Lekcija u pripremnoj grupi Putnik žaba. Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti: "Socijalni i komunikativni razvoj" Pripremna grupa Tema: "Žaba putnik
organizovano obrazovne aktivnosti u starijoj grupi
"Malo o žabi"
Gainulina Gulnara Rasihovna
Ciljevi edukativnih aktivnosti:
edukativni:
upoznajte djecu sa žabom (stanište, ishrana, karakteristike, prilagođavanje na svijet oko sebe);
promijeniti tradicionalno neprijateljski stav prema žabama kod djece;
objasniti koliko su ova bezopasna stvorenja korisna i neophodna u prirodi;
pokazati djeci razvoj žabe od jajeta do odrasle osobe.
razvijaju mišljenje, koordinaciju pokreta, fine motoričke sposobnosti, inteligencija, zapažanje, pamćenje.
odgojiti dobronamjeran i pažljiv odnos prema živim organizmima;
gajiti radoznalost, interesovanje za prirodu.
slike sa likom žabe, sa likom jajeta, punoglavca, mlađi, žabe;
rad N. Sladkova "Žalejkin i žaba";
igračka žaba;
modeli vodene sredine i zemljišta;
žabe (origami);
Tegle s vodom;
tubule;
plastelin;
daske za kipare;
hrpe za svako dijete.
čitanje fikcija- bajke o žabama;
gledanje ilustracija.
Tok obrazovnih aktivnosti.
Educator b.Danas ćemo saznati puno novih i zanimljivih stvari o poznatom stanovniku našeg kraja. O kome će se raspravljati, zagonetka će vam reći:
Uz močvarnu meku humu
Ispod zelenog lista
Hidden hopper
Zatvorenih očiju... ( Žaba).
Educator... Tako je momci, danas ćemo pričati o žabi.
U proljeće i ljeto žabe se mogu naći u prirodi na mnogim mjestima. Razlikuju se po veličini i boji. Neki ljudi ih smatraju štetnim, neugodnim, ružnim. Ali, uprkos tome, o njima su napisane i pjesme i bajke. Znate li bajke o žabi?
^ Djeca... Da.
Educator... Koji?
Djeca... "Teremok", "Princeza - žaba", "Žaba - putnik."
Educator. Tačno ste nazvali bajke. Ovo je "Žaba putujuća" V. Garshin, i "Teremok" S. Marshak i ruski narodna priča"Princeza Žaba".( Učitelj pokazuje knjige.)
Svi pričaju o žabama, ali niko ne zna kako one žive.
Pretvorimo se u žabe da saznamo kako žive. Ovo nije teško uraditi. Zatvori oči, ja ću izgovoriti čarobne riječi, pljesnuti rukama tri puta, i ti ćeš se pretvoriti u žabe, a ja ću se pretvoriti u žabu u majku. "Po naredbi štuke, po mojoj volji, neka se ova djeca pretvaraju u žabe, a ja se pretvaram u majku, žabu."
(^ Učitelj stavlja žablji šešir i vadi žabu - igračku ).
Educator... Otvori oci. Oh, vidi, nismo sami. Naš rođak nam se pridružio. A sada da vam kažemo šta smo: kakvu kožu imamo?
^ Djeca.Žablja koža je hladna. Mokro. Glatko. Naked. Prekriven sluzi.
Educator. U redu. Naša koža je gola, hladna, prekrivena sluzom. I ljudi misle da ako nas uzmete u naručje, onda će imati bradavice u rukama. To nije istina. Ljudi, obratimo pažnju na noge. Koliko su duge zadnje i prednje noge?
^ Djeca. Prednje su kratke, zadnje dugačke.
Educator.Šta pomaže žabi da pliva?
Djeca. noge.
Educator. Zašto je jezik zanimljiv?
Djeca. Crveni. Dugo. Jesti. Za hvatanje muva.
Educator. Kako se krećemo?
Djeca. Mi skačemo.
Educator. Djeco, recite mi gdje mi živimo?
Djeca. U vodi. Na zemlji. U rijeci. U močvari. Na jezerima. Na zemljištu.
Educator. Tako je, djeco, mi smo žabe, možemo živjeti i na kopnu i u vodi.
Žaba koja živi na kopnu je travnate i smeđe boje. A žaba koja živi u vodi je voda i ona Zelena boja. (^ Pokazuje slike ). Djeco, zašto su žabe različitih boja?
Djeca. Od boje okoline. Jer žive u vodi. Jer oni žive na zemlji.
Educator. Djeco, sada ćemo igrati jednu igru sa vama. Igra se zove "Nastanite žabe". Ovdje imamo maketu vodenog okoliša i maketu sušija. U kutiji se nalaze "žabe" smeđe i zelene boje. Vaš zadatak je "naseliti" žabe u njihovo stanište.
Educator. Da li ste pravilno popunili žabe? ( Analiza rada djece). Dakle, gdje mogu živjeti žabe?
^ Djeca. Na kopnu iu vodi.
Educator. Djeca, životinje koje mogu živjeti i na vodi i na kopnu nazivaju se vodozemci.Ova riječ se sastoji od riječi voda i zemlja. Hajdemo svi zajedno da ponovimo ovu reč.
^ Djeca. Vodozemci.
Educator. Moja djeca, mi, smo žabe, mogu ih drugačije zvati.
Djeca. Vodozemci.
Educator. Moja djeca su žabe, znate li kako dišemo?
^ Djeca. Nos. Udišemo vazduh kroz nos, uvlačimo ga i izdišemo. Lagana. Udahnite i izdahnite.
Educator. Mi, kao i ljudi, udišemo vazduh kroz nos, uvlačimo ga u pluća i izdišemo. Sada ćemo duboko udahnuti i izdahnuti sa vama. Šta dišemo?
^ Djeca. Zrakom.
Educator. Vazduh je oko nas, ali ga ne vidimo, jer je providan. Ali u vodi se može "vidjeti". ( Učitelj provodi eksperiment s djecom sa zrakom: stavlja tegle s vodom, predlaže puhanje kroz slamku. Pojavljuje se puno zračnih mjehurića.) Djeco, šta vidimo?
^ Djeca. Bubbles.
Educator. Djeco, vi i ja smo vidjeli zrak. Ovako mi žabe dišemo. Ali ne zimi. U stanju zimskog odmora ne dišemo plućima, već kožom. To je ono što nam pomaže da prebrodimo teška i hladna vremena.
U rano proleće se sve žabe probude i počnu da se spremaju za svadbu. Muškarci – mladoženja treba da dozovu k sebi žene – nevjeste. I toliko su hiroviti da nikada neće doći bez svadbenih pjesama. Ovdje mužjaci počinju pjevati i pjevaju savjesno, glasno i marljivo. Hajde sada da se zabavimo žablji hor. ( Pjevati Bravo žabe, dobro grakću! Ali ne duge žabe daju koncert. Ženke - nevjeste će na svadbu stići u večernjim satima i počeće da se mrijeste noću. Vrijeme će proći, a punoglavci se rađaju iz jaja, onda iz njih izrastu takve mlade. Pa, kad se mlađi odlome repovi, postaju prave žabe. ( Složite slike po redu, šta je bilo na početku, a šta onda).
Djeco, ko zna šta jedu odrasle žabe?
^ Djeca. Muhe. Pauci. Leptiri. Gusjenice.
Educator. Da, djeco, u pravu ste. Hranimo se insektima. Žabe love samo uveče i noću. Žabe se bacaju samo na metu u pokretu. Oni ne primjećuju plijen koji nepomično sjedi. Žabe čekaju svoj plijen, a zatim, nišaneći, preciznim bacanjem gurnu jezik iz usta.
Djeco, sad ćemo se malo odmoriti i baviti se tjelesnim.
^ Fizičko vaspitanje: "Žaba"
Žabe - žabe
Prošećite obalom.
Komarikov - Sudarikov
I mušice su sakupljene.
Educator. Djeco, da nema nas, žaba, šta bi se dogodilo u prirodi?
^ Djeca. Bilo bi puno komaraca. Ljude bi ujeo komarci. Ne bi bilo pjesme žaba. Bilo bi dosadno u blizini rijeka i jezera.
Educator. Da, djeco moja, žabe su neophodna i korisna stvorenja. Od velike smo koristi prirodi. Tokom noći ćemo pojesti čitave hrpe komaraca, takođe pročišćavamo vodu.
Ali sada se moramo pretvoriti u djecu. Ustanemo, reći ću magične riječi: "1,2,3 okreni se i pretvori se u ljude."
Pod humkom u vlažnoj močvari Zhaleikin je primijetio slabu malu žabu. - Jadno, nesrećno dete! - uzviknuo je Žalejkin. - Kako ti je loše, jadnici, u ovoj prljavoj močvari! Tamno, vlažno, hladno! Ali nemojte se obeshrabriti! Ja ću te spasiti, u mojoj kući biće ti dobro i udobno. Kod kuće, Zhaleikin je stavio žabu u najljepšu oslikanu kutiju, na dno je položio meku suhu vatu, stavio kutiju na toplo sunce i veselo se smijao od radosti. - Zapamti, žabo, moje brige! Sada ćete živjeti u toplini, suhoći i čistoći. Ne kao u tvojoj prljavoj močvari! A žaba nije sretna. A žaba nema vremena za zabavu. Jako je loš, jedva je živ. Pregrijala se na suncu, osušila i zaplela u vatu. Kad ga je Žalejkin ugledao, zaurlao je. Ukupno, žaba je polila suzama, a s vremenom: još malo - i žaba bi umrla (umrla). Zhaleikin sa žabom pojuri u močvaru. Onaj gde je vlažno, prljavo i hladno, ali gde je žaba dobra kao Žalejkin u svojoj toploj i čistoj sobi.
Ljudi, ne možete žabe iz prirode nositi u svoj dom kao iz sažaljenja. Zapravo, ovim čovjek uništava živo bezopasno stvorenje. Sve u prirodi mora biti očuvano. U prirodi nema korisnih i štetnih, svako je važno i svako ima svoju ulogu i mjesto.
Sada, momci, napravićemo žabu od plastelina.
Ljudi, koju boju plastelina smo koristili za modeliranje?
^ Djeca. Zeleno.
Educator. Plastelin podijelite na 4 jednaka dijela. Za pripremu nogu uzmite jedan od četiri komada. Prvo, napravimo zadnje noge. Ljudi, šta su zadnje noge žabe?
^ Djeca. Dugo.
Educator. Da, tačno. Namotajte valjke iste debljine iz dva dela. Poravnajte krajeve valjaka i označite ih hrpom membrana. Međutim, zapamtite: sada ne možete savijati noge. Sada napravite prednje noge žabe. Ljudi, šta bi oni trebali biti?
^ Djeca. Prednje noge su kraće od zadnjih nogu.
Educator. Stoga preostali treći komad plastelina podijelite na pola i sa ovim polovicama ponovite cijeli postupak izrade stražnjih nogu. Uzmi prednje noge. Preostala tri komada plastelina razvaljajte u kuglu. Od kuglice oblikujte blanko, sličnog oblika malom krastavcu. Napravite zarez na jednom kraju ovog "krastavca" i lagano savijte dno. Ako želite da se žaba nasmiješi, savijte uglove usana prema gore. Od bijelog plastelina razvaljajte dvije male identične kuglice - oči žabe. Pričvrstite ih na glavu. Odozgo pokrijte oči sa dva tanka zelena kapka, pazeći da odostraga budu u kontaktu sa zelenim torzom. Stavite crveni jezik u žabina usta. Ljudi, zašto žabama treba jezik?
^ Djeca. Za hvatanje komaraca i muva.
Educator. Sve je tačno. Dobro urađeno.
Posebnost sklopa žabe je da ako se prednje noge mogu pričvrstiti na najobičniji način, onda zadnje noge treba pričvrstiti s membranama prema gore. Pažljivo pokrivši zglobove nogu, trebate savijati stražnje noge naprijed i dolje tako da čvrsto dodiruju dasku. Žaba je sada spremna.
Sažetak GCD o logopedskoj terapiji
"Automatizacija zvuka" Š "u slogovima i govoru
(bazirano na bajci M. Garshin "Žaba putnik".)
Sadržaj softvera:
Razvijati finu motoriku prstiju i artikulacionog aparata, fonemski sluh, vizuelnu i fonemsku percepciju, pravilno govorno disanje, Pažnja. Učvrstiti vještinu automatizacije glasa "š" u slogovima, riječima, frazama, sposobnost formiranja riječi od pročitanih slogova. Poboljšajte ukupni tonus tijela kroz stimulaciju mišića. Negovati upornost, tačnost.
Oprema:
knjiga sa bajkom M. Garšina" Žaba putnik", Slike zapleta zasnovane na bajci, priručnici za vježbe disanja, didaktičke igre: "Odredi vrijeme", "Patke", "Velike i male"
GCD potez
Organiziranje vremena.
-Momci! Pogodi zagonetke:
Sjedi izbuljenih očiju,
Gleda na sve strane,
Rođen u vodi
Živi na zemlji. (žaba)
- Tako je, bravo, to je žaba. Poslušajte još jednu zagonetku:
Usta su kao zamka
Oči u kruni.
Prepoznajete li žabu
Pop-eyed ......... (žaba)
- Bravo, momci, dobro ste pogodili i ovu zagonetku o žabi.
2. Glavni dio
-Danas ću vam pričati o jednoj žabi. Poslušajte kako ta riječ zvuči:
"Žaba-š-ška". Koji zvuk sam istakao? Tako je, zvuk "š". Kakav je to zvuk? Dobro urađeno,
uvijek čvrst, suglasan. Mi ćemo to izgovoriti ispravno i zapamtiti to
pri izgovaranju glasa "š" usne su blago zaobljene i izvučene napred, zubi su "uz ogradu", a jezik "šolja". Vazdušni mlaz je topao.
Slušaj! "Bila jednom jedna žaba-žaba ..." (Artikulacijska gimnastika)
Usne su ti ravno do ušiju
Protezaću se kao žaba ("Osmeh")
A sada sam slon
imam proboscis ("tubule")
Sjeli su na list lokvanja,
Pogledali su se. ("Špatula")
Sipao čaj u šolje
Popij i nemoj da ti bude dosadno ("Cup")
I ukusan džem
Dajmo za poslasticu. ("Ukusni džem")
Ljuljali smo se na ljuljački
I nasmijali su se jedno drugom. ("ljuljačka")
Zakotrljajmo loptu zajedno
Svako treba da radi vežbe. ("Kotrljanje lopte")
"Žaba je sjedila u močvari, hvatala komarce i mušice ..." Momci, poslušajmo kako voda žubori u močvari (vježba disanja "Oluja u čaši") Žaba je voljela skakati s lista na list. ( Vježba disanja "Oduvaj ljiljan sa lista") U proleće je žaba glasno graktala sa svojim prijateljima....." (Samomasaža)
Žabe su ustale zajedno (ispružiti savijene ruke naprijed)
Pokazali su šape (široko razdvojene prste)
Leđa su savijena (blago savijena unazad)
Žabe se osmehuju
Pljeskali su šapama (pljeskajući rukama)
Pljusnuli su se po rukama.
Udarite po grudima, po ruci, (tapnite dlanovima po grudima)
Sa strane i pozadi. (tapšanje po stranama, leđima, ruci)
Druga ruka je udarena
I nimalo umoran (tapšanje s druge strane)
Pokucan na noge (šamari po nogama odozdo prema gore)
Slap-slap-slap, taram-pam-pam!
I onda, pa, onda ćemo sve zgnječiti šakom
Gladimo se dlanovima
I ispravite naša leđa (Glažite se laganim pokretima dlanova
Poslušajte šta se dalje dogodilo našoj žabi. "Prijatelji žabe jako vole kišu i jedva čekaju da počne ..."
- Ljudi, recite žabama da li će padati kiša ili ne. Pročitaj slogove na svim oblacima. Oblaci na kojima su napisani slogovi ASh će se pretvoriti u oblake, i iz njih
padat će kiša. Obojite ih u sivo i nacrtajte strelice do žabe. I neće padati kiša iz oblaka na kojima su ispisani ostali slogovi. Zaokružite ih plavom bojom.
- Bravo, dobro si uradio posao i sad žabe znaju da će proći
kiša ili ne.
“Ali jednog dana se nešto dogodilo našoj žabi. “Jednom je sjedila na grančici naplavine koja je virila iz vode i uživala u toploj ljetnoj kiši. Odjednom je jato divljih pataka uletjelo u ovu močvaru. To nisu bile samo divlje patke, one su na sebe navukle slogove i žele se poigrati s vama.
Ja ću pročitati slog na patki, a ti ćeš ga povezati sa slogom na listu lokvanja. Povucite liniju od svake patke do lista i nazovite riječ koju dobijete,
kada patka sjedne na list lokvanja.
Dobro urađeno! Odradili ste jako dobar posao, patke su sletjele na list, ugledale žabu i popričale među sobom. I ponavljamo.
Lug-lug-lug-to je žaba
Lug-lug-lug-žaba-žaba
Uho-uho-uho - žaba glasno grakće
Lug-lug-lug - vidjeli smo žabu
Lug-lug-lug - žaba živi u močvari
Lug-lug-lug - pozdravite žabe
Fizičko vaspitanje
Evo žabe kako galopira stazom, ispruživši noge
Kva, kva, kva-kva-kva! Jaše, ispruživši noge.
Od lokve do humke, i mlaz za mušicom.
Kva, kva-kva-kva-kva! Da za mušicu.
Više ne želi da jede, skočila je nazad u svoju močvaru.
U polju muva, zna, hvata se za jezik.
Kva, kva-kva-kva-kva! Njegov jezik je dovoljan.
"Žaba je patkama htjela izgledati jako pametna i reći im pjesmu, ali se jako uzbudila i sve pomiješala..."
- Momci! Budite pažljivi i pomozite žabi da ispravi greške.
Sa drugaricom smo igrali ... ... CAPS,
Pili smo čaj od belog... PROVERE!
Izasao sam iz nerca... KUMPA,
MIŠ je pao na nju!
Pijetlovi, počevši ... SPURS,
Prijeteće podići ... SPOROVI!
Moja sestra i ja kuvamo jela...
I kompleti za lutke... SAPUNI!
Fashionista napuhana ... KUZNE,
Sve joj ne pristaju... USNE!
Jadni plače gorko... LOPTA,
Vazduh je odleteo... GARIK
- Bravo momci! Bili ste veoma pažljivi i pomogli žabi da ispravi greške. Ali hajde da saznamo šta se dalje dogodilo.
“Patke su rekle žabi da idu na jug. Zaista je htjela biti s njima. "Imam ideju", reče žaba. "Neka vas dvoje uzmu grančicu u kljun, a ja ću se uhvatiti za nju u sredini. Ti ćeš leteti, a ja ću ići.... "I tako su oni uradili"
Naša putujuća žaba je letjela s patkama, a ostale žabe su joj zavidjele. Poslušajte šta su iz zavisti rekli letećim patkama i ponovite:
Naše žabe su ljepše od vaših
Tvoja žaba je tiša od naše
Usta naše žabe su šira od vaših
Naše žabe su veće od vaših
3.Završni dio
U to vrijeme putujuća žaba je odletjela na jug. Danas, pomažući našoj žabi, koji ste zvuk pokušali pravilno izgovoriti? Tako je, zvuk "š". Sažmite lekciju, pohvalite djecu Dobar posao u razredu.
Crtanje bajki u vrtić... Senior grupa
Crtež prema bajci "Žaba putnik". Crtanje gvaš bojama. Majstorska klasa sa korak po korak fotografija.
Majstorska klasa sa fotografijama korak po korak, namijenjena nastavnicima, roditeljima, starijoj djeci predškolskog uzrasta.
Pastukhova Emilia 5 godina, učenica MBDOU "Berezka", Surovikino, oblast Volgograd.
Učitelj:Šišova Lilija Aleksandrovna. Vaspitač MBDOU "Berezka" Surovikino, oblast Volgograd.
svrha: uređenje enterijera, poklon.
Cilj: izrada crteža gvaš bojama.
Zadaci:
- naučiti stvarati kompoziciju radnje bajke;
- poboljšati sposobnost slikanja gvašom;
- razvijaju maštu, razmišljanje,
- razvijati finu motoriku ruku,
"Žaba putnik" V.M. Garshin.
Bila jednom jedna žaba-žaba. Sjedila je u močvari, hvatala komarce i mušice, a u proljeće je glasno graktala sa svojim prijateljima. I proživela bi ceo vek srećno - naravno, da je roda nije pojela. Ali dogodio se jedan incident. ……
- Quack quack! - reče druga patka, - već je hladno! Požurite na jug! Požurite na jug!
I sve su patke počele glasno kvakati u znak odobravanja.
- Lady patka! - usudila se žaba reći, - koji je jug na koji letiš? Izvinjavam se što sam vas uznemiravao.
I patke su okružile žabu. U početku su imali želju da je pojedu, ali je svaki od njih pomislio da je žaba prevelika i da neće stati u grlo. Onda su svi počeli da viču, mašući krilima:
- Dobro na jugu! Sad je toplo tamo! Tamo su tako divne tople močvare! Kakvi su to crvi! Dobro na jugu!
Toliko su vrištali da su zamalo omamili žabu. Jedva ih je ubedila da ućute i zamolila jednog od njih, koji joj se činio debljim i pametnijim od svih ostalih, da joj objasni šta je jug. A kada joj je rekla za jug, žaba se oduševila, ali je na kraju ipak upitala, jer je bila oprezna:
- Ima li puno mušica i komaraca?
- O! cijeli oblaci! - odgovorila je patka.
- Kwa! - rekla je žaba i odmah se okrenula da vidi ima li prijatelja koji bi je čuli i osudili što je u padu graktala. Jednom nije mogla a da ne krekne.
- Povedi me sa sobom!
- Ovo mi je neverovatno! uzviknula je patka. - Kako ćemo te odvesti? Nemaš krila.
- Kada letiš? upitala je žaba.
- Uskoro uskoro! - viknuše sve patke. - Quack quack! quack! quack! Ovdje je hladno! Jug! Jug!
- Pusti me da razmislim samo pet minuta, - reče žaba, - odmah se vraćam, verovatno ću smisliti nešto dobro.
I s kujice, na koju se ponovo popela, srušila je u vodu, zaronila u blato i potpuno se zagnjurila u njega, kako joj strani predmeti ne bi smetali u razmišljanju. Prošlo je pet minuta, patke su se spremale da polete, kada iznenada iz vode, u blizini čvora na kojem je sedela, pojavila se njena njuška, a izraz ove njuške bio je najblistaviji što je samo žaba mogla da uradi.
- Ja sam to smislio! Našao sam! - ona je rekla. - Neka vas dvojica uzmu grančicu u kljun, a ja ću se uhvatiti za nju u sredini. Ti ćeš leteti, a ja ću ići. Potrebno je samo da ti ne krekećeš, a ja ne grakćem i sve će biti odlično.
Iako ćutati i vući čak i laganu žabu tri hiljade milja nije bogzna kakvo zadovoljstvo, ali njen um je patke doveo u takvo oduševljenje da su jednoglasno pristale da je nose. Odlučili su da se menjaju svaka dva sata, a pošto je bilo, kako zagonetka kaže, toliko pataka, pa čak i toliko, i pola toliko, i četvrtina, a žaba je bila sama, nije je trebalo nositi. veoma često. Našli su dobru, snažnu grančicu, dvije patke su je uzele u kljun, žaba se ustima uhvatila za sredinu i cijelo se jato diglo u zrak. Žaba je oduzimala dah od strašne visine na koju je podignuta; osim toga, patke su letjele neravnomjerno i vukle grančicu; jadni krek visio je u vazduhu kao papirni klovn, i stezao vilice svom mokraćom da se ne bi otkačio i ne bacio na zemlju. Međutim, ubrzo se navikla na svoj položaj i čak je počela da gleda okolo. Polja, livade, reke i planine brzo su pomele pod njom, što joj je, međutim, bilo veoma teško da vidi, jer je, visila o grančici, osvrnula se i malo gore, ali je ipak nešto videla i bila srećna i ponosna.
Ovako sam to uradila savršeno, pomislila je u sebi.
I patke su letele za prednjim parom noseći je, vičući i hvaleći je.
- Iznenađujuće pametna glava naše žabe - rekli su - i među patkama ih je malo ... ....
Za rad vam je potrebno:
gvaš;
jednostavna olovka;
četke različitih veličina;
rezervoar za vodu;
gumica;
papir.
Fazno izvođenje radova.
Bijeli list A3 papira podijelimo na dijelove - to će biti šume, polja, rijeka.
Toniramo crtež. Donji dio bojimo zelenim gvašom, gornji dio plavom. Srednja dva dijela bojimo žutim gvašom. U procesu toniranja, odlučili smo da podijelimo žute dijelove plavom trakom - ovo će biti rijeka.
Šumu farbamo zelenom bojom.
Dok se boja nije osušila, farbajte u žute i svijetlo smeđe mrlje. Izgledat će kao drveće u jesenjoj šumi.
Draw jednostavna olovka kuće u selu.
U daljini na livadi crtamo stado krava, a pored kuća konja sa zapregom sijena.
Farbanje krava.
Kod kuće farbamo smeđom bojom.
Jednostavnom olovkom nacrtajte siluete pataka.
Završavamo crtanje grančice na kojoj žaba visi.
Smeđom bojom farbamo glave, trup i dio krila.
Obojite krila i rep tamno smeđim gvašom.
Crtamo žabu i grančicu.
Završavamo farbanje kuća svijetlosmeđim gvašom, farbamo konja sa zapregom.
Julia Trush
Sinopsis direktno edukativnih aktivnosti "Žaba putnik"
Sažetak neposredno obrazovnih aktivnosti:
"Socijalni i komunikativni razvoj"
Tema: « Žaba putnik»
Integracija obrazovne oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.
Obrazovni zadatak: konsolidovati znanje djece o žaba, izgled, strukturne karakteristike, upoznavanje sa staništima, reprodukcijom i razvojem. Pokažite pogodnosti žabe u prirodi.
Obrazovni zadatak: učiti pažljivo i s poštovanjem prema živim bićima, okolini.
Razvojni zadatak: razvijati radoznalost, aktivirati vokabular na temu "vodozemci", razvijaju slušnu i vizuelnu pažnju, opštu i finu motoriku, interesovanje dece za rodnu prirodu. Učite djecu konstruirajte žabu u origami stilu od papira.
Materijal: mekana igracka žabe, pismo od žabe, slike sa koji prikazuje razvoj žabe od jaja do odraslih jedinki, žabe smeđe i zelene, izrezane slike žabe(za svako dijete); čaša s prljavom i čistom vodom, lijevci, cijevi, pamučni jastučići, papir u boji, zeleni origami papir, ljepilo, set igračaka vodozemaca i mrava. Plakat sa vodenim i biljnim okruženjem. Projektor sa slika ribnjaka.
Tok lekcije:
Djeca su uključena u grupu, pozdravljaju goste.
Na stolu su igračke vodozemci i mrav.
Educator: Momci pogledajte igračke. Recite mi ko je tu suvišan i zašto?
Djeca: Ovdje je dodatni mrav, jer je to insekt. A žaba, žaba, zmija - ovo su vodozemci.
Educator: Zašto se zovu vodozemci?
Djeca: Zato što mogu živjeti na kopnu iu vodi.
Educator: Pogodi zagonetka:
pored močvarne meke humke,
Ispod zelenog lista
Hidden hopper
Zatvorenih ociju...
Djeca: Žaba.
Educator: Tačno - ovo je žaba... Došao da nas posjeti žaba i doneo pismo... Hajde da ga pročitamo.
„Zdravo momci! Imali smo nesreću, napravljena je fabrika kod našeg ribnjaka. Sva prljavština iz fabrike ide u naš ribnjak. Voda je postala prljava. Naša djeca su počela često da se razboljevaju. Pomozite nam molim vas. Vaša Žaba putnik».
Educator: Pa šta da pomognemo žabe?
Odgovori djece.
Educator: Prije nego joj pomognemo, predlažem da saznate više o njoj. Prisjetimo se u kojim se bajkama pojavljuje žaba?
Djeca: "Princeza - žaba» , « Žaba putnik» , "teremok", "ispod gljive" i sl.
Nastavnik predlaže razmatranje žaba i opišite je.
Djeca: Oblik tijela žaba ovalna, prekriven sluzi da se tijelo ne osuši, nema vrata, glave ( usta Dugačak, ljepljiv jezik u ustima nozdrve, velike oči, noge (prednje kratke, zadnje dugačke, glatka koža.
Educator: Gdje oni žive žabe?
Djeca: uživo žabe u jezerima, u barama, u močvarama.
Educator: Ljudi, znate li kako se ovi zovu žabe?
Djeca: Žaba koja živi na kopnu - travnata, smeđe je boje. A žaba koja živi u vodi - vodi - zelena je.
Educator: Deco, zašto žabe različitih boja?
Djeca: Od boje okoline.
Educator: Kako se zovu bebe žabe?
Djeca: Punoglavci.
Educator: Pogledajmo razvojni slijed žabe.
Na projektoru slike sa redoslijedom razvoja žabe.
Educator: Ljudi, znate li vi to žabe dobri pomagači prognozeri? Ljudi su svojim ponašanjem naučili predviđati vrijeme. Ko zna ove znakove?
Djeca: - Žabe skakanje na kopno - do kiše.
- Žabe uveče viču - za lepo vreme.
Rijeka će šuštati, vrištaće žaba - padaće kiša.
Educator: Dobro urađeno. Ljudi, dok smo pričali o tome kakvi su to asistenti. Svi su pomešani. Nastanimo ih u našem staništu.
Igra "Sredi se žaba".
Učitelj stavlja posudu sa vodom i kutiju zemlje na tepih. Stavlja kutije sa žabe smeđe i zelene. Na znak učiteljice, djeca se "preseljavaju" žabe u njihovo stanište.
Educator: Ljudi, hajde da se malo odmorimo sa vama.
Phys. minuta: „Dva žabe»
U močvari su dvije djevojke
(ruke na pojasu, polučučnjevi desno-lijevo)
Dva zelena žabe.
Probudio se rano ujutro
(izvodite pokrete u skladu sa tekstom)
Trljali su se peškirom.
Gazili su nogama
Pljesnuli su rukama.
Nagnut udesno,
Nagnuli su se ulijevo.
Evo tajne zdravlja,
(hodanje u mjestu)
Pozdrav svim prijateljima fizičkog vaspitanja!
Educator: Šta jede i kako žaba?
Djeca: Žabe se hrane mušicama, komarci, ponekad pojedu svoje punoglavce. Bacaju svoj dugi, ljepljivi jezik naprijed i žrtva se drži za njega.
Educator: Ljudi, šta je u vodi potrebno je za život žaba?
Djeca: Vazduh, alge, biljke.
Educator: Šta su mjehurići ispod vode?
Djeca: Žaba udiše vazduh.
Educator: Hajde da duboko udahnemo i izdahnemo. Šta dišemo?
Djeca: Zrakom.
Educator: Vazduh je providan, mi ga ne vidimo, ali je oko nas. I možemo vidjeti zrak u vodi.
Iskustvo "Kako vidjeti zrak?"
Učitelj predlaže odlazak do stolova za kojima se nalaze čaše čiste vode i slamke.
Educator: Uzmite čašu vode. Umočite jedan kraj slamke u vodu, a drugi stavite u usta i lagano puhnite. Šta vidiš?
Djeca: Bubbles.
Educator: Šta je?
Djeca: Zrak.
Educator: Udisali smo vazduh, on je u vodi u obliku mehurića. Bila je to čista voda i čist vazduh. Tako disao žabe pre izgradnje fabrike. I kakva je to voda sada postala?
Djeca: Prljava.
Educator: Šta treba učiniti s vodom da bi bila čista?
Odgovori djece.
Iskustvo "Kako prečistiti vodu?"
Na stolu su čaše s prljavom vodom, prazna čaša, lijevak i pamučni jastučić.
Educator: Uzmite u praznu čašu, stavite lijevak, na vrh stavite pamučni jastučić. Polako sipajte čašu prljave vode u praznu čašu. Šta se dešava?
Djeca: Sva prljavština ostaje na disku, a čista, filtrirana voda se ispušta u praznu čašu.
Izlaz: filter mora biti postavljen na cijevi koje idu u ribnjak. Tada će bistra voda ući u ribnjak.
Educator: Bravo momci! Sada znamo kako da pomognemo žabe.
Učitelj pokazuje jezero na projektoru.
Educator: Ljudi, pogledajte ovdje. Šta vidiš?
Djeca: Lake.
Educator: U ovom jezeru niko ne živi. Predlažem da se smjestite u ovo čisto jezero žabe... Napravimo puno papira žabe i žabe.
Origami dizajn« Žaba»
Djeca to rade žaba, ljepilo za oči i usta.
Pitanja:
1. Čime je tijelo prekriveno žabe?
2. Kroz šta diše žaba?
3. Kako se razmnožavati žabe?
4. Gdje provode zimu žabe?
5. Šta jedu žabe?
6. Ko jede žabe?
Djeca nastupaju individualni rad, podijele svoje emocije, utiske i "novi" odnos prema žaba.
Educator: momci, žaba putnik je veoma sretan da smo joj pomogli.
Rezultat lekcije je izložba dječjih radova.
Povezane publikacije:
(Kolektivna aplikacija koja koristi tehnologiju vršnjačke saradnje). Ciljevi: Stvoriti okruženje pogodno za formiranje.
Sažetak neposredno obrazovnih aktivnosti Ciljevi: - razjasniti izgovor glasa [f]; - poboljšati analizu zvuka - vježbati u jasnom izgovoru glasa [w] u riječima, frazama,.
Sinopsis direktnih edukativnih aktivnosti "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu" Obrazovna oblast: " Kognitivni razvoj»Svrha: proširiti razumijevanje divljih životinja, znanje o tome kako se životinje i ptice pripremaju.
"Pravilo čistoće." Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti iz obrazovne oblasti "Zdravlje" Svrha: formiranje pozitivnog stava prema higijenskim postupcima Ciljevi: 1. Edukativni: Samostalno negovati naviku.
Nikitina I.V., vaspitač II kvalifikacije kategorije
D / S br. 54 "Sparkle, Naberežni Čelni
Tema : "žaba - žaba"
Target :
Promijenite tradicionalno neprijateljski stav prema žabama kod djece, objasnite koliko su žabe korisne i potrebne u prirodi;
Obratite pažnju na izgled, strukturu žabe;
- "pokažite" zrak djeci;
Stvorite radosno raspoloženje kod djece.
Razvojno okruženje :
Origami igračka "Žaba";
Čaše s vodom i slamke;
Slika žabe;
Olovke u boji;
Plakati sa vodenim okolišem i vegetacijom.
Tok lekcije :
- Učiteljica poziva djecu da pogode zagonetku:
pored močvarne meke humke,
Ispod zelenog lista
Hidden hopper
Gogg-eyed (žaba)
Pokazuje igračku žabu, kaže da je u narodu od milja zovu žaba-žaba, u bajkama igraju dobru ulogu.
edukator: Djeco, recite mi koje bajke znate, gdje je junakinja žaba?
djeca:"Princeza žaba", "Teremok", "Žaba-putnik" i drugi.
Učitelj traži da ispita žabu i opiše je.
djeca: Oblik tijela žabe je ovalan, aerodinamičan, glava (usta, duga usta, ljepljiv jezik, nozdrve, velike oči), noge (prednji kratak, zadnji dug), koža je glatka.
edukator: Djeca mi recite gdje žive žabe?
djeca: Na zemljištu. U vodi. U močvari.
edukator: Ljudi, znate li kako se zovu ove žabe? Žaba koja živi na kopnu je travnata, smeđe je boje. A žaba, koja je življa u vodi - vodi, bari, jezeru - zelena je. Djeco, zašto su žabe različitih boja?
djeca: Od boje okoline.
- Igra "Postavi žabu".
Na tepih nastavnik postavlja postere vodene sredine i vegetacije, suši. Stavlja kutije sa žabama.
Žabe su smeđe i zelene. Na znak vaspitača, deca žabe „naseljavaju“ u svoje stanište.
- Iskustvo.
edukator: Djeco, šta je potrebno u vodi da bi tamo živjela žaba?
djeca: Zrak.
edukator: Djeco, udahnimo duboko. Šta dišemo?
djeca: Zrakom.
edukator: Vazduh je providan, mi ga ne vidimo, ali je oko nas. I možemo vidjeti zrak u vodi.
Učitelj s djecom provodi eksperiment sa zrakom:
Stavlja tegle s vodom, predlaže duvanje kroz slamku. Pojavljuje se puno zračnih mjehurića.
edukator: Djeco, vi i ja smo vidjeli zrak!
- "Ukrasite" žabu!
Učiteljica poziva djecu da ukrase žabu. Svako dijete pojedinačno "pretvara" bijelu, bezbojnu žabu u fantastičnu, svijetlu, blistavu žabu uz pomoć olovaka u boji.
Djeca rade individualni rad, dijele svoje emocije, utiske i "novi" odnos prema žabi.
Rezultat lekcije je izložba dječjih radova.