Natalia Selitskaya
Sinopsis integrisanog GCD u pripremnoj grupi "Čitanje bajke V. M. Garšina" Žaba putnik"

Sažetak integriranog GCD u pripremnoj grupi.

Tema: « Čitanje bajke B... M. Garshina« Žaba putnik» .

Pripremljeno a vodila ga je vaspitačica prve kategorije, Natalija Mihajlovna Selitskaja.

Rudnik MBDOU br. 52, regija Rostov. novembar 2017.

Integracija: spoznaja, ručni rad, fizička kultura.

Target: upoznati djecu sa sadržajem bajke u... M. Garshina« Žaba putnik» .

Zadaci. Naučite razlikovati bajka iz priče, što karakterističnije ukazuje, karakteristične karakteristike... Naučite donositi zaključke i zaključke. Proširite svoje razumijevanje života žabe i sposobnost samoopstanka. Popravite znakove jeseni. Objasnite da je sve u prirodi međusobno povezano. Negovati odnos poštovanja prema objektima prirode.

Obrazovna područja: fikcija, socijalizacija, komunikacija.

Materijali (uredi): knjiga - bajka B... M. Garshina, slike iz života žabe, pretraživanje interneta.

Prethodni rad: gledanje slika o jeseni, pamćenje pjesama i zagonetki, gledanje enciklopedije o životu vodozemaca, čitanje bajke E... Pčelinjak "Kako je žabe» . Čitanje priče Nikolajeve„Kako zimuju žabe» .

Aktivacija rječnika: suspendirana animacija.

GCD potez. Djeca stoje u blizini ugla prirode.

Ljudi, koje je doba godine? Po kojim znakovima određujemo da je došla jesen? Ko zna zagonetke o jeseni? Ko će ispričati pjesmu I. Bunina "Definitivno gledamo u oslikanu šumu..."- Bravo, znate znakove jeseni, naučili ste pesme i zagonetke o jeseni, želim da vam postavim još jednu zagonetku.

Živi u močvari, lovi muhe i komarce.

Samo "Kva" ona zna. Ko je spreman da ga imenuje? Žaba... Prikazana ilustracija.

Danas ću vam pričati o životu žabe u jesen. (Djeca sjede za stolovima i gledaju IKT).

Žabeživi u sve svježe rezervoari: u rijekama, jezerima, barama i močvarama. Ljeti se uklanjaju iz jaja. Mala žabe zvani punoglavci. Zašto misliš? Jer imaju samo glavu i rep. Postepeno, rep punoglavaca otpada i pojavljuju se šape. Frogs Benefit, hrane se komarcima, mušicama, mušicama i drugim letećim insektima. Pomaže žabe lovite insekte dugim, ljepljivim jezikom.

Dječaci, koji se igraju pored jezerca, često love žabe: gađajte ih kamenjem, tucite ih motkama, pucajte praćkama. Ovo se ne može uraditi. Ubijajući male životinje, čovjek šteti ne samo prirodi, već i sebi, otvrdnjavajući svoje srce. Sve u prirodi međusobno povezani: žabe jedu insekte i ko jede žabe? Ptice močvarice - čaplje, rode, ždralovi. Ko jede ptice? Ptice grabljivice i životinje.

Kakav zaključak se može izvući? Ne može se uništiti žabe, jer će se mnogi insekti razmnožavati i ptice močvarice će umrijeti od gladi.

Igra na otvorenom « Žabe u močvari» .

Target: Pričvrstite skok u dalj sa dvije noge. Negujte izdržljivost.

Napredak igre: u sredini sobe je krug od užeta, ovo je močvara. Oko njega « žabe» ... U blizini djeteta - "dizalica". Žabe govore riječi:

Ovdje su se bacili u vodu iz izležene trule žabe.

“Kva - ke - ke, kva - ke - ke, na rijeci će padati kiša.

Sa krajem reči žabe uskaču"močvara", sa dvije noge, i "dizalica" hvata one koji nisu imali vremena za skok. Igra se ponavlja 3 puta. Djeca sjedaju za stolove.

Razgovor o tome kako se pripremiti žabe za zimu, na Nikolajeva priča... U jesen se sve životinje pripremaju za zimu i svaka na svoj način. A šta rade zimi žabe? Prikaz slika. One su, kao i ribe, zakopane u mulj i hiberniraju. Ovo stanje kod nekih životinja naziva se suspendirana animacija. Ali sa jednim desila se žaba bajka . Čitanje bajke B... M. Garshina« Žaba putnik» .

To je to neverovatna priča dogodilo se žaba... Zašto se ovo delo zove bajka? jer žabe a patke pričaju.

Pjesma je igra „Dva žabe» ... cure žabe, dečaci su komarci.

Dva žabe uveče smo sjedili na livadi. Dva žabe uveče su gledali u mesec.

Kva - kva - kva - kva - kva - kva - kva. 2 puta.

Onda je komarac odletio na livadu ispod ljepljive. Sjeo je na tanki čičak i svirao violinu.

Tili - tili - tili, tili - tili - tili. 2 puta.

A žabe Odmah su čuli komarac, polka - trojka plesala zajedno do jutra.

Tra-la-la-la-la-la-la…. Svira plesna muzika - polka.

Saznali smo to žabe u kasnoj jesenskoj hibernaciji - suspendirana animacija.

Predlažem da to uradite papirna žaba... Origami « Žaba» .

Target: naučite savijati pravougaoni list papira po dužini, na tri dijela.

Zadaci: Pojačajte mogućnost peglanja linije preklopa prstom. Razvijte oko Kreativne vještine... Za podizanje tačnosti, izdržljivosti.

Materijal: pod pejzažnog lista zelenog papira, crveni jezičak, flomaster za ljepilo, dijagram korak po korak pravljenje zanata.

Napredak zanata.

1. Razmotrite sa decom šemu za izradu rukotvorina koji prate predstavu.

2. Uzmi zeleni list papira, stavite ga dugom stranom prema sebi, podelite na tri dela, savijajući jedan prema drugom. Prstima dobro ispeglajte linije pregiba. Pokušajte da stranice i uglovi budu poravnati.

3. Rezultat je uzak pravougaonik. Presavijte ga na pola po širini. I okrenite svaku stranu jednu od druge. Rezultat je harmonika od četiri kvadrata.

4. Zalijepite jezik na jedan preklop, na gornjem kvadratu nacrtajte oči flomasterom.

5. Umetnite palac i kažiprst u proreze. Tako je ispalo žaba.

Gimnastika prstiju „Srećno žabe» .

Evo žabe duž staze, skačući, ispružiti noge. Stisnite i opustite prste.

Videli su komarca, vrisnuli su: "Kva - kva - kva"... Pljesni rukama.

Sada možete početi sa izradom žabe... Pogledajte dijagram, pratite redoslijed. Pomoć djeci koja se bore.

Kao rezultat - igre s papirom žabe.

Književnost. E. Uleva "Kako je žabe» ... Rostov na Donu. Feniks 2015.

E. M. Kosinova "Časovi logopeda". "EKSMO" 2011. ICT.

Povezane publikacije:

Čitanje ruske narodne bajke "Princeza žaba" (starija grupa) Viša grupa za razvoj govora Reading Russian narodna priča"Princeza žaba" Svrha: Upoznati djecu sa bajkom "Princeza žaba".

Sinopsis integrisane lekcije iz VHL-a u pripremnoj grupi. Čitanje bajke "Bogatyr Baikal" Sinopsis integrisane lekcije o percepciji fikcija u pripremnoj grupi: čitanje bajke "Bogatyr Baikal" autora.

Tema: "Žaba koja skače" Svrha: Poboljšati vještine djece u origami tehnici. Zadaci: Obrazovni: Učvrstiti i razjasniti znanje.

GCD sažetak za primjenu u drugoj juniorskoj grupi "Žaba-putnik" GCD sažetak za primjenu u drugom mlađa grupa"Žaba putnica" Svrha: Proširiti dječje ideje o najjednostavnijim odnosima.

Sažetak GCD za razvoj govora u 2. juniorskoj grupi. Čitanje mordovske narodne priče "Zahvalni medvjed" Sažetak GCD za razvoj govora u 2. juniorskoj grupi. Čitanje mordovske narodne priče "Zahvalni medvjed". Sadržaj programa: učenje.

Sažetak GCD za razvoj govora u drugoj mlađoj grupi. Čitanje bajke "Telefon" djeci K. Chukovsky Sažetak GCD za razvoj govora u drugoj mlađoj grupi Čitanje bajke "Telefon" djeci Čukovskog Olge Suvorove Čitanje bajke "Telefon" djeci.

Sažetak GCD za razvoj govora. Čitanje ruske narodne bajke "Princeza žaba" za djecu starijeg predškolskog uzrasta Sažetak GCD za razvoj govora... Čitanje ruske narodne bajke "Princeza žaba" (u adaptaciji A. N. Tolstova) za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

"Priče iz škrinje." Sažetak obrazovnih aktivnosti "Čitanje fikcije" u pripremnoj grupi Sažetak obrazovne aktivnosti"Čitanje beletristike" u pripremnoj grupi "Priče iz škrinje" Zadaci učenja :.

Majstorska klasa za edukatore o eksperimentalnim aktivnostima "Žaba putnik" Svrha: stvaranje uslova za povećanje nivoa znanja i vještina nastavnika u metodologiji izvođenja eksperimenata i eksperimenata sa predškolcima. Zadaci:.

Scenario novogodišnjih praznika za jaslenu grupu "Žaba putnica" Nova godina: "žaba putnik" (1 ml. gr.) Deca uz muziku ulaze u salu i stanu ispred drveta. Voditelj: Momci su došli na božićno drvce.

Biblioteka slika:

Sažeci vaspitno-popravnih aktivnosti za program "Putovanje u svijet emocija"

Školska pripremna grupa

tema:"Žaba putnik" ( prema priči V. M. Garšina).

Zadaci:

Nastavite da razvijate suptilne taktilne senzacije;

Za aktiviranje dobrovoljne slušne pažnje, sposobnost koncentriranja na slušne slike;

Razviti slušnu memoriju;

Formirati sposobnost regulacije procesa ekscitacije i inhibicije, sposobnost brzog prelaska s aktivne aktivnosti na pasivnu aktivnost;

Razvijati sposobnost slobodnog međusobnog komuniciranja, pažljivog i strpljivog slušanja drugih;

Nastavite razvijati vještinu kontrole mišića tijela: opuštati ih ili naprezati;

Nastavite razvijati koherentan govor prilikom odgovaranja na pitanja, sposobnost slobodnog i jasnog izražavanja svojih misli;

Razvijati sposobnost pažljivog slušanja zvukova muzike, sposobnost razlikovanja zvukova;

Nastavite podučavati kako se osloboditi emocionalnog, mentalnog i tjelesnog stresa.

Neophodni materijali: platnena torba, igračka žaba, gimnastički drveni štap ili komad čvrste tkanine (1,5 x 1,5)

Uvod

Psiholog uzima torbu u kojoj se nalazi igračka žaba. Djeca se naizmjence dodirom pokušavaju odrediti šta se nalazi u torbi. Nakon što su djeca saznala da se u torbi nalazi žaba, psihologinja ju je izvadila i rekla da to nije obična žaba, već žaba - putnica, te da je danas poziva u svoju bajku.

Ulazak u bajku

Žablji hor će nas odvesti u bajku. Morate da slušate veoma, veoma pažljivo. Opustite tijelo, zatvorite oci i slusajte ... ...

Otvorite oči: već smo u bajci. Žablji hor nas je odveo u jednu divnu močvaru obraslu travom. Osjećate kao da smrdi na vlagu? U ovoj močvari počinje bajka

Bajka

Jednom davno - bila žaba - žaba. Sjedila je u močvari, hvatala komarce i mušice, u proljeće je glasno graktala sa svojim prijateljima. I proživela bi ceo vek srećno, ali nekako u jesen dogodio se jedan incident. Žaba je sjedila na grančici stare naplavine i uživala u toploj, finoj kiši. „Oh, kakvo divno vlažno vrijeme danas! pomislila je. Kakvo je zadovoljstvo živjeti u svijetu!"

Vježba 1. "Lijepa kiša"

Djeca ustaju, lagano ih protresaju, oslobađaju ramena i ruke od napetosti, lagano zabacuju glavu unazad, izlažući lice „toploj kiši koja romi“, i slušaju snimak uz šum kiše. Mišići lica se opuštaju.... Usne se lagano osmehuju... oči su blago poluzatvorene... Nema napetosti... kiša je topla i prijatna... Lice izražava zadovoljstvo i oduševljenje. ... ...

Dok se žaba tako sunčala, veliko jato pataka potonulo je u močvaru i sjelo.

- Quack quack! rekao je jedan od njih.

- Postaje hladno! Požurite na jug! Požurite na jug!

- Lady patka! usudila se žaba reći. Na koji jug letite? Izvinjavam se što sam vas uznemiravao. Patke su se počele nadmetati da viču, mašući krilima: „Dobro je na jugu! Quack! Toplo je tamo! Quack quack! Postoje tako veličanstvene tople močvare! Quack quack! Kakvi su to crvi! Dobro na jugu! Quack quack!

Vježba 2. "Razgovor"

Dijete se bira prema odbrojavanju koje igra ulogu "žabe". Zauzme odgovarajući položaj, čučne, razmakne koljena i objema rukama osloni se na pod ispred sebe.

Ostala djeca su patke. Ruke su im pritisnute laktovima uz tijelo, podlaktice i šake prave krila. Možete se lagano pomicati s jedne strane na drugu. "Žaba" pita "patke" šta je jug. Odgovaraju "patke", a svaka se divi jugu na svoj način. Nakon svakog odgovora, "žaba" skoči i kaže "kwa" zadovoljno ili iznenađeno.

"Vodi me sa sobom", zamolila je žaba.

- To je nemoguće! uzviknula je patka.

- Kako ćemo te odvesti? Nemaš krila.

„Dozvolite mi da razmislim pet minuta“, reče žaba.

- Odmah se vraćam, verovatno ću smisliti nešto dobro.

I zaronila je u blato močvare, da joj strani predmeti ne ometaju razmišljanje, Uskoro je izronila.

Vježba 3. "Žaba i patke"

"Žaba" stoji u centru kruga. "Patke" stoje okolo, mašu "krilima" i gunđaju radosno, glasno, oduševljeno. Čim "žaba" zaroni (čučnjevi)"Patke" odmah odlete i nečujno plivaju. Prsti sa šapama (izvođenje valovitih pokreta četkama).

Kada se žaba pojavi (ustaje), Patke je ponovo okružuju. Mašu "krilima" i kvocaju glasno i veselo. Svi se opuštaju dok sjede na petama.

- Ja sam to smislio! - rekla je žaba. - Neka vas dvojica uzmu grančicu u kljun, a ja ću se uhvatiti za nju u sredini. Ti ćeš leteti, a ja ću ići. Potrebno je samo da ti ne krekećeš, a ja ne grakćem i sve će biti odlično. Patke su bile toliko oduševljene njenom inteligencijom da su jednoglasno pristale da je nose. Žaba je uzela grančicu u usta, i cijelo jato se podiglo u zrak. Žabi je zastao dah od strašne visine. Ona je klatila u zraku s jedne strane na drugu i svom snagom stisnula vilice.

Vježba 4. "U letu"

Psiholog sa asistentom (za odrasle) Držite gimnastički drveni štap u nivou ramena. Svako dijete ga naizmjence hvata rukama, a odrasli nose dijete na određenom rastojanju.

Bajka

Ubrzo se žaba navikla na svoj položaj i čak je počela da gleda okolo. Brzo su se povukli pod nju...

Vježba 5. "Pogled odozgo"

Psiholog traži od djece da zatvore oči, zamisle sebe kao žabu u zraku i „pogledaju“ dolje. Šta vidiš? Odgovor možete započeti riječima "Ispod mene ...." (njive, planine, rijeke, jezera, mora, šume, gajevi. Gradovi, sela, sela, put).

Odmarajući se na zemlji, patke su neumorno hvalile žabu. „Naša žaba je neverovatno pametna glava“, rekli su. Čak ih je i među patkama malo. Žablje se srce stisnulo od oduševljenja. Sutradan su patke poletjele tako nisko da je žaba čula glasove ljudi.

- Vidi, vidi! - vikala su djeca u jednom selu.

- Patke nose žabu!

“Znaju li oni da sam ja ovo smislio, a ne patke?”, pomislila je žaba.

- Vidi, vidi! - vikali su u drugom selu.

- Kakvo čudo! I ko je izmislio tako pametnu stvar?

Tada žaba više nije mogla izdržati i, zaboravivši na sav oprez, poviče svom urinom:

- Ja sam! JA SAM! JA SAM! JA SAM!

Vježba 6. "Hvalisanje"

Šta mislite šta se desilo sa žabom nakon što je vrisnula?

Zašto nije ćutala? Je li lijepo kad hvale?

Hajde da se igramo sada. Ja ću postavljati pitanja, a vi odgovorite glasno i jasno: "Ja!"

Ko je od vas najpametniji ? (zgodan, spretan, hrabar, pošten, ljubazan, veseo...) Ko je najhvalisavi?

Žaba je, trzajući se sa sve četiri noge, brzo pala i na kraju se srušila u blatnjavu baru na rubu sela. Odmah je izašla iz vode i viknula iz sveg grla:

- Ja sam! Smislio sam ovo!

Ali oko nje nije bilo nikoga. Uplašene neočekivanim pljuskom, sve lokalne žabe sakrile su se u vodu.

Vježba 7. "Žabe"

Sva djeca su "žabe". Ritmično skaču uz muziku.

Čuvši pljusak (pljesak psihologa), zamrznu se na mjestu bez promjene položaja. Osluškuju osjećaje u tijelu, primjećuju da li ima umora u nogama, da li je držanje udobno. Psiholog smanjuje jačinu muzike. Nakon signala, "žabe" ponovo skaču do sljedećeg iskakanja.

I onda žaba putnica ispričala je lokalnim žabama divnu priču o tome kako je čitavog života razmišljala i na kraju izmislila neobičan način putovanja na patkama: kako je imala svoje patke koje su je nosile kuda god je išla; kako je posjetila prelijepi jug, gdje je tako dobro, gdje su tako divne močvare.

„Svratila sam da vidim kako živiš“, rekla je.

- Ostaću s tobom do proleća, dok se ne vrate moje patke koje sam pustio.

Vježba 8. "Šapat"

Jedno dijete je "žaba putnik", ostala djeca su "lokalne žabe". Žaba putnik se smrzava, a zatim tiho skače na mjestu. "Lokalne žabe" sa divljenjem u glasu zauzvrat kažu glasnim šapatom:

Eto šta je pametna žaba.

Eto šta je hrabra žaba.

Izmislila je izvanredan način putovanja na patkama. - Dobro urađeno!

Žaba je htela da nešto krekće kao odgovor, ali je bila toliko umorna od letenja sa patkama da je odmah zaspala u svom novom ribnjaku.

- Stiglo je proleće, još jedno.

„Ali patke se nikada nisu vratile po žabu.

Zaključak

Tako se bajka završila. Vrijeme je da se iz bajke vratimo u stvarni svijet. A žablji hor će nam pomoći da se vratimo. Morate da slušate veoma, veoma pažljivo. Opustite tijelo, zatvorite oci i slusajte ... ...

i Magic power odneo nas nazad. Pogledaj okolo. Vidiš, umjesto močvare pod nogama imaš tepih, vratili smo se u vrtić.

Ljudi, šta vam se najviše dopalo u bajci?

Šta vam se nije svidjelo u priči? Zašto? Da li biste voleli da kraj priče bude drugačiji? Kako? Ko želi da ispriča drugi kraj naše priče? Dobro urađeno. Ljudi, da li vam se dopao novi kraj priče?

Naše putovanje je završeno. Do sljedećeg puta.

Okvirni plan GCD za djecu srednje grupe
Tema: „Vozemci. žaba"

OO integracija:
Zadaci:
"spoznaja"
Razvijati ideje o svijetu oko sebe, proširiti i pojasniti znanje djece o žabi;
"komunikacija"
Ojačati vještinu korištenja jednostavnih uobičajenih rečenica; vježba u izgovoru zvuka; razvijati vokabular djece;
"socijalizacija"
Negovati poštovanje prema starijima i jedni prema drugima;
"Fizičko vaspitanje"
Uklanjanje umora i stresa, poboljšanje općih motoričkih sposobnosti; razvoj jasnih koordinisanih pokreta u sprezi sa govorom.
Materijali i oprema: slike i fotografije žaba, žaba, papir u boji, oprema za projektovanje od papira.

Oblici organizovanja zajedničkih aktivnosti

Vrste dječjih aktivnosti
Oblici rada sa djecom

motor
P / N "Dvije žabe"

igraonica

komunikativna
Razgovori
Pogađanje zagonetki
Pitanja i odgovori
Govorne situacije

kognitivno istraživanje
Dizajniranje "žabe"
Svojstva papira

čitanje fikcije
Narodne poslovice i izreke

muzičke i umetničke
Audio snimak divljih životinja

rad
Priprema za edukativne aktivnosti

produktivan
Aplikacija "Žaba"

Direktne obrazovne zajedničke aktivnosti

Aktivnost vaspitača
Dječije aktivnosti
Očekivani rezultati

Organizacioni momenat: deca stoje u krugu držeći se za ruke.
Vaspitačica: Ljudi, naše ruke su se spojile i prenosile toplinu i dobrotu jedni drugima. Sprijateljili su nas. Kako je lijepo držati se za ruke. Nasmiješite se da razveselite jedni druge.
Stanite u krug držeći se za ruke.
Pozitivne emocije.

Učitelj postavlja zagonetke, upoznaje ih sa temom lekcije.
Djeca slušaju zagonetke, pogađaju ih. Odgovara na pitanja:
- Šta te u zagonetki navelo na razmišljanje o žabi?
- Šta nam možete reći o životu žaba?
Razvoj govora, aktivacija mišljenja.

Priča negovateljice:
- Žabe žive u rijekama, jezerima i barama. Žaba je životinja vodozemac. Žabe zimuju na dnu rezervoara ili ispod kamenja, u trulim panjevima ili u rupama glodara. Ponekad se zimi žabe smrznu u led, ali u proljeće se ipak probude žive i zdrave. I počinju da se hrane (pokazuju prezentaciju).
Djeca slušaju priču, odgovaraju na pitanje:
- Zašto žabe spavaju zimi?
(hrane se insektima, a zimi insekti spavaju)
Razvoj stabilnosti pažnje, mišljenja, govora.

Fizičko vaspitanje "Hrana za žabu"
Djeca traže naslikane insekte po cijeloj prostoriji.
Oslobađanje napetosti mišića. Razvoj pažnje.

Priča vaspitačice (nastavak prezentacije):
- Čim se žaba nahrani i ugoji, počinje da peva pesme. Narodna poslovica bilježi: "Prvi grom odvezao je jezike žabama i kukavicama."

Nudi se preslušavanju snimka "Raspjevane žabe". Traži od djece da ponove.

Nastavlja sa prikazivanjem prezentacije:
- Prvo se iz jaja pojavljuju punoglavci, zatim izrastu u mlade, a kada mlađi otpadnu repovi postaju prave žabe.
Djeca slušaju priču, odgovaraju na pitanja:
- Kako razumete ovu izreku?
- Šta znači izraz "odvezati jezik"?
("Razvezeni jezik" je kada posle tišine počnu mnogo da pričaju, ili da pevaju kao žabe).
- Kako se zove žaba koja peva? (krknuti).
Djeca slušaju melodiju. Onomatopeja po uzoru na vaspitača.
Djeca slušaju priču.
Razvoj stabilnosti pažnje, mišljenja.

Razvoj artikulacionog aparata.

Pokazivanje radoznalosti, interesovanja.

Nudi igru ​​"Dvije žabe".
Vidimo skakanje uz ivicu
(okreće se na strane)
Dvije zelene žabe.
(polu čučnjevi desno-lijevo)
Skok-skok, skok-skok
(koračanje od prsta do pete)
U močvari su dvije djevojke
Dvije zelene žabe
(ruke na pojasu, polučučnjevi desno-lijevo)
Rano ujutru smo se umivali,
trljali se peškirom
(izvodite pokrete u skladu sa tekstom)
Gazili su nogama
Pljesnuli su rukama.
Nagnut udesno,
Nagnuli su se ulijevo.
Ovo je tajna zdravlja,
(hodanje u mjestu)
Pozdrav svim prijateljima!
Oslobađanje napetosti mišića. Pozitivne emocije.

Traži od djece da pogode zagonetku.
Djeca pogađaju zagonetku.
Životinja galopira, ne usta, već zamka. U zamku će upasti i komarac i muva.
Sposobnost slušanja, razmišljanja, odgovaranja na pitanja.

Priča vaspitača.
Skreće pažnju djeci da su žabe pomagači ljudima i da ih ne vrijedi ubijati, jer to znači činiti zlo, a prirodu treba čuvati.
Nastavnik postavlja pitanja
Djeca slušaju učitelja.

Koje su ptice opasne za žabe?
(Ždralovi, čaplje, rode)
Odgajanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Razvoj pamćenja, mišljenja.

Gimnastika prstiju "Dvije smiješne žabe"

Papirna konstrukcija "Žaba"
Dvije smiješne žabe (Djeca stisnu ruke u šake, stave ih na sto sa spuštenim prstima)
Ne sjede ni minut (Oštro rašire prste, kao da skaču preko stola)
Prijateljice spretno skaču
(Slože dlanove na sto)
Samo prskanje lete prema gore
(Oštro stisnu pesnice i ponovo ih stave na sto)
Djeca rade zanate.
Oslobađanje napetosti mišića.

Razvoj fine motoričke sposobnosti, mašta, kreativno razmišljanje.

Refleksija.
Šta smo radili danas?
Koje ste nove i zanimljive stvari naučili?
Djeca odgovaraju na pitanja.
- Gde žive žabe?
- Kako žabe zimuju?
- Kada žabe grakću?
- Šta jedu žabe?
- Imenujte neprijatelje žaba.
Učvršćivanje znanja o žabi.

Tema: "Žaba putnik"

Ciljevi:
1. Popravni - obuka:
- konsolidovati sposobnost provođenja zvučno-slogovne analize, karakteriziranja zvukova;
- konsolidacija pojmova: "zvuk", "slovo";
- popraviti ispravna slika naučeno slovo, vještina čitanja, sposobnost formiranja riječi, da se slovo vidi u „bučnoj“ slici;
- formirati vještine samokontrole nad pravilnim izgovorom glasova u vlastitom govoru;
- poboljšati vokabular - gramatička struktura, konsolidovati vještine analize govora;
- naučiti djecu da transformišu riječi, kroz sposobnost promjene zajedničkog dijela riječi istog korijena, obogaćujući vokabular;
- umeju da tvore odnosne prideve;
- naučiti djecu da tačno i potpuno odgovaraju na pitanja;

2. Popravni - razvojni:
- razvoj fonemskog sluha i fonemske percepcije;
- razvoj logičko razmišljanje, dobrovoljna pažnja;
- razvoj finih pokreta prstiju;
- nastaviti razvijati motoriku artikulacije govora; rad na izrazima lica, govornom disanju;

3. Popravno - vaspitno:
- razvijati želju za učenjem novih stvari, razjašnjavanjem i primjenom znanja, vještina i sposobnosti;
- formiranje pozitivnog stava prema učešću na času;
- vaspitanje dobronamjernih odnosa, istrajnosti;
- samostalna edukacija za izvršavanje zadataka, sposobnost rada u paru;
- obrazovati potrebu za podizanjem ruke kada postoji želja da se odgovori na pitanje nastavnika;
- formirati crte skladne i nekompleksirane ličnosti djeteta;

Oprema:
Igračke: žaba, šešir, zmije od različitih materijala, harmonika,
muzički čekić, miš, kutija, stolica, auto,
Baloni; poslužavnik sa malim igračkama za različite zvukove, na
zvuk "Š"
Kartica - zvučni simbol "Š", profil zvučne artikulacije "Š",
ogledala;
Sklapanje platna "Punoglavci", drvo sa lišćem sa
povezane riječi s riječju "miš";
Slike do dvosmislenosti riječi: božićna lopta, Zemlja,
teniska loptica, zlatna loptica (cvijet), loptica za sunce;
Štampano je slovo "Sha", veliko; slogovne tablice; abeceda;
"Noisy" kartice sa slovom "Sha";
Flanelegrafske ploče, školjke; isklesane slovne kartice
"Sha" sa nedostajućim elementima slova, heljda; brojanje štapića
Za razmišljanje - mali ribnjak sa žabama, trskom,
lokvanja; šljunak: mali i veliki
Iznenađenje (školjka sa čokoladama)

Tok lekcije

1. Organizacioni momenat
Razvijanje empatije
- Okrenite se jedno drugom i nasmiješite se jedno drugom.

Igra riječi "Kako si?"
(izgovara se horski, djeca i odrasli stoje oko stola)
Kako ti živiš u našoj bašti? Volim ovo! (pokazuje palac)
Kako si? Volim ovo! (Hodajte sa dva prsta obe ruke)
Kako to prihvatate? Volim ovo! (Stisnite prste obe ruke)
Da li daješ? Volim ovo! (Otvoreni dlanovi)
kako ste prijatelji? Volim ovo! (Spojite ruke jedno drugom)

(uzeo ogledala)
- Tapšali su cilijama, pljeskali usnama,
Zubi su se pokazali, jezik je kažnjen.

Artikulacijska gimnastika
Statička vježba za pripremu jezika:
"kuvačka"
- Širom otvaramo usta, podižemo ivice,
Jezik je balović, spušta leđa.
Vrlo liči na kutlaču, možete sipati vodu u nju,
Držite vodu, ne žurite, pokažite svoju kutlaču svima.
Dinamičke vežbe za jezik
"lopatica"
- Legao sam preko osmeha, jezik se odmara.
"Harmonic"
Da biste svirali harmoniku, morate spustiti vilicu,
Ne kidamo jezik, igramo jako dobro.

2. Glavni dio
- Voliš bajke?! Pogodi zagonetku i saznaj o kome će biti bajka...

Pravljenje zagonetke

Zelena sam kao trava, moja pjesma: "Kva - kva!" (žaba)
- Bila jednom žaba. Živjela je u riječnom kraljevstvu, družila se s ribom i išla je u posjetu ruhu. Ali jednog dana joj je dosadilo riječno kraljevstvo i žaba je krenula na put. Ona skače, skače, odjednom vidi šta? ...
Šešir!(istaknite glasom "Š")

Pojašnjenje artikulacije i izgovora glasa "Š"

Ima li nešto u šeširu? .. Šta je?! (odgovori djece)
Kartica - zvučni simbol "Š"
Zvučna karakteristika:
suglasnik - ne pjeva se, uvijek čvrst,
gluh - izgovara se bez glasa,
šištanje
jezik "sa šoljicom" (pokazuje model "ruke"),
mlaz toplog vazduha;
prikaz artikulacionog profila;

Radite na disanju

Na stolu su zmije, recite momci, ako je zmija od gume, to je (sta?) ..., od plisa..., od gvožđa..., od vune...

Uzmi onaj koji ti se sviđa.
- Kako zmija šišti? Pređite prstom duž zmije i izgovorite riječi i glas "Š" u jednom dahu.
- Zmija šušti - W - W - W! Zmija sikće - W - W - W!
- Danas ćemo putovati sa našom Žabom uz zvuk "Sh"
Žaba je uzeo šešir i otišao dalje. Video šta? ...
Harmonika!(istaknite glasom "Š")

Gimnastika prstiju
Sviramo harmoniku, glasno pljesnemo rukama.
Lagano odmahujemo glavom, dižemo ruke uvis.
Naše noge: vrh, vrh; naše olovke: pljesak, pljesak!

Spuštamo dlanove prema dolje, odmaramo, odmaramo.
- Uzela je šešir, harmoniku i odjurila dalje. Naša Žaba je skakala, skakala... Oči su joj zasjale od radosti!
- Šetao sam gradom, odjednom sam ugledao prodavnicu,
Kupio sam kuglice u njemu i stavio tajnu u njih...
Svaka lopta ima svoju tajnu, pogodili to ili ne?
(Roditelj treba da probuši balon, unutar koje se nalazi zadatak. Roditelj vadi bilješku, čita)

1 lopta
"Pronađi" cvrčuću "igračku"
Na igralištu se nalaze igračke - poslužavnik; djeci i roditeljima se predlaže da pronađu samo one u kojima jezik "šikće" kao zmija.

2 lopta, za nju je vezan muzički čekić

"Podijelite riječ"
- Igramo se riječima, dijelimo čekićem, naseljavamo ih po kućama...

3 loptice, vezana je krpa za slaganje "Padpoles".

"Odredi mjesto glasa u riječi"

Igramo se sa zvukom "Š" i gde definišemo zvuk ("kljun" - "telo" - "rep") (po želji jedna ili dve igračke)

4 loptice, na nju je pričvršćena igračka Miš sa natpisom "Miš".

"Izbor srodnih riječi"

Ljudi, pogledajte, evo stabla srodnih riječi. Riječ "miš".
- A sada, nemojte žuriti da skupljate riječi "Porodica" ...
MIŠ - MIŠ - MIŠ - MIŠ - MIŠ -
weShina - weStrap - miš

Muzičko zagrijavanje

Vozili smo se, vozili se, malo smo se umorili...
Dug je put pred vama, morate se odmoriti!
- Gde možeš da sedneš? Gdje je mjesto?!
Požurite da pozajmite, da ne stojite!

Igra "Polisemija riječi" Lopta"

A sada zadatak za naše roditelje...
Objasnite značenje svojih riječi... (fotografije se dijele roditeljima):
božićna lopta (ukrasite božićno drvce), globus (ovo je naša planeta), teniska loptica (za igranje tenisa), "zlatna" lopta (razni cvjetovi šafrana), lopta za sunce (ovo je sunce)
- Žaba je odgalopirala, uzela šešir, harmoniku, muda i videla šta? ...
Kovčeg! Otvorila ga je i ugledala ... slovo "Sha" (pokazuje slovo)

Odnos slova i zvuka

Ljudi, kako izgleda slovo "Sha" ?! (odgovori djece, roditelja)
- Ah, stolica je dobra! Također sam okrenuo slovo "Sha!"
- Slovo "Ša" sa tri trna - ne hvatajte ga rukama!
Na tabli je okačena slogovna tablica
Igra "Ladoshka"
- Prstom druge ruke zaokružimo dlan, pritisnemo svaki prst naizmjence i izgovaramo slogove:
Sha - Sho - Shu - Shi - She; Sha - Sho - Shu - Shi - She

Razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju

Položite slovo "Sha" iz školjki;
- Možeš li napraviti pismo od svojih prstiju? (spojite palac i mali prst desne ruke, a kažiprst, srednji i prstenjak podignite prema gore)
- "Dodaj slovo sa heljdom" - rad u parovima: (dete - roditelj) (Daje se kartica sa slovom "Sha" na kojoj je od plastelina oblikovano slovo, dodati nedostajuće elemente slova sa heljdom)
- Sastavljanje slova, slogova, riječi iz štapića za brojanje

Razvoj taktilne percepcije

Crtajući po tijelu, koristimo tehniku ​​dermoleksije:
- Napišite slovo "Ša" na majčinom obrazu
- Napisaću ti na dlanovima naše slovo "Ša", nađi me
greške, ako ih ima;
Razvoj vizuelne percepcije (rad u parovima)
- Gdje se krije slovo "Sha" u abecedi?!

Razvoj mimiko - artikulacijskih mišića

Žaba se uznemirila, samo ona nosi toliko stvari (kako?) ...
odgovor djece je težak (pokaži uznemireno) ...
- I odjednom je videla... šta?! Auto!
- Kako je bila sretna?! (pokaži radost)
Žaba je dojurila do auta, sklopila tamo: šešir, harmonika,
lopte, kovčeg...
- Osećao sam se dobro sa tobom, ali moram da se vratim u svoju reku
kraljevstvo ... (žaba se odveze u autu sa svojim igračkama)

Rezultat lekcije. Refleksija.
- Šta si radio danas?
- A koji zvuk je putovao pored nas?
- Gledajte, djeco, majke, pred vama "buka"
slika (prikaz kartice).
Kod kuće izvršite zadatak: obojite naše slovo "Sha" (šta?) Boja ...
Odgovor: (plavo).
- Pred vama je kamenje u boji: ako vam se dopala lekcija,
stavite veliki šljunak u naš mali ribnjak.
Ako vam se nije svidjela lekcija, onda malo kamenje.
- Kako ste vi dobri momci! I djeca i odrasli! želim da te liječim...

u pozadini se nalazi ekran.

likovi:

Domaćin - Šumska vila (odrasli)

Djeca: Lisičarka

Žaba

Sova

Bee

Girl

Djeca vrtić

Akcija I.

Soundtrack za zvukove šume.

Šumska vila (na pozadini zvuka): U šumi je okrugla čistina (pokazuje). Na livadi je hrast u čijoj šupljini živi stara Sova (Sova gleda van). Postoji mala močvara, tamo živi žaba (žaba gleda van). Na sredini proplanka je gusta jelka, a okolo cvijeće. Na čistinu često dolaze gosti: i šumske životinje i ljudi. Događaju se svakakve avanture i priče. Želite li reći jednom od njih? Pogledajte šta se danas desilo ovde (korači u stranu).

Sova "spava" u udubini na bini. Žaba sjedi i lepi se, vruće je.

Šumska vila: O, neko se šunja između cvijeća, pomiče oštru njušku, prekriva trag pahuljastim repom? Ovo je radoznala lisica.

Lisička: Pitam se šta ima na ovoj čistini? Moramo pogledati.

To je gljivica - znam. Nije ukusno. A ko sedi ovde na cvetu? (čuje se ljutito zujanje) O, pčela! (pčela izleti i odleti iza paravana.)

Izvini, pčela. Nemoj me ugristi. Ja slučajno. (vidi Žabu kako spava) Ko je ovo? Nepoznata žaba. Moramo se upoznati. Zdravo.

Žaba: Da. Kako? A? Šta? SZO?

Lisička: Ja sam Lisičarka. Idem u šetnju.

Peva pesmu "Fox" (muzika Koch)

Kakvo divno vrijeme! Nije li?

Žaba: Kva-kva. Je li dan dobar?

Kakve gluposti! Odvratna suhoća!

Veoma loše vrijeme -

Nema vlage ni lokvi!

Lisica: Šta, ti! Sada je tako dobro!

Žaba: Loše! Odvratno, vruće - nema snage!

Kad bi bar kiša pala što prije! (mahne lepezom).

Lisičarka: Ne treba kiša. Sunce je bolje!

Žaba: Još gore!

Lisičarka: Pitaj koga hoćeš... (odlazi do udubljenja) Zašto? Ko živi ovde?

Žaba: Sova, komšija.

Lisica: Sova? Kako zanimljivo. Svakako morate da se upoznate! Sova, sova!

Iz udubljenja se pojavljuje sova.

Sova: Šta ti treba?

Lisica: Izađi, molim te!

Sova: Zašto?

Lisičarka: Želim da te pitam.

Sova: O čemu?

Lisička: Istina, sunce bolje od kiše? Sova: Aha.

Žaba: Nije li kiša bolja od sunca?

Sova: Aha.

Zajedno: Šta mislite šta je bolje?

Sova: Sakrij se.

Zajedno: Zašto?

Sova: Dolaze ovamo!

Lisičarka: Ko, ko? Zanimljivo.

Sova: Ne vidim. Ne vidim ništa tokom dana. Čujem (skrivajući se u udubini).

Žaba (skreće pogled): Djevojčica je. Vrišću kad me vide. Odlazim (odlazi u močvaru).

Lisička: I ja ću se sakriti, ali ću špijunirati (ostavlja iza jelke).

Djevojčica: Oh, kako je lijepo.

(Ide, peva pesmu "Najsrećniji" (muzika Čičkova), bere cveće).

Uzeo sam buket cveća. Zdravo mama.

Šumska vila: Ali odjednom, čujete li? Počinje da pada kiša. (Fonogram "Kiša"). Djevojčica: Oh, kiša. pobjeći ću kući (bježi)

Iskače radosna Žaba sa kantom.

Žaba: Kakva divna kwa-kwa-kwa!

Mokra trava posvuda!

Peva pesmu "Žabe" (muzika Vilkorejske).

Šumska vila: Pa kiša se šalila, samo je malo pljuštala.

Sunce je ponovo izašlo, postalo je suho i toplo.

Žaba (ljutito): Pa, šta su ovo,

Opet oblaci gube.

I nisam uzeo kantu,

Oh, moj posao je loš!

Na kraju krajeva, žaba bez vode

Ne tamo i ne syudy!

Žabo, gde da je izvadim?

Oni ne mogu da žive bez vode! (plakanje).

Lisičarka (izlazi iza jelke): Ti, žabo, ne stidi se,

Uzalud suze, ti, ne lije!

Mogu iskopati rupu

Mogu dobiti vodu (počinje kopati rupu).

Lisičarka: Ma, sva sam prljava (otrese se).

Ovdje ništa nisam našao

Sada idem do drveta

Možda je tamo nađem. (kopa, pronalazi vreću za smeće, vuče je, obraća se Žabi).

Ima nešto, vuci, vuci!

I pomozi Chanterelle! (obojica povuku paket).

Žaba: Kakva čudna stvar?

Ovo uopšte nije voda. Kwa-kwa (plače).

Sova (gleda iz udubljenja): Zašto plačeš ovdje?

Samo ometaj san!

Lisičarka: Ovdje smo našli torbu (emisija).

Sova: Dovedite ga ovamo, uhvatite ga. Sova odleti sa drveta, uzme torbu, njuši.

Sova: Ovo su ljudi koji su došli

I sve su stavili u torbu.

Ne zagađuju šumu,

Čiste za sobom.

Lisička (tužno): Kako mi žaba može pomoći?

šta da radim? Bliži se noć... Sova: Morate ići kod ljudi

Zamolite ih za pomoć.

Čuješ li da pčela leti tamo

Odvest će vas do potoka (skrivajući se u udubini).

Pčela leti sa kantom, peva pesmu "Zhuzhzhalochka" (muzika Krasova) i skuplja med. Lisičarka peva.

Lisičarka: Ti si vredan radnik, pčela,

Koliko sam meda sakupio...

Slušaj dragi prijatelju

Pomozite žabi. Pčela: Šta se ovde dogodilo? Problem? Žaba: Zaista mi treba voda,

Ovo ljeto samo suho

Ovdje nema čak ni lokve! Lisička: Sova je rekla za potok. Sova: Aha.

Pčela: Da, iza šume je potok. Sova: Aha.

Pčela: On je trčao tamo mnogo godina,

A sada traga nema.

Šuma je sječena cijelu godinu

Potok je potpuno suh.

Drva za ogrjev su kasnije iznesena,

Svuda je smeće.

Skicirane grane, smeće

Tu je nastala drama.

Lisičarka mazi žabu, a ona plače.

Pčela: Ali ja ću ti pomoći,

Vodim te u vrtić.

Leteći pored prozora

Primetio sam, prijatelji,

Kako deca vole prirodu,

Pomozite svima na svijetu

Ulaz je otvoren za svakoga tamo.

I terarijum je vrijedan toga.

I voda je tamo bistra,

Svetlo srebrnasto.

Djeca mijenjaju tu vodu,

I pomozi životinjama. Lisica: Požuri tamo, Žabo!

(pčeli) Pokaži joj, devojko.

Pčela leti. Žaba skače iza paravana. Lisičarka bježi. Sova se penje u udubinu.

Akcija II.

Ekran se pomiče naprijed, djeca izlaze. Šumska vila izvlači sto sa cvijećem i prazan akvarij. Djeca iz vrtića:

1 djevojka (obraća se drugoj): Ovo je cvijet amarilisa.

Ima dugačke, široke listove.

Obrišite ih vlažnom krpom.

Ovako (prikazuje).

2djevojka(obraća se prvom): A ovaj cvijet je uzambarska ljubičica.

Vidi, kakvo dlakavo lišće ima. Ne voli pljuskove, mora se ovako zalijevati (pokazuje).

1 djevojka. Ovo je akvarijum, a sada je terarijum,

I čekaju goste. Zvuči vesela muzika.

Odjednom se muzika stiša i pred vratima se čuje: "Kva-kva". Djevojčica: Čujem nešto, drugarice,

Ko je iza vrata? Žaba: Kva-kva-kva.

Djevojčica (otvara vrata, a žaba skače u travu):

pogledaj se, prijatelju,

Sama žaba je došla do nas,

Kako je prljava

Verovatno su joj se desile nevolje.

1 djevojka: Hoćemo li pomoći žabi?

2 djevojka: Pomozimo!

1 djevojka: I liječit ćemo se, i oprat ćemo se?

2 djevojka: Počastit ćemo se i oprati!

djevojka: Da se brinem o njoj?

devojka: Hajde da se brinemo o njoj.

1 djevojka: Donesite akvarijum uskoro.

Druga djevojka prilazi akvarijumu.

Šumska vila (djeci iz vrtića): Dobro ste prošli. Hvala na pomoći žabi! Vi ste pravi prijatelji prirode!

Djeca izvode "Pjesmu prijatelja" (muzika Gerchik) i svi idu iza paravana.

Šumska vila (publiki): Ovo je priča koju sam ja vidio i ispričao. Ne brini za žabu. Djeca će se brinuti o njoj i sve će biti u redu. Doviđenja. Vidimo se.