Država obrazovne ustanove Moskve

prosjek obrazovna škola

sa detaljnim proučavanjem stranih jezika br. 1399

Predškolsko odjeljenje

Sažetak lekcije

o formiranju elementarnih matematičkih reprezentacija

kod dece starijeg predškolskog uzrasta.

Tema: " Daleko blizu »

Pripremila: vaspitačica Andreeva S.V.

Moskva 2015

Ciljevi lekcije:

Naučite kako podijeliti kvadrat na četiri dijela tako što ćete ga presavijati dijagonalno;

Napravite predmet od četiri dijela;

Razviti ideju o udaljenosti "daleko", "blizu".

Oprema:

Za nastavnika: dva velika lista bijelog ili plavog papira.

Za djecu: jedan po jedan kvadratić papira, makaze, ljepilo.

Tokom nastave

edukator:

Pa hajde da započnemo lekciju, prijatelji!

Sunce je izašlo davno

Nasmiješilo nam se.

Pozvao nas je na čas matematike u naš razred.

edukator: - Ljudi, šta nam daje sunce?

djeca: toplina, privrženost, dobro raspoloženje.

edukator: Danas ćemo morati dosta da radimo na lekciji, pa ustanimo i spremimo se za posao.

Probudili smo se, zdravi smo! I spremni smo za polazak!

Svijetla mi je glava, odmorio sam se do jutra!

Mišići su ojačali, svaki organ zdraviji!

Na lijevo, nadesno ću se okrenuti, nisko ću se pokloniti Suncu!

Zdravo Majko Prirodo! Ti i ja smo iste vrste!

Mi smo dijelovi, ti i ja, što znači da smo jedna porodica!

edukator: Koji je broj ispred broja 4?

Koji broj slijedi nakon 5?

Koji je broj između 2 i 4,6.

Problem u stihu:

Šest smiješnih mladunaca žuri da ubere maline u šumu

Ali jedno dete je umorno.

Zaostajao je za svojim drugovima.Sada pronađite odgovor.

Koliko je medveda ispred? (5)

Radite na temi lekcije.

edukator: Pjesma-situacija će nam pomoći da saznamo temu današnje lekcije

Moj brat je negdje sakrio kocku.

Nisam tužan zbog ovoga.

Samo se igramo sa mojim bratom:

Moj brat se krije - tražim.

Gledam, a on mi je rekao: DALJE!BLIŽE!

PRAVO! LIJEVO! IZNAD! ISPORED!

brat se smije:

-Ne znate gde je TOP!

Vičem: - Znam savršeno

Ne kucajte i ne zadirkujte!

Brat na ovo odgovara:

- Ako znate objasnite...

edukator: Koje pojmove poznajemo?

djeca: Više, niže, lijevo, desno. gore, dolje, šire, uže.

edukator: A koje riječi još nisu došle na našu lekciju?

djeca: Bliže. Dalje.

edukator: Kako ih razumete? (odgovori djece)

Ko sjedi bliže odboru?

Ko sjedi najbliže prozoru?

Da bismo ih još bolje razumjeli, poslušajmo:

FAR CLOSE

imam dvije bake:

Baba Raya, Baba Julia.

Šta vidjeti Baba Raj

Moram ići tramvajem

A onda prošetajte parkom

A onda se otkotrljaj ispod luka,

Generalno, veoma DALEKO.

Veoma BLIZU - Baba Julia.

Evo - ispred mene na stolici.

edukator: Sada mi trebaju pomagači.

1. Stanite ... (ime djeteta) blizu table.

2. Ustani ... (ime djeteta) daleko od ... (ime djeteta).

3. Ustanite do (ime djeteta) bliže (ime djeteta).

4. Stanite (ime djeteta) dalje od ... (ime djeteta).

5. Stanite (ime djeteta) bliže…., a dalje od…

Fizičko vaspitanje

Jesi li umoran?

Pa, onda su svi u glas ustali. Gazili nogama

Potapšali su se po rukama. Vrti se, vrti se

I svi su sjeli za svoje stolove. Čvrsto zatvaramo oči

Zajedno brojimo do pet. Otvaramo, trepćemo

I nastavljamo sa radom.

Ljudi, imate geometrijske oblike na svojim stolovima.

Rasporedite ih tako da:

1. Krug je ležao blizu kvadrata.

2. Kvadrat je ležao blizu trougla.

Svako dijete ima jedan kvadrat. Učitelj nudi različite nazive za figuru koja leži ispred njih (kvadrat, četvorougao)

Zatim se djeca pozivaju da samostalno podijele kvadrat na 4 dijela.

Na kraju rada nudi pokazivanje trokuta, pokazujući na dijelove iz različitih kvadrata, traži da odgovori zašto su ispali različiti trokuti.

Učiteljica poziva djecu da pogode zagonetku:

Kakva je ovo devojka?

Ni krojačica, ni zanatlija,

Ona sama ništa ne šije

I u iglama tokom cijele godine? božićno drvce

Izložite odgovor iz svih trouglova.

Sažetak časa iz matematike u starijoj grupi

"Orijentacija u prostoru"

Ciljevi obrazovnih oblasti:

spoznaja:

Poboljšajte vještine brojanja djece.

Naučite da povežete broj sa brojem predmeta.

Razvijati mentalne operacije u prepoznavanju geometrijskih oblika, pažnju, maštu, prostorne predstave, razjasniti odnose: lijevo, desno, pravo, iznad, ispod, između, ispred, iza.

Mogućnost navigacije po listu.

Fizičko vaspitanje:

Stvorite čvrstu naviku zdravog načina života.

zdravlje:

Pospješuju povećanje općeg učinka djece, ublažavaju mentalni stres i lako se prebacuju s jedne vrste aktivnosti na drugu.

Razvijati vještine artikulacije.

sigurnost:

Uvesti sigurno ponašanje pri prelasku rijeke;

socijalizacija:

Podsticati djecu na uključivanje u zajedničku igru ​​sa odraslima, sposobnost rada u paru, individualno, kolektivno za postizanje zajedničkog cilja.

Razvijati pozitivno samopoštovanje kod svakog djeteta, osjećaj intimnosti i pozitivnog prihvaćanja vršnjaka („vezna nit“)

Razvijati emocionalnu reakciju, dobronamjernost.

komunikacija:

Ovladati osnovnim vještinama govornog bontona;

Podsticati inicijativu i samostalnost u govornoj komunikaciji sa drugima;

Negovati snagu volje kod dece, da postignu svoje ciljeve.

Naučite saosjećati sa tuđom tugom.

Podsticati želju za učešćem u zajedničkom radu

Razvoj maštovitih pokreta kroz igru ​​(pažnja, mašta, komunikacijske vještine)

fikcija:

Ojačati poznavanje ruskih narodnih priča kod djece, sposobnost prepoznavanja lika iz bajke "Guske-labudovi".

umjetničko stvaralaštvo:

Obogatite kreativnost djeteta

Pripremni radovi:

Čitanje bajke "Guske-labudovi", pokazivanje ilustracija, pričanje o bajci.

Muzička pratnja: (fonogram)

"Put dobrote", "Žum reke", glasovni snimak "Jablonke", "Pečke", "Rečke", "Ježa", "Babe Jage", "Skripe iz kolibe".

Materijal: Demonstracija:

Kuglica s vunenim koncem; pismo sa karticom; raspored "jabuka", "šporet", hvat, vrčevi, stolnjak, veliki poslužavnik, 3 raznobojna tanjira, proizvodi od testa, trouglasti, kvadratni, okrugli; tkanina za rijeku, ploče-ploče različitih veličina; prostirka za ježa, mali štafelaji za broj djece, setovi geometrijskih oblika za svako dijete, Baba-Yagina kuća, pozorišna lutka "Baba Yaga", "Vanechka", "Jež", imitacija ograde, daske sa "čavlima" ”, 4 stola, štafelaj, set karata za igru ​​"Oživi sliku": stablo jabuke, trava, jabuka, jež, vjeverica, sunce, oblak, ptica, korpa, kuća; ekran, laptop, zvučnici.

Materijal: poslastica od Vanje, set geometrijskih oblika, daske sa ekserima, mali štafelaji.

Tok situacije u igri

Djeca uđu, pozdrave goste.

P: Prvo, hajde da stanemo u krug,

Koliko je radosti okolo!

Svi ćemo se uhvatiti za ruke

I nasmijaćemo se jedno drugom.

Spremni smo za igru

Možete početi matematiku!

(lopta se kotrlja)

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Ljudi, vidite, dolazi nam još jedan gost – pitam se šta hoće da nam kaže, šta vi mislite?

P: Pogledaj, pored slova! Sad ću vam pročitati: „Momci, pomozite mi! Guske - labudovi su me odnijeli do Babe Yage, iza širokih rijeka, iza močvarnih močvara. Neću vidjeti više slobode."

Djeco, junak koje bajke je u nevolji, traži od nas da mu pomognemo? Hoćemo li pomoći Vanyushi? D: Da!

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Recimo malo o nama, o onima koji će pomoći Vanji. Neka svako od vas imenuje svog prijatelja komšiju sa desne strane. Dodajte klupko konca tako da svi koji već drže lopticu zgrabi konac.

Kontrola igre "vezujući konac"

B. Momci! Razvucimo nit i zamislimo da smo jedna cjelina, svako od nas je značajan i važan. Mi smo najlepša i najdruželjubivija grupa "Kapelka", svi se volimo i nikada se nećemo uvrediti. A kada smo zajedno ne plašimo se teškoća. Dobacite loptu naprijed do Vanye i recite mu da ćemo mu svakako pomoći. Je li istina, momci? (Bacam loptu naprijed)

P: Onda moramo krenuti na put, ali kako možemo ići a da ne znamo put? O, vidi, u koverti pisma je mapa, na njoj su nacrtane široke rijeke, jež, peć, drvo jabuke. Dakle, nakon svega, moramo otići tamo! Vidite samo, mnoga mjesta na mapi su nevidljiva, zamućena - morat ćemo se sjetiti ko bi nas trebao sresti na putu i urediti brojeve.

Igra "Ubaci redom broj" Muzika "Put dobra"

P: Mapa pokazuje da moramo ići pravo 7 koraka. kuda idemo?

Vidite, peć nam je na putu.

Deca: Peći, peći, reci mi gde su letele guske labudovi, gde živi Baba Jaga

Ja ću ti pokazati put, ali prvo mi pomozi. Pekla sam dosta pita sa jabukom, kruškom, džem od malina, ali ne mogu pravilno razložiti.

Pite trouglasti stavite džem od krušaka na lijevo, četvrtaste pite od jabuka na desno, a okrugle pite od malina na sredinu stola.

Igra "Poslati pite pravilno"

Stavite svoju karticu sa brojem na mjesto gdje broj odgovara broju (djeca objašnjavaju) i recite mi kojih pita ima najviše?

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Ljudi, vidite, peć nam je dala znak.

Šta ovde piše (dete čita) - Peć je dala znak da skrene desno i napravi 5 koraka pravo napred.

P: Vidite, zaista postoji drvo jabuke na putu.

Djeca: Drvo jabuke, drvo jabuke recite mi gdje su letjele guske i labudovi?

Igra "Oživi sliku" - djeca se pretvaraju u "umjetnike" slikaju i, po uputama učiteljice, crtaju sliku: trava je izrasla u sredini u dnu, nacrtaj kućicu u gornjem lijevom uglu itd. .

Vrh je 3 koraka ravno.

B. Momci, slušajte, čujete kako nešto žubori (reka)

P: Možete li ga prekoračiti kao curenje?

D: Ne. Rijeka je široka.

V.: Tako je, veoma široka reka.

Djeco, šta da radimo? Kako se može preći preko rijeke?

Djeca nude rješenja za problem.

V .: Ali čekajte, ovdje su neke ploče, možemo napraviti most.

I koje su dužine dasaka?

D: Jedna je duga, druga je kratka. Iskusna djeca biraju pravu ploču, stavljaju jednu na drugu.

P: Koju dasku treba baciti preko rijeke da bi je prešli, kao na mostu? Koliko je to dugo?

D.:. Moramo baciti dugu dasku preko rijeke.

P: Da biste održali ravnotežu tokom tranzicije, možete podići ruke u stranu. A sada pažljivo prelazimo most.

Znak - skrenite desno i napravite 4 koraka naprijed.

V. Egore, pogledaj kartu i reci mi ko nas čeka ispred? Jež

Deca: Ježe, reci mi gde su letele guske labudovi? Gde su se usudili da odvedu Vanečku?

Jež: Rado ću ti reći. Ali i vi ćete mi pomoći: ukrasite moju livadu “lijepim ćilimima”.

Igrajte "Zapamti ponoviti" - djeca gledaju uzorak i ponavljaju uzorak na tepihu, obraćajući pažnju na lokaciju geometrijskih oblika.

Sjeli su uspravno, ispravili leđa

Naša leđa su postala, baš kao trska.

Djeca za stolovima ukrašavaju ćilim.

P: Navedite gdje se nalazi geometrijska figura na prostirci u kojoj su sve strane jednake i navedite je? (kvadrat u donjem desnom uglu) itd.

Jež, ostavio nam nagoveštaj: Potraži znak u grupi

Idite lijevo - doći ćete kući

Idite pravo - doći ćete do gostiju

Idite desno - doći ćete do Baba Yage. Gdje idemo? Zadirkujmo Baba Yagu.

Fizičko vaspitanje:

Baka ježeva kost noga,

Heklajte uspravnu kosu na nosu,

Pao sam sa šporeta i slomio desnu nogu,

Žena je otišla na desnu ivicu i tamo smrskala štalu,

Žena je otišla na lijevu ivicu naše djece, ne plašite se!

V. A evo i kolibe na pilećim nogama.

Djeca: Koliba, koliba, okreni leđa šumi, a ispred nas.

Baba Yaga: - Ko mi tu smeta?

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Ljudi, recite mi odakle smo došli?

Djeca: Ovo smo mi, djeca starije grupe "Kap".

Naš moto: Iako je naše svjetlo slabo i mi smo mali, mi smo prijateljski raspoloženi i stoga jaki. Pusti našeg Vanju.

Baba Yaga: -Fu - fu - fu, miriše na ruski duh. Zašto su došli?

Došli smo po Vanju. Pusti ga, Baba Yaga.

Oh, kako je pametan, i meni je potreban: moja ograda je slomljena.

mi ćemo vam pomoći.

Baba Yaga: Pa dobro, neka bude. Na gornjoj šini ima eksera, ali ne i na donjoj. Popravite moju ogradu s desna na lijevo od manje eksera na šini na više.

PLANIRANJE AKTIVNOSTI DJECE. SREDNJA GRUPA.

Zadaci:

Mjesec	Target
Samoorijentacija. Djetetova spoznaja sheme vlastitog tijela. 4 lekcije.
septembra	Učvrstiti razlikovanje dijelova tijela, određivanje strana na sebi, razliku između lijeve i desne ruke. Naučite djecu kako da se kreću po listu papira odozgo prema dolje i slijeva nadesno. Ojačati sposobnost djece da vide prostorni raspored objekata u odnosu jedan na drugi: „red - kuća“, „blizu“, „blizu“, „jedan za drugim“, „unu“, „na“ itd.	Časovi fizičke kulture i muzike, koreografija, bazen, aplikacija i crtanje, konstrukcija. Vježba na listu papira: "Tragice", "Vrpce", polaganje didaktičkog materijala u časovima brojanja, također u smjeru s lijeva na desno. Situacija u igri "Mišje priče" 1; 41. "Tri mačića" 1.43. "Crvenkapica" 1; 48 "Princeza - žaba" 1; 49 Matematička igra"Naprijed i nazad" 2; 38 Matematička igra "Šta se promijenilo?" 2; 43 Konstrukcija "Izgradnja štale za životinje" 2; 44. Aplikacija "Počastite zeca šargarepom" 2; 47 Konstrukcija "Teremok" 2; 51 Igra "Pitanje - odgovor" .2; 53 Fizičko vaspitanje "Avion" 2; 54 Pesma O. Driza "Desno i levo"		^ CI: "Peršun (klaunovi)" Target. Uvesti prostorne odnose izražene prijedlozima "na", "ispod", "sljedeće". DI: "Pogodi", "Šta se promijenilo?" Igra "Desno oko". Igra "Iznutra i izvana" CI: "Šta je ispod, iznad, pored (Ko je)." Target. pokazuju da se prostorni odnosi između objekata mogu zamijeniti: objekt koji je bio iznad može biti ispod, i obrnuto. ^ Igra "Majmuni".^ Konfuzija igra Od djece se traži da zatvore lijevo oko desnom rukom; lijevom rukom pokazati desno uho i desnu nogu; dosezite lijevom rukom do desnog prsta, a desnom rukom do lijeve pete itd.
^ Određivanje prostornog rasporeda objekata u odnosu na sebe. Samoorijentacija. 12 lekcija.
	Odredite lokaciju objekata od sebe (ispred, ispred, iza, iza, lijevo, desno, iznad, ispod).	Situacija u igrici "Nevolje" 1.45 Matematička igra "Tri u tri" 2; 66 Dizajniranje "Garaže za vaš auto" 2; 83 Matematička igra "Pronađi ključeve" 2; 86 Ekološka igra "Lovac i pastir" 2; 88 Matematička igra "Pronađi otkriti šta se promijenilo" 2; 90		^ CI: "Klovnovi" (pozorište lutaka). Target. Obratite pažnju na relativni položaj objekata koji se nalaze "iza" i "ispred" bilo kojeg objekta; CI: "Stani ispred ili iza svog prijatelja" Igra "Koga si pogodio?" Svrha: naučiti kako se kretati u prostoru koristeći koncepte "lijevo", "desno", "gore", "dolje", "između", "iznad", "ispod", "iza" itd. ^ Igra Beetle Journey Slušajte pažljivo i nacrtajte kako se buba kreće: jedna ćelija gore, jedna desno, jedna dolje, jedna desno, jedna gore.
	Odredite lokaciju 2 igračke ili stvari koje se nalaze od njih u suprotnim smjerovima: ispred - iza, s desne strane - s lijeve strane.	Vježba igre "Koliko je igračaka ispred, iza, lijevo i desno od tebe?", "Ko je ispred, ko iza?" Aplikacija "Teremok" 2; 111		^ DI: "Pogodi šta je gdje", "Ko je otišao i gdje je stajao?" Igra "Šta je pod tvojim dlanom?" Igra "Na paradi". Igra "Desno i lijevo" CI: "Pogodi ko stoji iza koga." Svrha: Nastaviti formirati kod djece ideju o opstrukciji nekih predmeta od strane drugih; razjasniti ideju da veliki objekti prikrivaju manje, a manji ne zaklanjaju velike; da se objedine riječi "više", "manje", "za", "prije";
	Određivanje prostornog rasporeda objekata sa okretom ulijevo ili udesno (za 90 °), a zatim - u krug (za 180 °). Broj predmeta se povećava na četiri, udaljenost do igračaka se povećava.	Vježbe za razvoj oka. Matematička igra "Šta se promijenilo" 2; 127 Matematička igra "Idi u šumarsku kolibu" 2; 133 Psihogimnastika "Sledenica" 2; 140 Igra prstima "Koza i jare" 2; 144 Matematička igra "Ko će brže proći svoj labirint" 2 ; 146		^ Igra "Umjetnik" Igra "Zamrzni" Target. Naučite djecu da razumiju šematski prikaz poze osobe.
^ Ovladavanje i primjena verbalnog referentnog okvira. Podučavanje sposobnosti kretanja u određenom smjeru. 12 lekcija.
	Vježbajte djecu u efikasnom razlikovanju i određivanju glavnih prostornih pravaca.	Situacija igre "Putovanje", "Nove avanture Toma i Džerija" 1; 46, 47. Odnosi "duže - kraće", "dalje - bliže". Koncept "blizu - daleko". Vježba igre "Šta se promijenilo?" Matematička igra "Kugovi" 2; 159 Psihogimnastika "Hrabri zec" 2; 163 Dizajniranje "Gradskog prevoza" 2; 164 Matematička igra "Radionica tepiha" 2; 166 Dizajniranje "Beležnica na poklon za tatu" 2; 177		^ Igra "Ja sam robot!" Igra uči dijete da pažljivo sluša komande odrasle osobe. Igra "Loto figurica"
	Prvo odaberite pravac od 2 uparena pravca koja su mu ponuđena (naprijed - nazad, lijevo - desno).	Situacija igre "Hrabri lovci na blago" 1; 48 minuta fizičke kulture "Ruke su se srele i rastale" Vježba igre "Ko je ispred. Ko je iza?", "Ko je lijevo, ko je desno?" Matematička igra "Voskobovičev čarobni kvadrat" 2; 182 Matematička igra "Gde se sakrila buba" 2; 183 Matematička igra "Pronađi igračku" 2; 195 Igra "Šta se promenilo?" 2; 199 Igra prstima "Lisica i zec" 2; 202 Igra " Morgaločki "2; 202		^ Igra "Ja sam robot!" Igra "Sakri i pronađi".^ Igra pronađi blago Cilj igre je naučiti dijete da se kreće u prostoru, skreće desno ili lijevo
	Odaberite smjer spavanja-početka iz 4 uparena smjera koja su mu predložena (naprijed - nazad i lijevo - desno).	Matematička igra "Šta se promijenilo?" 2; 208 Konstrukcija "Mostovi" 2; 214 Konstrukcija "Mostovi preko rijeke" 2; 228		^ Igra "Posjeti prijatelja". Grafički diktat. "Štafetna trka".^ Igra "Zec i vuk"(U igri učestvuje cijela grupa djece) Didaktički zadatak. Naučite djecu da usklade plan sa prostorom grupne sobe.
^ Formiranje ideja "bliže", "dalje", "blizu", "daleko". 8 lekcija.
	Uspostavite veze između odnosa oblika: "dalje - bliže", "blisko - daleko"	Aplikacija "Mi smo graditelji" 2; 242 Konstrukcija "Kuća sa ogradom za medvjediće" 2; 242 Crtež "Zašto je matrjoška tužna?" 2; 247 Konstrukcija "Autobusi za patuljke" 2; 249 Izgradnja "Kuće na dva sprata" 2; 255	^ DI: "Uzmi igračku." Target. Nastaviti razvijati orijentaciju u bliskom svemiru, konsolidirati i razjasniti značenje riječi "daleko", "blizu".
		Igra "Kako se ponašati na ulici" 2; 286 Psiho-gimnastika "Hrabri zec" 2; 288	^ Puzi do igre sa igračkama.

PLANIRANJE AKTIVNOSTI DJECE. SENIOR GROUP.

Zadaci: - formiranje prostornih predstava u raznim aktivnostima. - korištenje životnih situacija za razvoj orijentacije u prostoru.- vježbati pronalaženje objekta prema uslovnim koordinatama, izraditi plan, pratiti u skladu sa planom

Mjesec	Target	Posebno organizovane aktivnosti		Putevi implementacije u zajedničke aktivnosti
septembra	Određivanje lokacije objekta po konvencionalnim koordinatama sa orijentacijom istovremeno horizontalno i vertikalno.	Igra "Imenuj figure". Situacija u igri"Patuljak gradi kuću" 1; 62		^ Igra "Majmuni". On početne faze igra se igra bez uzimanja u obzir zrcalne slike dijelova tijela. Djeca trebaju, ponavljajući sve radnje za učiteljem, pokazati i imenovati dijelove lica, glave. ^ Konfuzija igra Od djece se traži da zatvore lijevo oko desnom rukom; lijevom rukom pokazati desno uho i desnu nogu; dosezite lijevom rukom do desnog prsta, a desnom rukom do lijeve pete itd. ^ Puzi do igre sa igračkama. Target. Nastaviti sa učenjem opažanja udaljenosti, pokazati da od toga zavisi rezultat djelovanja ne samo u bliskom, već iu dalekom prostoru; obratite pažnju na smjer kretanja u prostoru i samostalno odaberite ovaj smjer.
	Razviti sposobnost navigacije po putokazima i pridržavanja saobraćajnih pravila. Vježbe orijentacije u prostoru prikazom.	Situacija u igrici "Ivan je seljački sin" 1; 63 Matematička igra "Putokazi" 3; 21 Upoznavanje različite vrste senčenje. 3; 24		^ Igra Beetle Journey Slušajte pažljivo i nacrtajte kako se buba kreće: jedna ćelija gore, jedna desno, jedna dolje, jedna desno, jedna gore. Igra "Ja sam robot!"
	Poboljšati sposobnost navigacije po putnim znakovima i pridržavati se saobraćajnih pravila. Vježbajte da pronađete lijevu i desnu stranu. Vježbajte djecu u efikasnom razlikovanju i određivanju glavnih prostornih pravaca.	Igra "Pogodi šta su odrasli smislili?" 3 27 Igra vježba "Rukavice" 3 30 Igra "Završi rečenicu" 3; 31		^ Igra "Loto figurica" ​​Igra "Pomozi pčeli da ubere žetvu." Igra pronađi blago Cilj igre je naučiti dijete da se kreće u prostoru, skreće desno ili lijevo "Vrapci i auto"(U igri učestvuje cijela grupa djece) Didaktički zadatak. Naučite djecu da se kreću po grupnoj prostoriji koristeći plan.
	Ovladavanje sposobnošću kreiranja plana u datom obimu.	Vježbe za razvoj oka. Matematička igra "Učimo da se izlegnemo" 3; 37 Situacija u igri "Buratino" 1; 64		^ Igra "Umjetnik" Igra "Zamrzni" Target. Naučite djecu da razumiju šematski prikaz poze osobe. "Lutka Maša kupila namještaj" "Gdje se krije buba!" Naučite djecu da slobodno koriste plan.
	Upoznavanje sa konceptom "ravne kosti"; "Poluavion".	Situacija igre "Putovanje", Problemska situacija "Šta je avion?" 3; 40 Igra "Pronađi i napuni kavez" 3; 42 Didaktička igra"Pogodi ko gde stoji" 3; 42 Igra "Putovanje po sobi" Igra "Pronađi gde je skriveno"		^ DI: "Gdje ćeš ići, šta ćeš naći?" Igra "Ja sam robot!" Igra uči dijete da pažljivo sluša komande odrasle osobe. Igra "Loto figurica" CI: "Pismo zečića (medveda, vjeverica, ježeva, itd.)" Target. Naučite se kretati u stvarnom prostoru na osnovu orijentira; povezati orijentire, prikazane na papiru, sa stvarnim objektima.
	Vježba orijentacije u ravni po koordinatama.	Situacija igre "Put za Izum - rudni grad" 1; 65		^ Igra "Ja sam robot!" Igra "Sakri i pronađi". Target. Nastavite sa učenjem navigacije u prostoru sobe, dosljedno ga pregledajte ^ Igra pronađi blago Cilj igre je naučiti dijete da se kreće u prostoru, skreće desno ili lijevo.
	Razvijati prostornu maštu izvođenjem konstrukcije prema crtežu. Vježba orijentacije u ravni po koordinatama.	Matematička igra "Koliko pari cipela?" 3;52 Igra "Oboji kuću različitim potezima" 3; 55 Igra "Izgradnja" benzinske pumpe prema slici 3; 58 Situacija iz igre "Uspavana ljepotica" 1; 71		^ Igra "Posjeti prijatelja". Grafički diktat. "Štafetna trka". Djeci se kaže da prvo moraju izvesti sve pokrete na desnu stranu, a na povratku - na lijevu stranu. ^ Igra "Zec i vuk"(U igri učestvuje cijela grupa djece) Didaktički zadatak. Naučite djecu da usklade plan sa prostorom grupne sobe. "Gdje je medvjed!"(Igri prisustvuje pet do sedam osoba) Didaktički zadatak. Naučite djecu da slobodno koriste plan.
	Pronalaženje puta kroz labirint	Igra "Autotrassa" 3; 64 Situacija iz igre "Ludwichkino putovanje do Kralja medenjaka" 1; 72	"Zamrzni"(U igri učestvuje cijela grupa djece) Didaktički zadatak. Naučite djecu da razumiju šematski prikaz poze osobe.
	Sposobnost navigacije prema planu. Pronalaženje puta kroz labirint.	Igra vlakova 3; 67 Igra "Tajne" 3 73 Situacija iz igre "Winnie the Pooh i njegovi prijatelji" 1; 77	"Gdje je Maša?" Didaktički zadatak. Naučite djecu da povežu stvarni prostor sa planom. "Tri medvjeda"(U igri učestvuje cijela grupa djece) Didaktički zadatak. Naučite djecu da koriste model rasporeda objekata u prostoru.

^ Diseminacija rezultata. Projekat predstavlja glavni sadržaj matematičkog razvoja dece predškolskog uzrasta u skladu sa preporukama programa „Detinjstvo“, koji je razvio tim nastavnika sa Katedre za predškolsku pedagogiju Ruskog državnog pedagoškog univerziteta. AI Herzen o rubrici "Orijentacija u prostoru". Uključuje izbor igara i vežbe igranja sa matematičkim sadržajem, dinamičkim vježbama, gimnastikom prstiju i posebnim igrama na temu, kao i integracijom različitih vrsta dječjih aktivnosti koje doprinose razvoju i formiranju prostornih predstava. S obzirom na obećavajuće

Sažetak lekcije iz prostorne orijentacije u senior grupa

03.10.2012, 10:27

Cilj: konsolidovati sposobnost djece za snalaženje u prostoru igraonice i na listu papira; osposobiti djecu za čitanje rasporeda objekata u skučenom prostoru; poboljšati sposobnost kretanja u datom smjeru; razviti voljnu pažnju, pamćenje, finu motoriku ruku. Tok lekcije Vodeći (V.). Volite li putovati? Ja također. Hajdemo danas na putovanje kroz našu grupu i možda ćemo moći vidjeti nešto novo, zanimljivo u običnim predmetima, a možda nađemo nove prijatelje. Ažuriranje znanja o vidovima transporta. Prisjetimo se čime možete putovati? Koju vrstu transporta najviše volite? Idemo vozom. Koji su dijelovi voza? (Lokomotiva i vagoni.) Ko želi da bude lokomotiva? Ko je najbolji da vozi naš voz? Igra "Shadow Domino". V. Da bi izgradili voz, svako mora uzeti jednu domino kartu i izgraditi lanac tako što će u njegovu sjenu staviti sliku objekta u boji. Sada, momci, stanite jedan za drugim istim redosledom kao i vaše karte. Reci ko stoji iza koga. Zapamtite svoja mjesta i možete ići svojim putem. Dakle, imamo voz. Sada treba da izaberemo rutu našeg kretanja. Šta to zahtijeva? (Mapa.) Čitanje planskog dijagrama (ponavljanje grafičkih simbola). V. Za to ćemo koristiti plan igraonice, koji smo izradili na prošlom času. Hajde da se pretvaramo da smo upravo ušli u grupu. Šta ti je s lijeve strane? (Prozor.) Koje su boje prozori na našem planu? (U plavom.)Šta je ispred prozora? (Tabela.) kakvog je oblika? (Pravougaona.) Koje je boje ploča stola? (bijelo.) Pokažite mi gdje je ova tabela označena na našem planu. Šta ti je s desne strane? (Tabele za crtanje.) Koliko ih ima tamo? (Tri.) Jesu li isti? (Ne, velika je u sredini i mala sa strane.) Kakav je oblik veliki sto? (Trapez.) Koje je on boje? (bijelo.) Kakvog su oblika mali stolovi? (Kvadrat.) koje su boje? (Žuto.) Pokažite gdje se nalaze na našem planu. A šta je u sredini našeg plana? (Tepih.) Kojom bojom je označeno? (Crveno.) A šta je prikazano na našem planu u gornjem desnom uglu? (Pozorišni kutak.) Ljudi, na planu strelice pokazuju našu rutu i stajališta, gdje ćemo imati nevjerovatne avanture. Gdje počinje naše putovanje? (Sa vrata.) Sjećate li se ko je stajao iza koga? Dakle, idemo! Vlak igra(kretanje prema shemi u datom smjeru). Djeca primaju kartu u ruke i kreću se po strelicama do prve stanice prikazane na dijagramu. Voz staje, vagoni su nasumično razbacani. V. Ljudi, ko sedi na Pavlikovom mestu? (Majmun.) Razmotrite to. Kakav joj je kaput? (Pahuljasto, smeđe, glatko, toplo, mekano, itd.) Kakve tužne oči ima! Shvatio sam zašto je bila tako tužna: nije imala dom. Momci, možemo li pomoći majmunu? Kako? (Hajde da napravimo kuću.) Ali da biste izgradili kuću, morate nacrtati nacrt. Orijentacija na listu papira (verbalni diktat). V. Uzmite listove i rasporedite ih tako da vam crvena pruga bude na lijevoj strani. Uzmite svoje olovke, pripremite se. Od tačke povucite liniju 5 ćelija dole, 5 ćelija desno, 5 ćelija gore, itd. (Djeca ispunjavaju zadatak.) Dobro urađeno! Koja vrsta lijepe kuće uspjeli ste! Sada majmun može sebi da izgradi kuću. I naše se putovanje nastavlja. Zadatak promjene smjera kretanja prema usmenim uputama. V. Idite naprijed do tepiha, skrenite lijevo. Idite do ugla tepiha i skrenite desno. Idite naprijed do sljedećeg ugla tepiha i idite naprijed još 3 koraka. (Druga stanica.) Gde smo išli momci? (Do pozorišnog kutka.) Ko živi ovde? (Bajkoviti junaci.) Tako je, ovo je Čeburaška - lik iz bajke. Ali nije ni veseo. Ima kuću, ali nema tepiha za igre. Možemo li mu pomoći? (Da, daćemo mu tepih.) Orijentacija na listu papira (izrada aplikacija). V. Kakav je oblik našeg lista? (Kvadrat.) Rome, stavite žuti kvadrat na sredinu tepiha. Katya, stavite oval na vrh u sredini, drugi oval na dno, itd. Zalijepite trouglove u uglove tepiha. Koliko vam je trouglova potrebno? (Četiri.) koje su boje? (Plavo.) Zalijepite krugove između ovala. Jesmo li to lijepo uradili? Kakav šareni tepih! Čeburaški se dopao, pa će nam otpevati pesmu, a hajde da ga pratimo očima. Vježba za oči, ublažavanje naprezanja očiju (koristeći zvučnu igračku). V. Ljudi, gdje je nestao naš plan? A šta je ovo pismo? (Oni čitaju pismo.) Da, ovo je pismo krtice. Poziva te da se igraš žmurke. Sakrio se i ostavio samo pismo nagoveštaja. Znate li ko je krtica? Kako on izgleda? Gdje se može sakriti? Hajde da tražimo. Pronađite igračku(predlaže se dijagram kutka za igru ​​ili usmene upute). (Djeca ispunjavaju zadatak.) V. Gdje se krtica skrivala? Hajde da se igramo skrivača zajedno. Gdje se krije krtica? (Na stolu, ispod stola, iza ormara, u ormaru, itd.) Krtica mi je rekla gdje je naša mapa, ispod plave kutije. Donesi, molim te. Ali ovo nije mapa, ovo su slike muškaraca koji plešu. Hajde i mi ćemo plesati uz muziku. Fizičko vaspitanje(djeca izvode vježbe zasnovane na vizuelnim simbolima). V. I vrijeme je da krenemo! Parna lokomotiva, daj znak za polazak! Vozimo se do zadnje stanice. Igra "Labirint". V. Ljudi, životinje su izgubile mladunčad u labirintima. šta da radim? (Odvest ćemo ih njihovoj majci.) Zatim sredite karte i pomozite mladuncima. (Djeca ispunjavaju zadatak.) E, sad, našem putovanju je došao kraj. Gdje smo bili s vama danas? koga ste upoznali? Jeste li uživali u putovanju? Hvala na pažnji!

Sažetak završna lekcija iz matematike u starijoj grupi vrtića, tema časa:
"Matematičko carstvo"

Sadržaj softvera:

Cilj: Otkriti stečena znanja, ideje, vještine koje su djeca stekla tokom školske godine.
Zadaci: Poboljšati sposobnost pronalaženja mjesta broja u nizu, brojanja do 10 i nazad; rješavati probleme sabiranja i oduzimanja;
Poboljšati znanje o geometrijskim oblicima
Razvijati mentalne operacije, pažnju, sposobnost navigacije u prostoru, upoređivati ​​objekte po veličini;

Negujte pažnju i upornost
Razvijati kod djece radoznalost, vještine samopoštovanja.

B.K.: broji do 10, trokut- үshbұrysh, kvadrat- tөrtbұrysh,

Rad sa vokabularom: Brojevi su susjedi, sabiraju, oduzimaju;

Oprema:

Kartice s brojevima; interaktivna tabla, tobogani, 3 kućice; lopta; distributivni matematički materijal; geometrijske figure; didaktička igra "Nađi mjesto u nizu"; didaktička igra "Brojevi-komšije"; muzička pratnja; lavirinti i olovke; zvjezdice, čips.

Tok lekcije:

Djeca zajedno sa učiteljem stanu u krug.

U širokom krugu, vidim
Svi moji prijatelji su ustali.
Idemo odmah
Sada idemo lijevo
Okupimo se u centru kruga
I svi ćemo se vratiti na mjesto.
Nasmiješimo se, namignimo
I počnimo da se igramo ponovo.

Djeca izvode vježbe prema tekstu.

Didaktička igra "Pronađi svoje mjesto"

Dijete određuje svoje mjesto u krugu u odnosu na drugu djecu.

Učiteljica poziva djecu da krenu na putovanje u grad matematike. Nakon što učitelj dobije pristanak djece, nudi odlazak u grad na letećem tepihu.

Da bismo krenuli na put potrebno je da odredimo datum, dan u sedmici i mjesec našeg putovanja.

Zvuči čarobna melodija na koju djeca, sjedeći na tepihu, padaju u grad matematičara.

Završili smo s vama u gradu matematike. Ali ko živi u ovom kraljevstvu? Hajde da se upoznamo.

1.-ovdje Prvo kuća stanovnika matematičkog grada. Brojevi žive u ovoj kući. Toliko dugo su se spremali za susret sa vama da su potpuno pobrkali svoja mesta u nizu brojeva. Pomozite im da pronađu svoje mjesto.

Didaktička igra "Nađi mjesto u nizu"

Jedno dijete rješava zadatak za tablom, ostali su na terenu. Od djece se zatim traži da broje do deset brojanjem unaprijed i unazad. Sada na Kazu. jezik.

Didaktička igra "Brojevi-komšije"

Didaktičke igre "Reci suprotno" i "Složi po redu"

Igra se sa loptom. Učitelj baca loptu djetetu i imenuje jednog od njih matematički koncepti, a dijete baci loptu nazad i imenuje suprotan od imenovanog pojma.

Dugo kratko;
Velika mala;
High Low;
Široki uski;
Fat slim;
Daleko blizu;
Iznad ispod;
Lijevo desno;
Naprijed-nazad;
Jedan je mnogo;
Spolja - iznutra;
Lagano težak.

2.-Da bismo otišli do sljedeće kuće, trebamo odabrati stazu. Staze u ovoj šumi su zbrkane i morate ih pravilno urediti.

Djeca slažu predmete (ili slike) po veličini: od najkraće do najduže, od najužeg do najšireg

To je Sekunda kuća matematičkih stanovnika. Samo ko živi u ovoj kući, neću vam reći. Želim da ih i sam pogodiš. Da li prepoznajete? Da, ovo su geometrijski oblici - veliki nestašni ljudi vole da se igraju. I žele da se igraju sa tobom. Slažeš li se? Evo nas sad pa ćemo vidjeti

Djeca crtaju geometrijske oblike pod diktatom.

U gornjem lijevom uglu nacrtajte plavi kvadrat,

U donjem desnom uglu nalazi se žuti trougao,

U donjem levom uglu nalazi se crveni pravougaonik,

U gornjem desnom uglu nalazi se ružičasti krug,

A u sredini je zeleni trougao.

Dinamička pauza s elementima gimnastike za oči "Geometrijske figure"

Evo fidget figure,
Vole da se igraju žmurke.
Pa hajde da ih uhvatimo
Pogledajmo svojim očima.
Zajedno, pogledajmo sve ulijevo.
sta je unutra? To je ... kvadrat.
Ne ostavljaj šaljivdžiju
Od radoznalih očiju momaka.
Na četiri ugla kvadrat
Hoda kao vojnik.
(Djeca hodaju u mjestu)

Sada pogledajte desno
Da li prepoznajete? Ovo je... krug.
I našli smo te.
Upoznajte nas, voljeni prijatelju.
Okrenut ćemo se oko nas
A mi ćemo se za trenutak vratiti na mjesto.
(Djeca se vrte u mjestu)

Ko se popeo tako visoko
Da li ste skoro stigli do krova?
Ova čudna figura
Zove se - ... oval.
Skoči, digni ruke
Dođite do ovala!
(Djeca skaču sa podignutim rukama)

Spustićemo pogled
Tamo ćemo pronaći trougao.
A mi ćemo čučnuti.
Znamo dobro brojke!
(djeca čučnu)

3.-ovdje Treće kuća. Oni žive u ovoj kući Primjeri... Najvoljenija, najnestašnija. Njihovi zadaci su teški. Sada će pokušati da vas zbune, budite posebno oprezni.

Didaktička igra "Izbroj i napiši broj"

Gimnastika prstiju:

- Olovku motam u rukama, motam je među prstima.
Svakako ću naučiti svaki prst da bude poslušan.

- Kotrljam olovku u ruci, trljam dlanove.
Protrljaću dlanove i ponovo početi pisati.

2. – Morate razmotriti sliku i riješiti primjer.

I vrijeme je da se vratimo Kindergarten... Možete se vratiti tek nakon što prođete kroz lavirint.

Grafička vježba "Labirint"

Djeca olovkom "prolaze" kroz lavirint.

Pozivam sve na tepih - avion da odleti u naš vrtić.

Zvuči magična melodija na koju djeca, sjedeći na tepihu, idu u vrtić.

Danas smo napravili uzbudljivo putovanje u Grad matematike. Jeste li uživali u putovanju?

A sada vas pozivam da ocijenite svoj rad. Ko misli da se u potpunosti snašao sa zadacima - neka uzme crveni krug, a ko misli da mu danas nije sve pošlo za rukom - neka uzme zeleni kvadrat.

Djeca biraju.

Sažetak časa iz matematike u starijoj grupi

Vrste dečijih aktivnosti: igra, kognitivna istraživanja, komunikativna.

Zadaci.

1. Razvijte govor, uključujući pojmove u aktivnom rječniku (lijevo, desno, manje, više).
2. Mogućnost smanjenja i povećanja broja za jedan.
3. Ponovite kompoziciju broja 5.
4. Nastavite se kretati po listu papira, popravite nazive figura.
5. Razvijati inteligenciju, pažnju, pamćenje i logičko razmišljanje.
6. Negovati interesovanje za matematiku, želju za učenjem.

Planirani rezultati: brojite stavke unutar 5; Ima elementarno predstavljanje o sastavu broja 5; zna kako smanjiti i povećati broj za jedan; fokusira se na komad papira, razumije značenje prostornih odnosa (gornji lijevi i desni uglovi itd.); aktivno i ljubazno komunicira sa nastavnikom i vršnjacima u rješavanju igrivih i kognitivnih zadataka; razvija mišljenje; kada radiš matematiku neophodno stanje a koncentracija traje 15-20 minuta.

Materijali i oprema:

demo materijal : shematska karta sa geometrijskim oblicima, "kuća" kompozicije broja 5, kartice s brojevima, ravnina slika "dvorca", kartonski brojevi - kamenje;

brošura: brojevi, listovi papira, olovke u boji, "kućica" sastava broja 5.

1. Organizacioni momenat.

Djeca se pridružuju grupi uz muziku.

Djeco, pozdravimo jedni druge i podarimo jedni drugima dobro raspoloženje (djeca oduvaju gostima dobro raspoloženje)

2. Bajka.

edukator: Djeco, volite li da slušate bajke? Koje bajke znate? (Odgovori djece) Zar ne biste voljeli da uđete u bajku i pomognete našim junacima? Dobro. Danas želim da vam ispričam bajku, bajka nije jednostavna, magična, sa zadacima iz matematike. A da biste ušli u bajku potrebno je da zatvorite oči i izgovorite magične reči „1, 2, 3 okreni se, nađi se u bajci“. Otvaramo oči. Mi klinci stojimo blizu palate. Priča počinje. Bio jednom kralj. I imao je ćerku - lepoticu. Jednom je kralj otišao na svoje kraljevske poslove, a kćerka je ostala kod kuće. Izašla je u baštu da se prošeta, a onda je dunuo vetar, podigao princezu i odneo je u daleko kraljevstvo. Ivan Tsarevich je otišao da je traži. Vozi se dan, vozi dva. Vozi se do kolibe na pilećim nogama. Baba Yaga živi tamo. Ivan Tsarevich je ispričao o svojoj nesreći. Baba Yaga je obećala da će pomoći ako Ivan Tsarevich odgovori na njena pitanja.

Slušajte pažljivo pitanja Baba Yage:

• Koji je danas dan u sedmici?
• Koji je dan u sedmici bio jučer?
• Koji dan u sedmici će biti sutra?
• Koja godišnja doba poznajete?
• Imenujte jesenje mjesece
• Koji su periodi jeseni?

edukator: Mi smo se nosili sa zadatkom Baba Yage.

Baba Yaga je dala loptu i poslala princa svojoj sestri Kikimori. Ona ima mapu. Lopta se otkotrljala, a princ je krenuo po loptu. Lopta se otkotrljala u močvaru. I odjednom se Kikimora pojavila pred princom. Poslušala je princa i odlučila pomoći. Ali da biste dobili karticu, morate izvršiti zadatak.

edukator: Pomozimo Ivanu Tsarevichu da izvrši zadatak. Pred vama su olovke i papir. Spremite se da slušate zadatak i crtate:

• nacrtajte trokut u gornjem lijevom uglu;
• nacrtajte kvadrat u donjem desnom uglu;
• nacrtajte oval u sredini;
• nacrtajte pravougaonik u donjem lijevom uglu;
• u gornjem desnom uglu nacrtajte krug.

edukator: Sada hajde da to proverimo.

Koji je geometrijski oblik Dima nacrtao u donjem desnom uglu? Gdje je Tanja nacrtala žuti krug?

U kom uglu je Stas nacrtao oval?

Mi smo se nosili sa zadatkom, a Kikimora je dala kartu careviću Ivanu, možete ići dalje. Lopta se otkotrljala dalje i odvela Ivana Tsareviča u vilinsku šumu.

Tako smo Ivan Tsarevich i ja ušli u vilinsku šumu. U šumi se dešavaju čuda. Stanovnici šume su pripremili zadatak.

Izloženo kuća sa brojem 5.

Pogledajte ovu kuću, koji broj živi u ovoj kući? Moramo popuniti stanare po spratovima tako da dva broja zajedno čine broj 5. Počnimo od najvišeg sprata. Broj 4 već živi na ovom spratu, ali koji broj treba da živi pored njega? 1. Bravo, snašli smo se sa ovim zadatkom.

Stanari kuće savjetovali su da steknu snagu za dalje.

Fizičko vaspitanje

Ivan Tsarevich jednom - sagnut, ispravljen,

Dva - sagnuta, nesavijen, ruke u stranu, raširene , i otišao ,

otišao, pratio princezu u pustinju šume,

odjednom je ugledao panj kako je tiho seo i zadremao.

edukator: Djeco otvorite oči, vidite, pred nama je dvorac. Ovdje je ulaz u dvorac. Vrata dvorca, iza kojih je skrivena princeza, posuta su kamenjem. Da biste ušli u dvorac, morate rastaviti kamenje.

• pokazati broj veći od 5 sa 1 (6);
• mali broj (1):
• broj koji je manji od 7 sa 1 (6);
• broj koji označava dan u sedmici - utorak (2);
• broj iza kojeg slijedi broj 4 (5).

Igranje vježbe sa štapićima za brojanje

1. Konstruirajte oblik sa 3 ugla i 3 strane (trokut).

2. Konstruirajte oblik sa svim stranama jednakim (kvadrat).

3. Konstruirajte oblik sa 2 strane duge i 2 kratke strane (pravougaonik)

4. Konstruirajte oblik sa tri štapa. Šta se desilo? (trougao).

Fizičko vaspitanje

Idemo, idemo, nikad se ne umorimo!

Lako možemo proći kroz sve prepreke na putu! (ponoviti 4 puta)

Zatim djeca slažu predmete (ili slike) po veličini: od kratkog do najdužeg, od uskog do najšireg, od najnižeg do najvišeg.

Ovdje je druga kuća matematičkih stanovnika. Samo ko živi u ovoj kući, neću vam reći. Želim da ih i sam pogodiš. Da li prepoznajete? Da, ovo su geometrijski oblici - veliki nestašni ljudi vole da se igraju. I žele da se igraju sa tobom. Slažeš li se? Evo nas sada i vidimo ko od vas može pravilno postaviti geometrijske perle.

Didaktička igra "Perle" (djeca postavljaju perle od geometrijskih oblika, svaki stol od istih oblika)

Dinamička pauza s elementima gimnastike za oči "Geometrijske figure"

Evo fidget figure,
Vole da se igraju žmurke.
Pa hajde da ih uhvatimo
Pogledajmo svojim očima.
Pogledajmo svojim očima
Trči bliže njima.

Zajedno, pogledajmo sve ulijevo.
sta je unutra? To je ... kvadrat.
Ne ostavljaj šaljivdžiju
Od radoznalih očiju momaka.
Na četiri ugla kvadrat
Hoda kao vojnik.
(Djeca hodaju u mjestu)

Sada pogledajte desno
Da li prepoznajete? Ovo je... krug.
I našli smo te.
Upoznajte nas, voljeni prijatelju.
Okrenut ćemo se oko nas
A mi ćemo se za trenutak vratiti na mjesto.
(Djeca se vrte u mjestu)

Ko se popeo tako visoko
Da li ste skoro stigli do krova?
Ova čudna figura
Zove se - ... oval.
Skoči, digni ruke
Dođite do ovala!
(Djeca skaču sa podignutim rukama)

Spustićemo pogled
Tamo ćemo pronaći trougao.
A mi ćemo čučnuti.
Znamo dobro brojke!
(djeca čučnu)

Evo treće kuće. Logičke zagonetke žive u ovoj kući. Najvoljenija, najnestašnija. Njihovi zadaci su najteži. Sada će pokušati da vas zbune, budite posebno oprezni.

Didaktička igra "Pronađi dodatni predmet"

Djeca moraju pronaći dodatni predmet od predloženih slika.

Grafička vježba "Perle" (u svesci ima 5 kružića, označenih brojevima, a djeca u krugovima crtaju trouglove koji odgovaraju broju)

"Reci suprotno."

Igra s loptom.

Dan -………. (noć)

zima ljeto)

Hladno- ... (toplo)

Mnogo- ... (malo)

Početak- ... (kraj)

dobro zlo)

Radost- ... (tuga)

Daleko blizu)

edukator:

Momci, igrajmo se. Ova igra je "Tačno i lažno".

Ako čujete šta mislite da je ispravno, pljesnite rukama, ako šta nije u redu, odmahnite glavom.

Ujutro sunce izlazi;

Vežbajte ujutro

Ne možete umivati ​​lice ujutro

Mjesec jako sija tokom dana

Ujutro DJECA IDE U VRTIĆ

Ljudi ručaju noću

U VEČERI PORODICA IDE KUĆI

7 dana u sedmici

Nakon ponedjeljka slijedi srijeda

Posle subote dolazi nedelja

Četvrtak prije petka

Samo 5 sezona

Proljeće dolazi poslije ljeta.

E, sad da se vratimo u naš vrtić. Ljudi, imamo dva puta nazad - pravi put i valovit. Kojim putem ćemo ići da brže stignemo kući? Koji put je kraći?

Zvuči magična melodija na koju djeca, sjedeći na tepihu, idu u vrtić.

Danas smo napravili uzbudljivo putovanje u Kraljevstvo matematike. Jeste li uživali u putovanju? Baba Yaga je dala Ivanu careviću kartu. I zašto? (jer ste obavili sve zadatke. Bravo!

A sada vas pozivam da ocijenite svoj rad. Ko veruje da se u potpunosti snašao sa zadacima - neka uzme šolju, a ko misli da mu danas nije sve pošlo za rukom - neka uzme trougao. Djeca biraju

Materijal (oprema): laptop, projektor, zvučno pisanje, globus, igralište, geometrijski oblici, električna lampa, lopta, raznobojne perle različitih veličina, model planete, gvaš, sunđeri, pečati, pamučni štapići.

Tok lekcije.

Nastava počinje u grupnoj sobi. Djeca dolaze na globus.

Educator.

Ova zemlja je naš zajednički dom,

U njemu ima mnogo komšija:

Ima rogata, ima pahuljastih mačića,

Tu su krivudave rijeke i kovrdžave ovce.

Trava, ptice i cveće, i naravno ti i ja.

Iznenađujući trenutak.

Zove mobilni telefon... Pisanje zvuka:

“Zdravo stanovnici planete, zovem se Zvezdoletik, živim na jednoj od planeta Solarni sistem... Katastrofa se dogodila na našoj planeti. Upomoć! Upomoć! Našu planetu su zarobili vanzemaljci. Sva živa bića na planeti umiru. Da biste nam pomogli, morate se posvetiti svemirsko putovanje... Upomoć! U pomoć!"

Educator. Djeco, čujete, naša pomoć je negdje potrebna.

Kome treba naša pomoć?

Možemo li pomoći Starshipu? Idemo na svemirsko putovanje?

Šta nam treba za ovo?

Kako se zovu ljudi koji lete u svemir?

Šta bi trebao biti astronaut?

Odgovori djece

Educator. Tako je, momci, astronauti moraju biti jaki, hrabri, pametni, spretni i otporni. Želiš li biti ovakav? Onda ti predlažem da odmah odeš u školu "Mladi kosmonauti".

Djeca prelaze u novo razvojno okruženje

Zajedno idemo zajedno

Idemo na kosmodrom

Hodamo na čarapama

A onda za petama.

Ovdje su ispravili svoje držanje i spojili lopatice.

Ne zijevaj okolo

Danas si astronaut.

Počinjemo sa treningom

Da postanu jaki i spretni

Čeka nas brza raketa

Da odletim na planetu!

Djeca ulaze u svemirsku sobu i gledaju slike na zidu: svemirski brod, astronaut, planete, zvijezde.

Projektor prikazuje sliku sa planetama Sunčevog sistema.

Učitelj poziva djecu da uporede Sunce i planetu Zemlju.

Educator. Ljudi, pogledajte ekran. Šta mislite da je prikazano na ekranu? (sunce i planete)

Koje Sunce? (ogromna, vruća)

A šta su planete u poređenju sa Suncem? (mali)

Doživite "Sunce i planete"

(oprema: velika lopta i 8 perli različitih veličina i boja).

Educator. Da, ovo je sunce, ogromno je. A Sunce i planete zajedno se zovu Sunčev sistem, jer je Sunce glavna stvar u ovom sistemu i sve planete se okreću oko Sunca.

Vi i ja smo vidjeli da su sve planete različite veličine i boje, svaka ima svoje ime. Neki su svetliji, drugi tamniji.

Od čega zavisi? Ne zna. Želite li znati?

Educator. Svaka planeta je na različitoj udaljenosti od Sunca. O tome zavisi i njegovo osvetljenje Suncem.

Snop lampe je usmjeren prema globusu.

Kako se zove ova planeta? (ovo je naša planeta - Zemlja)

Naša planeta Zemlja je treća po redu, plave je boje.

Zašto misliš?

Tako je, jer na njemu ima mnogo rijeka, mora i okeana, a ima i satelit, Mjesec. Ljudi žive na Zemlji.

Zašto mislite da postoji život na Zemlji? (odgovori djece).

Doživite "Daleko - Blizu" Djeca približe dlan lampi, a zatim se odmaknu. Utvrđivanje, zajedno sa vaspitačem, zašto postoji život na Zemlji.

Educator. Momci bravo, mnogo ste naučili, mnogo naučili u školi "Mladi kosmonauti". Sada znamo da u svemiru postoji solarni sistem, on uključuje 8 planeta, svaka planeta ima svoje ime. Znamo zašto postoji život na našoj planeti.

Ali moramo požuriti. Starship i njegovi prijatelji nas čekaju. Vrijeme je da krenemo na putovanje.

A šta ćemo odnijeti u svemir? (odgovori djece)

Vidite, ovdje su sakupljeni neki predmeti. Šta je? (geometrijske figure). A evo i neke šeme. Možda nam ona može pomoći da napravimo svemirski brod?

Djeca grade raketu prema zadatoj shemi i imenuju od kojih se geometrijskih oblika sastoji.

Educator. Svemirski brod je spreman. Zauzmite svoja mjesta kraj prozora - prozora u našem svemirskom brodu. Vrijeme je da krenemo na svemirsko putovanje, idemo!

Pripremite raketu za lansiranje.

Moram da kuvam!

Omogući kontakt.

Postoji kontakt za omogućavanje!

Pokrenite motore.

Neka motori počnu!

Odbrojavanje: 5,4,3,2,1 Start!

Hajde da letimo!

Fonogram zvučnih efekata svemirskih letova.

Na projektoru se prikazuje film "Planete Sunčevog sistema" (4 min). Dok gledaju film (pauza), djeca sa učiteljem razgovaraju o svemu što vide na ekranu.

Educator. Djeco, pogledajte ovu planetu Mars. Ovo je planeta Starshipa. Reci mi kakva je ona? (hladno, nema života na njemu)

Zli vanzemaljci su ga pretvorili u planetu na kojoj više nije moguće živjeti.

Predlažem da pomognem Starshipman-u da vrati život na svoju planetu, kako bi zli vanzemaljci odletjeli iz našeg Sunčevog sistema, potrebno je planetu Starshipa pretvoriti u višebojnu, svijetlu, veselu.

Obucimo svemirska odijela, provjerimo dovod zraka ( gimnastiku prstiju) kako bismo mogli duboko disati na planeti (vježbe disanja), provjeriti vizualne referentne tačke (gimnastika za oči). Svi su spremni. Odlazimo.

Gdje je zvjezdani brod. Hajde da ga nađemo?

Djeca napuštaju raketu i prelaze u novo okruženje za razvoj predmeta.

Fizički minut "Kretanje na planeti"

(staza s preprekama: krateri, neravnine, krivudava uska staza među visokim stijenama...).

Učiteljica poziva djecu da slikaju model planete jarkim bojama. Zvuci muzike.

Educator. Podsjeća pravila crtanja:

Zasučite rukave;

Pogodno stane u blizini modela planete;

Odaberite boje i alate za crtanje (pokažite djeci koje alate za crtanje možete koristiti za bojenje planete: pečate, spužve, četke, četke, ploče od pjenaste gume, pamučne štapiće);

Pazite na tačnost u radu;

Postavljajte pitanja da ne uznemiravate svoje drugove.

Učitelj po potrebi pomaže djeci i nadgleda njihov rad

Pojavljuje se Starship, koji zahvaljuje i hvali djecu, u znak zahvalnosti uručuje mini-razglednice, kalendare sa svemirskom tematikom i poziva djecu da im pomognu da se brzo vrate na Zemlju. Djeca ulaze u raketu, skidaju svemirska odijela.

Nastavnik sumira čas. Hvala i hvali djecu na uspjehu, vodi djecu u grupu.