Inna Goncharova
Bilugan ang "Dimble Hands" (pangalawang junior group)

Bilog pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor « matalas na hawakan» para sa mga bata 2 junior group

Bilog para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor « matalas na hawakan» para sa mga bata 2 junior group.

"Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri".

V. A. Sukhomlinsky

Rehiyon ng Moscow, Sergiev Posad,

Ang tagapagturo MBDOU det. hardin №41 "Ang iskarlata na bulaklak"

Goncharova I.V.

Paliwanag na tala

Bilog« matalas na hawakan» ay naglalayong bumuo at palakasin ang pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata 3-4 taong gulang. Sa paunang yugto buhay, ito ay mahusay na mga kasanayan sa motor na sumasalamin sa kung paano ang bata ay umuunlad, nagpapatotoo sa kanya mga kakayahan sa intelektwal. Mga batang may mahinang pag-unlad ng manwal na mga kasanayan sa motor awkward na may hawak na kutsara, lapis, hindi makakabit ng mga butones, magtali ng sapatos. Maaaring mahirap para sa kanila na mangolekta ng mga nakakalat na bahagi ng taga-disenyo, gumawa ng mga puzzle, pagbibilang ng mga stick, at mosaic. Tinatanggihan nila ang pagmomolde at applique, na minamahal ng ibang mga bata, hindi sila nakakasabay sa mga lalaki sa silid-aralan.

Kaya, ang mga posibilidad ng mastering mundo ng mga bata ay naghihirap. Ang mga bata ay kadalasang nakakaramdam ng kakulangan sa elementarya na mga aktibidad na magagamit ng kanilang mga kapantay. Nakakaapekto ito sa emosyonal na kagalingan ng bata, ang kanyang pagpapahalaga sa sarili. Sa paglipas ng panahon, ang antas ng pag-unlad ay lumilikha ng mga paghihirap sa paaralan.

At, siyempre, sa edad ng preschool, magtrabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay ay dapat maging isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, ang pagbuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili at paghahanda para sa pagsulat. Mula sa kung magkano magaling Kapag natutunan ng isang bata na kontrolin ang kanyang mga daliri, nakasalalay ang kanyang karagdagang pag-unlad. Kasabay ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang memorya, atensyon, at bokabularyo ay nabuo.

Sa panahon ng pagpapatupad ng programa, ang mga bata ay magiging pamilyar sa mga sumusunod na hindi tradisyonal na masining mga technician:

-Pagguhit gamit ang mga daliri: inilubog ng bata ang kanyang daliri sa pintura ng daliri at naglalagay ng mga tuldok, mga spot sa papel. Ang pintura ay iginuhit sa bawat daliri magkaibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, ang mga daliri ay punasan ng isang napkin, pagkatapos ay hugasan ang pintura.

-Pagguhit ng palad: inilubog ng bata ang kanyang palad sa pintura ng daliri at gumawa ng imprint sa papel. Gumuhit sila gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, na pininturahan ng iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, ang mga kamay ay punasan ng isang napkin, pagkatapos ay hugasan ang pintura.

Sundutin nang husto ang semi-dry magsipilyo: ibinababa ng bata ang brush sa gouache at hinampas ito sa papel, hawak ito patayo. Kapag nagtatrabaho, ang brush ay hindi nahuhulog sa tubig. Kaya, ang buong sheet, contour o template ay napuno. Ito ay lumiliko ang isang imitasyon ng texture ng isang malambot o prickly na ibabaw.

Naka-print mula sa patatas: pinindot ng bata ang signet laban sa ink pad at gumawa ng impresyon sa papel. Upang makakuha ng ibang kulay, pareho ang bowl at ang signet ay nagbabago.

- Pag-ikot ng papel: nilulukot ng bata ang papel sa kanyang mga kamay hanggang sa ito ay lumambot. Pagkatapos ay gumulong siya ng bola mula dito. Ang mga sukat nito ay maaaring iba-iba: mula sa maliit (berry) sa malaki (ulap, bukol ng taong yari sa niyebe). Pagkatapos nito, ang bola ng papel ay ibinaba sa pandikit at nakadikit sa base.

decoy drawing at bakwit: gumuhit ang bata gamit ang pandikit ayon sa isang paunang inilapat na pattern. Hindi hayaang matuyo ang pandikit, ibuhos ang semolina sa pandikit (bakwit) (ayon sa drawing) .

-Plastillinography: inaayos ng bata ang mga piraso ng plasticine sa karton sa pamamagitan ng pagyupi.

- Testoplasty: ang bata, nagtatrabaho sa kuwarta, ay gumagamit ng iba't ibang mga diskarte tayo: gumugulong, gumugulong, pagyupi, pagdiin, paghila, pagkurot, atbp.

Ang mga materyales ng iba't ibang mga texture ay ginagamit sa trabaho (papel, karton, sinulid, cereal, cotton wool, atbp.)

Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mga bata ay dapat na makapagtrabaho gamit ang papel iba't ibang pamamaraan matutunan kung paano humawak ng lapis nang tama, panulat maging mas may kakayahang umangkop, masunurin, ang mga bata ay natutong magtrabaho nang nakapag-iisa at malikhain.

Layunin ng programa tasa.

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang personalidad na may kakayahang malikhain at pagsasakatuparan sa sarili sa pamamagitan ng pagkakatawang-tao sa masining na gawain sariling kakaiba katangian at personalidad. Mga teknik na ginamit sa gawaing bilog magagamit sa mga bata edad preschool at iakma kung kinakailangan.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Ipakilala ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ng visual (mga daliri - mga palad, paraan ng pagsundot, pamunas ng koton, atbp.)

Upang bumuo ng mga arbitrary na coordinated na paggalaw ng mga daliri, mata;

Upang bumuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan;

Upang magturo ng iba't ibang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, plasticine, cereal, cotton wool.

Paunlarin ang kakayahang isalin ang iyong mga ideya sa isang masining na imahe.

Pang-edukasyon:

Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, kamay;

Pagbutihin ang mga paggalaw ng kamay

Bumuo ng cognitive mental mga proseso: boluntaryong atensyon, lohikal na pag-iisip, visual at auditory perception, memorya;

Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata.

Pang-edukasyon:

Linangin ang mga katangiang moral na may kaugnayan sa nakapalibot(goodwill, camaraderie, atbp.);

Upang alagaan at bumuo ng masining na panlasa;

Linangin ang tiyaga, layunin;

Linangin ang kakayahang ayusin ang iyong lugar ng trabaho at linisin ito.

Programa tasa dinisenyo para sa mga batang 3-4 taong gulang, ang mga klase ay gaganapin isang beses sa isang linggo. Ang tagal ng isang aralin ay 15 minuto. Dami mga bata: 10-12 tao.

Mga pamamaraang ginamit sa gawain tasa:

pasalita (kwento, paliwanag, usapan)

Visual (paraan ng mga paglalarawan at pagpapakita)

Praktikal (pagpaparami at pagsasanay sa pagsasanay, pagguhit)

Inaasahang resulta:

1. Ang mga bata ay nagkaroon ng mga kasanayan paglilingkod sa sarili: maaaring hawakan nang maayos ang mga kubyertos at mga kagamitan sa pagsusulat;

2. Tumaas na interes sa iba't ibang mga pagsasanay, mga laro na may maliliit na bagay;

3. Ang mga bata ay nasisiyahan sa paggamit ng mga laro sa daliri sa kanilang mga aktibidad, na pinagsama ang mga ito sa aktibidad ng pagsasalita.

Upang ayusin ang trabaho tasa tapos na ang trabaho sa magulang:

1. Pamilyar sa mga magulang ang mga gawain tasa, na may pangmatagalang plano sa trabaho para sa 2016-2017 Taong panuruan;

2. Imbitasyon ng mga magulang sa mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata;

3. Pinuno tasa nag-aayos ng magkasanib na mga klase para sa mga bata at magulang. Ang mga magulang sa pagsasanay ay nakikita kung ano ang mga resulta na nakamit ng kanilang mga anak at nakakakuha ng kaalaman para sa kanilang karagdagang pag-unlad sa pamilya.

Pang-edukasyon at pampakay na pagpaplano.

Yugto ng paghahanda:

Pangunahing diagnosis ng mga bata. Ang layunin ay upang matukoy ang antas ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor;

Pag-aaral ng panitikan sa paksa, paghahanap ng mga epektibong teknolohiya;

Payo para sa mga magulang "Ang Kahalagahan ng Fine Motor Development para sa mga Toddler"

Pagpipinta gamit ang daliri "Masayang fly agaric"

Mga gawain: Ipakilala ang hindi tradisyonal na visual na pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri. Matutong gumuhit ng mga tuldok na may ritmo sa buong ibabaw ng papel. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Linangin ang kawastuhan, tiyaga.

Kagamitan: Lumipad na agaric na ginupit mula sa puting papel iba't ibang hugis, puting gouache, napkin, fly agaric na mga guhit.

Pagpipinta gamit ang daliri "Sangay ng Rowan".

Mga gawain: Patuloy na ipakilala ang hindi tradisyonal na visual na pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri. Matutong kilalanin at pangalanan ang mga kulay. Bumuo ng atensyon, kalayaan, imahinasyon, aesthetic na lasa. Upang turuan ang mga bata ng interes sa sining, pagmamahal sa kalikasan.

Kagamitan: Isang sheet ng papel sa A 4 na format, isang sanga ng rowan na walang mga berry ay iginuhit, gouache, isang basahan, isang baso.

tatak ng kamay "Karot para sa isang Kuneho".

Mga Layunin Upang ipakilala ang isang bagong paraan ng di-tradisyonal na pamamaraan - isang palm print. Pagyamanin ang pang-unawa ng mga bata sa mga gulay. Pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain, pandama na pang-unawa. Linangin ang katumpakan. Kagamitan: Laruang kuneho, carrot dummy, carrot sketch, malalawak na mangkok na may berdeng gouache na diluted sa tubig.

tatak ng kamay "Nakakatawang isda".

Mga gawain: Magpatuloy sa pagpapakilala ng bagong paraan ng fine art - palm print. Upang turuan ang mga bata na gumawa ng mga kopya, upang tapusin ang mga ito sa isang tiyak na imahe. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, atensyon, mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay. Linangin ang kawastuhan, pasensya, tiyaga.

Kagamitan: Isang larawan na may isda, isang sketch ng isang aquarium, malalawak na mangkok na may diluted na tubig sa pula, dilaw, asul, berdeng gouache, mga brush, napkin, isang baso ng tubig.

decoy drawing "Paghahanap ng Kayamanan".

Mga gawain: Ipakilala sa mga bata ang semolina bilang materyal para sa pagguhit. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga larawan gamit ang kanilang mga daliri. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor Malikhaing pag-iisip. Upang bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat at indibidwal.

Kagamitan: Mga tray na may semolina para sa bawat bata (indibidwal para sa bawat isa, isang salaan na karaniwan sa lahat, isang palanggana na may semolina at maliliit na laruan.

Pagguhit gamit ang cotton swabs "Gubat sa taglagas".

Mga gawain: Upang ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - cotton swabs. Pagtuturo sa mga bata na gumuhit sa teknolohiya "Pagguhit gamit ang cotton swab" dahon ng puno. Matutong maingat na isaalang-alang ang pattern at sundin ito. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at ritmo. Itaas ang interes sa mga bagong paraan ng pagguhit.

Kagamitan: Mga paglalarawan ng mga puno ng taglagas, landscape sheet na naglalarawan ng puno ng puno, pulang gouache, kulay dilaw, cotton swab, napkin.

Paggulong ng papel "Candy para kay Nanay" Para sa araw ng ina.

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata kung paano gumamit ng kawili-wili at hindi pangkaraniwang mga visual na pamamaraan, hindi kilalang materyal sa kanilang trabaho. Turuan ang mga bata na gumulong ng mga bola mula sa mga napkin. Bumuo ng mga malikhaing kakayahan. Linangin ang isang magalang na saloobin sa iyong mga mahal sa buhay ina, lola, kapatid na babae.

Kagamitan: Vase para sa "candy", mga napkin para sa rolling.

Paggulong ng papel "Pakainin natin ang mga ibon".

Mga gawain: Upang pagsamahin sa mga bata ang kakayahang magtrabaho gamit ang papel, pilasin ang mga piraso at gumulong sa mga bukol. Matutong magpunit ng maliit na piraso mula sa napkin. Bumuo ng visual memory, atensyon, mahusay na mga kasanayan sa motor. Itaas ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon, isang pagnanais na alagaan sila.

Kagamitan: Mga larawang may mga ibon, napkin.

Paglalagay ng cotton "Ang unang snow ay bumagsak".

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na lumikha ng isang tanawin ng taglamig gamit ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan ng aplikasyon - gamit ang cotton wool. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan, upang pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa oras ng taon - taglamig. Bumuo ng interes sa paglikha ng isang imahe ng snowfall. Bumuo ng kakayahang komposisyon upang pantay na ayusin ang mga bukol sa buong pagguhit. Upang linangin ang pagkamausisa, interes sa mga aplikasyon, pagmamahal at paggalang sa kalikasan.

Kagamitan: Mga guhit na may tanawin ng taglamig, isang sheet ng papel A 4, isang sketch ng isang puno para sa bawat bata, mga brush, PVA glue, cotton ball, basahan, isang laruang kuneho.

Pagguhit gamit ang cotton swabs "Ang snow ay nanginginig umiikot» .

Mga gawain: Patuloy na kilalanin ang hindi tradisyonal na visual na pamamaraan ng pagguhit gamit ang cotton swabs. Bumuo ng isang pangitain ng masining na imahe, bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon; pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay; palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga natural na phenomena, turuan ang mga bata na mangatuwiran. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pag-iisip. Itaas ang interes sa pag-aaral ng kalikasan, pagmamahal at paggalang dito.

Kagamitan: Mga snowflake na pinutol ng papel ayon sa bilang ng mga bata, gouache kulay puti, cotton swab, mga sheet ng tinted na asul na papel (o asul na karton, kung saan ang mga snowflake ay inilalarawan ng eskematiko, mga tasa ng tubig, mga napkin

"Mga bola ng Pasko".

Mga gawain: Matutong masahin at pisilin ang mga piraso ng napkin gamit ang mga daliri ng dalawang kamay.

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pang-unawa sa kulay, pandamdam na pang-unawa, imahinasyon. Upang turuan, aesthetic panlasa at kultura ng trabaho.

Kagamitan:Larawan ng Christmas tree na pinalamutian ng mga bola, Christmas tree na ginupit mula sa karton, mga napkin ng papel iba't ibang Kulay.

Pagguhit gamit ang isang hard brush, cotton buds "Magical forest".

Kolektibong gawain.

Mga gawain:Ipakilala ang mga bata sa hindi tradisyonal na teknolohiya "sundutin", pagguhit gamit ang semi-dry hard brush. Matutong hawakan ang brush nang patayo. Gumawa ng sundot sa loob ng tabas. Ayusin ang palamutihan ang pagguhit gamit ang pagguhit gamit ang mga daliri o cotton swab. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at ritmo. Linangin ang damdamin ng kagalakan para sa resulta ng iyong trabaho.

Kagamitan: Mga larawan na naglalarawan ng tanawin ng taglamig, isang papel na guhit kung saan ang mga puno, spruces ay pininturahan sa isang asul na background, puting gouache, hard brush.

Larong bean "Cinderella".

Mga gawain: Pagtuturo sa mga bata na pagbukud-bukurin ang mga beans (hiwalay ang puti, hiwalay ang pula). Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, iugnay ang mga bagay na may pandiwang pagtatalaga. Upang turuan ang mga bata sa moral kalidad: kabaitan, kakayahang tumugon, ang kakayahang makiramay.

Kagamitan:Manika "Cinderella", mga tray na may pula at puting beans.

Pamamaraan ng sculpting plasticineography "Sunflower".

Mga gawain: Pagkilala sa mga bata sa pamamaraan ng plasticineography. Alamin na ayusin ang mga piraso ng plasticine sa karton sa pamamagitan ng pagyupi, ayusin ang mga buto ng mirasol sa batayan ng plasticine. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at makasagisag na pang-unawa. Itaas ang interes sa mga bagong pamamaraan ng pagmomodelo.

Kagamitan: Sketch ng isang sunflower sa karton, itim na plasticine, board.

Ang laro "Kolektahin natin ang matryoshka".

Mga gawain: Upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng isang katutubong laruan - matryoshka. Matutong mag-assemble ng mga nesting doll sa tamang pagkakasunod-sunod (mula sa maliit hanggang sa malaki). Bumuo ng pag-iisip, imahinasyon. Linangin ang pagmamahal sa katutubong sining.

Kagamitan: Matryoshka.

Cotton applique "Kordero" .

Mga gawain: Upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit sa pamamaraan " napakalaking aplikasyon mula sa cotton wool". Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pagsasalita ng mga bata. Itaas ang interes sa sining.

Kagamitan:Laruang tupa, sketch ng isang tupa sa karton, cotton wool, pandikit, brush holder, napkin.

decoy drawing "Snowflake".

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na ihatid sa mga guhit ang mga tampok ng itinatanghal na bagay gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan. Bumuo ng mga malikhaing kakayahan, pinong mortoric na mga daliri. Linangin ang pagmamahal sa kalikasan, kawastuhan sa paggawa.

Kagamitan: Mga guhit na may tanawin ng taglamig, isang asul na tinted na sheet ng papel o isang asul na kulay na karton na may sketch ng snowflake, semolina, pandikit, isang brush, isang napkin.

Testoplasty "Mahabang tainga".

Mga gawain: Ipakilala ang pagmomodelo ng salt dough, kasama ang mga tampok nito (maalat, malambot). Turuan ang mga bata na gumulong ng isang mahabang hanay, i-twist ito. Bumuo ng pagmamasid at atensyon. Itaas ang interes sa pagmomodelo mula sa salt dough.

Kagamitan:Salt dough, snail toy, modeling boards, wet wipes.

"Mga butil ng pasta".

Mga gawain:Ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng pagkamalikhain. Matutong makinig at makinig sa mga pandiwang tagubilin. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain, interes sa pag-iisip. Linangin ang tiyaga, pagkaasikaso.

Kagamitan: Thread para sa stringing pasta, pasta.

Pagguhit ng mga imprint gamit ang mga selyong patatas "Ilaw trapiko".

Mga gawain: Upang ipakilala sa mga bata ang pamamaraan ng pag-print gamit ang mga print ng patatas. Matutong pangalanan nang tama ang mga kulay. Paalalahanan at palakasin ang mga patakaran trapiko pamilyar na sa mga bata, tandaan kung ano ang ilaw ng trapiko. Upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay at daliri sa mga bata. Linangin ang pakikiramay at kabaitan. Upang turuan ang kultura ng pag-uugali ng mga bata sa mga kalsada.

Kagamitan: Isang modelo ng isang traffic light, isang parihaba na gawa sa karton, mga print ng patatas, mga mangkok na may manipis na foam na goma na binasa sa berde, dilaw at pulang gouache.

Mga gawain: Matutong masahin at pisilin ang mga piraso ng napkin gamit ang mga daliri ng dalawang kamay.

Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pang-unawa sa kulay. Linangin ang pagmamahal para sa ina, mangyaring kanya.

Kagamitan: Cardboard na may pininturahan na outline ng mimosa, dilaw na napkin, board.

Pagguhit ng bakwit "Hedgehog".

Mga gawain:Ipakilala ang paraan ng imahe sa pamamagitan ng paglalagay ng pandikit at ibuhos dito ang bakwit. Bumuo ng pagkamalikhain at mahusay na mga kasanayan sa motor. Itaas ang interes sa mga bagong paraan ng pagguhit.

Kagamitan: Isang larawan na may hedgehog, isang sheet ng papel A 4 na may iginuhit na outline ng isang hedgehog, PVA glue, bakwit, mga tray para sa bakwit.

pagmomodelo "Nakakatawang Pagong".

Mga gawain:Matutong lumikha malalaking crafts gamit bilang isang frame basura. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Linangin ang tiyaga, pasensya, interes sa ang mundo sa paligid.

Kagamitan: Laruan ng pagong, mga blangko ng plasticine ng pagong, pulang beans.

Pagmomodelo ng plasticineography "Birthday Cake".

Mga gawain: Matutong magsagawa ng trabaho sa pamamaraan ng plasticineography. Bumuo ng imahinasyon, kawastuhan, tiyaga at mahusay na mga kasanayan sa motor. Linangin ang pagnanais na lumikha. Kagamitan:Mga larawan ng mga bata sa holiday, mga cake na pininturahan sa karton ng iba't ibang kulay, plasticine.

Cotton applique "Sprig of Willow".

Mga gawain:Upang ituro ang mga pamamaraan ng di-tradisyonal na paggamit ng mga sanga ng wilow, lokasyon "bato" kanan at kaliwa sa sanga. Pagsama-samahin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa willow. Upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa wildlife sa pagdating ng tagsibol. Upang bumuo ng imahinasyon ng mga bata, pantasiya, aesthetic na pang-unawa, kalayaan sa pagpili ng visual na materyal. Linangin ang pagmamahal at paggalang sa kapaligiran kalikasan ng katutubong lupain.

Kagamitan: isang larawan ng isang wilow, isang karton na sheet para sa bawat bata na may sketch ng isang sanga ng willow, mga bola ng koton.

Application mula sa napkin balls "Sisiw".

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata kung paano mag-apply gamit ang mga napkin na naputol, masahin at pisilin ang mga piraso ng napkin gamit ang mga daliri ng dalawang kamay. Patuloy na magsanay ng maayos na mga kasanayan sa gluing. Maging sanhi ng emosyonal na tugon sa nilikhang imahe. Bumuo ng mahusay at mahalay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain. Linangin ang damdamin ng kagalakan para sa resulta ng iyong trabaho.

Kagamitan: Laruan ng manok, dilaw na napkin, PVA glue, isang sketch ng manok para sa bawat bata.

pagmomodelo "Araw at Ulan".

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na lumikha ng isang imahe sa pamamagitan ng pagpapahid ng isang elemento sa isa pa. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, imahinasyon, mapawi ang pag-igting ng kalamnan. Linangin ang tiyaga, kawastuhan.

Kagamitan: Isang sheet ng karton, plasticine, isang sheet ng karton na may sketch ng araw at mga ulap na may ulan, isang board.

Pagguhit gamit ang matigas, semi-dry na brush "Glade of Spring Flowers".

Mga gawain: Ayusin ang kakayahang gamitin ang pamamaraan "sundutin". Bumuo ng masining na panlasa, pantasya, talino sa paglikha, spatial na imahinasyon. Upang linangin ang pansin, kawastuhan, layunin, malikhaing pagsasakatuparan sa sarili. Linangin ang isang aesthetic na saloobin sa kalikasan.

Kagamitan: Pula, orange, dilaw, berde, asul, asul na violet gouache, sheet A-4, paper napkin; mga larawan na naglalarawan sa araw, mga ulap na may ulan, mga bahaghari, mga napkin ng kamay; magnetic board.

Pagguhit gamit ang cotton swabs "Ulan".

Mga gawain: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit (cotton buds,. kapaligiran. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, imahinasyon. Linangin ang interes sa pagguhit.

Kagamitan: Mga larawang may ulan, album sheet, asul na gouache, tasa, mga brush.

Testoplasty "Ugad sa isang Dahon".

Mga gawain: Patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt mula sa masa ng asin. Linawin ang kaalaman at pag-unawa sa mga geometric na katawan. Upang pagsamahin ang kakayahang gumawa ng isang uod mula sa mga bola na may iba't ibang laki sa pamamagitan ng paglalagay ng mga ito sa isang sheet ng karton. Paunlarin ang mata, pinong mga kasanayan sa motor ng kamay. Linangin ang tiyaga, ang kakayahang dalhin ang gawain hanggang sa wakas.

Kagamitan: Ilustrasyon ng mga uod. Mga stack, modeling board, basahan ng kamay, maalat na masa, berdeng karton.

mga tatak ng kamay "Araw"

Kolektibong gawain.

Mga gawain: Upang turuan ang mga bata na lumikha, magpantasya, tingnan ang larawan ng araw. .Paunlarin ang mga kasanayan sa pinong motor ng mga daliri sa mga bata. Linangin ang tiyaga, kawastuhan, interes sa sining.

Linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Kagamitan: Isang imahe ng araw, isang sheet ng drawing paper na may dilaw na bilog na iginuhit sa gitna.

Laki: px

Simulan ang impression mula sa pahina:

transcript

1 Munisipal na budgetary preschool institusyong pang-edukasyon kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad 8 "Vasilek" ng Bugulma munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan PINAG-AADOP sa pamamagitan ng desisyon ng pedagogical council ng "26", protocol 1 APPROVED sa pamamagitan ng order ng "01" o / d taon Pinuno: Denisova M.G. Alekhina N.V.

2 Author-compiler: Educator ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon MBDOU 8 "Cornflower" Denisova M.G.; Ang tagapagturo ng unang kategorya ng kwalipikasyon MBDOU 8 "Cornflower" Alyokhina N.V. Tagasuri: Morozova I.N. pinuno ng municipal budgetary preschool na institusyong pang-edukasyon ng kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad 8 "Vasilyok" ng Bugulma munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan Zapletaeva N.V. senior educator ng municipal budgetary preschool educational institution ng kindergarten ng isang general development type 8 "Vasilyok" ng Bugulma municipal district ng Republic of Tatarstan Ang mga pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata sa kanilang mga kamay. Nag-aalok ang program na ito ng sistema ng mga klase gamit ang mga laro at iba't ibang materyales. Ang programa ay binuo sa isang nakakaaliw anyo ng laro, na idinisenyo para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata at pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay; tumulong sa buhay kindergarten mas kawili-wili, iba-iba, nakakaaliw.

3 NILALAMAN 1. Paliwanag na tala. 2. Pasaporte ng programa: layunin, mga layunin, mga kalahok ng programa, mga tuntunin ng pagpapatupad, listahan ng mga bata, iskedyul ng trabaho ng bilog. 3. Magplano para sa pagpapatupad ng programa ng bilog na "Mahusay na mga kamay" sa pangalawa junior group. 4. Preventive work kasama ang mga magulang. 5. Panitikan.

4 PALIWANAG TALA “Ang mga pinagmumulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata ay nasa kanilang mga kamay. Sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na daloy ay dumadaloy mula sa mga daliri, na nagpapakain sa pinagmumulan ng malikhaing pag-iisip "V. A. Sukhomlinsky Ang iba't ibang mga aksyon ng kamay, mga laro sa daliri ay nagpapasigla sa proseso ng pagsasalita at pag-unlad ng kaisipan bata, dahil ang pag-unlad ng kamay ay nasa malapit na koneksyon sa pag-unlad ng pagsasalita at pag-iisip ng bata. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ay nakikipag-ugnayan din sa mga mas mataas na katangian ng kamalayan tulad ng atensyon, pag-iisip, imahinasyon, koordinasyon, pagmamasid, visual at motor memory ng pagsasalita. Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa pinong motor ay mahalaga din dahil ang buong hinaharap na buhay ng bata ay nangangailangan ng paggamit ng tumpak, magkakaugnay na paggalaw ng mga kamay at daliri, na kinakailangan upang magdamit, gumuhit at magsulat, gayundin ang pagsasagawa ng iba't ibang sambahayan at mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang mga laro na may mga daliri ay lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na background, bumuo ng kakayahang gayahin ang isang may sapat na gulang, magturo upang makinig at maunawaan ang kahulugan ng pagsasalita, dagdagan ang aktibidad ng pagsasalita ng bata. Kung ang bata ay nagsasagawa ng mga pagsasanay, na sinasamahan sila ng mga maikling patula na linya, iyon ay, ang kanyang pananalita ay magiging mas malinaw, maindayog, matingkad, at ang kontrol sa mga paggalaw na ginawa ay tataas. Nabubuo ang memorya ng bata habang natututo siyang kabisaduhin ang ilang posisyon ng kamay at pagkakasunud-sunod ng mga galaw. Ang bata ay bubuo ng imahinasyon at pantasya. Ang pagkakaroon ng mastered lahat ng mga pagsasanay. Nasasabi niya ang buong kwento gamit ang kanyang mga daliri. Karaniwan ang isang bata na may mataas na lebel pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ay may kakayahang mangatuwiran nang lohikal, siya ay may sapat na pagbuo ng memorya, atensyon, magkakaugnay na pananalita. Ang bilog na "Nakakatawang mga kamay" ay naglalayong pag-unlad at pagpapalakas ng mga magagandang kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata 3-4 taong gulang. Ang gawaing ito ay dapat magsimula sa maagang edad. Sanggol na, maaari kang magsagawa ng mga pagsasanay sa daliri upang i-massage ang iyong mga daliri. Para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa silid-aralan ng bilog na ito, ang mga sumusunod na diskarte, laro at pagsasanay ay ginagamit: self-massage ng mga kamay; daliri gymnastics at daliri laro; nagsasagawa ng mga paggalaw gamit ang maliliit na bagay (mosaic, designer, cereal, maliliit na laruan, pagbibilang ng mga patpat, mga pindutan, kuwintas) pagguhit (na may mga daliri, plasticine, pagpisa ayon sa sample, pagpipinta sa ibabaw, labyrinths) appliqué, origami. Kasama sa mga aralin ang iba't ibang mga pagsasanay sa laro isinagawa sa materyal ng iba't ibang leksikal na paksa. Gumagamit ang gawain ng mga materyales ng iba't ibang texture (papel, karton, tela ng iba't ibang mga texture, mga sinulid, cereal, mga butones, atbp.) Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa isang beses sa isang linggo sa buong taon ng akademiko. Form ng trabaho: na may mga subgroup, nang paisa-isa. Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mga bata ay kailangang gumawa ng papel sa iba't ibang mga diskarte, matutunan kung paano humawak ng lapis nang tama, ang mga panulat ay magiging mas nababaluktot, masunurin, ang mga bata ay matututong magtrabaho nang nakapag-iisa at malikhain. PASSPORT NG PROGRAMA

5 Layunin: pag-unlad at pagpapalakas ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga batang preschool sa mga laro, pagsasanay at iba't ibang uri produktibong aktibidad(pagguhit, pagmomodelo, pagdidisenyo). Mga Gawain: edukasyon ng mga katangiang moral na may kaugnayan sa iba (kabutihang-loob, isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan); masining na lasa; tiyaga, focus. pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, kamay; pagpapabuti ng mga paggalaw ng kamay; mga proseso ng pag-iisip ng kognitibo: kusang-loob na atensyon, lohikal na pag-iisip, visual at auditory perception, memorya; pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. ang pagbuo ng di-makatwirang coordinated na paggalaw ng mga daliri, mata, flexibility ng mga kamay, ang ritmo ng pag-unlad ng tactile perception (tactile, skin sensitivity ng mga daliri); praktikal na kasanayan at kakayahan; pagsasanay sa iba't ibang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa papel, plasticine. MGA KALAHOK NG PROGRAMA tagapagturo ng mga bata senior educator magulang. TERMS OF PROGRAM IMPLEMENTATION October 2015 May 2016 LISTAHAN NG MGA BATA NA PUMADOLO SA CLUB 1 subgroup. 2 subgroup. 1. Abdullina Anastasia 14. Maltsev Yaroslav 2. Andreev Arseniy 15. Petrukhina Kristina 3. Asmanova Anastasia 16. Pugacheva Varvara 4. Baranov Stepan 17. Sergeev Oleg 5. Belskaya Antonina 18. Sidorov Dmitry 6. Bogdanov Ukhande 7. Alexander Borisov Maxim 20. Fedotova Elizaveta 8. Varentsova Elizaveta 21. Frolova Angelina 9. Galaev Maxim 22. Shatalova Maria 10. Zelepugina Ulyana 23. Sharifullin Yaroslav 11. Karpov Sergey 24. Anoshin Yaroslav 12. Kudryav Lagdan Bogdan Iskedyul ng trabaho ng CIRCLE Lunes / 1 subgroup / Miyerkules / 2 subgroup / IMPLEMENTATION PLAN OF THE CIRCLE PROGRAM

6 "SKILLY PALM" SA 2nd JUNIOR GROUP. Oktubre 1 linggo. Paksa: "Mga gulay mula sa hardin" 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pag-ugnayin ang mga bagay sa pandiwang 3. Turuan ang mga bata ng mga rhythmic stroke. 4. Sanayin ang pagkulay ng larawan nang hindi lalampas sa balangkas. 5. Pasiglahin ang mga pandamdam na pandamdam. 6. Upang linangin ang pagnanais na dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas. isa. Mga himnastiko sa daliri"Kew ang repolyo." 2. "Karot" - kulay ayon sa modelo. 3. Mag-ehersisyo "Tulungan si Cinderella" - pagbukud-bukurin ang mga beans (hiwalay na puti, hiwalay na pula). 4. Ang larong "Ano ang lumalaki sa hardin" ay isang kahanga-hangang bag. 5. Self-massage gamit ang mga pebbles Pagulungin ang mga pebbles sa bawat daliri. 2 linggo. Paksa: "Mga Damit" 1. Paunlarin ang pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang mag-unfasten at mag-fasten ng mga butones. 3. Matutong magbihis at maghubad ng manika sa pagkakasunod-sunod. 4. Sanayin ang kakayahang ipakpak ang iyong mga kamay nang tahimik, o malakas sa isang senyas. 5. Linangin ang paggalang sa pananamit. 1 Finger gymnastics "Gnomes-washerwomen". 2. Pagbasa ng tula na "My Bear" - pangkabit at pag-unbutton ng mga pindutan. 3. Magsanay. "Hindi tapos na damit" - "tahiin ang mga manggas, kwelyo, bulsa, mga butones sa damit." Kumpletuhin ang cardboard stencil gamit ang nais na detalye. 4. D / laro "Dress Petya." 5. Magsanay. "Clap" - ipakpak ang iyong mga kamay nang mahina at malakas sa isang senyas. 6. Self-massage gamit ang faceted pencils. 3 linggo. Paksa: "Transport" 1. Pagbutihin ang fine motor skills ng mga kamay. 2. Paunlarin ang kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita sa mga galaw, upang tapusin ang mga salita at parirala. 3. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga tuldok at gumuhit ng mga bilog, gumuhit ng mga tuwid na pahalang na linya. 4. Matutong gumawa ng papel - pakinisin ang gusot na papel. 5. Linangin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata, ang ugali ng paglalaro nang magkasama. 1. Pagsasanay "Ano ang kay kanino?" - pagpapakinis ng mga stencil ng transportasyon mula sa papel, gusot sa mga bukol. 2. Exercise "Nag-load kami ng mga pebbles sa trak" - ang mga pebbles ay nakakalat sa karpet.

7 3. "Isang kotse ang dumaan" - gumuhit kami sa semolina, nakakalat sa isang manipis na layer sa isang tray, mga bakas ng kotse. 4. Magsanay "Stomp-clap." 5. Finger game na "Helicopter". 6. Self-massage gamit ang mga kuwintas igulong ang mga kuwintas sa bawat daliri. 4 na linggo. Paksa: "Mga Alagang Hayop" 1. Paunlarin ang fine motor skills ng mga kamay. 2. Turuan ang mga bata ng rhythmic stroke. 3. Nagtuturo sa mga bata mula sa mga iminungkahing geometric na hugis na ilatag ang mga hayop ayon sa pattern sa isang pahalang na eroplano. 4. Upang mabuo sa mga bata ang isang matipunong pakiramdam ng pag-igting at pagpapahinga ng mga nagtatrabaho na grupo ng maliliit na kalamnan. 5. Pasiglahin ang mga pandamdam na pandamdam. 6. Linangin ang pagmamahal sa mga hayop, pantasya. 1. Mag-ehersisyo "Little Constructor" - paglalagay ng mga geometric na hugis ng isang hayop na may isang cub. 2. Mag-ehersisyo "Mga kuko at paa." 3. Mag-ehersisyo "Mga Alagang Hayop" - maghanap ng mga figure ng hayop sa isang tuyong pool sa pamamagitan ng pagpindot. 4. "Green Meadow" - gumuhit ng damo para sa isang baka. 5. D / at "Mga Hayop at kanilang mga anak." 6. Self-massage gamit ang faceted pencils. Nobyembre 1 linggo. Paksa: "Mga Laruan" 1. Pagbutihin ang fine motor skills ng mga kamay. 2. Patuloy na matutong iugnay ang mga galaw sa pagsasalita. 3. Ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano ilarawan ang mga bagay at phenomena gamit ang tuwid, bilugan, pahilig na mahaba at maikling linya. 4. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 5. Upang pagsamahin ang kakayahang magtrabaho sa papel sa mga bata - pagpapakinis ng papel na gusot sa isang bola. 6. Turuan ang mga bata na gumulong ng plasticine ball at patagin ito gamit ang kanilang mga daliri. 1 Finger gymnastics "Mga Laruan". 2. Mag-ehersisyo "Kabayo". 3. Magsanay ng "Ano ang nakatago sa isang bukol" na pinapakinis ang mga stencil ng mga laruan mula sa papel na gusot at naging bukol. 4. Magsanay. "Assemble the nesting doll" -2 nesting doll ang pinaghalo. Kailangan mong tipunin ang mga ito ng tama. 5. "Drawing balls" - malalaki at maliliit na bagay sa semolina (Ball, ball, brick, cube). 6. Exercise "Handkerchief para sa isang manika" - pagtukoy sa texture ng materyal. 7 "Pyramid" - pagmomodelo mula sa plasticine 8. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. Linggo 2. Paksa: "Mga Ibon"

8 1. Bumuo ng visual na atensyon, mahusay na mga kasanayan sa motor. 2. Palakasin ang kakayahang maglagay ng mga tuldok at gumuhit ng mga bilog, gumuhit ng mga tuwid na pahalang na linya. 3. Patuloy na matutong iugnay ang mga galaw sa pagsasalita. 4. Palakasin ang kakayahang gumawa ng papel sa mga bata - punitin ang mga piraso ng papel at lamutin ang mga ito sa mga bukol. 5. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon, isang pagnanais na alagaan sila. 1. Finger gymnastics "Mga Ducklings". 2. "Mga bakas ng ibon sa buhangin" - gumuhit sa semolina gamit ang iyong mga daliri. 3. Mag-ehersisyo "Pakainin ang mga ibon" - punitin ang mga piraso ng papel, lamutin ang papel sa maliliit na mumo. 4. Mag-ehersisyo "Ano ang nasa loob" - mga pad na may iba't ibang mga palaman (beans, bigas, bakwit). 5. Mag-ehersisyo "Maglakad tayo" - gamit ang dalawang daliri, lumakad sa mesa, dahan-dahan muna, pagkatapos ay mabilis. 6. Origami "Mga Ibon". 7. Self-massage gamit ang mga kuwintas. 3 linggo. Paksa: "Mga pinggan" 1. Bumuo ng mga kasanayan sa pinong motor, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Matutong iugnay ang mga bagay sa pandiwang 3. Bumuo ng arbitraryo, magkakaugnay na paggalaw ng daliri. 4. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 5. Matutong magpunit ng maliit na piraso mula sa isang malaking papel at lamutin ito para maging bola. 6. Linangin ang paggalang sa mga pinggan. 1. Paglalaro ng rubber ribbed balls (hedgehogs). 2. Ang larong "Assemble the service" ay isang kahanga-hangang bag. 3. Finger gymnastics "Mga Pinggan". 4. Mag-ehersisyo ng "Dimble Hands" - kunin ang mga takip para sa mga garapon. 5. "I-glue ang tasa" - mag-ipon ng isang larawan mula sa 2 bahagi. 6. Mag-ehersisyo "Candy para sa tsaa" - nilulukot namin ang mga bukol ng papel at inilalagay ang mga ito sa isang plorera. 7. Self-massage gamit ang faceted pencils. 4 na linggo. Theme "Transport" 1. Pagbutihin ang fine motor skills ng mga kamay. 2. Patuloy na bumuo ng kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa pagsasalita. 3. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 4. Turuan ang mga bata na bumuo ng kotse mula sa mga cube, bumuo ng interes sa mga aktibidad. 5. Matutong maglatag ng isang imahe gamit ang counting sticks. 6. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, proporsyon, pagkakapare-pareho ng mata sa gawain ng parehong mga kamay.

9 1. Finger gymnastics "Bangka", "Steamboat". 2. Mga figure mula sa pagbibilang ng mga stick na "Boat", "Steamboat", "Machine", "Sailboat", "Airplane". 3. Ang larong "Kami mismo ang gagawa ng trak." 4. Pag-eehersisyo sa pagkarga ng trak - pag-uri-uriin ang pula at puting beans sa magkakaibang mga trak. 5. Self-massage gamit ang faceted pencils. 6. Mag-ehersisyo "Dimble Hands" - piliin ang tamang takip. Disyembre 1 linggo. Paksa: "Mga ligaw na hayop" 1. Bumuo ng visual na atensyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay. 2. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 3. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita sa mga paggalaw, magtrabaho sa pag-coordinate ng mga paggalaw ng mga braso at binti. 4. Matutong gumuhit ng pinakasimpleng bagay gamit ang iyong mga daliri. 5. Upang pagsamahin sa mga bata ang kakayahang mapunit ng makinis ang papel. 6. Turuan ang mga bata na maingat na magbuhos ng tubig mula sa isang baso sa maling mga plato. 1. Mag-ehersisyo "Gustong inumin ng mga hayop" - ibuhos ang tubig mula sa isang baso sa isang plato, na may isang kutsara. 2. Finger gymnastics "Sa parang." 3. Mag-ehersisyo "Narvi young grass" - makinis na pilasin ang berdeng papel. 4. Ang larong panlabas na "Kuneho" 5. Magsanay ng "Mga nakakatawang hayop" 6. Tratuhin ang oso na batang oso na may pulot na gumuhit ng mga pulot-pukyutan gamit ang mga pintura ng daliri. 7. Self-massage gamit ang mga bola (hedgehogs). 2 linggo. Tema "Mga Puno" 2. Matutong ilarawan ang pinakasimpleng mga bagay sa tulong ng palad at mga daliri. 3. Turuan ang mga bata na magtali ng mga buhol, busog. 4. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita at paggalaw. 5. Pasiglahin ang mga pandamdam na pandamdam. 6. Linangin ang pagkamausisa, interes sa kalikasan. 1. Finger gymnastics "Naglalakad ako sa isang sanga." 2. Ang larong "Nakakatawang mga palad" - nagtali kami ng mga buhol, busog. 3. Laro na may mga clothespins "Pinalamutian namin ang Christmas tree." 4. Mag-ehersisyo "Maghanap ng Pares" - maghanap ng isang pares ng mga unan na may parehong palaman (bigas, beans). 5." mga puno ng taglagas"- pagguhit gamit ang mga palad. 6. Mag-ehersisyo ng "Clap" - ipakpak ang iyong mga kamay nang tahimik at malakas, sa ibang bilis. 7. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. 3 linggo. Tema "Taglamig. Mga palatandaan ng taglamig»

10 2. Upang mabuo ang kakayahang iugnay ang pananalita sa mga galaw, ang kakayahang tapusin ang mga salita at parirala. 3. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng mga tuwid na pahalang na linya. 4. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 5. Pagkilala sa luwad bilang isang materyal sa sining. 6. Paunlarin ang kakayahang mag-wind up ng mga bola. 1. "Skier" - gumuhit sa semolina gamit ang iyong mga daliri. 2. Mag-ehersisyo "Mga Bola para kay Lola" - i-wind ang mga thread sa mga bola. 3. Mag-ehersisyo "Knitted shreds" - gumana sa shreds niniting mula sa iba't ibang mga thread. 4. Finger gymnastics "Magpainit tayo", "Winter walk" 5. Self-massage gamit ang mga bola (hedgehogs). 6. Iguhit ang sanga kung saan nakaupo ang maya. 7. "Mga mukha ng luad" - gumuhit gamit ang luad. 4 na linggo. Paksa: " Bagong Taon. Puno "2. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita sa mga paggalaw, ang kakayahang tapusin ang mga salita at parirala. 3. Upang pagsamahin ang kakayahang masubaybayan ang imahe sa isang stencil, upang gumuhit ng mga tuwid na pahalang na linya. 4. Turuan ang mga bata na gumamit ng plasticine sa pamamagitan ng pagpapahid sa isang sheet. 5. Paunlarin ang kakayahang gumulong ng mga bola. 6. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 7. Palakasin ang kakayahang maglatag ng isang imahe gamit ang mga geometric na hugis ayon sa modelo. 1. Finger gymnastics "Herringbone". 2. Mag-ehersisyo "Tulong kay Lola" - wind balls ng woolen thread 3. Game " Miraculous Pouch» - kilalanin ang mga laruang goma sa pamamagitan ng pagpindot. 4. "Ang isang Christmas tree ay ipinanganak sa kagubatan" - outline ng Christmas tree stencil, pagpisa. 5. "Pinalamutian namin ang Christmas tree" - gumuhit ng plasticine Mga dekorasyon sa Pasko. 6. Mag-ehersisyo "Ilatag ayon sa modelo" - paglalagay ng mga figure ayon sa modelo. 7. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. Enero 1 linggo. Bakasyon 2 linggo. Tema "Umuulan ng niyebe" 2. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita sa mga paggalaw, ang kakayahang tapusin ang mga salita at parirala. 3. Turuan ang mga bata na gumawa ng plasticine sa pamamagitan ng pagpapahid sa isang sheet. 4. Patuloy na matutunan kung paano maglatag ng mga larawan gamit ang mga counting stick. 5. Linangin ang kalayaan, inisyatiba.

11 1. Finger gymnastics "Snowball". 2. "Snowfall" - gumuhit gamit ang plasticine. 3. Exercise "Collect a snowflake" - paglalagay ng pattern na may counting sticks. 4. Mag-ehersisyo "Icicles" - ikabit ang mga clothespins sa isang strip ng karton na "bubong". 5. Self-massage gamit ang faceted pencils. 6. Mag-ehersisyo "Maglakad tayo" - naglalakad tayo gamit ang dalawang daliri sa mesa sa ibang bilis. 3 linggo. Paksa: "Mga Damit" 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pag-uugnay ng mga bagay sa pandiwang 3. Alamin na lumikha ng isang pattern mula sa mga bilog, mga stroke. 4. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 5. Linangin ang pagnanais na tulungan si nanay. 6. Bumuo ng malikhaing imahinasyon. 1. Finger gymnastics "Naglalaba kami ng mga damit." 2. Mag-ehersisyo "Pagtulong kay Nanay" ​​- magsabit ng mga damit sa isang lubid at ikabit ito ng mga clothespins. 3. Mag-ehersisyo "Hindi natapos na damit" - "magtahi ng mga manggas, kwelyo, bulsa, mga pindutan sa damit." Kumpletuhin ang cardboard stencil gamit ang nais na detalye. 4. Mag-ehersisyo "Tela para sa isang bagong damit" - gumana sa mga shreds ng iba't ibang mga texture. 5. "Dekorasyunan ang damit ni Marusya" - pangkulay ng damit na may mga lapis, pagguhit ng isang pattern. 6. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. 4 na linggo. Paksa "Mga ligaw na hayop" 2. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita sa mga paggalaw, ang kakayahang tapusin ang mga salita at parirala. 3. Patuloy na turuan ang mga bata na gumawa ng mga pamamaraan sa paggupit ng papel. 4. Linangin ang pagmamahal sa kalikasan. 1. Finger gymnastics "Orange". 2. Exercise "Zoo" - isang laro na may rehas na bakal para sa paghuhugas. 3. Magsanay. "Mga hedgehog para sa isang lakad" - gumawa kami ng mga tinik para sa mga hedgehog (clothespins). 4. "Gamutin ang ardilya na may mga mani" - aplikasyon gamit ang pamamaraan ng pagpunit ng papel. 5. "Makulay na bakod" - isang laro na may mga clothespins. 6. Pagulungin ang self-massage gamit ang mga kuwintas sa bawat daliri. Pebrero 1 linggo. Theme "Modes of transport" 1. Pagbutihin ang fine motor skills ng mga kamay. 2. Sanayin ang kasanayan sa paglalatag ng imahe gamit ang counting sticks. 3. Magsanay sa mga bata na gumuhit ng tuwid na patayo at pahalang na mga linya. 4. Bumuo ng mata at katumpakan. 5. Pasiglahin ang mga pandamdam na pandamdam.

12 1. Hal. "Transport" - ilatag ang pagguhit gamit ang pagbibilang ng mga stick. 2. Magsanay. "Iguhit ang riles" - iguhit ang mga natutulog para sa riles ng tren. (30 lessons p. 8) 3. Pagsasanay "Kaninong bangka?" - maze (30 aralin p. 23). 4. Self-massage gamit ang mga bola (hedgehogs). 5. Finger gymnastics "Paglalakbay". 6. Pindutan laro pumili ng mga pindutan na may 4 na butas sa isang kahon, mga pindutan na may isang binti sa isa pang kahon. 2 linggo. Tema "Mga Propesyon" 1. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pinong motor ng mga kamay. 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ugnayan ng mga bagay na may pandiwang 3. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 4. Turuan ang mga bata na bumuo ng garahe mula sa materyal na gusali ayon sa laki ng kotse, piliin ang tamang materyales sa gusali. 5. Linangin ang interes sa iba't ibang propesyon, kuryusidad. 1. Finger gymnastics "Masahin ang kuwarta", "Bumuo ng bahay." 2. Ang larong "Dough" - isang imitasyon ng pagmamasa ng kuwarta sa isang tuyong pool. 3. Mag-ehersisyo "Catalogue of fabrics" - kung anong uri ng tela ang hawakan. 4. Magsanay "Kolektahin magandang bouquet"- lacing. 5. "Kami ay mga tagabuo" - nagtatayo kami ng garahe mula sa materyal na gusali. 6. Mag-ehersisyo "Cones para sa ardilya" - ilagay ang maliliit na pine cone sa isang kahon, malaki sa isa. 7. Self-massage gamit ang faceted pencils. 3 linggo. Tema "Mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan" 1. Pagbutihin ang mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay 2. Mag-ehersisyo ang kakayahang gumamit ng mga pintura ng daliri, pagbutihin ang kakayahang mag-apply ng mga stroke gamit ang iyong mga daliri. 3. Sanayin ang kasanayan sa paglalatag ng imahe gamit ang counting sticks. 4. Turuan ang mga bata kung paano magtali ng mga buhol at busog. 5. Pasiglahin ang mga pandamdam na pandamdam. 1. Finger gymnastics "Fighters-well done." 2. Mga figure mula sa pagbibilang ng mga stick na "Tank", "Stars", "Flag". 3. "Salute" - gumuhit gamit ang finger paints 4. Mag-ehersisyo ng "Nuts" - gamit ang mga walnuts. 5. Self-massage na may mga kuwintas - roll sa turn sa bawat daliri. 6. Pagtali ng mga buhol sa isang makapal na lubid, kurdon. 4 na linggo. Tema "Pagtatapos ng taglamig" 2. bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga bilog na may iba't ibang laki gamit ang mga kulay na krayola.

13 3. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ugnayan ng mga bagay na may pandiwang 4. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 5. Linangin ang palakaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata, ang pagnanais na maglaro nang sama-sama. 1. Finger gymnastics "Snowman". 2. Exercise "Remains of stocks" - tulungan ang mouse na ayusin ang pula at puting beans. 3. Self-massage gamit ang faceted pencils. 4. Exercise "Sunny Day" - sa tulong ng clothespins ginagawa namin ang araw. 5." Masayang taong yari sa niyebe»- gumuhit ng mga bilog na may iba't ibang laki gamit ang mga krayola. 6. Ang larong "kamangha-manghang bag" - hatiin ang mga bagay sa malambot at matigas. Marso 1 linggo. Paksa: "Pista ni Nanay" 1. Paunlarin ang pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Sanayin ang kakayahang lumikha ng isang pattern ayon sa sample. 3. Turuan ang mga bata na magkuwerdas ng mga kuwintas (malaking pasta) sa isang laso. 4. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 5. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay at komposisyon. 6. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga magulang, isang pagnanais na pasayahin sila. 1. "Mga bakas mula sa patak" - naglalagay kami ng mga tuldok sa semolina gamit ang aming mga daliri. 2. Mag-ehersisyo "Ang araw ay kumikinang nang maliwanag" - ilatag ang sinag ng araw mula sa mga posporo sa paligid ng dilaw na bilog. 3. Ang larong mobile na "Regalo para kay Nanay." 4. "Panyo para kay Nanay" ​​- palamutihan ang isang panyo, gumuhit gamit ang mga pintura sa daliri 5. Mag-ehersisyo "Mga kuwintas para kay Nanay" ​​- pag-string ng pasta sa isang laso. 6. Mag-ehersisyo "Maglakad tayo" - maglakad gamit ang dalawang daliri sa mesa sa ibang bilis. 7. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. 2 linggo. Paksa: "Bahay" 1. Paunlarin ang pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Pag-aaral na gumuhit ng mga bilog. 3. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 4. Mag-ehersisyo sa kakayahang gumuhit sa semolina, lumikha ng isang imahe gamit ang pagbibilang ng mga stick. 5. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo. 6. Linangin ang pagmamahal, paggalang sa iyong tahanan. 7. Upang linangin ang pagnanais na masimulan ang gawain hanggang sa wakas. 1. Ang larong "Ano ang kalabisan?" - "Napakagandang bag." 2. Finger gymnastics "Bed", "Chair". 3. "Bahay para sa isang oso" - gumuhit sa semolina. 4. D / at "Little joiners" - ang pagdaragdag ng mga contour ng muwebles mula sa mga stick sa isang pahalang na eroplano ayon sa modelo. 5. Matalinhaga-plastik na pagkamalikhain ng mga bata - "Kami ay mga tagabuo"

14 6. Hal. "Clap" - ipakpak ang iyong mga kamay nang tahimik, malakas at sa iba't ibang tempo. 7. Self-massage gamit ang faceted pencils. 3 linggo. Paksa: "Mga Alagang Hayop" 2. Sanayin ang kasanayan sa paggawa ng larawan gamit ang mga geometric na hugis ayon sa modelo. 3. Pagtuturo sa mga bata na gumuhit ng mga kulot na linya. 4. Sanayin ang kasanayan sa maingat na pagbubuhos ng tubig mula sa isang lalagyan patungo sa isa pa. 5. Ipakilala ang mga bata sa pipette, ipakita kung paano gamitin ito 6. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 7. Linangin ang pagmamahal sa mga hayop, ang pagnanais na alagaan sila. 1. Mag-ehersisyo "Little Constructor" - paglalagay ng mga geometric na hugis ng isang hayop na may isang cub. 2. Mag-ehersisyo "Gustong inumin ng mga hayop" - "ina" ibuhos ang tubig mula sa isang baso sa isang plato, kutsara, "mga anak" na tumulo sa isang pipette. 3. Mag-ehersisyo ng "Hide and Seek" - hanapin ang lahat ng mga hayop sa tuyong pool. 4. Iguhit ang buntot ng kabayo. 5. Finger gymnastics "Hostess". 6. Self-massage gamit ang faceted pencils. 4 na linggo. Tema "Mga de-koryenteng kasangkapan" 1. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Pagpapalakas ng kakayahang magpinta sa mga natapos na larawan. 3. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 4. Bumuo ng atensyon. 5. Linangin ang isang pakiramdam ng kolektibismo, isang pagnanais na tumulong. 1. Finger gymnastics "Mga hayop ito." 2. Magsanay "Ano ang nakatago sa isang bukol" pagpapakinis ng mga stencil ng mga de-koryenteng kasangkapan mula sa papel na gusot sa mga bukol. 3. Labyrinth "Aling lampara ang naka-on" (Aklat ng mga larong pang-edukasyon). 4. Kulayan ang larawan nang hindi lalampas sa tabas - "TV", "Computer", "Iron" 5. Larong "Heavy-Easy" - pag-uri-uriin ang mabibigat at magaan na bagay. 6. Self-massage gamit ang mga bola (hedgehogs). Abril 1 linggo. Tema "Spring" 1. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Matutong gumawa ng simpleng komposisyon gamit ang mga clothespins. 3. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 4. Sanayin ang kasanayan sa pagtali ng mga buhol at busog. 5. Turuan ang mga bata na gumawa ng papel gamit ang origami technique. 6. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, kahulugan ng hugis at kulay. 7. Bumuo ng interes sa paglikha ng isang magandang pag-aayos ng bulaklak.

15 1. Finger gymnastics "Spring rain", "Meeting of birds". 2. Exercise "Spring meadow" - sa tulong ng clothespins inilatag namin ang komposisyon: ang araw, damo, ang unang mga bulaklak, mga puno. 3. "Spring bouquet" - application gamit ang origami. 4. Mag-ehersisyo "Nakakatawang mga kamay" - tinali ang mga buhol, busog. 5. Mga larong may mga pindutan Pagbukud-bukurin ang mga pindutan ayon sa kulay sa iba't ibang mga kahon (dilaw, pula, asul, berde). 2 linggo. Tema "Patak ng tunog" 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ugnayan ng mga bagay na may pandiwang 3. Pagpapasigla ng mga pandamdam na sensasyon. 4. Ipakilala sa mga bata ang pipette, ipakita kung paano ito gamitin 5. Turuan ang mga bata kung paano gumawa ng papel gamit ang origami technique. 6. Linangin ang pagkamausisa, pagsasarili. 1. Pagsasanay "Anong lumulubog, ano ang hindi lumulubog?" - pumili mula sa pangkat kung ano ang lumulubog. 2. Mag-ehersisyo ang "Merry pipette" - gumana sa tubig at isang pipette. 3. Pagdidisenyo mula sa papel (origami) "Mga Bangka". 4. Pagsasanay "I-assemble natin ang bangka" - isang split picture. 5. Finger game na "Dandelion". 6. Ang larong "Cam" - i-compress at i-unclench ang cam (ang cam ay isang flower bud, nagising, nakatulog). 7. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. 3 linggo. Tema "Spring sun" 2. bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ugnayan ng mga bagay na may pandiwang 3. Pasiglahin ang mga pandamdam na sensasyon. 4. Patuloy na turuan ang mga bata kung paano magtali ng mga buhol at busog sa mga laso. 5. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, kulay, komposisyon. 6. Linangin ang pakiramdam ng kagandahan, paggalang sa kalikasan. 1. Ang larong "Alamin ang pigura" - "Kamangha-manghang bag" (mga geometric na hugis). 2. Mag-ehersisyo "Nakakatawang mga palad" - natututo kaming magtali ng mga buhol, busog. 3. Labyrinth, "Kung saan ang halaman ay lumilipad ang butterfly" (Aklat ng mga larong pang-edukasyon) 4. "Mga bulaklak ng tagsibol - mga dandelion" - gumuhit gamit ang mga pintura ng daliri. 5. Finger gymnastics "Snail". 6. Finger game na "Nutlet". 7. Pagulungin ang self-massage gamit ang mga pebbles sa bawat daliri. 4 na linggo. Paksa: "Bulaklak" 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ugnayan ng mga bagay na may pandiwang

16 3. Palakasin ang kakayahang gumawa ng mga bola mula sa plasticine. 4. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 5. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay. 6. Linangin ang pagmamahal sa kalikasan, isang pakiramdam ng kagandahan. 1. Mag-ehersisyo " Bulaklak ng tagsibol» - isang tactile na pagsusuri ng mga bulaklak na gawa sa velvet paper. 2. "Kamangha-manghang bag" - hanapin ang bulaklak sa pamamagitan ng pagpindot. 3. Magsanay "Ang bawat piraso ng papel ay may sariling lugar" - isara ang mga contour ng iba't ibang mga dahon na may mga kinakailangang dahon na kinuha mula sa kahon. 4. "Mga magagandang dandelion" - pagmomodelo (plasticine + tugma). 5. D / laro "Mangolekta ng isang palumpon." 6. Finger game na "Bouquet of flowers". 7. Self-massage gamit ang mga bola (hedgehogs). ika-2 linggo ng Mayo. Tema "Ulan" 1. Bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw. 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga galaw, pag-uugnay ng mga bagay sa pandiwang 3. Sanayin ang kasanayan ng ritmo na paglalapat ng mga stroke. 5. Pagpapasigla ng mga pandamdam na pandamdam. 6. Bumuo ng tiyaga, focus. 7. Linangin ang pagnanais na masimulan ang gawain hanggang sa wakas. 1. Finger gymnastics "Bee", "Spider", "Worms". 2. Mag-ehersisyo "Pakainin ang oso" - ilipat ang mga beans gamit ang mga sipit mula sa isang lalagyan patungo sa isa pa. 3. Gumagana ang D / larong "Butterfly and flower" na may laruang clasp. 4. Pagsasanay "Sino ang mangolekta ng mas maraming beans?" - pumili ng beans mula sa tuyong pool. 5. Lilim ang ulap ayon sa pattern. 6. Mag-ehersisyo "Lids" - kunin ang takip sa garapon. 7. Self-massage gamit ang faceted pencils. 3 linggo. Paksa: "Mga Insekto" 1. Bumuo ng visual na atensyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay. 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ugnayan ng mga bagay na may pandiwang 3. Pagpapasigla ng mga pandamdam na sensasyon. 4. Mag-ehersisyo sa kakayahang magtali, i-thread ang puntas sa butas. 5. Paunlarin ang kakayahang magtali ng mga buhol. 6. Linangin ang isang pakiramdam ng kolektibismo, isang pagnanais na makipaglaro sa isa't isa. 7. Isali ang mga bata sa pakikipagtulungan, turuan silang gumuhit ng mga patayong linya, na umaayon sa imahe na nilikha ng guro. 1. Finger gymnastics "Worms", "Spider"

17 2. Magsanay ng "Planting beans" - gumawa ng mga butas sa buhangin at magtanim ng mga buto. 3. Magsanay "Flower Meadow" - gumamit ng mosaic sa paggawa ng mga bulaklak. 4. Exercise "Insects on a leaf" - isang ehersisyo sa lacing. 5. Mag-ehersisyo "Paikutin ang mga garapon" - piliin ang laki at higpitan ang takip. 6. Exercise "Knots" - tinali ang mga buhol sa isang makapal na lubid, kurdon. 7. Self-massage gamit ang mga buto ng prutas. 8. "Ito ang mga binti ng isang centipede" - kolektibong pagguhit 4 na linggo. Paksa: "Tag-init" 1. Bumuo ng visual na atensyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay. 2. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pag-uugnay ng mga bagay sa pandiwang 3. Nagtuturo sa iyo na maingat na idikit ang mga detalye, lumikha ng magandang komposisyon. 4. Linangin ang pantasya, isang pakiramdam ng kagandahan, pagmamahal sa kalikasan. 1. Finger gymnastics "Summer". 2. Ang larong "Cones para sa oso" - isang laro na may mga pine cone. 3. Mag-ehersisyo "May kulay na tubig" - gumana sa isang pipette. Paghahalo ng mga kulay. 4. Self-massage gamit ang mga bola (hedgehogs). 5. "Dekorasyunan ang mga pakpak ng isang butterfly" - application. 6. Mag-ehersisyo ng "Watermelon" - gumuhit ng mas maraming butil ng black seed. Preventive work kasama ang mga magulang.

18 1. "Pagguhit gamit ang mga daliri at palad" Ang mga magulang kasama ang kanilang mga anak ay natututong gumuhit gamit ang kanilang mga kamay at daliri para sa layunin ng artistikong at aesthetic na pag-unlad 2. Workshop "Finger games, ang kanilang layunin at papel sa artistikong at aesthetic development" Paghahanap ng isang sagot sa tanong: paano at bakit, gamit ang mga laro ng daliri, upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor sa mga bata. 3. Konsultasyon "Pagbuo ng intelektwal, nagbibigay-malay, aktibidad sa pagsasalita sa pamamagitan ng artistic at aesthetic development. Upang linawin ang mga ideya ng mga magulang tungkol sa epekto ng artistikong at aesthetic na pag-unlad sa pagsasalita, sa pag-unlad ng katalinuhan. 4. Buksan ang aralin sa sining pag-unlad ng aesthetic"Solnechnaya Polyana" Pagsasagawa ng isang bukas na aralin upang ipaalam sa mga magulang ang tungkol sa kung ano ang natutunan ng mga bata para sa kung paano maayos na matiyak ang buong pag-unlad ng bata sa edad ng preschool at ihanda ang bata para sa paaralan. Panitikan 1. "Pagbuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay: Mga Laro at pagsasanay" S.E. Bolshakova 2. "Pagtuturo sa mga bata na magbasa at magsulat sa isang mapaglarong paraan" I.A. Bykova 3. "Mga himala sa buhangin. Therapy sa paglalaro ng buhangin” T.M. Grabenko, T.D. Zinkevich-Evstegneeva 4. "Correctional, pagbuo at pag-angkop ng mga laro" T.M. Grabenko, T.D. Zinkevich-Evstegneeva 5. "Pagtuturo sa mga bata 2 4 na taong gulang upang gumuhit, mag-sculpt, at maglaro ng mga application" T.N. Doronova, S.G. Yakobson 6. "Pag-unlad ng mga bata sa visual na aktibidad" T.N. Doronova 7. “Nagsusulat kami at gumuhit sa buhangin. Table sandbox "Seitz Mariella 8." Visual na aktibidad mas batang preschooler” T.G. Kazakova 9. "Kolektibong pagkamalikhain ng mga preschooler" T.S. Komarova 10. "Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten" A.V. Nikitin

nilalaman

Circle para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor "Talking fingers" para sa mga bata ng 2nd junior group "Ang mga mapagkukunan ng mga kakayahan at talento ng mga bata ay nasa kanilang mga kamay. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na batis ay lumalabas,

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 45 ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa pisikal na direksyon ng pag-unlad ng mga bata" PROYEKTO ng Pag-unlad

"Ang mga mapagkukunan ng mga kakayahan at regalo ng mga bata ay nasa kanilang mga kamay. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na daloy ay dumadaloy, na nagpapakain sa mapagkukunan ng malikhaing pag-iisip ”V. A. Sukhomlinsky Paliwanag na tala

Ang bilog para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor na "Masayang mga kamay" para sa mga bata ng nakababatang grupo Ang bilog na "Masayang mga kamay" ay naglalayong bumuo at palakasin ang mga kasanayan sa pinong motor ng mga kamay sa mga batang 3-4 taong gulang. Dapat magsimula ang gawaing ito

"Ang mga mapagkukunan ng mga kakayahan at regalo ng mga bata ay nasa kanilang mga kamay. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na daloy ay dumadaloy, na nagpapakain sa mapagkukunan ng malikhaing pag-iisip "V. A. Sukhomlinsky Mga Pinagmulan ng mga kakayahan

Ang munisipal na badyet sa pre-school na institusyong pang-edukasyon na "Kindergarten 12" Firefly "Kusa" ay NAaprubahan: sa pedagogical council 1 28.08.2015 Programa karagdagang edukasyon"Nakakatawang mga palad"

Municipal budgetary preschool educational institution general developmental kindergarten 8 "Vasilek" ng Bugulma municipal district ng Republic of Tatarstan PINAG-Ampon ng desisyon ng pedagogical council

Kaugnayan ng paksa. "Mga mapagkukunan ng mga kakayahan at regalo ng mga bata sa kanilang mga kamay. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na mga sapa ay dumadaloy, na nagpapakain sa mapagkukunan ng malikhaing pag-iisip "V. A. Sukhomlinsky Origins

pangmatagalang plano p/n Leksikal na paksa Mga uri ng trabaho 1, 2 linggo survey I panahon ng pagsasanay Setyembre 3 Pag-unlad ng pangkalahatang atensyon, pag-unawa sa pagsasalita 4 Pag-unlad ng phonemic na pandinig Oktubre Self-massage na may beads

Paliwanag na tala: Ang programa ng trabaho ng bilog na "Ladushki" ay naglalayong sa pag-unlad ng nagbibigay-malay at pagsasalita at panlipunan - Edukasyong moral mga bata sa maagang edad ng preschool at itinayo alinsunod

MBDOU Toguchinsky District "Toguchinsky Kindergarten 2" "Inaprubahan" Pinuno ng MBDOU Toguchinsky District "Toguchinsky Kindergarten 2" Shipovalova I.A---------- Work program para sa karagdagang edukasyon

Institusyong pang-edukasyon sa pre-school na badyet ng munisipyo "Kindergarten ng pangkalahatang pagbuo ng uri 15" Brook "PROGRAM NG CLUB PARA SA PAG-UNLAD NG FINE MOTOR SKILLS "Nakakatawang mga palad" sa 2nd junior group 2 "Bee"

Pananaw na plano sa trabaho ng bilog "Nakakatawang mga palad" Mas batang grupo Linggo Paksa Layunin Mga Gawain Setyembre 1-2 Diagnostics 3 Autumn 1. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pinong motor ng mga kamay sa tulong ng 2. Suriin ang mga bata

Project "Nimble fingers" Educators: Makhmutova Z.F., Radionova S.N. Tagal ng proyekto: 3 buwan (Pebrero-Abril) Mga kalahok sa proyekto: mga anak ng 2nd junior group, mga magulang, mga tagapagturo. Kaugnayan. maliit

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 1 "Cheburashka" Isinasaalang-alang at inirerekomenda para sa pag-apruba ng pedagogical council 1 "25" Agosto 2016

Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon sa kindergarten 27 "Mickey Mouse"

Circle work sa pagbuo ng fine motor skills " magagaling na mga kamay"v gitnang pangkat. Akatieva L.P. Circle work sa pagpapaunlad ng fine motor skills na "Skillful hands" sa gitnang grupo. Ang pagmamadali ng problema. "Mga pinanggalingan

State preschool educational institution child development center kindergarten 115 ng Nevsky district ng lungsod ng St. Petersburg "Speech at your fingertips" (konsultasyon para sa mga magulang) Compiled by:

Ang programa ng bilog para sa mga bata 2-4 taong gulang na "Maliit na mga daliri". 2018-2019 Kaugnayan. Ang mga pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata sa kanilang mga kamay. Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay tumpak at banayad na paggalaw ng mga daliri.

Budgetary ng munisipyo preschool"Rostok" municipal formation Krasnoperekopsky district ng Republic of Crimea Plano sa self-education sa paksang "Development of fine motor skills sa mga bata"

Ang pagbuo ng pandama at pinong mga kasanayan sa motor Inihanda ni: Senior educator - Sirgalina G.A. educators - Berkut N.A. Baltabekova E.A. Ang bata ay patuloy na nag-aaral ang mundo. Pangunahing paraan ng akumulasyon

Municipal autonomous preschool educational institution "Kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa artistikong, aesthetic at panlipunan at personal na pag-unlad

Pananaw na plano sa trabaho ng bilog "Maligayang mga kamay" Gitnang pangkat Linggo Paksa Layunin Mga Gawain Setyembre 1-2 Diagnostics Linggo 3 Mga Laruan sa Kindergarten 1. Ibunyag ang antas ng pagbuo ng graphic

Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon "Kindergarten 18" Programa sa pagpapaunlad ng sarili. Nakumpleto ng isang guro ng unang kategorya ng kwalipikasyon Ivanova Elena Nikolaevna Paksa: "Pag-unlad ng maliit

Pangmatagalang pagpaplano "Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor" pangalawang pangkat ng maagang edad Tagapagturo ng kategorya ng kwalipikasyon ng I Sulimina O. V. OCTOBER LACES patuloy PAKSA 1. Namin ang mga singsing. anyo

Sentro para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor "Maliit na mga daliri" Mga Tagagawa: Gorban Nina Alekseevna (Guro ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon), Shashkova Valentina Vasilievna (Guro ng unang kwalipikasyon

MBDOU "Kindergarten 20 Bell ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad" "Masayang palad" Circle para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor para sa mga bata ng 1st junior group na Programa na "Gumuhit ng mga bata." May-akda E. Krasnushkina Mga aktibidad na pang-edukasyon

Ang plano ng trabaho ng bilog ng mga laro ng daliri. sa pangkalahatang pangkat ng pag-unlad mula 4 hanggang 5 taon. Lazareva N.A. Oktubre Upang pagsama-samahin ang pinakasimpleng pamamaraan ng pagmamasahe sa kamay at ang kakayahang maglaro ng pamilyar na mga laro sa daliri. 1. Laro

Paliwanag na tala "Ang mga pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata sa kanilang mga kamay." V.A. Sukhomlinsky Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay isang kinakailangang bahagi ng halos anumang sistema ng edukasyon sa preschool

Plano ng trabaho para sa self-education ng tagapagturo 2016 2017 Paksa: "Ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata sa pamamagitan ng didactic na mga laro." Kaugnayan ng paksa: Sa paunang yugto ng buhay, ito ay mahusay na mga kasanayan sa motor

Isang plano ng produktibong aktibidad sa isang pangkalahatang pangkat ng pag-unlad para sa mga bata mula 3 hanggang 4 na taong gulang. Setyembre. 1. "Pink bouquet" Pagguhit gamit ang sundot. Ipakilala ang mga bata sa "poke" Turuan ang mga bata na gumuhit gamit ang poke,

APPROVED ng Acting Director ng MBDOU DS 7 "Forget-me-not" A.Yu.

Card file didactic na laro sa pag-unlad ng pandama ng mga bata sa ika-2 pangkat ng maagang edad Mga laro upang makilala sa pagitan ng mga pangunahing kulay "Maglagay ng bug sa iyong dahon" Layunin: upang turuan ang mga bata na makilala ang 4 na pangunahing kulay at iugnay

Makabagong proyekto Sa paksa: "Ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga nakababatang preschooler" Tagapagturo: Karavaeva Natalia Lvovna. Moscow 2017-2018 Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga nakababatang preschooler. Paksa: edukasyon sa sarili:

Mga Nilalaman I. Paliwanag na tala 1. Kaugnayan ... 2. Layunin ng programa ng bilog na "Skillful hands" .. 3. Ang mga gawain ng circle "Skillful hands" .. II. Iskedyul mga aktibidad na pang-edukasyon at paraan ng pagpapatakbo III. Organisasyon at pamamaraan

INaprubahan NI: pinuno ng M BDOU "Kindergarten 452" Rodnichok "D ^ (U4 / Osh L.M. T o n k o n o g Order na may petsang 0E09.2017 158 ft $ XX 2U 11 I "s C 1 \ l o C Comprehensive at thematic na pagpaplano ng gawain ng isang guro ng defectologist

1 Paliwanag na tala Ang programa ng Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ng daliri ay inilaan para sa wastong pag-unlad pinong mga kasanayan sa motor ng mga batang preschool at napapanahong tulong sa pagbuo ng isang pare-pareho

Plano ng pananaw ng gawaing bilog na "LADUSHKI" upang gawing pamilyar ang mga bata sa edad ng primaryang preschool sa mga elemento ng sining at sining Compiled by: Isyangildina Ruzalia Ramazanovna tagapagturo

Programa para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. "Golden grain" Paliwanag na tala. Ang kaugnayan sa pagitan ng pangkalahatan at motility ng pagsasalita ay pinag-aralan at nakumpirma ng mga pag-aaral ng maraming nangungunang mga siyentipiko, tulad ng I.P. Pavlov,

Setyembre "Kindergarten" / Oktubre / "Mga Bahagi ng katawan" Paksa: "Path" Mga Layunin: Upang turuan ang mga bata ng elementarya na mga aksyon na may parehong mga detalye ng gusali (magkabit ng mga brick sa isa't isa, makitid na gilid), magturo

Paliwanag na tala Mga base sa regulasyon: Ang Programa sa Trabaho ay binuo alinsunod sa mga sumusunod mga normatibong dokumento: ang pederal na batas napetsahan noong Disyembre 29, 2012 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian

Buwan Petsa ng linggo Setyembre 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 Oktubre 1 0 07.10 Paksa ng linggo Paksa GCD Program gawain Materyal, kagamitan Kindergarten. laruang bola Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bilog na bagay

Ang badyet ng estado na institusyong pang-edukasyon sa preschool kindergarten 14 ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata sa Krasnogvardeisky

Municipal budgetary preschool educational institution "Kindergarten 18" Circle "Skillful Hands" in senior group. Punong guro ng unang kategorya ng kwalipikasyon na si Shirokova Larisa Anatolyevna

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool "Kindergarten "Chamomile" Minutes 1 ng Agosto 29, 2016 Work program para sa karagdagang

Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pinong motor upang ihanda ang kamay para sa pagsusulat. Napatunayan na ngayon na ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri ay may positibong epekto sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. Mga empleyado ng Institute of Physiology

Inaprubahan ko ang Pinuno ng MBDOU "Kindergarten 3", Livny E.N.

TINANGGAP: sa pedagogical council Minutes 1 of September 01, 015 APPROVED: acting. pinuno ng MDOU 9 A.V. Klimkin Order 1/o na may petsang Setyembre 01, 015 WORK PROGRAM para sa mga opsyonal na klase sa pagpapatupad

Plano ng trabaho para sa mga aktibidad sa club(pagmomodelo) sa gitnang pangkat na "Plasticine fantasy" Layunin: Pagtaas ng isang napapanatiling interes sa mga aktibidad na masining at aesthetic sa pamamagitan ng pagmomodelo. Mga Gawain: 1.

"Ang impluwensya ng pinong pag-unlad ng motor sa aktibong pagsasalita ng mga bata". RELEVANCE Ang mga simpleng paggalaw ay nakakatulong upang maalis ang tensyon hindi lamang sa mga kamay mismo, kundi pati na rin para ma-relax ang mga kalamnan ng buong katawan. Ang mas mahusay na trabaho nila

DEPARTMENT OF EDUCATION OF THE ADMINSTRATION OF DOLGOPRUDNY AUTONOMOUS PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE MUNICIPALITY OF DOLGOPRUDNY KIDERGARTEN 10 "LUCHIK" (AOU kindergarten 10 "Luchik") Tinanggap

1. PALIWANAG TANDAAN Ang karagdagang pangkalahatang programa sa pagpapaunlad ng artistikong oryentasyong "Mga Kulay na Kamay" (mula rito ay tinutukoy bilang mga programa) ay binuo alinsunod sa mga pangunahing dokumento ng regulasyon:

Plano ng pananaw para sa pakikipagtulungan sa mga bata sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit Plano ng pananaw para sa paggawa hindi kinaugalian na pagguhit sa 2nd junior group. Paksa Software content Pagguhit gamit ang daliri o bulak

MBDOU "KINDERGARTEN OF THE COMBINED TYPE 16" Gamolina Oksana Yurievna "HAND IS THE TOOL OF TOOLS OF THE TOOLS" ARISTOTLE. RELEVANCE Relevance: may layunin na sistematikong gawain sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor

"Magic na mga daliri" (pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay) Ang mga bata sa edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga hindi nabuong kalamnan ng mga daliri, koordinasyon ng mga paggalaw. Ang mga klase ay gaganapin upang ihanda ang kamay

Educator MBDOU "Kindergarten 4 "Smile" Timoshina Elena Anatolyevna Pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga bata. Nagtatrabaho ako sa mga bata ng maagang edad ng preschool, kaya hindi ko naisip nang mahabang panahon kung ano

Municipal budgetary preschool educational institution "TsRR - kindergarten 1, Naryan-Mar" "Inaprubahan ko" Pinuno ng MBDOU TsRR - d / s 1 O.M. Kaneva GU. Programa ng trabaho para sa karagdagang edukasyon

State preschool educational institution child development center kindergarten 115 ng distrito ng Nevsky ng lungsod ng St. Petersburg "Payo sa mga magulang: Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor" (konsultasyon para sa mga magulang)

Inihanda ni: guro ng unang kategorya ng MDOU 23 "Alyonushka" Latysheva V.N. Layunin: Pagtaas ng antas ng propesyonal na kakayahan sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga kamay ng mga batang preschool. Mga Gawain: 1. Ipakita

Konsultasyon para sa mga tagapagturo "Ang impluwensya ng manu-manong paggawa sa pagbuo ng pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor"

MBDOU "Kindergarten 7" Pinagtibay sa isang pulong ng konseho ng mga guro Protocol U mula sa / U * Inaprubahan ko: ulo. MBDOU 7 _S.P. Shulyak Ang programa ng bilog na "Mahusay na mga kamay" Tagapagturo ng parisukat. Mga Kategorya: Arkhipova I.Yu. 207-208 nagpapaliwanag

Konsultasyon para sa mga tagapagturo Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay sa mga batang preschool Inihanda ni: Anna Zakharovna Bryleva, guro ng grupo maagang pag-unlad 1 "Kolobok" Konsultasyon para sa mga tagapagturo

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng munisipyo na "Kindergarten 17" Abstract ng isang master class para sa mga magulang ng mga mag-aaral ng 1st junior group na may partisipasyon ng mga bata " pag-unlad ng pandama mga bata sa bahay

Municipal preschool educational autonomous institution kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na "Smile" na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa panlipunan at personal na pag-unlad ng mga bata (MDOAU d / s "Smile")

Kagawaran ng Edukasyon ng Pamamahala ng Nevelsk City District ng Sakhalin Region

Mga regulasyon sa gawain ng bilog

"Mahusay na Kamay"

Sa sistema ng karagdagang edukasyon para sa mga bata

2 junior group

Pinuno ng bilog: guro na si Nikolaeva Valentina Ivanovna

Ang kaugnayan ng bilog na ito ay ang xAng artistikong manu-manong paggawa ay trabaho sa iba't ibang mga materyales, kung saan ang bata ay lumilikha ng medyo kapaki-pakinabang at aesthetically makabuluhang mga bagay at bagay. Pinagsasama-sama ng masining na manu-manong paggawa ang mahahalagang katangian ng aktibidad sa sining at paggawa. Ang bata mismo ay lumilikha ng mga bagay, crafts, na talagang kaakit-akit sa kanya. Nakikita niya na ang kanyang mga produkto ay nagpapalamuti sa loob ng grupo, maaari silang magamit sa mga laro, mga pagsasadula. Ganun din, may artistic manu-manong paggawa Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ay bubuo, na napakahusay na nakakatulong sa pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Iyon ang dahilan kung bakit nagpasya kaming magtrabaho sa direksyon na ito.

Layunin: pagbuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pamilyar sa mga pamamaraan ng aplikasyon mula sa iba't ibang materyales, diskarte sa pagmomodelo, paglikha ng isang mosaic sa isang plasticine na batayan.

Mga gawain:

Mga Tutorial:

1. Upang mabuo sa mga bata ang isang interes sa mga uri ng paggawa.

2. Kilalanin ang mga katangian ng mga materyales.

3. Mag-ambag sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa iba't ibang materyales.

Pagbuo:

4. Paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga pinakasimpleng kasangkapan.

5. Mag-ambag sa pagbuo ng mga aktibidad sa disenyo.

6. Matutong dumikit handa na mga form, bumuo ng mga larawan ng mga natapos na bagay mula sa kanila, pagpapabuti ng oryentasyon sa eroplano ng sheet.

7. Paunlarin ang lakas ng kamay, mga teknikal na kasanayan.

8. Mag-ambag sa pagbuo ng atensyon, memorya, imahinasyon, aesthetic na pang-unawa, malikhaing imahinasyon.

Pang-edukasyon: upang mabuo sa mga bata ang isang positibo-emosyonal na pang-unawa sa mundo sa kanilang paligid, upang linangin ang masining na panlasa. Ang kagalakan ng magkasanib na pagkamalikhain, na nagpapakita ng tiyaga, pasensya at kasanayan.

Nagtatrabaho sa mga magulang: sa direksyon panlipunan at personal na pag-unlad maakit ang mga magulang na lumahok sa bilog, mga kamag-anak.

materyal: papel, paper napkin, gunting, cotton wool, natural na materyal, cereal, materyal na tela, pandikit, posporo, mga kahon, plasticine, kuwarta, gouache, mga lapis na may kulay, mga panulat na felt-tip, plaster, plaster molds.

Mga miyembro: mga anak, guro, magulang ng mga bata.

Pamantayan at pagtatasa: isang malikhaing diskarte sa ideya ng pag-aayos ng isang bilog at ang pangalan nito na "Skillful Hands" na may pakikilahok ng lipunan.

Mga paraan ng paggawa:

1. Pagputol o pagputol ng mga piraso o piraso mula sa isang papel.

2. Paggupit kasama ang tabas ng mga bagay at pagsasama-sama ng mga komposisyon mula sa kanila.

3. Pagdidikit ng mga bukol ng papel sa isang planar na imahe.

4. Pagdidikit ng mga piraso at bukol ng paper napkin.

5. Pagdidikit ng mga thread at tela sa isang planar na imahe.

6. Pagdidikit ng mga tuyong dahon sa isang planar na imahe.

7. Pagbubuklod ng iba't ibang bahagi.

8. Pag-roll ng mga thread sa isang bola.

9. Pag-string ng iba't ibang item.

10. Pagmomodelo mula sa natural na materyal: walnut shell, buto, peas, twigs, pebbles.

11. Pagsasama-sama ng mga likas na materyales sa iba't ibang materyales.

12Disenyo mula sa mga kahon na may mga elemento ng appliqué.

13. Pagmomodelo ng mga bagay mula sa kuwarta.

14. Paglalagay ng mosaic sa isang plasticine na batayan.

15. Bas-relief.

16. Pagpi-print gamit ang plasticine-based na mga selyo.

17blotography.

Pananaw na plano ng trabaho ng bilog"Mahusay na Kamay"

Oktubre

"Nahulog ang dahon"

Layunin: upang mabuo ang kakayahang idikit ang mga tuyong dahon sa isang sheet ng papel, upang lumikha ng isang imahe ng pagkahulog ng dahon. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.

paglalagay ng tuyong dahon

« Mga gulay"

Layunin: Upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, imahinasyon.

Plaster bas-relief

"Daan ng Pebble"

Layunin: upang bumuo ng kakayahang ayusin ang mga piraso ng plasticine sa karton sa pamamagitan ng pagyupi, upang ayusin ang mga pebbles batay sa plasticine

« magandang bracelet»

Layunin: ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano mag-string ng mga kuwintas sa isang string. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, malikhaing imahinasyon.

Pagmomodelo mula sa mga kuwintas

Nobyembre

"Bago"

Layunin: upang malaman kung paano gupitin ang isang bahagi sa labas ng papel at itali ito sa isang posporo, gamit ang plasticine upang ayusin ang natapos na bahagi sa loob ng plasticine.

"Pagong"

Layunin: upang matutunang malumanay na idikit ang gilid ng shell na may pandikit, idikit ito sa mga workpiece, pinindot ito ng isang napkin. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pagmomodelo mula sa isang walnut shell

Layunin: upang magturo upang pumili ng mga detalye, upang maihatid ang pagpapahayag ng imahe. Bumuo ng imahinasyon, ang kakayahang lumikha ng isang komposisyon.

Pagmomodelo mula sa mga buto at patatas

"Gamutin"

Layunin: upang matutong igulong ang kuwarta sa pagitan ng mga palad nang tuwid at sa isang pabilog na galaw mga kamay, patagin, ikonekta ang mga dulo, pagpindot sa mga ito nang magkasama.

Testoplasty na may pangkulay

Disyembre

"Snowman"

Layunin: upang matutong magdikit ng mga piraso ng cotton wool at papel sa larawan. Magdagdag ng mga detalye sa larawan.

Cotton applique

"Dalaga ng Niyebe"

Layunin: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagdikit ng mga piraso ng cotton wool sa karton. Bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Cotton applique

"Flashlight"

Layunin: upang patuloy na magturo kung paano magtrabaho gamit ang gunting, upang magsagawa ng isang aplikasyon sa karton sa anyo ng isang silindro. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.

Aplikasyon ng Silindro

"Garland"

Layunin: upang turuan kung paano kola ang mga dulo ng mga piraso na may pandikit, ikonekta ang mga ito sa isang singsing, pandikit. Palakasin ang kakayahang gumamit ng gunting.

Paggawa ng strip ng papel

Enero

"Sunflower"

Layunin: upang turuan kung paano ayusin ang mga piraso ng plasticine sa karton sa pamamagitan ng pagyupi, upang ayusin ang mga buto ng sunflower sa isang base ng plasticine.

Mosaic sa batayan ng plasticine

"Mga Pea Pod"

Layunin: upang matutong ayusin ang mga gisantes sa batayan ng plasticine. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, makasagisag na pang-unawa.

Mosaic sa batayan ng plasticine

Layunin: upang bumuo ng kakayahang i-fasten ang mga detalye sa tulong ng plasticine, upang madagdagan ang bagay na may mga kinakailangang detalye para sa pagpapahayag ng imahe.

Pagmomodelo mula sa cones

"Lesovik"

Layunin: upang bumuo ng kakayahang magtrabaho kasama likas na materyales, matutong magkonekta ng mga bahagi gamit ang plasticine.

Pagmomodelo mula sa cones

Pebrero

"Sisiw"

Layunin: upang turuan kung paano isagawa ang aplikasyon sa pamamagitan ng pagpunit ng papel, upang punan ang espasyo ng mga piraso ng papel na hindi regular ang hugis.

Application mula sa mga scrap ng papel

Layunin: upang magpatuloy sa pag-aaral kung paano magpinta ng mga plaster magnet. Kumpleto sa mga kinakailangang detalye.

Plaster bas-relief

"Puting Kuneho"

Layunin: upang magpatuloy sa pagtuturo kung paano isagawa ang aplikasyon gamit ang paraan ng pagpunit ng papel. Dagdagan ang imahe sa tulong ng mga felt-tip pen na may mga kinakailangang detalye.

Application mula sa mga scrap ng papel

"Higad"

Application mula sa mga bukol ng papel

Marso

"Mimosa"

Layunin: patuloy na matutunan kung paano mapunit ang mga piraso ng napkin at gumulong sa mga bukol, magsagawa ng isang plot application

Application mula sa mga bukol ng papel

"Kordero"

Layunin: upang matutong mapunit ang mga piraso ng napkin at gumulong sa mga bukol, idikit ang mga piraso sa isa't isa.

Application mula sa mga bukol ng papel

"aso"

Layunin: upang turuan kung paano idikit ang silweta na may makinis na tinadtad na mga thread, na nagdadala ng epekto ng "mahimulmol na balahibo". Bumuo ng mga teknikal na kasanayan.

thread appliqué

"Kuting na may bola"

Layunin: upang patuloy na magturo kung paano i-glue ang silweta na may pinong tinadtad na mga thread, na nagdadala ng epekto ng "mahimulmol na balahibo". Bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

thread appliqué

Abril

Layunin: upang malaman kung paano idikit ang mga buto ng kalabasa sa natapos na imahe. Bumuo ng aesthetic perception.

Paglalapat ng mga buto ng kalabasa

"Chamomile"

Layunin: upang magpatuloy sa pag-aaral kung paano idikit ang mga buto ng kalabasa sa tapos na larawan. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, imahinasyon, pagkamalikhain.

Paglalapat ng mga buto ng kalabasa

« Riles»

Layunin: upang magturo upang ayusin ang mga tugma sa batayan ng plasticine, upang lumikha ng isang komposisyon. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.

Mosaic sa batayan ng plasticine

"Isang tren" ( pagtutulungan ng magkakasama)

Layunin: upang turuan kung paano ikonekta ang mga bahagi sa pamamagitan ng gluing, lumikha ng isang komposisyon. Bumuo ng mga nakabubuo na kasanayan.

Konstruksyon mula sa mga kahon na may mga elemento ng appliqué

"Higad"

Layunin: upang turuan kung paano lumikha ng mga komposisyon sa pamamagitan ng pag-print. Dagdagan ang bagay ng mga kinakailangang detalye para sa pagpapahayag ng imahe.

"Tumbler"

Layunin: upang magpatuloy sa pag-aaral kung paano lumikha ng mga komposisyon gamit ang paraan ng pag-print. Pumili ng mga takip ayon sa laki upang lumikha ng isang larawan. Magdagdag ng mga detalye.

Pagpi-print sa base ng plasticine

« Magandang damit»

Layunin: upang turuan kung paano gumawa ng isang appliqué mula sa tela, upang iposisyon nang tama ang mga elemento ng dekorasyon. Bumuo ng malikhaing imahinasyon.

Appliqué ng tela

"Kamangha-manghang Bintana"

Layunin: upang patuloy na magturo kung paano gumawa ng isang appliqué mula sa tela, upang iposisyon nang tama ang mga elemento ng dekorasyon. Bumuo ng mga kasanayan sa pagkakalantad.

Appliqué ng tela

MBDOU "Kindergarten No. 47"

Ang programa ng pangkat ng teatro na "Fairy Tale"

sa junior group 2

Pinuno ng bilog:

Tagapagturo: A.V. Zhigalova

Zlatoust, 2017-2018

Paliwanag na tala

Ang programa para sa pagbuo ng isang kultura ng isang malusog at ligtas na pamumuhay para sa mga bata alinsunod sa kahulugan ng Federal State Educational Standard ay komprehensibong programa ang pagbuo ng kanilang kaalaman, pag-uugali, personal na mga alituntunin at pamantayan ng pag-uugali na nagsisiguro sa pangangalaga at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan, bilang isa sa mga bahagi ng halaga na nag-aambag sa cognitive at emosyonal na pag-unlad bata.

Bilang isa sa mga paraan upang makatulong na mapanatili ang emosyonal na kagalingan ng isang bata sa kindergarten, isang kawili-wili at madaling ma-access na aktibidad sa teatro at paglalaro ang maaaring magsilbi.

Ang pag-unlad ng malikhaing aktibidad ng bata, ang kanyang mga emosyon at damdamin, ang pagpapalaya ng pag-uugali ng preschooler, ang paglikha ng pinaka komportableng sitwasyon para sa mga bata na makipag-usap sa isa't isa at sa guro - aktwal na mga problema magkapanabay pedagogical science at mga kasanayan.

Pagkamalikhain ng mga bata lalo na ipinakita sa mga laro - mga pagsasadula, na batay sa alamat: ito ay mga fairy tale, nursery rhymes. Bilang isang patakaran, ang balangkas at mga aksyon ng laro dito ay tinutukoy ng nilalaman ng trabaho mismo, at sa pamamagitan ng paglalaro ng balangkas, ang bata ay pinagsama, nililinaw at pinalawak ang kaalaman tungkol sa kapaligiran. Ngunit upang maihatid ng mga bata ang naaangkop na imahe, kailangan nilang paunlarin ang kanilang imahinasyon, turuan silang ilagay ang kanilang sarili sa lugar ng mga bayani ng trabaho, upang mapuno ng kanilang mga damdamin at karanasan. Naniniwala si P. Blonsky na ang lahat ng uri ng mga laro ay mahalagang sining ng bata, ang kanyang pagkamalikhain, na nangangahulugan na ang mga laro - dramatization ay maaaring tawaging malikhaing laro.

Ang pagkamalikhain ng mga bata sa mga larong ito ay naglalayong lumikha ng isang sitwasyon ng laro, sa isang mas emosyonal na sagisag ng papel na ginagampanan.

Ang ganitong mga laro ay bumangon kung ang isang bata ay nakabisado ang isang fairy tale o isang nursery rhyme bilang isang gawa ng sining, at siniguro ng isang may sapat na gulang ang pagiging malikhain, improvisational ng pag-unlad na ito. Upang mapanatili ang kakanyahan ng paglalaro ng nursery rhyme, mahalagang tiyakin ang aktibong posisyon ng bata sa pag-unlad na ito. Ang istilo ng pakikipagsosyo ng komunikasyon ay nagpapahintulot sa mga bata na magpakita ng pagkamalikhain hindi sa ilalim ng patnubay ng tagapagturo, ngunit kasama niya. Ang resulta ng impluwensya ng pedagogical ay ang paglitaw ng malikhaing aktibidad sa mga preschooler, mga motibo para sa malikhaing aktibidad, at ang pangangailangan para sa pagpapahayag ng sarili.

Ang mga bata - ang mga preschooler, bilang panuntunan, ay laging masaya na bisitahin ang kindergarten ng papet na teatro. Ngunit mas gusto nilang maglaro ng maliliit na pagtatanghal sa kanilang sarili sa tulong ng mga puppet, tuparin ang kanilang mga kahilingan, magbigay ng payo, magbago sa isa o ibang imahe. Tumatawa sila kapag tumatawa ang mga tauhan, nalulungkot sila kasama nila, nagbabala sila sa panganib, umiiyak sila sa mga kabiguan ng kanilang minamahal na bayani, lagi silang handang tumulong sa kanya. Ang pakikilahok sa mga laro sa teatro, nakikilala ng mga bata ang mundo sa kanilang paligid sa pamamagitan ng mga larawan, kulay, tunog. Ang tema at nilalaman ng mga laro sa teatro ay may moral na oryentasyon, na nakapaloob sa bawat fairy tale, akdang pampanitikan at dapat makahanap ng lugar sa mga impromptu productions. Ito ay pagkakaibigan, pagtugon, kabaitan, katapatan, katapangan. Ang mga paboritong karakter ay nagiging huwaran.

Ang mga laro sa teatro ay nagbibigay-daan sa paglutas ng maraming mga problema, maraming mga gawain ng programa sa kindergarten: pamilyar sa mga social phenomena, ang pagbuo ng elementarya mga representasyong matematikal sa pisikal na pagiging perpekto, ang iba't ibang mga paksa, paraan ng paglalarawan, ang emosyonalidad ng mga laro sa teatro ay ginagawang posible na gamitin ang mga ito para sa layunin ng komprehensibong edukasyon ng indibidwal. Ang aktibong pakikilahok ng mga bata sa paghahanda ng mga katangian, ang mga tanawin ay nagpapaunlad ng kanilang panlasa, nagdudulot ng isang pakiramdam ng kagandahan. Ang mga laro sa teatro ay tumutulong sa tagapagturo na nagmamahal sa kanyang mga anak na lumikha ng isang masaya at nakakarelaks na kapaligiran sa grupo.

Pagbibigay-katwiran sa problema:

Hindi sapat na atensyon ng mga magulang at mga anak sa teatro.

Hindi nabubuo ang kakayahan ng mga bata sa "acting skills".

Mababaw na kaalaman ng mga magulang tungkol sa iba't ibang uri ng teatro sa kindergarten at ang kanilang paggamit sa pakikipaglaro sa mga bata.

Katwiran ng direksyon:

Pagbuo ng umuunlad na kapaligiran. Ito ang paglikha ng isang theatrical corner sa grupo, na kinabibilangan ng:

teatro ng mesa

teatro ng laruang goma

Teatro ng daliri

Tanawin

Cone Toy Theater

Mga manika - bibabo

Mga maskara - mga sumbrero

Makipagtulungan sa mga bata. Kabilang dito ang mga malikhaing aktibidad ng mga bata, parehong magkasanib (minsan sa isang linggo isang bilog ng mga aktibidad sa teatro ay gaganapin), at independiyente. ito:

pagkamalikhain sa laro

pagkamalikhain ng kanta

pagsulat ng mga fairy tale, pagbabago ng mga fairy tale,

sinasabayan ang mga galaw ng mga manika sa mga salita, isang kanta,

improvisasyon,

pagbubuod,

pangwakas:

pagbubuod

pagproseso ng impormasyon, mga diagnostic

pagkukuwento para sa mga magulang

Target:

Paglikha ng mga kondisyon para sa emosyonal na kagalingan ng mga bata sa pangunahing edad ng preschool sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro.

Pag-unlad pagkamalikhain mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro.

Pag-unlad ng malikhaing aktibidad ng mga bata.

Pagpapalaki ng pagmamahal sa teatro at mga aktibidad sa teatro.

Mga gawain:

1. Lumikha mga kinakailangang kondisyon para sa mga aktibidad sa teatro at paglalaro. Ayusin sa grupo ang isang naaangkop na pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran.

2. Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa nakapalibot na mga bagay; ang kakayahang pangalanan ang mga bagay ng kagamitan sa dula-dulaan. Upang bumuo sa mga bata ng interes at paggalang sa mga laruan, theatrical puppet.

3. Upang paunlarin ang kakayahang sumunod sa pagbuo ng aksyon sa mga pagsasadula at papet na palabas.

4. Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata sa tulong ng papet na teatro: pagpapayaman ng bokabularyo, pagbuo ng kakayahang bumuo ng mga pangungusap, pagkamit ng tama at malinaw na pagbigkas ng mga salita.

5. Upang mabuo ang kakayahang ihatid ang mga pangunahing damdamin sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha, postura, kilos, galaw.

6. Ipakilala sa mga bata ang mga pamamaraan ng puppetry table puppet.

7. Upang mabuo ang kakayahang tumutok sa isang laruan, isang papet sa teatro.

8. Hikayatin ang pagnanais na lumahok sa mga improvisasyon ng sayaw.

9. Upang paunlarin ang inisyatiba at pagsasarili ng mga bata sa mga larong may teatro na mga papet.

11. Bumuo ng pagnanais na makipag-usap sa mga magulang, kawani ng kindergarten.

Ang programa sa trabaho ay idinisenyo para sa mga batang 3-4 taong gulang (pangalawang junior group) at idinisenyo para sa 14 na linggo.

Inaasahang resulta

Pagbubunyag ng mga malikhaing kakayahan mga bata(pagbigkas ng intonasyon, emosyonal na kalagayan, gayahin ang pagpapahayag, mga kasanayan sa panggagaya).

Ang pagbuo ng mga sikolohikal na proseso (pag-iisip, pagsasalita, memorya, atensyon, imahinasyon, mga prosesong nagbibigay-malay mga pantasya).

Mga personal na katangian (magiliw, pakikipagsosyo, mga kasanayan sa komunikasyon; pagmamahal sa mga hayop).

Tinutukoy ng programa sa trabaho ang mga uri ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon at mga target preschool na edukasyon.

Ang gawaing bilog ay isinasagawa isang beses sa isang linggo para sa 15-20 minuto.

Ang mga diagnostic ay isinasagawa 2 beses sa isang taon - sa Oktubre, Mayo.

Panahon ng pagpapatupad ng programa: 2017-2018 akademikong taon.

Isa sa mga pangunahing gawain ng isang modernong guro ay turuan ang mga bata ng kultura ng isang malusog at ligtas na pamumuhay. Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan at hindi lamang ang kawalan ng kapansanan at sakit. emosyonal na globo ay maaaring isaalang-alang bilang isa sa mga pangunahing kadahilanan na tumutukoy sa kalusugan ng isip ng bata at ang pagbuo ng kanyang unang maunlad na pag-iisip. Ang emosyonal na kagalingan ng isang bata sa kindergarten ay ang kanyang positibong emosyon, isang pakiramdam ng emosyonal na kaginhawahan, seguridad at tiwala, isang mahalagang kondisyon para sa pagpapanatili ng kanyang kalusugan sa isip.

Ang aktibidad sa teatro ay nakakatulong upang mapaunlad ang mga interes at kakayahan ng bata; mag-ambag sa pangkalahatang pag-unlad; ang pagpapakita ng pagkamausisa, ang pagnanais para sa bagong kaalaman, ang asimilasyon ng bagong impormasyon at mga bagong paraan ng pagkilos, ang pag-unlad ng nag-uugnay na pag-iisip; tiyaga, determinasyon, ang pagpapakita ng pangkalahatang katalinuhan, mga damdamin kapag gumaganap ng mga tungkulin. Bilang karagdagan, ang mga aktibidad sa teatro ay nangangailangan ng bata na maging mapagpasyahan, sistematiko sa trabaho, pagsusumikap, na nag-aambag sa pagbuo ng malakas na mga katangian ng karakter. Ang bata ay bubuo ng kakayahang pagsamahin ang mga imahe, intuwisyon, talino sa paglikha at talino sa paglikha, ang kakayahang mag-improvise.

Ang mga aktibidad sa teatro at madalas na pagtatanghal sa entablado sa harap ng madla ay nakakatulong sa pagsasakatuparan ng mga malikhaing pwersa at espirituwal na pangangailangan ng bata, pagpapalaya at pagpapahalaga sa sarili.

Ang mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng pagsasalita, paghinga at boses ay nagpapabuti sa kasangkapan sa pagsasalita ng bata. Ang pagsasagawa ng mga gawain sa laro sa mga larawan ng mga hayop at mga character mula sa mga engkanto ay nakakatulong upang mas mahusay na makabisado ang katawan ng isang tao, upang mapagtanto ang mga posibilidad ng plastik ng mga paggalaw. Ang mga laro at pagtatanghal sa teatro ay nagbibigay-daan sa mga bata na isawsaw ang kanilang sarili sa mundo ng pantasya nang may malaking interes at kadalian, turuan silang mapansin at suriin ang kanilang sarili at mga pagkakamali ng ibang tao. Ang mga bata ay nagiging mas malaya, palakaibigan; natututo silang malinaw na bumalangkas ng kanilang mga iniisip at ipahayag ang mga ito sa publiko, upang madama at kilalanin ang mundo sa kanilang paligid nang mas banayad.

Mga kondisyon na kanais-nais para sa pagbuo ng mga larong teatro:

Mula sa isang maagang edad, turuan ang mga bata na makinig sa masining na salita, upang tumugon sa emosyonal dito.

Itaas ang interes sa pagsasadula, mga aktibidad sa teatro.

Alagaan ang mga kagamitan sa laro.

magbigay seryosong atensyon pagpili ng mga akdang pampanitikan para sa mga laro-drama.

Patnubay sa pedagogical. Ang pangunahing layunin ng patnubay ng pedagogical ay upang gisingin ang imahinasyon ng bata, upang lumikha ng mga kondisyon para sa mga bata mismo upang ipakita ang mas maraming pagkamalikhain at katalinuhan hangga't maaari.

Ito ang paglikha ng isang theatrical corner sa grupo, na kinabibilangan ng:

Calendar-thematic na pagpaplano

	Paksa ng aralin	Nilalaman ng programa
Oktubre	"Magkakilala tayo"	Upang mabuo sa mga bata ang isang matalas na interes sa isang larong teatro, isang pagnanais na lumahok sa isang karaniwang aksyon at gamitin ang lahat ng nakapalibot na espasyo; hikayatin ang mga bata na aktibong makipag-usap, bumuo ng pagsasalita at ang kakayahang bumuo ng isang diyalogo. Panitikan: M. D. Makhaneva
	Pakikinig sa fairy tale na "Kolobok"	Upang turuan ang mga bata na makinig sa isang fairy tale sa isang pag-record, upang maging matulungin; bigyang pansin kung paano inihahatid ng tagapagsalaysay ang mga katangian ng mga tauhan gamit ang kanyang boses. Panitikan:M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	Pag-aaral at pagpapakita ng fairy tale na "Gingerbread Man"	Bumuo ng mga kasanayan sa panggagaya; bumuo ng pantasya. Ipagpatuloy ang trabaho sa intonational expressiveness ng pagsasalita ng mga bata at ang kanilang kakayahang gayahin ang mga galaw ng mga character sa isang theatrical action. Panitikan:M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Magic box"	Mag-ambag sa pagbuo ng data ng pagkilos sa mga bata. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga mag-aaral. Panitikan:M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
Nobyembre	"Nakalimutan ng batang babae na pakainin ang kuting, hindi niya maalala kung paano humingi ng pagkain."	Matutong kilalanin ang isang karakter sa teatro; bumuo ng pag-iisip; matutong pagsamahin ang paggalaw at pagsasalita; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kapaligiran. Panitikan:
	"Nasa garden ako..."	Turuan ang mga bata na malayang gumalaw, gamit ang lahat ng nakapalibot na espasyo; upang linangin ang emosyonal-matalinhagang persepsyon sa nilalaman ng maliliit na tula; tumulong sa paghahanap ng paraan ng pagpapahayag ng imahe sa mga galaw, ekspresyon ng mukha, kilos. Panitikan:
	Pagsusulit sa laro batay sa mga tula ni A. Barto”.	Bumuo ng mga kasanayan sa panggagaya; bumuo ng pantasya, emosyonal na memorya; linangin ang palakaibigang relasyon sa laro; upang ipagpatuloy ang trabaho sa intonational expressiveness ng pagsasalita ng mga bata at ang kanilang kakayahang gayahin ang mga galaw ng mga character sa isang theatrical action. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	The Tale of the Stupid Mouse” (sa “Mother's Day”)	Hikayatin ang mga bata na aktibong lumahok sa dula-dulaan; magturo nang malinaw, bigkasin ang mga salita, pagsasama-sama ng mga paggalaw at pananalita; upang magturo ng emosyonal, upang madama ang isang fairy tale, upang maging matulungin sa isang matalinghagang salita, upang kabisaduhin at intonasyon na nagpapahayag ng mga salita at parirala mula sa teksto. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
Disyembre	mga laro sa daliri	Alalahanin ang pamilyar na mga laro sa daliri sa mga bata. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Malamig para sa isang kuneho" (sa isang flannelograph)	Patuloy na matutong makinig sa mga fairy tale, bumuo ng associative thinking; bumuo ng mga kasanayan sa pagganap sa pamamagitan ng paggaya sa mga gawi ng mga hayop, kanilang mga galaw at boses; turuan ang pagmamahal sa mga hayop at ang pagnanais na humanga sa kanila. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Nagsayaw kami"	Linangin ang palakaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata; bumuo ng mga kasanayan sa panggagaya at imahinasyon; upang mabuo sa mga bata ang kinakailangang stock ng mga emosyon at impresyon. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
	"Kubo ni Zayushkina" (fairy tale ng Bagong Taon).	Suportahan ang pagnanais ng mga bata na sama-samang magsabi ng mga pamilyar na kuwento; tiyakin ang karagdagang pagbuo ng maraming nalalaman na ideya tungkol sa mga uri ng teatro. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
Enero	"Nawala ng mga kuting ang kanilang mga guwantes sa daan"	Paunlarin ang kakayahang sundin ang pag-unlad ng aksyon; patuloy na magturo upang maiparating ang emosyonal na kalagayan ng mga karakter. Panitikan: T .I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
	« Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog - umiikot tulad ng isang snowball "	Patuloy na turuan ang mga bata na mag-improvise sa musika; bumuo ng imahinasyon, nag-uugnay na pag-iisip; upang bumuo ng isang aesthetic perception ng kalikasan; bumuo ng memorya ng mga pisikal na sensasyon. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Surprise Bag" (teatro sa karton)	Hikayatin ang interes sa mga aktibidad sa paglalaro ng teatro; magbigay ng mas matingkad na persepsyon sa isang akdang pampanitikan; bumuo ng spatial at figurative perception. Panitikan: N. F. Sorokina, L. G. Milavanovich Programa "Theater - pagkamalikhain - mga bata" Moscow 1995.
	"Dalawin mo kami"	Bumuo ng imahinasyon at ang kakayahang mag-navigate sa espasyo; upang bumuo ng di-makatwirang pansin, upang i-activate ang interes sa theatrical art; bumuo ng mga kasanayan sa imitasyon; matutong ipahayag ang iyong damdamin. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000
Pebrero	Masaya "Come visit"	Tandaan ang nursery rhyme, sa tulong ng mga maskara, takip, itanghal ito, turuan ang mga bata na malinaw na bigkasin ang mga salita, obserbahan ang intonasyon. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Pinapasok ng liyebre ang chanterelle sa bahay, at ngayon ay mayroon na sa kalye"	Ipakilala ang mga bata sa fairy tale na "The Fox, the Hare and the Rooster"; upang mabuo sa mga bata ang sapat na suplay ng mga emosyon at mga impresyon; linangin ang palakaibigan, pag-unawa sa kapareha. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Oh, at isang tusong soro! Mahirap siyang paalisin, oo!"	Turuan ang mga bata na magsabi ng isang fairy tale sa tulong ng isang guro; bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon; upang matutong pagsamahin ang pagsasalita sa mga plastik na paggalaw; hikayatin ang pakikilahok sa dula-dulaan. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	Saan tumakbo ang kulay abong liyebre?	Pukawin ang pagnanais na lumahok sa pagsasadula ng mga nursery rhymes; pangunahan ang mga bata na lumikha ng imahe ng isang bayani, gamit ang mga ekspresyon ng mukha, kilos, galaw para dito. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
Marso	"Kung walang kaibigan, hindi tayo mabubuhay para sa anumang bagay sa mundo"	Turuan ang mga bata na hulaan ang mga bugtong; bumuo ng mga kasanayan sa pagganap sa pamamagitan ng paggaya sa mga gawi ng mga hayop; bumuo ng pagmamahal sa mga hayop. Panitikan:M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	Sa isang pagbisita sa hedgehog at ang fox.	Target: upang turuan ang mga bata ng intonasyon na nagpapahayag na binibigkas ang mga salita ng isang dila-twister, binabago ang lakas ng boses; upang bumuo ng isang sapat na kinakailangang stock ng mga damdamin at mga impression; bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain; linangin ang palakaibigan, pag-unawa sa kapareha. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
	"Kami ay mga artista"	Upang mabuo sa mga bata ang mga katangiang kilos ng pagtanggi, pagkahumaling, pagbubukas, pagsasara; pagyamanin ang pakikipagtulungan sa pagitan ng mga bata. Panitikan: N. F. Sorokina, L. G. Milavanovich Programa "Theater - pagkamalikhain - mga bata" Moscow 1995.
	"Dumating ang mga daliri upang bisitahin"	Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay kasama ng pagsasalita; bumuo ng isang matatag na interes sa iba't ibang mga aktibidad sa teatro; ipakilala ang teatro ng mga kamay; palakihin ang pakikipagtulungan sa pagitan ng mga bata; upang turuan ang mga bata ng intonasyon na nagpapahayag ng isang naibigay na parirala. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
Abril	. « Dumating ang tagsibol!"	Upang turuan ang mga bata na bigkasin ang isang naibigay na parirala na may isang tiyak na intonasyon kasama ng mga kilos; turuan ang mga kasanayan sa komunikasyon, matutong pagsamahin ang malambing na pananalita sa mga plastik na paggalaw. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten" Moscow, Creative center na "Sphere" 2003
	"Resin Goby"	Paunlarin ang kakayahang suriin ang mga aksyon mga artista sa teatro; patuloy na bumubuo ng emosyonal na pagpapahayag ng pagsasalita ng mga bata. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
	"Isipin mo..."	Upang pukawin ang isang masayang emosyonal na kalagayan sa mga bata; bumuo ng mga pangunahing ekspresyon ng mukha at kilos; turuan ang mga bata na bigkasin ang mga parirala na intonasyon; bumuo ng imahinasyon. Panitikan: N. F. Sorokina, L. G. Milavanovich Programa "Theater - pagkamalikhain - mga bata" Moscow 1995.
	"Maya at Pusa"	Turuan ang mga bata na makinig sa isang fairy tale; sabihin ito kasama ng guro; bumuo ng kinakailangang stock ng mga emosyon; bumuo ng imahinasyon. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten" Moscow, Creative Center "Sphere" 2003
May	"Sa masikip ngunit hindi galit"	Turuan ang mga bata na hulaan ang mga bugtong; bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon; matutong pagsamahin ang pagsasalita sa paggalaw; bumuo ng imahinasyon. Panitikan: M. D. Makhaneva"Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative center na "Sphere", 2003.
	"Say my mirror light"	Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na maunawaan ang emosyonal na kalagayan ng ibang tao at maipahayag nang sapat ang kanilang sarili Panitikan: N. F. Sorokina, L. G. Milavanovich Programa "Theater - pagkamalikhain - mga bata" Moscow 1995.
	"Sa latian, dalawang kasintahan, dalawang berdeng palaka"	Paunlarin ang articulatory apparatus at patuloy na magtrabaho sa intonational expressiveness; turuan ang mga bata na gamitin ang lahat ng espasyo sa laro; bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon; bumuo ng kinakailangang stock ng mga emosyon. Panitikan:T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.
	"May bisita tayo!"	Upang pukawin ang isang masayang emosyonal na kalagayan sa mga bata; bumuo ng mga pangunahing ekspresyon ng mukha at kilos; nagtuturo sa mga bata na bigkasin ang mga parirala na nagpapahayag ng intonasyon; matutong pagsamahin ang paggalaw at pagsasalita; bumuo ng imahinasyon. Panitikan: T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova"Theatrical games sa kindergarten" Moscow "School press" 2000.

Panitikan:

Tinatayang pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan", ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva

T.I.Petrova, E.Ya.Sergeeva, E.S.Petrova "Theatrical games sa preschool" Moscow "School press" 2000

M.D. Makhaneva "Mga klase sa teatro sa kindergarten", Moscow, Creative Center "Sphere", 2003

T.N.Karamanenko, Yu.G.Karamanenko “ Papet na palabas– para sa mga preschooler” Moscow “Enlightenment”, 1982

I.V. Shtanko "Edukasyon sa pamamagitan ng sining sa kindergarten", Moscow, Creative center "sphere", 2007

N.F. Sorokina, L.G. Milavanovich "Teatro ng Programa - Pagkamalikhain - Mga Bata", Moscow, 1995

Pedagogical diagnostics

Listahan ng mga bata

Kakayahang sundan ang pagbuo ng aksyon sa mga pagsasadula ng laro

Paggaya ng mga katangiang kilos ng mga tauhan

Board puppet driving techniques

Pagnanais na kumilos na may mga elemento ng mga kasuotan

Improvisasyon sa mga simpleng plot ng mga kanta

Auzin Dima

Vershinin S.

Kombarova V.

Pastukhov S.

Politko Yu.

Romanova S.

Sagdetdinova V

Sirodzhev Rasul

Sharipova A

Bilugan ang "Mga Mahusay na Kamay"

sa pangalawang junior group No. 8 "Bee"

Ang pag-unlad ng pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor.

Problema: maikliantas pagbuo ng pagsasalita, pati na rin ang mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata sa edad ng primaryang preschool.

Ang ilang mga magulang ay naniniwala na ang isang bata na mahusay sa pagtakbo, pagtalon, paggalaw ay hindi mahihirapang matutong magsulat. Ngunit ang problema ay ang pinong koordinasyon ng kalamnan ng mga kamay at daliri ay umuunlad nang independiyente sa pangkalahatang koordinasyon ng kalamnan! At ang isang napakahusay na bata ay maaaring nahihirapan sa pagsusulat, tiyak dahil ito ay isang ganap na kakaibang kasanayan.

Ang mga sentro ng motor ng pagsasalita ay matatagpuan sa tabi ng mga sentro ng motor ng mga daliri, samakatuwid, sa pamamagitan ng pagpapasigla ng mga kasanayan sa motor, nagkakaroon tayo ng pagsasalita.

Sa edad na preschool pinakamahusay na epekto nagbibigay ng pagsasanay sa mga daliri. Ang pinaka-kawili-wili, nakakaaliw at paborito kong paraan upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, isinasaalang-alang ko ang paggamit ng mga laro ng daliri sa lahat ng kanilang pagkakaiba-iba, dahil ang mga ito ay kawili-wili para sa mga bata, naaangkop sa edad, at nagbibigay-daan sa iyo upang mapabuti ang mga kasanayan sa motor ng kamay sa isang maikling oras. Gayundin magandang resulta ay nakuha sa pamamagitan ng paggamit di-tradisyonal na mga pamamaraan sining biswal.

Samakatuwid, nagpasya akong lumikha ng isang bilog para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor na "Mahusay na mga kamay", na pinagsasama ang dalawang uri ng mga aktibidad: theatrical at produktibo.Ang unang bahagi ng aralin ay mga laro sa daliri at pagsasanay, ang pangalawa ay produktibong aktibidad.

Target: pag-unlad ng pagsasalita at mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay ng mga bata sa edad ng primaryang preschool sa proseso ng mga laro sa daliri at sa pamamagitan ng mga di-tradisyonal na diskarte sa sining.

Mga gawain:

Itanim sa mga bata ang pagmamahal sa sining.

Ipakilala ang mga bata sa finger games at finger theater.

Ipakilala ang mga uri ng di-tradisyonal na larawan.

Bumuo ng pantasya, malikhaing imahinasyon.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Setyembre

Pangalan ng paksa

Aralin 1. "Naglakad-lakad ang manok."

- Kilalanin ang finger theater , alamin ang teksto ng kantang "Naglakad-lakad ang manok ...".

- "Mga Lukot na Larawan". Ipakilala ang mga bata sa papel at mga katangian nito; matutong lamutin ang papel, igulong ang mga bukol dito, idikit ang mga ito sa karton sa isang contour na imahe.

Aralin 2. "A treat for hens and chicks."

- mga laro sa daliri . Ulitin ang teksto ng awit na “Ang manok ay lumabas ng kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog.

- « Upang turuan ang mga bata na mapunit ang maliliit na bukol ng plasticine mula sa isang malaking piraso, igulong ang mga ito sa pagitan ng kanilang mga daliri, pagkatapos ay dahan-dahang idikit ang mga ito sa tapos na hugis, na umaayon sa naunang nilikha na imahe.

Aralin 3. "Patak-patak na ulan."

- Matuto ng finger pranks "Ulan, ulan, mas masaya!" Pagbutihin ang memorya, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

-« Pagpipinta". Upang ipakilala ang isang bagong paraan ng pagguhit (tamponing). Matutong gumuhit ng mga patak ng ulan gamit ang cotton swab.

Aralin 4. "Patak-patak na ulan."

Ulitinfinger nursery rhyme "Ulan, ulan, mas masaya!"Bumuo ng pagsasalita, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Applique gamit ang plasticine". Upang turuan ang mga bata na mapunit ang maliliit na bukol ng plasticine mula sa isang malaking piraso, igulong ang mga ito sa pagitan ng kanilang mga daliri, pagkatapos ay dahan-dahang idikit ang mga ito sa tapos na form. Lumikha ng isang imahe ng ulan, na naghahatid ng katangian nito (maliit, mga patak, malakas na ulan). Upang gawin ito, gumamit ng isang tuldok (idikit ang bola) at isang linya (pahid ng plasticine) bilang isang paraan ng pagpapahayag.

Oktubre

Pangalan ng paksa

Mga layunin, layunin, uri ng aktibidad

Aralin 1. "Magpie Crow".

- laro ng daliri "Magpie Crow".

- « Break Application. "sinigang". Turuan ang mga bata na maingat na punitin ang maliliit na piraso ng napkin, dahan-dahang dumikit sa iginuhit na hugis

Aralin 2. "Magpie Crow".

- "Magpie-Crow" gamitteatro ng daliri . Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « ". "sinigang". Upang turuan ang mga bata na pilasin ang maliliit na bukol ng plasticine mula sa isang malaking piraso, igulong ang mga ito sa pagitan ng kanilang mga daliri, pagkatapos ay dahan-dahang idikit ang mga ito, punan ang natapos na hugis.

Aralin 3. "Mga Dahon ng Taglagas"

pag-aarallaro ng daliri "Mga Dahon ng Taglagas"Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Aplikasyon gamit ang mga napkin." Turuan ang mga bata na maingat na punitin ang papel sa mga piraso ng iba't ibang laki at hugis, dumikit sa isang pininturahan na background.

Aralin 4. "Mga Dahon ng Taglagas"

Pag-uulitlaro ng daliri na "Mga dahon ng taglagas"

« Paggawa ng collage

Nobyembre

Pangalan

Mga layunin, layunin, uri ng aktibidad

Aralin 1. « Tili-tili-dough"

(kakilala sa plastik na materyal

- pag-aaral ng nursery rhymes parang laro ng daliri.

- Panimula sa pagsusulit bilang isang masining na materyal, pang-eksperimentong pagkilala at "pagtuklas" ng plasticity bilang pangunahing pag-aari ng pagsubok.

Aralin 2. "Gamutin ang mga baby squirrel at hedgehog"

- Pag-uulitlarong daliri "Tili-tili-dough". Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- Pagkuha ng mga imahe ng silhouette mula sa pagsubok : extrusion (pagputol) gamit ang mga baking molds. Sundan at palamutihan ang mga form gamit ang mga daliri. Pag-unlad ng mga pandamdam na pandamdam.

Aralin 3

- Pagpapatugtog ng tula sa tulong ng finger theater . Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Larawan sa Thread" - "Oso". Upang ipakilala ang mga bata sa mga sinulid (sinulid) at mga katangian nito; matutong magdikit ng sinulid sa karton sa isang contour na imahe.

Aralin 4 . "Ang clumsy bear ay waddling."

- Nagpapatugtog ng tula na may mga flat figure. Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Breakaway application» "Raspberries para sa isang oso." Upang turuan ang mga bata na maingat na mapunit ang maliliit na piraso ng isang napkin, igulong ang mga ito sa pagitan ng kanilang mga daliri, maingat na idikit ang mga ito sa iginuhit na hugis, na umaayon sa naunang nilikha na imahe.

Disyembre

Aralin 1. "Unang niyebe".

- Finger game "Tulad ng niyebe sa burol ...".

- « Application gamit ang napkin ". Turuan ang mga bata na maingat na pilasin ang maliliit na piraso ng napkin, maingat na idikit ang mga ito sa pininturahan na background. Bumuo ng imahinasyon, spatial na representasyon.

Aralin 2. "Unang niyebe".

Pag-uulitlaro ng daliri "Tulad ng niyebe sa burol …». Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang malinaw. Paunlarin ang koordinasyon ng kamay. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Application gamit ang plasticine ". Matutong gumamit ng iba't ibang mga diskarte sa trabaho: pagkurot, paggulong, pagpindot, pagpapahid.

Aralin 3. "Kung ang Christmas tree ay may mga binti ...".

- Nagpapatugtog ng tula Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Breakaway application ". Palakasin ang kakayahang maingat na punitin ang papel sa maliliit na piraso, idikit ang mga piraso ng papel, lumikha ng isang imahe.

Aralin 4. "Kung ang Christmas tree ay may mga binti ...".

- Nagpapatugtog ng tula na may patag na laruan.Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Paggawa ng collage ". Upang pagsama-samahin ang mga kasanayan sa praktikal na aplikasyon; upang bumuo ng mga spatial na representasyon - upang matutunan kung paano tama ang paglalagay ng mga imahe sa isang sheet ng papel, na umaayon sa naunang nilikha na balangkas.

Enero

Aralin 1. "Snowman".

- Himukin ang pakikinig sa tula taong yari sa niyebe". Talunin sa tulong ng mga planar figure. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng paggalaw at pagsasalita.

- "Aplikasyon". Upang turuan ang mga bata na maingat na idikit ang mga natapos na form na may pandikit, dahan-dahang idikit ang mga ito sa karton, na bumubuo sa komposisyon. Ayusin ang mga geometric na hugis.

Aralin 2. "Oso, oso - sopa patatas

- Pag-aaral ng tula. Naglalaro sa tulong ng mga planar figure.Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Mga kulubot na larawan. Alamin na bumuo ng mga bukol ng papel, idikit ang mga ito sa isang tiyak na lugar ng base (lair sa ilalim ng snowdrift, snowdrifts), dagdagan ang trabaho na may sirang application.

Aralin 3. "Oso, oso - sopa patatas

- pag-uulit ng tula . Naglalaro sa tulong ng mga planar figure.Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Paggawa ng Collage" Upang pagsama-samahin ang mga kasanayan sa praktikal na aplikasyon; upang bumuo ng mga spatial na representasyon - upang matutunan kung paano tama ang paglalagay ng mga imahe sa isang sheet ng papel, na umaayon sa naunang nilikha na balangkas.

Pebrero

Aralin 1. "Postcard para sa Pebrero 23".

- Finger game na "MACHINE". Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Application". Upang turuan ang mga bata na maingat na idikit ang mga natapos na form na may pandikit, dahan-dahang idikit ang mga ito sa karton, na bumubuo sa hugis ng makina.

Aralin 2. "Postcard para sa Pebrero 23".

- Laro sa daliri na "CAR

- "Paggawa ng Collage" Upang pagsama-samahin ang mga kasanayan sa praktikal na aplikasyon; upang bumuo ng mga spatial na representasyon - upang matutunan kung paano tama ang paglalagay ng mga imahe sa isang sheet ng papel, dagdagan ang naunang nilikha na balangkas gamit ang mga blangko.

Aralin 3. "Ang isang maliit na ibon ay lumipad sa amin."

- Memorizing the song "A little bird flew to us." Naglalaro sa tulong ng finger theater.

- « Break Application. Upang pagsama-samahin ang kakayahang maingat na mapunit ang papel sa maliliit na piraso, igulong ang mga bola mula sa kanila at idikit ang mga ito sa karton (feeder).

Aralin 4. "Mga ibon".

- Pag-uulit ng kanta "Ang isang maliit na ibon ay lumipad sa amin." Naglalaro sa tulong ng finger theater. Naglalaro sa tulong ng finger theater.Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Paunlarin ang koordinasyon ng kamay. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Pagpipinta". Magpakilala ng bagong paraan ng paglalarawan. Matutong bilugan ang palad, gumuhit ng mga detalye, lumikha ng pamilyar na imahe

Marso

Aralin 1. "Postcard para sa aking pinakamamahal na ina."

- Finger game na "Mga Katulong". Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Aplikasyon ". Matutunan kung paano tamang ilagay ang mga larawan sa base at maingat na idikit ang mga ito.

Aralin 2. "Mga magagandang bulaklak".

- Finger game na "Mga Katulong" ". Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Application gamit ang plasticine ". Matutong kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang piraso at igulong ang mga bola mula sa kanila; magturo, na may pagpindot sa paggalaw ng hintuturo, pahid ng plasticine sa karton, ilagay ang mga bola sa pantay na distansya mula sa bawat isa.

Aralin 3. "Araw".

- "Sikat, sumikat." Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Application gamit ang plasticine. Upang turuan ang mga bata na pahiran ang plasticine sa karton na may pagpindot sa paggalaw ng hintuturo.

Aralin 4. "Araw".

- Pag-uulit ng finger rhyme " Sikat ng araw, sumikat ». Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Application". Matutong humaplos sa iyong kamay nang mag-isa. Gumawa ng larawan mula sa mga ginupit na palad. Matutong maglagay ng pandikit sa larawan, ilapat ang larawang may nakadikit na gilid sa papel, pindutin ito gamit ang iyong palad at pakinisin ito ng napkin.

Abril

Aralin 1. "Mga patak ng niyebe".

- Pag-aaral ng finger rhymes "Scarlet Flowers".Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Application". Matutong maglagay ng pandikit sa larawan, ilapat ang larawang may nakadikit na gilid sa papel, pindutin ito gamit ang iyong palad at pakinisin ito ng napkin.

Aralin 2. "Mga patak ng niyebe".

- Pag-uulit ng finger nursery rhyme na "Scarlet bulaklak".Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor.

- « Paglikha ng isang collage. Upang pagsama-samahin ang mga kasanayan sa praktikal na aplikasyon; upang bumuo ng mga spatial na representasyon - upang matutunan kung paano tama ang paglalagay ng mga imahe sa isang sheet ng papel, na umaayon sa naunang nilikha na balangkas. Gumamit ng iba't ibang visual na paraan (pagguhit, aplikasyon).

Aralin 3. Hedgehog.

- Pag-aaral ng tulang “Nakilala ni Goby ang isang parkupino

- « Application gamit ang plasticine. Matutong kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang piraso at igulong ang mga bola mula sa kanila; magturo, na may pagpindot sa paggalaw ng hintuturo, pahid ng plasticine sa karton, ilagay ang mga bola sa pantay na distansya mula sa bawat isa.

Aralin 4. Hedgehog.

- Pag-uulit ng tulang “Nakilala ni Goby ang isang parkupino ... ". Paglalaro gamit ang finger theater.Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Paggawa ng collage ". Upang pagsamahin ang mga praktikal na kasanayan ng aplikasyon ng plasticine; upang bumuo ng mga spatial na representasyon - upang matutunan kung paano tama ang paglalagay ng mga imahe sa isang sheet ng papel, na umaayon sa naunang nilikha na balangkas.

May

Aralin 1. "Namumulaklak na puno ng mansanas".

- Pag-aaral ng finger nursery rhyme na "Bulaklak ». Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Aplikasyon". Upang turuan ang mga bata na maingat na idikit ang mga natapos na form na may pandikit, dahan-dahang idikit ang mga ito sa karton, na bumubuo sa imahe. Bumuo ng mga spatial na representasyon.

Aralin 2. "Namumulaklak na puno ng mansanas".

Pag-uulitdaliri rhymes "Bulaklak".Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw.

- "Application gamit ang plasticine." Upang turuan ang mga bata na mapunit ang maliliit na bukol ng plasticine mula sa isang malaking piraso, igulong ang mga ito sa pagitan ng kanilang mga daliri, na lumilikha bilog, pagkatapos ay dahan-dahang dumikit sa natapos na background.

Aralin 3. "Paboritong hayop"

- Memorizing the song "A dog has come to us." Ang pagkatalo sa tulong ng mga planar figure na may mga butas para sa mga daliri. Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- « Larawan ng thread. Matutong magdikit ng sinulid sa natapos na larawan ng hayop.

Aralin 4. "Dalawang masayang gansa ang tumira kay lola".

- Pag-aaral ng mga kanta . Paglalaro gamit ang mga planar figure. Bumuo ng pagsasalita, bumuo ng tamang pagbigkas ng tunog. Bumuo ng koordinasyon ng kamay-mata at mahusay na mga kasanayan sa motor. Pagbutihin ang memorya, atensyon, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita.

- "Pagpipinta". Matutong mag-trace ng iyong palad sa iyong sarili, gumuhit ng mga detalye, lumikha ng isang imahe.