tema: "povrće"

Uzrast djece: 3-4 godine

Cilj: naučite djecu da crtaju razno povrće na stolu iz jednostavnih formi, kao i učvrstite znanje djece o tome gdje raste (u bašti, u bašti, njihovom ukusu, šta s njim rade itd.)

Zadaci:

Uklanjanje psihoemocionalnog stresa;

Razvoj koordinacije pokreta i fine motoričke sposobnosti ruke;

Proširivanje znanja djece o svijetu oko sebe.

Razvoj kreativnosti

Razvoj govora.

Oprema: svjetlosni stolovi, pijesak (griz za djecu), video kamera, multimedijalni projektor, oslikana korpa (koja je pričvršćena za tablu), kartice sa prikazom povrća (paradajz, krastavac, tikvice, krompir), magnetna tabla, štapić za ljepilo, x/polovne salvete , vlažne maramice, praznine za nanošenje (Prilog 6).

Obogaćivanje i aktiviranje vokabulara: Povrće, baštenska gredica, seme, povrtnjak, krastavci, paradajz, šargarepa, uzgoj, voda, berba itd.

Tok lekcije:

Org. momenat.

Pozdrav djece, poznanstvo.

Zdravo momci!

Zdravo!

Drago mi je da vas sve vidim! Hajde da se pozdravimo!

Ja ću se naizmjence pozdraviti sa svakim od vas, ako pogodim onda pljesnite rukama, ako ne, lupite nogama, ok?

I tako, zdravo Carlson! (Dijete lupa nogama) O, izvinite, zdravo ....! itd.

Djeca stoje u krugu.

Djeca igraju igru ​​sa učiteljicom.

Rad sa peskom. Motoričke vježbe

Učiteljica poziva djecu za stolove i nudi da se pozdrave s pijeskom

Da bismo dobili prelepe slike, moramo da pozdravimo pesak. Mi ćemo ga maziti, dodirivati, prenositi iz jedne ruke u drugu.

Od dlana do dlana

Pijesak pada.

Igracu se sa njim malo -

Neka me golica.

Dobro urađeno!

Djeca izvode radnje učitelja.

Vježba "Zdravo, pijesak!"

Pogledajte lekciju 1.

Vježba "Zvona"

Pogledajte lekciju 1.

Vježba "Pješčana kiša"

Pogledajte lekciju 1.

Djeca izvode radnje učitelja

Crtanje pijeskom.

Dobro urađeno!

Vraćamo se na stolove. Naši stolovi su prekriveni pijeskom, a sada ti i ja možemo početi crtati.

Vježba "Neobični otisci stopala"

Pogledajte lekciju 1.

Slikanje pijeskom

Ljudi, sada nam je jesen na ulici. U jesen ljudi beru. A danas ćemo se vratiti u baštu da vidimo šta će se roditi u bašti u bašti?

Želite li znati šta je raslo u bašti tokom ljeta? I berba!?

I tako, usput...

Hajde da prvo nacrtamo krug, isto tako mali kao moj, a sada da ga malo povećamo. Hajde sada da nacrtamo konjski rep na vrhu sa prstohvatom, vidite kako ja to radim, isprobajte ih sami! Dobro urađeno! Ljudi, šta smo uradili?

Možete odmah postaviti zagonetku:

Raste u bašti

zelene grane,

I na njima

Crvena deca.

Dobro urađeno! Naravno da je paradajz! Jeste li jeli paradajz? kakvog su okusa? Juicy or Hard? Ukusno, kiselo, slano? itd. A sada možemo staviti naš paradajz u korpu (učitelj pričvršćuje paradajz za korpu).

Momci, stavimo kažiprste obje ruke na sto, i povučemo dvije linije prema gore, malo ih raširimo sa strane, pogledajte kako to radim! Na vrhu palca ćemo nacrtati takav rep, i tako male tanke linije u našem trouglu, i dobili smo sto?

Tačno! Šargarepa!

Ko je probao šargarepu? šta je ona? Juicy? Hrskavi? Koja boja? Gdje raste? itd. misterija:

Za kovrčavu čuperku

Izvukli su lisicu iz nerca.

Veoma glatka na dodir,

Ima ukus šećera, sladak.

Sada nacrtajmo oval! To je kao krug ispružen sa strane. Pogledaj kako to radim! A sada stavimo tačke na to prstom. A kako to izgleda, pomoći ćemo vam da pogodite zagonetku:

Ja sam dugačak i zelen

ja sam slan,

Ukusno i sirovo

Ko sam ja?

Razgovor o krastavcu, gdje raste, koje boje, kakvog je okusa itd. Na korpi je pričvršćena kartica sa slikom krastavca.

Sada očistimo sto od pijeska i nacrtajmo krug šakom, napunimo ovaj krug pijeskom i napravimo puno očiju prstom, pa vidimo šta se dogodilo:

Porodica leži pod zemljom:

Mama, tata, momci.

Iskopajte malu porodicu

I biće ... ..!

Krompir. Razgovor o tome. Takođe ga pričvršćujemo za korpu. Vidite, momci, kakav ste urod ubrali! Dobro urađeno!

Da!

Odgovori djece

Djeca odgovaraju na pitanja.

Izvode radnje, ponavljaju ih za nastavnikom i odgovaraju na pitanja.

Fizminutka "Povrtnjak"

Momci, hajde da se pretvaramo da smo swami sada u našoj bašti. I hajde da malo poradimo!

Naš vrt je u redu

U proleće smo okopali leje

(imitacija rada s lopatom)

Okupili smo baštu

(savijajući se rukama, doći do poda)

Zalijevao baštu

(pokaži kako se zalijeva)

Male rupe nisu debele,

Zasadili smo kupus.

(čučnite i obavite ruke oko koljena)

Cijelo ljeto se udebljala

Rasla je u širinu i nebo

(ustani polako)

A sada je tijesna jadna

Kaže: "Skloni se!"

(tupnite nogom na kraj fraze)

Djeca ponavljaju pokrete učitelja.

Produktivna aktivnost .

Djeci se nude praznine od "šargarepe". Šargarepa se zalijepi na malo ispod sredine lista, na nju se zalijepe "vrhovi" odozgo, a zatim se "krevet" zalijepi za vrh šargarepe. Rezultat je aplikacija „svježa berba šargarepe“ (Prilog 6).

Završni dio

Kraj časa, doviđenja

Ljudi, naša lekcija je završena. Peščana vila se oprašta od vas do sledećeg časa. Da li vam se dopala lekcija?

Šta vam se najviše svidjelo?

Šta vam je bilo teško?

Šta vam je bilo lako?

Zbogom momci! Do sledećeg časa!

Odgovori djece.

Zbogom!

Bilješka: umjesto crtanja korpe i karata s prikazom povrća, možete koristiti lutke povrća i, na primjer, lonac.

Majstorska klasa na temu "Jesen. Jesenska priroda. Darovi jeseni"

Crtež na jesensku temu "Jesen izvan prozora", izrađen u tehnici "Crtanje pijeskom"

Predložena radionica slikanja pijeskom namijenjena je edukatorima predškolsko obrazovanje i edukatori dodatno obrazovanje u radu sa starijom decom predškolskog uzrasta(6 - 7 godina).

Svrha kompozicije
Predstavljena kompozicija je zanimljiva opcija za nastavnike da upoznaju djecu sa tehnikom "slikanja pijeskom". Stvaranje slike uz pomoć pijeska doprinosi razvoju finih motoričkih sposobnosti, mašte, razmišljanja, fantazije kod djece.
Cilj: upoznavanje sa značajkama stvaranja slike tehnikom crtanja pijeskom.
Zadaci:
- upoznati starije predškolce sa crtanjem pijeskom;
- podučavati izradu slika tehnikom crtanja pijeskom;
- razvijaju maštu, motoriku, kreativno mišljenje kod djece starijeg predškolskog uzrasta (6 - 7 godina);
Opis tehnike "slikanja pijeskom".
Umjetnost na pijesku ili slikanje pijeskom je prilično mlad oblik kreativnosti, koji se pojavio 70-ih godina prošlog stoljeća. Tada je američka animatorica Caroline Leaf stvorila prvi pješčani animacijski film Pijesak ili Petar i sivi vuk. Kasnije su drugi animatori počeli da koriste njeno iskustvo: počeli su da stvaraju dinamične filmove od peska, tj. bez instalacije, u jednom potezu. Ovo iskustvo se pokazalo vrlo uspješnim i postavilo je temelje za novu vrstu umjetnosti - umjetnost slikanja pijeskom.
Kao vid umjetničke terapije, slikanje pijeskom se počelo primjenjivati ​​tek danas. Za sada je to velika rijetkost.
Dublje korijenje pješčana animacija može se naći u budizmu - u duhovnoj praksi izgradnje mandale. Mandala je budistički model univerzuma, prebivalište svih prosvetljenih bića, izgrađeno od mermernog peska. Nevjerovatan komad ljepote i harmonije, djelo budističke umjetnosti izrađeno je po strogim kanonima od fino mljevenog oslikanog mramora. By Budistička tradicija mandala prosvetljenog božanstva živi dok ritual traje. Ne može se ostaviti kao eksponat, glavna svrha mandale je da služi kao osnova za praksu meditacije. Uništavanje mandale je poseban ritual čija je svrha da naglasi jedan od najvažnijih aspekata budizma - ideju o nestalnosti svih stvari.
Švicarski psihijatar, osnivač jednog od područja dubinske psihologije, analitičke psihologije, sljedbenik Frojda - Carl Gustav Jung pribjegavao je umjetničkoj terapiji kada mu je bila potrebna emocionalna podrška. Slikao je mandale, uključujući i pijesak. Mnogi psiholozi ističu da se tako pojavio jedan od pravaca art terapije - terapija pijeskom, koja je danas toliko popularna (u terapiji pijeskom stvaraju se svjetovi u kutiji s pijeskom uz pomoć vode i raznih figurica
Slikanje pijeskom je neobična umjetnost slikanja pijeskom.
Slikanje pijeskom je prilika da izrazite svoja osjećanja i emocije bez riječi.
Crtanje pijeskom ima niz važnih aspekata, čija prednost ne daje klasična tehnika crtanje.
Crtanje pijeskom razvija fine motoričke sposobnosti, poboljšava pamćenje, plastičnost pokreta, kao i funkciju mozga. Pijesak, neobično prijatan na dodir, omogućava istinsko opuštanje i opuštanje. U tom stanju se najbolje oslobađaju stresovi, unutrašnja napetost, problemi nestaju...

Crtež na jesensku temu "Jesen izvan prozora", izrađen u tehnici "crtanje pijeskom".

Neophodni materijali:
1. Svetlosni modul za crtanje peskom
2. Kvarcni pijesak
3. Četka (opciono)

Predlažem da pređemo na prvu fazu - stvaranje pozadine buduće kompozicije.
Sipajte pijesak na svjetlosni modul u tankom sloju.

Na vrhu svjetlosnog modula jastučićem kažiprsta ili poleđinačetke za farbanje
grana rowan.

Crtamo listove.

Pomoću jastučića kažiprsta ili stražnje strane kista nacrtajte nazubljene na konturama lišća, lagano pomičući pijesak u jednom smjeru.

Počinjemo crtati bobice rowan.

Nacrtajte male križeve na svakoj bobici.

Zatim počinjemo s navlačenjem zavjesa. Da biste to učinili, povucite kažiprst, srednji i prstenjak po pijesku od gornjeg ruba svjetlosnog modula do njegove sredine lijevo, a zatim i desno.

Završavamo crtanje zavjesa.

Nacrtajte polukrugove duž gornje ivice svjetlosnog modula.

Pomjerite pijesak s jastučićem za palac na dnu svjetlosnog modula s lijeva na desno.

Nacrtajte obris mačke pomoću jastučića za palac ili zadnje strane kista.

Jastučićem kažiprsta očistite višak pijeska od vrha do dna.

Nacrtajte rep od ostatka pijeska ispod.

Da bi mačka bila pahuljasta, njenu konturu činimo neujednačenom.

Marina Berezovaya

Target: Upoznati roditelje sa strukturom časa animacije na pijesku.

Zadaci:

1. Razvijati kod djece taktilnu osjetljivost, finu motoriku ruku, međuhemisfernu interakciju i koordinaciju ruku i očiju.

2. Razvijati sposobnost prenošenja oblika, strukture, siluete, proporcija predmeta, koristeći različite nijanse svetlost i senka.

3. Formirati želju kod djece da izraze svoje misli i osjećaje vizuelna aktivnost.

Oprema: Lagani stolovi, pijesak, multimedijalni projektor, video kamera, loptice za masažu, cjedila, male igračke, kamenčići u boji.

Tok lekcije.

PDO: Zdravo momci i tvoji roditelji! Pozdravimo Peščanu vilu, ona je za vas danas pripremila iznenađenje. Predlažem da pogledate video pješčane animacije Andreja Vadejeva.

(gledam video)

PDO: Sada idite do svojih stolova i započnite našu lekciju gimnastikom prstiju.

Gimnastika prstiju"Kokoška je izašla u šetnju"

Pile je izašlo u šetnju - hodaju sa kažiprstom i srednjim prstima obje ruke po stolu

Štipati svježu travu - pokreti štipanja svim prstima svake ruke

A iza nje, djeca - žuti pilići - trče s prstima obje ruke po stolu

„Ko-ko-ko, ko-ko, ne idi daleko! - tresu kažiprstima

Veslajte nogama - veslački pokreti obe ruke odozgo prema dole po stolu

Potražite zrna "-" sakupite zrna "palcima i kažiprstima

Pojeo si debelu bubu - šakama nacrtaj dvije tačke

Glista - Nacrtajte kratke, valovite linije svim prstima obje ruke

Popili smo čitavo korito vode - oni rubom dlanova prave krug.

PDO: Bravo, momci, a sada treba da završimo zadatak iz Peščane Vile. Uradite vježbu "pješčana kiša" na svojim stolovima, prekrijte površinu stola tankim slojem pijeska (djeca rade grafički diktat).

PDO: I vi ste se nosili sa ovim zadatkom, ali možete li pogoditi zagonetku?

Proljeće i ljeto

Videli smo obučene

I u jesen od jadnika

Sve majice su pocepane.

Odgovor djece: Drvo.

PDO: U redu, a sada ćemo swami nacrtati dva drveta Različiti putevi: svjetlo u mraku i tamno u svjetlu.

Djeca izvršavaju zadatak.

PDO: Prošli ste jako dobro prelepa stabla, dodajmo lišće koje pada, oblake i sunce, ptice na nebu, pečurke u travi i ostale detalje po želji. Kako se zove slika koja prikazuje prirodu? (odgovori djece - pejzaž). Tako je, divno jesenji pejzaži pojavio se na vašim pješčanim stolovima, različit za svakoga. Danas ste odradili jako dobar posao, mislim da je Peščana vila bila zadovoljna vama, ostalo vam je 5 minuta za slobodnu kreativnost. Pozovite roditelje za stolove i zajedno crtajte šta god želite.

Djeca i roditelji, za umirujuću muziku, izvode crtanje pijeskom na svojim stolovima po vlastitom dizajnu, koristeći razne alate za crtanje i igračke.

Refleksija. Analiza slika u pijesku, djeca pričaju zaplet svojih crteža, pokazuju roditeljima kako izvode pojedine elemente. Djeca odlažu igračke, brišu pijesak sa stolova i opraštaju se od pješčane vile.

PDO fotografiše rad djece i roditelja sa djecom za uspomenu.

Povezane publikacije:

Program igre za djecu pripremne grupe za školu i njihove roditelje "Jesenji kaleidoskop" Djeca uz muziku "Kiša" Ju. Gazizova utrčavaju u salu i izvode muze. ritam. kompleks. 1. Zavirit će vjetar uz pjesmu kiše, Lišće je pod nama.

Sinopsis integrisanog otvorenog časa o FEMP-u "Putovanje u prošlost" za pripremnu grupu za školu Integrisano otvoreni čas prema FEMP-u "Putovanje u prošlost". Pripremna grupa za školu. Sadržaj softvera: -Nastavi.

Sažetak GCD uz upotrebu netradicionalnih tehnika crtanja "Jesenji park" za djecu pripremne grupe za školu CONSPECT NOD PA "Umjetnički i estetski razvoj" Tema: "Jesenji park" za djecu pripremne grupe za školu Programski zadaci :.

Sažetak GCD-a sa djecom koja se pripremaju za školu za grupu "Jesenji pejzaž" Tehnologija igre Svrha: proširiti i konsolidirati dječje ideje o slikarskim žanrovima: mrtva priroda, portret, pejzaž. Zadaci: - edukativni :.

Sinopsis otvorenog časa za djecu pripremne školske grupe "Putovanje u svijet bajki K. I. Chukovskog" Sinopsis otvorenog integrisanog časa u pripremnoj školskoj grupi „Putuj u Magični svijet priče K. I. Čukovskog". Učitelju.

DIREKTNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI NA SVJETLIM STOLOVIMA U PRIPREMNOJ GRUPI OBRAZOVNOG PODRUČJA „ČL.

ciklus bilješki o tehnici crtanja pijeskom

za djecu mlađeg predškolskog uzrasta

Objašnjenje

Vizuelna aktivnost - jedan od tipova umjetničko stvaralaštvo pružajući djetetu priliku da stvara sebe.

Poznate su mnoge različite tehnike. nekonvencionalan crtež- monotipija, crtanje vatom, zgužvani papir, štampanje šablona itd.

Od posebnog interesa za djecu i odrasle je takva tehnika kao što je slikanje u pijesku. I to nije slučajnost. Savitljivost pijeska i njegova prirodna čarolija očaravaju.

Ova vrsta crteža je jedna od najčešćih neobične načine kreativna aktivnost, jer djeca stvaraju jedinstvena remek-djela na pijesku vlastitim rukama.

Naravno, upoznati ste sa elementima terapije peskom. Ali želim da vas upoznam sa još jednom formom - crtanjem u pesku.

U procesu crtanja na pijesku, djeca imaju povećanu taktilnu osjetljivost, finu motoriku ruku, maštu, Kreativne vještine, pamćenje, kao i aktivno formiranje govorne aktivnosti.

Nevjerovatno, bebine ruke pretvaraju šaku pijeska u pejzaž, zvjezdano nebo, šumu, more ili čarobnu zemlju. Djeca su posebno zadovoljna upotrebom pozadinskog osvjetljenja, uključujući obojeno ili višebojno.

Nastava tehnike slikanja pijeskom izvodi se sa podgrupom djece ili individualno u poslijepodnevnim satima.

Nastava uključuje tri ciklusa:

• 1st- inicijalno - upoznavanje sa peskom, priprema ruku, igre riječima i vježbe za razvoj mašte i sposobnosti crtanja po pijesku;
• 2nd- crtanje fabule na temu i dizajn, prvo sa nastavnikom, a zatim samostalno;
• 3rd- Pričanje, rezonovanje, sastavljanje bajki, priča na osnovu crteža, dijagrama, piktograma.

Teme aktivnosti se mogu mijenjati, dopunjavati ovisno o mašti i kreativnoj namjeri djeteta.

Za organizaciju obrazovne aktivnosti potrebna vam je odgovarajuća oprema - sto sa staklom ili tablet veličine 50 x 30 sa pozadinskim osvetljenjem. Za crtanje se koristi fini bijeli pijesak koji se čuva u posebnom pretincu u kutiji na stolu (tabletu).

Tehnike crtanja pijeskom.

Pijesak je ista boja, samo što radi na principu "svjetlo" i "sjena".

Postoji nekoliko načina za crtanje pješčani stol... Najjednostavnije: svijetao po mraku... Prvo pripremite podlogu: tanak, ravnomjeran sloj pijeska, nanesite ravnomjernim raspršivanjem ("soljenjem") pijeska po površini stola visine 20-30 cm. Slike se dobijaju crtanjem linija, tačaka i drugih figura na pozadina sa prstima, strana dlana, unutrašnjost dlanova. Tanki sloj se rastavlja, grabulja.

Way tamno uključeno svjetlo (punjenje)... Malo je komplikovanije. Pijesak se može sipati na čistu "laganu" plahtu na bilo koji način: u tankim, debelim, kovrčavim linijama (na primjer: galebovi iznad mora).

Way otisci... Otisci se mogu nanositi bočnom površinom dlana, vrhovima prstiju, noktima (na primjer: zečići skaču, slon hoda, cvijet raste).

Tehnike se lako mogu kombinovati, kombinovati u jednoj kompoziciji. Crtež se uvek može ispraviti - nema potrebe da se plašite da ćete pogrešiti. Ovo je jedna od čari crtanja pijeskom - sve je popravljivo. Vremenom osjetite kako i šta da prikažete, shvatite kakve mogućnosti ima pijesak.

Možete započeti upoznavanje djece s pijeskom jednostavnim tehnikama: pozdravite pijesak, pogladite ga (koji pijesak je topao, suh?), zagrijte ga u šaci, provucite ga između dlanova, slušajte kako vam priča, šapuće . Deca vole da zabavljaju pesak: golicajte ga prvo jednim prstom, pa svima, obema rukama - smeje se pesak. Klizite dlanovima po pijesku, crtajući kako je automobil prošao, sa dva prsta - sanke.

Jednostavne grafičke vježbe

Ako polazimo od principa grafike, dobro je upoznati dijete sa njenim elementima.

Za provedbu svake ideje koristi se određena količina pijeska, istaknuta je središnja figura koju je dijete zamislilo, a ostali detalji su dodatno nacrtani. Dodavanjem šake pijeska djeca uče da crtež čine tamnim, svijetlim ili, uklanjajući nepotrebno, svijetlim, prozirnim, pokušavaju prenijeti svoje raspoloženje, osjećaje i misli na crtež. Ti misliš, prekrasni crteži hoćeš li dobiti pijesak od prve lekcije? Nažalost, ovo nije sasvim tačno. Ne stvaraju svi odrasli, a kamoli mala djeca, dobre crteže.

Ako ste zaista zainteresovani da sami isprobate stvari u praksi, onda pronađite i pročitajte knjigu pod nazivom „Pišemo i crtamo u pesku“ koju je napisala učiteljica nemačkog jezika Mariella Seitz. Ovo je jedinstveni vodič! U pristupačnoj i vrlo zanimljivoj formi, autorica dijeli savjete kako odrasli mogu sami naučiti crtati pijeskom i kako naučiti djecu različite tehnike crtanje.

"Kiša, kiša, više zabave!"

Cilj: naučiti crtati ravne (vertikalne).

Zadaci:

• Naučite crtati ravne linije (vertikalne).
• Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti osjećaj za ritam, estetsku percepciju.

Pripremni radovi: Eksperimentisanje sa peskom. Razmatranje pejzažnih slika na temu "Jesen", razgovor, posmatranje.

svetlosni sto, pesak, papirna silueta oblaka, muzička pratnja "Glasova prirode" (zvuk kiše).

Vaspitač: Volite li kišno vrijeme? Ne? Ali kiša je potrebna za drveće, travu, cvijeće. I zabavno je hodati kroz lokve, osim ako naravno nemate gumene čizme.

Kiša, kiša zabavnije!

Kap, kap, ne žali!

Samo nas nemoj smočiti!

Uzalud ne kucaj na prozor-

Još prskajte u šumi:

Trava će postati gušća!

Prikazuje crteže napravljene olovkama ili flomasterima. Pita djecu kako su ove slike nacrtane i predlaže da nacrtaju kišu pijeskom.

Pogledajte, na slici kiša još nije počela, iako su oblaci prekrili sunce. I tako su prve kapi kiše pale na zemlju. Drop-drop, drop-drop

Crtamo duge linije - to je jaka kiša, curi curi;

Crtamo kratke linije - ovo je slaba kiša, padaju kišne kapi (kapljice).

Kiša je tiša i sada je potpuno prestala, samo su lokve ostale na zemlji.

Kakvu kišu ćete imati?

Djeca crtaju kapi kiše, prateći crtež riječima "Kapa, ​​kapa, kapa..."

Učiteljica: - Bravo, kakva je bila smešna kiša.

Je li vam se svidjelo?

"Evo ježa - nema glave, nema nogu!"

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati ravne okomite linije.
• Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti osjećaj za ritam. estetska percepcija.

Pripremni radovi: crtanje nogu stonoge, modeliranje ježeva od plastelina. Pozorište sjenki "Jež".

Materijal, alat, oprema: svjetlosni sto, pijesak, silueta ježa od papira, muzička pratnja.

1. Kreiranje situacije u igri

Učitelj se igra sa pjesmom "Jež" G. Lagzyna uz pomoć pozorišta sjenki.

Upoznao sam ježa

Nosio je pečurke na leđima.

Dobar dan, bodljikavi ježe!

Koliko daleko živiš?

1. "Bodljikavi jež". Djeca podižu ruke, na znak učiteljice rašire prste, stisnu ih u šaku i ponovo ih otvore – „jež se krije i pokazuje svoje bodlje“.
2. Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učitelj pokazuje "siluetu ježa" i nudi mu da nacrta mnogo, mnogo igala.

Ovo je jež gde su mu leđa? Evo. Iglice rastu na leđima ježa. Iglice rastu.

Učitelj objašnjava i pokazuje kako se crta igle.

Evo pozadi, stavim prst ovdje i nacrtam prvo, jednu iglu - ovako. Pored drugog - ovako (fiksira pokret, kako bi djeca primijetila odvajanje prsta od svjetlosnog ekrana). Jež ima puno igala, hajde da nacrtamo više.

Učiteljica: - Bravo, kakve si bodljikave ježeve dobio.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon nastave možete slikati slike sa imenima djece.

"Sunce sija."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati krug zatvaranjem linije u prsten.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti. sposobnost rada prema modelu.
• Negovati radoznalost, inicijativu, interesovanje za umetnost.

Pripremni radovi: ispitivanje slika sunca u knjigama za decu. Gledanje sunca u šetnji.

Materijal, alat, oprema:štafelaj, flanelegraf, figurice za flanelegraf (sunce, oblak), svjetlosni sto, pijesak, muzička pratnja.

Na flanelegraf je pričvršćena figurica sunca:

Ujutro sunce izlazi

Zove sve na ulicu.

izlazim iz kuce:

Zdravo sunce, ja sam!

Od jakog svjetla svi postaju veseli, zabavni. Ali kada se sunce sakrije iza oblaka (prikače oblak), sve postaje tmurno. I naše raspoloženje se mijenja. Nacrtajmo veselo sunce da nas uvijek oduševljava svojim sjajem.

2. Vježbe "Say hello to the sand". Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učiteljica poziva djecu da nacrtaju veselo sunce. Pokazuje kako slikati sunce pijeskom.

Prstom nacrtajte krug

Zrake su različite: ravne i valovite; kratko i dugo.

Dijete kreira crtež prema svojoj zamisli.

Pogledaj kakvo smiješno sunce. Sunce se probudilo i nasmiješilo ti se. Uzvratite mu osmijeh: recite "Zdravo, dušo!"

Koga mogu probuditi njeni zraci? Razmisli i reci.

4. Refleksija.

Učiteljica: - Bravo, kakva su vam lepa sunca ispala.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

"Okupaj pače."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati valovite linije (horizontalno).
• Razvoj koordinacije pokreta (bivalentni rad mozga kroz svjesno crtanje objema rukama odjednom).
• Negovati radoznalost, inicijativu, interesovanje za umetnost.

Pripremni radovi: igra na otvorenom "Skok preko potoka", igre sa geometrijskim mozaikom.

Materijal, alat, oprema: patka igračka, lagani sto, pijesak, muzička pratnja.

Učiteljica: hajde da se igramo pačića, čita pesmu A. Barta "Uchi-uchi". Djeca izvode pokrete na ekranu.

Rano-rano jutro

Mama je izašla patka

Naučite pačiće.

Ona ih uči, uči ih!

plutaš, uti-uti,

Glatko u nizu.

Iako je sin mali, nije sjajan.

Mama ne naređuje da budeš kukavica, ne naređuje.

Plivaj, plivaj, pače

Ne boj se, nećeš se udaviti.

1. Gimnastika prstiju."patke"

Jedan, dva, tri, četiri, pet - (odvojite prste)

Patke su izašle u šetnju (ritmično stiskamo i opuštamo prste)

Jedan, dva, tri, četiri, pet - (savija sve prste u šaku zauzvrat, počevši od malog prsta).

Ponovo su se sakrili u kuću. (ritmično stiskati i otpuštati prste)

3. Vježbe "Say hello to the sand". Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učitelj: Pogledajte kakvo je lijepo i zgodno pače! Oči su plave, noge crvene, kljun čist. Oh, naš pače je tužan iz nekog razloga, vjerovatno hoće da pliva u potoku. Nacrtajmo potoke.

Učiteljica traži od djece da svojim olovkama pokažu kako pačići plivaju u vodi. Djeca (imitirajući radnje učitelja) prikazuju val - "crtaju" valovite linije u zraku - prvo jednom rukom, a zatim objema rukama istovremeno.

Učiteljica pokazuje siluete pačića i dijeli ih djeci. Nudi pomoć pačićima da nauče plivati ​​u potocima.

5. Refleksija.

Učiteljica: - Bravo, kako su vam lepi potočići ispali. Pačići vole plivati.

Je li vam se svidjelo?

Pogledaj u naše dlanove -

Postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon nastave možete slikati slike sa imenima djece.

"Rolls-rolls".

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati krug - zatvarajući liniju u prsten.
• Razvijati finu motoriku, oči, koordinaciju u sistemu "oko-ruka", estetsku percepciju.
• Potaknite zanimanje za stvaranje slike u pijesku.

Pripremni radovi: ispitivanje i ispitivanje piramidalnih prstenova različitih veličina za obogaćivanje i pojašnjavanje taktilnog osjeta, razvoj percepcije oblika. Predstava pozorišta sjenki "Dođi u posjetu".

Materijal, alat, oprema: lagani sto, pesak, gomila peciva za decu, muzička pratnja.

Učiteljica pokazuje djeci gomilu peciva i igra se dječjom pjesmom "Aj, ljuljaj, ljuljaj, ljuljaj!"

uz pomoć bi-ba-bo lutaka.

Aj, zamah, zamah, zamah!

Pogledajte - rolnice!

Pogledajte - rolnice!

Sa toplotom, sa toplotom iz rerne.

Sa toplotom, sa toplotom iz rerne -

Sva rumenila su vruća.

Topovi su uleteli ovde,

Zgrabili su rolnice.

Još uvek imamo jagnjetinu!

1. Gimnastika prstiju.
2. Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

4. Crtež.

“Aj, ljuljaj, ljuljaj, ljuljaj, gledaj - volani, kotrljaji. Sav rumen, vruć "i traži da" nacrta" u zrak prvo ogromnu rolnu, zatim veliki volan, i malu - malu krofnu. Djeca crtaju s prstima u zraku.

Zatim nastavnik skreće pažnju na svetlosni sto, traži da nacrta prstom oko silueta "pećica-pećica" duž spoljne ivice (3-5 puta) kako bi zapamtio pokrete.

Učitelj nudi da nacrtaju "bagels - kiflice"

Učiteljica: - Bravo, kakve ste lepe i ukusne đevreke ispale - kiflice.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon nastave možete slikati slike sa imenima djece.

"leptir"

Cilj: Naučite da crtate sa dve ruke.

Zadaci:

• Naučite da crtate sa dve ruke.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Obogatite taktilno iskustvo djece.
• Potaknite zanimanje za stvaranje slike u pijesku.

Pripremni radovi: Posmatranje Razgovor Razgledanje ilustracija.

Materijal: svjetlosni sto, ilustracija leptira, papirnati papiri za tijelo leptira, muzička pratnja.

1. Kreiranje situacije u igri

Učitelj: pravi zagonetku.

Potresen cvijetom

Sve četiri latice.

Hteo sam da ga opljackam -

Zalepršao je i odleteo.

Ljudi, ko je ovo? (pokazuje leptira)

Tako je, djeca su leptiri. A šta leptiri mogu?

Zašto lete? Šta imaju?

Pogledaj njena krila. Ima 2 velika i 2 mala krila. Pokušajmo se sada transformirati u leptire.

1. Igra na otvorenom "Leptir"

Cvijet je zaspao i iznenada se probudio, (telo desno, lijevo.)

Nisam više htela da spavam (telo ispred, pozadi.)

Pomaknuto, rastegnuto, (ruke gore, protegni se.)

Vinuo se i poleteo

Sunce će se probuditi ujutru (okreni se)

Leptir se vrti, uvija se.

(Djeca lepršaju po grupi uz muziku. Čim se muzika završi, djeca čučnu na zamišljenom cvijetu).

Gledajte djeco, imam leptire (pokazuje radni komad), ali oni nemaju krila, hajde da nacrtamo krila.

1. Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...
2. Slikarstvo.

Djeco, nacrtajte 2 velika i 2 mala krila za leptira. Crtaćemo sa obe ruke. (djeca crtaju, nastavnik posmatra njihov rad, po potrebi pomaže, dok djeca crtaju, uključuje se muzička pratnja).

5. Refleksija.

Bravo, kako lepe leptire imate. Moj leptir sa slike će sigurno doći i sprijateljiti se sa vašim leptirićima.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon lekcije možete slikati nastale leptire s imenima djece.

LITERATURA

• Mariela Seitz "Pišemo i crtamo u pijesku" Praktične preporuke M. INT, 2010. - 94s

• Lykova I.A. vrtić: planiranje, bilješke sa nastave, smjernice. Rane godine... - M.: "KARAPUZ", 2009. - 144s.

• Internet resursi:

Sažetak lekcije

u obrazovnom polju" Kognitivni razvoj»

(srednja grupa)

"Šta nam je jesen donijela?" (crtanje u pijesku)

Vaspitač: Klochikhina E.V.

FGDOU # 2027, str. Alakurtti

Edukativni zadaci:

- formirati sposobnost stvaranja statičnih slika u pijesku, uzimajući u obzir ritam, simetriju;pobuditi zanimanje za crtanje u pijesku;

Develop senzorne sposobnosti, analitičku percepciju prikazanog predmeta, razvijati mentalnu aktivnost, domišljatost,

Za vaspitavanje urednosti, podsticati samostalnost i kreativnost djece u vizualnim aktivnostima tehnikom slikanja pijeskom.

Materijali i oprema: zvučni zapis kiše, sto-tablet sa osvetljenjem za crtanje peskom, pesak, 14 listova debelog papira, lepak, pesak u boji, muzika (opuštanje).

Tok lekcije:

Djeca ulaze u grupu (uz muziku), leže na pod jesenje lišće.

Educator : Jesen nam je došla u goste i donela sa sobom... Šta? Reci nasumce! Pa naravno...

Djeca: Opadanje lišća.

Educator : Tako je, djeco, pogađate, to je opadanje lišća. Pogledajte, a u našem vrtiću je i jesen stigla, koliko je listova unaokolo raznobojnih. Koje su boje listovi?

djeca: Žuta, crvena, zelena, smeđa.

Educator : Dobro urađeno! Djeco, ali jesen nam nije donijela samo jesenje lišće. Želite li znati šta nam je još donijela jesen? Tada ćemo morati da pogađamo njene zagonetke i ne samo da pogađamo, već i izvlačimo odgovore. Možemo li ?!

Djeca: Da.

Educator : Odlično, onda vas pozivam da nacrtate jesen ne na papiru, već na pijesku. Sa sobom ćemo ponijeti ovo jesenje lišće. Uzmi ih, radije u olovku !!! Bravo, zamislimo sad da smo kao listovi: lagani, prozračni i lijepi. Sad duvam na tebe, kao da sam povetarac.

"Igranje sa lišćem"

Letio je povjetarac

Otkinuo sve listove.

Lišće se kovitlalo

U zlatnom vrtu.

Lišće je potrčalo

Uz baštenske staze.

I trče i kruže,

Da su im noge smočile.

Letio je povjetarac

I trese lišće

Kao da maše krilom

I kažu zbogom sigurno.

Educator : Danas će nam tablet sa pijeskom pomoći da nacrtamo jesen. Udobno se smjestite. Jesi li ustao? Stavite svoje papiriće na moj poslužavnik, dobro će doći i vama i meni.

Pogledajte kakav nas pesak čeka. Gladite ga dlanovima, sada svakim prstom! Kakav pijesak?

djeca: Mekana, hladna, tečna.

Educator : Zagrijmo pijesak vlastitim rukama. Da bismo to učinili, dlanovima ćemo pažljivo pritisnuti cijelu površinu pijeska. Učinimo pijesak ravnomjernim i glatkim tako da je zgodno crtati po njemu. Jeste li ga izravnali? Protrljajmo dlan o dlan. Tako da zrnca pijeska odlete i naše ruke postanu čiste. Dobro urađeno! Eto, spremni smo da s vama riješimo zagonetke jeseni. Prva zagonetka:

Pahuljasta pamučna vuna
Lebdi negde.
Od vate je niža
Što je kiša bliže.

Tako je - to je oblak.

(Učiteljica crta oblak, zatim jedno od djece)

edukator: Evo druge zagonetke:

Vjetar će zvati oblak

Oblak plovi nebom.

I nad baštama i šumarcima

Hladno kiša... (kiša)

Tako je, pogodili ste. Čujete li kapi kiše kako padaju s neba? Nacrtajmo prstom kišu na nebu.

(Učitelj prstom vuče prvu kap (muzika ruku prati je notom)

Educator : Gledajte, mi crtamo kapljice samo ispod oblaka.

(Pod melodijom kiše deca crtaju kapljice prstom, čim muzika prestane, deca prestaju da crtaju).

Educator : Dobro urađeno. Poslušajte sljedeću zagonetku.

Na prozoru je postalo tmurno

Kiša traži našu kuću.

U kući je suvo, ali napolju

Pojavio se posvuda ... (lokve)

Educator : Bravo, i pogodio si ovu zagonetku. Sada ćemo nacrtati lokve. Gdje ćemo ih nacrtati? Na nebu ili na zemlji? Prst će se kao zmija kretati u krug, ostavljajući valovit trag u pijesku, jer naše lokve nisu ujednačene.

(Djeca crtaju, za umirujuću tihu muziku)

Educator : Bravo, imamo divne lokve: i velike i male. Poslušajte sljedeću zagonetku.

Proljeće i ljeto
Videli smo obučene
I u jesen od jadnika
Sve majice su pocepane.(drvo)

Educator : Tako je, drvo. Recite nam od kojih dijelova se sastoji drvo.

djeca: Deblo, grane, lišće i korijenje.

Educator : Bravo, sad ćemo nacrtati drvo.

Educator : Djeco, pogledajte, mi smo pravi umjetnici, dobili smo cijelu jesenju sliku: kiša kaplje, pojavile su se lokve i naslikalo se drvo. Samo mi se čini da nešto na slici nedostaje da bi ispala prava jesen. Šta mislite da smo zaboravili da nacrtamo? Kad vjetar duva, šta kida sa drveća u jesen?

Djeca: Lišće!

Educator : Tačno. Danas ćemo obojiti listove raznobojnim pijeskom. Dođi do stolova. Ali prvo, hajde da se igramo malo.

Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti "Kiša"

Prve kapi su pale, (lagano kucnite po stolu sa dva prsta svake ruke)

Pauci su se uplašili (unutrašnja strana dlana je spuštena; lagano savijte prste i pikajući po njima treba pokazati kako se pauci razbacuju) Kiša je jače udarala. (kucati po stolu svim prstima obje ruke) Ptice su nestale među granama. (ruke prekrižene, dlanovi zajedno sa stražnjom stranom; maši prstima sklopljenim)

Padala je kiša kao iz kofe (udarati jače po stolu svim prstima obe ruke)

Djeca su pobjegla (kažiprsti i srednji prsti obje ruke trče oko stola, prikazujući čovječuljke; ostali prsti su pritisnuti na dlan)

Munja na nebu (prstom nacrtajte munju u zraku)

Grom lomi nebo (bubnjanje pesnicama, a zatim pljesak)

A onda iz oblaka sunce (podignite obe ruke sa otvorenim prstima)

Opet nas gleda u prozor!

Educator : Danas ćemo naše listove farbati pijeskom u boji. Prvo morate nacrtati put ljepila, zatim ga posipati pijeskom, a zatim otresti višak. Ljepilo će zadržati pijesak na papiru.

(Djeca rade na smirivanju tihe muzike, učiteljica gleda kako djeca rade posao, pomaže).

Educator : Bravo, kakvo divno jesenje lišće imaš. Uzmimo ih i stavimo ih na našu sliku u pijesku. Vidite kako je lijepo. Sviđa ti se? Tako smo ti i ja pogodili sve zagonetke jeseni i ne samo pogodili, već i naslikali jesenju sliku.

Djeco, sećate se koja je jesen došla u naše selo?

djeca: Svijetlo, sunčano, ali ponekad je padala kiša i pojavljivale su se lokve na tlu. Bilo je predivnih stabala sa crvenim, žutim, smeđim lišćem.

Vaspitačica: A da se prisjetimo kakva nam je lijepa jesen stigla, ja ću sada uslikati našu sliku, pa ću fotografisati, pa ćemo je smjestiti u naš kutak prirode.

(nastavnik slika kamerom)

Educator : Da li ste uživali u današnjem času? šta ti se svidjelo? Šta je bilo teško?