Olga Langueva
Card file ng mga malikhaing laro at gawain para sa iba't ibang uri ng aktibidad para sa mga bata

Langueva Olga Andreevna

MKDOU "Aurinko", Kostomuksha

Panimula

Malikhain ang laro ay lubos na bumubuo sa pagkatao ng bata, samakatuwid ito ay isang mahalagang paraan ng edukasyon. SA malikhain Kasama sa mga laro ang mga laro kung saan ipinapakita ng bata ang kanyang imahinasyon, inisyatiba, kalayaan. Ang mga malikhaing pagpapakita ng mga bata sa mga laro ay iba-iba.: mula sa pag-imbento ng balangkas at nilalaman ng laro, paghahanap ng mga paraan upang maipatupad ang ideya hanggang sa muling pagkakatawang-tao sa mga tungkulin, binigay mga akdang pampanitikan. Depende sa kalikasan pagkamalikhain ng mga bata, mula sa play material na ginamit sa mga laro, malikhaing laro ibahagi:

Pagsasadula,

Theatrical,

Istruktural at konstruksyon,

Didactic.

Malikhaing gawain Ay isang paraan ng pag-aayos ng impormasyon, kung saan, kasama ng binigay kundisyon at hindi kilalang data, ay naglalaman ng pagtuturo para sa sarili malikhaing aktibidad naglalayong matanto ang personal na potensyal at makuha ang kinakailangang produktong pang-edukasyon. Ang mga malikhaing gawain ay nahahati sa:

Mga laro - mga pagsasadula,

Pag-draft malikhaing pagsasalaysay,

Paraan ng pagmomodelo,

Malikhaing pagsulat,

Matematika malikhaing gawain,

Laboratory at praktikal na gawain

Aktibidad ay maaaring tukuyin bilang isang tiyak na uri ng aktibidad ng tao na naglalayong malaman at malikhain pagbabago ng nakapaligid na mundo, kabilang ang sarili at ang mga kondisyon ng pagkakaroon ng isang tao.

Tinutukoy ng FSES ang 5 mga lugar na pang-edukasyon, na ipinatutupad sa pamamagitan ng organisasyon ng iba't ibang mga uri ng aktibidad ng mga bata, a eksakto:

Playroom aktibidad,

Kognitibong pananaliksik,

Komunikatibo aktibidad,

Motor aktibidad,

Pagdama ng fiction,

Musikal aktibidad,

Pictorial aktibidad,

Paglilingkod sa sarili at mga elemento ng paggawa sa bahay,

Nakabubuo mga aktibidad

Isang seleksyon malikhaing laro at gawain para sa iba't ibang uri ng aktibidad ng mga bata

Lahat malikhaing laro at gawain sa iba't ibang uri mga aktibidad intertwined sa isa't isa.

Ngayon isaalang-alang malikhaing laro at gawain para sa bawat uri ng aktibidad.

Mga malikhaing laro at gawain para sa mga aktibidad sa paglalaro

1. "Kindergarten"

Pag-unlad ng laro: inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro Kindergarten... Opsyonal na italaga mga bata sa tungkuling Tagapagturo, Yaya, Direktor ng musika... Ang mga manika at hayop ay kumikilos bilang mga mag-aaral. Sa panahon ng laro, sinusubaybayan nila ang mga relasyon sa mga bata, tinutulungan silang makahanap ng isang paraan sa mahihirap na sitwasyon

2. "iskor"

Pag-unlad ng laro: inaalok ng guro ang mga bata na maglagay sa isang maginhawang lugar ng isang malaking supermarket na may mga departamentong gaya ng gulay, grocery, pagawaan ng gatas, panaderya at iba pa, kung saan pupunta ang mga customer. Independiyenteng ipinamahagi ng mga bata ang mga tungkulin ng mga nagbebenta, cashier, manggagawa sa pagbebenta sa mga departamento, pag-uri-uriin ang mga produkto sa mga departamento - pagkain, isda, mga produktong panaderya, karne, gatas, mga kemikal sa bahay at iba pa. Pumunta sila sa supermarket para mamili kasama ang kanilang mga kaibigan, pumili ng produkto, kumunsulta sa mga nagbebenta, magbayad sa checkout. Sa panahon ng laro, kailangang bigyang-pansin ng guro ang ugnayan ng mga mamimili at nagbebenta. Kung mas matanda ang mga bata, mas maraming departamento at produkto ang maaaring nasa supermarket.

3. "Isang kainan"

Ang kurso ng laro Ang may sapat na gulang ay nag-aalok upang pumili sa pagitan mga larawan mga larawan ng mga item ng pinggan, appliances at produkto na kailangan para sa pagluluto, halimbawa, sopas o cutlet.

Ang bawat isa sa mga manlalaro ay naglalatag mga card at pinag-uusapan ang proseso ng pagluluto binigay mga pinggan sa tamang pagkakasunod-sunod. Ang mga pagkain na iniaalok sa bata ay dapat na pamilyar sa kanya.

4. "Kaarawan"

Ang takbo ng laro. Itinalaga ng guro ang bata sa papel ng kaarawan. Tatanggap siya ng mga bisita sa kanyang kaarawan.

Ang mga bisita ay humalili sa pagbibigay sa kanya ng mga haka-haka na regalo. (manika, bola, tagabuo, atbp.)... Dapat bigyang pansin ng guro ang mga tamang aksyon mga bata na may mga haka-haka na bagay.

5. "Kaharian ng mga fairy tale"

Ang takbo ng laro. Inaanyayahan ng isang may sapat na gulang ang mga bata na maglaro ng hindi pangkaraniwang laro - "Kaharian ng mga fairy tale"... Iniisip ng lahat ang kanilang paboritong karakter sa fairytale. Lahat ng mga bayani ay nakatira sa isang kaharian. Ang isang tao ay nagtatrabaho bilang isang kusinero, isang tao bilang isang tindero, atbp. Pagkatapos ay isang partikular na yugto ng buhay ng kaharian ng engkanto ang napili at naglaro. Halimbawa, ang isa sa mga bayani ay may kaarawan, lahat ng iba pa ay bumisita sa kanya; ang mga naninirahan sa kaharian sa bazaar o sa hot-air balloon at iba pa.

Dapat magsimulang makipag-ugnayan ang mga bata sa mga haka-haka na karanasan at tungkulin sa kahariang ito. Gayunpaman, sa iyong mga aksyon, sumunod sa karakter ng isang fairytale hero. Ibig sabihin, si Pinocchio ay dapat isang pilyong tao, Little Red Riding Hood - mapagkakatiwalaan, Cinderella - maalaga at mabait.

Mga malikhaing laro at gawain para sa kognitibong pananaliksik mga aktibidad

1. "Mga Pagbabago".

materyal. Larawan na may larawan ng abstract na elemento, na may paksa at larawan ng balangkas kung saan naroroon ang elementong ito; panulat na nadama-tip.

Ang takbo ng laro. Ang laro ay nilalaro sa anyo mga kumpetisyon: "Sino ang makakahanap ng higit at mas mabilis "Nakatagong elemento" sa iminungkahing mga larawan... Upang hindi malito, bilugan ang mga elemento na natagpuan na gamit ang isang felt-tip pen.

Pagkatapos ng execution mga gawain maaari mong hayaan ang mga bata na gumuhit ng ganyan mga larawan at anyayahan ang iba pang mga lalaki na hanapin ang nakatagong item.

2. "Gumawa tayo ng pattern ng mga bulaklak"

Stroke mga gawain... Sinabi ng guro sa mga bata na ngayon ay gagawa sila ng pattern ng mga bulaklak. Ang pattern ay maaaring binubuo ng mga dandelion, tulips, daffodils at marami pang ibang mga bulaklak. Dagdag pa, ang guro ay nagpapakita ng mga paraan upang gupitin ang ilan (pinaka mahirap) mga bulaklak at mga tala na pagkatapos ay kailangang tipunin ang lahat sa isang clearing in magandang pattern(nagpapakita "Meadows" iba't ibang hugis): bulaklak ay maaaring iba ay pinagsama sa isa't isa at maaaring lumaki sa isang bilog na clearing, square, atbp. Para dito dapat silang nakadikit dito.

Sa kurso ng aplikasyon, tinutulungan ng guro ang mga bata sa pagputol ng mga kumplikadong bulaklak, pinupuri sila para sa kanilang naimbento sa kanilang sarili.

3. "Pagkatulad at Pagkakaiba"

Ang takbo ng laro. Inaanyayahan ang mga bata na ihambing ang iba't ibang mga bagay at konsepto sa isa't isa, ibubuod ang lahat ng magagamit na katulad na mga palatandaan at i-highlight ang mga pagkakaiba. Kapag ginagawa ito mga gawain dapat bigyang pansin ng guro mga bata para sa susunod na sapilitan kundisyon: kailangang pangalanan muna ang pagkakatulad, at pagkatapos ay ang pagkakaiba.

4. "Magic bag"

Ang takbo ng laro. Hinihikayat ang bata na hawakan (na may nakapikit na mata) kilalanin ito o ang bagay na iyon, na nagpapaliwanag sa parehong oras, batay sa kung anong mga palatandaan ang ginawang desisyon.

5. "Anong gumugulong?"

Ang takbo ng laro. Ang larong ito ay magpapakilala sa bata sa hugis ng mga bagay. Ayusin ang isang masayang laro ng kumpetisyon - na mabilis na igulong ang iyong pigurin sa laruang gate sa mesa o sa sahig. At ang mga figure na kailangang i-roll, hayaan silang maging bola at. kubo. Malamang, sa una, walang pakialam ang bata kung aling figure ang kukunin. Ngunit pagkatapos ng ilang pagsubok, mauunawaan niya na ang may bola lamang ang mananalo, at susubukan niyang piliin ito. Narito at tanungin ang bata kung bakit mas gusto niya ang lobo, at subukang gawin kasama niya konklusyon: "Ang bola ay gumulong, ngunit ang cube ay hindi"... Iguhit ang atensyon ng bata sa mga matutulis na sulok na pumipigil sa paggulong ng kubo, at sa kawalan ng gayong mga sulok sa bola. Gumuhit ng bola at isang kubo. Sa larawan sila ay magiging kasing simple ng isang bilog at isang parisukat. Turuan ang iyong anak na iguhit ang mga ito.

Mga malikhaing laro at gawain para sa komunikasyon mga aktibidad

1. "Nesmeyana"

Opsyon 1. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa paligid ng driver (Hindi tumatawa)... Bawat isa sa kanila ay pilit na pinapatawa ang prinsesa sa tulong ng facial expression at gestures. (walang pagsasalita)... Ang nagtagumpay ay si Nesmeyanoy mismo.

Opsyon 2. Ang driver ay nakatayo sa gitna sa pagitan ng mga manlalaro at sinusubukang patawanin ang isa sa kanila. Siya ay ipinagbabawal na hawakan ang sinuman at makipag-usap.

Ang bawat driver ay nagmamaneho ng hindi hihigit sa isang minuto. Kung nabigo siyang magpatawa ng sinuman, isa pang driver ang ibibigay upang tulungan siya, at magkasama silang sumubok muli.

Kung matagumpay ang bata, nakikipagpalitan siya ng puwesto sa tumawa.

2. "Sa doktor"

Pag-unlad ng laro: nag-aalok ang guro na maglaro, ang Doktor at ang Nars ay napili, ang iba pang mga bata ay kumukuha ng mga laruang hayop at mga manika sa kanilang mga kamay, pumunta sa klinika para sa isang appointment. Mga pasyente na may iba't ibang mga sakit: masakit ang ngipin ng oso dahil kumain ng maraming matamis, inipit ng manika na si Masha ang kanyang daliri sa pinto, atbp. mga aksyon: Sinusuri ng doktor ang pasyente, nagrereseta ng paggamot, at sinusunod ng Nars ang kanyang mga tagubilin. Ang ilang mga pasyente ay nangangailangan ng inpatient na paggamot, sila ay na-admit sa ospital. Mas matatandang bata noon edad ng paaralan maaaring pumili ng ilan magkaiba mga espesyalista - therapist, ophthalmologist, surgeon at iba pang mga doktor na kilala ng mga bata. Kapag nakarating na sila sa appointment, sinasabi ng mga laruan kung bakit sila pumunta sa doktor, tinatalakay ng guro ang mga bata kung maiiwasan ito, sinabi na kailangan mong alagaan ang iyong kalusugan. Sa panahon ng laro, sinusunod ng mga bata kung paano tinatrato ng doktor ang mga pasyente - gumagawa ng mga bendahe, sinusukat ang temperatura. Sinusuri ng guro kung paano nakikipag-usap ang mga bata sa isa't isa.

3. "Anino"

Target. Turo mga bata iugnay ang kanilang mga aksyon sa ibang mga bata.

Ang mga bata ay nahahati sa mga pares. Ang isang bata sa isang pares ay isang lalaki, siya "Naglalakad sa kagubatan": namimitas ng mga kabute, berry, nanghuhuli ng mga paru-paro, atbp. Isa pang bata ang kanyang anino. Sa pamamagitan ng pag-uulit ng mga galaw ng isang tao, ang anino ay dapat kumilos sa parehong ritmo at ipahayag ang parehong pakiramdam.

Ipinapaliwanag ng guro sa mga bata ang kahulugan ng mga salita "bilis" at "ritmo":! “Ang bilis naman bilis: mabilis, mabagal, napakabagal. Ang ritmo ay ang pare-parehong pag-uulit ng tiyak mga tunog: isa-dalawa, katok-katok."

Pagkatapos ay nagbabago ang mga kondisyon ng laro. Isang bata sa isang pares - isang mouse, isang palaka, isang kuneho, isang oso, isang soro, isang cockerel, isang parkupino (ayon sa pagpili ng guro, ang isa pang bata ay ang kanyang anino. Sa panahon ng laro, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin, at ang guro ay nagsasabi sa kanila, ipinapakita sa kanila ang lakad ng mga hayop.

4. "Kwarto mo"

Ang takbo ng laro. Inaanyayahan ng matanda ang bata na piliin ang mga kailangan niya mga card, ilagay ang mga ito sa kanilang mga lugar sa isang bakanteng silid, pagkatapos ay pag-usapan ang iyong pinili.

5. "Paggawa ng tamang bagay"

Paglalarawan. Iminumungkahi ng may sapat na gulang na isaalang-alang mga larawan, suriin ang mga aksyon ng mga bayani o hatiin sila sa mga tambak mga larawan na may positibo at negatibong mga aksyon, na nagpapaliwanag ng kanilang desisyon.

6. "Sweet Wala"

Ang takbo ng laro. Kinokolekta ng tagapagturo mga bata sa isang round dance na may Sa salita:

Sa isang round dance, sa isang round dance

Nagtipon ang mga tao dito!

Isa, dalawa, tatlo - simulan mo na!

Kasunod nito, ang guro ay nagsuot ng takip at magiliw na lumingon sa bata na nakatayo sa tabi niya.

halimbawa:

Sasha, magandang umaga!

Tinutukoy ng guro kung anong uri at matamis na mga salita maaari nating bigkasin, na tumutukoy sa ating mga kaibigan (Hello, how glad I am (a) para makita ka; anong ganda ng bow mo; sa pamamagitan mo Magandang damit atbp.).

Pagkatapos nito, ang mga bata ay muling pumunta sa isang bilog na may isang kanta. Ibinibigay ng guro ang takip sa susunod na bata, na dapat naman, magiliw na tawagan ang sanggol na nakatayo sa tabi niya, atbp.

Mga malikhaing laro at gawain para sa pisikal na aktibidad

1. "Ipasa ang pose"

Ang takbo ng laro. Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa kalahating bilog at sa sahig sa istilong Turkish na nakapikit ang mga mata. Ang nagmamanehong bata ay dumating at nag-aayos ng isang pose, na ipinapakita ito sa unang bata. Naaalala niya at ipinakita ang susunod. Bilang isang resulta, ang pose ay inihambing huling anak sa pose ng driver. Mga bata dapat nahahati sa mga performer at spectators.

2. "Nakakatawang mga unggoy"

Ang takbo ng laro. Ang mga bata ay nakakalat - ito ay mga unggoy. Nakaharap sa kanila ang isang bata - isang bisita sa zoo, na nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw at kilos. "Mga unggoy", panggagaya sa isang bata, eksaktong ulitin ang lahat pagkatapos niya.

3. Laro "Mainit patatas»

Ang takbo ng laro. Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog, ang driver ay nasa gitna. Ibinabato niya « patatas» isa sa mga manlalaro at agad na napapikit. Naghahagis ang mga bata « patatas» isa't isa, na gustong maalis siya sa lalong madaling panahon (parang ang init talaga patatas) ... Biglang nagtatanghal binibigkas: "Mainit patatas!»

Ang manlalaro na nasa kamay "Mainit patatas» , ay wala sa laro. Kapag may isang bata na lang ang natitira sa bilog, tapos na ang laro at ang manlalarong iyon ang panalo.

4. "Ang karagatan ay nanginginig"

Ang takbo ng laro. Paikot-ikot ang mga bata at sasabihing ang mga salita: "Ang dagat ay nabalisa - isa, ang dagat ay nabalisa - dalawa, ang dagat ay nabalisa - tatlo, ang dagat ay nagyelo sa lugar!" Sa ang huling salita huminto ang mga bata at "I-freeze" sa pose ng isang hayop sa dagat. Sinusubukan ng guro o bata na hulaan ang pangalan ng mga hayop na ito.

Mga malikhaing laro at gawain para sa persepsyon ng fiction

1. "Bumuo ka ng isang sequel"

Ang takbo ng laro. Binasa ng matanda ang simula ng kuwento sa bata at hinihiling sa kanya na malaman kung ano ang susunod na nangyari at kung paano natapos ang kuwento. Sa simula, maaaring gabayan ng may sapat na gulang ang pag-iisip ng bata sa pamamagitan ng pagsisimula ng pangungusap, at kukumpletuhin ito ng bata.

halimbawa: “Nagtalo ang dalawang magkaibigan, sina Sasha at Dima, kung sino sa kanila ang mas mabilis tumakbo. Isipin kung paano nila nalutas ang hindi pagkakaunawaan na ito, kung paano sila nakipagkumpitensya, kung sino sa kanila ang nanalo, kung paano kumilos ang kanilang mga kaibigan pagkatapos ng hindi pagkakaunawaan."

O kaya: “Isang tag-araw ay nag-camping si tatay at ang kanyang mga anak. Naglakad sila pangunahin sa kagubatan, at sa daan ang isa sa mga anak na lalaki, si Andreyka, ay nahulog sa likuran at nawala. Isipin kung paano at bakit nangyari ito, kung paano gumala si Andreika nang mag-isa sa kagubatan, kung paano nila siya natagpuan sa ibang pagkakataon, at kung paano natapos ang paglalakbay na ito.

2. "Mga bola ng Pasko"

Ang takbo ng laro. Nakakabit ang matanda sa Christmas tree Mga bola ng Pasko may mga pantig sa loob at inaanyayahan ang bata na bumuo ng mga salita mula sa kanila.

3. "Pagtatanghal"

Ang takbo ng laro. Pinipili ng isang may sapat na gulang ang isang eksena na naa-access sa mga tuntunin ng lakas ng tunog at materyal sa pagsasalita, pagkatapos ay namamahagi ng mga tungkulin sa pagitan ng mga bata at, sa anyo ng mga tanong - mga sagot, nagsasagawa ng talakayan ng nilalaman ng hinaharap "Pagganap"(kung ano ang magiging tanawin at kasuotan, anong mga katangian ng karakter ang likas sa bawat bayani, kung paano siya dapat magsalita, maglakad, kumilos) at maliliit na ensayo. Sa panahon ng mga ito, ipinapakita ng may sapat na gulang sa mga bata kung paano bigkasin ang mga salita (malinaw, malakas, maganda, sinasabi sa kanila na tumingin sa kanilang kausap sa isang pag-uusap, subukang panatilihing natural, huwag ibababa ang kanilang mga ulo.

Sa paunang yugto ang mga maliliit na diyalogo ay nilalaro, ito ay posible sa taludtod, at bawat isa "aktor" dapat malaman ang kanyang mga salita sa pamamagitan ng puso. Sa panahong ito, ang bata ay nagsasagawa ng 1-2 pangungusap at nakikipag-usap sa isang kapareha lamang. Unti-unti, habang umuusad ang pagsasanay, tumataas ang dami ng mga salita, pangungusap at mga kasosyo kung kanino nakikipaglaro ang bata.

4. "Pantomime"

Ang takbo ng laro. Gumagamit ang mga bata ng isang pangkat ng pantomime upang magpakita ng isang bagay (tren, bakal, telepono, kabute, puno, bulaklak, bubuyog, salagubang, liyebre, aso, TV, kreyn, butterfly, libro). Hulaan ng mga bata ng kabilang team

Mga malikhaing laro at gawain para sa mga aktibidad sa musika

1. "Pakinggan natin ang salita"

Ang takbo ng laro. Inaanyayahan ng matanda ang bata na isipin ang tunog na ginawa ng ilan paksa: paghiging ng bumblebee o bubuyog, pag-ungol ng sirena ng pulis, pagtunog ng kampana, pagmamartilyo, busina ng kotse, pag-awit ng cuckoo at iba pang pamilyar na tunog na naririnig nang maraming beses.

2. Sayaw ng rosas

Ang takbo ng laro. Sa isang magandang himig (recording, sariling melody) gumanap ng isang sayaw ng isang kamangha-manghang magandang bulaklak - isang rosas. Ang bata mismo ay gumagawa ng mga paggalaw para sa kanya.

Biglang huminto yung music. Ito ay isang bugso ng hanging hilaga "Nagigil" isang magandang rosas. Ang bata ay nag-freeze sa anumang pose na kanyang naisip.

3. Sino ang nasa larawan?

Ang takbo ng laro. Nag-disassemble ang mga bata mga card na may larawan ng mga hayop, ibon, insekto, atbp. Pagkatapos ay isa-isang inilipat sa plastic ibinigay na larawan, hulaan ng iba. ilan mga card ang mga imahe ay maaaring magkapareho, na ginagawang posible na ihambing ang ilang mga bersyon ng pareho mga gawain at ipagdiwang ang pinakamahusay na pagganap.

4. "Maglaro ng scarf"

Mag-alok sa iyong anak ng anumang panyo na mayroon ka (kung ninanais, maaari mo itong palitan ng scarf)... Magtanong gamit ang isang panyo, galaw, ekspresyon ng mukha ilarawan:

Butterfly

Ang prinsesa

Ang salamangkero

Lola

Mago at iba pa

Mga malikhaing laro at gawain para fine mga aktibidad

1. "Magic blots"

Ang takbo ng laro. Bago ang laro, gumawa ng ilang blot: Ang isang maliit na tinta o tinta ay ibinubuhos sa gitna ng sheet at ang sheet ay nakatiklop sa kalahati. Pagkatapos ay nabuksan ang sheet at maaari ka nang maglaro. Salit-salit na nag-uusap ang mga kalahok. Anong mga imahe ng bagay ang nakikita nila sa blot o mga hiwalay na bahagi nito.

Ang nagwagi ay ang nagpangalan ng pinakamaraming item.

2. "Mag-isip ka ng hayop"

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na lumikha ng isang hindi pangkaraniwang nilalang mula sa mga magagamit na detalye (maaaring imungkahi ang mga figure, clippings ng libro, atbp.).

3. "Buhayin ang drawing"

Ang takbo ng laro. Isang hugis-itlog (o iba pa pigura: parihaba, parisukat, tatsulok, na pagkatapos ay kailangang gawing anuman larawan.

4. "Nakakatawang pagguhit"

Ang takbo ng laro. Maglakip ng isang piraso ng papel sa pinto, dingding. Pumila ang mga manlalaro. Piniringan ng nagtatanghal ang una, dinadala siya sa "Easel", naglalagay ng felt-tip pen sa kanyang mga kamay at sinabi na ngayon ang lahat ay magguguhit ng isang baka, isang elepante, isang liyebre, isang prinsesa, atbp. Ang bawat isa naman ay lumapit na nakapiring at gumuhit sa mga nawawalang detalye.

5. "Hindi kilalang hayop"

Ang takbo ng laro. Ang bawat manlalaro na naglalaro sa kanyang sheet ay gumuhit sa tuktok ng ulo ng isang tao, hayop, ibon, atbp., pagkatapos, baluktot ang sheet upang ang isang piraso ng leeg lamang ang nakikita, ipinapasa ang sheet sa isang kapitbahay. Dapat niyang ipagpatuloy ang pagguhit sa itaas na bahagi ng katawan at, baluktot, muling ipasa ang sheet sa susunod na manlalaro na gumuhit ng mga paa. Kaya, ang mga sheet ng lahat ng mga manlalaro ay iginuhit, hindi alam kung kaninong ulo o katawan ang iginuhit ng kapareha. Sa pagtatapos ng laro, makakakuha ka ng isang koleksyon ng hindi kilalang, nakakatawang mga hayop.

6. "Tatlong kulay".

Pag-unlad ng ehersisyo. Inaanyayahan ang mga bata na kumuha ng tatlong pintura at ipinta ang buong sheet kasama nila, ayon sa gusto nila. Pagkatapos nito, tinanong ng guro ang lahat baby: "Ano ang hitsura ng pagguhit?" Kung may mga kahirapan sa pagbibigay ng pangalan, pinapayagan itong tapusin ng kaunti ang pagguhit, kung kinakailangan. Pagkatapos ay hiniling ng guro na makabuo ng pinakamaraming pangalan para sa larawan hangga't maaari at sabihin nang malakas.

Mga malikhaing laro at gawain para sa paglilingkod sa sarili at gawaing bahay

1. Malikhaing ehersisyo"Buhay sa Gabinete"

Ang takbo ng laro. Hinihikayat ang mga bata na isaalang-alang larawan na nagpapakita ng wardrobe (upuan, balde, kutsara, atbp.)... Bumubuo ang mga bata ng mga pangkat at sumagot tanong: Ano ang maaaring gawin ng kabinet? Maaari bang magbago ang mood ng wardrobe? Masakit kaya ang aparador? Maaari ba akong kumuha ng mga wardrobe bilang mga kaibigan? Ano ang pakiramdam ng aparador kapag ito ay nililinis o inaayos? Sinong miyembro ng pamilya ang pinakagusto ng closet? Tandaan ang wardrobe ng craftsman na gumawa nito? Ang mga katulad na tanong ay maaari magtanong tungkol sa anumang bagay... Pagkatapos ang mga bata ay makaisip ng isang fairy tale tungkol sa mga bagay-bagay (tulad ng isang wardrobe na nakipagkaibigan sa isang bagong damit o tulad ng isang tasa (plate) nag-away gamit ang kutsara, atbp.).

2. "Bibihisan natin ang mga manika"

Matagumpay na nakikilala ng isang maliit na bata ang laki ng mga bagay sa pamamagitan ng paghahambing ng mga bagay na may parehong uri. iba't ibang laki.

Bigyan mo siya ng dalawang manika (malaki at maliit) at dalawang set ng damit. Hindi dapat malaman ng bata kung alin sa mga manika ang mga ito o ang mga bagay na iyon; hayaan mo siyang magdesisyon gawain ang iyong sarili... Ipaliwanag na ang mga manika ay malamig at gustong magbihis ngunit pinaghalo ang kanilang mga damit. Anyayahan ang iyong sanggol na tulungan ang mga manika. Kung sa una ay hindi tama ang pamamahagi ng bata, hindi mahalaga. Ituro na ang mga damit ay maliit para sa isang malaking manika o malaki para sa isang maliit na manika, at hayaan siyang mag-isip muli. Kapag ang bawat manika ay may kanya-kanyang gamit, purihin ang bata at bigyang-diin: « Malaking damit- isang malaking manika, isang maliit - isang maliit, malaking sapatos - isang malaking manika, maliit - isang maliit ". Para gawing komplikado ehersisyo, kailangan mong magbigay ng tatlong manika.

3. "Sisimulan ko ang isang pangungusap, at tapusin mo"

Ang takbo ng laro. Sinimulan ng guro ang parirala, nagpapatuloy ang mga bata, gamit ang imahinasyon,

pantasya at natanggap kaalaman: "Kung walang mga guro, kung gayon ...", "Kung walang mga doktor, kung gayon ...", "Kung walang mga wiper, kung gayon ...", "Kung walang mga driver, kung gayon ..." atbp.

4. "Hulaan mo kung ano ang ginagawa ko?"

Ang takbo ng laro. Magkapit-kamay ang guro at ang mga bata at tumayo nang pabilog. Isang bata ang lumabas sa gitna ng bilog. Ang lahat ay pumupunta sa mga bilog at bigkasin: "Ano ang ginagawa mo - hindi namin alam, Tingnan natin at hulaan." Ang bata ay ginagaya ang mga aksyon sa paggawa hindi lamang sa mga paggalaw, kundi pati na rin (kung maaari) dumadaan sa mga tunog. Halimbawa, siya ay nagva-vacuum sa sahig, namamartilyo sa isang pako, mga lagari, nagmamaneho ng kotse, naglalaba, nagsiputol ng kahoy, nagkukuskos ng kudkuran, atbp. Hulaan ng mga bata ang mga aksyon.

Mga malikhaing laro at gawain para sa mga nakabubuo na aktibidad

1. "Paggawa ng bahay"

Ang takbo ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hulaan bugtong: “Anong uri ng turret ang naroon, ngunit bukas ang ilaw sa bintana? Nakatira kami sa tore na ito, at ito ba ay tinatawag? (Bahay)". Inaanyayahan ng guro ang mga bata na magtayo ng isang malaki at maluwang na bahay kung saan maaaring tumira ang mga laruan. Naaalala ng mga bata kung anong uri ng mga propesyon sa konstruksiyon, kung ano ang ginagawa ng mga tao sa isang lugar ng konstruksiyon. Tinitingnan nila ang mga larawan ng mga tagapagtayo at pinag-uusapan ang kanilang mga responsibilidad. Pagkatapos ay pumayag ang mga bata na magtayo ng bahay. Ang mga tungkulin ay ipinamahagi sa mga mga bata: ang ilan ay Tagabuo, sila ay nagtatayo ng bahay; iba pa - Mga driver, nagdadala sila ng materyales sa gusali sa lugar ng konstruksiyon, isa sa mga bata - Crane operator... Sa panahon ng pagtatayo, dapat bigyang pansin ang relasyon sa pagitan ng mga bata. Handa na ang bahay, at maaaring lumipat doon ang mga bagong residente. Naglalaro ang mga bata sa kanilang sarili.

2. "Hindi karaniwan mga kuwadro na gawa»

Kagamitan: tray, mga pindutan, mga clip ng papel, mga takip ng bote, mga vial, natural materyal: dayami, kaliskis ng kono, kabibi, maliliit na bato, tuyong bulaklak, dahon, buto ng halaman, dahon karton.

Pag-unlad ng laro: Ang materyal ay nakalatag sa tray. Ang isang may sapat na gulang ay nagmumungkahi na lumikha ng hindi pangkaraniwan mga kuwadro na gawa, at ang kanilang paglikha ay hindi nangangailangan ng mga lapis at pintura, ngunit kung ano ang nasa tray. Imagine larawan gusto mong matanggap. I-sketch ito sa isang piraso ng papel. Sa tulong ng isang may sapat na gulang, ilakip sa karton.

3. "Magic na landas"

Ang takbo ng laro. Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog at ang bawat bata ay may iba't ibang bahagi ng constructor... Ang mga bata ay gumagalaw sa isang bilog. Ang una ay naglalagay ng anumang brick, at ang mga susunod ay naglalagay ng brick ng parehong kulay o parehong hugis.

4. "Sino ang mas mataas"

Ang takbo ng aralin. Ang bawat tao'y kumukuha ng isang plato, gumulong ng isang die, kumuha ng isang bahagi ng kaukulang kulay. Kailangan mong bumuo ng isang tore ng parehong kulay, mas mataas kaysa sa iyong kalaban. Iyon ay, kung sila ay mahulog sa lahat ng oras iba't ibang kulay , hindi gagana ang isang mataas na tore.

Ang bawat bata ay kailangang mag-alok ng iba't ibang uri ng pagkamalikhain. Maniwala ka sa akin, tiyak na may mag-iinteres sa iyo. Nagiging mahal.
Pag-usapan natin kung ano ang maaari nating ibigay sa isang maliit na pagkaligalig 3-5 taong gulang. At ito:

* Hindi kinaugalian na pagguhit.
* Aplikasyon.
* Paggawa ng masasarap na laruan.
* Masayang workshop.

Tingnan natin ang bawat uri ng manwal na pagkamalikhain.
Mga hindi kinaugalian na paraan ng ganitong uri ng pagkamalikhain:

Paraan numero 1

"Magic wand"

Ang isang lapis o panulat ay nakabalot sa mapurol na dulo ng foam na goma, na nakatali sa isang sinulid. Ito ay lumiliko ang isang malaking brush na walang buhok. Ang stick ay pinananatiling mahigpit na patayo sa ibabaw ng sheet, nang walang pagkiling. Ang landas na natitira sa kanya ay ginagaya ang buhok ng hayop, mga korona ng puno, niyebe. Ang isang stick na may foam goma ay inilubog sa pintura (ang pangunahing bagay ay hindi isang malaking bilang tubig), at ang sanggol ay nagsisimulang takpan ang dahon ng mga bakas nito. Sa una, hayaang maunawaan niya lamang iyon sa tulong ng " magic wand»Mabilis at madaling gumuhit ng mga bakas ng paa. Pagkatapos ay gumuhit ng isang sanga ng puno o isang bush na may isang itim na felt-tip pen, hayaang ipinta ng bata ang mga dahon ng berde, dilaw, pula o orange na pintura. Gumuhit ng isang simpleng balangkas ng isang kuneho o isang soro gamit ang isang lapis, hayaan ang sanggol na "tapakan" ito gamit ang kanyang "magic tool" - ang kuneho at ang fox ay magiging mahimulmol, ang kanilang balahibo ay tila napakagulo na tiyak na gusto ng sanggol. para hawakan ito. Lubhang kawili-wiling magtrabaho sa diskarteng ito na may stencil. Gumupit ng isang imahe, tulad ng ulo ng isang batang tigre o isang oso, sa gitna ng isang makapal na piraso ng karton. Ikabit ang karton na may ginupit na stencil sa scrapbook sheet at anyayahan ang iyong anak na "tapakan" ang bahagi ng scrapbook sheet na nakikita sa butas ng stencil. Pagkatapos gawin ito ng bata, hayaang matuyo ang trabaho, pagkatapos ay gumuhit gamit ang isang brush para sa mga mata, bibig, bigote, guhitan.

Paraan numero 2

"Pigurin"

Isang napaka-kagiliw-giliw na paraan ng pagguhit gamit ang isang lapis, felt-tip pen, ballpen ayon sa mga pre-made stencil. Ang mga stencil ay maaaring may dalawang uri - ang ilan ay pinutol sa loob ng sheet, ang iba ay ginawa mula sa sheet at pinaghiwalay mula dito. Mas madaling ma-trace ng maliliit na bata ang mga hugis na naka-emboss sa loob ng sheet. Maraming mga parisukat at pinuno ang may ganitong mga pattern. Ilakip ang mga ito sa album sheet, hilingin mo sa bata na bilugan ang mga figure. Pagkatapos ay alisin mo ang stencil at kasama nito malalaman mo kung paano mo matatapos ito o ang hugis na iyon. Ang mga batang 4.5-5 taong gulang ay magagawang bilugan ang mga solong stencil na ginupit mula sa karton. Ito ay mas mahirap, dahil ang kamay ay hindi maganda ang hawak sa labas ng pattern at ang sanggol ay gumuhit ng mga karagdagang linya. Ngunit maaari mong interesin ang mga bata sa nilalaman ng mga stencil: para sa mga lalaki, ito ay mga silhouette ng mga kotse at eroplano, para sa mga batang babae - mga hayop, mga nesting na manika, busog at bahay. Sa pamamagitan ng pag-ikot sa mga pattern, ang mga bata ay maaaring magpinta sa kanilang mga imahe gamit ang mga felt-tip na panulat at pintura, hatch na may iba't ibang linya: tuwid, kulot, pabilog-bilog, na may mga loop, kulot na may matalim na tuktok. Makakatulong ang mga stencil kapag lumilikha ng iyong sariling mga guhit, makadagdag sila sa ginawa mismo ng sanggol.
Maaari kang magsimula ng isang laro: ang bata ay umiikot sa iba't ibang mga bagay, at hulaan mo kung ano ito. Una, hindi lahat ng bagay ay maaaring bilugan. Sa paghahanap ng mga ito, mauunawaan ng sanggol kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng malalaking bagay at patag na bagay o mga bagay na mayroong kahit isang patag na gilid, at sa mga wala. Pangalawa, hindi madaling bilugan ang isa o ibang bagay sa iyong sarili, nang walang tulong ng isang may sapat na gulang. At pangatlo, sa larong ito, nagbabago ang mga tungkulin: nalilito ng sanggol ang mga magulang, at sinusubukan ng mga matatanda na hanapin ang sagot. Ang lahat ng ito ay nakalulugod sa bata, na nagbibigay sa kanya ng isang surge ng creative strength.

Pamamaraan numero 3

"Mirror copy"

Ang isa pang pamamaraan ay batay sa katotohanan na ang isang silweta na iginuhit na may mga pintura ay madaling mai-imprint kapag ang isang sheet ng papel ay inilagay dito. Ang pagkakasunud-sunod ng trabaho ay ang mga sumusunod: ang sheet ay baluktot sa kalahati, nagbubukas, ang ibabaw ay bahagyang moistened sa tubig. Sa isang kalahati ng sheet, ang isang silweta ng isang bagay o bahagi ng isang simetriko na imahe ay iginuhit sa mga pintura, halimbawa, kalahati ng Christmas tree, kalahating bulaklak, kalahating bahay. Ang sheet ay nakatiklop at pinindot nang mahigpit sa pamamagitan ng kamay. Ang pagpapalawak ng sheet, makikita mo ang isang buong imahe o dalawang bagay (kung iginuhit mo ang isang buong bagay sa isang kalahati). Ang pamamaraang ito ay ayon sa gusto ng maraming mga bata, tila sa mga bata ay isang himala na ang parehong imahe ay lilitaw sa ikalawang kalahati ng sheet. Kapag tuyo na ang trabaho, maaaring kumpletuhin ang mga detalye gamit ang mga felt-tip pen, lapis o pintura.

Paraan numero 4 - "Kaninong bakas"

Ang isa pang paraan ng pagguhit, o sa halip, pag-print, ay batay sa kakayahan ng maraming mga bagay na mag-iwan ng makukulay na mga kopya sa papel. Kumuha ka ng patatas, gupitin ito sa kalahati, at gupitin ang isang parisukat, tatsulok, brilyante, bulaklak, o isang bagay na kawili-wili mula sa kalahati. Bukod dito, ang isang gilid ng print ay dapat na flat para sa paglalapat sa papel, at hahawakan mo ang isa gamit ang iyong kamay. Pagkatapos ay isawsaw mo o ng isang bata ang gayong selyo sa pintura (mas mabuti na gouache) at ilapat ito sa papel. Tulad ng maaari mong hulaan, nananatili ang isang imprint. Sa tulong ng mga seal na ito, maaari kang gumawa ng mga kuwintas, burloloy, pattern, mosaic.

Paraan numero 5

"Mga guhit na maalat at pintura ng ngipin"

Ngunit paano kung magpinta ka gamit ang pandikit, at magwiwisik ng asin sa ibabaw ng mga lugar na ito? Pagkatapos ay makakakuha ka ng mga kamangha-manghang larawan ng niyebe. Magiging mas kahanga-hanga ang mga ito kung sila ay gumanap sa cyan, blue, pink na kulay na papel. Subukan ito, ito ay napaka-addicting!
O gumawa tayo ng mga tanawin ng taglamig sa ibang paraan - pagpipinta gamit ang toothpaste. Una, dapat ipaliwanag sa bata na ito ay isang malikhaing paghahanap, at ang gayong paggamit ng toothpaste ay hindi nagbibigay sa kanya ng karapatang pisilin ito sa sahig, istante at mga mesa. Kasama ang sanggol, balangkasin ang mga magaan na balangkas ng mga puno, bahay, snowdrift gamit ang isang lapis. Dahan-dahang lumalabas toothpaste, ilakad ito sa lahat ng nakabalangkas na mga contour. Ang ganitong gawain ay dapat na tuyo at mas mahusay na huwag ilagay ito sa isang folder na may iba pang mga guhit. Para sa pagkamalikhain, pinakamahusay na gumamit ng domestic product - mas mabilis itong natutuyo.

Paraan numero 6

"Mosaic ng itlog"

Isa pang napakasayang paraan upang lumikha malikhaing gawa- ito ang pagpapatupad ng isang mosaic ng maraming kulay na mga kabibi. Pagkatapos manatili sa iyong mesa sa kusina kabibi, huwag mong itapon. Hiwalay sa mga pelikula, hugasan, tuyo at gilingin. Dilute ang pintura sa ilang tasa at ilagay ang mga durog na shell doon. Pagkatapos ng 15 minuto, ang shell ay hinuhuli gamit ang isang tinidor at inilatag upang matuyo. Kaya handa na ang materyal para sa mosaic. Ngayon ay kailangan mong pag-isipan ang pagguhit, markahan ito ng isang balangkas ng lapis at, pagkatapos na ma-smeared ang ibabaw ng pandikit, takpan ito ng isang tiyak na kulay ng shell.

Paraan numero 7

"Bilang isang artista sa isang artista"

At narito ang isang ganap na hindi pangkaraniwang landas! Kailangan nating kumuha ng isang malaking papel. Ang malalaking Whatman sheet ay ibinebenta sa mga bookstore at nagkakahalaga ng 6 na rubles. Hinihiling mo sa sanggol na humiga sa naturang sheet at bilugan ito. Siyempre, ito ay mas mahusay para sa ito upang magkasya sa lahat ng dako (ito ay maaaring makamit sa pamamagitan ng gluing dalawa o tatlong mga sheet ng Whatman papel) o, sa matinding mga kaso, upang magkasya sa katawan at ulo. Ibinalangkas mo ang sanggol, at ngayon ay oras na para sa kanya na subukang palamutihan ang silweta: gumuhit ng mga mata, bibig, buhok, alahas, damit. Kung ang bata ay maliit, pagkatapos ay gawin ang gawaing ito nang magkasama - ang sanggol ay nagmumungkahi, at ikaw, hinahangaan ang kanyang imahinasyon, gumuhit sa kanya.

Paraan numero 8

"Rainy Fantasies"

Iba pang Pagpipilian hindi kinaugalian na pagguhit ay ang mga sumusunod: sa panahon ng ulan o niyebe, matapang mong binuksan ang isang bintana at ilantad ang isang sheet ng papel nang wala pang isang minuto, hawak ito nang pahalang. Marahil ay nahulaan mo na ang mga patak ng ulan o niyebe ay mananatili sa sheet. At ito ang gusto namin. Ngayon ang mga bakas ng masamang panahon ay maaaring bilugan at maging mga kamangha-manghang nilalang. Maaari din silang konektado sa isa't isa, hulaan kung anong uri ng imahe ang lalabas.

"Aplikasyon"

Kadalasan ang pagguhit, ang mga bata ay humihingi ng gunting. Ang pagnanais na hawakan ang isang mapanganib na bagay na pang-adulto sa kanyang mga kamay ay nagpapataas ng kanyang sariling kahalagahan sa mga mata ng bata. Maaaring ligtas na gupitin ng mga bata ang kanilang guhit o gupitin ang bahagi nito. At ito ay hindi dahil hindi sila naawa sa pagguhit. Kaya lang, ang kanilang interes sa "magic" na paghihiwalay ng mga bahagi nito mula sa sheet ay higit na nakakaakit sa kanila kaysa sa pagnanais na mapanatili ang nilikha na.

Saan ka maaaring magsimula sa applique work?

Ang pinakasimpleng mga plot ay isang bahay na may pagbubukas ng pinto, mga primitive na kotse, mga bundok. Mas mainam na gawin ang mga gawaing ito mula sa kulay na papel. Bigyang-pansin ang sanggol na ang isang bahagi ng papel ay may kulay at ang isa ay puti. Ang cut line ay iginuhit lamang sa puting bahagi. Gumuhit ng malaking parisukat sa puting bahagi ng papel. Ang dalawang panig nito ay mag-tutugma sa mga gilid ng sheet, ang iba pang dalawang linya ay kailangan mong iguhit sa iyong sarili. Bigyan ang bata ng gunting, hawakan ang sheet at gabayan ito mismo. Pagkatapos ng parisukat na gupitin, maaari kang gumawa ng isang tatsulok na bubong. Kaya't handa na ang bahay, ang natitira lamang ay ikalat ito ng pandikit at idiin ito ng mabuti sa papel. Kakatwa, ngunit ang mga bata ay kailangang turuan din ito. Mas mainam na kumalat sa isang espesyal na linoleum o plastic substrate. Ang pagpindot sa bahagi laban sa pangunahing background, alisin ang mga labi ng kola gamit ang isang tela. Pagkatapos tapusin ang trabaho, anyayahan ang bata na tapusin ang pagguhit ng mga detalye, halimbawa, markahan ang mga bintana, pinto, dormer, bakod. Ang mga bata ay labis na mahilig sa pagbubukas ng mga bahagi sa mga bahay o kuweba sa mga bato. Napakadaling gawin ang mga naturang bahagi. Sa ilalim ng bahay ay pinutol mo ang isang pinto. Ang isang gilid nito ay dapat hawakan ito na parang nasa mga bisagra. Siyempre, ang pinto ay hindi nakadikit, ngunit pinananatiling bukas. Ngayon ang bata ay maaaring isara at buksan ito mismo. Maaari ka ring gumawa ng mga shutter sa mga bintana, pagbubukas ng mga pinto sa mga kotse, misteryosong grotto sa mga bato.
Para sa napakabata na mga bata, maaari kang maghanda ng iba't ibang mga pattern nang maaga. Kailangan lamang ilabas ng bata ang mga ito sa sobre o bag, suriin, pahiran ng pandikit at ayusin ang mga ito sa sheet ayon sa gusto nila. Sa isang tiyak na kasanayan, ang bata ay maaaring magsagawa ng aktibidad na ito nang nakapag-iisa. Ang mga sumusunod na silhouette ay maaaring gamitin bilang mga pattern: mga geometric na hugis, bulaklak, berry, bituin.
Hindi lamang papel ang maaaring gamitin para sa mga appliqués. Ang mga piraso ng tela ay mahusay din. Gumagawa sila ng mga magagandang costume, iba't ibang mga likas na bagay, halimbawa, mga korona ng puno, makinis na tubig, buhok ng hayop. Ang tela ay pinili depende sa texture at pagkakaayon nito sa imahe. Anyayahan ang iyong sanggol na tingnan ang mga plantsadong patch, alamin kung para saan ang mga ito, at magugulat ka sa kanyang interes at sigasig.
Napakahusay na materyal para sa mga appliqués ay mga lumang magazine. Ang mga bata na nakabisado na ang proseso ng paggupit ay masisiyahan sa paghahanap ng mga guhit at litrato sa mga partikular na paksa. Halimbawa, ngayon ay lumilikha kami ng isang application sa tema ng "Karera", at ang mga maliliit ay naghahanap ng mga larawan ng iba't ibang uri ng transportasyon. Gumawa ng mga tema at ibigay ang mga magazine sa mga mumo!
Nakaka-curious na turuan ang mga bata na gumamit hindi lamang ng mga lumang edisyon para sa mga application, kundi pati na rin ang junk paper - mga label, wrapper, papel para sa mga regalo sa pagbabalot. Kailangan mong maging isang tunay na mapangarapin upang makita ang background para sa aplikasyon ng seabed sa larawan ng kagubatan, at gupitin ang bulaklak na bilog na sayaw mula sa wrapper sa anyo. mga bula ng sabon... Ang pagbabago ng kanyang nakita sa iba, hindi pangkaraniwang mga imahe - ito ay tunay na pagkamalikhain! Sa bagay na ito, ang laro ng sulat ay lubhang kawili-wili. Pinutol mo ang iba't ibang mga titik mula sa mga magazine, hilingin sa iyong anak na magkaroon ng bago mula sa kanila. Kaya, ang isang busog, isang masayang nguso at isang sapatos ay idinagdag sa titik na "I" - at ngayon ang maliit na lalaki ay handa na. Ngunit paano kung ang "P" ay pupunan ng isang bubong at isang tsimenea? "K" - buntot, kuko at ulo? Subukan ito, ito ay masaya para sa mga matatanda din.
Maaari ka ring lumikha ng isang applique mula sa mga cereal at pasta. Ngunit kailangan mong maging lubhang maingat sa pagkain. Gayunpaman, ang pagkain ay sinadya upang mapanatili ang ating buhay, hindi paglalaro. Gayunpaman, maaari mong subukan, na may takda na kumukuha kami ng kaunting bigas, rolled oats, beans at pasta upang lumikha ng isang bagay na kawili-wili at kapana-panabik. Rice path, pasta tree trunks, rolled oats sea ay magiging orihinal at hindi pangkaraniwan.

So, may mga ideya, libreng oras at enerhiya lang ang kulang. Mag-ukit tayo ng isang oras, maging matiyaga at ... magsimulang lumikha kasama ang maliit. Sa wala kahit saan, lilitaw ang mga puwersa, darating ang isang pagnanais na mag-imbento at magpantasya, at hihilingin sa iyo ng sanggol na mag-glue, magpinta, gumuhit, makipagtulungan sa kanya ng kaunti pa. Sumang-ayon, dahil mula sa "kaunti" ang isang thread ay mag-uunat sa "magpakailanman." At ang bawat ina ay nangangarap na maging isang kaibigan, malikhaing kasama at tagapayo ng kanyang anak magpakailanman.
Sa paghahanda ng artikulo, ginamit ang mga materyales mula sa mga libro:
Feldcher Sh., Lieberman S. "400 na paraan upang mapanatili ang isang bata mula 2 hanggang 8 taong gulang." St. Petersburg: "Peter", 1996.
Doronova T.N. "Kalikasan, sining at visual na aktibidad mga bata". M: "Edukasyon", 2000.

Maraming mga ideya para sa aplikasyon

Lumilikha kami ng isang aquarium: isda, algae, perlas.
Pinagdikit namin ang lungsod: mga bahay, kotse, puno, inilarawan sa pangkinaugalian (pinasimple) na mga larawan ng mga tao.
May kusina kami! Sa mga plato ng papel nagdidikit kami ng mga litrato o silhouette ng iba't ibang pagkain, gulay at prutas.
Makabuo tayo ng isang lalaki na gawa sa mga tasang papel, mga kahon ng kubiko kefir, i-paste ang background, mga tampok ng mukha at buhok.
Collage ng mga piraso ng serpentine, lubid, ribbons, twines. Sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga materyales na ito sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, pag-twist sa kanila sa isang spiral, paghabi ng mga ito nang sama-sama, maaari kang lumikha ng mga kagiliw-giliw na pandekorasyon na gawa.
Applique sa pamamagitan ng pagpunit, kapag ang papel ay hindi pinutol, ngunit napunit, lalo itong maganda kapag lumilikha ng mga alon ng dagat, mga dumpy na puno, mga halimaw. Kung mahirap para sa sanggol na masira ang isang malaking imahe, hayaan siyang mapunit ito sa mga bahagi, na idikit ang mga ito sa pangunahing background sa bawat isa.

Masarap na laruan

Ulitin natin muli na, habang gumagawa ng masasarap na mga laruan, dapat maunawaan ng bata na ang pagkain ay may malaking halaga. Ang pagtrato sa pagkain nang may paggalang ay dapat na kailangan kapag gumagawa ng mga likhang pagkain.
Anyayahan ang iyong anak na palamutihan ang salad. Magkaroon ng mga hiwa ng kamatis, olibo, piraso ng paminta, karot, kulot ng perehil malapit sa kamay. Marahil ang sanggol ay lilikha ng mukha ng isang maliit na lalaki o gumawa ng isang dekorasyong dekorasyon?
Ito ay lubhang kawili-wiling upang pisilin ang cream mula sa isang hiringgilya o sachet ayon sa isang dating naisip na pagguhit. Hindi lahat ay maaaring gawin ang sining, kaya hayaan ang mumo subukan muna sa cookies. Kadalasan, nakikita ng mga bata sa isang piraso ng tinapay na kinakain nila, pagkatapos ay isang batang oso, pagkatapos ay isang ardilya. Subukan nating tanungin ang bata, maingat na pinupunit ang mga piraso ng tinapay, upang lumikha ng iba't ibang mga hayop. Sila ay magiging nakakatawang toast para sa almusal, at patuyuin namin ang natitirang mga mumo at ilagay ang mga ito sa isang hiwalay na garapon. Ang mga ito ay madaling gamitin para sa breading. Siguraduhing sabihin sa iyong anak ang tungkol dito, ipaalam sa kanya na walang isang mumo ng tinapay ang nawawala!
Kasama ng mga orihinal na libangan na ito, ipinapayo namin sa iyo na isali ang mga fidget sa iyong mga gawain sa kusina nang mas madalas. Maghurno ng cookies kasama si nanay, magluto ng pasta, gupitin ang patatas - ano ang maaaring maging mas kawili-wili at mahalaga para sa lumalaking sanggol!

Jack ng lahat ng trades

Habang tinatapos mong basahin ang artikulo, tiyak na pagod ka, di ba? Imposibleng matandaan ang napakaraming ideya nang sabay-sabay, upang maunawaan ang napakaraming pangungusap. Samakatuwid, sa huling seksyon, inilagay lamang namin ang halos hindi ipinahiwatig na mga kaisipan tungkol sa paglikha ng bago at kawili-wili gamit ang aming sariling mga kamay. Kung mausisa ka, tikman ang mga nakakalat na kaisipang ito!
ginagawa namin alahas: thread buttons, beads, rowan berries na may malaking karayom. Ang isang buong kuwintas ay maaaring gawin sa pamamagitan ng pagkonekta ng mga clip ng papel.
Nagsasabi kami ng mga kuwento ng lubid: isang bilog ay gawa sa lubid, nagsisimula kami ng isang kuwento tungkol sa ... isang tinapay, isang araw, isang plato, isang gulong. Lumaki na ang ilong ng bilog namin. Ano ito? Pinocchio, singkamas? At iba pa - pagpapakita at pagsasabi.
Gumagawa kami ng mga manika mula sa mga unan na nakatali sa isang lubid, mga bag ng papel na pinalamanan ng pahayagan at pinaikot sa gitna. Maaaring palamutihan ang mga manika ng papel, buhok, bigote, balbas ay maaaring idikit sa kanila.
Isipin kung ano pa ang maaari mong isipin sa mga unan? Nahihirapan ka, ngunit masayang sasabihin sa iyo ng mga bata na maaari itong maging isang bahay, kotse, o eroplano. Mag-alok sa maliit na magtayo ng gayong gusali - siya ay magiging masaya lamang.
Pagsamahin natin ang ating mga malikhaing ideya! Maglagay ng mga paper clip sa isang piraso ng malinis na papel. Lumalabas na maaari kang lumikha ng iba't ibang mga silhouette mula sa kanila at balangkasin ang mga ito. Subukan ito sa iyong sarili, at pagkatapos ay imungkahi ito sa maliit na lumikha.
Ipagawa sa iyong anak ang maraming butas sa karton gamit ang isang butas na suntok. Kapag natapos na ang gawain, ibigay ang puntas sa sanggol. Ang pagkakaroon ng pagkakabit nito sa isa sa mga butas na may buhol, hilingin na lumikha ng mga pattern. Mukhang isang larong pang-edukasyon na tinatawag na "lacing", ngunit ang canvas ay ganap na ginawa ng bata mismo! Samakatuwid, ang laro ay makikita sa isang ganap na naiibang paraan. Maaari kang lumikha ng mga pattern sa iba't ibang paraan, bakit hindi subukang "gumuhit" ng pamilyar at hindi pamilyar na mga imahe gamit ang isang string.

Para sa mga batang nasa elementarya, ang paglalaro ay nananatiling pangunahing aktibidad. Mas madali at mas interesante pa rin para sa kanila na tuklasin ang mundo, makabisado ang mga bagong kaalaman, sumali sa kultura at maglaro ng sports. anyo ng laro... Hindi tulad ng mga takdang-aralin na pang-edukasyon, ang mga malikhaing takdang-aralin ay batay sa improvisasyon at damdamin. Hindi nila sinusunod ang mga nakahanda nang patakaran, ang kanilang kakanyahan ay nasa intelektwal, sikolohikal at artistikong pag-unlad sa pamamagitan ng malayang pagpapahayag ng sarili.

Mga uri ng malikhaing laro sa mga bata 7 - 11 taong gulang

Ang mga malikhaing laro para sa mga mag-aaral ay nahahati sa maraming grupo:

1. Pagsasadula. Sa kanila, sinusubukan ng bata na isama ang nakapaligid na katotohanan, upang kopyahin ang senaryo na nakita niya, o makabuo ng kanyang sarili, upang mabuhay ng isang tiyak na papel. Ito ang lahat ng uri ng pang-araw-araw na eksena (pamilya), mga sitwasyon mula sa buhay ng mga bata (paaralan), mga kwentong propesyonal (ang doktor ay isang pasyente), tipikal para sa edad na 7 - 9 na taon. Sa oras na ito, ang mga katangian ay mas mahalaga sa mga bata kaysa sa katumpakan ng plot.
2. Mga aksyong pandulaan. Ang pagpipiliang ito Pagsasadula para sa mga bata 10 - 11 taong gulang at mas matanda, na may isang pamamayani ng mga sitwasyon sa buhay, ang pagpapakita ng mga personal na katangian. Ang heroic-romantic na mga senaryo, mga eksena mula sa mga libro, pelikula, mga konsepto sa telebisyon ay kinuha bilang batayan.
3. Mga larong malikhaing intelektwal: talumpati, matematika, lohikal, mga bugtong, pagsusulit, charades, atbp.
4. Teknikal na pagkamalikhain. Ang mga unang baitang ay nagpapaunlad ng mga pundasyon ng teknikal na pag-iisip: ang disenyo, pagmomodelo, mekanika, konstruksiyon, pananaliksik at pagtuklas ay nangangailangan ng higit sa mga ito kaysa sa karaniwang mga aktibidad tulad ng pagguhit at pagmomodelo. Ang rurok ng sigasig para sa mga taga-disenyo ay ang edad na 9-10 taon, pagkatapos ay bumababa ang interes.
5. Malikhaing pag-unlad. Ang pagpinta, paglililok, pag-ukit, at paggawa ng mga crafts ay mahalaga pa rin para sa mental at psychological maturation ng isang bata. Mula sa puntong ito, ang priyoridad ay ang aplikasyon, na kasama sa programa ng pagsasanay sa paggawa at mga ekstrakurikular na aktibidad.
6. Mga laro sa musika: pag-awit, improvisasyon, pagtugtog ng mga instrumento, ritmikong paggalaw, pagbubuo ng mga melodies batay sa iminungkahing balangkas ay pinagsama ang proseso ng malikhaing may aesthetic at emosyonal na mga karanasan.

Mga malikhaing laro ng mga bata maaaring kunin ang form:

• pag-aaral sa sarili (disenyo, pagguhit);
• magkapares na laro (co-creation kasama ang isang kaibigan, kasama ang mga magulang, kapatid na lalaki o babae);
• mga aktibidad ng pangkat (mga larong intelektwal, pagtatanghal, papet na palabas atbp.)

Mga malikhaing laro para sa mga batang mag-aaral

Ang mga simpleng aktibidad sa pagsasalita at pang-edukasyon ay mga unibersal na malikhaing laro para sa mga bata. Angkop ang mga ito para sa lahat ng edad, sa tulong nila maaari mong panatilihing abala ang iyong anak sa anumang oras at sa anumang lugar, ayusin ang intelektwal na libangan kahit para sa buong klase. Makakahanap ka ba ng higit pang mga Russian na mukha sa larawan?

Malikhaing laro "Paboritong sulat"

Para sa larong ito, kailangan mo ng mga dahon na may mga titik na nakatiklop sa isang sobre. Bumunot ng card ang unang bata at binibigkas ang sulat na nakuha niya. Ngayon ito ang kanyang "paboritong" sulat, at lahat ng mga salitang binigkas niya ay dapat magsimula dito. Ang gawain ng natitirang mga bata at matatanda ay magtanong sa kalahok, kung saan sasagutin niya, na pinipili lamang ang "pinapayagan" na mga salita.

Halimbawa para sa letrang "A":

• ano pangalan mo - Anya.
• Saan ka nakatira? - sa Africa.
• Ano ang paborito mong pagkain? - Isang pinya.
• Ano ang paborito mong libro? - Aibolit.

Ang laro ay dapat na mabilis. Ang bata na nagkamali o nag-alinlangan sa iskor na "1 - 2 - 3" ay nagbibigay daan sa ibang manlalaro. Ang aralin ay nagpapaunlad ng katalinuhan, memorya at pagkamapagpatawa.

Malikhaing laro na "Dorisuy"

Ang larong ito ay gumagamit ng malikhaing pag-iisip, intuwisyon, gumising sa imahinasyon, bumubuo ng spatial na imahinasyon at nagpapalakas ng memorya. Ang kinakailangang imbentaryo ay papel at panulat. Anumang bilang ng mga kalahok ay maaaring sumali sa laro.

Ang nagtatanghal ay kinakailangang gumuhit ng isang bahagi ng isang geometric na pigura, isang simpleng bagay, isang laruan; mula sa bata - kumpletuhin ang pagguhit. Halimbawa, ang isang may sapat na gulang ay gumuhit ng 2 gilid ng isang parihaba, 2 gilid ng isang kubo, ang mga bata ay kailangang gumuhit hanggang sa dulo. Dapat alalahanin na ang mga malikhaing larong pang-edukasyon ay dapat tumutugma sa edad ng mga kalahok: ang mga kumplikadong gawain tulad ng mga parallelepiped ay maaaring ibigay sa mga bata na pamilyar na sa geometry.

Malikhaing laro na "Melofon"

Ang isang musikal na laro para sa isang grupo ng ilang mga bata ay nagkakaroon ng pandinig at pagmamasid. Para sa aralin, kailangan mo ng ilang basong puno ng tubig sa iba't ibang antas:

• walang laman;
• sa pamamagitan ng isang quarter;
• kalahati;
• sa pamamagitan ng tatlong quarters;
• puno na.

Kumakatok ang facilitator sa mga baso gamit ang isang kutsara, na nagpapahintulot sa mga bata na marinig at matandaan kung ano ang tunog ng bawat isa sa kanila. Ang manlalaro ay tumalikod, habang ang isa ay tumama sa isa sa mga baso. Ang gawain ay hulaan kung ano. Ang nagwagi ay ang kalahok na mas kaunting beses na binigo ng tsismis.

Mga malikhaing laro sa pag-unlad ng mga bata

Ang mga malikhaing laro para sa mga bata ay nag-aambag sa komprehensibo at maayos na pag-unlad ng mga mas batang mag-aaral:

1. mula sa isang sikolohikal na pananaw - ang bata ay nagpapakita ng mga emosyon at malayang nagpapahayag ng kanyang sarili;
2. mula sa intelektwal na bahagi - ang pag-iisip, pang-unawa, pagsasalita, imahinasyon, memorya ay nabuo;
3. ang inilapat na halaga ng mga laro - lumitaw ang mga bagong kasanayan, karanasan sa pagtatrabaho sa iba't ibang mga materyales;
4. aspetong pang-edukasyon - ang disiplina, mga gawi sa trabaho, ang kakayahang kumilos sa isang pangkat ay binuo;
5. sa larangan ng sining - pagkilala sa mga kakayahan, interes, pagganyak para sa pagkamalikhain.

Ang pagnanais na maglaro palagi at saanman ay hindi hadlang sa pagsasanay at edukasyon. Ang gawain ng mga matatanda ay hindi hayaan ang mga laro na kumuha ng kanilang sariling kurso: upang ayusin, pamunuan at bigyan sila ng isang malikhaing direksyon, at anumang aktibidad ay magsisilbi sa pag-unlad ng mga bata.

Pag-unlad Malikhaing pag-iisip sa mga bata. Pag-unlad pagkamalikhain sa mga bata. Mga larong pang-edukasyon. Mga larong pang-edukasyon para sa mga partido ng mga bata. Mga pagsasanay upang bumuo ng malikhaing pag-iisip.

Sa modernong sikolohiya, ang mga gawain na pinag-uukulan ng seksyong ito ay karaniwang tinatawag na divergent, at ang pag-iisip na kanilang isinaaktibo ay tinatawag na divergent na pag-iisip.

Ang pagtitiyak ng magkakaibang mga problema ay maaaring mayroong hindi isa, ngunit marami o kahit na maraming mga tamang sagot sa isang ibinibigay na tanong. Naturally, ito ay ang magkakaibang uri ng pag-iisip na karaniwang kwalipikado bilang malikhain. Ang ganitong uri ng pag-iisip ay malapit na nauugnay sa imahinasyon.

Ang mga divergent-type na gawain ay bihirang ginagamit sa tradisyonal na pagtuturo sa paaralan. Ang edukasyon ng Orthodox ay karaniwang hindi itinakda bilang layunin nito ang pagbuo ng mga kasanayan ng hindi pamantayang pag-iisip sa isang tao, na may kaugnayan kung saan ang mga magkakaibang gawain ay nakakakuha ng isang espesyal na halaga: para sa malikhaing aktibidad sa anumang lugar, una sa lahat, ang magkakaibang pag-iisip ay kinakailangan.

Isaalang-alang natin bilang isang halimbawa ang ilang uri ng mga problema na karaniwang ginagamit sa pagsasanay ng pakikipagtulungan sa mga bata.

Kumuha ng plastik, kahoy (o gumawa ng sarili mong karton) na maraming kulay na mga geometric na hugis at anyayahan ang iyong anak na gumawa ng maraming iba't ibang inilarawang imahe hangga't maaari (Larawan 1).

kanin. 1. Mga halimbawa ng mga imahe na maaaring itiklop mula sa mga simpleng geometric na hugis

Ang susunod na gawain ay sa maraming paraan na katulad ng nauna: mula sa mga papel na cones, cylinders at iba pang mga elemento, subukang magdikit ng maraming mga figure ng mga tao at hayop hangga't maaari. Ang mga halimbawa ng gawaing ito ay ipinapakita sa Fig. 2.

kanin. 2. Magdisenyo at lumikha ng mga larawang papel ng mga tao at hayop

Mag-iimbak kami ng mga lumang magazine na may larawan at matingkad na mga piraso ng tela. Gupitin ang mga larawan at piraso ng tela kasama ng iyong anak mula sa mga larawan at piraso ng tela. iba't ibang anyo... Ngayon ay ipapadikit namin ang mga nagresultang figure sa isang sheet ng karton at kumuha ng collage. Ang mga halimbawa ay ipinapakita sa Fig. 3. Ang lahat ng ito ay malikhaing gawain, ngunit ang pangunahing gawain ay ganito: "Maghanap ng maraming pagkakatulad na may mga tunay na bagay hangga't maaari." Maaaring paikutin ang collage ayon sa gusto mo.

kanin. 3. Mga halimbawa ng collage mula sa iba't ibang materyales

Ang psychologist na si J. Guilford ay nagmungkahi ng isang napaka-interesante at samakatuwid ay napakapopular na problema: upang mahanap ang pinakamaraming pinaka-magkakaibang, orihinal na mga aplikasyon ng isang kilalang paksa hangga't maaari. Maaari kang gumamit ng ladrilyo, tisa, pahayagan at marami pang iba bilang isang bagay.

Ang gawaing ito ay karaniwang tumatagal ng lima hanggang anim na minuto upang makumpleto. Sa panahon ng pagsusuri ng mga resulta, ang lahat ng mga sagot ay isinasaalang-alang, maliban sa mga hindi tumutugma sa gawain, ay paulit-ulit o maaaring ituring na katawa-tawa. Ang gawaing ito ay maaaring ialok sa parehong mas matandang preschooler at nasa hustong gulang.

Nasusuri sa sa kasong ito pagiging produktibo at pagka-orihinal ng pag-iisip. Paano mas maraming ideya, kung mas hindi karaniwan sa kanila, mas maraming puntos ang makukuha ng kalahok.

Isa pang gawain: pumili ng mga pang-uri at pangngalan na naglalaman ng mga konsepto ng liwanag at dilim (init at lamig, tagsibol at taglamig, umaga at gabi, atbp.). Narito ang ilang halimbawa ng mga sagot.

Banayad - maliwanag, mapagmahal, masigla;
Araw - ...
umaga -...
lampara -...
siga -...
kandila - ...

Kadiliman - sarado, panggabi;
gabi-...
gabi -...
yungib -...

Maghanap ng maraming karaniwang feature para sa magkakaibang mga item hangga't maaari.

Well - parquet;
log - kahon;
ulap - pinto;
manika - niyebe.

Kasama sa mga magkakaibang gawain ang mga gawain upang mahanap ang mga sanhi ng mga kaganapan. Mayroong ilang mga sitwasyon na nangangailangan ng pagtukoy sa mga sanhi ng kanilang paglitaw:

1. Sa umaga, nagising si Dima nang mas maaga kaysa karaniwan.
2. Ang araw ay hindi pa lumalampas sa abot-tanaw, ngunit ito ay naging madilim na.
3. Ang asong nakaupo sa paanan ng may-ari ay umungol ng nananakot sa maliit na kuting.

Isa pang bersyon ng gawain sa itaas: pag-isipan at sabihin kung ano ang nangyari para sa bawat isa sa mga bayani.

Dapat maunawaan ng bata ang emosyonal na kalagayan ng bawat lalaki at sabihin kung ano ang nangyari sa kanila.

Ang ikatlong opsyon para sa takdang-aralin: isipin kung ano ang maaaring mangyari kung ...

"... uulan ng walang tigil."
"... matututo ang mga tao na lumipad tulad ng mga ibon."
"... magsisimulang magsalita ang mga aso sa boses ng tao."
"... lahat ng fairy tale characters ay mabubuhay."
"... ibubuhos ang orange juice mula sa gripo."

Mabuti kung ang bata ay nakabuo ng isang kawili-wiling sagot sa bawat isa sa mga iminungkahing parirala.

Ang isa pang uri ng mga gawain para sa pagbuo ng malikhaing pag-iisip sa mga bata: pag-imbento ng mga kwento, kwento o fairy tale gamit ang isang naibigay na hanay ng mga salita, halimbawa:

Traffic light, boy, paragos.

Ang pangalawang variant ng ganitong uri ng mga gawain: tingnan ang mga guhit at makabuo ng isang fairy tale kung saan ang lahat ng mga character na ito ay lalahok.

Ang susunod na uri ng mga gawain ay "Misteryo Ulap". Kailangang matukoy ng bata kung ano ang hitsura ng mga ulap na inilalarawan sa mga guhit (ink spot). Mabuti kung may makikita siyang kahit isang character sa bawat ulap.

Ang isa pang pagkakaiba-iba ng takdang-aralin na ito ay ang subukang gumuhit ng isang bagay na kawili-wili gamit ang mga hugis na ito.

Isa pang ehersisyo: iguhit at kulayan ang mga mangkukulam upang ang isa ay maging mabuti at ang isa ay masama.

Ang magkakaibang, malikhaing mga problema ay maaaring mabuo mula sa anumang materyal. Ang isang magandang gawain ng ganitong uri ay maaaring lumikha ng iba't ibang mga hugis mula sa mga bahagi ng isang building kit. Pagkatapos ng lahat, posible na magtayo hindi lamang ng mga palasyo, tulay at iba pang istrukturang arkitektura mula sa mga bahagi ng isang taga-disenyo ng gusali. Subukan nating tingnan ang tagabuo ng gusali mula sa kabilang panig. Ang mga bahagi nito ay angkop, halimbawa, para sa paggawa ng mga teknikal na modelo ng isang steamer, steam locomotive, kotse, eroplano. Magagamit ang mga ito upang gumawa ng mga eskematiko na larawan ng mga hayop at tao, at maging ang mga volumetric na komposisyon ng paksa. Magbigay tayo ng mga halimbawa ng mga posibleng solusyon (Larawan 4).

Pag-usapan natin kung ano ang maaari nating ibigay sa isang maliit na pagkaligalig 3-5 taong gulang. At ito:

• Hindi kinaugalian na pagguhit.
• Aplikasyon.
• Paggawa ng masasarap na laruan.
• Masayang workshop.

Tingnan natin ang bawat uri ng manwal na pagkamalikhain.
Mga hindi kinaugalian na paraan ng ganitong uri ng pagkamalikhain:

Paraan numero 1
"Magic wand"
ang isang lapis o panulat ay nakabalot mula sa mapurol na dulo na may foam goma, na nakatali sa isang sinulid. Ito ay lumiliko ang isang malaking brush na walang buhok. Ang stick ay pinananatiling mahigpit na patayo sa ibabaw ng sheet, nang walang pagkiling. Ang landas na natitira sa kanya ay ginagaya ang buhok ng hayop, mga korona ng puno, niyebe. Ang isang stick na may foam goma ay inilubog sa pintura (ang pangunahing bagay ay walang maraming tubig), at ang sanggol ay nagsisimulang takpan ang sheet na may mga bakas nito. Una, ipaalam sa kanya na maunawaan na sa tulong ng "magic wand" maaari kang mabilis at madaling gumuhit ng mga bakas ng paa. Pagkatapos ay gumuhit ng isang sanga ng puno o isang bush na may isang itim na felt-tip pen, hayaang ipinta ng bata ang mga dahon ng berde, dilaw, pula o orange na pintura. Gumuhit ng isang simpleng balangkas ng isang kuneho o isang soro gamit ang isang lapis, hayaan ang sanggol na "tapakan" ito gamit ang kanyang "magic tool" - ang kuneho at ang fox ay magiging mahimulmol, ang kanilang balahibo ay tila napakagulo na tiyak na gusto ng sanggol. para hawakan ito. Lubhang kawili-wiling magtrabaho sa diskarteng ito na may stencil. Gumupit ng isang imahe, tulad ng ulo ng isang batang tigre o isang oso, sa gitna ng isang makapal na piraso ng karton. Ikabit ang karton na may ginupit na stencil sa scrapbook sheet at anyayahan ang iyong anak na "tapakan" ang bahagi ng scrapbook sheet na nakikita sa butas ng stencil. Pagkatapos gawin ito ng bata, hayaang matuyo ang trabaho, pagkatapos ay gumuhit gamit ang isang brush para sa mga mata, bibig, bigote, guhitan.

Paraan numero 2
"Pigurin"
Isang napaka-kagiliw-giliw na paraan ng pagguhit gamit ang isang lapis, felt-tip pen, ballpen ayon sa mga pre-made stencil. Ang mga stencil ay maaaring may dalawang uri - ang ilan ay pinutol sa loob ng sheet, ang iba ay ginawa mula sa sheet at pinaghiwalay mula dito. Mas madaling ma-trace ng maliliit na bata ang mga hugis na naka-emboss sa loob ng sheet. Maraming mga parisukat at pinuno ang may ganitong mga pattern. Ilakip ang mga ito sa album sheet, hilingin mo sa bata na bilugan ang mga figure. Pagkatapos ay alisin mo ang stencil at kasama nito malalaman mo kung paano mo matatapos ito o ang hugis na iyon. Ang mga batang 4.5-5 taong gulang ay magagawang bilugan ang mga solong stencil na ginupit mula sa karton. Ito ay mas mahirap, dahil ang kamay ay hindi maganda ang hawak sa labas ng pattern at ang sanggol ay gumuhit ng mga karagdagang linya. Ngunit maaari mong interesin ang mga bata sa nilalaman ng mga stencil: para sa mga lalaki, ito ay mga silhouette ng mga kotse at eroplano, para sa mga batang babae - mga hayop, mga nesting na manika, busog at bahay. Sa pamamagitan ng pag-ikot sa mga pattern, ang mga bata ay maaaring magpinta sa kanilang mga imahe gamit ang mga felt-tip na panulat at pintura, hatch na may iba't ibang linya: tuwid, kulot, pabilog-bilog, na may mga loop, kulot na may matalim na tuktok. Makakatulong ang mga stencil kapag lumilikha ng iyong sariling mga guhit, makadagdag sila sa ginawa mismo ng sanggol.
Maaari kang magsimula ng isang laro: ang bata ay umiikot sa iba't ibang mga bagay, at hulaan mo kung ano ito. Una, hindi lahat ng bagay ay maaaring bilugan. Sa paghahanap ng mga ito, mauunawaan ng sanggol kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng malalaking bagay at patag na bagay o mga bagay na mayroong kahit isang patag na gilid, at sa mga wala. Pangalawa, hindi madaling bilugan ang isa o ibang bagay sa iyong sarili, nang walang tulong ng isang may sapat na gulang. At pangatlo, sa larong ito, nagbabago ang mga tungkulin: nalilito ng sanggol ang mga magulang, at sinusubukan ng mga matatanda na hanapin ang sagot. Ang lahat ng ito ay nakalulugod sa bata, na nagbibigay sa kanya ng isang surge ng creative strength.

Pamamaraan numero 3
"Mirror copy"
Ang isa pang pamamaraan ay batay sa katotohanan na ang isang silweta na iginuhit na may mga pintura ay madaling mai-imprint kapag ang isang sheet ng papel ay inilagay dito. Ang pagkakasunud-sunod ng trabaho ay ang mga sumusunod: ang sheet ay baluktot sa kalahati, nagbubukas, ang ibabaw ay bahagyang moistened sa tubig. Sa isang kalahati ng sheet, ang isang silweta ng isang bagay o bahagi ng isang simetriko na imahe ay iginuhit sa mga pintura, halimbawa, kalahati ng Christmas tree, kalahating bulaklak, kalahating bahay. Ang sheet ay nakatiklop at pinindot nang mahigpit sa pamamagitan ng kamay. Ang pagpapalawak ng sheet, makikita mo ang isang buong imahe o dalawang bagay (kung iginuhit mo ang isang buong bagay sa isang kalahati). Ang pamamaraang ito ay ayon sa gusto ng maraming mga bata, tila sa mga bata ay isang himala na ang parehong imahe ay lilitaw sa ikalawang kalahati ng sheet. Kapag tuyo na ang trabaho, maaaring kumpletuhin ang mga detalye gamit ang mga felt-tip pen, lapis o pintura.
paraan numero 4 - "Kaninong bakas"
Ang isa pang paraan ng pagguhit, o sa halip, pag-print, ay batay sa kakayahan ng maraming mga bagay na mag-iwan ng makukulay na mga kopya sa papel. Kumuha ka ng patatas, gupitin ito sa kalahati, at gupitin ang isang parisukat, tatsulok, brilyante, bulaklak, o isang bagay na kawili-wili mula sa kalahati. Bukod dito, ang isang gilid ng print ay dapat na flat para sa paglalapat sa papel, at hahawakan mo ang isa gamit ang iyong kamay. Pagkatapos ay isawsaw mo o ng isang bata ang gayong selyo sa pintura (mas mabuti na gouache) at ilapat ito sa papel. Tulad ng maaari mong hulaan, nananatili ang isang imprint. Sa tulong ng mga seal na ito, maaari kang gumawa ng mga kuwintas, burloloy, pattern, mosaic.

Paraan numero 5
"Mga guhit na maalat at pintura ng ngipin"
Ngunit paano kung magpinta ka gamit ang pandikit, at magwiwisik ng asin sa ibabaw ng mga lugar na ito? Pagkatapos ay makakakuha ka ng mga kamangha-manghang larawan ng niyebe. Magiging mas kahanga-hanga ang mga ito kung sila ay gumanap sa cyan, blue, pink na kulay na papel. Subukan ito, ito ay napaka-addicting!
O gumawa tayo ng mga tanawin ng taglamig sa ibang paraan - pagpipinta gamit ang toothpaste. Una, dapat ipaliwanag sa bata na ito ay isang malikhaing paghahanap, at ang gayong paggamit ng toothpaste ay hindi nagbibigay sa kanya ng karapatang pisilin ito sa sahig, istante at mga mesa. Kasama ang sanggol, balangkasin ang mga magaan na balangkas ng mga puno, bahay, snowdrift gamit ang isang lapis. Dahan-dahang pinipiga ang toothpaste, ilakad ito sa lahat ng nakabalangkas na mga contour. Ang ganitong gawain ay dapat na tuyo at mas mahusay na huwag ilagay ito sa isang folder na may iba pang mga guhit. Para sa pagkamalikhain, pinakamahusay na gumamit ng domestic product - mas mabilis itong natutuyo.

Paraan numero 6
"Mosaic ng itlog"
Ang isa pang napakasayang paraan upang lumikha ng malikhaing gawa ay ang paggawa ng mosaic ng mga makukulay na kabibi. Matapos manatili ang anumang mga kabibi sa iyong kusina, huwag itapon ang mga ito. Hiwalay sa mga pelikula, hugasan, tuyo at gilingin. Dilute ang pintura sa ilang tasa at ilagay ang mga durog na shell doon. Pagkatapos ng 15 minuto, ang shell ay hinuhuli gamit ang isang tinidor at inilatag upang matuyo. Kaya handa na ang materyal para sa mosaic. Ngayon ay kailangan mong pag-isipan ang pagguhit, markahan ito ng isang balangkas ng lapis at, pagkatapos na ma-smeared ang ibabaw ng pandikit, takpan ito ng isang tiyak na kulay ng shell.

Paraan numero 7
"Bilang isang artista sa isang artista"
At narito ang isang ganap na hindi pangkaraniwang landas! Kailangan nating kumuha ng isang malaking papel. Ang malalaking Whatman sheet ay ibinebenta sa mga bookstore at nagkakahalaga ng 6 na rubles. Hinihiling mo sa sanggol na humiga sa naturang sheet at bilugan ito. Siyempre, ito ay mas mahusay para sa ito upang magkasya sa lahat ng dako (ito ay maaaring makamit sa pamamagitan ng gluing dalawa o tatlong mga sheet ng Whatman papel) o, sa matinding mga kaso, upang magkasya sa katawan at ulo. Ibinalangkas mo ang sanggol, at ngayon ay oras na para sa kanya na subukang palamutihan ang silweta: gumuhit ng mga mata, bibig, buhok, alahas, damit. Kung ang bata ay maliit, pagkatapos ay gawin ang gawaing ito nang magkasama - ang sanggol ay nagmumungkahi, at ikaw, hinahangaan ang kanyang imahinasyon, gumuhit sa kanya.

Paraan numero 8
"Rainy Fantasies"
Ang isa pang pagpipilian para sa hindi kinaugalian na pagguhit ay ang mga sumusunod: sa panahon ng ulan o niyebe, matapang mong binuksan ang isang bintana at ilantad ang isang sheet ng papel nang wala pang isang minuto, hawak ito nang pahalang. Marahil ay nahulaan mo na ang mga patak ng ulan o niyebe ay mananatili sa sheet. At ito ang gusto namin. Ngayon ang mga bakas ng masamang panahon ay maaaring bilugan at maging mga kamangha-manghang nilalang. Maaari din silang konektado sa isa't isa, hulaan kung anong uri ng imahe ang lalabas.

"Aplikasyon"
Kadalasan ang pagguhit, ang mga bata ay humihingi ng gunting. Ang pagnanais na hawakan ang isang mapanganib na bagay na pang-adulto sa kanyang mga kamay ay nagpapataas ng kanyang sariling kahalagahan sa mga mata ng bata. Maaaring ligtas na gupitin ng mga bata ang kanilang guhit o gupitin ang bahagi nito. At ito ay hindi dahil hindi sila naawa sa pagguhit. Kaya lang, ang kanilang interes sa "magic" na paghihiwalay ng mga bahagi nito mula sa sheet ay higit na nakakaakit sa kanila kaysa sa pagnanais na mapanatili ang nilikha na.
Saan ka maaaring magsimula sa applique work?
Ang pinakasimpleng mga plot ay isang bahay na may pagbubukas ng pinto, mga primitive na kotse, mga bundok. Mas mainam na gawin ang gawaing ito. Bigyang-pansin ang sanggol na ang isang bahagi ng papel ay may kulay at ang isa ay puti. Ang cut line ay iginuhit lamang sa puting bahagi. Gumuhit ng malaking parisukat sa puting bahagi ng papel. Ang dalawang panig nito ay mag-tutugma sa mga gilid ng sheet, ang iba pang dalawang linya ay kailangan mong iguhit sa iyong sarili. Bigyan ang bata ng gunting, hawakan ang sheet at gabayan ito mismo. Pagkatapos ng parisukat na gupitin, maaari kang gumawa ng isang tatsulok na bubong. Kaya't handa na ang bahay, ang natitira lamang ay ikalat ito ng pandikit at idiin ito ng mabuti sa papel. Kakatwa, ngunit ang mga bata ay kailangang turuan din ito. Mas mainam na kumalat sa isang espesyal na linoleum o plastic substrate. Ang pagpindot sa bahagi laban sa pangunahing background, alisin ang mga labi ng kola gamit ang isang tela. Pagkatapos tapusin ang trabaho, anyayahan ang bata na tapusin ang pagguhit ng mga detalye, halimbawa, markahan ang mga bintana, pinto, dormer, bakod. Ang mga bata ay labis na mahilig sa pagbubukas ng mga bahagi sa mga bahay o kuweba sa mga bato. Napakadaling gawin ang mga naturang bahagi. Sa ilalim ng bahay ay pinutol mo ang isang pinto. Ang isang gilid nito ay dapat hawakan ito na parang nasa mga bisagra. Siyempre, ang pinto ay hindi nakadikit, ngunit pinananatiling bukas. Ngayon ang bata ay maaaring isara at buksan ito mismo. Maaari ka ring gumawa ng mga shutter sa mga bintana, pagbubukas ng mga pinto sa mga kotse, misteryosong grotto sa mga bato.
Para sa napakabata na mga bata, maaari kang maghanda ng iba't ibang mga pattern nang maaga. Kailangan lamang ilabas ng bata ang mga ito sa sobre o bag, suriin, pahiran ng pandikit at ayusin ang mga ito sa sheet ayon sa gusto nila. Sa isang tiyak na kasanayan, ang bata ay maaaring magsagawa ng aktibidad na ito nang nakapag-iisa. Ang mga sumusunod na silhouette ay maaaring gamitin bilang mga pattern: mga geometric na hugis, bulaklak, berry, bituin.
Hindi lamang papel ang maaaring gamitin para sa mga appliqués. Ang mga piraso ng tela ay mahusay din. Gumagawa sila ng mga magagandang costume, iba't ibang mga likas na bagay, halimbawa, mga korona ng puno, makinis na tubig, buhok ng hayop. Ang tela ay pinili depende sa texture at pagkakaayon nito sa imahe. Anyayahan ang iyong sanggol na tingnan ang mga plantsadong patch, alamin kung para saan ang mga ito, at magugulat ka sa kanyang interes at sigasig.
Napakahusay na materyal para sa mga appliqués ay mga lumang magazine. Ang mga bata na nakabisado na ang proseso ng paggupit ay masisiyahan sa paghahanap ng mga guhit at litrato sa mga partikular na paksa. Halimbawa, ngayon ay lumilikha kami ng isang application sa tema ng "Karera", at ang mga maliliit ay naghahanap ng mga larawan ng iba't ibang uri ng transportasyon. Gumawa ng mga tema at ibigay ang mga magazine sa mga mumo!
Nakaka-curious na turuan ang mga bata na gumamit hindi lamang ng mga lumang edisyon para sa mga application, kundi pati na rin ang junk paper - mga label, wrapper, papel para sa mga regalo sa pagbabalot. Kailangan mong maging isang tunay na mapangarapin upang makita ang background para sa applique ng seabed sa isang larawan ng kagubatan, at gupitin ang bulaklak na bilog na sayaw mula sa pambalot sa anyo ng mga bula ng sabon. Ang pagbabago ng kanyang nakita sa iba, hindi pangkaraniwang mga imahe - ito ay tunay na pagkamalikhain! Sa bagay na ito, ang laro ng sulat ay lubhang kawili-wili. Pinutol mo ang iba't ibang mga titik mula sa mga magazine, hilingin sa iyong anak na magkaroon ng bago mula sa kanila. Kaya, ang isang busog, isang masayang nguso at isang sapatos ay idinagdag sa titik na "I" - at ngayon ang maliit na lalaki ay handa na. Ngunit paano kung ang "P" ay pupunan ng isang bubong at isang tsimenea? "K" - buntot, kuko at ulo? Subukan ito, ito ay masaya para sa mga matatanda din.
Maaari ka ring lumikha ng isang applique mula sa mga cereal at pasta. Ngunit kailangan mong maging lubhang maingat sa pagkain. Gayunpaman, ang pagkain ay sinadya upang mapanatili ang ating buhay, hindi paglalaro. Gayunpaman, maaari mong subukan, na may takda na kumukuha kami ng kaunting bigas, rolled oats, beans at pasta upang lumikha ng isang bagay na kawili-wili at kapana-panabik. Rice path, pasta tree trunks, rolled oats sea ay magiging orihinal at hindi pangkaraniwan.

So, may mga ideya, libreng oras at enerhiya lang ang kulang. Mag-ukit tayo ng isang oras, maging matiyaga at ... magsimulang lumikha kasama ang maliit. Sa wala kahit saan, lilitaw ang mga puwersa, darating ang isang pagnanais na mag-imbento at magpantasya, at hihilingin sa iyo ng sanggol na mag-glue, magpinta, gumuhit, makipagtulungan sa kanya ng kaunti pa. Sumang-ayon, dahil mula sa "kaunti" ang isang thread ay mag-uunat sa "magpakailanman." At ang bawat ina ay nangangarap na maging isang kaibigan, malikhaing kasama at tagapayo ng kanyang anak magpakailanman.
Sa paghahanda ng artikulo, ginamit ang mga materyales mula sa mga libro:
Feldcher Sh., Lieberman S. "400 na paraan upang mapanatili ang isang bata mula 2 hanggang 8 taong gulang." St. Petersburg: "Peter", 1996.
Doronova T. N. "Kalikasan, sining at visual na aktibidad ng mga bata." M: "Edukasyon", 2000.

Maraming mga ideya para sa aplikasyon
Lumilikha kami ng isang aquarium: isda, algae, perlas.
Pinagdikit namin ang lungsod: mga bahay, kotse, puno, inilarawan sa pangkinaugalian (pinasimple) na mga larawan ng mga tao.
May kusina kami! Nagpapadikit kami ng mga litrato o silhouette ng iba't ibang pinggan, gulay at prutas sa mga plato ng papel.
Makabuo tayo ng isang lalaki na gawa sa mga tasang papel, mga kahon ng kubiko kefir, i-paste ang background, mga tampok ng mukha at buhok.
Collage ng mga piraso ng serpentine, lubid, ribbons, twines. Sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga materyales na ito sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, pag-twist sa kanila sa isang spiral, paghabi ng mga ito nang sama-sama, maaari kang lumikha ng mga kagiliw-giliw na pandekorasyon na gawa.
Applique sa pamamagitan ng pagpunit, kapag ang papel ay hindi pinutol, ngunit napunit, lalo itong maganda kapag lumilikha ng mga alon ng dagat, mga dumpy na puno, mga halimaw. Kung mahirap para sa sanggol na masira ang isang malaking imahe, hayaan siyang mapunit ito sa mga bahagi, na idikit ang mga ito sa pangunahing background sa bawat isa.

Masarap na laruan
Ulitin natin muli na, habang gumagawa ng masasarap na mga laruan, dapat maunawaan ng bata na ang pagkain ay may malaking halaga. Ang pagtrato sa pagkain nang may paggalang ay dapat na kailangan kapag gumagawa ng mga likhang pagkain.
Anyayahan ang iyong anak na palamutihan ang salad. Magkaroon ng mga hiwa ng kamatis, olibo, piraso ng paminta, karot, kulot ng perehil malapit sa kamay. Marahil ang sanggol ay lilikha ng mukha ng isang maliit na lalaki o gumawa ng isang dekorasyong dekorasyon?
Ito ay lubhang kawili-wiling upang pisilin ang cream mula sa isang hiringgilya o sachet ayon sa isang dating naisip na pagguhit. Hindi lahat ay maaaring gawin ang sining, kaya hayaan ang mumo subukan muna sa cookies. Kadalasan, nakikita ng mga bata sa isang piraso ng tinapay na kinakain nila, pagkatapos ay isang batang oso, pagkatapos ay isang ardilya. Subukan nating tanungin ang bata, maingat na pinupunit ang mga piraso ng tinapay, upang lumikha ng iba't ibang mga hayop. Sila ay magiging nakakatawang toast para sa almusal, at patuyuin namin ang natitirang mga mumo at ilagay ang mga ito sa isang hiwalay na garapon. Ang mga ito ay madaling gamitin para sa breading. Siguraduhing sabihin sa iyong anak ang tungkol dito, ipaalam sa kanya na walang isang mumo ng tinapay ang nawawala!
Kasama ng mga orihinal na libangan na ito, ipinapayo namin sa iyo na isali ang mga fidget sa iyong mga gawain sa kusina nang mas madalas. Maghurno ng cookies kasama si nanay, magluto ng pasta, maghiwa ng patatas-
ku - ano ang maaaring maging mas kawili-wili at mas mahalaga para sa lumalaking sanggol!

Jack ng lahat ng trades
Habang tinatapos mong basahin ang artikulo, tiyak na pagod ka, di ba? Imposibleng matandaan ang napakaraming ideya nang sabay-sabay, upang maunawaan ang napakaraming pangungusap. Samakatuwid, sa huling seksyon, inilagay lamang namin ang halos hindi ipinahiwatig na mga kaisipan tungkol sa paglikha ng bago at kawili-wili gamit ang aming sariling mga kamay. Kung mausisa ka, tikman ang mga nakakalat na kaisipang ito!
Gumagawa kami ng mga alahas: nag-string kami ng mga pindutan, kuwintas, rowan berries sa isang thread na may malaking karayom. Ang isang buong kuwintas ay maaaring gawin sa pamamagitan ng pagkonekta ng mga clip ng papel.
Nagsasabi kami ng mga kuwento ng lubid: isang bilog ay gawa sa lubid, nagsisimula kami ng isang kuwento tungkol sa ... isang tinapay, isang araw, isang plato, isang gulong. Lumaki na ang ilong ng bilog namin. Ano ito? Pinocchio, singkamas? At iba pa - pagpapakita at pagsasabi.
Gumagawa kami ng mga manika mula sa mga unan na nakatali sa isang lubid, mga bag ng papel na pinalamanan ng pahayagan at pinaikot sa gitna. Maaaring palamutihan ang mga manika ng papel, buhok, bigote, balbas ay maaaring idikit sa kanila.
Isipin kung ano pa ang maaari mong isipin sa mga unan? Nahihirapan ka, ngunit masayang sasabihin sa iyo ng mga bata na maaari itong maging isang bahay, kotse, o eroplano. Mag-alok sa maliit na magtayo ng gayong gusali - siya ay magiging masaya lamang.
Pagsamahin natin ang ating mga malikhaing ideya! Maglagay ng mga paper clip sa isang piraso ng malinis na papel. Lumalabas na maaari kang lumikha ng iba't ibang mga silhouette mula sa kanila at balangkasin ang mga ito. Subukan ito sa iyong sarili, at pagkatapos ay imungkahi ito sa maliit na lumikha.
Ipagawa sa iyong anak ang maraming butas sa karton gamit ang isang butas na suntok. Kapag natapos na ang gawain, ibigay ang puntas sa sanggol. Ang pagkakaroon ng pagkakabit nito sa isa sa mga butas na may buhol, hilingin na lumikha ng mga pattern. Mukhang isang larong pang-edukasyon na tinatawag na "lacing", ngunit ang canvas ay ganap na ginawa ng bata mismo! Samakatuwid, ang laro ay makikita sa isang ganap na naiibang paraan. Maaari kang lumikha ng mga pattern sa iba't ibang paraan, bakit hindi subukang "gumuhit" ng pamilyar at hindi pamilyar na mga imahe gamit ang isang string.