Ova lekcija sastavljen od adaptiranih program rada"Ritam i ples" za djecu od 1 godine studija (5-6 godina). to otvoreni čas prve polovine godine. Predstavlja plesne igre za razvoj osjećaja za ritam, fantaziju, improvizaciju, obnavljanje.

Ovaj materijal se nudi u forma igre, koristeći zaplet bajkovitih slika za djecu, što služi kao odlična osnova za djetetovo uspješno razumijevanje i učenje plesnih pokreta i izvođenja. Dizajniran za one koji rade sa decom od 5-6 godina, za koreografe koji rade sa predškolcima, kao i za radnike u predškolskim ustanovama.

Plan lekcije

1. Tema lekcije: „Vještine izražajnog pokreta. Raditi u parovima "

2. Vrsta lekcije: kombinovano

3. Svrha: sveobuhvatan razvoj djeteta, razvoj muzikalnosti i ritma u učionici, formiranje kreativnost i razvoj individualnih kvaliteta djeteta, uz pomoć muzike i ritmičkih pokreta.

4. Zadaci:

Razviti osjećaj za ritam;

Naučite da slušate i čujete muziku;

Promovirati formiranje izražajnih pokreta, slike u izvedbi;

Usaditi kod učenika kulturu međusobne komunikacije

5. Oblik rada: grupa, parna soba, igraonica

6. Oprema i izvori informacija:

Music Center

Audio snimanje

Klavir

7. Nastavne metode: praktično, verbalno

8. Struktura lekcije:

1. Organiziranje vremena(organizovan ulazak djece u učionicu i postrojavanje u red, naklon - pozdrav) - 3 minute

2. Zagrijavanje u sredini: (zagrijavanje svih mišićnih grupa) - 10 minuta

3. Skakanje u krug - 7 minuta

4. Glavni dio: ritmičke igre (ples - igre u kolu uz čitanje poezije), muzičke i ritmičke studije, vježbe za orijentaciju u prostoru (obnavljanje u koloni jedan po jedan, dva po četiri, četiri) - 20 minuta

5. Završni dio: vježbe za obnavljanje disanja, rad rukama, naklon - 5 minuta.

6. Sumiranje. - 5 minuta.

Ritam za djecu danas je postao važna komponenta sistema predškolskog obrazovanja. Časovi vam pomažu da naučite da percipirate muziku i da uporedite sa njenim ritmom kretanja vašeg tela. Uz pomoć plastičnih izražajnih sredstava djeca počinju pokazivati ​​svoje emocije, što blagotvorno djeluje na opću emocionalnu pozadinu i doprinosi skladnom oblikovanju karaktera.

Časovi ritma za djecu u našem klubu su izgrađeni u obliku igre. Ovo je najpoznatiji i najprijatniji oblik aktivnosti za djecu. Mališani rado slušaju ritam muzike i percipiraju ritmičke pokrete.

Ritam za djecu od 2 do 3 godine - kako ide čas?

Uz zvuke različitih melodija - brzih i sporih, smiješnih i tužnih - učitelj predlaže ponavljanje ritmičkih pokreta. Za većinu djece ovaj zadatak je lak, jer im je želja za kretanjem jedna od glavnih. Ubrzo djeca počinju prepoznavati prirodu predložene melodije i samostalno improvizirati.

Propušteni časovi ne nestaju sa nama! Produžujemo pretplatu za jednu sedmicu radi nadoknade propuštenih časova + dajemo mogućnost pohađanja nastave umjesto preostalih propusnica uz trenutnu pretplatu.

Plesni ritam za stariju djecu

Djeca koja nastave prakticirati ritam dobijaju puno pozitivnih emocija i neosporne zdravstvene koristi. Najvažnija prednost je jačanje mišića kralježnice i pravilno, skladno formiranje njenih fizioloških krivina. Ne treba se bojati da će rano čitanje i pisanje dovesti do formiranja nepravilnog držanja - plesni ritam kod djece postaje najbolji lek prevencija.

Prema osnivaču ovog obrazovnog pravca E. Jacques-Dalcrozeu, ima smisla formirati neku vrstu "mišićnog osjećaja" od prvih godina djetetovog života. Pomaže u revitalizaciji misaonih procesa, uz brigu o malim motoričkim funkcijama. Konstruirani na igriv način, ritmičke lekcije za djecu od 3 do 4 godine pomažu da se učvrste uspjesi postignuti u ranijoj fazi i postanu osnova za savladavanje složenijih kompozicijskih oblika.

Glavni fokus ritam programa za djecu od 3-4 godine je umjetnički i estetski. Časovi traju trideset minuta, cilj im je razviti opći muzički osjećaj, plastičnost pokreta, pomoći uspostavljanju pozitivnih emocija koje izazivaju ponavljajuće ritmičke pokrete. Opća emancipacija bebe postaje odličan dodatak.

Kroz ples možete i izraziti radost i osloboditi se negativnosti koja je neizbježna za ljudska osjećanja.

Časovi ritma za djecu - koji je najpovoljniji način da ih radite?

Časovi se mogu održavati u jutarnjim ili večernjim satima. U našem dječjem klubu iskusan nastavnik uzima u obzir posebnosti starosne grupe, uzima u obzir sposobnost koncentracije, sposobnost implementacije određenog skupa vježbi, emocionalni resurs za percepciju muzičke kompozicije.

Dakle, ritam za djecu od 4 5 godina već je povezan s izraženijom emocionalnom obojenošću. Roditelji treba da vode računa o udobnom i istovremeno estetskom obliku odeće za nastavu. Na kraju krajeva, djevojčica koja pleše u ovom uzrastu već se može povezati s vilom ili princezom, pa će se osjećati ugodnije u haljini ili suknji.

Ritam za djecu od 5-6 godina je već potpuno promišljen proces. Do tog vremena dijete je već formiralo određenu muzičku kulturu, postaje što je moguće osjetljivije na one emocije koje izaziva pratnja. Formirano držanje i graciozni pokreti daju u njemu osobu koja je dobro razvijena fizički i estetski zahvaljujući ritmičkim vježbama za djecu.

Predgovor

V Predloženi program posebnu pažnju posvećuje razvoju kreativnih sposobnosti djece kroz unapređenje procesa izvođenja i slušanja muzike, sposobnosti komponovanja i improvizacije.

Nastava u plesnim grupama poboljšava koordinaciju pokreta, doprinosi jačanju mišićnog aparata, pruža mogućnost savladavanja raznovrsnih stilova i načina izvođenja plesova različitih naroda i moderne koreografije.

Zahvaljujući sistematskoj nastavi u krugu (udruženju), učenici se upoznaju sa umijećem koreografije u širem smislu, savladavaju azbuku klasičnog plesa, stiču posebne vještine i sposobnosti. Razvoj plesnih i muzičkih sposobnosti pomaže suptilnijoj percepciji umjetnosti, formira estetski ukus, muzičku i plesnu kulturu.

Repertoar kolektiva je izuzetno važan u nastavnom i vaspitnom radu sa djecom. Muzički i koreografski materijal koji nastavnik odabere treba da mu pomogne sistematično, dosledno, strpljivo i zabavno u vođenju nastave, što zauzvrat pruža široke mogućnosti za efikasan i prirodan muzički i koreografski razvoj učenika.

Program kruga "Akvareli"

Karekina Julija Gennadievna

šef kružoka "Akvarel"

OBJAŠNJENJE

Učenje djece predškolskog uzrasta ples i razvoj njihovih kreativnih sposobnosti na osnovu toga zahtijevaju od nastavnika, voditelja kruga ne samo poznavanje određene odgovarajuće metodologije, već i pretpostavku da ima ispravnu predstavu o plesu kao umjetničke aktivnosti, oblik umjetnosti. Upravo razumijevanje prirode plesa omogućava nastavniku da smislenije i vještije rješava postavljene zadatke.

Ples je muzička i plastična umjetnost čija je specifičnost u tome što, kao i svaka vrsta umjetnosti, odražavajući okolni život u umjetničkim slikama, utjelovljuje ih uz pomoć izražajnih pokreta izvođača, bez ikakvih verbalnih objašnjenja. To u potpunosti odgovara motoričkoj prirodi dječije mašte, koju karakterizira efektivna rekreacija slika od strane djece "kroz vlastito tijelo". Iz ovoga proizilazi da se u plesu kreativna mašta može razvijati efikasnije nego u drugim vrstama dječje muzičke aktivnosti.

Muzika takođe ima poseban uticaj na razvoj kreativne mašte. A to se događa, prije svega, u procesu njegove percepcije, što je svojstveno kreativnoj prirodi. S tim u vezi, kreativna priroda svih vrsta muzičkih aktivnosti, uključujući i ples, postaje očigledna.

Još jednom treba napomenuti da je ples karakteriziran slikovitošću i zapletom. To mu daje crte dramatizacije i približava ga igra uloga, koji je, prema L.S. Vigotski, je "koren" svakog dečije kreativnosti... Igrovne karakteristike plesa ga karakterišu i kao aktivnost koja je korisna za razvoj sposobnosti kod predškolaca.

Dakle, ples je vrsta umjetničke aktivnosti koja je optimalna za formiranje i razvoj kreativnosti i mašte kod djece, zbog kombinovanja u jednoj aktivnosti tri karakteristike plesa - muzike, pokreta i igre.

Mogućnost ranog upoznavanja djece od 5-6 godina sa plesom i njihovo prvo aktivno upoznavanje sa ovom vrstom umjetničke aktivnosti, učenje djece jezika plesnih pokreta kako bi se oblikovala njihova kreativnost u plesu - to je suštinska osnova programa. kruga "Akvarel".

Ovaj obrazovni program se može klasifikovati na sledeći način:

ð za namjenu - opštekulturna;

ð prema uslovima realizacije - jednogodišnji;

ð prema stepenu razvoja djece - opšte.

Program je razvijen na osnovu standardnog programa "Ritam" (zbirka "Programi srednjih škola (razreda) sa koreografskim smjerom" / Urednik O. A. Petrashevich. - Minsk: Nacionalni institut za obrazovanje, 2005.)

Vodeće pedagoške ideje, vrijednosti, principi nastave i odgoja, čije poštovanje osigurava realizaciju ciljne svrhe programa su:

Ø Pristup orijentisan ka ličnosti. Princip pretpostavlja pomoć nastavnika učeniku u identifikaciji njihovih sposobnosti, ostvarivanju njihovih interesa.

Ø Kontinuitet. Nakon učenja elementarnih plesnih pokreta, zadaci se pažljivo komplikuju. Savladavanje narednih zadataka je mnogo lakše na osnovu prethodnih.

ØSistematski. Usklađenost sa didaktičkim principom "od jednostavnog do složenog", svjestan odnos djece prema sredstvima plesne izražajnosti, ovladavanje jezikom plesnih pokreta. Razumijevanje semantike, značenja ovih pokreta, sposobnost njihovog korištenja za izražavanje stava, raspoloženja vlastitog ili prikazanog lika, kao i sposobnost povezivanja ovih "jedinica" jezika pokreta u "govor". konstrukcije, uključujući i njih u kontekstu plesa. I ovdje je glavna stvar za nastavnika da ih svrsishodno podučava ovom jeziku, u procesu kojeg se djeca upoznaju ne samo sa semantikom pojedinačnih pokreta, već i s principima njihove promjene, varijacije, kao i najjednostavnijim tehnikama plesna kompozicija.

Ø "Obrazovanje - kreativnost". Kreativnost se ne smatra toliko rezultatom učenja, koliko njegovom vrstom "metode". Relativno kratko trajanje perioda treninga ne dozvoljava pamćenje obrazaca pokreta na "tvrde" stereotipe. Prilikom prelaska na kreativne zadatke, ovi uzorci su i dalje prilično fleksibilni, što djeci olakšava njihovu dobrovoljnu promjenu. Istovremeno, nezavisni testovi variraju edukativni materijal, postati dodatni način proučavanja.

B.V. Asafiev je, govoreći o muzičkom stvaralaštvu djece, smatrao da je potrebno početi improvizirati s njima čim steknu određenu količinu slušnih utisaka. Sličan pristup može se primijeniti i na plesnu kreativnost predškolaca, na koju ih treba poticati već u ranim fazama učenja plesa.

Svrha programa: formiranje kreativne ličnosti kroz podučavanje djece plesnom jeziku, uvođenje učenika u svijet plesne umjetnosti koja je vlasništvo ljudske i nacionalne kulture.

Ciljevi programa:

ð Razvijati kreativnost djece na osnovu pristupa usmjerenog na učenika.

ð Razvijati dječju maštu i fantaziju u plesu.

ð Upoznati djecu sa različitim muzičkim ritmičkim pokretima u skladu sa prirodom muzike.

ð Upoznati predškolce sa najjednostavnijim pravilima ponašanja na sceni.

ð Negovati ljubav i poštovanje prema umetnosti, razumevanje njene estetske vrednosti.

Organizacioni uslovi za realizaciju programa:

Program je namijenjen djeci od 5-6 godina, učenicima predškolskih obrazovnih ustanova.

Ukupan broj sati je 64 sata.

Frekvencija časova je 2 puta sedmično.

Trajanje jednog časa je 1 sat (30 minuta).

Normativ za popunjavanje grupa je 15 djece.

Oblik organizacije obrazovnog procesa: grupni.

Sanitarno-higijenski zahtjevi.

Nastavu treba održavati u kabinetu koji ispunjava zahtjeve sigurnosti, zaštite od požara, sanitarnih standarda. Kancelarija treba da bude dobro osvetljena i periodično provetrena. Takođe je potrebno imati:

Svlačionice i ormari za pohranu osobnih stvari;

Kompleti prve pomoći s lijekovima za pružanje prve pomoći medicinsku njegu.

Za izvođenje nastave potrebno vam je sljedeće materijalno-tehnička oprema: igračke, drugi atributi u količini koja je potrebna za nastavu, kasetofon i tako dalje.

osoblje: nastavnik, rukovodilac kružoka, koji radi na ovom programu, mora imati višu ili srednju stručnu spremu u smeru „koreografija“, kao i potrebna znanja iz dečije psihologije.

OBRAZOVNI I TEMATSKI PLAN

Naziv teme

Generale
broj sati

Uključujući

prakse

Uvodna lekcija

Abeceda muzičkog pokreta

Pokreti nalik plesu

Osnovne vrste kretanja

Porter gimnastika

Prostorna obnova. Plesni crteži

Improvizacija nalik plesu

Jednostavni plesni elementi

Vaspitno-obrazovni rad

Generalizirajuća lekcija. Proslava "Oslikajmo naš ples"

Ukupno:

UVODNA LEKCIJA

Upoznavanje djece sa učionicom, njenom opremljenošću. Upoznavanje sa pravilima ponašanja u ustanovi i kancelariji. Trening igre "Upoznajmo se".

ABECEDA MUZIČKOG KRETANJA

Ø Koncept držanja.Pozicioniranje tijela. Pozicije glave. Pozdravni naklon. Položaj nogu - VI.

Ø Pljeskanje je jednostavno i ritmično. Položaj ruku: ispred sebe, iznad, ispod, desno i lijevo u visini glave.

Ø Položaj glave. Ravno gore i dolje; "Stavi ušicu" desno i lijevo; okreće se desno i lijevo; vježbe "tik-tak" - "položiti uho" sa zakašnjenjem u svakoj strani (moguće je ritmičkim uzorkom).

Ø Muzički tempo: valcer, polka. Improvizacijski pokreti u skladu sa svakim tempom.

Ø "Proljeće" - lagani čučanj. Muzička veličina 2/4. tempo je umjeren. Čučanj dvije šipke, zatim jednu šipku i zatim dva čučnja, jednu šipku.

Ø "Lopta" - skakanje u VI poziciji. Muzička veličina 2 \ 4. Tempo je umjeren. Skočite dva takta, zatim jednu taktu i četiri ili više skokova za jedan takt.

Ø Vježbe za ruke i šake. Podignite ruke naprijed do nivoa grudi, zatim raširite u strane, podignite i spustite do početne pozicije. U svakoj poziciji četke napravite "bampirice" - ovo kružno kretanje ruke sa otvorenim prstima i "klimanjem" - fleksija i ekstenzija šaka.

Ø Vježba za ramena. Podignite oba ramena gore i dolje, prikazujući "iznenađenje". Ramena naizmjenično. Položaj ruku: u struku i ispod. "Mlin" - kružni pokreti s ravnim rukama naprijed i nazad, s dva - naizmjenično i jedan po jedan.

Ø Koncepti: "ptica", "gvožđe", "zastava". "Ptičica" - prst povučen naprijed, u stranu. "Gvožđe" - stopalo se skraćuje, stopalo je produženo do pete napred i sa strane. "Zastava" - podizanje noge do koljena sa ispruženim stopalom.

ØVježba "Nasmiješimo se sebi i prijatelju." Nagibi tijela naprijed i u stranu uz okretanje glave udesno i ulijevo. Lukovi se mogu izvoditi i u VI poziciji iu II poziciji.

Ø "Stomperi" -pitops u malom čučnju u mjestu i unaprijed.

Ø Trostruke pritoke sa zaustavljanjem.

Ø Logika skretanja udesno i ulijevo.Uključuje četiri tačke u koracima u mjestu - dva koraka do svake tačke.

ØPodignite se na poluprste u VI poziciji.

PLESNI POKRET

"Životinjski ritam" - pokreti koji oponašaju navike životinja, ptica u skladu sa katrenima.

Ø Mačka je sjela na prozor,

Mačka je počela da pere šape,

Nakon što sam je malo posmatrao,

Možemo ponoviti sve pokrete.

Jedan, dva, tri - pa, ponovite (ruke su savijene ispred vas u laktovima, prikazujemo mačku koja pere šape).

Tri, četiri, pet - ponovite ponovo (dodirujemo uši rukama)

Ø Zmija puzi šumskim putem,

Kao vrpca klizi po zemlji

I mi smo takav pokret

Sve možemo oslikati svojom rukom.

Jedan, dva, tri - pa, ponovite (desnom rukom ispred sebe prikazujemo zmiju koja puzi naprijed).

Tri, četiri, pet - ponovite ponovo (sa lijevom rukom ispred sebe prikazujemo zmiju koja puzi naprijed)

Pa, samo - bravo! (ruke raširimo u stranu kroz I položaj).

Ø U močvari je čaplja,

Loviti žabe svojim kljunom,

I nije teško tako stajati

Za nas, za obučene momke.

Jedan, dva, tri - pa, ponovite (podignite desnu nogu do koljena, ruke ispravljene, okrenite glavu na desno rame).

Tri, četiri, pet - ponovite ponovo (podignite lijevu nogu do koljena, ruke ispružene sa strane, okrenite glavu na lijevo rame)

Pa, baš odlično! (ruke raširimo u stranu kroz I položaj).

ØVjetar trese drvo,

Ø Želi da nagne granu,

Ø Nakon što sam ga malo posmatrao

Ø Možemo ponoviti sve pokrete.

Jedan, dva, tri - hajde ponovo (ravne ruke iznad glave predstavljaju drvo koje se njiše).

Tri, četiri, pet - ponovite ponovo (ravne ruke iznad glave predstavljaju drvo koje se njiše).

Pa, samo - bravo! (ruke raširimo u stranu kroz I položaj).

Ø Do nas je sišao majmun sa grane,

Majmun se mora poštovati

Na kraju krajeva, majmuni su naši preci,

A preci djece moraju se oponašati.

Jedan, dva, tri - pa, ponovi.

Tri, četiri, pet - ponovite ponovo (ponovite sve pokrete zajedno).

Pa, samo - bravo! (ruke raširimo u stranu kroz I položaj).

Ø Studija koja imitira ljudske postupke.

Bila jednom jedna baka (rukama prikazujemo kako “baka” stavlja maramu) pored same rijeke (desna ruka ispred sebe pravi valovite pokrete). Baka („baka“ stavlja maramu) htjela je plivati ​​u rijeci (ispružili smo ruke naprijed, a zatim u stranu, prikazujući plivanje). Kupila je sebi krpu (na visokim poluprstima, na licu mjesta, okrećemo pete udesno, pa ulijevo, šakama, tri trbuščića kružnim pokretima). Naša pjesma je dobra (ruke raširimo u stranu kroz I položaj), počnite ispočetka!(Tapnite desnom nogom i stisnite ruke do struka).

GLAVNE VRSTE KRETANJA

Ø Koraci od prstiju u krug. Muzičke veličine 4/4, 2/4.

Ø Koraci sa visokim podizanjem koljena. Muzička veličina 2/4.

Ø Koraci na pola prsta.

Ø Koraci petom.

Ø Koraci u kombinaciji sa pljeskanjem.

Ø Skakanje "zečića" u kretanju u krug u dubokom čučnju i na ravnim nogama.

Ø Trčanje u mjestu i pomicanje "konja" (koljena naprijed).

Ø Galop (licem u krug).

PORTER GYMNASTICS

Vježbe se izvode na podu za istezanje i elastičnost mišića na nogama, leđima i trbuhu.

Ø Vježba za podizanje stopala. Sjedeći na podu, noge su ispružene naprijed, leđa ravna, palcem pokušavamo dodirnuti pod.

Ø Vježba za okretanje stopala.Sjedeći na podu, noge ispružene naprijed, leđa prava, stopala okrenuti tako da mali prsti dodiruju pod.

Ø "Buratino" - stopala na podu širine 90˚, ruke otvorene u strane. Muzička veličina 2/4:

1 - 2 takta - nagnite tijelo na desnu nogu, ispružite tijelo uz nogu, dodirnite prst rukama;

3-4 mjere - vratite se u početni položaj.

Ø "Sunce" - stopala na podu širine 90˚, ruke otvorene u strane. Muzička veličina 4/4:

1 otkucaj - nagnite tijelo na desnu nogu, ispružite tijelo uz nogu, dodirnite prst desne noge lijevom rukom, dodirnite lijevu nogu desnom rukom.

Ponovite pokret lijevom nogom.

Ø "Fold" - noge na podu su ispružene naprijed, ruke na pojasu. Muzička veličina 4/4:

1 otkucaj - nagnite tijelo naprijed, pokušajte rukama dohvatiti čarape, povucite bradu naprijed.

2 mjera - vratite se u početnu poziciju.

Ø "Leptir" - noge na podu su povučene prema sebi, koljena otvorena u strane, ruke na koljenima. Pokušavamo koljenima doći do poda kako bismo „raskrili krila leptira“.

Ø "Čamac" - ležeći na stomaku, noge ispravljene, ruke ispružene napred. Naizmjenično podižemo noge i ruke, prikazujući čamac koji se ljulja.

Ø "Riba" - ležeći na stomaku, noge skupljene, stopala otvorena u strane, pete pritisnute na pod, ruke uz telo.

Ø "Mala sirena" - leži na stomaku, noge skupljene, stopala otvorena u stranu, pete su pritisnute na pod, dlanovi u blizini ramena su pritisnuti na pod, ruke savijene u laktovima. Muzička veličina 3/4:

1 - 2 takta - ispravite ruke i savijte tijelo unazad, zabacite glavu unazad.

3-4 mjere - vratite se u početni položaj.

Ø "Ring" - vježba za leđne mišiće Muzička veličina 4/4. Lezite na stomak, naslonite se na ruke napred, savijte telo unazad tako da vam glava doseže čarape nogu savijenih unazad. Popravite ovu poziciju, vratite se u početni položaj.

Ø "Uši zeko" - vježba za leđne mišiće. Muzička veličina 2/4. lezite na leđa, ruke uz tijelo, podignite ravne noge gore i spustite ih iza glave, čarapama dosegnite pod. Popravite ovu poziciju, vratite se u početni položaj.

Ø "Košarica" ​​- vježba za leđne mišiće. Lezite na stomak, rukama uhvatite gležnjeve sa vanjske strane, povucite noge prema gore. Lagano se zaljuljajte na stomaku, glavu gore.

Ø "Daska" - vježba za jačanje trbušnih mišića. Klečeći, ruke su pritisnute uz tijelo. Njihanje tijelom naprijed-nazad izvodi se bez sjedenja.

PLESNI CRTEŽI. PROSTORNE RE-STRUKTURE

Koncept prostornih preuređivanja: linija, stupac, krug.

ØKrug. Uvježbavanje vještina kretanja u krug:

Lice i leđa;

Jedan po jedan i u parovima.

Okupite se u mali krug i raspršite se u veliki krug.

Mijenja se iz slobodne lokacije u krug i obrnuto.

Ø Linija. Kretanje u linijama, mijenjanje linija, kretanje u linijama desno i lijevo, naprijed i nazad. "Zmija" - kretanje duž linije jedan za drugim, obnavljanje u krug.

Ø Kolona Koncept "kolone". Kretanje napred u koloni. Kretanje u koloni u mjestu: savijanje u stranu kroz jednu i sve zajedno.

PLESNA IMPROVIZACIJA

Uvježbavanje vještina da improvizacijom izrazite svoje figurativno predstavljanje u pokretima povezanim sa slikom životinja, ptica, ljudi različite profesije(na primjer: kovač, vezilja, vozač, umjetnik), prirodni fenomeni i neživi predmeti.

Plesni koraci u slikama: ždral, lisica, mačka, miš, medvjed, ptica, slon itd.

Slika neživih predmeta i pojava: more, valovi, drveće, cvijeće; vozimo auto, kosimo travu, voz ide, avion leti, raketa pali itd.

Kroz plesne elemente pozovite djecu da prikažu kako pomažu mami i tati kod kuće (na primjer: zabijaju ekser, pometu pod, peru suđe, peru odjeću itd.).

JEDNOSTAVNI PLESNI ELEMENTI

Učenje kombinacija osnovnih, prethodno naučenih pokreta.

Kombinacije pokreta u mjestu.

2 mjera - vratite se u početnu poziciju.

3-4 takta - vježba "tik-tak" glavom.

Korak 5 - izvucite lijevu nogu naprijed ("ptičica").

6 bara - povratak u početni položaj.

7 - 8 taktova - vježba "tik-tak" glavom.

II kombinacija. Početni položaj - noge zajedno, ruke na pojasu. Muzička veličina 2/4.

1 otkucaj - iskoračite desnom nogom u stranu, nagnite tijelo naprijed, ispružite vrat naprijed.

2 mjera - vratite se u početnu poziciju.

3-4 takta - ponovite isto.

III kombinacija. Početni položaj - noge zajedno, ruke na pojasu. Muzička veličina 2/4.

1 otkucaj - povucite desnu nogu naprijed na nožni prst ("ptičica").

Korak 2 - prebacite desnu nogu na petu ("peglanje").

3 takta - podignite desnu nogu savijenu u kolenu ("zastavica").

4 mjera - povratak u početni položaj.

Ponovite kombinaciju sa lijevom nogom.

IV kombinacija. Početni položaj - noge zajedno, ruke spuštene uz tijelo. Muzička veličina 2/4.

1 - 2 trake - desna ruka prikazuje valovite pokrete s desna na lijevo.

3 - 4 trake - lijeva ruka prikazuje valovite pokrete s lijeva na desno.

5 - 6 taktova - ruke savijene ispred sebe u laktovima, šake u šakama. Izvode se kružni pokreti cam-by-cam.

7 - 8 taktova - širimo ruke u stranu.

Kombinacije pokreta u kretanju u krug.

I kombinacija. Početni položaj - noge zajedno, ruke na pojasu. Muzička veličina 2/4.

Tri koraka od desne noge - pričvrstite. Tri pljeskanje rukama - početna pozicija.

Kombinacija II Početni položaj - noge zajedno, ruke slobodno duž tela. Muzička veličina 4/4.

Četiri koraka slobodnim pokretima ruke, zatim okrenite udesno na poluprstima, podignite ruke prema gore ("otvoreni cvijet").

III kombinacija. Početni položaj - noge zajedno, ruke u stranu. Muzička veličina 2/4.

1 - 4 takta - malo trčanje na poluprstima.

5 - 8 taktova - sjednite u duboki čučanj, spustite ruke dolje.

OBRAZOVNI I TRENING RAD

Usmjeren je na uvježbavanje i učvršćivanje stečenih vještina i sposobnosti.

OPĆA LEKCIJA

Izvodi se u obliku završnog praznika “Oslikajmo naš ples”.

EDUKATIVNE I PREPOZNAVNE AKTIVNOSTI

Trening igre "Upoznajmo se";

ðkviz-takmičenje "Naš prijatelj je semafor";

ð igra "Ti i ja - zajedno smo prijatelji";

Kviz "Sve životinje, sve ptice - žele da se zabave";

ð program takmičarske igre“Ispekli smo veknu”;

ðGame - Takmičenje "Pogodi omiljeni crtani film";

ð takmičenje ljepote "Ko je najljepši na svijetu";

ðIgra "Putovanje u zemlju Berezhlivia"

Predviđene PERFORMANSE

Do kraja školske godinečlanovi kruga bi trebali biti u mogućnosti:

1. Za kretanje kroz karakter, tempo, ritam muzike.

2. Umeti slobodno i lako izvoditi vežbe za koordinaciju tela, ruku, nogu, glave.

3. Znati komponovati elementarne figurativne pokrete.

4. Posjedovati najjednostavnija pravila ponašanja na sceni.

Nastava u okviru ovog programa doprinijeće: razvoju koordinacije pokreta predškolaca, mašte, razvijanju mehanizama međuljudske komunikacije, negovanju pažljivog odnosa jedni prema drugima, sposobnosti da se iskreno raduju dostignućima svojih drugova, želji da se pomoći im u prevazilaženju poteškoća s kojima se susreću.

METODOLOŠKI USLOVI ZA SPROVOĐENJE PROGRAMA

Težište i sadržaj programa su praktične prirode i određeni su zadacima kreativnog, duhovnog i moralnog razvoja djeteta.

Nivo sposobnosti kretanja zavisi od kvaliteta ideja o stvarnim stvarima. Zadatak voditelja je da razvija dječije ideje, prvenstveno kroz posmatranje, i gradi učenje na njihovoj osnovi, dosljedno vodeći djecu da ovladaju osnovama prikazivanja umjetničkih slika jezikom plesa.

Shvaćanje, doživljavanje i reprodukcija umjetničke slike aktivira proces kreativnog, duhovnog razvoja. Stoga je pri organizovanju obrazovnih aktivnosti važan aspekt oslanjanje na emocionalnu sferu:

ð zabavna, emotivna priča (jasnoća, slikovitost, zabava, itd.);

ðpoziv iznenađenja, divljenje;

ðpoticanje interesovanja za učenje jezika plesa;

ðestetski dizajn ureda;

ðstimulacija pozitivnih iskustava povezanih s prijenosom umjetničkih slika kroz plesne pokrete;

ðupotreba igara i tehnika igre; muzika.

Drugim riječima, sljedeće se koriste za implementaciju programa. metode nastave i obrazovanja:

Ø vizuelni: objašnjavajući i ilustrativni;

Øpraktične: vježbe, studije;

Ø kognitivne igre;

Ø stvaranje "situacije uspjeha";

Ø verbalni;

Ø posmatranje;

Ø priča;

Akumulacija estetskih utisaka i utjelovljenje vlastitih umjetničkih slika sredstva su samoizražavanja i razvoja moralne i estetske sfere. Istovremeno, izbor zadataka je određen usmjerenošću na razvoj kreativnih sposobnosti kroz sljedeće načini organizovanja pedagoške interakcije:

Stimulacija manifestacija figurativno razmišljanje emocionalno obojena intuicija, mašta;

Ø stvaranje uslova koji omogućavaju djeci da pokažu inicijativu za kreativnost i traganje;

Računovodstvo psihološke karakteristike, individualne preferencije, interesovanja i sklonosti članova kruga;

Ø Puštanje u rad efikasne metode i prijemi;

Ø stvaranje posebnog psihološka klima u dječijem timu, doprinoseći slobodnoj razmjeni mišljenja, formiranju osjećaja unutrašnje slobode;

Ø stvaranje uslova za pravilnu organizaciju kreativne aktivnosti.

Metode za dijagnosticiranje ličnog razvoja članova kruga:

ð nadzor;

ðupoređivanje i analiza izvedenih vježbi, studija; konačnu analizu stečenih vještina i sposobnosti članova kruga tokom perioda obuke.

Vrste i oblici kontrole razvoja programa:

ð aktuelno (posle svake teme);

Završni (na kraju školske godine održava se generalni čas).

Oblik izvođenja generalizirajuće lekcije je praznik „Oslikajmo naš ples“. Organizuje se uz upotrebu teatralizacije i na poziv roditelja.

TRENING I METODOLOŠKI KOMPLEKS

Literatura za nastavnika:

1. Konorova E. Toolkit po ritmu. - M., 1972.

2. Pasjutinskaja V. Magični svijet plesati. - M., 1985.

3. Cherekhovskaya R. Svi mogu plesati. - Mn., 1973.

4. Rudneva S., Fish A. Ritam. Muzički i ritmički pokreti. - M., 1972.

5. Gorshkova E. O muzičkom stvaralaštvu u plesu. - Predškolsko obrazovanje, 1991. – №12.

6. Barenboim L. Način stvaranja muzike. - L. - M., 1973.

7. Zbirka "Programi srednjih škola (razreda) sa koreografskim smjerom". - Naučni savjetnik N.M. Lavrukhin. Ed. O.A. Petrashevich. - Mn. - Nacionalni institut za obrazovanje. - 2005.

Za izvođenje nastave trebaće vam:

ð ilustracije koje prikazuju životinje;

ð priče, pjesme;

ð izbor muzičkih komada;

ð izbor vježbi i skica;

ðvideo filmovi;

ð skup igara i zadataka za dijelove tema.

Karekina Julija Gennadievna

Među širokim spektrom aktivnosti predškolskog djeteta, muzička i ritmička aktivnost je od velikog značaja. U sadašnjoj fazi razvoja predškolskog vaspitanja i obrazovanja, ritam se često izdvaja kao poseban predmet u rasporedu časova. Iako se, zapravo, nastava održava u plastici ili koreografiji.

Veoma je važno razumjeti šta treba da predstavlja muzička ritmička aktivnost u predškolskom uzrastu. Glavni, najvažniji zadataka ova aktivnost, kao jedna od vrsta muzičke aktivnosti uopšte, su:

• negovanje ljubavi i interesovanja za muziku,
• obogaćivanje muzičkih iskustava dece kroz upoznavanje sa raznovrsnim muzičkim delima,
• upoznavanje djece sa najjednostavnijim muzičkim pojmovima, razvijanje vještina iz oblasti muzičkog i ritmičkog pokreta,
• razvoj emocionalne odzivnosti, senzornih sposobnosti i muzičkog sluha, osjećaja za ritam, formiranje izražajnosti pokreta,
• podučavanje elementarnih motoričkih sposobnosti, postizanje jednostavnosti, prirodnosti i izražajnosti u izvođenju muzičkih djela,
• da doprinese nastanku i inicijalnom ispoljavanju muzičkog ukusa na osnovu stečenih utisaka i ideja o muzici,
• razvijati stvaralačku aktivnost, samostalnost i inicijativu u muzičko-ritmičkom pokretu.

Analizirajući navedeno, treba napomenuti da ritmička nastava kod djece predškolskog uzrasta ne podrazumijeva pamćenje pokreta, postizanje tačnosti i ispravnosti njihovog izvođenja, što je često slučaj u stvarnoj praksi. Ritam je, prije svega, percepcija muzike, njeno razumijevanje, kao i izražavanje njihovih utisaka o muzici kroz figurativni, emocionalno zasićen pokret.

Muzička pratnja igra primarnu ulogu u ritmičkim časovima, pa su, shodno tome, zahtjevi za njom prilično visoki. Muzička djela koja prate nastavu trebaju biti vrlo raznolika: po žanru, stilu, obliku, veličini, tempu itd. Ali uz sve to, muzička djela moraju biti dostupna razumijevanju djece. Osim toga, preporučujemo korištenje ne samo žive pratnje na klaviru ili harmonici, već i fonogramskih snimaka u raznim aranžmanima. Sve to omogućava djeci da formiraju najpotpunije razumijevanje raznovrsnosti muzičkih djela, obogate ih emocionalnim i estetskim doživljajima i pomaže u vaspitanju muzičkog ukusa.

Ali moramo imati na umu da nastava, sama po sebi, nije ni vodeća ni glavna aktivnost za djecu od 4-7 godina. Dakle, da bi vaspitno-obrazovni proces bio efikasan, potrebno je maksimalno iskoristiti igru ​​u njemu - vodeću vrstu aktivnosti predškolca. Zasićenost lekcije vježbama igre, imitacijskim pokretima, zapletom-kreativnim skicama poboljšat će emocionalnu percepciju muzike kod djece i, shodno tome, pomoći će potpunijem i sveobuhvatnijem rješavanju zadanih zadataka.

Određene vježbe igre mogu se koristiti u učionici kao dinamičke pauze – fizičko vaspitanje – ako se prilično veliki dio časa provodi sjedeći na stolicama; ili obrnuto - za odmor - ako se cijela lekcija izvodi dovoljno visokim tempom i uključuje puno kretanja.

Kompleksi vežbe igranja mogu biti uključeni u različite dijelove lekcije: mogu biti zagrijavanje ili čak cijela lekcija. Za predškolsku djecu preporučljivo je kombinirati takve komplekse sa zapletom, temom ili objektom - atributom s kojim se izvode pokreti. U lekciji je dobro koristiti komplekse koji uključuju različite varijacije jednog pokreta: hodanje, savijanje, okretanje, skakanje; kao i kompleksi koji sadrže izmjenu dvaju pokreta: na primjer, skakanje i hodanje, itd.

Za predškolsku djecu vrlo su vrijedni imitacijski pokreti, čije uključivanje u lekciju pomaže u radu na izražajnosti pokreta, na plastici, na emocionalnoj zasićenosti slike.

Muzičko-ritmičke igre koriste se u nastavi ritma za rješavanje raznih zadataka: razvijanje osjećaja za ritam, sposobnost slušanja muzičkih fraza, dijelova muzike, upoznavanje bilo kojeg pokreta i njihovih kombinacija itd.

Za djecu predškolskog uzrasta ponekad je preporučljivo voditi nastavu zasnovanu na pričama. Ove aktivnosti omogućavaju djeci da stvore potpuniju predstavu o jednoj ili drugoj strani stvarnosti (na primjer, o šumi ili o jeseni), diversificiraju slušne i motoričke dojmove, a također i sistematiziraju znanje djece o datoj temi. U takve aktivnosti korisno je uključiti književna djela (poezija, kratke prozne crtice), s obzirom na ilustracije, likovnu kreativnost itd. Linija priče, koja povezuje pojedinačne vježbe, pomaže djeci da sagledaju temu na holistički način, povećava interes djece za aktivnost, a samim tim i efikasnost lekcije u cjelini.

Kao primjer, vašoj pažnji su ponuđeni sljedeći planovi-sinopsi lekcija zapleta o ritmu za djecu predškolskog uzrasta.

Lekcija 1.

Za djecu od 4-5 godina.

Tema: Šumska priča.

Edukativni zadaci:

• da formiraju ideju o različitim tempom muzike („muzika može biti brza i spora“);
• razviti osjećaj za ritam: naučite mijenjati jednostavan ritmički obrazac;
• naučiti da prenese karakter muzike u pokretu;

Materijali i oprema:

• obruči po broju djece;
• slike koje prikazuju ljetnu šumu, proplanak, šumske stanovnike.

Tok lekcije

Uvodni dio.

• Prikaz ilustracija (“pogledajte šta je prikazano na slikama? Naravno da je šuma”),
• Poruka specifičnosti lekcije („danas nemamo obično zanimanje - danas ćemo ići u posjetu stanovnicima šume“).
• Hodanje: normalno, na vanjskoj strani stopala (kao mladunci), na prstima (kao lisičarka), sa visokim kolenom (kao čaplja).
• Skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed (zečići).
• Skokovi.

Glavni dio.

• Pokreti imitacije („došli smo u šumu, završili na proplanku. A ima raznih životinja koje se zabavljaju i igraju. Hajde da pokušamo da pogodimo kakve su životinje došle na čistinu?“) - deca slušaju muzičke fragmente, pogodite životinje i oponašajte njihove pokrete: miševe, zečeve, lisicu, vuka, medvjeda, žabu; miševi, zečevi, lisica, vuk, medvjed, žabe, ptice itd.
• Nadalje, možete pozvati djecu na ples, "pretvarajući se" u bilo koje šumske životinje. Kao takve plesove možete koristiti kompozicije A.I. Burenina (iz zbirke “Ritmički mozaik”): “Plišani medo”, “Vjeverica” itd.
• Igra "Ptice" ("životinje su umorne od plesa, žele se malo igrati") - obruči su položeni na pod prema broju djece. Uz muziku (bilo koju lirsku kompoziciju - na primjer, možete koristiti Vivaldijev ciklus "Godišnja doba"), ptice lete po cijeloj livadi, kljucaju zrna, čiste perje itd. Kada muzika prestane, ptice se sakrivaju u obruče („gnijezda“). Kada se igra ponovi, učitelj uklanja jedan ili dva obruča: ptice koje nisu imale dovoljno kućica ispadaju iz igre. Igra se nastavlja dok ne ostanu 2-3 igrača.

Pesma sa pokretima:

Igra s loptom („Životinje vole da igraju različite igre, posebno vole da se igraju loptom“) - djeca dodaju loptu u krug uz muziku. Dete čija lopta ostane na kraju muzike ide u centar i pleše, a ostala deca ga tapšu u ritmu muzike.

Završni dio.

• vježba "brzo - sporo" ("Životinje u šumi vole da slušaju muziku i pogađaju - brzu muziku ili sporu muziku. Hajde da probamo i sa tobom") - djeca plešu uz brzu muziku, spora muzika - slušaju, sjedeći na podu ili na klupi.

Sumiranje rezultata lekcije.

Lekcija 2.

Za djecu od 5-6 godina.

Tema: U kraljevstvu Neptuna.

Edukativni zadaci:

• razviti osećaj za ritam,
• naučite da se krećete u skladu sa veličinom muzike,
• doprinose formiranju izražajnih pokreta, slike u izvedbi.

Materijali i oprema:

• ilustracije koje prikazuju morski život, život podvodnog svijeta,
• fragmenti književnih djela (na primjer S.Ya. Marshak "Plava stranica"),
• uže ili dugačko uže (3-3,5 m),
• kratke trake (2 po detetu).

Tok lekcije

Uvodni dio.

• razgovor o moru ("koje stanovnike mora poznajete, kako žive na dubini, šta se nalazi na morskom dnu, itd."), ispitivanje relevantnih ilustracija, čitanje odlomaka iz književnih djela,
• hodanje (odlazak do mora): normalno (putem), na prstima (uz most), na petama (uz stazu), sa visokim dizanjem koljena (po travi),
• skokovi,

Glavni dio.

• Igra “More je zabrinuto”. Uz tihu muziku, djeca se kreću, oponašajući morske stanovnike, u to vrijeme učiteljica izgovara tekst. Na riječi "Morska figura se smrzava na mjestu" - djeca zastaju i ukoče se u slici nekog morskog stvorenja. Dijete, čija se poza više sviđala učitelju, izvodi pokrete prikazanog stvorenja i postaje vođa. Igra se ponavlja 3-4 puta.
• Plesna kompozicija sa trakama na muziku Saint-Saensa "Aquarium" (možete preuzeti kompoziciju pokreta A.I.Burenine iz zbirke "Ritmički mozaik"),
• Igra "Riba". Na podu je od užeta postavljena “kuća”. Za muzičku pratnju bira se glatka, neužurbana muzika sa dva izražena dela. U prvom dijelu muzike djeca „ribice“ se kreću po sali, u drugom dijelu – „plivaju u kuću“. Kada se igra ponovi, “kuća” postaje manja.
• Imitacija pokreta. Slušajući muzičke fragmente, djeca odabiru jednu ili drugu izražajnu sliku život marinca... Od djeteta koje je najslikovitije izvodilo pokrete učitelj može zatražiti da ih ponovo demonstrira cijeloj grupi.

završni dio:

• Vježba igre "Budite pažljivi." Djeci se daje muzičko djelo (veličine 3/4, valcer) za slušanje, obratiti pažnju na specifičnost muzike, pokazati moguće opcije kretanja. Zatim se djeci daje zadatak: „uz muziku valcera - plešemo, slušamo ostalu muziku, mirno sedimo“.

Sumiranje rezultata lekcije.

Lekcija 3.

Za djecu od 6-7 godina.

Tema: Putovanje u Dancing Country.

Edukativni zadaci:

• razviti osećaj za ritam,
• naučiti razlikovati dijelove u muzici (na primjer, trodijelna djela),
• naučiti razlikovati dinamične nijanse u muzici (glasno - tiho),
• naučiti da prenese karakter muzike u pokretu.

Tok lekcije

Uvodni dio.

• naklon (pravi plesači uvijek naklonom pozdravljaju publiku),
• hodanje (na prstima, na prstima, na petama, kružni plesni korak),
• skokovi, galop,

Glavni dio.

• Zagrijavanje (prije svakog nastupa ili probe, pravi plesači uvijek rade zagrijavanje): podizanje na poluprste, polučučnjevi, čučnjevi, stavljanje nogu naprijed i u stranu na prste i petu, skakanje u mjestu.
• Plesna kompozicija "Danceclass" (kao muzičku pratnju možete koristiti minus numeru pesme "Metro" iz kolekcije E. Železnove "10 miševa").
• Pronađite svoju igru ​​kruga. Za muzičku pratnju se bira bilo koja ritmička trodelna melodija. Djeca su podijeljena u nekoliko podgrupa od 4-5 osoba. Iz svake podgrupe bira se vođa. U prvom dijelu muzike voditelji izvode jedan plesni pokret (svaki svoj), ostala djeca, stojeći u krugovima oko voditelja, plješću u ritmu muzike. U drugom dijelu djeca izvode pokret (ili kompoziciju) koju je nastavnik prethodno nazvao, a u to vrijeme voditelji mijenjaju lokaciju u sali. Nakon drugog dijela potrebno je napraviti kratku pauzu tokom koje djeca svake grupe moraju pronaći svog vođu i postrojiti se oko njega. U trećem dijelu muzike svaka grupa zajedno sa vođom izvodi pokret koji je vođa izvodio tokom prvog dijela. Igra se ponavlja 2-3 puta.
• Plesna kompozicija "Menuet" (kao muzičku pratnju možete uzeti djelo W. A. ​​Mozarta "Kažu da je ovo ljubav...")
• Vježba "Glasno-tiho". Djeca su u koloni. Pod glasnom muzikom hodaju gazećim korakom, uz tihu muziku - korakom prstiju.

Završni dio.

• Vježba "brzo - sporo" - djeca plešu uz brzu muziku, sporu muziku - slušaju sjedeći na podu ili na klupi.
• Luk.

Sumiranje rezultata lekcije.

Vesel ritam za djecu

L.N. Ageeva

GOU SO škola broj 323

Centar za kontinuirano obrazovanje

St. Petersburg

2010

Sunčani zečići

Ušli smo na ulaz sa poskokom i sjeli.

1 sunčani zečić- ustao stopala u širini ramena, ruke gore

ustao u zoru- zečje šape, glava desno, lijevo, desno, lijevo

svima je bilo toplo i veselo na zemlji- skoči desno, skoči desno, skoči desno, skoči desno

Zečići skaču stazama u šumi- desna ruka u stranu, lijeva ruka u stranu, pljesne preko

glava 4 kom.

sakupljati ranu rosu - okrenite se na prste oko sebe, ruke kroz vrh, u stranu i dole, ruke

besplatno.

Refren:(glasno pjevuši)

1-2

3-4 - takođe leva ruka

1-4

1-2

3-4 - leva ruka je ista

1-2

3-4

1-8

1-8

Gubitak:

1-2 -sjedni

3-4

1-2 - isto

3-4 - ponovi

1-8 - pljesne preko glave

Ponovite još jednom.

2.Rijeka blista zlatom- čučanj (ruke savijene u laktovima i pritisnute na grudi). Ustani, ruke gore

Sjaji u tišini- čučanj (ruke savijene u laktovima i pritisnute na grudi). Ustani, ruke gore

prsti su rašireni poput zraka

C bunnies- čučnuo (ruke savijene u laktovima i pritisnute na grudi), ustao

Plešu na talasu- seo (ruke savijene u laktovima i pritisnute na grudi), ustao

Zečići su pogledali u moju sobu - releve noge (uspon na pod - prsti) desnu, zatim lijevu nogu.

desno, lijevo, ruke se savijaju naizmjenično u laktovima (gledajte)

Dobro jutro – Noge su stajale na uskoj stazi, podignute ruke

Već ustajem – Mahnemo dlanom prema gledaocu

Refren:

1-2 - Povucite desnu ruku napred, pritisnite je kao noga

3-4 - takođe leva ruka

1-4 - glava s jedne na drugu stranu

1-2 - povucite desnu ruku gore i do glave, kao uvo

3-4 - leva ruka je ista

1-2 - sjeo skretanjem udesno

3-4 - sjeo skretanjem ulijevo

1-8 - skakanje na mestu. Noge skupljene, ruke šape

1-8 - okrenite se u skoku leđima prema publici i zavrnite rep. Na tačku 8, vratite se u lice

Gubitak:

1-2 - sjesti

3-4 - ustao, stopala u širini ramena, ruke gore, prsti rašireni sa zrakama

1-2 - isto

3-4 - ponovi

1-8 - pljesne preko glave

(ili skače za cijeli gubitak u krug)

Ponovite još jednom.

Zadnji poraz:

Ponovo izgradite u jednom ili dva reda

1-8 - desna noga na peti, ruke savijene u laktovima, tijelo je okrenuto dijagonalno, nos je gore, zamahujemo repom, šape

1-8 - takođe sa leve pete

1-8 - takođe sa desne pete (možete samo stajati okrenuti prema posmatraču i mahati

sitne dlanove)

1-8 - također sa lijeve pete (možete samo stajati okrenuti prema gledaocu i mahati

sitne dlanove)

njega:

Odlazimo u hmelju, jedan za drugim, pljeskamo ili mašemo)))

Preuzmite muziku za ples

Razigran

Ples za grupu teta od 5-6 godina

1.Ako vani pada kiša- izlazimo sa poskokom, držimo se za ruke, krećemo u krug

Ako lokve u septembru- skakanje u krugu

Ako je jak snijeg- skaci u krug

Ako nisi sretan- skaci u krug

Ako su prijatelji otišli- skaci u krug

Cijela porodica je na poslu- skaci u krug

Tužan si, i to je kada- skaci u krug

Zovemo ih ovdje- skaci u krug

Refren:

Devojke, momci- idemo, visoko podižući noge, pljeskajući rukama u mjestu

Solid playfuls- idite na mesta

Čitaju knjige- idite na mesta

I žive veselo- idite na mesta

djevojke,

Momci

Opet grizu–

medenjaci -

Smiješno, čak -

Previse

A pesme - lijevo stopalo u stranu do pete, ruke u strane,

Sing- stavite nogu na mesto, ruke na pojas

Gubitak:

Galop (bočni korak) udesno, na 4. brojanje skok gore

Ulijevo (bočni korak) ulijevo, na 4. brojanje skok gore

Ponovite još jednom u oba smjera.

2.Ako je u kući nered

Neko se popeo na tavan

Neko je vezan za rep- skakanje u mjestu oko vas, ruke na pojasu

Leptir mački, i- skakanje na mestu oko tebe

Ako vaša kuća nije prepoznata- skok udesno, noge skupljene, ruke „upali motor“,

Vrijeme je da saznate za to- skočiti ulijevo, noge skupljene, ruke "upaliti motor",

Dakle, ovde je bilo prijatelja- skakanje u mjestu oko vas, ruke na pojasu

pa ću ti reći...- završiti skok i vratiti se gledaocu

Refren:

Devojke, momci

Solid playfuls- idi u krug

Čitaju knjige- idi u krug

I žive veselo- idite na mesta

djevojke,- desna noga u stranu do pete, ruke u stranu,

Momci- stavite nogu na mesto, ruke na pojas

Opet grizu

medenjaci - stavite stopalo na mjesto, ruke na pojas

Smiješno, čak - desna noga u stranu do pete, ruke u strane,

Previse- stavite nogu na mesto, ruke na pojas

A pesme - lijevo stopalo u stranu do pete, ruke u strane,

Sing- stavite nogu na mesto, ruke na pojas

O riječima:

Uskoro navucite gaćice- preuređeno na prste u 2 reda

Zar nisi bitanga?- ruke gore

Gdje je tvoj imidž? Gdje je tvoj šarm?- noge s uskim ravnalom, lagano zamahnite podižući čarape od poda.

A na sceni smo bez majki!- zamah

Mi smo umjetnici, pozornica, uloge- zamah

Uskoro na turneju- zamah

Hajde samo da naučimo reči- vežite ruke na grudima „čvorom“, izgovaramo ove riječi glasno

Svi nas prepoznaju-3 pljeska i 3 koraka naprijed, izgovorite riječi,

Moskva!- desna ruka napred

Refren:

Devojke, momci- idemo, podižući noge visoko, pljeskajući rukama u krug

Solid playfuls- idi u krug

Čitaju knjige- idi u krug

I žive veselo- idite na mesta

Devojke, momci- skačemo nazad (malo)

Opet grizu medenjake- stadoše, mahnu rukama na vrhu

Čak i smešno- opet se vraćamo skokovima

I pesme se pevaju- stao, seo na jedno koleno, zatvoren, i na poslednjem akordu,

podigli ruke i povikali "Oooooo"

Male vile

(ples za djevojčice 5-6 godina za 5,6 osoba)

Ref. Kat. - Sjedimo na koljenima, glavom na pod

1 Ja sam noćna vila- podignuto telo rukama u 3 položaja 1 i 2 devojčice, 5 tačaka sedenja

Spavaj kraljice- takođe uradio 3 i 4

Ja sam u ovom svetu- također napravljen 5.6

Svima treba- svi lepo sedimo

Sa čarobnim štapićem- petlja desnom rukom, glava rukom

Polako ću ga zamahnuti- ušica lijevom rukom, glava rukom

I zemlja poslušno- drhtave ruke

Idem na spavanje- presavijeni u početni položaj

Refren:

Snovi poput paperja - Mahnite s dvije ruke, 5 tačaka podizanja od peta

Kovitlaju se na nebu- Sjednite u početni položaj

Snovi ne žele- Mahnite sa dvije ruke, 5 tačaka podizanja od peta

Približiti se zemlji - Sjeli smo na početnu poziciju

Dream čuda - Polako svi dižemo telo, ruke gore, 5. tačka se diže od peta

Bilo koji- ustajemo

Uranjam u svijet- petlja sa dvije ruke odjednom

U plave snove- "tink", "tink" sa četkama (kako otresti kapljice sa ruku)

Gubitak:

Sjeli su desno od vas, ruke lijevo mahale

Nazad na koljena, ruke gore

Sjeli smo na 5. tačku lijevo od sebe, mašući rukama udesno

Ustani, ruke gore

I stojimo na nogama.

2 Ja sam noćna vila – Mali bočni koraci udesno, ruke gore

Spavaj kraljice- zakorači u stranu, sjedne na riječ "Spavaj", podignu desnu nogu do koljena,

Spusti ruke dole

Ja sam u ovom svetu - Mali bočni koraci ulijevo, ruke gore

Svima treba – Koraci, seo na reč "Treba", podignite lijevu nogu do koljena,

Spusti ruke dole

Između dana i noći- okrenite se u krug, ruke gore

Ja ću graditi mostove- okrenuti se, sjeli na riječ "mostovi" i spustili ruke

Neka barem u snu - okrenite se u krug, ruke gore

Snovi postaju stvarnost- okrenuli, sjeli na riječ "mostovi" i spustili ruke

Refren:

Snovi poput paperja- trčali na prstima u krug jedan za drugim, bez ruku

Kovitlaju se na nebu - trči

Snovi ne žele - Mi trčimo

Približiti se zemlji - trči

Dream čuda – zaustavljeni leđima u krug, sa četkom sa desnom "zvončicom", sa lijevom četkom

Bilo koji - "Tink" desnom resicom, lijevom

Uranjam u svijet - okrenite se u krug, ruke gore

U plave snove - izgradite zvjezdicu (stojimo čvrsto okrenuti leđima jedni prema drugima, podignutih ruku

I držite se jedno za drugo na vrhu

Gubitak:

Polako se pomičite udesno u krugu zvjezdicom, glava je usmjerena u smjeru

Na kraju poraza sjeli su na koleno, tačno u 2 reda jedan za drugim (ako 5 ljudi pleše, onda je 1 djevojka u centru.

3 ali Zemlja je kratkog vijeka- dalja linija ide oko prvog na prstima, prvog u ovom trenutku,

pravi zamah desna ruka gore

Biće slatko zaspati- udaljeni trče okolo, a prvi zamahuju lijevom rukom

Uskoro će noć nestati - sad prvi red trči oko udaljenih devojaka, a ko sedi

koljena, maše desnom rukom prema gore

Opet će doći dan – trče okolo, dok drugi odmahuju rukom (ako je devojka u centru, ona samo

lijepo maše rukama, naizmjenično desno i lijevo)

Samo vila zna – skrenuti daleko liniju

Spavaj kraljice- okreni prvu liniju

Ja sam u ovom svetu – ustani polako

Svima treba - ustani polako, ruke gore

Finale

1-2 - Desna dolje

3-4 - lijeva ruka dolje

1-4 - polako dižemo ruke uvis, stojimo na prstima

1-4 - okreni se oko sebe

1-8 - ruke se spuštaju, jedna malo zaostaje za drugom i sjede na start

položaj, nos se zadnji spušta, četkice se malo tresu.

Gnomes

Ples za grupu djece 4-6 godina

Za šuštanje puzimo na sve četiri na svoje mjesto.

Sjeli smo na koljena, s rukama i glavom.

Kada je vesela muzika počela da svira, glava se podigla ka posmatraču i naginje se udesno i ulevo.

1 postoje patuljci- ustali na noge, podignutih ruku

Gnomi, patuljci- mahnuo

Oni grade kuće, kuće, kuće- marširajte u mjestu, ruke rade lijevo i desno, malo

raspršiti se

Underground- desna ruka u stranu, glava udesno

Oni žive- lijeva ruka u stranu, glava ulijevo

I plešu i pevaju- 4 pljeska iznad glave

Sastavite nam bajke- sjeli, mašući repom

I svojim prijateljima- odrastao i ponovo seo

Refren:

Za sebe savijene u laktovima

dodji u moju kucu -

Ja sam tvoj ljubazni patuljak -

2. Obučen kao patuljak, patuljak, patuljak - uhvatio se za ručke napravio krug, sjeo malo i

udarajući nogama, išli smo u krug

Čekam, sjedim za stolom, stolom, stolom - seo, stavi ruke na vrh, seo, ustao

Ja ću staviti kapu, cvrčak će pevati u rerni - ponovo uhvatio ručke u krug, sjeo malo i

lupajući nogama nastavljamo se kretati u krug

I prijatelji će mi doći, pa ću im reći - sjeo, digao ruke gore, sjeo, ustao

Refren:

Patuljci, patuljci, mali patuljci - okrenite se sa visokim kolenima, sklopljenih ruku

Za sebe savijene u laktovima

dodji u moju kucu - stopala uspravljena u široku stazu, tijelo blago naprijed, ruke u stranu

Ja sam tvoj ljubazni patuljak - ruke sklopljene do brade, glava desno i lijevo

Igranje...

mašući kolenima, rukama i repom, sjeli, rasli

(možete skakati i mahati po tačkama - zidovima)

3. Gdje je, gdje je- zatvorili oči rukama, nagnuli tijelo naprijed

patuljci - otvorili oči, bili iznenađeni

Gnomi, patuljci?- ponovo zatvorili oči rukama, otvorili ih i bili iznenađeni

pokrio sam -

Stolovi - udario ovom nogom

U kući - desna noga na peti u stranu, ruke na pojasu

U kući - udarali nogama

počastit ću ih kolačićima - desna ruka u stranu, glava udesno

I džem od malina - lijeva ruka u stranu, glava ulijevo

Popit ću čaj "maj" - sjeli, mašući repom

otpevaću pesmu - odrastao i ponovo seo

Refren:

Patuljci, patuljci, mali patuljci - pobjegao po lampione koji su kuhani

pored stolica. Na vrhovima prstiju, mašući olovkom gledaocu.

dodji u moju kucu - pobjegao, uzeo baterijsku lampu u desnu dršku, lijevu iza leđa

Ja sam tvoj ljubazni patuljak - poređani jedan za drugim.

Gubitak...

izlazimo jedan za drugim uz avan - binu, skrećemo u krug i po drugi put prolazimo pored gledatelja, idemo na svoja mjesta, odmahujemo rukom.

Najmanjeg patuljka možete ostaviti posoljenog)))

Zbogom....

Završni ples za maturu za grupu djece

Na uvodu stojimo bočno prema gledaocu, a glava gleda u suprotnom smjeru od posmatrača.

1. Hvala vam, prijatelji, za ovo veče- polako okrećemo glavu prema posmatraču, držeći leđa

Radovao sam se tome- trčite napred, ruke na prsa

Ali vrijeme je proletjelo- lijepo nacrtajte krug rukom desno, a zatim lijevo, glavom

kaže zbogom

A sada je došao čas rastanka- korak nazad, korak nazad, ruke dole, glava dole

Refren:

Zbogom zbogom- mašite 2 ruke udesno, ulijevo

Neka vas prati sreća- potrča malo naprijed, otvori ručke naprijed, pokazujući na

gledalac

Zbogom zbogom- mašite 2 ruke udesno i ulijevo

Otišao sam, ali toplo za tebe- odstupamo, stisnuvši ruke na prsa

ja cu dati- stani, trči naprijed i otvori ruke prema gledaocu

2. Hvala na razumijevanju- sjedio na kolenima, ruke na srcu, spuštene glave

Hvala vam na podršci i toplini- sjedite, desna ruka naprijed, lijeva ruka naprijed

Ja kažem, ti samo: "Zbogom!"- mašemo rukama desno i lijevo

I tako da uvek imate sreće u svemu- ustati sa koljena, okrenuti se oko sebe sa podignutim rukama

Refren:

Zbogom zbogom- mašite 2 ruke udesno, ulijevo

Neka vas prati sreća- potrča malo naprijed, otvori ručke naprijed, pokazujući na posmatrača

Zbogom zbogom- mašite 2 ruke udesno i ulijevo

Otići ću, ali ću ti dati toplinu- odstupimo, držeći ruke na grudima, stajemo, trčimo naprijed

i otvorite ruke prema gledaocu

Gubitak:

1-4 - okrenite leđa, polako se vratite, glava dole, ruke dole

1-4 - okrenuli su glavu prema gledaocu, pogledali

1-4 - okrenite leđa, polako se vratite, glava dole, ruke dole

1-4 - okrenuli su glavu prema gledaocu, pogledali

1-4 - potrčao napred

1-4 - mahnemo malim podrhtavanjem kista

1-8 - odlazimo, odlazimo, odlazimo...

Muzika postepeno jenjava...

Skakavci

Ples za grupu djece od 5-6 godina

Na uvodu slobodno stojimo u sali ili mjestimično duž linija, skupljenih nogu, ruku ispravljenih i opruženih prema dolje, blago povučene. Riječima klimamo glavom udesno i lijevo, a zatim radimo kukovima.

1.Skakavac je sjedio u travi -

U travi Skakavac je sjedio -

Baš kao krastavac - ramena.

Isto i sa lijevom rukom.

Bio je zelen- kucnite dvaput šakom u desno uho. Isti je na lijevoj strani.

Refren:

Zamisli, zamisli –

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Baš kao krastavac –

skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Bio je zelen - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Gubitak:

1 – 8

1 – 8 – stojimo mirno, kukovi desno i lijevo, ručke mašu udesno, lijevo.

Ponovite sve još jednom

2 jeo je samo travu - dva pljeska sa ispruženim rukama ispred sebe, dva pljeska sa strane

jeo je samo travu - prekrižite ravne ruke dva puta na desnoj nozi, također i na lijevoj nozi

Nije dirao booger i bio je prijatelj s muhama- pokazati dvaput palcem desne ruke kroz

rame.Isto sa lijevom rukom.

Refren:

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Nisam ni dirao boogera - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

I bio je prijatelj sa muvama - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Gubitak:

1 – 8 - Skočite noge zajedno udesno, ruke “motorno” 4 puta

1 – 8 – stojimo mirno, kukovi desno i lijevo, ručke mašu udesno, lijevo

Ponovite sve još jednom

3. Ali žaba je došla - dva pljeska sa ispruženim rukama ispred sebe, dva pljeska sa strane

Ali onda je došla žaba - prekrižite ravne ruke dva puta na desnoj nozi, također i na lijevoj nozi

Proždrljiv stomak i pojeo kovača - prikaži dvaput desnim palcem

rame.Isto sa lijevom rukom.

Refren:

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Proždrljivi stomak - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

I pojeo kovača - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Oh, jadniče... .- Sjeli smo, pokrili glave rukama (uplašeni)

Razbacajte se odavde! - skočio, mašući rukom (otjerao žabu)

Refren:

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Proždrljivi stomak - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

I pojeo kovača - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Gubitak (veliki):

Skače u krug kako bi došli na svoja mjesta i stali na posao sa kantama gore, dolje

4. Nije mislio da nije pogodio - dva pljeska sa ispruženim rukama ispred sebe, dva pljeska sa strane

Nisam mislio, on nije pogodio - prekrižite ravne ruke dva puta na desnoj nozi, također i na lijevoj nozi

Nikad nije očekivao ovakav kraj - prikaži dvaput desnim palcem

rame.Isto sa lijevom rukom.

Refren:

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Nikad nije očekivao - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Zamislite Zamislite - skočite nogama u široku stazu, koljena ispravljena,

Raširite ruke u stranu, otvarajući dlanove, kao da ste iznenađeni.

Podignite ramena. Napravite iznenađene oči. Skoči nazad

Noge skupljene, ruke na pojasu.

Ovo je kraj - 4 koraka u mjestu sa visokim koljenima

Gubitak:

Odlazimo po liniji, lijevo prvi odbijaju, ostali plješću. Otišli su drugi itd..

Grad djetinjstva

Pet momaka izlazi na uvod, stanu u red u krajnjem dijelu hodnika, spoje ruke, spuštene glave, noge zajedno. Uz jak ritam muzike, oštro podižu ruke uvis i polako ih spuštaju, 4 puta, a zatim se smrzavaju u pozi „Ograda, mekana igracka sjedi ispred njih.

1. Negde je grad tih kao san - momci istrče kroz ovu ogradu 2 reda, zbog nje mašu i

trčite na mjesta, sjedite na kolenima, u rukama su momci mekani

igračke

Unosi se prašina viskozna do grudi - momci istrče kroz ovu ogradu 3 reda, mašu i

trče na mjesta, sjede na koljena, djeca drže mekane igračke

U sporoj reci voda je kao staklo - momci rade i 4 reda

Negde postoji grad u kome je toplo - momci rade i 5 redova

Tu je prošlo naše daleko djetinjstvo- momci iz "ograde" uzimaju svoje igračke i idu u 1

linija

Gubi:

Glava lijevo i desno

2. Noću ću žuriti od kuće - okrenite prste oko sebe u mjestu, i ruke gore

Tražiću kartu na blagajni stanice -

Možda prvi put u hiljadu godina - protresao igračku

Poklonite rezervisanu kartu za djetinjstvo - protresao igračku

Blagajnica će tiho odgovoriti: nema karata (bez karata) - stavio igračku na pod, obišao je, ustao

iza nje, ruke raširene u stranu (izvini

nema ulaznica). Uzeli su igračku u ruke.

Pa, prijatelju, kako da se raspravljam sa njom? - krećemo se leđima, pritiskamo igračku, osvrćemo se

Gdje još pitati put u djetinjstvo? - potrčao naprijed, stao, sjeo i činilo se da

poljubili igračku, ispružili ruke sa igračkom naprijed i gore,

rastao na vrhovima prstiju u isto vrijeme.

Ili možda samo ponekad -

Samo u našem sećanju dolazimo li tamo? - Stavili su igračku na pod i otišli bez nje u polukrug

U ovom gradu bajke žive - u polukrug, spojili ruke, podigli ih i zanjihali udesno i

nalijevo

Sa njima zovu ludi vjetrovi - rocked

Tu smo ponekad izluđivali - trčao u krug

Borovi do neba, do sunca kod kuće - trčanje u krug

Tamo je zima tiho prolazila kroz snježne nanose - pao na svoje mesto

Gubitak:

Uzeo je igračku

Daleka pjesma u našoj sudbini - na prstima oko sebe u mjestu, igračka u ruci, ruke visoko

gore

Ljubazni grad, hvala ti - sjeo, odrastao uz igračku, sjeo, odrastao 4 puta

Nećemo doći, ne čekajte uzalud - podmetnuo igračku, odmaknuo se, osvrnuo se

Postoje i drugi načini na planeti - odstupi polako, osvrnu se

Sazreli smo, vjerujte nam i oprostite - sagradio gomilu u zadnjem delu hodnika i mahnuo

Gubitak:

Mahnite, ruke i glave spuštene

Dance Childhood

Ref. Poz.: djeca stoje u grupama (2,3,4 osobe), svaka grupa ima svoj stav.

1. Gdje nestaje djetinjstvo - Prva grupa gleda u daljinu i rukama crta krug, ostali u pozama.

koji gradovi - druga grupa odmahuje rukama, ukočena

A gde da nađemo lek - treći je trčao malim zaletom u svoj krug, ustao

Da ponovo stignem tamo -četvrti stanu postrance, polako podižu ruku gore i spuštaju dole

Nečujno će nestati - peti, koji su sjedili na kolenima, podigli su ruke na usne, prikazujući tišinu

Dok ceo grad spava -šesta djevojčica ili dječak slobodno trče po dvorani, kao oživljavajući sve

I neće pisati pisma - svi polako ustaju, oživljavaju

I malo je vjerovatno da će se javiti- hodajte malim koracima u 4 kolone

Refren:

I zimi i leti -

Da čekam čuda bez presedana -

Negde će biti detinjstva, ali ne ovde -

I u snježnim nanosima bijelim - gradimo male krugove od 4 osobe, držeći se za ruke, idi u male

korake u krug

I kroz lokve pored potoka - idi u krug

Neko će trčati - polako naginjite glavu udesno i lijevo, desno i lijevo

ali ne ja - došao na mjesto

2. Gdje nestaje djetinjstvo - u koracima ponovo gradimo u 2 kolone duž ivica hodnika (u ovom trenutku učitelji

siđite do publike i stanite na uglove sale)

gde je otišlo - stojimo u 2 kolone, leđima okrenuti centru sale

Verovatno u divnu zemlju - pravimo korak do centra, ruka pokazuje na vaspitače

Gdje je kino svaki dan - okrenuo nazad , stojeći u pozi, pognute glave

Gde je i noću plavo - pokrećemo krugove oko vaspitača (koliko vaspitača, toliko

krugovi)

Mjesečina se slijeva - trči

Ali ti i ja od sada - zaustavili su lica u krug učitelju, pružili ruke prema njima

Tamo nema puta (tamo nema puta) - otišli na svoja mesta u sali

Refren:

I zimi i leti - desna ruka odozdo prema gore, lijeva ruka odozdo prema gore

Da čekam čuda bez presedana - lagano mašemo rukama desno i lijevo

Negde će biti detinjstva, ali ne ovde - polako se okrećemo u mjestu oko sebe, spustimo ruke odozgo

I u snježnim nanosima bijelim - polako se vraćamo nazad, ponovo se gradimo u polukrugu

I kroz lokve pored potoka - odmičemo se i pravimo polukrug, dižemo ruke gore

Neko će trčati - napravio polukrug, stani, mašu rukama i siđi dole

ali ne ja - mi stojimo. Muzika se smanjuje

Ples - jedan, dva, tri, četiri, pet.

Ušli smo u ulaz bočnim galopom po linijama, prvo zadnji red, pa pretposljednji itd, dižemo ruke

glavu desno i lijevo.

Od detinjstva su nas učili da rešavamo probleme - naginjemo glavu udesno, ulijevo

I često smo bili ljuti na svoje roditelje - protresli prstom

Ali godine su prolazile, sve smo naučili - 8 pljeska

Refren:

Pevamo sada za vas ovaj put -

Ova pesma je dve reči - ponovite još jednom

Od zore do zore je tri -

diže se na prste,

U prirodi i u stanu jedan, i dva, i tri, četiri -

Jedan dva tri četiri pet -

Parovi su napravljeni da gube, jedan po jedan

2. Od djetinjstva nam govore: "uči, ne budi lijen" - prednji čovjek zatvori oči dlanovima, stoji

drugi gleda s jedne strane, sakrij se

onda na drugoj strani

Od detinjstva mrmljamo: "trajaće do kraja života" - ponovite još jednom

Ali godine su prošle, znanje nam je dobro došlo - vrteći se na prstima u paru čamca

Očigledno, uzalud smo se ljutili na odrasle - igrali dobrote u paru, stojimo postrance prema gledaocu

Da izgubim da stanu na mestu

Refren:

desna noga prst naprijed, skoči za promjenu na lijevu nogu

Ova pesma je dve reči - ponovite još jednom

Od zore do zore je tri - desna ruka u stranu savijena u laktu, dlan prema gore, noga

diže se na nožni prst, lijeva ruka u stranu, savijena u laktu,

dlan prema gore, noga se diže do prsta, 4 pljeska

noge se naizmjenično dižu na prste,

ruke široko mašu iza glave desno, lijevo

skočio i prstom prebrojao publiku

Izgradite krug

Ali odraslima o tome nismo govorili - skače u krug

Kako smo ipak bili glupi - skače u krug

Vratili se na svoja mjesta

Refren:

Pevamo sada za tebe ovaj put - desna noga prst naprijed, skoči za promjenu na lijevu nogu

Ova pesma je dve reči - ponovite još jednom

Od zore do zore je tri - desna ruka u stranu savijena u laktu, dlan prema gore, noga

diže se na nožni prst, lijeva ruka u stranu, savijena u laktu, dlan

gore, noga se diže do nožnog prsta, 4 pljeska

U prirodi i u stanu jedan, i dva, i tri, četiri - noge se naizmjenično dižu na prste,

ruke široko mašu iza glave desno, lijevo

Jedan dva tri četiri pet - skočili i podigli ruke uvis.

Ples "Ljeto"

Dječaci drže mreže za leptire

Stoje u 2 reda na različitim stranama hodnika (desno i levo), dečak, devojčica...

1. Leptir, leptir leti po nebu- Marširaju jedno drugom u susret

Leptiru, leptiru se uopšte ne žuri- džogiranje sa visokim koljenima, obnavljamo sa 2 kolone na 2

linije

Raširila je krila, sela na cvet - devojke čučnu, mašući kolenima. Momci

Nagnuli su se prema djevojci i kao da su je uhvatili mrežom za leptire

Dakle, stigli ste - uđite u mrežu- ustala sa skoka u uskoj stazi, devojke su držale ruke na obrazima,

glava desno, lijevo, desno, lijevo

Refren:

crvena traka, zelena trava - korak udesno, zamjena lijevo, u drugom smjeru - 2 puta.

- trčanje u mjestu sa visokim kolenima

A u šumi ima gljiva - ovo je naša šuma- pobjegao trčeći sa podignutim kolenima u polukrug

2. Cveće, cveće, kako si lepa! - Dječaci sjede na podu i naizmjence podižu savijene

na kolenima noge. Djevojke trčkaraju oko momka, ruku na ruke

Nezaboravnice, ljutice, nebesko plavo- Momci se okreću na repu.

Djevojke trče na prstima do centra i zgrabe drugaricu za struk

drugari (buket).

Bukete ćemo saviti i staviti u lavor- Djevojke se vrte na prstima. Dječaci su legli potrbuške i

mašući nogama.

Baba Valya će vas sve prodati na pijaci- Momci su ustali i sa podignutim kolenima svi potrčali

na svoje mesto.

Refren:

Crvena traka, zelena trava- korak udesno, zamjena lijevo, u drugom smjeru - 2 puta.

Žuto sunce, glava u panama šeširu

Veselo hodamo u jelovu šumu- korak udesno, zamjena lijevo, u drugom smjeru - 2 puta.

A u šumi ima gljiva - ovo je naša šuma - trčanje uokolo na mjestu sa visokim koljenima

Gubitak:

1 – 8 - Sjedamo i ustajemo jedan po jedan, ako je dječak gore, onda je djevojčica dolje.

1 – 8 - zamijenjena mjesta uz visoku vožnju

1 – 8 - Sjedamo i ustajemo redom, ako je dječak gore, onda je djevojčica dolje.

1 – 8 - Napravio krug za džogiranje

3. Šetamo stazom sunca - marširajući u krug

Samo mi nećemo naći svoju čistinu - marširajući u krug

Limenke, flaše, novine zgužvani tabak - trčanje sa visokim koljenima duž izgrađenog kruga

Turista je šetao našom čistinom - 1 red

Refren:

Crvena traka, zelena trava- korak udesno, zamjena lijevo, u drugom smjeru - 2 puta.

Žuto sunce, glava u panama šeširu- trčanje u mjestu sa visokim kolenima

Veselo hodamo u jelovu šumu- korak udesno, zamjena lijevo, u drugom smjeru - 2 puta.

A u šumi ima gljiva, ovo je naša šuma- trčanje u mjestu sa visokim kolenima.

Refren:

Crvena traka, zelena trava- Dečak je potrčao malo napred i stao nogama na široku stazu,

ruke sa podignutom mrežom za leptire. Dječak stoji, djevojka se zavukla ispod

Žuto sunce, glava u panama šeširu - dečak stoji, devojčica puzi

Veselo hodamo u jelovu šumu - uz malo trčanje, svako trčanje u svojoj konačnoj pozi

A u šumi ima gljiva - ovo je naša šuma - stojimo, smrzavamo se, smijemo se)

Preuzmite muziku za ples

Ples "Žirafe"

1 ponosno podižući glavu- izlazimo jedan za drugim u zmiji, visoko podižući noge u maršu, ruke iza

nazad, hodamo prednjim dijelom dvorane uz posmatrača, krećemo u krug, i

zatim gradimo stupove od 3.

Žirafa je šetala Afrikom - mart

Hodao sam Afrikom peške, bos - mart

Pevao sam pesme glasno - mart

On ih je očigledno sam komponovao - mart

Išao sam, naravno, u Limpopo, bos - mart

Refren:

kada su kolone napravljene, idemo napred

naprijed do sjedišta

Želim da pevam pesme sa žirafom - hodanje

na obali Nila - hodanje

Idem u Afriku kod žirafe - hodanje

Jednog dana ću pobeći - hodanje

Ali ti pričaš o ovoj mami...

a tata ne gu-gu - protresti prstom 3 puta

Gubitak:

1 – 2 -

1-8 – “ gledati ”

2. Uvek je bila žirafa sa pesmom - izgradite krugove (na primjer, 3 kruga od po 3 osobe), izdržite

Ruku pod ruku i marširajte u krug

Bez sumnje je bio u pravu - marširajući u krug

Uvek se slažu sa pesmom, sve je - marširanje

A u studiju album -

Napisao sam album žirafe - sjeo, digao ruke uvis, noge u uskoj stazi

Postao je poznati popularni pevač - pljesnuti rukama gore 8 puta

Refren:

Jednog dana ću otrčati do žirafe u Africi - marširajte na mjesto, ruke iza

Želim da pevam pesme sa žirafom -

na obali Nila - takođe u desna strana jednom

Idem u Afriku kod žirafe - bočne korake unazad

Jednog dana ću pobeći - jos jednom preostalo

Ali ti pričaš o ovoj mami - skočite noge u široku stazu, ruke u strane, zatim jednu pritisnite na usne

a tata ne gu-gu - protresti prstom 3 puta

Gubi:

1 – 2 - Skočite udesno, spojite noge i okrenite ručke "Motora" 4 puta

1-8 – “ gledati ” noge naizmjenično na podu - prsti, ruke se savijaju u laktovima i dovode se i do grudi

Naizmjenično, glava gleda iza ruku

3. Svi pričaju o njemu - marširajte u skretanju duž zidova, uvijek skrenite desno

Oh, kakav veliki talenat - završio marš, vratio se okrenut prema gledaocu

I predvođeni našom žirafom - sjesti

Xtparade - iskočio, ruke gore

Pevanje sa Majklom Džeksonom - stavljamo ruke jednu po jednu iza glave, mašemo, mašući kukovima udesno i

I daje autograme - isto

Budite uporni i imaćete sreće - isto

Refren:

Jednog dana ću otrčati do žirafe u Africi - marširajte u mjestu, ruke iza leđa

Želim da pevam pesme sa žirafom - pričvršćene stepenice u stranu, korak - pričvrstite, idite jedan korak - udesno,

stavite nogu - glavu ulijevo

na obali Nila - još jednom na desnu stranu

Idem u Afriku kod žirafe - bočne korake unazad

Jednog dana ću pobeći - jos jednom preostalo

Ali ti pričaš o ovoj mami - skočite noge u široku stazu, ruke u strane, zatim jednu pritisnite na usne

a tata ne gu-gu - protresti prstom 3 puta

Gubitak:

Gradimo dvije zmije i marširamo jedna prema drugoj, držimo se za ruke, ekstremni odmahuju rukom

Ples "Abeceda"

Na uvodu istrčavamo do centra sale u redu. Uspravili su se, mahnuli i sjeli leđima okrenuti gledaocu. Na glavama slova.

Solisti počinju ples sa bukvarima u rukama.

1. Sada sam zatvoren od svih - Idu na sastanak, jedni drugima, 4 stepenice, u proscenijumu, drže se ispred njih

učim abecedu - postoje još 4 stepenice, zamijenjena mjesta

I tako da moji poslovi idu -

Pala mi je na pamet pjesma - jedna noga napred na peti, dve noge unazad na prstu

pjevanje ove pjesme -

Pamtim abecedu - glava lijevo i desno

Ako i ti želiš da znaš - trčanje u mjestu, visoko podižući noge

Moramo da ponovimo zajedno - glava lijevo i desno

Solisti za sada odlaze. Slova skaču jedno po jedno (prvo jedna grupa, pa druga, itd.)

Refren:

A - B - C - D - E - E - E - prvi je skočio, ruka gore

Zajedno pevamo veselo -

Ž - Z - I - K - L - M - N -

Ponavljam kao u snu -"Kapljice" rade drugi

O - P - R - S - T - U - F -

Režim u sebi kao lav - drugi rade "Kapljice"

Ts - Ch - Sh - Sh - E - Yu - I - svi ostali su skočili

Pamtiću abecedu. - svi rade "kapljice"

Gubitak:

1-8 –

1-8

1-8

1-8

2. Kako tako, kako tako - udari prvu kolonu 4 puta, ostali su čučnuli

Zaboravili ste na solidan znak - udari drugu kolonu 4 puta, ostali su sjeli

I više o mekom znaku - udari treću kolonu 4 puta, ostali su čučali

Općenito, ovo nije sitnica! -četvrta kolona udari 4 puta, ostali su čučali

Nikako se nisu mogli uklopiti u ritam - svi su ustali. 4 skoka do vrha

Tvrdi i meki trag - Još 4 skoka gore

Ali znamo da generalno -

brzo "Kapljice" istovremeno sa dve ruke, noge zajedno.

Postavite ih iza slova Ŝ - noge su blago čučne, ruke na grudima savijene u laktovima, radimo fino i

brzo "Kapljice" istovremeno sa dve ruke, noge zajedno. Konačno

sve su fraze ponovo sjeli, samo sada okrenuti prema gledaocu

Refren:

A - B - C - D - E - E - E - prvi je skočio, ruka gore

Zajedno pevamo veselo - kapljice ispuštamo rukama, 2 puta udesno i 2 puta ulijevo.

u isto vrijeme stavljamo noge na desni prst pa na lijevi.

Ž - Z - I - K - L - M - N - Prvi nastavak "Kapljice" skočio je drugi

Ponavljam kao u snu -"Kapljice" rade drugi

O - P - R - S - T - U - F - Svi rade "Kapljice" su skočile na treće mjesto

Režim u sebi kao lav - drugi rade "Kapljice"

Ts - Ch - Sh - Sh - E - Yu - I - svi ostali su skočili

Zabavite se društvo - svi rade "kapljice"

Gubi:

1-8 – plitko trčanje sa visokim kolenima u mjestu

1-8 - uvrnite rupu u podu desnim prstom

1-8 - plitko trčanje sa visokim kolenima u mjestu

1-8 - uvrnite rupu u podu desnim prstom

3. Ko ne zna azbuku - dlanovima udaraju po koljenima, a mi se rukama uvijamo na desni “početak

Noću nemirno spava - isto u drugom pravcu

Da mirno spavam nocu - oni dlanovima udaraju po koljenima, a mi se okrećemo rukama udesno

"Pokreni motor"

Svako treba da zna abecedu - isto u drugom pravcu

Onaj ko zna azbuku - pljesnuli rukama, okrenuli se udesno, mahali kolenima

On je bogat i slavan -

Odmaraćemo se i ponovo - ponovo pljesnuli rukama, ponovo se okrenuli udesno, mahali kolenima

Zajedno ćemo ponoviti - ponovo pljesnuli rukama, ponovo se okrenuli udesno, mahali kolenima

Gubi:

Izađu solisti i počnu dirigirati slova, slova se redaju u redove, prave riječi ili rečenice od slova, mašu, plješću... oduzimamo muziku.

Ples "Plava kočija"

1.Polagano minute odmiču -

Ne očekuješ da ćeš ih više sresti - Linija 3 je istrčala na prste, čučanj na mjestu, ruke

prikazati lokomotivu (krugovi koji se vrte)

I mada nam je malo žao prošlosti - Linija 2 je istrčala na prste, čučanj na licu mjesta, ruke

prikazati lokomotivu (krugovi koji se vrte)

Najbolje naravno dolazi - Linija 4 je istrčala na prste, čučanj na mjestu, ruke

prikazati lokomotivu (krugovi koji se vrte)

Refren:

I počiva pravo u nebo - Još 4 puta isto

Svi, svi veruju u najbolje -

Okrenuti licem prema komšiji (napravio par)

2.Možda smo nekog uzalud uvrijedili - stojimo sa tri oka sa rukama (plačemo)

Kalendar će zatvoriti ovaj list - prvi daje jednu ruku čamcu, a onda drugi stavlja

ruke na vrhu (čamac)

Prijatelji se žure u nove avanture - kruženje poskoka

Hej, pojačaj brzinu, mašinovođa - skokovi čamcem

stajao na mjestu, okrenut prema gledaocu

Refren:

iz skoka stavite desnu nogu na petu,

desna ruka je savijena u laktu; skočio u stranu

lijevo stopalo na peti, lijeva ruka je savijena u laktu;

ponovite na desnoj i lijevoj nozi

Još 4 puta isto

sjeli, udarili ih po kolenima, dvije ruke savijene unutra

laktovima, pokazao dlanove gledaocu, 4 puta

Plavi auto se kotrlja - marširajte oko vas, rukama s jedne na drugu stranu

Postrojili svoje parove i stajali jedan za drugim, ruke drugog na ramenima prvog djeteta (voz)

3 plava kočija trči, njiše se - trčite u parovima u velikom krugu na prstima, rukama prve

spinning

Brzi voz ubrzava- Mi trčimo

Pa, zašto se ovaj dan završava - trči

Neka traje cijelu godinu - trči

Refren:

Dug se put širi kao stolnjak kao stolnjak - iz skoka stavite desnu nogu na petu,

desna ruka je savijena u laktu; skočio u stranu

lijevo stopalo na peti, lijeva ruka je savijena u laktu;

ponovite na desnoj i lijevoj nozi

I počiva pravo u nebo - Još 4 puta isto

Svi veruju u najbolje - sjeli, udarili ih po kolenima, dvije ruke savijene unutra

laktovima, pokazao dlanove gledaocu, 4 puta

Plavi auto se kotrlja - marširajte oko vas, rukama s jedne na drugu stranu

Refren:

Dug se put širi kao stolnjak kao stolnjak - pljeskati, ruke gore, noge zajedno

I počiva pravo u nebo - pljeskati

Svi veruju u najbolje -

Plavi auto se kotrlja - duboko sjeo, ruke "treniraju"

Gubitak:

Odlazimo svi odjednom po liniji, u malom čučnju, ruke "treniramo", mašemo svi zajedno drškom.

Smeshariki - zagrijavanje

Plesno zagrevanje za grupu dece 5-6 godina

Na uvodu su istrčali na svoja mjesta, sjeli kao za radni sto.

1. Žuti krug lebdi, lebdi nebom- ruke spuštene, glava desno i lijevo
Lebdi nebom, lebdi- nastavlja se glava desno na lijevo
I obasjava sve oko sebe- glava se nastavlja desno i lijevo
I u okrugloj noći sa neba- čučnuli rukama pritisnuti na grudi, odrasli, pucali rukama uvis

desno, gore lijevo (pozdrav)

Hladan mjesec gleda

gore lijevo (pozdrav)
I ona je okrugla - čučnuli ruke pritisnute na grudi, odrasli, pucali rukama udesno,

gore lijevo (pozdrav)
I ona je okrugla - čučnuli ruke pritisnute na grudi, odrasli, pucali rukama udesno,

gore lijevo (pozdrav)

Trči okrugli jež, trči kroz šumu – sjedimo, ruke nam se vrte kao lokomotiva, odrasli smo
Trči i peva - sjedimo, ruke se vrte kao lokomotiva, odrasli smo
Da on sam izgleda kao krug - sjedimo, ruke se vrte kao lokomotiva, odrasli smo
Na njegovim okruglim leđima – savija se u stranu, ruke savijene u laktovima kao "čeburaške uši" udesno

Jedna velika jabuka - lijevo, ruža
I takođe je okrugla – desni nagib, ruža
I takođe je okrugla - nagib lijevo, ruža ravna

Refren:

Na okrugloj planeti –
Okrugli vjetar leti -
Vožnja oblaka u krug–
Na okrugloj planeti - okrenite se na prstima u krug, ruke u zraku nacrtajte krug
Za sve na svijetu ima mjesta
Iako je mala

2.Okrugla mačka sjedi, sjedi na krovu- skakanje, ruke na pojasu
Sjedi i pjeva – skakanje
Pjeva i mazi je po stomaku – skokovi, samo 8 komada, ako polako, i 16, ako za svaki takt.
Mačke oči gore - otvori desnu pa lijevu ruke u stranu
Gori kao žuta svjetla- pljeskanje rukama po glavi
I takođe su okrugle – tapša rukom po glavi
I takođe su okrugle – pljesne rukom iznad glave

A ja stojim i pjevam pjesmu -
I sada naučim nešto o sebi – takođe u drugom pravcu
I čini mi se da je sve – Nagnite se u stranu udesno, porastite
I mačka, i jež, pa čak i ja - Nagni se na lijevu stranu, porasti
Velika okrugla porodica - i dalje se naginje i raste
Tako okrugla porodica - i dalje se naginje i diže

Refren:

Na okrugloj planeti – trčao na prstima u velikom krugu,

rukuje dečacima "avion" (ravne ruke u stranu) ili devojčice "leptir"
Okrugli vjetar leti - trčanje u krug
Vožnja oblaka u krug – trčanje u krug
Na okrugloj planeti – trčanje u krug
Za sve na svijetu ima mjesta - trčanje u krug
Iako je mala – došao na svoje mesto u redu

Gubitak...

Djeca plešu kako žele - improvizacija

Refren:

Na okrugloj planeti
Okrugli vjetar leti - stojimo ljuljajući se imitirajući drvo
Vožnja oblaka u krug– opruga sa okretom tela, ruke na pojasu 4 puta
Na okrugloj planeti - okrenite se na prstima u krug, ruke u zraku nacrtajte krug
Za sve na svijetu ima mjesta - stojimo ljuljajući se prikazujući drvo
Iako je mala- opruga sa okretom tela, ruke na pojasu 4 puta

Gubitak: – sjeli kao na početku, kao za stolove, sklopili ruke ispred sebe,