Proljeće. Sažetak lekcije logopedije
"ODOBRENO"
___________________________
___________________________
"____" _________________ 20__
Sažetak
otvoren časovi logopedije
na temu: "Proljeće"
Držao: E.V. Belozerova
Pavlovsk 2012
Sinopsis pojedinačne lekcije logopedije na temu "Proljeće" (generalizirajuća lekcija).
Svrha: Generalizacija ideja o proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi.
Vaspitno -popravni zadaci:
1. Proširite, pojasnite, ažurirajte rječnik na temu "Proljeće".
2.Vježbajte izbor antonima, definicije za date riječi.
3. Nastavite raditi na tvorbi riječi pomoću prefiksa i sufiksa.
4. Formirati sposobnost koordinacije prideva sa imenicama u rodu.
5. Popravite naziv proljetnih mjeseci.
6. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja potpunom rečenicom.
Korektivni i razvojni zadaci:
1. Razviti artikulacijske motoričke sposobnosti, disanje, glas.
2. Razviti slušnu i vizualnu percepciju.
3. Razvijati pamćenje, razmišljanje, kreativnu maštu.
4. Razviti zajednički i fine motoričke sposobnosti.
5. Razviti koherentan govor.
Vaspitno -popravni zadaci:
1. Gajiti emocionalni odgovor na sliku na slici.
2. Obrazovati samostalnost, inicijativu.
3. Negovati sposobnost pažljivog slušanja učitelja.
4. Negovati komunikacijske veštine.
5. Gajiti poštovanje prema prirodi.
Materijal i oprema: slike objekata sa znakovima proljeća, štipaljke, podijeljena slika, audio snimci (pjevanje ptica, žubor potoka, kapljice), kućica za ptice, čvork, flanelgraf.
Pripremni radovi: bojanje slika sa slikom proljeća, upoznavanje sa znakovima proljeća i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi (kapljice, odmrznuta mjesta), didaktička igra "Godišnja doba", izlet na lokalitet, na teritoriju d / d.
Tok lekcije.
1. Organizacijski trenutak.
Logoped: Zdravo, Inna, gosti! Kako je danas lagano i toplo! Kakav divan dan danas! Ja se tebi smiješim, a ti meni i gostima! (audio zapis "Zvuci proljeća").
2. Glavni dio.
Logoped: Inna, poslušaj pjesmu.
Sunce jače sija
Duva topli vetar.
Ptice su letjele s juga
Kapi glasno kapaju
Zima je prošla
Došlo nam je opet ... (proljeće).
Dečji odgovor.
Najava teme lekcije.
Logoped: Došlo nam je proljeće. Kao što ste možda pretpostavili, danas ćemo govoriti o proljeću.
Artikulacijska gimnastika.
Logoped: Ali, sjetimo se prvo bajke "O proljetnim pustolovinama Yazychke".
„Nekada davno u malim kućnim ustima bio je Jezik. Zimi je jezik jako dugo ležao u svom krevetu (pokažite kako je to uradio). Vježba "Spatula".
A sunčanog proljetnog dana, Jezik se probudio i oprao okrugle usne. Vježba "Ukusan džem".
Nakon toga, Jezik je pogledao kroz prozor i sakrio se, proljetno sunce je sjalo jako. Vježba "Zmija".
Jezik je stavio naočare za sunce, hrabro pogledao prema suncu, dolje u zemlju. Vježba "Zamah".
Konj je protrčao, a jezik je kliknuo zajedno s njim. Vježba "Konj".
Nakon toga, Jezik se igrao sa svojim omiljenim mlinom igračaka, pokazao je kako puše proljetni povjetarac (udahnite kroz nos, izdahnite kroz usta). Vježba "Mlin".
Razvoj dijaloškog govora.
Logoped: Sjetimo se proljetnih mjeseci.
Dete: Prvi mesec je mart.
Drugi je april.
Treći maj.
Logoped: Nazovimo sada znakove proljeća. Snimite sliku, imenujte ono što je na njoj prikazano (znak proljeća) i pričvrstite je na flanelgraf. (U ponudi su slike sa znacima proleća).
Ptice selice vraćaju se iz toplih zemalja;
Cvjeta prvo cvijeće;
Brzi tokovi su pokrenuti;
Djeca lansiraju čamce uz potoke;
Potok leda počinje na rijeci;
Čuje se zvonjenje;
Pojavljuju se tamne odmrznute mrlje
Izbor antonima za date riječi.
Logoped: Koliko znate o proljeću, ali ne možete zamijeniti zimu s proljećem?
Ja ću započeti rečenicu, a ti završi.
Zima je otišla, a proljeće ... (došlo).
Zima je hladna, a proljeće ... (toplo).
Zimi su snježni nanosi visoki, a u proljeće ... (niski).
Zimi je nebo oblačno, a u proljeće ... (vedro).
Zimi je sunce nisko, a u proljeće ... (visoko).
Zimi je zrak hladan, a u proljeće ... (topao).
Zimi je dan kratak, a u proljeće ... (dugačak).
Tvorba imenica s deminutivnim sufiksima.
Logoped: Nazovimo sada riječi koje se nježno povezuju s proljećem.
Sunce? (Ned)
Creek? (kapanje)
Snijeg? (grudva snijega)
Vjetar? (povjetarac)
Sheet? (list)
Cvijet? (cvijet)
Drvo? (drvo)
Razvoj općih motoričkih sposobnosti.
Fizminutka "Brižno sunce".
Logoped: Sada se odmorimo. Ponovite pokrete za mnom.
Sunce šalje s neba
Zraka, zraka, zraka (dijete prekriži ruke preko glave).
I hrabro se razilaze
Oblaci, oblaci, oblaci (lagano se rukuje gore).
Lagano se zagreva leti
Obrazi, obrazi, obrazi (ritmično trljaju obraze).
A u proljeće stavlja nos
Poeni, poeni, poeni (ritmično lupka prstom po nosu).
Dječje pjege su zlatne
Zaista im se sviđa!
Razvoj fine motorike.
Logoped: Šta nedostaje našem suncu? (Lučikov). Sunce je raspršilo svoje zrake. Pomozimo im da se vrate na sunce. (Pričvršćivanje štipaljki).
Razvoj slušne percepcije.
Logoped: Slušajte zvukove proljeća (zvučni zapis: pjev ptica, žubor potoka, kapljice).
Logoped: Šta ste čuli (odgovor djeteta). Divno!
Logoped: Pogodi zagonetku:
Ovo je koji je živio preko mora,
I sada leti iznad polja
U vašu drvenu palatu,
Ovo je crni ... (čvork).
Logoped: I jedan čvork nam je došao u posjet. Poslušajte kako čvorak pjeva (predlaže se audio zapis "Pjevajući čvorka").
Reci mi, kako se zove kuća čvorkova? (kućica za ptice).
Logoped: Bravo! Pogledaj gdje čvork sjedi?
Logoped stavlja kućicu za ptice na stol i manipulira pticom igračkom. Dijete komentira postupke logopeda.
Upotreba prijedloško-padežnih konstrukcija.
Čvork je izletio iz kućice za ptice;
Čvorak je letio oko kućice za ptice;
Čvorak je doletio do krova kućice za ptice;
Čvork je odletio s krova kućice za ptice i odletio.
Logoped: Čvork će opremiti svoju kuću za uzgoj pilića, a ja vam predlažem da postanete umjetnik. Dijelit ću vam fragmente slike, a vi ih morate sastaviti (izrezana slika).
Logoped: Bravo! Pogledajte nastalu sliku. Koje doba godine pokazuje? Kad pogledate ovu sliku, raspoloženje je veselo, veselo.
Zbrajanje rezultata časa (procjena rada djeteta).
Logoped: Tu je naša lekcija završila. Sjetimo se o čemu smo razgovarali na času (odgovor djeteta). Hvala. Odlično ste obavili posao.
Olga Fedyaeva
Sadržaj sata logopedije na temu: "Došlo je proljeće."
Vrsta zanimanja: formacija leksika - gramatičke kategorije i koherentan govor.
Vrsta zanimanja: podgrupa (frontalna)
Tema lekcije:"Došlo je proleće". Naučiti pisati opisnu priču.
Svrha lekcije:šminka opisna priča o proljeću na osnovu slika; koherentno, kontinuirano, logički izraziti svoju misao; kontroliše izgovor u nezavisnom govoru.
Zadaci:
- (obrazovno) za učvršćivanje i pojašnjavanje znanja djece o znakovima proljeća; aktiviranje znakovnih riječi; naučiti djecu prepričavati tekstove koji se sastoje od jednostavnih i složenih uobičajenih rečenica, na osnovu slika; naučiti pisati rečenice koje se sastoje od 4 ili više riječi s homogenim definicijama;
-(razvijanje) razvijanja sposobnosti uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza; popratiti sadržajne i praktične radnje govorom;
- (obrazovno) njegovati kulturu komunikacije, sposobnost pažljivog slušanja učitelja i drugova;
- (korektivno) uklanjanje gramatičke upotrebe riječi u strukturi jednostavnih i složenih fraza.
Materijal govora: rane, odmrznute mrlje, snježnica, budi se, nabubri, vruće, rooks.
Oprema: slikovni plan "Godišnja doba", skup slika radnje "Godišnja doba", lopta.
I. Org. momenat
Ljudi, spremimo se za čas.
Neka sjedne onaj koji ponavlja lanac riječi: grije, sja, vruće; topi se, trči, pluta; čvork, rook, lastavica; bubri, postaje zelen, cvjeta; stiže, pjeva, pjeva.
Uradimo s vama gimnastiku prstiju:
Djevojčice i dječaci su prijatelji u našoj grupi,
Ti i ja ćemo se sprijateljiti s malim prstima
1,2,3,4,5-bit ćemo zaručeni,
1,2,3,4,5-pokušat ćemo.
II Glavni dio
1. Poruka teme.
Ljudi, recite mi koje je doba godine prikazano na slikama? Kako ste znali da je zima? Jesen? Leto? Proljeće?
Sada poslušajte pjesmu:
Potoci su zvonili
Stigli su topovi
Pčelinja košnica do vašeg doma
Donela je prvi med.
Na granama su guste grudvice-
Ljepljivo lišće drijema u njima.
Kada se to događa?
Ko je pogodio o čemu ćemo danas pričati na času? Danas ćemo na času govoriti o proljeću.
Imenujte prolećne mesece i pronađite ih na slikama. Šta se dešava sa snijegom u proljeće? Šta se dešava sa bubrezima? Koje ptice dolaze iz toplih zemalja? Šta je prvi proljetni cvijet?
2. Didaktička igra"Imenuj ga nježno"
Ljudi, sad ćemo se igrati s vama. Nazvat ću riječi i bacit ću vam loptu, a vi uhvatite loptu, izgovorite te riječi s ljubavlju.
Na primjer: snježna gruda.
Ljudi, pogledajte šta je nacrtano na slici? Tako je, dušo. Hajde da smislimo rečenicu sa riječju sunce.
Dobro. Sunce sija. Napišite okvir ove rečenice u bilježnicu.
Ljudi, imamo nešto jako dosadno, dodajmo još jednu riječ. Kakvo sunce?
A koje drugo sunce postoji?
Bravo, reci mi, gdje sija sunce?
Napišite okvir ove rečenice u bilježnicu.
Dinamička pauza:
Sunce, sunce, sjaj na nebu!
Ispružite nam sjajne zrake!
Stavićemo ruke u vaše dlanove,
Kružite oko nas, kidajući nas sa zemlje.
Naši dlanovi radosno plješću,
Užurbane noge brzo hodaju.
Sunce je nestalo, povuklo se.
Sjedit ćemo s vama.
3. Sastavljanje priče na osnovu slika.
Ljudi, pogledajmo slike i dajmo prijedloge.
Slika koja prikazuje sunce, oblak i nebo.
Slika sa slikom ledenice, snijega.
Slika koja prikazuje potok.
Slika koja prikazuje drvo i ptice.
Slika sa slikom odmrznutih mrlja i trave.
Slika sa slikom trave.
Slika sa slikom proleća.
Ljudi, mislite li da su ljudi uzbuđeni zbog proljeća?
Dinamička pauza:
Sunce je počelo da greje
Kapljice su počele kucati.
Ispustite jedan, ispustite dva
U početku polako padajte
I onda, svi trče, trče, trče.
4. Didaktička igra "Smiješno".
Ljudi, pogledajte pažljivo sliku i recite mi šta je umjetnik zbunio? Šta se ne dešava na proleće?
"Nastavi ponudu."
Zimi je noć duga, a u proljeće ...
Zimi je vrijeme hladno, a u proljeće ...
Zimi, vjetar je hladan, a u proljeće ...
Zimi ima malo ptica, a u proljeće ...
Zimske ptice su svrake, vrapci, a ptice selice ...
Zimi priroda spava, a u proljeće ...
5. Prepričavanje pomoću referentnih slika.
Ljudi, ponovimo priču na osnovu slika. Sasha, ispričaj nam priču.
Slušajte pažljivo ostale momke!
III Završni dio
Ljudi, o čemu smo pričali danas na času?
Šta se dešava na proljeće?
Ljudi, danas su svi radili dobro. Dobro urađeno! Lekcija je završena.
Korektivni obrazovni ciljevi:
- Generalizacija ideja o proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi.
- Proširenje, pojašnjenje, ažuriranje rječnika na temu "Proljeće".
- Naučite sastaviti bajku na predloženu temu i prikazati je na papiru prenoseći značajke žanra bajke.
- Vježbajte odabir sinonima i antonima, definicije za date riječi.
- Formirati sposobnost usklađivanja pridjeva s imenicama u rodu.
- Konsolidirati već poznate metode tvorbe riječi.
- Razvijati sposobnost intonacijskog prenošenja različitih osjećaja.
- Razvijajte umjetničke i kreativne vještine.
Korekcijski i razvojni ciljevi: Razvoj koherentnog govora, fonemski procesi, govorni sluh, razmišljanje, kreativna mašta, fina motorika.
Korektivni i obrazovni ciljevi: njegovanje emocionalnog odgovora na sliku na slici, inicijativu, neovisnost .
Materijal i oprema: Igračka "Sunny Bunny"; proljetni krajolici; audio zapisi: buka vjetra, pjev ptica, buka kiše, žubor potoka; kocka sa slikama prirodnih pojava (sunce, vjetar) zalijepljena sa strane; kućica za ptice i čvork.
Tok lekcije
L. Slušaj, zar ništa ne čuješ? Ko je tako tiho prošao kroz prozor?
Ko je došao tako tiho?
Pa, naravno, ne slon,
I naravno nilski konj
Nisam mogao tako tiho ići.
I niko od vas nije čuo
Kao da je izašao list iz pupoljka,
A niste mogli čuti
Kao zelene vlati trave
Skidanje zelenih cipela
Tiho je izašao iz zemlje.
I snježna tišina je tiho otišla.
I tišina je svuda.
To znači, znači
Proleće je stiglo najtiše.
L. Dakle, proljeće nam je stiglo. Već ste pretpostavili da ćemo danas razgovarati o proljeću. Pogledajte sliku koja prikazuje proljeće i recite mi bez čega nema proljeća?
D. "Nema proljeća bez sunca (bez ledenica, bez potoka, bez lokvi, bez maslačka, bez insekata, bez ptica, bez lišća, bez nanosa leda)."
L. Bravo! Sada pokušajte smisliti što je više moguće više reči o: proljetno sunce, nebo, potoci, snijeg.
L. Kakvo sunce?
- D... prolećno, svetlo, toplo
Kakvo nebo? - plava, visoka, čista.
Vjetar je svjež, proljetan, topao.
Potoci su brzi, prozirni, zvučni.
Sneg - taman, mekan, otopljen.
L. Divno! Dobro urađeno! Pronađite što više riječi o tome šta sunce, vjetar, snijeg, potoci rade u proljeće.
D. Sunce - sjaj, toplo, milovanje.
Sneg se topi, taloži, potamnjuje.
Potoci teku, zvone, mrmljaju.
L. Slušajte zvukove proljeća i pogodite šta je to? Uključite snimanje: buka vjetra, pjev ptica, žubor potoka; svirati nekoliko puta.
L. Ustanite u krug i igrajte igru "Reci suprotno" (igra loptom).
Zimi je nebo oblačno, a u proljeće (vedro)
Zimi je sunce nisko, a u proljeće (visoko)
Zimi je zrak hladan, a u proljeće (topao)
Zimi je dan kratak, a u proljeće (dugačak)
L. Koliko nježno možete nazvati
Sunce? (Ned)
Creek? (Potok)
Snijeg? (Grudva snijega)
Vjetar? (Povjetarac)
L. Bravo! Koliko smo dobrih i lijepih riječi zapamtili!
L. Reci mi, šta se još dešava u prirodi u proljeće?
D. Ptice stižu.
Medvjedi se bude.
Pojavljuju se trava i prvi cvjetovi.
Pupoljci bubre na drveću i pojavljuju se prvi listovi.
Proleće nam je stiglo
Došlo je poslije zime.
Sunce sija i greje
Sneg na zemlji postaje crn.
I led se topi na reci
I ledenica na rijeci.
Potoci trče okretno
Rastu maslačci s travom.
Pupoljci bubre na drveću
Listovi puze iz njih.
Insekti ispuzavaju
Ptice dolaze s juga.
L."Brižno sunce"
L. Momci, pogledajte, sunce nam je poslalo svoj zrak! Kako je nježan, topao, a uz to je i čaroban. (Show SUN BEAM) Sada će nas pretvoriti u pripovedače! Pogledajte njegovu čarobnu kocku, pomoći će nam u sastavljanju bajke o proljeću. Sada će svako od vas baciti kocku, čija će slika ispasti, morat ćete dati prijedlog o tom prirodnom fenomenu. Gledajte: TOPLI, VISEĆI, LIJEP VJETAR VUJA.
L. Bravo, poslušajte kakvu bajku imamo (logoped sastavlja priču od rečenica koje su napisala djeca).
L. Hajdemo se malo igrati sa zrakom, ponovite za mnom.
"Graditelji"
Ne sjedimo
Pravimo kuću za ptice.
Trim-tamo-tom, trim-tamo-tom!
Sagradićemo kućicu za ptice.
Kuc kuc kuc kuc kuc kuc!
Čekić je naš vjerni prijatelj.
Kucali su brzo, brzo,
Vešto zakucani ekseri.
Trim-tamo-tom, trim-tamo-tom!
Evo kuće spremne za ptice.
Ovo je koji je živio preko mora,
I sada leti iznad polja
U vašu drvenu palatu?
Ovo je crni čvork!
L. I gost čvorka-čvorka je doletio do nas. Reci mi, kako se zove kuća čvorkova? (Pokaži kućicu za ptice).
D. Kućica za ptice
L. Bravo! Vidite li gdje čvork sjedi?
Logoped stavlja kućicu za ptice na stol i manipulira igračkama. Deca ih komentarišu. Svako dijete ima priliku odgovoriti, a i sama djeca mogu redom manipulirati igračkama, tada će igra biti još zanimljivija.
Starling je izletio iz kućice za ptice
Starling je letio oko kućice za ptice
Starlingova je odletjela na krov kućice za ptice
Čvork je odletio s krova kućice za ptice i odletio itd.
L. Skvorets opremit će svoju kuću za uzgoj pilića, a magični zrak predlaže da nas pretvori u umjetnike, slažete li se? Dat ću vam fragmente slike, a vi morate sve sastaviti.
L. Bravo! Pogledajte kako je slika ispala. Koje doba godine pokazuje? Kad pogledate ovu sliku, raspoloženje je veselo, veselo. Veseli zrak nas poziva da udahnemo miris proljeća. Zatvorite oči i slušajte kako miriše (predlažem da njušite vlažnu zemlju, istucano lišće topole). Osetili ste kako proleće miriše.
L. Sjetimo se kog proljeća? Šta se dešava na proljeće? Jeste li sretni zbog proljeća?
Sadržaj frontalne lekcije
Tema: "Proljeće dolazi"
Svrha: nastaviti formirati koherentan govor.
Glavni zadaci lekcije.
Korektivno obrazovanje:
Generalizacija ideja o proljeću i tipičnim proljetnim manifestacijama u prirodi;
Proširenje, pojašnjenje, ažuriranje rječnika na temu "proljeće" (proljeće, nanošenje leda, kapljice, odmrznute mrlje, jaglaci, snježnica, pupoljak, ledenica);
Poboljšanje vještine gledanja slike, formiranje cjelovitog pogleda na ono što je na njoj prikazano;
Jačanje sposobnosti usklađivanja pridjeva s imenicama;
Poboljšanje vještine analize zvuka.
Korektivni i razvojni:
Razvoj koherentnog govora, fonemskih procesa, govornog sluha, mišljenja, svih vrsta percepcije, kreativne mašte.
Obrazovni:
V hranjenje emocionalnog odgovora na ono što je prikazano na slici;
Negovanje poštovanja prirode.
Oprema za predavanje (lopta, crteži, olovke u boji)
Tok lekcije
1. Org. momenat.
Vaspitač: Zdravo momci. Danas sam došao u vaš vrtić i na stolu našao neobičnu kovertu sa pismom. A od koga ćete naučiti slovo kada pogodite zagonetku.
Misterija:
Svanulo je rano ujutro
Odmrznuti zakrpe tu i tamo.
Potok šušti poput vodopada
Čvorci lete u kućicu za ptice,
Kapi zvone ispod krovova,
Medvjed sa jelom postao je krevet,
Sunce svakoga toplo miluje, -
Ko zna ovo doba godine? (Proljeće)
Ovo pismo nam je poslalo proljeće. A šta je unutra, da vidimo. A tu su i zanimljivi zadaci. Pa počnimo s proljetnim zadacima.
2. Glavni dio
Prikaz grafičke slike.
Ko se sjeća proljetnih mjeseci?
Koji je prvi mjesec proljeća?
Koji je sad mjesec?
Koje se promjene dešavaju na proljeće?
3. Didaktičke igre.
1) Kakav snijeg? Siva, mekana, mokra
Koja lokva? prljavo, duboko, hladno ...
Kakav pad? prozirna, mala….
Sunce-šta ? -blistavo, toplo, vruće, veselo, bistro ...
Koji list? - zelena, glatka ...
Koji oblak? bijela, pahuljasta, visoka…
Koji vetar? - toplo, južno ..
Šta je nebo? - plava, čista, plava, bež..
Kakvo je vrijeme? - bistro, toplo ..
2) "Imenujte prvi zvuk u riječi"(Bacam loptu)
Sada ću svakoj riječi dati riječ, a vi morate izgovoriti prvi glas u njoj i odrediti koji je to samoglasnik ili suglasnik. I uzmite odgovarajuću olovku. Sjetimo se koje zvukove označavamo crvenom bojom?
Šta zvuči plavo?
KAPLJE, OŽUJAK, LEPTIR, SUNCE, OBLAK, LIŠĆE, STRAŠENJE, SNIJEGOVA, OTAPAJANJE, BUBREGI, LUTKA, MAJ, CVIJEĆE, TOKOVI, Maslačak, BROD, GNIŽEDENJE, KUĆE, TURBAR, APRIL, TAP GROM.
3)
Fizminutka: "Proljeće"
"Da bismo izjednačili leđa, zaista nam je potrebno zagrijavanje,
Hajde, ustani, ne zijevaj i ponavljaj za mnom! "
"Ujutro izlazi sunce, šalje topli zrak djeci (djeca ustaju, sliježu ramenima)
Zdravo, dušo, zdravo, nemamo života bez tebe (kruže oko sebe, rukama pokazuju zrake)
Sunce je zagrejalo zemlju, (raširile ruke oko sebe)
Ptica je radosno pjevala (ruke prikazuju razmahana krila)
Bruks je promrmljao (spojite dlanove, prikažite kapljicu pokretima nalik na valove)
Okolo je cvjetalo cvijeće neviđene ljepote (čučnite i ponovo ustanite, podignite ruke gore)
4) "Pronađi grešku"
Reći ću vam rečenice, a vi pažljivo slušajte i pronađite grešku.
Došlo je proleće.
Potoci veselo žubore, sa krovova kapaju ledenice.
Počelo opadanje lišća (opadanje)
Dan postaje sve kraći (duži), a noći sve duže (kraće).
Zimske (selice) ptice se vraćaju.
Ljudi su se već brinuli o topovima (čvorcima) - napravili su kućice za ptice.
Medvjed se popeo u svoju jazbinu i odlučio prespavati cijelo proljeće.
Insekti se bude iz zimskog sna: bake (leptiri), pčele, muhe.
Prva zvona proljetnog cvijeća (snježnice) uskoro će procvjetati.
5) "Šta je umjetnik zbunio?"
Logoped. Ljudi, molim vas pogledajte sliku koju je naslikao odsutni umetnik. Prikazuje proljeće. No, je li sve ispravno prikazao?
4. Rezultat lekcije.
Sjetimo se šta smo radili na lekciji. Koja vam se proljetna igra najviše svidjela?
Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite sebi Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Pregled:
Sažetak logopedske lekcije o formiranju leksičke i gramatičke strukture govora i bogaćenju rječnika u starija grupa djeca sa OHP -om koja koriste multimedijsku opremu.
Tema : "Proljeće nam dolazi"
Target : - Razjasnite i proširite dječje znanje o temi "Proljeće", proširite i aktivirajte dječji rječnik o ovoj temi.
Vaspitno -popravni zadaci:
Konsolidirati vještine tvorbe riječi i fleksije; koordinacija imenica s pridjevima; odaberite pridjeve za imenice.
Razvijati koherentan govor; pojačati sposobnost odgovaranja na pitanja cijelom rečenicom.
Korektivni i razvojni zadaci:
- Poboljšati fonemsku percepciju; vježbe pravilnog disanja; razvijati fine motoričke sposobnosti, pamćenje, pažnju, razmišljanje.
Vaspitno -popravni zadaci:
Negovati kod dece osećaj ljubavi i poštovanja prema prirodi, poučavati korektno ponašanje u prirodi.
Wellness zadaci:
Razvoj koordinacije govora pokretom, samomasažom, su-jok terapijom.
Oprema:
Slajdovi koji prikazuju godišnja doba, znakove proljeća, lopticu, igračku-sunce, cvjetne crteže za bojanje, posudu s olovkama, kuglu Su-Jok, multimedijalnu ploču, računar, projektor.
Pripremni radovi:
Posmatranje proljetnih promjena u prirodi tokom šetnje, čitanje poezije o proljeću, učenje motoričke vježbe "Javor"
Tok lekcije.
1.Organizacijski trenutak:(na stolu je igračka "sunce", logoped obraća pažnju na to)
Logoped: Ljudi, vidite ko nam je došao u posjet?
Djeca: Sunčano.
Logoped: Pozdravimo sunce i jedni druge.
„Zdravo sunce. Zlatna (djeca otvaraju dlanove prema suncu)
Zdravo, nebo je plavo (ruke gore)
Zdravo majko zemljo (sagni se ruka)
Pozdrav svim prijateljima! (dodiruju se dlanovima)
Logoped: Ali ono o čemu ćemo pričati na času naučit ćete iz pjesme koju ću vam pročitati. (Logoped čita zagonetku)
Rahli snijeg se topi na suncu
Puše povjetarac na granama, glasovi ptica su jači,
Pa je došla k nama ... (djeca završavaju govoreći u zboru: proljeće.)
Pogodite o kojem ćemo godišnjem dobu razgovarati?
Djeca: O proljeću . (Slide # 1 "Spring")
Logoped: Svi su srećni zbog proleća, nestrpljivo ga čekaju Ranije je proleće bilo pozvano u posetu i izgovaralo takve reči ... Proleće je crveno! Molimo vas za posjetu! Dođite uskoro! Ponesite sa sobom ... Neka svako od vas zatraži nešto s proljeća. (Logoped dodaje igračku suncu određujući redoslijed odgovora. Djeca traže da donesu proljeće: toplo sunce, zelena trava, ptice koje pjevaju, snowdrops,Deca sede na visokim stolicama.
2. Glavni dio.
Logoped: Bravo, odabrali ste prave riječi.
Predivno proleće se vratilo na zemlju. Osjetimo njen dodir.
1. (Izvodi se masaža lica).
Sjaji jarko sunce, miluje nas po licu (gladi po licu).
Kiša je i dalje hladna (kuckanje vrhovima prstiju).
Ujutro mraz ponekad pecka (ubod).
Ipak, sunce jače sija. Proleće nam dolazi (ponovo milovanje).
2. Didaktička igra "Pljesnite rukama" (Razvoj sluha za govor)
Logoped: Ljudi, sad budite oprezni. Nazvat ću riječi, a vi pljesnite rukama ako čujete riječi povezane s proljećem.
Riječi: zagrijava se, opada lišće, topi se, mećava, mrmlja, toplo, svjetlije, hladno, nabubri, pahulje, poplave, stiže, nanošenje leda, mećava, sunce, kapi.
Logoped: U proljeće priroda oživi i životinje se probude. Jež se takođe probudio, odlučio je da otputuje(Slajd # 2 Jež u šumi).
3. Su-jock terapija "Priča o ježu"
U vilinskoj šumi u maloj ugodnoj kućici živio je mali jež.Pokažite loptu na otvorenom dlanu.Jež je bio mali pa se plašio svega. Zatim je pogledao iz svoje kuće, pa se sakrio.Stisnite i odvojite dlan s loptom nekoliko puta.
Jednog ranog prolećnog jutra Jež je hteo da prošeta. Napustio je svoju kuću, osvrnuo se i potrčao stazom. Staza je bila uska i krivudava.
Zakotrljajte loptu na dlanu.Jež je dugo trčao i odjednom se našao u blizini kipuće rijeke. I most je prebačen preko rijeke. Kružni pokreti loptu na dlanu.Pažljivo je svojim malim stopalima zakoračio na uski most, napravio mali korak, zatim 2,3,4,5- i prešao na drugu stranu.Prebacite loptu preko svakog prsta, počevši od palca.A tu je i velika, okrugla, lijepa proplanka.Kružni pokreti u dlanu.Na proplanku, naizgled nevidljivi jaglaci: snježne pahuljice, tulipani! Prelepo, kao u bajci! Okrenite loptu preko svakog prsta.Ježu se jako dopao proplanak, ali morao se vratiti kući.Rolajte loptu naprijed -natrag na dlanu.A kad je došlo veče, Jež je zatvorio svoju kuću, legao u krevetić i zaspao u slatkom snu!Stisnite loptu na dlanu.
Logoped : Ljudi, jež je posjetio čistinu, želite li?
Djeca: Da!
Logoped : Idemo malo na proljetnu livadu.
Zatvori oči, sanjaj malo.
Sprijateljit ću se s povjetarcem, naći ću se na čistini (... Tobogan "proljetna livada" №3)
4. Sastavljanje priče.
Logoped: Pogledajte kakvo nam se divno proplanak otvorilo. Šta vidite na njemu? Kako se zove ovo drvo? Tako je, javore. (Slajd broj 4) 5. Vježba "Javor" (koordinacija govora s pokretom)
Kroz prozor se ledenica topi, vjetar razdire oblake.
Stisne, stisne javor čvrsto stegnute šake.
Naslonio se na prozor, i čim se snijeg otopio,
Javor će meni prije svih ostati zeleni dlan. (Djeca izvode vježbe u skladu s tekstom).
Logoped: Ljudi, slušajte zagonetke o proljetnom cvijeću
6. Odgajanje zagonetki.
Logoped: U proljeće lišće cvjeta na drveću, peršun se otvara i predlažem da radite vježbe "Cvijeće".
7. Vježba disanja "Cvijet".
Logoped: A sada, momci, predlažem vam da obojite proljetno cvijeće i stvorite svoju proljetnu livadu. (Logoped distribuira nacrtano, ali ne i obojeno cvijeće. Djeca ga slikaju.)
3. Rezultat lekcije: Procjena aktivnosti djece.