Zanati za rođendan gabdulla tukaija. Kreativni projekat "Putovanje u vilinsku zemlju Tukay" (starija grupa) na tu temu
Gabdulla Tukay- veliki tatarski pjesnik, i kao što je rekao Mintimer Shaimiev: "Zaista, Gabdulla Tukai je sunce tatarske poezije, koje jednom kad se izdigne nad našom velikom zemljom nikada neće zaći."
Uvod
Rad Gabdulle Tukay pomoći će u rješavanju ovog problema. Tukay je ostavio ogromno stvaralačko naslijeđe i poezija zauzima najveće i najvažnije mjesto u njemu.
26. aprila 2011. obilježeno je 125 godina od velikog tatarskog pjesnika Gabdulle Tukaija.
Neiscrpno interesovanje djece, vaspitača i mene lično za njegovu pjesničku i bajkovitu kreativnost potaknulo me je na stvaranje projekta "Putovanje kroz knjige Gabdulle Tukaija".
Projekat „Putovanje kroz knjige Tukaya“ ima za cilj upoznavanje predškolaca sa djelom G. Tukaya, povećanje kulture čitanja djece, roditelja i vaspitača. On razmatra pristup kulturnom naslijeđu tatarskog pjesnika G. Tukaya. U njegovim djelima mogu se pronaći odgovori na mnoga pitanja današnjice.
Vrijedno je što su Tukayeva djela prožeta dubokom ljubavlju prema rodnom kraju, njegovoj prirodi, njegovom stvaralačkom nasljeđu iz generacije u generaciju u djeci budi ljubav i poštovanje prema Dom, rodna zemlja, uči cijeniti naporan rad, strpljenje, postavlja temelje estetske percepcije svijeta. Nemoguće je ne primijetiti pedagošku i obrazovnu motivaciju u poeziji G. Tukaya, povezanu s dječjom književnošću. Kroz pjesme i bajke G. Tukaya dijete uči svijet oko sebe.
Važno je da kroz njegova djela djeca uče tradiciju Tatarski narod, njegovi temelji: poštovanje, poštovanje starijih, ljubaznost i odaziv. Oni doprinose stvaranju tako vrijednih karakternih osobina kod djece kao što su naporan rad, poštenje, hrabrost, skromnost, odgovornost, ulijevanje interesa za školu i znanje.
Takođe je važno promovirati pjesnikovo stvaralaštvo, njegovati pažljiv i pijetetan odnos prema maternjem jeziku.
- rad sa decom
- rad sa vaspitačima
rad sa roditeljima
u interakciji sa bibliotekom.
Developed by dugoročni plan u ovim oblastima. U rasporedu projektnih aktivnosti identificiraju se aktivnosti, ciljevi aktivnosti, vrijeme i odgovorne osobe.
Tokom implementacije projekta, različite forme djela: izložbe knjiga, kvizovi igara, časovi, aktivnosti pretraživanja, izleti, kazališne aktivnosti, predstavljanje knjiga, stvaranje ilustriranih dječjih knjiga prema bajkama G. Tukaya.
Učesnici projekta su deca predškolskog uzrasta(5 do 7 godina), roditelji, vaspitači i bibliotekari.
Rad na projektu može se posebno organizirati, ali i implementirati u uobičajene planirane oblike rada.
Period implementacije- april.
Cilj: Povećanje efikasnosti rada na upoznavanju djece s radom Gabdulle Tukay.
Zadaci:
- Upoznati djecu sa životom i djelom Gabdulle Tukay.
Negovati ljubav i poštovanje prema delima Gabdulle Tukaija.
- Formirati iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i odaziv kod djece kroz djela Gabdulle Tukaija.
- Negovati sposobnost uživanja u umjetničkoj riječi, sposobnost upotrebe u svom govoru (poslovice, izreke, narodne izreke).
Naučiti osjećati i razumjeti figurativni jezik pjesama i bajki Gabdulle Tukay.
Proširite roditeljske ideje o tatarskoj književnosti za djecu i upoznajte ih sa porodičnim čitanjem književnih djela.
Očekivani rezultati projekta:
- Stvaranje potrebnih uslova u vrtiću, grupi, porodici, biblioteci za upoznavanje predškolaca sa djelima Gabdulle Tukai.
- Odnos 80% djece prema djelima Gabdulle Tukai ne samo kao zabava, već i kao izvor kognitivnih interesa.
- Razvoj znatiželje kod djece, kreativnost, kognitivne aktivnosti, komunikacijske vještine.
- Sposobnost 25% djece da izraze ideje i prijedloge.
- Stvaranje sistema rada za upoznavanje djece sa djelima Gabdulle Tukai.
- Procjenjuje se aktivno učešće 80% roditelja u implementaciji projekta.
Roditelji shvataju važnost porodičnog čitanja.
Značaj projekta "Putovanje kroz knjige Gabdulle Tukaija" u činjenici da se zahvaljujući projektu proširio interakcija predškolskih obrazovnih institucija, novi pravci su se pojavili u zajedničkoj saradnji sa porodicom, bibliotekom za upoznavanje djece sa čudesnim svijetom pjesama i bajki G. Tukaija.
Faze implementacije projekta
Faze | Termin | Responsible |
|
Faza I - pripremna | - Razgovor o ciljevima i zadacima projekta sa učesnicima. | 1. sedmica 1. sedmica 1. sedmica | Menadžer projekta Pedagozi Pedagozi Pedagozi Voditelj projekta |
Faza II - glavna (praktična) | - Implementacija u obrazovni proces efikasne metode i tehnike za upoznavanje djece sa djelom G. Tukaya. - Opće obrazovanje roditelja (edukacija roditelja o pitanjima poznavanja djela G. Tukay). - Književni kaleidoskop sa prezentacijom certifikata " Najbolji prijatelj knjige Gabdulla Tukay " - Kontrola nad implementacijom projekta | Tokom projekta | Vaspitači, bibliotekari Rukovodilac projekta, roditelji Vaspitači, roditelji. Menadžer projekta Vaspitači Voditelj projekta Rukovodilac projekta |
III faza - završna | - Razvoj rezultata za implementaciju projekta. - Izložba fotografija. - Prezentacija projekta. - Priprema i pregled video isječka. | 4. sedmica 4. sedmica | Menadžer projekta |
Raspored projektnih aktivnosti za djecu
aktivnost | Ciljevi | Timing | Responsible |
|
Organiziranje mobilne biblioteke "Sve o Tukaiju" u grupi | Stvoriti uslove za implementaciju projekta. Razviti interesovanje za knjige Gabdulle Tukaija. | 1. sedmica | Vaspitači |
|
Večernja glasna čitanja "Putujte u svijet knjiga, puna čuda G. Tukaya" | Upoznajte decu sa knjigama Gabdule Tukaj. | 1-4 nedelje | Vaspitači |
|
Izložba knjiga za djecu u biblioteci "Tukai za djecu" | Upoznati predškolce s knjigama G. Tukaya i o njemu, potaknuti ih na čitanje. | 2. sedmica | Vaspitači. |
|
Ciljani izlet u biblioteku: | Nastavite upoznavati djecu s djelima G. Tukaya, s pravilima ponašanja na javnim mjestima. Razjasnite dječje ideje o biblioteci. Razviti interesovanje za štampanu riječ. Negovati poštovanje prema knjizi. | 2. sedmica | Vaspitači. |
|
Sastavljanje karata (poslovice, izreke, narodni predznaci prema djelima G. Tukaya) | Oblikovati aktivnost pretraživanja pri radu sa književnošću. Doprinijeti širenju dječjih vidika, | 2. sedmica | Menadžer projekta |
|
Čitanje djela Gabdulle Tukaija: "Zavičajni jezik", "Beba i moljac", "Nestašno mače", "Jadni zec", "Smiješni učenik" | Probudite i održavajte interes djece za fikciju. Naučite razumjeti ideju djela. Razviti sposobnost procjene postupaka junaka. | 2. sedmica | Vaspitači |
|
Jutarnji 5-minutni "Priča o pročitanoj knjizi Gabdulle Tukaija" | Razvijati interes predškolaca za Tukayeve knjige; naučite sastavljati priče o onome što čitate. | 1-4 nedelje | Vaspitači |
|
Muzičke aktivnosti: učenje pjesama "Tukay aby", "Tugan tel", slušanje "Marša Tukaja" | Razvijajte pisanje pjesama, slušajte jedni druge; naučiti pažljivo slušati djelo i odrediti kojem žanru pripada. | 1-4 nedelje | Učitelj muzike, vaspitači |
|
Modeliranje na proizvodu "Funny student" | Pričvrstite rad Gabdulle Tukay u kiparstvu. Sposobnost stvaranja ljudskih i psećih figura kod djece. | 2. sedmica | Vaspitači |
|
Prijava za rad "Klinac i moljac" ( starija grupa) | Popravite umjetničko djelo u aplikaciji. Pobuditi osjećaj radosti i želje da kompozicija postane šareno, šareno djelo; razviti sposobnost zajedničkog rada. | 2. sedmica | Vaspitači |
|
Ekološka lekcija na temu: "Posjeta Shuraleu". | Upoznati djecu s takvim prirodnim fenomenom kao što je "ciklus vode u prirodi".
| 3. sedmica | Vaspitači |
|
Aukcija igara posvećena djelu G. Tukaya "(starije i pripremne grupe) |
| 3. sedmica | Vaspitači |
|
Konkurs dječjih crteža prema djelima Tukaija "Šta sam čitao, šta sam vidio - nacrtao sam na papiru" | Prenesite epizode djela koja vam se sviđaju na slike. Razvijati maštu, kreativnu aktivnost. | 3. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
| Takmičenje u čitanju "Čitamo pjesme Gabdulle Tukay" | Poboljšati umjetničke i govorne sposobnosti djece prilikom čitanja pjesama. | 3. sedmica | Vaspitači |
|
Izložba dječjih zanata po djelima Tukaya "Moj voljeni heroj" (zajedno s roditeljima) | Promicati razvoj vještina u djece kreativnog i ručnog rada, razvoj mašte. Intenzivirati zajedničko stvaralaštvo djece i roditelja. | 3. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
Prezentacija dječjih priča "Moja omiljena knjiga Gabdulla Tukay" | Razvijati kreativnu aktivnost djece u procesu sastavljanja kratkih priča iz knjiga koje su pročitali. | 3. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
Crtež "Igrajmo se, Shurale!" ( timski rad na osnovu rada G. Tukaya) (pripremna grupa) | Učiti umjetničku percepciju, razlikovati stvarno i bajno u ilustracijama; naučiti istaknuti karakteristične karakteristike slika, njihov odnos; odaberite epizodu; razvijati maštu, njegovati interes i poštovanje za tatarsku narodnu umjetnost. | 4. sedmica | Vaspitači |
|
Pozorišna predstava "Pozorište jedne Tukajeve pjesme" | Razvijati kazališne i umjetničke aktivnosti. aktivnosti djece, naučite djecu da biraju ulogu po volji, premještaju karakteristike heroji, izazivaju radosno, emocionalno raspoloženje, potiču želju za učešćem. | 4. sedmica | Vaspitači, muzički direktor | |
| Književni kaleidoskop sa prezentacijom certifikata "Najbolji prijatelj knjiga Gabdulla Tukai." | Generalizirati znanje djece o djelu Gabdulle Tukay. | 4. sedmica | Rukovodilac projekta, edukatori, roditelji. |
Raspored projektnih aktivnosti za edukatore
aktivnost | Ciljevi | Timing | Responsible |
|
Okrugli sto sa učešćem vaspitača i roditelja. | Razgovarajte o ciljevima i zadacima projekta. Stvoriti interes za stvaranje uslova za implementaciju projekta | 1. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
Metodička kasica -prasica | Razvoj i akumulacija nastavnih materijala, razvoj, preporuke za upoznavanje djece s djelom Gabdulle Tukai. | 1-4 nedelje | Vaspitači |
|
Konsultacija "Kako upoznati predškolce sa životom i djelom G. Tukaya" | Upoznavanje djece s djelom tatarske pjesnikinje Gabdulle Tukay. | 1. sedmica | Menadžer projekta |
|
Dizajn roditeljskog kutka: objavljivanje članaka, konsultacije, preporuke na temu projekta | Prosvjetljujući roditelji da se upoznaju s djelom Gabdulle Tukay | 1-2 sedmice | Vaspitači, |
|
Izbor knjiga G. Tukaya u bibliotekama grupe | Razvijati interes djece za djela Gabdulle Tukai. | 1. sedmica | Vaspitači, bibliotekari |
|
Skrenuti pažnju na knjige Gabdulle Tukaija i na čitanje. | 2. sedmica | Vaspitači |
||
Izložba "Sve o Gabdulli Tukai" | Sažmite i pokažite materijal akumuliran u radu na projektu. | 4. sedmica | Vaspitači |
Raspored projektnih aktivnosti za roditelje:
aktivnost | Ciljevi | Datumi | Responsible |
|
Upitnik roditelja o proučavanju čitanja knjiga Gabdulle Tukai | Saznajte čitaju li roditelji djeci knjige, šta djeca više vole slušati. | 1. sedmica | Vaspitači |
|
Okrugli sto sa učešćem vaspitača, roditelja i djece | Razgovarajte o ciljevima i zadacima projekta. Generirati interes roditelja za stvaranje uslova za implementaciju projekta | 1. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
Akcija "Predstavi knjigu Gabdulle Tukai vrtiću" | Popunite biblioteke u grupama knjigama G. Tukaya. Nastavite oblikovati želju roditelja i djece za učešćem u projektu | 1. sedmica | Roditelji |
|
Konsultacije: | Poučavanje roditelja o pitanjima upoznavanja djece sa kreativnošću sa G. Tukay. | 1-2 sedmice | Vaspitači |
|
Ciljani izlet u biblioteku "Stvoreno za sve, ali više za djecu" (djeca i roditelji zajedno) | Nastavite upoznavati djecu s djelima Gabdulle Tukai. Razjasnite dječje ideje o biblioteci. Razviti interesovanje za štampanu riječ. Negovati poštovanje prema knjizi. | 2. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
Akcija "Čitanje knjiga Gabdulle Tukaija" | Skrenuti pažnju roditeljima na knjige G. Tukaya i na čitanje. | 2. sedmica | Vaspitači, roditelji |
|
Roditeljski klub "Prijatelji smo Tukaijevih knjiga sa cijelom porodicom" | Omogućite roditeljima mogućnost međusobne komunikacije, razmijenite porodično iskustvo u upoznavanju djece s djelom G. Tukaya. | 4. sedmica | Rukovodilac projekta, edukatori |
|
| 8 | Edukativna igra-takmičenje "Gabdulla Tukai u našim srcima" (zajedno s djecom) | Za učvršćivanje znanja o djelu G. Tukaya. | 4. sedmica | Rukovodilac projekta, edukatori, muzički radnik. |
Povodom 130. godišnjice rođenja G. Tukaija, Državna budžetska ustanova za kulturu Republike Tatarstan "Republička dječja biblioteka" organizovala je Republičko takmičenje dečije stvaralaštvo"Priče o G. Tukayu - izvor inspiracije."
Na takmičenju je učestvovalo 1.713 dece i adolescenata - čitalaca 36 opštinskih okruga republike i grada Kazanja.
Republička dečja biblioteka Republike Tatarstan primila je 94 dela, koja su zauzela 1. mesto u dve starosne nominacije (3 - 4 razreda; 5 - 6 razreda).
Zanati po delima G. Tukaya, nastali godine različite tehnike od širokog spektra materijala: aplikacija, quilling, perle, pletenje, vez, modeliranje od plastelina, gline i lisnatog tijesta, izgaranje, piljenje, origami, papier-mache, tkanje od papirne cijevi itd., svih mogućih veličina i zapremina. Svaki rad daje toplinu i djelić duše majstora. Svi radovi učesnika su vrlo zanimljivi, originalni, ponekad neobični. Oni se izvršavaju dana visoki nivo, sa velikom marljivošću i maštom. Trebali su dani, sedmice, pa čak i mjeseci mukotrpnog i napornog rada da se to učini.
Najpopularniji je bio Shurale iz istoimene bajke G. Tukaya. Njegov imidž inspirisao je 29 takmičara za stvaranje zanata.
25 djela posvećeno je bajci "Voda".
Bajka "Koza i ovan" nije se pokazala manje popularnom - 17 djela.
6 radova bilo je posvećeno nekoliko djela, čija je zajednička tema: „ Čarobni svet bajke G. Tukaya ". Ovdje, u jednoj kompoziciji, postoji susret između konjanika i Shuralea, dugodlake Vodyanaye i koze s ovnom koji sjedi kraj vatre itd.
Pjesma "Dijete i leptir" također je inspirisala 11 djece da stvore djela zasnovana na ovom djelu.
I sljedeća djela nisu ostala nezapažena: "Na portret" - 1, "Smiješna učenica" - 3, "Maca - nestašna" - 1, "San o zemlji" - 1, "Kornjača i zec" - 1.
Radovi učesnika takmičenja predstavljeni su na izložbi "Priče o G. Tukaju - izvor inspiracije" u Republičkoj dečijoj biblioteci, gde se svakodnevno održavaju ekskurzije. Do 26. aprila - rođendana velikog pjesnika, izložbu je posjetilo preko 400 ljudi. Svijetli, šareni zanati napravljeni u razne tehnike, ugodite oku i privucite pažnju i mladih čitatelja i njihovih roditelja.
Posetioci izložbe učestvuju u glasanju publike.
Članovi žirija morali su napraviti težak izbor, jer je svaki komad jedinstven i neponovljiv. Dakle, definicija najbolja djela odvijala se u atmosferi žestoke debate i rasprave.
Žiri je odabrao 45 laureata, nagradivši ih diplomama i pretplatom na časopis “Girls and Boys. Zanatska škola "za drugu polovicu 2016. Ostali učesnici nagrađeni su počastima.
Laureati Republičkog takmičenja dječijeg stvaralaštva "Muzej književnog heroja" Nominacija: "Priče G. Tukaya - izvor inspiracije"
Hannanova Ilzida Općinski okrug Agryz, MBOU "Srednja škola u Kichketanu", 3. razred. ("Leptir" ").
Elsimov Vladislav, Aznakaevo, MBOU "Srednja škola br. 7", 6 "A" razreda. ("Dijete i leptir").
Shavalieva Azalea, 10 godina, općinski okrug Aksubaevsky, s Trudolyubovom, 4. razred ("Shurale").
Fakhrutdinov Rinat, 10 godina, općinski okrug Aktanysh, MBOU DOD DSHI, učiteljica Galimova Leilya Renatovna. ("Shurale").
Sarvarova Zaliya, 10 godina, općinski okrug Aktanysh, MBOU DOD DSHI, učiteljica Galimova Leilya Renatovna. ("Su Anasy").
Valiakhmetov Timur, 9 -godišnji općinski okrug Alekseevsky, srednja škola Yalkynskaya, 3. razred ("Shurale").
Ivanov Savely, 9 godina, opštinski okrug Alkeevsky, sa. Doodle, ocjena 3. ("Shurale").
Faizullin Amir, 13 godina, opštinska autonomija obrazovne ustanove"Srednja škola № 7, Almetyevsk, 6" B "razreda. ("Koza i ovan").
Bults Ilya, Općinski okrug Almetyevsk, ruska - srednja škola Aktash, 4 "A" razreda. ("Koza i ovan").
Vatrushkina Albina, 10 godina, općinski okrug Apastovski, srednja škola Murzinskaya, peti razred. ("Koza i ovan").
Valiev Firdus, 12 godina, općinski okrug Arsk, MBOU "Novokinerskaya srednja škola", 6 "B" razred, seoska biblioteka Syurda ("Koza i ovan").
Asatova Dina, 8 godina, općinski okrug Arsk, MBOU "Starochurilinskaya srednja škola" Arsk okrug Republike Tatarstan - Shtyrskaya NOSH. ("Koza i ovan").
Safiullin Azat, Općinski okrug Atninski, MBOU "Boljšemengerskaja srednja škola", 4. razred. ("Koza i ovan").
Gazizov Ayrat, MBOU srednja škola br. 3 Bavlinskog općinskog okruga Republike Tatarstan, 4. razred. ("Shurale").
Mazitov Linar, Aleksandrovskaja srednja škola Bavlinskog općinskog okruga Republike Tatarstan, 6. razred. ("Shurale").
Akhmadullina Milyausha, 9 godina, općinski okrug Baltasinski, MBOU "Baltasinska gimnazija", 4. razred. ("Dijete i leptir").
Novichkova Vlada, 6. razred, općinski okrug Bugulma, seoska biblioteka Zelenoroshchinskaya MBU "MCB" Općinski okrug Bugulma. ("Koza i ovan").
Ginyatullina Ilvina, Općinski okrug Buinsky, MBOU "Srednja škola Cats-Tenyakovskaya", 5. razred. ("Shurale").
Tyurin Artyom, 12 godina, općinski okrug Verkhneuslonsky, MBOU "Naberežno-Morkvaška srednja škola", 5. razred ("Shurale").
Khalitov Aisar, 10 godina, Khalitova Zarrina... 10 godina, općina Vysokogorsk, seoska biblioteka Yamashurminskaya MBU "Vysokogorskaya centralizirani bibliotečki sistem". (Su anasy ").
Eremeeva Victoria, 10 godina, općinski okrug Drozhzhanovsky, srednja škola u Gorodiščenskoj, 4. razred. ("Koza i ovan").
Gilmanova Olga, 12 godina, Yelabuga MBOU “Gimnazija №4, 6. razred MBU; DO "Dječija umjetnička škola br. 1 nazvana po I.I. Shishkina EMR ", razred 3, (učiteljica Paramonova EN). ("Su Anasy").
Gumerova Alsou, Općinski okrug Zainsk, srednja škola Begiševskaja po M.Kh. Khasanov, peti razred. ("Shuralein san").
Davletshin Ravil, 5. razred, općina Zelenodolsk, Osinovskaya gimnazija nazvana po S.K. Gimatdinova. ("Koza i ovan").
Abdulkhakimova Saida, 6. razred, čitatelj biblioteke Aishinskaya - podružnica broj 9 "Centralni bibliotečki sistem općine Zelenodolsk". ("Shurale").
Chilikanova Daria, 9 godina, Kazan, MBOU "škola" br. 49, 3 "G" razred. ("Shurale". Testoplastika).
Gilemkhanova Regina, Kazan, Licej im. V. Karpova, 4. "G" klasa, MBUK "Centralni bibliotečki sistem Kazana". ("Shurale").
Suleimanova Kamilya, 10 godina, općinski okrug Kamsko-Ustinski, MBOU "Starokazevskaya srednja škola", 3 razred. ("Shurale").
Islamova Lada, Općina Kukmorsky, selo Kukmor, ustanova MBOU " dodatno obrazovanje djeca ", 6. razred, voditeljica Nizamova Leyla Nurmukhamatovna (Su anasy").
Kasimov Karim, Općina Kukmorsky, selo Kukmor, Mou “Srednja škola sa. Psyak ", 3. razred, voditeljica: Nafikovana Alfina Alverdovna - bibliotekarka seoske biblioteke Asan -Elginsky. ("Maca je nestašna djevojka").
Nikolaeva Angelina, 12 godina, Suslova Nina, 12 godina, općinski okrug Laishevsky, srednja škola MBOU Oryol, 6 razred. ("Shurale").
Karimov Adel, 9 godina, općinski okrug Laishevsky, srednja škola MBOU Pelevskaya, 3. razred ("Su Anasy").
Nizamova Zukhra, Općina Leninogorsk, MBOU "Shugurovskaya srednja škola po imenu V.P. Chkalova, 6 “A razred, voditelj: Shaydullina G.V. ("Voda").
Platonova Anna, 10 godina, općinski okrug Mamadyshsky, MBOU "Pristanište - srednja škola Bersutskaya", 4. razred. ("Koza i ovan").
Paitova Diana, Mendeleevsk, 6. razred. ("Voda").
Bikushova Zarina, Nizhnekamsk, gimnazija №2 nazvana po B. Urmanche, CDB, ("Putovanje u svijet Tukay").
Valeeva Dilyara, 12 godina, Nizhnekamsk, Nizhnekamsk Central Hospital, f. Br. 7. ("Shurale").
Khabibrakhmanova Maryam, 11 godina, općinski okrug Nurlatsky MBOU "Novoiglaikinskaya srednja škola", 5. razred. ("Koza i ovan").
Sayarova Sophia, 11 godina, Pestechinski okrug, selo Otar - Dubrovka, voditeljica: Kadirova Halima Nuretdinovna - glava. ruralni ogranak MBU "Pestrechinskaya TsBS". ("Taques of Tukay - izvor inspiracije").
Shaikhutdinov Amir, 9 godina, općinski okrug Rybno-Slobodsky, MBOU "Srednja škola Bolsheelginskaya", 3 razred. (Koza i Ram ").
Akhmetshina Endzhe, 11 godina, općinski okrug Sabinski, MBOU “Srednja škola Plant-Nyrta, nazvana po I.S. Baškirov ", peti razred. ("Dijete i leptir").
Shamilov Sabir, MBOU "Osnovna škola Rantamak" Sarmanovsky općinski okrug Republike Tatarstan., 6. razred. ("Shurale").
Yarmukhametova Guzel, 9 godina, općinski okrug Tetyushsky, MBOU "Srednja škola Tetyushskaya Tatar", 3. razred ("Dijete i moljac").
Ruslan Surkov, 11 godina, MBOU "Tetyushskaya srednja škola №2", 5 "a" razred, ("Shurale").
Sabirzyanova Adelya, 13 godina, općina Chistopol, općinski okrug MBOU "Srednja škola Adelshinskaya", 6. razred ("Klinac i moljac").Projekt je razvijen s ciljem pobuđivanja interesa za književna djela predškolske djece kroz rad G. Tukaya. Prilikom implementacije projekta postavljeni su sljedeći zadaci: 1) Upoznati djecu sa velikim pjesnikom G. Tukaijem, 2) Otkriti figurativni jezik pjesnikovih pjesama i bajki; 3) Negovati ljubav, poštovanje i neiscrpno interesovanje za dela Tukaja; 4) Kroz čitanje djela, gledanje animiranih filmova zasnovanih na Tukajevim djelima oblikovati takve karakterne osobine kao što su iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i odaziv; 5) Proučavati tradicije tatarskog naroda, njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema starijima.
Skinuti:
Pregled:
Da biste koristili pregled, stvorite sebi Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Pregled:
Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite sebi Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
MADOO "Centar za razvoj djeteta - Vrtić№92 "Ladushki" Pedagoški projekt na temu: "Putovanje u vilinska zemlja Gabdulla Tukaya "sa osobljem: Shamsutdinova Razilya Timergaleevna, vaspitačica starije grupe, Adieva Leilya Raishatovna, vaspitač za podučavanje dece tatarskom jeziku Nižnjekamsk, 2015
Relevantnost U našem modernom svijetu, zahvaljujući sredstvima informiranja i komunikacije, svi se narodi približavaju jedni drugima. Saznajte sve više o tome nacionalne tradicije, kulturu, kako svog tako i drugih naroda. Jedan od najsjajnijih predstavnika tatarske kulture je veliki tatarski pjesnik Gabdulla Tukai. U aprilu 2015. godine navršava se 129 godina od njegovog rođenja. S godinama postajemo svjesniji značaja kreativnosti i veličine Tukayeve ličnosti. Vrlo je važno da djeca od samog rane godine nagomilana ljubav i poštovanje prema ličnosti velikog pesnika. Gabdulla Tukai nije samo veliki pjesnik, već simbol istorije i ljubavi cijelog tatarskog naroda. Čak i danas uči nas i našu djecu da razumijemo ovaj složeni svijet sa svim njegovim nevoljama i brigama. Naučite živjeti i vrištati, smijati se i plakati, cijeniti i njegovati ljubav prema svojim najmilijima u svakodnevnom haosu današnjeg života. Što emotivniji i izražajniji utisak dijete stekne u djetinjstvu, kroz djela pjesnika, to će u budućnosti postati življa, kreativnija osoba sa visokim duhovnim i moralnim kvalitetima. Dakle, sve ovo još jednom naglašava važnost i neophodnost proučavanja djela Gabdulle Tukay.
Svrha ovog projekta je probuditi interesovanje za književna djela predškolske djece kroz rad G. Tukaya. Problem je riješen implementacijom sljedećih zadataka: 1. Upoznati djecu sa velikim pjesnikom tatarskog naroda G. Tukaijem, upoznavši ih sa njegovim teškim životnim putem. 2. Otkriti figurativni jezik Tukajevih pjesama i priča. 3. Odgajati ljubav, poštovanje i neiscrpno interesovanje za djela G. Tukaya. 4. Formirati kod djece čitanjem djela, gledanjem crtića zasnovanih na djelima Tukaya, takve karakterne osobine kao što su iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i odaziv. 5. Proučavati tradicije tatarskog naroda, njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema starijima.
Pedagoška sredstva koja se koriste u radu su verbalna
vizuelni
praktično
Oblici rada s roditeljima, razgovori, okrugli sto za roditelje "U svijetu bajki G. Tukaya", zajedničko stvaralaštvo roditelja i djece - kao poticaj za jedinstvo porodice (priprema kostima za pozorišnu predstavu), informativni štand dizajn: davanje popisa djece fikcija prema delima G. Tukaya, - pozorišna predstava zasnovana na pesnikovom delu.
Pokazatelji kognitivnog kriterijuma: 1. Poznavanje i razumijevanje velikog pjesnika tatarskog naroda G. Tukaija; 2. Poznavanje i razumijevanje poezije, pjesama i priča o pjesniku. Emocionalno-motivacijski kriterij Pokazatelji: 1. Interes za upoznavanje s biografijom G. Tukaya; 3. Interesovanje za pesnikovo delo. Kriterijum aktivnosti Pokazatelji: 1. Sposobnost izrade zanata, crtanje slika na osnovu proučenih bajki; 2. Sposobnost prezentiranja glumačkih vještina publici; 3. Učešće u događajima posvećenim pjesniku. Kriterijumi za vrednovanje
Organizacija aktivnosti Faza I. organizacione
Faza II. Glavna (organizacija događaja) Sve o Gabdulla Tukay
"Bajke na listu papira"
U biblioteci smo
Kviz "Čitamo, sve znamo"
Kazališna i lutkarska predstava zasnovana na pjesnikovim djelima
"Drugi život vaše omiljene knjige"
Contest umetnička veština reči posvećene 129. godišnjici G. Tukaya
Hvala vam na pažnji Ightibarygyz өchen rәhmәt
"Zanati od slanog tijesta"- Zanati su vrlo jednostavni za izvođenje i ne zahtijevaju posebnu opremu i skupe materijale. Rezači za kolačiće dobro funkcioniraju za rezanje oblika. Radna površina mora biti glatka i laka za čišćenje. Bojanje. Proizvodi od slanog tijesta izrađeni su od pojedinačnih jednostavnih elemenata. Panel.
"Takmičenje u bajkama"- "Dešifriraj!" I.S. Turgenjev. "Porodica koja najviše čita." A.A. Fet Contest. M.Yu. Lermontov. Igra s publikom "pogodite portret". Dadilja u bajci "Moroz Ivanovič" zvala se Praskovya. Aibolit je u Afriku isporučio orao. Starac iz priče o A.S. Puškinova "Priča o ribaru i ribi" otišla je samo 6 puta na more. Treće takmičenje.
"Zanati od slanog tijesta"- Zanati iz slano testo za Valentinovo. Kažiprstom i palcem stisnite vrh lista. Nanesite trake na list u snopu. Brašno - 2 šolje Dodatna so 1 šolja Voda - 1 šolja. Recept za slano testo. Uzorci zanata. Slijed proizvodnje. Rubovi tijesta zaglađeni su mokrim štapom ili snopom.
"Zanati za bajke"- Baba Yaga. King. Lijepimo ruke. Pierrot. Koschei Besmrtni. Zadaci za grupe. Zaštita zanata. Brusilica za orgulje koja je napravila Pinokio. Dizajniramo glavu. Šta bi se trebalo dogoditi. Lijepimo tijelo (cilindar, konus). Oblici implementacije projekta. Šablone lijepimo papirom u boji ili krpom. Umetnik iz grada cveća.
"Zanati od pamuka"- Stabljike pamuka - stočna hrana. "Belo zlato". Sagorevanje pamuka. "Cvet Sunca". Misterija. Rodno mesto pamuka. Proizvodi od nitroceluloze. Proizvodnja "pamučnih vlakana". Pamučna odeća. Ulje sjemenki pamuka. Pamuk. Pamuk u medicini. Sortiranje "Bale od pamučno presovanih vlakana". Bijelo zlato.
"Zanati od prirodnog materijala"- Zanati iz prirodni materijal... U Ljetnjoj vilinskoj bašti labud pliva u jezercu. Naša svinja je ekscentrična, izgubila je peni u rijeci. Nos je okrugao i tako! Naš Matroskin je važna mačka. Lepršao je krilima, požurio nam u susret. Ježevi iz sjemena - Samo pete svjetlucaju. Sjeli su na zeleni list i tiho otpjevali pjesmu.