Upang ibuod magkasanib na aktibidad mga tagapag-alaga at magulang sa nakaraang taon;

Tukuyin ang mga prospect sa hinaharap.

Panimulang pananalita ng tagapagturo.

Magandang gabi, mahal na mga magulang! Natutuwa kaming makilala ka. Salamat sa paglalaan ng oras na pumunta sa parent meeting. Sa pagpupulong na ito, sa tulong mo, susuriin namin ang taon at tutukuyin ang mga prospect sa hinaharap.

Bakit kailangan mo ng FGOS dati? Ang ating buhay ay mabilis na nagbabago at ang hinaharap ay nangangailangan ng inisyatiba at pagsasarili mula sa ating mga anak, pagtitiwala sa sarili Dapat na makabisado ng bata ang kakayahang mamuhay nang payapa sa kanyang sarili, makakuha ng mga kasanayan sa laro indibidwal na trabaho at pakikipag-ugnayan ng grupo, matutong matuto.

Kasabay nito, ang pagtitiyak ng edad ng preschool ay tulad na ang mga nakamit ng mga batang preschool ay natutukoy hindi sa kabuuan ng tiyak na kaalaman, kakayahan at kasanayan, ngunit sa kabuuan ng mga personal na katangian, kabilang ang mga tinitiyak ang sikolohikal na kahandaan ng bata para sa paaralan. . Dapat pansinin na ang pinaka makabuluhang pagkakaiba preschool na edukasyon mula sa pangkalahatang edukasyon ay nakasalalay sa katotohanan na walang mahigpit na objectivity sa kindergarten. Ang pag-unlad ng bata ay isinasagawa sa laro, at hindi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang mga nangungunang uri ng mga aktibidad ng mga bata ay: paglalaro, komunikasyon, motor, cognitive-research, produktibo, atbp. Dapat tandaan na ang bawat uri ng aktibidad ng mga bata ay tumutugma sa ilang mga anyo ng trabaho sa mga bata.

KAILANGAN PA RIN NA TANDAAN NA ang FGOS DOI ay nakatuon sa amin sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang: ang mga magulang ay dapat lumahok sa pagpapatupad ng programa, sa paglikha ng mga kondisyon para sa buo at napapanahong pag-unlad ng bata sa edad ng preschool, upang hindi makaligtaan ang pinakamahalaga panahon sa pag-unlad ng kanyang pagkatao. Ang mga magulang ay dapat na aktibong kalahok prosesong pang-edukasyon, mga kalahok sa lahat ng mga proyekto, anuman ang aktibidad na nangingibabaw sa kanila, at hindi lamang mga tagamasid sa labas.

HEALTH, PHYSICAL EDUCATION

Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, naabot na ng mga bata ang karaniwan

Ang mga tanong tungkol sa pisikal na pag-unlad at pagpapalaki ng mga batang preschool ay dapat na seryosohin: hindi lihim na ang kalusugan ng mga bata, dahil sa mabibigat na kargada at isang laging nakaupo, ay lumalala taun-taon at walang mga tendensya na magbabago ang kalagayan ng pamumuhay ng mga sanggol. sa pamamagitan ng mas mahusay sa lalong madaling panahon. Samakatuwid, inilatag namin ang mga pangunahing kaalaman sa pisikal. paghahanda at bumuo ng isang insentibo para sa mga bata na makisali sa pisikal na edukasyon at palakasan, at para lamang sa isang aktibong pamumuhay. Araw-araw, ang mga pagsasanay, mga pagsasanay sa paghinga, mga laro sa labas, mga paglalakad sa anumang panahon ay isinasagawa. Ang mga magulang ay kinonsulta " Pisikal na kaunlaran mga bata sa mas batang edad ng preschool ". Ang pisikal na kultura ay isinasagawa dalawang beses sa isang linggo ng isang instruktor.

Ang pag-unlad ng cognitive at pagsasalita ay dumaan sa mga sumusunod na lugar:

Komunikasyon;

Pagbasa ng fiction;

Cognition;

Sa cognition, natutunan ng mga bata na pangkatin ang mga bagay ayon sa kulay, sukat, hugis. Pagkilala sa pagitan ng isa at maraming bagay.

Makilala sa pagitan ng malaki at maliliit na bagay, tinatawag nila ang kanilang sukat. Kilalanin ang bola at ang kubo.

alamin at pangalanan at gamitin ang mga detalye ng materyales sa gusali. Kinikilala at pinangalanan nila ang mga alagang hayop at ligaw na hayop, ang kanilang mga sanggol. Magkaroon ng pagkakaiba sa pagitan ng mga gulay, prutas elementarya na mga representasyon tungkol sa mga natural na seasonal phenomena; natatanging katangian ang hitsura ng mga hayop (domestic - aso, pusa, baka, kambing; ligaw - hares, foxes, bear);

ARTISTIC CREATIVITY

Ang artistikong at aesthetic na pag-unlad ay may malaking kahalagahan para sa buong pag-unlad ng isang preschooler. Sa aming grupo, ito ay binuo sa pamamagitan ng pang-edukasyon na lugar na "Artistic Creativity" ay pagguhit, pagmomodelo at aplikasyon.

Ang pagguhit ay isinasagawa isang beses sa isang linggo, ang aplikasyon at pagmomodelo ay salit-salit na isinasagawa isang beses bawat dalawang linggo.

Alam nila na maaari kang gumuhit gamit ang mga lapis, felt-tip pen, pintura at brush.

May mga kulay pula, asul, berde, dilaw, puti, itim.

Nakipagkita kay hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit (palad, daliri, pagguhit na may cotton swab, parallel, na napakahalaga para sa pagpapaunlad ng pinong mga kasanayan sa motor, dahil "Ang isip ng mga bata sa kanilang mga kamay", na kung saan ay lalong mahalaga para sa mga bata na may mga problema sa kalusugan.

Panghuling bahagi.

Kami, mga tagapagturo, nagpapasalamat sa inyong lahat para sa inyong tulong at nais naming kilalanin ang mga magulang na naging aktibong bahagi sa buhay ng grupo at ipakita sa kanila ang pasasalamat. Ipagpatuloy mo yan! Inaasahan namin na sa hinaharap ay aktibo ka ring makibahagi sa buhay ng iyong mga anak at sa buhay ng kindergarten.

(Seremoniya ng parangal)

Upang tapusin ang pulong ngayon, nais kong basahin sa iyo ang isang tula:

Gusto namin ng mga magulang

Maraming salamat.

Salamat sa mga bata,

Kung kanino, nakipagkaibigan ka sa amin.

Salamat, tatay, nanay sa inyo

Para sa pagiging sa aming karaniwang layunin

Handa na tayo

http://www.o-detstve.ru/ Panghuling pagpupulong ng magulang sa senior group"Kaya kami ay naging mas matanda ng isang taon." Layunin: pagbubuod ng mga resulta ng magkasanib na proseso ng edukasyon at edukasyon bilang isang paraan ng buong pag-unlad ng bata. Mga Gawain:  mag-ambag sa pagbuo ng pangkat ng pangkat, ang pag-unlad mga indibidwal na katangian mga bata;  upang mainteresan ang mga magulang sa pagpapaunlad ng mental at malikhaing kakayahan ng mga bata;  panatilihin ang matalik na relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at mga magulang;  tukuyin ang mga prospect para sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro, magulang at mga anak para sa isang bago Taong panuruan ... Anyo ng pag-uugali: paglalakbay Mga kalahok: mga tagapagturo, magulang at mga anak ng senior group. Kagamitan: kagamitang multimedia, isang seleksyon ng mga pang-edukasyon na libro mula sa seryeng "Smart Books", didactic at pang-edukasyon na mga laro batay sa FEMP, isang eksibisyon ng mga handicraft na gawa sa salt dough. Plano ng kaganapan: 1. Panimulang bahagi 2. Pangunahing bahagi 3. Pangwakas na bahagi Kurso ng kaganapan I. Tagapagturo. Kamusta mahal na mga magulang. Binabati kita sa matagumpay na pagkumpleto ng isa pang akademikong taon. Hindi madali ang taong ito, minsan hindi naging madali ang lahat, ngunit masasabi nating may kumpiyansa - ito ay isang kawili-wiling taon na puno ng mga kaganapan, aktibidad, tagumpay at tagumpay. Ang aming mga anak ay naging mas matanda ng isang taon, na nangangahulugan na sila ay mas malusog, mas matalino, mas matalino. Kasama ang mga lalaki, dumaan kami sa maraming pagsubok at kahirapan sa daan patungo sa pag-master ng bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan. Ang isang tao ay nabigyan ng lahat nang madali, ang isang tao ay kailangang gumawa ng maraming pagsisikap upang makamit ang kanilang mga layunin, ngunit lahat ay nagpunta sa mahirap na paraan sa ilalim ng pangalang "Senior group" na may dignidad. Marami tayong dapat ipagmalaki. Kilalanin ang mga bayani ngayon! II. Ang mga bata ay pumasok sa musika at nakatayo sa kalahating bilog. Dima T. Kumusta, mga ama at ina! Dumating na ang pinakahihintay na oras! Buong taon kaming nagtatrabaho, sinusubukang pasayahin kayong lahat nang may tagumpay! V All-Russian Distance Competition "My Pedagogical Initiative" http://www.o-detstve.ru/ Sofia V. Ngayon ay nagtipon kami sa bulwagan upang magbiro, tumawa at maglaro. Inanyayahan namin ang mga mahal na bisita na ipakita ang aming mga nagawa! Tunog ng musika, umupo ang mga bata. Tagapagturo. Ngayon ipinapanukala naming pumunta sa isang kapana-panabik na paglalakbay sa isang kahanga-hangang bansa na tinatawag na "Senior Group". Handa na ba ang lahat? Pasulong! Sa screen ay isang imahe ng isang gumagalaw na tren. Tagapagturo. Ang unang istasyon "Gusto kong malaman ang lahat." Ito ay isa sa mga paboritong istasyon ng aming mga guys. Araw-araw ay nagtatanong sila ng daan-daang tanong na "Bakit?", "Bakit?", "Kailan?" iba pa. Kung minsan kailangan naming maghanap ng mga sagot sa ilan sa kanila nang magkasama, at ang mga aklat, magasin at encyclopedia ay tutulong sa amin. Araw-araw ang aming "bakit" ay gustong malaman ang higit pa at higit pa. Arseny P. Mayroon akong anim na alipin, Maliksi na matapang, At lahat ng nakikita ko sa paligid ko - Alam ko ang lahat mula sa kanila. Sila ay, ayon sa aking tanda, Nangangailangan. Ang kanilang mga pangalan ay Paano at Bakit, Sino, Ano, Kailan at Saan. Tagapagturo. Ang aming mga lalaki ay masigasig sa gawaing pang-eksperimento. Gusto nilang lumahok at independiyenteng magsagawa ng iba't ibang mga eksperimento, eksperimento at obserbasyon. Makikita mo kung paano ito nangyayari ngayon. Materyal ng video "Gusto kong malaman ang lahat! ". http://www.ssyoutube.com/v/uzlJ5kZo0ak&rel=0&fs=1 Educator. Madalas itanong ng ating mga magulang kung paano mo masusubok ang mga kakayahan sa intelektwal ng iyong anak. Malinaw na. Nais ng bawat magulang na ang kanilang sanggol ang pinaka, ang pinaka ... Para sa mga nanay at ama, isang sistema ng mga gawain sa pagsubok ang binuo para sa bawat edad. Ginagawang posible ng mga libro hindi lamang upang matukoy kung ang antas ng kaalaman ng isang bata ay tumutugma sa pamantayan, kundi pati na rin upang subukan ang kanyang potensyal sa iba't ibang mga lugar ng kaalaman. Ang mga librong ito ay mahusay din na hindi lamang sila nakakatulong sa pagsubok sa sanggol, ngunit nag-aalok din ng iba't ibang mga gawain para sa pagbuo ng pansin, memorya, pag-iisip, para sa pagbuo ng mga konsepto ng matematika, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, atbp. iminumungkahi naming bigyang pansin ang mga edisyong ito. Ipakita ang mga aklat mula sa seryeng "Smart Books". Tagapagturo. Iminumungkahi ko na ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay. Sa screen ay isang imahe ng isang gumagalaw na tren. V All-Russian distance competition "My pedagogical initiative" http://www.o-detstve.ru/ Educator. Istasyong "Musical". Andrey B. Alamin na ang musika para sa atin ay ang pinakamataas na uri ng kasiyahan! Mahusay tayong kumanta, Masaya at malakas! Ang mga lalaki at babae ay magpapasaya sa iyo ngayon! Isinasagawa ng mga bata ang kantang "Solar Circle". Tagapagturo. Ang mga aralin sa musika ay palaging nagdudulot lamang ng mga positibong emosyon sa ating mga anak. Para dito, salamat sa aming direktor ng musika na si Elena Vladimirovna Vlasova. At oras na para magpatuloy tayo. Sa screen ay isang imahe ng isang gumagalaw na tren. Tagapagturo. Istasyon "Ang aming mga kamay ay hindi para sa inip." Sa taong ito, ang aming mga anak ay gumugol ng 5 kg ng plasticine, 7 kg ng inasnan na kuwarta, bilang karagdagan sa mga cones, acorn, tuyong dahon nang hindi binibilang, sa mga klase sa sining, manu-manong paggawa, at mga aktibidad sa libangan. Sa mga klase sa pagguhit, anuman ang aming iginuhit: na may mga pintura, at mga lapis, at mga kandila, at plasticine, at sa tuyong papel, at sa basang papel, at mula sa mga tubo, ang mga guhit ay hinipan, at ang mga palad ay ginawang mga ibon - walang bilang ng lahat. Ang may kulay na papel ay gumastos ng 25 set ngunit sulit ito. Natutunan namin kung paano gumawa ng volumetric na applique, kung paano gumawa ng origami figure, lumikha ng mga garland ng mga dahon at bulaklak, at marami pang iba. Sino ang tunay na tumulong sa atin sa lahat ng ating pagsisikap? Katya R. Ang sampung daliri na ito ay magkapatid Kailangan nating maglaba, Magbihis, magsuot ng sapatos At magtali ng mga sintas ng sapatos, Upang maglilok ng parehong penguin at dolphin mula sa plasticine, Gumawa ng isang kosmodrome sa parke, Ang bahay na ating tinitirhan, Ang araw, gumuhit ng mga flag, Upang ang salitang "World" ay isulat. Vika S. Kaya kinuha namin ang mga pintura sa kamay, At walang inip sa bahay. Upang gawin itong mas masaya, huwag ikinalulungkot ang maliliwanag na kulay! Tagapagturo. Ang iyong mga kamay, ang iyong tapat na mga kaibigan at katulong habang-buhay, ay nagpapahintulot sa iyo na gumawa ng maraming bagay. At kung anong mga himala ang ginawa mo sa taong pang-akademikong ito, makikita natin ang lahat nang magkasama. V All-Russian distance competition "My pedagogical initiative" http://www.o-detstve.ru/ Video material "Artistic creativity". http://www.ssyoutube.com/v/rYFbdTRg2_I&rel=0&fs=1 Sa screen ay may larawan ng umaandar na tren. Tagapagturo. Moving on. Nauna sa istasyon na "Laro". Sa mas matatandang mga batang preschool, ang paglalaro ay lalong lumalabas na hindi lamang ang nilalaman ng libreng oras, ngunit gumaganap din bilang isa sa mga uri ng kawili-wili at kapaki-pakinabang na aktibidad, isang paraan ng pagpapaunlad ng palakaibigang komunikasyon, positibong relasyon sa pagitan ng mga bata, at moral na pag-uugali. Ito ay kilala na ang paglalaro ay ang pinaka natural na uri ng aktibidad para sa mga bata, na nag-aambag sa pagbuo at pag-unlad ng intelektwal at personal na mga pagpapakita, pagpapahayag ng sarili, at kalayaan. Ang pagpapaandar ng pag-unlad na ito ay ganap na katangian ng nakakaaliw na mga laro sa matematika. Ang mga laro ng nilalamang matematikal ay tumutulong upang turuan ang mga bata sa interes na nagbibigay-malay, ang kakayahang magsaliksik at malikhaing paghahanap, pagnanais at kakayahang matuto. Sa taong ito nakagawa kami ng sapat na bilang ng mga didactic na laro sa matematika. Bakit tayo aktibong gumagamit ng mga larong gawang bahay? Hindi dahil walang pagkakataon na bumili ng yari, ang mga bata lamang ang gusto ng maliwanag, minsan hindi pangkaraniwang mga laro - gawang bahay. Marami sa inyo, kung gusto mo at may libreng oras, ay maaaring gumawa ng mga katulad na laro sa bahay. Pagpapakita ng mga didactic na laro sa matematika, na ginawa ng mga tagapagturo. Tagapagturo. Mas matanda edad preschool- ang oras ng pag-unlad ng mga interes na nagbibigay-malay, nakabubuo at pagkamalikhain mga bata. Medyo may pagkakaiba-iba sa aming grupo iba't ibang uri constructor, didactic, mga larong pang-edukasyon at manwal. Gustung-gusto at alam ng aming mga tao kung paano maglaro, at iniimbitahan ka naming makita kung paano nila ito ginagawa. Materyal ng video na "Laro". http://www.ssyoutube.com/v/cPt7u_23tmw&rel=0&fs=1 Sa screen ay may larawan ng isang gumagalaw na tren. Tagapagturo. Papalapit na ang aming tren sa istasyon ng terminal ng Ozdorovitelnaya. Tuwing umaga sa aming hardin nagsisimula kami sa mga ehersisyo. Sa araw himnastiko sa daliri, ang pisikal na minuto ay isang obligadong elemento ng mga klase. Ang paggamit ng mga di-karaniwang kagamitan sa palakasan, mga larong pang-sports sa libreng aktibidad ay nag-aambag sa pagbuo ng mga pundasyon ng isang malusog na pamumuhay. Sergey B. Laging gumising sa araw, At ibuhos ang malamig na tubig! Palakasan, ehersisyo araw-araw! Halika, guys, bumangon na ang lahat, simulan ang masasayang ehersisyo! Rhythmic exercise "Radiant Sun". V All-Russian distance competition "My pedagogical initiative" http://www.o-detstve.ru/ Educator. Ang aming paglalakbay ay dumating sa lohikal na konklusyon. Sinubukan namin ng mga lalaki na ipakita at pag-usapan ang aming mga tagumpay, tagumpay at libangan. Nabuhay pa ako ng isang taon sa loob ng mga pader ng aming katutubong kindergarten. Gusto kong idagdag ang mga salita ng klasikong pelikula: "Kami ay malusog, masayahin, matanong, masayahin, at aktibo din at medyo malikhain." Sa susunod na akademikong taon, tinukoy ng administrasyon ng aming hardin ang mga priyoridad na lugar gaya ng eksperimental na pananaliksik at pangangalaga sa kalusugan. Ang aming gawain ay gawing kawili-wili ang bawat araw ng iyong pamamalagi sa hardin hangga't maaari, puno ng bagong kaalaman at pagtuklas. Hindi namin ito makakamit kung wala ang iyong tulong, mahal na mga magulang. Kailangan namin ang iyong tulong, suporta at pag-apruba, dahil pagkatapos lamang ang isang kumplikado ngunit kinakailangang proseso ng edukasyon ay magiging matagumpay at produktibo. III. Tagapagturo. Sa buong taon, sinubukan ng aming mga lalaki na ipakita ang kanilang pinakamahusay na mga katangian. Hayaang ituring na bukas ang seremonya ng pagtatapos para sa mga sumusunod na nominasyon: "Ang pinaka-masaya" "Ang pinaka-masigasig" "Ang pinakamabait" "Ang pinaka-mausisa" "Ang pinaka-musika" "Ang pinaka-athletic" "Ang pinaka-masigasig" "Ang pinaka-mapagmalasakit " Ang pinakanakakatawa "" Ang pinaka maliksi "" Ang pinaka matapang "" Dumura ay kagandahan ng isang batang babae "" Pag-asa ni Nanay "" Hinaharap na bayani "" Nature lover "" Master - gintong mga kamay "" Ang pag-asa ng teatro ng Russia "" Isang hindi maunahan reciter "" Ang kinabukasan ng Russian mathematics "" Ang pagmamalaki ni Tatay "" Ang talento ay wala sa iyong bulsa itago ”Educator. Lubos naming nais na kilalanin ang mga magulang ngayon, na sa buong taon ng pag-aaral ay kumuha Aktibong pakikilahok sa buhay ng grupo at kindergarten. Pagtatanghal ng mga diploma sa mga aktibong magulang. Tagapagturo. Malapit na ang pinakahihintay na tag-araw. Gastusin ito nang may pakinabang. Hanggang sa muli. V All-Russian distance competition "My pedagogical initiative" http://www.o-detstve.ru/ Used literature Mga pagpupulong ng mga magulang sa kindergarten: Gitnang pangkat/ Auth.-comp. S.V. Chirkova.-M.: VAKO, 2010.-256С .- (Mga Preschooler: nagtuturo kami, nagpapaunlad, nagtuturo). V All-Russian distance competition "Aking pedagogical initiative"

Belova Olga Evgenievna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MADOU Kindergarten № 253
Lokalidad: Lungsod ng Ufa, Republika ng Bashkortostan
Pangalan ng materyal: pamamaraang pag-unlad
Tema: Panghuling pagpupulong ng magulang sa senior group
Petsa ng publikasyon: 01.05.2016
Kabanata: preschool na edukasyon

Municipal autonomous preschool educational institution "Kindergarten No. 253" City district Lungsod ng Ufa Republic of Bashkortostan
PROTOCOL

pagpupulong ng magulang
may petsang Abril 7, 2016 No. 6 na lugar: _____________________________________________ tagapangulo: _____________________________________________ sekretarya: ____________________________________________________________ dinaluhan: __________________ magulang (listahan ang nakalakip) ay wala: ____________________ (Khabibullina O.V., Khraputskaya A.V., Rybakova M.L., Bilalova L.M. Yu.vakova., Iskhakova L.M. AM ..) Inimbitahan: Pinuno ng d / s No. 253 - Gorshunova MP, senior nurse - Matyushenko ES ..

AGENDA:
1 Summing up ng mga resulta para sa 2015-2016 academic year sa senior group, kumilos ang pinuno ng kindergarten No. ticks - gumanap ang senior nurse na si Matyushenko ES.

PROSESO NG PULONG NG MAGULANG

NAKINIG:
Ang pinuno ng kindergarten - M.P. Gorshunov, sinabi niya na ipinaliwanag niya na sa simula ng taon ng pag-aaral ay inihanda ang isang umuunlad na kapaligiran, na gumaganap ng isang espesyal na papel sa pagpapalakas ng kalusugan ng bata, ang kanyang buong pisikal at pag-unlad ng kaisipan pati na rin para sa pagsasakatuparan ng mga potensyal na kakayahan sa pag-iisip at motor. Ang kapaligiran ng pag-unlad ng grupo ay nahahati sa mga sentro, na isinasaalang-alang ang diskarte sa kasarian at alinsunod sa prinsipyo ng flexible zoning. Ang paglalagay ng mga kagamitan ay nakaayos sa paraang nagpapahintulot sa mga bata, alinsunod sa kanilang mga interes at kagustuhan, na malayang makisali sa iba't ibang aktibidad nang sabay-sabay, nang hindi nakakasagabal sa isa't isa. Kaya, sa grupo, ang isang kanais-nais na kapaligiran ay nilikha para sa mga bata upang maipakita ang motor, paglalaro at aktibidad sa intelektwal at upang masiyahan ang interes sa iba't ibang uri ng aktibidad. Ayon sa mga resulta ng diagnosis ng mga bata: ang pinakamataas na antas - sa lahat ( 10) OO; katamtamang antas - hindi nakitang mababa - hindi natukoy.
BUMOTO PARA SA ________________________

"LABAN"_________________

"NAKA-ABSTAIN" ____________

NAGPASIYA:
Ipagpatuloy ang trabaho sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata sa kindergarten alinsunod sa programa.
2 NARINIG:
Educator Belova OE .. sinabi niya na ang makabayang edukasyon ng mga nakababatang henerasyon ay isa sa mga pinaka-kagyat na gawain sa ating panahon. Malaking pagbabago ang naganap sa ating bansa nitong mga nakaraang taon. Nalalapat ito sa mga pagpapahalagang moral, mga saloobin sa mga kaganapan sa ating kasaysayan. Ang mga bata ay may baluktot na mga ideya tungkol sa pagkamakabayan, kabaitan, pagkabukas-palad. Nagbago na rin ang ugali ng mga tao sa Inang Bayan. Kung kanina ay palagi nating naririnig at kinakanta ang mga awit ng ating bansa, ngayon ay negatibo na ang pinag-uusapan nila. Ngayon ang mga materyal na halaga ay nangingibabaw sa mga espirituwal. Ang edukasyong moral at makabayan ang isa sa pinakamahalagang elemento ng kamalayang panlipunan, dito ang batayan ng kakayahang mabuhay ng anumang lipunan at estado, ang pagpapatuloy ng mga henerasyon. Ang pagbuo ng personalidad ng isang senior preschooler ay imposible nang walang pagpapalaki ng paggalang sa mga espirituwal na halaga mula sa pagkabata. Ang moral at makabayan na edukasyon ay maaaring tawaging isa sa pinakamahirap na lugar para sa maraming mga kadahilanan:
* mga kakaiba ng edad ng preschool, * multidimensionality ng konsepto ng "makabayan" sa modernong mundo, * kakulangan ng isang konsepto, teoretikal at metodolohikal na pag-unlad (isang katangian ng maraming pag-aaral ay ang apela lamang sa ilang mga aspeto ng problema). Ang pagpapalaki ng damdaming makabayan sa mga batang preschool ay isa sa mga gawain Edukasyong moral, na kinabibilangan ng pagpapaunlad ng pagmamahal sa mga mahal sa buhay, para sa kindergarten, para sa katutubong nayon at para sa sariling bansa. Ang damdaming makabayan ay inilalagay sa proseso ng buhay at pagiging isang tao na nasa loob ng balangkas ng isang tiyak na sosyo-kultural na kapaligiran. Mula sa sandali ng kapanganakan, ang mga tao ay likas, natural at hindi mahahalata na nasanay sa kanilang kapaligiran, sa kalikasan at kultura ng kanilang bansa, hanggang sa buhay ng kanilang mga tao. Dapat itong isipin na ang isang preschooler ay nakikita ang katotohanan sa paligid niya sa emosyonal, samakatuwid, ang mga damdaming makabayan sa kanyang sariling nayon, patungo sa kanyang sariling bansa ay ipinahayag sa isang pakiramdam ng paghanga sa kanyang nayon, ang kanyang bansa. Ang ganitong mga damdamin ay hindi maaaring lumitaw pagkatapos ng ilang mga sesyon. Ito ay resulta ng isang mahaba, sistematiko at may layunin na epekto sa bata. Ang pagpapalaki ng mga bata ay isinasagawa bawat segundo, sa silid-aralan, mga kaganapan, pista opisyal, sa laro at sa pang-araw-araw na buhay. Ang gawain ay nakabalangkas sa paraang dumadaan ito sa puso ng bawat mag-aaral sa kindergarten. Ang pag-ibig ng isang maliit na preschooler para sa Inang Bayan ay nagsisimula sa relasyon sa mga pinakamalapit na tao - ama, ina, lolo, lola, na may pagmamahal sa kanyang tahanan, ang kalye kung saan siya nakatira, ang kindergarten, ang nayon. V.V. Nagtalo si Sukhomlinsky na ang pagkabata ay isang pang-araw-araw na pagtuklas ng mundo at samakatuwid ito ay kinakailangan upang gawin ito upang ito ay maging, una sa lahat, ang kaalaman ng tao at ng Fatherland, ang kanilang kagandahan at kadakilaan. Ang sistema ng edukasyon ay tinawag upang matiyak ang pagpapalaki ng mga makabayan ng Belarus, mga mamamayan ng isang ligal na demokratiko, panlipunang estado, paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng indibidwal, nagtataglay ng mataas na moralidad at nagpapakita ng pambansa at relihiyosong pagpaparaya. Ang pagpapatupad ng naturang sistema ay imposible nang walang kaalaman sa mga tradisyon ng kanilang tinubuang-bayan, ang kanilang lupain. Ang edad ng preschool ay ang pinakamahalagang panahon ng pagbuo ng pagkatao, kapag inilatag ang mga kinakailangan para sa mga civic na katangian, ang mga ideya ng mga bata tungkol sa isang tao, lipunan at kultura ay bubuo. Ang pangunahing yugto sa pagbuo ng pagmamahal sa Inang Bayan sa mga bata ay ang akumulasyon ng panlipunang karanasan sa buhay sa kanilang nayon, ang asimilasyon ng mga pamantayan ng pag-uugali at mga relasyon na pinagtibay dito, at pamilyar sa mundo ng kultura nito.
Ang pagbuo ng pagmamahal sa Inang Bayan ay nagsisimula sa maagang pagkabata, mula sa larawan sa primer, ang mga awit ng ina, ang sulok kung saan nakatira ang mga bata. Sinabi ni V. A. Sukhomlinsky: "Hindi mo magising ang pakiramdam ng Inang Bayan nang hindi naiintindihan at nararanasan ang mundo sa paligid mo. Hayaan ang mga alaala ng isang maliit na sulok ng malayong pagkabata ay manatili sa puso ng sanggol habang-buhay. Hayaang maiugnay ang imahe ng dakilang Inang Bayan sa sulok na ito ”. Paano ipakilala sa mga bata ang moral at makabayan na edukasyon? 1. Turuan ang iyong anak na pangalagaang mabuti ang mga bagay, laruan, libro. Ipaliwanag sa kanya na ang gawain ng maraming tao ay inilalagay sa bawat bagay. Paggalang sa mga libro, pagyamanin ang interes sa nilalaman. Dalhin ang iyong anak sa silid-aklatan at tingnan kung paano iniingatan ang mga aklat doon. Ang mapaglarong pamamaraan na ito "tulad ng sa isang silid-aklatan" ay makakatulong sa pagtuturo sa iyong anak na igalang ang aklat. 2. Ang mga preschooler ay maagang nagsimulang magpakita ng interes sa kasaysayan ng bansa, ang rehiyon. Kung may mga monumento sa lungsod, ayusin ang mga iskursiyon sa kanila at sabihin ang lahat ng iyong nalalaman tungkol sa kung paano pinarangalan ang memorya ng mga biktima. Sa ating bansa at sa buong mundo, maaari kang gumawa ng mga kamangha-manghang paglalakbay sa buong mundo, mga mapa at mga litrato. 3. Kung ang bata ay may materyales sa pagtatayo, maaari mo siyang ialok na magtayo ng bahay. Kapag naitayo na ang bahay, maglaro ng housewarming kasama ang iyong anak, tumulong sa paglalagay ng mga manika, kuneho, oso. Tingnan kung matatag ang pagkakagawa ng bahay, maganda, komportableng tirahan. 4. Himukin ang iyong anak na magkaroon ng magalang na saloobin sa tinapay. Panoorin kung paano dinadala at ibinababa ang tinapay. Sabihin sa amin kung paano lumaki ang tinapay, gaano karaming paggawa ang namuhunan dito kasama ang bata, tuyo ang mga labi ng tinapay, gumawa ng mga crackers. 5. Sabihin sa iyong anak ang tungkol sa iyong trabaho: kung ano ang iyong ginagawa, kung ano ang pakinabang ng iyong trabaho sa mga tao, sa Inang Bayan. Sabihin sa amin kung ano ang gusto mo tungkol sa iyong trabaho. 6. Pagbalik kasama ang iyong anak mula sa kindergarten, anyayahan siyang maglaro ng larong "Sino ang makakapansin ng mas kawili-wiling mga bagay?", "Sabihin natin sa isa't isa kung sino ang makakapansin ng mas kawili-wiling mga bagay sa ating kalye. Nakikita ko ang mga sasakyan na naglilinis sa kalye. Ano ang nakikita mo? " ang laro ay nagtuturo ng pagmamasid, tumutulong sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa kapaligiran. Sa bahay, anyayahan ang iyong anak na iguhit ang pinakanagustuhan niya. 7. Ang pagmamahal sa Inang Bayan ay pagmamahal din sa kalikasan ng tinubuang lupa. Ang pakikipag-usap sa kalikasan ay ginagawang mas sensitibo at tumutugon ang isang tao. Ang pag-ski sa taglamig, pagbibisikleta o paglalakad sa tag-araw, kapaki-pakinabang na dalhin ang iyong anak sa kagubatan
hangaan ang kagandahan nito, ang ungol ng batis, ang pag-awit ng mga ibon. Habang pinalalakas ang pagmamahal sa kanyang sariling lupain, mahalagang turuan ang isang bata na pangalagaan ang kalikasan, protektahan ito.Paano palakihin ang isang maliit na makabayan? Nilalaman makabayang edukasyon preschoolers: * pamilyar sa mga bata sa kultural na pamana, holidays, tradisyon, katutubong sining, oral katutubong sining, musical folklore, katutubong laro. * kakilala sa pamilya, kasaysayan nito, mga kamag-anak, tradisyon ng pamilya, pagguhit ng isang pedigree; sa isang kindergarten, ang kanyang mga anak, matatanda, mga laro, mga laruan, mga tradisyon; na may isang lungsod, isang nayon, kasaysayan nito, baluti, tradisyon, natitirang mga mamamayan, mga taganayon ng nakaraan at kasalukuyan, mga tanawin; * pagsasagawa ng mga target na obserbasyon ng estado ng mga bagay sa iba't ibang mga panahon ng taon, pag-aayos ng pana-panahong gawaing pang-agrikultura sa kalikasan, paghahasik ng mga bulaklak, gulay, pagtatanim ng mga palumpong, mga puno, at higit pa; * organisasyon ng malikhain, produktibo, mapaglarong aktibidad ng mga bata, kung saan ang bata ay nagpapakita ng pakikiramay, pangangalaga sa mga tao, halaman, hayop sa iba't ibang panahon ng taon na may kaugnayan sa pagbagay sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay at araw-araw, kung kinakailangan. Para sa mas epektibong gawain sa edukasyon ng pagiging makabayan sa mga preschooler, kinakailangan ang mga sumusunod mga kondisyon ng pedagogical: - heuristic na kapaligiran sa kindergarten at sa pamilya, - malapit na pakikipagtulungan ng mga guro sa kindergarten sa mga miyembro ng pamilya, - kahandaan ng mga guro at mga magulang upang malutas ang mga problema ng pagpapalaki ng pagkamakabayan sa mga bata. Ang heuristic na kapaligiran ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang kayamanan ng mga positibong emosyon at para sa bata ay isang larangan para sa pagpapakita ng pagkamalikhain, inisyatiba, at kalayaan. Ang malapit na pakikipagtulungan ng mga guro sa kindergarten sa mga miyembro ng pamilya ay ipinahayag sa pagtatatag ng pagtitiwala sa mga pakikipag-ugnayan sa negosyo sa mga pamilya ng mga mag-aaral; pagbibigay sa mga magulang ng pinakamababang sikolohikal at pedagogical na impormasyon, pagtuturo sa kanila kung paano makipag-usap sa bata; pagtiyak ng regular na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata, tagapagturo at mga magulang; kinasasangkutan
mga miyembro ng pamilya sa proseso ng pedagogical; paglikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad ng paksa sa kindergarten at pamilya. Ang kahandaan ng mga guro na isagawa ang proseso ng pagbubuo ng pagkamakabayan ay ipinapalagay na mayroon silang naaangkop na antas ng propesyonal na kakayahan, propesyonal na kasanayan, pati na rin ang kakayahang mag-regulasyon sa sarili, ang mismong saloobin sa paglutas ng mga itinalagang gawain. Ang lahat ng nasa itaas na mga kondisyon ng pedagogical ay magkakaugnay at magkakaugnay. Kung sa pagkabata ang isang bata ay nakaranas ng isang pakiramdam ng awa para sa ibang tao, kagalakan mula sa isang mabuting gawa, pagmamalaki sa kanyang mga magulang, paghanga mula sa pakikipag-ugnay sa isang kahanga-hangang gawa, nakakuha siya ng isang emosyonal na karanasan. Kaya, ang mga landas para sa mga asosasyon ng isang emosyonal na kalikasan ay itatayo, at ito ang batayan, ang pundasyon ng mas malalim na damdamin, isang kondisyon para sa buong pag-unlad ng isang tao. Ang pagpapalaki ng isang maliit na makabayan ay nagsisimula mula sa pinakamalapit sa kanya - ang kanyang tahanan, ang kalye kung saan siya nakatira, kindergarten. * Iguhit ang atensyon ng bata sa kagandahan bayan* Habang naglalakad, sabihin sa amin kung ano ang nasa iyong kalye, pag-usapan ang kahulugan ng bawat bagay. * Magbigay ng ideya ng gawain ng mga pampublikong institusyon: post office, tindahan, library, atbp. Obserbahan ang gawain ng mga empleyado ng mga institusyong ito, tandaan ang halaga ng kanilang trabaho. * Kasama ang iyong anak, makibahagi sa gawain sa pagpapabuti at landscaping ng iyong bakuran. * Palawakin ang iyong sariling mga abot-tanaw * Turuan ang iyong anak na tama na suriin ang kanilang sariling mga aksyon at ang mga aksyon ng ibang tao. * Magbasa ng mga libro sa kanya tungkol sa sariling bayan, mga bayani nito, tungkol sa mga tradisyon at kultura ng iyong mga tao. Himukin ang iyong anak para sa kanyang pagnanais na mapanatili ang kaayusan, mabuting pag-uugali sa mga pampublikong lugar.
Bumoto ng "PARA"
_______________________________

"LABAN"
____________________________
"NAKA-ABSTAIN" ____________________

NAGPASIYA:
Patuloy na magtrabaho kasama ang mga bata sa moral at makabayan na edukasyon sa kindergarten.
3 NAKINIG
: Ang guro na si Utyanova A.M. ay nagsalita sa isyung ito, sinabi niya na ang pananatili ng mga preschooler sa sariwang hangin sa tag-araw ay nagpapalakas at tumitigas organismo ng mga bata, ay may positibong epekto sa kanilang buong pag-unlad. Kasabay nito, ang pangunahing gawain ng mga may sapat na gulang ay upang masiyahan ang lumalaking pangangailangan ng katawan para sa pahinga, malikhaing aktibidad at paggalaw nang buo hangga't maaari. Ang isang mahusay na binalak na sistema ng mga aktibidad sa libangan, pang-edukasyon at libangan ay makakatulong na matiyak ang kinakailangang antas ng pisikal at mental na pag-unlad ng mga bata. Ang tag-araw ay isang kamangha-manghang at mayamang panahon kung saan ang mga bata ay maaaring maglakad, tumakbo at tumalon sa kanilang puso. Sa panahong ito na gumugugol sila ng maraming oras sa labas. At napakahalaga na ayusin ang buhay ng mga preschooler sa paraang araw-araw ay nagdadala sa kanila ng bago, puno ng kawili-wiling nilalaman, upang ang mga alaala ng tag-araw, mga laro, paglalakad, pista opisyal at libangan, mga kagiliw-giliw na yugto mula sa kanilang buhay ay pasayahin ang mga bata sa mahabang panahon. Ang tagumpay ng gawaing libangan sa tag-araw kasama ang mga preschooler ay higit na tinutukoy ng kung gaano kahusay at napapanahon ang paghahanda ng buong kawani ng institusyong preschool para dito. Upang matulungan ang mga guro, pinili ng deputy head ng Department of Internal Affairs ang kinakailangang sanggunian at metodolohikal na panitikan, mga tala sa mga aktibidad sa paglilibang at libangan, kinuha ang isang mapa ng mga laro sa tubig, mga laro sa pag-eksperimento, mga laro upang itaguyod ang malusog na pamumuhay sa mga bata. Ang paggamit ng materyal mula sa karanasan ng pagtatrabaho sa mga bata sa tag-araw sa mga nakaraang taon ay maaaring maging malaking tulong sa mga tagapagturo :; praktikal na payo at mga alituntunin: Mga rekomendasyon para sa pag-iwas sa pinsala sa bata sa tag-araw). Mga patnubay para sa mga tuntunin trapiko sa kalsada kilalanin ang mga pangunahing gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa panahon ng tag-init: -paunlarin ang eco lohikal na pag-iisip mga bata sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa flora at fauna, natural phenomena, paggawa ng tao sa kalikasan, eksperimento; - upang magturo ng mga paraan ng pag-aalaga sa mga plantings ng isang hardin, kagubatan, bulaklak hardin - upang pagyamanin ang isang pagnanais para sa mga halaman, upang gumana - upang bumuo ng emosyonal na palakaibigan na relasyon sa mga buhay na bagay ng kalikasan at mga kapantay sa proseso ng pakikipag-usap sa kanila. - pagbutihin ang mga kasanayan sa motor ng mga bata; - upang bumuo ng mga psychophysical na katangian ng pagkatao ng bata; -upang malaman kung paano sumakay ng 3-wheeled na bisikleta, scooter nang nakapag-iisa. Ang plano ng summer recreational work ay tinalakay nang detalyado sa kindergarten team, ang papel ng bawat guro sa pagpapatupad nito ay tinutukoy. Isinasaalang-alang nito ang mga kagustuhan at mungkahi ng mga tagapagturo, mga espesyalista, ang kanilang mga malikhaing ideya,
na kung saan ay nakapaloob sa mga kawili-wiling kaganapan. Ang mga sesyon ng pagsasanay ay hindi gaganapin sa panahon ng tag-araw. Inirerekomenda na ayusin ang mga palakasan at panlabas na laro, mga pista opisyal sa palakasan, mga pamamasyal, atbp., pati na rin upang madagdagan ang tagal ng paglalakad (alinsunod sa SanPiN) Anumang uri ng mga aktibidad ng mga bata (paglalaro, trabaho, masining na paglikha atbp.) ay nakaayos sa himpapawid. Ang lahat ng ito ay nagdudulot ng maraming kagalakan sa mga preschooler, nagpapabuti sa kanilang emosyonal na estado, at nagtataguyod ng aktibidad ng pag-iisip.
BUMOTO PARA SA _____________________

"LABAN"_______________

"NAKA-ABSTAIN" _________

NAGPASIYA:
Upang paunlarin ang ekolohikal na pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa flora at fauna, natural phenomena, paggawa ng tao sa kalikasan, eksperimento; - upang magturo ng mga paraan ng pag-aalaga sa mga plantings ng isang hardin, kagubatan, bulaklak hardin - upang pagyamanin ang isang pagnanais para sa mga halaman, upang gumana - upang bumuo ng emosyonal na palakaibigan na relasyon sa mga buhay na bagay ng kalikasan at mga kapantay sa proseso ng pakikipag-usap sa kanila. - pagbutihin ang mga kasanayan sa motor ng mga bata; - upang bumuo ng mga psychophysical na katangian ng pagkatao ng bata.
4 NARINIG:
Ang punong nars - Matyushenko ES, sinabi niya na ang pagbabakuna laban sa mga ticks para sa mga bata: ano ang kailangan mong malaman? Sa pagdating ng tagsibol at tag-araw, ang isyu ng proteksyon laban sa encephalitis ticks ay nagiging partikular na nauugnay para sa ilang mga rehiyon ng ating bansa. Ngayon ang site para sa mga moms supermams ay magsasabi sa aming mga mambabasa tungkol sa lahat ng mga kalamangan at kahinaan ng mga pagbabakuna ng tick-borne encephalitis para sa mga bata.
Bakit dapat mabakunahan ang mga bata laban sa mga garapata?
Ang impeksyong dala ng tick - encephalitis - ay isang napakadelikadong sakit, lalo na para sa mga bata. Ito ay sinamahan ng pagduduwal, pagsusuka, lagnat, pagkahilo, at sakit ng ulo. Ngunit mas masahol pa ang mga kahihinatnan na maaaring pukawin ng encephalitis, at ito ay hindi hihigit o mas kaunti - pamamaga at edema ng mga tisyu ng utak, pagkawala ng malay, paresis at paralisis ng nervous system. Malinaw na ang gayong mga kondisyon ay hindi nagdudulot ng anumang mabuti. Samakatuwid, mas mainam na maghanda nang maaga at protektahan ang iyong sarili at ang iyong mga anak sa mga pagbabakuna. Ang causative agent ng sakit na ito ay isang virus, kaya, siyempre, imposibleng magamot ng mga antibiotics para dito. Sa yugtong ito sa pag-unlad ng agham at gamot, pagbabakuna laban sa
encephalitis tick - ang pinaka mabisang paraan protektahan ang iyong sarili mula sa pinaka-mapanganib na impeksiyon. Ngunit ang ilang mga magulang ay nag-iisip at tinatanggihan pa ang mga ganitong kaganapan dahil sa "mga alamat" na bumabalot sa paksang ito at dahil sa kawalan ng kamalayan sa isyung ito.
Lagyan ng tsek ang iskedyul ng pagbabakuna
Ang mga pagbabakuna sa tick-borne encephalitis para sa mga bata ay hindi kasama sa Pambansang Iskedyul ng Pagbabakuna. Ito ay nauunawaan, dahil hindi sa lahat ng mga rehiyon mayroong isang tunay na panganib ng pagkontrata ng impeksyong ito, dahil ang mga tagadala ng tik ay hindi matatagpuan doon. Samakatuwid, ang pagbabakuna ay isinasagawa alinman sa kahilingan ng mga magulang, o sa rekomendasyon ng dumadating na manggagamot (pediatrician). Ang iba't ibang uri ng bakuna ay may iba't ibang iskedyul ng pangangasiwa. Ngayon sa teritoryo ng ating bansa, ang mga sumusunod na uri ng pagbabakuna laban sa mga ticks para sa mga bata ay nakarehistro at ginagamit: Ang bakuna na ginawa sa Russian Federation - inactivated dry purified cultural. Ginagamit ito para sa mga bata mula sa tatlong taong gulang. Ginagamit ito ayon sa karaniwang pamamaraan (1 dosis sa anumang araw, 2 dosis - pagkatapos ng 5-7 buwan) at pinabilis (1 dosis sa napiling araw, 2 dosis pagkatapos ng 2 buwan); Ang bakunang ginawa sa Austria - FSME-IMMUN Junior - para sa mga bata mula isa hanggang 16 taong gulang. Ipinapalagay ng karaniwang pamamaraan ang isang agwat sa pagitan ng pagpapakilala ng una at pangalawang dosis sa 1-3 buwan, pinabilis - 14 na araw; German vaccine na ENTSEPUR para sa mga bata - para sa mga taong mula 1 hanggang 11 taong gulang. Ang mga regimen ng administrasyon ay kapareho ng para sa FSME-IMMUN Junior; German vaccine ENZEPUR adult - isang gamot na ginagamit para sa pagbabakuna ng mga matatanda at bata mula 12 taong gulang. Ang pamamaraan ng pangangasiwa ay katulad ng sa FSME-IMMUN Junior.
Ang prinsipyo ng pagkilos ng lahat ng mga bakunang ito ay pareho, ang mga gamot ay naiiba lamang sa antas ng paglilinis, ang halaga ng antigen at mga strain ng hindi aktibo na virus. Sa pamamagitan ng paraan, kami sa mga supermam ay dapat tandaan na ang mga bata ay maaaring mabakunahan laban sa tick-borne encephalitis bago ang simula ng panahon ng epidemya, at direkta sa taas nito, sa tag-araw, ngunit hindi lalampas sa dalawang linggo bago "makipag-ugnayan" sa wildlife , kung saan may posibilidad ng isang bite tick. Sa loob ng 2 linggo ay nabuo ang kaligtasan sa sakit, na maaaring labanan ang virus na nagdudulot ng encephalitis.
Lagyan ng tsek ang pagbabakuna para sa mga bata: may panganib ba?
Anumang bakuna, kabilang ang antiencephalitis, ay maaaring magdulot ng hindi kanais-nais na mga kahihinatnan at reaksyon, na nahahati sa lokal at pangkalahatan. Ang una ay kinabibilangan ng pamumula at ang hitsura ng induration sa lugar kung saan ang gamot ay iniksyon (sa balikat). Kasama rin dito ang urticaria, pamamaga ng mga katabing lymph node at ilang iba pang lokal na reaksyon. Dapat kong sabihin na ang mga ito ay matatagpuan sa halos 5% ng mga kaso ng paggamit ng bakuna at maaari silang tumagal ng 5-7 araw. Para sa pangkalahatang negatibong reaksyon pagkatapos ng pagbabakuna laban sa tick-borne encephalitis, ang mga bata ay maaaring makaranas ng mga sumusunod na kahihinatnan: Abnormal na pantal sa buong katawan; Sakit ng ulo at pagkahilo; Isang matalim na pagtaas sa temperatura, pagkawala ng kamalayan, panginginig; Pagduduwal at pagsusuka, kawalan ng gana; Cyanosis (asul na pagkawalan ng kulay ng balat). Ang mga nakalistang reaksyon ay nangyayari nang hindi mas madalas kaysa sa 5% ng mga nabakunahan ng imported na bakuna, at sa humigit-kumulang 7% ng mga nabakunahan ng domestic na gamot.
BUMOTO PARA SA ___________________________

"LABAN"_______________________

"NAG-ABSTAIN" ________________

NAGPASIYA:
Bigyang-pansin ang kalusugan ng mga bata. Ang mga gustong mabakunahan laban sa encyphalitis.

Mga pagbabakuna para sa mga bata laban sa mga ticks: kung saan ang isang bata ay maaaring ipasok sa

pagbabakuna?
Tulad ng anumang pagbabakuna, bago mabakunahan laban sa encephalitis, kailangan mong dumaan sa ilang mga pagsusuri. Ang bata ay dapat suriin ng isang pedyatrisyan (pamilya o lokal na doktor). Susukatin nila ang kanyang temperatura, titingnan ang kanyang lalamunan, pakinggan ang kanyang baga at susuriin ang balat. Kung ang bata ay may talamak o ilang malalang sakit, halimbawa, "banal" acute respiratory infections, ipinagbabawal ang pagbabakuna. Naaalala rin namin na ang pagbabakuna ay maaari lamang isagawa sa mga institusyong medikal na sertipikado para sa ganitong uri ng aktibidad, kung saan ang "cold chain" ay sinusunod. At sa huli, gusto naming sabihin na mas mabuting pigilan ang anumang problema kaysa gamutin ang mga kahihinatnan nito. Samakatuwid, bago ang simula ng epidemiological season, timbangin ang mga kalamangan at kahinaan at protektahan ang iyong sarili at ang iyong mga mahal sa buhay mula sa encephalitis.

MBDOU Velikoktyabrsk kindergarten "Belochka"

Rehiyon ng Tver ng distrito ng Firovsky

Panghuling pagpupulong ng magulang sa senior group sa paksa:

"Ang aming mga tagumpay para sa taon"

Ang petsa ng: 21.05.2018.

Dinaluhan ng: 12 tao.

Paraan ng pagsasagawa: dialogue-dialogue ng mga tagapagturo sa mga magulang ng mga anak ng mas matandang grupo.

Target: pagbubuod ng mga resulta ng magkasanib na proseso ng pagpapalaki at edukasyon bilang isang paraan ng buong pag-unlad ng bata.

Mga gawain:

mag-ambag sa pagbuo ng pangkat ng pangkat, ang pagbuo ng mga indibidwal na katangian ng mga bata;

interes sa mga magulang sa pag-unlad ng mental at malikhaing kakayahan ng mga bata; mapanatili ang magiliw na relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at mga magulang;

upang matukoy ang mga prospect para sa pakikipag-ugnayan ng mga guro, magulang at mga bata para sa bagong akademikong taon.

Agenda:

1. Talumpati ng mga tagapagturo.

2. Pagtingin sa presentasyon.

3. Pagsusuri ng mga nagawa ng mga bata ng grupo (ang resulta ng pagsubaybay sa mga bata sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral).

4. Mag-ulat sa gawaing bilog.

6. Miscellaneous (7-10 min)

Solusyon sa mga mahahalagang isyu.

7. Pagpapahayag ng pasasalamat sa mga magulang para sa kanilang aktibong pakikilahok sa buhay ng grupo.

8. Konklusyon.

Ipinakita ng mga bata ang fairy tale na "Zayushkina hut". Anyayahan ang mga magulang na lumipat ng tungkulin sa mga bata at magpakita ng isang fairy tale.

Pag-unlad ng kaganapan

1. Tagapagturo: Kumusta, mahal na mga magulang. Binabati kita sa matagumpay na pagkumpleto ng isa pang akademikong taon. Hindi madali ang taong ito, minsan hindi naging madali ang lahat, ngunit masasabi nating may kumpiyansa - ito ay isang kawili-wiling taon na puno ng mga kaganapan, aktibidad, tagumpay at tagumpay.

Ang aming mga anak ay naging mas matanda ng isang taon, na nangangahulugan na sila ay mas malusog, mas matalino, mas matalino. Kasama ang mga lalaki, dumaan kami sa maraming pagsubok at kahirapan sa daan patungo sa pag-master ng bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan. Ang isang tao ay nabigyan ng lahat nang madali, ang isang tao ay kailangang gumawa ng maraming pagsisikap upang makamit ang kanilang mga layunin, ngunit lahat ay nagpunta sa mahirap na paraan sa ilalim ng pangalang "Senior group" na may dignidad.

Tagapagturo. Sa mas matatandang mga batang preschool, ang paglalaro ay lalong lumalabas na hindi lamang ang nilalaman ng libreng oras, ngunit gumaganap din bilang isa sa mga uri ng kawili-wili at kapaki-pakinabang na aktibidad, isang paraan ng pagpapaunlad ng palakaibigang komunikasyon, positibong relasyon sa pagitan ng mga bata, at moral na pag-uugali.

Ito ay kilala na ang paglalaro ay ang pinaka natural na uri ng aktibidad para sa mga bata, na nag-aambag sa pagbuo at pag-unlad ng intelektwal at personal na mga pagpapakita, pagpapahayag ng sarili, at kalayaan. Ang edad ng senior preschool ay ang oras para sa pagbuo ng mga interes ng nagbibigay-malay, mga malikhaing kakayahan ng mga bata. Ang pagpapaandar ng pag-unlad na ito ay ganap na katangian ng nakakaaliw na mga laro sa matematika.

Sa taong ito nakagawa kami ng sapat na bilang ng mga didactic na laro sa matematika, pati na rin ang iba pang mga larong pang-edukasyon at mga manwal.

Marami sa inyo, kung gusto mo at may libreng oras, ay maaaring gumawa ng mga katulad na laro sa bahay.

(Pagpapakita ng mga didactic na laro sa matematika, na ginawa ng mga tagapagturo).

Tagapagturo: Sa taong pang-akademikong ito, natutunan natin:

1. Alagaan ang iyong sarili hitsura, kalinisan, upang magsagawa ng mga pamamaraan sa kalinisan at mga panuntunan sa malusog na pamumuhay.

2. Magsikap para sa komunikasyon sa mga kapantay, para sa paggalang at isang positibong pagtatasa mula sa kasosyo sa komunikasyon. Natutunan naming bigkasin ang mga kumplikadong pangungusap, baguhin ang mga salita sa pamamagitan ng mga numero, kaso. Sagutin ang mga tanong tungkol sa larawan ng balangkas. Pangalanan ang mga salita na may partikular na tunog at tukuyin ang lokasyon ng tunog sa isang salita: simula, gitna, sa dulo ng salita. Upang itanghal ang mga tula, kwento.

3. Binuo mahusay na mga kasanayan sa motor... Ang mga bata ay naging mas mahusay sa pagguhit, paggupit, paggamit iba't ibang pamamaraan... Natutong mag-sculpt mula sa isang buong piraso, nagpapakinis ng mga ibabaw. Ginagamit nila ang mga diskarte ng pandekorasyon na dekorasyon, nilikha ang mga likha, pati na rin ang iba't ibang mga diskarte ng pag-roll, indentation, pagyupi. Natutunan kung paano hawakan nang tama ang gunting at gamitin ang mga ito nang tama.

4. Mga representasyon sa matematika ay nabawasan sa familiarization ng mga serye ng numero mula 1 hanggang 10 at higit pa. Alamin ang mga numero sa loob ng 10 sa pamamagitan ng puso. Magbilang sa loob ng unang sampu. Mas alam nila ang mga palatandaan, mas kaunti, pantay, plus, minus. Paghambingin ang mga item. Magkaroon ng ideya ng mga aksyon ng karagdagan at pagbabawas. Mayroon silang ideya ng mga pamamaraan para sa pagsukat ng iba't ibang dami: haba, timbang, dami. Matutong pangalanan ang mga araw ng linggo sa pagkakasunud-sunod. Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto ng "kahapon, ngayon, bukas." Upang pangalanan ang mga panahon, pangalanan ang mga buwan para sa bawat panahon. Gumamit ng mga salitang pangkalahatan. Ang serye ay isinasagawa, ang mga pattern ay matatagpuan at ang mga ranggo ay ipinagpatuloy. Nakikilala at wastong tawagan ang geometrically flat at three-dimensional figure ng isang bilog, parisukat, tatsulok, parihaba, hugis-itlog, bola, kubo, kono, silindro, pyramid. Magkaroon ng ideya ng mga bahagi ng araw.

Natuto ang mga lalaki na makipag-ayos sa isa't isa. Isang magiliw na koponan, isang grupo ang nabuo! Syempre, iba iba, may kanya-kanyang katangian, mga karakter.

2. Tagapagturo: At ngayon, ipinapanukala naming panoorin ang pagtatanghal na "Kaya kami ay naging mas matanda ng isang taon." Pansin sa screen.

3. Batay sa resulta ng pagsubaybay, masasabing maraming natutunan ang mga bata. Ang antas ng kaalaman ay tumaas, makikita mo ito sa iyong sarili ...

4. Pabilog na gawain.

5. Memo para sa mga magulang sa kaligtasan ng mga bata sa panahon ng tag-araw (bakasyon).

Memo para sa mga magulang sa kaligtasan ng mga bata sa panahon ng tag-araw (bakasyon).

Mahal na mga magulang, malinaw na ang mga pang-araw-araw na gawain ay nakakagambala sa iyo, ngunit huwag kalimutan na ang iyong mga anak ay nangangailangan ng tulong at atensyon, lalo na sa tag-araw.

Una: paalalahanan ang iyong anak ng mga patakaran sa trapiko araw-araw. Upang gawin ito, gamitin ang naaangkop na mga sitwasyon sa kalye sa bakuran, patungo sa kindergarten. Ang pagiging kasama ng sanggol sa kalye ay kapaki-pakinabang upang ipaliwanag sa kanya ang lahat ng nangyayari sa kalsada na may transportasyon, mga pedestrian. Halimbawa, bakit sa sandaling ito ay imposibleng tumawid sa carriageway, ano ang mga patakaran para sa mga pedestrian at mga sasakyan sa kasong ito, ituro ang mga nagkasala, na binabanggit na nilalabag nila ang mga patakaran, na nanganganib na matamaan ng mga gumagalaw na sasakyan. Tandaan na dapat matuto ang iyong anak:

1.Imposibleng lumabas sa kalsada nang walang mga matatanda, lumakad ka nang may matanda sa kamay, huwag lumaya, huwag umalis sa bangketa;

2.maglakad sa kalye na may mahinahong hakbang, sumunod sa kanang bahagi bangketa;

3. Maaari kang tumawid sa kalsada lamang sa pedestrian sidewalk sa berdeng ilaw ng trapiko, siguraduhin na ang lahat ng mga sasakyan ay huminto;

Pangalawa: kapag lumalabas sa kalikasan, tandaan iyon

1. Kapag nagpapaligo sa mga bata sa panahon ng paglalakad, paglalakad at pamamasyal sa tag-araw, isang tahimik, mababaw na lugar na may banayad at malinis na ilalim mula sa mga snags, algae at silt ang pipiliin;

2. Hindi dapat pahintulutan ang mga bata sa mga anyong tubig nang walang pangangasiwa ng matatanda;

3. ang batang naliligo ay dapat na patuloy na subaybayan;

4. sa panahon ng paglangoy, pagbawalan ang mga bata sa pagtalon sa tubig at pagsisid mula sa rehas o mula sa dalampasigan;

5. determinadong sugpuin ang mga kalokohan ng mga bata sa tubig.

Pangatlo: palagiang paalalahanan ang iyong anak ng mga panuntunang pangkaligtasan.

sa kalye at sa bahay:

Ulitin sa iyong anak araw-araw:

- Huwag lumayo sa iyong bahay, bakuran.

- Huwag kumuha ng anuman mula sa mga estranghero sa kalye. Sabay tumabi.

- Huwag maglakad hanggang dilim.

- Maglibot sa kumpanya ng hindi pamilyar na mga tinedyer.

- Iwasan ang mga lugar na walang tirahan, bangin, kaparangan, abandonadong bahay, sheds, attics, basement.

- Huwag buksan ang pinto sa mga taong hindi mo kilala.

- Huwag sumakay sa kotse ng ibang tao.

- Sagutin ang lahat ng mga alok ng mga estranghero: "Hindi!" at agad silang iwanan kung saan may mga tao.

- Huwag mag-atubiling tumawag sa mga tao para sa tulong sa kalye, sa transportasyon, sa pasukan.

- Sa isang sandali ng panganib, kapag sinubukan ka nilang agawin, gumamit ng puwersa, sumigaw, lumaya, tumakas.

Mga minamahal na magulang, tandaan ang mga panuntunan sa kaligtasan para sa iyong anak sa bahay:

- huwag iwanang nakabukas ang mga de-koryenteng kasangkapan na walang nag-aalaga;

- huwag iwanan ang bata na nag-iisa sa apartment;

- harangan ang pag-access sa mga socket;

- iwasang madikit ang bata sa gas stove at posporo.

Tandaan! Ang bata ay kumuha ng isang halimbawa mula sa iyo - mga magulang! Hayaan ang iyong halimbawa na magturo ng disiplinadong pag-uugali ng bata sa kalye at sa bahay. Subukang gawin ang iyong makakaya upang maprotektahan ang mga bata mula sa mga aksidente!

6. Miscellaneous.

7. Paghahatid ng mga liham pasasalamat.

At ngayon tungkol sa kaaya-aya. Nagpapasalamat kami sa lahat ng mga magulang para sa kanilang aktibong posisyon sa buhay ng grupo sa panahon ng akademikong taon. At inaasahan namin ang karagdagang kooperasyon.

Upang tapusin ang pulong ngayon, nais kong basahin sa iyo ang isang tula:

Gusto namin ng mga magulang

Maraming salamat.

Salamat sa mga bata,

Kung kanino, nakipagkaibigan ka sa amin.

Salamat, tatay, nanay sa inyo

Para sa pagiging sa aming karaniwang layunin

Handa na tayo

Panghuling pagpupulong ng magulang sa katapusan ng taon.
Senior group No. 3 (2016)
Mga tagapagturo: Sergeeva N.N., Simonova N.S.

Agenda:

1.Ang pangwakas kumplikadong aralin sa mas matandang grupo.

2. Konsultasyon para sa mga magulang.

4. Mga prospect para sa susunod na akademikong taon.

5.Miscellaneous.

Target: Ipakita sa mga magulang ang kaalaman at kasanayan ng mga bata na nakuha sa loob ng taon.

Pag-unlad ng pulong:

Panimula.

Kamusta mahal na mga magulang. Ikinalulugod naming tanggapin ka sa huling pagpupulong ng aming grupo. Ang taong ito ay napakahirap para sa amin at sa mga bata, dahil. nagkatinginan kaming mabuti at nasanay sa isa't isa. Ang taon ay medyo mabunga: ang espasyo ng grupo at ang nilalaman nito na may metodolohikal at materyal na laro ay nagbago, siyempre, hindi nang wala ang iyong pakikilahok, kung saan kami ay lubos na nagpapasalamat sa iyo. Naniniwala kami na ang aming mga anak ay tumanda at nagbago, at ang kanilang antas ng intelektwal ay lumago. At upang hindi maging walang batayan, nais naming ipakita sa iyong pansin ang isang kumplikadong aralin na may partisipasyon ng aming mga mag-aaral.

1.Ang huling kumplikadong aralin.

Nilalaman ng software:

1. Mag-ehersisyo sa spatial na oryentasyon.

2. Ayusin ang account sa loob ng 10, paghahanap ng mga kapitbahay ng figure.

3. Ayusin ang direkta at reverse counting, ordinal at quantitative counting.

4. Ayusin ang mga pangalan ng mga araw ng linggo.

5. Upang bumuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, pagmamasid, pagkaasikaso, imahinasyon, pagsasalita.

6. Upang pagsamahin ang kakayahang magsagawa ng pagsusuri ng tunog ng isang salita, pagtukoy sa lokasyon ng mga tunog sa isang salita, ang bilang ng mga pantig sa isang salita.

7. Upang bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita ng mga bata, upang ipagpatuloy ang gawain sa pag-activate at paglilinaw ng bokabularyo ng mga bata.

8. Pasiglahin ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip.

Kurso ng aralin:

sandali ng org:

Tagapagturo:

Guys, ikaw at ako ay nagpunta sa kindergarten sa loob ng isang buong taon, lumaki at maraming natutunan. Nasa taglagas ka na pupunta pangkat ng paghahanda... Gusto? Ngayon ay malalaman natin kung handa ka nang lumipat sa pangkat ng paghahanda.
Tingnan mo, mayroon akong schematic map sa aking mga kamay. Tatlong kalsada ang iginuhit dito:
Ang una ay humahantong sa latian. Punta tayo dun? (Hindi).
Ang pangalawa ay humahantong sa kagubatan sa Baba Yaga. Tatahakin ba natin ang daan na ito? (Hindi).
Ang ikatlong daan ay patungo sa pangkat ng paghahanda. Pupunta sa kalsada? (Oo).
Kaya saan tayo dapat pumunta? Kanan, kaliwa o diretso?
Malayo man ito, hindi ko alam, at maaari tayong makarating doon ng isang araw, dalawa, o isang buong buwan. Ano ang kailangan natin upang mas mabilis na makarating doon? (Sagot ng mga bata)
Siyempre, makakarating tayo sa unang gawain, sa anumang paraan ng transportasyon. Mangyaring pangalanan kung anong mga uri ng transportasyon ang alam mo? Magaling, isipin na komportable kang nakaupo sa sasakyan na pinili mo, ipikit mo ang iyong mga mata - narito kami!
Nakita ko ang unang assignment. Ano ito? Tingnan natin.

1 gawain:

Ito ay isang misteryo.
Binubuksan ko ang mga putot sa berdeng dahon.
Binihisan ko ang mga puno, dinidiligan ang mga pananim,
Puno ang paggalaw, tinatawag nila akong ... (spring)

Pakilista ang mga palatandaan ng tagsibol (tawag ng mga bata)

Perpekto! Handa ka na bang magpatuloy? At dalawang landas ang humahantong sa pangalawang gawain.
Ang isang track ay mahaba at ang isa ay maikli. Aling landas sa tingin mo ang mas mabilis nating tatahakin? Sa isang mahabang track o isang maikli? (mga sagot ng mga bata).
Tama, guys, siyempre mas mabilis kasama ang maikling landas.

Dumaan kami sa maikling daan at umupo sa mga mesa.

2 gawain

Narito ang mga counting sticks:

Bilangin at ilagay sa 1 pagbibilang ng stick higit sa 6.
(Ilang patpat ang dapat mong bilangin?) -7
-Magbilang at maglagay ng 1 counting stick na mas mababa sa 5.
(Ilang patpat ang dapat mong bilangin?) -4
-Paano mo malalaman kung saang row may mas maraming counting sticks, hindi binibilang ang mga ito? (Lugar sa ilalim ng bawat isa)
-Paano sila gagawing pantay? (Magdagdag o mag-alis ng mga hindi kailangan).
I-equalize natin ang bilang ng counting sticks sa magkabilang row. ilan sila? Pareho; pantay-pantay; ang itaas na hilera ay kapareho ng nasa ibaba.

Makakarating tayo sa susunod na gawain sa isang rocket - kinakailangan upang simulan ang countdown: .10,9,8 ...

3 gawain.
Sinalubong kami ng isang masayang bola. Tinatawag kita ng isang salita at ibinabato ang bola, at tinatawag mo akong kabaligtaran na salita sa kahulugan. Magsimula na tayo:
Mahabang maikli; Malaki maliit; Mataas Mababa; Malawak na makitid; Matabang slim; Malayong malapit; Sa itaas sa ibaba; Kaliwa Kanan; Pabalik-balik; Ang isa ay marami; Sa labas - sa loob; Banayad - mabigat, atbp.

Magaling guys, ngayon ay magre-relax tayo ng kaunti at ipapakita sa ating mga magulang kung paano tayo nakakarelaks.

Pisikal na minuto.

Nung monday nag swimming ako(naglalarawan ng paglangoy)

At noong Martes ay gumuhit ako(fig. pagguhit ng anuman)

Naghilamos ako ng mukha ng matagal noong Miyerkules("Maghugas ng sarili")

At noong Huwebes ay naglaro ako ng football(tumakbo sa pwesto)

Friday tumatalon ako, tumatakbo(tumalon sa pwesto)

Sumayaw nang napakatagal(umiikot sa pwesto)

At sa Sabado, Linggo(palakpak)

Nagpahinga ako buong araw

(naglupasay ang mga bata, nasa ilalim ng pisngi ang mga kamay at natutulog)

Ngayon ay sumakay kami sa aming bisikleta at pumunta sa parang para mamitas ng mga bulaklak.

4 gawain

Laro "Nawala ang mga titik"

(Mga iginuhit na titik, mga numero sa ilalim ng mga ito)

Guys, may nakasulat dito, hindi ko mabasa, help me, please. Ayusin ang mga numero sa pagkakasunud-sunod mula 1 hanggang 7, at basahin kung ano ang mangyayari.

(Inaayos ng mga bata ang mga titik kasama ang isang numero sa pagkakasunud-sunod)

At, lumabas ang salita - CHAMOMILE.

Ilang pantig ang mayroon sa salitang - CHAMOMILE?

(3 pantig ang sagot ng mga bata).

Ano ang unang tunog na naririnig natin sa salitang ito?

(ang sagot ng mga bata ay ang tunog na "R").

Pangalanan ang mga salitang magsisimula sa tunog na "P".

Ano ang huling tunog sa salitang ito?

(ang sagot ng mga bata ay ang tunog na "A").

Pangalanan ang mga salitang may tunog na "A".

Kahanga-hanga! Handa ka na ba sa susunod mong takdang-aralin? Pagkatapos ay maglalayag kami sa mga bangka na ginawa mo sa aralin, at sa mga bangka ay may mga makukulay na chips na makakatulong sa iyo.

5 gawain

Naglalayag kami sa mahiwagang isla.

Guys, ano ang nasa larawang ito?

(May larawan sa pisara na ang ibig sabihin ay salitang kayamanan. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumawa ng maayos na pagsusuri sa salitang kayamanan).

Ilang tunog ang naririnig natin sa salitang kayamanan?

Ano ang unang tunog sa salitang ito?

(Sagot ng mga bata - ang tunog na "K", isang matigas na tunog ng katinig)

Anong chip ang itinalaga natin sa tunog na ito?

(Sagot ng mga bata - na may asul na chip)

Ano ang pangalawang tunog sa salitang ito?

(Ang sagot ng mga bata ay ang tunog na "L")

Ano ang pangatlong tunog sa salitang kayamanan?

(Ang sagot ng mga bata ay ang tunog na "A", isang tunog ng patinig, na isinasaad ng isang pulang chip)

Ano ang ikaapat na tunog na ating naririnig sa salitang ito?

(Ang sagot ng mga bata ay ang tunog na "T", isang solidong katinig, na ipinapahiwatig ng isang asul na chip)

Guys, I want to tell you a secret na sa salitang GRAD maririnig natin ang tunog na "T" at isusulat natin ang letter D.

Buod ng aralin:

Sa wakas, natagpuan namin ang kayamanan, at ang kayamanan ay ang iyong kaalaman at kasanayan.

Ito ang katapusan ng aming paglalakbay. Nalampasan mo ang lahat ng mga hadlang, madali para sa isang tao, mas mahirap para sa isang tao, ngunit nakita namin kung paano mo sinubukan. Ngayon ay maaari mong ligtas na lakarin ang daan patungo sa pangkat ng paghahanda!

2 . Konsultasyon para sa mga magulang:

"Bakit ang bata ay maling kumilos at ano ang gagawin tungkol dito?"

Tingnan natin ang mga dahilan para sa "masamang" pag-uugali ng bata at ang mga diskarte ng pag-uugali ng mga magulang sa kasong ito:

3. Pagsubok "Anong klaseng magulang ka?"

Hindi lihim na ang likas na katangian ng relasyon sa pagitan ng mga magulang at isang bata ay nagpapakita ng isang makabuluhang epekto sa kanyang tagumpay. Tantyahin ang mga kakaiba ng iyong komunikasyon. Madalas mo bang gamitin ang gayong mga ekspresyon sa loob ng kahulugan?

1. Ano (mga) ikaw ang aking kapwa (matalino).

2. Kaya mo, magtatagumpay ka.

3. Ikaw ay hindi mabata!

4. Lahat ay may mga anak, tulad ng mga bata, ngunit mayroon akong ...

5. Ikaw ang aking (ako) na katulong (tsa).

6. Laging mali sa iyo.

7. Ilang beses ko bang sasabihin sa iyo!

8. Gaano ka katalino.

9. Upang hindi ko na makita (a) ang iyong mga kaibigan!

10. Ano sa palagay mo?

11. Ikaw ay ganap na dismiss!

12. Ipakilala mo ako sa iyong mga kaibigan.

13. Tutulungan talaga kita, huwag kang mag-alala!

14. Hindi ako interesado sa gusto mo!

Pagproseso ng mga resulta ng pagsubok:

Kung gagamit ka ng mga expression na 1,2,5,8,10,12,13,
pagkatapos ay bigyan ang iyong sarili ng isang puntos para sa bawat sagot.

Kung gagamit ka ng mga expression na 3,4,6,7,9,11,14,
pagkatapos ay bigyan ang iyong sarili ng dalawang puntos para sa bawat sagot.

Magbilang kabuuang halaga puntos.

7-8 puntos: May ganap na pagkakaunawaan sa pagitan mo at ng iyong anak. Hindi ka masyadong mahigpit.

9-10 puntos: Ang iyong mood sa pakikipag-usap sa iyong anak ay hindi pare-pareho at higit na nakadepende sa mga random na pangyayari.

11-12 puntos : Hindi ka masyadong maasikaso sa bata, marahil ay madalas na pinipigilan ang kanyang kalayaan.

13-14 puntos: Masyado kang authoritarian. Madalas mayroong iritasyon sa pagitan mo at ng iyong sanggol. Maging mas flexible sa iyong anak.

4. Mga prospect para sa susunod na akademikong taon.

Ang pagkabata sa preschool ay isang maikli ngunit mahalagang natatanging panahon ng buhay ng isang tao. Ano ang sagot ng mga bata kapag tinanong mo sila: “Ano ang ginawa mo sa kindergarten? "

(mga pagpipilian sa sagot - gumuhit, kumanta, sumayaw, tumugtog)

Naglaro sila! Sa laro, ang bata ay nakakakuha ng bago at nilinaw ang kaalaman na mayroon na siya, isinaaktibo ang bokabularyo, nagkakaroon ng pagkamausisa, pagkamausisa, pati na rin ang mga katangiang moral: kalooban, lakas ng loob, pagtitiis, kakayahang magbigay. Ang mga simula ng kolektibismo ay nabubuo sa kanya. Ang mga matatanda, nakikipaglaro sa mga bata, ay nasisiyahan sa kanilang sarili, at ang mga bata ay nagdudulot ng malaking kagalakan. Ang paglalaro ay ang pangunahing aktibidad ng mga preschooler

pagiging kaakit-akit na aktibidad para sa mga preschooler, ang paglalaro ay kasabay nito ang pinakamahalagang paraan ng kanilang pagpapalaki at pag-unlad. Ngunit ito ay nangyayari kapag siya ay kasama sa organisado at kontroladong proseso ng pedagogical. Sa aming grupo, ang pagbuo at pagbuo ng laro ay nangyayari sa isang malaking lawak tiyak kapag ito ay ginagamit bilang isang paraan ng edukasyon.

Sa proseso ng pedagogical, ang paglalaro ay malapit na pakikipag-ugnayan sa iba pang mga uri ng aktibidad ng mga bata. Ang relasyon sa pagitan ng paglalaro at pag-aaral ay hindi nananatiling pare-pareho sa buong preschool childhood. V mga junior group ang paglalaro ang pangunahing anyo ng pagkatuto. Sa mas matanda, lalo na sa panahon ng paghahanda, ang papel ng proseso ng pag-aaral mismo sa silid-aralan ay tumataas nang malaki. Ang pag-asam ng pag-aaral ay nagiging kanais-nais para sa mga bata. Gusto nilang maging mga mag-aaral.

Gayunpaman, ang laro ay hindi nawawala ang pagiging kaakit-akit para sa kanila, tanging ang nilalaman at karakter nito ang nagbabago. Ang mga bata ay interesado sa mas kumplikadong mga laro na nangangailangan ng intelektwal na aktibidad. Naaakit din sila ng mga larong may likas na palakasan, na naglalaman ng elemento ng kompetisyon.

Anong laro ang kamakailan mong nilaro kasama ang iyong anak?

Kung ang isang bata ay humiling na makipaglaro sa kanya, ano ang iyong mga aksyon?

Anong mga laro ang nilalaro mo sa pagkabata, sinasabi mo ba sa iyong anak?

(sagot ng mga magulang)

Ang maliit na tao sa laro ay hindi lamang natututo, nabubuhay siya dito. At kung ang iyong gawain ay turuan siya kung paano mamuhay, kung gayon ang pinakamadali at pinakamadaling paraan upang gawin ito ay nasa laro. Huwag matakot sa mga "simpleng" laro - mayroon silang pinakamalalim na kahulugan. Makipaglaro sa iyong mga anak at magsaya kapag naglalaro sila.

Sa akademikong taon na ito, ang paglalaro, natutunan natin:

Malayang subaybayan ang iyong hitsura, kalinisan, magsagawa ng mga pamamaraan sa kalinisan at mga panuntunan sa malusog na pamumuhay. Magsikap para sa komunikasyon sa mga kapantay, para sa paggalang at isang positibong pagtatasa mula sa kasosyo sa komunikasyon. Natuto ang mga lalaki na makipag-ayos sa isa't isa. Isang mapagkaibigang pangkat ang nabuo, isang pangkat! Ang mga representasyon sa matematika ay binabawasan sa pagiging pamilyar sa isang bilang ng hanggang 20 o higit pa, upang masukat ang haba ng mga bagay. Madali nilang hatiin ang mga salita sa mga pantig, magkaroon ng ideya ng mga bahagi ng araw. Syempre, iba iba, may kanya-kanyang katangian, mga karakter.

At ikaw at ako ay magkaiba, ngunit mayroon tayong pagkakatulad - ito ang ating mga anak. Kung paano kami nabuhay sa taong ito, ipinapanukala naming malaman mula sa mga larawan.

(Tingnan ang mga larawan tungkol sa buhay ng grupo)

Sa susunod na taon ay maghahanda na ang aming grupo para sa paaralan. Kapag ang isang bata ay umabot sa edad na anim o pito, at kung minsan kahit na mas maaga, maraming mga magulang ang abala sa mga isyu na may kaugnayan sa kanyang pagpasok sa paaralan. Paano gawing madaling matuto ang iyong anak, pumasok sa paaralan nang may kasiyahan, maging isang mahusay o maging ang pinakamahusay na mag-aaral sa klase? Mayroon bang criterion na nagbibigay-daan sa iyo upang sapat na masuri ang antas ng paghahanda ng isang bata para sa buhay paaralan? Mayroong ganoong pamantayan, at sa sikolohiya ito ay tinatawag na " kapanahunan ng paaralan", o ang sikolohikal na kahandaan ng bata para sa pag-aaral. Ito ang aming pangunahing gawain. Nasa sikolohikal na kahandaang nakasalalay ang tagumpay ng bata sa paaralan. Paghahanda ng kamay para sa pagsusulat, pagbuo ng aktibidad ng pag-iisip ng bata. Hindi nakakatakot kung hindi niya matandaan ang mga titik , matutong magbasa - sa paaralan matututunan niya ang lahat kung pupunta siya dito nang may kasiyahan.

Sa pagsasalita tungkol sa mga prospect ng proseso ng edukasyon, nais kong pag-usapan ang tungkol sa paksa-spatial na kapaligiran sa pag-unlad ng aming grupo. Ayon sa edad meron didactic na laro, visual na materyales, pampakay na sulok (teatro, ospital, tahanan). Depende sa sitwasyong pang-edukasyon, ito ay binago at pupunan. Ang materyal ng laro ay maliwanag at kaakit-akit, pana-panahon itong nagbabago upang panatilihing interesado ang mga bata. Nagsusumikap kami sa saturation sa loob ng isang taon at gagawa kami nito sa susunod. Ngunit ang pinakamahalaga, ang lahat ng mga materyales sa paglalaro at mga manwal ay malayang magagamit para sa mga bata. Ang grupo ay may sariling kaayusan at panloob na mga tuntunin para sa paggamit ng ganito o iyon materyal o manwal. Siyempre, napakahalaga hindi lamang na gawing naa-access ang lahat, ngunit tulungan din ang mga bata na gamitin ito nang tama at makatwiran.

5.Miscellaneous.

Paggawad ng mga diploma sa mga pinaka-aktibong pamilya;

Pagtalakay sa disenyo ng site ng grupo para sa panahon ng tag-init;

Mga tanong ng magulang.