Sažetak lekcije

u obrazovnom polju" Kognitivni razvoj»

(srednja grupa)

"Šta nam je jesen donijela?" (crtanje u pijesku)

Vaspitač: Klochikhina E.V.

FGDOU # 2027, str. Alakurtti

Edukativni zadaci:

- formirati sposobnost stvaranja statičnih slika u pijesku, uzimajući u obzir ritam, simetriju;pobuditi zanimanje za crtanje u pijesku;

Develop senzorne sposobnosti, analitičku percepciju prikazanog predmeta, razvijati mentalnu aktivnost, domišljatost,

Za vaspitavanje urednosti, podsticati samostalnost i kreativnost djece u vizualnim aktivnostima tehnikom slikanja pijeskom.

Materijali i oprema: zvučni zapis kiše, sto-tablet sa osvetljenjem za crtanje peskom, pesak, 14 listova debelog papira, lepak, pesak u boji, muzika (opuštanje).

Tok lekcije:

Djeca ulaze u grupu (uz muziku), leže na pod jesenje lišće.

Educator : Jesen nam je došla u goste i donela sa sobom... Šta? Reci nasumce! Pa naravno...

Djeca: Opadanje lišća.

Educator : Tako je, djeco, pogađate, lišće je. Pogledaj, i imamo vrtić, došla je i jesen, koliko je listova okolo raznobojnih. Koje su boje listovi?

djeca: Žuta, crvena, zelena, smeđa.

Educator : Dobro urađeno! Djeco, ali jesen nam nije donijela samo jesenje lišće. Želite li znati šta nam je još donijela jesen? Tada ćemo morati da pogađamo njene zagonetke i ne samo da pogađamo, već i izvlačimo odgovore. Možemo li ?!

Djeca: Da.

Educator : Odlično, onda vas pozivam da nacrtate jesen ne na papiru, već na pijesku. Sa sobom ćemo ponijeti ovo jesenje lišće. Uzmi ih, radije u olovku !!! Bravo, zamislimo sad da smo kao listovi: lagani, prozračni i lijepi. Sad duvam na tebe, kao da sam povetarac.

"Igranje sa lišćem"

Letio je povjetarac

Otkinuo sve listove.

Lišće se kovitlalo

U zlatnom vrtu.

Lišće je potrčalo

Uz baštenske staze.

I trče i kruže,

Da su im se noge smočile.

Letio je povjetarac

I trese lišće

Kao da maše krilom

I kažu zbogom sigurno.

Educator : Danas će nam tablet sa pijeskom pomoći da nacrtamo jesen. Udobno se smjestite. Jesi li ustao? Stavite svoje papiriće na moj poslužavnik, dobro će doći i vama i meni.

Pogledajte kakav nas pesak čeka. Gladite ga dlanovima, sada svakim prstom! Kakav pijesak?

djeca: Mekana, hladna, tečna.

Educator : Zagrijmo pijesak vlastitim rukama. Da bismo to učinili, dlanovima ćemo pažljivo pritisnuti cijelu površinu pijeska. Učinimo pijesak ravnomjernim i glatkim tako da je zgodno crtati po njemu. Jeste li ga izravnali? Protrljajmo dlan o dlan. Tako da zrnca pijeska odlete, a naše ruke postanu čiste. Dobro urađeno! Eto, spremni smo da s vama riješimo zagonetke jeseni. Prva zagonetka:

Pahuljasta pamučna vuna
Lebdi negde.
Od vate je niža
Što je kiša bliže.

Tako je - to je oblak.

(Učiteljica crta oblak, zatim jedno od djece)

edukator: Evo druge zagonetke:

Vjetar će zvati oblak

Oblak plovi nebom.

I preko bašta i šumaraka

Hladno kiša... (kiša)

Tako je, pogađate. Da li čujete kako kapi kiše padaju sa neba? Radije prstom nacrtajmo kišu na nebu.

(Učitelj prstom vuče prvu kap (muzika ruku prati je notom)

Educator : Gledajte, mi crtamo kapljice samo ispod oblaka.

(Pod melodijom kiše deca crtaju kapljice prstom, čim muzika prestane, deca prestaju da crtaju).

Educator : Dobro urađeno. Poslušajte sljedeću zagonetku.

Na prozoru je postalo tmurno

Kiša traži našu kuću.

U kući je suvo, ali napolju

Pojavio se posvuda ... (lokve)

Educator : Bravo, i pogodili ste ovu zagonetku. Sada ćemo nacrtati lokve. Gdje ćemo ih nacrtati? Na nebu ili na zemlji? Prst će se kao zmija kretati u krug, ostavljajući valovit trag u pijesku, jer naše lokve nisu ujednačene.

(Djeca crtaju, za smirivanje tihe muzike)

Educator : Bravo, imamo divne lokve: i velike i male. Poslušajte sljedeću zagonetku.

Proljeće i ljeto
Videli smo obučene
I u jesen od jadnika
Sve majice su pocepane.(drvo)

Educator : Tako je, drvo. Recite nam od kojih dijelova se sastoji drvo.

djeca: Deblo, grane, lišće i korijenje.

Educator : Bravo, sad ćemo nacrtati drvo.

Educator : Djeco, pogledajte, mi smo pravi umjetnici, dobili smo cijelu jesenju sliku: kiša kaplje, pojavile su se lokve i naslikalo se drvo. Samo mi se čini da nešto na slici nedostaje da ispadne prava jesen. Šta mislite da smo zaboravili da nacrtamo? Kada vjetar duva, šta kida sa drveća u jesen?

Djeca: Lišće!

Educator : Tačno. Danas ćemo obojiti listove raznobojnim pijeskom. Dođi do stolova. Ali prvo, hajde da se igramo malo.

Vježba razvoja fine motoričke sposobnosti"kiša"

Prve kapi su pale, (lagano kucnite po stolu sa dva prsta svake ruke)

Pauci su se uplašili (unutrašnja strana dlana je spuštena; lagano savijte prste i pikajući po njima treba pokazati kako se pauci razbacuju) Kiša je jače udarala. (kucati po stolu svim prstima obje ruke) Ptice su nestale među granama. (ruke prekrižene, dlanovi zajedno sa stražnjom stranom; maši prstima sklopljenim)

Padala je kiša kao iz kofe (udarati jače po stolu svim prstima obe ruke)

Djeca su pobjegla (kažiprsti i srednji prsti obje ruke trče oko stola, prikazujući čovječuljke; ostali prsti su pritisnuti na dlan)

Munja na nebu (prstom nacrtajte munju u zraku)

Grom lomi nebo (bubnjanje pesnicama, a zatim pljesak)

A onda iz oblaka sunce (podignite obe ruke sa otvorenim prstima)

Opet nas gleda u prozor!

Educator : Danas ćemo naše listove farbati pijeskom u boji. Prvo morate nacrtati put ljepila, zatim ga posipati pijeskom, a zatim otresti višak. Ljepilo će zadržati pijesak na papiru.

(Djeca rade na smirivanju tihe muzike, učiteljica gleda kako djeca rade posao, pomaže).

Educator : Bravo, kakvo divno jesenje lišće imaš. Uzmimo ih i stavimo na našu sliku u pijesku. Vidite kako je lijepo. Sviđa ti se? Tako smo ti i ja pogodili sve zagonetke jeseni i ne samo pogodili, već i naslikali jesenju sliku.

Djeco, sećate se koja je jesen došla u naše selo?

djeca: Svijetlo, sunčano, ali ponekad je padala kiša i pojavljivale su se lokve na tlu. Were prelepa stabla sa crvenim, žutim, smeđim listovima.

Vaspitačica: A da se prisjetimo kakva nam je lijepa jesen stigla, ja ću sada uslikati našu sliku, pa ću fotografisati, pa ćemo je smjestiti u naš kutak prirode.

(nastavnik slika kamerom)

Educator : Da li ste uživali u današnjem času? šta ti se svidjelo? Šta je bilo teško?

ciklus bilješki o tehnici crtanja pijeskom

za djecu mlađeg predškolskog uzrasta

Objašnjenje

Vizuelna aktivnost - jedan od tipova umjetničko stvaralaštvo pružajući djetetu priliku da stvara sebe.

Poznate su mnoge različite tehnike. nekonvencionalan crtež- monotipija, crtanje vatom, zgužvani papir, štampanje šablona itd.

Od posebnog interesa za djecu i odrasle je takva tehnika kao što je slikanje u pijesku. I to nije slučajnost. Gibljivost pijeska i njegova prirodna magija su očaravajuće.

Ova vrsta crteža je jedna od najčešćih neobične načine kreativna aktivnost, jer djeca stvaraju jedinstvena remek-djela na pijesku vlastitim rukama.

Naravno, upoznati ste sa elementima terapije peskom. Ali želim da vas upoznam sa još jednom formom - crtanjem u pesku.

U procesu crtanja na pijesku, djeca imaju povećanu taktilnu osjetljivost, finu motoriku ruku, maštu, Kreativne vještine, pamćenje, kao i aktivno formiranje govorne aktivnosti.

Nevjerovatno, bebine ruke pretvaraju šaku pijeska u pejzaž, zvjezdano nebo, šumu, more ili čarobnu zemlju. Djeca su posebno zadovoljna upotrebom pozadinskog osvjetljenja, uključujući obojeno ili višebojno.

Nastava tehnike slikanja pijeskom izvodi se sa podgrupom djece ili individualno u poslijepodnevnim satima.

Nastava uključuje tri ciklusa:

• 1st- početni - upoznavanje sa peskom, priprema ruku, igre riječima i vježbe za razvoj mašte i sposobnosti crtanja po pijesku;
• 2nd- crtanje fabule na temu i dizajn, prvo sa nastavnikom, a zatim samostalno;
• 3rd- Pričanje, rezonovanje, sastavljanje bajki, priča na osnovu crteža, dijagrama, piktograma.

Teme aktivnosti se mogu mijenjati, dopunjavati ovisno o mašti i kreativnoj namjeri djeteta.

Za organizaciju obrazovne aktivnosti potrebna vam je odgovarajuća oprema - sto sa staklom ili tablet veličine 50 x 30 sa pozadinskim osvetljenjem. Za crtanje se koristi sitni bijeli pijesak koji se čuva u posebnom pretincu u kutiji na stolu (tabletu).

Tehnike crtanja pijeskom.

Pijesak je ista boja, samo što radi na principu "svjetlo" i "sjena".

Postoji nekoliko načina za crtanje pješčani stol... Najjednostavnije: svijetao po mraku... Prvo pripremite podlogu: tanak, ravnomjeran sloj pijeska, nanesite ravnomjernim raspršivanjem („soli“) pijeska po površini stola visine 20-30 cm. Slike se dobijaju crtanjem linija, tačaka i drugih figura na pozadina sa prstima, strana dlana, unutrašnjost dlanova. Tanak sloj se rastavlja, grabulja.

Way tamno uključeno svjetlo (punjenje)... Malo je komplikovanije. Pijesak se može sipati na čistu "laganu" plahtu na bilo koji način: u tankim, debelim, kovrčavim linijama (na primjer: galebovi iznad mora).

Way otisci... Otisci se mogu nanositi bočnom površinom dlana, vrhovima prstiju, noktima (na primjer: zečići skaču, slon hoda, cvijet raste).

Tehnike se lako mogu kombinovati, kombinovati u jednoj kompoziciji. Crtež se uvek može ispraviti - nema potrebe da se plašite da ćete pogrešiti. Ovo je jedna od čari crtanja pijeskom - sve je popravljivo. Vremenom osjetite kako i šta da prikažete, shvatite kakve mogućnosti ima pijesak.

Možete započeti upoznavanje djece s pijeskom jednostavnim tehnikama: pozdravite pijesak, pogladite ga (koji pijesak je topao, suh?), zagrijte ga u šaci, provucite ga između dlanova, slušajte kako vam priča, šapuće . Djeca vole da zabavljaju pijesak: golicajte ga prvo jednim prstom, a zatim svima, objema rukama - pijesak se smije. Klizite dlanovima po pijesku, crtajući kako je automobil prošao, sa dva prsta - sanke.

Jednostavne grafičke vježbe

Ako polazimo od principa grafike, dobro je upoznati dijete sa njenim elementima.

Za provedbu svake ideje koristi se određena količina pijeska, istaknuta je središnja figura koju je dijete zamislilo, a ostali detalji su dodatno nacrtani. Dodavanjem šake pijeska djeca uče da crtež učine tamnim, svijetlim ili, uklanjajući nepotrebno, svijetlim, prozirnim, pokušavaju prenijeti svoje raspoloženje, osjećaje i misli u crtež. Ti misliš, prekrasni crteži hoćeš li dobiti pijesak od prve lekcije? Nažalost, ovo nije sasvim tačno. Ne stvaraju svi odrasli, a kamoli mala djeca, dobre crteže.

Ako ste zaista zainteresovani da sami isprobate stvari u praksi, onda pronađite i pročitajte knjigu pod nazivom "Pišemo i crtamo u pesku", koju je napisala nastavnica nemačkog Mariella Seitz. Ovo je jedinstveni vodič! U pristupačnoj i vrlo zanimljivoj formi, autorica dijeli savjete kako odrasli sami mogu naučiti crtati pijeskom i kako naučiti djecu različite tehnike crtanje.

"Kiša, kiša, više zabave!"

Cilj: naučiti crtati ravne linije (vertikalne).

Zadaci:

• Naučite crtati ravne linije (vertikalne).
• Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti osjećaj za ritam, estetsku percepciju.

Pripremni radovi: Eksperimentisanje sa peskom. Razmatranje pejzažnih slika na temu "Jesen", razgovor, posmatranje.

svjetlosni sto, pijesak, papirna silueta oblaka, muzička pratnja "Glasova prirode" (zvuk kiše).

Vaspitačica: Volite li kišno vrijeme? Ne? Ali kiša je potrebna za drveće, travu, cvijeće. I zabavno je hodati kroz lokve, osim ako naravno nemate gumene čizme.

Kiša, kiša zabavnije!

Kap, kap, ne žali!

Samo nas nemoj smočiti!

Uzalud ne kucaj na prozor-

Još prskajte u šumi:

Trava će postati gušća!

Prikazuje crteže napravljene olovkama ili flomasterima. Pita djecu kako su ove slike nacrtane i predlaže da nacrtaju kišu pijeskom.

Pogledajte, na slici kiša još nije počela, iako su oblaci prekrili sunce. I tako su prve kapi kiše pale na zemlju. Drop-drop, drop-drop

Crtamo duge linije - to je jaka kiša, curi curi;

Crtamo kratke linije - ovo je slaba kiša, padaju kišne kapi (kapljice).

Kiša je tiša i sada je potpuno prestala, samo su lokve ostale na zemlji.

Kakvu kišu ćete imati?

Djeca crtaju kapi kiše, prateći crtež riječima "Kapa, ​​kapa, kapa..."

Učiteljica: - Bravo, kakva je bila smešna kiša.

Je li vam se svidjelo?

"Evo ježa - nema glave, nema nogu!"

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati ravne okomite linije.
• Razviti fine motoričke sposobnosti, razviti osjećaj za ritam. estetska percepcija.

Pripremni radovi: crtanje nogu stonoge, modeliranje ježeva od plastelina. Pozorište sjenki "Jež".

Materijal, alat, oprema: svjetlosni sto, pijesak, silueta ježa od papira, muzička pratnja.

1. Kreiranje situacije u igri

Učitelj se igra sa pjesmom "Jež" G. Lagzyna uz pomoć pozorišta sjenki.

Upoznao sam ježa

Nosio je pečurke na leđima.

Dobar dan, bodljikavi ježe!

Koliko daleko živiš?

1. "Bodljikavi jež". Djeca podižu ruke, na znak učiteljice rašire prste, stisnu ih u šaku i ponovo ih otvore – „jež se krije i pokazuje svoje bodlje“.
2. Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učitelj pokazuje "siluetu ježa" i nudi mu da nacrta mnogo, mnogo igala.

Ovo je jež gde su mu leđa? Evo. Iglice rastu na leđima ježa. Iglice rastu.

Učitelj objašnjava i pokazuje kako se crta igle.

Evo pozadi, stavim prst ovdje i nacrtam prvo, jednu iglu - ovako. Pored drugog - ovako (fiksira pokret, kako bi djeca primijetila odvajanje prsta od svjetlosnog ekrana). Jež ima puno igala, hajde da nacrtamo više.

Učiteljica: - Bravo, kakve si bodljikave ježeve dobio.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon nastave možete slikati slike sa imenima djece.

"Sunce sija."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati krug zatvaranjem linije u prsten.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti. sposobnost rada prema modelu.
• Negovati radoznalost, inicijativu, interesovanje za umetnost.

Pripremni radovi: ispitivanje slika sunca u knjigama za djecu. Gledanje sunca u šetnji.

Materijal, alat, oprema:štafelaj, flanelegraf, figurice za flanelegraf (sunce, oblak), svjetlosni sto, pijesak, muzička pratnja.

Na flanelegraf je pričvršćena figurica sunca:

Ujutro sunce izlazi

Zove sve na ulicu.

izlazim iz kuce:

Zdravo sunce, ja sam!

Od jakog svjetla svi postaju veseli, zabavni. Ali kada se sunce sakrije iza oblaka (prikače oblak), sve postaje tmurno. I naše raspoloženje se mijenja. Nacrtajmo veselo sunce da nas uvijek oduševljava svojim sjajem.

2. Vježbe "Say hello to the sand". Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učiteljica poziva djecu da nacrtaju veselo sunce. Pokazuje kako slikati sunce pijeskom.

Prstom nacrtajte krug

Zrake su različite: ravne i valovite; kratko i dugo.

Dijete kreira crtež prema svojoj zamisli.

Pogledaj kakvo smiješno sunce. Sunce se probudilo i nasmiješilo ti se. Uzvratite mu osmeh: Reci "Zdravo, dušo!"

Koga mogu probuditi njeni zraci? Razmisli i reci.

4. Refleksija.

Učiteljica: - Bravo, kakva su vam lepa sunca ispala.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

"Okupaj pače."

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati valovite linije (horizontalno).
• Razvoj koordinacije pokreta (bivalentni rad mozga kroz svjesno crtanje objema rukama odjednom).
• Negovati radoznalost, inicijativu, interesovanje za umetnost.

Pripremni radovi: igra na otvorenom "Skok preko potoka", igre sa geometrijskim mozaikom.

Materijal, alat, oprema: patka igračka, lagani sto, pijesak, muzička pratnja.

Učiteljica: hajde da se igramo pačića, čita pesmu A. Barta "Uchi-uchi". Djeca izvode pokrete na ekranu.

Rano-rano jutro

Mama je izašla patka

Naučite pačiće.

Ona ih uči, uči ih!

plutaš, uti-uti,

Glatko u nizu.

Iako je sin mali, nije sjajan.

Mama ne naređuje da budeš kukavica, ne naređuje.

Plivaj, plivaj, pače

Ne boj se, nećeš se udaviti.

1. Gimnastika prstiju. "patke"

Jedan, dva, tri, četiri, pet - (odvojiti prste)

Patke su izašle u šetnju (ritmično stiskamo i otpuštamo prste)

Jedan, dva, tri, četiri, pet - (savija sve prste u šaku redom, počevši od malog prsta).

Ponovo su se sakrili u kuću. (ritmično stiskati i otpuštati prste)

3. Vježbe "Say hello to the sand". Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

Učitelj: Pogledajte kakvo je lijepo i zgodno pače! Oči su plave, noge crvene, kljun čist. Oh, naš pače je tužan iz nekog razloga, vjerovatno hoće da pliva u potoku. Nacrtajmo potoke.

Učiteljica traži od djece da svojim olovkama pokažu kako pačići plivaju u vodi. Djeca (imitirajući radnje učitelja) prikazuju val - "crtaju" valovite linije u zraku - prvo jednom rukom, a zatim objema rukama istovremeno.

Učiteljica pokazuje siluete pačića i dijeli ih djeci. Nudi pomoć pačićima da nauče plivati ​​u potocima.

5. Refleksija.

Učiteljica: - Bravo, kakve si lepe potočiće ispao. Pačići vole plivati.

Je li vam se svidjelo?

Pogledaj u naše dlanove -

Postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon nastave možete slikati slike sa imenima djece.

"Rolls-rolls".

Cilj:

Zadaci:

• Naučite crtati krug - zatvarajući liniju u prsten.
• Razvijati finu motoriku, oči, koordinaciju u sistemu "oko-ruka", estetsku percepciju.
• Potaknite zanimanje za stvaranje slike u pijesku.

Pripremni radovi: ispitivanje i ispitivanje piramidalnih prstenova različitih veličina za obogaćivanje i razjašnjavanje taktilnog osjeta, razvoj percepcije oblika. Predstava pozorišta sjenki "Dođi u posjetu".

Materijal, alat, oprema: lagani sto, pesak, gomila peciva za decu, muzička pratnja.

Učiteljica pokazuje djeci gomilu peciva i igra se dječjom pjesmom "Aj, ljuljaj, ljuljaj, ljuljaj!"

uz pomoć bi-ba-bo lutaka.

Aj, zamah, zamah, zamah!

Pogledajte - rolnice!

Pogledajte - rolnice!

Sa toplotom, sa toplotom iz rerne.

Sa toplotom, sa toplotom iz rerne -

Sva rumenila su vruća.

Topovi su uleteli ovde,

Zgrabili su rolnice.

Još uvek imamo jagnjetinu!

1. Gimnastika prstiju.
2. Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...

4. Crtež.

“Aj, ljuljaj, ljuljaj, ljuljaj, gledaj - volani, kotrljaji. Sav rumen, vruć "i traži da "navuče" u zrak prvo ogromnu rolnu, zatim veliki volan, i malu - malu krofnu. Djeca crtaju s prstima u zraku.

Zatim nastavnik skreće pažnju na svetlosni sto, traži da nacrta prstom oko silueta "krofnica-krofni" duž spoljne ivice (3-5 puta) kako bi zapamtio pokrete.

Učitelj nudi da nacrtaju "bagels - kiflice"

Učiteljica: - Bravo, kakve ste lepe i ukusne đevreke ispale - kiflice.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon nastave možete slikati slike sa imenima djece.

"leptir"

Cilj: Naučite da crtate sa dve ruke.

Zadaci:

• Naučite da crtate sa dve ruke.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Obogatite taktilno iskustvo djece.
• Potaknite zanimanje za stvaranje slike u pijesku.

Pripremni radovi: Posmatranje Razgovor Razgledanje ilustracija.

Materijal: svjetlosni sto, ilustracija leptira, papirnati papiri za tijelo leptira, muzička pratnja.

1. Kreiranje situacije u igri

Učitelj: pravi zagonetku.

Ganut cvijetom

Sve četiri latice.

Hteo sam da ga opljackam -

Zalepršao je i odleteo.

Ljudi, ko je ovo? (pokazuje leptira)

Tako je, djeca su leptiri. A šta leptiri mogu?

Zašto lete? Šta imaju?

Pogledaj njena krila. Ima 2 velika i 2 mala krila. Pokušajmo se sada transformirati u leptire.

1. Igra na otvorenom "Leptir"

Cvijet je zaspao i iznenada se probudio, (telo desno, lijevo.)

Nisam više htela da spavam (telo ispred, pozadi.)

Pomaknuto, rastegnuto, (ruke gore, protegni se.)

Vinuo se i poleteo

Sunce će se probuditi ujutru (okreni se)

Leptir se vrti, uvija se.

(Djeca lepršaju po grupi uz muziku. Čim se muzika završi, djeca čučnu na zamišljenom cvijetu).

Gledajte, djeco, imam leptire (pokazuje radni komad), ali oni nemaju krila, hajde da nacrtamo krila.

1. Dijete je pozvano da dodirne pijesak, drži ga u dlanovima, prelije iz jedne ruke u drugu...
2. Slikarstvo.

Djeco, nacrtajte 2 velika i 2 mala krila za leptira. Crtaćemo sa obe ruke. (djeca crtaju, nastavnik posmatra njihov rad, po potrebi pomaže, dok djeca crtaju, uključuje se muzička pratnja).

5. Refleksija.

Bravo, kako lepe leptire imate. Moj leptir sa slike će sigurno doći i sprijateljiti se sa vašim leptirićima.

Je li vam se svidjelo?

Pogledajte u naše dlanove - postali su mudriji! Hvala ti, dragi naš pijesku, pomogao si da svi odrastemo!

Nakon lekcije možete slikati nastale leptire s imenima djece.

LITERATURA

• Mariela Seitz "Pišemo i crtamo u pijesku" Praktične preporuke M. INT, 2010. - 94s

• Lykova I.A. smjernice. Rane godine... - M.: "KARAPUZ", 2009. - 144s.

• Internet resursi:

Obrazovno-metodička izrada
Sažetak lekcije za djecu sa složenom strukturom defekta

Slikanje pijeskom na svijetlim stolovima na temu "Jesen"

Makarenko Svetlana Mihajlovna,
pedagog-psiholog GBDOU vrtić №104
Nevski okrug Sankt Peterburga

Softverski sadržaj.

1. Konsolidacija ideje jeseni, ponavljanje znakova jeseni

2. Obogaćivanje i aktiviranje rječnika (oblak, kiša, drvo, opadanje lišća, lokve, suvo, tvrdo, meko, mokro)

3. Razvoj dijaloškog govora

4. Uklanjanje psihoemocionalnog stresa

5.Razvijanje koordinacije pokreta i finih motoričkih sposobnosti ruku (otvaranje dlana, ispravljanje prstiju, pokretljivost šake)

Struktura lekcije:

1. Pozdrav od dece. Poruka teme

2. Rad sa peskom. Motoričke vježbe ("Zdravo, pijesak!", "Pješčana kiša", neobični otisci stopala ", itd.)

3. Crtanje u pijesku. Crtamo "jesen" (oblak, kiša, drvo, lišće, lokve itd.)

5. Besplatno crtanje.Čajkovskog "Jesenja pjesma"

6. Zbogom

Oprema : svjetlosni stolovi, pijesak, vlažne maramice, stereo sistem

Educator

Zdravo momci!

Djeca

zdravo

Educator

Moje ime je Svetlana Mihajlovna! Stanimo u krug da se dobro vidimo!

Djeca stoje u krugu

Danas ćemo imati još jednu magičnu lekciju. Ali prvo, zapamtimo svoja imena! "Lopticu" ćemo dodavati u krug, a kada je "loptica" u vašim rukama, recite kako se zovete! Počnimo sa mnom: „Zovem se Svetlana Mihajlovna! I drago mi je da vas sve vidim!

Ljudi, sjećate li se kakvi su neobični stolovi u kancelariji? Šta je kod njih neobično???

Djeca

Oni su magični, lagani, peščani

Educator

U redu. A ti i ja ćemo danas opet slikati pijeskom. Jesen I zapamtimo pravilacrtanje. Sav ovaj pijesak na vašim stolovima pripada pješčanoj vili. Psiholog pokazuje lutku Vili. Danas nam je dozvolila da se igramo sa njenim omiljenim zrncima peska. Više od svega voli kada deca dolaze u njenu čarobnu zemlju i crtaju prelepe slike, a jako je tužna, plače kada se njena magična zrnca peska bacaju jedno na drugo! Stoga, prisjetimo se pravila ponašanja kada crtamo po tablicama.

Zajedno se igramo sa peskom

I ne bacamo se na prijatelje,

Crtajte na našem stolu

Nećemo stavljati ruke na drugi sto!

Sjećate li se pravila? Dobro urađeno!

Obećajmo Vili da ćemo se pridržavati pravila?

Djeca

Da

Educator

Da bismo dobili prelepe slike, moramo da pozdravimo pesak. Mi ćemo ga maziti, dodirivati, prenositi iz jedne ruke u drugu.

Od dlana do dlana

Pijesak pada.

Igracu se sa njim malo -

Neka me golica.

Ljudi, recite mi kakav pijesak imamo? Suvo ili mokro?

Djeca

Suha

Educator

Meko ili tvrdo?

Djeca

Soft

Educator

Dobro urađeno

Vježba "Zdravo, pijesak!"

Učitelj nježno pita, a zatim snažno pozdravlja pijesak, odnosno na razne načine dodiruje pijesak.

1. Dijete dodiruje pijesak naizmjenično prstima jedne ruke, pa druge ruke, pa svim prstima u isto vrijeme.

2. Dete lagano, a zatim sa zatezanjem stisne pesnice sa peskom, pa polako sipa u pesak.

3. Dete dodiruje pesak celim dlanom - unutrašnjom, pa leđima.

4. Dijete melje pijesak između prstiju, dlanova.

Djeca nastupaju

Vježba "Pješčana kiša"

Peščana vila: „U mojoj zemlji može pasti neobična peščana kiša, može puhati peščani vetar. Veoma je lepo. Vi sami možete napraviti ovu kišu i vjetar. Pogledajte kako se to dešava." Opcije su:

1. Dijete polako ili brzo sipa pijesak iz svog kamere u pješčanik, na dlan odrasle osobe, na svoj dlan.

2. Djeca podižu šake sa pijeskom iznad stola, lagano otpuštaju šake, pomjeraju ih udesno-lijevo i vide kako pada kiša.

"Kiša, kiša,

Više kante za zalivanje

Kišiš mi Pole

Želim da odrastem ovog ljeta

JA SAM…"

Dobro urađeno!

Vraćamo se na stolove. Pogledajte stolove, svi su prekriveni pijeskom, a sada ti i ja možemo početi crtati

Vježba "Neobični otisci stopala"

1. "Medvedi dolaze" - dete pritiska pesak šakama i dlanovima.

2. "Zečevi skaču" - vrhovima prstiju dijete udara o površinu pijeska, pokrećući ruke u različitim smjerovima.

3. "Zmije puze" - dijete opuštenih ili napetih prstiju čini površinu pijeska valovitom (u različitim smjerovima).

4. "Chick-chick" - djeca imitiraju hranjenje pilića, trljajući prstima pijesak, kao da razbacuju hranu.

Dobro urađeno!

Educator

Ljudi, koje je doba godine

Djeca

Jesen

Educator

Jesen je stigla. Lišće na drveću je požutelo. Trava je uvenula. Cvijeće se osušilo. Često duva vjetar i pada kiša. Lišće se vrti i pada na zemlju. To je uvijek slučaj kada dođe jesen.

Sva stabla su proletela

Zeleni samo smreka.

Šume su postale gole.

Danju i noću pada kiša

Blato i lokve na kapiji.

Educator

Hajde da pokušamo da crtamo na našem stolu?

A sada ćemo crtati zajedno(oblak, kiša, drvo, lišće, lokve, itd.)

učitelj pokazuje, a djeca crtaju i zajedno sa učiteljem kažu da crtaju.

Phys. minuta. Gimnastika prstiju "Patke", "Sastanak"

"Sastanak"

Na desnoj dršci su prsti.

Na lijevoj dršci su prsti.

Vreme je da se sastanu

- Pripremite svoje kofere!

Prstima desne ruke naizmjenično "pozdravite" prstima lijeve ruke, dodirujući jedan drugog vrhovima.

"patke"

Ljulja se na talasima

Patka pliva. |

Zaroniće, pa će izaći

- Redovi sa šapama.

Napravite glatke pokrete rukama obje ruke s desna na lijevo, a zatim imitirajte pokrete pačjih nogu u vodi.

Educator

Ljudi, naša lekcija je završena. O čemu smo danas pričali i šta smo crtali?

Djeca

Odgovori djece

Pedagog G

Peščana vila se oprašta od vas do sledećeg časa.

Šta ćemo sada?

Djeca

Slusati muziku

Educator

Danas ćemo slušati "Jesensku pesmu" P. I. Čajkovskog i dok muzika svira igraćete se peskom ili crtati.

Zvuci muzike.

Educator

A sada moramo otresti ruke, uzeti vlažnu salvetu i njome obrisati dlanove.

Dobro urađeno !!!

Djeca stanu u krug, drže se za ruke, ponavljaju riječi za učiteljem:

Sada je lekcija gotova

Vidimo se uskoro.

Recimo svim prijateljima i odraslima

Prijateljski: "Zbogom!"

Olga Lungu
Slikanje pijeskom na svijetlim stolovima. Sažetak lekcije za djecu junior grupa na temu "Jesen"

Obrazovno-metodička izrada

Slikanje pijeskom na svijetlim stolovima

Sažetak lekcije za djecu mlađe grupe na temu« Jesen»

Softverski sadržaj.

1. Konsolidacija ideje o jesen, ponavljanje znakova jesen

2. Obogaćivanje i aktiviranje rječnika (oblak, kiša, drvo, opadanje lišća, lokve, suvo, tvrdo, meko, mokro)

3. Razvoj dijaloškog govora

4. Uklanjanje psihoemocionalnog stresa

5. Razvoj koordinacije pokreta i fine motorike ruku (otvaranje dlana, ispravljanje prstiju, pokretljivost šake)

Oprema: svjetlosni stolovi, pijesak, vlažne maramice, stereo sistem

Struktura casovi:

1. Pozdrav djeca... Poruka teme

2. Rad sa peskom. motoričke vježbe ( "Zdravo, pijesak!» , « Peščana kiša» , neobični otisci stopala", itd.)

3. Slikanje u pijesku... Draw « jesen» (oblak, kiša, drvo, lišće, lokve, itd.)

4. Phys. minuta. Gimnastika prstiju "patke", "Sastanak"

5. Besplatno Slikarstvo... Čajkovski « Jesenska pjesma»

6. Zbogom

Tok lekcije

Educator: "Zdravo momci!"

Djeca: "Zdravo"

Moje ime je Olga Gennadevna! Stanimo u krug da se dobro vidimo!

Djeca stoje u krugu.

Večeras ćemo imati još jednu magiju klasa... Ali prvo, zapamtimo svoja imena! Prenosit ćemo u krug "lopta" i kada "lopta"će biti u vašim rukama, recite svoje ime! Počnimo sa mnom: „Zovem se Olga Gennadievna! I drago mi je da vas sve vidim!

Ljudi, da li se sećate kako je neobično stolovi su u kancelariji? Šta je kod njih neobično?

Djeca: “One su magične, svjetlo, pijesak…»

Educator:

U redu. I danas ćemo ponovo biti s vama boja s pijeskom Jesen... Prisjetimo se pravila crtanje... Sve ovo pijesak na vašim stolovima pripada pješčanoj vili... Učiteljica pokazuje lutku Vili. Danas nam je dozvolila da se igramo sa njenim omiljenim zrncima peska. Većina na svjetlo, voli kada deca dolaze u njenu čarobnu zemlju i crtaju prelepe slike, i veoma je tužna, plače kada se njena magična zrnca peska bacaju jedno na drugo! Zato, prisjetimo se pravila ponašanja kada crtamo dalje stolovi.

Zajedno se igramo sa peskom

I ne bacamo se na prijatelje,

Na njegovom nacrtaj na stolu

V sto nećemo staviti ruke na drugog!

Sjećate li se pravila? Dobro urađeno!

Povezane publikacije:

Svrha: Upotreba tehnologija koje štede zdravlje u lekciji za konsolidaciju znanja djece o temi "Jesen" i formiranje motoričkih vještina.

Sinopsis leksičkog i gramatičkog časa za djecu druge mlađe grupe na temu "Kućni ljubimci" Ciljevi: Obrazovni: - pojasniti i proširiti.

Ciljevi: Obrazovni: - pojasniti i proširiti vokabular na temu; - formirati pojam "jesen"; - podučavati elemente dijaloškog govora; - popraviti.

Sinopsis logopedskog časa na leksičku temu "Odjeća" za djecu mlađe grupe sa OHP nivoom 1 Razvoj preduslova za govor kod dece koja ne govore. Leksička tema"Odjeća". Tema "Mali pomagači" Sastavila logoped učiteljica Azanova.

Sažetak časa za djecu prve mlađe grupe. Crtanje u tehnici štampe lišćem "Jesenje drvo" Sažetak časa za djecu prve mlađe grupe. slikanje " Jesenje drvo»Vaspitač: Šapovalova Olga Nikolaevna Vrste dečijih aktivnosti :.

"Jesen je zlatna". Ciljevi: proširiti dječje ideje o okolnoj prirodi, o budućnosti jesenji odmor; razvijaju umjetničku percepciju.

Pijesak djeluje kao vizualni materijal u trodimenzionalnoj slici. Slike su obimne. Lagana pratnja stvara hirovite.

Okvir opsežnog časa za djecu mlađe grupe "Šta nam je jesen dala"Šta nam je jesen dala? Realizacija sadržaja u obrazovnim oblastima: Formiranje holističke slike svijeta, „kognitivni razvoj.

Pasoš projekta. Učesnici projekta: djeca, roditelji učenika, vaspitači grupe, muze. šef fizičke instruktorke obrazovanje.

Sažetak lekcije o upoznavanju svijeta oko djece druge mlađe grupe "Zdravo, zlatna jesen" Organizacija kontinuiranih edukativnih aktivnosti za djecu druge mlađe grupe.