(konsultasyon para sa mga magulang)
Ang pagkakaisa ng mga kinakailangan ng mga magulang ay ang batas pag-aaral ng pamilya. Ang ama at ina ay ang mga pangunahing tagapagturo ng mga bata sa pamilya, at samakatuwid dapat silang kumilos sa kumpletong pagkakaisa, lumikha ng isang nagkakaisang prente.

Ang mga magulang ay sumasang-ayon sa kanilang sarili, kung paano kumilos sa bawat kaso, mahalaga para sa edukasyon, halimbawa, kung paano magluto ng isang bata sa paaralan, na nagtataguyod ng mga order sa trabaho sa bahay at self-service, kung paano ayusin libreng oras Anak.

Pagmamasid sa pag-uugali ng isang bata, ang kanyang mga interes at hindi pagkakapare-pareho, para sa pagbuo ng karakter, ama at ina mapansin ang mga o iba pang mga tampok at muli sila magpasya upang gawin kung paano gawin. Halimbawa, ang isang bata ay may espesyal na interes sa musika o matematika. Sumasang-ayon ang mga magulang kung paano nila matutulungan ang bata na palawakin ang kanyang kaalaman sa kanyang minamahal na paksa o anyo ng sining.

Ang bata ay hindi sapat, hindi alam kung paano gumana nang seryoso. Kinakailangan na kumunsulta sa guro o isang guro sa klase, kumilos, pigilan ang pag-unlad ng kakulangan na ito. Pagkilos sa pagsang-ayon, maraming mga magulang ang maraming beses na multiply ang kapangyarihan ng kanilang impluwensya.

Walang ganoong bahagi ng buhay at pag-unlad ng mga bata na mag-iiwan ng mga magulang na walang malasakit, at walang ganitong mga isyu kung saan hindi sila maaaring sumang-ayon, gawin ang tamang desisyon, upang kumilos nang sama-sama at coordinated.

Kung ang mga magulang ay talagang nag-aalala tungkol sa pag-aalaga ng kanilang mga anak, madali silang nagtagumpay sa mga hindi pagkakasundo, dumating sa isang karaniwang opinyon. Ang paglabag sa panuntunang ito ay nagdudulot ng malaking pinsala sa mga bata, nagpapalaki ng kagyat.

Nagsisimula, ito ay tila, sa mga maliit na bagay. Ang anak ay humingi ng pera sa sinehan, tinanggihan siya ng kanyang ama - ang anak ay hindi naghanda ng mga aralin. Ang batang lalaki ay umaasa sa parehong kahilingan sa ina. Sa halip na gawin ang Anak na gawin, ang ina ay nagbibigay sa kanya ng pera at nagbabala pa rin na dapat itong lihim mula sa Ama. O: Ipinagkatiwala ng ina ang mga anak na babae upang hugasan ang mga pinggan. Tumanggi ang anak na babae, pinipilit ng ina. Ang labanan ay lumilipad, ang anak na babae ay nagsisimulang umiyak. Ang ama ay lumabas ng pasensya, sabi ni Inay, na hindi kapaki-pakinabang, upang itaas ang ingay, upang mapahamak ang bata.

Anong nangyayari? Sa unang kaso, ang batang lalaki sa tulong ng ina ay kihiya mula sa paghahanda ng mga aralin, sa ikalawang anak na babae, umaasa sa suporta ng kanyang ama, tumangging magsagawa ng trabaho sa bahay. Bukod dito, ang mga magulang ay hindi sinasadya na sinenyasan ang mga bata na magsinungaling, umangkop. Sa ilang mga pamilya, ang ama ay laging mahigpit, at ang ina ay laging mabuti at pinapatawad ang lahat. At ang bata sa harapan ng isang mahigpit na ama ay tahimik, at sa mga mata ng isang mahabang mukha na ina ay nagpapahintulot sa kanyang sarili ang lahat. Ang pag-uugali ng bata ay paghahati, ang pag-uugali ay lumala.

Kadalasan, pinoprotektahan ng lola at lolo ang apo o apong babae mula sa anumang mga hinihingi ng ama o ina. Ang ina at ama ng paggalang sa mga lolo't lola ay mas mababa. Pinipigilan nito ang edukasyon sa mga bata ng mga tuntunin ng solidong pag-uugali, pakiramdam ng pananagutan para sa kanilang mga aksyon.

Kahit na mas masahol pa, kapag ang ina at ama sa ilalim ng mga bata underde ang pagtatalo, nahulog sa bawat isa accusations, lalo na tungkol sa edukasyon. Nagiging sanhi ito ng malubhang karanasan mula sa isang bata. Gustung-gusto niya ang kanyang ama at ina, mahirap para sa kanya na magpasya kung alin sa mga ito ang tama. Ang mga hindi pagkakaunawaan ay nagpapahina sa awtoridad ng kanilang mga magulang, galit at alienate na mga bata.

pahina 1

Pagkakaisa ng mga kinakailangan sa dow at pamilya

Tutor mdou.
kindergarten.
compensating type.
No. 18 ng Lipetsk.

Pagiging magulang edad ng bata Insiscimulately naka-link sa pagpapalakas at pag-unlad pakikipagtulungan Kindergarten at pamilya. Sa proseso ng naka-target na edukasyon sa isang kindergarten at pamilya, ang pagbuo ng mga katangian ng tao na kailangan ng bata sa hinaharap, sa karampatang gulang.
Paglalaro ng pamilya mahalagang papel Sa pagbuo ng pagkakakilanlan ng bata. Ang epekto ng edukasyon sa pamilya ay walang kapantay sa anumang, kahit na napaka-kwalipikadong pampublikong edukasyon. Ang institusyon ng pamilya at pre-school ay ang dalawang pinakamahalagang institusyon ng pagsasapanlipunan ng mga preschooler.
Sa kabila ng pagkakaiba mga Pag-andar sa Pang-edukasyonPara sa komprehensibong pag-unlad ng bata, ang pakikipag-ugnayan ng pamilya at kindergarten.
SA preschool Institution Ang bata ay tumatanggap ng komprehensibong edukasyon, nakakuha ng kakayahang makipag-ugnayan sa ibang mga bata at matatanda, upang ipakita ang sarili nitong aktibidad.
Ang pangunahing katangian ng edukasyon ng pamilya ay kinikilala ang espesyal na emosyonal na microclimate ng pamilya, salamat sa kung saan ang bata ay may saloobin sa kanyang sarili, ang kahulugan ng intrinsicness ay tinutukoy. Ang pamilya ay may epekto sa worldview sa mundo sa pangkalahatan.
Ang pinakamahalagang kondisyon para sa sikolohikal na ginhawa para sa bata ay ang pagkakaisa at pag-unawa sa mga kinakailangan na ipinakita sa kanya ng mga nakapaligid na matatanda. Kung sa kindergarten at bahay, ang mga iniaatas na ito at ang estilo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga may sapat na gulang at bata ay iba, ito ay magiging mahirap para sa kanya upang mag-navigate sa kanila, at ang sanggol ay unti-unting dumating sa konklusyon na maaari mong kumilos kahit ano - ang tanong ay lamang tungkol sa kung sino siya ay kasalukuyang nakikipag-usap sa. Bilang resulta ng gayong pag-uugali, ang bata ay hindi bumubuo ng kanilang sariling mga ideya tungkol sa tama at hindi tama, mahirap at mabuti, pag-apruba at pag-aatubili.
Ang bawat bata ay espesyal, na may mga katangian na paraan upang pamahalaan ang kanilang pag-uugali, ang kakayahang magtatag ng mga contact sa nakapalibot, ang kakayahang mag-ehersisyo ang mga emosyonal na reaksyon.
Ang mga epekto ng pedagogical ay epektibo kung alam ng may sapat na gulang kung paano hanapin mula sa buong iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan ang pinaka-kailangan, isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata at isang partikular na sitwasyon, kung may kapayapaan ng isip at mutual na pag-unawa sa pagitan ng may sapat na gulang at ng sanggol.
Kinukuha ng mga bata ang saloobin ng mga may sapat na gulang sa kanila, at, depende dito, mayroon silang angkop na mga pamamaraan sa pag-uugali. Kumilos sila ayon sa mga pag-install na natatanggap nila mula sa mga may sapat na gulang.
Kung ang anumang pagnanais ng bata ay gumanap nang tama, kung ang bata ay ginagamit upang makita ang kanyang mga mahal sa buhay mula sa posisyon ng mamimili, kung ginagamit niya ang paggamit ng mga karapatan na ibinigay sa kanya at hindi alam ang anumang mga tungkulin, lumalaki sila despotiko, makasarili tao, madaling kapitan ng sakit sa revaluation ng kanilang mga kakayahan. Sa hinaharap, ang gayong tao ay hindi kaya ng proteksyon sa sarili, hindi siya magkakaroon ng disiplina ng mga hangarin.
Sa isang pang-edukasyon na saloobin, isang may sapat na gulang, maging ito man ay isang magulang o tagapagturo, para sa bata ay awtorisadong taoMula sa kung saan maaari kang gumuhit ng mga sagot sa mga umuusbong na isyu, magpatibay ng mga solusyon para sa ordinaryong at mas kumplikadong mga gawain sa sitwasyon na patuloy na lumitaw sa harap ng isang umuunlad na bata. Ang bata ay nagpapahiwatig ng mga may sapat na gulang sa lahat at, karamihan, ang mga patuloy na nakikipag-usap sa kanya, ay nakakatugon sa kanyang buhay at tinatayang mga kahilingan. Sa sarili nito, ang imitasyon ay hindi nakikilala sa pagitan ng kung ano ang kailangang pinagtibay mula sa kung ano ang hindi kinakailangan upang mag-adope.
Mula sa kalikasan, ang bata ay binibigyan ng tinatawag na mekanikal na memorya: visual, pandinig, motor, emosyonal, na nagpapahintulot sa bata na kabisaduhin ang lahat ng nakikita niya, nakakarinig, nararamdaman. Samakatuwid, sa yugtong ito ng edukasyon, ito ay mahalaga hindi lamang at hindi kaya magkano upang ipaliwanag sa bata, tulad ng dapat itong gawin, ngunit, mas basa, bigyan siya ng isang positibong halimbawa ng pag-uugali.
Lalo na ang intensive accumulation ng mga elemento ng kaalaman at ilang karanasan sa buhay ay nangyayari sa unang limang taon ng buhay ng tao, iyon ay, sa edad ng preschool. Sa panahong ito na ang mga ina at dads, grandparents, tagapagturo at mga nakapaligid na matatanda ay patuloy na nagmamasid sa mata ng pag-unlad ng isang tao. At hindi lamang nagmamasid, ngunit ang lahat ng pag-aayos, adhesives, mga form, ay lumilikha ng "ensiklopedya" nito ng mga elemento ng pag-uugali, moral na katangian. Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na ang mga matatanda na nakapalibot dito sa panahong ito ay sumang-ayon na sila ay sumang-ayon, iniharap sa kanya ang parehong mga kinakailangan, ay hindi nag-unfastened sa kanyang sikolohikal na saloobin.
Ang edukasyon ng pamilya ay may pinakamalakas na epekto sa mga bata. preschool age. "Ito ay sa edad na ito na sila ay emosyonal na impressionable, sa lahat ay tularan ang kanilang mga mahal sa buhay. Samakatuwid, isang positibong sample ng pag-uugali at saloobin sa mga tao sa paligid sa kanya, at sa gayon ay nakakaapekto sa mga hindi kanais-nais na kondisyon para sa pag-aaral ng pamilya ay nakakaapekto ito.
Sa mga pamilya, kung saan ang mga magulang ay naghahangad na maitataas ang kanilang mga anak, ay interesado sa buhay ng mga bata sa kindergarten, ibinabahagi nila ang kanilang mga ideya, mga obserbasyon, bisitahin ang kindergarten sa mga araw ng mga bukas na pinto, hindi ka maaaring tumangging makita ang mga tagapag-alaga, maaari mong makita nang malinaw ang resulta tamang edukasyon. Ngunit sa kawalan ng mga napagkasunduang pangangailangan para sa mga bata, ang mga kondisyon ay nilikha para sa boltahe ng kanilang nervous system, isang nakapipinsalang epekto sa estado ng kalusugan, ang pagbuo ng karakter. Ang bata ba ay nagkasala dito?
Halimbawa ng magulang sa pag-uugali, kumilos, ang paraan upang malutas ang anumang mahahalagang gawain ay nag-iiwan ng malalim na marka sa shower. At ang batang ito, na naging isang may sapat na gulang, ang pagpindot sa sitwasyon kung saan siya mismo ay hindi kailanman bago, ay dumating bilang kanyang ama o ina, o isa pang malapit na tagapagturo, ay darating sa malayong pagkabata. Sinasadya o hindi nalalaman, at malalim sa pag-iisip ay nanatiling isang bakas mula sa karanasan sa pagkabata, isang modelo ng paglutas ng isang mahirap na gawain, gawaing asal sa isang mahirap na sitwasyon. Ang "Encyclopedia" ng mga composite elemento ng pag-uugali, moral na katangian, kaya ang labis na nilikha sa mga unang taon ng pagkabata ay na-trigger sa anumang yugto ng kasunod na buhay. Metaging pangungusap tungkol sa halaga ng halimbawa ng mga magulang upang taasan ang mga bata sa isang pagkakataon, A. Duma: "Ang ina ay maaaring umasa sa walang pasubali na pagsunod sa kanyang anak na babae lamang kung patuloy itong naghahain sa kanya ng isang halimbawa ng kabaitan at isang modelo ng pagiging perpekto." Ang parehong ama, lola, lolo at pangkalahatang guro.
Ay ang bata o inerton na matanong, kung kumikilos siya tungkol sa lahat ng bagay at nagtatanong o nakakaalam ng mundo nang tahimik, ay nagpapasama, bukas o isang pagod, sarado - ang mga pinagmulan ng lahat ng mga katangiang ito ay pinanggalingan ang kanilang pinagmulan sa pamilya. Ang mga pangunahing dahilan para sa mga pagkabigo na nauunawaan ng mga magulang sa pagtataas ng mga bata, anuman ang kanilang antas ng edukasyon at katayuan sa lipunan, ay nasa kawalan ng kakayahan na ipatupad ang umiiral na kaalaman sa pagsasanay. At ito ay maaari lamang pagtagumpayan sa. malapit na ugnayan na may isang kindergarten.
Sa pagsasaalang-alang ng kaugnayan ng isang ito sa mga gitnang isyu ng pagpapalaki ng mga bata ng edad ng preschool, ang pedagogical team ng aming grupo ay bumuo ng ilang mga kaganapan sa mga magulang ng mga mag-aaral. Ang lahat ng trabaho sa pamilya ay itinayo batay sa pagtatasa ng mga pang-edukasyon na pangangailangan ng pamilya, pedagogical at sikolohikal na mga problema ng aming mga mag-aaral. Para sa layuning ito, ang survey ay isinasagawa sa simula ng taon, at pagkatapos ay binalak ang trabaho para sa taon ng paaralan sa mga sumusunod na lugar:
Informational and analytical (mga pag-uusap, konsultasyon, paglutas ng mga sitwasyon ng problema, mga problema sa pagtuturo, pag-aaral ng karanasan ng pagpapalaki ng pamilya).
Cognitive (holding. mga pulong ng magulang, Araw ng mga bukas na pinto, master class, "round tables", workshop).
Vividly impormasyon (disenyo ng mga nakatayo, mga folder gumagalaw, album, photo-gas, isyu ng memo para sa mga magulang).
Pang-edukasyon at praktikal (praktikal na mga klase sa mga magulang, mga laro sa negosyo, mga pagsasanay).
Leisure (joint holidays, sports leisure, entertainment, shares, atbp.).
Malalim na pinag-aaralan ang nilalaman at pagiging epektibo ng samahan ng mga tradisyunal na paraan ng pagtatrabaho sa pamilya, napagtanto namin na nangangailangan sila ng paggamit ng mas aktibo, kagiliw-giliw na mga pamamaraan at pamamaraan ng komunikasyon, pakikipagtulungan sa pamilya. Kaya ang isang paraan ng trabaho ay lumitaw bilang "paaralan ng batang ina", ang layunin ng kung saan ay upang matulungan ang pamilya at ang bata ligtas na mabuhay ang proseso ng pagbagay ng sanggol sa mga kondisyon ng kindergarten.
Mga gawain sa paaralan:
Organisasyon ng adaptive period ng bata sa kindergarten.
Paglikha ng isang solong espasyo ng libangan " Kindergarten. - isang pamilya".
Ang pag-aaral ng mga pedagogical na pangangailangan ng bawat pamilya at ang pagkakaloob ng praktikal at pamamaraan ng tulong.
Ang nilalaman ng gawaing paaralan na ibinigay para sa samahan ng isang ikot ng mga praktikal na klase sa pakikilahok ng isang doktor, nars, psychologist. Ang kakaibang uri ng mga klase ay praktikal na tulong sa mga magulang sa isang partikular na sitwasyon.
Sa bawat aGE GROUP. Nagkaroon ng kanilang mga pangangailangan, at kinakailangan upang makahanap ng mas mahusay at mahusay na mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya.
Sa pangkat ng edad ng senior preschool, ang prayoridad sa organisasyon ng trabaho ay ibinigay intelektwal na pag-unlad at ang pag-unlad ng creative cognitive activity ng mga bata.
Sa pagsasaalang-alang na ito, may pangangailangan na lumikha ng isang "batang pamilya" club, ang pangunahing layunin ng kung saan ay ang pagkakaloob ng methodological assistance sa mga magulang sa paghahanda ng mga bata para sa pagsasanay sa paaralan.
Ang mga tema ay: "pag-unlad lohikal na pag-iisip"," Mga Laro at pagsasanay sa Nikitin cubes "," pag-unlad ng kultura ng komunikasyon "," Paano magturo sa isang bata na basahin "at iba pa.
Ang tradisyunal na paraan ng pakikipagtulungan sa pamilya ay ang paghawak ng mga joint holiday: "Dad at I - Defenders of the Fatherland", "Kailangan kong gumawa ng sports", pati na rin ang organisasyon ng pinagsamang pagbabahagi ng "Pock Tree", "magandang paglalakad Plot ", atbp.
Gamit isang iba't ibang mga hugis Ang trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: Ang mga magulang ay naging mga aktibong katulong sa lahat ng mga bagay na gaganapin sa grupo, nakakatugon sa mga kalahok, katulong sa mga tagapagturo, ay lumikha ng isang kapaligiran ng mutual na pag-unawa, na may kapaki-pakinabang na epekto sa pagwawasto ng pag-uugali ng ating mga anak at mataas -Quality edukasyon.

Inilapat na mga file

Ang edukasyon ng nakababatang henerasyon ay isang mahalagang bahagi ng buhay ng mga matatanda. Sa.
Paano magiging produktibo ang isang pang-edukasyon na epekto, hindi lamang sa hinaharap ng mga bata, ngunit ang hinaharap ng buong bansa ay nakasalalay. Sa katunayan, sa bawat pamilya, ang isang mamamayan ay lumalaki, na, sa lalong madaling panahon ay magiging isang magulang mismo. Lahat ng mga unibersal na halaga na inilatag mula pagkabata, ibibigay niya ang kanyang mga anak. Sa kabaligtaran kaso, naghihintay kami para sa isang imoral at under-one-generation.

Pakikipag-ugnayan ng pamilya at paaralan

Ang pangunahing papel sa pag-aalaga ay nilalaro ng pamilya at mga institusyon ng edukasyon. Ang pagiging epektibo ng prosesong ito ay nakasalalay sa kung gaano kalapit ang relasyon sa pagitan nila. Ang mga pedagogues at mga magulang ay dapat bumuo ng mga pare-parehong patakaran para sa edukasyon ng bata, upang magbigay ng bawat isa sa lahat ng uri ng suporta at coordinate ang mga pamamaraan at pamamaraan ng pang-edukasyon na epekto.

Ang pamilya ay nagbubunga ng mga tanawin ng buhay at mga toddle. Sa halimbawa ni Nanay at Tatay, natututo ang mga bata, bumuo at nag-aaral. Ang impluwensya ng mga magulang sa pormasyon ng personalidad ay malaki. Tanging sila ay walang iba pang iba kaysa sa kanilang anak, mental at pisikal na katangian, inclinations at interes. Sa tulong ng mga magulang, ang pedagogical team ay magagawang palakasin at bumuo ng mga deposito na inilatag sa likas na katangian at pinatutunayan sa pamilya.

Ang pag-alam sa mga katangian ng microclimate, materyal, panlipunan at kultural na posisyon sa pamilya, mga tagapagturo at mga guro ay nagdaragdag ng positibong epekto relasyong pampamilya o neutralisahin ang negatibong epekto sa ilang sitwasyon sa buhay.

Kaya, ang pagkakaisa ng mga kinakailangan para sa edukasyon ng isang bata ay isang naka-target na epekto ng pamilya at institusyong pang-edukasyon Upang bumuo ng moral, masipag, malusog at intelektwal na pagkatao. Pinag-isang Kinakailangan ang Batas bilang pangunahing kondisyon para sa epektibong edukasyon.

Ang bata ay isang tao, sariling katangian, na may pagtingin sa buhay, na isang pagmumuni-muni ng kanyang pang-unawa sa panlipunang kapaligiran. Nakikita ng mga bata ang pag-uugali at pahayag ng mga matatanda sa iba't ibang paraan, tinatasa ang mga ito sa pamamagitan ng prisma ng mga relasyon sa kanilang sarili.

Kadalasan nais ng mga magulang na makita sa kanilang mga anak upang ipagpatuloy ang kanilang sarili o, sa kabaligtaran, dalhin ang kanilang mga hindi natutupad na pangarap sa kanila. At may sorpresa, tandaan nila na ang kanilang mga paboritong mumo ay hindi nais na tumingin sa mundo sa pamamagitan ng kanilang mga mata.
Ang lahat ng mga salungatan at hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng mga matatanda at mga bata ay nagaganap lamang dahil ang mga magulang at guro ay hindi nais na ilagay ang katotohanan na ang mga nakataas ay may kakayahan sa kanilang sariling opinyon. Maaari mong maiwasan ang mga salungatan na ito ay maaaring patuloy na ipakita ang pag-ibig ng isang adhemative tao, paggalang sa kanyang mga hatol.

Mula sa pag-uugali ng mga matatanda, ang kanilang relasyon sa mga bata ay nakasalalay sa pagbuo ng isang positibo o negatibong pagtatasa sa sarili ng indibidwal.

Ang gawain ng mga magulang at pedagogical manggagawa ay ang hitsura ng interes sa mga pananaw at interes ng nakababatang henerasyon, upang maunawaan ang banayad na organisasyon ng kaisipan at tulong, paglutas ng mga problema, at hindi parusahan.

Ang lahat ng mga pamilya ay naiiba, at ang kanilang pag-uuri ay magiging lubhang kondisyon. Isaalang-alang ang mga uri ng mga relasyon ng pamilya na nagiging sanhi ng mga problema mula sa mga guro kapag sinusubukang magtatag ng pakikipagtulungan sa mga magulang.

"Mahirap" pamilya

Ang isang nakatuon at nakabubuo na pag-uusap sa mga manggagawa ng pedagogical ay hindi gumagana sa mga kinatawan ng mga disadvantaged na pamilya. Ang mga magulang na nag-abuso sa alkohol o gumagamit ng droga ay hindi lamang nakikibahagi sa pagpapalaki ng bata, kundi hindi rin ito makapagbibigay sa kanila ng disenteng kondisyon sa pamumuhay. Pagkatapos ng lahat, tulad ng alam mo, ang positibong edukasyon ng bata ay nagpapahiwatig ng isang malusog na panaginip at tamang pag-aalaga. Ang gayong mga pamilya ay hindi maaaring magbigay ng mga bata ng mga kondisyon ng elementarya ng malusog na kabuhayan.

Ang mga bata mula sa gayong mga pamilya ay hindi maaaring umangkop sa lipunan sa koponan, walang mga kasanayan sa trabaho, kadalasang bastos at agresibo.

Sa sitwasyong ito, ang paaralan ay ang tanging pinagmumulan ng pag-aalaga, na, sa katunayan, ay isang lupon ng pagliligtas para sa mga bata.

Ang mga tinedyer ay hindi madaling isama sa target na gawain ng koponan, ngunit taos-puso interes sa kanilang mga problema, ang kakayahan upang makinig, maunawaan at ipadala sa tamang landas na may kakayahang magkano.

"Mahirap" lumalaki ang mga bata hindi lamang sa mga pamilya kung saan ang mga magulang ay may mga hindi malusog na kagustuhan. Sa labas, ang ganap na maunlad na mga magulang ay kadalasang pinalalakas ng kanilang mga kamay, tinitingnan ang pag-uugali ng kanilang mga anak, taos-puso na hindi nauunawaan ang mga dahilan para sa kanilang agresibong pag-uugali at kumpletuhin ang hindi pagtanggap sa pangkalahatan ay tinatanggap na mga pag-uugali. Ang lahat ay tungkol sa hindi wastong pag-aalaga, o sa halip, sa kumpletong kawalan nito sa maagang pagkabata.

Maraming mga magulang ang nagbibigay ng ganap na kalayaan sa kanilang mga anak, na naniniwala na maaari silang maging independiyenteng tao. Gayunpaman, ang ganitong pagsasabwatan ay maaari lamang makapinsala. Ang mga bunga ng pag-aaral na walang pag-asa ay makikita sa pagbibinata kapag ang mga bata na hindi kinikilala ang anumang mga awtoridad, mga patakaran at batas ay kadalasang dumarating sa landas ng krimen.

Ang nag-iisang

Ang mga modernong magulang para sa isang dahilan o iba pa ay mas gusto na itaas ang isang bata.

Sa isang banda, ang mga bata ay tumatanggap ng maximum na pagmamahal at pagmamahal ng magulang, na positibong nakakaapekto sa kanilang pag-unlad at pagpapahalaga sa sarili.

Sa kabilang banda, may mga madalas na pag-aalaga o pagpapahintulot sa gayong mga pamilya. Ang bata ay ginagamit sa katotohanan na ang lahat ng bagay sa mundong ito ay ginagawa para sa kanya at isinasaalang-alang lamang ang kanyang mga interes.

Kapag ang Kroch ay dumating sa kindergarten, at pagkatapos ay sa paaralan, natural, ang mga kontrahan ay lumitaw hindi lamang sa ibang mga bata, kundi pati na rin sa mga manggagawa ng pedagogical. Taos-puso ang sanggol ay hindi naiintindihan kung bakit huminto ang mundo sa paligid sa kanya kung bakit dapat siya ay interesado sa opinyon ng iba at isaalang-alang ang kanilang mga interes.

Ang hindi maiiwasan ng mga kontrahan ay halata. Ang bata ay nagsisimula sa protesta, ipakita ang pagsalakay at, siyempre, ay nagpapakita ng ganap na pag-aatubili upang sundin.

Ang mga magulang ay may posibilidad na harapin ang minamahal na Chad, na inaakusahan ang lahat ng mga problema ng mga manggagawa sa pedagogical.

Sa sitwasyong ito, ang mga guro ay mahalaga upang mapanatili ang pasensya at mag-ehersisyo ang pinakamataas na taktika, na nakikipag-ugnayan sa mga mom at dads. Kinakailangan sa mga personal na pag-uusap upang ipakita ang pangangailangan para sa isa pang direksyon ng edukasyon, upang i-coordinate ang mga pamamaraan, pamamaraan at mga paraan ng epekto sa maliit na maliit na tao upang gamitin ang parehong mga guro at mga magulang.

Mahalagang i-coordinate ang mga pamamaraan ng epekto upang malinaw na maunawaan ng bata kung ano ang kinakailangan nito.

"Kailangan namin ng pera"

Ang ganitong parirala ay madalas na marinig mula sa mga magulang sa personal na pag-uusap sa mga guro. Sa kasamaang palad, ang mga problema sa pananalapi ay hindi laktawan ang sinuman. Gayunpaman, ipinahayag ng gayong mga pamilya ang prinsipyo: "Mas mahal ang mga benepisyo."

Ang mga bata araw-araw ay nakarinig ng mga pang-adultong pag-uusap tungkol sa kung saan at kung paano makakuha ng pera na kailangan mong bilhin at kung ano ang halaga ng ilang mga bagay. Kadalasan, ang mga taong may saloobin ng mamimili ay lumalaki sa mga pamilya. Naniniwala sila na ang lahat ay maaaring mabili at magbenta, hindi papansin ang mga halaga ng moral at kultura.

Sa labas, ang mga magulang na ito ay mahusay na inalagaan ng mga bata, na nagbibigay sa kanila ng lahat ng kailangan. Bilang isang panuntunan, sinisikap nilang sundin ang araw ng araw, pag-aalaga sa kanilang mga anak. Medyo naniniwala sila na ang positibong edukasyon sa bata ay isang malusog na pagtulog at tamang pangangalaga.

Gayunpaman, ang gayong mga ina at dads ay hindi nagmamalasakit sa panloob na mundo ng bata, di-sinasadya na nagtuturo sa kanila na gawin sa buhay ng paaralan kung ano ang makikinabang sa kanila.

Ang trabaho sa gayong mga pamilya ay nagpapahiwatig ng mataktika na talakayan ng mamimili, makasariling saloobin ng kanilang mga anak sa buhay. Mahalagang magdala ng mga halimbawa ng mga sitwasyon sa buhay na nagpapakita ng mga kahihinatnan ng naturang edukasyon.

Pedagogical kamangmangan.

Ang mga guro ay tinatawag na pedagogically na may hindi makapag-aral ng mga pamilyang iyon kung saan ang panlabas na kagalingan ay nakatago ng walang malasakit na saloobin ng mga magulang sa kanilang mga anak. At hindi ito konektado sa katotohanan na ang mga ina at dads ay hindi nagmamalasakit sa mga bata. Hindi talaga. Sinusuri nila ang araling-bahay, regular na dumalo sa mga pulong ng magulang, nagbibigay ng positibong edukasyon ng bata - malusog na pagtulog at tamang pangangalaga. Gayunpaman, pag-aaral panloob na mundo Ang mga magulang ay walang oras para sa kanilang mga anak. Bilang isang patakaran, ang mga matatanda sa gayong mga pamilya ay nagtatrabaho ng maraming, madalas na pagod. Nakakaapekto ito sa kaugnayan sa mga bata: Hindi sinusubukan ng mga magulang na manirahan ang mga sitwasyon sa pag-aaway sa pamilya, ngunit pukawin lamang ang mga ito sa ilalim ng impluwensya ng labis na trabaho at pagkamayamutin.
Sa pag-aaral, ang mga estudyante ay nagdurusa sa buhay sa pamilya sa mga relasyon sa mga guro at mga kapantay, na nagpapakita ng sarili sa paglabag sa disiplina at kagalit-galit na mga salungatan.

Ang mga manggagawa ng pedagogical ay dapat magpakita ng espesyal na pansin sa gayong uri ng mga magulang: ang mga ito ay pinakamadaling makontak sa paaralan, napagtatanto ang pangangailangan para sa malapit na pakikipag-ugnayan.

Ibigay ang buod

Ang pagkakaisa ng mga kinakailangan para sa edukasyon ng mga pamilya at mga institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng isang epektibong, naka-target na pang-edukasyon na proseso, na magdadala ng isang harmoniously binuo pagkatao. Ang tamang edukasyon sa pagkabata ay magsisilbing isang garantiya ng isang matagumpay na buhay sa hinaharap, kung saan hindi nila kailangang magpula ng mga magulang o tagapag-alaga.

Ulat sa paksa:

"Unity of demand requirements.»

Ito ay isang masakit na problema: ang paaralan ay nangangailangan ng isa, at lipunan, ang media, pamilya, ang kalye ay nagtuturo ng isa pa. Kahit na ang mga guro sa loob ng paaralan ay hindi palaging pare-pareho. Ang pangangailangan at kahalagahan ng pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga guro sa prosesong ito ay halata.

Ang pagkamit ng tagumpay sa proseso ng edukasyon ay posible lamang na napapailalim sa pag-iisa ng mga pagsisikap, lahat ng kalahok sa proseso ng pag-aalaga. Ang pagkakaisa ng mga hinihingi para sa edukasyon ng bata ay ang nangungunang kondisyon para sa pagiging epektibo ng edukasyon.

Kung ang naturang pagkakaisa at koordinasyon ng mga pagsisikap ay hindi nakamit, pagkatapos ay kalahok proseso ng edukasyon Ang mga woven character ay malamang na Craq, Swan at Pike, na, tulad ng alam mo, ay kumukuha ng iba't ibang direksyon. Ang tagumpay ng tagumpay ng isang bata ay nakasalalay sa kung sino at kung paano nakakaapekto sa pag-unlad nito. Mahirap makamit ang tagumpay sa gawaing pang-edukasyon, kung ang isa ay nakamit ng mag-aaral ng order at organisasyon, habang ang iba ay nagpapakita ng undepair at liberalismo. Ito ay nangyayari na ang guro ay hindi sumasang-ayon sa opinyon ng koponan, pinupuna ang mga pagkilos at pagkilos ng iba pang mga guro, atbp.

Ang lahat ng ito ay hindi maaaring masasalamin nang negatibo sa pagbuo ng mga pananaw at paniniwala ng tao.

Ang mag-aaral sa parehong oras ay nakakaranas ng malaking mental overloads, dahil hindi ito alam kung sino ang maniniwala, para sa kanino pupunta, hindi maaaring matukoy at pumili sa mga makapangyarihan na epekto sa kanya ng tama. Ang bata ay maglalaro lamang ng mga guro sa "mahihinang mga string", hindi siya magkakaroon ng malinaw na pag-unawa, na mabuti, at kung ano ang masama.

Ang kawalan ng pare-parehong mga kinakailangan - masama, na, gusto namin ito o hindi, ay nagbibigay ng kapanganakan sa pagbagay at bobbies ng bata.

Palayain ito mula sa labis na karga na ito, tiklupin ang epekto ng lahat ng pwersa, sa gayon ay madaragdagan ang epekto sa tao, at nangangailangan ang prinsipyo ng pagkakaisa ng mga impluwensya sa edukasyon.

Ang prinsipyo ng pagkakaisa ng mga kinakailangan at paggalang sa personalidad ng mag-aaral.

Ang probisyon na ito ay maliwanag at nakakumbinsi na binuo ni A. S. Makarenko:

hindi pinahihintulutan at walang limitasyong liberalismo, ngunit hinihingi ang pinakamataas na paggalang sa pagkatao.

Ang mga kondisyon para sa pagpapatupad ng prinsipyong ito ay ang mga sumusunod:

1. Tinitiyak ang sistema sa pagtatanghal ng mga kinakailangan;

2. pare-pareho ang komplikasyon ng mga kinakailangan;

3. Pag-fasten at pagpapabuti ng mga naunang ipinataw na mga kinakailangan;

4. Pagtitiis sa pagtatanghal ng mga kinakailangan;

Ang praktikal na pagpapatupad ng prinsipyong ito ay nangangailangan paglikha ng isang solong sistema ng edukasyon, parehong sa mga aralin at pagkatapos ng oras ng paaralan.

Ang mga sistematiko ng proseso ng edukasyon ay nakasisiguro sa pamamagitan ng pagmamasid sa pagpapatuloy at pagkakasunud-sunod sa pagbuo ng mga katangian ng pagkatao. Sa gawaing pang-edukasyon ay dapat na umasa sa dating nakuha positibong katangian, mga kaugalian ng pag-uugali. Unti-unti at kaugalian, at ang paraan ng epekto ng pedagogical ay dapat maging mas kumplikado. Ang mga guro ay dapat na inirerekomenda na sumunod sa parehong mga kinakailangan sa pamilya, pagpapayo sa mga magulang.

Ang guro ay dapat palaging maalala at tungkol sa pangangailangan upang mapanatili ang makatwirang mga pangangailangan ng bawat isa, maingat na tumutukoy sa awtoridad ng kolektibo.

Ang proseso ng edukasyon sa paaralan, ang mga aksyon ng mga guro ay dapat na naglalayong tiyakin ang mga aksyon na sama-sama at pag-unawa sa isa't isa, pagkakaisa ng mga kinakailangan, pananaw.

Ang lahat ng ito ay makakatulong upang maiwasan ang maraming mga pagkakaiba at kahit na sitwasyon ng conflict sa pagitan ng lahat ng mga kalahok ng proseso ng edukasyon.

Kung ang opinyon ng mga guro sa paaralan sa paksang ito ay malinaw at malinaw naman, ang opinyon ng mga magulang ay ibang-iba.

"Mga kinakailangan sa edukasyon. Pagkakaisa ng mga kinakailangan. Kailangan ko ba ito? "

"Ilang mga tagapagturo ang napakaraming mga kinakailangan

Tila na ang pangkalahatang tinatanggap, makatwirang, orthodox pedagogical na panuntunan: ang lahat na kasangkot sa pag-aalaga ng bata ay dapat kumilos sa isang paraan - at nangangailangan ng isa, at itanim ang isa, at bigyan ang parehong mga pagtatasa - ang mga pangangailangan sa edukasyon ay dapat isa.

Kung hindi, sinasabi nila, ang bata ay magiging disoriented, matutong linlangin, build ang kanyang "mali", kanais-nais, hierarchy ng relasyon sa mga tagapag-alaga at iba pa. Iyon ay, halos nagsasalita, ama at ina, grandparents, tagapagturo at guro, at iba pa na nakikipag-ugnayan sa ating anak ay dapat gumupit sa isang duffer at mahigpit na itaguyod ang ating anak sa kanyang maliwanag na hinaharap.

Mga kinakailangan sa edukasyon. Pagkakaisa ng mga kinakailangan. Kailangan ko ba ito?

Una, natural, hindi ito mangyayari: kahit na malakas at sumasang-ayon tayo, hindi pa rin tayo naging mga tagapagturo.

At, pangalawa, ito, sa palagay ko, ay ganap na hindi kinakailangan. Kahit na sa loob ng pamilya.

Hayaan ang ama, ina, grandparents, guro ay magkakaiba para sa isang bata. Iba't ibang hindi lamang sa labas, ayon sa katayuan, sa kalapitan, kundi pati na rin ng iba't ibang tagapagturo.

Hayaan si Mama na nangangailangan ng isa, ang ama ay isa pa, at ang mga ikatlong guro - hayaan silang magkaroon ng iba't ibang mga kinakailangan sa pag-aalaga ng bata. Lamang, sa ilalim ng lamang kondisyon: upang ito ay naiiba sa pangangailangan para sa bata, ang "mabuti at walang hanggan" sa bata, at hindi inilagay ang bata ng mga bisyo at masamang gawi.

At paano pa, ang aming anak ay masira ang butil na nahiwalay mula sa mga whores? Mabuti mula sa masama? Paano matututo na mag-isip sa iyong sarili?

Paano siya magkakaroon ng katotohanan na ang mundo ay kontrobersyal at ang mga tao sa loob nito ay hindi lamang mabuti at masama, kundi pati na rin lamang, naiiba? Paano hindi bihasa sa kategoryang ng mga hatol at hindi ang awtoritaryanismo ng mga relasyon sa kanya o sa iba?

At hayaan ang mga kinakailangan para sa edukasyon, pamamaraan, mga pagtatasa at iba pang mga tagapagturo, hayaan silang maging iba. Kung sila lamang ... At hindi sila malinaw na itinuro laban sa bata. Sa wakas, simula sa ina at nagtatapos sa isang nars sa kindergarten, nais ng lahat sa mga bata.

Ngunit lahat, nauunawaan at napagtanto ito sa sarili nitong paraan. Ganyan ang buhay.

At hayaan ang buhay na ito, matuto ang mga bata mula sa mga kabataan.

At ano ang iyong opinyon tungkol dito?

Ang mga kinakailangan sa edukasyon ay dapat na isa? "

Literatura:

1. Pedagogy Volume 2 - Sub-Clause I.P. - Pagkakaisa ng mga impluwensya sa edukasyon

Pagkakaisa ng paaralan at pamilya sa pag-aalaga at pagpapaunlad ng nakababatang henerasyon, ang paglikha ng isang solong pang-edukasyon na kapaligiran.

Ang pedagogy ay dapat na agham para sa.

lahat - parehong para sa mga guro, at para sa mga magulang ...

Hindi mahalaga kung gaano ka maganda ang aming mga institusyon,

ang pinakamahalagang "Masters" na bumubuo ng isip

ang mga saloobin ng mga bata ay ina at ama.

Kaya namin, mga guro, una sa lahat, kailangan

upang madagdagan ang pedagogical kultura ng mga magulang,

linawin ang kahulugan ng edukasyon at trabaho

sa kanila sa isang direksyon.

V. A. Sukhomlinsky.

Ang pamilya at paaralan ay dalawang pampublikong institusyon na nasa mga pinagmulan ng ating hinaharap, ang pinakamalapit na kaalyado sa pangkalahatan, sa pag-aalaga at pagpapaunlad ng nakababatang henerasyon. Sa pinag-isang pagsisikap ng mga guro at mga magulang, ang pagbuo ng komprehensibong binuo, mataas na edukado, mayaman sa espirituwal, moral, at pisikal na perpektong tao.

Unity of the Family and School - Ang paksang ito ay palaging mahirap, palaging may kaugnayan, walang sa paksang ito tapos na mga recipe.. Mayroong palaging maraming mga katanungan, ngunit may ilang mga sagot.

Kung delimit mo ang malinaw na pag-andar ng pamilya at paaralan, ang paaralan ay dapat palaging nakikibahagi sa pagsasanay, at ang pamilya ay upang itaas ang bata. Ngunit ang layunin at paaralan, at pamilya - ang pag-unlad ng personalidad. Samakatuwid, ang dalawang natatanging katangian ay nagkakaisa sa pamamagitan ng pag-unlad ng personalidad, i.e. target.

Ang paaralan ay hindi maaaring gumawa ng dalisay na pag-aaral. Ang pagsasanay na ito ay tiyak na magtataas. At ang pamilya, maliban sa edukasyon, ay dapat tiyakin ang kontrol ng pag-aaral. Ang mga tagumpay ng mga aktibidad sa pagsasanay ng mga bata ay higit na nakasalalay sa tamang organisasyon ng kanilang malayang araling-bahay, ang rehimen.

Ang paaralan at pamilya ay mag-coordinate upang maalis ang mga kontradiksyon at lumikha ng isang homogenous na pang-edukasyon at pagbuo ng kapaligiran, sa mga relasyon kung saan may kumpiyansa, kapwa pagpapanatili ng awtoridad, ang pagpapaunlad ng mga pamantayan ng komunikasyon na pinaka-kanais-nais para sa parehong partido. Kadalasan, ang pamilya ay nagbibigay ng relay ng edukasyon at pag-unlad ng paaralan, sa gayon ang pagsuso mula sa proseso ng pag-aalaga at pagbuo ng isang bata bilang isang tao. Ang ganitong mga magulang ay nagkakamali.

Ang hindi kanais-nais na bata ay inextricably naka-link disadvantaged family.. Lahat ng bagay dysfunctional families. Maaaring nahahati sa ilang mga uri.

1. Semia, kung saan ang bata ay ang tanging.

2. Pamilya, kung saan ang materyal na bahagi ay sumasaklaw sa espirituwal na buhay ng mga magulang at mga anak

3. Uri ng pamilya kung saan dominado ang kawalan ng pag-asa

4. Uri ng pamilya na nailalarawan sa pamamagitan ng pedagogical kamangmangan

5. Babae hindi kumpleto, malaki

Ang pangunahing pag-load sa pagtiyak ng tunay na koneksyon sa pamilya ay bumaba sa mga balikat guro ng klase. Ito ang guro na nakapagpapalakas ng impluwensya ng pamilya sa isang bata o, sa kabaligtaran, upang neutralisahin ang epekto na ito kung ang sitwasyon ng buhay ay nangangailangan. Inorganisa nito ang mga aktibidad nito sa pamamagitan ng Cool Parent Committee, mga pulong ng magulang, pati na rin sa pamamagitan ng mga guro na nagtatrabaho sa klase na ito. Ang isang mahalagang bahagi ng praktikal na aktibidad ng guro ng klase upang mapanatili ang mga kontak sa pamilya ay ang regular na personal na pagbisita sa mga mag-aaral sa bahay, pag-aaral ng mga kondisyon ng kanilang buhay sa lugar, koordinasyon at koordinasyon sa mga magulang ng magkasanib na hakbang upang palakasin ang pang-edukasyon na epekto , maiwasan ang hindi kanais-nais na mga resulta. Ang tradisyunal na pag-andar ng guro ng klase ay nananatiling napaliwanagan: Maraming pamilya ang nangangailangan ng mga pedagogical council, propesyonal na suporta.

Upang bumuo ng isang collaborative relasyon, mahalaga na kumatawan sa isang koponan ng klase bilang isang solong, bilang isang malaking pamilya na rushes at kawili-wili buhay, kung nakaayos team Work. Mga guro, mga magulang, mga bata.

Ang pamilya ngayon ay nakakaranas ng malalaking problema sa ekonomiya at espirituwal. Pagkatapos ng lahat, hindi lahat ng mga magulang ay may sapat na antas ng karaniwang kultura at pagtuturo ng kaalaman na kinakailangan upang itaas ang isang bata, at ang mga edukadong magulang ay hindi maaaring maging interesado sa mga partikular na bagay. Walang institusyon na magtuturo kung paano maging magandang magulang.

Ang isang makabagong diskarte sa kooperasyon ng pamilya at paaralan ay nagbibigay ng:

Pag-unlad ng personal na potensyal ng bata sa ilalim ng pakikipag-ugnayan ng paaralan, pamilya, panlabas na lipunan;

Unti-unting indibidwal na proseso ng edukasyon dahil sa mga serbisyo, isang pinalawak na network ng mga lupon, malapit na koneksyon sa mga institusyon ng kultura, sining at sports;

Pagbuo ng aming mga mag-aaral ng mga kasanayan sa komunikasyon, ang kakayahang maunawaan ang kanilang sarili at ang iba.

Ang isa sa mga mahahalagang direksyon sa aking aktibidad, bilang isang class manager, ay nagtatrabaho sa isang pamilya kung saan lumalaki ang bata at pinalaki. Sa programang "pag-unlad ng creative potensyal ng isang personalidad ng paaralan sa pamamagitan ng sistema gawaing pang-edukasyon"Sa seksyong" Pamilya ", tinutukoy ko ang isang layunin: upang gumawa ng mga magulang na may mga aktibong katulong sa pag-aaral at pagtuturo sa mga estudyante. Ang slogan sa direksyon na ito ay: "Sa pagkakaibigan ng mga may sapat na gulang at mga bata - ang kapangyarihan ng paaralan at pamilya." Ang mga sumusunod na gawain ay naihatid:

Mag-ambag sa pagtaas ng pedagogical kultura ng mga magulang, replenishing ang arsenal mula sa kaalaman sa isang tiyak na isyu ng edukasyon ng bata sa pamilya at paaralan;

Mapadali ang pagkakaisa ng koponan ng magulang, ang paglahok ng mga ina at dads sa mahahalagang aktibidad ng komunidad ng klase;

Bumuo ng mga kolektibong solusyon at pare-parehong mga kinakailangan para sa pagpapalaki ng mga bata.

Ang sistema ng trabaho ng guro ng klase at mga magulang ay itinayo bilang mga sumusunod:

Pag-aaral ng mga pamilya ng mga mag-aaral;

Sikolohikal at pedagogical edukasyon ng mga magulang;

Mga pampublikong kaganapan Sa mga magulang, buksan ang mga aralin, pagsasanay at pakikilahok sa pang-agham at praktikal na kumperensya;

Nagsisimula ang Medianship ng Magulang preparatory Group.. Bilang isang guro ng unang klase sa hinaharap, nakukuha ko nang maaga sa aking mga magulang, pinag-uusapan ko ang mga pangunahing kaalaman, kasanayan at kasanayan, tungkol sa pag-unlad na nangangailangan ng pagsasanay sa mag-aaral sa unang grado.

Ang mahalagang impormasyon tungkol sa domestic na kapaligiran ng bata ay nagbibisita sa akin ng mga pamilya ng mga estudyante. Ang pagbisita ng guro sa bahay ng mag-aaral ay palaging isang kaganapan para sa isang schoolboy at sa kanyang mga kamag-anak. Ang pagbisita sa pamilya ng kanyang mga mag-aaral, pag-aaral sa lugar ay hindi lamang ang mga kondisyon ng sambahayan, kundi pati na rin ang likas na katangian ng organisasyon ng edukasyon ng pamilya, ang guro ay maaaring magsabi ng maraming kapaligiran ng kapaligiran, ang relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya.

Isang mahalagang anyo Ang komunikasyon at kooperasyon ng paaralan at pamilya ay mga pulong ng magulang. Ang isang patuloy na paksa para sa talakayan sa mga pulong ng magulang ay ang pagsunod sa pagkakaisa ng mga kinakailangan sa pamilya at paaralan.

Indibidwal na trabaho Ang mga magulang ay may positibong epekto sa mga magulang, nag-aambag sa pagtatatag ng Frank, nagtitiwala sa mga ugnayan sa kanila.

Ang isa sa mga anyo ng kooperasyon, na pinagsasama ang mga guro, mga magulang at mga anak sa ating paaralan ay magsagawa ng kolektibong-creative affairs.

Ang pinagsamang pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon ay gumagawa ng prosesong ito na nakakaaliw at malikhain hindi lamang para sa akin, kundi pati na rin para sa mga bata at mga magulang. Ang mga magulang ay kabilang din sa kanilang pakikilahok sa buhay ng klase kung nakikita nila ang mataas na aktibidad ng kanilang sariling mga anak. Sama-sama: "Araw ng Kaalaman", " Bagong Taon"," Araw ng mga tagapagtanggol ng sariling bayan "," Marso 8 "," Huling tawag" Sa mga pista opisyal, hindi lamang mga anak, kundi pati na rin ang mga magulang ay kasama sa mga laro at paligsahan. Ang posisyon ng mga magulang ay nagbabago at ang posisyon ng mga magulang: kung sa una sila ay mga tagapakinig, pagkatapos ay mga kaalyado, pagkatapos ay mga kalahok sa creative affairs.

Ang mga halimbawang ito ay nagpapakita ng pagiging epektibo ng kooperasyon ng pamilya at paaralan. Dahil sa kahalagahan ng gayong pakikipagtulungan para sa matagumpay na gawain sa pag-aalaga at pag-unlad ng nakababatang henerasyon, ang pagbuo ng isang solong espasyo ng pang-edukasyon na "paaralan", itinuturing kong kinakailangan upang ipagpatuloy ang aktibidad na ito.

Sa lahat ng nasa itaas, maaari itong maging concluded: ang solusyon sa problema ng pagsasapanlipunan ng pagkakakilanlan ng bata ay imposible nang walang malapit na kooperasyon at ang aktibong pakikipag-ugnayan ng paaralan at mga magulang, imposible nang walang ganap na pagkakaisa sa pagitan nila, pagsuporta sa isa't isa at pagkakapare-pareho sa diskarte sa bata, sa mga kinakailangan para dito, sa mga pamamaraan at receptions ng edukasyon at pag-unlad ng nakababatang henerasyon.

Tutor mdou.

kindergarten.

compensating type.

No. 18 ng Lipetsk.

Ang edukasyon ng mga bata ng mga bata ay inextricably nakaugnay sa pagpapalakas at pagpapaunlad ng pakikipagtulungan ng kindergarten at pamilya. Sa proseso ng naka-target na edukasyon sa isang kindergarten at pamilya, ang pagbuo ng mga katangian ng tao na kailangan ng bata sa hinaharap, sa karampatang gulang.

Ang pamilya ay may mahalagang papel sa pagbuo ng pagkatao ng bata. Ang epekto ng edukasyon sa pamilya ay walang kapantay sa anumang, kahit na napaka-kwalipikadong pampublikong edukasyon. Ang institusyon ng pamilya at pre-school ay ang dalawang pinakamahalagang institusyon ng pagsasapanlipunan ng mga preschooler.

Sa kabila ng pagkakaiba sa mga pag-andar sa edukasyon, ang pakikipag-ugnayan ng pamilya at kindergarten ay kinakailangan para sa komprehensibong pag-unlad ng bata.

Sa isang institusyon ng preschool, ang bata ay tumatanggap ng komprehensibong edukasyon, nakakuha ng kakayahang makipag-ugnayan sa ibang mga bata at matatanda, upang ipakita ang sarili nitong aktibidad.

Ang pangunahing katangian ng edukasyon ng pamilya ay kinikilala ang espesyal na emosyonal na microclimate ng pamilya, salamat sa kung saan ang bata ay may saloobin sa kanyang sarili, ang kahulugan ng intrinsicness ay tinutukoy. Ang pamilya ay may epekto sa worldview sa mundo sa pangkalahatan.

Ang pinakamahalagang kondisyon para sa sikolohikal na ginhawa para sa bata ay ang pagkakaisa at pag-unawa sa mga kinakailangan na ipinakita sa kanya ng mga nakapaligid na matatanda. Kung sa kindergarten at bahay, ang mga iniaatas na ito at ang estilo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga may sapat na gulang at bata ay iba, ito ay magiging mahirap para sa kanya upang mag-navigate sa kanila, at ang sanggol ay unti-unting dumating sa konklusyon na maaari mong kumilos kahit ano - ang tanong ay lamang tungkol sa kung sino siya ay kasalukuyang nakikipag-usap sa. Bilang resulta ng gayong pag-uugali, ang bata ay hindi bumubuo ng kanilang sariling mga ideya tungkol sa tama at hindi tama, mahirap at mabuti, pag-apruba at pag-aatubili.

Ang bawat bata ay espesyal, na may mga katangian na paraan upang pamahalaan ang kanilang pag-uugali, ang kakayahang magtatag ng mga contact sa nakapalibot, ang kakayahang mag-ehersisyo ang mga emosyonal na reaksyon.

Ang mga epekto ng pedagogical ay epektibo kung alam ng may sapat na gulang kung paano hanapin mula sa buong iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan ang pinaka-kailangan, isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata at isang partikular na sitwasyon, kung may kapayapaan ng isip at mutual na pag-unawa sa pagitan ng may sapat na gulang at ng sanggol.

Kinukuha ng mga bata ang saloobin ng mga may sapat na gulang sa kanila, at, depende dito, mayroon silang angkop na mga pamamaraan sa pag-uugali. Kumilos sila ayon sa mga pag-install na natatanggap nila mula sa mga may sapat na gulang.

Kung ang anumang pagnanais ng bata ay gumanap nang tama, kung ang bata ay ginagamit upang makita ang kanyang mga mahal sa buhay mula sa posisyon ng mamimili, kung ginagamit niya ang paggamit ng mga karapatan na ibinigay sa kanya at hindi alam ang anumang mga tungkulin, lumalaki sila despotiko, makasarili tao, madaling kapitan ng sakit sa revaluation ng kanilang mga kakayahan. Sa hinaharap, ang gayong tao ay hindi kaya ng proteksyon sa sarili, hindi siya magkakaroon ng disiplina ng mga hangarin.

Sa isang pang-edukasyon na saloobin, isang may sapat na gulang, kung ito ay isang magulang o tagapagturo, para sa sanggol ay isang makapangyarihang tao kung saan maaari kang gumuhit ng mga sagot sa mga umuusbong na isyu, magpatibay ng mga solusyon sa ordinaryong at mas kumplikadong mga gawain sa sitwasyon na patuloy na lumitaw sa harap ng isang pagbuo anak. Ang bata ay nagpapahiwatig ng mga may sapat na gulang sa lahat at, karamihan, ang mga patuloy na nakikipag-usap sa kanya, ay nakakatugon sa kanyang buhay at tinatayang mga kahilingan. Sa sarili nito, ang imitasyon ay hindi nakikilala sa pagitan ng kung ano ang kailangang pinagtibay mula sa kung ano ang hindi kinakailangan upang mag-adope.

Mula sa kalikasan, ang bata ay binibigyan ng tinatawag na mekanikal na memorya: visual, pandinig, motor, emosyonal, na nagpapahintulot sa bata na kabisaduhin ang lahat ng nakikita niya, nakakarinig, nararamdaman. Samakatuwid, sa yugtong ito ng edukasyon, ito ay mahalaga hindi lamang at hindi kaya magkano upang ipaliwanag sa bata, tulad ng dapat itong gawin, ngunit, mas basa, bigyan siya ng isang positibong halimbawa ng pag-uugali.

Lalo na ang intensive accumulation ng mga elemento ng kaalaman at ilang karanasan sa buhay ay nangyayari sa unang limang taon ng buhay ng tao, iyon ay, sa edad ng preschool. Sa panahong ito na ang mga ina at dads, grandparents, tagapagturo at mga nakapaligid na matatanda ay patuloy na nagmamasid sa mata ng pag-unlad ng isang tao. At hindi lamang nagmamasid, ngunit ang lahat ng pag-aayos, adhesives, mga form, ay lumilikha ng "ensiklopedya" nito ng mga elemento ng pag-uugali, moral na katangian. Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na ang mga matatanda na nakapalibot dito sa panahong ito ay sumang-ayon na sila ay sumang-ayon, iniharap sa kanya ang parehong mga kinakailangan, ay hindi nag-unfastened sa kanyang sikolohikal na saloobin.

Ang edukasyon ng pamilya ay may pinakamatibay na epekto sa mga bata sa preschool - ito ay nasa edad na ito na sila ay emosyonal, impressionable, upang tularan ang kanilang mga mahal sa buhay. Samakatuwid, isang positibong sample ng pag-uugali at saloobin sa mga tao sa paligid sa kanya, at sa gayon ay nakakaapekto sa mga hindi kanais-nais na kondisyon para sa pag-aaral ng pamilya ay nakakaapekto ito.

Sa mga pamilya kung saan hinahangad ng mga magulang na lubos na itaas ang kanilang mga anak, interesado sila sa buhay ng mga bata sa kindergarten, ibinabahagi nila ang kanilang mga ideya, mga obserbasyon, bisitahin ang kindergarten sa mga araw ng mga bukas na pinto, hindi kailanman tumanggi sa caregres, maaari mong makita nang malinaw ang resulta ng tamang pag-aalaga. Ngunit sa kawalan ng mga napagkasunduang pangangailangan para sa mga bata, ang mga kondisyon ay nilikha para sa boltahe ng kanilang nervous system, isang nakapipinsalang epekto sa estado ng kalusugan, ang pagbuo ng karakter. Ang bata ba ay nagkasala nito?

Halimbawa ng magulang sa pag-uugali, kumilos, ang paraan upang malutas ang anumang mahahalagang gawain ay nag-iiwan ng malalim na marka sa shower. At ang batang ito, na naging isang may sapat na gulang, ang pagpindot sa sitwasyon kung saan siya mismo ay hindi kailanman bago, ay dumating bilang kanyang ama o ina, o isa pang malapit na tagapagturo, ay darating sa malayong pagkabata. Sinasadya o hindi nalalaman, at malalim sa pag-iisip ay nanatiling isang bakas mula sa karanasan sa pagkabata, isang modelo ng paglutas ng isang mahirap na gawain, gawaing asal sa isang mahirap na sitwasyon. Ang "Encyclopedia" ng mga composite elemento ng pag-uugali, moral na katangian, kaya ang labis na nilikha sa mga unang taon ng pagkabata ay na-trigger sa anumang yugto ng kasunod na buhay. Metaging pangungusap tungkol sa halaga ng halimbawa ng mga magulang upang taasan ang mga bata sa isang pagkakataon, A. Duma: "Ang ina ay maaaring umasa sa walang pasubali na pagsunod sa kanyang anak na babae lamang kung patuloy itong naghahain sa kanya ng isang halimbawa ng kabaitan at isang modelo ng pagiging perpekto." Ang parehong ama, lola, lolo at pangkalahatang guro.

Ay ang bata o inerton na matanong, kung kumikilos siya tungkol sa lahat ng bagay at nagtatanong o nakakaalam ng mundo nang tahimik, ay nagpapasama, bukas o isang pagod, sarado - ang mga pinagmulan ng lahat ng mga katangiang ito ay pinanggalingan ang kanilang pinagmulan sa pamilya. Ang mga pangunahing dahilan para sa mga pagkabigo na nauunawaan ng mga magulang sa pagtataas ng mga bata, anuman ang kanilang antas ng edukasyon at katayuan sa lipunan, ay nasa kawalan ng kakayahan na ipatupad ang umiiral na kaalaman sa pagsasanay. At ito ay maaaring madaig lamang sa malapit na koneksyon sa isang kindergarten.

Sa pagsasaalang-alang ng kaugnayan ng isang ito sa mga gitnang isyu ng pagpapalaki ng mga bata ng edad ng preschool, ang pedagogical team ng aming grupo ay bumuo ng ilang mga kaganapan sa mga magulang ng mga mag-aaral. Ang lahat ng trabaho sa pamilya ay itinayo batay sa pagtatasa ng mga pang-edukasyon na pangangailangan ng pamilya, pedagogical at sikolohikal na mga problema ng aming mga mag-aaral. Para sa layuning ito, ang survey ay isinasagawa sa simula ng taon, at pagkatapos ay binalak ang trabaho para sa taon ng paaralan sa mga sumusunod na lugar:

· Mga impormasyon at analytical (mga pag-uusap, konsultasyon, paglutas ng mga sitwasyon ng problema, mga problema sa pagtuturo, pag-aaral ng karanasan ng pagpapalaki ng pamilya).

· Cognitive (holding miting ng magulang, araw ng mga bukas na pinto, master class, "round tables", workshop).

· Vividly impormasyon (disenyo nakatayo, mga folder gumagalaw, album, photo-gas, isyu ng mga memo para sa mga magulang).

· Pang-edukasyon at praktikal (praktikal na mga klase sa mga magulang, mga laro sa negosyo, mga pagsasanay).

· Leisure (joint holidays, sports leisure, entertainment, shares, atbp.).

Malalim na pinag-aaralan ang nilalaman at pagiging epektibo ng samahan ng mga tradisyunal na paraan ng pagtatrabaho sa pamilya, napagtanto namin na nangangailangan sila ng paggamit ng mas aktibo, kagiliw-giliw na mga pamamaraan at pamamaraan ng komunikasyon, pakikipagtulungan sa pamilya. Kaya ang isang paraan ng trabaho ay lumitaw bilang "paaralan ng batang ina", ang layunin ng kung saan ay upang matulungan ang pamilya at ang bata ligtas na mabuhay ang proseso ng pagbagay ng sanggol sa mga kondisyon ng kindergarten.

Mga gawain sa paaralan:

· Organisasyon ng panahon ng pagbagay ng bata sa kindergarten.

· Paglikha ng isang solong espasyo ng libangan "Kindergarten - pamilya."

· Pag-aralan ang mga pedagogical na pangangailangan ng bawat pamilya at ang pagkakaloob ng praktikal at pamamaraan na tulong.

Sa bawat pangkat ng edad, ang kanilang mga pangangailangan ay lumitaw, at kinakailangan upang makahanap ng mas mahusay at mahusay na mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya.

Sa pangkat ng Senior Preschool Age, ang prayoridad sa pag-oorganisa ng trabaho ay ibinigay sa intelektwal na pag-unlad at pagpapaunlad ng creative cognitive activity ng mga bata.

Sa pagsasaalang-alang na ito, may pangangailangan na lumikha ng isang "batang pamilya" club, ang pangunahing layunin ng kung saan ay ang pagkakaloob ng methodological assistance sa mga magulang sa paghahanda ng mga bata para sa pagsasanay sa paaralan.

Ang mga tema ay: "Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip", "mga laro at pagsasanay na may nikitin cubes", "pag-unlad ng kultura ng komunikasyon", "kung paano magturo sa isang bata na basahin" at iba pa.

Ang tradisyunal na paraan ng pakikipagtulungan sa pamilya ay ang paghawak ng mga joint holiday: "Dad at I - Defenders of the Fatherland", "Kailangan kong gumawa ng sports", pati na rin ang organisasyon ng pinagsamang pagbabahagi ng "Pock Tree", "magandang paglalakad Plot ", atbp.

Ang paggamit ng iba't ibang anyo ng trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: Ang mga magulang ay naging aktibong katulong sa lahat ng mga bagay na gaganapin sa grupo, nakakatugon sa mga kalahok, katulong sa mga tagapagturo, lumikha ng isang kapaligiran ng pag-unawa, na may kapaki-pakinabang na epekto sa pagwawasto ng pag-uugali ng ang aming mga anak at mataas na kalidad na edukasyon.

I-download ang:

Preview:

Pagkakaisa ng mga kinakailangan sa dow at pamilya

Tutor mdou.

kindergarten.

compensating type.

No. 18 ng Lipetsk.

Ang edukasyon ng mga bata ng mga bata ay inextricably nakaugnay sa pagpapalakas at pagpapaunlad ng pakikipagtulungan ng kindergarten at pamilya. Sa proseso ng naka-target na edukasyon sa isang kindergarten at pamilya, ang pagbuo ng mga katangian ng tao na kailangan ng bata sa hinaharap, sa karampatang gulang.

Ang pamilya ay may mahalagang papel sa pagbuo ng pagkatao ng bata. Ang epekto ng edukasyon sa pamilya ay walang kapantay sa anumang, kahit na napaka-kwalipikadong pampublikong edukasyon. Ang institusyon ng pamilya at pre-school ay ang dalawang pinakamahalagang institusyon ng pagsasapanlipunan ng mga preschooler.

Sa kabila ng pagkakaiba sa mga pag-andar sa edukasyon, ang pakikipag-ugnayan ng pamilya at kindergarten ay kinakailangan para sa komprehensibong pag-unlad ng bata.

Sa isang institusyon ng preschool, ang bata ay tumatanggap ng komprehensibong edukasyon, nakakuha ng kakayahang makipag-ugnayan sa ibang mga bata at matatanda, upang ipakita ang sarili nitong aktibidad.

Ang pangunahing katangian ng edukasyon ng pamilya ay kinikilala ang espesyal na emosyonal na microclimate ng pamilya, salamat sa kung saan ang bata ay may saloobin sa kanyang sarili, ang kahulugan ng intrinsicness ay tinutukoy. Ang pamilya ay may epekto sa worldview sa mundo sa pangkalahatan.

Ang pinakamahalagang kondisyon para sa sikolohikal na ginhawa para sa bata ay ang pagkakaisa at pag-unawa sa mga kinakailangan na ipinakita sa kanya ng mga nakapaligid na matatanda. Kung sa kindergarten at bahay, ang mga iniaatas na ito at ang estilo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga may sapat na gulang at bata ay iba, ito ay magiging mahirap para sa kanya upang mag-navigate sa kanila, at ang sanggol ay unti-unting dumating sa konklusyon na maaari mong kumilos kahit ano - ang tanong ay lamang tungkol sa kung sino siya ay kasalukuyang nakikipag-usap sa. Bilang resulta ng gayong pag-uugali, ang bata ay hindi bumubuo ng kanilang sariling mga ideya tungkol sa tama at hindi tama, mahirap at mabuti, pag-apruba at pag-aatubili.

Ang bawat bata ay espesyal, na may mga katangian na paraan upang pamahalaan ang kanilang pag-uugali, ang kakayahang magtatag ng mga contact sa nakapalibot, ang kakayahang mag-ehersisyo ang mga emosyonal na reaksyon.

Ang mga epekto ng pedagogical ay epektibo kung alam ng may sapat na gulang kung paano hanapin mula sa buong iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan ang pinaka-kailangan, isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata at isang partikular na sitwasyon, kung may kapayapaan ng isip at mutual na pag-unawa sa pagitan ng may sapat na gulang at ng sanggol.

Kinukuha ng mga bata ang saloobin ng mga may sapat na gulang sa kanila, at, depende dito, mayroon silang angkop na mga pamamaraan sa pag-uugali. Kumilos sila ayon sa mga pag-install na natatanggap nila mula sa mga may sapat na gulang.

Kung ang anumang pagnanais ng bata ay gumanap nang tama, kung ang bata ay ginagamit upang makita ang kanyang mga mahal sa buhay mula sa posisyon ng mamimili, kung ginagamit niya ang paggamit ng mga karapatan na ibinigay sa kanya at hindi alam ang anumang mga tungkulin, lumalaki sila despotiko, makasarili tao, madaling kapitan ng sakit sa revaluation ng kanilang mga kakayahan. Sa hinaharap, ang gayong tao ay hindi kaya ng proteksyon sa sarili, hindi siya magkakaroon ng disiplina ng mga hangarin.

Sa isang pang-edukasyon na saloobin, isang may sapat na gulang, kung ito ay isang magulang o tagapagturo, para sa sanggol ay isang makapangyarihang tao kung saan maaari kang gumuhit ng mga sagot sa mga umuusbong na isyu, magpatibay ng mga solusyon sa ordinaryong at mas kumplikadong mga gawain sa sitwasyon na patuloy na lumitaw sa harap ng isang pagbuo anak. Ang bata ay nagpapahiwatig ng mga may sapat na gulang sa lahat at, karamihan, ang mga patuloy na nakikipag-usap sa kanya, ay nakakatugon sa kanyang buhay at tinatayang mga kahilingan. Sa sarili nito, ang imitasyon ay hindi nakikilala sa pagitan ng kung ano ang kailangang pinagtibay mula sa kung ano ang hindi kinakailangan upang mag-adope.

Mula sa kalikasan, ang bata ay binibigyan ng tinatawag na mekanikal na memorya: visual, pandinig, motor, emosyonal, na nagpapahintulot sa bata na kabisaduhin ang lahat ng nakikita niya, nakakarinig, nararamdaman. Samakatuwid, sa yugtong ito ng edukasyon, ito ay mahalaga hindi lamang at hindi kaya magkano upang ipaliwanag sa bata, tulad ng dapat itong gawin, ngunit, mas basa, bigyan siya ng isang positibong halimbawa ng pag-uugali.

Lalo na ang intensive accumulation ng mga elemento ng kaalaman at ilang karanasan sa buhay ay nangyayari sa unang limang taon ng buhay ng tao, iyon ay, sa edad ng preschool. Sa panahong ito na ang mga ina at dads, grandparents, tagapagturo at mga nakapaligid na matatanda ay patuloy na nagmamasid sa mata ng pag-unlad ng isang tao. At hindi lamang nagmamasid, ngunit ang lahat ng pag-aayos, adhesives, mga form, ay lumilikha ng "ensiklopedya" nito ng mga elemento ng pag-uugali, moral na katangian. Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na ang mga matatanda na nakapalibot dito sa panahong ito ay sumang-ayon na sila ay sumang-ayon, iniharap sa kanya ang parehong mga kinakailangan, ay hindi nag-unfastened sa kanyang sikolohikal na saloobin.

Ang edukasyon ng pamilya ay may pinakamatibay na epekto sa mga bata sa preschool - ito ay nasa edad na ito na sila ay emosyonal, impressionable, upang tularan ang kanilang mga mahal sa buhay. Samakatuwid, isang positibong sample ng pag-uugali at saloobin sa mga tao sa paligid sa kanya, at sa gayon ay nakakaapekto sa mga hindi kanais-nais na kondisyon para sa pag-aaral ng pamilya ay nakakaapekto ito.

Sa mga pamilya kung saan hinahangad ng mga magulang na lubos na itaas ang kanilang mga anak, interesado sila sa buhay ng mga bata sa kindergarten, ibinabahagi nila ang kanilang mga ideya, mga obserbasyon, bisitahin ang kindergarten sa mga araw ng mga bukas na pinto, hindi kailanman tumanggi sa caregres, maaari mong makita nang malinaw ang resulta ng tamang pag-aalaga. Ngunit sa kawalan ng mga napagkasunduang pangangailangan para sa mga bata, ang mga kondisyon ay nilikha para sa boltahe ng kanilang nervous system, isang nakapipinsalang epekto sa estado ng kalusugan, ang pagbuo ng karakter. Ang bata ba ay nagkasala nito?

Halimbawa ng magulang sa pag-uugali, kumilos, ang paraan upang malutas ang anumang mahahalagang gawain ay nag-iiwan ng malalim na marka sa shower. At ang batang ito, na naging isang may sapat na gulang, ang pagpindot sa sitwasyon kung saan siya mismo ay hindi kailanman bago, ay dumating bilang kanyang ama o ina, o isa pang malapit na tagapagturo, ay darating sa malayong pagkabata. Sinasadya o hindi nalalaman, at malalim sa pag-iisip ay nanatiling isang bakas mula sa karanasan sa pagkabata, isang modelo ng paglutas ng isang mahirap na gawain, gawaing asal sa isang mahirap na sitwasyon. "Encyclopedia" ng composite.mga elemento ng pag-uugali, moral na katangian, kaya labis na nilikha sa mga unang taon ng trabaho sa pagkabata sa anumang yugto ng kasunod na buhay. Metaging pangungusap tungkol sa halaga ng halimbawa ng mga magulang upang taasan ang mga bata sa isang pagkakataon, A. Duma: "Ang ina ay maaaring umasa sa walang pasubali na pagsunod sa kanyang anak na babae lamang kung patuloy itong naghahain sa kanya ng isang halimbawa ng kabaitan at isang modelo ng pagiging perpekto." Ang parehong ama, lola, lolo at pangkalahatang guro.

Ay ang bata o inerton na matanong, kung kumikilos siya tungkol sa lahat ng bagay at nagtatanong o nakakaalam ng mundo nang tahimik, ay nagpapasama, bukas o isang pagod, sarado - ang mga pinagmulan ng lahat ng mga katangiang ito ay pinanggalingan ang kanilang pinagmulan sa pamilya. Ang mga pangunahing dahilan para sa mga pagkabigo na nauunawaan ng mga magulang sa pagtataas ng mga bata, anuman ang kanilang antas ng edukasyon at katayuan sa lipunan, ay nasa kawalan ng kakayahan na ipatupad ang umiiral na kaalaman sa pagsasanay. At ito ay maaaring madaig lamang sa malapit na koneksyon sa isang kindergarten.

Sa pagsasaalang-alang ng kaugnayan ng isang ito sa mga gitnang isyu ng pagpapalaki ng mga bata ng edad ng preschool, ang pedagogical team ng aming grupo ay bumuo ng ilang mga kaganapan sa mga magulang ng mga mag-aaral. Ang lahat ng trabaho sa pamilya ay itinayo batay sa pagtatasa ng mga pang-edukasyon na pangangailangan ng pamilya, pedagogical at sikolohikal na mga problema ng aming mga mag-aaral. Para sa layuning ito, ang survey ay isinasagawa sa simula ng taon, at pagkatapos ay binalak ang trabaho para sa taon ng paaralan sa mga sumusunod na lugar:

• Informational and analytical (mga pag-uusap, konsultasyon, paglutas ng mga sitwasyon ng problema, mga problema sa pagtuturo, pag-aaral ng karanasan ng pagpapalaki ng pamilya).
• Cognitive (hawak na mga pulong ng magulang, mga araw ng mga bukas na pinto, master class, "round table", workshop).
• Vividly impormasyon (disenyo ng mga nakatayo, mga folder gumagalaw, album, photo-gas, isyu ng memo para sa mga magulang).
• Pang-edukasyon at praktikal (praktikal na mga klase sa mga magulang, mga laro sa negosyo, mga pagsasanay).
• Leisure (joint holidays, sports leisure, entertainment, shares, atbp.).

Malalim na pinag-aaralan ang nilalaman at pagiging epektibo ng samahan ng mga tradisyunal na paraan ng pagtatrabaho sa pamilya, napagtanto namin na nangangailangan sila ng paggamit ng mas aktibo, kagiliw-giliw na mga pamamaraan at pamamaraan ng komunikasyon, pakikipagtulungan sa pamilya. Kaya ang isang paraan ng trabaho ay lumitaw bilang "paaralan ng batang ina", ang layunin ng kung saan ay upang matulungan ang pamilya at ang bata ligtas na mabuhay ang proseso ng pagbagay ng sanggol sa mga kondisyon ng kindergarten.

Mga gawain sa paaralan:

• Organisasyon ng adaptive period ng bata sa kindergarten.
• Paglikha ng isang single recreational space "Kindergarten - pamilya."
• Ang pag-aaral ng mga pedagogical na pangangailangan ng bawat pamilya at ang pagkakaloob ng praktikal at pamamaraan ng tulong.

Sa bawat pangkat ng edad, ang kanilang mga pangangailangan ay lumitaw, at kinakailangan upang makahanap ng mas mahusay at mahusay na mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa pamilya.

Sa pangkat ng Senior Preschool Age, ang prayoridad sa pag-oorganisa ng trabaho ay ibinigay sa intelektwal na pag-unlad at pagpapaunlad ng creative cognitive activity ng mga bata.

Sa pagsasaalang-alang na ito, may pangangailangan na lumikha ng isang "batang pamilya" club, ang pangunahing layunin ng kung saan ay ang pagkakaloob ng methodological assistance sa mga magulang sa paghahanda ng mga bata para sa pagsasanay sa paaralan.

Ang mga tema ay: "Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip", "mga laro at pagsasanay na may nikitin cubes", "pag-unlad ng kultura ng komunikasyon", "kung paano magturo sa isang bata na basahin" at iba pa.

Ang tradisyunal na paraan ng pakikipagtulungan sa pamilya ay ang paghawak ng mga joint holiday: "Dad at I - Defenders of the Fatherland", "Kailangan kong gumawa ng sports", pati na rin ang organisasyon ng pinagsamang pagbabahagi ng "Pock Tree", "magandang paglalakad Plot ", atbp.

Ang paggamit ng iba't ibang anyo ng trabaho ay nagbigay ng ilang mga resulta: Ang mga magulang ay naging aktibong katulong sa lahat ng mga bagay na gaganapin sa grupo, nakakatugon sa mga kalahok, katulong sa mga tagapagturo, lumikha ng isang kapaligiran ng pag-unawa, na may kapaki-pakinabang na epekto sa pagwawasto ng pag-uugali ng ang aming mga anak at mataas na kalidad na edukasyon.