Irina Kalugina
Sažetak završna lekcija"Proljeće" u pripremnoj grupi

MBDOU Kindergarten №34 "Cipollino" R. str Izlaz

Sažetak direktno obrazovne aktivnosti v pripremna grupa po obrazovnoj oblasti

"komunikacija"

Uz integraciju obrazovnih područja

"spoznaja", "socijalizacija", "Sigurnost"

Završio vaspitač

MBDOU Kindergarten

№34 "Cipollino"

Kalugina I.A.

Programski zadaci

OO "komunikacija":

Razvoj koherentnog govora:

Nastavite sa usavršavanjem monološkog oblika govora.

Vježbajte djecu u pričanju godišnjih doba (Proljeće) sa

koristeći vizuelna pomagala, koherentno, sa logičkim

sekvenca.

Rad sa vokabularom:

Nastavite sa širenjem i razjašnjavanjem znanja djece o životnoj sredini,

Aktivirati pridjeve i glagole u govoru djece. Formirati sposobnost odabira najtačnijih riječi pri rješavanju govornih situacija.

Ojačati vještine korištenja komparativnih fraza u govoru djece.

Proširite rečnik karakteristika za predmet: « Proljeće» .

Gramatička struktura govori:

Naučite da gradite različitih oblika rečenice, izgovori je pravilno.

Obogatite govor imenicama, definicijama, glagolima.

Nastavi obuku do pismenosti kroz zvučnu analizu.

OO "spoznaja":

Naučiti djecu da koriste stečena znanja u rješavanju različitih problemskih situacija, da traže razlike između različitih proljetnih mjeseci; - Učiti djecu da uspostavljaju uzročne veze u prirodi;

Povećajte znanje o osobinama proljeće.

OO "socijalizacija":

Razviti sposobnost zajedničkog rada;

Upoznavanje sa elementarnim opšteprihvaćenim normama i pravilima odnosa sa vršnjacima i odraslima;

Razviti sposobnost timskog djelovanja;

Razvijati domišljatost, sposobnost samostalnog rješavanja postavljenih zadataka;

OO "CHHL":

Stvoriti interesovanje i potrebu za čitanjem;

Oprema:

Interaktivna tabla, kompjuter, magnetna tabla, kartice sa jaglacima i pečurkama, signalne značke, baloni,

papirnati brodići sa zadacima, individualne sveske, olovke.

Preliminarni rad:

Čitanje priča o proljeće, učenje pjesama, poslovica,

Pregled ilustracija, analiza dramatizacija, didaktička igra "godišnja doba", posmatranja u prirodi, crtanje proljetnih pejzaža na papiru i interaktivnoj ploči, izrada čamaca.

GCD potez:

Učiteljica poziva djecu da priđu bliže, čita poem:

Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmijaćemo se jedno drugom.

Pogledajte naše goste, nasmijte im se i pozdravite. Sjednite na svoja mjesta.

Učitelj skreće pažnju djece na oblak lopte:

Ljudi, pogledajte, danas u našoj grupa pojavilo se nešto neobično. Šta mislite kako izgleda?

Educator: U našem grupa pojavio se magični oblak.

Oblak je hodao nebom

Izgubio se oblak perli.

Kao kristalni grašak

Otkotrljali su se u naš prozor.

O čemu ona želi da nam kaže?

Nastavnik prilazi oblaku, uklanja kapljicu na kojoj je napisano "PROLJETNA PRIČA"

Oblak poziva tebe i mene u bajku.

Ali da biste ušli u bajku, morate proći testove - izvršiti mnoge zadatke tako da se oblak rasprši, sunce izađe i možete ići u šetnju. Jeste li SPREMNI da pogodite zagonetke?

1. Zagonetke.

Na interaktivnoj tabli pojavljuju se slike koje prikazuju zagonetke o proljetnim mjesecima.

(djeca pogađaju, kliknite markerom na željenu sliku)

2. Razgovor o proljetnim znacima.

Kako ste prepoznali ovaj mjesec? (Sunce sjajno sija, kapi padaju sa ledenica, teku potočići.) Znate li kako narod drugačije naziva mjesec mart? Na primjer, suncokret - zašto? Jer ujutro su još uvijek mrazevi, a poslijepodne sunce grije.

Koje promjene u pejzažima vidite ovdje? April ima i druga imena. Na primjer, zove se snjegović. Šta vam ova riječ govori? (Krajem aprila sunce tjera i posljednje ostatke snijega.) A april se takođe zove Vodolija. Kako se ovo ime pojavilo u aprilu? U ovom mjesecu ih ima mnogo vode: potoci teku, rijeke poplave, proljetne kiše često padaju. Među ljudima oni kazu: "Aprilski potoci budi zelenilo"- šta to znači? Ovo je divan mjesec, pojavljuju se prvi cvjetovi. Šta je prvo prolećno cveće! (Jaglac, klobuk, podbel.) (Slike sa ovim bojama se pojavljuju na magnetnoj ploči)... Ovo cvijeće veoma voli svjetlost, pa cvjeta i prije nego što se lišće pojavi na drveću.

Ljudi to zovu trava, polen. Pokušajte objasniti ova imena. (Lišće pozeleni, zemlja je prekrivena travom. Drveće i žbunje cvetaju.) Zašto među ljudima oni kazu: "U maju daj konju sijena, a sam se popni na peć"? U maju je vrijeme veoma promjenljivo, ima i mrazova. A kakva trava u maju? (Mekana, pahuljasta, svilena, sočna, itd.) Da li ste znali da se prve gljive pojavljuju u maju - crte i smrčak (razmotrite ih na slikama)... Rastu samo u šumi. Sakupljanje gljiva mora biti vrlo oprezno, ali općenito se ne mogu jesti sirove.

Učitelj djeci skreće pažnju na magnetnu tablu na kojoj se nalaze nazivi proljetnih mjeseci.

Ljudi, šta je zajedničko ovim rečima? (ovo su prolećni meseci)

Koja se riječ može ukloniti iz ovog lanca i zašto?

(reč "april" sastoji se od dva sloga, a riječi marš, maj od jednog sloga)

Izgovarati riječi sa jednim slogom, sa dva sloga?

Dobro urađeno! Uradili ste odličan posao i I1. uzeti jednu kap. Naš oblak postaje sve manji i pušta nas u bajku.

Slušaj je:

“Bilo jednom davno bila su četiri godišnja doba. Jeste li ih prepoznali?

Djeca: zima, Proljeće, Ljetna jesen. (interaktivna tabla)

Nastavnik nastavlja da priča bajka: Godišnja doba su živjela zajedno i redom vladala svijetom. Ali jednog dana Zima je odlučila da je ona najvažnija i nije htjela da ustupi svoje mjesto. Proljeće... Biljke su postale tužne pod snježnim pokrivačem. Ptice su prestale da pevaju pesme. Ljudi su umorni od loženja peći kako bi se malo zagrijali. Jesen i ljeto su zabrinuti. A Spring je rekao: "Ne brini, imam čudo koje će ti pomoći da pobijediš hladnoću!"

Na tabli su slike BOSTERA, SIJALICE, SUNCA.

Educator: Kako mislite da ovo može biti čudo koje će pomoći Proljeće? (Odgovori djece - "Sunce" Ako djeca daju pogrešan odgovor, onda im učitelj pomaže u navodnim pitanjima).

3. Razgovor o suncu.

Pogledaj samo, sunce je tu nekako tužno.

Možda će njegova pjesma zadovoljiti. Sjećate se koje smo stihove naučili o suncu?

Dijete: Među plavim poljem

Jarka svjetlost velike vatre,

Polako ta vatra hoda,

Majka hoda po zemlji,

Veselo sija na prozoru

Naravno da je sunce.

Ne, ljudi, on se još uvek ne smeje, šta treba učiniti da zablista? Šta ti misliš?

Djeca: Kompliment što je više moguće

Djeca imenuju različite epitete za tu riječ "sunce"- sunce blista, sunce je kofa, ljubazno, lepo, ljubazno! Sunce je naš prijatelj, naša radost.

Educator: Još uvijek se ne smiješi. šta da radim?

Djeca: Colorize! (dijete slika sunce uz pomoć punjenja)

Sada je sunce postalo toplo. Svijet postaje ljepši od njegove svjetlosti.

A kako izgleda sunce u obliku? (Na loptici, narandžasto, prokletstvo)

A po toplini koja dolazi iz toga? (Na šporetu je vruće kao tiganj, kotlić, vatra).

4. Analiza zvuka:

I takođe, momci, pogledajte u svesku, postoje crteži onih objekata koji liče na sunce, svaki ima svoj crtež. Označite svaki glas u svojoj riječi kružićima željene boje.

(jedno dijete radi analizu naglas)

Bravo, zatvaramo sveske, da li smo sve uradili kako treba, proveriću kasnije. I zato što ste uradili dobar posao, 2. uklonimo još jednu kap.

Educator: Evo ga i sunce ti se nasmiješilo! Pokažite kako vam je prijatno sunčati se. Prijatan je i za biljke i za životinje. Želite li vidjeti kako žive biljke i životinje? u proleće u šumi?

Fizičko vaspitanje:

Idemo dalje krčenje šume... Samo zapamtite da u šumi ne rastu samo drveće i trava, već žive i ptice, životinje i insekti, pa idemo tiho kroz šumu da nikoga ne uplašimo, prekoračimo panjeve - Evo prvog panja, evo je drugi, treći, koliko smo panjeva pregazili. (tri)... Idemo, pažljivo gurajući grane rukama, da se ne slome. Idemo samo stazom da ne bismo gazili travu. I tako smo izašli na čistinu. Disali smo, kružili, pružali ruke prema suncu. Kako dobro u proleće u šumi.

Los. Slušajmo šum šume. (10 sek.)

5. Interaktivna tehnologija "veliki krug"

Educator: Predlažem da igramo igru "veliki krug"

Ona će nam pomoći da saznamo za koliko poslovica znaš proljeće.

P: Stanite u krug i podsjetite sve na pravila igre.

Stanite u krug i recite pravila igrice: svako ima pravo da iznese svoje mišljenje, da ne prekida, da sasluša mišljenje drugog do kraja, da ne ponavlja tuđe odgovore, izražava svoje mišljenje, rukuje se u blizini stojeće dijete, dogovorite se koje će vas od djece iznevjeriti ishod.

V.: Pa ljudi, da počnemo, zapamtite poslovice o proljeće.

1. Proljeće je crveno tokom dana

3. Top na planini, proleće u dvorištu

5. Prolećni dan hrani godinu...

6. Došao je maj - samo dođite na vrijeme i ne zijevajte.

7. Ako pada kiša u maju, biće raži.

V.: Ljudi, složite se čija vam se poslovica učinila najzanimljivijom, neka ponovi poslovicu i objasni njeno značenje.

(Donesi ishod utakmice)

V. Bravo! Slušali ste se, niste prekidali, što znači da ste pravi prijatelji. Da li volite prirodu? Budite i njeni pravi prijatelji. O, ljudi, ali nam je došla vjeverica i donijela nam nešto. I, da ne zaboravite kako se ponašati u šumi, uzmite ove bilješke, čitajte kod kuće s mamama i tatama. A sada i mi tiho iz šume u naša mjesta.

Oblaku se jako svidjela naša igra, predomislila se da nas posipa kišom. 3. Uklonite još jednu kap.

Ponude uzeti svoja mjesta i igrajte igru

6."nedovršena rečenica"

Jedan red naziva ono što voli Proljeće.

Još jedan red, zbog kojeg ne voli ovo doba godine.

(slike se pojavljuju na tabli)

DOBRO LOŠE

Napolju je toplo

Mnogi potoci, čamci se mogu porinuti

Sve se budi iz hibernacije

Uskoro stižu prvi jaglaci

U baštama, njivama, poljoprivredni radovi će oživeti

Puno vode, dolaziš kući mokrih nogu

Mnogo smeća na ulici izgledalo je ispod snijega

Razbijeni putevi, loša vožnja automobila

Baka se malo igra sa mnom, jer se bavi sadnjom povrća

Pametnice, našem oblaku su se jako svidjeli vaši odgovori i polako se topi 4. (maknemo sledeću kap, ali nas i dalje ne pušta u šetnju.

7. A nam nudi igru igrati se: "Ukloni nepotrebno"

(Rad sa vašom interaktivnom tablom)

Označite dodatnu riječ u retku, objašnjavajući svoj izbor.

Kapi, odmrznute zakrpe, žetva, ledenica

Majka i maćeha, plućnjak, klobuk, kamilica, đurđevak.

Snowdrop, Proljeće, opadanje lišća, top

Ševa, čvorak, lastavica, sneur, top.

V: Mnogo ste mi pričali o tome u proljece u toku je sjetva i sadnja povrtarskih i voćarskih kultura.

Predlažem da rešite jednu zagonetku.

8."Poređaj pravim redom"

Rasad, voće, žito, cvijeće. (interdoska)

List, pupoljak, grana

Momci su se izborili sa ovim zadatkom, 5. uklonit ćemo još jednu kap, naš oblak je potpuno smršavio.

Sunce se radosno smije

Čuje se zvonjava kapljice.

Potoci zvone i teku.

Ptice veselo pjevaju.

Hoda po zemlji Proljeće,

Došla je da nas poseti. -

Vidite, i mi imamo potok, a po njemu plove čamci. Ali naši brodovi nisu jednostavni, već čarobni. Budući da ćete uskoro u školu, čamci sa iznenađenjem. Oni nose zadatke. Pa da vidimo (svako dijete priđe i uzme jedan čamac, uradi zadatak, ako ne uspije, gosti mu pomažu). (Ako nema dovoljno vremena, nosite ih kući)

9. Zadaci za čamce:

1. Imenujte mjesec između marta i maja.

2. Objasnite značenje riječi "odmrznuti flaster".

3. Kako se zovu ptice "migratorni".

4. Riješite zagonetku:

Sunce, grejući zemlju, tera led sa našeg brda.

Snježna žena se topi i lije suze u potocima.

5. Objasnite značenje riječi "odmrznuti".

6. Imenujte proljetne cipele.

7. Pronađite riječi na pitanje: "Šta oni rade?"-

ledenice, pupoljci, ptice, djeca.

8. "Ispravi grešku": moje čizme, moje rukavice, moj šal.

9. Uklonite višak:

jakna, gumene čizme, panama, rukavice.

10. Kako zovemo rukavice ako su napravljene od kože?

A šta je sa gumenim čizmama, vunenom kapom?

11. Pogodi zagonetku:

Medved je izašao iz jazbine,

Blato i lokve na cesti

Na nebu je tren

Došao je da nas poseti.

12. Koje vrste ptica selica poznajete?

13. Pronađite grešku i ispravite rečenicu.

Sunce je ugrijalo jer se snijeg topi.

14. Pronađite grešku i ispravite rečenicu.

Postalo je toplo jer su ptice došle sa juga.

15. Pronađite grešku i ispravite rečenicu.

Zemlja se odmrzla jer se sadi drveće.

16. Pronađite grešku i ispravite rečenicu.

Došlo Proljeće jer su topovi stigli.

17. Pronađite grešku i ispravite rečenicu.

Došao Proljeće jer se medved probudio.

18. Uklonite višak:

Mart, april, decembar, mart.

19. Snijeg se topi, livada je oživjela.

Dan dolazi. Kada se to dešava?

Ishod.

O kom smo godišnjem dobu danas pričali?

U čemu ste najviše uživali svirajući?

Ljudi, mislim da vam se stvarno svidjelo proljeće, a ona će vas oduševiti lijepim vremenom. Ali još uvijek imamo još jednu kap iz oblaka, i ona piše "iznenađenje"... On stražnja strana dijagram magnetne ploče grupna soba... Mjesto gdje je iznenađenje skriveno je na dijagramu označeno križićem. Moramo ga naći. Djeca pronalaze slatkiše i časte se.

1. Učitelj djeci čita pjesmu:

Došao sam kod tebe sa pozdravima

Reci da je sunce izašlo

Da je to vruće svjetlo

Plahte su zalepršale;

Reci da je šuma budna

Svi su se probudili, sa svakom granom,

Svaka ptica se tresla

A proljeće je puno žeđi.

Ovu pjesmu je napisao Afanasy Fet.

Vaspitač: Djeco, kakva je ovo pjesma - smiješna, tužna, svečana? Zašto su svi sretni i veseli? (Jer sunce izlazi sve više i više, sija sve jače. Ledenice vise sa krovova. Sunce grije sve više, ledenice počinju da se tope, zvone prolećne kapi, trče i žubore potoci. Pojavljuju se odmrznute mrlje. Pupoljci bubre na drveću i grmlju. Prolećno cveće se otkriva. Insekti se bude. Ptice selice se vraćaju).

Pogledajte kartice, recite nam koji su prirodni fenomeni prikazani na njima (Imenuju prirodne pojave).

Koja godišnja doba poznajete? Odaberite karte na kojima su nacrtani zimski prirodni fenomeni (proljeće, ljeto, jesen).

Koliko mjeseci u godini? (12)

Naša braća-meseci dolaze da nas posete u svoje vreme. Sada je vrijeme za proljeće. Imenujte proljetne mjesece (mart, april, maj).

2. mart - prvi mjesec proljeća... Ljudi to zovu "staklenik", "kapi". Zašto?

Sunce počinje da dominira zimom. Snijeg se labavi i sivi. Ledene ledenice vise sa krovova, blistaju, voda curi preko njih i kaplje. Koji je drugi naziv za mjesec mart? "U jutro proljeća", "ujutro godine", "suncokret". Zašto? (Sunce izlazi više i sija jače, dani su sve duži, insekti se bude, životinje i ptice oživljavaju).

Kako razumete poslovicu "Snijeg sije, pa sunce grije"? (Mart je promjenjiv mjesec. Posljednje zimske snježne mećave se još vrte, noću može biti hladno. Nakon snježne mećave drveće pobijeli, kao zimi, a onda pušu topli vjetrovi - i počinje odmrzavanje).

Šta se dešava sa stanovnicima šuma u martu? (Medvjed još spava. Lisica i vuk lutaju šumom tražeći plijen. Jazavac se krije u rupi, a zec ispod žbunja.) Kako se ptice ponašaju u martu? Sise veselo petljaju, vrapci čavrljaju, svađaju se, dijele mjesta za gnijezda, a vrane kapuljačama grade gnijezda i polažu jaja u njima. Krajem marta stižu lopovi - vjesnici proljeća. Narod kaže „Top; tjera zimu", "Ako je top na planini, onda je proljeće u dvorištu."

Koji praznik slavimo u martu? (Dan žena.)

3. Fizičko vaspitanje

Evo kolibe -

Možda je proljeće u njemu?

Kuc kuc!

Ovo kucanje probudilo je proljeće.

Kapije su se otvorile

I proljeće je došlo crveno!

Probudila se prolećna šuma,

Zagrejao sam zemlju suncem.

4. April je prosječan mjesec proljeća... Ljudi ga zovu “mjesec žive vode”. Zašto? (Snijeg se svuda topi, olujni, zvonki potoci teku).

Zašto kažu da je "april crven od pupoljaka"? (Sok drveća, zagrijano proljetnim suncem, diže se od korijena do nabujalih pupoljaka. Pupoljci vrbe su nabujali, a iako još nema lišća, cijelo drvo kao da je obavijeno žuto-zelenim oblakom )

Koje cveće cveta u aprilu? (Majka i maćeha, pahuljice.)

Šta stanovnici šuma rade u aprilu? (Sredinom aprila iz jazbine ispuzi medvjed sa mladuncima. Iz jazbine izlazi jazavac, u vučici se pojavljuju vučići. Zeko mijenja bijelu dlaku u sivu.

Koji se insekti pojavljuju u aprilu? (U aprilu oživljavaju mravinjaci, lete leptiri, bumbari, pčele i drugi insekti).

Koje ptice stižu u aprilu? (U aprilu se vraćaju čvorci, vuci i ševe. Bibrovi i voštaci lete na sjever)

Šta ljudi rade u aprilu? (Ljudi klijaju seme u aprilu, pripremaju zemlju za setvu, seju ovas, ječam, proso, prihranjuju ozimu. Krajem aprila seju u bašte rani usevi: kopar, peršun, šargarepa, luk)

5. Igra prstima

Dvije ptice sjede

mala sisa,

Sjede, zbijeni u gnijezdu,

Toplina u gnijezdu je visoka.

Prvi se probudio

Probudio sam se, probudio sam se -

I poleteo ka suncu,

I otpjevala je pjesmu.

Drugi se probudio

Probudio sam se, probudio sam se -

I poleteo ka suncu,

I otpjevala je pjesmu.

I evo dvije ptice zajedno

Oni lete pod suncem

I sunčeve zrake

Zagreva ptice.

Maj je srce proleća.

Mjesec maj - pjevajte i hodajte!

6. Tada je u šumi počeo prolećni mesec - mesec pesme i igre! Pobjeda, potpuna pobjeda sunca i njegove topline nad hladnoćom i tamom zime! Zašto je naš mjesec maj nadimak "mjesec Ay!"? Jer je i toplo i hladno. Sunce danju, ali noću se dešava ah! - kakav mraz...

Recite nam kakvo je vrijeme u maju. (Snijeg se odavno otopio, topli vjetrovi duvaju, bijeli oblaci lebde nebom. Često se dešavaju grmljavine. Munje sijevaju, gromovi ljuto tutnjaju. Neka kiše zapljuskuju zemlju, a priroda oživi. Nakon majske kiše često se pojavi duga na nebu).

Zašto se maj popularno naziva "cvjetanje"? (U maju u šumi cvjetaju đurđevaci, žuti, plućnjaci, podbjel. Cvjetaju drveće i grmlje: topola, bor, ptičja trešnja, jorgovan. Cvjetaju voćke - jabuka, trešnja, šljiva.)

Kako se još zove May? (Pesmarica.) Zašto? (Ptice su nam došle i pevaju i sipaju. Najbolji pevač je slavuj. Kukavice u šumi, zviždi oriola, zvone zebe, grakću gromko, zovu se močvarni pevači).

Koje praznike slavimo u maju? 9. maja obilježavamo Dan pobjede našeg naroda u ratu sa nacističkom Njemačkom. Sjećamo se vojnika koji su branili otadžbinu.

Kakve prolećne poslove ljudi imaju: u polju, u bašti, u povrtnjaku? Ljudi imaju mnogo briga u maju. Potrebno je orati i posijati njivu, okopati drveće u baštu, poseći suvo granje i granje, pripremiti gredice u bašti i posijati luk, šargarepu, cveklu. I posadite prekrasno cvijeće na gredicama.

Otvoreni integrisani čas u pripremnoj grupi "Proljeće - Crveno"

Svrha: Sistematizirati znanje djece o znacima proljeća. Nastavite sa učenjem rada sa mnemotabelama. Naučite djecu da koriste modele za sastavljanje priče o proljeću. Develop fine motoričke sposobnosti ruke. Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi.

Integracija obrazovnih oblasti: Beletristika, umjetničko stvaralaštvo, fizičko vaspitanje, spoznaja, komunikacija.

Materijal: makete divljih životinja koje zimuju, makete ptica, maketa drveta, makete znakova proleća i zime, maketa prvih odmrznutih zakrpa, lepak, makaze, papir u boji 10x10 cm.

Tok lekcije:

Stolice stoje u polukrugu na tepihu. Djeca ulaze u grupu, stanu ispred stolica.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte kako je danas divno proljetni dan, priroda se budi iz sna, raspoloženje je veselo. Ljudi pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo, hajde da ih pozdravimo.

Izmislio neko jednostavno i mudro,

Reci zdravo kad se sretneš "Dobro jutro!"

"Dobro jutro!" - sunce i ptice,

"Dobro jutro!" - nasmijana lica.

I svi postaju ljubazni, povjerljivi!

I dobro jutro trajaće do večeri!

Kucanje na vrata!

Vaspitačica: O, ljudi, izgleda da još ima gostiju!

Buratino ulazi!

Zdravo momci! Zdravo prijatelji! Evo opet nisam ti došao praznih ruku. Danas sam dobio pismo od mog prijatelja Carlesona, i ono što nisam razumio u njemu. Možete li mi reći?

Vaspitač: Daj Buratinovo pismo, pa ćemo vidjeti!

(Vadi pismo, sadrži mnemoničku tabelu).

Vaspitač: Momci, šta je sto?

Djeca: Ovo je mnemonička tablica!

Vaspitač: Ljudi, šta mislite da to može značiti?

(odgovori djece).

Vaspitač: Da biste saznali šta je na njemu naslikano, postaviću vam zagonetku.

Ona dolazi sa ljubavlju i svojom pričom,

Mahnite čarobnim štapićem

U šumi će procvjetati keša.

Djeca: Proljeće!

Vaspitač: Tako je, momci, uz pomoć ove tabele pričaćemo o prvim znacima proleća!

Koristimo kartice modela da Buratinu kažemo o prvim znacima proljeća.

D / igra "Uporedi znakove" .

Momci, imam karte sa natpisima zime i proleća na mom stolu. Trebalo bi da uzmete par karata i razgovarate o zimi i prolećnim znacima. Priča od 5-6 ljudi.

Vaspitač: Ljudi, gdje možemo vidjeti prve znakove proljeća?

Djeca: U parku, na lokaciji, u šumi!

Vaspitač: Ljudi, idemo u šumu. I da vidimo buđenje prirode iz sna.

Okreni se jedan, dva, tri,

I nađi se u šumi.

Vaspitačica: Ljudi, pogledajte kako je ovdje lijepo. Kakav svež vazduh, hajde da ga pomirišemo!

Vježbe disanja.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte kakva su lijepa, visoka stabla. A šta se dešava sa drvećem u proleće?

Djeca: Probude se iz sna.

Vaspitač: Kako se to dešava?

Dječija priča.

Vaspitač: Tako je momci na drveću, pupoljci bujaju. Hajde da pokažemo kako se to dešava.

Imam pupoljke na stolu, neka i na našem drvetu rascvjetaju pupoljci. (Momci pričvršćuju pupoljke za drvo).

Vaspitač: Ljudi, pogledajte kakve su prelijepe ptice na drveću.

Pinokio: Je li u rano proleće ima ptica, je li hladno i nema hrane za ptice?!

Vaspitač: Sljedeća karta na mnemotehničkom stolu, samo i govori nam o pticama u proleće. Momci, ptice koje zimuju kod nas, kako se zovu?

Djeca: Zimovanje.

Vaspitač: A ptice koje lete u tople krajeve i vraćaju se u proljeće, kako se zovu?

Djeca: Putovanje.

D / igra "ptice" .

Vaspitač: Reći ću ime ptica selica i ptica koje zimuju. Na ime ptica selica mašićete rukama kao krilima, na ime ptica zimuljkica, udarati nogama. Na drvo ćemo posaditi ptice selice.

Vaspitač: Ljudi, Pinokio je rekao da u proljeće nema hrane za ptice. Kako ljudi pomažu pticama u proljeće?

Djeca: Prave hranilice, stavljaju hranu u njih!

Vaspitač: Ljudi, pogledajte moj sto razni proizvodi, izaberite one koje ptice jedu.

Hajde da pogledamo sledeći model, šta to znači?

Djeca: Životinje.

Vaspitač: Tako je, momci! Momci uz stazu lišća, idemo s vama na čistinu. Na čistini su karte sa životinjama, pričajmo Buratinu kako vjeverice, zečevi, medvjedi i lisice hiberniraju i susreću se u proljeće.

D / igra "životinje"

Fizičko vaspitanje "U šumi!"

Idemo veseli u šumu

Ne žurimo, ne zaostajemo.

Izlazimo na livadu,

Hiljadu cveća okolo.

plućnjak, kaša, djetelina,

I desno i lijevo.

Ruke su bile ispružene ka nebu,

Kičma je bila istegnuta.

Nam je bilo zabavno,

I tiho su sjeli.

Vaspitač: Djeca u proljeće ne bude samo životinje i drveće, već se i prvi cvjetovi pojavljuju na odmrznutim mrljama. Koje izabrati sa fotografija. Kako se, jednom riječju, može nazvati ovo cvijeće?

Djeca: Jaglaci!

Vaspitač: Tako je, momci!

Pinokio: Ali kako rastu u snijegu, smrznut će se!

Vaspitač: Ljudi, rastu li jaglaci u snijegu?

Djeca: Ne, rastu na odmrznutim dijelovima zagrijanim suncem.

Vaspitač: A sada Pinokio ćemo vam pokazati kako se to dešava. Ovo će biti sljedeća karta na mnemotehničkom stolu.

Panel "Livada cvijeća" .

Momci prave origami jaglac, lijepe ih na gotovu ploču, crtajući stabljiku i listove flomasterima.

Vaspitač: Ljudi, o kom godišnjem dobu vam govori mnemotehnička tabela?

Djeca: O proljeću! O prvim znacima proljeća!

Pinokio: Sada razumem šta je rečeno u pismu. Hvala vam puno, puno ste mi pomogli. Sada mogu da pričam Dunno o proleću. Postali ste mi pravi prijatelji, a da prijateljstvo bude jače, stanimo u krug.

Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmijaćemo se jedno drugom.

Vaspitač: A sada će se momci tri puta okrenuti i naći se u njihovoj grupi.

Pinokio: Idem kući, ali ću često dolaziti. Doviđenja.

Djeca: Zbogom!

Vaspitač: Ljudi, jako mi se svidjelo How, danas ste bili zaručeni, bili ste pribrani i pažljivi, hvala!

Sažetak GCD

u pripremnoj grupi za školu

tema: "proljeće dolazi"

Obrazovna oblast "Spoznaja"

Smjer - "Kognitivni i govorni razvoj"

Svrha: doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim prilikama u proljeće.

1. Produbiti razumijevanje sezonskih promjena u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posljedične veze (snijeg se topi, jer je sunce postalo toplije i sl.).

2. Nastaviti upoznavanje djece sa folklornim djelima o proljeću (zagonetke, poslovice); razvijati logičko razmišljanje, govorni jezik: obogatiti i aktivirati vokabular, razviti komunikacijske vještine.

3. Negovati odzivnost kod dece, formirati pozitivno-emotivni stav prema lepoti prolećne prirode.

Skinuti:

Pregled:

Sažetak GCD

U pripremnoj grupi za školu

Tema: "Proljeće dolazi"

Obrazovna oblast "Spoznaja"

Smjer - "Kognitivni i govorni razvoj"

Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Čitanje fikcija", "Muzika".

Svrha: doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim prilikama u proljeće.

Zadaci:

1. Produbiti razumijevanje sezonskih promjena u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posljedične veze (snijeg se topi, jer je sunce postalo toplije i sl.).

2. Nastaviti upoznavanje djece sa folklornim djelima o proljeću (zagonetke, poslovice); razvijati logičko mišljenje, govorni jezik: obogatiti i aktivirati vokabular, razviti komunikacijske vještine.

3. Negovati odzivnost kod dece, formirati pozitivno-emotivni stav prema lepoti prolećne prirode.

Očekivani rezultati: Djeca imaju predstavu o karakterističnim znakovima proljeća (sunce više grije, dan se povećava, snijeg se topi, ptice selice se vraćaju); znati odgovoriti potpunim odgovorom, razumjeti vezu između pojava nežive prirode.

Materijali:

· Slike za rebus "Proljeće", set slova, slike sa likom 4 godišnja doba.

· Slike koje prikazuju znakove proljeća.

· "Sunce".

Pripremni radovi:

1. Razmatranje ilustracija sa djecom o proljeću, proljetnim promjenama u prirodi.

2. Razgovori sa djecom o poštovanju prirode.

3. Zapažanja tokom šetnje, razgovor sa djecom o znacima proljeća, zašto proljeće dolazi.

4. Čitanje beletristike.

5. Učenje napamet poezije o proleću, o prolećnim mesecima, sastavljanje zagonetki, izreka i poslovica.

Tok lekcije:

Vaspitač: Djeco, danas ćemo pričati o divnom dobu u godini. Koju - možete sami da pretpostavite. Čujete li muziku kako svira? Pažljivo slušajte muziku.

Slušanje melodije "Proljetne kapi".

Vaspitač: Djeco, šta mislite o tome u koje doba godine je ova muzika?

Djeca: O proljeću.

Vaspitač: Zašto tako mislite?

Djeca: Zato što se u muzici mogu čuti kapljice, a pada se dešava u proljeće.

Vaspitač: Tako je, čak i muzika može da nas podesi u prolećno raspoloženje.

Didaktička igra "Napravi riječ":Od naziva slika morate odabrati prvi glas i od njih formirati riječ.

Djeca izvršavaju zadatak.

Vaspitač: Koju ste riječ dobili?

Djeca: Proljeće.

Vaspitačica: Ona dolazi s ljubavlju.

I sa svojom pričom.

Mahnite čarobnim štapićem

U šumi će procvjetati keša.

Vaspitač: A danas ćemo pričati o proleću.

Vaspitač: Odgovorite na pitanja:

Nakon kojeg doba godine dolazi proljeće?

A prije kojeg doba godine?

Sva godišnja doba se slijede, ali koliko ih ima ukupno?

Vaspitač: Djeco, prisjetimo se znaci proleća , a slike će nam pomoći u tome. Rečenicu trebate započeti riječju "Proljeće ...".

(Djeca ispunjavaju zadatak).

Vaspitač: Djeco, što mislite zašto se snijeg topi, led, potoci teku?

Djeca: Snijeg se topi, jer je sunce postalo toplije.

Vaspitač: Hoće li doći proljeće ako sunce ne sija i ne grije?

Djeca: Ne, sunce je glavni pomoćnik proljeća.

Djeca: Nešto je rastužilo naše sunce.

Hajde da smislimo prelijepe riječi suncu i mi ćemo širiti njegove zrake.

Didaktička igra "Pronađi riječ"

Koje sunce? (ljubazan, žut, topao, svijetao, blistav, zlatan, lijep, ljubazan, lagan)

Postoji poslovica: "Kad je majka dobra, a kad sunce grije"

Kako je divno sunce ispalo, smiješi nam se i mi ćemo mu se smiješiti.

Fizičko vaspitanje

Svi ljudi su nasmijani

Spring! Spring! Spring!

Ona je svuda ona je svuda

Crveno! Crveno! Crveno!

Kroz livadu, šumu i proplanak,

Ide! Ide! Ide!

Poziva da se sunčate

Požuri! Požuri! Požuri!

I mlaz teče vatreno

Zvoni! Zvoni! Zvoni!

Reka je široka od kamenja,

Mrmlja! Mrmlja! Mrmlja!

A mirisi su svuda

Cveće! Cveće! Cveće!

I sva živa bića odmah čuje

Proljetna zvona!

Vaspitač: Ljudi, odgovorite na pitanja:

Kakvo je vrijeme u proljeće?

Šta su oblaci u proleće?

Kakve prolećne kapi?

Šta je nebo u proleće?

Koju odjeću ljudi nose u proljeće?

Koja vrsta trave raste u proleće?

Didaktička vježba.

Recite riječju "Proljeće" - dan, vrijeme, raspoloženje, grmljavina, sunce, trava, mjeseci.

Vaspitač: Slušajte zagonetke:

1. Duva toplo jugo.

Sunce sija sve jače i jače

Snijeg se razrjeđuje, vene, topi se,

Dolazi grlati top.

Koji mjesec? Ko će znati? (MART)

1. Bijesno buči rijeka

I probija led.

Njegov čvorak se vratio u kuću,

I u šumi, medvjed se probudio.

Na nebu je tren.

Ko je došao kod nas? (APRIL)

1. Daljina polja postaje zelena,

Slavuj pjeva.

V Bijela boja uredio baštu,

Ptice prve lete.

Pogodi grmljavina

Koji je ovo mjesec? (MAJ)

Djeca ponavljaju sve mjesece proljeća.

Vaspitač: A sada ćemo održati mali kviz. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati.

kviz.

1. Koje drveće se prvo kiti u rano proljeće? (vrba ili vrba)
2. A koja stabla ostaju zelena u rano proljeće? (smreka i bor)
3. Gdje leži prošlogodišnji snijeg? (na zemlji, pod novim snijegom)
4. Gdje se snijeg brže topi - u polju ili u šumi?
5. Zašto se u proljeće oko drveća formiraju lijevci?
6. Gdje se čvorci gnijezde, ako nema kućica za ptice (ispod krovova kuća, u šupljinama ptica)
7. Zašto čvorci sjede na životinjama u proljeće (krave, konji)? (ubrati vunu za gnijezdo)
8. Zašto ptice lete za traktorima i sleću na oranicu? (nakon oranja, traženje crva)

Igra "Ispravi grešku"

Proljetni mjeseci - decembar, januar, februar?

Opada lišće u proleće?

Da li se životinje prave zalihe u proljeće?

Ptice lete na jug u proleće.

Djeca se u proljeće oblače

Vaspitač: Bravo! O čemu smo danas pričali na času? (o proljeću, o znacima proljeća, zagonetkama itd.)

Šta je bilo lako, a šta teško?

I pola dana

1. OO Pozn. razvoj / OO Razvoj govora / OO Social-com. razvoj / radno obrazovanje. Rad u kutku prirode: transplantacija sobne biljke. O svrsi: Pokažite djeci kako saditi biljke po izdancima, objasniti svrhu pojedinih radnji, naučiti ih da izvode izvodljive radne operacije. Aktivirati nazive biljaka u govoru, pojmove koji se odnose na njihovu strukturu. Formirajte ideju o ulozi rada u životima ljudi. Privucite Nikitu S., Kirila L., Christinu V. 2. OO Pozn. razvoj / OO Razvoj govora... D / i "Kada se to dešava?", Na temu "Dan". O cilju: Konsolidovati sposobnost dece Kostje K., Matveja K., Vicki B., Artema B. da se kreću u vremenu, pravilno imenuju delove dana, koreliraju njihovu dnevnu rutinu sa vremenom dana. Aktivirati u govoru i razjasniti relevantne pojmove, naučiti upotrebu glagola u sadašnjem, budućem i prošlom vremenu. 3. OO Razvoj govora / OO Pozn. razvoj / sigurnost. Čitanje priče S. Marshaka "Priča o nepoznatom junaku". O svrsi: razgovarati sa djecom, mogući razlozi pojavu požara, naučiti razumjeti i objasniti postupke junaka djela, pridržavati se pravila lične sigurnosti, normi ponašanja koje su bezbedne za njih i one oko njih. Budite oprezni i diskrecijski u potencijalno opasnim situacijama. Privucite djecu koja žele. 4. Razvoj igračkih aktivnosti. Preliminarni rad za s / r igru ​​"Spasioci", pregled slike I. Levitana "Spill. Proljeće”, čitanje priče B. Žitkova „Na ledu”, razgovor „Sigurnost na rezervoarima”. O cilju: Upoznati djecu sa takvim fenomenom kao što je snošenje leda, poplava rijeka, naučiti da vide ljepotu prirodnih pojava i njihovu razornu moć. Razgovarajte o tome zašto je junak priče došao u opasnu situaciju, formirajte sposobnost izbjegavanja takvih situacija. Ažurirati i dopuniti znanje djece o pravilima ponašanja u blizini vodenih tijela. Privucite djecu koja žele. 5. OO Pozn. razvoj / OO Hood. - Proc. razvoj / Muzika. Slušanje odlomaka iz muzičkog ciklusa A. Vivaldija "Godišnja doba", "Proleće". O cilj: Nastaviti upoznavanje djece sa djelima klasične muzike, uz zvuke kamernog orkestra. Poboljšati sposobnost razlikovanja zvuka muza po tembru. instrumenti: violina, violončelo, flauta, fagot, oboa. Proširiti ideje dece Vasilise B., Vove K., Seryozha L., Nastya O. o vizuelnim svojstvima muzike, obogatiti njihove muzičke utiske. Pobudite pozitivne emocije kod dece kada slušaju lepu muziku, naučite ih kako da uživaju u njoj. Jutarnja šetnja #9

Ind. rad: Maxim M., Vanya P., Julia K., Olya R.

II pola dana

1. OO Fizički razvoj.

Gimnastika buđenja.

2.OO Razvoj govora.

Individualni rad po uputama logopeda.

3. OO Razvoj govora / OO Pozn.razvitie. Čitanje priče "Proljetno lukavstvo" V. Bianchija. O cilj: Nastaviti upoznavati djecu sa promjenama koje se dešavaju u prirodi u proljeće, razgovarati o tome zašto životinje mijenjaju boju u proljeće, kako ih to štiti od neprijatelja. Naučite odgovarati na pitanja u tekstu, fokusirajući se na njihovu strukturu i sadržaj, kako biste zadržali interes za čitanje. Privucite djecu koja to žele, aktivirajte Vova K., Alyosha K., Nastya O.

4. OO Pozn. razvoj. Kompjuterska prezentacija "Proljeće u šumi". O cilj: Nastaviti upoznavanje djece sa stanovnicima šume, dovesti ih do razumijevanja odnosa između različitih prirodnih pojava. Naučite prepoznati poznate životinje, pravilno ih imenovati, vidjeti promjene koje im se dešavaju u proljeće. Privucite djecu koja žele.

5. OO Soc.-kom. razvoj / radno obrazovanje. Poslovi zadaci: čišćenje grupe. O cilj: Formirati svjestan stav prema redu kod djece, naučiti ih da ga sami održavaju. Ojačati radne vještine povezane s obavljanjem mokrog čišćenja. Podsticati inicijativu i samostalnost djece Dima D., Yana V., Ilya S., da formiraju kulturu rada.

Večernja šetnja. 1. OO Pozn. razvoj / Razvoj govora. Zapažanje: Osmijeh proljeća. Pripovijedanje pjesme "Proljeće" J. Moritza. O cilju: Skrenuti pažnju djece na nove znakove proljeća - odmrznute mrlje, lokve, kapi, ledenice. Ponudite da slušate pjesmu, odgovorite na pitanje ko se i zašto raduje dolasku proljeća. Da privučete svu djecu.

2. OO Phys. razvoj. P / i "Uglovi". O svrsi: Naučite djecu da poštuju pravila igre, vježbaju u slobodnom trčanju i izvode osnovne pokrete. Negujte dobru volju, stvarajte prijateljske odnose sa vršnjacima. Privucite djecu koja žele. 3. OO Phys. razvoj. Sportske vježbe "Postoji bik ...". O svrsi: Naučite djecu hodati i trčati po nagnutoj dasci, održavati ravnotežu, osiguravati jedno drugo, pridržavati se sigurnosnih pravila. Razvijati osjećaj ravnoteže, samopouzdanja, hrabrosti. Privucite djecu koja žele.