1 slide.

Sveiki!

Mans vārds ir Zhafyarov Prokhors, Es esmu Nargin Anya.

Mēs esam 1b klases studenti.

Mēs piedāvājam Jums projektu "Kas ir pasakas māca? ".

2 slide.

Mūsu projekta mērķis: Uzziniet, kādas pasakas māca?

Mēs paši nosaka uzdevumus:

Izpētiet pasaku izglītības momentus;

Uzziniet, kā iegūt mācības labestību no pasakas.

Mēs domājam ar plāksteri, no vienas puses, izklaidējiet mūs, un, no otras puses, mēs mācāmies.

Lai noskaidrotu, ko pasakas māca, mums bija:

Uzziniet, kā analizēt pasakas.

3 slide.

Fairy stāsts ir izgudrots, izdomāts stāsts, kas simtiem gadu "ietekmē" daudzus cilvēkus.

Pasaka "ietekmē", tas ir, tas ir aprakstīts saskaņā ar īpašajiem noteikumiem noteiktā kārtībā un sastāv no 3 galvenajām daļām.

4 slide.

Krievu tautas pasakas ir sadalītas trīs lielās grupās:

1. dzīvnieku pasakas.

2. Mājsaimniecība.

3. Magic.

Rakstzīmes pasakas ir sadalītas divās grupās.

Viens ietver pozitīvus varoņus, un uz otru - negatīvu. Mēs cenšamies būt kā pozitīvi varoņi.

5 slide.

Dzīvnieku pasakas ir pasakas, kurās dzīvnieku, putnu, zivju, kā arī objektu, augu un parādību galvenās rakstzīmes

6 slide.

Mājsaimniecības pasakas ir pasakas, kurās galvenās varoņi cilvēki uzvar, pateicoties smaržai, drosmei un trikiem

7 slide.

Burvju pasakas ir pasakas, kur galvenie varoņi ir cilvēki, fantastiski radījumi, dzīvnieki parasti ir pasakainu varoņu palīgi.

8 slide.

Odnoklassniki piedāvāja anketu, lai noskaidrotu, vai viņiem patīk lasīt pasakas, kādas pasakas patīk lasīt vairāk, kāpēc labi uzvar ļaunumu, un to, ko pasakas māca.

9 slide.

1. Gandrīz visi klasesbiedri mīl lasīt pasakas.

3. Visi bērni uzskata, ka labi vienmēr uzvar ļaunu, kā labu Thanger nekā ļauno.

4. Pasakas māca mūs būt laipns, gudrs. Paklausīgs.

10 slide.

Izlasot un analizējot pasakas, mēs secinājām, ka Krievijas tautas pasakas māca.

11 slide.

Stāsts par "Kolobok" māca bērnus, kurus nevar atstāt no mājām bez pieprasījuma, jūs nevarat būt pārāk uzticams, un jums ir nepieciešams paklausīt saviem vecākiem.

12 slaids.

Pasaku "Gusi-gulbis" stāsta par to, kas var notikt, ja vecāki nav paklausīt atbildību. Dod nepatikšanas piemēru.

13 slide.

Stāsts "Masha un lāčs" tas brīdina, ka viens nevar doties uz mežu - jūs varat nokļūt nepatikšanās, un, ja tas noticis, nav izmisums, mēģiniet atrast izeju no sarežģītās situācijas.

14 slide.

Par piemēru varoņiem pasaku "Petushok-Golden Grab", atbildības sajūtas par saviem draugiem tiek audzināti, vēlme atgūt grūtā brīdī.

15 slaids.

Stāsts "Tinch - Havroshchka" tā māca, ka, ja ir laipns un neieinteresēts, laime vienmēr ieradīsies personai, taisnīgums būs triumfs, un ļaunums tiks sodīts vai paliks bez atalgojuma.

16 slide.Pasaka "Plaukts" par strādīgu, savstarpēju izpildi. Ar jebkuru darbu jūs varat tikt galā kopā.

17 slaids.

Kaķis ir pasaka "kaķis, gailis un lapsa" paraugs, kas atbilst - lojāls biedra. Cockerel ir nepaklausīgs, plaušu un pārāk ziņkārīgs. Bet kabīnei ir arī kaut ko mācīties: skaļa, lai palīdzētu.

18 slide.

Šajā slaidā jūs redzat, kādas pasakas māca.

Vissvarīgākais ir tas, ka pasakas māca, ka labs vienmēr atgriežas, kas palīdz citiem, un labi vienmēr uzvar ļaunumu.

19 slaids.

Mūsu hipotēze tika apstiprināta.Mēs uzzinājām, ka pasaka ir ne tikai veids, kā mūs izklaidēt.

Cilvēki veidoja pasakas, lai pastāstītu viņiem savus bērnus, mācīties dzīvē, lai atšķirtu labu un ļaunu.

Ja nav pasakas, cilvēki nevarēs nodot savus bērnus, mazbērnus, mazbērnus savu dzīves pieredzi, brīdinot no kļūdām; Parādiet ceļu uz labu un gaismu, ar kuru jums vajadzētu iet, pārvarēt grūtības.

20 slaids.

"Pasaka ir meli, jā IT IT HINT - labā jaunā mācība!" .

Paldies par uzmanību!

Projekta pase

Projekta tēma:"Apmeklējot Teremok's Fairy Tale"

Projekta veids:radoša, grupa.

Projekta dalībnieki:bērni 2. jaunākā grupa, pedagogi, vecāki.

Projekta laiks: 1 mēnesis.

Problēma:Nepieciešamība izglītot bērnus lasīt;palīdzēt pārvarēt laiknību, nenoteiktību, kautrību

Projekta mērķis:pievienojiet pasakas, izmantojot dažāda veida teātri

Projekta uzdevumi.

• piesaistīt bērnus kopīgai teātra aktivitātei, lasot pasakas;
• veidot ideju par dažādu veidu teātri,
• attīstīt runu, iztēli un domāšanu,
• apņemiet bēdas un kautrīgus bērnus, kas jāiekļauj teātra spēlē.
• Piesaistīt vecākus kā pilnu projekta dalībnieku.

Projekta posmi

Atbilstība

Junior pirmsskolas vecums ir visizdevīgākais bērna pilnīgas attīstības periods. 3-4 gados visi garīgie procesi aktīvi attīstās bērniem: uztvere, uzmanība, atmiņa, domāšana, iztēle un runas. Tajā pašā laika posmā notiek personības pamatīpašības veidošanās. Tāpēc nevienam no bērnu vecuma neprasa šādu līdzekļu un attīstības un izglītības metodes kā jaunāko pirmsskolas.

Viens no visvairāk efektīvi instrumenti Attīstība un izglītība bērnam jaunākā pirmsskolas vecumā ir teātris un teātra spēles. Spēle - vadošais bērnu aktivitātes veids pirmsskolas vecumsun teātris ir viens no demokrātiskākajiem un pieejamākajiem mākslas veidiem, kas ļauj atrisināt daudzus faktiskās problēmas Pedagoģija un psiholoģija, kas saistīta ar mākslas un morālā izglītība, komunikatīvo personisko īpašību attīstība, iztēles, fantāzijas, iniciatīvas utt.

Plašas teātra aktivitātes izglītības iespējas. Piedaloties tajā, bērni iepazīstas ar pasauli ap attēliem, krāsām, skaņām un izveicīgiem jautājumiem piespieda puišus domāt, analizēt, izdarīt secinājumus un vispārinājumus. No garīgā attīstība Runas uzlabošana ir cieši saistīta. Teātra spēles procesā bērna vārdnīca ir nemanāmi aktīvs, tiek uzlabota viņa runas skaņas kultūra, tās intonācijas sistēma. Izpildāmā loma, runā kopijas likts bērnam pirms vajadzības skaidri, skaidri, skaidri izteikt. Viņam ir dialogā runa gramatiskais stroma.

Teātra aktivitāte ir sajūtu attīstība, dziļi bērnu pieredze, nāk uz garīgām vērtībām. Tie attīstās emocionālā sfēra Bērnam, liek viņam simpatizēt ar rakstzīmēm, turklāt ļauj veidot pieredzi sociālo prasmju uzvedību sakarā ar to, ka katrs literārais darbs vai pasaka pirmsskolas bērniem vienmēr ir morāla orientācija. Mīļākās rakstzīmes kļūst par paraugiem imitāciju un identifikāciju. Tā ir bērna spēja šādai identifikācijai ar personu, kurai ir pozitīva ietekme uz personīgo īpašību veidošanos.

Turklāt teātra aktivitāte ļauj bērnam, lai atrisinātu daudzas problemātiskas situācijas netieši vārdā jebkura raksturs. Tas palīdz pārvarēt kautrību, nedrošību, kautrību.

Projekts

Loģistika:

• Audio, video un foto sistēma;
• Mūzikas instrumentu un deju tērpu klātbūtne;

Dators, multimediju sistēma.

Multimediju sistēma.

Izglītība un metodiska:

• Kartes failu sastādīšana ar runas materiālu (dzejoļi, mīklas, dziesmas par pasakainiem varoņiem)
• Attīstība tematisko un integrēto klasēm par tēmu "stāsts".
• Ilustratoru mākslinieku ilustratīvā materiāla izvēle E. Racheva un Yu.Vasnitsky
• Darbvirsmas teātri: "Teremok", "Kolobok";
• Meža teātris: "Teremok", "Repuks", "Ryabina";
• Piemērots pasakai "Teremok";
• Ainas attēli
• Didaktiskās spēles: Lotto "Fairy Tales", "Mani mīļākie pasakas", krāsošana, pamatojoties uz pasakas.

Nepieciešamie projekta īstenošanas nosacījumi

1. Integrēt vecākus un bērnus projekta tēmas un vispārējās projekta aktivitātēs.

2. Reģistrācija "grāmatas stūrī"

3. Ražošana rotājumi pasaku, pasakains varoņiem, atribūtiem

4. Dažāda veida teātra pieejamība

5 . Ilustrator mākslinieku māksliniekiE. Racheva un Y.Vasnitzova

Bērnu darbības produkts:

• Attēli uz pasakām.
• Apdare ar pasakas.
• Grāmatu reģistrācija - bērnu vecāki;

Paredzamie rezultāti

Bērni:

• Interešu lasīšana bērnu grāmatā;
• emocionālās sfēras attīstība;
• vēlme izstrādāt pasaku dramatizāciju;
• runas bagātināšana;
• spēja nodot raksturu pasaku varoņu ar intonacionālu izteiksmi runas, pasaku, žestu;
• veicināšana uz garīgām vērtībām.

Vecāki:

• kļuva par ieinteresētajiem dalībniekiem izglītības projektā

• bibliotēku grāmatu papildināšana sadaļā "pasaka";
• pieņemts aktīva līdzdalība Ražošanā teātri no nestandarta iekārtām, dekorācijas pasakas, tērpi pasaku varoņi, atribūti.

Skolotāji:

• abstraktu klases izstrāde uz tēmu "stāsts";
• kartes failu sastādīšana ar runas materiālu (dzejoļi, mīklas, dziesmas par pasakainiem varoņiem)

Maršrutēšana

Mijiedarbība ar ģimeni

Projekta izplatīšanas perspektīvas

• pārraidīt pieredzi MBDou tīmekļa vietnē
• dalība konkursos

Informācijas kartes projekts

Projekta tēma; Pasaka "Teremok" teātra

Projekta veids; Vidēja termiņa kopš februāra līdz 2014. gada martam

Projekta veids: Creative, R-Gaming

Projekta dalībnieki: Bērni, vecāki, pedagogi, mūzikas līderis.

Bērnu vecums: Bērni 2 ml. Grupas 3-4 gadi

Problēma ir nozīmīga, lai bērni atrisinātu projektu:Šodien problēma, kad citā, izglītības un audzināšanas problēma ir plaši atrisināta, un uzdevumi ir sarežģīti - ideja par bērnu uzņemšanu no paša sākuma paliek nesaskaņota agrīnā vecumā uz teātra darbību.

Projekta atbilstība:

Junior pirmsskolas vecums ir visizdevīgākais bērna pilnīgas attīstības periods. 3-4 gados visi garīgie procesi aktīvi attīstās bērniem: uztvere, uzmanība, atmiņa, domāšana, iztēle un runas. Tajā pašā laika posmā notiek personības pamatīpašības veidošanās. Tāpēc nevienam no bērnu vecuma neprasa šādu līdzekļu un attīstības un izglītības metodes kā jaunāko pirmsskolas.

Viens no efektīvākajiem līdzekļiem, kā veidot un audzināt bērnu junioru pirmsskolas vecumā ir teātra spēles. Spēle ir vadošais pirmsskolas vecuma bērnu aktivitātes veids, un teātris ir viena no demokrātiskākajām un pieejamākajām mākslām, kas ļauj atrisināt daudzas faktiskās pedagoģijas un psiholoģijas problēmas, kas saistītas ar māksliniecisko un morālo izglītību, attīstību komunikatīvo īpašību attīstību indivīda, iztēles, fantāzijas, iniciatīvas un utt.

Plašas teātra aktivitātes izglītības iespējas. Piedaloties tajā, bērni iepazīstas ar pasauli ap attēliem, krāsām, skaņām un izveicīgiem jautājumiem piespieda puišus domāt, analizēt, izdarīt secinājumus un vispārinājumus. Runas pilnība ir cieši saistīta ar garīgo attīstību. Teātra spēles procesā bērna vārdnīca ir nemanāmi aktīvs, tiek uzlabota viņa runas skaņas kultūra, tās intonācijas sistēma. Izpildāmā loma, runā kopijas likts bērnam pirms vajadzības skaidri, skaidri, skaidri izteikt. Tas uzlabo dialogā runu, tās gramatisko sistēmu.

Turklāt teātra aktivitāte ļauj bērnam, lai atrisinātu daudzas problemātiskas situācijas netieši vārdā jebkura raksturs. Tas palīdz pārvarēt kautrību, nenoteiktību, kautrību

Projekta mērķis:ielieciet bērnu mīlestību pret krievu valodu tautas radošums un paplašināt zināšanas par folkloras. Radot apstākļus, lai aktīvi izmantotu pasakas bērnu radošajā darbībā.

Izglītot draudzīgas attiecības vēlas palīdzēt, veicināt radīšanu priecīgu bērnu emocionāls noskaņojums.

Projekta uzdevumi:

Izstrādāt emocionālu atsaucību uz literatūras darbiem un interesi par tiem.

Uzziniet, kā sekot rīcības attīstībai pantos, sviedriem, pasakas ar vizuālu pavadošo un bez tā.

Izstrādājiet spēju klausīties bērniem.

Palīdzēt bērniem mācīties, literāro darbu varoņi un to darbības atkārtotā lasīšanā un stāstībā, dramatizē, grafikā, rotaļlietas (bulciņa, vilks, kazas, uc)

Saistīt saturu darbu ar personīgo pieredzi bērniem, ar viņu ikdiena un apkārtni.

Izveidojiet apstākļus, kas aktivizē neatkarīgu grāmatu skatīšanu, jūsu iespaidu izteiksmi, pazīstamu pasaku varoņu atpazīšanu, stāstus.

Projekta produkti:

- bērniem:zīmējumi, Appliques, atribūti, kolektīvā pasaka, \\ t

- skolotājiem:koncerna jaunattīstības vides (kostīmi, maskas, apdares elementi) papildināšana, teātra centra aprīkojums dažādas sugas Teātri uz pasaku "Teremok", "Repuka", "Ryabina" rakstīšana abstraktā, apkopojot plānošanas paraugus;

- vecākiem: Atlase krievu tautas pasakas, izstāde zīmējumu kopā bērni un vecāki "Terem-Teremok"

Paredzētie projekta rezultāti:

- bērniem:kognitīvās intereses bērnu izpausme Krievijas folklorā, bērna personības visaptveroša attīstība (radošā, zinātkāra personība, kas zina, kā panākt darbu sāka līdz beigām);

- vecākiem:vecāku iesaistīšana grupas dzīvē, piesaistot viņus, lai radītu savas pasakas ģimenes lokā, spēju lasīt un redzēt pasaka malu.

II. . Projekta posmi.

Perspektīvais plāns

Gala rezultāts.

Izveidot darbības ar citiem bērniem - varoņi pasaku, veidot lomu spēlē dialogu, zina un pateikt vārdus pasaku atbilstoši izvēlētajai lomai, ēku Teremok nams

Produkcija;

Šis projekts veicināja ne tikai kognitīvās intereses un mākslas estētiskās garšu veidošanos, bet arī bagātināja bērna emocionālo apjomu, ļāva padziļināt un stiprināt jaunattīstības personības pārstāvību par pasauli un par sevi.

Projekta aizsardzības metodiskā attīstība "Pasaku apmeklēšana"

Jaunākais dēls karaļa, Ivan!
Laime un labs un mīlestība
Es gribu jūs novēlēt!
11 slide
1 students:
Princese varde
Var darīt brīnumus
Sieva nav viss.
Es saglabāju Tsareviču
Lai gan kvakany swake.
Es esmu Tsarevna, KVA-KVA-KVA!
Redzēt ko!
12 slaids
2 students:
Vasilisa skaista
Es esmu skaista karaliene,
Es aicināju Vasilisa!
Es esmu skaista un premadra,
Godīgi un labi!
Labās pasakas, es dzīvoju,
Masterice es dzirdu!
13 slide
1 students:
Koschei The Deathless
Es neēdu kūkas un
Jo es esmu iesaiņots.
Ak, no alkatības i, bērniem,
Dibināts uz diētu!
14 slide
2 students:
Kyimo bolotnaya
Es esmu Marsh Kimair,
Es mīlu brīvdienas.
Stansa šeit labprāt es esmu
Bones apdraud!
15 slaids
1 students:
Baba Yaga
Es dzīvoju meža mājā,
Ļoti gudrs vecā sieviete.
Kaulu knocking kāju.
Viss sauc mani par jaggy.
16 slaids
2 students:
Būda
uz Kurichy kājām
Es esmu būda uz rūgtajām kājām,
Es esmu silts un augsts.
Ir jumts un logs,
Un koku boca.
1 students: Šeit mēs vēlamies jūs iepazīstināt ar šādiem varoņiem. Skices projekts tiek parādīts kā pasakains grāmatu.
17 slaids
2 students: Iedvesma tika iegūta no mūsu vecāku un skolotāja iecienītāko TV šovu "Apmeklējot pasaku", no kuriem jautājumi, mēs tika pārskatīti atvaļinājumā.
Ļoti interesantas pasakas, mēs iesakām jūs redzēt visus.
18 slide
Mūzikas skaņas, Baba Yaga lido.
Baba Yaga: Fu-Fu, Krievijas gars smaržo. Tāpēc es esmu, viesi ir dārgi. Ak, cik daudz jūs? Un pusdienām, man būs pietiekami daudz, un vakariņām, un pat duci-citi par rezervi būs atstāt.
2 students: Pagaidiet Baba Yaga, kur jūs esat no kurienes un kāpēc mēs sūdzāmies par un kur pārējie mūsu pasaku varoņi?
Baba Yaga: Uz slota vakar lidoja
No lielā augstuma
Skrēja pa dziesmu
Es esmu būda kājām.
Labot ierīci
Lai varoņi uzņemtu uztveršanu.
Lai viņi nenāk pie jums
Lai ceļš neatrasts.
1 students: Nu, babiusnyka, labi, yaguskin, un dzīvosim kopā.
Pasaku jums ir nepieciešams apmeklēt varoņus, lai palīdzētu?
Baba Yaga: Labi, labi, šodien es esmu laipns. Nāciet visu, lai pārskata koncertu ārpusskolas darba centra tur un redzēt brīnišķīgu brīnumu, DIVO domāt. Un es tik ilgi, kamēr es lidoju daudzas lietas, jums ir jāapstrīd ikvienam. Goodbye labus cilvēkus.
2 students: Goodbye paviāni
1 students: Goodbye Yaguskin.
Mūzikas skaņas, Baba Yaga lido.
19 slaids
2 students: Ātri pasaka ietekmē, bet ne agrāk nav veikta.
1 students: Lai pasaka ieradās dzīvē, mēs izveidojām gudru, kas mums palīdzēja mūsu cēlā mērķa īstenošanā. (Rādīt ekrānā)
20 slaids
2 students: Un tā, ka varoņi mūsu tērpušies Velvet da zīda tiek skaitīti, mēs uzskatām, cik daudz naudas būs nepieciešams, lai īstenotu projektu pasakains. Jau 5 tūkstoši 391 monētu izrādījās. Bija labi cilvēki, palīdzēja. Mēs iegādājāmies visu ... un labi, lai izveidotu!
21 slaidi
1 students: Darbs strādā mūsu teātra valstībā, modernā stāvoklī. Adata virknei, pavediens aiz adatas un brīnums šķiet brīnišķīgs, DIVo domāt.
2 students: Mūsu pasakains projekts, kas apvienoja vairākas mūsu modernās valsts paaudzes. Tik vecāki rada skaistumu, un jaunāks to pierāda.
1 students: Mēs izgudroja formulējumu neparastu, pasakains. Un maija beigās mūsu kolekcijas pirmizrāde notiks mūsu ārpusskolas darba centra pārskata koncertā, kur vecāki un viesi redzēs mūsu pasakas burvību.
22 slaids
Reklāma
1 students: Bija laiks un lauksaimniecība ...
Karuseļa pasakas!

2 students: Hei draugi! Porpipete
Atkal ar pasaku

1 students: Galu galā, mūsu pasaka ir labākais
Dodiet prieku bez traucējumiem!
23. slaids.
1 students: Mēs uzskatām, ka projekts "Apmeklējot pasaku" ir pieprasījums mūsu sabiedrībā šodien.
2 students: Tā kā interešu saglabāšana bērniem uz krievu tautas radošumu un to ieviešanu tradicionālajā krievu folklorā, caur iegremdēšanu pasaulē pasaku pasaulē, un ir atgriešanās pie tās izcelsmes.
1 students: Un mēs vēlamies iepazīstināt mūsu jaunos vienaudžus un it īpaši mūsu junioru brāļi ar šo pārsteidzošs miers pasakas. Un mūsu kolekcijas kostīmi vienmēr atradīs savu pieteikumu par Jaungada pasakošajām idejām.
2 students: Gan sapņi, gan stalosta.
1 students:Un mēs joprojām darām pārējo
Kopā.Goodbye - Paldies par jūsu uzmanību!
24 slaids
2 students:Šeit un pasaka ir beigas.
Kopā.Un kurš klausījās labi darīts!
Mūzikas skaņas.