Iz osnova psihologije poznato je da su moždane hemisfere odgovorne za mentalnu funkciju. Ljudi sa dominantnom desnom hemisferom su emotivniji, razlikuju se u maštovitom, apstraktnom razmišljanju. Takvi pojedinci imaju humanitarni način razmišljanja. Ako dominira lijeva hemisfera, osoba je praktičnija, ima analitičko razmišljanje i matematički način razmišljanja.

Postoji 5 glavnih kategorija ljudskog razmišljanja:
- praktičan način razmišljanja;
- umjetnički i figurativni;
- humanitarne;
- matematički ();
- univerzalni način razmišljanja ().

Kakav tip razmišljanja imate?

Da biste razumjeli svoj tip razmišljanja, prije svega, morate se detaljnije upoznati sa svakim od njih.

Praktičan način razmišljanja. Ljudi koji ga posjeduju u Svakodnevni život dati prednost objektivnom razmišljanju. Oni su u svemu dosljedni i imaju neraskidivu vezu između subjekt-prostor-vrijeme. Osoba s takvim načinom razmišljanja inherentno nije sklona maštanju i sanjarenju.

Umjetnički i maštovit način razmišljanja. S takvim razmišljanjem, sve informacije se obrađuju pomoću slika. Takvi ljudi imaju razvijenu maštu i vokabular. Lakše im je reći nego djelima pokazati. Osobu umjetničkog načina razmišljanja vrlo je lako prepoznati, jer oštro reagira na kritiku i emocionalna je u gotovo svim oblicima. Analitičke sposobnosti takve osobe su mnogo manje izražene.

Osoba sa umjetničkim i maštovitim načinom razmišljanja savršeno odgovara profesiji psihologa, socijalnog radnika, kao i kreativnim profesijama.

Humanitarni način razmišljanja, koji se može okarakterisati kao znakovno razmišljanje. Ličnost takvog skladišta obrađuje informacije uz pomoć zaključivanja. Takva osoba ne gradi logički lanac prema „sitnim detaljima“, već ga vezuje za određeni zamišljeni cilj. U tome mu pomažu razvijena intuicija i kreativnost, koja se zasniva na mašti i osjećajima. Emocionalna metoda spoznaje je prva stvar na koju se humanista oslanja.

Matematički (analitički) način razmišljanja. U ovoj situaciji je suprotno. Ljudi sa ovim načinom razmišljanja preferiraju zakone, pravila i formule. Za razliku od humanitaraca, ove osobe su u stanju da adekvatnije procijene situaciju i riješe ozbiljne probleme. Hladno izračunavanje pomaže vam da uspijete u komercijalnom polju. Analitički um je zasnovan na logici rasuđivanja i potpuna je suprotnost intuitivnom mišljenju. Činjenice, objektivne informacije i brojke su ono čime se takvi ljudi više vole voditi.

Matematičko (analitičko) razmišljanje je vrlo slično praktičnom načinu razmišljanja.

Univerzalno (sintetičko) mišljenje. Ljudi sa takvim načinom razmišljanja mogu se nazvati sretnicima, jer imaju sve sposobnosti. Imaju savršeno razvijenu lijevu i desna hemisfera... Imaju prilično jasnu sliku svijeta i dobro su upućeni u tehničke discipline. Oni su emotivni realisti. Međutim, ove sposobnosti nisu podjednako podijeljene, već sa određenom marginom. A da biste identificirali preovlađujući tip razmišljanja, morate proći kroz poseban psihološki test.

Na osnovu prethodno navedenog, poznavanje tipova razmišljanja i načina razmišljanja ima veliki uticaj na vašu dalju uspješnu budućnost. Razvijajte se u pravom smjeru! Želim ti uspjeh!

Svima je poznata žestoka debata između "humanističkih nauka" i "tehničara". "Fizičari" često ismijavaju "liričare", smatrajući ih ekscentričnim ljudima i uskogrudima. Kažu da se zaista talentirana i brza osoba odlikuje sposobnošću istovremenog pamćenja i analitičkog razmišljanja. Da li je zaista tako? Kako odrediti da li osoba ima humanitarni ili tehnički način razmišljanja? Koje su "jake strane" "liričara"?

Karakteristike humanitarnog načina razmišljanja

"Humanitarci" mogu lako razumjeti formule i fizičke fenomene. Naravno, ako to žele. Međutim, češće ih takve aktivnosti ne privlače. Njegovi vlasnici su mnogo više zainteresovani za proučavanje književnosti, društvenih nauka i okušanje u kreativnom radu. Imajte na umu da je podjela na "fizičare" i "liričare" uslovna. Osoba može dobro poznavati zakone čvrstoće materijala, ali bira društvene aktivnosti koje su mu bliže.

Humanitarni način razmišljanja karakteriše prevlast duhovne komponente ličnosti. Mnogi prirodni naučnici (fizičari, hemičari) osetili su potrebu da se izraze u kreativnosti i u tome su uspeli. Na primjer, Mihail Vasiljevič Lomonosov je bio cijenjen zbog svog poetskog talenta, veliki Leonardo da Vinci bio je i umjetnik i pronalazač, Albert Einstein je svirao violinu.

Vjeruje se da humanističke nauke svijet vide kao skup intelektualnih i emocionalnih komponenti, koje su usko isprepletene u jednu cjelinu. Ovo nije samo dobra sposobnost pamćenja ili strast za likovnom umjetnošću, već u većoj mjeri višeznačna percepcija svijeta, oni vide okolinu sa svih strana. Odlikuje ih jasna svijest o "dvije strane medalje", mogućnost drugačijeg mišljenja, vizije, iskustva, interpretacije.

Ljudi sa "tehničkim" umom vole sve staviti na police. Ključna stvar za njih je da sve mora biti "po pravilima". "Fizičari" su spremni da beskrajno raspravljaju o postojanju nepokolebljivih zakona univerzuma, "konačnih istina", bezuslovnom podvrgavanju jedinim istinitim izjavama. Za kreativne ljude ova percepcija je neprihvatljiva. Oni mogu odbaciti suprotno od svog mišljenja, ne složiti se s njim, ali priznati njegovo pravo na postojanje.

Prevlast tipa uma utvrđuje se bez većih poteškoća. Nastavnici, na primjer, odmah vide gdje učenik gravitira - matematičke ili humanitarne discipline.

Tipični znaci "liričara":

• visoka pismenost;
• poznavanje stranih jezika;
• kreativnost (strast za muziku, slikarstvo, poeziju);
• dobro pamćenje;
• sposobnost filozofskog zaključivanja.

Postoje posebni testovi za utvrđivanje sposobnosti. Raspon profesija za humanističke nauke je dovoljno širok - od bibliotekara do političke karijere. Vrijedi razmotriti sklonosti i preferencije za određeno područje aktivnosti.

Kako se humanitarni način razmišljanja manifestira kod djece

Posebnosti mentalna aktivnost su već vidljivi u rane godine... Kako odrediti da li beba ima emocionalni ili racionalni način razmišljanja?

"Humanitarni" znakovi koji se prvi pojavljuju su:

• Dobro razvijeno čulo dodira i mirisa, osetljivost na mirise, dodire, vizuelne efekte koje "štreberi" možda jednostavno ne primećuju.
• Ravnodušni su prema slagalicama, logičkim igrama (sortači, piramide, lutke gnjezdarice), ali vole da vajaju, crtaju, slikaju, izrađuju od različitih materijala.
• Analiziraju pročitana književna djela, iznose svoje mišljenje o radnji i likovima, pokušavaju kritički raspravljati o njima.
• Oduševljeno igrajte "rat", "ćerke-majke", tj preferiraju aktivnosti zapletno-uloge.
• Ne boje se spavati bez svjetla.
• Ne postavljaju "istraživačka" prirodnonaučna pitanja, koje su zvijezde, gdje žabe hiberniraju, spavaju li ribe, gdje životinje imaju rep itd.

Da li ste primijetili ispoljavanje ovih znakova kod djeteta? Razmislite kojoj profesiji biste trebali težiti u budućnosti. Treba napomenuti da i humanističke nauke mogu biti egzaktne. Uzmimo za primjer lingvistiku ili psihologiju.

Humanitarci općenito imaju dobre komunikacijske vještine. Ova osobina se manifestuje u detinjstvu. Lako uspostavljaju kontakte s drugima, bez obzira na to da li im se pogledi na svijet poklapaju ili razlikuju. S takvim ljudima je uvijek lako i zanimljivo, imaju svijetlu karizmu, privlače im se ljudi različitih temperamenta, vjerskih uvjerenja, mentaliteta, zanimanja. Oni mogu biti talentovani psiholozi, političari, govornici, umjetnici, voditelji.

Pažnja! Postoji prilično poznat i jednostavan način za određivanje vrste razmišljanja. Treba da prepletete prste ruku i vidite koji je od palčeva na vrhu. Ako je ljevica "prednjači", prevladava humanitarni i emocionalni aspekt. I obrnuto, ako primat pripada desnici, racionalna komponenta je bliža osobi.

Metoda ima mnogo pristalica, ali ima i protivnika. Da li će to uzeti u obzir, svako odlučuje za sebe.

Mentalitet odraslih

Već smo rekli da bi "pisci teksta" "voljom sudbine" mogli biti traženi od strane inženjera, matematičara ili nuklearnih fizičara. Na isti način postoje i "tehničari" među zvaničnicima, psiholozima i kulturnim stručnjacima.

Dakle, način razmišljanja ne određuje uvijek izbor profesije, pogotovo jer se ne bave svi poslom po svom ukusu. Međutim, emocionalni i mentalni tip ličnosti utiče na životni put svake osobe.

Humanitarac ste ako:

• Imajte znakovno razmišljanje - označavate veze između objekata uz pomoć pojmova.
• Možete reći da imate veliki krug poznanika, stvarnih i virtuelnih - puno kontakata u imeniku telefona i društvenim mrežama.
• Volite bučna društva, društvo drugih ljudi.
• Rado savladavate nova znanja i vještine.
• Znate kako izraziti svoje misli, obrazložiti, analizirati, istaknuti ono glavno.
• Zanimaju vas kultura i običaji drugih zemalja.

Profesija je pogodna za humanističke nauke:

• novinar;
• kritika;
• sociolog;
• nastavnik;
• prevodilac;
• turistički vodić;
• marketer;
• advokat;
• dizajner;
• modni dizajner;
• arheolog;
• pisac;
• doktor;
• frizer;
• turistički menadžer.

Bitan! Niste zadovoljni kako su se razvili vaša karijera i život? Ima smisla definirati način razmišljanja i razmišljati o tome šta zaista želite, uzimajući u obzir sklonosti i sposobnosti. Nikad nije kasno da promenite svoj život!

Često možete naići na podjelu ljudi na humanističke nauke i tehničare. Internet je pun beskrajnih kontroverzi između ove dvije grupe. Ali ko su u stvarnosti humanistike i tehničari? A kako odrediti kojoj grupi dijete pripada? Odgovore na ova pitanja treba tražiti u sklonostima, sklonostima, interesima i karakteristikama mentalnog sklopa svake osobe. Danas ćemo vidjeti koje osobine imaju ljudi s humanitarnim i tehničkim (analitičkim) načinom razmišljanja.

Preduvjeti za sklonost za humanističke ili inženjerske nauke

Sklonost se može primijetiti već u ranom djetinjstvu.

Gotovo svi imaju sklonost ka određenim vrstama nauka, tj. neke discipline izazivaju više interesovanja od drugih. Na primjer, jedni više vole da vrše proračune (sklonost matematici), dok drugi više vole čitati knjige i analizirati tekstove (sklonost književnosti i jeziku). Ova tendencija se najjasnije manifestuje u školske godine, a u nekim slučajevima to je uočljivo i u ranijoj dobi. Za to postoji nekoliko preduslova:

1. Stvari. To su prirodne osobine osobe koje određuju njen uspjeh u određenoj vrsti aktivnosti. To su urođene fiziološke, psihološke karakteristike, karakteristike nervnog sistema i strukture mozga. Na primjer, savršena visina, jak tip nervnog sistema, odlična memorija itd. Pod povoljnim uslovima za razvoj sklonosti prelaze u sposobnosti: muzičke, matematičke itd.
2. Vaspitanje.Čak i u nedostatku određenih sklonosti i sposobnosti, moguće je djetetu usaditi ljubav prema nekoj vrsti nauke. Na primjer, prilično su česte porodice nasljednih matematičara, doktora, učitelja itd. Odrastajući u određenoj porodici, dijete usvaja ideje, norme i vrijednosti svojih roditelja. A interesovanje za humanističke ili tehničke nauke bit će posebno živo ako se odrasli bave djetetom i održavaju njegov entuzijazam.
3. Interes. Može se formirati pod uticajem roditelja, nastavnika, prijatelja itd. Ponekad se kod djeteta kao spontano rasplamsa interesovanje za određenu nauku, tj. niko to namerno ne usađuje. U ovom slučaju, to će u velikoj mjeri biti određeno sklonostima i mentalitetom.
4. Mentalitet. Ovaj koncept znači tačno kako osoba razmišlja, kako izražava i ostvaruje svoje misli i ideje. U većoj mjeri, to je zbog prirodne komponente (tj. inherentne osobi od rođenja), međutim, odgoj također igra značajnu ulogu u njegovom formiranju.

Svaki od ova četiri preduslova značajno utiče na djetetovu sklonost humanističkim naukama ili inženjerstvu. Međutim, podjela ljudi na dvije kategorije (humanistike i tehničare) odvija se upravo prema načinu razmišljanja, koji u svakom slučaju ima svoje karakteristike.

Osobine ljudi s humanitarnim načinom razmišljanja

Vjeruje se da je takav način razmišljanja svojstven ljudima čija je desna hemisfera razvijenija. One. ljudi sa takozvanim umetničkim tipom ličnosti. Njihove karakteristike su:

• Emotivan način upoznavanja svijeta. Takvi ljudi su više fokusirani na osjećaje i emocije, znajući nešto, puštaju da to prođe kroz sebe. Na primjer, slušajući bajku, takvo dijete će više obraćati pažnju na osjećaje likova, brinuti se za njih.
• Način djelovanja. Humanističke nauke su više teoretičari nego praktičari. Željno su zainteresovani za otkrića drugih ljudi, proučavaju istoriju raznih fenomena, a pritom nisu posebno željni da sami stvore nešto. Oni sami dolaze do otkrića ako je dostupno znanje nedovoljno za objašnjenje određenog fenomena. Dijete s humanitarnim načinom razmišljanja u igricama će se ponašati po postojećim pravilima (ako su mu razumljiva i odgovaraju), ne pokušavajući da odstupi od njih i izmisli nešto novo.
• Prihvatanje više tačaka gledišta. Ljudi sa takvom tendencijom su u stanju da prihvate postojanje drugih gledišta, da shvate da drugi ljudi mogu da misle drugačije od njih. Djeca humanističkih nauka će nastojati da pronađu različita objašnjenja za fenomen koji ih zanima, na primjer, neće se zadovoljiti jednom teorijom o porijeklu čovjeka, već će se truditi da se upoznaju sa svima.
• Preovlađivanje vizuelno-figurativnog tipa mišljenja. Takva djeca imaju jako razvijenu maštu, lako mogu zamisliti neki predmet ili pojavu (ali samo ako su ga već jednom vidjeli), ne moraju imati predmet ispred sebe da bi u mislima izvodili neke radnje s njim. Međutim, treba napomenuti da dominacija ovakvog načina razmišljanja kod čovjeka ne određuje nužno i humanitarni način razmišljanja.
• Ljubav prema humanističkim naukama. Dijete u humanističkim naukama radije će preferirati književnost, jezik, historiju itd., nego matematiku, fiziku i druge prirodne i tehničke nauke. Međutim, postoje trenuci kada ljudi s takvim načinom razmišljanja vole ne samo humanističke nauke, već im je i teže dato.

Dakle, humanitarni način razmišljanja djeteta može se odrediti njegovom povećanom emocionalnošću i osjetljivošću, sposobnošću razumijevanja ljudi i uspostavljanja kontakata s njima, ljubavi prema rasuđivanju i razmišljanju. Nakon čitanja neke zanimljive knjige ili gledanja filma, takva djeca će razmišljati o tome/njemu, pokušati osjetiti i zamisliti. Humanitarci nikako nisu pasivni, ali su manje aktivni i živahni od djece sa analitičkim načinom razmišljanja. Oni postepeno akumuliraju znanje, skupljaju ga malo po malo, a onda mogu iznenaditi odrasle veličinom svog znanja. U isto vrijeme, savršeno su sposobni primijeniti ovo znanje u životu, u komunikaciji s ljudima itd.

Najpoželjnije profesije za ljude sa takvim načinom razmišljanja su: psiholog, učitelj, filolog, istoričar, arheolog, pravnik, politikolog, ekonomista, sociolog itd.

Osobine ljudi sa tehničkim (analitičkim) načinom razmišljanja

Po pravilu, kod takvih osoba je lijeva hemisfera razvijenija i dominantnija. Djeca sa tehničkim načinom razmišljanja pripadaju misaonom tipu ličnosti i karakteriziraju ih:

• Spoznaja svijeta kroz logičke sheme. Kada se suoči sa novom situacijom ili pojavom, tehničar će pokušati da je analizira sa svih mogućih strana i aspekata, razmotri svaku sitnicu. Na primjer, u bajkama će takva djeca obraćati više pažnje na postupke junaka, pitati se kako su uspjeli napraviti ovu ili onu akciju. Tehnike nisu lišene osjećaja i emocija, ali blede u pozadinu.
• Aktivan način delovanja. Tehničari više vole da deluju nego da razumiju. Istovremeno, nastoje da o svemu promišljaju do detalja, kako bi aktivnost bila jasna i svrsishodna. Takvu djecu ne zanima toliko da slušaju o otkrićima drugih koliko da sama dođu do ovih otkrića. Čak iu igrama nastoje da izmisle nešto novo, smisle i uvedu svoja pravila.
• Pridržavanje jedne specifične tačke gledišta. Po pravilu, tehničari imaju jednu tačku gledišta, jedan način delovanja itd. Teško prihvataju postojanje drugih mišljenja. Iz tog razloga im je teško proučavanje nauka, gdje postoji mnogo teorija i paradigmi koje objašnjavaju jedan fenomen.
• Preovlađivanje apstraktno-logičkog tipa mišljenja. Takvi ljudi po pravilu razmišljaju u kategorijama koje ne postoje u prirodi. Svi nastoje da objasne sa stanovišta logike: da povežu pojmove jedni s drugima, da donesu zaključak, itd. Ali vrijedi zapamtiti da dominacija ove vrste razmišljanja neće nužno odrediti tehnički način razmišljanja.
• Ljubav prema prirodnim i tehničkim naukama. Matematika, geometrija, fizika, hemija, oblasti u kojima dominiraju crteži i dijagrami - to je element ljudskih tehničara. To ne znači da ne vole čitati knjige i gledati filmove, da ih ne zanima umjetnost. Prosta analiza, rasuđivanje i diskusija nisu tipični za djecu analitičkog načina razmišljanja.

Djeca sa tehničkim načinom razmišljanja mogu se ukratko okarakterizirati kao vrlo pokretna, ali istovremeno racionalna i rijetko pokazuju svoje emocije. Nastoje da nauče sve iz sopstvenog iskustva, da dođu do velikih otkrića, da uđu u istoriju. Njihov cilj je stjecanje novih znanja, novih načina djelovanja. Uopšte nije važno da su ovo znanje i metode djelovanja mogli postojati prije. Tehničari su energični i samouvjereni, ali im u isto vrijeme može biti teško da nađu zajednički jezik sa onima oko sebe, a tome ne teže uvijek. Oni vole tehnologiju i dobri su u tome.

Najpoželjnije profesije za ljude sa tehničkim načinom razmišljanja: matematičar, fizičar, hemičar, inženjer, arhitekta, mehaničar, programer, biotehnolog, kuvar (kulinarski specijalista) itd.

Sposobnost za matematiku je jedan od glavnih pokazatelja.

Da li je moguće promijeniti tendenciju

Sklonost i način razmišljanja u većini slučajeva određuju buduću profesiju i zanimanje. Međutim, često se javljaju situacije kada se, uprkos ovim kriterijumima, mora izabrati drugo polje delovanja. Dakle, može li se promijeniti dječja sklonost tehničkim ili humanističkim naukama? Da, u nekim situacijama ovo je prihvatljivo:

1. Dijete ima sintetički način razmišljanja. To znači da su mu podjednako date i humanističke i tehničke nauke. U ovom slučaju, vrijedi ga zainteresirati za druge discipline, usaditi ljubav prema njima.
2. Dijete se zanima za suprotnu oblast stručnosti. Velika želja je velika pokretačka snaga za savladavanje bilo koje oblasti znanja. Imajući interes, želju i podršku najbližih, dijete će moći uspješno savladati bilo koju profesiju, čak i onu koja je u suprotnosti s njegovim mentalitetom.

Vrijedi zapamtiti da niti jedna osoba nije potpuno lišena sposobnosti da savlada određene nauke. Samo prema nekima oseća velika ljubav, i daju mu se mnogo lakše. Najčešće se na osnovu ove sklonosti bira buduća profesija. Međutim, ljudski mozak je toliko složen da vam uz veliku želju i težnju omogućava postizanje uspjeha čak i u onim područjima koja se čine beskrajno daleko od njegovog mentaliteta.

Sljedeće dvije kartice mijenjaju sadržaj ispod.

Način razmišljanja ili način razmišljanja osobe u velikoj mjeri određuje njegovu profesionalnu aktivnost i uspjeh u odabranoj profesiji. Uostalom, ako individualne karakteristike razmišljanja "odgovaraju" čovjekovom poslu, onda mu je mnogo lakše ispuniti svoje dužnosti, njegova postignuća su značajnija, a napredovanje u karijeri uspješnije i lakše. Budući da je samo osoba koja radi "svoj posao" sposobna za prava dostignuća. A koje su Vaše individualne karakteristike razmišljanja?

Psiholozi vjeruju da su posebnosti čovjekovog razmišljanja određene hemisferom mozga, koja je vodeća. Ako je desna hemisfera razvijenija, onda emocionalnu sferu, figurativno, apstraktno mišljenje. V u ovom slučaju mjesto ima humanitarni način razmišljanja. Ako je lijeva hemisfera mozga razvijenija, onda je to analitički način razmišljanja, takozvano matematičko razmišljanje.

Predlažemo da ovo shvatite malo detaljnije prije nego što pređete na tumačenje rezultata testa inteligencije.

VRSTE RAZMIŠLJANJA I LJUDSKI UM

U osnovi, tip razmišljanja je podijeljen u četiri kategorije: praktični ili tehnički način razmišljanja, umjetničko-figurativni, humanitarni način razmišljanja i matematičko skladište um. Međutim, imena mogu biti nešto drugačija. Svaki od njih ima svoje individualne karakteristike mišljenja.

• Praktično razmišljanje.

Osoba sa praktičnim načinom razmišljanja preferira i koristi objektivno razmišljanje u svakodnevnom životu. Ovu vrstu mišljenja karakteriše neraskidiva veza između objekta i prostora i vremena, uzastopno izvršavanje operacija. Oni sprovode transformaciju informacija uz pomoć sadržajnih, konkretnih akcija. Rezultat ovakvog razmišljanja je misao oličena u nekoj vrsti nove konstrukcije. U životu se ljudi s takvim svjetonazorom često nazivaju realistima, rijetko maštaju ili su općenito nesposobni za apstraktno razmišljanje.

• Umjetnički i maštovit način razmišljanja.

Takvi ljudi imaju čisto maštovito razmišljanje. Naprotiv, oni odvajaju objekt od prostora i vremena, vrše mentalne transformacije informacija, djelujući u slikama. U praksi je takvim ljudima lakše zamisliti, zamisliti šta treba učiniti, lakše im je reći nego pokazati djelima. Rezultat figurativno mišljenje postaje misao koja se utjelovljuje u nekoj novoj slici.

Osoba koja ima tako figurativno, apstraktno razmišljanje „sve prolazi kroz sebe“, tj. pokušavam osjetiti, zamisliti. Vrlo su jasno vidljivi, jer teško podnose kritiku, odvajanje i emotivno reaguju na gotovo sve. Burno reaguju na ljubavne beleške i pesme, lirske trenutke u filmu ili knjizi. Rijetko imaju analitičke sposobnosti. To su, po pravilu, dobri humanitarci: doktori, psiholozi, socijalni radnici itd.

• Humanitarni način razmišljanja.

Pojedinci sa takvim osobinama ličnosti preferiraju znakovno razmišljanje. Oni transformišu informacije putem zaključivanja.

To je strateško kreativno razmišljanje osoba, kada se logički lanac ne gradi prema nekim sitnim detaljima, već je čvrsto vezan za neki imaginarni cilj. Pošto cilj još nije „stvar“ koja ne postoji u stvarnosti, već samo planirana, onda su ljudi sa humanitarnim načinom razmišljanja razvili intuiciju i kreativnost na osnovu mašte, osećanja. Odnosno, čovjek prvo treba sve zamisliti i osjetiti. Ova vrsta razmišljanja zasniva se na emocionalnoj metodi spoznaje okolnog svijeta.

• Matematičko razmišljanje.

Takvi ljudi daju prednost simboličkom razmišljanju, odnosno transformaciji informacija pomoću nekih zakona i pravila zaključivanja (na primjer, algebarskih). Rezultat je misao, koja se izražava u obliku formula i struktura koje fiksiraju odnos između simbola (bukvalno ili figurativno).

Matematički način razmišljanja ili analitički, tehnički način razmišljanja gotovo su sinonimi. Matematičko razmišljanje omogućava osobi da analizira pojedinačne pojave u akcijama. Odnosno, analitičar, za razliku od humanističkih nauka, vidi situaciju u pojedinim detaljima, u stanju je bolje, adekvatnije procijeniti situaciju ili tako nešto. Logičko razmišljanje ljudi sa matematičkim načinom razmišljanja, po pravilu, su mnogo slabije razvijeni, ali u svom umu dobro izvode proračune. Lako koriste postojeće formule, zakone i pravila, a ne radi se samo o matematici, već o životu u principu.

Analitički način razmišljanja u svakodnevnom životu podrazumijeva „pronicljiv um“, sposobnost osobe da „inteligentno analizira, donosi prave zaključke“. U psihologiji je to mišljenje koje se zasniva na logici rasuđivanja, a ne na percepciji. Jednostavno rečeno, analitički um je suprotan intuitivnom mišljenju. Osoba kod koje ovakav način razmišljanja više voli da se u životu vodi „suhim“ činjenicama, nekom vrstom objektivnih informacija, a nikako osjećajima. Analitička sposobnost je vrlo bliska tehničkoj ili matematičkoj.

• Univerzalni način razmišljanja.

Uz sve to, vrlo često ljudi imaju takozvani sintetički način razmišljanja, odnosno univerzalan, koji uključuje sposobnosti u različitim smjerovima. Takvim ljudima je dosta teško jasno definisati ko su u većoj meri, humanisti ili tehničari. Oni, po pravilu, imaju isti akademski uspjeh na potpuno polarnim frontovima, podjednako su dobri u svim predmetima, i matematičkim disciplinama i, recimo, književnosti. Takvi ljudi prilično jasno predstavljaju opću sliku svijeta, razumiju grafikone i crteže. U isto vrijeme, lako mogu postati emotivni i zaplakati.

Vlasnici univerzalnog načina razmišljanja mogu se smatrati sretnicima, jer njihove individualne karakteristike razmišljanja obuhvataju sve, oni su obdareni svim sposobnostima. Međutim, njihove sposobnosti nisu ravnomjerno raspoređene, ne ravnomjerno, već s određenom marginom. Ohrabruju ih da se podvrgnu profesionalnom testiranju kako bi se utvrdili njihovi dominantni obrasci razmišljanja.

REZULTATI TESTA STRUKTURE INTELIGENCIJE: UPUTSTVO ZA PROCJENU NIVOA I VRSTA RAZMIŠLJANJA

Uporedite odgovore koje ste dali na test pitanja sa tačnim i dajte sebi po 1 bod za svaku podudarnost vaše opcije sa tačnim odgovorom. Ovako se ocjenjuju rezultati za sve dijelove testa inteligencije, osim za ČETVRTI Odjeljak.

U ČETVRTOM Odjeljku bodovi se računaju na nešto drugačiji način, i to:

Za direktno podudaranje sa ključem (tačan odgovor) - 2 boda;

Za riječ koja je slična po značenju, ali se ne poklapa sa ključem - 1 bod;

Ako se vaš odgovor uopće ne poklapa sa ključem, a koncept riječi je daleko od značenja tačnog odgovora - 0 bodova.

Izračunajte broj bodova u svakom dijelu testa inteligencije posebno i procijenite svoje rezultate, individualne karakteristike mišljenja i načina razmišljanja.

• Ispravni odgovori na test strukture IQ

INTERPRETACIJA REZULTATA TESTOVA INTELIGENCIJE

Nakon što ste izračunali rezultate testa za strukturu inteligencije, možete ih samostalno tumačiti (tumačiti, dešifrirati). Što više poena postignete kada odgovarate na pitanja u određenom odjeljku, to su u vašem razmišljanju izraženije karakteristike koje su testirane u ovom dijelu. O visokim rezultatima možemo govoriti ako je prevaziđen nivo od 3/4 tačnih odgovora za određeni dio.

PRVI ODJELJAK testirao vašu sposobnost rasuđivanja, vaš osjećaj za stvarnost, zdrav razum, nezavisnost i nezavisnost vašeg razmišljanja.

DRUGI ODJELJAK odgovoran je za prepoznavanje stepena razvijenosti vašeg čula za jezik, sposobnosti generalizacije i jasnog, tačnog izražavanja značenja i značenja reči i pojmova.

ODJELJAK TREĆI govori vam koliko je jasno izražena vaša sposobnost kombinovanja, koliko je fleksibilno i fleksibilno vaše razmišljanje. Ovdje se pokazuje u kojoj mjeri vaš um razumije određene odnose, kao i koliko ste skloni da pronađete preciznu definiciju pojmova, koliko je to važno za vaš tip razmišljanja.

ODJELJAK ČETVRTI označava vašu sposobnost apstraktnog razmišljanja, vaše obrazovanje, sposobnost definiranja pojmova i kompetentnog izražavanja vlastitih misli.

ODJELJAK PETI procijenio vaše praktično razmišljanje, koliko su razvijene vaše sposobnosti za brzo i brzo snalaženje u predloženoj situaciji, informacijama, kao i sposobnost korištenja gotovih algoritama u rješavanju problema (kako u profesionalnoj djelatnosti tako iu životu).

ODJELJAK ŠEST procjenjuje vaše matematičke sposobnosti, sposobnost logičkog razmišljanja, otkriva želju za urednošću u svemu, za određenim ritmom i tempom u životu.

Apsolutni maksimalni rezultat koji je moguć prilikom testiranja je 132 poena, a što je vaš rezultat bliži ovoj cifri, to je viši nivo vaše inteligencije. Općenito, imate pravo smatrati se intelektualno razvijenom i obrazovanom osobom ako broj bodova koje ste osvojili prelazi najmanje 95 jedinica. Ako ste u procesu testiranja osvojili 125 ili više bodova, možete slobodno obavijestiti svoju rodbinu i kolege da imate zaista univerzalno razmišljanje i da ste praktično genije!

VREDNOVANJE VRSTE RAZMIŠLJANJA

Za holističkiju i potpuniju interpretaciju dobijenih rezultata, odjeljci su spojeni u sljedeće komplekse, dijeleći mentalitet karakterističan za osobu na: verbalno mišljenje; matematičko razmišljanje; teorijsko i praktično razmišljanje.

Ovdje se ne tumače prosječni pokazatelji, jer je njihovo značenje očigledno – nešto između visokog i niskog intelektualnog nivoa u kontekstu procjenjivanja određene vrste mišljenja. Ni tumačenje rezultata nije jasno niže od niskih, jer jednostavno nema šta da se karakteriše - možda test još nije prikladan u smislu godina (djete ga je položilo), ili nivoa intelektualne sposobnosti covek, kako se kaze, zeli najbolje. Na ovaj ili onaj način, ovaj test je usmjeren na strukturu inteligencije - to je procjena tipa mišljenja, odnosno pretpostavlja se da postoji određeni nivo njegovog razvoja. Za određivanje nivoa IQ-a i mentalne retardacije postoje druge, prikladnije metode testiranja.

• 1. VERBALNO RAZMIŠLJANJE (odjeljci od prvog do četvrtog)

Visoki rezultati: 65-92 boda. Imate veoma dobro razvijen govor, bogat vokabular. Lako izražavate sopstvene misli rečima i razumete one oko sebe. Gotovo sigurno imate čisto humanitarni način razmišljanja. Možda će vam se dati matematički problemi bez većih poteškoća, ali vi razmišljate slikama, a ne objektima.

Visoki rezultati: 30-40 bodova. Imate, kako kažu, matematički način razmišljanja. Nemate posebnih poteškoća ni sa matematičkim operacijama, ni u prepoznavanju matematičkih obrazaca, niti u pamćenju formula i pravila. I vaš život je vjerovatno podložan nekim strogim pravilima i razmišljate jasno, strukturirano, uzimajući u obzir mnoge detalje.

Niski rezultati: do 25 bodova. Imate vrlo umjerene sposobnosti u bilo kojoj egzaktnoj nauci. Možda vam se svijet brojeva samo čini dosadnim i beživotnim, ili možda jednostavno niste dovoljno pažljivi. Ali najvjerovatnije odsustvo matematičke vještine vi ste više nego nadoknađeni kreativnošću, bujnom maštom i emocionalnom percepcijom.

• 3. PRAKTIČNO I TEORIJSKO RAZMIŠLJANJE

Ako ste primili visoki rezultati u odjeljcima 2, 4 i 6 onda to govori o vašem teoretskom načinu razmišljanja. Vjerovatno volite enciklopedije i bilo koju naučnu literaturu. Vi ste jedan od onih ljudi koji pažljivo i pažljivo razmatraju neku akciju, ali je na kraju, u praksi, ne možete izvesti. Više vam odgovara uloga "komandanta" nego "izvršioca", pošto sve savršeno razumete, zamislite kako da to uradite najbolji način, da tako kažem, idealno, pa čak i vjerovatno možete nadzirati i govoriti podređenima šta i kako da rade. Ali to učiniti sami za vas je problematično iz mnogo razloga.

Ako većinu tačnih odgovora ste dobili u odjeljcima 1, 3, 5 tada ste obdareni praktičnim načinom razmišljanja. Skloni ste pamtiti samo ona naučna saznanja koja mogu biti korisna u praksi, a koja se mogu koristiti pravi zivot... Vjerujete da je iskustvo najbolji učitelj. Praktičan način razmišljanja pomaže vam da se savršeno snalazite u stvarnosti oko sebe. Međutim, retko imate želju ili vreme da razmislite o sopstvenim postupcima i odlukama, pa ste skloni da često pogrešite, a iste, da stanete, kako kažu, „na iste grablje“.

I još malo o tome individualne karakteristike razmišljajući:

Odrasli se mogu grubo podijeliti u dvije kategorije: "humanistike" i "tehničari". Prvi imaju strast za umjetnošću, puno čitaju i kompetentno izražavaju vlastite misli, često maštaju sa zanosom, postižu najveći profesionalni uspjeh u kreativnim profesijama. "Tehničare" odlikuje analitički način razmišljanja, razboritost, prizemljenost, žudnja za egzaktnim naukama, pažnja prema detaljima. Humanitarne ili analitičke vještine manifestiraju se u djetinjstvu.

Danas ćemo pričati o dečacima i devojčicama koji razmišljaju figurativno, vole časove istorije i književnosti, odbijaju da rešavaju matematičke jednačine i sanjaju da postanu poznati pisci ili filozofi.

Kako shvatiti da je dijete humanitarac

Najlakši način za identifikaciju djetetovih talenata i sposobnosti je praćenje njegovog školskog napredovanja. Koje predmete dijete voli: matematiku, geometriju, fiziku ili ruski jezik, književnost i biologiju? Da li je veća vjerovatnoća da će se pozabaviti jednačinom ili će posvetiti nekoliko sati pisanju eseja? V slobodno vrijeme bi radije rješavao ukrštene riječi i zagonetke ili čitao knjigu? Često se tipični humanitarci mogu vidjeti milju dalje.

Prvo, bolje im se postižu relevantni predmeti u školi, ali im se egzaktne nauke teško daju. Drugo, ističu se među svojim vršnjacima po svojoj emocionalnosti, ranjivosti, osjetljivosti i sklonosti prema kreativnosti: crtanju, modeliranju, pisanju poezije.

Ali nemojte žuriti da zapišete svog sina ili kćer na humanističkim naukama, stavljajući crticu u kolonu "analitički način razmišljanja". Vjeruje se da djeca do 7-10 godina nemaju posebne sklonosti prema ovom ili onom predmetu, podjednako su zainteresovana za sve što se dešava oko njih, rado preuzimaju nove stvari.

Da li vaša ćerka po ceo dan peva stihove sopstvene kompozicije? Odlično, ali prerano je upisivati ​​je u književni kružok, moguće je da će se djevojka za par mjeseci zainteresovati za sklapanje konstruktora.

Manje ili više određena slika o sposobnostima i sklonostima sina ili kćeri počet će se pojavljivati ​​nakon 3-5 razreda. Vaš zadatak je da na vrijeme uočite šta dijete najviše zanima. Istovremeno, fokusirajući se na razvoj, na primjer, humanitarnih sposobnosti, nikako se ne treba odnositi prema egzaktnim naukama. Pokušajte da učinite sve da učenikov napredak bude ujednačen, bez skokova i trzaja.

Pored posmatranja uspjeha djeteta u školi, u djetetu humanistiku možete prepoznati i po sljedećim znakovima:

Dijete reaguje emocionalno na različite vrste vizuelnih i taktilnih senzacija

Može posvetiti sate crtanju, izradi rukotvorina, čitanju knjiga, stripova i časopisa

Lako pamti poslovice, izreke, pjesme, pa čak i odlomke iz proze

· Ima bogat vokabular

Može odmah napisati uvjerljivu priču

Mnogo i često raspravlja, dijeli svoja iskustva s vama

Indiferentan prema prirodnim naukama

Dakle, sa kakvom vrstom razmišljanja ima vaše dijete, vi ste odlučili. Ali nemojte biti kategorični, sanjajući o tome kako poslati svog sina ili kćer na humanitarni univerzitet i dati zemlji talentovanog novinara, filologa, psihologa ili učitelja. Moguće je da će se do kraja škole prioriteti tinejdžera radikalno promijeniti i on će poželjeti da se okuša u potpuno suprotnom polju, na primjer, da uđe na Fizičko-matematički fakultet.

Također morate uzeti u obzir da su neka djeca podjednako dobra (ili loša) iu humanitarnim iu egzaktnim predmetima. U tom slučaju učeniku možete ili dati izbor u pogledu formiranja kruga interesovanja ili uzeti situaciju u svoje ruke i usmjeriti dijete u pravom smjeru.

Savjet za roditelje tipičnih humanističkih nauka: Ohrabrite dijete da se zainteresuje za određeni predmet ili polje aktivnosti, ali ne zaboravite da ga podsjetite na svestrani razvoj. Ako učenik lako proučava odlomke iz istorije, onda mu je lako da je uči. Zašto ne skratiti vrijeme predviđeno za izvršenje zadaća on ovu temu, produžavanje trajanja pripreme za čas hemije ili crtanja?

Pažljivo nadzirite dijete, imajući na umu da osoba koja se bavi određenim zanimanjem može provesti nekoliko sati zaredom na njemu. Opsjednutost, na primjer, biologijom može rezultirati nenaučenim lekcijama iz drugih jednako važnih predmeta. Takođe je moguće da će dete nakon čitanja fascinantne knjige zaboraviti da večera na vreme, da šeta sa prijateljima po dvorištu, da se bavi sportom, pospremi sobu. Podsjetite ga da ima mnogo drugih važnih i zanimljivih stvari koje treba uraditi u svom životu.

Nemojte grditi svog sina ili kćerku zbog loših ocjena iz predmeta za koje očito nema sklonosti. Ako vaš učenik, unatoč vidljivom trudu, ne može razumjeti algebru ili fiziku, možda je vrijeme da unajmite mentora koji će individualno pomoći vašem djetetu da popuni praznine u znanju.

Inače, prije nekoliko godina Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije najavilo je svoju namjeru da godišnje testira učenike 8-9 razreda kako bi se utvrdile njihove sklonosti prema humanitarnim ili tehničkim predmetima. To bi pomoglo adolescentima da se odluče za izbor zanimanja i univerziteta za njegov razvoj.

Ideja je svakako za svaku pohvalu. Zaista, mnogi maturanti se žale da se ne mogu odlučiti za vrstu profesionalne djelatnosti za koju su zainteresirani ni prije upisa na fakultet, ni nakon diplomiranja. Naravno, mnogo je lakše u tom pogledu djetetu koje je od 11-13 godina intenzivno dopunjavalo bazu znanja iz omiljenog predmeta, a potom je činilo osnovom svoje buduće profesije.

I na kraju, nemojte pokazivati ​​svoju frustraciju ako sklonosti i hobiji vašeg sina ili kćeri ne ispunjavaju vaša očekivanja. Prepustite se i prihvatite djetetov izbor, a ne pokušavajte tipičnim humanistima usaditi žestoku ljubav prema formulama i brojevima.

Zapamtite da je istinski srećna osoba koja je zauzeta onim što voli i koja može maksimalno da iskoristi svoj talenat. Ali želimo da vidimo našu decu srećnu, zar ne?