Ang geometry para sa mga bata ay isang hindi maliwanag na paksa, dahil napakaraming mga hugis, at may higit pang mga paraan upang pag-aralan ang mga ito. Alin sa kanila ang dapat kunin para sa trabaho sa unang lugar at kung paano gawing interesado ang mga mumo sa kanila? Talakayin natin ang mga diskarte na maaaring magamit sa pagtuturo ng bagong materyal.

Una kailangan mong mag-aral kasama ang mga bata ng mga simpleng figure na mauunawaan nila.

Ang mas kumplikadong mga konsepto, tulad ng isang trapezoid o isang rhombus, ay pinakamahusay na natitira para sa ibang pagkakataon. Una, kailangang matutunan ng sanggol ang pinakasimpleng mga hugis: isang bilog, isang tatsulok at isang parisukat. Ang pagkakaroon ng pinagkadalubhasaan ang simpleng agham na ito, magagawa mong simulan ang paggalugad ng mga bagong abot-tanaw. Sinasabi ng mga psychologist at tagapagturo na ang bilog ay ibinibigay sa mga bata upang kabisaduhin ang pinakamadaling paraan.

Oras na para pag-aralan ang mga hugis

Ang mga unang pagtatangka upang maging pamilyar sa mga numero ay maaaring magsimula halos mula sa kapanganakan. Palaging angkop ang presentasyon ng laro ng materyal. Magpakita ka man sa iyong sanggol ng larawan na may bola o kubo, maaari mong palaging sabihin bilang karagdagan tungkol sa kanilang hugis. Ang ganitong madaling pagtatanghal ay positibong makikita ng bata.

Ang isang 2-taong-gulang na paslit ay dapat na marunong nang makilala sa pagitan ng:

1. tatsulok;
2. isang bilog;
3. parisukat.

Ang 3 taong gulang na sanggol ay alam din:

• hugis-itlog;
• rhombus;
• parihaba.

Kasunod ng mga ito, maaari mong simulan na ipakilala ang bata sa trapezoid, ellipse, atbp. Huwag kalimutang isama ang mga laro at kasiyahan sa iyong mga aktibidad kasama ang iyong mga anak.

Upang gawing kawili-wili ang mga klase, dapat kang pumili ng mga kamangha-manghang didactic na materyales.

Ang prinsipyo ng mastering figure

Ang mga geometric na numero para sa mga bata sa iba't ibang panahon ay naiiba ang pagkaka-asimilasyon. Ang pag-alam sa mga katangian ng edad, magiging mas madali para sa iyo na pumili ng naaangkop na pamamaraan at magturo ng mga bagong konsepto.

Pumili muna ng lupon para pag-aralan. Kapag natutunan ito nang mabuti ng bata, magpatuloy sa susunod na hakbang. Talunin ang sitwasyon kapag ang isang malaking bilog ay dumating upang bisitahin ang sanggol. Bilugan ang bilog gamit ang daliri ng iyong anak, hawakan ito gamit ang iyong palad, gumawa ng aplikasyon batay dito, magdagdag ng mga bilog na mata at ilong.

Ang mga volumetric na numero ay magiging angkop kapag nag-aaral ng mga form. Kaya ang bata ay magiging kasangkot sa isa pang sensory organ. Ang sanggol ay palaging magagawang hawakan ang bagay, gumawa ng ilang mga manipulasyon dito: bumuo ng isang tore, itapon ito, ilagay ito sa isang kahon. Ang ganitong multifaceted na paraan ng pagiging pamilyar sa isang bagong konsepto ay magiging napaka-epektibo, dahil ang mga bata sa edad na ito ay natututo sa mundo sa kanilang paligid sa pamamagitan ng visual-active na pag-iisip.

Maipapayo na pumili ng parehong kulay at laki para sa isang panimula. Hayaan ang lahat ng mga konsepto na pinag-aaralan, halimbawa, pula, kung gayon ang bata ay hindi magkakaroon ng mga problema sa pang-unawa ng bago, hindi siya maaabala ng mga pagkakaiba sa kulay at laki.

Ito ay lubhang kawili-wili kapag ang mga figure ay hindi lamang iginuhit sa papel, ngunit masigla at napakalaki.

Mga Tampok sa Pag-aaral

Inililista namin ang mga tampok ng pag-unlad ng bata, at lalo na ang pang-unawa ng mga figure:

• Sa 1-2 taong gulang, inihahambing ng sanggol ang mga ito nang biswal, natututong pag-uri-uriin (inirerekumenda namin ang pagbabasa:). Ang bata ay nagsisimulang pumili mula sa magagamit na mga numero ang ninanais at ipasok ito sa naaangkop na butas.
• Ang isang may sapat na gulang na 2-taong-gulang na bata ay maaaring pumili ng tinatawag na form mula sa isang bilang ng mga ipinakita na figure.
• Ang pag-unlad ng isang 3 taong gulang ay nagpapahintulot sa kanya na pangalanan ang ilang mga numero sa kanyang sarili.

Kapag naglalaro at nakikipag-usap, palaging bigyang pansin ang mga nakapalibot na bagay at ihambing ang mga ito sa pamilyar na mga geometric na hugis. Sa paglalakad sa parke, maaari mo ring maakit ang atensyon ng maliit sa hitsura ng mga tatsulok at bilog, kahit na sa labas ng bahay. Ang patuloy na pagtukoy sa paksang ito, madali mong malaman kung ano pa ang kailangang gawin, at kung ano ang natutunan nang mabuti ng sanggol.

Ang pag-aaral ay nagpapatuloy sa sumusunod na ugat:

• paghahambing ng mga flat at three-dimensional na figure sa mga tinukoy na sample;
• maghanap para sa isang three-dimensional na katawan gamit ang isang umiiral na flat na imahe;
• muling pagtatayo ng mga geometric na katawan (sculpting, drawing, cutting);
• pagsusuri ng isang larawan na may isang kumplikadong bagay, pagkilala sa mga bahaging bumubuo nito.

Ang paglalakad at pakikipaglaro sa bata, kailangan mong bigyang-pansin ang mga bagay na may iba't ibang anyo.

pag-aaral

Naghahanap ng geometry sa paligid

Ang pag-unlad ng mga bata ay hindi kinakatawan nang walang pag-unlad ng mga geometric na hugis, ngunit ang pamilyar ay dapat na isagawa nang paunti-unti. Upang magsimula, pumili lamang ng isang hugis. Kapag napag-aralan at pinagsama mo na ito, magpatuloy sa susunod. Pinapayuhan ka naming magsimula sa isang bilog, bilang ang pinakamadali at pinaka-di malilimutang pigura.

I-print ang mga form gamit ang isang printer o gumuhit gamit ang kamay sa isang A4 sheet. Muli, ang lahat ng mga figure ay dapat na isang kulay at isang-dimensional. Maglaan ng ilang araw para makilala ang bilog. Sa unang araw, ipakita sa sanggol ang isang bilog at sabihin kung anong mga katangian mayroon ito. Sa ikalawang araw, magsimulang maghanap ng mga bagay na parang bilog. Nakikita na ang bata ay hindi makayanan dahil sa edad, tulungan siya. Matapos mahanap ang nais na bagay, hayaan ang maliit na tumakbo sa gilid nito upang matandaan at ayusin ang gayong hugis. Ang mga kasunod na form ay ipinasok sa parehong paraan. Para sa isang halimbawa ng naturang aralin, panoorin ang video sa Internet.

Sa pag-iisip na ang bata ay napakabata pa upang matandaan ang mga pangalan, hindi pa rin tumitigil sa pag-aaral. Ang iyong mga labor ay kalaunan ay mapuputungan ng tagumpay, dahil ang lahat ng mga klase ay ipinagpaliban sa ulo ng mga bata. Bago pa man umabot sa isang taong gulang ang sanggol, maaari mong ipakita at pangalanan ang mga pangunahing konsepto ng geometry, katulad ng parisukat, bilog at tatsulok. Upang gawin ito, dapat kang gumamit ng mga espesyal na video tutorial.

Hugis Mga Larong Diskriminasyon

Para sa laro kakailanganin mo ng isang maliit na bag kung saan kailangan mong ilagay ang mga kilalang hugis. Ipakita sa iyong anak, halimbawa, ang isang tatsulok, at pagkatapos ay hilingin sa kanila na hanapin ang pareho sa bag. Maya-maya, napagtanto ang ratio ng mga flat at volumetric na katawan, magpakita ng mga flat na imahe, na hinihiling sa iyo na hanapin ang kaukulang volumetric na katawan, halimbawa, ang isang bola ay isang bilog, ang isang kubo ay isang parisukat. Ang pagkakaroon ng pinagkadalubhasaan ang pagsasanay na ito, sa kalaunan ay matututo ang bata na magpakita hindi ng mga figure, ngunit tunay na mga bagay.

Ang Lotto ay isang natatanging laro na nagbibigay-daan sa iyong tuklasin ang anuman. Madali din tayong matuto ng mga figure sa tulong ng loto. Para sa laro, gumawa ng mga card na may mga larawan ng mga konseptong pinag-aaralan (para sa mga bata, dapat kang magsimula sa 3-4 na mga form) nang doble. Ang isa sa kanila ay pinutol sa magkahiwalay na mga card ng larawan. Upang magsimula, gumawa ng loto na may mga figure na may parehong kulay at laki, at habang lumalaki ang sanggol, ang iba't ibang laki at kulay ay tataas. Mas mahirap maghanap ng mga larawang magkakaibang kulay.

Mga pangunahing numero sa mga card:

paraan ng pag-uuri

Ang laruang sorter ay magiging isang mahusay na katulong sa pag-aaral ng geometry. Mas malapit sa taon, ang sanggol, na naglalaro sa laruang ito, ay natuklasan na ang bawat bahagi ay may sariling natatanging butas. Tulungan ang sanggol na may mga pahiwatig: "Nakahanap ka ng isang parisukat, at ang butas na ito ay bilog. Hindi kasya dito. Maghanap tayo ng square hole?" Maaari kang gumawa ng isang simpleng sorter sa iyong sarili. Kumuha ng dalawang kahon, gumawa ng isang bilog na butas sa isa, at isang parisukat na butas sa isa. Anyayahan ang iyong anak na pagbukud-bukurin ang mga cube at bola sa mga kahon. Samahan ang mga aksyon ng maliit na bata sa mga komento at pagbibigay ng pangalan sa tamang pigura. Sa simpleng paraan, malalampasan ng sanggol ang lahat ng mga konsepto. May mga baffled sorters na pumipigil sa mga bahagi mula sa paghahalo sa loob ng cube. Ang ganitong mga sorter ay perpekto para sa mga bata na nahihirapang makilala ang mga hugis.

Para sa isang kawili-wiling aktibong pag-aaral ng mga figure, ang sorter ay perpekto

Ang mga insert frame ay may iba't ibang direksyon, kabilang ang geometry. Ang mga frame na may mga pangunahing hugis ay nangangailangan ng pagpasok ng angkop na bahagi sa nais na kompartimento. Ang ehersisyo na laro ay kahawig ng isang sorter. Ang mga halimbawa ng video ay malawak na ipinakita sa Internet.

Pagbukud-bukurin ayon sa mga tampok: dapat matutunan ng bata ang mga pagkakaiba sa pagmamanipula ng mga figure, halimbawa, ang isang bagay ay gumulong at ang isa ay hindi, o sa tulong ng ilan posible na gumawa ng isang tore, habang ang iba ay hindi angkop para dito, atbp. Sa edad na 5, ang bata ay magagawang pagbukud-bukurin ang mga bagay ayon sa dalawang pamantayan: maaari kang gumulong at hindi ka makakagawa ng tore (bola), hindi ka maaaring gumulong, ngunit maaari mong ilagay sa ibabaw ng bawat isa ( silindro), hindi ka maaaring gumulong (kubo). Sa edad na preschool na 6-7 taon, ang hinaharap na first-grader ay dapat na ganap na makabisado ang paunang primitive na kaalaman sa geometry.

Mga aplikasyon

Ang pagsasagawa ng mga aplikasyon ay makatutulong upang matutuhan ang mga bagong konsepto. Gumamit ng iba't ibang geometric na katawan upang planuhin ang iyong aplikasyon sa hinaharap. Ang mga unang sample ay dapat gawin nang simple hangga't maaari, halimbawa, ang mga tatsulok lamang ang nakadikit sa isang tatsulok na sheet, mga parisukat lamang sa isang parisukat na sheet. Hayaan ang sanggol na magpasya para sa kanyang sarili kung aling pigura ang idikit kung saan.

Ang mga binili o gawang bahay na application ay mahusay para sa pag-unawa sa geometry.

Ang mga detalye ng appliqué sa hinaharap ay maaaring gupitin mula sa iba't ibang mga materyales: nadama, karton, pelus na papel, atbp. Sa pamamagitan ng halos isang taon at kalahati, ang sanggol ay makabisado ang proseso ng pagdikit ng mga bahagi sa mga kinakailangang lugar ayon sa template at magiging handa para sa isang bagong yugto. Ngayon ay maaari mong simulan upang isagawa ang pinaka-primitive compositional application. Ang batayan para sa mga pagsasanay ay maaaring makuha mula sa mga sumusunod na manwal:

• Serye "School of seven dwarfs 1+".
• Mga sticker na pang-edukasyon para sa mga bata.
• Magagandang mga sticker. Masayang geometry.

Pandamdam na pagkamalikhain

Ang tactile work na may mga geometric na katawan ay nagbibigay-daan sa iyo na matandaan ang mga ito nang mas mabilis. Ang anumang malikhaing aktibidad (pagguhit, pagmomodelo, paggupit) ay magiging isang madaling gamiting tool sa pag-master ng mga bagong konsepto. Sa isang A4 sheet, mag-print o gumuhit ng malalaking hugis. Ipakita sa iyong anak kung paano gumuhit ng ilan sa mga ito gamit ang mga krayola, felt-tip pen o mga pintura. Gumuhit ng magkahawak-kamay upang maunawaan ng bata ang prinsipyo. Sa paglipas ng panahon, magsisimula siyang makayanan nang wala ang iyong tulong. Kadalasan, ang mga bata ay pinaka madaling bigyan ng bilog na iguguhit.

Huwag limitahan ang pagkamalikhain ng mga bata sa isang pagguhit. Ang mga figure ay maaaring ilatag mula sa mga thread, nakatiklop mula sa mga toothpick, ang mga dulo nito ay maaaring i-fasten gamit ang plasticine para sa pag-aayos, sculpted mula sa kuwarta at plasticine, na nilikha mula sa mosaic, atbp. Pagsamahin ang mga laro sa kalye sa pag-aaral: gumuhit ng mga hugis sa pavement gamit ang mga krayola, mga stick sa lupa, mangolekta ng mga acorn at pebbles, at pagkatapos ay maglatag ng mga parisukat at bilog. Maaari kang makakuha ng inspirasyon sa tulong ng isang malaking bilang ng mga larawan at video ng mga klase na ipinakita sa network.

Maaari ka ring magsanay sa aspalto gamit ang mga may kulay na krayola

Gamit ang mga Doman card

Tamang isaalang-alang ng marami ang pamamaraang Doman na pinakamabisa sa pag-aaral ng mga geometric na hugis. Sa pinakamababang pagsisikap, natututo ang bata ng mga bagong konsepto sa pinakamaikling posibleng panahon. Linawin natin ang isang punto: kapag nag-aaral tayo ng mga bagong konsepto sa isang bata, kailangang pagsamahin ang kaalamang ito. Ito ay posible sa pamamagitan ng iba't ibang mga laro ng ehersisyo, na pinag-usapan natin sa itaas. Ang hindi pinagtibay na kaalaman ay malilimutan nang napakabilis, halos kasing bilis ng nakuha nito. Kadalasan, maririnig mo ang mga rekomendasyon na mas mahusay na ipagpaliban ang pagsisimula ng mga klase sa mga card ng Doman hanggang sa edad na 1 taon. Sa panahong ito, ang bata ay kusang-loob na nakikibahagi sa mga sorter, application, at insert frame. Ang pamamaraang ito ay kadalasang ginagamit sa mga kindergarten.

Magiging kapaki-pakinabang para sa mga batang may pangangailangang malaman ang mundo sa kanilang paligid sa pamamagitan ng paggalaw upang mag-alok ng mga laro kung saan kailangan nilang lumipat sa isang tiyak na tilapon. Ang track o landas ng laro ay ginagaya ito o ang figure na iyon. Ang ganitong ehersisyo ay magbibigay-daan sa mga preschool kinesthetic learners na mabilis na matuto ng mga bagong konsepto. Nakakatulong din ang mga game complex at bayan.

Maaari mong isama ang mga elemento ng pamilyar sa geometry sa anumang aktibong laro

Ang game-exercise na "Go around the figure" ay angkop para sa mga bata mula isa hanggang dalawang taong gulang. Ang sanggol, na may mahusay na kasanayan sa paglalakad, ay handa na upang lumahok sa laro. Sa tulong ng tisa o lubid, markahan ang hugis, markahan ang simula at pagtatapos, na isang punto. Para sa background, i-on ang mga nakakatawang kanta. Bilang gawain, anyayahan ang mga bata na maglakad sa paligid ng imahe sa pamamagitan ng paglalakad, pagtalon, paggapang, atbp. Habang lumalaki ang sanggol, nagiging mas mahirap ang mga gawain: maaari mong hilingin na lumibot sa pamamagitan ng paghagis ng bola o pagdadala ng kutsarang may bola sa iyong kamay.

Ang isang magandang laro para sa tatlong taong gulang ay ang paghuli gamit ang mga figure house. Markahan ang mga bahay sa sahig o lupa. Ang mga ito ay maaaring pre-cut malalaking figure, o maaari lamang silang iguhit gamit ang chalk o mga bahay na gawa sa mga stick. Sa gayong mga bahay (mga bilog, parisukat at tatsulok), ang isang bata ay makakapagtago lamang mula sa driver kung pangalanan niya nang tama ang hugis.

Kapag natutunan natin ang mga pangunahing kaalaman sa geometry, maaari tayong gumamit ng mga modernong tool. Ang pagbuo ng mga video at cartoon na nagsasabi tungkol sa iba't ibang mga geometric na hugis ay magiging kapaki-pakinabang. Bigyang-pansin ang mga cartoon tulad ng: "Mga Bata" at "The Engine Chuh-Chukh".

Dinadala namin sa iyong pansin ang pagbuo ng mga pagsasanay para sa mga batang may edad na 5-6, na sa isang naa-access at nakakaaliw na anyo ay makakatulong sa bata na makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng geometry, pati na rin bumuo ng visual at auditory perception, boluntaryong atensyon, memorya, lohikal at spatial na pag-iisip .

Ang aralin sa isang bata sa edad na ito ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 25 - 30 minuto. Ipaliwanag sa bata ang gawain, kung kinakailangan, tumulong sa pagpapatupad nito. Tiyaking nakumpleto nang tama ang gawain.

Upang magtrabaho, ang sanggol ay mangangailangan ng mga kulay na lapis o mga panulat na nadama-tip.

Huwag kalimutang sundin ang tamang postura ng sanggol, pati na rin purihin siya para sa kanyang mga pagsisikap.

Good luck sa iyo at sa iyong mga anak!

Gawain bilang 1

Kulayan ang mga figure upang ang bilog ay nasa parisukat.

Gawain bilang 2

Kulayan ang mga figure upang ang tatsulok ay nasa isang trapezoid.

Gawain bilang 3

Kulayan ang mga figure upang ang hugis-itlog ay namamalagi sa rhombus.

Gawain bilang 4

Kulayan ang mga hugis upang ang pentagon ay nasa parihaba.

Gawain bilang 5

Hanapin ang pagpapatuloy ng bawat kadena. Ikonekta ang simula at dulo ng chain. Kulayan sila. Anong mga hugis ang mga ito?

Gawain bilang 6

Iguhit sa mga walang laman na cell ang mga figure na kamukha ng mga bagay na ito. Pangalanan ang mga figure.

Gawain bilang 7

Ikonekta ang mga bagay na may mga linya na may katulad na mga geometric na katawan.

Gawain bilang 8

Bilugan ang mga tuwid na linya sa pula, mga kurba sa asul, sirang linya sa berde.

Gawain bilang 9

Hatch ang bilog na may patayong mga linya, ang parisukat na may pahalang na mga linya, at ang tatsulok na may pahilig na mga linya.

Gawain bilang 10

Iba't ibang linya ang iginuhit dito, at kabilang sa mga ito ay mga putol. Hanapin at bilangin ang mga sirang linya. Bilangin ang kanilang mga link. Tingnan kung ano ang iginuhit ng artist sa mga dulo ng mga putol na linya. Iguhit ang parehong mga bagay sa magkabilang dulo ng mga ito.

Gawain bilang 11

Ipagpatuloy ang mga putol na linya upang makakuha ka ng iba't ibang mga bagay. Pangalanan kung ano ang nakuha mo.

Gawain bilang 12

Gumamit ng ruler upang ikonekta ang mga tuldok upang bumuo ng mga polygon. Kulayan ang polygon na may lahat ng tamang anggulo na pula. Kulayan ng asul ang polygon na may lahat ng mga obtuse na anggulo. Ipaliwanag kung bakit nanatiling hindi pininturahan ang isang pigura.

Gawain bilang 13

Maglagay ng mga tuldok na may kulay na lapis sa mga intersection ng mga linya.

Gawain bilang 14

Bilugan ang dagdag na linya sa bawat row. Ipaliwanag kung paano ito naiiba sa iba.

Gawain bilang 15

Bilugan ang mga tamang anggulo na may pulang lapis, matalas na may berde, at matalas na may asul.

Gawain bilang 16

Gamit ang isang pulang lapis, markahan ang mga vertices ng polygons, at gamit ang isang asul na lapis, markahan ang mga gilid ng polygons.

Gawain bilang 17

Ang isa sa mga mahalagang aspeto ng pagbuo ng mga konsepto ng matematika sa mga preschooler ay ang pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa geometry. Sa kurso ng kakilala sa mga geometric na hugis, ang bata ay nakakakuha ng bagong kaalaman tungkol sa mga katangian ng mga bagay (hugis) at bubuo ng lohikal na pag-iisip. Sa artikulong ito, pag-uusapan natin kung paano matutulungan ang isang preschooler na matandaan ang mga geometric na hugis, kung paano maayos na ayusin ang mga laro para sa pagtuturo ng geometry, at kung anong mga materyales at tulong ang maaaring gamitin upang bumuo ng mga kakayahan sa matematika ng isang bata.

Maraming mga magulang ang binisita ng tanong kung ang mga maliliit na bata ay kailangang pamilyar sa mga geometric na hugis. Naniniwala ang mga eksperto na pinakamainam na magsimula ng mga klase sa isang mapaglarong, nakakarelaks na anyo mula sa edad na 1.5. Hanggang sa edad na ito, angkop na bigkasin sa bata ang mga pangalan ng mga hugis ng mga bagay na natutugunan ng sanggol sa totoong buhay (halimbawa, "round plate", "square table").

Kapag ipinakilala ang isang bata sa mga geometric na hugis, magabayan ng kanyang reaksyon. Kung ang iyong sanggol ay nagsimulang magpakita ng interes sa kanila sa murang edad (sa pamamagitan ng paglalaro sa sorter o pagtingin sa mga larawan), hikayatin ang kanyang pagkamausisa.

Sa 2 taong gulang, ang sanggol ay dapat na makilala sa pagitan ng:

• Isang bilog;
• Square;
• Tatsulok.

Sa edad na 3, maaari mong idagdag sa kanila:

• Oval;
• Rhombus;
• Parihaba.

Sa isang mas matandang edad, maaalala ng isang bata ang mga hugis tulad ng isang trapezoid, isang pentagon, isang hexagon, isang bituin, isang kalahating bilog. Gayundin, ang mga bata na bumibisita sa Constellation Montessori Center ay nakikilala ang mga geometric na katawan na may interes.

Ang pagtuturo sa isang bata ng mga geometric na hugis ay dapat maganap sa mga yugto. Kailangan mong magsimula ng mga bagong figure pagkatapos lamang maalala ng sanggol ang mga nauna. Ang bilog ay ang pinakasimpleng hugis. Ipakita sa iyong anak ang mga bilog na bagay, damhin ang mga ito, hayaan ang sanggol na magpatakbo ng kanyang daliri sa mga ito. Maaari ka ring gumawa ng isang aplikasyon mula sa mga bilog, maghulma ng isang bilog mula sa plasticine. Ang mas maraming sensasyon na nauugnay sa konsepto na pinag-aaralan, natatanggap ng bata, mas mahusay na maaalala ito ng sanggol.

Upang maging pamilyar sa mga form, maaari mong gamitin ang mga three-dimensional na figure. Maaari itong gawin ng isang taga-disenyo, isang sorter, lacing, pagsingit ng frame. Dahil sa isang maagang edad ang visual-effective na uri ng pag-iisip ay pinaka-binuo, iba't ibang mga aksyon na may mga figure ay makakatulong upang matandaan ang mga ito nang mas mahusay.

Ang mga operasyon na maaaring gawin ng isang bata na may mga geometric na hugis, at kung paano niya nakikita ang mga form, ay nakasalalay sa edad ng sanggol. Alinsunod sa mga katangian ng edad, ang mga sumusunod na yugto ng pagsasanay ay maaaring makilala:

1. Sa ikalawang taon ng buhay, nakikita ng sanggol ang mga pamilyar na figure at pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa hugis.
2. Sa 2 taong gulang, mahahanap ng bata ang ninanais na hugis kasama ng iba pang mga geometric na hugis.
3. Sa edad na 3, maaaring pangalanan ng mga sanggol ang mga hugis.
4. Sa 4 na taong gulang, nagagawa ng isang bata na iugnay ang mga three-dimensional na figure na may flat na imahe.
5. Sa edad ng senior preschool (at kung minsan kahit na mas maaga), maaari kang magsimulang mag-aral ng mga geometric na katawan (bola, kubo, pyramid). Gayundin sa edad na ito, maaaring suriin ng bata ang mga kumplikadong larawan na binubuo ng maraming mga hugis.

Anuman ang edad ng sanggol, subukang bigyang-pansin ang mga hugis ng nakapalibot na mga bagay at ihambing ang mga ito sa mga kilalang geometric na hugis. Magagawa ito sa bahay at on the go.

Upang maging interesado ang bata, ang pag-aaral ng mga geometric na hugis ay dapat maganap sa isang mapaglarong paraan. Dapat ka ring pumili ng maliliwanag at makulay na materyales para sa mga klase (maaari mong bilhin ang mga ito sa isang tindahan o gawin ito sa iyong sarili). Narito ang ilang halimbawa ng mga laro at tutorial para sa pag-aaral ng mga geometric na hugis:

1. Pag-uuri. Ang mga laro na may sorter ay maaaring simulan mula sa edad na 1. Anyayahan ang bata na hanapin ang bintana nito para sa pigura. Kaya't hindi lamang kabisaduhin ng bata ang mga geometric na hugis, ngunit bubuo din ang mga mahusay na kasanayan sa motor, pag-iisip at spatial na representasyon, dahil upang ang bahagi ay mahulog sa butas, kailangan mong i-on ito sa tamang anggulo. Maaari mo ring pag-uri-uriin ang anumang iba pang mga item, tulad ng mga bloke ng gusali, mga bloke ng Gyenesch, o pagbibilang ng materyal.
2. Mga frame ng liner. Sa katunayan, ang manwal na ito ay katulad ng isang sorter. Para sa bawat geometric figure, kailangan mong hanapin ang lugar nito.
3. Geometric lotto. Para maglaro, kakailanganin mo ng field na may larawan ng mga geometric na hugis at handout card na may hiwalay na figure. Ang isang bata ay maaaring kumuha ng maliliit na card mula sa isang dibdib o bag, at pagkatapos ay hanapin ang kanilang lugar sa larangan ng paglalaro. Ang larong ito ay perpektong nagsasanay sa atensyon ng sanggol.
4. Geometric na aplikasyon. Gupitin ang iba't ibang mga geometric na hugis mula sa papel at, kasama ang iyong anak, gumawa ng isang larawan mula sa kanila (halimbawa, maaari kang gumawa ng Christmas tree mula sa mga tatsulok, isang bahay mula sa isang parisukat at isang tatsulok).

1. Pagguhit (kabilang ang paggamit ng mga stencil).
2. Pagmomodelo.
3. Paglalagay ng mga numero mula sa pagbibilang ng mga stick.
4. Geometric na mosaic.
5. Lacing na may mga geometric na hugis.
6. Mga laro ng card.
7. "Hulaan sa pamamagitan ng pagpindot."
8. Mga aktibong laro. Gumuhit ng mga geometric na hugis sa pavement gamit ang chalk. Hilingin sa bata na isipin na ang mga figure ay mga bahay na kailangan mong makasagap sa isang senyales. Susunod, pangalanan mo ang isang geometric na pigura, at ang bata ay tumatakbo papunta dito.

Bilang karagdagan, ang mga cartoon na pang-edukasyon ay maaaring gamitin upang pag-aralan ang mga geometric na hugis. Narito ang isa sa kanila:

Ang pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman ng geometry sa edad ng preschool ay isang mahalagang bahagi ng pagbuo ng matematika at pandama na representasyon ng isang bata. Ang kakilala sa mga figure ay dapat mangyari nang paunti-unti (una, simpleng mga figure - isang bilog, isang parisukat, isang tatsulok). Upang panatilihing interesado ang iyong anak, pag-aralan ang mga geometric na hugis sa isang mapaglarong paraan. Ang iyong mga katulong dito ay maaaring mga tulong na pang-edukasyon gaya ng mga insert frame, mosaic, lotto, sorter, set ng geometric na hugis at katawan, stencil. Maaari mo ring pag-aralan ang mga geometric na hugis sa kalye: kausapin lang ang iyong anak tungkol sa kung ano ang nakikita mo sa paligid at kung anong mga hugis ang hitsura ng mga bagay na ito. Pagkatapos ay tiyak na matututunan ng bata na makilala ang mga geometric na hugis at tandaan ang kanilang mga pangalan.

Konklusyon

Para sa komprehensibo at maayos na pag-unlad ng bawat bata sa sentro ng mga bata na "Constellation" isang kapaligiran ng Montessori ay espesyal na nilikha. Sa proseso ng libreng trabaho sa loob nito, ang mga bata ay hindi lamang nakikilala ang mga pangunahing kaalaman sa geometry, ngunit din bumuo ng kanilang mga proseso ng pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor, matutong magsulat, magbasa, at magbilang. Bilang karagdagan, ang kapaligiran ng Montessori ay nagbibigay sa bata ng pagkakataon na ganap na ipakita ang kalayaan at responsibilidad. Ikalulugod naming makita ka at ang iyong sanggol sa aming sentro!

Ang pag-aaral ng geometry sa mga maliliit na bata ay isang medyo nakakatawang proseso, dahil sa edad na ito ay nakakakuha sila ng karanasan at pinupunan ang kanilang umiiral na kaalaman. At ang pag-aaral ng mga figure ay nakakatulong din sa pagbuo ng pag-iisip at memorya. Paano tama "ipakita" ang mga geometric na hugis sa mga bata 3-4 taong gulang?

Kumikilos kami sa mga yugto

Kaya, ang mga geometric na hugis ay mahalaga para sa pag-unlad ng mga bata. Para sa kanilang pag-unlad upang maging matagumpay, ito ay nagkakahalaga ng paggamit ng mga sumusunod na alituntunin.

• Sinimulan namin ang aming kakilala sa pinakasimpleng mga hugis (ito ay magiging isang bilog, isang tatsulok at isang parisukat).
• Sa paunang yugto, mas mabuti na ang lahat ng mga numero ay may parehong kulay at laki, upang hindi makagambala sa sanggol na may mga hindi kinakailangang detalye.
• Naaalala namin ang edad (sa 2 taong gulang ay pinagdadaanan lamang namin ang bilog, parisukat at tatsulok; sa pamamagitan ng 3 taong gulang ay nagdaragdag kami ng isang hugis-itlog, rhombus, parihaba; sa pamamagitan ng 4 - isang trapezoid, isang bituin, limang- o hexagons).
• Ang pagsasanay ay dapat na multifaceted upang ang bata ay patuloy na palakasin ang nakuha na mga kasanayan (tinutunton namin ang hugis gamit ang aming mga daliri, natututong maghanap ng mga hugis sa paligid at makilala ang mga ito, pag-uri-uriin ang mga ito ayon sa uri, laki, lumikha at mag-analisa ng mga aplikasyon, mag-sculpt, maggupit, maglaro ng mga card o loto, ayusin ang mga hugis sa mga aktibong laro ).

Magsimulang mag-aral gamit ang mga flat na imahe, unti-unting ipinapakita sa bata ang pagkakaiba sa pagitan ng isang eroplano at isang volume, na nagtuturo na ihambing ang isang three-dimensional na geometric na katawan sa kanyang planar na imahe.

Saan magsisimulang mag-aral?

Upang magsimula, maaari mong ipakilala ang bata sa larawan ng isang bilog: bilugan ang iyong mga daliri, sabihin kung ano ito. Sa isang araw, simulan ang pagtingin sa iyong sarili para sa lahat ng bagay na nagpapaalala sa kanya. Kung ang sanggol ay nawawala, dapat siyang tulungan ng mga magulang. Ang mga sumusunod na figure ay pinag-aaralan sa katulad na paraan.

Pagkatapos ay dapat mong ipaliwanag sa bata na ang mga three-dimensional na figure ay katulad ng mga flat (isang parisukat ay tulad ng isang kubo, isang bilog ay tulad ng isang bola). Hayaang subukan niyang iugnay ang mga ito, sa paghahanap ng mga pagkakatulad sa paligid niya. Upang gawin ito, kapaki-pakinabang na ipakita sa sanggol ang isang patag na imahe, na hinihiling sa kanila na makuha ang parehong bagay mula sa bag, ngunit napakalaki, at din upang maghanap ng mga "nakatagong" figure habang naglalakad, nagbabasa ng mga libro o nanonood ng mga cartoons.

Ang isang espesyal na "geometric" na lotto ay tumutulong upang pagsamahin ang kaalaman na nakuha: mga card na may mga geometric na hugis na kailangang ilagay sa mga lugar sa mapa ng laro. Ang lotto ay maaaring gawin nang nakapag-iisa. Upang magsimula sa, ang mga card ay kinuha sa isang kulay. Sa ibang pagkakataon, maaari kang magdagdag ng iba pang mga kulay - mas mahirap hanapin ang tamang pares.

Ito ay pinadali din ng pandamdam na libangan ng isang naibigay na anyo: pagguhit, pagmomodelo, paglalagay mula sa iba't ibang mga bagay, pagputol, mosaic, appliqué. Habang dumarami ang mga bagong figure na pinagkadalubhasaan, ang mga application ay maaaring maging mas kumplikado: hindi lamang mga parisukat sa isang parisukat na sheet o mga bilog sa isang bilog, ngunit buong mga larawan na binubuo ng iba't ibang mga figure. Kapag nilikha ang mga ito, kailangan mong sabihin kung aling figure ang magsisilbing bahagi ng komposisyon (ang bilog - ang araw o ang gulong, ang mga tatsulok - ang mga Christmas tree, ang bubong, atbp.).

Pinagbubuti at pinagsasama-sama natin

Ang pag-aaral ng mga geometric na hugis para sa mga preschooler na mas malapit sa 4 na taong gulang ay dapat na patuloy na maging mas kumplikado. Halimbawa, dapat na matutunan ng sanggol na makilala ang mga figure sa hugis at sukat, pati na rin sa mga aksyon na maaaring gawin sa kanila (roll, fold sa isang tore). Maya-maya, matututo siyang pagbukud-bukurin ang mga geometric na katawan ayon sa dalawang pamantayan (kung aling mga geometriko na bagay ang maaaring igulong, ngunit hindi maaaring isalansan sa ibabaw ng bawat isa, o kung aling mga bagay ang hindi maaaring igulong, ngunit maaaring itayo sa isang toresilya).

Kapaki-pakinabang na pagsamahin ang nakuha na kaalaman sa geometriko sa anyo ng mga aktibong aktibidad ng laro, kung saan ang bata ay dapat lumipat kasama ang isang tiyak na tilapon (lumibot sa bilog, gumapang sa parisukat, "tumalon" ang tatsulok na iginuhit sa aspalto). Pagkatapos, kapag ang mga naturang laro ay pinagkadalubhasaan, sila ay kumplikado (upang pumasa, may hawak na kutsara na may bola sa kanilang mga kamay, tumakbo, nagmamaneho ng bola sa lupa).

Ang lahat ng ito ay makakatulong sa kanya upang mas ganap na maghanda para sa paaralan, bumuo ng memorya, spatial at lohikal na pag-iisip. Ang pangunahing bagay ay ang sistematikong makisali sa bata.

Bakit turuan ang isang maliit na bata ng mga geometric na hugis? Tiyak, maraming mga magulang ang hindi nag-iisip tungkol sa isyung ito, simpleng pagbibigay pugay sa fashion at pagtuturo ng matematika sa sanggol halos mula sa kapanganakan. Samantala, ang mga geometric na hugis para sa mga bata, ang kanilang napapanahong pag-aaral ay may malaking papel sa kaalaman sa kapaligiran, na nagpapakilala sa isa sa mga pangunahing katangian ng mga bagay - hugis. Ito ay kinakailangan para sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip, spatial na representasyon, at pagpapabuti ng mga kakayahan sa matematika. Iyon ang dahilan kung bakit mahalagang simulan ang pamilyar sa mga geometric na hugis sa lalong madaling panahon, na nagpapatibay sa kaalaman ng mga bata na may mga kapana-panabik na gawain sa pang-araw-araw na buhay.

Ano ang dapat malaman ng isang bata tungkol sa mga geometric na hugis

Mahalaga: Mga geometric na figure - karaniwang pamantayan, sukat ng hugis ng mga bagay. Samakatuwid, ang pagpapakilala sa bahay ng bata sa mga form ay hindi dapat maganap nang hiwalay, ngunit sa sistema ng pandama (sensual) na edukasyon. Pinakamaganda sa lahat, maaalala ng sanggol ang hugis kapag sabay niyang isinasaalang-alang ang kulay, sukat, layunin ng bagay, dahil ang kaalaman ay aktibong ginagamit sa iba't ibang mga aktibidad at mas naaalala.

Pag-aaral ng mga geometric na hugis kasama ng mga bata: ang mga pangunahing panuntunan

Mahalaga: Paano turuan ang isang bata na pangalanan at makilala ang mga geometric na hugis madali at mabilis! Upang gawin ito, kailangan mong sundin ang ilang mga patakaran. Sa magulong, hindi pantay na pag-aaral, ang sanggol ay maaaring malito ang mga numero, hindi nakikita ang kanilang pagkakapareho at pagkakaiba.

Mga bugtong sa taludtod

Wala akong sulok at mukha akong platito, plato at takip, singsing at gulong. Sino ako, mga kaibigan? Pangalanan ako (bilog).

Matagal ko na siyang kaibigan, diretso ang bawat sulok niya. Ang lahat ng apat na gilid ay pareho ang haba. Natutuwa akong ipakita ito sa iyo. Ano ang kanyang pangalan? (parisukat).

Tumingin sa figure at gumuhit sa album, tatlong anggulo, tatlong panig ang kumonekta sa isa't isa. Ito ay hindi isang parisukat, ngunit isang maganda (tatsulok).

Mayroong isang bilog - isang kakaibang hitsura. Ang bilog ay naging flattened, ito ay naging bigla (oval).

Iniunat namin ang parisukat at ipinakita ito sa isang sulyap. Sino ang kamukha niya o isang bagay na kapareho?
Ni isang ladrilyo, o isang tatsulok - ay naging isang parisukat (parihaba).

Fairy tale "Dalawang magkapatid" (isang may sapat na gulang ay gumuhit sa ritmo ng taludtod)

Isang mahabang panahon ang nakalipas sa isang madilim na kagubatan sa isang may korte na kubo ay may nakatirang dalawang magkapatid, dalawang parisukat. At sila ay kambal. Tingnan para sa iyong sarili:
Tingnan sa larawan - bawat isa ay may 4 na gilid, 4 na sulok at 4 na tuktok.
Sa paanuman ang unang parisukat ay naglalakad sa gitna ng mga palumpong, kumakatok sa landas na may apat na sulok.
At sinabi ng mga hayop: "Sino ito? Ang unang parisukat o ang kapatid nito, ang pangalawang parisukat? Gaano sila kapareho!
Tandaan sa larawan: 4 na gilid, 4 na sulok at 4 na tuktok.
Ang parisukat ay pagod na malito sa kanyang kapatid, at nagpasya siyang magbago, upang maging isa pang pigura.
Kumuha siya ng gunting at pinutol ang apat na sulok. Lumiko sa isang bilog at gumulong sa daanan.
At ngayon ang mga kapatid ay namumuhay nang kamangha-mangha, ngayon ay mahirap na malito ang mga kapatid:
Ang isa ay sumakay sa mga riles, ang isa naman ay naglalakad sa apat na sulok - apat na paa.
Hanggang ngayon, dalawang magkapatid ang magkaibigan - isang bilog na may parisukat!

Mahalaga: Ang mga tampok ng pang-unawa ng mga bata sa mga geometric na hugis ay hindi pareho sa mga matatanda. Halimbawa, ang isang may sapat na gulang ay nakakakita ng mga bagay ayon sa kanilang mga hugis (isang kasirola ay isang silindro, isang bintana ay isang parihaba). Ang bata, sa kabaligtaran, unang tumututol sa hugis (isang parisukat ay isang saranggola, isang tatsulok ay ang bubong ng isang bahay, isang bilog ay isang bola, maraming mga bilog ay mga baso, kuwintas). Sa wastong pagsasanay, nagsisimula siyang mag-abstract mula sa mga bagay at makita ang isang pamilyar na pigura sa kapaligiran, halimbawa, isang baso bilang isang silindro (cylindrical), isang bubong bilang isang tatsulok (triangular), isang bola bilang isang bola (bilog).

Naglalaro ng mga geometric na hugis!

Ipinapaalala ng mga guro na ang mga preschooler ay tumatanggap ng pangunahing kaalaman sa mga geometric na hugis sa kindergarten, at ang takdang-aralin ay naglalayong pagsama-samahin ang kanilang natututuhan. Samakatuwid, ang pinakamahusay na paraan sa bahay ay ang laro, bilang pangunahing aktibidad ng mga bata. Ito ay nasa laro na, hindi nakakagambala, madali at mabilis, matututunan ng bata ang lahat ng mga pangalan ng mga numero, matutong ihambing at makilala ang mga ito. Sa mga pang-edukasyon na laro para sa pag-aaral ng mga geometric na hugis, ang mga board game ang pinakasikat. Maaari silang laruin sa gabi, sa panahon ng paglilibang ng pamilya, ginawang bahagi ng anumang aktibidad sa bahay, libangan.

"Ano ang Tinatago"

Ang klasikong laro ay naiintindihan at naa-access kahit sa isang dalawang taong gulang na sanggol. Ang isang may sapat na gulang ay naglalagay ng mga larawan ng mga pamilyar na pigura sa harap ng bata: isang bilog, isang parisukat, isang tatsulok. Dahil dapat mayroong hindi bababa sa limang card, ang mga numero ng iba't ibang kulay at sukat ay ginagamit para sa dami, halimbawa, dalawang parisukat - malaki at maliit, dalawang tatsulok - asul at dilaw, isang bilog. Isaalang-alang ang mga ito kasama ang bata, talakayin, tiyaking nauunawaan niya kung anong mga figure ang nasa harap niya at maaaring pangalanan sila ng tama. Pagkatapos ay ipinikit ng sanggol ang kanyang mga mata, itinago ng may sapat na gulang ang isa sa mga pigura at tinanong kung ano ang nakatago. Sa edad, ang bilang ng mga numero ay tumataas, ang mga bago ay idinagdag sa mga luma.

"Isang salita"

Ang larong "geometric figure" ay naglalayong bumuo ng mga generalization ng parehong uri ng mga figure sa mga bata. Ang isang may sapat na gulang ay kailangang maghanda ng mga bilog, parisukat at tatsulok na may iba't ibang laki at kulay. Dapat ipamahagi ng preschooler ang ipinakita na mga numero sa mga grupo, anuman ang kulay at sukat, tawagan sila ng isang pangkalahatang salita, halimbawa, lahat ng mga parisukat. Bilang kahalili, maaari mong gawing kumplikado ang mga gawain sa pamamagitan ng pag-aalok sa pangkat ng mga hugis lamang ayon sa kulay o laki.

"Magandang bag"

Ang mga laro tulad ng "kamangha-manghang bag" ay kilala sa mga bata sa edad ng kindergarten. Ang mga ito ay kapaki-pakinabang sa pagbibigay nila ng ideya ng mga contour ng mga bagay, nagtuturo ng pagsusuri sa pamamagitan ng pagpindot at ehersisyo sa mga natatanging hugis. Ang isang may sapat na gulang ay naghahanda ng isang bag na may mga bagay na may iba't ibang mga hugis, halimbawa, isang kubo, isang bola, isang bola, isang ladrilyo, isang conical pyramid. Sinusuri sila ng manlalaro at pinangalanan ang hugis ng laruang gusto nilang makuha. Upang gawing kumplikado ang gawain, ang mga matatandang bata ay iniimbitahan na maghanap ng isang tiyak na anyo, halimbawa, "Maghanap ng isang bilog na laruan."

"Magic na Salamin"

Pre-prepared improvised na baso na gawa sa makapal na papel na may iba't ibang hugis: bilog, parisukat. Ang laro ay kawili-wili para sa lahat ng mga lalaki, nakakatulong ito upang mapalawak ang kanilang pag-unawa sa mga geometric na hugis, upang makahanap ng mga bagay ng isang tiyak na hugis sa nakapalibot na espasyo. Halimbawa, ang isang bata ay nagsusuot ng mga bilog na baso at hinahanap ang lahat ng bagay sa paligid niya: isang plato, sa ilalim ng isang plorera, isang lampara sa kisame sa tabi ng isang chandelier, isang karpet, mga baso ng lola. Para sa bawat tamang tugma, ang manlalaro ay bibigyan ng chip, at pagkatapos ay makakatanggap ng premyo ng insentibo sa pagtatapos ng laro.

"Patches - patches"

Para sa isang aralin sa pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis, kailangan mo ng isang seleksyon ng mga larawan na naglalarawan ng iba't ibang mga bagay kung saan mayroong "mga butas" - hindi pininturahan na mga lugar ng iba't ibang mga hugis, halimbawa, ang isang damit ay may isang bilog na butas, isang parisukat sa isang boot. Kabilang sa iba't ibang "patch" ay pinipili ng bata ang tama at ikinonekta ito sa bagay. Magiging kawili-wili kung ang isang may sapat na gulang mismo ay naghahanda ng mga imahe para sa laro, halimbawa, pinutol ang mga bagay mula sa papel (sweater, palda, pantalon, bota, sumbrero). Bilang isang variant ng laro ng "patches - patches", maaari kang bumili ng isang didactic na laro ng "Velcro", na halos magkapareho sa mga tuntunin at nilalaman.

"Anong Nasira"

Ang ganitong gawain ay makakatulong na turuan ang mga bata na mapansin kung anong anyo ang nawawala sa itinatanghal na bagay, bubuo ng pansin. Para sa laro, maaari mong gamitin ang mga larawan, appliqué mula sa mga ginupit na bahagi, materyal na gusali. Ang pangunahing bagay ay ang bagay ay dapat na binubuo ng mga bahagi ng isang geometric na hugis. Halimbawa, inilatag ng isang may sapat na gulang ang application na "bahay", kung saan ang mga detalye ay isang tatsulok - isang bubong, isang parihaba - isang dingding, isang parisukat - isang bintana, isang maliit na parihaba - isang pinto, isang bilog - isang bintana sa attic , isang quadrangle - isang tubo. Maingat na sinusuri ng bata ang imahe at ipinikit ang kanyang mga mata, inaalis ng may sapat na gulang ang anumang detalye, hinahalo ito sa iba pa. Kailangan mong hulaan kung ano ang sinira sa bahay at "ayusin" sa pamamagitan ng paghahanap ng nawawalang bahagi. Sa hinaharap, maaari mong gawing kumplikado ang gawain sa pamamagitan ng hindi kaagad na pagdaragdag ng isang partikular na form o pag-alis ng dalawang form sa parehong oras. Kung ito ay isang iginuhit na imahe, kung gayon ang bata ay nagpinta sa mga nawawalang detalye, halimbawa, ang isang bilog ay isang gulong sa pamamagitan ng isang kotse, ang mga parihaba ay mga bintana sa pamamagitan ng isang toresilya.

"Paglalaro ng mga stick"

Ang isang kawili-wiling gawain para sa gitna at mas matatandang mga preschooler, sa parehong oras ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa motor at ang kakayahang gumawa ng mga geometric na hugis. Kung walang counting sticks, maaari kang gumamit ng posporo o toothpick, ihanda muna ang mga ito, putulin ang sulfuric na ulo o matutulis na dulo upang hindi masaktan ang sanggol. Ang ganitong gawain ay maaaring isagawa sa anyo ng isang kumpetisyon sa panahon ng paglilibang ng pamilya, "sino ang gagawa ng figure na pinakamabilis?", "Sino ang may pinakamahirap na pigura?". Pagkatapos ay markahan ang nanalo ng isang premyo. Sa isang punto, ito ay dapat na isang bata. Ang isang may sapat na gulang, halimbawa, ay maaaring mapansin ang kanyang orihinal na solusyon o isang maingat at tumpak na inilatag na pigura.

"Ano ang kapaki-pakinabang sa artist sa larawan"

Para sa mas matatandang mga preschooler, maaari mong gamitin ang orihinal na gawain ng pagtingin sa mga larawan, na hindi lamang nagpapatibay sa pangalan ng mga numero, ngunit nagkakaroon din ng visual na pang-unawa, ang kakayahang makakita ng iba't ibang anyo sa isang hindi pangkaraniwang setting. Pinipili ng isang nasa hustong gulang ang mga larawan ng naaangkop na nilalaman, na iginuhit ng artist gamit ang mga geometric na hugis. Pagkatapos ay inaanyayahan niya ang preschooler na tingnan ang larawan at maghanap ng mga pamilyar na hugis. Kung ang alinman sa kanila ay hindi pa pamilyar sa isang preschool na bata, siguraduhing bigyang-pansin sila at sabihin kung ano ang tawag sa kanila, kung anong mga bagay ang katulad sa kanila. Palubha ang laro, maaari mong kalkulahin kung gaano karaming mga geometric na hugis ang kinuha upang ilarawan ang larawan.

"Geometric Lotto"

Ang klasikong gawain para sa pagpapakilala sa mga bata sa mga geometric na hugis ay nagtuturo sa kanila na ihambing ang hugis ng isang bagay sa isang geometric na pigura, upang pumili ng mga imahe batay sa isang pamantayan. Upang makakuha ng isang mapagkumpitensyang sandali, kawili-wili para sa mga bata, mas mahusay na maglaro kasama ang buong pamilya. Ang panuntunan ay klasiko: sa malalaking card - mga larawan ng iba't ibang mga hugis, halimbawa, isang hugis-itlog, isang bilog, isang tatsulok. Sinasabi ng facilitator ang pangalan ng item sa isang maliit na card, halimbawa, isang mansanas, isang pipino, isang panyo, isang TV. Hinahanap ng mga manlalaro ang hugis ng pinangalanang bagay sa kanilang card at takpan ito ng kaukulang larawan. Ang manlalaro na mabilis at tama na nagsasara ng card ang mananalo.

"Geometric Mosaic"

Ang ganitong larong pang-edukasyon ay makakatulong sa mga bata na pagsamahin ang kanilang mga ideya tungkol sa mga geometric na hugis. Bilang karagdagan, tuturuan nito ang mga preschooler na baguhin ang mga ito, na tumutuon sa pamantayan (sample), ay makakatulong sa malikhaing imahinasyon. Ang mga patakaran ng laro ay simple at naa-access sa mga bata sa anumang edad, para sa mga mas matanda - ang bilang ng mga detalye ay tumataas, ang mga plot ay nagiging mas kumplikado. Ang mga manlalaro ay dapat mangolekta ng anumang mga bagay mula sa ilang mga geometric na hugis. Para sa mga bata, ang mga ito ay maaaring mga bahay na may iba't ibang laki at pagsasaayos, mga kotse, turret, tulay, araw, bulaklak, pattern; para sa mas matatandang mga bata - mga figurine ng fairy-tale o cartoon character, mga larawan ng balangkas: isang plorera ng mga bulaklak, isang kalye, isang kalsada, isang karpet, mga hayop, mga tao ng iba't ibang mga propesyon. Siguraduhing tandaan ang pagkamalikhain ng bata sa preschool, upang purihin siya. Posibleng iwanan sandali ang naka-post na larawan upang ipakita sa lahat ng mga kamag-anak. Ang pangunahing bagay ay ang gayong pagbuo ng mosaic ay maaaring mabili sa isang espesyal na tindahan, o maaari mo itong gawin sa iyong sarili tulad ng mga laruan ng Montessori.