Inna Goncharova
Krug "Spretne ruke" (druga juniorska grupa)

Krug za razvoj fine motoričke sposobnosti « Spretne olovke» za djecu 2 junior grupa

Krug za razvoj finih motoričkih sposobnosti « Spretne olovke» za djecu 2 junior grupa.

"Dječiji um je na dohvat ruke.".

V. A. Sukhomlinsky

Moskovska oblast, Sergijev Posad,

Vaspitač MBDOU djece. bašta broj 41 "grimizni cvijet"

Gončarova I.V.

Objašnjenje

Krug« Spretne olovke» ima za cilj razvoj i jačanje finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece od 3-4 godine. On početna fazaživota, to je fina motorika koja odražava kako se dijete razvija, svjedoči o njegovom intelektualne sposobnosti... Djeca sa slabim motoričkim sposobnostima nespretno držeći kašiku, olovka, ne mogu se zakopčati, cipele na pertle. Može im biti teško da skupe razbacane dijelove konstruktora, da rade sa slagalicama, štapićima za brojanje, mozaicima. Odbijaju vajanje i aplikacije koje vole druga djeca, ne prate djecu u učionici.

Tako se ispostavlja da su mogućnosti za razvoj svijeta od strane djece osiromašene. Djeca se često osjećaju nesposobnom za osnovne aktivnosti dostupne svojim vršnjacima. To utiče na emocionalno blagostanje djeteta, njegovo samopoštovanje. Vremenom, stepen razvoja formira školske poteškoće.

I, naravno, u predškolskom uzrastu rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti i koordinaciji pokreta ruku trebao bi postati važan dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje. Od koliko pametno dete će naučiti da kontroliše svoje prste, zavisi njegov dalji razvoj. Uporedo s razvojem finih motoričkih sposobnosti razvijaju se i pamćenje, pažnja, ali i vokabular.

Tokom realizacije programa deca će se upoznati sa sledećim netradicionalnim umetničkim delima tehničari:

- Slikanje prstima: dijete stavlja prst u boju za prste i stavlja tačke, mrlje na papir. Boja je nacrtana na svakom prstu različite boje... Nakon rada, prsti se brišu ubrusom, a zatim se ispere boja.

-Crtanje dlanom: dijete stavlja dlan u mastilo i pravi otisak na papiru. Crtajte desnom i lijevom rukom, obojeno u različite boje. Nakon rada, ruke se brišu ubrusom, a zatim se ispere boja.

Tvrd, polusuh udarac četka: dijete spušta kist u gvaš i udara njime o papir, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne tone u vodu. Tako se popunjava cijeli list, obris ili šablon. Ispada imitacija teksture pahuljaste ili bodljikave površine.

Otisak sa pečatima od krompir: dijete pritišće pečat na jastučić sa mastilom i štampa na papiru. Da bi se dobila drugačija boja, menjaju se i posuda i pečat.

-Motanje papira: Dijete gužva papir u rukama dok ne omekša. Zatim izvaljuje loptu. Njegove dimenzije mogu biti razne: od malih (bobica) do velike (oblak, lopta snjegovića)... Nakon toga, grumen papira se umoči u ljepilo i zalijepi za podlogu.

Crtanje sa grizom i heljda: dijete crta ljepilom prema prethodno nanesenom crtežu. Ne ostavljajući da se ljepilo osuši, pospite griz po ljepilu (heljda) (prema slici) .

-Plastilinografija: dijete fiksira komadiće plastelina na karton ravnanjem.

-Testoplastika: dijete koristi različite tehnike u radu sa testom mi: valjanje, valjanje, ravnanje, udubljenje, povlačenje, štipanje itd.

U radu se koriste materijali različitih tekstura. (papir, karton, konci, žitarice, vata, itd.)

Do kraja školske godine djeca bi trebala biti osposobljena za rad sa papirom različite tehnike, naučite kako pravilno držati olovku, olovkeće postati fleksibilniji, poslušniji, djeca su naučila da rade samostalno i kreativno.

Svrha programa šolja.

Stvaranje uslova za razvoj ličnosti sposobne za kreativnost i samoostvarenje kroz otelovljenje u umjetnički rad vlastiti jedinstven osobine i ličnost. Tehnike koje se koriste u rad u krugu dostupno za djecu predškolskog uzrasta i, ako je potrebno, podvrgnuti adaptaciji.

Zadaci:

obrazovne:

Uvesti netradicionalne tehnike vizuelnog slikanja (prsti - dlanovi, poke metoda, pamučni štapići, itd.)

Formirajte proizvoljne koordinirane pokrete prstiju, očiju;

Formirati praktične vještine i sposobnosti;

Naučiti razne vještine u radu s papirom, plastelinom, žitaricama, vatom.

Formirati sposobnost prevođenja svojih ideja u umjetničku sliku.

U razvoju:

Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju, šaka;

Poboljšati pokrete ruku;

Razviti kognitivni mentalni procesi: voljna pažnja, logičko mišljenje, vizuelna i slušna percepcija, pamćenje;

Razvijati govor djece.

obrazovne:

Negovati moralne kvalitete u odnosu na onima okolo(prijateljstvo, drugarstvo, itd.);

Obrazovati i razvijati umjetnički ukus;

Negovati upornost, svrsishodnost;

Razvijte sposobnost da organizujete svoje radno mesto i očistite ga.

Program šolja namijenjeno djeci od 3-4 godine, nastava se održava jednom sedmično. Trajanje jednog časa je 15 minuta. Količina djeca: 10-12 osoba.

Metode korištene u radu šolja:

Verbalno (priče, objašnjenja, razgovori)

Visual (ilustracije i metode demonstracije)

Praktično (vježbe reprodukcije i treninga, crtanje)

Procijenjeni rezultati:

1. Djeca imaju razvijene vještine samoposluga: može pravilno držati pribor za jelo i pisanje;

2. Povećano interesovanje za razne vežbe, igre sa malim predmetima;

3. Djeca rado koriste igre prstima u svojim aktivnostima, kombinirajući ih s govornom aktivnošću.

Za organizaciju rada šolja posao je obavljen sa roditelji:

1. Upoznati roditelje sa zadacima šolja, sa dugoročnim planom rada za 2016-2017 akademske godine;

2. Pozivanje roditelja na izložbe dječijih radova;

3. Vođa šolja organizuje zajedničke časove za decu i roditelje. Roditelji u praksi vide koje su rezultate njihova djeca postigla i stiču znanja za njihov dalji razvoj u porodici.

Edukativno i tematsko planiranje.

Pripremna faza:

Primarna dijagnoza djece. Cilj je identifikovati nivo razvoja finih motoričkih sposobnosti;

Proučavanje literature na ovu temu, traženje efikasnih tehnologija;

Konsultacije za roditelje "Vrednost razvoja finih motoričkih sposobnosti za malu djecu"

Slikanje prstima "Vesela mušica"

Zadaci: Upoznavanje sa netradicionalnom vizuelnom tehnikom crtanja prstima. Naučite nanositi ritmičke tačke na cijelu površinu papira. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Odgajati tačnost, upornost.

Oprema: Amanita izrezana od bijelog papira raznih oblika, bijeli gvaš, salvete, ilustracije mušice.

Slikanje prstima "grana rowan".

Zadaci: Nastaviti sa uvođenjem netradicionalnih tehnika figurativnog slikanja prstima. Naučite razlikovati i imenovati boje. Razvijati pažnju, samostalnost, maštu, estetski ukus. Negovati kod dece interesovanje za umetnost, ljubav prema prirodi.

Oprema: List papira A4, nacrtana je grana orena bez bobica, gvaš, krpa, čaša.

Otisak dlana "Šargarepa za zečića".

Ciljevi Upoznati novi način nekonvencionalne tehnike - otisak dlana. Obogatiti dječije razumijevanje povrća. Učvrstiti znanje o bojama. Razvijati fine motoričke sposobnosti, kreativnost, senzornu percepciju. Obrazujte urednost. Oprema: Igračka zeko, lutka šargarepa, skica šargarepe, široke činije sa zelenim gvašom razblaženim vodom.

Otisak dlana "vesela riba".

Zadaci: Nastavite sa upoznavanjem novog načina vizuelne tehnike - otiska dlana. Naučite djecu da prave otiske, slikaju ih na određenu sliku. Razvijati kreativnu maštu, pažnju, finu motoriku i koordinaciju ruku. Odgajati tačnost, strpljenje, upornost.

Oprema: Slika sa ribom, skica akvarijuma, široke posude sa razblaženom vodom u crvenoj, žutoj, plavoj, zelenoj gvaš boji, četke, salvete, čaša vode.

Crtanje sa grizom "Potraga za blagom".

Zadaci: Upoznati djecu sa grizom kao materijalom za crtanje. Naučite djecu da crtaju slike prstima. Razvijati finu motoriku, kreativno razmišljanje... Negovati sposobnost za rad u timu i individualno.

Oprema: Tepsije sa grizom za svako dete (ponaosob za svako, zajedničko sito za sve, lavor sa grizom i male igračke.

Crtanje pamučnim štapićima "Jesenja šuma".

Zadaci: Upoznati djecu sa nekonvencionalnom tehnikom crtanja - pamučnim štapićima. Naučite djecu da crtaju u tehnici "Crtanje pamučnim štapićem" lišće drveća. Naučite pažljivo razmotriti obrazac i slijediti ga. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Negujte interesovanje za nove tehnike crtanja.

Oprema: Ilustracije jesenjeg drveća, albumski list sa slikom debla, crveni gvaš, žuta boja, pamučni štapići, salvete.

Umotavanje papira "Slatkiši za mamu" Do majčinog dana.

Zadaci: Učiti djecu da u svom radu koriste zanimljive i neobične vizualne tehnike, nepoznat materijal. Naučite djecu da kotrljaju kuglice iz salvete. Razvijajte kreativnost. Da neguju odnos poštovanja prema svojim najmilijima majci, baki, sestri.

Oprema: Vaza za "slatkiši", salvete za motanje.

Umotavanje papira "Hajde da nahranimo ptice".

Zadaci: Učvrstiti kod djece sposobnost rada sa papirom, kidanja komada i valjanja u grudvice. Naučite otkinuti mali komadić sa salvete. Razvijati vizuelnu memoriju, pažnju, fine motoričke sposobnosti. Negovati odnos poštovanja prema pticama, želju da se brine o njima.

Oprema: Ilustracije sa pticama, salvete.

Aplikacija pamučne vune "Pao je prvi snijeg".

Zadaci: Naučite djecu da kreiraju zimski pejzaž nekonvencionalnom tehnikom nanošenja - uz pomoć vate. Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi, obogatiti dječje ideje o godišnjem dobu - zimi. Potaknite zanimanje za stvaranje slike snježnih padavina. Razviti kompozicionu sposobnost ravnomjernog rasporeda grudica po crtežu. Negujte radoznalost, interesovanje za aplikacije, ljubav i poštovanje prema prirodi.

Oprema: Ilustracije sa zimskim pejzažom, list papira A4, skica drveta za svako dijete, četke, PVA ljepilo, vate, krpe, igračka zeka.

Crtanje pamučnim štapićima "Snježne muhe, vrtlozi» .

Zadaci: Nastaviti sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike crtanja pamučnim štapićima. Razvijati viziju umjetničke slike, formirati osjećaj za kompoziciju; učvrstiti znanje o bojama; proširiti znanje djece o prirodnim pojavama, naučiti djecu rasuđivanju. Razvijati fine motoričke sposobnosti, razmišljanje. Podsticanje interesovanja za proučavanje prirode, ljubav i poštovanje prema njoj.

Oprema: Pahulje izrezane od papira po broju djece, gvaš bijela, pamučni štapići, listovi obojenog plavog papira (ili plavog kartona na kojem su shematski prikazane pahulje, šolje vode, salvete

"božićne kugle".

Zadaci: Naučite gurati i stiskati komade salvete prstima obje ruke.

Razvijati fine motoričke sposobnosti, percepciju boja, taktilnu percepciju, maštu. Obrazovati, estetski ukus i kulturu rada.

Oprema: Slika sa jelkom ukrašenom kuglicama, jelkom izrezanom od kartona, papirnate salvete različite boje.

Crtanje tvrdom četkom, pamučnim štapićima "čarobna šuma".

Timski rad.

Zadaci: Upoznati djecu sa netradicionalnim tehnikama "jab" crtanje polusuvim tvrdim kistom. Naučite držati četkicu uspravno. Napravite bode unutar konture. Popravite ukrasite crtež pomoću slikanja prstima ili pamučnih štapića. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Podstaknite osjećaj radosti zbog rezultata vašeg rada.

Oprema: Slike zimskog pejzaža, na kojima su drveće, smreke, bijeli gvaš, tvrdi kist naslikani na plavoj pozadini.

Bean game "Pepeljuga".

Zadaci: Učenje djece sortiranju pasulja (bijelo posebno, crveno posebno)... Razviti koordinaciju pokreta, povezati predmete sa verbalnom oznakom. Da vaspitam moral kvaliteta: ljubaznost, odzivnost, empatija.

Oprema:Doll "Pepeljuga", tacne sa crvenim i belim pasuljem.

Tehnika modeliranja plastelinografija "suncokret".

Zadaci: Upoznavanje djece sa tehnikom plastelinografije. Naučite fiksirati komadiće plastelina na karton izravnavanjem, fiksirajte sjemenke suncokreta na podlogu od plastelina. Razvijati finu motoriku ruku i maštovitu percepciju. Negujte interesovanje za nove tehnike kiparstva.

Oprema: Skica suncokreta na kartonu, crni plastelin, daska.

Igra "Hajde da sastavimo matrjošku".

Zadaci: Formirati kod djece ideju o narodnoj igrački - lutkama gnjezdaricama. Naučite sastaviti matrjošku u ispravnom redoslijedu (mali ka veliki)... Razvijajte razmišljanje, maštu. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.

Oprema: Matrjoške.

Pamučna aplikacija "jagnjetina" .

Zadaci: Učvrstiti sposobnost crtanja u tehnici" volumetrijska aplikacija od pamučne vune. „Razvijati kreativnost i maštu, finu motoriku ruku, govor djece. Podsticati interesovanje za likovnu umjetnost.

Oprema: Jagnje igračka, skica jagnjeta na kartonu, vata, ljepilo, postolje za četke, salvete.

Crtanje sa grizom "pahulja".

Zadaci: Naučite djecu da na crtežima prenesu karakteristike prikazanog predmeta koristeći netradicionalne tehnike. Razvijajte kreativnost, fine vrhove prstiju. Negovati ljubav prema prirodi, tačnost u obavljanju posla.

Oprema: Ilustracije sa zimskim pejzažom, plavo obojeni list papira ili plavo obojeni karton sa skicom pahuljice, griza, ljepila, kista, salvete.

Testoplastika "Puž dugih ušiju".

Zadaci: Upoznati kalupljenje od slanog tijesta, sa njegovim karakteristikama (slano, meko)... Naučite djecu da odmotaju dugačku kolonu, uvrnu je. Razvijajte zapažanje, pažnju. Razvijati interesovanje za modeliranje slanog tijesta.

Oprema: Slano tijesto, igračka puž, daske za modeliranje, vlažne maramice.

"perle za testeninu".

Zadaci: Upoznati djecu sa novom vrstom kreativnosti. Naučite da čujete i slušate izgovorena uputstva. Razvijati finu motoriku, kreativnost, kognitivni interes. Negovati upornost, pažnju.

Oprema: Konac za nizanje tjestenine, tjestenine.

Crtanje otisaka sa pečatima od krompira "Semafori".

Zadaci: Upoznati djecu sa tehnikom štampe pečatima od krompira. Naučite pravilno imenovati boju. Podsjetite i konsolidirajte pravila drumski saobraćaj, već poznatoj djeci, da se sjete šta je semafor. Razvijati finu motoriku ruku i prstiju kod djece. Negovati odzivnost i ljubaznost. Negovati kulturu ponašanja dece na putevima.

Oprema: Raspored semafora, kartonski pravougaonik, plombi za krompir, posude sa ugrađenom tankom pjenastom gumom impregniranom zelenim, žutim i crvenim gvašom.

Zadaci: Naučite gurati i stiskati komade salvete prstima obje ruke.

Razvijati fine motoričke sposobnosti, percepciju boja. Da negujemo ljubav prema mami, da joj ugodimo.

Oprema: Karton sa oslikanim obrisom mimoze, žute salvete, tabla.

Crtež sa heljdom "jež".

Zadaci: Uvedite slikovni metod nanošenjem ljepila i posipanjem heljde. Razvijati kreativnost, fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte interesovanje za nove tehnike crtanja.

Oprema: Slika sa ježem, list papira A4 sa nacrtanim obrisom ježa, PVA ljepilo, heljda, tepsije za heljdu.

Moulding "Smiješne kornjače".

Zadaci: Naučite stvarati obimni zanati koristiti kao skelet otpadni materijal... Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte istrajnost, strpljenje, interesovanje za spoljnom svetu.

Oprema: kornjača igračka, kornjače plastelinski blankovi, crveni pasulj.

Modeliranje plastelinografije "Rođendanska torta".

Zadaci: Učiti izvođenje radova u tehnici plastelinografije. Razvijajte maštu, tačnost, upornost i fine motoričke sposobnosti. Negujte želju za stvaranjem. Oprema: Fotografije djece sa zabave, torte oslikane na kartonu u različitim bojama, plastelin.

Pamučna aplikacija "grančica vrbe".

Zadaci: Učiti tehnike nekonvencionalne primjene grana vrbe, lokacija "bubreg" desno i lijevo na grani. Učvrstiti i proširiti znanje djece o vrbici. Proširiti dječje ideje o promjenama u divljini s dolaskom proljeća. Razvijati dječju maštu, maštu, estetsku percepciju, samostalnost u izboru vizualnog materijala. Negovati ljubav i poštovanje prema okolina priroda rodnog kraja.

Oprema: slika sa slikom vrbe, kartonski list za svako dijete sa skicom grane vrbe, kuglice vate.

Aplikacija od kuglica za salvete "čik".

Zadaci: Naučite djecu da rade aplikaciju koristeći isječene salvete, gužvaju i stiskaju komade salvete prstima obje ruke. Nastavite s vježbanjem vještina lijepog lijepljenja. Izazujte emocionalni odgovor na stvorenu sliku. Razvijati fine i opće motoričke sposobnosti, kreativnost. Podstaknite osjećaj radosti zbog rezultata vašeg rada.

Oprema: Pile igračka, žute salvete, PVA ljepilo, skica kokoške za svako dijete.

Moulding "Sunce i kiša".

Zadaci: Naučite djecu da kreiraju sliku razmazujući jedan element drugim. Razvijati fine motoričke sposobnosti, maštu, ublažiti napetost mišića. Negovati upornost, tačnost.

Oprema: List kartona, plastelin, list kartona sa skicom sunca i oblaka sa kišom, tabla.

Slikanje tvrdom, polusuvom četkom "Livada prolećnog cveća".

Zadaci: Ojačati sposobnost korištenja metode "bockati"... Razvijati umjetnički ukus, maštu, domišljatost, prostornu maštu. Negovati pažnju, tačnost, posvećenost, kreativnu samospoznaju. Negovati estetski odnos prema prirodi.

Oprema: gvaš crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, plavoljubičasta, list A-4, papirne salvete; slike koje prikazuju sunce, oblake sa kišom, duge, ručne salvete; magnetna tabla.

Crtanje pamučnim štapićima "kiša".

Zadaci: Nastaviti upoznavati djecu sa netradicionalnim tehnikama crtanja (vatom,. Učiti djecu da nanose ritmičke maske pamučnim štapićima. Naučiti da prenesu utisak o okruženje... Razvijati finu motoriku, maštu. Razvijajte interesovanje za crtanje.

Oprema: Slike sa kišom, album, plavi gvaš, staklo, kistovi.

Testoplastika "Gusjenica na listu".

Zadaci: Nastavite učiti djecu da vajaju od slanog tijesta. Razjasniti znanje i ideje o geometrijskim tijelima. Za konsolidaciju sposobnosti izrade gusjenice od kuglica različitih veličina, stavljajući ih na list kartona. Razvijati oko, finu motoriku ruku. Negovati upornost, sposobnost da se posao dovede do kraja.

Oprema: Ilustracije gusjenica. Stogovi, daske za kipare, krpe za ruke, slano tijesto, zeleni karton.

Otisci ruku "sunce"

Timski rad.

Zadaci: Naučite djecu da stvaraju, maštaju, vide sliku sunca. Razvijati finu motoriku prstiju kod djece. Negovati upornost, tačnost, interesovanje za likovnu umetnost.

Negovati ljubav prema rodnoj prirodi.

Oprema: Slika sunca, list Whatman papira sa žutim krugom nacrtanim u sredini.

Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Transkript

1 Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić opšteg razvojnog tipa 8 "Vasilek" Opštinskog okruga Bugulma Republike Tatarstan PRIHVAĆA SE odlukom pedagoškog veća od "26", zapisnik 1 ODOBRAVA naredbom od "01" o/d. godine Rukovodioci: Denisova M.G. Aljehina N.V.

2 Autor-sastavljač: Vaspitač najviše kvalifikacione kategorije MBDOU 8 „Vasilyok“ MG Denisova; Vaspitač prve kvalifikacione kategorije MBDOU 8 "Kupir" Alekhina N.V. Recenzent: Morozova I.N. rukovodilac opštinske budžetske predškolske obrazovne ustanove vrtića opšteg razvojnog tipa 8 "Vasilyok" opštinskog okruga Bugulma Republike Tatarstan N.V. Zapletaeva viši vaspitač opštinske budžetske predškolske obrazovne ustanove vrtića opšteg razvojnog tipa 8 "Vasilyok" opštinskog okruga Bugulma Republike Tatarstan Izvori dečijih sposobnosti i dara su im na dohvat ruke. Ovaj program nudi sistem nastave koristeći igre i razne materijale. Program je izgrađen u zabavnom stilu forma igre, namijenjen razvoju dječjeg govora i finih motoričkih sposobnosti ruku; pomozite da uđete u život vrtić zanimljivije, raznovrsnije, zabavnije.

3 SADRŽAJ 1. Objašnjenje. 2. Pasoš programa: cilj, ciljevi, učesnici programa, uslovi realizacije, spisak djece, raspored rada kruga. 3. Plan realizacije programa kruga „Vešti dlanovi“ u drugom mlađa grupa... 4. Preventivni rad sa roditeljima. 5. Književnost.

4 OBJAŠNJENJE „Izvori dječijih sposobnosti i darovitosti su im na dohvat ruke. Od prstiju, slikovito rečeno, postoje najfiniji potočići koji hrane izvor kreativne misli." mentalni razvoj dijete, budući da je razvoj šake in zatvoriti vezu sa razvojem govora i mišljenja djeteta. Fine motoričke vještine ruku također su u interakciji s višim svojstvima svijesti kao što su pažnja, mišljenje, mašta, koordinacija, zapažanje, vizualno i motorno pamćenje govora. Razvoj finih motoričkih sposobnosti važan je i jer cijeli budući život djeteta zahtijeva upotrebu preciznih, koordinisanih pokreta ruku i prstiju, koji su neophodni za oblačenje, crtanje i pisanje, kao i za obavljanje raznih kućnih i obrazovne aktivnosti. Igre prstima stvaraju povoljnu emocionalnu pozadinu, razvijaju sposobnost oponašanja odrasle osobe, uče vas da pažljivo slušate i razumijete značenje govora i povećavaju govornu aktivnost djeteta. Ako dijete izvodi vježbe, prateći ih kratkim stihovima poezije, odnosno govor će mu postati jasniji, ritmičniji, življi, a kontrola nad izvođenim pokretima će se povećati. Dječje pamćenje se razvija kako ono uči da pamti određene položaje ruku i redoslijed pokreta. Dijete razvija maštu i fantaziju. Savladavši sve vježbe. Prstima može ispričati cijele priče. Obično dijete sa visoki nivo razvoj finih motoričkih sposobnosti, u stanju je logično zaključivati, ima dovoljno razvijeno pamćenje, pažnju, koherentan govor. Krug "Veseli dlanovi" ima za cilj razvoj i jačanje finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece od 3-4 godine. Ovaj rad treba početi od samog početka rane godine... Već beba može raditi vježbe za prste za masažu prstiju. Za razvoj motorike ruku u učionici ovog kruga koriste se sljedeće tehnike, igre i vježbe: samomasaža šaka; Prstna gimnastika i igre prstima; izvođenje pokreta sa malim predmetima (mozaik, konstruktor, žitarice, male igračke, brojanje štapića, dugmad, perle) crtanje (prstima, plastelinom, senčenje, slikanje, lavirinti) aplikacija, origami. Časovi uključuju razne vežbe igranja provode se na materijalu različitih leksičkih tema. U radu se koriste materijali različitih tekstura (papir, karton, tkanine raznih tekstura, konci, žitarice, dugmad i dr.) Edukativne aktivnosti se realizuju jednom sedmično tokom školske godine. Oblik rada: sa podgrupama, individualno. Do kraja školske godine djeca će morati biti osposobljena za rad sa papirom u različitim tehnikama, naučiti kako pravilno držati olovku, olovke će postati fleksibilnije, poslušnije, djeca će naučiti da rade samostalno i kreativno. PROGRAM PASPORT

5 Cilj: razvoj i jačanje finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece predškolskog uzrasta u igricama, vježbama i različite vrste proizvodne aktivnosti(crtanje, modeliranje, konstrukcija). Zadaci: vaspitanje moralnih kvaliteta u odnosu prema drugima (dobronamjernost, osjećaj drugarstva); umjetnički ukus; upornost, svrsishodnost. razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju, šaka; poboljšanje pokreta ruku; kognitivni mentalni procesi: voljna pažnja, logičko razmišljanje, vizuelna i slušna percepcija, pamćenje; razvoj govora dece. formiranje proizvoljnih koordiniranih pokreta prstiju, očiju, fleksibilnosti ruku, ritma razvoja taktilne percepcije (taktilna, kožna osjetljivost prstiju); praktične vještine i sposobnosti; obuka u raznim vještinama rada s papirom, plastelinom. UČESNICI PROGRAMA vaspitač djeca stariji vaspitači roditelji. VRIJEME SPROVOĐENJA PROGRAMA Oktobar 2015. Maj 2016. SPISAK DJECE KOJE POHAĐUJU KRUG 1 podgrupu. 2 podgrupa. 1. Abdulina Anastasija 14. Malcev Jaroslav 2. Andrejev Arsenij 15. Petruhina Kristina 3. Asmanova Anastasija 16. Pugačeva Varvara 4. Baranov Stepan 17. Sergejev Oleg 5. Belskaja Antonina 5. Belskaja Antonina 18. Sidorov Dmitrij 19. Sidorov Dmitrij 19. Bogdanov Aleksandr 6. Bogdanov7 6. U. Borisov Maksim 20. Fedotova Elizabeta 8. Varentsova Elizabeta 21. Frolova Angelina 9. Galaev Maxim 22. Shatalova Marija 10. Zelepugina Ulyana 23. Sharifullin Yaroslav 11. Karpov Sergej 24. Anoshin Yaroslav Vasile 12. Alena Kudryv5 Alena Kudriv RASPORED RADA KRUGA ponedeljak / 1 podgrupa / sreda / 2 podgrupa / PLAN REALIZACIJE PROGRAMA KRUG

6 "VJEŠTIH DAMA" U 2 MLAĐE GRUPE. Oktobar 1 sedmica. Tema: "Povrće iz bašte" 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelirati predmete sa verbalnim 3. Učiti djecu ritmičkom milovanju. 4. Vježbajte u bojanju slike, bez napuštanja konture. 5. Stimulirajte taktilne senzacije. 6. Negovati želju da se započeti posao privede kraju. 1. Gimnastika prstiju"Kiseli kupus." 2. "Šargarepa" - boja prema uzorku. 3. Vježba "Pomozi Pepeljugi" - sortiraj pasulj (bijeli posebno, crveni posebno). 4. Igra "Šta raste u bašti" je divna torba. 5. Samomasažite kamenčićima, svakim prstom naizmjence valjajte kamenčiće. 2 sedmice. Tema: "Odjeća" 1. Razvijati finu motoriku ruku, koordinaciju pokreta. 2. Vježbati djecu u sposobnosti otkopčavanja i zakopčavanja dugmadi. 3. Da biste dosljedno podučavali, obucite i skinite lutku. 4. Uvježbajte sposobnost tihog pljeskanja rukama ili glasno na znak. 5. Negovati poštovanje prema odeći. 1 Gimnastika prstiju "Patuljci-pralje". 2. Čitanje pjesme "Medvjed moj" - zakopčavanje i otkopčavanje. 3. Kontrola. "Nedovršena haljina" - "za šivanje rukava, kragne, džepa, dugmadi na haljinu." Upotpunite kartonsku šablonu željenim detaljima. 4. D / igra "Hajde da oblačimo Petju". 5. Kontrola. "Pljesak" - pljesnite rukama tiho i glasno na signal. 6. Samomasaža fasetiranim olovkama. 3 sedmice. Tema: "Transport" 1. Poboljšati finu motoriku ruku. 2. Razvijati sposobnost usklađivanja govora sa pokretima, završavanja riječi i fraza. 3. Naučite djecu da ritmično crtaju tačke i krugove, crtaju ravne horizontalne linije. 4. Naučite raditi sa papirom - glatko zgužvani papir. 5. Negovati prijateljski odnos među decom, naviku da se igraju zajedno. 1. Vježba "Šta je s kim?" - zaglađivanje zgužvanih šablona za transport papira. 2. Vježba "Utovar kamenčića na kamion" - kamenčići se razbacuju po tepihu.

7 3. "Prošao auto" - crtamo tragove od auta na griz, razbacane u tankom sloju na tacni. 4. Vježba "Stop-plap". 5. Igra prstiju "Helikopter". 6. Samomasaža perlama, svakim prstom naizmjence motajte svaku perlicu. 4 nedelje. Tema: "Kućni ljubimci" 1. Razvijati finu motoriku ruku. 2. Naučite djecu da crtaju ritmičke poteze. 3. Uči djecu iz predloženih geometrijskih oblika da postavljaju životinje prema uzorku u horizontalnoj ravni. 4. Formirati kod djece mišićni osjećaj napetosti i opuštanja radnih grupa malih mišića. 5. Stimulirajte taktilne senzacije. 6. Negovati ljubav prema životinjama, fantaziju. 1. Vježba "Mali konstruktor" - polaganje životinje sa mladunčetom od geometrijskih figura. 2. Vježba "Kandže i šape". 3. Vježba "Kućni ljubimci" - pronađite figurice životinja u suhom bazenu dodirom. 4. "Zelena livada" - nacrtajte travu za bubamaru. 5. D / i "Životinje i njihove bebe". 6. Samomasaža fasetiranim olovkama. Novembar 1 sedmica. Tema: "Igračke" 1. Poboljšati finu motoriku ruku. 2. Nastavite sa učenjem koordinacije pokreta s govorom. 3. Nastaviti sa učenjem prikazivanja predmeta i pojava koristeći prave, zaobljene, kose duge i kratke linije. 4. Stimulirajte taktilne senzacije. 5. Ojačati sposobnost djece za rad sa papirom - zaglađivanje zgužvanog papira. 6. Naučite djecu da razvaljaju loptu od plastelina i spljoštite je prstima. 1 Gimnastika prstiju "Igračke". 2. Vježba "Konj". 3. Vježba "Šta se krije u grudici" zaglađivanje šablona igračaka od papira zgužvanog u grudvice. 4. Kontrola. "Sastavite gnjezdarice" - 2 matrjoške se pomiješaju. Treba ih pravilno sastaviti 5. "Crtanje kuglica" - veliki i mali predmeti na griz (lopta, lopta, cigla, kocka) 6. Vježba "Maramica za lutka" - određivanje teksture materijala. 7 . "Piramida" - modeliranje od plastelina 8. Samomasaža sjemenkama voća. 2. sedmica Tema: "Ptice"

8 1. Razvijati vizuelnu pažnju, finu motoriku. 2. Učvrstiti sposobnost ritmičnog crtanja tačaka i krugova, crtanja ravnih horizontalnih linija. 3. Nastavite sa učenjem koordinacije pokreta s govorom. 4. Učvrstiti kod dece sposobnost rada sa papirom - da otkidaju papiriće i zgužvaju ih u grudvice. 5. Negovati odnos poštovanja prema pticama, želju da se brine o njima. 1. Gimnastika prstiju "Pačići". 2. "Ptičiji otisci u pijesku" - nacrtajte prstima na griz. 3. Vježba "Nahrani ptice" - otkidajte komadiće papira, zgužvajte papir u sitne mrvice. 4. Vježba "Šta je unutra" - jastučići sa različitim nadjevima (pasulj, pirinač, heljda). 5. Vježba "Hajde da hodamo" - sa dva prsta ruke hodajte po stolu, prvo polako, a zatim brzo. 6. Origami "Ptice". 7. Samomasaža perlicama. 3 sedmice. Tema: "Suđe" 1. Razvijati fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta. 2. Naučiti korelirati predmete sa verbalnim 3. Formirati proizvoljne, koordinisane pokrete prstiju. 4. Stimulirajte taktilne senzacije. 5. Naučiti da otkineš mali komadić od velikog lista papira i zgužvaš ga u loptu. 6. Negovati poštovanje prema posuđu. 1. Igranje gumenim rebrastim lopticama (ježevima). 2. Igra "Prikupi uslugu" - divna torba. 3. Gimnastika prstiju "Suđe". 4. Vježba "Spretne ruke" - pokupite poklopce za tegle. 5. "Zalijepite čašu" - sastavite sliku od 2 dijela. 6. Vježba "Bomboni za čaj" - izgnječite grudvice papira i stavite ih u vazu. 7. Samomasaža fasetiranim olovkama. 4 nedelje. Tema "Transport" 1. Poboljšati finu motoriku ruku. 2. Nastavite razvijati sposobnost koordinacije pokreta s govorom. 3. Stimulirajte taktilne senzacije. 4. Naučite djecu da naprave automobil od cigli, razvijte interesovanje za aktivnosti. 5. Naučite da postavite sliku koristeći štapiće za brojanje. 6. Razvijati osjećaj za formu, proporciju, konzistentnost očiju u radu obje ruke.

9 1. Gimnastika prstiju "Brod", "Parobrod". 2. Figure sa štapića za brojanje "Čamac", "Parobrod", "Mašina", "Jedrilica", "Avion". 3. Igra "Napravimo sami kamion." 4. Vježba "Utovar u kamion" - razvrstajte crveni i bijeli pasulj u različite kamione. 5. Samomasaža fasetiranim olovkama. 6. Vježba "Spretne ručke" - odaberite odgovarajući poklopac. Decembar 1 sedmica. Tema: "Divlje životinje" 1. Razvijati vizuelnu pažnju, finu motoriku ruku. 2. Stimulirajte taktilne senzacije. 3. Formirati sposobnost usklađivanja govora sa pokretima, raditi na koordinaciji pokreta ruku i nogu. 4. Naučite prstima prikazati najjednostavnije predmete. 5. Učvrstiti kod djece sposobnost finog kidanja papira. 6. Naučite djecu da pažljivo sipaju vodu iz čaše u lažne tanjire. 1. Vježba "Životinje su žedne" - sipajte vodu iz čaše u tanjir kašikom. 2. Prstna gimnastika "Na livadi". 3. Vježba "Narvi mlada trava" - fino pokupite zeleni papir. 4. Igrica na otvorenom "Zec" 5. Vježba "Smiješne životinje" 6. Medvjedića ćemo počastiti medom da nacrta saće sa bojama prstiju. 7. Samomasaža kuglicama (ježevima). 2 sedmice. Tema "Drveće" 2. Naučite prikazati najjednostavnije predmete koristeći dlan i prste. 3. Naučite djecu da vežu čvorove, mašne. 4. Formirati sposobnost koordinacije govora i pokreta. 5. Stimulirajte taktilne senzacije. 6. Negujte radoznalost, interesovanje za prirodu. 1. Gimnastika prstiju "Hodam po grani." 2. Igra "Smiješni dlanovi" - vezujemo čvorove, mašne. 3. Igranje štipaljkama "Obuci jelku". 4. Vježba "Pronađi par" - pronađite upareni jastuk sa istim punjenjem (pirinač, pasulj). 5." Jesenje drveće"- crtanje dlanovima. 6. Vježba "Pljesak" - pljesnite rukama tiho i glasno, drugačijim tempom. 7. Samomasaža sjemenkama voća. 3 sedmice. Tema „Zima. Znakovi zime"

10 2. Formirati sposobnost usklađivanja govora sa pokretima, sposobnost dovršavanja riječi i fraza. 3. Učvrstiti sposobnost crtanja ravnih horizontalnih linija. 4. Stimulirajte taktilne senzacije. 5. Upoznavanje gline kao umjetničkog materijala. 6. Razvijati sposobnost kotrljanja loptica. 1. "Skijaš" - crtamo prstima na griz. 2. Vježba "Koplice za baku" - namotajte konce u kuglice. 3. Vježba "Pleteni komadići" - rad s komadićima pletenim od različitih niti. 4. Gimnastika prstiju "Zagrijmo se", "Zimska šetnja" 5. Samomasaža lopticama (ježići). 6. Nacrtajte granu na kojoj sjedi vrabac. 7. "Glinena lica" - crtanje glinom. 4 nedelje. Tema: " Nova godina... Božićno drvce "2. Formirati sposobnost usklađivanja govora s pokretima, sposobnost dovršavanja riječi i fraza. 3. Da biste konsolidirali mogućnost praćenja slike na šabloni, nacrtajte ravne horizontalne linije. 4. Naučite djecu da rade sa plastelinom razmazujući po čaršaf. 5. Razvijati sposobnost kotrljanja loptica. 6. Stimulirajte taktilne senzacije. 7. Učvrstiti sposobnost postavljanja slike pomoću geometrijskih oblika prema uzorku. 1. Gimnastika prstiju "Riblja kost". 2. Vježba "Pomozi baki" - namotati klupke vunenog konca 3. Igra " Divna torbica»- prepoznati gumene igračke dodirom. 4. "U šumi se rodilo božićno drvce" - obris šablona božićnog drvca, sjenčanje. 5. "Obucite jelku" - nacrtajte plastelinom Božićni ukrasi... 6. Vježba "Rasporedi po uzorku" - polaganje figura prema uzorku. 7. Samomasaža sjemenkama voća. Januar 1 sedmica. Odmor 2 sedmice. Tema "Pada snijeg" 2. Formirati sposobnost usklađivanja govora sa pokretima, sposobnost dovršavanja riječi i fraza. 3. Naučite djecu da rade sa plastelinom razmazujući po čaršaf. 4. Nastavite učiti kako se postavljaju slike uz pomoć štapića za brojanje. 5. Negovati nezavisnost, inicijativu.

11 1. Gimnastika prstiju "Snowball". 2. "Snježne padavine" - nacrtajte plastelinom. 3. Vježba "Sakupi pahuljicu" - polaganje šablona štapićima za brojanje. 4. Vježba "Icicles" - pričvrstite štipaljke na traku od kartona "krova". 5. Samomasaža fasetiranim olovkama. 6. Vježba "Prošetaj" - hodaj sa dva prsta po stolu različitim tempom. 3 sedmice. Tema: "Odjeća" 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 3. Naučiti kreirati uzorak od krugova, poteza. 4. Stimuliranje taktilnih senzacija. 5. Negujte želju da pomognete mami. 6. Razvijajte kreativnu maštu. 1. Gimnastika prstiju "Peremo rublje". 2. Vježba "Pomaganje mami" - okačite veš na kanap i pričvrstite ga štipaljkama. 3. Vježba "Nedovršena haljina" - "prišiti rukave, kragnu, džep, dugmad na haljinu." Upotpunite kartonsku šablonu željenim detaljima. 4. Vježba "Tkanina za novu haljinu" - rad sa zakrpama različitih tekstura. 5. "Ukrasite Marusjinu haljinu" - bojanje haljine olovkama, crtanje uzorka. 6. Samomasaža sjemenkama voća. 4 nedelje. Tema "Divlje životinje" 2. Formirati sposobnost usklađivanja govora s pokretima, sposobnost dovršavanja riječi i fraza. 3. Nastavite učiti djecu da rade sa papirom tehnikom kidanja. 4. Negujte ljubav prema prirodi. 1. Gimnastika prstiju "Narandža". 2. Vježba "Zoo" - igranje sa rešetkom za sudoper. 3. Kontrola. "Ježevi za šetnju" - izrađujemo bodlje za ježeve (upinjanje). 4. "Počastite vjevericu orasima" - aplikacija tehnikom kidanja papira. 5. "Višebojna ograda" - igra sa štipaljkama. 6. Perle za samomasažu se naizmjence motaju svakim prstom. februar 1 sedmica. Tema "Oblici transporta" 1. Poboljšati finu motoriku ruku. 2. Uvježbajte vještinu polaganja slika štapićima za brojanje. 3. Vježbajte djecu da crtaju ravne vertikalne i horizontalne linije. 4. Razvijte oko i tačnost. 5. Stimulirajte taktilne senzacije.

12 1. Dok. "Transport" - postavite sliku štapićima za brojanje. 2. Kontrola. "Nacrtaj prugu" - nacrtaj pragove na prugu. (30 lekcija strana 8) 3. Vježba "Čiji brod?" - lavirint (30 lekcija, strana 23). 4. Samomasaža kuglicama (ježići). 5. Prstna gimnastika "Putovanje". 6. Igre sa dugmadima biraju dugmad sa 4 rupe u jednoj, dugmad na nozi u drugoj kutiji. 2 sedmice. Tema "Profesije" 1. Poboljšati finu motoriku ruku. 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 3. Stimulirati taktilne senzacije. 4. Naučite djecu da od građevinskog materijala naprave garažu prema veličini automobila, da odaberu potreban građevinski materijal. 5. Negujte interesovanje za različite profesije, radoznalost. 1. Gimnastika prstiju "Mješenje tijesta", "Grada kuće". 2. Igra "Tijesto" - imitacija miješenja tijesta u suvom bazenu. 3. Vježba "Katalog tkanina" - kakvu tkaninu dodirnuti. 4. Vježba „Sakupi prelep buket"- vezanje. 5. "Mi smo graditelji" - gradimo garažu od građevinskog materijala. 6. Vježba "Vjeverice" - u jednu kutiju stavite male šiške, a u drugu velike šišarke. 7. Samomasaža fasetiranim olovkama. 3 sedmice. Tema "Branioci otadžbine" 1. Poboljšati fine motoričke sposobnosti ruku 2. Vježbati u sposobnosti korištenja boja za prste, poboljšati sposobnost nanošenja poteza prstima. 3. Vježbajte vještinu postavljanja slike štapićima za brojanje. 4. Naučite djecu da vežu čvorove i mašne. 5. Stimulirajte taktilne senzacije. 1. Gimnastika prstiju "Dobri momci". 2. Figure sa štapića za brojanje "Tank", "Zvijezde", "Zastava". 3. "Salute" - crtanje prstima 4. Vježba "Orasi" - sa orasima. 5. Samomasaža perlicama - okrećite svaki prst naizmjence. 6. Vezivanje čvorova na debelom užetu, gajtanu. 4 nedelje. Tema "Kraj zime" 2. Razviti sposobnost crtanja krugova različitih veličina bojicama.

13 3. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 4. Stimulacija taktilnih senzacija. 5. Negovati prijateljske odnose među djecom, želju za zajedničkom igrom. 1. Gimnastika prstiju "Snješko". 2. Vježba "Ostatke zaliha" - pomozite malom mišu da sortira crveni i bijeli grah. 3. Samomasaža fasetiranim olovkama. 4. Vježba "Sunčan dan" - napravite sunce štipaljkama. 5." Veseli snjegović"- bojicama nacrtajte krugove različitih veličina. 6. Igra "divna torba" - podijeliti predmete na mekane i tvrde. 1. marta sedmica. Tema: "Mamin praznik" 1. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju pokreta. 2. Uvježbajte sposobnost kreiranja uzorka prema uzorku. 3. Naučite djecu da nižu perle (velike tjestenine) na vrpcu. 4. Stimuliranje taktilnih senzacija. 5. Razviti osjećaj za formu, boju i kompoziciju. 6. Negovati odnos poštovanja prema roditeljima, želju da im se ugodi. 1. "Tragovi kapi" - prstima stavljamo tačke na griz. 2. Vježba "Sunce sjajno sija" - izbacite iz šibica sunčeve zrake oko žutog kruga. 3. Igra na otvorenom "Poklon za mamu". 4. "Maramica za mamu" - ukrasite maramicu, nacrtajte prstima 5. Vježba "Perle za mamu" - nizanje tjestenine na vrpcu. 6. Vježba "Hajde da hodamo" - hodajte sa dva prsta po stolu različitim tempom. 7. Samomasaža sjemenkama voća. 2 sedmice. Tema: "Kuća" 1. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju pokreta. 2. Učenje crtanja krugova. 3. Stimulirajte taktilne senzacije. 4. Vježbajte u sposobnosti crtanja na varalici, kreirajte sliku uz pomoć štapića za brojanje. 5. Razvijte osjećaj za formu. 6. Negovati ljubav, poštovanje prema svom domu. 7. Negovati želju da se započeti posao privede kraju. 1. Igra "Šta je suvišno?" - "Divna torba". 2. Gimnastika prstiju "Krevet", "Stolica". 3. "Kuća za medvjeda" - nacrtajte na mamac. 4. D / i "Mali stolari" - dodavanje kontura komada namještaja od štapova na horizontalnoj ravni prema uzorku. 5. Figurativno i plastično stvaralaštvo djece - "Mi smo graditelji"

14 6. Dok. "Pljesak" - pljeskamo rukama tiho, glasno i drugačijim tempom. 7. Samomasaža fasetiranim olovkama. 3 sedmice. Tema: "Kućni ljubimci" 2. Uvježbajte vještinu kreiranja slike koristeći geometrijske oblike prema uzorku. 3. Naučite djecu da crtaju valovite linije. 4. Vježbajte vještinu pažljivog prelivanja vode iz jedne posude u drugu. 5. Upoznajte djecu s pipetom, pokažite kako se koriste 6. Stimulirajte taktilne osjećaje. 7. Negovati ljubav prema životinjama, želju da se brine o njima. 1. Vježba "Mali konstruktor" - polaganje životinje sa mladunčetom od geometrijskih figura. 2. Vježba "Životinje hoće da piju" - "mama" sipati vodu iz čaše u tanjir, kašikom kapati "mladunčad" pipetom. 3. Vježba "Sakrivanje" - pronađite sve životinje u suhom bazenu. 4. Nacrtajte konjski rep. 5. Prstna gimnastika "Hostess". 6. Samomasaža fasetiranim olovkama. 4 nedelje. Tema "Električni uređaji" 1. Razvijati finu motoriku ruku, koordinaciju pokreta. 2. Konsolidacija sposobnosti slikanja preko gotovih slika. 3. Stimuliranje taktilnih senzacija. 4. Razvijajte pažnju. 5. Negovati osjećaj kolektivizma, želju za pomoći. 1. Gimnastika prstiju "Ovo su životinje." 2. Vježba "Šta se krije u grudici" zaglađivanje šablona električnih aparata od papira zgužvanog u grudvice. 3. Lavirint "Koja lampica gori" (Knjiga edukativnih igara). 4. Obojite crtež ne izlazeći iz okvira - "TV", "Kompjuter", "Gvožđe" 5. Igra "Hard-easy" - razvrstajte teške i lake predmete. 6. Samomasaža kuglicama (ježići). April 1 sedmica. Tema "Proljeće" 1. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju pokreta. 2. Naučite da kreirate jednostavnu kompoziciju koristeći štipaljke. 3. Stimuliranje taktilnih senzacija. 4. Uvježbajte vještinu vezivanja čvorova i mašnica. 5. Naučite djecu da rade sa papirom tehnikom origami. 6. Razvijati kreativnu maštu, osjećaj za oblik i boju. 7. Probudite interesovanje za kreiranje prelepog cvetnog aranžmana.

15 1. Prstna gimnastika "Proljetna kiša", "Upoznavanje ptica". 2. Vježba "Proljetna livada" - pomoću štipaljki rasporedite kompoziciju: sunce, trava, prvo cvijeće, drveće. 3. "Proljetni buket" - aplikacija pomoću origamija. 4. Vježba "Smiješni dlanovi" - vezivanje čvorova, mašni. 5. Igre sa dugmadima Sortirajte dugmad po boji u različite okvire (žuto, crveno, plavo, zeleno). 2 sedmice. Tema "Zvočne kapi" 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 3. Stimulacija taktilnih senzacija. 4. Upoznati djecu sa pipetom, pokazati kako se njome koriste 5. Učiti djecu da rade sa papirom tehnikom origami. 6. Negujte radoznalost, nezavisnost. 1. Vježba "Šta se davi, šta se ne davi?" - izaberite iz grupe šta se davi. 2. Vježba "Zabavna pipeta" - rad sa vodom i pipetom. 3. Konstrukcija od papira (origamija) "Čamci". 4. Vježba "Složimo čamac" - izrezana slika. 5. Igra prstiju "Maslačak". 6. Igra "Cam" - za stiskanje i otpuštanje brega (cam je cvjetni pupoljak, probudio se, zaspao). 7. Samomasaža sjemenkama voća. 3 sedmice. Tema "Proljetno sunce" 2. razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju predmeta sa verbalnim 3. Stimulirati taktilne senzacije. 4. Nastavite učiti djecu kako da vežu čvorove i mašne na vrpci. 5. Razvijati osjećaj za formu, boju, kompoziciju. 6. Negovati osećaj za lepotu, poštovanje prirode. 1. Igra "Prepoznaj lik" - "Predivna torba" (geometrijski oblici). 2. Vježba "Vesele ruke" - učimo vezati čvorove, mašne. 3. Lavirint, "Do koje biljke leptir leti" (Knjiga edukativnih igara) 4. "Proljetno cvijeće - maslačak" - crtamo prstima. 5. Gimnastika prstiju "Puž". 6. Igra prstiju "Oraščić". 7. Samomasažni kamenčići se kotrljaju naizmjenično svakim prstom. 4 nedelje. Tema: "Cvijeće" 2. Razvijati koordinaciju pokreta, povezujući objekte sa verbalnim

16 3. Učvrstiti sposobnost pravljenja loptica od plastelina. 4. Stimuliranje taktilnih senzacija. 5. Razvijte osjećaj za oblik i boju. 6. Negovati ljubav prema prirodi, osećaj za lepo. 1. Vježba " Spring Flower»- taktilni pregled cvijeća od somot papira. 2. "Prekrasna torba" - pronađite cvijet dodirom. 3. Vježba "Svaki list ima svoje mjesto" - zatvorite konture raznih listova potrebnim papirićima uzetim iz kutije. 4. "Prelijepi maslačak" - modeliranje (plastelin + šibice). 5. D / igra "Sakupi buket". 6. Igra prstiju "Buket cvijeća". 7. Samomasaža kuglicama (ježevima). 2. maj sedmica. Tema "Kiša" 1. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju pokreta. 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 3. Uvježbavati vještinu ritmičkog nanošenja poteza. 5. Stimuliranje taktilnih senzacija. 6. Razvijajte istrajnost, fokus. 7. Negovati želju da se započeti posao dovede do kraja. 1. Gimnastika prstiju "Pčela", "Pauk", "Crvi". 2. Vježba "Nahrani medvjeda" - pasulj prebacujete pincetom iz jedne posude u drugu. 3. D / igra "Leptir i cvijet" rad sa kopčom za igračku. 4. Vježba "Ko će sakupiti najviše pasulja?" - birajte pasulj iz suvog bazena. 5. Zasjeniti oblak prema uzorku. 6. Vježba "Poklopci" - podignite poklopac do tegle. 7. Samomasaža fasetiranim olovkama. 3 sedmice. Tema: "Insekti" 1. Razvijati vizuelnu pažnju, finu motoriku ruku. 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 3. Stimulacija taktilnih senzacija. 4. Vježbajte sposobnost vezivanja, provucite čipku kroz rupu. 5. Razvijati sposobnost vezivanja čvorova. 6. Negujte osjećaj kolektivizma, želju da se igrate jedni s drugima. 7. Uključite djecu u saradnju, naučite ih da crtaju vertikalne linije, dopunjujući sliku koju je stvorio učitelj. 1. Gimnastika prstiju "Crvi", "Pauk"

17 2. Vježba "Sađenje pasulja" - napravite rupe u pijesku i posadite sjeme. 3. Vježba "Cvjetna livada" - pomoću mozaika izraditi cvijeće. 4. Vježba "Insekti na listu" - vježba vezivanja. 5. Vježba "Zavrtite tegle" - odaberite veličinu i zategnite poklopac. 6. Vježba "Čvorovi" - vezivanje čvorova na debelom užetu, gajtanu. 7. Samomasaža sjemenkama voća. 8. "Ovo su noge stonoge" - kolektivno crtanje 4 sedmice. Tema: "Ljeto" 1. Razvijati vizualnu pažnju, finu motoriku ruku. 2. Razvijati koordinaciju pokreta, korelaciju objekata sa verbalnim 3. Uči vas da pažljivo zalijepite detalje, stvorite lijepu kompoziciju. 4. Negovati maštu, osećaj za lepotu, ljubav prema prirodi. 1. Gimnastika prstiju "Ljeto". 2. Igra "Čušeri za medvjeda" - igra sa šišarke... 3. Vježba "Obojena voda" - rad sa pipetom. Miješanje boja. 4. Samomasaža kuglicama (ježići). 5. "Ukrasimo krila leptira" - aplikacija. 6. Vježba "Lubenica" - nacrtajte više crnih zrna sjemenki. Preventivni rad sa roditeljima.

18 1. "Crtamo prstima i dlanovima" Roditelji zajedno sa djecom uče crtanje dlanovima i prstima u svrhu likovnog i estetskog razvoja 2. Radionica "Igre prstima, njihova svrha i uloga u likovno-estetskom razvoju" Potraga za odgovor na pitanje: kako i zašto, koristeći igrice prstima, razvijati fine motoričke sposobnosti kod djece. 3. Konsultacije „Formiranje intelektualnih, kognitivnih, govorna aktivnost kroz umjetnički i estetski razvoj”. Razjasniti ideje roditelja o uticaju likovnog i estetskog razvoja na govor, na razvoj inteligencije. 4. Otvoreni čas likovnog estetski razvoj"Solnechnaya Polyana" Održavanje otvorenog časa za informiranje roditelja o tome šta su djeca naučila o tome kako pravilno osigurati puni razvoj djeteta u predškolskom uzrastu i pripremiti dijete za školu. Literatura 1. "Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku: igre i vježbe" SE Bolshakov 2. "Učenje djece da čitaju i pišu na igriv način" IA Bykov 3. "Čuda na pijesku. Terapija igricom pijeskom "TM Grabenko, T. D. Zinkevič-Evstegnjejeva 4. "Korekcijske, razvojne i adaptivne igre" T.M. Grabenko, T. D. Zinkevich-Evstegneeva 5. "Učenje djece od 2 do 4 godine da crtaju, vajaju, aplikacije u igri" TN Doronova, SG Yakobson 6. "Razvoj djece u vizualnoj aktivnosti" TN. Doronova 7. „Pišemo i crtamo po pijesku. Desktop sandbox "Seitz Mariella 8." Vizuelna aktivnost mlađi predškolci „T.G. Kazakova 9. "Kolektivno stvaralaštvo predškolaca" T.S. Komarova 10. "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću" A.V. Nikitin

Sadržaj 1. Objašnjenje 3 1.1 Smjer, novina 1.2 Relevantnost 1.3 Pedagoška svrsishodnost 1.4 Svrha i ciljevi 1.5 Metode i tehnike realizacije 1.6 Uzrast učenika 1.7 Srok

Krug za razvoj fine motorike „Prsti koji govore“ za decu 2. juniorske grupe „Izvori sposobnosti i darovitosti dece su im na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, idu najfiniji potoci,

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 45 opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti u fizičkom pravcu razvoja dece" PROJEKAT za razvoj

„Izvori dječijih sposobnosti i darovitosti su im na dohvat ruke. Od prstiju, slikovito govoreći, postoje najfiniji potočići koji hrane izvor kreativne misli "V. A. Sukhomlinsky Obrazloženje

Krug za razvoj fine motorike "Veseli dlanovi" za decu mlađe grupe Krug "Veseli dlanovi" je usmeren na razvoj i jačanje fine motorike ruku kod dece 3-4 godine. Ovaj posao bi trebao početi

„Izvori dječijih sposobnosti i darovitosti su im na dohvat ruke. Od prstiju, figurativno rečeno, postoje najfiniji potočići koji hrane izvor kreativne misli. ”V. A. Sukhomlinsky Poreklo sposobnosti

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 12" Krijesnica", Kusa ODOBRENA: na pedagoškom veću 1 28.08.2015. Program dodatno obrazovanje"vesele ruke"

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić opšteg razvojnog tipa 8 "Vasilyok" Opštinskog okruga Bugulma Republike Tatarstan PRIHVAĆENO odlukom pedagoškog saveta

Relevantnost teme. „Izvori dječijih sposobnosti i darova su im na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito govoreći, postoje najfiniji tokovi koji hrane izvor kreativne misli "V. A. Sukhomlinsky Istoki

Dugoročni plan p / p Leksička tema Vrste rada 1, 2 sedmice ispitivanje 1 period učenja 3. septembar Razvoj opšte pažnje, razumevanje govora 4 Razvoj fonemskog sluha oktobar Samomasaža perlicama

Obrazloženje: Program rada Ladushki kruga je usmjeren na razvoj kognitivnog govora i društvenog moralno obrazovanje djeca ranog predškolskog uzrasta i građena u skladu

MBDOU Toguchinsky okrug "Toguchinsky kindergarten 2" "Odobren" Načelnik MBDOU Toguchinsky District "Toguchinsky Kindergarten 2" Shipovalova IA ---------- Radni program dodatnog obrazovanja

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić opšteg razvoja tip 15" Potočić "PROGRAMSKI KRUG ZA RAZVOJ MALE MOTORICE" Veseli dlanovi "u 2. mlađoj grupi 2 "Pčelica"

Perspektivni plan rada kruga "Vesele ruke" Mlađa grupa Sedmica Tema Svrha Aktivnosti 1-2. septembar Dijagnostika 3 jesen 1. Poboljšati finu motoriku ruku uz pomoć 2. Pregledati djecu

Projekat "Spretni prsti" Odgajatelji: Makhmutova ZF, Radionova S.N. Trajanje projekta: 3 mjeseca (februar-april) Učesnici projekta: djeca 2. mlađe grupe, roditelji, vaspitači. Relevantnost. Mala

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 1" Čeburaška "Razmatrano i preporučeno na usvajanje od strane Pedagoškog veća 1" 25. avgusta 2016. Odobreno od strane načelnika opštine

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 27 „Miki Maus“ Program rada kružoka „Ali šta su naše ruke“ grupe ranog predškolskog uzrasta za školsku 2017-2018.

Kružni rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti" Vješte olovke" v srednja grupa... Akateva L.P. Rad u krugu na razvoju finih motoričkih sposobnosti "Vješte ruke" u srednjoj grupi. Hitnost problema. „Poreklo

Državna predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 115 Nevski okrug grada Sankt Peterburga "Govor na dohvat ruke" (konsultacije za roditelje) Sastavio:

Program kola za djecu od 2-4 godine "Spretni prsti". 2018-2019 Relevantnost. Izvori dječijih sposobnosti i talenata su im na dohvat ruke. Fina motorika su precizni i fini pokreti prstiju šake.

Opštinski budžet predškolske ustanove"Rostok" opštinske formacije Krasnoperekopski okrug Republike Krim Plan samoobrazovanja na temu "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod male dece"

Razvoj senzorike i fine motorike Pripremili: Viši vaspitač - Sirgalina G. I vaspitači - Berkut N.A. Baltabekova E.A. Dijete stalno uči, razumije svijet... Glavna metoda akumulacije

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova „Vrtić opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti za likovno-estetski i društveno-lični razvoj

Perspektivni plan rada kruga "Vesele ruke" Srednja grupa Sedmica Tema Svrha Aktivnosti 1-2. septembar Dijagnostika 3 nedelje Vrtić Igračke

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 18" Program samorazvoja. Izvodi učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Ivanova Elena Nikolaevna Tema: "Razvoj malih

Dugoročno planiranje "Razvoj fine motorike" druga grupa ranog uzrasta Vaspitačica I kvalifikacione kategorije Sulimina OV OKTOBARSKA ČIPKA stalno TEMA 1. Nizanje prstenova. oblik

Centar za razvoj finih motoričkih sposobnosti "Spretni prsti" Proizvođači: Gorban Nina Alekseevna (Vaspitač najviše kvalifikacijske kategorije), Shashkova Valentina Vasilievna (vaspitač prve kvalifikacije

MBDOU "Vrtić 20 Opće razvojno zvono" "Vesele ruke" Krug za razvoj finih motoričkih sposobnosti za djecu 1. mlađe grupe Program "Nacrtaj djecu". Autor E. Krasnushkina Obrazovne aktivnosti

Plan rada igre u krugu prstiju. u grupi opšte razvojne orijentacije od 4 do 5 godina. Lazareva N.A. Oktobar Objediniti najjednostavnije tehnike masaže ruku i sposobnost igranja poznate masaže prstiju. 1. Igra

Objašnjenje "Poreklo dječijih sposobnosti i dara na dohvat ruke." V.A. Sukhomlinsky Razvoj finih motoričkih sposobnosti neophodan je dio gotovo svakog sistema predškolskog obrazovanja

Plan rada za samoobrazovanje vaspitača 2016 2017 d. Tema: "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod male djece kroz didaktičke igre." Relevantnost teme: U početnoj fazi života, to je fina motorika

Plan produktivne aktivnosti u općoj razvojnoj grupi za djecu od 3 do 4 godine. septembra. 1. "Pink buket" Crtanje sa bocama. Uvedite djecu da "bockaju" Naučite djecu da crtaju bocanjem,

ODOBRAVA VD direktora MBDOU DS 7 "Nezaboravnica" A.Yu Zarubina (naredba od 31.08.2017. br. 188) na osnovu odluke pedagoškog veća 1 od 31.08.2017. (zapisnik 19 od 31.08.2017

Kartica fajl didaktičke igre o senzornom razvoju djece 2. grupe ranog uzrasta Igre za razlikovanje primarnih boja "Stavi bubu na svoj list" Svrha: naučiti djecu da razlikuju 4 osnovne boje i koreliraju

Inovativni projekat Na temu: "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod mlađih predškolaca" Vaspitačica: Karavaeva Natalia Lvovna. Moskva 2017-2018 Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod mlađih predškolaca. Tema: samoobrazovanje:

Sadržaj I. Objašnjenje 1. Relevantnost ... 2. Svrha programa kružoka "Vješte ruke" .. 3. Zadaci kruga "Vješte ruke" .. II. Raspored obrazovne aktivnosti i način rada III. Organizaciono-metodološki

ODOBRIO: šef M BDOU "Vrtić 452" Rodnichok "D ^ (U4 / OshchL.M. o S Kompleksno-tematsko planiranje rada nastavnika-defektologa

1 Objašnjenje Program je namenjen razvoju motorike prstiju ispravan razvoj finu motoriku predškolske djece i pravovremenu pomoć u formiranju dosljedne

Perspektivni plan rada u krugu "LADUSHKI" za upoznavanje dece mlađeg predškolskog uzrasta sa elementima dekorativne i primenjene umetnosti. Sastavila: Isyangildina Ruzalija Ramazanovna vaspitač

Program razvoja finih motoričkih sposobnosti. "Zlatno zrno" Objašnjenje. Odnos između opšte i verbalne motorike proučavan je i potvrđen istraživanjima mnogih velikih naučnika, poput I.P. Pavlov,

Septembar "Vrtić" / Oktobar / "Dijelovi tijela" Tema: "Put" Ciljevi: Naučiti djecu elementarnim radnjama sa istim građevinskim detaljima (stavljati cigle jedna uz drugu, sa uskim rubom), naučiti

Objašnjenje Normativna osnova: Program rada je izrađen u skladu sa sljedećim regulatorni dokumenti: saveznog zakona od 29. decembra 2012. 273-FZ „O obrazovanju na ruskom jeziku

Mjesec Datum u sedmici Septembar 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Oktobar 1 0 07.10 Tema sedmice Tema GCD Programski zadaci Materijal, oprema Igračke za vrtić lopta Učite djecu da crtaju predmete u krug

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 14 opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj djece Krasnogvardeisky

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 18“ Krug „Veste ruke“ u senior grupa... Glavni nastavnik Prve kvalifikacijske kategorije Širokova Larisa Anatoljevna

Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić" Romashka "Odobrio: šef MDOU" Dječiji vrtić "Romashka" / Vedernikova GA Zapisnik 1 od 29.08.2016. Program rada dop

Razvoj finih motoričkih sposobnosti za pripremu ruke za pisanje. Sada je dokazano da razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju ima pozitivan učinak na razvoj dječjeg govora. Zaposleni u Institutu za fiziologiju

Odobren od strane šefa MBDOU "Kindergarten 3" u Livnyju, EN Chernykh Red od 20, Radni program u okviru dodatnog obrazovanja o umjetničkom i estetskom razvoju "Čarobne kugle" Nastavnik:

PRIHVAĆENO: od pedagoškog vijeća Zapisnik 1 od 01.09.015. ODOBRAVA: v.d. šef MDOU 9 A.V. Klimkina Naredba 1/o od 01.09.015. PROGRAM RADA fakultativne nastave na realizaciji

Plan rada za klupske aktivnosti(modelstvo) u srednjoj grupi "Plastilin fantazija" Svrha: Podsticanje stalnog interesovanja za umjetničke i estetske aktivnosti kroz modeliranje. Ciljevi: 1.

"Utjecaj razvoja finih motoričkih sposobnosti na aktivni govor male djece." RELEVANTNOST Jednostavni pokreti pomažu u uklanjanju napetosti ne samo sa samih ruku, već i opuštanju mišića cijelog tijela. Što bolje rade

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE UPRAVE DOLGOPRUDNE AUTONOMNE PREDŠKOLSKO-VASPITNE USTANOVE OPŠTINSKOG OBRAZOVANJA U DOLGOPRUDNOM VRTIĆU 10 "LUČIK" (AOU vrtić 10 "Lučik") Prihvaćeno

1. OBJAŠNJENJE Dodatni opšti razvojni program umjetničkog usmjerenja "Dlanovi u boji" (u daljem tekstu: programi) izrađen je u skladu sa glavnim regulatornim dokumentima:

Dugoročni plan za rad sa decom netradicionalnim tehnikama crtanja. nekonvencionalan crtež u 2. juniorskoj grupi. Tema Sadržaj programa Crtanje prstom ili pamukom

MBDOU "VRTIĆ KOMBINOVANI TIP 16" Gamolina Oksana Yurievna "RUKA JE ALAT SVIH ALATA" ARISTOTEL. RELEVANTNOST Relevantnost: svrsishodan sistematski rad na razvoju motoričkih sposobnosti

"Čarobni prsti" (razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku) Djecu ovog uzrasta karakteriziraju nerazvijeni mišići prstiju, koordinacija pokreta. Ovi časovi se izvode u cilju pripreme ruke.

Vaspitač MBDOU "Vrtić 4" Smile "Timoshina Elena Anatolyevna Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku kod male djece. Radim sa decom ranog predškolskog uzrasta, pa nisam dugo razmišljala šta

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "CRR - vrtić 1, Naryan-Mar" "Odobreno" Rukovodilac MBDOU CRR - d/s 1 O.M. Kaneva GU. Program rada dodatnog obrazovanja

Državna predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 115 Nevski okrug grada Sankt Peterburga "Savjeti za roditelje: Razvoj finih motoričkih vještina" (konsultacije za roditelje)

Pripremio: vaspitač prve kategorije, MDOU 23 "Alenushka" Latysheva V.N. Svrha: Podizanje nivoa profesionalne kompetencije u razvoju finih motoričkih sposobnosti šake predškolske djece. Zadaci: 1. Prikaži

Konsultacije za vaspitače "Uticaj ručnog rada na razvoj govora i fine motorike"

MBDOU "Vrtić 7" Usvojen na sednici nastavničkog veća Zapisnik od/od * Odobren od: gl. MBDOU 7 _S.P. Shulyak Program kruga "Vješte ruke" Odgajatelj kv. kategorije: Arkhipova I.Yu. 207-208 bienium Objašnjavajuće

Konsultacije za vaspitače Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku kod dece predškolskog uzrasta Pripremila: Anna Zakharovna Bryleva, grupni vaspitač rani razvoj 1 "Kolobok" Konsultacije za vaspitače

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 17" Sažetak majstorske nastave za roditelje učenika 1. mlađe grupe sa učešćem dece " Senzorni razvoj djeca kod kuće

Opštinska predškolska obrazovna autonomna ustanova Dječiji vrtić opšteg razvojnog tipa "Osmijeh" sa prioritetnom realizacijom aktivnosti za društveni i lični razvoj djece (MDOAU d/s "Osmijeh")

Odeljenje za obrazovanje Uprave gradskog okruga Nevelsky Sahalinske oblasti

Pravilnik o radu kružoka

"Vješte ruke"

U sistemu dodatnog obrazovanja djece

2 juniorska grupa

Vođa kruga: učiteljica Nikolaeva Valentina Ivanovna

Relevantnost ovog kruga je da xUmjetnički ručni rad je rad sa različitim materijalima, pri čemu dijete stvara relativno korisne i estetski značajne predmete i stvari. Umjetnički ručni rad spaja bitne karakteristike umjetnosti i rada. Dijete samo stvara predmete, zanate, što mu je jako privlačno. Vidi da njegovi proizvodi ukrašavaju unutrašnjost grupe, mogu se koristiti u igricama, dramatizacijama. Isto tako, sa umjetničkim ručni rad razvija se fina motorika ruku, što je veoma dobro za razvoj djetetovog govora. Zato smo odlučili da radimo u tom pravcu.

svrha rada: razvoj fine motorike ruku, upoznavanje sa metodama primjene iz razni materijali, tehnika modeliranja, izrada mozaika na bazi plastelina.

Zadaci:

edukativni:

1. Formirati interesovanje za vrste rada kod dece.

2. Upoznati svojstva materijala.

3. Da doprinese razvoju veština u radu sa različitim materijalima.

u razvoju:

4. Razvijati sposobnost korištenja najjednostavnijih alata.

5. Da doprinese razvoju projektantskih aktivnosti.

6. Naučite se držati gotove forme, komponujte slike gotovih objekata od njih, poboljšavajući orijentaciju na ravnini lista.

7. Razvijati čvrstinu ruku, tehničke vještine.

8. Promovirati razvoj pažnje, pamćenja, mašte, estetske percepcije, kreativne mašte.

edukativni: formirati kod djece pozitivno-emocionalnu percepciju svijeta oko sebe, odgajati umjetnički ukus. Radost zajedničkog stvaralaštva, pokazivanja upornosti, strpljenja i umijeća.

Rad sa roditeljima: u pravcu društveni i lični razvoj da privuče roditelje da učestvuju u krugu, rodbinu.

Materijal: papir, papirne salvete, makaze, vata, prirodni materijal, žitarice, tekstilni materijal, ljepilo, šibice, kutije, plastelin, tijesto, gvaš, olovke u boji, flomasteri, gips, gipsani kalupi.

Učesnici: djeca, nastavnici, roditelji djece.

Kriterijumi i ocjene: kreativan pristup ideji organiziranja kružoka i njegovog naziva "Vješte ruke" uz uključivanje društva.

Metode rada:

1. Rezanje ili kidanje traka ili komada sa lista papira.

2. Rezanje po konturi objekata i kombinovanje kompozicija od njih.

3. Zalijepite papirnate kocke na planarnu sliku.

4. Lijepljenje na komade i grudvice papirnih salveta.

5.Ljepljenje niti i tkanina na ravnu sliku.

6.Ljepljenje suhog lišća na ravnu sliku.

7. Pričvršćivanje raznih dijelova.

8. Umotavanje konca u klupko.

9. Nizanje raznih objekata.

10. Modeliranje od prirodnog materijala: ljuske oraha, sjemenke, grašak, grančice, kamenčići.

11. Kombinacija prirodnih materijala sa raznim drugim materijalima.

12 Konstrukcija od kutija sa aplikativnim elementima.

13. Modeliranje predmeta od tijesta.

14. Polaganje mozaika na bazi plastelina.

15 Bas-reljef.

16. Štampanje markama na bazi plastelina.

17 Blotografija.

Perspektivni plan rada kruga"Vješte ruke"

oktobar

"Opadanje lišća"

Svrha: formiranje sposobnosti lijepljenja suhog lišća na list papira, stvaranje slike pada lišća. Razvijati maštu, kreativnost.

Aplikacija od suhog lista

« povrće"

Svrha: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, maštu.

Gipsani bas-reljef

"Put od kamenčića"

Svrha: razviti sposobnost fiksiranja komada plastelina na karton izravnavanjem, fiksiranja kamenčića na podlogu od plastelina

« Prekrasna narukvica»

Svrha: nastaviti sa učenjem nizanja perli. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, kreativnu maštu.

Modeliranje od perli

novembar

"Brod"

Svrha: naučiti kako izrezati dio od papira i nanizati ga na šibicu, koristeći plastelin za fiksiranje gotovog dijela unutar plastelina.

"kornjača"

Svrha: naučiti kako nježno nanijeti ljepilo na rub školjke, zalijepiti ga na praznine, pritisnuti ubrusom. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

Modeliranje orahove ljuske

Svrha: naučiti odabrati detalje, prenijeti izražajnost slike. Razvijajte maštu, sposobnost stvaranja kompozicije.

Modeliranje od sjemena i krompira

"počastiti"

Svrha: naučiti valjati tijesto između dlanova ravno i kružnim pokretima ruke, poravnajte, spojite krajeve, pritiskajući ih zajedno.

Plastično tijesto sa bojama

decembar

"Snjegović"

Svrha: naučiti kako zalijepiti komade vate i papira na sliku. Upotpunite sliku detaljima.

Pamučna aplikacija

"Snjegurica"

Svrha: konsolidirati vještine lijepljenja komada vate na karton. Razvijajte kreativnost.

Pamučna aplikacija

"Lanterna"

Svrha: nastaviti podučavati tehniku ​​rada sa makazama, izvesti aplikaciju na kartonu u obliku cilindra. Razvijajte maštu, kreativnu maštu.

Cilindar applique

"vijenac"

Svrha: naučiti širiti krajeve traka ljepilom, povezati u prsten, zalijepiti. Ojačati sposobnost korištenja makaza.

Izrada od traka papira

Januar

"suncokret"

Svrha: naučiti fiksirati komade plastelina na karton izravnavanjem, fiksirati sjemenke suncokreta na podlogu od plastelina.

Mozaik na bazi plastelina

"mahune graška"

Svrha: naučiti fiksirati grašak na podlozi od plastelina. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, maštovitu percepciju.

Mozaik na bazi plastelina

Svrha: razviti sposobnost pričvršćivanja dijelova uz pomoć plastelina, dopuniti predmet potrebnim detaljima za izražajnost slike.

Modeliranje šišarki

"Lesovik"

Cilj: razviti sposobnost rada sa prirodni materijali, naučiti spajati dijelove pomoću plastelina.

Modeliranje šišarki

februar

"čik"

Svrha: naučiti kako izvršiti aplikaciju cijepanjem papira, ispuniti prostor komadićima papira nepravilnog oblika.

Pocepana papirna aplikacija

Svrha: nastaviti sa učenjem farbanja gipsanih magneta. Dopuniti potrebnim detaljima.

Gipsani bas-reljef

"bijeli zeko"

Svrha: nastaviti sa učenjem izvođenja aplikacije metodom otkivanja. Dopunite sliku potrebnim detaljima flomasterima.

Pocepana papirna aplikacija

"gusjenica"

Papirna aplikacija

mart

"mimoza"

Svrha: nastaviti učiti odlomiti komadiće salvete i uvaljati u grudvice, izvesti zaplet

Papirna aplikacija

"jagnjetina"

Svrha: naučiti odlomiti komade salvete i umotati ih u grudvice, komadiće zalijepiti jedan za drugi.

Papirna aplikacija

"pas"

Svrha: naučiti lijepiti siluetu fino izrezanim nitima, prenoseći efekat "pahuljastog krzna". Razviti tehničke vještine.

Thread applique

"Mace sa loptom"

Svrha: nastaviti učiti lijepiti siluetu fino izrezanim nitima, prenoseći efekat "pahuljastog krzna". Razvijajte kreativnost.

Thread applique

april

Svrha: naučiti kako zalijepiti sjemenke bundeve na gotovu sliku. Razvijati estetsku percepciju.

Aplikacija od sjemenki bundeve

"kamilica"

Cilj: nastaviti učiti kako zalijepiti sjemenke bundeve na gotovu sliku. Razvijati smisao za kompoziciju, maštu, kreativnost.

Aplikacija od sjemenki bundeve

« Željeznica»

Svrha: naučiti kako popraviti šibice na bazi plastelina, stvoriti kompoziciju. Razvijati maštu, kreativnost.

Mozaik na bazi plastelina

"Voz" ( timski rad)

Svrha: naučiti spajati dijelove lijepljenjem, stvarati kompoziciju. Razviti konstruktivnu sposobnost.

Konstrukcija od kutija sa aplikativnim elementima

"gusjenica"

Svrha: naučiti stvarati kompozicije štampanjem. Upotpunite predmet potrebnim detaljima za izražajnost slike.

"Tumbler"

Svrha: nastaviti podučavanje kako se kucanjem stvaraju kompozicije. Uskladite kape s veličinom kako biste kreirali svoj izgled. Dopuna detaljima.

Štampanje na bazi plastelina

« Lijepa haljina»

Svrha: naučiti kako napraviti aplikaciju od tkanine, pravilno postaviti elemente dekoracije. Razvijajte kreativnu maštu.

Aplikacija od tkanine

"Divan prozor"

Svrha: nastaviti učiti kako napraviti aplikaciju od tkanine, pravilno postaviti elemente dekoracije. Razvijati sposobnost sastavljanja izlaganja.

Aplikacija od tkanine

MBDOU "Vrtić br. 47"

Program pozorišnog kruga "Bajka"

u 2. juniorskoj grupi

Vođa kruga:

Vaspitač: A.V. Zhigalova

Zlatoust, 2017-2018

Objašnjenje

Program za formiranje kulture zdravog i sigurnog načina života djece u skladu sa definicijom Federalnog državnog obrazovnog standarda je kompleksan program formiranje njihovih znanja, stavova, ličnih smjernica i normi ponašanja, osiguravanje očuvanja i jačanja fizičkog i psihičkog zdravlja, kao jedne od vrijednosnih komponenti koje doprinose kognitivnim i emocionalni razvoj dijete.

Zanimljiva i pristupačna pozorišna i razigrana aktivnost može poslužiti kao jedno od sredstava za očuvanje emocionalnog blagostanja djeteta u vrtiću.

Razvoj kreativne aktivnosti djeteta, njegovih emocija i osjećaja, oslobađanje ponašanja predškolca, stvaranje najugodnije situacije za međusobnu komunikaciju djece i učitelja - stvarni problemi moderno pedagoška nauka i praksa.

Dječije stvaralaštvo posebno se manifestuje u igrama - dramatizacijama, koje su zasnovane na folkloru: to su bajke, pjesmice. U pravilu, radnje zapleta i igre ovdje su određene sadržajem samog djela i, igrajući se na zapletu, dijete učvršćuje, usavršava i proširuje znanja o okruženju. Ali da bi djeca prenijela odgovarajuću sliku, moraju razviti svoju maštu, naučiti ih da se postave na mjesto junaka djela, prožeti njihovim osjećajima, iskustvima. P. Blonsky je smatrao da su sve vrste igara u suštini djetetova umjetnost, njegova kreativnost, što znači da se igre - dramatizacije mogu nazvati kreativna igra.

Kreativnost djece u ovim igrama usmjerena je na stvaranje igrive situacije, na emotivnije oličenje preuzete uloge.

Takve igre nastaju ako je dijete savladalo bajku ili dječju pjesmicu kao umjetničko djelo, a odrasli je omogućio kreativnu, improvizacijsku prirodu ovog razvoja. Da bi se sačuvala razigrana suština dječje pjesmice, važno je osigurati djetetovu aktivnu poziciju u ovom razvoju. Partnerski stil komunikacije omogućava djeci da budu kreativni ne pod vodstvom učitelja, već s njim. Rezultat pedagoškog uticaja je pojava kreativne aktivnosti kod predškolaca, motivi za kreativnu aktivnost, potreba za samoizražavanjem.

Djeca - predškolci, po pravilu, uvijek rado dolaze u vrtić lutkarskog pozorišta. Ali ništa manje vole da sami glume male predstave uz pomoć lutaka, ispunjavaju njihove zahtjeve, daju savjete, pretvaraju se u jednu ili drugu sliku. Smeju se kada se likovi smeju, tužni su sa njima, upozoravaju na opasnost, plaču zbog neuspeha svog voljenog heroja, uvek su spremni da mu priteknu u pomoć. Učestvujući u pozorišnim igrama, djeca kroz slike, boje, zvukove upoznaju svijet oko sebe. Tema i sadržaj pozorišnih igara imaju moralnu orijentaciju, koja je sadržana u svakoj bajci, književnom djelu i trebala bi naći mjesto u improviziranim predstavama. Ovo je prijateljstvo, predusretljivost, ljubaznost, poštenje, hrabrost. Omiljeni junaci postaju uzori.

Kazališne igre vam omogućavaju da riješite mnoge probleme, mnoge zadatke vrtićkog programa: upoznavanje sa društvenim pojavama, formiranje elementarnih matematičke reprezentacije prije fizičkog usavršavanja, raznovrsnost predmeta, sredstava reprezentacije, emocionalnost pozorišnih igara omogućavaju njihovu upotrebu u svrhu sveobuhvatnog obrazovanja pojedinca. Aktivno učešće djece u pripremi atributa, ukrasa razvija njihov ukus, njeguje osjećaj za lijepo. Pozorišne igre pomažu staratelju koji voli svoju djecu da stvori radosnu, opuštenu atmosferu u grupi.

Obrazloženje za problem:

Nedovoljna pažnja roditelja i djece pozorištu.

Dječje vještine u "glumi" se ne formiraju.

Površno znanje roditelja o različitim vrstama pozorišta u vrtiću i njihovoj primeni u igranju sa decom.

Obrazloženje za smjer:

Formiranje okruženja u razvoju. Ovo je stvaranje pozorišnog kutka u grupi, koji uključuje:

Stono pozorište

Pozorište gumenih igračaka

Pozorište prstiju

Scenery

Cone Toy Theatre

Lutke - bibabo

Maske - kapice

Rad sa djecom. Uključuje kreativne aktivnosti djece, kako zajedničke (jednom sedmično se održava krug pozorišnih aktivnosti), tako i samostalne. To:

igrati kreativnost

pisanje pjesama

kompozicija bajki, modifikacija bajki,

prateći pokrete lutaka riječima, pjesmom,

improvizacija,

sumirajući,

finale:

sumirajući

obrada informacija, dijagnostika

prikazuje bajku za roditelje

Cilj:

Stvaranje uslova za emocionalno blagostanje dece osnovnog predškolskog uzrasta putem pozorišnih aktivnosti.

Razvoj kreativnost djece putem pozorišnih aktivnosti.

Razvoj kreativne aktivnosti male djece.

Negovanje ljubavi prema pozorištu i pozorišnim aktivnostima.

Zadaci:

1. Kreirajte neophodne uslove za obavljanje pozorišnih i igranih aktivnosti. Organizovati u grupi odgovarajuće razvijajuće predmetno-prostorno okruženje.

2. Objediniti ideje o okolnim objektima; sposobnost imenovanja predmeta opreme za pozorišnu igru. Razvijati kod djece interesovanje i poštovanje prema igračkama, pozorišnim lutkama.

3. Negovati sposobnost praćenja razvoja radnje u dramatizacijama i lutkarskim predstavama.

4. Razvijati govor djece uz pomoć lutkarskog pozorišta: bogaćenje vokabulara, formiranje sposobnosti građenja rečenica, postizanje pravilnog i jasnog izgovora riječi.

5. Formirati sposobnost prenošenja osnovnih emocija izrazom lica, držanjem, gestom, pokretom.

6. Upoznati djecu sa tehnikama lutkarstva stolnih lutaka.

7. Formirati sposobnost koncentriranja pažnje na igračku, pozorišnu lutku.

8. Podsticati želju za učešćem u plesnim improvizacijama.

9. Razvijati inicijativu i samostalnost djece u igri sa pozorišnim lutkama.

11. Razvijati želju za razgovorom sa roditeljima, osobljem vrtića.

Program rada je namenjen deci uzrasta 3-4 godine (druga juniorska grupa) i predviđen je za 14 nedelja.

Očekivani rezultati

Oslobađanje kreativnosti djeca(intonacijski izgovor, emocionalno raspoloženje, mimička ekspresivnost, vještine imitacije).

Razvoj psiholoških procesa (razmišljanje, govor, pamćenje, pažnja, mašta, kognitivni procesi fantazija).

Lične kvalitete (prijateljstva, partnerstva; komunikacijske vještine; ljubav prema životinjama).

Program rada definiše vrste integracije obrazovnih oblasti i ciljeva predškolsko obrazovanje.

Kružni rad se izvodi jednom sedmično u trajanju od 15-20 minuta.

Dijagnostika se vrši 2 puta godišnje - u oktobru, maju.

Period realizacije programa: akademska 2017-2018.

Jedan od glavnih zadataka savremenog učitelja je da djecu nauči kulturi zdravog i sigurnog načina života. Zdravlje je stanje potpunog fizičkog, psihičkog i socijalnog blagostanja, a ne samo odsustvo fizičkih nedostataka i bolesti. Emocionalna sfera može se smatrati jednim od glavnih faktora koji određuju mentalno zdravlje djeteta i formiranje njegove prvobitno zdrave psihe. Emocionalno blagostanje djeteta u vrtiću su njegove pozitivne emocije, osjećaj emocionalne udobnosti, sigurnosti i povjerenja, važan uslov za očuvanje njegovog mentalnog zdravlja.

Pozorišna aktivnost pomaže u razvoju interesa i sposobnosti djeteta; doprinose ukupnom razvoju; manifestacija radoznalosti, želja za učenjem novih stvari, usvajanje novih informacija i novih načina djelovanja, razvoj asocijativnog mišljenja; upornost, svrsishodnost, ispoljavanje opšte inteligencije, emocije prilikom igranja uloga. Osim toga, pozorišne aktivnosti zahtijevaju od djeteta odlučnost, sistematičan rad, naporan rad, što doprinosi formiranju karakternih osobina jake volje. Dijete razvija sposobnost kombiniranja slika, intuiciju, domišljatost i domišljatost, sposobnost improvizacije.

Pozorišne aktivnosti i česti nastupi na sceni pred publikom doprinose ostvarivanju djetetovih kreativnih snaga i duhovnih potreba, oslobađanju i povećanju samopoštovanja, Smjenjivanju funkcija izvođača i gledatelja, koje dijete neprestano preuzima. na, pomaže mu da pokaže svoj položaj, vještine, znanje, maštu svojim drugovima.

Vježbe za razvoj govora, disanja i glasa poboljšavaju govorni aparat djeteta. Izvođenje zadataka igre na slikama životinja i likova iz bajki pomaže u boljem ovladavanju svojim tijelom, razumijevanju plastičnih mogućnosti pokreta. Kazališne igre i predstave omogućavaju djeci da se sa velikim zanimanjem i lakoćom urone u svijet fantazije, uče ih da uočavaju i procjenjuju svoje i tuđe greške. Djeca postaju opuštenija, društvenija; uče da jasno formulišu svoje misli i javno ih izražavaju, da suptilnije osećaju i spoznaju svet oko sebe.

Povoljni uslovi za razvoj kazališnih igara:

Od malih nogu učite djecu da slušaju umjetničku riječ, da emotivno odgovaraju na nju.

Podići interesovanje za dramatizaciju, pozorišne aktivnosti.

Vodite računa o opremi za igre.

Da posveti ozbiljnu pažnju izbor književnih djela za igre dramatizacije.

Pedagoško vodstvo. Osnovni cilj pedagoškog vođenja je probuditi djetetovu maštu, stvoriti uslove da i sama djeca pokažu što više kreativnosti i inventivnosti.

Ovo je stvaranje pozorišnog kutka u grupi, koji uključuje:

Kalendarsko-tematsko planiranje

	Tema lekcije	Softverski sadržaj
oktobar	"Hajde da se upoznamo"	Formirati kod djece živo interesovanje za pozorišnu predstavu, želju za učešćem u zajedničkoj akciji i korištenjem cjelokupnog okolnog prostora; podsticati djecu na aktivnu komunikaciju, razvijati govor i sposobnost izgradnje dijaloga. književnost: M. D. Makhaneva
	Slušanje bajke "Kolobok"	Naučiti djecu da slušaju bajku na snimku, da budu pažljivi; obratite pažnju na to kako narator glasom prenosi karakteristike likova. književnost:M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	Učenje i prikazivanje bajke "Kolobok"	Razviti vještine imitacije; razvijati maštu. Nastaviti rad na intonacijskoj izražajnosti dječjeg govora i njihovoj sposobnosti oponašanja pokreta likova u pozorišnoj radnji. književnost:M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Čarobni kovčeg" "	Promovirati razvoj glumačkih vještina kod djece. Obogatiti vokabular učenika. književnost:M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
novembar	"Djevojčica je zaboravila nahraniti mače, nije se mogao sjetiti kako da traži hranu."	Naučite da se identifikujete sa pozorišnim likom; razviti svesnost; naučiti kombinirati pokret i govor; konsolidovati znanje o životnoj sredini. književnost:
	“Bio sam u bašti…”.	Naučite djecu da se slobodno kreću koristeći sav okolni prostor; odgojiti emocionalno-figurativnu percepciju sadržaja malih pjesama; pomoći u pronalaženju sredstava za izražavanje slike u pokretima, izrazima lica, gestovima. književnost:
	Kviz igre prema pjesmama A. Barta”.	Razviti vještine imitacije; razviti maštu, emocionalnu memoriju; negovati prijateljske odnose u igri; nastaviti rad na intonacijskoj izražajnosti dječjeg govora i njihovoj sposobnosti oponašanja pokreta likova u pozorišnoj radnji. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	Priča o glupom mišu ”(na „Majčin dan”)	Podsticati djecu da aktivno učestvuju u pozorišnoj predstavi; učiti jasno, izgovarati riječi, kombinirajući pokret i govor; emocionalno podučavati, percipirati bajku, biti pažljiv prema figurativnoj riječi, pamtiti i ekspresivno intonacijski reproducirati riječi i izraze iz teksta. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
decembar	Igre prstiju	Sjetite se poznatih igrica prstima sa djecom.. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Zeci je hladno" (na flanel-grafu)	Nastaviti učiti slušanje bajki, razvijati asocijativno mišljenje; razvijaju izvođačke vještine oponašajući navike životinja, njihovih pokreta i glasa; gajite ljubav prema životinjama i želju da im se divite. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Odigrali smo okrugli ples"	Negovati prijateljske odnose među djecom; razviti imitativne vještine i maštu; formirati kod djece neophodnu zalihu emocija i utisaka. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
	"Zayushkina koliba" (novogodišnja priča).	Ohrabrite djecu da zajednički podijele poznate bajke; kako bi se osigurao dalji razvoj svestranih ideja o vrstama pozorišta. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
Januar	"Mačići su izgubili rukavice na putu"	Razviti sposobnost praćenja razvoja akcije; nastaviti podučavati da prenese emocionalno stanje likova. književnost: T I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
	« Djeca su se digla u krug - vrtjela su se kao gruda snijega"	Nastavite učiti djecu da improvizuju uz muziku; razvijati maštu, asocijativno mišljenje; formirati estetsku percepciju prirode; razviti pamćenje fizičkih senzacija. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Torba sa iznenađenjem" (pozorište na kartonu)	Stimulirati interes za pozorišne igre; pružiti svjetliju percepciju književnog djela; razvijati prostornu i maštovitu percepciju. književnost: N.F.Sorokina, L.G. Milavanovich Program "Pozorište - kreativnost - deca" Moskva 1995.
	"Dođite nas posjetiti"	Razvijati maštu i sposobnost navigacije u prostoru; formiranje dobrovoljne pažnje, intenziviranje interesovanja za pozorišnu umjetnost; razviti vještine imitacije; naučite da izražavate svoje emocije. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000
februar	Dječiji vrtić "Dođi u posjetu"	Prisjetite se dječje pjesme, uz pomoć maski, kapa, inscenirajte je, naučite djecu da jasno izgovaraju riječi, da paze na intonaciju. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Zec je pustio lisičarku u kuću, a sada je sam na ulici."	Upoznati djecu sa bajkom "Lisica, zec i pijetao"; formirati kod djece dovoljno potrebnu zalihu emocija i utisaka; njeguju prijateljsko, partnersko razumijevanje. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	„Oh, i lukava lisica! Teško ju je izbaciti, da!"	Naučite djecu da ispričaju bajku uz pomoć učitelja; educirati komunikacijske vještine; naučiti kombinirati govor s plastičnim pokretima; podsticati učešće u pozorišnoj predstavi. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Gdje je pobjegao zec sivi"	Probuditi želju za učešćem u dramatizaciji dječje pjesmice; navesti djecu da stvore sliku heroja, koristeći izraze lica, geste, pokrete. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
mart	"Ne možemo da živimo bez prijatelja ni za šta na svetu"	Naučite djecu da pogađaju zagonetke; razvijaju izvođačke vještine oponašajući navike životinja; negovati ljubav prema životinjama. književnost:M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	U posjetu ježu i lisici."	Cilj: učiti djecu da intonacijsko izražajno izgovaraju riječi čiste fraze, mijenjajući snagu glasa; formirati dovoljno potrebnu zalihu emocija i utisaka; razvijati maštu i kreativnost; njeguju prijateljsko, partnersko razumijevanje. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
	"Mi smo glumci"	Formirati kod djece karakteristične geste odbijanja, privlačenja, otvaranja, zatvaranja; negovati partnerstva među djecom. književnost: N.F.Sorokina, L.G. Milavanovich Program "Pozorište - kreativnost - deca" Moskva 1995.
	"Prsti su došli u posjetu"	Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku u kombinaciji s govorom; razviti održivo interesovanje za različite pozorišne aktivnosti; upoznati pozorište ruku; njegovati partnerstva među djecom; naučiti djecu da reproduciraju datu frazu na intonacijski izražajan način. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
april	. « Došlo je proleće!"	Naučite djecu da zadanu frazu izgovaraju određenom intonacijom u kombinaciji s gestovima; obrazovati komunikacijske vještine, naučiti kombinirati melodijski govor s plastičnim pokretima. Književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003
	"katran goby"	Razviti sposobnost evaluacije akcija glumci u pozorištu; nastaviti formirati emocionalnu ekspresivnost dječjeg govora. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
	"Zamisli..."	Izazvati radosno emocionalno raspoloženje kod djece; razvijaju osnovne vještine izraza lica i gestova; naučiti djecu da intonacijski izgovaraju fraze; razvijati maštu. književnost: N.F.Sorokina, L.G. Milavanovich Program "Pozorište - kreativnost - deca" Moskva 1995.
	"Vrapac i mačka"	Naučite djecu da slušaju bajku; ispričajte to zajedno sa nastavnikom; formiraju neophodnu zalihu emocija; razvijati maštu. Književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003
maja	"U gužvi, ali ne ljuti"	Naučite djecu da pogađaju zagonetke; razvijati komunikacijske vještine; naučiti kombinirati govor s pokretom; razvijati maštu. književnost: M. D. Makhaneva"Pozorišni časovi u vrtiću" Moskva, Kreativni centar "Sfera" 2003.
	"Reci moju svjetlost ogledalu"	Razvijati sposobnost djece da razumiju emocionalno stanje druge osobe i budu u stanju da na adekvatan način izraze svoje književnost: N.F.Sorokina, L.G. Milavanovich Program "Pozorište - kreativnost - deca" Moskva 1995.
	"U močvari dve devojke, dve zelene žabe"	Razvijati artikulacijski aparat i nastaviti raditi na intonacionoj ekspresivnosti; naučiti djecu da koriste sav prostor u igri; razvijati komunikacijske vještine; formirati potrebnu zalihu emocija. književnost:T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.
	"Došli su nam gosti!"	Izazvati radosno emocionalno raspoloženje kod djece; razvijaju osnovne vještine izraza lica i gestova; uči djecu da izraze izgovaraju na intonacijski izražajan način; naučiti kombinirati pokret i govor; razvijati maštu. književnost: T. I. Petrova, E. Ya. Sergeeva, E. S. Petrova"Pozorišne igre u d/s" Moskva "Školska štampa" 2000.

književnost:

Okvirni opšteobrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja "Od rođenja do škole", ur. N.E. Veraksy, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva

TI Petrova, E. Ya. Sergeeva, ES Petrova "Pozorišne igre u školi" Moskva "Školska štampa" 2000.

M.D. Makhaneva "Pozorišni časovi u školi" Moskva, Kreativni centar "Sphere", 2003.

T.N. Karamanenko, Yu.G. Karamanenko " Lutkarska predstava- za predškolce "Moskva "Obrazovanje", 1982

IV Shtanko "Umjetničko obrazovanje u školi" Moskva, Kreativni centar "Sfera", 2007.

N.F. Sorokin, L.G. Milavanoviča “Programsko pozorište – Kreativnost – Deca” Moskva, 1995

Pedagoška dijagnostika

Spisak dece

Sposobnost praćenja razvoja radnje u igrama dramatizacije

Simulacija karakterističnih radnji likova

Tehnike vožnje stolnih lutaka

Želja za glumom sa elementima kostima

Improvizacija na jednostavnim zapletima pjesama

Auzin Dima

Vershinin S.

Kombarova V.

S.

Politko Yu.

Romanova S.

Sagdetdinova V

Sirodzhev Rasul

Šaripova A

Zaokruži "Vješte ruke"

u drugoj juniorskoj grupi br.8 "Pčelica"

Razvoj govora i finih motoričkih sposobnosti.

problem: kratkonivo razvoj govora, kao i finu motoriku kod djece osnovnog predškolskog uzrasta.

Neki roditelji vjeruju: dijete dobro trči, skače, okretno, neće imati poteškoća da nauči pisati. Ali problem je u tome što se fina mišićna koordinacija šaka i prstiju razvija nezavisno od ukupne mišićne koordinacije! A vrlo spretno dijete može imati poteškoća s pisanjem – upravo zato što je to sasvim druga vještina.

Motorički centri govora nalaze se u blizini motoričkih centara prstiju, pa stimulacijom motoričkih sposobnosti razvijamo govor.

Rani predškolski uzrast najbolji efekat daje trening prstiju. Najzanimljivijim, zabavnijim i najomiljenijim načinom za razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku smatram upotrebu igara prstima u svoj njihovoj raznolikosti, jer su one zanimljive djeci, primjerene uzrastu i omogućavaju da se u kratkom roku unaprijede motoričke sposobnosti ruku. vrijeme. Dobar rezultat daje i korištenje nekonvencionalne tehnike vizualna umjetnost.

Stoga sam odlučio stvoriti krug za razvoj finih motoričkih sposobnosti "Vješti dlanovi", koji kombinira dvije vrste aktivnosti: pozorišnu i produktivnu.Prvi dio lekcije su igre s prstima i vježbe, drugi je produktivna aktivnost.

Cilj: razvoj govora i fine motorike ruku djece osnovnoškolskog uzrasta u procesu prstnih igara i netradicionalnim likovnim tehnikama.

Zadaci:

Usaditi djeci ljubav prema umjetničkoj riječi.

Upoznati djecu sa igrama prstiju i pozorištem prstiju.

Upoznati vrste nekonvencionalnih slika.

Razvijajte maštu, kreativnu maštu.

Razvoj komunikacijskih vještina.

septembra

Naziv teme

Lekcija 1. "Kokoška je izašla u šetnju."

- Uvesti pozorište prstiju , naučite tekst pjesme "Izašla je kokoška u šetnju...".

- "Zgužvane slike". Upoznati djecu sa papirom i njegovim svojstvima; naučite gužvati papir, valjati grudvice iz njega, lijepiti ih na karton na konturnoj slici.

Lekcija 2. "Poslovica za piletinu i piliće."

- Igre prstiju ... Ponovite tekst pjesme „Kokoška umije brzo i čisto da govori. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka.

- « Naučite djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, kotrljaju ih između prstiju, a zatim ih nježno zalijepe na gotov oblik, nadopunjujući prethodno stvorenu sliku.

Lekcija 3. "Kap-kap kiša."

- Naučite dječju pjesmicu "Kiša, kiša, više zabave!". Poboljšava pamćenje, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

-« Slikarstvo". Uvesti novi način crtanja (brisanje). Naučite da crtate kapi kiše pamučnim štapićima.

Lekcija 4. "Kap-kap kiša."

Ponovipjesmica za prste "Kiša, kiša, više zabave!".Razvijati govor, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Aplikacija s upotrebom plastelina." Naučite djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, umotaju ih između prstiju, a zatim ih nježno zalijepe na gotov oblik. Napravite sliku kiše, prenoseći njen karakter (plitka, kapljice, jak pljusak). Da biste to učinili, koristite točku (zalijepite loptu) i liniju (razmazite plastelin) kao izražajno sredstvo.

oktobar

Naziv teme

Ciljevi, zadaci, vrsta aktivnosti

Lekcija 1. "Svraka-vrana".

- Igra prstiju "Svraka-vrana".

- « Breakaway aplikacija". "Kaša". Naučite djecu da nježno otkinu male komadiće salvete, nježno zalijepe na nacrtani oblik

Lekcija 2. "Svraka-vrana".

- "Svraka-vrana" koristećipozorište prstiju . Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « ". "Kaša". Naučite djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, umotaju ih između prstiju, a zatim pažljivo zalijepe, ispunjavajući gotov oblik.

Lekcija 3. "Jesenje lišće".

Učenjeigra prstima "Jesenje lišće".Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Aplikacija pomoću salvete". Naučite djecu da pažljivo cepaju papir na komade različitih veličina i oblika, lijepe na nacrtanu pozadinu.

Lekcija 4. "Jesenje lišće".

Ponavljanjeigra prstiju "Jesenje lišće".

« Kreiranje kolaža

novembar

Ime

Ciljevi, zadaci, vrsta aktivnosti

Lekcija 1. « Tili - tili - tijesto"

(upoznavanje sa plastičnim materijalom

- Učenje dječje pjesmice kao igra prstima.

- Upoznavanje sa testom kao umjetnički materijal, eksperimentalno prepoznavanje i "otkrivanje" plastičnosti kao glavnog svojstva testa.

Lekcija 2. "Poslastica za vjeverice i ježeve"

- Ponavljanjeigra prstiju "Tili-tili-tijesto". Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- Dobijte slike silueta iz tijesta : ekstrudiranje (rezanje) kalupima za pečenje. Prstima ocrtajte i ukrasite forme. Razvoj taktilnih senzacija.

Sesija 3

- Sviranje pjesme sa pozorištem prstiju ... Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Slika iz niti" - "Medved". Upoznati djecu sa nitima (pređom) i njihovim svojstvima; naučite lijepiti pređu na karton na obrisnoj slici.

Sesija 4 ... "Klavonogi medvjed se gega."

- Igranje pesme korišćenjem ravnih figura. Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Aplikacija za odvajanje" "Malina za medvjeda." Naučite djecu da nježno otkinu male komadiće salvete, kotrljaju ih između prstiju, nježno zalijepe na nacrtani oblik, nadopunjujući prethodno stvorenu sliku.

decembar

Lekcija 1. "Prvi sneg".

- Igra prstima "Kao snijeg na brdu ...".

- « Nanošenje pomoću salvete ". Naučite djecu da nježno otkinu male komadiće salvete, pažljivo zalijepe na nacrtanu pozadinu. Razvijati maštu, prostorne predstave.

Lekcija 2. "Prvi sneg".

Ponavljanjeigra prstiju „Kao snijeg na brdu …». Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost čistog govora. Razvijte koordinaciju ruku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Nanošenje pomoću plastelina ". Naučite koristiti različite tehnike u radu: štipanje, valjanje, pritiskanje, razmazivanje.

Lekcija 3. "Da li bi drvo imalo noge...".

- Igranje pesme Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Razbijte aplikaciju ". Da biste konsolidirali sposobnost uredno kidanja papira na male komadiće, zalijepite komade papira, stvarajući sliku.

Lekcija 4. "Da li bi drvo imalo noge...".

- Igranje pesme koristeći igračku avion.Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Kreiranje kolaža ". Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu.

Januar

Lekcija 1. "Snješko".

- Podstiču vas da slušate poetski tekst" Snjegović". Beat sa ravnim figurama. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšati pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Aplikacija". Naučite djecu da nježno lijepe gotove forme ljepilom, pažljivo ih lijepe na karton, čineći kompoziciju. Sigurni geometrijski oblici.

Lekcija 2. „Plišani medo, medo je lenjivac

- Učenje pesme napamet. Igranje sa avionskim figurama.Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Zgužvane slike". Da naučite kako oblikovati grudvice od papira, lijepeći ih na određeno mjesto podloge (brlog ispod snježnog nanosa, snježne nanose), dopuniti rad aplikacijom za odvajanje.

Lekcija 3. „Plišani medo, medo je lenjivac

- Ponavljanje pjesme ... Igranje sa avionskim figurama.Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Pravljenje kolaža". Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu.

februar

Lekcija 1. "Razglednica za 23. februar".

- Igra prstiju "MAŠINA". Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Aplikacija". Naučite djecu da nježno lijepe gotove forme ljepilom, pažljivo ih lijepe na karton, čineći oblik mašine.

Lekcija 2. "Razglednica za 23. februar".

- Igra prstiju "MAŠINA

- "Pravljenje kolaža". Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu, koristeći praznine.

Lekcija 3. "Došla nam je ptičica."

- Učenje pjesme "Ptičica nam je doletjela." Igranje sa pozorištem prstiju.

- « Breakaway aplikacija". Da biste konsolidirali sposobnost uredno kidanja papira na male komadiće, izvaljajte kuglice iz njih i zalijepite ih na karton (ulagač).

Lekcija 4. "Ptice".

- Ponavljanje pjesme "Došla nam je ptičica." Igranje sa pozorištem prstiju. Igranje sa pozorištem prstiju.Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijte koordinaciju ruku. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Slikarstvo". Upoznavanje sa novim načinom imidža. Naučite ocrtati dlan, dodati detalje, stvarajući poznatu sliku

mart

Lekcija 1. "Razglednica za tvoju voljenu majku."

- Igra prstiju "Pomagači". Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- „Prijava ". Naučite pravilno postaviti slike na podlogu i pažljivo ih zalijepiti.

Lekcija 2. "Lepo cveće".

- Igra prstiju "Pomagači ". Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Nanošenje pomoću plastelina ". Naučite otkinuti male komadiće plastelina iz komada i izvaljati kuglice iz njih; naučite, pritiskom na kažiprst, razmažite plastelin na kartonu, postavite kuglice na jednakoj udaljenosti jedna od druge.

Lekcija 3. "Sunce".

- "Sunce, sjaj." Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Aplikacija pomoću plastelina”. Naučite djecu da razmazuju plastelin po kartonu pritiskom kažiprsta.

Lekcija 4. "Sunce".

- Ponavljanje dječje pjesmice" Sunce, sjaj ». Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Aplikacija". Naučite sami pratiti svoj dlan. Sastavite sliku od izrezanih dlanova. Naučite nanijeti ljepilo na sliku, nanesite sliku zalijepljenom stranom na papir, pritisnite je dlanom i zagladite ubrusom.

april

Lekcija 1. "Snowdrops".

- Učenje dječje pjesmice "Scarlet Flowers".Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Aplikacija". Naučite nanijeti ljepilo na sliku, nanesite sliku zalijepljenom stranom na papir, pritisnite je dlanom i zagladite ubrusom.

Lekcija 2. "Snowdrops".

- Ponavljanje dječje pjesmice "Scarlet cvijeće".Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti.

- « Kreiranje kolaža". Konsolidirati praktične vještine primjene; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu. Koristite razna vizualna pomagala (crtanje, aplikacije).

Lekcija 3. Jež.

- Učenje pjesme „Upoznao bika ježa

- « Aplikacija pomoću plastelina”. Naučite otkinuti male komadiće plastelina iz komada i izvaljati kuglice iz njih; naučite, pritiskom na kažiprst, razmažite plastelin na kartonu, postavite kuglice na jednakoj udaljenosti jedna od druge.

Lekcija 4. Jež.

- Ponavljanje pjesme „Upoznao sam bika ježa ... ". Igranje sa pozorištem prstiju.Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Kreiranje kolaža ". Učvrstiti praktične vještine primjene plastelina; za formiranje prostornih predstava - naučiti kako pravilno postaviti slike na list papira, dopunjujući prethodno kreiranu parcelu.

maja

Lekcija 1. "Cvjetajuće drvo jabuke".

- Učenje dječje pjesmice "Cvijeće ». Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Aplikacija". Naučite djecu da nježno lijepe gotove forme ljepilom, pažljivo ih lijepe na karton, čineći sliku. Razviti prostorne reprezentacije.

Lekcija 2. "Cvjetajuće drvo jabuke".

Ponavljanjepjesmica za prste "Cveće".Razviti govor, formirati ispravan izgovor zvuka, sposobnost brzog i čistog govora.

- "Aplikacija pomoću plastelina." Naučite djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, kotrljaju ih između prstiju, stvarajući okruglog oblika, zatim nježno zalijepite na gotovu pozadinu.

Lekcija 3. "Omiljena životinja"

- Učenje pjesme "Došao nam pas." Igranje ravnim figurama sa rupama za prste. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- « Slika od konca". Naučite lijepiti pređu na gotovu sliku životinje.

Lekcija 4. "S bakom su živjele dvije vesele guske".

- Učenje pesme ... Igranje korištenjem ravnih figura. Razvijajte govor, formirajte pravilan izgovor zvuka. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti. Poboljšava pamćenje, pažnju, sposobnost koordinacije pokreta i govora.

- "Slikarstvo". Naučite kako ocrtati dlan svoje ruke, dodati detalje, kreirati sliku.