Laro ng pakikipagsapalaran "Sa mga yapak ng mga may karanasan na turista"

Tala ng paliwanag.
Ang "Lahat ng ito ay nagsisimula sa pagkabata ..." ay hindi lamang isang catch parirala, ngunit isang pagbabalangkas ng isa sa mga pangunahing batas ng buhay panlipunan.
Ang aktibidad ng turista ng mga mag-aaral ay isa sa mabisang paraan kumplikadong epekto sa pagbuo ng kanilang pagkatao. Isinasama ang lahat ng mga pangunahing aspeto ng edukasyon: ideolohikal, moral, paggawa, Aesthetic, pisikal, ang mga abot-tanaw ng mga mag-aaral ay makabuluhang pinalawak. Sa tulong ng mga aktibidad sa turismo at lokal na kasaysayan, mayroong isang mas mabisang epekto ng natural at panlipunang kapaligiran sa pagbuo ng personalidad. Ang pagiging tiyak ng turismo at kasaysayan ng lokal ay tiyak na nakasalalay sa direktang paglulubog ng mag-aaral sa buhay sa kanyang paligid.
Ang quest game na "Sa yapak ng mga may karanasan na turista" ay ginanap sa Palasyo pagkamalikhain ng mga bata sa mga mag-aaral ng sekondarya edad ng pag-aaral nakikibahagi sa mga malikhaing asosasyon ng turismo at oryentasyong lokal na lore. Ang mga kalahok ay tinanong na kumpletuhin ang teoretikal at praktikal malikhaing gawain sa turismo, topograpiya, oryentasyon, ekolohiya at lokal na kasaysayan.
Ang Quest (mula sa English quest - search) ay isang laro ng koponan kung saan hindi lamang ang pagtitiis at pag-iwas ang kasangkot, kundi pati na rin ang talino sa paglikha, pagkamalikhain at pag-iisip sa labas ng kahon. Ang ideya ng laro ay simple - ang mga koponan, gumagalaw kasama ang mga puntos, gumanap ng iba't ibang mga gawain. Ngunit ang highlight ay nasa mga takdang-aralin! Napili sila sa isang paraan upang maging orihinal hangga't maaari, kawili-wili, angkop para sa sitwasyon at hindi nangangailangan ng espesyal na kaalaman o kasanayan mula sa mga manlalaro.
Target: nagtataguyod ng isang malusog na pamumuhay, nakakaakit ng mga bata sa mga klase sa malikhaing asosasyon ng palakasan at turismo.
Mga Gawain:
Pag-unlad ng kasanayan sa turista ng mga batang turista;
Bumuo Mga kasanayan sa malikhaing mga mag-aaral, palawakin ang kanilang mga abot-tanaw;
Pagbubuo ng isang positibong emosyonal na pag-uugali sa bawat isa, isang pakiramdam ng kolektibismo.
Mga kalahok: ang laro ng pakikipagsapalaran na "Sumusunod sa mga yapak ng mga may karanasan na turista" ay inirerekomenda para sa mga mag-aaral na nasa sekondaryong edad ng pag-aaral.
Paraan ng pagsasakatuparan: programa ng laro binubuo ng mga sumusunod na kumpetisyon:
"Naghahanda kami para sa isang kampanya";
"Mga Ecologist";
"Diskarte sa Kaligtasan";
"Obstacle course";
"Tumpak na tagabaril";
"Glade ng mga espesyal na takdang-aralin Bilang 1";
"Toposigns";
"Mga Node";
"Glade ng mga espesyal na takdang-aralin bilang 2".
Mga Kundisyon: laro ng koponan. Ang koponan ay binubuo ng 7-10 katao. Dapat kumpletuhin ng bawat koponan ang 9 na yugto.
Props: mga handout para sa bawat koponan: kumpetisyon "Glade of Special Assignments No. 1,2" - mga ibon, hayop, halaman, kabute; "Pupunta kami sa isang paglalakad" - mga palatandaan na may mga item na kinakailangan para sa paglalakad; "Topograpiya" - topographic crossword puzzle; "Nodes" - mga larawan ng mga node; para sa kumpetisyon na "Obstacle course" - hoops, "bumps"; para sa kumpetisyon na "Kaligtasan sa Kaligtasan" - mga blindfold, skittle; para sa kumpetisyon na "Ecologists" - "dahon" ng mga puno na may mga titik.
Trabahong paghahanda.
Sa yugto ng paghahanda, ang lahat ng mga gawain ay binuo, naisip kung aling mga silid aralan ang gaganapin. Ang lahat ng kinakailangang mga kinakailangan para sa bawat kumpetisyon ay handa na.
Upang mas mahusay na ma-navigate ng mga kalahok ng laro ang mga gawain, itinago para sa kanila ang mga tala ng pahiwatig, kung saan nakasulat ito sa anong yugto kung aling gawain ang dapat na makumpleto upang maipagpatuloy ang kanilang paglalakbay at hanapin ang "kayamanan" . Upang maisagawa ang laro ng pakikipagsapalaran, kailangan ng isang pangkat ng mga katulong (mga gabay sa turista) upang matiyak na ang mga gawain ay nakumpleto nang tama.
Para sa mga gawaing "Glade ng mga espesyal na takdang-aralin Bilang 1", ang "Glade ng mga espesyal na takdang-aralin Blg. 2" na mga larawan ay natagpuan at napili sa Internet.
Para sa gawaing "Kami ay naghahanda para sa paglalakad", ang mga kinakailangang bagay ay napili, na dapat dalhin ng turista sa paglalakad.
Para sa gawaing "Mga Ecologist", ang mga dahon ng mga puno ay naka-print at gupitin ng may kulay na papel, kung saan nakasulat ang mga titik mula sa kung saan kinakailangan upang mangolekta ng mga salita.
Sa ilang mga yugto, halimbawa, "Glade ng mga espesyal na takdang-aralin bilang 2", maaari kang maglagay ng isang katulong na bihis sa isang costume na hayop. Sa entablado na "Kursong sagabal" - isang katulong na bihis bilang isang hukom.
Inaasahang resulta:
Ang hitsura ng mga bata ng interes sa mga klase sa mga malikhaing asosasyon ng turismo at lokal na oryentasyong lore;
Pagpapabuti ng kasanayan sa turismo ng mga batang turista;
Pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan upang gumana sa isang koponan.
Ito pamamaraang pamamaraang pamamaraan ay magiging interesado sa mga guro at tagapag-ayos pangyayari sa masa para sa mga baguhan na turista. Ang mga klase ay maaaring isagawa pareho sa isang magkakahiwalay na klase at sa isang pangkat ng mga bata na may iba't ibang edad.

Laro ng paghahanap "Sa mga yapak ng mga may karanasan na turista"

Ang kurso ng laro.
I. Bahagi ng organisasyon.
Panimula.
Host: Magandang hapon, Mahal kong mga kaibigan! Ikinalulugod naming maligayang pagdating sa Palasyo ng Pagkamalikhain ng Mga Bata.
Host: Alam nating lahat na sa loob ng mahabang panahon, sa loob ng maraming siglo, ang isang kalsada ay nagpapahiwatig sa isang tao. Ano ang ginagawang panganib ng libu-libong mga marino at manlalakbay ang kanilang buhay upang matuklasan at tuklasin ang mga bagong lupain? (sagot ng mga bata)
Host: Marahil ay hindi ako magkakamali kung sasabihin ko na marami sa inyo ang nangangarap na makapunta sa rutang "Sumusunod sa mga Yapak ng Karanasang mga Turista" at gumawa para sa iyong sarili hindi lamang ilang mga tuklas, ngunit makahanap din ng isang "kayamanan". At kung anong uri ng kayamanan ito, malalaman natin ang tungkol dito sa pagtatapos ng aming nakawiwiling laro.
Host: Ngunit sa aming pagpunta ay maaaring may mga biglaang sitwasyon na nangangailangan ng mapagpasyahan at mahusay na mga pagkilos mula sa iyo sa mga unang minuto, o kahit na mga segundo.
Host: Ngayon lahat kayo ay may pagkakataon na ipakita ang iyong kaalaman, kasanayan at kakayahan.

II. Pangunahing bahagi.

1 gawain "Naghahanda kami para sa isang paglalakad"
Host: Kapag nag-hike, kinukumpleto ng isang tunay na turista ang kanyang backpack. Ngayon inaanyayahan kita na maging mga turista na maglakad. Ang iyong gawain ay upang pumili ng 15 ng mga item na inaalok sa iyo na pinaka kinakailangan para sa isang turista sa isang paglalakad.
Host: Handa na? Pagkatapos magsimula tayo!
Ang bawat koponan ay binibigyan ng 30 mga item na bahagyang duplicate sa bawat isa. Sa 3 minuto, inaanyayahan kang mangolekta ng 15 mga item na kinakailangan para sa paglalakad.
Mga item na inaalok: tent, tarpaulin, pantulog, kumot, baso, baso, plato ng aluminyo, kutsilyo, tinidor, gunting, awl, sipilyo ng ngipin, canister, palakol, pala, compass, flashlight, kandila, bangka, first aid kit, emergency emergency supply, rocket launcher, bombang usok, kit ng pagkumpuni, mga binocular, camera, brush ng damit, smart suit, ekstrang panglamig, mga bota ng goma.
2 gawain na "Mga Kapaligiran"
Host: Ang isang turista, naniniwala ako, dapat malaman ang lahat! At kung paano makaligid sa swamp, at kung paano magaling ang mga puno. Ngayon inaalok ko sa iyo ang isang hindi pangkaraniwang takdang-aralin. Tingnan mo, sa harap mo ay may mga dahon mula sa iba`t ibang mga puno at nakasulat ang mga titik sa kanila. Ngunit ang mga titik ay hindi simple. Kailangan mong matukoy kung aling mga salita ang naka-encrypt sa mga kalat na mga dahon.
Naglalaman ang kahon ng mga dahon mula sa iba`t ibang mga puno. Ang bawat polyeto ay may nakasulat na liham. Inanyayahan ang mga miyembro ng koponan na mangolekta ng mga salita mula sa mga dahon.
Salita: puno, latian, turista, kumpas.
3 gawain na "Diskarte sa Kaligtasan"
Host: Sa iyong pagpunta, nakilala mo ang isa pang gawain na tinatawag na "Kaligtasan sa Kaligtasan". Ang kapitan ng koponan ang magiging tagapangasiwa dito, at ang iyong pangunahing gawain ay pakinggan siya nang maingat, kung hindi man maiiwasan ang mga kaguluhan. Makinig ng mabuti sa takdang aralin.
Sunod-sunod na pumipila ang mga miyembro ng koponan. Ang kapitan ng koponan ay nakatayo sa dulo ng haligi. Lahat ng mga kalahok ay nakapiring, ang kapitan lamang ang makakatingin at mamahala ng buong koponan.
Kailangang kumpletuhin ng mga bata ang ruta nang hindi tumatama sa isang solong pin.
Magkakaroon ng isang tala sa huling haligi na may isang pahiwatig kung saan ang susunod na yugto ay.
4 na gawain na "Obstacle course"
Host: Ang bawat turista ay kailangang magtagumpay sa iba't ibang mga hadlang: dumaan sa isang latian, dumaan sa mga makapal na bushes, bumaba sa matarik na mga bangin. Ngayon ay kailangan mong makumpleto ang isang kurso ng balakid sa turista: dumaan sa swamp at hindi mahulog sa tubig (dumaan sa mga paga), dumaan sa mga makapal na bushes (dumaan sa mga hoops).
Dapat mayroong 1 tao bawat yugto.
5 gawain na "Sharpshooter"
Host: Masigla mong makayanan ang lahat ng mga gawain. Magaling! Maaari naming sabihin tungkol sa iyo na ikaw ay tunay na turista. Ngunit hindi ito ang pagtatapos ng aming mga takdang-aralin. Ngayon kailangan mong magtrabaho bilang isang nagkakaisa, malapit na pangkat ng koponan at makinig sa bawat isa.
Laro sa pagbuo ng koponan. Ang mga kalahok ay kailangang makinig ng mabuti sa bawat isa. Upang maglaro, kailangan mo ng isang lata na may mga lubid na nakatali dito sa buong bilog at isang lata na may lapad na lapad (2-4 cm). Ang bawat kalahok ay kumukuha ng isang lubid sa pagtatapos, binubuhat ang lata nang sabay, pumunta sa nilalayon na layunin (isang lata na may mas malaking lapad). Ang lubid ng bawat kalahok ay dapat na masikip at hindi lumubog. Ang gawain ng mga kalahok ay lapitan ang layunin nang mabilis hangga't maaari at makuha ang bangko sa bangko.
6 na gawain "Glade of special works 1"
Host: oras na upang ipakita kung anong uri ka ng mga jungers. Maaari mo bang sabihin ang pagkakaiba sa pagitan ng nakakain at hindi nakakain na mga kabute at berry?
Kailangan mong makilala ang 6 na halaman, 6 na kabute.

7 gawain na "Toposigns"
Nagtatanghal: Sa isang crossword puzzle kasama ng gulo ng titik, kailangan mong hanapin ang pangalan ng mga palatandaan ng topograpiya. Maaaring baguhin ng mga salita ang kanilang direksyon sa anumang direksyon.
8 gawain na "Node"
Host: Ang bawat turista ay dapat malaman kung paano magkabuhul-buhol. At hindi lamang "simple" at "counter", at " malakas ang pandinig».
Inanyayahan ang mga miyembro ng koponan na hulaan kung aling mga turo ang mga node ng turista na kinakatawan ng larawan: "tuwid", "liyawan ng tainga", "bowline", "walong", "counter".
9 gawain "Glade ng mga espesyal na takdang-aralin 2"
Host: Sa "Glade of Special Assignments" na ito, iminumungkahi ko na ikaw ay maging mga manonood ng hayop at mga zoologist.
Host: Alam mo ba kung sino ang mga ornithologist at zoologist? Isipin at sabihin sa akin kung anong gawain ang kakailanganin mong makumpleto.
Kinakailangan na makilala ang 6 na mga hayop, 6 na mga ibon.
III. Pangwakas na bahagi.
Pagbubuod.
Host: Ngayon masasabi ko tungkol sa iyo na ikaw ay tunay na turista. Dumaan ang latian, nakalusot ang mga palumpong, naligtas ang mga puno. Maaari kang ligtas na maglakbay. Ang pangunahing bagay ay huwag kalimutan ang mapa at kumpas sa iyo, dahil alam mo na ang mga palatandaan na topographic, at maaari mong sabihin sa isang maya mula sa isang nightingale!
Host: At pinakamahalaga, ipinakita mo ang lahat ng iyong kaalaman, kasanayan at kakayahan na tiyak na magagamit sa panahon ng paglalakbay, sapagkat ito ang aming "kayamanan". Sigurado ako na ang bawat isa sa iyo ay "mayaman" hindi lamang sa iyong kaalaman, kasanayan at kakayahan, kundi pati na rin sa mahusay na kalagayan at positibong emosyon!
Host: Nais mo bang bisitahin kami? Pupunta ka ulit sa amin?
Host: Salamat sa pagpunta sa laro. Hanggang sa muli!

Panitikan
1. A.L. Novikov. Mga larong pang-edukasyon at nagbibigay-malay na may mga elemento ng topograpiya ( pagtuturo). - M.: TsDYuTiK, 2004, P.68
2. E.L. Rodionov. Mga problema sa edukasyon sa paaralan. Paligsahan sa laro na "Mga hindi nasaliksik na landas". - Nizhny Novgorod Humanitarian Center, 2003, pp. 103-107
3. Samokhin Yu.S., Samokhin T.A. Turismo sa kampong pangkalusugan ng mga bata. –M.: Pedagogical Society ng Russia, 2003

Laro ng paghahanap para sa mga preschooler na "Paghahanap ng isang nakatagong sorpresa"

Pochaeva Tatyana Anatolyevna, guro-psychologist ng MBDOU "Kindergarten No. 2", Konakovo
Paglalarawan ng materyal. Nag-aalok ako sa iyo ng isang buod ng pangwakas na aralin ng isang guro-psychologist na may mga bata sa isang grupo ng paghahanda para sa paaralan. Ang materyal na ito ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa mga psychologist ng preschool, tagapagturo ng mga nakatatanda at mga grupo ng paghahanda, pati na rin ang mga magulang ng mga preschooler at mag-aaral sa mga grade 1-2. Maaari itong magamit sa isang pangkat ng mga bata ng iba't ibang edad, dahil ang mga gawain ay hindi mahirap, ngunit nangangailangan sila ng talino sa paglikha, pagmamasid at pansin.
Pagsasama ng mga nagbibigay-malay na lugar:"Cognition", "Komunikasyon", "Pakikisalamuha", "Pagbasa ng katha".
Target:
Pagbubuod ng mga resulta ng gawain ng psychologist sa mga bata ng grupo ng paghahanda sa isang mapaglarong paraan.
Mga Gawain:
Pang-edukasyon:
Angkla sa independiyenteng aktibidad ang kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay, pag-uri-uriin, kilalanin ang mga pattern. Magbigay ng isang pagkakataon na mailapat ang nakuhang kaalaman at kakayahang gumana alinsunod sa mga tagubilin sa isang sitwasyon sa laro.
Pagbubuo:
Bumuo ng pagtuon ng pansin sa isang sitwasyon isang malaking bilang nakakagambala; ang kakayahang mabilis na mai-update ang kanilang kaalaman sa kalapit na mundo.
Pang-edukasyon:
Palakihin ang isang palakaibigan na pag-uugali sa mga kapantay, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, ang kakayahang makipag-ugnay at sabihin ang iyong mga kahilingan.
Pagpapakita at handout na materyal:
- postcard upang simulan ang pakikipagsapalaran,

- Larawan "Maghanap ng 7 Mga Pagkakaiba",

- mga piraso ng puzzle na "Refrigerator",

- rebus,

- "Ano ang kalabisan?"

- imahe ladybug,

- isang maliit na salamin,
- "Chamomile",

- "mga bakas".
Mga pamamaraan na pamamaraan: sitwasyon ng laro, paglalagom.

Nagsasagawa ng laro ng pakikipagsapalaran.
Upang simulan ang laro, kinakailangan ang paghahanda ng mga lugar. Sa aming kaso, nagsimula ang laro sa silid ng grupo, kaya sa loob ng 10 minuto ay iniwan ng mga bata ang kanilang grupo kasama ang guro. Sa oras na ito, ang guro-psychologist ay naglagay ng isang postcard para sa pagsisimula ng laro at inilatag ang mga piraso ng puzzle sa ilang mga lugar.
Pagkatapos nito, bumalik ang mga bata sa pangkat.

Tagapagturo-psychologist:"Ngayon mayroon kaming isang pang-huling sikolohikal na aralin sa iyo. Ito ay magiging mas mahaba kaysa sa dati at magtatagal ng 40 minuto, na eksaktong haba ng isang aralin sa paaralan. Makikipagtulungan ka at isa-isa, subukang maging matulungin mula sa unang minuto upang hindi mo sayangin ang oras sa pag-uulit ng mga tagubilin. Ang mga gawain ay hindi mahirap, ngunit maraming mga ito, at ang lahat ng mga gawaing ito ay dapat na nakumpleto sa loob ng 40 minuto. Kung magtagumpay ang pangkat, magkakaroon ng sorpresa para sa lahat.
Ang aming aralin ay magaganap sa anyo ng isang laro ng pakikipagsapalaran. Ang pakikipagsapalaran ay isang laro ng pakikipagsapalaran. Nalutas ang isang gawain, nakakakuha ka ng isang pahiwatig kung saan hahanapin ang susunod na gawain. At sa huli nakakakuha ka ng access sa isang sorpresa.
Tingnan mo ang relo mo. Nagpapakita ang mga ito ng 9 na oras at 20 minuto. Sa eksaktong oras ng 10 dapat magtapos ang laro. Lumipas ang oras

Maingat na suriin ang silid. Dapat mong makita ang unang pahiwatig. Nakatayo ito sa isang kapansin-pansin na lugar, maliwanag, makintab.
Ang unang makakakita ay lumalabas, kumuha ng bakas at ibigay ito sa akin. "

Maingat na sinusuri ng mga bata ang silid at natuklasan ang isang postkard na naglalaman ng unang gawain.

Tagapagturo-psychologist: Gawain1 "Hanapin ang Mga Pagkakaiba". Sa sheet na ito, nakikita mo ang dalawa, sa unang tingin, magkatulad na mga larawan. Ngunit mayroong 7 pagkakaiba sa pagitan nila. Ang mga pagkakaiba na ito ay makakatulong sa iyo na makahanap ng susunod na bakas.
(Bigyan ng sapat na mga larawan ang mga bata para sa bawat bata upang makapaghambing at maghanap.)
Sino ang nakakita ng unang pagkakaiba? Ano ang pagkakaiba? "
Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo-psychologist:“Nakita mo na iba ang bulaklak, kaya hanapin ang isang piraso ng puzzle doon. Sa kabuuan, kailangan mong maghanap ng 7 piraso ng puzzle at ilagay ang mga ito sa mesa (ipakita kung saan).
Pinangalanan ng mga bata ang mga pagkakaiba: "Isang unan, isang mesa sa tabi ng kama, isang basahan, isang windowsill, isang sofa, isang bulaklak sa isang plorera, isang lampara sa sahig (pinalitan ko ito ng isang lampara sa mesa)."
Kapag natagpuan ang lahat ng mga fragment, ang pangalawang gawain ay ginaganap. (Ang mga bata ay natapos ang unang gawain sa isang pangkat nang napakabilis, sa kabilang banda ay hindi nila natagpuan ang isang piraso ng palaisipan na nakatago sa mesa ng kama sa mahabang panahon, dahil kumuha sila ng isa pang piraso ng kasangkapan sa bahay para sa isang mesa sa tabi ng kama, kaya't ang nagtatanghal kailangang sabihin kung ano ang bedside table).
Gawain 2 "Tiklupin ang palaisipan".

Sa kabila ng katotohanang ang mga bata ay mahusay sa paglutas ng mga puzzle, ang mga paghihirap ay lumitaw noong una. Gayunpaman, tiniklop nila ang puzzle at nakita na ang arrow ay nakaturo sa ref.
Tagapagturo-psychologist:"Isipin kung saan ka makakahanap ng isang ref?"
Mga sagot ng mga bata: "Sa kusina."
Tagapagturo-psychologist:"Iminumungkahi kong bumaba ka sa 1st floor at pumunta sa kusina."
Si Nina Vasilievna (isang manggagawa sa kusina) ay lumabas, ipinaliwanag sa kanya ng mga bata na nais nilang makita ang isang ref sa kusina. Inaanyayahan niya ang mga bata na hulaan muna ang bugtong:

Sino ang nagluluto ng sopas ng repolyo, mga cutlet,
Borsch, dumplings, vinaigrette;
Nagluluto ng sinigang at compotes,
Mga entrecote ng langis sa langis,
Crumples patatas na may isang crush,
Nakakaabala ba ang sopas sa ladle?
Sagot ng mga bata: isang lutuin.

Ang mga bata ay pumapasok sa silid, suriin ito at makahanap ng isang bugtong (ito ang pangatlong gawain):
"Mayroon kaming robot sa aming apartment,
Siya ay may isang malaking trunk.
Mahal ng robot ang kalinisan
At buzzes tulad ng isang liner: "Tu-u-u",
Masiglang lumulunok ng alikabok,
Ngunit hindi siya nagkakasakit, hindi siya bumabahin. "
Mga sagot ng mga bata: ito ay isang vacuum cleaner.

Tagapagturo-psychologist:"Isipin, saan kaya ang isang vacuum cleaner? Para saan ito? "
Mga sagot ng mga bata: kailangan mo ng isang vacuum cleaner upang mag-vacuum ng mga carpet.
Tagapagturo-psychologist:"Naaalala mo sa aling mga silid ng kindergarten ang iyong nakita ang mga karpet?"
Mga sagot ng mga bata. Upang subukan ang kanilang hula, dalawa sa dalawa ang pupunta sa music hall, sa gym, sa dry pool hall, atbp. Ang lahat ng natitira, kasama ang psychologist, ay naghihintay para sa kanilang pagbabalik.

Sa ilalim ng vacuum cleaner, natuklasan ng mga bata ang isa pang bakas sa anyo ng isang rebus, na nagpapasya kung aling nauunawaan nila na ang kanilang landas ay nasa labahan.

Ang mga bata ay sinalubong ng isang manggagawa sa paglalaba sa kindergarten. Gumagawa siya ng isang bugtong:
"Pinapahirapan niya ang lahat na nahipo niya,
At kung hawakan mo ito, nakakagat ito. "
Sa ironing room, ang mga bata ay tumatanggap ng mga sheet ng pagtatalaga at bumalik sa kanilang pangkat.

Tagapagturo-psychologist:"Mayroon kang mga sheet ng sobrang mga item upang makita na sasabihin sa iyo kung saan hahanapin ang susunod na bakas."
Gawain 5 "Ano ang kalabisan?"
(Mga Sagot: palayok, tasa, libro, payong, lobo, camera.
Sa o malapit sa mga bagay na ito, ang mga larawan ng ladybirds ay nakatago. Dahil maraming mga bata sa pangkat, mayroong 2 kaldero, 2 tasa, atbp.)

Gawain 6 "Ladybug"

Kapag natagpuan ang lahat ng 12 ladybirds, ipinakita sa kanya ng psychologist sa edukasyon. Ang mga bata ay dapat na makahanap ng eksaktong kapareho sa mga nahanap na ladybugs.

Gawain 7 "Basahin ang Salita"

Sa likuran ng "tamang" ladybug (pangalawang kopya), ang salita ay nakasulat sa isang imahe ng salamin. Ang salitang ito ay aparador.

Gawain 8 (indibidwal)
Ang mga sheet na may takdang-aralin ay nasa isang folder sa isang aparador. Magkakaiba ang pagiging kumplikado ng mga ito. Para sa bilis ng pamamahagi, ang mga sheet ay naka-sign. Gumagawa ang mga bata ng mga gawain, kung hindi nila maintindihan kung ano ang eksaktong kailangang gawin, ipinapaliwanag ng nagtatanghal at mga nagtuturo ang mga tagubilin.

Isinasagawa ang mga gawain sa mga talahanayan.

Gawain 9 "Chamomile"

Habang nilulutas ng mga bata ang "Chamomile", inilalatag ng katulong ng psychologist ang "mga track" na magdadala sa kanila sa isang sorpresa.
Dito natatapos ang laro. Ang isang larawan ay kinunan para sa memorya.

Afterword.
Ang laro ay naganap sa dalawang paghahanda na pangkat. Ang unang pangkat ay madaling magkasya sa inilaan na 40 minuto. Mabilis na kumilos ang mga bata, matagumpay, nang walang pag-uudyok na nakaya nila ang lahat ng mga gawain ng paghahanap. Ang pangalawang pangkat ay nagtrabaho nang nakahiwalay, ang bawat bata ay nais na personal na makumpleto ang gawain, naguluhan kung hindi siya ang unang nakakita ng tamang sagot, atbp. Kailangan naming laktawan ang mga indibidwal na takdang-aralin upang matugunan ang 40 minuto at maabot ang sorpresa. Pinunit ng lahat ng mga bata ang mga petals ng chamomile na may mga katanungan. Kung hindi nila masagot ang tanong nang mag-isa, tumulong ang pangkat.
Talagang nagustuhan ng mga bata at tagapagturo ng parehong grupo ang larong pakikipagsapalaran.

Jabbarova Sevinj Yasharovna
Cognitive quest game. Ang paglalakbay sa mga bansa sa Asya at Silangan.

Layunin ng proyekto:

Ayon sa bagong konsepto ng Federal State Educational Standard, isa sa mga layunin sa edukasyon ay isang:

Pinagsasama ang pagsasanay at edukasyon sa isang holistic proseso ng edukasyon batay sa mga halagang pang-espiritwal, moral at sosyo-kultural at mga patakaran at pamantayan ng pag-uugali na tinanggap sa lipunan para sa interes ng isang tao, pamilya, lipunan.

Samakatuwid, ang desisyon ng proyektong ito ay maaaring isagawa sa ilalim ng motto "Ang Unity ay Tumutulong sa Mga Tao na Panatilihin ang Kapayapaan".

Mga petsa ng (proyekto) mula Setyembre 15 hanggang Nobyembre 16 (International Day for Tolerance)

Mga Gawain:

1 na nagpapakilala sa mga bata ng kultura mga bansa ng China, Japan, India;

2 komprehensibong pag-unlad at pag-aalaga ng isang bata sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa isang mapagparaya na kapaligiran, lumilikha ng isang kapaligiran ng kabaitan at pag-unawa sa kapwa;

3 na nakatuon ang pansin ng mga bata sa pagkakapareho ng mga kultura iba`t ibang mga bansa sa proseso ng pagkakilala sa kanila kathang-isip, alamat at sining mga bansa sa mundo;

4 palawakin ang iyong bokabularyo;

Panimulang gawain:

Pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa kung nasaan sila ngayong tag-init, sa ano nagpahinga ang mga bansa, sa ano mga bansa nais ng mga lugar ng lungsod na manatili;

Paggawa ng medalya;

Pagpapakita ng mga guhit ng mga bata;

- dekorasyon sa sulok: "Sa buong mundo" (magnet, kalendaryo, poster, globo, kard, souvenir).

Kagamitan: mga guhit, Whatman paper, basahan, libro, marker, pointer, bendahe, bola, brushes ng pintura, Whatman paper, pintura, garapon ng tubig, banig, talahanayan 4 na piraso, mga sheet ng ruta, upuan, music center, mga bola ng thread, napkin.

Tauhan: Ilgar Jabbarov - master ng palakasan ng Russia, Amira Dushkina - tagasalin ng wikang Tsino, Ekaterina Mamaeva - make-up artist, Sevinj Jabbarov - tagapagturo sa fitness ng mga bata, Ekaterina Rudakova - guro sa pisikal na edukasyon.

Oras ng kaganapan: Oktubre 2, 2015 sa 15 : 30 oras na magsisimula. (60 min.)

Lokasyon: GBOU school # 2057 kindergarten # 3, village Kokoshkino.

Kamangha-manghang Tsina.

Hello guys, ang pangalan ko ay Amira.

Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa isang kamangha-manghang bansa tulad ng China... Ang Tsina ang pinakamatanda bansa ng mundo na matatagpuan sa Silangang Asya... Kilala ang China sa buong mundo sa kanyang karunungan. Kaya't ang matalinong Intsik ay naniniwala na mayroong limang mga kardinal na puntos bilang karagdagan sa kilalang 4, ano ang mga panig na ito nang mabuti, tandaan natin!

Sagot ng mga bata (Hilaga, Kanluran, Timog, Silangan) .

Magaling na mga tao, kaya naisip ng mga Tsino na may isa pang panig - ang gitna at nasa gitna sila ng mundo.

Tinawag ng mga Intsik ang kanilang sarili na Zhongguo. Subukang ulitin.

Mga Bata - Zhongguo.

Magaling na lalaki. Magaling ka rito, hayaan mo akong turuan ka ng ilang mga salita sa wikang Tsino!

Sa Intsik: Kumusta, NIKHAU.

Paalam - tsai jiang

Salamat, kita n'yo

Kailangang pumunta ang mga bata sa Tsina nang higit pa sa isang beses upang makita ang lahat ng mga magaganda, natatanging bantayog ng kasaysayan, arkitektura at, syempre, natatanging kalikasan. Kung bigla kang pumunta paglalakbay sa bansa China, tiyaking bisitahin ang Great Wall, ang Temple of Heaven, Shaolin, ang pinakamalaking lungsod - Shanghai at, syempre, Beijing - ang kabisera ng Tsina, kung saan tiyak na tratuhin ka sa isang Peking pato.

At ngayon susubukan naming isulat ang salitang kaibigan sa mga titik ng Tsino. Ang mga titik ng Tsino ay ibang-iba sa mga titik ng Russia. Ang mga titik ay nakasulat hindi mula kaliwa hanggang kanan, ngunit mula sa itaas hanggang sa ibaba. Tanging hindi kami magsusulat gamit ang aming mga kamay, ngunit sa aming mga paa. Kinurot namin ang brush gamit ang aming mga daliri ng paa tulad ng mga tunay na monghe ng Shaolin.

Magaling na mga tao, panatilihin ang isang bola ng thread. Natuwa ako sa iyo Makipagkilala... Zai jiang guys.

Mga nauugnay na publikasyon:

"Araw ng mga Ibon". Isang pang-edukasyon na laro para sa mga mag-aaral sa baitang 5-7 Ang laro ay nilalaro sa anyo ng KVN. Mula sa lahat ng mga kalahok sa blitz, bumubuo kami ng 2 mga koponan sa pamamagitan ng botohan. Ang mga kalahok para sa bawat koponan ay may pangalan at motto.

Sa panahon ng wellness ng tag-init, nag-organisa ako at nagsagawa ng mga kawili-wili at makahulugang mga paglalakbay sa pirata sa isla ng India.

Larong intelektwal at nagbibigay-malay Ano? Saan Kailan? intelektuwal at nagbibigay-malay na laro para sa mga nakatatandang preschooler sa ekolohiya Layunin: - Upang pagsamahin at palalimin ang pagtatanghal.

Pakikipag-ugnay na pakikipagsapalaran - ang larong "Scouts" (grupo ng paghahanda) Layunin: edukasyong sibil-makabayan ng mga preschooler. Mga Gawain:

Buod ng pinagsamang mga aktibidad na pang-edukasyon. Laro sa paghahanap na "The Return of Dulen" (preparatory group) Layunin: Paglalahat ng kaalaman ng mga bata tungkol sa maliit na katutubo ng Malayong Silangan. Mga Layunin: 1. Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa katutubong populasyon ng Dalny.

Laro ng paghahanap na "Fern Flower" Sitwasyon ng laro ng pakikipagsapalaran na "Fern Flower" Yugto ng paghahanda Paghahanda ng mga kagamitan na kinakailangan para sa laro. Pamamahagi.

Layunin: pagtataguyod ng isang malusog na pamumuhay Mga Layunin: upang maunawaan ang bawat isa ay dapat na alagaan ang kanilang kalusugan mula pagkabata.

Ang pagpapaunlad na pamamaraan na ito ay inilaan para sa mga mag-aaral sa mga marka ng 5-6 ng mga paaralan sa pagwawasto.

Ang Quest ay isang pakikipagsapalaran na laro na nagbibigay-daan sa mga bata na ganap na isawsaw ang kanilang mga sarili sa nangyayari,

na kung saan ay binuo sa pakikipag-ugnay sa komunikasyon sa pagitan ng mga manlalaro. Bumubuo ng interes sa pagkamalikhain

at nagtataguyod ng interes sa libro at sa proseso ng pagbabasa.

I-download:

Pag-preview:

Quest - "Isang paglalakbay sa lupain ng mga engkanto."

Target: Pagbuo ng interes sa libro at sa proseso ng pagbabasa.

Mga Gawain: Upang makabuo ng interes sa gawain ng mga manunulat na nagsulat ng mga engkanto.

Upang makabuo ng visual-figurative, verbal at lohikal na pag-iisip, pansin, memorya. Bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay, ang kakayahang mag-isip at gumawa ng mga konklusyon sa kanilang sarili. Pagyamanin ang iyong bokabularyo.

Taasan ang isang interes sa pagbabasa, ang kakayahang magtrabaho sa isang koponan.

Kagamitan: Computer (access sa Internet), mga character ng fairy tale, book exhibit, larawan ng mga kwentista, bagay (iginuhit) mula sa mga kwentong engkanto, sobre, materyales sa pagsulat, musika.

Pag-usad ng laro:

I.V. Guys, naghahanda ako para sa eksibisyon, ngunit nawala sa akin ang isang libro na naglalaman ng matalinong pag-iisip ng mahusay na manunulat-kwentong Ruso. Hindi ako maaaring gumawa ng isang eksibisyon. Isang pag-asa para sa iyo.

Saan ko mahahanap ang libro?(sagot: sa library)

(ang mga bata ay pupunta sa silid-aklatan, ngunit tingnan na ang librarian ay nakaupo sa hall, dapat silang hilingin sa kanya na tumulong sa paghahanap ng isang libro na may matalinong kasabihan at sino ang nagsabi nito)

Librarian G.V.Oo, oo, oo, mayroon akong aklat na ito, ngunit hiningi ito ng bayani ng diwata, at kung sino ang hulaan mo.

Ang Lukomorye ay may berdeng oak

Gintong chain sa tom oak

At araw at gabi ... (sagot Scientist Cat). Hanapin mo siya

1. (pupunta ang mga bata sa Scientist Cat)

Scientist Cat (Olga)

Kamusta po kayo! Ako ay isang natutunang pusa.

Nagsasalita ang mga pusa at pusa

Gustung-gusto nilang lumubog sa bintana

Gusto nila ang cream at cookies

Ngunit hindi nila gusto ang pakikipagsapalaran.

Ako ay kabaligtaran.

Hindi ako walang kabuluhan - isang natutunang pusa!

Ako ay isang adventurer sa puso

At isang maliit na artista

Ngunit - binibigyang diin ko, nang personal

Nag-aral ako ng perpekto

At iyon ang dahilan kung bakit - iyon lang,

Ako ay isang siyentipikong pusa.

Bakit ka lumapit sa akin?

(Dapat sabihin ng mga bata na ang guro ay nawalan ng isang libro na may matalinong kasabihan, na isinulat ng magaling na kwentista sa Russia, hindi nila rin alam ang kanyang pangalan)

Scientist Cat

Kaya, bakit hindi tulungan ang mga magagandang lalaki. Ngunit una, nais kong subukan ka. Kailangan mong pangalanan ang mga bayani mula sa mga engkanto. Upang gawing maginhawa ito para sa iyo, maghiwalay ng pares, huwag magmadali, huwag makagambala sa bawat isa, sumagot nang magkakasunod.

Ito ay makakatulong sa akin, sa ating modernong panahon - isang computer.(Ang mga bata ay nagbabasa at pinangalanan ang mga bayani).

Scientist Cat (Olga)

Nakita kong gusto mo ang mga kwentong engkanto, alam mo ang lahat ng mga bayani, narito ang isang libro para sa iyo(naghahanap ng isang libro, ngunit nakakahanap ng naka-code na tala, nai-decipher ng mga bata ang tala na "Mahal na Scientist Cat, napunta ako sa iyo, ngunit, sa kasamaang palad, wala ka sa bahay, umupo, naghintay para sa iyo, tumingin sa mga libro at kumuha ng isa sa iyo - upang mabasa para sa darating na panaginip. magalit ka sa akin.

Pinakamahusay na pagbati - Snow Queen)

Scientist Cat

Alam mo na ngayon kung saan pupunta, good luck.

II. (Ang mga bata ay pumupunta sa Snow Queen)

Ang reyna ng niyebe

Ang niyebe ay may isang reyna - ako ito, syempre,

Patuloy akong lumilipad sa mga ulap

At hinding hindi ako uupo

Hindi ako bumababa mula sa langit

Ang windows lang ang ipinta ko

At pupunta ako sa aking maniyebe na kagubatan.

Ano, guys, nagdala sa inyo sa aking kaharian?

(Dapat sabihin ng mga bata kung ano ang humantong sa kanila sa kanya)

Ang reyna ng niyebe

Minamahal na mga bata, syempre, tutulungan kita, ngunit hindi ko nais na pakawalan ka, sapagkat nag-iisa akong nakatira, walang kahit na makapagsalita kahit isang salita.

Ngayon, kung makipaglaro ka sa akin, pagkatapos ay maglilingkod din ako sa iyo.

("Museo ng mga Fairy Item")

Ang mga bata ay kumukuha ng isang guhit, pinangalanan ang isang bagay mula sa mga kwentong engkanto, at hulaan kung aling mga engkantada sila galing.

Apple - "Ang Kuwento ng Patay na Prinsesa ..."

Seine - "Ang Kuwento ng Mangingisda at Isda"

Nut - "The Tale of Tsar Saltan"

Lubid - "Ang Kuwento ng Pari at Kanyang Manggagawa na Balda"

Ang reyna ng niyebe

(Ibigay ang libro kay A.S. Pushkin)

Ang libro, sa aking palagay, ay ito, ngunit nasaan ang mga pantas na kaisipan?(pagtingin sa libro) Alam mo, hahanapin ko siya ngayon, at upang ang oras ay hindi pumasa sa walang kabuluhan, tulungan mo akong hulaan ang mga puzzle.

Tutulungan ako ng isang computer, hulaan sa mga pares, maaari mong gamitin ang aking mga kagamitan sa pagsusulat, pinakamahalaga - huwag magmadali.(Mga hula ng mga bata)

Mga sagot:

Bear, kamelyo.

Porcupine, jerboa.

Gorilla, antelope.

Ang reyna ng niyebe

Nakikita ko na alam mo kung paano lutasin ang mga puzzle, ngunit kailangan kita mapataob. Alam mo na na si A.S Pushkin ay sumulat ng matalinong mga salita, ngunit hindi kita mabibigyan ng isang libro, noong isang araw ay tumakbo sa akin ang Nightingale the Robber, tinuturo ko sa kanya na basahin at isulat at bigyan siya ng aklat na ito na basahin.

III. Nightingale the Robber ( naubusan).

(Lumapit sa kanya ang mga bata)

Nightingale ang Magnanakaw

At pagkatapos ay fistula ako, Nightingale, ngunit tulad ng isang Nightingale,

At sumisigaw ako, ako ay isang kontrabida, isang magnanakaw, tulad ng isang hayop,

At mula sa aking sipol na nightingale,

At mula sa mabangis na sigaw ko

Ang lahat ng mga damo-langgam na iyon ay nilamon,

Ang lahat ng mga bulaklak ay gumuho

Ang madilim na kakahuyan ay yumuko sa lupa, -

At tungkol sa mga tao, lahat sila ay tumakas.

Kaya, ano ang nakalimutan mo sa akin?

(Dapat sabihin ng mga bata kung ano ang nagdala sa kanila sa kanya)

Nightingale ang Magnanakaw

- (nagsasalita ng mabuti)Kahit ano ay maaaring maging, anumang maaaring maging. Sa gayon, bibigyan kita ng aklat na ito, at bibigyan mo ako ng kapalit nito?

Pagkalungkot sa Kalungkutan ng galit

Fucking Sadness Joy

Nabasa ng mga batang nagulat)

Nabasa mo ito, mahusay, ngunit maaari mo ba akong ipakita sa mga ekspresyon ng mukha ang nabasa mo? (ipakita ng mga bata)

Nightingale ang Magnanakaw

Oo, kaya ko, ngunit mula sa larawan maaari mong hulaan kung aling engkantada ang character galing?(bayani ng mga engkanto sa screen, ang mga bata ay tumawag sa isang engkanto kuwento)

"Cinderella"

"Morozko" (anak na babae ng stepmother)

"Morozko"

"Ang Ginintuang Cockerel"

"Morozko"

"Alyonushka at kuya Ivanushka"

"Ang Ginintuang Cockerel"

Lahat ng iyon - alam mo, mahusay, ako lamang ang hindi maaaring magbigay ng libro, ngunit alam ko kung saan ito nakasalalay(sa isang malaking magandang silid, doon sila nagtitipon, kapag piyesta opisyal o pagpupulong, malapit sa isang bagay na sumisipsip ng carbon dioxide, at nagbibigay ng oxygen - 5 mula sa ibaba, pahina 29).

Ang mga lalaki ay nakakahanap ng mga libro, kasabihan.

Ang mga bata ay nakakahanap ng isang libro, mayroong isang bookmark

Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo.

Ang kwento ay isang kasinungalingan, ngunit may isang pahiwatig dito, isang aralin para sa mabubuting kapwa

I.V. Sa gayon, sa wakas, maaari mo nang tapusin ang disenyo.(Lahat ay gumagawa ng portable stand)

Sa ilalim na linya.

Natagpuan mo ang isang pahayag ng dakilang manunulat ng Rusya na si Alexander Sergeevich Pushkin tungkol sa pagbabasa, at inaasahan kong ang paglalakbay na ito ay naging hindi lamang kaakit-akit para sa iyo, ngunit medyo nakapagturo din. Ang lahat ng mga engkanto ay maganda at nakapagtuturo. At mabuti palaging nanalo sa kanila. Nais kong dumaan ka sa buhay sa isang paraan lamang - ang daan ng kabutihan. At nais ko ring basahin ang higit pang mga libro. At alagaan ang aming magandang wikang Ruso. Tratuhin siya nang may paggalang, sa mga kamay ng mga may kasanayan, nagagawa niyang gumawa ng mga himala! Matatandaan mo ang mga pahayag na ito, at sa kasiyahan, inaasahan kong magsisimulang basahin hindi lamang ang mga kwentong engkanto, kundi pati na rin ang iba pang mga klasikal na akda ng mga manunulat ng Russia at banyagang.