Как приложението развива детето?

Приложението е едно от най-любимите занимания за децата. Децата обичат да изрязват нещо от хартия или плат, да лепят, да рисуват и в крайна сметка да получат творение, направено от собствените си ръце. Колко радост в детството ни донесе производството на пощенски картички за празниците за родители. Можете да направите приложение с деца на всяка възраст. Всяка творческа дейност, по-специално приложението, е от голямо значение за умственото развитие на децата, запасът от знания се разширява въз основа на идеи за различни формии пространственото положение на обектите от околния свят, различни размери, разнообразие от нюанси на цветовете. При изработването на апликационен продукт е важно да се обърне внимание на разнообразието на формите, цветовете (узрели - неузрели плодове, растения в различно времегодини), различни пространствени позиции на предмети и части (птица седи, лети, кълве зърна; риба плува в различни посоки и др.).
Занимавайки се с приложението, децата научават различни материали (хартия, бои, глина, пастели и др.), запознават се с техните свойства, изразни възможности, придобиват умения за работа с тях. Децата научават и опита от работа с някои инструменти на човешката дейност (молив, четка, ножици). Всички тези действия допринасят умствено развитиедеца.

За да създадете приложение, е необходимо да приложите усилия, да извършите трудови действия, да овладеете уменията за скулптуриране, дърворезба, рисуване на предмет с една или друга форма, както и да овладеете уменията за работа с ножици, молив и четка , глина и пластилин. Правилното притежание на тези материали и инструменти изисква известен разход на физическа сила и трудови умения. Усвояването на умения и способности е свързано с развитието на такива волеви качества на човек като внимание, постоянство, издръжливост. Децата се обучават на способност за работа, за постигане на желания резултат.

Най-важното е да се гарантира безопасността по време на процеса. Подгответе работното си място. Покрийте масата с мушама, подредете целия материал, така че да не се налага да се разсейвате. Облечете детето си в работно облекло. Не бързайте да правите всичко за детето. От самото начало научете детето си да бъде чисто, позволете му да ви помогне да подготвите масата за апликацията и да я почистите след работа.
Какъв материал може да бъде полезен за приложението? Да, каквото и да е. Хартия, (цветна и бяла, гланцова, кадифена, "мраморна", самозалепваща се и др.); пластилин; бои; лепило; скоч; моливи; мъниста; стари списания; парчета плат; шаблони за различни артикули; памучна вата; опаковки; опаковки за бонбони; етикети; пакети за покупка; разполагаем хартиени чинии; парчета плат, кожа, козина; цветни конци, остатъци от прежда, копчета (прилежно пришити към картона от мама); зърнени храни, малки тестени изделия, фиде; фолио, тиксо, полиетиленова облицовка; сухи клони, игли, листа, билки, цветя, сламки, портокалови кори; дървени стърготини от моливи.
Какво да се подготвим за работа.
ножици. Подходящи по размер за дръжката на детето, леки, с тъпи краища, не стегнати, умерено остри.
Основата са листове хартия или картон (цветни или бели). Всякакъв размер и формат, дебелина или текстура, голямо разнообразие от конфигурации. Например, можете да използвате същите картонени кутии. Освен това можете да направите обемни занаяти от цветна хартия, за които не се изисква основа.
Лепило: - с четка. С 3-4-годишните много успешно сме се адаптирали да правим апликации с лепилни пръчици: децата се научават да работят с тях бързо и лесно, „работата“ е по-точна, лепилото не се разлива, не изтича, прави не оставя петна. Има само един недостатък - такива приложения са по-малко издръжливи, след изсъхване частите могат да паднат (все пак това зависи от качеството на лепилото).
За първите уроци използвайте прости задачи. Вземете бял лист хартия. От цветна хартия изрежете квадрат, триъгълник и правоъгълник. Залепете тези фигури, образувайки къща с тръба от тях, можете да изрежете слънцето и облаците и също да ги залепите. Можете да нарисувате врата на къщата и да пушите от комина. Повярвайте ми, това не е трудна работа ще донесе много положителни емоции на вашето бебе. Подарете тази снимка на баща си или баба си.
На по-голямо дете може да се даде свобода на действие или да се предложат по-сложни приложения, като се използват много опции. Направете снимка на зърнени храни и тестени изделия. Намажете картона с лепило и поръсете със зърнени храни и паста. След това оцветете продукта. По този начин можете да направите рамка за снимка. Фантазия с вашето дете.

Какво дава приложението на детето?

Знаете ли, че приложението:

Развива художественото въображение и естетическия вкус;
- развива дизайнерско мислене - да сглобява цялото от части;
- развива двигателните умения и тактилните усещания, особено ако освен хартия се използват и други материали - плат, зърнени храни, сухи цветя, сламки;
- помага за научаване на цветове и форми;
- въвежда понятието "технология" - за да получите резултата, трябва да извършите последователност от различни действия: изрежете детайлите, намажете хартията с лепило, поръсете зърнената култура, намажете пластилина?
И колко често правите апликации с детето си? Вероятно по-малко, отколкото рисуваш. Просто защото е по-лесно да се рисува - взеха бои, взеха четка ... Но трябва да се подготвите за приложението предварително - подгответе хартия, измислете сюжет ... Всъщност е много лесно да направите приложение. Можете да се подготвите за него за няколко минути и дори по време на урока.

За какво е формоването?

моделиране- много важна дейност за детето, която развива креативността, фината моторика на ръцете, пространственото мислене, понятието за цвят, формата на предметите. Освен това моделирането (и не непременно от пластилин) има благоприятен ефект върху нервната система като цяло. Като цяло ползите от скулптурата са огромни.

Как да започнете моделиране от пластилин?

Първо, не забравяйте, че по време на моделирането ще трябва да сте близо до детето и не само като „надзирател“ (за да не яде пластилин), но и като създател (извайвайте себе си заедно с детето).

Второ, не прекалявайте със сложността на задачите за вашето бебе, не изисквайте твърде много от него. Не забравяйте, че детето само се запознава със свойствата на пластилина, изучава ги и експериментира с техники за моделиране.

Какво може да направи дете на две или три години с пластилин?

Отстранете парче пластилин от голямо парче;

· разточете бучка пластилин между дланите с директни движения (колбаси, пръчки);

· разточете бучка пластилин между дланите в кръгово движение(топка, ябълка);

· изравнете бучка между дланите (бисквитки, сладкиши);

· направете вдлъбнатина с пръста си в средата на сплескана бучка (купа, чинийка);

· комбинирайте две модни форми в един предмет: пръчка и топка (дрънкалка) и т.н.

Уроците по моделиране с деца от година и половина се основават на тези действия. Развийте тези умения, разширете ги и ги усъвършенствайте.

Как и какво да извайваме от пластилин с бебе

Избор на цвят . Започнете с избора на цвета на пластилин: поканете бебето да избере, например, от два цвята (не трябва да предлагате цялата кутия пластилин наведнъж, в противен случай бебето просто ще „избяга очите си“). Основното е, че детето е привлечено, а не отблъснато, така че не избирайте сами за детето - вашите предпочитания може да се различават значително.

Загрявка . Омесете пластилина с ръце: оставете детето да омеси своята лента, а вие омесете своята. След "загряването" можете да продължите директно към скулптурата.

Основни действия:
Покажете на детето си как да омесва пластилин, да отщипва парче от него, да прави торта от него... Като цяло следвайте основните стъпки, описани по-горе. За първия урок извършването на най-простите манипулации ще бъде достатъчно, за да заинтересува детето.

Парчета
Скубането на парчета пластилин е едно от любимите занимания на децата. Насочете този урок в правилната посока - залепете парчетата върху дебел картон или просто върху лист хартия. По-сложна версия на тази задача: залепете парчета пластилин „със смисъл“: „облечете“ боядисана коледна елха, окачете ябълки върху боядисани ябълкови дървета и т.н.

"колбаси" и "топки"
Получената "наденица" може да се навива на пръстен или на змия. А малките топчета могат да се смачкат с пръсти.

отпечатъци
Един от най вълнуващи дейностиза деца - да правят отпечатъци върху пластилин с нещо. Разточвате пластилинова торта и бебето я боцка с всичко, което можете (или по-скоро с всичко, което му предлагате): вилица играчка, капачка от флумастер, собствен пръст, лъжица.

Залепване
Поканете детето си да увие пластилин около чаша или друг съд, който след това може да бъде украсен с мъниста или друг материал - ще получите страхотна ваза. За по-малки деца можете да изрежете шаблони от различни фигури и да залепите пластилин върху тях.

Пластилин и други материали

При моделирането от пластилин можете (и трябва!) да използвате други материали: грах, боб, елда, тестени изделия различни формии цветове, бутони и др. Разточете торти от пластилин и поканете детето да залепи малки предмети върху тях (това е много полезно за развитие на фините двигателни умения на детската ръка). Уверете се, че всички тези прекрасни предмети влизат в пластилина, а не в устата ви.

НАРОДНА КУКЛА

Една кукла означаваше много в живота на хората - с помощта на кукли беше модерно да учиш деца, да защитаваш близките, да гадаеш, да преминаваш през възрастови инициации, да защитаваш дома си и да привличаш просперитет и щастие към него. Куклите придружават човек през живота, започвайки от ранна детска възраст, когато бебето е било позволено да играе. кукла - зеле или хранилка, както се наричаше по различен начин в различните области. Такава кукла беше направена от еднакви квадратни парчета чисти парцали и беше напълно безопасна за детето. Тя му служи едновременно като залъгалка, играчка и талисман.

Бих искал да отбележа, че традиционните кукли обикновено не рисуват лица. Смятало се, че ако това бъде направено, тогава извънземен дух може да се премести в куклата. И така, без лице, тя просто предаде през себе си какво е вложил в нея човекът, който я е направил, частица от своята душа, добри пожелания, топлина.
Едно от важните неща в къщата беше кукла любовница.

Изработена е по принципа на колона, която получи името си за основата - колона, плътно навита от плат. Колоната - домакинята не беше прибрана в сандъка, тя застана на видно място и се увери, че всичко е наред в къщата. Ако нещо не беше наред, съпругът можеше да го изрази на куклата шеговито, така че жена му да чуе. Тази кукла също беше един вид психологически гръмоотвод в къщата, помагайки да не се натрупва сдържаност и в същото време да не наранява любим човек, изразявайки недоволството си към него.

Подариха и специални сватбени кукли за сватбата – викаха се Едноръкили любовни птици.

Това са мъжки и женски кукли, които на пръв поглед изглеждат просто двойка, държана за ръце. Но ако се вгледате внимателно, можете да видите, че едната им ръка е направена от целия парцал или пръчка. Такава ръка се смяташе за символ на тяхното единство и факта, че всички неща от момента на сватбата станаха общи. Ако изведнъж двойката се разведе или се раздели по някаква причина, тогава тези кукли също бяха разделени.

Те висяха над прага на къщата кукла за влакче

Тя била обърната с лице към влизащите в къщата и се смятало, че тя може да защити къщата от зъл дух и злото око.

Изработена от любовници в къщата и многоръки кукла с десет дръжки.

Куклата с десет ръце помагала на момиче или млада жена (момиче, което наскоро се омъжило) в домакинството. Такава кукла често се подарявала като сватбен подарък, за да може жената да направи всичко и всичко й вървело добре.

каменна муха

Очарователна кукла"Веснянка" в Русия е направена от млади момичета, когато дойде пролетта, и те подариха тези кукли един на друг. Куклата има весел и весел характер. Традиционно тя ярка косанеобичаен цвят.
Веснянка - кукла амулет на младостта и красотата. Подарявайки тази кукла, желаете на адресата дълга младости привлекателност, оптимизъм и бодрост.

кукла късметлия.

Това бебе с голяма коса се побира лесно дори на малка длан. Не се знае много за куклата на щастието. Подобни какавиди са открити при разкопките на древен Ржев. И те получиха името си дълга плитка- символ женска красота, който младоженецът купи на сватбата, като получи откуп за този, който можеше да зарадва.

Както виждате, традиционните кукли са цял свят, населен от много интересни наематели, които носят магия и вековна мъдрост.

Елена Лябина
„Кандидатствайте заедно.“ Съвети за родителите

Съвети за родителите

Любопитни ли сте да разберете защо децата толкова обичат да режат, лепят, фантазират?

Оказва се, че именно в предучилищна възраст въображението и мисленето се развиват бързо при децата, бебето активно се учи Светътчрез тяхната практика. Ето защо е необходимо децата в предучилищна възраст да осигурят условия за работа с различни материали и инструменти (хартия, плат, естествен материал, отпадъчен материал, картон, четка, ножици, лепило и др.). Можете да направите приложението с детето.

Класовете по приложение са не само интересно забавление, но и полезни упражненияза развитие фини двигателни умения, координация на движенията, творчески способности на детето. Такава творческа дейност позволява на детето да изрази своите чувства, емоции, визуално възприятие на света около него. Когато съставя апликация, детето се опитва да предаде образа, който е видял, чрез изрязаните фигури. Като се ангажирате заедно с детето в приложението, вие ще му помогнете да овладее цветовете и техните нюанси, геометрични форми, размери, пространствена ориентация и много други. И, разбира се, правенето на предмети или композиции от хартия, плат, естествени материали, работата с ножици и лепило ще донесе много радост на децата.

Има няколко вида приложения. По-простият изглед е предметно приложение.Този вид художествена дейност предполага, че детето ще направи изображение на обект, например снежен човек от три кръга с различни размери или звезда, цвете и т.н.

Приложение за история- Това е по-сложен вид художествена дейност. Трудността се крие във факта, че работата трябва да носи определен сюжет. Това може да е сюжет от приказка, например, където хора и животни са изобразени за някакво действие. Докато прави сюжетно приложение, детето трябва мислено да задържи изображението и да се опита да го възпроизведе на хартия. Такива дейности са много полезни за развитието на вашето дете.

Декоративна апликация- изработване на шарки от различни елементи за украса на предмет, например ваза, пуловер и др.

Но за да направите заявление, само полет на фантазия не е достатъчен. Детето трябва да може да изрязва фигури от хартия, както и да използва четка и лепило. Освен това все още е необходимо доста търпение, за да се доведе замисленото изображение до края.

Децата се учат да работят с ножици, изрязват необходимите детайли за изображението постепенно. Овладяването на една или друга техника на рязане е дълъг процес, който изисква многократни повторения и упражнения. Да се ​​научите да използвате ножици и техники за рязане ще бъде по-лесно и по-успешно, ако помогнете на детето си да се научи как правилно да държи и използва ножиците.

Преди да започнете апликация с дете, трябва да знаете, че:

Ножиците трябва да бъдат: удобни, леки, с тъпи краища, не стегнати, умерено остри. Можете да вземете ножици с големи пръстени, където и пръстите ви, и пръстите на детето биха паснали едновременно. Поставете ножицата в ръчичката на детето, хванете се отгоре - и изрежете заедно. Скоро действието ще бъде овладяно.

Залепете с четка. За най-малките е по-добре да варите нишесте - най-безопасният вид лепило. Деца на възраст 2 години и повече могат да използват PVA лепило. Добър е, защото се пере лесно, почти не оставя петна и лепи здраво.

Лепило може да се използва с деца на 3-4 години: деца

научете се да работите с тях бързо и лесно, „работата” се получава

по-точно, лепилото не се разлива, не изтича, не оставя петна.

Материалът за изработка може да бъде:

Цветна хартия (обикновена, гланцирана, кадифена, "мраморна", самозалепваща се и др.);

Стари илюстрирани списания;

Парчета плат, кожа, козина, памучна вата;

Цветни конци, остатъци от прежда, копчета (прилежно пришити към картона от възрастни);

Зърнени храни, малки тестени изделия, фиде;

Фолио, тиксо, полиетиленова облицовка;

Сухи клони, игли, листа, билки, цветя, сламки, портокалови кори, яйчена черупкаи т.н.

Обсъдете с детето си как да използва ножица:

1. Ножиците НЕ са играчки, ножиците са инструменти. Те са остри и опасни. Ако не ги използвате правилно, можете да се нараните.

2. НЕ: размахвайте ножици, хвърляйте ги, взимайте ги без разрешение на възрастни, ходете или бягайте с тях.

3. Прекарайте ножиците само затворени: пръстени напред, като поемете затворените остриета.

4. Трябва да работите с ножици, докато седите на масата.

5. Всеки път след приключване на работата ножиците се връщат на мястото си.

Фантазирайте! Създайте! Желаем ви късмет!

Дъщеря ми и аз започнахме да използваме лепило на около 1 година и 4 месеца. Това, което най-много й харесваше, беше да слага лепило върху хартията и да я бере с пръст. Е, за нея това беше обект за изследване, нещо ново и непознато. След като учехме, просто си измихме ръцете заедно, т.к. всичко им се придържаше и Анютка не харесваше това.

Как да научим дете да работи с лепило?

Първо, използвайте вашия пример, за да покажете как да нанесете лепило върху фигурка, вземете я, обърнете я, поставете я върху картината и пляскайте. По правило децата най-много обичат да шамарят.

Когато извършвате първите приложения, дайте на бебето възможност да играе достатъчно с лепило. За това е по-добре използвайте двустранно цветна хартия или лъскави списания. В този случай вие и детето няма да трябва да следите от коя страна да нанесете лепило. Той ще прави каквото пожелае, наслаждавайки се на процеса.

Изрежете големи парчета. Фигурките ще залепнат за пръстите ви и ще е трудно да ги обърнете. Когато детето нанесе лепилото, помогнете му да задържи фигурата, уверете се, че движи ръката си успоредно на работната повърхност.

Ако бебето не може да нанесе лепило върху фигурите или просто не му харесва, нанесете PVA лепило върху основата, и предложете на детето да подреди фигурите както му харесва и ги притиснете с пръсти или длан.

Не забравяйте, че за трохите резултатът не е важен. За него творчеството е процес, който носи удоволствие.

Идеи за приложения с деца

1. Абстрактна апликация или прости картини

Изрежете различни фигури от цветна двустранна хартия и покажете как да ги залепите върху картон или пейзажен лист.

От различни геометрични фигури можете да създадете красива абстрактна картина.

Можете да я победите, като предложите да направите „одеяло“ за любимата си кукла или път за кола, осеяна с многоцветни камъни.

Така лепенето ще бъде много по-забавно и интересно.

Ако вземете цветен картон за основа, ще получите прости снимки:

• Цветна поляна (основа - зелен картон, върху който са залепени цветя, изрязани от цветна хартия);
• Звездно небе (основа - тъмно син/черен картон, фигури - големи и малки звезди, планети, ракети).
• Снеговалеж (основа - син картон, фигури - бели кръгове, снежинки)

2 . Приложение - колаж

Изрежете снимки от стари списания, вестници, пощенски картички, кутии бебешка храна. За основа вземете бял картон или дебел лист хартия. Покажете на детето си как да нанесе лепило и обърнете картината. Решете заедно от коя страна да нанесете лепилото.

Дайте на детето възможност да залепи снимките по начина, по който иска, можете дори една върху друга и след това да съставите приказка за него въз основа на получената картина. Повярвайте ми, вашето дете ще се зарадва.

Между другото, ако детето ви се справя добре с четката, можете да използвате PVA вместо лепило за молив. Изсипете лепилото в малък съд (можете да използвате капачки за бутилки или чиния от комплект детски чинии).

3. Нанасяне върху детайла

Вместо обикновен лист хартия, можете да поканите детето си да украси предварително подготвена основа, например пеперуда.

Изрежете пеперуда от картон или дебел лист хартия, изрежете кръгове, овали, квадрати и триъгълници от двустранна цветна хартия. Поканете детето си да ги залепи върху пеперуда и да направи крилцата й ярки и красиви.

Лепилото може да се нанася както върху фигурите, така и директно върху основата. Правете това, което е удобно за детето. Анюта обича да намазва лепило директно върху основата и след това да нанася бижута там.

Идеи за заготовки за приложения:

• аквариум - детето ще го насели с риби и ще рисува водорасли;
• чиния, върху която са залепени сладкиши;
• рибена кост - можете да се обличате с топки, играчки и дори сърма, изработени от конец;
• ябълково дърво - залепете към него жълти, червени или зелени ябълки;
• жираф, зебра - изрежете голям размер и бебето ще залепи петна или ивици.
• таралеж, който носи ябълки и гъби.

4. Готови приложения

Купувам за Anyutka книги "Апликация за деца" (те са формат A5).

Всяка книга съдържа 4-5 приложения, състоящи се от черно-бял контур на приказен герой или животно и цветни детайли (3-4 части). Цената на тази книга е само 10 рубли.

Съвети по темата:

"Приложение,

като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст "

Визуална дейносте от голямо значение при решаването на проблемите на естетическото възпитание, тъй като по своята същност е художествена дейност. Спецификата на часовете по изобразително изкуство предоставя широки възможности за познаване на красотата, за развитие на емоционално и естетическо отношение към действителността у децата.

Всеки вид визуална дейност, освен общото естетическо въздействие, има и свое специфично въздействие върху детето. Приложението е от голямо значение за обучението и възпитанието на децата в предучилищна възраст. Той допринася за формирането и развитието на много личностни качества на индивида, неговите умствени и естетически възможности.

Апликация (от лат. applicatio - приложение) - създаване на художествени образи чрез залепване, пришиване на многоцветни парчета от всякакъв материал върху плат или хартия; изображение, модел, създаден по този начин.
За приложението можете да използвате различни материали: хартия, плат, конци, черупки и камъчета и дори най-обикновените зърнени храни.
Приложението е едно от най-любимите занимания за децата. Малките деца обичат да изрязват нещо от хартия или плат, да лепят, боядисват и в крайна сметка да получат ръчно изработено творение.
По-рано се смяташе, че приложението не е достъпно за деца от втората или третата година от живота. Това занимание включва работа с малки равнинни изображения и форми, овладяване на умението за съставяне на цяло изображение от части, овладяване на уменията за размазване, лепене и т. н. Дейността, като цяло, наистина не е лесна. Но трудно не означава безполезно. Учените са изследвали оптималните възможности за децата през първите години от живота. Резултатите от наблюдения и експерименти убедително доказват, че упражненията с готови планарни форми и изображения осигуряват качествен скок в многостранното развитие на детето. Установено е, че децата на тази възраст имат уникални способности. Чрез специално насочени въздействия е възможно да се постигне много високо ниворазвитие и по-ранно формиране на определена мозъчна функция.
Всяка творческа дейност, по-специално приложението, е от голямо значение за умственото развитие на децата, запасът от знания се разширява въз основа на идеи за различните форми и пространствено положение на предметите в света около тях, различни размери и разнообразие от нюанси на цветове.
Когато правите апликационен продукт, е важно да привлечете вниманието на децата към разнообразието на формите, цветовете (узрели - неузрели плодове, растения по различно време на годината), различни пространствени позиции на предмети и части (птица седи, лети, кълве зърна, риба плува в различни посоки и т.н.). P.).
Занимавайки се с приложението, децата научават различни материали (хартия, зърнени храни, глина, черупки и др.), запознават се с техните свойства, изразни възможности, придобиват умения за работа с тях. Децата научават и опита от работа с някои инструменти на човешката дейност (молив, лепило, четка, боя, ножици). Всички тези дейности допринасят за умственото развитие на децата.
За да създадете приложение, е необходимо да приложите усилия, да извършите трудови действия, да овладеете уменията за извайване, рязане, рисуване на обект с една или друга форма, както и да овладеете уменията за работа с ножици, молив и четка, лепило и пластилин. Правилното притежание на тези материали и инструменти изисква известен разход на физическа сила и трудови умения. Усвояването на умения и способности е свързано с развитието на такива волеви качества на човек като внимание, постоянство, издръжливост. Децата се обучават на способност за работа, за постигане на желания резултат.

Така, апликация:

Развива художественото въображение и естетическия вкус.

Развива конструктивно мислене - често по време на работа детето има нужда да сглоби цялото от части.

Развива фините двигателни умения и тактилните усещания, особено ако освен хартия се използват и други материали: плат, зърнени храни, сушени цветя, сламки.

Помага за научаване на цветове и форми.

Запознава децата с концепцията за технологията: за да получите резултат, е необходимо да изпълните последователност от различни действия: изрежете детайли, намажете хартия с лепило, поръсете зърнени храни, намажете пластилин и други подобни.

Според темата на изображението приложението е разделено на сюжетно, сюжетно, пейзажно и декоративно. (Апликацията може да бъде тематична, състояща се от отделни изображения (листо, клон, дърво, гъба, цвете, птица, къща, човек и т.н. .); набор от действия, събития („Поздрав на победата“, „Полет в космоса“, „Птиците пристигнаха“ и др.); декоративни, включително орнаменти, шарки, които могат да се използват за украса на различни предмети.)

Формата на апликацията е обемна и плоска.
По цвят - едноцветни и многоцветни.
За производството му се използват различни материали: хартия; тъкани с различни текстури (памук, коприна, кадифе, шнурове); кожа, козина, гума от пяна, естествена и отпадъчни материалии т.н.

При обучението по приложения се решават следните общи задачи:

Съставете декоративен модел от различни геометрични фигури и растителни (листа, цветя) детайли, като ги поставите в определен ритъм върху картонена или платнена основа с различни форми.

Съставете изображение на обект от отделни части; изобрази историята.

майстор различно оборудванеполучаване на подробности за заявлението от различни материали: рязане различни методи, чупене, тъкане; както и техниката на закрепването им към основата: лепене, шиене.

Да формират усещане за цвят, да познават основните цветове и техните нюанси, да овладеят умението за създаване на хармонични цветови комбинации.

Да формират усещане за форма, пропорция, композиция.

Присъединяването към приложението започва от първия младша група. Учителят се ръководи от добре позната особеност на децата: на възраст 2-3 години, здрави бебетаемоционалният отговор на предложението да се направи нещо, да се участва в нещо е силно изразен, детето показва желание за действие. И основната задача на възрастния е да подкрепи тази дейност, да не я остави да угасне, да й придаде творчески характер. Този благоприятен период от детството за развитие на активността и самостоятелността на децата не бива да се пропуска. Решаваните задачи на тази възраст са елементарни:

За да научите действия с хартия (откъсване, мачкане, навиване, отрязване), помогнете на децата да видят в хартията материал, който може да се трансформира и има свои собствени свойства и качества: мек, плътен, гладък, грапав,
гланц, мат, хартия различен цвят, набръчкана, разкъсана, нарязана, шумоляща по различни начини.

Дайте на децата идея за необходими инструментии оборудване за нанасяне: ножици, четка, лепило, мушама и др.

Да развие емоционална отзивчивост към предложението на възрастен да направи нещо, желание да участва с него в създаването на елементарни художествени занаяти.

Развитие на интерес, емоционално положително отношение към елементарни действия с хартия, желание за самостоятелно извършване.

Развивайте естетическо възприятие и чувства: разпознавайте получения образ, възхищавайте се, радвайте се "следвайки" възрастните.

Съдържанието на произведенията на тази възраст е особено: полуобем (направен от бучки хартия, топки) и „мозайка“ (направен от парчета) предметна апликация, която изобразява най-простите предмети: цветни топки, клон с плодове от офика, череши, клонче мимоза, люляк, различни зеленчуци, плодове, фигурки на животни и др. Тези произведения, направени на цветен фон и поставени в рамка, радват децата със своята яркост и могат да намерят практическа употребаза декориране на интериора на кукленски кът, група, предучилищна, детска стая в семейство и др.

Извършвайки отделни действия съвместно с учителя, който прави апликацията, децата получават първа представа за нея като начин за изобразяване с помощта на хартия, преобразувана на ръка или с помощта на инструмент - ножица.

Овладяване на конкретни действия с материал, инструменти, предмети в ранна възрастсе осъществява чрез общуване с възрастен. Само той може да предаде на детето информация за функциите на предмети, инструменти, да покаже методите за използване на материала и т.н. в съвместни дейности с него.

Учителят включва отделно действие на децата за трансформиране на материала в цялостен процес на създаване на занаяти. Това действие (намачкане на хартия на топка, търкаляне на топка и др.), което дава междинен резултат, придобива практически смисъл за детето.

Действията на децата с хартия постепенно се усложняват.

Първите ръчни продуктивни действия съвместно с възрастен, включени в контекста на създаване на определен „продукт“, емоционално подготвят детето за системно и по-смислено участие в приложението. Първите опити за трансформиране на материала не изискват от децата ясно да възприемат формата, цвета; те все още не участват в концепцията на изображението, но вече на четвъртата година от живота могат да се поставят по-сложни задачи в приложението:

Да научим децата да правят модели от геометрични фигури върху лента, квадрат, правоъгълник, равнобедрен триъгълник.

Обучение на деца в предучилищна възраст да композират готови формулярипрости предмети (коледна елха, къща, снежен човек и др.) и елементарни сюжети от познати предмети (влак с ремарке, къща с коледно дърво и др.).

Научете децата да държат правилно ножиците, да изрязват тесни ленти по гънката (сгънати наполовина), а след това по-широки (няколко удара на ножицата).

За да научите техниката на разпръскване на хартиени части с лепило: „очертаване“ на ръбовете му с четка с лепило по контура.

Да се ​​формира у децата съзнателно отношение към реда, в който се извършва работата: първо изложете шаблона (предмет, сюжет) на лист и след това вземете и залепете всеки детайл на свой ред.

Да възпитава художествен вкус у децата в предучилищна възраст.

V средна групарешават се по-сложни задачи:

Научете се да изрязвате детайли за апликация от различни материали (хартия, плат) прости начини- изрежете, изрежете, изрежете по контура.

Включете децата в създаването на апликации от сухи листа, коригирайте методите на залепване на листа към основата.

Обогатете съдържанието на приложенията, като предоставите на децата по-широко запознаване с природния свят, народното изкуство и др., както и с разнообразни използвани детайли (не само геометрични форми, но и растителни).

Да научите децата да поставят части върху заоблени форми: овал, кръг, розетка.

В средната предучилищна възраст ръката на детето действа по-твърдо и по-уверено, следователно повече трудни начинирезници; самите деца могат да направят такива детайли като овал, кръг, закръгляване на ъглите на правоъгълници; изрязване на ъгли по права линия, направете трапец; изрежете квадратите по диагонал, за да получите триъгълници. На децата на тази възраст могат да се дадат шаблони за изрязване на детайли от съдържанието на предмета (гъбички, цвете и др.). Опитът показва, че децата, които са работили с шаблон и са изрязвали детайли по контура, по-късно овладяват по-лесно симетричното и силуетно изрязване и изрязване „на око“.

Ако децата овладеят ножиците рано, тогава до края на средната възраст те могат да изрязват детайли по всички горепосочени начини от плат и в резултат на това е възможно апликация от плат. За основата се използват чувал, драперия, боядисана памучна тъкан. Можете да правите шарки върху него както чрез редуване на части от различни цветове и форми, така и чрез създаване на композиции от елементи на национални орнаменти различни народи, можете да създадете приложение за тема или елементарен сюжет. Но за разлика от подобни хартиени продуктинанасянето върху плат е по-трайно и гъвкаво при употреба (салфетка, кърпа, килим, покривка).

Деца на четири или пет години могат да се обучават на апликации от сухи листа на растението: направете шаблон, като редувате листа по форма, размер, цвят и ги подреждате симетрично върху картонена основа с различни геометрични форми: лента, квадрат и др. не можете да намажете листа с лепило, като детайл от хартия или плат, премествайки четката по контура - листът ще започне да се разпада. Намазва се с движение на четката от показалеца на лявата ръка до краищата на листа.

За да предадат изображението, децата получават други материали: моливи, тънки клонки, семена. Например, когато правите апликация от пеперуда, коремът може да бъде направен не само от листо, но и нарисуван, залепен върху тънка клонка; за очи, използвайте малки семена или нарисувайте също.

В по-голяма предучилищна възраст децата овладяват по-сложна техника на рязане - симетрична, силуетна, многослойна, както и техниката на рязане, тъкане. Те могат да комбинират техники.

Децата в предучилищна възраст учат нови начини за закрепване на части: зашиването им към плат. В този случай децата получават две опции за изображението: равнинно и полуобемно (когато между основата и частта е поставена памучна вата). Във втория случай изображението е по-изразително.

Ето няколко нетрадиционни техникиприложения, които можете да използвате с деца.

Нетрадиционни техники за приложение:

Приложение за отделяне

Този метод е добър за предаване на текстурата на изображението (пухкаво пиле, къдрав облак). В този случай разкъсваме хартията на парчета и правим изображение от тях. Децата на 5-7 години могат да усложнят техниката: не просто да разкъсат парчета хартия, както се оказва, но да изтръгнат или отрежат контурния чертеж. Приложението за почивка е много полезно за развитието на фината моторика на ръцете и креативно мислене.

режийно приложение

Тази техника ви позволява да получите многоцветно изображение. Ние замисляме изображението и последователно го създаваме, наслагвайки и залепвайки детайлите на слоеве, така че всеки следващ детайл да е по-малък от предишния по размер.

Модулно приложение (мозайка)

С тази техника изображението се получава чрез залепване на много еднакви форми. Като основа за модулно приложение могат да се използват изрязани кръгове, квадрати, триъгълници или просто разкъсани парчета хартия.

Симетрична апликация

За симетрични изображения сгъваме заготовката - квадрат или правоъгълник от хартия с желания размер - наполовина, хващаме я за гънката, изрязваме половината от изображението.

Апликация от лента

Този метод ви позволява да получите не едно или две, а много еднакви изображения, отделни или взаимосвързани. За да направите апликация от панделка, трябва да вземете широк лист хартия, да го сгънете като акордеон и да изрежете изображението.

Силуетно приложение

Този метод е достъпен за деца, които са добри с ножиците. Те ще могат да изрязват сложни силуети по нарисуван или въображаем контур.

квилинг

Квилинг (на английски quilling - от думата quill (птиче перо), също и търкаляне на хартия), е изкуството да се правят плоски или обемни композиции от дълги и тесни ленти хартия, усукани на спирали.

Колаж

Колажът (от френски collage - лепене) е техническа техника във визуалните изкуства, която се състои в създаване на картини или графични произведения чрез залепване на предмети и материали, които се различават от основата по цвят и текстура върху основа. Колаж се нарича още произведение, изцяло направено в тази техника. Колажът се използва главно за получаване на ефекта на изненада от комбинацията от различни материали, както и за емоционалното богатство и острота на творбата.

Оригами

Оригами (от японска сгъната хартия) - вид изкуства и занаяти; древното изкуство на сгъване на хартия. Класическото оригами се сгъва от квадратен лист хартия и предписва използването на един лист хартия без използване на лепило и ножици.

Нанасяне на салфетка

Салфетки - много интересен материалза детско творчество. От тях можете да направите различни занаяти. Този вид творчество има редица предимства:

способността да създавате шедьоври без ножици;

развитие на фините двигателни умения на малките ръце;

развитие на тактилно възприятие, като се използва хартия с различни текстури;

широки възможности за творчество.

гофрирана хартия

Гофрираната хартия е един вид т. нар. декоративна хартия. В сравнение с обикновената хартия, тя се появи сравнително наскоро. Много е мек, деликатен и приятен на допир. Децата обичат прекрасните цветове и се радват да работят с тях в часовете си по изобразително изкуство. Това е отличен декоративен и занаятчийски материал, който ви позволява да създавате декорации, цветни играчки, оригинални гирляндии великолепни букети, костюми, които могат да бъдат чудесен подарък за празника.

Апликация от плат

Апликацията от плат е вид бродерия. Апликационната бродерия се състои в подсилване на парчета от друг плат върху определен фон от плат. Апликациите от плат се подсилват чрез шиене или залепване. Апликацията от плат може да бъде предметна, сюжетна и декоративна; едноцветни, двуцветни и многоцветни. Изработването на апликация от плат изисква определени умения. Първо, човек трябва да може да реже плат (платът се реже по-трудно от хартията); второ, ръбовете на тъканта могат да се разпаднат и да усложнят работата.

Приложение от зърнени храни

За малките деца е полезно да развиват фини двигателни умения. Да докосвате предмети с пръсти, да се научите да правите скубани движения, разбира се, е важно. Но за деца на възраст по-стари от една годинаИнтересно е веднага да видите резултата от работата си. Най-привлекателно за тях в това отношение става приложението на зърнените култури. Със зърнени храни можете да създавате различни занаяти с деца. За да направите това, грис, ориз, просо се боядисват в различни цветове с помощта на гваш и вода.

Апликация от слама

Апликациите от слама са изключително привлекателни: те блестят със злато. Това се случва, защото сламата има лъскава повърхност и надлъжно разположени влакна. Тези влакна отразяват светлината колкото е възможно повече само в определено положение. Съставен от форми под различни ъгли по отношение на светлината. Приложението предава уникална игра: тя блести като злато. Това могат да бъдат картини, декоративни ивици, отметки за книги, ковчежета, рамки.

Приложение на изсушени растения

В момента прилагането на цветя, трева, листа - така наречената флористика - придоби широка популярност. Работата с естествен материал е доста достъпна за ученици и деца в предучилищна възраст. Увлекателно, интересно и полезно общуване с природата. Развива креативност, мислене, наблюдателност, трудолюбие. Часовете с естествен материал допринасят за възпитанието у децата на любов към родната природа, уважение към нея. Те също са полезни, тъй като събирането и подготовката естествен материалсе провежда във въздуха.

Чрез създаване красиви приложениясъс собствените си ръце, виждайки резултата от работата си, децата изпитват положителни емоции. Работата с хартия и други материали им дава възможност да проявят търпение, постоянство, въображение и вкус. За децата е приятно да украсят групова стая с произведенията си, да ги подарят на своите родители и приятели.

опит учител в предучилищна възраст„Неконвенционално приложение като средство за развитие на фината моторика на ръката при деца в предучилищна възраст“

1. Формирането на опит.
Работа с деца в детска градина, обърнах внимание на това какво преживяват децата:
- несигурност и скованост в действията и отговорите на въпроси;
- объркване при използване на методи на нестандартно творчество и експериментиране с материали;
- Трудности в проявата на креативност;
- липса на самочувствие;
- слабо развито въображение;
- малка независимост;
- Слабо развити двигателни умения.
Някои деца не усвояват техниките и методите за работа с хартия и други материали. За да разреша този проблем, започнах да изучавам задълбочено методическа литература. Имаше желание да се разнообразят предвидените от програмата практически дейности на децата с помощта на нетрадиционни приложения.
Както написа известен учител V.A. Сухомлински: „Произходът на способностите и талантите на децата е на една ръка разстояние. Най-тънките нишки идват от пръстите - потоци, които захранват източника на творческа мисъл. Колкото повече умение е в детската ръка, толкова по-способно е детето."

2. Уместност на опита
Детето не може да развие цялостна представа за околния обективен свят без тактилно-моторно възприятие, тъй като то е в основата на сетивното познание. Именно с помощта на тактилно-моторното възприятие се формират първите впечатления за формата, размера на предметите, тяхното разположение в пространството.
Следователно работата по развитието на фините двигателни умения трябва да започне много преди да влезе в училище. Затова смятам, че трябва да се обърне необходимото внимание на различни задачи за развитие на фината моторика и координацията на движенията на ръцете. Това решава два проблема наведнъж: първо, косвено засяга цялостното интелектуално развитиедецата, второ, ги подготвя да овладеят умението за писане.
Предучилищно детство - възрастов етапрешаващо определящо по-нататъшното развитие на човека. В предучилищна възраст процесът на познание при детето протича по емоционален и практичен начин. Всяко дете в предучилищна възраст е малък изследовател, откриващ света около себе си с радост и изненада. Детето се стреми към енергична дейност и е важно това желание да не избледнява, а да допринесе за по-нататъшното му развитие. Колкото по-пълна и разнообразна е дейността на децата, толкова по-значима е тя за детето и съответства на неговата природа, толкова по-успешно е неговото развитие, реализират се потенциалните възможности и първите творчески прояви.
Една от най-близките и естествени занимания за детето е художествена дейност. В художественото развитие на децата в предучилищна възраст умението да възприемат произведение на изкуството и самостоятелно да създават нов образ (при рисуване, моделиране, апликация) е централно, което се отличава с оригиналност, променливост, гъвкавост и мобилност.
Формирането на творческа личност е една от важните задачи педагогическа теорияи практика на настоящия етап. Неговото развитие започва по-ефективно от предучилищна възраст. Колкото по-разнообразни са условията, в които протича художествената дейност, съдържанието, формите, методите и техниките на работа с деца, както и материалите, с които те действат, толкова по-интензивно ще се развиват художествените способности на децата.
Нетрадиционните техники на приложение са тласък за развитието на въображението, креативността, проявата на независимост, инициативност и изразяване на индивидуалност. Нанасяне и комбиниране различни начиниизображения в една творба, децата в предучилищна възраст се научават да мислят, самостоятелно решават коя техника да използват, за да направят този или онзи образ изразителен.

3. Цел и цели на опита
Сръчните детски и възрастни ръце, както и въображението, могат да отведат децата в една невероятна страна, където можете да научите и изпитате едно от най-красивите чувства - радостта от творението и творчеството. Работата с нетрадиционни материали съдържа големи възможности за хармонично развитие на детето. Тези дейности допринасят за развитието на неговата креативност, събуждат волята, развиват ръчни умения и трудови умения, чувство за форма, око и цветово възприятие. Работата върху композицията допринася за възпитанието на художествен вкус. Децата проявяват интерес към занимания с нетрадиционни материали, което е в основата на положителното отношение към работата.
Целта на моята работа е: да създам условия за развитие на фината моторика на ръцете на децата чрез занятия по нетрадиционни приложения.
Поставил съм си следните задачи:
1. Развитие на умения за извършване на прецизни движения с пръстите.
2. Развитие на способността за координиране на работата на ръцете с зрително възприятие.
3. Развитие на творческа дейност, фантазия.
4. Развитие на памет, внимание, творческо въображение, мислене, реч, око, познавателен интерес.
5. Да се ​​научи на сръчност при боравене с различни материали, да се тренират мускулите на ръцете на децата, да се развиват тактилни усещания.
6. Да възпитава постоянство, точност, добронамереност, умение за работа в екип и индивидуално.

4. Форми на работа
Нетрадиционната апликация е апликация, използваща нетрадиционни материали и методи на работа.
В работата си използвам следните видове:
- Breakaway приложение;
- Апликация на конфети;
- Апликация от салфетки;
- Прилагане на зърнени култури и семена;

Памучна апликация и памучни подложки;
- Апликация от конци;
- Приложение на сухи листа;
- Оригами.
Тази тема е интересна не само за мен, но и за децата, защото на тази възраст те много обичат да правят нещо със собствените си ръце, особено от необичаен материал.
Приложението от усукани салфетки е прост и достъпен вид творчество за всяка възраст. Салфетките са много интересен материал за детското творчество. От тях можете да направите различни занаяти. Този вид творчество има редица предимства: - възможността да създавате шедьоври без ножици; - развитие на фините двигателни умения на малките ръце; - развитие на тактилно възприятие, като се използва хартия с различни текстури; - широки възможности за творчество. Салфетките се нарязват на равни квадрати, след което всеки квадрат се усуква на топка с помощта на пръсти. Получените топки се залепват по шаблона върху PVA лепило.
Приложение на зърнени култури и семена. Децата в предучилищна възраст просто се нуждаят от цялостно развитие. Приложението от семена развива фините двигателни умения и отваря нови възможности и способности за бебето. Голям плюс е наличността и безопасността на материала и, което е важно, лекотата на изпълнение на самото приложение.
Разкъсващата се апликация е един от видовете многостранна техника на апликация. Този метод е добър за предаване на текстурата на изображението (пухкаво пиле, къдрав облак). В този случай разкъсваме хартията на парчета и правим изображение от тях. Децата на 5-7 години могат да усложнят техниката: не просто да разкъсат парчета хартия, както се оказва, но да изтръгнат или отрежат контурния чертеж. Счупената апликация е много полезна за развитие на фината моторика и творческото мислене.
Нанасянето на памучна вата и памучни тампони е чудесен начин да направите обемно поздравителна картичкаили мека релефна картина. За приложения можете да използвате не само памук, но и памучни тампони, което понякога значително улеснява работата с приложението. Например, най-малките определено ще харесат да правят прости апликации - снежен човек, гъсеница, цветя от кръгове. Вата ви позволява да развиете двигателни умения и тактилни усещания у детето. В допълнение, памучната вата може да бъде боядисана и тогава пространството за художествени експерименти се разширява значително.
Оригами (яп. "сгъната хартия") - вид изкуства и занаяти; древното изкуство на сгъване на хартия. Класическото оригами се сгъва от квадратен лист хартия и предписва използването на един лист хартия без използване на лепило и ножици. От получените фигури можете да направите различни приложения. Този вид творчество развива фините двигателни умения, укрепва мускулите на пръстите, развива логично мислене.
Приложение на зърнени храни. Приложението на зърнени храни е много популярно сред децата. Със зърнени храни можете да създавате различни занаяти, да създавате приложения. За да направите това, грис, ориз, просо, рога се боядисват в различни цветове с помощта на гваш и вода.
Приложение на изсушени растения. В момента прилагането на цветя, трева, листа, така наречената флористика, придоби широка популярност. Работата с естествен материал е доста достъпна за децата в предучилищна възраст. Увлекателно, интересно и полезно общуване с природата. Развива креативност, мислене, наблюдателност, трудолюбие. Часовете с естествен материал допринасят за възпитанието у децата на любов към родната природа, уважение към нея. Полезни са и защото събирането и приготвянето на естествен материал става във въздуха.
Апликацията с конфети е друг начин за нетрадиционна апликация. Пробийте кръгове от цветна хартия с перфоратор. Начертайте картина, намажете я с лепило, можете да я поръсите или можете да поставите един кръг наведнъж. Приложенията са ярки и интересни.
Приложение за нишки. Този тип приложение развива въображението, постоянството, креативността, тактилните усещания. Начертайте картина, нарежете нишките на малки парчета, нанесете лепило, поръсете нишките, отстранете излишното. Можете да рисувате и с нишки, този метод се нарича ниткография. Получават се много ярки, прости снимки.

5. Резултати от работата
Резултати от моята работа:
1) Развива се творческият потенциал на децата.
2) Децата ще получат радост от съвместното творчество.
3) Децата овладяват нетрадиционни техники във визуалната дейност;
4) У децата се формира устойчив интерес към приложения в класната стая и към самостоятелни дейности;
5) Родителите проявяват повишен интерес към творчеството на децата си.
6) Системната работа в тази посока ни позволява да постигнем следното положителни резултати: четката придобива добра подвижност, гъвкавост, сковаността на движенията изчезва, натиска се променя, което допълнително помага на децата да овладеят лесно умението за писане.
Сравнявайки резултатите от моята работа, видях, че децата станаха по-съсредоточени, независими, внимателни. Техните апликации придобиват съзнателен, смислен и целенасочен характер. Всички задачи, които бяха дадени на децата от средната група до края учебна годинасе изпълнява много по-бързо и без никакви усилия.

6. Проблеми и творчески перспективи
проблем:
- някои деца не проявяват интерес към различни видове визуални дейности;
- повечето деца не проявяват постоянство и търпение при изпълнение на задачите, не завършват започнатата работа;
- някои деца се страхуват да докоснат различни материалитруд, отколкото да демонстрират неувереност;
- слабо развити двигателни умения на ръката;
- някои деца имат слабо развита фантазия, вършат работата точно като учител.
Основната задача на практикуването на нетрадиционно приложение е да създаде условия, да направи достъпни и лесни за изпълнение на всички задачи, свързани с необходимостта от използване на фини двигателни умения на ръцете. Това може да се постигне само чрез постепенно развитие на ръчните умения, постигнати в резултат на прехода от прости към по-сложни задачи.
Перспектива: Да продължи работата по разработването на нови нетрадиционни техники за приложение, които развиват фината моторика на ръката.

Работата на моите деца

Апликация "Пеперуда" от листа

"зимна гора"
Приложение чрез изрязване на симетрични предмети от сгъната наполовина хартия

"Следени шарки на прозореца"
Апликация, изработена в техниката на начупена апликация

« есенно дърво»
Отцепваща се апликация, пъзели

"снежен човек"
Приложение за отделяне

"Аманита"
Апликация от салфетки

"ракета"
Приложение за отделяне

« Великденско яйце»
Пластилинография

"Коте с топка"
апликация от конец

"ракета"
Техника на оригами

"Зимно дърво"
Апликация от усукана салфетка

7. Използвана литература
1. Болшакова С.Е. Формиране на фината моторика на ръцете, Сфера, 2008 г.
2. Гусакова М. А. Приложение: Ръководство за учители Предучилищно образование- М.: Просвещение, 2000.
3. Жукова О. предучилищна възраст: относно ръчните умения. - Предучилищно образование, 2008, № 8.
4. Квач Н. В. Развитие образно мисленеи графични умения при деца на възраст 5-7 години: Ръководство за учители в предучилищна възраст. - М.: Хуманит изд. Център ВЛАДОС, 2001г.
5. Корчикова О. В. Декоративно и приложно изкуство в детската предучилищни институции(серия "Светът на вашето дете"). – Ростов N/A: Phoenix, 2002.
6. Ликова И. А. „Визуална дейност в детската градина”, 2007 г.
7. Любина Г. Ръката развива мозъка. Списание "Дете в детската градина", No6, 2003, No1, 2004. Продуктивни дейности в развитието на дете на 5-6 години