Gaļina Ivanovna Andrijanova
Komplekss tematiskais plānojums. Otrā junioru grupa.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

bērnudārza numurs 4 "Mārtiņš" vispārējs attīstības veids ar prioritāru īstenošanu

skolēnu mākslinieciski estētiskās un sociāli personīgās attīstības virzieni

Komplekss tematiskais plānojums

plkst.2 jaunākā grupa MBDOU bērnudārzs ar numuru 4 "Mārtiņš"

Audzinātāja: Andrijanova Gaļina Ivanovna

Kompleksā tematiskā plānošana MBDOU d \ s 2. junioru grupā Nr.4"Mārtiņš"

Datums, nedēļas tēma vai projekts Izglītības darba mērķis Tieši izglītojošas aktivitātes Kopīgas aktivitātes ar bērniem: spēles, sarunas, lasīšana Noslēguma pasākums Darbs ar vecākiem attīstošas ​​vides veidošanā

septembris

"Mana ģimene" Veiciniet mīlestību un cieņu pret savu ģimeni Uzraudzība

Bērnu runas pārbaude

Vizuālo prasmju pārbaude ar bērniem saistītās sarunās "Mana ģimene"

Ilustrāciju izpēte

A. Barto dzejas lasīšana "Rotaļlietas"

Glezna "Mana ģimene"

Pirkstu spēle "Ģimene"Ģimenes nodarbība un ģimenes vertības Albuma dizains "Mana ģimene", grāmatas stūra noformējums, didaktisko galda spēļu ievads. RPG atribūti "Ģimene"

septembris

"Nedēļas nogales albums"

Attīstīt verbālo komunikāciju starp bērniem.

Veicināt vecāku un bērnu tuvināšanās uzraudzību

Bērnu kognitīvo spēju pētījums

Spēles prasmju aptauja Lomu spēle "Ģimene".

Sjužs. -lomu spēle "Slimnīca"

Tērzēšana ar bērniem "Kā es pavadīju savu brīvo dienu",

Gleznu, ilustrāciju apskate

Glezna "Mana māja" Pasaku vakars par

maziem bērniem Kognitīvās aktivitātes stūra aprīkojums

Tikšanās ar vecākiem pie apaļā galda par projektu īstenošanu "Brīvdienas albums"

septembris

"Mūsu bērnudārzs"

Rotaļlietas. Veiciniet mīlestību pret savu bērnudārzu. Iepazīstiniet ar rotaļlietām, audziniet cieņpilnu attieksmi pret tām. Produktīva darbība "Mana jautrā apaļā bumba", “Mēs izlozējam apaļu priekšmetus: bumbas, bumbiņas "

Rotaļlietu stāsti. Zirgs. Saruna "Mēs ceļojam grupai»

Pirkstu spēles

Saruna "Mana mīļākā rotaļlieta"

Rotaļlietu pārbaude (krāsa, forma) Saruna "Katrai rotaļlietai ir sava vieta"

Izstāde "Mana mīļākā rotaļlieta" Attīstošās vides papildināšana ar jaunām rotaļlietām

Stūra papildināšana vizuālā darbība un radošuma stūrītis (sēklas, čiekuri, lapas, graudaugi)

Vecāku dalība paštaisītu rotaļlietu konkursā.

septembris

"Mūsu bērnudārzs"

Iepazīstināt bērnudārzā strādājošos dažādu profesiju cilvēkus Ekskursijas uz metodisko kabinetu, uz medicīnas kabinetu, uz virtuvi

Mūsu viesi. Pavārs. Spēle brīvā dabā "Mana jautrā bumba"

Dzejoļa iegaumēšana

A. Barto "Mūsu Tanja"

Dejo ar rotaļlietām svētkos

Sarunas par bērnudārza darbiniekiem

Pirmsskolas darbinieku dienas ģimenes zīmējumu konkurss "Mans mīļais skolotājs"

"Sveiks, rudens"

Veidot bērnos elementāras idejas par rudeni, sezonālām izmaiņām dabā. Ekskursijas dabā.

Glezna "Palīdzēsim ezītim paslēpties zem rudens lapām"»Saruna par rudeni. Ilustrāciju un sižeta attēlu izskatīšana par tēmu "Rudens".

Glezna "Rudens mežā"

Sakāmvārdi, teicieni par rudeni.

Darbs ar dabas kalendāru.

Mācās dzeju "Lietus, lietus", "Pa logu spīd saule"

Spēle brīvā dabā "Saule un lietus" Svētki "Krāsainās lapas" Pašdarinātas grāmatas,

Grāmatas grāmatu stūrītim.

Ieguvums "Pasaule" - "Rudens".

Attēlu izlase dabas kalendāram

Rudens dāvanas.

Sniegt bērniem zināšanas par dārzeņiem, augļiem, ogām, sēnēm. Ekskursija uz sakņu dārzu.

Cilnis "Burkāns zaķim", "Ogas", "Āboli ezītim"

Glezna "Apelsīni" Mīklu minēšana par dārzeņiem un augļiem.

Galda didaktiskās spēles "Kas kur aug?", "Definējiet garšu", "Uzmini, kas tas ir?", "Kas ir lieks?", "Loto".

Ilustrāciju, sižeta attēlu izskatīšana.

Pantiņa lasīšana. "Apelsīns" Zubkova

Lomu spēle "Ģimene" Dārzeņu un augļu izstāde "Rudens dāvanas" Dārzeņu un augļu izstādes noformējums.

Dabas amatniecības konkurss "Jautrīgs sakņu dārzs" Dārzeņu un augļu manekenu ieviešana s-r spēlē "Ģimene", "Veikals"

Paplašiniet bērnu idejas par bērnu apģērbu "Rudens drēbes"

Saruna "Parūpējies par savām drēbēm"

Darbs ar dabas kalendāru "Saģērbiet lelli atbilstoši sezonai"... Glomeru zīmēšana.

Pirkstu spēles "Pirksti mežā", "Toms īkšķis".

L Saxon dzejoļi "Kur ir mans pirksts?",

I. Tokmakova "Poga".

Galda didaktiskās spēles "Izvēlieties pāri", "Bērnu loto".

S. p. spēle "Mātes un meitas"

Saruna par ģērbšanās secību pastaigai.

Lomu spēle "Apģērbsim lelli pastaigāties" Leļļu stūra papildināšana ar drēbēm pastaigām rudenī.

Uzņemšanas zonā novietojiet ģērbšanās secības paneļa diagrammu.

Tērpu gatavošana svētkiem "Osenijs".

Attīstīt spēju pamanīt rudens dabas skaistumu. Attīstīt bērnu radošumu

Iepazīstiniet bērnus ar putniem. Zīmējumu un amatniecības izstāde par tēmu "Rudens"

Cilnis "Pacienāsim putnus ar graudiem" Mācāmies dzejoļus par rudeni.

Dziesma "Rudens"

Mācāmies dejas svētkiem.

Zīmējot čiekurus, garšaugus, mākoņus, mākoņus, dārzeņus un augļus

Saruna par uzvedību svētkos.

Svētki "Osenijs" Reģistrācija grupas un zāles svētkiem.

Rudens gardumu gatavošana.

Bērnu un vecāku kopīgi zīmējumi

Mājas

dzīvnieki. Paplašināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem un rūpēm par tiem. "Mājdzīvnieki rudenī"

Stāstu sastādīšana par mājdzīvniekiem, kas dzīvo mājā. Sarunas par mājdzīvniekiem.

Galda didaktiskā spēle "Mājas pagalms"

Lasīt un mācīties dzeju, bērnu dzejoļus "Ir ragaina kaza", "Agri, agri, no rīta", "Cūka Nenila".

A. Barto "Zirgs",

Pasaka "Ryaba vista"

Spēle brīvā dabā "Kaķis un peles".

Dziesma "Mazais pelēkais kaķēns"

Izklaide "Vecmāmiņas pagalmā" Grāmatas par mājdzīvniekiem grāmatu stūrītī.

Bērnu grāmatas.

Dzīvnieku komplekts spēlei "Mājas pagalms"

Savvaļas dzīvnieki Iepazīstināt bērnus ar mūsu novada savvaļas dzīvniekiem un meža dzīvnieku uzvedību rudenī. "Savvaļas dzīvnieki rudenī" M. Družinina lasījums "Par lāci", V. Berestova "Zainki"

Bērnu atskaņa "Vāvere sēž uz ratiem".

Sērijas gleznu apskate "Dzīvnieki. Gadalaiki".

Āra spēles "Pie lāča mežā", "Zaķi un lapsa", "Sēž mazs pelēks zaķis", "Savākti proteīna konusi".

Dramatizācija R. n. pasakas "Teremok" Izglītojošas grāmatas par dzīvniekiem.

Ilustrāciju apskate enciklopēdijā.

Būvniecības komplekta iegāde zoodārza celtniecībai.

Veselības nedēļa

Veicināt vēlmi vadīt veselīgu dzīvesveidu

"Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi",

"Dārzeņi un augļi - vitamīnu produkti"

Ekskursija uz medicīnas kabinetu. Pirkstu un āra spēles.

Lomu spēle "Mana lelle".

Lasīšana "Vodička-vodička", "Maša pusdieno", "Netīrā meitene"

Sarunas no bildēm "Bērni mazgā seju"

Spēle brīvā dabā "Saule un lietus", mini konkurss. Fiziskās kultūras atpūta "Smieklīgas bumbiņas" Mutes skalojamo krūzīšu iegāde.

Galda spēles "Loto" ar attēliem.

Veiciniet mīlestību pret savu māti, savām mājām.

Iepazīstināt ar sadzīves priekšmetiem, mēbelēm, sadzīves tehniku "Es un mana ģimene"

Zīmēšana pēc tēmas "Mana ģimene"

Pieteikums "Ziedi mammai", "Skaists paklājs"

Lomu spēle "Ģimene", "Mātes un meitas".

Lasu stāstus par mammu, vecmāmiņu.

Pirkstu spēle "Mana ģimene", "Šis pirksts ir vecmāmiņa".

Mātes dienas svinēšana Dalība konkursā "Manas mātes portrets".

Atspoguļot "Dienas brīvdienas albums", svētki, kas veltīti Mātes dienai.

Aicinām vecākus uz koncertu.

Projekta darbs

"Brīvdienas albums" Veiciniet mīlestību pret savu ģimeni. Attīstīt bērnu runu un izziņas interesi. Bērnu stāsti caur albuma lapām "Mana brīvdiena" Sarunas ar bērniem par to, ko darīt brīvajā dienā.

Dzejas lasīšana.

Pasaku stāstīšana "rāceņi", "Kolobok", "Teremok", "Kaķis, gailis un lapsa" ilustrāciju apskate.

Zīmēšana uz trafaretiem. Albuma stāstīšana "Mana brīvdiena" Sarunas ar vecākiem par dažādas iespējas albuma dizains.

Materiālu reģistrācija, lai palīdzētu vecākiem.

Fotogrāfiju kolekcija, kurā māte kopā ar bērnu nodarbojas ar kādu darbību.

"Ziema ir atnākusi"

Veidot bērnu priekšstatus par ziemu kā gadalaiku, sezonālām izmaiņām dabā un cilvēku apģērbā Lasījums L. Voronkova "Sniegs"

"Sals un saule, brīnišķīga diena"

Pieteikums "Sniegavīrs" Pasaku lasīšana "Trīs lāči", "Zajuškina būda", "Sniega meitene un lapsa".

Galda teātris pēc pasaku motīviem.

Glezna "Koki sniegā" Kopīgas produktīvas aktivitātes par tēmu "Ziema" Pievienojiet grāmatu stūrī grāmatas un ilustrācijas par ziemu.

Gleznu apskate par ziemas tēmu.

Didaktiskā spēle "Apģērbsim lelli ziemas pastaigai".

"Pie mums nāk Jaunais gads"

Ar organizācijas starpniecību sagatavojiet bērnus Jaungada svētkiem dažādi veidi bērnu aktivitātes "Nāc pie mums pasaka"

Pieteikums "Ziemassvētku vecītis steidzas pie egles", "Ziemassvētku rotaļlietas", "Zvēri" "Pasaku mājas" Jaungada rotaļlietu izgatavošana ar bērniem.

Izpētot attēlu "Ziemassvētku eglīte", Jaungada pasaku lasīšana un sacerēšana.

Iestudējums "Lapsa un pele"

Glezna "Ziemassvētku eglīte" Uzstādīšana un dekorēšana iekšā Ziemassvētku eglīšu grupa... Atskats-konkurss vecākiem un bērniem "Jaungada rotaļlieta".

Jaungada kolāžas sacerēšana "Sveiks, Jaunais gads".

Brīvdienas

"Sveiks, Jaunais gads!" Lai radītu bērnos svētku emocionālo noskaņu, nāca svētku gaidīšana Ziemassvētku eglīte, eglīte, atnesa mums dāvanas.

Cilnis "Saldumi priekš Jaungada dāvanas» Mācāmies dzeju, dziesmas, klausāmies mūziku. Jaungada programmu skatīšanās bērniem.

Ziemassvētku eglītes rotājums

grupai... Apaļas dejas ap koku. Jaungada koka svētki. Tērpu sagatavošana bērniem.

Jaungada dāvanu kolekcija.

Dalība Jaungada ballē.

Tautas tradīcijas Paplašināt bērnu priekšstatus par tautas rotaļlietām Bērnu iepazīstināšana ar tautas amatniecību.

Iepazīšanās ar orālo tautas māksla

Izziņa

"Rotaļlietu vēsture" Saruna ar bērniem par tautas rotaļlietu. Grāmatu ilustrāciju pārbaude "Ladushki", "Kisonka", "Māksla pirmsskolas vecuma bērniem" T. Doronova. Galda didaktiskā spēle "Matrjoška", tautas spēles... Lasīšana lpp. n. pasakas, bērnu dzejoļi. Rotaļlietu vēsture.

Folkloras svētki "Ziemassvētki" Papildiniet ģērbtuvi ar kostīmiem un atribūtiem. Pirkt tautas rotaļlietas: ligzdošanas lelles, svilpes. Ekskursija ar bērniem uz Tautas un lietišķās mākslas muzeju. Ziemassvētki kopā ar vecākiem

Folklora produktīvās darbībās Iepazīstināt bērnus ar mutvārdu tautas mākslu un tautas amatniecību Produktīvā darbība "Matrjoška", "Dymkovo rotaļlieta"

Tādi dažādi sitieni un punkti.

Izrotāsim kleitu. Ilustrāciju izpēte "Dymkovo rotaļlieta", "Smieklīgi trauki".

Darbs ar rokasgrāmatu "Māksla pirmsskolas vecuma bērniem" Bērnu radošuma izstāde

Atpūta "Koka rotaļlietas" Aiciniet vecākus noformēt albuma lapu un atspoguļot tajā savu iepazīšanos ar tautas rotaļlietu zīmējumos un aplikācijās.

Projekta darbs

"Brīvdienas albums" Attīstīt bērnu radošās spējas, radīt priecīgu atmosfēru no tikšanās ar mīļajiem Kolektīvs pieteikums par tēmu "Ziema".

Bērnu darbu izstāde. Albumu pārlūkošana,

bērnu stāsti par brīvdienām "Interesantākā nedēļas nogale"

Pasaku, dzejoļu stāstīšana bērniem, mīklu minēšana.

Pirkstu spēles Tikšanās ar vecākiem un bērniem pēc projekta rezultātiem "Brīvdienas albums" Iestudējuma sagatavošana r. n. pasakas ar bērniem un vecākiem, tērpu, atribūtu gatavošana, lomu apguve. Gatavošanās diskusijai ar vecākiem par projekta īstenošanu "Brīvdienas albums".

Apaļā galda sanāksme par projektu "Brīvdienas albums"

« Ziemas prieki»

Paplašiniet savu izpratni par ziemu.

Iepazīstināt ar ziemas aktivitātēm, sportu. Saruna par tēmu "Sals un saule, brīnišķīga diena!"

Būvniecība "Slidkalniņš".

Lasīšana lpp. n. pasakas un stāsti Attēlu apskate "Ziema", "Tanya nebaidās no sala", "Ziemas izklaide".

V. Berestova vārdi "Sveika, pasaka", dzejolis. "Matrjoška".

Lasīšana lpp. n. pasakas "Sniega meitene un lapsa", "Meža lācis un ļaunā pele"., L. Voronkovas stāsts "Sniegs".

Izklaide brīvā dabā "Ziemas prieki" Grāmatu lasīšana bērniem bērnudārzā un mājās "Sveika, ziema-ziema" sērijas "Mēs lasām bērniem" ilustrāciju apskate.

Vecāku līdzdalība sniega konstrukciju būvniecībā.

"Ziemas prieki"

Attīstiet pētniecisko interesi, eksperimentējot ar sniegu. Lai veicinātu cieņu pret dabu. Zīmēšana pēc tēmas "Egles", "Koki sniegā", "Saule spīd".

Cilnis "Mazas lelles spēlējas sniegotā pļavā" N.Pikuļeva lasīšana "Sniegavīrs".

Rokasgrāmatas izskatīšana "Ziema".

Sniegavīru un leļļu modelēšana (plastilīns, māls)... Sniegavīra modelēšana pastaigai.

Kognitīvā pasaka "Koks".

Pieteikums "Skaisti koki".

Dziedājumu apgūšana.

Bērnu radošuma izstāde Zīmēšana mājās ar vecākiem zīmējumi par tēmu "Ziemas prieki".

Vecāku dalība bērnu radošuma izstādē.

Vecāku dalība fotoizstādē "Ziemas prieki".

"Es izaugšu vesels"

Veidojiet ieradumu rūpēties par savu veselību, veidot priekšstatus par drošu uzvedību ziemā. Sarunas "Dārzeņi un augļi - labākie vitamīni» , "Ķermeņa rūdīšana ar jaunāks vecums» .

Āra spēles. Lasīšana plānas literatūra: R. n. pasakas "Bailēm ir lielas acis", dzejolis. Majakovskis "Kas ir labs un kas slikts".

Sižets- lomu spēles "Kā zaķis saslima", "Slimnīca".

Lomu spēles "Veikals", "Dārzeņi un augļi zaķiem".

Dārzeņu un augļu modelēšana. Āra spēles. Izklaide

"Apmeklējot Aibolītu" Apvienojot skolotāju un vecāku pūles, lai veicinātu veselīga dzīvesveida ieradumus un attīstītu kultūras un higiēnas prasmes.

Uzpildes stūris "Veikals" dārzeņu un augļu manekeni.

"Tēvzemes aizstāvju diena" Iepazīstināt bērnus ar militārajām profesijām. Veidot primārās dzimumu reprezentācijas (audzināt zēnos vēlmi būt stipriem, drosmīgiem, kļūt par tēvzemes aizstāvjiem) Dzeju apgūšana svētkiem. Lasot stāstus par mūsu armiju. Glezna "Mūsu dzimtā armija"

Pieteikums "Kuģis".

Mini sacensības "Izveicīgs, spēcīgs, drosmīgs"Ģimenes fotoattēlu pārbaude.

Ilustrāciju pārbaude par tēmu Tēvzemes aizstāvji, militārais aprīkojums. Dāvanu gatavošana tētiem un vectēviem.

B. Zahodera dzejoļu lasīšana "Šoferis", V. Orlova "Timoškina akordeons"... Lomu spēles "Mēs esam celtnieki", "Šoferi".

Spēles brīvā dabā, sporta sacensības ar rāpošanu un lēkšanu. Tēvzemes aizstāvju dienai veltīti svētki Ieviest izstrādes vidē albumus par šo tēmu "Tēvzemes aizstāvji".

Ģimenes albumu skatīšanās "Vectēvs un tētis - Tēvzemes aizstāvji".

Sadarbība iekšā "Dienas brīvdienas albums"

Tikšanās ar bērniem ar tēti, kurš nesen atvaļinājās no armijas.

"8.marts"

Mīlestības veicināšana pret ģimeni cilvēkiem: māte, vecmāmiņa.

Cieņas veicināšana pret pedagogiem. Dzejas lasīšana "Mātes diena",

E. Blagiņina "Ogonyok"

Ziedu zīmēšana.

Bērnu darbu izstāde. Ekskursija - apsveicu. Lasīt dzeju, stāstus, pasakas "Maša un lācis", "Slinkā Bruholīna"

Pieteikums "Apsveikuma kartīte un dāvana mammai"

Galda spēles "pušķis", "Paņemiet vāzes ziediem"... Mammas svētki

Atribūtu, tērpu izgatavošana. Dzeju lasīšana un iegaumēšana par mammu, vecmāmiņu.

Lapas dizains iekšā "Dienas brīvdienas albums" veltīta svētkiem.

"Profesiju pasaule"

Iepazīstināt bērnus ar tuvu pieaugušo profesijām. Veidot pozitīvu attieksmi pret darbu.

Iepazīšanās ar pieaugušo darbu.

Pārbaudot attēlus "Kam būt"

"Cilvēka darbība" Stāsti par pieaugušo darbu, par iespējamu bērnu līdzdalību mājas darbos (palīdzi mammai slaucīt grīdu, laistīt puķes, palīdzēt virtuvē) Stāsti par profesijām. Mācās dzeju

N. Tokmakova "Putra", Aleksandrova "Garšīga putra",

Berestovā "Slimā lelle"... Mērķtiecīga pastaiga pa pilsētu Grāmatu lasīšana bērniem, ilustrāciju skatīšanās. Ekskursijas uz muzeju, bibliotēku, pa pilsētu.

"Profesiju pasaule"

Veicināt pozitīvu attieksmi pret pieaugušo darbu Fotoizstāde "Mammas profesija".

Bērnu zīmējumi, aplikācijas. Lomu spēles "Slimnīca", "veikals", "Šoferi" Galda didaktiskās spēles "Profesijas", "Izvēlieties attēlu".

Cilnis "Kolobok", "Bagels"... Albuma izveide par vecāku profesijām Fotogrāfiju izstādes par vecāku profesijām reģistrācija, vecāku stāsti par viņu profesijām

Bērnu grāmatu nedēļa Lai radītu interesi par grāmatām, izglītojiet izglītotu lasītāju Grāmatu izstāde "Mīļākās pasakas".

Zīmējumu izstāde pēc lasītām pasakām

Galda spēles "Savākt pasaku", "No kādas pasakas ilustrācijas", "Savākt attēlu"... Glezna "Kolobok", "Trīs lāči", "Ola vienkārša un zeltaina"... Literāri svētki. Grāmatu apmaiņa no mājas bibliotēkas.

Galda teātris, kas izgatavots no papīra ar vecāku rokām.

Gatavošanās svētkiem

Veselības nedēļa

Veidojiet pārliecību, ka vingrinājumi uzlabo bērnu veselību Saruna "Rūpējies par savu ķermeni", "Par to, ko nozīmē būt veselam", "Par ziepju putām un ķemmi",

10 veselības baušļi, Ziepju burbuļu festivāls. Bērnu atskaņas lasīšana "Tīrs ūdens", fragments no panta. V. Majakovskis "Kas ir labs un kas slikts", Un Barto "Netīrā meitene"

Galda spēle "Loto".

Artikulācijas vingrošana, pirkstu un āra spēles. Sporta svētki Daiļliteratūras lasīšana. Ieguldījums jaunu grāmatu grupa.

Izgaismojošs apģērbs vingrošanai.

Uzglabāšanas vieta atsevišķām ķemmēm visiem bērniem grupai.

Ideju paplašināšana par pavasari. Saruna "Ko pavasaris mums dos",

"Pavasara drēbes"

"Ciemos pie pasakas".

Izziņa

Dzīvnieki un mazuļi »Mācāmies dziedājumus, teikumus "Saule, spainis", "Varavīksnes loka", Lietus-lietus".

Dziesmas vārdi G. Ladonščikova "Gulčata", I. Belousovs "Pavasara viesis", Pleščejevs "pavasaris"... Bjanči lasīšana "Rooks atklāja pavasari"... Pasaku lasīšana un iestudēšana "Zajuškina būda", "Ryaba vista".

Svētki "Vesnyanka. Dekorācija ar nedēļas nogales albuma vecākiem (pavasara tēma).

Literatūras lasīšana par pavasari.

Mājas pagalma papildināšana ar jauniem dzīvniekiem un to mazuļiem. Spēles šajā stūrī. Gatavošanās svētkiem.

Cieņas pret dabu veicināšana, prasme pamanīt pavasara dabas skaistumu Pavasara iespaidu atspoguļošana dažādās aktivitātēs.

Pavasara ekskursija uz parku.

Zīmēšana pēc tēmas "Kokiem parādījās lapas"

Izziņa

"Zaļie viesi"

Saruna par pavasari "Zaķu noslēpums" Pārbaudot attēlus "Atnāca pavasaris", "Rooks ir ieradušies".

Mīklu veidošana par putniem, dzīvniekiem, drēbēm, augiem.

Glezna "Līst", "Zaļa zāle", "Skaisti ziedi".

Galda spēles "Savākt attēlu", "Uzmini".

Klausoties L. Kvitko dzejoļus "Kļūda" Zīmējumu izstāde "Atnāca pavasaris" Bērnu grāmatas par dzīvniekiem un putniem.

Ilustrāciju izlase par pavasari.

Didaktiskā spēle "No kuras filiāles ir šie bērni?"

Darbs ar dabas kalendāru pavasarī

Lomu spēle "Ģimene"

un lietu pasaule

Paplašiniet bērnu priekšstatus par lietām, apģērbu, apaviem, cepurēm. "Lietas, kas mūs ieskauj"

N. Pavlovas lasījums — Kuru kurpes?

Z. Aleksandrova "Maša uzvilka dūraiņu",

"Mazās dūraiņos".

Saruna "Kas ir lietas?", "Katrai lietai ir sava vieta".

Mīklas par apģērbu, apaviem.

Galda didaktiskās spēles "Izvēlieties pareizi", "Atrast pāri"... Klasifikācijas vingrinājumi "Apģērbs", "Kurpes"

Bērnu loto. Lomu spēle

“Lelles dzimšanas dienā” Vasarraibumi ”Leļļu stūra papildināšana ar leļļu stūra vecāku palīdzību ar apģērbu pastaigām pavasarī

(gaišs, gudrs, skaists)

Galda spēles, grāmatas, rokasgrāmatas bērnu redzesloka paplašināšanai.

Jaunu trauku iegāde.

Uzvaras diena

Veidojiet priekšstatu par Uzvaras dienai veltītajiem svētkiem.

Veicināt cieņu pret kara veterāniem. Mūsu tēvzemes aizstāvji.

"Transports"

Albuma apskats "Tēvzemes aizstāvji".

Prezentācija "Uzvaras diena" Dzejoļu un grāmatu lasīšana par karu. Ilustrāciju apskate grāmatās par karu, militāro tehniku, sarunas.

Lomu spēles "Šoferi", "Celtnieki"... Pastkaršu izgatavošana tētiem un vectēviem. Pieteikums "Raķete"... Bērnu zīmējumi par pasauli. Spēle brīvā dabā "Mēs smieklīgi zēni» ... Apmeklējot Uzvaras dienas svinības. Iesakiet vecākiem atvest savus bērnus pie pieminekļa Tēvzemes aizstāvjiem, nolikt ziedus.

Tērzēšana ar bērniem.

Lai sakārtotu albumu ar vecākiem, veltīta aizstāvjiem Tēvzeme. Papildiniet izziņas stūrīti ar mašīnām.

Ģimenes diena

Veiciniet mīlestību un cieņu pret savu ģimeni.

Stiprināt zināšanas par vecāku un visu ģimenes locekļu uzvārdu, vārdu un uzvārdu "Mammu, tēti, es esmu saliedēta ģimene"

Produkts. aktīvs. "Mammas, tēta portrets", "Mēs ejam ar mammu". "Ja es būtu meitene"

E. Uspenskis Dzejoļu apgūšana par ģimeni, stāstu lasīšana

Sarunas "Mēs esam draudzīga ģimene", "Kā es palīdzu mājās"... Sērijas ilustrāciju izpēte "Ģimene".

Lomu spēle "Ģimene"Ģimenes dienas svinības. Darbs nedēļas nogales albumos "Mana brīvdiena".

Zīmējumu konkurss "Mūsu ģimene".

Pasaku lasīšana "Trīs lāči", "Gailītis ar ģimeni".

Cilvēks un apkārtējā pasaule Uzlabojiet bērnu priekšstatus par dabu un apkārtējo pasauli.

Paplašiniet bērnu redzesloku Dzīvā un nedzīvā daba.

Dzīvnieki.

"Es un mana pasaule"

Atpūta "Burvju burkas" Sižeta attēlu izskatīšana. Didaktiskā spēle "Izsaki vārdu", "Pastāstiet Mishka, cik labi bērni spēlē"... A. Barto dzejas lasīšana "Rotaļlietas", P. Voroņko "Bērzs", E Serova "Pienene", Didaktiskās galda spēles "Zoodārzs", "Mežs

Dzīvnieki", "Mājas pagalms"... Zīmējumu izstāde "Pasaule ar bērnu acīm" Sava novada ziedu, koku lapu herbāriju apskate.

Mācās dzeju, bērnu dzejoļus.

Ekskursijas dabā, upē, muzejā, bibliotēkā ar vecāku uzaicinājumu.

Mēs augam, mācāmies par pasauli.

Veikt bērnu zināšanu, prasmju un iemaņu aptauju Bērnu zināšanu, prasmju un iemaņu pārraudzība mācību gada beigās Dzejas lasīšana, pasaku stāstīšana, pasaku iestudēšana, mīklu likšana.

Cilnis "Mīļākā rotaļlieta",

Glezna "Mēs esam burvji".

Mobilās, pirkstu spēles. Ceļojums zināšanu pasaulē ar septiņu krāsu ziedu. Gatavošanās zināšanu svētkiem.

Vecāku iepazīstināšana ar bērnu attīstības diagnostikas rezultātiem.

(2014.-2015.mācību gada pirmā puse)

Perioda tēma: Sveiks, bērnudārzs!

Īstenošanas datumi: 1. - 3. septembra nedēļa (1. - 19.09.).

Mērķis: noskaidrot, kā bērni tika bagātināti vasaras brīvlaikā, palīdzēt bērniem pielāgoties mainītajiem apstākļiem objektā.

Uzdevumi: nodibināt kontaktu ar bērniem, balstoties uz patīkamām atmiņām, veidot bērnos spēju orientēties grupas telpā; ieaudzināt bērnos precizitāti, cieņu pret priekšmetiem; attīstīt drošības sajūtu un pašsaglabāšanos; rosināt interesi par dabas objektiem: kokiem, zāli, ziediem; veidot cieņpilnu attieksmi pret apkārtējo dabu; attīstīt novērošanu, uzmanību, spēju uzklausīt pieaugušos.

(klases)	Locītava aktivitāte		(Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība vide Komunikācijas aktivitātes Tēlotājmāksla Būvniecība	Rotaļu aktivitātes: d / un "Vesels un daļas", "Rādīt to pašu" "Burvju soma" "Kas tas par zvanu?" s / r "Mamma devās uz veikalu." Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: n/a "Zosis-Gulbji", "Karuselis", “Saņemam dāvanā skaistas bildes» - raisīt interesi par vizuālajiem materiāliem un vēlmi darboties ar tiem. (Pielikums Nr.3 11.lpp.) "Paņemsim lellēm lentes un staigāsim pa dažādām takām" Par spēju salīdzināt objektus garumā; lieto vārdus runā: garš, īss. (N.S. Goļicina 7.-8. lpp.) Bērnu atskaņa "Lācis ieradās pie forda" dzejolis. r.s. "Teremok", Komunikabls: "Kā es pavadīju vasaru" Atklājiet, ar ko bērni ir bagātinājušies vasaras brīvlaikā; veidot kontaktus ar bērniem, balstoties uz jaukām atmiņām. (T.I. Griziks 23.-24. lpp.) "Mēs atnācām uz bērnudārzu" Palīdziet bērniem pielāgoties mainītajiem apstākļiem vietnē; noskaidrot atsevišķu priekšmetu mērķi un funkcijas. (N.S. Goļicina 6.-7. lpp.) "Rotaļlietas". Mini svētki "Mēs esam smieklīgi kaķēni" Mūzika: "Ciemos pie klusuma tantes" Klausos šūpuļdziesmu. Būvniecība:spēle "Lācis nāk pie mums ciemos" - veidot spēju plaknē sakārtot ķieģeļus rindā, tos klājot cieši viens otram, jēdzieni Īss - garš, plats - šaurs. (Darba plāns ciematā uz 3-4 gadiem, 169.lpp.)	Attīstības spēles smalkās motorikas(šņorēšana, piramīdas, ieliktņi, serpentīni). Spēles brīvā dabā pastaigai.	Grāmatas par dzīvniekiem. Jauni aksesuāri (gludeklis, gludināmais dēlis, izlietne) mājas stūrī.	Līdzi jāņem bērnu fotogrāfija "Vasaras brīvdienas". Izklaide bērniem kopā ar vecākiem.

Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide Kognitīvā un pētnieciskā darbība Komunikācijas aktivitātes Tēlotājmāksla Būvniecība

Rotaļu aktivitātes: di "Apģērbsim lelli pastaigāties" “Uzmini pēc taustes”, “Savākt visu”, “Savākt krelles”. Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: n/a Labi (produktīvi): "Smieklīgas bumbiņas" - rosināt bērnos interesi par plastilīnu, vēlmi figurāli apzīmēt gatavus izstrādājumus, ir viens jēdziens - daudz. (N.S. Golitsina 17. lpp.) Kognitīvie pētījumi: "Ievietojiet to vietā" - divu noteiktu īpašību (formas un izmēra) objektu korelācija "Kas aug vietnē" Veicināt interesi par objektiem daba: koki, zāle, ziedi; attīstīt novērošanu, uzmanību, spēju klausīties pieaugušos; veidot cieņu pret apkārtējo dabu. (G.Ya.Zatuļina p.8-10) Eksperimentē ar papīru. Rādīt kā saburzītu un saspiestu kunkulī ar līmē samitrinātu salveti, lai "piepildītu" gatavo zaķa kontūrattēlu; roku smalko motoriku attīstīšana. Daiļliteratūras uztvere: Bērnu atskaņa "Lācis ieradās pie forda" dzejolis. A. Prok-fjeva "Kaķu staigātājs staigāja", r.s. "Teremok" (leļļu izrāde), iestudējuma spēles no A. Barto cikla "Rotaļlietas" Komunikabls: "Mana grupa, mana vietne" Veidot bērnu spēju orientēties grupas telpā; ieaudzināt bērnos precizitāti, cieņu pret priekšmetiem; attīstīt drošības sajūtu un pašsaglabāšanos. (T.I. Griziks 24.-25.lpp.) Pasakas leļļu teātra izrāde " Teremoks". Leļļu izrāde A. Barto dzejoļiem no cikla "Rotaļlietas". Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā “Manas rokas ir tīras, tīras” - mazgāšanas prasmes; "Kā zaķis iemācījās pareizi turēt karoti"; “Parādīsim lācim, kur atrodas mūsu lietas”; "Atradīsim savas mājas rotaļlietām." Mūzika: Uzkodas brokastīs, pusdienās. Bērnu melodijas. Būvniecība:"Bumbiņas ripināja" - izraisīt interesi par materiālu (papīru); izveidot attēlu no gatavas formas; attīstīt bērnu radošumu un domāšanu. (N.S. Golitsina 17.-19. lpp.)

Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles.

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. Pārsteiguma dāvanas. Smieklīgas bumbiņas. Burvju soma. Leļļu teātris "Teremok"

Fotogrāfijas par bērnu vasaras brīvdienām.

Motora aktivitāte (saskaņā ar programmas plānu) Muzikālā darbība (saskaņā ar programmas plānu) Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide "Mēs esam draudzīgi puiši" Labi veidot bērnu prasmes bērnus un pieaugušos vēlams ārstēt d/s; iemācīties komunicēt vienam ar otru; dot jēdziens par to, kas ir draudzība; attīstīt emocionālo atsaucību; uzlabot sevi kā personību, sazinoties ar cilvēkiem. (N.S. Golitsina 19.-20. lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Loto ar attēliem" Atšķiriet, atlasiet dažāda veida un krāsu objektus pēc nosaukuma un vizuālās uztveres. (Pielikums Nr.3 18.lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Vilciena, govs, dzeguzes, gaiļa rotaļlietu apraksts" Vingrojiet bērnus dažādu onomatopoēju izteiktā izrunā; novest pie īsa aprakstoša stāsta par rotaļlietu apkopošanas; pareizi nosaukt objektus, to atsevišķās daļas, īpašības; prast klausīties un uztvert darbu, atkārtotas klausīšanās laikā pabeigt vārdus no teksta. (O.S.Ušakova, 18-20) Tēlotājmāksla "Kas tie par nūjām?" Izraisīt interesi par zīmēšanu randashi, motivē pareizi turiet zīmuli; noteikt, kādas krāsas bērni zina. (T.N. Doronova 10.lpp.) Būvniecība "Sliedes" - veidot spēju novietot ķieģeļus uz plaknes divās paralēlās rindās. (169. lpp.)

Rotaļu aktivitātes: d / un "Vesels un daļas", "Rādīt to pašu" "Burvju soma" "Kas tas par zvanu?" "Atrast ziedu tauriņam." s / r "Mamma devās uz pārtikas veikalu." Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: n/a "Zosis-Gulbji", "Karuselis", Burbulis, kaķis un peles, saule un lietus. Labi (produktīvi): Mēs izveidojam paneli "Mūsu grupas bērnu rokas." Kompozīcija "Fantāzijas mākoņi". Kognitīvie pētījumi: Mākoņu vērošana - iepazīstināt ar dažādām dabas parādībām. Mēs uzskatām ilustrācijas, pastkartes, kas attēlo mākoņus dažādos gada laikos. "Pūkainā bumba" - izraisīt interesi par materiālu (papīru); interese par salvešu papīra īpašībām: saburzās, saraujas, plīsumi, cirtas; attīstīt bērnu radošumu un domāšanu. Daiļliteratūras uztvere: Bērnu atskaņa "Pasauciens devās uz tirgu" dzejolis. A. Prokofjeva "Kaķu staigātājs staigāja", r.s. "Teremok" (flanelegrāfs) iestudējuma spēles no A. Barto cikla "Rotaļlietas" (bērnu stāstījums) Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Leļļu-teātra pasakas izrāde "Teremok" Situācijas saruna - "Mācīsim lācim pareizi ēst" - "Apģērbsim lelli pastaigā." Leļļu izrāde A. Barto dzejoļiem no cikla "Rotaļlietas". Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Mūzika: Uzkodas brokastīs, pusdienās. Bērnu melodijas. Būvniecība: Spēja salīdzināt objektus pēc garuma: izveidojiet taku ceļošanai ar automašīnu.

Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, laineri) Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dabas parādības, dzīvnieki.

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Teātra rotaļlietas A. Barto dzejoļu iestudēšanai. Flanelegrāfs

Foto avīze "Vasaras izklaides bērniem"

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr.3 16., 18.lpp.)

G.Ya.Zatulin p.4-5 (jaunākā grupa).

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

T.N. Doronova

Perioda tēma: RUDENS. Rudens dāvanas.

Īstenošanas datumi: septembra 4. nedēļa (22-26.09)

Mērķis: veicināt bērnu priekšstatu veidošanos par izmaiņām dabā rudenī.

Uzdevumi: veidot bērnos priekšstatus par augļiem, veicinot cēlas jūtas pret dabu, pret cilvēka darbu; apmācīt bērnus klasificēt objektus pēc izmēra (lieli un mazi), pēc krāsas (sarkans, zaļš, dzeltens); veidot tukšuma un pilnīga jēdzienu; attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

Motora aktivitāte st (saskaņā ar programmas plānu) Muzikālā darbība (saskaņā ar programmas plānu) Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide "Brīnumu auglis" Veidot bērniem priekšstatu par to, ka augļi aug kokos, ka cilvēks rūpējas par augiem, lai iegūtu labu ražu; veicināt cēlu sajūtu pret dabu, cilvēka darbu. (Mūsdienu pedagoģija Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Lapas ir dažādas - dzeltenas, zaļas, sarkanas" Vingrojiet bērnus lapu klasificēšanā pēc izmēra (lielas un mazas), pēc krāsas (sarkana, zaļa, dzeltena); veido tukšuma un pilnīga jēdzienu. (Pielikums Nr.3 14.-15.lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Dārzeņi" Veidot spēju atšķirt un pareizi nosaukt dārzeņus to dabiskajā formā un attēlos; noteikt objektu pēc tā formas (uz tausti), savienot galotnes un saknes; vingrināt bērnus vārdu saskaņošanā teikumā; iemācies skotu dziesmu. (V.V.Gerbova 18.-20.lpp.) Tēlotājmāksla "Tili-tili, mīkla ..." - iepazīšanās ar testu kā māksliniecisko materiālu; attīstīt taustes sajūtas, smalko motoriku; atceries zinātkāre, interese par mākslu, precizitāte. (Yanushko E.A. Modeling z.-1) Pieteikums "Gatavu formu līmēšana ar augļu un dārzeņu attēlu" - raisīt interesi par aplikāciju, nostiprināt prasmi strādāt ar līmi, dot bērniem iespēju pašiem izdarīt izvēli paneļa veidošanā: "augļi" vai "dārzeņi"; konsolidēt daudzumu jēdzienus – lielu un mazu. (Pielikums Nr.3 21.lpp.)

Rotaļu aktivitātes: di "Apģērbsim lelli pastaigāties" "Uzmini pēc taustes", "Savākt visu", "Savākt krelles", "Atrast ziedu tauriņam." Pirkstu spēles. s / r "Mamma gatavo pusdienas un pabaro bērnus." Motora aktivitāte: n/a "Mana smieklīgā, zvanošā bumba", "Skrien pie manis!", "Lācis mežā", " Rudens lapas"" Zvirbuļi un kaķis " Labi (produktīvi): Komandas darbs "Meža izcirtumā" Kognitīvie pētījumi: Eksperimentējot ar sālīta mīkla- plastiskums kā mīklas māksliniecisko īpašību pamats. Eksperimentējiet ar krāsu (sajaucot zilu un sarkanu). Krītošo lapu vērošana ir rudens pazīmes. Saulainā diena ir silta, mākoņaina ir auksta. Daiļliteratūras uztvere: Bērnu atskaņa "Pasauciens devās uz tirgu" dzejolis. A. Proko-fjeva "Kaķu staigātājs staigāja", r.s. "Teremok" (bērnu stāstījums - dramatizējums), iestudējuma spēles no A. Barto cikla "Rotaļlietas" Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna - "Iemācīsim nīlzirgam pareizi ēst" - "Apģērbsim lelli pastaigāties." Leļļu izrāde A. Barto dzejoļiem no cikla "Rotaļlietas". Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Svētki "baloni" . Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā "Ūdens, ūdens, nomazgājiet manu seju." Attīstīt spēju uzņemt ēdienu ar lūpām, pareizi košļāt. Pēc ēšanas izmantojiet salveti. Attīstīt spēju uzvilkt zeķubikses, zeķes, bikses (bikses). Mūzika: Būvniecība: "Burvju ceļi" - objektu salīdzinājums garumā.

Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Leļļu teātris "Teremok" Teātra rotaļlietas A. Barto dzejoļu iestudēšanai. Gaisa baloni. Sāļā mīkla.

Minibrīvdienas "Baloni"

Januško E.A. Modelēšana.

V.V.Gerbova.

Mūsdienu pedagoģija.

EV Solovjova "Es gleznoju" (zemeņu, melleņu).

V. P. Novikovs, LI Tihonovs "Kizenera nūjas".

Perioda tēma: RUDENS. Dzīvnieki rudenī.

Īstenošanas datumi: 1. oktobra nedēļa (06.-10.10.)

Mērķis: veicināt priekšstatu veidošanos par dzīvniekiem rudenī.

Uzdevumi: nostiprināt priekšstatu par vasaru un mērķēt uz turpmāku rudens parādību uztveri dabā; turpināt iepazīstināt bērnus ar dzīvniekiem, to izskatu, uztura paradumiem; turpināt rosināt interesi par folkloru, nostiprināt spēju atšķirt kontrastējošus objektus pēc izmēra, lietojot vārdus liels, mazs; attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

Motora aktivitāte (saskaņā ar programmas plānu) Muzikālā darbība (saskaņā ar programmas plānu) Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide "Zaki atceras vasaru un gatavojas rudenim" Nostipriniet bērnos priekšstatu par vasaru un koncentrējieties uz nākamā rudens izpausmju uztvere dabā. (3. pielikums) Kognitīvā un pētnieciskā darbība “Kaķēni. Paņem bumbu" Stiprināt spēju atšķirt kontrastējošus objektus pēc izmēra, izmantojot vārdus liels, mazs; spēja korelēt pieaugušu dzīvnieku un tā mazuli. ("Kompleksās nodarbības" 2ml. Komunikācijas aktivitātes "Vāvere ar dāvanām" Turpināt iepazīstināt bērnus ar dzīvniekiem, to izskatu, uztura paradumiem; turpināt rosināt interesi par folkloru, rosināt vēlmi piedalīties iestudējumā bērnu dzejoļi, izmantojot aizstājējus. (Pielikums Nr.3 17.lpp.) Tēlotājmāksla "Otu māte stāsta" - radīt interesi par vizuālo materiālu (guašu), veidot spēju pareizi noturēt otu, iemērkt to krāsā, izskalot ūdenī. (T.N. Doronova p.11-12) Būvniecība "Žogs zajuškina būdiņai" - veidot spēju vertikāli likt ķieģeļus plaknē, jēdzienu veidošanās augsts - zems. (Darbu plānošana ciematā uz 3-4 gadiem, 169.lpp.)

Rotaļu aktivitātes: "Rādīt to pašu" "Paņemiet lapu." s / r "Ejam pastaigāties." Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: ts un. "Gailenes un vistas" "Mazais pelēkais kaķēns" "Luksofori un automašīnas", Labi (produktīvi): Komandas darbs "Rudens dāvanas" Kognitīvie pētījumi: Smilšu eksperiments: sausa - slapja. Daiļliteratūras uztvere: R.N.s. "rāceņi" Leļļu izrāde Flanelegrāfs Bērnu stāstījums, dramatizējums. Bērniem zināmi bērnu dzejoļi. Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna - “Paskat, cik mēs esam veikli”; - "Zaķu vēderi saslima, jo nemazgāja dārzeņus." Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Apaļa deju spēle "Tuki-tok". Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Turpiniet iepazīties ar apģērbu un apaviem, lai varētu tos atšķirt." Iepazīstināt bērnus ar ēšanas noteikumiem (dārzeņiem). Mūzika: Bērnu dziesmu, melodiju klausīšanās. Būvniecība: Mācīšanās orientēties kosmosā: vidū, augšā, apakšā

Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Leļļu teātris "Rāceņi" Flanelegrāfs

Līdzi jāņem rokdarbi no rudens dāvanām (darīti kopā ar bērniem). Saruna par tēmu "Bērnu apģērbs sezonai"

"Kompleksās nodarbības" 2 jaun.

T.N. Doronova.

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

EV Solovjova "Es gleznoju" (pīlādži).

V. P. Novikovs, LI Tihonovs "Kizenera nūjas".

Perioda tēma: RUDENS. Apģērbs.

Īstenošanas datumi: oktobra 2. nedēļa (13.-17.10)

Mērķis: veicināt bērnu priekšstatu veidošanos par cilvēku dzīvi, par viņu apģērbu rudenī, par rudens zīmēm dabā.

Uzdevumi: veicināt cieņu pret dabu, spēju pamanīt rudens dabas skaistumu; nostiprināt zināšanas par pamatkrāsām (sarkanā), turpināt iepazīstināt bērnus ar tuvākās vides objektiem, palīdzēt apskatīt objektu (forma, krāsa, izmērs); aktivizēt bērnu vārdu krājumu, attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

Motora aktivitāte (saskaņā ar programmas plānu) Muzikālā darbība (saskaņā ar programmas plānu) Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide "Zelta rudens" Veidot bērnu idejas par izmaiņām dabā rudenī; nostiprināt zināšanas par funkcijām rudens drēbes cilvēks; attīstīt bērnu emocionālo atsaucību. (Mūsdienu pedagoģija Kognitīvā un pētnieciskā darbība “Krāsaino cilvēku pilsēta. Sarkans" Lai nostiprinātu zināšanas par pamatkrāsām (sarkanā), turpiniet iepazīstināt bērnus ar tuvākās vides objektiem, palīdziet apskatīt objektu (forma, krāsa, izmērs). (E.V. Solovjova 47.-48. lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Literārais kaleidoskops" M. Družininas dzejolis "Mēs gribējām lāci ..." Palīdziet bērniem atcerēties pazīstamas pasakas, radīt vēlmi runāt par to, kas noticis ar darbu varoņiem, iesakot pareizos vārdus, palīdzot pareizi veidot teikumu; palīdziet bērniem atcerēties jaunu pantu un iedodiet to ikvienam, ko viņi vēlas. (V.V.Gerbova 15.-17.lpp.) Tēlotājmāksla "Taisīsim taku no akmeņiem" - veidot spēju ar pirkstiem nospiest mazus gabaliņus no galvenā gabala un iespiest tos dēļa virsmā; attīstīt formas izjūtu, ritmu, smalko motoriku. (T.N. Doronova p.4-5) Būvniecība "Tērps pie koka" - radīt interesi par rudens lapu kolektīva paneļa izveidi; lai veidotu spēju izlikt skaistas lapas, uzklājiet līmi uz vienu formas pusi; attīstīt precizitāti, krāsas un formas izjūtu; audzināt interesi par spilgtām, skaistām dabas parādībām. (I.A.Ļikova 24.-25.lpp.)

Rotaļu aktivitātes: "Kas skan, kas kliedz", "Paņem lapu" "Uzmini dzīvnieku" "Salieciet visu" s / r "Iemidz lelli." Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: p / un "Zirgi", "Lidmašīna", Zvirbuļi un kaķis "," ķērāji ", "Atrast, kur tas ir paslēpts" Labi (produktīvi): Komandas darbs "Rudens dāvanas" Kognitīvie pētījumi: Novērojumi dabā līdz ar rudens iestāšanos. Vērojot kokus: lapas ir dažādās krāsās. Apsveram ilustrācijas, pastkartes par rudens tēmu. Daiļliteratūras uztvere: Pasakas V.Sutejevs "Kas teica" Ņau " Bērnu dzejoļi Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna - "Lietas mīl sakārtotību un kārtību"; - "Nīlzirgiem sāpēja vēders, jo viņi nemazgāja augļus." - "Mēs nesteidzīgi ejam augšā un lejā pa kāpnēm" Bērnu un vecāku radošuma izstāde "Rudens dāvanas". Svētki "Rudens" . Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Uzmanību jūsu izskats, šovu un vārdu apģērbi; drēbju izģērbšana un ģērbšana noteiktā secībā. Iepazīstināt bērnus ar ēšanas noteikumiem (augļu). Turpiniet runāt par uzvedības noteikumiem, kas ir svarīgi viņu veselībai un drošībai. Attīstīt spēju slaucīt ceļus. Mūzika: Dzirdēt putnu dziedāšanu. Bērnu dziesmas. Būvniecība: Konstruktīvi vingrinājumi ar nūjām un klucīšiem (rotaļu mašīnas lāčiem).

Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki.

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. V.Sutejeva grāmatas Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. d / un "Forma, krāsa"

Radošuma izstāde "Rudens dāvanas" (kopā ar bērniem) Saruna "Bērnu apģērbs sezonai"

Mūsdienu pedagoģija

E.V. Solovjova

V.V.Gerbova

T.N. Doronova

I.A. Ļikova

Perioda tēma: RUDENS. Akvārijs un tā iemītnieki.

Īstenošanas datumi: oktobra 3-4 nedēļas (20.-31.10.)

Mērķis: sniegt elementāru izpratni par zivīm un to dzīvotni.

Uzdevumi: veidot bērnos priekšstatus par zivju ārējām īpašībām, rosināt vēlmi par tām rūpēties; apmācīt bērnus izolētās skaņas [a] atšķirīgā izrunā atsevišķos vārdos un īsos skaņu savienojumos; prasme klausīties un uztvert darbu, nostiprināt zināšanas par pamatkrāsām (dzeltenā), salīdzināt objektus augstumā, nosaucot tos: "augstāks", "zemāks"; aktivizēt bērnu vārdu krājumu, attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

Motora aktivitāte (saskaņā ar programmas plānu) Muzikālā darbība (saskaņā ar programmas plānu) Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide "Zivis. Kas dzīvo ūdens mājā? Bērnu priekšstatu veidošana par zivju ārējām iezīmēm un to dzīvotni niya, radiet bērniem vēlmi izveidot akvāriju savā grupā. (E.V. Solovjova 31.-33. lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība “Krāsaino cilvēku pilsēta. Dzeltens" Nostipriniet zināšanas par pamatkrāsām (dzeltenu), salīdziniet objektus augstumā, zvanot: "augstāks zemāks". (E.V. Solovjova 48. lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Skaņas runas kultūra: skaņa [a] " Vingrojiet bērnus skaidri izrunāt izolēto skaņu [ a] atsevišķos vārdos un īsas skaņu kombinācijas, izrunā skaņas ar dažādu ilgumu sautējums un skaļums; spēt klausīties un uztvert darbu, klausoties atkārtot vārdus no teksta. (V.V.Gerbova 14.-15.lpp.) Tēlotājmāksla "Smelsim ūdeni zivīm" Izraisīt interesi par darbu ar krāsu - guašu, interesi par nepārtrauktu papīra lapas plaknes krāsošanu; attīstīt kārtīguma, krāsas un formas izjūtu. (T.N. Doronova 14.lpp.) Būvniecība "Zoodārzs" - veidot prasmi uz maketa uzbūvēt dzīvniekam būrīti; attīstīt precizitāti, labestīgu attieksmi pret dzīvnieku pasauli. (Plāno darbu ciematā uz 3-4 gadiem)

Rotaļu aktivitātes: "Rādīt to pašu" "Uzmini", "Kas skan, kas kliedz", "Paņemiet lapu." s / r “Apģērbiet Varju pastaigai. Noņemiet drēbes no pastaigas." Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: ts un. "Gailenes un vistas" "Mazais pelēkais kaķēns" "Luksofori un automašīnas", "Panāk, panāk", "Noķer odu". Labi (produktīvi): Komandas darbs "Zivis akvārijā" Kognitīvie pētījumi: Bērnudārza teritorijā iebraucošo transportlīdzekļu novērošana, pārtikas atnešana. Dažādu tipu mašīnu salīdzinājums pēc attēla attēlos. Vērojot rudens kokus. Koku lapotnes salīdzinājums rudenī un vasarā (no fotogrāfijām, ilustrācijām). Daiļliteratūras uztvere: R.N.s. "Kaza un bērni" V. Sutejevs "Dažādi riteņi", "Gailis un krāsas", Dzejoļi par rudeni. Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna - "Personīgo mantu glabāšana un tīrīšana", - "Mācēsim lāci sveikt", - "Kā zaķis spēlējas ar saviem biedriem" Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Turpiniet runāt par uzvedības noteikumiem, kas ir svarīgi viņu veselībai un drošībai. Spēja draudzīgi sasveicināties satiekoties. Mūzika: Bērnu dziesmas. Būvniecība:

Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. V.Sutejeva grāmatas Dzejoļi par rudeni. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. d / un "Forma, krāsa"

Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās izziņai vide "Mājdzīvnieki. Zvēri" Nostipriniet priekšstatu par dažiem mājdzīvniekiem (govs, kaza, cūka, zirgs). (3. pielikums) Kognitīvā un pētnieciskā darbība “Krāsaino cilvēku pilsēta. Zils "(diena-nakts) Nostipriniet zināšanas par pamatkrāsām (zilu), veidojiet priekšstatus par dienas daļām (diena nakts) (E.V. Solovjova 48.-49. lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Runas skaņu kultūra: skaņa [y]" Māciet bērniem skaidri formulēt skaņu [y] (izolēts, skaņu savienojumos, vārdos), izrunā to vienā izelpā; izrunāt skaņas dažādos skaļumos, attīstīt dzirdes uzmanību; aktivizēt vārdus runā - dūkšana - kūkošana - dungošana. (V.V.Gerbova 20.-22.lpp.) Tēlotājmāksla "Vitamīni trušiem" Radīt interesi par modelēšanu; spēja nospiest mazus kunkuļus, tos sarullēt apļveida kustībā plaukstas, mudiniet bērnus veidot vitamīnus zaķim (zaķītis saslima) (Pielikums Nr.3 23.lpp.) Būvniecība "Akvārijs uz papīra" raisīt interesi par kolektīva paneļa - akvārija veidošanu, attīstīt spēju izkārtot gatavas zivju formas, vienu formas pusi uzklāt ar līmi; attīstīt precizitāti, krāsas un formas izjūtu; veicināt interesi par spilgtām, skaistām parādībām (T.I. Griziks 33. lpp.)

Rotaļu aktivitātes: "Kas skan, kas kliedz", "Paņem lapu" "Uzmini dzīvnieku", "Savākt visu" s / un "Lelle ir nogurusi, vēlas atpūsties" Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: p / un "Zirgi", "Lidmašīna", Zvirbuļi un kaķis "," ķērāji ", "Atrast, kur tas ir paslēpts" Labi (produktīvi): Komandas darbs "Zivis akvārijā" Kognitīvie pētījumi: Putnu vērošana barošanas laikā. Mākoņu novērojumi: sastāv no ūdens pilieniem. Eksperimentējiet ar ūdeni: caurspīdīgs, lej, izkliedē. Mēs uzskatām grāmatas ar dažādu putnu attēliem (migrējošiem - nemigrējošiem). Daiļliteratūras uztvere: R.N.s. "Ryaba vista" Leļļu izrāde Stāstīšana bērniem un atsauces attēli Dzejoļi par rudeni Bērnu dzejoļi Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna: "Paskatīsimies, cik mēs esam veikli" "Mācīsim lācim atvadīties" "Kā zaķis spēlējas ar saviem biedriem." Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Leļļu-teātra pasakas izrāde "Ryaba vista". Radīšana akvārijs grupā (mākslīgā) Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Turpiniet runāt par uzvedības noteikumiem, kas ir svarīgi viņu veselībai un drošībai. Spēja atvadīties šķiroties. Spēja pareizi novietot krēslu grupas telpā. Mēs savācam kritušās lapas. Mūzika: Bērnu dziesmas. Būvniecība: Ģeometrisko priekšstatu attīstība par formu un izmēru, par objektu telpisko izvietojumu būvniecības, projektēšanas procesā.

Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles.

Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. V.Sutejeva grāmatas Dzejoļi par rudeni. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Mākslīgais akvārijs ar zivīm. d / un "Forma, krāsa" "Lielā mozaīka"

Pagatavot zivi (bērna ar vecākiem kopīgs darbs) Konsultācija "Krīze pēc trim gadiem"

T.I.Grīziks

V.V.Gerbova

E.V. Solovjova

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi T. N. Doronova

VP Novikovs, LI Tihonova "Kuisenera nūjas", Gienesh bloki.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

Perioda tēma: MANA MĀJA. Ierīces.

Īstenošanas datumi: 1. novembra nedēļa (05-07.11)

Mērķis: sniegt elementāru priekšstatu par sadzīves tehniku.

Uzdevumi: bērnu priekšstatu veidošana par sadzīves tehniku ​​(priekšmetu klasifikācija pēc vispārinošiem jēdzieniem - sadzīves tehnika); apmācīt bērnus atsevišķu vārdu un skaņu savienojumu skaidrā izrunā; spēja klausīties un uztvert darbu, nostiprināt zināšanas par pamatkrāsām (dzeltena, sarkana, zila, zaļa), salīdzināt objektus augstumā, nosaucot tos: "augsts - zems", "garš - īss", "liels - mazs”; aktivizēt bērnu vārdu krājumu, attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība « Ekskursija uz veļas mazgātavu" Iepazīstināt ar mazgātājas darbu, iepazīstināt ar jauniem sadzīves priekšmetiem; apmācīt bērnus atsevišķu vārdu un frāžu atšķirīgā izrunā. (T.I. Griziks 38. lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība « Salīdziniet objektus augstumā " Attīstīt priekšstatu par izmēra (garuma un augstuma) parametriem, apgūt formas apskates paņēmienus ar taustes līdzekļiem - pa motorceliņu. (Pielikums Nr.3 26.lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Mācīties runāt pareizi" Veidot prasmi pareizi nosaukt priekšmetus un to kvalitāti (krāsa, izmērs); skaņas izruna "NS" izolēti un vārdos. (N.S. Goļicina, 54.–55. lpp.) "Palīdzēsim ezītim paslēpties zem rudens lapām" Interesēt par lapu tēlu, pamudināt pieejamā veidā uzzīmē tos. (T.N. Doronova p.23-24) Dizains (pieteikums) "Skaistas salvetes" Veidot spēju uz sloksnes uzlīmēt apļus, mainot tos pēc izmēra; noteikt līmēšanas paņēmienus. (N.S. Golitsina 56.-57. lpp.)	Rotaļu aktivitātes: d / un "Paņemiet drēbes lācim", “Daudz - maz”, “Atrodi bumbiņas pēc krāsas”, “Zini savu krāsu”. s / r "Pie ārsta apmeklējuma" (bērns ārstē skolotāju "). Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: "Lācis un bites" Labi (produktīvi): Zīmējums ar pirkstiem uz mannas. Čiekuru krāsošana vāverei "Vāvere sēž ratos, viņa pārdod riekstus". Kognitīvie pētījumi: Dabas fenomena - lietus - vērošana: rudens, auksts, ieilgst. Cilvēku darba vērošana veļas mazgātavā. Augstums. Eksperimentējiet ar krāsu - sajauciet divas krāsas. Daiļliteratūras uztvere: R.N.s. "Bailēm ir lielas acis". Pasakas stāstīšana ar atsauci attēlus. M. Družinina vārdi "Lietus". A. Ušačevs "Klubpēdas lācis". Bērnu dzejoļi. Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Dzejoļu iepazīšana un mācīšanās par daba pastaigas laikā un grupā. Situācijas saruna: "Ūdens, ūdens ...", Apaļa deju spēle "Tuki-tok..." Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Mūzika: Apaļas dejas, muzikālas spēles. Bērnu dziesmu klausīšanās. Būvniecība:	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kas attēlo dabu, zivis.	Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. Dzeja M. Družinina Dzejoļi par rudeni. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Vāveres čiekuri. d / un "Forma, krāsa"	Konsultācija "Sadzīves tehnika un bērns"

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

E.V. Solovjova

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

VP Novikovs, LI Tihonova "Kuisenera nūjas", Gienesh bloki.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

Perioda tēma: MANA MĀJA. Rotaļlietas.

Īstenošanas datumi: novembra 2. nedēļa (10.-14.11.)

Mērķis: nostiprināt bērnu priekšstatus par priekšmetu kvalitāti un īpašībām, mērķi un funkciju.

Uzdevumi: iepazīstināt bērnus ar dažādu rotaļlietu raksturīgajām iezīmēm; attīstīt patstāvību rotaļlietu izvēlē, aktivizēt bērnu vārdu krājumu, kas balstīts uz zināšanām par rotaļlietām; iesaistīt bērnus kopīgās spēlēs ar pieaugušajiem un bērniem; attīstīt bērnu radošumu; attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai “Priekšmeti mums apkārt. Rotaļlietas". Veidot bērnos spēju pārdomāt priekšmetu, izceļot galvenās daļas, bagātināt bērnu vārdu krājumu, spēju atbildēt uz jautājumiem, attīstīt uzmanību, neatlaidību, spēju rīkoties pēc skolotāja norādījumiem, veicināt prieku. (T.I. Griziks 39.-41. lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Salīdzināsim nūjas" Attīstīt izpratni par izmēra parametriem (garums un augstums, liels - mazs), nostiprināt zināšanas par krāsu. (Pielikums Nr.3 28.-29.lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Mīļākās rotaļlietas" - fiksēt bērnu atmiņā A. Barto dzejoļus, dot iespēju pašam vai ar nelielu palīdzību lasīt dzejoli, attīstīt atmiņu, dabisko intonāciju, interesi par dzejoļiem, vēlmi tos stāstīt. (Pielikums Nr.3 21.lpp.) Tēlotājmāksla (modelēšana) "Žāvētāji un bageles rotaļlietu apstrādei" Bērnu intereses veidošana par modelēšanu; uzlabot spēju ar taisnām kustībām izripināt bumbuli starp plaukstām, spēju savienot kolonnas galus gredzena formā; precizitāte, neatkarība. (T.N. Doronova p.30-31) Dizains (pieteikums) "Rotaļlietu mašīna" Iespējas klasificēt, salīdzināt objektus pēc krāsas un izmēra veidošanās. (Gyenesh bloki)	Rotaļu aktivitātes: "Rādīt to pašu" "Uzmini", "Kas skan, kurš kliedz", "Paņem drēbes lāča mātei." s / r "Pie ārsta uz tikšanos" (Skolotājs ierodas pie ārsta ar rotaļlietu, kurai nepieciešama ārstēšana). Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: "Mēs lecam kā zaķi" "Gailene un cāļi" "Atrast, kur tas ir paslēpts" Labi (produktīvi): Komandas darbs "Sarkanajā pilsētā" Kognitīvie pētījumi: Dzīvnieku novērošana - suns (Mājas. Izskats. Ko ēd). Attēlu, pastkaršu, kurās attēloti dzīvnieki - suņi, apskate. Eksperimentējiet ar krāsām: sajauciet divas krāsas. Salīdzināšana, objektu pārbaude augstumā, izmērā. Daiļliteratūras uztvere: R.NS. "Kolobok" (flanelegrāfs) "Kolobok" - pasakas stāstīšana bērni uz lelles atbalsta teātris. Nor.s "Pīrāgs". V. Bianki "Kolobok". "Piparkūku vīrs - smailā puse". Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Situācijas saruna: "Ūdens, ūdens ...", - "Kurpes sastrīdējās - sadraudzējās." Apaļa deju spēle "Tuki-tok..." Leļļu izrāde "Kolobok" Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Turpiniet attīstīt spēju ieputot rokas, rūpīgi noskalojiet ziepes. Attīstiet prasmes, ģērbjoties, izvelkot ielas apavus. Mūzika: Apaļās deju dziesmas Klausoties melodijas. Būvniecība: "Lācīša mašīna"	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kas attēlo dabu, zivis.	Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. V. Bjanki grāmatas. Dzejoļi par rudeni. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Sadzīves tehnika (jauna rotaļlieta). Leļļu teātris "Kolobok"

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

E.V. Solovjova

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

Perioda tēma: MANA MĀJA. Apģērbs.

Īstenošanas datumi: novembra 3. nedēļa (17.-21.11.)

Mērķis: vispārināta jēdziena "apģērbs" veidošana.

Uzdevumi: iepazīstināt bērnus ar apģērba priekšmetiem sezonai, vingrināties objektu atšķiršanā vidē (viens - daudz), garumā, augumā; aktivizēt apstākļa vārdu lietošanu (vispirms, pēc tam), skaņu "t-t", "d-d", "n-n" izrunu; aktivizēt bērnu vārdu krājumu, attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes, prasmi lietot guašu.

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai "Apģērbs" Veidot prasmi atšķirt un nosaukt apģērba gabalus, zēnu un meiteņu apģērbu līdzības un atšķirības. (N.S. Golitsina 124.–125. lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Izmēģināsim lellei kleitu, kurpes un cepuri" Veidot spēju salīdzināt objektus pēc uzspiešanas un pielietojuma; (N.S. Golitsyna, 125., 126., 131.-133. lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Jaunas drēbes" E. Blagiņins Veicināt interesi par dzeju, spēju runāt ar dažāda stipruma balsi, pastiprināti lietot apstākļa vārdus: vispirms - tad; skaņu izruna, attīstīt atmiņu. (N.S. Golitsina 126.–127. lpp.) Tēlotājmāksla (modelēšana) "Svītraina šalle" Veidot spēju zīmēt taisnas līnijas, nostiprināt prasmes strādāt ar guašu, precizitāti, neatkarību. (N.S. Golitsina 128. lpp.) Dizains (pieteikums) "Mēs žāvējam daudzus lielus kabatlakatiņus un vienu mazu" Veidojiet koncepciju viens - daudz, krāsu zināšanas, veikt uzdevumu pēc mutiskiem norādījumiem, pielīmēt priekšmetus, mainot tos krāsā. (N.S. Golitsina 129. lpp.)	Rotaļu aktivitātes: "Paņem drēbes lāča tētim", "Savāc pušķi", "Tauriņš un puķe", "Burvju soma", "Daudzkrāsainas lapas". Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: p / un "Pinkains suns", "Diena, nakts", "Bezpajumtnieku zaķis", "Lēcēji" "Lācis un bites" Labi (produktīvi): Komandas darbs "Dzeltenajā pilsētā" Kognitīvie pētījumi: Apsvēršana rudens koks- galvenās daļas, izmērs, biezums. Putnu vērošana - viņi ēd ogu atliekas uz kokiem, migrējošie lido prom uz siltajiem reģioniem. Gleznu, fotogrāfiju, kurās attēloti putni, apskate (klasifikācija: migrējoši, ziemojoši) Salīdzināšana, objektu apskate viens - daudzi; vairāk - mazāk, ilgāk - īsāks. Daiļliteratūras uztvere: V. Bjanki "Lapsa un pele". S. Maršaks "Klusā pasaka" Nor.s "Pīrāgs". V. Bianki "Kolobok". "Piparkūku vīrs - smailā puse". Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Pirkstu spēles. Situācijas saruna: - "Mēs mācām lāci sazināties ar skolotāju ar lūgumu", - "Mēs iemācīsim zaķim dalīties ar biedriem." Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā - "Lai kājas neklūptu, savāksim nevajadzīgos zarus." Pievērsiet uzmanību savam izskatam; parādiet un nosauciet savas drēbes. Turpiniet attīstīt spēju ieputot rokas, rūpīgi noskalojiet ziepes. Mūzika: Apaļās deju dziesmas Klausoties melodijas. Būvniecība: Lietišķa objektu kompilācija no ģeometriskām formām: "Zaķu māja"	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki.	Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. V. Bjanki grāmatas. Dzejoļi par rudeni. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Sadzīves tehnika (jauna rotaļlieta). Leļļu teātris "Kolobok" Flanelegrāfs.

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

EV Solovjova "Ģeometriskā lietojumprogramma"

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

Perioda tēma: MANA MĀJA. Mēbeles.

Īstenošanas datumi: novembra 4. nedēļa (24.-28.11.)

Mērķis: vispārinoša jēdziena "mēbeles" veidošana.

Uzdevumi: paplašināt bērnu izpratni par priekšmetu īpašībām un īpašībām, mērķi un funkciju; vingrinājums objektu atšķiršanā vidē (viens - daudz, vairāk - mazāk, tik daudz - cik); pārvietoties telpā (pa kreisi, pa labi, blakus); konstruktīvas prasmes; pareiza skaņu izruna, dažādu balss stiprumu frāžu izruna; zīmēšanas prasmes ar krītiņiem, vaska krītiņiem; aktivizēt bērnu vārdu krājumu, attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai “Priekšmeti mums apkārt. Mēbeles" Stiprināt bērnu priekšstatus par mēbelēm, priekšmetu mērķi un funkcijām. (T.I. Griziks 52. lpp., N. S. Goļicina 144.-145. lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Meitenes un zēni izvēlas mēbeles" Vingrinājums divu grupu salīdzināšanai pēc pārklājuma un pielietojuma; jēdzienu konsolidācija: vairāk - mazāk, tik daudz - cik, viens - daudz, zināšanas par dienas daļām: rīts - vakars. (N.S. Golitsina 145.–146. lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Kur paslēpās bērni?" Zināšanu nostiprināšana par mēbelēm, priekšvārdu lietojuma vingrinājums in, on, back, about; pareizā ģenitīva lietojumā skaņas izruna "S-s" ; frāžu izruna ar dažādu balss stiprumu. (N.S. Golitsina 148. lpp.) Tēlotājmāksla (modelēšana) "Skaists tilts pār upi" Radiet interesi par modelēšanu, izveidojiet vienkāršāko tilta konstrukciju no māla vai plastilīna, izmantojot bērnam pieejamos līdzekļus. T.N. Doronova (37. lpp.) Dizains (pieteikums) "Mēbeles lellēm" Nostiprināt zināšanas par mēbeļu priekšmetiem un to mērķi, zināšanas par detaļu nosaukumiem. (N.S. Golitsina 146.–148. lpp., Kuzenera stieņi 16. lpp.)	Rotaļu aktivitātes: "Paņem drēbes lāču ģimenei", "Savāc pušķi", "Tauriņš un puķe", "Burvju soma". s / r "Lai apmeklētu ārstu" (bērni un rotaļlietas). Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: "Mēs lecam kā zaķi" "Gailene un cāļi" "Zvirbuļi un kaķis", "Lidmašīnas", "Atrast, kur tas ir paslēpts" Labi (produktīvi): Komandas darbs "Zilā pilsētā" Kognitīvie pētījumi: Pirmā sniega vērošana ir dabiska parādība. Salīdzināšana, objektu apskate viens - daudzi; vairāk - mazāk, ilgāk - īsāks. Sētnieka darba vērošana ir cieņa pret otra cilvēka darbu. Eksperimentējiet ar ūdeni: caurspīdīgi, krāsaini (pārkrāsojiet ar citām krāsām). Daiļliteratūras uztvere: V. Sutejeva pasakas, Bērnu dzejoļi. Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna: - "Kāpēc jums ir vajadzīga sava ķemme" "Lūdzu palīdzi man". Apaļa deju spēle "Balsīgie kleperi". Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. - Sporta svētki . Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Veidojiet spēju mutiski izteikt palīdzības lūgumu. Spēja lietot personīgās higiēnas priekšmetus "Aug, pīt, līdz viduklim." - "Lai kājas neklūptu, savāksim nevajadzīgos oļus." Mūzika: Dzirdot lietus troksni, putnu soļus. Bērnu dziesmas Būvniecība: Lietišķa objektu kompilācija no ģeometriskām formām: "Māja draugiem"	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki.	Ilustrācijas, kurās attēlots rudens. Grāmatas par dzīvniekiem. V.Sutejeva grāmatas Dzejoļi par rudeni. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Sadzīves tehnika (jauna rotaļlieta). Jauns konstruktors.	Gatavošanās Jaunajam gadam. Sporta minibrīvdienas.

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

EV Solovjova "Ģeometriskā lietojumprogramma"

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

Perioda tēma: Jaunais gads.

Īstenošanas datumi: 1-3 decembra nedēļas (01-19.12)

Mērķis: izpratnes veidošana par jaungada svētki.

Uzdevumi: nostiprināt ideju par Jaungada brīvdienām; iespēja salīdzināt objektus, izmantojot aplikācijas aplikāciju, koncepcija ir tik daudz - cik, vairāk - mazāk; objektu salīdzināšana platumā, spēja atbildēt uz jautājumiem, aktivizēt vārdu krājumu, atsevišķu skaņu izruna; zināšanu precizēšana par formu nosaukumiem, zināšanas par krāsām, krāsošanas, līmēšanas paņēmieniem; attīstīt atmiņu, domāšanu, pašapkalpošanās prasmes.

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai "Sniegbaltā ziema" Bērnu zināšanu veidošana par gadalaiku – ziemu, spēja salīdzināt dažādi laiki gados, attīstīt novērošanu, zinātkāri. (Jauno laiku pedagoģija 182.-185.lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Mēs ejam pa dažādām takām" Spēja salīdzināt objektus platumā, pārklājuma tehnikā, vārdu atšķiršanā viens - daudz plats - šaurs, platāks - šaurāks. (N.S. Golitsina 113. lpp.) Komunikācijas aktivitātes "Daba ziemā" Veidot elementārus priekšstatus par ziemu, par putnu, dzīvnieku dzīvi ziemā; izkopt mīlestību pret dabu, redzēt dabas skaistumu ziemā; pareizs galotņu lietojums kombinācijā ar n. + adj. (Pielikums Nr.3 40.lpp.) Tēlotājmāksla (modelēšana) "Bumbas Ziemassvētku eglītei" Veidojiet spēju attēlot noapaļotas formas, pazīstamas Ziemassvētku rotājumi pieejamie izteiksmes līdzekļi. T.N. Doronova (38.-39. lpp.) Dizains (pieteikums) "Ziemassvētku vecītis steidzas pie egles" Veidot spēju salīmēt gatavas detaļas uz Ziemassvētku vecīša kontūras pamata, vingrināties papīra gabaliņu sarullēšanā bumbiņās un līmēšanā pa kontūru; noteikt krāsu nosaukumus un apģērba detaļas. (Pielikums Nr.3 34.lpp.)	Rotaļu aktivitātes: d / un "Kas trūkst", "Izrāde un vārds", "Brīnišķīgā soma", "Savākt visu" s / r "Pastaiga ziemas parkā" Pirkstu spēles. Motora aktivitāte: Labi (produktīvi): "Ziemas pasaka". Kognitīvie pētījumi: Izmaiņu vērošana dabā - ziema ir atnākusi (salīdzināt dažādus gadalaikus, attīstīt novērošanu, zinātkāri). Vērot šofera darbu ir cilvēku profesija. Salīdzināšana, objektu apskate viens - daudzi; vairāk - mazāk, garāks - īsāks, apaļš - kvadrātveida. Daiļliteratūras uztvere: K. Čukovskis "Telefons", Aibolīts un Zvirbulis "," Bārmalijs "," Krokodils " Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna: - Apaļa deju spēle "Balsīgie kleperi". Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Mūzika: Būvniecība: Ģeometrisko priekšstatu attīstība par formu, krāsu un izmēru, par objektu telpisko izvietojumu būvniecības, projektēšanas procesā. "Ziemassvētku eglīte ir brīnišķīga"	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki.	Grāmatas par dzīvniekiem. K. Čukovska grāmatas. Dzejoļi par ziemu. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Parādījās EGLE.	Izveidojiet figūras paneļa "Ziemas pasaka" noformēšanai.

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

EV Solovjova "Ģeometriskā lietojumprogramma"

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas.

Mūsdienu pedagoģija (2 jaunākie gadi)

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai "Ziemas izklaide" Stiprināt bērnu zināšanas par ziemas aktivitātēm, raisīt pozitīvas emocijas, attīstīt radošo darbību, iztēli, fantāziju. (Mūsdienu pedagoģija Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Jaungada tējas ballīte" Attīstīt kvantitatīvos priekšstatus, telpiskās orientācijas, priekšstatus par grupu vienlīdzību un nevienlīdzību, lietot vārdus: vienādi, vienādi, cik.(Pielikums Nr.3 34.lpp.) Komunikācijas aktivitātes Stāsts par gleznu "Ragaviņas" Precizējiet ideju par apģērba maiņu, iestājoties aukstam laikam; prasme sacerēt īsu stāstu par attēlu, vārdu lietošana ar pretēju nozīmi, skaņu izruna "T-t" ar dažādu balss stiprumu. (N.S. Golitsina 115.–116. lpp.) Tēlotājmāksla (modelēšana) "Piramīdas kā dāvana rotaļlietām" Uzlabojiet bērnu spēju ripināt starp plaukstām plastilīna vai māla kamolu, izveidot gredzenu, savienojot kolonnas galus. T.N. Doronova (42. lpp.) Dizains (pieteikums) "Teremok Sniega meitenei un Ziemassvētku vecītim" Veidot iespēju uzstādīt detaļas uz šauras virsmas, veidot pārlaidumus, pārspēt ēku. (N.S. Golitsina 114.–115. lpp.)	Rotaļu aktivitātes: d / un "Atrast mājas zaķim", "Iepazīsti rotaļlietu pieskaroties" "Izklāj sniegavīru", "Attēli pārī", "Sniegpārslas". s / r "Pie friziera" (ķemmējot skolotāju). Motora aktivitāte: "Kaķis un peles", "Lapsa un cālis", "Lidmašīnas", "Luksofori un automašīnas", "Diena - nakts". Labi (produktīvi): Kolektīva paneļa sastādīšana "Ziemas pasaka". Kognitīvie pētījumi: Salīdzināt objektus platumā, pārklājuma tehnikā, vārdu atšķiršanā viens - daudz, spēja izteikt salīdzināšanas rezultātus vārdos: plats - šaurs, platāks - šaurāks. Augu pasaules novērošana, koka uzbūve (vispārīgi: stumbrs, sakne, zari). Dabas parādības novērošana: ledus (caurspīdīgs, ciets, sasalis ūdens). Gleznu, kas attēlo ziemas ainavas, apskate. Daiļliteratūras uztvere: Dzejoļi par ziemu K. Čukovskis "Apjukums" Bērnu dzejoļi Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Situācijas saruna: - "Māci Varju lellei pareizi lietot karoti", - "Palīdzi lellei Olenkai nomazgāt rokas." Apaļa deju spēle "Balsīgie kleperi". Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Lai nostiprinātu spēju turēt karoti ar trim pirkstiem, ēdiet pirmo ēdienu, neizlejot to no karotes. Veidot iespēju izmantot dažāda veida stiprinājumus. Ieputojiet rokas, līdz veidojas putas, nomazgājiet tās ar apļveida kustībām, rūpīgi noskalojiet ar ūdeni. Savāc rotaļlietas pirms došanās pastaigā. Mūzika: Klausos bērnu ziemas dziesmas. Būvniecība: Ģeometrisko priekšstatu attīstība par formu, krāsu un izmēru, par objektu telpisko izvietojumu būvniecības, projektēšanas procesā. "Ziemassvētku eglīte ir brīnišķīga"	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kas attēlo dabu, zivis.	Ilustrācijas, kas attēlo ziemu. Grāmatas par dzīvniekiem. K. Čukovska grāmatas. Dzejoļi par ziemu. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Parādījušās Ziemassvētku eglīšu rotaļlietas.	Panno "Ziemas pasaka" noformējums. Dizains grupai "Jaungada pasaka".

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

EV Solovjova "Ģeometriskā lietojumprogramma"

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai "Jaungada pasākums" Veidot priekšstatus par priekšmetu (vienkāršu un eglīšu rotaļlietu) īpašībām un kvalitātēm, to funkcionalitāti. (Pielikums Nr.3 33.lpp.) Kognitīvā un pētnieciskā darbība "Kā mēs izrotājām egli" Veidot spēju salīdzināt divas objektu grupas pēc pielietojuma, nostiprināt zināšanas par vārdu jēdzieniem: (N.S. Golitsina 107.–108. lpp.) Komunikācijas aktivitātes I. Iļjins "Mūsu Ziemassvētku eglīte" Veidot prasmi pareizi nosaukt objektus, to īpašības, darbības, salīdzināt pēc izmēra, saskaņot īpašības vārdus ar lietvārdiem; atvieglo dzejoļa iegaumēšanu. (N.S. Golitsina 108. lpp.) Tēlotājmāksla (modelēšana) "Egle pūkaina, dzeloņaina, smaržīga" Veidojiet priekšstatu par izmaiņām augu pasaulē līdz ar ziemas iestāšanos; spēja uzzīmēt objektu, kas sastāv no taisnām vertikālām un slīpām līnijām. (N.S. Golitsina 110. lpp.) Dizains (pieteikums) "Ziemassvētku eglīšu rotājumi" Prasmju veidošana no vairākām daļām salikt objekta tēlu, nostiprināt līmēšanas prasmes, precizitāti, neatkarību. (N.S. Golitsina 111. lpp.)	Rotaļu aktivitātes: d / un "Izklāj sniegavīru", "Sniegpārslas", "" Izklāj Ziemassvētku eglīti ", "Uzģērb Ziemassvētku eglīti, noķer sniega piku." s/r "Veidosim frizūras svētkiem" Motora aktivitāte: "Iesaldēt", "Atrodi sev palīgu", "No izciļņa līdz izciļņam", "Peles pieliekamajā", "Lēc - apgriezies" Labi (produktīvi): Kolektīva paneļa sastādīšana "Ziemas pasaka". Kognitīvie pētījumi: Salnu rakstu novērošana uz loga (dabas parādība). Vērojot mākoņus: pelēki, tumši - mākoņi. Salīdziniet divas objektu grupas pēc lietojuma, nostipriniet zināšanas par vārdu jēdzieniem: cik daudz - cik, vairāk, mazāk, vienādi; atšķirt telpiskos virzienus: augšā - apakšā, priekšā - aizmugurē, pa kreisi - pa labi. Daiļliteratūras uztvere: K. Čukovskis "Jolka", S. Mihalkovs "Joločka", N.Nosovs "Jolka", E. Blaginina Jaungada dzejoļi Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Dzejoļu par dabu iepazīšana un apguve pastaigas laikā un grupā. Situācijas saruna: - "Mēs iemācīsim lelli Varju ieziepēt vaigus", - "Palīdzēsim lācim pareizi turēt karoti." Pirkstu spēles. Apaļā deju spēle "Karuselis". Svētki "Jaunais gads" Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Stiprināt spēju uzvilkt zeķubikses, zeķes, bikses (bikses). Spēja ieputot seju ar abām rokām ar apļveida kustībām. Lai nostiprinātu spēju turēt karoti ar trim pirkstiem, ēdiet pirmo ēdienu, neizlejot to no karotes. Savāc rotaļlietas pirms došanās mājās. Mūzika: Klausos bērnu ziemas dziesmas. Būvniecība: Ģeometrisko priekšstatu attīstība par formu, krāsu un izmēru, par objektu telpisko izvietojumu būvniecības, projektēšanas procesā. "Egles mežā"	Spēles smalko motoriku attīstīšanai (šņorēšana, piramīdas, ieliktņi). Patstāvīga mākslas darbība. Spēles brīvā dabā pastaigai. Galda didaktiskās spēles. Būvmateriālu spēles. Bērnu grāmatu apskate, ilustrācijas, kurās attēlota daba, dzīvnieki.	Ilustrācijas, kas attēlo ziemu. Grāmatas par dzīvniekiem. K. Čukovska, N. Nosova, S. Mihalkova grāmatas Dzejoļi par ziemu. Pārsteiguma dāvanas. Burvju soma. Manna zīmēšanai. Eleganta Ziemassvētku eglīte.	Panelis "Ziemas pasaka" Svētki "Jaunais gads"

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

EV Solovjova "Ģeometriskā lietojumprogramma"

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai Kognitīvā un pētnieciskā darbība Komunikācijas aktivitātes Tēlotājmāksla (modelēšana) Dizains (pieteikums)	Rotaļu aktivitātes: d / un "Sniegpārslas", "Salieciet Ziemassvētku eglīti", "Saģērbiet Ziemassvētku eglīti", "Zaķa izkaisītas krelles". Motora aktivitāte: Labi (produktīvi): Kognitīvie pētījumi: Daiļliteratūras uztvere: Komunikabls: Apsveikuma dziesma" Sveikas meitenes!" Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Mūzika: Būvniecība:

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

E.V. Solovjova

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas.

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai Kognitīvā un pētnieciskā darbība Komunikācijas aktivitātes Tēlotājmāksla (modelēšana) Dizains (pieteikums)	Rotaļu aktivitātes: Motora aktivitāte: Labi (produktīvi): Kognitīvie pētījumi: Daiļliteratūras uztvere: Komunikabls: Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Mūzika: Būvniecība:

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

E.V. Solovjova

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

	Kooperatīvā darbība audzinātāja ar bērniem režīma brīžos	Bērnu patstāvīgas aktivitātes aktivitāšu centros	Telpiskās attīstības vides organizācija (Aktivitātes centri)	Mijiedarbība ar vecākiem
Motora aktivitāte Muzikālā darbība Rotaļnodarbības dabas un sociālās vides izzināšanai Kognitīvā un pētnieciskā darbība Komunikācijas aktivitātes Tēlotājmāksla (modelēšana) Dizains (pieteikums)	Rotaļu aktivitātes: Motora aktivitāte: Labi (produktīvi): Kognitīvie pētījumi: Daiļliteratūras uztvere: Komunikabls: Pašapkalpošanās un pamata darbs mājsaimniecībā Mūzika: Būvniecība:

T.I.Grīziks

N.S. Goļicina

E.V. Solovjova

Darba plānošana ciematā 3-4 gadi

T.N. Doronova

Gienesh kluči, Kuisenera nūjas

Audzināšanas un izglītības darba plāns no 3 līdz 4 gadiem / Maskava, 2007. (Pielikums Nr. 3).

SEPTEMBRIS
Izglītības jomas /

Sveiks, rudens! Čau, vasara! Vai dārzā, dārzā
Mans bērnudārzs. (Pirmsskolas darbinieku diena)
Nodarbības numurs 1 zāle
Nodarbība numur 2 iela
Nodarbība # 3 baseins
Nodarbības numurs 4 zāle
Nodarbība numur 5 iela
Nodarbības numurs 6 baseins Nodarbības numurs 7 zāle
Nodarbība numur 8 iela
Nodarbība Nr.9 baseins Nodarbība Nr.10 zāle
Nodarbības numurs 11 iela
Nodarbības numurs 12 baseins
OSU
Ar karogiem
Bez priekšmetiem
ATS 1. Iešana pa dēli. 2. Bumbiņas ripināšana vienam pret otru. 3. Lēkšana uz divām kājām vietā. 1. Rāpošana četrrāpus taisnā līnijā. 2. Staigāšana pa dēli. 3. Bumbiņas ripināšana vienam pret otru. 1. Lēkšana uz divām kājām ar virzību uz priekšu. 2. Rāpošana četrrāpus taisnā līnijā. 3. Staigāšana pa dēli. 1. Bumbiņas ripināšana starp objektiem. 2. Lēkšana uz priekšu. 3. Rāpošana četrrāpus taisnā līnijā.
Peldēšana 1. Dodieties ekskursijā uz baseinu. 2. Pastāstiet par baseina apmeklējuma noteikumiem.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Ejot pa taku. 2. Spēles vingrinājums "zaķi" 1. Spēles vingrinājums "Ražas novākšana dārzā." 2. Taku iešana. 1. Spēles vingrinājums "No izciļņa līdz izciļņam". 2. Rāpšana zem šķēršļa. 3. Taku iešana. 1. Spēles uzdevums "Pa taciņu uz bērnudārzu"

Spēles brīvā dabā pastaigai "Peles pieliekamajā" "Noķer odu" "Iekāp aplī" "Putns un cāļi"
Sēdošas spēles "Burbulis" "Paka" "Atrodi, kur tas ir paslēpts?" "Kā tev iet?"
Fiziskās kultūras brīvā laika pavadīšana "Sveiks, rudens!"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
OKTOBRIS

Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Mana ģimene. (Vecā vīra diena) Mūsu draugi ir dzīvnieki. (Pasaules dzīvnieku diena) Mīļākais ārsts "Aibolit". (Starptautiskā ārstu diena) Zelta rudens.
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 13 zāle
Nodarbība numur 14 iela
Nodarbības numurs 15 baseins
Nodarbības numurs 16 zāle
Nodarbība numur 17 iela
Nodarbības numurs 18 baseins Nodarbības numurs 19 zāle
Nodarbība # 20 iela
Nodarbības # 21 baseins Nodarbība # 22 zāle
Nodarbība # 23 iela
Nodarbības numurs 24 baseins
OSU
Ar bumbu
Ar grabulīšiem
ATS 1. Pastaiga uz vingrošanas sola. 2. Bumbiņu ripināšana starp objektiem. 3. Lēkšana uz priekšu. 1. Rāpošana starp objektiem. 2. Pastaiga uz vingrošanas sola. 3. Bumbiņu ripināšana starp objektiem. 1. Lēkšana no apļa uz apli. 2. Rāpošana starp objektiem. 3. Pastaiga uz vingrošanas sola. 1. Bumbiņas ripināšana vārtos. 2. Lēkšana no apļa uz apli. 3. Rāpošana starp objektiem.
Peldēšana 1. Māciet bērniem iekāpt ūdenī, ienirt pašiem, nebaidieties no šļakatām, neslaucīt seju ar rokām. 1. Māciet bērniem patstāvīgi iekāpt ūdenī. 2. Vingrošana dažādu kustību veikšanā ūdenī: aktīvi kustēties. Leciet, ienirt ūdenī līdz zodam.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Vingrošanas uzplaukuma iešana. 2. Spēles uzdevums "Zaķi" 1. Spēles uzdevums "Atdarināt dzīvnieku paradumus" Spēles uzdevums "Ciemos pie Aibolīta" 1. Spēles uzdevums "Ražas novākšana" 2. Spēles uzdevums "Zaķi"
Spēles brīvā dabā "Peles pieliekamajā" "Noķer odu" "Iekāp aplī" "Putns un cāļi"
Spēles brīvā dabā pastaigai "Vistu māte un vistas" "Pa līdzenu taku" "Kurš tālāk metīs maisu" "Skrien pie manis"
Sēdošas spēles "Atrodi, kur tas ir paslēpts" "Kaķēni" "Paciņa" "Kā iet?"
Sporta brīvā laika pavadīšana "Lieli koki"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
NOVEMBRIS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Mūzikas pilieni. (Klasiskās mūzikas diena "Dzīvojam kopā bērnudārzā. (Nacionālās kultūras nedēļa) Pasmaidīsim viens otram. (Pasaules sveiciena diena) Mana mīļā mammīte. (Mātes diena)
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 25 zāle
Nodarbība # 26 iela
Nodarbība # 27 baseins
Nodarbības numurs 28 zāle
Nodarbība # 29 iela
Nodarbības numurs 30 baseins Nodarbības numurs 31 zāle
Nodarbība # 32 iela
Nodarbības # 33 baseins Nodarbība # 34 zāle
Nodarbība # 35 iela
Nodarbība # 36 baseins
OSU
Nav preču Nav preču
ATS 1. Staigāšana uz vingrošanas sola, pieliekot vienas kājas papēdi pie otras kājas pirksta. 2. Bumbiņas ripināšana vārtos. 3. Lēkšana uz divām kājām no apļa uz apli. 1. Rāpošana starp objektiem. 2. Staigāšana uz vingrošanas sola, pievedot vienas kājas papēdi līdz otras kājas purngalam. 3. Bumbiņas ripināšana vārtos. 1. Lēkšana ap objektiem. 2. Rāpošana ap objektiem. 3. Staigāšana uz vingrošanas sola, pievedot vienas kājas papēdi līdz otras kājas purngalam. 1. Mešana tālumā ar labo un kreiso roku. 2. Rāpošana ap objektiem. 3. Lēkšana ap objektiem.
Peldēšana 1. Mācīt bērniem drosmīgi iekāpt ūdenī, pašiem ienirt. 2. Sāc apgūt vingrojumus sejas iegremdēšanai ūdenī. 3. Uzturēt bērnu interesi par baseina aktivitātēm. 1. Mācīt bērniem pašiem pārvietoties no vienas puses uz otru, nespiežot, enerģiski grābjot ar rokām ūdeni. 2. Vingrojums kustību izpildē pa pāriem. 3. Apmāciet spēlēties ar rotaļlietām ūdenī.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Vingrošanas uzplaukuma iešana. 2. Spēle "No izciļņa līdz izciļņam" 1. Iešana pa vingrošanas stieni. 2. Rāpošana zem šķēršļiem. 1. Spēles uzdevums "Ciemos pie drauga" 1. Rudens lapu mešana. 2. Spēles uzdevums "Zaķi lēkā pa eglītēm"
Spēles brīvā dabā "Vistu māte un vistas" "Pa līdzenu taku" "Kurš tālāk metīs maisu" "Skrien pie manis"
Spēles brīvā dabā pastaigai "Truši" "Zvirbuļi un kaķis" "Nosit kniepadatu" "Peles un kaķis"
Sēdošās spēles "Paciņa" "Atrodi, kur tas ir paslēpts" "Zieds" "Uzmini, kurš ir aizgājis"
Fiziskās kultūras atpūta "Ciemos Matrjoškā"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
DECEMBRIS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Palīdzēsim viens otram (Starptautiskā invalīdu diena) Mana pilsēta (Tēvzemes varoņu diena) Jaungada brīnumi(Jaunais gads)
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 37 zāle
Nodarbība # 38 iela
Nodarbība # 39 baseins
Nodarbības numurs 40 zāle
Nodarbība # 41 iela
Nodarbība Nr.42 baseins Nodarbība Nr.43 zāle
Nodarbības numurs 44 iela
Nodarbība Nr.45 baseins Nodarbība Nr.46 zāle
Nodarbības numurs 47 iela
Nodarbība # 48 baseins
OSU
Maza bumbiņa Ar lentītēm
ATS 1. Iešana pa rievotu dēli. 2. Mešana tālumā ar labo un kreiso roku. 3. Lēkšana ap objektiem. 1. Rāpšana zem šķēršļiem, nepieskaroties grīdai ar rokām. 2. Iešana pa rievotu dēli. 3. Mešana tālumā ar labo un kreiso roku. 1. Lēkšana starp objektiem. 2. Rāpšana zem šķēršļiem, nepieskaroties grīdai ar rokām. 3. Iešana pa rievotu dēli. 1. Mešana horizontālā mērķī ar divām rokām no apakšas. 2. Lēkšana starp objektiem. 3. Rāpšana zem šķēršļiem, nepieskaroties grīdai ar rokām.
Peldēšana 1. Māciet bērniem ieņemt horizontālu stāvokli ūdenī, balstoties uz rokām, šajā stāvoklī pārvietoties pa baseina dibenu. 2. Vingrojums kustību izpildē pa pāriem. 3. Apmāciet spēlēties ar rotaļlietām ūdenī. 1. Māciet bērniem kustināt kājas, tāpat kā rāpošanas peldēšanā, balstā, guļot uz rokām. 2. Vingrojiet dažādās kustībās ūdenī: ejot, skrienot, lecot. 3. Iemācīt kārtīgi kustēties.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Ragavas nēsāt ar labo, kreiso roku. 2. Ar divām rokām. 3. Ragavas, sniega nešana, lelles. 1. Stumiet ragavas uz priekšu, sekojot tām 2. Ritiniet ragavas, kas nes lelles. 1. Atrodiet savas slēpes bagāžniekā. 2. Nolieciet slēpes uz sniega un noņemiet tās. 3. Stāvot uz slēpēm, pārmaiņus paceliet kājas. 1. Pārvietojiet vienu slēpi uz priekšu un atpakaļ. 2. Veiciet pietupienus.

Spēles brīvā dabā pastaigā "Pa ragaviņām" "Kurš ātrāks" "Zaķīši" "Zaķīši"
Sēdošas spēles "Atrodi, kur tas ir paslēpts?" "Jūra uztraucas" "Paka" "Jūra uztraucas"
Fiziskās kultūras brīvā laika pavadīšana "Kas tev patīk ziemā"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
JANVĀRIS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Ziemas pārtraukums Spēcīgs un veikls
(Veselības nedēļa) Pieklājības nedēļa (Pasaules pateicības diena) Ziemas pārvērtības
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 49 zāle
Nodarbība # 50 iela
Nodarbība # 51 baseins
Nodarbības numurs 52 zāle
Nodarbība # 53 iela
Nodarbība nr.54 peldbaseins Nodarbība nr.55 zāle
Nodarbība # 56 iela
Nodarbība Nr.57 baseins Nodarbība Nr.58 zāle
Nodarbība # 59 iela
Nodarbība # 60 baseins
OSU
Ar lentītēm Ar kubiņiem
ATS 1. Iešana uz vingrošanas sola, kāpšana pāri priekšmetiem. 2. Mešana horizontālā mērķī ar divām rokām no apakšas. 3. Lēkšana starp objektiem. 1. Rāpošana stīpā. 2. Pastaiga uz vingrošanas sola, kāpšana pāri priekšmetiem. 3. Mešana horizontālā mērķī ar divām rokām no apakšas. 1. Lēkšana no 15-20cm augstuma. 2. Rāpošana stīpā. 3. Pastaiga uz vingrošanas sola, kāpšana pāri priekšmetiem. 1. Mešana horizontālā mērķī ar divām rokām no krūtīm. 2. Lēkšana no 15-20cm augstuma. 3. Rāpošana stīpā.
Peldēšana 1. Apgūstiet ieelpu un izelpu ūdenī. 2. Vingrošana kustībā ūdenī. 3. Audzināt organizētību, spēju pildīt skolotāja uzdevumus. 1. Turpiniet trenēt bērnus prasmē ieelpot un izelpot ūdenī – pūst ūdenī. 2. Iemācīt veikt kustības ar kājām, kā peldot ar rāpošanu uz krūtīm un uz muguras. 3. Veicināt pārliecību par kustību ūdenī.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Braukšana ar kamanām. 2. Nest vienu kopā. 3. Kāp kalnā, nesot ragavas. 1. Ragavas no zema kalna patstāvīgi. 2. Ragavas viens otru. 1. Stāv uz slēpēm, tupus. 2. Uz slēpēm veiciet dažus soļus. 3. Iešana ar kāpjošu soli. 1. Iešana ar kāpjošu soli.
Spēles brīvā dabā "Vistu māte un vistas" "No izciļņa līdz izciļņam" "Parūpējieties par objektu" "Skrien uz karogu"
Spēles brīvā dabā pastaigā "Kurš ātrāks" "Kamaniņu brauciens" "Dzelzceļa ieklāšana" "Slaloms līdzenumā"
Sēdošas spēles "Kā tev iet?" "Atrast, kur tas ir paslēpts?" "Jūra uztraucas" "Kaķēni"
Fiziskās kultūras atpūta "Mums nav bail no sala"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
FEBRUĀRIS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Ziemas pārvērtības Draudzība (Starptautiskā dzimtās valodas diena) Mans tētis ir labākais (Tēvijas aizstāvja diena) Pankūku nedēļa
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 61 zāle
Nodarbība # 62 iela
Nodarbības numurs 63 baseins
Nodarbības numurs 64 zāle
Nodarbība # 65 iela
Nodarbības numurs 66 baseins Nodarbības numurs 67 zāle
Nodarbība # 68 iela
Nodarbības # 69 baseins Nodarbība # 70 zāle
Nodarbība # 71 iela
Nodarbība # 72 baseins
OSU
Bez priekšmetiem Ar karogiem
ATS 1. Iešana ar kāpšanu pāri kāpņu redelēm. 2. Mešana horizontālā mērķī ar abām rokām no krūtīm. 3. Lēkšana no 15-20cm augstuma. 1. Kāpšana pāri baļķim. 2. Iešana ar kāpšanu pāri kāpņu redelēm. 3. Mešana horizontālā mērķī ar abām rokām no krūtīm. 1. Lēciens no vietas uz augšu, objekta izņemšana. 2. Kāpšana pāri baļķim. 3. Iešana ar kāpšanu pāri kāpņu redelēm. 1. Mešana ar labo un kreiso roku horizontālā mērķī. Lēciens uz augšu no vietas, izņemot priekšmetu. 3. Kāpšana pāri baļķim.
Peldēšana 1. Drosmīgi trenējieties, iemērciet seju ūdenī, neslaukiet to ar rokām. 2. Vingrojiet bērnus veikt enerģiskas roku kustības ūdenī. 1. Vingrojiet bērnus iegremdējot ūdenī ar galvu. 2. Iemācīt nebaidīties no ūdens, ieelpot un izelpot. 3. Veicināt neatkarību, pārliecību par kustību ūdenī.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Braukšana ar ragaviņām (ripina viens otru, brauc no zema kalna) 1. Slido kopā vienatnē. 2. Zināt noteikumus kāpšanai kalnā. 1. Distanču slēpošana. 2. Ejot aiz skolotāja ar slīdošu soli.
Spēles brīvā dabā "Trusīši" "Zvirbuļi un kaķis" "Nosit kniepadatu" "Peles un kaķis"
Spēles brīvā dabā pastaigai "Kurš tiks tālāk" "Kurš ātrāks" "Vilciens" "Paķer mani"
Sēdošas spēles "Jūra uztraucas" "Atrodi, kur tā paslēpta?" "Zieds" "Kā tev iet?"
Fiziskās kultūras atpūta "Aty-baty, mēs esam karavīri" "Masļeņica"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
MARTS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Labdien, Mātes diena (Starptautiskā sieviešu diena) Zemes un ūdens apmeklējums (Pasaules Zemes un ūdens diena) Esiet uzmanīgi, apmeklējot Petrušku
(Starptautiskā teātra diena)
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 73 zāle
Nodarbības numurs 74 iela
Nodarbība # 75 baseins
Nodarbības numurs 76 zāle
Nodarbības numurs 77 iela
Nodarbība Nr.78 baseins Nodarbība Nr.79 zāle
Nodarbība # 80 iela
Nodarbības # 81 baseins Nodarbība # 82 zāle
Nodarbība # 83 iela
Nodarbība # 84 baseins
OSU
Bez priekšmetiem Ar kubiņiem
ATS 1. Iešana pa slīpu dēli. 2. Mešana ar labo un kreiso roku horizontālā mērķī. Lēkšana uz augšu no vietas, objekta izņemšana 1. Kāpšana pa kāpnēm-kāpnēm. 2. Iešana uz slīpa dēļa. 3. Mešana ar labo un kreiso roku horizontālā mērķī. 1. Lēkšana pāri līnijai. 2. Kāpšana pa kāpnēm-kāpnēm. 3. Iešana uz slīpa dēļa. 1. Mešana no krūtīm. 2. Lēkšana pāri līnijai. 3. Kāpšana pa kāpnēm
Peldēšana 1. Lai stiprinātu spēju izelpot ūdenī. Iemācīt veikt enerģiskas kustības ar rokām ūdenī. 3. Veicināt vēlmi aktīvi vingrot, nebaidoties no ūdens. 1. Nostiprināt prasmi iegremdēties ūdenī ar galvu aizturot elpu. 2. Iepazīstināt ar vingrojumu "Dzirnavas" uz sauszemes 3. Iemācīt veikt kustības ūdenī, netraucējot vienam otram.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Slēpošana ar pakāpienu. 1. Iešana ar slīdošu soli. 1. Slīdēšana pa trasi, starts no vietas 1. Slēpošana no zema kalna. 2. Kāp kalnā, nesot ragavas.
Spēles brīvā dabā "Vistu māte un vistas" "Pa līdzenu taku" "Kurš tālāk metīs maisu" "Atrodi savu krāsu"
Spēles brīvā dabā pastaigai "Caur vārtiem", "Zaķīši", "Vilciens" "Kurš labāk paslīdēs", "Caur vārtiem" "Vilciens" "Kurš ies tālāk"
Sēdošas spēles "Kā tev iet?" — Uzminiet, kurš ir aizgājis? "Zieds" "Uzmini, kurš ir aizgājis?"
Fiziskās kultūras brīvā laika pavadīšana "Ziemas apskate"
Sarežģīta tematiskā plānošana otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta īstenošana)
APRĪLIS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Mēs satiekam putnus
(Starptautiskā putnu diena) Bērni un grāmatas
(Starptautiskā bērnu grāmatu diena) 1., 2., 3., 4., 5. -
mēs pulcējāmies spēlēt
(Pasaules veselības diena) Pavasaris ir sarkans
(Darba svētki)
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 85 zāle
Nodarbība # 86 iela
Nodarbība # 87 baseins
Nodarbības numurs 88 zāle
Nodarbības numurs 89 iela
Nodarbība Nr.90 baseins Nodarbība Nr.91 zāle
Nodarbība # 92 iela
Nodarbība Nr.93 baseins Nodarbība Nr.94 zāle
Nodarbība # 95 iela
Nodarbības numurs 96 baseins
OSU
Ar bumbu Ar grabulīšiem
ATS 1. Lēna griešanās. 2. Mešana no krūtīm. 3. Lēkšana pāri līnijai. 1. Kāpšana pa vingrošanas sienu 2. Lēna virpuļošana. 3. Mešana no krūtīm. 1. Lēkšana pāri 4-6 līnijām. 2. Kāpšana pa vingrošanas sienu 3. Lēna virpuļošana. 1. Mešana vertikālā mērķī. 2. Lēkšana pāri 4-6 līnijām. 3. Kāpšana pa vingrošanas sienu
Peldēšana 1. Iemācīt veikt kustības ūdenī pa pāriem. Sadevušies rokās. 2. Nostiprināt prasmi iegremdēties ūdenī ar galvu. 3. Vingrojumi, veicot rotācijas kustības ar rokām. 4. Apmāciet sevi pārliecinoši rīkoties ūdenī. 1. Iemācieties peldēt un gulēt uz ūdens. 2. Iepazīstiniet bērnus ar vingrinājumiem, kas palīdz pacelties. 3. Turpiniet mācīt bērniem pilnībā ieelpot un izelpot ūdenī. 4. Panākt pašorientāciju ūdenī.
Fiziskā audzināšana uz ielas 1. Braukšana savā starpā ar kamaniņām 1. Slēpošana ar slīdēšanas un soļiem. 1. Slēpošana ar slīdošiem un soļiem. 1. Slēpošana ar apkakles pietupienu.
Spēles brīvā dabā "Peles pieliekamajā" "Noķer odu" "Iekāp aplī" "Tramvajs"
Spēles brīvā dabā pastaigai "Kurš ātrāks" "Kurš tiks tālāk" "Vilciens" "Paķer mani"
Sēdošas spēles "Klusums pie dīķa" "Atrodi, kur tas ir paslēpts" "Zieds" "Jūra uztraucas"
Fiziskā kultūra atpūta Sporta izklaide Kosmonautikas dienai Komplekss-tematiskais plānojums otrajā junioru grupā (Federālā valsts izglītības standarta ieviešana)
MAIJS
Izglītības jomas /
Nedēļas tēma I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
Jautri kopā spēlēt Uzvaras dienu
(9. maijs) "Tēti, mammu, es -
Draudzīga ģimene"
(Starptautiskā ģimenes diena) Meža brīnumi
Fiziskā kultūra Fiziskā kultūra
Nodarbības numurs 97 zāle
Nodarbības numurs 98 iela
Nodarbības numurs 99 baseins
Nodarbības numurs 100 zāle
Nodarbības numurs 101 iela
Nodarbības numurs 102 baseins Nodarbības numurs 103 zāle
Nodarbības numurs 104 iela
Nodarbības # 105 baseins Nodarbība # 106 zāle
Nodarbības numurs 107 iela
Nodarbības numurs 108 baseins
OSU
Bez priekšmetiem Ar kabatlakatiņiem
ATS 1. Staigāšana uz vingrošanas sola ar papēdi līdz pirkstai. 2. Mešana vertikālā mērķī. 3. Lēkšana pāri 4-6 līnijām. 1. Tādā pašā veidā kāpšana pa vingrošanas sienu. Pastaiga uz vingrošanas sola ar papēdi līdz pirkstam. 3. Mešana vertikālā mērķī 1. Lēkšana pāri objektiem. 2. Tādā pašā veidā kāpšana pa vingrošanas sienu 3. Pastaiga uz vingrošanas sola ar papēdi līdz pirkstam. 1. Bumbas tveršana no distances 2. Lēkšana pāri objektiem. 3. Tādā pašā veidā kāpšana pa vingrošanas sienu.
Peldēšana 1. Sausās peldēšanas komplekss # 1 1. Sausās peldēšanas komplekss # 2 Fiziskā kultūra uz ielas 1. Brauciet ar velosipēdu, veiciet pagriezienus. 2. Uzkāpt un nokāpt no velosipēda. 3. Brauciet taisnā līnijā ar atbalstu. 1. Met bumbiņu uz leju un noķer to. 2. Metiet bumbu pēc iespējas augstāk un noķeriet to pēc atlēciena. 1. Metiet bumbu partnerim. 2. Mest bumbu lejā un noķer to. 3. Metiet bumbu pēc iespējas augstāk un noķeriet to pēc atlēciena. 1. Brauciet ar velosipēdu pie stūres, veiciet pagriezienus. 2. Uzkāpt un nokāpt no velosipēda. 3. Brauciet taisnā līnijā ar atbalstu.
Spēles brīvā dabā "Vistu māte un vistas" "Pa līdzenu taku" "Vilciens" "Atrodi savu krāsu"
Spēles brīvā dabā pastaigai "Met tālāk" "Met vēl augstāk "" Mednieki un dzīvnieki "" Izveido figūriņu "
Sēdošas spēles "Atrodi, kur tas ir paslēpts?" "Jūra uztraucas" "Kā tev iet?" "Klusums pie dīķa"
Fiziskās kultūras atpūta "Uzvaras diena ir vectēvu svētki"

Tēma: "Sveiks, bērnudārzs!"

Organizācijas formas: Spēļu vingrinājumi, prieka mirkļi, teatralizācija, daiļliteratūras lasīšana, spēļu spēlēšana, ilustrāciju skatīšanās. Ekskursija d / dārzā, situācijas saruna "Ko mēs redzam d / dārzā?"

Spēle - jautra "Tējas ballīte";

Tēma: "Mēs esam draugi, mēs nestrīdamies!"

Darba saturs: Veidot bērnos jēdzienus "es un draugi", "draudzība", mācīt bērniem redzēt, saprast, novērtēt citu jūtas un rīcību, motivēt, izskaidrot savus spriedumus. Veicināt spēju veidošanos atšķirt "draugus", "draudzības". Pielietot iegūtās komunikācijas prasmes spēļu un dzīves situācijās, izglītot saskarsmes nepieciešamību ar vienaudžiem. Mācīt uzvedības noteikumus skolā. Attīstiet spēju saskaņot savas intereses ar citu bērnu vēlmēm un interesēm. Izkopiet draudzīgumu starp draugiem. Bērnu savstarpēja iepazīšana spēļu laikā.

Organizācijas formas:: Sarunas: "Būsim kopā kopā." "Kādas spēles jūs varat spēlēt kopā?" Zēni un meitenes. Situācijas saruna "Kā var samierināt lelles?" "Kā lācis var atrast draugu?" Citu bērnu novērošana D / un "Atrodi draugus" M / un "Iepazīšanās ar ovālu" D / un "Kur ir zēns, un kur ir meitene?" V. Osejeva "Kāpēc?" Pasakas "Divi lāči" lasīšana. G. Bondula "Draudzene Maša". V. Kondratenko "Man ir daudz draugu" C / r spēles: Sarunas "Kas ir draudzība", "Ko var saukt par draugu" Liter (L.M.Šipitsina, OV Zaščirinska, A.P. Voronova, .A. Nilovs "The ABC of Komunikācija"); Zīmējums par tēmu "Mans labākais draugs»

Fināla pasākumu iespējas: Izklaide "Dzīvosim kopā!".

Tēma: “Mana ģimene. Es esmu cilvēks"

Darba saturs: Radīt bērniem priekšstatu, ka ģimene ir visi, kas dzīvo kopā ar bērnu. Sniedziet sākotnējo priekšstatu par ģimenes attiecībām. Stiprināt ideju par veselību un veselīgu dzīvesveidu. Pozitīvas pašcieņas, tēla veidošana I. Bērnu priekšstatu attīstība par savu ārējais izskats... Emocionālas atsaucības veicināšana pret tuvinieku stāvokli, cieņpilnas, gādīgas attieksmes veidošana pret gados vecākiem radiniekiem.

Organizācijas formas: Rotaļu istaba: d / i: "Mans portrets", "Kā jūs esat līdzīgi, kā jūs atšķiras", "Izveidi ģimeni" spēļu situācijas: "Sveiks, tas esmu es", "Es tev smaidu", "Iepazīsti un nosauc savus draugus”, “Manas jūtas”, “Vārds”, “Mēs nestrīdēsimies”, “Par ko es brīnos un ko mīlu”, saruna: “Ko jūt tavs draugs”, “Mūsu draudzīgā ģimene”, “Ieziņa”, “Ko tu zini par sevi”,“ Rūpējies par saviem zobiem ”,“ Tu esi cilvēks ”,“ Kā es sevi redzu ”,“ Labestība ”,“ Mani norādījumi ”,“ Ģimenes fotogrāfija ”,“ Ko es dzirdu, ko es redzu ”,“ draudzība ”,“ Alkatība "," Kas jums un man kopīgs? Didaktiskā spēle "Kurš nosauks mīļākus vārdus saviem radiniekiem"?

Fināla pasākumu iespējas:

Tēma: Audzinātāja un visu nedēļa pirmsskolas darbinieki

Organizācijas formas: Grupas telpas telpu izskatīšana (kādi ir stūri, ko tajos var darīt, kas organizēja utt.), grupu fotogrāfijas (atpazīstot bērnus, skolotājus); jaunākā audzinātāja darba vērošana (galda klāšana, trauku mazgāšana u.c.), skolotāja darba individuālie aspekti (piemēram, gatavošanās pastaigai); Bērnudārza “Apskates ekskursija”; daiļliteratūras lasīšana par šo tēmu; dzejoļu apguve par tēmu; situācijas sarunas un sarunas par tēmu; klausīties un izpildīt dziesmas "par bērnudārzu"; darbnīca ("dāvanu" apspriešana, atlase un izgatavošana bērnudārza darbiniekiem kopā ar bērnu vecākiem - apsveikuma kartiņas, grāmatzīmes, izglītojošas spēles "Profesijas", "Kas pavāram vajadzīgs" u.c.; iespējamas palīdzības organizēšana audzinātājai un audzinātāja palīgs;

Fināla pasākumu iespējas: Zīmējumu izstāde "Mans mīļais skolotājs". "Mans mīļākais bērnudārzs" utt.

Tēma: "Rudens, rudens, lūdzam ciemos"

Organizācijas formas: Sezonas spēles brīvā dabā, daiļliteratūras lasīšana; dabas fotogrāfiju apskate. Sarunas: “Kas ir rudens?”, “Rudens dāvanas”. Situācijas saruna "Kāpēc lapas krīt?", "Rudens objekti", "Kādā krāsā ir rudens?" “Gadalaiki” Koku, zāles, laikapstākļu novērošana. D / un "Atrast lapu uz koka", d / un "Kad tas notiek?" m / spēle "Krītošās lapas". S / r spēle "Ekskursijā uz rudens mežu", "Izrotājiet leļļu istabu ar rudens lapām", "Rotaļlietas ciemojoties pie ezis", "Lelles slēpjas no rudens lietus zem lietussarga".

Fināla pasākumu iespējas: Bērnu radošuma izstāde.

Tēma: "Vai dārzā vai dārzā"

Organizācijas formas: Sarunas: situācijas saruna "Kas jāēd, lai būtu vesels", "Kas izaudzis mūsu dobēs?" Saruna par attēlu "Ražas novākšana", "Kā es palīdzēju rakt kartupeļus." D / spēle "Raža" D / spēle "Kur ir tas, kas nogatavojas?" M / spēle "Atrast kvadrātu". Kontā līdz 5 S / r spēlēm "Dārzeņu veikals"; “Dārzeņu un augļu konservēšana”, “dārzā”. Lelles pacienāsim ar gardu kompotu

Fināla pasākumu iespējas: Izstāde: Rudens dāvanas.

Tēma: "Mežs un tā dāvanas." "Ogas, sēnes"

Organizācijas formas: Piedāvājiet apsvērt ilustrācijas, kurās attēloti dažādi koki. Iepazīstiniet viņus ar koku nosaukumiem. Ņemiet vērā, ka tie visi atšķiras. Radošā darbnīca: zīmēšana ar zīmogiem "Pēdējās lapas". Iepazīstināt jauna tehnoloģija zīmējumu, piedāvājam uzklāt zīmējumu ar zīmogiem uz sagatavēm. Tematiskās bildes "Koki". Pirkstu vingrošana "Mežā aug liela egle."

Fināla pasākumu iespējas: Jautrība ar viktorīnas "Mūsu mežu koki" elementiem.

Tēma: "Mana drošība"

Darba saturs: Paplašiniet bērnu priekšstatus, ka svešinieka izskats ne vienmēr nozīmē labus nodomus. Apsveriet un pārrunājiet tipiskas bīstamās situācijas iespējamiem kontaktiem ar svešiniekiem, iemāciet uzvesties šādās situācijās. Turpināt iepazīstināt ar uzvedības kultūru uz ielas un transportā. Paplašināt idejas par objektiem, kas var kalpot par briesmu avotiem mājā; veidot priekšstatu, ka bez pieaugušo uzraudzības nav iespējams atvērt logus un skatīties no tiem ārā.

Organizācijas formas: Saruna "Kāpēc mēs esam slimi?" "Mūsu dvielis", problēmsituācija "Kā noslaucīt suņa slapjo galvu?" Saruna "Sērkociņi nav rotaļlietas", pasaka "Kā ugunij nepatika ūdens" problēmsituācija "Zaķis paņēma sērkociņus", spēles situācija "Pateiksim zaķim, ka sērkociņus nevar paņemt", d \ un "Bīstamības avoti" , "Nekļūdieties", "Kas ir lieks?" Rokasgrāmata "Uzmanību, uguns!" , Pildītas rotaļlietas dzīvnieki. Slaidu mape "Šķēres, ruļļi nav rotaļlietas"

Fināla pasākumu iespējas: Apskatīt prezentāciju "Stāsts par mazo lietussargu" (lai veidotu bērnu priekšstatus par drošu uzvedību ar svešiniekiem).

Tēma: "Savvaļas dzīvnieki"

Darba saturs: Paplašināt bērnu priekšstatus par dzīvnieku dzīvei nepieciešamajiem apstākļiem (gaiss, ūdens, barība utt.). Runājiet par savvaļas dzīvnieku aizsardzību. Turpināt veidot bērnos spēju saskaņot vārdus teikumā, pareizi lietot priekšvārdus runā; veidot lietvārdu daudzskaitļa formu, kas apzīmē dzīvnieku mazuļus (pēc analoģijas), lietot šos lietvārdus nominatīvā un akuzatīvā (lapsas - lapsu mazuļi). Izmantojiet vispārinātus lietvārdus (savvaļas dzīvnieki).

Organizācijas formas: Sarunas: "Meža iemītnieki". "Lapsa un zaķis". "Kur dzīvo lācis?" "Kas dzīvo ieplakā." "Kā dzīvnieki gatavojas ziemai?" "Kur vāvere var noslēpt riekstus?" "Kam ir kāda māja?" — No kā zaķis baidās? "Kas ir midzenis lācim?" Situācijas saruna: "Kāpēc ezis ir dzeloņains?" "Kā palīdzēt zaķim ziemot?" ... D / un "Kad tas notiek?" "Gadalaiki". Kā savvaļas dzīvnieki gatavojas ziemai. M / un "Palīdzēsim ezītim sēņot." D / un "Kas ko ēd." C / r spēles: "Mežā." "Aicināsim dzīvniekus ciemos." — Ciemojumā pie lapsas. — Mīdināsim lāci. "Zaykina būda".

Fināla pasākumu iespējas: Zīmējumu izstāde "Meža iemītnieki".

Tēma: "Mājdzīvnieki"

Darba saturs: Nostiprināt priekšstatu par mājdzīvniekiem, viņu balsīm, paradumiem. Iemācieties nosaukt dzīvnieku ķermeņa daļas. Paplašināt bērnu priekšstatus par dzīvnieku dzīvei nepieciešamajiem apstākļiem (gaiss, ūdens, barība utt.). Runājiet par dzīvnieku labturību. Turpināt veidot bērnos spēju saskaņot vārdus teikumā, pareizi lietot priekšvārdus runā; veidojiet lietvārdu daudzskaitļa formu, kas apzīmē dzīvnieku mazuļus (pēc analoģijas), lietojiet šos lietvārdus nominatīvā un akuzatīvā (kaķēni - kaķēni). Izmantojiet vispārinātus lietvārdus (mājdzīvnieki). Veicināt vēlmi rūpēties par mājdzīvniekiem.

Organizācijas formas: Sarunas: "Kas dzīvo mājā?" "Kas dzīvo pagalmā?" "Kas dzīvo šķūnī?" "Kā cilvēki rūpējas par mājdzīvniekiem?" "Mani mīļākie". Vērojot kaķi, suni. D/i: "Kam izskatās?" "Kas kur dzīvo?" "Kurš kā ēd?" "Nosauciet mazuļus" "Kas dod balsi". "Pinkains suns", C / r spēles: "Dzīvnieku ferma" "Mājdzīvnieki" "Kaza". "Suņu sargsuns", "Kaķis Murka", "Cūkas kūtī". "Pabarosim kaķi, suni", "Sakopsim grupiņā", "Palīdzēsim auklītei uzklāt galdu." Dziesmas "Cat-Murlyka" apgūšana.

Fināla pasākumu iespējas: Albuma "Mūsu favorīti" tapšana.

Tēma: "Mūsu spalvainie draugi."

Darba saturs: Māciet bērniem atpazīt putnus pēc to paradumiem un izskata. Nostiprināt zināšanas par secību putnu attīstībā (ola-cālis-putns). Izglītot bērnos gādīga attieksme spalvainajiem draugiem. Organizēt uz vietas ielidojošo putnu (vārna, balodis, zīle, zvirbulis, vērša) novērojumus, ziemā barot putnus. Veidot labas attiecības putniem, vēlme par tiem rūpēties, raisīt vēlmi par tiem rūpēties, palīdzēt ziemojošajiem putniem grūtos laikos.

Organizācijas formas: Saruna: "Zvirbuļi ir rotaļīgi." "Baloži", "Baltā mala varene". "Kas izšķiļas no olas." "Gājputni". "Kas paliek pie viņiem ziemot?" Putnu vērošana. D / un "Salokiet attēlu". "Ko, kāpēc". "Kas ir lieks?" T.Jevdošenko "Parūpējies par putniem!" S. Jeseņins "Zvirbuļi" N.G. Prokhorovs "Magpie" "Gājputni". P / N: "Vārnas", "Zvirbuļi". "Chirik-fawn". Fiziskā apmācība "Stārķis" "Pirkstu vingrošana". "Gājputni". C / r. spēles: "Putni pagalmā". "Lelles baro putnus." Putnu zīmēšana, aplikācijas, modelēšana. M. Gorkija daiļliteratūras lasījums "Zvirbulis", S. Maršaks "Kur zvirbulis vakariņoja", M. Zoščenko stāsts "Gudrais putns", E. Čarušina stāsts "Zvirbulis". I. Sokolova-Mikitova stāsta “Ziema mežā” diskusija. Ministāstu sastādīšana par putniem.

Fināla pasākumu iespējas: Kolektīvs darbs "Putnu barotava".

Organizācijas formas: Lomu spēle "Mātes un meitas"; spēļu situācijas, situācijas sarunas ar bērniem ("Mīlestības vārdi", "Kāda dāvana labāk mammai" u.c.); daiļliteratūras lasīšana par svētku tēmu; klausoties un izpildot mūziku (dziesmas) par mammu; deju apgūšana mammām. Problēmsituācija "Mamma saslima" Spēles situācija "Palīdzēt mammai"

Fināla pasākumu iespējas: Sienas avīzes "Mama" dekorēšana

Organizācijas formas: Sezonas spēles brīvā dabā, daiļliteratūras lasīšana; mājas un savvaļas dzīvnieku attēlu apskate, ilustrācijas, kurās attēloti dzīvnieku un putnu tēli; izglītojošas spēles "Brīnišķīgās sniegpārslas", "Kurš ko ēd ziemā?", "Apjukums" u.c.; dzīvnieku novērošana (staigājot); stāsti un dzejoļi par ziemu, Ēkas no sniega. Spēles-eksperimenti.

Fināla pasākumu iespējas: Sniega būvēšanas sacensības

Tēma: "Ziemas prieki".

Organizācijas formas: Spēles brīvā dabā: Skriešana: "Uzmanies - nosalšu" Lēkšana: "Pa līdzenu taku" Ar mešanu un ķeršanu: "Kurš metīs somu tālāk" Orientēšanās telpā: "Atrodi savu vietu" Apaļās deju spēles: "Mazais baltums" zaķis sēž." Situācija: "Lācītis vakariņo" Lasījums: Moidodyr KI Chukovsky, "Piecas sniegpārslas aiz loga" G. Šalajevs. Didaktiskā spēle: "Kurš ir skaļākais" Vingrinājumi: "Ciemos Moidodyr" "Pūkains dvielis" Darbs stūrī fiziskā audzināšana: Iepazīšanās ar manuālo masieri. Audzinātājas stāsts par veselību. Lasot G. Šalajeva "Ziemassvētku sapnis" E. Jankovskaja "Es eju bērnudārzā"

Fināla pasākumu iespējas: Sporta izklaide "Ciemos Zimuškā - ziema"

Tēma: "Ja gribi būt vesels..."

Darba saturs:

Organizācijas formas: Eksperimentālas spēles (ar ūdeni, ziepēm, zobu birsti un pastu, papīra salvetes un utt.); lasījums par svētku tēmu (pamatojoties uz literāro un folkloras materiālu); āra spēles; spēles situācijas par svētku tēmu (kā cilvēks jūtas, kad ir slims; kā labāk - būt slimam vai būt veselam; ko darīt, lai nesaslimtu un kad cilvēks slims; slimības pazīmes un vesels cilvēks utt.); izglītojošas spēles "Veselības piramīda", "Askorbinka un viņas draugi" u.c.

Fināla pasākumu iespējas: Fotokonkurss "Būsim veseli un stipri."

Tēma: "Jaunais gads vārtos"

Darba saturs: Veidojiet priekšstatu par Jauno gadu kā jautriem un labiem svētkiem (matīni; Jaungada izrādes; pasakas; brīvdienas; Jaungada aktivitātes un ceļojumi ar ģimeni; laimes, veselības, labestības vēlējumi; apsveikumi un dāvanas). Prasmju veidošana, lai sagādātu prieku mīļajiem un pateiktos par Jaungada pārsteigumiem un dāvanām. iepazīstināt bērnus ar krievu svētku kultūru, palīdzot radīt kopīga prieka atmosfēru, Lai labs garastāvoklis.

Organizācijas formas: Jaunais gads ir tradicionāli un iecienīti bērnu svētki. Krievu pirmsskolas izglītība ir uzkrājusi pietiekamu pieredzi Jaungada ballīšu sagatavošanā un rīkošanā (citi svinēšanas veidi). Gatavojoties uz svētku pasākumiemīpaša uzmanība jāpievērš izglītības jomas "Drošība" psiholoģisko un pedagoģisko problēmu risināšanai.

Fināla pasākumu iespējas: Jaungada ballīte. “Ledus zvans aicina visus pie koka”; Izstāde radošie darbi"Ziemas fantāzija"

Darba saturs: Attīstīt prasmi rūpēties par savām rotaļlietām, piedaloties pieaugušajam, atspoguļot spēlē kultūras un higiēnas prasmes (apģērbjam lelli pastaigai, peldam lelli, gatavojam vakariņas utt.). Attīstiet katra bērna rotaļu pieredzi. Palīdziet bērniem, atklājiet jaunas spēles pasaules atspoguļošanas iespējas. Veicināt draudzīgas attiecības starp bērniem, bagātināt viņu spēles mijiedarbības veidus. Izkopt cieņu pret rotaļlietām.

Organizācijas formas: Daiļliteratūras lasīšana (pasakas, bērnu dzejoļi, joki utt.); rotaļlietu pārbaude, ilustrāciju pārbaude; didaktiskās spēles "Izgriezt bildes", "Atrodi tādu pašu", "Palīdzi lellēm atrast savas rotaļlietas"; sacerēt stāstus par savu iecienītāko rotaļlietu. Saruna: "Kā mēs spēlējamies ar rotaļlietām?" Lasu A. Barto "Rotaļlietas". Attīstās situācija: "Kurš, visticamāk, savāks rotaļlietas."

Fināla pasākumu iespējas: Projekts "Mana mīļākā rotaļlieta"

Tēma: "Ciemos pie pasakas"

Darba saturs: Veicināt bērnos interesi par tautas un literārajām pasakām, vēlmi tajās uzmanīgi klausīties. Bagātināt bērnu personīgo pieredzi ar zināšanām, emocijām, iespaidiem par vidi, kas nepieciešamas pareizai literārā teksta satura izpratnei. Veiciniet bērnu teksta uztveri un izpratni, palīdziet garīgi iztēloties notikumus un varoņus, identificējiet spilgtas varoņa darbības, mēģiniet tās novērtēt, izveidot teksta notikumu secības vienkāršākos savienojumus. Pievērsiet bērnu uzmanību vienkāršajam tradicionālie līdzekļi lingvistiskā ekspresivitāte (pirmkārt no tautas pasaku un joku tekstiem), līdz pieauguša teicēja intonācijai.

Organizācijas formas: Lomu spēles ("Bibliotēka", kuras pamatā ir iecienītāko bērnu grāmatu sižeti); ekskursija uz bibliotēku, grāmatnīcu; iepazīšanās ar primeriem, alfabētiem; sarunas, problēmsituāciju risināšana, spēļu situācijas par tēmu ("Uzmini, kas es esmu?", "Izvēlies pareizos iecienītāko varoņu atribūtus" u.c.); projekta aktivitātes(grupā organizēt grāmatu stūrīti, bērnu bibliotēku; bērnu darbu izstādes organizēšana par kolekciju veidošanas tēmu (mīļākie bērnu grāmatu varoņi); darbs grāmatu stūrītī (grāmatu "labošana"); mūzikas klausīšanās pēc literārie sižeti; literārā viktorīna.

Fināla pasākumu iespējas: Multfilmas "Sarkangalvīte" demonstrēšana

Tēma: “Trauki. Ēdiens"

Organizācijas formas: Saruna "Kādus traukus mums vajag?" Spēles situācija: "Galda pasniegšana." Mīklas par ēdieniem. Paņemiet mīklas. Lelles, trauki. Stāsta lasīšana Stāsts "No kurienes radās trauki?" Didaktiskā spēle "Par ko un kāpēc". Spēle "Klāj galdu": tējas trauki. Д / и "Mēs cienājam lelles ar tēju". — Savāc pāris tējas. "Paņemiet pāri." Konstruktīva darbība no plastilīna "Gulta, galds, krēsls" Objektu attēlu izskatīšana par tēmu: "Trauki". D / spēles: "Pacienāsim ar savu Tanju" (pāreja uz s / r spēli, izmantojot rotaļlietu komplektus "virtuve", "ēdamistaba", "mazgātava"); D / I "Noslēpums". Spēļu organizēšana stūrī

Fināla pasākumu iespējas: Konkurss ar tējas dzeršanu "Kam kūka garšīgāka".

Organizācijas formas: Spēles situācija "Drosmīgie drēbnieki", "Ateljē šuvēšanai" Zīmējuma krāsa. zīmuļi "Zābaki-skrējēji". Šņorēšana - prasmju attīstīšana. “Paņemiet līdzīgas krāsas preces.”, “Apavu remonts”. Jautra spēle "Ārstēt". Didaktiskais "Dūraiņi" vingrinājums Spēles ar ziepju burbuļi... Galda spēles "Domino", "Loto", D / spēle "Iemācīties pasaku no ilustrācijām" Gatavu formu izskatīšana, apģērbu attēli. "Izjauciet sajukušos dūraiņus." Spēle "Atrodi mākslinieka kļūdu"

Fināla pasākumu iespējas: Izklaide "Vakara modes skate".

Organizācijas formas: Spēles ar būvmateriāliem pēc bērnu izvēles. Saruna "Kam domātas mēbeles?" Tematiskās bildes "Mēbeles" C/r spēle "Mēbeļu veikals" Saruna "Kas taisa mēbeles" Lielais celtnieks Leļļu trauki Priekšmeti - aizstājēji. C / r spēle "Ģimene", sižets "Satiekam ciemiņus." Guļamistabas, ēdamistabas, virtuves mēbeļu apskate ar bērniem. Situācijas saruna par to, kādas mēbeles ir izgatavotas no koka.

Fināla pasākumu iespējas: Krievu tautas pasakas dramatizējums (K. Ušinska modelī) "Trīs lāči"

Organizācijas formas: Sarunas: "Ar ko mēs ceļojam?" "Kāpēc mums vajadzīgs transports?" Gorbatenko "Sociālā pasaule". Dažādu transporta veidu ilustrāciju izskatīšana. Dzejoļa "Autovadītāji" lasīšana. Karikatūras skatīšanās. Zīmēšanas transports. Pastaigas, izmantojot āra spēles "Zvirbuļi un mašīna", "Domuzīme - pieķeršanās", "Iekāp aplī". Mīklu vakars par tēmu. D / I "Jā, peld, lido", "Atrodi lieko", "Kas trūkst", "Kas ir kas" Mērķis: Attīstīt zinātkāri, domāšanu, fonētisko dzirdi, smalko motoriku. P / Un "Vējš pūta - lidoja", "Ar ko mēs brauksim mašīnā?" , "Automašīnas", "Lidmašīnas" Mērķis: Pārvietojieties saskaņā ar tekstu, ātri mainiet - saskaņojiet savas darbības ar biedru kustības virziena darbībām. Lomu spēles "Mēs esam šoferi", "Autobuss" Mērķis: Iemācīt spēlēt kopā.

Fināla pasākumu iespējas: Viktorīnas spēle "Drošība uz ceļa" (vecāki un bērni kopā)

Tēma: "Bērni apsveic savu tēvu"

Darba saturs: Veidojiet idejas par morālajām vērtībām un ģimenes tradīcijām. Veicināt vēlmi izpatikt citiem, sniegt viņiem visu iespējamo palīdzību. Veiciniet mīlestību pret ģimeni, cieņu pret tēti, empātijas sajūtu. Patriotiskās audzināšanas īstenošana. Iepazīšanās ar "militārajām" profesijām. Mīlestības audzināšana pret Dzimteni. Primārās dzimuma uztveres veidošanās (izglītība zēniem par vēlmi būt stipriem, drosmīgiem, kļūt par Tēvzemes aizstāvjiem).

Organizācijas formas: Saruna: "Apsveicam mūsu puikas", "Tētu un vectētiņu svētki". Ilustrāciju un fotogrāfiju pārbaude par tēmu. Daiļliteratūras lasīšana. Produktīvā aktivitāte "Dāvanas mūsu tētiem". Д / и "Uzminiet pēc apraksta" "Zīmēt" - uzzīmējiet lidmašīnu sniegā. Iesakiet apskatīt albumu "Mūsu armija". D / un "Call it" (tanka, kuģis, lidmašīna). Radošā darbnīca: "Aplis un krāsa" - darbs ar trafaretu. P / un "Lidmašīna", vingrojiet skriešanā, iemāciet "iedarbināt" dzinēju

Fināla pasākumu iespējas: Attīstās situācija "Es un mans tētis" Tematiskā nodarbība"Tēvzemes aizstāvja diena". Dāvanas tētiem ar savām rokām.

Organizācijas formas: Skatos multfilmu "Luntik", seriālu "Pavasaris". Noskatoties videoklipu "Lāses" dziesmai "Lāses" mūza. Filatova, vārdi V. Aleksejeva. Saruna “Pirmie ziedi” Ir pienācis pavasaris ”,“ Bērnu dzejoļa lasīšana par pavasari, par sauli, par putniem. “Mūsu skvorushki“ No kurienes rodas peļķes? ”Skatoties video prezentāciju“ Sezona ir pavasaris ”. Skatāmies video: "Ledus dreifs", "Pavasaris mežā", "Dabas atmoda". Nostiprināt kvantitatīvās un kārtas skaitīšanas prasmes 5. Vingrojiet spēju noteikt dienas daļu secību.

Fināla pasākumu iespējas: Svētki "Vesnyanka". Bērnu radošuma izstāde

Tēma: "Zīdaiņi apsveic savu mammu"

Organizācijas formas: Saruna: "Apsveicam mūsu meitenes", "Māmiņu un vecmāmiņu svētki." Ilustrāciju un fotogrāfiju pārbaude par tēmu. Daiļliteratūras lasīšana. Produktīva darbība. "Dāvanas mūsu mātēm." Iepazīstināt bērnus ar sakāmvārdiem par mammu. “Kad saule silta, kad mamma ir laipna. ; Saruna “Vajadzīgas ir dažādas mammas, svarīgas ir visādas mammas”, “Visā pasaulē nav nevienas, kas būtu dārgāks par mammu”; pirkstu spēle"Zieds", "Mūsu palīgi" spēle-situācija "Vēstule mammai"; "Man ir daudz nepatikšanas", "Mēs zinām, kā pārvaldīt"

Fināla pasākumu iespējas: Attīstās situācija "Es un mana mamma". Fotoizstāde "Es tevi saukšu par mīļu, maigu, ļoti skaistu"

Tēma: "Mājasaugi"

Darba saturs: Elementāru priekšstatu par istabas augiem nostiprināšana: augam ir kāts, lapas; lapas ir zaļas; augu stāda podā ar zemi un drenāžu; nostiprināt zināšanas par istabas augu nosaukumiem; spēt atšķirt telpaugi no dārza. Telpaugu kopšanas spējas nostiprināšana: laistīšana, zeme irdināšana podā, lapas noslaucīšana; darīt visu pēc vajadzības; parādiet bērniem istabas auga stādīšanas algoritmu. Patstāvības audzināšana, laba griba, vēlme palīdzēt.

Organizācijas formas:Д / и "Parādi lapu" (kātu, ziedu) Spēle - jautrība "Krāsainie baloni" S. Mihalkova dzejoļa "Par meiteni, kas slikti ēda" lasīšana Saruna par uzvedības noteikumiem ēšanas laikā, to, cik svarīgi ir ēst visu porcija. D / un "Uzmini, kas ir pagājis" - lai attīstītu atmiņu un uzmanību. Bērnu spēles ar lielu celtnieku S / r spēle "Ģimene", sižets "Mamma savāc meitu d / s". Kartītes - padomi "Apūdeņojiet augus", attēli ar istabas augu attēlu, ģeometrisku figūru komplekts. Eksperimentē: "Grimt - negrimst" eksperiments - koksnes īpašības.

Fināla pasākumu iespējas: Fotoizstāde "Mūsu istabas augi"

Darba saturs: Turpināt paplašināt bērnu priekšstatus par pieaugušo darbu, par dažādām profesijām. Turpināt iepazīstināt cilvēkus ar dažādu profesiju cilvēku profesijām (šoferis, pastnieks, pārdevējs, ārsts), personiskajām un biznesa īpašībām. Veicināt pateicības un cieņas sajūtu pret šīs profesijas cilvēku, par viņa darbu. Radīt interesi par vecāku profesijām.

Organizācijas formas: Saruna “Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas”; "Ja jums ir sāpes, Aibolit jums palīdzēs"; "Braucamās daļas šķērsošanas noteikumi"; Lomu spēles: "Celtnieks"; "Pārdevējs rotaļlietu veikalā", "Klīnika", "Maiznieks". Enciklopēdijas "Lielā profesiju grāmata" izskatīšana. "Lasiet saviem bērniem..." S. Mihalkovs "Kas jums ir? "Mīklu minēšana par tēmu:" Profesijas ". Didaktiskās spēles“Nosauc profesiju”, “Kam ko vajag? ", "Lieks vārds".

Fināla pasākumu iespējas: Spēles situācija "Frizūra svētkiem"

Tēma: "Noteikumi ceļu satiksme»

Darba saturs: Ideju paplašināšana par uzvedības noteikumiem pilsētā, elementāri satiksmes noteikumi, ar luksoforu nosaukumu un nozīmi uz ceļa. Nostiprināt iegūtās zināšanas, prasmes un iemaņas. Izglītot topošo lasītprasmi, kurš zina un ievēro ceļu satiksmes noteikumus. Turpiniet ieviest ceļa zīmes. Uzlabot bērnu uzvedības kultūru uz ielas un transportā. Veicināt atbildības sajūtu.

Organizācijas formas: Saruna "Dusmīgas iesnas". Spēles situācija "Lācis ir iekļuvis nelaimē - sniedziet medicīnisko palīdzību", d \ un "Paņem instrumentus", "Kas papildus?", "Palīdzi neziņā" Saruna par tēmu: "Visiem puišiem jāzina, kā iet pa ielu. “Ja iekļuvu nepatikšanās” Spēles situācija “Kā divas mašīnas negribēja viena otrai padoties. Pārskatiet un apspriediet ilustrācijas. D \ un "Savāc luksoforu", "Atrodi kļūdu" Saruna "Mēs esam autovadītāji". Mana ģimene "Spēles situācija" Degvielas uzpildes stacija ", problēmsituācija" Stepaška sabojājās automašīna "," Ziloņa teļš ir nokļuvis avārijā ", spēle" labi vai slikti, ja uz ceļa nav luksofora "Situāciju atkārtošana" Pietura "

Fināla pasākumu iespējas: Izklaide "Kolobok jaunā veidā".

Darba saturs: Iepazīstināt bērnus ar valsts svētkiem "Kosmonautikas diena" Iepazīstināt bērnus ar mūsu planētas Zeme nosaukumu, tās iezīmēm. Veidot bērnos sākotnējos priekšstatus par kosmosu, "Saules sistēmu" un tās planētām, par kosmosa izpētes lomu mūsdienu pasaulē. Paplašiniet izpratni par astronauta un raķešu konstruktora profesijām. Veicināt mīlestību pret dzimto Zemi un lepnuma sajūtu par savas dzimtenes panākumiem kosmosa izpētes jomā

Organizācijas formas: D / i: "Nolokiet raķeti", "Nolaidiet lidmašīnu", "Paņemiet pāri." Priekšmeta-didaktiskā spēle "Poliklīnika", "Kosmiskais zoodārzs"; s / r. spēle. "Lidojums uz Mēnesi un pastaiga pa Mēness virsmu" (Skorolupova OA "Lielais kosmosa ceļojums", Spēles: "Kas vajadzīgs lidojumam", "Paņem astronautam drēbes", "Lido, nelido", "Uz zemes, jūrā, telpā "," Kādas ir līdzības un atšķirības? ", apzīmē telpiskās attiecības attiecībā pret sevi ar atbilstošo

Fināla pasākumu iespējas: Izklaide "Es mīlu savu planētu".

Organizācijas formas: Bilžu komplekts ar kukaiņu attēlu. Audzinātājas stāsts par mušu. Prinča dzejoļa "Nelūgtais viesis" lasīšana. T. A. Šorigina “Kukaiņi. Kas viņi ir? " Grāmatu, kurās attēloti tauriņi, apskate, spārnu formas un krāsas analīze. Nostiprināt zināšanas par tauriņiem un vabolēm (ir spārni, viņi lido). Cepure ir maska ​​lācim. C / r spēle "Veikals", sižets "Pet shop". Palīdziet izvēlēties spēles atribūtus, parādiet spēles darbības atbilstoši sižetam. Bērnu dzejoļu lasīšana par biti. Skolotājas stāsts par biti. Kāpēc jūs nevarat noķert bites? Kā viņi gūst labumu? Apsveriet ilustrācijas, kurās attēlota bite. Pastāstiet par slieku, tās ķermeņa uzbūves īpatnībām. Izskaidrojiet slieku priekšrocības. Slieku bildes

Fināla pasākumu iespējas: K. Čukovska pasakas "Muša - Cokotukh" iestudējums

Organizācijas formas: Sarunas: "Pavasaris" Mērķis: Izprast un novērtēt dabas skaistumu pavasarī. "Kas ir mainījies cilvēka dzīvē līdz ar pavasara atnākšanu?", "Kas labs un kas slikts notiek pavasarī?" "Laipni lūdzam ekoloģijā." Dinamiskas pastaigas, izmantojot spēlēt vingrinājumus un āra spēles, puķu stādīšana bērnudārza vietā. Mīklu un sakāmvārdu vakars par tēmu. Zīmējums par tēmu "Pavasaris ir atnācis, sagādājis prieku" Mērķis: Mācīt bērniem zīmējumā nodot jaukas pavasara dienas priecīgo noskaņu. Spēles situācijas: "Īkstīte iepazīstina bērnus ar prīmulām", "Meža laukumu noslēpums" literatūrā: Nikolaeva S.N. Stāstu spēles v vides izglītība... P / G "Pirsti staigā", "Ziedi", "Mākoņi" Mērķis: Roku, runas, atmiņas smalko motoriku attīstīšana. D / I “Kas ir mainījies?”, “Savākt pušķi”, “Kas vispirms, kas tad?”, “Trešā ekstra” literatūra Voronkevičs O. A. “Laipni lūdzam ekoloģijā”. P / Un "Zosis-Gulbji", "Krāsas", "Mēs lidojām un lidojām", "Tukša vieta", "Peļu slazds", "Kaķis un pele".

Fināla pasākumu iespējas: Fotoalbuma "Pavasara ziedi" dizains

Tēma: Iepazīšanās ar tautas kultūru un tradīcijām

Organizācijas formas: Daiļliteratūras lasīšana (pasakas, bērnu dzejoļi, joki utt.); tautas rotaļlietu apskate, ilustrāciju pārbaude; didaktiskās spēles "Izgriezt bildes", "Atrodi to pašu"; krievu tautas pasaku "Vilks un kazlēni", "Kolobok", "Teremok" stāstīšana un dramatizēšana.

Fināla pasākumu iespējas: Spēles ir jautras. Tautas rotaļlietu izstāde.

Tēma: "Šī Uzvaras diena ..."

Organizācijas formas: Bezmaksas komunikācija: "Kas ir varonis?", "Kādi svētki ir Uzvaras diena?" Skolotāja stāsts "Uzvaras diena", Kā sākās karš. Dzejoļu iegaumēšana: S. Maršaks "Februāris", A. Žarovs "Zvezdočka", T. Belozerova "Maija svētki - Uzvaras diena." Spēle ir satelīts "Slimnīca". Atribūtu izgatavošana lomu spēlēm. Stāsti: L. Kassiļa "Piemineklis padomju karavīram", E. Blagiņina "Šaka", S. Mihalkovs "Es kalpoju Padomju Savienībai", O. Visocka "Slava padomju armijai", V. Orlovs "Parāde", A. Mitjajevs "Kāpēc armija ir dārga".

Fināla pasākumu iespējas: Grupas tematiskās izstādes noformēšana (kopā ar vecākiem). Bērnu radošuma izstāde

Tēma: "Mans ciems, mana valsts"

Darba saturs: Iepazīstiniet ar savu dzimto pilsētu (ciematu). Veidot sākotnējos priekšstatus par dzimto zemi, tās vēsturi un kultūru. Izkopt mīlestību pret dzimto zemi. Paplašināt izpratni par transporta veidiem un tā mērķiem. Paplašināt izpratni par uzvedības noteikumiem pilsētā, elementāriem ceļu satiksmes noteikumiem. Paplašināt izpratni par profesijām. Iepazīstināt ar dažiem izciliem cilvēkiem, kuri slavināja Krieviju,

Organizācijas formas: Stāstu rakstīšana "Pilsēta, kurā dzīvo bērni" pēc kolāžas, mnemoniskas tabulas Sarunas: "Kā pilsēta elpo?" "Kāpēc pilsēta vienmēr ir skaista?" Saruna: "Pilsētas transporta pakalpojumi" Multimediju prezentācija "Ceļojot pa pilsētu" Saruna "Kas ir iela, un pēc kādiem noteikumiem tā dzīvo?" Saruna: "Māja, kurā mēs dzīvojam" Volčkovs "Nodarbību kopsavilkums bērnudārza otrajā jaunākajā gadā" 299. lpp. Didaktiskais vingrinājums"Es zinu savu mājas adresi"

Iznākuma iespējas: Fiziskās kultūras brīvā laika pavadīšana junioru grupā "Pavasaris-sarkans".

Tēma: "Iepazīstieties ar vasaru"

Organizācijas formas: Ilustrāciju apskate, sezonālo izmaiņu vērošana dabā. Ilustrāciju apskate par svētku tēmu; skolotāja stāsts: "Kādi ziedi aug mūsu vietnē"; didaktiskās spēles "Kurš kā kliedz", "Mammas un bērni", "Kam mamma"; mērķtiecīgas pastaigas pirmsskolas izglītības iestādes teritorijā; lomu spēles "Transports", "Klīnika". Daiļliteratūras lasīšana.

Fināla pasākumu iespējas: Bērnu radošuma darbu izstāde. Svētki "Vasara"

Literatūra:

1. Bērnība. Aptuvenā pirmsskolas izglītības vispārējās izglītības programma / rediģēja T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva et al., 2014.

2. V.N. Volčkova, N.V. Stepanovs. Nodarbību kopsavilkumi bērnudārza otrajā jaunākajā grupā ". Praktisks ceļvedis pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogiem un metodiķiem.- Voroņeža: TC "Skolotājs", 2004.-392s. ISBN 5-98225-014-7

3. Didaktiskās spēles otrajā junioru grupā. O.M. Ušakova.

4. Didaktiskās spēles bērnudārzā. / A.K. Bondarenko, M., Izglītība, 1985.

5. Mākslinieciskā radīšana N.N. Leonova-Volgograd: Skolotājs, 2014.-177.g. ISBN 978-5-7057-3870-0

6. Matemātika, otrā junioru grupa. E.S. Maklakov-Publishing 2-e, -Volgograd: Skolotājs, 2015, -119s. ISBN 978-5-7057-3101-5

7. OBZH pirmsskolas vecuma bērniem. Darba plānošana, klases pieraksti, spēles - SPb. : SIA "IZDEVĒJS" BĒRNIŅA_PRESS ", 2012.-128.s. ISBN 978-5-89814-576-7

8. Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība. Otrā junioru grupa. Metodiskā rokasgrāmata- M .: Pedagoģiskās izglītības centrs, 2015.-144s. ., ISBN 978-5-91382-100-3

9. Voronkevičs O.A. Laipni lūdzam ekoloģijā! Ilgtermiņa darba plāns ekoloģiskās kultūras veidošanai bērniem pirmsskolas vecums[Teksts] - SPb .: "BĒRNĪBA-PRESS", 2011.- 496s., Ill.- Papildinājums: I elektrons. oit. diska (CD-ROM) zvaigznes; 12cm- (Raidījuma "Bērnība" bibliotēka

10.O.V. Dibins. Iepazīšanās ar mācību priekšmetu un sociālo vidi. Jaunākā grupa. - M.: MOZAIKA-SINTĒZE, 2014.- 80. gadi. ISBN 978-5-4315-0476-1

11. Avdeeva NN, Drošība; Mācību grāmata par dzīvības drošības pamatiem bērniem. SPb .; "BĒRNĪBAS PRESE", 2002.-144s. ISBN 5-89814-121-9

12. Penzelaeva L.I. Fiziskā izglītība bērnudārzā. Otrā junioru grupa. Lekciju konspekts.- M .: MOSAIKA-SINTĒZE, 2009.- 80. gadi. ISBN 978-5-86775-653-6

13. Kutsakova L.V. Dizains un mākslas darbs bērnudārzā: Programmas un klases piezīmes. - M .: TC Sphere, 2010 .-- 240 lpp. - (Attīstības programma) ISBN 5-898144-859-9

14. Nodarbības par runas attīstību bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem / Red. O.S. Ušakova. - M.: TC Sphere, 2010. -192s- (Mēs attīstām runu). ISBN 978-5-9949-0233-2

15. N.A.Karpuhina. Nodarbību kopsavilkumi bērnudārza otrajā jaunākajā grupā. Runas attīstība un iepazīšanās ar daiļliteratūru. Praktisks ceļvedis pirmsskolas izglītības iestādes pedagogiem un metodiķiem. - Voroņeža: ārkārtas stāvoklis Lakocenin S.S. - 240s. ISBN 5-98225-047-3

Prezentācija "Kompleksā tematiskā plānošana pirmsskolas izglītības iestādē"

Apraksts:Šī prezentācija iepazīstina ar MADOU "Bērnudārzs Nr. 18" Ladushki skolotāju pieredzi tematiskā un kompleksā tematiskā plānojuma izveidē, kurā ņemtas vērā visas Federālās valsts izglītības iestādes prasības.
1 slaids
Cienījamie kolēģi, manas runas tēma ir šāda:

Kompleksā tematiskā plānošana pirmsskolas izglītības iestādē, kā mūsdienu izglītības procesa efektivitātes faktors

2 slaids
Savu prezentāciju vēlos sākt ar vācu publicista Georga Kristofa Līhtenberga vārdiem: "Nākotnei ir jābūt tagadnē.
To sauc par plānu.
Bez viņa nekas pasaulē nevar būt labs.
3 slaids
Šajā slaidā es ierosinu atsvaidzināt jūsu domas par definīcijām, kas ir plāns? Un kas tiek plānots?
Plāns- darba dokuments, kura mērķis ir palīdzēt sasniegt paredzētos uzdevumus. Bez šī dokumenta pedagogam nav tiesību uzsākt darbu.
Plānošana- tā ir iepriekšēja izglītības un audzināšanas darba izpildes kārtības, secības noteikšana ar norādi nepieciešamie nosacījumi, izmantotie līdzekļi, formas un metodes. Izglītības darba efektivitāte kopumā ir atkarīga no tā, cik pārdomāta un kompetenti plānota ir plānošana.
Plānošanaļauj ne tikai būtiski samazināt nenoteiktības daļu pedagoģiskās situācijas attīstībā, bet arī nodrošināt šodienas un rītdienas darbību nepārtrauktību.
Plānošana audzinošā darba pamatā ir skolotāja, bērnu kolektīva un vecāku sadarbība, mērķu un uzdevumu izpratne kopīgās aktivitātēs, vēlme dzīvi bērnudārzā padarīt interesantu, lietderīgu, radošu.
4 slaids
Tālāk es vēlos vērst jūsu uzmanību uz plānošanas struktūru mūsu bērnudārzā.
1. Nolikums "Par tematiskās, kompleksās - tematiskās un kalendārās plānošanas veikšanu izglītības process ar bērniem pirmsskolas grupās”.
2.Pedagogu padomē pieņemts un vadītāja apstiprināts pirmsskolas izglītības iestādes tematiskais plāns gadam.
3. Pedagogu darbības ciklogrammas.
4. Visaptveroši - tematiskais plānojums.
5. Kalendāra plāns.

5 slaids
Šajā slaidā varat redzēt radošo komandu, kas smagi strādāja, lai izveidotu plānojumu:
1. MADOU Nr.18 vadītājs - Borodina L.Yu.
2. I kvalifikācijas kategorijas audzinātāja - Voliņkina V.V.
3. I kvalifikācijas kategorijas audzinātāja - Kičigina N.А.
4. Augstākās kvalifikācijas kategorijas vecākā audzinātāja - TN Mačuļina.
6 slaids
Uzsākot darbu pie dažāda veida plānošanas sastādīšanas, radošā komanda ļoti rūpīgi pētīja plānošanas principus. Neatkarīgi no tā, kā tiek sastādīts audzināšanas un izglītības darba plāns ar bērniem, tam jāatbilst noteiktām prasībām:
- balstīties uz attīstošās izglītības principu, kuras mērķis ir katra bērna attīstība;
- komplekss tematiskais izglītības procesa veidošanas princips;

Izglītības jomu integrācijas princips atbilstoši grupas skolēnu vecuma iespējām un īpatnībām;
- nodrošināt skolēnu izglītības, attīstības un mācību mērķu un uzdevumu vienotību, kuru īstenošanas procesā veidojas zināšanas, prasmes un iemaņas, kas tieši saistītas ar pirmsskolas vecuma bērnu attīstību;
- plānotajam bērnu organizācijas saturam un formām jāatbilst pirmsskolas pedagoģijas vecumam un psiholoģiskajiem un pedagoģiskajiem pamatiem.
Plānojot un organizējot pedagoģisko procesu, svarīgi ņemt vērā, ka galvenā darba forma ar pirmsskolas vecuma bērniem un vadošā darbība viņiem ir spēle.

7 slaids
Kas ir komplekss - tematiskais izglītības procesa veidošanas princips?
Komplekss - tematiskais modelis - izglītības jomu savienošana vienotā veselumā, pamatojoties uz izglītības procesa tematiskās plānošanas principu.
Bet visaptverošs izglītības procesa organizācijas tematiskais modelis ir detalizēti aprakstīts Viktora Ivanoviča Slobodčikova rediģētajā Zinātniskajā koncepcijā. Tam vajadzētu izcelt dienas, nedēļas, mēneša vadošo tēmu. Izstrādātajam modelim jāatbilst cikliskuma principam.
8 slaids
Tātad, kāds ir kompleksās tematiskās plānošanas mērķis:
Kompleksa tematiskā plānojuma veidošana, pamatojoties uz tēmu veidojošiem faktoriem un vecuma mērķēšanas principu, lai bērnu dzīvi padarītu interesantu un savienotu ar apkārtējo realitāti.
9 slaids
Nākamajā slaidā mēs apskatīsim tēmu veidojošos faktorus, kurus ierosināja psiholoģijas zinātņu kandidāte, Pētniecības institūta jaunākā pētniece Nadežda Aleksandrovna Korotkova. pirmsskolas izglītība.
pirmais faktors ir reāli notikumi, kas notiek vidē un izraisa bērnu interesi (spilgtas dabas parādības un saviesīgi pasākumi, brīvdienas);
otrs faktors ir iedomāti notikumi, kas aprakstīti daiļliteratūras darbā, ko skolotājs lasa bērniem. Tas ir tikpat spēcīgs tēmu veidojošs faktors kā reāli notikumi;
trešais faktors ir audzinātāja īpaši "modelēti" notikumi, kuru pamatā ir attīstošie uzdevumi (bērniem iepriekš nezināmu objektu pievienošana ar neparastu efektu vai mērķi, izraisot patiesu interesi un pētniecisku darbību: "Kas tas ir?", "Ko ar to darīt?" ?" , "Kā tas darbojas?");
ceturtais faktors ir vecuma grupas dzīvē notiekošie notikumi, kas "inficē" bērnus un uz brīdi ved uz interešu saglabāšanu, kuru avots, kā likums, ir masu mediji un rotaļlietu industrija.

10 slaids
Līdz ar to izglītības procesa tematiskā plānošana mūsu pirmsskolas iestādē visām vecuma grupām ir veidota pēc “notikuma virzīta” principa, proti, pamatojoties uz sezonalitāti, svētkiem, jubilejām, tradīcijām, tematiskām sanāksmēm un vecuma mērķēšanas principu.

11 slaids
Izmantojot sarežģītu tematisko plānošanu,
Tēmu skaits (izstrādājusi radošā komanda pirmsskola);
Apmācības formas ir integrējošas;
Vienai tēmai jaunākajās grupās tiek dota ne vairāk kā 1 nedēļa (jābūt konkrētam uzdevumam), vecākajās grupās vismaz 1 nedēļa (ne vairāk kā 2 nedēļas);
Vecuma noteikšanas princips;
Tēma ir atspoguļota materiālu atlasē, kas atrodas grupas centros.
12 slaids

13 slaids
Kompleksā tematiskā plānojuma shēma
Sezona, mēnesis, nedēļa
Tematiskais faktors
Tēma
Darba programma saturs
Noslēguma pasākuma iespējas
Informācijas un resursu atbalsts

14 slaids
Tematiskās plānošanas būtība ir tāda, ka:
tiek izvēlēta nedēļas tēma, kuru sauc un sākotnēji aplūko ārpasaules iepazīšanas nodarbībā (ekoloģija jeb dabas pasaules iepazīšana, sociālās realitātes iepazīšana), kas notiek nedēļas pirmajā dienā;
visas pārējās aktivitātes (runas attīstība,

Elementāri matemātiskie attēlojumi, modelēšana, aplikācija, konstrukcija un citi) turpināt piedāvāto tēmu, tā vai citādi ar to saistīto;
katrā no nākamajām nodarbībām tiek dots īss nedēļas tēmas atkārtojums;
tiek piedāvāti īsi ieteikumi vecākiem, padomi mājas darbu organizēšanā, novērojumi dabā, mājas lasīšana bērniem.
15 slaids

16 slaids
Sagaidāmie plānošanas rezultāti
1. Plānošana organizēta izglītojošas aktivitātes.
2. Skolotāju kompetences paaugstināšana.
3. Teorētiskās mācīšanas un prakses attiecības.
4. Vienotie tematiskie plāni galvenajām bērna attīstības jomām visās izglītības jomās.
5. Izglītības jomu integrācijas īstenošana.
6. Pirmsskolas vecuma bērnu attīstības līmeņa paaugstināšana.
7. Lietošana dažādas formas un mācību metodes.
8. Tehnisko mācību līdzekļu racionāla izmantošana

17 slaids
Un es vēlos beigt savu prezentāciju ar Bukera Vašingtona vārdiem:
"Tiklīdz cilvēks pavada sevi, rakstot plānu, tikpat lielā mērā viņš gūst vislielāko gandarījumu savā darbā."