Rani razvoj djeteta uvijek podrazumijeva, između ostalog, razvoj fine motorike, odnosno učenje držanja i rada s malim predmetima. Postoje različiti načini za razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku: svaki roditelj je slobodan da izabere ono što odgovara i njemu i djetetu. U nastavku se razmatraju glavne nijanse povezane s razvojem finih motoričkih vještina, dat je odgovor na pitanje zašto ga trebate razvijati, a predstavljene su igre koje će zasigurno očarati vašu bebu.

Zašto i kada trebate razvijati fine motoričke sposobnosti?

Naučnici su odavno dokazali da razvoj finih motoričkih sposobnosti daje poticaj razvoju govora kod djeteta. Ona djeca s kojima se majke redovno igraju igricama, kojima je dat veliki broj različitih teksturiranih predmeta za učenje, počinju govoriti ranije od svojih vršnjaka kojima su ove zabave uskraćene. Osim toga, takva djeca brže asimiliraju informacije (taktilni osjećaji povezani su s moždanom aktivnošću), lakše uče i brže počinju pisati. Često se razvoj taktilnih senzacija koristi kao priprema za školu.

Iz navedenog možemo zaključiti da razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djeteta treba biti što raniji. Postoje igrice prstima koje se mogu igrati gotovo od rođenja.

Kako razviti fine motoričke sposobnosti kod djece različitih godina?

Svako doba ima svoje igre. Ne možete se raspravljati s ovom tvrdnjom, stoga je važno ne žuriti stvari i dosljedno nuditi djetetu one igračke koje odgovaraju njegovoj dobi.

Od rođenja do šest mjeseci

U ovom trenutku beba sama aktivno razvija taktilne vještine. Počevši od 3-4 mjeseca dijete svjesno vuče ruke za igračke, osjeća zvečke, mamine ruke, pregledava svoje prste. Možete ponuditi svom djetetu različite igre.

• Masaža ručkom - nježno gnječite dječje prste, mazite ih, lagano uvrnite. Proces možete popratiti rimama i šalama.
• Podignite bebi palčeve i pokušajte da je podignete. Što češće radite ovu vježbu, to će vam mrvica čvršće hvatati ruke.
• Ponudite svojoj bebi papirnate knjige ili obične listove papira. Pokažite da se mogu pocepati, zgužvati, uvrnuti.
• Zvečke, loptice i rebraste igračke odlična su pomoć u ranom razvoju djece.

Od 7 mjeseci do godinu dana

U ovom trenutku možete koristiti iste materijale i igre kao i do šest mjeseci. Može se dodati nekoliko drugih.

• Piramide - uvest će dijete u pojam veličine i razviti sposobnost brzog nanizanja prstenova na štap.
• Žitarice, pasulj, testenina - šta god nađete u kuhinji. Važno je stalno nadzirati svoje dijete kako ne bi došlo do progutanja stranih predmeta.
• Od nje sašivene tkanine i torbe sa raznim ispunama.
• Konstruktor.
• Kocke.

Od jedne do dvije godine

Broj igračaka za razvoj finih motoričkih sposobnosti treba postepeno povećavati. Žitarice i vrećice žita ostaju zanimljive i korisne za igru, ali beba je sve starija i pametnija, pa se uz postojeće igračke mogu osmisliti nove igre koje zahtijevaju logičan i promišljen pristup.

Također možete dodati neobične atribute kasici prasici.

• Voda. Zamolite dijete da sipa vodu iz jedne posude u drugu, a da prolije što manje tekućine.
• Pertle i vezivanje.
• Perle, dugmad, štipaljke i ostali kućni predmeti.
• Štapići za jelo.
• Slagalice i mozaici.
• Slikarstvo.

2 do 3 godine

Dijete od tri godine je već integralna ličnost. Ovo nije beba koja sve vuče u usta i tako upoznaje svijet. Sa 2-3 godine sa djetetom možete igrati prilično ozbiljne igre koje zahtijevaju pažnju, odgovornost, jasan slijed radnji.

• Rad sa testom.
• Gimnastika prstiju.
• Origami.
• Rad sa makazama i papirom u boji.

Konstrukcioni set za djecu nije samo moderna igračka, već i prekrasan materijal za učenje jednostavnih svakodnevnih istina, kao i način za razvoj inteligencije i razmišljanja dok se igrate.

Prilikom odabira konstruktora vodite se pravilom: što je dijete manje, više detalja. Za najmanje je bolje kupiti konstruktor koji se sastoji od velikih elemenata koji sigurno neće puzati niz grlo bebe ako ih želi okusiti.

Konstruktorske igre mogu biti različite. Sa svojim djetetom možete „graditi“ zgrade i predmete samo određenih boja (učenje boja), možete pozvati dijete da broji detalje (uči kako da broji). Na ovaj ili onaj način, dizajner će razviti finu motoriku vašeg djeteta i poboljšati njegovu inteligenciju.

Modeliranje za razvoj taktilnih senzacija

Plastelin je svima poznat. Ovo je univerzalni lijek koji se koristi i u vrtićima i kod kuće i omogućava vam da neko vrijeme zaokupite svoju bebu. Gotovo sva djeca vole klesati od plastelina, ali dalje nećemo govoriti o njemu.

Postoji sigurniji, nekonvencionalan, ali vrlo zanimljiv način za razvijanje finih motoričkih sposobnosti kod mrvica vajanjem. Ovo je slano tijesto. Priprema se vrlo jednostavno i brzo od proizvoda koji se nalaze u svakom domu, a istovremeno je slano tijesto potpuno sigurno (iako je jestivo, malo je vjerovatno da će ga dijete pojesti). Osim toga, zanate od tijesta mogu se sačuvati za uspomenu, jer se prirodno smrzavaju (ili se peku u pećnici), za razliku od remek-djela od plastelina.

Recept za slano tijesto

trebat će vam:

• brašno - 250 grama;
• sol - 250 grama;
• voda - 125 ml.

Pomešati sve sastojke i zamesiti testo. Da bude elastičniji i da se ne lijepi za ruke, možete mu dodati žlicu biljnog ulja. Postoje i recepti s dodatkom ljepila, škroba, pa čak i kreme. Međutim, nepotrebni užici su beskorisni. Najjednostavnije tijesto od brašna i soli odlično je za dječje zanate.

Pokažite svom djetetu nekoliko tehnika vajanja: valjanje, ravnanje, gnječenje, itd. Pustite bebu da radi s cijelom ručkom, oblikujte male detalje. To će savršeno razviti fleksibilnost njegovih prstiju i fine motoričke sposobnosti ruku.

Crtanje uči dijete da pravilno drži četkicu, što će mu kasnije pomoći da brzo i lako savlada pravopis.

Za crtanje možete koristiti boje i četke, olovke i flomastere, bojice i pastele. Ili možete pozvati svoje dijete da crta svojim rukama! Ova vježba će također biti vrlo korisna za razvoj fine motorike. No, imajte na umu da je bolje slikati prstima jestivim bojama ili, u ekstremnim slučajevima, bojama koje ne sadrže štetne tvari.

Možete sami kreirati jestive boje. Za osnovu uzmite dječji pire ili griz, a kao pigment za bojenje koristite ili boje za hranu ili sokove od povrća i voća.

Možete početi igrati igrice prstima od rođenja. U početku će majka pokretati bebine ruke. Ali uskoro će i sama beba shvatiti šta je šta, i mrdaće prstima u ritmu pesme ili rime.

Igre prstiju su odlična vježba koja može ubrzati razvoj finih motoričkih vještina ruku, stimulirati mozak i postaviti temelje za učenje vašeg djeteta pisati.

1. Masaža prstiju se može raditi za bebe do 6-7 mjeseci. Mama trlja svaki prst izgovarajući njegovo ime. Na primjer, možete koristiti dječju pjesmicu: Ustani, Bolshak! Ustani, Pointer!

   Ustani, Seredka!

   Ustani siroče,

   I mala Eroshka!

   Hello palm!

2. Do prve godine dijete već može razumjeti šta se od njega traži. U ovom uzrastu moja majka radi samo kao instruktor. Pokazuje djetetu osnovne pokrete koje dijete mora ponoviti. Po pravilu bebini prsti predstavljaju životinje ili ljude, a bebi možete pročitati rimu i napraviti osnovne pokrete ispod nje. Pljesnite rukama, stisnite prste, stisnite dlan u šaku.
3. Sa djetetom od 3 godine ili starijim može se dogovoriti show sjena. Gledaoce je bolje odabrati među rođacima, kako bi dijete bilo zainteresirano da "uvježba" predstavu. Također, za vježbe prstiju možete koristiti razne predmete: matice, perle, dugmad, tkaninu.

Igračke za finu motoriku

Radi jasnoće, ispod je opća lista igračaka koje pomažu u razvoju taktilnog osjećaja dodira i "uče" bebine prste da se kreću u skladu s nervnim impulsima mozga.

1. Piramida.
2. Kocke.
3. Rebraste zvečke.
4. Lopte različitih veličina.
5. Sorter.
6. Knjige sa konveksnim slikama.
7. Konstruktor.
8. Abacus.
9. Zagonetke.
10. Labirinti.
11. Okvir na vezice.
12. Perle.
13. Igračke na dugme.

Razvoj fine motorike po Montessori metodi

U tehnici Marije Montessori velika pažnja se poklanja razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku. Mnogo je igrica na njenim snimcima koje tome doprinose. Najzanimljivije od njih su predstavljene u nastavku.

"Kao odrasla osoba"

Dajte svom djetetu sunđer i neke prljave čaše. Pustite bebu, oponašajući svoju majku, da pere suđe. Da li vam se ovo čini lako? Nesavitljivim dječjim prstima prilično je teško držati čašu u vodi i ne ispustiti je, a takva vježba će biti i odličan trening za gipkost prstiju i razvoj fine motorike ruku.

Dugmad

Dajte djetetu džemper, jaknu ili drugu stvar koja ima dugmad, kuke i druge kopče. Možete napraviti poseban simulator za svoju bebu: kombinirajte nekoliko zatvarača na jednoj stvari. Ova vježba je korisna za finu motoriku i također trenira vještine samopomoći.

Sortiranje

Uzmi dve činije. Na sto sipajte grašak i heljdu (tjesteninu i pasulj - odaberite bilo koje žitarice). Neka vaše dijete sortira jedno od drugog i stavite ih u dvije činije.

Previše liči na zadatak koji je tvoja maćeha smislila za Pepeljugu? Možda. Ali takav zadatak je odlična vježba za prste male djece.

Samo nemojte preterivati. Ne morate tjerati dijete da sređuje žitarice ako mu je dosta ili je umorno.

Crtanje na brašnu

Na sto sipajte brašno (griz, pijesak, šećer). Ponudite bebi da slika na posutoj površini. Prednost ovog crteža je što se crtež može lako izbrisati i započeti ispočetka.

Shreds

Uzmite nekoliko komada tkanine različite teksture. Vuna, zdepasto pletenje, somot, svila. Pozovite svoje dijete da dodirne svaku i opiše kako se osjeća.

Lacing

Obične pertle su vrlo dobre u razvoju finih motoričkih sposobnosti kod beba. Možete kupiti poseban okvir s vezicama ili možete naučiti bebu na primjeru njegovih vlastitih cipela.

Sunđer

Zamolite bebu da prebacuje vodu iz jedne posude u drugu pomoću običnog sunđera za pranje sudova. U tom slučaju beba treba da pokuša da dobije što manje kapi na sto. Ovo nije samo dobra vježba za prste, već i trening urednosti.

Kolekcionar

Razbacajte male predmete po podu i neka ih vaše dijete skupi u zdjelu ili torbu. Također možete pitati svoje dijete za boju ili "ime" svakog artikla.

Mađioničar

Stavite više predmeta u šešir ili neprozirnu vrećicu. Dijete treba dodirom osjetiti šta se nalazi u torbi. Zamolite bebu da izvuče ovu ili onu stvar. Prije nego to učini, dijete će dugo proučavati stvari prstima.

Zaključak

Ove i mnoge druge vježbe i igre osmišljene su da razviju djetetovu sposobnost upravljanja vlastitim rukama, kao i da obogate listu njegovih vještina i sposobnosti, te ga nauče logičnom razmišljanju.

Veoma je važno da se redovno bavite bebom, ali joj ne smetate. Sve lekcije treba da budu predstavljene na razigran način.

Fina motorika utiče na mnoge važne procese u razvoju deteta: govorne sposobnosti, pažnju, mišljenje, koordinaciju u prostoru, zapažanje, pamćenje (vizuelno, motoričko), koncentraciju i maštu.

Skinuti:

Pregled:

Razvoj finih motoričkih sposobnosti

kod kuce

Možda svaki moderni roditelj zna za potrebu razvoja finih motoričkih sposobnosti. Ali ne nalaze svi vremena i želje da se ozbiljno uključe u ovaj smiješan i koristan proces. Ali svaka grupa vještina mora se razviti u pravo vrijeme. Djeca koja idu u školu često ne znaju kako da drže olovku i da vežu pertle. Dakle, koji je pravi način za određivanje prioriteta pedagoškog procesa?

Šta je fina motorika?Ovo je sistem različitih pokreta u kojima su uključeni mali mišići šake. Ovi pokreti se ne razvijaju sami, potrebna je posebna obuka. Ako je djetetov kist dobro razvijen, pisaće lijepo, jasno i lako. Ali, nažalost, vrlo često su prsti dječjih ruku slabi.

Fina motorika utiče na mnoge važne procese u razvoju deteta: govorne sposobnosti, pažnju, mišljenje, koordinaciju u prostoru, zapažanje, pamćenje (vizuelno i motoričko), koncentraciju i maštu. Centri mozga odgovorni za ove sposobnosti direktno su povezani sa prstima i njihovim nervnim završecima. Zbog toga je manipulacija prstima toliko važna.

Posebno je važno da roditelji znaju kako da razviju dovoljno tačne i snažne pokrete prstiju, da aktiviraju rad mišića šake. Postoji nekoliko jednostavnih aktivnosti koje mogu pomoći u razvoju fine motorike:

Modeliranje od gline i plastelina.Ovo je vrlo korisno i ima odličan učinak na razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, a možete klesati ne samo od plastelina i gline. Ako je zima u dvorištu, šta bi bilo bolje od snježne žene ili igre grudve. A ljeti možete izgraditi dvorac iz bajke od pijeska ili malog kamenja. Iskoristite svaku priliku da poboljšate finu motoriku vašeg djeteta.

Crtanje ili bojenje slika- omiljena zabava predškolaca i dobra vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Treba obratiti pažnju na crteže djece. Da li su raznoliki? Ako dječak crta samo automobile i avione, a djevojčica slične lutke, malo je vjerojatno da će to imati pozitivan učinak na razvoj figurativnog razmišljanja djeteta.

Izrada rukotvorina od papira... Na primjer, sami izrezivanje geometrijskih oblika makazama, crtanje uzoraka, pravljenje aplikacija. Vaše dijete mora znati koristiti makaze i ljepilo. Na osnovu rezultata takvog rada moći ćete procijeniti koliko su razvijene fine motoričke sposobnosti ruku i pokreti bebinih prstiju. Izrada rukotvorina od prirodnih materijala: češera, žira, slame i drugih dostupnih materijala. Osim razvoja fine motorike ruku, ove aktivnosti razvijaju i djetetovu maštu i fantaziju.

Izgradnja.Razvija maštovito mišljenje, maštu, finu motoriku ruku.

Zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, dugmadi, kuke.Dobar trening za prste, poboljšava se spretnost i razvijaju se fine motoričke sposobnosti ruku.

Vezivanje i otkopčavanje vrpci, vezica, čvorova na užetu.Svaki takav pokret ima ogroman utjecaj na razvoj finih motoričkih sposobnosti bebinih ruku.

Uvrtanje i odvrtanje poklopaca konzervi, mehurićaitd. takođe poboljšava razvoj fine motorike i spretnosti bebinih prstića.

Usisavanje pipetom vode... Razvija fine pokrete prstiju i poboljšava opću motoriku ruku.

Nizanje perli i dugmadi.Ljeti možete napraviti perle od planinskog pepela, orašastih plodova, sjemenki bundeve i krastavca, sitnog voća itd. Zanimljiva aktivnost za razvoj mašte, mašte i fine motorike ruku.

Pletenje pletenica od niti, vijenci cvijeća... Sve vrste rukotvorina: za djevojčice - pletenje, vez itd., za dječake - jurenje, paljenje, umjetničko testerisanje, itd. Naučite svoju djecu svemu što možete sami!

Pregrada sapi. Stavite u mali tanjirić, na primjer, grašak, heljdu i pirinač i zamolite dijete da sredi. Razvoj dodira, mali pokreti prstiju.

Igre loptom, sa kockama, mozaicima.

Ponudite djeci ove aktivnosti svaki dan! Takav sveobuhvatan trening savršeno razvija fine motoričke sposobnosti djetetovih ruku, a beba će biti dobro pripremljena za školu, pokreti njegovih ruku bit će sigurniji, školske aktivnosti neće biti toliko zamorne za dijete. Sve ove vježbe imaju trostruku korist za dijete:

Prvo, razvijaju fine motoričke sposobnosti njegovih ruku, pripremajući ga za savladavanje pisanja,

Drugo, formiraju njegov umjetnički ukus, koji je koristan u bilo kojoj dobi,

Treće, dječji fiziolozi tvrde da će dobro razvijena ruka "vući" razvoj inteligencije.

Većina beba su veliki ljubitelji hvatanja, dodirivanja, gnječenja ili kidanja. Mnogi roditelji pokušavaju da oslobode svoje dijete ovih navika, ali uzalud. Prevedite želju djece da svojim rukama djeluju zauvek.

U procesu radnji prstima počinje aktivan rad govornih centara djetetovog mozga. Ne ograničavajte svoju bebu. Pripremite predmete koji vam ne smetaju, pustite dete da ih zgužva i cepajte sa zadovoljstvom. Što sitnije komade dobijete, to bolje.

Možete se igrati s različitim predmetima. Vježbe sa žitaricama, perlicama, novčićima savršeno doprinose formiranju finih motoričkih vještina. Takve igrice možete igrati s djecom starijom od tri godine i to samo pod nadzorom odraslih. Za bebe, proizvođači su već osmislili mnogo posebnih mekanih igračaka koje su iznutra punjene malim kuglicama.

Crtanje i modeliranje

Dječji plastelin je odličan alat za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Preferirajte masu za oblikovanje koja je napravljena od sigurnih materijala, lako se mijesi i ne suši. Pozovite svoje dijete da oblikuje omiljenu igračku, životinju, lik iz bajke. Djeca mogu jednostavno mijesiti plastelin u rukama, svaka radnja prstima uz napor pomaže u formiranju govora.

Crtež bi trebao biti neobičan. Pokušajte zajedno naslikati sliku, ne običnim kistom, već prstima.Čak i najmanji to mogu. Iznenađujuće, crteži nisu ništa lošiji. A koristi od takvog crtanja su mnogo veće.

Igračke sa vezicama i dugmadima

Nabavite gotove igračke opremljene vezicama i velikim dugmadima. Vježbajući zakopčavanje, otkopčavanje, udaranje dugmetom u omču ili pertlu u rupicu, dijete nezapaženo samo za sebe trenira ručne vještine. Na razigran način beba stječe potrebne vještine, a majka - malo slobodnog vremena.

Prirodni materijal

Djeca jako vole sakupljanje češera, kestena, žira. Odlazeći u jesen u prirodu, ne zaboravite prikupiti puno šumskih darova. Kod kuće obavezno osušite sav prikupljeni materijal, stavite ga u elegantnu kutiju i stavite u dječju sobu. Možda mislite, ali od jednostavnih stvari dijete može smisliti mnogo različitih zanata. Čak i jednostavno prebacivanje šumskog "blaga" s mjesta na mjesto je od velike važnosti.

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti uopće nije potrebno kupovati posebne dodatke, koji nisu jeftini. Otpadni materijali, ako se pravilno koriste, imaju isti efekat. Uključite svoju maštu, pokažite bebi kako da komunicira sa predmetima okolo. Vaša želja i njegova radoznalost će garantovati uspjeh u budućem razvoju djeteta.

Poznata je činjenica da je veoma važno razvijati finu motoriku ruku vaše bebe. Precizni, koordinirani pokreti ruku i prstiju potrebni su djetetu za punopravan život: pisati, crtati, oblačiti, obavljati mnoge svakodnevne aktivnosti. Osim toga, naučnici su odavno utvrdili da razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku ima blagotvoran učinak na dijete. To je zbog činjenice da se u mozgu nervni centri odgovorni za pokrete prstiju i šaka nalaze u neposrednoj blizini područja mozga odgovornih za razvoj govora. Stoga, kada je motorički centar stimulisan, počinje da se aktivira govorni centar.

Kako onda razviti fine motoričke sposobnosti? Za to se koriste sljedeće opcije lekcije:

• igre s malim predmetima (sa perlama, pertlama, bravicama, itd.);
• popraćeno šaljivim rimama ili pjesmama;
• masaža prstiju,

U današnjem članku želim vam skrenuti pažnju na nekoliko igara s malim predmetima za treniranje motoričkih vještina prstiju vaše bebe, a većinu njih je lako napraviti vlastitim rukama. Igre su dizajnirane za mališane od 1 godine. Drugi dio igara pogledajte ovdje:

Pa počnimo

1. Oguliti kuvano jaje

Po mom mišljenju, sa navršenih godinu dana ova aktivnost je jedna od najboljih za razvoj fine motorike. Tokom ove utakmice, divno razvija se "pinceta" ili "čupani" hvat , trenira se snaga prstiju. Osim toga, ne morate ništa posebno kupovati za lekciju, samo trebate skuhati jaje koje se uvijek nalazi u hladnjaku.

Kada sam svojoj ćerki prvi put ponudila da očisti testis, da budem iskrena, bila sam sigurna da nam ništa neće uspeti, jer je imala samo godinu dana! Zaista nije odmah shvatila šta se od nje traži, i zašto uopšte guli jaje, ali kada sam joj predložio da stavi ljuske u malu činiju (jer je u ovim godinama imala pravu strast za savijanjem i slaganjem nečega) , stvar je odmah počela da se raspravlja, dobila je značenje za moju kćer. Tasia je s entuzijazmom počela čistiti testis, ali morala sam ga držati - u isto vrijeme, moja kćerka nije mogla istovremeno čistiti i držati testis. Ponekad su školjke padale, pažljivo ih je podizala sa stola i stavljala u zdjelu. A kako se ispostavilo da su komadi školjke vrlo mali, morala je uložiti nevjerovatne napore da ih zgrabi. I čini mi se da je djelovala na maksimumu svojih motoričkih sposobnosti. Tako dugo zadržavanje pažnje i zanimanja za vrlo male predmete u ovom uzrastu, primijetio sam, možda, samo u ovoj igrici.

2. Otkinite komadiće ljepljive trake zalijepljene na kocku

Igranje je nešto slično guljenju jaja. Za nju je potrebno malo pripremiti i zalijepiti trake ljepljive trake na veliku kocku tako da im rubovi vire u različitim smjerovima, a beba ih može uhvatiti. Djetetu će biti mnogo zanimljivije ne samo da otkine traku, već je onda i zalijepi negdje, pa za tu svrhu unaprijed pripremite papir ili nešto slično.

3. Rasklopiti predmete umotane u foliju

Zamotajte malu igračku u foliju i pozovite svog mališana da vidi ko se krije u sjajnoj lopti. U isto vrijeme ostavite mali rub folije da viri kako bi mrvica imala za šta da se uhvati.

4. Gurnite novčićeu kasici prasici

Guranje sitnih novčića u usku rupu trenira motoričke sposobnosti što je moguće bolje. Nije tako lako kao što se čini na prvi pogled - usmjeriti novčić tako da uđe u usku rupu.

5. Od žitarica birajte sitnice

Pisao sam više o ovoj igrici, tako da se ovdje neću zadržavati.

6. Savladati twist-off navlake i razne kopče: patent zatvarače, čičak itd.

Bitan! Sve lekcije sa malim predmetima moraju se izvoditi pod nadzorom odraslih kako beba ne bi stavljala mali detalj u usta ili nos. Nakon nastave obavezno uklonite male predmete iz bebinog dohvata.

To je sve za sada. Ovdje se možete pretplatiti na nove članke na blogu: Instagram, U kontaktu sa, Facebook... Također, svakako pogledajte članak u kojem je objavljeno još 8 igrica za razvoj finih motoričkih sposobnosti za djecu od 1 godine:

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova

vrtić broj 19 opšterazvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti za fizički razvoj dece

Petrodvorets okrug u Sankt Peterburgu

Sistem rada na razvoju finih motoričkih sposobnosti kod dece predškolskog uzrasta kroz različite aktivnosti

Pripremljeno

edukator

Otto Anna Valerievna

St. Petersburg

2015

1. Uvod
2. Teorijska osnova

1. Veza između mozga i finih motoričkih sposobnosti
2. Problem razvoja fine motorike u opštoj pedagoškoj specijalnoj literaturi

1. Zaključak
2. Korištene knjige

1. Uvod

"Nisu intelektualne prednosti učinile čovjeka gospodarom nad svim živim bićima, već činjenica da sami posjedujemo svoje ruke je ovaj organ svih organa."

Giordano Bruno

Sada je već poznato da u početnoj fazi života, fine motoričke vještine odražavaju kako se dijete razvija, svjedoči o njegovim intelektualnim sposobnostima. Djeca sa slabo razvijenom motorikom ruku nespretno drže kašiku, olovku, ne mogu zakopčati cipele ili vezati cipele. Može im biti teško da skupe razbacane dijelove konstruktora, da rade sa slagalicama, štapićima za brojanje, mozaicima. Odbijaju vajanje i aplikacije koje vole druga djeca, ne prate djecu u učionici.

Tako se ispostavlja da su mogućnosti za razvoj svijeta od strane djece osiromašene. Djeca se često osjećaju nesposobnom za osnovne aktivnosti dostupne svojim vršnjacima. To utiče na emocionalno blagostanje djeteta, njegovo samopoštovanje. Vremenom, nivo razvijenosti složeno koordinisanih pokreta ruku kod dece sa smetnjama u govoru, nedovoljan za ovladavanje pisanjem, formira školske poteškoće.

I, naravno, u predškolskom uzrastu rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti i koordinaciji pokreta ruku trebao bi postati važan dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje. Njegov dalji razvoj zavisi od toga koliko je dete pametno da nauči da kontroliše svoje prste. Uporedo s razvojem finih motoričkih sposobnosti razvijaju se i pamćenje, pažnja, ali i vokabular.

Na osnovu toga sam odredio svrha njihovog rada:

Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta ruku kod djece predškolskog uzrasta kroz različite aktivnosti.

U svom radu stavio sam sljedeće zadaci:

1. Poboljšati koordinaciju i tačnost pokreta ruku i očiju, fleksibilnost ruku, ritam;
2. Poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju, šaka;
3. Poboljšati opću fizičku aktivnost;
4. Promovirati normalizaciju govorne funkcije;
5. Razvijati maštu, logičko mišljenje, voljnu pažnju, vizuelnu i slušnu percepciju, kreativnu aktivnost;
6. Stvorite emocionalno ugodno okruženje u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima.

Da bi se postigao željeni rezultat, postalo je potrebno raditi redovno, koristeći sljedeće oblici rada:

Zajedničke aktivnosti vaspitača sa djecom;

Individualni rad sa djecom;

Slobodna samostalna aktivnost same djece.

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku i koordinacije pokreta koristio sam različite metode i tehnike rada:

1. Trening igre prstima

• ručna masaža
• gimnastika prstiju, fizičko vaspitanje
• igrice prstima sa stihovima, sa vrtalicama
• pozorište prstiju
• igra senki

1. Upotreba TRIZ elemenata

• modeliranje od plastelina i slanog tijesta od prirodnih materijala (sjemenke, žitarice, školjke itd.)
• netradicionalne tehnike slikanja: četkica, prst, četkica za zube, svijeća itd.
• konstrukcija: od papira tehnikom origami, rad sa LEGO konstruktorom
• razne vrste aplikacija

1. Razvoj grafičkih motoričkih sposobnosti

• šablonski crtež
• izležavanje
• završetak (prema principu simetrije)
• lavirinti
• grafički diktati

1. Didaktičke igre

• M. Montessori vezanje
• igre sa malim predmetima
• slagalice, mozaici

1. Teorijska osnova

1. Šta je fina motorika i zašto je toliko važna za djecu

Termin fina motorika odnosi se na koordinisane pokrete prstiju i šaka.

Zašto je razvoj finih motoričkih sposobnosti toliko važan za djecu? Činjenica je da u ljudskom mozgu postoje centri odgovorni za govor i kretanje prstiju, koji se nalaze vrlo blizu. Stimulacijom fine motorike i time aktiviranjem odgovarajućih dijelova mozga aktiviramo i susjedna područja odgovorna za govor.

Primijećeno je da se djeca koja čine brojne brze pokrete prstiju razvijaju u govoru znatno brže od ostalih. Ako posebno trenirate male pokrete ruku, razvoj govora se može značajno ubrzati.

„Poreklo dječijih sposobnosti i talenata je na dohvat ruke“, napisao je V. A. Sukhomlinsky. To znači da što više dijete može, želi i nastoji učiniti vlastitim rukama, to je pametnije i inventivnije. Uostalom, na dohvat ruke nalazi se neiscrpni „izvor“ kreativne misli koja „hrani“ djetetov mozak.

Pisanje se naziva osnovnom veštinom, odnosno veštinom na kojoj se praktično gradi svo dalje učenje, što znači da će dete koje je ne savlada na vreme sigurno zaostajati u školi. Zbog toga je parametar školske zrelosti nivo razvijenosti motoričkih sposobnosti vodeće ruke, što određuje brzinu i lakoću formiranja vještine pisanja. Pisanje je složena koordinirana vještina koja zahtijeva dobro koordiniran rad malih mišića šake, cijele ruke i pravilnu koordinaciju cijelog tijela.

Da bi dijete lako i uspješno učilo u školi, mora govoriti lako i bez stresa. A treniranje pokreta prstiju, zauzvrat, ima veliki utjecaj na razvoj aktivnog govora kod djeteta.

2.2. Veza između mozga i finih motoričkih sposobnosti

Moždana kora se sastoji od nekoliko dijelova, od kojih je svaki odgovoran za nešto. Postoji dio u moždanoj kori koji određuje motoričke karakteristike. Treći režanj ovog dijela korteksa velikog mozga zauzimaju motoričke sposobnosti ruku i nalazi se vrlo blizu govornog područja mozga. Zato možemo reći da ako su djetetovi prsti slabo razvijeni, onda će njegov govor patiti od ovoga i obrnuto. S tim u vezi, veliki broj naučnika naziva ruke "organima govora", kao i artikulacionim aparatom. Stoga, da bi dijete imalo dobro razvijen govor, treba trenirati ne samo govorne organe, već i fine motoričke sposobnosti.

2.3. Problem razvoja fine motorike u opštoj pedagoškoj specijalnoj literaturi

Razvoj finih motoričkih sposobnosti se proučava već duže vrijeme. Istraživanja A.A.Sechenova, V.P.Pavlova, A.A.Ukhtomskog, V.P.Bekhterova i drugih pokazala su izuzetnu ulogu pokreta motorno-kinestetičkog analizatora u razvoju govora i mišljenja i dokazala da je prvi dominantni urođeni oblik aktivnosti motor. .

Prema IP Pavlovu: "Govor je, prije svega, mišićni osjećaji koji idu od govornih organa do moždane kore."

V. V. Sukhomlinsky je napisao: „Poreklo sposobnosti i talenata dece je na dohvat ruke. Iz njih, slikovito rečeno, odlaze najfiniji tokovi koji napajaju izvor kreativne misli. Što je više samopouzdanja i inventivnosti u pokretu djetetove ruke s oruđem za rad, što su pokreti potrebni za ovu interakciju složeniji, to je kreativniji element dječjeg uma svjetliji. Što je više vještine u dječjoj duši, to je dijete pametnije.

O značaju razvoja fine motorike ruku za razvoj govora djeteta smatraju i mnogi savremeni istraživači, a nude i niz praktičnih vježbi za razvoj motorike prstiju, opisuju igre prstima, fizičke vježbe. , igre bajke povezane s razvojem finih motoričkih sposobnosti (M. Ya. Aksenova, O.S. Bot, L. S. Ruzina, V. Kudryavtseva, I. F. Markovskaya, T. A. Tkachenko i drugi).

T.A. Tkachenko zaključuje da uključivanje vježbi za razvoj motoričkih sposobnosti prstiju u fizičkom odgoju - omogućava vam da stimulirate djelovanje govornih zona mozga, što ima pozitivan učinak na ispravljanje govora djece.

VV Tsvyntarny se također pridržava stajališta da je razvoj govora finih motoričkih vještina ruku povezan s razvojem govora i doprinosi njegovom razvoju, a nudi i niz vježbi za rad s prstima, sa štapićima za brojanje, šibicama. .

1. Opis sopstvenog radnog iskustva

Prije početka rada, jasno sam razradio plan kako raditi, koji materijal koristiti. Uzela je igru ​​kao osnovu svog rada. Za dijete je igra u pokretu način učenja o svijetu. Što su dječiji pokreti u igri sadržajniji i jasniji, to je upoznavanje svijeta dublje.

Na početku svog rada koristio sam dijagnostiku u kojoj sam određivao stepen spretnosti šaka i prstiju kod djece srednjeg predškolskog uzrasta (4-5 godina). Prilikom dijagnoze ponudio sam djeci tri vrste vježbi:

Sa loptom (udari o pod i uhvati je rukama, baci je i uhvati, driblaj loptu jednom rukom)

Olovkom (precrtajte predmet i zasenčite ga)

Izolovani pokreti prstiju

Postavio sam sebi sljedeće zadatke: poboljšati koordinaciju pokreta prstiju, izvoditi vježbe za formiranje vještina samoposluživanja, poboljšati opću motoričku aktivnost djeteta.

Za ostvarivanje postavljenih zadataka koristio sam različite oblike rada. U zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom uključila sam ciljeve, za čije sprovođenje je potrebno sistematsko postavljanje za decu strogog redosleda zadataka koji odgovara logici razvoja određenih sposobnosti.

U individualni rad sa djecom uključila sam zadatke za razvoj socijalnih vještina, savladavanje različitih vrsta aktivnosti. Stvorena je mikroklima, koja se zasnivala na poštovanju ličnosti male osobe, na povjerljivom odnosu između djeteta i odrasle osobe.

Slobodna samostalna aktivnost djece pružila je mogućnost za samorazvoj djeteta, koje slobodno bira aktivnost koja zadovoljava njegove sposobnosti i interesovanja.

Igre prstiju bile su jedna od glavnih metoda rada. Trening prstiju odvijao se u zajedničkom i individualnom radu. To se radilo u vidu masaže (maženje ruku od vrhova prstiju do ručnog zgloba) i vježbi (savijanje i ispruživanje svakog prsta posebno). Masaža je vrsta pasivne gimnastike. Masaža ima opšte jačanje mišićnog sistema, povećavajući tonus, elastičnost i kontraktilnost mišića.

Također, djeci je ponuđena masaža prirodnim materijalom (šišarke, orasi), kuglice od ježa.

Učinkovitost i interesovanje za određenu aktivnost povećavali su se ako su vježbe gimnastike prstiju bile praćene čitanjem poezije, dječjih pjesama. Dok su slušala, djeca su istovremeno "inscenirala" sadržaj materijala koji se sluša uz pomoć pokreta prstiju i slika likova, njihovih postupaka itd. Kao materijal za radnju koristio sam pjesme S. Mihalkova, S. Marshaka. , K. Chukovsky, itd.

Stihovi koji prate vježbe su osnova na kojoj se formira i unapređuje osjećaj za ritam, stvara se povoljna emocionalna pozadina, zahvaljujući kojoj dijete voli igru ​​i sa zanimanjem izvodi pokrete, što osigurava dobru uvježbanost prstiju. . Radnja pjesama i dječjih pjesmica razvija sposobnost slušanja i razumijevanja.

Sastavio sam kartoteku igara za razvoj finih i općih motoričkih vještina: "Gimnastika prstiju", "Hodanje stazama", "Minuti fizičke kulture".

Tokom zajedničkih i samostalnih aktivnosti djece koristila sam prstno pozorište. To djetetu daje jedinstvenu priliku da istovremeno bude scenarista, režiser i glumac. Pozorišna predstava doprinosi razvoju ne samo kreativnog potencijala, već i govora, jer su prsti ti koji su aktivno uključeni u njih. Još jedan pozitivan aspekt pozorišta prstima je to što dijete na igriv način uči prostorni koncept, kao i koncept broja.

Radio sam lutke za pozorište prstiju za razne ruske narodne priče: Teremok, Zec i Lisica itd.

Aktivnosti vajanja su također važne za jačanje ruku i razvoj fine i grube motorike. Vajanje je neophodno za razvoj senzornih i prostornih osjeta, percepcije kod djece. U svom radu koristila sam plastelin, slano tijesto za modeliranje; crtanje uzoraka od sjemenki, školjki. Ovo je mukotrpan, zanimljiv posao koji razvija pažnju, poboljšava senzomotoriku - konzistentnost u radu oka i ruke, koordinaciju pokreta i njihovu tačnost.

Izrada rukotvorina od papira je također jedan od alata za razvoj malih mišića u rukama. Ovaj rad osvaja djecu, doprinosi razvoju mašte, konstruktivnom mišljenju. Jedna od vrsta papirologije bile su pocepane zanate. Cepanje papira na vrlo male komadiće je dobra vježba za razvoj snage prstiju i kontrole finih pokreta.

Također, djecu je privukla mogućnost izrade papirnatih rukotvorina (origamija), koje su koristili u igricama, dramatizacijama.

U zajedničkim aktivnostima koristio sam različite netradicionalne tehnike crtanja: podmetanje, štampanje rukom itd. četkicom, svijećom, četkicom za zube. U procesu crtanja djeca razvijaju ne samo opće ideje, kreativnost, produbljuje se emocionalni odnos prema stvarnosti, već se formiraju i elementarne grafičke vještine.

Posebna pažnja posvećena je bojanju crteža. Za to su korišteni albumi za bojenje ili praznine. Bojanje je podrazumijevalo nekoliko vrsta sjenčanja, koje osiguravaju postepeni razvoj i jačanje malih mišića šake, u uvježbavanju koordinacije pokreta. Kako bih razvio točnost i samopouzdanje u pokretu ruke, pretpostavljao sam igre u kojima su djeca trebala crtati paralelne linije u određenom smjeru.

U pripremnoj grupi se radilo na razvoju finih motoričkih sposobnosti kao priprema djece za pisanje.

U starijoj i pripremnoj grupi izvedene su vježbe za razvijanje grafičkih vještina u sveskama u velikoj ćeliji. Dati su zadaci sljedeće prirode: orijentacija na listu papira (grafički diktat); vježbe za razvoj oka, pridržavanje zadanog intervala između figura; pravilno prikazati određene figure, promatrajući obrazac.

Još uvijek postoji jednako zabavan način za razvijanje djetetovih grafičkih vještina - crtanje crteža po tačkama. Djeci su davani praznini sa crtežima ili vježbama u receptima (E. Bortnikova "Moji prvi recepti 4-5 godina, 5-6 godina", S. E. Gavrina, N. L. Kutyavin "Priprema za pisanje"). Ove vježbe su imale za cilj naučiti dijete kako da izvodiglatke linije, bez kidanja od papira.

U zajedničkim aktivnostima na formiranju elementarnih matematičkih pojmova iu samostalnim aktivnostima djece koristila sam tehniku ​​ravninskog modeliranja (crteži od ograničenog broja ravnih geometrijskih figura), vježbe sa štapićima za brojanje. Uz ove vrste aktivnosti razvijaju se zapažanje, pamćenje, mišljenje i mašta, te domišljatost. Ovdje su se nudile mogućnosti za dječju kreativnost: sam je to izmislio, sam osmislio.

Konstrukcija (bazirana na LEGO konstruktoru) bila je od velikog interesa za djecu. Djeca su gradila brojne i raznovrsne građevine. Radom sa sitnim detaljima konstruktora razvijaju se sitni mišići prstiju, mašta i kreativna aktivnost. Još jedna od zanimljivih aktivnosti bilo je hvatanje slagalice, nizanje perli na uže za pecanje.

Druga tehnika koju sam koristio u radu je igranje malim predmetima (dugmićima, graškom, pasuljem, kestenima itd.). Na primjer, razvrstavanje predmeta, samomasaža ovim objektima, prepoznavanje predmeta dodirom, brojanje predmeta dodirom.

Radila sam didaktičke igrice za razvoj fine motorike. Igra "Broj" (korelacija broja i broja predmeta pomoću kanapa), igra "Čarobne perle" (nizanje ravnih geometrijskih figura različitih oblika, veličina, boja na uže; polaganje figura u ravninu, posmatranje uzorak).

Kombinirala sam vježbe i igre za razvoj fine motorike sa raznim aktivnostima. U svom radu vodio sam računa o individualnim karakteristikama svakog djeteta, njegovom psihofiziološkom razvoju.

Na kraju svake godine radila sam završnu dijagnostiku razvijenosti motorike šake i šake. Rezultati su pokazali pozitivan efekat sistematskog, kompleksnog rada na razvoj fine motorike.

Rad sa roditeljima je jedna od najvažnijih oblasti rada. Osnovni zadatak u početnoj fazi rada sa roditeljima je formiranje i podsticanje motivacionog stava roditelja za rad sa svojom decom. Koristio sam vizuelne slajd foldere na teme: „Prsta gimnastika“, „Prvi koraci u savladavanju pisanja“. Pripremljene su konsultacije za nastavnike i roditelje, koje odražavaju aktuelna pitanja razvoja finih motoričkih sposobnosti djeteta u predškolskoj obrazovnoj ustanovi iu porodici.

1. Zaključak

Dakle, da bi rezultat rada bio efektivan, potrebno je različitim tehnikama i metodama rada formirati fine pokrete prstiju. Rezultate svog rada vidim u ispoljavanju interesovanja djece za različite vrste aktivnosti.

Izvanredna učiteljica Maria Montessori je tvrdila da je pronalaženje načina da se dijete nauči raditi posao prije nego što počne sam rad, odnosno da priprema pokrete uz pomoć ponovljenih vježbi. Napisala je i da "djete, preuzimajući stvari koje radi loše, otupljuje osjetljivost na vlastite greške, a mora se zapamtiti da je prvi utisak djeteta najsjajniji i najjači".

Zato se trudim da djeci pružim priliku da dožive zadovoljstvo kreativnog procesa, od činjenice da je sam nešto uradio, učim da se svaki posao i svaka akcija može obaviti sa interesovanjem.

U budućnosti ću nastaviti da tražim nove metodičke tehnike koje će doprinijeti razvoju fine motorike ruku, općih motoričkih sposobnosti, samostalnosti, što će formirati interes za različite vrste aktivnosti.

Korištene knjige

1. Bardysheva T. Yu. Zdravo, prst. Igre prstiju. - M.:"Karapuz", 2007.
2. Bolshakova S.E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku: Igre i vježbe. - M.: TC Sphere, 2006.
3. Bot OS Formiranje preciznih pokreta prstiju kod djece s općim nerazvijenošću govora // Defektologija. - 1983. - br. 1.
4. Vorobieva L. V. Razvoj igara za predškolsku djecu. - SPb: Izdavačka kuća. kuća "Litera", 2006.
5. Vorobieva T.A., Krupenchuk O.I. Bal i govor. - SPb: Delta, 2001.
6. Ermakova I.A. Razvijamo fine motoričke sposobnosti kod beba. - SPb: Izdavačka kuća. kuća "Litera", 2006.
7. Krupenchuk O. I. Palchikovye igry. - SPb: Izdavačka kuća. kuća "Litera", 2007.
8. Lopukhina I.S. Logoped - govor, ritam, pokret: Vodič za logopede i roditelje. - SPb: IPHP "Hardford", 1996.
9. Melnikova A.A. Lovili smo lava. Razvoj motoričkih sposobnosti. M.: "Karapuz", 2006.
10. Pimenova E.P. Igre prstiju. - Rostov na Donu: Feniks, 2007.
11. Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. Koraci prstima. Vježbe za razvoj fine motorike. - SPb: Crown-Vek, 2007.
12. Tsvyntarniy V. V. Igramo se prstima i razvijamo govor - SPb: IChP "Hardford", 1996.
13. Sokolova Yu. A. Igre s prstima. - M.: Eksmo, 2006.