Paano nagkakaroon ng bata ang application?

Ang aplikasyon ay isa sa mga paboritong aktibidad ng mga bata. Gusto ng mga bata na gumupit ng isang bagay mula sa papel o tela, pandikit, pintura at, bilang resulta, kumuha ng likhang gawa ng kamay. Kung gaano kalaki ang kagalakan sa pagkabata ay dinala sa amin sa pamamagitan ng paggawa ng mga postkard para sa mga pista opisyal para sa mga magulang. Maaari mong gawin ang application sa mga bata sa anumang edad. Anumang malikhaing aktibidad, sa partikular na aplikasyon, ay may malaking kahalagahan para sa pag-unlad ng kaisipan ng mga bata, ang stock ng kaalaman ay pinalawak batay sa mga ideya tungkol sa iba't ibang anyo at ang spatial na posisyon ng mga bagay sa nakapaligid na mundo, iba't ibang laki, iba't ibang kulay ng mga kulay. Kapag gumagawa ng isang applique na produkto, mahalagang bigyang-pansin ang pagkakaiba-iba ng mga hugis, kulay (hinog - hindi hinog na berry, mga halaman sa magkaibang panahon taon), iba't ibang spatial na posisyon ng mga bagay at bahagi (ang ibon ay nakaupo, lumilipad, tumutusok ng mga butil; ang isda ay lumalangoy sa iba't ibang direksyon, atbp.).
Habang gumagawa ng applique work, natututo ang mga bata tungkol sa iba't ibang materyales (papel, pintura, luwad, krayola, atbp.), kilalanin ang kanilang mga katangian, mga kakayahan sa pagpapahayag, at nakakakuha ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa kanila. Natutunan din ng mga bata ang karanasan ng pagtatrabaho sa ilang mga instrumento ng aktibidad ng tao (lapis, brush, gunting). Ang lahat ng mga pagkilos na ito ay nag-aambag sa pag-unlad ng kaisipan mga bata.

Upang lumikha ng isang applique, kinakailangan na mag-aplay ng mga pagsisikap, magsagawa ng mga aksyon sa paggawa, makabisado ang mga kasanayan sa pag-sculpt, paggupit, pagguhit ng isang bagay ng ito o ang hugis at istraktura, pati na rin ang master ang mga kasanayan sa paghawak ng gunting, gamit ang isang lapis at isang brush, na may clay at plasticine. Ang tamang pagkakaroon ng mga materyales at kasangkapang ito ay nangangailangan ng tiyak na paggasta ng pisikal na lakas at mga kasanayan sa paggawa. Ang asimilasyon ng mga kasanayan at kakayahan ay nauugnay sa pag-unlad ng gayong malakas na mga katangian ng personalidad tulad ng pansin, tiyaga, pagtitiis. Ang mga bata ay tinuturuan ng kakayahang magtrabaho, upang makamit ang ninanais na resulta.

Ang pinakamahalagang bagay ay upang matiyak ang kaligtasan sa panahon ng proseso. Ihanda ang iyong lugar ng trabaho. Takpan ang mesa ng oilcloth, ilatag ang lahat ng materyal upang hindi ka magambala. Magsuot ng damit pangtrabaho sa iyong anak. Maglaan ng oras upang gawin ang lahat para sa bata. Sa simula pa lang, turuan ang iyong anak na maging malinis, hayaan siyang tulungan kang ihanda ang applique table at linisin ito pagkatapos ng trabaho.
Anong materyal ang maaaring maging kapaki-pakinabang para sa applique? Anumang nais mo. Papel (kulay at puti, makintab, pelus, "marble", self-adhesive, atbp.); plasticine; mga pintura; pandikit; Scotch; mga lapis; kuwintas; lumang magasin; mga piraso ng tela; mga template para sa iba't ibang mga item; bulak; mga balot; mga balot ng kendi; mga etiketa; packaging mula sa mga pagbili; disposable mga plato ng papel; mga piraso ng tela, katad, balahibo; may kulay na mga sinulid, sinulid na sinulid, mga butones (malinis silang natahi sa karton ng nanay); cereal, maliit na pasta, noodles; foil, scotch tape, polyethylene scrap; tuyong sanga, karayom, dahon, damo, bulaklak, dayami, balat ng orange; sup mula sa mga lapis.
Ano ang ihahanda para sa trabaho.
Gunting. Angkop sa laki para sa hawakan ng bata, magaan, may mapurol na dulo, hindi masikip, katamtamang matalas.
Ang base ay mga sheet ng papel o karton (kulay o puti). Anumang laki at format, kapal o texture, isang malawak na iba't ibang mga configuration. Halimbawa, maaari mong gamitin ang parehong mga karton na kahon. Bilang karagdagan, maaari kang gumawa ng malalaking crafts mula sa kulay na papel, kung saan hindi kinakailangan ang isang base.
Pandikit: - gamit ang isang brush. Sa mga 3-4 na taong gulang, matagumpay kaming umangkop sa paggawa ng mga aplikasyon gamit ang mga pandikit: natututo ang mga bata na magtrabaho sa kanila nang mabilis at madali, ang "trabaho" ay mas tumpak, ang pandikit ay hindi tumatagas, hindi tumatagas, hindi mag-iiwan ng mantsa. Mayroon lamang isang sagabal - ang mga naturang aplikasyon ay hindi gaanong matibay, pagkatapos ng pagpapatayo, ang mga bahagi ay maaaring mahulog (gayunpaman, depende ito sa kalidad ng pandikit).
Para sa mga unang aralin, gumamit ng mga simpleng gawain. Kumuha ng puting papel. Gumupit ng isang parisukat, isang tatsulok, at isang parihaba mula sa kulay na papel. Idikit ang mga hugis na ito, bubuo ng bahay na may tubo mula sa mga ito, maaari mong putulin ang araw at ulap at idikit din ito. Maaari kang gumuhit ng pinto sa bahay, at usok mula sa tsimenea. Maniwala ka sa akin, ang madaling trabahong ito ay magdadala ng maraming positibong emosyon sa iyong sanggol. Ibigay ang larawang ito kay tatay o lola.
Ang isang nakatatandang bata ay maaaring bigyan ng kalayaan sa pagkilos, o mag-alok ng mas kumplikadong mga aplikasyon, sa paggamit ng maraming mga opsyon. Gumawa ng larawan ng mga cereal at pasta. Takpan ang karton ng pandikit at budburan ng mga cereal at pasta... Pagkatapos ay kulayan ang produkto. Kaya, maaari kang gumawa ng isang frame para sa iyong larawan. Isipin kasama ang iyong anak.

Ano ang ibinibigay ng aplikasyon sa isang bata?

Alam mo ba na ang application ay:

Bumubuo ng masining na imahinasyon at aesthetic na lasa;
- bumuo ng pag-iisip ng disenyo - upang tipunin ang isang kabuuan mula sa mga bahagi;
- bubuo ng mga kasanayan sa motor at pandamdam na pandamdam, lalo na kung ang iba pang mga materyales ay ginagamit bilang karagdagan sa papel - tela, cereal, pinatuyong bulaklak, dayami;
- tumutulong upang matuto ng mga kulay at mga hugis;
- nagpapakilala sa konsepto ng "teknolohiya" - upang makuha ang resulta, kailangan mong magsagawa ng isang pagkakasunud-sunod ng iba't ibang mga aksyon: gupitin ang mga bahagi, grasa ng papel na may pandikit, iwiwisik ang mga cereal, pahid ng plasticine?
Gaano ka kadalas gumawa ng mga aplikasyon kasama ang iyong anak? Tiyak na mas madalas kaysa sa pagpinta mo. Dahil lang mas madaling gumuhit - kumuha sila ng mga pintura, kumuha ng brush ... Ngunit para sa application na kailangan mong maghanda nang maaga - ihanda ang papel, makabuo ng isang lagay ng lupa ... Sa katunayan, ang application ay napaka-simple. Maaari mong paghandaan ito sa loob ng ilang minuto at maging sa panahon ng aralin.

Para saan ang sculpting?

Paghuhulma- isang napakahalagang aktibidad para sa isang bata, na bubuo ng pagkamalikhain, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, spatial na pag-iisip, ang konsepto ng kulay, ang hugis ng mga bagay. Bilang karagdagan, ang pagmomodelo (at hindi kinakailangan mula sa plasticine) ay may kapaki-pakinabang na epekto sa nervous system sa kabuuan. Sa pangkalahatan, ang mga benepisyo ng sculpting ay napakalaking.

Paano magsimula ng isang klase ng plasticine sculpting?

Una, tandaan na sa panahon ng pagmomolde kailangan mong maging malapit sa bata, at hindi lamang bilang isang "superbisor" (upang hindi kumain ng plasticine), kundi pati na rin bilang isang tagalikha (upang hulmahin ang iyong sarili, kasama ang bata).

Pangalawa, huwag lumampas sa pagiging kumplikado ng mga gawain para sa iyong sanggol, huwag humingi ng labis mula sa kanya. Tandaan na ang bata ay nakikilala lamang ang mga katangian ng plasticine, pinag-aaralan ang mga ito at nag-eeksperimento sa mga diskarte sa pagmomolde.

Ano ang magagawa ng isang bata sa plasticine sa dalawa o tatlong taong gulang?

Kurutin ang isang piraso ng plasticine mula sa isang malaking piraso;

· igulong ang isang bukol ng plasticine sa pagitan ng mga palad na may tuwid na paggalaw (mga sausage, stick);

· gumulong ng isang bukol ng plasticine sa pagitan ng iyong mga palad sa isang pabilog na galaw(bola, mansanas);

· patagin ang bukol sa pagitan ng mga palad (cookies, cake);

· gumawa ng isang depresyon gamit ang iyong daliri sa gitna ng isang piping bukol (mangkok, platito);

· pagsamahin ang dalawang nililok na anyo sa isang bagay: isang stick at isang bola (rattle), atbp.

Sa mga pagkilos na ito, nakabatay ang mga aralin sa pagmomodelo sa mga bata mula isa at kalahating taong gulang. Paunlarin ang mga kasanayang ito, palawakin at pagbutihin ang mga ito.

Paano at kung ano ang sculpt mula sa plasticine na may isang sanggol

Pagpili ng kulay . Magsimula sa pamamagitan ng pagpili ng kulay ng plasticine: anyayahan ang bata na pumili, halimbawa, mula sa dalawang kulay (hindi mo dapat ihandog ang buong kahon ng plasticine nang sabay-sabay, kung hindi, ang bata ay "tatakbuhin ang kanyang mga mata"). Ang pangunahing bagay ay ang bata ay dapat maakit, hindi maitaboy, kaya huwag pumili para sa bata sa iyong sarili - ang iyong mga kagustuhan ay maaaring magkakaiba nang malaki.

Warm up . Masahin ang plasticine gamit ang iyong mga kamay: hayaan ang bata na masahin ang kanyang bloke, at ikaw - sa iyo. Pagkatapos ng "warm-up" maaari kang magpatuloy nang direkta sa sculpting.

Mga pangunahing aksyon:
Ipakita sa iyong anak kung paano mo mamasa ang plasticine, kurutin ang isang piraso mula dito, gumawa ng cake mula dito ... Sa pangkalahatan, sundin ang mga pangunahing hakbang na inilarawan sa itaas. Para sa unang aralin, ang pagsasagawa ng pinakasimpleng pagmamanipula ay sapat na upang mainteresan ang bata.

Mga piraso
Ang pagpupulot ng mga piraso ng plasticine ay isa sa mga paboritong gawain ng mga bata. Ilagay ang aktibidad na ito sa tamang direksyon - idikit ang mga piraso sa makapal na karton o sa isang papel lamang. Ang isang mas kumplikadong bersyon ng gawaing ito: idikit ang mga piraso ng plasticine "na may kahulugan": "magbihis" ng isang iginuhit na Christmas tree, magsabit ng mga mansanas sa mga iginuhit na puno ng mansanas, atbp.

"Mga sausage" at "mga bola"
Ang resultang "sausage" ay maaaring igulong sa isang singsing o isang ahas. At ang maliliit na bola ay maaaring durugin gamit ang iyong mga daliri.

Mga print
Isa sa pinaka kapana-panabik na aktibidad para sa mga bata - upang gumawa ng mga kopya sa plasticine na may isang bagay. Naglalabas ka ng isang plasticine na cake, at sinundot siya ng bata sa lahat ng kanyang makakaya (o sa halip, lahat ng bagay na inaalok mo sa kanya): isang laruang tinidor, isang takip mula sa isang panulat na naramdaman, ang kanyang sariling daliri, isang kutsara.

Nakadikit
Alok sa iyong anak na dumikit sa isang baso o anumang ibang lalagyan na may plasticine, na maaari mong palamutihan ng mga kuwintas o anumang iba pang materyal - makakakuha ka ng isang mahusay na plorera. Para sa mga mas bata, maaari mong gupitin ang mga pattern ng iba't ibang mga figure at idikit ang plasticine sa mga ito.

Plasticine at iba pang mga materyales

Sa pagmomodelo mula sa plasticine, maaari mong (at dapat!) Gumamit ng iba pang mga materyales: mga gisantes, beans, bakwit, pasta iba't ibang hugis at mga kulay, mga pindutan, atbp. I-roll out ang mga cake mula sa plasticine at anyayahan ang bata na magdikit ng maliliit na bagay sa kanila (ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng panulat ng isang bata). Siguraduhin na ang lahat ng magagandang bagay na ito ay napupunta sa luwad, hindi sa bibig.

BAYAN MANIKA

Malaki ang ibig sabihin ng manika sa buhay ng mga tao - sa tulong ng mga manika, uso ang pagtuturo sa mga bata, protektahan ang mga mahal sa buhay, hulaan, dumaan sa mga pagsisimula na may kaugnayan sa edad, protektahan ang iyong tahanan at maakit ang kayamanan at kaligayahan dito. Sinamahan ng mga manika ang isang tao sa buong buhay, simula sa pagkabata, nang ang sanggol ay pinayagang maglaro isang manika - isang repolyo o isang tagapagpakain, dahil iba ang tawag dito sa iba't ibang lugar. Ang nasabing manika ay ginawa mula sa magkatulad na parisukat na piraso ng malinis na basahan at ganap na ligtas para sa bata. Sabay silbi sa kanya bilang pacifier, laruan at anting-anting.

Dapat pansinin na ang mga tradisyonal na manika ay karaniwang walang mga mukha. Ito ay pinaniniwalaan na kung ito ay ginawa, kung gayon ang isang dayuhang espiritu ay maaaring makapasok sa manika. At kaya, nang walang mukha, ipinadala lamang niya sa kanyang sarili kung ano ang inilagay sa kanya ng taong gumawa sa kanya, isang piraso ng kanyang kaluluwa, magandang hangarin, init.
Isa sa pinakamahalaga sa bahay ay may-ari ng manika.

Ginawa ito ayon sa prinsipyo ng isang haligi, na natanggap ang pangalan nito bilang batayan - isang haligi na mahigpit na pinagsama sa labas ng tela. Stolbushku - ang babaing punong-abala ay hindi inilagay sa dibdib, tumayo siya sa isang kilalang lugar at tiniyak na ang lahat ay maayos sa bahay. Kung may mali, maaaring sabihin ito ng asawa sa manika sa paraang pabiro, upang marinig ng asawa. Ang manika na ito ay isa ring uri ng sikolohikal na pamalo ng kidlat sa bahay, na nakatulong na hindi makaipon ng pagpigil, at sa parehong oras ay hindi makapinsala sa isang mahal sa buhay, na nagpapahayag ng kanyang kawalang-kasiyahan sa kanya.

Nagbigay din sila ng mga espesyal na manika sa kasal para sa kasal - tinawag sila isang kamay o mga lovebird.

Ito ay mga manikang lalaki at babae, na sa unang tingin ay tila magkahawak-kamay lang silang mag-asawa. Ngunit, kung titingnan mong mabuti, makikita mo na mayroon silang isang kamay na gawa sa isang piraso ng tela o stick. Ang gayong kamay ay itinuturing na isang simbolo ng kanilang pagkakaisa at ang katotohanan na ang lahat ng mga gawain mula sa sandali ng kasal ay naging karaniwan sa kanila. Kung biglang naghiwalay ang mag-asawa, o naghiwalay sa ilang kadahilanan, kung gayon ang mga manika na ito ay pinaghiwalay din.

Nakabitin sila sa threshold ng bahay manika-beregin

Napalingon siya sa mga pumapasok sa bahay, at pinaniniwalaan na mapoprotektahan niya ang bahay mula sa masamang espiritu at masamang mata.

Naging mistresses siya sa bahay at multi-armed sampung kamay na manika.

Ang Ten-Hand doll ay tumulong sa isang babae o isang dalaga (isang batang babae na kamakailan ay nagpakasal) sa sambahayan. Ang gayong manika ay madalas na ipinakita sa isang kasal upang magawa ng babae ang lahat at lahat ay naging maayos para sa kanya.

Vesnyanka

Amulet na manika Ang "Vesnyanka" sa Russia ay ginawa ng mga batang babae nang dumating ang tagsibol, at ibinigay nila ang mga manika na ito sa isa't isa. Ang manika ay may masayahin at masiglang karakter. Ayon sa kaugalian, mayroon siya maliwanag na buhok hindi pangkaraniwang kulay.
Vesnyanka - ang manika ay isang anting-anting ng kabataan at kagandahan. Kapag ibinigay mo ang manika na ito, nais mo ang addressee mahabang kabataan at pagiging kaakit-akit, optimismo at pagiging masayahin.

Isang manika para sa suwerte.

Ang sanggol na ito na may malaking tirintas ay madaling magkasya kahit sa maliit na palad. Ito ay hindi masyadong kilala tungkol sa isang manika para sa suwerte. Ang mga katulad na pupae ay natagpuan sa mga paghuhukay ng sinaunang Rzhev. At nakuha nila ang pangalang ito para sa kanila mahabang tirintas- simbolo babaeng kagandahan, na binili ng nobyo sa kasal, na tumatanggap ng pantubos para sa mapasaya niya.

Tulad ng nakikita mo, ang mga tradisyunal na manika ay isang buong mundo na pinaninirahan ng mga napaka-kagiliw-giliw na mga residente na nagdadala ng mahika at siglo-lumang karunungan.

Elena Lyabina
"Gawin ang applique nang magkasama." Mga tip para sa mga magulang

Mga tip para sa mga magulang

Interesado ka bang malaman kung bakit ang mga bata ay mahilig sa pagputol, pagdikit, pagpapantasya?

Lumalabas na sa edad ng preschool na ang imahinasyon at pag-iisip ng mga bata ay mabilis na umuunlad, ang sanggol ay aktibong natututo ang mundo sa pamamagitan ng kanilang mga praktikal na gawain. Samakatuwid, kinakailangan para sa mga preschooler na magbigay ng mga kondisyon para sa pagkilos gamit ang iba't ibang mga materyales at tool (papel, tela, natural na materyal, basurang materyal, karton, brush, gunting, pandikit, atbp.). Maaari kang gumawa ng applique work kasama ang iyong anak.

Ang mga klase ng applique ay hindi lamang kawili-wiling libangan, kundi pati na rin kapaki-pakinabang na pagsasanay para sa kaunlaran mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw, malikhaing kakayahan ng bata. Ang ganitong malikhaing aktibidad ay nagpapahintulot sa bata na ipahayag ang kanyang mga damdamin, emosyon, visual na pang-unawa sa mundo sa paligid niya. Kapag gumagawa ng isang applique, sinusubukan ng bata na ihatid ang imahe na nakita niya sa pamamagitan ng mga cut-out na figure. Sa pamamagitan ng paggawa ng applique work kasama ang iyong anak, tutulungan mo siyang makabisado ang mga kulay at ang kanilang mga shade, geometric na hugis, laki, spatial na oryentasyon at marami pang iba. At, siyempre, ang paggawa ng mga bagay o komposisyon mula sa papel, tela, natural na materyales, nagtatrabaho sa gunting at pandikit ay magdadala ng maraming kagalakan sa mga bata.

Mayroong ilang mga uri ng mga aplikasyon. Ang isang mas simpleng uri ay aplikasyon ng paksa. Ang ganitong uri ng artistikong aktibidad ay nagpapahiwatig na ang bata ay bubuo ng isang imahe ng isang bagay, halimbawa, isang taong yari sa niyebe mula sa tatlong bilog na may iba't ibang laki o isang bituin, isang bulaklak, atbp.

Aplikasyon ng paksa ay isang mas kumplikadong uri ng artistikong aktibidad. Ang kahirapan ay nakasalalay sa katotohanan na ang trabaho ay dapat magdala ng isang tiyak na balangkas. Ito ay maaaring isang balangkas mula sa isang fairy tale, halimbawa, kung saan ang mga tao at hayop ay inilalarawan sa likod ng ilang aksyon. Ang pagiging nakikibahagi sa aplikasyon ng balangkas, ang bata ay dapat na hawakan ng isip ang imahe at subukang kopyahin ito sa papel. Ang mga aktibidad na ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pag-unlad ng iyong anak.

Pandekorasyon na applique- pagguhit ng mga pattern mula sa iba't ibang elemento upang palamutihan ang isang bagay, halimbawa, isang plorera, sweater, atbp.

Ngunit upang makagawa ng isang applique, ang paglipad ng imahinasyon ay hindi sapat. Ang iyong anak ay kailangang makagupit ng mga hugis sa papel at gumamit ng brush at pandikit. Bilang karagdagan, kailangan pa rin ng isang patas na pasensya upang maihatid ang ipinaglihi na imahe sa dulo.

Natututo ang mga bata na magtrabaho gamit ang gunting, unti-unting gupitin ang mga kinakailangang detalye para sa imahe. Ang pag-master nito o ang cutting technique ay isang mahabang proseso na nangangailangan ng paulit-ulit na pag-uulit at pagsasanay. Ang pag-aaral na gumamit ng gunting at mga diskarte sa paggupit ay magiging mas madali at mas matagumpay kung tutulungan mo ang iyong sanggol na matuto kung paano humawak at gumamit ng gunting nang maayos.

Bago mo simulan ang paggawa ng applique work kasama ang isang bata, dapat mong malaman na:

Ang gunting ay dapat na: komportable, magaan, may mapurol na dulo, hindi masikip, katamtamang matalim. Maaari kang pumili ng gunting na may malalaking singsing na kasya sa iyong mga daliri at paa ng iyong sanggol. Ilagay ang gunting sa hawakan ng bata, kunin ang iyong sarili mula sa itaas - at gupitin nang magkasama. Malapit nang ma-master ang aksyon.

Kola gamit ang isang brush. Para sa pinakamaliit, mas mahusay na magluto ng almirol - ang pinakaligtas na uri ng pandikit. Ang mga bata mula 2 taong gulang at mas matanda ay maaaring gumamit ng PVA glue. Ito ay mabuti dahil ito ay madaling hugasan, halos walang mga mantsa at mahigpit na nakadikit.

Maaaring gamitin ang mga pandikit sa mga bata 3 - 4 taong gulang: mga sanggol

matutong magtrabaho sa kanila nang mabilis at madali, ang "trabaho" ay nakuha

mas tumpak, hindi tumatapon ang pandikit, hindi tumatagas, hindi nag-iiwan ng mga mantsa.

Ang materyal para sa craft ay maaaring:

May kulay na papel (plain, glossy, velvet, "marble", self-adhesive, atbp.);

Mga lumang magazine na may larawan;

Mga piraso ng tela, katad, balahibo, cotton wool;

Mga may kulay na sinulid, sinulid na sinulid, mga pindutan (maingat na tinahi sa karton ng mga matatanda);

Mga cereal, maliit na pasta, noodles;

Foil, scotch tape, polyethylene scrap;

Mga tuyong sanga, karayom, dahon, damo, bulaklak, dayami, balat ng orange, kabibi atbp.

Talakayin sa iyong anak kung paano gumamit ng gunting:

1. HINDI laruan ang gunting, kasangkapan ang gunting. Ang mga ito ay matalim at mapanganib. Kung hindi mo gagamitin ang mga ito ng tama, maaari kang masaktan.

2. HUWAG: iwagayway ang gunting, ihagis, dalhin nang walang pahintulot ng matatanda, lumakad o tumakbo kasama nila.

3. Ipasa lamang ang gunting kapag nakasara: tumunog pasulong, hinawakan ang mga saradong blades.

4. Gamit ang gunting kailangan mong magtrabaho habang nakaupo sa mesa.

5. Sa tuwing matapos ang trabaho, ibinabalik ang gunting.

Imagine! Maging malikhain! Nais ka naming good luck!

Ang aking anak na babae at ako ay nagsimulang gumamit ng pandikit sa mga 1 taon at 4 na buwan. Higit sa lahat, mahilig siyang maglagay ng pandikit sa papel at sundutin ito gamit ang kanyang daliri. Buweno, para sa kanya ito ay isang bagay para sa pag-aaral, isang bagay na bago at hindi alam. Pagkatapos ng pag-aaral, sabay-sabay kaming naghugas ng mga panulat. lahat ay nananatili sa kanila, at hindi ito nagustuhan ni Anyutka.

Paano turuan ang isang bata na magtrabaho gamit ang pandikit?

Una, ipakita sa iyong halimbawa kung paano maglagay ng pandikit sa isang pigurin, kunin ito, ibalik ito, ilagay ito sa isang pagpipinta at tapikin ito. Bilang isang patakaran, ang mga bata ay mas gusto ang swatting.

Kapag nagsasagawa ng mga unang aplikasyon, bigyan ang iyong sanggol ng pagkakataong maglaro ng pandikit. Para dito mas mabuti gumamit ng double-sided may kulay na papel , o mga makintab na magasin. Sa ganitong paraan hindi mo na kailangang subaybayan ng iyong anak kung saang bahagi ilalagay ang pandikit. Gagawin niya ang gusto niya, tinatamasa ang proseso.

Gupitin ang malalaking bahagi... Ang mga figure ay mananatili sa iyong mga daliri at magiging mahirap na ibalik. Kapag inilapat ng bata ang pandikit, tulungan siyang hawakan ang pigura, siguraduhing igalaw niya ang kanyang kamay parallel sa ibabaw ng trabaho.

Kung ang bata ay hindi magtagumpay sa paglalagay ng pandikit sa mga figure, o hindi niya gusto ito, ikaw mismo ilapat ang PVA glue sa base, at anyayahan ang bata na ilatag ang mga figure ayon sa gusto niya at pindutin ang mga ito gamit ang kanyang mga daliri o palad.

Tandaan na ang resulta ay hindi mahalaga para sa mga mumo. Para sa kanya, ang pagkamalikhain ay isang proseso na nagdudulot ng kasiyahan.

Mga ideya para sa mga aplikasyon sa mga sanggol

1. Abstract applique o simpleng painting

Gupitin ang iba't ibang hugis mula sa may kulay na dobleng panig na papel at ipakita kung paano idikit ang mga ito sa karton o isang sketchbook.

Maaaring gamitin ang iba't ibang mga geometric na hugis upang lumikha ng isang magandang abstract painting.

Maaari mong talunin siya sa pamamagitan ng pagmumungkahi na gumawa ng isang "kumot" para sa iyong paboritong manika, o isang kalsada para sa isang kotse, na nakakalat ng maraming kulay na mga bato.

Kaya't magiging mas masaya at kawili-wiling idikit.

Kung kukuha ka ng kulay na karton bilang batayan, makakakuha ka ng mga simpleng larawan:

• Flower meadow (base - berdeng karton, kung saan ang mga bulaklak na pinutol mula sa kulay na papel ay nakadikit);
• Starry sky (base - madilim na asul / itim na karton, mga figure - malaki at maliit na bituin, planeta, rocket).
• Snowfall (base - asul na karton, mga figure - puting bilog, snowflake)

2 . Application - collage

Gupitin ang mga larawan mula sa mga lumang magasin, pahayagan, mga postkard, mga kahon mula sa ilalim pagkain ng sanggol... Para sa base, kumuha ng puting karton o isang makapal na sheet ng papel. Ipakita sa iyong sanggol kung paano maglagay ng pandikit at i-flip ang larawan. Sama-samang tukuyin kung aling panig ang ilalagay ang pandikit.

Bigyan ang bata ng pagkakataon na idikit ang mga larawan sa paraang gusto niya, maaari mo kahit isa sa ibabaw ng isa, at pagkatapos ay gumawa ng isang fairy tale para sa kanya batay sa resultang larawan. Maniwala ka sa akin, magugustuhan ito ng iyong anak.

Sa pamamagitan ng paraan, kung ang iyong anak ay mahusay sa paggamit ng isang brush, maaari mong gamitin ang PVA sa halip na lapis na pandikit. Ibuhos ang pandikit sa isang maliit na lalagyan (maaari kang gumamit ng mga takip ng bote o isang plato mula sa set ng ulam ng mga bata).

3. Paglalapat sa workpiece

Sa halip na isang regular na sheet ng papel, maaari mong anyayahan ang iyong anak na palamutihan ang isang pre-prepared base, halimbawa, isang butterfly.

Gupitin ang isang butterfly mula sa karton o isang makapal na sheet ng papel, gupitin ang mga bilog, oval, parisukat at tatsulok mula sa dobleng panig na may kulay na papel. Anyayahan ang iyong anak na idikit sila sa butterfly at gawing maliwanag at maganda ang mga pakpak nito.

Ang pandikit ay maaaring ilapat pareho sa mga figure at direkta sa base. Magpatuloy sa paraang mas komportable para sa bata. Gusto ni Anyuta na mag-smear ng pandikit nang direkta sa base, at pagkatapos ay mag-aplay ng alahas doon.

Mga ideya para sa mga blangko ng applique:

• aquarium - pupunuin ito ng bata ng isda at bubunot ng algae;
• isang plato kung saan ang mga kendi ay nakadikit;
• Christmas tree - maaari kang magbihis ng mga bola, laruan, at kahit tinsel mula sa mga thread;
• puno ng mansanas - idikit ang dilaw, pula o berdeng mansanas dito;
• giraffe, zebra - gupitin sa isang malaking sukat, at ang sanggol ay magpapadikit ng mga spot o guhitan.
• isang hedgehog na nagdadala ng mga mansanas at mushroom.

4. Handa nang mga aplikasyon

Bumili ako ng mga aklat na "Application for Babies" para sa Anyutka (ang mga ito ay A5 na format).

Ang bawat libro ay naglalaman ng 4-5 application, na binubuo ng isang black-and-white outline ng isang fairytale hero o hayop at may kulay na mga bahagi (3-4 na bahagi). Ang presyo ng naturang libro ay 10 rubles lamang.

Konsultasyon sa paksa:

"Aplikasyon,

bilang isang paraan ng pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga batang preschool "

Visual na aktibidad ay may malaking kahalagahan sa paglutas ng mga problema ng aesthetic na edukasyon, dahil sa likas na katangian nito ay isang artistikong aktibidad. Ang pagtitiyak ng mga klase ng sining ay nagbibigay ng sapat na pagkakataon para sa katalusan ng maganda, para sa pagbuo ng isang emosyonal at aesthetic na saloobin patungo sa katotohanan sa mga bata.

Ang bawat uri ng visual na aktibidad, bilang karagdagan sa pangkalahatang aesthetic na impluwensya, ay may sariling tiyak na epekto sa bata. Ang application ay may malaking kahalagahan para sa pagtuturo at edukasyon ng mga batang preschool. Nag-aambag ito sa pagbuo at pag-unlad ng maraming personal na katangian ng isang indibidwal, ang kanyang mental at aesthetic na kakayahan.

Application (mula sa Lat. Applicatio - attachment) - ang paglikha ng mga masining na imahe sa pamamagitan ng pagdikit, pagtahi sa tela o papel na may kulay na mga piraso ng anumang materyal; isang imahe, isang pattern na nilikha sa ganitong paraan.
Para sa applique work, maaari kang gumamit ng iba't ibang mga materyales: papel, tela, mga thread, shell at pebbles, at kahit na ang pinaka-ordinaryong cereal.
Ang aplikasyon ay isa sa mga paboritong aktibidad ng mga bata. Gusto ng mga bata na gumupit ng isang bagay mula sa papel o tela, pandikit, pintura at, bilang resulta, kumuha ng likhang gawa ng kamay.
Noong nakaraan, pinaniniwalaan na ang aplikasyon ay hindi magagamit para sa mga bata sa ikalawa o ikatlong taon ng buhay. Ang aktibidad na ito ay nagsasangkot ng pagtatrabaho sa maliit na planar na mga imahe at mga hugis, mastering ang kakayahang bumuo ng isang buong imahe mula sa mga bahagi, mastering ang mga kasanayan sa smearing, gluing, atbp. Ang aktibidad, sa pangkalahatan, ay talagang hindi madali. Ngunit mahirap ay hindi nangangahulugang walang silbi. Sinisiyasat ng mga siyentipiko ang pinakamainam na kakayahan ng mga bata sa mga unang taon ng buhay. Ang mga resulta ng mga obserbasyon at mga eksperimento ay nakakumbinsi na nagpapatunay na ang mga pagsasanay na may mga yari na planar na hugis at mga imahe ay nagbibigay ng isang husay na hakbang sa maraming nalalaman na pag-unlad ng isang bata. Ito ay itinatag na ang mga bata sa edad na ito ay may mga natatanging kakayahan. Sa pamamagitan ng mga espesyal na naka-target na impluwensya, posible na makamit ang napaka mataas na lebel pag-unlad at mas maagang pagbuo ng isa o ibang function ng utak.
Anumang malikhaing aktibidad, sa partikular na aplikasyon, ay may malaking kahalagahan para sa pag-unlad ng kaisipan ng mga bata, ang stock ng kaalaman ay lumalawak sa batayan ng mga ideya tungkol sa iba't ibang anyo at spatial na posisyon ng mga bagay sa nakapaligid na mundo, iba't ibang laki, at iba't ibang ng mga lilim ng mga kulay.
Kapag gumagawa ng isang applique na produkto, mahalagang bigyang-pansin ang mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga hugis, mga kulay (hinog - hindi hinog na mga berry, mga halaman sa iba't ibang oras ng taon), iba't ibang spatial na posisyon ng mga bagay at bahagi (ang ibon ay nakaupo, lumilipad. , tumutusok ng mga butil; lumalangoy ang isda sa iba't ibang direksyon, atbp.). P.).
Habang gumagawa ng applique work, natututo ang mga bata ng iba't ibang materyales (papel, cereal, clay, shell, atbp.), Kilalanin ang kanilang mga ari-arian, mga kakayahan sa pagpapahayag, nakakakuha ng mga kasanayan upang gumana sa kanila. Natutunan din ng mga bata ang karanasan sa pagtatrabaho sa ilang mga instrumento ng aktibidad ng tao (lapis, pandikit, brush, pintura, gunting). Ang lahat ng mga pagkilos na ito ay nakakatulong sa pag-unlad ng kaisipan ng mga bata.
Upang lumikha ng isang applique, kinakailangan na mag-aplay ng mga pagsisikap, magsagawa ng mga aksyon sa paggawa, makabisado ang mga kasanayan sa pag-sculpt, paggupit, pagguhit ng isang bagay ng ito o ang hugis at istraktura, pati na rin ang master ang mga kasanayan sa paghawak ng gunting, gamit ang isang lapis at isang brush, na may pandikit at plasticine. Ang tamang pagkakaroon ng mga materyales at kasangkapang ito ay nangangailangan ng tiyak na paggasta ng pisikal na lakas at mga kasanayan sa paggawa. Ang asimilasyon ng mga kasanayan at kakayahan ay nauugnay sa pag-unlad ng gayong malakas na mga katangian ng personalidad tulad ng pansin, tiyaga, pagtitiis. Ang mga bata ay tinuturuan ng kakayahang magtrabaho, upang makamit ang ninanais na resulta.

Kaya, applique:

Bumubuo ng masining na imahinasyon at aesthetic na lasa.

Bumubuo ng nakabubuo na pag-iisip - madalas, sa panahon ng trabaho, ang isang bata ay kailangang mag-ipon ng isang buo mula sa mga bahagi.

Bumubuo ng pinong mga kasanayan sa motor at pandamdam na sensasyon, lalo na kung, bilang karagdagan sa papel, ang iba pang mga materyales ay ginagamit: tela, cereal, pinatuyong bulaklak, dayami.

Tumutulong upang matuto ng mga kulay at hugis.

Ipinapakilala sa mga bata ang konsepto ng teknolohiya: upang makuha ang resulta, kinakailangan na magsagawa ng isang pagkakasunud-sunod ng iba't ibang mga aksyon: gupitin ang mga bahagi, grasa ang papel na may pandikit, iwiwisik ang mga cereal, pahid ng plasticine, at iba pa.

Ayon sa paksa ng larawan, ang aplikasyon ay nahahati sa paksa, paksa, tanawin at pandekorasyon. (Ang aplikasyon ay maaaring maging paksa, na binubuo ng magkakahiwalay na mga larawan (dahon, sanga, puno, kabute, bulaklak, ibon, bahay, tao, atbp .); paksa, na nagpapakita ng isang hanay ng mga aksyon, mga kaganapan ("Victory Salute", "Flight into space", "Mga ibon ay lumipad", atbp.); pandekorasyon, kabilang ang mga burloloy, mga pattern na maaaring magamit upang palamutihan ang iba't ibang mga bagay.)

Ang applique ay maaaring three-dimensional at flat ang hugis.
Sa pamamagitan ng kulay - isang kulay at maraming kulay.
Iba't ibang materyales ang ginagamit para sa paggawa nito: papel; mga tela ng iba't ibang mga texture (koton, sutla, pelus, mga lubid); katad, balahibo, foam rubber, natural at basurang materyales atbp.

Sa pagsasanay sa aplikasyon, ang mga sumusunod na pangkalahatang gawain ay malulutas:

Gumawa ng isang pandekorasyon na pattern mula sa iba't ibang mga geometric na hugis at mga detalye ng halaman (dahon, bulaklak), inilalagay ang mga ito sa isang tiyak na ritmo sa isang karton o base ng tela ng iba't ibang mga hugis.

Upang bumuo ng isang imahe ng isang bagay mula sa magkakahiwalay na bahagi; ilarawan ang balangkas.

Master iba't ibang pamamaraan pagkuha ng mga detalye para sa applique mula sa iba't ibang materyales: pagputol sa iba't ibang paraan, pagpunit, paghabi; pati na rin ang pamamaraan ng paglakip sa kanila sa base: gluing, pananahi.

Upang bumuo ng isang pakiramdam ng kulay, upang malaman ang mga pangunahing kulay at ang kanilang mga kakulay, upang makabisado ang kakayahang gumawa ng magkatugma na mga kumbinasyon ng kulay.

Upang bumuo ng isang kahulugan ng anyo, proporsyon, komposisyon.

Ang pagsisimula sa application ay magsisimula sa una junior group... Ang guro ay ginagabayan ng isang kilalang tampok ng mga bata: sa edad na 2-3 taon, malusog na mga sanggol ang emosyonal na tugon sa panukala na gumawa ng isang bagay, upang lumahok sa isang bagay ay binibigkas, ang bata ay nagpapakita ng pagpayag na kumilos. At ang pangunahing gawain ng isang may sapat na gulang ay upang suportahan ang aktibidad na ito, hindi upang hayaan itong mawala, upang bigyan ito ng isang malikhaing karakter. Ang kanais-nais na panahon ng pagkabata para sa pagpapaunlad ng aktibidad at kalayaan ng mga bata ay hindi dapat palampasin. Ang mga gawaing nalutas sa edad na ito ay elementarya:

Upang magturo ng mga aksyon gamit ang papel (punit, lamutin, gumulong, putulin), tulungan ang mga bata na makita sa papel ang isang materyal na nagbibigay ng sarili sa pagbabago at may sariling mga katangian at katangian: malambot, siksik, makinis, magaspang,
makintab, matte, papel magkaibang kulay, gusot, punit, hiwa, kaluskos sa iba't ibang paraan.

Bigyan ang mga bata ng ideya ng mga kinakailangang kasangkapan at kagamitan para sa aplikasyon: gunting, brush, pandikit, oilcloth, atbp.

Bumuo ng emosyonal na pagtugon sa alok ng isang may sapat na gulang na gumawa ng isang bagay, isang pagpayag na lumahok kasama niya sa paglikha ng mga elementarya na sining.

Bumuo ng interes, isang emosyonal na positibong saloobin sa mga elementarya na aksyon gamit ang papel, ang pagnanais na isagawa ang mga ito nang nakapag-iisa.

Bumuo ng aesthetic na pang-unawa at damdamin: kilalanin ang nagresultang imahe, humanga, magalak na "sumusunod" sa mga matatanda.

Ang nilalaman ng trabaho sa edad na ito ay kakaiba: isang semi-volumetric (ginawa sa mga bukol ng papel, mga bola) at "mosaic" (gawa sa mga piraso) na application ng bagay, na naglalarawan ng pinakasimpleng mga bagay: may kulay na mga bola, isang sprig na may rowan berries, seresa, isang sprig ng mimosa, lilac, iba't ibang gulay , prutas, pigurin ng mga hayop, atbp. Ang mga gawang ito, na ginawa sa isang may kulay na background at pinalamutian ng isang frame, natutuwa sa mga bata sa kanilang ningning at maaaring makahanap praktikal na gamit para sa dekorasyon sa loob ng isang sulok ng manika, isang grupo, isang institusyong preschool, isang silid ng mga bata sa isang pamilya, atbp.

Ang pagsasagawa ng mga indibidwal na aksyon kasama ang guro na gumagawa ng applique, nakuha ng mga bata ang unang ideya nito bilang isang paraan ng imahe gamit ang papel, binago sa pamamagitan ng kamay o gamit ang isang tool - gunting.

Pag-master ng mga partikular na aksyon gamit ang materyal, kasangkapan, bagay sa maagang edad nangyayari sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa isang may sapat na gulang. Siya lamang ang makakapaghatid sa bata ng impormasyon tungkol sa mga pag-andar ng mga bagay, tool, ipakita ang mga pamamaraan ng paggamit ng materyal, atbp. sa magkasanib na aktibidad sa kanya.

Kasama sa guro ang isang hiwalay na aksyon ng mga bata upang baguhin ang materyal sa isang holistic na proseso ng paglikha ng mga crafts. Ang pagkilos na ito (paglupit ng papel sa isang bola, pag-ikot sa isang bola, atbp.), Na nagbibigay ng isang intermediate na resulta, ay nakakakuha ng isang praktikal na kahulugan para sa bata.

Ang mga aksyon ng mga batang may papel ay unti-unting nagiging kumplikado.

Ang unang pinagsamang manu-manong produktibong pagkilos kasama ang isang may sapat na gulang, kasama sa konteksto ng paglikha ng isang tiyak na "produkto", emosyonal na ihanda ang bata para sa isang sistematiko at mas makabuluhang pakikilahok sa aplikasyon. Ang mga unang pagtatangka sa pagbabago ng materyal ay hindi nangangailangan ng mga bata na magkaroon ng isang malinaw na pang-unawa sa anyo, kulay; hindi pa sila nakikilahok sa paglilihi ng imahe, ngunit nasa ika-apat na taon ng buhay, ang mas kumplikadong mga gawain ay maaaring itakda sa aplikasyon:

Turuan ang mga bata na gumawa ng mga pattern mula sa mga geometric na hugis sa isang strip, square, rectangle, isosceles triangle.

Turuan ang mga preschooler na gumawa handa na mga form mga simpleng bagay (isang Christmas tree, isang bahay, isang taong yari sa niyebe, atbp.), at elementarya na mga plot mula sa pamilyar na mga bagay (isang lokomotibo na may trailer, isang bahay na may Christmas tree, atbp.).

Turuan ang mga bata na hawakan nang tama ang gunting, gupitin ang makitid na mga piraso sa kahabaan ng fold (baluktot sa kalahati), at pagkatapos ay mas malawak (ilang mga stroke ng gunting).

Upang matutunan ang pamamaraan ng pagpapahid ng mga bahagi ng papel na may pandikit: kasama ang tabas, "pagbabalangkas" na may isang brush na may pandikit sa mga gilid nito.

Upang mabuo sa mga bata ang isang malay na saloobin sa pagkakasunud-sunod ng pagsasagawa ng trabaho: una, ilatag ang pattern (object, plot) sa isang sheet, at pagkatapos ay kunin at idikit ang bawat detalye nang paisa-isa.

Upang pagyamanin ang artistikong panlasa sa mga preschooler.

V gitnang pangkat mas kumplikadong mga gawain ang nalutas:

Matutong maggupit ng mga bahagi para sa applique mula sa iba't ibang materyales (papel, tela) sa mga simpleng paraan- gupitin, gupitin, gupitin kasama ang tabas.

Ipakilala ang mga bata sa paglikha ng isang applique mula sa mga tuyong dahon, ayusin ang mga paraan ng pagdikit ng mga dahon sa base.

Pagyamanin ang nilalaman ng mga application, na nagbibigay ng mas malawak na pamilyar sa mga bata sa natural na mundo, katutubong sining, atbp., pati na rin ang iba't ibang mga detalye na ginamit (hindi lamang mga geometric na hugis, kundi pati na rin ang mga halaman).

Turuan ang mga bata na maglagay ng mga detalye sa mga bilog na hugis: isang hugis-itlog, isang bilog, isang rosette.

Sa gitnang edad ng preschool, ang kamay ng bata ay mas matatag at mas kumpiyansa, samakatuwid ay higit pa kumplikadong paraan pagputol; ang mga bata mismo ay maaaring gumawa ng mga detalye tulad ng isang hugis-itlog, isang bilog, pag-ikot sa mga sulok ng mga parihaba; pagputol ng mga sulok sa isang tuwid na linya, paggawa ng isang trapezoid; gupitin ang mga parisukat nang pahilis upang makagawa ng mga tatsulok. Ang mga bata sa ganitong edad ay maaaring bigyan ng mga stencil upang gupitin ang mga detalye ng nilalaman ng paksa (fungus, bulaklak, atbp.). Ipinapakita ng karanasan na ang mga bata, na nagtrabaho gamit ang isang stencil at gupitin ang mga detalye sa kahabaan ng tabas, sa ibang pagkakataon ay mas madaling makabisado ang simetriko at silweta na pagputol at paggupit "sa pamamagitan ng mata".

Kung ang mga bata ay natutong gumamit ng gunting nang maaga, pagkatapos ay sa pagtatapos ng gitnang edad maaari nilang gupitin ang mga bahagi sa lahat ng mga paraan sa itaas mula sa tela, at bilang isang resulta, ang applique mula sa tela ay posible. Para sa base, burlap, drape, cotton one-colored na tela ay ginagamit. Maaari kang gumawa ng mga pattern dito pareho sa pamamagitan ng paghahalili ng mga bahagi ng iba't ibang kulay at hugis, at sa pamamagitan ng paglikha ng mga komposisyon mula sa mga elemento ng pambansang burloloy. iba't ibang bansa, maaari kang lumikha ng isang paksa o elementarya na aplikasyon ng plot. Ngunit hindi katulad ng katulad mga produktong papel ang application sa tela ay mas matibay at maraming nalalaman sa paggamit (napkin, tuwalya, karpet, tablecloth).

Ang mga bata na apat hanggang limang taong gulang ay maaaring matuto ng mga aplikasyon mula sa mga tuyong dahon ng mga halaman: gumawa ng isang pattern, alternating dahon sa hugis, laki, kulay at paglalagay ng mga ito nang simetriko sa isang karton na base ng iba't ibang mga geometric na hugis: isang strip, isang parisukat, atbp. ng papel o tela, sa pamamagitan ng paglipat ng brush kasama ang tabas - ang sheet ay magsisimulang gumuho. Ito ay pinahiran ng paggalaw ng brush mula sa hintuturo ng kaliwang kamay hanggang sa mga gilid ng sheet.

Upang maihatid ang imahe sa mga bata, ang iba pang mga materyales ay ibinigay: mga lapis, manipis na mga sanga, mga buto. Halimbawa, kapag gumagawa ng butterfly applique, maaari mong gawin ang tiyan hindi lamang mula sa isang dahon, ngunit gumuhit din, idikit ang isang manipis na sanga; gumamit ng maliliit na buto para sa mga mata o gumuhit din.

Sa senior na edad ng preschool, ang mga bata ay nakakabisado ng isang mas kumplikadong pamamaraan ng pagputol - simetriko, silweta, multi-layered, pati na rin ang pagputol, pamamaraan ng paghabi. Maaari silang pagsamahin ang mga diskarte.

Ang mga preschooler ay natututo ng mga bagong paraan ng paglalagay ng mga bahagi: pagtahi ng mga ito sa tela. Sa kasong ito, ang mga bata ay tumatanggap ng dalawang bersyon ng imahe: planar at semi-volume (kapag inilagay ang cotton wool sa pagitan ng base at ng bahagi). Sa pangalawang kaso, ang imahe ay mas nagpapahayag.

Narito ang ilan hindi kinaugalian na mga pamamaraan mga application na magagamit mo kapag nagtatrabaho sa mga bata.

Hindi kinaugalian na mga diskarte sa aplikasyon:

Basagin ang applique

Ang pamamaraang ito ay mabuti para sa paghahatid ng texture ng imahe (mahimulmol na manok, kulot na ulap). Sa kasong ito, pinupunit namin ang papel at binubuo ang mga ito sa isang imahe. Ang mga batang 5-7 taong gulang ay maaaring makapagpalubha ng pamamaraan: hindi lamang mapunit ang mga piraso ng papel, kung paano ito napupunta, ngunit bunutin o putulin ang contour drawing. Ang break applique ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga kamay at Malikhaing pag-iisip.

Overhead applique

Ang pamamaraan na ito ay gumagawa ng isang multi-kulay na imahe. Nag-iisip kami ng isang imahe at patuloy na nililikha ito, nag-overlay at naglalagay ng mga bahagi sa mga layer upang ang bawat susunod na bahagi ay mas maliit kaysa sa nauna sa laki.

Modular na aplikasyon (mosaic)

Sa pamamaraang ito, ang imahe ay nakuha sa pamamagitan ng pagdikit ng marami sa parehong mga hugis. Ang mga pinutol na bilog, parisukat, tatsulok, o punit na piraso ng papel ay maaaring gamitin bilang batayan para sa modular na aplikasyon.

Symmetrical applique

Para sa simetriko na mga imahe, tiklupin ang blangko - isang parisukat o parihaba na gawa sa papel ng kinakailangang laki - sa kalahati, hawakan ito sa fold, gupitin ang kalahati ng imahe.

Tape applique

Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng hindi isa o dalawa, ngunit maraming magkaparehong mga imahe, nakakalat o nauugnay sa bawat isa. Upang makagawa ng isang ribbon applique, kailangan mong kumuha ng isang malawak na sheet ng papel, tiklupin ito tulad ng isang akurdyon at gupitin ang imahe.

Silhouette applique

Ang pamamaraang ito ay magagamit sa mga bata na mahusay sa paggamit ng gunting. Magagawa nilang i-cut ang mga masalimuot na silhouette sa isang iginuhit o naisip na landas.

Quilling

Ang quilling (Ingles na quilling - mula sa salitang quill (bird feather), gayundin ang paper-rolling, ay ang sining ng paggawa ng mga flat o voluminous na komposisyon mula sa mahaba at makitid na piraso ng papel na pinilipit sa mga spiral.

Collage

Ang collage (mula sa French collage - gluing) ay isang pamamaraan sa visual arts, na binubuo sa paglikha ng mga kuwadro na gawa o mga graphic na gawa sa pamamagitan ng pagdikit ng mga bagay at materyales na naiiba sa base sa kulay at texture sa anumang base. Ang collage ay tinatawag ding isang gawaing ganap na ginawa sa pamamaraang ito. Ang collage ay pangunahing ginagamit upang makuha ang epekto ng sorpresa mula sa kumbinasyon ng mga hindi magkatulad na materyales, gayundin para sa emosyonal na kayamanan at poignancy ng trabaho.

Origami

Origami (mula sa Japanese na nakatiklop na papel) - isang uri ng pandekorasyon at inilapat na sining; ang sinaunang sining ng pagtitiklop ng mga pigura ng papel. Ang klasikong origami ay nakatiklop mula sa isang parisukat na sheet ng papel at inireseta ang paggamit ng isang sheet ng papel nang hindi gumagamit ng pandikit at gunting.

Napkin applique

Napkin - napaka kawili-wiling bagay para sa pagkamalikhain ng mga bata... Maaari kang gumawa ng iba't ibang mga crafts mula sa kanila. Ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay may ilang mga pakinabang:

ang kakayahang lumikha ng mga obra maestra nang walang gunting;

pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng maliliit na kamay;

pagbuo ng tactile perception, gamit ang papel ng iba't ibang mga texture;

sapat na pagkakataon para sa pagkamalikhain.

Corrugated na papel

Ang corrugated paper ay isang uri ng tinatawag na craft paper. Kung ikukumpara sa ordinaryong papel, lumitaw ito kamakailan lamang. Ito ay napakalambot, maselan at kaaya-aya sa pagpindot. Gustung-gusto ng mga bata ang napakarilag na mga kulay, at masaya silang makipagtulungan sa kanya sa kanilang mga malikhaing klase. Ito ay isang mahusay na pandekorasyon at pandekorasyon na materyal na nagbibigay-daan sa iyo upang lumikha ng mga dekorasyon, makukulay na mga laruan, orihinal na mga garland at kahanga-hangang mga bouquet, mga costume, na maaaring maging isang magandang regalo para sa holiday.

Applique ng tela

Ang applique ng tela ay isang uri ng tahi. Ang applique embroidery ay binubuo ng pagpapatibay ng mga piraso ng isa pang tela laban sa isang partikular na background ng tela. Ang mga appliqués ng tela ay pinalalakas alinman sa pamamagitan ng pananahi o pagdikit. Ang applique ng tela ay maaaring maging paksa, paksa at pandekorasyon; isang kulay, dalawang kulay at maraming kulay. Ang paggawa ng isang applique na gawa sa tela ay nangangailangan ng ilang mga kasanayan. Una, kailangan mong makapag-cut ng tela (mas mahirap gupitin ang tela kaysa papel); pangalawa, ang mga gilid ng tela ay maaaring matuklap at makapagpalubha sa trabaho.

Applique mula sa mga cereal

Para sa mga pinakabatang bata, makatutulong ang pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Siyempre, mahalaga na hawakan ang mga bagay gamit ang iyong mga daliri, upang matutunan kung paano magsagawa ng mga paggalaw ng plucking. Ngunit sa mga bata, may edad na mahigit isang taong gulang, nakakatuwang makita kaagad ang resulta ng iyong trabaho. Ang cereal applique ay nagiging pinaka-kaakit-akit para sa kanila sa bagay na ito. Sa mga cereal, maaari kang lumikha ng iba't ibang mga crafts kasama ang mga bata. Upang gawin ito, ang semolina, bigas, dawa ay pininturahan sa iba't ibang kulay gamit ang gouache at tubig.

Straw applique

Ang mga straw appliqués ay hindi pangkaraniwang kaakit-akit: sila ay hinagis sa ginto. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang dayami ay may makintab na ibabaw at paayon na nakaayos na mga hibla. Ang mga hibla na ito ay sumasalamin sa liwanag hangga't maaari lamang sa isang tiyak na posisyon. Binubuo ng mga hugis sa iba't ibang anggulo sa liwanag. Ang applique ay nagbibigay ng kakaibang laro: kumikinang ito na parang ginto. Ang mga ito ay maaaring mga kuwadro na gawa, pandekorasyon na mga guhit, mga bookmark para sa mga libro, mga kahon, mga frame.

Applique mula sa mga tuyong halaman

Sa kasalukuyang panahon, ang aplikasyon ng mga bulaklak, damo, dahon - ang tinatawag na floristry - ay nakakuha ng malawak na katanyagan. Ang pagtatrabaho sa natural na materyal ay medyo naa-access sa mga mag-aaral at mga batang preschool. Ang komunikasyon sa kalikasan ay kaakit-akit, kawili-wili at kapaki-pakinabang. Nagkakaroon ito ng pagkamalikhain, pag-iisip, pagmamasid, pagsusumikap. Ang mga klase na may likas na materyal ay nag-aambag sa edukasyon sa mga bata ng pag-ibig sa kanilang katutubong kalikasan, isang magalang na saloobin dito. Ang mga ito ay kapaki-pakinabang din dahil ang koleksyon at pagkuha likas na materyal nagaganap sa hangin.

Sa pamamaraan ng paggawa magagandang appliques gamit ang kanilang sariling mga kamay, nakikita ang resulta ng kanilang trabaho, ang mga bata ay nakakaranas ng mga positibong emosyon. Ang paggawa sa papel at iba pang mga materyales ay nagbibigay sa kanila ng pagkakataong magpakita ng pasensya, tiyaga, imahinasyon at panlasa. Ito ay kaaya-aya para sa mga bata na palamutihan ang silid ng grupo sa kanilang mga gawa, upang ibigay ang mga ito sa kanilang mga magulang at kaibigan.

karanasan tagapagturo ng preschool"Hindi tradisyunal na aplikasyon bilang isang paraan ng pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay sa mga batang preschool"

1. Pagbuo ng karanasan.
Nagtatrabaho sa mga bata sa kindergarten, binigyan ko ng pansin ang katotohanang nararanasan ng mga bata ang:
- kawalan ng katiyakan at pagpilit sa mga aksyon at mga sagot sa mga tanong;
- pagkalito kapag gumagamit ng mga pamamaraan ng hindi karaniwang pagkamalikhain at pag-eksperimento sa mga materyales;
- mga paghihirap sa pagpapakita ng pagkamalikhain;
- kakulangan ng pagtitiwala sa sarili;
- mahinang nabuong imahinasyon;
- maliit na kalayaan;
- mahinang nabuo ang mga kasanayan sa motor ng kamay.
Ang ilang mga bata ay hindi natututo ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa paggawa sa papel at iba pang mga materyales. Upang malutas ang problemang ito, sinimulan kong pag-aralan ang metodolohikal na panitikan nang malalim. Nagkaroon ng pagnanais na pag-iba-ibahin ang mga praktikal na aktibidad ng mga bata na binalak ng programa sa tulong ng mga di-tradisyonal na aplikasyon.
Gaya ng isinulat niya sikat na guro V.A. Sukhomlinsky: "Ang mga pinagmulan ng mga kakayahan at talento ng mga bata ay nasa iyong mga kamay. Mula sa mga daliri pumunta ang pinakamahusay na mga thread - rivulets na feed ang pinagmulan ng malikhaing pag-iisip. Ang mas maraming kasanayan sa kamay ng isang bata, mas may kakayahan ang bata."

2. Kaugnayan ng karanasan
Ang isang komprehensibong ideya ng nakapalibot na layunin ng mundo sa isang bata ay hindi maaaring umunlad nang walang pandamdam-motor na pang-unawa, dahil ito ang batayan ng pandama na katalusan. Ito ay sa tulong ng tactile-motor perception na ang mga unang impression ng hugis, laki ng mga bagay, at ang kanilang lokasyon sa espasyo ay nabuo.
Samakatuwid, ang trabaho sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ay dapat magsimula, katagal bago pumasok sa paaralan. Samakatuwid, naniniwala ako na ang nararapat na pansin ay dapat bayaran sa iba't ibang mga gawain para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay. Malulutas nito ang dalawang problema nang sabay-sabay: una, hindi direktang nakakaapekto ito sa pangkalahatan pag-unlad ng intelektwal ang mga bata, ikalawa, ay naghahanda sa kanila upang makabisado ang kasanayan sa pagsulat.
Preschool childhood - yugto ng edad tiyak na tinutukoy ang karagdagang pag-unlad ng isang tao. Sa edad na preschool, ang proseso ng pag-unawa ng bata ay nagaganap sa emosyonal at praktikal na paraan. Ang bawat preschooler ay isang maliit na explorer, na natuklasan ang mundo sa paligid niya nang may kagalakan at sorpresa. Ang bata ay nagsusumikap para sa masiglang aktibidad, at mahalaga na huwag hayaang mawala ang pagnanais na ito, ngunit mag-ambag sa karagdagang pag-unlad nito. Ang mas buong at mas magkakaibang aktibidad ng mga bata, mas makabuluhan ito para sa bata at tumutugma sa kanyang likas na katangian, mas matagumpay ang kanyang pag-unlad, ang mga potensyal na pagkakataon at ang mga unang malikhaing pagpapakita ay natanto.
Isa sa pinakamalapit at pinaka natural na aktibidad para sa isang bata ay masining na aktibidad... Sa artistikong pag-unlad ng mga preschooler, ang sentro ay ang kakayahang makita ang isang gawa ng sining at independiyenteng lumikha ng isang bagong imahe (sa pagguhit, pagmomolde, aplikasyon), na nakikilala sa pamamagitan ng pagka-orihinal, pagkakaiba-iba, kakayahang umangkop, kadaliang kumilos.
Ang pagbuo ng isang malikhaing personalidad ay isa sa mga mahahalagang gawain teoryang pedagogical at mga kasanayan sa kasalukuyang yugto. Ang pag-unlad nito ay nagsisimula nang mas epektibo mula sa edad ng preschool. Kung mas iba-iba ang mga kondisyon kung saan nagaganap ang artistikong aktibidad, ang nilalaman, mga anyo, mga pamamaraan at mga pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga bata, pati na rin ang mga materyales na ginagamit ng mga ito, mas masinsinang bubuo ang mga artistikong kakayahan ng mga bata.
Ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng aplikasyon ay isang impetus sa pagbuo ng imahinasyon, pagkamalikhain, pagpapakita ng kalayaan, inisyatiba, pagpapahayag ng sariling katangian. Paglalapat at pagsasama-sama iba't ibang paraan mga imahe sa isang trabaho, ang mga preschooler ay natututong mag-isip, nakapag-iisa na magpasya kung aling pamamaraan ang gagamitin, upang ito o ang imaheng iyon ay nagpapahayag.

3. Ang layunin at layunin ng eksperimento
Ang mga kamay ng mahuhusay na bata at matatanda, pati na rin ang imahinasyon, ay maaaring humantong sa mga bata sa isang kamangha-manghang bansa, kung saan maaari mong malaman at maranasan ang isa sa mga pinaka-kahanga-hangang damdamin - ang kagalakan ng paglikha at pagkamalikhain. Ang pagtatrabaho sa mga di-tradisyonal na materyales ay naglalaman ng magagandang pagkakataon para sa maayos na pag-unlad ng isang bata. Ang mga klaseng ito ay nag-aambag sa pag-unlad ng kanyang pagkamalikhain, gisingin ang kalooban, bumuo ng mga manual na kasanayan at mga kasanayan sa trabaho, isang pakiramdam ng anyo, isang mata at kulay na pang-unawa. Ang gawain sa komposisyon ay nag-aambag sa pagbuo ng masining na panlasa. Ang mga bata ay nagpapakita ng interes sa pag-aaral gamit ang mga di-tradisyonal na materyales, na siyang batayan ng isang positibong saloobin sa trabaho.
Ang layunin ng aking trabaho ay: lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ng mga bata sa pamamagitan ng mga klase sa hindi tradisyonal na mga aplikasyon.
Itinakda ko sa aking sarili ang mga sumusunod na gawain:
1. Pag-unlad ng mga kasanayan upang makagawa ng tumpak na paggalaw ng mga daliri.
2. Pag-unlad ng kakayahang i-coordinate ang gawain ng mga kamay na may visual na pang-unawa.
3. Pag-unlad ng malikhaing aktibidad, imahinasyon.
4. Pag-unlad ng memorya, atensyon, malikhaing imahinasyon, pag-iisip, pagsasalita, mata, interes sa pag-iisip.
5. Upang turuan ang kahusayan sa paghawak ng iba't ibang mga materyales, upang sanayin ang mga kalamnan ng mga kamay ng mga bata, upang bumuo ng mga pandamdam na sensasyon.
6. Upang linangin ang tiyaga, kawastuhan, kabaitan, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat at indibidwal.

4. Mga anyo ng trabaho
Ang hindi kinaugalian na applique ay isang appliqué na gumagamit ng hindi kinaugalian na mga materyales at pamamaraan ng trabaho.
Sa aking trabaho, gumagamit ako ng mga uri tulad ng:
- Breakaway application;
- Confetti applique;
- Applique mula sa mga napkin;
- Application mula sa cereal at buto;

Cotton wool applique at mga cotton pad;
- Thread applique;
- Paglalapat ng mga tuyong dahon;
- Origami.
Ang paksang ito ay kawili-wili hindi lamang sa akin, kundi pati na rin sa mga bata, dahil sa edad na ito ay mahilig silang gumawa ng isang bagay gamit ang kanilang sariling mga kamay, lalo na mula sa hindi pangkaraniwang materyal.
Ang aplikasyon mula sa mga twisted napkin ay isang simple at naa-access na uri ng pagkamalikhain para sa anumang edad. Ang mga napkin ay isang napaka-kagiliw-giliw na materyal para sa pagkamalikhain ng mga bata. Maaari kang gumawa ng iba't ibang mga crafts mula sa kanila. Ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay may ilang mga pakinabang: - ang kakayahang lumikha ng mga obra maestra nang walang gunting; - pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng maliliit na kamay; - pagbuo ng tactile perception, gamit ang papel ng iba't ibang mga texture; - sapat na mga pagkakataon para sa pagpapakita ng pagkamalikhain. Ang mga napkin ay pinutol sa pantay na mga parisukat, pagkatapos ang bawat parisukat ay pinaikot sa isang bola sa tulong ng iyong mga daliri. Ang mga nagresultang bola ay nakadikit ayon sa pattern sa PVA glue.
Applique mula sa mga cereal at buto. Kailangan lang ng mga batang preschool ang buong pag-unlad. Ang seed application ay bubuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at nagbubukas ng mga bagong posibilidad at kakayahan para sa sanggol. Ang isang malaking plus ay ang pagkakaroon at kaligtasan ng materyal, at, na napakahalaga, ang pagiging simple ng application mismo.
Ang break applique ay isa sa mga uri ng multifaceted applique technique. Ang pamamaraang ito ay mabuti para sa paghahatid ng texture ng imahe (mahimulmol na manok, kulot na ulap). Sa kasong ito, pinupunit namin ang papel at binubuo ang mga ito sa isang imahe. Ang mga batang 5-7 taong gulang ay maaaring makapagpalubha ng pamamaraan: hindi lamang mapunit ang mga piraso ng papel, kung paano ito napupunta, ngunit bunutin o putulin ang contour drawing. Ang breakaway application ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga kamay at malikhaing pag-iisip.
Ang isang applique na gawa sa cotton wool at cotton pad ay isang mahusay na paraan upang makagawa ng voluminous greeting card o isang malambot na embossed na larawan. Para sa mga aplikasyon, maaari mong gamitin hindi lamang ang cotton wool, kundi pati na rin ang mga cotton pad, na kung minsan ay lubos na nagpapadali sa trabaho sa application. Halimbawa, ang pinakamaliit ay tiyak na magugustuhan ang paggawa ng pinakasimpleng mga aplikasyon - isang taong yari sa niyebe, isang uod, mga bulaklak mula sa mga bilog. Tumutulong ang Vata na bumuo ng mga kasanayan sa motor at pandamdam na sensasyon sa isang bata. Bilang karagdagan, ang cotton wool ay maaaring makulayan, at pagkatapos ay ang espasyo para sa mga artistikong eksperimento ay lumalawak nang malaki.
Origami (Japanese "nakatiklop na papel") - isang uri ng pandekorasyon at inilapat na sining; ang sinaunang sining ng pagtitiklop ng mga pigura ng papel. Ang klasikong origami ay nakatiklop mula sa isang parisukat na sheet ng papel at inireseta ang paggamit ng isang sheet ng papel nang hindi gumagamit ng pandikit at gunting. Mula sa nakuha na mga numero, maaari kang gumawa ng iba't ibang mga aplikasyon. Ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay nagkakaroon ng magagandang kasanayan sa motor, nagpapalakas sa mga kalamnan ng mga daliri, bubuo lohikal na pag-iisip.
Applique mula sa mga cereal. Gustong-gusto ng mga bata ang cereal applique. Sa mga cereal, maaari kang lumikha ng iba't ibang mga crafts, lumikha ng mga application. Upang gawin ito, ang semolina, bigas, dawa, mga sungay ay pininturahan sa iba't ibang kulay gamit ang gouache at tubig.
Application mula sa mga tuyong halaman. Sa kasalukuyan, ang aplikasyon ng mga bulaklak, damo, dahon, ang tinatawag na floristry, ay nakakuha ng malawak na katanyagan. Ang pagtatrabaho sa mga likas na materyales ay medyo naa-access sa mga batang preschool. Ang komunikasyon sa kalikasan ay kaakit-akit, kawili-wili at kapaki-pakinabang. Nagkakaroon ito ng pagkamalikhain, pag-iisip, pagmamasid, pagsusumikap. Ang mga klase na may likas na materyal ay nag-aambag sa edukasyon sa mga bata ng pag-ibig sa kanilang katutubong kalikasan, isang magalang na saloobin dito. Ang mga ito ay kapaki-pakinabang din dahil ang koleksyon at pagkuha ng natural na materyal ay nangyayari sa hangin.
Ang confetti applique ay isa pang paraan ng hindi kinaugalian na applique. I-click ang mga bilog na may kulay na papel na may butas na suntok. Gumuhit ng isang larawan, ikalat ito ng pandikit, maaari mo itong iwisik, o maaari mong ilagay ang isang bilog sa isang pagkakataon. Ang mga application ay maliwanag at kawili-wili.
Thread applique. Ang ganitong uri ng aplikasyon ay bubuo ng imahinasyon, tiyaga, pagkamalikhain, pandamdam na sensasyon. Gumuhit ng isang guhit, gupitin ang mga thread sa maliliit na piraso, ilapat ang pandikit, iwisik ang mga thread, alisin ang labis. Maaari ka ring gumuhit gamit ang mga thread, ang pamamaraang ito ay tinatawag na nitkography. Ang resulta ay napakaliwanag, simpleng mga pagpipinta.

5. Mga resulta ng trabaho
Ang mga resulta ng aking trabaho:
1) Nabubuo ang pagkamalikhain ng mga bata.
2) Masisiyahan ang mga bata sa co-creation.
3) Kabisado ng mga bata ang mga di-tradisyonal na pamamaraan sa visual arts;
4) Ang isang matatag na interes sa mga bata ay nabuo sa aplikasyon sa silid-aralan at sa malayang aktibidad;
5) Ang mga magulang ay nagpapakita ng mas mataas na interes sa pagkamalikhain ng mga bata.
6) Ang sistematikong gawain sa direksyong ito ay nagpapahintulot sa iyo na makamit ang mga sumusunod positibong resulta: ang kamay ay nakakakuha ng mahusay na kadaliang mapakilos, kakayahang umangkop, higpit ng mga paggalaw ay nawawala, mga pagbabago sa presyon, na higit pang tumutulong sa mga bata na madaling makabisado ang kasanayan sa pagsulat.
Ang paghahambing ng mga resulta ng aking trabaho, nakita ko na ang mga bata ay naging mas nakatuon, independyente, matulungin. Ang kanilang applique work ay naging mulat, makabuluhan at may layunin. Lahat ng mga gawain na ibinigay sa mga bata sa gitnang pangkat sa pagtatapos taon ng paaralan gumanap nang mas mabilis at walang kahirap-hirap.

6. Mga hamon at malikhaing pananaw
Problema:
- ang ilang mga bata ay hindi nagpapakita ng interes sa iba't ibang uri ng visual na aktibidad;
- karamihan sa mga bata ay hindi nagpapakita ng tiyaga at pasensya kapag nakumpleto ang mga takdang-aralin, hindi dinadala ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas;
- ang ilang mga bata ay natatakot na hawakan iba't ibang materyales paggawa, na nagpapakita ng pagdududa sa sarili;
- mahinang binuo motility ng kamay;
- ang ilang mga bata ay may mahinang pagbuo ng imahinasyon, ginagawa nila ang gawain sa parehong paraan bilang isang guro.
Ang pangunahing gawain ng mga di-tradisyonal na mga klase ng aplikasyon ay upang lumikha ng mga kondisyon, gawing naa-access at madaling magawa ang lahat ng mga gawain na may kaugnayan sa pangangailangan na gumamit ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay. Ito ay makakamit lamang sa pamamagitan ng unti-unting pag-unlad ng manual na kasanayan, na nakamit bilang isang resulta ng paglipat mula sa simple hanggang sa mas kumplikadong mga gawain.
Pananaw: Magpatuloy sa paggawa sa pagbuo ng mga bagong di-tradisyonal na mga diskarte sa aplikasyon na nagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay.

Mga gawa ng aking mga anak

"Butterfly" Applique mula sa mga dahon

"Kagubatan ng taglamig"
Paglalapat sa pamamagitan ng pagputol ng mga simetriko na bagay mula sa papel na nakatiklop sa kalahati

"Mga pattern ng mayelo sa bintana"
Ginawa ang applique gamit ang tear-off applique technique

« Puno ng taglagas»
Basagin ang applique, mga puzzle

"Snowman"
Basagin ang applique

"Fly agaric"
Napkin applique

"Rocket"
Basagin ang applique

« Easter Egg»
Plasticineography

"Kuting na may bola"
Thread applique

"Rocket"
Origami Technique

"puno ng taglamig"
Twisted napkin applique

7. Gamit na panitikan
1. Bolshakova S.E. Pagbuo ng fine motor skills ng mga kamay, Sphere, 2008.
2. Gusakova M. A. Paglalapat: Isang gabay para sa mga guro preschool na edukasyon- M .: Edukasyon, 2000.
3. Zhukova O. Edad ng preschool: tungkol sa manu-manong kasanayan. - Preschool na edukasyon, 2008, № 8.
4. Kvach N. V. Pag-unlad matalinghagang pag-iisip at mga graphic na kasanayan sa mga batang 5-7 taong gulang: Isang gabay para sa mga guro sa preschool. - M .: Humanit ed. Center VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Pandekorasyon at inilapat na sining sa mga bata mga institusyong preschool(seryeng "Ang Mundo ng Iyong Anak"). - Rostov N / A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. "Visual na aktibidad sa kindergarten", 2007.
7. Lyubina G. Ang kamay ang nagpapaunlad ng utak. Ang magazine na "Bata sa kindergarten", No. 6, 2003, No. 1, 2004. Mga produktibong aktibidad sa pag-unlad ng isang bata 5-6 taong gulang