Si Maria Montessori ay isang Italyano na guro at isang doktor na nag-aalok upang gamitin ang pagbati ng mga bata touch Games. sa pag-unlad ng mga pandama. Ang mga didaktikong klase sa pamamaraan nito ay isinasagawa sa mga espesyal na organisadong lugar para sa mga bata preschool age.. Ang mga grupo ay nakuha sa bahay upang ang mga matatandang bata ay makatutulong sa mga bata na magsagawa ng mga gawain. Ang pangunahing rate ay ginawa sa kalayaan ng bata sa paghahanap para sa tamang solusyon.

Ang mga bata ay dapat na makahanap ng mga sagot at gumagana sa materyal sa pamamagitan ng mga sample at mga pagkakamali, walang mga tip sa pang-adulto. Pinapayagan ang gabay na pinapahintulutan, maaari mong talakayin ang problema sa mga bata. Ang mga laro para sa mga bata ay hindi ipinapataw, at matatagpuan sa silid sa mga istante, at ang mga bata ay nakapag-iisa na pinili ang mga dapat nilang gawin.

Ang pangunahing prinsipyo ng mga diskarte ni Mary Montessori ay nabawasan upang makumpleto ang kalayaan ng bata at autodidactics, ibig sabihin, itinuro ng sanggol ang kanyang sarili sa bata, ang pag-unlad ay nagpunta sa kanyang sariling paraan, walang pamimilit at magpataw ng kanyang opinyon sa mga matatanda at guro. Ang pagkuha ng kaalaman ay hindi isang priyoridad, ang pangunahing bagay ay itinuturing na pag-unlad ng motility ng mga kamay at mga daliri, ang aktibidad ng bata, ang kakayahang magtuon at ang pagnanais na tulungan ang mga kasama.

Simula mula sa unang kalahati ng ika-20 siglo, ang pamamaraan na ito ay may parehong maraming mga tagahanga at mga kalaban na ganap na tinanggihan ang teorya ng pag-aaral ng Italyano guro. Gayunpaman, ang mga kagiliw-giliw at maliwanag na mga laro ay dumating sa buong mundo at masaya pa rin ang tungkol sa mga guys, bagaman sa maraming mga bansa na ginagamit nila sa ilalim ng patnubay ng mga may sapat na gulang.

Sa artikulo, isaalang-alang ang materyal na imbento ni Maria Montessori, ang balangkas, liners, didaktic games na naglalayong makasama ang edukasyon ng mga preschooler. Ipaliwanag natin ang kanilang pagbuo ng kahalagahan para sa mga bata kung paano maglaro ng mga laruan. Sasabihin namin sa iyo kung paano malaya na gawin ang materyal na ito sa bahay.

Kahon na may mga numero

Isaalang-alang ang isa sa mga sikat na frame ng Montessori na ginawa sa hugis ng kahon. Ang kit ay naglalaman ng ilang geometric na hugis ng iba't ibang kulay, at sa takip ng drawer, may mga butas na tumutugma sa form at laki ng mga bahagi. Ang bata ay dapat na tama na kunin ang hugis sa butas upang malayang ito at nahulog sa lalagyan. Kung ang sanggol ay hindi maintindihan ang gawain at dadalhin ang bahagi hindi sa butas, pagkatapos ay hindi ito gagana. Ayon sa mga tugon, ang paraan ng pagsubok at kamalian, ang bata ay makayanan ang gawain sa sarili nitong.

Ang ganitong balangkas ng Montessori ay magagamit sa pagbebenta na may iba't ibang mga numero, at hindi kinakailangan sa isang kahon. Maaari itong maging isang flat plywood kung saan ang jigsion ay tapos na recesses. Ang larong ito ay maaaring ganap na ginawa nang nakapag-iisa ng makapal na karton, pagputol ng hugis ng kutsilyo ng stationery. Para sa liwanag, ang bawat detalye ay pininturahan iba't ibang Kulay. Sa panahon ng operasyon, hindi lamang matandaan ng bata ang pangalan ng mga geometric na hugis, ngunit natututo din ang mga kulay. Ang larong ito ay maaaring gamitin sa pagguhit, dahil ang mga siksik na bahagi ay mahusay na mga template.

Laro "riding shapes on rods"

Ang geometry sa loob ng balangkas ng Montessori ay karaniwan. Isaalang-alang ang isa pang didaktikong laro na mahal ng mga bata. Ang kit ay binubuo ng mga triangles, mga parisukat, mga parihaba at mga lupon 4 iba't ibang Kulay. May mga butas sa mga bahaging ito, at sa bawat figure mayroong iba't ibang mga dami. Ang bata ay dapat maayos na ilagay sa mga hugis sa baras, pagbibilang ng mga rod o ang bilang ng mga butas.

Maaari mong i-diversify ang laro, inventing iba't ibang mga gawain. Halimbawa, ilagay muna ang lahat ng mga dilaw na detalye, pagkatapos ay pula, pagkatapos ay berde, at sa dulo - asul. Ayon sa mga review ng mga guro, kadalasang ginagamit ng mga bata ang disenyo ng laro upang mag-disenyo, naglalagay ng iba't ibang mga larawan sa talahanayan. Sa ganitong laro, hindi lamang ang mga kakayahan sa isip ng sanggol ay bumubuo, kundi pati na rin ang mga malikhaing deposito.

Ang laro "eksibisyon sa pagkakasunud-sunod"

Ang sumusunod na frame ng Montessori ay binubuo din ng iba't ibang mga geometric na hugis, ngunit sila ay inilatag sa pababang pagkakasunud-sunod ng magnitude. Ang lahat ng mga numero ay pininturahan sa isang kulay, dahil ang pokus ng bata ay dapat ibigay upang makilala ang laki ng bahagi. Upang maunawaan ang katumpakan ng gawain, dapat na mabulok ang sanggol sa harap niya at ihambing ang pairwise.

Para sa kaginhawaan, ang laro ay gumawa ng maliit na "humahawak" sa bawat detalye upang ang sanggol ay mahinahon na kinuha at ipinasok ang figure sa butas. Maginhawang gamitin ang gayong mga form bilang mga template sa panahon ng pagguhit o appliqué.

Karagdagang mga gawain

Ayon sa mga magulang, ito ay kagiliw-giliw na imbentuhin ang mga gawain gamit ang materyal ng laro. Halimbawa:

• maglagay ng isang malaking parisukat sa mesa sa isang hilera, isang maliit na tatsulok, ang average na laki ng bilog, atbp;
• ikalat ang mga numero sa mga piles - una ang lahat ng malaki, pagkatapos ay mas maliit sa laki, atbp sa pinakamaliit;
• magsagawa ng gawain: Ilagay ang pinakamaliit na bilog sa gitna, sa kanan - isang malaking parisukat, sa kaliwa - ang pinakamaliit na tatsulok, sa itaas - ang average na sukat ng bilog, at sa ibaba - ang pinakamaliit na parisukat, atbp.

Game "Frames-Insert" Montessori.

Ang sumusunod na uri ng balangkas sa paraan ng Italyano na guro ay hindi lamang mula sa mga geometric na hugis. Ang bawat form ay nahahati sa manipis na piraso at binubuo ng magkakahiwalay na mga frame na inilatag sa mga butas sa pataas na pagkakasunud-sunod. Ang bata ay hindi kailangan lamang magpasok ng isang figure sa isang tiyak na butas, ngunit unang ilagay ito sa talahanayan mula sa ilang mga elemento. Ang gawain ay kumplikado, kaya ang isang laro ay maaaring ibigay sa mga bata na ganap na kumikilos sa mga nakaraang gawain.

Tulad ng iba pang mga laro, ang bawat item ay maaaring gamitin bilang mga template para sa pagguhit. Kapansin-pansin sa mga elemento mula sa disenyo ng mga liner ng Montessor, pagkolekta sa ibabaw ng ibabaw ng talahanayan.

Sorpresa laro

Gusto ko ang mga bata nang labis, ayon sa mga review ng magulang, pagbuo ng isang sorpresa laro. Sa isang kahoy na frame na gawa sa mga recesses na binubuo ng dalawang compartments. Mula sa itaas, ang mga halves ng mga itlog ng manok ng iba't ibang mga magnitude ay ipinasok, sa likod kung saan ang mga chickens ay nagtatago. Upang gawing mas madali para sa bata na magpasya sa sisiw, ang mga contour nito ay naka-print sa ilalim ng butas.

Ito ay isang kagiliw-giliw na laro na bubuo ng metro ng mata, nagtuturo na gumawa ng isang buong bahagi, ihambing ang mga item sa magnitude, bubuo lohikal na pag-iisip, memorya, pangangalaga.

Mga frame na may montissor fasteners.

Ang susunod na laro ay radikal na naiiba mula sa lahat na inilarawan sa itaas, dahil ito ay gawa sa tela at dalawang halves, binuo sa clasps.

Sa kabuuan, ang hanay ng 12 mga frame, bawat isa ay may sariling mahigpit na pagkakahawak. Ito ay "zipper" at lacing, malaki at maliit na mga pindutan at mga pindutan, mga pin ng Ingles at mga fastener sa velcro, mga kawit at mga strap, mga kurbatang bows at texture. Ang mga maliliit na bata ay mahirap na makabisado sa self-optical na damit, kadalasang nagtatapos sa dressing na may mga luha. Ang larong ito ay gumagawa ng mga kasanayan na kinakailangan sa. araw-araw na buhay. Ang maliit na motility ng kamay at mga daliri ay bubuo, agility ng paggalaw. Ito ay maginhawa upang gumana para sa bata, nakikita niya ang mga pagkakamali na rin at maaaring ayusin ang mga ito nang nakapag-iisa.

Ang tela na ginagamit para sa mga frame ay napili iba't ibang kulay, kaya ang bata sa kurso ng laro ay pa rin ulitin ang mga kulay at ang kanilang mga kulay. Ang sanggol ay mahinahon, walang pamimilit, naaalala ang pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos at kilusan na kumuha ng automatismo.

Ginagawa ito ng mga laro

Ang lahat ng mga laro ng didaktiko at mga frame ng Montessori na may kanilang sariling mga kamay ay ginagawang madali, sapat na upang piliin ang materyal at may mga tool sa elementarya para sa trabaho. Ang mga frame ay maaaring gawin ng plywood, DVP, puno o siksik na karton. Para sa pagtatrabaho sa kahoy, isang manu-manong o electric jig ay kapaki-pakinabang, at gupitin ang mga butas mula sa papel ay maaaring maging isang kutsilyo.

Mga frame na may iba't ibang clasps tumahi mula sa tela sa. makinang pantahi o mano-mano. Hindi kinakailangan na gawin ang lahat ng 12 mga frame, sapat na upang piliin ang mga pinaka-karaniwang mga bata ng mahigpit na pagkakahawak sa mga damit - mga pindutan at velcro, "ahas" at mga pindutan. Para sa lacing, maaari mong ihanda ang hugis ng paa, gupitin ang fiberboard o plywood na may mga butas para sa lubid.

Alam ang prinsipyo ng pandama na edukasyon sa mga laro ng Italyano na guro, maaari mo ring gawing madali ang lahat ng mga benepisyo para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan ng iyong anak.

Ang halaga ng mga diskarte sa Montessori ay, una, ang mga klase ay naglalayong sa pinakabatang madla, kapag ang lahat ng mga mental na proseso ng bata ay naitataas at madaling kapitan. Pangalawa, ginagamit ang mababang gastos na materyales sa workforce. At, ikatlo, ang mga pagsasanay ay dinisenyo para sa kasiyahan ng interes at pansin ng bata.

Ayon kay Montessori, ang isip ng bata ay magkakaiba sa pag-iisip ng mga matatanda. Kung ang mga taong may sapat na gulang ay nakakuha ng kaalaman sa tulong ng pag-iisip, pagkatapos ay mula sa maagang pagkabata ang bata ay may absorbent na isip, iyon ay, natatanggap nito ang kaalaman sa pamamagitan ng likas na pag-andar ng katawan ng katawan. Buhay lang siya, natututo na magsalita ng wika ng mga taong nakataas, at ang kanyang isip ay gumaganap ng mga proseso ng kemikal. Ang kanyang kamalayan ay bumubuo ng mga impression sa pamamagitan ng imprinting dito. Sa Montessori, ang gawain ng mga matatanda ay hindi gaanong pagsasanay sa tulong ng isip ng bata sa kanilang pag-unlad, tulad ng sa maagang edad Mayroon itong makabuluhang creative na kakayahan upang suportahan at palakasin.

Ang mga klase sa paraan ng Montessori ay may kaugnayan sa mga kasanayan sa pandama, ang didaktiko na gawain ng utak, ang pag-unlad ng mga pandama, mga relasyon sa grupo at marami pang iba; Ngunit ang pangunahing bagay sa kanila ay palaging ang interes ng bata at ang malayang pagpili ng kanilang mga klase.

Ang isang mahalagang angkop na lugar sa mga klase ay sumasakop sa pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mababaw na motility: may mga clasp, bows, velcro, mga pindutan, mga pindutan, at iba pa. Ang mga kasanayang ito ay tiyak na kasangkot sa praktikal totoong buhay. Didaktiko laro Ang materyal na ito ay nakakaapekto sa pag-unlad ng koordinasyon at mababaw na motility, pati na rin ang kakayahang pag-isiping mabuti ang bata. Sa sandaling natututo ang sanggol na mag-fasten, itali, agad niyang nararamdaman ang mature, dahil alam niya kung paano magdamit at itulak ang kanilang sarili.

Ang bentahe ng paraan ng sikat na doktor-guro ng Montessori ay nasa pagiging simple ng malayang paggawa ng isang kasintahan. Maaari itong maging mga tablet, mga kahon o mga frame, kung saan ang lahat ng uri ng mga fastener, kurbatang, maliliit at malalaking mga pindutan na may mga loop, atbp ay inilalagay. Ang espesyal na kahalagahan ay naka-attach sa mga kurbatang at lacing.

Tatlong-apat na taong gulang na mga bata ay interesado sa pag-aaral upang itali ang isang non-slip cord at bows. Mahalaga na may dalawang magkabilang panig ng laso o mga tanikala ang iba't ibang kulay. Ang pagsakop sa pagsasanay ay isinasagawa ayon sa prinsipyo - mula sa simple hanggang kumplikado. Inuulit ng bata ang mga paggalaw ng mga daliri para sa guro. Huwag magalit at makagambala sa sanggol, kung una ay hindi ito posible. Ayon sa pamamaraan ng montessori clasp dapat magturo sa bata na malaya na mapagtagumpayan ang kanilang kasiglahan.

Ang mga eksperimentong pangmatagalan ng paaralan ng Montessori ay humantong sa paniniwala na ang lahat, nang walang pagbubukod, ang mga bata sa ilalim ng tatlong taon ay may isang regalo na "sumipsip" ng kultura nang walang karagdagang pagsasanay at pagsisikap. Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang bigyan ang mga bata ng pagkakataon na spontaneously, madali, sumipsip at master maraming iba pang mga kasanayan sa pagtuturo sa pagbabasa at pagsulat, matematika at heograpiya, zoology at botany. Ang pagsasanay ay nakamit ng isang bata sa kanyang sariling karanasan sa isang tiyak na kapaligiran.

Ang mga frame na may mga closhes ng Montessori ay nakaayos upang ang sanggol ay madali at maginhawa upang gumana sa kanila. Sa kanilang tulong, ang mga bata ay mastering iba't ibang mga kasanayan na kinakailangan kapag dressing. Ang mastering ay hindi sa iyong sarili (dahil mahirap para sa kanila), ngunit sa panlabas na mga istraktura. Sa halip na ang frame, maaari mong gamitin ang singsing. Ang pangunahing bagay ay ang tela na may mga fastener ay nakaunat sa pag-save at nakahiga sa ibabaw ng talahanayan.

Ayon sa paraan ng Montessori, ang pag-unlad ng maliliit na motorsiklo ay kinabibilangan ng parehong balangkas na may mga pindutan at kidlat. Ang mga pagsasanay na ito ay makakatulong sa mga bata na mabilis na makakuha ng kalayaan at kalayaan. Ang pakikipagtulungan sa kidlat ay maaaring isagawa sa tulong ng anumang mga damit, mas mabigat at makapal. Mas madaling hawakan ang hugis at walang mga frame. Kinakailangan na magbigay ng iba't ibang damit at bagay ng bata sa iba't ibang kidlat.

Kapag nagsasagawa ng simple at pare-parehong pagkilos sa kurbatang ng mga busog, ang mga bata ay bumuo ng konsentrasyon at katatagan ng pansin, pati na rin ang pagmamasid at maingat na saloobin sa pananamit. Ang pagdaragdag ng karagdagang mga ribbons ay ginagawang posible para sa pagtuturo ng braid habi.

Kapag natupad ang gawaing ito, ang bata ay bumubuo ng visual at engine koordinasyon, ang kilusan nito ay pinabuting, natututo itong kabisaduhin ang mga pare-parehong pagkilos, pagbuo ng pagmamasid. Pagkatapos ay matutunan ng mga batang babae ang pag-aalaga sa kanilang buhok, tirintas na pigtail. Ang mga bata na tatlong taong gulang ay kasangkot sa belt sa silid-aralan. Ang lahat ng mga bows sa frame ay nakatali. Ang guro ay naglalabas ng mga ito, lumalawak para sa mga dulo, sa pagliko mula sa ibaba. Pagkatapos ay hinihiling niya ang bata na ulitin ang epekto ng ipamalas.

Itali ang isang bow mas mahirap. Ang guro ay nagpapakita ng paraan ng pagtali sa mga hakbang, na bumubuo mula sa dalawang dulo ng loop at ibinebenta ang mga ito sa pagliko, pagpigil sa dulo ng "mga tainga" sa gitna ng mga ribbons. Ang trabaho ay ginawa lamang sa mga daliri. Ang isang bata ay maaaring subukan upang itali ang isang bow ganap o sa mga bahagi. Para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa praktikal na buhay, ang mga bata ay posible upang itali ang isang busog sa kanilang mga damit o ibang bata.

Nag-aambag ito sa pagkuha ng awtonomiya ng sanggol. Nakita ni Maria Montessori ang layunin ng kanyang buhay, ang kalayaan at kalayaan ng pag-iisip ng nakababatang henerasyon, na maaaring gumawa ng kanilang sariling mga desisyon at tumugon sa kanila, na nagdadala ng bagay hanggang sa wakas.

Kung ihambing mo ang mga kakayahan ng mga may sapat na gulang at mga bata, maaari mong makita ang isang kamangha-manghang bagay: kung ano ang mga bata hanggang sa tatlong taong gulang ay, ang mga matatanda ay maaari lamang makamit ang animnapung! Na may tatlong taon sa mga bata, ang batayan ng tao ay inilatag, at pagkatapos ay nangangailangan na sila ng espesyal na edukasyon sa pagsasanay. Tatlong taong gulang na bata Naabot na ang tagumpay ng nabuo ng tao.

Hindi nakakagulat na binayaran ni Montessori ang napakahusay na pansin sa pag-unlad ng mga kasanayan sa self-service sa mga bata. Naniniwala siya na ang bata na nakapagtapos ng sapatos, i-fasten at i-unzip ang dyaket at tumahi ng isang pindutan sa mga damit, nakakakuha ng mahalagang karanasan sa responsibilidad at kalayaan. Ang lahat ng mga kasanayang ito ay kinakailangan din upang makabisado ang mga kasanayan sa pagsusulat.

Sa pamamagitan ng paglikha ng mga benepisyo sa iyong sarili, lalo kong ituloy ang layunin ng pag-save ng espasyo. Sa isang ordinaryong apartment, hindi posible na lumikha ng isang klasikong montessori na kapaligiran. Oo, at ang mga indibidwal na benepisyo ay minsan ay sumasakop ng maraming puwang na maglagay ng maraming piraso sa isang limitadong espasyo - ang gawain ay hindi ang mga baga. Kaya sa mga frame. Ang mga ito ay dapat na tungkol sa 8 piraso na may iba't ibang mga clasps. Sa mga klasikong materyales ng Montessori, ang bawat frame nang hiwalay kasama ang isa pang espesyal na istante upang mapaunlakan ang mga frame na ito. Ang aking 8 fasteners ay sumasakop sa lugar ng 4 na aklat sa istante. Ang isang mahalagang halaga ay ang presyo. Ang mga materyales ng Montessori ay karaniwang medyo mahal. Hindi lahat ay maaaring bumili ng lahat ng bagay na mahalaga para sa isang bata. Ang mga frame na may mga fastener ay madali, bagaman ito ay kailangang maging tapat. Confidently maaaring sabihin na sa ang kasong ito Ang layunin ay nagbibigay-katwiran sa mga paraan (na walang cash).

Ang mga frame na may clasps ay isang manu-manong para sa mga batang may edad na 2 hanggang 5 taon (depende sa frame). Paggawa gamit ang manwal, natututo ang bata na i-unbutton at i-fasten ang mga fastener (mga pindutan, kidlat, mga kawit, atbp.). Bilang karagdagan, ang trabaho sa balangkas ay nag-aambag sa koordinasyon ng mga paggalaw, pag-unlad ng kalayaan, ang konsentrasyon ng pansin, pagsasanay ang mga daliri ng mga kamay, ang paghahanda ng kamay sa sulat, ang pag-unlad ng pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos.

Bilang balangkas ng frame, ipinapalagay ko na kunin ang mga frame ng larawan. Ngunit, medyo hindi inaasahan, ang isang art shop ay binuksan nang napakalayo mula sa bahay. At doon natuklasan ko ang mga bagay na tinatawag na mga subframe. Ang iyong kailangan! Ito ay isang kahoy na frame lamang, nang walang anumang mga karagdagan, nagkakahalaga ng tungkol sa 60 rubles. Dahil hindi lahat ay masuwerteng gaya ko, gayunpaman ay isusulat ko ang tungkol sa mga frame ng larawan. Sa isip na walang salamin (sila ay mas mura). Ngunit ito ay bihira. Malamang na kailangan mong bumili ng ordinaryong at salamin upang itapon o umalis para sa iba pang mga pangangailangan. Ang frame ay dapat na kahoy at makinis, isang kapal ng hindi bababa sa 1 cm., Mas mabuti. Kailangan din ng mga kuko ng kasangkapan, ang pinakamaikling (hindi pagkatapos ay 8, hindi na 9mm). Sa madaling salita, hindi sila inilabas. Iyon ang dahilan kung bakit ang frame ay 1 cm. Makapal, upang ang kuko ay hindi masira sa pamamagitan nito. Kung may mga problema sa isang makapal na frame, hindi ka dapat mawalan ng pag-asa. Ang mga carnation ay mas malambot at manipis. Kung ito ay tumatagal sa balangkas, ang matalim na dulo ay maaaring "masakit" sa mga nipples (ang iyong asawa ay tiyak na may). Ang mga kuko ng muwebles ay ibinebenta sa mga tindahan ng konstruksiyon. Ang mga frame ng larawan, malamang, ay hindi nangangailangan ng refinement. Ang aking mga subframe ay kailangang magpinta.

Susunod na kailangan ng isang kulay at maganda makapal na tela, mga karayom \u200b\u200bna may mga thread at fastener mismo. Ang natitira ay ang kaso ng teknolohiya. Pinagsama namin ang lahat ng ito. Pinutol namin at yumuko ang tela sa laki ng frame, tahiin ang mga fastener, ilakip sa frame ng cloves. Sa ilang mga clasps ito ay mas maginhawa upang unang ikabit ang tela, at pagkatapos ay tahiin ang fastener. Ang tela ay hindi umaabot magkano, dapat itong bahagyang mag-sign in sa gitna ng frame upang ang fastener ay madaling fastened. Sa kasong ito, sundin ang panuntunan: "ilang pitong beses, isang pagtanggi." Huwag umupo kaagad sa lahat ng mga tela ng kuko. Unang ikabit ang mga sulok sa una at subukan ang nagtatrabaho sa isang fastener. Kung nais mong ilipat ang tela, itama ang mga fastener, atbp. Kapag ang resulta ay nasiyahan, na na-fasten ang "masikip". Sa pamamagitan ng paraan, kahit na isang ganap na tapos na frame ay maaaring convert. Totoo, bahagi ng mga kuko sa parehong oras "namatay", hindi nila talaga makatiis ang paulit-ulit na paggamit.

Ang aking mga frame ay naging dalawang panig. Iyon ay, isang frame 2 clasp mula sa dalawang panig. Maaaring magkakaiba ang mga pagpipilian sa pagkakapantay. Ang pinakasimpleng para sa mas bata ang mga bata - Ang mga ito ay velcro at mga pindutan. Susunod - Ang mga hook ay malaki at maliit, kidlat, mga pindutan ay malaki at maliit, ribbons (tie bows), lacing. Para sa mas matatandang bata, maaari kang gumawa ng mga sinturon at kahit mga pin. Upang madagdagan ang interes ng bata sa mga fastener, ang isang flat sorpresa ay maaaring ilagay sa loob ng bilateral frame (larawan, larawan, palaisipan, aklat, atbp, na darating).

Mga matagumpay na klase!

Ang mga kahoy na frame ay dinisenyo batay sa paraan ni Mary Montessori. Sa balangkas ng balangkas ng iba't ibang uri ng mga fastener: mga pindutan ng lahat ng laki, mga pindutan, mga busog, laces para sa pag-imbento sa mga butas at paikot-ikot sa loop, flaps mula sa straps, velcro, kidlat, kawit at pin. Sa tulong ng "mga frame na may mga fastener", ang mga bata ay pinagkadalubhasaan at pinindot ang kakayahan independent dressing at mga armas, bumuo ng motility, koordinasyon ng mga paggalaw at pansin.

Paano ginagamit ng allowance na ito ang pagpipigil sa sarili ng bata?

Molding isang frame na may clasps, natututo ang sanggol na maglagay ng isang layunin at hanapin ang naaangkop na mga paraan upang makamit ito, tingnan ang kanilang mga pagkakamali at itama ang mga ito. Na napansin na ang ilang kamalian ay pinahintulutan, inuulit niya muli ang pagkilos na ito, at ang nababagabag na order ay naibalik. Halimbawa, kung nakatali ang isang bow, ang iba't ibang mga halves ng tela ay hindi angkop para sa bawat isa, o ang pindutan ay hindi nakapasok sa loop, ang bata ay nakapag-iisa na pinipili ang ninanais na opsyon. Ang mga naturang aktibidad ay nakakatulong sa pagpapaunlad ng pagpipigil sa sarili.

Ilang taon na mag-alok ng isang bata "frame na may clasps"?

Ang tatlong taong gulang na mga bata ay maaaring isaalang-alang ang pinaka-madaling kapitan sa naturang mga klase - tiyak sa edad na ito ang kanilang pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo ay aktibong nabuo, pagnanais para sa kalayaan at kalayaan. Karamihan sa mga pagbuo ng mga materyales ng Montessori, kabilang ang balangkas na "Fasteners", ay nakakatulong sa pagpapaunlad ng kalayaan ng bata.

Paano gumagana ang trabaho sa mga materyales ng Montessori sa pag-unlad ng pansin?

Ang "mga frame na may clasps" ay nakakatulong sa konsentrasyon ng pansin. Gumaganap ng lahat ng uri ng mga pagpipilian para sa mga fasteners at mga string, naiintindihan ng bata ang prinsipyo ng relasyon ng mga pindutan at mga loop, mga pindutan, shoelaces, kidlat; Naaalala ko kung ano ang tumutugma, mastering isang detalyadong pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos.

Bakit mahalaga ang bata na makakuha ng mga tiyak na kasanayan?

Iba't ibang mga benepisyo at materyales na imbento ni Maria Montessori ay isang espesyal na nakahanda na kapaligiran para sa isang bata, sa tulong ng kung saan siya unti-unting naiintindihan ang mundo, ay pinagkadalubhasaan dito. Unawain ang likas na katangian ng mga bagay at mag-navigate sa sanggol nang mas madali sa pamamagitan ng laro. Pangkulay at pag-order ng mga kongkretong elemento, ang bata ay tumatanggap ng isang mahalagang karanasan sa tagumpay.

Tungkol sa pag-unlad ng mga bata ayon sa paraan ng Montessori ng hindi bababa sa isang araw narinig ang bawat isa modernong magulang. Sa anumang pangunahing lungsod ay may isang paaralan na nag-aaral ng mga bata alinsunod sa mga prinsipyo nito at sa pamamagitan ng espesyal na materyal. Ang pagbisita sa naturang mga lupon ay pera, at karamihan sa mga ina sa ilalim ng kapangyarihan upang mapagtanto ang lahat ng mga prinsipyo ng pamamaraan sa bahay at gumawa ng mga materyales ng Montissori sa kanilang sariling mga kamay. Ang mga materyales ng sikat na Italyano ay tinatawag na mga espesyal na laruan na bumuo ng sarili. Sa kanyang pag-unawa, ito ay isang kasangkapan para sa kaalaman sa mundo sa simple, madali, gaming Form.. Ngayon sila ay mabibili sa mga tindahan ng mga bata, ngunit napakadali nilang maisagawa na walang punto sa pagbabayad ng pera.

Maikling mga pamamaraan ng essence ng Montessori.

Maria Montessori - doktor ng mga batapagsasanay sa simula ng ika-20 siglo sa Italya. Sinimulan niya ang kanyang trabaho sa mga bata sa pag-iisip, na nagbabayad ng pansin sa ilang aspeto ng pang-unawa ng mga bata sa mundo. Inilagay niya ang isang teorya na mamaya at nabuo ang batayan ng pamamaraan na kilala sa amin.

Ayon sa teorya na ito, ang mga bata ay dapat bumuo sa isang handa na kapaligiran, na isang maliit na kopya ng pang-adultong mundo.

Sa mga hangganan ng puwang na ito, ang mga bata ay naglilingkod sa kanilang sarili at alam ang mga pangunahing konsepto tungkol sa mundo.

Ang isang may sapat na gulang sa kapaligiran na ito ay itinalaga sa papel ng isang matalinong tagamasid at katulong na hindi nagpapataw ng mga tuntunin nito at hindi nakagambala sa proseso ng kaalaman. Patakaran sa hindi pagkagambala - punong prinsipyo Paraan Montessori. Ang bata mismo, batay sa kanyang mga kakayahan at pagnanasa, pinipili kung ano ang gagawin. Pinapayagan nito ang isang maliit na tao na bumuo ng harmoniously, ay hindi nagiging sanhi ng poot sa proseso ng pag-aaral, at bumubuo ng kalayaan.

Samakatuwid ito ay napakahalaga upang maayos na ihanda ang maliit na mundo upang maunawaan ng sanggol ang kanyang mga pangangailangan upang matuto at maging ligtas. Ang gawaing ito ay bumagsak nang buo sa mga magulang at ang batayan para sa pinakamahusay na resulta.

Pagluluto Space para sa Mga Laro.

Siyempre, ang perpektong opsyon kapag ang bata ay may sariling silid. Ngunit may isang karampatang diskarte, maaari mong masiyahan ang lahat ng mga kondisyon ng paraan at sa isang one-room apartment.

Ang mga pamamaraan ng Montessori para sa mga bata ay nagpapahiwatig ng pangunahing kondisyon sa disenyo ng espasyo ng laro - tinitiyak ang bata ng pagkakataon na kumilos doon nang nakapag-iisa. Ang sanggol ay hindi dapat tawaging isang may sapat na gulang tuwing limang minuto upang tumulong siya makakuha ng ilang uri ng laruan. Lahat ng bagay sa zone ng laro ay matatagpuan sa libreng maabot. Napakahalaga na turuan ang bata na obserbahan ang order. Ang pagkakaroon ng nilalaro na may isang materyal, dapat niyang ipatungkol ito sa kanyang lugar at pagkatapos ay kunin ang susunod. Ito ay isang pangunang kailangan na hindi napapabayaan.

Ang mga laruan sa zone ng laro ay hindi dapat magkano at lahat ng mga ito ay kinakailangang pinagsunod-sunod ng mga bloke: pagbuo maliit na motorPagsasanay AZAM matematika Idinisenyo para sa pagkamalikhain at iba pa. Ang isang bata na lumilipat patungo sa isang tiyak na istante o isang kahon, marahil hindi pa sigurado kung anong uri ng laruan ang tumatagal, ngunit malinaw na alam kung anong uri ng mga klase ang kawili-wili para sa kanya.

Maingat na tiyakin na ang mga materyales ay tumutugma sa edad. Halimbawa, ito ay kinakailangan upang lumipat sa pyramid ng 7 elemento lamang kapag ang 5 bata ay nagdadagdag ng literal na may mga mata sarado.

Well, kapag ang kuwarto ng mga bata ay may lahat ng mga katangian ng adultood sa miniature. Mirror sa paglago ng bata, talahanayan at upuan, wardrobe na may maliit na trempels, marahil isang laruang kusina. Ang ganitong mga kondisyon sa zone ng paglalaro ay hinihikayat ang kaalaman ng bata. Pagkatapos ng lahat, sa karaniwang mundo, hindi siya nakakakuha ng mga bagay mula sa isang adult cabinet, hindi maabot ang switch, huwag kumuha ng isang libro na may mataas na istante. Ang mga di-natupad na mga gawain ay nagwawasak ng bawat pagnanais na matuto.

Materyales Montessori gawin ito sa iyong sarili

Ang mga laruan ng Montessori ay gawa sa pinakasimpleng materyales:

• fabric flaps;
• mga pindutan;
• karton;
• paints;
• lumang zippers, pockets, atbp.

Ang bawat laruan ay bumuo ng isang tiyak na kasanayan o ilang minuto.

Subukan na huwag mag-overload ng mga materyales na may mga kalabisan accessories. Ito ay makagambala lamang sa bata na mag-focus.

Ang lahat ng orihinal na mga laruan ng Montessori ay ginawa nang nakararami na gawa sa kahoy at pininturahan sa mga neutral na kulay nang walang anumang mga pattern.

Mga materyales Montessori para sa pag-unlad ng pagsasalita

Para sa pagpapaunlad ng pagsasalita, bilang karagdagan sa mga materyales na iminungkahi sa seksyon na ito, inaalok ni Montessori na gumamit ng anumang mga laro para sa pag-unlad ng maliit na motility.

Taktika ang ginagawa

Ang materyal na ito ay tumutulong sa mga bata na bumuo ng konektado na pagsasalita, pandamdam memorya, pantasya, pagkaasikaso.

1. Gumawa ng mga parihaba ng cardboard na may sukat na 10x5 (dapat na masipsip sila ng bata sa buong ibabaw ng palad).
2. Sa bawat rektanggulo, takpan ang iba't ibang tela (malambot, magaspang, embossed), liha, koton na papel, palara, atbp.

Magandang maglaro kapag ang sanggol ay may mga mata na sarado. Bigyan mo siya ng 3-4 tulad ng isang tabla, hilingin sa pakiramdam, sabihin na nararamdaman nito kung ano ang iniuugnay sa mga sensasyon. Pagkatapos ay ipaliwanag kung anong uri ng mga materyales ang ginagamit. Paghaluin ang plato at hilingin sa bata na ibalik ang pagkakasunud-sunod.

Mga titik mula sa wire.

Pagluluto ng sanggol upang basahin at ang iskor ay maginhawa sa tulong ng mga titik at mga numero na maaari niyang twerer sa kanyang mga kamay, hawakan at kulungan ng mga tupa sa bawat isa. Gawin ang mga ito mula sa ordinaryong kawad, baluktot sa mga pasats nito. Ang mga gilid ng naturang mga titik ay mahusay na pinakintab o babaan ang bata ay hindi nasaktan.

Mas interesado ang mga bata na maging interesado sa kanilang mga titik. Dalhin ang kawad ng mahilig at gumuhit sa papel ang mga layout ng "buong paglago". Ang natapos na titik ay dapat ganap na tumugma sa sketch. Hindi nagkakahalaga ng paggawa ng higit sa 3-4 na mga layout bawat araw upang ang bata ay hindi nawawala ang interes.

Mga relief at numero

Para sa pagpapaunlad ng pagsasalita at pag-aampon ng mga intuitive na titik, mabuti na gumawa ng mga relief letter mula sa karton o foam. Ang bawat modelo ay naubusan iba't ibang tisyuBudburan ang isang cereal, bukas na may kakulangan o kola. Kapag ang palpation, ang bata ay kabisaduhin ang mga titik na mas mahusay at may mas madaling pag-aaral na basahin.

Mga materyales para sa pagpapaunlad ng mababaw na motor

Sa pagkabata, ang mahusay na motility ay mahusay na aktibo mga laro ng daliri. Ngunit dahil ang taon at kalahati ay nangangailangan ng isang bagay na mas seryoso.

Lihim na supot

Ang larong ito ay sa isang mahabang panahon ng bata.

1. Kolektahin ang ilang maliliit na bagay na pamilyar sa iyong sanggol. Halimbawa, isang hindi kinakailangang susi sa kastilyo, isang cap ng bote, isang laruan mula sa kinder sorpresa.
2. Tahiin ang bag ng dalawang fabric rectangles at fold item doon.

Ang laro ay may dalawang pagpipilian. Ang una: Nag-aalok ka ng isang bata upang makakuha ng isang partikular na paksa sa punto. Ang pangalawa: Inalis niya ang una at sarado na mga mata hulaan kung ano talaga ang nakuha.

Mga frame liner

Ang laro ay bumubuo ng lohika, katumpakan at mahusay na motility. Nakatutulong ito upang makabisado ang mga geometric form. Ito ay isang hanay ng mga parisukat ng karton na may mga numero na pinutol sa kanila. Hiwalay, ang bata ay inaalok ang mga numero mismo, na dapat madaling pumasok sa mga parisukat na pinanatili sa mga parisukat.

1. Ang siksik na karton ay pinutol sa mga parisukat na may isang bahagi ng 10 cm.
2. Sa loob ng bawat parisukat, gumuhit ng mga geometric na hugis at maingat na i-cut ang mga ito gamit ang isang kutsilyo.
3. Sa gitna ng bawat pigurin, ang mga pindutan ng tahi, ang paghila kung saan makakakuha ang bata ng "mga puzzle" mula sa parisukat nang walang anumang problema.

Ang mga bata mula sa isa at kalahating taon ay hindi dapat mag-alok ng higit sa 4 na baraha. At mga bata S. tatlong taon Maaari mong bigyan sila ng 10-15 piraso. Ito ay opsyonal na limitado sa geometric figure - gupitin ang mga hayop, mushroom, prutas, atbp.

Lacing.

Ang "pag-unlad" na ito ay kilala sa maraming mga magulang. Mataas kapaki-pakinabang na bagay, Pag-activate ng mababaw na motorsiklo, pantasiya at tutorial na skin skin.

1. Mula sa karton gupitin ang anumang kagiliw-giliw na tampok. Kung walang oras, ito ay isang rektanggulo ng karton.
2. Gumawa ng mga butas o gunting sa mga butas nito. Kung ang iyong anak ay may pinagkadalubhasaan ang karaniwang lacing, hindi kinakailangan na limitado sa dalawang hanay ng mga butas. Gawin ang mga ito 3 o 4 - hayaan ang maliit na tao na lumilikha.
3. Bigyan ang baby shoelace at ipakita kung paano mo maaaring kurdon at itali ang isang bow.

Frame na may clasters.

Ang laruang ito ng klasikong Montessori ay bumuo ng isang maliit na motorsiklo at nagtuturo ng mga pangunahing kasanayan, isang kinakailangang bata sa pang-araw-araw na buhay.

1. Kumuha ng isang lumang frame para sa mga larawan o isang hoop. Kung walang angkop na natagpuan, gumawa lamang ng isang frame ng makapal na karton.
2. Hanapin ang lumang shirt, o pantalon - anumang bagay ng damit na may mga clashes (mga pindutan, mga kawit, velcro, zippers, mga pindutan). Pagkasyahin ang mga ito at gupitin ang isang rektanggulo mula sa bagay sa isang pares ng sentimetro mas malawak at mas mataas kaysa sa iyong frame.
3. Tensioning ang flap na may isang mahigpit na pagkakahawak sa gitna, tissue gilid, i-on ang frame at kola, pin sa mga pindutan o ang pagdating ng mga ito mula sa likod.

Maaari kang gumawa ng ilang mga naturang frame na may iba't ibang uri ng hayop Fasteners.

Sliding soft balls.

Ang materyal na ito ay nagpapabuti sa koordinasyon ng mga paggalaw, maliit na motorsiklo at pang-unawa ng kulay. Ito ay isang tray kung saan ang isang guwang silindro ay naka-mount sa isang mataas na binti. Kasama sa disenyo na ito ang 4 soft ball. Ang isang bata pagkatapos ng isa pang tinutulak ang mga bola sa silindro, ang huli ay tinutulak ang una mula sa kabaligtaran.

Paano gumawa ng mga bahay tulad ng isang konstruksiyon? Medyo simple.

1. Kumuha ng blangkong bote mula sa ilalim ng shampoo - ito ay isang suporta. Ang papel na ginagampanan ng guwang na silindro ay maaaring magsagawa ng isang cardboard bushing mula sa toilet paper.
2. Sa loob ng bote ng isang kutsilyo ng stationery, sumakay kami ng mga butas sa diameter ng manggas at malumanay na ipasok ito doon.
3. Kola ang bote sa pabalat mula sa kahon ng sapatos. Tulad ng mga bola, pompons o shifts ng pagniniting thread ay angkop. Kung kinakailangan, paikliin ang manggas o bawasan ang bilang ng mga bola hanggang sa tatlo.

Mga materyales para sa pagpapaunlad ng pagdama ng kulay

Alamin ang kulay ng kulay ay mas madali at mas masaya sa isa sa mga laruan.

Kulay na hedgehogs.

Kumuha ng ilang mga sheet ng multi-kulay na karton at bumili ng mga damit ng kulay nang maaga. Hindi ka maaaring gumastos ng pera at ipinta ang kahoy. Tandaan lamang na madali silang buksan, ngunit hindi sarado "mahigpit", upang maiwasan ang mga random na pinsala.

1. Gumuhit sa karton sa parehong mga tampok ng mga hedgehog na walang karayom \u200b\u200bat i-cut ang mga ito. Gumuhit ng mga bata ilong at mata.
2. Ang malungkot na kasinungalingan ay hindi sapat na karayom. At ito ay isang gawain para sa iyong anak - upang ilakip ang mga damit ng kaukulang kulay sa likod ng mga hayop.

Maaaring hindi lamang hedgehogs, kundi pati na rin ang mga peacocks na may lush tails, at anumang mga ibon, nababagsak na mga pakpak, at mga puno ng Pasko, at iba pang mga puno. Na may ganitong mga numero maaari mong imbentuhin maikling fairy tales., mga kuwento at i-play lamang ang mga ito.

Kulay simulator.

Mas madaling gawin ang laruang ito kaysa sa nakaraang isa, at kailangan lamang ng isang sheet ng karton mula sa mga materyales.

1. Gupitin ang bilog at hatiin ito sa isang lapis sa mga segment.
2. Kolektahin ang mga ito sa iba't ibang kulay at malumanay na pag-sign.
3. Wooden clothespins pintura sa parehong mga kulay at hilingin sa bata na ilakip ang mga ito sa nais na lokasyon ng bilog.

Mabuti para sa layuning ito ay magkasya ang Easter stand sa ilalim ng mga itlog. Deching ang kanyang mga sanga at alinman sa play na may damitpins, o fold sa naaangkop na paghihiwalay ng mga kulay na mga pindutan.

Mga materyales sa Montessori sa matematika

Habang ang sanggol ay hindi bumabalik sa 3-4 taong gulang, ang mga kakayahan sa matematika ay dapat na binuo gamit ang mga konsepto ng "mas mababa" at geometric na hugis.

Pyramid of Pillows (soft pyramid)

Ang pyramid ng anumang pagiging kumplikado ay maaaring mabili sa bawat tindahan ng bawat bata. Ngunit ginawa gamit ang iba't ibang mga fillers at tisyu, ito ay bumuo ng hindi lamang sensations ng laki at kulay, ngunit din ng isang maliit na motorsiklo, at pandamdam pagkilala ng mga materyales.

Upang gumawa ng gayong pyramid, kumuha ng ilang flap ng hindi kinakailangang tela.

1. Gupitin ang isang pares ng mga parisukat ng isang kulay. Sa mga ito, ikaw ay isang fuel cushion. Dapat silang magkaiba sa laki sa isang sentimetro o dalawa. Para sa pinakamaliit na sapat na 4 pad na may mga partido 3, 5, 7 at 9 cm.
2. Kumpletuhin ang mga parisukat na magkasama, na nag-iiwan ng isang gilid na libre upang ilakip ang tagapuno.
3. Sa gitna ng bawat pad, admitting velcro. Mula sa itaas, ang gilid ay nasa labas, ibaba - malambot.
4. Punan ang resultang pockets buckwheat, syntheps, rice, peas, pagpuno ng kape. Kaya ang pyramid ay hindi crush, mapintog ang pinaka-mabigat na materyal sa mas mababang pad.
5. Tahiin ang libreng gilid.

Minsan ang mga pyramids ay gawa sa isang pahiwatig. Pagkatapos ay ang itaas na parisukat ng solong pad ay tumutugma sa kulay ng mas mababang parisukat tulad ng sumusunod. Ito ay kagiliw-giliw na gamitin bilang isang tagapuno at iba pang mga materyales (kape, damo na naka-embed sa mga hiwa ng isang piraso ng sabon).

Sumasaklaw

Sa panahon ng laro, mas mahusay na maging malapit na ang bata ay hindi nasaktan. Ilagay sa harap ng ilang mga lata at bote at hiwalay na alok sa kahon ng talukap ng mata mula sa kanila. Sa kusina, maaari mong baguhin ang laro sa pamamagitan ng pagbibigay sa iyong mga paboritong chad sa tap ng kawali at skille.

Ang isang mahusay na kapalit ng mga bangko ng salamin ay isang hanay ng mga plastic shocks. Bilang karagdagan sa pagpili ng naaangkop na mga pabalat, maaari silang nakatiklop sa isa't isa, pagbuo ng konsepto ng "higit pa o mas kaunti."

Geometric frame

Para sa pamilyar sa mga numero, ang pag-unlad ng katumpakan ng maliliit na paggalaw sa iyong mga daliri, katumpakan at pagkaasikaso ay maaaring gawin ng isang geometric frame.

1. Upang gawin ito, kumuha ng isang malaking sheet ng makapal na karton at gumuhit dito sa tatlong hanay ng mga geometric na hugis.
2. Kutsilyo ng stationery Gupitin ang mga ito at manigarilyo ng tatlong kulay upang sa isang hilera ay walang katulad.
3. Para sa kaginhawahan ng pagkuha ng mga numero, kola ng isang piraso ng foam, elasty o isang pindutan ng pindutan.

Geometric Board

Ang Montessori Board na ito ay tutulong sa bata na bumuo ng konsepto ng kulay at hugis, at magbibigay din ng pagkakataon na magpakita ng pantasiya at mga kakayahan sa kombinatoryal.

1. Kumuha ng isang plato o foam at makaalis sa isang pantay na distansya ng mga stationery button, na bumubuo ng mga parisukat ng iba't ibang kulay.
2. Ang gawain ng bata ay upang hilahin ang stationery gum sa pagitan ng mga pindutan, paglikha ng mga geometric na hugis.

Mga materyales para sa pagpapaunlad ng tactile memory.

Ang tactile memory ay ang una sa memorya ng memorya, na nabuo sa pinakamaagang pagkabata. Ang isang bata na may isang binuo tactile memory ay mas mahusay na imahinasyon at koordinasyon, nagsisimula siyang magsalita nang mas mabilis at pinakamahusay na nag-aaral sa paaralan.

Ngipin ng ngipin

Maaari mong ilagay ang mga lumang bagay at ekstrang piraso ng tela, na karaniwang naka-attach sa branded na damit. Subukan upang kunin ang iba't ibang mga materyales sa texture, density at mga materyales sa kulay. Tiklupin ang mga ito sa isang kahon (maaari kang kumuha mula sa ilalim ng sapatos, candies, lata mula sa tsaa) at hayaan ang sanggol na pakiramdam ang parehong sa isa.

Ang pinakamaliit ay maaari lamang tuklasin ang mga texture kaya. Higit pang mga mas lumang mga bata ang humihiling na tiklop ang mga flaps sa kulay, sa laki, sa hugis.

Sensory Rugs.

Mahusay na laro kahit na para sa pinakamaliit. Bumubuo ng pantasiya, lohika, sa ibang panahon ay bumubuo ng isang magkakaugnay na pananalita.

Maghanap ng iba't ibang mga lasa, mga pindutan, relief goma band, puntas, elemento ng pagbuburda. Maaari mo lamang artistically tumahi ang mga ito sa isang malaking hiwa ng tela o ayusin bilang isang kasaysayan ng larawan. Kung ikaw ay nagbabalak na magdala ng isang pad sa sahig, magiging mabait na gumawa ng malambot na base ng synthet para dito.

Ahas

Lumaki ang iyong anak sa susunod na pampitis? Huwag magmadali upang itapon ang mga ito. Maghanda ng iba't ibang mga filler: butil ng kape, mga gisantes, kanin, buckwheat.

1. Gupitin ang "paa" sa pantyhose at ibuhos ito sa isang Jemy ng isa sa mga fillers.
2. Kulay moulin o goma band dila tights upang ito ay lumiliko ang isang masikip na bola. Maaari mo lamang gawin ang isang buhol mula sa mga pampitis.
3. Ilagay muli ang sumusunod na tagapuno at dila ng tights.
4. Ulitin hanggang sa ahas mula sa mga bola. Sa "ulo", pintura ang mga mata, sa "buntot" maglakip ng isang pompon, isang brush o kampanilya.

Ang mas bata, mas maikli, gumawa ng ahas. Ang ganitong laruan ay mahusay na pagbuo ng pandama ng pandama.

Sa mas matanda, maaari mong gamitin ang iba pang mga materyales na naglalayong umunlad mathematical Abilities., mayaman sa bibig na pagsasalita at iba pa. Ang pamamaraan ay nagbibigay-daan sa iyo upang madaling turuan ang bata, nang hindi nagiging sanhi ito ng pagkasuklam para sa proseso. Ang pangunahing bagay ay upang bigyan ang kalayaan ng sanggol, huwag ipataw ang iyong mga hangarin.