Անաստասիա Գերասիմովա

Մեր մեջ մանկականայգին հյուրընկալում է ամեն տեսակ մանկական նկարների ցուցահանդեսներ, արհեստներ, լուսանկարների ցուցահանդեսներ... Բոլորի աշակերտները տարիքային խմբերդրանց ամենաակտիվ մասնակցությունը:

Պատասխանատու է վարման համար գծանկարների ցուցահանդեսներ«Ես և իմը ընտանիք«Ես պատահաբար Չուժայկինայի գործընկեր Է.Յուի հետ էի:

Խմբերում դաստիարակները հայտարարեցին, որ պետք է նկարել իր ընտանիքի նկարչությունը... Նշանակված օրը շատ աշխատանքներ հավաքվեցին: Ակտիվ մասնակցություն v ցուցահանդեսորդեգրել են ավագի երեխաներն ու ծնողները և նախապատրաստական ​​խումբ... Մեր աշակերտները նույնպես մի կողմ չմնացին (1 (2) ավելի երիտասարդ խումբ)

Գորինովների ընտանիքը 1(2) մլ խումբ

Կնյազևների ընտանիք 1(2) մլ խումբ

Ընտանիք Shikin ավագ խումբ

ԸնտանիքԼոգվինսի ավագ խումբ

ԸնտանիքԲարաշկինը կպատրաստվի: խումբ

ԸնտանիքԳերասիմովները կպատրաստվեն: խումբ

Եվ շատ այլ լավ ու հետաքրքիր աշխատանքներ:

Առնչվող հրապարակումներ.

Ողջույն, իմ էջի հյուրեր: Ես ուզում եմ ձեզ ցույց տալ այն, ինչ սովորել ենք գեղեցիկ մեխակներ պատրաստել: Շերտեր ծալքավոր թուղթգումարել

Ո՞վ է աշխարհում լավագույնը: Իմ մայրիկ! Սիրելիս, սիրելիս, ես սիրում եմ քեզ: Ես նրան նվեր կտամ և կտամ նրան արձակուրդի համար: Սիրելիս, սիրելիս, ես սիրում եմ քեզ:

Ամառային միջոցառում. «Մենք սիրում ենք ամառը» մանկական գծանկարների ցուցահանդես: Այս տարվա հունիսին մենք որոշեցինք փողոցում կազմակերպել մանկական նկարների ցուցահանդես:

Եկավ աշունը: Տարվա հմայիչ ժամանակաշրջան: Բնության վառ գեղեցկություն: Ոսկե աշնան շրջանը հատկապես գեղեցիկ է, երբ հատկապես ցանկանում ես ընդգծել բարդությունը:

«Ոչ միայն հնարավոր է հպարտանալ մեր նախնիների փառքով, այլև անհրաժեշտ է. Դա չհարգելը ամոթալի վախկոտություն է»: A.S. Պուշկինը մայիսի 9 -ին մերն է հսկայական:

Աշնան ժամ... Աշունը տարվա զարմանալի ժամանակն է: Theառերը հագնվում են իրենց գունագեղ հանդերձանքով: Դուք մտնում եք անտառ, և մի շարք բաներ բացվում են ձեր առջև:

«Եթե ցանկանում եք առողջ լինել» գծանկարների ցուցահանդեսի կանոնակարգ«Եթե ցանկանում եք առողջ լինել» մանկական նկարների ցուցահանդեսի կանոնակարգը 1. Ընդհանուր դրույթներ... Theուցահանդեսն անցկացվում է տարեկան պլանին համապատասխան:

Երեխաները ամենամաքուր ոսկին են, կյանքի ծաղիկները, ծնողական ուրախությունը և այլն: Գոնե այն ժամանակ, երբ նրանք այնպես չեն վարվում, ասես երբեք չեն լսել «հայրիկի գոտի» կոչվող սահմանափակող գործոնի գոյության մասին: Այնուամենայնիվ, բացի ակնհայտ խեղկատակություններից, ինչպիսիք են տատիկի հարավսլավական ծաղկամանը կոտրելը, կատուն ջանասիրաբար ներկելով վառ վարդագույնով կամ սենյակը վերածելով հանպատրաստի ներկապնակի տեսախցիկի, մի քանի հաղթաթթփ թևեր թաքնված էին նրանց կարճ թևերում:

Այո, ելույթը վերաբերում է նրան, որ ժամանակ առ ժամանակ թզուկների մարմնով և քնկոտ բժիշկ Չարի նենգությամբ այս անմեղ արարածները, առանց որևէ հետերկրյա շարժառիթի, ծնողներին ստիպում են խեղդվել ծիծաղից: Եվ բոլորը, քանի որ որոշ մանկական գծանկարներ կարող են երկիմաստ թվալ այն մարդկանց, ովքեր լրջորեն փչացել են կյանքից:

(Ընդհանուր 20 լուսանկար)

Դպրոցում երեխաներին հանձնարարվեց նկարել, թե ովքեր են աշխատում իրենց ծնողները: «Երբ մեծանամ, ուզում եմ նմանվել մայրիկիս», - գրել է փոքրիկ essեսիկան: Նրա մայրը ձյան բահ է վաճառում շինարարական խանութում:

«Աղջիկս դելֆինարիում է նկարել»:

«Ութ տարեկան զարմիկնկարեց այս ինքնանկարը կերպարվեստի դասին: Նա կրում էր մինիոններով շապիկ »:

Ուսուցիչը երկրորդ դասարանի երեխաներին հանձնարարեց նկարել հիգիենայի կանոնների պահպանման ցուցումներ: «Լվացեք ձեր ձեռքերը տաք ջրով և օճառով ՝ մանրէներից ազատվելու համար»:

«Հայրս աշխարհի ամենալավ աքաղաղն է»: Կարծես թե երեխան նկատի ուներ «խոհարար»:

«Վերջերս ես գտա այս նկարը, որը ստեղծվել էր իմ մանկության տարիներին: Ես մի փոքր շփոթված եմ »: Վերնագիր. «Խնդրում եմ շշուկով խոսել»:

«Սա Կոսմո անունով իմ կատուն է»:

Երեխան պարզապես հրաբուխ է նկարել:

Գիտե՞ք սա ինչ է: Սա փարոս է:

Ինչ սիրուն բան է: Սրանք մկրատ են:

«Քեռիս հրշեջ է: Երեխաներից մեկը, որին նա փրկել է հրդեհի ժամանակ, այս նկարը իր մոտ է հրավիրել ի երախտագիտություն »:

«Մի անգամ ես լսում էի հին ռեփ, և որդիս, ոգեշնչված դրանով, որոշեց նկարել մի քանի վինիլային սկավառակ: Լավ է, որ դեռ չի նկարել խոսափողը »:

«Աղջիկս նկարեց աղվեսին, որը փախչում էր այլմոլորակայինից»:

«Ձիերի երջանիկ ընտանիք»:

«Երեխան ինձ քարտ բացեց Մայրության օրվա կապակցությամբ: Ես ուշադիր կռահում եմ, որ դա այդպես է տիեզերական հրթիռ».

«Հինգ տարեկան որդին մեր ամուսնության օրը նկարեց ինձ և ամուսնուս»:

Հայրն ասում է. «Որդին նկարեց ուսուցչուհուն իր առաջին օրը մանկապարտեզ... Պետք է ասեմ, որ նրան հաջողվեց ցուցադրել նրա կերպարը »:

Մի անհանգստացեք, դա պարզապես ընձուղտ է:

«Իմ ընտանիքը» թեման պարտեզների և դպրոցների կերպարվեստի կրթության ծրագրում պարտադիր առարկաների ցանկում է: Ըստ հոգեբանների ՝ ընտանիքի դիմանկարը նկարելիս երեխան ակամայից բացահայտում է ներքին աշխարհ, փորձառություններ և զգացմունքներ: Վերլուծելով երեխաների նկարները ՝ կարելի է հասկանալ, թե ինչպես է փոքր մարդն ընկալում ընտանիքն ու իրեն դրանում, արդյոք երեխան հարմարավետ է, վստահու՞մ է իր ծնողներին, արդյոք հարաբերություններում խնդիրներ կան: «Ընտանիք» թեմայով մանկական գծանկարների հնարավոր մեկնաբանությունները, ինչպես նաև մատիտով և ներկերով ընտանիք նկարելու քայլ առ քայլ հրահանգներ `մեր հոդվածում:

«Նկարիր ընտանիք» հոգեբանական թեստը նախատեսված է ոչ այնքան ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի և իր երեխայի անձնական հատկությունները վերլուծելու, որքան ընդհանրապես ներհամայնքային հարաբերությունները գնահատելու, թաքնված հակամարտություններն ու խնդիրները բացահայտելու համար: Մեթոդաբանությունը հիմնված է երեխայի ՝ ստեղծագործական գործընթացում ակամա, խորհրդանշական մակարդակով արտահայտելու իր հույզերն ու զգացմունքները արտահայտելու ունակության վրա:

Օրինակ, երեխան կարող է տառապել ծնողների ուշադրության և վստահության պակասից, մեծերի համար իրեն չսիրված և անկարևոր զգալ, զգալ վախ, դժգոհություն կամ զայրույթ ընտանիքում գտնվող մեկի նկատմամբ: Եթե ​​այս կամ այն ​​պատճառով նա իր մտահոգություններն ու հույզերը բառերով չի արտահայտում, ապա, ընտանիք նկարելով, կարող է դա անել ենթագիտակցորեն: Թեստի արդյունքները երբեմն անսպասելի են նույնիսկ այն ընտանիքների համար, ովքեր բոլոր առումներով հաջողակ են համարվում:

Ինչպե՞ս է կատարվում թեստը: Երեխաներին տրվում են նկարչական պարագաներ `էսքիզների գիրք և գունավոր մատիտների հավաքածու, և նրանց խնդրում են պատկերել ընտանիք: Մեթոդաբանության համաձայն, մատիտները պետք է լինեն միայն 6 հիմնական գույներ `կապույտ, կանաչ, կարմիր, դեղին, շագանակագույն և սև: «Ընտանիք» նկարի թեման բացարձակապես անվճար է, առանց հստակ սյուժեի: Այսինքն ՝ ավելի նեղ թեմաներ ՝ «Երջանիկ ընտանիք», «Ընկերական ընտանիք», «Ընտանիք արձակուրդում», « Ընտանեկան տոնակատարություն«- ոչ այնքան տեղեկատվական այս թեստի համար:

Advisանկալի է լրացուցիչ բացատրություններ չտալ: Փորձել օգնել փոքրիկ նկարչին որոշել սյուժեն, ուղղել գծագրության ցանկացած թերություն, մեկնաբանություններ անել, խորհուրդներ տալ կամ հարցեր տալ, նույնպես արժանի չէ: Թող երեխան դրանում պատկերի ընտանիքն ու իրեն, ճիշտ այնպես, ինչպես պատկերացնում և զգում է:

Իդեալում, ավելի լավ է թողնել երեխային, մինչ նա նկարում է, միայնակ իր հետ, չխառնվել: Որքան ավելի ազատ և հանգիստ նա իրեն կզգա ստեղծագործության ընթացքում, այնքան ավելի հետաքրքիր, անկեղծ և տեղեկատվական կդառնա նկարը: Եթե ​​երեխան տալիս է հարցեր (օրինակ ՝ «Ի՞նչ նկարել»):

Երբ նկարը պատրաստ է, այն վերլուծվում է ըստ չափանիշների ցանկի, որը մենք կքննարկենք ստորև ՝ «Իմ ընտանիքը» թեմայով նկարչություն, բացատրություններ բաժնում: Դա կարող են անել ինչպես ծնողները, այնպես էլ հոգեբանը մանկապարտեզում կամ դպրոցում: Եթե ​​անհրաժեշտ է ավելի մանրամասն վերծանել պատկերը, պարզել որոշակի մանրամասներ, նրանք կարճ զրույց են վարում երեխաների հետ և տալիս մի շարք հստակեցնող հարցեր: Թեստը կարող է իրականացվել 4-5 տարեկանից:

Նկարչություն իմ ընտանիքի թեմայով, բացատրություններ

Պրոֆեսիոնալ հոգեբանները երեխաների թեմայով ընտանիքի ստեղծագործությունները միանգամից երեք ուղղություններով են վերլուծում. Նրանք ուսումնասիրում են գծագրի ընդհանրացված կառուցվածքը, ընտանիքի անդամների պատկերի առանձնահատկությունները և մակագրությունները, և ինքնին գծագրման գործընթացը:

Ինչին նրանք ուշադրություն են դարձնում «Իմ ընտանիքը» մանկական գծանկարները մեկնաբանելիս.

• գծագրման հաջորդականության վրա;
• հողամասի վրա ՝ գծագրի լրացուցիչ առարկա.
• ընդհանուրի վրա գույնի տեսականի, երեխայի գույնի նախասիրությունները;
• նկարչության գործընթացում դադարների պահերի, դրանց տևողության համար.
• ինչ թվեր է երեխան ջնջել կամ նորից նկարել;
• ընտանիքի անդամների և իրենց պատկերների հաջորդականությունը.
• մարդկանց գործիչների չափերը և համամասնությունները, նրանց միջև հեռավորությունը.
• անհատների, թվերի, արտաքինի մանրամասների գծագրման առանձնահատկություններ.
• երեխայի նկարում գտնվելու վայրը, անկախ նրանից, թե նա ինքն է նկարել.
• մտացածին, իրականում գոյություն չունեցող «ընտանիքի անդամների» վրա.
• հարազատներից մեկի վրա երեխան գիտակցաբար կամ պատահաբար մոռացել է պատկերել.
• նկարի ֆոնի վրա, դրա վրա պատկերված լրացուցիչ առարկաներ և առարկաներ:

Ի՞նչ հստակեցնող (և լրացուցիչ) հարցեր կարող եք տալ ձեր երեխային.

• Ասացեք (նշեք) ում եք նկարել, ով է դա:
• Ինչու՞ որոշեցիք մեզ նկարել հենց ծովում (արձակուրդի ժամանակ, տնակում):
• Ի՞նչ ենք անում նկարում: Ո՞վ է սա հորինել: Ո՞ւմ է պատկանում այս իրը:
• Մենք զվարճանում ենք ձեր նկարում, թե՞ կարոտում ենք:
• Դուք ինքներդ նկարե՞լ եք նվերով (գնդակ, խաղալիք): Ո՞ւմ նվերն է սա:
• Որտե՞ղ եք նկարում (եղբայր, մայրիկ, հայրիկ, տատիկ և այլն):
• Ինչու՞ որոշեցիք քրոջը (պապիկին, քեռուն և այլն) չնկարել: Մոռացե՞լ եք, թե՞ չեք ցանկանում:
• Ո՞վ է ձեր նկարի ամենաերջանիկ և ամենաերջանիկը: Իսկ ո՞վ է տխուր: Ինչո՞ւ:
• Պատկերացրեք, որ կրկեսի երեք տոմս ունեք: Մեզանից ո՞ւմ հետ կցանկանայիք գնալ շոուի:
• Պատկերացրեք, որ դուք գտնվում եք ամայի կղզում: Մեզանից ո՞ւմ հետ չէիք վախենա այնտեղ ապրելուց:
• Ձեզ տրվեց լոտո: Մեր ընտանիքը հինգ հոգի է, և միայն չորսը կարող են խաղալ: Ո՞վ չի խաղա:
• Դուք ինքնաթիռ եք պատրաստում դիզայներից և ամեն ինչ լավ չի ընթանում: Ո՞ւմ եք ցանկանում զանգահարել որպես ձեր օգնական:

Ընտանեկան նկարչության մեկնաբանություն

«Ընտանիք» թեմայով մանկական գծանկարների մեկնաբանման տարբերակները.

Նկարում պատկերված ընտանիքի անդամները կանգնած են միմյանց մոտ և ձեռքերը բռնած:Բոլոր կերպարները զբաղված են ընդհանուր գործով կամ խաղով: Դեմքերին ժպիտներ են, արտաքինի դիմագծերը վառ և արտահայտիչ հետքերով են: Կարելի է եզրակացնել, որ ընտանիքում տիրում է փոխըմբռնումը և ընդհանուր շահերը: Երեխան դա համարում է միասնական, ուժեղ և ընկերասեր: Բայց գուցե այս կերպ նա միայն ցույց է տալիս, թե ինչպես կցանկանար տեսնել իր ընտանիքին:

Մի քանի պատկեր պատկերված են իրար մոտ, մնացածը մի փոքր ավելի հեռու են:... Հավանաբար, այսպես է պատկերում նկարի երիտասարդ հեղինակը ընտանեկան հարաբերությունները: Արժե ուշադրություն դարձնել, թե երեխան որ խմբում է իրեն նկարել:

Ընտանիքի անդամներից մեկին նկարում են մյուսներից հեռու:Ակնհայտ է, որ մեջ իրական կյանքայս մարդը հեռու է մնում, հեռու է մնում ընտանեկան խնդիրներից և անձամբ երեխայի շահերից: Միևնույն ժամանակ, եթե նրա դեմքի հատկությունները և արտաքինի այլ մանրամասները բավական մանրամասն և հստակ հետևվեն, կարելի է ենթադրել, որ այս մարդը նշանակալի է երեխայի համար:

Գծանկարը ստորագրելիս երեխան ընտանիքի անդամներից մեկին անունով չի կանչում:Պատասխանելով այն հարցին, թե ով է պատկերված նկարում, երեխան զանգում է իր ավագ եղբորը, օրինակ ՝ Օլեժկային, և նրա քրոջը պարզապես կրտսեր քույր... Հեշտ է հասկանալ, որ նա շատ ավելի ընկերասեր է եղբոր հետ, քան քրոջը:

Նկարում քիչ մարդիկ կան, բայց բավականին շատ առարկաներ:Եզրակացությունն ինքնին հուշում է, որ երեխան բավականաչափ կապված չէ ընտանիքին, որ իր անմիջական միջավայրում նյութական արժեքները գերակշռում են հոգևոր արժեքներին: Ամեն ինչ այդքան պարզ չէ: Միգուցե, փոքրիկ նկարչի մտքում, իրերի աշխարհը դեռ գերակայում է զգացմունքների վրա: Կամ գուցե այս կերպ նա պարզապես փոխանցում է իր ցանկությունները:

Երեխան չի նկարել ընտանիքի մեկ կամ մի քանի անդամների:Սա ցույց է տալիս ակնհայտ կամ ենթագիտակցական բացասական զգացմունքներ, որ նա ունենում է այս մարդկանց նկատմամբ ՝ վախ, դժգոհություն, խանդ: Օրինակ ՝ «մոռանալով» նկարում պատկերել մի եղբոր կամ քրոջ, որը, երեխայի կարծիքով, ստանում է ավելի շատ ծնողական սեր և հոգատարություն, նա, կարծես, հերքում է նրանց ներկայությունը ընտանիքում:

Երեխան ինքը նկարից բացակայում է:Թերևս հեղինակը դժվարություններ է ունենում ինքնաարտահայտման հետ կապված սեփական ընտանիքում, չի զգում հուզական կապվածություն, ինքնակարևորություն, լիովին չի զգում ծնողների խնամքն ու սերը:

Երիտասարդ նկարիչը նկարել է միայն իրեն:Եթե ​​կերպարը մեծ է, պայծառ, դեմքի հատկությունները հստակ գծված են, նկարը կարող է ցույց տալ երեխայի եսակենտրոնությունը, վստահությունը ընտանիքում սեփական կարևորության նկատմամբ: Եթե ​​գործիչը փոքր է, պատկերված է մուգ կամ ոչ արտահայտիչ գույներով, ապա դա ցույց է տալիս, որ գծագրի հեղինակը զգում է միայնակություն, լքվածություն և մերժում: Նման զգացմունքները հաճախ ունենում են առաջնեկները ծնվելուց անմիջապես հետո: կրտսեր եղբայրկամ քույրեր:

Նկարում պատկերված թե՛ երեխաները, թե՛ մեծահասակները մոտավորապես նույն հասակն են:Միեւնույն ժամանակ, երեխան հաճախ իրեն պատկերում է մնացածից բարձր: Ահա թե ինչպես է դրսևորվում մրցակցության զգացում, մրցակցություն քույրերի, եղբայրների և մեկ այլ ծնողի հետ ծնողական (ավելի հաճախ ՝ մոր) սիրո համար:

Կերպարներից մեկը նկատելիորեն բարձր է մյուսներից:Այսպիսով, երեխաները պատկերում են իրենց համար ընտանիքի ամենահզոր, նշանակալից և հեղինակավոր անդամներին ՝ սովորաբար ծնողներից, տատիկներից կամ պապիկներից մեկին: «Նա, ով ավելի բարձր է, գլխավորն է», - այսպես է վիճում երեխան միաժամանակ:

Եղբայրները / քույրերը պատկերված են գծագրի հեղինակի կերպարից հեռավորության վրա:Նրանք կարող են նաև քաշվել ընտանիքի այլ անդամների միջև կամ սահմանազատվել առարկաներով: Սա ազդանշան է երեխաների խնդրահարույց, հակամարտող հարաբերությունների, ծնողների ուշադրության համար մրցակցության մասին:

Բնավորությունը գծվում է սուր հարվածներով, անընդհատ ուրվագծերով, ուժեղ ճնշմամբ:Պատկերում գերակշռում են մռայլ, մուգ, անարտահայտիչ երանգները: Կարելի է ենթադրել, որ ընտանիքի այս անդամը երեխայի մոտ անհանգստություն է առաջացնում, բացասական հույզեր, ճնշում է այն, ցուցադրում ագրեսիա:

Քայլ առ քայլ նկարելով ընտանիքս մատիտով

Ինչ պատրաստել մատիտի նկարչության համար.

• ալբոմի թերթ A4;
• 2 պարզ մատիտ- միջին ծանր և փափուկ;
• փոքր տիրակալ;
• ռետին:

Երեք հոգուց բաղկացած ընտանիքի նկարչության հաջորդականությունը.

Փուլ 1. Միջին կարծրության մատիտով գծեք գծապատկերի հերոսների դեմքերի սխեմատիկ ուրվագիծը: Դրանք կլինեն համապատասխան չափերի օվալներ: Մատիտի վրա ճնշումը պետք է լինի շատ թեթև: Նախ, մենք պատկերելու ենք մայրիկի և հայրիկի դեմքերը `մեծ ձվաձև: Մենք նրանց միջեւ բաց կթողնենք երեխայի դեմքի համար: Նկարեք այն ավելի կլորացված օվալաձևի տեսքով:

Փուլ 2. Բացի այդ, սխեմատիկորեն, օգտագործելով երկրաչափական ձևեր `ուղղանկյուններ և շրջանակներ, մենք ուրվագծում ենք մայրիկի, հայրիկի և երեխայի մարմինների, ձեռքերի և ոտքերի ուրվագծերը:

Փուլ 3. Մենք մանրամասն ներկայացնում ենք նկարը: Փափուկ մատիտ օգտագործելով, դիտելով համամասնությունները, ուշադիր գծեք դեմքի հատկությունները: Գծեք կերպարների կերպարների, մազերի և հագուստի ուրվագծերը: Որպեսզի դեմքերի համամասնությունները ճիշտ դուրս գան, քանոն օգտագործելով, կարող եք օժանդակ գծանշումներ կատարել `կենտրոնում մեկ ուղղահայաց գիծ և երկու հորիզոնական գծեր, որոնք օվալը կբաժանեն մոտավորապես հավասար մասերի: Աշխատանքի ավարտին նշումները պետք է ուշադիր ջնջվեն:

Փուլ 4. Ավարտենք նկարը: Դեմքերի և մարմինների ուրվագծերը, ձեռքերի և ոտքերի ծալքերը ավելի հստակ կնշվեն փափուկ մատիտով: Մենք կարող ենք հեշտությամբ ստվերել հագուստի ծալքերը: Նրբորեն խառնեք ուրվագծերը: Նկարին ծավալ հաղորդելու համար մենք կնշենք ստվերներն ու կիսամյակային պատկերները `տարբեր հագեցվածությունների ստվերում: Eնջիչով ջնջեք լրացուցիչ հարվածներն ու տողերը:

Նկարելով երջանիկ ընտանիք, քայլ առ քայլ ներկեր

• ալբոմի թերթ A4;
• նկարի համամասնությունները նշելու համար տիրակալ;
• ջրաներկ կամ գուաշ;
• խոզանակ:

Աշխատանքի հաջորդականությունը.

Քայլ 1. Մատիտով ուրվագծեք ապագա գծագրի հիմնական տարրերը: Մենք նշում ենք դեմքերի ուրվագծերը օվալներով, ուղղանկյուններով և ուղիղ գծերով `բոլոր կերպարների մարմինները, ձեռքերը և ոտքերը: Ձվաձևերի կենտրոնում նկարեք հազիվ նկատելի ուղղահայաց, որից հետո այն բաժանում ենք հորիզոնական գծերով երեք մոտավորապես հավասար մասերի: Նշումը կօգնի ճիշտ և համաչափ պատկերել դեմքի հատկությունները:

Քայլ 2. Մենք մանրամասն ներկայացնում ենք նկարը: Եկեք գծագրենք սանրվածքներ, հոնքեր, աչքեր, քիթ, ականջներ, շրթունքներ կերպարների համար: Եկեք ավելի համարձակ և հստակ գծենք դեմքերի և պատկերների ուրվագծերը, որից հետո մենք մի փոքր ստվերում ենք գծերը: Եկեք «հագնվենք» և «կոշկենք» նկարում պատկերված ընտանիքի բոլոր անդամներին:

Քայլ 3. Եկեք, անհրաժեշտության դեպքում, դասավորենք նկարի ֆոնը և նախապատմությունը: Հեռացրեք բոլոր ավելորդ տողերն ու նշումները ռետինով:

Քայլ 4. Գունավորեք պատրաստված ուրվագիծը ջրաներկով, յուղային պաստելներով կամ գուաշով:

Ընկերական ընտանիքի նկարչություն երեխաների աչքերով, լուսանկար

Այգում ընտանիք նկարելը, քայլ առ քայլ լուսանկարով

Նախքան երեխան սկսում է նկարել, նպատակահարմար է նրա հետ նախապատրաստական ​​կարճ զրույց ունենալ: Առաջարկեք հաշվել, թե քանի մարդ է ընտանիքում: Օգնեք որոշել նկարչության թեման. Հարցրեք, թե ինչ կանեն նկարում պատկերված մարդիկ, արդյոք նրանք ուրախ կլինեն, նրանք ձեռք ձեռքի կտան, ինչ եղանակ կլինի և այլն:

Ինչ պատրաստել.

• ալբոմի թերթ A4;
• եզրագծային զգայական գրիչ կամ պարզ մատիտ;
• յուղային պաստելների, ջրաներկային ներկերի կամ գուաշի հավաքածու:

Նկարչության հիմնական փուլերը.

Քայլ 1. Նկարեք օվալներ `նկարի հերոսների դեմքերի ուրվագծերը: Հարմարության համար կաղապարները կարելի է կտրել հաստ ստվարաթղթից: Եթե ​​ընտանիքում չորս մարդ է, խորհուրդ ենք տալիս կենտրոնում պատկերել մայրիկին և հայրիկին, իսկ երեխաներին ՝ ծնողների երկու կողմերում: Երեք հոգուց բաղկացած ընտանիքի նկարում մենք առաջարկում ենք երեխային նկարել մեծահասակների գործիչների միջև:

Քայլ 2. Նկարեք իրանը և ոտքերը: Եկեք նկարենք ձեռքերը, թող ծնողները և երեխաները ամուր բռնեն ձեռքերը: Մենք մանրամասն ներկայացնում ենք պատկերը. Մենք նկարի հերոսներին կքաշենք աչքերը, քիթը, շուրթերը, մազերը, հագուստը և կոշիկները:

Նախ, եկեք պատկերենք մայրիկին և հայրիկին.

Հետո - եղբայր և քույր.

Քայլ 3. Նիշերի ոտքերի տակ գծեք ալիքաձև գիծ - ուրվագծեք խոտի ուրվագիծը: Սավանի կենտրոնում նկարեք մեծ հովանոց: Վերևում մենք նկարելու ենք գեղեցիկ ամպեր, անկյունում `պայծառ արև:

Քայլ 4. Թող երեխան գունավորի նկարը պաստելներով կամ ներկերով: Խորհուրդ ենք տալիս հովանոցը դարձնել պայծառ, բազմագույն հատվածներով; խոտը փարթամ կանաչի գույն է, ամպերը ՝ լազուր, արևը ՝ դեղին: Այստեղից պատկերը կդառնա գունեղ, ուրախ և զվարճալի:

Երեխան փուլերով նկարում է իմ ընտանիքը

Մենք հրավիրում ենք ձեզ դիտելու կարճ տեսանյութ, որը թույլ կտա ձեզ տեսողականորեն ներկայացնել «Իմ ընտանիքը» թեմայով մանկական նկարչության ստեղծման բոլոր փուլերը:

Տնային ծառի նկարչություն դեպի դպրոց

«Իմ ընտանիքը» նկարներում երեխաները սովորաբար ներկայացնում են հարազատներին: «Ընտանեկան ծառ» աշխատելու համար ձեզ հարկավոր կլինի նախնական պատրաստում... Խոսեք ձեր երեխայի հետ, գրեք ձեր ընտանիքի բոլոր մտերիմ, հեռավոր և արդեն հեռացած անդամների անունները: Փորձեք գտնել նրանց լուսանկարները, տպեք դրանք տպիչի վրա, կտրեք և կպցրեք ստվարաթղթից պատրաստված էլիպսների, շրջանակների կամ քառակուսիների վրա: Մի մոռացեք անուններ գրել լուսանկարների տակ:

Ինչ պատրաստել նկարչության համար.

• ալբոմի թերթ A4;
• տպիչի վրա տպված ընտանիքի անդամների լուսանկարներ;
• միջին կարծրության պարզ մատիտ;
• մի շարք գունավոր մատիտներ կամ պաստելային մատիտներ, ջրաներկ, գուաշ;
• ռետին:

Տոհմածառ նկարելու փուլերը.

Քայլ 1. Պատրաստեք նկարի ֆոնը: Տոհմածառի համար կապույտն ամենալավն է: Մենք այն կիրառում ենք թղթի վրա `ջրի մեջ նոսրացրած պաստելներով, մոմե մատիտներով կամ ջրաներկներով: Եկեք շարունակենք աշխատել ներկը չորացնելուց հետո:

Քայլ 2. Մատիտով ծառ նկարիր: Առաջին հերթին, մենք պատկերելու ենք բեռնախցիկը: Եկեք գծենք ճյուղերի և արմատների ուրվագծերը: Եկեք նշանակենք թագը: Եկեք բեռնախցիկը դարձնենք լայն և զանգվածային: Պսակը հոյակապ է: Նրանք խորհրդանշելու են ընտանիքի ուժը, ամրությունն ու հուսալիությունը:

Քայլ 3. Տոհմածառի ուրվագծերը մի փոքր ստվերված են: Հեռացրեք ավելորդ գծերն ու հարվածները ռետինով: Եկեք գունավորենք նկարը: Մենք ներկում ենք միջքաղաքը և արմատները շագանակագույն երանգներով, պսակը զմրուխտ ենք դարձնում: Նկարեք տերևները քաոսային հաճախակի հարվածներով կամ զիգզագի հարուստ ստվերով: Անհրաժեշտության դեպքում ավելացնել լրացուցիչ մանրամասներնկարին `խոտ, ամպեր, թռչուններ:

Քայլ 4. Երբ գծապատկերի ներկը չորանա, մենք կպչենք ընտանիքի բոլոր անդամների լուսանկարները ՝ թագի վրա անուններով:

Եկեք դա անենք հետևյալ կերպ. Թագի ներքևում, կենտրոնական առանցքի երկու կողմերում, ավագ հարազատներն են, վերևում ՝ հաջորդ սերունդները: Աջ կողմում մենք կտեղադրենք հայրական հարազատների լուսանկարը, ձախ կողմում `մայրական կողմից:

Նկարչության մրցույթ իմ ընտանիքը, լուսանկար

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն և ոգեշնչում ձեր համատեղ ընտանեկան աշխատանքում:

Ընտանեկան լուսանկարների հաստ ալբոմը թաքնված է յուրաքանչյուր տան մեջ, և յուրաքանչյուր իմաստուն մոր գաղտնիքը թաքնված է գեղեցիկ երեխաների նկարների մի կույտում: Եվ դա, և մյուսը պահում է մի կտոր հուշեր և ջերմ հույզեր: Հատկապես, եթե ամբողջ ընտանիքը նկարներում պատկերված է երկչոտ երեխայի ձեռքով ՝ մայրիկ, հայրիկ, որդի, դուստր, տատիկ, պապիկ և նույնիսկ ծեր կատու: Բոլոր մի քանի տարիները կանցնեն, և նման նկարազարդումները դիտելը կկարողանա տոնական ջերմ ընթրիքի երանգ հաղորդել, կարոտը արթնացնել ուրախ իրադարձությունների պահին և բարձրացնել բարոյականությունը դժբախտությունների ժամանակ: Ձեր երեխաները գիտե՞ն, թե ինչպես նկարել ընտանիքը մատիտով կամ ներկերով:

Եթե ​​պատասխանը ոչ է, շտապեք հասնել ձեզ: Օգտվելով մերից քայլ առ քայլ հրահանգներսկսնակների համար, բացատրեք ձեր երեխային, թե ինչպես նկարել «իմ ընտանիքը», տոհմածառը և նույնիսկ ընտանեկան զինանշանը: Ավարտված աշխատանքները տարեք դպրոցում անցկացվող մրցույթին և մանկապարտեզի ցուցահանդեսին: Կամ, բավական հիանալով, թաքցրեք ձեր սեփական «մոր» գաղտնիքի մեջ:

Որքան հեշտ է նկարել ձեր ընտանիքը `« հայրիկ, մայրիկ, ես »

Ինչպե՞ս կարող է երեխան սեփական ձեռքերով ընտանիքի դիմանկար ստեղծել: Նախ, ամենափոքր նկարիչները մարդկանց գծում են սխեմատիկ `փայտ-փայտ-վարունգ: Այս դեպքում ընտանիքի անդամները որոշակի կարգով առանձնանում են կամ բռնում բռնակներից: Երկրորդ, նորածինների գծանկարները հաճախ լրացվում են էական մանրամասներով `աղեղ մայրիկի գլխին կամ պայուսակ հայրիկի ձեռքերում: Ի տարբերություն փոքրիկների, ավելի մեծ մանկապարտեզի երեխաները փորձում են գրել և ավելացնել ֆոնային տարրեր: Օրինակ ՝ տուն, ծառեր, ծաղիկներ և թփեր, ծով և այլն: Կարդացեք ավելին այն մասին, թե որքան հեշտ է ձեր ընտանիքը «հայրիկ, մայրիկ, ինձ» նկարել առաջին քայլ առ քայլ վարպետության դասում:

Անհրաժեշտ նյութեր «Ընտանիք` մայրիկ, հայրիկ, ես »նկարչության համար

• սպիտակ թղթի թերթիկ
• կոշտ մատիտ
• ռետին

Քայլ առ քայլ հրահանգներ, թե ինչպես նկարել «Ընտանիք` մայրիկ, հայրիկ, ես »

Ինչպես փուլերով մատիտով նկարել 4 հոգանոց ընտանիք (մանկապարտեզում երեխայի համար)

Մանկապարտեզի երեխայի համար դժվար է ինքնուրույն մատիտով նկարել 4 հոգանոց ընտանիք ՝ պահպանելով համաչափությունն ու կոնցեպտուալությունը: Ավարտված նկարազարդումը թեմատիկ ցուցադրության արժանի դարձնելու համար ծնողները ստիպված կլինեն «ձեռք դնել» ստեղծագործական գործընթացում: Բայց ոչ ի վնաս երեխաների խանդավառության, այլ աջակցելու նրան: Ինչպես քայլ առ քայլ մատիտով նկարել 4 հոգանոց ընտանիք (մանկապարտեզում երեխայի համար), տես հաջորդ վարպետության դասը:

Պահանջվող նյութեր ՝ 4 հոգանոց ընտանիքի մատիտով քայլ առ քայլ նկարելու համար

• Սպիտակ լանդշաֆտային թղթի A4 թերթ
• տարբեր կարծրության մատիտներ
• ռետին և սրիչ
• գունավոր մատիտներ կամ գուաշի ներկեր

Քայլ առ քայլ հրահանգներ ՝ երեխայի համար «4 հոգուց բաղկացած ընտանիք» վառ մատիտով նկարչություն ստեղծելու համար

1. Սկսեք հոր ուրվագծով ՝ երեխային ուսերին դրած: Գլուխները գծեք շրջանաձև, մարմինները ՝ ուղղանկյուն: Օգտագործեք երկու ուղիղ գծեր `ստորին վերջույթների երկարությունը և ուղղությունը նշելու համար:
2. Նկարեք հոր գլուխը. Շրջապատեք դեմքի օվալը, մի փոքր ավելի բարձր `մազերը, կողքերից` ականջները: Նույն կերպ նկարեք որդու գլուխը:
3. Սկսեք տղայի մարմնից. Ուրվագծեք պարանոցը, ուսերը, ձեռքերը և իրանը: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ որդին հագնում է ամառային կարճաթև շապիկ:
4. Այնուհետեւ ավելացրեք շորտեր, ոտքեր եւ կոշիկներ տղայի համար: Սկսեք նկարել հայրիկի մարմինը: Նրա ձեռքերն ու ափերը նկատելիորեն ավելի լայն են, քան որդու վերջույթները:
5. Լրացրեք ընտանիքի առաջին երկու անդամների ուրվագծերը, ապա ջնջեք բոլոր օժանդակ տողերը: Ավելի մանրամասն նկարեք հոր և որդու հագուստները ՝ նշելով բոլոր կոճակները, գրպանները, մանյակները, ժանյակները և նույնիսկ գործվածքների ծալքերը:
6. It'sամանակն է ավարտել տղամարդու և տղայի դեմքերը նկարելը: Աչքեր, քիթ, հոնքեր, կոպեր, բերան, կզակ, այտերի կամ կզակի փոսիկներ: Բոլոր մանրամասները պետք է բնորոշ լինեն ձեր ընտանիքի անդամներին: Նույն փուլում ուրվագծեք մոր և դստեր սխեմատիկ ուրվագծերը:
7. Էսքիզավորումն ավարտելուց հետո սկսեք մանրամասնել: Քաշեք դեմքի օվալները, սանրվածքները, դեմքի բոլոր անհրաժեշտ հատկությունները:
8. Առանց մատիտին շատ սեղմելու, հանեք մայրիկի և դստեր ձեռքերը: Տվեք աղջկան ուսապարկ: Հստակ ուրվագծեք պայուսակի բոլոր կողպեքները, գրպաններն ու ամրագոտիները:
9. Dressգեստներ հագցրեք կնոջն ու աղջկան, ջնջեք ավելորդ տողերը: Դիտեք համամասնությունները. Դստեր վերջույթը պետք է լինի ավելի բարակ և կարճ, քան մորը, իսկ հանդերձանքը `ավելի պարզունակ երեխայի կտրվածք:
10. Վերջին կերպարների համար նկարեք ոտքերն ու կոշիկները: Constructionնջել շինարարական ուղիները:
11. Ուշադիր ուսումնասիրեք նկարը: Այս փուլում առկա է սխալը շտկելու կամ բաց թողնված մանրամասները ավելացնելու վերջին հնարավորությունը: Եթե ​​արդյունքը ձեզ դուր է գալիս, սկսեք ներկել ներկերով կամ մատիտներով:

Ինչպես նկարել 3 հոգուց բաղկացած դասական ընտանիք `մայրիկ, հայրիկ և դուստր. Տեսաուսույց դպրոցականների համար

Եթե ​​ձեր դպրոցականը ցանկանում էր ինքնուրույն նկարել 3 հոգուց բաղկացած դասական ընտանիք (մայրիկ, հայրիկ և դուստր), նրան առաջարկեք նվազագույն օգնություն. Ընտանեկան լուսանկար ՝ հողամաս ուրվագծելու կամ քայլ առ քայլ վիդեո ձեռնարկհստակ ցուցումներով: Նման տարբերակները չեն մեղմացնի երեխաների ոգեշնչումը, բայց դրանք կօգնեն խուսափել սկսնակ նկարիչների բնորոշ սխալներից:

Լրացուցիչ տեղեկությունների համար, թե ինչպես կարելի է նկարել 3 հոգուց բաղկացած դասական ընտանիք `մայրիկ, հայրիկ և դուստր, տե՛ս դպրոցականների վիդեո ձեռնարկը.

Ինչպես նկարել տոհմածառը մատիտով - քայլ առ քայլ հրահանգներ սկսնակների համար

Տոհմային ուսումնասիրությունը մեծ տարածում է գտել Հայաստանում վերջին տարիները... Հատկապես նախադպրոցական և միջնակարգ կրթական հաստատություններում, որտեղ երեխաներին սովորեցնում են հարակից կարևոր արժեքներ: Եթե ​​ձեր երեխային դեռ չեն տվել Տնային աշխատանք- փուլ առ փուլ մատիտով նկարեք տոհմածառը ՝ սկսնակների հրահանգների համաձայն, դա, անշուշտ, տեղի կունենա մոտ ապագայում: Հետեւաբար, նախօրոք տիրապետեք այս ոչ երկար, այլ բավականին աշխատատար գործընթացին: Տեսեք, թե ինչպես կարելի է մատիտով տոհմածառ նկարել ՝ սկսնակների համար քայլ առ քայլ հրահանգներով:

Մատիտով տոհմածառ ստեղծելու համար անհրաժեշտ նյութեր ՝ ըստ սկսնակների հրահանգների

• A4 սպիտակ ստվարաթուղթ
• սովորական և գունավոր մատիտներ
• ռետին
• 3-4 թերթ սպիտակ լանդշաֆտային թուղթ
• սև գել գրիչ
• PVA սոսինձ
• մկրատ
• հարազատների լուսանկարներ

Սկսնակների համար մատիտով ընտանեկան ծառ նկարելու քայլ առ քայլ հրահանգներ

Ինչպես քայլ առ քայլ մատիտով կամ ներկերով նկարել դպրոցի ընտանեկան զինանշանը

Ընտանիքի զինանշանը ուսումնասիրվում և մատիտով նկարվում է դպրոցական գործունեության համար առնվազն նույնքան հաճախ, որքան ընտանեկան դիմանկարը կամ տոհմածառը: Այս արտասովոր նկարը խորհրդանիշ է, որը ցուցադրում է իր տիրոջ մասին հիմնական տեղեկությունները: Ընտանեկան զինանշանը միշտ ստեղծվում է ըստ որոշակի կանոնների ՝ հետևելով կարևոր փուլերին: Յուրաքանչյուր նրբերանգ և յուրաքանչյուր մանրուք ամբողջ ընտանիքի կյանքի մի մասն է և նրա յուրաքանչյուր անդամի հոբբիները: Տեսեք, թե ինչպես ճիշտ փուլերով մատիտով կամ ներկերով նկարել դպրոցի ընտանեկան զինանշանը: Եվ հետո `գործնականում կիրառեք ձեռք բերված գիտելիքները:

Ընտանիքի զինանշանը մատիտով կամ ներկերով նկարելու համար անհրաժեշտ նյութեր դպրոցական ցուցահանդեսի համար

• սպիտակ ստվարաթղթե թերթ
• հաստ սպիտակ թղթի թերթիկ
• մատիտ
• ռետին
• ջրաներկ ներկեր և ներկապնակ
• սև պիգմենտային մարկեր

Քայլ առ քայլ հրահանգներ դպրոցականների համար, թե ինչպես նկարել ընտանեկան զինանշանը ներկերով կամ մատիտով

1. Personalանկացած անձնական կամ ընտանեկան զինանշան բաղկացած է մի քանի հիմնական մասերից ՝ վահան, կարգախոս, սաղավարտ, գագաթ, թիկնոց և այլն: Ուսումնասիրեք դրանց գտնվելու վայրը: Ավանդաբար, վահանը հիմքն է, ժապավեն-նշանաբանը `ընտանիքի կարգախոսը, ուրվագիծը` որոշակի սեռին բնորոշ տարրերը:
   
2. Վահանի հիմքի ձևը կարող է լինել երկրաչափական (քառակուսի, ադամանդաձև, trapezoidal, ուղղանկյուն) և ազգային ՝ դասական անգլերեն, իտալերեն, լեհերեն և այլ վահանների տեսքով: Ընտրեք այն տարբերակը, որը լավագույնս նկարագրում է ձեր ընտանիքը:
   
3. Ընտանեկան զինանշան ստեղծելու ընթացքում կարևոր է ճիշտ ընտրելը գույնի պալիտրա... Իրոք, հերալդիկայում յուրաքանչյուր առանձին գույն կրում է տեղեկատվական հաղորդագրություն, բնութագրում է զինանշանի տիրոջը, նրա բնավորության հատկությունները:
   
4. Վահանի վերևում կիրառվում են անհրաժեշտ թվերը, որոնց տեղադրման ընտրանքները նշված են ստորև ներկայացված նկարում: Դրանք կարող են լինել առասպելական արարածներ, բնական երևույթներ, մարդիկ և կենդանիներ, զենքի ուրվագիծ և այլն: Արժե նաև դրանք ուշադիր ընտրել ՝ նախապես ուսումնասիրելով դրանց խորհրդանշական նշանակությունը: Այսպիսով, առյուծ նշանակում է քաջություն, օձ ՝ իմաստություն, վիշապ ՝ ուժ, ձիթենու ճյուղեր ՝ խաղաղություն, աքաղաղ ՝ ճակատամարտ և հակադրություն, ջահ ՝ գիտելիք և այլն:
   
5. Havingանոթանալով հիմնական գիտելիքներին ՝ ուղղակիորեն մատիտով կամ ներկերով փուլ առ փուլ գծեք ընտանիքի զինանշանը դպրոցի համար: Սպիտակ ստվարաթղթե թերթիկի վրա գծեք ձեր դուր եկած ձևի վահանի ուրվագիծը:
   
6. Հիմքի վերևում նկարեք ժապավեն նշանաբանի համար: Բոլոր գծերը հստակ գծեք այնպես, որ պատկերը պարզվի, որ խիստ է և ոչ պղտոր: Մտածեք ընտանեկան կարգախոսի մասին:
   
7. Writeապավենի վրա գրեք կարգախոսը գեղեցիկ տպագիր կամ գեղագրական ձեռագրով: Եթե ​​չունեք մեկը, նկարեք ազգանունը `տառերի միջև ընկած հատվածներ կատարելով:
   
8. Վահանի վրա գծեք ընտանիքի բոլոր անդամների սկզբնատառերը, պատմություն կյանքից կամ ձեր ընտանիքի հետ կապված ցանկացած խորհրդանշական առարկա:
   
9. Մտածեք ձեր ընտանիքի տարբեր անդամների հետաքրքրությունների և հոբբիների մասին: Վահանի երկու կողմերում գծեք այս հոբբիների կամ հարազատների մասնագիտությունների հետ կապված առարկաներ: Նման տարրերը կդառնան մի տեսակ ուրվագիծ:
   
10. Կազմը հասցրեք իր տրամաբանական ավարտին, հստակ գծեք բոլոր գծերը: Eնջեք բոլոր ավելորդ հարվածները:
    
11. Պլաստիկ ներկապնակի վրա լուծարեք նախկինում մտածված և նախկինում ընտրված ջրաներկի գույները: Պատրաստեք բարակ և հաստ խոզանակներ:
    
12. Կպցրեք ստվարաթղթին սպիտակ հյուսվածքի թուղթ `նկարով: Այնուհետեւ ամրացրեք այն պատուհանի սալին: Այսպիսով, հնարավոր կլինի նկարը ներկերով փոխանցել թերթիկ ՝ խուսափելով մատիտի ուրվագծերից:
    
13. Նախ նկարեք նկարի թեթև տարրերի վրա, այնուհետև մուգը: Օգտագործեք բարակ խոզանակ ՝ ուղիները գծելու և փոքր մանրամասներով ներկելու համար: Սև թանաքով գրեք սկզբնատառերը կամ կարգախոսը:
    
14. Գործընթացի ավարտին մի կողմ թողեք ընտանեկան զինանշանը, որը փուլերով գծված է դպրոցի համար մատիտով կամ ներկերով, հարթ մակերևույթի վրա: Թող ներկը լավ չորանա, և թուղթը հարթվի:
    

Հավանաբար, դեռ չեք մտածել «իմ ընտանիքը» թեմայով գծանկարների, ընտանեկան զինանշանի կամ տոհմածառի ստեղծման մասին: Բայց երեխայի դպրոցական առաջադրանքը ինչ -որ կերպ կկարգավորի ձեր ծրագրերը: Դե, օգտագործեք մեր քայլ առ քայլ վարպետության դասերսկսնակների համար: Տեսեք, թե ինչպես կարելի է մատիտով կամ ներկերով նկարել 3 և 4 հոգանոց ընտանիք: Ձեր գիտելիքներն ու հմտություններն անպայման կօգնեն ձեր երեխային հաղթահարել դժվարին առաջադրանքը:

Այսպիսով, այժմ մենք կփորձենք սովորել, թե ինչպես ճիշտ և հետաքրքիր կազմակերպել նկարչությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում: «Իմ ընտանիքը» սիրված թեման է, որն օգնում է երեխային ոչ միայն սովորել նկարների միջոցով արտահայտել իր զգացմունքները ծնողների նկատմամբ, այլև խաղալ կարեւոր դերիր ընդհանուր զարգացման մեջ: Այսպիսով, դա հենց այն է, ինչ մենք կանենք: Իշտ է, դուք ստիպված կլինեք շատ ջանքեր գործադրել մանկապարտեզում «Ընտանիք» թեմայով նկարչությունը զվարճալի և հետաքրքիր դարձնելու համար: Ի՞նչ կարող է պահանջվել: Ինչպես անցկացնել այս միջոցառումը փոքրիկների համար տարբեր տարիքի? Փորձենք սովորել սա:

Նպատակներ և նպատակներ

Յուրաքանչյուրն ունի իր խնդիրներն ու խնդիրները: Նրանք կարևոր են ամեն ինչի համար կրթական գործընթաց... Միայն այն չէ, որ անցկացվում է նկարչության դաս «Իմ ընտանիքը» կամ «Իմ ընտանի կենդանուն» թեմայով: Այդ ամենն ինչ -որ իմաստ ունի: Բացի ձեռքի շարժիչ հմտությունների զարգացումից, իհարկե:

Մեր դեպքում այս դասը կանցկացվի ընտանիքի և դրա կազմի վերաբերյալ ձեռք բերված բոլոր գիտելիքներն ամփոփելու համար: Kindանկալի է նման դասեր անցկացնել բոլոր երեխաների հետ: Բայց հատուկ շեշտ պետք է դրվի ավագ նախապատրաստական ​​խմբի վրա:

Բացի այդ, «Իմ ընտանիքը» թեմայով նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում նկարելը պետք է երեխային սովորեցնի պատկերել մարդուն `համամասնությունները, դեմքի հատկությունները, մարդկանց միջև եղած տարբերությունները:

Իհարկե, այստեղ կա նաև զարգացող տարր: Երեխան սովորում է մտապահել տեղեկատվությունը, վերլուծել այն, այնուհետև արտահայտել նկարներով: Բացի այդ, մանկապարտեզում նկարելը («Իմ ընտանիքը» ընտրված թեման է) պետք է երեխային սովորեցնի զգույշ և ուշադիր լինել իր հարազատների նկատմամբ:

Կազմակերպություն

Դուք պետք է ամբողջ գործընթացը սկսեք դրա ճիշտ կազմակերպմամբ: Դասի հաջողությունը պլանավորման մեջ է: Սա վերաբերում է նաև այնպիսի գործունեությանը, ինչպիսին է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում նկարելը: «Իմ ընտանիքը» հետաքրքրաշարժ թեմա է, որին նվիրված դասը պետք է սկսվի ուսուցչի և երեխաների միջև փոքր երկխոսությամբ:

Լավագույնն այն է, որ տարբեր ոտանավորներ օգտագործվեն որպես ներածություն և կարճ պատմվածքներընտանիքի մասին: Այս տեխնիկան կտեղադրի երեխաներին թեմայի շուրջ, ինչպես նաև կհետաքրքրի նրանց: Բացի այդ, օգտագործեք երգեր ձեր ընտրած թեմայով: Նրանք նաև բարերար ազդեցություն են ունենում դասի ընդհանուր մթնոլորտի վրա:

Այնուհետև նպատակահարմար է երեխաների հետ երկխոսություն վարել իրենց ընտանիքի թեմայի շուրջ: Թող յուրաքանչյուր երեխա ասի, թե ով է ապրում իր հետ և ում է սիրում: Ի վերջո, ոչ միայն նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում նկարելն է կարևոր: «Իմ ընտանիքը» թեման է, որը ոչ միայն կնպաստի երեխաների գեղարվեստական ​​ունակությունների զարգացմանը, այլև կնպաստի խոսքի զարգացմանը:

Հաջորդ փուլը, թերևս ամենահետաքրքիրը, նրանց ընտանիքի անմիջական պատկերն է երեխաների կողմից: Նրանց առաջարկեք մի շարք նյութեր `իրենց ծրագրերն իրականացնելու համար: Եթե ​​ժամանակը թույլ է տալիս, ապա կարող եք օգտագործել ավելի քան թուղթ և մատիտներ: Որքանո՞վ է հետաքրքիր նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում նկարչություն կազմակերպելը: «Իմ ընտանիքը» նախատեսված դասի թեման է:

Ներկեր և խոզանակ

Օրինակ, պետք է ուշադրություն դարձնել նկարչության ստանդարտ պարագաներին: Դա էխոզանակների և ներկերի մասին: Թերեւս, դասի այս տարբերակը հարմար է ինչպես միջանկյալ, այնպես էլ ավագ խումբ... Այս տեսակի «գույքագրումը» կարող է վստահվել նաև շատ փոքր երեխաներին: Միայն մեծ խնամքով:

Թող երեխաները ներկեն իրենց ընտանիքը ջրաներկով կամ գուաշով: Նաև լավ է երեխաներին առաջարկել այս մեթոդի այլընտրանք: Ինչո՞ւ: Գուցե երեխային ավելի հետաքրքիր կլինի նկարել և պատկերել ինչ -որ այլ կերպ: Դասում գլխավորը սովորողի հետաքրքրությունն է և նրա ներգրավվածությունը գործընթացին: Բացի այդ, եթե երեխաների բոլոր աշխատանքները պատրաստված լինեն տարբեր «նյութերից», ապա նույնիսկ հնարավոր կլինի վերջում ցուցահանդես կազմակերպել: Նա հաստատ կհիշվի ծնողների կողմից:

Մատիտ

Եվ մենք ձեզ հետ շարունակում ենք մեր նկարչությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում: «Իմ ընտանիքը» սիրված և սիրված թեմա է, որը պետք է հետաքրքրի երեխային: Եթե ​​երեխաները շատ չեն սիրում խոզանակներն ու ներկերը, ապա առաջարկեք նրանց մատիտներ:

Թերեւս, հենց այսպիսի տեխնիկան է թույլ տալիս դասեր անցկացնել բոլոր խմբերում: Եթե ​​ամենափոքր աշակերտները չեն կարող «ընկերանալ» խոզանակների և ներկերի հետ, ապա բոլորին ծանոթ են գունավոր մատիտները: Այսպիսով, ավելի լավ է, որ յուրաքանչյուր երեխա սեղանին դնի այս «գույքագրմամբ» հավաքածու:

Րագրեր

Հաջորդ տարբերակը, որը հարմար է ավելի մեծ երեխաների համար, այն է, որ կիրառական ծրագրեր օգտագործեն ՝ իրենց ընտանիքը պատկերելու համար: Օրինակ, օգտագործելով գունավոր թուղթ, ստվարաթուղթ, սոսինձ եւ մկրատ: Toիշտն ասած, հենց այսպիսի «նկարչությունն» է նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում («Իմ ընտանիքը» դրա թեման է), որը մեծ ուրախություն է պատճառում երեխաներին: Ի վերջո, այսպես է երեխան ոչ միայն սովորում պատկերել իր ընտանիքը, այլև զարգանում է նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքերը:

Հոգ տանել, որ սոսինձ, մկրատ, ստվարաթուղթ և գունավոր թուղթնաև ուներ յուրաքանչյուր երեխա: Գուցե երեխաները կցանկանան ընտրել իրականության պատկերման հենց այս մեթոդը: Մի արգելեք նրանց դա անել: Այո, սա թղթի վրա ուղղակի նկարչություն չէ, բայց այս մեթոդը նույնպես բավականին լավ է համապատասխանում նպատակներին և խնդիրներին: Երեխան դեռ կներկայացնի իր ընտանիքը, թեև որոշ չափով ոչ ստանդարտ տեսքով:

Պլաստիլին

Մեր այսօրվա դասի թերևս ամենահետաքրքիր մոտեցումը կլինի պլաստիլինի և ստվարաթղթի օգտագործումը: Այս «սարքերի» օգնությամբ, տարօրինակ կերպով, կարող եք նաև նկարել:

Ինչպե՞ս: Թող երեխան ստվարաթղթի վրա մատիտ օգտագործի իր ընտանիքի նկարը: Բայց նա այն ներկելու է բռնակներում տաքացած պլաստիլինով: Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում այսպիսի նկարչություն («Իմ ընտանիքը» ընտրված թեման է) հաճախ օգտագործվում է կրտսեր և միջին խմբերում: Հետաքրքիր հնարք, բայց ոչ բոլոր մանկավարժներն են դրան հավանություն տալիս: Եվ ապարդյուն:

Բանն այն է, որ հենց այս տիպի նկարչությունն է, որ կարող է գրավել նույնիսկ խելագարությունը: Ի վերջո, պլաստիլինով նկարված նկարը շատ զվարճալի է: Երեխայի հետաքրքրությունն է, որ պետք է լինի դասի հիմնական բաղադրիչը: Թող երեխաները ընտրեն, թե ինչպես են ուզում նկարել: Difficultiesանկացած դժվարության դեպքում օգնեք աշակերտներին: Բայց հիշեք. Նրանք պետք է ստեղծեն իրենց: Եվ գունավորեք ձեր նկարները նույնպես:

Ցուցահանդես

Դուք կարող եք ավարտել նկարչությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում «Իմ ընտանիքը» թեմայով, ինչպես ցանկանում եք: Բայց ամենից շատը լավագույն միջոցըիրադարձությունների զարգացումն է մասնագիտացված թեմատիկ ցուցահանդեսի կազմակերպումը, որը կներկայացվի ծնողներին: Թող յուրաքանչյուր երեխա հնարավորություն ունենա ցույց տալ իր ընտանիքին և խոսել դրա մասին:

Ի դեպ, ցուցահանդեսից առաջ կարող եք վերլուծել աշակերտների գծանկարները: Խնդրեք յուրաքանչյուր երեխայի ցույց տալ իր ստեղծագործականությունը խմբի առջև, իսկ հետո ասեք, թե ով է պատկերված նկարում: Սա կօգնի երեխաներին զարգացնել խոսքը և երևակայությունը:

Մի մոռացեք հաշվի առնել դասը: Ընդգծեք, որ այսօր դուք սովորել եք, թե ինչպես նկարել ընտանիք ՝ տրամադրելով տրամադրված տարբեր նյութերը: Theուցահանդեսից հետո ստորագրեք երեխաների աշխատանքները և հանձնեք նրանց ծնողներին: Թող նրանք հաճույք պատճառեն տանը:

Թեմաներ և զրույցներ

Մանկապարտեզում ավագ նախապատրաստական ​​խմբի համար կարող եք նկարչության մի քանի դաս անցկացնել «Իմ ընտանիքը» թեմայով: Այս ամենով հանդերձ, բավական է միայն մի փոքր դիվերսիֆիկացնել վերը առաջարկված մեթոդը `հետաքրքիր և օգտակար դասեր ստանալու համար:

Օրինակ, խնդրեք տղաներին բերել լուսանկարներ և պատմել նրանց, ովքեր պատկերված են դրանց վրա: Դրանից հետո թող բոլորը նկարեն ու պատկերեն ընտանիքը: մատչելի եղանակներ... Բացի այդ, կազմակերպեք այնպիսի միջոցառումներ, ինչպիսիք են ՝ «Ես օգնում եմ մայրիկիս», «Ես հայրիկիս հետ եմ», «Ընտանեկան զվարճանք» և այլն: Թող երեխաները զարգացնեն իրենց երևակայությունը և սովորեն պատկերել իրականությունը:

Ի դեպ, մի մոռացեք յուրաքանչյուր դասի ավարտին անցկացնել բազմազան թեմատիկ ցուցահանդեսներ: Երբեմն կարող ես հրավիրել նրանց մանկական հոգեբան... Ամենից հետո երեխայի նկարչությունընտանիքը շատ բան ունի ասելու մթնոլորտի, ինչպես նաև անդամների հետ հարաբերությունների մասին: Սա շատ կարևոր է հավատացյալների և ճիշտ զարգացումերեխա: Եթե ​​աշակերտի մոտ նկատում եք անհանգստության հստակ նշաններ, որոնք արտահայտվել են գծագրության միջոցով, հրավիրեք ծնողներին անհատական ​​զրույցի: Սկզբունքորեն, ավելի լավ է ընդհանրապես իրականացնել «Իմ ընտանիքը» թեմայով նկարելուց հետո ծնողական հանդիպումներ, որի վրա կբացատրեք, թե ինչու է երեխան այս կամ այն ​​կերպ նկարել ընտանիքի յուրաքանչյուր առանձին անդամի: Այս ամենը կնպաստի երեխայի զարգացմանը: «Իմ ընտանիքը» թեմայով մանկապարտեզում նկարելը կարևոր ուսուցման գործընթաց է, որը չպետք է բաց թողնել: Ուշադրություն դարձրեք դրան: