Tema "Mangkok"

Mga gawain:

Pang-edukasyon: turuan ang mga bata na mag-sculpt gamit ang pamilyar na mga diskarte (pag-roll ng bola, pagyupi) at mga bago - pagpindot at paghila sa mga gilid, pag-align sa kanila gamit ang iyong mga daliri; sculpt sa lahat ng brush at daliri

Pagbuo: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga daliri, bumuo ng pagsasalita ng mga bata, malikhaing pang-unawa at imahinasyon, memorya, buhayin ang bokabularyo: isang mangkok, isang mangkok, isang labangan.

Pang-edukasyon: upang ilabas ang aesthetic na damdamin, katumpakan, palakaibigang saloobin sa iba.

Mga aktibidad: laro, nagbibigay-malay, komunikasyon, produktibo

Mga pamamaraang pamamaraan:

Impormasyon at paglalarawan: pag-uusap, mga tanong, sagot, paliwanag, paliwanag, paglilinaw, masining na salita;

Paglalaro: paglikha sitwasyon ng laro, himnastiko sa daliri;

Reproductive: praktikal na aksyon ng mga bata sa pagmomodelo.

Kagamitan:

Pagpapakita: manika Masha, platito, mangkok, mga pinggan ng manika, ponograma;

Handout: mga board para sa pagmomodelo, mga oilcloth, napkin, wet wipes, pallets, plasticine plates, plasticine.

Paunang gawain: pagsusuri ng mga laruang pinggan, paglalaro sa papet na sulok, pagmamasid sa pagpapakain ng mga alagang hayop (sa bahay), pagbabasa ng engkanto ni Chukovsky na "Fedorino grief", pagsusuri sa mga larawan na may larawan ng mga pinggan, larong didactic"Ano ang kalabisan" para sa pag-uuri ng mga pinggan; paghula ng mga bugtong tungkol sa mga pinggan, pag-aaral ng mga larong pampainit.

Stroke:

Hello guys! Tingnan kung sino ang aming panauhin ngayon - ang manika na si Masha. (Lalapit ang mga bata sa mesa kung saan nakaupo ang manika)

Guys, tingnan mo, ang manika na si Masha ay medyo malungkot, malungkot.

At malungkot siya dahil kaarawan niya ngayon, at darating ang mga bisita sa gabi, at wala siyang mapagsilbihan, wala siyang sapat na pinggan, mga mangkok para sa mga pagkain.

Guys, matutulungan ba natin si Masha?

Paano natin siya matutulungan? (gumawa ng mga mangkok)

Guys, ano ang maaari nating gawing mga mangkok? (mula sa plasticine)

Oo, guys, mayroon kaming plasticine, at maaari kaming maghulma ng mga mangkok para sa mga bisita ni Masha mula sa plasticine.

Iminumungkahi kong pumunta ka sa mga upuan kasama si Masha. (Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog sa mga upuan)

Guys, ang mangkok ay isang malalim na plato kung saan ibinuhos o ibinuhos ang pagkain.

Guys, I suggest you consider our dishes.

Ano ito? (platito)

Saan, kung gayon, ang mangkok?

Paano mo nahulaan? (ito ay malalim, ito ay may matataas na gilid)

Guys, may pagkakapareho ba ang platito at ang mangkok? (hugis - bilog)

Paano sila nagkakaiba? (ang platito ay may mababang mga gilid, at ang mangkok ay may mataas na mga gilid)

Tama, magaling. Paano sa tingin mo, aling ulam ang naglalaman ng mas maraming pagkain, at alin ang mas kaunti? (higit sa isang mangkok at mas kaunti sa isang platito)

Ano ang maaari mong ilagay sa isang platito? (tinapay, sausage, keso, pancake ....)

Ano ang maaari mong ilagay sa isang mangkok? (salad ... .. at magbuhos pa ng sopas)

Guys, pwede mo bang ibuhos ang sopas sa platito? (hindi bakit? (dahil ang platito ay may mababang gilid)

Sino pa ang maaari nating pakainin mula sa mangkok? (mga alagang hayop)

Magaling, guys, alam na ninyong lahat na ang mangkok ay isang malalim na plato kung saan binuhusan o ibinuhos ang pagkain.

Guys, marunong ba kayong mag-sculpt ng ganyang bowl?

Guys, Masha asks you to tell and show how we will sculpt a bowl, what techniques to use?

Iminumungkahi ko na si Anya ay magsimulang magpakita ng mga diskarte sa pagmomolde (lumabas si Anya)

Ngayon ay sisimulan kong ipakita sa iyo kung paano mag-sculpt ng isang mangkok para sa manika ni Masha.

1. Pinunit ko ang isang piraso ng plasticine at sinimulang masahihin ito upang ito ay maging malambot

2. Matapos itong lumambot, kinuha ko ito at inilagay sa palad ng kaliwang kamay ko.

3. Tinakpan ko ng palad ng kanang kamay ko ang plasticine

4. After that magsisimula na ako sa isang pabilog na galaw igulong ang bola.

At kaming mga lalaki, ipapakita namin ang lahat nang magkasama sa hangin (ang iba pang mga bata ay nagpapakita sa hangin)

Kapag inilabas ko ang bola, dapat magkasama ang aking mga daliri, makinis ang mga palad. Inilabas ko ang bola gamit ang dalawang kamay.

Narito guys, tingnan kung ano ang nakuha ko? (bola) (ipinapakita ang bola sa mga bata)

May mga sulok ba ang bola?

Ano ang hitsura ng bola? (bola, niyebeng binilo ...)

Ano ang hugis ng bola? (bilog)

Ano pa ang mangyayari bilog? (plate)

5. Pagkatapos ang bola ay dapat na pisilin, pipi mula sa magkabilang panig, mula sa itaas at ibaba. Upang gawin ito, pindutin nang mahigpit gamit ang iyong mga daliri, tulad nito. Anong itsura niya? (sa isang patag na plato, sa isang makapal na cake)

Guys, sa tingin mo ba makakagawa tayo ng malalim na mangkok mula sa makapal na cake? (Oo)

Magpasalamat tayo kay Anya. Anya, punasan mo ang iyong mga kamay ng isang napkin at umupo, at ako ay magpapatuloy.

6. Pinindot namin ang aming daliri sa gitna ng piping bola at hinila ang mga gilid pataas, sinusubukang panatilihin ang mga ito sa parehong taas.

7. Gupitin ang mga gilid para maging pantay at makinis ang mga ito.

Narito, guys, nakakuha ako ng isang mangkok.

At upang makakuha tayo ng magagandang mangkok, kailangan nating iunat ang ating mga daliri, at inaanyayahan kita sa isang bilog para sa nakakatuwang mga pagsasanay para sa mga daliri. Guys, ipakita ang lahat ng iyong mga palad!

Upang lumikha ng isang mangkok (binuksan ng mga daliri ang "mangkok")

Kailangan mong masahihin ang iyong mga daliri (pisil at alisan ng laman)

Isa dalawa tatlo apat lima.

Kailangan mong iunat ang iyong mga daliri (ikuyom ang mga ito sa mga kamao)

Nagluto si Masha ng lugaw (gamit ang daliri ng kanang kamay, inililipat namin ito sa kaliwang palad)

Pinakain ni Masha ng lugaw ang lahat (kami ay nagmamaneho sa kanan)

Naglagay si Masha ng lugaw (ilagay ang kanang kamay sa kaliwa)

Para sa isang pusa - sa isang tasa (baluktot ang mga daliri)

Sa bug - sa isang mangkok

At para sa pusa - sa isang malaking kutsara.

Sa isang mangkok - manok, manok

At sa labangan - para sa mga baboy.

Kinuha ang lahat ng mga pinggan (unclench ang cam)

Ibinigay ko ang lahat sa mumo (hipan ang "mumo" mula sa palad)

At ngayon guys, inaanyayahan ko kayong pumunta sa workshop ng mabubuting gawa upang gumawa ng isang mangkok para sa Masha (mga bata ay nakaupo sa mga mesa)

(malikhaing gawa ng mga bata sa musika, indibidwal na tulong)

Ipinaaalala ko sa iyo na ang lugar ng trabaho ay dapat na malinis, pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng isang napkin, ilagay ang ginamit na napkin sa isang tray.

Naaalala namin na pinunit muna namin ang isang piraso ng plasticine, pagkatapos ay ilagay ito sa palad ng aming kaliwang kamay, takpan ito ng palad ng aming kanang kamay at igulong ang bola sa isang pabilog na paggalaw. Pagkatapos ay patagin ang bola gamit ang iyong mga daliri, pindutin sa gitna gamit ang iyong daliri at hilahin ang mga gilid pataas. I-align ang mga gilid para maging pantay at makinis ang mga ito.

Sinusubaybayan namin ang postura, ang likod ng lahat ay dapat na tuwid. Tandaan na anti-aliased at patagin ang mga gilid.

(kung ang isang tao ay gumawa ng isang mabilis na trabaho, nag-aalok upang gumawa ng isang treat, o isa pang mangkok) - Guys, tingnan kung anong magagandang mangkok ang nakuha nating lahat, sila ay naging iba: malaki at maliit, malalim at hindi masyadong. May gustong sabihin sa iyo kung paano mo nililok ang mga mangkok. (Inilagay namin ito sa isang karaniwang tray)

Ngumiti si Masha, tuwang-tuwa siya at sinabi na mayroon na siyang sapat na mga mangkok para sa mga bisita na maglagay ng pagkain sa kanila. Inaanyayahan ka niyang ilagay ang iyong mga mangkok sa iyong maligaya na mesa. (Dinadala ng mga bata ang tray na may mga mangkok sa mesa at ilagay)

Guys, ngayon alam na ni Masha mismo kung paano mag-sculpt ng mga bowl at nagsabing salamat sa pagtuturo sa kanya kung paano mag-sculpt at pagbibigay sa kanya ng mga magagandang regalo, bowls. Napakasarap tumanggap ng mga regalo! Pero mas masarap mag-regalo diba guys?

Guys, dahil may kaarawan si Masha ngayon, iniimbitahan ko kayong kumanta ng "Karavai" sa ating Masha. Iniimbitahan kita sa paligid!

(Si Masha ay nasa gitna sa isang bilog, ang mga bata ay kumakanta ng "Loaf").

(Pinatipon ng guro ang mga bata sa paligid niya)

Guys, sino ang natulungan natin ngayon? (kay Masha)

Paano namin siya natulungan?

Ano ang pinaka nagustuhan mo ngayong araw?

Magaling. Guys, ngayon tinulungan namin si Masha, lahat ay nakayanan ang gawain, ginawa namin ang lahat nang maayos, maganda at tama at natutong mag-sculpt mula sa plasticine, gamit ang mga bagong pamamaraan ng pagpindot at paghila sa mga gilid.

Guys, gusto mo bang turuan ang ibang mga lalaki kung paano mag-sculpt ng mga pinggan? (Oo). Pagkatapos ay maghuhugas tayo ngayon ng ating mga kamay, maglilinis ng ating pinagtatrabahuan, at mag-imbita ng iba pang mga bata.

Munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool

"Kindergarten number 13" Kolosok "

Buod ng direktang mga aktibidad na pang-edukasyon

"Paglililok ayon sa disenyo"

v gitnang pangkat.

Tagapagturo

Varzegova T.Yu.

p. Oktyabrsky, 2018

Nilalaman ng software.

Target : upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na independiyenteng matukoy kung ano ang nais nilang magpait, upang dalhin kung ano ang ipinaglihi hanggang sa wakas.

Mga gawain : pagyamanin ang kalayaan, aktibidad, bumuo ng imahinasyon, pagnanais na maging malikhain. Upang pagsama-samahin ang mga naunang natutunang pamamaraan ng paglililok.

Pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon: anyayahan ang mga bata na mag-sculpt ng isang treat para sa isang kamangha-manghang bisita na mapagpipilian. Recall (pagtatanong sa mga bata) sculpting techniques (rolling, pulling, pinching, finger sculpting). Sa proseso ng trabaho, sundin ang mga aksyon ng mga bata, kung kinakailangan, tumulong sa payo, mga nangungunang tanong (tungkol sa mga detalye ng katangian). Sa dulo, isaalang-alang ang lahat ng natapos na mga gawa, anyayahan ang mga bata na pumili ng mga kawili-wili, sabihin ang tungkol sa kanila.

Kagamitan at materyales: clay (plasticine), isang modeling board, isang stack, napkin (para sa bawat bata), mga dummies ng prutas at gulay.

Ang kurso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon.

Panimula.

Pinagsamang pagbati (psycho-gymnastics):

Magkapit-kamay tayo

At makaramdam kami ng init.

Lumingon tayo, ngumiti -

Tulad ng ating araw.

Kami ay Pencil Babies - oo, oo, oo.

Kaming mga lalaki ay palakaibigan - oo - oo - oo.

Hindi naman kami boring - yes - yes - yes.

Napakaganda ng mood - oo - oo - oo.

Handa na ang lahat - oo - oo - oo.

Well, pagkatapos ay magsimula tayo - oo, oo, oo.

Guys, ngayon ang aming kaibigan na oso ay napakalungkot. Tanungin natin ang oso kung bakit siya nabalisa. Guys, ito ay lumiliko out, ang teddy bear ay naghihintay para sa mga bisita ngayon - engkanto-kuwento bayani, ngunit siya ay nakalimutan upang maghanda ng isang treat. Matutulungan ka ba namin ng mga lalaki, teddy bear? Mga anak, tutulungan ba natin ang teddy bear, maghahanda ba tayo ng pagkain? Ngunit una, alamin natin kung sino ang hinihintay ng oso. Gusto mo bang malaman? Pagkatapos ay panoorin at pakinggan ang bugtong: pink na tiyan, pink na tainga, gantsilyo na buntot, ilong na may nguso. Alam niyo ba kung sino ito? At saang fairy tale? At ano ang gustong kainin ng mga biik (gulay, prutas)? Tama. Hayaan ang lahat na kumuha at magdala ng prutas o gulay at isaalang-alang, hawakan ito, anong hugis, anong kulay.

Pangunahing bahagi.

Ngayon guys, maghahanda kami ng isang treat. Ngunit una, ihanda natin ang ating mga daliri (finger gymnastics) at isipin kung ano ang iyong ilililok:

Ang puki ay paikot-ikot sa mga sinulid at nagbebenta ng mga bola (mga daliri ay nakakuyom sa isang kamao, imitasyon ng paggalaw ng mga paikot-ikot na mga sinulid).

Magkano ang? (bend and unbend fingers)

Dalawang rubles (nagpapakita sila ng maraming mga daliri na pinangalanan nila, maaari mong baguhin ang mga pagpipilian).

Bumili mula sa akin (mga paggalaw ng mga palad "tawag sa amin").

Guys, ang aming mga daliri ay handa na, umupo sa mga mesa.

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naaalala ang mga pamamaraan ng pag-sculpting (gumulong kami sa isang pabilog na paggalaw para sa isang bilog na hugis; tuwid para sa isang hugis-itlog na hugis; bahagyang hilahin at paliitin ang dulo gamit ang aming mga daliri para sa isang pahabang hugis; gamitin ang aming mga daliri upang bigyan ang nais na hugis).

Ngayon sabihin natin ang mga salitang ito:

“Uupo ako ng tuwid, hindi ako yuyuko, gagawin ko ang trabaho. Magaling! Magtrabaho na tayo."

Ang mga bata ay naglilok ng isang treat.

Panghuling bahagi. Pagninilay.

Nasiyahan ba kayo sa pagluluto ng mga pagkain? Tingnan natin kung ano ang makukuha mo. Magaling, gaano kaganda at kung gaano kasarap ang lahat. Sabihin mo sa akin kung ano ang ginawa natin sa klase ngayon? Alin sa mga treat ang nagustuhan mo? Bakit?

Sabi ng teddy bear salamat. Talagang sasabihin niya ang tatlong biik na tumulong sa kanya sa paghahanda ng mga pagkain.

Mga Gamit na Aklat: Komarova T.S. "Visual na aktibidad sa kindergarten. Gitnang pangkat ", Moscow 2014

Buod ng isang aralin sa pagmomolde sa gitnang pangkat sa paksang "Nakakatawang baboy"

Target: paggawa ng isang nakakatawang baboy mula sa inasnan na masa.
Mga gawain: paglilinaw, pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata sa paksang "Mga Alagang Hayop"; bumuo ng auditory perception; turuang magpalilok ng isang nakakatawang baboy sa pamamagitan ng pagdaan katangian mga istraktura at kulay; bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, isang pakiramdam ng lakas ng tunog at hugis; upang pagsama-samahin ang naunang natutunang mga diskarte sa pagmomodelo; bumuo ng pare-pareho sa gawain ng mga mata at kamay; mag-ehersisyo sa kakayahang ikonekta ang mga bahagi, pagpindot sa mga ito nang magkasama; bumuo ng katumpakan at koordinasyon ng mga paggalaw; pagyamanin ang interes sa wildlife; magsulong ng pagnanais na makumpleto ang gawain.
Mga materyales: mga larawan sa paksang "Mga Alagang Hayop"; pag-record ng boses ng mga alagang hayop; maalat na masa, isang ballpen, isang sculpting board, isang hand napkin para sa bawat bata.
Nakaplanong resulta: alam kung paano panatilihin ang isang pag-uusap, nagpapahayag ng mga positibong emosyon kapag nilutas ang mga bugtong, nanghuhula ng mga boses, may mga kasanayan sa self-service, ay interesado sa biswal na aktibidad(pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin).
Kurso ng aralin (nakaupo ang mga bata sa carpet)
1.D.i. "Kilalanin sa pamamagitan ng boses ng iyong mga alagang hayop".
Tagapagturo: Ipikit mo ang iyong mga mata. Makinig ka. Ano ang narinig mo? (I-on ng guro ang recording ng boses ng baboy)
Mga bata: Ang biik ay umuungol, atbp.
Tagapagturo: At ngayon? (Kabilang din ang pagre-record ng boses ng baka, aso, pusa, atbp.).
(Sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Tama, ngunit paano natin matatawag ang mga hayop na ito sa isang salita?
Mga bata: Mga alagang hayop.
2. Pag-uusap "Sa mga benepisyo ng alagang hayop para sa mga tao."
Tagapagturo: Magaling, bakit ang mga hayop na ito ay tinatawag na mga alagang hayop?
Mga bata: Nakatira sila sa tabi ng taong nagbabantay sa kanila.
Tagapagturo: Tama! At paano sila kapaki-pakinabang para sa mga tao?
Mga bata: Nanghuhuli ng mga daga ang pusa, nagbabantay ng bahay ang aso, atbp.
3.Paggawa gamit ang isang bugtong.
Tagapagturo: Ano ang mabuting kapwa mo, alam mo ang lahat, at ngayon subukang hulaan ang bugtong na ito.
Ang kanyang buntot ay gantsilyo,
Flat spout na may takong:
Sinong sumisigaw na laging tulog? -
Marumi, makapal - ...
Mga bata: Biik.
Tagapagturo: (nagpapakita ng mga larawan ng isang baboy na may mga biik) Sabihin mo sa akin, ano ang pangalan ng ina ng mga baboy?
Mga bata: Baboy.
Tagapagturo: Tingnan mo guys, ano ang dinala ko sa iyo? Ito ang ina ng mga biik. At iminumungkahi ko na gawin mo ang kanyang mga anak - mga biik. Ano sa palagay mo ang gagawin natin sa kanila?
(Sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Gagawa kami ng mga biik mula sa inasnan na masa. Oo Oo. Mula dito hindi ka maaaring maghurno ng mga pie, dumplings, kundi pati na rin ang lahat ng uri ng mga laruan, mga panel.
Pisikal na edukasyon "Piglet Piglet"
(Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw sa teksto)
Piglet Piglet
Isang bariles ang inilatag para sa sarili nito.
Bumangon ako sa aking mga paa at nag-inat
At saka siya umupo, nakayuko.
At tumakbo sa kanyang mga binti.
At saka siya humiga ulit
Ngunit nasa kanang bahagi na.
Tagapagturo: Ngayon, iminumungkahi kong pumunta ka sa mga mesa, igulong ang iyong mga manggas at magtrabaho. Pinunit namin ang isang maliit na piraso ng kuwarta at igulong ang isang bola sa aming mga kamay - ito ang magiging katawan ng aming baboy. Susunod, igulong namin ang apat na maliliit na bola ng kuwarta - ang mga binti ng baboy. Mag-roll up kami ng dalawa pang maliliit na bola para sa mga tainga - ikabit ang mga ito sa katawan ng biik at bahagyang kurutin. At para sa ilong, kailangan namin ng isang maliit na bola. Ginawa. Ngayon ay i-roll up namin ang isang maliit na kuwarta na flagellum, ilakip ito sa kabaligtaran ng ilong at i-twist ito ng kaunti. Mukha bang kabit? Sa pangkalahatan, handa na ang baboy. Anong nawawala? Tama, mata at butas sa sakong. Para dito kailangan namin ng baras ng ballpen. Kunin ito at gumawa ng mga mata at butas sa sakong.
Tagapagturo: Magaling guys, ginawa mo ang trabaho! Tingnan kung gaano karaming mga nakakatawang biik ang ginawa namin para sa baboy.

Tatiana Rodionova

KINABUKASAN NG ARALIN SA MIDDLE GROUP SA PAKSA« cake» .

Tagapagturo: Rodionova T.A.

Target: Upang magpatuloy sa pagtuturo sa mga bata na magpalilok ng mga pamilyar na bagay, upang maihatid ang hugis, sukat. Turuan ang mga bata na pisilin ang isang bukol ng plasticine sa isang cake, upang pagsamahin ang kakayahang mag-sculpt ng maliliit na bola. Patuloy na paunlarin ang kakayahang magtrabaho nang tumpak. Pagyamanin ang pagnanais na gumawa ng mga bagay para sa iba.

materyal: laruan- cake mula sa mga katangian ng laro "iskor", plasticine, isang tableta, isang napkin (ayon sa bilang ng mga bata, mga laruang plato, isang manika, isang mesa ng manika na may set ng tsaa.

Panimulang gawain: ang laro "Naghihintay kami ng mga bisita", pag-uusap tungkol sa kung paano tinatrato ni nanay ang mga bisita sa bahay.

Kurso ng aralin:

Guys, isang manika na si Masha ang bumisita sa amin ngayon.

Alalahanin natin kung paano kaugalian na makipagkita sa mga bisita? (Sagot ng mga bata)

Siyempre, kapag ang mga bisita ay dumating sa bahay, kailangan mong anyayahan sila sa mesa, mag-alok ng tsaa at iba't ibang pagkain.

Anong uri ng mga treat sa tingin mo ang inihahain kasama ng tsaa? (Sagot ng mga bata)

Ngayong araw sa mga hanapbuhay maglililok tayo cake... Tingnan kung ano Kumuha ako ng cake. (Ang guro ay nagpapakita ng isang sample ng trabaho)

Paano magbulag? sasabihin ko sa iyo ngayon. Bago ka namamalagi ang plasticine na kinakailangan para sa trabaho.

Una, kumuha kami ng plasticine na may kulay na kanela, masahin ito, pagkatapos ay igulong ito sa isang bola, at pindutin ito ng kaunti mula sa itaas.

Kumuha kami ng puting plasticine. I-roll namin ito sa isang bola, patagin ito sa isang pancake, magkakaroon kami ng fudge para sa cake.

Naglalagay kami ng puting plasticine sa ibabaw ng kanela, na tinatakpan ito nang lubusan.

Pagkatapos ay sinimulan namin itong palamutihan, para dito ay igulong namin ito mula sa maliliit na piraso ng plasticine iba't ibang Kulay maliliit na bola.

Pinalamutian namin ang aming cake... Upang gawin ito, ilagay ang maliliit na makukulay na bola sa itaas.

Handa na ang cake.

Bago simulan ang trabaho, ipaalam sa amin na masahin mga daliri: (finger gymnastics)

Tanong namin sa oven namin:

Ano ang dapat nating lutuin ngayon?

("Maghurno" mga pie)

Tinanong namin ang kalan

(itaas ang iyong hintuturo)

ang masa ay minasa.

(nakakuyom at nagkuyom ng mga kamao)

Ang kuwarta ay inilabas gamit ang isang rolling pin,

Inilunsad - hindi pagod.

(tatlong palad)

Nilagyan ng cottage cheese

("Maghurno" mga pie)

At pinangalanan pie!

(itaas ang iyong hintuturo)

Halika, ang kalan

Bigyan ng lugar ang cottage cheese!

(Iunat ang iyong mga braso, itaas ang iyong mga palad)

Umupo ang mga bata at gawin ang gawain. Sinusubaybayan ng guro ang kanilang gawain. Sa panahon ng takdang-aralin, kinakailangang tulungan ang mga bata, ipaalala o bahagyang ipaliwanag ang mga pamamaraan sa kanila. paglililok... Turuan at hikayatin ang kalayaan, kontrolin ang pagkakasunud-sunod ng trabaho.

Sa dulo paglililok inilalagay ng mga bata ang lahat ng gawain cake sa iyong plato.

Guys, ano ang ganda niyo mga pastry... Sa tingin ko, nagustuhan sila ng manika na si Masha.

Ilagay natin si Masha sa mesa at i-treat siya ng tsaa at sa amin mga pastry.

Heto na ang mga lalaki at ang atin ay natapos na klase... Ano ang ginawa namin sa mga hanapbuhay? (mga sculpted treats para sa manika)... Nagustuhan mo ba ang aming klase? (Sagot ng mga bata)... Mga bata, ang galing ninyo ngayon, maganda ang ginawa ninyo. Lahat sila naging maganda mga pastry!

Ang mushroom ay tradisyonal na isa sa mga mahalagang salik sa kultura ng pagkain ng ating bansa. Gayunpaman, nagdadala sila ng potensyal na panganib kung maling gamitin. Dapat malaman ng mga bata ang mga pinaka-mapanganib na mushroom mula sa isang maagang edad. Kasabay nito, ang mga bata ay dapat na ganap na alam at kapaki-pakinabang na mga kabute. Ang mga sesyon ng sculpting ay nagsisilbi upang bumuo ng kakayahang makilala ang mga ito, na nagdaragdag ng antas ng pangkalahatang kamalayan. Bilang karagdagan, ang pag-sculpting ng mga mushroom ay medyo simple at nagbibigay-daan sa iyo upang magsanay ng mga tumpak na pamamaraan. mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pagmomodelo bilang isang paraan ng "manu-manong" pagkamalikhain

Ang pagmomodelo ay isang mahalagang elemento gawaing pedagogical para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa mga bata. Nagtuturo din siya ng tiyaga, konsentrasyon, ginigising ang imahinasyon, bubuo Malikhaing pag-iisip... Bilang isang tuntunin, sa silid-aralan ng gitnang grupo kindergarten Ang spatial volumetric modeling ay ginagamit kapag ang bagay ay ginawang ganap na tatlong-dimensional, tulad ng sa katotohanan. Nakakamit nito ang kalinawan ng mga bagay na inilalarawan ng mga bata. Bilang karagdagan, pinasisigla nito ang pag-unlad ng spatial na pang-unawa.

Napakahalaga para sa mga bata na malaman ang mga nakakain na kabute.

Sa mga pamamaraan ng sculpting para sa paglikha ng mga kabute, madalas na ginagamit ang nakabubuo. Maaari ding ialok ang mga bata na ayusin ang mga ginawang mushroom sa isang suporta upang makakolekta sila ng isang buong paglilinis ng kabute. Kaya, kabilang sa mga karagdagang materyales ay papel at karton o plastik.

Ang kulay na plasticine ay kinakailangan bilang pangunahing materyal para sa pagmomolde; ang mga tono ay nakasalalay sa kung anong mga pagpipilian sa komposisyon ang iaalok ng guro para sa paggawa. Halimbawa, para sa pag-sculpting ng fly agarics, kakailanganin mo ng pangunahing pulang tono para sa isang sumbrero na may mga puting elemento - isang binti, tuldok at ilalim ng takip ng kabute. Ang puti at kayumanggi-pula ay kapaki-pakinabang para sa boletus. Pupunta si Brown para sa takip ng porcini mushroom. Well, toadstools ay maaaring gawin sa isang iba't ibang mga mga kulay parang russula.

Pagpaplano ng aralin

Maipapayo na magsagawa ng isang aralin sa paghubog ng kabute mga buwan ng taglagas, dahil malinaw na nauugnay ang paksang ito sa panahon ng kalendaryong ito.

Degree ng kalayaan

Ang mga batang 4–5 taong gulang ay hindi pa makakapili ng kanilang sariling mga opsyon para sa mga takdang-aralin. Kasabay nito, walang saysay na mag-alok na mag-sculpt sa buong grupo ng parehong bagay: ang isang tao ay maaaring mag-alok upang maghulma ng isang fly agaric, at isang tao - isang boletus na kabute. Mga rekomendasyon tungkol sa scheme ng kulay Ang mga gawain sa hinaharap ay ibinibigay ng guro sa mga mag-aaral. Sa kabilang banda, ang pagkakaiba-iba ng trabaho sa mga tuntunin ng mga inilapat na pamamaraan ay lubos na posible. Kung gagamitin, halimbawa, ang mga stack para sa karagdagang pagproseso, ay maaaring magpasya ng mga bata mismo.

Sama-sama o indibidwal?

Ang pagmomodelo ay ang uri ng malikhaing aktibidad na nagbibigay-daan sa mga opsyon para sa parehong indibidwal at pagtutulungan ng magkakasama... Maaaring magtulungan ang mga bata. Dalawa o kahit tatlong bata, halimbawa, ay maaaring maghanda ng komposisyon ng ilang bagay. Maaaring ito ay isang uri ng "magic boletus" mula sa isang fairy tale, kung saan nagtatago ang mga hayop sa kagubatan mula sa ulan, kung mayroong ilang maliliit na laruan na kasing laki ng mga figure mula sa "Kinder surprise" (maaari rin silang isama sa isang katulad komposisyon). Maaari itong maging isang guwapong fly agaric mula sa isang sikat na cartoon. O mga kabute para sa isang ardilya, iba't ibang mga kabute sa isang parang, isang basket na may mga mushroom ng batang babae ni Masha mula sa isang fairy tale, isang komposisyon na "mushroom at berries" at iba pa.

Sa kurso ng naturang gawain, ang mga resulta ng anumang iba pang, paunang, mga klase ay maaari ding gamitin. Ito ay kung paano namin, sa sitwasyong ito, ilapat ang isang indibidwal na diskarte sa pagpapatupad ng mga ideya ng guro sa loob ng balangkas ng paksang ito.

Bilang paninindigan para sa mga kabute, maaari kang gumamit ng isang plastik na pulang takip mula sa lalagyan

Pagganyak sa mga bata

Bago simulan ang aralin, ang mga bata ay dapat makakuha ng isang malinaw na ideya kung ano ang eksaktong dapat nilang ilarawan sa isang sculptural form. Upang gawin ito, dapat mong unahan ang aktwal na pag-sculpting sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga larawan at isang kuwento-paliwanag sa paksa: dapat makita ng mga bata ang mga kabute na kailangan nilang isalin sa iskultura.

Kailangan mong mag-isip nang maaga tungkol sa kung paano ipamahagi ang mga gawain kung ang mga bata ay nagtatrabaho nang pares o triplets. Alin sa mga bata ang dapat personal na ipagkatiwala sa paggawa ng isang partikular na kabute o kahit na ilan, at kung sino ang dapat na ipagkatiwala sa pagpapatupad ng mga maliliit na detalye ng dekorasyon tulad ng palda sa isang binti o mga spot sa isang sumbrero. Sa kurso ng trabaho kasama ang isang grupo - kapwa kapag ito ay nahahati sa mga microgroup at kapag ang mga bata ay nagtatrabaho nang paisa-isa - ang isa ay dapat ding sumunod sa isang "fairy-tale mood", na gawing isang uri ng magic game ang gawaing pagmomolde, na nag-uudyok sa mga bata na makamit ang isang makabuluhang resulta...

Ang resulta ng trabaho ay hindi lamang ang mga maliliit na eskultura mismo, kundi pati na rin ang ugnayan sa pagitan nila, na ipinahiwatig ng balangkas ng orihinal na engkanto. Ang lahat ng ito ay maaari at dapat na pinalamutian nang maganda - hindi bababa sa anyo ng isang maliit na eksibisyon ng mga gawa sa "artistic na sulok" ng grupo, sa kasiyahan ng mga magulang na makikita ang mga resulta ng trabaho ng kanilang mga anak.

Ang mga gawa ng mga bata ay maaaring ayusin sa isang mini-exhibition

Talahanayan: isang buod ng isang aralin sa pagmomolde sa paksang "Mushrooms" (gitnang grupo, may-akda M. S. Mazur)

Paksa	"Mga kabute"
Mga gawain	Alamin ang higit pa tungkol sa mga kabute. Pagpapalakas ng mga kasanayan pansariling gawain na may plasticine, gamit ang mga natutunan nang pamamaraan. Binubuo namin ang: panukat ng mata; pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri; Malikhaing pag-iisip; spatial na pag-iisip; imahinasyon; alaala. Nagdudulot tayo sa mga bata ng isang pakiramdam ng kagalakan, kasiyahan mula sa pagkamalikhain. Nililinang natin ang isang magalang na saloobin sa nakapaligid na kalikasan.
materyal	Twigs iba't ibang hugis upang lumikha ng isang "kagubatan", mga pigurin ng kabute at hedgehog, Handout: sculpting boards; plasticine; mga napkin.
Kurso ng aralin	Educator: Guys, maglalakbay tayo ngayon sa kagubatan, gusto mo bang sumama sa akin? Mga bata: Oo! Tagapagturo: Kumusta, kagubatan, kahanga-hangang kagubatan, lahat ng mga kamangha-manghang kababalaghan! Sino ang nagtatago sa sukal? Sino ang sumisinghot sa ilalim ng puno? (Hedgehog), Tingnan mo kung sino ang nagtatago sa ilalim ng puno? Mga bata: Hedgehog! Tagapagturo: Tama, hedgehog. Masaya siya na binisita namin siya! Sa tingin mo ba ay may magandang buhay ang isang hedgehog? Ano ang ginagawa niya, saan siya natutulog, ano ang kinakain niya? (Sagot ng mga bata). Educator: Tama yan! Paghahanda para sa taglamig, pagpili ng mga kabute. Guys, hinihiling sa iyo ng hedgehog na tulungan siyang mag-stock ng mas maraming mushroom. Tutulungan ba natin? Mga bata: Oo! Tagapagturo: Sama-sama nating tingnan kung anong mga kabute ang tumutubo sa kagubatan. Educator: Anong klaseng kabute ito? Hulaan natin ang bugtong: Nakatayo sa isang pulang sumbrero, na may mga patch, Sa isang puting binti, hindi lumalakad kahit saan, Tinataboy lang ang mga langaw (fly agaric) Sa tingin mo ba ay maaaring kainin ang fly agaric? Mga Bata: Hindi, hindi ito nakakain. Tagapagturo: Sama-sama nating susuriin nang mabuti ang fly agaric, kailangan nating tandaan ito upang malaman at hindi malito sa ibang mga kabute. Ano ang pagkakaiba nito sa ibang mushroom? Ang fly agaric lamang ang may pulang sumbrero, na parang natatakpan ng maliliit na butil. Tagapagturo: Dapat nating tandaan! Lason si Amanita! Ang kabute na ito ay hindi maaaring gamitin para sa pagkain. Kailangan nating maghanap ng mga nakakain na kabute upang ang ating hedgehog ay magpalipas ng taglamig. Tingnan mo, may kabute na nagtatago sa ilalim ng isa pang puno. Ano ang fungus na ito, ngayon ay hulaan natin. Hulaan ng mga bata. Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, sabihin mo sa akin Alam ito ng aming mushroom picker, Ang pinakamahusay na kabute kailanman Well, siyempre - (boletus) Ang kabute na ito ay nakakain, ito ay may matambok na binti. At ang kanyang sumbrero ay malaki, bilog. Sa palagay mo ba matutuwa ang ating hedgehog sa gayong kabute? Buweno, huminto sa pag-upo sa isang lugar, naglalakad kami sa isang malaking kagubatan. Bumangon ka, ngayon ay maghahanap tayo ng mga kabute. Pisikal na edukasyon: We will go-go-go (hakbang sa pwesto) At makikita natin ang mga kabute (palakpak) Isa - fungus (pasulong na ikiling) Dalawang - fungus (pasulong na ikiling) Tatlo - fungus (pasulong na liko) Inilalagay namin ang mga ito sa isang kahon (tagilid sa gilid) Paano ito, guys, naglakad kami sa buong kagubatan, at nakolekta namin ang ilang mga kabute ng hedgehog. Ano ang maaari nating gawin, paano tayo makakatulong sa isang hedgehog? Mga Bata: Maaari kang maghulma ng mga kabute para sa isang hedgehog mula sa plasticine. Tagapagturo: Tama! Umupo sa mga mesa, tingnan natin kung paano tayo magpapalilok ng kabute ng hedgehog? Una, binubulag natin ang binti. Ano ang magiging kulay nito? Tama, puti. At ano ang hugis ng binti ng kabute? Parang column. Kaya, kumuha kami ng isang piraso ng puting plasticine at gumulong ng isang mabilog na sausage. Dapat itong maging malakas upang suportahan ang sumbrero. Anong kulay ang magiging sumbrero? kayumanggi. Pagkatapos ay kumuha kami ng isang piraso ng brown na plasticine at igulong ang bola. Ngayon ay papatagin natin ang bolang ito sa ating mga palad. Nakakuha ba tayo ng sumbrero? Sa aking opinyon, ito ay naging mahusay. Ngayon ay maaari nating ilagay ang sumbrero na ito sa binti. Maingat naming ikinonekta ang lahat. Kaybuti ninyong lahat! Ang hedgehog ay lubos na nagpapasalamat sa iyo.

Teknolohiya ng pagmomodelo

Ang pangkalahatang pamamaraan para sa paggawa ng mga mushroom mismo mula sa plasticine ay humigit-kumulang sa mga sumusunod (point 6 ay maaaring isagawa sa pangatlo):

1. Gumagawa kami ng isang binti: gumulong kami ng isang makapal na plasticine sausage.
2. Para sa sumbrero, i-roll up at patagin ang isang bola na may ibang kulay. Depende sa uri ng kabute, maaari itong malukong, matambok, o may iba pang katangian ng hugis.
3. Inaayos namin ang takip sa binti.

   Ang mga sangkap para sa isang simpleng kabute ay napakadaling gawin.

4. Bilang isang paninindigan, maaari kang gumamit ng berdeng plasticine na "damuhan" o isang ibabaw ng karton.
5. Kung kinakailangan, maaari kang magdagdag ng mga karagdagang elemento (dahon, specks).

   Ang singsing ng hinaharap na fly agaric ay maaari ding italaga sa isang manipis na sausage

6. Inaayos namin ang kabute sa isang stand o cardboard backing. Ang base ng kabute ay maaaring ipahiwatig ng hinulma na "damo" Kulay berde.

   Kailangang malinaw na ipaliwanag ng mga lalaki na ang fly agarics ay lason

Pagmomodelo ng kabute ng boletus

Mga materyales:

• karton,
• salansan,
• plasticine:
  • madilim,
  • puti,
  • kahel,

Ang puting kabute ay nakakain

Mga Tagubilin:

1. I-roll up namin ang isang malaking bola ng madilim na plasticine.
2. Sa isang stack ay pinutol namin ang bola sa kalahati.
3. Igulong ang isang maliit na light ball sa isang manipis na disk.
4. Gumagawa kami ng isang roller, pinalapot sa isang dulo.
5. Nag-attach kami ng isang disk sa ilalim ng takip.
6. Gumagawa kami ng recess para sa binti.
7. Ipasok at ikabit ang binti.
8. Ang komposisyon ay maaaring maayos sa karton.

Lumipad ang pagmomolde ng agaric

Mga materyales:

• karton,
• salansan,
• plasticine:
  • puti,
  • pula,
  • berde,
• opsyonal - karagdagang mga pandekorasyon na elemento (dahon, damo mula sa kulay na papel, atbp.)

Mga Tagubilin:

1. Nag-sculpt kami ng bola mula sa pulang plasticine.
2. I-flat ang bola sa isang disk.
3. Gupitin ang isang sulok mula sa disk na may isang stack.
4. I-fasten namin ang takip sa kahabaan ng hiwa (dapat kang makakuha ng isang kono).
5. Gumagawa kami ng 15 maliliit na bola ng puting plasticine.
6. Binibigyan namin ang paa ng kabute ng hugis ng isang roller, pinalawak patungo sa isang dulo.
7. Ang "palda" ng kabute ay isang strip na hubog ng alon.
8. I-roll up ang berdeng bola at patagin ito - ito ay isang stand para sa kabute.
9. Gupitin ang isang stack ng berdeng tatsulok para sa damo.

   Dapat ipaliwanag sa mga bata na ang maliwanag na kulay ng fly agaric ay nagpapahiwatig ng panganib

10. Inilalagay namin ang mga spot sa sumbrero.
11. Naglalagay kami ng sumbrero sa binti.
12. Ikinakabit namin ang "palda".
13. Ini-install namin ang kabute sa stand.
14. Pinapalibutan namin ng damo ang stand.

    Ang conical mushroom cap ay nagpapalawak ng pang-unawa ng mga bata sa hugis

Video: nag-sculpt kami ng isang kabute mula sa plasticine

Ang isang aralin sa pag-sculpting ng kabute sa gitnang grupo ng isang kindergarten ay nakakatugon sa marami sa mga gawain ng isang preschool prosesong pang-edukasyon... Isinasaalang-alang ang pagiging simple ng pagsasagawa ng kabute at ang posibilidad ng pag-embed ng mga resulta ng naturang aktibidad sa ibang konteksto ng sitwasyon (mga laro, bugtong, atbp.), Mahirap na labis na timbangin ang kahalagahan ng paksang ito. Bilang karagdagan, ang pagpapayaman at pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa kapaki-pakinabang at nakakalason na mga kabute ay napakahalaga para sa mga residente ng gitnang Russia. Kaya, ang pagmomolde ng kabute ay dapat isama sa kurikulum para sa gitnang grupo.