MKDOU "Новохоперск детска градина от общ развиващ тип № 3" Солнишко " Образователна програма

Ръководител: Пурзикова Елена Владимировна, възпитател. Двугодишен период 2015-2016 г.

Обяснителна бележка

„Източниците на способностите и подаръците на децата са на една ръка разстояние. Образно казано, от пръстите има най -добрите потоци, които захранват източника на творческа мисъл " В. А. Сухомлински

Произходът на способностите и талантите на децата е на една ръка разстояние. Различни действия с ръце, игри с пръсти стимулират процеса на реч и умствено развитиедете, тъй като развитието на ръката е в процес тясна връзкас развитието на речта и мисленето на детето.

Фините двигателни умения на ръцете също взаимодействат с такива висши свойства на съзнанието като внимание и мислене. Развитие на умения фини двигателни уменияважно е също така, защото целият бъдещ живот на детето изисква използването на точни, координирани движения на ръцете и пръстите, които са необходими за обличане, рисуване и писане, както и за извършване на различни домакински и образователни дейности. Дете на тази възраст няма да бъде възпрепятствано от ръчна гимнастика в предречевия период, а игрите с пръсти, придружени със стихове, ще развият речеви и слухови умения. Детето в предучилищна възраст ще се научи да разбира смисъла на чутото и да улавя ритъма на речта. Игрите с пръсти създават благоприятен емоционален фон, развиват способността да подражават на възрастен, научават ви да слушате внимателно и да разбирате смисъла на речта и повишавате речевата активност на детето. Ако детето изпълнява упражненията, придружавайки ги с кратки поетични редове, тоест речта му ще стане по -ясна, по -ритмична, ярка и контролът върху изпълняваните движения ще се увеличи. Паметта на детето се развива, докато се научи да запаметява определени позиции на ръцете и последователността на движенията. Детето развива въображение и фантазия. След като усвои всички упражнения. Той може Разказване на пръсти цели истории. Обикновено дете с високо ниворазвитие на фини двигателни умения, умее логически да разсъждава, има достатъчно развита памет, внимание, съгласувана реч. Детски дейности на децата според интересите "Говорещи пръсти" е насочена към развитие и укрепване на фината моторика на ръцете при деца на 3-5 години. Класовете включват разнообразие от играйте упражненияпроведени върху материали от различни лексикални теми. Работата използва материали с различни текстури (хартия, картон, плат с различни текстури, конци, зърнени храни, копчета и др.)

Детските дейности на децата според техните интереси се извършват 1 път седмично следобед през цялото време учебна година... Форма на работа: с подгрупи.

1. Заглавна страница.
2. Съдържание.
3. Обяснителна бележка.
4. Списък на децата.
5. Цел на програмата.
6. Задачи.
7. Прогнозирани резултати от образователния процес.
8. Предоставяне на програмата.
9. Методическа литература.
10. Дългосрочен работен план.

Прогнозирани резултати.

1. Способността на децата да работят с хартия;
2. Използване на фигурални играчки в театрални игри;
3. Развивайте способността да държите молив (дръжките ще станат по -гъвкави, послушни);
4. Способността на предучилищните деца да работят самостоятелно и творчески;
5. Овладяване на необходимите знания и умения в съвместни дейности с възпитатели.

Цел на програмата:

Развитие и укрепване на фината моторика на ръцете при деца предучилищна възраств игри, упражнения и различни видове производствени дейности (чертеж, моделиране, конструиране), разбиране на речта, хармонично развитие на децата.

Задачи:

Програмата предлага решение на образователни, възпитателни и проблеми с развитието, като се вземат предвид възрастта и индивидуални характеристикиразвитие на деца в предучилищна възраст.

Образователни:

• формиране на произволни координирани движения на пръстите, очите, гъвкавост на ръцете, ритъм, развитие на тактилно възприятие (тактилна, кожна чувствителност на пръстите)
• формиране на практически умения и умения
• преподават различни умения за работа с хартия, пластилин.

Развиващи се:

• развитие на фини двигателни умения на пръстите, ръцете
• подобряване на движенията на ръцете
• развитие на познавателните психични процеси: доброволно внимание, логично мислене, зрително и слухово възприятие, памет
• развитие на речта на децата.

Образователни:

• да възпитава морални качества по отношение на другите (приятелско отношение, приятелско отношение и др.)
• възпитават и развиват художествен вкус
• култивирайте постоянство, целеустременост.

Педагогически технологии, които осигуряват осъществяването на образователния процес.

Педагогически принципи:

• принцип на последователност (от просто към сложно, от конкретно към общо)
• принципът на богата предметна игрална среда за сензорното възпитание на бебетата
• принципът на връзката на сензорното, умственото и физическото развитие
• принципът на интегриране на образователни, образователни и задачи за развитие
• принципът за осигуряване на активна познавателна и сетивна практика.

Методи и форми:

1. Разговорите са насочени към създаване на условия: да развият способността да слушат, чуват, виждат и забелязват, наблюдават и възприемат.
2. Дискусията помага да се развие способността да се говори и доказва, мисли логично.
3. Организация игрови ситуациипомага: да придобиете опит за взаимодействие, да вземате решения, да поемате отговорност ..

За развитието на подвижността на ръцете в класната стая за детски занимания за деца от интерес се използват следните техники:

• самомасаж на ръцете;
• гимнастика с пръсти и игри с пръсти;
• извършване на движения с малки предмети (мозайка, конструктор, зърнени храни, малки играчки, броени пръчки, копчета, мъниста)
• Живопис (с пръсти, пластилин, засенчване, рисуване, лабиринти)апликация, оригами.

Предоставяне на програмата.

Персонал: учител с висше образование.

Материално -технически:

За успешното изпълнение на програмата е необходимо да имате материали и инструменти:

• гумени играчки
• мъниста, панделки, лъкове, копчета, кибрит, клечки. връзване
• различни материали: пластмаса (тесто, пластилин), свободно течащ (зърнени храни, бобови растения, пясък); поролон, памучна вата, памучни тампони.
• цветна хартия, албум, флумастери, лепило, моливи
• фигурки на пръстовия театър и др.
• шкаф с файлове за игри с пръсти
• файл с художествена дума (стихотворения, гатанки)
• фонотека (класически произведения, детски репертоар).

Методическа литература:

1. Абрамова Л.П. „Храстите са агнета. Игри с пръсти " ... - М.: Карапуз, 2003.
2. Агаян Г.Г. „Слънцето е на гости. Игри с пръсти " ... - М.: Карапуз, 2004.
3. Агаян Г.Г. „Стъпкахме, тупнахме ... Игри с пръсти“ ... - М.: Карапуз, 2004.
4. Бардишева Т.Ю. „Гор, боже! Игри с пръсти " ... - М.: Карапуз. 1999 г.
5. Кислинская Т. "Гений на една ръка разстояние" ... - М.: "Битие" , 2008.
6. Разенкова Ю. А., Одинокова Г.Ю. „Хей, дланта! Игри с пръсти " ... - М.: Карапуз, 2004
7. „Образователни игри за малки деца до три години“ : Популярно ръководство за родители и учители / Comp. Галанова Т.В. - Ярославъл: Академия за развитие, 2002.
8. Янушко Е.А. « Логопедични уроцис говорещи деца на 2-3 години. Развитие на разбирането на речта // образование и обучение на деца с увреждания в развитието " ... - 2004. - No 6. - стр.22 - 28.
9. Списание "Обръч" .

Елена Шмакотина
Програмата на кръга за развитие на фини двигателни умения „Сръчни пръсти“ за деца на 4-5 години

Уместност.

Произходът на способностите и талантите на децата - нататък

върховете на пръстите им.

Фините двигателни умения са прецизни и фини движения на пръстите на ръката. Готовността на ръката за писане, работата на речевите и мислещи центрове на мозъка пряко зависи от развитието на фините двигателни умения. Двигателните умения помагат на детето да изследва, сравнява, класифицира и по този начин му позволява да разбере по -добре света, в който живее. Много е важно в предучилищна възраст да се създадат възможно най -рано условия за натрупване на двигателен и практически опит от детето, да се развият уменията за ръчни умения, да се формират механизмите, необходими за бъдещото овладяване на писането.

Систематичните упражнения, които изискват деликатни движения на пръстите, повишават работата на мозъка, давайки мощен тласък на детето към познавателна и творческа дейност. Високо развитие когнитивни процесие актуална и значима в съвременното общество.

Тази програма позволява не само да се развиват когнитивните процеси,

но и за реализиране на индивидуалния творчески потенциал на индивида, за установяване

комуникация с възрастни и с връстници въз основа на съвместно

дейности. Развитие на фините двигателни умения, въображението, познавателните способности

процеси - служи като един от най -важните източници при подготовката на децата за

начално образование. Практически умения, придобити по време на

извършване на задачи за развитие на фини двигателни умения на пръстите, извършени

във всички дейности и придобитите технически умения

уроците по ръчни умения ще позволят на децата да усетят своето

успех

Следователно работата по развитието на фините двигателни умения трябва да започне много преди това

прием в училище.

Обяснителна бележка.

Тази програма е насочена към цялостното развитие на детето, при

развитие на докосване и фини двигателни умения, необходими за изпълнение

съществени и практически действия. Методологията на програмата позволява на децата

ангажирайте се интензивно и не се уморявайте поради постоянната смяна на видовете

дейности и превключване на вниманието. Класовете са насочени към развитие

когнитивни процеси, комуникативни умения, емоционални

волева сфера и фина моторика.

Програмата ви позволява да посещавате класове не само здрави

деца, но и деца с увреждания в развитието.

Занятията по тази програма се провеждат в игрална форма... По време на играта,

ситуацията на успех се реализира максимално, следователно работата продължава

естествено, няма психически стрес. Всички игри и задачи

безопасни за живота и здравето на децата.

Педагогическата целесъобразност е, че децата работят с

пластилин, хартия, шаблони, шаблони, научете се да притежавате

ножици, развиват графични умения: гладене, засенчване, рисуване

точка по точка.

Програмата описва курс за развитие на фините двигателни умения при децата

предучилищна възраст 4-5 години.

Занятията се провеждат веднъж седмично по 20 минути. Общо 32 урока.

Диагностиката се извършва 2 пъти годишно (през септември и май).

Цел:Създаване на условия за развитие на фини двигателни умения и движения на пръстите

ръце; развитие на двигателни и познавателни способности на децата;

развитие на фини двигателни умения, ръчни умения чрез прилагане на предмет-

практически действия.

Задачи:

Образователни:

1. Научете децата да притежават графични умения: а) засенчване в различни

посоки според шаблона: отгоре надолу, отляво надясно. б) очертайте контурите

обект точка по точка, в) добавяне на обекти, г) рисуване на картини,

спазвайки правилата: рисувайте в една посока, без да излизате извън контура,

не оставяйте неоцветени места.

2. Научете се да работите с хартия, овладейте различни видове сгъване (оригами).

3. Да се ​​научат техниките на работа с техника на пластилин.

4. Обогатете тактилното изживяване на децата: научете се да разпознавате обекти чрез докосване и

материали.

Развиващи се:

1. Да развие способността да прави прецизни движения с ръка и пръсти.

2. да развие способността за координирана работа на ръцете с визуалното

възприятие.

3. Развивайте творческа активност, пространствено мислене,

фантазия.

4. Развивайте фините двигателни умения на ръцете, кинестетичните усещания в процеса

съществени и практически действия;

Образователни:

1. Да възпитаваме у децата точността, постоянството, съвестността

отношение към работата.

2. Култивирайте внимание към изпълнението на задачите.

3. Да се ​​култивира уважително отношение към собствената и работата на другите хора.

Основните области на работа за развитие на фината моторика на ръцете и

координация на движенията.

Обучение с игра с пръсти

Ръчен масаж.

Пръстова гимнастика, физическо възпитание.

Ръчни умения.

Рисуване с пластилин.

Изработване на хартия с техника оригами.

Приложение.

Развитие на графични умения

Рисуване върху шаблони.

Рязане с ножица.

Излюпване.

Дорисовка.

Игри и действия с малки предмети.

Разпознаване на обекти чрез докосване.

Работа със зърнени храни, боб, грах.

Нанизване на мъниста, копчета на жицата.

Подреждане на фигури от geom. фигури, пръчки. Семена.

В раздела „Обучение с игра с пръсти“ децата се запознават с комплексите

упражнения, които дават на пръстите подходяща почивка, развиват

пъргавина, мобилност. На пръстите и дланите има " горещи точки", масаж

което има положителен ефект върху благосъстоянието, подобрява мозъчната функция. В раздела „Ръчно умение“ децата се запознават с техниката на рисуване

пластилин, запознайте се със свойствата на хартията, осмислете началото

равнинна геометрия (оригами техника, с различни видове

приложения.

Тук се създават условия за проява на творчество, способности, развитие

въображение.

В раздела „Графични умения

децата подобряват координацията на движенията на пръстите и ръцете

детето се научава да държи правилно молив.

В раздела "Игри с предмети" "

Децата развиват двигателни умения, развиват двигателни

се използват координационни и оптико-пространствени изображения

артикулите са различни по размер, материал, текстура, структура.

Резултатът от работата по тази програма трябва да бъде:

1. Развитие на фината моторика и координация на пръстите до нивото,

подходящи за дадената възраст.

2. Овладяване на различни видове ръчни умения.

3. Овладяване на техниките на работа с различни инструменти.

4. Творческо приложение на усвоените техники, техники и материали в

художествени дейности.

5. Овладяване на нормите за етика на поведение.

Планиране напред

Тема на урока Цел на съдържанието на урока

1. ДиагностикаРазкриване на водещата ръка

2. " Детска градинаи играчки "

Октомври. Развивайте фините двигателни умения на пръстите, чувствителност.

Формирайте графични умения и умения.

1. Пръстова гимнастика „Пръстите са приятели“.

2. Превъртане на оребрен молив между дланите (масаж).

3. Оцветяване на играчката.

3. "Детска градина и играчки".

Развивайте фините двигателни умения на пръстите; научете се да прилагате парчета пластилин, запълвайки пространството вътре.

1. Игра с пръсти"Пръстите са приятели."

2. Игра "Какво е това?" Идентифицирайте плоски играчки с докосване: куб, топка, пирамида.

4. "Есен".

Развийте нивото на фини двигателни умения и тактилна чувствителност. За да затвърдите способността да натискате топките, постигайки образа на листата.

1. Игра с пръсти „Есенни листа“.

2. "Падане на листа" - разкъсайте лист жълта хартия на малки парченца.

3. Пластилин "Есенно дърво".

5. „Зеленчукова градина. Зеленчуци".Развийте координацията на движенията на пръстите. Научете се да рисувате в една посока, без да излизате извън контура.

1. Направих. играта " Прекрасна торбичка". Изберете само зеленчуци.

2. Пръстова гимнастика "Зеле".

3. Работа с шаблони „Кръг и оцветяване на зеленчуци“.

6. „Градина. Плодове ".

Ноември. Развивайте фините двигателни умения на пръстите. Научете се да рисувате в една посока, без да излизате извън контура.

1. Палчикова гимнастика "Споделяхме портокал."

2. "Сушене на плодове" - вдяване на копчета върху дантела.

3. Работа с шаблони „Оградете и оцветете плодовете“.

7. "Зърна".Развивайте фините двигателни умения на пръстите, научете как да разположите фигурите по контура. Продължете да се учите да размазвате парчета пластилин, запълвайки пространството вътре. 1. Игра с пръсти „За горски плодове“.

2. Поставете граха по начертания контур (зрънца).

3. Пластилин "Ягода".

8. „Дом. Семейство".Развивайте фините двигателни умения на пръстите; ориентация в равнината. Продължете да изграждате графични умения.

1. Играта на Палчиков „Колко голямо е нашето семейство“.

2. "Моята къща" - подреждане от броячи.

3. "Семейство" - закръглете фигурата на човек и я нарисувайте.

9. „Мебели. Апартамент ".Развитие малки движенияпръсти, техните двигателна активност... Подобрете визуалната памет.

1. "Мебели за хол" - подреждане от пръчки.

2. Масажирайте с оребрен молив между дланите.

3. "Продължете шаблона" - рисуване на геометрични фигури.

10. "Зима".

Декември. Развийте фините двигателни умения на пръстите, научете се да трансформирате квадрата в части от къщата: основата и покрива. Развивайте внимание, логическо мислене.

1. „Да направим пързалка за животни от снежни топки“ - изработване на хартиени бучки.

2. Играта "Какво е излишно и защо?"

3. "Приказна къща" - оригами.

единадесет “. Нова година». Развивайте фините двигателни умения на пръстите. Научете се да сгъвате кръг наполовина, намерете средата на кръг. Научете се да наблюдавате ритъма, когато излагате фигурите. 1. Играта на Палчиков „Нова година“.

2. "Мъниста на коледно дърво" - излагане на геометрични фигури в определена последователност.

3. "Коледна елха играчка" - оригами.

12. "Зимно забавление".Упражнение в координация на движенията с речта. Продължете да работите върху развитието на фините двигатели.

За да научите как да търкаляте топки от салфетки.

1. Игра на кръг „Ние правим снежен човек“.

2. P / и "Зимно забавление"

3. "Весел снежен човек" - апликация за салфетки.

13. "Нова година".Развивайте фините двигателни умения на пръстите; визуално-двигателна координация. За да затвърдите способността да сгъвате основната форма на триъгълник.

1. Игра с пръсти "Елха".

2. Чертеж по точките "Елха".

3. "Елегантно коледно дърво" - оригами.

14. "Зимуващи птици".

Януари. Развивайте фините двигателни умения на пръстите. Упражнявайте се в рисуване на линии, без да се откъсвате от хартията, затвърждавайте уменията за излюпване по различни начини.

1. Лакомства за птици - сортиране на семена (боб, грах).

2. Играта на Палчиков „Снегири“.

3. "Птица" - контур на шаблон, засенчване.

15. "Домашни любимци".Продължавайте да развивате фини двигателни умения. За подобряване на графичните умения и умения, за затвърждаване на способността за работа с хартия. 1. P / и "Срещнати".

2. "Начертайте тревата за кравите" - рисуване по точки.

3. "Коте" - оригами.

16. "Домашни птици".Развивайте фините двигателни умения на пръстите. Продължаването ви учи да се излюпвате с малки щрихи.

1. "Хранете птиците" - смачквайте хартията на малки бучки.

2. П / и „Домашни птици“.

3. "Пиле" - оригами.

17. "Транспорт".

Февруари. Развийте координацията око-ръка и двигателните умения на пръстите. Поправете местоназначението на транспорта. Продължаване ви учи как да сгъвате хартиени форми.

1. Игра „Назови вида на транспорта и неговото предназначение“.

2. "Машина" - работа със шаблони.

3. "Машина" -оригами.

18. Свети Валентин.Научете се да действате според устните инструкции. Продължете да работите върху развитието на фините двигатели. Научете се да работите с хартия. 1. Пръстова гимнастика "Слънце".

2. Масаж на дланите.

3. Изработка на картичка за Свети Валентин от хартия.

19. "Нашата армия".Продължавайте да развивате визуално-двигателни функции. Научете се да се излюпвате в различни посоки.

1. Поставете салюта от ориза по контура.

2. Игра с пръсти "Войници".

3. Засенчване "Tank".

20. "Пролет".Продължете да работите върху развитието на фините двигателни умения, координацията на движенията. Научете се да работите със зърнени храни.

1. "Потоци потекоха" - рисуване с пръсти на задната част.

2. Нанизване на бутони в редуване.

3. Приложение от просо "Слънце".

21. "Празникът на мама".

Март. Развивайте фините двигателни умения. Научете се да действате според устните инструкции. Продължете да учите как да сгъвате хартиени цветя. 1. Връзваме лък за подарък.

2. Навийте топка за баба.

3. Пощенска картичка за мама (оригами).

22. "Стайни растения".Продължете да работите върху развитието на фините двигателни умения, координацията на движенията. Научете се да се излюпвате в различни посоки.

1. P / и „По -скоро погледнете прозореца ...“.

2. Отчупване на цвете по контура.

3. Излюпване "Цвете".

23. "Диви животни".Продължете да работите върху развитието на визуално-двигателните функции. Продължете да се учите да работите с ножици.

Въведете новия тип "затваряне" засенчване.

1. Игра „Кой къде живее?“ кръгнете шаблона на животното, изрежете го и го поставете там, където живее.

2. Игра "Кой какво яде?"

3. Засенчване.

24. "Мигриращи птици"Упражнение за изреждане на фигури от пръчки. Работете върху развитието на зрително-двигателните функции. Продължете да се учите да работите с ножици. 1. П / и „Среща на птиците”.

2. "Къща за скорец"

Полагане от пръчки.

3. Шаблон на птицата и изрязване.

25. "Пролетни цветя".

Април. Научете се да работите с шаблони и шаблони.

Продължете да се учите да работите с хартия.

1. П / и "Цвете".

2. Работа с шаблони.

3. Колективно приложение "Пролетна поляна".

26. "Моят град"Упражнение в работата с шаблони. Учи ви да управлявате самолета.

1. "Намерете дом" -лабиринт.

2. П / и „Къща”.

3. Поставете къщата с пластилинови снопове по контура.

27. "Правила за движение по пътищата".Продължавайте да развивате фини двигателни умения. Научете се да работите с ножици. Продължете да се учите да работите с пластилин.

1. P / и "Машина".

2. Проследете около шаблона и изрежете.

3. Пластининография "Светофар".

28. "Риба".Продължете да работите върху развитието на фините двигатели. Развивайте визуално внимание, памет. Продължете да се учите да работите с хартия. 1. П / и „Рибка”.

2. Упражнение „Какво липсва“.

3. Оригами "Риби в аквариума".

29. "Насекоми".

Може. Продължете да работите върху развитието на визуално-двигателните функции. Подобрете графичните умения. Продължете да се учите да работите с пластилин.

1. P / и "Насекоми".

2. "Веднъж носена мравка" - преместване на грах към подчертана сричка.

3. Пластилин "Caterpillar".

30. "Пеперуди"Продължете да работите върху развитието на фините двигателни умения, координацията на движенията. За да затвърдите способността да работите в техниката оригами.

1. П / и "Пеперуда".

2. Шумни снимки.

3. Оригами "пеперуда".

31. "Лято".Продължавайте да развивате фини двигателни умения. Подобрете паметта, вниманието, логическото мислене.

1. "Бързи крака" - ходене с показалеца и средните пръсти.

2. П / и "Пчели".

3. Колективно приложение "Лято".

32. Диагностика Изследване на фините двигателни умения.

Секции: Работа с деца в предучилищна възраст , Допълнително образование

„Източниците на способностите и подаръците на децата са на една ръка разстояние.
Образно казано, от пръстите има най -добрите потоци, които захранват източника на творческа мисъл. "
V.A. Сухомлински

Цел и цели на програмата:Развитие и укрепване на фината моторика на ръцете при децата първо младша групав игри, упражнения и различни видове производствени дейности.

Фокусът на програмата еразвиващи се.

Задачи:

• Развивайте последователност в двете ръце;
• Развивайте фините двигателни умения на пръстите;
• Развивайте умения за работа с насипни материали, хартия, кварцов пясък, кинетичен), пластилин;
• Развийте тактилно възприятие (сензорно развитие);
• Развивайте общи двигателни умения, координация на движенията;
• Развивайте мислене, въображение;
• Формирайте положително отношение към часовете с възрастен.

Основните етапи на урока

1. Развитие на общи двигателни умения (включително създаване на положителен емоционален фон).
2. Самомасаж на пръстите (пасивна гимнастика).
3. Развитие на фините двигателни умения (игри с пръсти).
4. Игри с различни предмети и материали.
5. Производителна дейност.

Занятията се провеждат веднъж седмично от октомври до май.

Продължителност: 15–20 мин. Брой деца в групата: 4-5.

Материалът на програмата има многофункционален характер: развива речеви двигателни умения, общи и фини двигателни умения на пръстите; образува фонетично-фонематична основа; развива фразова и съгласувана реч, насърчава сензорно развитие; активира развитието на висши умствени функции, познавателни дейности; учи да играе с играчки; формира процеса на социална адаптация при децата.
Програмата включва упражнения за развитие на фини и груби двигателни умения по музика на Сергей и Екатерина Железнов. Текстовете на упражненията са смешни и ярки, те са следа от дадените движения, лесно прилягат на ухото на детето и без специални настройки го настройват за играта.

С помощта на поетичен ритъм децата подобряват произношението си, изработват правилното темпо на речта и развиват словесен слух. Образна, ярка, весела музика допринася за развитието на децата музикални способности: слух, вокални умения, музикална памет, ритъм, а също така създава благоприятна атмосфера за часовете.

Игри и упражнения с пръст (жест)с паралелно изучаване на поетични текстове, те стимулират развитието на речта, пространственото мислене, вниманието, въображението, скоростта на реакцията и емоционалната изразителност.

Игра самомасаж на ръце- ефективно и универсално средство за възстановяване на фините движения при деца. Гимнастиката с пръсти възбужда локалните области на мозъка, а играта на самомасаж има тотален ефект върху кората, която предпазва отделните му зони от претоварване, като разпределя равномерно натоварването върху мозъка. Самомасажът помага за нормализиране на мускулния тонус; стимулиране на тактилни усещания; увеличаване на обема и амплитудата на движенията на пръстите; формиране на произволни, координирани движения на пръстите, както и подобряване на умствените функции (внимание, памет), координация око-ръка, развитие на творческата сфера на децата.

Производителна дейностконсолидира ефекта от игрите и упражненията, има за цел получаване на положителни емоции и сетивно, художествено и естетическо развитие.

Календарно-тематичен план

	Етап на урока
	Тема класове		Развитие на общи двигателни умения	Самомасаж на ръце	Игра с пръсти	Игри с предмети и материали	Производителна дейност
Октомври
	"Дъжд"		Игра с жестове "Къде, къде са нашите ръце!"	Самомасаж на длани "Дъжд"	"Дъжд"	Игра с щипки за дрехи "Дъжд"	Рисунка с пръсти "Капки" Снимка 1.
				Самомасаж на длани "Дъжд"	"Дъжд"	Въведение в сухия басейн ( естествен материал)	Занаят "Облак" (памучни топки)
	"Мухоморка"				"Чук-чук"	Запознанство с кинетичен пясък Упражнение "Здравей пясък"	Приложение от пластилин "Мухоморка" Фигура 2.
	« Есенно листо»			Самомасаж на дланите "Разточвам ядката си" (използвайки орех)	"Чук-чук"	Играта "Fly Leaf"	Чертеж с отпечатъци от листа "Есенни листа" Фигура 3.
Ноември
			Игра с жестове "Заедно с нас!"		"Таралеж-таралеж каустик"	Шнур "Таралеж с ябълки и гъби"	Рисунка с пръст "Таралеж" Фигура 4.
	"Таралеж и таралеж"			Самомасаж на дланите "Бучка" (с помощта на бучка)	"Таралеж-таралеж каустик"	Игра с щипки за дрехи Таралеж	Изработка на тестени изделия "Таралеж и таралеж" Фигура 5.
	"Мацка"				"Птици"	Игра „Нахрани птицата“ (тиквени семки, сух басейн)	Рисуване с длани "Пиле" Фигура 6.
	"Семена за птицата"			Самомасаж на дланите "Таралеж" (с помощта на масажна топка)	"Птици"	Игра „Нахрани птицата“ (сух басейн)	Моделиране "Семена за птица" Фигура 7.
	"Синигер"			Самомасаж на дланите "Таралеж" (с помощта на масажна топка)	"Птици"	Игра „Нахрани птицата“ изучаване на цветовете	Приложение със семена "Нахранете синицата" Фигура 8.
Декември
	"Снеговалеж в гората"		Игра с жестове - Толкова е студено, толкова студено!	Триене "Затопляме дръжките"	"Сиво зайче"	Игра "Хартиени снежни топки"	Рисунка с пръст "Снеговалеж в гората" Фигура 9.
	"Снежен човек"			Триене "Затопляме дръжките"	"Сиво зайче"	Игра на снежни топки (кинестетичен пясък)	Занаят "Снежен човек" (памучни тампони) Фигура 10.
	"Дядо Мраз"				"Малко коледно дърво"	Игра „Облечи коледното дърво“	Памучна апликация "Дядо Коледа брада"
	« Коледна играчка»			Разтриване "Ние получаваме огън"	"Малко коледно дърво"	Игра с щипки за дрехи "игли за коледно дърво"	Занаят от кварцов пясък "Новогодишна играчка" Фигура 11.
Януари
	"Снеговалеж"		"Ние ритаме топ-топ!"		"Малката Егорка"	Снежен човек се връзва	Рисуване с памучни тампони, апликация от памучна вата "Снеговалеж" Фигура 12.
	"Ръкавица"			Разтриване "Разточете кифлата"	"Малката Егорка"	Игра „Вълшебна чанта“	Пясъчно приложение "ръкавица"
	"Витамини"			Поглаждане на "сврака"	"Снежен човек"	Игра „Какво е скрито в буца“	Приложение с помощта на машината за царевица "Витамини в буркан" Фигура 13.
	"Зимна фантазия"			Поглаждане на "сврака"	"Снежен човек"	Игра на снеговалежи	Апликация с грис "Winter Fantasy" Фигура 14.
Февруари
	"Грозде планинска пепел"		Жест Играта "Къде са нашите химикалки!"	Триене на "трион"	"Пръсти"	Игра „Нахрани птицата“ (грахови семена, сух басейн)	Апликация от пластилин "Горски гроздове" Фигура 15.
	"Дърво"			Триене на "трион"	"Пръсти"	Играта "Самолет, лети!" (дъх)	Приложение „Дърво със сърце“ (за Свети Валентин) Фигура 16.
	"Парти риза"			Триене "Строи къща"		Игра „Нарви млада трева за зайче“	Приложение "Празнична риза" (празник Ден на защитника на Отечеството) Фигура 17.
	"Риболов"			Триене "Строи къща"	"Пъзел:" Домашен любимец "	Игра за риболов	Приложение с рог на изобилието "Риба" Фигура 18.
Март
	"Мъниста за мама"		Игра с жестове "Помощниците на мама"	Разтриване "Ние получаваме огън"		Игра "Мъниста"	Рисуване с тапи "Мъниста за мама"
	"Мимоза"			Разтриване "Ние получаваме огън"	„Ще гладим кърпички за мама и дъщеря“	Игра (кинетичен пясък) "Мъниста"	Занаят от салфетки "Мимоза" Фигура 19.
	"Цветя за мама"			Поглаждане на "Мурка"	"Пайове"	Игра Doodle с пясък	Картина с пръсти "Цветя за мама" Фигура 20.
	Палачинки и баници			Поглаждане на "Мурка"	"Пайове"	Игра "Пека" (кинестетичен пясък)	Моделиране на солено тесто "Палачинки и баници" Фигура 21.
април
	"Пролетна поляна"		Игра с жестове „Тук седим в автобуса“		"Пъзел:" Домашен любимец "	Шийте игра с копчета	Прилагане на конци "Пролетна поляна" Фигура 22.
	"Храна за птици"			Разтриване „Стискайте здраво пръстите си“	"Пъзел:" Домашен любимец "	Игра "Изненада"	"Храна за птици" (пластилинови червеи)
					Упражнение "Слънце"	Играта "Плувай, лодка!" (дъх)	Нанасяне с кварцов пясък "Жирафови петна"
	"Слънце"			Триене "Заточихме молив"	Упражнение "Слънце"	Игра с щипки за дрехи "Слънце"	Формоване "Слънце" (размазване)
		"Красив глухарче "	Игра с жестове на жираф	Втриване на "Мелница"	"Пилета в гнездото"	Игра "Бутони"	Приложение "Красив глухарче "
		"Цветя"		Втриване на "Мелница"	"Пилета в гнездото"	Игра "Следи" (кинестетичен пясък)	Рисуване с пръсти "Цветя"
		"Пеперуда"			"Буболечка"	Упражнение "Муха, пеперуда"	Пясък апликация "Пеперуда"
		"Гъсеница"		Самомасаж на пръсти "Този пръст" (с помощта на масажна топка)		Игра „Скриване“ (насекоми, сух басейн)	Моделиране (дъгова пясък) "Гъсеница"

„Програмата на кръжока за развитие на фината моторика„ Сръчни пръсти “за деца на 4-5 години. Уместност. Произходът на способностите и талантите на децата е в техните съвети ... "

Програма за кръгове за фини двигателни умения

"Сръчни пръсти" за деца на 4-5 години.

Уместност.

Произходът на способностите и талантите на децата - нататък

върховете на пръстите им.

Фините двигателни умения са прецизни и фини движения на пръстите на ръката. От развитието

фините двигателни умения директно зависят от готовността на ръката за писане, работа

речеви и мисловни центрове на мозъка. Моторни умения

помогнете на детето да изследва, сравнява, класифицира и по този начин

му позволяват да разбере по -добре света, в който живее. Много е важно в предучилищна възраст да се създадат възможно най -рано условия за натрупване на двигателен и практически опит от детето, да се развият уменията за ръчни умения, да се формират механизмите, необходими за бъдещото овладяване на писането.

Систематичните упражнения, които изискват деликатни движения на пръстите, повишават работата на мозъка, давайки мощен тласък на детето към познавателна и творческа дейност. Високото развитие на познавателните процеси е актуално и значимо в съвременното общество.

Тази програма позволява не само да се развиват когнитивните процеси, но и да се реализира индивидуалният творчески потенциал на индивида, да се установи комуникация с възрастни и с връстници въз основа на съвместни дейности... Развитието на фините двигателни умения, въображението, познавателните процеси е един от най -важните източници при подготовката на децата за начално училище. Практическите умения, придобити по време на задачите за развитие на фината моторика на пръстите, изпълнявани във всички дейности, и техническите умения, придобити в класната стая за ръчни умения, ще позволят на децата да се чувстват успешни. развитието на фините двигателни умения трябва да започне много преди постъпването в училище ...

Обяснителна бележка.

Тази програма е насочена към всестранното развитие на детето, към развитието на допир и фини двигателни умения, необходими за изпълнението на обектно-ориентирани практически действия. Занятията са насочени към развитието на познавателните процеси, комуникативните умения, емоционално-волевата сфера и фината моторика.

Методологията на програмата позволява на децата да учат интензивно и да не се уморяват, като постоянно променят видовете дейности и превключват вниманието. Програмата позволява не само здрави деца да посещават класове, но и деца с увреждания в развитието.

Занятията по тази програма се провеждат по игрив начин. По време на играта ситуацията на успех се реализира максимално, следователно работата протича естествено, няма психически стрес. Всички игри и задачи са безопасни за живота и здравето на децата.

Педагогическата целесъобразност се състои в това, че децата работят с пластилин, хартия, шаблони, шаблони, научават се да използват ножици, развиват графични умения: гладене, засенчване, рисуване по точки.

Програмата описва курс за развитие на фините двигателни умения за деца в предучилищна възраст 4-5 години. Предучилищната образователна институция провежда кръгова работа по тази тема. Занятията се провеждат веднъж седмично по 20 минути. Общо 32 урока.

Диагностиката се извършва 2 пъти годишно (през септември и май).

Предназначение: Създаване на условия за развитие на фина моторика и движения на пръстите; развитие на двигателни и познавателни способности на децата;

развитие на фини двигателни умения, ръчни умения чрез изпълнение на предметно-практически действия.

Задачи:

Образователни:

1. За да научите децата да притежават графични умения: а) засенчване в различни посоки според модела: отгоре надолу, отляво надясно. б) очертайте контурите на обекта точка по точка, в) завършете рисуването на обекти, г) рисувайте картини, спазвайки правилата: рисувайте в една посока, без да излизате извън контура, не оставяйте неоцветени места.

2. Научете се да работите с хартия, овладейте различни видове сгъване (оригами).

3. Да се ​​преподават техниките на работа с техника на пластилин.

4. Обогатете тактилния опит на децата: научете се да разпознавате предмети и материали чрез докосване.

Развиващи се:

1. Да развие способността да произвежда прецизни движения на ръката и пръстите.

2. да развие способността за координирана работа на ръцете с визуално възприятие.

3. Да развиват творческа активност, пространствено мислене, въображение.

4. Да развиват фини двигателни умения на ръцете, кинестетични усещания в процеса на предметно-практически действия;

Образователни:

1. Да възпитава у децата точност, постоянство, съвестно отношение към работата.

2. Да се ​​култивира вниманието към изпълнението на задачите.

3. Да се ​​култивира уважително отношение към собствената и работата на другите хора.

Основните области на работа за развитие на фината моторика на ръцете и координацията на движенията.

Обучение с игра с пръсти Масаж на ръце.

Гимнастика на пръстите, минути за физическо възпитание.

Ръчни умения.

Рисуване с пластилин.

Изработване на хартия с техника оригами.

Приложение.

Развитие на графични умения Рисуване по шаблони.

рязане с ножица.

Излюпване.

Дорисовка.

Игри и действия с малки предмети.

Разпознаване на обекти чрез докосване.

Работа със зърнени храни, боб, грах.

Нанизване на мъниста, копчета на жицата.

Подреждане на фигури от geom. фигури, пръчки. Семена.

В раздела „Обучение с игра с пръсти“ децата се запознават с комплексите от упражнения, които дават на пръстите добра почивка, развиват сръчност, подвижност. На пръстите и дланите има „активни точки“, чийто масаж има положителен ефект върху благосъстоянието и подобрява мозъчната функция.

В раздела „Занаятчийство“ децата се запознават с техниката на рисуване с пластилин, запознават се със свойствата на хартията, разбират началото на геометрията на равнината (техника оригами), с различни видове апликации.

Тук се създават условия за проява на творчество, способности и развитие на въображението.

В раздела „Графични умения“ децата подобряват координацията на движенията на пръстите и ръцете, а детето също се научава как правилно да държи молив.

В раздел „Игри с предмети” ”Подобряват се двигателните умения на децата, развиват се двигателната координация и оптико-пространствените представи, използват се предмети с различен размер, материал, текстура, структура.

Резултатът от работата по тази програма трябва да бъде:

1. Развитие на фините двигателни умения и координацията на пръстите до ниво, подходящо за дадена възраст.

2. Овладяване на различни видове ръчни умения.

3. Овладяване на техниките на работа с различни инструменти.

4. Творческо приложение на изучаваните техники, техники и материали в художествената дейност.

5. Овладяване на нормите за етика на поведение.

- & nbsp– & nbsp–

СТАТИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

Целта на прегледа е да се провери стабилността на движенията на децата, мускулното напрежение.

По време на упражненията учителите разглеждат колко дълго всяко дете може да поддържа финото двигателно (пръстово) напрежение.

Проверката може да се извърши като експресно проучване под формата на игра „Замръзване“.

Учителят кани децата (детето) да играят игра; дава инструкции, подходящи за всяко упражнение; след това думите „Едно, две, три!

Замръзнете! " Децата (дете) изпълняват упражнението. Учителят следи всяко упражнение, като брои за себе си или гледа часовника. След 2 минути учителят дава командата "Otomri!"

Проверката може да се извърши в подгрупи. Броят на децата в подгрупите може да бъде различен (3-7 души).

Упражненията се изпълняват без визуализация (снимки). Учителят дава устни инструкции и следи упражнението.

Всяко упражнение се прави три пъти. В същото време инструкциите на учителя са на първо място, придружени от демонстрация.

След това детето изпълнява упражнението, като брои в следния ред:

Извършване на упражнението за първи път (броене до 15); релаксация - почивка (около 5 s);

2 -ри път - извършване на упражнението (броене до 15); релаксация - почивка;

3 -ти път - извършване на упражнението (броене до 15).

"Пръстен". Свържете палеца и показалеца си заедно;

повдигнете останалите пръсти нагоре. Дръжте пръстите си в това положение под броя до 15.

"Коза". Изпънете показалеца и малкия пръст напред. Освен това 2.

натиснете средния и безименния пръст с палец към дланта.

Упражнението се изпълнява под брой 15 (деца 5-6 години до 10) 3. "Заек". Изпънете средния и показалеца си нагоре. В този случай натиснете малкия и безименния пръст с палеца към дланта.

Упражнението се изпълнява под брой 15 (деца на 5-6 години до 10)

ДИНАМИЧНИ УПРАЖНЕНИЯ

6. Рязане с ножица. Работата с ножици показва как едно дете може бързо да промени напрежението на малките мускули на ръката до отпускане.

Учителят предлага да изрежете кръг от хартия.

При изпълнение на задачата се обръща внимание на скоростта и сръчността на ръката на детето.

7. Откъснете лист хартия. Откъсването на лист хартия показва сътрудничеството на двете ръце в работата. Учителят раздава листове хартия, показва квадратна проба и пита какво е показал. След това учителят моли децата да направят същия квадрат (във форма) чрез отрязване.

ТАКТИЧНИ ЧУВСТВА

8. Признаване на предмета и качеството. Детето е поканено да опипа в чантата и да покаже на учителя различни предмети с определено качество.

Оборудване: лъжици (дървени, метални, пластмасови); линийки (дървени, метални, пластмасови).

Инструкции на учителя: „Сложете ръката си в торбата, докоснете лежащите предмети и извадете дървена лъжица (лъжица, изработена от дърво).“

9. Признаване на форма и качество. Детето е поканено да опипва в чантата и да покаже на учителя геометрични фигури различни формии определено качество.

ОБОРУДВАНЕ: Т оранжери (дървени, пластмасови, каучуков картон); правоъгълници (дървени, пластмасови, гумени (картонени).

Инструкции на учителя: „Сложете ръката си в чантата, докоснете фигурите, лежащи там и издърпайте пластмасовия триъгълник

КООРДИНАЦИЯ НА ДВИЖЕНИЯТА

12. Вкарване на дантела в дупките .. Учителят предлага на детето дантела и фигура с дупки.

13. Упражнение „Длан - ребро - юмрук“. Детето е седнало на масата с ръка (и) в края на масата. Когато изпълнявате упражнението, трябва да поддържате ясна последователност. За разлика старша групатемпото на упражнението се определя от учителя чрез броене (едно, две, три). Темпото е приблизително следното: за всяко упражнение се дава 1 s, за три упражнения - 3 s Всички получени данни се въвеждат в таблица 9 (виж приложението)

Графични умения.

14. "Каране на пистата". Детето е поканено да „кара по пътеката“, като свързва с молив изображенията на автомобил и къща (те са нарисувани на лист хартия, свързани с „пътека“, която заобикаля различни препятствия (дървета, река, кладенец и др.). Къщата е изобразена в горния десен ъгъл на лист А -4, машина - в долния ляв ъгъл.

„Представете си, че сте шофьор. Трябва да шофирате до тази къща (възрастен сочи към къщата). Ще отидете така (на снимката - мостра, психологът показва как да се мине по пътеката с молив).

Моливът винаги трябва да се движи по пътя, начертан върху хартията, в противен случай ще се окаже, че колата е излетяла като самолет или е имало инцидент.

Шофирайте внимателно, така че колата ви да не се отклони от пътя.

15. Закръглете чертежа по линиите. Детето е поканено да кръжи рисунката с молив точно по линията, без да повдига молива от хартията.

Всички получени данни се вписват в таблица.

Легенда:

ако детето се справи със задачата - 1 точка;

ако детето се справи със задачата частично - 0,5 точки;

ако детето не е изпълнило задачата - 0 точки.

В последната колона се показва група (A, B, C), която показва степента на развитие на фината моторика на ръката на детето към момента на прегледа.

Характеристики на групите Група "А". Групата включва деца, набрали 14-12 точки по време на изпита. Тези деца имат добре развити фини двигателни умения.

Група Б. Групата включва деца, набрали 11 - 8 точки. Фините двигателни умения при тези деца не са добре развити. За постигане на положителен резултат в следващата работа е необходим близък контакт между учители и родители.

Група "В". Групата включва деца, които са вкарали 7 точки или по -малко. Тези деца имат слабо развита фина моторика.

Легенда:

"+" - правилно изпълнение на задачата; " -" - задачата е изпълнена неправилно;

"V" - нестабилно изпълнение на задача.

Диагностична карта за развитие на фините двигателни умения.

- & nbsp– & nbsp–

Болшакова С.Е. Формиране на фини двигателни умения на ръцете. Игри и упражнения.

Гаврилова С.Е. Голяма книга за развитието на фините двигателни умения за деца на 3-6 години.

Ярославъл: Академия за развитие, 2009.

Новиковская О.А ..: AST; SPb.; Бухал 2007.

Сахарова О. М. Подготовка на ръката за писане. Москва. РОСМАН. 2008 г.

"Н. Римчук „Игрите с пръсти и развитието на фината моторика“

Ростов н / д: Владис: RIPOL classic, 2008 Lykova I.A. "Програма художествено образование, образование и развитие на деца 2-7 години. Ed. "Карапуз" 2005г.

Подобни произведения:

„Висше училище по мениджмънт на Държавния университет в Санкт Петербург НАУЧНИ ДОКЛАДИ В. Баранов КОНКУРЕНЦИЯ В СФЕРАТА НА ЗДРАВНАТА ГРИЖА № 1 (П) –2010 г. Санкт Петербург ИН. Баранов. Конкуренция в сектора на здравеопазването. Научни доклади, № 1 (П) –2010. SPb.: GShM SPbSU, 2010 .... "

«Оч ерк Раушан Шуленбаева ТВОРЧЕСКИТЕ ВЪРХОВЕ НА АХМЕТ ЖУБАНОВ Ахмет Жубанов, основателят на казахската професионална музика, остави огромно художествено наследство. Това са три опери (създадени в сътрудничество с Латиф Хамиди и Газиза Жубанова), които ... „св. Советская, 14, Ярославъл, 150000, Русия [защитен имейл]ИНФОРМАЦИЯ КАТО ФАКТОР НА ВЛИЯНИЕ НА НИВОТО НА НАСЕЛЕНОТО ЗАДЪЛЖЕНИЕ С ДЕЙНОСТТА НА ОРГ ... "

«Www.fisher-labs.ru Съдържание Монтаж ... 3 батерии ... 4 Демонстрация ... 4 Блок за управление..7 Чувствителност..7 Точка 1 ... 7 Дискриминация..7 Прорез ... 8 Четири- звуков сигнал..9 Дисплей ... 9 Таблица за съответствие..10 Слушалки ... 10 Електромагнитно излъчване..10 Te ... "

2017 www.site - „Безплатно дигитална библиотека- различни материали "

Материалите на този сайт са публикувани за преглед, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни, че вашият материал е публикуван на този сайт, моля, пишете ни, ние ще го изтрием в рамките на 1-2 работни дни.

Анна Тюрикова
Кръг за развитие на фината моторика "Весели длани" за деца от 2 -ра младша група

„Източниците на способностите и подаръците на децата са на една ръка разстояние. Образно казано, от пръстите има най -добрите потоци, които захранват източника на творческа мисъл "

В. А. Сухомлински

Произходът на способностите и талантите на децата е на една ръка разстояние. Различни действия с ръце, игри с пръсти стимулират процеса на реч и умствено развитие на детето, тъй като развитието на ръката е в тясна връзка с развитието на речта и мисленето на детето. Фините двигателни умения на ръцете също взаимодействат с такива висши свойства на съзнанието като внимание и мислене. Оптично-пространствено възприятие (координация, въображение, наблюдение, визуална и двигателна речева памет.

Развитието на фините двигателни умения също е важно по тази причина. Че целият по -нататъшен живот на детето изисква използването на прецизни, координирани движения на ръцете и пръстите, които са необходими за обличане, рисуване и писане, както и за извършване на различни домакински и образователни дейности.

Игрите с пръсти създават благоприятен емоционален фон, развиват способността да подражават на възрастен, научават ви да слушате внимателно и да разбирате смисъла на речта и повишавате речевата активност на детето. Ако детето изпълнява упражненията, придружавайки ги с кратки поетични редове, тоест речта му ще стане по -ясна, по -ритмична, ярка и контролът върху изпълняваните движения ще се увеличи. Паметта на детето се развива, докато се научи да запаметява определени позиции на ръцете и последователността на движенията. Детето развива въображение и фантазия. След като усвои всички упражнения. Той може да разказва цели истории с пръсти. Обикновено дете с високо ниво на развитие на фините двигателни умения е в състояние да разсъждава логически, има достатъчно развита памет, внимание и съгласувана реч.

Обяснителна бележка

Кръгът „Забавни палми“ е насочен към развитие и укрепване на фината моторика на ръцете при деца на 3-4 години. Тази работа трябва да започне от самия ранна възраст... Вече бебето може да прави гимнастика с пръсти - да масажира пръстите.

За да се развият двигателните умения на ръцете в класната стая на този кръг, се използват следните техники, игри и упражнения:

Самомасаж на ръцете;

Гимнастика с пръсти и игри с пръсти;

Извършване на движения с малки предмети (мозайка, конструктор, зърнени храни, малки играчки, броячи, копчета, мъниста)

Рисуване (с пръсти, пластилин, засенчване, рисуване, лабиринти), апликация, оригами.

Занятията включват разнообразни игрови упражнения, основани на различни лексикални теми. Работата използва материали с различни текстури (хартия, картон, плат с различни текстури, конци, зърнени храни, копчета и др.)

Образователните дейности се извършват веднъж седмично през цялата учебна година. Формата на работа може да бъде различна: с подгрупи, индивидуално.

До края на учебната година децата трябва да могат да работят с хартия различни техники, научете се как правилно да държите молив, химикалките ще станат по -гъвкави, послушни, децата са се научили да работят самостоятелно и творчески.

Цел:развитие и укрепване на фината моторика на ръцете при деца в предучилищна възраст в игри, упражнения и различни видове продуктивни дейности (рисуване, моделиране, дизайн).

Задачи:

Образователни:

формиране на произволни координирани движения на пръстите, очите, гъвкавост на ръцете, ритъм; развитие на тактилно възприятие (тактилно, кожна чувствителност на пръстите);

формиране на практически умения и умения;

преподават различни умения за работа с хартия, пластилин.

Развиващи се:

развитие на фини двигателни умения на пръстите, ръцете;

подобряване на движенията на ръцете;

развитие на познавателни психични процеси: доброволно внимание, логическо мислене, визуално и слухово възприятие, памет;

развитие на речта на децата.

Образователни:

да възпитава морални качества по отношение на другите (доброжелателност, чувство за другарство и др.);

да възпитава и развива художествен вкус;

култивирайте постоянство, целеустременост.

Софтуерно съдържание

Октомври

1 седмица Тема: "Зеленчуци от градината"

2. Развивайте координацията на движенията, съпоставяйте обектите с устно обозначение.

3. Научете децата да рисуват ритмични удари.

4. Обучете се в оцветяването на картината, без да излизате извън контура.

6. Да се ​​култивира желанието да се довърши започнатото дело.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Квасимово зеле".

2. "Морков" - цвят според пробата.

3. Упражнение „Помогнете на Пепеляшка“ - сортирайте боба (бял отделно, червен отделно).

4. Играта „Какво расте в градината“ е прекрасна чанта.

5. Самомасаж с камъчета - навийте камъчета с всеки пръст на свой ред.

Две седмици Тема: „Дрехи“

2. Упражнявайте децата в способността да откопчават и закопчават копчета.

3. Да се ​​научим последователно да обличаме и събличаме кукла.

4. Обучете умението да пляскате с ръце тихо или силно по сигнал.

5. Да се ​​култивира уважение към дрехите.

Упражнения

1. П / и "Гноми-прачки".

2. Четене на стихотворението „Моята мечка“ - закопчаване и разкопчаване.

3. Контрол. "Незавършена рокля" - "за пришиване на ръкави, яка, джоб, копчета към роклята." Попълнете картонния шаблон с желания детайл.

4. Д / игра „Да се ​​обличаме Петя“.

5. Контрол. "Пляскане" - пляскайте с ръце тихо и силно при сигнала.

3 седмици Тема: "Транспорт"

2. Да развие способността да координира речта с движения, да завършва думи и фрази.

3. Научете децата да рисуват ритмично точки и да нарисуват кръгове, да нарисуват прави хоризонтални линии.

4. Научете се да работите с хартия - гладка намачкана хартия.

5. Да култивираме приятелски отношения между децата, навика да играем заедно.

Упражнения

1. Упражнение "Какво е с кого?" - изглаждане на смачкани транспортни шаблони за хартия.

2. Упражнение „Товарене на камъчета на камион“ - камъчета се разпръскват по килима.

3. „Кола е минала“ - рисуваме следи от колата върху гриса, разпръснати на тънък слой върху поднос.

4. Упражнение „Стоп-пляскане“.

5. Игра с пръсти „Хеликоптер“.

6. Самомасаж с мъниста - разточете мънистата с всеки пръст на свой ред.

4 седмици Тема: "Домашни любимци"

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Научете децата да рисуват ритмични удари.

3. Учи децата от предложените геометрични фигури да подреждат животни според модела в хоризонталната равнина.

4. Да се ​​формира у децата мускулно усещане за напрежение и отпускане на работните групи от малки мускули.

5. Стимулирайте тактилните усещания.

6. Да култивираш любов към животните, фантазия.

Упражнения

2. Упражнение "Нокти и лапи".

3. Упражнение "Домашни любимци" - намерете фигурки на животни в сухия басейн с докосване.

4. "Зелена поляна" - нарисувайте тревата за калинката.

5. Д / и "Животни и техните малки".

6. Самомасаж с фасетирани моливи.

Ноември

1 седмица Тема: „Играчки“

1. Подобрете фината моторика на ръцете.

2. Продължете обучението на координатора. движение с реч.

3. Продължете да учите да изобразявате обекти и явления, като използвате прави, заоблени, наклонени дълги и къси линии.

5. За укрепване на способността на децата да работят с хартия - изглаждане на намачкана хартия.

6. Научете децата да разточват топка от пластилин и да я сплескват с пръсти.

Упражнения

1. P / g "Играчки".

2. Упражнение „Кон”.

3. Упражнение „Какво е скрито в бучка“ изглаждане на шаблони на играчки от хартия, намачкана на бучки.

4. Контрол. "Съберете кукли за гнездене" -2 кукли за смесване се смесват.

5. "Начертайте топки" - големи и малки предмети върху гриса (Топка, топка, тухла, куб).

6. Упражнение „Носна кърпичка за кукла“ - определяне на текстурата на материала.

7. "Пирамида" - формоване от пластилин

8. Самомасаж с плодови семена.

Две седмици Тема: "Птици"

1. За развиване на зрително внимание, фини двигателни умения.

2. За да затвърдите способността да рисувате ритмично точки и да нарисувате кръгове, нарисувайте прави хоризонтални линии.

3. Продължете да се научавате да координирате движенията с речта.

4. За укрепване на способността на децата да работят с хартия - да откъсват парчета хартия и да ги мачкат на бучки.

5. Да се ​​култивира уважително отношение към птиците, желание да се грижи за тях.

Упражнения

1. P / r. "Патета".

2. "Птичи отпечатъци в пясъка" - рисуваме върху гриса с пръсти.

3. Упражнение „Нахрани птиците“ - откъснете парчета хартия, намачкайте хартията на малки трохи.

4. Упражнение „Какво има вътре“ - подложки с различни пълнежи (боб, ориз, елда).

5. Упражнение „Да се ​​разходим“ - с два пръста на ръката, вървете по масата, първо бавно, после бързо.

6. Оригами "Птици".

7. Самомасаж с мъниста.

3 седмици Тема: „Тема:„ Ястия “

1. Да развие фината моторика, координацията на движенията.

2. Да се ​​научи да съотнася обекти с устно обозначение.

3. Формирайте произволни, координирани движения на пръстите.

4. Стимулирайте тактилните усещания.

5. Да се ​​научим да откъсваме малко парче от голям лист хартия и да го смачкваме на топка.

6. Да възпитава уважение към ястията.

Упражнения

1. Игра с гумени оребрени топки (таралежи).

2. Игра „Събери услугата“ - прекрасна чанта.

3. Пръстова гимнастика "Ястия".

4. Упражнение "Сръчни ръце" - вземете капаците за бурканите.

5. "Залепете чашата" - сглобете картина от 2 части.

6. Упражнение „Бонбони за чай“ - смачкайте бучките от хартия и ги поставете във ваза.

4 седмици Транспортна тема

1. Подобрете фината моторика на ръцете.

2. Продължете да развивате способността да координирате движенията с речта.

4. Научете децата да строят кола от тухли, развийте интерес към дейности.

5. Научете се да подреждате изображението с помощта на броячи.

6. Развивайте чувство за форма, пропорция, последователност на очите в работата на двете ръце.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Лодка", "Пароход".

2. Фигури от броени пръчки „Лодка“, „Параход“, „Машина“, „Платноходка“, „Самолет“.

3. Играта „Да построим сами камион“.

4. Упражнение „Товарене на камион“ - сортирайте червения и белия боб в различни камиони.

6. Упражнение „Сръчни дръжки“ - изберете подходящ капак.

Декември

1 седмица Тема: „Диви животни“

2. Стимулирайте тактилните усещания.

3. За да се формира способността за координиране на речта с движения, работете върху координирането на движенията на ръцете и краката.

4. Научете се да изобразявате най -простите предмети с пръсти.

5. Да се ​​засили у децата способността за фино разкъсване на хартия.

6. Научете децата внимателно да наливат вода от чаша във фалшиви чинии.

Упражнения

1. Упражнение "Животните са жадни" - изсипете вода от чаша в чиния с лъжица.

2. Пръстова гимнастика „На поляната“.

3. Упражнение "Нарви млада трева" - фино вземете зелена хартия.

4. Игра на открито "Бъни"

5. Упражнение „Смешни животни“

6. Нека лекуваме мечката с мед - рисуване на пчелни пити с пръстови бои.

Две седмици Тема за дървета

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Научете се да изобразявате най -простите предмети с длан и пръсти.

3. Научете децата да връзват възли, лъкове.

4. Формирайте способността да координирате речта и движението.

5. Стимулирайте тактилните усещания.

6. Насърчавайте любопитството, интереса към природата.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика „Ходя по клон“.

2. Игра „Смешни палми“ - връзваме възли, лъкове.

3. Игра с щипки за дрехи „Облечи коледното дърво“.

4. Упражнение „Намери чифт“ - намерете сдвоена възглавница със същия пълнеж (ориз, боб).

5. "Есенни дървета" - рисуване с длани.

6. Упражнение "Пляскане" - пляскайте с ръце тихо и силно, с различно темпо.

3 седмици Темата „Зима. Признаци на зимата "

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

3. За затвърждаване на способността да се чертаят прави хоризонтални линии.

4. Стимулирайте тактилните усещания.

5. Запознаване с глина като художествен материал.

6. Развивайте способността да търкаляте топки.

Упражнения

1. "Скиор" - рисуваме върху гриса с пръсти.

2. Упражнение „Топки за баба“ - навийте нишките на топки.

3. Упражнение "Плетени късчета" - работа с парченца, плетени от различни нишки.

4. Пръстова гимнастика „Да се ​​затоплим“, „Зимна разходка“

5. Самомасаж с топки (таралежи).

6. Начертайте клона, на който седи врабчето.

7. "Глинени лица" - рисувайте с глина.

4 седмици Тема: „Нова година. Коледна елха"

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​формира способност за координиране на речта с движения, способност за завършване на думи и фрази.

3. За да затвърдите способността да проследявате изображението върху шаблон, нарисувайте прави хоризонтални линии.

4. Научете децата да работят с пластилин чрез размазване върху лист.

5. Развивайте способността да търкаляте топки.

7. За да се затвърди способността за излагане на изображението с помощта на геометрични фигури според извадката.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Рибена кост".

2. Упражнение „Помогни на баба“ - отпуснете се от вълнен конецгломерули

3. Играта „Чудесна чанта“ - идентифицирайте гумени играчки с докосване.

4. „Коледна елха се роди в гората“ - очертанието на шаблона на елхата, засенчване.

5. „Украсяваме елхата“ - рисуваме украса за елха с пластилин.

6. Упражнение „Разположете според шаблона“ - подреждане на фигурите според шаблона.

7. Самомасаж с плодови семена.

Януари

1 седмица Почивни дни

Две седмици Темата е "Сняг вали"

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​формира способност за координиране на речта с движения, способност за завършване на думи и фрази.

3. Научете децата да работят с пластилин чрез размазване върху лист.

4. Продължете да учите как да подреждате изображения с помощта на броячи.

5. Насърчавайте независимостта, инициативата.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Снежна топка".

2. "Снеговалеж" - нарисувайте с пластилин.

3. Упражнение „Съберете снежинка“ - излагане на шаблона с броени пръчки.

4. "Упражнение" Ледени буци "- прикрепете щипки за ленти към лента от картонен" покрив ".

5. Самомасаж с фасетирани моливи.

6. Упражнение „Разходете се“ - ходете с два пръста на масата в различно темпо.

Четвъртък

3 седмици Тема: „Дрехи“

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

3. Научете се да създавате модел от кръгове, щрихи.

5. Насърчете желанието да помогнете на мама.

6. Развивайте творческо въображение.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика „Ние пераме дрехи“.

2. Упражнение „Помагане на мама“- окачете прането на връв и го закрепете с фиби.

3. Упражнение „Незавършена рокля“ - „пришийте ръкави, яка, джоб, копчета към роклята“. Попълнете картонния шаблон с желания детайл.

4. Упражнение "Плат за нова рокля" - работа с парченца от различни текстури.

5. "Украсете роклята на Маруся" - оцветяване на роклята с моливи, изчертаване на модел.

6. Самомасаж с плодови семена.

4 седмици Тема за диви животни

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​формира способност за координиране на речта с движения, способност за завършване на думи и фрази.

3. Продължете да учите децата да работят с хартия, използвайки техниката на разкъсване.

4. Насърчавайте любовта към природата.

Упражнения

1. P / g "Orange".

2. Упражнение "Зоопарк" - игра с решетката на мивката.

3. Контрол. "Таралежи на разходка" - правим тръни за таралежи (щипки).

4. „Третирайте катерицата с ядки“ -приложение, използващо техниката на разкъсване на хартия.

5. "Цветна ограда" - игра с фиби.

6. Самомасаж с мъниста - завъртете всеки пръст на свой ред.

Февруари

1 седмица Темата „Видове транспорт“

1. Подобрете фината моторика на ръцете.

2. Обучете умението да излагате изображения с броени пръчки.

3. Упражнявайте децата да рисуват прави вертикални и хоризонтални линии.

4. Развийте око и точност.

5. Стимулирайте тактилните усещания.

Упражнения

1. Контрол. "Транспорт" - изложете картината с броячи.

2. Контрол. "Начертайте железницата" - нарисувайте траверсите до железопътна линия... (30 урока ... стр. 8)

3. Упражнение "Чия лодка?" - лабиринт (30 урока ... стр. 23).

5. П / р „Пътуване“.

6. Игри с копчета - изберете бутони с 4 дупки - в една, копчета на крак - в друга кутия.

Две седмици Тема на професиите

1. Подобрете фината моторика на ръцете.

2. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. Стимулирайте тактилните усещания.

4. Научете децата да строят гараж според размера на автомобила от строителен материал, да избират необходимия строителен материал.

5. Култивирайте интерес към различни професии, любопитство.

Упражнения

1. P \ g "Омесване на тесто", "Изграждане на къща".

2. Игра „Тесто“ - имитация на месене на тесто в сух басейн.

3. Упражнение „Каталог на тъканите“ - какъв плат да се докосне.

4. Упражнение „Събери красив букет»- връзки.

5. "Ние сме строители" - изграждаме гараж от строителен материал.

6. Упражнение "Шишарки за катерица" - поставете малки шишарки, в другата - голяма.

7. Самомасаж с фасетирани моливи.

3 седмици Темата "Защитниците на отечеството"

1. Подобрете фината моторика на ръцете

2. Упражнявайте способността да използвате бои за пръсти, подобрете способността да нанасяте удари с пръсти.

3. Практикувайте умението да излагате изображението с броени пръчки.

4. Научете децата да връзват възли и лъкове.

5. Стимулирайте тактилните усещания.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Добри момчета".

2. Фигури от броещите пръчки „Танк“, „Звезди“, „Знаме“.

3. "Салют" - рисуваме с пръстови бои

4. Упражнение „Ядки“ - с орехи.

5. Самомасаж с мъниста - завъртете всеки пръст на свой ред.

6. Завързване на възли на дебело въже, шнур.

4 седмици Тема за края на зимата

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. развиват умението да рисуват кръгчета с различни размери с пастели.

3. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

4. Стимулиране на тактилни усещания.

5. Насърчавайте приятелски отношения между децата, желанието да играете заедно.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Снежен човек".

2. Упражнение "Останали запаси" - помогнете на малката мишка да сортира червения и белия боб.

3. Самомасаж с фасетирани моливи.

4. Упражнение „Слънчев ден“ - направете слънцето с фиби.

5. " Весел снежен човек"- нарисувайте кръгчета с различни размери с пастели.

6. Игра „прекрасна чанта“ - за разделяне на предмети на меки и твърди.

Март

1 седмица Тема: "Празникът на мама"

1. Да развие фината моторика на ръцете, координацията на движенията.

2. Обучете способността да създавате модел по образец.

3. Научете децата да нанизват мъниста (големи тестени изделия) на панделка.

4. Стимулиране на тактилни усещания.

5. Развийте чувство за форма, цвят и композиция.

6. Да възпитава уважително отношение към родителите, желание да им угоди.

Упражнения

1. "Следи от капка" - поставете точки върху гриса с пръсти.

2. Упражнение „Слънцето грее ярко - ярко“ - изгасете от кибритите слънчевите лъчи около жълтия кръг.

3. Игра на открито „Подарък за мама“.

4. "Кърпичка за мама" - украсяваме кърпичката, рисуваме с пръстови бои

5. Упражнение „Мъниста за мама“- нанизване на паста върху панделка.

6. Упражнение „Разходете се“ - ходете с два пръста на масата в различно темпо.

7. Самомасаж с плодови семена.

Две седмици Тема: "Начало"

1. Да развие фината моторика на ръцете, координацията на движенията.

2. Научете се да рисувате кръгове.

3. Стимулирайте тактилните усещания.

4. Упражнявайте се в способността да рисувате върху примамка, създайте изображение с помощта на броячи.

5. Развийте чувство за форма.

6. За да култивирате любов, уважение към дома си.

7. Да се ​​култивира желанието да се довърши започнатото дело.

Упражнения

1. Игра "Какво е допълнително?" - „Прекрасна чанта“.

2. П / и "Легло", "Стол".

3. "Къща за мечка" - нарисувайте върху примамката.

4. D / и "Малки дограми" - добавяне на контурите на мебели от пръчки на хоризонтална равнина според пробата.

5. Образно и пластично творчество на децата - „Ние сме строители“

6. Контрол. „Пляскане“ - пляскаме с ръце тихо, силно и с различно темпо.

7. Самомасаж с фасетирани моливи.

3 седмици Тема: "Домашни любимци"

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Обучете умението за създаване на изображение с помощта на геометрични фигури според модела.

3. Научете децата да рисуват вълнообразни линии.

4. Практикувайте умението внимателно да изливате вода от един съд в друг.

5. Запознайте децата с пипетата, покажете как да я използвате

6. Стимулирайте тактилните усещания.

7. Да възпитава любов към животните, желание да се грижи за тях.

Упражнения

1. Упражнение "Малък конструктор" - излагане на животно с малкия от геометрични фигури.

2. Упражнение „Животните са жадни“ - „майка“ излива вода от чаша в чиния, с лъжица, капе за „малките“ с пипета.

3. Упражнение „Криеница“ - намерете всички животни в сухия басейн.

4. Начертайте опашката на коня.

5. Пръстова гимнастика "Домакиня".

6. Самомасаж с фасетирани моливи.

4 седмици Тема "Електрически уреди"

1. Да развие фината моторика на ръцете, координацията на движенията.

2. Консолидиране на способността за боядисване на готови изображения.

4. Развивайте вниманието.

5. Да се ​​насърчи чувството за колективизъм, желанието да се помогне.

Упражнения

1. P / r "Това са животни."

2. Упражнение „Какво е скрито в бучка“ изглаждащи шаблони на електрически уреди от хартия, намачкана на бучки.

3. Лабиринт "Коя лампа свети" (Книга за образователни игри).

4. Оцветете чертежа, без да напускате очертанията - „телевизор“, „компютър“, „желязо“

5. Игра „Heavy -light“ - сортирайте тежки и леки обекти.

6. Самомасаж с топки (таралежи).

април

1 седмица Пролетна тема

1. Да развие фината моторика на ръцете, координацията на движенията.

2. Научете се да създавате проста композиция с помощта на фиби.

3. Стимулиране на тактилни усещания.

4. Обучете умението за връзване на възли и лъкове.

6. Развивайте творческо въображение, чувство за форма и цвят.

7. Събудете интерес към създаването на красива цветна аранжировка.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика „Пролетен дъжд“, „Среща на птици“.

2. Упражнение „Пролетна поляна“ - използвайки щипки, изложете композицията: слънцето, тревата, първите цветя, дърветата.

3. "Пролетен букет" - приложение с помощта на оригами.

4. Упражнение „Смешни длани“ - връзване на възли, лъкове.

5. Игри с бутони - сортирайте бутоните по цвят в различни кутии (жълто, червено, синьо, зелено).

Две седмици Тема "Озвучени капки"

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. Стимулиране на тактилни усещания.

4. Запознайте децата с пипетата, покажете как да я използвате

5. Научете децата да работят с хартия, използвайки техниката оригами.

6. Насърчавайте любопитството, независимостта.

Упражнения

1. Упражнение "Какво се удави, какво не се удави?" -изберете от групата обекти това, което потъва.

2. Упражнение „Забавна пипета“ - работа с вода и пипета.

3. Конструкция от хартия (оригами) "Лодки".

4. Упражнение „Да сглобим лодката“ - изрязана картина.

5. Игра с пръсти „Глухарче“.

6. Игра "Cam" - за стискане и разхлабване на гърбицата (cam - цветна пъпка, събуди се, заспа).

7. Самомасаж с плодови семена.

3 седмици Тема пролетно слънце

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. да развива координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. Стимулирайте тактилните усещания.

4. Продължете да учите децата как да връзват възли и лъкове на панделки.

5. Развийте чувство за форма, цвят, композиция.

6. Да се ​​възпитава чувство за красота, уважение към природата.

Упражнения

1. Игра „Разпознай фигурата“ - „Прекрасна чанта“ (геометрични фигури).

2. Упражнение „Смешни ръце“ - научете се да завързвате възли, лъкове.

3. Лабиринт "Към кое растение пеперудата лети" (Книга за образователни игри)

4. "Пролетни цветя - глухарчета" - рисуваме с пръстови бои.

5. Пръстова гимнастика "Охлюв".

6. Игра с пръсти "Ядка".

7. Самомасаж с камъни - завъртете всеки пръст на свой ред.

4 седмици Тема: "Цветя"

1. Да се ​​развият фините двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. За да затвърдите способността да правите топки от пластилин.

4. Стимулиране на тактилни усещания.

5. Развийте чувство за форма и цвят.

6. Да се ​​възпитава любов към природата, чувство за красота.

Упражнения

1. Упражнение " Пролетно цвете»- тактилно изследване на цветя от кадифена хартия.

2. "Прекрасна чанта" - намерете цветето с докосване.

3. Упражнение „Всеки лист има своето място“ - затворете контурите на различни листа с необходимите листовки, взети от кутията.

4. "Красиви глухарчета" - моделиране (пластилин + кибрит).

5. Д / игра „Събери букет“.

6. Игра с пръсти „Букет цветя“.

7. Самомасаж с топки (таралежи).

Две седмици Тема "Дъжд"

1. Да развие фината моторика на ръцете, координацията на движенията.

2. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. Обучете умението да прилагате ритмично удари.

5. Стимулиране на тактилни усещания.

6. Развивайте постоянство, целеустременост.

7. Да се ​​насърчи желанието да се приключи започнатата работа.

Упражнения

1. П / гимнастика „Пчела“, „Паяк“, „Червеи“.

2. Упражнение „Нахрани мечката“ - прехвърлете боба с пинсета от един контейнер в друг.

3. D / игра "Пеперуда и цвете" работа с играчка - закопчалка.

4. Упражнение "Кой ще събере най -много боб?" - изберете боб от сух басейн.

5. Засенчете облака според модела.

6. Упражнение "Капаци" - вземете капака към буркана.

7. Самомасаж с фасетирани моливи.

3 седмици Тема: "Насекоми"

1. За развиване на зрително внимание, фини двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. Стимулиране на тактилни усещания.

4. Упражнение в способността за връзване, прокарайте дантелата през дупката.

5. Развивайте способността да завързвате възли.

6. Насърчете чувството за колективизъм, желанието да играете помежду си.

7. Включете децата в сътрудничество, научете ги да рисуват вертикални линии, допълвайки образа, създаден от учителя.

Упражнения

1. P / игра "Червеи", "Паяк"

2. Упражнение "Засаждане на боб" - направете дупки в пясъка и засадете семена.

3. Упражнение „Цветна поляна“ - направете цветя с помощта на мозайка.

4. Упражнение "Насекоми на лист" - упражнение по връзване.

5. Упражнение „Завъртете бурканите“ - изберете размера и затегнете капака.

6. Упражнение "Възел" - връзване на възли на дебело въже, шнур.

7. Самомасаж с плодови семена.

8. "Това са краката на стоножка" - колективна рисунка

4 седмици Тема: "Лято"

1. За развиване на зрително внимание, фини двигателни умения на ръцете.

2. Да се ​​развие координация на движенията, съотношение на обекти с устно обозначение.

3. Учи ви внимателно да залепвате детайлите, да създавате красива композиция.

4. Да се ​​култивира въображение, чувство за красота, любов към природата.

Упражнения

1. Пръстова гимнастика "Лято".

2. Игра „Шишарки за мечка“ - игра с борови шишарки.

3. Упражнение „Цветна вода“ - работа с пипета. Смесване на бои.

4. Самомасаж с топки (таралежи).

5. "Нека украсим крилата на пеперуда" - апликация.

6. Упражнение "Диня" - нарисувайте повече черни зърна - семена.