A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

MDOU "10. számú óvoda", Jaroszlavl Pedagógusok: Lapina N.V. Miga E.N. 2016-os „Kapito” didaktikus baba

Kapiton nem csak egy didaktikus baba, hanem nagyszerű barátja és segítője gyermekeinknek, pedagógusainknak. A babákkal való munka a legtöbb segítségével szervezhető meg különféle eszközökkel: mesejátékok-tevékenységek, játék gyakorlatok babákkal, egyszerű feladatok elvégzésével, egyéni kommunikáció gyermek egy felnőttel, attól függően, hogy milyen célokra hajtják végre, és egy speciális szimulátor szerepét tölti be - amikor a gyerekeket öltözködésre és vetkőzésre tanítja, lefekvéskor, a „Család” szerepjáték játékhelyzeteiben , "Medical Center" stb., segítségével a gyerekek játékműveleteket és szabályokat tanulnak meg. Kapitonunk nélkülözhetetlen a gyermek óvodai adaptációjának időszakában. Kevésbé fájdalmassá teszi az anyától való elválást, találkozik vele a váróterem vidám mondókával, verssel, kézfogással vagy öleléssel.

Nagyon szórakoztató, buzgón Kapiton elmondja mindenkinek: Hogyan húzzunk zoknit, Hogyan rögzítsünk szandált. Amit a gardróbban tárolnak, Csoportunkban van Kapiton. Mindig segíteni fog a gyerekeknek. Hogy ne legyek szomorú anyám miatt, örülök, hogy a váróban találkozhatok velük.

És melyik évszak passzol: - Télen bundát hordunk, tavasszal pedig széldzsekit!

Miért kell pizsama És hogyan kell ágyat vetni: - Csendes órában, mélyen alszunk, Annyi erőt gyűjtve!

Alvás után nem ásít - Gyakorlatra szólít: - Élni orvosok nélkül, indulat, légy egészséges!

NÓD - Kapiton a vállára: - És megtanítom a barátaimat! Nyugodtan, srácok, találjátok ki a rejtvényt – Hol van a kör? Hol van a tér? - Örülök a válaszaidnak! A Capitonének számos előnye van! Ne számolj mindent egyszerre! Példájával segíti a gyerekeket a világolvasásban!

Köszönöm a figyelmet!

Előnézet:

MDOU "10. számú óvoda"

MÓDSZERTANI FEJLESZTÉS

TANÁROKNAK

KORAI CSOPORTOK

"JÁTÉKOK DIDAKTIKUS BABA KAPITONVAL"

Pedagógusok készítették:

Lapina Natalya Vladimirovna

Miga Elena Nikolaevna

MDOU "10. számú óvoda"

Jaroszlav

2016

Játékok babákkal gyerekeknek.

Az egyik legtöbb hatékony eszközöket az óvodások erkölcsi és pszichológiai kultúrájának kialakítása egyetlen oktatási tér létrehozása, amely lehetővé teszi a gyermek számára óvodás korú erkölcsi eszméket és értékeket, bevezetni a tárgyak világába, a természetbe és az emberi kapcsolatokba, biztosítani annak teljes körű működését. Mindezt korai gyermekkorban Szabadidő gyerekek játszanak. A játék a baba egyedülálló tevékenysége, egyben nevelésének és fejlesztésének eszköze. Korai életkorban a gyermek megtanulja különböző típusok játékok: szórakoztató játékok, játékok cselekményjátékokkal, dramatizáló játékok, didaktikus játékok. Mindegyikük saját oktatási és képzési funkcióját látja el. Szinte mindegyik hozzájárul a figyelem, az észlelés, a gondolkodás, a képzelet, a beszéd fejlesztéséhez. De csak a babával - egy személy képével - való játékok teszik lehetővé a gyermek számára, hogy megtanulja, megértse és elsajátítsa a felnőttekkel és gyermekekkel való kapcsolatépítés összetett rendszerét, értéknormákat rendeljen hozzá. erkölcsi magatartás hogy megmutassa kreativitását.

A modern pedagógiai gyakorlat lehetővé teszi annak állítását, hogy a szerepjáték megjelenésének időszakában nemcsak a lányok, hanem a fiúk is élvezettel játszanak babákkal: etetnek és kezelnek, hordoznak és bölcsődnek, babakocsiban ülnek és pólyáznak, készségek és tevékenység terén teljes mértékben lépést tartanak társaikkal. Az óvodás, fiú vagy lány elsősorban ember, a baba pedig az emberi tulajdonságok és megnyilvánulások fejlődését segíti a gyermekben. Éppen ezért a babával való játék mind a lányok, mind a fiúk személyes kultúrájának fejlesztése szempontjából fontos.

A gyerekekkel végzett oktatómunka többféle módon is megszervezhető: mesejátékok, tevékenységek, babákkal való játékgyakorlatok, egyszerű feladatok elvégzése, egyéni kommunikáció gyermek és felnőtt között, attól függően, hogy milyen célból végzik. Csoportban fiatalon játék kognitív gyakorlatokat didaktikus babákkal délelőtt egy gyermek alcsoporttal (legfeljebb 5 fő) tartanak, és időtartamuk 10-12 perc.

A szervezés során játéktevékenység szükséges:

Játékos bemelegítések beillesztése az óra bevezető részébe, amelyek motivációt alakítanak ki a gyermekekben a tevékenységekhez, érzelmileg pozitív hozzáállást a felnőttekhez és a társakhoz;

Magyarázatok érzelmi kísérete, cselekvések bemutatása: kis irodalmi szövegek fejből olvasása (pestushka, rábeszélés, mondókák), altatódalok éneklése;

A pedagógus kezdeményezése arra, hogy a gyermekek önálló cselekvéseik és ismétléseik során ismételjék a művészi szót;

Minden gyermek biztosítása a szükséges felszerelésekkel;

Fordítás kifejezetten szervezett tevékenységek szabad játékban.

A „Kapito felébredt” 1. játéklecke kivonata

Cél: A tanárral közös játékban a gyermekek tárgyakkal és játékokkal való cselekvési képességének megszilárdítása. Folytassa a játékakciók kialakítását, tanuljon meg két játékműveletet kombinálni egy játékban egy babával: Kapiton felébredt és megmosakodott. Fejlessze érdeklődését a babajáték iránt.

Felszerelés: játékhelyzetet alakítottak ki a játszósarokban: a Kapiton baba kiságyban alszik, mosdókagyló, törölköző, szappan (tégla).

Előzetes munka:megtanulják a mondókát "Vodichka-vodichka"

A játék előrehaladása: a tanárnő megszólítja a gyerekeket: „Kíváncsi vagyok, mit csinálnak a babáink? Hol van Capito? én leszek az anyja. Andryusha, akarsz apa lenni? Nézzük meg együtt, mit csinál a fiunk, Kapiton ”(közelednek az ágyhoz, amelyen a baba alszik). A fiunk aludt, de most ébren van. Gyerünk, Andryusha, segítsünk neki felkelni az ágyból. Papucsot adok rá, te pedig kérlek, készítsd el Kapiton ágyát: egyenesítsd ki a lepedőt, takard le az ágyat egy pléddel, tegyél rá egy ágytakarót és egy párnát. Most szépen meg van vetve az ágy. Segítenünk kell a fiunknak megmosni az arcát. Andryusha, nyissa ki a csapot. Kapiton hallgatta a víz folyását, majd megkérdezte:

"Vodicska-vodicska,

Mossa meg az arcom

Hogy a szemek csillogjanak

Hogy az orcák kipiruljanak

Nevetni szájat,

fogat harapni"

Kapiton szappant vett (egy téglát mutat), és habozni kezdte a kezét. De még kicsi, és azt kérdezi: "Segíts, apa." Andryusha, mossa meg a fiát.

Kapiton így lett tiszta. Most már sétálhatsz vele. Menj, papa, mutasd meg Kapitonnak, mit gyönyörű játékok nálunk van óvoda.

A babával való játék gyakorlata alacsony játékkészségű gyerekekkel is elvégezhető.

A 2. számú „Igyunk Kapitont teával” játéklecke szinopszisa

Cél: hogy a gyerekekben kialakuljon a vágy, hogy minden nap gondoskodjanak a babáról. Megtanítani, hogyan lehet játékműveleteket kombinálni egy babával egy egyszerű cselekmény szerint: Kapiton felébredt, megmosakodott, teát ivott.

Felszerelés: játékhelyzetet alakítottak ki a játszósarokban: a Kapiton baba kiságyban alszik, mosdókagyló, törölköző, szappan (tégla), teás edénykészlet, péksütemények (műanyag bögrék)

Előzetes munka:ismerkedés a "Kapito felébredt" játékakcióval, az "Igyunk Kapitont teával" didaktikai játékkal

A játék előrehaladása: a tanár megszólítja a gyerekeket: „Játsszunk. anya leszek. És hol van a fiam, Kapiton baba? Még alszik? Hadd aludjon, és ezalatt teát főzök neki.

Nézd mi gyönyörű teáskanna. Vizet kell önteni bele. Kinyitom a csapot. És te, Nastya, főzz teát a lányodnak. Öntsön egy kis vizet a teáskannába. Itt van egy tele vízforraló. Felteszem a tűzhelyre melegedni. Hagyja felmelegedni a vizet. És most elkészítjük a poharakat. Itt fog ülni a fiam, Kapiton. Adok neki egy csészét és csészealjat. És te, Nastya, hova teszed a csészét és a csészealjat? Hol vannak a pékáruink? Hozd el, Nastya, kérlek. Most minden készen áll. Fel tudjuk ébreszteni gyermekeinket. Kelj fel, fiam. VAL VEL Jó reggelt kívánok!

Miután megmostuk a babákat, meghívjuk őket teára. A játék akcióját más gyerekekkel megismételve rögzítjük az edények rendeltetésének nevét: teáskanna, bögre, kanál, csészealj. Megtanítjuk az asztaltól felállva "köszönni", elmosogatni és a helyükre tenni.

A lány-fiú babák ilyenkor „játszanak”: labdát gurítanak, autóznak stb.

A 3. „Öltöztessük Kapitont sétálni” játéklecke szinopszisa

Cél: fejleszteni kell a babával kapcsolatos ismert cselekvések újakká való átvitelének képességét játékhelyzetek, a szerepkörnek megfelelő cselekvéseket hajt végre; hajts végre két vagy három egymást követő akciót a játékban.

Felszerelés: két vagy három készlet felsőruházat babáknak (sapka, harisnya, cipő, kabát, sál).

Előzetes munka:didaktikus játék „Öltöztessünk babát sétálni”, E. Blaginina „Új ruhák” című versének olvasása.

A játék előrehaladása. A tanár új ruhákat mutat a babáknak, és azt mondja: „Kapito már reggelizett. Most sétálni fogom viselni. Megkérdezi a gyerekeket: „Vannak ruháik a gyerekeidnek? Öltöztessük fel őket egy közös sétára. Mit vegyünk fel először? Vegyünk harisnyanadrágot. A fiam kicsi, és kis harisnya kell neki. És te, Nastya, milyen lány vagy? Már nagy? Nagy (hosszú) harisnya kell neki. Most pedig vegyük fel a csizmát. A fiam csizmája kicsi, fekete. És mi van a lányoddal, Nastyával, milyen csizmával? (nagy, piros).

"Tegyük fel a lábakat

Új csizma

Menjünk le a pályán.

A fiú járni fog

Viseljen új csizmát. (E. Blaginina "Új ruhák")

Hogy Kapiton meg ne fagyjon, meleg blúzt veszek fel neki. És te, Nastya, adj blúzt a lányodra. Milyen a lányod inge? (Nagy, meleg, piros). Most mit fogunk viselni? (kalap). A Kapitonomnak van egy kicsi, kék. És a lányod, Nastya, milyen kalap? (nagy, piros). Mehetünk most sétálni? Vagy valami mást kell feltenni a babákra (kabát, bunda).

Amikor megismétli a játékot más gyerekekkel, elénekelheti nekik a „Doll” dalt (zene: M. Starokodomsky, szöveg: O. Vysotskaya).

"Nagy fagy van az udvaron,

Fagyaszd le a baba orrát,

Kell neki egy meleg sál

Melegen tartani."

A 4. számú játéklecke szinopszisa

"Tanítsuk meg a Kapiton babát levetkőzni séta után"

Cél: folytassa a tanítást két vagy három egymást követő művelet végrehajtására a babával a játékban (a baba sétált, hazajött, levetkőzik, megmosakodik stb.).

Felszerelés: babák (2-3) iskolakerülésre öltözve. Szekrény babaruháknak.

Előzetes munka:didaktikus játék "Tanítsuk meg Kapitont levetkőzni séta után."

A játék előrehaladása: a tanár ezt mondja: „Kapiton fiam visszatért egy sétából. Most segítek neki levetkőzni. Andryusha, a lányod is járt? Segíts neki levetkőzni. Mondjuk meg a gyerekeinknek, hogy milyen sorrendben vetkőzzenek le." Először oldjuk ki a sálat.

"Elszabadult Kapiton

Csíkos sál"

(A. Barto "Katya jászolban")

Hol kell elhelyezni a sálat? (a szekrény polcán). Jobb.

„A dolgokat el kell vinni.

Nem kell keresned őket ”(A. Barto „Masha the Confused”).

És most miben segíthetünk gyermekeinknek felszállni? (bunda)

Hová akasztjuk a kabátunkat? (a szekrénybe).

Mit nem forgattunk még? (csizma)

A fiamnak kicsi, fekete csizmája van, de milyen csizmája van a lányának? (nagy, piros). Hová tegyük a csizmát? (a szekrénybe)

„Vegyük le a lábunkról

Új csizma."

Andryusha, kérdezi Kapiton, mehetek már játszani? (Nem). Mit kell még eltávolítani? (harisnyanadrág). Az én Kapitonnak kicsi kék harisnya van, de mi a lányodnak? (nagy, piros). Hová kell tenni a harisnyanadrágot? (a szekrény egyik polcán). Mindenki vetkőzz le! Menj játszani! Megint nem lehet? Miért? Elfelejtett szandált viselni!

"Itt vannak a szandálok.

A mi kicsikénk.

Ez a jobb lábról van,

Ez a bal lábról való ”(E. Blaginina „Tanítsd meg a bátyádat is cipőt felvenni”)

És most már tudsz játszani? Nem, le kell mosnod.

Az 5. számú játékóra összefoglalója "Gurusítsuk le a dombról a babákat"

Cél: megtanítani a gyerekeket az építőanyagból készült épület használatára a babákkal való játékokban. A közös játék képességének kialakítása érdekében osszátok meg a játékokat.

Felszerelés: építőanyag készlet (tégla, kocka, prizma, tányér), különböző méretű babák, szánok, figurális játékok (medve, nyúl stb.)

Előzetes munka:létra, csúszdák építése tervezési órán.

A játék előrehaladása. A tanár így szól a gyerekekhez: „Figyeljetek, mit mondott nekem a fiam, Kapiton baba!”

„Tegnap este leesett az első hó.

Először felöltöztem.

Szánkót gurítok

Sétálni akarok "(Z. Alexandrova" Kis ujjatlanban")

A lányai szeretnének sétálni? Van szánkájuk? Hova mennek szánkózni? (lesiklás). Építsünk csúszdákat a babáknak. Műsorral, tanáccsal, javallattal segíti a gyerekeket a pedagógus diák építeni. A munka során rögzíti az épületrészek elnevezését, megtanítja együtt, együtt játszani. köszönöm a gyerekeknek baráti munka verset mond:

„A gyerekeink dombján nem számítanak:

Sasha, Masha, Dasha és Sashenka ott vannak!” (Z. Alexandrova "A mi lakásunkban")

"Legurult a szán

Maradj erős, Kapiton!

Ülj le, ne ess el

Van egy barázda előttünk!

Óvatosan kell vezetni

Ellenkező esetben eltörhetsz!”

Szinopszis a 6. számú játékleckéből "Utazzunk babákat autóban"

Cél: tanítsa meg a gyerekeket kettesben vagy hármasban összefogni független játékok. Folytassa annak képességének fejlesztését, hogy az építőanyaggal kapcsolatos ismert akciókat új játékhelyzetekbe vigye át, a szerepkörnek megfelelő műveleteket hajtson végre (vezető, utas)

Felszerelés: építőanyag készlet (kockák, tányérok, téglák), kormányok (2-3 db), helyettesítő játékok használhatók: kör, gyűrű dobásból, stb., babák, figurális játékok (maci, egy nyúl, róka stb.)

Az épületsarokban a tanár előre épített egy autót.

Előzetes munka:gépépítés kis építőanyagból tervezési órán.

A játék előrehaladása. A tanár felteszi az autót (egy nagy építőanyagból előre elkészített Kapiton babát és azt mondja: "A fiam autót akar vezetni. És ki lesz a sofőr? Sasha, szeretnél sofőr lenni? Itt a kormány kereket neked. Kérlek, vezesd a Kapitonomat”)

A játék során a tanár elénekli a "Machine" című dalt (zene: Popatenko, szöveg: N. Naydenova)

"A kocsiban, az autóban

A sofőr ül.

Az autó, az autó zúg:

– Bi-bi-bi! Bi-bi-bi!

Az autóban, az autóban

Srácok tele.

menjünk gyerekek

Az ablakon kinézve:

„Bi-bi-bi! Bi-bi-bi!

Itt a mező, itt a folyó,

Itt van egy sűrű erdő.

Megérkeztek a gyerekek.

Gép, állj meg!

– Köszönöm, Sasha – mondja a tanár –, jó sofőr voltál. Nézd, anyukák és apukák is eljöttek hozzád. A lányaikat is meg akarják lovagolni. Hogyan kérdezed meg Sashát erről? (Sasha, kérlek, lovagolj a Svetámon). És hogy ne kelljen sokáig várnia, kérjük meg Artemet is sofőrnek. Segítsünk neki megépíteni ugyanazt az autót. Te hozol nekünk kockákat, téglát, és Artem és én építünk. Mit helyezzünk előtérbe? (kocka) Most mit tegyünk? (tegyél rá egy tányért és tegyél egy téglát - kapod a vezetőfülkét) És ez a gyűrű lesz kormányod. Hívja meg az utasokat. Amikor a babák elfoglalják a helyüket, a tanár ismét elénekli a „Gép” című dalt (a gyerekek együtt énekelnek). A játék megismétlése során meghívhatja a gyerekeket, hogy repüljenek repülőn (emlékezzünk A. Barto „Magunk építünk repülőt” című versére, vagy vitorlázzunk hajón, és olvassuk el A. Barto „Tengerészkalap” című versét).

A 7. számú játéklecke "Új szoba babáknak" kivonata

Cél: továbbra is kombinálja a játékokat építőanyagokkal, babákkal és telekjátékokkal egyetlen parcellával. Ösztönözze a gyerekeket a közös játékra.

Felszerelés: építőanyag készlet: kockák, téglák, babák, figurális játékok (nyúl, medve, mókus stb.). Az épületsarokban előzetesen egy játékszituációt készítettek elő: egy babaházat építettek.

Előzetes munka:bábbútorok építése a tervezési osztályon.

A játék előrehaladása: A tanár a gyerekekhez fordulva megkérdezi: „Kinek van téglából a háza? Ki fog lakni ebben az új házban?” (babák, medve, nyuszi stb.) De a Kapiton baba azt mondja, hogy kényelmetlen ebben a házban lakni. Nincsenek bútorok: se asztal, se szék, se ágy. Építsük meg mindezt kockákból és téglákból. Építek egy kanapét. Sasha, mit fogsz építeni? És te, Vika? Anechka, mit építesz a medvédnek? A tanár felkéri a gyerekeket, hogy építsenek különböző bútorokat, hogy a babák az asztalnál teázhassanak, pihenhessenek a kanapén. Először is minden gyerek maga épít egy bútordarabot, és játszik vele egy babával vagy bármilyen játékkal. A tanár megerősíti az épületrészek megnevezését, színét, bútorrészek megnevezését stb. Ha a gyerek ágyat épített, akkor a játékhoz csatlakozó tanár azt mondja:

„Viszlát, viszlát.

A kutyus ne ugasson

Belopapa, ne nyafogj

Ne ébreszd fel a Kapitonomat"

Vagy: „Eljött az éjszaka.

Fáradt vagy fiam.

Reggel óta futnak a lábak

Itt az ideje, hogy a szem aludjon.

Az ágy rád vár.

Aludj, fiam, édes” (P. Voronko „Ideje aludni)

Ha a gyerekek asztalt építettek, akkor a tanár felolvas egy részletet S. Kaputikyan „Masha ebédel” című verséből:

"Eljött a vacsora ideje,

Sela Kapiton az asztalnál"

Amikor az összes épület elkészült, a tanár felkéri a gyerekeket, hogy adjanak teát a babáknak, és sétáljanak velük az új ház körül.

A játék megismétlésekor legyőzheti S. Kaputikyan „Masha ebédel” versét.

A 8. számú „A Kapiton baba fürdetése” című játéklecke szinopszisa

Cél: megtanítani a játékokat egyetlen cselekményhez kötni: először a babát le kell vetkőzni, megfürdetni, felöltöztetni, lefeküdni. Különféle játékműveletek javítása a babával. Tanulj meg együtt játszani.

Felszerelés: fürdő, szappan (tégla), „sampon”, szappantartó, törölköző, merőkanál (minden darab 2-3 példányban), Kapiton baba, a keze „piszkos”.

Előzetes munka:didaktikus játék "Fürdető Kapiton babája".

A játék előrehaladása: A tanárnő a babához fordulva megkérdezi:

"Ó, te piszkos fiú,

Honnan piszkáltad be a kezed?" (A. Barto "Girl mocskos").

Aztán azt mondja a gyerekeknek: „Kapiton fiam bepiszkolt. Meg kell fürdetni. Hol van a fürdőszobánk? Ki hoz vizet? Milyen vízre van szükségünk? (meleg). Vika, hozz egy kis meleg vizet, kérlek. Ki hoz szappant? Mosogatórongy? Törülköző?" (utasításokat ad Ványának, Andrejnak, Koljának). Minden készen áll. Anya, kérlek segíts Kapitonnak levetkőzni. Vika, hozz tiszta inget és bugyit Kapitonnak. Andryusha, kezdd el mosni Kapitont. Hova kell elhelyezni a babát? (a fürdőbe) És most, Andryusha, mit fogsz csinálni? (A Kapiton baba fejét tiszta, meleg vízzel megmosom, majd kezet és lábat). Kérd meg Vikát, hogy szappannal szappanozza be Kapiton fejét, és meglocsolod.

Abban az időben, amikor Andryusha merőkanálból „öntöz”, a következő verseket olvashatja: „Meleg víz

Ráöntjük a madarunkat ”(E. Blaginina „Alyonushka”)

taps-taps fogantyúk,

A mosdó tele volt szappannal.

Ne nyúlj, Kapiton!

Szappanos szem toll.

És csobog a víz

És a víz habzik

Kapiton megmosakodik,

Öltözz fel, öltözz fel. (S. Kaputikyan "Clap-clap")

Amikor a baba mosogat, a tanár felajánlja Vikának, hogy törölközővel szárítsa meg. Hangsúlyozza: a baba tiszta lett. Vanya és Andryusha mindent visszarakott a helyére, akasszon fel egy törölközőt, hogy megszáradjon. Ezután a babát felöltöztetik és lefektetik. A tanárnővel egy orosz népdalt énekelnek Kapitonnak:

"Bayu-bayu, bainki,

A kertben - nyulak.

A nyuszik füvet esznek

A kapitány aludni kapott"

A játék kétszer-háromszor megismételhető olyan gyerekek bevonásával, akiknek alacsony a játékkészsége.

Szinopszis a 9. számú játékleckéből "Baba ágyneműmosás"

Cél: tanulj meg kettesben vagy hármasban összefogni az önálló játékokhoz. Hozzájáruljon a babákkal való mesejáték kialakításához, gazdagítsa az ilyen játékok tartalmát.

Felszerelés: fürdőkád, szappantartó, szappan (helyettesítő cikk), vasaló, baba ágynemű, ruhaakasztó állvány, vasalódeszka.

Előzetes munka:didaktikus játék "Baba ágyneműmosás".

A játék előrehaladása: a tanár így szól a gyerekekhez: „Te és én megfürdettük a babákat, és elfelejtettük kimosni a piszkos ágyneműjüket. Mi kell ehhez? Zsenya, kérlek, hozd a medencéket. Andryusha, kérlek, adj nekem szappant és egy szappantartót. A tanár úgy rendezi el a ruhadarabokat, hogy a kettőt (hármat) kényelmesen el lehessen mosni. Mosható egyben egy nagy mosdókagylóban vagy külön-külön is mosógép- a lényeg, hogy minden gyerek a közelben legyen. Amikor minden szükséges a mosáshoz, a tanár megkérdezi: „Kimoshatok ruhát? Elfelejtettél hozni valamit? (lehetetlen, mert nem hoztak vizet) Milyen vízre van szükségünk? (meleg). Hozzunk vizet és öntsük a medencébe (a medencékbe).

Ezután a tanár megmutatja, hogyan kell mosni. A gyerekek megismétlik a felnőttek cselekedeteit. A kimosott ruhákat külön tálakba helyezzük. A játék során a tanár elénekelheti a „Big Wash” című dalt.

"Van egy nagy szennyesem,

Nem vagyok lusta ruhát mosni.

vizet öntök a medencébe

És egész nap mosok.

Szappanhabban, szappanhabban

Minden ágynemű tiszta lesz.

mosok és vasalok

Még a ruhád is

Ha a kapitány akarja

én is kimosom"

A tanár tanácsára a gyerekek kiöntik a piszkos szappanos vizet, majd tiszta, hideg vizet öntenek a ruhák öblítésére. Aztán a tanár elmagyarázza: „Amikor kimossák, leöblítik az ágyneműt, ki kell csavarni, fel kell rázni (megmutatja) és fel kell akasztani száradni.” A gyerekek megismétlik a felnőttek minden cselekedetét. Az ágynemű kiakasztása után a tanár felkéri a gyerekeket, hogy tegyenek vissza mindent a helyére, és készítsenek vasalót a megszáradt ágynemű vasalásához. A játék végén a tanár ezt mondja: „Így lett tiszta a baba alsóneműje. Be kell rakni a szekrénybe. A lányaink megszokták a rendet.” A játék kétszer-háromszor megismételhető különböző gyerekekkel. A tanár a gyerekek független egyesületeit játékra ösztönzi.

A 10. számú játéklecke kivonata "A baba megbetegedett"

Cél: változatossá tenni a gyerekek szerepvállalását a babával való játékban. Hozzájáruljon a gyermekjátékok cselekményének gazdagításához.

Felszerelés: spatula, fonendoszkóp, hőmérő, gyógyszerek (helyettesítő cikkek használatosak), orvosi táska, pongyola, sapka (2-3 példány).

Előzetes munka:beszélgetés orvossal, nővérrel, orvosi műszerek vizsgálata, történet a céljukról, illusztrációk nézegetése: orvos gyerekeket kezel.

A játék előrehaladása: A tanár tájékoztatja a gyerekeket, hogy a fia beteg. Le kell fektetnünk Kapitont és hívnunk kell az orvost. magam is orvos leszek. Van sapkám, köntösöm és szerszámom. Vova, akarsz orvos lenni? Íme egy pongyola, sapka és szerszámok neked is. Csináljunk együtt babákat, kezdjük Kapiton fiammal. Hallgassunk rá. Mi kell ehhez? (egy cső). Hallod Kapiton szíve dobogását: kopp-kop-kop? Lélegezz, kapitány. Most te, Vova, kérd meg Kapitont, hogy lélegezzen mélyeket. Hol van a kanál? Kapiton, mondd: "A-a-a." Látod, Vova, Kapiton torka vörös és magas a hőmérséklete. Most Kapiton hagyta aludni.

A tanár felolvassa V. Berestov „Beteg baba” című versét:

"Csendes. Csendes. Csend.

Szegény baba beteg.

Szegény baba beteg,

Zenét kér.

Azt énekelje, amit szeret

És jobban lesz."

„Gyerünk, Vova, énekeljünk egy dalt Kapitonnak” (a gyerekek által jól ismert dalt célszerű venni). Látod, Kapitont szórakoztattuk, és gyorsan felépül. A játékot egy-két héten belül célszerű megismételni más játékokkal, például medvével, nyuszival stb.

A versek kezdőként szolgálhatnak az ilyen játékokhoz:

Játssz, nyuszi

Játssz velem.

Nyuszi válaszol:

Nem tudok, beteg.

Ó, jaj, jaj, szegény! (E. Blaginina)

Figyelj, medve

Ne egyél túl!

Fáj a hasa -

Kit fognak kezelni? (E. Charushin, E. Shumskaya)

A 11. számú „Építsünk házat a babáknak” játéklecke szinopszisa

Cél: továbbra is érdeklődik a babákkal és az építőanyagokkal való játék iránt. Tanulj meg játékokat és attribútumokat felvenni a játékhoz. Tanulj meg kettesben vagy hármasban összefogni a független játékokhoz.

Felszerelés: építőanyag-készlet: kockák, téglák, tányérok; különböző méretű babák; figurális játékok (nyúl, medve, mókus, róka stb.)

Előzetes munka:tervezési lecke a következő témában: "Ház egy babának"

A játék előrehaladása: A tanár így szól a gyerekekhez: „A Fény babája meglátogatott minket. Azt mondja, nincs hol laknia. Építsünk házat Svetának. Ki akar építeni? Serezha, akarsz házat csinálni Svetának? Építsünk együtt, és Sveta meglátja, hogyan fogunk dolgozni." A tanár felteszi a babát a szőnyegre.

Építkezés közben kérdéseket tesz fel: „Miből építünk házat?” (téglából). Serjozsa, kérem hozza a téglát. Hogyan helyezzük el a téglákat? (keskeny oldal). Ezek lesznek a ház falai. Hogyan készítsünk tetőt? (a falak tetejére téglát kell tenni). Gyerünk, Serjozsa, nézzük meg, hogy Szveta lakhat-e ebben a házban? (ha a baba magas, akkor a tanár megmutatja, hogyan kell építeni magas ház).

Most ajtókat kell készítenünk, hogy a ház meleg legyen. (ebben az esetben egy vagy két téglát rakhatsz, függetlenül az épített ház méretétől).

A ház építése során a pedagógus Serezha-val együtt más, a játék iránt érdeklődő gyerekeket vonz a munkába: az egyiknek felajánlják, hogy készítsen kerítést, a másiknak egy utat a házhoz stb.

Ösztönzi a gyerekeket a közös játékra.

Azt tanácsolhatja a gyerekeknek, hogy építsenek házakat a babáiknak (nyúl, medvék), miközben éneklik a „Házat építünk” című dalt (M. Krasev zene, S. Vysheslavtseva szövege):

"Itt, igen itt,

Itt, itt, itt

Ki van osztva

Hangos kopogás.

Házat építünk

A ház nagy,

És tornáccal és pipával.

Feldíszítjük a házat

És verjük a zászlót a tetején.

Élni fog

Abban a házban

Nyuszi babával (medve)

És egy elefánt."

Amikor a ház vagy házak építése befejeződött, a tanár felkéri a gyerekeket, hogy hozzák magukkal a babákat, hogy látogassák meg Svetát. A játékok végigmennek az ösvényen, előtte a Kapiton baba. A tanár viccet olvas:

A kapitány kicsi

A kapitány távol van.

Menj végig az ösvényen

Stomp, Kapiton, egy kis lábbal.

Kivonat a 12. számú játékleckéből "Csináljunk szép frizurát Kapitonnak"

Cél: gazdagítsa a babajátékok tartalmát. Tanítsd meg a gyerekeket egyesülni a közös játékokhoz.

Felszerelés: fésűk, olló (helyettesítő tárgyak), masni, szalagok (2-3 példány), tükör.

Előzetes munka:nézi a vonatkozó illusztrációkat.

A játék előrehaladása: a tanárnő így szól a gyerekekhez: „Kapiton fiamnak ma van a születésnapja. Kapiton gyönyörű frizurát szeretne készíteni. fodrász leszek. Kapitont szépen megfésülöm. Serezha, szeretnéd szépen megfésülni a lányodat? Játszunk együtt. Fodrász is leszel. Én megfésülöm Kapitont, te pedig a lányodat. Most vágjunk frufru a gyerekeinknek. Mint ez. És vágja le a hajat a hátulján is. Mint ez. Vizsgáljuk meg, hogy egyenletesen vágjuk-e le a gyerekek haját. Ehhez fésülje újra őket. Most már köthetsz masnit a lányodnak.. Kátyának kék ruhája van, és egy kék masni is jól áll neki.

Ilyen szépek lettek a gyerekeink. Most mindent kitakarítunk, és elmegyünk a boltba születésnapi ajándékot választani Kapitonnak.

A tanár megismétli a játékot más gyerekekkel, bátorítva a „mellett”, „együtt” játékokat.

Javaslataival a felnőtt hozzájárul a cselekmény alakulásához: „apa” és „anya” elhozza lányát a fodrászhoz, aki levágja a haját. Aztán elmennek "moziba", "boltba" stb.

A tanár megtanítja a gyerekeknek az elemi viselkedési szabályokat: üdvözölje a fodrászt, udvariasan fejezze ki kérését: „vágja le a haját, kérem”, „fésülje meg, kérem”, köszönje meg a frizurát stb.

A játék során használhatod a "Grow, copf" mondókát.

A 13. számú „Capiton baba születésnapja” játéklecke szinopszisa

Cél: továbbra is gazdagítsa a játékok tartalmát. Ösztönözze a gyerekeket a közös játékra.

Felszerelés: Kapiton baba elegáns öltönyben; figurális játékok (medve, nyúl, macska stb.); zászló, toboz, hordó mézes, sárgarépa (helyettesítő elemek használhatók).

Előzetes munka:a gyerekek születésnapjának megünneplése csoportosan: éneklés, versolvasás, körtáncos játékok („Nyul, sétálj körbe”, „Ki jó velünk”), szabadtéri játékok „Utolsd a medvét”, „Keresd a nyuszit” stb.

A játék előrehaladása: a tanárnő azt mondja, hogy a fiának, Kapitonnak ma van a születésnapja, és meghívja látogatóba. Azt tanácsolja a gyerekeknek, hogy gondolják át, mit adnak Kapitonnak, hogyan tesznek majd kedvére. Azt sugallja, hogy jöhetnek látogatóba egy medvével, és hozzanak egy hordó mézet vagy nyuszit, amitől Kapiton édes répát kap. Aztán a tanár felkéri a gyerekeket, hogy segítsenek Kapitonnak szépen megteríteni a vendégek asztalát, főzni teát, ő pedig süteményt süt, mondván:

„Sütök egy pitét Kapitonnak,

Piros kisfiú vagyok.

Búza kéreg van rajta,

És a tojás töltelék

És az ecset méz ... ”(orosz népdal „Sütök egy pitét Tanyának)

A gyerekek születésnapi bulira mennek. A tanár tanácsára Serjozsa vesz például egy medvét, és azt mondja, hogy Miska mézet és egy nagy dudort hoz ajándékba Kapitonnak. A baba örömmel köszönti a vendégeket, köszönetet mond nekik: „Köszönöm, Mishenka. Ülj le teát inni. Nézd, itt jön a szökött nyuszi. Milyen nagy sárgarépa! Valószínűleg aranyos és édes. Köszönöm, mezei nyúl, ülj le és igyál teát, segíts magadon mézzel.

A vendégek a "Születésnap" című dalt éneklik (zene: V. Gerchik, szöveg: N. Frenkel):

"Kinek, kinek, kinek, kinek,

Kinek van ma a születésnapja?

Ki, ki, ki, ki

Elfogadja a gratulációkat?

Ki fog kapni a srácoktól

És a játékok és az ajándékok?

Kinek csillog a szeme,

Fényes pír van az arcán?

Minden, minden, minden, minden

Mindannyian gratulálunk Kapitonnak!

Vele, vele, vele, vele

Szórakozunk és játszunk.

A tanár azt mondja: „Kapito szeret verseket hallgatni a játékokról. Olvass neki egy verset a zászlóról. A gyerekek elolvassák A. Barto „A zászló” című versét, és zászlót adnak Kapitonnak.

És ki akar Kapitonnak mesélni a macskáról? (a „Mint a macskánk” mondóka). Adjunk Kapitonnak egy macskát, nagyon örülni fog. Ezután megszervezik a "Catch up with the Bear" játékot. Először a medve fut el, majd a gyerekek, majd Kapiton utoléri a gyerekeket.

„Ilyen mulatságos születésnapja volt Kapitonnak – mondja a tanár –, most itt az ideje, hogy elköszönjünk, hadd pihenjen Kapiton. A játék megismétlésekor megünnepelheti a születésnapját egy medve, nyuszi, macska stb.

A 14. számú „Sétababák” játéklecke kivonata

Cél: továbbra is ébreszti az érdeklődést a babákkal és az építőanyagokkal való játék iránt. Tanuld meg felhasználni a megszerzett készségeket egyszerű épületek építésénél. A közös játék képességének erősítése, játékanyag megosztása.

Felszerelés: nagyméretű építőanyag készlet: téglák, kockák, prizmák, tányérok, különböző méretű babák, különböző méretű autók, figurális játékok "matrjoskák, nyulak, medvék stb."

Előzetes munka:tervezési leckék. Építési témák: ösvény (keskeny és széles), vonat, autó, ház, kapu, csúszda stb.

A játék előrehaladása: A tanár azt mondja, hogy a babák sétálni akarnak. – Viseljük őket sétálni. És megkérjük a fiainkat - „apáinkat”, hogy építsenek utakat a gyerekeknek, vonatot, autót, csúszdát, hogy mindenki jól érezze magát és érdekes legyen egy sétán. A gyerekek babákat öltöztetnek (lásd a 3. sz. „Öltöztessük fel Kátyát sétálni”) absztraktot. A tanár megkérdezi, hogy ki és mit épít majd a babáknak. A kivitelezés során rögzíti a tervezői alkatrészek megnevezését, méretét, színét, ösztönzi a gyermekek önállóságát, barátságos játékát. Ha szükséges, segít a babák felöltöztetésében sétálni. A babák öltöztetésénél célszerű használni Z. Alexandrova „Katya a jászolban” című versét:

"Egy, kettő, három, négy, öt,

Sétálni megyünk.

Megkötözött Kapitoshka

A sál csíkos.

Lábakra öltözve

Fekete csizmák."

A babák felöltöztetése és az épületek készenléte után meghívhatja a gyerekeket, hogy sétáljanak a gyerekekkel az ösvényeken, óvodai mondókákkal kísérve cselekedeteiket:

"Capiton, kis Kapiton,

Távirányító kapitány,

Menj végig az ösvényen

Stomp, Kapiton, kis lábbal"

Vagy

« Nagy láb végigment az úton:

Csúcs felső! Csúcs felső!

Kis lábak futottak végig az ösvényen:

Top-top-top! Top-top-top!”

Ha a gyerekek házakat építenek, akkor sétálhat körülöttük és olvashat egy verset:

„Kapito nehezen megy,

Első körben a házban:

Felső felső.

Anya ide-oda vezet

A fiú oda-vissza járkál:

Felső felső.

Ha a gyerekek vonatot építenek, akkor a rajta való utazás során célszerű felidézni E. Mashkovskaya „A vonat versenyzik” című versét.

A játék megismétlésekor egy-két új, összetettebb épület építése kerül bevezetésre. A tanár úr példát ad arra, hogy nem csak babákkal, hanem más figurális játékokkal is játsszák, és helyettesítő játékokat is használ (ha szoknyát és sálat teszel a tekere, fészekbabát kapsz).

Az ilyen játékok során a tanár fokozatosan közös játéktevékenységre vezeti a gyerekeket.

Használt könyvek:

1. "A harmadik életév gyermeke" szerk. S.N. Teplyuk, Moszkva, "Mosaic-Synthesis", 2011
2. O. R. Meremyanina "A babával együtt nőök fel", Volgograd, "Tanár", 2012
3. L. Pavlova, V. Sotnikova " Kisgyermekkori változó rendszerében óvodai nevelés”, Moszkva, „Obruch”, 2013

Elena Aleksandrovna Blaginina

Elena Blaginina híres orosz szovjet gyermekköltőnő. 1903. május 14-én (27-én) született Yakovlevo faluban, Orel megyében, egy vasutas családjában.

Elena 1913-ban kezdett tanulni a Kursk Mariinsky Gimnáziumban. Elena gyermekkora óta arról álmodott, hogy tanárként dolgozzon, a középiskola elvégzése után (ebben az időben a gimnáziumból középiskola lett) belépett a Kurszk Pedagógiai Intézetbe. A ház és az oktatási intézmény közötti távolság meglehetősen nagy volt - körülbelül 7 kilométer. De ennek ellenére Elena igyekezett egyetlen leckét sem kihagyni.

1921-ben Elena Moszkvába távozott, és a Moszkvai Irodalmi és Művészeti Intézetben folytatta tanulmányait.
Verseinek első publikációi 1921-ben jelentek meg. 1933 óta Elena Blaginina a Murzilka és a Zateinik gyermeklapok állandó munkatársa, majd e folyóiratok szerkesztője lett. 1936-ban Elena megírta a „Sadko” című verset, és kiadta első gyerekeknek szóló könyveit – „Ősz” és „Sadko”.
1938-ban Elena Blaginina csatlakozott a Szovjetunió Írószövetségéhez.
Blaginina olyan szerzők gyermekköltészetét is lefordította, mint L. M. Kvitko, T. G. Sevcsenko, Ju. Tuvim, M. Konopnitskaya meséit.
A gyermekkorból mindenki számára leghíresebb és legismertebb Elena Alexandrovna verse - "Üljünk csendben".

Elena Alekszandrovna 1989. április 24-én halt meg Moszkvában. Férje mellé temették a Kobyakovsky temetőben (Golicino, Odintsovo kerület, Moszkva régió) - ott volt egy írói kreativitás háza.

Elena Blaginina munkája az orosz folklórra épül. Verseit, dalait áthatja az anyai gyermekről való gondoskodás, a társakkal való kommunikáció, és a gyerekekhez oly közel álló vidéki természetet is bemutatja.

Alyonushka

És van egy lányunk
Hívd Alyonushkának
Kórus lány,
Kerek fej.
Hú egész nap
Ez minden szava.

Mint a lányunk
Rózsaszín orcák.
Mint a madarunk
Sötét szempillák.
Mint a babánk
Meleg lábak.
Mint a mancsunk
Karcos körmök.

Ó, oké, oké, oké
Süssünk palacsintát
Feltesszük az ablakra
Hagyjuk kihűlni.
És hűtsük le – együnk
És a verebeknek adjuk.

Sparrows leült
Palacsintát ettek
Palacsinta evett -
Shshu-u-u! .. - és elrepült.

Nem fogunk korán lefeküdni
A lánynak fürdésre van szüksége.
Meleg víz
Feküdünk a madarunkra.
Ó, vizet a libáról,
Vékonyság az Alyonushkától!
Adj egy pelenkát
Pakolás Alyonka.

bayu-bayu-bayinki,
Nyuszik felugrottak:
Alszik a lányod?
Kórusos lány?
- Menjetek el nyuszik,
Ne szólj közbe baji!
Lyuli-lyuli-lyulenki,
Megérkeztek a gulenkik:
Alszik a lányod?
Kórusos lány?
- Repülj el, gulenki,
Hadd aludjon a kislány!

Holnap felkel a nap
Alyonushka is fel fog állni.

A nap melegíteni fog
A lánya énekelni fog.
Hú egész nap
Szeresd azt, ami!

A kislány felébredt
Édesen nyújtva,
Feküdj le, feküdj le
Igen, mosolygott.
A szív gyorsan ver.
Ó halam!
Mi az út
Szükségem van a mosolyodra!

A-tu-tu
A-tu-tu
Öt fogunk van a szánkban.
És eltelik egy év
A száj tele lesz.
A sárgarépa a fogra kerül -
Hrup-ropogás,
Ropog-ropog!
A káposzta hullani fog
Nem fog leszállni.
És sokat tud a dióról...
kattintás, kattintás,
Kattints, kattints!

nehéz út
Sütőtől a küszöbig!
A küszöbtől az asztalig
Ez is nagyon nehéz.
Felső felső, felső felső
Megingott - pofon!
És ül és nem sír:
Nem sérültél meg, igaz?

olajos zabkása,
Festett kanál!
Mi Alyonka soha
Nem kérdezünk.
Soha,
Soha,
helyes szó,
Soha!

Kinézett az ablakon
kerek hold...
A mi Alyonushkánk
Megbetegedtem!

A szív gyorsan ver
Majdnem sírok:
- Mi van veled hal?
Csendes az enyém?

Elmentem az orvoshoz
Elfutott és hozott.

Az orvos meggyógyította Alyonkát -
A lány ismét boldog!

És a faluban van egy ház -
Igaz Terem-Teremok!
Ki, ki egy teremochkában él,
Ki, ki lakik a mélyben?
Esetleg egér?
Nem!
Nos, béka béka?
Nem!
Szóval nyuszi gyáva?
Nem!
Nos, róka nővér?
Nem!

A toronyban ágyak vannak,
A gyerekek az ágyakon alszanak.
Korán felkelni
Fehérre mosva,
Csendben ülve az asztaloknál
Nem az ételt nézik, hanem esznek.
Miután táncolnak, de hogyan!
És így és így,
És párban
És egy körben
És ugorj
És lépésről lépésre...
A mi Alyonkánk van előrébb
Skarlát lobogó lengetés...

Jó reggelt kívánok!

felkelek a nappal
Együtt énekelek a madarakkal:
- Jó reggelt kívánok!
- Szép tiszta napot! —
Milyen jól énekelünk!

Meztelen baba

baba meztelenül
varrtam egy kicsit
Meztelen baba
Új ruhák.
piros póló,
Kék nadrág.
Látod, a zsebénél
Minden oldalról!

Sárga kabátot varrtam...
Igen, dandy meztelenül!

Üljünk csendben

Anya alszik, fáradt...
Hát nem játszottam!
Nem kezdek felsőt
És leülök és ülök.

A játékaim nem adnak zajt
Csend egy üres szobában.
És anyám párnáján
A gerenda aranyat lop.

És azt mondtam a gerendának:
én is szeretnék költözni!
Nagyon szeretnék:
Olvass hangosan és gurítsd a labdát,
énekelnék egy dalt
tudtam nevetni
Amit csak akarok!
De anyám alszik, én meg csendben vagyok.

A sugár végigsuhant a falon,
Aztán felém csúszott.
– Semmi – suttogta.
Üljünk csendben!

Megtanítalak cipőt felvenni és testvér

tudok öltözni
Ha én akarok.
én és az öcsém
Megtanítalak öltözni.

Itt vannak a csizmák.
Ez a bal lábon van
Ez a jobb lábon van.
Ha esik,
Vegyünk fel csizmát.
Ez a jobb lábon van
Ez a bal lábon van.

Ez milyen jó!

Csodálja meg a játékokat

Én, mint anya nem szeretem
A káosz házban.
leterítem a takarót
Durva és sima.

Pehelypárnákhoz
Muszlint veszek fel.
Csodáld, játékok,
Hogy nekem dolgozzon!

Ez a mi bánatunk!

Főztünk
Leves, leves
Árpából
Krupp, krupp.
Kiderült, zabkása -
Ez a mi bánatunk!

Gyúrt tészta -
És nincs a helyén!
Élesztővel gyúrva -
Nem lehet kapaszkodni a gyeplőben!

Séta

Felhúzta a kesztyűt
Begombolta a kabátját.
A szél megérinti a copfokat,
Szembe fúj a móka.

És kavargott a hó
Fogd be, fogd be.
Nyilat gördítettem a hegyről,
Könnyebb voltam, mint a szél.

A kesztyűk elvesztek
Kabát kigombolva...
Megszokás nélkül nagyon nehéz!
Nagyon arcul csap a szél!

Mint a mi Irkánk

Mint a mi Irkánk
Lyukas a harisnyán!
Miért,
Miért
Lyukas a harisnyán?
A vonakodás miatt
A fenébe a mi Irkánk.

Mint a mi Natkánk
Rohadtul a sarkon!
Miért,
Miért
Ron a sarkon?
mert a vonakodás
Lány Natke lévén.

Kakukk

Közel van, valahol messze van
Sétál az egész erdőben.
És a nyár lágyan virágzik
Ez alatt az édes "Ku-ku!"

Enyhén túlmelegedett kátrány szaga van...
Szembenézve a szellővel,
Boldogan fekszem a fa alatt
És hallgatom: "Ku-ku, ku-ku!"

Cica

Találtam egy cicát a kertben.
Halkan nyávogott,
Nyogott és remegett.

Talán megverték
Vagy elfelejtették beengedni őket a házba,
Vagy megszökött?

Esős ​​volt a reggel,
Szürke tócsák mindenhol...
Így legyen, szerencsétlen állat,
segítek a bajodon!

hazavittem
Teljesen táplált...

Hamarosan a cicám lett
Egy pillantás egyszerű!
A gyapjú olyan, mint a bársony
Farokcső...
Milyen ügyes!

csaj

- Nem akarok egyedül csípni!
Hadd jöjjenek hamarosan a testvérek!

- Hol vannak?
- Az öreg hársfa alatt!
- Mi a nevük?
— Csaj-csaj!

szikra

Kúszik az ablak mögé
Fagyos nap.
Az ablakon állva
Virág-fény.

karmazsin színű
virágzik a szirmok,
Mintha tényleg
Tüzek gyúltak.

meglocsolom
a partja,
Add neki
Senki sem tud!

Nagyon fényes
Ez nagyon jó
Anyámnak nagyon
Mint egy tündérmese!

felkelek a nappal
Együtt énekelek a madarakkal:
- Jó reggelt kívánok!
- Szép tiszta napot!
Milyen jól énekelünk!

Jó szórakozást, játékok!

Megtanítalak cipőt felvenni és testvér

tudok öltözni
Ha én akarok.
én és az öcsém
Megtanítalak öltözni.

Itt vannak a csizmák.
Ez a bal lábon van.
Ez a jobb lábon van.

Ha esik,
Vessünk fel galót.
Ez a jobb lábról való
Ez a bal lábról való.

Ez milyen jó!

Blagin versei. TETŐK - SAPKA...

A tetőről - sapka,
A tetőről - sapka...
Nagyon gyenge lett a fagy,
És a hó is leülepedett.
A nap a hegyben él
Lebeg a nap,
Mint egy körhinta.

E. Blaginina. Ebéd

Raya, Mashenka és Zhenya a, Jól mosson kezet Ne sajnáld a szappant! Megterítettem az asztalt. Minden beépített készülék, Mindenkinek szalvétát osztott. Ne beszélj - Adtam egy kis levest. Kés, villa vagy kanál Ne tartsa az ujjait. Ne etesse ugyanazt a macskát: Macskatál a sarokban. Ne mártsa a kenyeret a sótartóba És ne erőltessük egymást. A második a hal lesz, És édes kompóthoz. Ebédeltél már? Tessék! Mit kell mondani? - Köszönöm!

E.BlagininaA kristálycipőről Tücsök csiripel a sarokban, Az ajtó horoggal zárva. egy könyvet nézek A kristálycipőről. Vidám bál a palotában A cipő leesett a lábamról. Hamupipőke nagyon ideges Hagyja el a magas szobát. De hazament Levette csodálatos ruháját És újra rongyokba öltözött És elkezdett dolgozni... Csend lett és sötét A holdsugár beesett az ablakon. A tücsök elhallgatott a sarokban. Fordulj meg a hordón - Álmomban mesét nézek A kristálycipőről.

E. Blaginina. NAK NEKárnyék Találtam egy cicát a kertben. Halkan nyávogott, Nyogott és remegett. Talán megverték Vagy elfelejtették beengedni őket a házba, Vagy megszökött? A nap reggeltől esős volt, Szürke tócsák mindenhol... Légy hát a szerencsétlen állat, Segíts a bajon! hazavittem jóllaktam... Hamarosan a cicám lett Egy pillantás egyszerű! Gyapjú - mint a bársony, A farok egy pipa... Milyen jó vagy!

Elena Blaginina. A nagyapánk

Nagyapánk nem szereti az árnyékokat. Szereti a napot és a meleget. Remegés az öreg térdben Szegénynek nehéz járni. Szinte semmit sem lát Nem hall semmit - süket... És a csirke megsérti őt. A nagyapánk nagyon rossz! De nem tudunk nélküle élni Olyan nekünk, mint a család. Ki fog jönni – mi segítünk neki Állítson fel egy összecsukható széket. És jól fogunk ülni Letakarjuk a lábunkat, aztán Simítsa ki a szürke szakállt Vagy copfba fonni. És ha a nagyapa elkezd egy mesét, Sötétedésig ülünk. Senki sem mer megmozdulni Mindenki tátott szájjal hallgat. Van-e bárhol a világon Olyan barátság, mint a miénk? Akarod, hogy elmeséljük neked ezeket a meséket? Majd legközelebb elmondjuk?

Versek anyáról gyerekeknek

Üljünk be Baginin csendjébe

Anya alszik, fáradt...
Hát nem játszottam!
Nem kezdek felsőt
És leülök és ülök.

A játékaim nem adnak zajt
Csend egy üres szobában
És anyám párnáján
A gerenda aranyat lop.

És azt mondtam a gerendának:
én is szeretnék költözni.
Nagyon szeretnék:
Olvass hangosan és gurítsd a labdát.

énekelnék egy dalt
tudtam nevetni.
Amit csak akarok!
De anyám alszik, én meg csendben vagyok.

A sugár átlőtt a falon.
Aztán felém csúszott.
– Semmi – suttogta.
Üljünk csendben!

E. Blaginina Micsoda anya! Anya énekelt egy dalt Felöltöztette a lányomat Felöltözve-öltözött Fehér ing. Fehér ing - Vékony vonal. Anya énekelt egy dalt Cipődj meg a lányomat Elasztikus szalaggal rögzítve Minden harisnyához. Könnyű harisnya A lányom lábán. Anya énekelt egy dalt Anya felöltöztette a lányt Piros pöttyös ruha Új cipő a lábán... Anya így csinálta. Felöltöztette a lányomat májusra. Ez az, amit anya... Arany jog!

E. Blaginina

Alyonushka

1
És van egy lányunk
Hívd Alyonushkának
Kórus lány,
Kerek fej.

Hú egész nap
Ez minden szava.

2
Mint a lányunk
Rózsaszín orcák.
Mint a madarunk
Sötét szempillák.
Mint a babánk
Meleg lábak.
Mint a mancsunk
Karcos körmök.

3
Ó, oké, oké, oké
Süssünk palacsintát
Feltesszük az ablakra
Hagyjuk kihűlni.
És hűtsük le – együnk
És a verebeknek adjuk.

Sparrows leült
Palacsintát ettek
Palacsintát ettek
Shshu-u-u! .. és elrepült.

4
Nem fogunk korán lefeküdni
A lánynak fürdésre van szüksége.
Meleg víz
Feküdünk a madarunkra.

Ó, vizet a libáról,
Vékonyság az Alyonushkától!
Adj egy pelenkát
Pakolás Alyonka.

5
bayu-bayu-bayinki,
Nyuszik felugrottak:
Alszik a lányod?
Kórusos lány?
- Menjetek el nyuszik,
Ne szólj közbe baji! -
Lyuli-lyuli-lyulenki,
Megérkeztek a gulenkik:
Alszik a lányod?
Kórusos lány?
- Repülj el, gulenki,
Hadd aludjon a kislány!

Holnap felkel a nap
Alyonushka is fel fog állni.
A nap melegíteni fog
A lánya énekelni fog.
Hú egész nap
Szeresd azt, ami!

6
A kislány felébredt
Édesen nyújtva,
Lefeküdtem, lefeküdtem
Igen, mosolygott.

A szív gyorsan ver.
Ó halam!
Mi az út
Szükségem van a mosolyodra!

7
A-tu-tu
A-tu-tu
Öt fogunk van a szánkban.
És eltelik egy év
A száj tele lesz.
A sárgarépa a fogra kerül -
Hrup-ropogás,
Ropog-ropog!

A káposzta hullani fog
És nem fog leszállni.
És sokat tudunk a dióról...
kattintás, kattintás,
Kattints, kattints!

8
nehéz út
Sütőtől a küszöbig!
A küszöbtől az asztalig
Ez is nagyon nehéz.

Felső felső, felső felső
Megingott - pofon!
És ül és nem sír:

Ugye nem sérülsz meg?

9
olajos zabkása,

Festett kanál!
Mi soha Alenka
Nem kérdezünk.
Soha,
Soha,
helyes szó,
Soha!

10

Kinézett az ablakon
kerek hold...
A mi Alyonushkánk
Megbetegedtem!

A szív gyorsan ver
Majdnem sírok:
- Mi van veled hal?
Csendes az enyém?

Elmentem az orvoshoz
Futott – hozott.

Az orvos meggyógyította Alenkát,
A lány ismét boldog!

11
És a kolhozban van egy ház -
Igaz Terem-Teremok!
Ki, ki egy teremochkában él,
Ki, ki lakik a mélyben?
Esetleg egér?
Nem!
Nos, béka béka?
Nem!
Szóval nyuszi gyáva?
Nem!
Nos, róka nővér?
Nem!

A toronyban ágyak vannak,
A gyerekek az ágyakon alszanak.
Korán felkelni
Fehér mosás,
Csendben ülve az asztaloknál
Nem az ételt nézik, hanem esznek.

Miután táncolnak, de hogyan!
És így,
És csak úgy
És párban
És egy körben
És ugorj
És lépésről lépésre...
Alenkánk van előrébb
Skarlát lobogó lengett.

12
kimegyek az utcára
megyek a mulatságra
Alyonushka vagyok kézen fogva,
Mint egy nagyot, elviszem.

Ragyogj, ragyogj, nap
Zöldebb, rét!
Emelj fel, Alyonushka,
Az első zászlód!

Magasabb, magasabb emelés -
Ma május elseje van!

E.Blaginina Vörösberkenyefa Az ösvényen - egy árnyék, Napelemes hálózat. Bökdösésen át, kerítésen át Egy ág lógott. Futok, ugrálok lábujjhegyre állok Megragadom az ágat fonatnál fogva, Hozom a bogyókat. Leülök a kerítés mellé És selyemre Óvatosan fűzze fel Berkenye. Tedd fel keserű gyöngyöket, Ág, ág? Az ösvényen - egy árnyék, Napelemes hálózat.

E. Blaginina

Az ablakomon

Az ablakomon

Igazi kert!

nagy fülbevalók

Fuksziák lógnak.

A dátum szűk -

A levelek frissek.

És az orosz pálmafánál

A levelek olyanok, mint a kések.

parázzsal fellobbant

alázatos fény

Minden a haj alatt

Kaktusz csonkja.

Tudd, hogy zsúfolt egy edényben -

medve füle

Csodálatosan nőtt

Buja, széles.

A cicik ugrálnak

Az ablakom alatt.

A madarak örülnek:

Ez szép nekik

nezd ​​meg

szép ablak,

Ahol a tél a nyár

Ahol tele vannak virágok.

Őszi eső. Blaginina versei

Leisya, eső, kerékvágásban,
Poi fekete föld.
Nem hiányzol nekünk
Lehet, kis szürke, kopogtatni.
Leckékre válaszolunk
És nem gondoljuk, hogy unatkozzunk.
Igen, és mennyire hiányzik
Ha iskolába jársz!

E. Blaginina

Repülj el, repülj el...

Hamarosan fehér hóviharok
Felszáll a hó a földről.
Repülj el, repülj el
A daruk repültek.
Ne halld a kakukk hangját a ligetben,
És a madárház üres volt.
A gólya csapkodja a szárnyait -
Repülj el, repülj el!
Levél imbolyog mintás
Egy kék tócsában a vízen.
Egy bástya jár egy fekete bástya
A kertben, a gerincen.
Lezuhanyozott, megsárgult
A napsugarak ritkák.
Repülj el, repülj el
A bástya is elrepült.

E.Blaginina

Séta

Felhúzta a kesztyűt
Begombolta a kabátját.
A szél megérinti a copfokat,
Szembe fúj a móka.

És a föld örvénylett
Zayulila, elárasztott.
Nyilat gördítettem a hegyről,
Könnyebb voltam, mint a szél!

A kesztyűk elvesztek
Kabát kigombolva...
Megszokás nélkül nagyon nehéz!
Nagyon arcul csap a szél!

Versek gyerekeknek

csónakok

Dióhéjból
Tíz könnyű csónak jött ki.
Illessze egy piros folttal -
Árboc középen.
És úszott a patakon
Csónakok-hattyúk.
Csengenek a patakok - énekelnek,
Ez és tudom találkozni.
Hajóink vitorláznak
Lovagolj a hullámokon.

Elena Blaginina

harangok

Finoman zárt korollak,

Levelek vágva...

arany harangok -

Erdei elsőszülött.

Beszerveztelek, elhelyeztelek

Egy agyagedényben

És a művész kényszerítette

Képet rajzolni.

Blaginina versei

Pitypang

Milyen hűvös a lucfenyő sűrűjében!

Virágot hordok egy karban...
fehérfejű pitypang,
Jól érzed magad az erdőben?

A legszélén nősz,
A hőségben állsz.
Kakukk csiripelnek feletted
A csalogányok hajnalban énekelnek.

És fúj az illatos szél
És ledobja a leveleket a fűre...
Pitypang, bolyhos virág,
Óvatosan letéplek rólad.

Kicsavarlak, kicsim, ugye?
És akkor hazaviszem.
... A szél hanyagul fújt -
A pitypangom körberepült.

Nézd, micsoda hóvihar
A forró nap kellős közepén!
És a pihék szállnak, szikráznak,
A virágokon, a füvön, rajtam...

fáradt

A nap sárga
Feküdj le a padra
ma mezítláb vagyok
Rohant a füvön.
Láttam, hogyan nőnek
éles fűszálak,
Láttam, hogyan virágoznak
Kék periwinkles.
Hallottam, hogyan a tóban
béka károgott,
Hallottam, hogyan a kertben
A kakukk sírt.
láttam egy libát
A virágágyásnál
Ő egy nagy féreg
Megpipálta a kádat.
Hallottam a csalogányt...
Ő egy jó énekes!
Láttam egy hangyát
Súlyos teher alatt.
olyan erős vagyok
Két órán át tűnődtem...
... És most aludni akarok,
Nos, fáradt vagy!

Versek 8 éves gyerekeknek

Visszhang

Rohanok a szélén
És énekelek egy vicces dalt.
Hangos és diszharmonikus visszhang
Megismétli a dalomat.
Ezt kérdeztem: - Befogod a szád? -
Én pedig megnyugodtam és felálltam.
És azt válaszolta nekem: - Nézd, nézd! -
Ez azt jelenti, hogy megérti a beszédemet.
Mondtam: - Kínosan énekelsz!
Én pedig megnyugodtam és felálltam.
És azt válaszolta nekem: - Oké, oké! -
Ez azt jelenti, hogy megérti a beszédemet.
nevetek - és minden cseng a nevetéstől,
Fogd be - és mindenhol csend...
Néha egyedül sétálok
És nem unalmas, mert a visszhang...

A málnáról. Blaginina versei

felvettem egy övet
Kötött egy kedd
átfutott a málnán
Réten át, erdőn át.

Megmozgattam a bokrokat
Hát, árnyékos, hát, sűrű!
És málna, málna -
A legnagyobb nagy
A legnagyobb nagy
A legvörösebb vörösség!

egy órát bolyongtam
Látom - csupa kedd.
visszafutottam
Réten át, erdőn át.

A nap fent vándorol
Jó neki és nekem!

E.Blaginina

Szivárvány

Eső, eső, ne eső
Ne várj, várj!
Gyere ki, gyere ki, napsütés
Arany alsó!

Szivárványíven vagyok
Imádok futni
Hét szín-szín
Megvárom a réten.

A piros íven vagyok
nem tudok nézni
Narancshoz, sárgához
Új ívet látok.

Ez az új ív
Zöldebb, mint a rétek.
És mögötte kék
Akárcsak anyám fülbevalója.

A kék íven vagyok
nem tudok nézni
És e mögött a lila mögött
Fogom és rohanok...

A nap lenyugodott a szénakazalok mögé
Hol vagy, szivárvány-ív?

Elena Blaginina. Égés-égés tiszta!

A nap vörös
Égés-égés tiszta!

Repülj az égbe, mint egy madár
Világítsd meg földünket
Tehát a kertek és a gyümölcsösök
Zöld, virágzik, nő!

A nap vörös
Égés-égés tiszta!

Ússz, mint hal az égen
Élesítsd újra földünket
A világ összes gyereke
Bemelegítés, gyógyulás!

E.Blaginina

Levest főztünk

Főztünk
Leves, leves
Árpából
Krupp, krupp.
Kiderült, zabkása -
Ez a mi bánatunk!

Gyúrt tészta -
És nincs a helyén!
Élesztővel gyúrva, -
Nem lehet kapaszkodni a gyeplőben!

E.Blaginina

madárcseresznye

Madárcseresznye, madárcseresznye,
Fehéren állsz?
- A tavaszi ünnepre
Májusban virágzott.

És te, fű-hangya,
mit csinálsz halkan?
- A tavaszi ünnepre
Egy májusi napra.

Projekt "Segítsünk Katyának, felöltöztetjük Katyát"

Cél : Segíteni a gyerekeket abban, hogy világosan megértsék a ruházatot és a lábbelit, valamint azok rendeltetésszerű használatát.

Feladatok:

1) Gazdagítsa és bővítse a gyerekek ruházatról és lábbeliről alkotott elképzeléseit, valamint azok célját.

2) Tanuld meg összefüggésbe hozni a természet változásait a ruházat változásaival.

3) Képessé tenni a ruházat főbb részleteinek kiemelésére (gallér, ujjak, zseb ...)

4) Az öltözködés és vetkőzés kulturális és higiénés készségeinek megszilárdítása.

5) Fejleszti a vizuális észlelést, a figyelmet, a finommotorikát.

6) Folytassa a főnevek és melléknevek helyes egyeztetését. Beszédtevékenység előidézése.

7) Tanuld meg megnevezni a ruházat és a cipő színét, méretét.

8) A ruházat gondos kezelésének készségeinek fejlesztése.

Gyermek életkora: 1 junior csoport

Időtartam: 4 hónap

Előkészületi szakasz:

Válogatás könyvekből, képekből, illusztrációkból, didaktikai anyag játékokhoz és tevékenységekhez gyerekekkel

Ruházat, cipő, sapka vizsgálata.

Didaktikai játékok válogatása a fejlesztéshez finom motoros készségek ujjait.

Projekt kivitelezés.

1) A kognitív ciklus osztályai

1 "Mi van Katya gardróbjában"

Cél: gazdagítani és bővíteni a gyerekek ruházattal és lábbelivel kapcsolatos elképzeléseit; dramatizáláson keresztül, hogy a gyerekek megkapják az önkiszolgáláshoz szükséges ismereteket. Tanulj meg az időjárásnak megfelelően öltözködni; fejleszteni a figyelmet. Szókincs gazdagítása (ruha, szoknya, kabát…); megtanulják megnevezni a tárgyak színét. Fejleszteni kell a ruhaápolási készségeket.

2 "Medve sétálni"

Cél: megtanulni megnevezni a ruházat és a cipő színét, méretét. Bővítse a gyermekek tárgyakról alkotott elképzeléseit téli ruházat, jellegzetes tulajdonságaik (télen felveszik meleg ruhák). A téli sétákhoz szükséges ruhák kiválasztásának képességének megszilárdítása. Gazdagítsa a szókincset (kabát, bunda, sapka, sál, ujjatlan ...). Tanuld meg megnevezni az objektumok méretét.

3 "A nap kinéz az ablakon"

Cél: megtanulni összefüggésbe hozni az időjárás változásait a ruházat változásaival. Képes kiemelni a ruházat főbb részleteit (gallér, ujjak, zseb ...). Ösztönözze beszédben a ruhadarabok, részeik, valamint a cselekvések nevének használatát (eltávolítani, felakasztani, feltenni, feltenni). Az öltözködés és vetkőzés kulturális és higiénés készségeinek megszilárdítása, a vizuális észlelés, a finommotorika fejlesztése.

4 "Kinek a cipője"

Cél: a gyermekek lábbelikkel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. Tanuld meg, hogyan kell vigyázni a cipődre. Tanuld meg megnevezni a cipők színét, méretét. Fejleszti a vizuális észlelést, a figyelmet, a finommotorikát. Folytassa a főnévi melléknevek helyes megegyezésének tanítását, beszédtevékenységet okoz.

2) Szépirodalmi osztályok

1. E. Blaginina „Új ruhák”, „Tanítsuk meg a testvért cipőt felvenni” verseinek olvasása

2. Z. Aleksandrova "Az én medvém".

3. Orosz népi mondókák, dalok elsajátítása „A mi Masánk kicsi…”

4. N. Pavlova „Kinek a cipője?” című meséjének olvasása.

5. L. Voronkova „Mása zavart” történetének olvasása

Cél: segítse a gyerekeket a művek tartalmának megértésében. Keltsd fel az ismerős mondókák hallgatásának örömét és a vágyat, hogy a tanárral együtt olvasd őket. Tisztázza a gyerekek ruházattal és lábbelivel kapcsolatos elképzeléseit.

3) Művészeti tevékenységek

Festmény

1. „Díszítsd a sálat mintával” (ujjfestés)

Cél: mintarendezési, nevelési képesség kialakítása gondoskodó hozzáállás rokonoknak, a tárgy céljának gondolatának megszilárdítása, az ujjal rajzolás készségének fejlesztése.

2. "Csizma fészkelő babákhoz"

Cél: megszilárdítani a tárgyak csoportosításának képességét (gyermekcipők - felnőttek), megtanulni, hogyan kell helyesen tartani az ecsetet. figyelem fejlesztése, nevelés jó kapcsolatokat a játék karaktereire.

3. "Ruhák játékokhoz"

Cél: megtanítani magadnak, hogy válasszon mintát a játékok ruháinak díszítésére; a színes foltok rajzolásának, vízszintes vonalak rajzolásának, a színérzékelés fejlesztésének, a pontosság ápolásának képességének kialakítása.

4. "Sundress for Tanya" (kollektív)

Cél: fenntartani az érdeklődést egy elegáns napruha rajzolása iránt más gyerekekkel együttműködve; teremtsen feltételeket a minták rajzolásához bélyegek segítségével; szín- és formaismeret tisztázása, megszilárdítása, kreatív tevékenység, színérzékelés fejlesztése.

modellezés

1. "Gombok egy ruhához"

Cél: megtanulni megnevezni a ruhadarabok részleteit és részeit (ujjak, gallér, öv, zsebek, cipzárak, gombok), hogy képessé váljon a gyurma tekercsére. körkörös mozdulattal kezét, és a tenyerével nyomja a papírhoz.

4) Gyermekekkel való foglalkozás az órán kívül

1. Cselekmény-szerepjátékok „mosakodás”, „alvás után felöltöztetjük a babát”;

2. fűzés;

3. találós kérdések találgatása, olvasás kitaláció;

4. játékok verbális és didaktikai „feladatok”. „öltöztess fel egy tanyát”, „öltöztesd fel Vovkát”, „új ruhát varrunk Dasha babájának”, „találd ki és neved”, „csodálatos táska”;

5. ujjjátékok"mosás";

6. játékok osztott képekkel.

5) A "Segítsünk Kátán, felöltöztetjük Kátyát" című projekt bemutatása

4. Szókincs pótlása.

6. Nevelje a pontosságot.

Bibliográfia

1. Boguslavskaya Z. M. "Oktatási játékok általános óvodás korú gyermekek számára"

2. Galonova T. V. "Oktatási játékok 3 év alatti gyerekekkel"

3. Grigorieva G. G. "Játék a gyerekekkel"

4. Kartushina M. Yu. "Rekreációs tevékenységek forgatókönyvei 3-4 éves gyermekek számára"

5. Krumkht M. V. "Óvodás és az ember alkotta világ"

6. Podrezova T. I. "Anyag a beszédfejlesztési órákhoz"

7. Polozova E. V." termelő tevékenység kisgyermekek"

8. Ryzhova N.V. "A beszéd fejlesztése az óvodában"

9. Teplyuk S. N. „Oktatás és nevelés az óvoda 1. alsó csoportjában”

10. Yanushko E. A. „A kéz finommotorikus készségeinek fejlesztése kisgyermekeknél”

A projekt bemutatása az 1. junior csoportban „Segítünk Kátyának, felöltöztetjük Kátyát”

Cél:

1. Megszilárdítani a gyerekek ruhákkal és cipőkkel kapcsolatos fogalmait.

2. Adja meg a ruházat főbb részleteinek nevét és színét

3. Fejleszti a vizuális figyelmet és a finommotorikát.

4. Szókincs pótlása.

5.Instill kulturális és higiénikusöltözködési készségek.

6. Nevelje a pontosságot.

7. Örömteli hangulatot, elégedettséget teremteni a munka eredményéből.

Anyag: Baba, ruhák, ruhát ábrázoló didaktikus képek, tavaszi kép, ruhacsipesz, ruha sziluett, gouache, piszkálás,

Az óra előrehaladása

Pedagógus: gyerekek, nézd, ma Katya babája meglátogatott minket. Mennyire szomorú, kérdezzük meg Katiusától, hogy mi történt?

Srácok, Katya ki akart menni a szabadba, de nem tudja mit vegyen fel, segítsünk neki.

Nézzünk egy képet a tavaszról. Megérkezett hozzánk a tavasz, felmelegített a nap, elolvadt a hó, megérkeztek a seregélyek, megjelent a zöld fű, úgyhogy az időjárásnak megfelelően kell öltözni.

Van egy varázsládám, és ruhák vannak benne.

Mondjuk mindannyian együtt, hogy „ruházat” (a gyerekek válaszai kórusosak és egyéniek)

Pedagógus: Nézze, van egy képem, ami rá van rajzolva (harisnya),

Nastya, keress harisnyanadrágot a ládában, és tedd egy székre,

Srácok, nézd mit kapott Nastya (gyerekek válaszai), ügyes Nastya.

Pedagógus: Katya, nézd meg, milyen ruhákat választottak neked a gyerekek, mindig az időjárásnak megfelelően öltözz. És most menjünk, a gyerekek sétálnak.

Testnevelés "Csizma" ("Eső" daljáték E.D. Makshantsev.)

Eső, eső az ösvényen

Megnedvesíti a lábunkat.

Fel kell emelnie a lábát

Ugorj át tócsákon.

Énekkar: Szóval, így, úgy, úgy, úgy!

Ugorj át a tócsákon!

A gyerekek képzeletbeli tócsákon ugrálva mozognak a teremben.

Felvesszük az összes csizmánkat

És a lábad száraz lesz.

Nem tudod felemelni a lábad

És sétálj át a tócsákon!

Egy helyben állva, „húzd fel az összes csizmát” – a kezüket a bokától a térdig vezetik.

Énekkar: Szóval, így, úgy, úgy, úgy!

És sétálj át a tócsákon!

A gyerekek erőteljesen hadonászva, térdüket magasra emelve mennek át a hallon.

Eső, eső legyen

Eláztatta az összes gyereket!

No de siessünk...

Mindannyian menekülünk az eső elől!

Egyhelyben állva a gyerekek jobbra vagy balra fordulnak, kezüket integetik maguk előtt („rázzák le a cseppeket”).

Refrén: Siessünk, siessünk

Mindannyian menekülünk az eső elől!

Fejét lehajtva, könyökét oldalra nyomva mindenki a tanárhoz szalad egy esernyő alatt.

Pedagógus: Gyerekek. Amíg sétáltunk, nagymamám mosott, segítsünk neki felakasztani, és hogy a szél el ne vigye, kell majd? (a gyerekek válasza ruhacsipesz)

A gyerekek a medencéből egy-egy dolgot vesznek ki, és színenként veszik fel a ruhacsipeszeket.

Kátya, hallgasd meg, milyen verset készített neked Vika.

inget varrtam egy medvének,

Varrok neki nadrágot.

Zsebet kell tenni rájuk

Cukorkát rakni.

Srácok, ajándékot is készítettem Katyának - egy elegáns ruhát.

Nézd, a ruha kék színű, fehér pöttyös, fehér csipkegallérja van, pufi ujjú. Gyerekek hívnak és mutatnak (Matvey megmondja, hogy az ujj hosszú vagy rövid, Aljosa megmutatja, hol van a ruhán gallér). A ruhából hiányzik a zseb, ki tudja megmondani, mire való a zseb?

Gyerekek válaszai.

Katya tetszik a ruha? Srácok, Katya azt mondja, hogy nagyon tetszett neki a ruha, de sok barátja van, és ők is szeretnének egy ilyen ruhát.

Ne aggódj, Katya, most a gyerekek pöttyös ruhákat fognak rajzolni minden barátnődnek.

Menj az asztalokhoz, vedd a piszkot a jobb kezedbe, vedd fel a festéket, és vigyél fel borsót a ruhára.

Ha kész, tegye a piszkot a házba. Katya, nézd, milyen elegáns ruháid vannak.

Srácok, itt az ideje, hogy Kátya hazamenjen, adjuk át neki az összes ruhánkat és búcsúzunk el. Búcsúzz el, Katya, gyere újra.

"Pástétomot sütünk"

Célja: megtanítani játékcélokat kitűzni, megfelelő játékcselekményeket végrehajtani, a környezetben, a játékhoz szükséges tárgyakban járni.
Játéksegédek. Doboz fedővel, alkatrészek az építőkészletből (kis golyók kettévágva).
Vezetési módszerek. Egyenrangú partnerként való részvétel a játékban.
Játszó gyerekek száma: háromtól ötig.
A játék előrehaladása
- Alyosha, akarsz velem játszani? pitét fogok sütni. Kérsz ​​egy pitét? Hívjuk Mashenkát és Olyát. A lányok is szeretnének játszani.

Nézze meg, mim van (leveszi a doboz fedelét és mellé teszi).
- Meggyúrom a tésztát a pitékhez. Így, így! (Megkeveri az építőtől származó alkatrészeket a dobozban.)
- Masha, mivel szereted a pitét? Egy pillantással? Íme ez a pite, lekvárral (megmutatja, hogyan kell pitét faragni).
- Ó, hova tegyem a pitét? Min sütjük őket? (Jó, ha valamelyik gyerek kitalálja, hogy erre használhatod az asztalon heverő doboz fedelét.) Valóban, ide lehet pitét rakni! Legyen tepsi, mint anyu a konyhában.
-Itt lesz Machine pite lekvárral. És miért szereti Aljosa a pitét? Káposztát vagy almát kérsz? Itt van, Aljosin pi-kürt almával és Olya megvakította a pitét, és Natasa.
- Van még helyünk, készítsünk még egy pitét. Ki segít nekem?
- Masha, gyúrd a tésztát. Így csináld jól!
-Most készíts egy pitét, mint én. Sütőpapíros tepsire tesszük. (Más gyerekeknek felajánlás.) Sok pite jött ki. Egyetlen szabad hely sem maradt. Sütőbe kell tenni, hagyjuk megsülni. És hol lesz sütőnk?
- Olya, hol fogunk pitét sütni? Itt? (Bármilyen helyettesítőt használhat.) Ez egy tűzhely? Gyorsan kapcsold be! Pitéket tettek. Sütés közben lazíthatsz és játszhatsz egy kicsit.
- Szeret a kezed játszani? És tudnak integetni, mint a madarak szárnyait? De vajon tudják, hogyan kell a gabonát csípni? Képes vagy ku-ku üvölteni? Mivel olyan nagy vagy és okos, játsszunk.
A kakukk repült
a kert mellett
(legyints a kezekkel).
pontozott
Minden palánta
(A bal kéz ujjai „peck”).
És sikoltott
Ku-ku-mac
(ujjakból "csőrt" készíteni).
Szorító
Egy ököl.
(Ismételje meg kétszer-háromszor.)
- Jól játszott. Milyenek a pitéink?
- Szagold meg, milyen finom az illata.
- Olya, nézd, a piték már megpirultak?
-Persze, hogy készen állnak. Most kiveszem őket a sütőből. Vigyázz, meleg van!
-Szolgáld ki magad. Kié ez a pite? Gépek?
- Egyél, kislány! Isteni finom?
(Pástétomot osztok mindenkinek. Ha a gyerekek a szájukba veszik a „pitét”, állítsák le.)
Mása, játszunk. Ez nem igazi pite. Így esszük meg – „játsszunk”. És nem kell szájon át venni.
-Nagyon finomak lettek ezek a piték.
Ettünk, de a babák éhesek voltak. Pástétomot is akarnak.
- Olya, van még tortánk? Biztosan! Meg akarod etetni a babát? Ilyen vagyok. Egyél, baba. Finom pite. Majd sütök még neked.
- Ennek a játéknak vége lehet. Átkapcsolhatja a gyerekeket más típusú tevékenységre. Ha érdeklődést mutatnak a játék folytatása iránt, újra „gyúrhatjuk” a tésztát, „süthetnek” lepényt, babákat, nyuszikat stb. Hasonlóan lehet "főzni kását", "levest" stb.

"Katya baba születésnapja"
Cél: A játékok tartalmának további gazdagítása. Ösztönözze a gyerekeket a közös játékra.
Anyag és felszerelés: Doll in elegáns ruha, figuratív játékok (maci, nyúl, hordó méz, sárgarépa (helyettesítő tárgy is használható).
Előkészületek: Gyerekek születésnapjának megünneplése csoportban: éneklés, versek felolvasása, körtáncos játékok, szabadtéri játékok stb.
A játék előrehaladása:
A tanárnő elmondja, hogy lányának, Kátyának ma van a születésnapja, és meghívja látogatóba. Azt tanácsolja a gyerekeknek, hogy gondolják át, mit adnak Kátyának, hogyan tesznek majd kedvére. Azt sugallja, hogy jöhetnek látogatóba egy medvével, és hozzanak egy hordó mézet vagy nyuszit, amitől Kátyának finom édes répája lesz.
Ezután a tanár felkéri a gyerekeket, hogy segítsenek Kátyának szépen megteríteni az asztalt a vendégeknek, elkészíteni a teát, ő pedig süteményt süt, mondván:
sütök egy pitét Kátyának,
Piroska vagyok a lányomhoz.
Búza kéreg van rajta,
És a tojás töltelék
És mézes ecset.
(Orosz népdal „Sütök pitét Tanyának”)
A gyerekek születésnapi bulira mennek, a tanár tanácsára Serjozsa vesz például egy medvét, és azt mondja, hogy a Medve mézet és egy nagy dudort hoz ajándékba Katyának.
A baba örömmel köszönti a vendégeket, köszönetet mond:
-Köszönöm Masha. Ülj le teát inni. Nézd, itt jön a szökött nyuszi. Milyen nagy sárgarépa! Valószínűleg aranyos és édes. Köszönöm, Zainka, ülj le, ihatsz teát, mézesíthetsz.
A vendégek a "Születésnap" című dalt éneklik (zene: V. Gerchik, szöveg: N Frenkel):
Kinek, kinek, kinek, kinek,
Kinek van ma a születésnapja?
Ki, ki, ki, ki,
Elfogadja a gratulációkat?
Ki fog kapni a srácoktól
És a játékok és az ajándékok?
Akinek csillog a szeme
Fényes pír van az arcán?
Minden, minden, minden, minden
Mindannyian gratulálunk Kátyának!
Vele, vele, vele, vele.
Szórakozunk és játszunk.
Ezután a gyerekek verset olvastak. Például: A. Barto "Flag" és adj egy zászlót Katya-nak stb.
-És ki akar mesélni Kátyának a macskáról? (a „Mint a macskánk” mondóka). Adjunk Katyának egy macskát, nagyon örülni fog.
Ezután megszervezik a "Catch up with the Bear" játékot. Először Mishka fut el, aztán a gyerekek, aztán Katya utoléri a gyerekeket.
-Ez volt Katya születésnapja. Most eljött a búcsú ideje, hadd pihenjen Katya.
A játék megismétlésekor megünnepelheti a születésnapját egy medve, nyuszi, macska stb.

"Katya megbetegedett"
Cél: változatossá tenni a gyerekek szerepvállalását a babával való játékban. Hozzájáruljon a gyermekjátékok cselekményének gazdagításához.
Anyag és felszerelés: spatula, fonendoszkóp, hőmérő, gyógyszerek (helyettesítő eszközöket használnak); orvosi táska, köpeny, sapka (2-3 példány).
Előkészületek: 1. Beszélgetés orvossal, ápolónővel, orvosi műszerek vizsgálata, történet a céljukról.
2. Az illusztrációkat vizsgálva: orvos kezeli a gyerekeket.
A játék előrehaladása:
A tanárnő tájékoztatja a gyerekeket, hogy a lánya beteg.
- Le kell fektetnünk Katyát, és hívnunk kell az orvost. magam is orvos leszek. Van fürdőköpenyem, sapkám és szerszámom.
-Vova, akarsz orvos lenni?
-Itt a köntösöd, a sapkád és a szerszámod. Csináljunk együtt babákat, kezdjük Katya lányommal. Hallgassunk rá. Mi kell ehhez? (egy cső.)
- Hallod, hogyan dobog Katinó szíve: "Kop-kopp-kopp"?
- Lélegezz, Katya. Most te, Vova, kérd meg Kátját, hogy lélegezzen mélyeket.
-Most tegyük fel Katya hőmérőjét. Mint ez. Most pedig nézzük a torkát. Hol van a kanál?
- Katya, mondd: "Ah-ah-ah."
- Látod, Vova, Kátyának vörös a torka és magas a hőmérséklete. Adjunk neki gyógyszert.
-Most hadd aludjon Katya.
A tanár felolvassa V. Berestov „Beteg baba” című versét:
Csendes. Csendes. Csend.
Katya beteg, szegény.
Katya beteg, szegény
Zenét kér.
Azt énekelje, amit szeret
És jobban lesz.
- Gyerünk, Vova. Énekeljünk egy dalt Kátyának (lehetőleg egy jól ismert dalt).
- Látod, felvidítottuk Kátyát, és gyorsan magához tért.
Célszerű a játékot 1-2 héten belül megismételni más játékokkal, például medvével, nyuszival stb.
A versek kezdőként szolgálhatnak az ilyen játékokhoz:
- Játssz, nyuszi,
Játssz velem.
Nyuszi válaszol:
- Nem tudok, beteg.
- Jaj, jaj, szegény! (E. Blaginina.)
Figyelj, medve
Ne egyél túl!
Fájni fog a gyomrod
Kit fognak kezelni?
(E. Charushin, E. Shumskaya.)

"Katya felébredt"
Anyag és felszerelés: 1. A babasarokban játékhelyzetet alakítottak ki: Kátya baba kiságyban alszik.
2. Mosdó, törölköző, szappan (tégla).
Előkészületek: a „Vodichka-vodichka” mondóka elsajátítása.
A játék előrehaladása:
-Érdekes. Mit csinálnak a babáink?
- Hol van Katya?
- Én leszek az anyja. Andryusha, akarsz apa lenni?
- Nézzük meg együtt, mit csinál a lányunk, Katya. (alkalmas
az ágy, amelyen a baba alszik.)
- A lányunk aludt, és most felébredt. Gyerünk, Andryusha, segítsünk neki felkelni az ágyból. Felveszek papucsot, te pedig kérlek, tedd meg Kátya ágyát: egyenesítsd ki a lepedőt, takard le az ágyat egy takaróval, tedd a tetejére egy párnát. Most az ágy meg van vetve.
- Segítenünk kell a lányunknak mosni, Andryusha, nyissa ki a csapot. Katya hallgatta a víz folyását, majd megkérdezte:
Vodicka-vodicka,
Mossa meg az arcom
Hogy a szemek csillogjanak
Hogy az orcák kipiruljanak
Nevetni szájat,
Fogat harapni.
-Katya szappant vett (egy téglát mutat) és elkezdte habosítani a kezét. De még kicsi, és azt kérdezi: "Segíts, apa." Mossa meg a lányát, Andryusha.
-Kátya ettől lett tiszta. Most sétálhatsz vele. Menj, apa, mutasd meg Kátyának, milyen szép játékaink vannak az óvodában.
Ezután a babával való játékműveletet olyan gyermekekkel is el lehet végezni, akiknek alacsony a játékakciói.

"Sétababák"
Cél: A baba- és építőanyag-játék iránti érdeklődés további fejlesztése. Tanuld meg felhasználni a megszerzett készségeket egyszerű épületek építésénél. A közös játék képességének erősítése, játékanyag megosztása.
Anyag és felszerelés: 1. Nagyméretű építőanyag készlet: tégla, kockák, prizmák, lemezek.
2. Különböző méretű babák.
3. Különböző méretű autók.
4. Figurás játékok: fészkelő babák, nyulak, medvék stb.
Előzetes munka: Tervezési órák. Témák
épületek: út (keskeny és széles); vonat; autó; Ház; Kapuk; csúszda stb.
A játék előrehaladása:
A tanár azt mondja, hogy a babák sétálni akarnak.
Tegyük fel őket sétálni. És megkérjük a fiainkat - „apáinkat”, hogy építsenek utakat lányainknak, vonatot, autót, csúszdát, hogy mindenki jól érezze magát és érdekes legyen a sétán.
A gyerekek babákat öltöztetnek (lásd "Öltöztessük fel Kátyát sétálni").
A tanár megkérdezi, hogy ki és mit épít majd a babáknak. A kivitelezés során rögzíti a tervezői alkatrészek megnevezését, méretét, színét, ösztönzi a gyermekek önállóságát, barátságos játékát. Ha szükséges, segít a babák felöltöztetésében sétálni.
A babák öltöztetése közben célszerű elolvasni Z. Alexandrova Katya a jászolban című versét:
Egy, kettő, három, négy, öt,
Sétálni megyünk.
Megkötözték Katenkát
A sál csíkos.
Lábakra öltözve
Piros csizma.
A babák felöltöztetése és az épületek készenléte után meghívhatja a gyerekeket, hogy sétáljanak lányaikkal az ösvényeken, óvodás mondókákkal kísérve cselekedeteiket:
Katya, Katya kicsi,
Katya drágám
Menj végig az ösvényen
Stomp, Katya, lábbal.
Vagy:
Nagy lábak mentek az úton:
Csúcs felső! Csúcs felső!

kis lábak
Fuss végig az ösvényen:
Top-top-top! Top-top-top!
Ha a gyerekek házat építenek, akkor körbejárhatod őket és olvashatsz egy verset:
Katenka nehezen sétál,
Első körben a házban:
Felső felső.
Anya ide-oda vezet
A lány oda-vissza járkál
Felső felső.
(A Top-top című kabard-balkári dalból.)
Ha a gyerekek vonatot építenek, akkor a rajta való utazás során illik felidézni pl. Moshkovskaya "Rohanó vonat".
A játék megismétlésekor egy-két új, összetettebb épület építése kerül bevezetésre. A tanár úr példát ad arra, hogy nem csak babákkal, hanem más figurális játékokkal is játsszák őket (ha szoknyát és sálat teszel a tekere, egy beágyazott babát kapsz).
Az ilyen játékok során a tanár fokozatosan közös játéktevékenységre vezeti a gyerekeket.

"Fürdeti a babát"
Cél: megtanítani a játékokat egyetlen cselekményhez kötni: először a babát le kell vetkőzni, megváltani, fel kell öltöztetni, le kell fektetni. Konszolidáljon különféle játéktevékenységeket.
Anyag és felszerelés: fürdőkád, szappan (tégla), szappantartó, törölköző, merőkanál (minden darab 2-3 példányban); Kátya baba (a keze „piszkos”).
Előkészületek: didaktikus játék „Katya babafürdető”.
A játék előrehaladása:
A tanárnő a babához fordulva megkérdezi:
Ó, te piszkos lány
Hol piszkoltad be a kezed?
(A. Barto. „A koszos lány”.)
Aztán beszél a gyerekekkel.
- Katya lányom bemocskolódott. Meg kell vásárolni. Hol van a fürdőszobánk? Ki hoz vizet?
- Milyen vízre van szükségünk? (meleg).
- Vika, hozz, kérlek, meleg vizet merőkanálban.
-Ki hoz szappant?
- Mosogatórongy?
-Törülköző? (adj parancsot Ványának, Andrejnak, Koljának).
-Minden készen áll. Anya, kérlek segíts Katyának levetkőzni. Vika, hozz tiszta inget és bugyit Kátyának.
- Andryusha, kezdd el mosni Katyát. Hova kell elhelyezni a babát? (medencébe).
-És most. Andrew, mit fogsz csinálni? (Megmosom Katya fejét tiszta, meleg vízzel, kezet és lábat mosok.)
-Kérd meg Vikát, hogy szappanozza be Katya fejét, és meglocsolod.
Abban az időben, amikor Andryusha „öntöz” a merőkanálból, elolvashatja a verseket:
Meleg víz
Feküdünk a madarunkra.
(E. Blaginina. "Alyonushka".)
Összeszorított kezek,
A mosdó tele volt szappannal.
Ne nyúlj, Katenka!
Szappanos szem toll.
És csobog a víz
És a víz habzik
Katya énekel
Öltözz fel, öltözz fel.
(Kaputikyantól. "Shlyup-Shlyup".)
Amikor a baba mosása befejeződött, a tanár felajánlja Vikának, hogy törölközővel szárítsa meg.
- A baba tiszta. Vanya és Andryusha mindent visszarakott a helyére, akasztottak le egy törölközőt.
Ezután a babát felöltöztetik és lefektetik. A tanárnővel együtt egy orosz népdalt énekelnek Kátyának:
Szia Szia Szia,
A kertben nyulak.
Katya aludni utasítja.
A játék 2-3 alkalommal megismételhető olyan gyerekek bevonásával, akiknek alacsony a játékkészsége és képessége.

"Igyuk meg Kátyát teával"
Anyag és felszerelés: 1. A babasarokban játékhelyzetet alakítottak ki: a baba kiságyban alszik.
2. Mosdó, törölköző, szappan (tégla).
3. Tea edénykészlet, "palacsinta"
Előzetes munka: 1. Ismerkedés a „Katya felébredt” játékakcióval.
A játék előrehaladása:
- Játsszunk. anya leszek. És hol van a lányom, Katya baba?
-Még alszik?
-Hagyd aludni, és ezalatt főzök neki teát.
-Nézd meg, milyen szép teáskanna (a következő játékokban ebben a témában használhatsz helyettesítő játékot). Vizet kell önteni bele. Kinyitom a csapot. És te, Nastya, főzz teát a lányodnak. Öntsön egy kis vizet a teáskannába. Itt van egy tele vízforraló. Felteszem a tűzhelyre melegedni. És te, Nastya, tedd a vízforralót a tűzhelyre. Hagyja felmelegedni a vizet. És most elkészítjük a poharakat. Itt fog ülni Katya lányom. Adok neki egy csészét és csészealjat. És te, Nastya, hova teszed a csészét és a csészealjat?
-Hol a palacsintánk?
- Hozd. Nastya, kérlek.
- Most már minden készen áll. Felébreszthetjük a lányainkat.
- Kelj fel kicsim. Jó reggelt kívánok!
Ezután egy játékot játszanak a „Katya felébredt” összefoglaló szerint.
A babák megmosása után teára invitáljuk őket. A játékműveleteket más gyerekekkel megismételve rögzítjük az edények nevét és rendeltetését: teáskanna, cukortartó, kenyértartó doboz; gyakoroljuk, felállva az asztaltól, hogy „köszönöm”; mossa el az edényeket és tegye a helyére.
A babák-lányok ilyenkor labdát gurítanak, hintaszékben hintáznak, autóznak stb.

"Tanítsuk meg Katya babát levetkőzni séta után"
Cél: Továbbra is tanítsa a gyerekeket 2-3 ismerős művelet végrehajtására a játékban lévő babával (a baba sétált, hazajött, levetkőzik, megmosakodik stb.).
Anyag és felszerelés: 1. Babák (2-3) sétálni öltözve.
2. Szekrény babaruha számára.
Előzetes munka: Didaktikus játék– Tanítsuk meg Kátyát, hogy séta után levetkőzzön.
A játék előrehaladása:
- Katya lányom visszatért egy sétából. Most segítek neki levetkőzni.
Andryusha, a te lányod is kiment?
Segíts neki levetkőzni. Mondjuk meg lányainknak, hogy milyen sorrendben vetkőzzenek le. Először oldjuk ki a sálat.
Oldja ki a sálat.
A sál csíkos.
(Z. Alekszandrova. „Katya a jászolban.”)
-Hová tegyem a sálat? (a szekrény polcán).
-Jobb.
A dolgokat ki kell takarítani.
Nem kell keresned őket.
(A. Barto. "Masha the Confused".)
- És most miben segíthetünk a lányainknak felszállni? (bunda).
-Andryusha, olvasd fel ezt a mondókát a lányodnak. Örülni fog neki.
-Hova akasztjuk fel a kabátot? (a szekrénybe).
Mit forgattunk még? (csizma).
-Az én lányomnak kicsi, piros csizmája van, a te lányodnak meg mi
csizma? (nagy, kék).
- Hová tegyük a csizmát? (a szekrénybe).
- Vegye le az új csizmát a lábáról.
- Andryusha, kérdezi Katya, mehetek már játszani? (Nem).
Mit kell még eltávolítani? (bricsesznadrág).
- A lányomnak kicsi, piros nadrágja van, de a te lányodé milyen?
(nagy, kék).
-Hová teszed a nadrágot? (polcon, szekrényben).
- Mindenki vetkőzz le! Menj játszani! Megint nem lehet? Miért? (elfelejtett szandált hordani).
-Elfelejtett szandált hordani!
Itt vannak a szandálok
A mi Katya babánk.
Ez a jobb lábról van,
Ez a bal lábról való.
(E. Blaginina. „Tanítsunk cipőt és testvért felvenni”)
-Most játszhatunk? (Nem, meg kell mosni.)
(Lásd a "Katya felébredt" mellékletet -szeptember).

"Utazzunk babákat autóban"
Cél: Megtanítani a gyerekeket 2-3 gyermek egyesítésére önálló játékokhoz. Folytassa annak képességének fejlesztését, hogy az építőanyaggal kapcsolatos ismert akciókat új játékhelyzetekre vigye át, a szerepkörnek megfelelően (vezető, utas) műveleteket hajtson végre.
Anyag és felszerelés: 1. Építőanyag készlet (kockák, tányérok, téglák).
2. Kormánykerék (2-3 db), helyettesítő játékok használhatók: kör, gyűrűdobásból gyűrű stb.
3. Babák, figurális játékok (medve, nyúl, róka stb.).
4. Az épületsarokban a tanár előre autót épített.
Előkészületek: Tervező órán gép építése kis építőanyagból.
A játék előrehaladása:
A tanár egy Katya babát tesz egy autóra (előre nagy építőanyagból). Beszél:
- A lányom autót akar vezetni. És ki lesz a sofőr?
- Sasha, szeretnél sofőr lenni?
-Itt a kormányod. Kérlek, lovagolj, Katyám.
A játék során a tanár énekel, a gyerekek pedig együtt énekelnek a "Machine" című dallal (zene: M. Popatenko, szöveg: N Naydenova):
Az autóban, az autóban
A sofőr ül
autó, autó
Megy, zúg:
"Bip, bip, bip, bip!"

Az autóban, az autóban
Srácok tele.
Menjünk gyerekek
Az ablakon kinézve:
"Bip, bip, bip, bip!"

Itt a mező, itt a folyó,
Itt van egy sűrű erdő.
Megérkeztek a gyerekek.
Gép, állj meg!
-Köszönöm, Sasha, jó sofőr voltál. Nézd, több anya és apa is eljött hozzád. A lányaikat is meg akarják lovagolni. Hogyan kérdezed meg Sashát erről? (Sasha, kérlek, lovagolj a Svetámon.)
-És hogy ne kelljen sokáig várni, kérjük meg Artyomot is sofőrnek. Segítsünk neki autót építeni. Te hozol nekünk kockákat, téglákat, és Artyommal építkezünk.
- Mit tegyünk először? (kockák).
- És most mit kell tenni? (tegyél a tetejére egy tányért és rakj egy téglát - megkapod a vezetőfülkét).
- És ez a gyűrű lesz kormányod. Hívja meg az utasokat.
Amikor a baba elfoglalja a helyüket. A tanár ismét elénekli a „Machine” című dalt.
A játék megismétlésekor meghívhatja a gyerekeket repülőrepülésre (emlékezzünk A. Barto „Mi magunk építünk repülőt” című versére), vagy vitorlázni hajón (olvasd el A. Barto „Tengerészkalap” című versét).

"Építsünk házat a babáknak"
Cél: A babákkal és építőanyagokkal való játék iránti érdeklődés további fejlesztése. Tanulj meg játékokat és attribútumokat felvenni a játékhoz. Tanulj meg kettesben vagy hármasban összefogni a független játékokhoz.
Anyag és felszerelés: Építőanyagkészlet: kockák, téglák, tányérok; különböző méretű babák; figuratív játékok (nyúl, medve, mókus, róka stb.).
Előzetes munka: Tervezési óra "Babaház" témában.
A játék előrehaladása:
- Egy Fény babája látogatott el hozzánk. Azt mondja, nincs hol laknia. Építsünk házat Svetának. Ki akar házat építeni?
- Serezha, akarsz házat építeni Svetának?
-Építsünk együtt, és Sveta meglátja, hogyan fogunk dolgozni.
A tanár felteszi a babát a szőnyegre.
Miből építjük a házat? (téglából).
- Serjozsa, kérlek hozd a téglát.
- Hogyan helyezzük el a téglákat? (keskeny oldal).
-Ezek lesznek a ház falai, de hogyan készítsünk tetőt? (a falak tetejére téglát kell tenni).
-Gyerünk, Serjozsa, nézzük meg, hogy Szveta lakhat-e ebben a házban.
Ha a baba magas, akkor a tanár megmutatja, hogyan kell magas házat építeni.
- Most ajtókat kell készítenünk, hogy a ház meleg legyen.
Ebben az esetben egy vagy két téglát helyezhet el, függetlenül az épített ház méretétől.
A ház építése során Seryozha-val együtt a tanár bevonzza a többi játék iránt érdeklődő gyereket is a munkába: az egyik felajánlja, hogy kerítést készít, a másik egy utat a házhoz stb. Ösztönzi a gyerekeket a közös játékra.
Azt tanácsolhatja a gyerekeknek, hogy építsenek házat a babáiknak (nyúl, medvék), miközben éneklik a „Házat építünk” című dalt.
Itt itt,
Itt itt,
Ki van osztva
Hangos kopogás.
Házat építünk
A ház nagy,
És egy repedéssel
És pipával.
Díszítsük
otthon vagyunk
És a tetején
Vegyük a jelölőnégyzetet.
Élni fog
Abban a házban
Nyuszi babával (medve)
És egy elefánt.
Amikor a ház (vagy házak) építése befejeződött, a tanár felkéri a gyerekeket, hogy hozzák magukkal a babákat, hogy látogassák meg Svetát. A játékok végigmennek az ösvényen, előtte Katya baba. A tanár viccet olvas:
Katya, Katya kicsi,
Katya távoli.
Menj végig az ösvényen
Stomp, Katya, lábbal.

"Öltözz fel sétálni"
Cél: fejleszteni a képességet, hogy egy babával ismert cselekvéseket új játékhelyzetekre vigyen át, a szerepnek megfelelően cselekedjen; hajts végre 2-3 egymást követő akciót a játékban.
Anyag és felszerelés: 2-3 szett felsőruházat babáknak (sapka, leggings, cipő, kabát, sál).
Előzetes munka: 1. Didaktikus játék „Öltöztessük fel a babát sétálni”.
2. E. Blaginina „Új ruhák” című versének olvasása.
A játék előrehaladása:
A tanár új ruhákat mutat a babának, és azt mondja:
- Kate már reggelizett. Most sétálni fogom viselni.
- A lányaidnak van ruhája?
-Öltöztessük fel őket egy közös sétára?
Mit vegyünk fel először?
Vegyünk harisnyanadrágot. A lányom kicsi, és kis harisnya kell neki. És te, Nastya, milyen lány vagy?
- Már nagy?
- Nagy (hosszú) harisnya kell neki.
-Most pedig vegyünk fel csizmát. A lányom csizmája kicsi, piros. És a lányod, Nastya, milyen csizma? (nagy, kék).
Tegyük fel a lábakat
új csizma,
Menjünk le a pályán.
A lányom sétálni fog
Viseljen új csizmát.
(E. Blaginina. "Új ruhák".)
- Hogy Kátya meg ne fagyjon, felveszek rá egy meleg blúzt. És te, Nastya, adj blúzt a lányodra. Milyen a lányod inge? (nagy, meleg, piros.)
-Most mit veszünk fel? (kalap).
- A lányomnak van egy kicsi, kék. És a lányod, Nastya, milyen kalap?
(nagy, piros).
- Mehetünk sétálni? Vagy a babáknak mást kell viselniük? (kabát, bunda).
Az én Katyám kicsi
Skarlát bundát visel,
hód széle,
Katya fekete szemöldökű.
Amikor megismétli a játékot más gyerekekkel
Nagy fagy van az udvaron,
Fagyaszd le a baba orrát,
Kell neki egy meleg sál
Melegen tartani.

„Csináljunk Kate-et gyönyörű frizura»
Cél: A játékok tartalmának gazdagítása. Ösztönözze a gyerekeket a közös játékra.
Anyag és felszerelés: Fésűk, olló (helyettesítő cikkek), masni, szalagok (2-3 példány), tükör.
Előzetes munka: A vonatkozó illusztrációk vizsgálata.
A játék előrehaladása:
A tanár így szól a gyerekekhez:
- Ma van Katya lányom születésnapja. Katya gyönyörű frizurát szeretne csinálni. fodrász leszek. Szépen megfésülöm Kátyát. Seryozha, meg akarod fésülni a lányodat?
-Játszunk együtt. Fodrász is leszel.
- Én megfésülöm Kátyát, te pedig a lányodat. Most vágjunk frufru a lányainknak. Mint ez. És vágd le a hajad hátul is. Mint ez. Vizsgáljuk meg, hogy egyenletesen vágjuk-e le lányaink haját. Ehhez fésülje újra őket.
- Most masnit köthetsz rájuk. veszek kéket. Katya kék ruhaés egy kék masni illik hozzá. Milyen színű a lányod ruhája?
- Melyik íjat választanád?
-Így lettek szépek a lányaink. Most mindent kitakarítunk, és elmegyünk a boltba, hogy szülinapi ajándékot választunk Kátyának.
A tanár megismétli a játékot más gyerekekkel, bátorítja a játékot „közelben”, „együtt”.
Javaslataival a felnőtt hozzájárul a cselekmény alakulásához: "apa" és "anya" beviszi a lányát a fodrászhoz, aki levágja a haját, majd elmegy a "moziba" stb.
A tanár megtanítja a gyerekeknek az alapvető viselkedési szabályokat: köszöntse a fodrászt, udvariasan fejezze ki kérését: „Vágja le a haját, kérem”, „Fésülje meg, kérem”, köszönöm a frizurát stb.
A játék során használhatod a "Grow, copf" mondókát.