Galina Ivanovna Andrijanova
Komplex tematikus tervezés. Második junior csoport.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

4. számú óvoda "Márton"általános fejlesztési típus kiemelt megvalósítással

a tanulók művészeti-esztétikai és szociális-személyi fejlesztési irányai

Komplex tematikus tervezés

2-kor fiatalabb csoport MBDOU 4. számú óvoda "Márton"

Pedagógus: Andrijanova Galina Ivanovna

Komplex tematikus tervezés az MBDOU d \ s 4. sz. 2. junior csoportjában"Márton"

Dátum, a hét témája vagy projekt A nevelő-oktató munka célja Közvetlenül oktatási tevékenységek Közös tevékenységek a gyermekek: játékok, beszélgetések, olvasás Záróesemény Szülőkkel közösen fejlődő környezet kialakítása

szeptember

"Az én családom" Fokozza szeretetét és tiszteletét családja iránt Monitoring

Gyermekek beszédének vizsgálata

Vizuális készségek vizsgálata gyerekekkel kapcsolatos beszélgetésben "Az én családom"

Illusztrációk vizsgálata

A. Barto versének olvasása "Játékok"

Festmény "Az én családom"

Ujjjáték "Család" Családi óra és családi értékek Album design "Az én családom", a könyv sarkának díszítése, didaktikai társasjátékok bemutatása. RPG attribútumok "Család"

szeptember

"Hétvégi album"

A gyerekek közötti verbális kommunikáció fejlesztése.

A szülő-gyerek közeledés előmozdítása Monitoring

Gyermekek kognitív képességeinek felmérése

Játékkészség felmérés Szerepjáték "Család".

Syuzh. -szerepjáték "Kórház"

Csevegés gyerekekkel "Hogyan töltöttem a szabadnapomat",

Festmények, illusztrációk vizsgálata

Festmény "Én házam" Tündérmesék estéje a

kisgyermekek Kognitív tevékenység sarokfelszerelés

Találkozó szülőkkel egy kerekasztal mellett a projekt megvalósításáról "A szabadnap albuma"

szeptember

"A mi óvodánk"

Játékok. Erősítse szeretetét az óvodája iránt. A játékokkal ismerkedni, tiszteletet ápolni irántuk. Termelő tevékenység "Az én vidám kerek labdám", „Körben sorsolunk tantárgyakat: labdák, labdák "

Játéktörténetek. Ló. Beszélgetés „Utazunk csoport»

Ujjjátékok

Beszélgetés "Kedvenc játékom"

Játékok vizsgálata (szín, forma) Beszélgetés "Minden játéknak megvan a maga helye"

Kiállítás "Kedvenc játékom" A fejlődő környezet feltöltése új játékokkal

Sarok utánpótlás vizuális tevékenységés a kreativitás sarka (magok, tobozok, levelek, gabonafélék)

Szülők részvétele házi készítésű játékversenyen.

szeptember

"A mi óvodánk"

Óvodában dolgozó különböző szakmák bemutatása Kirándulások a módszertani rendelőbe, az orvosi rendelőbe, a konyhába

Vendégeink. Szakács. Szabadtéri játék "Az én vidám csilingelő labdám"

Egy vers memorizálása

A. Barto "A mi Tanyánk"

Táncolj játékokkal az ünnepre

Beszélgetések az óvodai dolgozókról

Óvodai munkásnapi családi rajzverseny "Szeretett tanárom"

"Hello ősz"

Alapvető elképzelések kialakítása a gyermekekben az őszről, a természet szezonális változásairól. Kirándulások a természetbe.

Festmény "Segítsünk a sündisznónak elbújni az őszi levelek alá"»Beszélgetés az őszről. Illusztrációk és cselekményképek vizsgálata a témában "Ősz".

Festmény "Ősz az erdőben"

Közmondások, mondások az őszről.

Munka a természet naptárával.

A költészet tanulása "Eső, eső", "A nap besüt az ablakon"

Szabadtéri játék "A nap és az eső"Ünneplés "Színes levelek" Házi készítésű könyvek,

Könyvek a könyvsarokba.

Kézikönyv "A világ" - "Ősz".

Válogatás képekből a természet naptárába

Őszi ajándékok.

A gyerekeknek ismereteket adni a zöldségekről, gyümölcsökről, bogyókról, gombáról. Kirándulás a veteményeskertbe.

Öntvény "Sárgarépa nyuszinak", "bogyók", "Alma a sündisznónak"

Festmény "narancsok" Találós kérdések zöldségekről és gyümölcsökről.

Tábla didaktikus játékok – Mi hol nő?, "Határozza meg az ízt", – Találd ki, mi az?, – Mi a felesleges?, "lottó".

Illusztrációk, cselekményképek figyelembevétele.

Vers olvasása. "Narancs" Zubkova

Szerepjáték "Család" Zöldség és gyümölcs kiállítás "Őszi ajándékok" Zöldségek és gyümölcsök kiállításának díszítése.

Természetes kézműves verseny "Vidám veteményes" Zöldségek és gyümölcsök bábuk hozzáadása az s-r játékhoz "Család", "Pontszám"

Bővítse a gyerekek elképzeléseit a gyermekruházatról "Őszi ruhák"

Beszélgetés "Vigyázz a ruháidra"

Munka a természet naptárával "A baba öltöztetése az évszakhoz"... Rajz glomerulusok.

Ujjjátékok "Ujjak az erdőben", "Hüvelyk Matyi".

L Saxon versei – Hol van az ujjam?,

I. Tokmakova "Gomb".

Tábla didaktikus játékok "Vegyél fel egy párat", "Gyermeklottó".

S. p. a játék "Anyák és lányok"

Beszélgetés a sétához való öltözködés sorrendjéről.

Szerepjáték "Öltöztessük fel a babát sétálni" A babasarok feltöltése ősszel sétáló ruhákkal.

Helyezzen egy paneldiagramot az öltözködési sorrendről a fogadótérre.

Öltözetek előkészítése az ünnepre "Oseniny".

Fejlessze az őszi természet szépségének észrevételének képességét. Fejleszti a gyerekek kreativitását

Mutasd be a madarakat a gyerekeknek. Rajz- és kézműves kiállítás a témában "Ősz"

Öntvény "Kedvezzük a madarakat gabonával" Verseket tanulni az őszről.

Dal "Ősz"

Tanulás tánc az ünnepre.

Kúpok, gyógynövények, felhők, felhők, zöldségek és gyümölcsök rajzolása

Beszélgetés az ünnepi viselkedésről.

Ünneplés "Oseniny" Bejegyzés csoportok és termek az ünnepre.

Őszi finomságok főzése.

Gyerekek és szülők közös rajzai

itthon

állatokat. Bővítse a gyermekek ismereteit a háziállatokról és a gondozásukról. "Kisállatok ősszel"

Történetek készítése a házban élő háziállatokról. Beszélgetések háziállatokról.

Tábla didaktikus játék "Hazai udvar"

Versek, mondókák olvasása és tanulása "Van egy szarvas kecske", "Korán, korán, reggel", "Nenila malac".

A. Barto "Ló",

Sztori "Ryaba csirke"

Szabadtéri játék "Macska és egerek".

Dal "Kis szürke cica"

Szórakozás "A nagymama udvarán" Háziállatokról szóló könyvek a könyvsarokban.

Babakönyvek.

Állatok a játékhoz "Hazai udvar"

Vadon élő állatok Megismertetni a gyerekeket térségünk vadon élő állataival és az erdei állatok őszi viselkedésével. "Vad állatok ősszel" M. Druzhinina felolvasása "A medvéről", V. Berestova "Zainki"

Gyermekdal "Egy mókus ül a kocsin".

A sorozat festményeinek vizsgálata "Állatok. Évszakok".

Szabadtéri Játékok "A medvénél az erdőben", "Mezei nyulak és róka", "Kis szürke nyuszi ül", "Fehérjekúpok összegyűjtve".

R dramatizálása. n. tündérmesék "Teremok" Oktató könyvek az állatokról.

Illusztrációk megtekintése az enciklopédiában.

Építőkészlet vásárlása állatkert építéséhez.

Egészséghét

Fokozza az egészséges életmód iránti vágyat

"A nap, a levegő és a víz a legjobb barátaink",

"Zöldségek és gyümölcsök – vitamintermékek"

Kirándulás az orvosi rendelőbe. Ujj- és szabadtéri játékok.

Szerepjáték "Én babám".

Olvasás "Vodichka-vodichka", "Masha ebédel", "A koszos lány"

Beszélgetések képekből "A gyerekek megmossák az arcukat"

Szabadtéri játék "A nap és az eső", miniverseny. Testi kultúra szabadidő "Vicces labdák" Szájöblítő poharak vásárlása.

Társasjátékok "lottó" képekkel.

Az anya, az otthon iránti szeretet ápolása.

Háztartási cikkek, bútorok, háztartási gépek bemutatása "Én és a családom"

Rajz egy témára "Az én családom"

Alkalmazás "Virág anyának", "Gyönyörű szőnyeg"

Szerepjáték "Család", "Anyák és lányok".

Meséket olvasni anyáról, nagymamáról.

Ujjjáték "Az én családom", "Ez az ujj egy nagymama".

Anyák napi ünnepség Versenyen való részvétel "Anyám portréja".

Tükrözd be "A szabadnap albuma", anyák napjának szentelt ünnep.

Szülők meghívása egy koncertre.

Projekt munka

"A szabadnap albuma" Fokozza szeretetét családja iránt. Fejleszti a gyermekek beszédét és kognitív érdeklődését. Gyermektörténetek az album lapjain keresztül "Szabadnapom" Beszélgetés a gyerekekkel a szabadnapos teendőkről.

Verseket olvasni.

Meséket mesélni "Fehér retek", "Kolobok", "Teremok", "Macska, kakas és róka" illusztrációk megtekintése.

Rajz stencilekre. Album történetmesélés "Szabadnapom" Beszélgetés a szülőkkel arról különböző lehetőségeket album design.

Anyagok regisztrációja a szülők segítésére.

Fényképgyűjtemény, amelyen az anya valamilyen tevékenységet folytat a gyermekével.

"Eljött a tél"

A gyerekek elképzeléseinek kialakítása a télről mint évszakról, a természet évszakos változásairól és az emberek ruházatáról Olvasás L. Voronkova "Hó"

"Fagy és nap, csodálatos nap"

Alkalmazás "Hóember" Tündérmesék olvasása "Három medve", "Zayushkina kunyhó", "A hólány és a róka".

Asztalszínház mese alapján.

Festmény "Fák a hóban" Közös produktív tevékenység a témában "Téli" Adjon hozzá könyveket és illusztrációkat a télről a könyvsarokhoz.

Festmények vizsgálata téli témában.

Didaktikus játék "Öltöztessünk fel egy babát a téli sétához".

"Jön hozzánk az új év"

A szervezeten keresztül készítse fel a gyerekeket az újévi ünnepre különböző típusok gyermekfoglalkozások "Gyere hozzánk egy mese"

Alkalmazás "A Mikulás a fához siet", "Karácsonyi játékok", "Fevadak" "Tündérházak"Újévi játékok készítése gyerekekkel.

A kép vizsgálata "Karácsonyfa", újévi meseolvasás és -írás.

Színreállítás "róka és egér"

Festmény "Karácsonyfa" Beépítés és dekoráció bent karácsonyfa csoport... Szemle-verseny szülőknek és gyerekeknek "Újévi játék".

Újévi kollázs készítése "Helló, újév".

Ünnepek

– Helló, újév! A gyerekekben ünnepi érzelmi hangulatot teremteni jött az ünnepvárás karácsonyfa, karácsonyfa, ajándékokat hozott nekünk.

Öntvény "Édességek Újévi ajándékok» Verseket, dalokat tanulni, zenét hallgatni. Újévi programok megtekintése gyerekeknek.

Karácsonyfa díszítés be

csoport... Kerek táncok a fa körül. Az újévi fa ünnepe. Gyerekjelmezek készítése.

Újévi ajándékok gyűjteménye.

Részvétel az újévi bulin.

Néphagyományok A gyerekek népi játékokkal kapcsolatos elképzeléseinek bővítése A gyerekek megismertetése a népi mesterségekkel.

Ismerkedés a szóbelivel népművészet

Megismerés

"A játékok története" Beszélgetés gyerekekkel egy népi játékról. Könyvek illusztrációinak vizsgálata "Ladushki", "Kisonka", "Művészet óvodásoknak" T. Doronova. Tábla didaktikus játék "Matryoshka", népi játékok... Olvasás p. n. mesék, mondókák. A játékok története.

Folklór ünnep "Karácsony" Töltse fel az öltözőt jelmezekkel és attribútumokkal. Vásároljon népet játékok: fészkelő babák, sípok. Gyerekekkel kirándulás a Nép- és Iparművészeti Múzeumba. Szülői karácsonyi parti

Folklór a termelő tevékenységben A gyerekek megismertetése a szóbeli népművészettel és népi mesterségekkel Termelő tevékenység "Matryoshka", "Dymkovo játék"

Ilyen különböző vonások és pontok.

Díszítsük a ruhát. Illusztrációk vizsgálata "Dymkovo játék", "Vicces pohárok".

Munka a kézikönyvvel "Művészet óvodásoknak" Gyermek kreativitás kiállítás

Szabadidő "Fajátékok" Kérd meg a szülőket, hogy készítsenek albumoldalt, és rajzokon, pályázatokon tükrözzék a népi játékkal való ismerkedésüket.

Projekt munka

"A szabadnap albuma" A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése, örömteli légkör megteremtése a szeretteivel való találkozásból Kollektív jelentkezés a témában "Téli".

Gyermekművek kiállítása. Albumok böngészése,

gyerekek történetei a szabadnapjaikról "A legérdekesebb hétvége"

Mesék, versek mesélése a gyerekeknek, találós kérdések.

Ujjjátékok Találkozó szülőkkel és gyerekekkel a projekt eredményeit követve "A szabadnap albuma" Színpad előkészítése r. n. mesék gyerekekkel és szülőkkel, jelmezek, attribútumok elkészítése, szereptanulás. Felkészülés a szülőkkel való beszélgetésre a projekt megvalósításáról "A szabadnap albuma".

Kerekasztal-találkozó a projektről "A szabadnap albuma"

« Téli mulatság»

Bővítse ötleteit a télről.

Téli tevékenységek, sportok bemutatása. Beszélgetés a témáról "Fagy és nap, csodálatos nap!"

Építkezés "Csúszik".

Olvasás p. n. mesék és történetek Képek vizsgálata "Téli", "Tanya nem fél a fagytól", "Téli szórakozás".

Szöveg: V. Berestov "Szia mese", vers. "Matryoshka".

Olvasás p. n. tündérmesék "A hólány és a róka", "Erdei medve és a huncut egér"., L. Voronkova története "Hó".

Szabadtéri szórakozás "Téli mulatság" Könyvek olvasása gyerekeknek az óvodában és otthon "Szia tél-tél" sorozat "Olvasunk a gyerekeknek" illusztrációk megtekintése.

A szülők részvétele a hószerkezetek építésében.

"Téli mulatság"

Fejlessze kutatási érdeklődését a hóval való kísérletezés közben. A természet iránti tisztelet előmozdítása. Rajz egy témára "fenyőfák", "Fák a hóban", "Süt a nap".

Öntvény "Kis babák játszanak a havas réten" N. Pikulev olvasása "Hóember".

A kézikönyv figyelembevétele "Téli".

Hóemberek és babák modellezése (gyurma, agyag)... Hóember modellezése sétához.

Kognitív mese "Fa".

Alkalmazás "Gyönyörű fák".

énekek tanulása.

Gyermek kreativitás kiállítása Rajz otthon szülőkkel rajzok a témában "Téli mulatság".

Szülők részvétele a gyermekek kreativitását bemutató kiállításon.

Szülők részvétele fotókiállításon "Téli mulatság".

"Egészségesen fogok felnőni"

Alakíts ki szokássá az egészséged gondozását, alkoss elképzeléseket a téli biztonságos viselkedésről. Beszélgetések "Zöldségek és gyümölcsök... legjobb vitaminok» , „A test keményítése ezzel fiatalabb kor» .

Szabadtéri Játékok. Olvasás vékony irodalom: R. n. tündérmesék "A félelemnek nagy szeme van", vers. Majakovszkij "Mi a jó és mi a rossz".

Cselekmény- szerepjátékok "Hogy betegedett meg a nyuszi", "Kórház".

Szerepjátékok "Pontszám", "Zöldségek és gyümölcsök nyusziknak".

Zöldségek és gyümölcsök modellezése. Szabadtéri Játékok. Szórakozás

"Aibolit látogatása" A pedagógusok és a szülők erőfeszítéseinek ötvözése az egészséges életmód kialakítása, a kulturális és higiénés készségek fejlesztése érdekében.

Utántöltő sarok "Pontszám" bábuk zöldségekből és gyümölcsökből.

"A haza védelmezőinek napja" A gyerekek megismertetése a katonai szakmákkal. Elsődleges nemi reprezentációk kialakítása (nevelni a fiúkban azt a vágyat, hogy erősek, bátorak legyenek, a haza védelmezőjévé váljanak) Verstanulás az ünnepre. Történeteket olvasni a hadseregünkről. Festmény "A mi szülőhadseregünk"

Alkalmazás "Hajó".

Mini versenyek "ügyes, erős, bátor" Családi fotók vizsgálata.

Illusztrációk vizsgálata a haza védői, haditechnika témájában. Ajándék készítés apukáknak, nagypapáknak.

B. Zakhoder verseinek olvasása "Sofőr", V. Orlova "Timoshkina harmonika"... Szerepjátékok "Építők vagyunk", "Sofőrök".

Szabadtéri játékok, sportversenyek kúszással, ugrással. A Haza védőinek napjának szentelt ünnep A témában készült albumok bevezetése a fejlesztői környezetbe "A haza védelmezői".

Családi albumok megtekintése "Nagyapa és apa - a haza védelmezői".

Együttműködés ben "A szabadnap albuma"

Gyerekekkel találkozni apával, aki nemrég vonult nyugdíjba a hadseregből.

"Március 8"

A család iránti szeretet előmozdítása emberek: anya, nagymama.

A pedagógusok iránti tisztelet előmozdítása. Verseket olvasni "Anyák napja",

E. Blaginina "Ogonyok"

Virágok rajzolása.

Gyermekművek kiállítása. Kirándulás - gratulálok. Verseket, meséket, meséket olvasni "Mása és a medve", "Lusta Brukolina"

Alkalmazás "Üdvözlőlap és ajándék anyának"

Társasjátékok "Csokor", "Szedj fel vázákat a virágokhoz"... Anya ünnepe

Attribútumok, jelmezek gyártása. Versek olvasása és memorizálása anyáról, nagymamáról.

Oldaltervezés be "A szabadnap albuma" az ünnepnek szentelt.

"A szakmák világa"

A gyerekek megismertetése közeli felnőttek szakmáival. Pozitív hozzáállás kialakítása a munkához.

Ismerkedés a felnőttek munkájával.

Képek vizsgálata "ki legyen"

"Emberi tevékenységek" Történetek a felnőttek munkájáról, a gyerekek megvalósítható részvételéről a háztartási munkákban (segíts anyának padlót seperni, virágot öntözni, segíteni a konyhában) Történetek a szakmákról. A költészet tanulása

N. Tokmakova "Zabkása", Alexandrova "Finom zabkása",

Beresztovban "Beteg baba"... Célzott séta a városban Könyvek olvasása gyerekeknek, illusztrációk nézegetése. Kirándulások a múzeumba, könyvtárba, a város körül.

"A szakmák világa"

A felnőtt munkához való pozitív hozzáállás elősegítése Fotókiállítás "Anya szakma".

Gyermekek rajzai, alkalmazásai. Szerepjátékok "Kórház", "pontszám", "Sofőrök" Tábla didaktikus játékok "Szakmák", "Válassz egy képet".

Öntvény "Kolobok", "Bagels"... Album készítése a szülők szakmáiról Fotókiállítás regisztráció a szülők szakmáiról, a szülők történetei a szakmájukról

"Gyermekkönyvhét" Hogy felkeltse az érdeklődést a könyvek iránt, neveljen írástudó olvasót Könyvkiállítás "Kedvenc mesék".

Olvasott mesék alapján készült rajzok kiállítása

Társasjátékok "Gyűjts egy mesét", "Milyen mese illusztrációból", "Gyűjtsd össze a képet"... Festmény "Kolobok", "Három medve", "Egyszerű és aranyszínű tojás"... Irodalmi ünnep. Könyvek cseréje a házi könyvtárból.

Szülők kezével papírból készült asztali színház.

Felkészülés az ünnepre

Egészséghét

Építsd fel azt a hitet, hogy a testmozgás javítja a gyermekek egészségét Beszélgetés "Vigyázz a testedre", "Arról, hogy mit jelent egészségesnek lenni", "A szappanhabról és a fésűről",

Az egészség 10 parancsolata, Szappanbuborék Fesztivál. Mondóka olvasása "Tiszta víz", részlet a versből. V. Majakovszkij "Mi a jó és mi a rossz", És Barto "A koszos lány"

Társasjáték "lottó".

Artikulációs gimnasztika, ujj- és szabadtéri játékok. Sport ünnep Szépirodalom olvasása. Hozzájárulás új könyvek csoportja.

Halványító ruha edzéshez.

Tárolóhely az egyes fésűk számára minden gyermek számára csoport.

A tavaszi elképzelések bővítése. Beszélgetés "Mit ad nekünk a tavasz",

"tavaszi ruhák"

"Látogatás egy mesébe".

Megismerés

Állatok és kölykök "Kénekek, mondatok tanulása "Nap, vödör", "Szivárvány-ív", Eső-eső".

Szöveg: G. Ladonscsikov "Gulchata", I. Belousov "tavaszi vendég", Plescsejev "Tavaszi"... Bianchi olvasása "A Rooks tavaszt nyitott"... Tündérmesék olvasása, színpadra állítása "Zayushkina kunyhó", "Ryaba csirke".

Ünnep "Vesnyanka. Dekoráció a hétvégi album szüleivel (tavaszi téma).

Irodalmat olvasni a tavaszról.

Az otthoni udvar feltöltése új állatokkal és kölykeikkel. Játékok ebben a sarokban. Felkészülés az ünnepre.

A természet iránti tisztelet ápolása, a tavaszi természet szépségének észrevételének képessége A tavaszi benyomások tükrözése különféle tevékenységekben.

Tavaszi kirándulás a parkba.

Rajz egy témára "Levelek jelentek meg a fákon"

Megismerés

"Zöld vendégek"

Beszélgetés a tavaszról "A nyuszik titka" Képek vizsgálata "Jött a tavasz", "Megérkeztek a Rooks".

Rejtvények készítése madarakról, állatokról, ruhákról, növényekről.

Festmény "Esik az eső", "Zöld fű", "Gyönyörű virágok".

Társasjátékok "Gyűjtsd össze a képet", "Találd ki".

L. Kvitko verseinek hallgatása "Bogár" Rajzok kiállítása "Jött a tavasz" Babakönyvek állatokról és madarakról.

Válogatás a tavaszról szóló illusztrációkból.

Didaktikus játék – Melyik ágból származnak ezek a gyerekek?

Munka a természet naptárral tavasszal

Szerepjáték "Család"

és a dolgok világa

Bővítse a gyerekek elképzeléseit a dolgokról, ruhákról, cipőkről, kalapokról. "Dolgok, amelyek körülvesznek minket"

N. Pavlova felolvasása – Kinek a cipője?

Z. Alekszandrova "Masha kesztyűt vett fel",

"Kis ujjatlanban".

Beszélgetés – Mik azok a dolgok?, "Minden dolognak megvan a maga helye".

Rejtvények ruhákról, cipőkről.

Tábla didaktikus játékok "Válaszd jól", "Keress párat"... Osztályozási gyakorlatok "Szövet", "Cipők"

Gyerek lottó. Szerepjáték

"A baba születésnapjára" Szeplő "A baba sarok feltöltése a baba sarok szüleinek segítségével tavaszi sétáló ruhákkal

(világos, okos, szép)

Társasjátékok, könyvek, kézikönyvek a gyermekek látókörének bővítéséhez.

Új ételek vásárlása.

Győzelem Napja

Alkoss ötletet a győzelem napja ünnepéről.

Elősegíti a háborús veteránok tiszteletét. A haza védőink.

"Szállítás"

Album kritika "A haza védelmezői".

Bemutatás "Győzelem Napja" Verseket és könyveket olvasni a háborúról. Háborús könyvek illusztrációinak vizsgálata, katonai felszerelések, beszélgetések.

Szerepjátékok "Sofőrök", "Építők"... Képeslap készítés apukáknak és nagypapáknak. Alkalmazás "Rakéta"... Gyermekrajzok a világról. Szabadtéri játék "Mi vicces fiúk» ... A győzelem napjának szentelt ünnepen való részvétel. Javasoljuk a szülőknek, hogy vigyék el gyermekeiket a Hazavédők emlékművéhez, helyezzenek el virágot.

Csevegés gyerekekkel.

Tervezzen albumot a szülőkkel, a védőknek szentelték Haza. Töltse fel a kognitív sarkot gépekkel.

Családi nap

Erősítse szeretetét és tiszteletét családja iránt.

Erősítse meg a szülők és az összes családtag vezetéknevének, nevének és apanevének ismeretét "Anya, apa, én egy összetartó család vagyok"

Termék. aktív. "Anya, apa portréja", "Anyámmal sétálunk". "Ha lány lennék"

E. Uspensky Versek tanulása a családról, mesék olvasása

Beszélgetések "Barátságos család vagyunk", "Hogyan segítek otthon"... A sorozat illusztrációinak vizsgálata "Család".

Szerepjáték "Család" Családi nap ünnepe. Munka hétvégi albumokban "Szabadnapom".

Rajzverseny "A családunk".

Tündérmesék olvasása "Három medve", "Kakas a családdal".

Az ember és a körülötte lévő világ A gyermekek természetről és az őt körülvevő világról alkotott elképzeléseinek javítása.

Bővítse a gyermekek látókörét Az élő és élettelen természet.

Állatok.

"Én és a világom"

Szabadidő "Varázsüvegek" A cselekményképek figyelembevétele. Didaktikus játék "Hozzászól", "Mondd meg Mishkának, milyen jó gyerekek játszanak"... A. Barto versének olvasása "Játékok", P. Voronko "Nyír", E Serova "Pitypang", Didaktikus társasjátékok "Állatkert", "Erdő

állatok", "Hazai udvar"... Rajzok kiállítása "A világ a gyerekek szemével" Virágok, falevelek herbáriumainak vizsgálata tájegységükön.

Verstanulás, mondókák.

Kirándulás a természetbe, a folyóhoz, a múzeumba, a könyvtárba a szülők meghívásával.

A világ tanulásával fejlődünk.

Felmérés lebonyolítása a gyermekek tudásáról, készségeiről, képességeiről A gyermekek tudásának, készségeinek, képességeinek nyomon követése tanév végén Versolvasás, mesemondás, meserendezés, találós kérdések megfogalmazása.

Öntvény "Kedvenc játék",

Festmény "Mi vagyunk a varázslók".

Mobil, ujjas játékok. Utazás a tudás világába hétszínű virággal. Felkészülés a tudás ünnepére.

A szülők megismertetése a gyermekek fejlődésének diagnosztikájának eredményeivel.

(2014-2015-ös tanév első fele)

Korszak témája: Helló óvoda!

Megvalósítási időpontok: szeptember 1-3 hete (09.1-19).

Cél: azonosítani, hogyan gazdagodtak a gyerekek a nyári szünetben, segítse a gyerekeket alkalmazkodni a megváltozott helyszíni körülményekhez.

Feladatok: kellemes emlékeken alapuló kapcsolatteremtés a gyerekekkel, a gyerekek csoporttérben való eligazodási képességének kialakítása; nevelje a gyerekekben a pontosságot, a tárgyak tiszteletét; biztonságérzet és önfenntartás kialakulása; felkelti az érdeklődést a természeti tárgyak iránt: fák, fű, virágok; tiszteletteljes hozzáállás kialakítása a környező természet iránt; fejleszti a megfigyelést, a figyelmet, a felnőttek meghallgatásának képességét.

(osztályok)	Közös tevékenység		(Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység környéke Kommunikációs tevékenységek képzőművészet Építkezés	Játék tevékenységek: d / és "Egész és részek", "Ugyanazt mutasd" "Varázstáska" – Mit cseng ez? s / r "Anya elment a boltba." Ujjjátékok. Motoros tevékenység: n/a "Liba-hattyúk", "Körhinta", „Ajándékba kapjuk szép képek» - felkelteni az érdeklődést a vizuális anyagok iránt, és a velük való fellépés kedvét. (3. sz. melléklet 11. o.) "Felveszünk szalagokat a babáknak, és különböző utakon járunk" Az objektumok hosszában való összehasonlításának képességéért; szavak használata a beszédben: hosszú, rövid. (N.S. Golitsyna 7-8. o.) Gyermekdal "A medve a gázlóhoz jött" vers. r.s. "Teremok", Kommunikatív: "Hogyan töltöttem a nyarat" Mutassa be, mivel gazdagodtak a gyerekek a nyári szünetben; kedves emlékek alapján kapcsolatot teremteni a gyerekekkel. (Grizik T.I. 23-24.o.) "Az óvodába jöttünk" Segítsen a gyerekeknek alkalmazkodni a webhely megváltozott körülményeihez; tájékozódjon az egyes tárgyak céljáról és funkciójáról. (N.S. Golitsyna 6-7. o.) "Játékok". Mini ünnep "Vicces cicák vagyunk" Zenei: "Látogatás a csend néninél" Altatódal hallgatása. Építkezés:játék "Egy medve jön hozzánk" - a téglák síkba sorba rendezésének képességének kialakítása, lerakása szorosan egymáshoz, fogalmak Rövid - hosszú, széles - keskeny. (Munkaterv a faluban 3-4 évre, 169. o.)	Fejlesztő játékok finom motoros készségek(fűzés, piramisok, betétek, szerpentinek). Szabadtéri játékok sétához.	Könyvek az állatokról. Új kiegészítők (vasaló, vasalódeszka, mosdó) az otthoni sarokban.	Hozz egy fényképet a gyerekekről "Nyári vakáció". Szórakozás gyerekeknek a szülőkkel.

Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke Kognitív kutatási tevékenységek Kommunikációs tevékenységek képzőművészet Építkezés

Játék tevékenységek: di "Öltöztessük fel a babát sétálni" „Találd meg tapintással”, „Gyűjtsd össze az egészet”, „Gyűjtsd össze a gyöngyöket”. Ujjjátékok. Motoros tevékenység: n/a Vizuális (produktív): "Vicces labdák" - felkelteni a gyerekekben a gyurma iránti érdeklődést, a kész termékek figurális megjelölésének vágyát, egy fogalom van - sok. (N.S. Golitsyna, 17. o.) Kognitív kutatás: "Tedd a helyére" - két adott tulajdonságú (alakú és méretű) objektumok korrelációja "Mi terem az oldalon" Fokozza az érdeklődést a tárgyak iránt természet: fák, fű, virágok; fejleszteni a megfigyelést, a figyelmet, a felnőttek meghallgatásának képességét; tiszteletet formálni a környező természet iránt. (G.Ya.Zatulina 8-10.o.) Kísérletezés papírral. Mutasd gyűröttként és csomóba összenyomva egy ragasztóval megnedvesített szalvétával, hogy "megtöltse" a nyuszi kész kontúrképét; a kezek finom motoros képességeinek fejlesztése. A fikció felfogása: Gyermekdal "A medve a gázlóhoz jött" vers. A. Proko-fjev: "A macskasétált sétált" r.s. "Teremok" (bábelőadás), játékok színrevitele A. Barto "Játékok" című ciklusából Kommunikatív: "Az én csoportom, a webhelyem" A gyerekek csoporttérben való eligazodási képességének kialakítása; nevelje a gyerekekben a pontosságot, a tárgyak tiszteletét; biztonságérzet és önfenntartás kialakulása. (Grizik T.I. 24-25.o.) A mese bábszínházi előadása " Teremok". Bábelőadás A. Barto verseiből a ciklusból "Játékok". Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka „Tiszta a kezem, tiszta” - mosási készség; "Hogyan tanult meg a nyuszi helyesen tartani a kanalat"; „Mutassuk meg a medvének, hol vannak a dolgaink”; – Keressük meg a házainkat a játékok számára. Zenei: Falatok reggelire, ebédre. Gyermekdallamok. Építkezés:"gurultak a golyók" - érdeklődést kelteni az anyag (papír) iránt; hozzon létre képet kész formák; fejleszti a gyerekek kreativitását és gondolkodását. (N.S. Golitsyna, 17-19. o.)

Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok.

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. Meglepetés ajándékok. Vicces labdák. Varázstáska. Teremok bábszínház

Fényképek a gyerekek nyári vakációjáról.

Motoros tevékenység (a programterv szerint) Zenei tevékenység (a programterv szerint) Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke "Barátságos srácok vagyunk" A gyermekek készségeinek kialakítása jó kívánatos gyermekek és felnőttek kezelése a d / s; megtanulni kommunikálni egymással; adni fogalma arról, hogy mi van barátság; érzelmi reakciókészség fejlesztése; javítsa magát mint embert az emberekkel való kommunikáció révén. (N.S. Golitsyna 19-20. o.) Kognitív kutatási tevékenységek "Lotto képekkel" Különböző típusú és színű tárgyak megkülönböztetése, kiválasztása név és vizuális észlelés alapján. (3. sz. melléklet 18. o.) Kommunikációs tevékenységek "Vonat, tehén, kakukk, kakas játékainak leírása" Gyakorolja a gyerekeket a különböző névfajták kifejezett kiejtésében; egy rövid leíró történet összeállításához vezet a játékról; helyesen nevezze meg a tárgyakat, azok egyes részeit, tulajdonságait; tudja hallgatni és érzékelni a művet, halláskor a szövegből a szavakat ismételni. (O.S.Ushakova, 18-20. o.) képzőművészet – Miféle botok ezek? Keltsd fel az érdeklődést a rajz iránt randashi, motiválj helyesen tartson egy ceruzát; állapítsa meg, milyen színeket ismernek a gyerekek. (T.N. Doronova 10.o.) Építkezés "Sínek" - a téglák síkra helyezésének képességének kialakítása két párhuzamos sorban. (169. o.)

Játék tevékenységek: d / és "Egész és részek", "Ugyanazt mutasd" "Varázstáska" – Mit cseng ez? – Keress virágot a pillangónak. s / r "Anya elment az élelmiszerboltba." Ujjjátékok. Motoros tevékenység: n/a "Liba-hattyúk", "Körhinta", Buborék, macska és egerek, nap és eső. Vizuális (produktív): Panelt készítünk – Csoportunk gyerekeinek keze. Kompozíció "Fantázia felhők". Kognitív kutatás: A felhők megfigyelése - megismerkedni a különféle természeti jelenségekkel. Az év különböző időszakaiban felhőket ábrázoló illusztrációkat, képeslapokat vesszük figyelembe. "bolyhos labda" - érdeklődést kelteni az anyag (papír) iránt; a selyempapír tulajdonságai iránti érdeklődés: gyűrődik, zsugorodik, szakad, göndörödik; fejleszti a gyerekek kreativitását és gondolkodását. A fikció felfogása: Gyermekdal "Intés a bazárba ment" vers. "Sétált macska" A. Prokofjev, r.s. "Teremok" (flanelegráf) játékok színrevitele A. Barto "Játékok" című ciklusából (gyerekek mesemondása) Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Mese bábszínházi előadása "Teremok" Szituációs beszélgetés - "Tanítsuk meg a medvekölyköt megfelelően enni" - "Öltöztessük fel a babát sétálni." Bábelőadás A. Barto verseiből a ciklusból "Játékok". Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Zenei: Falatok reggelire, ebédre. Gyermekdallamok. Építkezés: Lehetőség az objektumok hosszának összehasonlítására: építsen utat az autós utazáshoz.

Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek) Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, természeti jelenségeket, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Színházi játékok A. Barto verseinek színpadra állításához. Flaneelegráf

Fotóújság "Nyári szórakozás gyerekeknek"

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. sz. melléklet 16., 18. o.)

G.Ya.Zatulin p.4-5 (fiatalabb csoport).

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

T. N. Doronova

Korszak témája: ŐSZ. Őszi ajándékok.

Megvalósítási időpontok: szeptember 4. hete (09.22-26.)

Cél: elősegíteni a gyermekek elképzeléseinek kialakulását a természet őszi változásairól.

Feladatok: gyermeki elképzelések kialakítása a gyümölcsökről, a természet, az emberi munka iránti nemes érzelmek nevelése; tanítsa a gyerekeket a tárgyak osztályozására méret (nagy és kicsi), szín (piros, zöld, sárga) szerint; az üres és teljes fogalmának kialakítása; fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

Motoros tevékenység utca (a programterv szerint) Zenei tevékenység (a programterv szerint) Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke "Csodagyümölcs" Fogalmazzák meg a gyerekek elképzelését, hogy a gyümölcsök a fákon nőnek, hogy az ember gondoskodik a növényekről a jó termés érdekében; a természet, az emberi munka iránti nemes érzést táplálja. (A modern idők pedagógiája Kognitív kutatási tevékenységek "A levelek különbözőek - sárga, zöld, piros" Gyakorolja a gyerekeket a levelek méret (nagy és kicsi), szín (piros, zöld, sárga) szerinti osztályozásában; alkotják az üres és teljes fogalmát. (3. sz. melléklet 14-15.o.) Kommunikációs tevékenységek "Zöldségek" A zöldségfélék természetes formájukban és képekben történő megkülönböztetésének és helyes megnevezésének képességének kialakítása; határozza meg a tárgyat alakja alapján (érintésre), kösse össze a csúcsokat és a gyökereket; gyakorolja a gyerekeket a szavak harmonizálásában a mondatban; tanulj meg egy skót dalt. (V.V. Gerbova 18-20.o.) képzőművészet "Tili-tili, tészta..." - a teszt, mint művészeti anyag megismertetése; a tapintási érzések, a finom motoros készségek fejlesztése; emlékezik kíváncsiság, művészet iránti érdeklődés, pontosság. (Yanushko E.A. Sculpting z.-1) Alkalmazás "Kész formák ragasztása gyümölcsök és zöldségek képével" - felkelti az érdeklődést az alkalmazás iránt, megerősíti a ragasztóval való munkavégzés képességét, lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy maguk döntsenek a panel létrehozása során: "gyümölcsök" vagy "zöldségek"; hogy megszilárdítsa a mennyiségek fogalmát – nagy és kicsi. (3. sz. melléklet 21. o.)

Játék tevékenységek: di "Öltöztessük fel a babát sétálni" "Találd meg tapintással", "Gyűjtsd össze az egészet", "Gyűjtsd össze a gyöngyöket", – Keress virágot a pillangónak. Ujjjátékok. s / r "Anya főz ​​ebédet és eteti a gyerekeket." Motoros tevékenység: n/a "Az én vicces, csengő labdám", "Fuss hozzám!", "Medve az erdőben", " Őszi levelek"" Verebek és egy macska" Vizuális (produktív): Csapatmunka "Egy erdei tisztáson" Kognitív kutatás: Kísérletezés sózott tészta- a plaszticitás, mint a tészta művészi tulajdonságainak alapja. Kísérletezzen festékkel (kék és piros keveréssel). A levélhullás megfigyelése az ősz jele. Napsütéses nap - meleg, felhős - hideg. A fikció felfogása: Gyermekdal "Intés a bazárba ment" vers. A. Proko-fjev: "A macskasétált sétált" r.s. "Teremok" (gyermekek mesemondása - dramatizálás), játékok színrevitele A. Barto "Játékok" című ciklusából Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés - "Tanítsuk meg a vízilovat helyesen enni" - "Öltöztessük fel a babát sétálni." Bábelőadás A. Barto verseiből a ciklusból "Játékok". Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Ünneplés "Léggömbök" . Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka – Víz, víz, mosd meg az arcom. Fejleszti azt a képességet, hogy az ajkaival vegyen ételt, megfelelően rágjon. Étkezés után használjon szalvétát. Harisnya, zokni, nadrág (nadrág) felvételi képesség fejlesztése. Zenei: Építkezés: "Mágikus utak" - az objektumok hosszának összehasonlítása.

Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Teremok bábszínház Színházi játékok A. Barto verseinek színpadra állításához. Légballonok. Sós tészta.

Mini-ünnep "Léggömbök"

Yanushko E.A. Modellezés.

V. V. Gerbova.

A modern kor pedagógiája.

EV Solovyova "festek" (eper, áfonya).

VP Novikov, LI Tikhonov "Kuisener botjai".

Korszak témája: ŐSZ. Állatok ősszel.

Megvalósítási időpontok: október 1 hete (06-10.10)

Cél: hozzájárulni az állatokkal kapcsolatos elképzelések kialakításához ősszel.

Feladatok: a nyár gondolatának megszilárdítása és az őszi jelenségek későbbi észlelése a természetben; folytassa a gyerekek megismertetését az állatokkal, azok megjelenésével, étkezési szokásaival; továbbra is felkeltse az érdeklődést a folklór iránt, megszilárdítsa a kontrasztos tárgyak méret szerinti megkülönböztetésének képességét a nagy, kicsi szavak használatával; fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

Motoros tevékenység (a programterv szerint) Zenei tevékenység (a programterv szerint) Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke "A nyulak emlékeznek a nyárra és készülnek az őszre" Erősítse meg a nyár gondolatát a gyerekekben, és összpontosítson rá az őszi megnyilvánulások következő felfogása a természetben. (3. függelék) Kognitív kutatási tevékenységek „Cicák. Vedd fel a labdát" Erősítse meg a kontrasztos tárgyak méret szerinti megkülönböztetésének képességét a nagy, kicsi szavak használatával; a felnőtt állat és annak kölyke közötti kapcsolatteremtési képesség. ("Komplex osztályok" 2ml. Kommunikációs tevékenységek "Mókus ajándékokkal" Folytassa a gyermekek megismertetését az állatokkal, azok megjelenésével, étkezési szokásaival; továbbra is felkelti az érdeklődést a folklór iránt, felkelti a vágyat részt venni a színrevitelben óvodai mondókák helyettesítő tárgyak használatával. (3. sz. melléklet 17. o.) képzőművészet "A mama ecset mesél" - felkelti az érdeklődést a vizuális anyag (guache) iránt, az ecset megfelelő tartásának, festékbe mártásának, vízben való öblítésének képessége. (T.N. Doronova 11-12.o.) Építkezés "Kerítés egy zayushkin kunyhóhoz" - a tégla függőleges síkra helyezésének képességének kialakítása, a fogalmak kialakítása magas - alacsony. (Munkatervezés a faluban 3-4 évre, 169. o.)

Játék tevékenységek: "Ugyanazt mutasd" – Szedj fel egy levelet. s / r "Menjünk sétálni." Ujjjátékok. Motoros tevékenység: úgynevezett és. "Rókagomba és csirke" "Kis szürke cica" "Közlekedési lámpák és autók" Vizuális (produktív): Csapatmunka "Őszi ajándékok" Kognitív kutatás: Homokkísérlet: száraz - nedves. A fikció felfogása: R.N.s. "Fehér retek" Bábelőadás Flaneelegráf Gyermekelbeszélés, dramatizálás. A gyerekek által ismert mondókák. Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés - „Nézd, milyen ügyesek vagyunk”; - "A kisnyulak megbetegítették a pocakot, mert nem mosták meg a zöldségeket." Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Kerek táncos játék "Tuki-tok". Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Folytassa a ruhákkal és cipőkkel való ismerkedést, hogy meg tudja különböztetni őket." A gyermekek megismertetése az étkezési szabályokkal (zöldség). Zenei: Gyermekdalok, dallamok hallgatása. Építkezés: Az űrben való navigálás megtanulása: középen, fent, lent

Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Bábszínház "Tarlórépa" Flaneelegráf

Hozz magaddal kézműves termékeket az őszi ajándékokból (a gyerekekkel közösen készült). Beszélgetés a "Gyermekruházat a szezonban" témában

"Komplex leckék" 2 fiatal.

T. N. Doronova.

Munkatervezés a faluban 3-4 év.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

EV Solovyova "festek" (hegyi kőris).

VP Novikov, LI Tikhonov "Kuisener botjai".

Korszak témája: ŐSZ. Szövet.

Megvalósítási időpontok: október 2. hete (13-17.10)

Cél: elősegíteni a gyermekek elképzeléseinek kialakulását az emberek életéről, az őszi ruházatról, a természetben az őszi jelekről.

Feladatok: a természet iránti tisztelet, az őszi természet szépségének észrevételének nevelése; az alapszínek (piros) ismereteinek megszilárdítása, a gyermekek megismertetése a közvetlen környezet tárgyaival, a tárgy (forma, szín, méret) vizsgálatának segítése; aktiválja a gyerekek szókincsét, fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

Motoros tevékenység (a programterv szerint) Zenei tevékenység (a programterv szerint) Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke "Arany ősz" Alakítsa ki a gyerekek elképzeléseit a természetben bekövetkezett őszi változásokról; megszilárdítani tudását a funkciókról őszi ruhák emberi; fejleszteni a gyermekek érzelmi reagálóképességét. (A modern idők pedagógiája Kognitív kutatási tevékenységek „A színes emberek városa. Piros" Az alapszínek (piros) ismereteinek megszilárdítása, a gyerekek megismertetése a közvetlen környezet tárgyaival, a tárgy (forma, szín, méret) vizsgálatának segítése. (E.V. Solovjova 47-48. o.) Kommunikációs tevékenységek "Irodalmi kaleidoszkóp" M. Druzhinina verse "Akartunk egy medvét..." Segítsen a gyerekeknek emlékezni az ismerős tündérmesékre, késztesse el velük a kedvet, hogy beszéljenek arról, mi történt a művek hőseivel, javasolva a megfelelő szavakat, segítve a mondat helyes felépítését; segítsen a gyerekeknek emlékezni egy új versre, és adja oda bárkinek, akit akarnak. (V.V. Gerbova 15-17.o.) képzőművészet "Készítsünk egy utat kövekből" - kialakítani azt a képességet, hogy ujjaival kis darabokat lecsípjen a fődarabról, és belenyomja őket a tábla felületébe; formaérzék, ritmusérzék, finommotorika fejlesztése. (T.N. Doronova 4-5. o.) Építkezés "Ruházat a fánál" - felkelti az érdeklődést az őszi levelek kollektív paneljének létrehozása iránt; a gyönyörű levelek kihelyezésének képességéhez alkalmazzon ragasztót az űrlap egyik oldalára; pontosság, szín- és formaérzék fejlesztése; felkelteni az érdeklődést az élénk, gyönyörű természeti jelenségek iránt. (I.A.Lykova 24-25.o.)

Játék tevékenységek: "Mi hangzik, ki sikít" "Szedj fel egy levelet" "Találd ki az állatot" "Szereld össze az egészet" s / r "Aludd el a babát." Ujjjátékok. Motoros tevékenység: p / és "lovak", "repülőgép", Verebek és macska "," Csapdák ", "Találd meg, hol van elrejtve" Vizuális (produktív): Csapatmunka "Őszi ajándékok" Kognitív kutatás: Megfigyelések a természetben az ősz beálltával. Megfigyeljük a fákat: a levelek különböző színűek. Őszi témájú illusztrációkat, képeslapokat tartunk szem előtt. A fikció felfogása: Tales V. Suteev "Ki mondta: "Miau" mondókák Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés - "A dolgok szeretik a rendet és a rendet"; - "A vízilovaknak megfájdult a hasa, mert nem mosták meg a gyümölcsöt." - "Könnyeden megyünk fel és le a lépcsőn" Gyermekek és szülők kreativitás kiállítása "Őszi ajándékok". Ünneplés "Ősz" . Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Figyelem a tiédre külső megjelenése, show és név ruhák; levetkőzni és meghatározott sorrendben felöltözni a ruhákat. Megismertetni a gyerekekkel az étkezés (gyümölcs) szabályait. Továbbra is beszéljen azokról a magatartási szabályokról, amelyek fontosak egészségük és biztonságuk szempontjából. Fejleszteni kell az utak seprésének képességét. Zenei: Hallani a madarak énekét. Gyermekdalok. Építkezés: Építő gyakorlatok botokkal és kockákkal (játékautók medvéknek).

Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. V.Suteev könyvei Meglepetés ajándékok. Varázstáska. d / és "Alak, szín"

Kreativitás kiállítás "Őszi ajándékok" (gyerekekkel együtt) Beszélgetés "Gyermekruházat a szezonban"

A modern kor pedagógiája

E. V. Szolovjova

V. V. Gerbova

T. N. Doronova

I.A. Lykova

Korszak témája: ŐSZ. Az akvárium és lakói.

Megvalósítási időpontok: október 3-4 hete (20-31.10)

Cél: a halak és élőhelyük alapvető megértése.

Feladatok: elképzelések kialakítása a gyermekekben a halak külső jellemzőiről, a gondozási vágy felkeltése; megtanítani a gyerekeket az izolált hang [a] tiszta kiejtésére külön szavakban és rövid hangkombinációkban; a mű meghallgatásának és érzékelésének képessége, az alapszínek (sárga) ismeretének megszilárdítása, a tárgyak magasságbeli összehasonlítása, "magasabb", "alacsonyabb" elnevezéssel; aktiválja a gyerekek szókincsét, fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

Motoros tevékenység (a programterv szerint) Zenei tevékenység (a programterv szerint) Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke "Halak. Ki lakik a vízházban? A gyerekek elképzeléseinek kialakítása a halak külső tulajdonságairól és élőhelyükről niya, késztesse a gyerekeket arra, hogy akváriumot hozzanak létre a csoportjukban. (E.V. Solovjova 31-33.o.) Kognitív kutatási tevékenységek „A színes emberek városa. Sárga" Az elsődleges színek (sárga) ismerete megszilárdítása, az objektumok magasságbeli összehasonlítása, hívás: "magasabb lejjebb". (E.V. Solovjova 48. o.) Kommunikációs tevékenységek "A beszéd hangkultúrája: hang [a] " Gyakorolja a gyerekeket az elszigetelt hang világos kiejtésére [ a] külön szavakkal és rövid hangkombinációk, különböző időtartamú hangok kiejtése pörkölt és hangosság; képes hallgatni és érzékelni a művet, ismétléskor fejezze be a szavakat a szövegből. (V.V. Gerbova 14-15. o.) képzőművészet "Húzzunk vizet a halaknak" Felkeltheti az érdeklődést a festékkel - gouache -val végzett munka iránt, érdeklődést a papírlap síkjának szilárd festése iránt; fejleszteni a rendezettség, a szín- és formaérzéket. (T.N. Doronova 14.o.) Építkezés "Állatkert" - modellen kialakítani az állat számára ketrec építésének képességét; pontosságot, jóindulatú hozzáállást az állatvilághoz alakítani. (Munkatervezés a faluban 3-4 évre)

Játék tevékenységek: "Ugyanazt mutasd" "Találd ki", "Mi hangzik, ki sikít", – Szedj fel egy levelet. s / r „Öltöztesd fel Varyát egy sétához. Vedd le a ruháidat a sétáról." Ujjjátékok. Motoros tevékenység: úgynevezett és. "Rókagomba és csirke" "Kis szürke cica" "Közlekedési lámpák és autók" "Utolj, utolj", "Fogd el a szúnyogot." Vizuális (produktív): Csapatmunka "Halak az akváriumban" Kognitív kutatás: Az óvoda területére befutó gépjárművek megfigyelése, élelmiszer behozatala. Különböző típusú autók összehasonlítása a képeken látható kép alapján. Nézni az őszi fákat. Fák lombozatának összehasonlítása ősszel és nyáron (fotókról, illusztrációkról). A fikció felfogása: R.N.s. "Kecske és gyerekek" V.Suteev "Különböző kerekek", "Kakas és festékek", Versek az őszről. Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés - "Személyes tárgyak tárolása és tisztítása", - "Tanítsuk meg a medvét köszönni" - "Hogyan játszik a nyuszi a társaival" Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Továbbra is beszéljen azokról a magatartási szabályokról, amelyek fontosak egészségük és biztonságuk szempontjából. Képes barátságosan üdvözölni találkozáskor. Zenei: Gyermekdalok. Építkezés:

Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. V.Suteev könyvei Versek az őszről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. d / és "Alak, szín"

Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi megismerés érdekében környéke "Háziállatok. Állatok" Erősítse meg néhány háziállat (tehén, kecske, sertés, ló) gondolatát. (3. függelék) Kognitív kutatási tevékenységek „A színes emberek városa. Kék "(nappal-éjszaka) Az alapszínek (kék) ismerete megszilárdítása, elképzelések kialakítása a napszakokról (nappal éjszaka) (E.V. Solovjova 48-49. o.) Kommunikációs tevékenységek "A beszéd hangkultúrája: hang [y]" Tanítsa meg a gyerekeket a hangok világos artikulálására [y] (elszigetelve, hangkombinációkban, szavakban), egy kilégzésre ejtsd ki; hangokat ejteni különböző hangerőn, fejleszteni a hallási figyelmet; aktiválja a szavakat a beszédben - coo - varjak - zúg. (V.V. Gerbova 20-22.o.) képzőművészet "Vitaminok a nyulak számára" Érdeklődni a modellezés iránt; a kis csomók lecsípésének, tekercselésének képessége körkörös mozdulattal tenyér, ösztönözze a gyerekeket, hogy faragjanak vitaminokat egy nyuszi számára (nyuszi beteg lett) (3. sz. melléklet 23. o.) Építkezés "Akvárium papíron" felkelti az érdeklődést egy kollektív panel - akvárium létrehozása iránt, fejlesztheti a halak kész formáinak elrendezésének képességét, ragasztót alkalmazhat az űrlap egyik oldalára; pontosság, szín- és formaérzék fejlesztése; felkelti az érdeklődést a fényes, szép jelenségek iránt (T.I. Grizik 33. o.)

Játék tevékenységek: "Mi hangzik, ki sikít" "Szedj fel egy levelet" "Találd ki az állatot", "Gyűjtsd össze az egészet" s / és "A baba fáradt, pihenni akar" Ujjjátékok. Motoros tevékenység: p / és "lovak", "repülőgép", Verebek és macska "," Csapdák ", "Találd meg, hol van elrejtve" Vizuális (produktív): Csapatmunka "Halak az akváriumban" Kognitív kutatás: Madármegfigyelés etetés közben. Felhőmegfigyelés: vízcseppekből áll. Kísérletezzen vízzel: átlátszó, kiöntő, szétteríthető. Különböző (vándorló - nem vándorló) madarak képeit tartalmazó könyveket tekintjük. A fikció felfogása: R.N.s. "Ryaba csirke" Bábelőadás Mesélő gyerekek és referencia képek Versek az őszről mondókák Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés: "Lássuk, milyen ügyesek vagyunk" "Tanítsuk meg a medvét búcsúzni" – Hogy játszik egy nyuszi a társaival. Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Mese bábszínházi előadása "Ryaba csirke". Teremtés akvárium csoportban (mesterséges) Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Továbbra is beszéljen azokról a magatartási szabályokról, amelyek fontosak egészségük és biztonságuk szempontjából. A búcsú képessége elváláskor. Képes széket helyesen elhelyezni a csoportszobában. Összegyűjtjük a lehullott leveleket. Zenei: Gyermekdalok. Építkezés: Geometriai elképzelések kialakítása az alakról és a méretről, a tárgyak térbeli elrendezéséről az építés, tervezés folyamatában.

Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok.

Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. V.Suteev könyvei Versek az őszről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Mesterséges akvárium halakkal. d / és "Alak, szín" "Nagy mozaik"

Készítsen halat (gyermek közös munkája a szülőkkel) Konzultáció "Válság három év múlva"

T.I. Grizik

V. V. Gerbova

E. V. Szolovjova

Munkatervezés a faluban 3-4 éves T. N. Doronova

VP Novikova, LI Tikhonova "Cuisener's sticks", Gienesh blokkok.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

Korszak témája: A HÁZAM. Készülékek.

Megvalósítási időpontok: november 1 hete (05-07.11)

Cél: alapvető elképzelést adni a háztartási gépekről.

Feladatok: gyermeki elképzelések kialakítása a háztartási gépekről (tárgyak osztályozása általánosító fogalmak szerint - háztartási gépek); a gyermekeket az egyes szavak és hangkombinációk tiszta kiejtésére tanítani; a mű meghallgatásának és érzékelésének képessége, az alapszínek (sárga, piros, kék, zöld) ismeretének megszilárdítása, a tárgyak magasságbeli összehasonlítása, a „magas - alacsony”, „hosszú - rövid”, „nagy” elnevezéssel. - kicsi”; aktiválja a gyerekek szókincsét, fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység « Kirándulás a mosodába" Megismerni a mosónő munkáját, megismerkedni az új háztartási cikkekkel; hogy megtanítsa a gyerekeket az egyes szavak és kifejezések tiszta kiejtésére. (T.I. Grizik 38. o.) Kognitív kutatási tevékenységek « Tárgyak összehasonlítása magasságban" Elképzelés kialakítása a méret (hossz és magasság) paramétereiről, elsajátítani a forma tapintással - motoros úton - történő vizsgálatának módszereit. (3. sz. melléklet 26. o.) Kommunikációs tevékenységek "Tanulj meg helyesen beszélni" A tárgyak helyes elnevezésének és minőségének (szín, méret) készségének kialakítása; hang kiejtése "Uh" elszigetelt és szavakban. (N.S. Golitsyna 54-55.o.) "Segítsünk a sündisznónak elbújni az őszi levelek alá" Érdeklődni a levelek képe iránt, indukálni hozzáférhető módon lerajzolni őket. (T.N. Doronova 23-24.o.) Építés (alkalmazás) "Gyönyörű szalvéták" Képes köröket ragasztani egy csíkra, váltakozva méretükben; ragasztási technikák rögzítése. (N.S. Golitsyna, 56-57. o.)	Játék tevékenységek: d / és "Vedd fel a ruhát a medvének", „Sokat - egy kicsit”, „Keresse meg a golyókat szín szerint”, „Ismerje meg a színét”. s / r "Orvosi rendelésre" (a gyermek kezeli a tanárt "). Ujjjátékok. Motoros tevékenység: "Medve és méhek" Vizuális (produktív): Rajz ujjakkal a búzadara. A kúpok színezése a mókusnak "Egy mókus ül a kocsiban, diót árul". Kognitív kutatás: A természet jelenségének megfigyelése - eső: ősz, hideg, elhúzódó. Az emberek munkájának megfigyelése a mosodában. Magasság. Festékkísérlet - két szín keverése. A fikció felfogása: R.N.s. "A félelemnek nagy szeme van." Mesemondás hivatkozással képeket. Dalszöveg: M. Druzhinina "Rain". A. Usachev "Clubfoot Bear". mondókák. Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Versek megismerése, tanulása kb természet séta közben és csoportban. Szituációs beszélgetés: "Víz, víz..." Kerek táncos játék "Tuki-tok..." Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Zenei: Körtánc, zenés játékok. Gyermekdalok hallgatása. Építkezés:	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, halat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. Versek M. Druzhinina Versek az őszről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Mókuskúp. d / és "Alak, szín"	Konzultáció "Háztartási gépek és egy gyerek"

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

E. V. Szolovjova

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

VP Novikova, LI Tikhonova "Cuisener's sticks", Gienesh blokkok.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

Korszak témája: A HÁZAM. Játékok.

Megvalósítási időpontok: november 2. hete (10-14.11)

Cél: megszilárdítani a gyermekek elképzeléseit a tárgyak minőségéről és tulajdonságairól, céljáról és funkciójáról.

Feladatok: a gyerekek megismertetése a különféle játékok jellemző tulajdonságaival; önállóság fejlesztése a játék kiválasztásában, aktiválja a gyermekek szókincsét a játékokkal kapcsolatos ismeretek alapján; vonja be a gyermekeket a felnőttekkel és gyerekekkel közös játékba; fejleszteni a gyermekek kreativitását; fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére „Tárgyak körülöttünk. Játékok". A főbb részek kiemelésével kialakítani a gyermekekben a tárgy átgondolásának képességét, a gyerekek szókincsének gazdagítását, a kérdések megválaszolásának képességét, fejleszteni a figyelmet, a kitartást, a pedagógus utasítása szerinti cselekvési képességet, az örömöt. (T.I. Grizik 39-41. o.) Kognitív kutatási tevékenységek "Hasonlítsuk össze a botokat" A méret paramétereinek (hosszúság és magasság, nagy - kicsi) megértésének fejlesztése, a színismeret megszilárdítása. (3. sz. melléklet 28-29.o.) Kommunikációs tevékenységek "Kedvenc játékok" - a gyerekek emlékezetébe rögzíteni Barto A. verseit, lehetőséget adni a vers önálló vagy kis segítséggel való olvasására, fejleszteni a memóriát, a természetes intonációt, a versek iránti érdeklődést, elmondani vágyat. (3. sz. melléklet 21. o.) Képzőművészet (modellezés) "Szárítógépek és bagelek játékok kezelésére" A gyerekek érdeklődésének kialakítása a modellkedés iránt; javítja azt a képességet, hogy egy csomót gördítsen a tenyérek között egyenes mozdulatokkal, az oszlop végeit gyűrű formájában összekapcsolja; pontosság, függetlenség. (T.N. Doronova 30-31.o.) Építés (alkalmazás) "Játékgép" A tárgyak szín és méret szerinti osztályozási, összehasonlítási képességének kialakítása. (Gienesh blokkok)	Játék tevékenységek: "Ugyanazt mutasd" "Találd ki", "Mi a hangok, ki sikít", "Vedd fel a ruhát a medve anyjának." s / r "Orvoshoz időpontért" (A tanár egy kezelésre szoruló játékkal jön az orvoshoz). Ujjjátékok. Motoros tevékenység: "Ugrálunk, mint a nyuszik" "Rókagomba és csirkék" "Találd meg, hol van elrejtve" Vizuális (produktív): Csapatmunka "A vörös városában" Kognitív kutatás: Állatok megfigyelése - kutya (Hazai. Megjelenés. Mit eszik). Állatokat - kutyákat ábrázoló képek, képeslapok vizsgálata. Kísérletezzen színekkel: két szín keverése. Tárgyak összehasonlítása, vizsgálata magasságban, méretben. A fikció felfogása: R.n.s. "Kolobok" (flanelegráf) "Kolobok" - mesemondás gyerekek a bábu támaszán színház. Sem "Pite". V. Bianki "Kolobok". "Mézeskalács ember - tüskés oldal". Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Szituációs beszélgetés: "Víz, víz..." - "Cipők veszekedtek - barátkoztak." Kerek táncos játék "Tuki-tok..." Bábelőadás "Kolobok" Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Folytassa a kézszappanozás képességének fejlesztését, alaposan öblítse le a szappant. Fejlessze készségeit öltözködés közben, vegyen fel utcai cipőt. Zenei: Kerek táncdalok Dallamok hallgatása. Építkezés: "Mackógép"	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, halat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. V. Bianchi könyvei. Versek az őszről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Háztartási gépek (új játék). Bábszínház "Kolobok"

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

E. V. Szolovjova

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

Korszak témája: A HÁZAM. Szövet.

Megvalósítási időpontok: november 3. hete (17-21.11)

Cél: a „ruházat” általánosító fogalmának kialakítása.

Feladatok: a gyerekek megismertetése az évszaknak megfelelő ruházati cikkekkel, gyakorlása a környezetben lévő tárgyak megkülönböztetésében (egy-sok), hosszban, magasságban; aktiválja a határozószók használatát (először, majd), a "t-t", "d-d", "n-n" hangok kiejtését; aktiválja a gyermekek szókincsét, fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgáló készségeket, a gouache használatának képességét.

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére "Szövet" A ruhadarabok megkülönböztetésének, megnevezésének képességének kialakítása, a fiúk és lányok ruházata közötti hasonlóságok és különbségek. (N.S. Golitsyna, 124-125. o.) Kognitív kutatási tevékenységek "Próbáljunk fel a babára egy ruhát, cipőt és sapkát" Lehetőséget teremteni az objektumok átfedés és alkalmazás szerinti összehasonlítására; (N.S. Golitsyna, 125,126,131-133) Kommunikációs tevékenységek "Új ruhák" E. Blaginin A költészet iránti érdeklődés, a különböző hangerősségű beszédkészség előmozdítása, a határozószók használatának fokozása: először - majd; hangok kiejtése, memória fejlesztése. (N.S. Golitsyna, 126-127. o.) Képzőművészet (modellezés) "Csíkos sál" Az egyenes vonalak rajzolásának képességének kialakítása, a gouache-kezelés készségeinek megszilárdítása, a pontosság, a függetlenség. (N.S. Golitsyna 128. o.) Építés (alkalmazás) "Sok nagy zsebkendőt és egy kicsikét szárítunk" Alkoss koncepciót egy - sok, színek ismerete, szóbeli utasítások szerint végezze el a feladatot, ragasszon tárgyakat, színben váltogatva. (N.S. Golitsyna, 129. o.)	Játék tevékenységek: "Vedd fel a ruhákat mackóapának", "Gyűjts egy csokrot", "Pillanó és egy virág", "Varázstáska", "Többszínű levelek". Ujjjátékok. Motoros tevékenység: p / és "Bozontos kutya", "Nappal, éjszaka", "Hajléktalan nyúl", "Ugrók" "Medve és méhek" Vizuális (produktív): Csapatmunka "A sárga városában" Kognitív kutatás: Megfontolás őszi fa- fő részek, méret, vastagság. Madármegfigyelés - megeszik a fákon lévő bogyók maradványait, a vándormadarak meleg vidékekre repülnek. Madarakat ábrázoló festmények, fényképek vizsgálata (besorolás: vonuló, telelő) Tárgyak összehasonlítása, vizsgálata egy - sok; több - kevesebb, hosszabb - rövidebb. A fikció felfogása: V. Bianchi "A róka és az egér". S. Marshak "Csendes mese" Sem "Pite". V. Bianki "Kolobok". "Mézeskalács ember - tüskés oldal". Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Ujjjátékok. Szituációs beszélgetés: - "Megtanítjuk a medvét, hogy kéréssel forduljon a tanárhoz" - "Tanítsuk meg a nyuszit, hogy ossza meg barátaival." Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka - "Hogy a lábak ne akadjanak meg, összegyűjtjük a felesleges gallyakat." Ügyeljen a megjelenésére; mutasd meg és nevezd el a ruháidat. Folytassa a kézszappanozás képességének fejlesztését, alaposan öblítse le a szappant. Zenei: Kerek táncdalok Dallamok hallgatása. Építkezés: Objektumok alkalmazási összeállítása geometriai formákból: "Nyuszi ház"	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. V. Bianchi könyvei. Versek az őszről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Háztartási gépek (új játék). Bábszínház "Kolobok" Flanelegráf.

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

EV Solovjova "Geometriai alkalmazás"

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

Korszak témája: A HÁZAM. Bútor.

Megvalósítási időpontok: november 4. hete (24-28.11)

Cél: egy általánosító „bútor” fogalom kialakítása.

Feladatok: bővíteni a gyermekek megértését a tárgyak tulajdonságairól, tulajdonságairól, céljáról és funkciójáról; gyakorlat a környezetben lévő tárgyak megkülönböztetésében (egy - sok, több - kevesebb, annyi - hány); navigálni a térben (balra, jobbra, egymás mellett); konstruktív készségek; hangok helyes kiejtése, különböző hangerősségű frázisok kiejtése; rajztudás zsírkrétával, viaszkrétával; aktiválja a gyerekek szókincsét, fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére „Tárgyak körülöttünk. Bútor" Erősítse meg a gyerekek elképzeléseit a bútorokról, a tárgyak céljáról és funkciójáról. (T.I. Grizik 52. o., N. S. Golitsyna 144-145. o.) Kognitív kutatási tevékenységek "Lányok és fiúk választanak bútort" Gyakoroljon két csoport összehasonlítását átfedés és alkalmazás alapján; fogalmak konszolidációja: több - kevesebb, annyi - hány, egy - sok, ismeretek a nap részeiről: reggel - este. (N.S. Golitsyna, 145-146. o.) Kommunikációs tevékenységek – Hol bujkáltak a gyerekek? Bútorok ismereteinek megszilárdítása, elöljárószóhasználat gyakorlása in, on, back, about; a genitivus eset helyes használatában a hang kiejtése "S-s" ; különböző hangerősségű kifejezések kiejtése. (N.S. Golitsyna 148. o.) Képzőművészet (modellezés) "Gyönyörű híd a folyón" Keltsd fel az érdeklődést a modellezés iránt, alkoss agyagból vagy gyurmából a legegyszerűbb hídszerkezetet a gyermek rendelkezésére álló eszközökkel. T. N. Doronova (37. o.) Építés (alkalmazás) "Bútorok babáknak" A bútorelemek és rendeltetésük ismerete, az alkatrészek elnevezésének ismerete. (N.S. Golitsyna, 146-148. o., Kuisener rudai 16. o.)	Játék tevékenységek: „Szedj fel ruhát egy medvecsaládnak”, „Gyűjts egy csokrot”, „Pillangó és egy virág”, „Varázstáska”. s / r "Orvoshoz fordulni" (gyerekek és játékok). Ujjjátékok. Motoros tevékenység: "Ugrálunk, mint a nyuszik" "Rókagomba és csirkék" "Verebek és egy macska", "Repülőgépek", "Találd meg, hol van elrejtve" Vizuális (produktív): Csapatmunka "A kék városában" Kognitív kutatás: Az első hó megfigyelése természetes jelenség. Tárgyak összehasonlítása, vizsgálata egy - sok; több - kevesebb, hosszabb - rövidebb. A portás munkájának megfigyelése egy másik ember munkájának tisztelete. Kísérletezzen vízzel: átlátszó, színes (más festékkel fessük át). A fikció felfogása: V. Suteev meséi, mondókák. Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés: - "Miért van szüksége saját fésűre" "Kérlek segíts". Kerek táncos játék "Zangos kereplő". Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. - Sport ünnep . Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Alakítsa ki a segítségkérés szóbeli kifejezésének képességét. Személyi higiéniai cikkek használatának képessége "Növekszik, zsinór, derékig." - "Hogy a lábak ne akadjanak meg, összegyűjtjük a felesleges kavicsokat." Zenei: Hallani az eső zaját, a madarak lépteit. Gyermekdalok Építkezés: Objektumok alkalmazási összeállítása geometriai formákból: "Ház a barátoknak"	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	Őszt ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. V.Suteev könyvei Versek az őszről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Háztartási gépek (új játék). Új kivitelező.	Felkészülés az újévre. Sport mini-ünnep.

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

EV Solovjova "Geometriai alkalmazás"

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

Az időszak témája: Újév.

Megvalósítási időpontok: december 1-3 hete (01-19.12)

Cél: a megértés kialakítása újévi ünnep.

Célok: az újévi ünnep gondolatának megszilárdítása; az objektumok összehasonlításának képessége az alkalmazás alkalmazásával, fogalmakkal annyi - mennyi, több - kevesebb; a tárgyak összehasonlítása szélességben, a kérdések megválaszolásának képessége, a szókincs aktiválása, az egyes hangok kiejtése; formák megnevezésével kapcsolatos ismeretek tisztázása, színek ismerete, színezési, ragasztási technikák; fejleszti a memóriát, a gondolkodást, az önkiszolgálási készségeket.

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére "Hófehér tél" A gyermekek évszak-téli ismereteinek formálása, összehasonlítási képesség különböző időpontokbanév, fejleszti a megfigyelőképességet, a kíváncsiságot. (A modern idők pedagógiája 182-185. o.) Kognitív kutatási tevékenységek "Különböző utakon járunk" Tárgyak összehasonlításának képessége szélességben, átfedéstechnikában, szavak megkülönböztetésében egy - sok széles - keskeny, szélesebb - keskenyebb. (N.S. Golitsyna, 113. o.) Kommunikációs tevékenységek "Természet télen" Elemi elképzeléseket alkotni a télről, a madarak, állatok téli életéről; ápolni a természet szeretetét, látni a természet szépségét télen; a végződések helyes használata n-nel kombinálva. + adj. (3. sz. melléklet 40. o.) Képzőművészet (modellezés) "Gálok a karácsonyfára" Alakítsa ki a lekerekített formák ábrázolásának képességét, ismerős karácsonyi díszek a kifejezőkészség elérhető eszközei. T. N. Doronova (38-39. o.) Építés (alkalmazás) "A Mikulás a fához siet" Képessé tenni a kész alkatrészek felragasztását a Mikulás körvonalai alapján, gyakorolni a papírcsomókat golyókká sodorni és a kontúr mentén ragasztani; rögzítse a színek nevét és a ruházat részleteit. (3. sz. melléklet 34. o.)	Játék tevékenységek: d / és "Mi hiányzik", "Műsor és név", "Csodálatos táska", "Gyűjtsd össze az egészet" s / r "Séta a téli parkban" Ujjjátékok. Motoros tevékenység: Vizuális (produktív): "Téli mese". Kognitív kutatás: A természet változásainak megfigyelése - eljött a tél (hasonlítsa össze a különböző évszakokat, fejlessze a megfigyelést, a kíváncsiságot). A sofőr munkájának megfigyelése az emberek hivatása. Tárgyak összehasonlítása, vizsgálata egy - sok; több - kevesebb, hosszabb - rövidebb, kerek - négyzet. A fikció felfogása: K. Chukovsky "Telefon", Aibolit és Sparrow "," Barmaley "," Krokodil " Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés: - Kerek táncos játék "Zangos kereplő". Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Zenei: Építkezés: Geometriai elképzelések kialakítása a formáról, színről és méretről, a tárgyak térbeli elrendezéséről az építés, tervezés folyamatában. "Csodálatos karácsonyfa"	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	Könyvek az állatokról. K. Csukovszkij könyvei. Versek a télről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Volt egy FIRMOND.	Készítsen figurákat a "Téli mese" tábla elkészítéséhez.

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

EV Solovjova "Geometriai alkalmazás"

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak.

A modern kor pedagógiája (2 évf.)

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére "Téli szórakozás" Erősítse a gyerekek tudását a téli tevékenységekről, váltson ki pozitív érzelmeket, fejlessze a kreatív tevékenységet, a képzeletet, a fantáziát. (A modern idők pedagógiája Kognitív kutatási tevékenységek "Újévi tea party" Alakíts ki mennyiségi reprezentációkat, térbeli orientációkat, elképzeléseket a csoportok egyenlőségéről és egyenlőtlenségéről, használd a következő szavakat: egyformán, egyformán, annyi.(3. sz. melléklet 34. o.) Kommunikációs tevékenységek Történet a "Szánkózás" festményről Tisztázza a ruházati változások gondolatát a hideg időjárás beköszöntével; képről novella összeállításának képessége, ellentétes jelentésű szavak használata, hangok kiejtése "T-t" különböző hangerősségekkel. (N.S. Golitsyna, 115-116. o.) Képzőművészet (modellezés) "Piramisok ajándék játékokhoz" Javítsa a gyerekek azon képességét, hogy gyurma- vagy agyagcsomót hengerítsenek a tenyerük között, gyűrűt készítsenek, összekötve az oszlop végeit. T. N. Doronova (42. o.) Építés (alkalmazás) "Teremok a Snow Maidennek és a Mikulásnak" Annak érdekében, hogy az alkatrészek keskeny felületre szerelhetők legyenek, átfedéseket készítsen, játsszon az épülettel. (N.S. Golitsyna, 114-115. o.)	Játék tevékenységek: d / és "Találj otthont egy nyuszinak", "Ismerd meg a játékot érintéssel" „Kiterítsen hóembert”, „Képpáros”, „Hópelyhek”. s / r "A fodrásznál" (a tanár fésülködése). Motoros tevékenység: "Macska és egerek", "Róka és csirke", "Repülőgépek", "Közlekedési lámpák és autók", "Nappal - Éjszaka". Vizuális (produktív): Kollektív panel készítése "Téli mese". Kognitív kutatás: Tárgyak összehasonlítása szélességben, átfedéstechnikában, szavak megkülönböztetésében egy - sok, az összehasonlítási eredmények szavakkal történő kifejezésének képessége: széles - keskeny, szélesebb - keskenyebb. A növényvilág, a fa szerkezetének megfigyelése (általános: törzs, gyökér, ágak). Természeti jelenség megfigyelése: jég (átlátszó, szilárd, fagyott víz). Téli tájat ábrázoló festmények vizsgálata. A fikció felfogása: Versek a télről K. Chukovsky "Zavart" mondókák Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Szituációs beszélgetés: - "Tanítsd meg a Varyu babát a kanalat helyesen használni" - "Segíts Olenka babának kezet mosni." Kerek táncos játék "Zangos kereplő". Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Annak érdekében, hogy megerősítse a kanalat három ujjal tartva, fogyaszd el az első ételt anélkül, hogy kiöntné a kanálból. Alakítsa ki a különböző típusú kötőelemek használatának képességét. Habosítsa a kezét, amíg hab nem képződik, körkörös mozdulatokkal mossa meg, majd alaposan öblítse le vízzel. Gyűjtsön játékokat, mielőtt sétálni indul. Zenei: Gyermek téli dalok hallgatása. Építkezés: Geometriai elképzelések kialakítása a formáról, színről és méretről, a tárgyak térbeli elrendezéséről az építés, tervezés folyamatában. "Csodálatos karácsonyfa"	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, halat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	A telet ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. K. Csukovszkij könyvei. Versek a télről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Megjelentek a karácsonyfa játékok.	A "Téli mese" tabló díszítése. Tervezés az "Újévi mese" csoport számára.

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

EV Solovjova "Geometriai alkalmazás"

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére "Újévi rendezvény" Elképzeléseket alkotni a tárgyak (egyszerű és karácsonyfa játékok) tulajdonságairól, minőségéről, funkcionalitásáról. (3. sz. melléklet 33. o.) Kognitív kutatási tevékenységek "Hogyan díszítettük a fát" Képessé tenni két objektumcsoport alkalmazásonkénti összehasonlítására, a szófogalmak ismeretének megszilárdítására: (N.S. Golitsyna, 107-108. o.) Kommunikációs tevékenységek I. Iljin "A mi karácsonyfánk" Képessé tenni a tárgyak helyes megnevezésére, tulajdonságaikra, cselekvéseikre, méretük összehasonlítására, a melléknevek főnevekkel való összehangolására; megkönnyíti a vers memorizálását. (N.S. Golitsyna 108. o.) Képzőművészet (modellezés) "Fenyő bolyhos, szúrós, illatos" Képzelje el a növényvilág változásait a tél beköszöntével; egyenes függőleges és ferde vonalakból álló tárgy rajzolásának képessége. (N.S. Golitsyna, 110. o.) Építés (alkalmazás) "Karácsonyfadíszek" A tárgy képének több részből történő összeállítására, a ragasztás, pontosság, önállóság készségeinek megszilárdítására készségek kialakítása. (N.S. Golitsyna, 111. o.)	Játék tevékenységek: d / és "Tedd ki a hóembert", "Hópelyhek", "Tedd le a karácsonyfát", "Öltöztesd fel a karácsonyfát, fogd el a hógolyót." s / r "Készítsünk frizurát az ünnepre" Motoros tevékenység: "Freeze", "Keress magadnak társat", "Bump to bump", "Egerek a kamrában", "Ugrás - fordulj meg" Vizuális (produktív): Kollektív panel készítése "Téli mese". Kognitív kutatás: Fagyos minták megfigyelése az ablakon (természetes jelenség). A felhők megfigyelése: szürke, sötét - felhők. Hasonlítsa össze az objektumok két csoportját alkalmazásonként, szilárdítsa meg a szavak fogalmának ismeretét: annyi - mennyi, több, kevesebb, egyformán; térbeli irányok megkülönböztetése: fent - lent, elöl - mögött, bal - jobb. A fikció felfogása: K. Chukovsky "Yolka", S. Mikhalkov "Yolochka", N. Nosov "Yolka", E. Blaginina újévi versei Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Természetről szóló versek ismerkedése, tanulása séta közben és csoportban. Szituációs beszélgetés: - "Megtanítjuk Varya babát beszappanozni az arcát" - "Segítsünk a medvének helyesen tartani a kanalat." Ujjjátékok. Kerek táncjáték "Körhinta". Ünneplés "Újév" Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Harisnya, zokni, nadrág (nadrág) felvételi képességének erősítése. Az arc két kézzel történő, körkörös mozdulatokkal történő habzásának képessége. Annak érdekében, hogy megerősítse a kanalat három ujjal tartva, fogyaszd el az első ételt anélkül, hogy kiöntné a kanálból. Gyűjtse össze a játékokat, mielőtt elhagyja otthonát. Zenei: Gyermek téli dalok hallgatása. Építkezés: Geometriai elképzelések kialakítása a formáról, színről és méretről, a tárgyak térbeli elrendezéséről az építés, tervezés folyamatában. "Fenyőfák az erdőben"	Finommotorikát fejlesztő játékok (fűzés, piramisok, betétek). Önálló művészeti tevékenység. Szabadtéri játékok sétához. Tábla didaktikus játékok. Építőanyagos játékok. Gyermekkönyvek, természetet, állatokat ábrázoló illusztrációk figyelembevétele.	A telet ábrázoló illusztrációk. Könyvek az állatokról. K. Csukovszkij, N. Noszov, Sz. Mihalkov könyvei Versek a télről. Meglepetés ajándékok. Varázstáska. Búzadara a rajzoláshoz. Elegáns karácsonyfa.	Panel "Téli mese" Ünneplés "Újév"

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

EV Solovjova "Geometriai alkalmazás"

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére Kognitív kutatási tevékenységek Kommunikációs tevékenységek Képzőművészet (modellezés) Építés (alkalmazás)	Játék tevékenységek: d / és "Hópelyhek", "Hajtsa össze a karácsonyfát", "Öltöztesd fel a karácsonyfát", "Nyuszi szétszórt gyöngyöket." Motoros tevékenység: Vizuális (produktív): Kognitív kutatás: A fikció felfogása: Kommunikatív: köszöntő dal" sziasztok csajok!" Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Zenei: Építkezés:

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

E. V. Szolovjova

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak.

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére Kognitív kutatási tevékenységek Kommunikációs tevékenységek Képzőművészet (modellezés) Építés (alkalmazás)	Játék tevékenységek: Motoros tevékenység: Vizuális (produktív): Kognitív kutatás: A fikció felfogása: Kommunikatív: Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Zenei: Építkezés:

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

E. V. Szolovjova

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

	Csapatmunka pedagógus gyerekekkel rezsim pillanataiban	A gyermekek önálló tevékenységei tevékenységi központokban	A területfejlesztési környezet szervezése (Tevékenységközpontok)	Interakció a szülőkkel
Motoros tevékenység Zenei tevékenység Játéktevékenységek a természeti és társadalmi környezet megismerésére Kognitív kutatási tevékenységek Kommunikációs tevékenységek Képzőművészet (modellezés) Építés (alkalmazás)	Játék tevékenységek: Motoros tevékenység: Vizuális (produktív): Kognitív kutatás: A fikció felfogása: Kommunikatív: Önkiszolgáló és alapvető háztartási munka Zenei: Építkezés:

T.I. Grizik

N.S. Golitsyna

E. V. Szolovjova

Munkatervezés a faluban 3-4 év

T. N. Doronova

Gienesh blokkok, Kuisener rudak

A nevelési és oktatási munka terve 3-4 éves korig / Moszkva, 2007. (3. számú melléklet).

SZEPTEMBER
Oktatási területek /

Hello ősz! Viszlát nyár! Akár a kertben, akár a kertben
Az óvodám. (Óvodai dolgozók napja)
1. számú lecke terem
2. utcai lecke
3. lecke medence
4. lecke terem
5. utcai lecke
6. lecke medence 7. lecke terem
8. utcai lecke
9. lecke medence 10. lecke terem
11. utcai lecke
12. lecke medence
OSU
Zászlókkal
Elemek nélkül
ATS 1. Séta a táblán. 2. A labda egymásnak gurítása. 3. Két lábon ugrás a helyén. 1. Négykézláb kúszás egyenes vonalban. 2. Séta a deszkán. 3. Labdagurítás egymásnak. 1. Két lábon ugrás előrelépéssel. 2. Négykézláb kúszás egyenes vonalban. 3. Séta a deszkán. 1. A labda gurítása tárgyak között. 2. Előreugrás. 3. Négykézláb kúszás egyenes vonalban.
Úszás 1. Tegyen egy kirándulást a medencéhez. 2. Ismertesse a medencelátogatás szabályait!
Testnevelés az utcán 1. Séta az ösvényen. 2. „Nyulak” játékgyakorlat 1. „Betakarítás a kertben” játékgyakorlat. 2. Az ösvény járása. 1. Játékgyakorlat "Bump to bump". 2. Kúszás akadály alatt. 3. Az ösvény járása. 1. Játékfeladat „Úton az óvodába”

Szabadtéri játékok sétához "Egerek a kamrában" "Fogj szúnyogot" "Kerülj be" "Madár és csibék"
Ülő játékok "Buborék" "Csomag" "Megtalálja, hol van elrejtve?" "Hogy vagy?"
Testi kultúra szabadidő "Helló, ősz!"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
OKTÓBER

Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Az én családom. (Idősek Napja) Barátaink állatok. (Az állatok világnapja) Kedvenc orvos "Aibolit". (Nemzetközi Orvosok Napja) Arany ősz.
Testi kultúra Testi kultúra
13. számú lecke terem
14. utcai lecke
15. lecke medence
16. számú lecke terem
17. utcai lecke
18. lecke medence 19. lecke terem
lecke # 20 utca
Leckék # 21 medence Lecke # 22 hall
lecke # 23 utca
24. lecke medence
OSU
Egy labdával
Csörgőkkel
ATS 1. Gyaloglás tornapadon. 2. Golyók gurítása tárgyak között. 3. Előreugrás. 1. Kúszás az objektumok között. 2. Gyaloglás tornapadon. 3. Golyók gurítása tárgyak között. 1. Körről körre ugrás. 2. Kúszás az objektumok között. 3. Gyaloglás tornapadon. 1. A labda kapuba gurítása. 2. Körről körre ugrás. 3. Kúszás az objektumok között.
Úszás 1. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy belépjenek a vízbe, önállóan merüljenek el, ne féljenek a kifröccsenéstől, ne töröljék meg az arcukat a kezükkel. 1. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy önállóan lépjenek be a vízbe. 2. Gyakorlat a vízben különböző mozgások végrehajtásában: aktívan mozogni. Ugorj, ugorj bele a vízbe állig.
Testnevelés az utcán 1. A tornakonjunktúra járása. 2. "Mezei nyulak" játékgyakorlat 1. Játékfeladat "Utánozd az állatok szokásait" Játékfeladat "Látogasd meg az Aibolit" 1. Játékfeladat "Betakarítás" 2. Játékfeladat "Mezei nyulak"
Szabadtéri játékok "Egerek a kamrában" "Fogj szúnyogot" "Kerülj be a körbe" "Madár és csibék"
Szabadtéri játékok sétához "A tyúkmama és a csirkék" "Sík ösvényen" "Ki dobja legközelebb a zacskót" "Fuss hozzám"
Ülő játékok "Keresd meg, hol van elrejtve" "Cicák" "Csomag" "Hogy vagy?"
Sporttevékenységek "Nagy fák"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
NOVEMBER
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Zenei cseppek. (A komolyzene napja "Együtt élünk az óvodában. (Nemzeti Kultúra Hete) Mosolyogjunk egymásra. (Köszöntő világnap) Drága anyukám. (Anyák napja)
Testi kultúra Testi kultúra
25. számú lecke terem
lecke # 26 utca
27. lecke medence
28. számú lecke terem
lecke # 29 utca
30. lecke medence 31. lecke terem
Lecke # 32 street
Leckék # 33 medence Lecke # 34 hall
Lecke # 35 street
36. lecke medence
OSU
Nincsenek tételek Nincsenek tételek
ATS 1. Gyaloglás tornapadon, az egyik láb sarkát a másik lábujjhoz helyezve. 2. A labda kapuba gurítása. 3. Két lábon ugrás körről körre. 1. Kúszás az objektumok között. 2. Gyaloglás tornapadon, az egyik láb sarkának a másik lábujjáig hozása. 3. A labda kapuba gurítása. 1. Ugrálás tárgyak körül. 2. Kúszás tárgyak körül. 3. Gyaloglás tornapadon, egyik láb sarkának a másik lábujjáig hozása. 1. Távoli dobás jobb és bal kézzel. 2. Kúszás tárgyak körül. 3. Tárgyak körül ugrálás.
Úszás 1. Megtanítani a gyerekeket bátran belépni a vízbe, önállóan merülni. 2. Kezdje el a gyakorlatok elsajátítását az arc vízbe merítéséhez. 3. Fenntartani a gyerekek érdeklődését a medencei tevékenységek iránt. 1. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy önállóan mozogjanak egyik oldalról a másikra, anélkül, hogy lökdösőn, kézzel erőteljesen gereblyéznék a vizet. 2. Gyakorlat a mozdulatok páros végrehajtásában. 3. Tanítsd meg magad játékokkal a vízben.
Testnevelés az utcán 1. A tornakonjunktúra járása. 2. Játék "Röfögéstől ütésig" 1. Gyaloglás tornagyakorlaton. 2. Kúszás akadályok alatt. 1. „Baráti látogatáson” játékfeladat 1. Őszi levelek dobálása. 2. Játékfeladat "A nyulak ugrálnak a karácsonyfák körül"
Szabadtéri játékok "A tyúk anya és a csirkék" "Sík ösvényen" "Ki dobja legközelebb a zacskót" "Fuss hozzám"
Szabadtéri játékok sétához "Nyulak" "Verebek és macska" "Düss le egy gombostűt" "Egerek és macska"
Ülő játékok "Csomag" "Keresd meg, hol van elrejtve" "Virág" "Találd ki, ki ment el"
Szabadidős testkultúra "Matrioska látogatása"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
DECEMBER
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Segítsük egymást (A fogyatékkal élők nemzetközi napja) Az én városom (A Haza Hőseinek Napja) Újévi csodák(Újév)
Testi kultúra Testi kultúra
37. számú lecke terem
Lecke # 38 street
39. lecke medence
40. számú lecke terem
lecke # 41 utca
42. lecke medence 43. lecke terem
44 utca lecke
45. lecke medence 46. lecke terem
47 utca lecke
48. lecke medence
OSU
Kis labda szalagokkal
ATS 1. Séta bordás deszkán. 2. Távoli dobás jobb és bal kézzel. 3. Tárgyak körül ugrálás. 1. Kúszás akadályok alatt anélkül, hogy kézzel érintené a padlót. 2. Séta bordás deszkán. 3. Távoli dobás jobb és bal kézzel. 1. Ugrálás az objektumok között. 2. Kúszás akadályok alatt anélkül, hogy kézzel érintené a padlót. 3. Séta bordás deszkán. 1. Vízszintes célba dobás két kézzel alulról. 2. Ugrálás az objektumok között. 3. Kúszás akadályok alatt anélkül, hogy kézzel érintené a padlót.
Úszás 1. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy vízszintes helyzetet vegyenek fel a vízben, kezükre támaszkodva, ebben a helyzetben mozogjanak a medence alján. 2. Gyakorlat a mozdulatok páros végrehajtásában. 3. Tanítsd meg magad játékokkal a vízben. 1. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy mozgassák a lábukat, mint a kúszóúszásnál, kézen fekve. 2. Gyakorolj különféle mozgásokat a vízben: séta, futás, ugrás. 3. Megtanítani rendezett mozgásra.
Testnevelés az utcán 1. Jobb, bal kézzel vigye a szánkót. 2. Két kézzel 3. Szánkózás, hóhordás, babák. 1. Tolja előre a szánkót, követve őket 2. Tekerje fel a babákat szállító szánkót. 1. Keresse meg síléceit egy tartóban. 2. Fektessük a síléceket a hóra és vegyük le. 3. Síléceken állva felváltva emelje fel a lábát. 1. Mozgass egy sílécet előre-hátra. 2. Csinálj guggolást.

Szabadtéri játékok sétához "Szánkón" "Ki a gyorsabb" "Nyuszik" "Nyuszik"
Ülő játékok "Megtalálod, hol van elrejtve?" "A tenger aggódik" "A csomag" "A tenger aggódik"
Testi kultúra szabadidő "Mit szeretsz télen"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
JANUÁR
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Téli szünet Erős és fürge
(Egészség hete) Az udvariasság hete (a köszönet világnapja) Téli átalakulások
Testi kultúra Testi kultúra
49. számú lecke terem
Lecke # 50 street
51. lecke medence
52. számú lecke terem
Lecke # 53 street
54. lecke uszoda 55. lecke terem
Lecke # 56 street
57. lecke medence 58. lecke terem
lecke # 59 utca
60. lecke medence
OSU
Szalagokkal Kockákkal
ATS 1. Gyaloglás tornapadon, tárgyakon való átlépés. 2. Vízszintes célba dobás két kézzel alulról. 3. Ugrálás az objektumok között. 1. Bemászás a karikába. 2. Gyaloglás tornapadon, tárgyakon való átlépés. 3. Vízszintes célba dobás két kézzel alulról. 1. Ugrás 15-20cm magasságból. 2. Bemászás a karikába. 3. Gyaloglás tornapadon, tárgyakon való átlépés. 1. Vízszintes célba dobás két kézzel a mellkasból. 2. Ugrás 15-20cm magasságból. 3. Bemászás a karikába.
Úszás 1. Sajátítsa el a belégzést és a kilégzést a vízbe. 2. Mozgásgyakorlat a vízben. 3. Szervezettség, pedagógusi feladatellátási képesség nevelése. 1. Folytassa a gyermekek képzését a vízbe való be- és kilégzés képességére – fújjon a vízbe. 2. Megtanítani lábmozdulatokat végezni, mint a kúszásnál a mellkason és a háton. 3. A vízben való mozgásba vetett bizalom erősítése.
Testnevelés az utcán 1. Egymás szánkózása. 2. Egyet hordani. 3. Mássz fel a hegyre, szánkóval. 1. Önálló szánkózás alacsony hegyről. 2. Szánkózni egymással. 1. Sílécre állás, guggolás. 2. Tegyen néhány lépést a sílécen. 3. Lépőlépéssel járás. 1. Lépőlépéssel járás.
Szabadtéri játékok "A tyúk anya és a csirkék" "A ütéstől a dudorig" "Vigyázz a tárgyra" "Fuss a zászlóhoz"
Szabadtéri játékok sétán "Ki gyorsabb" "Szánkózás" "Vasút fektetés" "Szlalom a síkságon"
Ülő játékok "Hogy vagy?" – Megtalálja, hol van elrejtve? "A tenger aggódik" "Cicák"
Testi kultúra szabadidő "Nem félünk a fagytól"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
FEBRUÁR
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Téli átalakulások Barátság (Nemzetközi Anyanyelvi Nap) Apám a legjobb (A haza védelmezőjének napja) Palacsinta hét
Testi kultúra Testi kultúra
61. számú lecke terem
Lecke # 62 street
63. számú lecke medence
64. számú lecke terem
lecke # 65 utca
66. lecke medence 67. lecke terem
Lecke # 68 street
Leckék # 69 medence Lecke # 70 hall
lecke # 71 utca
72. lecke medence
OSU
Elemek nélkül, zászlókkal
ATS 1. Séta a lépcső lécein átlépve. 2. Vízszintes célba dobás két kézzel a mellkasból. 3. Ugrás 15-20cm magasságból. 1. Rönkön mászás. 2. Séta a lépcső lécein átlépve. 3. Vízszintes célba dobás két kézzel a mellkasból. 1. Felugrás a helyről, a tárgy kivétele. 2. Rönkön átmászás. 3. Séta a lépcső lécein átlépve. 1. Dobás jobb és bal kézzel vízszintes célba. Felugrás, a tárgy elővétele. 3. Mászás a rönkön.
Úszás 1. Edzen bátran, merítse arcát vízbe, ne törölje le kézzel. 2. Gyakorolja a gyerekeket erőteljes kézmozdulatok végrehajtására a vízben. 1. Gyakorolja a gyerekeket a fejükkel vízbe merülve. 2. Megtanítani a víztől nem félni, be- és kilégzésre. 3. Az önállóság, a vízben való mozgásba vetett bizalom előmozdítása.
Testnevelés az utcán 1. Szánkózás (egymást gurítani, alacsony hegyről lovagolni) 1. Együtt korcsolyázni egyedül. 2. Ismerje a hegymászás szabályait. 1. Sífutás. 2. Bejárás a tanár mögött csúszó lépéssel.
Szabadtéri játékok „Nyulak” „Verebek és macska” „Düss le egy gombostűt” „Egerek és macska”
Szabadtéri játékok sétához "Ki megy tovább" "Ki gyorsabb" "Vonat" "Kapj el"
Ülő játékok "A tenger aggódik" "Megtalálja, hol van elrejtve?" "Virág" "Hogy vagy?"
Testi kultúra szabadidő "Aty-baty, katonák vagyunk" "Maszlenica"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
MÁRCIUS
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Helló, Anyák napja (Nemzetközi Nőnap) Látogasson el a Földre és a Vízre (A Föld és a Víz Világnapja) Legyen figyelmes, látogasson el Petruskára
(Nemzetközi Színháznap)
Testi kultúra Testi kultúra
73. számú lecke terem
74 utca lecke
75. lecke medence
76. számú lecke terem
lecke # 77 utca
78. lecke medence 79. lecke terem
lecke # 80 utca
Leckék # 81 medence Lecke # 82 hall
lecke # 83 utca
84. lecke medence
OSU
Elemek nélkül Kockával
ATS 1. Séta ferde deszkán. 2. Dobás jobb és bal kézzel vízszintes célba. Helyről felfelé ugrás, tárgy elővétele 1. Mászás létrán-lépcsőn. 2. Séta lejtős deszkán. 3. Dobás jobb és bal kézzel vízszintes célba. 1. Átugrás a vonalon. 2. Létra-létra mászás. 3. Séta lejtős deszkán. 1. Dobás mellből. 2. Átugrás a vonalon. 3. Létra mászása
Úszás 1. Javítsa ki a vízbe való kilégzés képességét. Megtanítani erőteljes mozdulatokat vízben lévő kézzel. 3. Fokozza az aktív testmozgás iránti vágyat a víztől való félelem nélkül. 1. A lélegzet visszatartott fejjel történő vízbe merülés készségének erősítése. 2. Megismerni a „Malom” gyakorlatot szárazföldön 3. Megtanítani a vízben történő mozgást egymás zavarása nélkül.
Testnevelés az utcán 1. Síelés lépéssel. 1. Séta csúszó lépéssel. 1. Csúszás a pályán, helyről indulva 1. Síelés alacsony hegyről. 2. Mássz fel a hegyre, szánkóval.
Szabadtéri játékok "A tyúk anya és a csirkék" "Sík ösvényen" "Ki dobja legközelebb a zacskót" "Találd meg a színedet"
Szabadtéri játékok sétához „Kapun át”, „Nyuszik”, „Vonat” „Ki csúszik jobban”, „Kapun át” „Vonat” „Ki megy tovább”
Ülő játékok "Hogy vagy?" – Találd ki, ki ment el? "Virág" "Találd ki, ki ment el?"
Testi kultúra szabadidő "Látni a telet"
Komplex tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Standard végrehajtása)
ÁPRILIS
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Találkozunk a madarakkal
(Nemzetközi Madárnap) Babák és könyvek
(Nemzetközi Gyermekkönyvnap) 1, 2, 3, 4, 5 -
összejöttünk játszani
(Egészség Világnapja) Vörös a tavasz
(tavasz és munka ünnepe)
Testi kultúra Testi kultúra
85. számú lecke terem
lecke # 86 utca
87. lecke medence
88. számú lecke terem
lecke # 89 utca
90. lecke medence 91. lecke terem
lecke # 92 utca
93. számú lecke medence 94. lecke terem
lecke # 95 utca
96. számú lecke medence
OSU
Labdával Csörgővel
ATS 1. Lassú pörgés. 2. Dobás mellből. 3. Átugrás a vonalon. 1. Mászás a tornafalra 2. Lassú örvénylés. 3. Dobás mellből. 1. 4-6 vonal átugrása. 2. Felmászás a tornafalra 3. Lassú örvénylés. 1. Függőleges célba dobás 2. 4-6 sor átugrása. 3. Felmászás a tornafalra
Úszás 1. Megtanítani páros mozdulatokat vízben. Kézenfogva. 2. A fejjel történő vízbemerülés készségének erősítése. 3. Gyakorlat a forgó mozgások végrehajtásában a kezével. 4. Képezze magát magabiztos cselekvésre a vízben. 1. Tanulj meg lebegni és feküdni a vízen. 2. Ismertesse meg a gyerekekkel a felemelkedést segítő gyakorlatokat. 3. Továbbra is tanítsa a gyerekeket teljesen be- és kilégzésre a vízbe. 4. Az önorientáció elérése a vízben.
Testnevelés az utcán 1. Egymás szánkózása 1. Síelés csúszó- és lépcsős lépéssel. 1. Síelés csúszó- és lépcsős lépcsőkkel. 1. Síelés a gallérral guggolva.
Szabadtéri játékok „Egerek a kamrában” „Fogj szúnyogot” „Kerülj be” „Villamos”
Szabadtéri játékok sétához "Ki a gyorsabb" "Ki megy tovább" "Vonat" "Kapj el"
Ülő játékok "Csend a tó mellett" "Keresd meg, hol van elrejtve" "Virág" "Aggódik a tenger"
Testi kultúra szabadidő Sportos szórakozás a kozmonautika napjára Komplex-tematikus tervezés a második junior csoportban (a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány megvalósítása)
LEHET
Oktatási területek /
A hét témája I. hét II. hét III. hét IV. hét
Jó móka együtt játszani a Győzelem Napját
(május 9.) "Apa, anya, én...
Barátságos család"
(A család nemzetközi napja) Erdei csodák
Testi kultúra Testi kultúra
Óraszám 97 terem
98 utca lecke
99. számú lecke medence
100. számú lecke terem
101. utcai lecke
102. lecke medence 103. lecke terem
104 utca lecke
Leckék # 105 medence Lecke # 106 hall
107 utca lecke
108-as lecke medence
OSU
Elemek nélkül Zsebkendőkkel
ATS 1. Gyaloglás tornapadon sarokkal a lábujjig. 2. Függőleges célba dobás 3. 4-6 sor átugrása. 1. Ugyanúgy megmászni a tornafalat 2. Séta egy tornapadon a sarkával a lábujjáig. 3. Függőleges célba dobás 1. Tárgyak felett ugrás. 2. Ugyanúgy megmászni a tornafalat 3. Séta egy tornapadon a sarkával a lábujjáig. 1. Labdafogás távolról 2. Tárgyak felett ugrás. 3. Ugyanúgy felmászni a tornafalra.
Úszás 1. Szárazúszó komplexum # 1 1. Szárazúszó komplexum # 2 Fizikai kultúra az utcán 1. Vezessen kerékpárt, forduljon. 2. Szállj fel és szállj le a kerékpárról. 3. Vezessen egyenes vonalban alátámasztással. 1. Dobd le a labdát és kapd el. 2. Dobd fel a labdát olyan magasra, amennyire csak lehetséges, és a visszapattanás után kapd el. 1. Dobd a labdát egy partnernek. Dobd le a labdát és kapd el. 3. Dobd fel a labdát olyan magasra, amennyire csak lehetséges, és a visszapattanás után kapd el. 1. Vezesse a kerékpárt a volán mögé, hajtson végre kanyarokat. 2. Szállj fel és szállj le a kerékpárról. 3. Vezessen egyenes vonalban alátámasztással.
Szabadtéri játékok "A tyúk anya és a csirkék" "Sík ösvényen" "Vonat" "Találd meg a színedet"
Szabadtéri játékok sétához "Dobj tovább" "" Dobj még magasabbra "" Vadászok és állatok "" Készíts egy figurát "
Ülő játékok "Megtalálod, hol van elrejtve?" "A tenger aggódik" "Hogy vagy?" "Csend a tó mellett"
Testi kultúra szabadidő "A győzelem napja a nagypapák ünnepe"

Téma: "Szia óvoda!"

Szervezeti formák: Játékgyakorlatok, öröm pillanatai, teatralizálás, szépirodalom olvasása, játék, illusztrációk nézegetése. Körbejárás a d / kertben, szituációs beszélgetés "Mit látunk a d / kertben?"

Játék - szórakoztató "Tea Party";

Téma: "Barátok vagyunk, nem veszekedünk!"

A munka tartalma: A gyerekekben kialakítani az „én és barátok”, „barátság” fogalmát, megtanítani a gyerekeket mások érzéseinek és cselekedeteinek látására, megértésére, értékelésére, motivációra, ítéleteik magyarázatára. Elősegíti a „barátok”, „barátság” megkülönböztetésének képességének kialakulását. Az elsajátított kommunikációs készségeket játék- és élethelyzetekben alkalmazni, a társakkal való kommunikáció igényét nevelni. Tanítsa meg a magatartási szabályokat az iskolában. Fejlessze azt a képességet, hogy érdeklődési körét más gyermekek vágyaival és érdeklődési körével párosítsa. Fejlessze ki a barát-barát barátságot. A gyerekek ismerkedése a játékok során.

Szervezeti formák:: Beszélgetések: "Legyünk együtt." – Milyen játékokat tudtok együtt játszani? Fiúk és lányok. Szituációs beszélgetés "Hogyan lehet összebékíteni a babákat?" – Hogyan találhat barátot egy medve? Más gyerekek megfigyelése D / és "Barátok keresése" M / és "Ismerkedés az oválissal" D / és "Hol van a fiú és hol a lány?" V. Oseeva "Miért?" A „Két medve” című mese olvasása. G. Bondul "Mása barátnő". V. Kondratenko "Sok barátom van" C / r játékok: Beszélgetések "Mi a barátság", "Kit nevezhetünk barátnak" Liter (L.M.Shipitsyna, O.V. Zashchirinskaya, A.P. Voronova, .A. Nilov "A kommunikáció ABC-je" ); A „My legjobb barát»

Lehetőségek a döntőre: Szórakozás "Éljünk együtt!"

Téma: „A családom. Ember vagyok"

A munka tartalma: Elképzelni a gyerekeket, hogy a család mindenki, aki a gyerekkel él. Adjon egy kezdeti képet a családi kapcsolatokról. Erősítse meg az egészséggel és az egészséges életmóddal kapcsolatos elképzeléseket. Pozitív önértékelés kialakítása, képzete I. A gyermekek saját elképzeléseinek kialakítása Külső megjelenés... A szerettei állapotára való érzelmi reagálás elősegítése, az idős hozzátartozókkal szembeni tiszteletteljes, gondoskodó hozzáállás kialakítása.

Szervezeti formák: Játszószoba: d / i: "Az én portrém", "Hogy vagytok egyformák, miben mások vagytok", "Alakíts családot" játékhelyzetek: "Szia, én vagyok", "mosolyogok", "Ismerd meg" és nevezd meg a barátaidat”, „Érzéseim”, „Név”, „Nem fogunk veszekedni”, „Min lepődök meg és mit szeretek”, beszélgetés: „Mit érez a barátod”, „Barátságos családunk”, „Ismerkedés”, „Mit tudsz magadról”, „Vigyázz a fogaidra”, „Ember vagy ”, „Hogyan látom magam”, „Kedvesség”, „Útmutatásaim”, „Családi fotózás”, „ Amit hallok, amit látok ”,„ barátság ”,„ Mohóság "," Mi a közös benned és bennem? Didaktikus játék "Ki fog több szeretetteljes szót mondani rokonai számára"?

Lehetőségek a döntőre:

Téma: A pedagógus és mindenki hete óvodai dolgozók

Szervezeti formák: A csoportszoba helyiségeinek mérlegelése (mik a sarkok, mit lehet bennük csinálni, ki szervezte, stb.), csoportképek (gyerekek, pedagógusok felismerése); kiskorú pedagógus munkájának megfigyelése (terítés, mosogatás stb.), a pedagógus munka egyéni vonatkozásai (pl. sétára való felkészülés); „Városnézés” az óvodában; szépirodalmat olvasni a témában; versek tanulása a témában; szituációs beszélgetések és beszélgetések a témában; dalok hallgatása és előadása „az óvodáról”; műhelymunka ("ajándékok" megbeszélése, kiválasztása és elkészítése az óvoda dolgozóinak a gyermekek szüleivel közösen - üdvözlőlapok, könyvjelzők, oktató játékok "Szakmák", "Mire van szüksége egy szakácsnak" stb .; megvalósítható segítség megszervezése a pedagógusnak, ill. segédpedagógus;

Lehetőségek a döntőre:„Szeretett tanárom” rajzkiállítás. "Kedvenc óvodám" stb.

Téma: "Ősz, ősz, látogatást kérünk"

Szervezeti formák: Szabadtéri játékok szezonban, szépirodalom olvasása; természetfotók megtekintése. Beszélgetések: „Mi az ősz?”, „Az ősz ajándékai”. Szituációs beszélgetés "Miért hullanak a levelek?", "Ősz tárgyai", "Milyen színű az ősz?" "Évszakok" Fák, fű, időjárás megfigyelése. D / és "Keress egy levelet a fán", d / és "Mikor történik?" m / játék "Lehulló levelek". S / r játék "Kirándulás az őszi erdőbe", "Díszítsd fel a babaszobát őszi levelekkel", "Játékok a sündisznóhoz", "A babák esernyő alatt rejtőznek az őszi eső elől."

Lehetőségek a döntőre: Gyermek kreativitás kiállítás.

Téma: "Akár a kertben, akár a kertben"

Szervezeti formák: Beszélgetések: szituációs beszélgetés "Mit kell enni, hogy egészségesek legyünk", "Mi nőtt az ágyunkban?" Beszélgetés a "Betakarítás", "Hogyan segítettem burgonyát ásni" című képről. D / játék "Szüret" D / játék "Hol van, ami érik?" M / játék "Keress egy négyzetet". Számla legfeljebb 5 S / r játék "Zöldségbolt"; „Zöldség-gyümölcs befőzés”, „kertben”. Finom kompóttal kedveskedünk a babáknak

Lehetőségek a döntőre: Kiállítás: Az ősz ajándékai.

Téma: "Az erdő és ajándékai." "Bogyó, gomba"

Szervezeti formák: Ajánlja fel a különféle fákat ábrázoló illusztrációk megfontolását. Ismertesse meg őket a fák nevével. Figyeld meg, mennyire különböznek egymástól. Alkotóműhely: rajz „Utolsó levelek” bélyegekkel. Bemutatni új technológia rajz, felajánlja a rajz felvitelét bélyegekkel az üres felületekre. Tematikus képek "Fák". Ujjtorna "Egy nagy lucfenyő nő az erdőben."

Lehetőségek a döntőre: Szórakozás az „Erdeink fái” kvíz elemeivel.

Téma: "Az én biztonságom"

A munka tartalma: Bővítse a gyerekek azon felfogását, hogy egy idegen jó megjelenése nem mindig jelent jó szándékot. Gondolja át és beszélje meg az idegenekkel való érintkezés tipikus veszélyes helyzeteit, tanítsa meg, hogyan viselkedjen ilyen helyzetekben. Folytassa az utcai és a közlekedési viselkedéskultúra megismertetését. Bővítse elképzeléseit azokról a tárgyakról, amelyek veszélyforrásként szolgálhatnak a házban; olyan képzet kialakítása, hogy felnőtt felügyelete nélkül lehetetlen kinyitni az ablakokat és kinézni belőlük.

Szervezeti formák: Beszélgetés "Miért vagyunk betegek?" "A mi törülközőnk", problémahelyzet "Hogyan töröljük le a kutya nedves fejét?" Beszélgetés "A gyufa nem játék", mese "Hogy nem szerette a tűz a vizet" probléma szituáció "Nyuszi gyufát vett", játék szituáció "Mondjuk meg a nyuszinak, hogy nem lehet gyufát venni", d \ és "Veszélyforrások" , "Ne tévedj", "Mi a felesleges?" Kézikönyv "Vigyázat, tűz!" , Plüss játékokállatokat. Csúsztassa a mappát "Az olló, az orsó nem játék"

Lehetőségek a döntőre: Az "Egy kis esernyő története" című előadás megtekintése (az idegenekkel való biztonságos viselkedésről alkotott gyerekek fogalmának kialakítása).

Téma: Vadon élő állatok

A munka tartalma: Bővítse a gyerekek elképzeléseit az állatok életéhez szükséges feltételekről (levegő, víz, táplálék stb.). Beszéljen a vadon élő állatok védelméről. Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben a szavak összehangolásának képességét a mondatban, az elöljárószavak helyes használatát a beszédben; a kölyökállatokat jelölő főnevek többes számú alakjának kialakítása (analógia alapján), e főnevek név- és ragozási esetekben (róka - rókakölyök) használata. Használjon általánosított főneveket (vadállatok).

Szervezeti formák: Beszélgetések: „Erdőlakók”. "A róka és a nyúl". – Hol lakik a medve? – Aki az üregben lakik. – Hogyan készülnek az állatok a télre? – Hová rejtheti a mókus a diót? – Kinek milyen háza van? – Kitől fél a nyúl? – Mi az odú a medvének? Szituációs beszélgetés: "Miért szúrós a sündisznó?" – Hogyan segítsünk át egy nyuszinak a telet? ... D / és "Mikor történik ez?" "Évszakok". Hogyan készülnek a vadon élő állatok a télre. M / és "Segítsünk a sündisznónak gombászni." D / és "Ki mit eszik." C / r játékok: "Az erdőben." – Hívjuk meg az állatokat látogatóba. – A róka látogatásán. – Tegyük ágyba a medvét. "Zaykin kunyhója".

Lehetőségek a döntőre:„Erdőlakók” rajzkiállítás.

Téma: "Kisállatok"

A munka tartalma: A háziállatok gondolatának megszilárdítása, hangjuk, szokásaik. Tanuld meg elnevezni az állatok testrészeit. Bővítse a gyerekek elképzeléseit az állatok életéhez szükséges feltételekről (levegő, víz, táplálék stb.). Beszéljen az állatvédelemről. Továbbra is fejleszteni kell a gyermekekben a szavak összehangolásának képességét a mondatban, az elöljárószavak helyes használatát a beszédben; alkotja a baba állatokat jelölő főnevek többes számú alakját (analógia alapján), használja ezeket a főneveket névelő és ragozó esetekben (cicák - cicák). Használjon általánosított főneveket (háziállat). Fokozza a kedvet a háziállatok gondozása iránt.

Szervezeti formák: Beszélgetések: "Ki lakik a házban?" – Ki lakik az udvaron? – Ki lakik az istállóban? – Hogyan törődnek az emberek a háziállatokkal? "A kedvenceim". Egy macska, egy kutya megfigyelése. D / i: "Kire hasonlít?" – Ki hol lakik? – Ki hogyan eszik? "Nevezd meg a kölyköket" "Ki ad hangot". "Bozontos kutya", C / r játékok: "Animal Farm" "Pets" "Goat". „Kutyaőr”, „Murka macska”, „Malacok az istállóban”. "Etessük meg a macskát, a kutyát", "Takarítunk a csoportban", "Segítünk a védőnőnek teríteni". A "Cat-Murlyka" dal megtanulása.

Lehetőségek a döntőre: A "Kedvenceink" című album elkészítése.

Téma: "Tollas barátaink."

A munka tartalma: Tanítsa meg a gyerekeket, hogy felismerjék a madarakat szokásaik és megjelenésük alapján. A madarak fejlődésének sorrendjére vonatkozó ismeretek megszilárdítása (tojás-csibe-madár). Nevelje a gyermekeket gondoskodó hozzáállás tollas barátoknak. A helyszínre érkező madarak (varjú, galamb, cinege, veréb, süvöltő) megfigyelésének megszervezése, télen a madarak etetése. Alakítani jó kapcsolatokat a madarakra, a róluk való gondoskodás vágya, a gondozási vágy felkeltése, a telelő madarak megsegítése a nehéz időkben.

Szervezeti formák: Beszélgetés: "A verebek játékosak." „Galambok”, „Fehéroldalas szarka”. – Aki a tojásból kel ki. „Vándormadarak”. – Ki marad náluk telelni? Madárles. D / és "Hajtsa össze a képet". "Mit miért". – Mi a felesleges? T. Evdoshenko "Vigyázz a madarakra!" S. Yesenin "Sparrows" N.G. Prokhorov "Magpie" "Vándorló madarak". P / N: "Varjak", "Verebek". "Csirik-fawn". Fizikai edzés „Gólya” „Ujjtorna”. „Vándormadarak”. C / r. játékok: „Madarak az udvaron”. – A babák etetik a madarakat. Madárrajz, rátét, modellezés. M. Gorkij „Sparrow”, S. Marshak „Ahol a veréb étkezett”, M. Zoshchenko „Clever Bird” című története, E. Charushin „Sparrow” című regényének olvasása. Megbeszélés I. Sokolov-Mikitov "Tél az erdőben" történetéről. Mini történetek készítése madarakról.

Lehetőségek a döntőre:„Madáretető” gyűjtőmunka.

Szervezeti formák: Szerepjáték „Anyák és lányok”; játékhelyzetek, szituációs beszélgetések gyerekekkel ("Szerető szavak", "Milyen ajándék jobb anyának" stb.); szépirodalmat olvasni az ünnep témájában; anyukáról szóló zenék (dalok) hallgatása és előadása; tánctanulás anyukáknak. Problémás szituáció "Anya megbetegedett" Játékszituáció "Segítség anyának"

Lehetőségek a döntőre: Az "Anya" faliújság díszítése

Szervezeti formák: Szabadtéri játékok szezonban, szépirodalom olvasása; házi- és vadon élő állatok képeinek, állat- és madárfigurákat ábrázoló illusztrációk megtekintése; oktatási játékok "Csodálatos hópelyhek", "Ki mit eszik télen?", "Zavart" stb .; állatok megfigyelése (járás közben); történetek és versek a télről, Épületek hóból. Játékok-kísérletek.

Lehetőségek a döntőre: Hóépítő verseny

Téma: "Téli mulatság".

Szervezeti formák: Szabadtéri játékok: Futás: „Vigyázz – megfagyok” Ugrás: „Sík ösvényen” Dobással és fogással: „Ki dobja tovább a zsákot” Térben való tájékozódáshoz: „Találd meg a helyed” Körtáncos játékok: „Kis fehér nyúl ül." Szituáció: "Mackó vacsorázik" Olvasmány: Moidodyr KI Chukovsky, "Öt hópehely az ablakon kívül" G. Shalaev. Didaktikus játék: "Ki a leghangosabb" Gyakorlatok: "Moidodyr látogatása" "Polyhos törölköző" Munka a sarokban testnevelés: Ismerkedés a kézi masszírozóval. A pedagógus története az egészségről. G. Shalaev olvasása "Karácsonyi álom" E. Yankovskaya "Óvodába megyek" Didaktikai játék: "Teával kezeljük a babát"

Lehetőségek a döntőre: Sport szórakozás "Látogatás Zimushka - télen"

Téma: "Ha egészséges akarsz lenni..."

A munka tartalma:

Szervezeti formák: Kísérleti játékok (vízzel, szappannal, fogkefével és pasztával, papírszalvéták satöbbi.); felolvasás az ünnep témájában (irodalmi és folklóranyag alapján); szabadtéri Játékok; játékhelyzetek az ünnep témájában (hogyan érzi magát az ember, ha beteg; mi a jobb - betegnek vagy egészségesnek lenni; mit kell tenni, hogy ne legyen beteg, és mikor beteg; beteg jelei és egészséges ember stb.); fejlesztő játékok „Egészségpiramis”, „Ascorbiche és barátai” stb.

Lehetőségek a döntőre: Fotópályázat "Legyünk egészségesek és erősek."

Téma: "Új év a kapuknál"

A munka tartalma: Képzelje el az újévet, mint egy szórakoztató és jó ünnepet (matiné; újévi előadások; mesék; ünnepek; újévi tevékenységek és kirándulások a családdal; boldogságot, egészséget, jót kívánok; gratulációkat és ajándékokat). Készségek kialakítása, hogy örömet szerezzenek szeretteinek és megköszönjék az újévi meglepetéseket és ajándékokat. a gyerekek megismertetése az orosz ünnepi kultúrával, a közös öröm légkörének megteremtése, Jó hangulatot.

Szervezeti formák: Az újév a gyermekek hagyományos és kedvenc ünnepe. Az orosz óvodai nevelés elegendő tapasztalatot halmozott fel az újévi partik (az ünneplés egyéb formái) előkészítésében és lebonyolításában. A felkészülés során ünnepi események különös figyelmet kell fordítani a "Biztonság" oktatási terület pszichológiai és pedagógiai problémáinak megoldására.

Lehetőségek a döntőre:Újévi buli. „A jeges harang mindenkit a fához hív”; Kiállítás kreatív munkák"Téli fantázia"

A munka tartalma: A játékokkal való gondozás képességének fejlesztése felnőtt részvételével, a kulturális és higiénés készségek tükrözése a játékban (baba öltöztetése sétához, babafürdetés, vacsorakészítés stb.). Fejleszd minden gyermek játékélményét. Segítsen a gyerekeknek, fedezze fel a játék új lehetőségeit a világ tükröződésében. A gyerekek közötti baráti kapcsolatok ápolása, játék interakcióik módozatainak gazdagítása. A játékok iránti tisztelet előmozdítása.

Szervezeti formák: Szépirodalom olvasása (tündérmesék, mondókák, viccek stb.); játékok vizsgálata, illusztrációk vizsgálata; didaktikus játékok „Képek kivágása”, „Keresd meg ugyanazt”, „Segíts a babáknak megtalálni a játékaikat”; történetek összeállítása kedvenc játékáról. Beszélgetés: "Hogyan játsszunk játékokkal?" A. Barto „Játékok” olvasása. Fejlődő helyzet: "Ki a legvalószínűbb, hogy játékokat gyűjt?"

Lehetőségek a döntőre:"Kedvenc játékom" projekt

Téma: "Látogatás egy mesébe"

A munka tartalma: Nevelje a gyerekekben a népi és irodalmi mesék iránti érdeklődést, a vágyat, hogy figyelmesen hallgassa őket. Gazdagítsa a gyermekek személyes tapasztalatait olyan ismeretekkel, érzelmekkel, környezeti benyomásokkal, amelyek szükségesek az irodalmi szöveg tartalmának helyes megértéséhez. Elősegíti a szöveg észlelését és megértését a gyermekek körében, segítsen mentálisan elképzelni az eseményeket és a hősöket, azonosítani a hős élénk cselekedeteit, megpróbálni értékelni őket, megállapítani a szövegben szereplő eseménysor legegyszerűbb összefüggéseit. Hívja fel a gyerekek figyelmét az egyszerű dolgokra hagyományos eszközökkel nyelvi kifejezőkészség (elsősorban népmesék és viccek szövegeiből), a felnőtt mesemondó intonációs kifejezőkészségéig.

Szervezeti formák: Szerepjátékok ("Könyvtár", kedvenc gyerekkönyvek cselekményei alapján); kirándulás a könyvtárba, könyvesboltba; ismerkedés alapozókkal, ábécével; beszélgetések, problémahelyzetek megoldása, játékhelyzetek a témában ("Találd ki, ki vagyok?", "Válassza ki kedvenc hőseinek megfelelő attribútumait" stb.); projekt tevékenységek(könyvsarok, gyerekkönyvtár szervezése csoportban; kiállítás szervezése gyermekművekből gyűjteményalkotás témájában (gyerekkönyvek kedvenc szereplői); könyvsarokban való munka (könyvek „javítása”); zenehallgatás irodalmi cselekmények; irodalmi vetélkedő.

Lehetőségek a döntőre: A "Piroska" rajzfilm vetítése

Téma: „Ételek. Étel"

Szervezeti formák: Beszélgetés "Milyen edényekre van szükségünk?" Játékhelyzet: „Az asztal felszolgálása”. Találós kérdések az ételekről. Találj fel rejtvényeket. Babák, edények. A történet olvasása A történet "Honnan származnak az edények?" Didaktikus játék "Miért és miért". Játék "Terítsd meg az asztalt": teaedények. Д / и "Teával kezeljük a babákat". – Gyűjts egy pár teát. – Vegyél fel egy párat. Építő jellegű tevékenység gyurmából "Ágy, asztal, szék" Tárgyképek figyelembevétele a témában: "Tányérok". D / játékok: „Kezeljük Tanyánkat” (áttérés az s/r játékra „konyha”, „étkező”, „mosdó” játékkészletekkel); D / I "Titkos". Játékok szervezése a sarokban

Lehetőségek a döntőre: Verseny teaivással "Kinek finomabb a tortája".

Szervezeti formák: Játékhelyzet "Bátor szabók", "Atelier for Tailoring" Rajzszín. ceruzák "Boots-runners". Fűzés – készségfejlesztés. „Hasonló színű tárgyakat vegyen fel.”, „Cipőjavítás”. Szórakoztató játék "Treat". Didaktikai "kesztyű" gyakorlat Játékok szappanbuborékok... Társasjátékok "Domino", "Lotto", D / játék "Tanulj mesét az illusztrációkból" Kész formák, ruhák képeinek figyelembevétele. – Szereld szét az összezavarodott ujjatlanokat. Játék "Keresd meg a művész hibáját"

Lehetőségek a döntőre: Szórakozás "Esti divatbemutató".

Szervezeti formák: Gyerekek által választott játékok építőanyagokkal. Beszélgetés "Mire való a bútor?" Tematikus képek "Bútor" C / r játék "Bútorbolt" Beszélgetés "Ki készít bútorokat" Nagyépítő Baba edények Tárgyak - helyettesítők. C / r játék "Család", telek "Vendégekkel találkozunk." Gyerekekkel a hálószobába, étkezőbe, konyhába szánt bútorok vizsgálata. Szituációs beszélgetés arról, hogy milyen bútorok vannak fából.

Lehetőségek a döntőre: Az orosz népmese dramatizálása (K. Ushinsky modelljében) "Három medve"

Szervezeti formák: Beszélgetések: „Mire utazunk”, „Miért van szükségünk szállításra”, „Amikor utasok vagyunk” Szót.: OF Gorbatenko "szociális világ". Különböző közlekedési módok illusztrációinak figyelembevétele. A „Sofőrök” című vers olvasása. Rajzfilmek megtekintése. Rajzszállítás. Séta szabadtéri játékokkal "Verebek és az autó", "Dash - felzárkózás", "Bejutni a körbe". Találós este a témában. D / I „Utazik, lebeg, repül”, „Találd meg a felesleget”, „Mi hiányzik”, „Mi az, ami” Cél: A kíváncsiság, a gondolkodás, a fonetikus hallás, a finommotorika fejlesztése. P / És "Fújt a szél - repült", "Kit ülünk az autóban?" , „Autók”, „Repülőgépek” Cél: Mozogjon a szövegnek megfelelően, gyorsan változzon – összehangolja cselekvéseit társai mozgási irányának cselekedeteivel. Szerepjáték „Sofőrök vagyunk”, „Busz” Cél: Megtanítani együtt játszani.

Lehetőségek a döntőre: Kvízjáték „Biztonság az úton” (szülők és gyerekek együtt)

Téma: "A gyerekek gratulálnak az apjuknak"

A munka tartalma: Alakíts ki ötleteket az erkölcsi értékekről és a családi hagyományokról. Elősegíteni a vágyat, hogy mások kedvében járjunk, minden lehetséges segítséget megadjunk nekik. Támogasd a családod iránti szeretetet, az apád iránti tiszteletet, az empátia érzését. A hazafias nevelés megvalósítása. Ismerkedés a "katonai" szakmákkal. A szülőföld iránti szeretet felkeltése. Elsődleges nemi felfogás kialakítása (a fiúkban az erős, bátor vágy nevelése, hogy a szülőföld védelmezőivé váljanak).

Szervezeti formák: Beszélgetés: "Gratulálunk a fiúknak", "Apák és nagypapák ünnepe". A témában készült illusztrációk és fényképek vizsgálata. Szépirodalom olvasása. Termelő tevékenység "Ajándékok apáinknak". Д / и "Találd ki leírás alapján" "Draw" - rajzolj egy repülőgépet a hóban. Javaslat az "Our Army" album megtekintésére. D / és "Call it" (tank, hajó, repülőgép). Alkotóműhely: "Kör és fest" - munka sablonnal. P / és "Repülőgépek", gyakorolja a futást, tanítsa be a motort

Lehetőségek a döntőre: Fejlődő helyzet "Én és apám" Tematikus óra"A haza védelmezőjének napja". Ajándékok apukáknak saját kezűleg.

Szervezeti formák: A "Luntik" rajzfilm, a "Tavasz" sorozat megtekintése. A "Drops" című videoklip megtekintése a "Drops" című dalhoz szól. Filatova, szövege: V. Alekseeva. Beszélgetés „Az első virágok” Megjött a tavasz ”,„ Mondóka olvasása a tavaszról, a napról, a madarakról. „A mi skvorushkiink” Honnan származnak a tócsák? ”A videóbemutató megtekintése„ Tavasz a szezon”. Videók megtekintése: „Jégsodródás”, „Tavasz az erdőben”, „A természet ébredése”. A mennyiségi és sorszámos számolás készségeinek erősítése 5. Gyakorold a napszakok sorrendjének megállapításának képességét.

Lehetőségek a döntőre: Nyaralás "Vesnyanka". Gyermek kreativitás kiállítás

Téma: "A babák gratulálnak az anyjuknak"

Szervezeti formák: Beszélgetés: "Gratulálunk lányainknak", "Anyák és nagymamák ünnepe." A témában készült illusztrációk és fényképek vizsgálata. Szépirodalom olvasása. Termelő tevékenység. – Ajándékok édesanyáinknak. Megismertetni a gyerekeket az anyáról szóló közmondásokkal. „Meleg a napon, jó az anyában. ; Beszélgetés „Különféle anyák kellenek, mindenféle anya fontos”, „Nincs anyánál drágább az egész világon”; ujjjáték"Virág", "Segítőink" játék-szituáció "Levél anyának"; "Sok bajom van", "Tudjuk, hogyan kell kezelni"

Lehetőségek a döntőre: Fejlődő helyzet "Én és az anyám". Fotókiállítás "Édesnek, gyengédnek, nagyon szépnek foglak hívni"

Téma: "Szobanövények"

A munka tartalma: A szobanövényekkel kapcsolatos elemi elképzelések megszilárdítása: a növénynek van szára, levelei; levelei zöldek; a növényt földdel és vízelvezető edénybe ültetik; megszilárdítani a szobanövények nevének ismeretét; tudjon megkülönböztetni szobanövények a kertből. A szobanövények gondozásának képességének megszilárdítása: öntözze, lazítsa meg a talajt egy edényben, törölje le a leveleket; tegyen meg mindent, ahogy szükséges; mutasd meg a gyerekeknek a szobanövény ültetésének algoritmusát. Önállóságra nevelés, jóakarat, segíteni akarás.

Szervezeti formák:Д / и "Mutasd a levelet" (szár, virág) Játék - móka "Színes léggömbök" S. Mikhalkov versének olvasása "A rosszul evő lányról" Beszélgetés az étkezés közbeni viselkedés szabályairól, az egész étkezés fontosságáról adag. D / és "Találd ki, mi ment el" - a memória és a figyelem fejlesztése. Gyermekjátékok egy nagy építő S / r játék "Család", telek "Anya összegyűjti a lányát a d / s". Kártyák - tippek „Öntözzük meg a növényeket”, képek szobanövények képével, geometrikus figurák készlete. Kísérletezés: "Süllyedés - nem süllyed" kísérlet - a fa tulajdonságai.

Lehetőségek a döntőre: Fényképkiállítás "Szabásnövényeink"

A munka tartalma: Folytassa a gyerekek elképzeléseinek bővítését a felnőttek munkájáról, a különböző szakmákról. Folytassa az emberek megismertetését a szakmákkal (sofőr, postás, eladó, orvos), a különböző szakmákat képviselő emberek személyes és üzleti tulajdonságaival. Nevelni a hála és a tisztelet érzését e szakma embere, munkája iránt. Felkelteni az érdeklődést a szülők szakmái iránt.

Szervezeti formák: Beszélgetés „Minden szakma kell, minden szakma fontos”; „Ha fájdalmai vannak, az Aibolit segít”; „Az úttesten való áthaladás szabályai”; Szerepjátékok: „Építő”; "Eladó egy játékboltban", "Klinika", "Pék". A „Szakmák nagy könyve” enciklopédiának átgondolása. "Olvass fel a gyerekeidnek..." S. Mikhalkov "Mi van? "Találós kérdések a témában:" Szakmák ". Didaktikus játékok„Nevezd meg a szakmát”, „Kinek mi kell? ", "Fölösleges szó".

Lehetőségek a döntőre: Játékhelyzet "Fruzur az ünnepre"

Téma: "Szabályok úti forgalom»

A munka tartalma: Elképzelésbővítés a városi magatartási szabályokról, elemi közlekedési szabályokról, a közúti közlekedési lámpák nevével, jelentésével. A kialakult ismeretek, készségek, képességek megszilárdítása. Nevelni a leendő írástudó, a közlekedési szabályokat ismerő és betartó polgárt. Folytassa az útjelző táblák bevezetését. A gyermekek viselkedési kultúrájának fejlesztése az utcán és a közlekedésben. Növelje a felelősségérzetet.

Szervezeti formák: Beszélgetés "Dühös orrfolyás". Játékszituáció "Balesetet szenvedett a medve – nyújtson orvosi segítséget", d \ és "Vedd fel a szerszámokat", "Mi az extra?", "Segíts az ismeretlennek" Beszélgetés a témáról: "Minden srácnak tudnia kell járni az utcán." "Ha bajba kerültem" Játékhelyzet "Hogyan nem akart két autó megadni egymásnak. Tekintse át és beszélje meg az illusztrációkat. D \ és „Gyűjtsük össze a közlekedési lámpát”, „Találd meg a hibát” Beszélgetés „Mi vagyunk a vezetők”. A családom "Játékhelyzet" Benzinkút ", problémahelyzet" Sztepaska autója elromlott "," Elefántborjú balesetet szenved ", a játék" jó vagy rossz, ha nincs közlekedési lámpa az úton "Situációk újrajátszása" Stop "

Lehetőségek a döntőre: Szórakozás "Kolobok új módon".

A munka tartalma: Megismertetni a gyerekeket a „Kozmonautika Napja” ünneppel. Megismertetni a gyerekeket Föld bolygónk nevével, tulajdonságaival. Kezdeti elképzelések kialakítása a gyermekekben a világűrről, a „Naprendszerről” és bolygóiról, az űrkutatás szerepéről a modern világban. Bővítse az űrhajós és a rakétatervező szakmáinak megértését. A szülőföld iránti szeretet előmozdítása és a szülőföldjük űrkutatási sikerei iránti büszkeség érzése

Szervezeti formák: D / i: "hajtsd le a rakétát", "hajtsd le a gépet", "Vegyél fel egy párat." Tantárgy-didaktikai játék "Poliklinika", "Űrállatkert"; s / r. a játék. "Repülés a Holdra és séta a Hold felszínén" (Skorolupova OA "Nagy űrutazás", Játékok: "Mi kell a repüléshez", "Vedd fel a ruhát az űrhajósnak", "Repül, nem repül", "A földön, a tengeren, a térben", "Mi a hasonlóság és a különbség?" jelöli az önmagunkhoz viszonyított térbeli viszonyokat a megfelelő

Lehetőségek a döntőre: Szórakozás "Imádom a bolygómat".

Szervezeti formák: Egy sor kép rovarok képével. A pedagógus története egy légyről. Prince "Hívatlan vendég" című versének olvasása. T. A. Shorygina „Rovarok. Kik ők? " Pillangókat ábrázoló könyvek vizsgálata, a szárnyak formájának, színének elemzése. A pillangókról és a bogarakról szerzett ismeretek megszilárdítása (szárnyak vannak, repülnek). A sapka maszk a medvének. C / r játék "Shop", telek "Pet shop". Segítsen kiválasztani a játék attribútumait, mutasson játékműveleteket a cselekménynek megfelelően. Mondókák olvasása egy méhről. A tanárnő története egy méhről. Miért nem tudsz méheket fogni? Milyen előnyökkel járnak? Tekintsük a méhet ábrázoló illusztrációkat. Meséljen a gilisztáról, testének szerkezeti jellemzőiről. Ismertesse a földigiliszták előnyeit! Képek a gilisztákról

Lehetőségek a döntőre: K. Csukovszkij „Légy – Tsokotukh” című meséjének színrevitele

Szervezeti formák: Beszélgetések: „Tavasz” Cél: A természet tavaszi szépségének megértése és értékelése. „Mi változott az ember életében a tavasz beköszöntével?”, „Mi a jó és a rossz dolog tavasszal?” "Üdvözöljük az ökológiában." Dinamikus séták segítségével játék gyakorlatokés szabadtéri játékok, virágültetés az óvoda helyén. Találós kérdések és közmondások estje a témában. Rajz a "Jött a tavasz, örömet hozott" témára. Cél: Megtanítani a gyerekeket, hogy a rajzon átadják a szép tavaszi nap örömteli hangulatát. Játékhelyzetek: "Thumbelina bemutatja a gyerekeknek a kankalint", "Az erdei tisztás titka" liter: SN Nikolaeva Mesejátékok v környezeti nevelés... P / G „Sétálnak az ujjak”, „Virágok”, „Felhők” Cél: A kéz, a beszéd, a memória finommotorikus készségeinek fejlesztése. D / I „Mi változott?”, „Gyűjts egy csokrot”, „Mi az első, mi azután?”, „A harmadik extra” irodalom Voronkevich O. A. „Üdvözöljük az ökológiában”. P / A „Liba-hattyúk”, „Festékek”, „Repültünk és repültünk”, „Üres hely”, „Egérfogó”, „Macska és egér”.

Lehetőségek a döntőre: A "Tavaszi virágok" fotóalbum tervezése

Téma: Ismerkedés a népi kultúrával, hagyományokkal

Szervezeti formák: Szépirodalom olvasása (tündérmesék, mondókák, viccek stb.); népi játékok vizsgálata, illusztrációk vizsgálata; didaktikus játékok „Képek kivágása”, „Keresd meg ugyanazt”; Orosz népmesék „A farkas és a kölykök”, „Kolobok”, „Teremok” elbeszélése és dramatizálása.

Lehetőségek a döntőre: A játékok szórakoztatóak. Népi játékok kiállítása.

Téma: "Ez a győzelem napja..."

Szervezeti formák: Szabad kommunikáció: "Ki a hős?", "Milyen ünnep a győzelem napja?" A tanár története "A győzelem napja", Hogyan kezdődött a háború. Versek memorizálása: S. Marshak „Február”, A. Zharov „Zvezdochka”, T. Belozerova „Májuszi ünnep – a győzelem napja”. A játék egy műholdas "kórház". Attribútumok készítése szerepjátékokhoz. Történetek: L. Kassilja "A szovjet katona emlékműve", E. Blaginina "Felöltő", S. Mihalkov "A Szovjetuniót szolgálom", O. Viszockaja "Dicsőség a szovjet hadseregnek", V. Orlov "Parádé", A. . Mityaev kedves ".

Lehetőségek a döntőre: Csoportos tematikus kiállítás tervezése (szülőkkel közösen). Gyermek kreativitás kiállítás

Téma: "Falum, hazám"

A munka tartalma: Mutassa be szülővárosát (faluját). Kezdeti elképzeléseket formálni a szülőföldről, annak történelméről és kultúrájáról. A szülőföld iránti szeretetet ápolni. Bővítse a közlekedési módok és céljuk megértését. Bővítse elképzeléseit a városi viselkedési szabályokról, az alapvető közlekedési szabályokról. Bővítse a szakmák megértését. Megismerkedni néhány kiemelkedő emberrel, akik dicsőítették Oroszországot,

Szervezeti formák: Mesék írása "A város, ahol gyerekek élnek" kollázs, emléktábla alapján Beszélgetések: "Hogyan lélegzik a város?" – Miért szép mindig a város? Beszélgetés: "A város közlekedési szolgáltatásai" Multimédiás bemutató "Utazás a városban" Beszélgetés "Mi az utca, és milyen szabályok szerint él?" Beszélgetés: "A ház, amelyben élünk", Volchkov "Az óvoda második évfolyamának leckék összefoglalója" 299. o. Didaktikai gyakorlat"Tudom az otthoni címem"

Lehetőségek a végső eseményekhez: Testkultúra szabadidő a "tavaszi-piros" junior csoportban.

Téma: "Meet Summer"

Szervezeti formák: Illusztrációk megtekintése, évszakos változások megfigyelése a természetben. Illusztrációk vizsgálata az ünnep témájában; a tanár története: "Milyen virágok nőnek az oldalunkon"; didaktikus játékok „Ki hogyan sikít”, „Anyák és gyerekek”, „Kinek az anyja”; célzott séták az óvodai nevelési intézmény területén; szerepjátékok „Közlekedés”, „Klinika”. Szépirodalom olvasása.

Lehetőségek a döntőre: Kiállítás gyermeki kreativitás alkotásaiból. Nyaralás "Nyár"

Irodalom:

1. Gyermekkor. Az óvodai nevelés hozzávetőleges általános oktatási programja / szerkesztette: T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O. V. Solntseva et al., 2014.

2. V.N. Volchkova, N.V. Sztyepanov. Az óvoda második alsó csoportjának foglalkozásainak összefoglalói. Gyakorlati útmutató az óvodai oktatási intézmények oktatóinak és módszertanosainak - Voronyezs: TC "Tanár", 2004.-392. ISBN 5-98225-014-7

3. Didaktikai játékok a második junior csoportban. O. M. Ushakova.

4. Didaktikai játékok az óvodában. / A.K. Bondarenko, M., Oktatás, 1985.

5. Művészi alkotás N.N. Leonova-Volgograd: Tanár, 2014.-177s. ISBN 978-5-7057-3870-0

6. Matematika, második junior csoport. E.S. Maklakov-Kiadó 2, -Volgograd: Tanár, 2015, -119s. ISBN 978-5-7057-3101-5

7. OBZH óvodásoknak. Munkatervezés, órai jegyzetek, játékok - SPb. : LLC "KIADÓHÁZ" GYERMEKSÉG_PRESS ", 2012.-128s. ISBN 978-5-89814-576-7

8. Óvodások beszédének fejlesztése. Második junior csoport. Módszertani kézikönyv- M .: Pedagógiai Oktatási Központ, 2015.-144s. ., ISBN 978-5-91382-100-3

9. Voronkevics O.A. Üdvözöljük az ökológiában! Hosszú távú munkaterv a gyermekek ökológiai kultúra kialakítására óvodás korú[Szöveg] - SPb .: "GYERMEK-PRESS", 2011.- 496s., Ill.- Kiegészítés: I elektron. oit. lemez (CD-ROM) csillagok; 12cm- (A „Gyermekkor” program könyvtára

10. O.V. Dybin. A tantárgy és a társadalmi környezet megismerése. Fiatalabb csoport. - M.: MOSAIKA-SZINTÉZIS, 2014.- 80-as évek. ISBN 978-5-4315-0476-1

11. Avdeeva N.N., Biztonság; Tankönyv az életbiztonság alapjairól gyerekeknek. SPb .; "GYERMEK-Sajtó", 2002.-144. ISBN 5-89814-121-9

12. Penzelaeva L.I. Testnevelés az óvodában. Második junior csoport. Előadásjegyzet.- M .: MOSAIK-SYNTEZ, 2009.- 80-as évek. ISBN 978-5-86775-653-6

13. Kutsakova L.V. Tervezés és művészeti munka az óvodában: Program- és órajegyzetek. - M .: TC Sphere, 2010 .-- 240 p. - (Fejlesztési program) ISBN 5-898144-859-9

14. Beszédfejlesztő foglalkozások 3-5 éves gyermekek számára / Szerk. O.S. Ushakova. - M.: TC Sphere, 2010. -192s- (Beszédet fejlesztünk). ISBN 978-5-9949-0233-2

15. N.A. Karpukhina. Az óvoda második alsós csoportjában végzett foglalkozások összefoglalói. A beszéd fejlesztése és a szépirodalom megismertetése. Gyakorlati útmutató az óvodai nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak, módszertanosainak. - Voronyezs: szükségállapot Lakocenin S.S. - 240s. ISBN 5-98225-047-3

Előadás "Komplex tematikus tervezés egy óvodai nevelési intézményben"

Leírás: Ez az előadás bemutatja a MADOU "18. számú óvoda" Ladushki tanárainak tapasztalatait a tematikus és komplex-tematikus tervezés létrehozásában, amely figyelembe veszi a szövetségi állami oktatási szabvány összes követelményét.
1 csúszda
Tisztelt kollégák, beszédem témája a következő:

Komplex tematikus tervezés egy óvodai nevelési intézményben, mint a modern oktatási folyamat eredményességének tényezője

2 csúszda
Előadásomat Georg Christoph Liichtenberg német publicista szavaival szeretném kezdeni: „A jövőnek a jelenben kell lennie.
Ezt hívják tervnek.
Nélküle a világon semmi sem lehet jó"
3 csúszda
Ebben a diában azt javaslom, hogy ecseteljem a terv definícióit? És mit tervez?
Terv- munkadokumentum, melynek célja a kitűzött feladatok megvalósításának segítése. E dokumentum hiányában a pedagógus nem kezdheti meg a munkát.
Tervezés- ez a nevelő-oktató munka végrehajtásának rendjének, sorrendjének előzetes meghatározása jelzéssel szükséges feltételeket, használt eszközöket, formákat és módszereket. Az oktatási munka eredményessége összességében attól függ, hogy a tervezést mennyire átgondolt, hozzáértően hajtották végre.
Tervezés lehetővé teszi nemcsak a bizonytalanság részarányának jelentős csökkentését a pedagógiai helyzet alakulásában, hanem a mai és a holnapi cselekvések folyamatosságának biztosítását is.
Tervezés a nevelő-oktató munka alapja a pedagógus, a gyermekkollektíva és a szülők együttműködése, a közös tevékenységek során a célok és feladataik megértése, az óvodai élet érdekessé, hasznossá, kreatívvá tételének vágya.
4 csúszda
Ezt követően szeretném felhívni a figyelmet óvodánk tervezési struktúrájára.
1. Rendelet "A tematikus, komplex - tematikus és naptári tervezésről oktatási folyamatóvodai csoportos gyerekekkel".
2.Az óvodai nevelési-oktatási intézmény évre szóló, a pedagógustanácson elfogadott és a vezető által jóváhagyott tematikus terve.
3. Cikkogramok a pedagógusok tevékenységéről.
4. Átfogóan - tematikus terv.
5. Naptári terv.

5 csúszda
Ezen a dián azt a kreatív csapatot láthatja, akik keményen dolgoztak a tervezésen:
1. A MADOU 18. számú vezetője - Borodina L.Yu.
2. I. minősítési kategória oktatója - Volynkina V.V.
3. I. minősítési kategória oktatója - Kichigina N.А.
4. A legmagasabb képesítési kategória vezető oktatója - TN Machulina.
6 csúszda
A különféle tervezési típusok kidolgozásával kezdődően a kreatív csapat nagyon alaposan tanulmányozta a tervezés alapelveit. Függetlenül attól, hogy a gyermekekkel végzett nevelési és oktatási munka tervet hogyan állítják össze, annak meg kell felelnie bizonyos követelményeknek:
- a fejlesztő nevelés elvén alapuljon, melynek célja minden gyermek fejlődése;
- az oktatási folyamat felépítésének komplex tematikus elve;

Az oktatási területek integrálásának elve a csoport tanulóinak életkori képességeihez és sajátosságaihoz igazodva;
- biztosítani a tanulók nevelési, fejlesztési és tanítási céljainak és nevelési céljainak egységét, amelyek megvalósítása során olyan ismeretek, készségek és képességek alakulnak ki, amelyek közvetlenül kapcsolódnak az óvodáskorú gyermekek fejlődéséhez;
- a gyermekek tervezett tartalmának és szervezeti formáinak meg kell felelniük az óvodapedagógia életkori és pszichológiai, pedagógiai alapjainak.
A pedagógiai folyamat tervezésénél és megszervezésénél fontos figyelembe venni, hogy az óvodás korú gyermekekkel való munkavégzés fő formája és számukra a vezető tevékenység a játék.

7 csúszda
Mi az a komplex - az oktatási folyamat felépítésének tematikus elve?
Komplex - tematikus modell - az oktatási területek összekapcsolása egyetlen egésszé az oktatási folyamat tematikus tervezésének elve alapján.
De az oktatási folyamat szervezésének átfogó tematikus modelljét részletesen leírja a Viktor Ivanovics Slobodchikov által szerkesztett Tudományos koncepció. A nap, hét, hónap vezető témáját hivatott kiemelni. A kidolgozott modellnek meg kell felelnie a ciklikusság elvének.
8 csúszda
Tehát mi a célja a komplex tematikus tervezésnek:
Komplex tematikus tervezés készítése témaformáló tényezőkre és az életkori célzás elvén alapuló, a gyermekek életének érdekessé tételére, a környező valósággal való összekapcsolására.
9 csúszda
A következő dián azokat a témaformáló tényezőket vizsgáljuk meg, amelyeket Nadezhda Aleksandrovna Korotkova, a pszichológiai tudományok kandidátusa, a Kutatóintézet fiatal kutatója javasolt. óvodai nevelés.
az első tényező a környezetben zajló, a gyermekek érdeklődését felkeltő valós események (élénk természeti jelenségek és társadalmi események, ünnepek);
a második tényező a képzeletbeli események, amelyeket egy szépirodalmi műben írnak le, amelyet a tanár olvas fel a gyerekeknek. Ez ugyanolyan erős témaformáló tényező, mint a valós események;
a harmadik tényező - a pedagógus által speciálisan "modellezett" események fejlesztő feladatok alapján (a gyerekek számára korábban ismeretlen tárgyak hozzáadása szokatlan hatással vagy céllal, valódi érdeklődést és kutatói tevékenységet vált ki: "Mi ez?", "Mit tegyünk ellene" ?" , "Hogyan működik?");
a negyedik tényező a korosztály életében lezajló, gyerekeket "megfertőző" és egy ideig az érdekek megőrzéséhez vezető események, amelyek forrása általában a tömegtájékoztatás és a játékipar.

10 csúszda
Így a nevelési-oktatási folyamat tematikus tervezése óvodai intézményünkben minden korosztály számára „eseményvezérelt” elvre épül, mégpedig a szezonalitás, az ünnepek, évfordulók, hagyományok, tematikus találkozók és az életkor szerinti célzás elve alapján.

11 csúszda
Komplex tematikus tervezés alkalmazásakor
Témák száma (a kreatív csapat által kidolgozott iskola előtti);
A képzési formák integratívak;
Egy témának legfeljebb 1 hét adható fiatalabb csoportokban (konkrét feladatnak kell lennie), idősebb csoportokban legalább 1 hét (legfeljebb 2 hét);
Az életkor szerinti célzás elve;
A téma a csoport központjaiban található anyagok kiválasztásában tükröződik.
12 csúszda

13 csúszda
Komplex tematikus tervezési séma
Szezon, hónap, hét
Tematikus tényező
Téma
A mű programtartalma
Az utolsó esemény lehetőségei
Információs és forrástámogatás

14 csúszda
A tematikus tervezés lényege, hogy:
kiválasztják a hét témáját, amelyet a hét első napján a külvilággal való ismerkedés (ökológia vagy a természeti világ megismerése, a társadalmi valóság megismerése) leckén hívnak meg és foglalkoznak kezdetben;
minden egyéb tevékenység (beszédfejlesztés,

Alapvető matematikai ábrázolások, modellezés, rátét, építés és mások) folytatják a javasolt témát, valamilyen módon kapcsolódnak hozzá;
a következő leckék mindegyikén elhangzik egy rövid ismétlés a hét témájából;
rövid ajánlásokat kínálnak a szülőknek, tanácsokat a házi feladat megszervezéséhez, természeti megfigyeléseket, otthoni olvasást gyerekeknek.
15 csúszda

16 csúszda
Várható tervezési eredmények
1. Tervezés egy szervezett oktatási tevékenységek.
2. A pedagógusok kompetenciájának fejlesztése.
3. Az elméleti tanítás és a gyakorlat kapcsolata.
4. A gyermekfejlesztés főbb területeinek egységes tematikus tervei minden nevelési területen.
5. Az oktatási területek integrációjának megvalósítása.
6. Az óvodások fejlettségi szintjének emelése.
7. Használat különféle formákés tanítási módszerek.
8. Műszaki taneszközök ésszerű használata

17 csúszda
Előadásomat pedig Booker Washington szavaival szeretném befejezni:
"Amennyire az ember egy terv megírásával tölti magát, olyan mértékben találja a legnagyobb elégedettséget a munkájában."