Ako aplikácia rozvíja dieťa?

Aplikácia je jednou z obľúbených činností detí. Deti si radi niečo vystrihnú z papiera alebo látky, lepia, maľujú a vo výsledku získajú vlastnoručne vyrobený výtvor. Koľko radosti v detstve nám prinieslo vyrábanie pohľadníc na prázdniny pre rodičov. Aplikáciu môžete vykonať s deťmi akéhokoľvek veku. Akákoľvek tvorivá činnosť, najmä aplikácia, má veľký význam pre duševný rozvoj detí, zásoba vedomostí sa rozširuje na základe myšlienok o rôzne formy a priestorová poloha objektov okolitého sveta, rôzne veľkosti, rôzne odtiene farieb. Pri zhotovovaní nášivkového produktu je dôležité dbať na variabilitu tvarov, farieb (zrelé - nedozreté bobule, rastliny v iný čas rokov), odlišná priestorová poloha predmetov a častí (vták sedí, lieta, kluje zrná, ryba pláva rôznymi smermi atď.).
Pri práci s nášivkami sa deti učia rôzne materiály (papier, farby, hlina, pastelky a pod.), oboznamujú sa s ich vlastnosťami, vyjadrovacími schopnosťami, získavajú zručnosť s nimi pracovať. Deti si osvojujú aj skúsenosti s prácou s niektorými nástrojmi ľudskej činnosti (ceruzka, štetec, nožnice). Všetky tieto akcie prispievajú k duševný vývoj deti.

Na vytvorenie aplikácie je potrebné vynaložiť úsilie, vykonávať pracovné činnosti, ovládať zručnosti vyrezávať, strihať, kresliť predmet určitého tvaru a štruktúry, ako aj ovládať zručnosti manipulácie s nožnicami, ceruzkou a štetcom, s hlinou a plastelínou. Správna držba týchto materiálov a nástrojov si vyžaduje určité vynaloženie fyzickej sily a pracovných zručností. Asimilácia zručností a schopností je spojená s rozvojom takých osobnostných čŕt so silnou vôľou, ako je pozornosť, vytrvalosť, vytrvalosť. Deti sa učia schopnosti pracovať, dosiahnuť požadovaný výsledok.

Najdôležitejšie je zabezpečiť bezpečnosť počas procesu. Pripravte si pracovisko. Prikryte stôl handričkou, rozložte všetok materiál, aby ste sa nemuseli rozptyľovať. Dajte svojmu dieťaťu pracovný odev. Urobte si čas a urobte všetko pre dieťa. Už od začiatku učte svoje dieťa čistote, nechajte ho, nech vám pomôže pripraviť nášivkový stolík a upratať ho po práci.
Aký materiál môže byť užitočný na aplikáciu? Čokoľvek chcete. Papier (farebný a biely, lesklý, zamatový, "mramorový", samolepiaci atď.); plastelína; farby; lepidlo; škótska; ceruzky; korálky; staré časopisy; kusy látky; šablóny pre rôzne položky; vata; obaly; obaly na cukríky; štítky; obaly z nákupov; jednorazové papierové dosky; kusy látky, kože, kožušiny; farebné nite, ozdoby z priadze, gombíky (mamina ich úhľadne prišíva na lepenku); cereálie, malé cestoviny, rezance; fólie, lepiaca páska, polyetylénové zvyšky; suché konáre, ihličie, listy, bylinky, kvety, slamky, pomarančové šupky; piliny z ceruziek.
Čo sa pripraviť do práce.
Nožnice. Veľkosťou vhodné do detskej rúčky, ľahké, s tupými koncami, nie tesné, stredne ostré.
Základom sú listy papiera alebo lepenky (farebné alebo biele). Akákoľvek veľkosť a formát, hrúbka alebo textúra, široká škála konfigurácií. Môžete napríklad použiť rovnaké kartónové krabice. Okrem toho si môžete vyrobiť objemné remeslá z farebného papiera, pre ktorý nie je potrebný základ.
Lepidlo: - štetcom. U 3-4 ročných detí sme sa veľmi úspešne adaptovali na vytváranie aplikácií lepiacimi tyčinkami: deti sa s nimi naučia pracovať rýchlo a jednoducho, „práca“ je presnejšia, lepidlo sa nerozlieva, nevyteká, nezanecháva škvrny. Má to len jednu nevýhodu - takéto aplikácie sú menej odolné, po zaschnutí môžu časti odpadávať (závisí to však od kvality lepiacej tyčinky).
Na prvých lekciách používajte jednoduché úlohy. Vezmite biely list papiera. Z farebného papiera vystrihnite štvorec, trojuholník a obdĺžnik. Nalepte tieto tvary, vytvarujte z nich domček s rúrkou, môžete vystrihnúť slnko a oblaky a tiež prilepiť. Môžete nakresliť dvere na dom a dymiť z komína. Verte mi, táto ľahká práca prinesie vášmu dieťaťu veľa pozitívnych emócií. Darujte tento obrázok otcovi alebo babičke.
Staršiemu dieťaťu je možné poskytnúť voľnosť konania, prípadne ponúknuť komplexnejšie aplikácie s využitím mnohých možností. Urobte si obrázok obilnín a cestovín. Zakryte lepenku lepidlom a posypte obilninami a cestoviny... Potom produkt zafarbite. Môžete si tak vytvoriť rám na fotografiu. Predstavte si so svojím dieťaťom.

Čo dáva aplikácia dieťaťu?

Vedeli ste, že aplikácia:

Rozvíja umeleckú predstavivosť a estetický vkus;
- rozvíja dizajnérske myslenie - zostaviť celok z dielov;
- rozvíja motoriku a hmatové vnemy, najmä ak sa okrem papiera používajú aj iné materiály - látka, obilniny, sušené kvety, slama;
- pomáha učiť sa farby a tvary;
- predstavuje pojem "technológia" - aby ste dosiahli výsledok, musíte vykonať postupnosť rôznych akcií: vystrihnúť časti, namazať papier lepidlom, posypať obilniny, namazať plastelínu?
Ako často robíte žiadosti so svojím dieťaťom? Určite menej často ako maľujete. Jednoducho preto, že sa ľahšie kreslí - vzali farby, vzali štetec... Ale na aplikáciu sa treba vopred pripraviť - pripraviť papier, vymyslieť zápletku... V skutočnosti je aplikácia veľmi jednoduchá. Môžete sa na to pripraviť za pár minút a dokonca aj počas lekcie.

Na čo slúži sochárstvo?

Lisovanie- pre dieťa veľmi dôležitá činnosť, ktorá rozvíja kreativitu, jemnú motoriku rúk, priestorové myslenie, poňatie farby, tvar predmetov. Modelovanie (a nie nevyhnutne z plastelíny) má navyše priaznivý vplyv na nervový systém ako celok. Vo všeobecnosti sú výhody sochárstva obrovské.

Ako začať triedu sochárstva z plastelíny?

Po prvé, nezabudnite, že počas modelovania budete musieť byť blízko dieťaťa, a to nielen ako "dozorca" (aby ste nejedli plastelínu), ale aj ako tvorca (formovať sa spolu s dieťaťom).

Po druhé, nepreháňajte to so zložitosťou úloh pre vaše dieťa, nevyžadujte od neho príliš veľa. Pamätajte, že dieťa sa s vlastnosťami plastelíny len zoznamuje, študuje ich a experimentuje s technikami modelovania.

Čo môže dieťa robiť s plastelínou vo veku dvoch alebo troch rokov?

Odtrhnite kúsok plastelíny z veľkého kusu;

· vyvaľkajte hrudku plastelínu medzi dlaňami rovnými pohybmi (klobásy, tyčinky);

· vyvaľkajte si medzi dlaňami hrudku plastelíny krúživým pohybom(guľa, jablko);

· sploštiť hrudku medzi dlaňami (sušienky, koláče);

· urobte prstom priehlbinu v strede sploštenej hrudky (miska, tanierik);

· spojiť dve vytvarované formy do jedného predmetu: palicu a loptičku (hrkálku) atď.

Na týchto akciách sú založené hodiny modelovania s deťmi od jedného a pol roka. Rozvíjajte tieto zručnosti, rozširujte ich a zdokonaľujte.

Ako a čo vyrezávať z plastelíny s dieťaťom

Výber farieb . Začnite výberom farby plastelíny: pozvite dieťa, aby si vybralo napríklad z dvoch farieb (nemali by ste ponúkať celú škatuľu plastelíny naraz, inak dieťa jednoducho „prebehne oči“). Hlavná vec je, že dieťa by malo byť priťahované, nie odpudzované, takže si pre dieťa nevyberajte sami - vaše preferencie sa môžu značne líšiť.

Zahrejte sa . Premiešajte plastelínu rukami: nechajte dieťa miesiť svoj blok a vy - váš. Po „zahriatí“ môžete pristúpiť priamo k vyrezávaniu.

Základné akcie:
Ukážte svojmu dieťaťu, ako viete miesiť plastelínu, odštipnite z nej kúsok, urobte z nej koláč ... Vo všeobecnosti postupujte podľa základných krokov popísaných vyššie. Pre prvú lekciu bude stačiť na to, aby dieťa zaujalo najjednoduchšie manipulácie.

Kúsky
Trhanie kúskov plastelíny je jednou z obľúbených činností detí. Dajte túto aktivitu správnym smerom - nalepte kúsky na hrubú lepenku alebo len na list papiera. Zložitejšia verzia tejto úlohy: prilepte kúsky plastelíny „s významom“: „oblečte“ nakreslený vianočný stromček, zaveste jablká na nakreslené jablone atď.

"Klobásy" a "gule"
Výslednú "klobásu" je možné zvinúť do krúžku alebo hada. A malé guľôčky sa dajú rozdrviť prstami.

Výtlačky
Jeden z najviac vzrušujúce aktivity pre deti - urobiť výtlačky na plastelíne niečím. Vyvaľkáte tortu z plastelíny a dieťa do neho štuchne všetkým, čo môže (alebo skôr všetkým, čo mu ponúknete): vidličkou na hranie, čiapočkou z fixky, vlastným prstom, lyžičkou.

Lepenie
Ponúknite svojmu dieťaťu, aby prilepilo pohár alebo akúkoľvek inú nádobu s plastelínou, ktorú potom môžete ozdobiť korálkami alebo iným materiálom - získate vynikajúcu vázu. Pre mladšie deti môžete vystrihnúť vzory rôznych figúrok a nalepiť na ne plastelínu.

Plastelína a iné materiály

Pri modelovaní z plastelíny môžete (a mali by ste!) použiť aj iné materiály: hrášok, fazuľa, pohánka, cestoviny rôzne tvary a farby, gombíky atď. Vyvaľkajte koláčiky z plastelíny a vyzvite dieťa, aby na ne nalepilo malé predmety (toto je veľmi užitočné pre rozvoj jemných motorických schopností detského pera). Uistite sa, že všetky tieto nádherné predmety idú do hliny, nie do úst.

ĽUDOVÁ BÁBIKA

Bábika znamenala v živote ľudí veľa - pomocou bábik bolo v móde učiť deti, chrániť blízkych, hádať, prechádzať zasväteniami súvisiacimi s vekom, chrániť svoj domov a priťahovať doň bohatstvo a šťastie. Bábiky sprevádzali človeka životom už od útleho detstva, keď sa dieťatko mohlo hrať bábika - kapustnica alebo kŕmidlo, ako sa tomu v rôznych oblastiach hovorilo rôzne. Takáto bábika bola vyrobená z rovnakých štvorcových kusov čistých handier a bola pre dieťa úplne bezpečná. Slúžil mu zároveň ako cumlík, hračka a talizman.

Treba poznamenať, že tradičné bábiky zvyčajne nemali tváre. Verilo sa, že ak sa to stane, do bábiky môže vstúpiť mimozemský duch. A tak bez tváre jednoducho cez seba prenášala to, čo do nej vložil ten, kto ju stvoril, kúsok svojej duše, všetko dobré, teplo.
Jeden z najdôležitejších v dome bol majiteľ bábiky.

Bol vyrobený podľa princípu stĺpika, ktorý dostal svoje meno ako základ - stĺp tesne vyrolovaný z látky. Stolbushku - hosteska nebola umiestnená do truhly, stála na poprednom mieste a uistila sa, že v dome je všetko v poriadku. Ak niečo nebolo v poriadku, manžel to mohol povedať bábike zo žartu, aby to manželka počula. Táto bábika bola tiež akýmsi psychologickým hromozvodom v dome, ktorý pomáhal nehromadiť zdržanlivosť a zároveň nezraniť milovaného človeka a vyjadrovať mu svoju nespokojnosť.

Na svadbu dávali aj špeciálne svadobné bábiky – volali sa jednoručný alebo hrdličky.

Ide o bábiky mužského a ženského pohlavia, ktoré sa na prvý pohľad zdajú byť len párom, ktorý sa drží za ruky. Ale keď sa pozriete pozorne, môžete vidieť, že majú jednu ruku vyrobenú z jedného kusu látky alebo palice. Takáto ruka bola považovaná za symbol ich jednoty a skutočnosti, že všetky záležitosti od okamihu svadby sa pre nich stali spoločnými. Ak sa pár náhle rozviedol alebo sa z nejakého dôvodu rozišiel, tieto bábiky boli tiež oddelené.

Viseli cez prah domu bábika-beregin

Bola otočená smerom k tým, ktorí vchádzali do domu, a verilo sa, že dokáže ochrániť dom pred zlým duchom a zlým okom.

Stali sa z nej milenky v dome a mnohoruké desaťručná bábika.

Bábika Ten-Hand pomohla dievčaťu alebo mladej žene (dievčatku, ktoré sa nedávno vydala) v domácnosti. Takáto bábika bola často prezentovaná na svadbe, aby žena mohla robiť všetko a všetko sa jej darilo.

Vesnyanka

Amuletová bábika"Vesnyanka" v Rusku bola vyrobená mladými dievčatami, keď prišla jar, a dali si tieto bábiky navzájom. Bábika má veselý a temperamentný charakter. Tradične má svetlé vlasy nezvyčajná farba.
Vesnyanka - bábika je talizman mladosti a krásy. Keď dáte túto bábiku, prajete si adresáta dlhá mladosť a príťažlivosť, optimizmus a veselosť.

Bábika pre šťastie.

Toto bábätko s veľkým copom sa ľahko zmestí aj na malú dlaň. O bábike pre šťastie sa toho veľmi nevie. Podobné kukly sa našli pri vykopávkach starovekého Rževa. A dostali toto meno dlhý cop- symbol ženská krása, ktorú si ženích kúpil na svadbe, pričom dostal výkupné za toho, koho mohol obšťastniť.

Ako môžete vidieť, tradičné bábiky sú celý svet obývaný veľmi zaujímavými obyvateľmi, ktorí nesú mágiu a stáročnú múdrosť.

Elena Lyabina
"Urobte aplikáciu spolu." Tipy pre rodičov

Tipy pre rodičov

Zaujíma vás, prečo deti tak rady strihajú, lepia, fantazírujú?

Ukazuje sa, že v predškolskom veku sa detská predstavivosť a myslenie rýchlo rozvíja, dieťa sa aktívne učí svet prostredníctvom svojich praktických činností. Preto je potrebné predškolákom zabezpečiť podmienky na pôsobenie rôznymi materiálmi a pomôckami (papier, látka, prírodný materiál, odpadový materiál, kartón, štetec, nožnice, lepidlo a pod.). Môžete robiť prácu s aplikáciou so svojím dieťaťom.

Triedy aplikácií sú nielen zaujímavou zábavou, ale aj užitočné cvičenia pre rozvoj dobré motorové zručnosti, koordinácia pohybov, tvorivé schopnosti dieťaťa. Takáto tvorivá činnosť umožňuje dieťaťu vyjadriť svoje pocity, emócie, vizuálne vnímanie sveta okolo seba. Pri výrobe nášivky sa dieťa snaží cez vystrihnuté figúrky sprostredkovať obraz, ktorý videlo. Aplikáciou s vaším dieťaťom mu pomôžete zvládnuť farby a ich odtiene, geometrické tvary, veľkosti, priestorovú orientáciu a mnoho ďalšieho. A, samozrejme, veľa radosti deťom prinesie výroba predmetov alebo kompozícií z papiera, látky, prírodných materiálov, práca s nožnicami a lepidlom.

Existuje niekoľko typov aplikácií. Jednoduchší typ je predmetná aplikácia. Tento typ umeleckej činnosti znamená, že dieťa skladá obrázok objektu, napríklad snehuliaka z troch kruhov rôznych veľkostí alebo hviezdy, kvetu atď.

Predmet prihlášky je komplexnejší druh umeleckej činnosti. Náročnosť spočíva v tom, že dielo musí niesť určitú zápletku. Môže to byť napríklad zápletka z rozprávky, kde sú za nejakou akciou vyobrazení ľudia a zvieratá. Keď sa dieťa zaoberá aplikáciou sprisahania, musí mentálne držať obrázok a pokúsiť sa ho reprodukovať na papieri. Tieto aktivity sú veľmi prospešné pre rozvoj vášho dieťaťa.

Ozdobná nášivka- vytváranie vzorov z rôznych prvkov na ozdobenie predmetu, napríklad vázy, svetra atď.

Ale na vytvorenie aplikácie nestačí len let fantázie. Vaše dieťa musí vedieť vyrezať tvary z papiera a použiť štetec a lepidlo. Okrem toho je ešte potrebná poriadna dávka trpezlivosti, aby sa koncipovaný obraz dotiahol do konca.

Deti sa učia pracovať s nožnicami, vystrihujú potrebné detaily na obrázok postupne. Zvládnutie tej či onej techniky strihania je zdĺhavý proces, ktorý si vyžaduje opakované opakovania a cvičenia. Naučiť sa pracovať s nožnicami a techniky strihania bude jednoduchšie a úspešnejšie, ak pomôžete svojmu bábätku naučiť sa správne držať a používať nožnice.

Predtým, ako začnete s aplikáciou s dieťaťom, mali by ste vedieť, že:

Nožnice by mali byť: pohodlné, ľahké, s tupými koncami, nie tesné, stredne ostré. Môžete si vybrať nožnice s veľkými krúžkami, ktoré sa zmestia na prsty aj na prsty vášho dieťatka. Vložte nožnice do rukoväte dieťaťa, chyťte sa zhora - a strihajte spolu. Akcia bude čoskoro zvládnutá.

Prilepte štetcom. Pre najmenších je lepšie variť škrob - najbezpečnejší typ lepidla. PVA lepidlo môžu používať deti od 2 rokov. Je dobrý, pretože sa ľahko umýva, nezanecháva takmer žiadne škvrny a pevne drží.

Lepiace tyčinky môžu používať deti od 3 do 4 rokov: bábätká

naučiť sa s nimi pracovať rýchlo a jednoducho, „práca“ je získaná

presnejšie, lepidlo sa nerozlieva, nevyteká, nezanecháva škvrny.

Materiál pre remeslo môže byť:

Farebný papier (obyčajný, lesklý, zamatový, "mramorový", samolepiaci atď.);

Staré ilustrované časopisy;

Kusy látok, kože, kožušiny, vaty;

Farebné nite, odrezky z priadze, gombíky (starostlivo prišité na kartón dospelými);

Cereálie, malé cestoviny, rezance;

Fólia, lepiaca páska, polyetylénové zvyšky;

Suché vetvičky, ihličie, listy, bylinky, kvety, slamky, pomarančové šupky, vaječná škrupina atď.

Diskutujte so svojím dieťaťom o tom, ako používať nožnice:

1. Nožnice NIE SÚ hračka, nožnice sú nástroj. Sú ostré a nebezpečné. Ak ich nepoužívate správne, môžete si ublížiť.

2. NEMÁVAJTE: nožnicami, nehádžte nimi, neberte ich bez dovolenia dospelých, nechodte s nimi ani nebehajte.

3. Podávajte nožnice len vtedy, keď sú zatvorené: krúžky dopredu, uchopte zatvorené čepele.

4. S nožnicami musíte pracovať pri sedení pri stole.

5. Vždy po ukončení práce sa nožnice dajú späť.

Predstavte si! Buď kreatívny! Prajeme vám veľa šťastia!

S dcérou sme začali používať lepidlo asi v 1 roku a 4 mesiacoch. Najradšej si naniesla lepidlo na papier a popichala doň prstom. No pre ňu to bol predmet na štúdium, niečo nové a neznáme. Po štúdiu sme si spolu len umyli perá. všetko sa na nich lepilo a Anyutke sa to nepáčilo.

Ako naučiť dieťa pracovať s lepidlom?

Najprv ukážte na svojom príklade, ako naniesť lepidlo na figúrku, zdvihnúť ju, prevrátiť, položiť na obraz a pohladiť. Spravidla majú deti najradšej plieskanie.

Pri vykonávaní prvých aplikácií dajte svojmu dieťatku príležitosť hrať sa s lepidlom. Pre toto je to lepšie použiť obojstranne farebný papier alebo lesklé časopisy. Vy a vaše dieťa tak nebudete musieť sledovať, na ktorú stranu naniesť lepidlo. Urobí, čo sa mu páči, a bude si tento proces užívať.

Vystrihnite veľké časti... Figúrky sa vám budú lepiť na prsty a bude ťažké ich prevrátiť. Keď dieťa nanáša lepidlo, pomôžte mu držať figúrku, uistite sa, že pohybuje rukou rovnobežne s pracovnou plochou.

Ak sa dieťaťu nedarí nanášať lepidlo na figúrky, alebo sa mu to jednoducho nepáči, vy sami naneste lepidlo PVA na základňu, a ponúknite dieťaťu, aby si figúrky rozložilo, ako sa mu páči, a stláčajte ich prstami alebo dlaňou.

Pamätajte, že výsledok nie je pre drobcov dôležitý. Kreativita je pre neho proces, ktorý prináša potešenie.

Nápady na aplikácie s bábätkami

1. Abstraktná aplikácia alebo jednoduché maľby

Z farebného obojstranného papiera vystrihnite rôzne tvary a ukážte, ako ich lepiť na kartón alebo skicár.

Na vytvorenie krásneho abstraktného obrazu je možné použiť rôzne geometrické tvary.

Môžete ju poraziť tak, že jej navrhnete vyrobiť „deku“ pre vašu obľúbenú bábiku, alebo cestu pre auto, vysypanú rôznofarebnými kamienkami.

Lepiť tak bude oveľa zábavnejšie a zaujímavejšie.

Ak ako základ vezmete farebný kartón, získate jednoduché obrázky:

• Kvetinová lúka (základ - zelená lepenka, na ktorej sú nalepené kvety vyrezané z farebného papiera);
• Hviezdna obloha (základ - tmavomodrý / čierny kartón, figúrky - veľké a malé hviezdy, planéty, rakety).
• Sneženie (základ - modrý kartón, figúrky - biele kruhy, snehové vločky)

2 . Aplikácia - koláž

Zospodu vyrežte obrázky zo starých časopisov, novín, pohľadníc, krabíc jedlo pre deti... Ako základ vezmite bielu lepenku alebo hrubý list papiera. Ukážte svojmu batoľaťu, ako nanášať lepidlo, a otočte obrázok. Spoločne určte, na ktorú stranu nanesiete lepidlo.

Dajte dieťaťu možnosť nalepiť si obrázky tak, ako chce, môžete dokonca jeden na druhý a potom mu na základe výsledného obrázka poskladať rozprávku. Verte mi, vaše dieťa to bude milovať.

Mimochodom, ak je vaše dieťa dobré v používaní štetca, môžete namiesto lepidla na ceruzku použiť PVA. Lepidlo nalejte do malej nádoby (môžete použiť uzávery fliaš alebo tanier zo sady detského riadu).

3. Aplikácia na obrobok

Namiesto bežného listu papiera môžete svoje dieťa pozvať, aby ozdobilo vopred pripravenú základňu, napríklad motýľa.

Vystrihnite motýľa z lepenky alebo hrubého listu papiera, vystrihnite kruhy, ovály, štvorce a trojuholníky z obojstranného farebného papiera. Pozvite svoje dieťa, aby ich nalepilo na motýľa a spravilo jeho krídla svetlé a krásne.

Lepidlo je možné aplikovať ako na figúrky, tak aj priamo na základňu. Postupujte tak, aby to bolo pre dieťa pohodlnejšie. Anyuta rada natiera lepidlom priamo na základňu a potom tam aplikuje šperky.

Nápady na polotovary aplikácií:

• akvárium - dieťa ho naplní rybami a nakreslí riasy;
• tanier, na ktorom sú nalepené cukríky;
• Vianočný stromček - môžete sa obliecť loptičkami, hračkami a dokonca aj pozlátkami z nití;
• jabloň - prilepte naň žlté, červené alebo zelené jablká;
• žirafa, zebra - nakrájajte na veľkú veľkosť a dieťa nalepí škvrny alebo pruhy.
• ježko, ktorý nosí jablká a huby.

4. Hotové aplikácie

Pre Anyutku kupujem knihy "Aplikácia pre bábätká" (sú formátu A5).

Každá kniha obsahuje 4-5 aplikácií, ktoré pozostávajú z čiernobieleho obrysu rozprávkového hrdinu alebo zvieratka a farebných častí (3-4 časti). Cena takejto knihy je len 10 rubľov.

Konzultácia na tému:

"Aplikácia,

ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí predškolského veku“

Vizuálna aktivita má veľký význam pri riešení problémov estetickej výchovy, keďže svojím charakterom ide o umeleckú činnosť. Špecifickosť hodín výtvarnej výchovy poskytuje dostatok príležitostí na poznávanie krásneho, na rozvoj emocionálneho a estetického vzťahu k realite u detí.

Každý typ zrakovej aktivity má okrem všeobecného estetického vplyvu na dieťa aj svoj špecifický vplyv. Aplikácia má veľký význam pre výučbu a vzdelávanie detí predškolského veku. Prispieva k formovaniu a rozvoju mnohých osobnostných vlastností jednotlivca, jeho duševných a estetických schopností.

Aplikácia (z lat. Applicatio - príloha) - vytváranie umeleckých obrázkov nalepením, prišitím na látku alebo papier farebných kúskov z akéhokoľvek materiálu; obraz, takto vytvorený vzor.
Na prácu s aplikáciami môžete použiť rôzne materiály: papier, látku, nite, mušle a kamienky a dokonca aj tie najbežnejšie obilniny.
Aplikácia je jednou z obľúbených činností detí. Deti radi vystrihnú niečo z papiera alebo látky, lepia, maľujú a vo výsledku získajú vlastnoručne vyrobený výtvor.
Predtým sa verilo, že aplikácia nie je dostupná pre deti v druhom alebo treťom roku života. Táto aktivita zahŕňa prácu s malými plošnými obrázkami a tvarmi, osvojenie si schopnosti poskladať celý obrázok z častí, osvojenie si zručností rozmazávania, lepenia atď. Táto činnosť vo všeobecnosti naozaj nie je jednoduchá. Ale ťažké neznamená zbytočné. Vedci skúmali optimálne schopnosti detí v prvých rokoch života. Výsledky pozorovaní a experimentov presvedčivo dokazujú, že cvičenia s hotovými rovinnými tvarmi a obrázkami poskytujú kvalitatívny skok v všestrannom vývoji dieťaťa. Zistilo sa, že deti tohto veku majú jedinečné schopnosti. Pomocou špeciálne cielených vplyvov je možné dosiahnuť veľmi vysoký stupeň vývoj a skoršie formovanie jednej alebo druhej mozgovej funkcie.
Akákoľvek tvorivá činnosť, najmä aplikácia, má veľký význam pre duševný vývoj detí, zásoba vedomostí sa rozširuje na základe predstáv o rôznych formách a priestorovej polohe predmetov okolitého sveta, rôznych veľkostiach a rozmanitosti. odtieňov farieb.
Pri výrobe nášivky je dôležité dbať na variabilitu tvarov, farieb (zrelé - nezrelé bobule, rastliny v rôznych ročných obdobiach), rôzne priestorové polohy predmetov a častí (vtáčik sedí, lieta kluje zrná, ryba pláva rôznymi smermi atď.).
Pri práci s aplikáciami sa deti učia rôzne materiály (papier, obilniny, hlina, škrupiny a pod.), oboznamujú sa s ich vlastnosťami, vyjadrovacími schopnosťami, získavajú zručnosti s nimi pracovať. Deti si osvojujú aj skúsenosti s prácou s niektorými nástrojmi ľudskej činnosti (ceruzka, lepidlo, štetec, farby, nožnice). Všetky tieto činnosti prispievajú k duševnému rozvoju detí.
Na vytvorenie aplikácie je potrebné vynaložiť úsilie, vykonávať pracovné činnosti, ovládať zručnosti vyrezávať, strihať, kresliť predmet určitého tvaru a štruktúry, ako aj ovládať zručnosti manipulácie s nožnicami, ceruzkou a štetcom, lepidlom a plastelínou. Správna držba týchto materiálov a nástrojov si vyžaduje určité vynaloženie fyzickej sily a pracovných zručností. Asimilácia zručností a schopností je spojená s rozvojom takých osobnostných čŕt so silnou vôľou, ako je pozornosť, vytrvalosť, vytrvalosť. Deti sa učia schopnosti pracovať, dosiahnuť požadovaný výsledok.

takze nášivka:

Rozvíja umeleckú predstavivosť a estetický vkus.

Rozvíja konštruktívne myslenie - dieťa často počas práce potrebuje zostaviť celok z častí.

Rozvíja jemnú motoriku a hmatové vnemy, najmä ak sa okrem papiera používajú aj iné materiály: látka, cereálie, sušené kvety, slama.

Pomáha učiť sa farby a tvary.

Predstavuje deťom koncept technológie: na dosiahnutie výsledku je potrebné vykonať postupnosť rôznych akcií: vystrihnúť časti, natrieť papier lepidlom, posypať obilninami, natrieť plastelínou a podobne.

Podľa predmetu obrázka je aplikácia rozdelená na predmet, predmet, krajinu a dekoratívnu. (Aplikácia môže byť predmetom pozostávajúca zo samostatných obrázkov (list, vetva, strom, huba, kvet, vták, dom, osoba atď.) .); predmet zobrazujúci súbor akcií, udalostí („Pozdrav víťazstva“, „Let do vesmíru“, „Vtáky prileteli“ atď.); dekoratívne, vrátane ozdôb, vzorov, ktoré možno použiť na ozdobenie rôznych predmetov.)

Aplikácia môže byť trojrozmerná a plochého tvaru.
Podľa farby - jednofarebné a viacfarebné.
Na jeho výrobu sa používajú rôzne materiály: papier; tkaniny rôznych textúr (bavlna, hodváb, zamat, šnúry); koža, kožušina, penová guma, prírodná a odpadové materiály atď.

Pri trénovaní aplikácie sa riešia tieto všeobecné úlohy:

Vytvorte ozdobný vzor z rôznych geometrických tvarov a detailov rastlín (list, kvet), umiestnite ich v určitom rytme na kartónový alebo látkový podklad rôznych tvarov.

Zložiť obrázok objektu z oddelených častí; vykresliť dej.

Majster rôzne techniky získanie podrobností o aplikácii od rôzne materiály: rezanie rôznymi spôsobmi, trhanie, tkanie; ako aj technika ich pripevnenia k základni: lepenie, šitie.

Formovať zmysel pre farby, poznať základné farby a ich odtiene, osvojiť si schopnosť harmonických farebných kombinácií.

Formovať zmysel pre formu, proporcie, kompozíciu.

Začať s aplikáciou začína od prvého juniorská skupina... Učiteľ sa riadi známou črtou detí: vo veku 2-3 rokov, zdravé deti emocionálna reakcia na návrh niečo urobiť, zúčastniť sa niečoho je výrazná, dieťa prejavuje ochotu konať. A hlavnou úlohou dospelého človeka je podporovať túto činnosť, nenechať ju vyblednúť, dať jej tvorivý charakter. Toto priaznivé obdobie detstva pre rozvoj aktivity a samostatnosti detí by sme si nemali nechať ujsť. Úlohy riešené v tomto veku sú základné:

Naučiť sa konať s papierom (odtrhnúť, pokrčiť, zrolovať, odrezať), pomôžte deťom vidieť v papieri materiál, ktorý sa hodí na transformáciu a má svoje vlastné vlastnosti a vlastnosti: mäkký, hustý, hladký, drsný,
lesklé, matné, papierové iná farba, pokrčený, roztrhaný, rezaný, šuští na rôzne spôsoby.

Dajte deťom predstavu potrebné nástroje a vybavenie na aplikáciu: nožnice, štetec, lepidlo, handrička atď.

Rozvíjať emocionálnu odozvu na ponuku dospelého niečo urobiť, ochotu podieľať sa s ním na tvorbe základných umeleckých remesiel.

Rozvíjať záujem, emocionálne pozitívny postoj k základným činnostiam s papierom, túžbu vykonávať ich samostatne.

Rozvíjať estetické vnímanie a cítenie: rozpoznávať výsledný obraz, obdivovať, radovať sa „nasledovaním“ dospelých.

Obsah diela v tomto veku je zvláštny: poloobjemová (z papierových hrudiek, guľôčok) a „mozaiková“ (z kúskov) objektová aplikácia, ktorá zobrazuje najjednoduchšie predmety: farebné gule, vetvičku s jarabinami, čerešne, vetvička mimózy, orgován, rôzna zelenina, ovocie, figúrky zvierat atď. Tieto diela vyrobené na farebnom podklade a ozdobené v ráme potešia deti svojim jasom a dokážu praktické využitie na zdobenie interiéru kútika pre bábiky, skupiny, predškolského zariadenia, detskej izby v rodine atď.

Vykonávaním jednotlivých úkonov spolu s učiteľkou pri vytváraní nášivky deti získajú prvú predstavu o nej ako o spôsobe obrázka pomocou papiera, transformovaného ručne alebo pomocou nástroja - nožníc.

Zvládnutie konkrétnych úkonov s materiálom, nástrojmi, predmetmi v nízky vek sa vyskytuje prostredníctvom komunikácie s dospelým. Iba on môže dieťaťu sprostredkovať informácie o funkciách predmetov, nástrojov, ukázať spôsoby použitia materiálu atď. v spoločných aktivitách s ním.

Učiteľ zahŕňa samostatnú akciu detí na premenu materiálu na holistický proces vytvárania remesiel. Táto činnosť (skladanie papiera do klbka, zvinutie do klbka atď.), ktorá dáva medzivýsledok, nadobúda pre dieťa praktický význam.

Akcie detí s papierom sa postupne komplikujú.

Prvé spoločné manuálne produktívne úkony s dospelým, zahrnuté v rámci vytvárania určitého „produktu“, emocionálne pripravujú dieťa na systematickú a zmysluplnejšiu participáciu na aplikácii. Prvé pokusy o transformáciu materiálu nevyžadujú, aby deti mali jasné vnímanie formy, farby; ešte sa nezúčastňujú na koncepcii obrazu, ale už vo štvrtom roku života je možné v aplikácii nastaviť zložitejšie úlohy:

Naučte deti vytvárať vzory z geometrických tvarov na pásiku, štvorec, obdĺžnik, rovnoramenný trojuholník.

Naučte predškolákov líčiť sa hotové formuláre jednoduché predmety (vianočný stromček, dom, snehuliak atď.) a základné pozemky zo známych predmetov (lokomotíva s prívesom, dom s vianočným stromčekom atď.).

Naučte deti správne držať nožnice, strihajte úzke pásiky pozdĺž záhybu (prehnuté na polovicu) a potom širšie (niekoľkými ťahmi nožníc).

Naučiť sa techniku ​​rozmazania papierových častí lepidlom: pozdĺž obrysu, "obrys" štetcom s lepidlom jeho okrajov.

Formovať u detí vedomý postoj k poradiu vykonávania práce: najprv rozložte vzor (predmet, pozemok) na list a potom vezmite a nalepte každý detail jeden po druhom.

Podporovať umelecký vkus u predškolákov.

V stredná skupina riešia sa zložitejšie úlohy:

Naučte sa strihať diely na aplikáciu z rôznych materiálov (papier, látka) jednoduchými spôsobmi- rezať, rezať, rezať pozdĺž obrysu.

Zoznámte deti s tvorbou nášivky zo suchých lístkov, upravte spôsoby lepenia lístkov k podkladu.

Obohatiť obsah aplikácií, poskytnúť deťom širšie oboznámenie sa s prírodou, ľudovým umením a pod., ako aj s množstvom použitých detailov (nielen geometrické tvary, ale aj rastlinné).

Naučte deti umiestňovať detaily na zaoblené tvary: ovál, kruh, rozeta.

V strednom predškolskom veku je ruka dieťaťa pevnejšia a istejšia, teda viac komplexné spôsoby rezanie; deti samy môžu robiť detaily, ako je ovál, kruh, zaoblenie rohov obdĺžnikov; rezanie rohov v priamke, vytváranie lichobežníka; štvorce rozrežte diagonálne, aby vznikli trojuholníky. Deti v tomto veku môžu dostať šablóny na vystrihnutie detailov obsahu predmetu (huby, kvety atď.). Prax ukazuje, že deti, ktoré pracovali so šablónou a vykrajovali detaily po obryse, neskôr ľahšie zvládajú symetrické a siluetové strihanie a strihanie „od oka“.

Ak sa deti naučia používať nožnice skoro, potom do konca stredného veku môžu vystrihnúť časti všetkými vyššie uvedenými spôsobmi z látky a v dôsledku toho je možná aplikácia z látky. Na základňu sa používa pytlovina, rúška, bavlnená jednofarebná látka. Môžete na ňom vytvárať vzory striedaním častí rôznych farieb a tvarov a vytváraním kompozícií z prvkov národných ozdôb. rôzne národy, môžete vytvoriť predmet alebo elementárnu aplikáciu sprisahania. Ale na rozdiel od podobných papierové výrobky aplikácia na látku je odolnejšia a všestrannejšia pri použití (obrúsok, uterák, koberec, obrus).

Deti od štyroch do piatich rokov sa môžu naučiť aplikácie zo suchých listov rastlín: vytvoriť vzor, ​​striedať listy v tvare, veľkosti, farbe a symetricky ich umiestniť na kartónový základ rôznych geometrických tvarov: vyrobený pás, štvorec atď. papiera alebo látky pohybom štetca po obryse - list sa začne drobiť. Rozmazáva sa pohybom štetca od ukazováka ľavej ruky k okrajom listu.

Na sprostredkovanie obrazu deťom sú k dispozícii ďalšie materiály: ceruzky, tenké vetvičky, semená. Napríklad pri výrobe motýľovej aplikácie môžete urobiť brucho nielen z listu, ale aj nakresliť, prilepiť tenkú vetvičku; použite malé semienka na oči alebo tiež nakreslite.

V staršom predškolskom veku deti ovládajú zložitejšiu techniku ​​strihu - symetrický, siluetový, viacvrstvový, ako aj techniku ​​strihu, tkania. Môžu kombinovať techniky.

Deti v predškolskom veku sa učia nové spôsoby pripevňovania dielov: šiť ich na látku. V tomto prípade deti dostávajú dve verzie obrazu: rovinnú a poloobjemovú (keď sa medzi základňu a časť umiestni vata). V druhom prípade je obraz výraznejší.

Tu je niekoľko nekonvenčné techniky aplikácie, ktoré využijete pri práci s deťmi.

Netradičné aplikačné techniky:

Prelomiť aplikáciu

Táto metóda je dobrá na sprostredkovanie textúry obrazu (nadýchané kura, kučeravý oblak). V tomto prípade papier natrháme na kúsky a poskladáme z nich obrázok. Deti vo veku 5-7 rokov môžu skomplikovať techniku: nielen trhať kúsky papiera, ako to ide, ale vytrhávať alebo lámať obrysovú kresbu. Nášivka je veľmi užitočná pre rozvoj jemnej motoriky rúk a kreatívne myslenie.

Aplikácia nad hlavou

Táto technika vytvára viacfarebný obraz. Vymyslíme obrázok a dôsledne ho vytvoríme, časti prekrývame a lepíme po vrstvách tak, aby každá ďalšia časť bola rozmerovo menšia ako predchádzajúca.

Modulárna aplikácia (mozaika)

Touto technikou sa obraz získa lepením mnohých rovnakých tvarov. Nastrihané kruhy, štvorce, trojuholníky alebo len natrhané kúsky papiera môžu slúžiť ako základ pre modulárnu aplikáciu.

Symetrická nášivka

Pre symetrické obrázky zložte polotovar - štvorec alebo obdĺžnik z papiera požadovanej veľkosti - na polovicu, držte ho za prehyb, vystrihnite polovicu obrázka.

Pásková aplikácia

Táto metóda vám umožňuje získať nie jeden alebo dva, ale veľa rovnakých obrázkov, rozptýlených alebo navzájom súvisiacich. Ak chcete vytvoriť aplikáciu stuhy, musíte si vziať široký list papiera, zložiť ho ako harmoniku a vystrihnúť obrázok.

Aplikácia so siluetou

Táto metóda je dostupná deťom, ktoré vedia dobre používať nožnice. Budú môcť rezať zložité siluety pozdĺž nakreslenej alebo vymyslenej cesty.

Quilling

Quilling (angl. quilling - od slova quill (vtáčie pierko), tiež rolovanie papiera, je umenie zhotovovať ploché alebo objemné kompozície z dlhých a úzkych pásikov papiera stočených do špirál.

koláž

Koláž (z francúzskeho koláž - lepenie) je technika vo výtvarnom umení, ktorá spočíva vo vytváraní malieb alebo grafických diel lepením predmetov a materiálov, ktoré sa od podkladu líšia farbou a textúrou, na akýkoľvek podklad. Koláž sa tiež nazýva práca úplne vykonaná v tejto technike. Koláž sa používa najmä na dosiahnutie efektu prekvapenia z kombinácie odlišných materiálov, ako aj na emocionálnu bohatosť a pôsobivosť diela.

Origami

Origami (z japonského skladaného papiera) - druh dekoratívneho a úžitkového umenia; staroveké umenie skladania papierových figúrok. Klasické origami sa skladá zo štvorcového listu papiera a predpisuje použitie jedného listu papiera bez použitia lepidla a nožníc.

Aplikácia na obrúsky

Obrúsky - veľmi zaujímavé veci pre detská kreativita... Z nich môžete vyrábať rôzne remeslá. Tento typ kreativity má niekoľko výhod:

schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožníc;

rozvoj jemných motorických schopností malých rúk;

rozvoj hmatového vnímania pomocou papiera rôznych textúr;

dostatok príležitostí pre kreativitu.

Vlnitý papier

Vlnitý papier je typ takzvaného remeselného papiera. V porovnaní s obyčajným papierom sa objavil pomerne nedávno. Je veľmi jemný, jemný a príjemný na dotyk. Deti milujú nádherné farby a radi s ňou pracujú na svojich kreatívnych hodinách. Je to vynikajúci dekoratívny a okrasný materiál, ktorý umožňuje vytvárať dekorácie, farebné hračky, originálne girlandy a veľkolepé kytice, kostýmy, ktoré môžu byť skvelým darčekom k sviatku.

Látková nášivka

Látková aplikácia je typ prešívania. Nášivka sa skladá zo zosilňujúcich kúskov inej látky na určitom pozadí látky. Látkové nášivky sú spevnené buď šitím alebo lepením. Textilná aplikácia môže byť predmet, predmet a dekoratívna; jednofarebné, dvojfarebné a viacfarebné. Vytvorenie aplikácie z látky si vyžaduje určité zručnosti. Po prvé, musíte byť schopní rezať látku (látka sa strihá ťažšie ako papier); po druhé, okraje látky sa môžu odlepiť a skomplikovať prácu.

Aplikácia z obilnín

U najmenších detí je nápomocný rozvoj jemnej motoriky. Je samozrejme dôležité dotýkať sa predmetov prstami, naučiť sa vykonávať trhacie pohyby. Ale deťom, starým starší ako rok, je zaujímavé hneď vidieť výsledok svojej práce. Najatraktívnejšou sa pre nich v tomto smere stáva cereálna nášivka. S obilninami môžete s deťmi vytvárať rôzne remeslá. Na tento účel sú krupica, ryža, proso natreté rôznymi farbami pomocou kvašu a vody.

Slamená nášivka

Slamené aplikácie sú mimoriadne atraktívne: sú odliate zo zlata. Je to spôsobené tým, že slamka má lesklý povrch a pozdĺžne usporiadané vlákna. Tieto vlákna odrážajú svetlo čo najviac len v určitej polohe. Skladá sa z tvarov pod rôznymi uhlami svetla. Nášivka vyjadruje jedinečnú hru: žiari ako zlato. Môžu to byť obrazy, ozdobné pruhy, záložky do kníh, krabice, rámy.

Aplikácia zo sušených rastlín

V súčasnosti si veľkú obľubu získala aplikácia kvetov, trávy, lístia - tzv. kvetinárstvo. Práca s prírodným materiálom je celkom prístupná pre študentov a deti predškolského veku. Komunikácia s prírodou je fascinujúca, zaujímavá a užitočná. Rozvíja kreativitu, myslenie, postreh, pracovitosť. Triedy s prírodným materiálom prispievajú k výchove detí k láske k ich rodnej prírode, k úctivému prístupu k nej. Sú tiež užitočné, pretože zber a obstarávanie prírodný materiál prebieha vo vzduchu.

Vytváraním krásne nášivky s vlastnými rukami, vidiac výsledok svojej práce, deti zažívajú pozitívne emócie. Práca s papierom a inými materiálmi im dáva možnosť prejaviť trpezlivosť, vytrvalosť, fantáziu a vkus. Pre deti je príjemné vyzdobiť spoločenskú miestnosť svojimi dielami, darovať ich rodičom a priateľom.

skúsenosti predškolský pedagóg"Netradičná aplikácia ako prostriedok rozvoja jemnej motoriky ruky u predškolských detí"

1. Formovanie skúseností.
Práca s deťmi v materská škola, upozornil som na skutočnosť, že deti zažívajú:
- neistota a obmedzenie v konaní a odpovediach na otázky;
- zmätok pri používaní metód neštandardnej kreativity a experimentovania s materiálmi;
- ťažkosti s prejavom tvorivosti;
- nedostatok sebavedomia;
- slabo rozvinutá predstavivosť;
- malá nezávislosť;
- slabo vyvinutá motorika rúk.
Niektoré deti sa neučia techniky a techniky práce s papierom a inými materiálmi. Aby som tento problém vyriešil, začal som do hĺbky študovať metodologickú literatúru. Prejavila sa túžba spestriť programom plánované praktické činnosti detí pomocou netradičných aplikácií.
Ako napísal slávny učiteľ V.A. Suchomlinsky: „Pôvod schopností a talentu detí máte na dosah ruky. Z prstov vychádzajú tie najjemnejšie vlákna - riavy, ktoré živia zdroj tvorivých myšlienok. Čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je dieťa schopnejšie."

2. Relevantnosť skúseností
Komplexná predstava o okolitom objektívnom svete u dieťaťa sa nemôže rozvíjať bez hmatovo-motorického vnímania, pretože je základom zmyslového poznania. Práve pomocou hmatovo-motorického vnímania sa vytvárajú prvé dojmy o tvare, veľkosti predmetov a ich umiestnení v priestore.
S prácami na rozvoji jemnej motoriky by sa preto malo začať už dávno pred nástupom do školy. Preto sa domnievam, že rôznym úlohám na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie pohybov rúk treba venovať náležitú pozornosť. Tým sa riešia dva problémy naraz: po prvé, nepriamo to ovplyvňuje celkové intelektuálny rozvoj deti, po druhé, pripravuje ich na zvládnutie zručnosti písania.
Predškolské detstvo - vekové štádium rozhodujúce určujúce ďalší vývoj človeka. V predškolskom veku prebieha poznávací proces dieťaťa emocionálnym a praktickým spôsobom. Každý predškolák je malý prieskumník, ktorý s radosťou a prekvapením objavuje svet okolo seba. Dieťa sa usiluje o energickú aktivitu a je dôležité, aby táto túžba nevyprchala, ale prispela k jej ďalšiemu rozvoju. Čím plnšia a rozmanitejšia je činnosť detí, tým je pre dieťa významnejšia a zodpovedá jeho povahe, tým úspešnejší je jeho rozvoj, realizujú sa potenciálne príležitosti a prvé tvorivé prejavy.
Jednou z najbližších a pre dieťa najprirodzenejších činností je umeleckej činnosti... Vo výtvarnom vývoji predškolákov je ústrednou schopnosťou vnímať umelecké dielo a samostatne vytvárať nový obraz (v kresbe, modelovaní, aplikácii), ktorý sa vyznačuje originalitou, variabilitou, flexibilitou, pohyblivosťou.
Formovanie tvorivej osobnosti je jednou z dôležitých úloh pedagogickej teórie a postupy v súčasnej fáze. Jeho rozvoj začína efektívnejšie od predškolského veku. Čím rozmanitejšie sú podmienky, v ktorých výtvarná činnosť prebieha, obsah, formy, metódy a techniky práce s deťmi, ako aj materiály, s ktorými sa pracuje, tým intenzívnejšie sa budú rozvíjať umelecké schopnosti detí.
Netradičné aplikačné techniky sú impulzom k rozvoju fantázie, kreativity, prejavu samostatnosti, iniciatívy, prejavu individuality. Nanášanie a kombinovanie rôzne cesty obrázky v jednej práci sa predškoláci učia myslieť, samostatne sa rozhodovať, ktorú techniku ​​použiť, aby bol ten alebo ten obrázok výrazný.

3. Účel a ciele experimentu
Šikovné detské i dospelé ruky, ale aj fantázia dokážu deti zaviesť do úžasnej krajiny, kde sa môžete naučiť a zažiť jeden z najúžasnejších pocitov – radosť z tvorenia a kreativity. Práca s netradičnými materiálmi obsahuje veľké možnosti pre harmonický rozvoj dieťaťa. Tieto aktivity prispievajú k rozvoju jeho kreativity, prebúdzania vôle, rozvíjajú manuálne zručnosti a pracovné zručnosti, zmysel pre tvar, zrak a vnímanie farieb. Práca na kompozícii prispieva k rozvoju umeleckého vkusu. Deti prejavujú záujem o učenie sa s netradičnými materiálmi, čo je základom pozitívneho vzťahu k práci.
Zmyslom mojej práce je: vytvárať podmienky pre rozvoj jemnej motoriky rúk detí prostredníctvom hodín v netradičných aplikáciách.
Dal som si tieto úlohy:
1. Rozvoj schopností vytvárať presné pohyby prstov.
2. Rozvoj schopnosti koordinovať prácu rúk so zrakovým vnímaním.
3. Rozvoj tvorivej činnosti, fantázie.
4. Rozvoj pamäti, pozornosti, tvorivej predstavivosti, myslenia, reči, zraku, kognitívneho záujmu.
5. Naučiť obratnosti pri manipulácii s rôznymi materiálmi, trénovať svaly rúk detí, rozvíjať hmatové vnemy.
6. Pestovať vytrvalosť, presnosť, benevolenciu, schopnosť tímovej i individuálnej práce.

4. Formy práce
Netradičná nášivka je nášivka využívajúca nekonvenčné materiály a metódy práce.
Vo svojej práci používam tieto typy:
- Aplikácia odtrhnutia;
- nášivka s konfetami;
- Aplikácia z obrúskov;
- Aplikácia z obilnín a semien;

Aplikácia z vaty a bavlnené podložky;
- Niťová aplikácia;
- Aplikácia suchých listov;
- Origami.
Táto téma je zaujímavá nielen pre mňa, ale aj pre deti, pretože v tomto veku veľmi radi vyrábajú niečo vlastnými rukami, najmä z neobvyklého materiálu.
Aplikácia zo skrútených obrúskov je jednoduchý a prístupný typ kreativity pre každý vek. Obrúsky sú veľmi zaujímavým materiálom pre detskú kreativitu. Z nich môžete vyrábať rôzne remeslá. Tento typ kreativity má množstvo výhod: - schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožníc; - rozvoj jemných motorických schopností malých rúk; - rozvoj hmatového vnímania pomocou papiera rôznych textúr; - dostatok príležitostí na prejavenie kreativity. Obrúsky sa rozrežú na rovnaké štvorce, potom sa každý štvorec pomocou prstov skrúti do gule. Výsledné gule sa lepia podľa vzoru na lepidlo PVA.
Aplikácia z obilnín a semien. Deti v predškolskom veku jednoducho potrebujú všestranný rozvoj. Aplikácia semienok rozvíja jemnú motoriku a otvára bábätku nové možnosti a schopnosti. Veľkým plusom je dostupnosť a bezpečnosť materiálu, a čo je veľmi dôležité, jednoduchosť samotnej aplikácie.
Prestávková aplikácia je jedným z typov mnohostrannej techniky aplikácie. Táto metóda je dobrá na sprostredkovanie textúry obrazu (nadýchané kura, kučeravý oblak). V tomto prípade papier natrháme na kúsky a poskladáme z nich obrázok. Deti vo veku 5-7 rokov môžu skomplikovať techniku: nielen trhať kúsky papiera, ako to ide, ale vytrhávať alebo lámať obrysovú kresbu. Aplikácia breakway je veľmi užitočná pre rozvoj jemnej motoriky rúk a kreatívneho myslenia.
Aplikácia vyrobená z vaty a vatových tampónov je skvelý spôsob, ako urobiť objem blahoželanie alebo mäkký reliéfny obrázok. Na aplikácie môžete použiť nielen vatu, ale aj vatové tampóny, čo niekedy značne uľahčuje prácu s aplikáciou. Napríklad najmenším sa určite budú páčiť tie najjednoduchšie aplikácie - snehuliak, húsenica, kvety z kruhov. Vata pomáha rozvíjať motorické zručnosti a hmatové vnemy u dieťaťa. Vata sa navyše dá farbiť a vtedy sa výrazne rozširuje priestor na umelecké experimenty.
Origami (japonský "zložený papier") - druh dekoratívneho a úžitkového umenia; staroveké umenie skladania papierových figúrok. Klasické origami sa skladá zo štvorcového listu papiera a predpisuje použitie jedného listu papiera bez použitia lepidla a nožníc. Zo získaných čísel môžete vytvoriť rôzne aplikácie. Tento typ kreativity rozvíja jemné motorické zručnosti, posilňuje svaly prstov, rozvíja sa logické myslenie.
Aplikácia z obilnín. Deťom sa cereálna aplikácia veľmi páči. S obilninami môžete vytvárať rôzne remeslá, vytvárať aplikácie. Na tento účel sú krupica, ryža, proso, rohy natreté rôznymi farbami pomocou kvašu a vody.
Aplikácia zo sušených rastlín. V súčasnosti si veľkú obľubu získala aplikácia kvetov, trávy, lístia, takzvaná floristika. Práca s prírodnými materiálmi je pre deti predškolského veku celkom prístupná. Komunikácia s prírodou je fascinujúca, zaujímavá a užitočná. Rozvíja kreativitu, myslenie, postreh, pracovitosť. Triedy s prírodným materiálom prispievajú k výchove detí k láske k ich rodnej prírode, k úctivému prístupu k nej. Sú užitočné aj preto, že zber a získavanie prírodného materiálu prebieha vo vzduchu.
Aplikácia konfety je ďalším spôsobom netradičnej aplikácie. Kliknite na farebné papierové kruhy dierovačom. Nakreslite obrázok, natrite ho lepidlom, môžete posypať, alebo môžete vyskladať po jednom kruhu. Aplikácie sú jasné a zaujímavé.
Niťová aplikácia. Tento typ aplikácie rozvíja predstavivosť, vytrvalosť, kreativitu, hmatové vnemy. Nakreslite kresbu, nakrájajte nite na malé kúsky, naneste lepidlo, posypte nite, odstráňte prebytok. Môžete tiež kresliť pomocou nití, táto metóda sa nazýva nitkografia. Výsledkom sú veľmi svetlé, jednoduché maľby.

5. Výsledky práce
Výsledky mojej práce:
1) Rozvíja sa kreativita detí.
2) Deti budú mať radosť zo spoločného tvorenia.
3) Deti ovládajú netradičné techniky vo výtvarnom umení;
4) U detí sa vytvára stabilný záujem o uplatnenie v triede a v samostatnej činnosti;
5) Rodičia prejavujú zvýšený záujem o kreativitu detí.
6) Systematická práca v tomto smere vám umožňuje dosiahnuť nasledovné pozitívne výsledky: ruka získava dobrú pohyblivosť, ohybnosť, mizne stuhnutosť pohybov, menia sa tlaky, čo ďalej pomáha deťom ľahko zvládnuť písanie.
Porovnaním výsledkov mojej práce som videla, že deti sa stali sústredenejšími, samostatnejšími, pozornejšími. Ich práca s nášivkami sa stala uvedomelou, zmysluplnou a cieľavedomou. Všetky úlohy, ktoré na konci dostali deti v strednej skupine školský rok vykonaný oveľa rýchlejšie a bez námahy.

6. Výzvy a tvorivé perspektívy
problém:
- niektoré deti neprejavujú záujem o rôzne druhy zrakovej činnosti;
- väčšina detí neprejaví vytrvalosť a trpezlivosť pri plnení úloh, nedotiahne začatú prácu do konca;
- niektoré deti sa boja dotyku rôznych materiálov práca, ktorá preukazuje pochybnosti o sebe;
- slabo vyvinutá hybnosť rúk;
- niektoré deti majú slabo rozvinutú fantáziu, prácu vykonávajú rovnako ako učiteľ.
Hlavnou úlohou netradičných aplikačných tried je vytvárať podmienky, sprístupňovať a jednoducho plniť všetky úlohy súvisiace s potrebou využitia jemnej motoriky rúk. To sa dá dosiahnuť len postupným rozvojom manuálnej zručnosti, dosiahnutej v dôsledku prechodu od jednoduchých úloh k zložitejším.
Perspektíva: Pokračovať v práci na vývoji nových netradičných aplikačných techník, ktoré rozvíjajú jemnú motoriku ruky.

Diela mojich detí

"Butterfly" Aplikácia z listov

"zimný les"
Aplikácia vyrezaním symetrických predmetov z papiera preloženého na polovicu

"Mrazivé vzory na okne"
Nášivka vyrobená technikou trhacej nášivky

« Jesenný strom»
Rozbitie nášivky, hádanky

"snehuliak"
Prelomiť aplikáciu

"Muchária"
Aplikácia na obrúsky

"raketa"
Prelomiť aplikáciu

« veľkonočné vajíčko»
Plasticineografia

"Mačiatko s loptou"
Niťová aplikácia

"raketa"
Technika origami

"zimný strom"
Točená aplikácia na obrúsky

7. Použitá literatúra
1. Bolshakova S.E. Formovanie jemnej motoriky rúk, Sphere, 2008.
2. Gusakova M. A. Aplikácia: Príručka pre učiteľov predškolská výchova- M .: Vzdelávanie, 2000.
3. Žuková O. Predškolský vek: o manuálnej zručnosti. - Predškolská výchova, 2008, № 8.
4. Kvach N. V. Vývoj obrazné myslenie a grafické zručnosti u detí vo veku 5-7 rokov: Príručka pre predškolákov. - M .: Humanit vyd. Stred VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekoratívne a úžitkové umenie u detí predškolských zariadení(séria „Svet tvojho dieťaťa“). - Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. "Vizuálna aktivita v materskej škole", 2007.
7. Lyubina G. Ruka rozvíja mozog. Časopis "Dieťa v materskej škole", číslo 6, 2003, číslo 1, 2004. Produktívne činnosti vo vývoji dieťaťa vo veku 5-6 rokov