Plánovanie práce v juniorskej skupine „Oblečenie. Topánky
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet Google (účet) a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
MDOU "Materská škola č. 10" Jaroslavľ Vychovávatelia: Lapina N.V. Miga E.N. Didaktická bábika 2016 "Kapiton"
Kapiton nie je len didaktická bábika, je to skvelý kamarát a pomocník pre naše deti a vychovávateľov. Práca s bábätkami sa dá organizovať pomocou naj rôzne prostriedky: herné aktivity založené na príbehoch, herné cvičenia s bábikami, plnenie jednoduchých úloh, individuálna komunikácia dieťa s dospelým, v závislosti od účelu, na ktorý sa vykonáva, a hrá úlohu špeciálneho simulátora - keď učí deti, ako sa obliekať a vyzliekať, keď ide spať, v herných situáciách hry na hranie rolí „Rodina ", "Zdravotnícke stredisko" atď., s jeho pomocou sa deti učia herným úkonom a pravidlám. Náš Kapiton je nenahraditeľný v období adaptácie dieťaťa na materskú školu. Rozlúčka s mamou bude pre neho menej bolestivá, stretnutie s ním v čakáreň s vtipnou riekankou, básničkou, podaním ruky či objatím.
Kapiton každému veľmi veselo a veselo povie: Ako si natiahnuť ponožky, Ako si zapnúť sandále. V skriniach, ktoré sú uložené, V našej skupine je Kapiton. Vždy pomôže deťom. Aby mi nebolo za mamou smutno, rád sa s nimi stretnem na recepcii.
A v akej sezóne sa bude hodiť: - V zime nosíme kožuch a na jar vetrovku!
Na čo je pyžamo?A ako si ustlať posteľ: - V tichej hodine tvrdo spíme, Toľko síl naberáme!
Po spánku nezíva - Vyzýva na cvičenie: - Bez lekárov žiť, Temper, buď zdravý!
PRIKYN - Kapiton na pľaci: - A budem učiť priateľov! Neváhajte, chlapci, uhádnite hádanku - Kde je kruh? kde je námestie? - Som rád za vaše odpovede! Kapiton má veľa výhod! Nemôžete počítať všetko naraz! Deťom svojim príkladom pomáha svetu čítať!
Ďakujem za tvoju pozornosť!
Náhľad:
MDOU "Materská škola č. 10"
METODICKÝ VÝVOJ
PRE VYCHOVÁVATEĽOV
RANÉ VEKOVÉ SKUPINY
"HRY S DIDAKTICKOU BÁBIKOU CAPITON"
Pripravili pedagógovia:
Lapina Natalia Vladimirovna
Miga Elena Nikolaevna
MDOU "Materská škola č. 10"
Jaroslavľ
november 2016
Bábkové hry pre deti.
Jeden z najviac účinnými prostriedkami formovanie morálnej a psychologickej kultúry predškoláka je vytvorenie jednotného vzdelávacieho priestoru, ktorý umožňuje dieťaťu formovať sa predškolskom veku morálnych ideí a hodnôt, uvádzať do sveta predmetov, prírody a medziľudských vzťahov, zabezpečiť jeho plnohodnotný život. V ranom detstve všetko voľný čas deti sú zaneprázdnené hrou. Hra je jedinečná činnosť dieťaťa, ako aj prostriedok jeho výchovy a rozvoja. V ranom veku sa dieťa učí odlišné typy hry: zábavné hry, hry so zápletkami, dramatizačné hry, didaktické hry. Každý z nich plní svoju výchovnú a vzdelávaciu funkciu. Takmer každý prispieva k rozvoju pozornosti, vnímania, myslenia, predstavivosti, reči. Ale iba hry s bábikou - obrazom človeka - umožňujú dieťaťu naučiť sa, pochopiť a zvládnuť zložitý systém budovania vzťahov s dospelými a deťmi, aby si prispôsobili hodnotové normy. morálne správanie, buďte kreatívni.
Moderná pedagogická prax nám umožňuje tvrdiť, že v období zrodu hier na hranie rolí sa nielen dievčatá, ale aj chlapci hrajú s bábikami s radosťou: kŕmia a ošetrujú, nosia a uspávajú, váľajú sa v kočíku a zavinujú úplne. držať krok so svojimi rovesníkmi v zručnostiach a aktivite.... Predškolák, chlapec alebo dievča, v prvom rade človek a bábika pomáhajú rozvíjať ľudské vlastnosti a prejavy u dieťaťa. Preto sú herné aktivity s bábikou dôležité pre rozvoj osobnej kultúry dievčat aj chlapcov.
Vzdelávaciu prácu s deťmi je možné organizovať pomocou rôznych prostriedkov: hry na sprisahanie, cvičenia s bábikami, vykonávanie jednoduchých úloh, individuálna komunikácia medzi dieťaťom a dospelým v závislosti od účelu, na ktorý sa vykonáva. V skupine nízky vek herné kognitívne cvičenia s didaktickými bábkami sa realizujú ráno s podskupinou detí (do 5 osôb) a trvajú 10-12 minút.
Pri organizovaní herné aktivity potrebné:
Zaradenie herných rozcvičiek do úvodnej časti hodiny, ktoré u detí formujú motiváciu k aktivite, emocionálne pozitívny vzťah k dospelým a rovesníkom;
Emocionálne sprevádzanie výkladov, predvádzanie úkonov: recitovaním malých literárnych textov naspamäť (malé zvieratká, presviedčania, riekanky), spievaním uspávaniek;
Iniciácia učiteľa k opakovaniu umeleckého slova deťmi pri ich samostatnom konaní a opakovaní;
Poskytnúť každému dieťaťu sadu potrebného vybavenia;
Preklad špeciálne organizované aktivity do voľnej herne.
Zhrnutie hernej lekcie číslo 1 „Kapiton sa prebudil“
Cieľ: V spoločnej hre s učiteľom upevňovať schopnosť detí konať s predmetmi a hračkami. Pokračovať vo vytváraní herných akcií, učiť sa, ako spojiť dve herné akcie pri hre s bábikou: Kapiton sa zobudil a umyl sa. Rozvíjajte záujem o hru s bábikami.
Vybavenie: v hracom kútiku bola vytvorená hracia situácia: bábika Kapiton spí v postieľke, umývadlo na umývanie, uterák, mydlo (tehla).
Prípravné práce:učenie sa detskej riekanky "Vodichka-vodichka"
Priebeh hry: učiteľka sa prihovára deťom: „Zaujímalo by ma, čo robia naše bábiky? Kde je Kapiton? Budem jeho mama. Andryusha, chceš byť otcom? Pozrime sa spolu, čo robí náš syn Kapiton “(choďte do postele, na ktorej spí bábika). Náš syn spal a teraz je hore. Poď, Andryusha, pomôžme mu vstať z postele. Dám mu papuče a ty, prosím, urob Kapitonovi posteľ: narovnaj plachtu, urob z postele prikrývku, navrch polož prikrývku a vankúš. Teraz je posteľ pekne ustlaná. Musíme pomôcť nášmu synovi umyť sa. Andryusha, otvor kohútik. Kapiton počúval tečúcu vodu a potom sa spýtal:
"Vodička-vodička,
Umyť si tvár
Aby oči svietili
Aby vám sčervenali líca
Aby sa ústa smiali,
Uhryznúť zub"
Kapiton vzal mydlo (ukazuje tehlu) a začal si mydlovať ruky. Ale je ešte malý a pýta sa: "Pomoc, ocko." Andryusha, umyte svojho syna.
Takto sa Kapiton stal čistým. Teraz sa s ním môžete prejsť. Choď papa ukázať Kapitonovi čo krásne hračky máme v materská škola.
Učenie sa tejto hernej akcie s bábikou je možné s deťmi s nízkou úrovňou herných zručností.
Súhrn hernej lekcie č. 2 "Dajme čaj Kapiton"
Cieľ: rozvíjať u detí túžbu starať sa o bábiku denne. Naučte sa skombinovať herné akcie s bábikou s jednoduchým dejom: Kapiton sa zobudil, umyl, vypil čaj.
Vybavenie: v hracom kútiku bola vytvorená herná situácia: bábika Kapiton spí v postieľke, umývadlo na umývanie, uterák, mydlo (tehla), súprava čajového náčinia, pečivo (plastové hrnčeky)
Prípravné práce:zoznámenie sa s hernou akciou „Kapitón sa zobudil“, didaktickou hrou „Dajme kapitonovi čaj“
Priebeh hry: učiteľka osloví deti: „Poďme sa hrať. budem mamou. A kde je môj syn, bábika Kapiton? Stále spí? Nechajte ho spať a počas tejto doby mu pripravím čaj."
Pozri čo krásny čajník... Musíme do nej naliať vodu. Otočím kohútikom. A ty, Nasťa, priprav čaj pre svoju dcéru. Do kanvice nalejte trochu vody. Kanvica s vodou je už plná. Dám na sporák zohriať. Nechajte vodu zohriať. Teraz pripravíme poháre. Tu bude sedieť môj syn Kapiton. Položím mu šálku s tanierikom. A ty, Nasťa, kam dáš šálku s tanierikom? Kde sú naše pečivo? Prines to, Nasťa, prosím. Teraz je všetko pripravené. Môžete zobudiť naše deti. Vstaň synu. S Dobré ráno!
Keď sme bábiky umyli, pozveme ich na čaj. Opakovaním hry s ostatnými deťmi opravujeme názov účelu riadu: kanvica, hrnček, lyžica, tanierik. Učíme vstať od stola povedať „ďakujem“, umyť riad a uložiť ho na svoje miesto.
V tejto dobe sa bábiky dcéry a syna "hrajú": hádžu loptu, jazdia na aute atď.
Súhrn hernej lekcie číslo 3 „Oblečte Capiton na prechádzku“
Cieľ: rozvíjať schopnosť prenášať známe akcie s bábikou na nové herné situácie, vykonávať akcie v súlade s úlohou; vykonať dve alebo tri po sebe nasledujúce činnosti v hre.
Vybavenie: dve alebo tri sady vrchné oblečenie pre bábiky (klobúčik, pančucháče, topánky, kabátik, šatka).
Prípravné práce:didaktická hra „Oblečme bábiku na prechádzku“, čítanie básne „Nové šaty“ od E. Blagininy.
Priebeh hry. Učiteľka ukazuje nové šaty pre bábiky a hovorí: „Kapiton už raňajkoval. Teraz si ho oblečiem na prechádzku." Pýta sa detí: „Majú vaše deti oblečenie? Oblečme ich spolu na prechádzku. Čo si oblečieme ako prvé? Vezmime si pančucháče. Môj syn je malý a potrebuje malé pančušky. A aká je tvoja dcéra, Nasťa? Už veľký? Potrebuje veľké (dlhé) pančuchy. Teraz si obujeme čižmy. Môj syn má malé čierne čižmy. A tvoja dcéra, Nasťa, aké čižmy? (velký červený) ".
„Poďme na nohy
Nové čižmy
Začnime pozdĺž cesty.
Môj syn bude chodiť
Obujte si nové čižmy. (E. Blaginina "Nové oblečenie")
Aby Kapiton nezamrzol, oblečiem mu teplú blúzku. A ty, Nasťa, obleč svoju dcéru do blúzky. Aká je blúzka vašej dcéry? (Veľký, teplý, červený). Čo si teraz oblečieme? (čiapka). Môj Kapiton má malý, modrý. A tvoja dcéra, Nasťa, aký klobúk? (veľký, červený). Môžem už ísť na prechádzku? Alebo niečo iné musia mať bábiky na sebe (kabátik, kožuch).
Keď hru zopakujete s ostatnými deťmi, môžete im zaspievať pieseň „Bábika“ (hudba M. Starokodomskij, text O. Vysockej).
„Na dvore je veľký mráz,
Bábke zamrzne nos
Potrebuje teplú šatku
Uchýliť sa na teplejšie miesto."
Zhrnutie hernej lekcie číslo 4
"Naučíme bábiku Kapiton vyzliecť sa po prechádzke"
Cieľ: pokračovať v učení, ako vykonať dve alebo tri po sebe nasledujúce činnosti s bábikou v hre (bábika kráčala, prišla domov, vyzlečie sa, umyje sa atď.).
Vybavenie: bábiky (2-3) oblečené na prechádzku. Skriňa na oblečenie pre bábiky.
Prípravné práce:didaktická hra "Naučme Kapitona vyzliecť sa po prechádzke."
Priebeh hry: učiteľ hovorí: „Môj syn Kapiton sa vrátil z prechádzky. Teraz mu pomôžem vyzliecť sa. Andryusha, chodila aj tvoja dcéra? Pomôžte jej vyzliecť sa. Povedzme našim deťom poradie, v akom sa majú vyzliecť." Najprv si rozviažeme šatku.
„Uvoľnený Kapiton
Pruhovaný šál"
(A. Barto "Káťa v jasliach")
Kam si dať šatku? (na poličke v skrini). Správny.
„Veci treba vyčistiť
Nebudete ich musieť hľadať “(A. Barto“ Máša zmätená “).
A teraz, čo pomôžeme našim deťom fotiť? (Kožuch)
Kam zavesíme kožuch? (do skrine).
Čo sme ešte nenakrútili? (topánky)
Môj syn má malé čierne čižmy a aké čižmy má vaša dcéra? (veľký, červený). Kam dáme topánky? (do skrine)
„Zložíme to z nohy
Nové čižmy".
Andryusha, Kapiton sa pýta, môžeme sa ísť teraz hrať? (Nie). Čo ešte treba odstrániť? (pančucháče). Môj Kapiton má malé modré pančucháče a vaša dcéra má čo? (veľký, červený). Kam by ste si mali dať pančuchy? (na poličke v skrini). Všetci, vyzlečte sa! Choď hrať! Opäť, nemôžete? prečo? Zabudli ste si obuť sandále!
"Toto sú sandále."
Naše dieťa.
Tento je z pravej nohy,
Tento je z ľavej nohy "(E. Blaginina" Nauč sa topánok a brat ")
Môžem teraz hrať? Nie, musíte sa umyť.
Zhrnutie hernej lekcie č. 5 „Poďme gúľať bábiky z kopca“
Cieľ: naučiť deti používať pri hre s bábikami konštrukciu zo stavebného materiálu. Ak chcete rozvíjať schopnosť hrať sa spolu, zdieľajte hračky.
Vybavenie: sada stavebných materiálov (tehly, kocky, hranol, tanier), bábiky rôznych veľkostí, sánky, figurálne hračky (medveď, zajace atď.)
Prípravné práce:stavba rebríka, šmýkačky na hodine dizajnu.
Priebeh hry. Učiteľka oslovuje deti: „Počúvajte, čo mi povedal môj syn, bábika Kapiton“:
„Prvý sneh napadol v noci.
Obliekla som sa skôr ako ostatní.
Váľam sane
Chcem chodiť "(Z. Alexandrova" V malých palčiakoch ")
Vaše dcéry chcú ísť von? Majú sánku? Kam sa pôjdu sánkovať? (z kopca). Postavme pre bábiky horskú dráhu. Ukazovaním, radením, ukazovaním učiteľ pomáha deťom stavať diapozitívy. V priebehu práce opravuje názvy stavebných dielov, učí ich hrať sa spolu, priateľsky. Ďakujem deťom za priateľská práca, číta báseň:
„Na kopci je nespočetné množstvo detí:
Sasha, Máša, Dáša a Saša sú tam!" (Z. Aleksandrova "V našom byte")
„Sane sa skotúľali
Drž sa, Kapiton!
Sadni si, nespadni...
Pred nami je drážka!
Musíme jazdiť opatrne
V opačnom prípade môžete havarovať!"
Súhrn hernej lekcie č. 6 „Poďme jazdiť s bábikami v aute“
Cieľ: naučiť deti spájať sa v dvoch alebo troch pre nezávislé hry... Pokračovať v rozvíjaní schopnosti prenášať známe akcie so stavebným materiálom do nových herných situácií, vykonávať akcie v súlade s rolou (vodič, cestujúci)
Vybavenie: sada stavebných materiálov (kocky, taniere, tehly), volanty (2-3 kusy), môžete použiť náhradné hračky: kruh, krúžok z krúžku atď., bábiky, figurálne hračky (medveď, zajac, líška atď.)
V stavebnom kúte učiteľ vopred postavil auto.
Prípravné práce:stavba stroja z drobného stavebného materiálu na hodine dizajnu.
Priebeh hry. Učiteľka posadí bábiku Kapiton na auto (bábiku Kapiton vopred vyrobenú z veľkého stavebného materiálu a hovorí: "Môj syn chce riadiť auto. Kto bude šofér? Saša, chceš byť šofér? Tu je volant. Prosím, choďte na môj Kapiton")
Počas hry učiteľ spieva pieseň „Machine“ (hudba Popatenko, text N. Naidenova)
„V aute, v aute
Šofér sedí.
Auto, auto bzučí:
"BBC!" BBC!
V aute, v aute
Chlapov je dosť.
Poďme deti
Pozerajú von oknom:
„BBC! BBC!
Tu je pole, tu je rieka,
Tu je hustý les.
Prišli deti.
Stroj, prestaň!"
"Ďakujem, Sasha," hovorí učiteľ, - bol si dobrý vodič. Pozrite, prišli k vám mamy a otcovia. Chcú jazdiť aj na svojich dcérach. Ako sa na to pýtaš Sashe? (Sasha, prosím, odvezte môjho Sveta). A aby ste nemuseli dlho čakať, poprosme Artyoma, aby bol aj šoférom. Pomôžme mu postaviť rovnaké auto. Prinesieš nám kocky, tehly a ja a Artyom budeme stavať. Čo dáme na prvé miesto? (kocky) Čo mám teraz robiť? (navrch položte tanier a tehlu - dostanete kabínu šoféra) A za volantom budete mať tento prsteň. Pozvať cestujúcich. Keď bábiky zaujmú svoje miesta, učiteľ opäť zaspieva pieseň „Machine“ (deti spievajú spolu). Pri opakovaní hry môžete vyzvať deti, aby si zalietali na lietadle (spomeňte si na báseň A. Barta „Sami si postavíme lietadlo“ alebo sa plavte na lodi a prečítajte si báseň A. Barta „Námornícky klobúk“).
Zhrnutie hernej lekcie číslo 7 „Nová izba pre bábiky“
Cieľ: pokračujte v kombinovaní hier so stavebnými materiálmi, bábikami a príbehovými hračkami do jedného pozemku. Viesť deti k spoločnej hre.
Vybavenie: súbor stavebných materiálov: kocky, tehly, bábiky, figurálne hračky (zajace, medvede, veveričky atď.). V stavebnom kútiku je vopred pripravená herná situácia: je postavený domček pre bábiky.
Prípravné práce:konštrukcia nábytku pre bábiky v triede dizajnu.
Priebeh hry: Učiteľka sa obráti k deťom a pýta sa: „Koho je tento dom z tehál? Kto bude bývať v tomto novom dome?" (bábiky, medveď, zajačik atď.) Ale bábika Kapiton hovorí, že bývať v tomto dome je nepohodlné. Nemá žiadny nábytok: žiadny stôl, žiadne stoličky, žiadnu posteľ. Postavme to všetko z tehál a tehál. Postavím sedačku. Sasha, čo ideš stavať? A ty Vika? Anya, čo postavíš svojmu medveďovi? Učiteľka vyzve deti, aby postavili rôzne kusy nábytku, aby si bábiky mohli pri stole popíjať čaj, odpočívať na pohovke. Najprv si každé dieťa samo postaví kúsok nábytku a hrá sa s ním s bábikou alebo akoukoľvek hračkou. Učiteľ zafixuje názvy stavebných dielov, ich farbu, názvy dielov nábytku a pod. Ak si dieťa postavilo posteľ, učiteľ, ktorý sa pripojí k hre, hovorí:
"Bayu-bye, byu-bye."
Ty pes, neštekaj,
Whitepaw, nefňukaj,
Nebuď môj Kapiton"
Alebo: „Prišla noc.
Si unavený, synu.
Nohy sa rozbehli už od rána
Je čas, aby oči spali.
Postieľka na vás čaká.
Spi, synček, sladko "(P. Voronko" Je čas spať ")
Ak deti postavili stôl, potom učiteľ prečíta úryvok z básne S. Kaputikyana „Masha obeduje“:
„Prišla hodina večere
Kapiton sedel za stolom"
Keď sú všetky budovy dokončené, učiteľ vyzve deti, aby dali bábikám čaj a vzali ich na prechádzku po novom dome.
Pri opakovaní hry si môžete zahrať báseň od S. Kaputikyana "Masha obeduje."
Súhrn hernej lekcie číslo 8 „Kúpanie bábiky Capiton“
Cieľ: naučte kombinovať hry s jedným dejom: najprv sa bábika musí vyzliecť, okúpať, obliecť, uložiť do postele. Posilnite rôzne herné akcie s bábikou. Naučte sa hrať spolu.
Vybavenie: kúpeľ, mydlo (tehla), "šampón", miska na mydlo, uterák, naberačka (všetky položky v 2-3 kópiách), bábika Kapiton, ruky má "špinavé".
Prípravné práce:didaktická hra „Kúpanie bábiky Capiton“.
Priebeh hry: Učiteľ sa s odkazom na bábiku pýta:
"Ach, ty špinavý chlapec,
Kde si si tak zašpinil ruky?" (A. Barto "Grimy Girl").
Potom hovorí deťom: „Môj syn Kapiton sa zašpinil. Musíme ho vykúpiť. Kde je náš kúpeľ? Kto prinesie vodu? Akú vodu potrebujeme? (teplé). Vika, prines trochu teplej vody. Kto prinesie mydlo? Lufa? Uterák?" (dá pokyny Váňovi, Andrejovi, Koljovi). Všetko je pripravené. Anya, prosím, pomôžte Kapitonovi vyzliecť sa. Vika, prines čistú košeľu a nohavičky pre Kapitona. Andryusha, začni umývať Kapitona. Kam by ste mali dať bábiku? (do vane) A teraz, Andryusha, čo budeš robiť? (Bábke Kapiton umyjem hlavu čistou teplou vodou, potom ruky a nohy). Požiadajte Viku, aby namyla Kapitonovu hlavu mydlom a budete vodu.
V čase, keď Andryusha „nalieva“ z naberačky, môžete čítať básne: „Teplá voda
Nalejeme na nášho vtáka "(E. Blaginina" Alyonushka ")
Rúčky klop-tlesk
Umývadlo je plné mydla.
Nedotýkaj sa toho, Kapiton,
Oči s mydlovým perom.
A voda zurčí
A voda pení
Kapiton sa umyje
Učesať si vlasy, obliecť sa. (S.Kaputikyan "tlieskať-tlieskať")
Keď je bábika hotová, učiteľka požiada Viku, aby ju vysušila uterákom. Zdôrazňuje: bábika je čistá. Vanya a Andryusha dali všetko na miesto, zavesili uterák na sušenie. Potom sa bábika oblečie a uloží do postieľky. Spolu s učiteľom spievajú Kapitonovi ruskú ľudovú pieseň:
"Bayu-bayu, bainki,
V záhrade - zainki.
Zajačiky jedia trávu
Hovoria Kapitonovi "
Hru je možné zopakovať dva až tri krát so zapojením detí, ktoré majú nízku úroveň herných zručností.
Zhrnutie hernej lekcie číslo 9 „Umývanie oblečenia pre bábiky“
Cieľ: naučiť sa spájať v dvoch alebo troch pre samostatné hry. Prispejte k vytvoreniu príbehovej hry s bábikami, obohaťte obsah takýchto hier.
Vybavenie: vanička, miska na mydlo, mydlo (náhradný predmet), žehlička, obliečky pre bábiky, stojan na zavesenie bielizne, žehliaca doska.
Prípravné práce:didaktická hra „Pranie bielizne pre bábiky“.
Priebeh hry: učiteľka osloví deti: „Vy a ja sme kúpali bábiky a zabudli sme im vyprať špinavú bielizeň. Čo k tomu potrebujeme? Zhenya, prosím, prineste misky. Andryusha, prosím, daj mi mydlo a riad. Učiteľ poukladá predmety tak, aby bolo vhodné umývať sa spolu (my traja). Dá sa umývať všetko spolu v jednom veľkom umývadle alebo samostatne práčka- hlavná vec je, že všetky deti sú blízko. Keď je všetko potrebné na pranie pripravené, učiteľ sa pýta: „Dá sa bielizeň vyprať? Zabudol si niečo priniesť?" (nie, lebo nepriniesli vodu) Akú vodu potrebujeme? (teplé). Zoberme si trochu vody a dáme ju do umývadla (do umývadiel).
Potom vám učiteľ ukáže, ako prať bielizeň. Deti opakujú akcie dospelých. Vypraná bielizeň sa umiestni do samostatných umývadiel. Počas hry môže učiteľ spievať pieseň „Veľké umývanie“
„Mám veľké pranie,
Nie som lenivý prať oblečenie.
Nalievam vodu do panvy
A umývam celý deň.
V pene, v pene
Všetka bielizeň bude čistá.
Umyť a pohladiť
Dokonca aj moje šaty
Ak Kapiton chce,
aj ja to umyjem"
Na radu učiteľky deti vylejú špinavú mydlovú vodu a nalejú do nej čistú studenú vodu, aby oblečenie vypláchali. Potom učiteľ vysvetľuje: "Keď sa bielizeň vyperie, vypláchne, treba ju vyžmýkať, vytriasť (ukáže) a zavesiť, aby uschla." Deti opakujú všetky akcie dospelého. Po zvesení bielizne učiteľka navrhne deťom, aby všetko uložili na svoje miesto a pripravili žehličky na žehlenie vysušenej bielizne. Na konci hry učiteľ hovorí: „Takto sa vyčistilo spodné prádlo bábiky. Musíme to dať do skrine. Naše dcéry sú zvyknuté na zákazku.“ „Hru je možné zopakovať dvakrát alebo trikrát s rôznymi deťmi. Učiteľ podporuje nezávislé združenia detí pre hru.
Zhrnutie hernej lekcie číslo 10 „Bábika ochorela“
Cieľ: diverzifikovať rolovú účasť detí pri hre s bábikou. Prispejte k obohateniu deja detských hier.
Vybavenie: špachtľa, fonendoskop, teplomer, lieky (používajú sa náhradné predmety), lekárska taška, župan, čiapka (v 2-3 kópiách).
Prípravné práce:rozhovor s lekárom, zdravotnou sestrou, prehliadka lekárskych nástrojov, príbeh o ich účele, skúmanie ilustrácií: lekár lieči deti.
Priebeh hry: Učiteľka oznámi deťom, že jej syn je chorý. Musíme Kapitona uložiť do postele a zavolať doktora. Sám budem lekár. Mám čiapku, župan a náradie. Vova, chceš byť lekárkou? Tu je župan, šiltovka a náradie aj pre vás. Poďme spolu liečiť bábiky, začnime s mojím synom Kapitonom. Počúvajme ho. Čo k tomu potrebujeme? (rúrka). Počuješ biť Kapitonovo srdce: klop-klop-klop? Dýchaj, Kapiton. Teraz ty, Vova, požiadaj Kapitona, aby sa zhlboka nadýchol. Kde je lyžica? Kapiton, povedz: "A-a-a". Vidíš, Vova, Kapitonovo hrdlo je červené a teplota je vysoká. Teraz nechajte Kapitona spať.
Učiteľ číta báseň V. Berestova „Chorá bábika“:
"Ticho. Ticho. Ticho.
Chudobná bábika je chorá.
Chudobná bábika je chorá
Pýta si hudbu.
Spievajte, čo sa jej páči
A ona sa uzdraví."
„Poď, Vova, spievaj pieseň Kapitonovi“ (odporúča sa vziať pieseň, ktorá je deťom známa). Vidíte, Kapitona sme pobavili a on sa rýchlo zotaví." Je vhodné opakovať hru jeden až dva týždne s inými hračkami, napríklad s medvedíkom, zajačikom atď.
Verše môžu slúžiť ako začiatok takýchto hier:
Poď, zajačik,
Hraj sa so mnou.
Zajačik odpovedá:
nemôžem, chorý.
Ó, ó, ó, chudák! (E. Blaginina)
Počúvaj medveď
Nejedzte príliš veľa!
Bude bolieť žalúdok -
S kým sa budeš liečiť? (E. Charushin, E. Shumskaya)
Súhrn hernej lekcie číslo 11 „Postav domček pre bábiky“
Cieľ: naďalej rozvíjať záujem o bábkovú hru a stavebný materiál. Naučte sa vyberať hračky a atribúty pre hru. Naučte sa spojiť sa v dvoch alebo troch pre nezávislé hry.
Vybavenie: súbor stavebných materiálov: kocky, tehly, dosky; bábiky rôznych veľkostí; figurálne hračky (zajac, medveď, veverička, lišiak atď.)
Prípravné práce:lekcia dizajnu na tému: „Dom pre bábiku“
Priebeh hry: Učiteľka oslovuje deti: „Prišla nás navštíviť bábika Svetla. Hovorí, že nemá kde bývať. Postavme dom pre Sveta. Kto chce stavať? Seryozha, chceš postaviť dom pre Sveta? Poďme spolu stavať a Sveta uvidí, ako budeme pracovať." Učiteľka položí bábiku na koberec.
Pri stavbe si kladie otázky: "Z čoho postavíme dom?" (z tehál). Seryozha, prosím, prineste nejaké tehly. Ako umiestňujeme tehly? (Úzka strana). Toto budú steny domu. Ako urobiť strechu? (na steny musíte dať tehlu). Poď, Seryozha, uvidíme, či Sveta môže žiť v tomto dome? (ak je bábika vysoká, učiteľ ukáže, ako stavať vysoký dom).
Teraz musíme urobiť dvere, aby sme udržali teplo v dome. (v tomto prípade môžete dať jednu alebo dve tehly, bez ohľadu na veľkosť postaveného domu).
V procese budovania domu učiteľ spolu so Serezhou priťahuje ďalšie deti, ktoré sa zaujímajú o hru, aby pracovali: jeden ponúka urobiť plot, druhý - cestu do domu atď.
Povzbudzuje deti, aby sa spolu hrali.
Môžete deťom poradiť, aby postavili domčeky pre svoje bábiky (zajace, medvede), pri spievaní piesne „Building a House“ (hudba M. Krasev, text S. Vysheslavtseva):
"Klop, klop,
klop, klop,
Je distribuovaný
Hlasné klopanie.
Stavba domu
Dom je veľký,
A s verandou a fajkou.
Vyzdobíme dom
A hore pribijeme vlajku.
Bude žiť
V dome
Zajačik s bábikou (medveď)
A slona."
Po dokončení stavby domu alebo domčekov učiteľ vyzve deti, aby priniesli bábiky na návštevu Svetla. Hračky kráčajú po ceste, vpredu je bábika Kapiton. Učiteľka číta riekanku:
malá hlavička,
Kapiton je vzdialený.
Kráčajte po ceste
Pečiatka, Kapiton, s malým nožom.
Zhrnutie hernej lekcie číslo 12 „Urobme Kapitonovi krásny účes“
Cieľ: obohatiť obsah hier o bábiku. Naučte deti spájať sa pre spoločné hry.
Vybavenie: hrebene, nožnice (náhradné predmety), mašle, stuhy (2-3 kópie), zrkadlo.
Prípravné práce:prezeraním príslušných ilustrácií.
Priebeh hry: učiteľka sa prihovára deťom: „Môj syn Kapiton má dnes narodeniny. Kapiton chce mať krásne vlasy. Bude zo mňa kaderníčka. Kapitona krásne vyčesám." Seryozha, chceš svoju dcéru krásne učesať? Zahrajme sa spolu. Aj ty budeš kaderníčka. Ja vyčesám Kapitonovi vlasy a ty sa postaráš o svoju dcéru. Teraz poďme ostrihať ofinu našim deťom. Páči sa ti to. A ostriháme vlasy aj vzadu. Páči sa ti to. Skontrolujeme, či sme deti ostrihali presne. K tomu ich opäť prečešeme. Teraz môžete uviazať mašličky aj svojej dcérke .. Káťa má modré šaty a modrá mašľa jej pristane.
Takto sa stali krásne naše deti. Teraz všetko poupratujeme a ideme do obchodu vybrať narodeninový darček pre Kapitona.
Učiteľ opakuje hru s ostatnými deťmi, povzbudzuje hry „vedľa seba“, „spolu“.
Dospelý svojimi návrhmi prispieva k rozvoju zápletky: „otec“ a „mama“ privedú dcéru ku kaderníčke, ktorá ju ostrihá. Potom idú do „kina“, „obchodu“ atď.
Učiteľka učí deti základným pravidlám správania: pozdravte kaderníka, zdvorilo vyjadrite jeho požiadavku: „ostrihaj sa, prosím“, „rozčesaj sa“, poďakuj za účes atď.
Počas hry môžete použiť riekanku „Rast, kosa“.
Zhrnutie hernej lekcie číslo 13 „Narodeniny bábiky Capiton“
Cieľ: naďalej obohacovať obsah hier. Podporovať zjednocovanie detí pre spoločné hry.
Vybavenie: Bábika Kapiton v elegantnom kostýme; figurálne hračky (medveď, zajac, mačka atď.); vlajka, šiška, sud medu, mrkva (možno použiť náhradné predmety).
Prípravné práce:oslava narodenín detí v družine: spievanie pesničiek, čítanie básničiek, okrúhle tanečné hry („Zainka, poprechádzaj sa“, „Komu je s nami“), hry v prírode „Chyť medveďa“, „Nájdi zajačika“ atď.
Priebeh hry: učiteľka povie, že jej syn Kapiton má dnes narodeniny a pozve ho na návštevu. Deťom radí, aby si premysleli, čo dajú Kapitonovi, čím ho potešia. Navrhuje, že môžu prísť na návštevu s medveďom a priniesť sud medu alebo zajačika, ktorý dá Kapitonovi sladkú mrkvičku. Potom učiteľ pozve deti, aby pomohli Kapitonovi krásne pripraviť stôl pre hostí, pripraviť čaj a on sám upiekol koláč a povedal:
"Upečiem koláč pre Kapitona,
Už som ružová na môjho syna.
Je na ňom pšeničná kôra,
A náplň je vajíčková,
A medová kefa na holenie ... "(ruská ľudová pieseň" Upečiem koláč pre Tanyushku ")
Deti idú na narodeninovú oslavu. Na radu učiteľa vezme Seryozha napríklad medveďa a povie, že medveď nesie Kapitona ako darček, med a veľkú šišku. Bábika šťastne víta hostí, ďakuje im: „Ďakujem, Mišenka. Sadnite si a vypite čaj. Pozri, prichádza zajačik na úteku. Akú veľkú mrkvu má! Asi je lahodná, sladká. Ďakujem, zainka, sadni si a vypi čaj, dopraj si med."
Hostia spievajú pieseň „Narodeniny“ (hudba V. Gerchik, text N. Frenkel):
"Koho, koho, koho, koho,
Koho má dnes narodeniny?
Kto, kto, kto, kto
Prijíma gratulácie?
Kto dostane od chlapov
A hračky a darčeky?
Komu žiaria oči"
Máte na lícach svetlé rumenec?
Všetko, všetko, všetko, všetko
Všetci Kapitonovi blahoželáme!
S ním, s ním, s ním, s ním
Bavíme sa a hráme.
Učiteľ hovorí: „Kapiton rád počúva básne o hračkách. Prečítajte jej báseň o vlajke." Deti prečítajú báseň A. Barto „Vlajka“ a dajú Capitonovi vlajku.
Kto chce povedať Kapitonovi o mačke? (riekanka „Ako naša mačka“). Dajme Kapitonovi mačku, veľmi ju to poteší. Potom sa organizuje hra „Chyťte Mishku“. Najprv utečie medveď, potom deti, potom deti dobehne Kapiton.
"Také boli Kapiton zábavné narodeniny," hovorí učiteľ. "Teraz je čas sa rozlúčiť, nechajte Kapitona odpočívať." Pri opakovaní hry môžete označiť narodeniny medveďa, zajačika, mačky atď.
Zhrnutie hernej lekcie číslo 14 „Bábiky na prechádzku“
Cieľ: naďalej rozvíjať záujem o hry s bábikami a stavebnými materiálmi. Naučte sa využívať nadobudnuté zručnosti pri stavbe jednoduchých stavieb. Posilnite schopnosť hrať sa spolu, zdieľať herný materiál.
Vybavenie: sada veľkých stavebných materiálov: tehly, kocky, hranoly, taniere, bábiky rôznych veľkostí, autá rôznych veľkostí, figurálne hračky "bábiky, zajace, medvede atď."
Prípravné práce:triedy dizajnu. Témy stavieb: dráha (úzka a široká), vlak, auto, dom, brána, šmykľavka atď.
Priebeh hry: Učiteľka hovorí, že bábiky chcú chodiť. „Oblečme ich na prechádzku. A poprosíme našich chlapcov – „ockov“, aby postavili chodníky pre deti, vláčik, autíčko, šmýkačku, aby sa všetci na prechádzke bavili a zaujímali.“ Deti obliekajú bábiky (pozri poznámky číslo 3 „Oblečte Katyu na prechádzku“). Učiteľka sa pýta, kto a čo postaví pre bábiky. V priebehu stavby fixuje názvy dielov dizajnéra, ich veľkosť, farbu, podporuje samostatnosť detí, priateľskú hru. V prípade potreby pomáha obliekať bábiky na prechádzku. Pri obliekaní bábik je vhodné použiť báseň Z. Alexandrovej „Kaťa v jasliach“:
"Jeden dva tri štyri päť,
Ideme na prechádzku.
Zviazaný Kapitoshke
Pruhovaný šál.
Oblečený na nohách
Čierne čižmy."
Keď sú bábiky oblečené a budovy sú pripravené, môžete deti vyzvať, aby sa s deťmi prechádzali po chodníkoch a sprevádzali ich činy slovami detskej riekanky:
"Kapiton, Kapiton je malý,
Kapiton je vzdialený,
Kráčajte po ceste
Stomp, Kapiton, malá noha "
Alebo
« Veľké nohy kráčal po ceste:
Top top! Top top!
Malé nohy bežali po ceste:
Top top top! Top-top-top!"
Ak deti stavajú domy, môžete sa okolo nich prejsť a prečítať si báseň:
"Kapiton chodí s ťažkosťami,
Prvá prechádzka okolo domu:
Top-top.
Mama jazdí tam a späť
Sonny kráča tam a späť:
Hore hore ".
Ak deti postavia vlak, potom je vhodné počas cesty na ňom pripomenúť báseň E. Mashkovskej „Vlak preteká“.
Pri opakovaní hry prichádza na rad výstavba jednej alebo dvoch nových, zložitejších budov. Učiteľka uvádza príklad, ako sa s nimi hrať nielen s bábikami, ale aj s inými figurálnymi hračkami a používa aj náhradné hračky (ak si oblečiete sukňu a šatku na špendlík, dostanete matriošku).
V priebehu takýchto hier učiteľ postupne privádza deti k spoločným hrovým aktivitám.
Použité knihy:
- "Dieťa tretieho roku života" vyd. S. N. Teplyuk, Moskva, "Syntéza mozaiky", 2011
- O.R. Meremyanina „Rastím spolu s bábikou“, Volgograd, „Učiteľ“, 2012.
- L. Pavlová, V. Sotníková " Rané detstvo v systéme premenných predškolská výchova", Moskva," Hoop ", 2013.
Elena Alexandrovna Blaginina
Elena Blaginina je slávna ruská sovietska detská poetka. Narodila sa 14. (27. mája) 1903 v obci Jakovlevo v regióne Oriol v rodine železničiara.
Elena začala študovať v roku 1913 na gymnáziu Kursk Mariinsky. Od detstva snívala Elena o práci učiteľky, po ukončení strednej školy (v tom čase sa gymnázium stalo strednou školou) vstúpila do Kurského pedagogického inštitútu. Vzdialenosť z domu do školy bola dosť veľká - asi 7 kilometrov. Ale napriek tomu sa Elena snažila nevynechať ani jednu lekciu.
V roku 1921 Elena odišla do Moskvy a pokračovala v štúdiu na Literárnom a umeleckom inštitúte hlavného mesta.
Prvé publikácie jej básní sa objavili v roku 1921. Od roku 1933 sa Elena Blaginina stala pravidelnou autorkou detských časopisov „Murzilka“ a „Zateynik“ a neskôr redaktorkou týchto časopisov. V roku 1936 Elena napísala báseň „Sadko“ a vydala svoje prvé knihy pre deti – „Jeseň“ a „Sadko“.
V roku 1938 vstúpila Elena Blaginina do Zväzu spisovateľov ZSSR.
Blaginina prekladala aj detskú poéziu od takých autorov ako L. M. Kvitko, T. G. Ševčenko, Yu. Tuvim, rozprávky M. Konopnitskej.
Najznámejšou a najznámejšou z detstva je báseň Eleny Alexandrovny - "Poďme sedieť v tichu."
Elena Alexandrovna zomrela 24. apríla 1989 v Moskve. Bola pochovaná vedľa svojho manžela na cintoríne Kobyakovsky (Golitsyno, okres Odintsovsky, Moskovský región) - bol tu dom tvorivosti spisovateľov.
Kreativita Eleny Blagininy vychádza z ruského folklóru. Jej básne a piesne sú presiaknuté starostlivosťou matky o dieťa, komunikáciou s rovesníkmi, ale aj dedinskou prírodou, ktorá je deťom tak blízka.
Alyonushka
A máme dievča
Volajte ju Alyonushka,
Zborové dievča
Okrúhla hlava.
Whoa-woah celý deň
To sú všetky jej slová.
Ako naša dcéra
Ružové líčka.
Ako náš vták
Tmavé mihalnice.
Ako naše dieťa
Teplé nohy.
Ako naša labka
Poškriabať nechty.
Oh, dobre, dobre,
Dáme piecť palacinky
Dali sme na okno,
Donútime vás vychladnúť.
A ak vychladnú, zjeme
A dáme to vrabcom.
Vrabce si sadli
Zjedli palacinky
Jedli palacinky -
Shshu-oo-oo! .. - a odletel.
Nepôjdeme skoro spať:
Dcéru treba okúpať.
Teplá voda
Nalejeme na nášho vtáka.
Oh, voda z kačacieho chrbta,
S štíhlosťou Alyonushka!
Daj mi plienku
Zbaliť Alyonku.
Baiu-baiu-bainki,
Lovci cválali:
- Tvoje dievča spí?
Zborové dievča?
- Choďte preč, králiky,
Nezasahujte do bainki!
Lyuli-lyuli-lyulenki,
Gulenki prišiel:
- Tvoje dievča spí?
Zborové dievča?
- Odleť, gulenki,
Nechajte dievčatko spať!
Zajtra vyjde slnko
Alyonushka tiež vstane.
Slnko bude hriať
Dcéra bude spievať.
Whoa-woah celý deň
Obdivujte, čo to je!
Moja dcéra sa zobudila
Sladko natiahnuté
Ľahnite si, ľahnite si
A usmiala sa.
Srdce bije rýchlo.
Ach, ty si moja ryba!
Aká je cesta
Tvoj úsmev na mňa!
a-tu-tu,
a-tu-tu,
V ústach máme päť zubov.
A prejde rok
Ústa budú plné.
Mrkva sa dostane na zub -
Crunch crunch
Crunch crunch!
Bude kapustnica
Nebude mať zostup.
A vie veľa o orechoch -
Kliknite, kliknite
Kliknite, kliknite!
Cesta je ťažká
Od sporáka až po prah!
Od prahu k stolu
Je to tiež veľmi ťažké.
Top top, top top,
Hýbala sa – facka!
A on sedí a neplače:
Neublížil si si teda?
Maslová kaša,
Maľovaná lyžica!
My Alyonka nikdy
Neprosíme.
nikdy,
nikdy,
Správne slovo,
Nikdy!
Pozrel som sa cez okno
Okrúhly mesiac...
Naše niečo Alyonushka
Som chorý!
Srdce bije rýchlo
skoro plačem:
- Čo je s tebou, ryba
Moje ticho?
Išiel som za doktorom
Bežal som a priviedol ma.
Lekár vyliečil Alyonku -
Moja dcéra je opäť šťastná!
A v dedine je dom -
Priam teremok!
Kto, kto býva v malom domčeku,
Kto, kto žije v krátkom?
Možno malá myš?
nie!
No, žaba žaba?
nie!
Takže zajačik je zbabelec?
nie!
No, malá líščia sestra?
nie!
V malom dome sú detské postieľky,
Deti spia na postieľkach.
Vstaňte skoro
Umyjú sa nabielo
Ticho sedia pri stoloch,
Na jedlo sa nepozerajú, jedia ho.
Potom, čo tancujú, ale ako!
A takto, A takto,
A vo dvojiciach,
A v kruhu
A preskakovanie
A krok za krokom...
Alyonka je naša
Mávanie šarlátovou vlajkou...
Dobré ráno!
Vstávam so slnkom
Spievam s vtákmi:
- Dobré ráno!
- Šťastný jasný deň! -
Spievame tak nádherne!
Nahé baby
Nahému dieťaťu
Trochu som šila,
K nahému bábätku
Nové oblečenie.
červené tričko
Modré nohavice.
Vidíte, po vrecku
Z každej strany!
Ušila som žlté puzdro...
Ach áno, ozdobný nahý!
Sadnime si do ticha
Mama spí, je unavená...
No ja som tiež nehral!
nezačínam top,
A ja som si sadol a sadol.
Moje hračky nevydávajú hluk
Ticho, miestnosť je prázdna.
A na maminom vankúši
Lúč kradne zlato.
A povedal som trámu:
- Aj ja sa chcem sťahovať!
Chcel by som veľa:
Čítajte nahlas a hádzajte loptu,
Zaspieval by som pieseň
Mohol som sa smiať
Áno, naozaj nechcem to, čo chcem!
Ale moja matka spí a ja som ticho.
Lúč sa rútil po stene
A potom skĺzol ku mne.
- Nič, - zašepkal, akoby, -
Sadnime si ticho! ..
Naučím ťa obúvať a brat
Viem sa obuť
Ak len chcem.
Ja a malý brat
Naučím ťa, ako sa obúvať.
Tu sú - čižmy.
Tento je z ľavej nohy,
Tento je z pravej nohy.
Ak prší,
Oblečme si galoše.
Tento je z pravej nohy,
Tento je z ľavej nohy.
Tak to je dobré!
Obdivujte hračky
Ja ako matka nemám rada
V dome je neporiadok.
Prikrývka rozprestretá
Hladký a hladký.
Páperové vankúše
oblečiem si mušelín.
Obdivujte hračky
Do práce pre moje!
Toto je náš smútok!
Varili sme
Polievka, polievka
Perlový jačmeň
Záď, záď.
Ukázalo sa, že je to kaša, -
Toto je náš smútok!
Vymiesili sme cesto, -
A nehýbe sa!
Miesené míľovými krokmi, -
Nemôžem ťa držať na uzde!
Prechádzka
Natiahla si palčiaky
Zapol si kabát.
Vietor sa dotýka vrkočov
Fúkanie veselo do tváre.
A mrholenie sa roztočilo
Zayulila, pozametaná.
Vyvalil som šíp z hory,
Bol som ľahší ako vietor.
Stratené palčiaky
Kabát bol rozopnuty...
Veľmi ťažké bez zvyku!
Silný vietor bije do tváre!
Ako naša Irka
Ako naša Irka
V pančuchách na dieru!
prečo,
Prečo?
Diera v pančuchách?
Pretože neochota
Sakra naša Irka.
Ako naša Natka
Lúpanie na päte!
prečo,
Prečo?
Lúpaná päta?
pretože neochota
Buď nedbalá Natke.
Kukučka
Teraz blízko, teraz niekde ďaleko
Prechádzky po celej čiare.
A leto ticho kvitne
Na toto sladké "Ku-ku!"
Trochu to zapácha po prehriatom dechte...
Odovzdajúc svoju tvár vánku,
Ležím blažený pod stromom
A počúvam: "Ku-ku, ku-ku!"
Mačiatko
Našiel som mačiatko v záhrade.
Tenko mňaukal, tenko,
Mňaukal a triasol sa.
Možno bol bitý
Alebo zabudli vpustiť do domu,
Alebo ušiel sám?
Od rána bol daždivý deň,
Všade sú sivé kaluže...
Nech je to tak, nešťastné zviera,
Pomôžem tvojmu trápeniu!
Vzal som ho domov
Nakŕmil som sa do sýtosti...
Moje mačiatko sa čoskoro stalo
To je pohľad pre boľavé oči!
Vlna je ako zamat
Chvost je fajka...
Aké dobre vyzerajúce!
Chick
- Nechcem klovať sám!
Nech čoskoro prídu bratia!
- Kde sú?
-Pod starou lipou!
- Ako sa volajú?
- Kurva!
Oheň
Chrumky za oknom
Mrazivý deň.
Stojí na okne
Kvetinové svetlo.
Crimson
Okvetné lístky kvitnú
Akoby to naozaj bolo
Svetlá sa rozsvietili.
polievam
Jeho breh,
Darujte ho
Nikomu nepomôžem!
Je veľmi svetlý,
Veľmi dobre
Veľmi ako moja matka
Vyzerá to ako z rozprávky!
Vstávam so slnkom
Spievam s vtákmi:
- Dobré ráno!
- Šťastný jasný deň!
Takto nádherne spievame!
Obdivujte hračky!
Naučím ťa obúvať a brat
Viem sa obuť
Ak len chcem.
Ja a malý brat
Naučím ťa, ako sa obúvať.
Tu sú - čižmy.
Tento je z ľavej nohy.
Tento je z pravej nohy.
Ak prší,
Obujeme si návleky.
Tento je z pravej nohy,
Tento je z ľavej nohy.
Tak to je dobré!
Blagininove básne. STRECHY - ČIAPKA ...
Zo strechy - odkvapkávacia,
Zo strechy - odkvapkávacia ...
Mráz veľmi zoslabol
A snehy sa usadili.
Slnko žije v peci
Slnko sa vznáša ako prchavý
Ako na kolotoči.
E. Blaginina. obed
|
Raya, Mashenka a Zhenya Dal som nástroje pre každého - Nalial som ti polievku. Nôž, vidlička alebo lyžica Neponárajte chlieb do soľničky Obedovať? Nech sa páči! |
a,
E. BlagininaO krištáľovej papučkeV rohu kričí kriket,
Cvrček v kúte stíchol. |
E. Blaginina. TO opuchNašiel som mačiatko v záhrade.
Od rána bol daždivý deň,
|
| Elena Blaginina. Náš starý otec |
|
Náš starý otec nemá rád tiene. |
Básne o mame pre deti
Sadnime si do ticha Baginina
Mama spí, je unavená...
No ja som tiež nehral!
nezačínam top,
A ja som si sadol a sadol.
Moje hračky nevydávajú hluk
Ticho v prázdnej miestnosti
A na maminom vankúši
Lúč kradne zlato.
A povedal som trámu:
- Aj ja sa chcem sťahovať.
Chcel by som veľa:
Čítajte nahlas a gúľajte loptou.
Zaspieval by som pieseň
Mohol som sa smiať.
Áno, naozaj nechcem to, čo chcem!
Ale moja matka spí a ja som ticho.
Lúč vystrelil na stenu.
A potom skĺzol ku mne.
- Nič, - zašepkal, akoby, -
Sadnime si ticho! ..
E. BlagininaAká matka!Mama spievala pieseň Biele tričko - Mama ťahala pesničku Blond pančuchy Mama dokončila pieseň, Takto sa mama potešila. Obliekla som dcéru na máj. |
E. Blaginina
Alyonushka
1
A máme dievča
Volajte ju Alyonushka,
Zborové dievča
Okrúhla hlava.
Whoa-woah celý deň
To sú všetky jej slová.
2
Ako naša dcéra
Ružové líčka.
Ako náš vták
Tmavé mihalnice.
Ako naše dieťa
Teplé nohy.
Ako naša labka
Poškriabať nechty.
3
Oh, dobre, dobre,
Dáme piecť palacinky
Dali sme na okno,
Donútime vás vychladnúť.
A ak vychladnú, zjeme
A dáme to vrabcom.
Vrabce si sadli
Zjedli palacinky
Zjedli palacinky
Shshu-ooh! .. a odletel preč.
4
Nepôjdeme skoro spať:
Dcéru treba okúpať. 
Teplá voda
Nalejeme na nášho vtáka.
Oh, voda z kačacieho chrbta,
S štíhlosťou Alyonushka!
Daj mi plienku
Zbaliť Alyonku.
5
Baiu-baiu-bainki,
Lovci cválali:
- Tvoje dievča spí?
Zborové dievča?
- Choďte preč, králiky,
Nezasahujte do bainki! -
Lyuli-lyuli-lyulenki,
Gulenki prišiel:
- Tvoje dievča spí?
Zborové dievča?
- Odleť, gulenki,
Nechajte dievčatko spať!
Zajtra vyjde slnko
Alyonushka tiež vstane.
Slnko bude hriať
Dcéra bude spievať.
Whoa-woah celý deň
Obdivujte, čo to je!
6
Moja dcéra sa zobudila
Sladko natiahnuté
Ležím, ležím
A usmiala sa.
Srdce bije rýchlo.
Ach ty moja ryba! 
Aká je cesta
Tvoj úsmev na mňa!
7
a-tu-tu,
a-tu-tu,
V ústach máme päť zubov.
A prejde rok
Ústa budú plné.
Mrkva sa dostane na zub -
Crunch crunch
Crunch crunch!
Bude kapustnica
A nebude pre ňu žiadny zostup.
A o orechoch vieme veľa -
Kliknite, kliknite,
Kliknite, kliknite!
8
Cesta je ťažká
Od sporáka až po prah!
Od prahu k stolu
Je to tiež veľmi ťažké.
Top top, top top,
Hýbala sa – facka!
A on sedí a neplače:
Neublížil si teda?
9
Maslová kaša,
Maľovaná lyžica!
My Alenka nikdy
Neprosíme.
nikdy,
nikdy,
Správne slovo,
Nikdy!
10
Pozrel som sa cez okno
Okrúhly mesiac...
Naše niečo Alyonushka
Som chorý!
Srdce bije rýchlo
skoro plačem:
- Čo je s tebou, ryba,
Moje ticho?
Išiel som za doktorom
Bežal som a priviedol ma.
Lekár Alenku vyliečil,
Moja dcéra je opäť šťastná!
11
A na kolektívnej farme je dom - 
Priam teremok!
Kto, kto býva v malom domčeku,
Kto, kto žije na dne?
Možno malá myš?
nie!
No, žaba žaba?
nie!
Takže zajačik je zbabelec?
nie!
No, malá líščia sestra?
nie!
V malom dome sú detské postieľky,
Deti spia na postieľkach.
Vstaňte skoro
Umyjú sa nabielo
Ticho sedia pri stoloch,
Na jedlo sa nepozerajú, jedia ho.
Potom, čo tancujú, ale ako!
A takto,
A tak,
A vo dvojiciach,
A v kruhu
A preskakovanie
A krok za krokom...
Alenka je naša vpredu
Máva šarlátovou vlajkou. 
12
Pôjdem von
Idem na zábavnú,
Som Alyonushka za rukoväť,
Ako veľký budem viesť.
Lesk, žiar, slnko,
Zelenejšia, lúka!
Vstaň, Alyonushka,
Vaše prvé začiarkavacie políčko!
Vyšší, vyšší nárast -
Dnes je máj!
|
E. Blaginina
Na mojom okne
Na mojom okne
Skutočná záhrada!
Veľké náušnice 
Fuchsie visia.
Dátum sa blíži -
Listy sú čerstvé.
A pri ruskej palme
Listy ako nože.
Prasknúť do žeravého uhlíka
Pokorné svetlo
Všetko pod vlasmi
Peň kaktusu.
Aby ste vedeli, je to stiesnené v hrnci -
Medvedie ucho
Vyrástol úžasne
Bujný, široký.
Sýkorky skáču
Pod mojím oknom.
Vtáky sa radujú:
Koniec koncov, je im to príjemné
Pozri na to
Sladké okno
Kde je v zime leto
Kde je plno kvetov.
Jesenný dážď. Básne od Blagininy
Leisya, dážď, v koľaji,
Čierna poi zem.
Nechýba vám ani mne
Môžete zaklopať, sivý.
Odpovedáme na lekcie
A nemyslíme si, že sa budeme nudiť.
A ako ti chýbam
Ak študuješ v škole!
E. Blaginina
Odletieť, odletieť...
Blížia sa biele fujavice
Zo zeme bude stúpať sneh.
Odletieť, odletieť
Žeriavy odleteli.
Nepočuť kukučku v háji,
A vtáčia búdka bola prázdna.
Bocian máva krídlami -
Odletí, odletí!
Vzorovaná hojdačka listov
V modrej kaluži na vode.
Veža kráča s čiernou vežou
V záhrade, po hrebeni.
Rozpadol sa, zožltol
Slnečné lúče sú zriedkavé.
Odletieť, odletieť
Aj veže odleteli.
E. Blaginina
Prechádzka
Natiahla si palčiaky
Zapol si kabát.
Vietor sa dotýka vrkočov
Fúkanie veselo do tváre.
A drift sa začal točiť
Zayulila, zaplavená.
Vyvalil som šíp z hory,
Bol som ľahší ako vietor!
Stratené palčiaky
Kabát bol rozopnuty...
Veľmi ťažké bez zvyku!
Silný vietor bije do tváre!
Básne pre deti
Lode
Z orechových škrupín
Vyšlo desať ľahkých člnov.
Zápas s červenou škvrnou -
Stožiar je v strede.
A plávali v potoku
Hojdacie člny.
Potoky zvonia - spievajú
Potom viete, že sa stretávajú.
Naše lode plávajú
Hojdajú sa na vlnách.
Elena Blaginina
Zvončeky
Jemne uzavreté korunky
Vyrezávané listy...
Zlaté zvončeky
Prvorodené sú lesné.
Vytočil som ťa, daj
Do hlineného hrnca
A urobil som umelca
Nakresliť obrázok.
Básne od Blagininy
Púpava
Ako v pohode v húšti smreka!
Nosím kvety v náručí...
Púpava bielohlavá,
Cítite sa dobre v lese?
Rastiete na samom okraji
Stojíte vo veľkom teple.
Kukučky sa nad tebou zahákli
Slávici spievajú na úsvite.
A voňavý vietor kráča
A hodí listy do trávy...
Púpava, nadýchaný kvet,
Potichu ťa vytrhnem.
Vytrhnem ťa, zlatko, môžem?
A potom si to vezmem domov.
... vietor fúkal nechtiac -
Preletela mi púpava.
Pozrite, aká fujavica
Uprostred horúceho dňa!
A chumáčiky lietajú, šumivé
Do kvetov, do trávy, ku mne...
Unavený
Slnko je žlté
Usadil sa na lavičke
Dnes som bosý
Bežal som po tráve.
Videl som ako rastú
Ostré steblá trávy 
Videl som ich kvitnúť
Modré brčál.
Počul som ako v jazierku
Žaba kvákala
Počul som ako v záhrade
Kukučka plakala.
Videl som potulku
Pri kvetinovom záhone -
Je to veľký červ
Peckal vo vani.
Počul som slávika -
Je to dobrý spevák!
Videl som mravca
Pod ťažkým bremenom.
Som taká silná
Dve hodiny som sa čudoval...
... a teraz chcem spať,
No ty si unavený!
Básne pre deti od 8 rokov
Echo
Bežím na samom okraji
A spievam zábavnú pieseň.
Ozveny zvoniace a nesúladné
Opakuje moju pieseň.
Spýtal som sa toto: - Budeš ticho? -
A ona stíchla a stála tam.
A ono mi odpovedalo: - Pozri sa, pozri sa! -
To znamená, že rozumie mojej reči.
Povedal som: - Spievaš trápne!
A ona stíchla a stála tam.
A ono mi odpovedalo: - Dobre, dobre! -
To znamená, že rozumie mojej reči.
Smejem sa - a všetko zvoní smiechom,
Držím hubu - a všade je ticho ...
Niekedy chodím sám
A nie nudné, pretože ozvena ...
O malinách. Básne od Blagininy
Dal som si opasok
Zviazal som tuesok
Prebehol cez maliny
Cez lúku, cez les.
Rozdelil som kríky -
No, tienisté, no, husté!
A maliny, maliny -
Najväčšia veľkosť,
Najväčšia veľkosť,
Najčervenšie začervenanie!
Blúdil som hodinu
Vidím - plné tueski.
Bežal som späť
Cez lúku, cez les.
Slnko putuje vysoko
Dobré pre neho aj pre mňa!
E. Blaginina
Rainbow
Dážď, dážď, neprší
Neprší, počkajte! 
Poď von, poď, miláčik
Zlaté dno!
Som na dúhovom oblúku
Budem obdivovať útek -
Sedemfarebná
Budem čakať na lúke.
Som na červenom oblúku
nemôžem sa pozerať okolo seba,
Pre oranžovú, pre žltú
Vidím nový oblúk.
Tento nový oblúk
Zelenšie ako lúky.
A za ňou je modrá
Ako mamina náušnica.
Som na modrom oblúku
Nevidím dosť
A za touto fialovou
Vezmem to a utekám...
Slnko zapadlo za kopy sena
Kde si, dúhový oblúk?
Elena Blaginina. Horieť, horieť, jasné!
Slnko je červené
Horieť, horieť, jasné!
Vyleť do neba ako vták
Osvetlite našu zem
Do záhrad a zeleninových záhrad
Zelenať sa, kvitnúť, rásť!
Slnko je červené
Horieť, horieť, jasné!
Plávať na oblohe s rybou
Oživte našu zem
Všetky deti na svete
Zahrejte sa, uzdravte sa!
E. Blaginina
Uvarili sme polievku
Varili sme
Polievka, polievka
Perlový jačmeň
Záď, záď.
Ukázalo sa, že je to kaša, -
Toto je náš smútok!
Vymiesili sme cesto, -
A nehýbe sa!
Miesené míľovými krokmi, -
Nemôžem ťa držať na uzde!
E. Blaginina
Vtáčia čerešňa
Vtáčia čerešňa, vtáčia čerešňa,
Prečo stojíš biely?
- Na jarné prázdniny,
Na máj rozkvitla.
A ty, mravec,
prečo si mäkký?
- Na jarné prázdniny,
Na májový deň.
Projekt „Pomôžeme Káťe, oblečieme Káťu“
Cieľ: Pomôžte deťom získať jasnú predstavu o odevoch a obuvi a ich správnom použití na určený účel.
Úlohy:
1) Obohatiť a rozšíriť predstavy detí o odevoch a obuvi a ich účele.
2) Naučte sa korelovať zmeny v prírode so zmenami v oblečení.
3) Formujte schopnosť zvýrazniť hlavné detaily oblečenia (golier, rukávy, vrecko ...)
4) Posilniť kultúrne a hygienické zručnosti obliekania a vyzliekania.
5) Rozvíjať zrakové vnímanie, pozornosť, jemné motorické zručnosti.
6) Pokračujte v správnej zhode podstatných a prídavných mien. Vyvolajte rečovú aktivitu.
7) Naučte sa pomenovať farbu, veľkosť kusov oblečenia a obuvi.
8) Kultivovať zručnosti starostlivého zaobchádzania s odevom.
Vek detí: 1 mladšia skupina
Trvanie: 4 mesiace
Prípravná fáza:
Výber kníh, obrázkov, ilustrácií, didaktický materiál na hry a aktivity s deťmi
Prehliadka odevov, obuvi, klobúkov.
Výber didaktických hier na rozvoj dobré motorové zručnosti prsty.
Realizácia projektu.
1) Triedy kognitívneho cyklu
1 „Čo je v Katyinom šatníku“
Účel: obohatiť a rozšíriť predstavy detí o oblečení a obuvi; dať deťom potrebné sebaobslužné vedomosti prostredníctvom dramatizácie. Naučte sa obliekať podľa počasia; rozvíjať pozornosť. Obohaťte slovník (šaty, sukne, sako...); naučiť sa pomenovať farby predmetov. Vychovávať zručnosti starostlivého zaobchádzania s oblečením.
2 "Medvedík na prechádzku"
Účel: naučiť sa pomenovať farbu, veľkosť odevov a obuvi. Rozšírte predstavy detí o predmetoch zimné oblečenie, ich charakteristické črty (v zime nosia teplé oblečenie). Posilnite schopnosť vybrať si oblečenie na zimnú prechádzku. Obohaťte slovník (bunda, kožuch, čiapka, šál, palčiaky...). Naučte sa pomenovať veľkosť predmetov.
3 "Slnko sa pozerá z okna"
Účel: naučiť korelovať zmeny počasia so zmenami oblečenia. Formujte schopnosť zvýrazniť hlavné detaily oblečenia (golier, rukávy, vrecko ...). Povzbudzujte používanie názvov odevov, ich častí, ako aj činností v reči (odstrániť, zavesiť, položiť, položiť). Posilniť kultúrne a hygienické zručnosti obliekania a vyzliekania, rozvíjať zrakové vnímanie, jemnú motoriku.
4 "Koho topánky"
Účel: upevniť vedomosti detí o obuvi. Naučiť sa starať o topánky. Naučte sa pomenovať farbu, veľkosť topánok. Rozvíjať zrakové vnímanie, pozornosť, jemné motorické zručnosti. Pokračovať vo výučbe správnej zhody podstatných a prídavných mien, navodzovať rečovú aktivitu.
2) Triedy beletrie
1. Čítanie básní E. Blaginina "Nové šaty", "Naučme brata obúvať sa"
2. Z. Aleksandrová "Môj medveď".
3. Učenie sa ruských ľudových riekaniek, piesní „Naša Máša je malá ...“
4. Čítanie rozprávky N. Pavlovej "Čí topánky?"
5. Čítanie príbehu L. Voronkovej "Masha je zmätená"
Účel: pomôcť deťom pochopiť obsah diel. Vzbudiť radosť z počúvania známych riekaniek a chuť čítať ich spolu s pani učiteľkou. Objasniť predstavy detí o oblečení a obuvi.
3) Triedy aktivity
Maľovanie
1. "Ozdobme si šatku vzorom" (maľovanie prstami)
Účel: formovať schopnosť usporiadať vzor, vzdelávať starostlivý postoj príbuzným, upevniť myšlienku účelu predmetu, zlepšiť zručnosť kreslenia prstami.
2. "Čižmy pre matriošku"
Účel: upevniť schopnosť zoskupovať predmety (detské topánky - dospelí), naučiť sa správne držať kefu. rozvíjať pozornosť, vzdelávať dobré vzťahy k herným postavám.
3. "Oblečenie na hračky"
Účel: naučiť sa samostatne si vybrať vzor na zdobenie odevov hračiek; formovať schopnosť kresliť farebné škvrny, kresliť horizontálne čiary, rozvíjať vnímanie farieb a vzdelávať presnosť.
4. "Sundress for Tanya" (kolektív)
Účel: udržať záujem o kreslenie elegantných letných šiat v spolupráci s ostatnými deťmi; vytvárať podmienky na kreslenie vzorov pomocou pečiatok; ujasniť a upevniť vedomosti o farbách a tvaroch, rozvíjať tvorivú činnosť, vnímanie farieb.
Lisovanie
1. "Gombíky na šaty"
Účel: naučiť sa pomenovať detaily a časti odevov (rukávy, golier, opasok, vrecká, zips, gombíky) a vytvoriť tak schopnosť kotúľať guľu z plastelíny krúživým pohybom ruky a pritlačte ho dlaňou k papieru.
4) Práca s deťmi mimo vyučovania
1. Rolové hry „umývanie“, „obliekanie bábiky po spánku“;
2. šnurovanie;
3. hádanie hádaniek, čítanie fikcia;
4. hry slovné a didaktické „úlohy“. „Obleč tank“, „obleč Vovku“, „ušijeme nové šaty pre bábiku Dášu“, „uhádni a meno“, „úžasná taška“;
5. hry s prstami"umývanie";
6. hry s rozrezanými obrázkami.
5) Prezentácia projektu "Pomôžeme Káťe, oblečieme Káťu"
4. Budujte slovnú zásobu.
6. Pestovať úhľadnosť.
Bibliografia
1. Boguslavskaya Z. M. "Vzdelávacie hry pre deti v predškolskom veku"
2. Galonova T. V. "Vzdelávacie hry s deťmi do 3 rokov"
3. Grigorieva G. G. "Hráme sa s deťmi"
4. Kartushina M. Yu. "Scenáre rekreačných aktivít pre deti vo veku 3-4 rokov"
5. Krumkht M. V. "Predškolák a človekom vytvorený svet"
6. Podrezová T. I. "Materiál na hodiny rozvoja reči"
7. Polozova E. V.“ Produktívna činnosť malé deti"
8. Ryzhova N. V. "Vývoj reči v materskej škole"
9. Teplyuk S. N. "Výchova a vzdelávanie v 1. juniorskej skupine materskej školy"
10. Yanushko E. A. "Rozvoj jemných motorických schopností rúk u malých detí"
Prezentácia projektu v 1. juniorskej skupine „Pomôžeme Káťe, oblečieme Káťu“
Cieľ:
1. Upevniť detské predstavy o oblečení a obuvi.
2. Objasnite názov hlavných detailov oblečenia a ich farbu
3. Rozvíjať zrakovú pozornosť a jemnú motoriku.
4. Budujte slovnú zásobu.
5.očkovať kultúrne a hygienické zručnosti v obliekaní.
6. Pestovať úhľadnosť.
7. Vytvárať radostnú náladu, spokojnosť z výsledkov práce.
Materiál: Bábika, oblečenie, didaktické obrázky zobrazujúce oblečenie, obrázok o jari, štipce, silueta šiat, gvaš, šťuchance,
Priebeh lekcie
Vychovávateľ: deti, pozrite sa, dnes nás navštívila bábika Katya. Aká je smutná, spýtajme sa Kaťušy, čo sa stalo?
Chlapci, Káťa chcela ísť von, ale nevie čo si obliecť, pomôžme jej.
Skúma obrázok o jari. Prišla k nám jar, slnko sa ohrialo, sneh sa roztopil, vtáčiky dorazili, objavila sa zelená tráva, takže sa treba obliecť podľa počasia.
Mám čarovnú truhlicu a v nej sú šaty.
Povedzme všetci spolu „oblečenie“ (odpovede detí sú zborové a individuálne)
Učiteľ: Pozri, mám obrázok toho, čo je na ňom namaľované (pančuchy),
Nastya, nájdi v kufri pančuchy a polož ich na stoličku,
Chlapci, pozrite sa, čo dostala Nasťa (odpovede detí), výborne Nasťa.
Vychovávateľ: Katya, pozri, aké oblečenie pre teba vybrali deti, vždy by si sa mala obliekať podľa počasia. Teraz poďme, deti sa poprechádzajú.
Telesná výchova "Boots" (Hra s piesňami "Rain" E. D. Makshantseva.)
Dážď, dážď na cestu
Namočí nám nohy.
Musíte zdvihnúť nohy
Na skok cez mláky.
Refrén: Takže takto, takto, takto!
Skočte cez mláky!
Deti sa pohybujú po hale, skáču cez pomyselné mláky.
Obujeme si všetky čižmy
A nohy budú suché.
Nemôžete zdvihnúť nohy
A prechádzajte sa cez mláky!
Stojte na mieste, „obujte si všetky topánky“ – chyťte sa za ruky od členkov po kolená.
Refrén: Takže takto, takto, takto!
A prechádzajte sa cez mláky!
Deti energicky kývajú rukami a dvíhajú kolená do výšky a chodia po sále.
Dážď, dážď začal,
Všetci chlapi zmokli!
No, radšej sa ponáhľajme...
Všetci utečieme pred dažďom!
Nehybne stojace deti sa otočia doprava a potom doľava, mávajú pred sebou rukami ("vytrasú kvapky").
Refrén: Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa,
Všetci utečieme pred dažďom!
Každý, kto skloní hlavu a tlačí lakte do strán, uteká k učiteľovi pod dáždnik
Vychovávateľ: Deti. Kým sme sa s vami prechádzali, babka upratovala prádlo, pomôžme jej ho zavesiť, a aby to neodniesol vietor, treba? (odpoveď detí - štipce na prádlo)
Deti vyberú jednu vec z umývadla a vyberajú štipce podľa farby.
Katya, počúvaj, akú báseň si pre teba pripravila Vika.
Ušila som košeľu pre medveďa
Ušijem mu nohavice.
Treba im prišiť vrecko,
Ak chcete dať cukrík.
Chalani, pre Káťu som pripravila aj darček - elegantné šaty.
Pozri, šaty sú modré s bielymi bodkami, majú biely čipkovaný golier, rukáv na baterku. Deti pomenujú a ukážu (Matvey, povedz mi, rukáv je dlhý alebo krátky, Alyosha, ukáž, kde je golier šiat). V šatách chýba vrecko, kto mi povie, na čo je vrecko?
Odpovede detí.
Katya, páčia sa ti šaty? Chlapci, Katya hovorí, že sa jej veľmi páčili šaty, ale má veľa priateľov a tiež chcú také šaty.
Neboj sa, Katya, teraz budú deti maľovať bodkované šaty pre všetky tvoje priateľky.
Choďte k stolom, vezmite si do pravej ruky šťuch, nakreslite farbu a naneste hrášok na celé šaty.
Kto skončil, dal údery do domu. Katya, pozri sa na elegantné šaty.
Chlapci, je čas, aby Katya išla domov, dajme jej všetky naše šaty a rozlúčme sa. Rozlúč sa, Katya, príď znova.
"Pečieme koláče"
Účel: naučiť sa určovať herné ciele, vykonávať vhodné herné akcie, chodiť v prostredí s predmetmi potrebnými pre hru.
Hracie pomôcky. Krabička s vekom, diely zo stavebnice (malé guľôčky, rozrezané na polovicu).
Metódy vedenia. Účasť v hre ako rovnocenný partner.
Počet hrajúcich sa detí: tri až päť.
Priebeh hry
-Alyosha, chceš sa so mnou hrať? Upečiem koláče. Chcete koláč? Zavolajme Mashenku a Olyu. Aj dievčatá sa chcú hrať.
Pozri, čo mám (odstráni vrchnák z krabice a položí ho vedľa).
-Vymiesim cesto na pirohy. Takto, takto! (Zamieša konštrukčné diely v krabici.)
- Mashenka, s čím máš rada koláče? S ¬vidlom? Tu je tento koláč pre vás, je s ¬vidlom (ukazuje, ako vyrezávať koláč).
-Ach, kam mám dať koláče? Na čom ich budeme piecť? (Je dobré, ak jedno z detí uhádne, že na to môžete použiť veko škatuľky na stole.) Naozaj, môžete sem dať koláče! Nech je to plech na pečenie ako mama v kuchyni.
-Tu bude Mashinov koláč s džemom. A s čím Alyosha miluje koláč? Chcete kapustnicu alebo jablká? Tu je, Aljošin pi-roh s jablkami a Olyin koláč a Nataša.
-Ešte máme miesto, spravíme ešte pirozhok. Kto mi pomôže?
- Mashenka, miesime cesto. Takto sa vám darí!
-A teraz urob koláč ako ja. Dajte to na plech. (Ponúka iné deti.) Vyšlo veľa koláčov. Nezostalo jediné voľné miesto. Je potrebné dať do ducha, nechať ich piecť. Kde budeme mať rúru?
-Olya, kde budeme piecť koláče? Tu? (Môžu sa použiť akékoľvek náhrady.) Je to sporák? Rýchlo to zapnite! Dali koláče. Pri pečení si môžete oddýchnuť, trochu sa pohrať.
-Rád sa vaše perá hrajú? A vedia mávať krídlami ako vtáky? Ale vedia, ako takto klovať zrná? Vieš kričať kukučka? Keďže si so mnou taký veľký a šikovný, poďme sa hrať.
Kukučka lietala
Za záhradou
(mávajú rukami).
Pecked
Všetky sadenice
("klujú" prstami ľavej ruky).
A kričal
Ku-ku-mak
(z prstov urobte „zobáčiky“).
Svorka
Jedna päsť.
(Opakujte dva až trikrát.)
- Hrali sme dobre. A ako sú naše koláče?
- Voňaj, ako nádherne vonia.
-Olya, pozri, sú už koláče sčervenané?
-Samozrejme, že sú pripravení. Teraz ich vyberiem z rúry. Pozor, horúce!
-Pomôž si sám. Koho je to koláč? autá?
-Jedz, dievča! mňam?
(Každému rozdávam koláče. Ak si deti vezmú „koláč“ do úst, zastavte ich.)
-Masha, hráme sa. Toto nie je skutočný koláč. Takto to jeme – „predstierame“. A nemusíte si ho dávať do úst.
-Tu sú chutné koláče.
-Jedli sme, ale bábiky zostali hladné. Chcú aj koláče.
-Olya, máme nejaké koláče? Určite! Chcete nakŕmiť bábiku? Taký som ja. Jedz, bábika. Lahodný koláč. Ešte ti upečiem.
- V tomto bode sa hra môže skončiť. Deti môžete prepnúť na iný druh činnosti. Ak prejavia záujem v hre pokračovať, môžu ešte raz „miesiť“ cesto, „piecť“ koláče, ošetrovať bábiky, zajačiky atď. Podobne môžete „variť kašu“, „polievku“ atď.
"Narodeniny bábiky Katya"
Cieľ: Naďalej obohacovať obsah hier. Podporovať zjednocovanie detí pre spoločné hry.
Materiál a výbava: Bábika in maškarné šaty, figurálne hračky (medveď, zajac, sud medu, mrkva (môžete použiť náhradný predmet).
Prípravné práce: Oslava narodenín detí v skupine: spievanie piesní, čítanie básní, tanečné hry, hry v prírode atď.
Priebeh hry:
Učiteľka hovorí, že jej dcéra Katya má dnes narodeniny a pozýva vás na návštevu. Deťom radí, aby si premysleli, čo dajú Káťe, čím ju potešia. Navrhuje, že môžu prísť na návštevu s medveďom a priniesť sud medu alebo zajačika, ktorý dá Káťe lahodnú sladkú mrkvičku.
Potom učiteľ pozve deti, aby pomohli Katyi krásne pripraviť stôl pre hostí, pripraviť čaj a on sám upečie koláč a povie:
Upečiem tortu pre Káťu,
Na dcéru som už ružová.
Je na ňom pšeničná kôra,
A náplň je vajíčková,
Medová kefka na holenie.
(Ruská ľudová pieseň „Upečiem koláč pre Tanyushku“)
Deti sa zhromažďujú na svoje narodeniny, na radu učiteľa si Seryozha vezme napríklad medveďa a povie, že medveď prináša Katyi darček med a veľkú šišku.
Bábika šťastne víta hostí, ďakuje im:
-Ďakujem, Mashenka. Sadnite si a vypite čaj. Pozri, prichádza zajačik na úteku. Akú veľkú mrkvu má! Asi je lahodná, sladká. Ďakujem, Zainka, sadni si a vypi čaj, dopraj si med.
Hostia spievajú pieseň „Narodeniny“ (hudba V. Gerchik, text N Frenkel):
Koho, koho, koho, koho,
Koho má dnes narodeniny?
Kto, kto, kto, kto,
Prijíma gratulácie?
Kto dostane od chlapov
A hračky a darčeky?
Kto má oči, ktoré svietia
Máte na lícach svetlé rumenec?
Všetko, všetko, všetko, všetko
Všetci Katyi blahoželáme!
S ňou, s ňou, s ňou, s ňou.
Bavíme sa a hráme.
Potom deti čítali poéziu. Napríklad: A. Barto "Vlajka" a dať vlajku Katyi atď.
- Kto chce povedať Katyi o mačke? (riekanka „Ako naša mačka“). Dajme Káťu mačku, veľmi ju to poteší.
Potom sa organizuje hra „Chyťte Mishku“. Najprv utečie Mishka, potom deti, potom deti dobehne Káťa.
-Tak mala Katya narodeniny. Teraz je čas sa rozlúčiť, nech si Káťa oddýchne.
Pri opakovaní hry môžete označiť narodeniny medveďa, zajačika, mačky atď.
"Kaťa ochorela"
Účel: diverzifikovať úlohu detí pri hre s bábikou. Prispejte k obohateniu deja detských hier.
Materiál a vybavenie: špachtľa, fonendoskop, teplomer, lieky (používajú sa náhradné predmety); lekárska taška, župan, čiapka (v 2 kópiách).
Prípravné práce: 1. Rozhovor s lekárom, zdravotnou sestrou, prehliadka lekárskych nástrojov, rozprávanie o ich účele.
2. Preskúmanie ilustrácií: lekár lieči deti.
Priebeh hry:
Učiteľka oznámi deťom, že jej dcéra je chorá.
- Musíme Káťu uložiť do postele a zavolať doktora. Sám budem lekár. Mám župan, čiapku a náradie.
-Vova, chceš byť lekárkou ?
-Je tu aj župan, čiapka a náradie. Poďme spolu liečiť bábiky, začnime s mojou dcérou Katyou. Počúvajme ju. Čo je k tomu potrebné? (rúrka.)
-Počuješ, ako Katino bije srdce: „Klop-klop-klop“ ?
- Dýchaj, Katya. Teraz ty, Vova, požiadaj Katyu, aby sa zhlboka nadýchla.
-Teraz dáme Káťe teplomer. Páči sa ti to. Teraz sa pozrime na jej hrdlo. Kde je lyžica?
-Katya, povedz: "A-a-a".
- Vidíš, Vova, Káťa má červené hrdlo a má vysokú teplotu. Dajme jej liek.
-Teraz ju Káťa nechaj spať.
Učiteľ číta báseň V. Berestova „Chorá bábika“:
Ticho. Ticho. Ticho.
Úbohá Katya je chorá.
Úbohá Katya je chorá
Pýta si hudbu.
Spievajte, čo sa jej páči
A bude jej lepšie.
-No tak, Vova. Budeme spievať pieseň Katyi (odporúča sa vziať známu pieseň).
-Vidíš, rozveselili sme Káťu a rýchlo sa spamätala.
Hru je vhodné opakovať 1-2 týždne s inými hračkami, napríklad s medvedíkom, zajačikom atď.
Verše môžu slúžiť ako začiatok takýchto hier:
-Hraj, zajačik,
Hraj sa so mnou.
Bunny odpovedá:
-Nemôžem, chorý.
-Ach-och-och, chudák! (E. Blaginina.)
Počúvaj medveď
Nejedzte príliš veľa!
Bolesť brucha
S kým sa budeš liečiť?
(E. Charushin, E. Shumskaya.)
"Katya sa zobudila"
Materiál a výbava: 1. V kútiku pre bábiku je vytvorená hracia situácia: bábika Káťa spí v postieľke.
2. Umývadlo, uterák, mydlo (tehla).
Prípravné práce: učenie sa detskej riekanky „Vodichka-vodichka“.
Priebeh hry:
-Zaujímavé. Čo robia naše bábiky?
- Kde je Katya?
- Budem jej mama. Andryusha, chceš byť otcom?
- Poďme sa spolu pozrieť, čo robí naša dcéra Katya. (ísť do
posteľ, na ktorej bábika spí.)
-Naša dcéra spala a teraz sa zobudila. Poď, Andryusha, pomôžme jej vstať z postele. Ja si oblečiem papuče a ty, prosím, ustlej Katyu posteľ: narovnaj plachtu, urob z postele prikrývku, navrch polož vankúš. Teraz je posteľ ustlaná.
-Je potrebné pomôcť našej dcére umyť sa, Andryusha, otvoriť kohútik. Katya počúvala prúd vody a potom sa spýtala:
vodička-vodička,
Umyť si tvár
Aby očká svietili
Aby líca sčervenali
Aby sa ústa smiali,
Uhryznúť zub.
-Kaťa vzala mydlo (ukazuje tehlu) a začala si mydlovať ruky. Ale je ešte malá a pýta sa: "Pomoc, ocko." Wash, Andryusha, dcéra.
-Tak sa Katya stala čistou. Teraz s ňou môžeš chodiť. Choď, otec, ukáž Katyi, aké krásne hračky máme v škôlke."
Potom sa učenie tejto hernej akcie s bábikou môže vykonávať s dieťaťom, ktoré má nízku úroveň herných akcií.
"Bábiky na prechádzku"
Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o hru s bábikami a stavebnými materiálmi. Naučte sa využívať nadobudnuté zručnosti pri stavbe jednoduchých stavieb. Posilnite schopnosť hrať sa spolu, zdieľať herný materiál.
Materiál a vybavenie: 1. Sada veľkých stavebných materiálov: tehly, kocky, hranoly, platne.
2. Bábiky rôznych veľkostí.
3. Stroje rôznych veľkostí.
4. Figurálne hračky: hniezdiace bábiky, zajace, medvede atď.
Prípravné práce: Hodiny dizajnu. Témy
budovy: cesta (úzka a široká); vlak; auto; Dom; Brány; šmykľavka atď.
Priebeh hry:
Učiteľka hovorí, že bábiky chcú chodiť.
- Oblečme ich na prechádzku. A poprosíme našich chlapcov, „ockov“, aby pre naše dcérky postavili cestičky, vláčik, autíčko, šmýkačku, aby sa všetci na prechádzke zabavili a zaujali.
Deti obliekajú bábiky (pozri „Obliekanie Katye na prechádzku“).
Učiteľka sa pýta, kto a čo postaví pre bábiky. V priebehu stavby fixuje názvy dielov dizajnéra, ich veľkosť, farbu, podporuje samostatnosť detí, priateľskú hru. V prípade potreby pomáha obliekať bábiky na prechádzku.
Pri obliekaní bábik je vhodné prečítať si báseň Z. Alexandrovej „Kaťa v jasliach“:
Jeden dva tri štyri päť,
Ideme na prechádzku.
Zviazaná Katenka
Pruhovaný šál.
Oblečený na nohách
Červené čižmy.
Keď sú bábiky oblečené a budovy pripravené, môžete deti pozvať, aby sa so svojimi dcérami prechádzali po chodníkoch a sprevádzali ich činy slovami detskej riekanky:
Katya, Katya je malá,
Katya je vzdialená,
Kráčajte po ceste
Stomp, Katya, s malou nohou.
alebo:
Veľké nohy kráčali po ceste:
Top top! Top top!
Malé nohy
Bežali sme po ceste:
Top top top! Top top top!
Ak deti stavajú domy, potom môžem: ale obíďte ich a prečítajte si báseň:
Katya chodí s ťažkosťami,
Prvá prechádzka okolo domu:
Top-top.
Mama jazdí tam a späť
Dcéra chodí tam a späť:
Top-top.
(Z kabardinsko-balkarskej piesne „Top-Top“.)
Ak deti postavia vláčik, potom je vhodné si počas výletu pripomenúť báseň E. Moshkovskaya "Vlak preteká."
Pri opakovaní hry prichádza na rad výstavba jednej alebo dvoch nových, zložitejších budov. Učiteľka uvádza príklad, ako ich hrať nielen s bábikami, ale aj s inými figurálnymi hračkami (ak si oblečiete sukňu a šatku na špendlík, dostanete matriošku).
V priebehu takýchto hier učiteľ postupne privádza deti k spoločným hrovým aktivitám.
"Kúpanie bábiky"
Účel: naučiť sa kombinovať hry s jedným sprisahaním: najprv sa bábika musí vyzliecť, vykúpiť, obliecť, uložiť do postele. Posilnite rôzne herné akcie.
Materiál a vybavenie: vaňa, mydlo (tehla), miska na mydlo, uterák, naberačka (všetky položky v 2-3 kópiách); bábika Katya (jej ruky sú "špinavé").
Prípravná práca: didaktická hra „Kúpanie bábiky Katya“.
Priebeh hry:
Učiteľ sa s odkazom na bábiku pýta:
Oh, ty špinavé dievča
Odkiaľ máš tak rozmazané ruky?
(A. Barto. "Špinavé dievča.")
Potom sa prihovorí deťom.
-Moja dcéra Katya sa zašpinila. Musíme to vykúpiť. Kde je náš kúpeľ? Kto prinesie vodu?
-Akú vodu potrebujeme? (teplé).
-Vika, prines teplú vodu v naberačke.
-Kto prinesie mydlo?
- Lufa?
-Uterák? (dajte pokyny Vanyovi, Andreyovi, Kolyovi).
-Všetko je pripravené. Anya, pomôž Katyi vyzliecť sa. Vika, prines pre Katyu čistú košeľu a nohavičky.
-Andryusha, začni umývať Káťu. Kam by ste mali dať bábiku? (v povodí).
-A teraz. Andryusha, čo budeš robiť? (Umyjem Katyinu hlavu čistou teplou vodou, umyjem jej ruky a nohy.)
-Požiadajte Viku, aby namyla Káťu hlavu mydlom, a budete polievať.
Kým Andryusha „nalieva“ z naberačky, môžete si prečítať nasledujúce verše:
Teplá voda
Nalejeme na nášho vtáka.
(E. Blaginina. "Alyonushka".)
Squelch-squish pomocou rukovätí,
Umývadlo je plné mydla.
Nedotýkaj sa ma, Katya,
Oči s mydlovým perom.
A voda zurčí
A voda pení
Katya spieva
Učesať si vlasy, obliecť sa.
(Od Kaputikyana. "Khlyup-Khlyup".)
Keď je bábika hotová, učiteľka požiada Viku, aby ju vysušila uterákom.
-Bábika je čistá. Vanya a Andryusha dali všetko na miesto, zavesili uterák.
Potom sa bábika oblečie a uloží do postieľky. Spolu s učiteľom spievajú Katyi ruskú ľudovú pieseň:
Baiu-baiu, bainki,
V záhrade, zainki.
Káti je povedané, aby to urobila.
Hru je možné opakovať 2-3 krát so zapojením detí, ktoré majú nízku úroveň herných zručností a schopností.
"Dajme Káti čaj"
Materiál a výbava: 1. V kútiku pre bábiku je vytvorená hracia situácia: bábika spí v postieľke.
2. Umývadlo, uterák, mydlo (tehla).
3. Sada čajového náčinia, "palacinky"
Prípravné práce: 1. Zoznámenie sa s hernou akciou „Kaťa sa prebudila“.
Priebeh hry:
- Poďme hrať. budem mamou. A kde je moja dcéra, bábika Katya?
-Ešte spíte?
-Nechaj ho spať a ja jej počas tejto doby pripravím čaj.
-Pozrite sa, aký krásny čajník (v nasledujúcich hrách na túto tému môžete použiť náhradnú hračku). Musíme do nej naliať vodu. Otočím kohútikom. A ty, Nasťa, priprav čaj pre svoju dcéru. Do kanvice nalejte trochu vody. Kanvica s vodou je už plná. Dám na platňu, aby sa zohriala. A ty, Nasťa, polož svoju kanvicu na platňu. Nechajte vodu zohriať. Teraz pripravíme poháre. Tu bude sedieť moja dcéra Katya. Položím jej šálku s tanierikom. A ty, Nasťa, kam dáš šálku s tanierikom?
-A kde máme palacinky ?
- Prines to. Nasťa, prosím.
- Teraz je všetko pripravené. Môžete zobudiť naše dcéry.
- Vstávaj, dcéra. Dobré ráno!
Potom sa hra hrá podľa osnovy „Katya sa prebudila“.
Keď sme bábiky umyli, pozveme ich na čaj. Opakovaním herných akcií s ostatnými deťmi opravujeme názov a účel riadu: kanvica, cukornička, chlebník; vstávajúc od stola žiadame povedať „ďakujem“; umyte riad a položte ho na miesto.
Bábiky-dcéry sa v tomto čase „hrajú“ gúľajú loptou, hojdajú sa v hojdacom kresle, jazdia v aute atď.
"Bábiku Katyu naučíme vyzliecť sa po prechádzke"
Účel: Pokračovať v učení detí vykonávať 2-3 známe činnosti s bábikou v hre (bábika hltala, vrátila sa domov, vyzliekla sa, umyla sa atď.).
Materiál a výbava: 1. Bábiky (2-3), oblečené na prechádzku.
2. Šatník na oblečenie pre bábiky.
Prípravné práce: Didaktická hra"Naučíme Káťu vyzliecť sa po prechádzke."
Priebeh hry:
- Moja dcéra Katya sa vrátila z výletu. Teraz jej pomôžem vyzliecť sa.
Andryusha, chodila aj tvoja dcéra von?
-Pomôž jej vyzliecť sa. Povedzme našim dcéram, v akom poradí sa majú vyzliecť. Najprv si rozviažeme šatku.
Šatka bola rozviazaná.
Pruhovaný šál.
(Z. Aleksandrová. "Káťa v jasliach.")
-Kam mám dať šatku ? (na poličke v skrini).
-Správny.
Veci treba upratať.
Nemusíte ich hľadať.
(A. Barto. "Masha zmätená".)
-A teraz, čím môžeme pomôcť nakrútiť naše dcéry? (Kožuch).
-Andryusha, prečítajte túto riekanku svojej dcére. Bude potešená.
-Kam zavesíme kožuch ? (do skrine).
-Čo sme ešte natočili? (čižmy).
-Moja dcéra má malé červené čižmy a vaša dcéra má aké
čižmy? (veľký, modrý).
-Kam dáme topánky? (do skrine).
-Vyzuť z nohy Nové čižmy.
-Andrjuša, pýta sa Káťa, môžem sa ísť už hrať? (Nie).
-Čo ešte treba odstrániť? (legíny).
-Moja dcéra má malé červené legíny a vaša dcéra čo ?
(veľký, modrý).
-Kam máš dať legíny ? (na poličke, v skrini).
- Všetci sa vyzlečte! Choď hrať! Opäť, nemôžete? prečo? (zabudol si obuť sandále).
-Zabudli ste si obuť sandále!
Tu sú - sandále
U našej Katyi malej.
Tento je z pravej nohy,
Tento je z ľavej nohy.
(E. Blaginina. "Naučíme ťa, ako sa obúvať a brat")
-A teraz môžeš hrať? (nie, musíte si umyť tvár.)
(Pozri prílohu „Kaťa sa prebudila“ – september).
"Poďme jazdiť na bábikách v aute"
Účel: Naučiť deti spojiť 2-3 deti pre samostatné hry. Naďalej rozvíjať schopnosť prenášať známe akcie so stavebným materiálom do nových herných situácií, vykonávať akcie v súlade s rolou (vodič, cestujúci).
Materiál a vybavenie: 1. Súbor stavebných materiálov (kocky, platne, tehly).
2. Riadidlá (2-3 ks), Môžete použiť náhradné hračky: kruh, krúžok z krúžkového hodu atď.
3. Bábiky, figurálne hračky (medveď, zajac, líška atď.).
4. V stavebnom kúte učiteľ vopred postavil stroj.
Prípravné práce: Stavba stroja z drobných stavebných materiálov na hodine dizajnu.
Priebeh hry:
Učiteľ položí bábiku Katyu na auto (vopred vyrobené z veľkého stavebného materiálu). Rozpráva:
-Moja dcéra si chce ísť zajazdiť. Kto bude vodičom?
-Saša, chceš byť šofér ?
- Tu je volant. Povoz sa, prosím, Katya moja.
Počas hry učiteľ spieva a deti spievajú spolu s piesňou „Machine“ (hudba M. Popatenko, text N Naydenova):
V aute, v aute
Šofér sedí
Stroj, stroj
Ide, bzučí:
"BBC, BBC!"
V aute, v aute
Chlapov je dosť.
Poďme deti
Pozerajú von oknom:
"BBC, BBC!"
Tu je pole, tu je rieka,
Tu je hustý les.
Prišli deti.
Stroj, prestaň!
-Ďakujem, Saša, bol si dobrý šofér. Pozri, prišlo k tebe viac mamičiek a otcov. Chcú jazdiť aj na svojich dcérach. Ako sa na to pýtaš Sashe? (Sasha, prosím, zvezte moju Svetu.)
-A aby ste nemuseli dlho čakať, poprosme Arťoma, aby bol aj šoférom. Pomôžme mu postaviť auto. Prinesieš nám kocky, tehly a ja a Artyom budeme stavať.
-Čo dáme ako prvé? (kocky).
-A čo mám teraz robiť? (navrch položte tanier a položte tehlu - dostanete kabínu vodiča).
-A tento prsteň budete mať za volantom. Pozvať cestujúcich.
Keď bábiky zaujmú svoje miesta. Učiteľ opäť spieva pieseň „Mašina“.
Pri opakovaní hry môžete vyzvať deti, aby lietali na lietadle (spomeňte si na báseň A. Barta „Sami si postavíme lietadlo“) alebo sa plavili na lodi (prečítajte si báseň A. Barta „Námornícky klobúk“).
"Postavme domček pre bábiky"
Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o hru s bábikami a stavebnými materiálmi. Naučte sa vyberať hračky a atribúty pre hru. Naučte sa spojiť sa v dvoch alebo troch pre nezávislé hry.
Materiál a vybavenie: Súbor stavebného materiálu: kocky, tehly, platne; bábiky rôznych veľkostí; figurálne hračky (zajac, medveď, veverička, lišiak atď.).
Prípravné práce: Konštrukčná lekcia na tému "Dom pre bábiku".
Priebeh hry:
- Prišla nás navštíviť bábika Svetla. Hovorí, že nemá kde bývať. Postavme dom pre Sveta. Kto chce postaviť dom?
-Seryozha, chceš postaviť dom pre Sveta?
-Poďme spolu stavať a Sveťo uvidí, ako budeme pracovať.
Učiteľka položí bábiku na koberec.
-Z čoho si postavíme dom ? (z tehál).
-Seryozha, prineste prosím tehly.
-Ako dáme tehly ? (úzka strana).
-To budú steny domu, ale ako urobiť strechu ? (na steny musíte dať tehlu).
-Poď, Seryozha, skontrolujeme, či Sveta môže bývať v tomto dome.
Ak je bábika vysoká, učiteľ ukazuje, ako postaviť vysoký dom.
-Teraz musíme urobiť dvere, aby bolo v dome teplo.
V tomto prípade môžete dať jednu alebo dve tehly, bez ohľadu na veľkosť postaveného domu.
V procese budovania domu spolu so Seryozhom učiteľ priťahuje ďalšie deti, ktoré sa zaujímajú o hru, aby pracovali: jeden ponúka, že urobí plot, druhý - cestu k domu atď. Povzbudzuje deti, aby sa spolu hrali.
Môžete deťom poradiť, aby postavili domčeky pre svoje bábiky (zajace, medvede), pri spievaní piesne „Building a House“
Klop a klop
Klop a klop
Je distribuovaný
Hlasné klopanie.
Stavba domu
Dom je veľký,
A s háčkovaním,
A s fajkou.
Ozdobte
sme doma
A na vrchole
Poďme poraziť vlajku.
Bude žiť
V dome
Zajačik s bábikou (medveď)
A slona.
Keď je stavba domu (alebo domčekov) dokončená, učiteľ vyzve deti, aby priniesli bábiky na návštevu Svetla. Hračky kráčajú po ceste, vpredu je bábika Káťa. Učiteľka číta riekanku:
Katya, Katya je malá,
Katya je veľmi dobrá.
Kráčajte po ceste
Stomp, Katya, s malou nohou.
"Poďme sa obliecť na prechádzku"
Účel: rozvíjať schopnosť prenášať známe akcie s bábikou do nových herných situácií, vykonávať akcie v súlade s úlohou; vykonať 2-3 po sebe idúce akcie v hre.
Materiál a výbava: 2-3 sady vrchného oblečenia pre bábiky (klobúčik, legíny, topánočky, kabátik, šatka).
Prípravné práce: 1. Didaktická hra „Oblečme bábiku na prechádzku“.
2. Čítanie básne „Nové šaty“ od E. Blagininy.
Priebeh hry:
Učiteľ ukazuje nové oblečenie pre bábiku a hovorí:
-Kaťa už raňajkovala. Teraz ho budem nosiť na prechádzku.
-Majú vaše dcéry oblečenie?
-Oblečieme ich spolu na prechádzku?
-Čo si oblečieme ako prvé?
- Vezmi si pančucháče. Moja dcéra je malá a potrebuje malé pančušky. A aká je tvoja dcéra, Nasťa?
-Už veľký?
-Potrebuje veľké (dlhé) pančuchy.
-Teraz si obujme čižmy. Moja dcéra má malé červené čižmy. A tvoja dcéra, Nasťa, aké čižmy? (veľký, modrý).
Dajte si to na nohy
Nové čižmy
Začnime pozdĺž cesty.
Moja dcéra bude chodiť
Obujte si nové čižmy.
(E. Blaginina. "Nové oblečenie".)
-Káťa nemrzne, oblečiem jej teplú blúzku. A ty, Nasťa, obleč svoju dcéru do blúzky. Aká je blúzka vašej dcéry? (veľké, teplé, červené.)
-Čo si teraz oblečieme? (čiapka).
-Moja dcéra má malého modrého. A tvoja dcéra, Nasťa, aký klobúk?
(veľký, červený).
-Môžem už ísť na prechádzku? Alebo niečo iné, čo by mali bábiky nosiť? (Kabát, kožuch).
Moja Káťa je malá
Má oblečený kožuch z Alenky,
Okraj je bobor,
Káťa má čierne obočie.
Pri opakovaní hry s inými deťmi
Na dvore je veľký mráz,
Bábke zamrzne nos
Potrebuje teplú šatku
Uchýliť sa na teplejšie miesto.
„Urobme Káťu krásny účes»
Účel: Obohatenie obsahu hier. Podporovať zjednocovanie detí pre spoločné hry.
Materiál a výbava: Kefy na vlasy, nožnice (náhradné predmety), mašle, stuhy (2-3 kópie), zrkadlo.
Prípravné práce: Prehľad relevantných ilustrácií.
Priebeh hry:
Učiteľ sa prihovorí deťom:
- Moja dcéra Katya má dnes narodeniny. Káťa sa chce krásne ostrihať. Bude zo mňa kaderníčka. Káťu krásne vyčesám. Seryozha, chceš svojej dcére učesať vlasy?
-Zahrajme sa spolu. Aj ty budeš kaderníčka.
-Ja spravím Káťe vlasy a ty svojej dcére. Teraz ostriháme ofinu našim dcéram. Páči sa ti to. A zastrihneme aj chlpy vzadu. Páči sa ti to. Skontrolujme, či dcéram striháme vlasy rovnomerne. na to ich ešte raz vyčešeme.
- Teraz ich môžeš zviazať mašličkami. Vezmem si modrú. Katya's modré šaty a modrá mašľa jej pristane. Akú farbu má vaša dcéra?
-Aký druh luku si vyberiete?
-Tak sa naše dcéry stali krásnymi. Teraz všetko poupratujeme a ideme do obchodu vybrať narodeninový darček pre Káťu.
Učiteľka hru opakuje s ostatnými deťmi, podnecuje hru „na bok“, „spolu“.
Dospelý svojimi návrhmi prispieva k rozvoju deja: „otec“ a „mama“ privedú svoju dcéru ku kaderníkovi, ktorý ju ostrihá, potom idú do „kina“ atď.
Učiteľka učí deti základným pravidlám správania: pozdraviť kaderníka, slušne vysloviť jeho požiadavku: „Ostrihaj si vlasy, prosím“, „Urob si vlasy, prosím“, ďakujem za účes atď.
Počas hry môžete použiť riekanku „Rast, kosa“.