Pananaw ng Pananaw trabaho guro-speech therapist na may

Mga magulang para sa 2016 - 2017. taong panuruan

LAYUNIN:

upang bumuo ng iyong trabaho sa pagkakasunud-sunod "Speech Therapist - isang bata ay isang magulang", pagtulong upang magtatag ng pakikipagsosyo sa pamilya ng bata, pati na rin upang pagsamahin ang mga pagsisikap para sa pagwawasto ng epekto at magsagawa ng mutual na tulong sa paglutas ng mga problema.

Mga gawain:

• pag-aralan ang mga peculiarities ng pedagogical pagmamasid ng mga magulang na nagtataas ng mga bata na may mga paglabag sa pagsasalita;

• magtatag ng pakikipagsosyo sa pamilya ng bawat mag-aaral, lumikha ng isang kapaligiran ng komunidad ng mga interes, emosyonal na interrelations at interpenetration sa mga problema ng bawat isa;

• palakihin ang karunungang bumasa't sumulat sa larangan ng pagwawasto ng pagtutuwid, gumising ng interes at pagnanais na harapin ang kanilang mga anak;

• akitin ang mga magulang upang lumahok sa proseso ng pedagogical sa mga kondisyon ng speech therapy point ng MBDOU;

• upang bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid sa bata at ang kakayahang gumawa ng tamang konklusyon mula sa mga obserbasyon na ito;

• upang magdala ng isang ugali ng pakikipag-ugnay sa therapist ng guro-speech para sa tulong sa mga bagay ng pagwawasto at edukasyon ng mga bata na may mga problema ng pag-unlad ng pagsasalita;

• systematize at lagyang muli ang praktikal na materyal na maaaring samantalahin ng mga magulang na magtrabaho sa pakikipag-ugnayan ng isang guro sa pagsasalita ng therapist at mga magulang sa proseso ng pagwawasto sa mga bata na may mga paglabag sa pagsasalita.

Modernong mga paraan ng trabaho guro-speech therapist sa mga magulang para sa pag-iwas sa mga paglabag sa pagsasalita mula sa mga preschooler

Layunin ng layunin sa mga magulang sa speech therapy group. kindergarten. ay ang tagumpay ng malapit na pakikipag-ugnayan, pakikipagsosyo preschool Institution. Sa mga magulang sa mga bagay na may maayos na pag-unlad ng bata na may pagpapatupad ng isang kwalipikadong pagwawasto ng mga paglabag sa pagsasalita.

Sa mga bata na may paglabag sa pagsasalita, maaaring may masakit na saloobin patungo sa depekto nito, na nakakaapekto sa pag-unlad ng pagkatao ng bata sa kabuuan, sa sikolohikal na klima sa pamilya, sa kapakanan ng mga relasyon sa pamilya.

Ang pedagogical team ay kailangang mag-focus sa mga magulang upang matiyak ang kagalingan ng buhay ng kanilang mga anak, na nagbibigay ng: ang pagsisiwalat at pagpapaunlad ng mga kakayahan ng bata, na nagbibigay ng tulong sa bata sa pagkamit ng tagumpay sa buhay, ang pagbuo ng kakayahan makipag-usap sa iba upang makipag-usap.

Ang pinagsamang gawain ng logo at guro ng mga magulang at mga magulang ay nag-aambag sa matagumpay na solusyon ng mga gawain sa pagwawasto. Sinusubukan kong maging interesado at maakit ang mga magulang upang magtrabaho sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata. Ang obligadong sandali sa paghawak ng pulong ng magulang ay isang bukas na pagsasalita sa pagsasalita ng therapy. Ang ganitong mga palabas ay nagaganap nang 2 beses sa isang taon. Ang mga magulang ay maaaring at makita ang dinamika ng pag-unlad ng kanilang anak, ang kanyang saloobin sa mga klase, ihambing ang kanilang anak sa mga kapantay, tulungan ang bata sa paglagom ng materyal na software.

Pagkatapos ng mga klase, ang isang talakayan ay isinasagawa ng tiningnan, ibinabahagi ng mga magulang ang kanilang mga impresyon, ang therapist ng guro-speech ay nagpaplano ng magkasanib na gawain para sa karagdagang trabaho sa mga bata. Ang mga magulang ay dumadalo sa naturang mga pulong ng magulang na may malaking kasiyahan, ay aktibong kasangkot sa pakikipagtulungan sa mga bata.

Epektibong Paraan Makipagtulungan sa mga magulang ay ang pagbisita ng mga indibidwal na klase para sa pagbuo ng tamang tunog-patunay sa bata. Ang guro ay magpapakita at nagpapaliwanag sa mga magulang, kung paano maayos na magsagawa ng articulating gymnastics, i-automate ang mga tunog ng mga tunog sa pagsasalita, ay nagbibigay ng mga rekomendasyon para sa pagpapaunlad ng phonderatic pang-unawa, daliri gymnastics, mental na proseso. Sa kasong ito, ang mga magulang ay maaaring kumilos bilang mga katulong sa pagwawasto sa mga bata.

Pagsasagawa konsultasyon, Lagi kong naaalala na hindi sila pormal, at kung maaari, sila ay nakakuha ng mga magulang upang malutas ang mga problema, na binuo ang diwa ng mabunga na kooperasyon, habang ang modernong magulang ay hindi nais na makinig sa mahaba at pag-edit ng mga ulat ng guro. Naniniwala ako na ang mga konsultasyon ay dapat na lubos na malinaw, naglalaman lamang ng mga kinakailangang magulang para sa mga magulang at hindi isinasagawa para sa "check mark", ngunit para sa paggamit ng kaso. Ang pinaka-pagpindot sa mga paksa para sa mga konsultasyon na itinuturing kong kapaki-pakinabang upang isagawa sa balangkas ng preventive work:

Pag-unlad maliit na motorsiki;

Articulating gymnastics;

Mga laro sa pagsasalita sa bahay;

Suriin ang bulung-bulungan sa bata at sa iba.

Bilang bahagi ng paunang trabaho, naghahanda ako ng mga espesyal na kagamitan, samakatuwid, ang isang eksibisyon ng impormasyon ay nakaayos. Halimbawa, sa paksa na "pag-unlad ng mababaw na motility": kuwintas, mga pindutan, lacing boots, mosaic, designer, mga laruan ng mekanismo, stick at mga gawain para sa kanila, kulay at simpleng mga lapis, Paints, pagguhit ng album, pangkulay album, plasticine, gunting, karayom, mga thread, pagbuburda contours sa papel, damit para sa mga manika cubes. Kinokumbinsi ng mga magulang ang kahalagahan at kailangan upang bumuo ng maliliit na kamay ng motility. Pinag-uusapan ko ang tungkol sa iba't ibang uri ng trabaho: mula sa. mga laro ng daliri Bago ang pag-unlad ng manu-manong kasanayan.

Indibidwal na trabaho walang alinlangan ay may kalamangan sa kolektibong; Pinapayagan ka nitong magtakda ng mas malapit na pakikipag-ugnay sa iyong mga magulang. Halimbawa, sa tulong ng isang survey, tila sa akin ang pagkakataon upang malaman ang komposisyon ng pamilya, ang mga katangian ng edukasyon ng pamilya, positibong karanasan ng mga magulang, ang kanilang mga paghihirap, pagkakamali. Pagtugon sa mga tanong ng aking questionnaire, ang mga magulang ay nagsimulang mag-isip tungkol sa mga problema ng edukasyon sa pangkalahatan, at ang pagpapaunlad ng pagsasalita ng kanilang anak sa partikular. Ang isang mahalagang bagay para sa akin ay ang tanong na naglalayong kilalanin ang mga pangangailangan ng mga magulang sa pedagogical na kaalaman. Halimbawa, "para sa kung anong mga tanong sa pagtuturo ng bata, nais mong makuha ang rekomendasyon ng therapist sa pagsasalita." Ang mga magulang ay bumubuo ng isang kahilingan para sa kung anong mga problema ang kanilang nag-aalala, at isinasaalang-alang ko ang impormasyong ito sa karagdagang pagpaplano ng trabaho. Tandaan ko na ipinapayong magsimula ng isang palatanungan mula sa pagpapakilala, na nagpapahiwatig kung sino at kung saan ang survey ay isinasagawa. Hindi ka dapat magsulat: "Interesado kami sa isang bagay," dahil ang gayong pagliko ay maaaring maging sanhi ng hindi gusto. Ito ay mas mahusay na bigyang-diin ang aktibong posisyon ng sumasagot sa kanyang sarili, halimbawa, "ang iyong mga hatol ay makakatulong na mapabuti ang trabaho" o "ay magbibigay-daan sa iyo upang pag-aralan ang problema."

Ang tagumpay sa pag-aalaga at pagsasanay ng mga bata sa DO ay higit sa lahat ay depende sa kung paano nakaayos ang pedagogical education ng mga magulang. Ito ay lalong mahalaga sa. mga grupo ng therapy ng pagsasalita.Dahil ang mga magulang ay dapat na magsagawa ng mga gawain sa bahay.
Ginagabayan ng mga posibilidad ng mga magulang, ang kanilang mga interes ay pinili ang pinaka-optimal para sa aming mga porma ng trabaho ng koponan. Maaari silang nahahati sa 2 uri: pang-edukasyon at praktikal.

Pang-edukasyon na mga porma ng trabaho sa mga magulang:

Mga pulong ng magulang

Mga publikasyon ng impormasyon, nakatayo, mga folder (bulletin "kapaki-pakinabang na libro para sa mga magulang", buwanang cheat sheet para sa pamilya, photogazeta "sa mga bata sa mundo", tumayo "mga hakbang sa paaralan")

Indibidwal na pag-uusap

Impormasyon ng basket na "casket ng mga tanong"

Konsultasyon - mga unibersidad

Mga praktikal na paraan ng trabaho:

Araling-bahay (talaarawan ng maganda at kanan pagsasalita, pagsasalita therapy notebook)

Seminar - Mga workshop na may pakikilahok ng mga bata

Buksan ang mga klase para sa mga magulang (indibidwal at pangharap)

Maaari mong anyayahan ang mga magulang na matandaan ang kanilang sarili ng mga bata. Gaano katagal sila mismo ay hindi gumana upang magsulat ng isang sulat, lamang swept sa sahig, puntos ng isang kuko? Ngayon ang mga bagay na ito ay tila simple. Kaya, kapag ipinakita at ipinapataw natin ang "pagiging simple" sa isang bata na talagang mahirap, pagkatapos ay hindi tayo makatarungan. Ang bata ay may karapatan na masaktan. Maaari kang magbigay ng isang halimbawa sa. nayayamot na sanggolna natututong lumakad. Narito siya ang unang hindi sigurado hakbang. Sa bawat hakbang, ito ay halos hindi nagtataglay ng balanse, iling, gumagalaw nang husto sa mga humahawak. Ngunit siya ay nasiyahan at mapagmataas! Ang ilang mga kanino mula sa mga magulang ay maaaring magturo: "Pupunta ba ito? Tingnan kung paano! Well, nagugustuhan mo ba ang lahat? Ilang beses ko sinabi sa iyo, hindi isang kotse na may aking mga kamay! Well, pumasa muli, at tama iyan! " Nakakatawa? Katawa-tawa? Ngunit din katawa-tawa ang anumang mga kritikal na komento na nakaharap sa isang bata na natututo ng isang bagay na dapat gawin.

Lyudmila trashenkova.

Mga modernong anyo ng trabaho-speech therapist na may pamilya sa Dow.

Paggawa sa problema ng pag-oorganisa ng gawain ng therapist sa pagsasalita kasama ang pamilya, ay dumating sa konklusyon na ang pakikipag-ugnayan sa pamilya ng bata ay isa sa mga kumplikadong partido sa aktibidad ng therapist sa pagsasalita. Kadalasan, ang mga guro ay nakakaranas ng mga paghihirap sa pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral.

Ang mga tradisyunal na paraan ng trabaho sa mga magulang (mga pag-uusap, konsultasyon, mga pagpupulong ng magulang) ay hindi pinahintulutan silang maging ganap na mga kalahok sa proseso ng pag-aaral. Bilang isang patakaran, kumilos sila bilang mga passive observers o mga tagapakinig. Ang ganitong mga paraan ng pakikipag-ugnayan ay hindi pinapayagan na isaalang-alang ang kakaibang katangian ng bata at pamilya. Ang mga magulang ay hindi makakaapekto sa proseso ng pagwawasto. Sa turn, ang espesyalista ay hindi maakit ang mga magulang bilang mga direktang katulong sa kanyang panig.

Ang pagtatasa ng mga tradisyonal na anyo ng trabaho ng isang speech therapist na may pamilya sa kindergarten ay nagpakita na:

Ang pagtatrabaho sa mga magulang ay hindi naiiba, nang hindi isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata at pamilya;

Ang mga magulang ay hindi makakaapekto sa proseso ng pedagogical. Sila ay naaakit lamang sa pagpapatupad ng mga sandali ng organisasyon.

Ang mga form na ito na may mataas na kalidad na pagpapatupad, walang alinlangan na nakamit ang kanilang layunin. Marami sa kanila ang kapaki-pakinabang, kawili-wili at kinakailangan, dahil sila ay naglalayong makipag-ugnay sa isang malawak na hanay ng mga magulang, kasama ang buong pangkat ng grupo ng grupo.

Sa modernong kondisyon ng paggawa ng makabago preschool na edukasyon Ang mas may kaugnayan ay tulad ng mga paraan ng trabaho na matiyak ang paglutas ng problema ng bawat bata at pamilya nang isa-isa.

Iyon ang dahilan kung bakit kasalukuyang nasa demand sa pamamagitan ng gayong pakikipag-ugnayan ng mga guro ng institusyon ng preschool sa mga magulang, na kinabibilangan ng pagpapalitan ng mga kaisipan, damdamin, karanasan; Ito rin ay naglalayong pagtaas ng pedagogical kultura ng mga magulang, i.e., ang mensahe ng kanilang kaalaman, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pedagogical, kasanayan.

Ang isa sa mga pinakamahalagang lugar ng pagwawasto sa mga preschooler ay upang itama ang mga paglabag sa pagsasalita, pag-iwas sa mga karamdaman sa pagsasalita, maagang pagsusuri, pagsasanay ng mga bata na may mga paglabag sa pagsasalita sa pag-aaral ng paaralan. Mula sa kanyang maraming mga taon ng karanasan maaari kong tapusin na tagumpay pagwawasto sa pag-aaral Ito ay higit na tinutukoy kung gaano malinaw na ang pagpapatuloy ng gawain ng therapist ng pagsasalita at mga magulang ay nakaayos. Walang ganap na epektibo ang pedagogical system kung ang pamilya ay hindi kasangkot dito.

Bilang mga palabas sa pagsasanay, ang mga magulang ay madalas na hindi karapat-dapat sa mga bagay ng pag-unlad ng kaisipan at pagsasalita ng mga bata. Para sa pakikipagtulungan ng therapist ng pagsasalita at pamilya na maging pinaka-epektibo, kinakailangan upang malinaw na tukuyin ang mga gawain ng therapy sa pagsasalita. Para sa therapist sa pagsasalita, mahalaga na ipakilala ang mga magulang sa gawaing pagwawasto, pamilyar ka sa mga pamamaraan ng pag-aaral at pagbuo ng pananalita. Upang matulungan ang mga magulang na makita ang aktwal na problema ng bata, o sa kabaligtaran, upang kumbinsihin ang tagumpay ng pag-unlad ng ilang kaalaman at kasanayan. Upang kumbinsihin ang mga magulang sa katunayan na ito ay kinakailangan upang ayusin ang materyal na pinag-aralan sa bahay.

Ang mga modernong anyo ng trabaho ng therapist sa pagsasalita sa mga magulang sa dow upang mapaglabanan ang mga flaws ng pagsasalita.

Mga pulong ng magulang.

Ang ganitong uri ng pakikipag-ugnayan ay nananatiling may kaugnayan ngayon. Ang mga magulang ay inaalok ng iba't ibang mga paksa ng mga asamblea: "Mga resulta ng survey ng pagsasalita ng mga bata sa simula ng taon ng pag-aaral", "" kakilala ng mga magulang sa mga gawain at nilalaman ng pagwawasto ng trabaho "," pinagsamang gawain ng kindergarten at mga magulang para sa paghahanda ng isang bata para sa pagsasanay sa paaralan "," pag-unlad ng mababaw na motility at paghahanda ng mga kamay sa liham "," ang mga resulta ng pagwawasto para sa taon. ")

Mapanatili ang mga notebook para sa araling-bahay.

Ang therapist ng pagsasalita ay nagbibigay ng mga magulang ng pagkakataong sumubaybay sa dynamics ng pagsasanay ng bata, ayusin ang kanilang pakikilahok sa pagpapatupad takdang aralin. Isinasaalang-alang ng ganitong uri ng trabaho ang pinaka-pinakamainam na paraan upang makipag-ugnay sa mga magulang. Ang magulang ay ganap na nagiging isang kalahok sa proseso ng pagwawasto. Tumutulong sa bata sa pagsasagawa ng ilang mga gawain, alam kung anong yugto ng pagsasanay ang kanyang anak, alam nito na ang ugat ay hindi gumagana, at kung saan ang bata ay maayos. Sa turn, ang speech therapist ay may pagkakataon na masuri ang antas ng pakikilahok at ang pagnanais na lumahok sa mga magulang sa proseso ng pagwawasto sa kalidad ng araling pambahay. Ang kuwaderno para sa araling-bahay ay isang link sa sistema ng "ginugol-sanggol-magulang". Ang pagbibigay sa bawat bata ng indibidwal na gawain nito, ang therapist sa pagsasalita ay may kakayahang ganap na ipatupad ang isang indibidwal na diskarte. Ang pagpapanatili ng mga notebook sa bahay ay direktang nakakaapekto sa pagganap ng gawain ng therapist sa pagsasalita.

Pagsubok at pagtatanong.

Una, ay nagbibigay-daan sa iyo upang makilala ang pinaka aktwal na mga problema para sa mga magulang. Pangalawa, payagan ang isang speech therapist upang maisaayos ang trabaho nito nang mas epektibo, alinsunod sa mga pangangailangan ng mga magulang.

Homemade game. Ang rubric na ito ay nagpapakilala sa mga magulang na may simple, ngunit napaka-kawili-wili, at pinaka-mahalaga sa mga kapaki-pakinabang na laro para sa mga bata, kabilang dito ang paglalarawan ng mga laro na nakakatulong sa pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata kung saan ang mga magulang ay maaaring makipaglaro sa bata sa anumang maginhawang oras para sa kanila: "Sa kusina", "sa daan patungo sa kindergarten", "sa isang libreng minuto".

Ang kalusugan ay napatunayan mismo sa organisasyon ng araling-bahay ng mga magulang sa mga grupo ng kompensasyon. Bawat linggo isang bagong impormasyon ay idinagdag sa Piggy Bank, inirerekomenda ang mga takdang-aralin para sa mga magulang, poems, riddles upang pagsamahin ang mga kasanayang iyon at kasanayan na kinakalakal ng mga bata para sa ilang oras. Pinapayagan nito ang mga magulang na makita kung ano ang pinag-aralan ng bata para sa kasalukuyang linggo at ipagpatuloy ang gawain ng bahay upang pagsamahin ang mga kasanayang ito.

Buksan ang mga araw.

Ang mga magulang ay bumibisita sa mga klase ng indibidwal at subgroup, pinapanood kung paano nakikibahagi ang mga bata na kailangan nilang pagsamahin sa bahay, kung ano pa ang nagkakahalaga ng pagtatrabaho. Kadalasan ang speech therapist ay nag-aanyaya sa mga magulang sa mga klase.

Parentian limang daang.

Seminar - workshop.

Sa ganitong mga pangyayari, ang mga magulang ay may pagkakataon na makatanggap ng bago, kapaki-pakinabang na impormasyon. Magkaroon din ng pagkakataon na magsanay sa praktikal na pagpapatupad ng ilang mga gawain sa ilalim ng sensitibong pamumuno ng therapist sa pagsasalita. Halimbawa, sa pagganap ng articulating gymnastics, respiratory gymnastics, daliri gymnastics, hold ilang mga uri ng mga benepisyo na ginagamit ng therapist ng speech sa klase. Bilang isang panuntunan, ang mga workshop ay napaka praktikal positibong pagsusuri Patakbuhin ang mga ito sa mga guro, payagan kang mas mahusay na maunawaan ang mga detalye ng trabaho.

Master class.

Pahintulutan ang mga magulang na matuto ng bago. Ito ay nagiging isang hakbang na mas malapit sa isang espesyalista at ito ay nagiging isang maliit na tagapagturo sa pakikipagtulungan sa iyong anak.

Mga pista opisyal, entertainment, speech therapy kvvv, pagsusulit.

Ang mga magulang ay kasangkot sa pakikilahok. Sa pagtatapos ng taon o sa panahon ng taon, ang mga magulang ay iniimbitahan sa mga pista opisyal, kung saan ipinapakita ng mga bata ang lahat ng kanilang kaalaman, kasanayan at kasanayan na nakuha para sa taon. Ano ang mahalaga, ang mga magulang ay naging aktibong kalahok din sa mga pangyayaring ito.

Pinagsamang mga proyekto.

Pahintulutan ang lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon upang ipahayag ang kanilang sarili mula sa bagong panig, upang ipakita ang mga bagong pagkakataon upang ipatupad ang kanilang mga kasanayan at kasanayan. Pinapayagan ka ng mga proyekto na pag-iba-ibahin at ibabad proseso ng edukasyon, Gawin itong mas kawili-wili.

Mailbox "Tukuyin ang isang tanong sa pamamagitan ng isang espesyalista."

Pinapayagan ang speech therapist na magpakain ng feedback sa mga magulang. Ang magulang ay may kakayahang hindi nagpapakilala na tanungin ang tanong ng interes sa tanong at makakuha ng isang sagot nang walang personal na pagpupulong sa kanya. Ang mga naturang mailbox ay naka-install sa bawat grupo. Ang ganitong uri ng pakikipag-ugnayan ay kinakailangan para sa mga magulang na malakas na inookupahan, na hindi personal na nakakatugon sa therapist sa pagsasalita, pati na rin sa mga magulang na natatakot o nahihiya na magtanong sa isa o ibang tanong.

Ang mga remedyong pandiwang pantulong ay malawakang ginagamit sa pakikipagtulungan sa mga magulang:

Espesyal na pagsasalita therapycases "Magsalita ng tama" "Speople ng speech therapist";

Ang impormasyon ay nakatayo;

Pampakay eksibisyon ng mga libro;

Mga manwal, memo, mga halimbawa ng nakumpletong mga gawain.

Ang bentahe ng mga bagong anyo at pamamaraan ng pakikipag-ugnayan ng mga guro sa mga magulang ay hindi mapag-aalinlanganan at marami.

Una, ito ay isang positibong emosyonal na saloobin ng mga guro at mga magulang na magtulungan sa pag-aalaga at pag-aaral ng mga bata. Ang mga magulang ay palaging tiwala na ang mga guro ay laging makakatulong sa paglutas ng mga problema sa pagtuturo at sa parehong oras ay hindi makapinsala. Kaya kung paano isaalang-alang ang opinyon ng pamilya at mga panukala para sa pakikipag-ugnay sa bata. Ang mga guro, naman ay inuupahan ng pag-unawa mula sa mga magulang sa paglutas ng mga problema. At sa pinakamalaking panalo ay mga bata kung saan isinasagawa ang pakikipag-ugnayan na ito.

Pangalawa, ito ang accounting ng sariling katangian ng bata. Ang isang guro, patuloy na sumusuporta sa pakikipag-ugnay sa kanyang pamilya, alam ang mga tampok ng bawat bata at isinasaalang-alang ang mga ito kapag nagtatrabaho, na kung saan, ay humahantong sa isang pagtaas sa pagiging epektibo ng proseso ng pedagogical.

Pangatlo, ito ang pagpapalakas ng mga koneksyon sa intrareal, na isang problemang isyu sa pedagogy at sikolohiya ngayon.

Ika-apat, ito ang posibilidad na ipatupad ang isang solong programa para sa edukasyon at pagpapaunlad ng bata sa Dow at ng pamilya.

Kapag nagpapatupad ng mga bagong uri ng pakikipag-ugnayan sa pamilya, posible upang maiwasan ang mga flaws na likas sa mga lumang paraan ng trabaho sa pamilya. Ang pagtatasa ng mga resulta ng paggawa nito ay nakalulugod sa mga bata at siyempre, ang kanilang mga magulang. Nagsisimula silang maging interesado sa tagumpay ng kanilang mga anak, nag-aalok ng tulong, kontrol at target sa isang magandang, tamang pananalita.

Ang mga porma ng trabaho ay nagbibigay-daan sa iyo upang maakit ang mga magulang sa aktibong pakikilahok Sa proseso ng pagwawasto, ipinapalagay na magtatag sa pagitan ng mga guro at mga magulang ng mga pakikipagtiwala sa mga pakikipagtulungan, kamalayan ng kanilang mga magulang sa pagsasanay at edukasyon ng bata. Bilang resulta, ang pangunahing layunin ng pakikipag-ugnayan na ito ay nakamit - tiyakin ang mga pinaka-kanais-nais na kondisyon para sa buong at komprehensibong pag-unlad ng bata.

Municipal Budgetary Pre-School Educational Institution ng isang pinagsamang species Kindergarten "Rosinka"

Pagsusumite ng karanasan sa trabaho sa paksa:"Sistema ng pakikipag-ugnayan ng guro sa mga tagapagturo at mga magulang sa kindergarten"

Teacher-Speech Therapist: Jesred O.P.

pGP. Pioneer, 2014.

Sa kasalukuyan, ang pakikipag-ugnayan ng guro - ang speech therapist kasama ang mga pamilya ng mga bata na may mga disadvantages sa pagsasalita ay ang pinaka-may-katuturan. Modernong konsepto preschool na edukasyon Inilatag nito ang simula ng reporma ng edukasyon sa pre-school, kung saan ito ay itinalaga na ang pamilya at dow, pagkakaroon ng kanilang mga espesyal na function, ay hindi maaaring palitan ang bawat isa.

Sa batas ng Russian Federation "sa edukasyon" ito ay ipinahiwatig na ang isa samga pangunahing gawain Ang nakaharap sa isang kindergarten ay pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang pag-aaral ng pamilya ng mga bata na may kapansanan sa pagsasalita. Ang mga modernong pagbabago sa sistema ng edukasyon sa pre-school na makikita sa nilalaman ng pagwawasto at pagbuo ng mga bata sa pag-aaral na may mga paglabag sa pagsasalita.

Walang alinlangan, ang bawat magulang ay nagdamdam na ang kanyang anak ay lumaki nang malusog at matagumpay, ay nakamit ang higit pa sa kanyang sarili, natutunan niyang mas mahusay na maunawaan ang mga tao at makipag-ugnayan sa kanila. Ngunit ilang tao ang nagtaka kung magkano mahalagang papel Sa lahat ng ito ay gumaganap ng kakayahan ng bata na magsalita ng tama at maganda. Ang pagsasalita ay isa sa mga pinaka-makapangyarihang mga kadahilanan at mga insentibo sa pag-unlad sa pangkalahatan. Maaari itong sabihin na ang pagsasalita ng isang tao ay ang kanyang business card.

Relevance. Ang mga problema ng pag-aaral ng pamilya ng mga bata na may mga paglabag sa pagpapaunlad ng pagsasalita ay tinutukoy ng matagumpay na gawain sa mga pamilya ng mga mag-aaral ng preschool institusyong pang-edukasyon. Mula sa kung ano ang gawaing ito, ang pagiging epektibo ng mga gawain ng institusyon ng preschool mismo, ang materyal na suporta at kooperasyon nito sa pamilya, na pumipilit sa paghahanap ng mga bagong anyo ng gawaing ito.

Ang pagiging epektibo ng pedagogical na aktibidad ng therapist ng guro-speech sa pakikipagtulungan sa mga bata ng edad ng preschool na may mga paglabag sa pagsasalita ay ganap na iharap kung ang isa sa mga pinakamahirap na problema - ang pag-aalis ng mga pagkakaiba sa mga posisyon ng mga guro at mga magulang sa pagpapaunlad ng pagsasalita malulutas ang mga bata. Ang mga magulang ay madalas na spontaneously inalis mula sa trabaho sa pagwawasto ng mga depekto sa pagsasalita sa mga bata, dahil hindi nila pagmamay-ari ang kinakailangang pedagogical kaalaman at kasanayan. Bilang isang patakaran, nakakaranas sila ng mga paghihirap mula sa katotohanan na hindi nila mahanap ang libreng oras para sa mga klase sa isang bata sa bahay at hindi alam kung paano gagawin.

Bilang karagdagan, ang isang bahagi ng mga guro ay nagbabanta sa kahalagahan ng mahahalagang aktibidad ng mga preschooler sa pamilya, at mahirap gawin ang makabuluhang kadahilanan sa gawaing pagwawasto. Ang kakulangan ng sistematikong feedback mula sa pamilya ay naghihigpit sa mga pagkakataon ng mga guro na medyo alam tungkol sa kalikasan aktibidad ng pagsasalita Mga bata sa mga sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay.

Ang malay-tao na pagsasama ng mga magulang sa isang collaborative na proseso sa isang guro, ang proseso ng pagwawasto ay maaaring makabuluhang taasan ang kahusayan ng trabaho. Ang paglikha ng isang espasyo ng pagsasalita pagpapaunlad ng isang bata ay imposible kung ang mga pagsisikap ng isang guro-speech therapist at mga magulang ay isasagawa nang nakapag-iisa sa bawat isa at ang parehong mga partido ay mananatili sa kamangmangan tungkol sa kanilang mga plano at intensyon.

Itinayo ko ang aking chat sa aking mga magulang, batay sa prinsipyo" Ang magulang ay hindi isang panauhin, ngunit isang buong miyembro ng koponan ng Dow "Kaya naniniwala ako na mayroon kaming isang karaniwang gawain sa kanila - ang pag-aalaga ng isang mataas na moral na pagkatao. Pakikipag-ugnayan ng mga guro ng isang speech therapist at pamilya - paulit-ulit Ang buong pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler, dahil ang pinakamahusay na mga resulta ay minarkahan kung saan ang mga therapist ng pagsasalita at mga magulang ay kumilos na coordinated. Ang konsepto ng "pakikipag-ugnayan sa pamilya" ay hindi malito sa konsepto ng "trabaho sa mga magulang", bagaman ang pangalawa ay isang mahalagang bahagi ng una. Ang pakikipag-ugnayan ay kinakailangang kontrolin ang kontrol, o puna; Sa kasong ito, ang kontrol ay dapat na hindi mapanghimasok, hindi direkta.

Ipinakita ng karanasan na ang pamilya ay may kakayahang mga magulang na kumukuha sa pag-aayos at pagsuporta sa mga function sa pagtatrabaho sa pagsasalita, sa gayon paglikha kanais-nais na mga kondisyon para sa. pagbuo ng iyong anak.

Ang lahat ng aming pakikipag-ugnayan sa mga kasamahan, mga kamag-anak, malapit, mga kaibigan ay batay sa komunikasyon. Minsan ito ay napakahalaga na at tulad ng sinasabi natin. Upang kumbinsihin ka ng tama, upang mapabilib ang taong gusto mo, protektahan ang iyong mga karapatan, lupigin ang tamang posisyon sa buhay - lahat ng ito ay maaaring gawin sa tulong ng mahusay na pagsasalita.

Sa kasamaang palad, kamakailan lamang ang isang kababalaghan bilang isang paglabag sa pagsasalita at pagbagal ng pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay kadalasang natagpuan. Tiyak na ito ay kumplikado sa kanyang komunikasyon sa lipunan at, sa dakong huli, ay maaaring makaapekto sa panlipunang pagbagay at tagumpay ng isang taong may sapat na gulang. Samakatuwid, napakahalaga na magbayad ng pansin sa mga posibleng karamdaman mula sa bata sa lugar na ito at pigilan ang kanilang pag-unlad.

Ang layunin ng pagsasalita therapy ay gumagana sa mga bata sa kindergarten ito ay ang pag-unlad ng pagsasalita, ang pagwawasto ng kanyang phonetic at phonemactic flaws, ang pagbuo ng kakayahan upang gamitin ang pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon para sa karagdagang matagumpay na pagsasapanlipunan.

Ang tamang pagsasalita ay ang merito hindi lamang ang tagapagturo at therapist sa pagsasalita, kundi, mga magulang din, mga taong tinutularan ang mga mumo, para kanino ang mga magulang ay isang halimbawa, isang halimbawa hindi lamang sa sandaling ito, at para sa buhay.

Ang pamilya ang unang sosyal na komunidad na naglalagay ng pundasyon ng mga personal na katangian ng bata. Sa pamilya, nakuha niya ang unang karanasan ng komunikasyon. Dito, siya ay may isang pakiramdam ng pagtitiwala sa mundo upang malapit sa mga tao, at kuryusidad, kuryusidad, cognitive at pagsasalita aktibidad at maraming iba pang mga personal na katangian lumitaw sa lupa na ito. Ang lahat ng ito ay dapat isaalang-alang, pagpaplano ng trabaho sa iyong pamilya.

Ang kahalagahan at pagkakaiba-iba ng mga anyo ng guro - ang speech therapist na may mga magulang ay mahirap na labis na labis. Ang pangangailangan na gamitin ang mga ito ay mahalaga hindi lamang para sa mga guro, ngunit, higit sa lahat, para sa mga magulang, na ang mga bata ay bumibisita sa institusyong pre-school. Kama ng marami modernong mga magulang - Ang mga ito ay mahina sa pedagogical kaalaman, detatsment, ang mga dahilan kung saan ay nakatago, higit sa lahat, sa kawalan ng elementarya at pedagogical kaalaman at pag-aatubili ng mga magulang upang maunawaan ang mahirap na mundo ng bata. Samakatuwid, ang tagumpay sa pagtuturo at pagtuturo sa mga bata sa isang institusyon ng preschool ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung paano nakaayos ang pedagogical education ng mga magulang. Ang pakikipagtulungan sa mga bata na kulang sa pag-unlad ng pagsasalita ay kinabibilangan, pagwawasto at pang-edukasyon na epekto mula sa institusyon ng preschool at mga magulang.

Para sa pag-aaral at pagbuo ng mga bata, tinutukoy ko ang isang modernong konseptong diskarte, nagsisikap na maghanap ng variable na pag-unlad, gamit ang mga bagong pamamaraan sa pag-aaral, maingat na pagpili ng mga form at pamamaraan na naglalayong ang pagwawasto ng mga paglabag sa pagsasalita.

Sa aking pagwawasto trabaho ginagamit ko ang sumusunod. Panteorya na diskarte s:

 personal na nakatuon at kakayahan sa kakayahan na kinasasangkutan ng pagtatasa at kalahatan, pagbuo ng mga kondisyon ng pamamaraan para sa mga kahilingan sa pag-aaral modernong pamilya, pagbuo ng kakayahan ng magulang;

isang diskarte sa globo na kinasasangkutan ng pag-aaral ng pakikipag-ugnayan ng guro na may mga pamilya ng mga mag-aaral, at ang pagpapakilala ng mga anyo ng kooperasyon na nagbibigay-daan sa iyo upang sumang-ayon sa mga pag-aaral ng pedagogical para sa pag-unlad, edukasyon at pagsasanay ng mga bata;

 ang pagkakaiba-iba ng diskarte ay naglalayong pagbuo ng isang indibidwal na ruta na pang-edukasyon ng bata kasama ng mga magulang.

Pangunahing mga aktibidad sa pagpapatakbo at (scheme 1)

 Analytical.

Pag-aaral ng isang pamilya ng isang bata na may komplikadong istraktura ng depekto, pagsubaybay.

 Planned-Organizational.

Pagpaplano at pag-oorganisa ng trabaho sa mga magulang upang mapagtagumpayan ang istraktura ng depekto ng mga bata.

 Paraan.

Pag-unlad ng pamamaraan ng pamamaraan para sa sistema ng pagtatrabaho sa mga magulang para sa pagwawasto ng OSR sa mga bata sa preschool sa loob ng full-time at mga porma ng trabaho.

Ang pagwawasto ng preschool ay isinasagawa ayon sa binuo na sistema, na kinabibilangan ng:

 pagpapasiya ng layunin at layunin;

 pagpaplano ng trabaho sa mga magulang;

 indibidwal na ruta ng pag-unlad ng bata kasama ang mga magulang;

 organisasyon ng mga gawain ng pagwawasto at pang-edukasyon kasama ang mga magulang;

 methodical support.;

 pagsubaybay

Ang aking motto sa pakikipagtulungan sa mga magulang: handa kaming magtrabaho sa iyo, ngunit hindi sa halip na sa iyo!

Ang tagumpay sa pag-aalaga at pagsasanay ng mga bata ay nakasalalay sa karamihan sa kung paano nakaayos ang pedagogical education ng mga magulang at kung paano magkakaiba ang mga paraan ng pakikipag-ugnayan ay tulad ng mga pagmamasama. Pangalanang mga pangunahing paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga pamilya:

Family Club. "Paaralan ng matagumpay na magulang" (Appendix No. 1-imposisyon tungkol sa trabaho family Club., Abstracts ng mga kaganapan sa mga bata at magulang, video "Autumn Garden")

Ang form na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang interesin ang mga magulang, patindihin ang mga ito, gumawa ng mga kalahok sa kaganapan. Ang mga pista opisyal ay kapaki-pakinabang para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan at kasanayan sa komunikasyon, pagpapabuti ng pagpapahalaga sa sarili na kamalayan ng pangangailangan para sa tamang pagsasalita, pag-aayos ng materyal na lumipas. Pagkatapos ng lahat, ito ay hindi para sa walang sinasabi na ang kawikaan ay nagsasabing "ang bata ay hindi lumalaki mula sa tinapay, kundi mula sa kagalakan."

Paglahok ng mga magulang B. mga Aktibidad ng Proyekto

Mga pulong ng magulang (Appendix No. 2-modelo ng pagtitipon ng magulang, pagtatanghal slide No. 1)

Mahalaga na ang mga magulang sa pulong ay kumilos, kasama sa isa o ibang ipinanukalang gawain. Sa unang pulong ng magulang ng grupo, nililinaw ko ang mga magulang na nasa mga miyembro ng pamilya ng may sapat na gulang ay may pananagutan sa paglikha ng pagganyak ng bata sa mga klase sa klase, pagsasagawa ng mga klase sa isang bata sa iba't ibang anyo sa labas ng kindergarten, pag-aampon karagdagang MER. Gamit ang pagkakaroon ng mga paglabag na nauugnay sa pangunahing depekto (konsultasyon ng isang neurologist, psychoneurologist, orthodontist). Binibigyang-diin ko ang kahalagahan ng sistematikong gawain sa bata. Gayundin, ang mga magulang ay tumatanggap ng impormasyon, kung paano gagawin sa bahay, kung paano panatilihin ang mga indibidwal na notebook.

Mga booklet ng impormasyon (Appendix No. 3-memo, booklet) ay naglalaman ng isang maikling materyal na impormasyon para sa pagwawasto ng mga paglabag sa pagsasalita

Workshop workshop. (Annex number 4, abstract workshop)

"Magulang + bata" upang matiyak ang mga magulang na may pinagsamang mga uri ng aktibidad sa mga bata na may suot na orientation ng pagwawasto, at malulutas ang mga gawain indibidwal na programa Makipagtulungan sa pamilya. Ang pangunang kailangan ay ang pagkakaroon ng mga magulang sa kanila, lalo na ang ina: "Natututo tayo mula sa mga nagmamahal." Ang kahusayan ay nagdaragdag nang malaki at dahil unti-unting nakakuha ang magulang ng mga kasanayan at kasanayan at kasanayan sa pagsasalita ng mga magulang, magandang magulang Ito ay hindi maaaring hindi maging isang "isang maliit na therapist sa pagsasalita ng pamilya." Pagmamasid sa gawain ng therapist sa pagsasalita, ang mga magulang ay may impyerno at mas mahusay na matupad ang kanilang araling-bahay sa bata, ang proseso ay nagpapabilis ng dalawang beses.

Pinagsamang pag-aaral ng ina at anak ng mga diskarte ng articulation gymnastics, mga laro ng daliri, atbp.

Araw ng mga bukas na pinto (Appendix No. 5 - Node abstracts, node video).

Ang mga bukas na araw ay gaganapin 1-2 beses sa isang taon upang gawing pamilyar ang mga magulang sa organisasyon ng pagwawasto ng gawaing pang-edukasyon sa mga bata sa kindergarten, ang tagumpay at mga problema ng bata, ang mga tampok ng pagtatrabaho dito.

Ang gayong anyo ay nagpapakilala sa mga magulang sa organisasyon ng pang-edukasyon at pagwawasto sa grupo

Thematic exhibitions.

Bumuo ng kakayahang kumilos nang sama-sama, pagbuo ng kaalaman tungkol sa kapaligiran, pagkuha ng karanasan

Mga Piyesta Opisyal at Libangan

Sa taon ng pag-aaral, ang iba't ibang aktibidad ng entertainment ay gaganapin para sa mga bata at mga magulang. Ako ay aktibong bahagi sa kanila, naririnig ng mga bata at mga magulang ang tamang pagsasalita at may-katuturang tono hindi lamang sa klase, kundi pati na rin sa mga oras ng paglilibang.

Pagtatanong (Appendix No. 6 - Mga questionnaire, pagtatasa ng iQuisition)

Bawat taon nagbabago ito, ang nilalaman ng questionnaire ay kinumpleto. Ang patuloy na kamalayan ng kasiyahan ng mga magulang ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng trabaho sa bawat pamilya sa iyong direksyon.

Sound automation notebooks. (Appendix No. 7 - Notebook para sa indibidwal na trabaho)

Pinapayagan kang i-automate ang mga tunog sa bahay at ipasok ang mga ito sa pagsasalita.

Magulang ng limang minutong magulang - Panandaliang personal na konsultasyon

Kilalanin ang mga magulang na may mga kagiliw-giliw na laro para sa pag-unlad lohikal na pag-iisip at pagsasalita

Pagpapayo sa kahilingan

Kabilang ang: Ipinahayag ang dinamika ng pag-unlad ng pagsasalita (kung saan siya ay nakasakay, na nagdudulot pa rin ng mga paghihirap), na nagbabahagi ng iyong mga impression at mga obserbasyon ng pagsasalita ng bata, mga indibidwal na workshop, pagsasaayos ng plano para sa pagpapaunlad ng pagsasalita, mga rekomendasyon at mga gawain sa mga magulang ng bata, na nagtatalaga ng isang tinatayang petsa ng susunod na pagpupulong.

Home Copyright Library.

Maaari silang matagumpay na magamit bilang isang methodological at visual na materyal para sa mga indibidwal na aralin ng mga magulang na may isang bata sa gawain ng speech therapist. Detalyadong Paglalarawan Ang lahat ng mga konsepto, mga tuntunin, mga gawain at pagsasanay ay gumagawa ng isang may sapat na gulang na walang espesyal na pagsasanay upang matagumpay na makisali sa mga gawain sa pagwawasto at pang-edukasyon. Ginamit bilang isang methodological at visual na materyal para sa mga indibidwal na pag-aaral ng mga magulang na may isang bata sa gawain ng speech therapist

Media (humantong sa isang personal na pahina sa site )

Ito ay iminungkahi sa materyal hindi lamang para sa mga magulang dou, kundi pati na rin ang materyal na impormasyon para sa pangkalahatang publiko upang gumana sa mga bata-logo.

Sulok para sa mga magulang (Appendix No. 8 - Folder "lexic na paksa para sa mga magulang")

Bilang karagdagan sa pangunahing gawain nito (na nagpapaalam sa magulang tungkol sa organisasyon proseso ng edukasyon, Mga dokumento, mga anunsyo, mga anunsyo ng mga seminar, pagsasanay at iba pang mga kaganapan, atbp.) Nalulutas ang iba pang mga gawain. Narito ang magulang ay maaaring magbasa ng isang artikulo mula sa "sa cabinet ng pagsasalita" (na pana-panahong na-update), kung paano mag-ehersisyo sa bahay sa isang leksikal na paksa, atbp.

Mga Folder-Mobile. (Annex No. 9 - Mga folder ng kilusan) Naglalaman ng materyal na may binuo complexes ng mga laro, pagsasanay, pati na rin ang pag-unawa ng materyal na kaalaman sa mga bata sa leksikal na mga paksa para sa praktikal na paggamit sa mga bata sa bahay.

Ang malay-tao na pagsasama ng mga magulang sa isang collaborative na proseso sa isang guro, ang proseso ng pagwawasto ay nagbibigay-daan sa iyo upang makabuluhang dagdagan ang kahusayan pakikipagtulungan. May isang pag-unawa na ang paglikha ng isang espasyo sa pagsasalita para sa pagpapaunlad ng isang bata ay posible, napapailalim sa malapit na pakikipagtulungan ng therapist ng guro at mga magulang. Ang pakikipagtulungan ng pamilya at therapist ng guro-speech ay nagiging popular; Hinahanap ng mga guro ang mga bagong punto ng pakikipag-ugnayan, bumuo ng trabaho sa mga magulang. Ang pagtaas ng pedagogical kultura ng mga magulang ay ang batayan para sa pagpapabuti ng buong pag-unlad ng bata. Ang paglahok ng mga magulang sa proseso ng pang-edukasyon at pang-edukasyon, ang kanilang interesadong pakikilahok sa mga gawain ng pagwawasto at pedagogical ay mahalaga hindi dahil nais ng isang guro-speech therapist, ngunit dahil ito ay kinakailangan para sa pag-unlad ng kanilang sariling anak.

Pakikipag-ugnayan sa mga tagapagturo

Ang tagumpay ng pagwawasto sa paggasta sa pagsasalita sa mga kondisyon ng DW ay higit sa lahat ay nakasalalay sa pagkakaugnay-ugnay sa gawain ng therapist sa pagsasalita at tagapagturo ng grupo. Ang malapit na kontak ng therapist ng guro-speech at tagapagturo ay maaaring makatulong na maalis ang mga paglabag sa pagsasalita sa edad ng preschool, na nangangahulugang karagdagang pagsasanay sa paaralan.

Kasama ang mga tagapagturocorner ng magulang Naghahanda kami at nagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang (tingnan ang mga protocol ng mga pulong ng magulang).

Sa pakikipagtulungan sa mga guro, ginagamit namin ang isang paraan ng trabaho bilangworkshop workshop. ("Epektibong mga diskarte para sa mga batang preschool ng pagsasanay na may ONR upang sumulat mga mapaglarawang kuwento" at iba pa.).

Nakikilahok ako sa trabaho"Paaralan ng batang pedagogue" ("Organisasyon ng pakikipagtulungan sa pamilya upang maiwasan o sa mga bata ng edad ng preschool").

Kasama ng mga guro, ayusinmga Aktibidad ng Proyekto (Mga pagtatanghal mga proyekto ng creative: "Tale ng isang kuwento ng dila", "Bata at Magulang Club bilang isang uri ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng therapist at pamilya ng guro").

Kasama ang mga tagapagturo ng Compensating Group Leads "Notebook pakikipag-ugnayan sa guro-logoped ", Kung saan ang mga tagapagturo sa mga rekomendasyon ng therapist ng guro-speech ay ginagawa sa gabi, ligtas na materyal sa pagsasalita sa mga bata sa isang indibidwal na anyo.

Sa Mo Pedagogov. Dow ibahagi sa mga tagapagturo sa kanilang pedagogical karanasan (pagganap "propesyonal na pamantayan ng guro sa mga kondisyon ng GEF").

Kasama ang mga tagapagturo na nakikibahagi sa trabahocreative Group. "Correctional work in dow".

Mga konklusyon:

Sa ngayon, maaari nating sabihin na mayroon akong isang sistema sa pakikipagtulungan sa mga magulang at tagapagturo, isang sistema ng paggalang sa isa't isa ay nilikha. Ang paggamit ng iba't ibang anyo ng trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: ang mga magulang mula sa "mga manonood" at "tagamasid" ay naging aktibong kalahok sa mga pulong at mga katulong ng guro ng therapist ng pagsasalita.Ang interes at antas ng pakikilahok ng magulang ay nadagdagansa pagwawasto sa mga bata na may mga paglabag sa pagsasalita.

Skrynnikova Natalia Nikolaevna.
Posisyon: Teacher Speech Therapist.
Institusyong pang-edukasyon: Mdou d / s "ryabinka"
Lokalidad: Lungsod ng Balashov, Saratov Rehiyon.
Pangalan ng materyal: Paraan ng pag-unlad
Paksa: Ang pakikipag-ugnayan ng logo at guro ng pamilya sa pagdaig sa mga paglabag sa pagsasalita sa mga bata sa preschool
Petsa ng publikasyon: 17.01.2016
Seksyon: preschool na edukasyon

balashov. Mdou d / s "ryabinka".
Paksa: "
Pakikipag-ugnayan ng guro - therapist ng pagsasalita at mga pamilya sa pagharap sa mga paglabag sa pagsasalita sa mga bata sa preschool. " Masted Teacher - Speech Therapist: Skidnikov N. N.

Plano ng Tugmang Trabaho para sa taon.

Buwan

Paksa
Setyembre. Mga layunin, mga gawain, mga anyo at pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga magulang. Oktubre. Makipagtulungan sa mga magulang ng mga bata na nangangailangan ng pagwawasto-pagbubuo ng pag-aaral ng Nobyembre. Ang papel ng pamilya sa pagtagumpayan ang mga paglabag sa pagsasalita sa mga bata ng Disyembre ng Disyembre noong Disyembre. Maghanap ng mga bagong paraan ng pakikipag-ugnayan ng pre-pamilya at pamilya sa pagharap sa mga paglabag sa pagsasalita sa mga bata ng Preschool Age Enero. Ang mga kondisyon para sa epektibong pakikipag-ugnayan ng therapist ng guro-speech sa mga magulang. Pebrero. Pag-uuri ng mga anyo ng pakikipag-ugnayan ng therapist ng guro-speech sa mga magulang. Marso. Mga modernong anyo ng guro sa trabaho - therapist sa pagsasalita sa mga magulang Abril. Konklusyon. Mayo. Pag-unlad ng palatanungan.
Ang kaugnayan ng problema.

Ayon sa modernong pag-aaral, ang layunin ng pagsasama ng mga magulang sa isang solong, pinagsamang proseso ng edukasyon, pag-unlad at pagwawasto sa mga tagapagturo ay nagdaragdag ng pagiging epektibo nito. Sa kasalukuyan, may isang talamak na pangangailangan para sa gawain ng guro sa pamilya. Ang pagtaas ng interes sa mga isyu sa edukasyon sa pamilya ay nauugnay sa mga bagong kondisyon ng sosyo-ekonomiko. At ang mga bagong kondisyon ay nangangailangan ng mga bagong pamamaraan at pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga magulang na may mga anak na may mga paglabag sa pagsasalita. Ang guro, guro, psychologist, guro-speech therapist ay dapat tulungan ang mga magulang sa pag-unlad at pagpapalaki ng mga bata, lalo na kung ang mga bata ay may mga problema sa pagpapaunlad ng pagsasalita. Ang ilang mga magulang ay nagsisikap na maimpluwensyahan ang pagbuo ng pagsasalita ng kanilang anak, simula sa mga unang taon ng buhay. Sinusubukan nilang marinig ang kanilang anak na marinig ang tama, nagpapahayag at natatanging pananalita, basahin ang bata engkanto tales, poems, mga kuwento, bumuo ng isang abot-tanaw. Ngunit hindi lahat ay magiging out. Kadalasan ang pamilya ay hindi maaaring (para sa iba't ibang dahilan) upang magbigay ng epektibong tulong sa bata sa pag-unlad ng pagsasalita at pagwawasto ng mga depekto sa pagsasalita. Karamihan sa mga magulang ay hindi nauunawaan ang mga tunay na dahilan dahil kung saan ang kanilang anak ay may ilang mga karamdaman sa pagsasalita. Sa ganitong mga kaso, ang proseso ng pag-aalaga at pag-aaral ay kumplikado. Maraming mga magulang ang nakakaalam ng mga pagkukulang sa pag-aalaga ng kanilang mga anak, kawalan ng kakayahan sa pag-aalis ng mga paglabag sa pagsasalita. Ang mga magulang ay kulang sa sikolohikal at pedagogical literacy. Ang paglikha ng isang solong pag-unlad ng espasyo ng bata ay imposible nang hindi pinagkaisa ang mga pagsisikap ng mga guro at mga magulang. Para sa matagumpay na trabaho, ang mga tagapag-alaga at tagapagsalita ay dapat mapanatili ang malapit na pakikipag-ugnayan sa pamilya ng bata. Sa pagwawasto ng trabaho, mahalaga na gawin ang mga magulang hindi lamang sa pamamagitan ng kanilang mga kaalyado, kundi pati na rin ang mga karampatang katulong.
1.

Mga layunin, mga gawain, mga anyo at pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga magulang.

Ang layunin ng pakikipagtulungan
- I-activate ang mga magulang, maakit ang kanilang pansin sa mga correctional at pedagogical na mga gawain na isinasagawa sa pakikipagtulungan sa mga bata, ginagawa ang edukasyon ng bata sa pamilya at sa kindergarten nang mas tuluy-tuloy at mahusay.

Ang mga gawain ng mga magulang sa gawaing pagwawasto ay:
sa paglikha ng mga kondisyon na kanais-nais para sa pagbuo ng pangkalahatang at pagsasalita ng mga bata; Sa pagsasagawa ng naka-target at sistematikong trabaho sa pangkalahatan, pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata at ang kinakailangang pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad na ito. Ang mga gawain na inilalagay ng pedagogical team at ang therapist ng pagsasalita, nagtatrabaho sa mga magulang sa taon ng pag-aaral: tinitiyak ang mga preschooler na may mga paglabag sa pagsasalita ng komportable sa lahat ng respeto ng mga kondisyon ng pag-unlad, edukasyon at pagsasanay, ang paglikha ng isang sikolohikal at pedagogical at suporta sa pagsasalita kapaligiran; Hawak kinakailangang trabaho Sa pag-iwas at pagwawasto ng mga kakulangan sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa mga bata, tinitiyak ang kanilang epektibong pagsasanay sa pangkalahatang at pagsasalita para sa paaralan; Pagdaragdag ng sikolohikal at pedagogical kultura at pang-edukasyon na kakayahan ng mga magulang, na naghihikayat sa kanila sa mga nakakamalay na gawain sa pangkalahatang pag-unlad ng mga preschooler sa pamilya upang makilala ang likas na katangian ng mga relasyon ng pamilya, ang awtoridad ng mga magulang; matukoy ang kanilang impluwensya sa pag-unlad ng bata at sa batayan na ito coordinate ang pang-edukasyon-pang-edukasyon magtrabaho dou. at mga pamilya; layunin na impluwensyahan ang mga magulang, isinasaalang-alang ang kanilang paghahanda sa pagpapalaki ng mga bata; isaalang-alang ang mga kagustuhan ng mga magulang, ang kanilang mga mungkahi; Upang makilala ang mga magulang na may isang bilog ng kaalaman para sa matagumpay na pagsasanay ng mga bata sa paaralan.
Ang pamilya ay gumagamit ng tradisyonal at di-tradisyonal na mga anyo at pamamaraan:

mga pulong ng grupo;
indibidwal na pag-uusap; konsultasyon; Pagtatanong; visual na pagkabalisa; buksan ang mga klase sa mga bata; Bukas na araw; pag-imbita ng mga magulang sa pagdiriwang; pinagsamang mga kaganapan; Sarado na mga kahon at mga basket ng impormasyon. Ang isang aspeto ng isyung ito ay ang paghahanap para sa mga epektibong paraan upang makipagtulungan, pantay na kinakailangan para sa parehong mga guro at mga magulang. Ang antas ng pag-unlad ng bata ay pangunahing nakasalalay sa atmospera, na sinasadya na nilikha, at karamihan, at walang malasakit na matatanda sa pamilya. Ang antas ng impluwensya ng araling-bahay ng mga magulang na may mga bata sa oras at kalidad ng pagwawasto ng pagsasalita ng bata ay mahusay. Ang mga inaasahan at pag-asa ng mga magulang ay nauugnay, bilang isang panuntunan, lamang sa gawain ng therapist sa pagsasalita. Samakatuwid, kinakailangan upang maakit ang mga magulang sa aktibong pakikilahok sa proseso ng pagwawasto upang mapagtagumpayan ang depekto sa pagsasalita sa bata, dahil ito ay higit na pinapadali ang gawain ng isang espesyalista at pinabilis ang tagumpay ng bata. Ang mga magulang sa isang tiyak na lawak ay ginagamit sa pagsasalita ng kanilang mga anak at hindi napansin ang mga pagkukulang dito, at samakatuwid hindi nila tinutulungan silang sumipsip ng tamang pananalita. Ang speech therapist ay dapat makatulong sa mga magulang na maayos na ayusin ang gawaing ito. Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang ipakilala ang mga magulang sa mga indibidwal na katangian ng lahat ng panig ng pagsasalita ng bata (diksyunaryo, grammatical building., tunog sensing) at outline correctional kaganapan. Tulungan ang mga bata pagkatapos ay epektibo kapag ang mga kinakailangan sa pare-parehong (at sa bahay at sa kindergarten) ay iniharap sa kanilang pananalita at pag-uugali). Ito ay lubos na matamo kung ang mga magulang ay bumibisita sa mga klase at konsultasyon sa therapist ng pagsasalita mula sa therapist ng speech. Ang pakikilahok ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto ay kapaki-pakinabang para sa bata at para sa mga magulang mismo. Ang kumpletong gawaing pang-edukasyon sa mga magulang, upang madagdagan ang kanilang pedagogical na kultura, ang pagtatatag ng pagkakaisa ng epekto sa bata ay lubhang kapaki-pakinabang. Mula sa tagumpay ng pakikipagtulungan sa pagitan ng pedagogical team at mga magulang na may isang bata na may mga paglabag sa pagsasalita ay depende sa resulta ng pagwawasto sa trabaho. Lamang sa malapit na pakikipag-ugnay sa mga magulang, dagdagan ang mga ito
Ang pedagogical na kultura at ang karanasan ng pedagogical nito, maaari kang makamit ang mga positibong resulta sa pagwawasto ng mga kakulangan sa pagsasalita sa bata at alisin ang mga sanhi ng mga paghihirap sa pagsasanay. Sa pamamagitan ng pagsali sa isang pang-edukasyon na proseso, ang mga magulang ay unti-unti na maging mas aktibo, magsimulang tumukoy sa katuparan ng araling-bahay ng mga bata. Tanging malapit na makipag-ugnayan sa gawain ng therapist ng pagsasalita at mga magulang ay maaaring mag-ambag sa pag-aalis ng mga paglabag sa pagsasalita sa edad ng preschool, at samakatuwid ay higit pang ganap na pag-aaral ng paaralan.
2.

Paggawa sa mga magulang ng mga bata na nangangailangan ng pagwawasto ng pagwawasto

pag-aaral.
Ang isa sa mga pinakamahalagang gawain ng organisasyon sa trabaho ng pagwawasto at pag-unlad ng dow ay upang maakit ang mga magulang sa aktibong pakikipagtulungan, dahil Sa proseso lamang ng pinagsamang aktibidad ng kindergarten at pamilya, posible na mapakinabangan ang bata upang makatulong, na nakakaranas ng mga paghihirap sa pag-unlad nito.
1. ^ kolektibong paraan ng komunikasyon
Alinsunod sa taunang plano: - Pangkalahatang mga pulong ng magulang (1 oras bawat taon); - Mga pulong ng magulang ng grupo na may paglahok ng mga espesyalista (hindi bababa sa tatlong beses sa isang taon); - "Buksan araw" (sa Abril para sa mga magulang na ang mga bata ay dumating sa dow sa susunod na taon ng pag-aaral). Ay binalak batay sa mga kahilingan ng mga magulang: - Mga seminar; - Mga pagsasanay;
- "Round Tables"; - "naka-iskedyul na konsultasyon"; - "Mga Ulat ng Tema" at iba pang kolektibong anyo ng trabaho sa pamilya.
2. ^ indibidwal na mga paraan ng pamilya ng trabaho:
- Pagtatanong at mga botohan; - Mga pag-uusap at payo sa therapist sa pagsasalita (sa kahilingan ng mga magulang at ayon sa plano ng indibidwal na trabaho sa mga magulang); Ang "oras ng magulang" ay gaganapin 1 oras bawat linggo sa hapon.
3.

"Ang papel ng isang pamilya sa pagtagumpayan ang mga paglabag sa pagsasalita sa mga bata sa preschool."
Libu-libong mga pamilya ang makakatulong sa kanilang mga anak na makibahagi sa pag-unlad ng kanilang mga kasamahan. Karapat-dapat na tulong sa mga bata, lagging sa likod ng pag-unlad ng pamilya, makabuluhang kumpleto ang kumplikadong mga medikal at pedagogical na gawain sa Dow. Ang pasensya at tiyaga na pinasigla ng pag-ibig para sa bata at reinforced sa pang-agham na kaalaman ay maaaring higit sa lahat ang mga kahihinatnan ng isa o ibang pagkakamali ng kalikasan. Maraming mga dayuhang therapist ang kumbinsido na ang mga bata ay hindi makamit ang tagumpay ng therapy hanggang ang kanilang mga magulang ay pumasa sa emosyonal na reorientation. Sila ay tiwala na ang pagsalungat ng mga magulang ay maaaring sirain ang pinakamahusay na aspirations ng mga bata. Ang saloobin ng magulang ay tinukoy bilang isang sistema ng iba't ibang mga damdamin na may kaugnayan sa isang bata, ang mga stereotype ng pag-uugali ay nagsagawa sa pakikipag-usap sa kanya, ang mga katangian ng pang-unawa at pag-unawa sa kalikasan at pagkakakilanlan ng bata, ang kanyang mga aksyon. Ang mga relasyon sa mga bata at magulang sa mga pamilya ng mga bata na may mga kakulangan sa pag-unlad ay isang napakahalaga at kumplikadong problema. Walang alinlangan na ang social adaptation ng bata ay depende sa tamang pag-uugali ng magulang (lalo na sa maternal). Ang mga pagkukulang ng cognitive na aktibidad ay nasa. maagang pagkabata Pigilan ang pagtatatag ng normal na relasyon sa pagitan ng bata sa kanilang mga magulang, na ginagawang mahirap na makabisado ang karanasan sa lipunan, ang pagbuo ng mga personal na pamamaraan ng komunikasyon, ay nagpipigil sa emosyonal na pag-unlad ng mga bata na may mga disadvantages ng katalinuhan.
Ang mga bata na may paglabag sa pag-unlad ay nangangailangan ng napapanahong karampatang diagnosis at pagwawasto ng edukasyon. Bilang karagdagan, ang mga bata ay madalas na nagdala sa mga pamilya ng problemaAng papel na ginagampanan ng micro medium, pamilya at ang uri ng edukasyon sa pamilya sa pagbuo ng pagkatao ng bata ay mahusay. Ang pag-aaral ng mga pamilya ay nagpapakita ng kanilang antas ng ekonomiya, sociocultural, ang mga katangian ng microclimate ng pamilya, ang mga kondisyon ng edukasyon ng bata at isang bilang ng iba pang mahalaga upang pumili ng mga estratehiya at taktika upang gumana sa pamilya at ng bata. Ang depisit ng komunikasyon sa pamilya ay humahantong sa kahabaan ng emosyonal na volitional globo ng bata, sa lag sa pag-unlad ng intelektwal na aktibidad. O kabaligtaran, ang labis na kontrol ng magulang ay pinipigilan ang aktibidad at kalayaan ng bata, gumagawa at nagpapakilala sa sistema ng pag-uugali ng infalative. Ang pagmamasid at iba pang mga espesyal na pag-aaral ay nagbubunyag ng disharmonious at pangit na edukasyon sa pamilya, iba't ibang emosyonal na reaksyon ng mga magulang para sa mga deviations sa pag-unlad ng mga bata, ang kanilang mga kahirapan. Ang pamilya ay hindi laging nauunawaan ang pagkakakilanlan ng pagkatao ng bata, hindi sapat ang tungkol sa kanyang mga mental na pagkakataon. Ang ilang mga magulang ay may negatibong saloobin patungo sa inirerekumendang kalusugan at pang-edukasyon na mga panukala ng epekto, hindi paniniwala sa tagumpay ng pagtatrabaho sa isang bata, mga pagdududa tungkol sa angkop na pagbabago ng isang bagay. Sa ilang mga magulang ay walang pagnanais, ni ang pagkakataong makitungo sa bata, kadalasan ay isang pamilya na may mababang katayuan sa socio-ekonomiya, dysfunctional families.na may hindi sapat na pag-unlad sa kultura. Ang iba pang mga magulang ay may malinaw na pagnanais na makipagtulungan sa bata, ngunit sa parehong oras ay walang mga kaugnay na materyal at mga kondisyon sa pamumuhay. May mga magulang na gustong harapin ang bata upang sundin ang lahat ng mga tagubilin ng mga espesyalista, magkaroon ng mga kaugnay na kondisyon para dito, ngunit hindi alam kung ano ang maaari nilang gawin. Ang mga magulang kahit na sa kanais-nais na mga pamilya kung minsan ay walang sapat na kaalaman, kasanayan at kasanayan, ang kinakailangang paghahanda para sa pagwawasto sa trabaho sa bata. Bago ang mga eksperto, ang gawain ay upang makahanap ng mga paraan upang makipag-ugnay sa mga magulang, palawakin ang kanilang kaalaman, tulungan silang maunawaan ang pagkakakilanlan ng pagkakakilanlan ng bata at tama na makilala ang mga paraan ng pang-edukasyon na epekto.
4.

Maghanap ng mga bagong paraan ng pakikipag-ugnayan ng pre-pamilya at pamilya sa overcoming speech

mga paglabag sa mga bata sa preschool
Ipinakikita ng artikulo ang layunin, direksyon at mga paraan ng pagtatrabaho sa mga pamilya ng mga mag-aaral na may mga espesyal na pang-edukasyon na pangangailangan. Ang pamilya ay ang natural na espasyo (pagsasalita, pang-edukasyon, pagbuo), na pumapaligid sa sanggol mula sa sandali ng hitsura nito at kung saan ay may isang tiyak na epekto sa kanyang pinagsamang pag-unlad. Dahil sa prayoridad na papel ng pamilya sa proseso ng pagkakalantad sa bata, kailangan mong maakit ang mga magulang sa mga kaalyado sa edukasyon ng pag-unlad ng bata. Ang maraming pakikipagtulungan sa pamilya ay isang sapilitan, hindi nagbabagong elemento ng anumang programang pang-edukasyon. Ang mga guro sa anumang grupo ay dapat gumawa ng maraming pagsisikap upang lumikha ng isang impormal na samahan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, ang nangingibabaw na papel na kung saan, walang alinlangan ay kabilang sa pamilya. Ang isa sa mga may-akda ng programang Rainbow ay tinatawag na. Si Doronov, sa mga haka-haka na pundasyon kung saan itinatayo namin ang aming pakikipag-ugnayan sa mga magulang, bilang pagsusuri sa kahalagahan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga institusyong preschool at mga pamilya: "Ang mga karaniwang pagsisikap lamang ng pamilya at pang-edukasyon ay makakatulong sa bata, na may paggalang at pag-unawa sa isa't isa . " Ang espesyal na kabuluhan ay nakakuha ng pakikipagtulungan sa pamilya sa mga grupo ng therapy ng pagsasalita. Ang napapanahon at ganap na pagbuo ng pagsasalita sa preschool pagkabata ay isa sa mga pangunahing kondisyon para sa normal na pag-unlad ng bata at sa hinaharap ang matagumpay na pag-aaral nito. Anumang pagkaantala at anumang paglabag sa panahon ng pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay makikita sa kanyang pag-uugali, pati na rin sa mga gawain nito sa iba't ibang anyo nito.
Per huling taon Ang porsyento ng mga bata na may mga sakit sa pagsasalita ay nadagdagan ng kapansin-pansing. Ang bawat bata na may ilang mga deviations sa pag-unlad, ay nangangailangan ng epektibo at high-speed rehabilitation na nagbibigay-daan sa bata upang pagtagumpayan ang mga karamdaman sa pag-unlad, habang dapat siya makayanan ang mga paghihirap nito sa lalong madaling panahon upang "abutin" sa pag-unlad ng mga bata na walang deviations sa pag-unlad ng pag-unlad. Posible lamang ito kung may isang solong pag-unlad na espasyo sa paligid ng bawat bata, na idinisenyo hindi lamang sa pamamagitan ng speech therapist at pedagogues ng isang kindergarten, na bumibisita sa bata, kundi pati na rin ang mga magulang ng bata. Ang epektibong pagwawasto ng pagsasalita at kasamang mga paglabag sa grupo ng therapy ng pagsasalita ay posible lamang bilang resulta ng isang pinagsamang diskarte, iyon ay, na may aktibo, coordinated na gawain ng therapist ng speech, tagapagturo at mga magulang ng preschooler. Dahil ang pinakamahusay na mga resulta ay minarkahan kung saan ang mga guro at mga magulang ay sumang-ayon. Ang ganitong isang pare-parehong pakikipag-ugnayan ay hindi kaagad. Ito ay sinundan ng naka-target na trabaho. Ang motto ng aming trabaho ay maaaring ipahayag ng tatlong salita: "Tinatanggap namin, naiintindihan namin, tulungan." Binubuo namin ang aming pakikipag-usap sa mga magulang sa mga prinsipyo ng tiwala, pag-uusap, ang interes ng interes ng mga magulang at ang kanilang karanasan sa edukasyon. Nagtatayo kami ng mga pakikipagsosyo sa mga pamilya ng mga mag-aaral sa mga prinsipyong inilatag sa TN. Doronova: · Mutual na mga kaganapan ng mga guro at mga magulang; · Ang pagiging natatangi at sariling katangian ng pagkatao ng bata, ang kawalan ng kakayahan ng paghahambing nito sa iba pang mga kasamahan; · Kabilang ang mga magulang sa buhay ng grupo; · Dialogue S. kongkreto na bata at isinasaalang-alang ng kanyang mga magulang ang naunang karanasan ng bata, ang kanyang mga interes, kakayahan at kahirapan; · Kanyang saloobin sa mga produkto ng mga gawain ng mga bata, suporta para sa kalayaan at inisyatiba. " Ang pangunahing layunin ng pakikipagtulungan sa mga pamilya ng mga mag-aaral na may kapansanan ay ang buong pag-unlad ng isang bata na may mga espesyal na pang-edukasyon na pangangailangan sa pamamagitan ng malapit na pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng pagwawasto at pang-edukasyon. Pakikipagtulungan sa mga pamilya ng mga mag-aaral na may kakulangan sa pag-unlad ng pagsasalita na ginagawa namin sa maraming direksyon. 1. Impormasyon at analytical: pag-aaral ng mga pangangailangan ng mga magulang sa mga serbisyong pang-edukasyon, upang matukoy ang nilalaman at mga paraan ng trabaho; ang pagtatatag ng pagpapatuloy at pagkakaisa ng mga iniaatas ng Dou at ng pamilya sa proseso ng pagpapalaki ng mga bata; 2. Cognitive: pagtaas ng pedagogical kakayahan ng mga magulang sa mga bagay ng edukasyon at pagsasanay ng mga preschooler na may mga espesyal na pang-edukasyon na pangangailangan; ang paglahok ng mga magulang sa makabuluhang gawain; 3. Malinaw na impormasyon: pamilyar ng mga magulang na may mga kondisyon para sa organisasyon ng mga aktibidad pang-edukasyon ng Dou; 4. Leisure: Pag-akit ng mga magulang sa magkasanib na gawain. Ang mga magulang ay hindi suportado ng mga tagamasid, ngunit aktibong mga katulong sa pagdaig sa pagsasalita ng pag-unlad ng mga bata. Gumagamit kami ng iba't ibang anyo ng pakikipagtulungan ng mga guro at mga magulang. Pagpili ng mga porma ng trabaho sa pamilya, nagpatuloy kami mula sa mga tampok ng koponan (at mga guro, at pamilya ng mga estudyante) at accounting para sa mga indibidwal ng kanyang mga miyembro.
Mga paraan ng trabaho sa mga pamilya ng mga mag-aaral

Tradisyonal:
· Pagtatanong upang makilala ang mga tunay na query sa magulang;
· Tingnan ang mga klase at mga sandali ng rehimen na may kasunod na talakayan ng mga diskarte sa pagwawasto ng laro; · Pagpapayo ng indibidwal at grupo; · Imbitasyon mga espesyalista Dou. Ayon sa mga tanong ng interes; · Pag-update ng mga pampakay na materyales sa sulok ng magulang ng "pag-aalaga at matalinong mga magulang"; · Mga pulong ng magulang ng grupo; · Round table "pamilya na may mga mata ng isang bata", "sa threshold ng paaralan"; · Buksan ang mga araw para sa pamilyar sa pagwawasto at kapaligiran sa kalusugan ng grupo "Kumuha ng pamilyar"; · Mga impormal na pag-uusap tungkol sa mga bata para sa pagwawasto ng indibidwal na pag-unlad; · Mga Praktikal na Pagsasanay "Dagdagan ang Pope, Dagdagan ang Nanay"; · Palitan ng karanasan sa edukasyon ng pamilya " Tradisyon ng pamilya"; · Exhibition ng pedagogical literature.
Makabagong:
· Mailbox "Ask - Sagot"; · Mga pinagsamang ekskursiyon sa mga museo at sentro ng lungsod; · mga Laro sa Pamilya Type "Ibinibigay ko sa iyo ang isang salita", "piggyback words"; · Lipunan ng Joint Creativity "Gumagawa kami ng mga laruan para sa mga laro ng daliri"; · Pag-publish: Paggawa ng mga aklat na nakasulat sa sarili, magazine tungkol sa buhay ng grupo, mga booklet, ang mga chronicle ng buhay ng grupo; · Mga eksibisyon ng pagkamalikhain ng pamilya, mga koleksyon; Mga eksibisyon ng larawan "World of Hobbies"; · Mga joint holiday at entertainment; · Mga fairs, paligsahan, kumperensya; · Tea sitting "mamina sweets". Ang paggamit ng iba't ibang anyo ng pakikipagtulungan sa mga pamilya ng mga mag-aaral ay lumilikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima para sa pagsisiwalat mga indibidwal na tampok Ang mga bata, ay nagdaragdag sa antas ng mga magulang ng kultura at pedagogical, ay tumutulong upang palakasin ang tiwala ng mga bata, mga magulang at grupo ng mga guro. Sa aming opinyon, ang mga magulang ng aming mga mag-aaral: · Igalang ang opinyon ng mga guro ng grupo, pakinggan ang aming mga rekomendasyon; · Ipakita ang interes sa buhay at mga klase ng bata sa kindergarten; · Tumulong sa pag-oorganisa ng buhay ng mga bata sa DOW; · Aktibong lumahok sa paghahanda at paghawak ng mga pista opisyal at mga gawain ng mga bata; · Mas madalas at higit pa magkasamang gawain Sa mga bata sa bahay, makipaglaro sa kanila. Ang resulta ng pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga magulang ay upang mapagtagumpayan ang paglabag sa pag-unlad ng boses ng bata, pagpapabuti ng kalidad ng pagwawasto ng trabaho, ang pagwawasto ng mga pagkukulang sa pandama, emosyonal-volitional at intelektwal na globo, na kung saan ay dahil sa mga kakaibang uri ng pagsasalita ng depekto ng mga preschooler.
5.
Ang mga kondisyon para sa epektibong pakikipag-ugnayan ng therapist ng guro-speech sa mga magulang.
Ang pakikipag-ugnayan ng kindergarten at pamilya ay isang kinakailangang kondisyon para sa buong pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler, dahil ang mga pinakamahusay na resulta ay minarkahan kung saan ang mga therapist ng pagsasalita at mga magulang ay kumilos na coordinated. Ang konsepto ng "pakikipag-ugnayan sa pamilya" ay hindi malito sa konsepto ng "trabaho sa mga magulang"; Kahit na ang pangalawang ay isang mahalagang bahagi ng una. Ang pakikipag-ugnayan ay nagpapahiwatig hindi lamang ang pamamahagi ng mga gawain sa pagitan ng mga kalahok ng proseso upang makamit ang isang solong layunin. Ang pakikipag-ugnayan ay kinakailangang kontrolin ang kontrol, o puna; Sa kasong ito, ang kontrol ay dapat na hindi mapanghimasok, hindi direkta. Ang tagumpay ng pagwawasto sa pag-aaral ay higit na tinutukoy sa pamamagitan ng kung gaano malinaw ang pagpapatuloy ng gawain ng therapist ng pagsasalita at mga magulang ay nakaayos. Dapat silang maging mga empleyado, kasamahan, katulong sa bawat isa, mapagpasyahan na karaniwang mga gawain. Mga layunin ng therapist ng guro ng guro sa pakikipag-ugnayan sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang:  Magtatag ng pakikipagsosyo sa pamilya ng bawat mag-aaral;  Pagsamahin ang mga pagsisikap upang bumuo at itaas ang mga bata;  Lumikha ng isang kapaligiran ng mutual na pag-unawa, komunidad ng mga interes, emosyonal na interpretasyon;  Pagandahin at pagyamanin ang mga kasanayan sa edukasyon ng mga magulang, suportahan ang kanilang pagtitiwala sa kanilang sariling mga kakayahan sa pedagogical. Ang mga gawain ng mga magulang sa pagwawasto sa kanilang mga anak:  Paglikha ng mga kondisyon sa pamilya ay kanais-nais para sa pagbuo ng pangkalahatang at pagsasalita ng mga bata;  Pagsasagawa ng naka-target at sistematikong trabaho sa pangkalahatan, pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata at ang pangangailangan upang itama ang mga kakulangan sa pagpapaunlad na ito alinsunod sa mga rekomendasyon ng mga espesyalista. Upang epektibong malutas ang mga gawaing ito sa therapist ng guro-speech, kinakailangan upang mas mahusay na malaman ang bawat pamilya, ibinigay: -Rol ng lahat ng mga miyembro ng pamilya sa edukasyon ng bata; - Edukasyon ng pamilya; -Posisyon na inookupahan ng mga magulang patungo sa bata. Ang mga magulang ay nagpapataw ng iba't ibang pangangailangan para sa bata, ang ilang mga bata ay nakadarama ng kakulangan ng komunikasyon sa kanilang mga magulang, dahil karamihan sa mga bata ay nasa pangangalaga ng mga lola o mga kapatid na lalaki at babae. Kung ang mga magulang ay nagsisikap na makapag-iisa at itama ang pagsasalita ng mga bata, nang walang tulong ng mga espesyalista, mas madalas na harapin ang mga sumusunod na pagkakamali: -Adaptation sa maling pananalita ng bata; Maramihang mga repetitions ng parehong pagsasanay; - pagkatapos ay ang mga espesyal na diskarte ng kontrol at pagwawasto ng mga tunog; -Delivery na paggamit ng mga paghahambing reception, paghahambing; -OtOneismo ng mga klase, pagsasagawa ng mga ito nang walang kakayahang makita, mga diskarte sa paglalaro, mga materyales ng didaktiko, paglikha ng mga may-katuturang sitwasyon; - Pinagtibay ang pagwawasto ng pagsasalita at pagsasalita nang hindi isinasaalang-alang ang lugar, oras at emosyonal na kalagayan ng bata, kawalan ng kakayahan na bigyang-diin ang kanyang pag-unlad, na nagiging sanhi ng sikolohikal na kakulangan sa ginhawa; - Pagkatapos ang mga indibidwal na katangian ng bata. Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang magsagawa ng pang-edukasyon na trabaho, set up at maakit ang pansin ng mga magulang sa problema ng bata, tulungan silang itama ang kanilang anak, turuan sila
Kumilos magkasama, ipakita ang parehong mga kinakailangan para sa matagumpay na pagwawasto ng paglabag sa pagsasalita. Ang isang mahalagang papel sa kasukasuan, pinagsama-samang gawain ng therapist ng pagsasalita at pamilya ay gumaganap ng pagtatanong ng mga magulang, na nagpapahintulot sa atin na pag-aralan ang relasyon sa pagitan ng mga matatanda at mga bata sa pamilya at plano sa trabaho para sa taon ng pag-aaral. Ang buong proseso ng pag-correctional pedagogy ng pakikipag-ugnayan sa pamilya ay may kasamang tatlong bloke: pang-edukasyon, advisory at aktwal na pagwawasto sa trabaho. Ang gawain ng yunit ng pang-edukasyon ng pagwawasto sa pamilya ay pamilyar sa mga pangunahing batas ng pag-unlad ng bata, na may mga indibidwal na saykiko na tampok, na may mga katotohanan at mga dahilan na nagdulot ng paglabag sa Ontogenesis. Ang yunit ng advisory ay kinakatawan ng isang indibidwal na paraan ng trabaho sa pamilya. Organisasyon indibidwal na konsultasyon Dapat tulungan ang mga magulang na makahanap ng mga sagot sa mga magagamit na tanong, kumuha ng isang sistema ng mga rekomendasyon sa pagbuo ng mga kanais-nais na relasyon sa pamilya. Ang mga indibidwal na konsultasyon ay maaaring isagawa ang mga psychologist, mga therapist sa pagsasalita, mga doktor, mga guro. Posible upang payuhan ang mga magulang sa mga pinagsamang konsultasyon ng lahat ng mga espesyalista nang sabay-sabay. Talaga pagwawasto sa trabaho naglalayong lumikha sa pamilya pinakamainam na kondisyon Para sa pag-unlad at pagwawasto ng pagsasalita ng bata. Ang iba't ibang tradisyonal at di-tradisyonal na mga form ay ginagamit sa bloke na ito.
6.
Pag-uuri ng mga anyo ng pakikipag-ugnayan ng therapist ng guro-speech sa mga magulang.
Sa kasalukuyan, ang iba't ibang anyo ng pakikipag-ugnayan ng therapist sa pagsasalita sa mga magulang ay inilarawan sa pamamaraan na literatura. Sa pamamagitan ng pinagmumulan ng impormasyong ipinakita sa mga magulang, ang lahat ng anyo ng trabaho ay maaaring nahahati sa 3 grupo:
wastong, visual at praktikal.
(Appendix 1) Kasama sa mga pandiwang form ang:  Mga pag-uusap. Ang kanilang layunin ay upang magbigay ng mga magulang ng napapanahong tulong sa pag-unlad at pagwawasto ng pagsasalita. Sa mga naturang pag-uusap, posible na i-install sa malay-tao pagsasama ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto.  Mga indibidwal na konsultasyon- Ang bawat magulang ay dapat malaman hangga't maaari tungkol sa paglabag sa pagsasalita ng kanyang anak at tumanggap ng mga kinakailangang rekomendasyon kung paano haharapin siya sa bahay. Pag-akit ng mga magulang sa talakayan ng iba't ibang mga problema, sinusubukan ng therapist ng pagsasalita na pukawin ang pagnanais na makipagtulungan.  Dialogues para sa "round table" na may imbitasyon ng mga espesyalista (psychologist, manggagawang pangkalusugan, atbp.).  iCutting by. iba't ibang uri Mga aktibidad, sa mga isyu ng moral at pisikal na edukasyon, upang makilala ang kaugnayan ng mga magulang sa mga depekto sa pagsasalita ng kanilang anak. Ang pagtatasa ng mga tugon ay ginagawang posible upang maayos na magplano ng trabaho sa mga magulang, binabalangkas ang mga tema ng mga indibidwal na pag-uusap.  Mga pulong ng magulang - ang batayan ng pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan ay inilalagay dito, magiliw, ang mga pakikipagtulungan ay nabuo, mayroong isang palitan ng mga pananaw, paglutas ng mga problema na nagmumula sa proseso ng edukasyon at pagpapaunlad ng bata. Ang mga pagpupulong na ito ay maaaring gaganapin sa anyo ng isang klasikong pulong (impormasyon sa pag-uulat para sa mga magulang, mga magulang, mga sagot ng guro), ngunit maaaring nasa anyo ng mga pagsasanay, kumperensya, laro ng paglalaro. Ang mga visual na paraan ng trabaho ay kinabibilangan ng:  Speech Corner - ito ay sumasalamin sa paghahanda ng dila sa articulation gymnastics.  Ang impormasyon ay nakatayo ay isang pinalitan na materyal na may praktikal na payo at rekomendasyon hanggang 3 beses sa isang taon.  Joint Exhibitions. creative work. Mga bata at kanilang mga magulang. Ang mga praktikal na paraan ng trabaho ay maaaring maiugnay:  Buksan ang pinagsamang mga klase.  Workshop kung saan ang mga matatanda ay nag-aaral ng mga praktikal na pamamaraan upang gumana sa isang bata.  Ang pangunahing paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang mula sa speech therapy ay isang kuwaderno para sa araling-bahay. Naghahain ito bilang isang "Trust Telephone" - maaaring isulat ng isang may sapat na gulang ang anumang tanong dito, pagdududa tungkol sa kalidad ng mga gawain sa bata.  grupo at mga bakasyon sa masa. Sa pamamagitan ng bilang ng mga kalahok sa pakikipag-ugnayan, maaari kang maglaan
kolektibo at indibidwal
mga form ng trabaho sa mga magulang (Appendix 2). Ang kolektibong trabaho ay maaaring kinakatawan sa ilang mga uri:  Pagganap sa grupo mga pulong ng magulang - Sa kahilingan ng mga guro ng mga grupo.  konsultasyon, seminar - ang speech therapist ay mahalaga upang bumuo upang hindi sila pormal, at kung maaari, sila ay nakakuha ng mga magulang upang malutas ang mga problema. Kabilang sa mga indibidwal na paraan ng trabaho ang: -Nacking; -Bes; -Indibidwal na mga workshop; - Mga tool para sa araling-bahay.
Kasama ang mga tradisyunal na paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang: palatanungan, pagpupulong, pag-uusap, konsultasyon, atbp., Ang kasalukuyang nagsasalita ng mga therapist sa pagsasalita ay lalong ginagamit ang mga di-tradisyonal na anyo, tulad ng: video, library ng mga laro at pagsasanay. Maraming mga klase, pati na rin ang ilang mga konsultasyon at indibidwal na mga workshop ay nakunan sa video. Ang mga magulang ay may pagkakataon na kumuha ng isang video tape sa mga klase, konsultasyon, workshop sa paksa ng interes at panoorin ang kanyang mga tahanan upang halos tumpak na matupad ang gawain ng therapist ng speech. Sa anumang paraan ng pagtatrabaho sa mga magulang, maaari mong makita at ilaan ang "highlight" kung saan ang pagsasanay ng mga magulang ay batay sa mga praktikal na pamamaraan para sa pagwawasto at pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata.
7. Ang mga modernong anyo ng guro guro - speech therapist sa mga magulang

paggamit ng ICT:
a) Ang pahayagan ng institusyon ng pre-school na "Teremok", b) mga indibidwal na notebook para sa homework, 14 c) impormasyon at pang-edukasyon na trabaho sa mga nakatayo. Mga Bentahe ng Paggamit ng ICT sa pakikipagtulungan sa mga magulang: · Isang indibidwal na diskarte sa mga magulang ng mga bata na may mga paglabag sa pagsasalita; · Ang posibilidad ng pagpapakita at paggamit ng mga gawain, mga materyales sa photographic, mga larawan at ang kinakailangang impormasyon sa mga magulang ng mga bata na may mga paglabag sa pagpapaunlad ng pagsasalita. Sa nakalipas na mga taon, ang mga bata ay nadagdagan sa kindergarten na may pagkaantala sa pag-unlad ng kaisipan at pagsasalita. Samakatuwid, noong Nobyembre 2007 ay kailangang lumikha
PMP consilium
Ang layunin nito ay: tinitiyak ang diagnostic at pagwawasto, sikolohikal at medikal at pedagogical na suporta ng mga mag-aaral na may mga deviations sa pag-unlad at malapit na pakikipagtulungan sa mga magulang. Ang mga miyembro ng PMPC ay: isang guro-speech therapist, isang guro-psychologist, tagapagturo ng nasuri na bata at isang nars.
Sa mga indibidwal na konsultasyon
ang mga alaala ay ibinahagi ng mga nagtapos, na nagpapakita ng pamantayan para sa antas ng pagiging handa ng mga bata sa paaralan. Sa katapusan ng taon ng pag-aaral, ang mga nagtapos ay nakikibahagi sa speech therapist at iba pang mga tagapagturo, at ang kanilang mga magulang ay nakaayos
holiday
"Graduation ball" kung saan ang mga bata ay sumayaw, kumanta ng mga kanta, basahin ang mga tula at lumahok sa yugto ng engkanto tales, na resulta ng trabaho sa pagwawasto at pangkalahatang pag-unlad ng pagsasalita para sa taon ng akademiko. (Appendix 8) Ang mga pista opisyal ay kapaki-pakinabang para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan at kasanayan sa komunikasyon, pagpapabuti ng pagtatasa sa sarili, kamalayan ng pangangailangan para sa tamang pagsasalita, pag-aayos ng materyal na lumipas. Ang aking trabaho ay naglalayong tulungan at suportahan hindi lamang ang mga magulang ng mga bata na nakatala sa mga klase sa pagsasalita ng therapy, kundi pati na rin sa lahat. Ang sinumang magulang ay maaaring makipag-ugnay sa akin para sa isang propesyonal na konseho, konsultasyon sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata, pagwawasto at pag-iwas sa mga paglabag sa pagsasalita. Para sa kaginhawahan ng mga magulang 3 beses sa isang linggo na nagtatrabaho ako sa hapon. Ang iskedyul ng trabaho ay naka-highlight ng isang espesyal na oras para sa konsultasyon at pag-uusap sa mga magulang.
Visual form ng trabaho
napakahalaga para sa mga magulang, na binibisita ng mga bata ang institusyong pre-school. Karamihan sa mga impormasyon, ayon sa mga psychologist, naaalala natin, nakikita ang kanyang biswal. Ang kalinawan ng kampanya ay nakasisiguro sa pamamagitan ng paggamit ng iba't ibang kasamang mga guhit, mga demonstrasyon ng praktikal na gawain, materyal ng eksibisyon, nagsisilbing pinasisigla ang aktibidad ng mga magulang. Ipinakikilala ang iba't ibang anyo ng kalinawan, pinapagana ko ang aking mga magulang sa pagwawasto ng pagsasalita ng bata. Para sa lahat ng mga magulang sa paninindigan "Inirerekomenda ng therapist ng speech" ang impormasyon:  sa mga pamantayan sa pag-unlad ng pagsasalita;  O. posibleng mga dahilan Mga paglabag sa pagsasalita;  Sa pag-iwas sa mga paglabag sa pagsasalita;  Sa mga uri at manifestations ng mga paglabag sa pagsasalita. Nagbibigay din ng memo para sa mga magulang (Appendix 9), na inaalok sa mga magulang sa simula ng taon ng pag-aaral at inilalagay sa "sulok ng therapist sa speech". Ang mga magulang ay dapat bayaran sa katotohanan na ang mga bata ay may iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita at pagsasanay upang magsagawa ng pagsasalita at paghinga ng himnastiko ay inaalok ng mga therapist sa pagsasalita depende sa mga paglabag. Sa Senior I. mga Group ng Paghahanda Ang impormasyon na "sulok ng therapist ng speech" ay pinalamutian, kung saan ang mga materyal sa mga paksa ay nagbabago nang pana-panahon:  "Mga rekomendasyon sa mga magulang para sa pagsasagawa ng articulation gymnastics";  "Sinasanay namin ang iyong mga daliri - bumuo ng pananalita";  "mga laro at pagsasanay para sa pagpapaunlad ng phonderatic pang-unawa";  "ang halaga ng pagbuo ng pagsasalita sa bibig sa paghahanda para sa paaralan";  "Mga laro sa pagsasalita at pagsasanay sa kusina";  "Paano magturo ng sound-lettering", atbp. Ng lahat ng mga porma ng trabaho, isinasaalang-alang ko ang pinaka-epektibo, pandiwang at praktikal, habang ginagawa nila itong posible na direktang makipag-ugnay sa kanilang mga magulang, nagiging sanhi sila ng higit na interes, isang emosyonal tugon, pagnanais na humingi ng tulong mula sa isang speech therapist.
Sa pagtatapos ng kanyang pagsasalita sa trabaho sa bata, hinihiling ko sa mga magulang na punan ang isang libro ng mga review at isang palatanungan na nagbibigay-daan sa iyo upang tukuyin ang antas ng kanilang pagmamasid. (Appendix 10) Ang ilang mga magulang ay napakabilis na nakalimutan, sa anong pagsasalita ang kanilang anak ay dumating sa therapist sa pagsasalita, nagsisimula silang lumitaw na ang bata ay laging nagsabi nito. Napakakaunting nagpapasalamat sa mga magulang, at ito ay isang paraan upang ipaalala sa kanila ang mga pagbabago sa pagsasalita ng kanilang mga anak. Matapos ang lahat ng mga tunog ng pagsasalita ay naihatid at awtomatiko, nagbigay ako ng mga rekomendasyon sa mga magulang upang kontrolin ang pagsasalita ng bata pagkatapos ng pagwawakas pagsasalita therapy trabaho.. Kaya walang mga relapses, dapat sundin ng mga magulang ang pagsasalita ng bata sa bahay at itama ang bata sa kaso ng maling pagbigkas. Kahit na may mga paglabag sa tunog suspensyon, isang refund sa lumang pagsasalita, na mas pinalakas kaysa sa bagong pinag-aralan na pagsasalita ay maaaring mangyari. Narito mahalaga na bigyan upang maunawaan ang mga magulang na ang bagong pinag-aralan na kasanayan ng tamang pagsasalita ay medyo marupok at samakatuwid para sa buong automation nito ay nangangailangan ng isang tiyak na oras at tuluy-tuloy na trabaho sa pagpapatatag. Ipinapakita ng karanasan: Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ng mga bata na may mga paglabag sa pagbigkas ay dapat isaalang-alang bilang isang mahalagang bahagi ng gawaing pagwawasto. Ang pagtatapos ng problema ng Komonwelt ng Kindergarten at pamilya ay hindi Nova. Ngunit ngayon ito ay malikhain sa pamamagitan ng isang pagkakaiba-iba diskarte sa pamilya at mga bata. Dapat itong matuto. Ang bawat nasa itaas na inilarawan ang anyo ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang sa sarili nitong paraan ay nagdudulot ng "bunga" sa gawain ng therapist ng guro. At ang pinakamahalagang "prutas" ay ang mga nagawa at tagumpay ng mga bata, ito ay kapwa nauunawaan sa mga magulang at kagalakan mula sa pakikipag-usap sa kanila. Siyempre, hindi lahat ng mga magulang ay agad na nakikipag-ugnayan sa amin, ngunit sinisikap naming magtrabaho upang maunawaan nila: Gusto ng mga guro na tulungan ang kanilang mga anak na mapagtagumpayan ang mga paghihirap, kaya kailangang magsikap para sa mutual na pag-unawa at kooperasyon. Lamang upang makamit namin ang mga positibong resulta.
Upang makamit ang pinakamainam na resulta ng pagwawasto-pedagogical trabaho, ito ay kinakailangan upang sumunod sa mga sumusunod na kinakailangan: 1. Ang mga klase ay dapat na isinasagawa nang sistematiko, parehong sa Dou at sa bahay. 2. Sa Dou at sa pamilya ito ay kinakailangan upang isagawa ang isang indibidwal na diskarte sa bata. 3. Ang mga magulang ay dapat mahigpit na matupad ang mga kinakailangan ng therapist sa pagsasalita at tagapagturo. 4. Pagsasalita materyal na pag-aayos ng bata sa bahay, ito ay kinakailangan upang bumuo, systematize; Malinaw na ipaliwanag sa kanya at mga magulang, kung paano at kung magkano ang pagsasanay (mga gawain) ng bahay. 5. Patuloy na matiyak ang magkasanib na mabunga na aktibidad ng therapist sa pagsasalita, tagapagturo, mga magulang at iba pang mga espesyalista. 6. Panatilihin ang pagkakaunawaan sa pagitan ng mga magulang at mga anak. 7. Dapat gamitin ng guro ng tagapagsalita sa kanyang trabaho iba't ibang anyo Pakikipag-ugnayan sa mga magulang, isinasaalang-alang ang antas ng kanilang edukasyon at interes. Ang pagsasanay na ito ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang para sa lahat ng mga taon ng trabaho ay nagpakita mismo ay lubos na epektibo:  Ang mga bata ay mas mahusay na nagsimulang sumipsip ng materyal na lumipas;  Karamihan sa mga bata na may interes ay nakikibahagi sa isang speech therapist at tahanan ng mga magulang;  Rose ang antas ng pagsasalita at. emosyonal na pag-unlad mga bata;  Ang aktibidad at kakayahan ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto at pedagogical ay nadagdagan. Ang paglahok ng mga magulang sa proseso ng pang-edukasyon at pang-edukasyon, ang kanilang interesadong pakikilahok sa mga gawain ng pagwawasto at pedagogical ay mahalaga hindi dahil nais ng isang guro-speech therapist, ngunit dahil ito ay kinakailangan para sa pag-unlad ng kanilang sariling anak. Sa ngayon, maaari itong sabihin na mayroon akong isang tiyak na sistema sa compospect, upang systematize; Malinaw na ipaliwanag sa kanya at mga magulang, kung paano at kung magkano ang pagsasanay (mga gawain) ng bahay. 5. Patuloy na matiyak ang magkasanib na mabunga na aktibidad ng therapist sa pagsasalita, tagapagturo, mga magulang at iba pang mga espesyalista. 6. Panatilihin ang pagkakaunawaan sa pagitan ng mga magulang at mga anak. 7. Ang guro ng speakeroped ay dapat gumamit ng iba't ibang anyo ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang sa trabaho nito, isinasaalang-alang ang kanilang edukasyon at interes. Ang pagsasanay na ito ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang para sa lahat ng mga taon ng trabaho ay nagpakita mismo ay lubos na epektibo:  Ang mga bata ay mas mahusay na nagsimulang sumipsip ng materyal na lumipas;  Karamihan sa mga bata na may interes ay nakikibahagi sa isang speech therapist at tahanan ng mga magulang;  Ang antas ng pagsasalita at emosyonal na pag-unlad ng mga bata ay tumaas;  Ang aktibidad at kakayahan ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto at pedagogical ay nadagdagan. Ang paglahok ng mga magulang sa proseso ng pang-edukasyon at pang-edukasyon, ang kanilang interesadong pakikilahok sa mga gawain ng pagwawasto at pedagogical ay mahalaga hindi dahil nais ng isang guro-speech therapist, ngunit dahil ito ay kinakailangan para sa pag-unlad ng kanilang sariling anak. Sa ngayon, maaari naming sabihin na mayroon akong isang tiyak na sistema sa pakikipagtulungan sa mga magulang, isang mutual extension system ay nalikha. Ang paggamit ng iba't ibang anyo ng trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: ang mga magulang mula sa "mga manonood" at "tagamasid" ay naging aktibong kalahok sa mga pulong at mga katulong ng guro ng therapist ng pagsasalita.