1) Zdravo druže! Želite pitanje? Koliko prstiju ima na jednoj ruci? Koje doba godine je posle zime? Koje je boje čisti snijeg? Koje sam vam prvo pitanje postavio?

2) Ulazni čaj prelijepa kutija košta 3 novčića. Kutija je za 1 novčić jeftinija od čaja. Koliko košta čaj bez kutije?

3) 100 malih kuglica zauzima jedan spremnik u trgovini, u koji se moglo staviti 25 velikih kuglica. Koliko spremnika vam je potrebno za spremanje 100 velikih kuglica?

4) Lubenica i dvije dinje teže 20 kg. Dinja i dvije lubenice teške su 25 kg. Kilogram lubenica košta 9 rubalja. Koliko košta jedna lubenica?

5) Tri brata imaju jednu sestru. Koliko djece ima u porodici?

6) U zadružnoj kućici tri pravokutna dijela moraju se kombinirati i ograditi ogradom. Svaki je dugačak 50 m, a širok 30 m. Postoji 300 metara lančane mreže, što je dovoljno za uobičajenu ogradu. Kako su presjeci povezani kraćim ili dužim stranicama?

7) Volodya je položio kamenčiće na stol na udaljenosti od 2 cm jedan od drugog. Koliko je kamenčića raširio unutar 10 cm?

8) Dva oca i dva sina otišli su u lov. Svi su bili zadovoljni jer je ulovio zeca. Zaitsev je stavljen u jednu praznu vreću. Ukupno su kući donijeli 3 ptice. Volim ovo?

9) Kada će proizvod dva broja biti jednak njihovom količniku?

10) Fedya je kupio 2 akvarija i 8 riba. Fedya je rasporedio ribe tako da su u drugom akvariju bile još 2 ribe. Koliko riba ima u svakom akvariju?

11) Ako režete hljeb kobasice na 3 dijela, koliko rezova trebate napraviti? Da li već znate? I to u 4 dijela, i u 5? Pomislio sam, sad mi reci osim koliko rezova trebaš napraviti da bi veknu kobasice podijelio na 100 dijelova?

12) Voz staje na 17 stanica. Ponedeljkom - samo neparno; utorkom - samo u parnim danima; srijedom - svaki drugi; četvrtkom - kroz jednu, počevši od druge stanice; petkom - posle 2; subotom - posle 3; Nedjeljom - poslije 9. Koliko stanica staje svakog dana u sedmici?

13) Zbir nekih brojeva je 6. Umnožak istih brojeva je također 6. Koji su brojevi zamišljeni?

14) Ujak Vasya se probudio u 0 sati i sjetio se da je prije 2 sata primio SMS poruku od svog šefa, koji ga je zamolio da potvrdi njihov sastanak u 10.15 ujutro za 4 sata koristeći SMS poruku. Koliko treba proći od potvrdne SMS poruke do njihovog sastanka?

15) Lažov sa Pisklyjom razbijen je u vrtu. Svi su počeli govoriti da je površina njegovog vrta veća. Prvi povrtnjak na slici je Vrunoded, drugi je Piskli. Ko je u pravu?

16) Kako izrezati traku papira na 4 pravokutnika na pet načina?

17) Pomaknite jedan štap da biste dobili pravu jednakost.

18) U izrazu 5 5 5 5 5 = 5. morate staviti znakove, možete koristiti bilo koje zagrade.

19) Morate pomaknuti jedan štap da biste dobili pravu jednakost.

20) Moj učitelj je 2 puta stariji od moje majke, a ja - 6 puta. Moja mama je 20 godina starija od mene. Koliko godina ima nastavnik?

21) Alya i njeni prijatelji šiju lutke za svoje vilinsko kraljevstvo. Jedan dan dnevno. Mama im je dozvolila da uzmu 18 metara tkanine. Na dan su djevojčice odsječene 2 metra. Koliko će lutaka biti u vilinskom kraljevstvu?

22) Kada je 2 + 2 = 5?

23) Baba Yaga je skuhala 6 agarika. Koliko je agarika pojela da ih je bilo dvostruko više?

24) Zmija Gorynych ima 3 glave. Svaki ima po jedna usta. Zmija Gorynych je danas za doručak bacila po 3 debela sendviča s kobasicom u svaka usta. Koliko je danas zmija Gorynych doručkovala?

25) Zastrašujući zadatak. U tamno-mračnoj noći ušao sam u tamno-tamni ormar, a tamo ... nije mrak. Video sam da ima uglova ... 4. Svaki ima mali fenjer. A nasuprot svakom nalaze se još 3 fenjera. Koliko lampi ima u ormaru?

26) Umetnik nije spavao 24 sata. Nadahnula ga je. U 5 sati ujutro, namjestio je budilicu da se probudi 6 sati kasnije. No, umjetnik je bio star i zbog nesanice zaspao je tek u 7 ujutro. Koliko sati je umjetnik spavao? Koliko sati je umjetnik ostao budan?

27) Anya u džepu ima 4 bombona u zelenim, plavim i crvenim omotima. U plavim omotima od bombona ima isto toliko bombona kao i u zelenim i crvenim zajedno. Koliko Anya omota slatkiša ima u džepu?

28) Yura i Anton su srušili igle. Ima ih samo 13. Yura je srušio još jednog. Koliko je igala Anton srušio?

29) Kako napraviti okruglu od trokutastog predmeta? A iz kvadratnog pravokutnog?

30) Maša i Miša imaju jednake olovke. Maša je dala Miši 2 njene olovke. Koliko olovaka ima Miša više od Maše?

31) Koliko uglova ima pravokutnik? Koliko će mu ostati ako izreže jednu? Koliko će uglova imati trokut ako odrežete jedan? Koliko će uglova imati kocka ako je jedna odrezana?

32) Dvije kante drže 10 litara vode. Koliko litara vode može primiti pet takvih kanti?

33) Na velikoj staroj lipi ima 7 vrana. Došao je Vrunoded i ubio 2 vrane. Koliko je vrana preostalo na staroj lipi?

34) Na farmi ima 18 zečeva, a ima i svinja. Zečjih ušiju ima 3 puta više nego svinja. Koliko svinja ima na farmi?

35) Stavite znakove "+" između brojeva 1,2,3,4,5 tako da ukupno bude 60.

36) Ujak Vasya i teta Klava su kopali krompir. Ujak Vasya iskopao je 2 vreće više od tetke Klave. Ali teta Klava je rekla susjedi da je ujak Vasya sakupio duplo više vreća nego ona. Koliko je vreća iskopala teta Klava?

37) Na željezničkoj stanici najavljeno je da voz kasni i da će na stanicu stići 30 minuta kasnije od navedenog, no najvjerojatnije će kasniti još polovinu vremena kašnjenja i još 2 minute. Koliko će vlak vjerojatno kasniti?

38) Sportista koji je zauzeo prvo mjesto pretekao je glavnog protivnika za pola minute, 60 sekundi i još 1/10 minute. Koliko je dugo sportista koji je zauzeo prvo mesto pretekao svog protivnika koji je zauzeo drugo mesto?

39) Olya je pojela 1/4 svoje lepinje, a zatim još 1/5 ostatka. Tada je prišao Olinov pas i zatražio pola ostatka. Olya je pojela 30 g lepinja. Koliko je punđa prvobitno težila?

40) U odjeljenju ima 30 učenika. Poznato je da od 14 djevojčica postoji barem jedan dječak, a među bilo kojih 18 dječaka najmanje jedna djevojčica. Koliko dječaka i djevojčica ima u razredu?

41) Od brojeva 1,8,5,7 sačinite najveći i najmanji broj. Sastavite i neparan broj tako da bude djeljiv sa 5 i paran broj.

42) Dvije vreće novog usjeva krompira koštaju isto kao i tri vreće starog usjeva. Zajedno, ovih 5 vrećica košta 120 rubalja. Koliko košta 1 vreća novog usjeva krompira?

43) Maša je na jaknu lutke našla 3 dugmeta na jednakoj udaljenosti jedno od drugog. Na drugoj jakni istog tipa sašila je 2 dugmeta. Na trećoj jakni je sašila 4 dugmeta. Na kojoj su udaljenosti ispali gumbi na prvom i drugom džemperu, ako je treća udaljenost između njih 4 cm?

44) Zbir cifara trocifrenog broja je 1 veći od najmanjeg dvocifrenog broja. Broj stotina jedna je od znamenki zbira. Broj desetica je manji od iznosa za 3. Koji trocifreni broj je zamišljen?

45) Maša ima 5 velikih lutki na polici. Neki od njih imaju 3 lutke za gniježđenje. Ukupno djevojčica ima 14 lutki za gniježđenje. Koliko je praznih?

46) Saša je sastavio sliku zagonetki na stolu, ali dok je odlazio na večeru, mlađa sestra okretao sve zagonetke jednu po jednu, a zatim se ponovo počeo okretati. Pa je napravila 135 državnih udara. Koliko je zagonetki ostalo nakon Sašinog ručka? lice ako se slika sastoji od 12 zagonetki?

Zadaci za djecu od 7 do 8 godina trebaju biti usmjereni na složen razvoj njegovih psiholoških procesa: pamćenja, pažnje, percepcije, mašte i razmišljanja.

Važan zadatak razvojnih časova je i priprema djeteta za teške predmete. školski program(poput matematike, čitanja itd.)

Djeca od 7-8 godina rado se uključuju u intelektualne igre

Igre uma

Mlađi školski uzrast - karakteristike

Svrha: razvoj vizuelne percepcije, obogaćivanje djetetovih ideja o boji

Za lekciju će vam trebati set gvaš boja čistih boja (crvena, žuta, plava, zelena). Takođe je poželjno da komplet sadrži crno -bijelo.

Igra pogađanja boja

Potrebno je odabrati nekoliko boja i koristiti paletu za njihovo miješanje. Zadatak djeteta je odrediti iz kojih se boja sastoji određena nijansa, a zatim - dobiti potpuno istu. Ako u igri sudjeluje više ljudi, možete ih pozvati da naizmjenično sastave različite nijanse iste boje. Takvi u dobi od 7-8 godina također dobro razvijaju vidnu osjetljivost.

"Bučne kutije"

Cilj: razvoj slušne percepcije

Za lekciju morate pripremiti dva seta identičnih kutija, po šest komada u svakoj. Svaka od kutija ima određeno punjenje - to može biti pijesak, sitno kamenje, razne žitarice. Sposobni su stvarati različite zvukove - od najtišeg do najglasnijeg. Zadatak djeteta je slušati buku kutije iz prvog seta i pokupiti sličnu iz druge, uspoređujući ih i predlažući da se pronađe slična. Na kraju igre, svaka od kutija mora imati svoj par.

Kutije za buku mogu biti staklenke

"Izmisli riječ"

Cilj: razvijamo logiku i kompetentno razmišljanje djece od 7 do 8 godina, kao i vještine doslovne percepcije riječi. Logičko razmišljanje je također osnova za pripremu djeteta za predmete poput matematike, računarstva itd.

Slova se pišu na listu papira od kojeg će dijete morati sastaviti cijelu riječ. Da biste to učinili, razbacana slova moraju biti postavljena u ispravnom slijedu.

Igra Napravite riječ od predloženih slova

Na primjer:

• h, a, c, a (vaza);
• s, a, p, o (rosa);
• k, o, p, y (lekcija);

Svrha: razvoj pažnje, vještine računanja. Proširenje djetetovog razumijevanja abecede

Dijete uzastopno imenuje slova abecede i odgovarajuće brojeve (na primjer - A1, B2, B3, G4 itd.). Nastava za djecu osnovnoškolskog uzrasta 7-8 godina ovog tipa može se zakomplicirati i sukcesivnim imenovanjem samo parnih, zatim samo neparnih brojeva. To će omogućiti djeci da se pripreme usmeni račun- Matematika za djecu od 7 godina jedan je od najtežih predmeta.

Slova i brojevi igračaka pomažu u učenju u školi

"Gdje se skrivaju igračke?"

Cilj: razvoj prostor-vremenskih reprezentacija

Za ovaj zadatak igračke se postavljaju po prostoriji. Zadatak djeteta je da prvo pronađe skrivene stvari, a zatim kaže gdje se nalaze, označavajući njihovu lokaciju u odnosu na druge komade namještaja i koristeći pojmove „gore“, „ispod“, „gore“, „ispod“, „unutra“ , "Uključeno".

"Predloži prijedlog"

Cilj: razvoj oblika lateralnog mišljenja

Djetetu se nude skupovi od tri riječi od kojih će morati sastaviti rečenice. Za djecu mlađe dobi može se ponuditi jednostavne riječi; starije dijete može za zadatak dobiti potpuno nepovezane koncepte. To aktivira njegovo razmišljanje, prisiljavajući ga da razmišlja izvan okvira.

Igra S ovim riječima napravite rečenicu

"Reci mi čega se sjećaš"

Svrha: razvoj pamćenja, pažnje

Dijete prima sliku na kojoj je prikazan veliki broj sitni predmeti. Zadatak je zapamtiti sve objekte u određenom vremenu, a nakon nekog vremena odgovoriti na pitanja sa slika.

Kartice za spremanje slika moraju se pokazati nekoliko minuta

"Broji stavke"

Svrha: zadaci služe za pripremu djeteta za savladavanje egzaktnih nauka (poput matematike, računarstva itd.)

Roditelj pokazuje djetetu sliku na kojoj je nacrtan veliki broj različitih objekata. Zadatak djeteta je da ih se sjeti, a zatim kaže šta je tačno prikazano na slici i u kojoj količini.

Karakteristike pamćenja mlađih učenika

Moralno obrazovanje mlađeg učenika

Vodeći računa o intelektualnom razvoju djeteta, nemojte to zaboraviti moralni razvoj igra jednako važnu ulogu u njegovom odrastanju.

"ABC lijepih manira"

Svrha: proširivanje djetetovih ideja o dobrim manirima, moralnim kvalitetima

Dijete se poziva da se prisjeti svih "dobrih" riječi koje su mu poznate, a koje označavaju pozitivne ljudske kvalitete, počevši od jednog ili drugog slova abecede. Na primjer, "A" - uredno, "B" - veselo itd. Nakon što se razradi cijela abeceda, od djeteta se može tražiti da to izgovori ljubazne reči prijatelji, rodbina itd. Ili riješite situacije u kojima se mogu koristiti.

Lepo ponašanje je igra u kojoj uživaju sva deca.

"Vrtuljak"

Cilj: razvoj pozitivna percepcija okolini

Vježba je pogodna za male grupe djece. Učesnici stoje u parovima jedan naspram drugog (ako igra učestvuje mala količina djeco, jedno se može iznijeti naprijed). Zadatak je predstaviti partnera u obliku umjetničkog predmeta, pripisati mu neobične sposobnosti ili moći

Primjer: "Da sam vas naslikao na slici, vi biste bili ...", "Da sam vam napisao pjesmu, to bi bilo ...", "Da ste postali čarobnjak, bili biste ...".

Igra vrtuljak - za grupu djece

1. Razvoj djeteta u dobi od 7-8 godina prilično je intenzivan. Stoga je vrlo poželjno da zadaci koji im se daju utječu ne na jednu određenu funkciju, već na cijeli kompleks (na primjer, pozornost i pamćenje, razmišljanje i percepcija). Zahvaljujući tome, čak i tako teško razumljivi predmeti kao što su matematika, ruski itd. će se djetetu davati mnogo lakše.
2. Budući da se dijete još nije udaljilo od igre kao vodeće aktivnosti, važno je da nastavu izvodi u opuštenom, maksimalno ugodnom okruženju za njega.

Jednostavne razvojne aktivnosti za djecu od 7, 8, 9 godina, koje ne zahtijevaju posebne vještine, vrlo je lako izvesti kod kuće.

Organiziranjem djetetovog slobodnog vremena doprinose na najbolji mogući način njegovom složenom i svestranom razvoju. AND školske stvari- Ruski jezik, čitanje, matematika - lako će mu podleći u budućnosti.

Često pitanje koje se postavlja među roditeljima budućeg prvačića: jesu li 6-7 godina spremni? letnje dete za školu? A ako niste spremni, kako onda ispraviti potrebno znanje, sposobnosti, vještine, koje razvojne zadatke raditi sa sinom ili kćerkom kod kuće? Neki roditelji će rješenje ovog problema povjeriti vrtiću ili pripremna grupa u školi, a neko će samostalno preuzeti ovaj težak posao. I, naravno, ovo drugo će imati koristi. Ni škola ni vrtić neće moći uzeti u obzir individualne karakteristike svako dete. I nigdje, osim kod kuće, neće se stvoriti najudobnija, opuštena atmosfera, toliko potrebna za razvoj bebe.

Kako štampati kartice za posao

Na bilo kojoj slici koju želite kliknite desnom tipkom miša i u prozoru koji se otvori odaberite "sačuvaj sliku kao", a zatim odaberite mjesto na koje želite spremiti karticu, na primjer, radnu površinu računara. Kartica je sačuvana, možete je otvoriti kao normalnu sliku na računaru i odštampati je kako biste lakše radili sa svojim djetetom.

Nastavljajući temu razvoja djece 6-7 godina. Stručnjaci su identifikovali tri komponente spremnosti djeteta od 6-7 godina za školu: fiziološku, psihološku i kognitivnu.

1. Fiziološki aspekt. Karakteristike razvoja djeteta i spremnost za pohađanje škole određuje ljekar. Naravno, u slučaju ozbiljnih zdravstvenih odstupanja, ništa se ne može učiniti, morat ćete učiti u popravnim razredima ili školama. Ako je dijete sklono učestalosti prehlade tada roditelji mogu pokušati to popraviti otvrdnjavanjem.
2. Psihološki aspekt. Pamćenje, govor, razmišljanje primjereno dobi. Dijete bi trebalo biti u stanju komunicirati s vršnjacima, mirno reagirati na komentare, poštivati ​​odrasle, znati šta je loše, a šta dobro, nastojati steći nova znanja.
3. Kognitivni aspekt. Postoji nekoliko grupa znanja i vještina koje bi budući učenik prvog razreda trebao posjedovati.

• Pažnja. Dijete bi trebalo biti sposobno raditi po modelu, obavljati zadatke radi pažnje, a također tražiti sličnosti i razlike.

Pažnja je jedan od najznačajnijih načina poznavanja svijeta. Do sedme godine formira se voljna pažnja. Ako se to ne dogodi, djetetu je potrebna pomoć, u protivnom može doći do problema s koncentracijom u učionici.

Zadaci za razvoj pažnje kod djece 6-7 godina

Zadatak 1. "Dijelovi tijela"... Roditelj i dijete sjede jedno nasuprot drugom. Roditelj pokazuje na svoj dio tijela i izgovara njegovo ime, dijete ponavlja. Tada odrasla osoba napravi trik: pokazuje, na primjer, oko i kaže da je to lakat. Dijete mora primijetiti ulov i pravilno naznačiti dio tijela.

Zadatak 2. "Pronađi razlike". Jedna od najpopularnijih igara. Potrebno je unaprijed razgovarati o tome koliko razlika postoji na odabranoj slici. Prikladno je koristiti olovku za označavanje pronađenih elemenata. Ako dijete ne može pronaći sve razlike, morate mu reći šta da traži.

Na primjer, na sljedećoj slici morate pronaći najmanje 10 razlika.

Zadatak 3. "Pronađi put"... Od djeteta se traži da odgovori na pitanje, na primjer: "Kojim putem treba ići autobusom da dovedu djecu do škole?"

• Matematika i logičko razmišljanje. Dijete treba znati brojati od 1 do 10 prema naprijed i nazad, znati aritmetičke znakove "+", "-", "=". Također pronađite obrasce, grupirajte objekte prema jednom kriteriju, nastavite logički niz, sastavite priču s logičkim zaključkom, pronađite dodatni objekt, odnosno analizirajte, sintetizirajte, usporedite, klasificirajte i dokažite.

Zadatak djetetu: broji desetke

Zadatak djetetu: uporedite brojeve, stavite znak "veće od", "manje", "jednako"

Matematika je fundamentalna intelektualni razvoj... Logičko razmišljanje je u korijenu. Ona pak formira sposobnost korištenja logičkih metoda, kao i izgradnje uzročno-posljedičnih veza i donošenja zaključaka na temelju njih. Stoga je toliko važno početi razvijati logiku još u predškolskoj dobi.

Potrage za pametne ljude

Zadaci i igre za razvoj logike za djecu od 6-7 godina

Razvoj zadatka broj 1. Nacrtajte brojeve do 10 na čistom listu papira, izvucite broj „7“ tri puta i broj „2“ tri puta. Pozovite dijete da oboji sve brojeve 7 inča plave boje a brojevi 2 su zeleni. Nakon završetka postavite pitanje: „Kojih je više brojeva? Koliko? " Takvi zadaci razvijaju sposobnost analize, generalizacije i upoređivanja. Slično, možete zatražiti od djeteta da broji tenis, rukomet, košarku i fudbalske loptice, da imenujemo koje više - manje.

Razvijanje zadatka logičkog mišljenja broj 2... Pronađite dodatno vozilo. Dijete klasificira predmete prema jednom principu: autobus, skuter i automobil koji rade na gorivo. Ali, naravno, prvo morate upoznati dijete od 6-7 godina sa temom "prijevoza", reći i pokazati koje vrste prijevoza su dostupne i ko ih vozi.

Broj razvojnog zadatka 3 ... Djeci se nudi problem: „Na polici ima toliko crvenih bilježnica koliko i plavih. Broj zelenih i crvenih bilježnica je isti. Koliko bilježnica ima na polici ako postoje 3 zelene? " Takav zadatak razvija sposobnost analiziranja, sintetiziranja, upoređivanja i uređivanja njihovih postupaka.

Razvoj zadatka broj 4... Možete pozvati svoje dijete da odgovori na trik pitanja. Djeca jako vole ove zadatke. Pomažu razvoju mašte.

Maša ima 20 kg na jednoj nozi, koliko će težiti na 2 noge?

Šta je lakše: kilogram pahuljica ili kamenja?

Koliko bombona je u praznoj vrećici?

Iz kakvog jela ne možete jesti ništa?

Na brezi je bilo 5 jabuka i 3 banane. Koliko je jabuka ostalo ako su sve banane pale?

U ovom uzrastu djeca lako rješavaju probleme sa skrivenim značenjem, na primjer: „Vuk je pozvao praščiće, jare i crveni šešir na svoju rođendansku zabavu, izbroji koliko je vukova slasnih gostiju pozvao na rođendan? (iznenadit ćete se kako će dijete od 6-7 godina brzo odgovoriti "11 gostiju" na ovaj problem).

• Memorija. Morate znati recitirati pjesmu napamet, prepričati mali tekst, zapamtiti 10 slika.

U dobi od 6-7 godina formira se proizvoljno sjećanje, potrebno za stjecanje velike količine novih znanja u školi. Zajedno sa figurativno pamćenje verbalno-logički se razvija, odnosno ono što se razumije dobro se pamti. Roditelji mogu pomoći u razvoju pamćenja i pripremiti se za školu uz pomoć pravilno odabranih zadataka.

Zadaci za razvoj pamćenja kod djece od 6-7 godina

Vježba 1... Zapamtite i ponovite. Odrasla osoba izgovara bilo koju riječ i traži da je ponovi. Broj riječi se postupno povećava.

Zadatak 2. Od djeteta se traži da zapamti ono što je prikazano na slici. Zatim se slika okreće i postavljaju se pitanja: „Koliko je ljudi prikazano na slici? Sa čime se djeca igraju? Šta radi baka? Šta je na zidu? Šta mama drži? Ima li tata brkove ili bradu? "

Zadatak 3. Igranje objektima. Rasporedite igračke i predmete na kaotičan način. Nakon što se dijete sjeti njihove lokacije, zamolite da se okrene. U ovom trenutku uklonite nešto i pitajte: "Šta se promijenilo?" Ova igra ne uključuje samo pamćenje, već i pažnju.

• Fina motorika. Dijete bi trebalo biti u stanju pravilno držati olovku, bojati predmete bez napuštanja kontura, koristiti škare i praviti aplikacije. Razvoj fine motoričke sposobnosti izravno povezan s razvojem govora i mišljenja.

Za razvoj fine motorike možete koristiti gimnastika za prste... Od djeteta se traži da ponovi korake za odraslu osobu. Roditelj stavlja šake na sto, baca palčeve u stranu.

"Dva prijatelja su se srela kod starog bunara" - palčevi se "grle" redom.

"Odjednom, negdje, čuje se udar" - prsti kucaju po stolu.

"Prijatelji su se razbježali svojim kućama" - prsti su bili sakriveni u šaku.

"Neće više hodati po planinama" - palcem jedne ruke morate pritisnuti zglobove druge ruke.

Takve vježbe za ruke uglavnom su usmjerene na palac, a kao što znate, njegova masaža ima pozitivan učinak na mozak. Stoga se ova gimnastika može izvoditi prije nastave.

Svako dijete, stareći, uči sve više novih i zanimljivih stvari. Sa 7-8 godina djeca po pravilu započinju svoj školski život. U ovim godinama već znaju i sposobni su učiniti puno, sposobni su vježbati prilično dugo. Međutim, ličnost sazrelih mrvica još se formira.

Odrasli moraju postaviti pravi smjer za razvoj svog djeteta. Glavni cilj roditelja u takvom razdoblju trebao bi biti pomoći djetetu da se prilagodi u školi, razvije osnovne mentalne procese, poput pamćenja, pažnje, mišljenja, govora, mašte, kao i fine motoričke sposobnosti ruku i upornost. Različite razvojne vježbe za djecu od 7 godina pomoći će vam da se nosite s tim kod kuće.

Ako iznenada u porodici iz različitih razloga nije moguće prisustvovati raznim dodatnim razvojnim aktivnostima s djetetom, tada se roditelji mogu sami nositi s bebom kod kuće.

Kada se majka bavi svojom bebom, ne samo da mu objasni neophodni zadatak i kasnije provjeri rezultat, već je pored njega za vrijeme pouke, pomaže mu u teškim trenucima, hvali ga za uspjehe, podržava u slučaju neuspjeha i strpljivo objašnjava materijal koji je djetetu težak, beba se počinje jako truditi. U skladu s tim, rezultat lekcije bit će mnogo veći, asimilirat će mnogo više informacija.

U dobi od 7 godina igračka aktivnost još uvijek prevladava kod djece, koja se s početkom školskog života postupno zamjenjuje obrazovnom aktivnošću. Ako roditelj koji radi s djetetom uzme u obzir ovaj važan faktor i koristi igru ​​u učenju, bit će mnogo lakše zainteresirati bebu. A ako je beba zainteresirana, tada će mu znanje koje dobije u ovom trenutku ostati u sjećanju mnogo duže i potpunije.

Koristite što je moguće više vježbi u učionici. Na primjer, možete skuhati večeru sa svojim djetetom. U procesu ovog rada klincu ćete dati znanje o tome koji pribor za jelo postoji i čemu služi, koji će se sastojci koristiti te vam reći o sigurnosnim pravilima u kuhinji.

Ako je moguće, dopustite bebi da pokaže maštu. Ojačajte svoje znanje o pravilima etikete prilikom posluživanja hrane.

U dobi od 7-8 godina djeca se jako vole igrati u grupi. Ovaj trenutak je veoma važan u organizaciji časa. Dijete ne mogu pratiti samo vršnjaci, već i roditelji. Možete organizirati predstavu bajke za bake i djedove pomoću kazališta prstiju.

Zajedno s bebom možete smisliti vlastitu bajku, napraviti kostime i potrebne atribute od improviziranih sredstava i pokazati je tati. Sve to pomaže razvoju mašte, mašte, kreativnosti. Također, u krugu porodice možete organizirati natjecanje za rješavanje logičkih problema, sastavljanje slike iz zagonetke, zajedničko rješavanje ukrštenih riječi, izgradnju figura od konstruktora. U takvim aktivnostima rezultati bebe mogu biti mnogo veći od njihovih roditelja.

Računalo će vam pomoći u raznolikosti aktivnosti, ali vrijedi odmah razgovarati s djetetom o vremenu koje može provesti s njim. Možete ga koristiti za gledanje obrazovnih filmova, rješavanje zagonetki na mreži.

Kao provjeru stečenog znanja, djetetu možete ponuditi rješenje za testove različitih smjerova. Takvi programi automatski generiraju detaljne analize koje pomažu odraslima da identificiraju nedostatke u znanju. Djeca jako vole ove aktivnosti.

Vježbe za razvoj logičkog mišljenja

• Igra čitanja misli... Odrasla osoba ili dijete mentalno smisle riječ. Pogađač mora pogoditi kakva je riječ začeta uz pomoć sugestivnih pitanja, na koja možete odgovoriti samo s "da" ili "ne".
• Igra "Rhymes". Za izmišljenu riječ morate redom imenovati rimovane riječi. Pobednik je onaj koji je imenovao poslednja reč... Na primjer, riječi "beba" rimovane riječi bit će "čvrst, trska, šuti". Tijekom ove igre, osim logičkog razmišljanja, aktivno se razvija i pasivan rječnik mrvice.

• Igra "Dodaj riječ". Prvi učesnik smisli riječ i napiše slovo kojim počinje. Sljedeći sudionici dodaju slova jedno po jedno ispred ili iza njega, pokušavajući pogoditi koju riječ početnik misli. Igra se nastavlja sve dok se ne iscrpe mogućnosti svakog sudionika u sastavljanju riječi od napisanih slova. Nakon toga, početnik svima govori na koju je riječ prvo pomislio.

• Igra "Pronađi višak". Možete se sjetiti mnogih varijacija igre. Za to možete koristiti gotovo sve u kući. Alternativno, možete postaviti 5-7 povrća ispred svog djeteta, dati mu vremena da ih pogleda i zamoliti ga da se okrene. U ovom trenutku morate dodati neku vrstu voća. Nakon što se beba okrene, mora razgovarati o tome šta se promijenilo, šta je ovdje suvišno i zašto.

• Igra "Prikupi priču". Za igru ​​će biti potreban niz slika prema kojima dijete treba sastaviti priču u fazama. Odrasla osoba ih polaže ispred bebe u određenom redoslijedu. Zadatak mrvice je vratiti niz slika u značenje i sastaviti priču. Potrebno je osigurati da djeca izgovore rečenice u cijelosti, da ne izgube semantičku nit priče.

• Igra "Predloži prijedlog". Od djeteta se traži da sastavi rečenicu od riječi koje su međusobno pomiješane.

• Rješavanje dječjih ukrštenica, igre "Sudoku za djecu" savršeno pomažu u razvoju logičkog mišljenja i sposobnosti odgovaranja na nestandardna pitanja.

• Pronađite igru ​​za razliku. Od djeteta se traži da na dvije slike pronađe 10 razlika. Ova igra se može igrati kao takmičenje ako postoje dva para slika. Zadatak onih koji igraju u ovoj varijanti je da pronađu sve razlike što je brže moguće.

• Savršeno se nosi s razvojem logike, sastavljanjem zagonetki... Osim toga, takve igre pomažu u razvoju ustrajnosti, pažnje i fine motoričke sposobnosti ruku.

• Prolazak kroz labirinte vrlo je uzbudljiv za djecu. Ova igra se može ponuditi i kao društvena igra i na mreži. Djeca će entuzijastično voditi heroja krivudavim stazama, pomažući mu da dođe do cilja.
• Džepne igre.

Aktivnosti za razvoj pamćenja

• Razgovori sa djetetom o njegovom danu... Takvi razgovori u večernjim satima pomoći će ne samo da mu posvetite vrijeme, koje tako često nedostaje roditeljima tokom dana, već i da razviju pamćenje i govor. Zamolite bebu da vam ispriča sve vrlo detaljno, postavite sugestivna pitanja, navedite male detalje (koje je boje bila lopta, majica prijatelja / djevojke itd.). Djeca isprva pričaju nesuvislo, nesuvislo, ali postupno priče postaju potpunije, rečenice se pravilno grade, dijete se i samo počinje sjećati sitnica, svih detalja i detalja.

• Čitanje knjiga i pamćenje poezije. Ako je djetetu i dalje teško čitati samostalno, to biste trebali učiniti. Zamolite ga da prepriča ono što ste pročitali, da izrazi svoje mišljenje o onome što ste pročitali. Pokušajte usaditi ljubav prema čitanju. Ako to ipak nije uspjelo, onda neka bude pravilo da se čita nekoliko stranica dnevno, nakon čega slijedi rasprava. Zapamtite barem jedan katren dnevno. Osim što ćete razviti ovo pamćenje, pridonijet ćete proširenju aktivnog i pasivnog rječnika vaše bebe, razvoju njegovog govora.

• Igra "Riječi". Zamolite dijete da zapamti riječi koje ćete mu nazvati. Zatim recite 10 riječi, možete se osloniti na određenu temu (povrće, voće, domaće i divlje životinje, ptice). Zadatak mrvica je da zapamte i ponove najveći broj riječi koje ste imenovali. Ako je sedmogodišnje dijete moglo ponoviti 5 riječi nakon vas, smatra se da ima dobro razvijeno kratkotrajno pamćenje, 7-8 ovih riječi govori o dobrom razvoju dugoročnog pamćenja.

• Igre sa slikama. Pred djetetom je izloženo od 5 do 10 slika. Nakon što ih je beba pažljivo pregledala i zapamtila, mora se okrenuti. U ovom trenutku možete ukloniti 1-2 slike ili ih rasporediti u drugom slijedu. Zadatak mrvica je da imenuju koje slike nedostaju ili da obnove slijed koji je bio ranije.

• "Uparene slike". Za ovu igru ​​snimite nekoliko parova slika iste veličine i obrnuta strana... Sve su pomiješane i položene na stol, slike dolje. Igrači moraju naizmjence otvoriti nekoliko slika i pokazati ih drugima. Ako je par otvoren, igrač ga uzima sam. Ako se otvore slike koje nisu uparene, one se okreću i postavljaju na svoje izvorno mjesto, a potez se prenosi na sljedećeg igrača. Pobednik je onaj koji je uspeo da prikupi najveći broj uparenih slika.

• Pozovite svoju bebu da pažljivo razmisli o crtežu. Nakon toga ga okrenite i zamolite ga da ispriča ili napiše na listu sve do najsitnijih detalja čega se sjeća. Zatim ponovo pokažite sliku i provjerite je li ispravna.

• Metoda asocijacije pomaže u pamćenju informacija koje su prezentirane u kaotičnom neredu. Naučite svoje dijete da ga koristi. Da biste to učinili, pozovite svoje dijete da nazove udrugu za riječ ili mu pomozite u tome. Udruženja mogu biti vrlo različita, smiješna, svima poznata ili razumljiva samo vašem djetetu i vama. Pomoću ove vježbe pomoći ćete mu da izgradi odnos između onoga što treba zapamtiti i onoga što već zna i razumije.

• Učenje sviranja muzičkih instrumenata, učenje stranih jezika, učenje plesova - sve to nije samo korisno, već pruža i veliku pomoć u razvoju djeteta.

Za razvoj pažnje

Ispitni testovi

Ova vježba je odlična za pomaganje vašem djetetu da razvije svijest. Njegova suština leži u činjenici da se mrvicama nudi list papira sa otisnutim tekstom. Njegov zadatak je precrtati jedno slovo odrasle osobe.

Postepeno, možete komplicirati zadatak dodavanjem još neke radnje, na primjer, prekrižite jedno slovo, a drugo podcrtajte. Ako dijete još ne zna slova, možete ih zamijeniti nekim simbolima.

Špijuni

Igrajte se špijuni sa svojim djetetom. Da biste to učinili, smislite određenu šifru za svako slovo ili broj - ključ rješenja. A zatim mu pošaljite tajnu poruku koju mora dešifrirati.

Potražite nestale

U ovoj vježbi djetetu se nudi skup slova na papiru, među kojima mora pronaći riječi o određenoj temi. Na primjer,voyloldtwoamroarkapustadshvzhfpomidoryldyroam. Među tim slovima, klinac mora pronaći nazive povrća i precrtati ih.

Sličan zadatak može se izvršiti i s brojevima. U ovom slučaju, među skupom znamenki, mrvica će morati pronaći neki određeni broj. Za djecu koja još nisu upoznata s brojevima i slovima, takav se zadatak može ponuditi s različitim simbolima. Ovdje će dijete morati pronaći neku specifičnu kombinaciju simbola.

Pozorištarci

Za ovaj zadatak morat ćete uzeti neku jednostavnu pjesmu s jednom ili više riječi koje se ponavljaju. Počnite tako što ćete zamoliti svoje dijete da ga ekspresno pročita. Nakon toga, beba će je morati ponovo pročitati, ali uz dodatak nekog uvjeta, na primjer, jednu od često ponavljanih riječi morat će izgovoriti vrlo glasno.

Ako se vaše dijete nosilo s tim, komplicirajte zadatak dodavanjem drugog uvjeta. Ako beba još uvijek ne zna čitati, onda to učinite. Morat će, na primjer, kada čuje određenu riječ, pljesnuti rukama.

Za razvoj mašte

Ručni crteži

Osim što crtanje dlanovima i prstima savršeno potiče razvoj mašte i mašte, pomaže i u razvoju fine motorike šake te razvija ustrajnost kod bebe. Da biste to učinili, pozovite bebu da oboji dlan u bilo koju boju koja mu se svidi i odštampa na listu papira.

Možete da štampate dva dlana jedan do drugog. Sada pustite dijete da sanja i dovrši crtanje. Možda će imati drvo ili bajkovitu pticu, ili možda čovjeka s velikom bradom. Dječija fantazija je vrlo bogata. Definitivno će mu reći zanimljivu opciju.

Smešne mrlje

Zamolite svoje dijete da nanese što je moguće više boje na četkicu i nakapa veliku mrlju na sredinu lista. Presavijte list na pola i pritisnite prema dolje. Zatim morate ispraviti plahtu i zamoliti bebu da vidi kako izgledaju te mrlje. Neka dovrši crtež.

Čarobna nit

Konac dug 30-40 cm mora se umočiti u gvaš i staviti na list papira, možete ga smotati kako želite. Pokrijte vrh drugim listom i pritisnite. Zatim morate izvući konac držeći oba lista

Razmotrite rezultirajuće crteže s djetetom i zamolite ga da kaže kako izgledaju, pozovite ga da dovrši potrebne detalje.

Zli mađioničar i vila kuma

Morat ćete staviti pred bebu list papira s dva apsolutno identična oblika. On mora jednu figuru pretvoriti u zlog čarobnjaka, a drugu u dobra vila koristeći olovke u boji. Neka mališani sanjaju i ispričaju vam šta je zli čarobnjak mogao učiniti i kako ga je dobra vila osvojila.

Sa 7 godina već je jako važno razmisliti o kupovini igračaka ili obrazovnog materijala za svoju bebu. Svi oni trebaju djetetu dati nova znanja o nečemu.

Enciklopedija posvećena temi od interesa za dijete bit će vrlo dobra akvizicija. U nastojanju da nauče što više novoga, djeca ga s velikim zanimanjem počinju čitati.

Također, sa sedam godina morate raditi na razvoju fine motorike šake. Odlična pomoć u tome bit će recepti sa zanimljivim zadacima pored toga, bojanje, plastelin, olovke i boje.

Pružena je i dobra pomoć raznih konstruktora, mozaici. Naučite sa svojom bebom nekoliko rima za samostalno vježbanje prstiju.

I što je najvažnije, uvijek zapamtite da razvoj djeteta uvelike ovisi samo o vama. Za ovaj težak zadatak ne biste se trebali oslanjati samo na vrtić ili školu.

Za obrazovne igre za djecu od 6-7 godina pogledajte sljedeći video.

Zabavni zadaci za djecu i njihove roditelje

Ovaj materijal može biti zanimljiv odgajateljima pripremnih grupa, nastavnicima osnovna škola, roditelji koji se bave oblikovanjem nestandardnog mišljenja kod djece. Zadaci dostupni starijoj djeci predškolskog uzrasta, zanimljivo za školarce, pa čak i za odrasle.
Pochaeva Tatyana Anatolyevna, učitelj-psiholog MBDOU " Vrtić Br. 2 "Konakovo

Cilj: razvoj djetetovih sposobnosti
Zadaci:
- zainteresirati dijete za rješavanje nestandardnih problema;
- razvijati maštovito i logičko mišljenje;
- ponuditi materijal za provođenje slobodnog vremena u porodici.

Radeći s djecom, uvijek sam nastojao razviti kreativno razmišljanje izvan okvira u njima. U tu svrhu dobro su prilagođeni problemi za čije rješavanje nije dovoljno znati zbrajati ili oduzimati brojeve ili brojati do stotinu. Pronalaženje takvih lukavih problema pola je uspjeha; pobuđivanje interesa djece za njihovo rješavanje je teže. Teško je jer su časovi vrlo strogo tempirani, nisu dizajnirani za rješavanje nestandardnih zadataka. Još uvijek uspijevam nešto učiniti, ali uvijek želim više.

U prošlosti akademske godine uključeno roditeljski sastanak U pripremnoj grupi predložio sam opciju: na kraju sedmice svako dijete će dobiti kovertu s problemom. Ovaj problem treba riješiti u roku od sedmice dana i poslati mi odgovor u koverti. Ovo je dobrovoljno, ako želite, učestvujte - ako ne želite, vaša je volja. Naravno, svi su htjeli, ali nakon dva mjeseca bilo je manje ljudi koji su htjeli, jer često roditelji (!) Sami nisu razumjeli kako riješiti ovaj ili onaj problem. I ovo je jako gorko. Samo je jedna djevojka stigla do cilja, što je bilo prilično predvidljivo.

Dakle, najjednostavniji zadatak koji sam ponudio djeci u učionici zvučao je ovako: "Kako podijeliti 3 jabuke u korpu između tri djevojčice tako da svaka djevojčica dobije 1 jabuku, a jedna jabuka ostane u korpi?" Djeca odmah počinju nuditi rezanje 2 jabuke, ali to ne odgovara stanju problema, koje kaže da bi svaka djevojčica trebala dobiti cijelu jabuku. Zatim uzimam korpu sa 3 jabuke i molim jedno od djece da ispuni uslov problema - da podijeli jabuke. U ovom trenutku dolazi do uvida - uzimamo jednu jabuku zajedno sa korpom!

1. Miša se sretan vratio sa ribolova.
- Koliko ste riba ulovili? - pitali su drugovi.
- Neću reći. Ali on je sam pojeo oboje.
Koliko je riba ulovio Miša?
Ovo je vrlo lak zadatak, ali kada dijete ne čuje uobičajene brojeve, u početku ne razumije kako to riješiti.

2. Marina je imala 7 slatkiša. Dala je 2 slatkiša svojoj sestri Katji, koja je takođe imala slatkiše. Nakon toga, sestre su imale jednak udio slatkiša. Zamislite koliko je Katya prvo poslala?
To je također jedan od jednostavnih zadataka, ali 2-3 osobe to mogu riješiti odjednom na satu, ostali nemaju vremena sami o tome razmišljati.

3. Koliko kvadrata trebate uzeti da zalijepite kocku, lijepeći po 1 kvadrat sa svake strane?

4. 3 osobe su čekale voz 3 sata. Koliko su svi čekali?

5. Tri ribara pojedu tri ribe u tri dana. Za koliko će dana pet ribara pojesti pet riba?
Rešenje: Ako 3 ribara pojedu 3 ribe u 3 dana, tada 1 ribar pojede 1 ribu u 3 dana. Stoga će 5 ribara pojesti 5 riba u ista 3 dana, a ne u 5, kako se često javljaju i djeca i odrasli.

6. 2 pilića su snijela 2 jaja u 2 dana. Koliko će jaja snijeti 4 pilića u 4 dana.
Rešenje: 2 kokoši u 2 dana snose 2 jaja, pa 1 kokoš u 2 dana može snijeti 1 jaje. Za 4 dana 1 kokoš snese 2 jaja, a 4 kokoši 8 jaja za 4 dana.
Odgovor: 8 jaja.

7. Jedan Winnie Pooh pojede 1 limenku meda za 1 sat. Koliko će Winnie Poohs pojesti 5 limenki meda u 5 sati?
Rešenje: za 1 sat Vini pojede 1 limenku meda, stoga će za 2 sata pojesti 2 limenke, u 3 - 3 limenke itd.
Odgovor: Jedan Winnie Pooh će pojesti 5 limenki meda u 5 sati.

8. Vanja živi u zgradi od 12 spratova, na 9. spratu, ako računate odozgo. Na kojem spratu Vanja živi?
Rešenje: Ako ponudite predškolcu da riješi ovaj problem, najbolje je zamoliti ga da nacrta kuću od 12 katova i broji podove obrnutim redoslijedom. Ako je dijete već u školi, u umu mu je dostupno rješenje bez oslanjanja na crtanje. Ispostavilo se, ako računate odozdo prema gore, nakon 9. kata bit će još tri kata gore: deseti, jedanaesti, dvanaesti. Ako računamo od vrha do dna, svejedno će nakon devetog kata, na kojem živi Vanja, biti još tri: treći, drugi, prvi. Stoga Vanja živi na 4. katu.

9. Zabvalka i Putalka kupili su nekoliko pari čizama u trgovini obućom, a ukupan broj čizama pokazao se kao jednoznamenkasti. Kad su se patuljci vratili kući, Putalka je počela kupovati. Učinio je to tako lukavo da je na kraju divizije imao 8 čizama više od svog druga. Koliko je čizama iznenađena Zabvalka dobila?

Rešenje: da bi riješilo ovaj problem, dijete mora znati šta znače riječi "par" i "jednoznamenkasti broj". Patuljci nisu mogli kupiti 10 čizama jer je 10 dvocifreni broj. Nisu mogli kupiti 9 čizama jer se cipele uvijek prodaju u paru. Ako su kupili 8 čizama, onda su sve te čizme otišle Putalki, a Zabvalka nije dobila ništa.

10. Svinja ima 2 kg i pola svinje. Koliko svinja teži?
Rešenje: Svinja ima 2 kg i drugu polovinu svinje. Razumemo da je težina dve polovine jednaka težini svinje, ako jedna polovina teži 2 kg, onda je cela svinja 4 kg.

11. Lift se uspinje na treći sprat za 6 sekundi. Koliko sekundi će trebati da dođete do petog sprata?
Rešenje: za 6 sekundi lift prelazi dva leta - od prvog do drugog kata i od drugog do trećeg. Slijedom toga, lift prolazi jedan let za 3 sekunde. Da biste došli do petog kata, morate voziti 4 leta. Ovo će trajati 12 sekundi.

12. Zabuna ide u kavez s tigrom. Svaki put kad napravi 2 koraka naprijed, tigar zareži, a gnom se odmakne 1 korak unatrag. Koliko je potrebno da se stigne do ćelije ako do nje ima 7 koraka, a Putalka napravi 1 korak u 1 sekundi?
Rešenje: Prilikom rješavanja ovog problema trebali biste upotrijebiti sliku iz koje će biti jasno da krećući se 2 koraka naprijed i 1 korak natrag, Putalka troši 3 sekunde da se približi korak do kaveza s tigrom. Ali prišavši 5 koraka za 15 sekundi, posljednje korake čini za 2 sekunde i završava u kavezu.
Odgovor: Za 17 sekundi zagonetka će stići do kaveza.

13. Nekada davno postojala je Zmija Gorynych. Bio je vrlo izbirljiv u pogledu hrane. Njegova desna glava nije voljela voće i mrzila je kotlete. Njegova lijeva glava nije mogla podnijeti krušku. Za ručak su poslužene kruške, sladoled i kotleti. Šta će svaka glava Gorynycha izabrati za ručak?
Rešenje: desna glava će izabrati sladoled, lijeva - kotleti, srednja, kao najizbirljivija, dobit će kruške.

14. U dva novčanika nalaze se 4 novčića, a u jednom novčaniku ima dvostruko više kovanica nego u drugom. Kako je to moguće?
Rešenje: Da bi se to dogodilo, stavljamo dva novčića u svaki novčanik, a zatim jedan stavljamo u drugi. Ispostavilo se da sada ima 4 novčića, što je 2 puta više nego u drugom novčaniku.

15. Mali vojni odred se približio rijeci. Most je slomljen, a rijeka duboka. Kako biti? Odjednom je policajac primijetio dva dječaka kako se igraju u čamcu pored rijeke. Brod je toliko mali da samo jedan vojnik ili samo dva dječaka mogu preći preko njega - ne više! Međutim, svi vojnici prešli su rijeku upravo u ovom čamcu. Kako su to učinili?
Rešenje: prvo, oba dječaka prevoze se brodom. Jedan od njih ostaje s druge strane, a drugi se dječak vraća i daje čamac jednom od vojnika. Prelazi rijeku. Dječak, koji ga čeka na obali, uzima čamac i plovi do ostalih. Zatim se ciklus ponavlja dok svi vojnici ne pređu.
16.
Zadatak je djetinjast, ali odraslima je teško pronaći rješenje. Stereotipi nas ometaju.
Savjet: kako životinje daju svoj glas? Ispostavilo se da je krava - "mu", svinja - "oink", koza - "ja", kukavica - "ku -ku", pas - "vuf", mačka - "mijaukanje", pijetao - "kukareku", a magarac - "eeyore".
Odgovor: 2.

Književnost.
I.B. Rogozhkina " Lak način zainteresirati dijete i razviti njegove sposobnosti. " Pametni zadaci za djecu od 5 do 9 godina.