Sorokina Lyudmila Vladimirovna
Svakodnevno planiranje u drugom junior Group "Divlje životinje"

Dnevno planiranje planiranja u drugoj najmlađih grupa. Predmet projekat: « Divlje životinje» . Januar. 3 nedelje.

Ponedeljak

Jutro: Jutarnja gimnastika.

Razgovor: "Kako sam proveo vikend?"

ciljati: Razviti dijaloški govor.

DI: "Čija kuća"

ciljati: Naučiti djecu naučiti životinje i nazovite ih.

Ukazivanje gimnastike "Zdravo Sun Golden". svrha: Motorički razvoj ruku.

Razgovor o pravilima ponašanja na stolu. Postavka stola. svrha: Da bi se formirali najjednostavnije radne sposobnosti.

Lepak "Čuvši žednjak jabuke" svrha: Intenzivirajte interes za modeliranje materijala.

Zaplet igra koja igra uloga "Putovanje do zoološkog vrta" svrha: Sigurno znanje o Životinje.

Razmislite o ilustracijama tema: "Šumski stanovnici"

šetati:

Gledanje psa. ciljati: Pričvrstiti karakteristike Životinjada ima šape, rep, uši, vunu.

P / I.: "Na pečevi", "Kod medveda u Bor"

ciljati: Naučite djecu obavljaju pokrete u skladu s tekstom.

DI: "Ko vrišti?". ciljati: Razviti govorni aparat.

Raditi: Colt kolekcija za medveda. ciljati: da educira želju za sudjelovanjem u zajedničkom radu

Pojedinac. Raditi: skok u dalj.

Večer:

Povećavajuće misterije "Ko se krije ispod tutora?" svrha: Naučite na karakterističnim funkcijama za učenje životinja.

Problem situacije "Kako se izliva voda?". svrha: Da se formira u djeci znanje o vodi.

Dječje igre sa omiljenim igračkama, velikim graditeljem

ciljati: Razviti fantaziju, kreativne sposobnosti.

Lepak "Jež" (Baklja plastike, igle sa mečeva)

Igra "Gde je neko kuću?" ciljati divlje životinje.

Igra S / R: "Zoo"

ciljati: Stavite ugao za igru, naučite djecu da preuzmu određenu ulogu.

Ind. Raditi: Ponavljajte imena životinja Uz podršku na slici.

Utorak

Jutro: Jutarnja gimnastika.

Promatranje iz prozora za postepeno pojačanje dnevnog svjetla. Čitanje pjesme E. Blaginina "sa dobro jutro."

ciljati: Naučite djecu da pozovu dijelove dana, prepoznaju njihovu sliku na slikama.

DI: "Ko živi gde?"

ciljati: pojasniti znanje o djeci o staništima divlje životinje.

Čitanje letenja, diskusije, vrućine, ukazivanjem igre "Koza i koza"

Igra - imitacija "Zec" svrha: Proširiti znanje o Životinje.

Didaktičke igre sa cubiisomety palicama. "Ko živi u Teremči?" svrha: Sigurne ideje o veličini.

Nezavisni crtež "Bunny je došao da nas poseti" svrha: Naučite crtati prst na način podešavanja, ostavljajući tragove na papiru

šetati: Monitoring mače

ciljati: Proširiti prezentacije dece Životinje, učenje razlikovanja karakterističnih znakova mačke, da educira želju za brigom Životinje.

P / I.: "Medved u boru", "Trčanje i proteini"

ciljati: Nastavite podučavati djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom, održavajte radosno raspoloženje.

Pojedinac. Raditi: bacanje u metu.

Radna rada: Zbirka konusa za protein

Razvijanje situacije: Izgradite kuću za jež. svrha: Naučavati da pokažete negu. ciljati: Naučite djelovati kolektivno.

Večer:

Tale Tale Tsyferov "Ko je dobar".svrha: Da upoznate decu sa bajkom, ohrabruju učešće u razgovoru.

S / R Igra "Idemo u zoološki vrt" ciljati: Da organizuju akcije reprodukcije s djecom u skladu s nekoliko tema, kombinirajući ih u jednu parcelu (idemo u autobus, kupujemo ulaznice itd., Nastavite da oblikujete određenu ulogu.

DI: "Čiji rep?" ciljati: Naučite djecu pravilno povežite slike (rep i tijelo) Životinja)

Jutro: Jutarnja gimnastika.

Nastavite upoznavati djecu sa promjenama koje se javljaju iz životinje zimi(Ptice lete na jug, zeko i proteini mijenjaju svoje krznene kapute)

DI: "Zoowot" ciljati: Naučite nazvati Životinje, pronađite ih na karticama.

Razgovor "Ko jede šta?" Gol: pojasniti prezentaciju djece o hrani Životinje, aktivirajte glagole u govoru.

Pokretna igra "Sand-zec sjedi"

Igra prsta "Sitees vjeverica na košarici"

Nezavisne igre sa vašom omiljenom igračkom. ciljati: Učenje za korištenje igračaka za odredište, implementirajte uz pomoć u različitim igrama za igre.

šetati: Promatranje mačaka

ciljati: Proširite ideje o kući Životinje, Aktivirajte vokabular.

P / I.: "Majmuni", "Korejski i pilići". ciljati: Vježbajte djecu u konopu podložne konopu, podižite motoričke aktivnosti.

Igra "Zoo". svrha: Kombiniraju djecu u igri

Pojedinac. Raditi: hodanje po klupi.

Raditi: Čišćenje smeća na web mjestu. ciljati: educirati u djeci želju za radom

Večer:

Razgovor "Kako se ponašati pored Životinje?»

svrha: Razgovarati o pravilima sigurnog ponašanja prilikom komunikacije sa Životinje.

Čitanje bajke "Teremok" u pratnji stolnog kazališta

ciljati: Učenje pažljivo slušati bajku, paziti na zaplet, uzrokovati pozitivne emocije.

Igra "Squiri i gljive" (Viseći gljive na čipci). svrha: Motorički razvoj ruku.

Igra scene "Posjeta Mishutku". Svrha; Ublažiti dobre osjećaje.

Radite. naređenja: Uklonite igračke na svoje mesto. ciljati: Podignite djecu želju za radom.

Pojedinac. Raditi Fampt: Naučite da upoređujete stavke veličine, označite rezultate poređenja riječima: Duge uši, kratke uši, dugačak rep, Kratki rep)

Jutro: Jutarnja gimnastika.

Razmislite o ilustracijama Divlje životinje". ciljati: Da dodaju znanje o djeci divlje životinje(Zec, medvjed, lisa) I njihovi mladi.

Edukacija CGN-a: vežbanje za igranje "Mama Zarichikha uči zeko je u pravu i lijepa." ciljati: Naučite djecu po pravilima za stolom tokom obroka.

Igra S / R: "Bolnica": parcela "kod dr. Aibolita". ciljati: Promovisati formiranje igre na osnovu rada K. Chukovskog, da preuzme ulogu lekara.

Individualni rad "Pokrenite igračke tako da se prvi protein stajali"

šetati: Promatranje od pas:

ciljati: Da se upozna sa strukturom njenog tijela, osobitosti njenog izgleda.

P / I.: "Ptice u gnezdama." ciljati: Nastavite da predavate djecu da djeluju preko signala, pronađite svoje mjesto.

DI: "Ko je došao u posetu?" ". ciljati: Naučiti djecu naučiti životinja.

Raditi: čišćenje klupa na sajtu.

Pojedinac. Raditi: skok u dalj.

Večer:

Promatranje "Mame i babe". svrha: Razmotrite obilježja izgleda odraslih i mladunaca, objedinite njihova imena, educirajte dobre osjećaje za Životinje.

Govorna igra "Šta? Šta? "

DI: "Pokupi sliku." ciljati: Naučite pravilno klasificirajte objekte (divlji i kućni ljubimci)

Fizički slobodno vrijeme "Merry trčanje". svrha: Poboljšati vještine skakanja u visinu, trčanje, hodanje.

Ind. Raditi: Naučite djecu da izvuku plastelin, povežite završne obrade nastalog štapa.

Petak:

Jutro: Jutarnja gimnastika.

Razgovor o životu Životinje u šumi"Ko živi pored nas?"

Gledanje slika " Životinje"

DI: "Pogodi ko?". ciljati: Pričvrstiti znanje o djeci o stanovnicima šume.

Igra S / R: "Porodica" (situacija igre "Jadni medvjed"). ciljati: Naučite djecu da preuzmu ulogu mame, pobijedi različite akcije.

šetati:

Promatranje neba, sunce. ciljati: Razviti interesovanje u prirodi fenomena, naučite izraziti svoja zapažanja i zaključke u govoru.

Riddown O. Životinje. svrha: Razviti radoznalost, govor.

P / I.: "Shaggy pas", "Miševi". ciljati: Naučite djecu da se kreću u svemiru, obavljaju akcije u skladu s tekstom.

Pojedinac. Raditi: bacanje u metu

Radite. Viseći: Čišćenje smeća na web mjestu. ciljati: Da se za djecu naviknu da ispune nekomplicirane naloge za rad, naučite da posmatrate čistoću i narudžbu na web mjestu.

Večer:

Čitanje i dramatizacija bajke "Tri medvjeda"

ciljati: uzrokuju interes djece na kazališnu aktivnost; objediniti znanje o djeci o pravilima ponašanja u grupa, Pravila komunikacije sa odraslima.

Besplatne olovke za crtanje slika o šumi. ciljati: Da sistematiziraju prezentacije djece o šumi, šumskim stanovnicima, o onome što raste u šumi.

Izgradnja zoološkog vrta za životinje iz dizajnera.

Scena - igra koja igra uloga "Zvijeri iz šume posjećuju momke. svrha: Sigurno znanje o Životinje, Naučite da preuzmu ulogu, izvršite akcije igre.

Dnevni plan rada učitelja.

Tema nedelje: "U svetu životinja. Divlje životinje».

Rok boravka: od 09. do 13. oktobra 2017. godine

Svrha: proširenje ideja o divljim životinjama i njihovom mladom, ekološkom fitnesu. Upoznavanje s nekim karakteristikama ponašanja šumskih životinja u jesen. Naziva se formiranje veštine razlikovne karakteristike Pojava poznatih životinja.

Oblik završnog događaja : Kazališni pogled

Naziv konačnog događaja: tale "Teremok"

Datum završnog događaja: 13.10.2017

PUNO IME. Edukator odgovoran za provođenje konačnog događaja :

Organizacija subjekta i prostornog okruženja za podršku dječijoj inicijativi (uglovi neovisne aktivnosti):stvorite uslove za gledanje knjiga i ilustracija na temu:foto album; Slike koje prikazuju divlje životinje i njihove mlade, ilustracije na bajke. Pogledajte video, m / f, prezentacije. Papir za crtanje, olovke, gouache, plastelin. Didaktičke igre (loto), dozirne kartice, vizualni didaktički materijal "divlje životinje; Bojanje, šablone. Izbor zanimljivih pjesama za djecu na temu; didaktičke igre. Šumsko pozorište "Teremok". Sportska oprema.

Interakcija sa roditeljima:

1. Savjetovanje: "Kako naučiti dijete da bude prijatelj."

2. Pojedinačni razgovori o zdravlju djece, pojedinačnih razgovora s roditeljima o potrebi za vakcinacijom gripa.

3. Memo: "Šta trebate da se ne razbolite sa gripom ili orvi."

Oktobar - 2 nedelje. 09 (ponedeljak)

Modement Moments

07.30-08.00

motor

igra, komunikativna, percepcija kormila.

Razgovor "Šta je dobro i šta je loše."

Svrha: Stvaranje uslova za formiranje dobre volje, ljubaznosti, ideja o tome šta je dobro i šta je loše

"Koje životinje znate? Pogodite zagonetku "

Svrha: poznavanje sa životinjskim svijetom; Razvoj sposobnosti da pogodi zagonetke o životinjama, pronađite njihovu sliku na slici, pravilno nazovite.

Hušavice. Ficus, Geranium. Osnovni dijelovi postrojenja: Stabljika, list, cvijet. "Pokaži list (stabljika, cvijet)

Svrha: proširivanje ideja o sobama biljaka; Upoznavanje sa dijelovima biljaka; Razvoj sposobnosti pokazivanja i poziva stabljike, cvijeta, lista.

Formirati vještine za razlikovanje dobrih i loših djela.

Pomoć u nagađanjima zagonetka. Ispravno izgovaraju riječi.

D / i "Sakupi životinju" (zagonetke).

08.00-08.40

Motorna aktivnost

Komunikativna, igra

Osnovna radna aktivnost

Jutarnji radosni sastanci"Zdravo"

Pozdrav je popraćen pokretima, djecom sjede na tepihu u krugu:

Zdravo, nebo! Ruke se podižu

Zdravo, sunce! Ruke preko glave opišite veliki krug

Zdravo, Zemlja! Glatko donje ruke na tepihu

Pozdrav, planeta Zemlja! Opišite veliki krug iznad glave

Zdravo, naša velika porodica!

Svi momci uzimaju ruke i podižu ih.

D / U "Ukloni za sebe." Svrha: formiranje sposobnosti održavanja narudžbe u grupi. Podsjetite djecu da je opasno ostaviti igračke na podu, možete pasti.

Priznanje isječaka, polaganje kašika.

Nastavite radom na učenjem djece da pravilno drže kašičicu, zahvaljujući se nakon prijema hrane, uredno je, sami, dobro, dobro za žvakanje hrane.

Slijedite držanje djece.

08.40-09.00

Priprema za nodo

Privlačenje pomoći učenika (igračke na mjestima), gledanjeknjige, komunikacija. Nezavisne aktivnosti U uglovima.

Edukacija osećanja prijateljstva, uzajamna pomoć.

09.00-09.55

Nodono

Kognitivno-istraživačke aktivnosti

Muzička aktivnost

Oo kognitivni razvoj. Uvod u svet prirode.

Predmet: "Divlje životinje". Zadaci: da bi se formirali početne ideje o divljim životinjama i njihovim mladunicama (proteini, lisica, medvjed, vuk), njihovu sliku, navike, prehrana. Dati osnovni pogledi O životu životinja na jesen. Uđite u aktivni rječnik stana na stanove različitih životinja.(Kn. O.anovikovsky Sažetak sveobuhvatna zanimanja Sa djecom 3-4 godine P76)

Oo umjetnički i estetski razvoj. Muzika.

(Prema planu muzičkog vođe).

09.55-10.00

Igre

Igra

Igre i interesi u interesupojedinac.

Situacijski razgovor "Kako se ponašati u šumi?". Svrha: ponavljanje pravila ponašanja u šumi.

10.10-12.00

Povratak iz šetnje

12.00-15.00 Organizacija hrane i spavanja

Radite prije spavanja:Razmotrite ilustracije na temu čitanje pjesama. Pogodite misterije.

Svrha: aktiviranje vokabulara učenika.

15.00-15.50

Podizanje, popodner

Gimnastika buđenja (složen broj, vidi datoteku kartice listopad)Očvrspostupci, kulturno obrazovanjehigijenski.

Promovirati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na stolu. Izlazak iz stola da se zahvaljujem, tiho zalijepim stolicu.

15.50-17.30

Broj kartice 4, pogledajte datoteke kartica za šetnju, oktobar.

17.30-18.00

Igranje

Kazališni

osnovna radna aktivnost

kognitivno istraživanje

Poznanstvo sa prirodom. Divlje životinje. "U zoološkom vrtu". Elementarna matematička reprezentacija: Mnogo stvari, malo.

Svrha: Upoznajte se sa divljim životinjama; "Da biste formirali sposobnost odgovora na pitanje" Koliko? ", Razlikuju se između koncepata:" Mnogi "," mali "; ohrabriti izvršenje naloga; uklonite igračke nakon igre.

Razmotrite ilustracije "domaće i divlje životinje". Svrha: usporedba i sličnost životinja.

Provođenje kontrole nad ponašanjem djece; Učenje ispravnog imena životinja.

Razmotrite slike sa slikom divlje životinje sastavljanja životinja. "

Oktobar - 2 nedelje. 10 (utorak)

Modement Moments

Aktivnosti i kulturne prakse u skladu sa obrazovnim područjima

Zajedničke aktivnosti odraslih i učenika usmjerenih na formiranje osnovne vrijednosti orijentacije i socijalizacije, n'dno

Podrška za dječiju individualnost

07.30-08.30

Prijem i pregled učenika, timski rad Učenici, posao

Igra

Motor

Kultura ponašanja. Imena i patronim zaposlenih vrtić.

Svrha: razvoj sposobnosti pozivanja imena i patronike radnika u vrtiću; Formiranje veština pozdravlja sa nastavnicima.

Poznanstvo sa prirodom. Divlje životinje u zoološkom vrtu.

Svrha: proširivanje ideja o divljim životinjama; Razvoj oralnog govora, obogaćivanje vokabulara djece.

Ugao prirode. "Pokažimo lutku biljkama u uglu prirode"

Svrha: širenje ideja o zatvorene biljke; Razvoj vještina za prikazivanje i pozivanje dijelova biljke; Stabljika, list, korijen.

Pomoć u pravilnom izgovoru imena.

Promovirajte memoriranje imena životinja, pronalazeći ih na slikama.

Pomoć u memoriranju dijelova postrojenja.

Pojedinačni rad na razvoju govora:

D / i "Ko živi tamo gdje", rade na slikama "divlje životinje"

08.00-08.40

Jutarnja gimnastika, priprema za doručak, doručak

Motor

Komunikativan

Aktivnost konstruktivnog modela

Jutarnja gimnastika (složeni broj 1), vidi datoteku kartice, oktobar

Jutarnji veseli sastanci (pozdrav "zdravo").

Tema: "Cap-cap kiša". Objavljivanje aplikacija.

Zadaci:razvijte sposobnost da se spuštaju male komade papira iz velikog lista, lagano zalijepljenim za karton. (L.V. Kutsakova "Dizajn i ručni rad u vrtiću", str. 15)

Slijedite držanje učenika.

08.40-09.00

Priprema za Nepno,

09.00-09.55

Nodono

Osnovne radne aktivnosti, komunikacijsko, kognitivno-istraživanje

Komunikativna aktivnost

Percepcija tankog litičnog i folklora

Muzička aktivnost

1. oo Razvoj govora. Promocija za fikciju.

Predmet: "Čitanje pjesnika za životinje." Zadaci:

Da bi se formirala sposobnost emocionalno uočenih pjesama, razumjeti sadržaj poetskih tekstova, osjetite ritam poetičkog govora; Poboljšajte za izražavanje svojih utisaka u nezavisnim izjavama.

(O.S. Shushakov Stranica Razvoj dječijeg govora 3-4 godine Stranica 160)

2. Oo Umjetnički i estetski razvoj

Muzika (prema planu muzičkog nadzornika)

Edukacija ljubaznosti.

10.00-10.10 Priprema za drugi doručak. Ručak

Promicati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na tabeli: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, a po stolu, hvala sa stola. Promicati formiranje ličnih higijenskih vještina: Operite ruke prije jela i nakon zagađenja, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

10.10-11.50

Priprema za šetnju, hodaj.

Povratak iz šetnje

Broj kartice 5, pogledajte Card snimke, oktobar

Promovisati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na stolu: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, po potrebi koristite salvetu, hvala iz stola . Promicanje formiranja ličnih higijenskih vještina: Operite ruke bez prskanja vode, prije jela i nakon kontaminacije, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

Čitanje prije ručka:

Rns "vuk i lisica".

15.00-15.50

Podizanje, popodner

Gimnastika buđenja (složen broj, cm datoteka kartice). Otvrdnjavanje.

Formiranje vještina da se skinete i oblačite u određeni niz s blago korištenim odraslim, pažljivo preklopite i objesite odjeću, uključite lica, dugmete za dugme sami, lopata. Da biste izneli želju i sposobnost da uvijek budu uredan, primjećujući probleme u vašoj odjeći, da ih sami eliminirate.

15.50-17.30

Priprema za šetnju, hodajte, povratak iz hodanja

Broj kartice 5, pogledajte Card snimke, oktobar

17.30-18.00

Igračke aktivnosti, pojedinačni rad, kućna njega

Igra, mišićavi,

Kognitivno istraživanje

Kazališni

Igračke (divlje životinje) Boja, jačina. Olakšava svojstva predmeta: meka, čvrsta. Element Mat. Prezentacije: količina.

Svrha: formiranje osnovnih matematičkih reprezentacija; Razvoj sposobnosti razmatranja igračaka. Nazovite njihovu boju, veličinu, opipljiva svojstva; U procesu igranja sa igračkama za razvijanje interesa za svet oko sebe.

Glavni pokreti: zgrada do kolone, hodanja, vježbi sa kuglicama.

Cilj: Formiranje u djeci trebaju u aktivnostima motora i fizičko poboljšanje; Razvoj sposobnosti izgradnje u koloni slobodan je hodati. Vježba sa loptom.

Forech Theatre "Teremok"

Individualni posao senzorni razvoj:

D / i "loto", (divlje životinje).

Oktobar - 2 nedelje. 11 (srijeda)

Modement Moments

Aktivnosti i kulturne prakse u skladu sa obrazovnim područjima

Zajedničke aktivnosti odraslih i učenika usmjerenih na formiranje osnovne vrijednosti orijentacije i socijalizacije, n'dno

Podrška za dječiju individualnost

07.30-08.30

Prijem i pregled učenika, zajedničke aktivnosti učenika, rad

Komunično, obrazovno istraživanje

Igra

Motor

Razmislite o ilustracijama na bajku "tri medvjeda".

Svrha: proširivanje ideja o divljim životinjama (medvjedi), njihovim izgled; Razvoj interesa u svijetu oko sebe; Obogaćivanje zaliha vokabulara.

P / i "kod medveda u Bor ..." (broj kartice ___).

Pomoć u ispravnoj formuliranju odgovora, izgradnju prijedloga.

Pomoć u obavljanju pojedinih vježbi

Individualni rad na zabavi: Radite sposobnosti da pravilno držite olovku, crtajte ravne linije

08.00-08.40

Jutarnja gimnastika, priprema za doručak, doručak

Motor

Osnovni rad

D / i "Premjesti narudžbu". Svrha: formiranje sposobnosti održavanja narudžbe u grupi. Podsjetite djecu da je opasno ostaviti igračke na podu, možete pasti. Stavite kopče na tablice, nakon doručka za uklanjanje. Nezasnivajte kašike.

Slijedite držanje učenika, za ispravnu vježbu.

08.40-09.00

Priprema za Nepno,

09.00-09.55

Nodono

Osnovne radne aktivnosti, komunikacijsko, kognitivno-istraživanje

Fine aktivnosti

Motorna aktivnost

Privlačenje pomoći učenika (mjesta mjesta na mjestima), gledanje knjiga, komunikacija. Nezavisne aktivnosti u uglovima.

1. oo umjetnički i estetski razvoj. Aplikacija.

Predmet: "Hare". Zadaci:da bi se formirala sposobnost djece da sastave čitav objekt iz dijelova i nježno ih zalijepe; Usvojite proizvod na željenu sliku sa osjetnicima filca. Razviti sposobnost pranja riječi pjesme s odgovarajućim tekstom pokreta. Ublažiti osjećaj kolektivizma. ( Koldy D.N., Lekcija 18).

2. OO fizički razvoj. Fizička kultura u zatvorenom prostoru. (Prema instruktoru o fizičkom vaspitu).

10.00-10.10 Priprema za drugi doručak. Ručak

Promicati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na tabeli: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, a po stolu, hvala sa stola. Promicati formiranje ličnih higijenskih vještina: Operite ruke prije jela i nakon zagađenja, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

10.10-11.50

Priprema za šetnju, hodaj.

Povratak iz šetnje

11.50-15.00 Hrana i spavanje

Promovisati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na stolu: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, po potrebi koristite salvetu, hvala iz stola . Promicanje formiranja ličnih higijenskih vještina: Operite ruke bez prskanja vode, prije jela i nakon kontaminacije, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

Radite prije ručka:

RNS "Teremok"

15.00-15.50

Podizanje, popodner

Buđenje gimnastike (složeni broj 1, cm datoteka kartice, oktobar). Otvrdnjavanje.

Formiranje vještine sami za skidanje i oblačenje u određenom redoslijedu s malom pomoći odraslih, lagano dodati i objesiti odjeću, ispasti na prednjoj strani, gumbima, lopata. Da biste izneli želju i sposobnost da uvijek budu uredan, primjećujući probleme u vašoj odjeći, da ih sami eliminirate.

15.50-17.30

Priprema za šetnju, hodajte, povratak iz hodanja

Broj kartice 6, vidi snimke kartica, oktobar.

17.30-18.00

Igračke aktivnosti, pojedinačni rad, kućna njega

Igra, mišićavi,

Razgovor: "Sa kim živim?" "Šta raditi". Svrha: formiranje porodičnog pribora; Razvoj sposobnosti pozivanja njihovog imena, članova porodice, razgovaraju o sebi u prvoj osobi; Obogaćivanje podnesaka o porodici.

Syu.rol. Igra "Majčina ćerka". Svrha: formiranje sposobnosti za interakciju u parcele sa dva glumne osobe (majka kćer)

Individualni rad na senzornom razvoju:

D / i "kolegijalni prstenovi» , kartica broj 10.

Oktobar - 2 nedelje. 12 (četvrtak)

Modement Moments

Aktivnosti i kulturne prakse u skladu sa obrazovnim područjima

Zajedničke aktivnosti odraslih i učenika usmjerenih na formiranje osnovne vrijednosti orijentacije i socijalizacije, n'dno

Podrška za dječiju individualnost

07.30-08.30

Prijem i pregled učenika, zajedničke aktivnosti učenika, rad

Komunično, obrazovno istraživanje

Igra

Motor

Svrha: Formiranje sposobnosti djece da pažljivo slušaju audio snimke, konsolidira znanje o tome kako "reći" kućne ljubimce, objediniti sposobnost odgovora na pitanja olova.

D / i "pogodite". Svrha: Razvoj sposobnosti povezivanja slike u boji sa konturama, pogledajte isti predmet sa različitih gledišta.

Igra u razvoju "Šta je slično, i šta se razlikuju." Svrha: formiranje sposobnosti da upoređuju odrasle životinje sa svojim mladuncima.

Individualni rad (mali motorički): "Kartice za rezanje. Divlje životinje"

08.00-08.40

Jutarnja gimnastika, priprema za doručak, doručak

Motor

Osnovni rad

Komunikativan

Jutarnja gimnastika (složeni broj 1), vidi datoteku kartice, oktobar.

D / i "Pomozite edukatoru." Svrha: formiranje sposobnosti održavanja narudžbe u grupi. Podsjetite djecu da je opasno ostaviti igračke na podu, možete pasti. Stavite kopče na tablice, nakon doručka za uklanjanje. Nezasnivajte kašike.

08.40-09.00

Priprema za Nepno,

09.00-09.55

Nodono

Osnovne radne aktivnosti, komunikacijsko, kognitivno-istraživanje

Kognitivno-istraživačke aktivnosti

Motorna aktivnost

Privlačenje pomoći učenika (mjesta mjesta na mjestima), gledanje knjiga, komunikacija. Nezavisne aktivnosti u uglovima.

1. OO kognitivni razvoj. Famp.

Predmet: "Jedan, puno, ne jedan."

Zadaci:uvesti sastavljanje grupe objekata iz pojedinih predmeta i raspodjelu jednog predmeta iz njega; Da formira sposobnost razumijevanja riječi puno, jedno, nema.

(I.a. Pomorava, V.A. Pozin "Fammp Class", zanimanje, str.).

2. OO fizički razvoj. Fizička kultura u zatvorenom prostoru. (Prema instruktoru o fizičkom vaspitu).

10.00-10.10 Priprema za drugi doručak. Ručak

Promicati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na tabeli: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, a po stolu, hvala sa stola. Promicati formiranje ličnih higijenskih vještina: Operite ruke prije jela i nakon zagađenja, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

10.10-11.50

Priprema za šetnju, hodaj.

Povratak iz šetnje

11.50-15.00 Hrana i spavanje

Promovisati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na stolu: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, po potrebi koristite salvetu, hvala iz stola . Promicanje formiranja ličnih higijenskih vještina: Operite ruke bez prskanja vode, prije jela i nakon kontaminacije, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

Čitanje prije ručka:

PNS "Teremok".

15.00-15.50

Podizanje, popodner

Formiranje vještine sami za skidanje i oblačenje u određenom redoslijedu s malom pomoći odraslih, lagano dodati i objesiti odjeću, ispasti na prednjoj strani, gumbima, lopata. Da biste izneli želju i sposobnost da uvijek budu uredan, primjećujući probleme u vašoj odjeći, da ih sami eliminirate.

15.50-17.30

Priprema za šetnju, hodajte, povratak iz hodanja

Broj kartice 7, vidi snimke kartica, oktobar

17.30-18.00

Igračke aktivnosti, pojedinačni rad, kućna njega

Osnovni rad

Igra, moto

H.B.TO: Mahanje redoslijedom u uglu igre.

Svrha: proširivanje ideje domaćina. -To. Rad, rezultati rada; Razvoj mogućnosti vraćanja narudžbe u kutku za igru.

D / i "ko živi u šumi?"

Svrha: proširiti ideje o životinjskom svijetu; Razviti sposobnost pronalaska među životinjama - divljim ih nazovite.

Pogledajte video video "plavi traktor" (pjesma o životinjama). Svrha: konsolidacija znanja o divljim životinjama.

Individualni rad na razvoju govora: "uputstva", broj kartice 7.

Oktobar - 2 nedelje. 13 (petak)

Modement Moments

Aktivnosti i kulturne prakse u skladu sa obrazovnim područjima

Zajedničke aktivnosti odraslih i učenika usmjerenih na formiranje osnovne vrijednosti orijentacije i socijalizacije, n'dno

Podrška za dječiju individualnost

07.30-08.30

Prijem i pregled učenika, zajedničke aktivnosti učenika, rad

Komunično, obrazovno istraživanje

Igra

Situacijski razgovor "Šta je dobro i šta je loše?" Svrha: Zbirka djece na ljubaznost, razvoj sposobnosti da mirno komunicira; Stvaranje uslova za formiranje dobre volje, ljubaznosti.

D / i "širi se u grupama." Cilj: Stvaranje uslova za razvoj u djece interesa; Pričvršćivanje imena geometrijskih oblika; Razvoj sposobnosti grupnih predmeta na istoj osnovi.

Individualni posao kognitivni razvoj (Famp): D / i "jedno- puno, nema".

08.00-08.40

Jutarnja gimnastika, priprema za doručak, doručak

Motor

Osnovni rad

Komunikativan

Jutarnja gimnastika (složeni broj 1), vidi datoteku kartice, oktobar.

D / i "Pomoć Mlvostipitor". Svrha: formiranje sposobnosti održavanja narudžbe u grupi. Podsjetite djecu da je opasno ostaviti igračke na podu, možete pasti. Stavite kopče na tablice, nakon doručka za uklanjanje. Nezasnivajte kašike.

Jutarnji veseli sastanci (pozdrav "zdravo").

08.40-09.00

Priprema za Nepno,

09.00-09.55

Nodono

Osnovne radne aktivnosti, komunikacijsko, kognitivno-istraživanje

Fine aktivnosti

Motorna aktivnost

Privlačenje pomoći učenika (mjesta mjesta na mjestima), gledanje knjiga, komunikacija. Nezavisne aktivnosti u uglovima.

1. oo umjetnički i estetski razvoj. Slikanje.

Predmet: "Jež".

Zadaci:formiranje sposobnosti djece da crpe liniju tampon pjene. Razviti mali motor Ruke. Zaposlen.
(D.N. KOLDY, Lekcija 8).

2. OO fizički razvoj. Fizička kultura u zatvorenom prostoru.

(Prema instruktoru o fizičkom vaspitu).

10.00-10.10 Priprema za drugi doručak. Ručak

Promicati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na tabeli: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, a po stolu, hvala sa stola. Promicati formiranje ličnih higijenskih vještina: Operite ruke prije jela i nakon zagađenja, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

10.10-11.50

Priprema za šetnju, hodaj.

Povratak iz šetnje

Kazališna zastupljenost priča "Teremok".

11.50-15.00 Hrana i spavanje

Promovisati formiranje ideja o kulturi hrane i pravilima ponašanja na stolu: Da žvaču hranu zatvorenim ustima, pravilno je držati kašiku u desnoj ruci, po potrebi koristite salvetu, hvala iz stola . Promicanje formiranja ličnih higijenskih vještina: Operite ruke bez prskanja vode, prije jela i nakon kontaminacije, obrišite ih suhom. Operite lice, koristite pojedini ručnik, nosni maramice.

Radite prije ručka:

Igre prstiju, čitanje pjesmih misterija na temu sedmice

15.00-15.50

Podizanje, popodner

Buđenje gimnastike (složeni broj 1, vidi karticu kartice listopad). Otvrdnjavanje.

Formiranje vještine sami za skidanje i oblačenje u određenom redoslijedu s malom pomoći odraslih, lagano dodati i objesiti odjeću, ispasti na prednjoj strani, gumbima, lopata. Da biste izneli želju i sposobnost da uvijek budu uredan, primjećujući probleme u vašoj odjeći, da ih sami eliminirate.

15.50-17.30

Priprema za šetnju, hodajte, povratak iz hodanja

Kartica broj 8, vidi snimke kartica, oktobar

17.30-18.00

Igračke aktivnosti, pojedinačni rad, kućna njega

Igra, mišićavi,

Osnovni rad

kazališni

D / i "Čudo - povrće. Roj supa. " Svrha: proširivanje ideja o povrću, o njihovoj upotrebi za kuhanje.

P / i "trčanje, povrće, za mene." Svrha: formiranje potrebe za motorom i fizičkom savršenstvu.

Domaćinski rad - smjernice reda u grupi.

Pozorište sjene "divlje životinje".

Individualni rad na zabavi: crtanje boje.

Ponedeljak:

Jutro:

Jutarnja gimnastika.

Razgovor o temi: usporedba domaćih i divljih životinja. Svrha: konsolidirati sposobnost uspoređivanja i uspostavljanja uzročno istražne veze, rade li generalizacija.

D / i "Čiji čiji". Cilj: poboljšati sposobnost koordinacije riječi u rečenicama.

P / i "lisica u pileći koop." Svrha: Razviti spretnost, koordinaciju pokreta, vještine za nježno zemljište nakon skoka (Kobzeva, 111).

Vježbanje razvoja male mobilnosti "Kohezice životinja". Svrha: poboljšati vještinu da se olovka pravilno držite, provedite ravne linije.

Šetnja:

Promatranje dobrodošlice. Svrha: Razjasnite i odredite ideju zime; Nastavite vježbati u sposobnosti uspostavljanja ovisnosti o životinjskom životu iz promjena neživog prirode.

D / i "Kome treba?".

P / i "medvjed Bor". Cilj: Razviti sposobnost da se pokrene obloženje, formiraju mogućnost igranja kolektivnih igara.

Ind. Časovi sa Oljom i Sašom. Vježbajte djecu u klizi na ledenom putu.

Eksperimentalna aktivnost: Doživite "Snježnuchord". Svrha: test za razumijevanje veze između stanja snijega i temperature zraka.

Rad: Predložite djeci da slijepe životinjske figure sa snijega.

Igre sa snijegom.

Večer:

Dinamična vježba "Wolf".

Za upoznavanje djece sa pjesmom Y. Kupala "Jež."

Pantomime "Moja omiljena životinja". Svrha: Razviti plastičnu, maštu, kreativne sposobnosti.

Studio "Sinteza".

Utorak:

Jutro:

Jutarnja gimnastika.

Razgovor o temi: "Zašto lepršavi rep protein?". Cilj: Proširiti znanje o djeci o životu proteina zimi.

D / i "Šta prvo, šta onda?". Svrha: Razviti logično razmišljanje, povezani govor.

Igra male mobilnosti "Zeko sjedi." Svrha: Razviti koordinaciju pokreta, orijentacije u prostoru.

Vježbanje "Ko je sakrio u nosu?".

Šetnja:

Nadgledanje stopa ptica u snegu. Svrha: proširiti znanje o zimskim pticama; Razviti želju za pomoć pticama zimi.

Rad: hraniti ptice.

N / i "ruski narodna igra "Wolf". Svrha: Razviti aktivnosti motora.

Eksperimentalne aktivnosti: Iskustvo "Street Shadows". Svrha: Saznajte ovisnost dužine sjene s visine sunca.

Indikacija na fizičko vaspitanje sa Grškom i Leroy-om. Prestanite hodati sa visokim podizanjem koljena.

Dječje igre na volji: Sudoper Skiing, Skijanje, igre sa snijegom.

Večer:

Samo-masaža "Spiny Hedgehog" (sa masažnim kuglicama).

Čitanje priče o K. Ushinsky "Žalbe zeko".

S / R Igra "Putovanje do zimske šume". Svrha: formirati sposobnost djece da stvore zaplet igara na osnovu znanja stečenih u percepciji okoline.

Ritmička gimnastika

Srijeda:

Jutro:

Jutarnja gimnastika.

Razgovor o temi: "Zašto se ljudi namrse zimi zimi, ali nema životinja?". Svrha: Razviti razmišljanje, pamćenje, sposobnost analize, izvlačenja zaključaka.

D / i "tvrđava greška." Svrha: Razviti pažnju, sposobnost objašnjenja vašeg odgovora.

P / i "Sandy Lisa". Svrha: Razviti sposobnost brzo odgovoriti na signal.

Da se upozna sa izrekom "januar na pragu - stigao je na korak piletine."

Šetnja:

Promatranje mećava. Svrha: Razjasnite znanje o djeci o zimskim pojavama u prirodi.

D / i "Nemoj jawa." Svrha: Razviti slušnu pažnju, odgovor brzine na signal.

P / i "vuk i janje" (Kobzeva, 146). Svrha: Razviti interes za kolektivne igre, želja za sudjelovanjem u njima.

Polupši: Nastavite ispavati snježne skulpture životinja.

Ind. Časovi fizičkog vaspitanja sa Yaroslavom i Milanom.

Prestanite preskakati promociju.

Besplatne aktivnosti djece.

Večer:

Hodanje po korektivnim prostirkama za prevenciju ravne noge.

Igra "Što bi se dogodilo ako ..."

Cilj: Da doprinese produblju znanja o zavisnosti od vitalne aktivnosti živih bića o uvjetima njihovog staništa.

Priprema za dramatiziranje priča "Zayushkina Hut". Distribucija uloga, priprema atributa.

Ritmička gimnastika.

Četvrtak:

Jutro:

Jutarnja gimnastika.

Razgovor o temi: "Kako pomoći u šumskim stanovnicima zimi."

Svrha: Razviti interes za život divljih životinja.

D / i "jedan - puno." Svrha: vježbam u mogućnost da se formiraju imenice u slučaju. broj.

P / i "Chanteles i Chick". Svrha: vježba u trčanju; Razviti spretnost, komunikativne kvalitete.

Čistač "Zhu - Zhu -JU,

Prijate se sa svojim ježom "

Igra je šetnja "na Sjevernom polu."

Svrha: sistematizirati prezentaciju djece o raznolikosti životinjskog svijeta i njihove povezanosti sa staništem.

P / i "pingvini i medvjed". Svrha: Vežbam u mogućnostima da imitiram pokrete životinja; Razviti plastiku, koordinaciju pokreta. (Laptiva, 49).

Ind. Časovi fizičkog vaspitanja sa Anjima i Davidom. Bacanje snijega u metu.

Eksperimentalne aktivnosti: Iskustvo sa tragovima. Uporedite tragove ljudi, životinja, ptica. Svrha: Razviti zapažanje, pažnju, sposobnost uspoređivanja i crtanja zaključaka.

Igre sa snijegom.

Večer:

Punjenje - buđenje.

Vježbanje "na vodi".

Situacija komunikacije "Kako sam sa majkom skreće kući put."

Igra je kviz "bajke životinja". Svrha: konsolidirati bajke koje su heroji divlje životinje; Razvijte pažnju, memoriju, povezani govor.

Studio "Rainbow".

Petak:

Jutro:

Jutarnja gimnastika.

Razgovor o ilustracijama "Životinje u zimskoj šumi". Svrha: vježbajte djecu u sposobnosti da se na slici naprave povezanu priču.

D / i "četvrti dodatak". Svrha: konsolidirati znanje divljih životinja; Razvijte pažnju, pamćenje.

N / i "zečevi i mrkvu". Svrha: Razviti voljene kvalitete, pažnju, motoričke aktivnosti.

Samo-masaža "rukavice za chanterele" (Kartushina, 36).

Šetnja:

Promatranje leda na lokvima. Svrha: identificirati svojstva leda, razviti radoznalost, razmišljajući.

P / i "zečevi i vuk". Svrha: Razviti sposobnost da se pokrene psovanje, vježbaju u brzom odgovoru na signal.

Rad na lokalitetu: sakupljajte snijeg u bunare stabala, saznajte svrhu ove aktivnosti.

Zimska zabava "snajperisti" (bacanje snijega u cilju). Razviti tačnost, metar za oči.

Pantomimičke igre "Slika Anim". Svrha: Razviti maštu, plastiku, memoriju.

Igre sa snijegom.

Večer:

Punjenje - buđenje.

Čitanje ruske folk bajke "Frost i Hare".

Muzički - ritmička vježba "lisica i hares"

Dramatičan od bajke "Zayushkina Hut". Svrha: iznijeti umjetničke osobine, otkrijte kreativni potencijal djece.

Studio "Rainbow".

Tatyana Dolgorukova
Kalendar-tematski plan nastave u mlađoj grupi "divlje životinje"

Kalendar-tematski plan"Divlje životinje" (junior Group)

Dolgorukova tatyana anatolyevna

Ponedeljak:

trenuci:

1. Razgovor « Divlje životinje»

svrha: Da formiramo dečja znanja o srednje pruge divlje životinje. Razviti sposobnost djece da ih nauče i pravilno nazivaju. Pričvrstite znanje o strukturi tijela Životinje. Željeznički interes za učenje novog.

2. Didaktička igra « Žive - ne živi» .

svrha: Da formiramo dečja znanja o Žive i neživa priroda. Razviti mogućnost klasifikacije objekata i predmeta na značajkama (Živo-inelat) . Pričvrstite znanje o djeci o izgledu, staništu. Donijeti prijateljski stav prema svijetu Životinje.

3. Čitanje pjesama oko divlje životinje

svrha: Upoznati djecu sa pjesmama o Životinje. Izazivaju želju da naučim jedan od njih. Posjetite ljubav prema umjetničkoj literaturi.

"Putovanje u šumske zvijeri"

svrha: Da formiramo dečja znanja o divlje životinje. Razviti sposobnost pronalaska sličnosti i razlika između njih. Pričvrstite znanje o djeci o strukturi tijela, staništa i ishrane. Olakšava pažljiv odnos prema okolnoj prirodi.

Nezavisne aktivnosti djeca:

1. Razmislite o ilustraciji « Divlje životinje»

svrha: Da formiramo dečja znanja o divlje životinje Živi u srednjem traku. Pričvrstite sposobnost da ih prepoznate i pravilno nazovite.

2. Didaktička igra "Sakupi sliku. Divlje životinje»

svrha divlje životinje.

3. Radni poredak "Poljska cvijeće"

svrha

Utorak:

Obrazovne aktivnosti tokom režima trenuci:

1. Razmislite o medvjeđim igračkama

svrha: Da upoznate decu sa igračkom medvjedom. Da formira sposobnost pažljivo razmotriti igračku. Razviti sposobnost odgovora na pitanja učitelja sa punim odgovorom. Pričvrstite znanje o djeci o staništu. Željeznički interes za učenje ove teme.

2. Pomična igra "Kod medveda u Bor".

svrha: Nastavite razvijati sposobnost djece da igraju pokretnu igru "Kod medveda u Bor". Pričvrstite sposobnost izvedbe pokreta u skladu s tekstom igre, jasno ritam riječima.

3. Polaganje od brojičkih štapova "Drveće".

svrha: Da formira sposobnost izlaganja stabala da broje štapove na pedagošku točku. Razviti logično razmišljanje, memoriju, fine motoričke sposobnosti. Pričvrstite veštinu da vidite crtež. Educiranje tačnosti u radu, savršenstvu.

Produktivna aktivnost (Slika) "Bear Club"

svrha: Nastavite razvijati sposobnost djece da crtaju boje. Pričvrstiti sposobnost zaroniti mala količina Boje na spužvi, oslikali su cijeli predmet bez prebacivanja uzorka. Educirati tačnost u radu.

Nezavisne aktivnosti djeca:

1. Razmislite o albumu « Divlje životinje»

svrha divlje životinje.

2. Igra sa reinkarnacijom "Lisica"

svrha pokret životinja

3. Bend prepreka "Šumska staza"

svrha: Da formira sposobnost djece da prevladaju bar prepreke. Razviti spretnost, izdržljivost. Pričvrstite sposobnost hodanja ograničenom površinom dok držite ravnotežu, sposobnost da budemo podložni luku. Poboljšati zdravlje.

Srijeda:

Obrazovne aktivnosti tokom režima trenuci:

1. Putna igra "Čiji tragovi u šumi?"

svrha: Formiranje sposobnosti djece da prepoznaju tragove Životinje. Razviti opažanje, pažnju, pamćenje. Proširite horizont. Pričvrstiti znanje o šumskim stanovnicima. Željeznički interes i pažljiv odnos prema prirodi.

2. DORISUI geometrijski oblik

svrha: Da formira sposobnost djece da izvuku predložene geometrijske oblike. Razviti kreativnu maštu, fantaziju, finu motilnost ruku.

3. Didaktička igra "Ime mama i mladunca"

svrha: Da formira sposobnost djece da nauče i pravilno nazove divlje životinje i njihovi mladi. Razvijte pažnju, pamćenje.

Kognitivno-istraživačke aktivnosti (FMP) "Putujte u šumu"

svrha: Da formira sposobnost djece da izgrade brod iz velikih modula. Razviti mogućnost pravilnosti naziva rasutih geometrijskih oblika (trokutasti prizmi, cilindar, kocku, avionske površine vještine geometrijski oblici (Trokut, krug, kvadrat). Konsolidirati znanje o djeci o boji (crveno, žuto, zeleno, plavo, o Životinje srednja traka Rusije.

Nezavisne aktivnosti djeca:

1. Radite u knjižari

svrha: Formiranje sposobnosti djece da pregledaju knjige dok sjede za stolom.

2. Vježba "Moydodyr"

svrha: Razviti vještine samoposluživanja kod djece. Porasti se svjesna želja da budete uredan.

3. Didaktička igra "Sakupi sliku. Divlje životinje»

svrha: Da formira sposobnost djece da sami savijaju sliku tri četiri dela. Razviti logično razmišljanje, memoriju, fine motoričke sposobnosti. Pričvrstite znanje o O. divlje životinje.

Četvrtak:

Obrazovne aktivnosti tokom režima trenuci:

svrha: Oblik zvučne kulture govora. Razviti pokretljivost govornih aparata. Nastavite razvijati sposobnost da jasno glasaju riječi, kratke fraze.

Teatralna aktivnost u ukrajinskoj narodnoj priči "Mitten"

svrha: Da uvedete djecu sa bajkom, pomozite im da se sjećaju heroja bajke. Razviti sposobnost djece da slijede tok događaja, sposobnost odgovora na čitanje učitelja. Željeznički interes za književne radove.

3. HOROVODNAYA IGRE "Prolazimo kroz šumu"

svrha: Nastavite sa formiranjem sposobnosti djece da igraju Đew igre. Razviti sposobnost hodati u krugu koji drži ruke. Pričvrstiti sposobnost jasno uhvatiti riječi igre.

Komunikacija. Čitajući pjesmu A. Barto "Bear-Nevezh"

svrha: Da uvedete djecu književnim radom. Razviti sposobnost odgovora na pitanja učitelja sa potpunim prijedlogom. Pričvrstiti

vještine dobrog ponašanja u društvu.

Nezavisne aktivnosti djeca:

1. Didaktička igra "Sakupi sliku. Divlje životinje»

svrha: Da formira sposobnost djece da sami savijaju sliku tri četiri dela. Razviti logično razmišljanje, memoriju, fine motoričke sposobnosti. Pričvrstite znanje o O. divlje životinje.

2. Radni poredak "Igračke za pranje"

svrha: Razviti radne veštine, sposobnost dosljedno obavljanja jednostavnih radnji. Educirati tačnost u radu.

3. Igre u muzičkom uglu

svrha: Da formiramo zanimanje za djecu za muzičku aktivnost. Razviti saslušanje.

Petak:

Obrazovne aktivnosti tokom režima trenuci:

1. Stvaranje zidnih novina « Životinje Srednja traka Rusije ".

svrha: Formiranje sposobnosti djece da obavljaju kolektivni rad. Razviti interes za produktivnu aktivnost, sposobnost korištenja četkica, ljepila, ulveta, ulje. Pričvrstiti znanje o djeci o prirodi srednje pruge Rusije. Željeznite prijateljski stav prema prirodi.

2. Verbalna igra "Ti si čija beba?"

svrha: Da formira sposobnost djece da se pravilno nazove Životinje i njihovi mladi. Razviti sposobnost jasno izgovorne riječi. Konsolidirajte djecu o Životinje srednja traka Rusije.

3. Bend prepreka "Putnici".

svrha: Da formiraju sposobnost djece da hodaju uskom stazom dok drže ravnotežu. Razvijte sposobnost da izađete od naleta na izbočenim koracima. Pričvrstite sposobnost da budemo podložni luku. Educiranje ljubavi prema sportu.

Produktivna aktivnost "Mrkva za zeko"

svrha: Nastavite sa formirati sposobnost djece da se izvijaju od plastificiranja koja se kotrljaju između dlanova. Razviti kreativnu maštu, finu pokretljivost ruku. Pričvrstite sposobnost da se izvadite plastelin ravni pokreti. Iznijeti prividnost i tačnost u radu.

Nezavisne aktivnosti djeca:

1. 1. Razmislite o albumu « Divlje životinje»

svrha: Nastavite da formirate dječji interes za učenje divlje životinje.

2. Igra sa reinkarnacijom "Wolf"

svrha: Da formiraju sposobnost djece da oponaša karakteristike pokret životinja, Primijenite svoje znanje i motorno iskustvo. Razviti maštu, doprinose uklanjanju emocionalnog stresa.

3. Radni poredak "Poljska cvijeće"

svrha: Nastavite sa formiranjem sposobnosti djece da se brine za zatvorene biljke.

Projekt "Svijet divljih životinja naše šume"

Vrsta projekta: Kreativne informacije
Učesnici: Djeca druge mlađe grupe, vaspitači, roditelji.
Trajanje projekta: Oktobar 2016. - Maj 2017.
Pogled: Dugoročno
Relevantnost: Hiljade različitih životinja živi na zemlji. Djeca u nedostatku stupnja imaju ideje o načinu života, navikama, hranjenjem životinjskog svijeta. Komunikacija sa životinjama, ako se ne pojavi nekontrolirano, može donijeti ne samo korist, već i štetu razvoja ličnosti djeteta. Stav djeteta na životinji, njegova ciljana akcija može biti netačna zbog više razloga. Prije svega, dijete ne zna šta se može učiniti i da je nemoguće da je životinja štetna i šta je korisno.
U procesu dječjih zapažanja viđen je stalni interes za životinje - djeca su pokušala nacrtati zeko, živice i druge životinje, obratili pažnju na ilustracije iz knjiga, časopisa. Dakle, čini se da je ideja proširila horizonte djece sa znanjem životinja koje žive u našim šumama.
Zahvaljujući razvoju ovog projekta, djeca će se upoznati sa opisom života divljih životinja u ljetnim i zimskim periodima, životinjskim navikama u prirodi dobit će naučna i pouzdana znanja, njihov će govor obogatit.
Problem: Tokom nastave sa djecom otkriveno je da djeca nisu dovoljna da imaju ideju o slici života, šarkira, prehrane i stana divljih životinja naših šuma; O tome kako se pripremaju za zimu u šumi. Ne sva djeca posjeduju generalizing koncept - divlje životinje.

Hipoteza je takođe iznesena: "Neke životinje žive u šumi u svojim kućama, a malo spavanja."

Ciljevi projekta:
Razviti stalni kognitivni interes za divlje životinje, poput živih bića;
Stvoriti uslove u grupi za proširenje ideje životinja;
Privucite roditelje da sarađuju (kreiranje djece knjiga).

Projektni zadaci:
Spoznavanje: Formiranje ideja o divljim životinjama, širenju horizonta djece.
Komunikacija: Intenzivirajte rječnik djece na temu, koristite generaliziranje koncepta.
Čitanje fikcije: Formiranje holističke slike svijeta, uključujući primarne ideje o životinjama o životinjama, kroz fikciju.
Umjetnička kreativnost: Razvoj estetske percepcije slike životinja i mogućnost prenošenja viđenja u zanata, crteža i aplikacija.
Muzika: Formiranje vještina preciznijeg nastupa plesnog pokreta koji prenosi životinjski karakter.
Sigurnost: Upoznavanje sa osnovnim pravilima ponašanja u šumi i životinjama.
Fizička kultura: Akumulacija i generalizacija motorni test Djeca.

Projektni proizvodi: Izgled izgled "Životinske šume u različito vrijeme godine"; zanati, aplicej i uzorci divljih životinja; Didaktičke igre; Registracija mape-mobile sa informacijama o divljim životinjama; Stvaranje roditelja zajedno sa djecom dječjih knjiga.

Metode projekta: tematski časovi Sa djecom, zajedničke didaktičke i mobilne igre, razgovori, kreativne aktivnosti učitelja sa djecom i roditeljima sa djecom (kreiranje knjiga - djece).
Oblici rada:
Grupa;
Podgrupa;
Pojedinac.
Procijenjeni rezultati:
Djeca će se upoznati sa divljim životinjama i njihovim mladunci;
Djeca uče o životu i aktivnostima divljih životinja u različitim periodima;
Momci će savladati vještine priznavanja životinja po opisu;
Djeca će se pobrinuti za divlje životinje;
Djeca će samouvjereno razlikovati divlje životinje od kuće i nazvati ih.

Faze projekta:
1) Pripremna faza
Izbor tema projekta;
Dijagnostika;

Postavljanje ciljeva i ciljeva;
Definicija metoda;
Izbor fikcije;
Datoteka kartice prsta, didaktičkih i pokretnih igara;
Interakcija sa roditeljima djece;
Izbor vizuelnog materijala.

2) Praktična faza (direktno implementiranje projekta)
U procesu direktno obrazovne aktivnosti, u režimskim trenucima i u procesu igračkih aktivnosti pokušajte pronaći odgovore na problematična pitanja:
Ko živi u šumi? (Podučavati da razlikuju i pravilno nazivaju divlje životinje, mlade, stanište)
Kako divlje životinje zime?
Formiranje ispravnog odnosa prema divljim životinjama;
Privucite roditelje na implementaciju projekata, uz pomoć stvaranja knjiga-djece.

3) Završna faza
Stvarajući izgled;

Proizvodna mapa-mobilna;
Stvaranje dječjih knjiga;
Konsolidacija stečena znanja;
Prezentacija.

1. C. C.O. umjetnička literatura:
Rusi narodne priče: "Kolobok";

"Vuk i sedam mladih koza";
"Teremok";
"Mačka, penis i lisica";
"Fox i Drozd";
"Fox i Wolf";
"Medved je vapno stopalo";
"Zimske zvijeri" itd.
Bajke u Suyev-u: "Torba jabuka";
"Cranjeni štapić";
"Ujak Misha", itd.
Bajke u Chukovskyju: "Bibigon";
"Ukradeno sunce";
"Zbunjenost";
"Telefon;
"AIBOLIT", itd.
Proza: "Bajka o hrabrim zecama, dugim ušima, kosim očima, kratkim repom"; "Fox Patriyevna"; "Hrabri jež."

2. Spoznaj. Uvod u vanjski svijet:

"Ko živi u šumi";
"Divlje životinje i njihove mladunci";
"HABITAT";
"Ko je poput hranjenja."

3. Komunikacija:
Razgovor o životinjama.
Pregledavanje slike: "Fox sa lisatom",
"Medvezhya porodica", "vuk sa WC-om", "Hares", itd.
Istražite pjesme i tokove.
Pogodite misterije.

4. Igračka aktivnost:
Didaktičke igre: "Ko živi?"; "Čiju kuću?", "Čija mama?", "Ko je suvišan?"
"Sakupi sliku", " Divna torba».

Premještanje igara: "kod medvjeda u Bor", "Sand-zeko ..", "Fox and Hares", "Gee Swans".
Teatralne igre: "Kolobok", "Teremok".

5. Razvoj osnovnih matematičkih prikazivanja:
Pomoćimo proteinu i jeću da sakupljaju gljive i izbočine.

6. Umetnik - produktivna aktivnost:
Crtanje: "Bunny"
LRAK: "Zalihe za ježev"
Aplikacija: "Fox Patriyevna"
Bojanje: Bojanje za najmanje "životinje"
Dizajn: "Teremok za zimovanje životinja."

7. Muzika:
Slušajući fonograme, kretanja učenja prenosnog karaktera životinja.

8. Rad sa roditeljima:
Performans zadaća Roditelji sa djecom (kreiranje knjiga-djece), učenja pjesama sa djecom.

Rezultati implementacije projekta
Razvijen i testirani plan kimanje
Stvoren potrebni uslovi Za organizaciju aktivnosti na projektu (odabranu radne površine didaktičke igre, vizualni materijal, dizajn divlje životinjske zone u ekološkom uglu)
Stvorio datoteku kartice igre prstiju i misterije na temu "divlje životinje"
Nivo znanja učenja o divljim životinjama porastao je. Mnogi su djeca počeli koristiti generalizing koncept - divlje životinje
Djeca u zimi imaju znanje o vitalnim životinjama
Značajno obogaćen u vokabulari (divlje životinje, lisica - lisica, vuk-vuk-top, itd., Nora, lajk, berloga, šuplje, itd.)

Prezentacija na temu: divlje životinje šuma