Munkaszervezés a ddtt megelőzéséről a dhow-ban. Az óvodai nevelési-oktatási intézmények gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésére irányuló munkaszervezésről

A GYERMEKKÖZI KÖZLEKEDÉSI SÉRÜLÉSEK MEGELŐZÉSE AZ ÓVODAI OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN

Minden évben növekszik a forgalom intenzitása az Adigeai Köztársaság útjain, és ezzel együtt a közúti balesetek száma is növekszik. Különösen aggasztó a sérült gyermekek számának növekedése, ezért az óvodásoknak a közúti szabályok megismertetése fontos szerepet játszik az utakon történő sérülések megelőzésében.

Maykop városának motorizációjának az utóbbi években bekövetkezett meredek növekedése számos problémát vet fel, ideértve a gyermekek közúti közlekedési sérüléseit is.

Munkánk célja:

Az óvodai nevelési intézmény tanulóinak tudatos és felelősségteljes hozzáállása a személyes biztonság és a környező közlekedők biztonsága kérdéseihez.

Az utakon történő biztonságos viselkedés ismereteinek és gyakorlati ismereteinek bővítése.

Feladatok:

Feltételeket teremtsen a gyermekek számára, hogy tudatosan tanulmányozzák az Útszabályokat;
- az úthasználók általános kulturális színvonalának emelése;
- írástudó gyalogosok nevelése a gyermekekben;
- fejleszteni a gyermekek kreatív és gondolkodási képességeit.

Várható eredmény:

- az úthasználók jogi kultúrájának javítása;

- gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzése.

A gyermekek hajlamai a közúti balesetekre a pszichofiziológiai fejlődés sajátosságainak köszönhetők, például:

Instabilitás és az idegrendszer gyors kimerülése;

A helyzet megfelelő felmérésének elmulasztása;

A kondicionált reflexek gyors kialakulása és eltűnése;

A gerjesztési folyamatok túlsúlya a gátlási folyamatokkal szemben;

A mozgás szükségességének túlsúlya az óvatosság felett;

A felnőttek utánzásának vágya;

A veszélyforrások ismeretének hiánya;

A fő és a másodlagos elválasztásának képességének hiánya;

Képességeinek átértékelése valós helyzetben;

Nem megfelelő válasz erős durva ingerekre stb.

Munkánk során a gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésének megszervezéséhez figyelembe vesszük, hogy a megelőző intézkedések hatékonysága és ennek megfelelően irányai szorosan összefüggenek a gyermekek életkori sajátosságaival.

Óvodás korban az attitűdök és értékek elsősorban a felnőttek példamutatásával, értékítéleteivel, a gyermekek kívánt viselkedésének ösztönzésével alakulnak ki. Az óvodapedagógusoknak hangsúlyozniuk kell a szabályokat betartó személy értékét. Ugyanezeket az ötleteket propagandaanyagokon keresztül kell közölni a szülőkkel.

A gyalogosok közlekedési szabályai

A közlekedőknek tisztában kell lenniük néhány útjelző táblával.

A gyalogosoknak csak a járda jobb oldalán szabad járni, és ahol nincs járda - az úttest szélén, országúton - a bal szélen (bal oldali járda).

A gyalogosoknak lépésenként át kell haladniuk az utcán (úton) azokon a helyeken, ahol vannak vonalak vagy kereszteződések jelei, és ahol nincsenek - a járdvonal mentén lévő utcai kereszteződéseknél.

Ha vannak gyalogos alagutak vagy hidak, akkor a gyalogosok csak azokat használhatják.

A település autópályáját csak olyan területeken szabad keresztezni, ahol jól látható.

Az utcán (úton) való átkelés előtt a gyalogosoknak meg kell győződniük arról, hogy teljesen biztonságban vannak-e.

Tilos áthaladni a közeledő járművek ösvényén.

Különös figyelmet kell fordítani a járművek és egyéb akadályok elkerülésére, amelyek korlátozzák az úttest látványát. A villamost mindig el kell kerülni.

Buszokra, trolibuszokra, villamosokra, taxikra való várakozás megengedett a leszállási helyeken, és ahol ilyen nincs, a járdán (útszélen).

Ahol a forgalom szabályozott, az utcára (úttesten) való átkeléshez az úttestre csak a közlekedési lámpa zöld jelzésével, fényjelzővel vagy az oldalirányban álló forgalmi rendőrség felügyelőjének a gyalogosok felé engedő gesztusával lehet bejutni.

Sajnos ez a viselkedés az utakon egyre gyakrabban és évszaktól függetlenül figyelhető meg. Ez arra enged következtetni, hogy a gyermek közúti közlekedési sérülések fő okai a tudatlanság és a közlekedési szabályok megsértése, a helytelen utcai viselkedés és a gyermekek elhanyagolása. A saját magukra hagyott gyermekek nem fordítanak kellő figyelmet az úton lévő veszélyekre. Még mindig nem tudják, hogyan lehet teljes mértékben irányítani viselkedésüket, nem képesek helyesen meghatározni a közeledő autó távolságát és sebességét, túlértékelni saját képességeiket, gyorsnak és ügyesnek tartják magukat.

Tanévre kidolgozott tervnek megfelelően a gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésére építjük munkánkat. Fontos megjegyezni, hogy nemcsak a tanárok és a tanulók vesznek részt ebben a folyamatban, hanem a szülők, valamint a társadalmi intézmények képviselői is.

Tanárokkal való együttműködés

Az óvodai oktatási intézményben a közúti közlekedési sérülések megelőzésével kapcsolatos munka megszervezésekor az idősebb pedagógus feladatai közé tartozik a tanárok módszertani támogatása. Az idősebb pedagógusnak fel kell hívnia a tanárok figyelmét a következő kérdésekre:

amikor a gyerekeket megismertetik a közúti szabályokkal, kapcsolatot kell teremteni a program minden szakasza között;

szisztematikusan végezze a munkát, fokozatosan bonyolítja a program követelményeit csoportonként, figyelembe véve a gyermekek képességeit;

felnevelni a gyermekek önállóságát, az osztályteremben megszerzett ismeretek mindennapi életben történő alkalmazásának képességét.

Az oktatóknak tudniuk kell:

a gyalogosok közlekedési szabályai és az utcán, az utakon és a közlekedésben közlekedő gyermekcsoportokkal szembeni követelmények;

a gyermekcsoporttal való utazás követelményei;

egy gyermekcsoportot csak a járdán vagy a bal vállon lehet vezetni, legfeljebb két sorban, három felnőtt kíséretében. Célszerű, hogy a gyermekek ne legyenek tárgyak a kezükben;

az utcán csak olyan helyeken szabad átkelni, ahol vannak vonalak vagy táblák, vagy a kereszteződésekben a járdák folytatása mentén (ebben az esetben a tanár, az autóút közepére érve, felemelt vörös zászlóval figyelmezteti a közlekedést járművezetők az utcán átkelő gyermekoszlopról, amíg a gyerekek nem fognak elhaladni);

kerékpár az utcán és az utakon 14 év feletti személyek számára megengedett. A 14 évesnél fiatalabb gyermekeknek udvaron, játszótereken kell lovagolniuk felnőttek felügyelete mellett.

A pedagógusoknak emlékezniük kell arra, hogy a gyermekeknek az útszabályok megtanításának nem szabad csak szóbeli magyarázatokra korlátozódnia. Jelentős helyet kell szentelni a gyakorlati tanulási formáknak: megfigyelés, kirándulások, célzott séták, amelyek során a gyerekek a gyakorlatban megtanulják a gyalogosokra vonatkozó szabályokat, megfigyelik a közlekedést és megszilárdítják a korábban megszerzett ismereteket.

A járművek és a gyalogosok mozgása az utcákon és az utakon túl nehéz ahhoz, hogy a gyerekek önállóan közlekedhessenek, ezért különös figyelmet kell fordítani a megfigyelések és kirándulások megszervezésére. A gyermekeket olyan helyre kell helyezni, ahol a csoport nem zavarja a mozgást, és megfigyelheti a kiránduláshoz szükséges tárgyakat.

A közúti szabályok megismerésével kapcsolatos munka integrált megközelítésen alapul. A pedagógusok tematikus foglalkozásokat vezetnek gyermekekkel csoportokban, megszilárdítva a különféle tevékenységek során megszerzett ismereteket. Tehát az egyes korosztályok számára összeállítják a tevékenységek hozzávetőleges listáját (2. melléklet), amely magában foglalja a környezet megismerését, a beszéd fejlesztését, a vizuális tevékenységet, a dizájnt (néhányuk ismertetése, 3. melléklet).

Célzott séták

A közúti közlekedési sérülések megelőzésének munkatervében szereplő célzott séták célja az óvodások csoportos órákon megszerzett ismereteinek megerősítése is. A korcsoportok mindegyikében a célsétáknak megvannak a maguk céljai, hozzávetőleges témái és magatartási gyakorisága.

Tehát célzott séták megszervezésével a fiatalabb csoportban(kéthavonta egyszer) a tanárnak fel kell hívnia a gyermekek figyelmét a lámpák munkájára, a különféle közlekedési módokra: autók, teherautók, buszok, villamosok. A megfigyelés során az oktatónak meg kell tanítania a vezetőfülke, a kerekek, az ablakok, az ajtók megkülönböztetését és megnevezését, meg kell tanítania a kérdések megválaszolását, és meg kell figyelnie az „utcán” játszó idősebb gyerekeket is.

A célzott séták hozzávetőleges témái:

Junior csoport:

ismerkedés az utcával;

a szállítás ellenőrzése;

átjáró.

Középső csoport:

ismerkedés az utcával;

utcánk;

személygépkocsik és teherautók összehasonlítása;

a közlekedési lámpák figyelése.

Senior csoport:

magatartási szabályok az utcán;
a szállítás ellenőrzése;
gyalogos séta;
kereszteződés;
a közlekedési lámpák munkájának figyelemmel kísérése;
gyalog a buszmegállóig.

Előkészítő csoport:

utcák és kereszteződések;

Közlekedési törvények;

a közlekedési lámpák munkájának figyelemmel kísérése;

az autók mozgásának és a sofőr munkájának figyelemmel kísérése;

a közlekedésrendészeti felügyelő munkájának figyelemmel kísérése;

a közúti táblák jelentése;

ismerkedés a személyszállítás megállóhelyével;

gyalogos átkelőhely (földalatti és földi);

a biztonság szigete.

Célzott gyalogos program a középső csoportban szélesebbé válik. Kéthavonta egyszer is megrendezik őket. A gyerekeket bemutatják a lakó- és középületeknek, az óvoda melletti útnak, az ezen az úton haladó közlekedésnek, sajátos közlekedési szabályoknak a következő szavakkal: "úttest", "egy- és kétirányú forgalom", "gyalogos", "átkelés".

Az idősebb csoportban célzott sétákat szerveznek havonta egyszer. Megerősítik a gyermekek elképzeléseit az úttestről, a középvonalról; a gyerekek megismerkednek a kereszteződéssel, néhány útjelző táblával, teljesebb ismereteket szereznek a gyalogosokra és az utasokra vonatkozó szabályokról.

Célzott sétákon az előkészítő csoportban(havonta egyszer) az óvodások megfigyelik a szállítás mozgását, a sofőr munkáját és a közlekedési jelzéseket. Tágul a gyermekek ismerete a közlekedésrendészeti ellenőrökről, akik ellenőrzik és szabályozzák az utcai forgalmat. A közúti táblák céljának és stílusának ismerete folytatódik. Megerősítik a térbeli terminológia helyes használatát (bal - jobb, felső - alsó, elülső - hátsó, egymás mellett, felé, az ellenkező oldalon, középen, szemben, mentén stb.). A gyermekeknek jól kell orientálódniuk a környezetben, annak változásaiban, és helyesen kell reagálniuk rájuk.

A szülők oktatása a gyermekek oktatásáról
közlekedési szabályok

A gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésének ilyen fontos munkáját megszervezve lehetetlen, hogy ne vonják be a tanulók szüleit. Ehhez át kell gondolnia a folyamatban lévő eseményeken való részvételüket. Erre külön szülői értekezletet kell szentelni, amelyen meg kell ismerni a szülőket az alapvető intézkedésekkel, amelyek biztosítják gyermekeik biztonságát az utcán.

Például egy értekezleten fontos emlékeztetni a szülőket arra, hogy világos ruhák segítik a sofőrt a gyermek látásában. Ezzel szemben nehéz észrevenni a babát, ha kifakult ruhát visel. A gyermek nehezen látja, mi történik az utcán, ha a motorháztető a szemére húzódik, vagy az esernyő akadályozza a kilátást. A gyermekeket meg kell oktatni azokról a veszélyekről, amelyeknek ki vannak téve, ha nem láthatók. Annak érdekében, hogy könnyebben láthassa a gyereket az utcán, neonruhába kell öltözni, fényvisszaverő csíkokkal vagy speciális reflektorokkal. A modern gyermekruházat (dzseki, overall) általában már fényvisszaverő csíkokkal rendelkezik. Sok játék, kitűző, matrica a gyermek hátizsákján fényvisszaverő tulajdonságokkal rendelkezik. Minél több van rajta a gyermek ruháin és dolgain, annál jobb.

Hogyan lehet felkészíteni gyermekét szokatlan helyzetekre? Először elemezzen és értékeljen sok valós helyzetet járás közben. Másodszor, ösztönözze az éberség érzését veszélyes helyzetekben, és tanítsa meg, hogyan kezelje érzelmeit és reakcióit. Harmadszor: megtanulni irányítani a testét, megérteni annak fizikai határait és képességeit, átadni a megszerzett tapasztalatokat új helyzetekbe.

Hasznos megtanítani a gyermeket cselekedeteinek megfogalmazására, hogy azok izommemóriájának és belső beszédének részévé váljanak. Szükséges elmagyarázni és megismételni a gyerekeknek, hogyan kell viselkedniük az utcán és a közlekedésben annyiszor és olyan gyakran, hogy az óvodások ne csak emlékezzenek és megértsék a viselkedés algoritmusát, hanem magabiztosan, hozzáértően és körültekintően járjanak el a szokásos helyzetekben.

A gyerekeknek meg kell magyarázni, hogy egy autó, még a parkoló is, bármikor elmozdulhat, váratlanul áthaladhat egy sarkon, egy átjárón vagy egy kapun. A gyerekeknek tudniuk kell, hogy a parkolóban játszani, a parkoló autók mögé bújni életveszélyes. A gyerekkel fel kell fedezni az udvart és a legközelebbi utcákat, megmutatni a veszélyes helyeket, megmagyarázni, hogy veszélyesek, megtalálni vele a legbiztonságosabb játékhelyet az udvaron.

A gyereknek meg kell magyarázni a közúti táblák és a lámpák jelentését, el kell mondania, mi történik messze és az utca közelében, amely mentén a szüleivel sétál.

A gyermekek nem játszhatnak egyedül az utcán, csak játszótereken, és szánkózni csak azokról a csúszdákról szabad, amelyeket a szülők maguk is láttak, és biztosak abban, hogy biztonságban vannak. Az a lejtő, amely nem hagyja figyelmen kívül az úttestet, biztonságosnak tekinthető. Világosan fel kell tüntetni annak a területnek a határait, ahol a gyermekek biztonságosan közlekedhetnek kerékpárral és más járművekkel.

Folyamatosan emlékeztetnünk kell arra, hogy az autó nemcsak „szép játék” (még ha túl nagy is egy gyermek számára), közlekedési eszköz, áruszállítás, hanem veszélyforrás is.

A közlekedésben, az utak közelében és az utcán tapasztalható hozzáértés számos olyan készséget tartalmaz, amelyek nem kapcsolódnak közvetlenül az autók és az utak szerkezetének ismeretéhez. Ez azt jelenti, hogy a gyermekeknek képesnek kell lenniük megkülönböztetni a forgalomirányításban és a közlekedési táblákban használt fő színeket, formákat, képeket, meg kell tanulniuk a „jobb”, „bal” („jobb”, „bal”, „jobb”, „Balra”), „középen”, „között”, „múlt”, „fel”, „lefelé”, „hátul”, „oldalra”, valamint a mozgás irányát és a helyet jelző egyéb szavak az objektum. A gyerekeknek meg kell érteniük az olyan szavakat is, mint a „stop”, „gyors”, „veszélyes”, „óvatos”, „tekintet”, „figyelem”, „felváltva”, „együtt” stb. Ezenkívül meg kell tanítani hogy megjegyezzék a tárgyak helyét, gyorsan felismerjenek egy tárgyat, koncentrálják a figyelmet egy különálló tárgyra és több álló és mozgó tárgyra, látják perifériás látással stb.

Ha egy gyermek eltéved az utcán, az problémát jelent mind neki, mind a szüleinek. Köztudott, hogy minden gyermek életében legalább egyszer elveszik, de a legtöbb szülő nem áll készen az események ilyen fordulatára, és tragédiaként érzékeli. Egy gyermek esetében gyakran ez az a helyzet, amikor kénytelen megmutatni az összes megszerzett tudást arról, hogyan lehet átkelni az úton, hogyan lehet eljutni a házhoz, emlékezni a névre, vezetéknévre, címre stb. ezt sokszor gyermeküknek, nem lehetnek biztosak abban, hogy stresszes helyzetben az óvodás korántsem zavarodik meg, és megfelelően fog cselekedni. Ezért minden esetben meg kell adni a gyermeknek egy kártyát, amelyre rá van írva ez az összes információ, valamint a szülők, nagyszülők, néhány barát vagy ismerős vezetékneve, neve, védőszava, otthoni és munkahelyi telefonszáma. A gyermeknek meg kell győződnie arról, hogy ha eltéved, és szülei nem jönnek a sírására és sírására, akkor rendőrhöz, néhány idős emberhez vagy boltoshoz kell fordulnia.

A különböző életkorú gyermekek szüleinek szóló információs táblákon ajánlásokat kell tartalmazniuk a közlekedési szabályok és az utcai viselkedés tanítására. Ez újabb ok lesz arra, hogy emlékeztessük a szülőket e téma fontosságára, és hogy megbeszéljük a gyermekkel a hazafelé menet. Nem szabad komolytalanságot vetni a gyermekek biztonságára, az alapvető kérdésekben kialakult nézeteltérések tűrhetetlenek.

Gyermeke csak az ön udvarán játszhat az ön felügyelete alatt, és tudja: nem szabad kimenni az útra!

Ne ijesztgesse meg a gyereket, hanem figyelje meg vele, és az úton, utcán, az udvaron használatos helyzeteket használva magyarázza el, mi történik a közlekedéssel, a gyalogosokkal.

Fejlessze a vizuális memóriát és a figyelmet a gyermekben. Ehhez készítsen otthoni játékhelyzeteket. Javítsa a rajzokon látottak benyomásait.

Ebben a korban a babának tudnia kell:

nem mehet ki az útra;

csak felnőttel léphet át az úton, kézen fogva, nem menekülhet el;

nyugodt lépéssel kell átkelnie az úton az átkelő mentén;

gyalogosok - az utcán sétáló emberek;

amikor busszal, trolibusszal, villamossal megyünk, utasoknak hívnak minket;

az autók különböznek - közlekedés. A gépkocsikat sofőrök (sofőrök) vezetik. Autópálya (út, járda) az autók számára készült (közlekedés);

amikor közlekedéssel utazunk, nem hajolhatunk ki az ablakon, meg kell kapaszkodnunk anya, apa vagy kapaszkodó kezében;

hogy rend legyen az úton, ne legyenek balesetek, hogy a gyalogos ne essen az autó alá, engedelmeskednie kell a jelzőlámpának: Piros fény - nincs mozgás. És a zöld azt mondja: "Gyere, az út nyitva van!"

Nevelje a gyermeket azzal a szokással, hogy figyelmes legyen az utcán, óvatos és diszkrét.

Figyelje meg az utcai helyzeteket, az utat, a gyalogosokat és a járműveket, a lámpákat, és mindenképpen beszélje meg gyermekével a látottakat.

Olvasson el egy verset a témában a gyermekének, és mindenképpen beszéljen vele arról, amit olvasott.

Séta közben, az óvoda és az otthon felé vezető úton erősítse meg a korábban megszerzett ismereteket.

Tegye fel gyermekének gyakrabban problémás kérdéseket, beszéljen vele, figyeljen a tetteire (miért állt meg a költözés előtt, miért éppen ebben a helyen stb.).

Gyermekének ismernie és szigorúan be kell tartania bizonyos szabályokat:

Járjon a járdán a jobb oldalon.

Az út keresztezése előtt meg kell győződnie arról, hogy nincs-e közlekedés balra és jobbra nézve, majd mozoghat.

Az út keresztezése állítólag csak egy lépés.

Engedelmeskednie kell a lámpának.

A közlekedésben nyugodtan kell viselkednie, csendesen kell beszélnie, meg kell fognia egy felnőtt kezét (és kapaszkodóit), hogy ne essen le.

Nem hajolhat ki a busz, trolibusz ablakán, nem nyújthatja ki a kezét az ablakban.

Csak akkor állhat be és hagyhatja el a szállítást, ha áll.

Csak az udvaron lehet játszani.

Bibliográfia

1. "Road ABC" plakátkészlet útjelző táblák képeivel és azok leírásaival, "Road to green light" plakátkészlet, amely gyalogosok közlekedési helyzeteinek illusztrációit tartalmazza, "fiatal gyalogos ABC" plakátkészlet az általános iskolás korú gyermekek utakon történő biztonságos viselkedésének szabályairól, "Kedr" kiadó, M-2008.

4. Klochanov N.I. Út, gyermek, biztonság: Módszertani kézikönyv a közlekedési szabályokról pedagógusok, általános iskolai tanárok számára / N.I. Klochanov.-Rostov-on-Don: "Főnix", 2014.

5. Nizkodubova SV., Kayumova EA, Legostin SA, Mastenitsa EI. Az orvosi ismeretek alapjai: Tankönyv / Szerk. S.V. Nizkokubova. - Tomsk: A TSPU oktatási és módszertani irodalmának központja, 2013.

Irina Gavrilina
A gyermek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése az óvodában

Önkormányzati óvodai intézmény 1. számú általános fejlesztési típusú óvoda "Rodnichok"

A GYERMEKEK KÖZLEKEDÉSI SÉRÜLÉSEINEK MEGELŐZÉSE ÓVODÁBAN

Oktató MDOU d / s

1. fejlettségi típus

"Tavaszi"

Irina Gavrilina

A gyermek közúti közlekedési sérülések fő okai a tudatlanság és a közlekedési szabályok megsértése, az utcán való nem megfelelő viselkedés.

A gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzése az egész közösségre kiterjedő probléma. Már korán meg kell kezdeni a gyermekek megtanítását az utakon való viselkedésre.

A tanárok és a szülők feladata a mozgalom írástudó és fegyelmezett résztvevőinek felnevelése a mai óvodások közül.

A közúti balesetek leggyakoribb okai a következők:

Hajtson ki az úttestre egy ismeretlen helyen, a közeli jármű előtt

Autóbusz vagy más akadály miatt kijárat az úttestre

Útszéli játék

Séta az úttesten

a fő cél a tanárok munkája az óvodai nevelési-oktatási intézményekben a gyermek közúti sérülések megelőzéséről - készségek kialakulása a tudatos utcai viselkedésű gyermekeknél. Ezt a célt többféle megoldás oldja meg feladatok:

Az óvodások beolvadása az utcai biztonságos közlekedés szabályaira vonatkozó kezdeti ismeretekről

Minőségileg új motorikus képességek kialakítása és a gyermekek éber környezeti érzékelése. A gyermeknek nemcsak a kapott jelnek megfelelően, vagy egy felnőttre összpontosítva kell helyesen mozognia, de képesnek kell lennie mozgásainak összehangolására más emberek és tárgyak mozgásával is.

A gyermekeknél az adott veszély megváltoztatásának képessége egy adott változó helyzetben és a megfelelő biztonságos viselkedés kialakítása

Ismerje a nevet, vezetéknevet, lakcímet, telefont

Megérteni az utcán és a ház udvarán játszódó veszélyes helyzeteket (kerékpározás stb.)

A gyereknek muszáj tud a következő közlekedési szabályokat:

Az utcán csak a közlekedési lámpa zöld lámpájánál szabad átkelni

Ne játsszon az úton vagy az úttest közelében

Az utcán csak gyalogos átkelőnél szabad átkelni

Az utcán való átkeléskor először nézzen balra, és a középre érve - jobbra

Ismerje az úttest szerkezetét

Ismerjen néhány útjelző táblát a gyalogosok és a járművezetők számára

Ismerje a közlekedés magatartási szabályait

A gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésével kapcsolatos munkát nemcsak a tanárok, hanem a szülők, valamint a szociális intézmények képviselői is elvégzik.

Az a munka, amely megismerteti a gyermekeket a közúti szabályokkal, integrált megközelítésen alapul. A pedagógusok tematikus foglalkozásokat vezetnek gyermekekkel csoportokban, megerősítve a különféle tevékenységekben megszerzett ismereteket: játékban, séták során stb. A biztonságos magatartásforma kialakításának munkáját az összes korosztály óvodás korában aktív részvétel mellett végzik. a szülők és az óvodai szakemberek körében. Minden korosztály számára különféle tevékenységlistát állítanak össze, amely magában foglalja a külvilág megismerését, a beszéd fejlesztését, a vizuális tevékenységet, a dizájnt (1. melléklet). A közúti közlekedési sérülések megelőzésének munkatervében szereplő célzott séták célja az óvodások csoportos órákon megszerzett ismereteinek megszilárdítása is (2. melléklet). A játék általi lehorgonyzás lesz a legsikeresebb. Tudjuk, hogy az óvodáskorúak vezető tevékenysége a játék és játék, az óvodapedagógusok a lehető legjobban megszilárdíthatják a közlekedési szabályok ismeretét. A játékokat a gyermekek életkori sajátosságainak figyelembevételével választják ki (3. melléklet).

A szülőkkel való együttműködés során az óvodai nevelési intézményeket a következő elvek vezérlik: Céltudatosság, következetesség, reagálóképesség, jóindulat. A szülőkkel való együttműködés fő formái és módszerei a DDTT megelőzésében: a szülők kérdőívei, beszélgetések a szülőkkel, szülői értekezletek, tanácsok a szülőknek, közös ünnepek, képernyők vagy mappák díszítése-mozgatás (4. melléklet).

A balesetek elkerülése érdekében a sofőröknek, az utasoknak és a gyalogosoknak ismerniük kell a közlekedési szabályokat, körültekintőnek és figyelmesnek kell lenniük. Ezeket a tulajdonságokat és ismereteket már kisgyermekkorunktól meg kell kapnunk, ezért szükséges az óvodai oktatási intézményekben a közúti közlekedési sérülések megelőzése. Miközben tudást adunk a gyermekek számára, nekünk magunknak is be kell tartanunk a közúti szabályokat, emlékeztetve arra, hogy felnőttek vagyunk, akiknek követendő példa!

1. melléklet

A csoportos tevékenységek indikatív listája a DDTT megelőzésére

csoport Ismerkedés másokkal és a beszéd fejlesztése Vizuális tevékenység építése

Játékkocsi első junior vizsga.

A "City Street" térkép vizsgálata.

Rajz "Zebra az úton".

A "Közlekedési lámpa" modellezése.

Festés"

"Közlekedési lámpa". "Útvonalak".

"Szállítás".

"Egy autó".

Második fiatalabb teherautó vizsga.

A busz vizsgálata (kép).

Busz és autó összehasonlítása (játékok).

Megemlékezik Y. Pishumov "Gépek" című verséről.

A. Severny "Jelzőlámpa" című versének egy részletének megjegyzése.

Rajz "Autók a metróban"

"Jelzőlámpa" "Kerekek pótkocsikhoz".

"Forgalomfény" alkalmazás

"Busz".

A "közlekedési lámpa" modellezése "nagy és kicsi kerekek".

"Útvonalak".

- A kapu széles és keskeny.

"Utca" (házak és utak).

Közepes A személy- és teherszállítás figyelembevétele.

A buszok és a trolibuszok összehasonlítása.

Beszélgetés a "Mit vezetnek az emberek" című illusztráció vizsgálatával.

Beszélgetés: "Amit láttam, amikor óvodába mentem."

Beszélgetés "Milyen gépek vannak".

R. Farhadi "Forgalomfény" című versének megjegyzése.

I. Szerebrjakov történetének olvasása "Utca, ahol mindenki siet". "Teherautó" alkalmazás

"Busz".

"Teherautó" rajz

- Egy autó az úton. "Híd a közlekedéshez".

"Villamos".

"Bus" (papírból).

Elder "A város utcái" című festmény vizsgálata.

Beszélgetés a „Gyalogos Tudományok Iskola” problémás helyzetek megoldásával.

"Város utca" rajz

"Szabályozott kereszteződés"

Útjelző táblák".

Alkalmazás

"Az utcánkon"

"Mik a teherautók"

"Trolibusz". "Hidak a különféle szállítási módokhoz."

"Jelzőlámpa" (papírból).

"A város utcái".

A pedagógus előkészítő története "Szolgáltató szállítás".

Beszélgetés a "Autók a hídon" képen.

Beszélgetés "Amit az emberek utaztak és folytatnak."

N. Nosov "Autó" című történetének olvasása.

Forgalmi szabályok (utolsó komplex lecke). "Szolgáltató járművek" rajz

"Busz és trolibusz"

- Busszal járunk a város körül. - Hajtson végre bármilyen közlekedési módot.

"Szállítás" alkalmazás "bármilyen típusú szállítás kivágása és beillesztése"

"Busz és trolibusz".

Kollektív munka "Az utca, amelyen óvoda van" (rajz és alkalmazás).

"Az utcánk".

"Teherautók".

"Metróállomások".

2. függelék

Utasítások a pedagógusok számára a gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzéséről

Kirándulásra vagy sétára indulva a tanárnak pontosan tudnia kell a magával vitt gyermekek számát (feltétlenül jegyezze fel a kirándulási naplóba). Az óvodában megmaradó gyermekek bármilyen okból, a vezető utasítására, egy bizonyos munkavállaló felügyelete alatt állnak.

Gyermekcsoportok csak a járdán tartózkodhatnak. Biztosítani kell, hogy a gyerekek szigorúan kettesben, kézen fogva járjanak. A gyerekek nagyon kíváncsiak, útközben elragadhatnak, lemaradhatnak vagy oldalra kerülhetnek. Ezért egy gyermekcsoportot mindig két felnőtt kísérjen: az egyik elöl jár, a másik mögött.

Kereszteződésekben vagy olyan helyeken kell átkelnie az utcán, ahol keresztező táblák vannak.

Lassan, nyugodt és egyenletes lépéssel kell átkelnie az utcán.

Egyenesen kell átmennie az utcán, és nem ferdén, mert ez a legközelebbi út az ellenkező oldalra.

A kereszteződésben lévő utcán való átkeléskor nemcsak a közlekedési lámpa zöld jelzésére kell figyelni, hanem a közeledő közlekedésre is. Mielőtt elhagyná a járdát, el kell engednie az autókat.

A pedagógusoknak vörös zászlót kell magukkal vinniük, és ha a gyerekeknek nem volt idejük átmenni az utcán, emeljék fel a zászlót, hogy jelezzék a sofőrnek, hogy álljon meg, és engedje át a többi gyereket.

Minden pedagógusnak magának ismernie kell az útszabályokat.

3. függelék

DDTT prevenciós csoportokban szereplő mintajátékok listája

Első junior csoport

"Madarak és autók"

Gyerekek - madarak repkednek a teremben, szemeket csipegetnek. A "Gép" jelzésre egy kis autó hajt ki, a madarak berepülnek a fészekbe (a székekre).

"Piros, sárga, zöld"

Két jel (zászló, kocka, kártya) piros és zöld színű. A gyermekek kis autókat képviselnek. Zöld jelzéssel hajtanak, piros jelzéssel megállnak. A játék elsajátítása után hozzáadhat egy sárga jelzést, amely látja, hogy a gyerekek "felkészülnek" az utazás kezdetére vagy a megállásra.

"Legyen figyelmes" játék

A gyerekek emlékeznek arra, hogy mit és mikor kell csinálni. Körben járnak, és figyelmesen hallgatják a forgalomirányító jelzéseit. A jelzésnél: "Jelzőlámpa!" - megállunk; a jelzésen: "Menj!" - sétálunk; a jelzésnél: "Autó!" - a kormányt tartjuk a kezünkben.

Második junior csoport

"Vidám villamos" játék

Vicces villamosok vagyunk

Nem ugrálunk, mint a nyuszik

Együtt haladunk a síneken.

Hé, ülj le velünk, akinek szüksége van rá!

A gyermekeket két csapatra osztják. Egy csapat - villamosok. A villamosvezető karikát tart a kezében. A második csapat utas, elfoglalják helyüket a buszmegállóban. Minden villamos csak egy utast szállíthat, aki elfoglalja a helyét a karikában. A végállomás a csarnok másik oldalán található.

Játék - "Figyelem, gyalogos" attrakció

Ahhoz, hogy ezt a játékot játszani tudd, három pálcára van szükséged, amelyek három színben vannak festve

A forgalomirányító - a tanár - felváltva mutatja a három pálca egyikét az előtte sorban felsorakozó gyerekeknek. A játék résztvevői, amikor meglátnak egy piros rudat, hátrálnak egy lépést, amikor egy sárgát látnak, felállnak, és amikor zöldet látnak, két lépést tesznek előre. Aki hibázik, a szabályozó pénzbírsággal sújtja - megfosztja a játékban való részvétel jogától. Az nyer, aki soha nem hibázott. A nyertes egy chipet kap.

"Catch - not catch" játék

A játék résztvevői, 6-8 fő, sorban állnak egymástól féllépésnyire. A műsorvezető 4-5 lépésnyire van a labdával rendelkező játékosoktól, dobja bármelyik játékosnak, miközben ejti a szavakat, például: „út”, „keresztezés”, „útjelzés” stb. (Ebben az esetben a labda el kell kapni, vagy bármilyen más tárgyat jelölő szavakat (ebben az esetben a labdát nem szabad elkapni).

Aki téved, egy lépést tesz előre, de tovább játszik. Ha ismét kudarcot vall, kiesik a játékból. Nagyon fontos, hogy a sofőr először kimondjon egy szót, majd dobja a labdát.

Középső csoport

"Gyaloglás az ösvényen" játék

A játékosok végigmennek az ösvényen, minden lépésnél felhívnak például útjelző táblák nevét stb. A győztes az, aki több lépést tett és több szót szólított fel.

A "Akit elneveztek - elkap" játék

A játékosok körbe vannak rendezve. A központban van egy forgalomirányító (vezetés). Felhívja a körben állók egyikét és neki dobja a labdát. A nevezett személy elkapja a labdát, megnevez valamilyen szállítási formát és a labdát az irányítónak dobja. Aki nem kapta el a labdát, vagy nem mondta ki a szót, az lesz a sofőr. Az nyer, aki soha nem volt forgalomirányító.

Játék "forgalomirányító"

Miközben egyenként jár egy oszlopban, a tanár (ő megy először) megváltoztatja a keze helyzetét: oldalra, övre, felfelé, a fej mögé, a háta mögé. A gyerekek minden mozdulatot elvégeznek a háta mögött, kivéve az egyik kezét az övön. Ez a mozgás tilos. Aki hibázik, az lebomlik, az oszlop végén áll és folytatja a játékot. Egy idő után egy másikat tiltott mozgásnak nyilvánítanak.

Senior csoport

Pókhálós játék

A gyerekek körbe ülnek. A sofőrnek, a forgalomirányítónak szálgolyó van a kezében. Labdát dob bármelyik gyermeknek, megnevezve az utakon bekövetkezett balesetek okát: "Sasha, az úttesten sétálni veszélyes, ha van járda", Sasha tartja a fonalat, és tovább dobja a labdát: "Szergej! Az álló autó váratlan kilépése balesethez vezethet "- tartja Szergej a fonalat, és tovább dobja a labdát: - Olya! A gyermekek játékai az úttesten nagyon veszélyesek. "

Amikor az összes gyerek részt vesz a játékban, "pókháló" van a kezükben, és egy hosszú történet szól az utakon bekövetkezett balesetek okairól.

Közlekedési lámpás játék

A mező 4 oldalról korlátozott (a játékosok számától függ, például egy gyalogút, amelyből nem fogyhat ki. A játéktér közepén lévő sofőr, elfordulva, színt rendel, azok a játékosok, akiknek ez a színük van ruhájukon nyugodtan elmúlik, a többieknek - a „szabálysértőknek” át kell szaladniuk az „úton”, a sós „elkövető” lesz a sofőr.

"Írástudó gyalogos vagyok"

Célkitűzések: Megtanítani a gyerekeket elemezni az úton lévő helyzeteket; erősítse a gyermekekben a biztonságos viselkedést a város utcáin; fejlessze a gondolkodást, a figyelmet, a megfigyelést.

Anyag: Két helyzetkártya, útjelző tábla.

A játék előrehaladása:

A gyermeket arra ösztönzik, hogy először vegye figyelembe az úton előforduló veszélyes helyzeteket; ha a gyermek helyesen válaszol, akkor arra kérik, hogy önállóan keresse meg a kívánt jelet a kártyán szereplő helyzetnek megfelelően.

Előkészítő csoport

Keressen egy párot

A játékosok papírcsíkokat kapnak, közúti táblák képeivel. Beszéd nélkül mindenkinek meg kell találnia párját, vagyis azonos képű társát. A párok körbe kerülnek. Bonyodalmak: Minden pár elmondja, mit jelent az útjelző táblája.

"Buszok" játék

A „buszok” gyermekek, „sofőr” és „utasok” csapatai. A zászlókat minden csapattól 6-7 m-re helyezzük el. A "március!" Parancsra az első játékosok gyors lépéssel (nincs futás) a zászlóikhoz mennek, körbejárják őket és visszatérnek az oszlopokhoz, ahol a második játékosok csatlakoznak hozzájuk, és együtt ismét ugyanazt az utat járják stb. A játékosok tartják egymást könyök. Amikor a busz (elülső játékos - "sofőr") az utasok teljes létszámával visszatér az ülésre, akkor fütyülnie kell. Az első csapat, amely a végső megállóhoz érkezik, nyer.

Játék "Jogosítványért bérelünk"

A játékban 5-7 ember vesz részt: forgalomellenőr és sofőrök. A játékosok választják a sofőrt (forgalomellenőr). Útjelzéseket kapnak (a "Fal útjelző táblák" felirattól annak jelentése a tábla hátuljára van írva. A forgalmi felügyelő útjelző táblákat mutat (a gyermekek számára ismerősek, egyenként cserélik őket, és a sofőrök elmagyarázzák a a helyes válaszért pontot kapnak (színes jelzőt kapnak, A játék végén kiszámítják, hogy melyik versenyző kapta a legtöbb jelzőt, elnyerte az első osztályú versenyző címet, és a többiek - 2., illetve 3. osztályú pilóták.

Az első helyezett forgalmi ellenőr lesz.

A játék megismétli önmagát.

LÉPÉS VIGYÁZAT

A város tele van mozgással:

Autók járnak egymás után

Színes jelzőlámpák

Éjjel-nappal ég.

Óvatosan lépkedni

Figyeld az utcát

És csak ahol lehetséges,

Menj át rajta!

És hol vannak villamosok nappal

Rohan minden oldalról

Óvatosan lépkedni

Figyeld az utcát

És csak ahol lehetséges,

Menj át rajta!

ÁTMENETEK

Gyalogos, gyalogos

Emlékezzünk az átmenetre!

Mélyen a föld alatt

Mint egy zebra, földi.

Tudja, hogy csak az átmenet

Megmenti az autóktól!

HÍRES CSÍKOK

Ismerős csíkok

A gyerekek tudják, a felnőtt tudja.

A másik oldalra vezet

Crosswalk.

BAL JOBB

Az út nem ösvény

Az út nem árok

Először balra nézzen

Ezután nézzen jobbra:

Nézz balra

És nézz jobbra

És ha nem látja az autókat, -

HOGYAN KORLÁTOZHATÓ AZ ÚTON

Így lépek át az úton:

Először balra nézek

És ha nincs autó,

Középre megyek.

Aztán alaposan megnézem

Jobbra kötelező

És ha nincs mozgás,

Kétségkívül járok!

GYEREK SZABÁLYA

Amikor az útra érek

Fogom anyám kezét.

A KRESZ SZABÁLYAI

Szabályok mindenütt és mindenhol

Mindig ismernie kell őket.

Nélkülük nem mennek vitorlázni

Az udvar kikötőjéből.

Indulás a szabályok szerint

Sarkkutató és pilóta.

Saját szabályaik vannak

Sofőr és gyalogos.

A városon át, az utcán

Ne csak sétálgasson.

Amikor nem ismered a szabályokat

Könnyen becsavarható.

Legyen mindig figyelmes

És ne feledje előre:

Saját szabályaik vannak

Sofőr és gyalogos.

Minden polgár tudja

Az év bármely szakában

Járda - autókhoz

A járda a gyalogosé!

Nem játszhatsz a járdán!

Végül is kockáztatja a fejét!

A járdán - ne játsszon, ne lovagoljon,

Ha egészséges akarsz maradni!

Hé sofőr legyen óvatos!

Lehetetlen gyorsan menni.

Az emberek mindent tudnak a világon

Gyerekek járnak ezen a helyen!

("Gyerekek" jel

Ez a zebra az úton

A legkevésbé sem félek

Ha minden rendben van

Végigmegyek a csíkokon.

("Gyalogos átkelő" tábla)

Piros kör, téglalap

Minden hallgató köteles tudni:

Ez nagyon szigorú jel.

És bárhol is sietsz

Apával az autóban

Semmilyen módon nem fog átvészelni.

(Belépni tilos)

Fehér háromszögben

Piros szegéllyel

Iskolásoknak

Nagyon biztonságos.

Ez a jel út

A világon mindenki tudja:

Légy óvatos,

Az úton …

Éjjel-nappal égek

Jelzéseket adok mindenkinek.

Három jelzésem van.

Mik a barátaim?

(Közlekedési lámpa)

Nem él, de sétál,

Mozgásképtelen - de vezet.

Itt nem közlekedik busz.

A villamosok itt nem fognak elhaladni.

A gyalogosok itt nyugodtak

Mennek az utcán.

Autókhoz és villamosokhoz

Az út-út más.

(Járda.)

A táblát hajnalban felakasztották

Hogy mindenki tudjon erről:

Itt javítás folyik az úton -

Vigyázzon a lábára!

("Útépítések".)

4. függelék

Amikor elhagyja otthonát:

Ha a ház bejáratánál lehetséges a járművek mozgása, azonnal hívja fel erre a gyermek figyelmét, és együtt nézzék meg, hogy egy autó, motorkerékpár, moped, kerékpár közeledik-e Önhöz

Ha járművek vannak a bejáratnál, vagy fák nőnek, amelyek elzárják a kilátást, állítsa le a mozgását és nézzen körül - nincs veszély

A járdán haladva:

Ragaszkodjon a járda jobb oldalához

Nem látja a gyereket a járda szélén. Egy felnőttnek az úttest szélén kell lennie

A gyermeknek meg kell kapaszkodnia a kézben

Tanítsa meg a járdán sétáló gyermeket, hogy gondosan figyelje meg az udvarról vagy a vállalkozás területéről való kijáratot

Magyarázza el a gyerekeknek, hogy az úttest (kövek, üveg stb.) Kidobása és a közúti táblák károsodása balesethez vezethet.

Ne tanítsa a gyerekeket az úttestre menni, babakocsit és szánokat csak gyermekekkel hordjon a járdán

Az úttest keresztezésekor:

Csak gyalogos átkelőhelyeken és kereszteződésekben haladjon át az úton, különben a gyermek mindenhol megszokja az átkelést, ahol csak szükséges

Menjen csak a zöld jelzőlámpáig. A gyermeknek tudnia kell, hogy a piros és sárga lámpánál nem lehet átkelni az úton, még akkor is, ha nincs közlekedés

Az úttest felé haladva hagyja abba a beszélgetést. A gyermeknek meg kell tanulnia, hogy felesleges beszélni.

Ne rohanj és ne szaladj

Ne haladjon ferdén az úton, hangsúlyozza és mutassa meg gyermekének minden alkalommal, amikor egyenesen az utca túloldalán halad

Ne menjen ki az útra jármű mögül vagy bokrok miatt anélkül, hogy először az utcára nézne

Ne rohanjon át az úton, ha barátokat vagy rokonokat lát, a másik oldalon a kívánt buszt vagy trolibuszt. Ne rohanjon és ne szaladjon hozzájuk, inspirálja a gyermeket, hogy veszélyes

Ne kezdjen át egy utcát, amelyet ritkán használnak a járművek, anélkül, hogy körülnézne. Magyarázza el gyermekének, hogy az autók váratlanul ki tudnak hajtani a sávból, az udvarról

Amikor egy embercsoportban egy szabályozatlan kereszteződés mentén halad át az úttesten, tanítsa meg a gyermeket, hogy gondosan figyelje a forgalom kezdetét, különben a gyermek megszokhatja a műholdak viselkedésének utánzását az átkelés során, anélkül, hogy megfigyelné a forgalmat.

Felszálláskor és a tömegközlekedésből való leszálláskor:

Gyere elő, bébi

A beszálláshoz vezető ajtót csak a jármű teljes leállítása után szabad megközelíteni

Ne szálljon fel a tömegközlekedésre az utolsó pillanatban, amikor elindul

Tanítsa meg gyermekét, hogy legyen figyelmes a megállóhelyen - ez veszélyes hely a gyermek számára. Az álló busz csökkenti a láthatóságot ezen a területen

Tömegközlekedésre várva:

Gyerekekkel csak a leszállási helyeken álljon, és amikor nincsenek a járdán vagy a vállon

Tömegközlekedéssel:

Tanítsa meg a gyermekeket, hogy tartsák szorosan a kapaszkodókat, hogy fékezéskor a gyermek ne sérüljön meg ütközés következtében

Magyarázza el gyermekének, hogy a szállítás bármely formájába csak akkor állhat be, ha kilép.

Tippek a szülőknek

Gyereked van a karjaidban. Legyen óvatos: elzárja az utcaképet.

Gyereket hord szánon. Legyen óvatos: a szánkó felborulhat, és a gyermek felszállhat az útra.

A gyereket autóba viszi. A gyereket hátul kell elhelyezni egy speciális, a gyermekek szállítására tervezett ülésen.

Ön egy buszmegállóban áll, és várja a buszt. Tartson távol a busztól, amíg az teljesen le nem áll. A gyermek megbotlik és a kerekek alá eshet.

Gyermekével belép a buszba. Először a gyermek lép be a szalonba, majd a felnőtt, mivel a gyermekek egy másodpercig sem maradhatnak felügyelet nélkül.

Leszáll a buszról. Először egy felnőtt jön ki, aztán egy gyermek, mert megbotolhat és leeshet a lépcsőről, vagy kiszaladhat az útra.

Ön és gyermeke keresztezi az úttestet, ahol nincs lámpa. Kerülje át az utcát a gyalogosok számára kialakított speciális sétányon, szorosan kézen fogva gyermekét.

Gyermekével megkerül egy parkoló autót. Jobb eltávolodni tőle, mivel az autó elhomályosítja a kilátást, és a gyermek úgy gondolja, hogy a veszély nem fenyegeti.

Megfontolva az önkormányzat ülésén

Az Oktatási Minisztérium Szakértői Tanácsa

a Starooskolsk városi kerület igazgatása

« __ » __________ 20___ g.

Számú jegyzőkönyv ___

Évente nő a forgalom intenzitása Oroszország útjain, ugyanakkor nő a közúti balesetek száma. Különösen aggasztó a sérült gyermekek számának növekedése, ezért az óvodásoknak a közúti szabályok megismertetése fontos szerepet játszik az utakon történő sérülések megelőzésében.

Az utóbbi években a városok motorizációjának hirtelen növekedése számos problémát vet fel, amelyek közül a közúti közlekedési sérülések egyre inkább "nemzeti katasztrófa" jellegűek. Ezt a meghatározást a gyermekek egészségének védelmével foglalkozó munkacsoport ülésén adták meg az Állampolgárok Egészségének Védelméért Kormánybizottság alatt.

A közlekedésbiztonsági osztály "Állami Közlekedési Felügyelőség" szerint csak a haláleset, az emberek sérülése és a közúti balesetek során okozott károk a költségvetés bevételi oldalához hasonlíthatók, és Oroszországban összértékének körülbelül 15% -át teszik ki. Egyes régiókban ennek a mutatónak az értéke eléri a 30-40% -ot. Az elmúlt 10 évben a közúti balesetekben elhunytak teljes száma megegyezik az ország átlagos regionális központjának lakosságával, és a közúti balesetek áldozatainak éves száma sokszorosa, mint a természeti katasztrófák áldozatainak és az embereknek katasztrófák.

A gyermekek a közúti balesetek áldozatainak speciális kategóriáját jelentik. Átlagolt adatok szerint évente 1500 kiskorú hal meg és 24 ezren sérülnek meg az ország utcáin és útjain.

Az Orosz Föderációban a 14 évesnél fiatalabb gyermekeket érintő balesetek száma 10 ezer járműre csaknem tízszerese, mint az Egyesült Királyságban, 30-szorosa, mint Olaszországban, és 20-szorosa, mint Franciaországban és Németországban.

A Starooskolsky Belügyminisztérium OGIBDD 2007. december 12-i statisztikája szerint a Starooskolsky városi körzet területén 39 gyermekes közúti baleset történt, amelyek során 41 gyermek változó súlyosságú sérülést szenvedett. Ugyanebben az időszakban 16 balesetet regisztráltak gyermekek közlekedési szabálysértése miatt, amelyekben 17 gyermek sérült meg, egy gyermek meghalt.

A gyermekek hajlamai a közúti balesetekre a pszichofiziológiai fejlődés sajátosságainak köszönhetők, például:

Instabilitás és az idegrendszer gyors kimerülése;

A helyzet megfelelő felmérésének elmulasztása;

A kondicionált reflexek gyors kialakulása és eltűnése;

A gerjesztési folyamatok túlsúlya a gátlási folyamatokkal szemben;

A mozgás szükségességének túlsúlya az óvatosság felett;

A felnőttek utánzásának vágya;

A veszélyforrások ismeretének hiánya;

A fő és a másodlagos elválasztásának képességének hiánya;

Képességeinek átértékelése valós helyzetben;

Nem megfelelő válasz erős durva ingerekre stb.

A gyermek közúti közlekedési sérülések (DDTT) megelőzésének megszervezéséhez munkájuk során figyelembe kell venni, hogy a és. ennek megfelelően a megelőző intézkedések irányai szorosan összefüggenek a gyermekek életkori sajátosságaival.

A gyalogosok közlekedési szabályai

A közlekedőknek tisztában kell lenniük néhány útjelző táblával.
A gyalogosoknak csak a járda jobb oldalán szabad járni, és ahol nincs járda - az úttest szélén, országúton - a bal szélen (bal oldali járda).
A gyalogosoknak lépésenként át kell haladniuk az utcán (úton) azokon a helyeken, ahol vannak vonalak vagy kereszteződések jelei, és ahol nincsenek - a járdvonal mentén lévő utcai kereszteződéseknél.
Ha vannak gyalogos alagutak vagy hidak, akkor a gyalogosok csak azokat használhatják.
A település autópályáját csak olyan területeken szabad keresztezni, ahol jól látható.
Az utcán (úton) való átkelés előtt a gyalogosoknak meg kell győződniük arról, hogy teljesen biztonságban vannak-e.
Tilos áthaladni a közeledő járművek ösvényén.
Különös figyelmet kell fordítani a járművek és egyéb akadályok elkerülésére, amelyek korlátozzák az úttest látványát. A villamost mindig el kell kerülni.
Buszokra, trolibuszokra, villamosokra, taxikra való várakozás megengedett a leszállási helyeken, és ahol ilyen nincs, a járdán (útszélen).
Ahol a forgalom szabályozott, az utcára (úttesten) való átkeléshez az úttestre csak a közlekedési lámpa zöld jelzésével, fényjelzővel vagy az oldalirányban álló forgalmi rendőrség felügyelőjének a gyalogosok felé engedő gesztusával lehet bejutni.

A gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésére irányuló munkát a tanévre elkészített tervnek (1. melléklet) megfelelően kell megépíteni. Fontos megjegyezni, hogy nemcsak a tanárok és a tanulók vesznek részt ebben a folyamatban, hanem a szülők, valamint a társadalmi intézmények képviselői is.

Tanárokkal való együttműködés

amikor a gyerekeket megismertetik a közúti szabályokkal, kapcsolatot kell teremteni a program minden szakasza között;
szisztematikusan végezze a munkát, fokozatosan bonyolítja a program követelményeit csoportonként, figyelembe véve a gyermekek képességeit;
felnevelni a gyermekek önállóságát, az osztályteremben megszerzett ismeretek mindennapi életben történő alkalmazásának képességét.

Az oktatóknak tudniuk kell:

a gyalogosok közlekedési szabályai és az utcán, az utakon és a közlekedésben közlekedő gyermekcsoportokkal szembeni követelmények;
a gyermekcsoporttal való utazás követelményei;
egy gyermekcsoportot csak a járdán vagy a bal vállon lehet vezetni, legfeljebb két sorban, három felnőtt kíséretében. Célszerű, hogy a gyermekek ne legyenek tárgyak a kezükben;
az utcán csak olyan helyeken szabad átkelni, ahol vannak vonalak vagy táblák, vagy a kereszteződésekben a járdák folytatása mentén (ebben az esetben a tanár, az autóút közepére érve, felemelt vörös zászlóval figyelmezteti a közlekedést járművezetők az utcán átkelő gyermekoszlopról, amíg a gyerekek nem fognak elhaladni);
ajánlott egy színes kötelet használni egy szervezett utcai keresztezésnél az óvodáskorú fiatalabb gyermekekkel, amelyhez mindkét oldalon a gyerekek tartanak.
kerékpár az utcán és az utakon 14 év feletti személyek számára megengedett. A 14 évesnél fiatalabb gyermekeknek udvaron, játszótereken kell lovagolniuk felnőttek felügyelete mellett.

Célzott séták

A közúti közlekedési sérülések megelőzésének munkatervében szereplő célzott séták célja az óvodások csoportos órákon megszerzett ismereteinek megerősítése is. A korcsoportok mindegyikében a célséták megadják saját feladataikat, hozzávetőleges témáikat és magatartásuk gyakoriságát (4. melléklet).

"A legdrágább dolog, ami az embernek van, az az élet"

N.A. Ostrovsky

A biztonsági kérdések állami szinten jelenleg nagy jelentőséggel bírnak.

Az elsődleges feladat, kezdve az óvodai intézménytől, és még korábban, egy családnál, az egészségük tiszteletben tartásának elősegítése, az úton történő biztonságos viselkedés képessége és az illetékes gyalogos. Az óvoda az oktatás első szakasza, ezért különös szükség van egy egész munkarendszer kialakítására az oktatási folyamat minden résztvevője számára.

Ehhez időben meg kell növelni a tantestület, a szülők kompetenciáját, biztonságos életmódra kell tanítani a tanulókat az útproblémák nehéz körülményei között. Ennek a problémának a relevanciáját a következők közötti igények és meglévő ellentmondások határozzák meg:

annak szükségessége, hogy a gyermeket korábban tájékoztassák a · biztonságos közúti magatartás szabályairól, a vonatkozó ismeretek és készségek elsajátításáról, valamint az oktatási programok hiányáról az óvodás koruktól kezdve a gyermekek életbiztonsági alapjainak megtanítására;
annak szükségessége, hogy a gyermek a gyakorlatban felhalmozza az úton való biztonságos viselkedést, és a gyermekek egészségének megőrzése érdekében az óvoda területének elhagyásának jogát korlátozó kényszerintézkedéseket;
a szülőkkel való céltudatos munka és a tanárok elégtelen szintű ismereteinek és készségeinek szükségessége.

A felbukkanó ellentmondások lehetővé teszik a nem hagyományos munkaformák felkutatását a hagyományosakkal azonos szinten. Tehát óvodánkban a tematikus akciók különösen népszerűvé és eredményessé váltak: "Tegyen utat", "Jó utat neked, sofőr", "Gondoskodó szülő", egy laptop létrehozása "A közlekedési szabályok tanulmányozása", "Az emléknap Közúti forgalom áldozatai "," Csatolja be a biztonsági övet "egyéb. Az akciókat a gyermekek, a szülők és a tanárok kötelező részvételével tartják. Gyerekekkel és szülőkkel közös tevékenységeket folytatunk: szórakozás, szabadidő, „Vezetünk, vezetünk, autózunk” versenyek, „Út ábécé”, „Piros, sárga, zöld” játék-verseny stb. Kiállításokat-gyűjteményeket, tematikus közlekedési kiállításokat, didaktikai játékok és játéksegédek kiállításait szervezzük.

A versenyek a gyermekekkel való munka szervezésének szerves részét képezik: intézményi szinten versenyeket rendezünk a "Kormánykerék, pedálok, fékek és négykerék", "Biztonsági kaleidoszkóp", "Gyaloglás együtt szórakozás", színező könyvek, rajzok számára. A közlekedési szabályok szakértői ". Önkormányzati szinten a gyerekek aktívan részt vesznek a versenyeken, nyertesek és díjazottak: "Boldog indulások", "Ott, ismeretlen utakon", "Magasabb, erősebb, gyorsabb", "A nap a küllőkben", " Apám rendőr "," Biztonsági kerék ". Egész orosz szinten: „Egyszerű szabályok”, „Okos gyalogos”.

A szülőkkel való munka az óvodai nevelési és oktatási munka egyik legfontosabb területe. Nagyon fontos, hogy a gyermek jóléte világos együttműködési stratégiát válasszon. Hiszen a gyermek biztonságával kapcsolatos problémák köre nem oldható meg csak óvoda keretein belül. Ezért szoros kapcsolatra van szükség a szülőkkel, mert érdeklődő partnerek, aktív asszisztensek a gyermekekkel való munkában ezen a területen. Semmi sem hoz olyan meggyőzőséget, mint a felnőttek egyértelmű példája.

A szülői kompetencia növelése érdekében a gyermekek biztonságos viselkedésének alapjainak kialakításában a munka különféle formáit, módszereit és technikáit alkalmazzuk: információs standok, óvodai honlap, nyílt órák megtekintése, szerepjátékok, vetélkedők, tesztek " Pályázattal tudom, hogy példát mutatok ", versenyek modellek, falújságok, propaganda plakátok gyártására.

A tanárok kompetenciájának javítása érdekében pedagógiai tanácsokat, pedagógiai keddeket, mesterkurzusokat, műhelyfoglalkozásokat, konzultációkat, üzleti játékokat, problémás helyzetek elemzését és természetesen versenyeket tartunk.

Így a felnőttek (szülők és tanárok) szisztematikus munkája lehetővé teszi egy komplexumban a gyermekek biztonságos magatartás megtanításának problémáinak megoldását, az egészségük tudatos tiszteletben tartását, a kompetens alapok megteremtését. úthasználó.

Bibliográfia:

1. Garnysheva T.P. "Óvodások életbiztonsága" Munka-tervezés, osztályjegyzetek, játékok, SP Childhood-Press, 2010.

2. Skorolupova O.A. Óvodás korú gyermekekkel foglalkozó osztályok a "Szabályok és közlekedésbiztonság" témában, М2004.

Önkormányzati óvodai nevelési intézmény

"Óvoda" Ryabinushka "s. Sabakaevo az Uljanovszk régió "Melekessky körzet" önkormányzati formációjából "

Az MDOU "Óvoda" Ryabinushka "s. Sabakaevo" munkaterve

a 2017-2018-as tanévre

"Közúti közlekedési sérülések megelőzése."

( A közúti szabályok megismerése)

Sabakaevo falu

Magyarázó jegyzet.

Az élet számos új problémát vet fel számunkra, amelyek közül ma a legsürgetőbb a gyermekek és a felnőttek egészségének megőrzése, a fiatalabb generációk életbiztonságának biztosítása.

A modern oktatás egyik legfontosabb feladata az egyetemes motorizáció korában, a mozgás sebességének növelése, a forgalom áramlásának sűrűsége a város, kerület utcáin a közúti biztonság biztosítása.

Különösen fontos ennek a problémának a megoldásában a legfiatalabb gyalogosok - gyermekeink - előrehozott és helyes felkészítése, akik már a ház kapuján kívül is szembesülnek a legsúlyosabb nehézségekkel és veszélyekkel, és akiknek még nehezebb körülmények között kell élniük.

Ezeket a veszélyeket csak a gyermek megfelelő nevelésével és oktatásával lehet kiküszöbölni már egészen korán. A közúti szabályok betanítása a kívánt eredményt adja, ha szorosan kapcsolódik az óvodai nevelési folyamat minden területéhez. Tehát a kognitív fejlődésről, a beszédfejlődésről, az elemi matematikai fogalmak kialakításáról, a vizuális tevékenységről, a testkultúráról, a zenei és színházi tevékenységekről szóló tanteremben a mindennapi életben a gyerekek kialakítják a szükséges ismereteket, készségeket és képességeket, amelyek biztosítják a gyermekek helyes viselkedését a város utcái, tömegközlekedés stb., viselkedéskultúra, állóképesség és fegyelem.

A közlekedési szabályoknak meg kell ismerkedniük szisztematikusan, összhangban a programkövetelmények növekvő összetettségével csoportonként, óráról órára.

Feladatunk nem csak egy bizonyos tudásrendszer megadása a gyermeknek, hanem a legfontosabb egy erős szokás kialakítása a megszerzett ismeretek alkalmazásában és a viselkedés szabályainak betartásában a mindennapi életben.

Alapvető rendelkezések

Cél: feltételek megteremtése az óvodásokban az utcákon és utakon történő biztonságos viselkedés fenntartható képességeinek kialakításához.

Feladatok:

megteremteni a feltételeket a gyermekek biztonságos közlekedési szabályainak megtanítására;

az óvodásokban kialakítani a közlekedési szabályok betartásának és végrehajtásának stabil készségeit (SDA);

nyomon kell követni a gyermekek tudásszintjét és képességeit a tanév elején és végén;

alkalmazza a tanítás és a nevelés modern formáit, módszereit a gyermekekkel az utcán és az udvaron bekövetkező balesetek megelőzésére;

a szülőkben folyamatos érdeklődés kialakítása a gyermekek, mint közlekedők biztonsága iránt, a felnőttek bevonása a gyermekekkel folytatott közös tevékenységekbe;

használja ki az óvodai nevelési intézmény lehetőségeit és az illetékes úthasználók képzéséhez és oktatásához szükséges anyagi és technikai lehetőségeket.

Alapelv: a közúti közlekedési sérülések megelőzésének kérdésének szisztematikus megközelítése az oktatási folyamat minden tantárgya esetében.

A program végrehajtásának időszaka

2017 - 2021 tanév (négy év)

Várható eredmények.

1. Az óvodáskorú gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek csökkentése.

2. Szoros kapcsolatok kialakítása az MDOU "Ryabinushka" óvoda és a közlekedési rendőrség, a közszervezetek közös munkájának megszervezésében a közúti biztonság biztosítása érdekében.

3. Az "Úttudományi ABC" program anyagi, technikai és módszertani támogatásának bővítése.

4. Felnőttek és gyermekek tudatában van a "közúti biztonság" fogalmának és erős szokások kialakulása a megszerzett ismeretek, készségek, az utcán és az utakon történő biztonságos viselkedés, a tömegközlekedés terén alkalmazott ismeretek alkalmazásában.

5. A modern életkörülmények felé orientáltság szintjének emelése.

Programobjektumok

1. Gyermekek - a "Ryabinushka" MDOU óvoda növendékei.

2. Óvodába járó gyermekek családjai.

3. Az MDOU pedagógiai munkatársai.

4. A közlekedési rendőrség szervei.

5. A nyilvánosság.

Programszolgáltatás

Szabályozó:

Az Orosz Föderáció alkotmánya;

RF törvény az oktatásról;

Az ENSZ gyermekjogi egyezménye;

Közlekedési törvények.

Charter MDOU óvoda "Ryabinushka" s. Sabakaevo

Tudományos és módszertani:

állami oktatási színvonal;

az óvodai nevelés példamutató alapképzési programja "Születéstől iskoláig";

az oktatási és nevelési munka éves terve;

naptár és tematikus terv;

az úttesten, a közlekedésben és az udvaron a biztonságos viselkedés szabályainak ismeretének figyelemmel kísérése;

módszertani fejlesztések szülők, gyermekek, tanárok számára.

Anyag és műszaki:

sarkok a forgalmi csoportokban;

módszertani és kitalált irodalom könyvtára;

vizuális és didaktikai kézikönyvek;

média könyvtár rajzfilmek a "Forgalmi szabályok" témában.

Személyzet:

a tanárok szakmai fejlődése;

a közlekedési rendőrök bevonása a pedagógiai folyamatba.

Információs és informatív:

információs adatbank létrehozása:

Órák, célzott séták, szórakoztató estek, ünnepek, színházi előadások stb. Fejlesztése;

A szülőkkel való munka formái;

Konzultációk tanároknak;

aktuális információk gyűjtése:

Az eredmények figyelemmel kísérése;

Részt vett órák;

Működő problémás szemináriumok, workshopok;

Konzultációk lebonyolítása;

Az életbiztonsági osztályok lebonyolításának ellenőrzése;

A tanárok dokumentációjának ellenőrzése;

Munka szervezése a szülőkkel (konzultációk, találkozók, füzetek, vizuális információk terjesztése, akciók);

Interakció a közlekedési rendőrökkel;

Az információs stand szisztematikus kialakítása.

A program a következőket kínálja:

Szervezett tevékenységek rendszeres megtervezése és végrehajtása a biztonságos közúti viselkedés alapjainak megtanítása érdekében (havonta legalább 2 alkalommal), beszélgetések (hetente legalább 1 alkalommal);

Biztonságos útvonal kialakítása az idősebb óvodások számára "Ház - óvoda";

Éves „hét” a gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésére;

Konzultációk a tanárok számára a gyermekekkel és a szülőkkel folytatott megelőző beszélgetések folytatásáról a közlekedési szabályokról;

Ajánlások a különféle gyermekjátékok osztálytermi használatára a figyelem, a reakció, a környezetben való eligazodás képességének, az életbiztonsági szabályok elsajátításához szükséges játékok fejlesztése érdekében, amelyek megfelelnek a gyermekek pszichológiai és életkori sajátosságainak;

Az úttesten, a közlekedésben és az udvaron a biztonságos viselkedés szabályainak ismeretének figyelemmel kísérése (a tanév elején és végén);

Tematikus szülői értekezletek és konzultációk szisztematikus megtartása, füzetek, kérdőívek terjesztése, gyermekekkel közös tevékenységek szervezése stb.

A gyermekekkel való munka formái és módszerei a DDTT megelőzésére

1. Az életbiztonság biztosítása (OBZH)

2. A közlekedési szabályok elsajátítása

3. A közlekedési szabályok gyakorlati ismereteinek megerősítése

4. A közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek bővítése

5. A megszerzett ismeretek, képességek, készségek ledolgozása

6. Tágabb látókör a közlekedési szabályokról

Láthatóság biztosítása az életbiztonságról;

Speciális képzések lebonyolítása;

Egyéni munka az osztálytermen kívül;

Aktív játékok;

Didaktikai játékok;

Szerepjátékok;

Szabadtéri Játékok;

Versenyjátékok;

Szépirodalom olvasása;

Kvízek;

Tematikus ünnepek;

Sport szórakoztatás;

Zenei szabadidő;

Megfigyelések;

Célzott séták;

Kirándulások;

Tanárokkal való együttműködés

Hónap	Események	Felelős
augusztus	Vita az új tanév közlekedési szabályainak terveiről	Témavezető, vezető oktató, pedagógusok
szeptember	Tájékoztató a tanárokkal arról, hogyan kell betartani az utasításokat a gyermekek biztonságának biztosítására az utcán	Vezető
szeptember	Rajzverseny - Figyelem gyerekek!	Pedagógusok
október	Módszertani útmutatások kidolgozása a gyermekek közlekedési szabályainak megtanításához.	Pedagógusok
október	"Órák szervezése az óvodások biztonságos utcai viselkedésének megtanítására"	Vezető A közlekedési rendőrség meghívásával
november	Konzultáció az oktatók számára "A játék a gyermekek biztonságos vezetési magatartásának megtanításának egyik vezető módszere." "Módszertan az órák játékos módon történő elkészítésére."	Senior pedagógus
december	Konzultáció az oktatók számára "Célzott séták a gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésének egyik formája"	Vezető
Egy év alatt	Gyermekrajzok kiállítása "Zöld fény"	Pedagógusok szülők
Egy év alatt	Kerekasztal a gyermekforgalmi szabályok tanításának megszervezésével kapcsolatos munka állapotának elemzése	Vezető
Egy év alatt	Kézikönyvek készítése a közlekedési szabályok tanulmányozásához	Pedagógusok
Egy év alatt	Halmozott mappa fenntartása az RTI megelőzésére	Senior pedagógus
Egy év alatt	A közlekedési szabályokról szóló módszertani szakirodalom beszerzése	Vezető
szükség szerint	Csoportokban a sarkok frissítése a közlekedési szabályok tanulmányozásához	Pedagógusok
Egy év alatt	Az önkormányzati tevékenységekben való részvétel megszervezése a gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzése érdekében.	Oktatók, szülők

Feladatok a közlekedési szabályok tanulmányozásához.

Junior csoport

Bővítse a tájolást a környező térben. Megismertetni a gyerekekkel a közlekedési szabályokat.

Tanulja meg megkülönböztetni az úttestet, a járdát, értse meg a zöld, sárga és piros jelzőlámpák jelentését.

Elsődleges elképzelések kialakítása az utakon történő biztonságos viselkedésről (keresztezze az utat egy felnőtt kezével).

Mutassa be a sofőrt a munkába.

Középső csoport

A megfigyelés, a teremben és az óvoda helyén való eligazodás képességének fejlesztése a közvetlen környéken.

Folytassa az "utca", az "út", a "tömegközlekedés megállása" és az utcai viselkedés alapvető szabályainak megismerését. Vezesse a gyerekeket a közlekedési szabályok betartásának szükségességére.

Tisztázza a gyermekek tudását a jelzőlámpák céljáról és a rendőr munkájáról.

Megismertetni a városi közlekedés különféle típusait, megjelenésük és rendeltetésük jellemzőit („Mentőautó”, „Tűz”, a Vészhelyzeti Minisztérium autója, „Rendőrség”, villamos, trolibusz, busz).

Megismertetni a "Gyalogos átkelőhely", "Tömegközlekedési megállóhely" közlekedési táblákat.

Formálja a kulturális magatartás készségeit a tömegközlekedésben.

Senior csoport.

Tisztázza a gyermekek ismereteit az út elemeiről (úttest, gyalogos átkelőhely, járda), a közlekedésről, a jelzőlámpákról.

Mutassa be az óvodához legközelebb eső utcák és az utcák nevét, ahol a gyerekek laknak.

Megismertetni a közúti szabályokat, a gyalogosok és a kerékpárosok mozgásszabályait.

A továbbiakban ismerkedjen meg a közúti jelzőtáblákkal: "Gyerekek", "Villamosmegálló", "Buszmegálló", "Gyalogos átkelőhely", "Elsősegélynyújtó állomás", "Élelmiszerpont", "Parkolóhely", "Bejárat tilos", "Útépítés" "," Kerékpárút ".

Előkészítő csoport

Rendszerezni a gyermekek tudását az utca szerkezetéről, a forgalomról.

Mutassa be a "négyzet", a "körút", a "tájékoztató" fogalmát.

Folytassa az útjelző táblák megismerését - figyelmeztetést tiltó, tájékoztató és irányított.

Vezesse a gyerekeket a közlekedési szabályok betartásának szükségességére.

Bővítse a gyermekek megértését a közlekedési rendőrség munkájában.

Elősegíteni az utcai és a tömegközlekedési magatartás kultúráját

Fejlesszen ki ingyenes orientációt az óvodához legközelebb eső területen belül.

A terepdiagramon kialakítani azt a képességet, hogy megtalálja az utat otthonról az óvodába.

Akcióterv

gyermek közúti közlekedési sérülések megelőzésére

a 2017-2018-as tanévre.

Junior csoport

Hónap	Munkaformák
szeptember	A közlekedési módokról szóló képek megfontolása. Séta az óvoda területén Szabadtéri játékok "Szökött kötél", "Veréb és egy macska", "Közlekedési lámpa!" Didaktikai játékok "Találja meg a színét", "Hol rejtőzik az egér?", "Nevezze el helyesen" "Út autóknak" rajz Olvasás: M. Plyatskovsky "Forgalomfény" Szerkezet: különböző hosszúságú vágányok
október	Didaktikai játékok "Mi a kevesebb?", "Képek párosítása" "Repülőgép" modellezése Szabadtéri játékok "Jelzőlámpa", "Veréb és egy autó", "Színes autók" Jelzőlámpa elrendezés vizsgálata Tanulás: A. Barto "Truck" A tanár története a lámpákról GCD "A szállítás fajtái és különbségei"
november	Didaktikai játékok "Nevezd meg helyesen", "Mi a felesleges?" Szabadtéri játékok "Piros - zöld", "Vonat", "Veréb és az autó" Felépítés: gallérok "Forgalomfény" alkalmazás A közlekedést ábrázoló illusztrációk vizsgálata B. Neuss olvasása "Mása gyalogos" Beszélgetések képekből Séta. Egy teherautó és egy autó megfigyelései és összehasonlítása
december	Az autó főbb részeinek megismerése Didaktikus játék "Hol rejtőzött az egér?" Szabadtéri játékok "Repülők", "Veréb és egy autó" Építése: gyalogos híd Személygépkocsik és teherautók összehasonlítása Építés: ház Színezés autó sziluettek Tanulás: A. Barto "Repülőgép" Felépítés: létra Trolibuszt ábrázoló képek és rajzok vizsgálata Találmányok olvasása autóról, teherautóról, villamosról, trolibuszról Építőanyag-játékok. Útépítés Séta. A gyalogosok mozgásának megfigyelése a járdán
január	A villamos és a trolibusz összehasonlítása Didaktikus játék "Nevezze el helyesen" Szabadtéri játékok "Vonat", "Repülőgépek", "Stop" Színezés repülőgép sziluettek Építés: Vonat A közlekedéssel kapcsolatos illusztrációk vizsgálata A villamos és a trolibuszok megismerése Beszélgetés autó, teherautó, villamos, trolibusz rendeltetéséről A busz elrendezésének vizsgálata Vers olvasása a közlekedési módokról B. Zakhoder "sofőr" című versének felolvasása GCD "Villamos és trolibusz"
február	Személyszállítási illusztrációk vizsgálata Didaktikus játék "Képek párosítása" Kalandtörténeti játék Szabadtéri játékok "Találd meg a színedet", "Madarak és egy autó" Felépítés: gép Autó és villamos összehasonlítása Tárgyak, különféle formájú figurák rajzolása, színük sárga, zöld, piros színnel Mozaikokkal való munka. A színek elrendezése bizonyos sorrendben: felső piros, sárga alatt, lefelé - zöld GCD "busz"
március	A "Buszon vagyunk" című festményt nézzük Didaktikai játék "Találd meg, amit hívok" Történetjáték "Látogató utazás" Szabadtéri játékok "Színes autók", "Találja meg a színét" Beszélgetés a buszról, összehasonlítása más típusú tömegközlekedéssel Cél séta. Az utca megismerése GCD Utcát ábrázoló képek vizsgálata és beszélgetése Rajzoljon különböző hosszúságú és szélességű pályákat GCD "Falunk utcái"
április	Szabadtéri játékok "leggyorsabban" Konstruktoros játékok - út autók számára Versek olvasása a lámpákról Javítsa ki az utca fő részeinek nevét. "Forgalomfény" alkalmazás Didaktikai játékok "Hol rejtőzik az egér?", "Hova megy az autó" Munka a kivitelezővel. Villamos útépítés (sínek, talpfák) Beszélgetés a gyalogosok járdán történő mozgásának szabályairól
	A közlekedéssel kapcsolatos könyvek illusztrációinak vizsgálata Street layout játékok Didaktikai játékok "Nevezd meg, ne tévedj", "Képek párosítása", "Autók" Zsírkrétával rajz az autók aszfaltjára Különböző típusú közlekedési sziluettek színezése Munka gyurmával. Különböző szállítási típusok modellezése Sétáljon az óvoda közelében található utcára Történetjáték "sofőrök vagyunk"
június	Didaktikai játékok "Nevezd meg helyesen", "Hol sietnek az autók?", "Jelzőlámpa" Szabadtéri játékok "Veréb és egy macska", "Veréb és egy autó" Bus Ride sztori játék Homokút építése Homoképítés az utca Különböző méretű piros, sárga, zöld körök rajzolása
július	Csináld meg ugyanazokat a mozaik játékokat Szabadtéri játékok "1, 2, 3 - fuss a fához (homokozó)!", "Vonat" Utcát építeni homokból, játszani Didaktikai játék "Mi hiányzik?" Ismerős versek olvasása a lámpákról, a közlekedésről Autók építése konstruktőrtől, játék Színezés autó sziluettek
augusztus	Homokvárosi épület, verés Szabadtéri játék "Veréb és autó" V. Lebedev-Kumach olvasása az "Intelligens állatokról" gyűjteményből Didaktikai játék "Gyűjtse össze a közlekedési lámpát" "Baleset az erdőben" bábelőadás megtekintése

Középső csoport

Hónap	Munkaformák
szeptember	Severny A. "Három csodálatos szín" című vers tanulása Szabadtéri játék "Veréb és autó" "Színes autók" alkalmazás Didaktikai játékok "Hajtsa be a képet", "Keresse meg ugyanazt a képet" A történet által vezérelt "parkoló" játék Beszélgetés a vízi közlekedésről Útkiosztó játékok. Autós közlekedési szabályok az úttesten GCD "Városi tömegközlekedés" Beszélgetés a piros, zöld, sárga jelentéséről a gyalogosok számára Sport szórakozás. "Biztonsági ABC"
október	Didaktikai játékok "Hol sietnek az autók?", "Keresse meg a hiányzó alkatrészeket", "Mi az extra?" Olvasás és beszélgetés Dorohov "Zöld, sárga, piros" című története alapján Szabadtéri játékok "Veréb és egy autó", "leggyorsabb", "villamos" "Forgalomfény" alkalmazás GCD "tömegközlekedés" Képek és közlekedési lámpák elrendezésének vizsgálata A jelzőlámpa modelljének elkészítése gyurmából Beszélgetés, a városi közlekedést ábrázoló illusztrációk megtekintése Mese - játék "A gyalogos ABC-je"
november	Játékok utcai elrendezéssel speciális autók felhasználásával. Kinevezések Didaktikai játékok "Mi a baj?", "Mi a felesleges?" Találós találós kérdések a közlekedésről "Építési" cselekmény Cél séta "Crosswalk" Taxi rajzának vizsgálata Színező sablonok autókhoz, tömegközlekedéshez Beszélgetés "Legyünk udvariasak" "Az utcánk" tervezése
december	A tanár története a vasúti viselkedés szabályairól Didaktikai játékok "Képek párosítása", "Művelet értékelése" V. Csernyakov festményének vizsgálata "A gépész" Olvasás: Dorokhov A. "Barrier" Vonat utazási történet játék A vonat és a vasút illusztrációinak vizsgálata Lecke "Viselkedés kultúrája a tömegközlekedésben" Beszélgetés a tömegközlekedési megállóhely magatartási szabályairól Versrészletek és találós kérdések olvasása a vasszállításról Történet a vasúti magatartási szabályokról Modellezés. Készítsünk vasutat Szabadtéri játékok a mozgáskoordináció fejlesztésére
január	A vasutat kísérő táblák vizsgálata és rajza Didaktikai játékok "Mi az első - mi azután", "Melyik jelzőlámpa helyes" Olvasás: Halperstein "Villamos és barátai" A vasutat kísérő táblák figyelembevétele, rajzolása GCD "Vasúti közlekedés" "Vonattal megyünk" alkalmazás Szabadtéri játékok "Ne hagyd ki", "Hit a cél" Olvasás: T. Aleksandrova "Három szín" A történet által vezérelt "parkoló" játék L. Musyakin "A sofőr" című festményének vizsgálata
február	Illusztrációk vizsgálata és beszélgetés az állatok által rajzolt szállításról Szabadtéri játék "Szánkóverseny", "Lovak", "Szánkóverseny" Modellezés: huzatként használt állatok Didaktikai játékok "Mi tűnt el?", "Mi zümmög", "Találd meg a hibát" Tárgyjáték "diszpécser" Az állatszállításban használt állatok színező rajzai Beszélgetés "A vasutat kísérő táblák" Tematikus rajzfilmek megtekintése
március	Olvasson egy részletet E. Charushin történetéből: "Hogyan gurított állatokat a ló" Készítés színes papírból lóréteg mintákkal. Didaktikai játékok "Jelzőlámpa", "Képek párosítása", "Jó-rossz", "Mi a baj?" Asztali metszésjátékok Szabadtéri játék "Versenyezz párban" Történetjáték "A hajón" Olvasás: A. Volsky "Ne feledje, fiatal gyalogos!" "Baleset az erdőben" bábelőadás
április	Kirándulás a megállóig Olvasás: Borovaya E. "Elfelejtettem felhívni" A történet megbeszélése Szabadtéri játékok "Stop", "Villamos" "Teherautó" rajz Különféle szállítási módok modellezése Street layout játékok Rejtvények készítése a szállításról GCD "kereszteződéseknél és tereknél" Beszélgetés. Kereszteződésekkel rendelkező utcát ábrázoló illusztrációk vizsgálata. Didaktikai játék: "Hol sietnek az autók?"
	Kereszteződésű utcaképek vizsgálata. Képbeszélgetés Találgatás rejtvények a lámpákról Versek olvasása a lámpákról Didaktikai játékok "Jelzőlámpás játék", "Találja meg a különbségeket", "Mi az extra?" Versek és találós kérdések olvasása a bicikliről Rajz: "Falusi utca" Beszélgetés a tömegközlekedés magatartási szabályairól Útkiosztó játékok. Szilárdítsa meg az út kétirányú forgalmának ismeretét. A "Menjünk meglátogatni" cselekményjáték Autók mozgásának megfigyelése az óvoda közelében Tematikus rajzfilmek megtekintése
június	Beszélgetés a különböző típusú kereszteződésekről Problémás helyzetek megoldása az utca elrendezésén Beszélgetés az egy- és kétirányú utcák átkelésének szabályairól Street layout játék. Kereszteződés A közlekedési módokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása Az őr által megkövetelt tulajdonságok elkészítése Rajz "Autók rohannak mentésre" Marshak "A labda" című versének megtanulása Játék "Ki ismeri jobban a közúti szabályokat?" GCD „Magatartási szabályok az utcákon és utakon. Keresztező utcák és utak "
július	A buszok és a trolibuszok összehasonlítása Street layout játék Didaktikai játék "Vigyük a gyereket az útra" Zsírkrétákkal rajzolás a különféle szállítási módok aszfaltjára Szerepjáték: "Bus ride" Gyalogos átkelőt jelző táblák elrendezése Szabadtéri játékok "Tükör", "Mi vagyunk a sofőrök" Rajz botokkal a közúti táblák homokjára Tematikus rajzfilmek megtekintése
augusztus	Sétáljon és figyelje a közlekedési lámpákat Mobil játék "Színes autók" Játssz a pályán jelölésekkel Street layout játékok. Problémás helyzetek megoldása A hajós utazás sztorijátéka "Tiszteld a közlekedési lámpát" bábelőadások megtekintése

Senior csoport

Hónap	Munkaformák
szeptember	Mikzalkov S. "Óvatosan járva" N. Izvekova meséjét olvasva "Milyen vicces kis emberek tanították az út ábécét Séta. Forgalomfigyelés "Csúszós út", akadály nélküli vasúti átjáró ", stb.," Útépítések "," Vasúti kereszteződés akadályokkal "táblák figyelembevétele A sofőr ellenőrzése Didaktikai játékok "Keresse meg a különbségeket", "Séta a városban" Szabadtéri játék "Stop" Beszélgetés a veszélyes útviszonyokról Szituációk kijátszása egy asztal kereszteződésénél Autók gyártása a Lego konstruktőrtől GCD "Közúti, közlekedési, gyalogos" Sport szórakozás. "Biztonsági ABC"
október	Kvíz "Ki ismeri jobban a közúti szabályokat" Szabadtéri játék "Ki fogja gyorsabban vezetni az autót a pályán?" Beszélgetés a figyelmeztető táblákról Narratív játékok "Drivers" Street layout játékok. Útjelző táblák elrendezése Didaktikai játék "Mi a baj?" Olvasás: A. Dmokhovsky "Csodálatos sziget" Útjelző táblák gyártása kartonból utcai elrendezéssel történő játékhoz. A közlekedési táblák vizsgálata és rajza, "Csúszós út", "Vasúti kereszteződés korlátokkal", "Vasúti kereszteződés akadály nélkül" stb. Lecke "A járművezetőt az úton lévő veszélyre figyelmeztető táblák" A "Ház - óvoda" útvonal mérlegelése Séta. Az utcai magatartási szabályok betartásának képességeinek megerősítése
november	Teherautókat és autókat ábrázoló festmények vizsgálata Didaktikai játékok "Város utca", "Mi a felesleges" Különböző típusú autók gyártása a Lego szettből, játék Teherautó és autó összehasonlítása. Ismerkedés a tiltó táblákkal GCD "A gyermekek viselkedése az utakon és utcákon" Street layout játékok. "Helyesen rendezze el a táblákat" Olvasás: S. Volkov "A közlekedési szabályokról" A speciális járművekről szóló rejtvények olvasása és kitalálása. Street layout játék Garázs sztorijáték Rajzfilmeket nézni
december	Testnevelési szabadidő "A lámpák meglátogatása" "Három szín" szabadtéri játék Olvasás: S. Mikhalkov "Kerékpáros" Didaktikus játék "Jó - rossz" Beszélgetés a biztonságos kerékpározás szabályairól. Street layout játékok. Beszélje meg azokat a helyeket, amelyek biztonságosak a kerékpározáshoz "Kerékpárút" útjelző táblák rajzolása Találós találós kérdések a bicikliről. Beszélgetés a biztonságos kerékpározás szabályairól. Verscikkek és találós kérdések olvasása a kerékpárról. GCD "Kerékpár és hogyan kell használni"
január	Játékokhoz a kerékpárosok mozgását szabályozó táblák gyártása Szabadtéri játékok "leggyorsabb", "ügyes gyalogos", "téli út" Didaktikai játékok "Ismerd az útjelző táblát" "Városi közlekedés" lecke Beszélgetés az utcai magatartási szabályokról. Kerékpársáv és annak jelzésének rajzolása. Olvasás: Marshak S. "Nem szenvedett a támadásban" Több sávos út rajzainak vizsgálata A "Ház - óvoda" útvonal mérlegelése
február	Beszélgetés a forgalomirányító munkájáról. Dorokhov "A befolyásos pálca", Pishumov Y. "Postovoy" felolvasása Beszélgetés egy közlekedési rendőrrel. Didaktikai játékok "Gyors válasz", "Forgalomszabályozók" Forgalomirányító attribútumainak elkészítése. Szabadtéri játékok "Stop", "Ne tévedj" Egy vers megemlékezése Mikhalkov S. "Postovoy" GCD "Többsávos forgalom" Találós találós kérdések a forgalomirányítóról Rajzfilmeket nézni
március	Olvasás: M. Ilyin, E. Segal "Történetek az autókról" Különböző márkák és géptípusok rajza Beszélgetés a speciális járművekről Didaktikai játékok "ahol az autók sietnek", "közlekedési lámpák" Játékok az út elrendezésével. "City Street" kollektív alkalmazás Narratív játék "Drivers" A forgalomirányító attribútumainak megrajzolása. A forgalomirányító jeleinek beszélgetése és megjelenítése. Színházi produkció: "Az út a toronyhoz"
április	Didaktikai játékok "Találd meg a különbségeket", "Crossroads" Olvasás: S. Mikhalkov "Közlekedési lámpa alapjárata", O. Bedareva "Ha csak ..." Versenyjáték "Ki szereli össze gyorsabban az autót?" Információk és iránytáblák készítése elrendezésű játékokhoz. A "Ház - óvoda" útvonal mérlegelése Ismerkedés információs és iránytáblákkal. Rajzjelek: "Település vége", "Település kezdete" Lecke "A gyalogos kereszteződésben való mozgását szabályozó táblák"
	A játék "Vigyük a gyereket az útra" "- az utcai modellen Problémamegoldás asztali kereszteződésben Beszélgetés a közúti magatartási szabályokról A. Dorokhov "Underground passage" történetének olvasása Útjelző táblák készítése elrendezésű játékokhoz Didaktikai játék "Helyezze a megfelelő jelet" Elrendezési játékok Útjelző táblák rajzolása: "Gyalogos átkelőhely", "Földalatti gyalogosátkelőhely", "Felső gyalogosátkelőhely", "Gyalogos forgalom tilos" Célzott séta a kereszteződésig
június	Játék "Hol vannak az autók sietve?" Beszélgetés "Útjelző táblák" Rajz botokkal a teherautók és autók homokjára A "Kirándulás a városból" játék Y. Pishumov "Ez az én utcám" című versének felolvasása és megbeszélése Ismerkedés az "Útszabályok" társasjátékkal Garázs sztorijáték Forgalomirányító attribútumainak elkészítése Szabadtéri játékok "Égők", "Közlekedési szabályok"
július	Játékok az oldalon útjelzéssel Szabadtéri játék "Labda kosárba" Kalandjátékok "Utazás autóval" Építsen egy várost homokból, és jelölje meg az utcákat Didaktikai játékok "Gyors válasz", "Gyalogosok vagyunk" Szórakozás "Merry Crossroads" Tematikus rajzfilmek megtekintése
augusztus	Didaktikai játék "A tett felmérése" "Day - Night" szabadtéri játék Elbeszélő játék "közlekedési rendőrség" Magatartási szabályok a tömegközlekedésben Játékok az oldalon útjelzéssel V. Berestov olvasása "Ez az én utam" Beszélgetés a kerékpározás szabályairól Street layout játékok A problémás helyzetek megbeszélése Bábelőadás megtekintése "Tiszteld a közlekedési lámpát"

Előkészítő csoport

Hónap	Események
szeptember	Beszélgetés a "Mire vonatkoznak a közúti szabályok?" Y. Pishchumov "A város ABC" című versének olvasása, "Autók az utcánkon" M. Ilyin, E. Segal, S. Mikhalkov "Rossz történet" című verse