Koordinacija pokreta i fina motorika. Razvoj finih motoričkih sposobnosti djece i koordinacije pokreta

Konsultacije za roditelje „Razvoj fine motoričke sposobnosti i koordinacija pokreta prstiju kod mlađe djece predškolskog uzrasta»

Pon, 03.03.2014

Dijete stalno uči, razumije svijet... Glavna metoda prikupljanja informacija je dodirivanje. Djeca trebaju sve zgrabiti, dodirnuti, ispeglati i okusiti! Ako odrasli pokušavaju održati ovu želju nudeći bebu razne igračke(meka, tvrda, hrapava, glatka, hladna itd.), krpe, predmeti za istraživanje, on dobija neophodan podsticaj za razvoj. Dokazano je da su govor djeteta i njegovo čulno („dodirno“) iskustvo međusobno povezani. Ako je kretanje prstiju primjereno uzrastu, onda razvoj govora je u granicama normale; ako pokreti prstiju zaostaju, onda je i razvoj govora odgođen, iako opća motorika može biti normalna, pa čak i viša od normalne. Govor se poboljšava pod uticajem kinetičkih impulsa iz ruku, tačnije, iz prstiju. Stoga, ako želite da vaše dijete dobro govori, razvijajte mu ruke!

Sensomotorni razvoj djece rane godine

Senzomotorika (od latinskog sensus - osjećaj, osjet i motor - motor) - međusobna koordinacija senzornih i motoričkih komponenti aktivnosti.

Zadaci razvoja senzomotorike:

· Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku;

· Razvoj koordinacije pokreta ruku;

· Formiranje ideja o boji, obliku, veličini predmeta, njihovom položaju u prostoru;

· Aktiviranje senzorne percepcije, stimulisanje analizatora vida, sluha, dodira, mirisa i ukusa.

Šta senzorni razvoj dijete? Psiholog Wenger L.A. navodi da je "čulni razvoj djeteta razvoj njegove percepcije i formiranje predstava o vanjskim svojstvima predmeta: njihovom obliku, boji, veličini, položaju u prostoru, kao i mirisu, ukusu itd." Prema L.N. Pavlovoj, dete dolazi na svet sa veoma velikim potencijalom čulnih sposobnosti. Zadatak odraslih je da ih identifikuju i brzo doprinesu njihovom daljem razvoju. Profesor NM Shchelovanov nazvao je rano doba "zlatnim vremenom" senzornog obrazovanja.

Sensomotorički razvoj je temelj cjelokupnog mentalni razvoj predškolac. Spoznaja počinje opažanjem predmeta i pojava okolnog svijeta. Sav normalan mentalni razvoj nemoguć je bez oslanjanja na punopravnu percepciju.

Senzomotorički razvoj djeteta usmjeren je na formiranje najpotpunije percepcije okolnog svijeta i služi kao osnova za spoznaju stvarnosti. Prva faza spoznaje stvarnosti je čulni doživljaj bebe. Uspješnost fizičkog, psihičkog i estetskog razvoja djeteta u velikoj mjeri zavisi od nivoa njegovog senzomotoričkog razvoja, odnosno od toga koliko dobro dijete može vidjeti, čuti i dodirnuti svijet oko sebe. Senzomotorički razvoj predškolskog djeteta je razvoj njegove percepcije i formiranje predstava o vanjskim svojstvima predmeta: njihovom obliku, boji, veličini, položaju u prostoru i razvoju motoričke sfere.

Jednako važnu ulogu igra senzomotorni sistem u mentalni razvoj djeteta, budući da je predškolski uzrast najpovoljniji period za razvoj i usavršavanje osjetilnih organa, kao i za akumulaciju najživopisnijih i najispravnijih predstava o svijetu oko djeteta. Na primjer, da bi se dijete naučilo govoriti, neće biti dovoljno vježbanje njegovog artikulacionog aparata. Paralelno s tim, potrebno je trenirati i razvijati pokrete prstiju, odnosno finu motoriku ruku.

Rano djetinjstvo je poseban period za formiranje organa i sistema, a prije svega funkcija mozga. Naučnici su dokazali da funkcije moždane kore nisu fiksirane nasljedno, već se razvijaju kao rezultat interakcije tijela s okolinom. Rano doba je najpovoljnije doba za senzomotoričko obrazovanje, bez kojeg je nemoguće normalno formiranje mentalnih sposobnosti djeteta.

Senzorno vaspitanje u drugoj i trećoj godini života prvenstveno se sastoji u učenju dece da deluju objektivno, zahtevajući korelaciju predmeta prema njihovim spoljašnjim svojstvima: veličini, obliku, položaju u prostoru. Glavna stvar je da dijete nauči da su oblik, veličina, boja stalni znakovi predmeta koji se moraju uzeti u obzir prilikom izvođenja raznih radnji.

Stimulacijom fine motorike i time aktiviranjem odgovarajućih dijelova mozga aktiviramo i susjedna područja odgovorna za govor. Obično dijete sa visoki nivo razvoj finih motoričkih sposobnosti, u stanju je logično zaključivati, ima dovoljno razvijeno pamćenje, pažnju, koherentan govor.

Stvaranje uslova za senzomotorni razvoj dece ranog uzrasta

Univerzalni način podizanja i obrazovanja malog djeteta je igra. Mala djeca vole da se igraju igračkama, kućnim potrepštinama. Isprva igraju sami, ali sa navršenih godinu i pol sve ih više privlače igre sa vršnjacima. U procesu igre djeca stiču nova znanja i vještine, upoznaju svijet oko sebe i uče komunicirati.

Šta igra daje djetetu:

zadovoljstvo;
upoznavanje sa normama, pravilima života;
komunikacija sa vršnjacima;
sposobnost da izrazite svoje emocije;
sposobnost izbora igračaka (predmetno-igrano okruženje), sredstava za igru (reč, pokret, mesto);
unutrašnja sloboda: igram gde hoću, sa kim hoću, koliko hoću, nego hoću.

Prilikom odabira igre za dijete, morate se pridržavati glavnog principa: igra mora odgovarati djetetovim mogućnostima, biti mu privlačna.

Akcenat pri izboru igara za malu djecu treba biti na senzornim i motoričkim igrama.

Igre na dodir

Ove igre pružaju iskustvo sa širokim spektrom materijala: pijeskom, glinom, papirom. Doprinose razvoju senzornog sistema: vida, ukusa, mirisa, sluha, temperaturne osetljivosti. Svi organi koje nam je dala priroda moraju raditi, a za to im je potrebna "hrana".

Oprema: piramide, košuljice različite vrste, raznobojni abakus, podmetači, set volumetrijskih geometrijskih oblika.

Motoričke igre(trčanje, skakanje, penjanje)

motoričke vještine - fizička aktivnost... Ne volimo svi kada dijete puno trči, penje se na visoke predmete. Naravno, prije svega, morate razmišljati o sigurnosti djeteta, ali ne biste mu trebali braniti da se aktivno kreće.

Odjeća za oblačenje, djeca se gledaju u ogledalo, pokušajte koristiti maramice u boji, kecelje, suknje, trake

Djeca se vole igrati na podu. Da biste im stvorili ugodne uvjete, možete im sašiti valjke, jastuke u obliku raznobojne gusjenice i dugmad; za razvoj finih motoričkih sposobnosti sašiti senzornu prostirku "Vilinska šuma"; "Zabavna suknja" i na ovoj suknji se otkopčavaju i zakopčavaju dugmad, uče da se pertlaju, zatvaraju i otvaraju čičak džepove itd.

Osigurati vodu za djecu. Ovo je odličan materijal za igre, eksperimentiranje. Igrajući se vodom, djeca dobijaju temperaturne senzacije, ideje o lebdećim i tonućim tijelima, o odrazu u vodi i stječu radne vještine. Naravno, ljeti je to lakše učiniti na mjestu, ali je potrebno i igrati se vodom u kupatilu kod kuće.

Za igru s vodom potrebna je oprema: kante, lavori, kante za zalijevanje, lijevci, plutajuće igračke, flaše, tegle itd. Djeca tokom igara nose posebne kecelje. Od igara sa vodom mogu se predložiti: "Spasioci", "Šta pluta", "Kapetani", "Toplo - hladno" itd. Od cjelokupnog arsenala igara sa vodom, djeci je najzanimljivija igra sa mjehurićima od sapunice. Bebe ne mogu same da duvaju mehuriće. Odrasla osoba to radi. Ovo je divan prizor, koji djeca doživljavaju radosno i emotivno.

Počinju da se zanimaju i za podizanje komada pocepanog papira. Ovo treba poticati: djeci se nudi korpa ili kofa. Djeca vole gledati odrasle kako makazama izrezuju nešto od papira. Vremenom počnu da traže makaze.Dete od tri godine zna da iseče papir na komade. Možete uključiti djecu u lijepljenje izreza na papir. Naravno, u početku posao može ići nasumično, ali postepeno se tehnika poboljšava, rad postaje čistiji.

Senzomotorički razvoj djece predškolskog uzrasta bit će najefikasniji ako se u igrama s djecom koriste sljedeće igračke i pomagala:

Igračke na vezice koje imaju rupe i dizajnirane su za navlačenje na šipku.
Igračke za valjanje i grupiranje po obliku, boji ili veličini.
Igračke za gniježđenje i preklapanje, sastavljanje raznobojnih kupola i njihovo usklađivanje prema boji, veličini i obliku.
Narodne igračke koje se lako sklapaju i rastavljaju.

Igre s takvim igračkama doprinose razvoju orijentacije u prostoru i sposobnosti sastavljanja predmeta iz više odvojenih dijelova. Preporučuje se da se igračke i priručnici postepeno ažuriraju i dopunjuju novim, složenijim i raznovrsnijim modelima.

Što se tiče razvoja taktilnog oblika osjeta, djeca dobijaju slične osjećaje kroz kožu. Vremenom shvate šta je hladno, šta vruće, šta tvrdo, šta mekano, šta suvo, a šta mokro. Taktilni osjećaji direktno su povezani s procesom razmišljanja, uz pomoć njih dijete uči svijet oko sebe. Igranje na pijesku i igranje s vodom smatraju se najpovoljnijim za razvoj taktilnih osjeta.

Na stropu ili na vratima napravite šarnirni uređaj za vješanje igračaka - vrtuljak. Tehnologija izrade karusela je jednostavna. Za obruč su bile pričvršćene trake, naizmjenično u boji. Na krajeve vrpci bile su pričvršćene male igračke (zvončića, zvečke, loptice), kao i plastične lake igračke (riba, zeko, bobice). Obruč je bio vezan sa četiri vrpce sa četiri strane i podignut do plafona. Pričvršćuje se na okretni uređaj koji omogućava rotaciju obruča. Želeći da dohvate traku u boji, pokreću vrtuljak ili pozvone, klinci savladavaju tehniku povlačenja, skakanja, a ponekad koriste neki drugi predmet kao alat, rješavajući praktičan zadatak samostalno i na različite načine. Na primjer, zamijene malu stolicu i popnu se na nju ili uzmu štapić da dođu do voljene igračke.

Button Games

Odaberite dugmad u različitim veličinama i bojama. Pokušajte da postavite crtež, kod kuće možete zamoliti dijete da učini isto. Nakon što dijete nauči da završi zadatak, pozovite ga da smisli vlastite verzije crteža. Iz mozaika dugmadi možete postaviti cvijet, čašu, snjegovića, leptira, kuglice, perle itd.

Dugmad se mogu nanizati i na konac, praveći perle.

Igre sa velikim materijalom

1. Sipajte grašak ili pasulj u posudu. Dijete stavlja ruke unutra i prikazuje kako se tijesto mijesi govoreći:

"Mesi, zamesi testo,

Ima mjesta u pećnici.

Will-will biti van rerne

Lepinje i kiflice." Ili:

„Mesili smo testo,

Zamijesili smo tijesto

Zamoljeni smo da sve dobro izmiješamo,

Ali koliko god da mesimo

I koliko ne mislimo,

Dobijamo grudvice iznova i iznova.

2. Sipajte suvi grašak u šolju. Za svaki naglašeni slog stavlja grašak, jedan po jedan, u drugu šolju. Prvo jednom rukom, a zatim objema rukama u isto vrijeme, naizmjenično između palca i srednjeg prsta, palca i prstenjaka, palca i malog prsta. Možete pokupiti bilo koji katren, na primjer:

"Hodalo stopalima: vrh-vrh-vrh,

Pravo duž staze: top-top-top.

Pa, zabavnije: top-top-top,

Ovako možemo: top-top-top."

3. Stavite grašak na tanjir. Palcem i kažiprstom uzimamo grašak i držimo ga ostatkom prstiju (kao kod branja bobica), pa uzimamo sljedeći grašak, pa opet i opet - tako da skupimo cijelu šaku. To možete učiniti jednom ili objema rukama.

4. Crtanje na stražnjici. Fine žitarice pospite na svijetli pleh u tankom ravnom sloju. Prevucite prstom preko djetetovog stražnjice. Dobićete svetlu kontrastnu liniju. Neka vaš mališan sam nacrta neke haotične linije. Zatim pokušajte zajedno nacrtati neke objekte (ograda, kiša, valovi, slova, itd.).

5. U suvom bazenu » stavite grašak i pasulj. Dijete stavlja ruku u njega i pokušava dodirnuti i dodirnuti samo grašak ili samo pasulj.

Igre sa čepovima za flaše - fiksiranje boje; izrada raznih kupola; postavljanje figura, objekata.Dva utikača od plastične boce staviti na sto sa koncem nagore. Ovo su "skije". Kažiprst i srednji prst se uklapaju u njih, kao stopala. Krećemo se na "skijama", praveći jedan korak za svaki naglašeni slog:

„Skijamo, jurimo niz planinu,

Volimo zabavu hladne zime."

Možete pokušati istu stvar s obje ruke u isto vrijeme.

Ako su čepovi izbušeni u sredini, mogu se koristiti i za nizanje perli.

Igre za previjanje

1. Utikačem za rublje naizmenično "grizite" falange noktiju (od kažiprsta do malog prsta i nazad) na naglašenim slogovima stiha:

"Slupavo mače jako ujede,

On misli da nije prst, nego miš. (Promjena ruku.)

Ali ja se igram s tobom dušo

A ako ugrizeš, reći ću ti: "Pucaj!"

2. Zamislite zajedno sa bebom da su štipaljke male ribice, a krug ili kvadrat od kartona hranilica. Pa, beba treba pomoći ribama da ručaju, odnosno pričvrstiti ih po obodu figure. Djeci je vrlo zanimljivo "zakačiti iglice" za ježa, zrake sunca ili listove repe, šargarepu izrezanu od kartona itd.

3. I, naravno, vješanje maramica nakon pranja i pričvršćivanje štipaljkama. Ovo je jednostavan zadatak, čak i za dijete koje se više puta igralo štipaljkama, možda neće biti tako lako.

Rad možete popratiti izgovaranjem rime:

“Spretno ću uštipnuti štipaljke

Ja sam na majčinom konopcu."

Igre s perlicama, tjesteninom

Razno nizanje savršeno razvija ruku. Možete nizati sve što je nanizano: dugmad, perle, rogove i testenine, sušenje itd.

Perle se mogu sortirati po veličini, boji, obliku.

Igre s kamenčićima - rasklapanje u boji, polaganje uzorka (cvijet, sunce, riba, morsko dno, itd.).

Igre - Vezivanje

Možete koristiti i fabričku proizvodnju i uradi sam. Takve igre razvijaju prostornu orijentaciju, pažnju, formiraju vještine vezivanja, razvijaju se Kreativne vještine, doprinose razvoju tačnosti oka, redoslijedu radnji. Šivanje čipke je prvi korak u šivanju iglom.

Plastični poklopci - ovo je veliko dostignuće čovečanstva. To je najdostupniji materijal koji se nalazi u svakom domu. Plastični poklopci ne razlikuju se samo po veličini već i po boji. Shodno tome, prostor za kreativnost se otvara bezgranično. Plastični čepovi za boce dobar su početni materijal koji se može koristiti za kreiranje zabavnih igara za razvoj senzomotorike.

Prijave dostupno od najranije dobi. Ako je dijete još malo, a vi se bojite dati mu makaze, neka rukama iščupa slike iz časopisa ili novina - kako će ispasti; a potrgane komade ćete zalijepiti na čistu čaršavu, dajući im bilo kakav oblik. Može napraviti smislen kolaž. Od 3 godine (ponekad i ranije) možete naučiti rezati škarama, glavna stvar je da su sigurne, sa zaobljenim krajevima. Za početak, zgodnije je rezati geometrijski oblici i figurice iz časopisa istih boja i ljepljivom olovkom za pričvršćivanje na list. Igra izrezivanja uzoraka iz nekoliko puta presavijenih komada papira ima neospornu prednost. Bez obzira koliko je dijete nespretno izrezalo, i dalje ćete dobiti uzorak koji nejasno podsjeća na pahuljicu ili zvjezdicu.

Skulptirajte od plastelina možete početi već s 2 godine, glavna stvar je odabrati dostupne zadatke i ne zaboravite oprati ruke. Izrađujemo kobasice, kolutiće, kuglice; kobasicu od plastelina izrežemo plastičnim nožem na mnogo malih komadića, a zatim ih ponovo zalijepimo. Od svakog malog komada pravimo tortu ili novčić. Možete pritisnuti na našu tortu pravim novčićem da dobijete otisak.

Komadići plastelina

Naša Zina jaše,

loptice, kobasice,

I bajke ožive

Prsti pokušavaju

Oni vajaju, razvijaju se.

Ako vas plastelin iz nekog razloga plaši, napravite bebu slano tijesto... Igra će vam pružiti zadovoljstvo bez obzira na rezultat. Evo recepta: brašno - so - voda - suncokretovo ulje. Brašno i so se uzimaju u istoj količini, a vode je za trećinu manje (npr. čaša brašna čaša soli, 2/3 čaše vode, kašika ulja). Promiješajte i umijesite. Ako se ne lijepi, dodajte vodu. Tijesto se može dugo čuvati u frižideru u plastičnoj vrećici. Da bi isklesane figurice bile čvrste, ispecite ih u rerni, što duže to bolje. Učvršćene figure se mogu prefarbati. Kad god pravite pravo tijesto, dajte komadić i bebi.

Takve igre doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti, senzornih procesa, opuštaju dijete i ublažavaju emocionalni stres.

Slikarstvo - jedna od omiljenih aktivnosti sve djece. Što češće dijete u rukama drži četkicu, olovku ili flomaster, lakše će mu biti crtati prva slova i riječi u školi. Ponudite djeci razne aktivnosti: korištenje bojanki, crtanje prstima po zidu kupatila, korištenje obične boje, slikanje, sjenčanje, igre - potezi. Možete zaokružiti sve što vam dođe pri ruci: dno čaše, obrnuti tanjir, sopstveni dlan, kašiku itd. Za ovu namjenu posebno su pogodne kalupe za pravljenje kolačića ili mafina. Postoji mnogo fabričkih igara sa udarcima.

Ako vaše dijete jako nerado slika kistom, pozovite ga da slika prstima. Možete crtati sa jednim, dva ili možete crtati sa svim prstima istovremeno: svaki prst se umoči u boju određene boje, a zatim se redom stavlja na papir. Tako ispada vatromet ili perle ili nešto drugo. Danas se u prodavnicama nude posebne boje za prste.

Vrlo je neobično slikati poroznim spužvama, malim gumenim kuglicama s grubom površinom. Djeca rado koriste takozvane "pečate".

Tako se, zahvaljujući korištenju igara i pomagala za razvoj senzomotoričkih sposobnosti i izvođenja vježbi za razvoj vizualne i taktilne percepcije kod djece predškolskog uzrasta, povećavaju radoznalost i radoznalost, formiraju se znanja o specifičnim senzornim standardima, proširuje vokabular, razvijaju se vještine. stječu se edukativne, igraonice, tragajuće i eksperimentalne aktivnosti...

Što više djeca uče, bogatije im je senzorno iskustvo, lakše i lakše razvijaju motoriku, a sve to će im olakšati učenje. Da bi lako naučilo, kako bi na visokom nivou odredilo oblik predmeta, njegovu zapreminu i veličinu, dijete mora imati dobro razvijene ne samo očne mišiće, koji omogućavaju kretanje očiju, već i mišiće vrata koji pomažu da bude nepomičan ili da se po volji okreće u različitim smjerovima, ali i pokreti mišića obje ruke su koordinirani. Da biste se upoznali sa bilo kojom temom, morate je proučiti:

Dodirnuti, stisnuti, pomaziti, odnosno izvršiti neke radnje koje se nazivaju motoričkim.

Da bi uzela neki predmet jednom rukom, beba mora već biti motorički spremna za to. Ako ne može uhvatiti ovaj predmet, neće ga moći ni osjetiti. To znači da ako naučimo djetetove ruke da budu spretne i vješte, onda će uz njihovu pomoć moći mnogo naučiti. I što mu prije stavimo nove, neistražene u ruke, prije će oni postati vješti.

Kako biste zainteresirali dijete i pomogli mu da savlada nove informacije, morate učenje pretvoriti u igru, nemojte se povlačiti ako se zadaci čine teškim, ne zaboravite pohvaliti bebu.

Koliko god dobra sredina koja razvija djecu, moglo bi se reći da su odrasli ti koji je inspirišu! Da, svijet širi svoje horizonte za djecu. Pa ipak, najzanimljiviji predmet istraživanja za njih, njihovo stalno promatranje i povećana pažnja je osoba. Zainteresovani su za odraslu osobu u interakciji sa vanjskim svijetom. Klinac uči ne samo predmete koji ga okružuju, već i odnos osobe prema njima. To je glavna linija u upoznavanju okoline i poznavanju svijeta.

Od velike su važnosti senzorne igre za razvoj govora, čija je glavna svrha dati djetetu nove senzorne osjete: vizualne, slušne, taktilne i motoričke, olfaktorne i okusne.

Ove igre vam omogućavaju da uspostavite emocionalni kontakt s djetetom, što vam omogućava da sveobuhvatno utječete na razvoj govora u budućnosti.

Paint games

Da biste igrali igru, trebat će vam: vodene boje, četke, pet prozirnih plastičnih čaša (ubuduće broj čaša može biti bilo koji). Čaše se postavljaju u nizu na stol i pune vodom, a zatim se u njima naizmjenično razrjeđuju boje različite boje... Obično je dijete fasciniran načinom na koji se "oblak" boje postepeno rastvara u vodi. Možete diverzifikovati efekat i u sledećoj čaši brzo razblažiti boju, mešajući četkom, - dete će vam svojom reakcijom dati do znanja koji mu se od načina najviše sviđa. U ovoj igri dijete može prilično brzo pokazati želju da aktivnije učestvuje u onome što se događa - počinje "naručiti" sljedeću boju ili hvata četku i počinje samostalno djelovati.

Igre na vodi

Djeca posebno vole petljanje s vodom, polivanje i prskanje. Osim toga, igranje s vodom ima terapeutski učinak. Kako biste djetetu olakšali da dođe do slavine, pomaknite stolicu do sudopera. Izvadite unaprijed pripremljene male plastične bočice i bočice - napunite ih vodom iz slavine. Možete sipati vodu iz jedne posude u drugu, napraviti "česmu" tako što ćete pod mlaz vode zamijeniti kašiku ili bocu s uskim grlom - obično ovaj efekat oduševljava djecu. Nakon što napunite lavor vodom, organizirajte igru u "bazenu" u kojem igračke plutaju. Bazen ispunjen vodom sada će postati "jezero" u kojem plivaju ribe ili patke.

Bubble Games

Djeca vole gledati kako se vrti u zraku. mjehurići od sapunice... Da biste zainteresovali svoje dijete da samostalno puše mehuriće, ponudite mu razne slamke, kao što je slamčica za koktel, ili smotajte i zalijepite debeli papir debelim papirom kako biste napravili veliki balon.

Igre sa svjetlom

Sunce bunny. Odabravši trenutak kada sunce proviruje kroz prozor, uhvatite zraku pomoću ogledala i pokažite bebi kako sunčeva zraka skače po zidu, po plafonu, sa zida na sofu, itd. Možda želi da dodirne tačku svetlosti. U tom slučaju, polako pomjerite snop u stranu, ponudite mu da uhvati "zeca" koji bježi.

Igre na ledu

Ulijte vruću vodu u prozirnu staklenu šolju ili čašu (možete nijansirati vodu), umočite komadić leda i gledajte kako se brzo topi. Možete uzeti nekoliko čaša, promatrati i vidjeti da se led topi na različite načine u vodi različite temperature.
Pripremite led u boji dodavanjem boje u vodu; slikajte na velikom bloku leda.

Zvučne igre

Obratite pažnju djeteta na zvukove u svijetu oko njega: škripu vrata, kucanje kašike o stijenke šoljice kada miješamo čaj, zveckanje čaša jedne o druge, škripu kočnica, zvuk točkova voza itd.

Dopis za roditelje

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti predškolskoj djeci treba ponuditi:

Vježbe masažne lopte (iz su-jok terapije), orasi, olovke, olovke, markeri.
"Plesite" prstima i pljeskajte rukama tiho i glasno različitim tempom.
Koristite sa djecom različite vrste mozaici, konstrukcioni setovi (gvožđe, drvo, plastika), igre sa sitnim detaljima, štapići za brojanje.
Organizirajte igre s plastelinom, tijestom.
Isprobajte tehniku slikanja prstima. Boje možete dodati soli ili pijeska za efekat masaže.
Za premotavanje koristite kuglice konca u boji, užad raznih debljina i dužina za vezivanje i odvezivanje.
Uključite razne prirodni materijal(štapići, grančice, češeri, školjke, klipovi, itd.).
Uključite se sa decom u nizanje perli, naučite da otkopčavate i zakopčavate dugmad, dugmad, kuke, rajsferšluse.
Neka djeca oljušte grašak i ogule kikiriki.
Trčite male vrhove prstima.
Presavijte lutke za gniježđenje, igrajte se različitim umetcima.
Isecite makazama.

Dragi roditelji!

Probudite pozitivne emocije kod Vašeg djeteta!

Koristite riječi i fraze koje nose optimističku konotaciju, na primjer: “Kako zanimljivo!”, “To je super!”, “Daj da pomognem!”, “Ljepota!” itd.

Zapamtite da bez obzira na to što stvarate sa svojim djetetom, glavna stvar je želja da se i ubuduće bavite takvim aktivnostima, pa dovršite svoje aktivnosti u dobro raspoloženje i beba, i tvoja.

književnost:

Bašaeva T.V. Razvoj percepcije kod djece. Oblik, boja, zvuk: popularan vodič za roditelje i vaspitače. Yaroslavl. "Razvojna akademija", 1997.
Gavrina S.E., Kutyavina N.L., Toporkova I.G., Shcherbinina S.V. Razvijamo ruke - da učimo i pišemo, i lijepo crtamo. Popularan vodič za roditelje i vaspitače. Yaroslavl. "Razvojna akademija", 1997.
Gromova O.N., Prokopenko T.A. Igre - zabavne za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece. M., Gnome i D, 2001.
NV Ryzhova Razvoj govora u vrtiću. Yaroslavl. "Razvojna akademija", 2007.

Igre za razvoj kognitivnih sposobnosti djece starijeg predškolskog uzrasta

Grah curi

Razvijamo koordinaciju pokreta, finu motoriku ruku, pažnju, koncentraciju, posvećenost

Opis: Suština ove igre, kao i prethodne, je ubaciti što više pasulja u bocu. Ali u ovom slučaju, zadatak je mnogo složeniji: učesnik mora stisnuti sve mahune u šaku, a zatim ih jedan po jedan baciti u bocu. Štaviše, njegova ruka treba biti strogo ispružena na udaljenosti od 30 cm od boce.

Ako se momci nose sa ovim zadatkom, može biti i komplikovano. Možete dati zadatak da podignete ruku na udaljenosti od 50 ili 100 cm od boce. Broj zrna graha možete povećati na toliku količinu da vam postane neugodno držati ih u ruci itd.

Flaša mlijeka od pola litra, šaka pasulja za svakog učesnika.

Spretne olovke

Razvijamo finu motoriku ruku, koordinaciju, pažnju, upornost

Opis: Ova igra se mora igrati za stolom. Prije početka igre, rasporedite sve navedene stavke na sljedeći način. Postavite obje šipke na udaljenosti od 15-20 cm jedna od druge. Stavite kapu na jednu od njih. Zatim objasnite svom djetetu da je njegova svrha da prebaci kapu s jednog bloka na drugi pomoću štapa. Da biste to učinili, trebate zgrabiti kapu odozdo i, stavljajući je na štap, pažljivo da je ne ispustite, pokušajte je prenijeti.

Komplikacije u ovoj igri mogu biti vrlo raznolike: povećanjem udaljenosti između šipki, smanjenjem promjera kapice u odnosu na šipku itd.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Nekoliko šipki cilindričnog oblika, čep ili poklopac iz neke posude, prečnika 1 cm veće od šipke, tanak štap.

Nosači vode

Razvijamo koordinaciju, pažnju, snalažljivost

Opis: Ovu igru je najbolje igrati kao štafeta. Sve momke treba podijeliti u 2 tima i odabrati područje koje treba savladati. Zatim morate odabrati mjesto gdje će stajati posuda s vodom. Svaki tim treba da ima svoju kantu na cilju. Učesnici moraju međusobno rasporediti redoslijed prelaska udaljenosti. Kada prvi učesnici stanu na startnu liniju, dobijaju tanjire i objašnjavaju zadatak. Njihov cilj je da dođu do posude, sakupe vodu u tanjurić i nose je na glavi do kante. Zatim morate sipati vodu u kantu, vratiti se na početak i dati tanjir sljedećem članu tima.

Ako je neko od učesnika ispustio tanjir, mora se vratiti u posudu, ponovo napuniti vodu i ponovo preći ovu udaljenost.

Ova igra može biti ograničena i vremenom i jednostavno prelaskom ove udaljenosti od strane svih učesnika.

Pobjednik je tim koji pokupi u kantu najveći broj vode.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Plastični tanjiri za svaku ekipu, 2 kante i 1 velika posuda vode, zabavna muzika.

Šljiva u kašičici

Razvijamo finu motoriku ruku, koordinaciju pokreta, pažnju, posvećenost

Opis: Ova igra je savršena za ljetni odmor i za veliki broj učesnika. Preporučljivo je to izvesti u obliku štafete.

Za početak, svi učesnici su podijeljeni u dva tima. Utvrđuju se granice udaljenosti i redoslijed njenog prolaska unutar timova. Na finišu se stavlja posuda za svaku ekipu. Zatim se prvim igračima svake ekipe daju kašike i po 1 šljiva i objašnjava se da je cilj svake ekipe da svoju šljivu u kašičici dovezu do cilja, vrate se na start i dodaju kašiku sledećem igraču. Na komandu vođe, učesnici su stavili šljivu u kašiku i krenuli na put. Ako je neko od učesnika ispustio šljivu, on ipak mora nastaviti svojim putem i tek onda se vratiti na cilj.

Pobjednik je tim koji dovede do cilja što više sudopera.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Dvije supene kašike, nekoliko velikih šljiva ili drugog voća ove veličine, 2 jela i zabavna muzika.

Bobičasto voće i pečurke

Razvijamo koordinaciju pokreta, finu motoriku nogu za prevenciju ravnih stopala, pažnju, umjetničke sposobnosti

Opis: ovu igru je najbolje igrati u velikom i zabavno društvo na rođendan ili drugi praznik.

Ako se odlučite za ovu igru, tada ćete zajedno sa svojim djetetom morati pripremiti posude za branje gljiva i bobica. Da biste to učinili, morate izrezati razne figure (cvijeće, lišće, gljive itd.) Od papira u boji za nanošenje. Pozovite svoje dijete da to uradi samo. Pažljivo gledajte da se ne povrijedi. Zatim gotove figure treba zalijepiti na posudu ljepilom ili trakom. Glavna stvar je da vaši kontejneri poprime veseo i pomalo fantastičan izgled.

Prije početka igre morate sve pripremljene igračke rasuti po čistom podu ili tepihu. Pozovite svu djecu da se podijele u 2 ekipe i zamislite da su otišli u šumu po gljive i bobice. Ali oni će to učiniti na neobičan način: pečurke ne možete dirati rukama, one će ih morati skupljati nogama, štipajući ih prstima.

Započnite igru s po jednim predstavnikom iz svake ekipe. Na komandu "Start" istrčavaju na čistinu, nogom podižu jedan od predmeta, a zatim na jednoj nozi skaču do kutije u koju stavljaju plijen. Kada se vrate na start, krenuli su sljedeći učesnici. Tim koji prikupi najviše predmeta u određenom vremenu bit će pobjednik.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Male plastične igračke, 2 posude za sakupljanje igračaka (to mogu biti stare saksije ili kante za bebe), papir u boji, makaze, ljepilo ili traka.

Nahrani zeca

Razvijamo koordinaciju, pamćenje, pažnju, analitičko mišljenje

Opis: Prije početka igre, umjesto zečjih usta, na plakatu se izrezuje rupa. Zatim morate izrezati još nekoliko rupa na različitim mjestima postera. Tokom igre se okači na zid ili neku vrstu postolja.

Odabran je jedan učesnik, povezuju mu se oči i daju mu šargarepu u ruke. Zatim se nekoliko puta okreće oko svoje ose i dovodi do plakata. Djeci je rečeno da je zec gladan i da ga treba nahraniti.

Cilj učesnika je da zecu stavi šargarepu u usta. Pošto na slici ima mnogo rupa, to neće biti tako lako.

Glavna stvar u ovom takmičenju nije pobeda, već učešće. Razveseljuje i savršen je za razne praznike.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Poster ili velika slika, koji prikazuje zeca (preporučljivo je unaprijed nacrtati ovaj poster s djetetom), šargarepu (možete koristiti plastičnu ili je napraviti od papira).

Borbe pijetlova

Razvijamo koordinaciju pokreta, analitičke sposobnosti, pažnju, posvećenost

Opis: Ova igra se igra na otvorenom ili u dovoljno velikoj prostoriji.

Na podu ili na tlu treba nacrtati krug. Ovo će biti zona duela.

Zatim se biraju prva dva učesnika. Zatim se objašnjavaju pravila borbe: učesnici moraju stati u krug na jednoj nozi, držeći drugu rukama. Njihov cilj je da jedni druge istisnu iz ovog kruga. U tom slučaju ne smijete koristiti ruke. Učesnik koji prvi izbaci svog protivnika iz kruga bez kršenja pravila smatra se pobjednikom.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Vesela muzika, kreda.

Prsten

Razvijamo koordinaciju pokreta, pažnju, pamćenje, sposobnost koncentracije

Opis: Ova igra je za 2 igrača, ali što je više igrača, to je zabavnija i uzbudljivija.

Prsten je okačen na tolikoj visini da ga učesnici mogu udariti prstom ispružene ruke. Odabiru se prvi igrač i vođa. Voditelj dovodi učesnika do visećeg ringa na dužini ruke, zatim ga vraća tri koraka unazad i okreće ga nekoliko puta oko sebe govoreći:

Izasao sam na trem -

Izgubio sam prsten.

Skinuo prsten

Ispod hrastove verande.

Nađi moj prsten!

Svi ostali učesnici stoje u polukrugu i posmatraju.

Nakon što se prvi drznik rasplete, ispruženom rukom mora napraviti tri koraka prema prstenu i precizno ga pogoditi prstom. Ako to ne uspije prvi put, ima još nekoliko pokušaja da prstom pronađe prsten.

Postoje različiti načini da se zakomplikuje ova igra. Prvo, možete povećati broj koraka. Drugo, igraču se mogu zavezati oči i uznemiriti ga razni komentari i netačne upute.

Pobjednik je onaj koji brzo i bez grešaka savlada ovu distancu.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Dugačak konac, prsten srednje veličine (nešto veći od kažiprsta), velika prostorija u kojoj se okači prsten.

Čarobni štapići

Razvijamo finu motoriku nogu, pažnju, sposobnost koncentracije, posvećenost

Opis: Sjednite dijete na stolicu i stavite 2 korpe jedna uz drugu (u jednu stavite olovke). Objasnite bebi da je njegov cilj da premješta olovke iz jedne korpe u drugu bez ispuštanja, prvo desnom, a zatim lijevom nogom.

U drugoj verziji igre, koševi se postavljaju dalje jedan od drugog. Cilj je isti - prebaciti olovke iz jedne korpe u drugu. Dodata je i jedna komplikacija: olovke se ne nose jednom nogom, već se prenose s jedne noge na drugu. Na primjer, ako je korpa olovaka uz desnu nogu djeteta, ono treba da uzme prvu olovku desnom nogom, doda je lijevo i lijevom nogom stavi u praznu korpu.

Osim ove dvije opcije, zadatak možete zakomplicirati povećanjem broja olovaka.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Olovke (10-30 komada), 2 identične korpe.

Neobičan umetnik

Razvijamo koordinaciju pokreta, finu motoriku nogu, pažnju, sposobnost koncentracije, posvećenost

Opis: Stavite svoje dijete na nisku stolicu tako da može slobodno doći do poda nogama. Stavite prazan list papira i olovku ispred njega. Zatim ga pozovite da nacrta bilo koju sliku ili portret, ali ne rukama, već nogama, držeći olovku među prstima. Morate početi od jednostavnih slika - kuće ili cvijeta. Postepeno, morate tražiti da nacrtate manje detalje.

Ako vaše dijete ima problema da odmah obavi posao, može se brzo umoriti. Ponudite mu malo odmora, razgovarajte o slici koju crta i nastavite. Bitno je da je sliku koju je zamislio dovršio da nacrta, a ne ostavi sutradan. Pokušajte da ga oraspoložite, zainteresujte.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Prazan list papira, A3, olovka.

Mala kuća

Razvijamo finu motoriku ruku, pažnju, sposobnost koncentracije

Opis: Ovu igru možete igrati i sa odraslom osobom i sa jednim djetetom.

Učesnici igre sjedaju za stol, sipaju šibice iz kutije. Cilj igrača je da sakupe bunar bez da ga unište.

Prvi učesnik postavlja 2 šibice paralelno jedna na drugu, tako da sledeći učesnik može da stavi 2 svoje šibice na njih okomito. Zatim prvi učesnik izlaže svoje šibice itd. Učesnik koji prvi netačno položi šibice i uništi bunar smatra se gubitnikom.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Kutija šibica.

Ko je stigao na vrijeme?

Razvijamo koordinaciju, pažnju, brzinu reakcije, analitičke sposobnosti

Opis: Ovu igru je najbolje igrati na otvorenom ili u prostoriji s visokim stropom.

Svi kuvani predmeti, osim lopte, položeni su na pod. Igra je sljedeća: dijete mora baciti loptu što je više moguće i tokom njenog leta prikupiti što više predmeta koji leže na podu. Glavna stvar je uhvatiti loptu na vrijeme. Ako igrač nema vremena za to, potez se prenosi na sljedećeg igrača, a predmeti koje je prvi učesnik uspio prikupiti vraćaju se na pod.

Pobjednik je učesnik koji je prikupio najviše predmeta.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

10-20 malih predmeta (to mogu biti kamenčići, igračke, čips). Najvažnije je da budu lagani i da ne povrijede dijete.

Prsti

Razvijamo finu motoriku ruku, pažnju, sposobnost koncentracije

Opis: pozovite svog mališana da sjedne za sto i razgovarajte s njim o ljudskim sposobnostima, o tome koje teške stvari ljudi mogu podići, koliko daleko i koliko brzo mogu trčati. Zatim pričajte o tome kako čak i mali dio vašeg tijela poput vaših prstiju može biti vrlo jak ako ih razvijete. Sada ćete tek početi da ih trenirate.

Zatim neka vaše dijete stavi desnu ruku na sto. Svaki prst treba da diže redom, a da ne diže cijelu ruku sa stola: prvo palac, zatim kažiprst, srednji, prstenjak i mali prst. Istu vježbu treba raditi lijevom rukom. Pazite da dijete ne ispruži ruke ili ih ne stegne u ramenu i podlaktici.

Kada je zadatak završen, možete preći na sljedeću, težu vježbu. Morate staviti obje ruke na sto i izvoditi iste vježbe, ali s obje ruke u isto vrijeme.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Niska, mirna muzika.

Prsti vojnika

Razvijamo finu motoriku ruku, koordinaciju, pažnju, sposobnost koncentracije

Opis: Ova igra je napredna verzija prethodne i zahtijeva dosta vježbe.

Pozovite dijete da stavi desnu ruku na sto i zamisli da su njegovi prsti prijateljski raspoloženi vojnici. Sada bi trebali marširati u parovima. Ruka vašeg djeteta bi to trebala prikazati podizanjem onih prstiju koji odgovaraju broju vojnika. Prvi prst je prvi vojnik, kažiprst je drugi vojnik, srednji je treći, prsten je četvrti, mali prst je peti.

Tako, na primjer, ako imenujete drugog i petog vojnika, kažiprst i mali prst treba da se podignu, ako imenujete prvog i četvrtog vojnika, treba da se podignu prvi i domali prst itd.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Mirna muzika tihog zvuka.

Izrežite pahulje

Razvijamo finu motoriku ruku

Opis: pripremite kvadratni list tankog papira, presavijte ga dijagonalno. Savijte desni oštri ugao do lijeva strana sa pomakom prema gore, lijevi ugao je u suprotnom smjeru. Linije preklopa se moraju poklapati. Presavijte radni komad na pola. Napravite izreze sa obe strane duž nabora. Proširite radni komad, pahulja će biti spremna.

Materijali i vizuelna pomagala za igru

Konsultacije za roditelje

"Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta prstiju kod male djece"

Dijete stalno uči, shvaća svijet oko sebe. Glavna metoda prikupljanja informacija je dodirivanje. Djeca trebaju sve zgrabiti, dodirnuti, ispeglati i okusiti! Ako odrasli pokušavaju da održe tu želju nudeći bebi razne igračke (meke, tvrde, grube, glatke, hladne itd.), krpe, predmete za istraživanje, ono dobija neophodan podsticaj za razvoj.

Dokazan da su djetetov govor i njegovo čulno ("dodirivanje") iskustvo međusobno povezani. Ako pokreti prstiju odgovaraju dobi, onda je i razvoj govora u granicama normale; ako pokreti prstiju zaostaju, onda je i razvoj govora odgođen, iako opća motorika može biti normalna, pa čak i viša od normalne. Govor se poboljšava pod uticajem kinetičkih impulsa iz ruku, tačnije, iz prstiju. Stoga, ako želite da vaše dijete dobro govori, razvijajte mu ruke!

Sensomotorni razvoj male djece

Senzomotorika (od latinskog sensus - osjećaj, osjet i motor - motor) - međusobna koordinacija senzornih i motoričkih komponenti aktivnosti.

Zadaci razvoja senzomotorike:

razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku;
razvoj koordinacije ruku;
formiranje ideje o boji, obliku, veličini predmeta, njihovom položaju u prostoru;
aktiviranje senzorne percepcije stimulacijom vizuelnih, slušnih, dodirnih, mirisnih i ukusnih analizatora.

Šta je senzorni razvoj djeteta?

Psiholog Wenger L.A. navodi da je "čulni razvoj djeteta razvoj njegove percepcije i formiranje predstava o vanjskim svojstvima predmeta: njihovom obliku, boji, veličini, položaju u prostoru, kao i mirisu, ukusu itd."

Prema L.N. Pavlovoj, dete dolazi na svet sa veoma velikim potencijalom čulnih sposobnosti. Zadatak odraslih je da ih identifikuju i brzo doprinesu njihovom daljem razvoju.

Profesor NM Shchelovanov nazvao je rano doba "zlatnim vremenom" senzornog obrazovanja.

Sensomotorni razvoj je temelj općeg mentalnog razvoja predškolskog djeteta. Usmjeren je na formiranje najpotpunije percepcije okolnog svijeta i služi kao osnova za spoznaju stvarnosti.

Prva faza spoznaje stvarnosti je čulni doživljaj bebe. Uspješnost fizičkog, psihičkog i estetskog razvoja djeteta u velikoj mjeri zavisi od nivoa njegovog senzomotoričkog razvoja, odnosno od toga koliko dobro dijete može vidjeti, čuti i dodirnuti svijet oko sebe.

Senzomotorički razvoj predškolskog djeteta je razvoj njegove percepcije i formiranje predstava o vanjskim svojstvima predmeta: njihovom obliku, boji, veličini, položaju u prostoru i razvoju motoričke sfere.

Jednako važnu ulogu igra senzomotorika u mentalnom razvoju djeteta, budući da je predškolska dob najpovoljniji period za razvoj i poboljšanje osjetilnih organa, kao i za akumulaciju najživopisnijih i najispravnijih predstava o svijetu. oko deteta.

Stimulacijom fine motorike i time aktiviranjem odgovarajućih dijelova mozga aktiviramo i susjedna područja odgovorna za govor. Obično dijete s visokim nivoom razvoja finih motoričkih sposobnosti sposobno je logično zaključivati, ima dovoljno razvijeno pamćenje, pažnju i koherentan govor.

Stvaranje uslova za senzomotorni razvoj dece ranog uzrasta

Šta detetu daje igru :

zadovoljstvo;
upoznavanje sa normama, pravilima života;
komunikacija sa vršnjacima;
sposobnost da izrazite svoje emocije;
sposobnost izbora igračaka (predmetno-igrano okruženje), sredstava za igru (reč, pokret, mesto);
unutrašnja sloboda: igram gde hoću, sa kim hoću, koliko hoću, nego hoću.

Prilikom odabira igrice za dijete, morate slijediti glavni princip: igra treba da odgovara mogućnostima djeteta, da mu bude privlačna. Akcenat pri izboru igara za malu djecu treba biti na senzornim i motoričkim igrama.

Senzorne igre - uh Ove igre pružaju iskustvo rada sa širokim spektrom materijala: pijeskom, glinom, papirom. Doprinose razvoju senzornog sistema: vida, ukusa, mirisa, sluha, temperaturne osetljivosti. Svi organi koje nam je dala priroda moraju raditi, a za to im je potrebna "hrana".

Motoričke igre (trčanje, skakanje, penjanje). Motoričke sposobnosti - fizička aktivnost. Ne volimo svi kada dijete puno trči, penje se na visoke predmete. Naravno, prije svega, morate razmišljati o sigurnosti djeteta, ali ne biste mu trebali braniti da se aktivno kreće.

Maloj djeci treba obezbijediti papir. Zgužvaju ga, zgužvaju, pokušavaju da ga razbiju, što im, naravno, na početku ne uspijeva. Zvuk koji emituje papir pričinjava im zadovoljstvo. U ovom slučaju možete koristiti apsolutno čist papir. Ne preporučuje se davanje novina djeci, jer novinsko mastilo sadrži cink u velikim količinama. Ne treba davati ni knjige, jer djecu treba učiti da poštuju knjige. Počinju da se zanimaju i za podizanje komada pocepanog papira. Ovo treba poticati: djeci se nudi korpa ili kofa. Djeca vole gledati odrasle kako makazama izrezuju nešto od papira. Vremenom počinju da traže makaze. Možete uključiti djecu u lijepljenje izreza na papir. Naravno, u početku posao može ići nasumično, ali postepeno se tehnika poboljšava, rad postaje čistiji.

Senzomotorički razvoj djece predškolskog uzrasta bit će najefikasniji ako se u igrama s djecom koriste sljedeće igračke i pomagala:

Igračke na vezice koje imaju rupe i dizajnirane su za navlačenje na šipku.

Igračke za valjanje i grupiranje po obliku, boji ili veličini.

Igračke za gniježđenje i preklapanje, sastavljanje raznobojnih kupola i njihovo usklađivanje prema boji, veličini i obliku.

Narodne igračke koje se lako sklapaju i rastavljaju.

U vezi razvoj taktilnog oblika osjeta, tada djeca dobijaju slične osjećaje kroz kožu. Vremenom shvate šta je hladno, šta vruće, šta tvrdo, šta mekano, šta suvo, a šta mokro. Taktilni osjećaji direktno su povezani s procesom razmišljanja, uz pomoć njih dijete uči svijet oko sebe. Igranje na pijesku i igranje s vodom smatraju se najpovoljnijim za razvoj taktilnih osjeta.

Button Games

Igre sa velikim materijalom

1. Sipajte grašak ili pasulj u posudu. Dijete stavlja ruke unutra i prikazuje kako se tijesto mijesi govoreći:

"Mesi, zamesi testo,

Ima mjesta u pećnici.

Will-will biti van rerne

Rolne i rolnice".

„Mesili smo testo,

Zamijesili smo tijesto

Zamoljeni smo da sve dobro izmiješamo,

Ali koliko god da mesimo

I koliko ne mislimo,

Dobijamo grudvice iznova i iznova.

"Hodalo stopalima: vrh-vrh-vrh,

Pravo duž staze: top-top-top.

Pa, zabavnije: top-top-top,

Ovako možemo: top-top-top."

5. Stavite grašak i pasulj u suvi bazen. Dijete stavlja ruku u njega i pokušava dodirnuti i dodirnuti samo grašak ili samo pasulj.

Igre za previjanje

1. Utikačem za rublje naizmenično "grizite" falange noktiju (od kažiprsta do malog prsta i nazad) na naglašenim slogovima stiha:

"Slupavo mače jako ujede,

On misli da nije prst, nego miš. (Promjena ruku.)

Ali ja se igram s tobom dušo

A ako ugrizeš, reći ću ti: "Pucaj!"

3. I, naravno, vješanje maramica nakon pranja i pričvršćivanje štipaljkama. Ovo je jednostavan zadatak, čak i za dijete koje se više puta igralo štipaljkama, možda neće biti tako lako.

Rad možete popratiti izgovaranjem rime:

“Spretno ću uštipnuti štipaljke

Ja sam na majčinom konopcu."

Igre - Vezivanje

Možete koristiti i fabričku proizvodnju i uradi sam. Takve igre razvijaju prostornu orijentaciju, pažnju, formiraju vještine vezivanja, razvijaju kreativnost, doprinose razvoju točnosti oka, slijedu radnji. Šivanje čipke je prvi korak u šivanju iglom.

Prijave dostupno od najranije dobi. Ako je dijete još malo, a vi se bojite dati mu makaze, neka rukama iščupa slike iz časopisa ili novina - kako će ispasti; a potrgane komade ćete zalijepiti na čistu čaršavu, dajući im bilo kakav oblik. Može napraviti smislen kolaž. Od 3 godine (ponekad i ranije) možete naučiti rezati škarama, glavna stvar je da su sigurne, sa zaobljenim krajevima. Za početak, prikladnije je izrezati geometrijske oblike i figure iz časopisa istih boja i ljepljivom olovkom ih pričvrstiti na list. Igra izrezivanja uzoraka iz nekoliko puta presavijenih komada papira ima neospornu prednost. Bez obzira koliko je dijete nespretno izrezalo, i dalje ćete dobiti uzorak koji nejasno podsjeća na pahuljicu ili zvjezdicu.

Skulptirajte od plastelina možete početi već s 2 godine, glavna stvar je odabrati dostupne zadatke i ne zaboravite oprati ruke. Izrađujemo kobasice, kolutiće, kuglice; kobasicu od plastelina izrežemo plastičnim nožem na mnogo malih komadića, a zatim ih ponovo zalijepimo. Od svakog malog komada pravimo tortu ili novčić. Možete pritisnuti na našu tortu pravim novčićem da dobijete otisak.

Komadići plastelina

Naša Zina jaše,

loptice, kobasice,

I bajke ožive

Prsti pokušavaju

Oni vajaju, razvijaju se.

Ako vas plastelin iz nekog razloga plaši, napravite slano tijesto za svoju bebu. Igra će vam pružiti zadovoljstvo bez obzira na rezultat. Evo recepta: brašno - so - voda - suncokretovo ulje. Brašno i so se uzimaju u istoj količini, a vode je za trećinu manje (npr. čaša brašna čaša soli, 2/3 čaše vode, kašika ulja). Promiješajte i umijesite. Ako se ne lijepi, dodajte vodu. Tijesto se može dugo čuvati u frižideru u plastičnoj vrećici. Da bi isklesane figurice bile čvrste, ispecite ih u rerni, što duže to bolje. Učvršćene figure se mogu prefarbati. Kad god pravite pravo tijesto, dajte komadić i bebi. Takve igre doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti, senzornih procesa, opuštaju dijete i ublažavaju emocionalni stres.

Slikarstvo- jedna od omiljenih aktivnosti sve djece. Što češće dijete u rukama drži četkicu, olovku ili flomaster, lakše će mu biti crtati prva slova i riječi u školi. Ponudite djeci razne aktivnosti: korištenje bojanki, crtanje prstima po zidu kupatila običnim bojama.

Vrlo je neobično slikati poroznim spužvama, malim gumenim kuglicama s grubom površinom. Djeca rado koriste takozvane "pečate".

Tako se, zahvaljujući upotrebi igara i pomagala za razvoj senzomotoričkih sposobnosti i izvođenja vježbi za razvoj vizualne i taktilne percepcije kod djece, povećavaju radoznalost i radoznalost, formiraju se znanja o specifičnim senzornim standardima, proširuje vokabular, vještina stječu se obrazovne, igračke, istraživačke i eksperimentalne aktivnosti.

Što više djeca uče, bogatije im je senzorno iskustvo, lakše i lakše razvijaju motoriku, a sve to će im olakšati učenje.

Od velike su važnosti senzorne igre za razvoj govora, čija je glavna svrha dati djetetu nove senzorne osjete: vizualne, slušne, taktilne i motoričke, olfaktorne i okusne.

Ove igre vam omogućavaju da uspostavite emocionalni kontakt s djetetom, što vam omogućava da sveobuhvatno utječete na razvoj govora u budućnosti.

Paint games

Da biste igrali igru, trebat će vam: vodene boje, četke, pet prozirnih plastičnih čaša (ubuduće broj čaša može biti bilo koji). Čaše se postavljaju u nizu na stolu i pune vodom, a zatim se u njima naizmjenično razrjeđuju boje različitih boja. Obično je dijete fasciniran načinom na koji se "oblak" boje postepeno rastvara u vodi. Možete diverzifikovati efekat i u sledećoj čaši brzo razblažiti boju, mešajući četkom, - dete će vam svojom reakcijom dati do znanja koji mu se od načina najviše sviđa. U ovoj igri dijete može prilično brzo pokazati želju da aktivnije učestvuje u onome što se događa - počinje "naručiti" sljedeću boju ili hvata četku i počinje samostalno djelovati.

Igre na vodi

Bubble Games

Djeca uživaju gledajući mjehuriće sapunice kako se vrte u zraku. Kako bi vaše dijete zainteresiralo za samostalno puhanje mjehurića, ponudite mu razne slamke, kao što je slamčica za koktel, ili smotajte i zalijepite debelu cijev od debelog papira kako biste napravili veliki balon.

Igre sa svjetlom

Dopis za roditelje

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti predškolskoj djeci treba ponuditi:

Vježbe sa loptom za masažu (iz su-jok terapije), orasima, olovkama, olovkama, flomasterima.
"Plesite" prstima i pljeskajte rukama tiho i glasno različitim tempom.
Koristite sa djecom razne vrste mozaika, konstrukcione setove (gvozdene, drvene, plastične), igrice sa sitnim detaljima, štapiće za brojanje.
Organizirajte igre s plastelinom, tijestom.
Isprobajte tehniku slikanja prstima. Boje možete dodati soli ili pijeska za efekat masaže.
Za premotavanje koristite kuglice konca u boji, užad raznih debljina i dužina za vezivanje i odvezivanje.
Uključite razne prirodne materijale (štapiće, grančice, čunjeve, školjke, uši, itd.) u igrice.
Uključite se sa decom u nizanje perli, naučite da otkopčavate i zakopčavate dugmad, dugmad, kuke, rajsferšluse.
Neka djeca oljušte grašak i ogule kikiriki.
Trčite male vrhove prstima.
Presavijte lutke za gniježđenje, igrajte se različitim umetcima.
Isecite makazama.

Dragi roditelji!

Probudite pozitivne emocije kod Vašeg djeteta!

Koristite riječi i fraze koje nose optimističku konotaciju, na primjer: “Kako zanimljivo!”, “To je super!”, “Daj da pomognem!”, “Ljepota!” itd.

Zapamti, šta god da kreirate sa svojim djetetom, glavna stvar je želja da se i ubuduće bavite ovakvim aktivnostima, pa završite časove u dobrom raspoloženju i za bebu i za svoje.

književnost:

Bašaeva T.V. Razvoj percepcije kod djece. Oblik, boja, zvuk: popularan vodič za roditelje i vaspitače. Yaroslavl. "Razvojna akademija", 1997.
Gavrina S.E., Kutyavina N.L., Toporkova I.G., Shcherbinina S.V. Razvijamo ruke - da učimo i pišemo, i lijepo crtamo. Popularan vodič za roditelje i vaspitače. Yaroslavl. "Razvojna akademija", 1997.
Gromova O.N., Prokopenko T.A. Igre - zabavne za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece. M., Gnome i D, 2001.
NV Ryzhova Razvoj govora u vrtiću. Yaroslavl. "Razvojna akademija", 2007.

Rogonova Julija Vladimirovna

MBDOU "Vrtić br. 134"

Dzeržinsk, oblast Nižnji Novgorod

Educator

Tema „Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta prstiju kod djece predškolskog uzrasta»

Zadaci: upoznati roditelje sa pojmom „fine motorike šake“, značenjem njenog razvoja za dijete, ponuditi igrice i metode za razvoj fine motorike dječije ruke kod kuće.

Razvoj fine motorike šake najvažniji je zadatak u odgoju djece predškolskog uzrasta. Uvježbavanje pokreta prstiju i cijele šake jedan je od faktora koji podstiču razvoj djeteta.

Istraživači koji studiraju razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece u predškolskom uzrastu, primijetio je da im je izvođenje vježbi za ruke od strane djece pomoglo da ih savladaju korektan govor. Poznati učitelj VA Sukhomlinsky ima sljedeću izjavu: "Djetov um je na vrhovima njegovih prstiju."

Trenutno hitan problem postaje punopravan razvoj djece od predškolskog uzrasta. Važna uloga formirana fina motorika igra u uspjehu djetetovog intelektualnog i psihofizičkog razvoja.

Fina motorika je skup koordinisanih radnji nervnog, mišićnog i koštanog sistema, često u kombinaciji sa vizuelnim sistemom u izvođenju finih i preciznih pokreta šaka i prstiju na rukama i nogama.

Naučnici su pokazali da s anatomske tačke gledišta, oko trećine cjelokupne površine motoričke projekcije moždane kore zauzima projekcija ruke, smještena vrlo blizu govorne zone. Stoga je razvoj dječjeg govora neraskidivo povezan s razvojem finih motoričkih sposobnosti.

Fina motorika ruku razvija interes, kognitivne sposobnosti djeteta, smatra se zanimljivim i korisnim poslom za prepoznavanje budućih sposobnosti unutrašnji mir dijete. Aktivnosti i igre doprinose razvoju fine motorike i koordinacije pokreta ruku, stimulišu vizuelnu i slušnu percepciju, pažnju, pamćenje, koherentan govor i vokabular.

Trebate početi raditi na razvoju finih motoričkih sposobnosti od najranije dobi. Već dojenče može masirati prste i na taj način utjecati hotspots povezana sa korteksom velikog mozga. U ranom i mlađem predškolskom uzrastu morate izvoditi jednostavne vježbe, popraćene poetskim tekstom, ne zaboravite na razvoj osnovnih vještina samoposluživanja: zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, vezivanje vezica itd.

Da biste zainteresirali dijete i pomogli mu da savlada nove informacije, morate učenje pretvoriti u igru, nemojte se povlačiti ako se zadaci čine teškim, ne zaboravite pohvaliti dijete. Predstavljamo vam igre i vježbe za razvoj fine motorike, koje se mogu prakticirati i u vrtiću i kod kuće.

Gimnastika prstiju.

Gimnastika prstiju rješava mnoge probleme u razvoju djeteta:

Promoviše ovladavanje finim motoričkim vještinama;

Pomaže u razvoju govora;

Povećava efikasnost mozga;

Razvija mentalne procese: pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu;

Razvija taktilnu osjetljivost;

Ublažava anksioznost.

Igre prstiju su vrlo emotivne i uzbudljive. Ovo je dramatizacija bilo kakvih rimovanih priča, bajki uz pomoć ruku.

Djeca rado učestvuju u igrama - dječjim pjesmama. Najpoznatija verzija takve igre je "Forty-forty", ali postoje i one teže za izgovor i prikaz. Hajde da probamo sa vama da igramo takve igrice (zajedno sa roditeljima se izvodi trening igre).

"Moja porodica"

Ovaj prst je mama

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je djed

Ovaj prst sam ja.

To je cijela moja porodica!

(naizmjenično masirajte prste šake, u zadnjoj liniji stisnite i opustite šake)

Razvoj šake i prstiju ne olakšava se samo gimnastikom prstiju, već i raznim radnjama s predmetima. Nudim vam niz igrica sa takvim predmetima.

Button Games

Dugmad se mogu nanizati i na konac, praveći perle.

Igre sa velikim materijalom

1. Sipajte grašak ili pasulj u posudu. Dijete stavlja ruke unutra i prikazuje kako se tijesto mijesi govoreći:

"Mesi, zamesi testo,

Ima mjesta u pećnici.

Will-will biti van rerne

Rolne i rolnice.

"Hodalo stopalima: vrh-vrh-vrh,

Pravo duž staze: top-top-top.

Pa, zabavnije: top-top-top,

Ovako možemo: top-top-top."

5. Stavite grašak i pasulj u suvi bazen. Dijete stavlja ruku u njega i pokušava dodirnuti i dodirnuti samo grašak ili samo pasulj.

Igre sa čepovima za flaše

Stavili smo dva čepa od plastičnih boca na sto s navojem prema gore. Ovo su "skije". Kažiprst i srednji prst se uklapaju u njih, kao stopala. Krećemo se na "skijama", praveći jedan korak za svaki naglašeni slog:

„Skijamo, jurimo niz planinu,

Volimo zabavu hladne zime."

Možete pokušati istu stvar s obje ruke u isto vrijeme.

Ako su čepovi izbušeni u sredini, mogu se koristiti i za nizanje perli.

"čarobne kape"

Cilj: razvijati finu motoriku ruku, pažnju, maštu, konsolidirati znanje o primarnim bojama.

Materijal: kartice sa predmetima nacrtanim iz krugova, čepovi u boji od plastičnih boca

Napredak igre: ponudite da postavite predmet s poklopaca prema shemi na kartici.

Igre za previjanje

1. Utikačem za rublje naizmenično "grizite" falange noktiju (od kažiprsta do malog prsta i nazad) na naglašenim slogovima stiha:

"Slupavo mače jako ujede,

On misli da nije prst, nego miš. (Promjena ruku.)

Ali ja se igram s tobom dušo

A ako ugrizeš, reći ću ti: "Pucaj!"

2. Zamislite zajedno sa bebom da su štipaljke male ribice, a krug ili kvadrat od kartona hranilica. Pa, beba treba pomoći ribama da ručaju, odnosno pričvrstiti ih po obodu figure. Djeci je jako zanimljivo da "zakače igle" na ježa izrezanog od kartona itd.

3. I, naravno, vješanje maramica nakon pranja i pričvršćivanje štipaljkama. Ovo je jednostavan zadatak, čak i za dijete koje se više puta igralo štipaljkama, možda neće biti tako lako.

Rad možete popratiti izgovaranjem rime:

“Spretno ću uštipnuti štipaljke

Ja sam na majčinom konopcu."

"Ukrasite sliku spajalicama"

Cilj: razvijati finu motoriku ruku, pažnju.

Materijal: figurice životinja i predmeta od kartona, spajalice u boji.

Napredak igre: djeca se pozivaju da sliku dopune spajalicama, na primjer: jež - trnje, sunce - zrake itd.

Igre s perlicama, tjesteninom

Razno nizanje savršeno razvija ruku. Možete nizati sve što je nanizano: dugmad, perle, rogove i testenine, sušenje itd.

Perle se mogu sortirati po veličini, boji, obliku.

"Sakupi vijenac"

Cilj: razviti sposobnost zakopčavanja dugmadi, finu motoriku ruku, pažnju, orijentaciju u prostoru.

Materijal: trake od tkanine sa dugmadima na jednom kraju i izrezom na drugom.

Napredak igre: djeca povezuju trake u vijenac i zakopčavaju ih.

"Cvjetna livada"

Cilj: razviti finu motoriku ruku, pažnju, učvrstiti znanje o primarnim bojama.

Materijal:Štap od draperije, gumice za kosu, ukosnice-ukosnice.

Napredak igre: pozovite decu da posade cveće rakova na "gumene stabljike" na livadi.

"Igre brojanja štapića"

Cilj: razvijati finu motoriku ruku, pažnju, maštu.

Materijal: brojanje štapića, kartice sa slikom objekata.

Napredak igre:

1. Postavljanje geometrijskih oblika.

2. Izrada šablona.

3. Postavljanje objekata.

Igre - Vezivanje

Možete koristiti i fabričku proizvodnju i uradi sam. (Izloženi su različiti uzorci vezivanja). Takve igre razvijaju prostornu orijentaciju, pažnju, formiraju vještine vezivanja, razvijaju kreativnost, doprinose razvoju točnosti oka, slijedu radnji.

Aplikacija

Prijave su dostupne od najranije dobi. Ako je dijete još malo, a vi se bojite dati mu makaze, neka rukama iščupa slike iz časopisa ili novina - kako će ispasti; a potrgane komade ćete zalijepiti na čistu čaršavu, dajući im bilo kakav oblik. Može napraviti smislen kolaž. Od 3 godine (ponekad i ranije) možete naučiti rezati škarama, glavna stvar je da su sigurne, sa zaobljenim krajevima. Za početak, prikladnije je izrezati geometrijske oblike i figure iz časopisa istih boja i ljepljivom olovkom ih pričvrstiti na list. Igra rezanja uzoraka od nekoliko puta presavijenih komada papira ima neospornu prednost. Bez obzira koliko je dijete nespretno izrezalo, i dalje ćete dobiti uzorak koji nejasno podsjeća na pahuljicu ili zvjezdicu.

Rad sa plastelinom

Od plastelina možete započeti već s 2 godine, glavna stvar je odabrati dostupne zadatke i ne zaboravite oprati ruke. Izrađujemo kobasice, kolutiće, kuglice; kobasicu od plastelina izrežemo plastičnim nožem na mnogo malih komadića, a zatim ih ponovo zalijepimo. Od svakog malog komada pravimo tortu ili novčić. Možete pritisnuti na našu tortu pravim novčićem da dobijete otisak.

Komadići plastelina

Naša Zina jaše,

loptice, kobasice,

I bajke ožive

Prsti pokušavaju

Oni vajaju, razvijaju se.

Takve igre doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti, senzornih procesa, opuštaju dijete i ublažavaju emocionalni stres.

Slikarstvo

Crtanje je jedna od omiljenih aktivnosti sve djece. Što češće dijete u rukama drži četkicu, olovku ili flomaster, lakše će mu biti crtati prva slova i riječi u školi. Ponudite djeci različite zadatke: korištenje bojanki, crtanje prstima po zidu kupaonice običnim bojama, slikanje, sjenčanje, igre - potezi. Možete zaokružiti sve što vam dođe pri ruci: dno čaše, obrnuti tanjir, sopstveni dlan, kašiku itd. Za ovu namjenu posebno su pogodne kalupe za pravljenje kolačića ili mafina. Postoji mnogo fabričkih igara sa udarcima.

Vrlo je neobično slikati poroznim spužvama, malim gumenim kuglicama s grubom površinom. Djeca rado koriste takozvane "pečate".

Iskreno se nadamo da smo uspjeli da vas uvjerimo u važnost razvoja šake za dijete predškolskog uzrasta i da ćemo zajedničkim snagama pomoći našoj djeci da osposobe šaku, promoviraju razvoj viših mentalnih funkcija, te razvoj prostornih orijentacija.

Kako biste zainteresirali dijete i pomogli mu da savlada nove informacije, morate učenje pretvoriti u igru, nemojte se povlačiti ako se zadaci čine teškim, ne zaboravite pohvaliti bebu.

Dopis za roditelje

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti predškolskoj djeci treba ponuditi:

Vježbe sa loptom za masažu (iz su-jok terapije), orasima, olovkama, olovkama, flomasterima.

"Plesite" prstima i pljeskajte rukama tiho i glasno različitim tempom.

Koristite sa djecom razne vrste mozaika, konstrukcione setove (gvozdene, drvene, plastične), igrice sa sitnim detaljima, štapiće za brojanje.

Organizirajte igre s plastelinom, tijestom.

Isprobajte tehniku slikanja prstima. Boje možete dodati soli ili pijeska za efekat masaže.

Za premotavanje koristite kuglice konca u boji, užad raznih debljina i dužina za vezivanje i odvezivanje.

Uključite razne prirodne materijale (štapiće, grančice, čunjeve, školjke, uši, itd.) u igrice.

Radite sa decom u nizanju perli, perli, naučite da otkopčavate i zakopčavate dugmad, dugmad, kuke, rajsferšluse.

Neka djeca oljušte grašak i ogule kikiriki.

Trčite male vrhove prstima.

Presavijte lutke za gniježđenje, igrajte se različitim umetcima.

Vaspitač: Tereshina O.N. MAOU Chernokovskaya srednja škola strukturna jedinica Chernokov vrtić "Lastochka"

Slajd 2

Relevantnost

Smatram da je ova tema jednako relevantna kao što je opšte motoričko zaostajanje primećeno kod većine moderne dece. Sada je već poznato da na početna fazaživota, to je fina motorika koja odražava kako se dijete razvija, svjedoči o njegovom intelektualne sposobnosti... Djeca sa slabo razvijenom motorikom ruku nespretno drže kašiku, olovku, ne mogu zakopčati cipele ili vezati cipele. Može im biti teško da skupe razbacane dijelove dizajnera, da rade s mozaikom. Odustaju od vajanja i aplikacija koje druga djeca vole, ne prate djecu u učionici, tako da su mogućnosti za razvoj svijeta od strane djece osiromašene. Djeca se često osjećaju nesposobnom za osnovne aktivnosti dostupne svojim vršnjacima. To utiče na emocionalno blagostanje djeteta, njegovo samopoštovanje. Mnogi stručnjaci, edukatori tvrde da je razvoj intelektualnog i misaonih procesa potrebno je početi sa razvojem pokreta ruku, prstiju. Dokazano je da je to zbog činjenice da razvoj šake pripada važnu ulogu u formiranju mozga, njegov kognitivne sposobnosti, formiranje govora. To znači da je za razvoj djeteta i njegovog mozga potrebno trenirati njegove ruke, a njegov dalji razvoj ovisi o tome koliko vješto dijete nauči upravljati prstima. Zato sam odabrala finu motoriku kao važan dio učenja mog djeteta.

Slajd 3

Target

Povećanje kompetencija u teoriji i praksi razvoja finih motoričkih sposobnosti kod djece starijeg predškolskog uzrasta. Stvoriti optimalni uslovi, doprinoseći potpunom otkrivanju potencijala djece. Ciljevi: 1. Poboljšati predmetno-razvojno okruženje grupe za razvoj fine motorike. 2. Razvijati finu motoriku prstiju kod djece predškolskog uzrasta upotrebom razne forme, metode i tehnike.

Slajd 4

Sistem rada na razvoju finih motoričkih sposobnosti

Igre prstiju Gimnastika prstiju Vježbe za prste RAZVOJ MOTORIKA pozorišni časovi saradnja aplikacija vajanje konstrukcija ručni rad crtanje prstima lutka stol aplika vajanje konstrukcija ručni rad crtanje Muzički direktor

Slajd 5

Opremanje pedagoškog procesa.

Aplikacija gimnastiku prstiju tokom slobodnog vremena djece; - korištenje prstne gimnastike u učionici, u šetnji i sl.; - informativni listovi za roditelje; - učenje poezije, dječjih pjesama; - korištenje atributa za gimnastiku prstiju. Kist, boje, listovi papira Lutke, odjeća za lutke Perle, čipka Papir u boji Lopta, konci Krupa, pasulj, pasulj, grašak, tjestenina. Plastične flaše, čepovi za flaše Pipete, posude Čipke Boje, recepti, šeme Set štapića Kuzenier Constructor "Builder" Finger teatar "Kolobok" Finger teatar "Repa" Finger teatar "Teremok" i mnogi drugi. dr.

Slajd 7

Mogućnost prstiju

Slajd 8

Prsti-umjetnici

Slajd 9

Slikari prstima

Slajd 10

Uporni prsti

Slajd 11

Vešti prsti

Slajd 12

Talent fingers

Slajd 13

Čarobnjaci

Slajd 14

Brižni prsti

Slajd 15

Igrajte aktivnost

Slajd 16

Prsti su nam zaigrali, dugmad su prišivena, tepih je ispao masaža za noge.

Slajd 17

zajedno sa roditeljima

Osigurati jedinstvo obrazovnih utjecaja vrtić i porodice; fokusiran na pažljiv izbor igara za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku za djecu kod kuće; spriječiti najčešće greške roditeljstva u porodici; uključiti u aktivan zajednički rad sa djecom i nastavnicima; ostvariti emocionalne i moralne odnose između roditelja i djece.

Slajd 18

otvoreno gledanje gcd-a i majstorskih tečajeva

Slajd 19

Ormari za datoteke

Slajd 23

Dakle, sprovedena istraživanja su nam omogućila da zaključimo da će zaista primena metodologije igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku u radu sa decom predškolskog uzrasta biti efikasna pod uslovom: uključivanja igara u različitim režimskim trenucima; računovodstvo individualne karakteristike i interesi djece za igru; metodički kompetentno vođenje dječjih igranih aktivnosti; osnaživanje igračkih radnji djece u kontekstu porodičnog obrazovanja.

Slajd 24

Pogledajte sve slajdove