Sorokina lyudmila vladimirovna.
Araw-araw na pagpaplano sa pangalawa junior Group. "Mga mababangis na hayop"

Araw-araw na pagpaplano ng pagpaplano sa ikalawang pinakabatang grupo. Paksa proyekto: « Mga mababangis na hayop» . Enero. 3 linggo.

Lunes.

Umaga: Umaga gymnastics.

Pag-uusap: "Paano ko ginugol ang katapusan ng linggo?"

target: Bumuo ng isang dialog na pagsasalita.

Di.: "Kaninong bahay"

target: Turuan ang mga bata na matuto. mga hayop at tawag sa kanila.

Palasingsingan gymnastics. "Hello sun golden". layunin: Motorikong pag-unlad ng mga kamay.

Pag-uusap tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan. Setting ng talahanayan. layunin: Upang bumuo ng pinakasimpleng kasanayan sa paggawa.

Lepak "Pagdinig ng isang Hedgehog Apple" layunin: Palakasin ang interes sa mga materyales sa pagmomolde.

Plot. role-Playing Game. "Paglalakbay sa Zoo" layunin: Secure na kaalaman tungkol sa mga Hayop..

Isaalang-alang ang mga ilustrasyon ni. tema.: "Residente ng kagubatan"

Maglakad-lakad:

Nanonood ng aso. target: Fasten. mga katangian hayopNa siya ay may paws, buntot, tainga, lana.

P / I.: "Sa isang roving track", "Sa bear sa bor"

target: Turuan ang mga bata magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

Di.: "Sino ang sumisigaw?". target: Bumuo ng isang aparatong tinig.

Trabaho: Colt Collection for Bear. target: Upang turuan ang isang pagnanais na lumahok sa magkasanib na trabaho

Indibidwal. Trabaho: mahabang pagtalon.

Gabi:

Magnifying misteryo. "Sino ang nagtatago sa ilalim ng isang tagapagturo?" layunin: matuto sa mga tampok na katangian upang matuto hayop.

Problema sitwasyon "Paano ang pagbuhos ng tubig?". layunin: Upang bumuo sa mga bata kaalaman tungkol sa tubig.

Mga laro ng mga bata na may mga paboritong laruan, malaking tagabuo

target: Bumuo ng pantasiya, malikhaing kakayahan.

Lepak "Hedgehog" (Tanglaw ng plasticine, karayom \u200b\u200bmula sa mga tugma)

Ang laro "Nasaan ang isang bahay?" target mga mababangis na hayop.

S / r game.: "Zoo"

target: Maglagay ng sulok para sa laro, turuan ang mga bata na kumuha ng isang tiyak na papel.

Ind. Trabaho: Ulitin ang mga pangalan ng mga hayop Na may suporta sa ilustrasyon.

Martes.

Umaga: Umaga gymnastics.

Pagmamasid mula sa window para sa unti-unti na pagsisimula ng liwanag ng araw. Binabasa ang tula E. Blaginina "na may magandang umaga."

target: Turuan ang mga bata na tumawag sa mga bahagi ng araw, kilalanin ang kanilang imahe sa mga larawan.

Di.: "Sino ang nabubuhay kung saan?"

target: linawin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa mga tirahan mga mababangis na hayop.

Pagbabasa sa paglipad, talakayan, init, palasingsingan laro "Kambing at kambing"

Game - Imitasyon "Hare" layunin: Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga Hayop..

Didaktiko laro na may cueisometer sticks. "Sino ang nakatira sa Teremchka?" layunin: Mga secure na ideya tungkol sa magnitude.

Independiyenteng pagguhit "Dumating si Bunny sa amin" layunin: Alamin upang gumuhit ng isang daliri sa paraan ng pagsasaayos, pag-iwan ng mga bakas sa papel

Maglakad-lakad: Pagsubaybay Kitten.

target: Palawakin ang mga presentasyon ng mga bata tungkol sa mga Hayop., pag-aaral upang makilala ang mga katangian ng mga palatandaan ng pusa, upang turuan ang pagnanais na alagaan mga Hayop..

P / I.: "Bear sa Boru", "Run and Proteins"

target: Patuloy na turuan ang mga bata na magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto, mapanatili ang isang masayang kalooban.

Indibidwal. Trabaho: pagkahagis sa target.

Trabaho sa trabaho: Koleksyon ng mga cones para sa protina

Pagbuo ng sitwasyon: Bumuo ng isang bahay para sa hedgehog. layunin: Magturo upang ipakita ang pangangalaga. target: Alamin na kumilos nang sama-sama.

Gabi:

Tale Tale Tsyferov. "Sino ang mabuti".layunin: Upang makilala ang mga bata na may isang engkanto kuwento, hikayatin ang pakikilahok sa pag-uusap.

S / r game "pupunta kami sa zoo" target: Upang ayusin ang mga pagkilos ng pag-play sa mga bata sa linya kasama ang ilang mga paksa, pinagsasama ang mga ito sa isang solong balangkas (pupunta kami sa bus, bumili ng mga tiket, atbp, patuloy na bumuo ng kakayahang gumawa ng isang tiyak na papel.

Di.: "Kaninong buntot?" target: Turuan ang mga bata nang wasto kumonekta sa mga larawan (buntot at katawan hayop)

Umaga: Umaga gymnastics.

Patuloy na ipagbigay-alam ang mga bata na may mga pagbabago na nangyari mula sa. mga hayop sa taglamig(Mga ibon lumipad sa timog, kuneho at protina baguhin ang kanilang fur coats)

Di.: "Zoowot" target: Alamin ang tawag mga Hayop., hanapin ang mga ito sa mga baraha.

Pag-uusap "Sino ang kumakain?" Layunin: linawin ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa pagkain mga Hayop., Isaaktibo ang mga pandiwa sa pagsasalita.

Palipat-lipat na laro "Sand-Bunny sits"

Daliri laro "sites ardilya sa isang cart"

Mga independiyenteng laro sa iyong mga paboritong laruan. target: Pag-aaral na gumamit ng mga laruan para sa patutunguhan, ipatupad sa kanilang tulong sa iba't ibang mga plots ng laro.

Maglakad-lakad: Pagmasid ng pusa

target: Palawakin ang mga ideya tungkol sa bahay mga Hayop., Isaaktibo ang bokabularyo.

P / I.: "Monkeys", "Korean at chickens". target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa isang lubid na napapailalim sa lubid, itaas ang aktibidad ng motor.

Ang laro "Zoo". layunin: Pagsamahin ang mga bata sa laro

Indibidwal. Trabaho: Naglalakad sa bangko.

Trabaho: Paglilinis ng basura sa site. target: Turuan sa mga bata ang pagnanais na magtrabaho

Gabi:

Pag-uusap "Paano kumilos sa tabi ng. mga Hayop.?»

layunin: Upang pag-usapan ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali kapag nakikipag-usap sa mga Hayop..

Pagbabasa ng engkanto kuwento "teremok" sinamahan ng isang desktop theater

target: Ang pag-aaral upang maingat na makinig sa isang engkanto kuwento, panoorin ang para sa isang lagay ng lupa, maging sanhi ng positibong emosyon.

Ang laro "Squirs at mushrooms" (Hanging mushrooms sa puntas). layunin: Motorikong pag-unlad ng mga kamay.

Game ng Laro. "Pagbisita sa Mishutki". Layunin; Mapawi ang mabubuting damdamin.

Trabaho. mga order: Alisin ang mga laruan sa lugar. target: Itaas sa mga bata ang pagnanais na magtrabaho.

Indibidwal. Trabaho sa pamamagitan ng. Famp.: Alamin upang ihambing ang mga item sa laki, tumutukoy sa mga resulta ng paghahambing sa salita: Mahabang tainga, maikling tainga, isang mahabang buntot, maikling buntot)

Umaga: Umaga gymnastics.

Isaalang-alang ang mga ilustrasyon Mga mababangis na hayop". target: Upang magdagdag ng kaalaman tungkol sa mga bata mga mababangis na hayop(Hare, Bear, Lisa) At ang kanilang mga kabataan.

Edukasyon ng CGN.: gaming Exercise. "Si Mom Zarachikha ay nagtuturo ng isang kuneho ay tama at maganda." target: Turuan ang mga bata sa pamamagitan ng mga patakaran sa talahanayan sa panahon ng pagkain.

S / r game.: "Ospital": ang balangkas "sa Dr. Aibolita." target: Upang itaguyod ang pagbuo ng isang laro batay sa gawain ni K. Chukovsky, upang makuha ang papel ng isang doktor.

Indibidwal na trabaho "Patakbuhin ang mga laruan upang ang unang protina ay nakatayo"

Maglakad-lakad: Pagmamasid ni. aso:

target: Upang makilala ang istraktura ng kanyang katawan, ang mga peculiarities ng hitsura nito.

P / I.: "Mga ibon sa mga pugad." target: Patuloy na turuan ang mga bata na kumilos sa kabuuan ng signal, hanapin ang iyong lugar.

Di.: "Sino ang dumating upang bisitahin?" ". target: Turuan ang mga bata na matuto. hayop.

Trabaho: Mga nakamamanghang benches sa site.

Indibidwal. Trabaho: mahabang pagtalon.

Gabi:

Pagmamasid "Moms and Babes". layunin: Isaalang-alang ang mga tampok ng hitsura ng mga matatanda at ang batang oso, pagsamahin ang kanilang mga pangalan, turuan ang mabuting damdamin para sa mga Hayop..

Speech Game. "Ano? Ano? "

Di.: "Kunin ang larawan." target: Matuto nang tama ang mga bagay (ligaw at alagang hayop)

Pisikal na paglilibang "Merry run". layunin: Pagbutihin ang mga kasanayan ng paglukso sa taas, tumatakbo, naglalakad.

Ind. Trabaho: Turuan ang mga bata na lumabas ng plasticine, ikonekta ang mga natapos ng resultang stick.

Biyernes:

Umaga: Umaga gymnastics.

Pag-uusap tungkol sa buhay mga hayop sa kagubatan"Sino ang nakatira sa tabi namin?"

Pagtingin sa mga larawan " Mga Hayop."

Di.: "Hulaan mo kung sino?". target: I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga residente ng kagubatan.

S / r game.: "Isang pamilya" (sitwasyon ng laro "Mahina isang oso"). target: Turuan ang mga bata na kunin ang papel ni Inay, talunin ang iba't ibang mga pagkilos.

Maglakad-lakad:

Pagmamasid ng kalangitan, ang araw. target: Bumuo ng interes sa likas na katangian phenomena, matuto upang ipahayag ang kanilang mga obserbasyon at konklusyon sa pagsasalita.

Riddown O. mga Hayop.. layunin: Bumuo ng kuryusidad, pagsasalita.

P / I.: "Mabalahibong aso", "Mice". target: Turuan ang mga bata na mag-navigate sa espasyo, magsagawa ng mga pagkilos alinsunod sa teksto.

Indibidwal. Trabaho: pagkahagis sa target.

Trabaho. Nakabitin: Paglilinis ng basura sa site. target: Upang magamit ang mga bata upang matupad ang mga hindi komplikadong mga order sa paggawa, matutunan na obserbahan ang kadalisayan at kaayusan sa site.

Gabi:

Pagbabasa at dramatizing ang engkanto kuwento "tatlong oso"

target: maging sanhi ng interes ng mga bata sa teatro na aktibidad; pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali grupo, Mga panuntunan sa komunikasyon sa mga matatanda.

Libreng pagguhit ng mga lapis ng mga kuwadro na gawa tungkol sa kagubatan. target: Upang i-systematize ang mga presentasyon ng mga bata tungkol sa kagubatan, residente ng kagubatan, tungkol sa kung ano ang lumalaki sa kagubatan.

Konstruksiyon ng isang zoo para sa mga hayop mula sa taga-disenyo.

Scene - Role-playing game "Beasts mula sa kagubatan pagbisita sa guys. layunin: Secure na kaalaman tungkol sa mga Hayop., Alamin ang isang papel, magsagawa ng mga pagkilos ng laro.

Ang pang-araw-araw na plano ng trabaho ng guro.

Tema ng linggo: "Sa mundo ng mga hayop. Mga mababangis na hayop».

Panahon ng paninirahan: mula 09 hanggang 13 Oktubre 2017.

LAYUNIN: pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga ligaw na hayop at kanilang mga kabataan, kapaligiran fitness. Kakilala sa ilang mga tampok ng pag-uugali ng mga hayop sa kagubatan sa pagkahulog. Ang pagbuo ng kasanayan ay tinatawag na. mga natatanging tampok Ang hitsura ng mga pamilyar na hayop.

Anyo ng huling kaganapan : Theatrical view.

Pangalan ng huling kaganapan: tale "Teremok"

Ang petsa ng huling kaganapan: 10/13/2017.

BUONG PANGALAN. Tagapagturo na responsable para sa pagsasagawa ng pangwakas na kaganapan :

Organisasyon ng paksa at spatial na kapaligiran upang suportahan ang inisyatiba ng mga bata (mga sulok ng independiyenteng aktibidad):lumikha ng mga kondisyon para sa pagtingin sa mga libro at mga guhit sa paksa:photo album; Mga larawan na naglalarawan ng mga ligaw na hayop at ang kanilang mga kabataan, mga ilustrasyon sa mga engkanto. Tingnan ang video, m / f, mga presentasyon. Papel para sa pagguhit, mga lapis, gouache, plasticine. Didaktic games (lotto), dispensing cards, visual didactic material "wild animals; Pangkulay, stencils. Pagpili ng mga kagiliw-giliw na mga tula para sa mga bata sa paksa; didaktiko laro. Forest Theatre "Teremok". Mga kagamitan sa sports.

Pakikipag-ugnayan sa mga Magulang:

1. Konsultasyon: "Paano magturo sa isang bata na maging kaibigan."

2. Indibidwal na pag-uusap tungkol sa kalusugan ng mga bata, indibidwal na pag-uusap sa mga magulang tungkol sa pangangailangan para sa pagbabakuna ng trangkaso.

3. Memo: "Ano ang kailangan mong huwag magkasakit sa trangkaso o isang orvi."

Oktubre - 2 linggo. 09 (Lunes)

MODE MOMENTS.

07.30-08.00

motor

game, Communicative, Pagdama ng Hudterture.

Ang pag-uusap "kung ano ang mabuti at kung ano ang masama."

Layunin: Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kabutihang-loob, kabaitan, mga ideya tungkol sa kung ano ang mabuti at kung ano ang masama

"Anong mga hayop ang kilala mo? Hulaan ang isang bugtong "

Layunin: pamilyar sa mundo ng hayop; Pag-unlad ng kakayahang hulaan ang mga riddles tungkol sa mga hayop, hanapin ang kanilang imahe sa larawan, wastong tawag.

Houseplants. Ficus, geranium. Mga pangunahing bahagi ng halaman: stem, dahon, bulaklak. "Ipakita ang isang sheet (stem, bulaklak)

Layunin: Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga silid ng mga halaman; pamilyar sa mga bahagi ng mga halaman; Pag-unlad ng kakayahan upang ipakita at tawagan ang stem, bulaklak, dahon.

Upang bumuo ng mga kasanayan upang makilala sa pagitan ng mabuti at masamang gawa.

Tulong sa paghula ng mga riddles. Tama ang pagbigkas ng mga salita.

D / at "mangolekta ng hayop" (mga puzzle).

08.00-08.40

Aktibidad ng motor

Communicative, Game.

Aktibidad ng elementarya

Morning joyful meetings."Kamusta"

Ang pagbati ay sinamahan ng mga paggalaw, ang mga bata ay nakaupo sa karpet sa isang bilog:

Hello, Sky! Ang mga kamay ay nagtataas

Hello, sun! Ang mga kamay sa iyong ulo ay naglalarawan ng isang malaking bilog

Hello, Earth! Maayos na mas mababang mga kamay sa karpet

Hello, Planet Earth! Ilarawan ang isang malaking bilog sa itaas ng iyong ulo

Hello, ang aming malaking pamilya!

Ang lahat ng mga guys ay kinuha sa pamamagitan ng mga armas at itaas ang mga ito.

D / u "alisin para sa iyong sarili." Layunin: ang pagbuo ng kakayahang mapanatili ang order sa grupo. Paalalahanan ang mga bata na mapanganib na umalis sa mga laruan sa sahig, maaari kang mahulog.

Pagpasok ng mga clip, pagtula ng mga kutsara.

Ipagpatuloy ang trabaho sa pag-aaral ng mga bata upang mapanatili ang kutsara ng tama, pasalamatan pagkatapos matanggap ang pagkain, ito ay malinis, sa iyong sarili, mahusay na ngumunguya pagkain.

Sundin ang pustura ng mga bata.

08.40-09.00

Paghahanda para sa Nodo.

Akit ng tulong ng mga mag-aaral (lugar ng mga laruan sa mga lugar), pagtinginmga libro, komunikasyon. Mga independiyenteng gawain Sa mga sulok.

Edukasyon ng mga damdamin ng pagkakaibigan, Mutual Assistance.

09.00-09.55

Nodno.

Mga aktibidad na nagbibigay-malay-pananaliksik

Musikal na aktibidad

Oo cognitive development. Panimula sa mundo ng kalikasan.

Paksa: "Mga mababangis na hayop". Mga gawain: upang bumuo ng mga paunang ideya tungkol sa mga ligaw na hayop at kanilang mga anak (protina, soro, bear, lobo), ang kanilang pagpipinta, mga gawi, nutrisyon. Magbigay elementary views. Tungkol sa buhay ng mga hayop sa taglagas. Ipasok sa aktibong diksyunaryo ng tirahan ang mga tirahan ng iba't ibang mga hayop.(Kn. O.anovikovsky abstract. comprehensive occupations. Sa mga bata 3-4 taong gulang P76)

Oo artistic at aesthetic development. Musika.

(ayon sa plano ng musikal na lider).

09.55-10.00

Mga Laro

Laro

Mga laro at interes sa interesindibidwal.

Isang situational na pag-uusap "Paano kumilos sa kagubatan?". Layunin: Pag-uulit ng mga panuntunan sa pag-uugali sa kagubatan.

10.10-12.00

Bumalik mula sa lakad

12.00-15.00 na organisasyon ng pagkain at pagtulog

Gumana bago ang oras ng pagtulog:Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa mga tula sa pagbabasa ng paksa. Hulaan misteryo.

Layunin: Pag-activate ng bokabularyo ng mga mag-aaral.

15.00-15.50

Pag-aangat, Afternooner.

Gymnastics ng paggising (kumplikadong numero, tingnan ang card file Oktubre)Harding.mga pamamaraan, kultural na edukasyonkalinisan.

Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan. Lumabas mula sa talahanayan upang pasalamatan, tahimik na nananatili ang upuan.

15.50-17.30

Numero ng card 4, tingnan ang mga file ng card para sa paglalakad, Oktubre.

17.30-18.00

Gaming.

Theatrical

aktibidad ng elementarya

cognitive Research.

Kakilala sa kalikasan. Mga mababangis na hayop. "Sa zoo". Elementary mathematical representations: maraming bagay, kaunti.

Layunin: Pag-aralan ang iyong sarili sa mga ligaw na hayop; "Upang bumuo ng kakayahang sagutin ang tanong na" Magkano? ", Makilala sa pagitan ng mga konsepto:" marami "," maliit "; hikayatin ang pagpapatupad ng mga order; alisin ang mga laruan pagkatapos ng laro.

Isaalang-alang ang mga ilustrasyon ng "homemade at ligaw na hayop". Layunin: Paghahambing at pagkakatulad ng mga hayop.

Pagsasagawa ng kontrol sa pag-uugali ng mga bata; Pag-aaral ng tamang pangalan ng mga hayop.

Isaalang-alang ang mga larawan sa imahe ng mga ligaw na hayop hayop-compilation ng kuwento. "

Oktubre - 2 linggo. 10 (Martes)

MODE MOMENTS.

Mga gawain at pangkulturang gawi alinsunod sa mga pang-edukasyon na lugar

Pinagsamang mga gawain ng mga may sapat na gulang at mag-aaral na naglalayong pagbuo ng pangunahing oryentasyon ng halaga at pagsasapanlipunan, N'dno

Suporta para sa sariling katangian ng bata

07.30-08.30

Reception at inspeksyon ng mga mag-aaral, team Work. Mga mag-aaral, trabaho

Laro

Motor

Kultura ng pag-uugali. Ang mga pangalan at patronymic ng mga empleyado kindergarten..

Layunin: Pag-unlad ng kakayahang tawagan ang mga pangalan at patronymic ng mga manggagawa sa kindergarten; Pagbuo ng kasanayan na pagbati sa mga guro.

Kakilala sa kalikasan. Ligaw na hayop sa zoo.

Layunin: Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga ligaw na hayop; Pag-unlad ng pagsasalita sa bibig, pagpayaman ng bokabularyo ng mga bata.

Sulok ng kalikasan. "Ipakita natin ang isang manika sa mga halaman sa sulok ng kalikasan"

Layunin: Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa indoor Plants.; Pag-unlad ng mga kasanayan upang ipakita at tumawag sa mga bahagi ng halaman; Stem, dahon, ugat.

Tulong sa tamang pagbigkas ng pangalan.

Itaguyod ang memorizing mga pangalan ng hayop, paghahanap ng mga ito sa mga larawan.

Tulong sa memorizing bahagi ng halaman.

Indibidwal na trabaho sa pag-unlad ng pagsasalita:

D / at "na nakatira kung saan", magtrabaho sa mga larawan na "ligaw na hayop"

08.00-08.40

Morning gymnastics, paghahanda ng almusal, almusal

Motor

Komunikasyon

Aktibidad ng nakabubuo-modelo

Morning Gymnastics (Complex Number 1), tingnan ang card file, Oktubre

Morning joyful meetings (greeting "hello").

Paksa: "Cap-cap ulan". Pag-publish ng applique.

Mga gawain:paunlarin ang kakayahang pilasin ang maliliit na piraso ng papel mula sa isang malaking dahon, malumanay na nakadikit sa karton. (L.V. Kutsakova "pagdidisenyo at manu-manong paggawa sa kindergarten", p. 15)

Sundin ang pustura ng mga mag-aaral.

08.40-09.00

Paghahanda para sa Nepno,

09.00-09.55

Nodno.

Elementary labor activities, communicative, cognitive-research.

Komunikasyon na aktibidad

Pagdama ng manipis na lithric at folklore

Musikal na aktibidad

1. Oo Pag-unlad ng pagsasalita. Pag-promote sa fiction.

Paksa: "Binabasa ang mga tula ng hayop." Mga gawain:

Upang bumuo ng kakayahang makalimutan ang mga poems, maunawaan ang nilalaman ng mga tula ng tula, pakiramdam ang ritmo ng mala-tula na pagsasalita; Pagbutihin upang ipahayag ang iyong mga impression sa mga independiyenteng pahayag.

(O.S. Shushakov Page Development of Children's Speech 3-4 Years Page 160)

2. Oo. Artistic at aesthetic development

Musika (ayon sa plano ng superbisor ng musika)

Edukasyon ng kabaitan.

10.00-10.10 Paghahanda para sa pangalawang almusal. Tanghalian

Itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanyang kanang kamay, gumamit ng isang panyo, salamat sa talahanayan. Itaguyod ang pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga bisig bago kumain at pagkatapos ng polusyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

10.10-11.50

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad.

Bumalik mula sa lakad

Card number 5, tingnan ang mga shot ng card, Oktubre

Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanang kamay, gumamit ng isang panyo kung kinakailangan, salamat sa talahanayan . Pag-promote ng pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga kamay nang walang splashing na tubig, bago kumain at pagkatapos ng kontaminasyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

Pagbabasa bago tanghalian:

Rns "lobo at soro".

15.00-15.50

Pag-aangat, Afternooner.

Gymnastics ng paggising (kumplikadong numero, cm card file). Hardening.

Ang pagbuo ng kasanayan sa iyong sarili upang maghubad at magbihis sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod na may isang bahagyang ginagamit na pang-adulto, maingat na fold at mag-hang damit, i-on mukha, buttoning buttons sa iyong sarili, pala. Upang magdala ng pagnanais at kakayahang palaging maging malinis, napansin ang mga problema sa iyong mga damit, upang maalis ang mga ito sa iyong sarili.

15.50-17.30

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad, bumalik mula sa paglalakad

Card number 5, tingnan ang mga shot ng card, Oktubre

17.30-18.00

Mga aktibidad sa paglalaro, indibidwal na trabaho, pangangalaga sa bahay

Laro, maskulado,

Cognitive Research.

Theatrical

Mga laruan (mga ligaw na hayop) kulay, magnitude. Tunay na mga katangian ng mga item: malambot, solid. Elemento Mat. Mga presentasyon: dami.

Layunin: pagbuo ng elementarya matematiko representasyon; Pag-unlad ng kakayahang isaalang-alang ang mga laruan. Tawagan ang kanilang kulay, magnitude, nasasalat na mga katangian; Sa proseso ng paglalaro ng mga laruan upang bumuo ng interes sa mundo sa paligid.

Mga pangunahing paggalaw: pagbuo sa isang haligi, paglalakad, pagsasanay na may mga bola.

Layunin: Ang pagbuo sa mga bata ay nangangailangan sa aktibidad ng motor at pisikal na pagpapabuti; Ang pag-unlad ng kakayahang magtayo sa haligi ay libre upang maglakad. Mag-ehersisyo sa bola.

Forech Theatre "Teremok"

Indibidwal na trabaho sa pamamagitan ng. pandama pag-unlad:

D / at "lotto", (ligaw na hayop).

Oktubre - 2 linggo. 11 (Miyerkules)

MODE MOMENTS.

Mga gawain at pangkulturang gawi alinsunod sa mga pang-edukasyon na lugar

Pinagsamang mga gawain ng mga may sapat na gulang at mag-aaral na naglalayong pagbuo ng pangunahing oryentasyon ng halaga at pagsasapanlipunan, N'dno

Suporta para sa sariling katangian ng bata

07.30-08.30

Reception at inspeksyon ng mga mag-aaral, pinagsamang gawain ng mga mag-aaral, trabaho

Communicative, pang-edukasyon na pananaliksik

Laro

Motor

Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa "tatlong oso" engkanto kuwento.

Layunin: Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga ligaw na hayop (bear), kanilang hitsura; Pag-unlad ng interes sa mundo sa paligid; Pagpapayaman ng bokabularyo stock.

P / at "sa bear sa bor ..." (numero ng card ___).

Tulong sa tamang pagbabalangkas ng mga sagot, mga panukala sa pagtatayo.

Tulong sa pagsasagawa ng mga indibidwal na pagsasanay

Indibidwal na trabaho sa amusement: Paggawa ng kakayahang panatilihin ang isang lapis ng tama, gumuhit ng mga tuwid na linya

08.00-08.40

Morning gymnastics, paghahanda ng almusal, almusal

Motor

Elementary Labor.

D / at "Moveve Order". Layunin: ang pagbuo ng kakayahang mapanatili ang order sa grupo. Paalalahanan ang mga bata na mapanganib na umalis sa mga laruan sa sahig, maaari kang mahulog. Ilagay ang mga clip sa mga talahanayan, pagkatapos ng almusal upang alisin. Disinterate spoons.

Sundin ang pustura ng mga mag-aaral, para sa tamang ehersisyo.

08.40-09.00

Paghahanda para sa Nepno,

09.00-09.55

Nodno.

Elementary labor activities, communicative, cognitive-research.

Fine activity.

Aktibidad ng motor

Pag-akit ng tulong ng mga mag-aaral (lugar ng mga laruan sa mga lugar), pagtingin sa mga libro, komunikasyon. Mga independiyenteng gawain sa mga sulok.

1. oo artistic at aesthetic development. Applique.

Paksa: "Hare". Mga gawain:upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na mag-compile ng isang buong bagay mula sa mga bahagi at malumanay stick ang mga ito; Gamitin ang produkto sa nais na imahe na may nadama-tumbers. Paunlarin ang kakayahang samahan ang mga salita ng kanta na may kaukulang teksto ng kilusan. Mapawi ang isang pakiramdam ng kolektibismo. ( Koldy D.n., Aralin 18).

2. oo pisikal na pag-unlad. Pisikal na kultura sa loob ng bahay. (ayon sa magtuturo sa pisikal na edukasyon).

10.00-10.10 Paghahanda para sa pangalawang almusal. Tanghalian

Itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanyang kanang kamay, gumamit ng isang panyo, salamat sa talahanayan. Itaguyod ang pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga bisig bago kumain at pagkatapos ng polusyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

10.10-11.50

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad.

Bumalik mula sa lakad

11.50-15.00 Pagkain at Natutulog.

Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanang kamay, gumamit ng isang panyo kung kinakailangan, salamat sa talahanayan . Pag-promote ng pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga kamay nang walang splashing na tubig, bago kumain at pagkatapos ng kontaminasyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

Trabaho bago tanghalian:

Rns "teremok"

15.00-15.50

Pag-aangat, Afternooner.

Awakening gymnastics (kumplikadong numero 1, cm card file, Oktubre). Hardening.

Ang pagbuo ng kakayahan sa kanilang sarili sa paghuhugas at damit sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod na may isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang, malumanay idagdag at mag-hang damit, lumiko sa harap gilid, mga pindutan sa kanilang sariling, pala. Upang magdala ng pagnanais at kakayahang palaging maging malinis, napansin ang mga problema sa iyong mga damit, upang maalis ang mga ito sa iyong sarili.

15.50-17.30

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad, bumalik mula sa paglalakad

Card number 6, tingnan ang mga shot ng card, Oktubre.

17.30-18.00

Mga aktibidad sa paglalaro, indibidwal na trabaho, pangangalaga sa bahay

Laro, maskulado,

Pag-uusap: "Sino ang nakatira ako?" "Ano ang gagawin". Layunin: pagbuo ng mga accessories ng pamilya; Pag-unlad ng kakayahang tumawag sa kanilang pangalan, mga miyembro ng pamilya, makipag-usap tungkol sa kanilang sarili sa unang tao; Pagpayun-kaalaman sa mga pagsusumite tungkol sa pamilya.

Syu.rol. Ang laro "anak na babae ng ina". Layunin: ang pagbuo ng kakayahang makipag-ugnay sa mga plots na may dalawa kumilos ng mga tao (ina anak na babae)

Indibidwal na trabaho sa pandama pag-unlad:

D / at "mga singsing sa kolehiyo» , card number 10.

Oktubre - 2 linggo. 12 (Huwebes)

MODE MOMENTS.

Mga gawain at pangkulturang gawi alinsunod sa mga pang-edukasyon na lugar

Pinagsamang mga gawain ng mga may sapat na gulang at mag-aaral na naglalayong pagbuo ng pangunahing oryentasyon ng halaga at pagsasapanlipunan, N'dno

Suporta para sa sariling katangian ng bata

07.30-08.30

Reception at inspeksyon ng mga mag-aaral, pinagsamang gawain ng mga mag-aaral, trabaho

Communicative, pang-edukasyon na pananaliksik

Laro

Motor

Layunin: Pagbubuo ng kakayahan ng mga bata upang maingat na makinig sa mga audio recording, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kung paano "sabihin" mga alagang hayop, pagsamahin ang kakayahan upang sagutin ang mga tanong ng lead.

D / at "hulaan". Layunin: Pag-unlad ng kakayahang mag-ugnay ng isang imahe ng kulay na may tabas, tingnan ang parehong paksa mula sa iba't ibang mga punto ng view.

Ang pagbuo ng laro "Ano ang katulad, at kung ano ang naiiba sa kanila." LAYUNIN: Ang pagbuo ng kakayahang ihambing ang mga adult na hayop sa kanilang mga anak.

Indibidwal na trabaho (maliit na motor): "Mga cutting card. Mga mababangis na hayop"

08.00-08.40

Morning gymnastics, paghahanda ng almusal, almusal

Motor

Elementary Labor.

Komunikasyon

Morning gymnastics (kumplikadong numero 1), tingnan ang card file, Oktubre.

D / at "tulungan ang tagapagturo." Layunin: ang pagbuo ng kakayahang mapanatili ang order sa grupo. Paalalahanan ang mga bata na mapanganib na umalis sa mga laruan sa sahig, maaari kang mahulog. Ilagay ang mga clip sa mga talahanayan, pagkatapos ng almusal upang alisin. Disinterate spoons.

08.40-09.00

Paghahanda para sa Nepno,

09.00-09.55

Nodno.

Elementary labor activities, communicative, cognitive-research.

Mga aktibidad na nagbibigay-malay-pananaliksik

Aktibidad ng motor

Pag-akit ng tulong ng mga mag-aaral (lugar ng mga laruan sa mga lugar), pagtingin sa mga libro, komunikasyon. Mga independiyenteng gawain sa mga sulok.

1. oo cognitive development. Famp.

Paksa: "Isa, marami, hindi isa."

Mga gawain:ipakilala ang compilation ng isang pangkat ng mga bagay mula sa mga indibidwal na item at ang paglalaan ng isang item mula dito; Upang bumuo ng kakayahang maunawaan ang mga salita ng maraming, isa, wala.

(I.a. Pomorava, v.a. pozin "famp classes", trabaho, p.).

2. oo pisikal na pag-unlad. Pisikal na kultura sa loob ng bahay. (Ayon sa magtuturo sa pisikal na edukasyon).

10.00-10.10 Paghahanda para sa pangalawang almusal. Tanghalian

Itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanyang kanang kamay, gumamit ng isang panyo, salamat sa talahanayan. Itaguyod ang pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga bisig bago kumain at pagkatapos ng polusyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

10.10-11.50

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad.

Bumalik mula sa lakad

11.50-15.00 Pagkain at Natutulog.

Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanang kamay, gumamit ng isang panyo kung kinakailangan, salamat sa talahanayan . Pag-promote ng pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga kamay nang walang splashing na tubig, bago kumain at pagkatapos ng kontaminasyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

Pagbabasa bago tanghalian:

Pns "teremok".

15.00-15.50

Pag-aangat, Afternooner.

Ang pagbuo ng kakayahan sa kanilang sarili sa paghuhugas at damit sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod na may isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang, malumanay idagdag at mag-hang damit, lumiko sa harap gilid, mga pindutan sa kanilang sariling, pala. Upang magdala ng pagnanais at kakayahang palaging maging malinis, napansin ang mga problema sa iyong mga damit, upang maalis ang mga ito sa iyong sarili.

15.50-17.30

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad, bumalik mula sa paglalakad

Card number 7, tingnan ang mga shot ng card, Oktubre

17.30-18.00

Mga aktibidad sa paglalaro, indibidwal na trabaho, pangangalaga sa bahay

Elementary Labor.

Game, Moto.

H.B.TO: waving order sa sulok ng laro.

Layunin: Pagpapalawak ng ideya ng host. -Ito. paggawa, mga resulta ng paggawa; Pag-unlad ng kakayahang ibalik ang pagkakasunud-sunod sa sulok ng laro.

D / at "na nakatira sa kagubatan?"

Layunin: Palawakin ang mga ideya tungkol sa mundo ng hayop; Paunlarin ang kakayahang makahanap ng mga hayop - ang ligaw na tawag sa kanila.

Tingnan ang video na "Blue Tractor" (awit tungkol sa mga hayop). Layunin: pagsasama ng kaalaman tungkol sa mga ligaw na hayop.

Indibidwal na trabaho sa pag-unlad ng pagsasalita: "mga tagubilin", numero ng card 7.

Oktubre - 2 linggo. 13 (Biyernes)

MODE MOMENTS.

Mga gawain at pangkulturang gawi alinsunod sa mga pang-edukasyon na lugar

Pinagsamang mga gawain ng mga may sapat na gulang at mag-aaral na naglalayong pagbuo ng pangunahing oryentasyon ng halaga at pagsasapanlipunan, N'dno

Suporta para sa sariling katangian ng bata

07.30-08.30

Reception at inspeksyon ng mga mag-aaral, pinagsamang gawain ng mga mag-aaral, trabaho

Communicative, pang-edukasyon na pananaliksik

Laro

Isang situational na pag-uusap "Ano ang mabuti at kung ano ang masama?" Layunin: Ang koleksyon ng mga bata sa kagandahang-loob, ang pag-unlad ng kakayahang makipag-usap nang mahinahon; Paglikha ng isang kondisyon para sa pagbuo ng kabutihang-loob, kabaitan.

D / at "kumalat sa mga grupo." Layunin: Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad sa mga bata ng interes; pangkabit ang mga pangalan ng mga geometric na hugis; Pag-unlad ng kakayahang mag-grupo ng mga item sa parehong batayan.

Indibidwal na trabaho sa pamamagitan ng. cognitive development. (Famp): D / at "isa-isang pulutong, wala".

08.00-08.40

Morning gymnastics, paghahanda ng almusal, almusal

Motor

Elementary Labor.

Komunikasyon

Morning gymnastics (kumplikadong numero 1), tingnan ang card file, Oktubre.

D / at "Tulong Mlvostipitor." Layunin: ang pagbuo ng kakayahang mapanatili ang order sa grupo. Paalalahanan ang mga bata na mapanganib na umalis sa mga laruan sa sahig, maaari kang mahulog. Ilagay ang mga clip sa mga talahanayan, pagkatapos ng almusal upang alisin. Disinterate spoons.

Morning joyful meetings (greeting "hello").

08.40-09.00

Paghahanda para sa Nepno,

09.00-09.55

Nodno.

Elementary labor activities, communicative, cognitive-research.

Fine activity.

Aktibidad ng motor

Pag-akit ng tulong ng mga mag-aaral (lugar ng mga laruan sa mga lugar), pagtingin sa mga libro, komunikasyon. Mga independiyenteng gawain sa mga sulok.

1. oo artistic at aesthetic development. Pagpipinta.

Paksa: "Hedgehog".

Mga gawain:na bumubuo ng kakayahan ng mga bata na gumuhit ng isang linya ng foam tampon. Bumuo maliit na motor Mga kamay. Nagtatrabaho.
(D.N. Koldy, aralin 8).

2. oo pisikal na pag-unlad. Pisikal na kultura sa loob ng bahay.

(ayon sa magtuturo sa pisikal na edukasyon).

10.00-10.10 Paghahanda para sa pangalawang almusal. Tanghalian

Itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanyang kanang kamay, gumamit ng isang panyo, salamat sa talahanayan. Itaguyod ang pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga bisig bago kumain at pagkatapos ng polusyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

10.10-11.50

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad.

Bumalik mula sa lakad

Theatrical representation ng Tales "Teremok".

11.50-15.00 Pagkain at Natutulog.

Upang itaguyod ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa kultura ng pagkain at ang mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan: upang ngumunguya ang pagkain na may saradong bibig, ito ay maayos na humawak ng kutsara sa kanang kamay, gumamit ng isang panyo kung kinakailangan, salamat sa talahanayan . Pag-promote ng pagbuo ng mga personal na kasanayan sa kalinisan: Hugasan ang iyong mga kamay nang walang splashing na tubig, bago kumain at pagkatapos ng kontaminasyon, punasan ang mga ito. Hugasan ang mukha, gumamit ng isang indibidwal na tuwalya, isang panyo ng ilong.

Trabaho bago tanghalian:

Mga laro ng daliri, pagbabasa ng mga tula misteryo sa paksa ng linggo

15.00-15.50

Pag-aangat, Afternooner.

Awakening gymnastics (kumplikadong numero 1, tingnan ang card card Oktubre). Hardening.

Ang pagbuo ng kakayahan sa kanilang sarili sa paghuhugas at damit sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod na may isang maliit na tulong ng isang may sapat na gulang, malumanay idagdag at mag-hang damit, lumiko sa harap gilid, mga pindutan sa kanilang sariling, pala. Upang magdala ng pagnanais at kakayahang palaging maging malinis, napansin ang mga problema sa iyong mga damit, upang maalis ang mga ito sa iyong sarili.

15.50-17.30

Paghahanda para sa paglalakad, paglalakad, bumalik mula sa paglalakad

Card number 8, tingnan ang mga shot ng card, Oktubre

17.30-18.00

Mga aktibidad sa paglalaro, indibidwal na trabaho, pangangalaga sa bahay

Laro, maskulado,

Elementary Labor.

theatrical

D / at "Miracle - Mga gulay. Magkulumpon ng sopas. " Layunin: Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga gulay, tungkol sa kanilang paggamit para sa pagluluto.

P / at "run, gulay, sa akin." LAYUNIN: Ang pagbuo ng pangangailangan para sa aktibidad ng motor at pisikal na pagiging perpekto.

Trabaho sa sambahayan - Patnubay ng Order sa Grupo.

Shadow Theatre "Wild Animals".

Indibidwal na trabaho sa amusement: pintura pagguhit.

Lunes:

Umaga:

Umaga gymnastics.

Pag-uusap sa paksa: Paghahambing ng mga domestic at ligaw na hayop. LAYUNIN: Pagsasama-sama ang kakayahang ihambing at magtatag ng pananahilan imbestigasyon ng mga koneksyon, Gumawa ng mga pangkalahatan.

D / at "Kaninong Kaninong". Layunin: Pagbutihin ang kakayahang mag-coordinate ng mga salita sa mga pangungusap.

P / at "soro sa manok." Layunin: bumuo ng kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw, kasanayan sa malumanay na lupain pagkatapos tumalon (Kobzev, 111).

Mag-ehersisyo sa pag-unlad ng maliliit na motility na "Cohesives of Animals". Layunin: Pagbutihin ang kakayahan upang mapanatili ang isang lapis ng tama, gumastos ng mga tuwid na linya.

Maglakad:

Maligayang pagdating sa pagmamasid. Layunin: linawin at tukuyin ang ideya ng taglamig; Patuloy na mag-ehersisyo sa kakayahan na itatag ang pagtitiwala ng buhay ng hayop mula sa mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan.

D / at "Sino ang Kailangan?".

P / at "bear bor". Layunin: Bumuo ng kakayahang magpatakbo ng isang swarming, bumuo ng kakayahang maglaro ng mga kolektibong laro.

Ind. Mga klase sa Olya at Sasha. Mag-ehersisyo ang mga bata sa isang glide sa track ng yelo.

Pang-eksperimentong aktibidad: Karanasan "snowchard". Layunin: subukan upang maunawaan ang koneksyon sa pagitan ng estado ng snow at hangin temperatura.

Paggawa: Iminumungkahi sa mga bata na bulag na mga numero ng hayop mula sa niyebe.

Mga laro na may snow.

Gabi:

Dynamic Exercise "Wolf".

Upang makilala ang mga bata na may tula na Y. Kupala "Hedgehog."

Pantomime "aking paboritong hayop". LAYUNIN: Bumuo ng plastic, imahinasyon, malikhaing kakayahan.

Studio "synthesis".

Martes:

Umaga:

Umaga gymnastics.

Pag-uusap sa paksa: "Bakit isang malambot na buntot na protina?". Layunin: Upang palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay ng mga protina sa taglamig.

D / at "Ano muna, ano pagkatapos?". Layunin: bumuo lohikal na pag-iisip, Konektado sa pagsasalita.

Ang laro ng maliit na kadaliang kumilos "Bunny sits sits." Layunin: Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo.

Ehersisyo "na nagtago sa isang ilong?".

Maglakad:

Pagsubaybay sa mga yapak ng mga ibon sa niyebe. Layunin: Upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa mga ibon ng taglamig; Bumuo ng isang pagnanais na tulungan ang mga ibon sa taglamig.

Labour: feed birds.

N / at "Russian. folk Game. "Wolf". Layunin: Bumuo ng aktibidad ng motor.

Mga pang-eksperimentong gawain: Karanasan "Street Shadows". Layunin: Alamin ang pag-asa ng haba ng anino mula sa taas ng araw.

Indikasyon sa pisikal na edukasyon sa Grisha at Leroy. Itigil ang paglalakad na may mataas na lifting ng tuhod.

Mga laro ng bata sa kalooban: lababo skiing, skiing, mga laro na may snow.

Gabi:

Self-massage "spiny hedgehog" (may massage ball).

Binabasa ang kuwento ng K. Ushinsky "Reklamo Bunny".

S / R Game "Paglalakbay sa Winter Forest". Layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na lumikha ng balangkas ng mga laro batay sa kaalaman na nakuha sa pang-unawa ng nakapalibot.

Rhythmic gymnastics.

Miyerkules:

Umaga:

Umaga gymnastics.

Pag-uusap sa paksa: "Bakit ang mga tao ay sumisimulan sa taglamig sa taglamig, ngunit walang mga hayop?". Layunin: Bumuo ng pag-iisip, memorya, kakayahang pag-aralan, gumuhit ng mga konklusyon.

D / at "fort ang error." Layunin: bumuo ng pansin, ang kakayahang ipaliwanag ang iyong sagot.

P / at "Sandy Lisa". LAYUNIN: Bumuo ng kakayahang tumugon nang mabilis sa signal.

Upang makilala ang sinasabi ng "Enero sa threshold - dumating sa hakbang ng manok."

Maglakad:

Pagmamasid ng pagbagsak ng snow. Layunin: linawin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa taglamig phenomena sa likas na katangian.

D / at "Huwag Yawa." Layunin: Bumuo ng pandinig pansin, tugon ng bilis sa signal.

P / at "lobo at tupa" (Kobzeva, 146). Layunin: Upang magkaroon ng interes sa mga kolektibong laro, ang pagnanais na lumahok sa mga ito.

Paggawa: Magpatuloy sa pag-ukit ng nalalatagan ng niyebe sculptures ng mga hayop.

Ind. Mga klase sa edukasyon sa katawan na may Yaroslav at Milan.

Itigil ang pag-promote ng paglukso.

Libreng gawain ng mga bata.

Gabi:

Naglalakad sa mga corrective rug para sa pag-iwas sa flatfoot.

Ang laro "kung ano ang mangyayari kung ..."

Layunin: Upang mag-ambag sa pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa pag-asa ng mahahalagang aktibidad ng mga nabubuhay na nilalang sa mga kondisyon ng kanilang tirahan.

Paghahanda para sa dramatizing ang mga tales "Zayushkina hut". Pamamahagi ng mga tungkulin, paghahanda ng mga katangian.

Rhythmic gymnastics.

Huwebes:

Umaga:

Umaga gymnastics.

Pag-uusap sa paksa: "Paano makatutulong sa mga naninirahan sa kagubatan sa taglamig."

LAYUNIN: Upang magkaroon ng interes sa buhay ng mga ligaw na hayop.

D / at "isa - marami." LAYUNIN: Nag-ehersisyo ako sa kakayahang bumuo ng mga nouns sa isang kaso. numero.

P / at "chanterelles and chick". Layunin: Mag-ehersisyo sa pagtakbo; Bumuo ng isang dexterity, komunikasyon katangian.

Mas malinis "Zhu - Zhu -ju,

Ako ay kaibigan sa aking parkupino "

Ang laro ay isang lakad "sa North Pole."

LAYUNIN: Upang i-systematize ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mundo ng hayop at ang kanilang koneksyon sa tirahan.

P / at "penguins at bear." Layunin: Ako ay ginagamit sa kakayahang tularan ang mga paggalaw ng hayop; Bumuo ng plastic, koordinasyon ng mga paggalaw. (Lapteva, 49).

Ind. Mga klase sa pisikal na edukasyon na may Anja at David. Ibinabato ang snow sa target.

Mga pang-eksperimentong aktibidad: karanasan sa mga bakas. Ihambing ang mga bakas ng mga tao, hayop, ibon. Layunin: Bumuo ng pagmamasid, pansin, ang kakayahang ihambing at gumuhit ng mga konklusyon.

Mga laro na may snow.

Gabi:

Pag-charge - wake-up.

Ehersisyo "sa tubig".

Ang sitwasyon ng komunikasyon "Paano ako kasama ng aking ina sa bahay."

Ang laro ay isang pagsusulit na "engkanto tales ng mga hayop". Layunin: Pag-consolidate Fairy Tale na ang mga bayani ay mga ligaw na hayop; Bumuo ng pansin, memorya, konektado pagsasalita.

Studio "Rainbow".

Biyernes:

Umaga:

Umaga gymnastics.

Pag-uusap sa mga ilustrasyon na "mga hayop sa kagubatan ng taglamig." LAYUNIN: Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang gumawa ng konektadong kuwento sa larawan.

D / at "Ikaapat na Extra". Layunin: pagsamahin ang kaalaman ng mga ligaw na hayop; Bumuo ng pansin, memorya.

N / at "hares at carrots". Layunin: bumuo ng mga katangiang volitional, pansin, aktibidad ng motor.

Self-massage "guwantes para sa chanterelles" (kartushina, 36).

Maglakad:

Pagmamasid ng yelo sa puddles. Layunin: Kilalanin ang mga katangian ng yelo, bumuo ng kuryusidad, pag-iisip.

P / at "hares at wolf". Layunin: Bumuo ng kakayahang magpatakbo ng isang panunumpa, mag-ehersisyo sa isang mabilis na tugon sa isang senyas.

Paggawa sa site: mangolekta ng snow sa mga balon ng mga puno, alamin ang layunin ng aktibidad na ito.

Winter fun "snipers" (ibinabato snow sa target). Bumuo ng katumpakan, metro ng mata.

Pantomimic games "image of the anim". Layunin: Bumuo ng imahinasyon, plastik, memorya.

Mga laro na may snow.

Gabi:

Pag-charge - wake-up.

Pagbabasa ng Russian Folk Fairy Tale "Frost and Hare".

Musically - Rhythmic Exercise "Fox and Hares"

Dramatic of the fairy tale "Zayushkina hut". Layunin: Upang makapagdala ng mga artistikong katangian, ibunyag ang malikhaing potensyal ng mga bata.

Studio "Rainbow".

Tatyana Dolgorukova.
Calendar-Thematic Plan of Classes sa Young Group "Wild Animals"

Plano ng kalendaryo-pampakay"Mga mababangis na hayop" (junior Group.)

Dolgorukova Tatyana Anatolyevna.

Lunes.:

mga sandali:

1. Pag-uusap « Mga mababangis na hayop»

layunin: Upang bumuo ng kaalaman ng mga bata tungkol sa ligaw na hayop medium guhitan. Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na matuto at wastong tawagin sila. I-fasten ang kaalaman tungkol sa istraktura ng katawan mga Hayop.. Interes ng tren sa pag-aaral ng bago.

2. Didaktiko laro « Live - non-living.» .

layunin: Upang bumuo ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mabuhay at walang buhay na kalikasan. Bumuo ng kakayahan upang pag-uri-uriin ang mga bagay at bagay sa mga tampok (living-inelate.) . I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura, tirahan. Dalhin ang isang mapagkaibigan na saloobin sa mundo mga Hayop..

3. Pagbabasa ng mga tula tungkol sa mga mababangis na hayop

layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may mga tula tungkol sa mga Hayop.. Maging sanhi ng pagnanais na matutunan ang isa sa kanila. Bisitahin ang pag-ibig para sa artistikong panitikan.

"Paglalakbay sa mga hayop sa kagubatan"

layunin: Upang bumuo ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga mababangis na hayop. Paunlarin ang kakayahang makahanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan nila. I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa istraktura ng katawan, tirahan at nutrisyon. Easify maingat na saloobin patungo sa nakapaligid na kalikasan.

Mga independiyenteng gawain mga bata:

1. Isaalang-alang ang ilustrasyon « Mga mababangis na hayop»

layunin: Upang bumuo ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga mababangis na hayop Nakatira sa gitnang strip. I-fasten ang kakayahang makilala at wastong tawagin sila.

2. Didaktiko laro "Kolektahin ang isang larawan. Mga mababangis na hayop»

layunin mga mababangis na hayop.

3. Paggawa ng Labor. "Poland Flowers"

layunin

Martes.:

Mga aktibidad pang-edukasyon sa panahon ng rehimen mga sandali:

1. Isaalang-alang ang mga laruan ng oso

layunin: Upang ipagbigay-alam ang mga bata na may laruang oso. Upang bumuo ng kakayahan upang maingat na isaalang-alang ang laruan. Paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro na may buong sagot. I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa tirahan. Interes ng tren sa pag-aaral ng paksang ito.

2. Movable Game. "Sa bear sa bor".

layunin: Patuloy na bumuo ng kakayahan ng mga bata na maglaro ng isang gumagalaw na laro "Sa bear sa bor". I-fasten ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto ng laro, malinaw na mga salita ng paglalayag.

3. Paglalagay mula sa pagbibilang ng mga sticks. "Mga puno".

layunin: Upang bumuo ng kakayahang mag-ipon ng mga puno mula sa pagbibilang ng mga stick sa pedagog point. Paunlarin ang lohikal na pag-iisip, memorya, magagandang kasanayan sa motor. Ikabit ang kakayahan upang makita ang pagguhit. Educating katumpakan sa trabaho, pagiging perpekto.

Produktibong aktibidad (Pagpipinta) "Bear Club"

layunin: Patuloy na bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga pintura. I-fasten ang kakayahang sumisid isang maliit na halaga ng. Ang mga pintura sa espongha, ay pininturahan ang buong item nang hindi nagbabago ang pattern. Turuan ang katumpakan sa trabaho.

Mga independiyenteng gawain mga bata:

1. Isaalang-alang ang album « Mga mababangis na hayop»

layunin mga mababangis na hayop.

2. Game na may reinkarnasyon "Isang soro"

layunin kilusan ng hayop

3. Isang banda ng mga hadlang "Forest Trail"

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata upang pagtagumpayan ang bar ng balakid. Bumuo ng kagalingan ng kamay, tibay. I-fasten ang kakayahang maglakad kasama ang isang limitadong ibabaw habang may hawak na balanse, ang kakayahang sumailalim sa arko. Mapabuti ang kalusugan.

Miyerkules:

Mga aktibidad pang-edukasyon sa panahon ng rehimen mga sandali:

1. Paglalakbay laro "Kaninong mga bakas sa kagubatan?"

layunin: Pagbubuo ng kakayahan ng mga bata na makilala ang mga bakas mga Hayop.. Bumuo ng pagmamasid, pansin, memorya. Palawakin ang abot-tanaw. I-fasten ang kaalaman tungkol sa mga naninirahan sa kagubatan. Ang interes ng tren at maingat na saloobin sa kalikasan.

2. Dorisui geometric na hugis.

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumuhit ng mga iminungkahing geometric na hugis. Bumuo ng isang creative imahinasyon, pantasya, mahusay na motility ng mga kamay.

3. didaktiko laro "Pangalan ng ina at batang lalaki"

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na matuto at wastong tawag ligaw na hayop at kanilang mga kabataan. Bumuo ng pansin, memorya.

Mga aktibidad na nagbibigay-malay-pananaliksik (FMP) "Maglakbay sa kagubatan"

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na bumuo ng isang barko mula sa malalaking modules. Paunlarin ang kakayahang tama na tumawag sa bulk geometric na hugis (triangular prism, silindro, kubo, kasanayan gumuhit eroplano geometric hugis (Tatsulok, bilog, parisukat). Pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kulay (pula, dilaw, berde, asul, o mga Hayop. Middle strip ng Russia.

Mga independiyenteng gawain mga bata:

1. Magtrabaho sa bookcard

layunin: Bumubuo ng kakayahan ng mga bata na tingnan ang mga libro habang nakaupo sa mesa.

2. Exercise. "Moydodyr"

layunin: Bumuo ng mga kasanayan sa self-service sa mga bata. Bumangon ang isang nakakamalay na pagnanais na maging malinis.

3. didaktiko laro "Kolektahin ang isang larawan. Mga mababangis na hayop»

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na tiklop ang isang larawan ng tatlong apat na bahagi sa iyong sarili. Paunlarin ang lohikal na pag-iisip, memorya, magagandang kasanayan sa motor. Ikabit ang kaalaman ng O. mga mababangis na hayop.

Huwebes:

Mga aktibidad pang-edukasyon sa panahon ng rehimen mga sandali:

layunin: Hugis tunog kultura pagsasalita. Bumuo ng isang motility ng speech apparatus. Patuloy na bumuo ng kakayahang malinaw na bumoto ng mga salita, maikling parirala.

Theatrical activity sa Ukrainian folk tale. "Mitten"

layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may engkanto kuwento, tulungan silang matandaan ang mga bayani ng engkanto kuwento. Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na sundin ang kurso ng mga kaganapan, ang kakayahang tumugon sa mga tanong ng guro na basahin. Ang interes ng tren sa mga gawaing pampanitikan.

3. Horovodnaya Game "Pumunta kami sa kagubatan"

layunin: Patuloy na bumuo ng kakayahan ng mga bata na maglaro ng mga laro ng Djew. Paunlarin ang kakayahang maglakad sa isang bilog na may hawak na kamay. I-fasten ang kakayahan upang malinaw na mahuli ang mga salita ng laro.

Komunikasyon. Pagbabasa ng isang tula A. Barto. "Bear-nevezh"

layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may isang gawaing pampanitikan. Paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro na may kumpletong panukala. Fasten.

kakayahan ng mabuting pag-uugali sa lipunan.

Mga independiyenteng gawain mga bata:

1. didaktiko laro "Kolektahin ang isang larawan. Mga mababangis na hayop»

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na tiklop ang isang larawan ng tatlong apat na bahagi sa iyong sarili. Paunlarin ang lohikal na pag-iisip, memorya, magagandang kasanayan sa motor. Ikabit ang kaalaman ng O. mga mababangis na hayop.

2. Paggawa ng Labor. "Paghuhugas ng mga laruan"

layunin: Bumuo ng mga kasanayan sa paggawa, ang kakayahang patuloy na magsagawa ng mga simpleng pagkilos. Turuan ang katumpakan sa trabaho.

3. Mga laro sa sulok ng musika

layunin: Upang bumuo ng interes ng mga bata sa gawaing musikal. Bumuo ng isang pagdinig.

Biyernes:

Mga aktibidad pang-edukasyon sa panahon ng rehimen mga sandali:

1. Paglikha ng pahayagan sa dingding « Mga Hayop. Middle strip ng Russia ".

layunin: Pagbubuo ng kakayahan ng mga bata na gumanap kolektibong trabaho. Paunlarin ang interes sa produktibong aktibidad, ang kakayahang gumamit ng mga brush, pandikit, napkin, oilcloth. I-fasten ang kaalaman ng mga bata tungkol sa likas na katangian ng gitnang strip ng Russia. Rail isang friendly na saloobin patungo sa kalikasan.

2. Verbal Game. "Ikaw na ang sanggol?"

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na tumawag nang tama mga hayop at ang kanilang mga kabataan. Bumuo ng kakayahan upang malinaw na magsalita ng mga salita. Pinagtibay ang mga bata tungkol sa mga Hayop. Middle strip ng Russia.

3. Isang banda ng mga hadlang "Manlalakbay".

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na maglakad kasama ang isang makitid na track habang hawak ang punto ng balanse. Paunlarin ang kakayahang lumabas mula sa paga sa paga sa pamamagitan ng mga variable na hakbang. Ikabit ang kakayahang sumailalim sa arko. Educating love for sport.

Produktibong aktibidad "Carrot for Bunny"

layunin: Patuloy na bumuo ng kakayahan ng mga bata na mag-ukit mula sa plasticine na lumiligid ito sa pagitan ng mga palad. Bumuo ng isang creative imahinasyon, mahusay na motility ng mga kamay. I-fasten ang kakayahang mag-roll out plasticine tuwid na paggalaw. Upang ilabas ang pramigidity at katumpakan sa trabaho.

Mga independiyenteng gawain mga bata:

1. 1. Isaalang-alang ang album « Mga mababangis na hayop»

layunin: Patuloy na bumuo ng interes ng mga bata sa pag-aaral mga mababangis na hayop.

2. Game na may reinkarnasyon "Wolf"

layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na tularan ang katangian kilusan ng hayop, ilapat ang iyong kaalaman at karanasan sa motor. Bumuo ng imahinasyon, mag-ambag sa pagtanggal ng emosyonal na stress.

3. Paggawa ng Labor. "Poland Flowers"

layunin: Patuloy na bumuo ng kakayahan ng mga bata na pangalagaan ang mga panloob na halaman.

Proyekto "ang mundo ng mga ligaw na hayop ng ating kagubatan"

Uri ng proyekto: Impormasyon sa creative.
Mga kalahok: Mga bata ng ikalawang nakababatang grupo, mga tagapagturo, mga magulang.
Tagal ng proyekto: Oktubre 2016. - Mayo 2017.
View.: Pangmatagalan
Relevance.: Libu-libong iba't ibang mga hayop ang nakatira sa lupa. Ang mga bata sa kakulangan ng degree ay may mga ideya tungkol sa pamumuhay, mga gawi, pagpapakain ng mundo ng hayop. Ang komunikasyon sa mga hayop, kung ito ay nangyayari nang walang kontrol, ay maaaring magdala hindi lamang ang benepisyo, kundi pati na rin ang pinsala ng pagbuo ng personalidad ng bata. Ang saloobin ng bata sa hayop, ang target na pagkilos ay maaaring hindi tama dahil sa maraming dahilan. Una sa lahat, ang bata ay hindi alam kung ano ang magagawa, at imposible na ang hayop ay nakakapinsala at kung ano ang kapaki-pakinabang.
Sa proseso ng mga obserbasyon ng bata, nakita ang isang matatag na interes sa mga hayop - sinubukan ng mga bata na gumuhit ng mga bunnies, hedges at iba pang mga hayop, binigyan ng pansin ang mga ilustrasyon mula sa mga aklat, magasin. Kaya ang ideya ay lumitaw upang palawakin ang mga horizons ng mga bata na may kaalaman sa mga hayop na naninirahan sa aming mga kagubatan.
Dahil sa pagpapaunlad ng proyektong ito, ang mga bata ay makikilala ang paglalarawan ng buhay ng mga ligaw na hayop sa tag-araw at taglamig na panahon, mga gawi ng hayop sa kalikasan, ay makakatanggap ng pang-agham at maaasahang kaalaman, ang kanilang pananalita ay magpapaunlad sa kanila.
Problema: Sa mga klase sa mga bata, ipinahayag na ang mga bata ay hindi sapat upang magkaroon ng ideya ng imahe ng buhay, haggles, nutrisyon at tirahan ng mga ligaw na hayop ng ating mga kagubatan; Tungkol sa kung paano sila naghahanda para sa taglamig sa kagubatan. Hindi lahat ng mga bata ay nagmamay-ari ng pangkalahatang konsepto - mga ligaw na hayop.

Ang teorya ay inilagay din: "Ang ilang mga hayop ay nakatira sa kagubatan sa kanilang mga bahay, at natutulog."

Mga layunin ng proyekto:
Bumuo ng isang matatag na nagbibigay-malay na interes sa mga ligaw na hayop, tulad ng mga buhay na tao;
Lumikha ng mga kondisyon sa grupo upang mapalawak ang ideya ng mga hayop;
Akitin ang mga magulang upang makipagtulungan (paglikha ng mga aklat-bata).

Mga gawain sa proyekto:
Cognition: pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga ligaw na hayop, pagpapalawak ng mga horizons ng mga bata.
Komunikasyon: Patindihin ang diksyunaryo ng mga bata sa paksa, gumamit ng isang pangkalahatang konsepto.
Pagbabasa ng kathang-isip: pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo, kabilang ang mga pangunahing ideya ng halaga tungkol sa mga hayop, sa pamamagitan ng fiction.
Artistikong pagkamalikhain: Ang pag-unlad ng aesthetic pang-unawa ng imahe ng mga hayop at ang kakayahan upang magpadala nakikita sa crafts, mga guhit at mga application.
Musika: pagbuo ng mga kasanayan ng mas tumpak na pagganap ng mga paggalaw ng sayaw na nagpapadala ng karakter ng hayop.
Seguridad: pamilyar sa mga alituntunin ng elementarya sa kagubatan at hayop.
Pisikal na kultura: akumulasyon at generalisasyon motor Test. Mga bata.

Mga Produkto ng Proyekto: Paggawa ng Layout "Mga Hayop sa Hayop In. ibang oras ng taon"; crafts, appliqués at mga pattern ng mga ligaw na hayop; didaktiko laro; Pagpaparehistro ng folder-mobile na may impormasyon tungkol sa mga ligaw na hayop; Paglikha ng mga magulang kasama ang mga bata ng mga libro ng mga bata.

Mga pamamaraan ng proyekto: pampakay klase. Sa mga bata, pinagsamang mga laro ng didaktiko at mobile, mga pag-uusap, malikhaing gawain ng guro na may mga anak at mga magulang na may mga anak (paglikha ng mga libro - mga bata).
Mga paraan ng trabaho:
Grupo;
Subgroup;
Indibidwal.
Tinatayang mga resulta:
Ang mga bata ay makilala ang mga ligaw na hayop at ang kanilang mga anak;
Natutuhan ng mga bata ang tungkol sa buhay at gawain ng mga ligaw na hayop sa iba't ibang panahon;
Ang mga guys ay master ng mga kasanayan sa pagkilala ng hayop sa pamamagitan ng paglalarawan;
Ang mga bata ay aalagaan ang mga hayop;
Ang mga bata ay may pagtitiwala na makilala ang mga ligaw na hayop mula sa bahay at tawagan sila.

Mga yugto ng proyekto:
1) Preparatory Stage.
Ang pagpili ng tema ng proyekto;
Diagnostics;

Pagtatakda ng mga layunin at layunin;
Kahulugan ng mga pamamaraan;
Pagpili ng fiction;
Card file ng daliri, didaktiko at paglipat ng mga laro;
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga bata;
Pagpili ng visual na materyal.

2) praktikal na yugto (direktang pagpapatupad ng proyekto)
Sa proseso nang direkta mga gawaing pang-edukasyon, Sa mga sandali ng rehimen at sa proseso ng mga aktibidad sa paglalaro, subukan upang makahanap ng mga sagot sa mga problemang tanong:
Sino ang nakatira sa kagubatan? (Magturo upang makilala at wastong tumawag sa mga ligaw na hayop, ang kanilang mga kabataan, tirahan)
Paano ang mga ligaw na hayop taglamig?
Pagbuo ng tamang saloobin patungo sa mga ligaw na hayop;
Akitin ang mga magulang sa pagpapatupad ng proyekto, sa tulong ng paglikha ng mga libro-mga bata.

3) Final Stage.
Paglikha ng isang layout;

Manufacturing folder-mobile;
Paglikha ng mga libro ng sanggol;
Ang pagpapatatag ng kaalaman ay nakakuha;
Pagtatanghal.

1. C. C.O. artistikong panitikan:
Russian. folk Tales.: "Kolobok";

"Ang lobo at ang pitong batang kambing";
"Teremok";
"Cat, titi at soro";
"Fox at drozd";
"Fox at Wolf";
"Bear ay isang lime paa";
"Winter Beasts", atbp.
Fairy Tales sa Suyeev: "Bag ng mansanas";
"Crowing wand";
"Uncle Misha", atbp.
Fairy Tales sa Chukovsky: "Bibigon";
"Ninakaw na araw";
"Pagkalito";
"Telepono;
"Aibolit", atbp.
Prose: "Ang engkanto kuwento tungkol sa matapang na liyebre, mahabang tainga, pahilig mata, isang maikling buntot"; "Fox Patriyevna"; "Brave Hedgehog."

2. Cognition. Panimula sa labas ng mundo:

"Sino ang nakatira sa kagubatan";
"Ligaw na hayop at ang kanilang mga anak";
"Habitat";
"Sino ang tulad ng pagpapakain."

3. Komunikasyon:
Pag-uusap tungkol sa mga hayop.
Ang pagtingin sa larawan ay nakakakuha ng: "Fox na may lisate",
"Medvezhya Family", "Wolf with WC", "Hares", atbp.
Galugarin ang mga tula at daloy.
Hulaan misteryo.

4. Aktibidad ng Laro:
Didaktiko laro: "Sino ang nakatira?"; "Kaninong bahay?", "Kaninong ina?", "Sino ang labis?"
"Kolektahin ang larawan", " Kahanga-hangang bag».

Paglipat ng mga laro: "Sa bear sa bor", "sand-kuneho ..", "fox at hares", "gee swans".
Theatrical Games: "Kolobok", "Teremok".

5. Pag-unlad ng Elementary Mathematical Representations:
Tulungan natin ang protina at hedgehog upang mangolekta ng mga mushroom at bumps.

6. Artistic - produktibong aktibidad:
Pagguhit: "Bunny"
LRAK: "Stocks for Hedgehog"
Applique: "Fox Patriyevna"
Kulay: pangkulay para sa pinakamaliit na "hayop"
Pagdidisenyo: "Teremok para sa mga hayop sa taglamig."

7. Musika:
Pakikinig sa mga phonograms, mga paggalaw ng pag-aaral ng pagpapadala ng katangian ng mga hayop.

8. Magtrabaho sa mga magulang:
Pagganap takdang aralin Mga magulang na may mga bata (paglikha ng mga libro-mga bata), pag-aaral poems sa mga bata.

Ang mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto
Na binuo at nasubok na plano
Nilikha ang mga kinakailangang kondisyon Para sa organisasyon ng mga aktibidad sa proyekto (pinili ang desktop didaktic games, visual na materyal, ang disenyo ng ligaw na hayop zone sa ekolohiya sulok)
Lumikha ng isang card file. mga laro ng daliri at mga misteryo sa paksa na "mga ligaw na hayop"
Ang antas ng kaalaman sa pag-aaral tungkol sa mga ligaw na hayop ay tumaas. Maraming mga bata ang nagsimulang gumamit ng pangkalahatang konsepto - mga ligaw na hayop
Ang mga bata ay may kaalaman tungkol sa mahahalagang hayop sa taglamig
Makabuluhang pinayaman sa bokabularyo (mga ligaw na hayop, soro - soro, lobo-lobo-itaas, atbp, nora, lair, berloga, guwang, atbp.)

Pagtatanghal sa paksa: Mga ligaw na hayop ng kagubatan