Pozdrav dragi čitaoci. Mislim da su se skoro svi roditelji školaraca suočili sa problemom kada dijete ne želi da uči lekcije. Ovo je prilično česta situacija. Stoga će ovaj članak biti vrlo relevantan. Naučit ćete koji razlozi mogu uzrokovati nespremnost da se radi domaći, kao i šta učiniti po tom pitanju, kako pomoći bebi.

Mogući razlozi

Neki roditelji, suočeni s problemom nespremnosti djeteta da uči, možda i ne sumnjaju da izazivaju takvo ponašanje. Glavna stvar je ne grditi dijete, pokušati razumjeti trenutnu situaciju, pronaći vjerojatne uzroke i riješiti ih. Pogledajmo šta je najčešće zasnovano na nevoljkosti da se uradi domaći zadatak.

1. Uobičajena lenjost. Međutim, vrijedi pretpostaviti ovaj razlog za svoju bebu ako ste primijetili njegovu nespremnost da nešto učini ili završi ono što je ranije započelo. Ako odbija da radi samo domaći, razlog nije lenjost. Moramo tražiti druge opcije.
2. Strah od grešaka. Dijete se može brinuti da se neće nositi sa zadatkom. Po pravilu, nakon posmatranja takvog učenika, možete vidjeti da on provodi dosta vremena čitajući jednu lekciju. Ali nakon toga gotovo ništa ne ostaje u mojoj glavi. Cijeli proces studiranja prati mnogo stresa i nemira.
3. Poteškoće u razumijevanju određene teme. Možda to ranije nije bio slučaj pa su se pojavili problemi nova tema. Ako vidite da dijete ne želi završiti jednu lekciju, osim toga, prije je sve bilo u redu, najvjerovatnije je razlog nerazumijevanje predmeta.
4. Način da privučete pažnju. Dijete možda neće namjerno obaviti zadatak tako da roditelji na njega obrate pažnju. To se posebno često dešava kod djece koja ne dobijaju ljubav i naklonost svojih roditelja. Posebno kada su stalno na poslu.
5. Nesklonost da sami rade domaći. Neka djeca trebaju vašu pomoć i podršku. Takva djeca rado rade domaće zadatke u društvu svoje majke, ali apsolutno ne žele da to rade sami. Ovdje morate biti oprezni, ni u kom slučaju ne radite zadatke umjesto njega, već samo objasnite i usmjerite.

Moj sin pokušava da uradi domaći bez moje pomoći. Ali on je veoma srećan kada sednemo zajedno za knjige. Želi pokazati koliko je pametan, kako je lako riješiti matematičke zadatke ili koliko brzo može naučiti stih. Za mog sina su veoma važne pohvale i moje odobravanje. Zato uvijek odvajam vrijeme za njegove lekcije. Ponekad i sam pokušava da mi objasni teme i kaže kako i šta da radim, predstavlja se kao nastavnik. Umjesto toga, ne moram da radim domaći, ali uvijek pomažem ako ima poteškoća u ispunjavanju zadataka.

1. Razmažen. Možda je djetetu bilo dozvoljeno da radi mnoge stvari u djetinjstvu. Sada vam je teško natjerati bebu da se udalji od televizora ili prestane da se igra na računaru. Veoma je teško sjesti za časove.
2. Strah od kritike. Možda je vaš mališan zabrinut da će zadatak koji je obavio biti kritikovan, nazvan je "glup" ili "neznalica". Takav strah se ne može roditi u vakuumu. Vjerovatno je dijete to već čulo od svojih roditelja ili od učiteljice.
3. Jak stres. Djeca koja odrastaju u disfunkcionalne porodice ili često čuju skandale kod kuće, ili neko vrijeđa u školi, ne mogu se koncentrirati i početi izvršavati zadatke. Teško im je da se koncentrišu zbog nagomilanih nemira. Često čak ni pozitivne emocije ne omogućavaju da se okupimo i počnemo obavljati zadatak.
4. Problemi sa nastavnikom. Poznate su takve situacije kada dijete redovno kući donosi dvojke i kategorički odbija da odradi jedan čas zbog činjenice da je učitelj pristrasan prema njemu.
5. Prisustvo iritanta. Dijete može imati poteškoća u izradi domaćeg zadatka ako se u to vrijeme čuje urlanje ili svira muzika, ili čak, majka usisava, mlađi brat plače.

Kako postupiti

Ako dijete ne nauči lekcije, šta da radi postaje glavno pitanje roditelja. Pogledajmo opcije.

1. Usadite svom djetetu ukus za uspjeh. Recite mu da će, kada dobije dobre ocjene za domaći zadatak, biti pohvaljen, stavljen kao primjer. Ali to je tako lijepo, stimuliše još bolje za učenje. Zapamtite da će mu to biti od velike koristi u životu.
2. Ako vaše dijete nema dovoljno snage da savršeno završi sve lekcije, tada glavne napore možete usmjeriti na svoje omiljene predmete. Nema ništa loše u tome što dijete neće biti odličan učenik ili će imati trojke u izvještaju. Ovo je mnogo bolje nego da trošite bebine i svoje živce, prisiljavajući vas da pravilno radite sve lekcije.
3. Od djeteta, posebno adolescencija, roditelji mogu čuti nešto poput „zašto bih uopće išla u školu i studirala“. Ovdje je najvažnije da se na vrijeme orijentišete i objasnite svom “učeniku” da to radi prvenstveno ne zbog vas ili nastavnika, već zbog sebe. Recite nam kako ste zahvaljujući svojim studijama uspjeli uspješno upisati fakultet, diplomirati ga i pronaći Dobar posao. Ali u budućnosti će to biti korisno vašem potomstvu.
4. Za mlađeg učenika dobar primjer bi bila priča ispričana o djetetu ili liku iz bajke koji je zahvaljujući odlična studija uspeo da postigne veliki uspeh. Djeca obožavaju ove priče.
5. Učenik prvog razreda može usaditi ljubav prema izradi domaćih zadataka radeći ih forma igre. i brojeve, prikazujući ih na komadu papira u obliku smiješnih likova. Čitajte knjige, glumite čitave scene.
6. Objasnite djetetu da svoje greške ne možete uzimati k srcu. On samo uči od njih. A tuđu kritiku treba normalno doživljavati i posmatrati kao način da unaprijedimo svoje znanje i izbjegnemo greške u budućnosti.
7. Ako je dijete u jako depresivnom ili, obrnuto, uzbuđenom stanju, prvo ga smirite, razgovarajte, pustite bebu da govori. Tek onda sjednite na časove.
8. Ako su problemi s izradom domaće zadaće zasnovani na prisutnosti smetnji, pobrinite se da nisu. Za pravilno izvršenje zadatka je važno da se dijete koncentriše.

Kako ne treba raditi

1. Nemojte etiketirati svoje dijete. Roditelji prave tešku grešku ako svom djetetu kažu da je "glupo" ili "lijenjo". Svojim izjavama tjerate ga da vjeruje u vaš neuspjeh. Ovakvim postupcima nećete postići poboljšanja u njegovom ponašanju. Osim toga, ozbiljno povređujete njegovu psihu, što će se manifestovati kako odrasta.
2. Nemojte koristiti ucjenu, vikanje ili fizičko nasilje prisiljavajući vas da radite svoj domaći zadatak.
3. Ne prehvalite dijete. Često česte pohvale mogu dovesti do toga da se beba počne osjećati kao nadčovjek, uzdiže se iznad druge djece. U jednom lijepom trenutku odlučuje da više nema potrebe za učenjem. On je ionako najbolji.
4. Ne možete reći da ćete biti "veoma zadovoljni" ili da ste "veoma razočarani". Dijete mora shvatiti da zadatak obavlja ne da bi ugodilo ili uznemirilo majku, već zbog sebe.
5. Nemojte prekoračiti dozvoljeno starateljstvo. Ne možete raditi časove umjesto svoje bebe. Pomoć oko domaće zadaće treba da bude do određene dobi, postepeno smanjujući vaše učešće. Ali ne isplati se tjerati dijete čak i ako ima poteškoća s ispunjavanjem, na primjer, zadataka iz hemije ili vježbi na engleskom.
6. Nemojte često motivisati bebu materijalnim poklonima. Sve bi trebalo biti umjereno.

Možda vam se u glavi postavlja pitanje kako navesti dijete da uči lekcije? Ono što je najvažnije, ne zaboravite da se to mora učiniti bez skandala i upotrebe sile, i, naravno, uzimajući u obzir individualne karakteristike i fizičke sposobnosti djeteta.

Ako želite da vaše dijete ne izgubi želju da uči i savjesno radi domaće zadatke, postavite ispravna rutina dan i pridržavajte se toga svakodnevno.

1. Bitno je raditi domaći samo u dobro raspoloženje i pozitivne emocije.
2. Ne tjerajte dijete da radi domaći odmah po povratku iz škole. Učenik treba da napravi pauzu od nastave i pisanja najmanje sat vremena. Nahranite bebu, ako je potrebno, stavite je u krevet ili idite s njim u šetnju.
3. Vodite računa o provjetravanju prostorije. Povećanje nivoa kiseonika u prostoriji će značajno poboljšati rad mozga.
4. Naučite svoje dijete da prvo radi najteže zadatke, postepeno prelazeći na one lake.
5. Ako mladi učenik ne može da se nosi sa implementacijom, pomozite mu, recite mi, objasnite, ali nemojte umjesto njega raditi domaći.
6. Preporučljivo je sve zadatke završiti prije 19:00 sati. Nakon tog vremena, performanse mozga su značajno smanjene, djetetu je mnogo teže zapamtiti ili izvoditi vježbe.
7. Ne zaboravite da ne vičete na njega. Od vaših postupaka neće biti efektivnosti, osim toga, psiha može patiti.
8. Ne dozvolite djetetu da jede tokom nastave, najviše mu možete ponuditi nešto za piće.
9. Nemojte ostati ravnodušni na pitanja bebe. Odgovori im.
10. Pokažite poseban interes za život djeteta van stana. Ne zaboravite posjetiti roditeljski sastanci uspostaviti kontakt sa nastavnikom. Budite svjesni svih školskih događaja, ne zaboravite o tome razgovarati sa svojim djetetom.
11. Ne zaboravite da pravite pauze između časova. Nema potrebe da naprežete psihu bebe dva sata, već je pola dana proveo u školi. Neka urade trećinu zadataka i kratku pauzu, pa drugu trećinu - mogu, na primjer, pogledati crtani film, pa zadnju trećinu.
12. Obavezno pohvalite svoje dijete za uspješan završetak. zadaća.
13. Dozvolite svom "učeniku" da provodi slobodno vrijeme kako želi.

Sada znate kako da podučavate lekcije sa djetetom. Zapamtite da silom i prijetnjama nećete ništa postići, već samo pogoršati trenutnu situaciju. Roditelji bi trebali na vrijeme otkriti šta je razlog ovakvog ponašanja i pomoći bebi da se izbori s tim. I ne postavljajte prevelike zahtjeve, ne očekujte odlične ocjene iz svih predmeta. Neka vaše dijete uči na način na koji može. Ne fokusirajte se na njegove neuspjehe i ne zaboravite pohvaliti njegove uspjehe.

Nije tajna da je za mnoge roditelje posebno relevantno pitanje kako natjerati dijete da radi domaći. I ovo nije prazno pitanje. Uostalom, često priprema domaće zadaće postaje veliki test za cijelu porodicu.

Sjetite se koliko je suza, iskustava bilo potrebno da naučite u kom vijeku je rođen Jurij Dolgoruki ili kako izračunati integralnu jednačinu! Koliko djece sa mržnjom pamte svoje školske godine, nastavnike koji su ih mučili prevelikim domaćim zadacima, roditelje koji su ih tjerali da rade ove poslove pod prisilom! Nemojmo ponavljati ove greške. Ali kako naučiti svoju djecu da uče? Pokušajmo uz pomoć psihologa dati neke odgovore na ova teška pitanja.

Zašto dijete odbija da radi?

Prvo pitanje na koje roditelji moraju sami sebi odgovoriti je zašto dijete ne želi da uči kod kuće? Postoji mnogo odgovora na to.

Dete se može jednostavno plašiti da ne pogreši kada radi domaći zadatak, može biti jednostavno lenjo, plaši se samih roditelja, jednostavno mu nedostaje motivacija za domaći zadatak. Također, dijete može jednostavno biti umorno od činjenice da ima puno učenja, jer pored redovne škole pohađa muzičku instituciju, umjetnički krug i šahovsku sekciju. To je kao A. Barto, "Dramski krug, foto krug...". U ovom trenutku, istina, ima previše stvari za dijete, pa ono mora nesvjesno nešto odbiti. Zato odbija da radi domaći.

Međutim, školarci imaju i dosta drugih motiva da odbijaju da završe nastavu. Ali roditelji moraju u mislima proći kroz sve opcije i pronaći jedini tačan odgovor koji odgovara karakteru njihovog djeteta. Štaviše, treba imati na umu da je domaći zadatak u modernoj školi vrlo težak zadatak, često su, da bi se on završio, potrebni napori bukvalno svih članova porodice. Na kraju krajeva, programi postaju sve komplikovaniji, čak i u prvom razredu danas bi dete trebalo da čita oko 60 reči u minuti. U trećoj je četvrtini! Ali ranije su naše majke i očevi, i sami prvaci, učili samo da dodaju slova.

Pa, ako su roditelji utvrdili razloge zašto dijete odbija da radi domaći, onda se treba naviknuti na strpljenje i shvatiti da ih čeka teška misija kućnih mentora.

Hajde da pričamo o motivaciji

Ključ uspeha u ovaj slučaj- Ovo je pozitivna motivacija za dijete da radi domaći zadatak. Potrebno je mnogo truda da se izgradi ta motivacija. Prije svega, ovi napori su zasnovani na pozitivnom školskom iskustvu. Ako vaše dijete ne ide dobro u školi, onda će domaći zadatak doživljavati kao nastavak školske torture.

Stoga se pozitivna motivacija razvija prije svega u zidovima škole, a tek onda kod kuće. Ovdje možemo govoriti o potrebi bliske interakcije između škole i porodice.

Pa, šta je sa onim roditeljima koji shvataju da ne mogu da nađu odgovor na pitanje kako naterati dete da radi domaći bez skandala, jer dete jednostavno ne voli školu u koju mora da ide svaki dan? Takvim roditeljima se može savjetovati da principijelno riješe ovo pitanje, sve do promjene škole ili traženja drugog učitelja.

Općenito, očevi i majke moraju biti vrlo osjetljivi po pitanju školovanja. Dešava se i da u učionici dijete dobije nezavidnu ulogu „plišane“, „dječaka za bičevanje“, odnosi sa drugovima iz razreda se ne spajaju, drugi vrijeđaju vaše dijete. Naravno, on uopšte ne želi da uči. Uostalom, kako možeš ići u školu ako te tamo ne vole i ne vrijeđaju? Koji je pravi način da se uradi domaći...

Igraju li godine ulogu?

Mnogo toga u ovoj stvari odlučuje uzrast u kojem je i samo dijete. Dešava se, na primjer, da dijete ne želi da radi domaći zadatak, 1. razred, u kojem još uči, jednostavno još nije formirao ispravnu pozitivnu motivaciju. U ovom slučaju, mnogo je lakše zainteresovati takvog prvog razreda nego starijeg učenika.

Generalno, roditelji prvačića moraju imati na umu da njihova djeca u prvom tromjesečju prolaze kroz proces adaptacije. Stoga, problem kako natjerati dijete da radi domaći zadatak bez skandala još nije toliko značajan. U ovom slučaju će biti skandala. Ali postoji šansa da će prestati kada vaš sin ili ćerka prođu kroz težak proces prilagođavanja prvom razredu.

Takođe, roditelji prvačića treba da imaju na umu da je 1. razred ono „zlatno vreme“ od kojeg zavise svi budući uspesi ili neuspesi njihovog deteta. Uostalom, ovo je period kada vaš sin ili ćerka shvataju šta je škola, zašto treba da učite, šta žele da postignu u svom razredu. Ličnost prvog učitelja je takođe veoma važna po ovom pitanju. To je mudar i ljubazan učitelj koji vašem djetetu može postati vodič u svijet znanja, osoba koja će pokazati put u život. Stoga je ličnost takvog učitelja vrlo važna za djecu! Ako se đak u prvom razredu boji svog učitelja, ne vjeruje mu, onda će to, naravno, jako loše uticati na njegovo učenje i želju da radi domaći.

Kako natjerati srednjoškolca da radi domaći?

Ali ovo je već više kompleksno pitanje. Na kraju krajeva, roditelji i dalje mogu vršiti pritisak na bebu, mogu je natjerati koristeći, na kraju, svoj autoritet, ali šta je sa potomstvom koje je u prelazno doba? Uostalom, takvo dijete ništa ne može natjerati da uči. Da, mnogo je teže izaći na kraj sa tinejdžerom. Ovdje vam treba strpljenje, takt, sposobnost razumijevanja. Roditelji moraju razmišljati o pitanju kako da rade domaći zadatak s djetetom bez vrištanja, jer, možda, često sami izazovu sukob, ne mogu to podnijeti i za sve grijehe okrivljuju svog odraslog sina ili kćer. A tinejdžeri vrlo oštro reaguju na kritiku, teško im je da se nose s njom, kao rezultat toga jednostavno odbijaju da rade posao koji im se daje u školi kod kuće.

Prijelazno doba u kojem su školarci od 12 do 14-15 godina može ozbiljno uticati na napredovanje učenika. Djeca u ovom trenutku doživljavaju ozbiljan fizički i psihički stres, često doživljavaju prvu ljubav, nastoje impresionirati svoje vršnjake. Kakvo obrazovanje postoji? A roditelji u ovom uzrastu postaju neka vrsta protivnika za djecu, jer tinejdžer nastoji da se odvoji od svoje porodice, da dobije pravo da upravlja svojim životom. Preterano autoritarni roditelji u ovom slučaju počinju da vrše veliki pritisak na svoju decu da ih pozivaju na poslušnost. Ali ne postižu uvijek tu poslušnost, ali se dešava da dijete počne da se buni. I često je odbijanje da se uradi domaći rezultat ovog protesta.

Učite djecu odgovornosti

Dobra pomoć za sve roditelje koji nastoje da izgrade odnose sa svojim djetetom, a pritom osposobe sina ili kćerku da dobro uče, je pronalaženje odgovora na pitanje kako naučiti dijete da samostalno radi domaći? Na kraju krajeva, ako svoje dijete od prvih godina u školi naučite činjenici da ono mora biti odgovorno za svoje postupke, onda će ga možda ta odgovornost pratiti sve preostale školske godine. Općenito, vrlo je važno naučiti djecu da shvate da sve u životu zavisi od njihovih postupaka, od njihovih želja i težnji.

Razmislite zašto vaše dijete uči, čime ste ga inspirirali? Jeste li mu rekli da se školuje za karijeru koja je pred njim u maglovitoj budućnosti? Jeste li mu objasnili da je proces učenja jedna vrsta rada, teškog rada, čiji će rezultat biti znanje o svijetu ljudi koje se ne može kupiti za novac? Razmislite o tome šta razgovarate sa svojim djetetom, čemu ga učite?

Stoga, prije nego što analizirate problem ako dijete ne uči lekcije, šta da radite s njim, pokušajte razumjeti sebe. I ne zaboravite na primjer koji dajete svojoj djeci. Uostalom, vaš odnos prema poslu, kućnim poslovima postaće i svojevrsni podsticaj vašoj djeci da uče. Stoga, svim svojim izgledom pokažite da vas je učenje oduvijek zanimalo, nastavite učiti sa svojom djecom, čak i ako već imate 40 godina!

Koristite metodičke tehnike!

Naravno, vrijedno je podsjetiti na moderne metodološke tehnike. Postoji mnogo takvih metoda. Većina njih je, međutim, usmjerena na pomoć mlađoj djeci. školskog uzrasta. Ovo razne igre, koji se održavaju prije i nakon izrade domaće zadaće, podsticanja kognitivne aktivnosti djece, prepričavanja itd. Stara metodička tehnika je sastavljanje dnevne rutine za dijete. Čak i vaš prvi razred treba da zna koliko ima vremena za školu, vannastavne aktivnosti, igre i, naravno, nastavu. Uostalom, vi, zaokupljeni problemom kako natjerati dijete da radi domaći, trebali biste na svaki mogući način pomoći u tome.

Nemojte raditi domaći umjesto svog sina ili kćeri!

Vrlo često roditelji naprave još jednu pedagošku grešku. Oni su od samog rane godine uče svoje dijete da sa njim radi lekcije umjesto s njim. Dijete brzo shvati da je njegov zadatak jednostavno da uradi, da prepiše ono što su mu mama ili tata već pripremili. Nemojte napraviti ovu grešku! Tako navikavate svoje dijete na činjenicu da se bez rada, na račun drugih, može mnogo postići u životu. I ispostavilo se, kao u priči Dragunskog "Vasjin tata je jak ...". Ne budi kao mama i tata. Zapamtite, morate znati odgovor na pitanje kako naučiti dijete da samostalno radi domaći zadatak. Ovo je tvoja roditeljska dužnost!

Druga česta greška je pretjerana ambicija roditelja koji po svaku cijenu žele od svoje djece napraviti mlade genije. Štaviše, takvi roditelji često jednostavno „razbijaju“ psihu svoje djece, jednostavno zaboravljajući da ih treba brinuti problem kako naučiti dijete da radi domaće zadatke, a ne kako odgojiti mlade talente iz svih predmeta.

Vrlo često se domaći zadaci u takvim porodicama pretvaraju u torturu za djecu. Mama ili tata tjeraju sina ili kćer da nekoliko puta prepisuju isti zadatak, postižući njegov savršeni završetak, roditelji zamjeravaju sitnicama, škrti su na pohvalama. Dakle, šta je djeci ostalo da rade? Naravno, djeca nakon nekog vremena odbijaju da rade, padaju u bijes i svim svojim izgledom pokazuju da jednostavno ne mogu postati mladi genijalci, kako to žele roditelji. Ali ovo je i dalje najlakši slučaj. Ali dešava se da roditelji inspirišu svoju decu „kompleksom odličnog đaka ili odličnog učenika“, postavljajući im zadatke koje njihova deca jednostavno ne mogu da urade.

Na primjer, ambiciozna majka koja je cijelog života sama odgajala sina sanja o tome da on postane veliki violinista i da svoje koncerte održava širom svijeta. Njen sin zaista uspješno studira u muzičkoj školi, ali nije mogao da se podigne iznad nivoa muzičke škole, recimo ovo: jednostavno nije imao dovoljno talenta i strpljenja. A šta da radi takva majka, koja je u mašti svog sina već uzdigla u rang velikih muzičara našeg vremena? Ne treba joj običan sin gubitnik ... I kako možete ovo kriviti mladi čovjek da ga priroda nije učinila genijem?

Ili drugi primjer. Roditelji sanjaju da im ćerka brani doktorsku disertaciju. Štaviše, nije im čak ni bitan u kom naučnom pravcu to treba da se radi. Od malih nogu, devojčici se usađuje ovaj porodični san, od nje se zahtevaju divni rezultati u naučnoj karijeri, ali devojčica ima intelektualne sposobnosti malo iznad prosjeka, završivši u mentalnoj bolnici zbog diplomiranja.

Slažem se da su ovi primjeri tužni, ali oni su naše tijelo pravi zivot. Često, vrlo često, roditelji to rade sa svojom djecom.

Šta ako predmet jednostavno nije dat?

Dešava se i da se predmet jednostavno ne da djetetu. Pa, vaš sin ili kćerka nemaju sposobnosti za fiziku ili hemiju, na primjer. Šta učiniti u ovom slučaju? Kako natjerati dijete da radi domaći ako ništa ne razumije, jednostavno ne razumije kako riješiti ovaj ili onaj zadatak? Ovdje više nije dovoljno samo roditeljsko strpljenje. Potrebna vam je izdržljivost, takt i druga osoba koja može djetetu objasniti težak zadatak. U ovom slučaju, bilo bi mudrije da roditelji angažuju tutora za svog sina ili kćer koji će pomoći u rješavanju ovog problema na pozitivan način.

Da li je moguće raditi časove za novac ili poklone?

Roditelji su odnedavno počeli koristiti jednostavnu metodu manipulacije, koja se jednostavno zove podmićivanje. Njegova suština leži u činjenici da otac ili majka, ne razmišljajući o objektivnom rješenju pitanja kako pravilno raditi domaći zadatak s djetetom, jednostavno nastoje podmititi svoje dijete raznim obećanjima. To mogu biti i novčani iznosi, i samo pokloni: mobilni telefon, bicikl, zabava. Međutim, vrijedi upozoriti sve roditelje na ovaj način utjecaja na djecu. Ovo je neefikasno jer će dijete uvijek iznova tražiti sve više i više. Svakodnevno ima puno domaćih zadataka, a sada vaše dijete nije zadovoljno samo pametnim telefonom, potreban mu je ajfon i ima pravo na to, jer uči, ispuniće sve školske uslove itd. I onda , zamislite koliko je štetna navika za njihov svakodnevni rad, koji je odgovornost djeteta, da zahtijevaju od roditelja bilo kakvu pomoć.

Šta roditelji treba da urade? Mišljenje psihologa

Iskusni stručnjaci iz oblasti psihologije savjetuju roditelje da pomognu svom djetetu da uradi domaći zadatak. Pomoć je mudra i ljubavno srce. Općenito, ovdje je osjećaj za mjeru idealan. U ovom slučaju roditelj mora biti i strog i zahtjevan, i ljubazan i pravedan. Mora imati strpljenja, zapamtiti takt, poštovati ličnost svog djeteta, ne težiti da od svog sina ili kćeri napravi genija, shvati da svaka osoba ima svoj karakter, sklonosti i sposobnosti.

Veoma je važno pokazati djetetu da je roditeljima uvijek drago. Možete reći svom sinu ili kćeri da su otac ili majka ponosni na njega, ponosni na njegov akademski uspjeh i vjeruju da može sam prebroditi sve svoje akademske poteškoće. A ako postoji problem u porodici - dijete ne radi domaći, dobro će vam doći savjet psihologa za njegovo rješavanje.

Na kraju, svi roditelji treba da upamte da je djeci uvijek potrebna naša podrška. Obrazovanje za dijete je pravi posao sa svojim problemima, usponima, uspjesima i padovima. Djeca se dosta mijenjaju u procesu školovanja, stiču nove karakterne crte, uče ne samo da razumiju svijet, već i da uče. I naravno, nastavnici i njihovi najbliži i najvjerniji drugovi, roditelji, trebaju pomoći djeci na tom putu!

Da li vaš pljačkaš opet ima dvojke u svom dnevniku? Dijete ne sluša, i jednostavno ga je nemoguće posaditi za domaći? Mnogi roditelji imaju situaciju da dijete ne želi da uči, preskače školu i nije pažljivo u učionici.

Često odrasli čine mnogo grešaka kako bi svoju kćer ili sina natjerali na učenje. To se dešava zato što nema znanja o tome kako djeci usaditi ljubav prema učenju. Neki počinju da se obrazuju na isti način na koji su odgajani u detinjstvu. Ispada da se greške u obrazovanju prenose s generacije na generaciju. Prvo naši roditelji trpe sami sebe i tjeraju nas da učimo, a onda istu torturu primjenjujemo i na svoju djecu.

Kada dijete ne uči dobro, u glavi mu se iscrtavaju nesrećne slike kakva bi mogla biti njegova budućnost. Umjesto prestižnog univerziteta i diplome, trećerazredna tehnička škola. Umjesto blistave karijere i dobre plate, posao o kojem je neugodno pričati prijateljima. I umjesto plate, novčići, od kojih nije jasno kako se živi. Niko ne želi takvu budućnost za svoju djecu.

Da bismo razumjeli zašto naša djeca ne žele da uče, moramo pronaći razlog za to. Ima ih puno. Razmotrimo glavne.

1) Nema želje i poticaja za učenjem

Mnogi odrasli su navikli da teraju dete da uradi nešto protiv svoje volje, da nametne svoje mišljenje. Ako se učenik opire da radi ono što ne želi, to znači da njegova ličnost nije slomljena. I to je u redu.

Postoji samo jedan način da se dijete uključi u učenje – da ga zainteresujete. Naravno, o tome bi prije svega trebali razmišljati nastavnici. Nezanimljivo osmišljen program, dosadni nastavnici koji vode lekciju ne vodeći računa o uzrastu djece - sve to doprinosi tome da će dijete izbjegavati učenje i biti lijeno u izvršavanju zadataka.

2) Stres u školi

Ljudi su raspoređeni ovako: prvo, zadovoljene su jednostavne potrebe za hranom, spavanjem, sigurnošću. Ali potreba za novim znanjem i razvojem je već u pozadini. Škola za djecu ponekad postaje pravi izvor stresa. Gdje djeca doživljavaju različite stvari svaki dan negativne emocije kao što su: strah, napetost, stid, poniženje.

Zapravo, 70% razloga zašto djeca ne žele da uče i ne idu u školu je upravo zbog stresa. ( loš odnos sa vršnjacima, učiteljima, uvredama starijih drugova)

Roditelji mogu pomisliti: ipak su bile samo 4 lekcije, dijete kaže da je umorno, pa je lijeno. Zapravo, stresne situacije mu oduzimaju mnogo energije. Da, i izaziva negativan uticaj na ovo okruženje. Zbog toga počinje loše razmišljati, pamćenje mu radi lošije, izgleda inhibirano. Prije nego što napadnete dijete i prisilite ga na silu, bolje je pitati kako je u školi. Je li mu bilo teško? Kakav je njegov odnos sa drugom djecom i nastavnicima?

Slučaj iz prakse:
Imali smo dječaka od 8 godina. Prema riječima dječakove majke, u posljednjih nekoliko mjeseci počeo je da izostaje sa nastave, često nije radio domaći zadatak. A prije toga, iako nije bio odličan učenik, vredno je učio i sa njim nije bilo posebnih problema.

Ispostavilo se da je u njihov razred prebačen novi učenik, koji je na sve moguće načine ismijavao dijete. Ismijavao ga je pred drugovima, pa čak i koristio fizičku silu, iznuđivao novac. Dijete zbog svog neiskustva nije znalo šta da radi s njim. Nije se žalio ni roditeljima ni nastavnicima, jer nije želio da bude poznat kao šupak. I nisam mogao sam riješiti problem. Evo jasnog primjera kako stresni uslovi otežavaju grizenje granita nauke.

3) Otpornost na pritisak

Psiha funkcioniše tako da kada smo pod pritiskom, opiremo se svom snagom. Što više majka i otac prisiljavaju učenika da radi domaći zadatak, on to više počinje izbjegavati. Ovo još jednom potvrđuje činjenicu da se ova situacija ne može ispraviti silom.

4) Nisko samopoštovanje, nevjerovanje u sebe

Pretjerana kritika roditelja prema djetetu dovodi do njegovog niskog samopoštovanja. Ako bez obzira šta student radi, i dalje ne možete ugoditi, onda je ovo upravo takav slučaj. Motivacija potpuno nestaje. Kakva je razlika da li su stavili 2 ili 5, ionako niko neće pohvaliti, neće ceniti šta zaslužuju, neće reći lepu reč.

5) Previše kontrole i pomoći

Ima roditelja koji bukvalno uče sami sebe umjesto svog djeteta. Skupljaju mu aktovku, rade sa njim domaći, komanduju šta, kako i kada da se uradi. U ovom slučaju učenik zauzima pasivnu poziciju. Nema potrebe da razmišlja svojom glavom i nije sposoban sam da odgovara. Nestaje i motivacija, jer se ponaša kao lutka.

Treba napomenuti da je to prilično uobičajeno u moderne porodice i predstavlja veliki problem. Roditelji sami razmazuju svoje dijete, pokušavajući mu pomoći. Potpuna kontrola ubija nezavisnost i odgovornost. I ovaj obrazac ponašanja prelazi u odraslu dob.

Slučaj iz prakse:

Irina nam se obratila za pomoć. Imala je problema sa akademskim uspehom svoje 9-godišnje ćerke. Ako je majka zakasnila na posao ili otišla na službeni put, djevojčica nije radila domaći zadatak. Na časovima se takođe ponašala pasivno i ako učiteljica nije pazila na nju, onda je bila rastresena i radila je druge stvari.

Ispostavilo se da se Irina jako miješala u proces učenja od prvog razreda. Preterano je kontrolisala ćerku, bukvalno joj nije dozvoljavala da sama napravi korak. Evo katastrofalnog rezultata. Kćerka uopće nije težila učenju, vjerovala je da to treba samo njenoj majci, a ne njoj. I to je uradila samo pod prinudom.

Ovdje postoji samo jedan tretman: prestanite patronizirati dijete i objasnite zašto uopće trebate učiti. U početku će se, naravno, opustiti i ništa ne raditi. Ali s vremenom će shvatiti da još treba nekako naučiti i polako će se početi organizirati. Naravno, neće sve raditi odjednom. Ali nakon nekog vremena biće sve bolje i bolje.

6) Morate se odmoriti

Kada se učenik vrati iz škole, potrebno mu je 1,5-2 sata da se odmori. U ovom trenutku može da radi svoje omiljene stvari. Postoji i kategorija majki i očeva, koja počinje pritiskati dijete čim uđe u kuću.

Pljuštaju pitanja o ocjenama, zahtjevi da se pokaže dnevnik i upute da sjednete za domaći. Ako bebi ne date odmor, njegova koncentracija će biti osjetno smanjena. I u umornom stanju, počeće još više da ne voli školu i sve što je s njom povezano.

7) Svađe u porodici

Nepovoljna atmosfera kod kuće ozbiljna je prepreka dobrim ocjenama. Kada dođe do čestih svađa i skandala u porodici, dijete počinje da brine, postaje nervozno i ​​povučeno. Ponekad čak i sebe počne kriviti za sve. Kao rezultat toga, sve njegove misli su zaokupljene trenutnom situacijom, a ne željom za učenjem.

8) Kompleksi

Ima djece sa nestandardnim izgledom ili sa slabo razvijenim govorom. Često dobijaju mnogo ismijavanja. Zbog toga doživljavaju mnogo patnje i pokušavaju biti nevidljivi, izbjegavajući odgovore na tabli.

9) Loše društvo

Čak iu prvom razredu neki učenici uspevaju da se povežu sa nefunkcionalnim prijateljima. Ako prijatelji ne žele da uče, onda će ih vaše dijete podržati u tome.

10) Zavisnosti

Djeca, kao i odrasli od najranije dobi, mogu imati svoje ovisnosti. V osnovna škola Ovo su igre, zabava sa prijateljima. Sa 9-12 godina - strast za kompjuterskim igricama. U prelaznom dobu - loše navike i ulično društvo.

11) Hiperaktivnost

Ima djece sa viškom energije. Odlikuje ih slaba upornost i koncentracija. S tim u vezi, teško im je da sjede na času i slušaju bez ometanja. A odavde - loše ponašanje pa čak i pokvarene lekcije. Takvu djecu je potrebno dodatno posjećivati sportske sekcije. Detaljne savjete za vas možete pročitati u ovom članku.

Ako ispravno shvatite uzrok loše nastave u školi, onda možemo pretpostaviti da je 50% problema već riješeno. U budućnosti morate razviti akcioni plan, zahvaljujući kojem će biti moguće potaknuti studenta na učenje. Krikovi, skandali, psovke - nikad nije uspjelo. Razumijevanje vašeg djeteta i pomaganje mu u nastalim poteškoćama je ono što će stvoriti pravu motivaciju.

13 praktičnih savjeta o tome kako motivirati učenika da dobije petice

1. Prvo što bi svaki roditelj trebao znati je da dijete treba pohvaliti za svaki uspjeh.
   Tada će prirodno razviti želju za učenjem. Čak i ako uradi nešto što još nije dovoljno dobro, ipak ga treba pohvaliti. Uostalom, skoro se nosio s novim zadatkom i uložio mnogo truda u to. Ovo je vrlo važan uslov, bez kojeg je nemoguće natjerati dijete da uči.
2. Ni u kom slučaju nemojte grditi za greške, jer oni uče na greškama.
   Ako se dijete grdi zbog nečega u čemu ne uspijeva, onda će zauvijek izgubiti želju za tim. Pravljenje grešaka je prirodan proces, čak i za odrasle. Djeca, s druge strane, nemaju takvo životno iskustvo i samo uče nove zadatke za sebe, pa treba biti strpljiv, a ako vašem djetetu nešto ne polazi za rukom, bolje bi mu bilo pomoći da to shvati.
3. Nemojte davati poklone za učenje
   Neki odrasli obećavaju poklone svojoj djeci ili novčane nagrade za dobro učenje kako bi ih motivirali. Ne morate to da radite. Naravno, u početku će beba pronaći poticaj i početi se truditi u školi, ali s vremenom će početi zahtijevati sve više i više. I mali pokloni ga više neće zadovoljiti. Osim toga, učenje je njegova svakodnevica obavezne radnje I dijete to mora razumjeti. Stoga se pitanje motivacije neće dugoročno rješavati na sličan način.
4. Potrebno je da svom sinu ili kćeri pokažete puni stepen odgovornosti koji leži u ovoj lekciji – učenju
   Da biste to učinili, objasnite zašto uopće trebate učiti. Često djeca koja nemaju mnogo interesovanja za učenje ne razumiju zašto je to potrebno. Imaju puno drugih zanimljivih poslova, a nastava u školi im smeta.
5. Ponekad roditelji zahtevaju previše od svoje dece.
   I sada je program obuke nekoliko puta teži nego ranije. Štaviše, ako dijete, pored toga, ide u krugove u razvoju, tada se prirodno može pojaviti prekomjeran rad. Ne očekujte da će vaše dijete biti savršeno. Sasvim je prirodno da su mu neki predmeti teži i potrebno je više vremena da ih razumije.
6. Ako se neka od stvari da vašem sinu ili kćeri posebno teško, onda dobra odlukaće angažovati tutora
7. Bolje je usaditi naviku učenja od 1. razreda
   Ako dijete u prvom razredu nauči da ostvaruje svoje ciljeve, ispunjava svoje zadatke i za šta će dobiti pohvale i poštovanje od odraslih, onda neće zalutati.
8. Pomozite da vidite pozitivne promjene
   Kada vaše dijete uspije u nečemu veoma teškom, podržite ga svaki put. Češće izgovarajte fraze poput: „Pa, sada to radiš mnogo bolje! I ako nastavite u istom duhu, biće vam jako dobro!” Ali nikada nemojte koristiti: "Probajte još malo i onda će biti dobro." Dakle, ne prepoznajete male pobjede djeteta. Vrlo je važno održavati ga i uočiti i najmanje promjene.
9. Dajte primjer
   Ne pokušavajte da naučite svoje dijete da radi domaći dok vi gledate TV i opuštate se na druge načine. Djeca vole kopirati svoje roditelje. Ako želite da vaše dijete razvije, na primjer, da čita knjige, umjesto da se zeza, uradite to sami.
10. Održavajte
    Ako učenik ima težak test, podržite ga. Recite mu da vjerujete u njega, da će uspjeti. Pogotovo ako se trudi, uspjeh je neizbježan. Neophodno je podržati čak i kada je nešto potpuno podbacio. Mnoge majke i očevi radije ukoravaju u takvom slučaju. Bolje je umiriti dijete i reći da će se sljedeći put sigurno snaći. Samo treba da se malo više potrudite.
11. Podijelite iskustva
    Objasnite svom djetetu da ne možete uvijek raditi ono što želite. Da, razumijem da ne voliš toliko matematiku, ali je treba učiti. Lakše ćete to podnijeti ako to podijelite sa svojim najmilijima.
12. Ukazati na dobre kvalitete dijete
    Čak i ako su to tako daleko od dobrog učenja u školi, ali pozitivne kvalitete bebe, kao što su sposobnost pomoći drugima, šarm, sposobnost pregovaranja. Ovo će pomoći u izgradnji adekvatnog samopoštovanja i pronalaženju podrške u sebi. A normalno samopoštovanje će zauzvrat stvoriti samopouzdanje.
13. Uzmite u obzir želje i težnje samog djeteta
    Ako je vaše dete zainteresovano za muziku ili crtanje, ne morate da ga terate da pohađa časove sa matematičkim predrasudama. Nema potrebe da lomite dete da kažete da znate najbolje. Sva djeca su različita i svako ima svoje talente i sposobnosti. Čak i ako natjerate učenika da uči predmet koji mu se ne sviđa, neće postići veliki uspjeh u tome. Jer uspjeh je samo tamo gdje postoji ljubav prema cilju i interes za proces.

Trebate li tjerati svoje dijete da uči?

Kao što ste vjerovatno već shvatili iz ovog članka, prisiljavanje djeteta da uči na silu je beskorisna vježba. Tako ćete samo pogoršati situaciju. Bolje je stvoriti pravu motivaciju. Da biste stvorili motivaciju, morate razumjeti zašto mu je to potrebno. Šta će dobiti od studija? Na primjer, u budućnosti će moći dobiti profesiju o kojoj sanja. A bez obrazovanja neće imati nikakvo zanimanje i neće moći da zarađuje za život.

Kada student ima cilj i ideju zašto treba da uči, onda postoji želja i ambicija.

I naravno, morate se nositi s problemima koji sprječavaju vaše dijete da postane uspješan učenik. Ne postoji drugi način da to uradite, osim da razgovarate s njim i saznate.

Nadam se da su ovo praktični saveti pomoći vam da poboljšate akademski učinak vaše djece. Ako i dalje imate pitanja, uvijek nas možete kontaktirati za pomoć na. Iskusni dječji psiholog pomoći će u najkraćem mogućem roku da se otkriju svi razlozi zbog kojih dijete doživljava poteškoće i nespremnost da uči. Zajedno sa vama će razviti plan rada koji će vašem djetetu pomoći da osjeti ukus za učenje.

Kako naučiti dijete da planira vrijeme?

Hajde da razvijemo algoritam

Svaka promjena u životu tjera dijete da se prilagodi novim uslovima. Po ulasku u školu, za kratko vrijeme mora se prilagoditi dječjem timu, naviknuti na nastavnike, akademsku disciplinu, upravljanje vremenom i još mnogo toga. Kao rezultat toga, dijete doživljava veliki psihoemocionalni stres. Algoritam radnji pomoći će u uklanjanju "tjeskobe": stvaranje dnevne rutine, u kojoj će vrijeme opterećenja i odmora biti skladno raspoređeni. Prilikom odabira kružoka i sekcija koje će Vaše dijete pohađati potrebno je uzeti u obzir njegovu radnu sposobnost, zdravstveno stanje, postojeće kronične bolesti. Pokušajte ga ne preopteretiti s puno vannastavnih aktivnosti u prvoj fazi. Ostavite razuman minimum koji može pokriti bez gubitka snage i oštećenja zdravlja. A kada mu tijelo ojača (obično do kraja drugog razreda), možete proširiti krug dodatnih hobija.

Napravite raspored nastave - školski, dodatni, kućni. Uključite sve u raspored: vrijeme za nastavu, dodatnu nastavu, vrijeme za odmor, vrijeme za šetnju, spremanje za spavanje i buđenje ujutro. Naučite svoje dijete jasnoj dnevnoj rutini od samog početka treninga. Na primjer: „Pogledajte raspored, šta ste planirali za danas? Prvo se odmori nakon škole, a onda radi domaći. Najbolji način za ublažavanje umora je šetnja na svježem zraku, oko sat i po. Promjena aktivnosti poslužit će kao dobar rasterećenje nakon mentalnog stresa. Kreativnost će takođe pomoći da se oslobodite umora. Kreativna aktivnost stvara pozitivan stav, doprinosi bezbolnom povratku iz igre na nastavu.

Ali ova tranzicija je veoma teška za dijete u prvoj fazi školovanja. Ne može se sam nositi. Stoga bi odrasla osoba trebala pomoći djetetu da prati vrijeme nastave po satu. Fraza "Sedi da uradiš domaći!" izaziva ogorčenost. Ovoga se vjerovatno sećate iz djetinjstva. Stoga, uključite svoju maštu i na osnovu individualnih karakteristika vašeg djeteta pronađite "pravi" signal. To može biti, na primjer, mirna melodija elektronskog budilnika. Ne zaboravite da vrijeme početka nastave mora biti uključeno u raspored.

Ispravna konstrukcija algoritma dana, izmjena "odmor - opterećenje" blagotvorno utječe na ukupni učinak djeteta i izbjegava preopterećenje. Treba napomenuti da se djetetov organizam nakon osam sati uveče treba pripremiti za noćni odmor. U tom periodu nijedna aktivnost, posebno vezana za nastavu, ne može biti korisna i efikasna. Stoga, morate raditi svoj domaći zadatak u takozvano produktivno vrijeme, kada je produktivnost mentalna aktivnost je visoka, moždana aktivnost ima dovoljan potencijal za rješavanje obrazovnih problema.

Nemojte ići preko vremena

Roditelji su zbunjeni: “Spremamo zadaću sa djetetom, provjeravamo, ali dijete se sutradan ništa ne sjeća, ne može ništa reći.” Posmatranja su pokazala da su sva ova djeca radila domaće zadatke nakon devet sati uveče. Postavilo se pitanje: „Da li uspjeh treninga zavisi od vremenskog okvira za izradu domaće zadaće?“ Odgovor se može pronaći kod naučnika. Kao rezultat dugotrajnih istraživanja, psihofiziolozi su utvrdili da najveća aktivnost djetetovog mozga pada u jutarnjim satima. Zbog toga je školski program osmišljen za jutarnje sate. Prema dokazanoj teoriji, produktivnost djetetovog mozga ostaje prilično visoka tokom dana, a dio bi trebao biti namijenjen za domaće zadatke.

Što je dijete starije, to su njegove intelektualne performanse veće. Preporučeno "efektivno" vrijeme:

osnovna škola - 14.00-16.00 srednja škola - 15.00-17.00 stariji razredi - 15.00-18.00

Ako se iz raznih razloga ne poštuju predviđeni rokovi za pripremu nastave, a dijete ide na nastavu tek uveče, a onda sjedi do noći, ne treba očekivati ​​nikakvu korist od ovog rada. Dolazi do djelomičnog pamćenja i asimilacije edukativni materijal. Sve što uključuje normalan proces percepcije i obrade informacija propada. Rezultat takve domaće zadaće može se uočiti već sljedećeg dana u školi, kada se dijete jedva sjeća fragmenata zadatka pripremljenog kasno uveče dan ranije.

Materijal se u potpunosti i kvalitativno pamti samo u periodima "aktivnosti" moždanih procesa i nepoželjno ih je zanemariti. U suprotnom, ni završeni domaći ne donose željene rezultate.

Važno je zapamtiti!

Uveče se djetetov organizam treba pripremiti za odmor, a ne doživjeti psihički ili fizički stres. Čak i ako dio domaće zadaće ostane neispunjen, ne treba odlagati vrijeme spavanja, jer će to štetiti zdravlju djeteta i neće biti od koristi za obrazovni proces.

Univerzalna pravila za izradu domaćih zadataka

Potrebno je pravilno organizirati radni prostor.

Odaberite namještaj za radno mjesto prema visini djeteta. Dijete se mora osjećati ugodno. Noge ne bi trebale visjeti u zraku, pa je bolje kupiti stolicu sa podešavanjem visine. Svetlo na svesci i udžbeniku treba da pada sa leve strane, inače će dete prekriti svoj tekst. Ako je vaše dijete ljevoruko, onda svjetlo treba pasti na desnu. U prostoriji u kojoj dijete radi domaći ne smije biti glasnih, ometajućih zvukova - radio, TV treba isključiti, jedini izuzetak može biti tiha, mirna muzika koja pomaže djetetu da se opusti i koncentriše.

Ne možete sjesti za nastavu odmah po dolasku iz škole.

Sat i po nakon škole dijete treba da se odmori, pa tek onda sjedne da radi domaći.

Nemojte počinjati s najtežim domaćim zadatkom.

Svakom djetetu je potrebno puno vremena da završi težak zadatak, dijete se umori, počne se osjećati neuspješno, ne zna ništa i ne zna kako, a onda je mnogo lakše odbaciti domaći zadatak nego patiti s njim. Stoga je bolje početi s jednostavnim, s najomiljenijim.

Ne možete raditi bez pauze.

Mi odrasli ne možemo raditi bez pauza, prirodno je da su pauze djeci jednostavno neophodne. Rad na domaćim zadacima treba da se odvija na istim „časovima“ i „pauzama“ kao što se dešava u školi, samo takvi „časovi“ treba da traju 20-30 minuta, a „pauze“ - po 10 minuta. popijte sok ili pojedite jabuku. Kako starije dijete, "lekcija" postaje duža.

Nemojte preopteretiti dijete dodatnim zadacima.

Kod kuće sa djetetom treba raditi samo ono što je dato u školi, ne treba dijete preopteretiti. Život djeteta ne može se sastojati samo od mentalne aktivnosti.

Kada komunicirate s djetetom, isključite oštre izjave iz svog govora.

Negativne evaluacijske izjave ne samo da uznemiruju dijete, već često mogu i pogoršati njegovu mentalnu aktivnost. Ako roditelji vjeruju da troše svoje „dragocjeno“ vrijeme pomažući djetetu i stalno mu govore o tome, kod djeteta se razvija kompleks inferiornosti, osjećaj beskorisnosti, što ne doprinosi kvalitetu domaće zadaće. Stoga, fraze kao što su „Zar to nije moglo biti urađeno za 5 minuta“, „Učinio bih to u ovom trenutku!“ moraju biti isključene iz leksikona.

Držite korak sa tempom djeteta.

Ne treba tjerati ili žuriti dijete - to stvara nervozu, sprječava ga da radi na domaćem zadatku. Uz stalne pozive da se ne ometa, dijete nije u stanju da se koncentriše na sam zadatak, počinje razmišljati kako da bude pažljivije, što ne doprinosi njegovom mentalnom radu. Možda je dijete rastrojeno jer je njegovom nervnom sistemu potrebno vrijeme da se oporavi, ili ne razumije zadatak, pa mu onda ovaj zadatak treba objasniti na njegovom nivou.

Metoda broj 5. Uvjeravanje + povjerenje + samokontrola

Uvjerljiv utjecaj

Nije tajna da je "uvjerljivi uticaj" nekih roditelja pojas. Ali ni strah ni potiskivanje dječjih želja, kako praksa pokazuje, ne dovode do željenih rezultata. Domaći zadaci takvim roditeljima ostaju glavobolja. Pokušajmo sagledati „ubeđivanje“ kao način „mekog“ uticaja na dete, koji ima za cilj da koriguje njegove stavove kako bi uticao na kasnije ponašanje. Ova metoda je najetičniji način utjecaja, jer nema grubog nasilja ili prodora u podsvijest djeteta.

direktna metoda uvjeravanja

Ova metoda će raditi ako ne propustite vrijeme. I prije škole dijete intuitivno osjeća vrijednost znanja, navikava se na pomisao o potrebi za učenjem kako bi jednog dana zaista postalo ono što želi biti u igricama (preduzetnik, pilot, kuhar, vozač). Uvjerljivi utjecaj je mirna i argumentirana priča o „plusima“ školskog života, upoznavanju novih zahtjeva i odgovornosti. U ovom periodu zahtjeve za školovanjem, domaćim zadacima dijete doživljava kao društveno značajne i neizbježne. Roditelji tokom ovog perioda imaju dovoljno ovlasti da uvjere dijete u potrebu za rigoroznim domaćim zadatkom. Za postizanje pozitivnog rezultata i roditelji i dijete moraju razviti pristup nastavi kao važnoj, ozbiljnoj stvari i biti praćen odnosom poštovanja jedni prema drugima.

Možda ste primijetili porodice u kojima majka smatra prihvatljivim prekinuti aktivnosti sina ili kćeri. Odjednom trebate hitno nešto donijeti, otrčati u trgovinu ili iznijeti kantu za smeće, ili je vrijeme za jelo - ručak ili večera je pripremljena. Ponekad tata ponudi da odgodi nastavu kako bi zajedno gledali zanimljiv program ili film na TV-u ili otišli u garažu. Nažalost, odrasli ne shvataju da svojim ponašanjem usađuju u dete stav prema učenju kao o nevažnoj, sporednoj stvari. U takvim slučajevima dijete dobije ideju da je izrada domaće zadaće jedno od posljednjih mjesta među kućnim poslovima i obavezama. Oni roditelji koji od prvog dana u školi daju djetetu do znanja da je po svojoj važnosti nastava na istom nivou sa najozbiljnijim stvarima kojima se odrasli bave, čine pravu stvar. Mali školarac to savršeno osjeća. Ranije nije imao slučajeve koje njegovi roditelji nisu mogli prekinuti po svom nahođenju. Mogao se svakog trenutka pozvati iz šetnje, da otkaže utakmicu koja je počela. I odjednom se sada među njegovim poslovima nalazi jedna koju njegovi roditelji nikada ne prekidaju! Dijete razvija snažno uvjerenje: lekcije su važne kao i posao koji rade odrasli.

Ako ste odabrali ovu metodu, zapamtite: zahtjev striktno poštovanje nova pravila i norme - to nije pretjerana strogost prema djetetu, već neophodno stanje organizaciju njegovog života. Uz nesigurnost i neizvjesnost zahtjeva, dijete neće moći osjetiti originalnost nove faze svog života, što zauzvrat može uništiti njegovo interesovanje za školu.

Uz razumnu, pravilnu upotrebu ove metode, adaptacija na školovanje je brža, dijete je motivisano da radi domaći zadatak.

indirektni metod ubeđivanja

Indirektna metoda uvjeravanja je analiza konkretnih životnih situacija, koja vam omogućava da uvjerite dijete da uradi domaći zadatak; u razgovoru sa djetetom o njegovim školskim neuspjesima; na primjeru osobe mjerodavne za dijete, junaka knjiga, filmova. Primjer bi bila rasprava o priči L. N. Tolstoja "Filippok" ili crtanom filmu "Vovka u dalekom kraju". Ali ova metoda ima zamke: ponašanje samih roditelja je od velike važnosti. Djeca, posebno ona predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta, sklona su oponašanju i dobrih i loših djela. Način na koji se roditelji ponašaju je način na koji djeca uče da se ponašaju. Upamtite da se djetetu usađuje samo nešto što nosi snažan emocionalni naboj, nešto o čemu roditelji iskreno govore.

Važno je zapamtiti!

Uvjeravanje je težak način uticaj u kojem se roditelji okreću umovima i osećanjima dece. Mora se koristiti pažljivo, promišljeno i zapamtiti da svaka riječ uvjerava, čak i slučajno ispuštena. Jedna fraza, izgovorena na mjestu, u pravom trenutku, može biti djelotvornija od lekcije o moralu. Ako možete uvjeriti dijete u njegove vlastite snage i sposobnosti, ono će vam se sve manje obraćati za pomoć.

Samopouzdanje

Za stvaranje atmosfere povjerenja u porodici neophodne su dvije važne komponente. Prvi je suzdržani stav roditelja prema školskim neuspjesima. To, naravno, ne znači da trebamo prestati da se zanimamo za akademske rezultate uopšte ili da usvojimo pokroviteljski stav prema dvojkama. Ponekad je dovoljno samo odmahnuti glavom da pokažete svoj stav, a to će ostaviti veći utisak od otvorenog skandala ili stalnih predavanja i ismijavanja. Drugi je istinski interes za vanškolski život djeteta.

U atmosferi povjerenja, kod mlađeg učenika postepeno se razvija potreba da svoja iskustva podijeli sa svojim najbližima, da traži njihov savjet i pomoć. U takvim situacijama roditelji moraju biti dobronamjerni savjetnici, a ne stroge sudije. Bez obzira koliko negativne priče djeteta mogu izazvati kod vas, pokušajte se suzdržati, mirno, pošteno i ljubazno riješiti situaciju. Ako počnete zamjerati i kriviti dijete, nemojte računati na njegovu iskrenost u budućnosti. Istovremeno, nemoguće je stalno usmjeravati pažnju na djetetova iskustva vezana za školu, pokazivati ​​njegovu anksioznost, pretjerano ga štititi, rješavajući sve probleme umjesto njega i lišavajući ga samostalnosti.

Koliki stepen učešća roditelja u izradi dječijih domaćih zadataka može se približiti zlatnoj sredini? Koje akcije će pomoći razvoju samostalnosti kod djece? Pravilo će nam pomoći da odgovorimo na ova pitanja: „Ako je djetetu teško i spremno je prihvatiti pomoć, svakako mu pomozite. Istovremeno, preuzmite samo ono što on sam ne može, a ostalo prepustite njemu da uradi. Kako dijete savladava nove radnje, postepeno ih prenosite na njega.

Petya je počeo da radi domaći zadatak iz matematike. Odlučio sam odmah iskoristiti pomoć svoje majke - zgodno je, ne zahtijeva vlastite napore. „Petja, verovatno ne znaš odakle da počneš, pa me pitaš da ti pomognem?“ pitala je mama. Petya je odgovorila: "Da." Mama je pomogla: jasno je definisala kako treba da se ponaša, ali nije odlučila umesto njega. Petya je imala jednu opciju: da sam razmisli i uradi. To se ponovilo još nekoliko puta, a Petya je nehotice počeo razvijati naviku da uzme u ruke udžbenik, rješavajući zadatak koji mu je bio nerazumljiv. Nakon toga, majka je napomenula da sin samostalno radi sa udžbenikom i pribjegava njenoj pomoći samo u najpotrebnijim slučajevima.

Važno je zapamtiti!

Ako primijetite djetetovu naviku da nastavu počinje pitanjem vama, pokažite mu čvrstu namjeru da kod njega razvijete još jednu naviku – da samostalno traži odgovor na pitanje.

Potrebno je kontrolisati postupke djeteta, koje ono koristi za pronalaženje rješenja. Ako pribjegne vašoj pomoći, onda dobro analizirajte da li je zaista sve sam uradio i vi ste mu posljednje sredstvo. Samo ako se umjesto štetnog starateljstva koristi razumna, pomoćna kontrola, dijete će razviti dugo očekivanu samostalnost roditelja.

Naučite svoje dijete samokontroli

Kako naučiti dijete samokontroli?

Razmislite šta znači tako složeno ime kao što je "samokontrola". Ako je dijete naučilo svjesno planirati i regulirati svoje aktivnosti (radujte se, roditelji!), dijete je razvilo samokontrolu. Uspješno školovanje podrazumijeva razvijanje dva glavna područja samokontrole: samokontrole ponašanja i samokontrole obrazovnih aktivnosti.

Odsustvo ili nedovoljan razvoj samokontrole ponašanja pretvara školski život djeteta u pravi pakao - teško mu je ispuniti zahtjeve režima i izdržati opterećenje nastavnog plana i programa. Samokontrolu ponašanja treba formirati kod djeteta prije škole. U prvom razredu se usavršava, stabilizuje i najčešće se dijete nosi sa stresom prilagođavanja na školski život, stiče nove komunikacijske vještine sa drugovima iz razreda i uvlači se u novi režim.

Razvoj samokontrole u obrazovnim aktivnostima očituje se u sposobnosti obavljanja posla, postupanja po određenom obrascu, praćenja redoslijeda radnji, pronalaženja grešaka u radu i samostalnog ispravljanja. Da biste to učinili, dijete treba proći kroz pokušaje i pogreške, a roditelji s njim trebaju razgovarati o rezultatima pogrešnih radnji, ne grditi, već izvlačiti zaključke.

Razvoj samokontrole umnogome zavisi od reakcije roditelja na greške napravljene u domaćem zadatku. Česte su situacije kada dijete, na brzinu radeći domaći, mnogo griješi, naljuti se, precrta sve i, ne znajući šta dalje, traži pomoć od rodbine. U takvim situacijama morate podržati dijete.

Mama umiruje: „Petja, žurila si sa odlukom, nisi razmišljala. Nemojte se uznemiriti, možete biti ljuti samo na sebe, ali to vam neće pomoći da riješite problem. Smirite se, razmislite i sve će vam ispasti kako treba. Petya je obavila posao. Mama je postupila mudro - nije uznemirila sina, nije ga grdila, već ga je podržala da shvati šta se dešava.

Roditelji i nastavnici, ponekad i nesvjesno, usađuju kod djece strah od pogrešnih postupaka, strah od kazne za greške. Stoga je inhibirana unutrašnja želja djeteta da djeluje samostalno, kontroliše se i preuzima odgovornost za obavljeni posao. Kada je kontrola odraslih prejaka, ličnost djeteta je „slomljena“ i neće biti sposobna da razvije samokontrolu dugo vremena.

Važno je zapamtiti!

Formiranje samokontrole kod djeteta u velikoj mjeri ovisi o sposobnosti roditelja da mu pruže mogućnost samostalnog djelovanja, postizanja rezultata i pravovremenog preuzimanja odgovornosti za postizanje cilja.

Najteže je roditeljima u odnosu sa djetetom prepoznati i razviti njegovu inicijativu, prenijeti odgovornost u njegove ruke, dati mu određenu slobodu djelovanja koja doprinosi razvoju samostalnosti i samokontrole.

Obratite pažnju da kod djeteta razvijete adekvatnu emocionalnu reakciju na učinjene greške. Umjesto tuge, ljutnje i agresije, potrebno je razviti sposobnost mirnog prihvatanja situacije, njenog razumijevanja i donošenja zaključaka u budućnosti.

EFEKAT PRIMARNOG USPJEHA

Kao što pokazuje praksa, na početku treninga dijete želi završiti zadatke. Naporno radi i odlučan je da uspije. U ovoj fazi možete koristiti takozvani efekat primarnih uspjeha. Zaista, djeca prave mnoge greške i mrlje zbog nemogućnosti raspodjele pažnje, od pretjeranog stresa i umora.

Ponekad je roditeljima teško razumjeti koji element ili koje slovo je dijete napisalo. Ali ako zamolite dijete da pokaže koje je slovo najbolje uradilo, ono će pokazati na gotovo sva slova. Za dijete je sama činjenica pisanja već uspjeh, nova faza u njegovom razvoju. U ovom trenutku roditelji treba da se ponašaju pod motom „Ne naškodi!“. Uloga roditelja je da ohrabre dijete, da pomognu ako dijete nešto ne razumije ili zaboravi, da delikatno unese promjene u rad djeteta. Ako trebate napraviti prilagodbe, koristite fraze: „Čini mi se da vam je ovaj broj ispao bolji...” ili „Super je što ste naučili pisati slovo K! Prelepo si to uradila! Dobro urađeno!" Takve fraze će stvoriti unutrašnju želju za još boljim, da pokušate kada pišete pisma. Nakon što ste postigli čak i male uspjehe, možete ih konsolidirati sljedećeg dana. Nastava u kretenima neće donijeti pozitivan rezultat. Naravno, morate zahtijevati da se domaći zadatak radi čisto, uredno, lijepo. Ali svi ovi zahtjevi moraju ostati u granicama djetetovih sposobnosti. Postupno će dijete naučiti upoređivati ​​svoj rad s modelom, a kvaliteta rada će se povećati bez nervozne napetosti. Na početku treninga učenik prvog razreda ima slabo razvijene prste. Bezumno prepisivanje se može zamijeniti zanimljivijim stvarima, poput modeliranja, konstruiranja od "sigurnih" šibica, vezenja itd.

Preporučljivo je govoriti riječi podrške u skladu sa situacijom, bez pretjeranog hvaljenja djeteta, ne navikavajući ga na lagane pohvale.

. Budite dosljedni!

Prvačići ne dobijaju domaći zadatak, nastavnici samo preporučuju da napišu jedan ili dva reda elemenata slova i brojeva. Veoma odgovorni roditelji te tjeraju da prepišeš domaći zadatak 10 puta. Ali dešava se i: danas će vas odrasla osoba natjerati da prepišete svoj domaći zadatak, a sutra ga neće ni provjeriti, jer će biti zauzet ili samo umoran. Kao rezultat toga, dijete može početi izmicati, s obzirom na zauzetost i raspoloženje roditelja, a njegov vlastiti osjećaj odgovornosti se neće formirati.

Važno je zapamtiti!

Glavni zadatak roditelja je pomoći u stvaranju raspoloženja kod djeteta za prevladavanje poteškoća, postizanje rezultata.

KORIŠTENJE SVAKODNEVNIH SITUACIJA

Dijete često postavlja pitanje: "Zašto učiti matematiku?" ili "Zašto da radim ruski?" Korištenje "svakodnevnih situacija" pomoći će vam da odgovorite na ova pitanja. Primjena ove metode neće oduzeti puno vremena. Metoda sugerira demonstriranjem neočekivanih i zanimljivih projekcija matematike, ruskog jezika i drugih disciplina na svakodnevni život podržavati i razvijati kognitivna aktivnost, omogućava formiranje istinskih kognitivnih interesovanja kod djece kao osnove obrazovne aktivnosti.

U početku dijete još nije upoznato sa sadržajem određenih predmeta. Kognitivni interes se formira tek produbljivanjem matematike, ruskog jezika i drugih predmeta. Pa ipak, zahvaljujući interesovanju, informacije o takvim, u suštini, apstraktnim i apstraktnim objektima kao što su redoslijed brojeva, red slova i još mnogo toga postaju potrebne i važne za dijete.

Koristeći ovu metodu, možete pripremiti dijete za pripremu domaće zadaće. Upoznali ste ga nakon nastave. Idi kući. Priča o školskim avanturama, stečenom znanju, čita oglase, potpisuje se. U ovom trenutku možete ponoviti svu fonetiku: istaknite samoglasnike i suglasnike, na primjer, u riječi "pošta", razgovarajte o glasovnim i gluhim, tvrdim i mekim suglasnicima. Ili, na primjer, kod kuće režete tortu, pitu. E sad, za dijete jedna sekunda, dvije trećine nije prazna fraza, već potpuno razumljiv razlomak. Sav geometrijski materijal može se demonstrirati na arhitekturi grada. Za rješavanje problema možete se pripremiti uz pomoć pitanja: „Koliko će pari cipela biti u hodniku kada se tata vrati s posla? Kada ćeš ići u šetnju?" ili „Koliko jabuka treba da kupite za tri dana ako svako od nas pojede jednu jabuku dnevno?“. Situacije u kojima se dijete nađe u poziciji kupca često pomažu u ovladavanju praktičnim vještinama rješavanja problema. Prvo iskustvo dijete stiče u školskoj menzi. “Mama, vidi: kupio sam pitu u bifeu, dala si mi jedan novac, a sad ih imam toliko!” - kaže klinac radosno. Djetetu se sviđa nova uloga. Postepeno se mogu postavljati pitanja: „Koliko novca trebate uzeti da kupite hljeb i mlijeko? Daću ti 50 rubalja. Koliko kusur moraš dati?" I ne oklijevajte, prije ili kasnije će svi vaši napori uroditi plodom.

Važno je zapamtiti!

Koristeći ovu metodu, ubijate ne dvije, već tri muhe jednim udarcem: bolje upoznajete svoje dijete, razvijate njegov govor, demonstrirate neočekivane i zanimljive manifestacije školskog znanja.

Često djeca, nakon što pređu određeni dobni prag, prestanu pokazivati ​​interes za učenje. Ovakav stav vrlo brzo dovodi do nižih ocjena i drugih problema u školi. U većini slučajeva, ukus za učenje nestaje kod adolescenata. Šta učiniti u takvoj situaciji? Trebate li tjerati svoje dijete da uči? Dječiji psiholozi su upoznati sa ovim problemom, jer je vrlo čest. Pokušajte koristiti savjete stručnjaka koji će vam omogućiti da pronađete pristup svom potomstvu.

Odredite korijen problema

Za početak, vrijedi potražiti razlog zašto dijete ne želi učiti. To nije uvijek zbog lijenosti ili činjenice da dijete ne voli školu. Najčešći problemi koje tinejdžeri imaju u školi:

• Sukob sa nastavnikom Ponekad učenik uspije da pokvari odnose sa nekim od nastavnika – često i ovo nastavnik razredne nastave. Učitelj je također osoba i može svjesno ili ne podcijeniti tinejdžera koji je nepristojan ili se ponaša prkosno, što je tipično za djecu puberteta.
• Zaostatak u određenom predmetu koji je nastao zbog bolesti ili izostavljanja nekog dijela gradiva. Često praznine dovode do nerazumijevanja sljedećih dijelova udžbenika i problema snježne grudve.
• Ponovno promišljanje životnih vrijednosti. Učenik od 6-9 razreda jednostavno ne razumije zašto treba da uči i koliko je važno dobiti kvalitetno obrazovanje.

Postoje i druge poteškoće koje mogu dovesti do nevoljnosti da se ide u školu i problema sa učenjem. Međutim, svi su, na ovaj ili onaj način, povezani sa navedenim faktorima. Važno je pokušati pronaći vremena za razgovor sa potomstvom, da otkrijete izvor problema. Poznavajući uzrok, lakše je pronaći izlaz.

Konflikt sa nastavnikom je lako rešiti razgovorom sa nastavnikom. Roditelji nisu uvijek obavezni da preduzmu bilo kakvu radnju. Dovoljno je pokazati učitelju da ste zabrinuti za svoje dijete, obećati da ćete razgovarati s njim kod kuće. Učiteljica će svakako cijeniti trud roditelja i situacija može postati povoljnija.

Uvijek možete nadoknaditi jaz u učenju. Nekoj djeci je lakše učiti s tutorom nego s mamom ili tatom. Drugi su pogodniji za grupnu nastavu, gdje možete upisati dijete koje zaostaje. Ponekad se mlađi učenici plaše da postavljaju pitanja nastavniku, da ponovo pitaju šta se daje kod kuće. Sa učenikom prvog razreda morate raditi kod kuće, objasniti da je potrebno podići ruku ako ima pitanja.

Kako navesti tinejdžera da uči ako je njegovo interesovanje za učenje potpuno izblijedjelo? Obavezno razgovarajte sa učenikom, kako biste ga uvjerili u potrebu obrazovanja. Objasnite da će dobar studij omogućiti da odlučite u životu, da pronađete svoj vlastiti put.

Dijete je sigurno da želi postati dizajner, što znači da mu matematika ne treba? Reci mi šta školski program je osnova za sticanje specijalističkog obrazovanja.

Mali trikovi

Zacrtali smo opšti pravac psihološkog rada sa djetetom. Zatim ćemo govoriti o raznim metodama koje će biti odličan način da zainteresujemo učenika za učenje i da ih navedemo da nastave sa predavanjima. Za svakog učenika, kako u 1. tako iu 8. razredu, možete odabrati individualnu šemu za stimulisanje učenja. Vrijedi pokušati potražiti ključ do srca vašeg učenika. Kako naučiti dijete da uči? Uvjereni smo da će naši savjeti pomoći iu najtežim situacijama.

Takmičarski duh

Kako naučiti dijete da uči ako ništa ne pomaže? Kao što pokazuje praksa, lako je osvojiti djecu bilo koje dobi bilo kojim predmetom, stvarajući uslove za takmičenje. To se može učiniti na nekoliko načina. Na primjer, razgovarajte s roditeljima druga iz razreda i pozovite ih da učestvuju u sličnoj igri. Ko od dvoje (troje, četvoro) djece na kraju sedmice bude najbolje ocijenjeno dobit će najbolju učenicu. Ista ikona se zatim može prenijeti na drugo dijete.

Kod kuće možete organizirati mini takmičenja. Na primjer, ko će od ukućana brže riješiti problem ili će moći naučiti katren. Ovdje ćete morati s djetetom proučavati predmete kako biste mu pomogli da uživa u pobjedi.

Dnevni režim

Potrebno je jasno razmisliti o režimu dana. Budući da je gotovo nemoguće natjerati dijete da uči, vrijedi mu ponuditi neku vrstu ohrabrenja nakon što odradi domaći zadatak. Nakon škole dijete se može opustiti, raditi ono što voli. Zatim morate izdvojiti nekoliko sati za domaći zadatak, nakon čega će moći gledati svoju omiljenu seriju. Ipak, treba provjeriti lekcije i ne dozvoliti gledanje TV-a (igranje kompjuterskih igrica) dok se zadatak ne završi (preporučamo čitanje:). U ovom slučaju, to će djelovati kao poticaj da imate vremena da sve uradite prije određenog vremena.

Finansijski podsticaj

Ponekad finansijski podsticaji pomažu. Neki roditelji smisle složen sistem nagrađivanja za ishode učenja. Na primjer, za pozitivne ocjene dijete dobije određeni iznos, a najmanje jedna 2 potpuno resetuje balans. Ili, početkom mjeseca, roditelji učeniku pripisuju iznos sredstava od kojeg se oduzima novac za svaku negativnu ocjenu. Odnosno, što manje loših ocjena dijete dobije, to će veći iznos dobiti na kraju mjeseca.

Nemojte se plašiti da uvedete novčane podsticaje za učenika 5. razreda ili starije dete. Neki psiholozi smatraju da će to naučiti potomstvo da rukuje novcem, a ne da ga "briše", da cijeni ono što je zaradio. Znati računati novac korisna je vještina koja će vam dobro doći u odrasloj dobi.

Pronaći prijatelje

Ako dijete ne želi da uči, onda sigurno želi da ima težinu u društvu. Iznenađujuće, učenje je jedan od načina druženja. Tinejdžer je prestao da komunicira sa vršnjacima, ima li malo prijatelja? Može ga motivirati činjenica da će mu znanje pomoći da postane zanimljiv sagovornik. Osim toga, drugovi iz razreda uvijek cijene ljude koji se ističu dobrim ocjenama.

Privući pažnju

Pokušajte igrati na slabosti. U dobi od 11-14 godina djeca mogu imati prvu ljubav, što također unosi disonantnost proces učenja. Da li se vašem sinu sviđa djevojka iz razreda? Pozovi ga da privuče njenu pažnju. Možete se, zajedno sa potomstvom, pripremiti za bilo koji predmet ili prezentaciju. Poželjno je da tema bude zanimljiva, a čitav razred će sa zadovoljstvom slušati govornika. Pozitivan rezultat postaće svojevrsna pobeda koja će inspirisati i dati ukus za učenje.

Uzmite si vremena

Ponekad dijete pokušava privući pažnju roditelja lošim učenjem. To se dešava u porodicama u kojima postoji beba koja preuzima svu pažnju svoje majke, a takođe i u kojima oba roditelja rade do kasno.

Mama ili tata treba da nađu malo vremena u zauzetom rasporedu koje će iskoristiti za komunikaciju sa svojim potomcima. Možete igrati društvene igre sa svojim sinom, dobro razgovarati uz šoljicu čaja.

Psiholozi napominju da nije važna količina vremena provedenog s djetetom, već njegov kvalitet. Odnosno, ovaj vremenski period treba biti zasićen - razgovorima, radnjama, događajima. Ne gubite svoje teško zarađene minute na prijekore i uvrede. Bolje je pronaći pozitivne trenutke i pobrinuti se da dijete uživa u druženju s vama.

Šta ako dijete ne želi da uči? Veoma je važno da detetu na svaki mogući način pokažete svoje interesovanje za njegovo učenje, pridržavajući se odabrane linije ponašanja i ne odstupite. Potomstvo će osjetiti da je njegova majka zabrinuta zbog njegovih lekcija i pokušat će je zadovoljiti svojim postignućima.

Postoje i drugi elementi ponašanja koje treba pratiti:

• Nikada nemojte odbijati pomoć oko domaće zadaće. Ponekad je majka previše zauzeta i ne može svom sinu dati vremena. Treba jasno reći da je za roditelje njegovo učenje jednako važno i pokušajte mu dati povjerenje u svoje sposobnosti.
• Zapamtite moć pohvale. Mnogi roditelji zaborave ohrabriti svoje dijete. Ponekad je zaista teško naći barem nešto za pohvalu. Međutim, ako svog sina redovno grdite, vičete i kritikujete, on se neće truditi da postigne rezultate. Obavezno pronađite nešto za što ćete pohvaliti učenika, sigurno ima snage. Na primjer, fokusirajte se na dobro pamćenje ili analitičko skladište um. Ako se uradi kako treba, s vremenom će vaš učenik nastojati da razvije prirodne sposobnosti kako bi bio još više cijenjen.
• Lagano kontrolišite dete, pokazujući da ste zainteresovani za ono što se danas odvijalo na času. Jednostavna je psihologija motivirati vlastitim interesom. Vrlo je važno da se odmah udubite u studije prvog razreda, kako se kasnije ne biste morali uključiti u obrazovni proces kada on pređe u 6-7 razred.
• Jednostavan način da pomognete učeniku da uživa u odlasku na nastavu je da mu kupite ruksak ili neki školski pribor. Malo ažuriranje može mnogo pomoći.

Alternativni načini učenja

Ponekad dijete ne želi da uči jer se neka djeca jednostavno ne uklapaju u školska pravila. U ovom slučaju ima smisla razmišljati o alternativnim načinima učenja.

1. Školovanje kod kuće. Po želji i mogućnosti, ako majka ne radi, dijete možete školovati kod kuće. Da biste to učinili, morate se registrovati u školi koja prakticira učenje na daljinu i polagati ispite s vremena na vrijeme. Ovakav način učenja je dobar, ali nije pogodan za svakoga - potrebna je ozbiljna samoorganizacija, jer se svaki dan morate tjerati da učite novi materijal. Istovremeno, ima puno prednosti kućnog obrazovanja - dijete može posvetiti više vremena predmetima koji su mu teški, zbog onih u kojima mu je lakše snaći se. Osim toga, časovi se mogu zakazati u bilo koje doba dana, ručati kod kuće i ne doživjeti stres u komunikaciji sa nastavnicima.
2. Noćna škola. Ako tinejdžer ne želi da uči, a već ima 15-16 godina, može postati student večernje škole. U ove institucije nije tako teško ući, ali imaju priliku da studiraju eksterno. Ovo takođe može biti motivirajući faktor – mnogi tinejdžeri žele da se osamostale. Mogu uspješno studirati školski predmeti kod kuće i onda dobiti sertifikat.

Zainteresovati dijete za učenje nije tako teško kao što se čini. Vrijedi iskreno razgovarati s njim, objašnjavajući zašto se trebate školovati. Pokušajte ga nagovoriti da radi svaki dan, ali nemojte ga grditi i vući. Ako sin ili kćerka ne podlegnu nagovaranju, vrijedi malo pričekati, možda će dijete na kraju shvatiti svoju odgovornost.