Elena Gordienko
Buod ng GCD para sa mga bata ng senior group na "Kasaysayan ng paglikha ng salamin"

Lugar na pang-edukasyon: "Cognition", "komunikasyon".

Mga aktibidad: mapaglaro, nakikipag-usap, produktibo.

Target: ang pagbuo ng mga representasyon sa mga bata tungkol sa paglikha ng mga bagay na salamin at salamin.

Mga gawain:

1. Palawakin at gawing sistematiko ang kaalaman mga bata tungkol sa mga katangian ng salamin at kagamitang babasagin.

2. Ipakilala mga bata na may salamin pabrika at produksyon salamin.

3. Upang mabuo ang kakayahang makita ang hindi pagkakapare-pareho ng mga phenomena at upang malutas ang mga sitwasyon ng problema.

Mga nakaplanong resulta: marunong magpanatili ng pag-uusap, ipahayag ang kanyang pananaw, aktibo at mabait na nakikipag-ugnayan sa guro at mga kapantay.

Pagpapayaman ng bokabularyo: paggawa ng salamin, master - blower ng salamin, salamin, manipis na salamin, transparent na kulay, magaan, madaling masira, marupok, mababasag, mababasag.

Mga materyales at kagamitan: Engkanto galing bansang salamin, babasagin, mga slide kasaysayan ng paggawa ng salamin, tubig na may sabon at straw.

Sorpresa sandali - ang hitsura ng Fairy bansang salamin.

Guys, gusto niyo bang malaman kung saang bansa nakatira ang Diwata? (mga sagot mga bata)

Upang gawin ito, hulaan ang bugtong, ano ang nasa kahon na ito?

Ang laro "Hindi" para matukoy ng mga bata ang bagay sa kahon. Nagtatanong ang mga bata, oo o hindi lang ang mga sagot.

Paghula ng algorithm. buhay ba ito? Wala, nasa bahay ba? Oo. Nasa kusina ba? Oo. Ito ba ang mga ulam? Oo. Nagluluto ba sila ng pagkain dito? Hindi. Umiinom ba sila mula dito? Oo. May panulat ba siya? Hindi. Isa itong baso.

Kumuha ng baso ang guro.

Ano ang gawa sa baso? Galing ni Fairy bansang salamin, at sasabihin sa amin ang tungkol sa salamin... Aling mga item mula sa salamin alam mo? (mga sagot mga bata) Saan kayo magkikita mga bagay na salamin at salamin?

Anong mga salita ang masasabi mo mga bagay na salamin at salamin? (mga sagot mga bata: salamin, transparent, manipis, marupok, masira, madaling masira, masira)

Ang laro "Sabihin ang kabaligtaran": magaan - mabigat, maaninag - madilim, matunog - bingi, kumakabog - hindi masira, salamin - kahoy, marupok - matigas.

Pisikal na edukasyon "Kumusta ka?"

Kumusta ka? (ganito)

Paano ka pupunta? (ganito)

Kamusta ang takbo mo? (ganito)

Kamusta ka nakatayo? (ganito)

Kamusta ka malikot? (ganito)

Paano ka nananakot? (ganito)

Paano ka matulog sa gabi? (ganito)

Diwata: ang aking bansa ay hindi karaniwan, ang lahat ng mga bagay sa loob nito salamin... Isipin mo salamin- Ito ba ay mabuti o masama?

Laro "Mabuti - masama (mga sagot at pangangatwiran mga bata: "OK" ito ay transparent, maaari mong makita na ikaw ay umiinom; maganda, magaan, "mahina" salamin madaling masira ang mga bagay, maaari kang masaktan; hindi maaaring sunugin)

Alam mo ba kung paano nila ginagawa salamin? (mga sagot mga bata)

Pagkukuwento ng tagapag-alaga gamit ang presentasyon « Kasaysayan ng kamalayan sa salamin» .

Matagal nang nabunyag ang sikretong ito. Naglakad ang mga manlalakbay sa disyerto. Naglakad sila sa buhangin at pagod na pagod. Kaya't nagpasya silang magpahinga, gumawa ng apoy, at upang hindi mabuga ng hangin ang apoy, pinalibutan nila ang apoy ng mga supot ng asin, na kanilang dinadala upang ibenta. Isang bonfire ang nasusunog buong magdamag. At sa gitna nito, natupad ang isang sakramento - ang pagsasanib ng asin sa buhangin. At sa umaga ang bato ay solid, ngunit transparent at kumikinang sa araw. Unang nakita ng mga tao salamin.

Ng alin "Magluto" salamin? Saan gagawin babasagin? (Sa pabrika) lumilikha ng mga bagay na salamin? (blower ng salamin) salitain dahan dahan: blower ng salamin.

Anong tool ang ginagamit ng master - blower ng salamin? Para sa pag-ihip salamin? (sa pamamagitan ng tubo)

Gusto mo bang maging master - mga glassblower? (Ang mga bata ay humihip ng mga bula)

Panghuling bahagi:

Guys, ano ang natutunan mo? (mga sagot mga bata) Ano ang pinaka naaalala mo? (mga sagot mga bata) Ano ang pangalan ng taong lumilikha ng mga bagay na salamin? (blower ng salamin) Magpaalam na tayo kay Fey, magpaalam na tayo sa kanya!

Valentina Serova
Buod ng GCD "Pagkilala sa mga katangian ng salamin"

Target: pamilyar sa mga bata sa mga katangian ng salamin, mga tampok nito, mga produkto mula sa salamin

Mga gawain:

Paunlarin nagbibigay-kaalaman interes sa mundo ng paksa

Bumuo ng kakayahang magtatag ng mga dahilan pag-uugnayan sa pagsisiyasat batay sa mga karanasan

Hikayatin ang mga bata na mag-eksperimento sa mga bagay mula sa salamin

Pagsama-samahin ang kaalaman sa pangunang lunas

Upang mabuo ang kakayahang obserbahan ang mga hakbang sa kaligtasan kapag nagtatrabaho sa mga bagay na salamin

Palakasin ang kakayahang gumamit ng mga scheme

Pag-activate ng diksyunaryo: marupok, transparent, hindi tinatablan ng tubig, tunog, opaque, may kulay.

Mga paraan: pagganyak, mga tanong, panghihikayat, tulong, pagsasaalang-alang ng mga produkto mula sa salamin, ang paggamit ng mga pakana, ang paggamit ng mga masining na salita, pagninilay.

Panimulang gawain: pagtingin sa eksibisyon mga produktong salamin nag-eeksperimento sa may kulay baso binabasa ang M. Sveshnikov "Mga Lihim salamin", pagtingin sa mga guhit, pagguhit ng mga diagram" Mga panuntunan para sa ligtas na paghawak ng mga bagay na salamin».

Mga pondo: baso para sa bawat bata mula sa salamin, babasagin, pakete, mga pindutan, may kulay salamin.

Indibidwal na trabaho: upang pagsamahin ang mga adjectives sa pagsasalita kasama sina Arthur at Misha, sa proseso ng pagsasagawa ng mga eksperimento, upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga aksyon nang tumpak kasama sina Vanya at Vika.

Differentiated approach: mga batang may mataas na lebel pag-unlad ay tinatawag na mga panuntunang pangkaligtasan na may salamin mo ang sarili mo, at mga batang may mababang - ayon sa mga scheme.

Panitikan:

1. Programa "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" ed. E. V. Veraksy

2. "365 siyentipikong eksperimento" V. Heiferton

3. « Pagkilala may paksa at kapaligirang panlipunan " O. V. Dybina

Mga salita at kilos ng guro

V: Guys, pinadalhan nila tayo ng package sa kindergarten, tingnan natin kung ano ang nasa loob nito.

(tiningnan ng guro ang pakete)

Bibigyan kita ng bugtong, at ang sagot ay nasa premise na ito.

Tunog, transparent, hindi ako takot sa tubig, pero kapag natamaan ako, masisira ako

V: Tama, naglalaman ang pakete salamin... Ngayon pumunta kami sa Magic mundo salamin, at matuto ng maraming bago at kawili-wiling mga bagay. Iniimbitahan kita sa mga mesa.

(Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, sa mga mesa mga baso ng baso, may kulay salamin, tubig)

V: Aling mga item mula sa salamin alam mo?

Ano ang mga panuntunan sa kaligtasan salamin alam mo?

V: Pag-isipan natin salamin anong itsura?

Ngayon maglagay ng butones sa baso, ano ang nakikita mo sa baso?

tama, transparent na salamin, kaya naman nakikita natin ang button

Isa ito sa mga katangian ng salamin. Transparent na salamin.

Saan ito ginagamit ari-arian ng salamin?

Kunin salamin sa kamay, tukuyin kung ano ang pakiramdam?

Dahan-dahang ibuhos sa isang basong tubig

Ang baso ba ay tumatagas ng tubig?

Ang tubig ay hindi tumagos sa baso, bakit?

Anuman salamin Maaari ba akong magbuhos ng tubig sa mga pinggan?

Ito ay isa pa ari-arian ng salamin. Salamin - hindi tinatablan ng tubig.

Saan ito ginagamit ari-arian ng salamin?

(ibinunyag ng guro ang pamamaraan)

Sa iyong mga mesa nakahiga salamin ano sila?

Tingnan mo salamin, may nakikita ka ba?

Ito ay isa pa ari-arian ng salamin, maaari itong magpinta ng mga bagay sa kulay kung saan naghahanap ng salamin

Pisikal na edukasyon

Sa gabi ang dalagang si Mila

Nabasag ko ang isang flower bed sa garden

Kapatid niyang anak na si Ivan

Nahulog din ang baso

At kung ano ang mangyayari sa baso kung ihulog mo ito?

Tama kung salamin madaling masira, ano yun?

Paano kung nabasag ang salamin, maaari mong kunin ito gamit ang iyong mga kamay? Bakit?

(ibinunyag ng guro ang pamamaraan)

At kung naputol mo na ang iyong sarili, anong first aid ang kailangan mong ibigay?

Tama na para maiwasang mangyari ito, paano natin lilinisin ang mga sira salamin?

Mayroon salamin isa pang kawili-wili ari-arian, gusto mong matukoy kung alin?

Tingnan mo, may mga baso sa mesa ko. Makinig, may naririnig ka ba?

(kumatok ang guro sa gilid ng baso)

At ngayon?

Magbubuhos ako ng tubig sa unang baso, mas maraming tubig sa susunod, at higit pa sa susunod. Kukuha ako ng kutsara at isa-isang hahampasin ang mga baso.

Ano ang narinig mo?

Ngayon ay tumama ako sa anumang pagkakasunud-sunod. Pwede bang tumugtog ng melody?

Ang mas maraming tubig, mas mababa ang tunog, mas kaunting tubig - mas mataas ang tunog

(tawag ng ilang bata)

Ito ay isa pa ari-arian ng salamin. Gumagawa ng tunog ang salamin.

Saan kami kasama mo ngayon?

Suriin natin ang mga panuntunang pangkaligtasan gamit ang salamin

Nagustuhan mo ba?

Mayroon akong berde, pula, dilaw na mga bilog sa aking mesa. Kunin ang pulang bilog para sa mga nakahanap na madali at simple, ang dilaw na bilog kung kanino ito medyo mahirap, at ang berdeng bilog kung kanino ito mahirap at mahirap

Mga kaugnay na publikasyon:

Pinagsamang aralin sa unang junior group na "Korablik". Pagkilala sa mga bata sa mga katangian at katangian ng mga bagay Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng nagbibigay-malay, pagbuo ng pagsasalita, artistic at aesthetic development. Mga Gawain:.

Buod ng aralin para sa senior group na "Pagkilala sa hangin at ilan sa mga katangian nito" Mga Gawain: -para kilalanin ang mga bata sa hangin; - upang ipakita na may hangin sa paligid natin, upang makilala ang mga paraan ng pagtuklas nito; -ipakita ang hangin na iyon.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga preschooler ng gitnang pangkat na "Kakilala sa mga katangian ng papel" Pang-edukasyon na lugar: Cognitive development. Paksa: Pagkilala sa mga katangian ng papel. Pagsasama-sama ng mga larangang pang-edukasyon: Pagsasalita ,.

Abstract ng GCD para sa cognitive development sa senior group na "Familiarization sa mga katangian ng tissue" Abstract sa pag-unlad ng kognitibo v senior group"Panimula sa mga katangian ng tela" Layunin: Upang patuloy na gawing pamilyar ang mga bata sa mga ari-arian.

Abstract ng GCD sa pangalawang pangkat ng junior "Pag-familiarization sa mga katangian at katangian ng papel at tela" Nilalaman ng programa - upang mabuo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa papel at tela, tungkol sa kanilang mga ari-arian at katangian, - upang turuan na magtatag ng isang relasyon sa pagitan.

Tema: Mga bagay na gawa sa salamin at metal

Target: upang makilala ang mga katangian ng salamin at metal at ang kanilang aplikasyon; bumuo ng kuryusidad, tactile memory, atensyon; upang linawin ang ideya ng mga bata tungkol sa kung anong mga bagay ang maaaring gawin ng salamin at metal; upang makilala ang mga taong nagtatrabaho sa salamin at metal sa mga propesyon.

Kurso ng aralin

Dumating si Kuzya upang bisitahin ang mga bata.

May dalawang tray sa mesa. Sa una ay may mga bagay na gawa sa salamin, sa pangalawa - ng metal.

Guys, tingnan kung ano ang inihanda ni Kuzma para sa atin sa mesa. Ano bang meron wala lang! Pangalanan ang iyong nakikita (mga sagot ng mga bata)

Guys, bakit sa palagay mo inilagay ni Kuzya ang ilang mga item sa unang tray at ang iba sa pangalawa?

Tama, sa unang tray lahat ng bagay ay gawa sa salamin, salamin, at sa pangalawang tray, lahat ng bagay ay gawa sa metal, metal.

Mahilig ka bang maglaro ng taguan? At mahilig din maglaro si Kuzya. Gusto mo bang makipaglaro kay Kuzya? Itatago na ngayon ni Kuzya ang bola (anumang bagay), at kailangan mong hulaan kung nasaan ito. Tingnan mo, Kuzya, magtago ka ng mabuti!

Napapikit ang mga bata.

Isa, dalawa, tatlo - hanapin ang bola sa lalong madaling panahon!

Itinago ni Kuzya ang bola sa isang baso. Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata at agad na nakahanap ng isang bagay.

Guys, paano mo nahanap ang bola nang napakabilis?

Sumasagot ang mga bata na nakita nila ang bola.

At anong pag-aari ang mayroon ang baso na agad mong nakita ang isang bola sa pamamagitan nito? Anong baso? (Transparent.) Sabihin nating lahat: "Transparent". Saan pa gumagamit ang mga tao ng salamin upang samantalahin ang kahanga-hangang pag-aari na ito ng transparency? (Ang salamin ay ginagamit para sa salamin ng kotse, mga dingding ng aquarium, mga thermometer, baso, mga baso ay ipinasok sa mga frame ng bintana, mga bombilya, atbp.)

Buti na lang may nakaisip na salamin ang mga tao. Paano kung wala kaming salamin na bintana sa grupo? (Magiging madilim, walang araw at liwanag sa grupo, hindi namin makikita ang kalikasan sa pamamagitan ng bintana.)

Guys, gustong makipaglaro ulit ni Kuzya sa inyo. This time, Kuzya, subukan mong itago ng mabuti ang bola.

Itinago ni Kuzya ang bola sa isang metal box na may takip.

Isa, dalawa, tatlo - hanapin ang bola!

Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata at naghahanap ng bola. Laro "Mainit - Malamig". Natagpuan sa isang kahon.

Mas mahirap bang maghanap ngayon? Ang bola ay hindi nakikita sa metal na kahon, ngunit nahulaan mo ito sa pamamagitan ng tunog. Nang kunin nila ang kahon sa kamay, gumagapang ang bola. Ang metal na kahon ay malabo. Ulitin natin ang lahat ng sama-sama: "Opaque".

At ngayon, guys, hinihiling sa iyo ni Kuzya na pumili at pumili ng isang paksa sa isang pagkakataon. At kukunin ni Kuzya ang nagustuhan niya.

Kumuha si Kuzya ng isang glass object at muntik na itong malaglag.

Oh, Kuzya, mag-ingat ka!

Guys, ano ang mangyayari kung nahulog ni Kuzya ang isang baso sa sahig? Ano ang mangyayari sa isang baso ng salamin kung tumama ito sa matigas na sahig? (Mabasag sana.) Kaya may ibang pag-aari ang salamin. Ano ang ari-arian na ito? (Ang salamin ay marupok.)

Ang metal box ba ay marupok din? (Hindi.)

Tingnan ito? (Pagkatapos tumama sa sahig, ang kahon ay nanatiling buo.)

Ang salamin ay marupok, at ang metal ay matibay at matigas.

Guys, gusto ni Kuzya na uminom ng tubig at nag-aalala tungkol sa kung saan mas mahusay para sa kanya na ibuhos ang tubig: sa isang baso o metal na baso. Iniisip niya na kung transparent ang baso, bigla na lang aagos ang tubig mula rito. Subukan nating ibuhos ang tubig ng Kuze sa isang metal at salamin na baso. Tingnan ni Kuzya kung ano ang mangyayari.

Nagbuhos ng tubig ang guro.

Tingnan mo, Kuzya, ang tubig ay hindi bumubuhos, hindi tumagas, ngunit mahigpit na nakahawak sa lahat ng mga baso. Nangangahulugan ito na ang salamin at metal ay may isa pa karaniwang ari-arian- Hindi nababasa.

Gumawa tayo ng isa pang eksperimento. Look guys, kung kukuha tayo ng glass at metal plates at ilalagay natin sa tubig, ano ang mangyayari sa kanila? Tama, lulubog sila sa tubig. At kung maglagay ka ng kahoy na plato sa tubig? (Ito ay lulutang.) Kaya anong uri ng salamin at metal? Magaan o Mabigat? (Mabigat.)

Ngayon patakbuhin ang iyong kamay sa lahat ng mga bagay na salamin at metal. Ano sila? Malambot o matigas? (Mahirap.) Makinis o magaspang? (Maaari silang maging parehong makinis at magaspang, sa ganitong paraan sila ay magkatulad.)

Maaari mo bang paghiwalayin ang mga ito sa pamamagitan ng amoy? (Hindi.)

At sa pamamagitan ng tunog? (Pwede.)

Ngayon ay maglalaro sa iyo si Kuzya ng isang kawili-wiling laro na "Anong tunog?"

Kumatok si Kuzya sa iba't ibang bagay gamit ang isang stick, nakikilala ng mga bata sa pamamagitan ng tunog kung aling bagay.

At sa pamamagitan ng tunog maaari mong makilala ang metal at salamin.

Guys, tingnan mo, sino pa ang pumunta sa atin?

Ang guro ay nagpapakita ng isang bihis na metal na kutsara at isang nakasuot na basong kopita.

Sila ay mga matandang kaibigan, ngunit mahusay ding mga debater. Ang bawat isa sa kanila ay umaangkin at sigurado na siya ay mas mahalaga kaysa sa lahat. Ang kutsara ay nangangatwiran na maraming napaka-kapaki-pakinabang na mga bagay ay gawa sa metal, at sinasabi ng salamin na higit pa ang gawa sa salamin. Paano mareresolba ang kanilang alitan? Alin ang tama?

Guys, hati tayo sa dalawang team. Ang unang koponan - para sa isang kutsara, ang pangalawa - para sa isang baso. Sino ang magsasabi ng higit pang mga bagay na gawa sa salamin o metal?

Ang mga bata ay nagpapalitan ng pangalan ng mga bagay na gawa sa salamin at metal.

Magaling, guys, pinangalanan nila ang maraming mga item. Parehong tama ang kutsara at baso. Ang parehong salamin at metal ay lubhang kapaki-pakinabang at kinakailangan sa buhay ng tao.

Guys, alam niyo ba kung saan kumukuha ng salamin at metal ang isang tao? At ikaw, Kuzenka, hindi mo alam? Pagkatapos ay makinig sa isang kawili-wiling kuwento.

Isang araw may isang lalaki na nakakita ng isang misteryosong bundok na nagbuga ng apoy at mainit na mga bato. Ang bundok na ito ay tinatawag na bulkan. Nang matapos ang pagsabog, ang mga bato ay lumamig at naging napakatigas. Ang isang matanong at matapang na tao ay nagsimulang pag-aralan ang mga katangian ng naturang mga bato. Ito ay lumabas na ang isang palakol ay maaaring gawin ng isang malakas na bato na mas mahusay kaysa sa nauna, na gawa sa ordinaryong bato at kahoy. At ang mga karayom ​​ay mas malakas, at ang kutsilyo ay mas matigas. Tinawag ng lalaki ang materyal na ito na metal. Ngunit ang mga bulkan ay wala sa lahat ng dako, at hindi sila laging sumasabog. Kaya ang lalaki ay nagkaroon ng ideya na bumuo ng isang espesyal na malaking pugon at "magluto" ng metal sa loob nito.

(Inilarawan ng guro ang kanyang kuwento: isang blast furnace, mga taong nagtatrabaho sa metal, atbp.)

Guys, alam ba ng sinuman sa inyo kung anong mga propesyon ang ginagawa ng mga tao sa metal? (mga sagot ng mga bata)

Tama, ito ay mga welder, turners, panday, metallurgist.

At ang salamin, guys, ay isang kilalang materyal para sa lahat. Ang tao ay nag-imbento ng isang paraan ng pagkuha ng salamin matagal na ang nakalipas. Sa panahon ng mga paghuhukay, natagpuan ng mga arkeologo ang isang butil ng salamin na higit sa isang libong taong gulang. Kaya't ang ordinaryong malinis na buhangin at iba pang mga espesyal na additives ay natutunaw, bagaman ang buhangin at mga additives ay malabo, kapag natunaw, ang isang transparent na paste ay nakuha. Hinugot ang mga sheet mula rito. Ang mga transparent glass sheet na ito ay ipinasok sa mga frame ng bintana.

Guys, anong mga propesyon ang ginagawa ng mga tao sa salamin? (mga sagot ng mga bata)

Tama, ang salamin ay ipinasok ng mga glazier. mataas kawili-wiling trabaho sa glassblower. Nagbubuga siya ng iba't ibang produkto mula sa mainit na baso: mga plorera, mga decanter, mga laruan, iba't ibang pigura ng mga tao at hayop, mga bulaklak.

Magandang - masamang laro. Nakahanap ang mga bata ng mga bagong mabuti at masamang katangian ng metal at salamin.

Kaznacheeva Guzal Nabievna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MADOU MO Nyagan "Kindergarten No. 1" Sun "
Lokalidad: Khanty-Mansi Autonomous Okrug
Pangalan ng materyal: Buod ng aralin sa mga gawaing eksperimental at eksperimental
Tema:"Magic glass"
Petsa ng publikasyon: 08.10.2017
Kabanata: preschool na edukasyon

Agad-agad mga aktibidad na pang-edukasyon sa mas matandang grupo

sa paksang "Magic Glass".

Target: Ipakilala ang mga bata sa mga kagamitan sa pagmamasid - isang mikroskopyo, isang magnifying glass, isang teleskopyo

tubo, teleskopyo, binocular;

Mga gawain:

Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na gumamit ng magnifying glass, mikroskopyo

Ipakilala ang pag-aari ng magnifying glass - pag-magnify; na may mga device kung saan naaangkop

magnifying glass; kasama ang kasaysayan ng pag-imbento ng mga device.

Ipaliwanag kung bakit kailangan sila ng isang tao.

Mga materyales at kagamitan: magnifier, mikroskopyo, iba't ibang maliliit na bagay, busog,

dahon ng mga puno, halaman, balat ng puno; binocular, mga larawan ng isang spyglass

mga tubo, teleskopyo.

Kurso ng aralin:

Tagapagturo: Guys, hulaan ang bugtong:

"Dalawang singsing, dalawang kawit, isang nars sa gitna,

Umupo sila sa ilong at sinasabi sa mga tao ang lahat"

Ano ito? Tama, salamin.

Paano nangyari ang mga baso?

Lahat ng salamin ay may magnifying

baso at ang agham na nag-aaral ng mga katangian ng magnifying glass ay tinatawag

"Optics". Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa pag-unlad ng optika at mga nagawa nito.

Matagal na ang nakalipas, sinuri ng isang master glazier ang mga baso na ginawa niya, itinapon ang mga depekto.

Ang isang piraso ng baso ay baluktot, ang panginoon ay ganoon lang,

sa pamamagitan ng pagkakataon, tumingin sa pamamagitan ng

kanya. Ang mga liham na tinitingnan ng master mula sa maliit ay biglang naging malalaki. Siya

sa una ay labis siyang natakot, at pagkatapos ay naisip niya na sa gayong salamin ay mas makakakita siya.

Kaya ang mga tao ay nagsimulang gumamit ng magnifying glass. Sa tulong nito, nagawang suriin ng mga siyentipiko ang istraktura

mga insekto.

lumitaw

spyglass, teleskopyo, monocle, atbp.

Tagapagturo: Tingnan at i-sketch kung paano mo nakikita ang mga dahon, balat ng puno sa isang magnifying glass.

Nagsusuri ang mga bata, gumuhit ng guhit. Pagkatapos nito, inaanyayahan silang tingnan ang mga larawan.

at hulaan kung ano ang tinitingnan ng mga siyentipiko gamit ang isang magnifying glass.

Tagapagturo:

maliit

isaalang-alang

nagpapalaki

mausisa

isaalang-alang

istraktura ng dahon, alamin kung anong mga particle ang binubuo ng dugo, tingnan ang mga mikrobyo. Para dito

mikroskopyo.

mikroskopyo

hindi karaniwan.

Tingnan mo

transparent

tumingin sa magnifying glass, at ang maliit ay naging malaki. Mayroon lamang isang piraso ng salamin sa isang magnifier ,

at kung kukuha ka ng 2-3 piraso ng baso, tataas sila. Ang pinakamaliit sila

gawin itong malaki, nakikita. Nasaan ang magic glass na ito sa mikroskopyo? Kung kinakailangan

gumamit ng mikroskopyo?

tagapagturo

ay isinasaalang-alang

istraktura ng mikroskopyo:

lens, entablado, salamin.

Kung ang isang siyentipiko ay kailangang makakita ng isang patak ng tubig sa ilalim ng isang mikroskopyo, kumuha siya ng isang baso, tumutulo

tubig dito, inilalagay ang baso sa mesa, pinindot ang mata sa itaas na dulo ng tubo -

eyepiece, sinindihan ang isang table lamp sa tabi nito at sinimulang buksan ang salamin. Kapag ang sinag

Ang liwanag mula sa lampara sa ibaba ay magpapailaw sa isang patak, makikita ng siyentipiko…. Ano ang makikita niya? Tingnan mo

iyong sarili. Hindi lang namin kailangan ng table lamp, mayroon kaming iluminated microscopes. Ano tayo

nakita? (Tunay na dagat, may lumulutang).

Suriin ang mga dahon ng mga halaman sa ilalim ng mikroskopyo, i-sketch ang lahat ng iyong nakikita.

Sinusuri ng mga bata ang mga dahon ng mga halaman at i-sketch ang kanilang nakikita.

Pisikal na edukasyon.

Inilalagay namin ang aming mga kamay sa aming mga balikat, sinimulan naming iikot ang mga ito (mga kamay sa mga balikat, pag-ikot sa mga balikat pasulong -

Kaya itatama natin ang pustura.

Isa dalawa tatlo apat lima!

Inilalagay namin ang aming mga kamay sa harap ng dibdib, ikinakalat namin ang mga ito sa mga gilid. (mga kamay sa harap ng dibdib sa gilid)

Magsasagawa kami ng warm-up sa anumang panahon.

Itaas ang kanang kamay, ibaba ang kaliwa pababa. (isang tuwid na braso pataas, isa pababa, isa

kamay nang maayos pababa, sabay taas ng isa)

Pinagpalit namin sila.

Maayos naming igalaw ang aming mga kamay.

Ngayon sabay tayong maglakad sa lugar. (naglalakad sa pwesto)

Ngayon isaalang-alang ang lahat ng bagay na interesado sa iyo.

Tagapagturo:

mag-apply

parehong magic

mga piraso ng salamin,

mikroskopyo? Mga siyentipiko - gumagamit ang mga astronomo ng teleskopyo upang pagmasdan ang celestial

mga ilaw.

gamitin

pagmamasid

ang teleskopyo ay makikita sa malayo.

Pagninilay: nagustuhan ba ninyo ang aralin? At ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin?

Ano ang ibabahagi mo sa iyong mga magulang sa bahay?

V-l: Pero may mga maliliit na bagay na hindi nakikita

magnifying glass. Ang isang tao ay mausisa, nais niyang malaman ang lahat,

isaalang-alang ang istraktura ng dahon, alamin kung anong mga particle ang binubuo ng dugo,

makakita ng mga mikrobyo. Para dito, ang mga siyentipiko ay lumikha ng isang mikroskopyo. Sa pamamagitan ng mikroskopyo

marami kang makikitang hindi pangkaraniwang bagay. Tingnan ang balat ng sibuyas. Ano siya?

(mukhang transparent na pelikula).

V-l: Pero may mga maliliit na bagay na hindi nakikita

magnifying glass.

Layunin: Upang makilala ang pag-aari ng salamin.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
 Upang mabuo ang kakayahang i-highlight ang mga katangian ng salamin, upang maakit ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang lahat ng mga katangian ay isinasaalang-alang kapag gumagawa ng mga bagay mula sa materyal na ito.
Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga tuntunin sa paggamit ng mga kagamitang babasagin..
Pagbuo:
 Upang bumuo ng atensyon, persepsyon, memorya, pagmamasid, kakayahang mag-analisa, magkakaugnay na pananalita.
Pang-edukasyon:
 Upang linangin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata, ang kakayahang makinig sa isang kaibigan.
Upang linangin ang paggalang sa mga bagay na salamin.
Panimulang gawain:
 Pagsusuri ng mga bagay na gawa sa iba't ibang materyales kasama ng mga bata;
 Komposisyon mga kwentong naglalarawan.
Demo material:
 Mga produktong salamin:
 Manipis at may ribed na baso;
 Sockets;
Mga plorera;
Mga bote;
 Mga mangkok ng salad;
Ibat ibang bote.
Liham.
Handout:

 Isang bote ng tubig;
 Salamin;
Mga pamamaraang pamamaraan:
 Sitwasyon ng laro;
Pag-uusap-dialogue;
 Eksperimento;
 Produktibong aktibidad ng mga bata;
Pagsusuri;
 Pagbubuod.

Ang kurso ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Educator: Guys, may surprise ako sa inyo. Inimbitahan kami sa glass country at nagpadala ng sulat. Ang liham na ito ay hindi pangkaraniwan, ito ay ipinadala mismo ng "Queen of the Glass Country".
(Ang guro ay nagpapakita ng isang sobre na may isang liham, kumuha ng isang liham at binasa ito):
“Kumusta mahal na mga lalaki!
"The Queen of the Glass Country" ay sumusulat sa iyo. Ang mga naninirahan sa aking bansa ay pawang gawa sa salamin. At gusto kitang ipakilala sa kanila. Kung ikaw ay matulungin at aktibo, matututo ka ng maraming kawili-wili at bagong mga bagay. At upang simulan ang aming kakilala, dapat mong kumpletuhin ang isang gawain: upang pangalanan ang mga magagalang na salita.
Educator: Mga bata, gusto mo bang makilala ang mga naninirahan sa glass country? Pagkatapos ay tapusin natin ang takdang-aralin ng Reyna.
Mga bata: "Salamat", "Pakiusap", " Magandang umaga"," Hello "," Paalam ".
Tagapagturo: Ang dami mong nabanggit na magagalang na salita na tiyak na papayagan tayo ng "Reyna" na makarating sa kanyang bansa.
(Tunog ang musikang "Blue carriage", ang mga bata ay itinayo sa pamamagitan ng isang maliit na tren at pumunta sa glass country. Pumunta ang guro sa mesa, kung saan may mga bagay na gawa sa salamin, na natatakpan ng napkin.)
Tagapagturo: Sabihin nating "Isa, dalawa, tatlo!"
(Aalisin ng guro ang napkin, at nakikita ng mga bata ang iba't ibang bagay na salamin: manipis at faceted na baso, mga plorera, bote, mangkok ng salad, atbp.
Nag-aalok ang guro na isaalang-alang ang lahat ng mga bagay na ito, at hinihiling na pangalanan ang mga ito ..)
Educator: Guys, pansinin nyo na ang mga bagay ay magkatulad sa isa't isa, lahat sila ay "kamag-anak". Bakit?
Mga Bata: Lahat sila ay gawa sa salamin.
Educator: Oo, tama, lahat sila ay gawa sa salamin. Mayroong maraming mga bagay na salamin.
Tagapagturo: Nagtataka ako kung bakit? Alamin natin ito.
Tagapagturo: Isipin na tayo ay mga mananaliksik. At mayroon tayong mahalagang gawain na dapat gampanan. Makakatulong ito sa Queen na malaman kung bakit maaari ka lang niyang paglaruan sa taglamig.
Nagsasagawa ng eksperimento
(Inimbitahan ng guro ang mga bata na pumunta sa mga mesa, mga laruan ng chocolate egg, transparent na baso at mga bote ng tubig ay nasa mga mesa).
Tagapagturo: Maglagay tayo ng isang bagay - isang laruan sa isang baso. Tingnan kung ano ang nasa salamin?
Mga bata: May laruan sa baso.
Tagapagturo: Magaling! Paano mo nahulaan?
Mga Bata: Dahil ang salamin ay gawa sa salamin at ito ay transparent.
Tagapagturo: Saan ginagamit ang mga katangian ng salamin - transparency?
Mga bata: Mga bintana sa mga gusali, salamin, lente, aquarium, salamin sa mga kotse, relo.
Tagapagturo: Ang salamin ay maaaring maging transparent, ngunit ano pang salamin ang naroon? Tingnan natin ang mesa.
(Tumingin ang mga bata sa mesa at nakikita ang mga produktong may kulay na salamin).
Tagapagturo: At para saan ang mga produktong may kulay na salamin?
Mga Bata: Asul na bumbilya, kayumanggi na bote, berdeng bote, asul na plorera, itim na salaming pang-araw, maraming kulay na mga pigurin na salamin.
Educator: Bakit sila gumagawa ng mga produktong may kulay na salamin.
Mga Bata: Ang mga bagay na may kulay na salamin ay maganda at makulay. Ginagamit ang mga ito upang palamutihan ang mga silid. Para sa proteksyon sa mata. (Mga salaming pang-araw).
Tagapagturo: At ang mga madilim na bula ay ginawa din upang mapataas ang buhay ng istante ng mga gamot, dahil sikat ng araw mahinang tumagos sa madilim na salamin at hindi nakakasira ng mga gamot.
Educator: Ngayon magpahinga na tayo.
Pisikal na edukasyon
Mga batang babae at lalaki:
Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak,
(Palakpakan ng mga bata ang kanilang mga kamay.)
Tumalon sila tulad ng mga bola:
Tumalon - tumalon, tumalon - tumalon.
(Tumalon sila.)
Tumawa sila ng masaya:
Ha - ha - ha!
(Mga galaw ng imitasyon.)
Kumikislap na mata
(Ipinikit nila ang kanilang mga mata nang may ritmo.)
Pagkatapos nilang magpahinga.
(Nag-squat sila.)
Educator: Guys, kumuha tayo ng baso sa ating mga kamay. Anong pakiramdam?
Mga Bata: Makinis, malamig, madulas, may ribed, may mga bukol.
Tagapagturo: At kung maghulog ka ng isang bagay na salamin, ano ang mangyayari?
Tagapagturo: Magsagawa ba tayo ng eksperimento?
Mga bata: Hindi.
Educator: Hulaan mo na naman. Narito ang mga matalinong babae. Dahil marupok ang salamin.
Tagapagturo: Pangalanan ang isang produktong baso kung saan maaari kang magbuhos ng tubig.
(Iminungkahi ng guro na magbuhos ng tubig sa isang baso,)
Tagapagturo: Ang baso ba ay tumatagas ng tubig?
Mga bata: Hindi
Tagapagturo: Nangangahulugan ito na ang baso ay hindi tinatablan ng tubig, maaari mong ibuhos ang tubig sa anumang kagamitang babasagin
Tagapagturo: At kung hinampas mo ng lapis ang mga babasagin, ano ang iyong naririnig?
Mga bata: Tunog, tugtog.
Educator: Tama, melodic sound. subukan Natin
(Ulitin ng mga bata ang karanasan.)
Pagre-record ng mga resulta
Tagapagturo: Guys, tawagan natin ang lahat ng mga katangian ng salamin:
Pambata Glass transparent;
Ang salamin ay maaaring walang kulay o kulay;
Ang salamin ay marupok;
Ang baso ay hindi tinatablan ng tubig;
Kapag tinapik, naglalabas ito ng melodic na tunog.
Educator: Tama, ang galing mo. Ngayon maglaro tayo ng isang laro.
Laro "Anong bagay?"
Sinabi ng guro na ang mga bagay ay ginawa hindi lamang sa salamin, kundi ng iba pang mga materyales. Nag-aalok upang i-play ang laro "Anong bagay?".
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, inihagis ng guro ang bola sa bata at pinangalanan ang isang bagay at materyal kung saan ito ginawa. Ang bata, na ibinabalik ang bola, ay nagpangalan kung aling bagay. (Glass bubble - salamin,)
Metal na kutsara - metal.
Kahoy na kutsara - kahoy.
Clay vase - luwad.
Glass vase - salamin.
Plastic typewriter - plastik.
Ang bola ay gawa sa gum - - goma.
Isang bangka na gawa sa papel - papel.
Mga lente ng salamin - salamin.
Metal tray - metal.
Tagapagturo: Magaling guys.
Educator: Guys, oras na para bumalik tayo sa kindergarten.
(Ang mga bata ay itinayo sa pamamagitan ng isang tren at bumalik sa kindergarten sa musika).
Tagapagturo: Ang aming paglalakbay ay natapos na.
Tagapagturo: Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang natutunan namin sa iyo?
Educator: Anong mga sandali ang mas nagustuhan mo at bakit?