Olga Codenko
Cryoterapija kao sredstvo za razvoj male motilnosti djece sa ovdom

Jedan od najvažnijih zadataka popravne pedagogije - poboljšanje efikasnosti pedagoškog utjecaja na djeca sa posebnim obrazovnim potrebama, optimalno razvoj Potencijalne mogućnosti za njihove kognitivne i govorne aktivnosti, priprema za nezavisni život i uključivanje u društvenu srijeda puni članovi društva.

Što ukazuje na važnost učenja i poboljšanja sfere motora djecau potrebi posebnim popravno učenje, L. S. Vygotsky (1983) napisao da je, kao relativno neovisna, neovisna o najvišim intelektualnim funkcijama i lako vježbanje, motor Sfera daje najbogatiju priliku za nadoknadu intelektualnog oštećenja.

V. A. SUKHOMLINSKY rekao: "Dječji um je na vrhovima prstiju", ruka je alat svih alata ", napravio sam još jedan Aristotel." Ruka je mozak na otvorenom ", napisao je Kant.

Ovi zaključci nisu slučajni. Zaista, ruka ima veliku "reprezentaciju" u cerebralnom korteksu, tako izrada male pokretljivosti od velikog je značaja za razvoj djeteta.

Razvijanje finih motoričkih sposobnosti, ne poboljšavaju se samo spretnost i tačnost ruku, već i dječji mozak se razvija, Kreativne sposobnosti, fantazija i govor. Glavni cilj razvoj plitke pokretljivosti je razvoj Odnos između hemisfera mozga i sinkronizaciju njihovog rada. Na desnoj hemisferi mozga nalaze se slike predmeta i pojava, a s lijeve strane su verbalizirani, tj. Oni pronalaze verbalni izraz. A taj se postupak događa zbog "mosta" između desne i lijeve hemisfere. Jači ovaj most, naučnici razmatraju, brže i najčešće nervni impulsi idu na njega, aktivnije procesi razmišljanjaPreciznije, pažnja, veće sposobnosti. Na ovaj način, razvijanje motorika, stvaramo preduvjete za razvoj veće mentalne funkcije.

Postoji veliki broj Tradicionalne metode razvoj plitkog pokretljivosti: Igre prstiju, samosadaranje četkica i prstiju, grafičke vježbe, igre na razvoj Taktilna percepcija. Ove metode se detaljno proučavaju i široko su zastupljene u pedagoškoj literaturi i aktivno se koriste u ispravljaču - rad u razvoju. Zanimljivo za mene počeo obratiti pažnju na netradicionalne metode, nisko produženo.

Danas ću vam upoznati jednu od nekonvencionalnih metoda razvoj plitkog pokretljivostiAktivno koristim u svom radu. To - krioterapija.

Krioterapija(od latinskog " cryo"- Hladna i" terapija "- tretman, uticaj). Ova metoda je došla do popravne pedagogije iz medicine, što ga uspješno koristi u liječenju i rehabilitaciji.

Krioterapija - Jedna od modernih netradicionalnih metoda popravne pedagogije, koja se sastoji u korištenju ledenih igara. Učinak doziranja hladnoće za nervozne završetke ima blagotvorna svojstva. Učinak se temelji na promjenjivim plovilama - početnom spazam mali Arterije se zamjenjuju izraženim širenjem, što značajno povećava priliv krvi na mjesto izloženosti, što rezultira povećanjem kontraksovi male mišićne četke. Pokreti prstiju počinju se formirati u većoj jačini, impuls se podnosi, usmjereni signali se dostavljaju na laju mozgu, kao rezultat, bolje zone motora razvija se. Utječe na to kako cjelokupno zdravlje tijela i dalje izrada male pokretljivosti.

Zašto tačno krioterapija? Korištenje ove metode promocije: razvoj Taktilna osetljivost, inerviranje mišićne unutrašnje tanko motoriki, kao i motorni razvoj centri cerebralnog korteksa. Omogućuje mi kao defektologa, riješivši niz zadataka popravljajući - razvijanje učenjaA njegovo održavanje ne zahtijeva posebnu opremu, što je prilično zgodno i vrijedno u predškolskim ustanovama.

Zahtijeva dijelove leda koji se pripremaju unaprijed u "Shashechkov", posebni silikonski kapaciteti za zamrzavanje ili samo u tribinama od Čokoladni bomboni.

Da bi djeca bila zanimljivija za manipulirati kockicama leda, možete im dati boju, raznoliko oblikovanje ili samo stavljanje "Tajna" U zamrznom komadu leda. Napravio sam ledene floke s višekratnim, ispunio male kuglice vodom, a sada nakon nastave šalju kuglice u zamrzavanje, što olakšava dodatnu pripremu.

Elementi krioterapija Počeo sam koristiti u radu s djecom u posljednjoj akademskoj godini pokušali smo crtati obojenim ledenim florima. Momci su pokazali veliko interesovanje i detaljno su ga pregledali, iz ove školske godine počeo sam aktivno koristiti krioterapija u svojim razredima.

U klasičnom izvršenju krioterapija Pretpostavlja da su jednostavne manipulacije sa kockama leda po postepenim povećanjem vremena izlaganja od 10 do 60 sekundi. Ispred mene je obavljena zadatak rada sa ledom, provedena je funkcija treninga. Razvio sam igru \u200b\u200bigara u kojima su glavni zadaci učenja uzeli u obzir djeca sa ovdom.

Korištenje ledenih igara omogućava vam popravljanje i proširenje senzornih pogleda djeca. Uz pomoć igara "Uzorak", "Širite na boju", "Eksperiment u boji" Momci su fiksni znanje o glavnim bojama i njihovim nijansama. "Pronađite kuću", "Izgradnja leda", "Ogrlica od leda" Očaravaju ideje o obliku i veličini. Takođe su ove igre naučene da se kreću uzorak, čine u skladu sa verbalnim uputama.

Prostorne reprezentacije Enshrine sa momcima igraju igre "Bazen", "Oko desno", "Ledeno platno". Da biste osigurali znanje leksičkim temama, predlažem da slikam subjekt sliku na temu obojenim ledenim flocima na temu ili ga postavite na konturu, a djeca ga izvode sa velikim zadovoljstvom. Igre "Nastavi red", "Popravite grešku" "Uzorak" a drugi doprinose razvoj veće mentalne funkcije.

Vrlo zanimljivo i neobično za djeca crta se sa obojenim ledenim flocima, crtanje prsta na ledenom platnu, koji doprinosi razvoj mašte, konsolidirati ideje o objektima, razvoj fine aktivnosti. Izvođenje zgrada sa kockica leda, razviti Konstruktivne sposobnosti, za vrijeme izgradnje ili imitacije, dijete saznaje da opaža i reprodukuje prostorni odnos konstrukcijskih elemenata.

Povoljan efekt je prikazan krioterapija i emotivan kauč: W. djeca Stabilizira emocionalnu pozadinu, oslabi psiho-emocionalni stres, formiran je pozitivan stav za zanimanje.

Metoda krioterapija doprinosi razvoju ne samo male pokretolicije, ali i intelektualac djeca. Igranje igara, djeca nauče izvršavati višestepene upute, razvija Proizvoljna regulacija povećava kognitivne aktivnosti i interesovanje za nastavu, a organizam je rehabilitacija.

Od prakse mogu reći da su razrede na kojima se koriste ledene igre produktivnije i materijal se apsorbira bolje i brže, kao i momci zadržavaju interes do kraja klase. Uprkos mom ne puno iskustvu, preporučujem da koristite cryoterapija u raduA vi ćete se moći osigurati njegovim neograničenim mogućnostima.

Publikacije na temu:

Upotreba tehnike za ubijanje kao sredstvo razvoja male pokretoline kod djece predškolskog uzrasta Plan. 1. Teorijski deo. - Uticaj umjetničkih i kreativnih aktivnosti na djecu prije Školska dob. - Upoznavanje sa istorijom kraljice.

Pripremljeno: edukator Madou broj 21 Veliki Novgorod Volodina Svetlana Aleksandrovna Mala motorika - skup koordiniranih.

U procesu rada na razvoju plitkog motora koristim krioterapiju. Krioterapija je jedna od najmodernijih netradicionalnih tehnologija.

Ne-tradicionalne tehnike crtanja kao sredstvo za razvoj male pokretljivosti kod djece rane godine. Svrha: razvoj na majici djece.

Igre i vježbe prstiju - jedinstvena sredstva za razvoj plitkog pokretljivosti i govora djece Učinkovita sredstva za razvoj plitkog pokretljivosti u predškolskim obrazovnim ustanovama su igre prsta - osebujne vježbe.

Pozorište uprte kao sredstvo za razvoj malih motora predškolske djece Generalizacija pedagoškog iskustva. "Filtriranje pozorišta, kao sredstvo za razvoj malih motora predškolske djece." Trenutno.

Pedagoški koncept "Primjena kao sredstvo za razvoj male pokretoline kod djece predškolskog uzrasta" "Primjena, kao sredstvo za razvoj male motilnosti kod djece predškolskog uzrasta." Ja, Chuchhatova tatiana Nikolaevna -vod općinski opštinski.

Razvoj male pokretljivosti, kao sredstvo za razvoj govora djece predškolskog uzrasta 1 Slide Dobar popodne. Vaša pažnja je prikazana iskustvom na temu "Razvoj male pokretljivosti, kao sredstvo za razvoj govora djece predškolskog uzrasta.

Izrada plitke pokretljivosti ruku kao sredstvo za razvoj govora djece mlađeg predškolskog uzrasta Zašto neka djeca kažu bolje, a drugi su gori? Iz bilo kojeg razloga, neka slova u bilježnicama su oslikana, a drugi imaju čvrst doodle?

"Quilling" tehnologija kao sredstvo za razvoj male pokretljivosti kod djece starijih predškolskog uzrasta Tehnologija za ubijanje kao sredstvo za razvoj male pokretljivosti kod djece starijih predškolskog uzrasta. "Poreklo sposobnosti i druženje sa druženjem.

Biblioteka slike:

Govorni razvoj djece važna je faza u životu predškolnika. I zato ima ogroman utjecaj na formiranje ličnosti djeteta i svih mentalnih procesa. Značajke govornih aktivnosti odražavaju se u formiranju senzornih, intelektualne i afektivne sfere. Većina djece sa ONR-om nema dovoljno stabilnosti pažnje u klasama u zglobovima i produktivna aktivnostograničeno na njenu distribuciju. Uz relativno očuvanje semantičkog pamćenja, verbalna memorija se smanjuje, produktivnost pati pamćenja. Postoji niska molemijska aktivnost koja se može kombinirati s kašnjenjem u formiranju mentalnih procesa (pažnje, pamćenje, percepcija, razmišljanje). U takvoj djeci u savladavanju mentalnih operacija dostupnih po starosti, postoji zaostajanje u razvoju verbalnog logičkog razmišljanja, sa poteškoćama savladavanjem i sintezom, poređenjem i generalizacijom. Često su djeca somatično oslabljena i imaju razvoj usporavanja lokomotorskih funkcija (manipulativna aktivnost ruku, izdržljivost moći mišića i zglobova). Prilikom obavljanja pokreta na verbalnim uputstvima pojačavaju se najveće poteškoće, nema dovoljno koordinacije prstiju ruke četkica, nerazvijenosti plitkih motora. Također kod djece sa teškim govornim poremećajima, postoje odstupanja u emocionalnoj voljinoj sferi. Oni su svojstvene nedosljednosti interesa, smanjenim promatranjem, smanjenom motivacijom, negativnosti, nesigurnosti, povećanoj razdražljivosti, agresivnosti, siradigistilnosti, poteškoće u komunikaciji s drugima, u uspostavljanju kontakata sa svojim vršnjacima. Djeca sa ONR-om primijećene su poteškoće formiranja samoregulacije i samokontrole.

Imati dugoročno iskustvo u kompenzacijskoj grupi i suočavanje s gore navedenim poteškoćama u razvoju djece iz ONR-a, odlučio sam odabrati prioritetni smjer svog rada: korištenje tehnologija uštede zdravlja direktno obrazovne aktivnosti, zajednička aktivnost sa decom i tokom režima trenutaka.

Moderne tehnologije uštede zdravlja omogućuju vam sprječavanje, prilagođavanje i rehabilitaciju nekih značajki ili odstupanja u razvoju djetetovog identiteta.

Jedna od tih moderne tehnologije uštede zdravlja, smatram korištenje kontrasta terapije, krioterapije i umjetničke terapije.

Art terapija(kreativne metode samoizražavanja) u predškolskom uzrastu u svim vrstama direktno obrazovnih aktivnosti, crtanje različitih sredstava umjetničke kreativnosti, sastavljanje kolaža, origami, volumetrijski zanati iz papira za metvu itd. (na primjer, u spoznaji, komunikaciji, u umjetničkoj kreativnosti).

Veliki uspjeh u predškolnicama uživa u takvoj umjetnosti kao "pješčana igra". Na popravnoj i razvoju časova sa djecom sa igrama u pijeskom - jedan od prirodnih načina kreativnog izražavanja djetetove ličnosti djeteta. Nastao u pijesku slikama i simbolima mogu se koristiti kao dijagnostički alat i omogućiti vam da izgradite pojedinačni program Ispravljanje. Štaviše, časovi u Sandbox-u mogu biti i glavni i pomoćni alat za preventivne i korektivne radove sa djecom.

Upotreba umjetničke terapije u kazneno-razvijućim radom sa djecom predškolskog doba omogućava vam da dublje razumijete interno stanje djeteta, pomažete odgovoriti na negativna iskustva i ukloniti psiho-emocionalni stres (na primjer, agresiju, anksioznost, stidljivost)

Krioterapija - Jedna od modernih netradicionalnih metoda popravne pedagogije, koja se sastoji u korištenju ledenih igara. Učinak doziranja hladnoće za nervne finike ima korisnu svojstva. Učinak se temelji na promjeni aktivnosti plovila - početni grč malih arterija prati njihovo širenje širenja, što značajno povećava priliv krvotoka, kao rezultat toga što je prehrana tkiva poboljšana.

Obično su ledene igre vrlo poznate sa djecom, ali ponekad se od straha od roditelja. Stoga, prije upotrebe ove tehnike, preporučljivo je razgovarati s roditeljima djeteta, da ih predstavljaju, o suštini postupka, pravila o tome, očekivani učinak. Pripremio sam konsultaciju sa predstavom i detaljno objašnjenje Imenovanje i značenje ovih tehnologija za uštedu zdravlja, kao i upitnik u kojem su roditelji pilili su pristanak ili ne pristaju da je taj rad proveden sa svojim djetetom. Upitnik (vidi Dodatak 1)

Kapacitet za krioterapiju je plastična ladica u kojoj se ledene kuglice prolivaju neposredno prije obavljanja postupka. Sigurnije je koristiti ledene kuglice, jer nemaju oštre rubove, a dijete neće pozirati prste u vezi s njima. Ledene floke u boji obojene svježe iscijeđenim povrćem sokom sa svim vrstama smrznutim predmetima, po nahođenju učitelja. Djeca su posebno poput ovog raznobojnog asortimana. Dijete potopi prste u ladicu, snima komade leda, tražeći plastičnu plastičnu ili drvene figure, a drvene figure u toku unaprijed pale u ladicu, preračunavaju Sha Ricu, osjećajući se prstima. Led, pripremljen unaprijed, može se pohraniti 10-12 sati bez hladnjaka, u uobičajenim termopovima. Preporučuje se organizirati klase pomoću krioterapije prema sljedećoj shemi: jedan, dva postupka sedmično za mjesec dana, najefikasnija kombinacija sa kontrastrepom.

Kontestenzerapija- Upotreba kontrasta kupaonica za ruke. Stimulirajući učinak zasnovan je na promjenjivoj izloženosti hladnoće i topline na važnim finalijama. Za upotrebu kontrastne terapije potrebne su dvije kupke s vodom takav obrazac tako da se bebina četka može u potpunosti uroniti.

Optimalna kombinacija temperatura od 45 ° C (topla voda) i 16-18 ° C (hladna voda). Pauza između sesija krioterapije i kontrastne terapije je najmanje 2,5 - 3 mjeseca. Ova se tehnika učinkovito koristi s djecom popodne, ne više od 3-5 minuta, ovisno o starosti djece, ne više od 2-3 puta sedmično.

Moj rad na uvođenju ovih tehnologija za uštedu zdravlja u grupi djece koja nadoknađuju od ONR-a ( pripremna grupa), sastojao se od 3 faze za godinu dana.

Faza 1 - Pripremni:

Akvizicija i proizvodnja opreme;

Rad sa roditeljima;

Kompilacija perspektivni plan Radite.

Faza 2 - Glavna:

Organizacija rada na obećavajućim planiranju.

3 faza - konačna:

Sprovođenje dijagnostičke ankete;

Ispitivanje roditelja.

Uporedna analiza incidencije u dvije godine u grupi kompenzacijskog fokusa "Sunshnichko" pokazala je smanjenje hladna bolest 2 godine, prosjek je iznosio 8%.

Šta svjedoči o efikasnosti korištenja ovih tehnologija uštede zdravlja.

Perspektivno planiranje.

Upotreba tehnologija uštede zdravlja u grupi djece sa ONR-om.

Cilj: Poboljšanje komunikacijskih vještina i kreativne sposobnosti, Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti.

Učenje novih tehnika crtanja i razvijanja vještina za eksperimentiranje.

Razvoj kognitivnih procesa.

Smanjenje impulzivnosti, anksioznosti, agresije.

Razvoj senzualnog aparata zasnovan na senzornim standardima.

Proširenje emocionalnog iskustva.

Edukacija međuljudskog suradnje i grupe saradnje.

P / p	datum	Leksička tema	Rabljene tehnologije	Svrha primjene tehnologije
	Septembar	Jesenji sajam. Čovek, odeća, obuća.	Kontestenzerapija Krioterapija Igre sa višebojnim ledom Art terapija Crtanje sa dlanovima jesenjih lišća Kompilacija kolaža za rezanje kave	Razvoj funkcija motora Poboljšanje kreativnih sposobnosti, komunikativne vještine.
	Oktobar	Moja porodica. Naš grad. Moja ulica.	Art terapija Crtanje pomoću razna sredstva Izražajnost. Igre u Sandboxu "Grad pijeska".	Smanjenje impulzivnosti, anksioznosti, agresije.
	Novembar	Kućni ljubimci. Divlje životinje.	Art terapija Crtanje prstiju mačaka, psi Art terapija Lisica paroplastika	Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti. Razvoj kognitivnih procesa.
	Decembar	Zimska zabava. Nova godina.	Kontestenzerapija Krioterapija "Igračke u sladoledu." Art terapija Kolaž "hodamo u šetnji." Origami "Santa Claus"	Razvoj male pokretljivosti. Izrada male pokretljivosti, percepcije, razmišljanja, pažnje, intelektualne i kreativne aktivnosti.
	Januar	Zimske ptice. Kako životinje zima.	Art terapija Origami "Naslov" Art terapija Igre sa pijeskom.	Proširenje emocionalnog iskustva.
	februar	Transport. Branitelj dana Otadžbine.	Art terapija Origami "brod" Art terapija Crtanje 2 ruke heroja.	Iznijeti povjerenje u njihove sile i sposobnosti Proširenje emocionalnog iskustva.
	Mart	Majčin dan. Proljeće	Kontestenzerapija Krioterapija "Mamina asistenti." Art terapija Crtanje kapljice.	Motorički razvoj i eksperiment vještina. Razvoj senzualnog aparata zasnovan na senzornim standardima.
	April	Igračke. School školski pribor	Art terapija Materijal ukusa (po planu). Art terapija Kolaž - izgled školskog dvorišta	Poboljšanje komunikacijskih vještina i kreativnih sposobnosti. Poboljšanje komunikacijskih vještina i kreativnih sposobnosti.
	Maja	Dan pobjede. Insekti.	Art terapija Puhajući od slame svečani pozdrav Art terapija Florističara "Babo-chka".	Proširenje emocionalnog iskustva. Razviti prostorne mašte i sposobnost mentalno poslovanja sa volumetrijskim objektima

Literatura :

1. Kopytin A.I., Svistovskaya e.e. Vodič za dječju tinejdžersku i porodičnu umjetničku terapiju. - SPB.: Govor, 2010. - 256 str.

2. Lebedeva Ld. Praksa umetničke terapije: Pristupi, dijagnostika, zanimanje. - SPB.: Govor, 2008. - 256 str.

3. Marder L. Šareni svijet: grupni umjetnički terapijski rad sa djecom predškolskog i mlađe školskog uzrasta. -To. Postanak, 2007. - 147 str.

4.Teaten T.V., Saloduhina-Bashinskaya T.V. "Referentna knjiga predškolskog govornog terapeuta"

Izdavač: Phoenix, 2009-480 str.

5. D.ZINKEVICH-EVSTIGNEVA "Radionica o krivskoj terapiji", SPB, "Govor".

Prilog 1

Upitnik za roditelje

Upotreba moderne tehnologije Ojačati mentalno i fizičko zdravlje djece u predškolskoj ustanovi.

Svrha: identificirati nivo kompetencije roditelja u primjeni poboljšanja tehnika

1. Znate li koncept modernih tehnologija?

2. Znate li bilo kakve tehnologije za obrazovanje i odgoj?

3. Kako se osjećate u pogledu upotrebe tehnologija uštede zdravlja u vrtiću?

4. Što mislite, što vrijedi u predškolskom uzrastu za provođenje krioterapije ili kontrastne terapije?

5. Slažete li se da vaše dijete sudjeluje u rekreativnim događajima?

6. Koji biste rezultat željeli vidjeti iz ovog rada sa djecom?

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Svake godine broj djece s raznim povećanjem kršenja govora, što je posljedica nerazvijenosti takve integrativne kvalitete, kao "savladana komunikacijom i metodama interakcije sa odraslima i vršnjacima": Dijete ne posjeduje dijaloški govor i konstruktivno Načini interakcije sa djecom i odraslima, (ne zna kako pregovarati, razmjenjuju objekte, distribuirati akcije u saradnji). Roditelji i odgajatelji obično daju savjet: da razgovaraju sa djetetom što je više moguće. Roditelji pokušavaju razgovarati s bebom sa bilo kakvom prilika, ali se i dalje izražava češće sa gestom. Rad sa djecom, primijetio sam da djeca koja nisu razvijena dovoljno razvijena, manja motorička sposobnost gotovo uvijek pate, a još su gora suočavaju se s zadacima na vizuelnom govoru. Kakva je veza između razvoja djetetovog govora sa svojim uspjehom u vizuelnim aktivnostima.

Tokom evolucije muškarčeve ruke, prst joj je blisko kontaktirao funkciju govora. U početku se komunikacija odvijala s gestom. Postepeno, gestikuli su se počeli kombinirati uz uzvik, vikene. Milenijum je prošao, dok se razvio verbalni govor, ali još je bio povezan sa gestističnim aktivnostima. Pokreti prstiju ruku postepeno su poboljšani od generacije na generaciju, čovjek je izveo mu ruke sve više i suptilnije. S tim u vezi povećana je projekcija ruke u ljudskom mozgu. Dakle, razvoj funkcije ruke i govora u nekoj osobi bio je paralelno. Otprilike priroda razvoja govora i djeteta. Prvo razviti pokrete prstiju. Kada postignu prilično tačnost, započinje intenzivni razvoj govora.

Rad sa djecom na kompenzaciji ili grupama i suočeni sa svojim poteškoćama u vizuelnom aktivnoj aktivnosti odlučio sam pokušati u svojoj praksi netradicionalna tehnika - krioterapija.

Krioterapija - Kontrastnu terapiju.

Ovo je utjecaj na ruku hladnih i toplotnih četkica naizmjenično. Od hladnoće se nalazi smanjenje mišića, a od vrućine - opuštanja. Kontraktilna sposobnost malih mišića četke povećava se. Pokreti prstiju počinju se formirati u većoj jačini, podmetanje se podnose, usmjereni signali se poslužuju u koru mozga, kao rezultat toga što se motorna zona razvija bolje.

Sve to doprinosi poboljšanju tanjih pokreta ruke ruke, dovodi do obavljanja jasnih pokreta u procesu municije i kao rezultat, poboljšava proces razvoja govora,.

Metode krioterapije.

Krioterapija ne zahtijeva posebnu opremu. Zahtijeva komade leda koji se pripremaju unaprijed.

Krioterapija se vrši u tri faze.

1. Led se izlije u veliku zdjelu. Djeca stoje oko stola i prolaze kroz ruke leda (počinju od 10-15 sekundi). Zatim zagrijane ruke na vruće grijanje (zdjelica s toplom vodom ili plastičnom boce za toplu vodu). Smanjite ruke ponovo. Crycontrast provodi tri puta. Tada suho obrišite ruke ručnikom.

2. Nakon krikoturastrukture, istegnuti tragovi sa svakom prstom desnom i lijevom rukom (dovođenje palca povezano je s zonom mišljenja). Tada se neko drži ukazivanje gimnastike.

3. Razvoj taktilne osjetljivosti: - trljanje u rukama konusa, kuglice, utikača iz plastične boce. Sakupite izbočine u jednu posuđe i kuglice u drugu itd.

Treba pamtiti kontraindikacije.

Nemoguće je provesti krioterapiju sa djecom:
- epizindrom;
- miopathia (nasljedna bolest);
- Veoma fleksibilna deca.

Pažljivo nanesite krioterapiju iz:
- Duga i često djeca sa bazenom;
- Hiperband Child Children.

Krioterapija se može izvesti kao u slobodno vrijemei ispred direktnih obrazovnih aktivnosti.

Veličina: px.

Početak prikazivanja sa stranice:

Transkript.

1 "Cryoterapija kao jedna od efikasni alati Razvoj Grafo - motoričke sposobnosti djece starijih predškolskog uzrasta sa kršenjem govora "

2 ruke je izgledi za ljudski mozak n.kanta crnoiterapija kontrahterapija. Ovo je utjecaj na ruku hladnih i toplotnih četkica naizmjenično. Iz hladnoće se nalazi smanjenje mišića i od raspuštanja topline. Kontraktilna sposobnost malih mišića četke povećava se. Pokreti prstiju počinju se formirati u većoj jačini, opslužuje se puls u kore mozga, serviraju se usmjereni signali, kao rezultat toga što se motorna zona razvija bolje. Sve to doprinosi poboljšanju tanjih pokreta ruke ruke, što dovodi do ispunjavanja jasnih pokreta u procesu municije i kao rezultat, poboljšava proces razvoja govora ,.

3 Danas je krioterapija jedna od najmodernijih netradicionalnih korektivnih pedagoških tehnologija koje uključuju upotrebu ledenih igara kako bi se razvijala taktilna osjetljivost i uzbuđenje inerviranja mišića tankog pokreta. Na taj način se indirektno događa, pojavljuju se sekundarna naknada i razvoj motornih centara mozga kore. S tim u vezi, artikulacijski pokretljivost, izricanje vještina djece i, općenito, stanje njihove neovisne izjave. Učinak prehlade za nervne finiše ima određena svojstva. Učinak je zasnovan na promjeni aktivnosti plovila - početni grč malih arterija prati njihovo izraženo širenje, što značajno povećava protok krvi na mjesto izlaganja, kao rezultat ishrane živaca i mišićnih tkiva je poboljšan. Uticaj na četke za ruke hladnog i toplote naizmjenično dovodi do alternativnog smanjenja i opuštanja mišića.

4 Pitanje pripreme predškolnika za savladavanje pisma dio je problema obuke za školsko obrazovanje, koje svake godine u svjetlu promjena u sadržaju Školski programi, postaje sve relevantnije. Relevantnost predstavljenog tema je zbog činjenice da je motorski čin pisma zahtijeva tanku koordinaciju pokreta, dugoročno fiksiranje spojeva, a, osim toga, povezano je sa značajnim statičkim opterećenjem zbog fiksnog položaja kada pisanje. Nepristojna nervna regulacija pokreta, slabi razvoj malih mišića ruke, niske izdržljivosti u odnosu na statički opterećenje u djeci ovog doba određuju ekstremnu poteškoću savladavanju slova pisma. Stoga je za nastavnike vrlo važno stalno pretražiti i pronaći objektivno postojeće tačke kontakta s različitim oblastima znanja, na osnovu toga da proizvede jedan mehanizam za formiranje znanja, vještina, vještina, razvoja sposobnosti, aktivno utječe na Učenici su specifični za svaku disciplinu s ciljem stvaranja široke i čvrste baze. Tamo gdje možete riješiti obrazovne zadatke.

5 Potrebno je držati komade leda koji se pripremaju unaprijed u "Checkeries", posebnim silikonskim mjestima za zamrzavanje ili jednostavno u nosačima od čokoladnih čokolada. Da bi djeca bila zanimljivija za manipuliranje kockicama leda, možete im dati boju, raznoliki oblik ili jednostavno postavljati "tajnu" u smrznuto komad leda. Klase koje koriste metodu krioterapije vrši se nakon 1-2 dana u roku od mjesec dana. Vremenom, trajanje interakcije i manipulacija leda u prvoj lekciji povećava se i donosi se u 1 minut u završnim fazama, što omogućava povećati osjetljivost savjeta za prste, brzinu odgovora i brzinu zadataka.

6 Način razvoja malih pokretljivosti - krioterapija koristi se u praksi govorne terapije i po mom mišljenju omogućuju vam da postignete određene rezultate: - Čak je i lakše asimilirati i samostalno obavljati složene vježbe ukazanim u prstima i njihove kombinacije; - Djeca su lakše za razvoj vizualnih i grafičkih vještina; Razvija se pažnja i memorija koja se usko povezana sa razvojem govora; - Interesovanje djece na nastavu sa govornim terapeutom, pozitivnim emocionalnim raspoloženjima. Pored toga, ova metoda u početku ima medicinsku orijentaciju. To znači da se pozitivan učinak njihove upotrebe potvrđuje ne samo u procesu pedagoškog zapažanja, već i u procesu raznih medicinskih istraživanja.

7 Metode za provođenje razreda krioterapije pomoću metode krioterapije vrši se u nekoliko faza :. - Loda sipa u veliku posudu. Djeca stoje oko stola i dođu kroz ruke lode (počnite s sekundama). Zatim zagrijane ruke na vrućem grijanju (u posudi s toplom vodom ili držeći plastične boce za toplu vodu). Ponovo se razlikuju rukama u LOD-u. Crycontrast provodi tri puta. Tada suho obrišite ruke ručnikom. 1 scenska izmjena toplog i hladnih procedura. Ova faza uključuje igre koje se mogu podijeliti prema stupnju trajanja 4 kategorije: 1 kategorija igre uranjanje prstiju do bazena sa ledenim kuglicama (igra "dobivaju igračku") 5-8 sekundi. 2 Kategorija Igre Polaganje u boji višebojnih kockica iz leda. Vrijeme interakcije leda se povećava na sekunde. 3 Kategorija Igre polaganja mozaičkog uzorka sa kockica leda. Vrijeme interakcije sa ledom i hladnom do sekunde. 4 kategorije igre koje leže dvorce sa kockica leda. Najviše produženije interakcija i penjanje sa ledom od 30 do 60 sekundi.

8 2 scenski istezanje prstiju sa sljedećim gimnastikom prsta. Nakon trostrukog krioprasta provedite istetterne tragove sa svakim prstom desnom i lijevom rukom. Istovremeno se bavi mnogo pažnje na palcu svake ruke, jer Ovaj je element povezan sa zoni razmišljanja mozga i njegova aktivacija izravno utječe nezavisne aktivnosti Predškolnik. Nakon istezanja, bilo koja gimnastika prsta koja odgovara određenoj leksički predmet ili zvuk sa kojim se rade kazneno-popravne klase Nastavnik.

9 3 scena - ručna masaža sa konusom, Super Kuglice, četke, milovanje objekata različitih tekstura. Metoda razvoja male pokretljivosti krioterapije, omogućava vam da postignete određene rezultate: - Djeca su lakše apsorbirati i samostalno obavljati složene vježbe ukazanih na uprštenje i njihove kombinacije; - Djeca su lakše za razvoj vizualnih i grafičkih vještina; - Razviti pažnju i pamćenje koji su usko povezani sa razvojem govora; - Interesovanje djece na časove govornom terapeutom je.

10 B. govorni terapijski rad koriste se metode igranja i tehnike sa umjereno niskim temperaturama: ledene igre ("led topljenje", "ledene figure", ledene led u šablonima, itd.); Masažne ruke sa kockama leda; nametanje na rukama hladne preljeve; Izrađen je trajanje kaljenog postupka, uzimajući u obzir starost djece i njihovu reakciju na hladnoću i opravdano je činjenicom da manje od 7 sekundi ne postoji efekt izlaganja, a nakon 20 sekundi moguće je manifestirati Neželjene reakcije na hladnoću. Provođenje postupaka u danu su neophodni za prilagodbu tijela djece na hladno utjecaj. Krioterapija ne zahtijeva posebnu opremu. Da biste to učinili potrebnim komadima leda koji se pripremaju unaprijed.

11 Rezultati korištenja opće krioterapije su: -aktivacija metabolizma u koži, brzo ažuriranje tijela na staničnom nivou; -Određivanje krvnog dovoda koži i poboljšanu ishranu tkanine; - jačanje imuniteta; -Očnica ukupnog tona mišića; - Stimulacija energije nervnog sistema; -Sigura raspoloženja i emocionalno stanje; - Liječenje regenerativnih funkcija tijela u cjelini.

12 mora biti zapamćen o kontraindikacijama. Nemoguće je provoditi krioterapiju sa djecom: epizindrom; Miopathia (nasljedna bolest); Vrlo fleksibilna djeca. Pažljivo nanesite krioterapiju C: Dugo i često djecu sa bazenom; Hiperbandbedbed deca. Možete uzeti sljedeće igre: "Gdje su naše olovke?" - spustite ruke u vodu sa kockama leda i izvadite; "Penjanje leda" - uhvatiti ledenu kocku crvene, plave, žute boje iz vode; "Ploča potopi" - Određivanje plovnosti velikog i malog ledenog pluta; "Izađite iz dna kockica leda" - izlazi iz vode, obojene kockice i izgradite kuću ili mini dvorac.

13 Nakon odvodnog rada organizirano je eksperimentalna studija, čiji je cilj analiziranje učinkovitosti predloženog sistema mjera za razvoj grafičkog motoričkog vještine koristeći metodu krioterapije, koja je pokazala da je korištenje ove inovativne i ne -Tradicionalna metoda u korekcijskim i govornim mjerama doprinosi uspješnoj formiranju vještine grafikona u ovoj kategoriji djece i omogućava im da nastave uspješno savladati grafiku slova. Shodno tome, ako u kazneno-popravnom radu sa kršenjem govora, namjerno koristi metodu krioterapije u kombinaciji sa posebnim vježbama i zadacima, to će doprinijeti razvoju grafikonskih motoričkih sposobnosti u ovoj djeci i utjecati na uspjeh naknadnog savladavanje slovom grafike.

Hvala vam na pažnji.

Općinska uzročna predškolska ustanova obrazovne ustanove « Vrtić 13 kombinirane vrste "Glavničarski grad grada Orela na temu:" Cryoterapija: hladan naš prijatelj i pomoćnik "pripremljeni: Terapeut nastavnika

Master Class "Razvoj malih motoričkih ruku kod djece sa ovdom" Nažalost, u prošle godine Većina predškolskog djece ima nerazvijenost malih ručnih četkica, dok govorne vještine

Zdrav ušteda u radu logopeda. Upotreba tehnologija uštede zdravlja u aktivnosti logopede postaje obećavajuća sredstva za popravku i razvoj radova sa djecom koja imaju povrede

Sistem aktivnosti usmjerenih na zasićenje pokreta razvojem obrazovanja razvoja govora prvog kvalifikacijskog kategorije Ostazchenko Olga Viktorovna seniorska presschool kancelarija, Amurskaya, 21

Zdravstveni sistem štednje aktivnosti u popravnom radu sa djecom logotipa. Pripremljeni učiteljski govor Therapest Mbdou Dječji vrtić 7 Postagova N.R. Karakteristike fizički razvoj Djeca - logopat:

Projekt "Su Jok za zdravlje" o uštedi zdravlja srednja grupa Kucherenko Ekaterina Igorevna, Bdou Education G. Omsk "Dječji razvojni centar, vrtić 341" u sadašnjem fazi razvoja kompanije

Prednost govora da bude jasna i ne biti niska. Aristotel "U periodu djetinjstva, razmišljanja, mentalni procesi bi trebali biti što bliže povezani sa živim, svijetlim, vizuelnim predmetima svijeta."

Prezentacija iskustva radnog učiteljskog govornog terapeuta Maslenko N.V. Zdravlje Ovo je najdragocjenija stvar koja ima osobu. NA. Semaashko tehnologije za uštedu grijanja je složen razne oblike i aktivnosti,

Upotreba netradicionalnih metoda popravnog razvoja terapeuta učitelja-govora u saradnji sa odgajatelji dou Pripremljeno: edukator Komarova M.V. Sadovnikova Logopirana nastavnika G.S. Lgmadou

"Savremene tehnologije za uštedu zdravlja u vrtićima" Prezentacija "pripremili su edukator: Bystrov Tatyana Petrovna" Djeca su potpuno iste kao odrasli, želim biti samo zdrava i jaka, samo

Općinska predškolska edukativna autonomna ustanova Dječji vrt izglednika Vrsta izgleda "Osmjeh" sa prioritetnim primjenom aktivnosti na društveno-ličnom razvoju djece (MDOOO D / S "osmijeh")

Računovodstvo pojedinačne karakteristike Studenti u izgradnji obrazovnog procesa, izbor obrazovnih tehnologija, tehnika obuke, kreativnog, fizičkog vaspitanja i sporta. Tehnologija grijanja

Tehnologija prsta u popravnom radu učiteljske opštinske budžetske predškolske edukativne ustanove vrtić kombinirani tipa 2 "Vasileuk" Moskovska regija Grad Reutov

Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj djeteta - vrtić 128" Inovativne tehnologije u radu učiteljice-logorskih terapeuta pripremili su Kalinina Yu.yu. Terapeut učitelj-geapest decembar

Su-Jok terapija kao sredstvo za razvijanje male mobilnosti u djece predškolskog uzgoj učiteljice-logor: Dobrodakova I. A. Edukator: Sharypova A. A. Mbdou "Dječji vrtić" Trenutno je problem razvoja

"SU - Jock terapija za predškolsku djecu pripremljena: Guban e.e. učitelj Svrha upotrebe terapije SU-Jok: očuvanje i jačanje zdravlja djece, formiranje odgovornosti u učenicima

Pestova Pestla Svetlana Yuryevna učiteljica Madou "Vrtić 87" G. Perm, Perm Region Sistem rada na razvoju plitkog pokretljivosti kod djece sa opštim nerazvijenim govorom sažetak: u članku Analiziran

MDOU CRR D / C 51 "Sunny" Logopirani učitelj Belyakova I.I. Zdravlje je stanje punog fizičkog, mentalnog i socijalnog blagostanja osobe, a ne samo odsustvo bolesti ili fizičkih oštećenja.

Chelyabinsk Region Chebarkulsky District sa. Varmovo Mdou D / S 17 "Chamomile" projekat za razvoj govora kroz igre prstiju I razvoj male pokretoline kod djece ranog predškolskog uzrasta (1-3 godine)

Radionica radionice "Formiranje zdravih životnih znakova u predškolcima" Odgojnik Mukhina L.i. Drage kolege, danas ćemo provesti radionicu za radionice ko će nam pomoći da se neki sjeti neki

Savjetovanje za roditelje "Razvoj malih motora rukama predškolca kao najvažnije faze obuke za školsko učenje" Jedan od važnih aspekata razvoja predškolskog prostora tokom pripreme u školi je

Igre i vježbe sa loptom usmjerenom na razvoj malih motornih motorica kod djece sa CPR 5-7 godina. Prezentacija je pripremila terapeut-govor učitelja MBDOU 11 Goncharova A.V. Prva kategorija kvalifikacija Relevantnost

Program kruga za djecu 2-4 godine "Deft Fingers". 2018-2019 Aktivnost. Porijeklo sposobnosti i uzimajući djecu na vrhovima prstiju. Mala pokretljivost - to su precizni i tanki pokreti prstiju.

Želim da kažem, kako živimo u svom starijem grupa za govornu terapiju 7 "olovka". Koje zanimljive klase, zabava dolazi u našoj prijateljskoj, aktivnoj grupi. Želim da vam pokažem

Dječja 25 vrtna općinska autonomna predškolska edukativna ustanova "Vrtić kombinirani pogled 25" Ryabinka "izlazna platforma zajedničke međuregionalne naučne i praktične konferencije

Pedagogija oporavka u sistemu korekcije djece s jakim kršenjem govornog prevodilaca: Govorni učitelj MG Kurysheva (iz iskustva) Relevantnost ovog područja rada: upotreba uštede zdravlja

"Karakteristike interakcije stručnjaka i nastavnika u popravnom radu". Potpuni razvoj identiteta djeteta je nemoguć bez odgoja svog prava govora. Međutim, ispunjavanje ovog zadatka

Igrački samosadaža u dječjoj obrazovnoj ustanovi učitelj-Goat terapeut Panovaya I.A. GDDOU vrtić 52 Petrogradski okrug. Prezentacija za roditelje Mala Motorika su dogovoreni pokreti prstiju

Konstrukcijski divizija "vrtić 56" gbou sosh 4 g. Syzran Upotreba tehnologija uštede zdravlja u popravljanju i razvijanju rada učitelja psihologa sa djecom sa OVD-om sa OVD-om: učiteljica-psiholog

"Važnost razvoja malih motora za govor dece" pripremljeni su edukatori senior Group 2: Kozlova e.d. Boylina N.A. Govorna sposobnost djeteta ne ovisi ne samo o vježbanju artikularnih aparata,

Ishmetova Valia Mirgafizyanovna Terapeut učitelj - D / S KV 46 "CAT u čizmama" G. Nizhnevartovsk, Khmao Ugra Korištenje tehnologija zdravstvene zaštite u radu govornog terapeuta Sažetak: Ovaj članak je posvećen

* * * Razviti mali motor kod djece i poboljšati koordinaciju pokreta * Obuka pokreta rukama prsta važan je faktor u poticanju razvoja govornog cilja: poboljšati efikasnost popravnog obrazovanja

Općinska državna predškolska edukativna ustanova "Osmjeh" "Upotreba tehnologija uštede zdravlja u obrazovnom i obrazovnom procesu predškolskog prostora" Odgajatelji ICDOU-a

Opštinska budžetska predškolska edukativna ustanova Centar za razvoj dete - "Vrtić 128" projekat "Ruka razvija govor" iz iskustva rada učitelja Julijske Julijske Yuryevne danas,

Petrovich Irina Vasilyevna, Terapeut za učitelj, MBDOU "Vrtić 125" Dubok "sa prioritetnim vršenjem kognitivnog i govornog razvoja djece", Cheboksary, Chuvash Republic Inovacija

Azbestna općinska predškolska ustanova Gorgarčar Kombinovani view 60 tema: "Razvoj plitkog pokretljivosti kod male djece" Edukator: Ivanova Elena Leonidovna azbest

Svaka osoba ima dva odgajanja: onaj koji mu daje druge, i još više, važnije, što daje sebi. E. Gibbon Mandrik Galina Pavlovna, učitelj druge kategorije kvalifikacije.

Projekt za razvoj malih motoričkih sposobnosti u drugoj grupi ranog stava 1 Madou "Destiny Garden of Kombinirani pogled 1 G. Schebekino Belgorod Region" "Skilfic Fingers" pripremljeni: edukatori yakushev s.a.

Pripremljeno tehnologije zdravlja u radu učitelja psihološkog Dow-a: učitelj psihologije MBDOU "vrtić 20 zvona općeg savladačkog pogleda" Komarkov O.YU. "Djeca bi trebala živeti u svijetu ljepote, igara,

Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova grada Nefteyugansk "Vrtić 2" Spikes "majstorska klasa za roditelje koji pripremaju ruke predškolskog prostora na pripremljeno pismo: Berezina A. V. Edukator

« Nekonvencionalne metode Poboljšanje u Dowu. " Nastupio sam edukatograf Madoua 16 Demko Elena Vitalyevna "Zdravlje se ne može naučiti - morate educirati potrebu da budete zdravi." Jedinstveni period djetinjstva u životu

Terapeut učitelj-govor Kozlova Natalia Evgenievna "Artikulira gimnastika kao osnova za formiranje ispravnog izgovora zvukova. Varijabilnost oblika njega pod GEF-om "Moderna situacija u

Stepanova I.U. Terapeut za učitelj-Groman MBDOU DSCT 18 "Orlock" u govornom terapijskoj praksi rijetko se susreću sa djecom koja se mogu zvati apsolutno zdravom. Djeca sa nebasima govora, posebno one koji imaju organski

Vrijednost igara prsta u razvoju plitkog pokretljivosti kod djece predškolskog uzrasta Karankevich S.SH. Edukator MBDOU 46 Koje su male motoričke ruke? Male motoričke ruke ove ukupne koordinirane

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova grada Novosibirsk "vrtić 304 kombinirane vrste" Pravna adresa: 630090, Novosibirsk, ul. Dječji prolaz, 17-19 elektronički

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "vrtić općeg razvoja tipa sa prioritetnim provedbom umjetničkog i estetskog razvoja učenika 45 Grad Chita Sotskaya Valentina

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombiniranog tipa 25" Ryabinka "konsultacije za roditelje sastavljao: Voditelj muzike Pavlova Elena Vyacheslavovna

Mala motorika - Ovo je kombinacija koordiniranih akcija mišića, kostiju i živčanih sistema osobe, često u kombinaciji sa vizuelnim sistemom u izvedbi malih, preciznih pokreta sa četkicama i prstima.

1 Sadržaj Naziv particija. I. Cilj Odjeljak 3 1.1 Objašnjenje Napomena: 3 Relevantnost programa 3 Novost programa 4 Cilj i ciljevi programa 4 višak obrazovni program. 5 1.2

Materijali na temu: "Razvoj motorne sfere u predškolcima sa oštećenjem govora tokom popravnog i obrazovnog rada." Autori: Paschenko Tatyana Valeryevna Kriklivhenko Sofija Nikolaevna odgajatelji

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 14" Ryabinushka "Seminar o temi:" Inovativne tehnologije u fizičkoj kulturi u DW "iznosile su instruktoru fizičko vaspitanje

Upravljanje administracijom administracije Gradskog okruga Krasnokamsky iz Masoua "vrtić 49" Program dodatnog obrazovanja za razvoj psihofiziološke, intelektualne sposobnosti

Pedagoški projekt koji prati prstima, razvijamo se "do pet godina djeteta od sebe od bilo čega." Fedosova Lyudmila Vladimirovna edukator veće kvalifikacione kategorije McDou

Radionica radionica za nastavnike Subagle: "Su šala terapija kao sredstvo razvoj govora predškolci. " Razvijeno: edukator MBDOU DS 47 "Rainbow" Svetlograd Natalia Mikhailovna Marina Svetlograd, 2015

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Centar za razvoj djeteta" - D / S "Fairy Tale" Korištenje gimnastike prstiju i vježbi za razvoj malog pokretljivosti kod djece sa ovdom. Kompajler:

Prezentacijska tema: Učinak netradicionalnih tehnika crtanja u razvoju govora o predškolskoj djeci pripremio je edukator: Asanova Elvina Serversa predškolska djetinjstva vrlo je važan period u životu

Edukator MBDOU "Vrtić 4" osmijeh "Timoshina Elena Anatolivna razvoj malog pokretljivosti ruku na malu djecu. Radim sa djecom ranog predškolskog uzrasta, pa sam u kratkom vremenu pomislila, šta

Opštinska obrazovna ustanova

"Srednja škola Krasnoyan

imed po M.i. Svetlichnaya

Netradicionalne metode rada u praksi govorne terapije

Pripremio je terapeut za govor učitelja:

• Popova O.S.

S. Krasnoye, 2017

Inovativne tehnologije –

oni se provode, novi, povećavajući metode efikasnosti i alata, odraslih koji su krajnji rezultat intelektualne aktivnosti učitelja.

AQUATERAPIJA -

metoda korekcije različitih vrsta kršenja u razvoju djece u kojoj se koristi voda. Igra vode nije samo prirodni i pristupačan oblik aktivnosti, već i jedan od najprijatnijih načina učenja.

Svrha:

jedan. Stabilizacija emocionalne pozadine.

2. Uklanjanje psiho-emocionalne i fizičke napetosti.

3. Razvoj i poboljšanje pozitivnih komunikacijskih vještina.

4. Dopunjavanje i obogaćivanje aktivnog i pasivnog rječnika.

5. Stimulacija senzorne - percepcijske sfere.

6. Razvoj impresivnih i izražajnih govornih vještina.

Opcije igre

Igre u rasutom prostoru (kadom, zdjelica, igračka bazen);

Igre u dva tenka iste ili različite veličine (velike i male, duboke i male tajske itd.);

Opcije igre

• igre sa vodom i raznim plastičnim figurama koje su pričvršćene na pločicu ili zid ogledala Da biste stvorili ravni kompozicije: brojevi, slova, obrasci predmeta itd.;

Igre sa različitim plovilima koje su ispunjene vodom ( plastične boce, zdjele, naočale, vrčevi).

Svrha: konsolidirati koncepte "samoglasnika - suglasnici", "tvrdo-mekan" i njihova notacija u boji

2. "Sakupi bisere"

Svrha: Formiranje fhodermatska analiza.

3. "Riba"

Svrha: Razviti sposobnost pronalaska mjesta datog zvuka u riječi

4. "Koliko slogova?"

Svrha: Razviti sposobnost određivanja broja slogova u datoj riječi.

5. "Stavite reč."

Svrha: pričvrstite sposobnost savijanja

zvuči riječima. Prevencija

optička distržaphy.

Krioterapija -

metoda korekcije različitih vrsta kršenja u razvoju djece u kojoj se primjenjuje led.

Metode krioterapije

1. faza - izmjena toplog i hladnog procedura.

Ova faza uključuje igre koje se mogu podijeliti prema stupnju trajanja 4 kategorije:

Zaroniti prstiju u bazen sa ledenim kuglicama (igra "Dobivanje igračaka") je 5-8 sekundi; "Topion led"; "Rezati šljunak"

Polaganje u boji višebojnih kockica iz leda "Izložite obrazac." Vrijeme interakcije leda se povećava na 10-15 sekundi.

Postavljanje mozaičkog uzorka sa kockica leda. Vrijeme interakcije leda i hladno do 25-30 sekundi.

Ležeći dvorce sa kockica leda. Najviše produženije interakcija i penjanje sa ledom od 30 do 60 sekundi.

1 faza "Igre sa ledom"

"Dobijte igračku"

Cilj: Razvoj taktilnih senzacija, pretvaranje objekata.

"Pokreni brod" ,

"Nacrtaj led"

"Igre sa ledom"

"Ukrasite tortu", "Snowman označen",

"Lemljenje leda"

25-30 sekundi

Faza 2 - "Gimnastika u prstima" istezanje prstiju sa gimnastikom prsta. Nakon istezanja, bilo koja gimnastika prsta, što odgovara određenoj leksičkoj temi ili zvuku, sa kojim radom radi u korekcijskim timovima učitelja.

3 faza - "Razvoj taktilne osjetljivosti" razvoj taktilne osjetljivosti , uključujući trljanje u rukama konusa, kuglice, utikača iz plastičnih boca; Podešavanje kartica prekrivenih različitim kvalitetnim materijalima (svila, vuna, kanta za knjigu, Veliki Emery); Razvoj taktilne osjetljivosti sa ukočenim četkom.

Umjetna lokalno hipoterapija

primjena naizmjenično aparat za led na mišićima zvučnika - duž konture usana

6 bodova:

• u krilima nosa - 2 boda;
• gornja usna - 1 bod;
• donja usna - 1 bod;
• uglovi usana - 2 boda.

Kada koristite tehnike krioterapije, morate se sjetiti kontraindikacija.

Nemoguće je provesti krioterapiju sa djecom koja imaju epizindar, sa miopatskom; s oprezom za korištenje krioterapije s dugim i često djecom u bazenu; Hiperbandbedbed deca. Krioterapija je kontraindicirana sa povećanom pojedinačnom osjetljivošću na postupak (hladnoća netolerancija) ako je prisutna grozničara (toplina, povišena tjelesna temperatura), sa pogoršanjem respiratornih bolesti, uključujući virus (Orvi, Orz itd.).

Analiza efikasnosti krioterapije

Upotreba ove inovativne i netradicionalne metode u kaznenim i govornim aktivnostima doprinosi:

• razvoj plitke pokretljivosti;
• uspješne vještine savladavanja slova;
• povećati govornu aktivnost;
• smanjiti morbiditet.