isang cycle ng mga tala sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang buhangin

para sa mas maliliit na bata edad preschool

Paliwanag na tala

Visual na aktibidad - isa sa mga uri masining na paglikha pagbibigay ng pagkakataon sa bata na likhain ang kanyang sarili.

Maraming iba't ibang mga diskarte ang kilala. hindi kinaugalian na pagguhit- monotype, pagguhit gamit ang cotton swabs, crumpled paper, stencil printing, atbp.

Ang partikular na interes sa mga bata at matatanda ay isang pamamaraan tulad ng pagpipinta sa buhangin. At hindi ito nagkataon. Ang pliability ng buhangin at ang natural na magic nito ay nakakabighani.

Ang ganitong uri ng pagguhit ay isa sa pinaka hindi pangkaraniwang paraan malikhaing aktibidad, dahil ang mga bata ay lumikha ng mga natatanging obra maestra sa buhangin gamit ang kanilang sariling mga kamay.

Siyempre, pamilyar ka sa mga elemento ng sand therapy. Ngunit nais kong ipakilala sa iyo ang isa pang anyo - pagguhit sa buhangin.

Sa proseso ng pagguhit sa buhangin, ang mga bata ay nakakaranas ng mas mataas na tactile sensitivity, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, imahinasyon, pagkamalikhain, memorya, at aktibong pagbuo ng aktibidad sa pagsasalita.

Nakapagtataka, ang mga kamay ng sanggol ay nagbabago ng isang dakot ng buhangin sa isang tanawin, mabituing kalangitan, kagubatan, dagat o isang mahiwagang lupain. Ang mga bata ay lalo na nalulugod sa paggamit ng backlighting, kabilang ang kulay o maraming kulay.

Ang pagtuturo ng sand painting technique ay isinasagawa kasama ng isang subgroup ng mga bata o isa-isa sa hapon.

Kasama sa mga klase ang tatlong cycle:

• 1st- paunang - kakilala sa buhangin, paghahanda ng kamay, laro ng salita at mga pagsasanay upang bumuo ng imahinasyon at ang kakayahang gumuhit sa buhangin;
• ika-2- pagguhit ng balangkas sa paksa at sa pamamagitan ng disenyo, una sa isang guro, pagkatapos ay nakapag-iisa;
• ika-3- Pagsasabi, pangangatwiran, pagguhit ng mga engkanto, mga kuwento batay sa mga guhit, diagram, pictograms.

Ang mga tema ng aktibidad ay maaaring magbago, pupunan depende sa imahinasyon at malikhaing intensyon ng bata.

Para sa organisasyon mga aktibidad na pang-edukasyon kailangan mo ng naaangkop na kagamitan - isang mesa na may salamin o isang tablet na may sukat na 50 x 30 na may backlight. Ang pinong puting buhangin ay ginagamit para sa pagguhit, na nakaimbak sa isang espesyal na kompartimento sa isang kahon sa mesa (tablet).

Mga diskarte sa pagguhit ng buhangin.

Ang buhangin ay ang parehong pintura, gumagana lamang ito sa prinsipyo ng "liwanag" at "anino".

Mayroong ilang mga paraan upang gumuhit mesa ng buhangin... Pinakasimple: maliwanag sa dilim... Una, ihanda ang background: isang manipis, pantay na layer ng buhangin, ilapat sa pamamagitan ng pantay na pagkakalat ("asin") ang buhangin sa ibabaw ng mesa na may taas na 20-30 cm. Ang mga imahe ay nakuha sa pamamagitan ng pagguhit ng mga linya, tuldok at iba pang mga figure sa ang background na may mga daliri, ang gilid ng palad, ang loob ng mga palad. Ang isang manipis na layer ay hunhon bukod, raked.

Paraan madilim sa liwanag (pagpupuno)... Ito ay medyo mas kumplikado. Maaaring ibuhos ang buhangin sa isang malinis na "light" sheet sa anumang paraan: sa manipis, makapal, kulot na mga linya (halimbawa: mga seagull sa dagat).

Paraan mga kopya... Maaaring ilapat ang mga kopya gamit ang lateral surface ng palad, mga daliri, mga kuko (halimbawa: tumatalon ang mga kuneho, naglalakad ang isang elepante, lumalaki ang isang bulaklak).

Ang mga diskarte ay madaling pinagsama, pinagsama sa isang komposisyon. Ang pagguhit ay maaaring palaging itama - hindi na kailangang matakot na magkamali. Ito ay isa sa mga kagandahan ng pagguhit gamit ang buhangin - lahat ay naaayos. Sa paglipas ng panahon, nararamdaman mo kung paano at kung ano ang ipapakita, naiintindihan mo kung ano ang mga pagkakataon ng buhangin.

Maaari mong simulan ang pamilyar sa mga bata sa buhangin gamit ang mga simpleng pamamaraan: kamustahin ang buhangin, hampasin ito (aling buhangin ang mainit, tuyo?), Painitin ito sa isang kamao, ipasa ito sa pagitan ng iyong mga palad, pakinggan kung paano ito nakikipag-usap sa iyo, bumubulong . Gusto ng mga bata na pasayahin ang buhangin: kiliti muna ito sa isang daliri, pagkatapos ay sa lahat, gamit ang parehong mga kamay - tumatawa ang buhangin. I-slide ang iyong mga palad sa buhangin, iguhit kung paano dumaan ang kotse, gamit ang dalawang daliri - isang sled.

Mga simpleng graphic na pagsasanay

Kung magpapatuloy tayo mula sa prinsipyo ng mga graphic, mainam na ipakilala ang bata sa mga elemento nito.

Upang ipatupad ang bawat ideya, ang isang tiyak na halaga ng buhangin ay ginagamit, ang gitnang pigura na ipinaglihi ng bata ay naka-highlight, ang natitirang mga detalye ay iginuhit din. Sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga dakot ng buhangin, natututo ang mga bata na gawing madilim, maliwanag ang pagguhit o, pag-alis ng hindi kailangan, magaan, transparent, sinusubukan nilang ihatid ang kanilang kalooban, damdamin at kaisipan sa pagguhit. Sa tingin mo, magagandang mga guhit makakakuha ka ba ng buhangin mula sa unang aralin? Sa kasamaang palad, hindi ito ganap na totoo. Hindi lahat ng matatanda, lalo na ang mga bata, ay gumagawa ng magagandang guhit.

Kung talagang interesado kang subukan ang mga bagay sa iyong sarili sa pagsasanay, pagkatapos ay hanapin at basahin ang isang libro na tinatawag na "We write and draw in the sand", na isinulat ng German teacher na si Mariella Seitz. Ito ay isang natatanging gabay! Sa isang naa-access at napaka-kagiliw-giliw na anyo, ang may-akda ay nagbabahagi ng mga tip sa kung paano matututong gumuhit ng buhangin ang mga nasa hustong gulang at kung paano magturo sa mga bata. iba't ibang pamamaraan pagguhit.

"Ulan, ulan, mas masaya!"

Target: matutong gumuhit ng mga tuwid na linya (vertical).

Mga gawain:

• Matutong gumuhit ng mga tuwid na linya (vertical).
• Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo, aesthetic na pang-unawa.

Panimulang gawain: Pag-eksperimento sa buhangin. Pagtingin sa mga painting ng landscape sa temang "Autumn", pag-uusap, pagmamasid.

liwanag na mesa, buhangin, papel na silweta ng ulap, musikal na saliw ng "Voices of Nature" (ang tunog ng ulan).

Educator: Gusto mo ba ng tag-ulan? Hindi? Ngunit ang ulan ay kailangan para sa mga puno, damo, bulaklak. At nakakatuwang maglakad sa mga puddles, maliban na lang kung may rubber boots ka.

Ulan, ulan mas masaya!

Tumulo, tumulo, huwag magsisi!

Wag mo lang kaming basahan!

Walang kabuluhan huwag kumatok sa bintana-

Splash sa kagubatan higit pa:

Ang damo ay magiging mas malapot!

Nagpapakita ng mga guhit na ginawa gamit ang mga lapis o felt-tip pen. Itanong sa mga bata kung paano iginuhit ang mga larawang ito at iminumungkahi ang pagguhit ng ulan gamit ang buhangin.

Tingnan mo, sa larawan, hindi pa nagsisimula ang ulan, bagama't natakpan na ng mga ulap ang araw. At kaya ang mga unang patak ng ulan ay bumagsak sa lupa. Patak-patak, patak-patak

Gumuhit kami ng mahabang linya - ito ay malakas na ulan, ang mga patak ay tumatakbo;

Gumuhit kami ng mga maikling linya - ito ay isang mahinang ulan, ang mga patak ng ulan (mga patak) ay bumabagsak.

Mas tahimik ang ulan at ngayon ay ganap na natapos, mga puddles na lang ang natitira sa lupa.

Anong uri ng ulan ang magkakaroon ka?

Ang mga bata ay gumuhit ng mga patak ng ulan, kasama ang pagguhit na may mga salitang "Cap, Cap, Cap ..."

Guro: - Magaling, nakakatuwang ulan ang natamo mo.

Nagustuhan niyo ba guys?

"Narito ang isang parkupino - walang ulo, walang mga binti!"

Target:

Mga gawain:

• Matutong gumuhit ng mga tuwid na patayong linya.
• Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo. aesthetic perception.

Panimulang gawain: pagguhit ng mga paa ng alupihan, pagmomodelo ng mga hedgehog mula sa plasticine. Shadow theater na "Hedgehog".

Materyal, kasangkapan, kagamitan: magaan na mesa, buhangin, papel hedgehog silhouette, musikal na saliw.

1. Paglikha ng isang sitwasyon ng laro

Pinaglalaruan ng guro ang tulang "Hedgehog" ni G. Lagzyn sa tulong ng shadow theater.

May nakilala akong hedgehog

May dala siyang mushroom sa kanyang likod.

Magandang hapon, prickly hedgehog!

Gaano kalayo ka nakatira?

1. "Matitinik na parkupino". Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay, sa hudyat ng guro ay ikinakalat nila ang kanilang mga daliri, kinuyom ang mga ito sa isang kamao at muling buksan ang mga ito - "ang hedgehog ay nagtatago at nagpapakita ng mga tinik nito."
2. Inaanyayahan ang bata na hawakan ang buhangin, hawakan ito sa kanyang mga palad, ibuhos ito mula sa isang kamay patungo sa isa pa ...

Ipinakita ng guro ang "silweta ng isang hedgehog" at nag-aalok na gumuhit sa kanya ng maraming, maraming karayom.

Ito ay isang hedgehog nasaan ang kanyang likod? Dito. Lumalaki ang mga karayom ​​sa likod ng hedgehog. Ang mga karayom ​​ay lumalaki.

Ang guro ay nagpapaliwanag at nagpapakita kung paano gumuhit ng mga karayom.

Narito ang likod, inilagay ko ang aking daliri dito at gumuhit muna, isang karayom ​​- ganito. Sa tabi ng isa pa - tulad nito (nag-aayos ng paggalaw, upang mapansin ng mga bata ang paghihiwalay ng daliri mula sa ilaw na screen). Ang hedgehog ay maraming karayom, mag-drawing pa tayo.

Guro: - Magaling, anong matinik na hedgehog ang nakuha mo.

Nagustuhan niyo ba guys?

Tumingin sa aming mga palad - sila ay naging mas matalino! Salamat, aming mahal na buhangin, tinulungan Mo kaming lahat na lumaki!

Pagkatapos ng klase, maaari kang kumuha ng mga larawan ng mga larawan na may mga pangalan ng mga bata.

"Ang araw ay sumisikat."

Target:

Mga gawain:

• Matutong gumuhit ng bilog sa pamamagitan ng pagsasara ng linya sa isang singsing.
• Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. ang kakayahang magtrabaho ayon sa modelo.
• Linangin ang pagkamausisa, pagkukusa, interes sa sining.

Panimulang gawain: pagsusuri ng mga larawan ng araw sa mga aklat pambata. Nanonood ng araw para sa paglalakad.

Materyal, kasangkapan, kagamitan: easel, flannelegraph, mga figurine para sa flannelegraph (sun, cloud), light table, buhangin, musikal na saliw.

Ang pigurin ng araw ay nakakabit sa flannelegraph:

Sa umaga ay sumisikat ang araw

Tinatawag ang lahat sa kalye.

Aalis na ako sa bahay:

Hello sun, ako ito!

Mula sa maliwanag na liwanag, lahat ay nagiging masaya, masaya. Ngunit kapag ang araw ay nagtatago sa likod ng isang ulap (nagkabit sila ng isang ulap), ang lahat ay nagiging madilim. Nagbabago din ang mood namin. Gumuhit tayo ng isang masayang araw upang ito ay laging nagpapasaya sa atin sa kanyang ningning.

2. Pagsasanay "Say hello to the sand". Inaanyayahan ang bata na hawakan ang buhangin, hawakan ito sa kanyang mga palad, ibuhos ito mula sa isang kamay patungo sa isa pa ...

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit ng isang masayang araw. Nagpapakita kung paano ipinta ang araw gamit ang buhangin.

Gumuhit ng bilog gamit ang iyong daliri

Ang mga sinag ay iba: tuwid at kulot; maikli at mahaba.

Lumilikha ang bata ng isang guhit ayon sa kanyang ideya.

Tingnan kung anong nakakatawang araw. Nagising ang araw at nginitian ka. Ngiti pabalik sa kanya: Say "Hello, honey!"

Sino ang maaaring gumising ng sinag nito? Isipin at sabihin.

4. Pagninilay.

Guro: - Magaling, napakagandang mga araw ang iyong ginawa.

Nagustuhan niyo ba guys?

Tumingin sa aming mga palad - sila ay naging mas matalino! Salamat, aming mahal na buhangin, tinulungan Mo kaming lahat na lumaki!

"Paligoin mo ang pato."

Target:

Mga gawain:

• Matutong gumuhit ng mga kulot na linya (pahalang).
• Pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw (bivalent na gawain ng utak sa pamamagitan ng malay na pagguhit gamit ang parehong mga kamay nang sabay-sabay).
• Linangin ang pagkamausisa, pagkukusa, interes sa sining.

Panimulang gawain: isang panlabas na larong "Jump over a brook", mga larong may geometric na mosaic.

Materyal, kasangkapan, kagamitan: laruang pato, ilaw na mesa, buhangin, saliw ng musika.

Ang guro: maglaro tayo ng mga pato, basahin ang tula ni A. Barto na "Uchi-uchi". Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw na ipinapakita.

Maagang-umaga

Lumabas si nanay pato

Turuan ang mga duckling.

Tinuturuan niya sila, tinuturuan sila!

Lutang ka, uti-uti,

Maayos sa isang hilera.

Kahit na ang anak ay maliit, hindi malaki.

Si Nanay ay hindi nag-uutos na maging duwag, hindi nag-uutos.

Lumangoy, lumangoy, pato

Huwag kang matakot, hindi ka malulunod.

1. Mga himnastiko sa daliri. "Mga pato"

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - (unbend fingers)

Ang mga itik ay lumabas para maglakad-lakad (maindayog na pisilin at i-unclench ang aming mga daliri)

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - (ibaluktot ang lahat ng mga daliri sa isang kamao, simula sa maliit na daliri).

Nagtago ulit sila sa bahay. (maindayog na kinuyom at alisan ng laman ang mga daliri)

3. Pagsasanay "Say hello to the sand". Inaanyayahan ang bata na hawakan ang buhangin, hawakan ito sa kanyang mga palad, ibuhos ito mula sa isang kamay patungo sa isa pa ...

Guro: Tingnan mo ang ganda at guwapong pato! Ang mga mata ay bughaw, ang mga binti ay pula, ang tuka ay malinis. Naku, malungkot ang itik namin sa di malamang dahilan, gusto niya sigurong lumangoy sa batis. Gumuhit tayo ng mga stream.

Hinihiling ng guro sa mga bata na ipakita gamit ang kanilang mga panulat kung paano lumangoy ang mga duckling sa tubig. Ang mga bata (ginagaya ang mga aksyon ng guro) ay naglalarawan ng isang alon - "gumuhit" sila ng mga kulot na linya sa hangin - una sa isang kamay, pagkatapos ay sa parehong mga kamay nang sabay-sabay.

Ipinakita ng guro ang mga silhouette ng mga duckling at ipinamahagi ito sa mga bata. Nag-aalok ng tulong sa mga duckling upang matutong lumangoy sa mga batis.

5. Pagninilay.

Guro: - Magaling, anong magagandang batis ang iyong nalabas. Mahilig lumangoy ang mga duckling.

Nagustuhan niyo ba guys?

Tumingin sa aming mga palad -

Sila ay naging mas matalino! Salamat, aming mahal na buhangin, tinulungan Mo kaming lahat na lumaki!

Pagkatapos ng klase, maaari kang kumuha ng mga larawan ng mga larawan na may mga pangalan ng mga bata.

"Rolls-rolls".

Target:

Mga gawain:

• Matutong gumuhit ng bilog - pagsasara ng linya sa isang singsing.
• Upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, mata, koordinasyon sa "mata-kamay" na sistema, aesthetic na pang-unawa.
• Pukawin ang interes sa paglikha ng isang imahe sa buhangin.

Panimulang gawain: pagsusuri at pagsusuri ng mga singsing na pyramid ng iba't ibang laki upang pagyamanin at linawin ang pandamdam na pandamdam, pagbuo ng pang-unawa sa anyo. Shadow theater performance na "Come to visit".

Materyal, kasangkapan, kagamitan: magaan na mesa, buhangin, isang grupo ng mga bagel para sa mga bata, musikal na saliw.

Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang bungkos ng mga bagel at nilalaro ang nursery rhyme na "Ay, swing, swing, swing!"

sa tulong ng bi-ba-bo dolls.

Ay, swing, swing, swing!

Tingnan - mga roll!

Tingnan - mga roll!

Sa init, sa init mula sa oven.

Sa init, sa init mula sa oven -

Ang lahat ng pamumula ay mainit.

Ang mga rook ay sumakay dito,

Hinawakan nila ang mga rolyo.

May tupa pa tayo!

1. Mga himnastiko sa daliri.
2. Inaanyayahan ang bata na hawakan ang buhangin, hawakan ito sa kanyang mga palad, ibuhos ito mula sa isang kamay patungo sa isa pa ...

4. Pagguhit.

“Ay, swing, swing, swing, look - steering wheels, rolls. Lahat ay namula, mainit "at humihiling na" gumuhit "sa hangin muna ng isang malaking roll, pagkatapos ay isang malaking manibela, at isang maliit - isang maliit na donut. Ang mga bata ay gumuhit gamit ang kanilang mga daliri sa hangin.

Pagkatapos ay iginuhit ng guro ang pansin sa magaan na mesa, hiniling na gumuhit ng isang daliri sa paligid ng mga silhouette ng "bagels-donuts" kasama ang panlabas na gilid (3-5 beses) upang maisaulo ang mga paggalaw.

Nag-aalok ang guro na gumuhit ng "bagel - roll"

Guro: - Magaling, anong maganda at masarap na mga bagel ang nagawa mo - mga roll.

Nagustuhan niyo ba guys?

Tumingin sa aming mga palad - sila ay naging mas matalino! Salamat, aming mahal na buhangin, tinulungan Mo kaming lahat na lumaki!

Pagkatapos ng klase, maaari kang kumuha ng mga larawan ng mga larawan na may mga pangalan ng mga bata.

"Paruparo"

Target: Matutong gumuhit gamit ang dalawang kamay.

Mga gawain:

• Matutong gumuhit gamit ang dalawang kamay.
• Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Pagyamanin ang tactile experience ng mga bata.
• Pukawin ang interes sa paglikha ng isang imahe sa buhangin.

Panimulang gawain: Pagmamasid. Pag-uusap. Pagtingin sa mga guhit.

materyal: light table, butterfly illustration, butterfly body paper blanks, musical accompaniment.

1. Paglikha ng isang sitwasyon ng laro

Guro: gumagawa ng bugtong.

Ginalaw ng bulaklak

Lahat ng apat na petals.

Nais kong putulin ito -

Pumiglas siya at lumipad.

Guys, sino ito? (nagpakita ng butterfly)

Tama, butterfly ang mga bata. At ano ang magagawa ng mga paru-paro?

Bakit sila lumilipad? Anong meron sila?

Tingnan ang kanyang mga pakpak. Mayroon siyang 2 malalaking pakpak at 2 maliliit. Ngayon subukan nating mag-transform sa mga butterflies.

1. Panlabas na laro na "Butterfly"

Ang bulaklak ay natulog at biglang nagising, (katawan sa kanan, sa kaliwa.)

Ayaw ko nang matulog, (katawan sa harap, likod.)

Inilipat, iniunat, (itaas ang mga kamay, iunat.)

Lumutang at lumipad

Ang araw ay gigising lamang sa umaga (iikot)

Ang paru-paro ay umiikot, umiikot.

(Ang mga bata ay kumakaway sa paligid ng grupo sa soundtrack. Sa sandaling matapos ang soundtrack, ang mga bata ay maglupasay sa isang haka-haka na bulaklak).

Tingnan, mga bata, mayroon akong mga butterflies (ipinapakita ang workpiece), ngunit wala silang mga pakpak, iguhit natin ang mga pakpak.

1. Inaanyayahan ang bata na hawakan ang buhangin, hawakan ito sa kanyang mga palad, ibuhos ito mula sa isang kamay patungo sa isa pa ...
2. Pagpipinta.

Mga bata, gumuhit ng 2 malaki at 2 maliit na pakpak para sa butterfly. Magguguhit kami gamit ang dalawang kamay. (Ang mga bata ay gumuhit, ang guro ay nagmamasid sa kanilang gawain, kung kinakailangan, siya ay tumutulong, habang ang mga bata ay gumuhit, ang saliw ng musika ay naka-on).

5. Pagninilay.

Magaling, anong magagandang paru-paro ang mayroon ka. Ang aking paru-paro mula sa larawan ay tiyak na darating at makikipagkaibigan sa iyong mga paru-paro.

Nagustuhan niyo ba guys?

Tumingin sa aming mga palad - sila ay naging mas matalino! Salamat, aming mahal na buhangin, tinulungan Mo kaming lahat na lumaki!

Pagkatapos ng aralin, maaari kang kumuha ng mga larawan ng mga nagresultang paru-paro na may mga pangalan ng mga bata.

PANITIKAN

• Mariela Seitz "Nagsusulat kami at gumuhit sa buhangin" Praktikal na payo M. INT, 2010. - 94s

• Lykova I.A. mga alituntunin. Maagang edad... - M .: "KARAPUZ", 2009. - 144s.

• Mga mapagkukunan sa Internet:

Master class sa paksang "Autumn. Autumn nature. Regalo ng taglagas"

Pagguhit sa tema ng taglagas na "Autumn sa labas ng bintana", na ginawa sa pamamaraan ng "Pagguhit gamit ang buhangin"

Ang iminungkahing sand painting workshop ay para sa mga tagapagturo preschool na edukasyon at mga guro ng karagdagang edukasyon sa pagtatrabaho sa mga bata sa edad ng senior preschool (6 - 7 taong gulang).

Layunin ng komposisyon
Ang ipinakita na komposisyon ay isang kawili-wiling opsyon para sa mga guro na maging pamilyar sa mga bata sa "sand painting" na pamamaraan. Ang sand imaging ay nagtataguyod ng pag-unlad sa mga bata mahusay na mga kasanayan sa motor, imahinasyon, pag-iisip, pantasya.
Target: pamilyar sa mga tampok ng paglikha ng isang imahe gamit ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang buhangin.
Mga gawain:
- upang ipakilala ang mga matatandang preschooler sa pagguhit gamit ang buhangin;
- turuan ang paglikha ng mga kuwadro na gawa gamit ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang buhangin;
- bumuo ng imahinasyon, mga kasanayan sa motor, Malikhaing pag-iisip sa mas matatandang mga batang preschool (6 - 7 taong gulang);
Paglalarawan ng "sand painting" technique
Ang Sand Art o sand painting ay isang medyo batang anyo ng pagkamalikhain, na lumitaw noong 70s ng huling siglo. Noon ginawa ng American animator na si Caroline Leaf ang unang sand animation film na Sand, o Peter and the Grey Wolf. Nang maglaon, ang iba pang mga animator ay nagsimulang gumamit ng kanyang karanasan: nagsimula silang lumikha ng mga dynamic na pelikula ng buhangin, i.e. nang walang pag-install, sa isang pagkakataon. Ang karanasang ito ay napatunayang napakatagumpay at inilatag ang pundasyon para sa isang bagong uri ng sining - ang sining ng pagpipinta gamit ang buhangin.
Bilang isang uri ng art therapy, ang sand painting ay nagsimula pa lamang gamitin ngayon. Sa ngayon, ito ay isang malaking pambihira.
Mas malalim na ugat animation ng buhangin ay matatagpuan sa Budismo - sa espirituwal na pagsasanay ng pagbuo ng Mandala. Ang Mandala ay isang Buddhist na modelo ng Uniberso, ang tirahan ng lahat ng napaliwanagan na nilalang, na gawa sa buhangin ng marmol. Isang kamangha-manghang piraso ng kagandahan at pagkakaisa, isang gawa ng sining ng Budismo ay ginawa ayon sa mahigpit na mga canon mula sa pinong pininturahan na marmol. Sa pamamagitan ng tradisyong Budista ang mandala ng isang naliwanagang diyos ay nabubuhay habang tumatagal ang ritwal. Hindi ito maaaring iwan bilang isang eksibit, ang pangunahing layunin ng mandala ay upang magsilbing batayan para sa pagsasanay sa pagninilay. Ang pagkasira ng mandala ay isang espesyal na ritwal, ang layunin nito ay upang bigyang-diin ang isa sa pinakamahalagang aspeto ng Budismo - ang ideya ng impermanence ng lahat ng bagay.
Ang Swiss psychiatrist, ang nagtatag ng isa sa mga lugar ng malalim na sikolohiya, analytical psychology, isang tagasunod ni Freud - Carl Gustav Jung resorted sa art therapy kapag kailangan niya ng emosyonal na suporta. Nagpinta siya ng mga mandalas, kasama ang buhangin. Itinuro ng maraming psychologist na ito ay kung paano lumitaw ang isa sa mga direksyon ng art therapy - sand therapy, na napakapopular ngayon (sa sand therapy, ang mga mundo ay nilikha sa isang sandbox sa tulong ng tubig at iba't ibang mga figurine.
Ang pagpipinta ng buhangin ay ang hindi pangkaraniwang sining ng pagpipinta na may buhangin.
Ang pagpipinta ng buhangin ay isang pagkakataon upang ipahayag ang iyong mga damdamin at emosyon nang walang mga salita.
Ang pagguhit gamit ang buhangin ay may maraming mahahalagang aspeto, ang kalamangan nito ay hindi nagbibigay klasikal na pamamaraan pagguhit.
Ang pagguhit gamit ang buhangin ay nagkakaroon ng pinong mga kasanayan sa motor, nagpapabuti ng memorya, plasticity ng mga paggalaw, pati na rin ang pag-andar ng utak. Ang buhangin, na hindi karaniwang kaaya-aya sa pagpindot, ay ginagawang posible upang tunay na makapagpahinga at makapagpahinga. Nasa ganitong estado na ang mga stress, panloob na pag-igting ay pinakamahusay na naibsan, ang mga problema ay nawawala ...

Pagguhit sa tema ng taglagas na "Autumn sa labas ng bintana", na ginawa sa pamamaraan ng "pagguhit gamit ang buhangin".

Mga kinakailangang materyales:
1. Banayad na module para sa pagguhit gamit ang buhangin
2. buhangin ng kuwarts
3. Brush (opsyonal)

Iminumungkahi kong magpatuloy sa unang yugto - paglikha ng background ng hinaharap na komposisyon.
Ibuhos ang buhangin sa light module sa isang manipis na layer.

Sa tuktok ng light module na may pad ng iyong hintuturo o reverse side mga brush ng pintura
sanga ng rowan.

Gumuhit kami sa mga dahon.

Gamit ang pad ng hintuturo o likod ng brush, gumuhit ng mga jag sa mga contour ng mga dahon, dahan-dahang inilipat ang buhangin sa isang direksyon.

Nagsisimula kaming gumuhit ng mga rowan berries.

Gumuhit ng maliliit na krus sa bawat berry.

Susunod, nagsisimula kaming gumuhit ng mga kurtina. Upang gawin ito, i-drag ang iyong hintuturo, gitna at singsing na mga daliri sa buhangin mula sa itaas na gilid ng light module hanggang sa gitna nito sa kaliwa, at pagkatapos ay sa kanan.

Natapos namin ang pagguhit ng mga kurtina.

Gumuhit ng mga kalahating bilog sa tuktok na gilid ng light module.

Ilipat ang buhangin gamit ang thumb pad sa ibaba ng light module mula kaliwa pakanan.

Iguhit ang outline ng pusa gamit ang thumb pad o likod ng brush.

Gamitin ang pad ng iyong hintuturo upang linisin ang labis na buhangin mula sa itaas hanggang sa ibaba.

Gumuhit ng isang buntot mula sa natitirang bahagi ng buhangin sa ibaba.

Upang gawing malambot ang pusa, ginagawa naming hindi pantay ang tabas nito.

Paksa: "Mga gulay"

Edad ng mga bata: 3-4 na taon

Target: turuan ang mga bata na gumuhit ng iba't ibang mga gulay sa mesa mula sa mga simpleng anyo, pati na rin pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung saan sila lumalaki (sa hardin, sa hardin, sa kanilang panlasa, kung ano ang ginagawa nila sa kanila, atbp.)

Mga gawain:

Pag-alis ng psycho-emosyonal na stress;

Pag-unlad ng koordinasyon ng paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor ng kamay;

Pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata sa mundo sa kanilang paligid.

Pag-unlad pagkamalikhain

Pag-unlad ng pagsasalita.

Kagamitan: magagaan na mesa, buhangin (semolina para sa mga bata), video camera, multimedia projector, pininturahan na basket (na nakakabit sa board), card na naglalarawan ng mga gulay (kamatis, pipino, zucchini, patatas), magnetic board, glue stick, x / used napkin , wet wipes, mga blangko para sa aplikasyon (Appendix 6).

Pagpapayaman at pagpapagana ng bokabularyo: Mga gulay, higaan sa hardin, mga buto, hardin ng gulay, mga pipino, kamatis, karot, lumago, tubig, ani, atbp.

Kurso ng aralin:

Org. sandali.

Pagbati sa mga bata, kakilala.

Hello guys!

Kamusta!

Natutuwa akong makita kayong lahat! Kamustahin natin ang isa't isa!

Salit-salit akong batiin ang bawat isa sa inyo, if I guess then, you clap your hands, if not, stamp your feet, okay?

At kaya, hello Carlson! (Itinatak ng bata ang kanyang mga paa) Ay, sorry, hello....! atbp.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

Naglalaro ang mga bata sa guro.

Paggawa gamit ang buhangin. Pagsasanay sa motor

Inaanyayahan ng guro ang mga bata sa mga mesa, at nag-aalok na kumusta sa buhangin

Upang makakuha tayo ng magagandang larawan, kailangan nating kumustahin ang buhangin. Hahampasin natin ito, hahawakan, ililipat mula sa isang kamay patungo sa isa pa.

Mula palad hanggang palad

Nahuhulog ang buhangin.

Makikipaglaro ako sa kanya ng kaunti -

Hayaan mo akong kilitiin.

Magaling!

Ginagawa ng mga bata ang mga aksyon ng guro.

Mag-ehersisyo "Kumusta, buhangin!"

Tingnan ang aralin 1.

Mag-ehersisyo "Mga Kampana"

Tingnan ang aralin 1.

Mag-ehersisyo "Ulan ng buhangin"

Tingnan ang aralin 1.

Ginagawa ng mga bata ang mga aksyon ng guro

Pagguhit ng buhangin.

Magaling!

Bumalik kami sa mga mesa. Ang aming mga mesa ay natatakpan ng buhangin, at ngayon ikaw at ako ay maaaring magsimulang gumuhit.

Mag-ehersisyo "Hindi pangkaraniwang mga bakas ng paa"

Tingnan ang aralin 1.

Pagpipinta ng buhangin

Guys, mayroon tayong taglagas sa kalye ngayon. Sa taglagas, ang mga tao ay nag-aani. At ngayon ay babalik tayo sa hardin upang makita kung ano ang isisilang sa hardin sa hardin?

Gusto mo bang malaman kung ano ang tumubo sa hardin sa tag-araw? At ani din !?

At kaya, sa daan...

Gumuhit muna tayo ng isang bilog, kasing liit ng sa akin, at ngayon ay palakihin natin ito ng kaunti. Ngayon, gumuhit tayo ng isang nakapusod sa itaas na may isang kurot, tingnan kung paano ko gagawin, subukan ang mga ito sa iyong sarili! Magaling! Guys, anong ginawa natin?

Maaari kang magtanong kaagad ng isang bugtong:

Lumaki sa hardin

Mga berdeng sanga,

At sa kanila

Mga pulang bata.

Magaling! Syempre kamatis yan! Nakakain ka na ba ng kamatis? Ano ang lasa nila? Makatas o Matigas? Masarap, maasim, maalat? atbp. At ngayon ay maaari na nating ilagay ang ating kamatis sa basket (ikakabit ng guro ang kamatis sa basket).

Guys, inilalagay namin ang mga hintuturo ng magkabilang kamay sa mesa, at gumuhit ng dalawang linya pataas, ikinakalat ang mga ito ng kaunti sa mga gilid, tingnan kung paano ko ito ginagawa! Sa tuktok ng hinlalaki ay gumuhit kami ng isang buntot, at tulad ng maliliit na manipis na linya sa aming tatsulok, at nakakuha kami ng isang daan?

Tama! karot!

Sino ang nakasubok ng karot? Ano siya? Makatas? malutong? Anong kulay? Saan ito lumalaki? atbp. Misteryo:

Para sa kulot na tuft

Kinaladkad nila ang fox palabas ng mink.

Napakakinis sa pagpindot,

Parang asukal ang lasa, matamis.

Ngayon, gumuhit tayo ng isang hugis-itlog! Ito ay tulad ng isang bilog na nakaunat sa mga gilid. Tingnan mo kung paano ko ito ginagawa! At ngayon lagyan natin ito ng mga puntos gamit ang ating daliri. At kung ano ang hitsura nito, tutulong kaming hulaan ang bugtong:

Ako ay mahaba at berde

maalat ako,

Masarap at hilaw

Sino ako?

Isang pag-uusap tungkol sa isang pipino, kung saan ito lumalaki, anong kulay, kung paano ito lasa, atbp. Ang isang card na may larawan ng isang pipino ay nakakabit sa basket.

Ngayon ay linisin natin ang talahanayan ng buhangin at gumuhit ng isang bilog gamit ang isang kamao, punan ang bilog na ito ng buhangin at gumawa ng maraming mga mata gamit ang ating daliri, at tingnan kung ano ang nangyari:

Isang pamilya ang nasa ilalim ng lupa:

Nanay, tatay, guys.

Maghukay ng maliit na pamilya

At magkakaroon ng ... ..!

patatas. Pag-uusap tungkol dito. Ikinakabit din namin ito sa basket. Tingnan mo guys, ang laking pananim na naani ninyo! Magaling!

Oo!

Mga sagot ng mga bata

Sinasagot ng mga bata ang mga tanong.

Nagsasagawa sila ng mga aksyon, inuulit ang mga ito pagkatapos ng guro, at sumasagot sa mga tanong.

Fizminutka "Hardin ng gulay"

Guys, magpanggap tayo na swami tayo ngayon sa ating hardin. At gumawa tayo ng kaunting trabaho!

Ayos ang garden namin

Hinukay namin ang mga kama sa tagsibol

(panggagaya ng trabaho gamit ang pala)

Hinubad namin ang hardin

(yumuko gamit ang iyong mga kamay, abutin ang sahig)

Nagdilig sa hardin

(ipakita kung paano natubigan)

Ang maliliit na butas ay hindi makapal,

Nagtanim kami ng repolyo.

(lumuhod at ibalot ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod)

Buong tag-araw ay tumaba siya

Lumaki ito sa lawak at langit

(dahan-dahang bumangon)

At ngayon, siya ay masikip na mahirap

Sabi: "Lumabi ka!"

(i-stack ang iyong paa sa dulo ng parirala)

Inuulit ng mga bata ang mga galaw ng guro.

Produktibong aktibidad .

Ang mga bata ay inaalok ng mga blangko ng "karot". Ang karot ay nakadikit sa ibaba lamang ng gitna ng sheet, ang "mga tuktok" ay nakadikit dito sa itaas, at pagkatapos ay ang "kama" ay nakadikit sa dulo ng karot. Ang resulta ay ang aplikasyon na "sariwang ani ng mga karot" (Appendix 6).

Ang huling bahagi

Tapos na ang klase, paalam

Guys, tapos na ang lesson natin. Ang Sand Fairy ay nagpaalam sa iyo hanggang sa iyong susunod na klase. Nagustuhan mo ba ang aralin?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Ano ang naging mahirap para sa iyo?

Ano ang naging madali para sa iyo?

Paalam guys! Hanggang sa susunod na klase!

Mga sagot ng mga bata.

paalam na!

Tandaan: sa halip na gumuhit ng basket at mga card na naglalarawan ng mga gulay, maaari kang gumamit ng mga dummies ng mga gulay at, halimbawa, isang kasirola.

Pang-edukasyon-pamamaraang pag-unlad
Buod ng aralin para sa mga batang may kumplikadong istraktura ng depekto

Pagpipinta ng buhangin sa mga magaan na mesa sa temang "Autumn"

Makarenko Svetlana Mikhailovna,
teacher-psychologist sa GBDOU Kindergarten №104
Nevsky distrito ng St. Petersburg

Nilalaman ng software.

1. Pagsasama-sama ng ideya ng taglagas, ulitin ang mga palatandaan ng taglagas

2. Pagpapayaman at pag-activate ng diksyunaryo (ulap, ulan, puno, nalalagas na mga dahon, puddles, tuyo, matigas, malambot, basa)

3. Pagbuo ng diyalogong pananalita

4. Pag-alis ng psycho-emotional stress

5. Pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw at pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay (pagbukas ng palad, pagtuwid ng mga daliri, kadaliang kumilos ng kamay)

Istraktura ng aralin:

1. Pagbati mula sa mga bata. Mensahe ng paksa

2. Paggawa gamit ang buhangin. Mga ehersisyo sa motor ("Hello, sand!", "Sandy rain", hindi pangkaraniwang mga bakas ng paa ", atbp.)

3. Pagguhit sa buhangin. Gumuhit kami ng "taglagas" (ulap, ulan, puno, dahon, puddles, atbp.)

5. Libreng pagguhit.Tchaikovsky "Kanta ng Taglagas"

6. Paalam

Kagamitan : mga light table, buhangin, wet wipe, stereo system

Tagapagturo

Hello guys!

Mga bata

Kamusta

Tagapagturo

Ang pangalan ko ay Svetlana Mikhailovna! Tumayo tayo ng pabilog para makita natin ng mabuti ang isa't isa!

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog

Ngayon ay magkakaroon tayo ng isa pang mahiwagang aralin. Ngunit una, tandaan natin ang ating mga pangalan! Ipapasa namin ang "Ball" sa isang bilog, at kapag ang "bola" ay nasa iyong mga kamay, sasabihin mo kung ano ang iyong pangalan! Magsimula tayo sa akin: "Ang pangalan ko ay Svetlana Mikhailovna! At natutuwa akong makita kayong lahat!

Guys, naaalala mo ba kung ano ang hindi pangkaraniwang mga mesa sa opisina? Ano ang hindi pangkaraniwan sa kanila???

Mga bata

Ang mga ito ay mahiwagang, magaan, buhangin

Tagapagturo

Tama. At ikaw at ako ay magpipintura muli ng buhangin ngayon Autumn At tandaan natin ang mga patakaranpagguhit. Ang lahat ng buhangin na ito sa iyong mga mesa ay pag-aari ng sand fairy. Ipinakita ng psychologist ang manika sa Diwata. Ngayon pinayagan niya kaming maglaro ng paborito niyang butil ng buhangin. Higit sa lahat, gusto niya kapag ang mga bata ay pumupunta sa kanyang mahiwagang lupain at gumuhit ng magagandang larawan, at siya ay labis na nalulungkot, siya ay umiiyak kapag ang kanyang mahiwagang butil ng buhangin ay ginagamit upang ihagis sa isa't isa! Samakatuwid, tandaan natin ang mga tuntunin ng pag-uugali kapag gumuhit tayo sa mga talahanayan.

Sabay kaming naglalaro ng buhangin

At hindi kami nagtatapon sa mga kaibigan,

Gumuhit sa aming mesa

Hindi namin idikit ang aming mga kamay sa ibang mesa!

Naaalala mo ba ang mga patakaran? Magaling!

Mangako tayo kay Fairy na susundin natin ang rules?

Mga bata

Oo

Tagapagturo

Upang makakuha tayo ng magagandang larawan, kailangan nating kumustahin ang buhangin. Hahampasin natin ito, hahawakan, ililipat mula sa isang kamay patungo sa isa pa.

Mula palad hanggang palad

Nahuhulog ang buhangin.

Makikipaglaro ako sa kanya ng kaunti -

Hayaan mo akong kilitiin.

Guys, sabihin sa akin kung anong uri ng buhangin ang mayroon tayo? tuyo o basa?

Mga bata

tuyo

Tagapagturo

Malambot o matigas?

Mga bata

Malambot

Tagapagturo

Magaling

Mag-ehersisyo "Kumusta, buhangin!"

Malumanay na tanong ng guro, at pagkatapos ay malakas na batiin ang buhangin, iyon ay, sa iba't ibang paraan upang hawakan ang buhangin.

1. Salit-salit na hinahawakan ng bata ang buhangin gamit ang mga daliri ng isang kamay, pagkatapos ay ang kabilang kamay, pagkatapos ay ang lahat ng mga daliri sa parehong oras.

2. Ang bata nang bahagya, at pagkatapos ay pinipiga ang mga kamao sa buhangin, pagkatapos ay dahan-dahang ibinuhos sa sandbox.

3. Hinahawakan ng bata ang buhangin gamit ang kanyang buong palad - sa loob, pagkatapos ay sa likod.

4. Ang bata ay gumiling ng buhangin sa pagitan ng mga daliri, palad.

Nagpe-perform ang mga bata

Mag-ehersisyo "Ulan ng buhangin"

Diwata ng Buhangin: “Sa aking bansa, maaaring bumagsak ang hindi pangkaraniwang pag-ulan ng buhangin, maaaring umihip ang hanging buhangin. Napakaganda nito. Ikaw mismo ang makakagawa nitong ulan at hangin. Tingnan kung paano ito mangyayari." Ang mga pagpipilian ay:

1. Ang bata ay dahan-dahan o mabilis na nagbuhos ng buhangin mula sa kanyang cam papunta sa sandbox, papunta sa palad ng isang matanda, sa kanyang sariling palad.

2. Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamao na may buhangin sa itaas ng mesa, bahagyang inaalis ang kanilang mga kamao, igalaw sila sa kanan-kaliwa, at tingnan kung paano umuulan.

"Ulan, ulan,

Mas maraming watering can

Paulanan mo ako Pole

Gusto kong lumaki ngayong summer

AKO AY…"

Magaling!

Bumalik kami sa mga mesa. Tingnan mo ang mga mesa, lahat sila ay natatakpan ng buhangin, at ngayon ikaw at ako ay maaaring magsimulang gumuhit

Mag-ehersisyo "Hindi pangkaraniwang mga bakas ng paa"

1. "Darating ang mga oso" - dinidiin ng bata ang buhangin gamit ang mga kamao at palad.

2. "Ang mga hares ay tumatalon" - gamit ang mga dulo ng kanyang mga daliri ang bata ay tumama sa ibabaw ng buhangin, inilipat ang kanyang mga kamay sa iba't ibang direksyon.

3. "Ang mga ahas ay gumagapang" - ang isang bata na may nakakarelaks o tense na mga daliri ay ginagawang kulot ang ibabaw ng buhangin (sa iba't ibang direksyon).

4. "Chick-chick" - ginagaya ng mga bata ang pagpapakain ng manok, hinihimas ang buhangin gamit ang kanilang mga daliri, na parang nagkakalat ng pagkain.

Magaling!

Tagapagturo

Guys, anong oras na ng taon

Mga bata

taglagas

Tagapagturo

Dumating na ang taglagas. Ang mga dahon sa mga puno ay naging dilaw. Nalanta ang damo. Natuyo na ang mga bulaklak. Madalas umiihip ang hangin at umuulan. Ang mga dahon ay umiikot at nahuhulog sa lupa. Ito ay palaging nangyayari kapag ang taglagas ay dumating.

Ang lahat ng mga puno ay lumipad

Tanging spruce ang lumalaking berde.

Ang mga kagubatan ay naging hubad.

Araw at gabi bumubuhos ang ulan

Putik at lusak sa gate.

Tagapagturo

Subukan nating gumuhit sa ating desk?

At ngayon tayo ay magbubunot(ulap, ulan, puno, dahon, puddles, atbp.)

ang guro ay nagpapakita, at ang mga bata ay gumuhit at, kasama ng guro, ay nagsasabi na sila ay gumuguhit.

Phys. Isang minuto. Finger gymnastics "Mga Ducks", "Meeting"

"Pagpupulong"

May mga daliri sa kanang hawakan.

May mga daliri sa kaliwang hawakan.

Oras na para magkita sila

- Ihanda ang iyong mga maleta!

Gamit ang mga daliri ng kanang kamay, salitan sa "batiin" gamit ang mga daliri ng kaliwang kamay, hawakan ang isa't isa gamit ang kanilang mga tip.

"Mga pato"

Umiindayog sa alon

Lumalangoy ang pato. |

Sumisisid ito, pagkatapos ay lalabas

- Mga hilera na may mga paa.

Gumawa ng makinis na paggalaw gamit ang dalawang kamay mula kanan pakaliwa, pagkatapos ay gayahin ang mga galaw ng mga binti ng pato sa tubig.

Tagapagturo

Guys, tapos na ang lesson natin. Ano ang napag-usapan natin ngayon at ano ang ating iginuhit?

Mga bata

Mga sagot ng mga bata

Ang pedagogue G

Ang Sand Fairy ay nagpaalam sa iyo hanggang sa iyong susunod na klase.

Ano na ang gagawin natin ngayon?

Mga bata

Makinig sa musika

Tagapagturo

Ngayon ay pakikinggan natin ang "Autumn Song" ni PI Tchaikovsky at habang tumutugtog ang musika ay maglalaro ka ng buhangin o gumuhit.

Mga tunog ng musika.

Tagapagturo

At ngayon kailangan nating iwaksi ang ating mga kamay, kumuha ng mamasa-masa na napkin at punasan ang ating mga palad dito.

Magaling!!!

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay, ulitin ang mga salita pagkatapos ng guro:

Ngayon ay tapos na ang aralin

Hanggang sa muli.

Sabihin natin sa lahat ng mga kaibigan at matatanda

Amicably: "Paalam!"

Paliwanag na tala.

R Ang pagpipinta ng buhangin ay isa sa pinakamahalagang paraan ng pag-unawa sa mundo at pagbuo ng aesthetic perception, dahil malapit itong nauugnay sa independyente at malikhaing aktibidad. Ito ay isa sa mga paraan upang ilarawan ang nakapaligid na mundo. Habang pinagkadalubhasaan mo ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang buhangin, ito ay nagpapayaman at umuunlad panloob na mundo bata.

Ang sand painting ay isang natatanging anyo ng sining na pinagsasama ang paglalaro, mga aktibidad na kapaki-pakinabang para sa pagpapaunlad ng mga bata, at mga sandali ng edukasyon. Ang mas maagang natuklasan ng isang tao ang pagkamalikhain sa kanyang sarili, mas magiging madali at mas kawili-wili ang kanyang buhay, dahil ang pagkamalikhain ay palaging isang pagsusumikap na pasulong, para sa mas mahusay, para sa pagiging perpekto!

Pagpinta gamit ang buhangin, ang bata ay nalubog sa kanyang mundo ng pantasya. Nagsisimula siyang mag-imbento ng isang ganap na naiibang mundo, kung saan umiiral ang mga kastilyo, dragon, prinsipe at prinsesa. Siya ay naging isang manunulat ng science fiction sa literal na kahulugan ng salita.

Ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay magagamit sa mga bata mismo iba't ibang edad... Ang mga maliliit ay maaaring lumikha ng mga simpleng guhit. Kasabay nito, upang mapalitan ang isang guhit o gumuhit ng bago, hindi mo kailangan ng karagdagang mga item tulad ng isang pambura o isang pantasa, kailangan mo lamang i-slide ang iyong palad o daliri sa buhangin.

Sa panahon ng gayong mga aktibidad, ang buhangin, tulad nito, ay sumisipsip ng lahat ng negatibong enerhiya ng sanggol, sa gayon ay lumilikha ng pagkakaisa sa pagitan niya at ng mundo sa paligid niya. Mga Klase sa Pagpipinta ng Buhangin makatulong na mapabuti ang mental na kagalingan ng bata, mapawi ang phobia at takot sa hindi alam.

Makikita mo kung paano isinilang ang mga sand painting sa isang maliit na screen sa ilang sandali. Ang mga imahe ay tila dumadaloy mula sa isa't isa sa saliw ng musikal na saliw.

Ang pagpipinta na may buhangin ay huminahon, ang koordinasyon ng mga paggalaw ay nagiging mas mahusay, at ang mga kasanayan sa motor ng mga kamay ay umuunlad. Para sa pag-unlad ng bata ang ganitong uri ng sining ay kapaki-pakinabang dahil ito ay umuunlad Malikhaing pag-iisip... Ang pagguhit sa musika ay nagbibigay ng dobleng kasiyahan - Espesyal kong pinipili ito, na lumilikha ng background ng pagninilay.

Ang pagguhit gamit ang buhangin ay partikular na ipinapakita para sa mga batang may pagkaantala sa pag-unlad. Ang ganitong uri ng pagkamalikhain ay nagpapasigla sa pinabilis na pag-unlad ng parehong pag-iisip at pagsasalita ng bata. Ipinaliwanag ito ng mga sikologo sa pamamagitan ng katotohanan na kapag nagtatrabaho sa buhangin, mayroong isang malaking pagbabago sa matalinghaga at matalinghaga - lohikal na pag-iisip bata.

Tiyaking subukan ang paraan ng pagguhit na ito. Upang magpinta gamit ang buhangin sa salamin, kailangan mo lamang ng backlit glass table at buhangin. Ang buhangin ng mesa ay maaaring mabili sa tindahan. Pinakamainam na magpinta gamit ang buhangin na may kaaya-ayang musika sa dapit-hapon. Pagkatapos ay lilitaw ang isang hindi malilimutang kapaligiran ng mahika at paglikha.

Target:

Mastering ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang buhangin, edukasyon ng katumpakan, pagtitipid, pati na rin ang tactile sensitivity sa pamamagitan ng pagguhit gamit ang buhangin sa salamin.

Mga gawain:

1. Upang bumuo ng aktibidad sa pag-iisip, talino sa paglikha, kakayahang maghambing, maglagay ng mga hypotheses, gumawa ng mga konklusyon.
2. Paunlarin mga prosesong nagbibigay-malay: pang-unawa, atensyon, memorya, mapanlikhang pag-iisip.
3. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
4. Pag-unlad ng pagkamalikhain, imahinasyon sa isang bata, ang kakayahang gumamit ng mga daliri upang ilarawan kung ano ang ipinaglihi sa buhangin.

Panimulang gawain:

1. Pag-uusap tungkol sa mga katangian at layunin ng buhangin.
2. Panonood ng video na "Bakit kailangan natin ng buhangin?"
3. Tingnan ang isang presentasyon kung paano magpinta gamit ang buhangin sa salamin.

Mga diskarte sa pagguhit ng buhangin:

1. Pagguhit gamit ang kamao, palad, gilid ng hinlalaki, kurot, maliit na daliri.
2. Sa ilang mga daliri sa parehong oras.
3. Symmetrical na may dalawang kamay.
4. Pagbuhos ng buhangin mula sa cam at putulin ang labis.
5. Pag-slide ng mga palad sa ibabaw ng buhangin, magsagawa ng zigzag at pabilog na galaw.
6. Magsagawa ng zigzag at circular na paggalaw gamit ang iyong palad sa gilid.
7. Lumikha ng lahat ng uri ng mga pattern na may mga tatak ng kamay, kamao, buko, tadyang ng mga palad.

Kurso ng aralin:

Tagapagturo:

Hello guys! Hulaan ang mga bugtong at alamin kung ano ang iguguhit natin ngayon.

Mga palaisipan:

Mula sa mga bato na siya ay lumitaw,

Ang mga butil ay ipinanganak:

Dilaw, pula, puti

O mapusyaw na kulay abo.

Na siya ay dagat, ilog.

Hulaan mo kung sino siya?

(Mga bata buhangin).

Maaari mong ilibing ang isang bagay dito,

Gusto kong maglakad dito,

At matulog dito ng isang oras.

Hulaan mo?

(Mga bata buhangin).

Tagapagturo:

May gumuhit sa gouache,
At isang taong may lapis.
Alok ko sa inyo mga anak
Gumawa ng guhit gamit ang buhangin.

Nagbuhos ka ng buhangin sa baso
Ano ang iluminado mula sa ibaba ng liwanag.
At, kabilang ang imahinasyon,
Nakakagulat kang gumuhit ng mga larawan.

Makinis na gumuhit ng alon gamit ang iyong mga daliri,
At lulutang ang mga batis sa larawan.

Malaking daliri patungo sa tingga
At ilarawan ang spruce sa larawan.

Upang ipakita ang mga ulap sa kalangitan
I-clench ang iyong mga daliri sa iyong mga kamao.
At umiikot na may mga kamao sa salamin,
Gumuhit ka ng mga ulap sa itaas.

Isang butil lang ang sinabi ko sa iyo
Paano mabubuo ang pantasya.
Ang isa ay dapat lamang magsimula sa pagguhit
At ang mga ideya ay hindi na mapapanatag.

Tagapagturo:

Guys, I suggest you become artists and drawing your own drawing. Ngunit una, tandaan natin ang mga patakaran para sa paghawak ng buhangin.
1. Maaari kang gumuhit ng buhangin lamang sa salamin, hindi mo maiwiwisik ang buhangin sa sahig;
2. Huwag punasan ang iyong mga kamay sa mga damit;
3. Huwag hawakan ang iyong mukha gamit ang iyong mga kamay, mata - ang pinakamaliit na butil ng buhangin ay maaaring makapasok sa iyong mga mata;
4. Kailangan mong ipagpag ang iyong mga kamay sa ibabaw ng mesa;
5. Pagkatapos ng trabaho, hugasan ang iyong mga kamay gamit ang sabon at tubig.

Tagapagturo:

Kamustahin natin ang buhangin. Hawakan ito gamit ang mga daliri ng iyong kanan at ngayon ang iyong kaliwang kamay. Ngayon pakinisin ang buhangin gamit ang iyong mga palad. Ngayon tandaan natin ang mga pamamaraan para sa pagguhit sa buhangin. Sabihin sa amin kung ano ang maaari mong gawin upang magpinta sa buhangin. ( Mga sagot ng mga bata.)
Tama, maaari kang gumuhit gamit ang isa o higit pang mga daliri, ang gilid ng palad, ang kamao, ang likod ng palad, ang bahaging ito ( dito at sa hinaharap, sabay-sabay kong ipinapakita at ipinapaliwanag sa mga bata). Kung hindi mo gusto ang isang bagay o gusto mong baguhin ang isang bagay sa iyong pagguhit, maaari mong pakinisin ang buhangin at ipagpatuloy ang pagpipinta. "Pagguhit gamit ang buhangin" para sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri.

1. Hilingin sa bata na ilagay ang kanyang mga palad sa buhangin at ilipat ang mga ito sa iba't ibang direksyon, na parang hinahaplos siya.
   2. Ipakita sa iyong anak kung paano sila makakagawa ng iba't ibang pattern gamit ang mga fingerprint.
   3. Magkasama, gumuhit ng mga numero, titik, iba't-ibang mga geometric na numero, at sa pangkalahatan, gumuhit ng kahit anong gusto ng bata. Gumuhit"Bulaklak"

Naglalagay kami ng ilang dakot ng buhangin sa gitnang bahagi ng baso at nagsimulang gumuhit ng isang bulaklak. Upang gawin ito, pinapatakbo namin ang aming mga daliri sa buhangin, na lumilikha ng mga linya na libre mula sa buhangin - ito ay mga bahagi ng bulaklak, na dapat ay may isang magaan na lilim (halimbawa, ang gitnang bahagi ng bawat talulot). Susunod, binubuo namin ang tangkay ng bulaklak, na binabalangkas ang tabas nito na may mga tuwid na linya. Bilang isang resulta, ang tangkay at bahagi ng bulaklak mismo ay magiging magaan ang kulay, dahil ang salamin sa mga lugar na ito ay walang buhangin. Ang natitirang bahagi ng mga lugar ay matatakpan ng buhangin - ito ang mga pininturahan na bahagi ng bulaklak.

Iginuhit namin ang "Araw"

Nagbubuhos kami ng manipis na layer ng buhangin sa ibabaw ng salamin. Pagkatapos, gamit ang isang cam, nagsasagawa kami ng isang rotational movement, bahagyang pinindot ang brush sa buhangin. Kumuha kami ng isang imahe ng solar disk. Pagkatapos ay iginuhit namin ang mga sinag ng araw gamit ang aming mga daliri. Sa malapit, maaari kang gumuhit ng mga ulap sa pamamagitan ng paggawa ng mga saradong kulot na linya gamit ang iyong mga daliri.

Tagapagturo:

Guys, mayroon kang napakagandang mga guhit ng buhangin. Pero nakakalungkot lang na panandalian lang sila at sa isang ihip ng hangin o kahit sa iyong hininga, maaari silang mawala, magkalat, gumuho. Kunan natin ng larawan ang iyong mga guhit ng buhangin, at pagkatapos ay ipakita ang mga ito sa iyong mga magulang at ikaw mismo ay maaaring muling humanga sa iyong mga obra maestra. Nasa kustodiya, Gusto kong malaman ang iyong opinyon Mahal na mga kasamahan sa paggamit ng pagguhit sa salamin na may buhangin na may mga bata. Salamat sa iyong atensyon.