Kartoteka igara uloga za predškolsku djecu

Razvoj aktivnosti igre.
Glavni ciljevi i zadaci:
Stvaranje uslova za razvoj dječjih igranih aktivnosti. Formiranje igračkih vještina, razvoj kulturnih oblika igre. Sveobuhvatno obrazovanje i skladan razvoj djece u igri (emocionalni, moralni, mentalni, fizički, umjetničko-estetički i društveno-komunikativni). Razvoj samostalnosti, inicijative, kreativnosti, sposobnosti samoregulacije; formiranje dobronamjernog stava prema vršnjacima, sposobnost interakcije, pregovaranja, samostalnog rješavanja konfliktnih situacija.

Igra uloga "Prodavnica"

Cilj: naučiti djecu da klasifikuju predmete prema zajedničkim karakteristikama, negovati osjećaj uzajamne pomoći, proširiti vokabular djece: uvesti pojmove "igračke", "namještaj", "hrana", "posuđe".
Oprema: sve igračke koje prikazuju robu koja se može kupiti u trgovini, koja se nalazi u izlogu, novac.
Dob: 3-7 godina.
Napredak igre: Učitelj nudi djeci da na pogodno mjesto smjeste veliki supermarket sa odjelima za povrće, namirnice, mliječni proizvodi, pekare i drugi, gdje će kupci ići. Djeca samostalno raspoređuju uloge prodavača, blagajnika, prodajnih radnika u odjelima, razvrstavaju robu po odjelima - hrana, riba, pekarski proizvodi,
meso, mleko, kućne hemije i tako dalje.. Dolaze u supermarket da kupe sa prijateljima, biraju proizvod, konsultuju se sa prodavcima, plaćaju na kasi. Tokom igre nastavnik treba da obrati pažnju na odnos između kupaca i prodavaca. Što su djeca starija, to više odjela i proizvoda može biti u supermarketu.

Igra uloga "Igračke kod doktora"

Cilj: naučiti decu da se brinu o bolesnima i da koriste medicinske instrumente, vaspitati decu u pažnji, osetljivosti, proširiti vokabular: uvesti pojmove „bolnica“, „bolest“, „lečenje“, „lek“, „temperatura“ , „bolnica“.
Oprema: lutke, životinje igračke, medicinski instrumenti: termometar, špric, tablete, kašika, fonendoskop, vata, staklenke za lijekove, zavoj, ogrtač i kapa za doktora.
Dob: 3-7 godina.
Napredak igre: Učitelj nudi igru, biraju se doktor i medicinska sestra, ostala djeca uzimaju igračke i lutke, dolaze u kliniku na termin. Pacijenti sa raznim bolestima dolaze kod doktora: medveda boli zub jer je pojeo mnogo slatkiša, Mašina je lutka uštinula prst na vratima itd. Pojašnjavamo korake: Doktor pregleda pacijenta, prepisuje mu lečenje i medicinska sestra slijedi njegova uputstva. Neki pacijenti zahtijevaju bolničko liječenje, primaju se u bolnicu. Starija djeca predškolskog uzrasta može izabrati nekoliko različitih specijalista - terapeuta, oftalmologa, hirurga i drugih ljekara poznatih djeci. Kada stignu na termin, igračke govore zašto su došli kod doktora, vaspitačica razgovara sa decom da li je to moglo da se izbegne, kaže da treba više da vodite računa o svom zdravlju. Tokom igre djeca posmatraju kako se doktor odnosi prema pacijentima - pravi zavoje, mjeri temperaturu. Učiteljica procjenjuje kako djeca međusobno komuniciraju, podsjeća da oporavljene igračke ne zaboravljaju da se zahvale doktoru na pruženoj pomoći.

Igra uloga "Apoteka"

Cilj: proširiti znanja o zanimanjima ljekarnika: ljekarnik pravi lijekove, blagajnik ih prodaje, šef apoteke naručuje potrebno bilje i druge lijekove za izradu lijekova, proširiti vokabular djece: „lijekovi“, „ farmaceut”, “naručivanje”, “ljekovito bilje”.
Oprema: oprema za apoteke igračaka.
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre: vodi se razgovor o tome koje struke ljudi rade u apoteci, čime se bave. Upoznajte se sa nova uloga- Šef apoteke. Od stanovništva prima ljekovito bilje i prenosi ga farmaceutima kako bi oni pripremili lijekove. Upravitelj pomaže ljekarničkim radnicima i posjetiocima da shvate teške situacije. Lijekovi se izdaju
striktno po recepturi. Uloge djeca dodjeljuju samostalno, po volji.

Igra uloga "Izgradnja kuće"

Cilj: upoznati djecu sa građevinskim zanimanjima, obratiti pažnju na ulogu tehnologije koja olakšava posao građevinarima, naučiti djecu da grade objekte jednostavne konstrukcije, njeguju prijateljske odnose u timu, proširiti znanje djece o posebnostima gradnje. rad graditelja, proširiti vokabular djece: upoznati pojmove „građevinarstva“, „zidara“, „dizalica“, „građevinara“, „kranista“, „stolara“, „zavarivača“, „građevinskog materijala“.
Oprema: veliki građevinski materijal, automobili, dizalica, igračke za igru ​​sa zgradom, slike koje prikazuju ljude građevinskog zanimanja: zidara, stolara, kranista, vozača itd.
Dob: 3-7 godina.
Napredak igre: Učitelj poziva djecu da odgone zagonetku: „Kakva je to kupola, a na prozoru je upaljeno svjetlo? Živimo u ovoj kuli, a zove se...? (Kuća)". Učiteljica poziva djecu da izgrade veliku, prostranu kuću u kojoj bi se mogle smjestiti igračke. Djeca pamte kakva su građevinska zanimanja, šta ljudi rade na gradilištu. Gledaju slike graditelja i govore o njihovim obavezama. Tada se djeca slažu da sagrade kuću. Uloge su raspoređene između djece: neki su graditelji, grade kuću; drugi su vozači, dovoze građevinski materijal na gradilište, jedno od djece je rukovalac dizalice. Prilikom izgradnje treba obratiti pažnju na odnos među djecom. Kuća je spremna i mogu se useliti novi stanari. Djeca se igraju sama.

Igra uloga "Zoološki vrt"

Cilj: proširiti znanje djece o divljim životinjama, njihovim navikama, načinu života, ishrani, njegovati ljubav, human odnosživotinjama, proširiti vokabular djece.
Oprema: igračke divlje životinje poznate djeci, kavezi (od građevinskog materijala), karte, novac, blagajna.
Dob: 4-5 godina.
Napredak igre: učiteljica obavještava djecu da je zoološki vrt stigao u grad i nudi im da odu tamo. Djeca kupuju karte na blagajni i idu u zoološki vrt. Tamo gledaju životinje, pričaju o tome gdje žive, šta jedu. Tokom igre djeci treba skrenuti pažnju na to kako postupati sa životinjama, kako se brinuti o njima.

Igra uloga "Vrtić"

Cilj: proširiti znanja djece o namjeni vrtića, o zanimanjima onih ljudi koji ovdje rade - vaspitač, dadilja, kuhar, muzički radnik, vaspitati djecu u želji da oponašaju postupke odraslih, da brinu o njihove zenice.
Oprema: sve igračke potrebne za igru Kindergarten.
Dob: 4-5 godina.

Napredak igre: učiteljica poziva djecu da se igraju u vrtiću. Po želji djecu dodjeljujemo u uloge vaspitača, dadilje, Muzički direktor... Lutke i životinje djeluju kao zenice. Tokom igre prate odnose s djecom, pomažu im da pronađu izlaz iz teških situacija.

Igra uloga "Frizer"

Cilj: upoznati djecu sa zanimanjem frizera, njegovati kulturu komunikacije, proširiti dječji vokabular.
Oprema: frizerski ogrtač, ogrtač klijenta, frizerski alat - češalj, makaze, bočice za kolonjsku vodu, lak, fen za kosu itd.
Dob: 4-5 godina.
Napredak igre: pokucaj na vrata. Lutka Katya dolazi u posjetu djeci. Ona upoznaje svu djecu i primjećuje ogledalo u grupi. Lutka pita djecu da li imaju četku za kosu? Odvezao joj se rep i htjela bi se počešljati. Lutkici se nudi da ode kod frizera. Pojašnjeno je da tamo ima nekoliko prostorija: ženska, muška, manikir, rade dobri majstori i brzo će dovesti u red Katjinu frizuru. Mi dodeljujemo
Frizeri, oni uzimaju svoje poslove. Ostala djeca i lutke idu u salon. Katya ostaje veoma zadovoljna, sviđa joj se njena frizura. Zahvaljuje se djeci i obećava da će sljedeći put doći upravo kod ovog frizera. Tokom igre djeca će učiti o dužnostima frizera - šišanje, brijanje, oblikovanje frizure, manikir.

Igra uloga "U biblioteci"

Cilj: proširiti vidike djece, naučiti djecu pravilnom korištenju bibliotečkih usluga, primijeniti znanja iz književnih djela koja su prethodno stečena u nastavi, učvrstiti znanja o bibliotekarskoj profesiji, njegovati poštovanje prema radu bibliotekara i poštovanje knjige, proširiti vokabular djece: "biblioteka", "profesija", "bibliotekar", "čitaonica".
Oprema: knjige poznate djeci, kutija sa slikama, ormar za datoteke, olovke, setovi razglednica.
Dob: 5-6 godina.
Napredak igre: učiteljica poziva djecu da se igraju u biblioteci. Svi zajedno se sjećaju ko radi u biblioteci, šta tamo rade. Djeca sami biraju 2-3 bibliotekara, svaki od njih ima nekoliko knjiga. Ostala djeca su raspoređena
nekoliko grupa. Svaku grupu opslužuje po jedan bibliotekar. Pokazuje mnogo knjiga, a da bi uzelo knjigu koja mu se sviđa, dete mora da je imenuje ili ukratko ispriča šta je u njoj napisano. Možete reći pjesmu iz knjige koju dijete uzme. Tokom igre daju savjete djeci koja teško biraju knjigu. Bibliotekar treba da bude pažljiviji prema posetiocima, da pokaže ilustracije za knjige koje voli. Neka djeca žele ostati u čitaonici da gledaju komplete slika, razglednica. Oni dijele svoje utiske. Na kraju igre deca pričaju kako su se igrala, koje knjige im je bibliotekarka ponudila, pričaju šta im se najviše dopalo.

Igra uloga "Kosmonauti"

Cilj: proširiti tematiku igara sa pričama, upoznati rad astronauta u svemiru, negovati hrabrost, izdržljivost, proširiti vokabular djece: „kosmos“, „kosmodrom“, „let“, „otvoreni prostor“.
Oprema: svemirski brod i građevinski materijal, pojasevi, alati za rad u svemiru, igračke kamere.
Dob: 5-6 godina.
Napredak igre: učiteljica pita djecu da li bi željeli posjetiti svemir? Kakva je osoba potrebna da odleti u svemir? (Snažan, hrabar, spretan, pametan.) Predlaže odlazak u svemir kako bi tamo ostavio satelit koji će prenositi vremenske signale na Zemlju. Takođe ćete morati da fotografišete našu planetu iz svemira. Svi zajedno zapamtite šta još trebate ponijeti sa sobom kako se ništa ne bi dogodilo tokom leta. Djeca poigravaju situaciju. Završavaju zadatak i vraćaju se na Zemlju. Uloge pilota, navigatora, radiooperatera, kapetana dodjeljuju se na zahtjev djece.

Igra uloga "Porodica"

Cilj: formirati ideju o kolektivnom domaćinstvu, porodičnom budžetu, porodičnim odnosima, zajedničkim slobodnim aktivnostima, negovati ljubav, dobroćudnost, brižan stavčlanovi porodice, interesovanje za njihove aktivnosti.
Oprema: sve igračke neophodne za igru ​​sa porodicom: lutke, nameštaj, posuđe, stvari itd.
Dob: 5-6 godina.
Napredak igre: vaspitač poziva decu da se "igraju sa porodicom". Uloge se dodjeljuju po volji. Porodica je velika, baka ima rođendan. Svi su zauzeti organizovanjem odmora. Neki članovi porodice kupuju namirnice, drugi pripremaju svečanu večeru, postavljaju sto, a treći pripremaju zabavni program... Tokom igre morate pratiti odnos između članova porodice, pomoći im na vrijeme.

Igra uloga "U kafiću"

Cilj: da uči kulturu ponašanja na javnim mestima, da ume da obavlja poslove kuvara, konobara.
Oprema: neophodna oprema za kafić, igračke za lutke, novac.
Dob: 5-6 godina.
Napredak igre: Buratino dolazi u posjetu djeci. Upoznao je svu djecu, sprijateljio se sa drugim igračkama. Buratino odlučuje da pozove svoje nove prijatelje u kafić da ih počasti sladoledom. Svi idu u kafić. Tamo ih služe konobari. Djeca uče kako pravilno naručiti, hvala na usluzi.

Igra uloga "Putovanje oko svijeta"

Cilj: proširiti vidike djece, konsolidirati znanje o dijelovima svijeta, različite zemlje, negovati želju za putovanjima, prijateljskim odnosima, proširiti vokabular djece: "kapetan", "putovanje oko svijeta", "Azija", "Indija", "Evropa", "Tihi okean".
Oprema: brod od građevinskog materijala, volan, dvogled, karta svijeta.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: učiteljica poziva djecu na putovanje oko svijeta brodom. Po želji, djeca se biraju za uloge kapetana, radiooperatera, mornara, zastavnika. Objedinjujemo znanje o tome šta ti ljudi rade na brodu – njihova prava i odgovornosti. Brod plovi Afrikom, Indijom i drugim zemljama i kontinentima. Mornari moraju spretno upravljati brodom kako se ne bi sudarili sa santom leda, kako bi se izborili s olujom. Samo dobro usklađen rad i prijateljstvo pomažu im da se nose sa ovim testom.

Igra uloga "Na putevima grada"

Cilj: ojačati znanje djece o pravilima drumski saobraćaj, upoznati novu ulogu - kontrolora saobraćaja, negovati izdržljivost, strpljenje, pažnju na putu.
Oprema: autići, zastavice za kontrolora saobraćaja - crvene i zelene.
Dob: 5-7 godina.
Napredak igre: djeci se nudi da izgrade lijepu zgradu - pozorište. Odabir mjesta za gradnju. Ali prvo morate transportovati građevinski materijal na pravo mjesto. Vozači se s tim lako nose. Djeca uzimaju automobile i idu po građevinski materijal. Ali evo peha - semafori ne rade na glavnim putevima. Da bi se izbegla nezgoda na putu, neophodno je da saobraćaj automobila kontroliše kontrolor. Odabir regulatora. Postaje u krug. Drži crvene i zelene zastave. Crvena zastava je "stop", zelena zastava je "kreni". Sada će sve biti u redu. Kontrolor saobraćaja kontroliše saobraćaj.

Igra uloga "Saobraćajna pravila"

Cilj: nastaviti učiti djecu da se kreću po putokazima, da poštuju saobraćajna pravila. Obrazovati sposobnost da budu ljubazni, pažljivi jedni prema drugima, da se snalaze u saobraćajnoj situaciji, da prošire vokabular djece: "post saobraćajne policije", "semafor", "saobraćajni prekršaj", "brza brzina", "dobro".
Oprema: autići, putokazi, semafori; za službenika saobraćajne policije - policijska kapa, štap, radar; vozačke dozvole, tehničke potvrde.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: Mole se djeca da izaberu saobraćajne policajce koji će održavati red na gradskim putevima. Ostala djeca su vozači. Djeca po volji dijele među sobom uloge radnika benzinskih pumpi. Tokom igre djeca se trude da ne krše saobraćajna pravila.

Igra uloga "Mi smo sportisti"

Cilj: dati djeci znanja o potrebi bavljenja sportom, unaprijediti sportske vještine - hodanje, trčanje, bacanje, penjanje. Razvijati fizičke kvalitete: brzinu, spretnost, koordinaciju pokreta, oka, orijentaciju u prostoru.
Oprema: medalje pobjednicima, bilbord za prikaz osvojenih bodova, sportski rekviziti - lopte, užad za preskakanje, kuglanje, konopac, ljestve, klupe itd.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: učiteljica poziva djecu da održe takmičenje u različitim sportovima. Na zahtjev djece biraju se sudije i organizatori takmičenja. Ostala djeca su sportisti. Svako samostalno bira sport u kojem će se takmičiti sa svojim rivalima. Sudije će dodijeliti bodove za izvršenje zadatka. Igra se završava dodjelom nagrada pobjednicima.

Igra uloga „Na stanici Održavanje automobili"

Cilj: proširite temu konstrukcijskih igara, razvijajte konstruktivne vještine, budite kreativni, pronađite dobro mjesto za igru, upoznajte vas s novom ulogom - mehaničara za popravku automobila.
Oprema: građevinski materijal za izgradnju garaže, bravarski alat za popravku automobila, oprema za pranje i farbanje automobila.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: obavestite decu da je na gradskim putevima dosta automobila i da se ti automobili vrlo često kvare, pa treba da otvorimo autoservis. Djeci se nudi izgradnja velike garaže, opremanje mjesta za pranje automobila, odabir zaposlenih, servisno osoblje. Upoznaju se sa novim radničkim zanimanjem - mehaničar za popravku mašina (motor, upravljač, kočnice itd.).

Igra uloga "Granničari"

Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa vojnim zanimanjima, razjasniti dnevnu rutinu vojnika, koja je njihova služba, njegovati hrabrost, spretnost, sposobnost jasnog izvršavanja naredbi komandanta, proširiti vokabular djece: "granica", "post", "sigurnost", "prekršaj", "Alarm", "graničar", "odgajivač pasa".
Oprema: granica, granična postaja, mitraljez, granični pas, vojne kape.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: vaspitač poziva djecu da posjete državnu granicu naše domovine. Vodi se razgovor o tome ko čuva granicu, u koje svrhe, kako se odvija granična služba, kakva je dnevna rutina vojnog lica. Djeca sama
rasporedi uloge vojnog komandanta, načelnika granične ispostave, granične straže, odgajivača pasa. U igri djeca primjenjuju znanja i vještine stečene na prethodnim časovima. Potrebno je skrenuti pažnju djeci na podršku i prijateljsku međusobnu pomoć.

Igra uloga "Škola"

Cilj: razjasniti znanje djece o tome šta rade u školi, koje su lekcije, šta nastavnik predaje, gajiti želju za učenjem u školi, poštovanje prema radu, vokabular djece: “ školski pribor"," aktovka ", " pernica ", " studenti ", itd.
Oprema: olovke, sveske, dječije knjige, abeceda, brojevi, tabla, kreda, pokazivač.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: učiteljica poziva djecu da se igraju u školi. Razgovara se o tome zašto je škola potrebna, ko u njoj radi, šta učenici rade. Na zahtjev djece bira se Učitelj. Ostala djeca su učenici. Nastavnik zadaje zadatke učenicima, oni ih samostalno i marljivo izvršavaju. Drugi nastavnik je na drugoj lekciji. Djeca se bave časovima matematike, maternjeg jezika, fizičkog vaspitanja, pjevanja itd.

Igra uloga "Svemirska avantura"

Cilj: naučite primjenjivati ​​svoja znanja i vještine u praksi, stvoriti prijateljsku atmosferu među djecom, razviti njihovu odgovornost, interesovanje, proširiti njihov vokabular - "svemir", "planet", "Mars", "svemirski svemir", "nulta gravitacija", " kosmodrom"...
Oprema: svemirski brod, medicinski instrumenti za doktora, posteri pogleda na našu planetu iz svemira.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: momcima je rečeno da će za nekoliko minuta svemirski brod krenuti. Oni koji žele mogu postati svemirski turisti. Ali da biste poletjeli u svemir, morate razmisliti o tome koje kvalitete trebate posjedovati? (Biti pametan, hrabar, jak, ljubazan, veseo.) I treba da budeš zdrav. Svako ko odluči da ode u svemir mora proći ljekarsku komisiju. Doktor pregleda turiste i izdaje dozvolu. Djeca biraju pilota, doktora na brodu, navigatora. Svi su spremni za let. Dispečer najavljuje početak. Putnici vežu pojaseve. Djeca sa visine pregledavaju (slikaju) pogled na planetu Zemlju, govore zašto se zove plava planeta (veći dio je prekriven vodom). Djeca govore šta znaju o okeanima, morima, planinama. Svemirska letjelica zaustavlja se na planeti Mars. Turisti izlaze, pregledavaju planetu, donose zaključke o postojanju života na ovoj planeti. Brod leti dalje. Sljedeća stanica je Jupiter. Turisti ponovo istražuju planetu, dijele svoja znanja i utiske. Brod se vraća na Zemlju.

Igra uloga "Mi smo vojni izviđači"

Cilj: razvijati temu paravojnih igara, učiti djecu da tačno izvršavaju zadatke, biti pažljivi, pažljivi, njegovati poštovanje vojnih profesija, želju za služenjem vojske, proširiti vokabular djece - "inteligencija", "izviđač", "stražar" , "sigurnost", "vojnici".
Oprema: elementi vojna odeća za djecu, oružje.
Dob: 6-7 godina.
Napredak igre: učitelj nudi prisjetiti se filmova, priča o životu vojnih obavještajaca, poziva djecu da se igraju u njima. Djeca među sobom raspoređuju uloge izviđača, stražara, komandanta, gardista, određuju ciljeve i prate njihovu realizaciju.

U životu djece od 4-5 godina, igra uloga nastavlja se razvijati i zauzima vodeće mjesto. Dijete s entuzijazmom gradi zaplete, nastoji igrati različite uloge, postaje proaktivnije. Povećane mogućnosti omogućavaju mu da odabere temu i zacrta koncept igre, opremi prostor za igru ​​uz pomoć predmeta i koristi različite atribute u igri. Učitelj svoje napore usmjerava na obogaćivanje uloga i odnosa djece u igri, koji se manifestuju kroz dijalog i radnju u igri.

Učitelj podstiče djecu na planiranje, odnosno stvaranje elementarnog plana koji će biti oličen u igri; uči ih da opisuju događaje zapleta, ocrtavaju (imenuju) krug glumci(likovi) u igri, otkrivaju njihovu interakciju.

Tradicionalne parcele
Omiljeni predmeti za djecu od 4-5 godina su igre u bolnici i prodavnici, u kojima je djeci najlakše utjeloviti svoje životno iskustvo. Učitelj, uvođenjem novih uloga u igru, pomaže da se prošire dječije predodžbe o slici igre, o raznolikosti uloga i ponašanja uloga. Na primjer, u igri do trgovine, vozači koji donose hranu u radnju mogu istovremeno djelovati kao utovarivači, mogu promijeniti svoje uloge drugima, na primjer, u ulogu skladištara koji rade u skladištu. Djeca, na osnovu svog životnog iskustva, mogu izgubiti različite situacije, koji se javljaju u medicinskim ordinacijama, budući da je svaki od njih barem jednom posjetio kliniku.

Kako pripremate djecu za igru?
Ovladavajući novim zapletima, ulogama i radnjama u igrici, dijete obogaćuje igru ​​novim sadržajem, pa će mu ona ostati zanimljiva. Za vaspitača je izuzetno važno da održi ovo interesovanje doprinoseći obogaćivanju životnog iskustva, obezbeđujući detetu vreme i mesto za igru ​​i stimulišući njegovu kreativnost. Ekskurzije i ciljane šetnje, priče o zanimanjima, tematski razgovori, didaktičke i pozorišne igre, demonstracija ilustracija. Svi ovi oblici interakcije odraslog i djeteta postaju sadržaj pripremnog rada, koji djecu priprema za igru.

Preliminarni rad bi trebao biti svrsishodan, pedagoški opsežan, višestruk, što će vam omogućiti da pokrijete cijelu temu koja se koristi u igri. Ovakav rad uključuje sve metode i oblike interakcije odraslog i djeteta u pedagoškom procesu vrtića; kao nijedan drugi rad, pokazuje interakciju i međuprožimanje različite vrste dječje igre. Igra upija sve što se dešava u životu djeteta.
1. Svrsishodne šetnje i ekskurzije omogućiće učitelju da upozna djecu sa aktivnostima odraslih, da im pruži priliku da razgovaraju sa predstavnicima ove profesije, da zadovolje interes djece. Ostvarujući zacrtani cilj, mudar učitelj će ekskurziju pretvoriti u uzbudljivo putovanje.
2. Priče o profesijama zainteresovaće decu živopisnim figurativnim poređenjima, dati hranu za maštu. Ako takvu priču pružite ilustracijama, tada će djeca imati želju da se bolje upoznaju: da koriste ili naprave takve alate, da izvode radnje. Možete koristiti knjigu serijala "Škola sedam patuljaka" "Koja su zanimanja?" Željeznička stanica", "Kako sam bio u novoj radnji" itd.). Ove priče, dolazeći iz ugla značajne odrasle osobe za dijete, daju svježinu percepcije i ulijevaju povjerenje u autentičnost događaja.
3. Tematski razgovori su dizajnirani da razjasne ideje djece o određenoj igri (životnoj) situaciji, njihovo mišljenje o bilo kojoj radnji. Učitelj uključuje djecu u dijalog i provocira njihovu govornu aktivnost navodnim pitanjima. Razgovor o zapletu vam omogućava da pokažete modele namjera igre i njihovog razvoja: „Znate, obično doktor prvo iznese alat, a onda pozove pacijente“, „Kada vozač stavi auto u garažu, šta da li je mogao da nađe?”; “Koji je najbolji način za početak igre? Razmislite gdje će biti mjesto za aerodrom?"
4.Didaktičke igre pomoći će djeci da nauče radnje i ponašanje u igrici (vagaju robu, popravljaju automobil, slušaju pacijenta, utvrđuju kvalitet robe), kao i da poštuju pravila u igri, budu organizirani, pokažu liderske kvalitete. Za izvođenje didaktičkih igara trebat će vam razne vrste predmeta koji se mogu naći u odjeljcima "Setovi za igru", "Alati i oružje", "Setovi posuđa",
5. Pozorišne igre će naučiti djecu da se igraju oko gotovih zapleta, da razumiju i implementiraju plan igre na djelu, da budu izražajni u ulozi. U stvaranju interijera za kazališne igre pomoći će vam posebni setovi namještaja.
6. Ilustracije će upotpuniti sve što su djeca vidjela i čula prije. Djeca će u njima vidjeti puno detalja koje mogu lako razmotriti i koje ranije nisu primjećivali. Svijetle boje ilustracija dočarat će emocionalna iskustva, pobuditi želju za oponašanjem postupaka prikazanih likova. Različite vrste ilustracija i postera možete pronaći u rubrici „Vizuelna i didaktička pomagala“.

Pokupio sam isto igre uloga iz raznih izvora i dizajnirao mali kartoteku, koji je pogodan za korištenje u radu.

Target- upoznati djecu sa verzijom igre uloga "Za rođendan baki"

Zadaci:
1. razvijati interes djece za igru.
2. negovati prijateljske odnose između igrača u toku igre.
3. Učvrstiti znanje o kućnim ljubimcima i profesijama.
4. Negovati dobronamerni odnos i odnos poštovanja prema starijima.
5. Aktivirati i popuniti vokabular djece.

Preporučeni pripremni radovi:
Razgovori o temama bontona;
Učenje pjesama i pjesama;
Čitanje fikcija a na temu rođendana: K.I. Chukovsky "Fly-tsokotukha";
Razgovor o utiscima djece o rođendanskoj proslavi u krugu porodice.

Demo materijal i oprema: multimedija za prikazivanje slajdova sa slikama životinja i video pisama od bake, robe za trgovinu, elementi odevanja, stolice za autobus, volan, blagajne, karte, čips - kovanice, benzinska pumpa.

Napredak igre:

1. Emocionalni stav
Djeca ulaze u salu uz muziku, ruku pod ruku. I ustaju u polukrug.
edukator: Neko je izmislio
Jednostavno i mudro
Reci zdravo kad se sretneš!
— Dobro jutro!
- Dobro jutro
Sunce i ptice!
- Dobro jutro!
Na prijateljska lica!
I svi postaju
Ljubazni, povjerljivi!
Dobro jutro traje do večeri!

Čuje se zvuk SMS poruke

edukator: Ljudi, mislim da smo primili video pismo. od koga je? Želite li znati? Onda hajde da sednemo na stolice i pogledamo. Pažnja na ekran.

Video pismo od bake.

baka: Draga moja djeco, danas mi je rođendan i pozivam vas na moj praznik. Dođi, čekaću te jako, jako.
edukator: Momci, hoćete li ići na bakin rođendan? Pa, to je dobro. Ali prije odlaska u posjetu, prisjetimo se s čime idu za rođendan?
- Ali gde možemo dobiti poklone? (kupi u prodavnici, uradi sam)
- Tako je, najviše najbolji poklon ručno rađeno, ali nemamo vremena za izradu, pa idemo u radnju.
Educator- Ko sve prodaje u radnji? (prodavac)
Educator- Kako se zovu ljudi koji kupuju? (kupci)
Čuje se najava) „Pažnja, pažnja. Otvorena je nova suvenirnica u našem gradu. Ovdje možete kupiti poklone za prijatelje i porodicu."
- Inače, momci, hajde da posetimo novu radnju i kupimo poklon za baku.

Raspodjela uloga: A ko će danas biti prodavac? Taisiya zauzmi svoje radno mjesto. Ali, a ko ćemo mi biti? - kupci. Pa, idi u radnju po poklon za svoju baku.
edukator: Ljudi, idite do izloga, pregledajte proizvod.
dijete: Prodat ću vam bilo koji proizvod
Spakovaću celofan.
Reći ću vam o proizvodu,
Šta kupiti za vas, ja ću predložiti!
edukator:Šta mislite šta možete kupiti na poklon svojoj baki (dječiji prijedlozi)

Odabir poklona

edukator: Poklon je odabran, sada možemo ići u posjetu našoj baki. Poštovani prodavaču, pozivamo vas da pođete sa nama.
Ljudi baba zivi daleko i moracemo do nje nekakvim prevozom, koje vrste prevoza znate? (automobili, trolejbus, voz, avion)
I ne smeta ti da odeš kod bake autobusom, ali gdje to možemo nabaviti? (treba da ga izgradite). Tako je, napravićemo ga od stolica.

Djeca i učiteljica zajedno grade autobus.

edukator: Kako je ispao lijep autobus! Momci - Bravo. Ali prije nego što autobus krene, moramo kupiti karte za njega. Reci mi gdje ih možeš nabaviti?
Ljudi, karte možemo kupiti na blagajni, a blagajnica ih tamo prodaje.

Raspodjela uloga: Ko će danas biti naš blagajnik i vozač autobusa? Veronika i Saša preuzimaju svoje poslove. Ali, a ko ćemo mi biti? - putnici. Pa, idi do blagajne po karte. (prilikom kupovine karte djeca moraju brojati žetone zadanog broja). Karte su kupljene. Draga blagajnice, pozivamo vas da pođete sa nama na rođendan svoje bake. Vrijeme je da krenemo.
Zauzimamo svoja mjesta u autobusu. Da li je vozač spreman za vožnju? (Svi sjede i pjevaju pjesmu "Sjedimo u autobusu...")
edukator: Vozaču Saša da li je sve u redu sa autobusom, vozimo se jako dugo, da li nam ponestaje benzina? Momci, ko zna gde pune automobile benzinom? I po mom mišljenju sada ćemo proći pored njega. Predlažem da prestanemo.
Odmah provjerimo upravljivost autobusa i uposlenik servisa će pomoći našem vozaču u tome.

Raspodjela uloga: A ko će biti zaposlenik radionice? Serjoža i Kiril preuzimaju posao. Napunite autobus gorivom, popravite ga za dalje putovanje.
Ljudi, pogledajte nedaleko od puta - farma. Dok se autobus puni gorivom, želite da idete tamo. Ko je zadužen za farmu, ko će nas dočekati. (farmer)

Prezentacija farme

Raspodjela uloga: Ko će biti farmer? Danil zauzmi svoje radno mjesto i poželi dobrodošlicu gostima.
edukator: Zdravo farmeru. Željeli bismo vidjeti kakve životinje žive na vašoj farmi.
dijete: Samo to neću pokazati. Prvo, pogodite zagonetke.
edukator: smišlja zagonetke o kućnim ljubimcima.

Čuje se signal autobusa

edukator: Ljudi, izgleda da je naš autobus spreman za nastavak. Dragi poljoprivredniku, hvala na obilasku. Pozivamo vas da pođete sa nama na rođendan vaše bake.
dijete: I mogu li joj uzeti poklon. (vadi ispod kokoške i stavlja jaja u korpu)

Dolaze do autobusa.

dijete: Možemo dalje
edukator: Zauzimamo svoja mjesta u autobusu. Da li je vozač spreman za vožnju? Idi. (Svi sjede i pjevaju pjesmu "U autu...")
edukator: Tako smo stigli. Ljudi, gledajte, naša voljena baka nas upoznaje.
baka: Zdravo dragi moji, dragi moji. Veoma mi je drago što ste došli na moj rođendan.
Zajedno- Zdravo, bako. Sretan rođendan!
edukator: Bako, djeca su vam pripremila čestitke. Sedi na stolicu i slušaj.

"Kartoteka za igranje uloga u srednja grupa»

Sadržaj softvera: Jačati ideje djece o porodici, o odgovornostima članova porodice. Razvijajte interesovanje za igru. Naučite djecu da raspodijele uloge i ponašaju se u skladu sa svojim preuzetim ulogama, razvijte zaplet. Ohrabrite djecu da kreativno reprodukuju porodični život u igri. Naučite se ponašati u zamišljenim situacijama, koristite razne predmete - zamjene. Negujte ljubav i poštovanje prema članovima porodice i njihovom radu.Materijal za igru: Namještaj, posuđe, atributi za opremanje kuće, "dječjeg vrtića", veliki konstruktor, autić, lutka za bebe, kolica, torbe, razni predmeti - zamjene.
Pripremni radovi: Razgovori: "Moja porodica", "Kako da pomognem majci", "Ko sa kim radi?" "Šta da radimo kod kuće?" Razmatranje slika zapleta, fotografija na temu. Čitaju beletristiku: N. Zabila "Jasočkin vrt", A. Barto "Mašenka", B. Zahoder "Građevinski", "Vozač", D. Gabe iz serije "Moja porodica": "Mama", "Brat", "Posao “, E. Yanikovskaya „Idem u vrtić”, A. Kardashova „Veliko pranje”.
Uloge u igrici: mama, tata, baka, deda, najstarija ćerka, deca predškolskog uzrasta, lutka za bebe.
Odigrane radnje:
"Jutro u porodici"
"Ručak u porodici"
"Izgradnja"
"Tata je dobar šef"
"Imamo bebu u našoj porodici"
"Veče u porodici"
"Mama stavlja djecu u krevet"
"Porodični slobodan dan"
"Dete se razbolelo u porodici"
"Pomaganje mami da pere veš"
"Veliko čišćenje kuće"
"Došli su nam gosti"
"Preseljenje u novi stan"
„Praznik u porodici: majčin dan, Nova godina, rođendan"
Akcije igre: Mama vaspitačica sprema se i ide na posao; priprema sve što je potrebno za nastavu sa djecom; prihvata djecu, bavi se njima; igra, šeta, crta, podučava, itd.; daje djecu roditeljima, posprema radno mjesto; povratak kući s posla; odmara, komunicira sa decom i mužem; pomaže baki, stavlja djecu u krevet.
Mama je domaćica prikuplja i ispraća kćerku u vrtić, muža na posao; brine o tome najmlađe dijete(lutka), šeta s njim, čisti kuću, sprema hranu; upoznaje dijete iz vrtića, muža s posla; hrani ih, komunicira, stavlja djecu u krevet.
Tata graditelj odlazak na posao, odlazak djeteta u vrtić, odlazak na posao; gradi kuće, mostove; vrati se s posla, pokupi dijete iz vrtića, vrati se kući; pomaže ženi po kući, igra se sa djecom, komunicira.
Tata vozač odlazak na posao, odlazak djeteta u vrtić, odlazak na posao; isporučuje teret (cigle) na gradilište, istovara, vozi za nove; uzima dijete iz vrtića, vraća se kući; pomaže svojoj ženi oko kuće; poziva komšije na čaj; ispraćaj komšija; komunicira sa decom, igra se sa njima, stavlja ih u krevet.
Bako okuplja i ispraća unuke u vrtić i školu; čisti kuću; traži pomoć od najstarije unuke; vodi unuku iz vrtića, pita vaspitačicu o njenom ponašanju; priprema večeru, peče pitu; pita članove porodice kako im je prošao radni dan; nudi da pozove komšije na čaj (večeru), počasti sve pitom; igra se sa unucima; daje savjete.
deda pomaže baki, tati, čita novine, časopise; igra se sa unucima, komunicira sa komšijama.
Najstarija kćer pomaže baki da kuva hranu, pere suđe, čisti kuću, pegla odeću; igra i šeta sa mlađa sestra, komunicira.
Djeca predškolskog uzrasta ustani, spremi se i idi u vrtić; u vrtiću rade: igraju se, crtaju, šetaju; vrati se iz vrtića, igraj se, pomozi roditeljima, idi u krevet.

Sadržaj softvera: Proširiti ideje djece o sadržaju radnih akcija osoblja vrtića. Ohrabrite djecu da oponašaju postupke odraslih. Negujte prijateljstva u igri između dece.
Materijal za igru: Lutke sa kompletom odjeće, namještajem, posuđem, malim igračkama, krpama, kantama, krpama, keceljama, bade-mantilima, Washer, umivaonik, stalak za sušenje veša, daska za peglanje, pegle, šporet, set posuđa za kuvara, hrana, usisivač, muzički instrumenti.
Pripremni radovi: Posmatranje rada vaspitača, pomoćnika vaspitača. Razgovor sa decom o radu vaspitača, pomoćnika vaspitača, kuvara, medicinske sestre i drugih radnika u vrtiću. Izlet-razgled muzičke (sportske) sale, nakon čega slijedi razgovor o radu muza. glave (fizičke glave). Ekskurzija-pregled meda. ordinacija, posmatranje rada ljekara, razgovori iz ličnog iskustva djece. Pregled kuhinje, razgovor o tehničkoj opremi koja olakšava rad kuhinjskim radnicima. Igra-dramatizacija po pjesmi N. Zabile "Jasočkin vrt" uz korištenje igračaka. Izlet do praonice. Organizacija dečijeg rada - pranje lutkarskog platna, maramica.
Uloge u igrici: doktore, medicinska sestra, vaspitač, muzički radnik, rukovodilac fizičkog vaspitanja, dadilja, kuvarica, peračica.
Odigrane radnje:
"Jutarnji prijem"
"Nasi casovi"
"Vježbanje u vrtiću"
"Posao čuvanja djece - doručak"
"Posao čuvanja djece - čišćenje grupe"
"u šetnji"
"Na času muzike"
"Na času fizičkog vaspitanja"
"Medicinski pregled"
"Ručak u d/bašti"
"Posao kuvara u vrtiću"
"Rad u perionici u vrtiću"
Akcije igre: Educator prima djecu, razgovara sa roditeljima, igra se sa djecom, vodi nastavu.
Profesor gimnastike provodi jutarnje vježbe, fizičko vaspitanje.
Mlađi vaspitač prati red u grupi, pomaže nastavniku u pripremama za nastavu, prima hranu...
Los. supervizor diriguje muzama. klasa.
Doktore pregleda djecu, sluša, zakazuje sastanke.
sestra mjeri temperaturu, rast, vaga, vakciniše, provjerava čistoću grupa, kuhinja.
Kuvajte priprema hranu, daje je asistentima nastavnika.
Praonica pere odeću, suši, pegla, uredno savija, dadilji daje čistu.

Sadržaj softvera: Probuditi interesovanje djece za medicinsku profesiju. Formirati sposobnost kreativnog razvoja zapleta igre. Popravite nazive medicinskih instrumenata: fonendoskop, špric, lopatica. Negovati senzibilan, pažljiv odnos prema pacijentu, ljubaznost, odzivnost, kulturu komunikacije.
Rad sa vokabularom: fonendoskop, lopatica, inokulacija, vitamini.
Materijal za igru: ljekarski ogrtač i šešir, ogrtači i šeširi za medicinske sestre, medicinski instrumenti (termometar, špric, lopatica) zavoji, zelene stvari, vata, senf flasteri, kartoni pacijenata, vitamini.
Pripremni radovi: Izlet u ambulantu d/s. Posmatranje rada ljekara. Čitanje beletristike: J. Rainis "Lutka se razboljela", V. Berestov "Bolesna lutka". A. Barto „Mi smo sa Tamarom“, P. Obrazcov „Letim lutkom“, A. Kardašova „Naš doktor“. Inscenacija "Zveri su bolesne". Razmatranje albuma “Mi se igramo doktora”. Izrada atributa za igru. Razgovori sa djecom "Liječe nas ljekar i medicinska sestra", "Kako se treba ponašati u ordinaciji?"
Uloge u igrici: Doktor, medicinska sestra, pacijent.
Odigrajte zaplete:
"Kod doktora",
"Pozivanje doktora kući"
"Povrijedili su prst"
"Vrat boli"
"Stavili smo ukolčik"
"Vakcinacija"
Akcije igre: Doktore prima pacijente, pažljivo sluša njihove pritužbe, postavlja pitanja, sluša, gleda u grlo, zakazuje termin.
sestra daje injekcije, daje lijekove, vitamine, stavlja senf flastere, podmazuje rane, zavoje.
Bolestan dođe kod doktora, kaže šta ga brine, pridržava se preporuka doktora.

"ja sam vozač"

Sadržaj softvera: Proširiti dječje ideje o zanimanju vozača, automehaničara. Da biste razvili sposobnost izgradnje dijaloga zasnovanog na ulogama, koristite govor igranja uloga, kreativnost u igri, korištenje stvarnih objekata za stvaranje okruženja za igru. Negujte dobru volju, spremnost da pomognete. Negovati kulturu ponašanja u transportu.
Riječi iz rječnika: benzinska pumpa, benzin, kanister, tanker, kondukter, mehaničar, palica, inspektor, dozvola.Materijal za igru: alati za popravku automobila, benzinska pumpa, građevinski materijal, volan, kanister, crevo za simulaciju dolivanja goriva u auto, kanta sa krpom, karte, novac, kondukterska torba, semafor, palica, kapa inspektora saobraćajne policije, vozačka dokumenta ( licenca).
Pripremni radovi: Izlet do autobuske stanice, razgledanje autobusa, taksi i rad šofera. Upoznati jednostavne geste regulacije: "stani", "spremi se", "prolaz je dozvoljen". Igre na otvorenom: "Pešaci i taksi", "Semafor". Čitanje i gledanje ilustracija na temu "Šoferi". D / i "Pažljiv vozač", "Upoznaj auto", "Popravi auto". Čitanje: V. Suteev "Različiti točkovi", 3. Aleksandrova "Kamion", A. Kardašov "Automobil za kišu" E. Motkovskaya "Ja sam auto" V. Stepanov "Vozač", "Vozač autobusa", B. Žitkov "Saobraćaj svjetlo", N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu", N. Pavlova "Automobilom".
Uloge u igrici: Taksista, vozač autobusa, kondukter, putnici, vozač kamiona, mehaničar, benzinac, policijski službenik (inspektor saobraćajne policije).
Odigrane radnje:
"Izgradnja autobusa"
"Učim voziti autobus"
"Autobus prevozi putnike"
"Auto servis"
"Točenje goriva u auto"
"Autopraonica"
"Kamion prevozi namještaj u novi dom"
"Kamion prevozi teret (cigle, pijesak, snijeg)"
"Mašina nosi hranu (u prodavnicu, u vrtić, u bolnicu)"
"Vodim putnike na stanicu"
"Idem u garažu"
"Idemo u vrtić"
"vozimo se po gradu"
"Idemo u posjetu"
"Izlet na dachu"
Akcije igre: Vozač taksija dostavlja putnike na odredište, uzima novac za putovanje, brine o putnicima, pomaže u stavljanju prtljaga.
Vozač kamiona utovar i istovar tereta.
Vozač autobusa vozi autobus, okreće volan, daje signal, otklanja probleme, zaustavlja se, najavljuje ih.
Dirigent prodaje karte, provjerava putne karte, održava red u autobuskoj kabini, odgovara na pitanja putnika gdje im je zgodnije izaći.
Putnici ući u autobus, kupiti karte, izaći na stajalištima, ustupiti mjesto starijima, putnicima sa djecom, pomoći im da izađu iz autobusa, pridržavati se pravila ponašanja u javni prijevoz komunicirati; priprema za dugo putovanje - prikupljanje stvari, vode, hrane za put; oblače se, češljaju se, ako idu u posjetu, u pozorište.
Mehaničar obavlja popravke, provjerava stanje automobila prije vožnje, pere auto crijevom - briše ga.
Refueller ubacuje crevo, sipa benzin, uzima novac.
Policajac (inspektor saobraćajne policije) - reguliše saobraćaj, proverava dokumentaciju, prati poštovanje saobraćajnih pravila.

Sadržaj softvera: Upoznavanje sa specifičnostima rada muškog i ženskog frizera. Formirati predstavu djece o tome kako žene brinu o svojim noktima. Naučite izvršiti nekoliko uzastopnih radnji u cilju ispunjavanja njegovih dužnosti. Razviti sposobnost uključivanja u interakciju zasnovanu na ulozima, izgraditi dijalog zasnovan na ulogama. Negujte kulturu komunikacije sa "klijentima"
Riječi iz rječnika: majstor, fen, kecelja, ogrtač, brijač, manikir.Materijal za igru: Ogledalo, noćni ormarić za odlaganje atributa, razni češljevi, flaše, uvijači, sprejevi za kosu, makaze, fen, draperija, kecelja za frizera, manikerke, sredstva za čišćenje, ukosnice, gumice, mašne, peškir, časopisi sa uzorcima frizura, britva, mašinica za kosu, peškiri, novac, mop, kante, krpe za prašinu, za pod, lak za nokte, turpija, teglice za kremu.
Pripremni radovi: Razgovor "Zašto su nam potrebni frizerski saloni." Etički razgovor o kulturi ponašanja na javnim mjestima. Čitanje priča B. Žitkova "Šta sam video", S. Mihalkova "Kod frizera". Ekskurzija kod frizera. Razmatranje stvari neophodnih za rad frizera. Didaktičke igre "Lijepe frizure za lutke", "Naučite vezivati ​​mašne", "Izaberite mašnu za lutku", "Čudo-fen za kosu". Razmislite o predmetima za brijanje. Izrada atributa za igru ​​sa decom (kecelje, pelerine, peškiri, turpije za nokte, čekovi, novac itd.). Izrada albuma "Modeli frizura".
Uloge u igrici: Frizeri - ženski i muški majstori, manikeri, čistači, klijenti (posjetioci): majke, očevi, njihova djeca.
Odigrane radnje:
"Mama vodi ćerku kod frizera"
"Tata vodi sina kod frizera"
"Hajde da napravimo prelepe frizure za lutke"
"Idemo autobusom do frizera"
"Pravimo frizure za praznik"
"Hajde da se dovedemo u red"
"U muškom toaletu"
"Kupovina robe za frizerski salon"
"Pozivamo frizera u vrtić"
Akcije igre: Frizer ženske sale stavlja klijentu ogrtač, farba kosu, pere kosu, briše je ručnikom, šiša kosu, otresa ošišane pramenove sa pelerine, navija na viklere, suši kosu fenom, lakira, plete pletenice, ukosnice, daje preporuke za njegu kose.
Frizer u muškom toaletu brije, pere kosu, suši kosu fenom, šiša, češlja kosu klijenata, oblikuje bradu, brkove, nudi pogled u ogledalo, osvježava kolonjskom vodom.
Maniker turpija noktefarba ih lakom, stavlja kremu na ruke.
Klijenti ljubazno pozdravljaju, čekaju u redu - gledaju albume sa ilustracijama različite frizure, čitam časopise, može popiti kafu u kafiću; zamolili da se ošišaju, manikir; konsultovati, platiti, zahvaliti na uslugama.
Čistačica mete, briše prašinu, briše pod, mijenja korištene ručnike.

"Prodavnica - Supermarket"

Sadržaj softvera: Formirati dječje ideje o radu ljudi u trgovini, raznolikosti trgovina i njihovoj namjeni. Naučite izvoditi različite uloge u skladu sa zapletom igre. Razvijati vizualno-efikasno mišljenje, komunikacijske vještine. Negujte dobru volju, sposobnost da se računa sa interesima i mišljenjima partnera u igri.
Riječi iz rječnika: izlog,blagajna, poslastičarnica.
Materijal za igru: vitrina, vage, kasa, torbe i korpe za kupce, uniforma prodavca, novac, novčanici, roba po odeljenju, auto za prevoz robe, oprema za čišćenje.
"Prodavnica": lutke od povrća i voća, razne peciva od slanog tijesta, lutke od čokolade, slatkiša, kolačića, kolača, kolača, kutija čaja, sokova, pića, kobasica, ribe, ambalaže za mlijeko, čaše za pavlaku , staklenke od jogurta itd.
Pripremni radovi:
Razgovori sa djecom "Koje trgovine postoje i šta se tamo može kupiti?" “Ko radi u radnji?”, “Pravila blagajne”. D / i "Prodavnica", "Povrće", "Ko šta?". Čitanje pjesme O. Emelyanova "Prodavnica igračaka". B. Voronko "Priča o neobičnoj kupovini" Pravljenje đevreka, lepinja, kolačića od slanog tijesta, pravljenje slatkiša.
Uloge u igrici: Prodavac, kupac, blagajnik, direktor trgovine, vozač.
Odigrane radnje:
"Pekara i poslastičarnica (pekarski odjel, trgovina)"
"Povrtar (odjel)"
"Prodavnica mesa, kobasica (odjel)"
"Ribarnica (odjel)"
"Mljekara (odjel)"
"Prodavnica"
"Prodavnica muzičkih instrumenata"
"knjižara"
Akcije igre: Salesman oblači uniformu, nudi robu, vaga, pakuje, stavlja robu na police (ukrašava izlog).
Menadžer prodavnice organizuje rad zaposlenih u prodavnici, vrši zahteve za robom, pazi na ispravnost rada prodavca i blagajnika, prati red u prodavnici.
Kupci dođu u kupovinu, izaberu proizvod, saznaju cijenu, posavjetuju se s prodavcima, poštuju pravila ponašanja na javnom mjestu, postave red na blagajni, plate kupovinu na blagajni i dobiju ček.
Blagajnik prima novac, buši ček, izdaje ček, predaje kusur kupcu.
Šofer isporučuje određeni broj raznovrsne robe, prima zahtjeve za robom od direktora radnje, istovaruje donesenu robu.

Sadržaj softvera: Obogatite znanje djece o divljim životinjama, o njihovim izgled, navike, ishrana. Proširite razumijevanje djece o odgovornostima osoblja zoološkog vrta. Formirati kod djece sposobnost da kreativno razvijaju radnju igre koristeći građevinski podni materijal, da se s njim ponašaju na različite načine. Razvijati govor, obogatiti vokabular. Negovati ljubazan, brižan odnos prema životinjama.
Riječi iz rječnika: veterinar, vodič, volijera (kavez).
Materijal za igru: Znak "Zoo vrt", građevinski materijal (veliki, mali), kamion sa kavezom, igračke za životinje, tanjiri za hranu, lutke za hranu, metle, lopatice, kante, krpe, kecelja sa trakama za ruke za radnike, karte, novac, kasa, bijeli kaput za veterinara, termometar, fonendoskop, pribor za prvu pomoć.
Pripremni radovi: Priča o posjeti zoološkom vrtu. Razgovori o životinjama koristeći ilustracije zoološkog vrta. Razgovor "Pravila ponašanja u zoološkom vrtu." Pogađanje zagonetki o životinjama, Čitanje pjesama S.Ya. Marshak "Djeca u kavezu," Gdje je vrabac večerao?", V. Mayakovsky "Svaka stranica, zatim slon, pa lavica." Izrada albuma "Zoo". Crtanje i modeliranje životinja. Didaktičke igre: “Životinje i njihove bebe”, “Zagonetke o životinjama”, “Ko gdje živi? "," Životinje vrućih zemalja "," Životinje sjevera ".
Uloge u igrici: Direktor zoološkog vrta, vodič, radnici zoološkog vrta (poslužitelji), doktor (veterinar), blagajnik, graditelj, posjetitelji.
Odigrane radnje:
"Izgradnja kaveza za životinje"
"Zoološki vrt nam dolazi"
"Obilazak zoološkog vrta"
"Idemo u zoološki vrt"
"Kupovina proizvoda za životinje"
"Hranjenje životinja"
"Čišćenje volijera (kaveza)"
"Liječenje životinja"
Akcije igre: Direktor zoološkog vrta rukovodi radom zoološkog vrta.
Vodič vodi ekskurzije, priča o životinjama, šta jedu, gdje žive, njihovom izgledu, kako se postupa sa životinjama, govori o mjerama sigurnosti, kako se brinuti o njima.
Radnici zoološkog vrta (ministri ) prima hranu za životinje, priprema specijalnu hranu za životinje, hrani ih, uklanja kaveze i ograde, pere njihove ljubimce, brine o njima.
doktor (veterinar) pregleda životinju, mjeri temperaturu, vakciniše, liječi stanovnike zoološkog vrta, daje injekcije, daje vitamine.
Blagajnik prodaje karte za posjete zoološkom vrtu i izlete.
Builder gradi volijeru za životinju.
Posjetioci kupi karte na blagajni i idi u zoološki vrt, pregledaj životinje.

"Mornari-ribari"

Sadržaj softvera: Naučite djecu da preuzimaju i igraju uloge kapetana, kormilara, mornara, kuhara-kuvara, mornara-ribara. Nastavite učiti koristiti zamjenske predmete, jasno pratite lanac radnji u igri. Za aktiviranje govora djece. Negujte prijateljske odnose, osećaj za kolektivizam.
Rad sa vokabularom: Pijesak, sidro, volan.
Materijal za igru: velikograđevinski materijal, kapetanska kapa, kape bez vrhova, kragne, pojas za spašavanje, medicinski ogrtač, medicinski instrumenti, sidro, volan, dvogled, kanta, krpa, odijelo za kuhara, stolni pribor za blagovaonicu, riba igračka, mreže, kutija za ribu, novac.
Pripremni radovi: Čitanje fikcije o ribolovu, brodovima, pomorcima. Razmatranje fotografija, slika o moru, pomorcima, brodovima. Razgovor "Ko radi na brodu." Crtanje i modeliranje riba.
Uloge u igrici: Kapetan, ribari, doktor, kuvar (kuvar), vozač.Odigrane radnje:
"Izgradnja broda"
"Mornari plove na brodu po moru"
"Mornari love ribu, rade kao ribari"
"Mornari provjeravaju zdravlje brodskog doktora"
"Pomorci plove po moru, pecaju, rucaju"
"Mornari izlaze na obalu i idu kod frizera"
"Mornari donose svoj ulov na obalu, ribu predaju u prodavnicu"
"Mornari plove u veliki grad i idu u" Zoološki vrt "
"Mornari su se vratili sa plovidbe i otišli u radnju"
Akcije igre: Kapetane vodi brod, okreće volan, gleda kroz dvogled, daje komandu da se isplovi, baci sidro, peca, kontroliše rad ribara, daje komandu da se priveze uz obalu.
Mornari ribari slijedite naredbe, operite palubu, zavrtite mrežu, bacite je u more, pecajte, stavite u kutije.
Doktore pregleda mornare prije plovidbe, dozvoljava im odlazak na more, liječi bolesne ljude na brodu.
kuhati (kuvati) priprema hranu, hrani mornare.
Vozač vozi do broda, provjerava kvalitet ribe, kupuje ribu od ribara, utovara je u auto i nosi u dućan.

Sadržaj softvera: Formirati kod djece predstavu o radu poštanskih radnika. Proširite razumijevanje djece o tome kako slati i primati korespondenciju. Razvijati maštu, razmišljanje, govor. Negovati nezavisnost, odgovornost, želju da se koristi drugima.Rad sa vokabularom: štampanje, paket, poštar, sortir, prijemnik.
Materijal za igru: sto za slanje i primanje paketa, poštansko sanduče, poštarska torba, koverte sa papirom, marke, razglednice, kutije za pakete, dečiji časopisi i novine, atributi liku "golub", novac, novčanici, štamparija, auto.
Pripremni radovi: Izlet do pošte, praćenje prijema korespondencije, slanje pošte. Razgovori o različite vrste komunikacije: pošta, telegraf, telefon, internet, radio. Pregled m/ž "Praznici u Prostokvashinu", "Zima u Prostokvashinu", "Snjegović-poštar". Čitanje S. Ya. Marshaka "Mail", Yu. Kushan "Poštanska istorija". Izrada pečata, koverata, razglednica, maraka, sandučića za pisma, torbe, novac, novčanike i dr. Sakupljanje razglednica, časopisa, kalendara. Didaktičke igre "Pošalji pismo", "Putovanje pisma", "Šta je potrebno za rad poštara", "Kako poslati paket". Slušanje "Pesme poštara" B. Saveljeva.
Uloge u igrici: Poštar, sortir, inspektor, šofer, posjetioci.
Odigrane radnje:
"Došlo pismo, razglednica"
« Golub pismonoša donio je pismo"
„Pošalji Čestitka»
"Kupovina časopisa poštom"
"Pošalji paket svojoj baki"
"Paket od heroja iz bajke"
"Šofer nosi poštu"
Akcije igre: Poštar uzima pisma, novine, časopise, razglednice iz pošte; dostavlja ih na adrese; pušta prepisku u poštansko sanduče.
Visitor šalje pisma, razglednice, pakete, pakuje ih; kupuje koverte, novine, časopise, razglednice; poštuje pravila ponašanja na javnom mestu; zauzima red; prima pisma, novine, časopise, razglednice, pakete.
Prijemnik uslužuje posjetitelje; prima pakete; prodaje novine, časopise.
Sorter sortira pisma, novine, časopise, pakete, stavlja pečat; objašnjava vozaču kuda da ide (na pruga, na aerodrom...).
Šofer vadi pisma i razglednice iz poštanskog sandučeta; dostavlja nove novine, časopise, razglednice, pisma pošti; donosi pakete; dostavlja pisma i pakete poštanskim mašinama do vozova, aviona i brodova.

Svetlana Khodeeva
Kartoteka igranja uloga u srednjoj grupi

Kartoteka za igranje uloga u srednjoj grupi.

1. "Prodavnica".

2. "porodica".

3. "autobus".

4. "bolnica". "kod zubara".

5. "parobrod". "mornari".

6. "praonica".

7. "Salon ljepote".

8. "rođendan".

9. "Prelazimo ulicu".

10. "zoološki vrt".

11. "pozorište".

12. "Lutkarska predstava".

13. "Izlet u muzej".

14. "kafić".

15. "dječiji vrtić".

16. "Muzika za lutke".

"Muzika za lutke".

Razvijajte interesovanje za igru. Promovirati želju djece da samostalno biraju igračke, atribute za igru. Negovati učtivost, prijateljstvo, poštovanje igračaka.

Atributi.

Lutke, muzički instrumenti (tambura, bubanj, balalajka)

"dječiji vrtić"

Razvijajte interesovanje za igru. Nastavite sa učenjem kako izgraditi prostor za igru ​​u skladu sa zaplet igre, kroz konstruktivnu aktivnost. Ojačati znanje djece o radu vaspitača, dadilje, razviti interesovanje i poštovanje za njihov rad. Razvijati sposobnost primjene znanja stečenog u kolektivu kreativna igra... Negujte dobru volju, odzivnost, sposobnost koordinacije svojih akcija sa drugim učesnicima u igri.

Atributi.

Lutke, kolica, igračke, namještaj, posuđe.

"kafić"

Nastavite sa upoznavanjem djece sa radom odraslih. Razvijati komunikacijske vještine. Doprinijeti obogaćivanju vještina igranja.

Atributi.

Pregače, stolnjaci, jelovnici, peciva (torte, čokolada, kolačići, slatkiši, voće, piće (sok, čaj, kafa, olovke, blokovi, posuđe, poslužavniki, držači za salvete, vaze sa cvijećem, novac.

"Izlet u muzej"

Usmjeriti djecu na samostalno dodjeljivanje uloga i sposobnost da se ponašaju u skladu s njima. Prikazujte u igri događaje iz javnog života, ponašanje na kulturnim mestima, poučavajte pažljivo, ljubazno jedni prema drugima. Razvijati govor, obogatiti dječiji vokabular.

Atributi.

Reprodukcije slike, igračke, novac, karte, tanjir "Kutija za blagajnu".

"pozorište"

Formirati kod djece sposobnost zajedničke igre, promovirati razvoj radnji igranja uloga, odražavati u igri pojedinačne radnje iz književnih djela, prikaza crtanih filmova, ilustracija. Razvijati ispravan odnos djece u timu, usklađivati ​​njihove akcije sa akcijama partnera u igri. Razvijati izražajnost govora. Podsticati interesovanje i želju za igrom.

Atributi.

Novac, karte, znak "Kutija za blagajnu", kape za životinje.

"Lutkarska predstava"

Naučite djecu da se igraju poznanika parcele iz bajki sa igračkama, razvijati sposobnost da se nastoji ekspresivno prenijeti osobenosti glasa, emocionalna stanja likova, odgajati samostalnost i kreativnost djece u igri.

Atributi.

Ekran, figurice lutkarsko pozorište, prst, novac, karte, tanjir "Kutija za blagajnu".

"zoološki vrt"

Učvrstiti znanje djece o predstavnicima zoološkog vrta, formirati vještine igre, uključiti se u interakciju zasnovanu na ulogama jedni s drugima, razviti kreativan stav djece prema igri, naučiti ih da zajedno ispunjavaju svoje planove, njegovati kulturu komunikacije i prijateljskih odnosa.

Atributi.

Igračke divlje životinje poznate djeci, kavezi (od građevinskog materijala, karte, novac, znak "Kutija za blagajnu", lopatice, metle, kante.

"Prelazimo ulicu"

Razvijajte interes za igru, popravite pravila ponašanja na trotoaru, na kolovozu, njegujte osjećaj poštovanja prema drugima - pješacima, vozačima.

Atributi.

Legenda o automobilima (kape - Slike, semafori, pešački prelaz, kormila, lutke, kočije.

"rođendan"

Razviti sposobnost stvaranja okruženja za igru, korištenje objekata iz neposrednog okruženja. Za stvaranje interesa za cjelokupni dizajn igre plot, sposobnost da djeluje zajedno. Negovati prijateljske odnose između igrača u toku igranja. Pregledajte pravila ponašanja na zabavi. Poboljšajte vještine i sposobnosti za stolom.

Atributi.

Torta, pokloni, kuglice, kape na glavi, lule, posuđe, poslastičarnice (torte, čokolada, kolačići, slatkiši, voće, pića (sok, čaj, kafa, nameštaj, lutke, posuđe.

"Salon ljepote"

Obogatite znanje djece o poslu frizera. Ohrabrite djecu da samostalno dodjeljuju uloge, pripremaju se neophodne uslove... Stvorite uslove za kreativno izražavanje. Promovirati uspostavljanje interakcije zasnovane na ulogama u igri i asimilaciju odnosa zasnovanih na ulogama. Razvijati vještine kulturnog ponašanja na javnim mjestima. Negovati ljubazan odnos, poštovanje prema radu frizera.

Atributi.

Ogledalo, ogrtač klijenta, majstorska kecelja, telefon, frizerski pribor - češalj, makaze, bočice za kolonjsku vodu, lak, fen, ukosnice.

"praonica"

Razvijajte interesovanje za igru. Formirajte pozitivne odnose među djecom. Uliti djeci poštovanje prema poslu pralja, poštovanje čistih stvari - rezultat njenog rada.

Atributi: veš mašina, konopac, štipaljke, umivaonik, daska za peglanje, pegla, praškovi za pranje(prazne tegle, posteljina, bade mantili.

"parobrod". "mornari".

Naučite djecu da komuniciraju u igri, pregovaraju. Doprinijeti razvoju dijaloškog govora, fantazije, mašte, orijentacije u prostoru, vještine igre. Negovati kulturu ponašanja, međusobnu pomoć, dobronamerni odnos jedni prema drugima, sposobnost pregovaranja, želju za učešćem u zajedničkim igrama.

Atributi.

Graditelj, kape bez vrhova, kragne, volan, rog, špijun, mreže, riba, pojas za spašavanje, sidro.

"bolnica". "kod zubara".

Formirati kod djece sposobnost preuzimanja uloge i izvođenja odgovarajućih radnji u igri. Razviti sposobnost uključivanja u interakciju zasnovanu na ulogama sa vršnjacima (izgraditi dijalog zasnovan na ulogama, sposobnost pregovaranja jedni s drugima u igri)... Negovati prijateljske odnose među djecom, poštovanje rada ljekara.

Atributi.

Ogledalo (za pregled zuba, lopatica, tegle sa mastima, lutke, ogrtač, vata, termometri, telefon, limenke, jastučići za grijanje, špricevi, kutije za lijekove, kuponi za pregled kod doktora, paravan, fonendoskop , olovke, papir.

"autobus"

Učvrstiti znanja o radu vozača i konduktera, ponoviti pravila ponašanja u autobusu. Razvijajte interesovanje za igru. Formirajte pozitivne odnose među djecom. Usaditi kod djece poštovanje prema radu odraslih.

Atributi.

Vozacka kapa, volan, kljucevi, dokumenta, kondukterska torba, novac, karte, semafor, set alata za popravku autobusa, maketa autobusa od tkanine.

"porodica"

Jačati ideje djece o porodici, o odgovornostima članova porodice. Razvijajte interesovanje za igru. Nastavite učiti djecu da dodjeljuju uloge i ponašaju se prema preuzetoj ulozi, razvijaju se plot... Promovirati uspostavljanje interakcija igranja uloga i odnosa između igrača u igri. Negujte ljubav i poštovanje prema članovima porodice i njihovom radu.

Atributi.

Nameštaj, posuđe, lutke, kolica, telefon, torbe, kecelja.

"Prodavnica"

Nastavite sa upoznavanjem djece sa društvenom stvarnošću jačanjem dječjih ideja o zanimanju prodavača. Naučite načine praktična primjena znanje u govoru, igri, radu, komunikacijske aktivnosti... Formirati diferencirane ideje o normama i pravilima ponašanja među djecom. Uspostaviti pravila ponašanja na javnim mjestima (prodavnica)... Usaditi kod djece poštovanje prema radu odraslih.

Atributi.

Vage, kasa, lutke povrća i voća, novac, novčanici, pasta, konditorski proizvodi, pića, mliječni proizvodi.