Sa kasalukuyan, ang bawat adult na tao ay direkta o hindi direkta sa isang tagapagturo, isang tagapagturo ng mga bata, tinedyer, kabataan. Sa partikular, sa. Konstitusyon ng Russian Federation. Sinasabi na ang mga mamamayan ng bansa ay dapat mag-ingat sa pag-aalaga ng mga bata, ihanda sila para sa buhay sa iba't ibang lugar (Art 38, 43). Ayon sa Saligang-Batas, ang batas ng pamilya ay binubuo ng. Family Code of the Russian Federation ng Disyembre 22, 1995 No. 223-φ at natanggap alinsunod sa mga batas ng pederal, pati na rin ang mga batas ng mga paksa ng Russian Federation. Kabilang sa mga mapagkukunan ng batas ng pamilya ang mga internasyonal na legal na gawain kung saan ang Russia ay sumali, pumirma sa mga internasyonal na dokumento. Kabilang sa mga ito, ang UN Convention sa mga karapatan ng bata, ang konseho ng mga dokumento ng Europa, ang convention ng mga bansa ng CIS sa legal na tulong at legal na relasyon sa sibil, pamilya at mga kriminal na kaso, atbp. Kasabay nito, kung ang pagkakaloob ng Ang internasyonal na kasunduan ay pumapasok sa mga probisyon ng Russian Legal Act, ang mga pamantayan ay naglalapat ng mga internasyonal na dokumento.

Ang kakaibang uri ng kaugalian ng batas ng pamilya ay malapit na konektado sa itinatag na mga siglo ng mga pamantayan ng moralidad na pinagtibay ng lipunan. Ang mga pamantayan ng batas ng pamilya at mga kinakailangan sa moral ay nagdudulot ng katotohanang sila ay mga regulator ng pag-uugali ng mga relasyon sa pamilya. Halimbawa, ang mga pamantayan na may kaugnayan sa mga karapatan at responsibilidad ng mga magulang para sa edukasyon ng mga bata sa pamilya, ang kanilang espirituwal at moral na pag-unlad, ay nagmamalasakit sa kalusugan, proteksyon ng kanilang mga karapatan, ang kanilang mga ugat ay pumunta sa rehiyon ng moralidad, tradisyon, mga ito Ang mga pamantayan ay binuo sa loob ng maraming siglo.

Ang relasyon ng mga kaugalian ng batas ng pamilya na may mga pamantayan ng moralidad ay nagbibigay diin sa kanilang mahalagang tampok sa lipunan: ang mga ito ay dinisenyo upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon. Nagbibigay ang kanilang pang-edukasyon na epekto hindi lamang sa pahayag ng ilang mga pamantayan ng pamilya, kundi pati na rin sa pamamagitan ng paglikha ng isang modelo ng moral na pag-uugali na nakakatugon sa mga kinakailangan ng modernong lipunan. Ito ay lalong mahalaga para sa Russia, kung saan, ayon sa patotoo ng mga sociologist, ang hindi kanais-nais na sitwasyon panlipunan at chicological sa pamilya, nailalarawan sa pamamagitan ng gayong mga manifestations, bilang isang kakulangan ng pakikipag-usap ng mga magulang, lalo na mga ama, sa mga bata; kakulangan ng angkop na mga tampok na may kaugnayan sa edad ng mga bata; ang pamamayani ng awtoritaryan at command-style na komunikasyon sa mga bata; Ang laganap na pagkalat ng mga parusa (kabilang ang pisikal) kumpara sa iba't ibang anyo ng pag-promote at suporta para sa mga bata.

Ang Family Code ng Russian Federation ay naglalaman ng mga legal na pamantayan na kumokontrol sa mga relasyon ng pamilya at concretizing sa mga sumusunod na lugar:

• - Mga pangkalahatang probisyon (batas ng pamilya, pagpapatupad at proteksyon ng mga karapatan sa pamilya);
• - Konklusyon at pagwawakas ng kasal (mga kondisyon at pamamaraan para sa pagtatapos ng kasal, pagwawakas at kawalang-bisa ng kasal);
• - Nrava at tungkulin ng mga asawa (personal na mga karapatan at obligasyon ng mga asawa, responsibilidad ng mga asawa para sa mga obligasyon, atbp.);
• - Ang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang at mga bata (ang mga karapatan ng mga menor de edad na bata, mga karapatan at obligasyon ng mga magulang);
• - Aliminal obligasyon ng mga miyembro ng pamilya (Aliminal obligasyon ng mga magulang at mga anak, iba pang mga miyembro ng pamilya);
• - Mga porma ng edukasyon ng mga bata na naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang (pagkakakilanlan at aparato ng mga bata na naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang, pag-aampon (pag-aampon) ng mga bata, pangangalaga at pangangalaga sa mga bata, pamilya ng adoptive).

Ang Family Code ng Russian Federation ay nagbibigay ng isang makabuluhang pagpapalakas ng mga garantiya ng mga karapatan ng mga bata sa mga relasyon sa pamilya, sapagkat inilalaan ang isang espesyal na kabanata na "mga menor de edad". Artikulo 56 "Ang karapatan ng bata sa proteksyon" ay nagpapahiwatig na ang bata ay may karapatan sa pagtatanggol laban sa pang-aabuso mula sa mga magulang o mga taong pinapalitan sila. Sa kaso ng paglabag sa mga karapatan at lehitimong interes ng bata, kabilang ang di-katuparan o di-wastong katuparan ng mga magulang, ang edukasyon, edukasyon, o sa pag-abuso ng mga karapatan ng magulang, ang bata ay may karapatang mag-aplay nang malaya Ang kanilang proteksyon sa awtoridad ng pangangalaga at pangangalaga, at sa edad na 14 na taon - sa korte.

Ang bata ay binigyan ng karapatan na ipahayag ang kanyang opinyon kapag nagpasya sa pamilya ng anumang isyu na nakakaapekto sa kanyang mga interes, pati na rin ang karapatan na marinig sa panahon ng panghukuman o administratibong paglilitis. Ang accounting para sa opinyon ng bata na umabot sa edad na sampung taon ay obligado, maliban sa mga kaso kapag sumasalungat sa kanyang mga interes.

Mahalagang bigyang-diin na ang mga karapatan ay hindi maaaring umiiral nang walang responsibilidad at responsibilidad, samakatuwid, kapag nagpapaalam sa mga magulang o mga anak tungkol sa kanilang mga karapatan, kinakailangan upang bigyang-diin ang responsibilidad na ipapataw sa mga karapatang ito.

Pamilya at DOO - dalawang pang-edukasyon na phenomena, bawat isa ay nagbibigay sa karanasan sa lipunan ng bata, ngunit lamang sa kumbinasyon sa bawat isa, lumikha sila ng pinakamahusay na kondisyon para sa pagpasok nito sa mundo ng mga relasyon sa lipunan, ang pampublikong edukasyon sa pre-school ay nilikha bilang isang pamilya Tulong sa institusyon sa edukasyon at edukasyon ng bata.

Alinsunod dito, ang posisyon ng institusyon ng preschool sa pakikipagtulungan sa mga pagbabago sa pamilya. Ang bawat institusyong pang-edukasyon ng preschool ay hindi lamang nagdudulot ng isang bata, kundi nagpapayo rin sa mga magulang sa pagpapalaki ng mga bata. Ang pedagogue ng institusyon ng preschool ay hindi lamang isang guro ng mga bata, kundi isang kasosyo din ng mga magulang sa kanilang pag-aalaga.

Ang ideya ng relasyon ng pampubliko at pamilya na edukasyon ay natagpuan ang pagmuni-muni nito sa maraming mga regulatory legal na dokumento.

Ang pangunahing mga dokumentong pambatasan na kung saan ang pagkakaisa ng pampublikong edukasyon ng pamilya at pre-school ay nabanggit:

) Ang tamang deklarasyon ng bata.

) Ang UN Convention sa mga karapatan ng bata (1989).

) Konstitusyon ng Russian Federation.

) Family code.

) Fz "sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation".

) Pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation"

) Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia) ng 23.11.2009. №655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school".

) Konsepto ng edukasyon sa pre-school.

) Karaniwang posisyon sa DOA at iba pa.

). Charter dow.

Ang pagtatasa ng mga dokumentong regulasyon na kumokontrol sa pagpapatuloy ng pamilya at pampublikong edukasyon ay nagsiwalat ng mga sumusunod.

Kanan Deklarasyon ng bata ay ang unang internasyonal na dokumento. Sa 10 prinsipyo na nakalagay sa deklarasyon, ang mga karapatan ng mga bata ay ipinahayag: Sa pangalan, pagkamamamayan, pag-ibig, pag-unawa, suporta sa materyal, proteksyon sa lipunan at ang pagkakaloob ng posibilidad ng pagkuha ng edukasyon, bumuo ng pisikal, moral at espirituwal sa ilalim ng kalayaan at dignidad.

Ang espesyal na pansin sa deklarasyon ay ibinibigay sa proteksyon ng bata. Batay sa deklarasyon ng mga karapatan ng bata, isang internasyonal na dokumento ang binuo - Convention sa mga karapatan ng bataGinagarantiyahan ang buhay at kalusugan ng mga bata. Alinsunod dito, ginagarantiyahan ng mga magulang ang kalayaan at dignidad ng kanilang mga anak, lumilikha ng mga kondisyon sa pamilya kung saan maaari silang maganap bilang mga indibidwal at mamamayan, na nagbibigay ng mga kinakailangan para sa kanilang libreng malikhaing buhay.

Convention sa mga karapatan ng bata ang mga karapatan ng isang bata na may mga karapatan at obligasyon ng mga magulang at iba pang mga tao na may pananagutan sa buhay ng mga bata, ang kanilang pag-unlad at proteksyon, at nagbibigay sa bata ng karapatang lumahok sa paggawa ng desisyon na nakakaapekto sa kasalukuyan at hinaharap nito.

Ang kombensyon ay binibigyang diin na ang mga bata ay may karapatan sa espesyal na pangangalaga at tulong, na kung saan sa pamilya bilang isang likas na kapaligiran para sa tirahan at kagalingan ng lahat ng mga miyembro nito at lalo na ang mga bata ay dapat na ibinigay sa kinakailangang proteksyon.. Kinikilala na para sa kumpletong at maayos na pag-unlad ng personalidad ng tao, kinakailangan na itaas ang kapaligiran ng pamilya, sa kapaligiran ng kaligayahan, pag-ibig at pag-unawa. Tanging ang mga kundisyong ito ay maaaring maghanda ng mga bata sa malayang buhay sa lipunan at itaas ang mga ito sa diwa ng mga unibersal na ideals.

Convention. binabalaan ang mga magulang tungkol sa awtoritaryanismo sa edukasyon ng pamilya. Tumawag siya sa kanila upang bumuo ng mga relasyon sa mga bata sa isang mataas na moral at legal na batayan. Ang paggalang sa opinyon, pananaw, personalidad ng bata sa pangkalahatan ay dapat na nasa pamilya hindi lamang ang pagpapakita ng pamantayan ng unibersal na kultura, kundi pati na rin ang pamantayan ng batas. Ang pedagogy ng pamilya ay dapat itayo ng mga magulang batay sa mga relasyon ng pantay na personalidad, pantay na entidad ng batas, at hindi batay sa mga pangangailangan ng mga matatanda, hindi sa bulag na subordination ng isa. Dapat magsikap ang mga magulang upang matiyak iyon ang pamalo sa pagbuo ng lumalaking tao ay ang pag-aalaga ng isang magalang na saloobin sa batas, sa mga karapatan ng ibang tao, bawat tao.

Sa batayan ng convention, ang mga regulasyon ng mga dokumento ng pederal at rehiyonal na antas ng Russian Federation ay binuo. Ang pangunahing legal na pundasyon ng edukasyon sa pamilya, ang pagsasakatuparan ng mga karapatan ng bata sa pagtatanggol, na ipinahayag sa kombensyon ay batay sa mga kaugnay na artikulo Konstitusyon ng Russian Federation. Konstitusyon obligahin ang mga magulang na alagaan ang pagtataas ng mga bata, upang ipakilala ang mga ito upang gumana at turuan ang pagsusumikap (Art 38). Ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon ng mga bata sa pamilya, na sinang-ayunan ng batas ay ang pagbibigay ng ama at ina ng pantay na karapatan at responsibilidad para sa kanyang mga anak. Ang prinsipyong ito ay nagbibigay ng pinakamahusay na kondisyon para sa pagsunod sa mga interes ng mga bata, garantiya ng proteksyon laban sa pagpapakita ng egoismo ng magulang, ay nagsisilbing batayan para sa layunin, makatwirang mga solusyon.

Ang mga magulang ay kinakailangang maglaman ng kanilang mga anak na bata, pati na rin ang mga bata ng may kapansanan at kailangan. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay isang kinakailangang pangunang kailangan para tiyakin ang lahat ng iba pang mga karapatan at responsibilidad ng magulang. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay ang moral na tungkulin ng mga magulang. Para sa mga magulang na hindi nagtupad ng kanilang utang sa pamamagitan ng kanilang nilalaman at pag-aalaga, ang isang mahigpit na panukalang moral ay maaaring ilapat - pag-agaw ng mga karapatan ng magulang.

Payagan ang mga kumplikadong sitwasyon para sa pagiging magulang ay tinatawag na. Family Code of the Russian Federation, Na tinutukoy ang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang na itaas ang mga bata, iniutos ang halaga ng pagbabayad ng alimony sa pagpapanatili ng mga bata at iba pa.

Ang Family Code ng Russian Federation ay isang dokumento na kumokontrol sa mga legal na isyu ng mga relasyon sa pamilya batay sa kasalukuyang konstitusyon ng Russian Federation at ng bagong batas sibil. Sa kodigo ng pamilya ng Russian Federation, karaniwang tinatanggap ang mga prinsipyo at kaugalian ng internasyonal na batas na "anak sa buhay at edukasyon sa pamilya, sa pagtatanggol, sa kakayahang malayang ipahayag ang kanilang mga opinyon."

Ang Seksiyon IV Family Code ng Russian Federation ay ganap na nakatuon sa mga karapatan at obligasyon ng mga magulang at mga anak. Ang partikular na interes ay ang kabanata 11 "mga menor de edad ng mga bata sa kabataan" at mga karapatan at obligasyon ng mga magulang ".

Ang Family Code ng Russian Federation ay ang 3rd na dokumento, kung saan ang mga prinsipyo ng batas ng pamilya ay sumang-ayon sa mga pangunahing prinsipyo at mga probisyon ng kombensyon sa mga karapatan ng bata. Ang code ay ang resulta ng malakihang trabaho sa paglikha ng mga bagong progresibong legal na kaugalian para sa regulasyon ng mga relasyon sa intra-pamilya, na dapat ang pinakamahalagang bahagi ng batas sa pamilya. Ang code ay nagtatatag ng mga kondisyon at pamamaraan para sa kasal, pagwawakas ng kasal at pagkilala nito ay hindi wasto, inayos ang personal na di-ari-arian at relasyon sa ari-arian sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya. Ang mga tradisyunal na moral na halaga ay nakumpirma ng mga tradisyunal na moral na halaga: ang boluntaryong ng pag-aasawa batay sa magkaparehong pagtitiwala, paggalang, pag-ibig at suporta sa isa't isa, unitouch, pagkakapantay-pantay ng mga mag-asawa sa pamilya.

Sa unang pagkakataon sa kasalukuyang code ng pamilya ng bata ito ay kinikilala bilang isang independiyenteng paksa ng batas, at hindi bilang isang nakasalalay na bagay ng mga awtoridad ng magulang. Ang pangunahing prinsipyo ng domestic legislation. – Ang prayoridad ng pag-aaral ng pamilya ng mga bata, na nagpoprotekta sa kanilang mga karapatan at interes. Ang code ay binuo sa prinsipyo ng paggalang sa mga karapatan ng mga magulang, pagkakapantay-pantay ng mga karapatan at obligasyon ng ama at ina. Nangangahulugan ito na ang lahat ng mga tanong na may kaugnayan sa mga bata, ang mga magulang ay nagpasiya na magkasama, walang sinuman ang may mga pakinabang ng bawat isa. Para sa parehong mga magulang, ang prinsipyo ng pangkalahatan at ang parehong responsibilidad para sa pag-aalaga at pagpapaunlad ng bata ay ipinakilala. Kapag dissolved, ang mga karapatan at responsibilidad ng magulang ay nai-save. Materyal na nilalaman ng mga bata sa kanilang karamihan (at hindi pinagana at karagdagang) – Moral na tungkulin ng mga magulang, ang kinakailangang pangunang kailangan para sa iba pang mga karapatan at obligasyon ng magulang.

Ang Artikulo 61 ay nagsasaad tungkol sa pagkakapantay-pantay ng mga karapatan at obligasyon ng mga magulang. Ang mga magulang ay may pantay na karapatan at nagdadala ng pantay na responsibilidad laban sa kanilang mga anak (mga karapatan ng magulang). Ang mga karapatan ng magulang na ibinigay ng kabanatang ito ay tinapos upang makamit ang mga bata na may edad na labing walong taon (karamihan), pati na rin kapag sumali sa mga menor de edad na bata sa kasal at sa iba pang mga kaso na itinatag ng batas, ang pagkuha ng ganap na kapasidad upang makamit ang karamihan.

Tinutukoy ng Artikulo 64 ang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang upang protektahan ang mga karapatan at interes ng mga bata. Ang mga magulang ay mga lehitimong kinatawan ng kanilang mga anak at ipagtanggol ang kanilang mga karapatan at interes sa mga relasyon sa anumang mga indibidwal at legal na mga entity, kabilang ang mga vessel, nang walang espesyal na kapangyarihan. Ang mga magulang ay hindi karapat-dapat na kumatawan sa interes ng kanilang mga anak kung itinatag ng awtoridad ng pangangalaga at pangangalaga na may mga kontradiksyon sa pagitan ng mga interes ng mga magulang at mga anak.

Ang pagtiyak ng mga interes ng mga bata ay ang paksa ng espesyal na pangangalaga ng mga magulang. Ang mga karapatan ng magulang ay hindi maaaring conflicted sa interes ng mga bata. Ang pagtiyak ng mga interes ng mga bata ay dapat na paksa ng pangunahing pangangalaga ng kanilang mga magulang. Sa pagpapatupad ng mga karapatan ng magulang, ang mga magulang ay hindi karapat-dapat na makapinsala sa pisikal at mental na kalusugan ng mga bata, ang kanilang moral na pag-unlad. Ang mga pamamaraan ng edukasyon ng mga bata ay dapat magbukod ng mapangwasak, malupit, magaspang, nagpapahina sa apela ng dignidad ng tao, insulto o pagsasamantala ng mga bata.

Ang mga magulang na gumagawa ng mga karapatan ng magulang sa kapinsalaan ng mga karapatan at interes ng mga bata ay may pananagutan sa paraan na inireseta ng batas. Ang lahat ng mga tanong tungkol sa pag-aalaga at pag-aaral ng mga bata ay malulutas ng mga magulang sa pamamagitan ng kanilang kasunduan sa isa't isa batay sa mga interes ng mga bata at isinasaalang-alang ang opinyon ng mga bata. Ang mga magulang sa pagkakaroon ng mga hindi pagkakasundo ay may karapatan na hanapin ang resolusyon ng mga hindi pagkakasunduan sa pangangalaga at pangangalaga o hukuman.

Tinutukoy ng Artikulo 67 ang karapatang makipag-usap sa bata ng mga grandparents, grandmothers, kapatid na lalaki, kapatid na babae at iba pang mga kamag-anak. Ayon sa kanya, lolo, lola, kapatid na lalaki, kapatid na babae at iba pang mga kamag-anak ay may karapatang makipag-usap sa bata. Sa kaso ng pagtanggi ng mga magulang (isa sa kanila) mula sa pagkakaloob ng mga malapit na kamag-anak ng bata ng pagkakataon na makipag-usap sa kanya ang pangangalaga at pangangalaga ay maaaring obligahan ang mga magulang (isa sa kanila) na hindi makakaapekto sa komunikasyon na ito. Kung ang mga magulang (isa sa kanila) ay hindi sumusunod sa desisyon ng body ng pangangalaga at pangangalaga, malapit na kamag-anak ng bata o sa katawan ng pangangalaga at ang pangangalaga ay may karapatan na mag-aplay sa korte na may isang claim na alisin ang mga hadlang sa pakikipag-usap sa bata. Pinahihintulutan ng korte ang pagtatalo batay sa mga interes ng bata at isinasaalang-alang ang opinyon ng bata.

Ang mga karapatan ng bata sa pagtatanggol, ang pagpapahayag ng kanilang opinyon, ang proteksyon ng mga karapatan sa ari-arian, upang protektahan ang kanyang mga interes sa kaso ng hindi sapat na apela dito. Ang paglusaw ng mga magulang, pagkilala sa kanyang kawalang-bisa o hiwalay na tirahan ng mga magulang ay hindi nakakaapekto sa mga karapatan ng bata.

Tinutukoy ng Artikulo 66 ang pagpapatupad ng mga karapatan ng magulang ng magulang na naninirahan nang hiwalay mula sa bata. Kaya, ang magulang na nakatira nang hiwalay mula sa bata ay may karapatang makipag-usap sa bata, pakikilahok sa pag-aalaga nito at pagtugon sa mga isyu ng edukasyon ng bata. Ang magulang na kinabibilangan ng bata ay hindi dapat pigilan ang komunikasyon ng bata sa ibang magulang, kung ang naturang komunikasyon ay hindi makapinsala sa pisikal at mental na kalusugan ng bata, ang moral na pag-unlad nito. Ang magulang na nakatira nang hiwalay mula sa bata ay may karapatang makatanggap ng impormasyon tungkol sa kanyang anak mula sa mga institusyong pang-edukasyon, mga institusyong medikal, mga institusyon ng panlipunang proteksyon ng populasyon at iba pang katulad na mga institusyon.

Ang code ay naglalaman ng mga batayan para sa pag-agaw at paghihigpit ng mga karapatan ng magulang ng mga ama at ina (pag-iwas sa materyal na nilalaman at edukasyon ng mga bata, masamang paggamot sa kanila, antisosyal na pag-uugali, malubhang sakit sa isip ng mga magulang, ang kanilang imoral na impluwensya sa mga bata).

Tinutukoy ng Artikulo 69 ang pamamaraan para sa paghadlang sa mga karapatan ng magulang. Ang mga magulang (isa sa kanila) ay maaaring mawawalan ng mga karapatan ng magulang kung sila ay:

- Iwasan ang katuparan ng mga tungkulin ng magulang, kabilang ang malisyosong pag-iwas mula sa pagbabayad ng alimony;

- Tumanggi nang walang wastong mga dahilan upang dalhin ang kanilang anak mula sa Maternity Hospital (paghihiwalay) o mula sa isang partikular na institusyong medikal, institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng panlipunang proteksyon ng populasyon o mula sa iba pang katulad na mga institusyon;

- Pag-abuso sa kanilang mga karapatan sa magulang;

- malupit na ginagamot sa mga bata, kabilang ang pisikal o mental na karahasan sa kanila, humingi sa kanilang sekswal na integridad;

- Ang mga pasyente na may talamak na alkoholismo o pagkagumon sa droga;

- Nakagawa ng isang intensyonal na krimen laban sa buhay o kalusugan ng kanilang mga anak o laban sa buhay o kalusugan ng asawa.

Ang mga magulang, wala ng mga karapatan ng magulang ay nawalan ng lahat ng karapatan batay sa pagkakamag-anak sa isang bata tungkol sa kanino sila ay pinagkaitan ng mga karapatan ng magulang, kabilang ang karapatang makatanggap ng nilalaman (Artikulo 87 ng Kodigong ito), pati na rin ang karapatan sa mga benepisyo at mga benepisyo na itinatag para sa mga mamamayan na may mga anak. Kasabay nito, ang pag-agaw ng mga karapatan ng magulang ay hindi nagpapahina sa mga magulang mula sa tungkulin na maglaman ng kanilang anak.

Ang isang bata sa paggalang kung saan ang mga magulang (isa sa kanila) ay pinagkaitan ng mga karapatan ng magulang, nananatili ang pagmamay-ari ng tirahan o karapatan na gamitin ang mga tirahan, at pinapanatili rin ang mga karapatan ng ari-arian batay sa katotohanan ng pagkakamag-anak, kabilang ang karapatan sa makatanggap ng mana.

Ang mga magulang ay maaaring maibalik sa mga karapatan ng magulang sa mga kaso kung binago nila ang pag-uugali, pamumuhay at (o) saloobin sa pagtataas ng isang bata (Artikulo 72). Ang pagpapanumbalik sa mga karapatan ng magulang ay isinasagawa sa korte sa kahilingan ng magulang, nawalan ng mga karapatan ng magulang. Ang mga karapatan ng magulang ay hindi pinapayagan kung ang bata ay pinagtibay at pag-aampon ay hindi nakansela (Artikulo 140 ng Kodigong ito).

Tinutukoy ng Artikulo 73 ang paghihigpit ng mga karapatan ng magulang. Ang paghihigpit ng mga karapatan ng magulang ay pinapayagan kung ang pag-iwan ng bata sa mga magulang (isa sa kanila) ay mapanganib para sa bata sa mga pangyayari, mula sa mga magulang (isa sa kanila) na independiyenteng (mental disorder o iba pang malalang sakit, isang host ng mahihirap na kalagayan at iba pa) . Ang paghihigpit ng mga karapatan ng magulang ay pinapayagan din sa mga kaso kung iniiwan ang bata sa mga magulang (isa sa mga ito) dahil sa kanilang pag-uugali ay mapanganib para sa bata, ngunit ang sapat na lugar ay hindi itinatag para sa pag-agaw ng mga karapatan ng magulang.

Sa code ng pamilya, ang mga karapatan ng mga ulila at mga bata na natitira nang walang pag-aalaga ng magulang ay partikular na naitala. Tinutukoy ng Kodigo ang anyo ng edukasyon ng mga bata na natitira nang walang pag-aalaga ng magulang, nagtatatag ng pagkakakilanlan ng pamamaraan at isang aparato ng mga bata, nagpapakilala ng isang bagong institusyon ng edukasyon ng pamilya ng kategoryang ito ng mga bata - isang pamilya ng pagtanggap. Ang iba pang mga anyo ng aparato na natitira nang walang pag-aalaga ng magulang ay napanatili: pangangasiwa ng pag-aampon, pangangalaga at pangangalaga, edukasyon sa boarding school.

Upang "lumikha ng legal, sosyo-ekonomikong kondisyon para sa pagsasakatuparan ng mga karapatan at lehitimong interes ng bata", na ibinigay ng Konstitusyon ng Russian Federation, pinagtibay ng pederal na batas "Sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation." Ang batas na ito i-highlight ang isang espesyal na kategorya ng mga bata na nangangailangan ng proteksyon mula sa estado (Mga batang may kapansanan, mga biktima ng mga armadong at interethnic conflict, mga bata na may mga pag-uugali ng pag-uugali, mga bata na ang mga kabuhayan ay nilabag bilang resulta ng itinatag na mga pangyayari at hindi maaaring mapaglabanan ang mga pangyayari na ito o sa tulong ng pamilya).

SA Pederal na batas 273 -fz "sa edukasyon sa Russian Federation" Art.44 tinukoy na mga karapatan, tungkulin at responsibilidad sa larangan ng edukasyon ng magulang (mga legal na kinatawan) mga estudyante:

1. Ang mga magulang ng mga minor na estudyante ay may karapatan na magturo at magtataas ng mga bata sa lahat ng iba pang mga tao. Sila ay obligado na ilagay ang mga pundasyon ng pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata ...

2. ... may karapatan:

2) Bigyan ang bata ng isang preschool, ang unang kabuuan, ang pangunahing pangkalahatang, pangalawang pangkalahatang edukasyon sa pamilya. Ang isang bata na tumatanggap ng edukasyon sa pamilya, sa pamamagitan ng desisyon ng kanyang mga magulang, isinasaalang-alang ang kanyang opinyon sa anumang yugto ng pagsasanay, ay may karapatang magpatuloy sa edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon ...

6) Tumanggap ng impormasyon sa lahat ng uri ng mga nakaplanong mga survey (sikolohikal, sikolohikal at pedagogical) mga mag-aaral, sumang-ayon na magsagawa ng mga naturang survey o pakikilahok sa naturang mga survey, upang iwanan ang mga ito o lumahok sa mga ito, kumuha ng impormasyon tungkol sa mga resulta ng mga survey ng mga survey ng mag-aaral ...

Kinikilala ng Art.45 ang mga hakbang upang protektahan ang mga karapatan ng mga magulang ng mga menor de edad na mag-aaral ...

Upang magpadala sa mga awtoridad sa pamamahala ng isang organisasyon na nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon, sumasamo sa mga empleyado ng mga organisasyong ito na lumalabag at (o) paglabag sa mga karapatan ng mga mag-aaral ...

Ang Artikulo 17 ay nakilala ang mga porma ng edukasyon at anyo ng pagsasanay

Sa Russian Federation, ang edukasyon ay maaaring makuha:

1) Sa mga organisasyon ay nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon;

2) lampas sa mga organisasyon na ehersisyo ang isa.

Ang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya at pag-aaral sa sarili ay isinasagawa sa kanan ng kasunod na pagpasa ng pansamantalang at pangwakas na sertipikasyon sa mga organisasyon na ehersisyo od.

"Konsepto ng edukasyon sa pre-school" tungkol saang mga bagong pamamaraan upang makipagtulungan sa mga magulang, na batay sa relasyon sa pagitan ng dalawang sistema - Dou at pamilya, komunidad ng pamilya at kindergarten. Ang kakanyahan ng diskarte na ito ay upang pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga institusyon ng preschool at mga pamilya upang bumuo ng personalidad ng parehong mga bata at matatanda, isinasaalang-alang ang mga interes at mga tampok ng bawat miyembro ng komunidad, ang kanyang mga karapatan at responsibilidad.

Ang konsepto ay nakatuon sa susunod na posisyon: " Ang pamilya at kindergarten na may sariling mga espesyal na function, ay hindi maaaring palitan ang bawat isa. Ang isang mahalagang kondisyon para sa pagpapatuloy ay upang magtatag ng kumpiyansa, pakikipag-ugnayan sa negosyo sa pagitan ng pamilya at hardin ng kindergarten, na kung saan ang pang-edukasyon na posisyon ng mga magulang at guro ay nababagay, na kung saan ay kinakailangan lalo na kapag naghahanda ng mga bata para sa paaralan».

Alinsunod sa "Ang konsepto ng edukasyon sa pre-school" Ang bawat bata ay may karapatan sa kaligayahan. Ang pamilya at kindergarten ay konektado sa pamamagitan ng anyo ng pagpapatuloy, na nagsisiguro sa pagpapatuloy ng edukasyon at pagsasanay ng mga bata. Ngunit. ang preschooler ay hindi isang relay, na ipinapadala ng pamilya sa mga kamay ng mga guro ng institusyon ng mga bata. Hindi mahalaga sa prinsipyo ng parallelism, ngunit ang prinsipyo ng interpenetration ng dalawang institusyong panlipunan. Ang isang kindergarten ay dapat na sentro ng restructuring ng buong pedagogical patakaran sa bansa, ang kusang umiiral na mga sistema ng pag-aalaga.

Ang pamilya at kindergarten ay may sariling mga espesyal na function at hindi maaaring palitan ang bawat isa. Ang isang mahalagang kondisyon para sa pagpapatuloy ay upang maitaguyod ang pakikipag-ugnayan sa negosyo sa pagitan ng pamilya at hardin ng kindergarten, na kung saan ang pang-edukasyon na posisyon ng mga magulang, ang guro ay naitama, na kung saan ay kinakailangan lalo na kapag naghahanda ng mga bata sa paaralan.

Alinsunod sa batas na "sa edukasyon" at ang mga tipikal na regulasyon sa Dou, sa Charter ng Kindergarten. Ang mga karapatan at obligasyon ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon ay iniharap: mga bata, mga guro, mga magulang.

Sa kasunduan sa paggawaAt din sa kontrata sa mga magulang na negatibo ang mga kondisyon para sa pangangalaga ng proteksyon ng mga karapatan at dignidad ng bata.

Sa Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation ng Hunyo 01, 2012 Hindi. 761 "Sa pambansang estratehiya ng pagkilos para sa mga bata para sa 2012-2017" Sinasabi na "sa mahihinang sitwasyon may mga bata mula 1.5 hanggang 3 taong gulang, mga bata mula sa malalaking pamilya at hindi kumpletong mga pamilya at mga bata ng mga magulang na walang trabaho." Ang espesyal na pansin ay binabayaran sa mga mahihinang kategorya ng mga bata. Ito ay ipinahiwatig na "ito ay kinakailangan upang bumuo at ipatupad ang mga paraan ng trabaho sa mga bata, na nagbibigay-daan upang pagtagumpayan ang kanilang panlipunang pagbubukod at, pagtataguyod ng rehabilitasyon at buong pagsasama sa lipunan"

Sa Gos. Ipinapahiwatig na ang isa sa mga kondisyon na kinakailangan upang lumikha ng sosyal na sitwasyon ng pag-unlad ng mga bata, na may kaugnayan sa mga detalye ng edad ng preschool, ay "pakikipag-ugnayan sa mga magulang sa edukasyon ng isang bata, na direktang kinasasangkutan ng mga ito sa OD, kasama. Sa pamamagitan ng paglikha ng mga proyektong pang-edukasyon kasabay ng pamilya batay sa pagkakakilanlan ng mga pangangailangan at suporta ng mga hakbangin sa pang-edukasyon ng pamilya. " Kinikilala ng dokumento ang mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon sa pre-school, bukod dito:

· Pakikipagtulungan ng organisasyon sa pamilya;

· Pag-promote ng mga bata sa mga pamantayan ng sociokultural, mga tradisyon ng pamilya, lipunan at estado;

Ang pamantayan ay naglalayong paglutas ng ilang mga gawain, kabilang ang:

· Pagtitiyak ng sikolohikal at pedagogical na suporta ng pamilya

· Pagtaas ng kakayahan ng mga magulang (legal na kinatawan) sa mga bagay ng pag-unlad at edukasyon, proteksyon at promosyon sa kalusugan

· Paglikha ng mga kondisyon para sa paglahok ng magulang (mga legal na kinatawan) sa mga gawaing pang-edukasyon.

Pag-fasten ng pinag-aralan na materyal (verbally tumugon sa mga gawain sa pagsubok):

Magsagawa ng Mga Trabaho sa Pagsubok:

1) Pangalanan ang lehislatibong dokumento na kumokontrol sa mga kondisyon at pamamaraan para sa kasal at pagwawakas nito; personal na ari-arian at mga relasyon sa di-ari-arian sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya; ang prayoridad ng edukasyon ng pamilya; Karapatan ng bata na mabuhay at dinala sa pamilya:

2) Pangalanan ang isang lehislatibong dokumento na nagpapahiwatig na ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon ng mga bata sa pamilya ay upang bigyan ang ama at ina ng pantay na karapatan at obligasyon laban sa kanilang mga anak, tinitiyak ang pinakamahusay na kondisyon para sa pagsunod sa mga interes ng mga bata at protektahan laban sa ang pagpapakita ng egoismo ng magulang.

a) Konstitusyon ng Russian Federation, C) Family Code ng Russian Federation, D) Federal Law 273-FZ "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school education.
3) Ano ang lehislatibong dokumento na naglalaman ng mga probisyon na ito: Ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga estudyante ng mga minor ay may nakapangingibang karapatan na magturo at nagtataas ng mga bata sa lahat ng iba pang mga tao. Ang mga ito ay obligado na ilagay ang mga pundasyon ng pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata:

4) Anong dokumento ang nag-uugnay sa mga karapatan ng isang bata sa mga karapatan at obligasyon ng mga magulang at iba pang mga tao na may pananagutan sa buhay ng mga bata, ang kanilang pag-unlad at proteksyon, at nagbibigay ng bata na lumahok sa paggawa ng desisyon na nakakaapekto sa kanyang kasalukuyan at hinaharap?

a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) Convention sa mga karapatan ng bata, c) Family Code ng Russian Federation, D) pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school edukasyon.

5) Sa kung aling mga dokumento ito ay ipinahiwatig na "ang pamilya at kindergarten sa magkakasunod na hilera ay nauugnay sa anyo ng pagpapatuloy, na nagsisiguro sa pagpapatuloy ng edukasyon at komunikasyon ng mga bata, ngunit ang preschooler ay hindi isang relay, kung saan ang mga ulat ng pamilya sa mga kamay ng mga pedagogues ng institusyon ng mga bata. Hindi mahalaga ang prinsipyo ng parallelism, ngunit ang prinsipyo ng interpenetration ng dalawang institusyong panlipunan. "

a) ang konstitusyon ng Russian Federation,

b) ang kombensyon sa mga karapatan ng bata,

c) Family Code ng Russian Federation,

d) ang batas ng Russian Federation "sa edukasyon",

e) konsepto ng edukasyon sa pre-school.

6) Pangalanan ang lehislatibong dokumento na naglalaman ng mga probisyon na ito: ang karapatan ng mga bata para sa espesyal na pangangalaga at tulong; Ang bata para sa kumpletong at maayos na pag-unlad ng kanyang pagkatao ay dapat lumago sa isang may-asawa na kapaligiran; Ang pamilya ay dapat magkaroon ng kinakailangang proteksyon at tulong upang ganap na magpataw ng responsibilidad sa loob ng kumpanya:
a) Konstitusyon ng Russian Federation, b) Convention sa mga karapatan ng bata, b) Family Code ng Russian Federation, D) RF Law "sa Edukasyon".
7) Piliin ang tamang sagot: Isang dokumento kung saan naka-highlight ang mga sumusunod na kondisyon:pakikipag-ugnayan sa mga magulang (legal na kinatawan) sa edukasyon ng isang bata, direktang paglahok sa mga gawaing pang-edukasyon, kabilang ang sa pamamagitan ng paglikha ng mga proyektong pang-edukasyon kasabay ng pamilya batay sa pagkilala sa mga pangangailangan at suporta ng mga hakbangin sa pang-edukasyon ng pamilya
a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation. c) GEF TO, D) Batas ng Russian Federation "sa edukasyon".

8) Sa batas na ito, ang tanong ay itinaas na ang proteksyon ng mga karapatan ng bata para sa edukasyon at pag-unlad ay natiyak ng pakikipag-ugnayan ng iba't ibang mga organisasyon at institusyon; Ang isang espesyal na kategorya ng mga bata na nangangailangan ng proteksyon mula sa estado ay nakikilala

a) ang konstitusyon ng Russian Federation,

b) ang kombensyon sa mga karapatan ng bata,

c) Family Code ng Russian Federation,

d) ang batas ng Russian Federation "sa edukasyon",

e) Tungkol sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation.

9) Pinipigilan ng dokumentong ito ang mga magulang tungkol sa awtoritaryanismo sa edukasyon ng pamilya. Ipinapahiwatig nito na "paggalang sa opinyon, pananaw, ang pagkatao ng bata sa pangkalahatan ay dapat na nasa pamilya hindi lamang ang pagpapakita ng pamantayan ng unibersal na kultura, kundi pati na rin ang pamantayan."

a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) Convention sa mga karapatan ng bata, c) Family Code ng Russian Federation, D) pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school edukasyon.

10) Anong dokumento ang naglalaman ng mga sumusunod na probisyon: "Ang mga magulang ay kinakailangang maglaman ng kanilang mga menor de edad na bata, pati na rin ang mga bata na may kapansanan at nangangailangan ng tulong. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay isang kinakailangang pangunang kailangan para tiyakin ang lahat ng iba pang mga karapatan at responsibilidad ng magulang. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay ang moral na tungkulin ng mga magulang "?

a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) Convention sa mga karapatan ng bata, c) Family Code ng Russian Federation, D) pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school edukasyon.

11) Sa kung aling mga dokumento, karaniwang tinatanggap ang mga prinsipyo at kaugalian ng internasyonal na batas "bata sa buhay at edukasyon sa pamilya, sa pagtatanggol; ang karapatang mabuhay at itaas sa iyong pamilya; alamin ang kanilang mga magulang sa kanilang pangangalaga; Ang karapatan sa isang pinagsamang tirahan sa mga magulang, para sa komunikasyon sa parehong mga magulang ... ang karapatang ipahayag ang kanilang opinyon kapag paglutas sa pamilya ng anumang tanong na nakakaapekto sa kanyang mga interes ... Ang mga magulang ay may pantay na karapatan at nagdadala ng pantay na pananagutan laban sa kanilang mga anak "

a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) Convention sa mga karapatan ng bata, c) Family Code ng Russian Federation, D) pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school edukasyon.

12) Ang dokumentong ito ay nakatuon sa susunod na posisyon: "Ang pamilya at Kindergarten, ang pagkakaroon ng kanilang mga espesyal na function, ay hindi maaaring palitan ang bawat isa. Ang isang mahalagang kondisyon para sa pagpapatuloy ay magtatag ng tiwala, pakikipag-ugnayan sa negosyo sa pagitan ng pamilya at kindergarten, kung saan ang pang-edukasyon na posisyon ng mga magulang at guro ay nababagay, na kung saan ay kinakailangan kapag naghahanda ng mga bata sa paaralan. " Ang isang kindergarten ay dapat na sentro ng restructuring ng buong pedagogical patakaran sa bansa, ang kusang umiiral na mga sistema ng pag-aalaga.

a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) Convention sa mga karapatan ng bata, c) Family Code ng Russian Federation, D) pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school edukasyon.

13) Sa dokumentong ito ipinahiwatig na "sa mahihinang sitwasyon may mga bata mula 1.5 hanggang 3 taon, ang mga bata mula sa malalaking pamilya at hindi kumpletong mga pamilya at mga bata ng mga magulang na walang trabaho." Ang espesyal na pansin ay binabayaran sa mga mahihinang kategorya ng mga bata. Ito ay ipinahiwatig na "ito ay kinakailangan upang bumuo at ipatupad ang mga paraan ng trabaho sa mga bata, na nagbibigay-daan upang pagtagumpayan ang kanilang panlipunang pagbubukod at, pagtataguyod ng rehabilitasyon at buong pagsasama sa lipunan"

a) Decree "sa pambansang diskarte ng pagkilos para sa mga bata para sa 2012-2017"

B) Convention on the Rights of the Child, B) Family Code ng Russian Federation, D) Federal Law 273-FZ "sa edukasyon sa Russian Federation".

14) kung saan dokumento Mga paraan ng pagkuha ng edukasyon at paraan ng pagsasanay , ipinapahiwatig na ang pagsasanay sa anyo ng edukasyon sa pamilya at pag-aaral sa sarili ay isinasagawa sa kanan ng kasunod na pagpasa ng interim at sertipikasyon ng estado sa mga organisasyon na nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon.

a) Konstitusyon ng Russian Federation, B) Convention sa mga karapatan ng bata, c) Family Code ng Russian Federation, D) pederal na batas 273-Fz "sa edukasyon sa Russian Federation", E) konsepto ng pre-school edukasyon.

Ang edukasyon ng pamilya ay batay sa batas ng pamilya, na nakikilala ng Konstitusyon ng bansa, mga dokumento ng pambatasan at regulasyon sa kasal, pamilya, mga karapatan ng bata at proteksyon ng bata.

Isang mahalagang lugar sa mga dokumento na ginagarantiyahan ang buhay at kalusugan ng mga bata ay sumasakop International convention sa mga karapatan ng bata. Alinsunod dito, ginagarantiyahan ng mga magulang ang kalayaan at dignidad ng kanilang mga anak, lumilikha ng mga kondisyon sa pamilya kung saan maaari silang maganap bilang mga indibidwal at mamamayan, na nagbibigay ng mga kinakailangan para sa kanilang libreng malikhaing buhay.

Sa kombensyon sa mga karapatan ng bata, binibigyang diin na ang mga bata ay may karapatan sa espesyal na pangangalaga at tulong, na kung saan sa pamilya bilang isang likas na kapaligiran para sa tirahan at kagalingan ng lahat ng mga miyembro nito at lalo na ang mga bata ay dapat na ibinigay ang kinakailangang proteksyon. Kinikilala na para sa kumpletong at maayos na pag-unlad ng personalidad ng tao, kinakailangan na itaas ang kapaligiran ng pamilya, sa kapaligiran ng kaligayahan, pag-ibig at pag-unawa. Tanging ang mga kundisyong ito ay maaaring maghanda ng mga bata sa malayang buhay sa lipunan at itaas ang mga ito sa diwa ng mga unibersal na ideals.

Binabalaan ng kombensiyon ang mga magulang tungkol sa awtoritaryanismo sa edukasyon ng pamilya. Tumawag siya sa kanila upang bumuo ng mga relasyon sa mga bata sa isang mataas na moral at legal na batayan. Ang paggalang sa opinyon, pananaw, personalidad ng bata sa pangkalahatan ay dapat na nasa pamilya hindi lamang ang pagpapakita ng pamantayan ng unibersal na kultura, kundi pati na rin ang pamantayan ng batas.

Ang pedagogy ng pamilya ay dapat itayo ng mga magulang batay sa mga relasyon ng pantay na personalidad, pantay na entidad ng batas, at hindi batay sa mga pangangailangan ng mga matatanda, hindi sa bulag na subordination ng isa. Ang mga magulang ay dapat magsikap upang matiyak na ang pamalo sa pagbuo ng nakababatang personalidad ay nagpapaalam sa isang magalang na saloobin sa batas sa mga karapatan ng ibang tao, bawat tao.

Sa Russian Federation, ang mga legal na pundasyon ng edukasyon sa pamilya ay batay sa may-katuturang mga artikulo Konstitusyon ng Russian Federation. at Batas ng Russian Federation "sa Edukasyon". Ang sistema ng pampublikong edukasyon ay nagbibigay ng pangkalahatang pang-edukasyon at propesyonal na pagsasanay ng mga mamamayan, ang kanilang espirituwal at pisikal na pag-unlad. Ang Konstitusyon ay nagpapahintulot sa mga magulang na alagaan ang pagtataas ng mga bata, upang ipagbigay-alam sa kanila na magtrabaho at turuan ang pagsusumikap (Art 38). Ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon ng mga bata sa pamilya, na sinang-ayunan ng batas, ay ang pagkakaloob ng ama at ina na pantay na karapatan at obligasyon laban sa kanilang mga anak. Ang prinsipyong ito ay nagbibigay ng pinakamahusay na kondisyon para sa pagsunod sa mga interes ng mga bata, garantiya ng proteksyon laban sa pagpapakita ng egoismo ng magulang, ay nagsisilbing batayan para sa layunin, makatwirang mga solusyon.

Ang mga magulang ay kinakailangang maglaman ng kanilang mga menor de edad na bata, pati na rin ang mga bata na may kapansanan at nangangailangan ng tulong. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay isang kinakailangang pangunang kailangan para tiyakin ang lahat ng iba pang mga karapatan at responsibilidad ng magulang. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay ang moral na tungkulin ng mga magulang. Para sa mga magulang na hindi nagtupad ng kanilang utang sa pamamagitan ng kanilang nilalaman at pag-aalaga, ang isang mahigpit na panukalang moral ay maaaring ilapat - pag-agaw ng mga karapatan ng magulang.

Payagan ang mga kumplikadong sitwasyon para sa pagiging magulang ay tinatawag na. Family Code of the Russian Federation., na nagtakda ng mga karapatan at obligasyon ng mga magulang na itaas ang mga bata, i-streamline ang sukat ng pagbabayad ng alimony para sa pagpapanatili ng mga bata at iba pa.

80. Pag-aaral ng Pamilya: Mga Prinsipyo at Nilalaman

Isang pamilya - Ito ay isang socio-pedagogical na grupo ng mga tao na nilayon upang mahusay na matugunan ang mga pangangailangan para sa pagpapanatili ng sarili (pagpapatuloy ng genus) at self-affirmation (pagpapahalaga sa sarili) ng bawat miyembro nito. Ang lahat ng mga personal na katangian ay maaaring mabuo sa pamilya.

Pag-aaral ng pamilya - Ito ay isang sistema ng pag-aalaga at edukasyon, pagbuo sa isang partikular na pamilya sa pamamagitan ng mga puwersa ng mga magulang at mga kamag-anak. Ito ay naiimpluwensyahan ng pagmamana at biological (natural) na kalusugan ng mga bata at mga magulang, materyal at pang-ekonomiyang seguridad, katayuan sa lipunan, pamumuhay, bilang ng mga miyembro ng pamilya, lugar ng paninirahan (lugar sa bahay), saloobin sa bata. Ang lahat ng ito ay organically intertwined at sa bawat partikular na kaso manifests mismo sa iba't ibang paraan.

Mga gawain Ang mga pamilya ay:

- Lumikha ng pinakamataas na kondisyon para sa paglago at pag-unlad ng bata;

- Maging ang socio-economic at sikolohikal na proteksyon ng bata;

- Ilipat ang karanasan ng paglikha at pagpapanatili ng mga pamilya, pagtuturo sa mga bata at saloobin patungo sa Elder;

- Turuan ang mga bata na may kapaki-pakinabang na mga kasanayan at kasanayan na inilalayon sa self-service at makatulong na malapit;

- Tumindig ng pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili, ang mga halaga ng iyong sariling "ako".

Ang edukasyon ng pamilya ay may sariling mga Prinsipyo. Ang pinaka-karaniwan sa kanila:

- Sangkatauhan at awa sa isang lumalagong tao;

- Paglahok ng mga bata sa buhay ng pamilya bilang pantay na kalahok nito;

- pagiging bukas at pagtitiwala ng mga relasyon sa mga bata;

- Optimismo ng mga relasyon sa pamilya;

- Pagkakasunud-sunod sa kanilang mga kinakailangan (hindi nangangailangan ng imposible);

- Pagkakaloob ng kasiyahan sa iyong anak, pagpayag na sagutin ang mga tanong.

Bilang karagdagan sa mga prinsipyong ito, mayroong isang bilang ng mga pribado, ngunit hindi gaanong makabuluhan para sa edukasyon ng pamilya: pagbabawal ng mga pisikal na parusa, na nagbabawal sa mga titik at diaries ng ibang tao, hindi upang moralisahin, hindi upang magsalita ng masyadong maraming, hindi upang humingi ng agarang pagsunod, hindi Upang magpakasawa, atbp. Lahat ng mga prinsipyo, gayunpaman sila ay nabawasan sa isang pag-iisip: Ang mga bata ay natutuwa sa pamilya, hindi dahil ang mga bata ay mabuti, sa kanila ay madali, at ang mga bata ay mabuti at sa kanila madali dahil sila ay natutuwa.

Sinasaklaw ng nilalaman ng edukasyon ng pamilya ang lahat ng direksyon. Ang pamilya ay nagbibigay ng pisikal, aesthetic, labor, mental at moral na edukasyon ng mga bata, na nagbabago mula sa edad hanggang sa edad. Tulad ng mga magulang at mga kamag-anak sa pamilya bigyan ang mga guys kaalaman ng kalikasan, lipunan, produksyon, propesyon, pamamaraan; bumuo ng karanasan ng mga creative na gawain; gumawa ng ilang mga intelligent na kasanayan; Mga saloobin sa panganib patungo sa kapayapaan, tao, propesyon, buhay.

Ang isang espesyal na lugar sa pag-aaral ng pamilya ay tumatagal edukasyong moral. At una sa lahat, ang edukasyon ng mga katangiang tulad ng kabutihang-loob, kabaitan, pansin at awa sa mga tao, katapatan, pagiging bukas, pagsusumikap. Minsan may pagkamasunurin.

Ang layunin ng edukasyon ng pamilya ay ang pagbuo ng mga katangian ng personalidad na tutulong sa disente na mapagtagumpayan ang mga paghihirap at mga hadlang na matatagpuan sa sigla.

Ang edukasyon ng pamilya ay may sariling mga pamamaraan, at sa halip, ang prayoridad na paggamit ng ilan sa kanila. Ito ay isang personal na halimbawa, talakayan, tiwala, pagpapakita, pag-ibig, empatiya, elevation, kontrol, katatawanan, pagtuturo, tradisyon, papuri, pakikiramay, atbp. Ang pagpili ay pulos nang isa-isa na isinasaalang-alang ang mga partikular na kalagayan sa sitwasyon.

Municipal Budgetary Institution "Secondary School № 49 na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na item" Belgorod

Regulasyon at legal na suporta ng edukasyon ng pamilya

Guro sa silid-aralan

Bogomazova E.M.

2015-2016 uch. taon

belgorod.

Ang karakter, kalusugan, mahahalagang tagumpay, pananampalataya sa tao ay nagsisimula sa isang pamilya, kasama ang kanyang edukasyon sa pamilya. Mula dito ay nagsisimula ang pagbuo ng personalidad ng isang tao. Optimista Ito ay alinman sa isang pessimist, egoist o altruist, itatago ang ulo sa buhangin, tulad ng isang ostrich, o hindi matakot na kumuha ng responsibilidad - lahat ng ito ay depende sa edukasyon ng isang tao at ang halimbawa ng kanyang mga magulang.

Ngayong mga araw na ito, ang mga gawain ng edukasyon sa pamilya ay magkakaiba mula sa panahon ng panahon ng Sobyet. Kung mas maaga ang nangingibabaw at pangkaraniwang gawain ng pamilya at paaralan ay ang pag-aalaga ng kolektibismo, patriyotismo, aktibidad, sigasig ng bata para sa kapakinabangan ng lipunan, ngayon ang pamilya at ang paaralan ay nagtataas ng pagkatao, nagbubukas ng mga indibidwal na talento at kakayahan, walang sinuman para sa isang linya at template ay hindi taasan. Sa ngayon, alam ng mga bata ang kanilang mga karapatan at madalas na quote ang UN Convention sa proteksyon ng mga karapatan ng bata.

Ang edukasyon ng pamilya ay, higit sa lahat, ang sistema ng mga relasyon ng mga magulang na may mga anak. Ang edukasyon ng pamilya ay batay sa batas ng pamilya, na nakikilala ng Konstitusyon ng bansa, mga dokumento ng pambatasan at regulasyon sa kasal, pamilya, mga karapatan ng bata at proteksyon ng bata.

Legal na suporta ng mga karapatan at obligasyon ng mga magulang:

Konstitusyon ng Russian Federation.

Convention sa mga karapatan ng bata

Family Code of the Russian Federation.

Batas ng Russian Federation "sa Edukasyon"

Pederal na batas "sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation"

Konstitusyon ng Russian Federation, Artikulo 38.

Ang bawat bata mula sa sandali ng kapanganakan ay ang tamang garantisadong ng estado ang karapatang mag-aalaga at nagmamalasakit. Ang karapatang ito ay ibinibigay lalo na sa pamamagitan ng pagkakaloob ng mga magulang ng Parental Karapatan, na sabay-sabay ang mga tungkulin ng edukasyon, na kung saan ay enshrined sa Konstitusyon.
Ang pagkakapantay-pantay ng mga karapatan at obligasyon ng mga magulang ay natiyak ng batas ng pamilya. Itinatag ng mga kaugalian nito na ang ama at ina ay may pantay na karapatan at nagdadala ng pantay na mga responsibilidad laban sa kanilang mga anak. Ang bawat isa sa kanila (hanggang sa ang edad ng karamihan ay nakamit, i.e. hanggang sa 18 taong gulang) ay may karapatan at dapat turuan ang mga anak nito, alagaan ang kanilang kalusugan, pisikal, mental at moral na pag-unlad. Ang mga magulang ay obligado na matiyak ang pagtanggap ng mga bata ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang mga ito ay mga lehitimong kinatawan ng kanilang mga anak at may karapatan na ipagtanggol ang kanilang mga karapatan at interes sa mga relasyon sa sinumang tao ....

Mula sa Konstitusyon at Family Code ng Russian Federation:

Ang edukasyon ng mga bata ay ang obligasyong konstitusyunal ng mga magulang. Tinawag sila:

Itaas ang mga bata sa diwa ng paggalang at pagmamahal sa paggawa,

Ihanda sila sa mga sosyal at kapaki-pakinabang na gawain,

Magturo ng disiplina

Alagaan ang pag-unlad at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan,

Pasiglahin sa nakakamalay na pagpili ng propesyon.

Ang isang mahalagang lugar sa mga dokumento na ginagarantiyahan ng buhay at kalusugan ng mga bata ay gaganapin ng internasyonal na kombensiyon para sa mga karapatan ng bata, pinagtibay ng UN General Assembly ng Nobyembre 20, 1989, ay pumasok sa Russia 15.09.1990.

UN Convention sa mga karapatan ng bata - International legal na dokumento, na tumutukoy sa mga karapatan ng mga bata sa mga partido ng estado. Ang kombensyon sa mga karapatan ng bata ay ang una at pangunahing internasyonal na legal na instrumento ng isang ipinag-uutos na kalikasan na nakatuon sa isang malawak na hanay ng mga karapatan ng bata. Ang dokumento ay binubuo ng 54 mga artikulo na nagdedetalye ng mga indibidwal na karapatan ng mga taong may edad na mula sa kapanganakan hanggang 18 taon (kung ayon sa naaangkop na mga batas ng karamihan ay hindi nangyayari nang mas maaga) sa kumpletong pag-unlad ng mga kakayahan nito sa mga kondisyon libre mula sa gutom at pangangailangan, kalupitan, operasyon at iba pang anyo ng pang-aabuso.

Ito ay isang pandaigdigang dokumento ng mataas na klase. Alinsunod sa kanya, ginagarantiyahan ng mga magulang ang kalayaan at dignidad ng kanilang mga anak, lumilikha ng mga kondisyon sa pamilya kung saan maaari silang maganap bilang mga indibidwal at mamamayan, na nagbibigay ng mga kinakailangan para sa kanilang libreng malikhaing buhay. Ang kombensyon ay nagbibigay ng isang bagong pagkakataon upang ipakita ang kongkretong pag-ibig para sa mga bata. Ang modernong sibilisasyon, ang mga humanistic prerequisites ay binili sa ating araw na unibersal na karakter. Kasabay nito, isang makabuluhang bilang ng mga kadahilanan at pang-aabuso, na ang mga biktima ay nagiging mga bata. Iyon ang dahilan kung bakit kailangan ng mga magulang sa bawat pamilya na matutunan ang mga probisyon ng kombensiyon bilang karapatan ng bata sa buhay at karapatan ng isang bata sa kanilang mga magulang. Kailangan din nilang matutunan ang tatlong prinsipyo ng pagpapatupad ng kombensiyon, ang una ay kaalaman sa mga pangunahing probisyon nito; Ang pangalawa ay isang pag-unawa sa mga karapatan na ipinahayag dito; Ang ikatlo ay suporta at kongkreto mga panukala at mga kaso sa conversion ng mga ito sa katotohanan.

Sa kombensyon sa mga karapatan ng bata, binibigyang diin na ang mga bata ay may karapatan sa espesyal na pangangalaga at tulong, na sa pamilya bilang pangunahing cell ng lipunan at ang natural na kapaligiran para sa paglago at kagalingan ng lahat ng mga miyembro nito At lalo na ang mga bata ay dapat ipagkaloob sa kinakailangang proteksyon. Kinikilala ito para sa kumpletong at maayos na pag-unlad ng tao, ang bata ay kailangang lumago sa isang may-asawa na kapaligiran, sa kapaligiran ng kaligayahan, pag-ibig at pag-unawa. Tanging ang mga kundisyong ito ay maaaring maghanda ng mga bata sa malayang buhay sa lipunan at itaas ang mga ito sa diwa ng mga pangkalahatang ideyal, sa diwa ng kapayapaan at kanilang sariling dignidad.

Kung ang mga magulang ay malupit na bumaling sa bata o hindi nagmamalasakit dito, kung sila ay kusang-loob o hindi sinasadya, pinapinsala nila ang pisikal o moral na kalusugan ng mga bata, ang may-katuturang mga karapat-dapat na awtoridad batay sa desisyon ng korte ay nag-aalis ng kanilang mga karapatan sa magulang, at tinutukoy ng mga bata edukasyon sa mga ahensya ng gobyerno.

Binabalaan ng kombensiyon ang mga magulang mula sa awtoritaryanismo sa edukasyon ng pamilya. Tumawag siya sa kanila upang bumuo ng mga relasyon sa mga bata sa isang mataas na moral at legal na batayan. Ang paggalang sa opinyon, pananaw, personalidad ng bata sa pangkalahatan ay dapat na nasa pamilya hindi lamang ang pagpapakita ng pamantayan ng unibersal na kultura, kundi pati na rin ang pamantayan ng batas. Ang pedagogy ng pamilya ay dapat itayo ng mga magulang batay sa mga relasyon ng pantay na personalidad, pantay na entidad ng batas, at hindi batay sa mga pangangailangan ng mga matatanda, hindi sa bulag na subordination ng isa. Ang mga magulang ay dapat magsikap upang matiyak na ang pamalo sa pagbuo ng nakababatang personalidad ay nagpapaalam sa isang magalang na saloobin sa batas sa mga karapatan ng ibang tao, bawat tao.

Ang walang prinsipyong pagpapatupad ng mga tungkulin ng magulang para sa edukasyon ng mga bata ay hindi walang bakas, ito ay tiyak na makakaapekto sa pagkakakilanlan ng bata. Sa mga kasong ito, ang mga awtoridad ng pangangalaga at pangangalaga ay nagsasagawa ng pangangasiwa, nag-uugnay sa mga relasyon ng mga magulang, grandparents, kapatid na lalaki, babae at iba pang mga kamag-anak, kung may isang mahirap unawain, mahirap na sitwasyon upang itaas ang mga bata. Para sa legal na resolusyon ng gayong mga sitwasyon na nagmumula sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay ng lipunan, ang Estado Duma noong 1995 ay nagpatupad ng Family Code ng Russian Federation, na nakatakdang palakasin ang pamilya, tinutukoy ang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang na itaas ang mga bata, na-streamline ang Sukat ng pagbabayad ng alimony para sa pagpapanatili ng mga bata at iba pa.

Ang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang ay tinukoy ng Kabanata 12 ng Family Code ng Russian Federation

Artikulo 63. Mga Karapatan at Obligasyon ng mga Magulang para sa Edukasyon at Edukasyon ng mga Bata

1. Ang mga magulang ay may karapatan at dapat turuan ang kanilang mga anak.

Ang mga magulang ay may pananagutan para sa pag-aalaga at pag-unlad ng kanilang mga anak. Sila ay obligado na alagaan ang kalusugan, pisikal, mental, espirituwal at moral na pag-unlad ng kanilang mga anak.

Ang mga magulang ay may nakapangingibang karapatan na itaas ang kanilang mga anak sa lahat ng iba pang mga tao.

2. Ang mga magulang ay obligado na matiyak ang pagkuha ng pangunahing pangkalahatang edukasyon at upang lumikha ng mga kondisyon para sa kanilang average (buong) pangkalahatang edukasyon.

Ang mga magulang, isinasaalang-alang ang opinyon ng mga bata, may karapatang pumili ng isang institusyong pang-edukasyon at ang anyo ng edukasyon ng mga bata.

Artikulo 44. Mga Karapatan, Mga Tungkulin at Pananagutan sa Patlang ng Pag-aaral ng Magulang (Mga Legal na Kinatawan) Mga Estudyante ng Minor

1. Mga magulang Ang mga mag-aaral ng Juvenile ay may nakapangingibang karapatan na magturo at nagtataas ng mga bata sa lahat ng iba pang mga tao. Sila ay obligado na ilagay ang mga pundasyon ng pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata.

2. Mga pampublikong awtoridad at mga lokal na pamahalaan, mga organisasyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng tulong sa mga magulang (mga legal na kinatawan) na mga estudyante sa pagpapalaki ng mga bata, protektahan at palakasin ang kanilang pisikal at mental na kalusugan, ang pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan at ang kinakailangang pagwawasto ng mga paglabag sa kanilang pag-unlad.

3. Mga magulang (mga legal na kinatawan) Ang mga estudyante ay may karapatan:

1) Upang pumili upang makumpleto ang pagtanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ng bata, isinasaalang-alang ang opinyon ng bata, pati na rin sa pagsasabi ng mga rekomendasyon ng sikolohikal at medikal at pedagogical na komisyon (kung magagamit), ang anyo ng pagkuha ng edukasyon at anyo ng edukasyon, ang mga organisasyon ay nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon, wika, pang-edukasyon na wika, opsyonal at elektibo na mga pang-edukasyon na pang-edukasyon, mga kurso, disiplina (mga module) mula sa listahan na inaalok ng organisasyon na nagdadala ng mga gawaing pang-edukasyon;

2) Bigyan ang bata ng isang preschool, ang unang kabuuan, ang pangunahing pangkalahatang, pangalawang pangkalahatang edukasyon sa pamilya. Ang isang bata na tumatanggap ng edukasyon sa pamilya, sa pamamagitan ng desisyon ng kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan), isinasaalang-alang ang kanyang opinyon sa anumang yugto ng pagsasanay, ay may karapatang magpatuloy sa edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon;

3) kilalanin ang charter ng organisasyon, pagsasagawa ng mga aktibidad pang-edukasyon, lisensya upang isakatuparan ang mga aktibidad pang-edukasyon, na may sertipiko ng accreditation ng estado, na may dokumentong pang-edukasyon at software at iba pang mga dokumento na kumokontrol sa samahan at pagpapatupad ng mga gawaing pang-edukasyon;

4) kilalanin ang nilalaman ng edukasyon na ginagamit ng pag-aaral at edukasyon, mga teknolohiyang pang-edukasyon, gayundin sa mga pagtatantya ng pagganap ng kanilang mga anak;

5) Protektahan ang mga karapatan at lehitimong interes ng mga mag-aaral;

6) Tumanggap ng impormasyon sa lahat ng uri ng nakaplanong mga survey (sikolohikal, sikolohikal at pedagogical) mga mag-aaral, sumang-ayon na magsagawa ng mga naturang survey o pakikilahok sa mga naturang survey, upang iwanan ang mga ito o lumahok sa mga ito, kumuha ng impormasyon tungkol sa mga resulta ng eksaminasyon na isinasagawa;

7) Upang lumahok sa pamamahala ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga gawaing pang-edukasyon sa anyo na tinutukoy ng Charter ng organisasyong ito;

8) Upang maging naroroon sa panahon ng pagsusuri ng mga bata ng sikolohikal at medikal at pedagogical komisyon, tinatalakay ang mga resulta ng survey at mga rekomendasyon na nakuha mula sa mga resulta ng survey, upang ipahayag ang kanilang opinyon sa mga ipinanukalang kondisyon para sa organisasyon ng pagsasanay at edukasyon ng mga bata.

4. Kinakailangan ang mga magulang (mga lehitimong kinatawan) na mga menor de edad:

1) upang matiyak ang pagtanggap ng mga bata sa pangkalahatang edukasyon;

2) sumunod sa mga panuntunan ng mga panloob na regulasyon ng organisasyon na nakikibahagi sa mga gawaing pang-edukasyon, ang mga patakaran para sa pamumuhay sa mga paaralan ng pagsakay, ang mga kinakailangan ng mga lokal na regulasyon na nagtatatag ng rehimeng pagsasanay, ang pamamaraan para sa pagsasaayos ng pang-edukasyon na relasyon sa pagitan ng organisasyong pang-edukasyon at pagsasanay at (o ) Ang kanilang mga magulang (legal na kinatawan) at disenyo ng paglitaw, suspensyon at pagwawakas ng mga relasyon na ito;

3) Igalang ang karangalan at dignidad ng mga mag-aaral at empleyado ng organisasyon na nagdadala ng mga aktibidad sa edukasyon.

5. Ang iba pang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang (mga legal na kinatawan) na mga menor de edad ay itinatag ng pederal na batas na ito, iba pang mga pederal na batas, isang kasunduan sa edukasyon (kung magagamit).

6. Para sa di-katuparan o hindi wastong katuparan ng mga tungkulin na itinatag ng pederal na batas at iba pang mga pederal na batas, ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na estudyante ay may pananagutan na ibinigay ng batas ng Russian Federation.

Artikulo 45. Proteksyon ng mga karapatan ng mga mag-aaral, mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na estudyante

Kaya, ang mga regulatory at legal na mga dokumento ay nakakuha ng mga pangunahing probisyon sa pangangalaga ng buhay at kalusugan ng mga bata, tungkol sa papel, mga karapatan at obligasyon ng mga magulang upang lumikha ng mga kondisyon para sa naturang proteksyon, upang itaas ang mga bata sa pamilya.

Panimula

Mga Pambatasang Dokumento ng Estado sa Unity of Family and Preschool Public Education

Konklusyon

Panimula

Para sa isang libong taon na kasaysayan ng sangkatauhan, ang dalawang sangay ng paglago ng nakababatang henerasyon ay nabuo: pamilya at publiko.

Ang isang pagtatalo ay nai-publish, na mas mahalaga sa pagbuo ng isang tao: pamilya o pampublikong edukasyon? Ang ilang mga mahusay na guro ay hilig sa pabor ng pamilya, ang iba ay nagbigay ng palad ng championship sa mga pampublikong institusyon. Samantala, ang modernong agham ay may maraming data na nagpapahiwatig na walang pagtatangi sa pag-unlad ng pagkatao ng bata, imposibleng iwanan ang edukasyon ng pamilya, dahil ang lakas at pagiging epektibo nito ay walang kapantay sa anumang, kahit na napaka-kwalipikadong edukasyon sa kindergarten.

Ang institusyong pre-school ay may mahalagang papel sa pag-unlad ng bata. Narito siya ay nakakakuha ng edukasyon, nakakuha ng kakayahang makipag-ugnayan sa ibang mga bata at matatanda, ayusin ang sarili nitong mga gawain. Gayunpaman, gaano mahusay ang bata ay makabisado sa mga kasanayang ito, depende sa kaugnayan ng pamilya sa institusyon ng preschool. Ang maayos na pag-unlad ng mga preschooler na walang aktibong pakikilahok ng kanyang mga magulang sa proseso ng edukasyon ay malamang na hindi posible.

Ang malalim na pagbabago sa pakikipag-ugnayan ng institusyon ng pamilya at pre-school ay naganap noong dekada 90 ng ikadalawampu siglo. Ito ay nauugnay sa reporma ng edukasyon, na nakaapekto sa sistema ng edukasyon sa pre-school. Ang pagbabago sa patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon ay humantong sa pagkilala sa positibong papel ng pamilya sa pagtataas ng mga bata at ang pangangailangan na makipag-ugnay dito.

Ang kahalagahan ng edukasyon sa pamilya sa proseso ng pagbuo ng mga bata ay tumutukoy sa kahalagahan ng pakikipag-ugnayan ng institusyon ng pamilya at preschool.

Ang layunin ng trabaho ay pag-aralan at maikli ilarawan ang pangunahing mga dokumento ng pambatasan ng estado sa pagkakaisa ng pampublikong edukasyon ng pamilya at preschool.

Mga Pambatasang Dokumento ng Estado sa Unity of Family and Preschool Public Education

Ang pamilya at Dow - dalawang pang-edukasyon na phenomena, bawat isa ay nagbibigay sa karanasan sa lipunan ng bata, ngunit sa kumbinasyon lamang sa isa't isa, lumikha sila ng pinakamainam na kondisyon para sa pagpasok nito sa mundo ng mga relasyon sa lipunan, ang pampublikong edukasyon sa pre-school ay nilikha bilang isang tulong sa pamilya institusyon sa edukasyon at edukasyon ng bata.

Alinsunod dito, ang posisyon ng institusyon ng preschool sa pakikipagtulungan sa mga pagbabago sa pamilya. Ang bawat institusyong pang-edukasyon ng preschool ay hindi lamang nagdudulot ng isang bata, kundi nagpapayo rin sa mga magulang sa pagpapalaki ng mga bata. Ang pedagogue ng institusyon ng preschool ay hindi lamang isang guro ng mga bata, kundi isang kasosyo din ng mga magulang sa kanilang pag-aalaga.

Ang ideya ng relasyon ng pampubliko at pamilya na edukasyon ay natagpuan ang pagmuni-muni nito sa maraming mga regulatory legal na dokumento.

Ang pangunahing mga dokumentong pambatasan na kung saan ang pagkakaisa ng pampublikong edukasyon ng pamilya at pre-school ay nabanggit:

) Ang tamang deklarasyon ng bata.

) Ang UN Convention sa mga karapatan ng bata (1989).

) Konstitusyon ng Russian Federation.

) Fz "sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation".

) Batas ng Russian Federation "sa edukasyon" ng 07/10/1992 No. 3266-1.

) Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia) ng 23.11.2009. №655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school".

) Konsepto ng edukasyon sa pre-school.

) Karaniwang posisyon sa DOA at iba pa.

). Charter dow.

Ang pagtatasa ng mga dokumentong regulasyon na kumokontrol sa pagpapatuloy ng pamilya at pampublikong edukasyon ay nagsiwalat ng mga sumusunod.

Ang deklarasyon ng mga karapatan ng bata ay ang unang internasyonal na dokumento. Sa 10 prinsipyo na nakalagay sa deklarasyon, ang mga karapatan ng mga bata ay ipinahayag: Sa pangalan, pagkamamamayan, pag-ibig, pag-unawa, suporta sa materyal, proteksyon sa lipunan at ang pagkakaloob ng posibilidad ng pagkuha ng edukasyon, bumuo ng pisikal, moral at espirituwal sa ilalim ng kalayaan at dignidad.

Ang espesyal na pansin sa deklarasyon ay ibinibigay sa proteksyon ng bata. Batay sa tamang deklarasyon ng bata, ang isang internasyonal na dokumento ay binuo - ang kombensyon sa mga karapatan ng bata ay garantisadong ang buhay at kalusugan ng mga bata. Alinsunod dito, ginagarantiyahan ng mga magulang ang kalayaan at dignidad ng kanilang mga anak, lumilikha ng mga kondisyon sa pamilya kung saan maaari silang maganap bilang mga indibidwal at mamamayan, na nagbibigay ng mga kinakailangan para sa kanilang libreng malikhaing buhay.

Ang kombensyon sa mga karapatan ng bata ay nag-uugnay sa mga karapatan ng bata sa mga karapatan at obligasyon ng mga magulang at iba pang mga taong responsable sa buhay ng mga bata, ang kanilang pag-unlad at proteksyon, at nagbibigay ng bata na lumahok sa paggawa ng desisyon na nakakaapekto sa kasalukuyan at hinaharap.

Ang kombensyon ay binibigyang diin na ang mga bata ay may karapatan sa espesyal na pangangalaga at tulong, na kung saan sa pamilya bilang isang likas na kapaligiran para sa tirahan at kagalingan ng lahat ng mga miyembro nito at lalo na ang mga bata, ang kinakailangang proteksyon ay dapat ipagkaloob. Kinikilala na para sa kumpletong at maayos na pag-unlad ng personalidad ng tao, kinakailangan na itaas ang kapaligiran ng pamilya, sa kapaligiran ng kaligayahan, pag-ibig at pag-unawa. Tanging ang mga kundisyong ito ay maaaring maghanda ng mga bata sa malayang buhay sa lipunan at itaas ang mga ito sa diwa ng mga unibersal na ideals.

Binabalaan ng kombensiyon ang mga magulang tungkol sa awtoritaryanismo sa edukasyon ng pamilya. Tumawag siya sa kanila upang bumuo ng mga relasyon sa mga bata sa isang mataas na moral at legal na batayan. Ang paggalang sa opinyon, pananaw, personalidad ng bata sa pangkalahatan ay dapat na nasa pamilya hindi lamang ang pagpapakita ng pamantayan ng unibersal na kultura, kundi pati na rin ang pamantayan ng batas. Ang pedagogy ng pamilya ay dapat itayo ng mga magulang batay sa mga relasyon ng pantay na personalidad, pantay na entidad ng batas, at hindi batay sa mga pangangailangan ng mga matatanda, hindi sa bulag na subordination ng isa. Ang mga magulang ay dapat magsikap upang matiyak na ang pamalo sa pagbuo ng nakababatang personalidad ay nagpapaalam sa isang magalang na saloobin sa batas sa mga karapatan ng ibang tao, bawat tao.

Sa batayan ng convention, ang mga regulasyon ng mga dokumento ng pederal at rehiyonal na antas ng Russian Federation ay binuo. Ang pangunahing legal na balangkas ng edukasyon sa pamilya, ang pagsasakatuparan ng mga karapatan ng bata sa pagtatanggol na ipinahayag sa kombensyon ay batay sa mga kaugnay na artikulo ng Konstitusyon ng Russian Federation. Ang Konstitusyon ay nagpapahintulot sa mga magulang na alagaan ang pagtataas ng mga bata, upang ipagbigay-alam sa kanila na magtrabaho at turuan ang pagsusumikap (Art 38). Ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon ng mga bata sa pamilya, na sinang-ayunan ng batas, ay ang pagkakaloob ng ama at ina na pantay na karapatan at obligasyon laban sa kanilang mga anak. Ang prinsipyong ito ay nagbibigay ng pinakamahusay na kondisyon para sa pagsunod sa mga interes ng mga bata, garantiya ng proteksyon laban sa pagpapakita ng egoismo ng magulang, ay nagsisilbing batayan para sa layunin, makatwirang mga solusyon.

Ang mga magulang ay kinakailangang maglaman ng kanilang mga menor de edad na bata, pati na rin ang mga bata na may kapansanan at nangangailangan ng tulong. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay isang kinakailangang pangunang kailangan para tiyakin ang lahat ng iba pang mga karapatan at responsibilidad ng magulang. Ang materyal na nilalaman ng mga bata ay ang moral na tungkulin ng mga magulang. Para sa mga magulang na hindi nagtupad ng kanilang utang sa pamamagitan ng kanilang nilalaman at pag-aalaga, ang isang mahigpit na panukalang moral ay maaaring ilapat - pag-agaw ng mga karapatan ng magulang.

Ang family code ng Russian Federation, na nagpasiya na ang mga karapatan at obligasyon ng mga magulang na itaas ang mga bata, ay inilaan upang malutas ang mga mahirap na sitwasyon para sa edukasyon ng mga bata, na nagpasiya sa mga karapatan at obligasyon ng mga magulang na itaas ang mga bata sa pagpapanatili ng mga bata at iba pa.

Ang Family Code ng Russian Federation ay isang dokumento na kumokontrol sa mga legal na isyu ng mga relasyon sa pamilya batay sa kasalukuyang konstitusyon ng Russian Federation at ng bagong batas sibil. Sa kodigo ng pamilya ng Russian Federation, karaniwang tinatanggap ang mga prinsipyo at kaugalian ng internasyonal na batas na "anak sa buhay at edukasyon sa pamilya, sa pagtatanggol, sa kakayahang malayang ipahayag ang kanilang mga opinyon."

Ang Seksiyon IV Family Code ng Russian Federation ay ganap na nakatuon sa mga karapatan at obligasyon ng mga magulang at mga anak. Ang partikular na interes ay ang kabanata 11 "mga menor de edad ng mga bata sa kabataan" at mga karapatan at obligasyon ng mga magulang ".

Upang "lumikha ng mga legal, sosyo-ekonomikong kondisyon para sa pagsasakatuparan ng mga karapatan at lehitimong interes ng bata", na ibinigay ng Konstitusyon ng Russian Federation, pinagtibay ng pederal na batas "sa mga pangunahing garantiya ng mga karapatan ng anak sa Russian Federation ". Ang batas na ito ay naglalaan ng isang espesyal na kategorya ng mga bata na nangangailangan ng proteksyon mula sa estado (mga batang may kapansanan, mga biktima ng mga armadong at interethnic conflict, mga bata na may mga pag-uugali ng pag-uugali, mga bata, ang kabuhayan na ito ay lumabag bilang resulta ng mga pangyayari at hindi maaaring madaig ang mga ito mga pangyayari sa kanilang sarili o sa mga pamilya).

Ang batas ng Russian Federation "sa edukasyon" ay nagsasaad na ang mga guro at mga magulang ay dapat maging hindi lamang katumbas, kundi pati na rin sa mga katumbas na kalahok sa proseso ng edukasyon. Sinasabi ng Art.18:

ang mga magulang ay ang mga unang guro. Sila ay obligado na ilagay ang mga pundasyon ng pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata sa maagang pagkabata.

upang turuan ang mga bata ng edad ng preschool, ang proteksyon at pagpapalakas ng kanilang pisikal at mental na kalusugan, ang pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan at ang kinakailangang pagwawasto ng mga paglabag sa mga batang ito upang tulungan ang pamilya mayroong isang network ng mga institusyong pang-edukasyon sa pre-school.

ang mga lokal na pamahalaan ay nag-organisa at nag-coordinate ng methodological, diagnostic at advisory assistance sa mga pamilya na nagtataas ng mga anak ng edad ng preschool sa bahay.

Ang batas na "sa edukasyon" ay inaprubahan ang karapatan ng mga bata na nagreradiated sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon, sa "paggalang sa kanilang karangalan" (Artikulo 5) at nagbibigay para sa administrative parusa ng mga manggagawa sa pedagogical para sa admited pisikal at mental na "karahasan laban sa mag-aaral o pupil "(Art 56).

Upang matulungan ang pamilya at edukasyon ng mga bata ng edad ng preschool, ang proteksyon at pagpapalakas ng kanilang kalusugan, ang pagpapaunlad ng mga indibidwal na katangian at ang kinakailangang pagwawasto ng mga paglabag sa pag-unlad ay mayroong isang network ng mga institusyong pang-edukasyon sa pre-school. Dow sa mga aktibidad nito ay ginagabayan ng mga kaugnay na batas ng pederal, mga batas at mga order ng Pangulo ng Russian Federation, ang mga regulasyon ng modelo sa institusyong pang-edukasyon ng pre-school at iba pang mga desisyon at mga order ng Pamahalaan ng Russian Federation, mga desisyon ng may-katuturan Pamamahala ng Edukasyon Awtoridad.

Ang "konsepto ng edukasyon sa pre-school" ay sumasalamin sa mga bagong diskarte sa pakikipagtulungan sa mga magulang, na batay sa relasyon sa pagitan ng dalawang sistema - kuwarta at pamilya, komunidad ng pamilya at kindergarten. Ang kakanyahan ng diskarte na ito ay upang pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga institusyon ng preschool at mga pamilya upang bumuo ng personalidad ng parehong mga bata at matatanda, isinasaalang-alang ang mga interes at mga tampok ng bawat miyembro ng komunidad, ang kanyang mga karapatan at responsibilidad.

Ang konsepto ay nakatuon sa susunod na posisyon: "Ang pamilya at Kindergarten, ang pagkakaroon ng kanilang mga espesyal na pag-andar, ay hindi maaaring palitan ang bawat isa. Ang isang mahalagang kondisyon para sa pagpapatuloy ay magtatag ng tiwala, pakikipag-ugnayan sa negosyo sa pagitan ng pamilya at kindergarten, kung saan ang pang-edukasyon na posisyon ng mga magulang at guro ay nababagay, na kung saan ay kinakailangan kapag naghahanda ng mga bata sa paaralan. "

Alinsunod sa "konsepto ng edukasyon sa preschool", ang bawat bata ay may karapatan sa kaligayahan. Ang pamilya at kindergarten ay konektado sa pamamagitan ng anyo ng pagpapatuloy, na nagsisiguro sa pagpapatuloy ng edukasyon at pagsasanay ng mga bata. Gayunpaman, ang preschooler ay hindi isang relay, kung saan ang pamilya ay nag-uulat sa mga kamay ng mga pedagogues ng institusyon ng mga bata. Hindi mahalaga sa prinsipyo ng parallelism, ngunit ang prinsipyo ng interpenetration ng dalawang institusyong panlipunan. Ang isang kindergarten ay dapat na sentro ng restructuring ng buong pedagogical patakaran sa bansa, ang kusang umiiral na mga sistema ng pag-aalaga.

Ang pamilya at kindergarten ay may sariling mga espesyal na function at hindi maaaring palitan ang bawat isa. Ang isang mahalagang kondisyon para sa pagpapatuloy ay upang maitaguyod ang pakikipag-ugnayan sa negosyo sa pagitan ng pamilya at hardin ng kindergarten, na kung saan ang pang-edukasyon na posisyon ng mga magulang, ang guro ay naitama, na kung saan ay kinakailangan lalo na kapag naghahanda ng mga bata sa paaralan.

Sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ng 23.11.2009. Hindi. 655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan sa pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool" Ito ay nabanggit na ang dami ng ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing programa ng Pangkalahatang Edukasyon ay kinakalkula na isinasaalang-alang ang direksyon ng programa , Alinsunod sa edad ng mga mag-aaral, ang mga pangunahing direksyon ng kanilang pag-unlad, ang mga detalye ng edukasyon sa preschool at kabilang ang oras na inilaan sa pamamagitan ng pakikipag-ugnay sa mga pamilya ng mga bata upang ipatupad ang pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school.

Ang "tipikal na regulasyon sa institusyong pang-edukasyon ng preschool" ay isang subtitle act na tumutukoy sa mga gawain ng lahat ng kindergarten sa teritoryo ng Russian Federation. Ang mga pangunahing probisyon nito ay tinukoy sa mga regulatory documents ng bawat institusyong pre-school.

Ang tipikal na posisyon ay tumutukoy sa isa sa mga pangunahing gawain na nakaharap sa Dou - "pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata." Samakatuwid, ang isang aktibong kurso ay kinakailangan para sa paglikha ng isang puwang para sa pag-unlad ng isang bata, kapwa sa Dou at sa pamilya.

Ang posisyon ay nagsasabi: Ang mga kalahok ng proseso ng edukasyon ng institusyong pang-edukasyon ng preschool ay mga mag-aaral, ang kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan), mga manggagawa sa pedagogical:

kapag kumukuha ng mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang huli ay kinakailangan upang gawing pamilyar ang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa Charter, lisensya upang isakatuparan ang mga aktibidad pang-edukasyon at iba pang mga dokumento na kumokontrol sa organisasyon ng proseso ng edukasyon.

ang relasyon sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool at mga magulang (mga legal na kinatawan) ay pinamamahalaan ng kasunduan sa pagitan nila, na hindi maaaring limitahan ang mga batas ng mga partido na itinatag ng batas.

ang relasyon ng mag-aaral at tauhan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool ay batay sa kooperasyon, paggalang sa personalidad ng mag-aaral at pagbibigay sa kanya ng kalayaan sa pagpapaunlad alinsunod sa mga indibidwal na mga kakaiba

Ang mga pangunahing gawain ng institusyong pang-edukasyon ng pre-school ay:

proteksyon ng buhay at palakasin ang pisikal at mental na kalusugan ng mga mag-aaral;

na nagbibigay ng isang cognitive-speech, socio-personal, artistic at aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral;

edukasyon, isinasaalang-alang ang mga kategorya ng edad ng mga mag-aaral ng pagkamamamayan, paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng tao, pag-ibig para sa kalikasan, tinubuang-bayan, pamilya;

pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral upang matiyak ang buong pag-unlad ng mga bata;

ang pagkakaloob ng advisory at methodological na tulong sa mga magulang (legal na kinatawan) sa mga isyu ng edukasyon, pagsasanay at pag-unlad ng mga bata.

Alinsunod sa batas na "sa edukasyon" at ang mga regulasyon ng modelo sa Dow, ang Charter ng Kindergarten ay nagtatanghal ng mga karapatan at obligasyon ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon: mga bata, mga guro, mga magulang.

Sa kontrata ng paggawa, gayundin sa kontrata sa mga magulang, ang mga kondisyon para sa pangangalaga ng proteksyon ng mga karapatan at dignidad ng bata ay napagkasunduan.

preschool Institution Mga Bata Edukasyon Magulang

Konklusyon

Ang institusyon ng pamilya at pre-school ay dalawang mahalagang institusyon ng pagsasapanlipunan ng mga bata. Ang kanilang mga pang-edukasyon na pag-andar ay iba, ngunit para sa komprehensibong pag-unlad ng bata, ang kanilang mga pangangailangan sa pakikipag-ugnayan.

Ang mga proseso ng demokratisasyon sa sistema ng edukasyon, ang pagkakaiba-iba nito, mga makabagong programa ay naiimpluwensyahan ang likas na katangian ng pakikipag-ugnayan ng institusyong pang-edukasyon at pamilya ng pre-school.

Ang mga karapatan at dignidad ng bata, kapwa sa pamilya at sa Dow, pinoprotektahan ang internasyonal at batas ng Russia.

Tandaan namin ang pangunahing mga dokumentong pambatasan na kumokontrol sa pagkakaisa ng pampublikong edukasyon ng pamilya at pre-school: ang deklarasyon ng mga karapatan ng bata. UN Convention sa mga karapatan ng bata. Konstitusyon ng Russian Federation. Family code ng Russian Federation. Fz "sa pangunahing mga garantiya ng mga karapatan ng bata sa Russian Federation." Batas sa Edukasyon ". Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ng 11/23/2009. №655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school". Mga konsepto ng edukasyon sa pre-school. Karaniwang posisyon tungkol sa dow, ang charter ng dop at iba pa.

Bibliography.

1.Pahayag ng mga karapatan ng bata (pinagtibay ng Resolution 1386 (XIV) General Assembly ng UN ng 11/20/1959).

.Ang UN Convention sa mga karapatan ng bata (naaprubahan ng UN General Assembly 20.11.1989) (ipinasok sa puwersa para sa USSR 09/15/1990) // Koleksyon ng mga internasyonal na kasunduan ng USSR. - Paglabas XLVI. - 1993.

.Ang Konstitusyon ng Russian Federation (tinanggap ng isang pambansang boto 12.12.1993) / / Parliamentary newspaper. - 23-29.01.2009. - №4 (isinasaalang-alang ang mga susog).

.Family Code mula 29.12.1995 №223-фз (ED Dated Nobyembre 30, 2011) // Russian newspaper na may petsang Enero 27, 1996. - №17.

.Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ng 23.11.2009. №655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga pangangailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool" // Russian newspaper na may petsang 05.03.2010. №46.

.Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia mula 10/27/2011. №2562 "Sa pag-apruba ng mga regulasyon ng modelo sa institusyong pang-edukasyon ng preschool" // RG - Pederal na Paglabas ng Enero 26, 2012. №5688.

.Konsepto ng edukasyon sa pre-school (1989) // Kozlova s.a., Kulikova ta Pre-school pedagogy: pag-aaral. Benepisyo. M.: Publishing Center "Academy", 2000. P. 389-399.

.Danilina T. Modern problema ng pakikipag-ugnayan ng institusyon ng preschool na may pamilya / t.danilina // pre-school education. - 2000. - №1. - pp. 41-44; №2. P. 44-49.

.Social Institute of Education sa modernong Russia: Modernisation, Dynamics and Development Strategy: Isang koleksyon ng mga materyales ng internasyonal na pang-agham at praktikal na kumperensya 7-9.12.2011. - M.: Institute of Family and Education Rao, 2012. - 240 p.