PIRKSTIŅU SPĒLES + KUSTĪGĀS SPĒLES BĒRNIEM + MĀKLAS + PANTS tēma "SĒNES" PIRKSTIŅU SPĒLES Viens, divi, trīs, četri, pieci. (skaita pirkstus) Iznāc ar pirkstiem pastaigāties. ("Pastaiga" uz galda) Šis pirksts atrada sēni. Es sāku tīrīt šo pirkstu. Šis griezums. Šis ēda. Nu, šis tikko izskatījās! (pa vienam pirkstiņam atliecam) *** Es tikko iegāju krūmos, atradu baraviku, russulu, baraviku. Un zaļš spararats. Un sarkana gailene, Tikai ne pūkaina. (saliekt pirkstus) *** Masāža - Labā roka: Izrāpots uz kupra (mazais pirksts) Mazās sēnes: (zeltnesis) Piena sēnes un cūkas, (vidējais pirksts) Ryzhiki, viļņi. (rādītājpirksts) Pat mazs celms (īkšķis) Kreisā roka: Es nevarēju noslēpt savu pārsteigumu. (berzē īkšķi) Medus sēnes izaugušas, (rādītājpirksts) Slidenas baravikas, (vidējais pirksts) Bāli krupji, (zeltnesis) Piecēlāmies izcirtumā. (mazais pirksts) Sēnes Izcirtumā ir resns vīrietis. (Labā roka ir sažņaugta dūrē un pacelta sev priekšā.) Baltā sēne - baravikas. (Kreisās rokas plaukstu klāj labās dūres.) Un zem tās, nedaudz trīcot, (Kreisā roka paliek, labo noņemam.) Gliemezis pacēla ragus. (Labās rokas rādītājpirksts un vidējais pirksts pacelts, pārējo tur īkšķis, ar roku var nedaudz pagriezt.) KUSTĪGĀS SPĒLES BĒRNIEM "SĒNES" Ogas, sēnes, rieksti Iedomāsimies, ka devāmies uz mežu. . Cik šeit ir labi, forši! Šeit var lasīt arī avenes, sēnes un riekstus. Tiesa, lai lasītu riekstus, jāpaceļ rokas un jāpastiepjas, lai lasītu sēnes – apsēdieties, un avenes var lasīt stāvot. Tātad, šoferis ātri pateiks, ko esam satikuši, un mēs ātri mainīsim ķermeņa stāvokli: Ogas (rokas uz augšu)! Sēnes (sēdieties)! Rieksti (celies un izstiepies)! Ogas! Rieksti! Rieksti! Sēnes! Rieksti! Ogas! Sēnes Uzmini mīklu. Es stāvu uz resnas kājas, Es stāvu uz gludas kājas, Zem brūnas cepures Ar samta oderi. (Sēne.) Pareizi, tā ir sēne. Sakiet man tikai tās sēnes, kurām ir brūnas cepurītes. (Svieseles, baravikas, baltās, sēnes, rūgtenes.) Un tagad mēs vēlreiz lasīsim šo dzejoli un attēlosim to ar rokām. Viena roka būs sēnes kāts, bet otra – cepurīte. Sēņotāji Tagad viens no jums būs “sēņotājs”, bet pārējie būs “sēņotāji”. Šis ir mežs. (Skolotājs norāda uz paklāju.) Katrs "sēņotājs" atradīs vietu mežā, un "sēņotājs" rūpīgi apskatīs un atcerēsies, kurš kur sēž. Pēc tam dejos "sēņotājs" un "sēnes". Kad mūzika apstāsies, "sēņotājs" novērsīsies, un katra "sēne" ieņems savu vietu. Pēc skolotāja signāla “sēņotājs” apgriezīsies un pārbaudīs, vai viņi nav pārcēlušies uz sākotnējo vietu, vai kaut kas nav mainījies. Sēņu nedrīkst būt vairāk par sešām līdz septiņām. Skolotājs apzināti maina vietas pēc melodijas apstāšanās. Lācis mežā Vietnes vienā galā ir novilkta "mājas" līnija. Vietnes pretējā galā tiek novilkts aplis - "den". Izvēlieties lāci, kas atrodas bedrē. Spēlētāji ir mājās. Un sitēji pamet savas mājas, tēlo ogu lasīšanu, pāriet uz midzeni un saka: Sēnes ir no lāča mežā, es ņemu ogas. Un lācis melo Un rūc uz mums. Lācis izskrien no bedres, panāk spēlētājus un aizved noķertos uz savu midzeni. Viņi izvēlas jaunu lāci. MĪLAS PAR SĒNĒM Viņš uzauga bērzu mežā. Kājā nēsā cepuri. No augšas pie tā pielipa palags. Vai uzzinājāt? Šī ... (sēne) Novietota zem priedes Šī sēne ir kā meža karalis. Prieks, ka atradu viņa sēņotāju. Tas ir balts ... (baraviku) Brāļi sēž uz celma. Visi ir vasaras raibumi kā zēni. Šos draudzīgos puišus sauc ... (medus agarics) Šī jaukā mazā sēnīte Izvēlējās klusu stūrīti. Ar nazi tu to nogriezi, Galu galā tas ir ēdams ... (russula) Ja tos atradīs mežā, Viņi tūlīt atcerēsies par lapsu. Sarkanās māsas sauc ... (gailenes) Viņš dzīvo zem kokiem, Viņu skujām paslēpis. Viņam ir daudz brāļu. Sarkano sēni sauc ... (safrāna piena cepure) Uzminiet, puiši: viņa cepure ir pinkaina. Sēne kā rozā auss. Kā viņu sauc? (Volnuška) Mazā baltā cepurītē uz kājas Ros ir sēne pie takas. Un tagad lai ēdamais guļ grozā ... (klucis) Bumba guļ izcirtumā, Tiklīdz tu sper, dūmi gāžas lejā. Apaļā sēne liek mastak smieties. Tas ir vectēva ... (tabaka) Neviens ar viņu mežā nedraudzējas, Un viņš nav vajadzīgs grozā. Mušas sacīs: "Tas ir mēris!" Sarkanā cepurē ... (mušmire) Sēne nav vārīta, nav ēsta. Raibs ar savu tērpu. Zemāk ir mežģīņu raksts. Šī ir sarkana ... (mušmire) Balti punktiņi uz sarkana - Indīga sēne, bīstama. Šeit nav vajadzīga saruna - Netraucē ... (mušmire) Viņa ir dusmīga uz sēnēm Un no dusmām indīga. Lūk, meža huligāns! Šis ir bāls... (krupju ķeblītis) Kuram garāks, kurš īsāks, - Uz celma ir sarkans cilvēciņš. Trīsdesmit trīs jautri brāļi. Kādi ir viņu vārdi? (Medus sēnes) Šo sēni atradīsi pavasarī Meža malā. Grumbās klāts vecs vīrs Ar jocīgu vārdu... (morel) Mīkstajā zālē malā Sarkanas ausis visur. Zelta māsas sauc ... (gailenes) DZEJOI BĒRNIEM PAR SĒNĒM L. Sašina Pēc silta lietus - sešas gailenes, trīs atsvari, divi viļņi, astoņas baltas! Ko vāverēm darīt ar sēnēm? Tie - lai žāvē, šie - uz mucu! Sēnes būs krāšņas! A. Erošins Es dodos uz sliekšņa svētdienas rītā. Kājas ieliku zābakos, Un mugursomu ņemu līdzi. Visas takas, Visas takas Es iešu apkārt blīvā mežā, Visas sēnes savā grozā Es aizvedīšu no meža! Sēnes dārzā neaug, Un spēlē paslēpes zālē. Vienreiz! Divi! Trīs! Četri! Pieci! Es jau eju skatīties! V. Sibircevs Pie mājas zem sola Sasēdusies draudzīga ģimene: Sēnes labi Dēli un meitas, Mamma un tētis Katram cepure! G. Stupņikovs Starp zāli ir bumbulis, Un zem tās aug sēne. Maziņš, tieši izcirtumā. Mežā nāca silts lietus, viņš atrada pauguru. Maigi laistīja no debesīm, Un sēne kļuva par pieaugušo. V. Oļeiņikova Sēņu skaitīšana Viens - medus sēne, Divas - sviesta trauks, Trīs - izskatīgs baravikas. Šeit ir vilnis Pie malas, šampinjons un lietusmētelis. Te ir maza gailene, Bērzu sēne, Te ir morāle, Un līnija, Un vēl viena baravika. Šeit ir trifele bez kājas, Piena un sēņu zeltaina. Es neesmu pieradis, ka grozs ir tukšs, es atgriezīšos mājās! A. Mokhorevs Sapulcina Nata māti ar māti Baravikas pļavā. - Es atradu, - kliedz Oļežka, - ar sarkanu cepuri - russula. Arkhips visiem rādīja: - Skaties, baltā sēne. - Šeit tas aug, - Jegors sacīja, - zem priedes mušmire. Redzama baltu punktu rinda, Šī sēne satur indi. N. Soboleva Reiz izcirtumā dzīvoja Trīs skaisti krupji, Piecas lielas baravikas, Sešas gailenes, Septiņas morles, Jā, divpadsmit sviests, Jā, piecpadsmit medus sēnes. Sēņotāji agri no rīta ieskrēja izcirtumā. Viņi izņem grozus, Izņem nažus. - Paskaties, šeit ir baravikas! - Un gailenes! - Un morāles! - Šeit ir sēnes tik sēnes! — Nu lūk — baravikas! Viņi trokšņoja, kliedza Un sēņotāji metās prom. Un tās palika izcirtumā.No sēnēm tikai kaņepes. Tomēr nē - ne visas kaņepes: malās ir arī sēnītes. Viņi sarunājas savā starpā, Viņi ir pārsteigti: - Kāpēc tas tā Izrādās? Jau neskaitāmo reizi visus aizveda, izņemot mūs. Varbūt mūsu kājas ir tievas vai arī cepures ir lielas? Kāpēc sēņotāji mūs neņem savos grozos? O. Ashto Vienā mežmalā trīs viļņi satraukušies: – Atkal ar medus agarikām mums nenāk vākt! Skumīgs kamols teica moreniņam: -Es vienmēr lūkojos... Brūni bērzi gaida: -Pēkšņi ieraudzīs, pacels? Baravikas sarauca uzaci: - Sēņotājs mūs nepamanīs... Bez lietus mēs neesam izauguši ne centimetru no zemes. Tad uz cepurēm: Knock-knock, - Pēkšņi atskanēja kautrīgs klauvējiens. - Kas tur ir? - Lietus! - Lietus! Urrā! Laisti mūs līdz rītam! Zini, lietū Mēs augam ļoti ātri! Fiziskā vingrošana "SĒNES" No rīta bērni devās uz mežu. No rīta bērni gāja uz mežu (soļi ar augstām kājām) Un mežā viņi atrada sēnes (izmērīja tupus), Viņi noliecās, savāca (noliecās uz priekšu), Pa ceļam viņi zaudēja (ritmiska roku pacelšana uz sānos). Sēnēm Visi dzīvnieki pie malas (Ejot pa apli, sadevušies rokās.) Meklējam sēnes un viļņus. Vāveres lēkāja, (Lēca tupus, Rižiki novāca. "Sēnes".) Gailene skrēja, (Skraidīja, vāca "sēnes".) Gailenes savāca. Zaķi lēkāja, (Lēc, lasa "sēnes") Meklēja medus laikmetus. Lācis gāja garām, (Viņi brien, Amanita saspiesta. Ar labo kāju stutēja.) Grišas sēnīte gāja, gāja, gāja, (ejot vietā) Atradusi baltu sēni. Viens ir sēne, divi ir sēne, trīs ir sēne, (ķermenis noliecas uz priekšu) Ielieciet tos kastē

Sēņu tēma: runas spēles un vingrinājumi attēlos nodarbībām ar bērniem.

Sēņu tēma: runas spēles un vingrinājumi attēlos nodarbībām ar bērniem

Šajā rakstā jūs atradīsiet spēles vecākiem bērniem pirmsskolas vecums ieslēgts leksiskā tēma"Sēnes" un bildes viņiem. Dažas no spēlēm - "Kas ir no sēnēm", "Liels un mazs", "Uzmini, kura sēne", "Ingvers un Zolotinka" - varat izmantot kopā ar bērniem vairāk jaunāks vecums- 3-4 gadi (plkst augsts līmenis bērna runas attīstība).

Spēle 1. Gramatikas spēle "Ko gatavo no sēnēm"

Spēle iemācīs bērnam vārdu veidošanu - spēju veidot jaunu vārdu pēc analoģijas (pēc modeļa), piemēram:

- zupa, mērce, salāti - sēnes,

- nūdeles, pildījums, kaviārs, kastrolis - sēnes,

- kotletes - sēnes,

- visi ēdieni, ko šefpavārs gatavo no sēnēm - sēņu ēdieni (sēņu salāti, sēņu mērces, sēņu sautējumi).

un arī attīsta bērna valodas prasmes.

1. daļa. Aiciniet bērnus iedomāties, ka viņi tagad nav bērni, bet ... pavāri! Bērnam uz galvas varat uzlikt īstu baltu vāciņu. Ja nav vāciņa, tad var izmantot papīra šefpavāra nozīmīti uz auklas (pakariet nozīmīti ap kaklu kā medaļu). Mazā šefpavāra medaļa Varat lejupielādēt Vai arī varat izmantot “burvju vārdus”: vienbalsīgi sakiet “burvju vārdus” (“Pagrieziet vienu - divus. Ātri pārvērtieties par pavāru!”) Un pat pamājiet ar burvju nūjiņu.

Mēs jau esam pavāri! Pavārs prot gatavot dažādus ēdienus. Un katrs ēdiens, kas viņam ir, ir ļoti garšīgs, skaists, aromātisks. Šodien pavāri gatavo sēņu ēdienus.

Ko var pagatavot no sēnēm?

Tagad gatavosim sēņu zupu. To sauc par…. kā? ( sēņu zupa). Ko mēs tajā liksim? (uzskaitiet produktus). Atceries kopā ar bērniem, kā top sēņu zupa.

Pajautājiet - vai zupa ir cepta vai vārīta? Ja uzvāra, tad ko vāra - pannā vai katliņā? Vai es varu pagatavot zupu pannā? Kāpēc? Mēs reprezentējam, spēlējam, visas darbības: ņemam iedomātu "pannu", sagriežam sēnes, liekam pannā utt. Ieelpojam iegūtās zupas aromātu un izdomājam, ar ko viņus cienāsim. Jūs varat uzreiz "izlikties" cienāt rotaļlietas un viens otru un slavēt zupu (vārdus - ēdienu aprakstus atradīsiet zemāk šajā rakstā).

Un no sēnēm var pagatavot arī ... kaviāru! Kā to sauks? Sēņu ikri - kāda veida spēle šī ir? Ja bērnam ir grūti atbildēt uz šo jautājumu, tad sakiet viņam: “Cukīni kaviārs - skvoša ikri. Baklažānu kaviārs - Baklažānu kaviārs. Un kaviārs no sēnēm ir kāds kaviārs. ..?" (jautājošā intonācija un bērna atbildes pauze). Pareizā atbilde: sēņu ikri.

Ar akcijām (pantomīmu) attēlojam, kā visi kopā veidojam sēņu ikri: griežam sēnes, dārzeņus. apcepam, liekam burkās, aizvākojam ar vākiem, liekam glabāšanā ledusskapī (Tas ir svarīgi: visas darbības attēlotas kā "make-beieve", pantomīma ir spēle! Nevajag prasīt bērnam pievilkt Šajā spēlē burciņai aizver reālus vākus, paraksti burku, saskaiti, cik dārzeņu gabalus viņš tajā ielicis - mazulim jākoncentrējas tikai uz runu un runas uzdevumi... Viss pārējais tiek darīts kā parastajā spēlē - sarullēts - "it kā" paņēmām burku, "it kā" nolikām plauktā)

Šodien mums – šefpavāriem – ir vēl viens pasūtījums – jāpaveic bērnudārzs kastrolis ar sēnēm. Kā mēs to sauksim? Kartupeļu kastrolis - kartupeļu kastrolis, kāpostu kastrolis - kāpostu kastrolis un sēņu kastrolis - kāda veida kastrolis? Kā to sauc? ( sēņu kastrolis ).

Pēdējais pasūtījums ir pagatavot salātus ar sēnēm vāveres dzimšanas dienā. Sēņu salātus sauc... kā tu to sauksi? ( sēņu salāti ). Izdomāsim interesantu nosaukumu mūsu sēņu salātiem: "Belkina prieks", "Sēņu grozs" (izdomājiet vārdu ar bērnu un vārdu, un to, ko jūs ieliekat salātos vāverēm un attēlojiet, kā tos gatavojat ar savu mazulis).

Tagad cepsim pīrāgus. Un mums būs arī sēņu pildījums. Kā sauc šo pildījumu? Sēne. Šis pīrāgi ar sēņu pildījumu.

No sēnēm var pagatavot arī nūdeles! To tā sauc « sēņu nūdeles« vai vāra sēņu mērci - kā to sauc? ( sēņu mērce) Un kādi ir sēņu kotlešu nosaukumi, jūs droši vien jau uzminējāt? Sēņu kotletes!

Un sēņu mērci sauc ... kā? ( sēņu mērce)

Sautējums ar sēnēm - kā jūs saucat šo sautējumu? ( sēņu sautējums )

Kad mēs ar bērniem esam "sagatavojuši" visus ēdienus, dalāmies iespaidos. Jūs varat “uzslavēt” savu iecienīto ēdienu: “Man ir sēņu kotletes - garšīgas, kraukšķīgas, kraukšķīgas”. “Un man ir pīrāgi ar sēņu pildījumu, dekorēti ar mīklas bizēm” un tā tālāk. Var pēc kārtas "lielīties", vai arī visi kopā izdomāt, kā "uzslavēt" savu ēdienu, izvēloties pēc iespējas vairāk vārdu – aprakstu. Palīdziet bērniem atrast nozīmīgus vārdus, lai aprakstītu šos ēdienus.

Aptuvens vārdu krājums ēdienu aprakstīšanai un bērnu runas izteiksmīguma attīstīšanai šajā spēlē:

karsts, silts, mīksts, svaigs, cepts, cepts, pārslains, garšīgs, ruds, aromātisks, smaržīgs, garšīgs, kraukšķīgs, graudains, sulīgs, salds, sāļš.

Noderīga ideja bērna attīstībai:

parādiet bērnam mājās, kā gatavojat sēņu zupu, un nosauciet visas savas darbības ceļā.

Darbības vārdu vārdnīca šādai komentēšanai:

- mans, notīra, vāra, liek, sagriež, sagriež gabaliņos, berzē uz rīves, liek uz uguns, noņem, traucē.

- darbības ar sēnēm: sēnes žāvē, marinē, sautē, sagriež, sālī, cep, no tām gatavo zupu.

Šāda komentēšana ļoti noderēs bērna runas attīstībai. Pētījumi liecina, ka bērni, kuri daudz dzird pareizas formas vārdi nekļūdās to lietošanā runā. Vārdi "berzēt" (berzēt - trīs - berzēt), "tīri" (tīri - tīri - tīri), "griezt" (griezt, griezt, griezt) bērniem nav tik viegli, kā mums šķiet. Izskaidrojot, ko jūs darāt, jūs vienlaikus attīstāt bērna runu un novērstu izplatītas runas kļūdas piemēram, "berzēt" "berzes" vietā, "tīrīšana" "tīrīšanas" vietā, "siets" / "mesu" "traucēt", "nolikt" vietā "likt". Iesaistiet bērnu savās darbībās un jautājiet: “Vai vēlaties mazgāties ar mani? Ko tu tagad dari? Ko es daru? Jā, tu mazgāji, es mazgāju. Mēs ar jums kopā mazgājam dārzeņus. Kāds dārzenis tu esi mazgāt? Un kurš dārzenis jau ir mazgāti? Kas tas ir tagad vai tu nomazgāsi? Cik brīnišķīgs palīgs tu esi! Paldies par tavu palīdzību!".

2. daļa. Spēles beigās uzdod bērniem gramatisko mīklu: “Uzmini, ko es jautāju:

mīklas mērķis ir attīstīt lingvistisko nojausmu un spēju koordinēt īpašības vārdus un lietvārdus pēc dzimuma.

—svaigs, garšīgs, aromātisks - vai tas ir ikri vai salāti? (Ja bērns atbild "Sēņu salāti", tad jautājiet viņam vēlreiz: "Vai mēs sakām tā: garšīgi sēņu salāti? Nē! Kā mēs runājam par salātiem: garšīgi sēņu salāti. Kas tad ir?")

— svaigs Gardi smaržo – tā ir zupa vai kastrolis? Taisnība! Kā mēs teiktu par kastroli? Garšīgs kastrolis ar smaržu,

— sēņu garšīgi aromātiski - kotletes vai pīrāgs?

Noderīgi padomi:

- Spēles beigās neaizmirstiet pārvērst bērnus no pavāriem par parastajiem pirmsskolas vecuma bērniem :). To var izdarīt arī ar vienkāršākajiem “burvju vārdiem”: “Viens, divi, apgriezies! Atkal pārvērties par Mišu (bērna vārds)! vai "Viens, divi, pagrieziet! Atrodi sevi atkal mājās!”

- Rotaļājoties ar bērniem, neaizmirstiet, ka pavāri uzvedas atbilstoši savai profesijai un neuzvedas kā bērni. Viņi nevar nomest podu uz grīdas vai neprecīzi sagriezt sēnes. Tāpēc mēģiniet pats nodot pavāra kustības iezīmes, un bērni jūs atdarinās. Galvenais šajā spēlē izturēties pret bērnu kā pret īstu šefpavāru - ļoti cieņpilni, jautā viņam padomu, jautā viņa viedokli, var pat saukt vārdā un patronim: “Dārgais Mihail Grigorjevič, vai mēs jau varam sākt gatavot sēņu ikri? Labi, tad sāksim. Ko mums vajag?" Neatstāj savu lomu pats!

- Ja bērns sāk uzvesties savādāk nekā pavārs, atgādiniet viņam, ka viņš tagad nav puika/meitene, bet pavārs un viņa ēdiens ļoti, ļoti gaida (nosauciet, kurš gaida un kāpēc viņa ēdiens ir vajadzīgs). Tāpēc jums ir jācenšas "pagatavot" to garšīgu, lai cilvēki būtu priecīgi un ēst to ar prieku. Bieži vien ar to pietiek, lai bērns atcerētos savu lomu spēlē.

— Spēles otrā versija: spēlējot šo spēli otrreiz, mainiet to un spēlējiet to otrajā versijā.

Šīs spēles otrajā versijā bērni iemācīsies lietot lietvārdus ģenitīvā gadījumā: no lapsām (nevis “no gailenēm” - tā ir kļūda), no baravikas, no baravikas, no baravikas un tā tālāk.

Šai opcijai jums būs nepieciešamas kartītes "Sēnes". Jūs varat tos bez maksas lejupielādēt rakstā

Liekam kartiņas uz galda, bildi uz leju (vajadzēs ēdamo sēņu kartiņas, kurās redzamas vairākas sēnes). Pavāru lomas pilda bērni, spēlētāji pēc kārtas.

1. solis. Pavārs paņem karti un nosauc uz tās attēlotās sēnes. Izlemj, ko viņš no tiem gatavos: "Es vārīšu sēņu zupu."

2. solis. Katrs uzmin, ar ko viņš vārīs sēņu zupu (vai kādu citu paša izvēlētu ēdienu): “Vai gatavosi gaileņu sēņu zupu? no šampinjoniem? no apses sēnēm? no baravikas?", līdz viņi uzmin. Viņi visi pēc kārtas uzmin.

Kad spēlētājs to uzminēja, vadītājs parāda savu karti un apstiprina pareizo atbildi, piemēram: "Jā, es vārīšu gaileņu sēņu zupu."

Varat ievadīt šādu spēles noteikumu:ņem kartīšu komplektā arī "soda" bildes - indīgās sēnes. Ja bērns atpazīst neēdamu sēni un uzreiz saka: “Man ir indīga sēne. Tas ir… (sēnes nosaukums) ”, tad viņš var paņemt jaunu karti. Un turpini piedalīties spēlē. Ja viņš neatpazīst indīgo sēni un spēlē no indīgās sēnes "vāra" zupu vai citu ēdienu, tad nākamajā kārtā viņš gājienu izlaiž. Vai arī maksā fantāziju.

Kā iepazīstināt savu mazuli ar ēdamām un indīgām sēnēm Jūs mācīsities no raksta

Spēli var spēlēt pa pāriem, nelielā bērnu apakšgrupā, ar lielu bērnu grupu. Ja spēlē ar lielu bērnu pulciņu, tad bērni spēlē kā viena komanda. Piemēram, viens bērns – vadītājs – izvēlas kartiņu. Un visa bērnu grupa uzminē, kas uz tā attēlots. Ja vadītājs, pavārs, kļūdās, tad bērnu grupa viņu izlabo, piemēram: "Nē, vispirms jāsagriež, un tad jāliek zupā." Pēc tam pēc skaitīšanas atskaņas tiek izvēlēts jauns prezentētājs.

Spēle 2. Gramatikas spēle "Uzmini, kura sēne".

Pieaugušais un bērns spēlē pa pāriem. Vai arī pieaugušais un vairāki bērni.

Spēle 6. Runas spēle "Mīklas - sēņu apraksti"

Šī spēle attīsta bērnu sakarīgu runu, māca secīgi izteikt savas domas, "lasīt" plānu attēlos un sastādīt tekstu pēc plāna.

Jebkuras sēnes parasto aprakstu var izdarīt pēc šī plāna attēlos

Sēņu apraksts: plāns attēlos

Piemēram: “Šo sēni sauc par baraviku. Baravikas var izaugt ļoti lielas. Viņa cepure ir spilgti oranža, ļoti spilgta, spēcīga, gluda. Kā sarkana cepure man galvā. Tāpēc to sauc arī par "sarkanmate". Baravikas kāja ir pelēcīgi balta, spēcīga, kupla. Apšu sēnes aug mežā zem apšu kokiem. Tā ir ēdama sēne. No tā var vārīt zupu, var cept apses sēnes, var taisīt sēņu kotletes vai sēņu mērci, pīrāgus."

Mīkla - apraksts atšķiras no parastā sēnes apraksta ar to, ka vadītājs nesaka sēnes nosaukumu. Saskaņā ar aprakstu jums jāuzmin, kāda veida sēne tā ir.

Jūs varat spēlēt spēli pat ceļā vai transportā. Šoferis apraksta sēni. Tie, kas min, uzmin, kāda veida sēne tā ir. Ja apraksts nav ļoti detalizēts, viņi var uzdot papildu jautājumus vadītājam.

Uzminēšanai varat uzņemt attēlu komplektu "Sēnes" (lejupielādes saite ir norādīta iepriekš).

Mīklu plāns - sēņu apraksti

Vienkāršākais veids, kā bērnam sastādīt mīklu, ir izmantot plānu attēlos:

- kāda izmēra sēne,

- cepures apraksts,

- kājas apraksts,

- kur tas aug,

- ko no tā var izdarīt,

- pēdējais jautājums: "Uzmini, kāda sēne"

Puzles piemērs - sēņu apraksti:Šī ir maza sēne. Tas vienmēr aug blakus citām viena veida sēnēm - kā ģimene. Sēnei ir gluda oranža cepure ar izgrieztu malu. Un viņa kāja ir tieva. Šī sēne aug jauktā mežā. Tā ir ēdama sēne. No tā varat pagatavot daudz garšīgu ēdienu: (ēdienu saraksts, bērnam zināms). Uzminiet, kāda veida sēne tā ir?" (lapsa)

Vispirms pieaugušais uzdod bērnam mīklas, un tad bērns varēs uzdot jums līdzīgas mīklas. Ja viņam ir grūti konstruēt mīklas tekstu, tad palīdziet bērnam:

a) norādot frāžu sākumu:"Kāda ir viņa cepure? Un viņa kāja ir... Šī ir sēne ... "

b) jautājumi uz attēliem - plāns:“Kas ir šīs sēnes cepurīte? Kur tas aug "u.c.

Viss, kas nepieciešams mīklām informatīva informācija par sēnēm Jūs atradīsit rakstā

Kā izvēlēties pareizās mīklas par sēnēm pēc bērna vecuma, kā kopā ar bērnu sacerēt mīklu par sēnēm, 95 mīklas ar atbildēm un attēliem var atrast rakstā

Spēle 7. Kā sauc sēnes?

Šī ir spēle ar vārdiem, kas attīsta lingvistisko nojausmu un ļauj bērnam apgūt krievu valodas vārdu veidošanas sistēmu.

Galvenais šajā vārdu spēlē ir nevis ieteikt pareizo atbildi, bet gan ļaut bērnam eksperimentēt ar valodu un izdomāt to pašam. kā viņš tādas sēnes nosauktu. Šī ir spēle, kurā bērns ar vārdiem un to daļām darbojas kā ar konstruktoru, no kura pazīstamajām detaļām var salikt jaunu figūru.

Ļoti svarīgi: ja bērns runas spēlē izdomāja vārdu, kas nav krievu valodā, piemēram, viņš teica, ka ja sēnes sautē, tad tās ir "sautētas" sēnes, tad nesmejieties par viņa atbildi. Un vienkārši pasaki bērnam: “Zini, tāds vārds varētu būt krievu valodā. Taču cilvēki vienojās šīs sēnes saukt savādāk. Tos sauc par sēņu sautējumiem. Un nosaukti arī citi sautēti ēdieni. Ja kāpostus sautē, tad tas ir – kāds kāposts? Sautēti kāposti. Ja burkāni ir sautēti. tad sanāk sautēts burkāns. Un ja kartupeļus sautē, kādus kartupeļus dabūsi? Tieši tā, sautējums." Galvenais ir dot pareizais paraugs un tā pielietojums dažādas situācijas dzīvē. Bērna vārdu radīšana (jaunu vārdu izdomāšana krievu valodā) ir katra maza bērna paša "lingvistiskā apdāvinātības" izpausme, par ko Kornijs Ivanovičs Čukovskis rakstīja savā grāmatā "No diviem līdz pieciem".

Frāzes runas spēlei "Kā sauc sēnes?":

• Ja sēnes ir vārītas, kādas sēnes jūs saņemsiet? ( vārīts).
• Ja sēnes ir ceptas, tad tās ir sēnes ... ko? kā viņus var nosaukt? ( cepts).
• Ja sēnes ir marinētas, tad tās ir sēnes ... kas? ( marinēti)
• Ja sēnes sautēs, tad sēnes izrādīsies ... kas? ( sautēti)
• Ja sēnes žāvē, tad iegūst sēnes ... ko? (žāvēts)
• Ja sēnes ir sālītas, kādas sēnes tiks iegūtas? ( sāļš).

Spēle 8. Runas spēle "Ingvers un Zolotinka"

Šajā vienkāršajā stāstā toddler pabeidz vārdus, pabeidzot teikumus. Tajā pašā laikā viņš mācās saskaņot pagātnes laika darbības vārdus ar vietniekvārdiem es, tu, mēs, viņš, viņa, viņi.

Teksts: “Reiz bija divas vāveres - brālis un māsa. Manu brāli sauca Ryžiks. Vai jūs uzminējāt, kāpēc tas tika nosaukts tā? Un kādu citu nosaukumu var izdomāt ingvera vāverei (Ogonyok, Gingertail utt.). Un manu māsu sauca Zolotinka, jo viņas mētelis bija zeltaini oranžs.

Ginger bija vecāks brālis, un Zolotinka vienmēr centās līdzināties viņam visā.

Reiz Rižiks un Zolotinka devās sēņot. Ingvers lec uz zariem, un Zolotinka lec. Ingvera auļoja pa zemi, un arī Zolotinka... ko viņa izdarīja? (auļoja) uz zemes.

Ingvers atrada sēni, un Zolotinka ... ko viņa izdarīja? (atrada sēni). Zolotinka lec zemē un dzied dziesmu:

"Es devos uz mežu.
Es esmu sēnīte ... (atrasts).
Ingvers mežā ... (gāja).
Ingvera sēne ... (atrasts).
Mēs esam mežā ... (ejam)
Mēs esam sēnes ... (atrasts) "

Ingvers plūca sēni, bet Zolotinka sēni.

Ingvers atveda sēni mājās uz dobi, un arī Zolotinka... (sēnes atveda mājās) Viņi ir kopā - ko viņi ir izdarījuši? (sēnes atnesa)

Ingvers nomazgāja sēni, un arī Zolotinka ...

Ingvers žāvēja sēnes, un arī Zolotinka ...

Un viņi dabūja kaltētas sēnes ziemai!

Mazie vāverīši sēž uz zariņa un priecīgi dzied:

"Mēs devāmies uz mežu.
Mēs atradām sēnes.
Atvedām sēnes
Izžuvis ziemai!"

Visus šī raksta attēlus spēlēm un aktivitātēm ar bērniem par tēmu "Sēnes" var bez maksas lejupielādēt labā izšķirtspējā un kvalitātē mūsu Vkontakte grupā "Bērna attīstība no dzimšanas līdz skolai" (skatiet sadaļu "Dokumenti" pa labi zem kopienas video. Attēli tiek saukti par "Sēņu tēmu" (tema-gribi).

Novēlu jums visiem interesantu ceļojumu sēņu pasaulē kopā ar bērniem! 🙂

Vairāk materiālu informatīviem nolūkiem - runas nodarbības ar bērniem jūs atradīsiet vietnes "Native Path" virsrakstos:

Vienmēr priecājos par jūsu jautājumiem un komentāriem! Un, ja jums un jūsu bērniem ir jūsu iecienītākās spēles par šo tēmu vai jūsu pieredze, lai jūsu mazulis iepazītos ar sēņu pasauli - es priecāšos, ja dalīsities ar to zemāk šī raksta komentāros!

Saņemiet JAUNU BEZMAKSAS AUDIO KURSU AR SPĒLES LIETOTNI

"Runas attīstība no 0 līdz 7 gadiem: kas ir svarīgi zināt un ko darīt. Krāpšanas lapa vecākiem"

Noklikšķiniet uz zemāk esošā kursa vāka vai uz tā, lai bezmaksas abonements

Tematiskā nedēļa: "Mūsu bērnudārzs".

Spēle brīvā dabā: "Mēs esam smieklīgi puiši."

Vietnes divās pretējās pusēs ir novilktas līnijas, un sānos ir novilkti vairāki apļi. Šī ir šofera māja. Spēlētāji pulcējas aiz līnijas vienā laukuma pusē un korī saka:

Mēs, smieklīgi zēni,
Mums patīk skriet un lēkt.
Nu pamēģini mūs noķert!Viens, divi, trīs noķer!

Pēc vārda "ķer!" visi virzās uz vietnes pretējo pusi. Vadītājam jānoķer viens no skrējējiem, pirms viņš šķērso otro līniju. Noķertais kļūst riņķī – šofera māja. Pēc tam bērni atkal lasa dzeju un skrien pāri vietnei pretējā virzienā.Pēc 2-3 mēģinājumiem saskaita, cik bērnu ir noķerti, izvēlas jaunu vadītāju un spēle turpinās.

Tematiskā nedēļa: "Kā maize nonāca pie galda"

Relejs: "Kombinatori".

Iedomāsimies, ka esam uz lauka, un uz tā aug kvieši, un mēs esam ražas novācēji. Paskaties – esam izaudzējuši kviešus. Un kombainiem tas jāsavāc un jāievieto kravas automašīnā (rotaļlietās). Stīpā (laukā) ir kvieši - bērni savukārt pieskrien ar karoti, no kaudzes ņem graudus un ienes mašīnā (rotaļlietā). Kurš savāks vairāk graudu.

Stafete: "Pārvadājiet graudus."

Kamēr kombaini veda, pa ceļu kaisīja graudus. Tagad mēs visi kopā savāksim graudus un vedīsim uz dzirnavām, lai pagatavotu miltus.Graudi ir izkaisīti uz grīdas stīpā vienā kopējā kaudzē. Bērni, kamēr skan mūzika, visi kopā pieskrien un savāc graudus no kopējās kaudzes un ved uz savām "dzirnavām".

Tematiskā nedēļa: "Mana pilsēta"

Spēle brīvā dabā: "Mīļākā pilsēta".

Spēles dalībnieki tiek izmitināti vienā "pilsētā". Centrā ir slazds. Mērķis ir aizskriet uz citu pilsētu nesasalstot. Kurš nenosaldams aizskrēja uz savu mīļoto pilsētu un uzvarēja.

Tematiskā nedēļa: "Rotaļlietas".

Spēle brīvā dabā: "kurš, visticamāk, paņems rotaļlietu"

Bērni pārvietojas pa apli kolonnā pa vienam, skanot ritmiskai mūzikai. Apļa centrā ir lelle stīpā. Pēc komandas bērni veic imitējošas kustības (ejam kā lelles, ejam kā lāči, lecam kā pētersīļi). Mūzika beidz spēlēt, bērni skrien uz zāles centru pie lelles. Uzvarētājs ir tas, kurš tai pieskaras ātrāk.

Spēle ar zemu mobilitāti: "atrasti un klusēt"

Bērni novēršas, skolotājs paslēpj rotaļlietu. Bērni sāk meklēt rotaļlietu, tas, kurš to atrada, pienāk pie skolotāja un ierunā ausī, kur tā atrodas.

Tematiskā nedēļa: "Apģērbs".

Relejs: "Mazgāšana".

Bērni tiek sadalīti divās komandās. Pie komandām ir nostiepta virve ar drēbju šķipsnām. Zāles pretējā galā ir divi drēbju baseini. Komandu uzdevums ir aizskriet uz baseinu, paņemt drēbes, pieskriet pie virves, pakārt to virvē. Kura komanda ir ātrāka.

Spēle ar zemu mobilitāti: "kabatlakatiņu nodošana".

Skanot mūzikai, bērni aplī nodod lakatiņu, kuram tas ir, dejo, pārējie aplaudē.

Skaisti, skaisti

Viss apkārt ir skaists

Mēs tagad esam kabatlakats

Ņemsim kādu skaistu

Un ar šo kabatlakatiņu mēs sāksim spēli.

Tematiskā nedēļa: "Kurpes"

Relejs: "atrast pāri."

Bērni tiek sadalīti divās komandās. Katram bērnam rokās ir kurpes. Zāles pretējā galā ir otrs apavu pāris. Uzdevums ir atrast otro pāri. Kura komanda ir ātrāka.

Tematiskā nedēļa: “Rudens. Rudens zīmes. Koki rudenī”.

Brīvdabas spēle "Pērkons".

Bērni veic lēcienus.

Pacēla pērkonu uz tararamu

Ripoja pa laukiem

Caur mežiem, pāri pakalniem

Jā pār ziliem mākoņiem

Zvana silts lietus

Nonāca pie manis

Lietus, lietus! Mums vajag

Izklīst mājās.

Tematiskā nedēļa “Dārzs rudenī. Dārzeņi".

Spēle brīvā dabā: "Esmu dzimis dārznieks."

Braukšana apļa centrā.

Esmu dzimis dārznieks (dārznieks)

Pilnīgi dusmīgs,

Man ir apnikuši visi dārzeņi, izņemot... kartupeļus

Bērns, kurš izvēlējās kartupeļus:

Esmu šeit! Viņi kļūst par mugurām viens otram

Visi: 1,2,3 skrien (skrien viens pret otru)

Tas, kurš sasniedz pirmo, ir vadītājs.

Stafete: "Vedīsim dārzeņus uz pagalmu"

Bērni tiek sadalīti divās komandās. Skrienot pa līkumoto taku starp tapām, lecot pāri rievai, paņemiet manekenu dārzeņu un ievietojiet to krūzē.

Tematiskā nedēļa: "Sēnes un ogas"

Spēle brīvā dabā: "Noķer sēnīti"

Piedalās divas "sēņotāju" (3-4 cilvēki) un sēņotāju (3-4 pāri) komandas. Uz grīdas ar auklu apzīmē divus apļus maza diametra apļa centrā - 2-3m sēņotāju grozus un liela diametra ārējo apli - mežu, kurā aug sēnes. "Sēnes" ārējā aplī, "sēņotāji" pa pāriem - uz centru.

Starp mīkstajām egļu kājām

Lietus pil, pil, pil!

Kur zariņš sen izžuvis

Pelēkas sūnas, sūnas, sūnas!

Kur lapa pie lapas aizķērusies

Sēne, sēne, sēne izaugusi!

Kurš atrada savus draugus?

Tas esmu es, es, es!

(pēc pēdējie vārdi sit pa tamburu pēc signāla! "Sēnes" izklīst. "Sēņotāji" ķer "sēnes" un ved uz apli.

Tematiskā nedēļa: "Ēdieni"

Relejs: "Atnesiet bez ūdens šļakatām"

Bērni tiek sadalīti divās komandās. Zāles pretējā galā ir ūdens spaiņi. Komandu uzdevums: skriet ar koka karoti, paņemt karoti un nest to, cenšoties neizliet un ieliet caurspīdīgā savas komandas traukā. Kurš atnesīs vairāk ūdens.

Spēle ar zemu mobilitāti: "Pārsteigums"

Šoferi izvēlas, viņam aizsien acis, iedod rokās nūju un novieto apļa vidū. Rotaļlieta ir paslēpta zem spaiņa vai pannas. Vadītājam jāapiet aplis un ar nūju jāatrod panna.

Spēle ar zemu mobilitāti: "Uzzīmējiet traukus."

Tematiskā nedēļa: "Mēbeles"

Spēle brīvā dabā: "Paņem krēslu"

Krēsli tiek novietoti aplī (par vienu mazāk nekā dalībnieki). Skan mūzika, bērni staigā pa krēsliem izpildot deju kustības. Kad mūzika beidzas, bērniem jāieņem krēsli. Kam nav laika izkrist no spēles (viens krēsls tiek noņemts).

Tematiskā nedēļa: “Gadalaiki. Ziema".

Spēle brīvā dabā: "Divas salnas"

Lai spēlētu, nepieciešams plašs rotaļu laukums, kura izmērs ir vismaz 6-12 m. Vietnes pretējos galos ir atzīmētas divas "mājas". Spēlētāji izvēlas divus Frosts - "Frost" sarkano degunu "un" Frost blue nose". Frosts atrodas pa vidu, bet pārējie spēlētāji atrodas vienā laukuma pusē aiz "mājas" līnijas. Abi Frosti uzrunā puišus ar vārdiem:

Mēs esam divi jauni brāļi

Divi Frosti ir pārdroši.

Es esmu Frosts - sarkans deguns.

Frost - zils deguns.

Kurš no jums izlems

Vai ceļš sāksies?

Visi spēlētāji atbild:

Mēs nebaidāmies no draudiem

Un mēs nebaidāmies no Frost!

Tematiskā nedēļa: "Ziemojošie putni"

Spēle brīvā dabā: "Putni"

Vadošajam putnam ir aizsietas acis. Katrs izvēlas sev putnu, balsi, kuru viņš atdarinās. Bērni iet aplī ar vārdiem:

Mežā, mežā,

Uz sniegota ozola

Putni sēdēja

Viņi klusi dziedāja dziesmas.

Šeit nāk putnists-

Paņems mūs gūstā

Bērni izklīst, un "putnu ķērājs" mēģina noķert jebkuru. Noķertais ar balsi attēlo savu putnu, un “putnu ķērājs” uzmin, kuru putnu noķēris.

Tematiskā nedēļa: "Savvaļas dzīvnieki ziemā"

Spēle brīvā dabā: "kaut kā pastaigājāmies pa mežu"

Tiek izvēlēts "lācis" un apsēžas aplī. Bērni iet pa apli un saka vārdus:

Reiz mēs gājām pa mežu

Un lācis tika sagaidīts

Viņš guļ zem koka, izstiepies un krāk

Mēs staigājām viņam apkārt,

Klubpēda tika pamodināta

Nāc, lāci, celies

Un pasteidzies paspēt.

Pēc pēdējiem vārdiem "lācis" pieceļas un panāk bērnus.

Spēle brīvā dabā: "ViltīgsLapsa".

Bērni stāv aplī ar aizvērtām acīm. Skolotājs pieskaras bērnam, kurš būs "viltīgā lapsa". Bērni pēc komandas atver acis par kori, ko viņi saka:

Viltīgā lapsa kur tu esi?

Viltīgā lapsa kur tu esi?

Bērns, kuram pieskārās, pielec un saka "Es esmu šeit!" pēc šiem vārdiem bērni bēg, un lapsa mēģina noķert.

Tematiskā nedēļa: "Pasakas"

Spēle brīvā dabā: "vads un zelta zivtiņa"

Bērni uzvelk zelta zivtiņas cepures un skrien pa apli, veicot kustības un atkārtojot vārdus:

“Zivis spēlējas jautri
Saules zilajā ūdenī
Viņi saruks, atlaidīsies,
Viņi aprakt sevi smiltīs."

Pēc pēdējiem vārdiem vecais vīrs mēģina tos noķert ar tīklu.

Tematiskā nedēļa: "Jaunais gads"

Piebāz degunu Ziemassvētku vecītim.

Ziemassvētku vecītis bez deguna tiek uzzīmēts uz lielas papīra lapas un piekārts pie sienas. Veidojiet degunu ar plastilīnu, un bērni pārmaiņus ar aizsietām acīm mēģina atkal piestiprināt degunu.

Sniegpārsla

Katram bērnam tiek dota "sniegpārsliņa", tas ir, maza vates bumbiņa. Bērni atbrīvo savas sniegpārslas un pēc jūsu signāla palaiž tās gaisā un sāk pūst uz tām no apakšas, lai tās pēc iespējas ilgāk paliktu gaisā. Uzvar veiklākais.

Kurš salasīs vairāk sniega pikas

Uz grīdas ir izkaisītas vates bumbiņas. Bērniem aizsien acis un iedod grozu. Pēc signāla viņi sāk vākt sniega bumbas. Uzvar tas, kuram ir visvairāk sniega bumbiņu.

Tematiskā nedēļa: "Mājdzīvnieki"

"Pinkains suns"

Suns izkāpj, uzliek cepuri galvā, apsēžas uz gurniem, no pretējās zāles gala viņam iet pretī bērni:

Šeit guļ pinkains suns

Ar degunu iebāzts ķepās

Klusi, mierīgi viņš melo

Vai nu guļ, vai guļ,

Ejam pie viņa un pamodināsim!

Un paskatīsimies, kas notiks?

Pēc pēdējiem vārdiem bērni izklīst un suns mēģina viņus noķert.

"Kaķis Vaska"

Tiek izvēlēts kaķis. Viņš sēž centrā, un bērni ap viņu dejo ar vārdiem:

Peles dejo

Kaķis guļ uz gultas

Apklusiniet peli, netaisiet troksni

Kaķis - nepamodini Vasku

Un kaķis pamodīsies

Un izkliedē apaļo deju.

Spēle "Zirgi"

Spēlei visērtāk ir izmantot plašo pagalma telpu vai plašu telpu. Var būt jebkurš dalībnieku skaits. Bērni augumā tiek novietoti uz vienas līnijas, vienā rindā, un tiek sadalīti, sākot ar galējo, grupās pa četriem dalībniekiem. Vienu no grupām sauc par sakņu bruņiniekiem, un tā ieņem vietu, kad tā ir sagūstīta; kreisajā un labajā pusē tiem ir pievienotas divas pielikumu grupas. Pēdējās grupās ietilpst kučieri. Pēc tam, kad visi ir šādi nostājušies, kučieri novelk jostas, izver tās caur potcelmu grupas dalībnieku jostām, ar labo roku satverot abus jostas galus tā, lai jostas sprādze būtu starp indeksu un. īkšķi, un jostas pretējais gals atrodas starp vidējo un rādītājpirkstu.pirksti; pateicoties šai jostas satveršanai ar labās rokas pirkstiem, to ir iespējams ātri noņemt jebkurā laikā.

Lai spēlē būtu lielāka kārtība, par "trīnīšu pavēlnieku" tiek izvēlēts kāds no vecākiem spēlētājiem. Pēc viņiem dotā signāla "troikas" sāk virzīties uz priekšu, sākumā lēnām virzoties uz priekšu, tad pamazām paātrinot soļus, sāk skriet vienā virzienā, tad pamazām maina šo virzienu un izklīst uz visām pusēm, pie jaunās kārtības. īpašnieks. Tiklīdz "trīnīšu saimnieks" iesaucas: "Zirgi, dažādos virzienos!" Pēc kāda laika saimnieks atkal pavēl "kučieri, savaldi zirgus!" Pēc šī sauciena kučieri satver viens otru aiz rokām, veidojot ķēdi, un sāk virzīties no viena istabas gala vai pagalma, kas kalpo par spēles vietu, uz pretējo, dzenot turp arī zirgus. Šīs spēles galvenais elements ir iešana un skriešana, un, ja tā notiek gaisā, tad ieguvumi no tās bērniem ir acīmredzami.

Tematisks nedēļa: "Mana ģimene"

Spēle: "Iesaldēt"

Skan mūzika, bērni veic dažādus lēcienus pa zāli, skolotājs izslēdz mūziku un rāda kartītes, kurās attēlotas dažādas cilvēka pozas. Bērniem vajadzētu attēlot šo pozu. Tas, kurš izdarīja nepareizi, tiek izslēgts no spēles.

Abstrakts spēļu programma pamatklašu skolēniem "Sēņu noslēpumi"

Autors: Podkorytova Evgeniya Yurievna, audzinātāja.
Darba vieta: GOU YaO Bagryanikovskaya internātskola bāreņiem un bērniem, kas palikuši bez vecāku gādības, ar invaliditāti.

Spēles programmas kopsavilkums skolēniem pamatskola"Sēņu noslēpumi".

Mērķis: skolēnu zināšanu par sēnēm vispārināšana un sistematizēšana.
Uzdevumi: sistematizēt un pārbaudīt skolēnu zināšanas par sēnēm; attīstīties loģiskā domāšana, izziņas darbība, bagātināt skolēnu vārdu krājumu; audzināt mīlestību pret dabu, cieņu pret sēnēm.
Aprīkojums:
fonogramma "Putnu dziesmas";
sēņu plakāti;
kartītes ar spēles uzdevumu " Jautrs konts»;
attēlu komplekts ar ēdamo un neēdamo sēņu attēlu;
kartītes ar mīklām par sēnēm;
kārtis ar sakāmvārdiem.
Programmas norise.
Skan skaņu celiņš "Putnu dziesma".
Pie ieejas zālē skolēni no groza izņem salocītas lapas (ar krāsaino pusi uz iekšu - sagatavotas divas krāsas), atloka un definē spēles galdu, apsēžas pēc krāsas divās komandās. Katru komandu vadīs skolotājs.
Vadošais: Māja ir atvērta no visām pusēm
To klāj cirsts jumts.
Nāc iekšā
Uz zaļo māju
Tajā jūs redzēsiet brīnumus.
- Kas, jūsuprāt, ir pateikts šajā mīklā? (Bērnu atbildes)
– Ar kādu mērķi viņi dodas uz mežu? (Bērnu atbildes)
- Uzmini mīklu:
Un kalnā un zem kalna,
Zem bērza un zem koka,
Apaļas dejas un pēc kārtas
Stipendiāti ir cepurēs.
– Tieši tā, šī mīkla par sēnēm.
- Un priekš kam mēs vācam sēnes? (Bērnu atbildes)
- Mēs saņēmām sūdzību:
Dariet ar mums, ko vēlaties: grieziet, apcepiet, vāriet, žāvējiet,
sāls. Pat rasols. Bet tikai neizrauj to,
neplēsiet apkārt meža zemi, nebojājiet mūs
micēlijs! Un, ja jūs nepaklausīsit, mēs pilnībā pārtrauksim augt.
Sēnes.

Kā pareizi lasīt sēnes? (Bērnu atbildes)
- Kādas briesmas gaida sēņotāji, kuri nepazīst sēnes. (Bērnu atbildes)
- Šodien mēs ar jums spēlēsim spēli, kas mums palīdzēs noskaidrot, vai jūs labi pazīstat sēnes, ko jūs par tām zināt. Tu strādāsi komandās. Par katru pareizi izpildītu uzdevumu un pareizo atbildi uz jautājumu komanda saņems žetonu (sēnes formā).
- Tātad, pirmais uzdevums. Es lasīšu dzejoļus par sēnēm, un to attēlus vajadzētu atrast plakātos.
1. Es augu sarkanā cepurītē
Starp apses saknēm,
Jūs redzēsiet mani jūdzes attālumā
Mani sauc par baraviku.

2. Lai gan es izskatos kārdinoši,
Bet tomēr tas ir indīgs.
Cilvēki zina jau ilgu laiku -
Amanita ir neēdama.

3. Es esmu zem vecas priedes,
Kur vecais vīrs noliecās,
Apkārt manai ģimenei
Spēcīgs, svarīgs baravikas.

4. Ģimene dzīvo uz koka celma:
Mamma, tētis, brāļi, es.
Mums ir viena māja un jumts
Katram savs.
Ļoti draudzīgi puiši
Medus sēnes dzīvo uz kaņepēm.

5. Es neesmu pieradis, ka man patīk
Kas mani apēdīs, tas saindēsies.
Es stāvu šeit, izcirtumā
Esmu bāls krupju sēnīte.

6. Pa meža takām
Daudzas baltas kājas
Daudzkrāsainās cepurēs,
Uztverams no tālienes.
Savākt - nevilcinieties.
Mēs esam Russula.

7. Es nestrīdos, ne balts,
Es, brāļi, esmu vienkāršāks.
Es parasti augu
Bērzu birzī.

8. Ne tīģeris, ne lapsas mazulis.
Apaļas, plānas plāksnes.
No galvas līdz kājām
Koši rudmatains zēns.
Nāc viņam tuvāk
Šeit zem koka izaugusi sēne.

9. Saulē, malā
Gailene izbāza ausis.
Un nebaidās gulēt uz sāniem
Plecu pie pleca ar šo lapsu.

10.Mežā, cilvēkiem par prieku,
Starp jaunām priedēm
Spīdīgā tumšā cepurē
Aug eļļas sēne.

11.Kleitiņās, kas ir plānās malās
Draudzenes dejo aplī
Kleitas - svītrains zīds: sarkans,
Balts, rozā, satīns.
Rudens dienā pie malas
Cik mēs esam skaisti - viļņi.

12.Tas aug pavasarī
Zem lapotnes
Un tas stāv kā vecs vīrs
Saburzītā morka cepurītē.

- Otrais uzdevums"Jautrīgs konts".
Saskaitiet, cik sēņu ir šajā attēlā.

Studenti saņem norīkojuma karti. Lai izpildītu uzdevumu, tiek dots
1-2 minūtes.

- Trešais uzdevums: uzminēt mīklas par sēnēm.
1. Meža izcirtumā, zem varenas priedes
Tur ir vecs vīrs ar brūnu cepurīti.
sānu vāciņš,
Kas ir mežā, to pazīst (baraviku).
2. Viņi valkā rudmatainas beretes,
Rudens mežā tiek atnests vasarā,
Ļoti draudzīgas māsas
Zelta…. (gailenes).
3. Stāvot uz spēcīgas kājas,
Tagad guļ grozā. (sēne)
4. Nav draudzīgāku sēņu par šīm,
Pieaugušie un bērni zina.
Viņi aug uz celmiem mežā,
Kā vasaras raibumi uz deguna. (medus agarics)
5. Viņš stāvēja mežā,
Neviens to nepaņēma.
Modīgā sarkanā cepurē
Nekam neder (mušmire)
6. Vasara ir pirmā zīme:
Zem bērza vēsumā
Sēne Brūns
Uz plankumaina mugurkaula (brūns bērzs)
7. Viņš piedzims apses mežā,
Neatkarīgi no tā, kā tas slēpjas zālē.
Mēs viņu tik un tā atradīsim
Cepure uz tā ir sarkana. (baravikas)
8. Viņš bailīgi skatījās ārā no sūnu izciļņa,
Nobriedušu dzērveņu ķēde pacelta virs galvas. (spararats)
9. Redzams, viņš stāv pie priedēm,
Izaugsme no vienas collas,
It kā piesātināts ar saulespuķu eļļu,
Dzeltens mugurkauls. (sviesta trauks)

- Ceturtais uzdevums: viktorīna par sēnēm.
1. Uzskaitiet veidus, kā izmantot sēnes pārtikā.
(žāvēšana, cepšana, vārīšana, sālīšana, kodināšana)
2. Kādi meža dzīvnieki ēd sēnes? (vāveres, aļņi, āpši)
3. Vai olbaltumvielas ēd sausas vai svaigas sēnes? (sauss)
4. Kādas sēnes ēd ezis? (neēd)
5. Vai aļņi un āpši ēd sausas vai svaigas sēnes? (svaigs)
6. Kāpēc aļņi ēd mušmires? (tiek ārstēts)
7. Kā sauc ārstniecisko sēni, kas aug uz bērza? (čaga)
8. Kādas sēnes parādās pirmās agrā pavasarī? (morels, līnijas)
9. Šai sēnei nav plākstera, tā neburkšķ, bet nes mājdzīvnieka (cūkas) vārdu.
10. Ja atrodaties mežā un esat izsalcis, tad šīs sēnes var ēst iekšā neliels daudzums un neapstrādāts. (Russula)
11. Ko sauc par "klusajām medībām"? (sēņu lasīšana)
12. Kāds ir cūciņas sēnes otrais nosaukums? (baravikas)
13. Kurās sēnēs tārpi nekad neaug? (gailenes)
14. Kādu cepuri tu nekad nevilksi galvā? (sēņu cepure)
15. Kuru sēni sauc par sēņu karali? (baravikas)
16. Kādu sēni sauc par meža dzīvnieku? (gailenes)
17. Ar kādām sēnēm beidz vasaru? (piena sēnes)
18. Kādas sēnes runā par rudens atnākšanu? (medus agarics)

- Piektais uzdevums: uzmini mīklas. Kādi sēņu nosaukumi tajās ir šifrēti?

(Atbildes: gailenes, baravikas, baravikas, mušmire).

- Sestais uzdevums: Savāciet ēdamās sēnes grozā.
Skolēniem tiek izdalīts attēlu komplekts ar ēdamām un indīgām sēnēm un kastītes. Viņiem kastē vajadzētu likt tikai attēlus ar ēdamajām sēnēm.

- Septītais uzdevums: vāc sakāmvārdus. Uz pirmo daļu kreisajā kolonnā paņemiet turpinājumu no labās kolonnas, savienojiet ar līnijām.

PAVASARA SARKANI ZIEDOS TAD IR DAUDZ SĒNES.
KUR OZOLS, UN RUDENS - SĒNES.
LIETUS VAKARĀ - TUR UN SĒNES.
KAD SIERS, NO RĪTA GAIDA SĒNES.

Un tagad mēs spēlēsim ar jums. Notiek āra spēle "Atrodi sēnīti".
Spēles saturs: Bērni - sēnes iet pa apli, sēņotājs - centrā, iet pretējā virzienā, aizsietām acīm.
Sēņu savācējs: viens, divi, trīs, četri, pieci
Es meklēšu sēnes:
Gailenes, medus agaricas,
Balts, baravikas ... Bērni - sēnes izklīst rotaļu laukumā.
Stop!
Bērni - sēnes sasalst vietā. Sēņotājs mēģina atrast sēni - bērnu pieskaroties un nosaukt viņa vārdu. Atzītais bērns kļūst par jaunu sēņotāju.
Metodiskie norādījumi: Pēc Stop signāla! bērni - sēnēm nevajadzētu kustēties. Sēņotājam to nevar pateikt. Lai izvairītos no ievainojumiem, instruktors vada sēņotāju ar mutiskiem norādījumiem, ja viņš pārsniedz vietnes robežas. Variants: Ja sēņotājam ir grūti atpazīt bērnu pēc taustes, tad viņš var atpazīt pēc balss, jautājot: Kāda sēne? Bērns nosauc sēni (baravikas, baravikas, rusula, mušmire ...)
- Nu, tagad rezumēsim.
Balvu pasniegšana.

Sēnes.

Puzles.

1. Šī sēne ir mana mīļākā -

Kāja ir bieza un taisna.

Viņš apsedza sevi ar sarkanu cepuri,

Viņš apraka sevi zem apses.

(baravikas)

2. Šīs krāšņās māsas

Neēdiet vistu.

Šīs draudzīgās māsas

Stāviet blakus.

Tāpat kā dzeltenās pogas

Viņi iestrēga sūnās netālu no paugura.

(gailenes)

3. Sarkana cepure ar punktiem,

Apkakle ar plānu kāju.

Šī sēne ir skaista skatīšanai

Bet bīstami, indīgi.

(Amanita)

4. Noteikti ne balts.

Es, brāļi, esmu vienkāršāks.

Es parasti augu

Bērzu birzī.

(Podberozovik)

5. Bet kurš ir svarīgs

Uz mazas baltas kājas

Viņam ir sarkana cepure

Uz vāciņa ir zirņi.

(Amanita)

6. Kas tie puiši uz celmiem

Saspiesti kopā ciešā barā

Un viņi tur rokās lietussargus,

Iekļuvis mākonī?

(Medus sēnes)

7. Kurš uzliek cepuri kājā?

(Sēne)

8. Zem priedes pie taciņas

Kurš stāv starp zāli?

Kāja ir, bet zābaku nav;

Ir cepure, nav galvas.

(Sēne)

9. Netālu no meža malas,

Tumšā meža dekorēšana

Uzauga raibi kā pētersīļi,

Indīgs……. (Amanita)

10. Paskaties - puiši,

Ir gailenes, ir sēnes,

Nu, un šis ir izcirtumā

Indīgs ... ... (krupju sēnītes)

11. Grūts mazs sēnītis

Eļļaina kā pankūka.

(Eļļotājs)

12. Šeit ir spilgti sarkana sēne.

Vai uzzinājāt? Šis….

(Ingvers)

13. Pie celmiem un zālienā

Mēs vienmēr ejam barā.

Ļoti draudzīgi puiši

Viņi mūs sauc…

(Medus sēnes)

14. Dzeltenās - sarkanās māsas,

Viņi mūs izceļ...

(gailenes)

15. Esmu dzimis lietainā dienā

Zem jaunās apses.

Apaļi, gludi un skaisti

Ar tievu un taisnu kāju.

(baravikas)

Vingrinājumi dzirdes uzmanības attīstīšanai.

Izcirtumā pie ozola es tikko iegāju krūmos -

Kurmis ieraudzīja divas sēnes, atrada baraviku,

Viņš atrada citu. Un zaļš spararats.

Kurš ir gatavs mums atbildēt, Cik sēņu esmu atradis?

Cik sēņu kurmis atrada? Kuram ir gatava atbilde?

Runas saskaņošana ar kustību; radošās iztēles attīstība, atdarināšana.

"Par sēnēm"

Visi dzīvnieki uz malas (bērni iet apaļā dejā)

Viņi meklē piena sēnes un viļņus.

Vāveres lēkāja, (lēkā, tupus, plēšot iedomātu

Rižiks atrāvās. sēnes)

Gailene skrēja (skraida, vāca iedomātas sēnes)

Vācās gailenes.

Zaķi lēkāja (lēkā stāvot, "lasīja" sēnes)

Viņi meklēja medus laikmetus.

Lācis pagāja garām (viņi brien, rindas beigās mētājas ar kājām

Amanita saspiesta

"Kur tu biji?"

V.: Kājas, kājas, kur

Tu biji? (ejot uz vietas)

Bērni. Mēs devāmies uz mežu pēc sēnēm.

V. Ko jūs, pildspalvas, (apsēdieties, "lasīt" sēnes)

Vai tu strādāji?

Bērni. Mēs savācām sēnes.

V. Vai jūs, mazās acis, palīdzējāt?

Bērni. Mēs skatījāmies un skatījāmies (viņi skatās no rokas, pagriezieties pa kreisi,

Apskatījām visus celmus. pa kreisi)

1. "Griša gāja."

Griša gāja - gāja - gāja, (mēs staigājam uz vietas)

Atrada balto sēni. (aplaudē)

Viens ir sēne (noliecas uz priekšu)

Divi ir sēne

Trīs ir sēne

Es tos ievietoju kastē. (ejot uz vietas)

2. "Bērni cēlās agri no rīta"

Bērni cēlās agri no rīta

Mēs devāmies uz mežu pēc sēnēm. (ejot uz vietas)

Pietupās, pietupās

Zālē tika atrasta balta sēne. (pietupieni)

Medus sēnes aug uz kaņepēm,

Pieliecieties pie viņiem, puiši

Noliecies, viens – divi – trīs

Un paņemiet to grozā! (nogāzes)

3. "Openok".

Uzkāpa sēnei uz celma, (celties)

Vienu dienu stāvēja.

Šūpojās vējā (noliecas pa labi - pa kreisi)

Noliecās zemu.

Plāns, plāns,

Kāja, kas ir salmiņš!

Un tad viņš noliecās -

Un pilnībā nokrita! "Nometiet" ķermeni, rokas brīvi karājas.

4 "Viena sēne, divas sēnes."

Goblins gāja pa taku,

Izcirtumā atradu sēni. (ejot uz vietas)

Viena sēne, divas sēnes,

Šeit ir pilna kaste. (pietupieni)

Goblins vaid: noguris

No tupēšanas.

Goblins saldi izstiepies, (stiepjas - rokas uz augšu)

Un viņš pastiepa roku līdz grīdai.

Lešijs veica iesildīšanos

Un apsēdās uz taciņas.

Pirkstu vingrošana.

"Par sēnēm".

Ieliksim kastē

Mazākā sēne:

Baravikas, baravikas

Un smieklīga cūka

Balta, sēne, russula,

Baravikas, protams,

Un izskatīgā mušmire (pārmaiņus salieciet pirkstus, sākot ar

Lai tas rotā nogāzi! rozā)

"Ezītis".

Gāja pa mežu Nes pie bērniem

Drūms ezis. Viņš ir sēnes.

Nenožēloju, ka tos pazaudēju

Īsas kājas. Netālu no izciļņa.

(Labās un kreisās rokas pirksti it kā staigā. Tad abu roku pirksti "savāc" pazaudētās sēnes).

"Sēnes".

Augšā - augšā - pieci soļi (bērni "kāpj" ar pirkstiem uz galda)

Grozā ir piecas sēnes. (savīti abu roku pirksti - mazi, lieli

Amanita muscaria - pirksti - pildspalva; rādīja 5 pirkstus pret rokām)

Sēne ir bīstama.

Un otrā ir gailene (salieciet pirkstus, sākot no mazā pirkstiņa)

Sarkanā bize,

Trešā sēne ir vilnis,

Rozā cilpiņa.

Un ceturtā sēne ir morel,

Bārdains vecis.

Piektā sēne ir balta,

Ēdiet to drosmīgi!

"Sēne"

Vāciņš uz kājas

Netālu no trases.

Manā plašajā kastē

Ātri iekāp, sēne.

5. "Mēs iesim uz mežu."

Mēs iesim mežā, neslēpsim sēni,

Mēs atradīsim sēnīti. Zem palaga jūsu pusē.

Elegantā cepurē puišiem tu esi vajadzīgs

Viegla šokolāde. Vakarā vakariņās.

6. Mēs gājām pa mežu, gājām,

Atradām baraviku

Viena sēne un divas sēnes

Ieliekam kastē.

"Mēs gājām pa mežu"

Gājām pa mežu, gājām ,

Baravikas, baravikas, sēnes,

Ingvers, kamols .... Atrasts.

"Sēnes".

Šis pirksts iegāja mežā (pamīšus saliec pirkstus, sākot

Šis pirksts atrada sēni no mazā pirkstiņa)

Es sāku tīrīt šo pirkstu,

Šis pirksts sāka cept,

Šis pirksts apsēdās un ēda

Tāpēc viņš kļuva resns.

"Ezītis".

Ezis atrada divas sēnes,

Es to dabūju uz adatām.

Mēs ar jums devāmies uz mežu

Un viņi arī atrada sēnes.

Ezītis prasa: “Dod - dod - dod!

Uzlieciet to uz adatām!