Abstract ng isang aralin sa gitnang pangkat ng isang kindergarten ayon sa mga patakaran ng kalsada (SDA), ang paksang "Young Pedestrian"

Target:

Turuan ang mga bata na kilalanin ang mga palatandaan sa kalsada.
Bumuo ng napapanatiling mga kasanayan sa kaligtasan sa kalye.
Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng pananagutan, upang dalhin sa kamalayan ng mga bata kung ano ang maaaring humantong sa isang paglabag sa mga patakaran sa trapiko.

materyal:

Mga Laruan - Khryusha at Stepashka.
Ipinares na mga larawan - mga palatandaan sa kalsada.
Mga larawan ng kwento.
Screen.
Mga sumbrero na may mga ilaw.
DVD cartoon.

Pag-unlad ng aralin:

Pansamahang sandali "Sabihin ang mapagmahal na pangalan ng kapitbahay"

(sa isang maliit na anyo)

May kumatok sa pinto.

Tagapagturo:

May dumating sa amin guys, tingnan natin.
Si Khryusha at Stepashka ay nabalisa at natakot.

Tagapagturo:

Piggy! Stepashka! nasaan ka Nagtampo na kami, akala namin nawala ka.

Khryusha at Stepashka:

Hello guys! Sorry umalis kami ng hindi nagtatanong. Gusto lang naming maglakad sa kalye, pumunta sa museo. Ngunit may nakita silang halimaw na may tatlong mata malapit sa kalsada at labis silang natakot. Kinusot nito ang isang mata, tapos ang isa, hindi man lang kami nangahas na tumawid sa kalsada. Tulungan mo kami please! Sabihin sa akin kung paano ka naglalakad sa mga lansangan at hindi natatakot sa kanya.

Tagapagturo:

Ah, iyon ang punto! Okay, susubukan naming tulungan ka. Bagama't ang ating mga anak ay hindi pa naglalakad ng mag-isa sa lansangan, ngunit kasama lamang ang kanilang mga ina at ama. At mahigpit silang naglalaro sa bakuran. Pero sa tingin ko alam nila kung sino ang kinatatakutan mo. Pakinggan ang bugtong dito:

Bugtong sa ilaw ng trapiko

Nabubuhay na may tatlong mata
Sabay-sabay na kumikislap.
Habang kumukurap ito, aayusin nito ang mga bagay-bagay.

Ano ito?

Mga bata:

Ilaw trapiko.

Tagapagturo:

Paano mo malalaman na traffic light ito? (mga sagot ng mga bata) At anong mga mata ang binanggit sa bugtong? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo:

Ngunit pakinggan kung paano ito inilarawan sa tula ni Sergei Mikhalkov na "Traffic Light".
Nagsusuot ng mga sumbrero ng mga bata na may mga ilaw ng traffic light.

Bata na may pula:

Kung ang ilaw ay nagiging pula.
Kaya delikadong gumalaw.

Bata na may berde:

Banayad na berde ay nagsasabing:
Halika, bukas ang landas!

Batang may dilaw:

Ang dilaw na ilaw ay isang babala.
Hintaying gumalaw ang signal.

Tagapagturo:

Ano ang ibig sabihin ng pulang traffic light para sa pedestrian? (mga sagot ng mga bata) At dilaw? (mga sagot ng mga bata) At berde? (mga sagot ng mga bata) Magaling, guys, alam mo ang tungkol sa mga ilaw ng trapiko. Lumalabas na sina Khryusha at Stepashka ay nagkita sa kalye hindi isang halimaw, ngunit isang kaibigan at katulong para sa mga pedestrian at driver. Ngayon ay maglalaro kami ng isang laro.

Ang mobile game na "Traffic Lights" ay ginaganap.

Mobile game na "Mga signal ng trapiko"

(Ang layunin ng laro ay bumuo ng kakayahan ng mga bata na tumugon sa isang tiyak na signal ng ilaw ng trapiko. Upang pagsama-samahin ang kakayahan ng mga bata na ihambing ang kanilang mga aksyon sa isang signal ng ilaw ng trapiko).

Tagapagturo:

Ngunit sa kalye ay hindi lamang mga ilaw trapiko, ngunit marami pang ibang mga palatandaan sa kalsada. Pinag-uusapan nila kung ano ang kalsada, kung paano pumunta, kung ano ang pinapayagan at kung ano ang hindi maaaring gawin. Ang bawat karatula ay may sariling pangalan at naka-install sa lugar kung saan ito kinakailangan. Ngayon ay maglalaro tayo ng mga karatula sa kalsada.

Laro "Pumili ng mag-asawa"

Ang larong "Pick up a couple" ay ginaganap - mga palatandaan sa kalsada. (Nakahanap ang mga bata ng isang palatandaan at isang larawang kaugnay nito. Ipinapaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng palatandaang ito).

Tagapagturo:

Magaling mga boys! Ang dami mo nang alam na road signs. Ngunit habang ikaw ay maliit pa at dapat maglakad sa kalye kasama lamang sina nanay at tatay. Mag-ingat sa kalye, bigyang-pansin ang mga palatandaan sa kalsada at huwag lalabagin ang mga ito. Sa palagay ko ay hindi na rin maglalakad nang mag-isa sina Khryusha at Stepashka sa kalye, upang hindi magkaroon ng ilang uri ng problema. Tulad ng sa mga larawang ito. (inanyayahan ang mga bata na tumingin sa mga larawan na naglalarawan ng mga paglabag sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada at ang mga kahihinatnan nito).
Tinitingnan ng mga bata ang mga larawan at nagkomento sa mga ito.

Tagapagturo:

Maaari kang maglaro sa kalsada? Saan dapat maglaro ang mga bata? (mga sagot ng mga bata) Posible bang huminto sa kalsada? Paano tumawid sa kalsada at saan? (mga sagot ng mga bata) Ano ang maaaring mangyari sa isang taong lumalabag sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo:

Kaya, nalaman namin na ang lahat, matanda at bata, ay dapat alam at sundin ang mga patakaran ng kalsada.

Binibigkas ng bata ang isang tula:

Upang hindi mahulog sa mga ganitong sitwasyon sa hinaharap,
Kailangan mong malaman at sundin ang mga patakaran ng kalsada.

Tagapagturo:

Well, ngayon, Khryusha at Stepashka, manood tayo ng cartoon kasama ang mga lalaki upang pagsamahin ang ating kaalaman.

Tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Noong 1930, ang pelikulang "The Rogue Song" tungkol sa pagkidnap sa isang batang babae sa mga bundok ng Caucasus ay inilabas sa US. Ang mga aktor na sina Stan Laurel, Lawrence Tibbett at Oliver Hardy ay gumanap ng mga lokal na manloloko sa pelikulang ito. Nakapagtataka, ang mga aktor na ito ay halos kapareho ng mga karakter...

Mga materyales sa seksyon

Mga klase para sa nakababatang grupo:

Mga klase para sa gitnang pangkat.

Olga Generalova
Abstract ng aralin sa mga patakaran sa trapiko sa gitnang pangkat "Naglalaro kami, pinag-aaralan namin ang mga patakaran ng kalsada"

Olga Generalova

Abstract ng isang aralin sa mga patakaran ng trapiko sa gitnang pangkat« Maglaro tayo, pag-aaral ng mga patakaran ng kalsada».

Target: Pagbuo ng kaalaman tungkol sa mga tuntunin sa trapiko.

Mga gawain:

1. Upang pagsamahin sa mga bata ang ideya ng mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw trapiko, bangketa at iba pang katangiang nauugnay sa mga tuntunin sa trapiko.

2. Turuan ang mga bata mga tuntunin ligtas na pag-uugali sa daan, oryentasyon kapag ginagamit ang layout.

3. Paunlarin ang kultura ng komunikasyon, pagyamanin ang bokabularyo.

4. Linangin ang isang mulat na posisyon ng pedestrian at kaligtasan trapiko.

5. Iwasto ang mga pangunahing proseso ng pag-iisip ng mga bata (pinong at pangkalahatang mga kasanayan sa motor, memorya, atensyon, atbp.)

Kagamitan: modelo ng kalye ng lungsod, puno na may mga karatula, modelo ng ilaw ng trapiko, maliliit na ilaw ng trapiko, mga medalya.

Pag-unlad ng aralin:

Pumasok ang mga bata pangkat, ipinakita sa kanila ng guro ang layout ng kalye ng lungsod (nang walang mga palatandaan sa kalsada, mula sa mga machine na nilikha ng mga emerhensiya sa daan).

tagapag-alaga: - May isang maliit na laruang bayan sa isang malayong fairyland. Nabuhay - hindi nagdadalamhati sa mga naninirahan sa bayang ito. Napaka-friendly nila mga palatandaan sa kalsada, ginanap lahat mga tuntunin sa trapiko, iginagalang at nakinig sa pangunahing ilaw trapiko. Samakatuwid, ang kaayusan at kapayapaan sa mga lansangan ay laging naghahari sa lungsod na ito. Ngunit isang araw isang masama at malakas na bagyo ang tumama sa lungsod at kinuha ang lahat. daan mga palatandaan sa masukal na kagubatan. Tingnan kung ano ang nangyari sa lungsod. (Tinitingnan ng mga bata ang layout, talakayin ang emergency sitwasyon: Hindi mga palatandaan sa kalsada, mga aksidente sa sasakyan, nawala ang ilaw ng trapiko).

tagapag-alaga: - Oo, guys, ang lungsod ay hindi maayos. Ang mga palatandaan ay dapat iligtas at ibalik sa kanilang lugar. Ganito lang ba gawin? (Nagsalita ang mga bata).

tagapag-alaga: - Tulungan natin ang mga naninirahan sa isang fairy tale na bansa, tara na pagliligtas sa masukal na kagubatan mga palatandaan sa kalsada. Mahaba ang landas, ngunit upang makalabas ng lungsod, kailangan nating tandaan Batas trapiko.

tagapag-alaga: - Sabihin mo sa akin, ano ang kalye? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: Bawat kalye ay may daanan. Para saan ito sa tingin mo? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tama, kailangan ang carriageway para sa trapiko. Sa magkabilang gilid ng daanan ay may mga espesyal mga track. Ano ang kanilang mga pangalan?

Mga bata: - Mga bangketa.

tagapag-alaga Q: Para saan ang mga bangketa? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tamang tama, para sa mga tao. Lumalakad ang mga matatanda at bata sa sidewalk. Kaya ba sila tinawag?

Mga bata: - Mga naglalakad.

tagapag-alaga: - At kung kailangan mong tumawid sa daanan? Saan ito maaaring gawin? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Oo, guys, daan kailangan mong tumawid sa mga espesyal na lugar, na tinatawag na pedestrian crossings. Paano mo nakikilala ang lugar na ito? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tama! Worth a sign "Tawid" at puting guhit. Sino ang nakakaalam kung paano tumawid nang tama sa kalsada? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tumingin muna sa kaliwa, umabot sa gitna, tumingin tama. Kahanga-hanga! alam mo na rin Batas trapiko at maaari mong ligtas umalis sa isang paglalakbay sa isang hindi pamilyar na lungsod. Sumakay na tayo sa sasakyan punta tayo sa kalsada. Anong gusto mo pumunta ka? (Pangalanan ng mga bata at piliin ang uri ng sasakyan).

Laro - warm-up"Mga Kotse"

tagapag-alaga: - Mga kotse, sasakyan ay nagmamaneho sa aming kalye. (Ang mga bata ay nagmamaneho ng paikot, huminto).

tagapag-alaga: - Mga Kotse - mga sanggol. (Umupo ang mga bata).

tagapag-alaga: - Malalaki ang mga sasakyan. (Tumayo ang mga bata at itinaas ang kanilang mga kamay).

tagapag-alaga: - Hoy, mga kotse! Buong galaw! (Mabilis na nagmamaneho ang mga bata sa isang bilog).

tagapag-alaga: - Kumapit sa manibela, tumingin sa unahan! Malapit na ang turnaround! (Ang guro ay nagpapakita ng isang palatandaan, ang mga bata ay pumunta sa kabilang direksyon).

tagapag-alaga: - Huminto, mga sasakyan! Huminto, mga makina! Itigil ang lahat ng mga driver! (Tumigil ang mga bata).

tagapag-alaga: - Magaling, na naobserbahan ng lahat mga tuntunin sa trapiko! Kaya naman, mabilis kaming nakarating sa kagubatan at walang aksidente. (Ang mga bata ay malinis ang transportasyon).

At narito ang mga nawawalang palatandaan. (Inilantad ng guro ang isang puno kung saan sila nakasabit palatandaan: "Tawid", "Bawal pumasok", "Telepono", "Mag-ingat, mga bata!", "Lumiko"). (Ipaliwanag ng mga bata ang mga palatandaan).

tagapag-alaga: - Sa tingin mo ba ito kailangan ang mga palatandaan sa kalsada sa kagubatan? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Bakit? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tama, guys! Daan hindi kailangan ng mga palatandaan sa kagubatan, dahil walang mga kalye at sasakyan. Dapat silang ibalik sa lungsod at ilagay sa kanilang mga lugar.

tagapag-alaga: - Guys, tingnan kung ano ang nangyari sa pangunahing ilaw trapiko?

Mga bata: - Nasira.

tagapag-alaga: - Oo guys, sira ang mga colored lights sa traffic lights at kailangan kolektahin.

Isang laro"Hati ang ilaw ng trapiko"

tagapag-alaga: - Anong mabuting mga kasama! Mabuti ang ginawa nila - inayos nila ang traffic light! Bakit kailangan mo ng traffic light? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tama, guys! Ang ilaw ng trapiko ay nakakatulong sa pagsasaayos galaw, nagtatatag ng kaayusan sa mga lansangan. Ngayon tingnan natin kung alam mo na kung ano ang ibig sabihin ng bawat traffic light?

tagapag-alaga: - Pulang ilaw!

Mga bata: Tumigil ka, delikado! Ang landas ay sarado!

tagapag-alaga: - Dilaw.

Mga bata: - Isang babala! Maghintay para sa signal sa mga galaw!

tagapag-alaga: Light green sabi?

Mga bata: - Ang landas ay bukas para sa mga naglalakad!

tagapag-alaga:- Tumalon sa pamamagitan ng ang daan papunta sa iyo sa kalye ay palaging

At ang mga maliliwanag na kulay na ito ay makakatulong at mag-prompt!

At ano ang mga palatandaang ito? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Oo, guys! Ito ay mga sirang traffic lights mula sa ating lungsod at ang mga ilaw ay nakahiga. Ano ngayon?

Mga bata: - Ayusin!

tagapag-alaga: - Tama! Dapat nating ayusin ang mga ito. Ngunit kailangan mong magmadali. Paano tayo makakabalik kaagad sa kindergarten? (Alok ng mga bata).

tagapag-alaga: - Oo, lilipad kami sa mga eroplano. (Ginagaya ng mga bata ang mga eroplano). Nandito na kami sa kindergarten.

tagapag-alaga: - Guys, ano ang kailangang gawin para maayos ang traffic lights?

Mga bata: Pandikit!

tagapag-alaga: - Naaalala mo ba kung anong pagkakasunud-sunod ang mga ito? (mga sagot ng mga bata).

tagapag-alaga: - Tama! Pula, dilaw, berde. Simulan na nating ayusin ang mga traffic light. (Kumuha ang mga bata ng mga mug, maglagay ng pandikit at lumapit sa guro, na nagdidikit sa lahat ng panig ng ilaw ng trapiko).

tagapag-alaga: - Naayos na ang mga ilaw ng trapiko! Ilagay natin ang lahat ng mga palatandaan sa lungsod sa kanilang mga lugar. Ngayon ang order ay dumating sa bayan ng engkanto at ang lahat ng mga naninirahan ay nagagalak. (Umupo ang mga bata sa upuan).

tagapag-alaga: - Dahil ikaw ay napakabait, nakikiramay, maasikaso at may alam Batas trapiko ikaw ay ginawaran ng mga medalya "Honorary Pedestrian"! (Nagtatanghal ng mga medalya).

Mga kaugnay na publikasyon:

Matapos suriin ang mga materyales sa mga patakaran sa trapiko sa site na ito, nagpasya kaming mag-partner na gumawa ng layout para sa pag-aaral ng mga patakaran ng kalsada sa aming grupo.

Synopsis ng target na paglalakad "Pag-aaral ng mga patakaran ng kalsada" Target na paglalakad "Pag-aaral ng mga patakaran ng kalsada" Mga Gawain: upang linawin at gawing sistematiko ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng kalsada;.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat na "Mga Panuntunan ng kalsada" Mga layunin ng programa: upang turuan ang mga bata ng napapanatiling kasanayan ng ligtas na pag-uugali sa kalsada; turuan ang pakiramdam ng mga preschooler.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing kaalaman ng mga patakaran ng kalsada "Mga Panuntunan ng kalsada" Synopsis ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing kaalaman ng mga patakaran ng kalsada sa senior group: "Mga Panuntunan ng kalsada" Mga Gawain: - pagsamahin.

Abstract ng aralin sa mga patakaran ng kalsada sa gitnang pangkat "Tandaan ang mga patakarang ito palagi" Mga Gawain: upang turuan ang atensyon, mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo. Turuan ang mga bata kung paano tumawid sa kalye. Upang pagsama-samahin ang ideya ng mga bata sa appointment.

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool

ang lungsod ng Dzhankoy ng Republika ng Crimea

"Kindergarten No. 9" Alitaptap "

Abstract ng aralin sa mga tuntunin ng kalsada sa gitnang pangkat

Tema: "Ang mga patakaran ng kalsada ay karapat-dapat igalang."

Tagapagturo: Prilipko Svetlana Vladimirovna,

guro ng pinakamataas na kategorya

Dzhankoy, 2015

Mga gawain sa programa:

pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ilaw ng trapiko, tungkol sa mga signal nito;

i-systematize ang kaalaman ng mga bata sa mga palatandaan sa kalsada, ang kanilang kahulugan;

pagsamahin ang kaalaman sa transportasyon sa lupa at hangin;

bumuo ng pagmamasid, visual memory;

paunlarin ang kakayahang tumugon nang buo.

materyal:

isang larawan na naglalarawan sa kalye at iba't ibang sitwasyon sa kalsada;

mga larawan na may larawan ng mga palatandaan sa kalsada;

Panimulang gawain:

pagtingin sa mga larawan tungkol sa mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko, transportasyon.

Pag-unlad ng aralin:

Guro: Hello guys!

Mga bata: Hello!

Tagapagturo: Guys, ngayon gusto kong imbitahan kayo sa bansa ng "Mga Panuntunan ng Daan".

Tagapagturo: Isipin natin na naglalakad tayo sa hindi pangkaraniwang bansang ito. Maraming mga kalye sa malaking magandang bansang ito. Maraming sasakyan at trak, bus ang gumagalaw sa kanila, at walang nakikialam sa sinuman. Ito ay dahil may malinaw at mahigpit na mga alituntunin para sa mga driver at pedestrian ng sasakyan. Upang mapangalagaan ang ating kalusugan at buhay, dapat nating mahigpit na sundin ang mga alituntunin ng kalsada. At ang kaibigan natin ngayon, na nag-imbita sa atin sa bansang ito, ay tutulong sa atin na maalala sila.(ipinapakita ang larawang “Ilaw ng trapiko”) Ngunit kailangan mo munang lutasin ang bugtong.

Tatlong kulay na bilog

Sunud-sunod silang kumikislap.

kumikinang, kumikislap -

Tinutulungan nila ang mga tao.

Mga bata: Ilaw ng trapiko

Educator: Bakit kailangan, guys?

Mga Bata: Upang ayusin ang trapiko

Educator: Ang traffic light ay may tatlong ilaw:

Pula light - Ang pinaka mahigpit, Stop! Wala nang karagdagang daan, Ang landas ay sarado para sa lahat!;

Dilaw liwanag - babala, maghintay para sa isang senyas upang ilipat;

Berde liwanag - nagsasabing "Pumasok ka, bukas ang daan!"

Tagapagturo: mga bata, anong signal ng trapiko ang maaari mong tawirin?

Mga bata: Green light.

Guro: Magaling guys! Laro tayo ha?

Tagapagturo: Ito ay tinatawag na "Kolektahin ang tamang ilaw trapiko." Kailangan ko ng katulong. Sinong gustong tumulong sa akin?

(lumabas ang isang bata)

Tagapagturo: Guys, ang iyong gawain ay ang wastong ayusin ang lahat ng mga kulay ng ilaw ng trapiko sa pagkakasunud-sunod. Kaya simulan na natin!

(Inaayos ng bata ang mga bilog sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod)

Educator: Tingnan mo guys tama ba ang ginawa niya?

Mga bata: Oo

Guro: Tama, maupo ka! At ang traffic light ay naghanda ng mga bugtong para sa lahat. May mga katulong siya, road signs ang tawag sa kanila. Narinig mo na ba ang tungkol sa kanila?

Mga bata: Oo

Tagapagturo: Kaya, ang unang bugtong, makinig kang mabuti!

1. Itim at puting guhit

Matapang na naglalakad ang pedestrian

Ilan sa inyo ang nakakaalam

Ano ang babala ng palatandaan?

Hayaang tumakbo ng tahimik ang kotse -

Mga bata: Pedestrian crossing

Tagapagturo: guys, tingnan mo, nawawala ang ating road sign na "Pedestrian crossing". Kailangan ko ng katulong para mahanap siya.

(lumabas ang bata at pipili ng angkop na tanda)

Educator: Guys, tingnan mo ha? Bakit kailangan ang sign na ito?

Mga Bata: Itinuro niya sa atin kung saan tatawid ang daan.

2. Mga sasakyan lang ang nagmamaneho dito

Mapanganib na kumikislap sila ng mga gulong

May bike ka ba?

Kaya tumigil ka na! Walang drog!

Mga Bata: Bawal ang mga bisikleta.

Tagapagturo: tingnan mo, ang karatula na "Ang paggalaw sa mga bisikleta ay ipinagbabawal" ay hindi sapat! Sino ang tutulong sa paghahanap sa kanya?

Tagapagturo: tama guys, tingnan mo? Ano ang sinasabi sa atin ng palatandaang ito?

Mga Bata: Ang karatulang ito ay nagbabala sa atin na lubhang delikado ang pagbibisikleta rito.

3. Sa puting tatsulok

Na may pulang hangganan

Maliit na mga mag-aaral

NAPAKALIGTAS

Itong road sign

Alamin ang lahat ng bagay sa mundo

Mag-ingat ka,

Nasa kalsada -

Mga bata.

Educator: Guys, sino ang tutulong sa paghahanap sa kanya? (lumabas ang isang bata)

Ano ang sinasabi sa atin ng palatandaang ito?

Mga Bata: Ang ibig sabihin ng sign na ito ay "Mag-ingat, mga bata." Nakikita ng driver ang karatulang ito mula sa malayo at bumagal, dahil ang mga bata ay maaaring tumawid sa kalsada sa lugar na ito.

Tagapagturo: At saan nila karaniwang inilalagay ang gayong mga palatandaan?

Mga Bata: Malapit sa mga paaralan, mga kindergarten.

Tagapagturo: Nakita mo kung gaano karaming mga katulong ang nasa kalsada sa mga ilaw ng trapiko! At ngayon iisipin natin na tayo ay mga driver. Alam mo ba kung sino sila?

Mga bata: Yung mga nagmamaneho ng sasakyan?

Fizminutka "Kami ay mga driver":

(Dapat magpakita ang mga bata ng paggalaw)

Lumilipad ako, lumilipad ako

Nasa pinakamabilis na takbo

(mga batang naglalakad)

Ako ang sarili kong tsuper

(ginaya ang manibela)

At ang kanyang sarili - ang motor

(mga pabilog na paggalaw ng mga balikat)

Pinindot ko ang pedal

(iyuko ang paa sa tuhod)

At humarurot ang sasakyan sa di kalayuan.

(tumakbo sa pwesto)

Tagapagturo: Guys, anong mga uri ng transportasyon ang alam mo?

Mga bata: lupa, hangin, tubig.

Tagapagturo: Anong uri ng transportasyon ang nabibilang sa uri ng lupa?

Mga bata: kotse, bus, trolleybus, trak, atbp.

Tagapagturo: Anong uri ng transportasyon ang nabibilang sa uri ng hangin?

Mga bata: eroplano, helicopter.

Tagapagturo: Anong uri ng transportasyon ang nabibilang sa mga species ng tubig?

Mga bata: barko, barko, barko ng motor

Tagapagturo: Magaling! Laruin natin ang larong "Aling larawan ang nawawala?". Sino ang tutulong sa akin?

(lumabas ang bata)

Tagapagturo: Tingnan mo, tama ba guys? Anong uri ng transportasyon ito? Saan siya nagda-drive?

Mga bata: sa mga kalsada

Mga bata: sa langit

Guro: Kailangan ko ng isa pang katulong. May kulang din na picture.

Educator: Look guys, tama ba ang lahat? Anong uri ng transportasyon ito? Saan natin siya makikilala?

Mga bata: sa tubig

Teacher: Tama yan guys.

Educator: Well guys, oras na para bumalik tayo sa kindergarten. Marami kaming natutunan tungkol sa mga patakaran ng kalsada. Nasiyahan ka ba sa aming paglalakbay? Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Proyekto ng paradahan ng sasakyan

sa gitnang pangkat

Kaban ng bayan

institusyong pang-edukasyon sa preschool

Tishansky kindergarten,

Distrito ng Talovsky, rehiyon ng Voronezh.

Binuo ni: guro Pavlenko G.A.

Paliwanag na tala

Sa lahat ng mga panganib ng likas at anthropogenic na kalikasan, ang problema sa kaligtasan sa kalsada ay partikular na talamak. Sa listahan ng mga sanhi ng kamatayan mula sa mga aksidente, ang unang linya ay mahigpit na inookupahan ng mga pinsala sa trapiko sa kalsada.

Sa kasamaang palad, ang pag-aaral ng mga patakaran sa kalsada (SDA) ay hindi ganap na natuturuan ang mga bata para sa ligtas na pag-uugali sa mga kalsada. Ang edukasyon ng isang ganap na gumagamit ng kalsada ay nag-aambag sa pagbuo ng isang kultura ng transportasyon at pagbuo ng mga tamang kasanayan at gawi ng pag-uugali sa kalsada, na kung saan ang programang ito ay naglalayong.

Imposibleng itanim ang mga kasanayan sa ligtas na pag-uugali sa kalsada, nagsasalita lamang tungkol sa pag-iingat. Ang ligtas na pag-uugali at mga patakaran sa kalsada ay dapat ituro sa isang bata mula sa sandaling magsimula siyang maglakad nang mag-isa. Ang isang preschooler ay may mga laruan ng mga bata, teatro ng mga bata, mga aklat ng mga bata, sa wakas, ngunit wala siya at hindi maaaring magkaroon ng trapiko ng mga bata. Samakatuwid, nasa kindergarten, kinakailangan na pag-aralan ang mga patakaran ng kalsada sa mga bata at mabuo ang kanilang mga kasanayan sa may malay na pag-uugali sa mga lansangan ng isang malaking lungsod.

Target:

Upang mabuo ang mga kasanayan ng nakakamalay na ligtas na pag-uugali sa mga kalsada, pagsunod sa mga batas ng paggalaw ng mga sasakyan at pedestrian sa pamamagitan ng isang hanay ng mga aktibidad gamit ang "Auto City" ng mga bata.

Mga gawain:

1. Bumuo ng isang pangmatagalang plano ng mga aktibidad para sa mga preschooler sa paradahan ng kotse para sa bawat pangkat ng edad;

2. Isali ang mga magulang sa pagtuturo sa kanilang mga anak tungkol sa wastong pag-uugali sa mga kalsada, pagbibigay ng payo sa isyung ito upang madagdagan ang responsibilidad para sa kaligtasan at buhay ng mga bata.

3. Pagtaas ng antas ng mga kasanayan sa pedagogical ng mga tagapagturo sa pagtatrabaho sa mga bata ng edad ng preschool sa pagtuturo ng mga patakaran ng kalsada.

4. Pakikipag-ugnayan sa pulisya ng trapiko at iba pang mga organisasyon upang ayusin ang trabaho upang maiwasan ang mga pinsala sa trapiko ng mga bata sa kalsada.

Ang mga pangunahing bloke ng pagpasa sa programa ng bayan ng kotse:

1. "Kami ay mga pedestrian."

2. "Kami ay mga pasahero, ang traffic controller at ang kanyang tulong sa mga pedestrian at driver."

3. "Ang aking unang sasakyan."

Para sa mga preschooler, isa sa mga pinaka-epektibong paraan upang maitanim ang mga kasanayan sa kaligtasan sa kalsada sa mga bata ay ang pag-oorganisa ng mga aktibidad sa lungsod ng sasakyan ng mga bata kung saan maaaring magdaos ng mga praktikal na aktibidad.

Ang paradahan ng kotse ng mga bata ay matatagpuan sa teritoryo ng kindergarten, ay inilaan para sa praktikal na pagsasanay at isang kumplikado ng mga sumusunod na elemento:

1. Aspalto na lugar na may mga marka ng daanan;

2. Teknikal na paraan ng regulasyon - mga ilaw ng trapiko, mga palatandaan sa kalsada;

3. Transportasyon (mga bisikleta, scooter);

4. Mga benepisyo (inspector's suit, baton, armbands, whistles).

Mga elemento ng markup:

1. Paghihiwalay ng mga daloy ng trapiko sa magkasalungat na direksyon;

2. Stop - linya;

3. Pagtawid sa landas.

Mga anyo ng trabaho:

Mga laro - mga klase;

Kwento - mga larong role-playing;

mga pagsasadula;

Pagpupulong sa inspektor ng pulisya ng trapiko;

Pagsasanay sa laro;

Ang laro ay isang kompetisyon;

Paglilibang;

Aliwan;

Mga Paligsahan;

Mga Piyesta Opisyal.

Ang mga aktibidad na isinasagawa kasama ng mga bata ay may praktikal na pokus sa pedagogical sa pagtiyak ng kaligtasan, pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili sa mga bata, pagpipigil sa sarili at organisasyon sa sarili sa larangan ng trapiko. Ang gawain ng mga guro ay turuan kung paano kumilos nang tama at ligtas sa mga lansangan at kalsada.

Ang mga laro at pagsasanay sa teritoryo ng lungsod ng motor ay gaganapin pagkatapos ng isang paunang kakilala sa mga elementarya na patakaran ng kalsada sa mga mock-up, kung saan ang mga bata ay may pagkakataon na unang makilala ang mga palatandaan ng trapiko, mga patakaran ng pag-uugali. Sa teritoryo ng autocity, ipinakilala muna nila ang mga bata sa scheme ng site, sa samahan ng trapiko dito (pagmamarka, mga palatandaan sa kalsada, mga ilaw ng trapiko), sa pangangailangan para sa mahigpit na pagsunod sa mga patakaran (huwag ipasok ang paparating na linya ng trapiko, panatilihin ang distansya, agwat, sumunod sa mga kinakailangan ng mga palatandaan sa kalsada, mga palatandaan, mga ilaw ng trapiko o controller ng trapiko).

Pagpapaigting ng adbokasiya sa mga magulang ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa mga patakaran ng kalsada at pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng bata.

Pagtatanong;

Mga konsultasyon;

Mga pag-uusap;

Mga eksibisyon ng larawan

Paglahok ng mga magulang sa mga libangan, mga pista opisyal na ginanap sa lungsod ng motor;

Mga pagpupulong ng mga magulang sa paksang: "Para saan ang mga patakaran ng kalsada?", "Ang disiplina sa kalye ang susi sa kaligtasan ng mga naglalakad", "Kaligtasan ng mga bata sa mga lansangan ng lungsod";

Ang impormasyon ay nakatayo sa mga patakaran ng trapiko;

Mga tala para sa mga magulang.

Makipagtulungan sa mga bata:

Praktikal na pagsasanay sa teritoryo ng lungsod ng motor sa ilalim ng gabay ng isang may sapat na gulang - pagmamaneho ng mga sasakyan, pag-orient sa mga palatandaan sa kalsada, pagkumpleto ng mga gawain;

Mga pag-uusap, pagsulat ng mga kwento. Pagbabasa ng fiction, artistikong at malikhaing aktibidad, laro, pagmomodelo, target na paglalakad, mga aktibidad sa kultura at paglilibang, magtrabaho sa pag-aayos at paglilinis ng mga kagamitan sa paglalaro.

Prospective na pagpaplano ng mga kaganapan.

Mga gawain:

Kakilala sa ruta ng pedestrian na "zebra", mga ilaw ng trapiko.

Upang magbigay ng ideya tungkol sa mga uri ng transportasyon, tungkol sa daanan ng kalye at mga landas.

Matutong makilala at pangalanan ang mga kulay ng isang traffic light, ang kanilang pagkakasunud-sunod at layunin sa trapiko, pag-usapan ang layunin nito.

Upang mabuo ang ugali na huminto bago tumawid sa kalsada.

Pangmatagalang plano sa trabaho para sa seksyong "Mga Panuntunan ng kalsada" sa gitnang grupo

petsa ng	Nilalaman ng programa	Kooperatiba na aktibidad
Marso	1. "Panimula sa layout ng auto city" Layunin: Upang ipakilala sa mga bata ang layout ng auto town, sabihin kung ano ang layout, isaalang-alang ang lahat ng detalye ng layout.	1. Pagbasa ng manipis. gumagana. 2. Anyayahan ang mga bata na gumawa ng isang kalye (kalsada, mga bahay) mula sa mga materyales sa pagtatayo at talunin ito. 3. Kausapin ang mga bata kung paano sila nakarating sa kindergarten. 4. Mga pagsasanay sa layout at flannelgraph. 5. Pagbuo ng mga laro na "Bumuo ng kalye", "Bumuo ng kotse" 6. Mga pag-uusap na may pagtingin sa mga ilustrasyon.
Abril	1. "Kilalanin ang Kalye" Layunin: upang madagdagan ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kalye ng bagong impormasyon: ang mga bahay dito ay may iba't ibang layunin, ang mga tao ay nakatira sa ilan, ang mga institusyon ay matatagpuan sa iba - mga tindahan, isang paaralan, isang post office, isang kindergarten, atbp. Ang mga sasakyan ay gumagalaw sa kahabaan ng carriageway ng kalye. Ang paggalaw ng mga sasakyan ay maaaring one-way at two-way. Ang carriageway ng isang kalye sa two-way na trapiko ay maaaring pinaghihiwalay ng isang linya. 2. “Mga tuntunin ng pag-uugali sa daanan; ano ang bangketa Mga layunin:Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kalye: ang kalsada ay nahahati sa dalawang bahagi - ang daanan at ang bangketa. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko sa isang suburban highway: maglakad sa gilid ng kalsada patungo sa paparating na trapiko.	1. Mga pagsasanay sa layout. Mga laro para sa oryentasyon sa espasyo. 2. Mga laro para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa paggawa ng mga kahilingan. 3. Mga pag-uusap na may pagsasaalang-alang sa mga sitwasyon. Pagkumpleto ng mga gawaing pampakay. 4.D / at "Sino ang lumabag sa mga patakaran" 5. Pagbasa ng manipis. gumagana. 6. Pag-imbento ng mga kwento na may iba't ibang sitwasyon. 7.Pamamasyal. Pagsubaybay sa paggalaw ng mga sasakyan at sa trabaho ng driver
May	1. "Ano ang mga kotse" Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa mga espesyal na layunin na sasakyan: "Ambulansya", "Sunog", "Pulis", "Tinapay", "Pagkain", "Muwebles", atbp. Ipaliwanag na ang bus, mga trak at mga sasakyan ay nilagyan ng gasolina, at ang tram at trolleybus ay pinapagana ng kuryente. Palawakin ang konsepto na ang sasakyang pampasaherong naglalakbay sa isang tiyak na ruta. 2. "Kapag tayo ay pasahero" Layunin: upang matiyak na natutunan ng mga bata ang mga konsepto ng "Pedestrian", "Pasahero" at makakuha ng ideya ng tamang pag-uugali sa pampublikong sasakyan	1. Pagbasa at pagtingin sa mga libro. 2. Mga pag-uusap gamit ang mga ilustrasyon. 3.Pagguhit at pangkulay ng iba't ibang makina. 4. Pagtitiklop ng hating mga larawan na may transportasyon. 5. P / at "Mga maya at ang kotse", "Mga may kulay na kotse" 6.Collective application na may espesyal na transportasyon. 7. Pagsubaybay sa transportasyon sa kalye.
Hunyo	1. "Ilaw ng trapiko" Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pagpapatakbo ng isang traffic light. Matutong sumunod sa mga kinakailangan ng mga ilaw ng trapiko: pula, pula at dilaw sa parehong oras, berde, berdeng kumikislap at dilaw. Upang pagsamahin ang kaalaman sa pagtawid sa kalye sa mga ilaw ng trapiko. 2. "Ang traffic light ay ang ating tunay na kaibigan" Mga Layunin: Sabihin sa mga bata ang tungkol sa layunin ng traffic light, tungkol sa kasaysayan ng hitsura nito. Linawin ang kaalaman ng mga bata kung ano ang ibig sabihin ng mga ilaw trapiko. Upang ipaalam sa mga bata ang ilaw ng trapiko ng pedestrian at ang mga signal nito. Upang pagsama-samahin ang mga umiiral na ideya tungkol sa ilaw ng trapiko, ang layunin at prinsipyo ng pagpapatakbo nito. Bumuo ng interes sa mga patakaran sa trapiko. Pagkilala sa mga bata sa mga patakaran ng pagtawid sa kalsada kung saan walang ilaw ng trapiko. Ayusin ang mga tuntunin ng pag-uugali ng pedestrian sa kalye .	1. Pagbasa ng manipis. gumagana. 2.D / at "Sino ang mas mabilis mag-assemble ng traffic light" 3. Mga ehersisyo na may wastong ilaw trapiko. 4. Mga pag-uusap na may pagtingin sa mga ilustrasyon. 5. Application "Ilaw ng trapiko" 6. P / at "Stop - go" Finger theater "Traffic light" 7. Praktikal na trabaho, magtrabaho sa auto city
Hulyo	1. "Pagsasakay ng kabayo" Layunin: upang ipakilala sa mga bata ang mga sasakyang hinihila ng kabayo (mga kabayo, asno, usa), na may mga kaso kung saan at kailan ginagamit ang mga ito. Ipaliwanag na sa naturang transportasyon kinakailangang sundin ang mga tuntunin ng kalsada. 2. "Mga Espesyal na Layunin na Makina". Mga Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa mga espesyal na gamit na sasakyan: "ambulansya", "sunog", "pulis", "tinapay", "pagkain", "kasangkapan", atbp. Ipaliwanag na ang mga bus, trak at kotse ay binibigyang gasolina ng gasolina, habang ang mga tram at trolleybus ay pinapagana ng kuryente.	1. Pagbasa ng manipis. gumagana. Mga laro sa layout. 2. Pagsasaalang-alang ng mga ilustrasyon gamit ang sasakyang hinihila ng kabayo. 3. Compilation ng mga pinagtambal na larawan. P / at "mga kabayo" 4. Mga pag-uusap tungkol sa pagkakaiba ng pangangalaga sa mga sasakyang hinihila ng kabayo at mga mekanikal. 5. Paggawa ng mga garahe para sa mga kotse at panulat para sa mga sasakyang hinihila ng kabayo.
Agosto	1. "Pedestrian crossing" Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa mga uri ng tawiran ng pedestrian: lupa - zebra, sa itaas ng lupa - tunel, sa ilalim ng lupa. Tukuyin ang terminong "pedestrian". Ipaliwanag na ang mga pedestrian ay may sariling mga tuntunin. Matutong makipag-eye contact sa ibang pedestrian at driver. Ayusin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye. 2. "Mag-ingat ka pedestrian!": Mga Layunin: Upang maging pamilyar sa mga bata ang mga mapanganib na sitwasyon na maaaring mangyari sa ilang mga seksyon ng pedestrian na bahagi ng kalye at sa naaangkop na pag-iingat. Talakayin ang iba't ibang paraan upang maprotektahan ang mga mapanganib na lugar sa bangketa.	1. Pagbasa ng manipis. mga kwento tungkol sa mga tawiran ng pedestrian. 2. Excursion sa pinakamalapit na kalsada na may mga tawiran. 3. Anyayahan ang mga bata na gumuhit ng transition na mas madalas nilang ginagamit kapag tumatawid sa kalsada kasama ang kanilang mga magulang. 4. Paglalaro ng mga sitwasyon ng laro. 5. Mga pampakay na pag-uusap na may mga ilustrasyon. 6. P / at "Stop" 7. Praktikal na gawain sa lungsod ng motor.
Setyembre	1. "Crossroads" Layunin: upang bigyan ang konsepto ng isang intersection, na ito ay maaaring regulated at unregulated, upang pagsamahin ang mga patakaran para sa pagtawid sa isang intersection: tumingin sa kaliwa, huminto sa gitna ng kalsada, tumingin sa kanan, tumawid lamang ng tuwid, hindi pahilig. 2. “Naglalakad kami sa kabilang kalsada. Dapat malaman ito ng mga bata." Mga layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran ng kalsada at ang tamang pagtawid ng kalsada (kung paano i-bypass ang bus, kotse).	1. Pagbasa ng manipis. mga sulatin tungkol sa pagsunod sa mga tuntuning trapiko. 2. Mga pagsasanay sa layout. C / r game na "Driver" 3. Mga laro sa site ng transportasyon na "Tumawid kami sa kalye" 4. Mag-alok ng mga aklat sa mga bata sa mga tuntunin ng daan upang tingnan ang mga ilustrasyon at talakayin ang mga ito. 5. Anyayahan ang mga bata na gumawa ng isang kalye na may intersection mula sa mga materyales sa gusali at talunin ito. 6. Pag-imbento ng mga kuwento sa mga bata sa paksang "Ano ang mangyayari kung ..."
Oktubre	1. "Saan at paano tumawid sa kalye" Layunin: upang magbigay ng ideya ng sitwasyon sa kalye at sabihin kung paano kumilos sa kalye, matutong kilalanin ang mga mapanganib na lugar sa kalsada, tingnan ang mga bagay na humaharang sa visibility ng kalsada (mga puno, bushes, nakatayo na mga sasakyan). Paunlarin ang ugali ng pagsunod sa mga alituntunin ng ligtas na paggalaw sa mga itinalagang lugar at ang mga patakaran ng ligtas na pagtawid sa daanan. 2."Kami ay mga pedestrian. Kami ang mga driver Mga layunin : Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patakaran sa trapiko at ang kakayahang sumunod sa kanila sa laro, sa mundo sa kanilang paligid.	1. Mga laro upang matukoy ang distansya sa isang bagay (malayo, malapit, napakalayo, napakalapit) 2. Mga laro upang matukoy ang pagbabago sa direksyon ng paggalaw ng mga tao at sasakyan: ito ay mabagal, mabilis, lumiko sa kaliwa, kanan, pupunta, tumatakbo, humihinto. 3. Compilation ng mga kwento ng mga bata "Paano tayo tumawid sa kalsada" 4. Pagbasa ng manipis. gumagana. Mga ehersisyo sa lugar ng transportasyon. 5. Isang gabi ng libangan ayon sa mga tuntunin ng kalsada. 6. Panonood ng video film ayon sa mga tuntunin ng kalsada.
Nobyembre	1. "Mga palatandaan sa kalsada" Layunin: upang turuan ang mga bata na bigyang-pansin ang mga palatandaan sa kalsada, upang ipakilala ang mga uri ng mga palatandaan sa kalsada: pagbabawal, impormasyon, babala, preskriptibo, na may layunin ng mga karatulang "Ilaw ng trapiko", "Pedestrian", "Mag-ingat: mga bata!", "Tawiran". 2 . "Boulevard of Road Signs". Sila mismo ay hindi nakakakita, ngunit ipinapahiwatig nila sa iba. Mga Layunin: Upang patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga palatandaan sa kalsada, sa kanilang layunin. Matutong tandaan ang mga palatandaan. Bigyang-pansin ang mga marka ng pedestrian na "zebra" Mga diagnostic.	1. Pagbasa ng manipis. gumagana. 2.D / at "Hanapin ang pareho", "Hulaan ang tanda" 3. Anyayahan ang mga bata na gumuhit ng mga palatandaan sa kalsada. 4. Mga pampakay na pag-uusap na may mga guhit, poster. 5. Mga ehersisyo gamit ang tablet at mockup. 6. Mga laro sa lugar ng transportasyon. 7. Hugis: Car City Games.

Bibliograpiya.

1. O.V. Chermashentseva "Mga Batayan ng ligtas na pag-uugali para sa mga preschooler" Volgograd 2008
2. N.N. Avdeeva "Kaligtasan" Childhood-Press 2005
3. Turtin O. "Bakit kailangan natin ng traffic light." M., 1976
4. "Mga aralin sa mga patakaran ng kalsada" sa ilalim. ed. E.A. Romanova, A.B. Malyushkina 2008.

Fiction para sa mga bata.

1. V.Mihoded. "Mga Aralin sa Ilaw ng Trapiko"

2. Ya. Pishumov "Ito lang ang tanda mo", "Mga Makina", "Tingnan mo, nakatayo ang bantay sa aming simento"

3. V. Golovko "Mga Panuntunan ng trapiko"

4. S. Mikhalkov "My Street", "Traffic Light", "Stubborn Frog", "Uncle Styopa", "Cyclist", "Bad History"

5. M. Druzhinina. "Ang ating kaibigang traffic light"

6. Ya.Pishumova. "Ito ay isang palatandaan lamang", "Mga Kotse", "Kotse ko", "Nakatira si Yurka sa kabilang panig", "Tingnan mo ang bantay na nakatayo sa aming simento", "Lahat ng mga lalaki ay lahat ng mga babae"

7. A. Severny "Ilaw ng trapiko"

8. V. Golovko "Mga Panuntunan ng trapiko"

9. N. Konchalovskaya "Scooter"

10. V. Timofeev "Para sa mga pedestrian"

11. V. Alekseev "Tatlong kaibigan ng isang pedestrian sa anumang oras ng taon"

Pinagsama ni: Churakova Lyubov Petrovna, tagapagturo ng pinakamataas na kategorya. GBOU paaralan №1279 Moscow

Layunin: Pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng mga bata sa pamamagitan ng pagtaas ng antas ng kaalaman sa mga patakaran ng kalsada.

Mga gawain:

• Pagbutihin ang ideya ng ligtas na pag-uugali sa mga lansangan at kalsada ng lungsod;
• Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng kalsada at ang layunin ng ilang mga palatandaan sa kalsada: "Tawid" , "Tawid sa ilalim ng lupa" , "Overhead passage" , "Mag-ingat Mga Bata" , "Sakayan ng bus" ,
• Palawakin ang ideya ng carriageway;
• Pagbutihin ang mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo;
• Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kahulugan ng mga signal ng trapiko;
• Upang ayusin ang mga alituntunin ng pag-uugali para sa mga pedestrian;
• Bumuo ng atensyon, pag-iisip, imahinasyon;
• Turuan ang mga bata na humanap ng paraan sa isang problemang sitwasyon;
• Bumuo ng emosyonal na pagtugon, kalayaan;
• Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng responsibilidad para sa personal na kaligtasan, isang magalang na saloobin sa Mga Panuntunan ng Daan at isang pagnanais na sundin ang mga ito.

Panimulang gawain:

Mga pag-uusap: "Ang Layunin ng isang Traffic Light" , "Mga palatandaan sa kalsada" , "Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada" , "Mga tuntunin ng pag-uugali sa pampublikong sasakyan" atbp.

Pagsusuri sa mga ilustrasyon "Mga Mapanganib na Sitwasyon" ; "Alpabeto ng mga patakaran sa trapiko" , mga card na may larawan ng mga palatandaan sa kalsada, transportasyon.

Pagbasa ng mga tula, bugtong, gawa ng sining ayon sa mga tuntunin ng kalsada, tulad ng: S. Marshak "Ilaw trapiko" , S. Mikhalkov "Si Uncle Styopa ay isang pulis" , A. Ivanov "Paano hindi mapaghihiwalay ang mga kaibigan na tumawid sa kalsada" , "Encyclopedia ng mga edukadong bata" , T. Perevalova "Doktor Aibolit - para sa alpabeto ng kalsada" at iba pa.

Mga larong didactic "Ang Ikaapat na Dagdag" , "Geometric na transportasyon" , "Magtipon ng isang larawan mula sa mga bahagi" , "Sino ang makakahanap at magpapangalan ng higit pang mga palatandaan sa kalsada" .

Bokabularyo: bangketa, pedestrian, mga palatandaan sa kalsada, daanan.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon" , "Pisikal na kaunlaran" , "Pag-unlad ng pagsasalita" , "Pag-unlad ng Cognitive" , "Masining at aesthetic na pag-unlad" .

Pag-unlad ng GCD:

Ngayon, gusto kitang anyayahan na maglakbay sa mga kalye ng ating lungsod at tingnan kung alam ng lahat ang mga patakaran ng kalsada tulad mo? Gusto? (Sagot ng mga bata.) Ngunit sa kung ano ang pupuntahan natin, kakailanganin mong hulaan ang bugtong:

Ang bahay ay naglalakad sa kalye
Maswerte ang lahat sa trabaho
Hindi sa manipis na binti ng manok,
At rubber boots. (Bus.)

Guys, saan natin aasahan ang bus?

Mga bata: Sa hintuan ng bus.

Tagapagturo: Iminumungkahi kong humanap ka ng karatula sa kalsada "sakayan ng bus" (sa harap ng mga bata mayroong ilang mga karatula na may mga palatandaan sa kalsada: "ospital" , "paradahan" , "sakayan ng bus" ) .

Tandaan natin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa hintuan ng pampublikong sasakyan. (Mga sagot ng mga bata.)

Educator: Tama, guys, kung maraming tao sa bus stop, huwag tumayo sa harap na hanay! Maaaring hindi ka sinasadyang maitulak sa ilalim ng mga gulong, lumabas sa daanan upang panoorin ang paglapit ng bus.

Masama ang bumangon sa unang hanay,
masamang pagmamadali:
Mas mabuting ma-late sa kindergarten
Paano makarating sa ospital

Guys, ano ang pangalan ng taong nagmamaneho ng bus?! (Sagot ng mga bata.)

Mga bata: Driver.

Tagapagturo: At sa pampublikong sasakyan, kaugalian na magbayad ng pamasahe, at ang pamasahe ang iyong magiging tamang sagot.

Naglalakad sa kalsada. Kaya ito (isang pedestrian).

Sino ang naglalakad sa bangketa? (mga naglalakad)

Anong hayop ang hitsura ng tawiran? (zebra).

Ilang mata meron ang traffic light? (tatlo).

Maaari kang maglaro sa kalsada? (Hindi).

Ano ang pangalan ng kalsadang dinaraanan ng mga pedestrian?

Kung sakay ka ng bus, kotse, ikaw? (pasahero).

Saan naghihintay ng transportasyon ang mga tao? (sa bus stop).

Sino ang makakasama mong tumawid sa kalsada? (kasama ang mga matatanda).

Ano ang mga sasakyan na tumatakbo? (gasolina).

Guys, may isa pa akong bugtong para sa inyo, makinig kayo:

Iminulat ko ang aking mga mata
Walang humpay araw at gabi.
At tumulong ako sa mga sasakyan
At gusto kitang tulungan (ilaw trapiko.)

Tama, traffic lights.

Tagapagturo: Ang ilaw ng trapiko ang aming pangunahing katulong sa kalye, napakahalagang malaman at maunawaan ang mga senyales nito.

Guys, ano sa palagay mo, bakit kailangan natin ng ilaw ng trapiko? (Mga sagot ng mga bata.)

Mga bata: Para tumawid ng kalsada ng tama.

Mga Bata: Ang ilaw ng trapiko ay kumokontrol sa trapiko sa mga kalsada upang magkaroon ng kaayusan sa mga lansangan.

Tandaan natin ang kahulugan ng mga ilaw trapiko:

Kung ang ilaw ay nagiging pula
Kaya delikadong gumalaw!
Dilaw na ilaw ng babala
Maghintay para sa signal upang ilipat!

Banayad na berde ay nagsasabing:
Pass ang landas ay bukas!

Sa anong ilaw ng trapiko hindi ka dapat tumawid sa kalsada?

Mga bata: Sa isang pulang ilaw.

Tagapagturo: Ano ang mga patakaran ng kalsada?

Mga Bata: Ito ang kakayahang kumilos nang tama sa kalye, tumawid nang tama sa kalsada, sumunod sa mga palatandaan ng trapiko.

Isinasagawa ang pisikal. minuto "Kami ay mga driver" (Ang mga bata ay nagpapakita ng mga galaw)

Tara na, sakay tayo ng kotse (pagmamaneho)
Pinindot namin ang pedal (ibaluktot ang binti sa tuhod, iunat)
I-on at i-off ang gas (iikot ang pingga patungo sa iyo, palayo sa iyo)
Mataman kaming nakatingin sa malayo (palad sa noo)

Nililinis ng mga wiper ang mga patak
Kanan, kaliwa - malinis! ("wipers" )
Ang buhok ay ginulo ng hangin (ginulo ang buhok gamit ang mga daliri)
Kami ay mga driver kahit saan! (kanang thumb up)

Educator: Guys, pwede ba akong maglaro sa kalsada? Ano kayang mangyayari?

Mga Bata: Hindi ka maaaring maglaro sa kalsada. Mabangga ng kotse

Educator: Guys, paano tayo tatawid sa kalsada? (Mga sagot ng mga bata.)

Mga Bata: Kailangan nating tingnan kung may karatula "crosswalk" o isang ilaw ng trapiko.

Maingat na tumingin sa kaliwa, kung mayroong anumang mga sasakyan, lumakad sa gitna, tumingin sa kanan.

Didactic na laro: "Pumili ng tamang road sign"

Tinitingnan ng mga bata ang sitwasyon sa larawan at piliin ang naaangkop na karatula sa kalsada.

Didactic na laro "Ayusin mo ang traffic light!"

Kailangang piliin ng bata ang nais na mga signal at ilakip sa ilaw ng trapiko.

Tagapagturo: Kaybuti ninyong mga kasama! Tumulong silang ibalik ang mga ilaw sa mga ilaw ng trapiko, wastong inilatag ang mga palatandaan sa kalsada.

Tagapagturo: At upang subukan ang iyong kaalaman, iminumungkahi kong maglaro ka "Allowed-prohibited!" .

Maglaro sa kalsada (bawal).

Tumawid sa kalye sa isang berdeng ilaw ng trapiko (pinahintulutan).

Maglakad sa maraming tao sa bangketa (pinahintulutan).

Tumawid sa kalye sa pamamagitan ng underpass (pinahintulutan).

Tumawid sa kalye sa dilaw na ilaw ng trapiko (bawal).

Tulungan ang matatandang lalaki at babae na tumawid sa kalye (pinahintulutan).

Nakasakay sa bisikleta nang hindi hawak ang mga manibela (bawal).

Nagkukuwentuhan at tumatawa ng malakas sa sasakyan (bawal).

Maglakad sa maraming tao sa bangketa (bawal).

Tumakbo sa kalye sa isang pulang ilaw (bawal).

Maglaro sa kalsada (bawal).

Alamin ang mga patakaran sa trapiko (pinahintulutan).

Tagapagturo: At kaya natapos ang aming paglalakbay.

Nagustuhan niyo ba ang trip natin, ano ang espesyal? (Mga sagot ng mga bata.)

Guys, anong mabuting gawa ang ginawa natin ngayon? (Mga sagot ng mga bata.)

Lubos akong natutuwa na nasiyahan ka sa aming paglalakbay. At sigurado ako na patuloy mong susundin ang lahat ng mga patakaran sa mga lansangan ng lungsod.