OLGA CODKENKO
Kryoterapia ako prostriedok na rozvoj malých motility detí s OVD

Jednou z najdôležitejších úloh nápravnej pedagogiky - zlepšenie účinnosti pedagogického vplyvu na deťom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, optimálne vývoja Potenciálne príležitosti pre ich kognitívne a rečové činnosti, prípravu na nezávislý život a začlenenie do sociálneho zabezpečenia v stredu Plná členovia spoločnosti.

S uvedením dôležitosti učenia a zlepšenia motora deťomPotrebujete špeciálne nápravné vzdelávanie, L. S. VYGOTSKY (1983) napísal, že je relatívne nezávislý, nezávislý od najvyšších intelektuálnych funkcií a ľahko cvičenie, motor Sféra dáva najbohatšiu príležitosť kompenzovať intelektuálnu chybu.

V. A. Sukhomlinsky uviedol: "Diela myseľ je na špičkách prstov," Ruka je nástrojom všetkých nástrojov, "Urobil som iný aristotel." Ruka je druh vonkajšieho mozgu, "napísal Kant.

Tieto závery nie sú náhodné. Skutočne, ruka má veľkú "reprezentáciu" v mozgovom kortexe vývoj malých motility má veľký význam detský rozvoj.

Rozvoj jemných motorických zručností, nielen obratnosť a presnosť rúk sú zlepšené, ale aj rozvíja sa mozog dieťaťaKreatívne schopnosti, fantasy a reč. Hlavným cieľom rozvoj plytkej motility je rozvoj Vzťah medzi hemisférmi mozgu a synchronizáciou ich práce. Na pravej hemisfére mozgu sú obrazy objektov a javov, a vľavo sú verbalizované, t.j. nájdu verbálny výraz. A tento proces sa vyskytuje kvôli "mostu" medzi pravým a ľavým hemisférom. Čím silnejší tento most, vedci považujú, tým rýchlejšie a najčastejšie nervové impulzy idú na to, aktívnejšie procesy mysleniaPresnejšie pozornosť, vyššia schopnosť. Touto cestou, rozvoj motora, vytvárame predpoklady vývoja vyššie mentálne funkcie.

Existuje veľký počet Tradičné metódy vývoj plytkej motility: Finger hry, Samostatná masáž kefiek a prstov, grafické cvičenia, hry vývoja Hmatové vnímanie. Tieto spôsoby sa podrobne študujú a sú široko reprezentované v pedagogickej literatúre a aktívne sa používajú v korekciách - rozvoj práce. Zaujímavé pre mňa začalo venovať pozornosť netradičným metódam, nízko-dlhodobým.

Dnes vám predstavíme jednému z netradičných metód vývoj plytkej motilityAktívne používam v mojej práci. To - kryoterapia.

Kryoterapia(z latinskej " cryo"- Chladná a" terapia "- liečba, dopad). Táto metóda prišla k korekčnej pedagogike z medicíny, ktorý ho úspešne používa pri liečbe a rehabilitácii.

Kryoterapia - jedna z moderných netradičných metód korekčnej pedagogiky, pozostávajúcej z ľadových hier. Dávkový účinok chladu pre nervové zakončenia má prospešné vlastnosti. Účinok je založený na meniacich sa plavidlách - počiatočnom spazme malý Artérie sú nahradené výrazným rozšírením, čo výrazne zvyšuje prítok krvi na miesto expozície, čo vedie k zvýšeniu kontrakta malé svalové kefy. Pohyby prstov sa začínajú tvoriť vo väčšej objem, impulz sa predkladá, smerové signály sa predkladajú do mozgovej kôry, ako výsledok, lepšie vyvíja sa motorové zóny. Ovplyvňuje to, ako celkové zdravie tela a na vývoj malých motility.

Prečo presne kryoterapia? Použitie tejto metódy podporovať: vývoja hmatová citlivosť, inervácia svalovej inervácie tenká motoriki, ako aj vývoj motora Cerebrálne correx. To mi umožňuje ako defektológa, vyriešiť niekoľko úloh korekčný - rozvoj vzdelávaniaA jeho údržba nevyžaduje špeciálne vybavenie, čo je pomerne pohodlné a cenné v predškolských inštitúciách.

Vyžaduje si kúsky ľadu, ktorý sa vopred pripravuje "Shashechkov", špeciálne silikónové kapacity na zamrznutie alebo len v stánkoch Čokoládové cukríky.

Aby boli deti, aby boli zaujímavejšie manipulovať s kockami ľadu, môžete im dať farbu, rôzne tvaru alebo len dať "Tajomstvo" V zamrznutom ľade. Urobil som svoje ľadové kvetiny s opakovane použiteľným, vyplnili malé guľôčky vodou, a teraz po triede sa guličky posielajú na zmrazenie, čo uľahčuje ďalší prípravok.

Prvky kryoterapia Začal som používať v práci s deťmi v poslednom akademickom roku, snažili sme sa čerpať s farebnými ľadovými flomi. Chlapci vykazovali veľký záujem a preskúmali ho podrobne, z tohto školského roka som začal aktívne používať kryoterapia vo svojich triedach.

V klasickom vykonávaní kryoterapia Predpokladá jednoduché manipulácie s kockami ľadu s postupným nárastom času expozície od 10 do 60 sekúnd. Predo mnou bola vykonaná úloha pracovať s ľadom. Vyvinul som hru hry, v ktorých sa zohľadnili hlavné vzdelávacie úlohy deti s OVD.

Používanie ľadových hier vám umožňuje opraviť a rozbaľovať zmyslové zobrazenia deťom. S pomocou hier "Vzor", "Spread na farbu", "Farebný experiment" Chlapci sú fixné vedomosti o hlavných farbách a ich odtieňoch. "Nájdite dom", "Konštrukcia ľadu", "Ice náhrdelník" Očňajšie myšlienky o formulári a veľkosti. Tiež tieto hry sa učiavať na navigáciu vzorky, pôsobiť podľa slovných pokynov.

Priestorové reprezentácie Sme enshrine s chlapcami hrajúcimi hier "Bazén", "Okolo práva", "Ice Canvas". Ak chcete zabezpečiť vedomosti lexikálnymi témami, navrhujem maľovať predmet obrazu na tému s farebnými ľadovými pokoja na tému alebo ho položiť na obrys, a deti ju vykonávajú s veľkým potešením. Herný "Pokračovať Riadok", "Fort the Chyba" "Vzor" a iné prispievajú vývoja vyššie mentálne funkcie.

Veľmi zaujímavé a nezvyčajné deťom je kreslenie s farebnými ľadovými flomi, kreslenie prstov na ľade plátno, ktoré prispievajú vývoj predstavivosti, Konsolidovať myšlienky o objektových vlastnostiach, vývoja Činnosť. Vykonávanie budov z kocky ľadu, rozvíjať sa Konštruktívne schopnosti, počas výstavby alebo imitácie, sa dieťa dozvie vnímať a reprodukovať priestorový vzťah konštrukčných prvkov.

Priaznivý účinok je vykreslený kryoterapia a emocionálne pohovka: W. deťom Stabilizuje emocionálne pozadie, oslabuje psycho-emocionálny stres, tvorí pozitívny postoj pre povolanie.

Metóda kryoterapia prispieva k rozvoju nielen malej motility, ale aj intelektuál deťom. Hranie ľadových hier, deti sa naučia vykonávať viacstupňové inštrukcie, vyvíjať Arbilná regulácia zvyšuje kognitívnu činnosť a záujem o triedy a organizmus je rehabilitáciou.

Z prax, môžem povedať, že triedy, na ktorých sa používajú ľadové hry, sú produktívnejšie a materiál sa absorbuje lepšie a rýchlejšie, ako aj chlapci si zachováva záujem až do konca tried. Napriek mojej nie je veľa skúseností, odporúčam, aby ste používali kryoterapia v práciA vy budete môcť sa uistiť o svojich neobmedzených možnostiach.

Publikácie na tému:

Použitie quillingovej techniky ako prostriedku na rozvoj malej motility u detí predškolského veku Plán. 1. Teoretická časť. - vplyv umeleckých a tvorivých činností na deti predtým Školský vek. - Zoznámenie s históriou kráľovnej.

Pripravené: Vzdelávač Madou číslo 21 Veľký Novgorod Volodina Svetlana Aleksandrovna Malý motoric - súbor koordinovaných.

V procese práce na vývoji plytkého motora používam kryoterapiu. Kryoterapia je jednou z najmodernejších netradičných technológií.

Netradičné výkresové techniky ako prostriedok na rozvoj malých motility u detí nízky vek. Účel: Vývoj u mladých detí.

Finger hry a cvičenia - jedinečné prostriedky na rozvoj plytkej motility a prejavu detí Efektívnym prostriedkom na rozvoj plytkej motility v predškolských vzdelávacích inštitúciách sú hier prstov - zvláštne cvičenia.

Prstovacie divadlo ako prostriedok na rozvoj malých motorov predškolských detí Zovšeobecnenie pedagogických skúseností. "Filtračné divadlo, ako prostriedok na vývoj malých motorov predškolských detí." Momentálne.

Pedagogická koncepcia "Aplikácia ako prostriedok na rozvoj malých motility u detí predškolského veku" "Aplikácia, ako prostriedok na rozvoj malej motility u detí predškolského veku." I, Chuchhatova Tatiana Nikolavna -Vostuator Municipal.

Rozvoj malého motility, ako prostriedok na rozvoj prejavu detí predškolského veku 1 Snímky Dobré popoludnie. Vaša pozornosť je prezentovaná so skúsenosťami na tému "Rozvoj malých motility, ako prostriedok na rozvoj prejavu detí predškolského.

Rozvoj plytkej motility rúk ako prostriedku na rozvoj prejavu detí Juniorského predškolského veku Prečo niektoré deti hovoria lepšie, a iné sú horšie? Z akéhokoľvek dôvodu sú niektoré listy v notebookoch maľované, a iné majú tuhý doodle?.

"Quilling" technológia ako prostriedok na rozvoj malej motility u detí staršej predškolského veku Quilling technológie ako prostriedok na rozvoj malej motility u detí staršej predškolského veku. "Počiatok schopností a datovania detí.

Obchodná knižnica:

Vývoj detí reči je dôležitým štátom v živote predškolákov. A preto má obrovský vplyv na vytvorenie osobnosti dieťaťa a všetky duševné procesy. Vlastnosti rečových aktivít sa odrážajú v tvorbe senzorických, intelektuálnych a afektívnych sfér. Väčšina detí s ONR má nedostatočnú stabilitu pozornosti v triedach v spoločnom podniku a produktívna aktivitaobmedzené na jeho distribúciu. S relatívnou uchovávanie sémantickej pamäte sa zníži verbálna pamäť, produktivita zaparkovania trpí. Existuje nízka molemická aktivita, ktorá môže byť kombinovaná s oneskorením pri tvorbe mentálnych procesov (pozornosť, pamäť, vnímanie, myslenie). V takýchto deťoch pri zvládaní mentálnych operácií, ktoré sú k dispozícii podľa veku, existuje oneskorenie vo vývoji verbálneho logického myslenia, s ťažkosťami zvládnutia a syntéza, porovnanie a zovšeobecnenie. Deti sú často oslabené a majú spomalený vývoj lokomotorických funkcií (manipulačná aktivita rúk, energie vytrvalosti svalov a kĺbov). Pri vykonávaní pohybu na verbálnych pokynoch vznikajú najväčšie ťažkosti, neexistuje dostatočná koordinácia prstov hrubej ruky, nedostatočná rozvíja plytkých motorov. Aj u detí s ťažkými poruchami reči existujú odchýlky v emocionálnej póde. Sú neoddeliteľné nekonzistentnosti záujmu, zníženej pozorovania, zníženej motivácii, negativity, neistoty, zvýšenej podráždenosti, agresivitu, syrarobility, ťažkosti pri komunikácii s ostatnými, pri vytváraní kontaktov s ich rovesníkmi. Deti s ONR sú zaznamenané ťažkosti pri vytváraní samoregulácie a sebaovládania.

Mať dlhodobé skúsenosti v kompenzačnej skupine a čelia vyššie uvedeným ťažkostiam pri rozvoji detí z ONR, som sa rozhodol zvoliť si prioritné smerovanie mojej práce: využívanie zdravotníckych technológií priamo vzdelávacie aktivity, spoločná činnosť s deťmi a počas režimu.

Moderné technológie na ukladanie zdravia vám umožňujú zabrániť, prispôsobiť a rehabilitovať niektoré funkcie alebo odchýlky vo vývoji identity dieťaťa.

Jedným z týchto moderných zdravotných technológií, považujem použitie kontrastnej terapie, kryoterapie a umeleckej terapie.

Terapia umenia(Kreatívne samo-výrazové metódy) v predškolskom veku vo všetkých typoch priamo vzdelávacích aktivít, čerpanie rôznych prostriedkov umeleckej tvorivosti, kompilácie koláží, origami, volumetrické remeslá od mäty papiera atď. (napríklad v poznávaní, komunikácii, umeleckej tvorivosti).

Veľký úspech v predškolákoch má takú umeleckú metódu ako "piesočná hra". Na nápravných a rozvojových triedach s deťmi s hier v pieskovisku - jedným z prírodných spôsobov tvorivého vyjadrenia osobnosti dieťaťa. Vzniknuté v piesovacích obrazoch a symboloch je možné použiť ako diagnostický nástroj a umožní vám stavať individuálny program Korekcia. Okrem toho, triedy v pieskovisku môžu byť hlavný aj pomocný nástroj pre preventívnu a nápravnú prácu s deťmi.

Využívanie umeleckej terapie v nápravnom a rozvojovej práci s deťmi predškolského veku vám umožňuje hlbšie pochopiť vnútorný stav dieťaťa, pomôcť reagovať na negatívne skúsenosti a odstrániť psycho-emocionálne stres (napríklad agresiu, úzkosť, plachosť)

Kryoterapia - jedna z moderných netradičných metód korekčnej pedagogiky, pozostávajúcej z ľadových hier. Dávkový účinok chladu pre nervové povrchové úpravy má prospešné vlastnosti. Účinok je založený na zmene činností plavidiel - počiatočný spazmus malých tepien je sprevádzaný ich expanznou expanziou, čo výrazne zvyšuje prítok krvavého, v dôsledku čoho sa zlepšuje výživa tkanív.

Zvyčajne sú ľadové hry veľmi oboznámení s deťmi, ale niekedy sa obávajú rodičov. Preto pred použitím tejto techniky je vhodné hovoriť s rodičmi dieťaťa, aby ich predstavovali, o podstate postupu, pravidiel, očakávaného účinku. Pripravil som konzultáciu so show a podrobné vysvetlenie Vymenovanie a význam týchto technológií v oblasti zdravia, ako aj dotazník, v ktorom rodičia majú písomný súhlas, alebo nesúhlasia, že táto práca bola vykonaná so svojím dieťaťom. Dotazník (pozri dodatok 1)

Kapacita pre kryoterapiu je plastový podnos, v ktorom sa ľadové gule okamžite rozliatia pred uskutočnením postupu. Je to bezpečnejšie používať ľadové gule, pretože nemajú žiadne ostré hrany, a dieťa o nich nepredstavuje prsty. Farebné ľadové kričky maľované čerstvo stlačenou zeleninou šťavy so všetkými druhmi zmrazených položiek, podľa uváženia učiteľa. Deti obzvlášť ako tento viacfarebný sortiment. Dieťa ponorí prsty v zásobníku, zachytáva kúsky ľadu, hľadá plastové plastové alebo drevené postavy a drevené postavy klesli do zásobníka vopred, realkuláciu Sha Rica, pocit ich prstov. Ľad, pripravený vopred, môže byť uložený 10-12 hodín bez chladničky, v obvyklom termoske. Odporúča sa organizovať triedy s použitím kryoterapie podľa nasledujúcej schémy: jeden, dva procedúry týždenne za mesiac, najúčinnejšia kombinácia s kontrastrátou.

KONTAKTA- Použitie kontrastných kúpeľov pre ruky. Stimulačný účinok je založený na premenlivej expozícii chladu a tepla na nervových finisteroch. Na použitie kontrastnej terapie sú potrebné dve kúpele s vodou, takže tvar, takže detská kefka môže byť úplne ponorená.

Optimálna kombinácia teplôt 45 ° C (teplá voda) a 16-18 ° C (studená voda). Prestávka medzi sedeniami kryoterapie a kontrastnej terapie je najmenej 2,5 - 3 mesiace. Táto technika sa účinne používa s deťmi popoludní, nie viac ako 3-5 minút, v závislosti od veku detí, nie viac ako 2-3 krát týždenne.

Moja práca na zavedení týchto zdravotných technológií v skupine detí kompenzujúcich od spoločnosti ONR ( prípravná skupina), pozostával z 3 etáp na jeden rok.

Fáza 1 - Prípravky:

Získavanie a výroba zariadení;

Pracovať s rodičmi;

Kompilácia perspektívny plán Práca.

Stupeň 2 - MAIN:

Organizácia práce na sľubnom plánovaní.

3 etapa - finále:

Vykonávanie diagnostického prieskumu;

Spochybnenie rodičov.

Porovnávacia analýza výskytu za 2 roky v skupine kompenzačného zamerania "Sunshnichko" ukázala pokles studená choroba V priemere 2 roky predstavovalo 8%.

Čo svedčí o efektívnosti využívania týchto technológií na ukladanie zdravia.

Perspektívne plánovanie.

Využívanie zdravotníckych technológií v skupine detí s ONR.

Cieľ: Zlepšenie komunikatívnych zručností a kreatívne schopnosti, Odstránenie emocionálneho a svalovej napätia.

Učenie nových techník kreslenia a rozvoj zručností na experimentovanie.

Rozvoj kognitívnych procesov.

Zníženie impulzívnosti, úzkosti, agresie.

Vývoj zmyselných prístrojov založený na zmyslových normách.

Rozšírenie emocionálnych skúseností.

Vzdelávanie medziterpersonálnej dôvery a skupinovej spolupráce.

P / p	dátum	Lexikálna téma	Použité technológie	Účel aplikácie technológie
	September	Jesenný veľtrh. Muž, oblečenie, obuv.	KONTAKTA Kryoterapia Hry s viacfarebným ľadom Terapia umenia Kreslenie s dlaňami jesenných lístie Kompilácia koláže	Vývoj motora Zlepšenie tvorivých schopností, komunikačných zručností.
	Október	Moja rodina. Naše mesto. Moja ulica.	Terapia umenia S použitím rôzne prostriedky expresivity. Hry v pieskovisku "Mesto piesku".	Zníženie impulzívnosti, úzkosti, agresie.
	November	Domáce zvieratá. Divoké zvieratá.	Terapia umenia Kreslenie prstov mačky, psov Terapia umenia Líška paperoplastika	Odstránenie emocionálneho a svalovej napätia. Rozvoj kognitívnych procesov.
	December	Zimná zábava. Nový rok.	KONTAKTA Kryoterapia "Hračky v zmrzline." Terapia umenia Koláž "chodíme na prechádzku." Origami "Santa Claus"	Rozvoj malého motility. Vývoj malej motility, vnímania, myslenia, pozornosti, intelektuálnej a tvorivej činnosti.
	Január	Zimné vtáky. Ako zvieratá zima.	Terapia umenia Origami "Title" Terapia umenia Hry s pieskom.	Rozšírenie emocionálnych skúseností.
	Február	Dopravy. Defender dňa vlasti.	Terapia umenia Origami "loď" Terapia umenia Kreslenie 2 rúk hrdinu.	Vyvolať dôveru v svoje sily a schopnosti Rozšírenie emocionálnych skúseností.
	Zjazd	Deň matiek. Jar	KONTAKTA Kryoterapia "Mamina asistenti". Terapia umenia Kreslenie kvapky.	Motorický vývoj a zručnosť experiment. Vývoj zmyselných prístrojov založený na zmyslových normách.
	Apríl	Hračky. Školské školské potreby	Terapia umenia Cutelný materiál (podľa plánu). Terapia umenia Collage - Layout School Yard	Zlepšenie komunikačných zručností a tvorivých schopností. Zlepšenie komunikačných zručností a tvorivých schopností.
	Smieť	Deň víťazstva. Hmyz.	Terapia umenia Fúkanie zo slamy slávnostný pozdrav Terapia umenia Floristika "Babo-Chka".	Rozšírenie emocionálnych skúseností. Rozvíjať priestorovú predstavivosť a schopnosť mentálne pracovať s objemovými objektmi

Literatúra :

1. Kopytín A.I., Svistovskaya e.e. Sprievodca pre detskú dospievajúce a terapiu rodinných umení. - SPB.: Reč, 2010. - 256 p.

2. LEBEDEVA LD. Prax liečby umenia: prístupy, diagnostika, okupácia. - SPB.: Reč, 2008. - 256 p.

3. MARDER L. Farebný svet: Group umelecká terapeutická práca s deťmi predškolského a mladšieho školského veku. -. Genesis, 2007. - 147 p.

4.Teateten t.v., Saloduhina-Bashinskaya T.V. "Referenčná kniha terapeutov predškolského prejavu"

Vydavateľ: Phoenix, 2009-480 s.

5. D.ZINKEVICH-EVSTIGNEEVA "WORKSHOP NA FORE LEAPY", SPB, "SPEEK".

Príloha 1

Dotazník pre rodičov

Použitím moderné technológie Posilniť duševné a fyzické zdravie detí v predškolskej inštitúcii.

Účel: Identifikovať úroveň spôsobilosti rodičov pri uplatňovaní zlepšovania techník

1. Poznáte koncepciu moderných technológií?

2. Poznáte nejaké technológie pre vzdelávanie a výchovu?

3. Ako sa cítite o používaní zdravotníckych technológií v materskej škole?

4. Čo si myslíte, že to stojí za to v predškolskom veku na vykonávanie kryoterapie alebo kontrastnej liečby?

5. Súhlasíte so svojím dieťaťom, aby ste sa zúčastnili rekreačných podujatí?

6. Aký výsledok by ste chceli vidieť z tejto práce s deťmi?

Oddiely: Práca s predškolákmi

Každý rok počet detí s rôznymi nástupnými na porušovanie reči, čo je dôsledkom nedostatočného rozvoja takejto integračnej kvality, ako "zvládnutí prostredníctvom komunikácie a metód interakcie s dospelými a rovesníkmi": dieťa nevlastní dialógovú reč a konštruktívny Spôsoby interakcie s deťmi a dospelými (nevie, ako rokovať, výmenu objektov, distribuovať akcie v spolupráci). Rodičia a pedagógovia zvyčajne poskytujú radu: hovoriť s dieťaťom čo najviac. Rodičia sa snažia hovoriť s dieťaťom s každou príležitosťou, ale aj naďalej vyjadriť sa častejšie s gestami. Práca s deťmi som si všimol, že deti, ktoré nie sú vyvinuté dostatočne vyvinuté, menšie motorické zručnosti sú takmer vždy utrpení a sú horšie vyrovnávané s úlohami na vizuálnom prejave. Aká je spojenie medzi vývojom prejavu dieťaťa s jeho úspechom vizuálnych aktivít.

Počas vývoja ruky človeka, jej prst úzko kontaktoval funkciu reči. Spočiatku sa konala komunikácia s gestom. Postupne sa Gesta začali kombinovať s výkrikmi, výkriky. Milénium prešlo, zatiaľ čo verbálna rečováva sa vyvinula, ale stále bola spojená s gestikulačnou činnosťou. Pohyby prstov rúk sa postupne zlepšili z generácie na generáciu, muž vykonával ruky viac a viac jemnejšie. V tomto ohľade sa zvýšila projekcia ruky v ľudskom mozgu. Vývoj funkcie ruky a reči v osobe bol teda paralelne. Približne povaha vývoja reči a dieťaťa. Najprv rozvíjať pohyby prstov. Keď sa dostanú do pomerne presnosti, začína intenzívny vývoj reči.

Práca s deťmi o kompenzácii alebo skupinách a čelia ich ťažkostiam v oblasti vizuálnej aktivity, som sa rozhodol skúsiť v mojom praxi netradičnú techniku \u200b\u200b- kryoterapia.

Kryoterapia - Kontrastná terapia.

To je náraz na ruku studených a tepelných kefiek striedavo. Zidlo je zníženie svalov a od tepla - relaxáciu. Zvýši sa kontraktilná schopnosť malých svalov kefy. Pohyby prstov sa začínajú tvoriť vo väčšom objeme, impulz sa predkladá, smerové signály sa podávajú v kôre mozgu, v dôsledku čoho sa moto zóny lepšie vyvíja.

To všetko prispieva k zlepšeniu riedidiel pohybov ruky, vedie k výkonu jasných pohybov v procese munície a v dôsledku toho zlepšuje proces vývoja reči ,. \\ t

Metódy kryoterapie.

Kryoterapia nevyžaduje špeciálne vybavenie. Vyžaduje si kúsky ľadu, ktoré sa vopred pripravujú.

Kryoterapia sa vykonáva v troch etapách.

1. Ľad sa naleje do veľkej misy. Deti stoja okolo stola a prejdú rukami ľadu (štart od 10-15 sekúnd). Potom vyhrievajú ruky na horúcom ohreve (panva s teplou vodou alebo plastovou teplou vodou). Znovu znižujte ruky. Crycontrast strávi trikrát. Potom sucho utrite ruky uterákom.

2. Po crykontraštruktúre, strečové ochranné známky s každým prstom pravým a ľavou rukou (prináša palec je spojené s zónou myslenia). Potom sa niekto drží prstovanie gymnastiky.

3. Vývoj hmatovej citlivosti: - Rubbing v rukách kužeľov, guľôčok, zátky z plastové fľaše. Zbierajte hrbole do jedného jedla a gule na iné, atď.

Si musí pamätať kontraindikácie.

Nie je možné vykonať kryoterapiu s deťmi:
- episindrome;
- myopatia (dedičné ochorenie);
- Veľmi flexibilné deti.

Opatrne aplikujte kryoterapiu z:
- Dlhé a často detí pri bazéne;
- Hyperband detské deti.

Kryoterapia sa môže vykonávať ako v voľný časa pred priamym vzdelávaním.

Veľkosť: px.

Začnite zobrazovať z Stránky:

Prepis.

1 "Kryoterapia ako jeden z efektívne nástroje Rozvoj grafo - motorické zručnosti detí staršej predškolského veku s porušením reči "

2 Ruka je Outlook ľudský mozog n.kanta cooterapia kontrasterapie. To je náraz na ruku studených a tepelných kefiek striedavo. Zima je zníženie svalov a od relaxácie tepla. Zvýši sa kontraktilná schopnosť malých svalov kefy. Pohyby prstov sa začínajú tvoriť vo väčšej objem, impulz v kôre mozgu sa podáva, smerové signály sa podávajú, v dôsledku čoho sa moto zóny vyvíja lepšie. To všetko prispieva k zlepšeniu tenšieho pohybu ruky ruky, čo vedie k plneniu jasných pohybov v procese munície a v dôsledku toho zlepšuje proces rozvoja reči.

3 Dnes je Kryoterapia jednou z najmodernejších netradičných technológií o pedagogikách, ktoré zahŕňajú použitie ľadových hier s cieľom vyvinúť hmatové citlivosť a vzrušenie z inervácie svalov tenkej motility. Vyskytujú sa teda nepriamo, vyskytujú sa sekundárna kompenzácia a vývoj motorických centier mozgovej kôry Cortex. V tomto ohľade kĺbová pohyblivosť, vyslovuje zručnosti detí a vo všeobecnosti stav ich nezávislého vyhlásenia. Dávkový účinok chladu pre nervové povrchové úpravy má určité vlastnosti. Účinok je založený na zmene aktivít plavidiel - počiatočný spazmus malých tepien je sprevádzaný ich exprimovaným expanziou, čo výrazne zvyšuje prietok krvi na miesto expozície, v dôsledku čoho výživa nervových a svalových tkanív sa zlepšuje. Vplyv na kefy rúk chladu a tepla striedavo vedie k alternatívnu redukciu a relaxáciu svalov.

4 Otázka prípravy predškolovníkov na zvládnutie listu je súčasťou problému školení pre školské vzdelávanie, ktoré každý rok vo svetle zmien v obsahu Školské programyJe to relevantnejšie. Relevantnosť prezentovaného tém je spôsobená skutočnosťou, že motorový akt listu vyžaduje tenkú koordináciu pohybov, dlhodobej fixácie kĺbov, a okrem toho je spojené s významným statickým zaťažením v dôsledku pevnej pozície, keď písanie. Nedokonalá nervová regulácia pohybov, slabý vývoj malých svalov ruky, nízka vytrvalosť vo vzťahu k statické zaťaženie u detí tohto veku určujú extrémnu obtiažnosť zvládnutia zručnosti listu. Preto pre učiteľov je preto veľmi dôležité neustále hľadať a nájsť objektívne existujúce miesta kontaktu s rôznymi oblasťami poznatkov na tomto základe na vytvorenie jediného mechanizmu na vytvorenie vedomostí, zručností, zručností, rozvoja schopností, aktívne ovplyvniť Žiaci špecifickí pre každú disciplínu s cieľom vytvoriť širokú a pevnú základňu. Kde môžete vyriešiť vzdelávacie úlohy.

5 Je potrebné držať kúsky ľadu, ktoré sú pripravené vopred v "checkeseds", špeciálne silikónové miesta na zmrazenie alebo jednoducho na nosičoch z čokoládovej čokolády. Aby boli deti, aby boli zaujímavejšie manipulovať s kockami ľadu, môžete im dať farbu, rôznorodý tvar alebo jednoducho umiestniť "tajomstvo" v zamrznutom ľade. Triedy s použitím spôsobu kryoterapie sa vykonávajú po 1-2 dňoch počas mesiaca. Časom sa zvyšuje trvanie interakcie a manipulácie s ľadom od 5-8 sekúnd v prvej lekcii a je prináša na 1 minútu v posledných fázach, čo umožňuje zvýšiť citlivosť tipov prstov, rýchlosť reakcie a rýchlosť úloh.

6 Spôsob vývoja malého motility - Kryoterapia sa používa v praxi rečovej terapie a podľa môjho názoru vám umožní dosiahnuť určité výsledky: - dokonca aj to je jednoduchšie asimilovať a nezávisle vykonávať komplexné prstokladové cvičenia a ich kombinácie; - Deti sú jednoduchšie pre rozvoj vizuálnych a grafických zručností; Rozvíjajú sa pozornosť a pamäť, ktorá úzko súvisia s rozvojom reči; - Záujem detí do tried s rečovým terapeutom, pozitívnymi emocionálnymi náladmi. Okrem toho má táto metóda pôvodne lekársku orientáciu. To znamená, že pozitívny účinok ich používania je potvrdený nielen v procese pedagogického pozorovania, ale aj v procese rôznych lekárskych výskumov.

7 Metódy vykonávania tried kryoterapie s použitím spôsobu kryoterapie sa vykonávajú v niekoľkých štádiách:. - Loda naliať do veľkej misy. Deti stoja okolo stola a prechádzajú rukami Lode (štart s sebou). Potom vyhrievajú ruky na horúcom ohreve (v miske s teplou vodou alebo drží plastové fľaše s teplou vodou). Opätovné prečítajte ruky v LOD. Crycontrast strávi trikrát. Potom sucho utrite ruky uterákom. 1 stupňové striedanie teplých a studených postupov. Táto etapa zahŕňa hry, ktoré môžu byť rozdelené podľa stupňa trvania 4 kategórie: 1 kategória hry ponorené prsty do bazéna s ľadovými loptami (hra "Získajte hračku") na 5-8 sekúnd. 2 Kategória Hry, ktorým sa nachádzajú vo farbe viacfarebných kocky z ľadu. Čas ľadovej interakcie sa zvyšuje na sekundy. 3 Kategória Hry, ktorým sa ustanovujú mozaikový vzor z kocky ľadu. Čas interakcie s ľadom a studeným na sekundy. 4 Kategória Hry, ktorým sa líšia hrady z kocky ľadu. Najmodernejšia interakcia a lezenie s ľadom od 30 do 60 sekúnd.

8 2 Štádium naťahovanie prstov s následnou gymnastikou prsta. Po trojnásobnom CryOPOPRASTA strávite stopy s každým prstom pravým a ľavou rukou. V rovnakej dobe, veľká pozornosť sa venuje palcom každej z rúk, pretože Tento prvok je spojený s zónou myslenia mozgu a jeho aktivácia priamo ovplyvňuje nezávislé aktivity Preschooler. Po natiahnutí, akákoľvek gymnastika prstov zodpovedajúca určitému lexikálny predmet alebo zvuk, s ktorým pracuje korucčné triedy Učiteľa.

9 3 Stage - Ručná masáž s kužeľmi, Super Balls, kefy, hladovanie objektov rôznych textúr. Metóda vývoja malých motility kryoterapie vám umožní dosiahnuť určité výsledky: - deti sú ľahšie absorbovať a nezávisle vykonávajú komplexné prstokladové cvičenia a ich kombinácie; - Deti sú jednoduchšie pre rozvoj vizuálnych a grafických zručností; - rozvíjať pozornosť a pamäť, ktoré úzko súvisia s rozvojom reči; - Záujem detí do tried s rečovým terapeutom je.

10 B. práca na rečovej terapii sa používajú metódy hier a techniky s mierne nízkymi teplotmi: ľadové hry ("ľadové tavenie", "čísla ľadu", kladenie ľadu v šablónach atď.); Masážne ruky s kockami ľadu; uloženie na rúk studených obväzov; Trvanie postupu vytvrdzovania sa vypracuje, pričom sa zohľadní vek detí a ich reakcia na zimu a je odôvodnené skutočnosťou, že menej ako 7 sekúnd neexistuje žiadny účinok expozície, a po 20 sekundách je možné prejaviť neželané reakcie na chlad. Vykonávanie postupov za deň je potrebný na prispôsobenie tela detí na chlad. Kryoterapia nevyžaduje špeciálne vybavenie. Urobiť to potrebné kúsky ľadu, ktoré sa pripravujú vopred.

11 Výsledky použitia všeobecnej kryoterapie sú: -aktivácia metabolizmu v koži, rýchla aktualizácia tela na bunkovej úrovni; -Exinácia zásobovania krvi na kožu a zlepšenú výživu tkaniny; - posilnenie imunity; -Intenzifikácia celkového tónu svalov; - výkonová stimulácia nervového systému; -Efigure nálady a emocionálne stav; - Liečba regeneračných funkcií tela ako celku.

12 sa musí pamätať na kontraindikácie. Nie je možné vykonávať kryoterapiu s deťmi: episindrome; Myopatia (dedičné ochorenie); Veľmi flexibilné deti. Starostlivo aplikujte Cryoterapiu C: Dlhé a často Deti bazéna; Hyperbandsbed deti. Môžete užívať nasledujúce hry: "Kde sú naše perá?" - Znížte ruky do vody s kockami ľadu a vyberte; "Lezecký ľad" - chytiť kocku ľadu červenej, modrej, žltej farby z vody; "Pláva klesá" - určenie vztlaku veľkých a malých ľadových plavákov; "Vypadni zo spodnej časti kocky ľadu" - Vypadni z vody, farebných kociek a vybudovať dom alebo mini hrad.

13 Po vykonaných nápravných prácach bola organizovaná experimentálna štúdia zameraná na analýzu účinnosti navrhovaného systému opatrení na rozvoj grafových motorických zručností s použitím metódy kryoterapie, ktorá ukázala, že používanie tohto inovatívneho a non - Opatrenia na korekčnej a rečovej terapie prispieva k úspešnej tvorbe grafických zručností s touto kategóriou detí a umožňuje im pokračovať v úspešnom zvládnuteľnej grafike. V dôsledku toho, ak je v nápravnej práci s deťmi s porušením reči, účelne využívať spôsob kryoterapie v kombinácii so špeciálnymi cvičeniami a úlohami, to prispeje k rozvoju grafických motorických zručností v týchto deťoch a bude mať vplyv na úspech následného \\ t zvládnutie grafiky.

14 Ďakujeme za vašu pozornosť.

Mestská kauzálna predškolskáčka vzdelávacia inštitúcia « Materská škola 13 kombinovaných druhov "mesto Orel Master Class na tému:" Kryoterapia: Chladiť nášho priateľa a asistent "Pripravené: Učiteľ-reč terapeut

Master Class "Vývoj malých motility ruky u detí s OVD" bohužiaľ, v posledné roky Väčšina predškolských detí má nedostatočnú rozvinutie malých ručných kefiek, zatiaľ čo rečové zručnosti

Zdravé úspory v práci rečového terapeuta. Využívanie technológií v oblasti zdravia v aktivitách rečového terapeuta sa stáva sľubným prostriedkom nápravného a rozvoju práce s deťmi, ktoré majú porušenie

Systém aktivít zameraných na sýtosť pri pohybe vývoja vývoja vývoja vývoja vývoja prvej kvalifikačnej kategórie OSTAZCHENKO OLGA VIKTOROVNA Senior Group Preschool Office, Amurskaya, 21

Zdravotný systém úsporných aktivít v nápravnej práci s deťmi loga. Pripravený učiteľ reč Therapist Mbdou Kindergarten 7 Postagova N.R. Vlastnosti fyzický vývoj Deti - Logopati:

"Su JOK pre zdravie" projekt o zdraví stredná skupina Kucherenko Ekaterina Igorevna, BDOUDOGRATOR G. OMSK "Detské rozvojové centrum Kindergarten 341" "v súčasnej fáze vývoja spoločnosti

Výhodou reči je jasná a nie je nízka. Aristotle "V období detstva, myslenie, mentálne procesy by mali byť čo najbližšie, sú spojené s nažive, svetlými, vizuálnymi objektmi sveta."

Prezentácia skúseností s pracovným učiteľom-reč terapeut Maslenko N.V. Zdravie Toto je najcennejšia vec, ktorá má osobu. Na. Technológie úspory vykurovania Semaasko je komplex rôzne tvary a aktivity,

Použitie netradičných metód korekčného rozvoja práce-reč-reč terapeuta v spolupráci s pedagógovia dou Pripravené: Vzdelávač Komarova M.V. Učiteľ-prihlásený Sadovnikova G.S. Lgmadou

"Moderné technológie na ukladanie zdravia v materskej škole" Prezentácia pripravila pedagóg: Bystrov Tatyana Petrovna "Deti sú úplne rovnaké ako dospelí, chcem byť zdravý a silný, len

Obecná predškolská škola Vzdelávacia autonómna inštitúcia Detská záhrada typu výhľadu "Smile" s prioritou implementácia aktivít na sociálno-osobnom rozvoji detí (MDOOU D / S "Smile")

Účtovníctvo jednotlivé funkcie Študenti pri budovaní vzdelávacieho procesu, výber vzdelávacích technológií, vzdelávacích techník, kreatívnej, telesnej výchovy a športu. Technológia vykurovania

Technológia prstov v korekčnej práci učiteľa mestskej rozpočtovej predškolskej vzdelávacej inštitúcie Kindergarten kombinovaný typ 2 "Vasileuk" Moskva City Reutov

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Development Center - Materská škola 128" Inovatívne technológie v práci terapeuta pre učiteľov pripravila Kalinina Yu.yu. Terapeut učiteľov - December

Su-JOK terapia ako prostriedok na rozvoj malých motility rúk v deťoch predškolského veku učiteľov-reč terapeuta: Dobrodakova I. A. Vzdelár: Shardapova A. A. MBDOU "KINDERGARTEN 64" V súčasnosti problém vývoja

"Su - Jock terapia pre predškolské deti pripravené: Guban E.e. Učiteľ Účel použitia terapie Su-JOK: uchovávanie a posilnenie zdravia detí, tvorba zodpovednosti u žiakov

PESTOVA PESTLA SVETLANA YURYVNA Učiteľ Madou "Kindergarten 87" G. Perm, Perm región Systém práce na vývoji plytkej motility u detí so všeobecnou nedostatočnou rozvojovou rečou Abstrakt: V Analyzovaní článku

MDOU CRR D / C 51 "SUNNY" Učiteľka prihlásená Belyakova i.i. Zdravie je stav plnej fyzickej, duševnej a sociálnej blahobytu osoby, a nielen absencia chorôb alebo fyzických defektov.

Čeľabinsk región Chebarkulsky District s. Varlamovo MDOU D / S 17 "Chamomile" projekt pre rozvoj reči prostredníctvom hry A rozvoj malého motility u detí skorého predškolského veku (1-3 roky)

WORKSHOP WORKSHOP "FORMÁCIA ZDROJSTNÝCH ZRUČNOSTÍKOSTI ŽIVOTNÉHO ŽIVOTNÉHO ŽIVOTNÉHO POTREBUJÚCICH VZDELÁVANIA MUKHINA L.I. Vážení kolegovia, dnes strávime workshop workshop, ktorý nám pomôže zapamätať si

Konzultácie pre rodičov "Rozvoj malých motorov rúk predškolského, ako najdôležitejší stupeň školení pre školské vzdelávanie" Jedným z dôležitých aspektov vývoja predškolského vzdelávania počas prípravy do školy je

Hry a cvičenia s loptou zameranou na rozvoj malých motorki u detí s CPR 5-7 rokov. Prezentácia pripravila terapeuta učiteľa MBDou 11 Gonarova A.V. Význam prvej kvalifikačnej kategórie

Kruhový program pre deti 2-4 roky staré "Deft prsty". 2018-2019 Činnosť. Pôvodu schopností a detí na špičkách prstov. Malá motilita - to sú presné a tenké pohyby prstov.

Chcem povedať, ako žijeme v našich starších skupina rečovej terapie 7 "ceruzka". Aké zaujímavé triedy, zábava prichádzajú do našej priateľskej, aktívnej skupiny. Chcem vám ukázať

Detská 25 Garden Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Kindergarten Kombinovaný pohľad 25" Ryabinka "Exit platforma spoločnej medziregionálnej vedeckej a praktickej konferencie

Pedagogika oživenia v systéme korekcie detí s vážnym porušením kompilátora reči: reč terapeutov MG KURYSHEVA (zo skúseností) Relevantnosť tejto oblasti práce: využívanie zdravotného hospodárstva

"Vlastnosti interakcie špecialistov a učiteľov v nápravnej práci". Úplný rozvoj identity dieťaťa je nemožný bez výchovy jeho pravého prejavu. Avšak, naplnenie tejto úlohy

Samostatná masáž hier v detskej vzdelávacej inštitúcii učiteľa-reč terapeut panovaya i.a. GDDOU KINDERGARTEN 52 Petrograd District. Prezentácia pre rodičov Malá Motikak je dohodnuté pohyby prstov

Štrukturálna divízia "Kindergarten 56" GBou Sosh 4 g. Syzran Využívanie zdravotníckych technológií v nápravnom a rozvoji práce učiteľa psychológa s deťmi s OVD pripravený: učiteľ-psychológ

"Význam rozvoja malých motorov pre prejav detí" pripravil pedagógovia senior Group 2: Kozlova E.D. Boylina N.A. Schopnosť reči dieťaťa závisí nielen na tréningu artikulárneho prístroja,

Ishmetova VALIA MIRGHAFIZYANOVNA Učiteľ-reč terapeut MBDOU "D / S KV 46" CAT IN BOOTS "G. NIZHNHNEVARTOVSK, KHMAO UGRA pomocou zdravotníckych technológií v práci Abstrakt rečového terapeuta: tento článok je určený

* * * Vypracovať malú motocyku u detí a zlepšiť koordináciu pohybov * Výcvik pohybov prstov je dôležitým faktorom pri stimulácii vývoja cieľa reči: zlepšiť efektívnosť nápravného vzdelávania

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola "úsmev" "využívanie zdravotníckych technológií vo vzdelávacom a vzdelávacom procese predškolákov" pedagógov ICDou

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Development Development Center - "Kindergarten 128" Projekt "Ruka vyvíja reč" zo skúseností práce učiteľa Julia Julia Yulia Yuryevna dnes,

Petrovich Irina Vasilyevna, učiteľ-reč terapeut, MBDou "Kindergarten 125" DUBOK "s prioritným výkonom kognitívneho a reči detí", cheboksary, Chuvash Republic Inovácia

Asbestos Mestský predškolský vzdelávací inštitúcia Kindergarten kombinovaný pohľad 60 Téma: "Rozvoj plytkej motility u mladých detí" pedagóg: Ivanovka Elena Leonidovna Azbest

Každý človek má dva výškové časti: ten, kto mu dáva iné, a viac, dôležitejšie, čo si dáva. E. Gibbon Mandrik Galina Pavlovna, učiteľ druhej kvalifikačnej kategórie.

Projekt pre rozvoj malých motorických zručností v druhej skupine prvého veku 1 Madou "Destiny Záhrada kombinovaného výhľadu 1 G. Schebekino Belgorod región" "zručné prsty" pripravené: pedagógovia Yakushev S.A.

Technológie na záchranu zdravia v práci učiteľa psychológového Dow pripraveného: Učiteľ psychológa MBDOU "Kindergarten 20 Bell of the General Mastering View" Komarkov O.YU. "Deti by mali žiť vo svete krásy, hier,

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Nefdeyugansk "Kindergarten 2" Spikes "Master Class pre rodičov Príprava rúk predškolského listu na list Pripravený: Berezina A. V. Vzdelávač

« Nekonvenčné metódy Zlepšenie dow. " Vystúpil som pedagóg Madou 16 Demko Elena Vitalyevna "Zdravie sa nedá naučiť - musíte vzdelávať potrebu byť zdravý." Obchodné obdobie v živote

Učiteľ-reč terapeut Kozlova Natalia Evgenivo "artikulačná gymnastika ako základ pre vytvorenie správnej výslovnosti zvukov. Variabilita foriem podľa GEF "Moderná situácia v

Stepanova I.U. Therapista učiteľa-reč MBDOU DSCT 18 "ORLOCK" v praxi rečovej terapie zriedka stretávajú deti, ktoré môžu byť nazývané absolútne zdravé. Deti s rečovými nevýhodami, najmä tí, ktorí majú organické

Hodnota hier prstov vo vývoji plytkej motility u detí predškolského veku Karankevich S.SH. Vzdelávač mbdou 46 Čo sú malé motorické ruky? Malé motorické ruky Táto celková koordinovaná

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Novosibirsk "Kindergarten 304 kombinované druhy" Právna adresa: 630090, NOVOSIBIRSK, ul. Detská pasáž, 17-19 elektronika

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného vývojového typu s prioritnou implementáciou umeleckého a estetického vývoja žiakov 45 mestských Chita Sotskaya Valentina

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Kindergarten kombinovaného typu 25" Ryabinka "Konzultácie pre rodičov zostavených By: Hudobný vodca Pavlova Elena Vyacheslavovna

Malý motorický - to je kombinácia koordinovaných činov svalov, kostí a nervových systémov osoby, často v kombinácii s vizuálnym systémom pri vykonávaní malých, presných pohybov s kefami a prstami.

1 Obsah názvu oddielov. I. Cieľová časť 3 1.1 Vysvetlivka: 3 Relevantnosť programu 3 Novinka programu 4 Cieľ a ciele programu 4 Prebytok vzdelávací program. 5 1.2

Materiály na tému: "Vývoj motora sféry v predškolátoch s poškodením reči počas nápravnej a vzdelávacej práce." Autori: Paschenko Tatyana Valleryevna Kriklivhenko Sofia Nikolaevna pedagógovia

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Kindergarten 14" Ryabinushka "seminár na tému:" Inovatívne technológie vo fyzickej kultúre v DW "predstavovali inštruktorovi telesná výchova

Riadenie správy správy Krasnokamského mestského okresu Madou "Kindergarten 49" Program ďalšieho vzdelávania pre rozvoj psychofyziologických, \\ t intelektuálne schopnosti

Pedagogický projekt Po prstoch, vyvíjame sa "až päť rokov staré dieťa z čoho z čoho." Fedosova Lyudmila Vladimirovna Vzdelávač vyššej kvalifikačnej kategórie McDou

WORKSHOP WORKSHOP PRE UČITEĽOV SUBAGLE: "Su vtip terapia ako prostriedok rozvoj reči predškolákov. " Vyvinutý: Educator Mbdou DS 47 "Rainbow" Svetlograd Natalia Mikhailovna Marina SvetLograd, 2015

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Centrum rozvoja detí" - D / S "Rozprávkový príbeh" Použitie gymnastiky prstov a cvičenia na vývoj malých motility u detí s OVD. Kompilátor:

Prezentačná téma: Účinok netradičných techník na ťahanie na vývoji detí predškolských detí pripravil pedagóg: Asanova Elvina Serversna Preschool detstvo je veľmi dôležitým obdobím v živote

Vzdelár MBDOU "Kindergarten 4" Smile "Timoshina Elena Anatolyevna Vývoj malých motility rúk v malých deťoch. Pracujem s deťmi skorého predškolského veku, takže som si na krátky čas myslel, čo

Mestská vzdelávacia inštitúcia

"Krasnoyan Stredná škola

pomenované po M.I. Svetlichnaya

Netradičné metódy práce v praxi rečovej terapie

Pripravil terapeuta učiteľov -

• Popova O.S.

S. Krasnoye, 2017

Inovatívne technológie –

tieto sú implementované, nové, ktoré majú zvýšené metódy a nástroje efektívnosti, dospelých, ktorí sú konečným výsledkom intelektuálnej aktivity učiteľa.

Avaterapia -

spôsob korekcie rôznych druhov porušovania vo vývoji detí, v ktorých sa voda používa. Vodná hra nie je len prirodzenou a prístupnou formou aktivity, ale aj jeden z najpríjemnejších spôsobov učenia.

Účel:

jeden. Stabilizácia emocionálneho pozadia.

2. Odstránenie psycho-emocionálneho a fyzického napätia.

3. Rozvoj a zlepšovanie pozitívnych komunikačných zručností.

4. Doplnenie a obohatenie aktívneho a pasívneho slovníka.

5. Stimulácia senzorickej - percepčná guľa.

6. Rozvoj pôsobivých a expresívnych zručností reči.

Možnosti hry

Hry vo veľkom priestore (vaňa, panva, hračkársky bazén);

Hry v dvoch tankoch rovnakej alebo rôznej veľkosti (veľké a malé, hlboké a malé thais atď.);

Možnosti hry

• hry s vodou a rôzne plastové postavy, ktoré sú pripojené k dlaždice alebo zrkadlo Vytvorenie rovinných kompozícií: čísla, písmená, vzory predmetu atď.;

Hry s rôznymi plavidlami, ktoré sú naplnené vodou ( plastové fľaše, misky, okuliare, džbány).

Účel: Konsolidovať koncepty "samohlásky - consonant", "tvrdý" a ich notácia farieb

2. "Zbierajte perly"

Účel: Tvorba fonderatickej analýzy.

3. "Ryby"

Účel: Rozvíjať schopnosť nájsť miesto daného zvuku v Slove

4. "Koľko slabík?"

Účel: Rozvíjať schopnosť určiť počet slabík v danej slovo.

5. "Dajte slovo."

Účel: Upevnite schopnosť zložiť

znie to slová. Prevencia

optická dysgrafia.

Kryoterapia -

spôsob korekcie rôznych druhov porušovania vo vývoji detí, v ktorých sa ľad aplikuje.

Metódy kryoterapie

Fáza 1 - striedanie teplých a studených postupov.

Táto etapa zahŕňa hry, ktoré možno rozdeliť podľa stupňa trvania 4 kategórie:

Ponorte sa prstov do bazéna s ľadovými loptami (hra "dostať hračku") je 5-8 sekúnd; "Topiaci sa ľad"; "Nakrájajte kamienky"

Pokrytie vo farbe viacfarebných kocky z ľadu "položte vzor." Čas ľadovej interakcie sa zvyšuje na 10-15 sekúnd.

Ktorým sa stanovuje mozaikový vzor z kocky ľadu. Ľadový čas a studený na 25-30 sekúnd.

Klávesnice z kocky ľadu. Najmodernejšia interakcia a lezenie s ľadom od 30 do 60 sekúnd.

1 etapa "hry s ľadom"

"Získajte hračku"

Cieľ: Vývoj hmatových pocitov, konverzie objektov.

"Spustiť loď" ,

"Nakreslite ICE"

"Hry s ľadom"

"Ozdobte tortu", "snehuliak označený",

"Spájkovací ľad"

25-30 sekúnd

Fáza 2 - "Finging Gymnastika" stiahnutie prstov s prstovou gymnastikou. Po natiahnutí, každá prstová gymnastika nasleduje, čo zodpovedá konkrétnej lexikálnej téme alebo zvuku, s ktorou práca pracuje na korekčných tímoch učiteľa.

3 etapa - "Rozvoj citlivosti hmatovej citlivosti" vývoj citlivosti hmatovej citlivosti , vrátane trenia v rukách kužeľov, guľôčok, zátky z plastových fliaš; hladiace karty, na ktoré sa vzťahujú rôzne kvalitné materiály (hodváb, vlna, siónsko, knihy, veľké emery); Vývoj hmatovej citlivosti s tuhou kefou.

Umelá lokálne hypoterapia

aplikácia striedavo ľadových applikov na svaloch hlasitého odposluchu - pozdĺž obrysu pery

6 bodov:

• v krídlach nosa - 2 body;
• horná lip - 1 bod;
• nižšia pery - 1 bod;
• rohy pier - 2 body.

Pri použití techník kryoterapie musíte pamätať na kontraindikácie.

Je nemožné vykonávať kryoterapiu s deťmi, ktoré majú episindróm, s myopatískou; s opatrnosťou používať kryoterapiu s dlhým a často bazénovým deťom; Hyperbandsbed deti. Kryoterapia je kontraindikovaná so zvýšenou individuálnou citlivosťou na postup (studená intolerancia), ak je prítomný horúčkovský stav (teplo, zvýšená telesná teplota), s exacerbáciou respiračných ochorení, vrátane vírusovej (ORVI, ORZ, atď.).

Analýza účinnosti kryoterapie

Použitie tejto inovatívnej a netradičnej metódy v činnostiach v korekčnej a rečovej terapii prispieva: \\ t

• rozvoj plytkej motility;
• zručnosti úspešného masteringu;
• zvýšiť aktivitu reči;
• znížiť chorobnosť.