Panandaliang proyekto ng "Teremok" na materyal sa pagtuturo (nakatatandang pangkat) sa paksa. Pagtatanggol sa proyekto na "Ano ang itinuturo ng mga engkanto? Mga kinakailangang kondisyon para sa pagpapatupad ng proyekto

1 slide.

Kamusta!

Ang pangalan ko ay Zhafyarov Prokhor, ako - Pronchagina Anya.

Kami ay mga mag-aaral ng grade 1b.

Ipinakita namin sa iyo ang proyekto na "Ano ang itinuturo ng mga engkanto? "

2 slide.

Ang layunin ng aming proyekto: Alamin kung ano ang itinuturo ng mga engkanto?

Itinakda namin ang aming mga sarili sa mga gawain:

Galugarin ang mga sandaling pang-edukasyon ng engkanto;

Alamin upang matuto mula sa mga aralin ng engkanto ng mabuti.

Iniisip natin na may Sa isang banda, inaaliw kami ng kazki, at sa kabilang banda ay turuan mo kami.

Upang malaman kung ano ang itinuturo ng mga kwentong engkanto, kailangan naming:

Alamin na pag-aralan ang mga kwentong engkanto.

3 slide.

Ang isang engkanto ay isang imbento, kathang-isip na kwento, na "ikinuwento" ng maraming tao sa daang daang taon.

Ang kwento ay "nakakaapekto", iyon ay, sinabi ito ayon sa mga espesyal na patakaran, ayon sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod at binubuo ng 3 pangunahing bahagi.

4 slide.

Ang mga kuwentong bayan ng Russia ay nahahati sa tatlong malalaking grupo:

1. Mga kwento tungkol sa mga hayop.

2. Sambahayan.

3. Magic.

Ang mga tauhan sa kwentong engkanto ay nahahati sa dalawang pangkat.

Kasama sa isa ang mga goodies, at ang iba ay may kasamang mga negatibong. Nagsusumikap kaming maging katulad ng mga goodies.

5 slide.

Ang mga kwentong hayop ay mga kwento kung saan ang pangunahing tauhan ay mga hayop, ibon, isda, pati na rin mga bagay, halaman at natural na phenomena

6 slide.

Ang pang-araw-araw na mga engkanto ay mga engkanto kung saan ang pangunahing tauhan ng mga tao na nanalo salamat sa talino, katapangan at tuso

7 slide.

Ang mga kwentong engkanto ay mga engkanto kung saan ang pangunahing tauhan ay mga tao, kamangha-manghang mga nilalang, mga hayop ay karaniwang tumutulong sa mga bayani ng engkanto.

8 slide.

Ang mga kamag-aral ay inalok ng isang talatanungan upang malaman kung nais nilang magbasa ng mga kwentong engkanto, kung aling mga kwentong engkanto ang gusto nilang basahin nang higit pa, kung bakit ang magagandang tagumpay laban sa kasamaan, at kung ano ang itinuturo ng mga engkanto.

9 slide.

1. Halos lahat ng mga kamag-aral ay mahilig magbasa ng mga engkanto.

3. Ang lahat ng mga bata ay naniniwala na ang mabuti ay laging nagwawagi laban sa kasamaan, yamang ang mabuti ay mas malakas kaysa sa kasamaan.

4. Ang mga kwentong engkanto ay nagtuturo sa amin na maging mabait, matalino. Masunurin

10 slide.

Matapos basahin at pag-aralan ang mga kwento, napagpasyahan namin ang tungkol sa mga itinuturo sa katutubong kwento ng Russia.

11 slide.

Ang fairy tale na "Kolobok" ay nagtuturo sa mga bata na ang isang tao ay hindi maaaring iwanan ang bahay nang hindi nagtanong, ang isang tao ay hindi maaaring maging masyadong maramdaman at dapat sundin ang kanilang mga magulang.

12 slide.

Fairy tale "Geese-swans" pinag-uusapan kung ano ang maaaring mangyari kung hindi mo susundin ang iyong mga magulang, pananagutan Nagbibigay ng isang halimbawa ng tulong sa problema.

13 slide.

Fairy tale "Masha and the Bear" nagbabala na hindi ka makakalakad sa kagubatan mag-isa - maaari kang magkaroon ng gulo, at kung mangyari ito - huwag mawalan ng pag-asa, subukang maghanap ng paraan sa labas ng isang mahirap na sitwasyon.

14 slide.

Sa halimbawa ng mga bayani ng fairy tale na "Cockerel - Golden Comb", ang mga damdaming responsibilidad para sa kanilang mga kaibigan, hangarin na iligtas sa mga mahirap na panahon ay dinala.

15 slide.

Fairy tale "Maliliit - Khavroshechka" nagtuturo na kung ikaw ay mabait at walang pag-iimbot, ang kaligayahan ay laging darating sa isang tao, mananaig ang hustisya, at ang kasamaan ay parurusahan o maiiwan nang walang gantimpala.

16 slide.Kuwento ng "Turnip" tungkol sa pagsusumikap, tulong sa isa't isa. Anumang trabaho ay maaaring gawin nang sama-sama.

17 slide.

Ang pusa sa fairy tale na "Ang pusa, ang tandang at ang soro" ay isang huwaran - isang matapat na kasama. Ang titi ay lilitaw upang maging malikot, madaling maisip at labis na mausisa. Ngunit ang tandang ay mayroon ding maraming natutunan: upang tumawag nang malakas para sa tulong.

18 slide.

Sa slide na ito, makikita mo ang itinuturo ng mga kwentong engkanto.

Pinakamahalaga, ang mga kwentong engkanto ay nagtuturo na ang mabuti ay laging nagbabalik sa isang taong tumutulong sa kapwa, at ang mabuti ay laging nagwawagi sa kasamaan.

19 slide.

Ang aming teorya ay nakumpirma.Nalaman namin na ang isang engkanto ay hindi lamang isang paraan upang aliwin kami.

Ang mga tao ay bumubuo ng mga kwentong engkanto upang sabihin sa kanilang mga anak, upang turuan silang makilala sa pagitan ng mabuti at masama sa buhay.

Kung walang mga engkanto, ang mga tao ay hindi maipapasa ang kanilang karanasan sa buhay sa kanilang mga anak, apo, apo sa tuhod, upang magbigay babala laban sa mga pagkakamali; ipakita ang landas ng kabutihan at ilaw, na dapat sundin, na mapagtagumpayan ang mga paghihirap.

20 slide.

"Ang isang engkanto ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito - isang aralin para sa mabubuting kapwa!" .

Salamat sa atensyon!

PASSPORT NG PROYEKTO

Tema ng proyekto:"Pagbisita sa fairy tale Teremok"

Uri ng proyekto:malikhain, pangkat.

Mga kalahok sa proyekto: bata 2 junior group, tagapagturo, magulang.

Oras ng proyekto: 1 buwan.

Problema:Ang pangangailangan na pamilyar ang mga bata sa pagbabasa;tulong sa pagwawasto sa pagkapahiya, pag-aalinlangan sa sarili, pagkamahiyain

Layunin ng proyekto:upang ipakilala ang mga kwentong engkanto sa pamamagitan ng iba`t ibang uri ng teatro

Mga layunin ng proyekto.

kasangkot ang mga bata sa magkasanib na mga aktibidad sa dula-dulaan sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga kwentong engkanto;
upang bumuo ng isang ideya ng iba't ibang mga uri ng teatro,
bumuo ng pagsasalita, imahinasyon at pag-iisip,
tulungan ang mga mahiyain at mahiyain na bata na makisali sa dula sa dula-dulaan.
Isali ang mga magulang bilang buong kalahok sa proyekto.

Mga yugto ng proyekto

Mga yugto ng proyekto	Mga gawain ng mga guro	Mga aktibidad ng mga bata.
Yugto 1. Panimula	Kahulugan ng paksa (mga problema sa proyekto); pukawin ang interes ng mga bata at magulang sa paksa ng proyekto; pagguhit ng isang plano-plano ng proyekto; talakayan ng proyekto kasama ang guro, magulang, koleksyon ng impormasyon, panitikan, karagdagang materyal.	Interes sa iba`t ibang uri ng teatro at mga teatro na aktibidad sa pangkalahatan
Yugto 2. Paghahanda	Pagbasa ng mga engkanto ayon sa plano	Sinusuri ang mga guhit ng iba't ibang mga artista para sa mga engkanto
Yugto 3. Pagpapatupad ng proyekto.	Pagpapatupad ng plano ng proyekto sa mga bata, magulang, guro	Pagpupulong sa video salon (nanonood ng cartoon na "Teremok") Ipakita teatro ng papet"Teremok" Ang dula-dulaan ng engkantada na "Teremok" Ang pagsasama ng mga laro na didaktiko sa mga sandali ng rehimen: "Fairy lotto", "Gupitin ang mga larawan", "Gumawa ng isang larawan ng isang bayani ng engkantada"
Yugto 4. mga resulta	Disenyo ng poster para sa huling piyesta opisyal (collage) Holiday "Ang isang engkanto kuwento hurries upang bisitahin kami"; Pakikilahok sa isang dula-dulang mini - pagganap
Yugto 5.	Pagpaplano ng mga proyekto ayon sa paksa

Kaugnayan

Ang mas bata na edad ng preschool ay ang pinaka-kanais-nais na panahon para sa buong pag-unlad ng isang bata. Sa 3-4 taong gulang, ang lahat ng proseso ng pag-iisip ay aktibong nabubuo sa mga bata: pang-unawa, pansin, memorya, pag-iisip, imahinasyon at pagsasalita. Sa parehong panahon, ang pagbuo ng mga pangunahing katangian ng pagkatao ay nagaganap. Samakatuwid, wala sa edad ng mga bata ang nangangailangan ng iba't ibang mga paraan at pamamaraan ng pag-unlad at edukasyon bilang mas bata sa preschool.

Isa sa pinaka mabisang paraan pag-unlad at edukasyon ng isang bata sa maagang edad ng preschool ay teatro at mga dula sa dula-dulaan. Ang pag-play ay isang nangungunang aktibidad para sa mga bata edad ng preschool, at teatro ay isa sa pinaka demokratiko at naa-access na mga uri ng sining, na nagbibigay-daan sa paglutas ng marami tunay na mga problema pedagogy at sikolohiya na nauugnay sa masining at Edukasyong moral, ang pagbuo ng mga katangian ng pakikipag-usap ng indibidwal, ang pagbuo ng imahinasyon, pantasya, pagkukusa, atbp.

Ang mga posibilidad na pang-edukasyon ng aktibidad sa teatro ay malawak. Sa pamamagitan ng pakikilahok dito, makikilala ng mga bata ang mundo sa kanilang paligid sa pamamagitan ng mga imahe, kulay, tunog, at may kasanayang mga katanungan na nagpapaisip, sumuri, kumuha ng mga konklusyon at paglalahat. MAY pag-unlad ng kaisipan ang pagpapabuti ng pagsasalita ay malapit ding nauugnay. Sa proseso ng dula sa dula-dulaan, ang bokabularyo ng bata ay hindi nahahalata na naisasaaktibo, ang mabuting kultura ng kanyang pananalita at ang istrakturang intonation ay pinabuting. Ginampanan ang papel, ang mga binibigkas na pangungusap ay inilalagay ang sanggol sa harap ng pangangailangan na ipahayag ang kanyang sarili nang malinaw, malinaw, naiintindihan. Ang kanyang talumpati sa pagsasalita ay nagpapabuti, siya istruktura ng gramatika.

Ang aktibidad sa dula-dulaan ay isang mapagkukunan ng pag-unlad ng damdamin, malalim na damdamin ng bata, ipinakikilala sa kanya sa mga halagang espiritwal. Bumuo sila emosyonal na globo ang bata, gawin siyang makiramay sa mga tauhan, bilang karagdagan, pinapayagan nila siyang bumuo ng karanasan sa mga kasanayang panlipunan ng pag-uugali dahil sa ang katunayan na ang bawat akdang pampanitikan o engkanto kuwento para sa mga batang preschool ay laging may orientasyong moral. Ang mga paboritong bayani ay naging huwaran at pagkilala. Ito ay ang kakayahan ng bata sa naturang pagkakakilanlan na may isang paboritong imahe na may positibong epekto sa pagbuo ng mga ugali ng pagkatao.

Bilang karagdagan, pinapayagan ang aktibidad ng dula na dula sa bata na malutas ang maraming mga sitwasyon sa problema nang hindi direkta sa ngalan ng isang tauhan. Nakakatulong ito upang mapagtagumpayan ang pagkamahiyain, pag-aalinlangan sa sarili, pagkapahiya.

Suporta ng proyekto

Materyal at panteknikal:

Audio, video at photo system;
Ang pagkakaroon ng mga instrumentong pangmusika at mga costume sa sayaw;

Computer, multimedia system.

Multimedia system.

Pang-edukasyon at pamamaraan:

Pagguhit ng mga file ng card na may materyal sa pagsasalita (mga tula, bugtong, kanta tungkol sa mga bayani ng engkanto-kwento)
Pag-unlad ng mga abstract ng pampakay at pinagsamang mga aralin sa paksang "Fairy Tale".
Pagpili ng materyal na nakalalarawan ng mga ilustrador E. Rachev at Y. Vasnicova
Mga sinehan sa mesa: Teremok, Kolobok;
Teatro ng Daliri: Teremok, Turnip, Ryaba Chicken;
Mga costume para sa fairy tale na "Teremok";
Mga larawan ng paksa
Mga larong didactic: lotto "Fairy tales", "Aking mga paboritong fairy tale", mga pahina ng pangkulay batay sa mga kwentong engkanto.

Mga kinakailangang kondisyon para sa pagpapatupad ng proyekto

1. Upang maiinteres ang mga magulang at anak sa paksa ng proyekto at sa buong mga aktibidad ng proyekto.

2. Disenyo ng "Book Corner"

3. Paggawa ng mga dekorasyon para sa mga engkanto, costume ng mga character na fairy tale, katangian

4. Ang pagkakaroon ng iba`t ibang uri ng teatro

5 ... Materyal ng ilustrasyon ng mga artist ng ilustradorE. Racheva at Y. Vasnicova

Produkto ng aktibidad ng mga bata:

Mga guhit para sa mga engkanto.
Mga dekorasyon para sa mga engkanto.
Pagrehistro ng mga libro para sa mga sanggol ng mga magulang;

Inaasahang resulta

Mga bata:

interes ng mambabasa sa isang libro ng mga bata;
pag-unlad ng emosyonal na globo;
pagnanais na lumahok sa pagsasadula ng mga kwentong engkanto;
pagpapayaman ng pagsasalita;
ang kakayahang ihatid ang karakter ng mga tauhan ng mga kwentong engkanto sa pamamagitan ng pagpapahiwatig ng intonation ng pagsasalita, ekspresyon ng mukha, kilos;
pagpapakilala sa mga pagpapahalagang espiritwal.

Mga Magulang:

naging interesadong kalahok sa isang proyektong pang-edukasyon

muling pagdadagdag ng silid aklatan ng mga libro sa seksyong "Fairy Tales";
tinanggap Aktibong pakikilahok sa paggawa ng mga sinehan mula sa hindi pamantayang kagamitan, tanawin para sa mga kwentong engkanto, kasuotan ng mga character na engkanto kuwento, mga katangian.

Mga Guro:

pagbuo ng mga tala ng panayam sa paksang "Fairy Tale";
pagtitipon ng mga file ng card na may materyal sa pagsasalita (tula, bugtong, kanta tungkol sa mga bayani ng engkanto-kwento)

Ruta

Mga lugar na pang-edukasyon	Mga uri ng aktibidad ng mga bata	Mga uri ng samahan
Pag-unlad na nagbibigay-malay	Cognitive na pagsasaliksik	Paggamit ng mga mesang mnemonic sa mga kwentong engkanto: "Teremok", "Kolobok"; "Turnip", "Ryaba Chicken"; "Tatlong Bears"; pagkukwento
Pag-unlad ng panlipunan at pakikipag-usap	Nakikipag-usap, larong panlipunan	Mga laro ng dula-dulaan batay sa mga gawaing "Turnip", "Kolobok", "Teremok". Mga laro na didactic:"Aking Mga Paboritong Tale", Lotto "Tales", "Who-Who lives in the Little House?"; Larong ginagampanan sa papel "Sa teatro"; Ang laro"Metamorphosis"; Konstruksyon Teremok;
Pag-unlad ng pagsasalita	Pang-unawa sa kathang-isip at alamat ng bayan	Nakikinig tunog ng mga pag-record ng mga kuwentong pambata - "Teremok". Pagkukuwento mga bata ng engkanto "Teremok", "Kolobok"; "Turnip", "Ryaba Chicken"; "Tatlong Bear" Pagbabasa tula tungkol sa mga bayani ng diwata na "Teremok": isang palaka, isang liebre, isang soro, isang lobo, isang oso.
Mapang-artista Pag-unlad ng Aesthetic	Musikal	Pag-aaral MRD: oso, lobo, fox, liebre, palaka Mga gawa sa musika: "Lullaby of the Bear" ni Y. Yakovlev; "Minsan sa isang mayelo na taglamig."
Mapang-artista Pag-unlad ng Aesthetic	Mabuti, konstruksyon	Konstruksyon mga bahay para sa mga hayop, teremka (engkanto "Teremok") Paghuhulma- tinapay, parkupino, liyebre, oso, lobo (engkanto "Teremok", "Kolobok") Pagpipinta- mga puno, puno, bahay (fairy tales "Teremok".)
Pisikal na kaunlaran	Motor,	Pisikal na edukasyon: "Three Bears", "Bunny". P \ At "Sa Bear sa Kagubatan", "Gray Bunny Sits", "Sly Fox"

Pakikipag-ugnayan ng pamilya

№	Anyo ng trabaho	Tema	Buwan
	"Round table"	"Ang kwento ay isang kasinungalingan, ngunit may isang pahiwatig dito"	2 linggo 3 linggo 2-4 na linggo
	Palamuti ng folder - gumagalaw	"Isang engkanto kuwento sa buhay ng isang bata"
	Disenyo ng libro - mga sanggol batay sa isang engkanto kuwento	"Teremok"
	Stock	"Magbigay ng libro sa kindergarten"	2-4 na linggo 2-4 na linggo 4 na linggo
	Paggawa ng isang teatro mula sa hindi pamantayang kagamitan.	"Teremok"
	Pagbubuod ng karanasan sa edukasyon sa pamilya	"Ma, basahin - ka!"

Mga prospect ng pamamahagi ng proyekto

pagsasahimpapawid ng karanasan sa website ng MBDOU
pakikilahok sa mga kumpetisyon

Sa pagkumpleto ng proyekto, theatricalization ng fairy tale na "Teremok"

Kard ng impormasyon sa proyekto

Tema ng proyekto; theatricalization batay sa fairy tale na "Teremok"

Uri ng proyekto; mid-term mula Pebrero hanggang Marso 2014

Uri ng proyekto: malikhain, p-play

Mga kalahok sa proyekto: mga bata, magulang, tagapagturo, direktor ng musika.

Edad ng mga bata: mga bata 2 ml. mga pangkat 3-4 taong gulang

Ang problemang makabuluhan para sa mga bata, na nilalayon ng proyekto na lutasin: Ang problema ngayon, kapag, sa ibang paraan, ang problema sa edukasyon at pag-aalaga ay malulutas nang malulutas at ang mga gawain ay naging mas kumplikado, ang ideya ng pagsasangkot sa mga bata mula sa simula ay nananatiling hindi matitinag. maagang edad sa mga gawaing theatrical.

Kaugnayan ng proyekto:

Ang isa sa pinakamabisang paraan ng pagbuo at pagtuturo sa isang bata sa maagang edad ng preschool ay ang mga larong theatrical. Ang pag-play ay ang nangungunang aktibidad ng mga bata sa preschool, at ang teatro ay isa sa pinaka-demokratiko at naa-access na uri ng sining, na nagpapahintulot sa paglutas ng maraming mga napipilitang problema ng pedagogy at sikolohiya na nauugnay sa artistikong at moral na edukasyon, ang pagbuo ng mga katangian ng pakikipag-usap ng isang tao, ang pagbuo ng imahinasyon, pantasya, pagkukusa at iba pa.

Ang mga posibilidad na pang-edukasyon ng aktibidad sa teatro ay malawak. Sa pamamagitan ng pakikilahok dito, makikilala ng mga bata ang mundo sa kanilang paligid sa pamamagitan ng mga imahe, kulay, tunog, at may kasanayang mga katanungan na nagpapaisip, sumuri, kumuha ng mga konklusyon at paglalahat. Ang pagpapabuti ng pagsasalita ay malapit ding nauugnay sa pag-unlad ng kaisipan. Sa proseso ng dula sa dula-dulaan, ang bokabularyo ng bata ay hindi nahahalata na naisasaaktibo, ang mabuting kultura ng kanyang pananalita at ang istrakturang intonation ay pinabuting. Ginampanan ang papel, ang mga binibigkas na pangungusap ay inilalagay ang sanggol sa harap ng pangangailangan na ipahayag ang kanyang sarili nang malinaw, malinaw, naiintindihan. Ang kanyang talumpati sa pagsasalita, ang istruktura ng gramatika nito ay nagpapabuti.

Layunin ng proyekto: itanim sa mga bata ang pag-ibig ng Russian katutubong sining at palawakin ang kaalaman sa alamat. Paglikha ng mga kundisyon para sa aktibong paggamit ng mga engkanto sa mga malikhaing aktibidad ng mga bata.

Upang malinang ang mga pakikipagkaibigan, ang pagnanais na sumagip, upang makatulong na lumikha ng isang masaya emosyonal na kalagayan.

Mga layunin ng proyekto:

Upang mapaunlad ang pagiging emosyonal na pagtugon ng mga bata sa mga akdang pampanitikan at interes sa kanila.

Upang magturo na sundin ang pagbuo ng aksyon sa mga talata, mga tula sa nursery, engkanto na may kasamang visual at wala ito.

Paunlarin ang mga kasanayan sa pakikinig ng mga bata.

Tulungan ang mga bata na makilala ang mga bayani ng mga gawaing pampanitikan at ang kanilang mga aksyon sa panahon ng paulit-ulit na pagbabasa at pagkukuwento, pagsasadula, sa mga guhit, laruan (tinapay, lobo, bata, atbp.)

Iugnay ang nilalaman ng mga gawa sa personal na karanasan ng mga bata, sa kanilang araw-araw na buhay at paligid.

Upang lumikha ng mga kundisyon na nagpapagana ng malayang pagsusuri ng mga libro, pagpapahayag ng kanilang mga impression, pagkilala sa pamilyar na bayani ng mga kwentong engkanto at kwento.

Mga produkto ng proyekto:

- para sa mga bata: mga guhit, aplikasyon, katangian, sama ng engkantada,

- para sa mga guro: muling pagdadagdag ng kapaligiran sa pag-unlad ng pangkat (mga costume, mask, elemento ng telon,), kagamitan ng theatrical center iba`t ibang uri sinehan batay sa engkanto "Teremok", "Turnip", "Chicken Ryaba"; pagsusulat ng mga abstract, pagguhit ng mga sample ng pagpaplano;

- para sa mga magulang: isang pagpipilian ng mga kwentong katutubong Ruso, isang eksibisyon ng mga guhit na magkakasama ng mga bata at magulang na "Terem-teremok"

Inaasahang mga resulta ng proyekto:

- para sa mga bata: ang pagpapakita ng interes ng mga bata na nagbibigay-malay sa katutubong alamat ng Russia, ang buong pag-unlad ng pagkatao ng bata (malikhain, matanong sa pagkatao, na maaring magsimula sa gawaing nagsimula);

- para sa mga magulang: ang paglahok ng mga magulang sa buhay ng pangkat, na kinasasangkutan ng mga ito sa paglikha ng kanilang sariling mga kwentong engkanto sa bilog ng pamilya, ang kakayahang basahin at makita ang nakapagpapatibay na kahulugan ng kwentong engkanto.

II ... Mga yugto ng proyekto.

Mga yugto ng proyekto	Mga kilos ng mga guro	Mga kilos ng mga bata	Pagkilos ng miyembro ng pamilya
Paghahanda	Binubuo ng guro ang layunin, tinutukoy ang mga produkto ng proyekto. Inaabisuhan ang mga magulang tungkol sa proyekto at inaanyayahan silang makipagtulungan. Plano ng guro iba't ibang anyo magtrabaho kasama ang mga bata: indibidwal at pangkat. Pinipili ang materyal para sa produktibong gawain. Pinipili ang mga libro ng bata, mga board game, guhit at laruan na naglalarawan ng mga character na fairy tale para sa independiyenteng aktibidad mga bata. Nabasa nila ang mga kwentong katutubong Ruso tungkol sa mga hayop. Nagtuturo sila upang hulaan ang mga simpleng mapaglarawang bugtong tungkol sa mga hayop - ang mga bayani ng kwentong katutubong Ruso. Palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangian at gawi ng paggamit ng mga hayop mga laro sa pagsasalita at mga laro ng improvisation.	Tumingin sa mga libro at guhit para sa mga kwentong hayop. Pinatugtog at ginagalaw nila ang mga figure ng hayop, subukang bosesin ang mga ito ng mga salita mula sa pamilyar na mga engkanto at cartoons.	Pinag-uusapan nila ang paksa ng proyekto sa guro, alamin ang kanilang mga posibilidad para sa pagpapatupad nito, matukoy ang mga paraang kinakailangan para sa pagpapatupad ng proyekto, matukoy ang nilalaman ng mga aktibidad ng lahat ng mga kasali sa proyekto. Tumutulong sila sa pagbibigay ng kasangkapan sa kapaligiran ng pagbuo ng paksa ng grupo (mga dekorasyon, maskara at kasuotan ng mga character na fairy-tale).
Praktikal	Basahin ang fairy tale na "Teremok" Sinusuri at tinatalakay nila ang mga bata ng mga guhit, larawan at laruan na naglalarawan ng mga character na engkanto-kwento ng engkanto na "Teremok", "Mite". Basahin iba't ibang mga variant engkanto "Teremok" at ihambing ang mga ito sa bawat isa. Pinag-uusapan nila ang mga bata tungkol sa kung paano magkakaiba ang mga ordinaryong hayop at kamangha-manghang mga hayop at kung paano sila magkatulad. Sa panahon ng pag-uusap, nalaman nila kung alin sa mga bayani ng engkantada ang bata ay nais na maging katulad. Magsagawa ng isang pag-uusap sa mga bata tungkol sa katotohanan na ang mga bayani sa mga engkanto ay positibo at negatibo. Nilinaw at pinunan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga hayop (mga bahagi ng katawan, anong kulay, kung ano ang kanilang kinakain, kung saan sila nakatira) Ayusin ang mga laro ng mga bata na may mga pigurin ng mga bayani ng engkantada na gumagamit ng mga dekorasyon at mga pamalit na item. Pag-uusap sa seguridad: "Bakit bumagsak ang teremok, gaano mapanganib ang pagbagsak ng gusali, paano ito maiiwasan?" Nagsasagawa sila ng mga aktibo at didaktiko na laro sa paksa. Mag-ehersisyo sa onomatopoeia para sa mga hayop. Naghahanda sila ng pagganap ng dula-dulaan, natututo ng mga kanta at paggalaw kasama ng mga bata.	Nakikilahok sila sa didactic at panlabas na mga laro sa isang naibigay na paksa. Pinagsama ang nakuhang kaalaman sa malikhaing paglikha: paglililok, pagguhit, pagdidisenyo mula sa isang malaking tagapagbuo na "House for Animals", "Bumuo tayo ng isang bahay - titira tayo dito." Sa mga laro ng simulation at Pagsasadula na may mga maskara ay nagpapatibay ng kaalaman tungkol sa mga nakagawian at pamumuhay ng mga hayop. Naglalaro sila ng mga figure ng hayop, binibigyan sila ng boses.	Tumanggap ng mga konsulta Paghahanda para sa eksibisyon na "Terem - Teremok" Tulungan ang mga nagtuturo sa pagkolekta ng materyal para sa pagpapaunlad ng pagkamalikhain ng mga bata.
Pangwakas	Theatrical at musikal na aliwan "Teremok" Nagtuturo sila upang maiparating ang nilalaman ng kwento. Gumagawa sila ng mga lutong bahay na libro kasama ang kanilang mga magulang. Palamutihan ang eksibisyon ng mga guhit na "Terem - Teremok"	Sa proseso ng pagsasadula, binubuo ng mga kwentong engkanto ang nilalaman ng engkantada nang hindi binabago ang balangkas. Nabigkas nila ang mga natutuhang talata na may mga paggalaw at mga tula sa nursery sa kurso ng pagsasadula. Kumakanta sila ng mga kanta, ginagaya ang mga nakagawian ng mga hayop, kanilang galaw at tunog. Tinitingnan nila ang mga gawa ng eksibisyon at pinag-uusapan kung paano ito ginawa.

Pangmatagalang plano

1. Komunikasyon

2. Pakikipagkapwa

1.Finger game para sa pagpapaunlad ng mga pagpapaandar ng pagsasalita na "Hello sun)

Binabasa ang RNS "Rukavichka"

Dramatisasyon ng tula ng nursery na "Kabayo"

Konsultasyon "Home teatro para sa mga bata"

1. Komunikasyon

2. Pakikipagkapwa

3. Kalusugan

1.Finger game "Fingers pagbati"

2. Pagbasa ng P, H, S,

"Masha and the Bear"

"Tatlong Bear"

Ipakita ang isang engkanto kuwento ng mga bata na "Turnip"

(puppeteering)

Panonood ng mga cartoons batay sa mga kwentong engkanto

Pagbasa ng R.N.S. sa bahay

1. Komunikasyon

2. Pakikipagkapwa

1) Mga insentibo na Nursery Rhymes

"Tulad ng aming pusa"

2. Ipakita ang fairy tale na "Turnip" sa flannelgraph

3. Pagsusuri ng mga guhit batay sa mga kwentong engkanto

4. Pagbasa ng fairy tale na "Teremok"

Paggawa ng mga katangian para sa isang engkanto kuwento

"Teremok"

1. Komunikasyon

2. Pakikisalamuha

3. Hood. paglalang

1. Pagsasanay "Sinasanay namin ang mga emosyon"

2. Ang teatralisasyon batay sa fairy tale na "Kolobok"

3.D.I. "Alamin mula sa isang engkanto"

4. Pagmo-modelo ng "Bowl for Mishutka"

Kumpetisyon sa pagguhit ng diwata.

1. Komunikasyon

2. Pakikisalamuha

3. Edukasyong pisikal

1. Dramatisasyon batay sa kwentong "The Turnip"

2. Pagtatanghal ng engkanto "Masha and the Bear"

3. Sabihin nating isang engkanto kasama ang guro na "Teremok"

P, ako "Sa oso sa Kagubatan"

Konsultasyon

"Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon sa 2 ML."

Kumpetisyon sa pagguhit ng diwata

1. Pakikipagkapwa

1. Pagtatanghal ng dula batay sa diwata na "Kolobok" gamit ang flannelgraph

2.Finger game para sa pagpapaunlad ng mga pagpapaandar sa pagsasalita

Pagkuha ng mga bagong panitikan sa mga engkanto

1. Pakikisalamuha

2. Komunikasyon

1. Display sa desktop

Theater "Teremok"

2. Dramatisasyon ng mga tula ng nursery na "Ang aming mga pato sa umaga",

"Bola", "Trak"

Konsultasyon

"Pagbubuo ng pagsasalita sa bahay"

1. Kalusugan

2. Pakikipagkapwa

3. Komunikasyon

4. Musikal

Mga gymnastics sa daliri"Ang aking pamilya", "Mga Kapatid"

Mag-ehersisyo para sa pagbuo ng pontamimics "Hedgehog"

Ang pagtatanghal ng "Cat's House" potekshi gamit ang isang flannelgraph

4. Ang pangwakas na kaganapan ng proyekto sa Leisure batay sa fairy tale na "Teremok"

Ipakita ang papet na palabas na "Teremok"

Pagpupulong ng magulang at guro

Pangwakas na resulta.

Alam nila kung paano i-coordinate ang mga aksyon sa iba pang mga bata - ang mga bayani ng isang engkanto kuwento, bumuo ng isang batay sa papel na pag-uusap, alam at sabihin ang mga salita ng isang engkanto kuwento alinsunod sa napiling papel, bumuo ng isang bahay

Output;

Ang proyektong ito ay nag-ambag sa pagbuo ng hindi lamang nagbibigay-malay na interes at artistikong panlasa ng lasa, ngunit pinayaman din ang emosyonal na larangan ng bata, ginawang posible upang mapalalim at mapalakas ang mga ideya ng umuunlad na personalidad tungkol sa mundo at tungkol sa sarili.

Pamamaraan ng pagbuo ng pagtatanggol ng proyekto na "Visiting the Fairy Tale"

Shilova Natalya Mikhailovna pinuno ng Natalie Fashion Theatre Studio
Paglalarawan sa trabaho: Ang pagtatrabaho sa mga bata sa isang malikhaing proyekto ay isang kapanapanabik na aktibidad at isang pagpapakita ng lahat ng kanilang mga talento. Ang resulta ng trabaho sa mga proyekto ay ang pagtatanghal ng trabaho. Dito mo maipapakita ang imahinasyon, malikhaing aktibidad, o kasanayan sa oratorical. Ang pagtatrabaho sa proyekto sa "Mga Bisita sa Fairy Tale", sinubukan namin ng aking mga anak na gawing hindi pangkaraniwang, hindi kapani-paniwala ang pagtatanggol. Inilalahad ko sa iyong pansin ang pagbuo ng pagtatanggol ng proyektong ito, kung saan ang mga batang babae ay kumilos bilang mga kwentista, at nakilahok din sa pagtatanggol character na fairytale Baba Yaga. Sa lahat ng mga nagtatrabaho sa mga bata mga aktibidad sa proyekto Sa tingin ko ito ay magiging kawili-wili.
1 slide Musika mula sa tunog ng isang engkanto.
1 mag-aaral: Sa kaharian ng dula-dulaan, sa isang naka-istilong estado, nanirahan - mayroong Nastya da Valya.
2 mag-aaral: At pagkatapos ay isang araw ay nakakuha sila ng isang ideya - upang lumikha ng kanilang sariling koleksyon na nakatuon sa mga kuwentong engkanto sa Russia.
2 slide
1 mag-aaral: Para sa diborsyo sa matinees ng mga bata na "Batman" at lahat ng uri ng "super-men". Ang mga Russian Ivans at Tsarevichs ay hindi gaganapin sa mataas na pagpapahalaga sa mga panahong ito.
2 mag-aaral: Eh, mga kabataan, kabataan ... hindi sila nagbabasa ng mga libro, hindi sila nanonood ng mga kwentong engkanto buong araw, nakaupo sila sa kanilang kahon sa himala ...
3 slide
1 mag-aaral: At nagtakda kami ng isang marangal na layunin: upang makilala ang aming kabataan sa kultura ng aming mga tao sa pamamagitan ng mga bayani ng engkanto.
4 slide
2 mag-aaral: At ang mga gawain na hindi nila naisip, ni sa isang engkanto, o upang ilarawan sa isang panulat.
5 slide
1 mag-aaral: Ang salawikain na ito ay hindi isang engkanto kuwento, isang engkanto kuwento ay mauna. Alam mo bang ang salitang engkanto ay kilala mula pa noong sinaunang panahon?
2 mag-aaral: Palaging may mga mahuhusay na nagkukuwento sa mga tao!
1 mag-aaral: Ang isang ama ay nagsabi ng isang engkanto kuwento sa kanyang anak na lalaki, isang anak na lalaki sa kanyang anak na lalaki, at sa gayon ang mga kwentong engkanto ay nakuha ang kanilang tiyak, holistic na kahulugan.
2 mag-aaral: Sinasabi ni Sages tungkol sa mga engkanto: Ang isang engkanto ay tiklop, ngunit ang isang kanta ay totoo
1 mag-aaral: Hindi upang sabihin sa isang engkanto kuwento, o upang ilarawan sa isang panulat.
2 mag-aaral: Nang hindi natapos na basahin ang mga kwentong engkanto, huwag magtapon ng mga payo.
6 slide
2 mag-aaral: Ang anumang engkanto ay binubuo ng isang simula
1 mag-aaral:"Noong unang panahon, sa isang tiyak na kaharian, sa isang tiyak na estado,"
2 mag-aaral: Pangunahing bahagi
1 mag-aaral: Kagiliw-giliw, hindi mahuhulaan na pagbuo ng balangkas, kung saan nangyayari ang pinaka-kagiliw-giliw
2 mag-aaral: Pagtatapos (Kasukdulan, na may tiyak na matagumpay na mabuting)
1 mag-aaral:"At nandoon ako, umiinom ng pulot, dumadaloy sa aking bigote, ngunit hindi ito pumasok sa aking bibig; at nagsimula silang mabuhay at mabuhay, at kumita ng mahusay na pera."
7 slide
1 mag-aaral: Alam mo ba kung anong uri ng mga engkanto ang mayroon? Parehong mahiwagang at domestic, ngunit tungkol sa mga hayop, ang paraan ng kanilang sinasabi!
8 slide
2 mag-aaral: Ngunit ang pinakamamahal na diwata sa mga tao ay isang engkanto.
1 mag-aaral: Ang mga ugat nito ay bumalik sa malayo, malayong unang panahon, at doon mo matatagpuan ang iyong sarili sa isang kahanga-hangang mundo.
2 mag-aaral: At ang mga himala na nangyayari sa mga kwentong engkanto! "May mga himala, nandoon ang goblin na gumagala, ang sirena ay nakaupo sa mga sanga ..."
1 mag-aaral: Sa loob ng maraming siglo, ang mga tao ay lumilikha ng mga gawa ng oral folk art, na inilalagay sa kanila ang karunungan ng bayan, ang kanilang mga pag-asa at mithiin.
2 mag-aaral: Mga kwentong bayan- ito rin ay aliwan na nagpapaliwanag ng mahabang gabi; ito rin ang mga aralin ng kung ano ang dapat na isang tao; ito rin ang paghabol sa hustisya.
1 mag-aaral: At tulad ng sinabi ng dakilang Pushkin: "Ang isang engkanto ay isang kasinungalingan, ngunit may isang pahiwatig dito, isang aralin para sa mabubuting kapwa!"
9 slide
2 mag-aaral: Paano ipinakita ng mga tao ang dalawang konsepto sa mga kwentong engkanto: mabuti at masama? Ang lahat ng mga bayani ng kwento ay mahigpit na nahahati sa positibo at negatibong mga character.
1 mag-aaral: Ang mga positibong bayani ay palaging pinagkalooban ng kagandahan, kabaitan, pagsusumikap, talino sa isip at lakas ng loob.
2 mag-aaral: Ngunit ang kasamaan sa mga kwento ng engkanto ay pangunahing ipinakita bilang kakila-kilabot, pangit. Mayroon itong hindi kapani-paniwala na kapangyarihan sa una. Ngunit ang tapang at talino ng mga bayani ay tumutulong upang talunin siya sa isang hindi pantay na pakikibaka.
1 mag-aaral: Kaya't ang mga tao mula pagkabata ay inilalagay sa bata ang mga konsepto ng mabuti at kasamaan, kung ano ang mabuti at kung ano ang masama.
2 mag-aaral:
1 mag-aaral: Sa loob ng mahabang panahon naisip namin at naisip kung anong uri ng mga bayani na ipakilala ang kabataan sa ...
2 mag-aaral: At napagpasyahan nila na kinakailangan upang bumuo ng isang koleksyon na binubuo ng dalawang mundo - ito ang maliwanag na mundo ng positibong mga character na engkanto-kwento, tulad ng Ivan Tsarevich, Vasilisa the Beautiful, Princess Frog.
1 mag-aaral: At ang madilim na mundo ng mga negatibong tauhan, ngunit hindi rin gaanong kawili-wili ang mga bayani na si Baba Yaga, Koschey the Immortal, Kikimora. mahiwagang mundo... Ipinakita namin sa iyo ang aming mga bayani.
10 slide
2 mag-aaral:
Ivan Tsarevich
Lumapit ako sa iyo na may kasintahan,
Sa may asawang palaka
Ako ang Tsarevich, mula ako sa isang engkanto,

Ang bunsong anak na lalaki ng Tsar, si Ivan!
Kaligayahan at kabaitan, at pagmamahal
Gusto kitang hilingin!
11 slide
1 mag-aaral:
Princess Frog
Maaaring gumawa ng mga himala
Ang maliit na asawa ay hindi lahat.
Nai-save ko ang Tsarevich,
Croak ako sa swamp.
Ako ang Prinsesa, kva-kva-kva!
Tingnan mo kung ano ito!
12 slide
2 mag-aaral:
Vasilisa na Maganda
Ako ay isang magandang reyna
At ang pangalan ko ay Vasilisa!
Ako ay maganda at matalino
Makatarungang at mabait!
Mabuhay ako sa mabuting kwento
Kinikilala ako na isang artesano!
13 slide
1 mag-aaral:
Si Koschei na Walang Kamatayan
Hindi ako kumakain ng cake at sopas ng repolyo,
Dahil ako si Koschey.
Oh, mula sa kasakiman ako, mga anak,
Nag-diet na!
14 slide
2 mag-aaral:
Kikimora swamp
Ako ay Kikimora swamp,
Gusto ko ang bakasyon.
Kusa akong sasayaw dito,
Gagawin ko ang aking mga buto!
15 slide
1 mag-aaral:
Baba Yaga
Nakatira ako sa isang kubo ng kagubatan
Isang napakagandang matandang ginang.
Kinatok ng paa ang paa ko.
Tawag sa akin ng lahat Yaga.
16 slide
2 mag-aaral:
Hut
sa mga paa ng manok
Kubo ako sa mga paa ng manok,
Mainit at matangkad ako.
May bubong at bintana,
At panig sa tabla.
1 mag-aaral: Nais naming ipakilala sa iyo sa mga nasabing bayani. Ang proyekto ng sketch ay ipinakita sa anyo ng isang hindi kapani-paniwala na libro.
17 slide
2 mag-aaral: Gumuhit kami ng inspirasyon mula sa paboritong palabas sa TV ng aming mga magulang at guro na "Visiting a Fairy Tale", ang mga paglabas na sinuri namin sa panahon ng bakasyon.
Napaka-kawili-wiling mga engkanto, pinapayuhan namin ang lahat na manuod.
18 slide
Mga tunog ng musika, lilipad si Baba Yaga.
Baba Yaga: Fu-fu, amoy ng espiritu ng Russia. Narito ako, mahal na mga panauhin. Oh, ilan kayo? At mayroon akong sapat para sa tanghalian, at para sa hapunan, at kahit isang dosenang o dalawa sa reserba ay kailangang iwanang.
2 mag-aaral: Teka Baba Yaga, saan ka galing at bakit ka lumapit sa amin at saan ang iba pang mga bayani ng aming mga kwentong engkanto?
Baba Yaga: Lumipad ako sa isang broomstick kahapon
Nahulog ako mula sa isang mataas na taas
Tumakbo sa kahabaan ng landas
Pupunta ako sa mga paa ng manok sa kubo.
Inayos ko ang makina
Upang makuha ang mga bayani.
Upang hindi sila makapunta sa iyo
Upang hindi nila makita ang kalsada.
1 mag-aaral: Well, lola, well, Yagusenka, sama-sama tayong manirahan.
sa isang fairy tale kailangan mong bisitahin at tulungan ang mga bayani?
Baba Yaga: Okay, okay, mabait ako ngayon. Halika ang lahat sa nag-uulat na konsyerto ng Center for Extracurricular Activities doon at makikita mo ang isang kahanga-hangang himala, isang kamangha-manghang himala. At hangga't lumipad ako ng maraming mga bagay, kailangan kong masiraan ng loob ang lahat. Paalam mabuting tao.
2 mag-aaral: Paalam lola
1 mag-aaral: Paalam Yagusenka.
Tunog ng musika, lilipad ang Baba Yaga.
19 slide
2 mag-aaral: Ang kwentong engkanto ay mabilis na nagsasabi sa sarili, ngunit ang gawain ay hindi natatapos kaagad.
1 mag-aaral: Upang mabuhay ang Fairy Tale, gumawa kami ng isang matalinong plano na makakatulong sa amin na mapagtanto ang aming marangal na layunin. (Ipakita sa screen)
20 slide
2 mag-aaral: At upang bihisan ang aming mga bayani sa pelus at sutla sa ibang bansa, binibilang namin kung gaano karaming pera ang kakailanganin namin upang magpatupad ng isang kamangha-manghang proyekto. Mayroon na, 5 libong 391 na mga barya na naka-out. May mga mabait na tao, tumulong sila. Binili namin ang lahat ... at mabuti, lumikha!
21 slide
1 mag-aaral: Ang trabaho ay puspusan na sa ating theatrical kaharian, sa isang naka-istilong estado. Needle by thread, thread by needle, at isang kahanga-hangang himala, lilitaw ang kamangha-manghang himala.
2 mag-aaral: Ang aming kamangha-manghang proyekto nagkakaisa ng maraming henerasyon ng ating naka-istilong estado. Ganito lumilikha ng kagandahan ang mga matatanda, at ipinapakita ito ng mga nakababata.
1 mag-aaral: Nakarating kami ng isang hindi pangkaraniwang, kamangha-manghang produksyon. At sa pagtatapos ng Mayo, sa pag-uulat ng konsyerto ng aming Center for Out-of-School Work, magaganap ang premiere ng aming koleksyon, kung saan makikita ng mga magulang at panauhin ang mahika ng aming engkanto.
22 slide
Advertising
1 mag-aaral: Mayroong isang oras bago ang mga mudflow ...
Ang carousel ay umiikot na mga kwentong engkanto!

2 mag-aaral: Hoy mga kaibigan! Bilisan mo
Makipagkaibigan muli sa isang engkanto kuwento

1 mag-aaral: Pagkatapos ng lahat, ang aming engkanto ay ang pinakamahusay
Magbibigay ng kagalakan nang walang mga hadlang!
Slide 23
1 mag-aaral: Naniniwala kami na ang proyektong "Visiting a Fairy Tale" ay in demand sa ating lipunan ngayon.
2 mag-aaral: Sapagkat ang pagpapanatili ng interes ng mga bata sa katutubong sining ng Russia at ang pagpapakilala nito sa tradisyunal na alamat ng Russia, sa pamamagitan ng paglulubog sa mundo ng mga kwentong engkanto, ay isang pagbabalik sa kanilang pinagmulan.
1 mag-aaral: At nais naming ipakilala ang aming mga kabataan, at lalo na ang aming mga nakababatang kapatid kasama nito kamangha-manghang mundo kwentong engkanto. At ang mga costume ng aming koleksyon ay palaging mahanap ang kanilang aplikasyon sa kamangha-manghang mga pagganap ng Bagong Taon.
2 mag-aaral: Sa panaginip ko, naging ako.
1 mag-aaral: At kailangan pa nating sabihin
Magkasama. Paalam - salamat sa iyong pansin!
24 slide
2 mag-aaral: Ito ang pagtatapos ng kwentong engkanto.
Magkasama. At sino ang nakinig ng mabuti!
Tunog ng musika.