Kako aplikacija razvija dijete?

Aplikacija je jedna od omiljenih aktivnosti djece. Djeca vole izrezati nešto od papira ili tkanine, zalijepiti, farbati i kao rezultat dobiti ručno rađenu kreaciju. Koliko nam je radosti u djetinjstvu donijelo pravljenje razglednica za praznike za roditelje. Aplikaciju možete napraviti sa djecom bilo kojeg uzrasta. Svaka kreativna aktivnost, a posebno primjena, od velike je važnosti za mentalni razvoj djece, zaliha znanja se proširuje na osnovu ideja o razne forme i prostorni položaj objekata okolnog svijeta, raznih veličina, raznih nijansi boja. Prilikom izrade aplikativnog proizvoda važno je obratiti pažnju na varijabilnost oblika, boja (zrele - nezrele bobice, biljke u drugačije vrijeme godine), različiti prostorni položaj predmeta i dijelova (ptica sjedi, leti, kljuca zrna; riba pliva u različitim smjerovima i sl.).
Radeći aplikatore, djeca uče o različitim materijalima (papir, boje, glina, bojice itd.), upoznaju se s njihovim svojstvima, izražajnim mogućnostima i stječu vještine rada s njima. Djeca također uče iskustvo rada sa nekim instrumentima ljudske aktivnosti (olovka, četka, makaze). Sve ove akcije doprinose mentalni razvoj djeca.

Za izradu aplikacije potrebno je uložiti napore, izvršiti radne radnje, ovladati vještinama vajanja, rezanja, crtanja predmeta ovog ili onog oblika i strukture, kao i savladati vještine rukovanja škarama, olovkom i kist, sa glinom i plastelinom. Pravilno posjedovanje ovih materijala i alata zahtijeva određeni utrošak fizičke snage i radnih vještina. Asimilacija vještina i sposobnosti povezana je s razvojem takvih osobina ličnosti jake volje kao što su pažnja, upornost, izdržljivost. Djeca se uče sposobnosti rada, da postignu željeni rezultat.

Najvažnije je osigurati sigurnost tokom procesa. Pripremite svoje radno mjesto. Pokrijte sto uljanom krpom, rasporedite sav materijal tako da ne morate biti ometani. Obucite svoje dijete radnu odjeću. Uzmite si vremena da uradite sve za dijete. Od samog početka naučite dijete da bude čisto, dopustite mu da vam pomogne u pripremi stola sa aplikacijama i pospremiti ga nakon posla.
Koji materijal može biti koristan za aplikaciju? Sve što želite. Papir (u boji i bijeli, sjajni, somot, "mermer", samoljepljivi itd.); plastelin; boje; ljepilo; Scotch; olovke; perle; stari časopisi; komadi tkanine; predlošci za različite artikle; vata; omoti; omoti za bombone; etikete; pakovanje od kupovine; za jednokratnu upotrebu papirne ploče; komadi tkanine, kože, krzna; konci u boji, ukrasi od pređe, dugmad (mama ih uredno prišije za karton); žitarice, male tjestenine, rezanci; folija, selotejp, ostaci polietilena; suhe grane, iglice, lišće, bilje, cvijeće, slamke, narandžine kore; piljevina od olovaka.
Šta pripremiti za posao.
Makaze. Prikladne veličine za dječju ručku, lagane, sa tupim krajevima, ne zategnute, umjereno oštre.
Osnova su listovi papira ili kartona (u boji ili bijelo). Bilo koje veličine i formata, debljine ili teksture, širok izbor konfiguracija. Na primjer, možete koristiti iste kartonske kutije. Osim toga, možete napraviti voluminozne zanate od papira u boji, za koje nije potrebna baza.
Ljepilo: - kistom. Sa 3-4-godišnjacima smo se vrlo uspješno prilagodili izradi aplikacija sa štapićima ljepila: djeca uče da rade sa njima brzo i lako, "rad" je tačniji, ljepilo se ne razlijeva, ne curi, radi ne ostavljaju mrlje. Postoji samo jedan nedostatak - takve aplikacije su manje izdržljive, nakon sušenja dijelovi mogu otpasti (međutim, to ovisi o kvaliteti ljepila).
Za prve lekcije koristite jednostavne zadatke. Uzmite bijeli list papira. Iz papira u boji izrežite kvadrat, trokut i pravougaonik. Zalijepite ove oblike, formirajući kućicu sa cijevi od njih, možete izrezati sunce i oblake i također ih zalijepiti. Možete nacrtati vrata na kući, a dim iz dimnjaka. Vjerujte, ovaj lagani posao će donijeti puno pozitivnih emocija vašoj bebi. Pokloni ovu sliku tati ili baki.
Starijem djetetu se može dati sloboda djelovanja ili ponuditi složenije aplikacije, uz korištenje mnogih opcija. Napravite sliku žitarica i tjestenine. Karton prekrijte ljepilom i pospite žitaricama i pasta... Zatim obojite proizvod. Tako možete napraviti okvir za svoju fotografiju. Zamislite sa svojim djetetom.

Šta aplikacija daje djetetu?

Da li ste znali da aplikacija:

Razvija umjetničku maštu i estetski ukus;
- razvija dizajnersko razmišljanje - sastaviti celinu od delova;
- razvija motoriku i taktilne senzacije, posebno ako se osim papira koriste i drugi materijali - platno, žitarice, suho cvijeće, slama;
- pomaže u učenju boja i oblika;
- uvodi koncept "tehnologije" - da biste dobili rezultat, morate izvršiti niz različitih radnji: izrezati dijelove, namazati papir ljepilom, posipati žitarice, razmazati plastelinom?
Koliko često pravite aplikacije sa svojim djetetom? Sigurno rjeđe nego što slikate. Samo zato što je lakše crtati - uzeli su boje, uzeli kist... Ali za aplikaciju se morate pripremiti unaprijed - pripremiti papir, smisliti zaplet... Zapravo, aplikacija je vrlo jednostavna. Možete se pripremiti za to za nekoliko minuta, pa čak i tokom lekcije.

Čemu služi vajanje?

Moulding- veoma važna aktivnost za dijete, koja razvija kreativnost, finu motoriku ruku, prostorno razmišljanje, pojam boja, oblika predmeta. Osim toga, modeliranje (i to ne nužno od plastelina) ima blagotvoran učinak na nervni sistem u cjelini. Općenito, prednosti kiparstva su ogromne.

Kako započeti čas vajanja od plastelina?

Prvo, zapamtite da ćete tokom modeliranja morati biti blizu djeteta, i to ne samo kao "nadzornik" (da ne biste jeli plastelin), već i kao kreator (da se oblikujete, zajedno sa djetetom).

Drugo, nemojte pretjerivati ​​sa složenošću zadataka za svoju bebu, ne zahtijevajte previše od njega. Zapamtite da dijete tek upoznaje svojstva plastelina, proučava ih i eksperimentira s tehnikama modeliranja.

Šta dijete može raditi s plastelinom sa dvije ili tri godine?

Od velikog komada odvojite komad plastelina;

· razvaljajte kvržicu plastelina između dlanova ravnim pokretima (kobasice, štapići);

· uvaljajte grudvicu plastelina između dlanova kružnim pokretima(lopta, jabuka);

· poravnajte grudvicu između dlanova (kolačići, kolači);

· napravite udubljenje prstom u sredini spljoštene grude (posuda, tanjirić);

· spojiti dvije izvajane forme u jedan predmet: štap i kuglu (zvečku) itd.

Na ovim akcijama baziraju se časovi modeliranja sa djecom od godinu i po. Razvijajte ove vještine, proširite ih i poboljšajte ih.

Kako i šta oblikovati od plastelina s bebom

Izbor boja . Započnite odabirom boje plastelina: pozovite dijete da odabere, na primjer, jednu od dvije boje (ne biste trebali nuditi cijelu kutiju plastelina odjednom, inače će dijete jednostavno "istrčati na oči"). Glavna stvar je da dijete treba privući, a ne odbijati, stoga nemojte sami birati za dijete - vaše preferencije mogu se uvelike razlikovati.

Zagrijavanje . Zamijesite plastelin rukama: pustite dijete da mijesi svoj blok, a vi - vaš. Nakon "zagrijavanja" možete nastaviti direktno na skulpturu.

Osnovne radnje:
Pokažite svom djetetu kako možete umijesiti plastelin, otkinuti komadić od njega, napraviti tortu od njega... Općenito, slijedite osnovne korake opisane gore. Za prvu lekciju, izvođenje najjednostavnijih manipulacija bit će dovoljno da zainteresuje dijete.

Komadi
Čupanje komada plastelina jedna je od omiljenih aktivnosti djece. Usmjerite ovu aktivnost u pravom smjeru - zalijepite komadiće na debeli karton ili samo na list papira. Komplikovanija verzija ovog zadatka: zalijepite komade plastelina "sa značenjem": "obucite" nacrtano božićno drvce, objesite jabuke na nacrtana stabla jabuke itd.

"Kobasice" i "loptice"
Dobivena "kobasica" može se umotati u prsten ili zmiju. I male kuglice se mogu zgnječiti prstima.

Otisci
Jedan od mnogih uzbudljive aktivnosti za djecu - napraviti otiske na plastelinu s nečim. Razmotate tortu od plastelina, a klinac ga bocka sa svime što može (tačnije sa svime što mu ponudite): viljuškom igračkom, kapom od flomastera, svojim prstom, kašikom.

Sticking
Ponudite svom djetetu da se zalijepi oko čaše ili bilo koje druge posude s plastelinom, koju zatim možete ukrasiti perlama ili bilo kojim drugim materijalom - dobićete odličnu vazu. Za mlađu djecu možete izrezati uzorke različitih figura i na njih zalijepiti plastelin.

Plastelin i drugi materijali

U modeliranju od plastelina možete (i trebate!) koristiti druge materijale: grašak, grah, heljdu, tjesteninu različitih oblika i boje, dugmad itd. Razvaljajte kolače od plastelina i pozovite dijete da zalijepi male predmete na njih (ovo je vrlo korisno za razvoj finih motoričkih sposobnosti dječje olovke). Pobrinite se da svi ovi divni predmeti idu u glinu, a ne u usta.

FOLK DOLL

Lutka je mnogo značila u životima ljudi - uz pomoć lutaka bilo je moderno poučavati djecu, štititi voljene, pogađati, prolaziti kroz starosne inicijacije, štititi svoj dom i privući u njega bogatstvo i sreću. Lutke su pratile čoveka kroz život, počevši od detinjstva, kada je bebi bilo dozvoljeno da se igra lutka - kupus ili hranilica, kako se drugačije nazivalo u različitim oblastima. Takva lutka je napravljena od identičnih kvadratnih komada čistih krpa i bila je potpuno sigurna za dijete. Služio mu je istovremeno i kao duda, igračka i talisman.

Treba napomenuti da tradicionalne lutke obično nisu imale lica. Vjerovalo se da ako se to učini, vanzemaljski duh može ući u lutku. I tako, bez lica, jednostavno je kroz sebe prenijela ono što je osoba koja ju je stvorila stavila u nju, komadić svoje duše, dobre želje, toplota.
Jedan od najvažnijih u kući bio je vlasnica lutke.

Izrađen je po principu stupa, koji je dobio ime kao osnova - stup čvrsto izvaljen od tkanine. Stolbushku - domaćica nije stavljena u škrinju, stajala je na istaknutom mjestu i pazila da je sve u redu u kući. Ako nešto nije u redu, muž je to mogao reći lutki u šali, tako da žena čuje. Ova lutka je bila i neka vrsta psihološkog gromobrana u kući, koja je pomogla da se ne nakupi suzdržanost, a istovremeno da se ne povrijedi voljena osoba, izražavajući mu svoje nezadovoljstvo.

Za svadbu su poklanjali i specijalne svadbene lutke – zvali su se jednom rukom ili lovebirds.

To su muške i ženske lutke, koje na prvi pogled izgledaju kao par koji se drži za ruke. Ali, ako bolje pogledate, možete vidjeti da imaju jednu ruku napravljenu od jednog komada tkanine ili štapića. Takva se ruka smatrala simbolom njihovog jedinstva i činjenice da su im svi poslovi od trenutka vjenčanja postali zajednički. Ako se iznenada par razveo ili raskinuo iz nekog razloga, onda su i ove lutke bile razdvojene.

Visili su preko praga kuće lutka-beregin

Ona je bila okrenuta prema onima koji ulaze u kuću i vjerovalo se da može zaštititi kuću od zlog duha i uroka.

Postala je ljubavnica u kući i višeruka lutka sa deset ruku.

Desetoručna lutka je pomagala djevojci ili mladoj ženi (djevojci koja se nedavno udala) u domaćinstvu. Takvu lutku često su predstavljali na svadbama kako bi žena mogla sve i sve joj je išlo kako treba.

Vesnyanka

Amulet lutka"Vesnjanku" u Rusiji su napravile mlade devojke kada je došlo proleće, a ove lutke su poklanjale jedna drugoj. Lutka je veselog i živahnog karaktera. Tradicionalno, ima svijetla kosa neobična boja.
Vesnyanka - lutka je talisman mladosti i ljepote. Kada poklanjate ovu lutku, poželite adresatu duga mladost i atraktivnost, optimizam i vedrina.

Lutka za sreću.

Ova beba sa velikom pletenicom lako stane čak i na mali dlan. Ne zna se mnogo o lutki za sreću. Slične lutke pronađene su na iskopavanjima drevnog Rževa. I dobili su ovo ime za svoje duga pletenica- simbol ženska lepota, koju je mladoženja kupio na svadbi, dobivši otkupninu za onu koju je mogao usrećiti.

Kao što vidite, tradicionalne lutke su cijeli svijet nastanjen vrlo zanimljivim stanovnicima koji nose magiju i vjekovnu mudrost.

Elena Lyabina
"Uradite aplikaciju zajedno." Savjeti za roditelje

Savjeti za roditelje

Da li vas zanima zašto djeca toliko vole da seku, lijepe, maštaju?

Ispostavilo se da se u predškolskoj dobi dječja mašta i razmišljanje brzo razvijaju, beba aktivno uči svijet kroz svoje praktične aktivnosti. Zbog toga je potrebno predškolcima da obezbede uslove za delovanje različitim materijalima i alatima (papir, tkanina, prirodni materijal, otpadni materijal, karton, četka, makaze, lepak i dr.). Sa svojim djetetom možete raditi aplike.

Časovi primjene nisu samo zanimljiva zabava, već i korisne vježbe za razvoj fine motoričke sposobnosti, koordinacija pokreta, kreativne sposobnosti djeteta. Takva kreativna aktivnost omogućava djetetu da izrazi svoja osjećanja, emocije, vizualnu percepciju svijeta oko sebe. Prilikom izrade aplikacije, dijete pokušava prenijeti sliku koju je ugledalo kroz izrezane figure. Radeći sa svojim djetetom aplikacijama, pomoći ćete mu da savlada boje i njihove nijanse, geometrijske oblike, veličine, prostornu orijentaciju i još mnogo toga. I, naravno, izrada predmeta ili kompozicija od papira, tkanine, prirodnih materijala, rad sa makazama i ljepilom će donijeti puno radosti djeci.

Postoji nekoliko vrsta aplikacija. Jednostavnija vrsta je predmetnu prijavu. Ova vrsta umjetničke aktivnosti podrazumijeva da će dijete sastaviti sliku nekog predmeta, na primjer, snjegovića iz tri kruga različitih veličina ili zvijezde, cvijeta itd.

Predmetna prijava je složeniji vid umjetničke djelatnosti. Poteškoća je u tome što djelo mora imati određenu radnju. Ovo može biti zaplet iz bajke, na primjer, gdje su ljudi i životinje prikazani iza neke radnje. Dok se bavi primjenom zapleta, dijete mora mentalno držati sliku i pokušati je reproducirati na papiru. Ove aktivnosti su veoma korisne za razvoj vašeg djeteta.

Dekorativna aplikacija- crtanje uzoraka iz raznih elemenata za ukrašavanje predmeta, na primjer, vaze, džempera itd.

Ali da biste napravili aplikaciju, let mašte nije dovoljan. Vaše dijete mora biti u stanju izrezati oblike od papira i koristiti četkicu i ljepilo. Osim toga, potrebno je još dosta strpljenja kako bi se zamišljena slika dovela do kraja.

Djeca uče raditi sa škarama, postepeno izrezuju potrebne detalje za sliku. Ovladavanje ovom ili onom tehnikom rezanja je dugotrajan proces koji zahtijeva ponovljena ponavljanja i vježbe. Učenje rada sa makazama i tehnika rezanja bit će lakše i uspješnije ako pomognete svojoj bebi da nauči kako pravilno držati i koristiti makaze.

Prije nego što počnete raditi aplikaciju s djetetom, trebate znati sljedeće:

Makaze trebaju biti: udobne, lagane, sa tupim krajevima, ne zategnute, umjereno oštre. Možete odabrati makaze sa velikim prstenovima koji mogu stati i na vaše prste i na prste vaše bebe. Stavite makaze u djetetovu ručku, uhvatite se odozgo - i secite zajedno. Akcija će uskoro biti savladana.

Zalijepite četkom. Za najmanje je bolje skuhati škrob - najsigurniji tip ljepila. Djeca od 2 godine i starija mogu koristiti PVA ljepilo. Dobar je jer se lako pere, gotovo ne ostavlja mrlje i čvrsto prijanja.

Ljepilo se može koristiti kod djece od 3 - 4 godine: bebe

naučite da radite sa njima brzo i lako, "posao" se dobija

tačnije, ljepilo se ne razlijeva, ne curi, ne ostavlja mrlje.

Materijal za izradu zanata može biti:

Papir u boji (običan, sjajni, somot, "mermer", samoljepljivi, itd.);

Stari ilustrirani časopisi;

Komadi tkanine, kože, krzna, vate;

Konci u boji, ukrasi od pređe, dugmad (odrasli pažljivo ušiju na karton);

Žitarice, mala tjestenina, rezanci;

Folija, selotejp, ostaci polietilena;

Suhe grančice, iglice, lišće, začinsko bilje, cvijeće, slamke, kore pomorandže, ljuska od jajeta itd.

Razgovarajte sa svojim djetetom kako koristiti makaze:

1. Makaze NISU igračka, makaze su alat. Oštri su i opasni. Ako ih ne koristite pravilno, možete se ozlijediti.

2. NEMOJTE: mahati makazama, bacati ih, uzimati bez dozvole odraslih, hodati ili trčati s njima.

3. Provucite makaze samo kada su zatvorene: prstenovi naprijed, hvatajući zatvorene oštrice.

4. Sa makazama treba raditi dok sjedite za stolom.

5. Svaki put nakon završetka rada, makaze se vraćaju nazad.

Zamislite! Budi kreativan! Želimo vam puno sreće!

Moja ćerka i ja smo počeli da koristimo lepak sa otprilike 1 godine i 4 meseca. Najviše od svega volela je da lepak stavlja na papir i da ga bocka prstom. Pa, za nju je to bio predmet za proučavanje, nešto novo i nepoznato. Nakon učenja, samo smo zajedno prali naše olovke. sve se zalijepilo za njih, a Anjutki se to nije svidjelo.

Kako naučiti dijete da radi sa ljepilom?

Prvo pokažite na svom primjeru kako nanijeti ljepilo na figuricu, podići je, preokrenuti, staviti na sliku i potapšati. Djeca po pravilu najviše vole švakanje.

Prilikom izvođenja prvih aplikacija dajte svojoj bebi priliku da se igra s ljepilom. Za ovo je bolje koristiti dvostrano papir u boji , ili sjajni časopisi. Na ovaj način vi i vaše dijete nećete morati voditi računa o tome na koju stranu nanijeti ljepilo. Radiće kako želi, uživajući u procesu.

Izrežite velike dijelove... Figurice će vam se zalijepiti za prste i teško ćete ih preokrenuti. Kada dijete nanese ljepilo, pomozite mu da drži figuru, pazite da pomiče ruku paralelno s radnom površinom.

Ako dijete ne uspije nanijeti ljepilo na figure ili mu se jednostavno ne sviđa, vi sami nanesite PVA ljepilo na bazu, i ponudite djetetu da postavi figure kako želi i pritisne ih prstima ili dlanom.

Zapamtite da rezultat nije važan za mrvice. Za njega je kreativnost proces koji donosi zadovoljstvo.

Ideje za aplikacije sa bebama

1. Apstraktne aplikacije ili jednostavne slike

Izrežite različite oblike od obojenog dvostranog papira i pokažite kako ih zalijepiti na karton ili knjigu za crtanje.

Različiti geometrijski oblici mogu se koristiti za stvaranje prekrasne apstraktne slike.

Možete je pobijediti tako što ćete predložiti da napravite "ćebe" za svoju omiljenu lutku, ili put za automobil, posut raznobojnim kamenjem.

Tako će lepljenje biti mnogo zabavnije i zanimljivije.

Ako za osnovu uzmete karton u boji, dobit ćete jednostavne slike:

• Cvjetna livada (osnova - zeleni karton, na koji je zalijepljeno cvijeće izrezano od papira u boji);
• Zvezdano nebo (osnova - tamnoplavi/crni karton, figure - velike i male zvezde, planete, rakete).
• Snježne padavine (osnova - plavi karton, figure - bijeli krugovi, pahulje)

2 . Aplikacija - kolaž

Izrežite slike iz starih časopisa, novina, razglednica, kutija ispod hrana za bebe... Za podlogu uzmite bijeli karton ili debeli list papira. Pokažite svom mališanu kako nanosi ljepilo i okrenite sliku. Odredite zajedno na kojoj strani ćete nanijeti ljepilo.

Dajte djetetu priliku da zalijepi slike na način na koji želi, možete čak i jednu na drugu, a zatim na osnovu dobijene slike za njega sastaviti bajku. Vjerujte, vašem djetetu će se svidjeti.

Inače, ako vaše dijete dobro koristi četkicu, umjesto ljepila za olovke možete koristiti PVA. Ulijte ljepilo u malu posudu (možete koristiti čepove za flaše ili tanjir iz dječjeg seta posuđa).

3. Nanošenje na radni komad

Umjesto običnog lista papira, možete pozvati svoje dijete da ukrasi unaprijed pripremljenu podlogu, na primjer, leptira.

Izrežite leptira od kartona ili debelog lista papira, izrežite krugove, ovale, kvadrate i trokute od obostranog papira u boji. Pozovite svoje dijete da ih zalijepi na leptira i učini mu krila svijetla i lijepa.

Ljepilo se može nanositi i na figure i direktno na podlogu. Nastavite na način koji je udobniji za dijete. Anyuta voli mazati ljepilom direktno podlogu, a zatim tamo nanositi nakit.

Ideje za prazne aplikacije:

• akvarij - klinac će ga naseliti ribama i crtati alge;
• tanjir na koji su zalijepljene bombone;
• Božićno drvce - možete se dotjerati kuglicama, igračkama, pa čak i šljokicama od niti;
• stablo jabuke - na njega zalijepite žute, crvene ili zelene jabuke;
• žirafa, zebra - izrežite na veliku veličinu, a beba će zalijepiti mrlje ili pruge.
• jež koji nosi jabuke i pečurke.

4. Gotove aplikacije

Kupujem knjige "Aplikacija za bebe" za Anyutku (formata su A5).

Svaka knjiga sadrži 4-5 aplikacija koje se sastoje od crno-bijelog nacrta bajkovitog junaka ili životinje i obojenih dijelova (3-4 dijela). Cijena takve knjige je samo 10 rubalja.

Konsultacije na temu:

"Prijava,

kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti predškolske djece"

Vizuelna aktivnost je od velikog značaja u rešavanju problema estetskog vaspitanja, jer je po svojoj prirodi umetnička delatnost. Specifičnost likovne nastave pruža široke mogućnosti za spoznaju lijepog, za razvoj emocionalnog i estetskog odnosa prema stvarnosti kod djece.

Svaka vrsta vizuelne aktivnosti, pored opšteg estetskog uticaja, ima i svoje specifično dejstvo na dete. Aplikacija je od velike važnosti za nastavu i obrazovanje djece predškolskog uzrasta. Doprinosi formiranju i razvoju mnogih ličnih kvaliteta pojedinca, njenih mentalnih i estetskih sposobnosti.

Aplikacija (od lat. Applicatio - prilog) - stvaranje umjetničkih slika lijepljenjem, šivanjem na tkaninu ili papir obojene komade bilo kojeg materijala; slika, uzorak stvoren na ovaj način.
Za rad sa aplikacijama možete koristiti razne materijale: papir, tkaninu, niti, školjke i šljunak, pa čak i najobičnije žitarice.
Aplikacija je jedna od omiljenih aktivnosti djece. Djeca vole izrezati nešto od papira ili tkanine, zalijepiti, farbati i kao rezultat dobiti ručno rađenu kreaciju.
Ranije se vjerovalo da aplikacija nije dostupna djeci u drugoj ili trećoj godini života. Ova aktivnost podrazumeva rad sa malim planarnim slikama i oblicima, savladavanje sposobnosti sastavljanja cele slike od delova, savladavanje veština razmazivanja, lepljenja itd. Aktivnost, generalno gledano, zaista nije laka. Ali teško ne znači beskorisno. Naučnici su istraživali optimalne sposobnosti djece u prvim godinama života. Rezultati zapažanja i eksperimenata uvjerljivo dokazuju da vježbe sa gotovim planarnim oblicima i slikama daju kvalitativni skok u svestranom razvoju djeteta. Utvrđeno je da djeca ovog uzrasta imaju jedinstvene sposobnosti. Pomoću posebno ciljanih uticaja moguće je postići vrlo visoki nivo razvoj i ranije formiranje jedne ili druge moždane funkcije.
Svaka kreativna aktivnost, a posebno primjena, od velike je važnosti za mentalni razvoj djece, zaliha znanja se širi na osnovu ideja o različitim oblicima i prostornom položaju predmeta okolnog svijeta, različitih veličina i raznolikosti. nijansi boja.
Prilikom izrade proizvoda sa aplikacijama važno je obratiti pažnju djece na varijabilnost oblika, boja (zrele - nezrele bobice, biljke u različito doba godine), različite prostorne položaje predmeta i dijelova (ptica sjedi, leti , kljuca zrna, riba pliva u različitim smjerovima itd.). NS.).
Radeći aplikatore, djeca uče različite materijale (papir, žitarice, glinu, školjke itd.), upoznaju se sa njihovim svojstvima, izražajnim mogućnostima, stiču vještine rada s njima. Djeca također uče iskustvo rada sa nekim instrumentima ljudske djelatnosti (olovka, ljepilo, četka, boje, makaze). Sve ove radnje doprinose mentalnom razvoju djece.
Da biste stvorili aplikaciju, potrebno je uložiti napore, izvršiti radne radnje, ovladati vještinama vajanja, rezanja, crtanja predmeta ovog ili onog oblika i strukture, kao i savladati vještine rukovanja škarama, olovkom i kist, sa ljepilom i plastelinom. Pravilno posjedovanje ovih materijala i alata zahtijeva određeni utrošak fizičke snage i radnih vještina. Asimilacija vještina i sposobnosti povezana je s razvojem takvih osobina ličnosti jake volje kao što su pažnja, upornost, izdržljivost. Djeca se uče sposobnosti rada, da postignu željeni rezultat.

dakle, applique:

Razvija umjetničku maštu i estetski ukus.

Razvija konstruktivno mišljenje - često tokom rada dijete treba da sastavi cjelinu od dijelova.

Razvija finu motoriku i taktilne senzacije, posebno ako se osim papira koriste i drugi materijali: tkanina, žitarice, suho cvijeće, slama.

Pomaže u učenju boja i oblika.

Uvodi djecu u koncept tehnologije: da biste dobili rezultat, potrebno je izvršiti niz različitih radnji: izrezati dijelove, namazati papir ljepilom, posipati žitarice, razmazati plastelinom i slično.

Prema temi slike, aplikacija se dijeli na predmetnu, predmetnu, pejzažnu i dekorativnu. (Aplikacija može biti predmetna, sastoji se od zasebnih slika (list, grana, drvo, gljiva, cvijet, ptica, kuća, osoba itd. .); subjekt, koji prikazuje skup radnji, događaja ("Pozdrav pobjede", "Let u svemir", "Ptice su letjele" itd.); ukrasni, uključujući ornamente, uzorke koji se mogu koristiti za ukrašavanje raznih predmeta.)

Aplika može biti trodimenzionalna i ravnog oblika.
Po boji - jednobojni i višebojni.
Za njegovu proizvodnju koriste se različiti materijali: papir; tkanine različitih tekstura (pamuk, svila, somot, gajtani); koža, krzno, pjenasta guma, prirodna i otpadnih materijala itd.

U obuci aplikacije rješavaju se sljedeći opći zadaci:

Napravite ukrasni uzorak od raznih geometrijskih oblika i biljnih (list, cvijet) detalja, postavljajući ih u određenom ritmu na kartonsku ili platnenu podlogu različitih oblika.

Sastaviti sliku objekta iz zasebnih dijelova; prikazati radnju.

Gospodaru razne tehnike dobijanje detalja za aplikaciju od različitih materijala: rezanje na različite načine, kidanje, tkanje; kao i tehnika njihovog pričvršćivanja na podlogu: lijepljenje, šivanje.

Formirati osjećaj za boje, poznavati osnovne boje i njihove nijanse, ovladati sposobnošću harmoničnih kombinacija boja.

Formirati osjećaj za formu, proporcije, kompoziciju.

Početak rada s aplikacijom počinje od prve junior grupa... Učitelj se rukovodi dobro poznatom osobinom djece: u dobi od 2-3 godine, zdrave bebe emocionalni odgovor na prijedlog da se nešto uradi, da se u nečemu učestvuje je izražen, dijete pokazuje spremnost za djelovanje. A glavni zadatak odrasle osobe je podržati ovu aktivnost, ne dozvoliti joj da nestane, da joj da kreativni karakter. Ovaj povoljan period djetinjstva za razvoj dječje aktivnosti i samostalnosti ne smije se propustiti. Zadaci koji se rješavaju u ovom uzrastu su elementarni:

Naučiti radnje s papirom (otkinuti, zgužvati, valjati, odrezati), pomozite djeci da u papiru vide materijal koji se može transformirati i koji ima svoja svojstva i kvalitete: mekan, gust, gladak, hrapav,
sjajna, mat, papirna različite boje, zgužvan, pocepan, isečen, šušti na različite načine.

Dajte djeci ideju neophodni alati i oprema za nanošenje: makaze, četka, ljepilo, platnena krpa itd.

Razvijati emocionalnu reakciju na ponudu odrasle osobe da nešto uradi, spremnost da sa njim učestvujete u stvaranju elementarnih umjetničkih zanata.

Razvijati interes, emocionalno pozitivan stav prema elementarnim radnjama s papirom, želju za samostalnim izvođenjem.

Razvijajte estetsku percepciju i osjećaje: prepoznajte nastalu sliku, divite se, radujte se "prateći" odrasle.

Sadržaj rada u ovom uzrastu je osebujan: poluvolumetrijska (od grudvica papira, kuglica) i "mozaička" (od komada) predmetna aplikacija, koja prikazuje najjednostavnije predmete: kuglice u boji, grančicu sa bobicama ribika, trešnje, grančica mimoze, jorgovan, razno povrće, voće, figurice životinja, itd. Ovi radovi, rađeni na pozadini u boji i ukrašeni u okviru, oduševljavaju djecu svojom sjajnošću i mogu pronaći praktična upotreba za uređenje enterijera kutka za lutke, grupe, predškolske ustanove, dečije sobe u porodici itd.

Izvodeći pojedinačne radnje zajedno sa učiteljem koji pravi aplikaciju, djeca dobijaju prvu predstavu o njoj kao o načinu slikanja pomoću papira, transformiranog rukom ili pomoću alata - škare.

Ovladavanje konkretnim radnjama sa materijalom, alatima, predmetima u rane godine nastaje kroz komunikaciju sa odraslom osobom. Samo on može djetetu prenijeti informacije o funkcijama predmeta, alata, pokazati metode korištenja materijala itd. u zajedničkim aktivnostima sa njim.

Učiteljica uključuje posebnu akciju djece za pretvaranje materijala u holistički proces stvaranja zanata. Ova radnja (savijanje papira u lopticu, valjanje u lopticu itd.), koja daje srednji rezultat, za dijete dobija praktično značenje.

Radnje djece s papirom postepeno se usložnjavaju.

Prve zajedničke manuelne produktivne radnje sa odraslom osobom, uključene u kontekst kreiranja određenog „proizvoda“, emocionalno pripremaju dijete za sustavnije i sadržajnije sudjelovanje u primjeni. Prvi pokušaji transformacije materijala ne zahtijevaju od djece jasnu percepciju oblika, boje; oni još ne učestvuju u koncepciji slike, ali već u četvrtoj godini života u aplikaciji se mogu postaviti složeniji zadaci:

Naučite djecu da prave uzorke od geometrijskih oblika na traci, kvadratu, pravokutniku, jednakokračnom trokutu.

Naučite predškolce da se šminkaju gotove forme jednostavni predmeti (jelka, kućica, snjegović, itd.), te elementarni zapleti od poznatih predmeta (lokomotiva s prikolicom, kuća s jelkom itd.).

Naučite djecu da pravilno drže makaze, režu uske trake duž pregiba (savijene na pola), a zatim šire (nekoliko poteza makazama).

Naučiti tehniku ​​premazivanja papirnih dijelova ljepilom: duž konture, "ocrtavajući" četkom ljepilom njegove rubove.

Formirati kod djece svjesni stav prema redoslijedu izvođenja posla: prvo rasporedite uzorak (predmet, zaplet) na list, a zatim uzmite i zalijepite svaki detalj jedan po jedan.

Negovati umjetnički ukus kod predškolske djece.

V srednja grupa rješavaju se složeniji zadaci:

Naučite rezati dijelove za aplikaciju od različitih materijala (papir, tkanina) na jednostavne načine- rezati, rezati, rezati po konturi.

Upoznati djecu sa stvaranjem aplikacije od suhog lišća, prilagoditi načine lijepljenja listova na podlogu.

Obogatite sadržaj aplikacija, omogućavajući šire upoznavanje djece sa svijetom prirode, narodnim stvaralaštvom itd., kao i raznovrsnošću korištenih detalja (ne samo geometrijskih oblika, već i biljnih).

Naučite djecu da postavljaju detalje na zaobljene oblike: oval, krug, rozetu.

U srednjem predškolskom uzrastu djetetova ruka je čvršća i sigurnija, samim tim i više složene načine rezanje; djeca sama mogu napraviti detalje kao što su oval, krug, zaokruživanje uglova pravokutnika; rezanje uglova u pravoj liniji, pravljenje trapeza; izrežite kvadrate dijagonalno kako biste napravili trokute. Djeci ovog uzrasta mogu se dati šablone za izrezivanje detalja sadržaja predmeta (gljivica, cvijet, itd.). Iskustvo pokazuje da djeca, koja su radila sa šablonom i rezala detalje po konturi, kasnije lakše savladavaju simetrično i siluetno rezanje i rezanje "na oko".

Ako djeca rano nauče koristiti makaze, onda do kraja srednje dobi mogu rezati dijelove od tkanine na sve navedene načine, a kao rezultat toga moguća je aplikacija od tkanine. Za podlogu se koristi mehur, draperija, pamučna jednobojna tkanina. Na njemu možete napraviti uzorke kako naizmjeničnim dijelovima različitih boja i oblika, tako i stvaranjem kompozicija od elemenata nacionalnih ornamenata. različite nacije, možete kreirati aplikaciju predmeta ili elementarnog zapleta. Ali za razliku od sličnih proizvodi od papira aplikacija na tkanini je trajnija i svestranija u upotrebi (salveta, peškir, tepih, stolnjak).

Djeca od četiri do pet godina mogu naučiti aplikacije od suhog lišća biljaka: napraviti šaru, izmjenjivati ​​listove po obliku, veličini, boji i simetrično ih postaviti na kartonsku podlogu različitih geometrijskih oblika: traku, kvadrat i sl. papira ili tkanine, pomicanjem četke duž konture - list će se početi raspadati. Razmazuje se pokretom četke od kažiprsta lijeve ruke do rubova lista.

Da bi se slika prenijela djeci, osigurani su i drugi materijali: olovke, tanke grančice, sjemenke. Na primjer, kada pravite leptirovu aplikaciju, možete napraviti trbuh ne samo od lista, već i nacrtati, zalijepiti tanku grančicu; koristite male sjemenke za oči ili nacrtajte.

U starijem predškolskom uzrastu djeca savladavaju složeniju tehniku ​​rezanja - simetrično, siluetno, višeslojno, kao i tehniku ​​rezanja, tkanja. Mogu kombinovati tehnike.

Predškolci uče nove načine pričvršćivanja dijelova: šivanje na tkaninu. U ovom slučaju djeca dobivaju dvije verzije slike: planarnu i poluvolumensku (kada se vata stavlja između baze i dijela). U drugom slučaju, slika je izražajnija.

Evo nekoliko nekonvencionalne tehnike aplikacije koje možete koristiti u radu sa djecom.

Nekonvencionalne tehnike primjene:

Razbijte aplikaciju

Ova metoda je dobra za prenošenje teksture slike (pahuljasto pile, kovrčavi oblak). U ovom slučaju papir kidamo na komade i komponujemo ih u sliku. Djeca od 5-7 godina mogu zakomplikovati tehniku: ne samo da trgaju komadiće papira, kako to ide, već čupaju ili lome konturni crtež. Prekidna aplikacija je vrlo korisna za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku i kreativno razmišljanje.

Overhead applique

Ova tehnika daje sliku u više boja. Smišljamo sliku i dosljedno je stvaramo, preklapajući i lijepeći dijelove u slojevima tako da svaki sljedeći dio bude manji od prethodnog.

Modularna aplikacija (mozaik)

Ovom tehnikom slika se dobiva lijepljenjem mnogo istih oblika. Izrezani krugovi, kvadrati, trokuti ili samo pocepani komadi papira mogu se koristiti kao osnova za modularnu primjenu.

Simetrična aplikacija

Za simetrične slike, presavijte prazninu - kvadrat ili pravokutnik od papira potrebne veličine - na pola, držite ga za preklop, izrežite polovicu slike.

Tape applique

Ova metoda vam omogućava da dobijete ne jednu ili dvije, već mnoge identične slike, raštrkane ili povezane jedna s drugom. Da biste napravili aplikaciju od vrpce, trebate uzeti široki list papira, saviti ga poput harmonike i izrezati sliku.

Silueta aplikacija

Ova metoda je dostupna djeci koja dobro koriste makaze. Moći će izrezati zamršene siluete duž nacrtane ili zamišljene staze.

Quilling

Quilling (engleski quilling - od riječi quill (ptičje pero), također valjanje papira, umjetnost je pravljenja ravnih ili obimnih kompozicija od dugih i uskih traka papira uvijenih u spirale.

Kolaž

Kolaž (od francuskog kolaž - lijepljenje) je tehnika u likovnoj umjetnosti koja se sastoji u stvaranju slika ili grafičkih djela lijepljenjem predmeta i materijala koji se razlikuju od podloge po boji i teksturi na bilo koju podlogu. Kolažom se naziva i rad koji je u potpunosti urađen u ovoj tehnici. Kolaž se koristi uglavnom za postizanje efekta iznenađenja kombinacijom različitih materijala, kao i za emocionalno bogatstvo i dirljivost rada.

Origami

Origami (iz japanskog presavijenog papira) - vrsta dekorativne i primijenjene umjetnosti; drevna umjetnost savijanja papirnih figura. Klasični origami savija se od kvadratnog lista papira i propisuje upotrebu jednog lista bez upotrebe ljepila i makaza.

Applique salvete

Salvete - vrlo zanimljive stvari za dečije kreativnosti... Od njih možete napraviti različite zanate. Ova vrsta kreativnosti ima niz prednosti:

sposobnost stvaranja remek-djela bez makaza;

razvoj finih motoričkih sposobnosti malih ruku;

razvoj taktilne percepcije, korištenjem papira različitih tekstura;

široke mogućnosti za kreativnost.

Valoviti papir

Valoviti papir je vrsta takozvanog zanatskog papira. U poređenju sa običnim papirom, pojavio se relativno nedavno. Veoma je mekan, delikatan i prijatan na dodir. Djeca vole prekrasne boje i rado rade s njom na svojim kreativnim časovima. Izvrstan je ukrasni i ukrasni materijal koji vam omogućava izradu ukrasa, šarenih igračaka, originalni vijenci i veličanstveni buketi, kostimi, koji mogu biti odličan poklon za praznik.

Aplikacija od tkanine

Aplikacija od tkanine je vrsta šavova. Vez sa aplikacijama sastoji se od pojačanja komada druge tkanine na pozadini određene tkanine. Aplike od tkanine ojačavaju se šivanjem ili lijepljenjem. Aplikacija od tkanine može biti predmetna, predmetna i ukrasna; jednobojni, dvobojni i višebojni. Izrada aplikacije od tkanine zahtijeva određene vještine. Prvo, morate biti u mogućnosti rezati tkaninu (tkaninu je teže rezati nego papir); drugo, rubovi tkanine mogu se odlijepiti i zakomplicirati rad.

Aplikacija od žitarica

Za najmlađu djecu korisno je razviti fine motoričke sposobnosti. Naravno, važno je dodirivati ​​predmete prstima, naučiti kako izvoditi pokrete čupanja. Ali deci, starijoj star preko godinu dana, zanimljivo je odmah vidjeti rezultat vašeg rada. Aplikacija od žitarica za njih postaje najatraktivnija u tom pogledu. Sa žitaricama možete kreirati različite zanate s djecom. Da biste to učinili, griz, riža, proso obojeni su u različite boje pomoću gvaša i vode.

Slamnata aplikacija

Slamnate aplikacije su izuzetno atraktivne: izlivene su u zlatu. To je zbog činjenice da slama ima sjajnu površinu i uzdužno raspoređena vlakna. Ova vlakna reflektiraju svjetlost što je više moguće samo u određenom položaju. Sastoji se od oblika pod različitim uglovima u odnosu na svjetlost. Aplikacija prenosi jedinstvenu igru: sjaji poput zlata. To mogu biti slike, ukrasne pruge, oznake za knjige, kutije, okviri.

Aplikacija od osušenih biljaka

U današnje vrijeme, primjena cvijeća, trave, lišća - takozvana floristika - stekla je široku popularnost. Rad sa prirodnim materijalom prilično je pristupačan učenicima i djeci predškolskog uzrasta. Komunikacija s prirodom je fascinantna, zanimljiva i korisna. Razvija kreativnost, razmišljanje, zapažanje, naporan rad. Nastava sa prirodnim materijalom doprinosi vaspitanju kod dece ljubavi prema rodnoj prirodi, poštovanja prema njoj. Korisne su i zbog prikupljanja i nabavke prirodni materijal odvija se u vazduhu.

Kreiranjem prekrasne aplikacije svojim rukama, videći rezultat svog rada, djeca doživljavaju pozitivne emocije. Rad sa papirom i drugim materijalima daje im priliku da pokažu strpljenje, upornost, maštu i ukus. Deci je prijatno da svojim radovima ukrase grupnu sobu, da ih poklanjaju roditeljima i prijateljima.

radno iskustvo predškolski vaspitač"Netradicionalna primjena kao sredstvo za razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece predškolskog uzrasta"

1. Formiranje iskustva.
Rad sa decom u vrtić, skrenuo sam pažnju na činjenicu da djeca doživljavaju:
- nesigurnost i ograničenost u postupcima i odgovorima na pitanja;
- zbunjenost pri korištenju metoda nestandardne kreativnosti i eksperimentiranja s materijalima;
- poteškoće u ispoljavanju kreativnosti;
- nedostatak samopouzdanja;
- slabo razvijena mašta;
- mala nezavisnost;
- slabo razvijena motorika ruku.
Neka djeca ne nauče tehnike i tehnike rada sa papirom i drugim materijalima. Kako bih riješio ovaj problem, počeo sam detaljno proučavati metodološku literaturu. Postojala je želja da se praktične aktivnosti djece planirane programom diversificiraju uz pomoć netradicionalnih aplikacija.
Kako je napisao poznati učitelj V.A. Suhomlinski: „Poreklo sposobnosti i talenata dece je na dohvat ruke. Od prstiju idu najfinije niti - potočići koji hrane izvor kreativne misli. Što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete sposobnije."

2. Relevantnost iskustva
Sveobuhvatna ideja o okolnom objektivnom svijetu kod djeteta ne može se razviti bez taktilno-motoričke percepcije, jer je osnova senzorne spoznaje. Uz pomoć taktilno-motoričke percepcije formiraju se prvi utisci o obliku, veličini predmeta i njihovoj lokaciji u prostoru.
Stoga bi rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti trebao početi, mnogo prije polaska u školu. Stoga smatram da treba posvetiti dužnu pažnju različitim zadacima za razvoj fine motorike i koordinacije pokreta ruku. Ovo rješava dva problema odjednom: prvo, indirektno utiče na sveukupno intelektualni razvoj djecu, drugo, priprema za ovladavanje vještinom pisanja.
Predškolsko djetinjstvo - starosna faza presudno određujući dalji razvoj ličnosti. U predškolskom uzrastu djetetov proces spoznaje odvija se na emocionalan i praktičan način. Svaki predškolac je mali istraživač, koji s radošću i iznenađenjem otkriva svijet oko sebe. Dijete teži intenzivnoj aktivnosti i važno je ne dozvoliti da ta želja nestane, već da doprinese njenom daljem razvoju. Što je dječija aktivnost potpunija i raznovrsnija, što je ona značajnija za dijete i što odgovara njegovoj prirodi, to je njegov razvoj uspješniji, ostvaruju se potencijalne mogućnosti i prve kreativne manifestacije.
Jedna od najbližih i najprirodnijih aktivnosti za dijete je umjetnička aktivnost... U umjetničkom razvoju predškolaca središnja je sposobnost percipiranja umjetničkog djela i samostalnog stvaranja nove slike (u crtanju, modeliranju, primjeni), koju odlikuje originalnost, varijabilnost, fleksibilnost, pokretljivost.
Formiranje kreativne ličnosti jedan je od važnih zadataka pedagoška teorija i prakse u sadašnjoj fazi. Njegov razvoj počinje efikasnije od predškolskog uzrasta. Što su raznovrsniji uslovi u kojima se odvija likovna aktivnost, sadržaj, oblici, metode i tehnike rada sa decom, kao i materijali sa kojima rade, to će se intenzivnije razvijati likovne sposobnosti dece.
Netradicionalne tehnike primjene su poticaj razvoju mašte, kreativnosti, manifestaciji samostalnosti, inicijative, izražavanja individualnosti. Nanošenje i kombinovanje Različiti putevi slike u jednom radu, predškolci uče razmišljati, samostalno odlučuju koju tehniku ​​će koristiti, tako da ova ili ona slika bude izražajna.

3. Svrha i ciljevi eksperimenta
Spretne ruke dece i odraslih, kao i mašta, u stanju su da odvedu decu u neverovatnu zemlju, gde možete naučiti i doživeti jedno od najlepših osećanja – radost stvaranja i kreativnosti. Rad sa netradicionalnim materijalima pruža velike mogućnosti za skladan razvoj djeteta. Ovi časovi doprinose razvoju njegove kreativnosti, bude volje, razvijaju manuelne i radne vještine, osjećaj za formu, percepciju oka i boja. Rad na kompoziciji doprinosi razvoju umjetničkog ukusa. Djeca pokazuju interesovanje za učenje sa netradicionalnim materijalima, što je osnova pozitivnog stava prema radu.
Svrha mog rada je: stvoriti uslove za razvoj finih motoričkih sposobnosti djece kroz nastavu u netradicionalnim aplikacijama.
Postavio sam sebi sledeće zadatke:
1. Razvijanje vještina za izradu preciznih pokreta prstiju.
2. Razvoj sposobnosti koordinacije rada ruku sa vizuelnom percepcijom.
3. Razvoj kreativne aktivnosti, mašte.
4. Razvoj pamćenja, pažnje, kreativne mašte, mišljenja, govora, oka, kognitivnog interesovanja.
5. Učiti spretnosti u rukovanju raznim materijalima, trenirati mišiće ruku djece, razvijati taktilne senzacije.
6. Negovati istrajnost, tačnost, dobronamernost, sposobnost za timski i individualni rad.

4. Oblici rada
Nekonvencionalna aplikacija je aplikacija koja koristi nekonvencionalne materijale i metode rada.
U svom radu koristim takve vrste kao što su:
- Breakaway aplikacija;
- Konfeti aplikacija;
- Applique od salvete;
- Primjena od žitarica i sjemena;

Aplikacija od pamučne vune i pamučni jastučići;
- Aplikacija konca;
- Primjena suhog lišća;
- Origami.
Ova tema je zanimljiva ne samo meni, već i djeci, jer u ovom uzrastu jako vole napraviti nešto svojim rukama, posebno od neobičnog materijala.
Aplikacija od upletenih salveta jednostavna je i pristupačna vrsta kreativnosti za bilo koju dob. Salvete su vrlo zanimljiv materijal za dječju kreativnost. Od njih možete napraviti različite zanate. Ova vrsta kreativnosti ima niz prednosti: - mogućnost stvaranja remek-djela bez makaza; - razvoj finih motoričkih sposobnosti malih ruku; - razvoj taktilne percepcije, korištenjem papira različitih tekstura; - široke mogućnosti za ispoljavanje kreativnosti. Salvete se iseku na jednake kvadrate, a zatim se svaki kvadrat uz pomoć prstiju uvije u lopticu. Dobivene kuglice lijepe se prema uzorku na PVA ljepilo.
Aplikacija od žitarica i sjemenki. Djeca predškolskog uzrasta jednostavno trebaju svestrani razvoj. Aplikacija sjemena razvija fine motoričke sposobnosti i otvara nove mogućnosti i sposobnosti za bebu. Veliki plus je dostupnost i sigurnost materijala, te, što je vrlo važno, jednostavnost same primjene.
Break applique je jedna od vrsta tehnike višestrukih aplikacija. Ova metoda je dobra za prenošenje teksture slike (pahuljasto pile, kovrčavi oblak). U ovom slučaju papir kidamo na komade i komponujemo ih u sliku. Djeca od 5-7 godina mogu zakomplikovati tehniku: ne samo da trgaju komadiće papira, kako to ide, već čupaju ili lome konturni crtež. Breaway aplikacija je vrlo korisna za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku i kreativnog razmišljanja.
Aplikacija od vate i pamučnih jastučića odličan je način da učinite voluminoznim Čestitka ili mekanu reljefnu sliku. Za aplikacije možete koristiti ne samo vatu, već i pamučne jastučiće, što ponekad uvelike olakšava rad s aplikacijom. Na primjer, najmanjima će se sigurno svidjeti pravljenje najjednostavnijih aplikacija - snjegovića, gusjenice, cvijeća iz krugova. Vata pomaže u razvoju motoričkih sposobnosti i taktilnih senzacija kod djeteta. Osim toga, pamučna vuna se može obojiti, a tada se prostor za umjetničke eksperimente značajno širi.
Origami (japanski "presavijeni papir") - vrsta dekorativne i primijenjene umjetnosti; drevna umjetnost savijanja papirnih figura. Klasični origami savija se od kvadratnog lista papira i propisuje upotrebu jednog lista bez upotrebe ljepila i makaza. Od dobijenih figura možete napraviti razne aplikacije. Ova vrsta kreativnosti razvija fine motoričke sposobnosti, jača mišiće prstiju, razvija logičko razmišljanje.
Aplikacija od žitarica. Djeci se jako sviđaju aplikacija od žitarica. Sa žitaricama možete kreirati različite zanate, kreirati aplikacije. Da biste to učinili, griz, pirinač, proso, rogovi su obojeni u različitim bojama pomoću gvaša i vode.
Primjena iz osušenih biljaka. Trenutno je široku popularnost stekla primjena cvijeća, trave, lišća, tzv. Rad s prirodnim materijalima prilično je pristupačan djeci predškolskog uzrasta. Komunikacija s prirodom je fascinantna, zanimljiva i korisna. Razvija kreativnost, razmišljanje, zapažanje, naporan rad. Nastava sa prirodnim materijalom doprinosi vaspitanju kod dece ljubavi prema rodnoj prirodi, poštovanja prema njoj. Korisne su i zato što se prikupljanje i nabavka prirodnog materijala odvija u zraku.
Konfeti aplikacija je još jedan način nekonvencionalne aplikacije. Kliknite na krugove papira u boji bušicom. Nacrtajte sliku, namažite je ljepilom, možete je posuti ili možete postaviti jedan po jedan krug. Aplikacije su svijetle i zanimljive.
Thread applique. Ova vrsta aplikacije razvija maštu, upornost, kreativnost, taktilne senzacije. Nacrtajte crtež, izrežite niti na male komadiće, nanesite ljepilo, pospite niti, uklonite višak. Možete crtati i nitima, ova metoda se zove nitkografija. Rezultat su vrlo svijetle, jednostavne slike.

5. Rezultati rada
Rezultati mog rada:
1) Razvija se kreativnost djece.
2) Djeca će uživati ​​u zajedničkom stvaranju.
3) Deca savladavaju netradicionalne tehnike u vizuelnoj umetnosti;
4) Formira se stabilno interesovanje kod dece za primenu u nastavi i za samostalnu aktivnost;
5) Roditelji pokazuju povećano interesovanje za kreativnost djece.
6) Sistematski rad u ovom pravcu omogućava vam da postignete sledeće pozitivni rezultati: ruka dobija dobru pokretljivost, fleksibilnost, nestaje ukočenost pokreta, menja se pritisak, što dodatno pomaže deci da lakše savladaju veštinu pisanja.
Upoređujući rezultate svog rada, vidio sam da su djeca postala fokusiranija, samostalnija, pažljivija. Njihov rad sa aplikacijama postao je svestan, smislen i svrsishodan. Svi zadaci koji su do kraja dobili djeca u srednjoj grupi školske godine izvodi se mnogo brže i bez napora.

6. Izazovi i kreativne perspektive
problem:
- neka djeca ne pokazuju interesovanje za različite vidove vizuelnih aktivnosti;
- većina djece ne pokazuje istrajnost i strpljenje prilikom izvršavanja zadataka, ne privodi započeti posao kraju;
- neka deca se plaše dodirivanja razni materijali rad, koji pokazuje sumnju u sebe;
- slabo razvijena pokretljivost ruku;
- neka djeca imaju slabo razvijenu maštu, rade posao na isti način kao i učiteljica.
Glavni zadatak časova netradicionalne primjene je stvoriti uvjete, učiniti dostupnim i lako izvodljivim sve zadatke koji se odnose na potrebu korištenja finih motoričkih vještina ruku. To se može postići samo postupnim razvojem manuelnih vještina, koje se postižu kao rezultat prelaska sa jednostavnih na složenije zadatke.
Perspektiva: Nastavite raditi na razvoju novih netradicionalnih tehnika primjene koje razvijaju finu motoriku ruku.

Radovi moje djece

Aplika "Leptir" od listova

"zimska šuma"
Primjena rezanjem simetričnih predmeta iz papira presavijenog na pola

"Smrznuti uzorci na prozoru"
Aplikacija rađena tehnikom odkidanja

« Jesenje drvo»
Razbijte aplikaciju, zagonetke

"Snjegović"
Razbijte aplikaciju

"muharica"
Applique salvete

"raketa"
Razbijte aplikaciju

« uskršnje jaje»
Plastelinografija

"Mace sa loptom"
Thread applique

"raketa"
Origami tehnika

"zimsko drvo"
Upletena aplikacija od salvete

7. Korištena literatura
1. Bolshakova S.E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Primjena: Vodič za nastavnike predškolsko obrazovanje- M.: Obrazovanje, 2000.
3. Žukova O. Predškolsko doba: o ručnoj vještini. - Predškolsko obrazovanje, 2008, № 8.
4. Kvach N. V. Razvoj figurativno razmišljanje i grafičke vještine kod djece 5-7 godina: Vodič za vaspitače. - M.: Humanit ed. Centar VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekorativna i primijenjena umjetnost kod djece predškolske ustanove(serija "Svijet vašeg djeteta"). - Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. "Vizuelna aktivnost u vrtiću", 2007.
7. Lyubina G. Ruka razvija mozak. Časopis "Dijete u vrtiću", br. 6, 2003, br. 1, 2004. Produktivne aktivnosti u razvoju djeteta od 5-6 godina