Sadržaj softvera:
Obrazovni zadaci: doprinijeti produbljivanju i generalizaciji znanja djece o divljim životinjama, pticama, drveću, ribama; proširiti razumijevanje šume i njenih stanovnika; nastaviti sa upoznavanjem karakteristične karakteristike godišnja doba; upoznati svojstva leda i snijega; nastaviti učiti razumjeti i koristiti riječi koje označavaju omjer objekata u veličini: širok - uski, visok - nizak.
Razvojni zadaci: razvijati kod djece kognitivni interes za život šume i njenih stanovnika; razviti pamćenje, koherentan govor, sposobnost analize, izvođenja zaključaka; razvijaju sposobnost da slušaju jedni druge.
Vaspitni zadaci: razvijati interesovanje djece za život u šumi, sposobnost ponašanja u šumi; gajiti ljubav, poštovanje prema prirodi, iskazivati ​​brigu i pažnju prema svemu živom, formirati dobronamjernost.

Pripremni radovi:
Razmatranje likovnih i didaktičkih pomagala za prikaz divljih životinja, drveća, ptica, razgledanje albuma Godišnja doba; razgovori o zimi, čitanje pjesama o zimi, zagonetke o pticama, životinjama; čitanje bajki o životinjama; didaktičke igre "Divlje životinje", "Ptice", "Životinjski svijet"; rad sa roditeljima - zajedno sa decom smo pravili hranilice; tokom šetnje hranili su ptice.

Oprema, materijal:
Staza (2 konopca = 2 metra), rijeka (platno od tkanine bijela, platnena tkanina plava, plastične ribice 5 komada), vještačka jelka, grana breze, vata, medvjeđa jazbina (bijela tkanina, stolice, medvjedića), snježni nanos (bijelo platneno platno), hranilice (prema broju djece), hrana (suncokret sjeme, krupa proso), šumska laboratorija (2 stola, krpa boje pijeska, bijelo platno), led, snijeg, 7 poslužavnika, platnene salvete po broju djece, magnetofon, crveni karton, zvučna podloga "Zavijanje vjetra" .

Tok lekcije:

edukator:
Momci, hoćete li u zimsku šumu?

djeca:
Da.

edukator:
Molim te reci mi koje je doba godine?

djeca:
Zima.

edukator:
Ali kako ste pogodili da je zima?

djeca:
Napolju je hladno, puno snega, sunce sija, ali ne greje, drvece je golo, nema lisca, obuceno je toplu odeću(krzneni kaput, čizme od filca, topli šešir, rukavice, tople pantalone), možete ići na sankanje, skijanje, klizanje.

edukator:
Bravo momci. Da bismo ušli u šumu, moramo pratiti cestu. Put je pred nama. Koliko je široka?

djeca:
Široko. (Djeca u parovima šetaju putem)

edukator:
Pa smo zajedno hodali putem. Vidite kuda nas je ovaj put odveo?

djeca:
Do rijeke.

edukator:
Tako je, prišli smo rijeci. Zimi se rijeka smrzava i prekriva se ledom. A ko je to ispod leda?

djeca:
Riba.

edukator:
Riba se zimi ne smrzava, zaspi. A kada dođe proljeće, led se topi i pretvara u vodu, riba ponovo počinje plivati. Mislite li da im je hladno pod ledom?

djeca:
Hladno.

edukator:
Cijelo tijelo ribe, i glava, i peraja, sve spava,

Shaltina Elena Viktorovna. G. Menzelinsk. MBDOU broj 9 "teremok" .

Svrha: Formirati znanje djece o snijegu i njegovim svojstvima.

Zadaci:

Edukativni: - razjasniti i proširiti znanje djece o snijegu, njegovim svojstvima; - da upoznaju zimske pojave u prirodi; - dati djeci ideju zašto snijeg mijenja svoja svojstva kada se temperatura promijeni; - može promijeniti boju.

Razvijanje: - razvoja vizuelne pažnje i percepcije; - razvijati kognitivne interese; - stalna pažnja, zapažanje; - razvijati govornu aktivnost djece; - razvijaju sposobnost analize i izražavanja svojih zaključaka potpunim odgovorom; - razvijaju razmišljanje; - sposobnost kombinovanja teksta i pokreta uz muziku.

Vaspitanje: - formiranje vještina saradnje, dobronamjernosti;

Podizanje ljubavi prema prirodi; - izazvati radost zbog otkrića dobijenih iz eksperimenata.

integracija: razvoj govoračitanje fikcija, socijalizacija, spoznaja, zdravlje, muzika.

Aktivacija rječnika: pahulja, snijeg, snijeg.

Pripremni rad: gledanje snijega, čitanje beletristike na temu, gledanje pahuljica, igranje snijega.

Oprema: kasetofon, IKT, kanta za snijeg, dvije čaše tople i hladne vode, boje, pipeta, tacni sa snijegom, prezentacija, gost - Lesovichek.

GCD potez:

1. Organiziranje vremena... Zvuči snimak "Krucanje snega i stepenica"

Ljudi, kakav je to zvuk?

Ovo neko žuri da nas posjeti.

Pogledat ću. (ide do vrata)

Vidite, Lesovichek nam je došao u posjetu, i to ne praznih ruku.

2. Donio nam je kovertu. Da vidimo šta je u njemu?

misterija:

Pada sa neba zimi

I kruži iznad zemlje

Light fuzz

Bijeli ... (pahulje)

Tako je, bravo, pogodili ste zagonetku.

3. Danas ćemo pobliže pogledati snijeg i njegova svojstva.

Lesovichek nam je donio još jednu kantu, vidi ima snijega u njoj.

Dotakni ga rukom i reci mi kakav snijeg? (odgovori djece)

Dobro urađeno.

4. Recite mi, molim vas, šta možemo napraviti od snijega? (odgovori djece)

Možemo napraviti bilo šta od snijega. Ali!? Vidite, na jednom poslužavniku je suv, mrvi snijeg, a na drugom mokar snijeg. Od kojeg snijega je najbolje da vajamo? (odgovori djece)

Sada ću pokušati ukalupiti grudu suvog snijega. Ispada? (odgovori djece)

Zatim vajamo od mokrog snijega.

Zaključak: nemoguće je oblikovati od suhog, rastresitog snijega, potreban nam je mokar, mokar snijeg.

5. Sada vam predlažem da pogledate snijeg koji sam donio rano ujutro. Šta mu se dogodilo? Od čega se istopilo? (odgovori djece)

Dobro urađeno. U našoj grupi je toplo, vruće i od te topline snijeg se otopio i pretvorio u vodu.

Zaključak: na snijeg utiču visoke temperature.

6. Vrijeme je za pauzu.

Fizičko vaspitanje. Muzika.

• Mi smo pahulje, mi smo pahuljice
• Nismo skloni spinovanju
• Mi smo pahulje - balirinki
• Zabijelili smo drveće
• Krovovi prekriveni pahuljicama
• Zemlja je bila prekrivena somotom

I spašen od hladnoće.

7. Vrijeme je da promatramo šta se može dogoditi ako snijeg stavimo u ploče s različitim temperaturama vode. (u hladnoj vodi snijeg se polako topi, u vrućoj se brzo topi).

Zaključak: Što je voda toplija, snijeg se brže topi. Javlja se efekat visoke temperature.

8. Pogledaj - kA, Lesovichek nam je pripremio još tanjira sa snijegom i bojama. Pokušat ćemo sa vama slikati naš snijeg. (eksperiment se izvodi).

Ljudi, šta se desilo sa snegom? (odgovori djece).

9. Pregled prezentacije "Zimske pojave u prirodi" . (snijeg, snježne padavine, mećava, mećava, mećava)

10. Zaključak. Danas smo saznali da snijeg može biti suv i mokar. Možete vajati od mokrog, ali ne i od suvog. Kada se zagrije, snijeg se topi i pretvara u vodu. Snijeg se najbrže topi u vrućoj vodi i može poprimiti različite boje.

Datum objave: 30.01.18

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove"Sineglazka"

Opštinska formacija grad Nojabrsk

NOOC studije o (OO " Kognitivni razvoj") .. druga juniorska grupa

edukator:

Vasilieva Galina Vasilievna

Tema: "Putovanje u zimsku šumu"

Svrha: upoznati i imenovati divlje životinje, njihovo stanište i šta jedu zimski period... razvoj aktivnosti i radoznalosti mlađe djece predškolskog uzrasta tokom kognitivne aktivnosti.

Jačati dječje ideje o šumskim životinjama; obogatiti i aktivirati dječiji vokabular na temu "Zima".

Obrazujte urednost; neguju osećaj prijateljstva.

Pripremni rad: razmatranje ilustracija zimnice, igranje žitaricama „Pronađi šta je skriveno“, pravljenje zagonetki; Gledanje ilustracija životinja; čitanje beletristike na temu "Zima".

Oprema: multimedijalna oprema, prezentacija "U zimskoj šumi", male igračke "Šumske životinje", pahulja sa zadatkom, vlažne maramice, trake plavog papira, tanjiri sa gvašom, pismo od Snjegovića.

Tok lekcije

Djeca su uključena u grupu.

Vaspitač: Ljudi, danas su nam došli gosti, hajde da ih pozdravimo.

Djeca: Zdravo.

Kucanje na vratima.

Vaspitač: Oh, šta je? pokucaj na vrata.

Vaspitač: Djeco, dobili smo pismo (od koga je ovo, ovo pismo)

Vaspitač: Tačno! Ljudi, Snjegović nam je poslao ovo pismo, želi da se igra sa nama, sakrio se u šumu i jedva čeka da ga pronađemo. Uz igranje igre ......

“The Snowman Gone” je pjesma sa pokretima.

Snjegović je nestao u šumi - (podignite ruke, prikazujući drveće).

Negdje je pobjegao - (mi se pretvaramo da bježimo).

Možda ga je uplašio vuk - (grlimo se, pretvarajući se da smo strah).

Možda je zeko zbačen sa puta - (pokazuje uši).

A noge se dave u snježnim nanosima - (naizmjenično podižemo noge visoko).

Kako ga možemo spasiti? Moramo u šumu po njega.

Vaspitač: hoćemo li tražiti Snješka?

Vaspitačica: A da bismo ga lakše potražili, Snješko nam je ostavio pahulje-savjete (Učitelj vadi pahuljicu iz koverte, skreće pažnju djeci).

Vaspitač: Pogledaj, magična pahulja, piše na njemu, da bismo ušli u zimsku šumu, ti i ja treba da se pretvorimo u male pahuljaste pahulje ... i ti i ja ćemo se naći u zimskoj šumi. Izgovorit ćemo čarobne riječi i poletjeti u zimsku šumu.

edukator:

Okreni se oko sebe

I pretvori se u pahuljicu.

Pahulje su letele preko polja, preko šuma, preko visoke zgrade... (Djeca ponavljaju riječi i prikazuju let pahuljica koje se kreću po grupi).

Vaspitač: Evo nas u šumi (Tobogan zimska šuma)

Vaspitač: U koju smo šumu upali?

Djeca: Zimi.

Vaspitač: Zašto mislite da je ovo zimska šuma?

Djeca: Sezona je zima

Djeca: Puno snijega.

Djeca: Sva stabla su u snijegu

Vaspitač: Kakav snijeg?

Djeca: Bijela, hladna, pahuljasta, mekana.

V. - Pogledaj koliko ima otisaka stopala na snijegu. čiji su oni?

D. - (Pogledajte otiske stopala). Ovo su životinjski tragovi.

V. - To znači da u šumi ne živi samo drveće. Ali i životinje (zvijeri). Potražimo našeg snjegovića u stopu.

P. - Ljudi, šta mislite koga možemo sresti u šumi?

Vaspitač: Pogledajte, još jedna pahulja. Snjegović nam je ostavio zagonetke o šumskim životinjama. Ako ih tačno pogodite, vidjet ćete odgovor na ekranu (Djeci se postavljaju zagonetke).

edukator:

Dugačko uho, grumen pahulja,

Spretno skače, voli šargarepu.

Djeca: Zec (Slide show).

Vaspitač: Julija koje boje zec, šta zec jede?

Vaspitačica: Da li zečica Emil gradi sebi kuću?

Vaspitač: „Ptica galopira po granama, ali ne i ptica. Crvena, ali ne i lisica."

Djeca: Vjeverica (Slide show).

Kako ste pogodili?

Šta jede vjeverica?

Gdje je vjeverica dom?

Šta joj pomaže da spretno skače s grane na granu?

Da li pravi zalihe za zimu? Šta je skladištenje? Ko su njena mladunčad?

Vaspitač: Kome je hladno zimi

Da li hoda ljut, gladan?

Djeca: Vuk (Slide show).

Vaspitač: Ona je lukavija od svih životinja,

Crvena bunda na njoj.
Bush tail njenu lepotu
Ovo je crvenokosa...

Djeca: Lisica (Slide show).

D. - Kako ste je prepoznali?

D. - Crvena, a vrh repa je bijel.

Vaspitač: Lisica ima kuću kako se zove; šta lisica jede

Vaspitač: Ljeti šeta šumom, zimi se odmara u jazbini.

Djeca: Medvjed. (Slide medvjeđa jazbina).

Vaspitač: Ali medvjed se ne vidi. Zašto?

Djeca: Spava u jazbini pod snijegom. (Ubaci medvjeda u jazbinu).

I šta jede kad spava? (siše šapu) Šta medvjed voli da jede? (med, maline, riba, ...) Ljudi, da li možete da pravite buku u blizini jazbine? (...) Zašto? (...) A kad spavate, možete li da pravite buku? (…) Morate voditi računa o svima koji žele da spavaju. Neka medvjed spava u jazbini do proljeća, dobije snagu, probudi se jak i odmoran.

D. - Ko još spava zimi?

V. - Nećemo ih buditi, neka spavaju do proljeća, a mi ćemo ići dalje.

Mislite li da je životinjama lako u šumi zimi? (ne zašto? (hladno, gladno, ...) Bravo! Sve ste ispravno rekli.

Vaspitačica: Šta, super ste! Dobro ste pogodili sve zagonetke, ali snjegović nije nigdje nevidljiv?

Vaspitač: Ma ljudi, pogledajte ko je hodao šumom i ostavio tako zanimljive tragove?

Naš Snješko, vidi, on stoji daleko. (Tobogan - Snjegović stoji u daljini).

Vaspitač: Ali kako da stignemo tamo, jer ima toliko snijega u šumi? Pregazimo stazu.

Podignite noge više, hodate kroz snježne nanose.

Top-top, top-top i snježni nanos je završio.

(Djeca imitiraju kretanje dok hodaju po dubokom snijegu, prilazimo stolovima na kojima su tegle bijele boje i trake plavog papira)

Vaspitač: Momci, hajde da nacrtamo put do našeg Snješka.

Odgovor djece.

Vaspitač: I naši prsti će nam pomoći da nacrtamo put.

(Objašnjavanje i pokazivanje načina crtanja prstima).

Vaspitač: Pogledajte kako ćemo crtati sa vama. Staviću prst u teglu boje, a onda ću ostaviti otisak na svom putu i nacrtati još mnogo, mnogo otisaka. Kada završim sa crtanjem, obrišite mi prst vlažnom krpom da mi ruke budu čiste.

Vaspitač: Na posao.

Djeca rade posao. (pomažem onima kojima je teško)

Vaspitač: Kakve divne numere imamo sa vama. Hajde da uredimo staze jednu pored druge da stvorimo dugu stazu.

Vaspitač: Gledajte, momci, pa smo stigli do Snješka. (Tobogan - Snješko maše djeci).

Vaspitač: Bravo! Momci, igrali ste se zajedno danas, pogodili ste sve zagonetke, našli Snjegovića, uspjeli smo! Ako nešto radite zajedno i prijateljski, onda će sve uspjeti, i vi ćete se sa svime nositi. Bravo, pljesnite rukama i jedni drugima. (Djeca plješću rukama) Veoma sam zadovoljan tobom. Vrijeme je da se vratimo svojoj voljenoj Kindergarten izgovaramo magične reči:

Okrenuli su se oko sebe

I pretvorio se u djecu

Refleksija.

Gde smo išli sa tobom? koga ste vidjeli? sta si uradio

Recite zbogom našim gostima.

Cilj: konsolidirati ideje o karakterističnim znacima zime, o stanju žive i nežive prirode, proširiti vidike djece, potaknuti kognitivni interes.

Zadaci:

• Razvijati komunikacijske vještine, dijaloški govor.
• Ne štetite prirodi, stvorite osnovu za sigurnost vlastitog života.
• Pobudite pozitivne emocije kod djece koristeći umjetničku riječ, muziku, folklor.

Pedagoške tehnologije koje se koriste u toku GCD

• Tehnologije interakcije orijentisane ličnosti između nastavnika i dece:

Pedagoška podrška, pružanje operativne pomoći nastavnika u rješavanju problemskih situacija;

Samoizražavanje od strane djeteta njegovih inherentnih kvaliteta i sposobnosti;

• Tehnologije koje štede zdravlje:

Promjenjivost poza;

Gimnastika prstiju.

• Problematična tehnologija igranja:

Problematična pitanja kao sredstvo motivacije, stimulacije, aktivacije mentalna aktivnost baby

- Didaktička igra"Zveri".

Materijal i oprema: : ilustracije zimskih pejzaža, referentne sheme zimskih znakova, modeli za generalizaciju vanjskih znakova, uvjeti za postojanje zeca, didaktička igra "Životinje", pahulje, obruč (ošišan šljokicama), grudve snijega, magnetofon, muzičke kompozicije.

Tok lekcije:

1. Organiziranje vremena.

Učiteljica donosi lutku Snjeguljice u grupu (uspostavljanje emocionalnog kontakta).

Zdravo, zlatno sunce!

Zdravo, nebo je plavo

Zdravo, slobodan povjetarac

Zdravo, mali bijeli snijeg!

Zdravo deco: devojčice i dečaci,

Zdravo, reći ću ti i reći zagonetku!

Nastupile su prehlade.

Voda se pretvorila u led.

Dugouhi zeko sivi

Pretvorio se u bijelog zeca.

Medvjed je prestao da riče:

Medvjed je pao u hibernaciju.

Ko će reći, ko zna kada se to dogodi?

D: (odgovori djece) (

Tako je, zimi. Evo me, Sneguročka, došla sam da te posetim. I doneo sam sneg sa sobom.

2. Psihološki trening "Zima - zima".

Sada ću podijeliti s vama čestice snijega (dijelim pahulje).

Stanimo u krug i pretvorimo se u pahulje. I kružit ćemo, kao da smo lagani, pahuljasti, bestežinski (zvuči audio zapis "Srebrne pahulje").

Ljudi, jeste li čuli kako je sada zvučala predivna, magična, divna melodija, ali kako drugačije možete reći o tome? Kakva je ona?

D: (odgovori djece).
Učitelj dopunjuje: lagani, zimski, veseli, pahuljasti, snježni.

Ljudi, sedite na svoja mesta. Koje vam radosti donosi zima? Šta voliš da radiš zimi?

D: (odgovori djece).

A sada vas pozivam u zimsku šumu. I ovaj magični oblak će nam pomoći da budemo tamo. Stanimo svi zajedno na naš oblak i idemo u zimsku šumu, i pomozimo nam da se do njih prevezemo krčenje šume ovaj čarobni štapić. Hajde da letimo! (nastavnik maše čarobni štapić, zvuci muzike).

Evo nas na šumskoj čistini.

3. Razgovor "Znakovi zime u neživoj i živoj prirodi."

Sjednite na svoja mjesta. Ljudi, recite mi šta se dešava u prirodi zimi? Šta se promijenilo? Imam ove magične slike ko će vam pomoći (referentne slike se pojavljuju na štafelaju).

Pada li snijeg zimi? Šta vidimo na ovoj slici? Šta se dešava u prirodi? (snijeg).

Rijeke su prekrivene ledom. Šta se dogodilo sa rijekom na ovoj slici?

Sunce sija, ali ne grije. Kakvo sunce imamo zimi? Sunce sija, ali snijeg se ne topi, zašto?

Drveće bez lišća. Ptica je manje (učitelj daje pahulje za tačne odgovore).

Kako ste vi dobri momci! Znaš toliko o zimi. Sada stavite pahulje u čarobnu kutiju i pogledajte šta će se desiti s njima. Jedan, dva, tri - gle, naše pahulje su se pretvorile u grudve (učiteljica neprimjetno mijenja kutije).

4. Igrajte vježbu- igra "Gudve snijega".

Hajde da igramo grudve sa vama na našoj livadi. Imam takav zimski snježni obruč, morat ćete ga udariti snježnom grudom. A videcu koliko si pametan i naciljan, samo momci ne moraju da se guraju, pazicemo da se ne udarimo grudvom.
(uz muziku deca bacaju grudve u obruč, muzika prestaje, grudve se skupljaju u kutiju).

5. Izrada sheme-modela "Znakovi i stanište zeca".

Hajde da sjednemo na svoja mjesta. Pogodi zagonetku, ko se krije ispod drveta?

Ljeti je bunda siva, a zimi bijela

Nosi strašljivu košuljicu ... .... (zeko).

(Učitelj pokazuje igračku - zeca).

Hajde sada da vam pričamo o zečiću, a slike će nam pomoći.

Gdje živi zeko? A Matvey će odabrati željenu sliku i pokazati je djeci.

Kako izgleda zeko?

Šta jede?

Kako se prilagođava zimi? (Djeca odgovaraju na pitanja i stavljaju slike na štafelaj).

6. Didaktička igra "Zvijeri".

Sada ćemo igrati igru ​​sa vama. Koje šumske životinje poznajete?

D: (odgovori djece).

Uzmite u svoje ruke samo šumske životinje (morate odabrati šumske životinje i odvesti ih na čistinu).

Provjera obavljenog zadatka, pronalaženje dodatne životinje koja ne živi u šumi. Konsolidacija pojmova "divlje životinje", "domaće životinje".

7. Sažetak lekcije.

Vrijeme je da se vratimo, dignemo se na oblak i bićemo prevezeni u vrtić.

Danas smo posjetili zimsku šumu, prisjetili se šta se dešava zimi, pričali o zečiću i pomogli stanovnicima šume.

I vrijeme je da Snjegurica ode. Na rastanku nam daje pahulje. Da ne zaboravite zimu i zapamtite njene znakove.

Zimsko-zimska tema

Cilj: Proširite ideje o karakterističnim osobinama zimske prirode, odražavajte utiske stečene u govoru i produktivnim aktivnostima.

Zadaci:

edukativni:

Nastavite širiti i aktivirati dječiji vokabular na temu "Zima".

Nastavite učiti tvoriti pridjeve od imenica, birati riječi za radnju.

Trenirajte da slušate i razumete postavljeno pitanje.

Formirati vještine koordinacije govora s pokretom.

Formirajte sposobnost crtanja pahuljice nekonvencionalnom metodom (pjesak u boji).

u razvoju:

Develop vizuelno-figurativno mišljenje i mašte.

Razvijati dobrovoljnu pažnju, sposobnost postupanja prema usmenim uputama odrasle osobe.

edukativni:

Negujte ljubav prema prirodi.Formirati vještine saradnje, međusobnog razumijevanja, dobrohotnosti, samostalnosti, inicijative, odgovornosti.

Stvorite uslove za poticanje kreativne mašte, akumuliranje pozitivnog emocionalnog iskustva.

Metode i tehnike:

Verbalno: pitanja za traženje problema; dijalog, umetnička reč - pesma.

Vizuelno: gledanje multimedijalne prezentacije, didaktičke igre "Uzmi rukavicu".

Praktično: uranjanje u situacija u igri, praktične radnje ( kreativni zadatak o stvaranju pahuljica od obojenog pijeska), fizičko vaspitanje, samostalna kreativna aktivnost djece, trenutak iznenađenja.

Materijali: multimedija (slike koje prikazuju zimu). Muzika za pozadinu. Raznobojne papirne rukavice. Magic snowball. Posude, pijesak u boji, list papira sa pahuljom zalijepljen na svako dijete. Poklon knjige o zimi.

Rad sa vokabularom : Hladno, snježno, mraz.

Tehnika izvođenja: farbanje pijeskom u boji (nekonvencionalna metoda farbanja), vlažne maramice.

Individualni rad: za konsolidaciju sposobnosti ravnomjernog raspršivanja pijeska na listu papira.

Pripremni radovi: uočavanje sezonskih promjena u prirodi zimi, pričanje o karakterističnim znacima zime, čitanje poezije o zimi, nagađanje zimske misterije, razmatranje zimskih ilustracija, učenje fizičkih vježbi, vježbe disanja.

Oprema i materijali:

Krug od papira sa zalijepljenom pahuljom prema broju djece.

Posude, obojeni pijesak.

Multimedijalna oprema, izrezane pahulje za vježbe disanja.

"Snowball.

Raznobojne papirne rukavice.

OOD napredak.

Uvodni dio

Reproducira se audio zapis "U posjeti bajci". (slajd 1 "Vilinska šuma")

zima: Zdravo djeco - djevojčice i dječaci. Zdravo, reći ću vam, sve vas pozdravljam. Pozivam vas u bajku.

Zima pravi zagonetku:

Imam dosta stvari koje moram obaviti:

Ja sam bijeli veo

Ja pokrivam celu zemlju

Bijelim polja, kod kuće

Moje ime je ...... (zima).

zima: Ja sam Zimuška-zima!

Dolazim svake godine

Donosim dosta snega

Donosim puno smijeha

Mnogo fantastičnih poduhvata

Zabavne igre za djecu.

Glavni dio.

zima: reci mio zimi? Akozimi je hladno, sto znaci da zima mozemo reci...

Djeca: (hladno).

zima: Zimi ima dosta snijega. Dakle, možemo reći da je zima...

djeca:(snježno).

zima: Ako zimi ima jakih mrazeva, onda možemo reći da je zima ...

djeca:(mrazno).

Didaktička igra "Uzmi rukavicu".

zima: Znam da djeca zimi često izgube rukavice. Imate rukavicu na stolu. Razmotrite to. Možemo li pomoći da nađemo prijatelja za naše rukavice? Ona leži u poslužavniku. Pronađite drugu rukavicu.

zima: Koje je boje tvoje rukavice?

Djeca : žuta, crvena...

zima: Uzorak, iz kojih geometrijskih oblika?

djeca: Krug, kvadrat, trougao...

zima: Bravo, momci, pronašao prijatelju rukavicu!

Fizminutka

zima: Ljudi, hajde da se igramo sa mnom.

Ustanite zajedno u krug, moramo se igrati.

Ujutro je mraz u dvorištu

Možete smrznuti nos (trljanje nosa)

Šešir, jakna i čizme (imitiraju pokrete oblačenja)

Noge nam se neće smrznuti.

Hajde da skačemo i skočimo (skok)

Zagrijte noge (2 puta).

Zabavljali smo se sa tobom.

zima:

Imam magičnu kuglu snega u rukama. Osjetite i zapamtite. Slušajte šta vam šapuće.

Djeca: Škripa.

zima:

Ti, valjaj snijeg u krug.

Reci jedni drugima.

Nego na ulici ponekad

radi zimi.

Čarobna snježna gruda vam je šapnula svoju priču, a sada nam je ispričajtešta možete raditi napolju zimi?(sankanje, pravljenje snjegovića, skijanje, igranje grudvi, klizanje, crtanje po snijegu, hodanje, hranjenje ptica, valjanje u snijegu)

Dete čita pesmu:

Igramo hrabro grudve snijega

Oh, kakav dogovor!

Volimo sve po mraznom danu

Nismo previše lijeni da igramo grudve.

Zima : Naša magična lopta sada zna kako se zimi zabavljate napolju

Zima : (slajd broj 2 "Pahulje koje padaju", zvuči zimska melodija)

Lete pravo sa neba ka nama

Lagane pahuljice.

Srebro i sjaj

Bijele pahulje.

Zima: Ponavljaj pokrete za mnom. Pređite na muziku.

zima: A sada ću te pretvoriti u hladan povetarac, a ti ćeš mi pomoći da duvam na pahulje. Uzmi moje čarobne pahulje(djeca uzimaju pahulje) i duvaj na njih (djeca duvaju na pahulje) (audio snimak vjetra).

zima: Da se naše pahulje ne bi topile, stavite ih na snježni nanos.

zima: Ljudi, pogledajte koliko drveća ima u mojoj bajci. I svi su lijepi i pametni. Samo jedna jelka je postala tužna. Šta mislite zašto je božićno drvce tužno?

djeca: na njemu nema igračaka.

zima: A da biste je razveselili, morate je ukrasiti. Hajde da obradujemo drvo.

zima: Pripremila sam vam magični krug i magični pijesak u boji na tacnama. Ne dirajte čarobni krug rukama. Uzmite čarobni pijesak u svoje ruke. Koje je boje pijesak?

Djeca: plava.

PRIKAZ TRENERA SA SVAKOM AKCIJOM.

Uzmite malo pijeska u ruku i pospite ga po papiru. Sada se otresitevišak peska.Vidiš šta imaš?

djeca: Pahuljica

zima: Koje je boje pahulja?

djeca: plava.

zima: Hajde da dotjeramo naše božićno drvce. Kako je postala pametna, lijepa, vesela(pale se lampice na drvetu ). (Slajd broj 3) Božićno drvce se svidjelo kako smo ga obukli i obasjala je svjetlima.

Ishod:

zima: Pljeskajte, gazite (Slajd broj 4)

Okreni se oko sebe

nađi se u vrtiću!

Dakle, vratili ste se u vrtić!

Vrijeme je da se oprostimo.Dajem vam knjige o zimi... Doviđenja momci, vidimo se uskoro! (Muzika "U posjeti bajci").