Buod ng GCD sa application na "Decorate a cup for the holiday."

Ang materyal ay magiging kapaki-pakinabang sa mga tagapagturo mga institusyong preschool, mga magulang.
Target:
Pagbubuo ng kakayahang lumikha ng isang pattern para sa dekorasyon ng isang tasa gamit ang (ready-made) na mga bilog.
Mga gawain:
Patuloy na bumuo ng aesthetic perception, artistic at creative na kakayahan.
Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kulay: pula, dilaw.
Paunlarin mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay
materyal:
1) White cup silhouette
2) Mga bilog na pula at dilaw na papel
3) Pandikit, mga brush, napkin
4) Mga tray para sa bawat bata
5) Mga tasa na may iba't ibang pattern
6) Mga Laruan: aso, pusa, tandang

PAMAMARAAN NG PAG-AARAL.
1.Sandali ng laro.
tagapag-alaga: Dumating ang mga panauhin sa aralin. Kilalanin sila: ang asong si Sharik, ang pusang si Barsik, ang tandang na si Klepa. At kapag dumating ang mga bisita, sila ay malugod na tinatanggap at tinatrato sa tsaa.
- Alam mo, ngayon gusto kong bumili ng magagandang tasa para sa tsaa sa tindahan, ngunit mayroong lahat ng puti - ganoon! (Ipapakita ng guro ang mga tasang walang pattern). Tingnan kung ano sila? Anong meron sila?
Mga sagot ng mga bata
tagapag-alaga: Ngunit tingnan kung ano ang iba pang mga tasa doon! (May mga tasa na may iba't ibang disenyo sa mesa)
Mga sagot ng mga bata
Tagapagturo: Magdekorasyon tayo ng mga tasa para sa ating mga bisita. Tingnan kung ano ang nasa iyong mga tray?
Mga bata: Mga bilog.
tagapag-alaga: Ano sila?
Mga bata: Pula at dilaw.
tagapag-alaga:post tayo magandang pattern sa isang tasa. Anong gusto mo.

tagapag-alaga: Magaling! At ngayon idikit natin ang pattern sa tasa. Paano mo idikit ang mga bilog?
Mga bata: Baliktarin at ikalat ng pandikit. Ibabad gamit ang napkin.
2. Edukasyong pisikal.



Ang daliring ito ay isang lolo!
Ang daliring ito ay isang lola!
Itong daliri ay isang tatay!
Ang daliri na ito ay mommy!
Well, ang daliri na ito ay ako!
Buong pamilya ko yan!


Educator: Anong magagandang tasa ang nakuha mo.
Gusto mo?
At ikaw, ang aming mga bisita?


Anong ginawa natin?
Nagsumikap kayong lahat at gumawa ng mabuti. Magaling!

Apendise

Ang praktikal na bahagi ng aralin na may larawan

1. Tagapagturo: Alam mo, ngayon gusto kong bumili ng magagandang tasa para sa tsaa sa tindahan, ngunit naging lahat sila ay puti - ganoon lang! (Ipapakita ng guro ang mga tasang walang pattern). Tingnan kung ano sila? Anong meron sila?
Mga sagot ng mga bata
Tagapagturo: Ngunit tingnan kung ano ang iba pang mga tasa doon! (May mga tasa na may iba't ibang disenyo sa mesa)
Mga sagot ng mga bata(maganda, may mga bulaklak, guhit, bilog)

Tagapagturo: Magdekorasyon tayo ng mga tasa para sa ating mga bisita.

Tingnan kung ano ang nasa iyong mga tray?
Mga bata: Mga bilog.
Tagapagturo: Ano sila?
Mga bata: Pula at dilaw.

Tagapagturo: Maglatag tayo ng magandang pattern sa tasa. Anong gusto mo.
Ang mga bata ay naglatag ng mga pattern mula sa mga bilog.
Tagapagturo: Magaling! At ngayon idikit natin ang pattern sa tasa. Paano mo idikit ang mga bilog?
Mga bata: Baliktarin at ikalat ng pandikit. Ibabad gamit ang napkin.

2. Edukasyong pisikal.
Sabihin mo sa akin, guys, madalas ba kayong umiinom ng tsaa sa bahay?
Kasama ang nanay, tatay, lola, lolo, atbp.
At sabihin natin sa iyo sa mga daliri.
Ang daliring ito ay isang lolo!
Ang daliring ito ay isang lola!
Itong daliri ay isang tatay!
Ang daliri na ito ay mommy!
Well, ang daliri na ito ay ako!
Buong pamilya ko yan!
3. Pansariling gawain mga bata.
Sa proseso ng trabaho, tinutulungan ko ang mga nahihirapan.
Habang umuunlad ako, unti-unti kong nai-post ang trabaho.
Tagapagturo: Anong magagandang tasa ang mayroon ka.
Gusto mo?
At ikaw, ang aming mga bisita?
Sa tingin ko, magugustuhan nila ang pag-inom ng tsaa mula sa iyong mga tasa pagkatapos ng klase.
Ano ang trabaho natin ngayon?
Anong ginawa natin?
Nagsumikap kayong lahat at gumawa ng mabuti. Magaling!

Buod ng GCD para sa mga aplikasyon sa gitnang pangkat

Tema ng linggo: "Mga pinggan" "Mag-asawang tsaa".

Target: pukawin ang mga positibong emosyon sa mga bata.

Mga gawain: Patuloy na palawakin ang pagtatanghal ng mga kagamitan ng mga bata.

I-activate ang bokabularyo.

Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpunit ng papel ng makinis, bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Ayusin ang mga piraso ng papel sa mosaic order.

Maglagay ng pandikit na may tuldok at dumikit ng isang piraso ng kulay na papel.

Panimulang gawain:
Ang pagbabasa ng isang fairy tale ni K.I. Chukovsky "Fedorino pighati";
Paglilinaw ng kaalaman ng mga bata tungkol sa pag-uuri ng tsaa, kusina at mga kagamitan sa kainan.
materyal: materyal na demo mga ilustrasyon set ng tsaa, pares ng tsaa. Isang cut-out pattern ng isang pares ng tsaa ayon sa bilang ng mga bata, pandikit, pandikit na brush, oilcloth, basahan na napkin, may kulay na papel, mga template ng demo na may unti-unting pagpapatupad mga aplikasyon.

Pag-unlad ng aralin:
Tagapagturo: Guys, makinig sa mga bugtong.
- Maaari kang magbuhos ng tubig na kumukulo,

Maaaring magtimpla ng tsaa

May hawakan siya, may ilong.

Sagutin mo ang tanong:

Sino ang amo sa kusina?

Mahalaga at pot-bellied ... (Teapot).
- Kung gusto mong uminom ng tsaa -
Kaya kunin mo na ako
ang ganda ng cutie,
Lahat sa mga bulaklak, na may platito ... (Cup).
- Siya ay malalim.

Ngunit kung minsan ito ay maliit.

Gayunpaman, hindi ito isang ilog. (Saucer)
- Upang kumain ng sopas - ito ay malaki.
At para sa lugaw, may isa.
Medyo mas kaunting tsaa.
Ano ito? Syempre... (Kutsara)
- Hindi malapitan sa hitsura

Nakatayo akimbo,

At sa loob, tingnan mo

Treat sa loob! (Mangkok ng asukal).

Tagapagturo: Magaling, lahat ng mga bugtong ay nalutas na. At paano natin matatawag ang lahat ng bagay na ito sa isang salita?

Mga sagot.
Tagapagturo: Ilista ang mga bagay na kailangan natin para makainom ng tsaa?

Mga sagot.

Tagapagturo: Kailangan natin ang kagamitang ito upang uminom ng tsaa, paano natin matatawag ang kagamitang ito sa isang salita?

Mga sagot.

Tagapagturo: Ikaw at ako ay nagbasa ng kalungkutan ni Fedorino, kanino naglayas ang mga pinggan?

Mga sagot.

Tagapagturo: At bakit tumakas ang mga pinggan, ilista kung anong mga item ng mga pinggan ang tumakas mula sa Fedora?

Mga sagot.

Tagapagturo: Guys, ano ang maaari mong gawin ng mga ulam?

Mga sagot.

Tagapagturo: At anong uri ng mga pagkain ang maaari nating gawin?

Mga sagot.

Tagapagturo: Maaari mo bang sabihin sa akin kung ang pattern ay pareho o iba? May mga kagamitan sa tsaa sa mesa sa harap mo, halika at suriin mong mabuti.

Sinusuri ng mga bata ang mga pinggan, ihambing ang mga guhit sa mga pinggan.

Pisikal na edukasyon:
Narito ang isang malaking glass teapot,
Napakahalaga bilang isang boss.
Narito ang mga tasa ng porselana,
Napakalaki, mahihirap na bagay.
Narito ang mga platito ng porselana,
Kumatok ka lang - masisira sila.
Narito ang mga pilak na kutsara
Tumungo sa isang manipis na tangkay.
Narito ang isang plastic tray
Dinalhan niya kami ng mga pinggan.

Tagapagturo: Ngayon gusto kong anyayahan ka na gumawa ng isang aplikasyon, palamutihan ang mga tasa at platito para sa pag-inom ng tsaa. Palamutihan namin ng may kulay na papel, makinis na pilasin ang papel at idikit ito.

Kumuha ng mga trabaho sa mga mesa at magtrabaho.

Ang mga bata ay nagtatrabaho, sa pagtatapos ng trabaho ay isinasaalang-alang at sinusuri namin ang lahat.

Tagapagturo: Gusto kong maglaro ng isang laro para sa iyo: "Let's set the table for tea."

Nagsisimulang maglaro ang mga bata, maglaro ng mga kuwento.

Abstract ng aralin sa pagpapatupad ng mga aplikasyon mula sa papel

Paksa:

"Tulungan si Fedora"

Agafonova O.V.

tagapagturo

2017

Abstract ng application lesson sa senior group

Paksa : "Tulungan natin si Fedora"

Target: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang aplikasyon gamit ang paraan ng punit na papel.

Mga gawaing pang-edukasyon :- bumuo ng isang napapanatiling interes sa visual na aktibidad upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kulay

Ayusin ang mga pangalan: platito, tasa, hawakan ng tasa.

Mga gawain sa pagpapaunlad : - upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pakikipag-usap na pag-uugali; mag-ehersisyo sa pagtatrabaho sa mga stencil, bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay.

Mga gawaing pang-edukasyon : - upang linangin ang interes sa mga aktibidad, ang pagnanais na magtrabaho sa isang koponan, kalayaan, ang kakayahang ipakita ang mga impresyon ng isang tao sa trabaho, artistikong panlasa.

Uri ng aralin: integrative

Form ng aralin: mapaglaro, nakikipag-usap

Tagal: 20-35 minuto

Mga miyembro: guro, mga bata, Fedora

ibalik: 5-6 taong gulang

Kagamitan para sa aralin : mga silhouette ng mga platito at tasa, mga lapis, pandikit, mga brush, oilcloth, napkin, mga sheet ng kulay na papel.

panimulang gawain : pagbabasa ng mga gawa ni K. Chukovsky "Fedorino pighati"; pagtingin sa mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga kagamitan sa tsaa; mga bata mag-istensil at gupitin ang isang hawakan para sa isang tasa, isang tasa at isang platito.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pagbabasa ng mga gawa, pagtingin sa mga larawan, paglikha ng mga sitwasyon, pakikipag-usap, kilos, paglalaro, pagtatanong, paglalaro sa larawan.

Istraktura ng aralin:

Oras

1. Pang-organisasyon

Nakabitin na mga larawan, ang larong "Shop of utensils"

5-10 min

2.Base

Pagpupulong kay Fedora. Didactic na laro"Ano ang kulang?", aralin sa pisikal na edukasyon, aralin sa "Decorate a cup".

20 minuto

3. Pangwakas

Pagsusuri sa mga natapos na gawa, pagbibigay ng mga tasa sa Fedora, pakikipanayam sa mga bata

5 minuto

gumalaw

Naglalaro ang mga bata sa mga activity center.

Tagapagturo: Guys, tulungan mo akong ibitin ang mga larawan sa magnetic board.

Ang mga bata at ang guro ay nagsabit ng mga larawan ng mga pinggan.

Tagapagturo: Iminumungkahi kong maglaro ka sa tindahan ng mga kagamitan. Una, ako ang magtitinda, at kayo ang bibili, at pagkatapos ay isa sa inyo ang magtitinda. Ang aming tindahan ay hindi simple, ngunit mahiwagang. Ang mga pinggan ay ibinebenta hindi para sa pera, ngunit para sa mga kahilingan. Halimbawa:

Kumusta, gusto kong bumili ng isang asul na tsarera, magtitimpla ako ng tsaa dito at gamutin ang aking mga kaibigan.

Hello, pakibenta sa akin ang isang tasa na may polka dots, ibibigay ko ito sa aking ina.

Laro "Tindahan ng mga kagamitan"

Sa panahon ng laro, isang katok ang narinig. Lumilitaw si Fedora.

Fedora: Teka, teka. Gusto ko ring bumili ng mga bagong ulam! Tumakas lahat ng pinggan sa akin. Tingnan ang aking mga tasa, kawali, samovar. (Ipinapakita ang mga larawan ng mga pagkaing may nawawalang detalye)

Tagapagturo: Guys, tingnan ang mga pagkain ni Fedora. May mali sa kanya.

Didactic game "Ano ang kulang?"

Tagapagturo: Fedora, ano ang gusto mong bilhin sa aming tindahan?

Fedora: Guys, I really need cups, wala kaming maiinom ng mga pusa ko.

Tagapagturo: Ngunit wala nang mga tasa sa aming tindahan. Guys, paano natin matutulungan si Fedora? Iminumungkahi ko sa inyo na palamutihan ang mga tasa para sa Fedora sa tulong ng isang napunit na appliqué.

Fedora: Oh, sumasang-ayon ako, kailangan ko ng mga tasa! Magdekorasyon tayo ng mga tasa!

Tagapagturo: Maghintay, Fedora, huwag magmadali. Inaanyayahan ko ang lahat ng mga lalaki sa isang sesyon ng pisikal na edukasyon tungkol sa mga pinggan.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

Pisikal na edukasyon:

Narito ang isang malaking glass teapot

Napakahalaga bilang isang boss.

Narito ang mga tasa ng porselana

Napakalaki, mahihirap na bagay.

Narito ang mga platito ng porselana

Kumatok ka lang - masisira sila.

Narito ang mga pilak na kutsara

Tumungo sa isang manipis na tangkay.

Narito ang plastic tray

Dinalhan niya kami ng mga pinggan.

Tagapagturo: Ngayon ay maaari ka nang magtrabaho. Ang bawat bata ay may tray na may mga blangko para sa trabaho sa mesa. Pinupunit ng mga bata ang papel at idikit ang balangkas ng tasa. Tinanggap din ni Fedora ang trabaho, ngunit hindi siya nagtagumpay at lumapit siya sa mga lalaki para sa payo.

Tagapagturo: Fedora, gumawa kami ng mga bagong tasa para sa iyo. Tingnan kung gaano sila kaganda. Ang mga bata ay nagsikap nang husto.

Fedora: Oh, hindi pa ako nagkaroon. Salamat! Uuwi ako at ipapakita ko sa mga pusa ang aking mga bagong luto. (Umalis si Fedora, kumakanta ng kanta).

Tagapagturo: Ganyan ang ginawa mo. Natutuwa si Fedora. Nagustuhan mo bang gumawa ng kapana-panabik na bagay? (mga sagot ng mga bata)

Panitikan:

1. Kutsakov L.V. Konstruksyon at manu-manong trabaho sa kindergarten. - M.: Mosaic-Synthesis, 2008.

2. Mga paraan ng pagtuturo ng sining at disenyo: Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng ped. paaralan / T.S. Komarova, N.P. Sakkulina, N.B. Khalezova at iba pa; Ed. T.S. Komarova.-3rd ed. M: Enlightenment, 1991.-256 p.

3. Nishcheva N.V. "Card file ng mga panlabas na laro, pagsasanay, minuto ng pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri”, - St. Petersburg: “CHILDHOOD-PRESS”, 2010

Elena Kulkova
Synopsis ng GCD kasama ang mga bata ng gitnang grupo sa paksang "Mga kagamitan". Application "Dekorasyunan ang mga tasa para sa serbisyo"

Direktang abstract- mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata ng gitnang pangkat sa paksa: « Mga gamit sa mesa. Aplikasyon« Palamutihan ang mga tasa para sa serbisyo» .

Mga gawaing pang-edukasyon:

Linawin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga babasagin, layunin nito, mga detalye at mga bahagi kung saan ito binubuo. Bumuo ng mga konsepto sa mga bata "Tsaa gamit sa mesa» , "Tsaa serbisyo» . Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata ng mga pangunahing kulay.

Mga gawain sa pagpapaunlad:

Upang mabuo sa mga bata ang visual na atensyon at pang-unawa, pagdinig sa pagsasalita, memorya, bumuo ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, ang kakayahang i-coordinate ang pagsasalita sa paggalaw, bumuo ng katumpakan sa pagtatrabaho sa pandikit at papel.

Mga gawaing pang-edukasyon:

Upang mabuo at turuan sa mga bata ang pagnanais na lumikha at palamutihan ang mga kagamitan, mga kasanayan sa pakikipagtulungan, kabutihan, kalayaan.

Mga materyales at kagamitan para sa mga klase:

Mga card ng imahe mga babasagin 3 bulaklak bawat bata;

Mga larawang naglalarawan ng tsaa at mga gamit sa kusina mga babasagin(para sa Laro);

Easel;

ceramic na tsaa serbisyo para sa pagtingin;

Talahanayan para sa serbisyo;

Mga kard na may mga bugtong mga babasagin.

Mga materyales para sa mga aplikasyon:

Mga ginupit na silhouette mga tasa na may platito;

Mga tray para sa handout na papel;

Mga napkin ng papel;

Mga basahan;

Magnetic board para sa trabaho.

Mga materyales para sa sorpresa sandali:

Malaki tasa(para sa mga card);

- mga karakter: Lola Zabava, Samovar;

Saliw ng musika.

Pag-unlad ng aralin:

I. Mga sandali ng organisasyon:

Ang mga bata na may guro ay pumasok sa bulwagan sa musika;

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumustahin ang mga panauhin;

Binibigyang-pansin kung ano ang mayroon siya para sa kanila sorpresa: malaki tasa, mayroong isang bagay sa loob nito;

Ang guro ay namamahagi ng mga kard sa mga bata mga tasa. Naglalaro para sa atensyon "Makinig at Gawin".

indikasyon: Ang mga batang may asul na larawan sa mga kard ay uupo sa mga upuan. tasa; dilaw na takure, dilaw tasa, asul tasa at t. e. Bigyang-pansin ang fit at postura ng mga bata.

II. Panimula sa paksa:

tagapag-alaga: Guys, mahilig ba kayong mag-solve ng mga bugtong? Sasabihin ko sa iyo ngayon, at susubukan mo hulaan:

Kung gusto mong uminom ng tsaa -

Kaya kunin mo na ako

ang ganda ng cutie,

Lahat sa bulaklak, may platito (tasa) .

Nagpapakita ang guro tasa na may platito. Isinasaalang-alang: Ano ito? Anong meron ka mga tasa? (hawakan, ibaba) Pag-activate ng salitang ibaba. Ano ang hugis ng platito? (bilog) Magaling. Pakinggan ang susunod bugtong:

Upang kumain ng sopas - ito ay malaki

At para sa lugaw, may ganyan

Medyo mas kaunting tsaa.

Ano ito? Siguradong… (Kutsara)

Ano ang mga kutsara? (tsa, canteen para sa sopas) Ano ang ginawa ng mga kutsara? (metal o kahoy) Pag-activate ng mga salita metal, kahoy. Eto na ang huli ko misteryo:

Sa kalan ay puffing

At lumalabas ang singaw sa ilong

Paano simulan ang pakikipag-usap

Kailangan nating gumawa ng tsaa sa lalong madaling panahon. (Kettle)

Isinasaalang-alang namin: Ano ang mayroon ang tsarera? (hawakan, spout, takip, ibaba)

III. Minuto ng pisikal na edukasyon:

Magpahinga na tayo, bumangon ka na nakakalat:

Isa, dalawa, tatlo - lumiko at pumasok baligtarin ang mga pinggan.

Ako ay isang maliit na tsarera (kamay sa sinturon, ang isa ay itabi na parang spout)

Narito ang aking mga kasintahan - mga platito (Ang mga kamay sa harap mo ay nakasara sa isang bilog)

At mga tabo (yumuko, ang isang kamay ay nasa sinturon)

Narito ang mga pilak na kutsara (itaas ang iyong mga kamay, isara ang iyong ulo "oval")

Ulo sa isang manipis na binti (bumangon sa paa)

Narito ang plastic tray (Ang mga tuwid na braso ay sumali sa harap mo nang nakataas ang mga palad)

Siya nagdala sa amin ng mga pinggan(itagilid pasulong, mga kamay sa parehong posisyon).

Ang mga bata ay umupo, bigyang-pansin ang fit at pustura.

tagapag-alaga: nahulaan at napagmasdan namin ang lahat ng mga item. Paano sila mapapangalanan? (gamit sa mesa) Para saan ito? (uminom ng tsaa) Kung ito mga kagamitan para sa tsaa, tapos ano siya? (tsaa) Tama, puro tsaa gamit sa mesa. Tingnan, ang lahat ng mga item ay ipininta pareho at ang mga ito ay para sa tsaa. Sino ang makapagsasabi kung ano ang pangalan ng isang set ng magkatulad na mga bagay? Kung nahihirapan ang mga bata, pagkatapos ay bigyan sila ng isang konsepto serbisyo.

IV. Isang laro "Pangatlong gulong" o "Anong nawala?".

V. Sandali ng sorpresa:

Pumasok si Lola Zabava na may dalang samovar at bagel.

Masaya si Lola: Oh, hello. Saan ako nakarating? Muntik na akong maligaw. Pagkatapos ng lahat, kailangan kong pumunta sa kindergarten kasama ang mga lalaki. Ipinadala ako ng aking kapatid na babae na si Fyodor Yegorovna. Inaalagaan niya ako ngayon, mabait. Narinig niya sa magic phone kung paano ka nagbasa ng isang fairy tale tungkol sa kanya at pinadalhan ako sa iyo ng mga regalo. Ano ang mayroon ka sa mesa dito?

tagapag-alaga: hello, Lola, at narito kami sa mga lalaki tungkol sa pinag-uusapan ang mga pinggan Oo, iinom kami ng tsaa.

Masaya si Lola: Ano ang iinumin mo?

tagapag-alaga: meron kami pangkat mayroong isang electric kettle, ngunit kailangan mong hawakan ito nang maingat.

Masaya si Lola: at sa aking nayon, ang lahat ay tulad ng sa lumang paraan, gusto kong uminom ng tsaa mula sa isang samovar. Alam mo ba kung ano ang samovar? Tingnan mo! Isipin mo.

tagapag-alaga: Lola, salamat sa samovar. Umupo ka lola, tingnan mo ang mga lalaki. At dito alam ni Lera ang isang tula tungkol sa samovar:

Sino itong pot-bellied

At makintab na mga gilid

Matangos na ilong

Naglalaman ito ng tubig mula sa isang bukal.

nakapalibot sa kanya mga tasa,

Asukal, pie at pulot,

Para siyang kumander na naka-cap

Bubuhos ang tsaa para sa lahat ng bisita.

Masaya si Lola: eksakto. Lumapit ako sa iyo na may kahilingan. Meron akong sira lahat ang mga tasa, pwede mo ba akong tulungan?

tagapag-alaga: Lola Zabava, at masipag ang ating mga lalaki, tutulungan ka nila. Gumawa tayo ng magandang maliwanag para kay lola serbisyong polka dot. Handa na ang iyong mga mesa mga tasa. Kasama mo kami palamutihan. PERO palamutihan gagamit tayo ng napkin. Halina ang lahat sa mga mesa, tumayo nang malaya, upang ang lahat ay makahanap ng lugar ng trabaho para sa kanilang sarili.

Tinupi namin ang maliliwanag na polka tuldok mula sa mga napkin, ikinakalat ang pandikit sa lugar kung saan ito idikit at pinindot ito ng isang tela. Subaybayan kung ano ang mga polka dots tasa hindi dumikit sa isa't isa, ngunit mga tasa naging maliwanag at maganda.

VI. Gawain ng mga bata (na may kalmadong musika). Indibidwal na diskarte sa mga bata kung kinakailangan.

VII. Inilalagay namin ang trabaho sa isang magnetic board. Pagbubuod ng aralin.

Abstract ng aralin sa senior group sa art - pag-unlad ng aesthetic aplikasyon.

Pinagsama ng guro ng unang kategorya na si Kuryleva Marina Nikolaevna

MDOU Kindergarten No. 3 "Drop" ng lungsod ng Volsk, rehiyon ng Saratov.

Tema ng aralin: "Mga kagamitan sa tsaa para sa Oso"

Mga gawain:

1. Upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na gupitin ang mga simetriko na bagay mula sa papel na nakatiklop sa dalawa.

2. Palakasin ang kakayahang gumamit ng gunting at kasanayan sa pagdikit nang tama.

3. Linangin ang kawastuhan sa trabaho.

4.Ind. trabaho: upang mapabuti ang kakayahan ng pagsasarili sa trabaho.

Panimulang gawain: pagsusuri ng mga pinggan, pagmomodelo, d / at "I-treat natin ang mga kaibigan sa tsaa."

Material: isang album sheet para sa bawat bata, may kulay na mga parihaba 10 * 12 para sa isang baso, 17 * 13 para sa isang plato, pandikit, pandikit na brush, oilcloth, napkin, isang laruang oso.

Pag-unlad ng aralin:

Dumating ang mga lalaki upang bisitahin kami para sa klase ng Mishka. Alam mo na ang oso ay napakatamis, mahilig siya sa pulot at umiinom ng mainit na tsaa. Guys, sabihin sa akin ang pangalan ng mga pagkaing mula sa kung saan kami umiinom ng tsaa.

Tamang tasa o baso.

At saan natin siya ilalagay ng pulot?

Siyempre, sa isang plato.

Ngayon ay nasa klase kami, maghihiwa kami ng baso at plato para sa oso. Tingnan mo, dinala kita upang ipakita at isaalang-alang ang isang plato at isang baso. Tingnang mabuti ang plato. Ang plato ay may ilalim at sloping side. Ang ilalim ng plato ay mas makitid kaysa sa itaas na bahagi. Tandaan kung paano tayo naggupit ng baso? (itupi ang parihaba sa kalahati at gupitin ang kalahati ng bagay). Tama, tiniklop namin ang parihaba mahabang gilid sa mahabang gilid.

Gupitin din namin ang isang plato mula sa isang rektanggulo, ngunit kailangan naming tiklop maikling gilid na may maikli. Ituturo ko sa iyo kung paano maghiwa ng plato. Isang nakatiklop na rektanggulo, hawak ko ito sa fold, hindi ako lumihis nang husto mula sa fold - ito ang kalahati sa ibaba, bilugan ko ang mga gilid, gupitin ito ng kaunti sa sulok. Binuklat ko ito at ito pala ay isang buong plato. Pagkatapos ay palamutihan mo ang isang baso at isang plato. Tingnan ang aking mga sample, pinalamutian ko sila sa iba't ibang paraan, maaari kang maglagay ng baso sa isang plato, o maaari kang maglagay ng isang plato sa tabi ng baso.

Magpahinga na tayo guys!

Mga himnastiko sa daliri: "Mga Katulong"

Isa, dalawa, tatlo, apat, (Salit-salit na suntok at palakpak ang ritmo.)
Naghugas kami ng pinggan: (Dumausdos ang isang palad sa kabila)
Teapot, tasa, sandok, kutsara
At isang malaking sandok. (Isa-isang ibinabaluktot namin ang mga daliri para sa bawat pangalan ng ulam.)
Naghugas kami ng pinggan, (Dumausdos ang isang palad sa kabila.)
Nabasag lang namin ang isang tasa
Nalaglag din ang balde
Ang ilong ng tsarera ay natanggal, (Ibinaba namin muli ang aming mga daliri.)
Nabasag namin ng kaunti ang kutsara.
Kaya tinulungan namin si mama. (Rhythmic strikes gamit ang mga kamao at pumalakpak ng salit-salit.

Magpahinga na kayo, at ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating aralin.

Bago gupitin ang isang plato mula sa may kulay na papel, subukang gupitin mula sa puti. Saan ka magsisimulang magtrabaho?

Tama, tiklupin muna natin ang mahabang gilid na may mahabang gilid at gupitin ang salamin at itupi ang maikling gilid na may maikling gilid at gupitin ang plato.

Magtrabaho. Sa kurso ng trabaho, nagbibigay ako ng mga tagubilin, nagsasagawa kami ng isang indibidwal na demonstrasyon para sa mahihirap na bata. Sinusubaybayan namin ang postura ng mga bata. Matapos makumpleto ng lahat ng mga bata ang gawain, ayusin namin ang isang eksibisyon ng mga gawa.

Guys, tingnan kung anong magagandang baso at plato ang nakuha mo, nagustuhan ng oso ang lahat ng iyong trabaho, at nais niyang kunin ang lahat ng mga plato at lahat ng baso at anyayahan ang lahat ng kanyang mga kaibigan na bisitahin at tratuhin sila sa tsaa na may pulot.