Proyekto sa paksa: "Mga makabagong anyo ng trabaho sa pakikipag-ugnayan ng Dow sa mga magulang"

Panimula

Bahagi 1. teoretikal. Ang mga pakikipag-ugnayan ng dow at pamilya.

1. Mga tampok ng pagiging bukas ng institusyon ng pre-school sa mga bagong kondisyon sa lipunan.
2. Mga makabagong anyo ng trabaho sa pakikipag-ugnayan ng Dow sa mga magulang.
3. Makabagong anyo ng trabaho sa mga magulang - Family Club.

Bahagi 2. Praktikal. Ang nilalaman ng pagbabago sa pakikipag-ugnayan sa pakikipag-ugnayan ng Dow sa mga magulang sa club "Mga aktibista ng aming pamilya" .

Konklusyon.

Listahan ng mga ginamit na literatura.

Application.

Mula sa kung paano lumipas ang pagkabata,
na humantong sa bata sa pamamagitan ng pagkabata,
ano ang pumasok sa kanyang isip at ang puso mula sa nakapalibot na mundo -
mula dito sa isang mapagpasyang antas ay depende
anong tao ang magiging bata ngayon.

V.a. Sukhomlinsky.

Panimula

Ang mga pagbabago sa socio-ekonomiko na naganap sa ating bansa ay humantong sa isang pagbabago sa karaniwang pamumuhay at moral at halaga orientations at hindi maaaring makaapekto sa edukasyon ng mga bata sa pamilya.

Kasalukuyang sinusunod:

• Pagkasira ng kalusugan ng mga bata (pisikal, mental, panlipunan)
• Pagsasama-sama ng kumpanya na humahantong sa isang pagtaas sa porsyento ng mga hindi protektadong mga magulang at mga anak, isang pagtaas sa sikolohikal na pagkabalisa sa lipunan, pagkapagod
• Muling pamimigay ng materyal at pang-ekonomiyang pag-andar sa loob ng pamilya
• Mga kahirapan sa pagtatayo buhay pamilya Laban sa background ng krisis
• Mga personal na problema ng mga magulang (pagkapagod, mental at pisikal na overvoltage; pagkabalisa dahil sa isang pagbaba sa kaligtasan ng buhay; ang paglago ng kalungkutan (lalo na sa mga hindi kumpletong pamilya), kakulangan ng pag-unawa; Mga krisis sa kaganapan)
• Pandaigdigang mga problema na tumutukoy sa pagpapaunlad ng mga matatanda at bata (Mga problema sa kapaligiran, epidemya, pagkagumon sa droga, alkoholismo, mga problema sa isip; pang-agham at teknikal na pag-unlad na humahantong sa isang mabilis na pagtanda ng kaalaman, atbp.)

Ang mga trend na ito ay nangangailangan ng pansin, kabilang mula sa mga espesyalista hanggang sa dow (Psychologist, tagapagturo, mga therapist sa pagsasalita, manggagawang medikal). Kailangan ng pamilya ang suporta at pagpapanatili.

Ang pakikipag-ugnayan ng mga magulang at guro sa edukasyon ng mga preschooler ay itinuturing na magkaparehong gawain ng mga responsableng matatanda na naglalayong ipakilala ang mga bata sa espasyo ng kultura, naiintindihan ang mga halaga at kahulugan nito. Ang pakikipag-ugnayan sa mga magulang ay nagbibigay-daan sa iyo upang sama-sama upang makilala, mapagtanto at malutas ang mga problema ng edukasyon ng mga bata, at tinitiyak din ang mga kinakailangang malalim na bono sa pagitan ng pagtataas ng mga matatanda sa konteksto ng pag-unlad ng personalidad, positibong nagpapakita sa pisikal, mental at panlipunang kalusugan nito. Samakatuwid, ang pinaka-epektibong paraan ng trabaho sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang ko isaalang-alang ang paglikha sa Dow family Club..

Salamat sa form ng club ng trabaho, posible na lumikha ng isang kapaligiran ng komunidad ng mga interes ng pamilya at dow, ang pagkakaloob ng praktikal na tulong sa pamilya sa pag-alis ng mga paghihirap sa mga relasyon ng magulang, ang pagbuo ng pakikipagsosyo sa mga pamilya ng mga mag-aaral, pagpapalakas Ang awtoridad ng pamilya at guro ay makakatulong sa pag-activate at pagpayaman ng mga kasanayan sa edukasyon ng mga magulang, kamalayan at pagpapatupad ng mga magulang na sila ay ganap na kabilang sa mga function ng magulang na naglalayong maunawaan ang mga pangangailangan ng bata at paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang makatwirang kasiyahan.

Uri ng proyekto: makabagong - pananaliksik, bukas, kolektibong, mahaba.

Ang layunin ng proyekto: upang pag-aralan ang mga makabagong anyo ng trabaho sa pakikipag-ugnayan ng Dow sa mga magulang sa halimbawa ng mga aktibidad ng club "Mga aktibista ng aming pamilya" .

Mga gawain sa proyekto:

1. Ilarawan ang mga makabagong anyo ng trabaho sa mga magulang.
2. Palakihin ang antas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro para sa pag-oorganisa ng trabaho sa pamilya.
3. Akitin ang mga magulang upang aktibong lumahok sa proseso ng edukasyon.
4. Ipakita ang nilalaman ng pagbabago sa mga magulang dow sa club "Mga aktibista ng aming pamilya" .

Mga kalahok sa proyekto: Mga tagapagturo, mga magulang, mga bata 3-7 taong gulang.

Panahon ng pagpapatupad ng proyekto: 1 taon ng akademiko.

Final event:

Pagtatanghal "Mga makabagong anyo ng trabaho sa pakikipag-ugnayan ng Dow sa mga magulang" .

Bahagi 1.tores.

Ang mga pakikipag-ugnayan ng dow at pamilya.

Ang pamilya ay ang nangungunang kadahilanan sa pagpapaunlad ng pagkatao ng bata, kung saan ang karagdagang kapalaran ng isang tao ay nakasalalay.

Ang unang bagay na nagpapakilala sa pamilya bilang isang kadahilanan ng edukasyon ay ang pang-edukasyon na kapaligiran nito kung saan ang buhay at aktibidad ng bata ay natural na organisado. Posible na makipag-usap nang buo na ang kapaligiran ng pang-edukasyon ng pamilya ay tumutukoy sa mga unang contours ng natitiklop na imahe ng mundo, bumubuo ng naaangkop na pamumuhay.

Ang kalidad ng proseso ng edukasyon sa isang institusyon ng preschool ay maaaring ibigay sa mga pinag-isang diskarte sa pagpapalaki ng mga bata mula sa mga magulang at mga guro. Samakatuwid, ang isyu ng pedagogical kakayahan ng mga magulang ay susi ngayon. Para sa mas mahusay na pakikipag-ugnayan ng DOW sa mga magulang, isang sistema ng pedagogical na suporta ng pamilya mula sa unang araw ng pananatili ng bata sa isang institusyon ng preschool sa pagpasok sa paaralan, isinasaalang-alang ang mga panahon ng pag-unlad ng mga bata at ang pedagogical kakayahan ng bawat isa

mga pamilya. Ang Kindergarten at pamilya ay maaaring lumikha ng isang solong espasyo sa pag-unlad ng bata, ngunit lamang sa isang maayos na pagdaragdag ng bawat isa.

Sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga magulang, nakaranas kami ng maraming problema:

• pedagogical passivity ng mga magulang, i.e. hindi pagkakaunawaan ng mga magulang ng kanilang pang-edukasyon na pag-andar, hindi pagnanais na magtatag ng mga kinakailangan sa unipormeng bata bata hardin. at pamilya, hindi pinapansin ang mga magulang ng katotohanan na sa pagtukoy ng nilalaman, mga anyo ng kindergarten kasama ang pamilya, isang institusyong pre-school, katulad ng mga social customer
• diformation mula sa mga magulang "Pedagogical Reflection" , kawalan ng kakayahan na pahalagahan ang sarili bilang isang tagapagturo, ilagay ang iyong sarili sa lugar ng bata, tingnan ang sitwasyon sa kanyang mga mata

Ang pamamayani ng rasyonalismo sa pakikipag-usap ng mga guro sa mga magulang, ang guro ay gumaganap bilang isang informant ng pamilya tungkol sa buhay ng bata sa kindergarten, at kadalasang tumutukoy sa mga magulang bilang pagtuturo ng mga bagay.

Upang matugunan ang mga problema sa itaas, ang mga guro at tagapagturo ay naghahanap ng mga bagong anyo ng pakikipagtulungan sa mga magulang.

1. 1. Ang tunay na pagiging bukas ng institusyon ng pre-school sa mga bagong kondisyon sa lipunan.

Ang batayan ng pakikipag-ugnayan ng pamilya at ang institusyon ng preschool ay nakasalalay sa ideya na ang mga magulang ay may pananagutan para sa pag-aalaga ng mga bata, at lahat ng iba pang mga institusyong panlipunan ay tinawag upang suportahan at madagdagan ang kanilang mga gawaing pang-edukasyon. Ito ay napupunta sa nakaraang opisyal na ipinatupad sa ating bansa ang patakaran ng pagiging pag-aalaga mula sa pamilya sa publiko.

Ang pangunahing layunin ng pakikipag-ugnayan at kooperasyon ay upang lumikha ng isang solong espasyo ng pamilya - isang kindergarten kung saan ang lahat ng mga kalahok sa proseso ng pedagogical (Mga bata, mga magulang, guro) Magiging maginhawa, ito ay kagiliw-giliw, kapaki-pakinabang, kumportable.

Ang pakikipagtulungan ay komunikasyon "pantay" Kung saan walang pagmamay-ari ang pribilehiyo ay nagpapahiwatig, kontrol, suriin.

Ang pakikipag-ugnayan ay isang paraan upang ayusin ang mga pinagsamang gawain, na isinasagawa batay sa panlipunang pang-unawa at sa pamamagitan ng komunikasyon.

Kung ang pakikipag-ugnayan ay isinasagawa sa ilalim ng mga kondisyon ng pagiging bukas ng magkabilang panig, kapag ang draw ay hindi nilabag, ito ay nagsisilbing isang pagpapakita ng tunay na relasyon.

Kapag ang pakikipag-ugnayan ay nagpapatuloy sa mga kondisyon ng pagpigil sa isang tao sa iba, ito ay may kakayahang masking ang tunay na relasyon.

Ipatupad ang pagbubukas ng Dow - nangangahulugan ito na gawin proseso ng edukasyon Higit pang libre, kakayahang umangkop, humanize relasyon sa pagitan ng mga bata, mga guro at mga magulang.

Para sa mga ito kailangan mong gawin ang mga sumusunod na kondisyon:

Ang personal na pagiging handa ng guro upang matuklasan ang kanyang sarili sa ilang uri ng aktibidad, sabihin tungkol sa kanyang mga kagalakan, pagkabalisa, pagkabigo.

Na kinasasangkutan ng mga magulang sa proseso ng edukasyon ng kindergarten. Ang mga ito ay maaaring episodic na mga kaganapan. (Grandma knits dolls, ama gumagawa ng crafts, ina talks tungkol sa kalusugan).

Para sa hardin ng kindergarten na maging isang tunay, at hindi ipinahayag ang bukas na sistema, ang mga magulang at guro ay dapat bumuo ng isang relasyon lalo na sa tiwala.

1. Sikolohiya ng pagtitiwala. Ang mga magulang ay dapat tiwala sa. magandang saloobin Sa mga tagapagturo ng iyong anak.
2. Dapat ipakita ng guro ang tiyak na positibong paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang.
3. Ang impormasyon ay dapat na dynamic.
4. Ang mga magulang ay dapat na dumating sa isang grupo sa isang maginhawang oras para sa kanila na pumasok sa isang grupo, panoorin ang bata ay abala.
5. Ang linya ng pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga magulang ay hindi mananatiling hindi nagbabago. Dapat ipahayag ng mga magulang at guro ang kanilang mga pagsasaalang-alang tungkol sa ilang mga isyu ng edukasyon.
6. Pagkakaiba-iba diskarte (Pakikipag-ugnayan sa maliit na grupo ng mga magulang na may mga katulad na problema sa edukasyon sa bahay).
7. Epekto sa pamilya sa pamamagitan ng bata.

Mga makabagong anyo ng pakikipag-ugnayan ng Dow kasama ang pamilya.

Ang pakikipag-ugnayan ng kindergarten at pamilya ay dapat mag-alis ng lahat ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa Dow. Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang mga guro ay gumagamit ng iba't ibang anyo ng trabaho, pagbibigay pansin sa pagpapabuti ng mga praktikal na kasanayan sa edukasyon ng mga magulang (Ang mga pag-uusap at iba pang gawain ay dapat kumpirmahin ng mga praktikal na obserbasyon, magkasanib na gawain ng mga bata at mga magulang).

Ano ang mga gawain ng edukasyon ng magulang sa DOW?

• upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga yugto ng pagkakakilanlan ng bata

Kilalanin ang mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga magulang at anak, mga magulang at guro, guro at mga bata.

Kapag pinag-aaralan ang mga plano upang magtrabaho sa mga magulang mula sa taon hanggang taon, kinakailangan upang matiyak na ang mga magulang ay nag-aalaga ng isang kindergarten sa panahon hanggang sa natutunan ng bata ang pinakamataas na kaalaman at kasanayan upang sa bawat pangkat ng edad ang pinaka-touch aktwal na mga tanong Pagpapalaki ng mga bata maagang edadHigit pang pansin ang binabayaran sa mga isyu sa pagsasapanlipunan. Halimbawa, sa ikalawang grupo ng mga bata ng maagang edad, maraming pansin ang dapat bayaran sa papel ng pamilya sa pagbagay sa institusyon ng preschool, medium Group. - Mga tungkulin sa pagbuo ng mga interes sa pag-iisip, pagsusumikap sa mga bata, sa mga senior group - nagtuturo ng mga bata, edukasyon para sa kanilang pakiramdam ng pananagutan para sa pagganap ng mga tungkulin, paghahanda ng mga bata sa paaralan, atbp.

Mayroong apat na anyo ng organisasyon ng trabaho sa mga magulang:

• impormasyon - Analytical.
• leisure.
• cognitive
• vividly impormasyon.

Visual propaganda. Pagdadala ng pedagogical propaganda, maaari mong gamitin ang isang kumbinasyon ng iba't ibang uri ng kalinawan. Ito ay nagbibigay-daan hindi lamang upang ipagbigay-alam ang mga magulang na may mga isyu sa edukasyon sa pamamagitan ng mga materyales ng mga nakatayo, pampakay eksibisyon, atbp, kundi pati na rin upang direktang ipakita sa kanila ang isang pang-edukasyon na proseso, mga advanced na pamamaraan ng trabaho, magagamit at nakakumbinsi upang bigyan ang mga magulang ng kinakailangang pedagogical na impormasyon. Maaari mong patuloy na mag-isyu ng grupo tulad ng "Para sa iyo, mga magulang" Naglalaman ng impormasyon sa dalawang seksyon: Ang pang-araw-araw na buhay ng grupo - iba't ibang mga uri ng mga ad, mode, menu, atbp, at kasalukuyang trabaho sa pagpapalaki ng mga bata sa kindergarten at pamilya.

Sa simula ng taon, bilang isang panuntunan, tinatalakay ng mga trick ang taunang plano ng trabaho. Pagkatapos ay ipaalam ng mga guro ang tungkol sa mga gawain ng edukasyon sa isang partikular na seksyon sa quarter, ang nilalaman ng programa ng ulat ng mga klase, magbigay ng payo sa mga magulang, bilang isang pamilya ay maaaring magpatuloy sa isang kindergarten.

Sa kasiyahan, itinuturing ng mga magulang ang gawain ng mga bata na ipinakita sa isang espesyal na paninindigan: mga guhit, pagmomolde, appliqués, atbp.

Ang mga magulang ay nagpapakita ng malaking interes sa kung paano nakatira ang mga bata sa kindergarten kaysa ginagawa nila. Upang makilala ang mga magulang na may ganitong pinakamahusay na paraan upang gugulin ang mga araw ng mga bukas na pinto. Sa kanilang pag-uugali, kinakailangan upang gumawa ng mahusay na pagsisikap at methodologist, at mga guro sa lipunan, at mga psychologist. Ang paghahanda para sa araw na ito ay nagkakahalaga ng panimulang bago ang nakabalangkas na panahon: upang maghanda ng isang makulay na anunsyo, isaalang-alang ang nilalaman ng gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon sa mga bata, mga sandali ng organisasyon. Bago tumitingin sa mga aralin, kinakailangan upang sabihin sa mga magulang, anong uri ng trabaho ang titingnan nila, ang kanilang layunin, ang pangangailangan para sa pagsasakatuparan.

Buksan ang mga tanawin Magbigay ng maraming mga magulang: nakakakuha sila ng pagkakataon upang panoorin ang kanilang mga anak sa isang sitwasyon maliban sa pamilya, ihambing ang kanyang pag-uugali at kakayahang kumilos sa pag-uugali at kasanayan ng iba pang mga bata, upang gamitin ang mga diskarte sa pagsasanay at pang-edukasyon na impluwensya mula sa guro .

Kasama ng mga bukas na araw, ang tungkulin ng mga magulang at mga miyembro ng komite ng magulang ay gaganapin. Ang malawak na pagkakataon sa pagmamasid ay ibinibigay sa mga magulang habang naglalakad sa mga bata sa site, sa mga pista opisyal, mga entertainment evening. Ang porma ng pedagogical propaganda ay napaka-epektibo at tumutulong sa pedagogical team na mapagtagumpayan ang mababaw na opinyon tungkol sa papel ng isang kindergarten sa buhay at pagpapalaki ng mga bata.

Sa pakikipagtulungan sa mga magulang, maaari mong gamitin ang isang dynamic na anyo ng pedagogical propaganda bilang mga folder-mobile. Tumutulong sila at kasama ang indibidwal na diskarte sa pakikipagtulungan sa pamilya. Sa isang taunang plano, kinakailangan upang magbigay ng mga advanced na mga tema ng paksa nang maaga upang ang mga guro ay makakakuha ng mga guhit, ihanda ang materyal na teksto. Ang mga paksa ng mga folder ay maaaring magkakaiba: mula sa materyal tungkol sa edukasyon sa paggawa sa pamilya, materyal para sa aesthetic education sa materyal upang taasan ang mga bata sa isang hindi kumpletong pamilya.

Dapat nating banggitin ang mga folder na lumilipat sa mga pulong ng magulang, inirerekomenda ang iyong sarili sa mga folder, bigyan sila upang maging pamilyar sa kanilang sarili sa bahay. Kapag ang mga magulang ay nagbabalik ng mga folder, guro o tagapagturo ng lipunan, maipapayo na makipag-usap tungkol sa nabasa, makinig sa mga tanong at mungkahi.

Dapat itong maging malubhang tungkol sa ganitong paraan ng trabaho bilang visual propaganda, upang maayos na maunawaan ang papel nito sa pedagogical edukasyon ng mga magulang, maingat na iniisip ang nilalaman, dekorasyon ng mga folder, nagsusumikap para sa pagkakaisa ng teksto at nakapagpapakita na mga materyales.

Ang kumbinasyon ng lahat ng anyo ng visual propaganda ay nag-aambag sa pagtaas sa pagtuturo ng kaalaman sa mga magulang, hinihikayat ang mga ito na baguhin ang mga maling pamamaraan at pagtanggap ng edukasyon sa bahay.

Ang isang bukas na pinto, pagiging isang karaniwang karaniwang paraan ng trabaho, ay posible upang ipakilala ang mga magulang na may isang institusyon ng preschool, mga tradisyon, panuntunan, mga tampok ng pang-edukasyon at pang-edukasyon na trabaho, upang maging interesado at makaakit upang lumahok. Ito ay isinasagawa bilang isang iskursiyon sa isang institusyon ng preschool na may pagbisita sa grupo kung saan ang mga bata na dumating ang mga magulang ay dinala. Maaari kang magpakita ng fragment ng institusyon ng preschool (kolektibong gawain ng mga bata, bayad para sa isang lakad, atbp.). Matapos ang iskursiyon at pagtingin sa ulo, ang Methodist ay nagsasalita sa kanyang mga magulang, alamin ang kanilang mga impression, tumugon sa mga tanong na lumitaw.

Ang mga pag-uusap ay isinasagawa ang parehong indibidwal at grupo. At sa na at sa ibang kaso, ang layunin ay malinaw na tinukoy: Ano ang kailangang matagpuan kaysa sa makakatulong. Ang nilalaman ng pag-uusap ay maigsi, makabuluhan para sa mga magulang, ay iniharap sa isang paraan upang hikayatin ang mga interlocutors sa pahayag. Ang guro ay dapat hindi lamang magsalita, kundi pati na rin makinig sa mga magulang, ipahayag ang kanyang interes, tapat na kalooban.

Konsultasyon. Ang sistema ng konsultasyon ay karaniwang pinagsama-sama, na isinasagawa nang isa-isa o para sa subgroup ng mga magulang. Para sa mga konsultasyon ng grupo, maaari kang mag-imbita ng mga magulang ng iba't ibang grupo na may parehong mga problema o, sa kabilang banda, ang tagumpay sa edukasyon (Kapritsoso mga bata; mga bata na may malinaw na kakayahan para sa pagguhit, musika). Ang mga konsultasyon ay na-assimilated ng mga magulang ng ilang kaalaman, kasanayan; Tulungan sila sa paglutas ng mga problemang problema. Iba ang mga pormularyo ng konsultasyon (kwalipikadong espesyalista na mensahe na may kasunod na talakayan; talakayan ng artikulo nang maaga ng lahat ng inanyayahang payo; praktikal na trabaho, halimbawa, sa paksa "Paano matutunan ang mga bata ng isang tula" ) .

Ang mga magulang, lalo na bata pa, kailangan upang makakuha ng mga praktikal na kasanayan sa pagpapalaki ng mga bata. Iminumungkahi na imbitahan sila sa mga workshop. Ang ganitong uri ng trabaho ay posible upang sabihin tungkol sa mga paraan at receptions ng pag-aaral at ipakita ang mga ito: Paano basahin ang libro, isaalang-alang ang mga ilustrasyon, pag-usapan ang nabasa, kung paano maghanda ng kamay ng isang bata sa isang sulat, kung paano mag-ehersisyo ang articulation apparatus, atbp .

Ang mga pagpupulong ng magulang ay gaganapin grupo at pangkalahatan (para sa mga magulang ng buong institusyon). Ang mga pangkalahatang pulong ay nakaayos 2-3 beses sa isang taon. Tinatalakay nila ang mga gawain ng bagong taon ng pag-aaral, ang mga resulta ng gawaing pang-edukasyon, mga tanong pisikal na edukasyon At ang mga problema ng panahon ng paglilibang ng tag-init, atbp. Ang pangkalahatang pulong ay maaaring imbitahan ng isang doktor, abogado, manunulat ng mga bata. Provisies ng mga magulang.

Ang mga pulong ng grupo ay gaganapin tuwing 2-3 na buwan. 2-3 Mga Tanong Kumuha ng talakayan (isang tanong ay naghahanda ng isang tagapagturo, sa iba posible na ipanukala na makipag-usap sa mga magulang o isang tao mula sa mga espesyalista). Bawat taon, ang isang pulong ay maipapayo upang italaga sa talakayan ng karanasan ng pamilya ng pagpapalaki ng mga bata. Ang paksa ay pinili, pangkasalukuyan para sa grupong ito, halimbawa, "Bakit gustung-gusto ng aming mga anak na magtrabaho?" , "Paano upang turuan ang mga bata interes sa mga bata" , "TV ay isang kaibigan o kaaway sa pagtataas ng mga bata?" .

Mga kumperensya ng magulang. Ang pangunahing layunin ng kumperensya ay ang palitan ng karanasan pag-aaral ng pamilya. Naghahanda ang mga magulang ng isang mensahe nang maaga, ang guro, kung kinakailangan, ay tumutulong sa pagpili ng paksa, pagpaparehistro ng pagsasalita. Ang isang espesyalista ay maaaring gawin sa kumperensya. Ang kanyang pananalita ay ibinigay "Para sa binhi" Upang maging sanhi ng isang talakayan, at kung ito ay lumabas, pagkatapos ay ang talakayan. Ang kumperensya ay maaaring gaganapin sa loob ng isang institusyon ng preschool, ngunit ang mga kumperensya ng mga lunsod o bayan, sukat ng distrito ay ginagawa din. Mahalaga na matukoy ang pangkasalukuyan paksa ng kumperensya. ("Pag-aalaga sa kalusugan ng mga bata" , "Ang pagkuha ng mga bata sa pambansang kultura" , "Ang papel ng pamilya sa edukasyon ng bata" ) . Ang kumperensya ay naghahanda ng eksibisyon ng mga gawa ng mga bata, pedagogical literature, mga materyales na sumasalamin sa gawain ng mga institusyong preschool, atbp. Kumpletuhin ang kumperensya ay maaaring maging isang pinagsamang konsyerto ng mga bata, mga kawani ng pre-school, mga miyembro ng pamilya.

Sa kasalukuyan, may kaugnayan sa restructuring ng sistema ng edukasyon sa pre-school, ang mga praktikal na manggagawa ay naghahanap ng bago, di-tradisyonal na mga anyo Makipagtulungan sa mga magulang batay sa pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga magulang. Nagbibigay kami ng mga halimbawa ng ilan sa kanila.

Ang hindi kinaugalian na anyo ng pakikipag-ugnayan sa pamilya ay ang library ng laro. Dahil ang mga laro ay nangangailangan ng pakikilahok ng isang may sapat na gulang, pinipilit nito ang mga magulang na makipag-usap sa bata. Kung ang tradisyon ng mga joint home games ay ibinigay, ang mga bagong laro na imbento ng mga matatanda ay lumitaw sa library kasama ang mga bata.

Ang mga lola ay umaakit sa isang bilog "Crazy Hands" . Ang modernong pagmamadali at magmadali, pati na rin ang pinakamalapit o, sa kabaligtaran, ang labis na luho ng mga modernong apartment ay halos hindi kasama ang pagkakataon na gawin ang pag-aari, paggawa ng mga sining. Sa loob ng bahay kung saan ang isang bilog ay gumagana, ang mga bata at matatanda ay makakahanap ng lahat ng kailangan mo artistikong pagkamalikhain: papel, karton, pagkahagis ng mga materyales at iba pa.

Ang pakikipagtulungan ng mga tagapagturo at pamilya ay tumutulong hindi lamang upang makilala ang problema, na naging sanhi ng kumplikadong relasyon sa pagitan ng mga magulang sa bata, ngunit ipinapakita din ang mga posibilidad para sa desisyon nito. Kasabay nito, kinakailangan upang magsikap na magtatag ng pantay na relasyon sa pagitan ng tagapagturo at mga magulang. Ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng ang katunayan na ang mga magulang ay may isang contact para sa contact, isang mapagkakatiwalaang relasyon lumitaw sa mga dalubhasa sa sining, na, gayunpaman, hindi ibig sabihin ng kumpletong kasunduan, umaalis sa karapatan sa kanilang sariling punto ng view. Ang relasyon ay nalikom sa espiritu ng pagkakapantay-pantay ng kasosyo. Ang mga magulang ay hindi sinasadya na makinig sa mga rekomendasyon ng mga espesyalista, at sila mismo ay lumahok sa paghahanda ng isang plano sa trabaho na may isang bata sa bahay.

Mga tanong at sagot sa gabi. Ang mga ito ay puro pedagogical na impormasyon sa mga pinaka-magkakaibang isyu na madalas na talakayan, at ang mga sagot sa kanila ay madalas na lumilipat sa isang mainit, nababahala na talakayan. Ang papel na ginagampanan ng mga gabi ng mga tanong at tugon sa armamento ng mga magulang na may pedagogical na kaalaman ay binubuo hindi lamang sa mga sagot mismo, na mismo ay napakahalaga, kundi pati na rin sa anyo ng mga gabi na ito. Dapat silang pumasa bilang isang nakakarelaks, pantay na komunikasyon ng mga magulang at guro, bilang mga aralin ng pedagogical pondays.

Ang mga magulang ay hindi lalampas sa buwan na inihayag ngayong gabi. Sa panahong ito, ang mga Methodist, tagapagturo, mga guro sa lipunan ay dapat maghanda sa kanya: mangolekta ng mga tanong, grupo, ipamahagi ang mga ito sa pedagogical team upang ihanda ang mga sagot. Sa gabi ng mga tanong at sagot, ang pagkakaroon ng karamihan sa mga miyembro ng pangkat ng pedagogical, pati na rin ang mga espesyalista - mga doktor, abogado, mga guro sa lipunan, psychologist, atbp., Depende sa nilalaman ng mga isyu.

Paano ayusin ang daloy ng mga tanong mula sa mga magulang? Karaniwan, ginagamit ng mga pamamaraan at tagapagturo ang mga pulong ng magulang para dito, mga questionnaire, lahat ng uri ng mga questionnaire. Iniulat ng mga pulong ng magulang ang oras ng gabi ng mga tanong at sagot, magbigay ng pagkakataon na isipin ang mga isyu at ayusin mula sa papel, ang mga magulang ay may pagkakataon na isaalang-alang ang mga tanong sa bahay at bigyan ang guro sa ibang pagkakataon.

Mga Pulong para sa. "Round table" . Palawakin ang pang-edukasyon na abot-tanaw hindi lamang mga magulang, kundi pati na rin ang mga guro mismo.

Ang disenyo ng kaganapan ay napakahalaga. Ang Assembly Hall ay dapat na pinalamutian lalo na, lalo na ayusin ang mga kasangkapan, bigyang pansin ang musikal na disenyo, na dapat magkaroon ng magnilay at katapatan.

Maaaring magkakaiba ang mga paksa sa pagpupulong. Ang pag-uusap ay dapat magsimula sa mga aktibista ng mga magulang, pagkatapos ay isang psychologist, isang doktor, isang defectologist, tagapagturo, guro sa lipunan, iba pang mga magulang ay dapat na nakikibahagi dito. Maaari itong imungkahi para sa talakayan sa iba't ibang sitwasyon mula sa buhay ng pamilya, mga problema na nagmumula sa pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang uri ng pamilya, na higit pang aktibo ang mga kalahok sa pagpupulong. Sa ganitong paraan ng trabaho ito ay kapansin-pansin na halos walang magulang nananatiling bukod, halos lahat ay tumatagal ng isang aktibong bahagi, pagbabahagi kawili-wiling mga obserbasyon, pagpapahayag ng mga tip sa delivel. Upang ibuod at tapusin ang pulong ay maaaring isang psychologist o social teacher.

Pamilya club. Hindi tulad ng mga pulong ng magulang, na batay sa nakapagtuturo na anyo ng komunikasyon, ang club ay nagtatayo ng mga relasyon sa pamilya sa mga prinsipyo ng boluntaryness, personal na interes. Sa ganitong club, ang mga tao ay nagkakaisa sa pangkalahatang problema at pinagsamang mga paghahanap para sa pinakamainam na anyo ng tulong sa bata. Ang mga paksa ng mga pulong ay binuo at hiniling ng mga magulang. Ang mga klub ng pamilya ay mga dynamic na istruktura. Maaari silang magsama sa isang malaking club o pagyurak sa mas maliit, - lahat ng ito ay depende sa paksa ng pulong at ang plano ng mga organizer.

Ang mga klub ng pamilya ay ang pagsasama ng mga magulang na nilikha upang malutas ang mga praktikal na gawain ng edukasyon. Kadalasan sila ay inorganisa ng isang pangkat ng mga mahilig sa mga guro at mga magulang.

1. 3. Makabagong anyo ng trabaho sa mga magulang - Family Club.

Ang Family Club ay ang Association of Parents na nilikha upang malutas ang mga praktikal na gawain ng pag-aalaga. Kadalasan sila ay inorganisa ng isang pangkat ng mga mahilig sa mga guro at mga magulang. Ang mga gawain ng mga klub ng pamilya ay batay sa mga boluntaryong prinsipyo. Sa mga club ng pamilya, hindi lamang ang mga pagkukulang, kundi pati na rin ang mga pakinabang ng kanilang sariling mga anak ay nagiging mga kritikal na magulang. (kumpara sa ibang tao), at ang mga masigasig na magulang ay nakikita hindi lamang pakinabang, kundi pati na rin ang mga disadvantages ng kanilang mga anak. Ang mga bata ay nakakuha ng isang mahalagang karanasan sa mga taong may iba't ibang mga character sa mga club ng pamilya, lumabas na sa iba't ibang mga posisyon sa paglalaro.

Ang mga pamilya club ay kapaki-pakinabang para sa hindi kumpletong mga pamilya kung saan ang mga bata ay may kakulangan ng mga sample ng lalaki. (o babae) pag-uugali. Ang ganitong mga klub ay kinakailangan din para sa mga bata lamang sa pamilya na walang karanasan na malapit sa pakikipag-usap sa ibang mga bata. Ang pagiging miyembro ng isang friendly na pamilya club, ang mga tao ay mas pinoprotektahan at tiwala.

Ang Family Club ay isa sa epektibong mga channel ng paghahatid, pangangalaga at pagpapaunlad ng mga halaga ng kultura ng pamilya, pati na rin ang mga interes at epektibong anyo ng pakikipag-ugnayan ng kindergarten sa pamilya. Association of different children and raising adults. (mga magulang at guro) Ang club ay nagbibigay ng isang buhay na link ng mga henerasyon, ang paglipat ng lahat ng mga pinakamahusay na, na kung saan ay mula sa mas lumang henerasyon. Ang pagiging isang impormal na pinagkukunan ng paliwanag, ang club ay nagtatanghal ng mga pinakamahusay na sample ng pagiging magulang preschool age. Sa pamilya at sa kindergarten.

Kapag nagdidisenyo ng mga pagpupulong ng club, mahalaga na matiyak ang pagkakaisa ng tatlong magkakaugnay na sandali: ang mensahe ng ilang impormasyon ay ang halaga ng halaga nito - ang pagdikta ng mga kalahok sa pulong sa praktikal na pagkilos.

Ang Family Club ay isang promising form ng trabaho sa mga magulang, isinasaalang-alang ang kasalukuyang mga pangangailangan ng mga pamilya at nag-aambag sa pagbuo ng aktibong posisyon ng buhay ng mga kalahok sa proseso, pagpapalakas ng institusyon ng pamilya, ang paglipat ng karanasan sa pagpapalaki mga bata. Ang paggamit ng naturang anyo ay mahalaga at kinakailangan, dahil nagdudulot ito ng makabuluhang mga resulta sa mga tuntunin ng pagsasapanlipunan at kagalingan ng bawat bata, mga porma sa mga bata sa mga kasanayan sa panlipunan ng pag-uugali, pagtitiwala sa sarili, pag-unawa sa kanilang at iba pang mga tao, mga hangarin at opinyon . Nagsasagawa ang Club ng pakikipagtulungan sa pamilya. Salamat sa family club ay na-install isara ang koneksyon "Pamilya- Kindergarten" .

Bahagi 2. Praktikal. Nilalaman ng makabagong ideya sa trabaho sa mga magulang dow sa club "Mga aktibista ng aming pamilya"

Sa pagsilang ng sanggol sa bawat pamilya, ang problema ay idinagdag at mga alarma. Paano lumago ang isang malusog na sanggol? Kailan upang simulan ang pagbuo ng kanyang mga kakayahan? Mabilis lumipas ang oras…

At kaya ang sanggol ay napupunta sa kindergarten. Ano ang pakiramdam ng magulang? Joy and Relief: Ngayon hindi lamang siya ang may pananagutan sa kapalaran ng kanyang Chad, tutulungan niya siya ng mga espesyalista. Ngunit sa parehong oras, ang isang pakiramdam ng pagkabalisa ay lumalaki. Walang mas kaunting pagkabalisa at mga guro. Paano mabawasan ang stress sa mga bata at bigyan sila ng komportableng paglagi sa kindergarten mula sa mga unang araw? Paano magrali ng mga bata at mga magulang sa isang koponan? Paano ihatid sa kanila na nais namin ang mabuti at ang kanilang mga anak. Paano ipaliwanag na sa pagmamadali ng pang-araw-araw na gawain imposibleng kalimutan na ang pagkabata ay ang pinakamahalagang panahon sa buhay ng bawat bata.

Ang pakikipagtulungan sa pamilya ay isa sa mga pinakamahalagang kondisyon para sa pag-oorganisa ng isang epektibong proseso ng edukasyon sa Dow. Upang ang mga magulang ay maging aktibong mga katulong sa guro, kinakailangan na kasangkot ang mga ito sa buhay ng isang kindergarten. Ang club ay ang pinaka-angkop na paraan ng trabaho para dito, na nagbibigay-daan sa iyo upang magtatag ng epektibo at naka-target na pakikipag-ugnayan ng kindergarten at mga magulang.

Upang magtatag ng pakikipagtulungan sa pagitan ng kindergarten at pamilya sa mga bagay ng pag-aaral, edukasyon at pag-unlad ng mga bata, ang pamilya club ay inorganisa ng mga tagapagturo "Mga aktibista ng aming pamilya" . Ang club na ito ay para sa mapagmahal na mga magulangpagbibigay ng kaluluwa at puso na nagtataas ng mga bata.

Sa gawain ng family club, ang mga tagapagturo ay nagbabayad ng espesyal na pansin sa pag-aaral ng kapaligiran ng pamilya, ang mga kondisyon para sa edukasyon at pag-unlad ng mga bata. Para sa mga ito, ang mga pagpupulong ng magulang ay ginanap, kung saan nakilala ng mga magulang ang mga kinakailangan at alituntunin ng pagpapalaki ng mga bata sa kindergarten.

Pangkalahatang mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan ng mga miyembro ng club

1. Ang prinsipyo ng boluntaryo at pagiging bukas.
2. Ang prinsipyo ng pagkakapantay-pantay.
3. Prinsipyo ng komunidad.
4. Ang prinsipyo ng paggalang at maunawaan ang bawat isa.
5. Prinsipyo ng aktibidad.
6. Prinsipyo ng pagiging kompidensyal.
7. Ang prinsipyo ng accounting para sa mga kagustuhan at mga suhestiyon ng bawat miyembro ng club.
8. Ang prinsipyo ng benevolence, support at mutual assistance.
9. Ang prinsipyo ng pagnanais para sa isang malusog na pamumuhay.

Ang mga pangunahing direksyon ng pamilya Club "Mga aktibista ng aming pamilya" :

1. Positibong karanasan sa pag-aaral.
2. Pagdaragdag ng pedagogical kaalaman ng mga magulang ng mga bata preschool.
3. Pag-unlad ng mga bagong anyo ng pakikipag-ugnayan sa lipunan at pamilya;
4. Pag-render ng isang tulong sa pamilya sa pagpapatupad ng function na pang-edukasyon.

Mga Layunin ng Family Club "Mga aktibista ng aming pamilya" .

Ang pangunahing layunin ng paglikha ng isang pamilya club "Mga aktibista ng aming pamilya" - Pagtatatag ng kooperasyon ng pre-pamilya at pamilya sa mga bagay ng mga bata, pagpapalawak ng mga paraan ng pagtatrabaho sa mga magulang.

Ang mga pangunahing gawain ng family club "Mga aktibista ng aming pamilya" :

• pagdaragdag ng pedagogical kultura ng mga magulang at pagpapabuti ng mga kondisyon ng edukasyon ng bata sa pamilya at sa kindergarten
• palitan ng positibong karanasan ng edukasyon sa pamilya

Pagsisimula at pagpapatupad ng mga bagong paraan ng trabaho ng gawaing pang-edukasyon.

Club structure "activists ng aming pamilya"

Istraktura ng club "aktibista ng aming pamilya"

"Socio-medical block"

"Leisure Block"

"Pedagogical block"

1. Ang aktibong pakikilahok ng mga magulang sa buhay ng bata ay hindi lamang sa bahay, kundi pati na rin sa kindergarten.
2. Tumutulong sa mga magulang mula sa mga guro upang:

• Upang bumuo ng isang positibong pag-install sa mga magulang at paternity
• Makamit ang isang positibong dynamics ng pagbabago ng microclimate pamilya
• Kunin at ipatupad ang isang posisyon na nakatuon sa pagpapalaki ng mga bata
• Bumuo ng pinakamainam na relasyon sa magulang-magulang

3. Ang mga gawain ng club ay isinasagawa alinsunod sa plano ng trabaho ng Dou.

4. Ang gawain ng club ay nakaayos sa edad ng mga bata.

5. Ang mga pulong ng club ay gaganapin 1 oras bawat buwan.

6. Mga desisyon ng club para sa mga empleyado at mga magulang ay advisory.

Pagpaplano ng gawain ng family club.

Ang gawain ng club ay binalak kasama ng mga magulang at tagapagturo. Kapag nagpaplano, isinasaalang-alang namin ang mga hangarin ng mga magulang at ang sikolohikal at pedagogical na pangangailangan. Sinusubukan naming gawin ang mga magulang ng mga bata ng bawat edad na maaaring bisitahin ang hindi bababa sa dalawang mga pulong sa club. Bilang karagdagan, ang mga bagay na ito at mga kaganapan sa magulang, tulad ng mga eksibisyon, mga proyekto, mga paligsahan ay pinlano.

Mga form ng pakikipag-ugnayan sa family club.

Ginagamit namin ang mga bukas na klase, paglilibang, pista opisyal, napaka malaking bilang ng Mga laro, at bilang mga palabas sa pagsasanay, hindi natatakot ang mga magulang kung kailangan nilang maging posisyon ng bata. Ang pangunahing bagay sa trabaho ng club - ang pagtatanghal ng sikolohikal at pedagogical kaalaman ay dapat na kagila! Ang modernong teknikal na paraan ay nagbibigay-daan sa iyo upang gumawa ng mga pagpupulong sa mga magulang na may maliwanag at di-malilimutang.

Sa bawat dow may isang pangkat ng mga magulang na hindi nagpapakita ng interes sa buhay ng isang kindergarten. May ganoong grupo ng mga magulang at kami, sa kabutihang-palad, hindi masyadong maraming. Gayunpaman, napansin namin, dagdagan ang interes ng mga magulang sa mga eksibisyon ng mga bata, pati na rin ang organisasyon ng mga eksibisyon ng mga gawaing bata at magulang. Kung ano ang aktibong ginagamit namin.

Ang trabaho sa club, sa aming opinyon ay hindi dapat limitado sa paliwanag. Ang paglilibang ng magulang at mga pista opisyal ay napakahalaga at pista opisyal, kung saan ang masasayang komunikasyon ay nakakatulong upang makapagtatag ng magkabagay na relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak at sa pagitan ng mga guro at mga magulang. Ang ganitong mga pagpupulong ay tumutulong sa mga magulang na makita ang mga guro mula sa bagong panig, at posible na mapansin ng mga guro ang mga katangian ng pamilya.

Sa huli, ang mga pulong na ito ay nakakatulong sa pagtatatag ng pagkakaunawaan, pagtitiwala, paggalang. Sinisikap naming gawin ang buhay ng isang buhay ng kindergarten ng buhay ng pamilya. Ang mga magulang ay kasangkot sa. mga Aktibidad ng Proyekto, sa mga eksibisyon, pista opisyal. Bukas ang mga pintuan ng kindergarten. Natutuwa kami sa pagkakaroon ng mga magulang sa aming mga dingding.

Family Club, dahil ang aming karanasan ay nagpapakita ng isang lubhang kawili-wili at epektibong paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang.

Siyempre, bilang karagdagan sa trabaho sa club, ginagamit namin ang mga tradisyonal na paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya. Imposibleng gawin nang walang indibidwal na payo ng mga tagapagturo. Kinakailangan lamang na tandaan na ang kaugnayan ng ating trabaho ay nakasalalay sa ating propesyonalismo at ating malikhaing interes.

Konklusyon

Ang gawain ng Family Club sa Kindergarten ay nag-ambag:

• Paglikha ng isang positibong emosyonal na kapaligiran sa komunikasyon sa pagitan ng mga bata, mga magulang at mga guro
• Pag-activate at pagpayaman ng pagtuturo ng kaalaman at kakayahan ng mga magulang
• Dagdagan ang sikolohikal at pedagogical at legal na kultura Mga magulang
• Pag-unlad ng mga creative na kakayahan ng mga bata at mga magulang sa mga pinagsamang gawain
• Pangkalahatan karanasan sa edukasyon sa pamilya.

Ang organisasyon ng pakikipag-ugnayan ng DOA at pamilya sa anyo ng isang pamilya club ay isang kagiliw-giliw na modernong modelo ng trabaho sa pag-akit ng mga magulang sa aktibong pakikilahok sa isang pang-edukasyon na proseso at nag-aambag sa pagpapalakas ng relasyon sa pagitan ng institusyon ng preschool at mga pamilya ng mga mag-aaral. Bilang resulta ng impormal na komunikasyon ng mga bata at matatanda, hindi lamang isang intra-pamilya, kundi pati na rin ang isang intersmerous friendly na kapaligiran, na kung saan ay ang pagsisiwalat creative abilities. Mga bata at matatanda.

Ang mga paraan ng trabaho sa mga magulang sa kindergarten ay maaaring maging ang pinaka-magkakaibang, ngunit dapat silang lahat na ituloy ang tanging layunin - upang matulungan ang bata na ihayag ang kanilang mga kakayahan at mga talento.

Sa isang kaso lamang ang proseso ng pag-aalaga at pag-aaral ng isang bata ay maaaring maging mahusay hangga't maaari - kapag ang mga magulang ng sanggol at ang dow ay nagtutulungan. Ang mga kolektibong talakayan ng lahat ng mga kaganapan ng buhay ng sanggol ay makakatulong upang bumuo ng tamang diskarte sa proseso ng edukasyon.

Ang pamamaraan na ito ay laganap. May mga grupo para sa mga bata kung saan sila sumama sa kanilang mga magulang upang talakayin kasama ng mga tagapagturo. Paghiwalayin ang mga lugar ng pagsasanay.

Mayroong mga sumusunod na paraan ng trabaho sa pamilya:

• kumperensya sa pakikilahok ng mga magulang;
• mga pag-uusap;
• bukas na mga araw;
• pagtatayo ng mga nakatayo - paglalagay ng mahalagang impormasyon para sa mga magulang;
• joint leisure.

Anyo ng trabaho sa mga magulang sa kindergarten sa pamamagitan ng mga rehiyon

Kinakailangan upang ipaalam sa mga magulang kung paano maayos na maimpluwensyahan ang kanilang mga anak sa iba't ibang lugar. Ang ilan sa kanila ay lalong mahalaga. Pagkatapos ng lahat, sa kawalan ng pakikipag-ugnayan sa bilateral, ang lahat ng pagtatangka ng tagapagturo ay nakakaimpluwensya sa pagkakakilanlan ng bata ay magtatangka.

Isa sa pinakamahusay na paraan Gumagana sa pamamagitan ng mga rehiyon - pagsasagawa ng mga seminar. Ngunit ngayon ang ilang mga magulang ay sumang-ayon na gumastos ng kanilang oras sa naturang mga kaganapan.

At samakatuwid, ang pangunahing paraan ng trabaho ay pakikipag-usap sa mga magulang sa sandaling iyon bisitahin ang dow kapag kinuha nila ang kanilang anak.

Pang-edukasyon na Rehiyon "Kalusugan"

Ang isa sa mga pinakamahalagang pang-edukasyon na lugar ay kalusugan. Dapat itong ipaliwanag nang mas detalyado habang ang pamumuhay ng buong pamilya ay nakakaapekto sa bata. Pagkatapos ng lahat, ito ay mula sa pamilya na ang bata ay nag-kopya ng mga pangunahing mekanismo ng pag-uugali. Ang mga visual na halimbawa kung paano kumilos ay patuloy na naroroon bago ang iyong mga mata.

Ito ay sumusunod sa lokasyon ng bata sa isang institusyong pang-edukasyon at sa bahay upang turuan siya sa isang Zhozh (malusog na pamumuhay), at subukan din upang bumuo ng kanyang mga talento at intelektwal na kakayahan upang bumuo ng mga talento at intelektwal na kakayahan.

Bilang karagdagan sa lugar ng kalusugan, mayroong maraming mga lugar ng paksa. Ang mga ito ay tinatawag na - mga lugar ng paksa:

• pisikal na edukasyon;
• matematika;
• ekolohiya;
• trabaho;
• pagbabasa;
• paglikha;
• musika.

Para sa bata na makamit ang tagumpay sa pag-unlad nito, kinakailangan na mag-aplay ng mga interactive na paraan ng pag-file ng impormasyon, pati na rin ang magtrabaho kasama ang mga magulang sa pinaka makapal na paraan, upang matulungan nila ang bata na makabisado ang impormasyon.

Sa pisikal na kultura

Dapat itong malaman ng mga magulang tungkol sa kung gaano kahalaga na ang bata ay nakikibahagi sa pisikal na kultura. Pagkatapos ng lahat pisikal na kaunlaran Kinakailangan lamang para sa isang di-matalinong katawan ng mga bata.

Ang mga magulang ay dapat na tagapagturo, kung maaari, ihatid ang pag-iisip na ito, pati na rin ang manghimok upang makintal ang kanyang anak. Pagkatapos ng lahat, madalas na tiyak, ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ay nagiging sanhi ng mga negatibong emosyon sa maraming mga bata.

At kahit na kagiliw-giliw na mga laro ay hindi magagawang gumawa ng isang aktibong bahagi ng bata sa aralin sa pisikal na edukasyon. Bahagyang alak sa mga ito ay ang mga magulang na hindi nakalakip sa mga gawi ng bata para sa pisikal na pagsusumikap.

Matematika

Matematika - sa parehong oras ang pinakasimpleng, at pinaka-kumplikadong lugar para sa mga bata. Ang mga hindi masyadong simple ay dapat na nakikibahagi sa karagdagan. At bilang isang tagapagturo ay pinakamahusay sa mas bata na may edad Ang angkop na magulang.

Ang tagapagturo ay dapat na ipadala sa tamang channel na ina o ama ng bata, ituro ang mga kahinaan ng kanilang mga anak, upang maglabas ng literatura.

Ilang oras ang nakalipas, ang GEFS ay ipinakilala (Federal State Educational Standards) sa Dou. Kasunod nito, ang tagapagturo ay obligado na magbigay ng pagkakataon sa isang bata upang bumuo ng lahat ng mga kakayahan at talento nito.

Ni Obzh.

Isang napakahalagang lugar na dapat maging mataas hangga't maaari sa senior group ng mga bata. Dapat malaman ng bawat bata ang mga pangunahing panganib na maaaring ibahin ito sa lungsod at sa bahay.

Tiyaking pamilyar ang mga bata sa mga patakaran ng trapiko, pati na rin ang iba pang mga patakaran na sumusunod sa kung saan, maaari mong maiwasan ang problema.

Dapat itaguyod ng mga magulang ang mga gawain ng guro upang maakit ang bata ng isang pakiramdam ng pananagutan sa harap ng mga ito at iba pang mga tao. Dapat silang magamit sa pagsasanay upang ipakita kung ano ang sinasabi ng tutor sa klase.

Sa pamamagitan ng ekolohiya

Ang isang bata mula sa pagkabata ay dapat malaman na ang kalikasan at ang kapaligiran ay dapat mapangalagaan. Iyon ang dahilan kung bakit ang lugar na ito ay dapat na magsimula upang maipaliwanag sa grupong paghahanda.

Sa mga pag-uusap sa mga magulang, ang guro ay dapat magbigay ng inspirasyon sa kanila ng kahalagahan ng katotohanan na mula pagkabata, turuan ang bata na pangalagaan ang kapaligiran at sumunod sa mga sumusunod na alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan:

• imposibleng masira ang mga halaman na iyon, basagin sila;
• para sa isang apoy, tanging ang mga pinatuyong halaman ay nalalapat;
• imposibleng sirain ang anthills, kaya maaari mong pahinain ang marupok na likas na ekosistema.

Mayroong maraming iba pang mga item, at lahat ng mga ito ay dapat na sundin. Kinakailangan na bigyan ang mga magulang ng buong listahan upang ipaliwanag nila ang kanilang anak sa lahat ng kahalagahan ng bawat isa sa kanila.

Sa pamamagitan ng. edukasyong Pangkalikasan Ang mga seminar ay dapat na gaganapin para sa mga magulang, kung saan ipaliwanag kung paano maayos na ihatid sa mga bata na impormasyon.

Sa pamamagitan ng paggawa

Ang tagapagturo ay dapat harapin sa mga magulang at alamin kung anong mga tradisyon ang naroroon sa pamilya ng kanyang mag-aaral. Kinakailangan ng empleyado ng kawani ang mga magulang na may mga posibilidad at pamamaraan ng edukasyon sa paggawa sa pamilya at kindergarten.

Dapat ipakilala ng mga magulang ang kanilang mga anak nang nahihirapan sa isang bahay, kapaligiran ng sambahayan, at upang gawin din ang mga ito sa tamang saloobin patungo sa kanilang at trabaho ng ibang tao at turuan ang Azam ng iba't ibang gawain sa bahay.

Upang ma-secure ang resulta ng trabaho ng tagapagturo at mga magulang, ang mga pinagsamang master class at eksibisyon ay dapat isagawa.

Ang edukasyon sa paggawa ay nagpapatuloy sa mga sumusunod na layunin:

1. Rail ang isang pakiramdam ng pagmamataas para sa resulta ng kanyang trabaho.
2. Turuan ang bata nang tama at makipag-ugnayan sa mga may sapat na gulang.
3. Cranulate craving para sa katuparan ng iba't ibang trabaho.

Pagbabasa

Kung maaari, ito ay kinakailangan upang ipakita ang halaga sa mga magulang na binabasa ng bata ang iba't ibang kathang-isip.

Ito ay kinakailangan upang maging pamilyar sa mga positibong partido ng pagbabasa, dahil ito ay:

• bubuo ng pag-iisip at memorya;
• nagpapataas ng bokabularyo;
• nagpapabuti ng pagtulog;
• bumuo sa bata ng isang creative start, atbp.

Hindi lamang ito matutulungan ang bata na mas mabilis na matutong magbasa, ngunit lumikha din ng mas maraming cohesive na kapaligiran sa pamilya.

Paglikha

Ang isang empleyado na nagtatrabaho sa mga bata ay kailangang ipaliwanag sa kanilang mga magulang ang lahat ng kahalagahan ng pag-unlad ng potensyal na creative ng bata. Ito ay pinadali ng mga pinagsamang biyahe sa iba't ibang eksibisyon, ekskursiyon para sa art gallery, pinagsamang pagtingin sa mga monumento at atraksyon.

Mahalaga para sa bata na bisitahin ang lahat ng uri ng mga creative circle, tulad ng:

• pagpipinta;
• iskultura;
• pagkanta.

Mayroong iba't ibang mga makabagong pamamaraan na kinasasangkutan ng mga bata sa proseso ng creative. Lalo na pamahalaan ang gawin sa pakikilahok ng mga magulang.

Musika

Kailangan ng mga magulang na maging pamilyar sa mga posibilidad ng isang kindergarten para sa pagpapatupad ng larangan ng pagkamalikhain, pati na rin ang iba pang mga institusyong preschool.

Ang pagkakaroon ng musika sa buhay ng bata ay napakahalaga, siya:

• ginagawang mas kalmado ang bata, balanse;
• bumuo ng malikhaing pag-iisip, di-karaniwang diskarte sa paglutas ng mga problema;
• gawi ang isang pakiramdam ng maganda.

Kinakailangan upang maakit ang mga magulang sa lahat ng uri ng mga anyo ng musikal na aktibidad, kaya maaari mong "maabot ang bata" nang mas mabilis. At sa parehong oras gumawa ng relasyon sa loob ng pamilya mas malapit at pinagkakatiwalaan.

Ang papel na ginagampanan ng psychologist

Sa ordinaryong pre-establishments, ang gawain ng psychologist ay ang pagmamasid ng mga bata at pagguhit ng mga rekomendasyon para sa kanilang mga magulang.

Ang psychologist ay dapat mag-alok ng tagapagturo na may mga bagong paraan ng trabaho sa mga magulang sa kindergarten. At magsagawa rin ng permanenteng analytical work, magsagawa ng mga pagsusulit sa mga bata, dumalo sa mga seminar at mga pagpupulong kung saan naroroon ang mga magulang.

Municipal Budget Pre-School Educational Institution

kindergarten pinagsama species bilang 32 ng munisipalidad

Timashevsky District.

"Paggawa sa mga magulang sa kindergarten"

Gumanap:

Sining. Tagapagturo Zhukova N.G.

Panimula

Mga pagbabago na nagaganap ngayon sa larangan preschool na edukasyonLalo na upang mapabuti ang kalidad nito. Ito naman, ay higit sa lahat ay nakasalalay sa pagkakapare-pareho ng mga aksyon ng pamilya at kindergarten.

Alinsunod sa batas na "sa edukasyon" at ang "karaniwang mga regulasyon sa DOA", ang isa sa mga pangunahing gawain na nakaharap sa kindergarten ay "pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata." Ang problema ng pakikipag-ugnayan ng kindergarten at pamilya ay kasalukuyang isa sa mga pinaka-may-katuturan. Ang binagong modernong pamilya (pinansiyal at panlipunang bundle, ang kasaganaan ng mga pinakabagong teknolohiya ng impormasyon, mas malawak na mga pagkakataon para sa pagkuha ng edukasyon, atbp.) Ay nagpapakita ng mga bagong paraan ng pakikipag-ugnayan.

Samakatuwid, ang isang kurso ay kinakailangan para sa paglikha ng isang solong espasyo pang-edukasyon, parehong sa pamilya at dw.

Kindergarten - Unang Social Institute, ang unang institusyong pang-edukasyon, kung saan ang mga magulang ay nakipag-ugnayan, at kung saan nagsisimula ang kanilang sistematikong pedagogical education. At hindi mahalaga kung gaano seryoso ang mga anyo ng edukasyon ng mga bata sa mga kindergarten ay hindi naisip, gaano man kataas ang mga kwalipikasyon ng guro, imposibleng makamit ang layunin nang walang patuloy na suporta at ang aktibong pakikilahok ng mga magulang sa proseso ng edukasyon.

Ang lahat ng trabaho sa mga magulang sa kindergarten ay maaaring mabawasan sa mga sumusunod:

Pag-aralan ang mga pangangailangan ng mga magulang sa mga serbisyong pang-edukasyon,

Edukasyon ng mga magulang upang madagdagan ang kanilang legal at pedagogical kultura.

Pangunahing layunin at gawain

Ang relasyon sa pagitan ng pamilya at kindergarten ay isa sa mga pinakamahalagang bagay para sa pagtaas ng edukasyon ng nakababatang henerasyon.

Kadalasan sa pagsasagawa ay may tulad na larawan: Ang mga magulang ay may teoretikal na kaalaman sa edukasyon at pag-unlad ng mga bata, ngunit upang ilapat ang kanilang kaalaman sa pagsasanay, hindi nila laging alam kung paano. Narito ang mahalaga upang matulungan ang guro na tutulong sa mga magulang na panteorya kaalaman upang ibahin ang masayang komunikasyon sa bata. Ito ay hindi lihim na ang mga kanais-nais na kondisyon para sa pag-unlad, pagsasanay at edukasyon ng bata ay maaaring ipatupad lamang sa ilalim ng kondisyon ng malapit na pakikipag-ugnayan ng dalawang bahagi - mga pamilya at dou.

Ang aking trabaho sa mga pamilya ng mga preschooler ay nakaayos batay sa mga sumusunod na prinsipyo:

Parallelism ng impluwensiya ng kindergarten at pamilya sa mga bata,

Pagkakumpleto ng epekto ng kindergarten at pamilya sa mga bata,

Organisasyon ng mga pinagsamang gawain ng mga matatanda at mga bata sa kindergarten at pamilya.

Layunin ng trabaho: upang alisan ng takip aktwal na mga form at mga pamamaraan ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang sa institusyong pre-school na kinakailangan upang madagdagan ang aktibidad ng mga magulang bilang mga kalahok sa proseso ng edukasyon.

Para sa coordinated work ng kindergarten at mga magulang, itinakda ko mismo ang pangangailangan upang malutas ang mga sumusunod mga gawain:

Palakasin at pagyamanin ang mga kasanayan sa edukasyon ng mga magulang.

Makipagtulungan sa mga pamilya ng kanilang mga mag-aaral

Magtatag ng mapagkakatiwalaang pakikipagsosyo sa pamilya ng bawat mag-aaral,

Bumuo ng mga interactive na paraan ng trabaho sa mga magulang,

Pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga guro at mga magulang para sa pag-unlad at pagpapalaki ng mga bata.

Mga yugto ng trabaho sa paksang ito:

Pag-aaral ng panitikan sa isyung ito,

Pamilyar sa mga modernong pamamaraan at anyo ng pakikipag-ugnayan ng pamilya at dow,

Pag-unlad ng mga bagong interactive na mga paraan ng pagtatrabaho sa mga magulang.

Pagtatanong ng mga magulang.

Pagtatasa ng mga resulta ng trabaho.

Mga Tampok ng Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at pamilya

"Ang pakikipag-ugnayan ay isang kategoryang pilosopiko, na sumasalamin sa mga proseso ng epekto ng mga bagay sa bawat isa, ang kanilang pagkakaisa at ang henerasyon ng isa pang bagay. Pakikipag-ugnayan - Universal.ang form. kilusan, tinutukoy ng pag-unladpagkakaroon at ang estruktural organisasyon ng anumang materyal na sistema. "

Big Encyclopedic Dictionary. 2000.

Ayon sa T.A. Kulikova, ang pakikipag-ugnayan ay isang paraan upang maisaayos ang mga magkasanib na gawain, na isinasagawa batay sa panlipunang pang-unawa at sa pamamagitan ng komunikasyon. Ang resulta ng pakikipag-ugnayan ay ilang mga relasyon, na, bilang isang panloob na personal na batayan ng pakikipag-ugnayan, depende sa relasyon ng mga tao, sa sitwasyon ng pakikipag-ugnay.

Tulad ng nabanggit sa pamamagitan ng ta Kulikova, ang pangunahing sandali sa konteksto ng "Pre-School Institution" ay ang personal na pakikipag-ugnayan ng guro at mga magulang tungkol sa mga paghihirap at kagalakan, tagumpay at pagkabigo, mga pagdududa at pagmumuni-muni sa proseso ng pag-aalaga ng isang partikular na bata sa pamilya na ito. Napakahalaga na tulungan ang bawat isa sa pag-unawa sa bata, sa paglutas ng mga indibidwal na problema nito, sa pag-optimize ng pag-unlad nito.

Ang mga magulang at guro ay dapat bumuo ng kanilang relasyon sa trust sikolohiya. Ang tagumpay ng pakikipagtulungan ay nakasalalay sa magkaparehong pag-install ng pamilya at ng institusyon. Ang pinaka-optimal na idagdag nila kung ang magkabilang panig ay may kamalayan sa pangangailangan para sa isang nakatuon na epekto sa bata at pinagkakatiwalaan ang bawat isa. Ang mga magulang ay dapat magtiwala sa isang mabuting saloobin ng guro sa bata. Samakatuwid, ang guro ay dapat na binuo sa isang "magandang hitsura" para sa isang bata: upang makita sa kanyang pag-unlad, pagkatao, una sa lahat ng mga positibong tampok, lumikha ng mga kondisyon para sa kanilang paghahayag, pagpapalakas, maakit ang pansin ng kanilang mga magulang.

Ayon sa mga may-akda: Agavelyan M.G., Danilova E.Yu., Chechulina O.G., Sa pang-araw-araw na komunikasyon, ang tagapagturo at mga magulang ay madalas na nakaligtaan ang mga positibong katangian ng bata at nakatuon pangunahin sa mga negatibong manifestations nito.

Binabalaan ni T.A. Kulikova ang mga guro mula sa gayong tipikal na pagkakamali, bilang isang mensahe sa mga magulang tungkol sa mga negatibong katangian ng mag-aaral, na maaaring makapukaw ng kawalan ng katiyakan ng guro, laban sa kung saan ang mga karagdagang magkasamang pagkilos ng mga matatanda ay imposible. Malamang, ang mga magulang ay magsisimulang magsisisi sa kanilang anak, sapilitang makipag-usap sa gayong "masamang" tagapagturo.

Samakatuwid, ang panlabas na layunin ng unang yugto ng pakikipag-ugnayan ng guro sa mga magulang ay "rearrangement ng mga accent", at panloob - ang pagtatatag ng mga relasyon sa tiwala sa mga magulang.

Ang pangalawa at pangatlong yugto ng pagtatag ng kumpiyansa-mga kontak sa negosyo sa mga magulang ay nagpapakita kung paano ang kondisyon ay ang paglalaan ng mga interactive, communicative at perceptual party upang makipag-usap. Ang pagpasok sa pakikipag-ugnay, pagtatatag ng mga relasyon, ang pagtatatag ng pakikipag-ugnayan ay imposible nang walang pagbabahagi ng impormasyon, i.e. Ang interactive na bahagi ay malapit na nauugnay sa komunikasyon.

Sa ikalawang yugto ng pagtatatag ng mga kontak sa negosyo-negosyo, ang guro ay maaaring maglipat sa mga magulang ng mga hindi inaasahang o kagiliw-giliw na kaalaman tungkol sa bata na hindi makukuha sa pamilya (halimbawa, ang data ng isang sociometric na pag-aaral sa sitwasyon ng bata sa isang grupo ng mga kapantay o mga tampok ng mga elemento pang-edukasyon na nabuo sa isang bata sa klase). Kasabay nito, ang guro ay may kumpiyansa sa mga magulang tungkol sa kanilang mga kahirapan at pinapayuhan na gawin kung ano ang gagawin. Bilang karagdagan sa panlabas na layunin - dating mga magulang na may mga peculiarities ng bata, ipinakita sa panlipunang kapaligiran na naiiba mula sa pamilya, mayroong isang panloob na layunin: upang bumuo ng isang pag-install para sa kooperasyon mula sa mga magulang.

Ang ika-apat na yugto ng pagtatatag ng mga kontak sa negosyo sa mga magulang ay ang pagsasaliksik ng pagkakakilanlan ng bata, ang pagbuo ng isang coordinated na pagtingin sa pag-aalaga nito, pagwawasto ng lahat ng matatanda ng mga pang-edukasyon na posisyon nito, batay sa kung saan ang isang solong epekto ng pagtuturo ay ipinatupad. Kasabay nito, ang panlabas at panloob na mga layunin ay tumutugma at binubuo sa pag-aaral at pagbubuo ng pagkakakilanlan ng bata batay sa pagbabago ng mga umiiral na stereotypes ng edukasyon at makamit ang pagkakaisa ng lahat ng pagtaas ng mga matatanda dito.

Sinabi ni Ta Kulikova na ang kumpiyansa ng mga magulang sa guro ay dapat batay sa paggalang sa karanasan, kaalaman, kakayahan ng guro sa mga usapin ng edukasyon, ngunit, ang pangunahing bagay, sa pagtitiwala sa paraan ng kanyang mga personal na katangian (karinga, pansin sa mga tao, kabaitan, sensitivity).

Kaya, napagpasyahan ko na ang kaugnayan ng guro sa mga magulang ay dapat isagawa batay sa pakikipagtulungan at pagtitiwala sa bawat isa.

Tingnan natin kung anong mga kondisyon ang kinakailangan upang maisaayos ang pakikipag-ugnayan ng guro sa mga magulang.

Mga kondisyon na kinakailangan para sa pag-oorganisa ng pakikipag-ugnayan ng kindergarten at pamilya

Ayon sa T.A. Kulikova, "lumaktaw sa mga bagong paraan ng relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga guro ay imposible sa loob ng balangkas ng isang closed kindergarten: dapat itong maging isang bukas na sistema."

Ilarawan, kung ano ang pagiging bukas ng isang institusyon ng preschool, na kinabibilangan ng "pagiging bukas sa loob" at "bukas sa labas".

Ayon sa T.A. Kulikova, bigyan ang institusyon ng preschool na "pagiging bukas sa loob" ay nangangahulugang gumawa ng isang pedagogical na proseso na may mas malaya, kakayahang umangkop, naiiba, humanize relasyon sa pagitan ng mga bata, tagapagturo, mga magulang. Lumikha ng naturang mga kondisyon upang ang lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon (mga bata, mga guro, mga magulang) ay lumitaw ang personal na pagiging handa upang buksan ang kanilang sarili sa ilang uri ng aktibidad, kaganapan, sabihin tungkol sa kanilang mga kagalakan, pagkabalisa, tagumpay at pagkabigo, atbp.

"Ang pagiging bukas ng kindergarten sa loob" ay ang paglahok ng mga magulang sa proseso ng edukasyon ng kindergarten. Ang mga magulang, mga miyembro ng pamilya ay maaaring makabuluhang pag-iba-ibahin ang buhay ng mga bata sa isang institusyon ng preschool, ay nakakatulong sa gawaing pang-edukasyon. Maaaring ito ay isang episodikong kaganapan na pinipilit ang bawat pamilya. Ang ilang mga magulang ay masaya na mag-organisa ng isang iskursiyon, "kampanya" sa pinakamalapit na kagubatan, sa ilog, ang iba ay makakatulong sa pagsuporta sa proseso ng pagtuturo, ang ikatlong - isang bagay ay magtuturo sa mga bata.

Ang ilang mga magulang at iba pang mga miyembro ng pamilya ay kasama sa sistematikong edukasyon, libangan na gawa sa mga bata. Halimbawa, may mga tarong, studio, turuan ang mga bata sa ilang mga crafts, needlework, nakikibahagi sa mga aktibidad na theatrical, atbp.

Ang "pagiging bukas ng kindergarten sa labas" ay nangangahulugan na ang kindergarten ay binuksan ng impluwensiya ng microscial, ang kanilang kapitbahayan ay handa nang makipagtulungan sa mga institusyong panlipunan na matatagpuan sa teritoryo nito, sa paanuman: isang sekundaryong paaralan, paaralan ng musika, sports complex, library, atbp.

Ang nilalaman ng gawain ng kindergarten sa microscyum ay maaaring maging napaka-magkakaibang, ay higit na tinutukoy ng pagtitiyak nito. Ang undoubted value nito - sa pagpapalakas ng pakikipag-usap sa pamilya, pagpapalawak ng panlipunang karanasan ng mga bata, na nagpapasimula ng aktibidad at pagkamalikhain ng mga empleyado ng kindergarten, na gumagana sa awtoridad ng institusyon ng preschool, pampublikong edukasyon sa kabuuan.

Sa mga kondisyon ng isang bukas na kindergarten, ang mga magulang ay may pagkakataon na pumunta sa isang grupo sa isang maginhawang oras para sa kanila na pumunta sa grupo, upang panoorin ang bata, makipaglaro sa mga bata, atbp.

Kaya, ang relasyon ng institusyon ng preschool na may pamilya ay dapat batay sa kooperasyonat pakikipag-ugnayansumasailalim sa pagiging bukas ng kindergarten sa loobat palabas

Isaalang-alang kung anong mga paraan ng pakikipag-isa ng guro ang may mga magulang.

Mga paraan ng komunikasyon ng guro sa mga magulang sa kindergarten

Ngayon, kinikilala ng lahat ng eksperto ang kahalagahan ng pag-akit ng mga magulang upang lumahok sa gawain ng kindergarten, ngunit may mga tinukoy na kawalan ng pagkakaisa sa tunay na relasyon ng mga tagapagturo at mga magulang. Pigilan ang pag-unlad ng mga relasyon na ito ay maaaring parehong personal at propesyonal na mga kadahilanan: Kakulangan ng oras, ang pakiramdam ng insolvency, etniko stereotypes, isang pakiramdam ng sama ng loob - ang lahat ng ito ay maaaring humantong sa pagbuo ng personal at propesyonal na pag-iisip na maiwasan ang mga pamilya upang maging aktibong kalahok sa pag-aalaga ng kanilang mga anak. Samakatuwid, dapat ipakita ng mga tagapagturo ang inisyatiba at maunawaan kung paano makipag-ugnayan sa bawat indibidwal na pamilya para sa kapakinabangan ng bata. Gamit ang prinsipyo ng isang indibidwal na diskarte sa pakikilahok ng mga magulang, maaari kang bumuo ng iba't ibang mga paraan upang makisali sa trabaho ng karamihan sa mga pamilya.

Pagtatanghal ng institusyon ng preschool

Mga Layunin: Upang makilala ang mga magulang na may preschool institusyon, ang charter nito, programa sa pag-unlad at pangkat ng mga guro; Ipakita (fragmentary) lahat ng uri ng mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng personalidad ng bawat bata.

Bilang resulta ng gayong paraan ng trabaho, natatanggap ng mga magulang kapaki-pakinabang na impormasyon Sa nilalaman ng pakikipagtulungan sa mga bata, bayad at libreng mga serbisyo na ibinigay ng mga espesyalista (speech therapist, psychologist, oculist, isang swimming instructor at hardening, social guro, isang psychologist).

Buksan ang mga klase sa mga bata sa Dow para sa mga magulang

Layunin: Upang ipagbigay-alam ang mga magulang na may istraktura at pagtitiyak ng pag-uuri sa DOW.

Ang tagapagturo sa panahon ng mga klase ay maaaring magsama ng isang elemento ng pag-uusap sa mga magulang (maaaring sabihin ng isang bata ang isang bagong panauhin, ipakilala ito sa bilog ng kanyang mga interes).

Pedagogical council na may mga magulang

Layunin: Upang maakit ang mga magulang upang aktibong maunawaan ang mga problema ng edukasyon ng mga bata sa pamilya batay sa accounting para sa kanilang mga indibidwal na pangangailangan.

Stroke pedsovet.

Teoretikal na bahagi na naghahanda ng mga guro alinsunod sa paksa ng pedsovet.

Pagtatanong ng mga magulang.

Ito ay gaganapin nang maaga upang makilala ang mga pangunahing tendensya sa mga opinyon ng mga magulang sa problema sa ilalim ng talakayan.

Summing up ang mga tanong.

Pakikipanayam sa mga magulang. Tumutulong sa mga guro na magtatag ng angkop na kapaligiran sa pakikipag-usap sa mga magulang, magtatag ng feedback sa impluwensya ng institusyong pre-school para sa isang bata at pamilya.

Mga pedagogical na sitwasyon. Ang talakayan ng mga sitwasyon ay nagpapatakbo ng mga magulang at gumagawa ng komunikasyon sa mga guro at mga espesyalista na kapaki-pakinabang para sa parehong partido.

Helpline. SA gaming Form. Ang mga magulang ay maaaring humingi ng anumang mga katanungan na interesado sila nang malakas at nakasulat. Ang mga tala ay isinasaalang-alang, at batay sa pagtatasa na ito ay pinlano na magtrabaho kasama ang mga magulang sa naaangkop na form.

Isang pagbisita sa pamilya

Ang tagapagturo ng bawat pangkat ng edad ay dapat bisitahin ang mga pamilya ng kanilang mga mag-aaral. Ang bawat pagbisita ay may sariling layunin.

Ang layunin ng unang pagbisita sa pamilya ay upang malaman pangkalahatang Mga Tuntunin at Kundisyon. Edukasyon ng pamilya. Ang mga pagbisita ay binalak kung kinakailangan at nagbibigay ng higit pang mga pribadong gawain, tulad ng pag-verify ng pagpapatupad ng mga rekomendasyon na dating ibinigay ng tagapagturo; pamilyar sa positibong karanasan ng edukasyon sa pamilya; Paglilinaw ng mga kondisyon para sa pagsasanay para sa paaralan, atbp.

May isa pang anyo ng pagbisita sa pamilya - isang survey na isinasagawa karaniwan sa paglahok ng publiko (mga miyembro ng asset ng mga magulang) upang magbigay ng materyal na tulong sa pamilya, ang proteksyon ng mga karapatan ng bata, ang epekto sa isa ng mga miyembro ng pamilya, atbp. Ayon sa mga resulta ng naturang survey, ang sikolohikal at pedagogical na katangian ng pamilya ay ibinibigay (Appendix 5).

Pedagogical na pag-uusap sa mga magulang

Ito ay ang pinaka-abot-kayang anyo ng pagtatatag ng guro sa pagtuturo, maaari itong magamit nang nakapag-iisa at kasama ng iba pang mga anyo: pag-uusap kapag bumibisita sa mga pamilya, sa pulong ng magulang, konsultasyon.

Layunin: Upang bigyan ang mga magulang ng napapanahong tulong sa ito o ang isyu ng edukasyon, ay nakakatulong sa tagumpay ng isang punto ng pananaw sa mga isyung ito.

Ang nangungunang papel dito ay ibinibigay sa tagapagturo, plano niyang isulong ang tema at istraktura ng pag-uusap.

Pampakay konsultasyon

Ang mga konsultasyon ay malapit sa mga pag-uusap, ang pangunahing pagkakaiba ay ang guro, na may hawak na konsultasyon, ay naglalayong magbigay ng mga magulang ng isang kwalipikadong konseho.

Ang konsultasyon ay maaaring maplano at default, indibidwal at grupo.

Ang mga nakaplanong konsultasyon ay isinasagawa sa kindergarten systematically: 3-4 konsultasyon bawat taon sa bawat pangkat ng edad at maraming pangkalahatang pagpapayo sa kindergarten ayon sa taunang plano. Tagal ng konsultasyon 30-40 minuto. Ang mga di-pinaplano ay madalas na nangyayari sa panahon ng komunikasyon ng mga guro at mga magulang sa inisyatiba ng parehong partido.

Ang konsultasyon, tulad ng pag-uusap, ay nangangailangan ng paghahanda para sa mga pinaka-nakapagtuturo na tugon ng mga guro sa mga magulang.

Mga pulong ng grupo ng mga magulang

Sa mga magulang ng magulang ng mga magulang, ipinakilala nila ang nilalaman, mga gawain at pamamaraan ng edukasyon ng mga bata ng isang tiyak na edad sa isang kindergarten at pamilya.

Ang agenda ng mga pulong ng magulang ng grupo ay may kasamang pedagogical na pag-uusap (ulat) sa pinakamahalagang paksa sa sandaling ito; Pagsasalita ng doktor o. medikal na kapatid na babae, Musical Worker; mga mensahe ng sinuman mula sa mga magulang tungkol sa karanasan sa edukasyon ng pamilya; Talakayan ng kasalukuyang mga isyu sa organisasyon.

Sa pagtatapos ng pulong, ang mga magulang ay nagtatanong ng mga tanong na nag-aalala at hindi sakop sa pulong, pinapayuhan sila sa tagapagturo at, baka ipahayag nila ang mga claim.

"Round table" sa mga magulang

Layunin: Sa isang hindi kinaugalian na sitwasyon na may sapilitang paglahok ng mga espesyalista upang talakayin ang mga aktwal na problema ng edukasyon sa mga magulang.

Ang mga magulang ay iniimbitahan sa pulong ng "round table", sa pamamagitan ng pagsulat o salita na ipinahayag ang pagnanais na lumahok sa talakayan ng isang partikular na paksa na may mga espesyalista.

Kumperensya sa mga magulang

Sa kumperensya sa isang nakaaaliw na anyo ng mga guro, mga espesyalista at mga magulang gayahin ang mga sitwasyon sa buhay, nawawala ang mga ito. Ito ay posible sa mga magulang hindi lamang upang makaipon ng propesyonal na kaalaman sa larangan ng edukasyon ng mga bata, kundi pati na rin upang magtatag ng tiwala sa mga guro at mga espesyalista.

Halimbawa 1. Kumperensya para sa Nanay "Pag-usapan natin ang tungkol sa ina."

Dialogue sa mga magulang pagkatapos ng pakikinig sa tape recorder ng mga opinyon ng mga bata.

Foaming sitwasyon - disenyo at pagtatasa ng pag-uugali ng ina sa iba't ibang sitwasyon.

Halimbawa 2. Kumperensya para sa ama "pinaka mahal ang aking lalaki."

Inimbitahan dads ay binhi ng kalahati ng bilog pagkatapos pagbubukas ng mga salita Ang nangunguna para sa pakikinig ay inaalok ng rekord ng mga pag-uusap sa mga bata ng mga kindergarten tungkol sa mga dads (mga bata na sumasagot sa mga tanong: Ano ang dapat gawin ni Itay? Bakit ka interesado sa mga araw sa isang araw at sa gabi?).

Opinyon ng psychologist, speech therapist, mga guro tungkol sa mga problema na ipinahayag ng mga ama sa mga questionnaire.

Pagdidisenyo at pagtatasa ng pag-uugali ng ama sa mga sitwasyon sa buhay. Halimbawa: "Biyernes, gabi. Nagtipon ang buong pamilya sa TV at nanonood ng programa" Magandang gabi, mga bata, "at biglang lumalabas ang liwanag. .. Huwag matulog nang walang engkanto kuwento?" Sabihin sa iyong anak ang isang engkanto kuwento "Kolobok" o "Repka".

Praktikal na gawain. Tatlong minuto upang gumawa ng isang laruan o souvenir para sa iyong anak.

Paksa ng mga kumperensya para sa mga magulang

Aesthetic Education of Preschoolers.

Lumago ang mga ina at dads sa hinaharap.

Pisikal at sikolohikal na pagiging handa ng isang bata para sa pagsasanay sa paaralan.

"Paaralan bukas" ng aming mga anak.

Pangkalahatang mga pulong ng mga magulang

Ang mga isyu sa pangkalahatang organisasyon ay tinalakay sa mga pulong. pakikipagtulungan Lahat ng institusyon ng preschool.

Sa bawat pagpupulong, ang chairman at sekretarya (mula sa mga magulang) ay inihalal, ang protocol ay isinasagawa, ang desisyon ay ginawa; Nakagawa ng personal na pagpaparehistro ng mga kasalukuyan.

Mga plano at nagsasagawa ng isang pangkaraniwang pulong ng magulang ng ulo ng pagkaulila kasama ang Komite ng Magulang at Tagapagturo. Ang mga pulong ay dapat na hindi bababa sa tatlong bawat taon.

Visual propaganda.

Inirerekomenda ang mga institusyong pre-school na gumamit ng iba't ibang paraan ng visual propaganda. Ang isa sa mga paraan ay upang maakit ang mga magulang sa pagbisita sa isang kindergarten na may isang pagbabalangkas ng kongkreto na mga gawain ng pedagogical: pagsubaybay sa mga gawain ng guro ng grupo, mga relasyon sa pagitan ng mga kapantay, pati na rin ang mga matatanda at mga bata, para sa mga laro, pagsasanay ng mga bata sa preschool, para sa pag-uugali ng kanilang sariling anak; Kakilala sa mga kondisyon ng pamumuhay sa kindergarten.

Ang visual na kakilala ng mga magulang na may buhay ng mga bata sa kindergarten ay isinasagawa din kapag nag-oorganisa ng mga araw ng mga bukas na pinto, na gaganapin 3-4 beses sa isang taon sa mga hinirang na numero. Sa mga araw na ito, ang mga magulang ay maaaring dumalo sa kindergarten sa isang partikular na pangkat ng edad nang walang paunang pag-aayos. Kasama sa aktibidad ng mga magulang ang panonood ng mga klase, mga laro ng mga bata, mga sandali ng rehimen. Pagkatapos makita ang isang maliit na kolektibong pag-uusap, ang mga magulang ay nagtatanong, ibahagi ang kanilang mga impression.

Upang bisitahin ang institusyon ng preschool hindi lamang sa mga espesyal na itinalagang araw sa tungkulin ay gaganapin. Ang tungkulin ng mga magulang ay nakakaakit upang lumahok sa mga iskursiyon at lumakad sa mga bata sa labas ng kindergarten, sa pagsasagawa ng paglilibang at entertainment.

Ang bilang ng tungkulin sa loob ng isang linggo, buwan, taon ay maaaring itatag sa paghuhusga ng pamumuno ng kindergarten at ng komite ng magulang, pati na rin depende sa mga posibilidad ng mga magulang mismo.

Sa panahon ng tungkulin, ang mga magulang ay hindi dapat makagambala sa proseso ng pedagogical. Maaari nilang ipahayag ang kanilang mga pagsasaalang-alang o komento sa guro, ulo, at mamaya isulat sa isang espesyal na kuwaderno.

Ang tradisyunal na paraan ng visual pedagogical propaganda ay iba't ibang mga nakatayo. Sa bawat pangkat ng edad, dapat mayroong isang booth ng grupo (isang sulok para sa mga magulang).

Kasama ng mga tradisyonal na anyo, may mga modernong anyo ng trabaho sa pamilya.

Unang pagbisita sa kindergarten.

Bago magsimula ang bata na dumalo sa Kindergarten, ang mga magulang ay dapat dumating sa mga klase at ipakilala ang mga guro, iba pang mga bata at sa pangkalahatan na may kindergarten.

Mga panimulang pulong.

Matapos ang bata ay naitala sa kindergarten, ang mga panimulang pulong para sa mga magulang ay tumutulong sa kanila na makipagkita sa mga tagapagturo at iba pang mga magulang, matuto at isang bata, at sa kanyang pamilya sa bahay.

Kailan magdala at pumili ng isang bata

Ang iskedyul ay maaaring makuha upang ang oras kapag ang mga bata ay humantong sa kindergarten at umuwi, ginagamit upang makipag-usap sa mga pamilya.

Mga tawag sa telepono.

Ang mga tawag sa telepono ay ginawa sa. mga espesyal na kaso o isang beses sa isang buwan ng lahat ng mga magulang upang mapanatili ang impormal na komunikasyon sa kanila

Kumperensya ng mga magulang at tagapagturo.

Ang kumperensya ay pormal na mga pagtitipon na dinisenyo upang talakayin ang tagumpay ng mga bata at magbigay ng pagkakataon na ibahagi ang kanilang mga ideya at hamon sa mga magulang. Ang mga kumperensya ay maaaring gamitin upang magkasamang magplano ng mga indibidwal na programa.

Paano gamitin ang mga nakasulat na paraan ng komunikasyon?

Kapag ang kakulangan ng oras o pagiging kumplikado sa iskedyul ay pumipigil sa iyo mula sa personal na pakikipagtagpo sa iyong mga magulang o kung wala kang telepono, ang ilang mga paraan ng nakasulat na komunikasyon ay tutulong sa iyo sa iyong mga magulang.

Brosyur.

Tinutulungan ng mga polyeto ang mga magulang na malaman ang tungkol sa kindergarten. Maaaring ilarawan ng mga polyeto ang konsepto ng kindergarten at magbigay ng pangkalahatang impormasyon tungkol dito.

Benepisyo.

Bulletin.

Ang bulletin ay maaaring inilabas minsan o dalawa bawat buwan upang patuloy na magbigay ng mga pamilya na may impormasyon sa mga espesyal na kaganapan, mga pagbabago sa programa, atbp.

Lingguhang mga tala.

Lingguhang tala, direktang natugunan sa mga magulang, ang ulat ng pamilya ng kalusugan, kalagayan, pag-uugali ng bata sa kindergarten, tungkol sa kanyang mga paboritong gawain at iba pang impormasyon.

Impormal na mga tala.

Ang mga tagapagturo ay maaaring magpadala ng mga maikling tala sa bahay sa bata upang ipaalam sa pamilya ang tungkol sa bagong tagumpay ng bata o tungkol sa mahusay na kasanayan, salamat sa pamilya para sa tulong na ibinigay; Maaaring naitala ang pagsasalita ng mga bata, mga kagiliw-giliw na pahayag ng isang bata, atbp. Ang mga pamilya ay maaari ring magpadala ng mga tala sa isang kindergarten, na nagpapahayag ng pasasalamat o naglalaman ng mga kahilingan.

Personal notepads.

Ang ganitong mga notebook ay maaaring tumakbo sa pagitan ng isang kindergarten at pamilya araw-araw upang magbahagi ng impormasyon tungkol sa kung ano ang nangyayari sa bahay at sa kindergarten. Ang mga pamilya ay maaaring mag-abiso sa mga tagapagturo sa mga espesyal na kaganapan sa pamilya, tulad ng mga kaarawan, bagong trabaho, mga biyahe, mga bisita.

Bulletin board.

Ang Bulletin Board ay isang wall screen na nagpapaalam sa mga magulang tungkol sa mga pagpupulong para sa araw at iba pa.

Kahon para sa mga mungkahi.

Ito ay isang kahon kung saan ang mga magulang ay maaaring maglagay ng mga tala sa kanilang mga ideya at suhestiyon, na nagpapahintulot sa kanila na ibahagi ang kanilang mga saloobin sa isang pangkat ng mga tagapagturo.

Mga ulat.

Ang mga nakasulat na ulat tungkol sa pag-unlad ng bata ay isa sa mga paraan ng komunikasyon sa mga pamilya, na maaaring maging kapaki-pakinabang, sa kondisyon na hindi ito palitan ang mga personal na kontak.

May mga diskarte upang lumikha ng mga tungkulin para sa mga magulang.

Ang mga magulang ay maaaring maglaro ng iba't ibang pormal at impormal na mga tungkulin sa programa. Nasa ibaba ang ilan sa kanila.

Guest Group.

Kinakailangan upang hikayatin ang pagdating ng mga magulang sa grupo upang subaybayan ang mga bata at mga laro sa kanila.

Volunteer.

Ang mga magulang at mga anak ay maaaring magkaroon ng mga karaniwang interes o kasanayan. Ang mga matatanda ay maaaring makatulong sa mga tagapagturo sa silid-aralan, upang makilahok sa mga palabas, tumulong sa pag-oorganisa ng mga kaganapan, magbigay ng transportasyon, tulungan malinis, magbigay ng kasangkapan at palamutihan ang mga lugar ng grupo, atbp.

Miyembro ng konseho ng magulang.

Ang Konseho ng Parental ay isang pangkat ng mga magulang na regular na gumawa ng mga rekomendasyon sa mga tagapagturo tungkol sa kanilang teorya at pagsasanay.

Pakikipagtulungan ng mga magulang sa bawat isa.

Ito ang tulong ng mas nakaranasang mga nagsisimula sa mga magulang. Ang mga aktibidad ng grupo ay maaaring magsama ng mga pulong para sa komunikasyon o suporta.

Impormasyon para sa mga magulang at kanilang pagsasanay.

Ang kindergarten ay nagbibigay ng mga magulang na may impormasyon tungkol sa paksa ng interes tungkol sa pag-unlad ng bata.

Impormal na mga pulong ng mga magulang at tagapagturo.

Ang mga ito ay pampakay na mga pulong, gabi, atbp.

Paggamit ng mga mapagkukunan ng komunikasyon.

Komunikasyon ng mga magulang sa mga isyu na may kaugnayan sa trabaho, kalusugan, pabahay, pag-aalaga, edukasyon, at iba pang mga pamilya.

Palitan ang literatura.

Ang Kindergarten ay maaaring lumikha ng isang library ng mga kagiliw-giliw na mga libro, artikulo, booklet, video, audio cassette na magagamit ng mga magulang.

Sa modernong kindergarten, kinakailangan na gumamit ng mga bago, interactive na mga porma ng pakikipagtulungan sa mga magulang, kailangan ng mga guro na maging kasangkot sa pag-aaral, pag-unlad at kaalaman ng kanilang sariling anak.

Ang salitang "interactive" ay dumating sa amin mula sa wikang Ingles na "Makipag-ugnayan", kung saan ang "Inter" ay Mutual, at "Act" - upang kumilos.

Interactive -ay nangangahulugan ng kakayahan na aktibong makipag-ugnay sa anumang bagay o sinuman.

Ang paggamit ng mga interactive na pamamaraan ay nagpapahintulot sa akin na malutas ang sumusunod na mga gawain sa sikolohikal at pedagogical:

Ang mga interactive na pamamaraan ay naglalagay ng mga magulang sa isang aktibong posisyon:

Sa karaniwang sitwasyon, ito ay lubos na mahirap: ang mga apela ng guro "Ipahayag ang iyong opinyon", bilang isang panuntunan, mananatiling hindi matagumpay. Maraming mga magulang ang mahirap ipahayag ang kanilang sarili sa sitwasyon ng tradisyunal na pulong ng magulang, kung saan ang guro ay gumaganap ng nangungunang papel. Ang mga interactive na pamamaraan ay nagbibigay-daan upang gumawa ng mga magulang na may aktibong mga kalahok, bilang isang resulta ng kung saan nagsisimula silang kumilos sa prinsipyo naiiba.

Ang mga interactive na pamamaraan ay masira ang mga tradisyonal na stereotypes ng mga pag-install ng magulang:

Ang kindergarten ay hindi lamang isang lugar kung saan ang mga bata ay na-dismiss, at ang lugar kung saan maaari mong palaging may anumang problema at makahanap ng mga paraan upang malutas ito.

Ang paggamit ng mga interactive na pamamaraan ay nagdaragdag ng pagiging handa ng mga magulang upang makipag-ugnay sa guro, psychologist at iba pang mga espesyalista:

Ang isang espesyalista na nagsasagawa ng orihinal, hindi pangkaraniwang mga pangyayari ay nagiging sanhi ng paggalang at tagumpay.

Konklusyon

Ang kindergarten ay may mahalagang papel sa pag-unlad ng bata. Narito siya ay tumatanggap ng kaalaman, nakakuha ng kakayahang makipag-ugnayan sa ibang mga bata at matatanda, ayusin ang sarili nitong mga gawain. Gayunpaman, kung gaano kabisa ang bata ay makabisado sa mga kasanayang ito, depende sa kaugnayan ng pamilya sa institusyon ng preschool. Ang maayos na pag-unlad ng mga preschooler na walang aktibong pakikilahok ng kanyang mga magulang sa proseso ng edukasyon ay malamang na hindi posible.

Ang konsepto ng "pakikipag-ugnayan sa pamilya" ay hindi malito sa konsepto ng "trabaho sa mga magulang". Kahit na ang pangalawang ay isang mahalagang bahagi ng una. Ang pakikipag-ugnayan ay kinakailangang nagpapahiwatig hindi lamang ang pamamahagi ng mga gawain sa pagitan ng mga kalahok ng proseso, kundi pati na rin ang feedback.

Ang kahulugan ng pakikipagtulungan sa mga magulang gamit ang mga interactive na pamamaraan ay hindi lamang sa pagtatatag ng mga kontak sa mga magulang, kundi pati na rin sa katotohanan na, salamat sa kanais-nais na emosyonal na lupa na nilikha sa ganitong paraan, ang mga tip ng guro ay mas mahusay na salamat sa pang-unawa ng bagong impormasyon.

Sa ngayon, maaari naming sabihin na mayroon akong isang sistema sa pakikipagtulungan sa aking mga magulang. Ang paggamit ng iba't ibang uri ng trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: Ang mga magulang mula sa "mga manonood" at "tagamasid" ay naging aktibong kalahok sa mga pulong at katulong ng tagapagturo, lumikha ng isang kapaligiran ng paggalang sa isa't isa.

Ang pagtatasa ng pagiging epektibo ng aking karanasan ay nagpakita ng mga sumusunod:

Ang mga magulang ay may interes sa nilalaman ng proseso ng edukasyon sa mga bata,

Nagsimulang magsumikap ang mga magulang para sa mga indibidwal na kontak sa mga tagapagturo,

May mga talakayan sa inisyatiba ng mga magulang, ang kanilang aktibidad ay nadagdagan sa pagtatasa ng mga pedagogical na sitwasyon, ang mga magulang din ay nagsimulang sumasalamin sa katumpakan ng paggamit ng ilang mga pamamaraan ng edukasyon;

Ang mga magulang ay nagsimulang magpakita ng higit na pakikilahok sa mga joint creative na aktibidad sa mga bata.

Ang pagiging epektibo ng gawaing ginawa ay nakumpirma sa pagpapakita ng karagdagang inisyatiba ng mga magulang sa buhay ng grupo at kindergarten.

Bibliography.

1. Arnautova, E.P. Socio-pedagogical practice ng pakikipag-ugnayan ng pamilya at kindergarten sa modernong kondisyon / E.p. Arnautov / Kindergarten mula A hanggang Ya. - 2004. - №4. - Mula. 23-35.

2. Davydova O.i., Bogoslavts L.G., Meyer A.A. Makipagtulungan sa mga magulang sa kindergarten: ethnopedagogical diskarte. - M.: TC globo, 2005. - 144c. - (Appendix sa Journal of Dow Management).

3. zvereva o.l. Mga Pulong ng Magulang sa Dow: Methodological Manual / O.L. Zverev, T.V. Krotov. - M.: IRIS - Pindutin ang, 2006. - 128С. - ( Preschool na edukasyon at pag-unlad)

4. Kozlova A.v., Decheulina R.P. Job Dow kasama ang pamilya: diagnosis, pagpaplano, lektura, konsultasyon, pagsubaybay. - M.: TC Sphere, 2004. - 112C. (Serye "Library. lider dou.»).

5. Kulikova TA. Family Pedagogy at Home Education: Textbook para sa Stud. mga kapaligiran at mataas. Ped. Pag-aaral. mga establisimyento. - M.: Publishing Center "Academy", 1999. - 232 c)

5. skilopova o.a. Pampakay pagpaplano ng proseso pang-edukasyon at pang-edukasyon sa Dou. Bahagi II. - M.: LLC Publishing House "Banal na Kasulatan", 2008.

6. Solodyankina o.v. Pagpaplano ng sistema sa institusyon ng preschool: Paraan. Address. - 5th ed. Kumalat. at idagdag. - M.: Arcta, 2004.

8. Osipova L.e. Mga pulong ng magulang sa kindergarten. Senior group. - M.: "Publishing Scripture 2003", 2008. - 64c.

9. Osipova L.e. Mga pulong ng magulang sa kindergarten. Preparatory Group.. - M.: "Publishing Scripture 2003", 2008. - 56c.

10. Petrischenko n.a., Zenchenko n.e. Kindergarten at pamilya - pakikipag-ugnayan at kooperasyon. // Tagapagturo Dou.. 2009, № 9.

SmolyaKova svetlana anatolyevna, tagapagturo
Kachurenko Svetlana Borisovna, Educator.
D / S №13, Alekseevka Belgorod Rehiyon.

Ang konsepto ng edukasyon sa pre-school ay inilatag ang simula ng reporma ng edukasyon sa pre-school. Sinasabi nito na ang pamilya at dow ay may sariling mga espesyal na pag-andar at hindi maaaring palitan ang bawat isa. Sa batas ng Russian Federation "sa edukasyon" sining. 18 p. 1 ay tinutukoy na ang mga magulang ay ang mga unang guro. Sila ay obligado na ilagay ang mga pundasyon ng pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad Mga personalidad ng bata B. pagkabata. Kaya, ang pagkilala sa estado ng prayoridad ng edukasyon ng pamilya, ay nangangailangan ng iba pang mga relasyon at institusyong pang-edukasyon, katulad ng kooperasyon, pakikipag-ugnayan at pagtitiwala. Ang kindergarten at pamilya ay dapat magsikap na lumikha ng isang puwang sa pag-unlad ng kuwarto.

Ang problema ng pakikipag-ugnayan ng Dou at Pamilya ay kamakailan lamang ay nakuha sa kategorya ng pinakamaraming may kaugnayan. Nagbago ang modernong pamilya (Pinansiyal at panlipunang mga bundle, kasaganaan ng pinakabagong mga social technology, mas malawak na pagkakataon para sa pagkuha ng edukasyon, atbp.) Pinilit na maghanap ng mga bagong paraan ng pakikipag-ugnayan, habang iniiwan ang metalikang kuwintas at pagbubutas ng mga pattern, hindi nakapagpapatibay, tinatanggap ang mga magulang ng mamimili ng mga serbisyong pang-edukasyon, at tulungan silang maging isang bata sa isang tunay na kaibigan at makapangyarihang tagapagturo. Kailangan ng tatay at mga ina na tandaan na ang katulong ng mga bata ay sumasalungat sa edukasyon ng bata, dahil hindi nila dapat ilipat ang lahat ng responsibilidad sa mga guro at alisin ang proseso ng edukasyon.

Ang mga magulang ay ang pinakamalapit na mga tao na maaaring palaging dumating sa pagliligtas at kami, mga guro, kailangan ang kanilang tulong. Ang papel ng mga magulang sa organisasyon ng mga gawaing pang-edukasyon ng mga bata, ang kahalagahan ng isang halimbawa sa edukasyon, mga hakbang upang palakasin ang kalusugan ng mga bata, edukasyon ng malay-tao disiplina, utang at pananagutan, tipikal na mga paghihirap at disadvantages sa pag-aaral ng pamilya at mga paraan upang maalis ang mga ito , ang papel ng mga magulang sa pag-aaral sa sarili ng mga bata.

Sa aming institusyon ay binuo taun-taon, at pagkatapos ay isang plano para sa pinagsamang mga gawain sa mga magulang ng mga mag-aaral ay nababagay. Ang mga gawain ay nakuha sa isang paraan na natutugunan nila ang mga gawain ng Dow, ang mga interes at pangangailangan ng mga kakayahan ng mga guro ng mga guro.

Ang aming institusyong pang-edukasyon sa pre-school ay nagsasagawa ng sistematikong naka-target na trabaho sa mga magulang sa ilalim ng isa target: "Paglikha ng isang solong espasyo ng edukasyon" Kindergarten - pamilya ". Sa pakikipagtulungan sa mga magulang, ang mga sumusunod, na inilaan sa amin bilang prayoridad , Mga Gawain:

1. Pagdaragdag ng pedagogical kultura ng mga magulang.
2. Pag-aaral at pagbubuod ng pinakamahusay na karanasan ng edukasyon sa pamilya.
3. Ang pagpapakilala ng mga magulang ay lumahok sa buhay ng isang kindergarten sa pamamagitan ng paghahanap at pagpapakilala ng mga pinaka-epektibong paraan ng trabaho.

Upang malutas ang mga gawain ng mga gawain sa simula ng bawat taon ng pag-aaral, ang isang promising work plan ay inilabas sa mga magulang, kung saan ang trabaho ay inireseta sa maraming direksyon:

Bilang bahagi ng pagpapatupad ng programa ng edukasyon at pagsasanay ng bata sa kindergarten;

Bilang bahagi ng pagpapatupad ng programa para sa konserbasyon at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata;

Sa simula ng taon ng pag-aaral, may mga pulong ng grupo sa bawat pangkat ng edad, kung saan ang mga magulang ay pamilyar sa mga gawain ng pag-aalaga at pagsasanay ng mga bata para sa akademikong taon.

Ang propaganda ng pedagogical na kaalaman ay isinasagawa sa pamamagitan ng isang visual agitation system. Pinalamutian ng mga grupo ang "mga sulok para sa mga magulang", kung saan ang mga konsultasyon ay inilalagay sa lahat ng mga seksyon ng programa, sa pagbawi at edukasyon ng mga bata. Ang mga espesyal na folder ay may isang seleksyon mga rekomendasyon sa pamamaraan Para sa mga magulang na naipon ng mga guro at mdou psychologist.

Sa pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, ang senior nurse at instructor ng pisikal na edukasyon ayon sa taunang plano ng trabaho ay ibinibigay. Pinalamutian ang mga espesyal na "sulok ng kalusugan", kung saan ang mga magulang ay makakakuha ng lahat ng impormasyong interesado ka sa pagbawi ng mga bata.

Ang bawat grupo ay may kuwaderno indibidwal na trabaho Sa mga bata na nagsasagawa ng mga espesyalista ng Preschool Branch: Instructor sa Physical Culture, Educator mga magagandang gawain, guro ng diploma at matematika. Ang mga tagapagturo araw-araw gumuhit ng impormasyon ay kumakatawan sa mga magulang: "Ano ang ginawa namin", "ikabit ang bahay", "matuto sa mga bata."

Sa taon, ang ulo mga medikal na manggagawa, Pagsasalita ng copyright, psychologist, instruktor ng pisikal na edukasyon, indibidwal na konsultasyon sa mga magulang ay gaganapin.

Mga Tagapagturo preschool Groups. Kapag nag-compile pagpaplano ng Kalendaryo. Sa simula ng bawat buwan, makipagtulungan sa mga magulang, kung saan ang mga tema ng mga konsultasyon ng indibidwal at grupo, ang paksa ng visual na impormasyon, nakikipagtulungan sa komite ng magulang ay ipinahiwatig.

Upang matiyak ang pinakadakilang kahusayan ng pagtatrabaho sa mga magulang para sa bagong taon ng pag-aaral, mga surcharge sa lahat ng mga grupo sa Mayo buwan upang makilala ang pinaka-katanggap-tanggap at epektibong paraan ng pagtatrabaho sa publisidad ng magulang.

Ayon sa data na nakuha, ang pinaka-popular ay: mga aktibidad na kinasasangkutan ng mga bata at mga magulang (90%) ; Pangkalahatang mga pulong ng magulang (35%) ; Mga magulang club, kumperensya (30%) .

Sa mahusay na tagumpay, ang "linggo ng bukas na pinto" ay laging gaganapin sa Abril. Ang mga magulang ay aktibong dumalo sa mga klase at iba pang mga kaganapan na kinasasangkutan ng mga bata, punan ang mga questionnaire sa mga resulta ng pagbisita. Napakagandang feedback, mga hangarin para sa mga tagapagturo. Ang ganitong uri ng trabaho ay tinatangkilik sa mga magulang na pinaka-popular, dahil pinapayagan ka nitong makita ang mga tunay na tagumpay ng bawat bata.

Ito ay may layunin na nagtatrabaho sa mga magulang na inihanda para sa pangkat ng paaralan. Ang mga indibidwal na pag-uusap ay gaganapin ng lahat ng mga espesyalista sa kindergarten sa bawat isa sa mga magulang, mga pagpupulong sa mga guro pangunahing mga klase, ang sistematikong pag-update ng visual na impormasyon, pampakay eksibisyon "Paano maghanda ng isang bata para sa paaralan."

Ang mga puwersa ng tagapagturo sa larawang may larawan sa panahon ng taon, ang mga eksibisyon ng magkasanib na pagkamalikhain ng mga bata at mga magulang ay nakaayos: "Gumuhit kasama ng mga dads", "gumuhit kasama ng mga moms", "taglamig landscape", crafts mula sa natural na materyal Autumn Gift, atbp Ang mga magulang ay masaya na lumahok sa gayong mga anyo ng trabaho, na nagiging tradisyonal at nagdudulot ng malaking interes sa mga bata, at ang pagnanais ng mga magulang na makisali sa kanilang mga anak na may mga nakalarawan.

Siya ay naging tradisyunal na pisikal na kultura at mga pista opisyal ng musika sa mga magulang: "Nanay at ako ay isang sports family", "Tatay at ako ay isang sports family," friendly na mga pulong sa pagitan ng mga magulang ng iba't ibang grupo ayon sa idadSa pagitan ng mga guro ng magulang mdou.

Ang pinakamahusay na karanasan ng edukasyon sa pamilya ay regular na kinakatawan sa anyo ng photo-gas. kolektibong trabahoPhotomontatory.

May mga organisadong ski output sa mga katapusan ng linggo. Ang mga magulang ay aktibong kasangkot sa "mga araw ng kalusugan." Ang personal na interes ng mga magulang sa mga klase sa pisikal na edukasyon ay nadagdagan kasama ng mga bata, mayroon kaming mga buong pamilya ng sports - hindi lamang mga magulang, kundi pati na rin ang mga lolo't lola, mga grandfather, tiyahin, tiyuhin, mga pamangkin, at iba pa ay may sakit sa lahat. Hindi lamang para sa aking mga koponan, kundi pati na rin para sa mga koponan ng mga karibal, at pagkatapos ay magiliw na uminom ng tsaa sa dining room at tinatalakay ang mga pinaka-kagiliw-giliw na sandali ng kumpetisyon.

Upang mapasigla ang mga pinaka-aktibong magulang, sa mga resulta ng taon, ang mga pahayagan sa dingding ay ginawa sa mga grupo, sa pangkalahatang pulong ng magulang, salamat sa administrasyon ng MDOU, ang "pinaka-aktibo" na photographer ay ginawa. Mga layunin na nagtatrabaho sa mga magulang:

1. Bigyan ang magulang sa "pakiramdam tulad ng isang tao."
2. Nadagdagan ang mga magulang na nakakaramdam ng kakayahan sa sarili.
3. Overcoming ang estado ng krisis ng mga magulang.
4. Pagsasama ng mga magulang sa pamamagitan ng pagtalakay sa "ordinaryong" mga problema sa edukasyon ng magulang, pagsasanay, pag-uugali. Nagbibigay ito ng mga magulang ng mga bata na may espesyal na pangangailangan ng pagkakataon na pakiramdam, una sa lahat, mga magulang, at lamang sa pangalawang - mga magulang ng isang espesyal na bata.

Mga pamamaraan ng trabaho Sa mga magulang ay maaaring naiiba sa form, ngunit ay naglalayong paglutas ng parehong mga gawain. Kabilang sa mga pamamaraan na ito ang:

1. Talakayan ng mga problema sa pag-unlad at edukasyon ng mga bata.
2. Naglalaro ng mga sitwasyon. Pagsasanay ng mga magulang na may elementarya na sikolohikal na ideya (maliit na kurso sa panayam).
3. Mga laro ng sanggol na may mga magulang.

May mga pamamaraan na nagbibigay-daan upang bumuo ng mga relasyon sa mga magulang.

Ang una - "kilalanin natin!" Sa yugtong ito, ang kakilala ng mga magulang na may kindergarten, na may mga programang pang-edukasyon, na may isang pedagogical team at ibunyag ang posibilidad ng pakikipagtulungan.

Ang ikalawang yugto - "Kumuha ng kapakanan!". Sa yugtong ito, ang mga magulang ay inaalok na aktibong mga pamamaraan ng pakikipag-ugnayan: mga pagsasanay, "round table", mga seminar ng laro.

Ang ikatlong yugto ay tinatawag na "Hayaan nating malaman magkasama." Sa yugtong ito, maaari naming pag-usapan ang tungkol sa paggana ng magulang - pedagogical komunidad, na gagabay sa mga gawain nito sa pag-unlad ng bata.

Ang mga form ng trabaho ay maaaring maging indibidwal, pangkat at pamilya. Kami ay pagkonsulta, espesyalista conxylues; Mga grupo ng komunikasyon ng mga magulang (humahawak ng psychologist); Mga Bata at Magulang Mga Grupo "Nanay, makipaglaro sa akin!" (Psychologist at speech therapist hold); Folklore laro para sa mga magulang. (pagsasanay at grupo ng laro, kung saan ang mga psychologist ay nagsasagawa ng mga klase), Bilog na "laruan gawin ito sa iyong sarili" (Psychologist, musical therapist at artherepete); Pinagsamang paghahanda at paghawak ng mga pista opisyal ng mga bata (gumastos ng lahat ng empleyado ng kindergarten), Konsultasyon ng mga espesyalista. Mga pulong ng magulang para sa mga paksa sa espirituwal at moral, mga lektura para sa mga magulang, bukas na palabas ng proseso ng edukasyon, mga gabi ng mga tanong at sagot, pagsasagawa ng magkasanib na mga kaganapan sa pagsasanay (mga eksibisyon, paligsahan, mga panayam ng mga magulang sa isang dialoguebook, visual na trabaho (Ang impormasyon ay kumakatawan sa mga magulang, mga collaborator ng packer, eksibisyon ng mga gawaing bata, literatura), Ekskursiyon, pagbisita sa bahay, joint holidays pista opisyal, palabas, mga pangalan ng mga bata, pinagsamang mga bisita, trust ng telepono, creative laboratories, pedagogical propaganda, paaralan para sa mga magulang, mga basket ng impormasyon, workshop workshop "gumawa sa mga bata", araw-araw na mga tala, impormal na mga tala, board -Ads, kahon para sa mga suhestiyon.

Mga resulta.

1. Ang mga grupo ng komunikasyon ng mga magulang ay maliit - mula 3 hanggang 10 tao. Ang mga tiyak na resulta para sa mga magulang ng mga espesyal na bata ay na hindi nila nararamdaman ang kanilang tampok at paghihiwalay.
2. Ang aktibidad ng lahat ng kalahok sa grupo ay nagdaragdag. Ang mga ito ay ipinatupad sa lipunan: sila ay nagtahi ng mga costume para sa mga pista opisyal ng mga bata, gumawa ng tanawin, lumahok sa mga sitwasyon ng pagsusulat at hawakan ang mga pista opisyal, ay aktibong kasangkot sa buhay ng isang kindergarten.
3. Ang mga paksa ng pag-uusap sa mga grupo ay nagbabago sa paglipas ng panahon. Mula sa pag-usapan ang mga partikular na problema ng mga bata na bumibisita sa kindergarten, lumipat kami sa talakayan ng mga problema ng mga senior o mas bata, at pagkatapos ay sa talakayan ng kanilang sariling mga problema at ang mga peculiarities ng mga magulang na pumipigil sa kanila mula sa pakikipag-usap sa bata.
4. Kaya, ang mga grupo ng komunikasyon ng magulang sa aming kindergarten ay binago sa mga personal na grupo ng paglago. Ang isang kagiliw-giliw na pagkakasunud-sunod ay itinatag: "Bago ako maging isang masaya na ina, gusto kong maging isang masaya na lalaki, isang masaya na babae." Ang isang masayang tao ay ang "nakatayo sa kanyang sariling mga binti," ay responsable para sa kanyang sarili. Sa aming opinyon, ang pagbabagong ito ay napaka symbolic at makabuluhang. Maaari naming sabihin na nagbago sa ganitong paraan, binabago ng ina ang kanyang personal na katayuan.
5. Kahit na napagtanto ng magulang kung ano ang eksaktong tamang pag-aaral ng bata, nakaranas siya ng mga paghihirap na hindi maaaring madaig ang kanyang sarili. Ito ay nangyayari na ang teoretikong paliwanag sa trabaho, na isinasagawa ng mga psychologist at guro mula sa pinakamahusay na motibo, suppresses, biguin ang mga magulang, talagang pinsala: ang mga magulang ay nalaman na ang lahat ay mali, hindi makayanan ito, mawawalan ng tiwala sa sarili , Inakusahan, bumababa ang kanilang pangangati sa mga bata. Ang mga praktikal na grupo ng komunikasyon ay ang mahalagang link na tumutulong sa mga magulang na "tapusin" ang teoretikal na kaalaman na nakuha.
6. Tulad ng ito ay naka-out, maraming mga magulang ay mas handa para sa mga pagbabago sa estilo ng komunikasyon sa pamilya, na ipinapalagay psychologist at guro.

Tumatagal ng B. Ang mga solusyon sa mga magulang ay:

1. Friendly na estilo ng komunikasyon ng mga guro sa mga magulang.

Ang isang positibong saloobin para sa komunikasyon ay ang matatag na pundasyon kung saan ang lahat ng gawain ng mga guro ng grupo na may mga magulang ay itinatayo. Sa komunikasyon ng tagapagturo sa mga magulang hindi naaangkop na kategorya, hinihingi ang tono. Pagkatapos ng lahat, ang sinumang maganda na itinayo ng administrasyong hardin ng mga bata Ang pamilya ng pakikipag-ugnayan sa pamilya ay mananatiling isang "modelo sa papel" kung ang tutor ay hindi gumagana para sa sarili nito tiyak na mga paraan ng tamang paghawak ng mga magulang. Ang guro ay nakikipag-usap sa mga magulang araw-araw, at ito ay mula sa kanya na ang saloobin ng pamilya patungo sa kindergarten sa pangkalahatan ay magiging. Ang pang-araw-araw na pakikipag-ugnayan ng mga guro sa mga magulang ay nangangahulugan ng higit pa kaysa sa isang hiwalay na mahusay na isinasagawa kaganapan.

1. Indibidwal na diskarte.

Ito ay kinakailangan hindi lamang sa pakikipagtulungan sa mga bata, kundi pati na rin sa pakikipagtulungan sa mga magulang. Ang tagapagturo, pakikipag-usap sa kanyang mga magulang, ay dapat pakiramdam ang sitwasyon, ang mood ng ina o ama. Dito at ang kakayahan ng tao at pedagogical ng guro na kalmado ang magulang, upang makataguyod at mag-isip tungkol sa kung paano tutulungan ang bata sa isang sitwasyon o iba pa.

1. Kooperasyon, hindi mentoring.

Ang mga modernong ina at dads para sa pinaka-bahagi ng mga tao ay may kakayahang, may sapat na kaalaman at, siyempre, alam kung paano kailangan nilang itaas ang kanilang sariling mga anak. Samakatuwid, ang posisyon ng mga tagubilin at simpleng propaganda ng pedagogical na kaalaman ngayon ay malamang na hindi magdala ng mga positibong resulta. Karamihan mas mahusay ay ang paglikha ng isang kapaligiran ng mutual na tulong at suporta sa pamilya sa mga kumplikadong pedagogical sitwasyon, pagpapakita ng interes ng isang koponan ng kindergarten upang harapin ang mga problema sa pamilya at taos-puso pagnanais na tumulong.

1. Handa nang seryoso.

Sinuman, kahit na ang pinakamaliit na kaganapan para sa pagtatrabaho sa mga magulang, ay kailangang maingat at malubhang handa. Ang pangunahing bagay sa gawaing ito ay kalidad, at hindi ang bilang ng mga hiwalay na gawain nang hiwalay, hindi magkakaugnay. Ang mahina, hindi maganda ang paghahanda ng pulong ng magulang o seminar ay maaaring makaapekto sa positibong imahe ng institusyon sa kabuuan.

1. Dynamic.

Ang isang kindergarten ngayon ay dapat na nasa mode ng pag-unlad, sa halip na gumana, upang kumatawan sa isang mobile na sistema, mabilis na tumugon sa mga pagbabago sa panlipunang komposisyon ng mga magulang, ang kanilang mga pang-edukasyon na pangangailangan at pang-edukasyon na mga tanong. Depende sa mga ito, ang mga anyo ng kindergarten sa pamilya ay dapat mag-iba.

Kaya, ang paggamit ng iba't ibang anyo ng pagtatrabaho sa mga pamilya ng mga mag-aaral ng ating kindergarten ay nagbigay ng positibo mga resulta: Ang likas na katangian ng pakikipag-ugnayan ng mga guro sa mga magulang ay nagbago, marami sa kanila ang naging aktibong kalahok ng lahat ng mga affairs ng kindergarten at kailangang-kailangan na katulong ng mga tagapagturo. Para sa lahat ng kanyang trabaho, ang mga kawani ng suporta ay nagpapatunay sa mga magulang na ang kanilang paglahok sa mga aktibidad ng pedagogical, na interesado sa proseso ng pang-edukasyon at pang-edukasyon ay hindi mahalaga dahil gusto ng guro, ngunit dahil ito ay kinakailangan para sa pag-unlad ng kanilang sariling anak.

Bibliography.

1. Arnautova E. P. Mga Pangunahing Kaalaman ng pakikipagtulungan ng guro sa pamilya ng preschooler. - M., 1994, -235 p.
2. White K. Yu. Methodical work. sa institusyon ng preschool. - M., 1991, -179 p.
3. Doronova T. N. Preschool Institution. at pamilya - isang solong espasyo pag-unlad ng mga bata. - M.: Link Press, 2001, - 240 s.
4. Campbell R. Paano talagang mahalin ang mga bata. Bawat. Mula sa Ingles. - M., 1992-154 p.
5. Levinenin Yu. P. bata sa isang hindi kumpletong pamilya. // preschool na edukasyon. 1984. №7.